室内装饰工程质量验收标准及施工经验谈模板Word格式.docx
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28:
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0;s:
12821:
"生物教研组活动记录@#@生物教研组活动记录@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@9.12@#@周次@#@2@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@韩永梅@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@教、学案一体化教学模式初探@#@活@#@动@#@记@#@录@#@一、学案的设计@#@学案的设计要以教案为依据,体现出学生学习的心理特点,要根据不同的教学内容进行设计。
@#@它一般可以分为以下五个部分。
@#@@#@
(一)学习目标。
@#@
(二)重点难点。
@#@(三)自主探究。
@#@(四)学拓展延伸。
@#@(五)练习巩固。
@#@@#@二、先学后教的操作流程@#@环节一、学生自学。
@#@环节二、课堂导入。
@#@环节三、自学检测。
@#@环节四、重难点突破。
@#@环节五、课堂总结。
@#@环节六、课堂巩固@#@三、先学后教法的作用@#@
(一)以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的,把教师的教与学生的学紧密结合起来,提高教师“导”的技能,增加学生“学”的活动,学生积极参与,教师巧妙点拨、指导。
@#@@#@
(二)能够提高学生上课的效率,提高课堂利用率,减少学生分思走神的机会。
@#@学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答,可谓多种感官齐参与,调动了学生学习生物的积极性。
@#@@#@(三)便于学生记笔记,便于学生查阅和复习,这等于给学生了一份生物学习活动提纲。
@#@学生透过学案,就可以清晰地回忆上课时的情景。
@#@@#@(四)变教为诱,变学为思,以诱达思,促进发展,克服了旧模式中学习的机械性和盲目性,它使学生主动学习,掌握学习技巧,培养了生物思维能力。
@#@实现了基础知识与能力培养的结合。
@#@实现了教与学的有机统一,也达到了创新思维的训练,有利于素质教育。
@#@@#@需要注意的问题:
@#@@#@1. 生物教师的教育教学观念还需要进一步改变,教师的教学行为和技艺尚需进一步提高。
@#@@#@2. 教师的教育研究、创新能力尚待提高。
@#@@#@3. 三维课程目标如何实现有机结合至今不得要领;@#@在有效的教学时间如何更好进行活动探究和如何使小组合作交流更有效?
@#@至今还在探索之中。
@#@@#@ @#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@9.19@#@周次@#@3@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@于善霞@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@讨论新学期教研工作计划@#@活@#@动@#@记@#@录@#@1、制定落实教研活动计划@#@2、加强备课组活动,提高教学质量@#@集体备课的内容为:
@#@
(1)分析研究教材和教学的重点、难点和热点;@#@
(2)分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况;@#@(3)交流教学体会和有关新近信息;@#@(4)教材后面的思考与练习怎样处理。
@#@由备课组长提前将备课专题分配给中心发言人,由中心发言人交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的构想,其他教师在此基础上进行修改。
@#@利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作。
@#@认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行的教学计划。
@#@@#@3、抓好常规教学,提高课堂效率@#@4、落实单元过关检测制度,做好成绩分析@#@
(1)认真组织每一单元过关检测,备课组集体研究,精选试题,突出重点,难易适度。
@#@@#@
(2)认真批改、认真分析、认真评讲,做好单元过关检测分析。
@#@找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。
@#@@#@5、扎实做好复习,提高复习课的针对性、实效性。
@#@@#@6、制定教师个人发展计划@#@ @#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@9.26@#@周次@#@4@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@路艳@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@如何帮助新高一的同学尽快适应高中生物学习方法@#@活@#@动@#@记@#@录@#@1、以《细胞膜——系统的边界》一课为例进行讨论@#@2、集体备课的内容为:
@#@@#@曲秀选:
@#@这部分是本节的重点和难点,知识抽象,学生缺乏感性认识,所以我主要采用讲授法并借助电脑动画、真实的录相来演示相应过程以及让学生亲自动手做死与活的玉米种子胚被红墨水染色的实验,非常直观、形象、生动,引起学生的注意,学生会充满好奇并有强烈的求知欲望,在这种情况下,学生会仔细观察并积极思考,这时教师给与适当的指导,积极设疑,让学生带着问题去学习,充分发挥学生的主体作用,即有利于组织教学又利于调动全体学生的积极性,符合从感性认识到理性认识的规律,把难点分散、转化,便于学生接受、掌握细胞膜的功能。
@#@@#@ 孙厚财:
@#@学生学完这些知识后,并不能把它和成分联系起来,这就需要教师作为桥梁,帮助学生把知识联系起来,进入新知识的学习。
@#@我们知道有什么样的结构才可能具有什么样功能,功能与结构是相适应的,结构又与成分相适应,那么,细胞膜具有什么样的结构与成分才能完成上述的功能呢?
@#@鉴于细胞膜的结构我们还会在第四章详细学习,我们这里主要来研究细胞膜的成分。
@#@@#@徐文华:
@#@在讲解红细胞膜的制备方法时,由于没有让学生实际进行实验操作,只是进行了理论学习,因此,学生对该实验只是存在一个表面认识,没有非常深刻的印象。
@#@对实验材料的选择,我虽然在课堂上曾经强调过,要用哺乳动物成熟的红细胞,但是多数的学生在做题时,答案写不全,写成了“红细胞”、“动物的红细胞”、“人的红细胞”、“哺乳动物的红细胞”等等,没有完全领会题目的要求,也就是说,学生在听课的时候,感觉他们什么都懂了,但是在做题的时候,实际效果却比较差。
@#@这就说明,学生在课堂上的反应,某种程度上并不能反应他们的掌握情况,他们在听课的时候,有时候把握不住重、难点,眉毛、胡子一把抓,以至于在做题的时候没有目的性。
@#@因此,在以后的教学过程中,重、难点一定要突出,让学生心中有数。
@#@@#@3、备课效果:
@#@在本次备课中,集中集体智慧解决了高一年级生物教学中要重点解决的问题,并对教学工作提出具体要求。
@#@@#@新教师的工作汇报与老教师的指导与示范既保证了教育教学质量又帮助了年轻教师的专业成长,起到了“传、帮、带”的作用。
@#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@10.10@#@周次@#@6@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@曲秀选@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@讨论本学期生本教育教学模式@#@活@#@动@#@记@#@录@#@生物教研组召开了教研组会议。
@#@@#@会上对生本教育教学模式设计提出了要求:
@#@1、先学——前置布置2、小组合作(以4—6为一组为宜)3、学生展示(班级交流)4、达标训练:
@#@@#@会议对上课也提出如下要求:
@#@1.给学生充分的讨论时间;@#@2.要留出时间给学生回顾复习。
@#@3.要渗透环境教育的思想。
@#@@#@最后,教研组的老师还对育英中学生物教学的情况进行了研讨。
@#@@#@ @#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@10.17@#@周次@#@7@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@邹萱萱@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@如何突破必修二中的教学难点@#@活@#@动@#@记@#@录@#@1、以“减数分裂”这一知识点为例进行研讨。
@#@@#@2、集体备课的内容为:
@#@@#@于善霞:
@#@本次活动内容包括四项:
@#@1、学生实验的时间安排和器材准备工作。
@#@2、课堂教学课件和教学方法研究。
@#@3、学生认知情况分析。
@#@4、学案和课堂效果的检测。
@#@@#@董毓明:
@#@强调本章内容关键在于学生的参与和学生的自主探究,做好学生实验,引导学生从实验现象中总结规律、从而掌握规律。
@#@学生普遍认为减数分裂比较难,关键要找到学生学习临近点,就他们关心和感兴趣的话题展开学习,调动他们学习的积极性。
@#@可采用动画演示增加直观性,化抽象为直接。
@#@@#@王进:
@#@备课是教师上课前的准备工作,是教师上好课的前提。
@#@教师劳动的主动性、创造性也集中体现在备课环节上。
@#@减数分裂的难点是图象的识别和曲线的变化规律,课上可以引导学生自画图线以加深学生对图象的象。
@#@@#@路艳:
@#@“工欲善其事,必先利其器”。
@#@我们需准备一份可行的图像空白学案供课堂填图使用,还需有一定量的习题做为课下练习。
@#@@#@备课效果:
@#@@#@本次备课活动,讨论积极,气氛热烈。
@#@大家在交流中解决了教学疑难问题,优化了课堂教学思路,并就作文升格教学达成共识。
@#@可谓集思广益,效果显著。
@#@@#@ @#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@10.31@#@周次@#@9@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@于明海@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@如何进行高三生物第一轮复习教学@#@活@#@动@#@记@#@录@#@1、由高三年级组组长主持,基础年级教师共同参与研讨@#@2、集体备课的内容为:
@#@@#@一、夯实基础@#@扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略,在第一轮的复习中首先要过好基础知识关。
@#@教师引导使学生按章节捋清知识点,对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清、融会贯通,再配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和拓展,构建知识体系。
@#@@#@二、培养能力@#@理综生物试题的特点是以能力测试为主导,以基础知识为载体,@#@ @#@高三生物复习应根据高考题目的立意和表达形式的新变化来组织学生复习,把培养学生能力作为生物复习的重要目标,其中思维@#@能力是所有能力的核心,要把思维能力的培养放在首位。
@#@@#@三、重视实验教学@#@四、优化教法和学法@#@学生只有在主动学习的过程中才能获得深刻地领悟知识和提升能力,因此充分发挥学生的主观能动性。
@#@在课堂复习过程中我主要采用“六步式”提纲教学法,即按照“诊断补偿---学生依据提纲自学讨论,教师巡回辅导----精讲点拨---巩固记忆---反馈矫正---课堂小结”的程序进行复习,这种课堂教学结构能使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,避免学生在复习过程中的盲目性和随意性,使学生具有明确、具体的学习目标,提高了课堂效率。
@#@@#@五、提高情商 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过提高学生的EQ来激发学生的潜能。
@#@@#@ @#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@11.7@#@周次@#@10@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@董毓明@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@课堂高效教学@#@活@#@动@#@记@#@录@#@集体备课的内容为:
@#@@#@1.用先进的多媒体教学设施,上好每一节课,使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
@#@@#@2.认真批改作业,及时收到学生学习的反馈信息。
@#@@#@3.加强辅导力度,尽量在保证下线的基础上,让学生的个性得到充分的发展。
@#@@#@4.利用学校名师导教的优势,提高每一个教师业务水平。
@#@@#@ @#@要求教研组的全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
@#@@#@ @#@@#@生物组校本教研活动记录@#@时间@#@12.12@#@周次@#@15@#@地点@#@备课室@#@记录人@#@孙厚财@#@参加人员@#@全体老师@#@活动内容@#@上半学期教研活动总结@#@活@#@动@#@记@#@录@#@一、教研组长总结工作成绩@#@1、教研组建设有了基本规划@#@2、生本教学实验初见成效@#@3、教师的个人发展进入新阶段@#@4、初步形成了符合我校特点的教学策略和方法@#@二、教研组长指出了存在得问题@#@1、教研形式缺乏多样性@#@2、应试理念制约了教研的方向。
@#@其他老师提出了整改建议@#@3、优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效@#@4、丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣@#@5、要积极争取领导的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。
@#@@#@ @#@@#@校本教研活动记录@#@";i:
1;s:
28648:
"制造成本一百问@#@制造成本一百问@#@1。
@#@什麽是稅務成本?
@#@@#@企業有獲利就要納稅,這個道理,即使在美國和中國大陸都是不變的,在臺灣,營業稅與營利事業所得稅是企業兩大稅務支出,營業稅是依據銷貨金額課稅,所以一分一毫都跑不掉,但是營所稅是根據稅務成本計算後的企業損益課稅,所以合理的結稅就是一門大學問了。
@#@@#@對於稅捐單位來說,不是企業自己要繳多少稅就可以予以認定,企業除了必需要自行結算出銷貨成本外,更要編列稅務成本報表,並且要由會計師進行簽證,這樣才能夠申報營所稅。
@#@@#@2。
@#@什麽是管理成本?
@#@@#@企業每一天都在營運,有活動就有成本,稅務成本是一年結算一次就可以,但是企業的營運,卻是每一天都需要結算成本,也就是管理成本,管理成本的用途很多,除了可以協助業務報價,更可以做爲內稽內控的管理資料。
@#@@#@管理成本和稅務成本可以是一套帳,但也可能因爲計算會計基礎的不同,而成爲兩套數據,但是重點在於這一套數位是被管理者所採用,否則管理成本資料QCD不佳,都不是最好的結果。
@#@@#@3。
@#@什麽是製造業稅務成本?
@#@@#@製造業一般說來,資本規模和營業額都相當大,因此稅捐機關在查察製造業的稅務成本時,都有一套比較嚴格的標準,其主要原因,就在於成本認定的不易,因爲從原料->@#@在製品->@#@半成品->@#@在製品->@#@成品的加工過程中,除了成本不斷進行移轉外,更需攤入人工與制費金額。
@#@@#@所以就會變成不是課不到稅,就是課稅不公,因此製造業稅務成本就是一門專業的會計科目,在大學的會計科系中,也有一門"@#@成本會計"@#@學科,專門探討製造業的稅務成本和管理成本的計算。
@#@@#@4。
@#@製造業和買賣業有何不同?
@#@@#@製造業是買A賣B,買賣業是買A賣A,所以當然不同,買賣業管理的重點是業務,也就是東西要能銷售出去,製造業管理的重點是生産,也就是用最低的成本生産出最高品質的産品,也必需滿足交期的要求。
@#@@#@就成本計算的方法來說,製造業除了計算原料成本外,還必需攤提人工與制費金額,買賣業的'@#@@#@成本計算,則僅需考慮進貨成本即可。
@#@@#@更有人說,買賣業是製造業的一部份,因爲製造業也有買賣業務的部門,這其實都是正確的,但反過來說,大型的流通業如7-11也有製造部門,那麽是不是可以說製造業是買賣業的一部份。
@#@@#@5。
@#@什麽是所得稅法查核準則第58條@#@主管機關爲鼓勵製造業落實成本內控,所以在所得稅法中詳列所得稅法查核準則第58條,也就是製造業只要能夠對於進出領繳都能落實單據管理,搭配製造業五大稅務成本報表,主管機關就承認製造業自行申報的所得稅額,而僅保留調閱賬本的權利。
@#@@#@這也就是電腦在製造業成本會計中,可以扮演的重要角色,因爲如果電腦不能從製造業前端的進銷領繳單據中結算出實際成本,那麽製造業的會計人員,就必需手工一筆一筆計算出製造業稅務成本,這不僅是一件累人的工作,更是一件可怕的工作。
@#@@#@對於製造業不能或不願意自行編列製造業進銷領繳單據賬本,則必需採用同業利潤標準,依據申報營業稅銷貨額課稅,一般來說,這樣要繳比較多的營所稅。
@#@@#@6。
@#@什麽是內外帳兩帳合一?
@#@@#@許多製造業爲了避免稅務成本計算工作的麻煩,所以將申報製造業營業稅和營所稅的工作,都外包給代客記帳業者處理,至於工廠內部,就保留管理用的應收付帳和標準成本型態的估計成本,這就是典型的內帳和外帳的作法。
@#@@#@這對於小型工廠來說,的確是一個解決無法處理困難的成本會計問題的好方法,不過有一些小型工廠規模擴大後,股東和國稅局就不允許這種兩套帳的做法,所以要求要將內帳和外帳合而爲一,除了要落實內稽內控,也要避免逃漏稅。
@#@@#@內外帳合而爲一,其實並不困難,就是進貨和銷貨都要有發票做爲憑證,對於會計人員來說,能夠只做一套帳,更是再好也過的事,不過結算成本這一件事就苦了,所以就需要工廠ERP系統可以自動計算實際成本,這樣會計人員才能快快樂樂的上班。
@#@@#@7。
@#@什麽是會計師查帳?
@#@@#@一般會計師有分期中查帳和年度查帳,各有不同的查帳重點,會計師受股東和政府所托,對於企業所提示的財務報表,有查核其每一個會計科目的正確性的權責,並且需要具名以示負責。
@#@@#@近期發生的上市公司淘空資産一案,固然查帳會計師負有刑責,但也更加突顯公證會計師查帳的重要性,一般上市上櫃公司都會找全國前五大會計師進行查帳。
@#@@#@8。
@#@什麽是會計師財稅簽?
@#@@#@會計師的查帳既然如此重要,所以由會計師編制的財務報告,也就是銀行和政府參考的重要依據,企業要向銀行借錢,除了要有擔保品外,也要有有會計師簽名認可的財務報告,以期透明企業的財務狀況與償債能力。
@#@@#@許多中小企業不瞭解一個透明的財務報告,對於企業的融資,有著極大的影響力,所以告貸無門,便自怨自艾,其實中小企業要提升競爭力,就應當進行合併,但是此時還是會發現需要一個可性的財務報告,所以可以說,愈是不景氣,就愈需要循規蹈矩,才能天助人助。
@#@@#@9。
@#@什麽是證期會上市上櫃內稽內控八大循環?
@#@@#@ERP的系統發展,可以分爲三大領域,也就是工業工程,成本會計與資訊管理,其中成本會計實施的重點,就是落實證期會上市上櫃內稽內控八大循環管理作業。
@#@@#@這八大內稽內控迴圈,分別爲:
@#@@#@
(1)銷售與收款迴圈@#@
(2)採購與付款迴圈@#@(3)生産與實際成本迴圈@#@(4)固定資産迴圈@#@(5)薪工迴圈@#@(6)融資迴圈@#@(7)投資迴圈@#@(8)EDP電子資料處理迴圈@#@這一部份,一般都要由會計師進行內稽內控的輔導,同時需要架構一套ERP資訊系統。
@#@@#@10。
@#@製造業稅務成本配合會計師查帳要查那五張報表@#@
(1)成品直接原料明細表@#@
(2)成品單位成本分析表@#@(3)成品産銷存明細表@#@(4)原料進耗存明細表@#@(5)買賣類進銷存明細表@#@11。
@#@什麽是ISO9000?
@#@@#@企業規模不大時,許多事情可以因陋就簡,但是當企業規模漸漸擴大,同時要與國外廠商進行交易,這時候凡事就必需訴諸文件記載,這就是ISO9000的基本精神"@#@做你所說,說你所做"@#@。
@#@@#@在導入ERP系統前,企業一定要先有ISO9000的認證,如此才能確定正確的企業流程,因爲當事情在部門間傳遞時,如果沒有文件做一個規範與標準,這一件事就容易失真,最後成爲許多爭議與訴訟的肇端。
@#@@#@12。
@#@製造業系統有那一些重要模組?
@#@@#@製造業系統涵蓋極廣,尤其從MRP->@#@MRPII->@#@ERP,就是不斷增加系統模組。
@#@@#@不過,還是可以舉出幾個重點模組加以討論。
@#@@#@
(1)基本資料:
@#@庫存,客戶,廠商,員工,部門,制程,機台,BOM元件,BOR制程@#@
(2)訂單採購:
@#@進口,出口,訂單,採購,建議采構,LC,信用額度@#@(3)進銷存:
@#@進貨,銷貨,領料,繳庫,盤點,報廢,驗收@#@(4)生産模組:
@#@工令,委外,製造通知,生産日報@#@(5)生産計劃:
@#@MRP物料需求,CRP産能規劃,MPS主生産排程,APS先進規劃排程@#@(6)成本會計:
@#@稅務成本,應收,應付,票據,發票,固定資産,總帳,人事,薪資@#@13。
@#@製造業系統有那一些重要檔案?
@#@@#@一般可以將製造業系統的檔案分爲記錄性檔案與計劃性檔案兩種,記錄性檔案多爲基本資料與第一手單據的資料,例如@#@
(1)基本資料:
@#@庫存,客戶,廠商,員工,部門,制程,機台,BOM元件,BOR制程@#@
(2)進銷存:
@#@進貨,銷貨,領料,繳庫,盤點,報廢,驗收@#@(3)成本會計:
@#@應收,應付,票據,發票,固定資産,總帳,人事,薪資@#@至於計劃性的檔案,則多半需要半自動或全自動的資料計算,例如@#@
(1)訂單採購:
@#@進口,出口,訂單,採購,建議采構,LC,信用額度@#@
(2)生産模組:
@#@工令,委外,製造通知,生産日報@#@(3)生産計劃:
@#@MRP物料需求,CRP産能規劃,MPS主生産排程,APS先進規劃排程@#@(4)成本會計:
@#@稅務成本@#@14。
@#@製造業稅務成本系統有那一些重要模組?
@#@@#@
(1)會計科目設定,開帳資料設定@#@
(2)稅務成本統計過檔@#@(3)月結明細,月結統計@#@(4)稅務成本報表@#@15。
@#@製造業稅務成本系統有那一些重要檔案?
@#@@#@
(1)會計科目設定文件,開帳資料設定文件@#@
(2)月結明細檔,月結統計檔@#@16。
@#@製造業系統和稅務成本系統如何關連?
@#@@#@每一張製造業的第一手表單,都可以對應到稅務成本的一張成本傳票,這個1-1MAPPING的對應關係,就是關連製造業系統與製造業稅務成本系統最好的方法。
@#@@#@關於成本傳票的切法,大抵離不開:
@#@@#@
(1)進貨時:
@#@@#@借進貨-原料@#@貸應付帳款@#@借存貨-原料@#@貸進貨-原料@#@
(2)生産領料時:
@#@@#@借在製品@#@貸存貨-原料@#@(3)生産繳庫時:
@#@@#@借存貨-半成品(成品)@#@貸在製品@#@貸人工@#@貸制費@#@(4)銷貨時:
@#@@#@借應收帳款@#@貸銷貨收入@#@借銷貨成本@#@貸存貨-半成品(成品)@#@17。
@#@製造業稅務成本系統是一套帳?
@#@@#@不同於許多爲了報稅目的而設計的成本系統,製造業稅務成本系統是爲了一套帳而存在的,也就是說,製造業稅務成本系統必需要提供給會計師做爲財稅簽的依據,也要取信于股東。
@#@@#@所以一套帳並不是特異獨行,因爲外國人都非常訝異爲何臺灣公司要做兩套帳,公司規模要可大可久,就必需建立一套帳的會計制度,因此讓製造業稅務成本系統走回正軌正是這套系統可以永續發展的最大本錢。
@#@@#@18。
@#@製造業稅務成本系統可以做爲上市上櫃公司的系統?
@#@@#@這個問題應當反過來問,有多少上市上櫃公司的系統可以結算一套帳的製造業稅務成本?
@#@這說明上市上櫃在過去的時代,並不一定和可以做好一套帳劃上等號,而這又是一則讓外國人嘖嘖稱奇的特殊狀況。
@#@@#@製造業稅務成本系統清楚定位在一套帳的ERP系統,所以對於內稽內控的落實,有絕對的公信力,這樣的系統,當然可以做爲上市上櫃公司的系統。
@#@@#@19。
@#@製造業稅務成本系統可以讓會計師查帳?
@#@@#@這個問題還是要反過來問,會計師是不是都是嚴格要求企業要做一套帳,因爲原來會計師在社會的角色就是扮演一個公證人,如果今日會計師出具"@#@無保留意見"@#@的財務報告,事後證明公司居然有淘空資産的弊端,這樣子製造業稅務成本系統是否可以讓會計師查帳就不是問題。
@#@@#@身爲股東和投資人,當然不希望公司的經營會有所謂帳物不一的現像,因爲法律規定唯有委託會計師才能查公司的帳,製造業稅務成本系統秉持一套帳的設計精神,當然可以讓會計師進行查帳。
@#@@#@20。
@#@每月要如何操作稅務成本系統以來計算當月成本?
@#@@#@如果操作稅務成本系統會很複雜,大概所有的成本會計人員都會情願用EXCEL手工計算成本就好了。
@#@@#@當初設計稅務成本的大前提,就是要把握買賣業計算成本的容易度,也就是點一次滑鼠後,系統即自動依據月加權平均法算出買賣業成本。
@#@@#@製造業稅務成本的操作,當然也是點一次滑鼠就自動計算完畢,只不過電腦程式是根據成本會計傳票的切法,COSTROLL-UP一階一階往上計算。
@#@@#@21。
@#@製造業稅務成本系統有那一些相關文件?
@#@@#@在中原大學www。
@#@erp。
@#@org。
@#@tw的偉盟討論區中,有許多關於製造業稅務成本系統的文件可以參考,當然在系統的本身有內建HELP檔案,有更完整的文件可以參考。
@#@@#@22。
@#@製造業稅務成本系統要讀那一些書?
@#@@#@當然要讀會計學中的成本會計,因爲成本會計所探討的,就是針對製造業成本計算的方法論。
@#@@#@買賣業也有成本計算,但都是用月加權平均法,所以沒有太大的爭議。
@#@@#@推薦一本中小企業聯合輔導中心所出的"@#@中小企業成本會計"@#@,透過薛兆亨先生深入淺出的說明,相信可以協助成千上萬ERP從業者真正一窺製造業成本會計的殿堂。
@#@@#@23。
@#@使用製造業稅務成本系統可以真正管理工廠成本?
@#@@#@在不景氣的時候,許多製造業的老闆才發現成本會計人員真的很重要,好的成本會計人員可以協助老闆找出工廠的內控問題所在,進一步幫企業開源結流,創造生機。
@#@@#@但是一些傳統的成本會計教育,強掉分部門的成本理論,也就是將工廠分成5-10個部門,然後將全部的材料,人工,制費統統倒入這些部門,這樣子一樣可以做爲會計師認可的上市上櫃公司成本帳。
@#@@#@只是在不景氣的時候,老闆的頭就大了,因爲工廠是多樣少量生産,這1000件成品,分成10個部門後,成本都攪在一起,無法清楚交代那些産品是賠錢貨。
@#@@#@製造業稅務成本採用一套帳COSTROLL-UP精算到每一個料號的每月實際成本,當然可以在不景氣的時候協助工廠老闆真正地管理好工廠成本。
@#@@#@24。
@#@製造業稅務成本系統和BOM的關係?
@#@@#@製造業的稅務成本計算,基本上有兩大門派,一種是採用實際成本做爲基礎,所以BOM對於成本計算就沒有任何作用。
@#@@#@另一種採用的是標準成本的方法,這時BOM的結構與基量比率,就是計算成本的基準。
@#@@#@當然使用標準成本方法的企業,在年底時,必須要將實際的總成本,總人工,總制費,和標準成本的差異數,在總帳中調整成爲銷貨成本,做爲下一年度重新開帳的起點。
@#@@#@25。
@#@製造業稅務成本系統和工令的關係?
@#@@#@製造業的稅務成本計算,基本上有兩大門派,一種是採用實際成本做爲基礎,所以工令就是COSTROLL-UP計算的唯一標準。
@#@@#@另一種採用的是標準成本的方法,這時工令的內容就不會影響成本的計算。
@#@@#@當然使用實際成本方法的企業,在年底時,不需要將實際的總成本,總人工,總制費,在總帳中進行任何調整,可直接做爲下一年度重新開帳的起點。
@#@@#@26。
@#@製造業稅務成本系統和生産日報的關係?
@#@@#@生産日報的落實,有助於企業進行內稽內控的作業。
@#@而製造業稅務成本的計算,如果可以結合生産日報工時做爲攤提人工與制費的權數,將有助於一套帳的製造業實際成本精算,也可以協助管理者瞭解工廠的成本權重分配,正確思考工廠管理的重點。
@#@@#@27。
@#@製造業稅務成本系統和委外生産的關係?
@#@@#@委外生産一般可以分爲代工代料,和代工不代料兩種加工生産方式,多站委外的加工方法,更是臺灣特有的中衛體系供應煉關係。
@#@@#@一般的製造業系統,在委外加工時,往往沒有變更料號,造成實際成本計算時很大的困擾,而每一站加工,其加工費既要算成生産成本,也要做爲廠商的應付帳款。
@#@@#@28。
@#@製造業稅務成本系統和設計變更的關係?
@#@@#@製造業工令的開立,是現場作業的一個根據,但是在製造業現場實務中,卻經常會有設計變更問題的處理,不管是替代料或是更換料,就會直接影響MRP物料需求的計算。
@#@@#@對於製造業的實際成本而言,反倒比較單純,因爲實際成本計算是根據工令,而不是BOM,所以設計變更後成本的計算就會包含設變前與設變後的料號,而兩者間也會有比率的關係。
@#@@#@29。
@#@製造業稅務成本系統和重組的關係?
@#@@#@重組問題是製造業稅務成本最難處理的問題,因爲如何認定重組成本,要不要攤提人工成本,都因爲這一個簡化工令的單據而完全打亂。
@#@@#@一般說來,一個有制度的企業是不允許有重組單這種便宜行事的單據。
@#@@#@但事實是,幾乎每一個工廠的每一個ERP系統都會有重組單的需求。
@#@@#@所以重組就是不計入COSTROLL-UP的精算迴圈。
@#@重組就是可以考慮用上月平均成本入帳。
@#@重組就是要保有成本不滅定率以配合成本會計傳票的借貸平衡。
@#@重組就是可以用當月生産成本做爲重組成本根據的複雜但精確的作法。
@#@@#@30。
@#@製造業稅務成本系統和製造業異動處理負庫存管理的關係?
@#@@#@爲了配合損益表,一般製造業的稅務成本是每月結一次帳。
@#@@#@和買賣業一樣,透過月加權平均法,多次的COSTROLL-UP可以求出製造業的實際成本。
@#@@#@會計師在查帳時,只要看到當月數量有負庫存時,大概就不會同意這個賬本,因爲不僅現實的生活中不會有負庫存的現像,對於月加權平均法而言,這更是致命的傷害,更別提可能會有帳料不合的內控弊病。
@#@@#@事實是,許多負庫存是因爲ERP系統導入時開帳不正確,同時盤點未落實,還有根本就是ERP系統的單據ACCESS資料庫時未包TRANSACTION的不可原諒錯誤所導致。
@#@@#@31。
@#@製造業稅務成本系統和庫存類別的關係?
@#@@#@因爲在稅務成本報表中,分別有成品産銷存明細表,半成品産銷存明細表,原料進耗存明細表,買賣類進銷存明細表等存貨報表。
@#@@#@同時在會計總帳的資産負債表中,存貨科目也有分成品,半成品,原料,買賣類,因此不僅是稅務成本報表需要勾稽,同時在製造業稅務成本系統中,也必需要與其對應。
@#@@#@但是庫存類別對於生管人員而言,也是決定MRP展開的系統參數之一。
@#@@#@所以在製造業系統中的庫存分類,就必需要由會計人員和生管人員,共同確認,而不可各行其道,否則就會造成會計作業人員編制稅務報表很大困擾。
@#@@#@32。
@#@製造業稅務成本系統和半成品階層的關係?
@#@@#@如果是純粹爲了稅務報表而存在的製造業稅務成本系統,一般都會假定半成品階層不存在,也就是說,假設生産的過程都非常短,所以不計入半成品。
@#@@#@但是真正的工廠,決不可能沒有半成品,所以會計師就會要求要計算半成品的存貨成本,同時也會對半成品進行盤點。
@#@@#@再者,一般不計入半成品成本,都是假定半成品無法銷貨,但事實上,許多工廠的半成品銷貨比率都不低,例如生産開飲機的工廠,其熱膽和濾心的銷貨,其比率都不低,如果都沒有成本,那麽就會造成毛利的偏差。
@#@@#@但是一旦要將半成品階層與製造業稅務成本系統整合爲一,就會面臨所謂製造業實際成本計算的COSTROLL-UP問題,也就是說,不再爲了稅務目的而刻意OMIT半成品階層,系統設計的複雜度和困難度就相對提高。
@#@@#@因爲必須要設計原料->@#@在製品->@#@半成品->@#@在製品->@#@成品的成本計算程式,也必須將委外生産的每一站,視爲是其中一階半成品而加入考量。
@#@@#@33。
@#@製造業稅務成本系統和訂單毛利的關係?
@#@@#@不管是買賣業或是製造業,對於每一張訂單的毛利總是非常關心,不過訂單毛利的計算,還必須要有銷貨成本做爲依據,因此對於製造業來說,求出每一樣産品的成本,就變得非常重要。
@#@@#@但是,一般所謂的製造業實際成本,必須等到每月結束後才能得到正確的人工和制費的總金額,也才能進行分攤作業,相對的,時效性也就有些遲了。
@#@@#@就標準成本來說,透過標準BOM的展開到原料階,搭配標準的人工及制費比率,就可以估算成品的大略成本,這樣的成本具有即時性,同時也可以提供業務報價使用。
@#@@#@所以實際成本與標準成本對於訂單毛利的管理都各有其效用,因爲計劃->@#@執行->@#@考核本來就是相輔相成,缺一不可。
@#@@#@34。
@#@製造業稅務成本系統和存貨成本的關係?
@#@@#@如同買賣業系統中的月加權平均法的存貨月結系統一般,製造業稅務成本系統也就是存貨的一套明細帳,因此如何正確求得製造業存貨成本,就是製造業稅務成本系統最主要的工作。
@#@@#@因爲製造業存貨的計價方法,有分爲移動平均法,也有月加權平均法,而根據批號的設計,就可以落實先進先出與後進先出的存貨移動規則。
@#@@#@不過大部份的電腦系統,以實施月加權平均法較爲容易,同時站在會計師查帳的立場,也多支援以月加權爲基礎,編列成品産銷存明細表,原料進耗存明細表,買賣類進銷存明細表,有助於內稽內控的查核作業。
@#@@#@存貨成本的高低,均會100%的反映在企業的損益之中,也會影響企業的營所稅申報,因此一般會計師對於製造業稅務成本中存貨報表的重視可見一般。
@#@@#@35。
@#@製造業稅務成本系統和工令毛利的關係?
@#@@#@過去工廠的生産經理,總認爲結算成本是成本會計人員的工作,自己只要控制好原料耗用及生産交期即可,不過目前生産成本高漲的情況下,老闆要求每一張工令都必須要控制成本,這時候,成本會計人員如何攤提人工及制費,都會影響到每一張工令的毛利。
@#@@#@站在成本會計人員的角度,利用工令對應的生産日報中所耗用的工時做爲權數,不失爲攤提人工及制費的好方法,但是否合宜,還必須透過協調會議加以確認。
@#@@#@所以就點出一個問題,原本只是爲了一年一次的製造業營所稅申報的製造業稅務成本系統,居然要考量生産工令的攤提人工制費,也要求出正確的工令毛利,這就是要做到一套帳的製造業實際成本,或者是說要將製造業稅務成本與管理成本整合爲一。
@#@@#@36。
@#@製造業稅務成本系統和總帳會計的關係?
@#@@#@如果說有一套MIDDLESOFTWARE介於製造業系統與總帳系統之間,那麽這一套系統就是製造業稅務成本系統,因爲從ERP的設計原理來看,總帳會計中,關於存貨科目的明細帳就是製造業稅務成本系統,而製造業系統存貨月結統計也就是製造業稅務成本系統,如此A=B,B=C=>@#@A=C,達成ERP系統中透過總帳系統內稽內控製造業系統的目的。
@#@@#@當然還有關於銷貨成本的認定,因爲製造業稅務成本系統中的進銷項必須和製造業相符,同時也必須要和總帳中的進銷項勾稽,所以製造業稅務成本報表中所算出的銷貨成本,就可以直接反映在損益表中銷貨成本科目,我們也就可以求得工廠的真實損益。
@#@@#@37。
@#@製造業稅務成本系統和批號的關係?
@#@@#@製造業稅務成本系統在計算成本時,多是針對料號進行多階COSTROLL-UP的月加權平均法成本計算,其觀念比較接近分步成本制中,依據每一生産步驟,在入庫時即決定其料,工,費成本。
@#@@#@但是對於制藥業與食品業等連續性加工廠而言,原料的批號和産品的批號,本身就有先進先出的保存和管理需求,因此會在訂單,工令,原料進貨,原料領用,成品繳庫等單據中都會交待每一個料號的批號。
@#@@#@對於製造業稅務成本的計算而言,是否要將批號納入計算,其實是見仁見智的問題,以稅務的角度,計算到料號就已經足夠,但是就管理的角度,有時又需要計算到批號,所以若可以在資料過文件時即將原料號+批號組成一個"@#@新料號"@#@,就可以用原來的製造業稅務成本系統,直接算出有批號的稅務成本。
@#@@#@38製造業稅務成本系統和制程的關係?
@#@@#@對於電子組裝業而言,其人工與制費成本的分攤,主要是在半成品與成品入庫時投入,所以制程較少影響人工和制費分攤,反倒是工令對應生産日報的工時較常做爲分攤權數。
@#@@#@但是對於半導體業,印刷業和制藥業而言,一個成品的産出,往往從頭到尾都是制程的變化,也就是全自動的機器經過20-50個制程後,就可以産出成品。
@#@@#@因此制程成本的分攤,就成爲這些産業成本計算的重點,其原理相當類似電子組裝業的在製品觀念,也就是在每一個制程發生時,就將分攤的人工和機器折舊,專利權費用等記入在制制費,待最後成品入庫時,才將這些在制制費轉入成品的生産成本,一般成本會計也將這種方法稱爲ABC(ActivitiesBasedCost)作業成本制@#@分攤基礎。
@#@@#@39。
@#@製造業稅務成本系統和發票的關係?
@#@@#@原則上會計師查帳時,如果發現製造業稅務成本報表中,原料進耗存明細表中的進項與發票申報進項不合,或是成品産銷存明細表中的銷項金額與發票申報銷項不合時,將立即指出其錯誤並拒絕查帳。
@#@@#@這點出製造業稅務成本系統和發票密不可分的關係,我們經常聽到說兩帳合一的第一步就是"@#@隨貨附發票"@#@,指的就是進銷項必須相符,因爲這正是內稽內控八大循環的基礎。
@#@@#@試想,如果"@#@隨貨附發票"@#@,則製造業系統中的進貨單與銷貨單必等於發票系統中的進銷項,也就是A=B,然後由製造業系統中統計單據得到製造業稅務成本系統,也就是A=C,接著由進銷貨單産生應收付帳,也就是A=D,再由應收付帳産生總帳的進銷項,也就是D=E,如此推論,A=B=C=D=E是整個內控充份且必要的條件,會計師勾稽的要求,更是做好內控的基本條件。
@#@@#@40。
@#@製造業稅務成本系統加工費用和製造業委外繳庫單關係?
@#@@#@對於製造業稅務成本系統採用的實際成本作法而言,每一階成本的投入,都必須要詳實的反映在該半成品或成品的單位成本分析表中,以表達其成本轉移入帳的作業。
@#@@#@對於臺灣傳統中小企業經常發生的委外代工作業,原則上就必須針對委外繳庫單的金額切立兩張傳票,一張是應付帳款的傳票,另一張則是加工費用轉入成本的傳票。
@#@@#@同時,針對加工作業中經常有直接指送而漏單的情況,爲了忠實表達應付帳款與成本轉移,也應當要補登委外繳庫和委外再發料的單據。
@#@@#@41。
@#@製造業稅務成本系統如何開帳?
@#@@#@不管是會計系統,應收付帳系統,進銷存系統,製造業稅務成本系統,每一套系統的開帳,都是非常重要的課題,往往錯誤的開帳觀念,會導致非常多的麻煩。
@#@@#@從會計系統的開帳,我們就可以理解其他系統要如何開帳的方法,會計系統的開帳,一般都會建議在其一個月切立和資産負債表相同內容的傳票,然後再進行過總帳作業,最後印出一張資産負債表以驗證開帳數位的正確性。
@#@@#@所以製造";i:
2;s:
28398:
"治疗近视贝茨方法@#@这是我近来看到的一个网友转帖,原作者不知是谁,再此表示抱歉。
@#@@#@近视眼从800度降到现在的100度。
@#@我今年25岁(转)(好久分享)@#@视(尤其是高度近视),眼球会被眼周肌肉拉长(不是睫状肌拉长的,睫状肌只能纵向调节晶状体)。
@#@导致视远时,晶状体的屈光的焦点不能落在视网膜上。
@#@但通过练习,可以有意识地控制眼周肌肉压缩眼球(主要依据是可以让眼前有一段清晰地时间,也是实现可控的唯一方法)。
@#@在掌握技巧之后,逐步降低眼镜的度数,最后能将眼球压缩回正常的水平,近视就自愈了。
@#@@#@其实上面这一段,就是近视自愈的原理和整个过程。
@#@以下是更为详细节论述。
@#@@#@注意:
@#@本方法只适用于轴性近视中的单纯性近视。
@#@即眼睛屈光间质的屈折力正常,但眼轴的前后径延长,远处的光线入眼后成像于视网膜前所造成的近视,并且近视成因与遗传无关。
@#@@#@格物篇@#@实际上就是技巧篇,写作格物篇更为形象些,大部分操作过程来自于我的经验,也算是一种例证吧,具体理论根据在后文会有列出。
@#@@#@第一阶段视觉恢复闪现@#@什么是视觉恢复的闪现?
@#@@#@《完美的视力》(贝茨主办的杂志)1923年5月写到:
@#@@#@问:
@#@我正在按照你的方法纠正视力和散光,有的时候,在很短的一段时间内,我的视力很好,但很快又变回老样子,这是怎么回事?
@#@@#@答:
@#@这就是我们所说的“视觉恢复的闪现”,这些良好视觉的闪现随着练习,会越来越频繁地出现,直至固化成习惯和稳定的恢复后视力。
@#@@#@可以看出,在贝茨及相关的视力恢复书籍中,这种视觉闪现只是在一个不起眼的章节里出现,并没有引起足够重视。
@#@作为一个自愈视力的亲历者,我认为视觉恢复的闪现非常重要。
@#@相关理论在后文会做出详细的解释,这章只讨论相关技巧。
@#@@#@正确的视觉恢复的闪现技巧:
@#@@#@养成望远的习惯,这里指的望远是相对的:
@#@视近的情况下,即工作看书或者用电脑的时候,尽量保持在看清和看不清的临界状态,如果戴眼镜矫正视力比较好的话,就要靠在椅子上,然后找一个足够远的距离,距离所视清晰与模糊的临界为标准。
@#@外出的时候,在保证绝对安全的时候,适当望远,比如远处的山峰或者建筑。
@#@在室内的话,也尽量养成向窗外远眺的习惯。
@#@视远的环境以光线适中为宜。
@#@我一般上网和刷论坛的时候,都会把显示器屏幕调到比最暗高一格。
@#@远眺的话,尽量选择阴天,且不要在阳光非常刺眼的情况下远眺或者直视太阳,那样会加重眼睛的疲劳程度。
@#@当习惯积累到一定程度的时候,这种视觉上的瞬间清晰现象会自然的出现。
@#@如果长时间找不到这种感觉也不要强求,现在还不到可以自由控制眼部肌肉压迫眼球的阶段,慢慢找感觉,不要过于急功近利。
@#@@#@望远需要说明的是,这个阶段不要摘眼镜。
@#@当然你熟练了以后,不戴眼镜也可以让眼前瞬间清晰。
@#@@#@视觉恢复的闪现分很多种,但只有一种是对视力自愈是有益的,其他的闪现做法可以算做作弊。
@#@@#@举几种作弊的情况,尽管对眼睛没有太大的伤害,但大家还是尽量避免使用以下四种“技巧”。
@#@@#@1、眯眼,眯眼的原理是小孔成像(《EASY摘掉眼镜完美视力》有具体原理),可以使眼睛瞬间清晰,应该算是一种不良的习惯,对恢复视力没有任何益处。
@#@@#@2、低头直视前方。
@#@这也是一种作弊的闪现“技巧”,原理也是小孔成像。
@#@@#@3、眼泪凹透镜,眼泪就会在角膜前方和眼睑之间形成天然的“凹透镜”,这也是隐形眼镜的原理。
@#@@#@4、压迫眼睑,即是拉眼皮,和眯眼的效果相同,但更清楚些。
@#@@#@第二阶段放大闪现效果阶段@#@此阶段目标:
@#@做到瞬间睁眼后,能够在让眼前保持一段时间的清晰。
@#@@#@当你有足够多的瞬间清晰闪现经历后,可以尝试放大这种感觉。
@#@这个阶段就可以进行练习了。
@#@具体做法如下:
@#@@#@可以先闭眼找感觉,我们都会有这样的经验,多眨眼可以让眼前稍微清晰一段时间,再一眨眼,这种清晰地感觉就没了,如果你能做到这一步,就说明你可以进入了第二阶段的练习,并尝试去延长这种感觉的时间吧。
@#@@#@第一步先微闭双眼,缓缓睁开。
@#@直视前方,然后双眼看着眼前的景象,快速将视线向中间靠近,就是将两眼所视焦点努力“聚焦”,(是看聚焦的物体,不是对眼,对眼“聚焦”太近了)然后你会感到额头及眼周的肌肉有很强的力量向里拉,这应该是眼部周在向里压眼球,之后会模糊一瞬间(非常短暂),接着绷住刚才有拉扯感觉的肌肉,眼前就清晰了一些(大概50度)。
@#@熟练后,感觉会变得很轻微,比控制面部肌肉的感觉还要轻微。
@#@当然,找到这种感觉的初期眼周肌肉的感觉会强烈一些,群内的nallan在第一次找到这种感觉的时候,形容这种感觉“如同肱二头肌绷紧了一样”。
@#@可以认为是长期凝视过近,使眼周肌肉长期处于紧张状态,突然改变用力方式所致。
@#@@#@而这种技巧,本质上就是用视远的凝视去战胜视近的凝视,@#@注意这个阶段的练习会不可避免地出现视力疲劳,眼周的肌肉会在多次练习后会感到酸痛,眼睛也会很疼,所以在练习的时候要把握好一个度,觉得视力疲劳就停止练习,休息一段时间。
@#@最好的恢复方法就是在黑暗的房间里闭上眼睛躺一会,不接触光源。
@#@@#@第三阶段自由控制阶段@#@本阶段目标:
@#@能够做到不用闭眼,也可以控制眼周肌肉,让眼前瞬间清晰,且眨眼后,这种瞬间清晰的感觉不消失。
@#@@#@练习方法和第二阶段一样,但要做到做到能够自由控制眼部肌肉,并且不用闭眼,也可以控制眼周肌肉,让眼前瞬间清晰一段时间,并且数次眨眼也不会让这种感觉消失。
@#@我个人的经验,能够维持30~60秒的时候,就可以进入到降低眼镜度数的阶段了。
@#@@#@当然,随着技巧的熟练及自愈过程的延续,可以继续延长眼前的清晰时间。
@#@并将这种技巧逐步融入生活。
@#@之后就能体会到,眼睛其实也是用进废退的。
@#@@#@在将技巧熟练之前,不要轻易地摘下眼镜练习,或者戴上度数过低的眼镜,那样不会起到自愈的效果,只会加重视疲劳。
@#@@#@恢复篇@#@到了这个阶段就可以开始降低眼镜的度数了。
@#@@#@降低多少度数合适:
@#@@#@我个人经验,100~150度比较合适。
@#@之所以要150度的方式递减眼镜度数,是为了保证足够的视远能力,并考虑了眼睛的承受能力。
@#@@#@配眼镜的问题:
@#@@#@关于价格:
@#@在我视力自愈的过程中,一共换了6幅眼镜,去的是中等规模的眼镜店,离学校很近,所以很便宜。
@#@由于配镜次数多了,慢慢就和老板熟路了。
@#@配一副眼镜,镜片和镜框一共100元左右。
@#@需要说明的是,这是二级城市的价格。
@#@眼镜是一个暴利行业,据说一副普通眼镜的成本不到5元。
@#@@#@关于验光:
@#@要降度数的话,一定要清楚自己目前的视力状况,并保证验光准确,一定要去可靠的医院或眼镜店验光,验光师一定要有验光师资格证(验光师资格证主要分为中级验光员资格证和高级验光员资格证),不在不可靠的地方验光。
@#@并且只可降镜片的屈光度,其他如散光度数则不要降低。
@#@如有屈光参差(双眼的屈光状态在性质上或程度上有显著差异者称为"@#@屈光参差"@#@。
@#@——《实用眼科学》第二版),即双眼近视度数相差较多的话,可以在恢复的过程中逐步使双眼度数接近。
@#@如我双眼原来相差50度,逐步使两镜片度数一致,我最后一幅眼镜两眼都是-1.5D即150度。
@#@@#@关于眼镜:
@#@不要抛弃以前用过的眼镜:
@#@低度数的眼镜会使眼睛疲劳,不可避免的会对降低远视力,如果外出或者特定工作需要良好的远视力的情况,一定要戴屈光正常的眼镜。
@#@这也是为什么我留下了那么多的眼镜原因。
@#@@#@自愈周期和自愈过程:
@#@@#@每换一副眼镜,即降100~150度为一个周期,一个周期分为三个阶段。
@#@@#@第一阶段,适应阶段:
@#@这个阶段算是最痛苦的,刚戴上低度数的眼镜,需要一个稳定的环境下,此时眼镜对低度数的眼镜还不适应,特别是第一个星期,很容易产生视觉疲劳,所以这个阶段可以采取和之前的眼镜适时交替使用,逐步地适应低度数的眼镜,同时视力也在逐步恢复。
@#@一般会适应一个月。
@#@@#@第二阶段,恢复阶段:
@#@一般会持续2~3个月,坚持使用之前练习的技巧,眼前会逐步清晰。
@#@@#@第三阶段,收尾阶段:
@#@即是最后一个月,会和第一阶段有所重叠,特点是视力恢复,一般为视力到4.7~4.8的时候。
@#@并且由于眼睛逐步适应了眼镜,恢复速度会减慢,此时就可以去眼镜店配下一幅眼镜了,再降100~150度的眼镜。
@#@@#@场景篇@#@合适的练习场景:
@#@@#@场景一:
@#@电脑@#@经验告诉我们,长时间对着电脑工作、上网会损害视力,加重眼睛疲劳。
@#@事情真的是这样么,根据我的经验,之所以长期面对电脑会造成视疲劳和视力下降,主要原因是用眼习惯的错误和显示器屏幕亮度过强所致。
@#@如果不改变视近的习惯,即使是看非光源的实体书,也会造成视力下降。
@#@事实上,我每天几乎要面对电脑15个小时以上,甚至可以直言不讳的说,我的视力就是靠长时间面对电脑才逐渐恢复的。
@#@@#@如何正确的使用电脑:
@#@@#@1、要选择合适的显示器,一定要使用液晶显示器。
@#@@#@首先,液晶显示器在防止辐射方面具有先天的优势,因为它根本就不存在辐射。
@#@在电磁波的防范方面,液晶显示器也有自己独特的优势,它采用了严格的密封技术将来自驱动电路的少量电磁波封闭在显示器中,而普通显示器为了散发热量的需要,必须尽可能地让内部的电路与空气接触,这样内部电路产生的电磁波也就大量地向外“泄漏”了。
@#@@#@其次,由于液晶显示器每一个点在收到信号后就一直保持那种色彩和亮度,恒定发光,而不象阴极射线管显示器(CRT)那样需要不断刷新亮点。
@#@因此,液晶显示器画质高而且绝对不会闪烁,把眼睛疲劳降到最低。
@#@@#@2、要调低显示器的亮度。
@#@@#@即使是使用液晶显示器,亮度过大也会造成视力疲劳,甚至会导致眼部的其他疾病,如角膜炎。
@#@我用的是笔记本。
@#@一般会讲显示器亮度跳到最低高一格。
@#@即越接近于白天在室内,看实体书时,书页的亮度即可。
@#@@#@3、改变电脑的主题及软件背景@#@改变桌面壁纸,要选择冷色调的壁纸,越接近于黑色越好。
@#@如果你还在用windows默认的“蓝天白云绿草地”的壁纸一定要换掉。
@#@@#@系统主题也要选择冷色调的主题,黑色的最好。
@#@@#@改变外观,桌面右键>@#@属性>@#@高级外观,将对应的白色外观尽量改成灰色的。
@#@可参考下图:
@#@@#@下载(65.82KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@我的工作是机械制图,每天面对着CAD类软件,由于CAD软件大部分都是黑色背景,所以也在一定程度上减轻了对眼睛的伤害。
@#@@#@看小说尽量选择对应的txt阅读工具,不要直接开文本文档看,可以全屏,并设置背景和字体颜色,我的设置是黑底灰字,字调大些(字号大于四号)。
@#@所用readbook的设置:
@#@@#@下载(17.17KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@4、面对电脑的练习方式:
@#@@#@戴着已经降低度数的眼镜,对着电脑屏幕,找到模糊的临界点(即看清与模糊的边界),然后用压迫眼球的方法使视线清晰,持续30~60秒,放松半分钟,然后继续。
@#@练(压)得疼了就休息一会,可以望远,或者在光线暗的地方休息一段时间。
@#@通过上述的练习,可以逐步看清,最后能将眼球压缩回正常的水平,降低眼镜的度数,@#@场景二:
@#@远眺@#@养成远眺的习惯,尽量选择阴天或者太阳被云挡住的时候远眺,因为长期看过强的光线会刺激眼睛造成伤害。
@#@远眺的时候练习技巧效果是最佳的,因为望远就是对眼睛最好的放松。
@#@@#@关于习惯,不良的用眼习惯是造成近视的最根本的原因:
@#@@#@1、调暗显示器亮度:
@#@我一般跳到比显示器最低亮度高一格。
@#@尽量避免使用CRT显示器。
@#@@#@2、改变用眼习惯,比如不要直视太阳。
@#@尽量避免用错误的姿势看书、玩掌机。
@#@尽量调低电视的亮度。
@#@@#@3、注意安全,外出或上下班就不要戴着低度数的眼镜到处跑了。
@#@@#@4、去医院检查自己的视力状况,如果眼底有病变。
@#@@#@5、做好长期战斗的准备,过程很漫长,眼睛会更容易疲劳,如承受不了,不要强求。
@#@@#@我的奋斗@#@通过个人对各种治疗近视相关理解以及自己的实践中体会的方法,从去年3月到现在总共换了6副眼镜,随着视力的逐渐好转,所戴眼镜的度数一直是递减的,上次发帖时还戴着150度的眼镜,现在已经不戴一个月了。
@#@每当换上一幅低度数模糊眼镜的时候,总要有一段适应期,大概一个星期吧,眼前都是一片模糊,但又有少许清晰。
@#@坐在公交车上看着眼前人们的模糊的轮廓,周围的树木快速掠过,只有太阳是真实的。
@#@由于工作性质的原因,我曾经戴着矫正视力不高的镜片在天车上测量尺寸,并参与安装工作,长达一个月,但就在那个时候,反而是视力进展最有效率的时候。
@#@也曾经两天没有合眼,坐在副驾驶的位置上跟着司机跑车,这个时候我就会摘下眼镜,看着公路两旁的山快速从眼前掠过,从白天到黑夜,人疲劳到了极限,眼睛却得到了充分的放松。
@#@戴上模糊眼镜第二个月的时候,基本上就不会换原来的眼镜,本人的工作是天天和电脑打交道,每天盯着电脑屏幕,闲着的时候看看小说,用txt阅读软件,字调大些,黑底灰字,慢慢地,盯屏幕的距离会越来越远,这样也不会影响到工作。
@#@到第三个月就会很自然的了,应该说,第一个月是最痛苦的,第二个月是恢复最快的,第三个月眼前慢慢地清晰,从沉甸甸的800+度镜片瓶底般的树脂近视镜到空气,我一共用了一年4个月的时间,当然我比较急功近利,如果恢复速度可能会比我缓慢的话,也不要急于求成。
@#@现在裸视的能力有初中一年级时候的感觉,到明年7月的时候,相信我会恢复到正常1.0以上的视力。
@#@@#@下载(38.13KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@图中从左到右是近一年来我所戴过的眼镜,一共五副眼镜,其实应该是六幅,不过在换眼镜的过程中考虑到度数高的眼镜不会再戴(平均600度),为了省钱就换掉了600度的镜片。
@#@被换掉的镜片的眼镜是我戴了将近三年的的眼镜,左眼-6.5D度,右眼-6.75D。
@#@镜架换过两次,镜片在今年5月换275度眼镜的时候扔眼镜店了,镜片比800度的略薄吧。
@#@@#@左一是我去年4月配的眼镜,左眼-8.25D右眼-8.5D。
@#@由于镜片太厚,就没戴几天,所以看起来很干净。
@#@镜片太厚也是我下定决心降低眼镜度数的原因之一吧。
@#@@#@左二是我下定决心降视力换的第一副眼镜(之前一直戴600多度的那副),左眼-4.5D度,右眼-4.75D度。
@#@从去年7月初一直戴到10月末,之后觉得视力恢复得差不多时候,就换了下一副眼镜。
@#@@#@左三就是换得第二副眼镜,左眼-3.5D,右眼-3.75D,这幅眼镜从去年11月一直戴到今年3月。
@#@一共戴了4个多月。
@#@@#@左四就是我从今年4月一直戴到9月所戴的眼镜,双眼都是275度。
@#@右一是我一个月前所戴的眼镜,双眼150度。
@#@@#@现在不戴眼镜了。
@#@@#@我戴过的最厚和最薄眼镜的对比图:
@#@@#@下载(60.02KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@(1.5DSVS8DS)@#@理论篇@#@本篇列出近视的概念、成因。
@#@以及贝茨看法。
@#@@#@近视概念:
@#@@#@近视(Myopia)指在调节放松的条件下,平行于视轴的平行光线通过眼球屈光系统的折射,汇聚在视网膜前。
@#@属于一种屈光不正。
@#@近视的人在看远处的物体时,不能在视网膜上清晰的成像,而在看近处的物体时,则可以看清。
@#@近视的人,通过眯起眼睛可以限制光线的入射,从而减小像差,使自己可以看得更清楚一些,myopia原来的意思是眯着眼睛。
@#@近视可以通过凹透镜来矫正,通常用屈光度来衡量屈光不正的程度,0到-3.00D属于轻度近视,-3.00到-6.00D属于中度近视,高于-6.00D的则是高度近视。
@#@高度近视眼的人因为眼轴过长而属于一些眼病的高危人群,例如视网膜脱落。
@#@——wiki百科@#@按病因分@#@⑴轴性近视(axialmyopia):
@#@眼球的前后径明显延长的一类近视,见于大多数单纯性近视和病理性近视。
@#@@#@下载(8.99KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@轴性近视(眼轴明显延长)@#@▲单纯性近视:
@#@是一类主要跟环境因素相关的近视眼,发病一般在青少年发育时期开始,且随发育停止而渐趋稳定,没有明显的遗传因素。
@#@主要特点是:
@#@发展较慢,近视度一般小于600度,矫正视力较为理想,少数有相应的眼轴延长,眼底可呈现轻度病变,但不影响其他视功能。
@#@也可以发生在早年无近视的成年人,一般有明显的诱因,如长时间的近距离工作等。
@#@@#@▲病理性近视:
@#@是一类与遗传有关的近视眼,发病一般自幼年开始,近视程度呈进行性发展,除了屈光异常之外还合并眼其他组织的变性性病理改变。
@#@@#@⑵屈光性近视:
@#@眼的屈光力量过强的一类近视。
@#@@#@曲率性近视:
@#@某一屈光体的表面曲度增强、曲率半径变小而使屈光力增强所引起的近视,如圆锥角膜、球形晶体等。
@#@如下图:
@#@@#@下载(8.86KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@曲率性近视(眼轴正常)@#@屈光指数性近视:
@#@由于房水、晶状体、玻璃体的屈光指数增高而使屈光力增强所引起的近视,如糖尿病所致晶状体改变、核性白内障等如下图:
@#@@#@下载(9.87KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@屈光指数性近视(眼轴正常)@#@近视成因的分歧:
@#@传统理论。
@#@@#@“在传统文化中,我们在理论上通常是倾向于过分的依赖于药物的治疗。
@#@除非我们有正式的理论可以赖解释这种治疗方式,否则它很难被人们完全的接受并信服。
@#@对于视觉屈光不正做出理论解释工作的是德国科学家赫尔姆霍茨(1821~1894),他关于神经系统的理论研究结论依然在现代人的思维中占据主要地位。
@#@赫尔姆霍茨的研究理论表明:
@#@人的眼睛通过改变晶状体的形状来调节视力(视力焦点在从远及近的物体上不断调整)。
@#@如果眼睛晶状体或者晶状体肌肉系统产生错误,或者眼球的先天性缺陷都将会导致视觉屈光不正现象的产生。
@#@虽然有一些人对于眼睛晶状体改变自身行抓起的确切结果产生过疑议,但是保守的科学家们却从来没有怀疑过赫尔姆霍茨理论的基本原则。
@#@他们一致认为晶状体形状的改变时改变视觉焦距的唯一原因。
@#@@#@这个理论表面上看起来似乎已经被眼镜解剖学证实了。
@#@对于老年人来说,随着时间的流逝,他们的眼睛晶状体逐渐失去弹性,不可避免产生视力屈光不正的问题,因此随着年龄的增长,眼睛逐渐失去其调节能力。
@#@更进一步讲,我们可以看到晶状体弯曲程度的变化:
@#@运用一个小闪光灯(或者手电筒)我们可以看到晶状体前后表面的折射反映情况。
@#@这些浦肯雅影像(解剖学名词),就像他们的名称所显示的一样,被认为是另外一个最重要的证据,他们可以观察到一个具有代表性的活的眼镜中的调节动作,这是支持赫尔姆霍茨理论的有利证据。
@#@科学由此可以引证:
@#@戴眼镜可以纠正视觉缺陷。
@#@@#@阻碍贝茨方法被世人接受的另外一个重要的障碍就是贝茨本人。
@#@就在他完全根据自己的经验发现赫尔姆霍茨理论的缺陷之后,贝茨博士不能立即快速地建立起一套自己的很重要的理论。
@#@贝茨认为:
@#@人眼的视力调节,并不是因为晶状体形状的变化,而是因为人的眼球自身形状的改变。
@#@人眼球形状的变化是由控制人眼在眼窝内运动的六块肌肉引起的。
@#@人们拒绝接受这个观点。
@#@他么认为这个观点完全是一派胡言。
@#@当贝茨引证出他们利用动物实验得出的结论时,这些证据并没有令人信服,因此人们就更加坚信贝茨的说法毫无科学根据。
@#@从那时起,贝茨就遭受到不公平的待遇,在专业领域内受到恶意的、敌对的嘲笑与奚落。
@#@他在视力心理学的卓远见识被大家忽略了,他在诊疗室取得的成绩也一样被忽略不计。
@#@在诊疗室取得的这些成功使他确信你自己是正确的,同伴是错误的,他变得越来越积分,并以独断的口吻发表了《不戴眼镜的完美视力》一书,在某些地方,这本书十分具有侵略性。
@#@这对于改善贝茨的负面地位没有任何效果。
@#@@#@……@#@不管是有意识的或者是无意识地,这种态度在眼科医学专业领域内逐渐被另外一种想法改变了。
@#@虽然医学领域在眼镜买卖中并没有获取任何利益,但是,毫无疑问的,他们也开始在纠正赫尔姆霍茨理论的研究中投入巨大的精力。
@#@@#@当然还有一些其他的原因阻碍着贝茨方法被世人接受。
@#@真理总是在最后时刻才到来,需要试验者不间断的使用以及长久的信任。
@#@它是如此简单,因此很少有人会给这种方法一个公平的机会。
@#@愿意尝试这种方法并通过这种方法使得视力获得改善的人很少,因此很少有医生和眼镜商发现这个方法实际是奏效的。
@#@有些通过这个方法成功地病例,也被人解释成为眼睛的自然改善。
@#@@#@最后一个阻止人们接受贝茨方法的原因就是:
@#@视力屈光不正问题自身的古怪特性和眼镜对于眼睛的永久纠正能力。
@#@眼镜是一把双刃剑,一方面它能及时修正你的视力屈光不正问题,但是另一方面,你越依赖于眼镜,你的眼镜度数就会越深,而你也就越来越难以相信,视力屈光不正的问题是可以纠正并治愈的。
@#@”——《改善你的视力-跟眼镜说再见》@#@下载(64.64KB)@#@2009-12-2821:
@#@21@#@“人眼的第三个肌肉系统由六块外在肌肉组成。
@#@它们控制眼球在眼眶内的运动。
@#@这六块肌肉与巩膜想俩,排列成三队,它们共同合作可以看向各个方向。
@#@身体的大部分肌肉都包含一种或者两种纤维,在有意识的控制之下(比如手部肌肉)会包含斑纹纤维,而那些与无意识行为有关的肌肉(比方说消化功能)则会包含平滑组织,而眼睛的外部肌肉则包换这两种纤维。
@#@就像我们会在下一节中看到的那样,外部肌肉既可以实现有意识的控制之下的功能,也可以实现无意识的行为功能。
@#@”——《改善你的视力-跟眼镜说再见》14页@#@“贝茨的看法有所不同。
@#@他认为外斜肌的收缩给眼球上部施压,而里斜肌一收缩,则顶住眼球下步,把眼球往上托。
@#@两块斜肌如果单一的收缩,便造成眼球顺时针或者逆时针方向的转动。
@#@(不妨站在镜子前左右摇头曲模拟、体会。
@#@)两块斜肌同时收缩,反向用力,便将眼球拉长;@#@同时放松,将球状的眼球还原。
@#@这种理论在贝茨实验研究之前很早就存在,但是贝茨科学地求证是头一回。
@#@近视者的两块斜肌收缩,眼睛能看清近处——但它们持续地保持收缩,不肯放松,使得眼球一直拉长。
@#@两块斜肌慢性的紧张如果得到消除,那仅是就可以根治。
@#@因此治疗近视的根本就在于放松,这是唯一的途径。
@#@”——《EASY摘掉眼镜完美视力》(PDF页数125)@#@我个人的一些感想:
@#@@#@以上是相关资料以及书籍中对近视理论的诠释。
@#@我个人在自愈过程中,尝试了很多种方法,包括贝茨法以及其他松崎法相关书籍中所罗列的方法,效果并不明显。
@#@我是在自愈过程中,慢慢体会到本文开头中技巧的重要性的。
@#@而贝茨以及其他书籍中方法的最终目的,就是改变因轴性近视而拉长的眼球。
@#@所以技巧比方法重要,只要掌握了控制眼部肌肉的技巧,就可以通过自己的努力自愈近视。
@#@对于以上所述的方法和技巧,完全是我根据个人的感受写出来的。
@#@也仅能说明这种方法有理论根据,以及我这一个人的成功个例。
@#@练习这种方法一定要慎重。
@#@高度近视(600度以上,即常等效球镜超过-6.00D)大部分都会因屈光不正引发玻璃体及视网膜等器质性病变,平时要多去医院检查下眼底及眼压的情况。
@#@决定用这种方法的话,则一定要经常去医院等检查一下眼底已经眼压等情况,不要因为练习这种方法让眼睛受到伤害,那我的罪过就大了。
@#@就如某个回帖所说:
@#@“看上去很神奇,但眼睛毕竟是宝贵的东西,还是要慎重。
@#@”另:
@#@如果年龄大于25周岁,视力高于850度的高度近视的人,还是不要用这种方法了,因为近视度数越高,也越容易出现问题。
@#@@#@相关书籍@#@《12周摘掉眼镜恢复视力》@#@我接触的第一本关于贝茨法的书籍,着重介绍了贝茨法中关于心理对近视的影响。
@#@并介绍了一些恢复视力的方法,以心理暗示的方法居多。
@#@写得一般。
@#@@#@《Easy摘掉眼镜恢复视力》@#@贝茨原著的扩写版,包括贝茨法所有的方法和理论,以及一些新的研究成果,推荐。
@#@但扫描版不清楚。
@#@@#@《改善你的视力-跟眼镜说再见》@#@贝茨原著的缩写版,包括贝茨法所有理论。
@#@推荐。
@#@@#@《恢复视力1.2》@#@所谓的松崎法,日本人写的恢复视力的方法,概括起来就是在暗室中,用日光灯的明暗交替刺激恢复视力的方法。
@#@没有什么理论依据,比较民科。
@#@@#@《你可以摆脱眼镜:
@#@77种亮眼好秘方》@#@台湾出的恢复视力的书籍,可以理解为77种亮眼小偏方,对护眼有一定效果,还有部分瑜伽的内容。
@#@@#@《TheCureOfImperfectSightByTreatmentWithoutGlasses》(《不戴眼镜的完美的视力》)@#@贝茨原著,其实和上面的《Easy摘掉眼镜恢复视力》、《改善你的视力-跟眼镜说再见》内容基本一样。
@#@@#@相关书籍下载地址:
@#@@#@...4b15c4b466e24643503@#@...-b05a-0014221b798a/@#@mof";i:
3;s:
23532:
"施工测量放线报验表B201@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@哈平路91号住宅@#@编号@#@02@#@致:
@#@黑龙江省云河建设监理有限责任公司(监理单位)@#@我方已完成施工现场场地高程百格网的抄侧,请予查验。
@#@@#@@#@附件:
@#@场地标高百格网抄测记录@#@ @#@@#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@ @#@@#@施工单位名称:
@#@黑龙江省黑建一建筑工程有限责任公司@#@@#@技术负责人(签字):
@#@2008年7月24日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@014@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负二层@#@(内容)底板顶标高与墙、柱轴线抄测记录@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验。
@#@@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@请予查验。
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@#@1.放线的依据材料页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@1.放线的依据材料页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
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@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负二层@#@(内容)10-50/1/K-B0轴顶梁板板顶标高、负一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验。
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@#@1.放线的依据材料页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年9月24日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@021@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负二层@#@(内容)10-50/1/K-B0轴顶板顶标高、负一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验。
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@#@1.放线的依据材料页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年9月28日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@022@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负二层@#@(内容)1-5/1/G-1/K轴顶板顶标高、负一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@2006年10月2日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
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@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@023@#@致:
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@#@2006年10月3日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@024@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负二层@#@(内容)1-5/A-G轴顶板顶标高、负一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月4日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@025@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负二层@#@(内容)5-10/C-G轴顶板顶标高、负一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月5日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@026@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)10-50/1/K-B0轴顶模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月14日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@027@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)1-10/A-C轴底板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月15日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@028@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)1-5/G-1/K轴模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月15日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@029@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)5-10/G-B0轴模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月16日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@030@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)5-10/A-G轴模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月22日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@031@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)1-5/A-G轴模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月23日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@032@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)10-50/1/K-B0轴板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月23日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@033@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)1-5/G-1/K轴板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月23日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
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@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@034@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)5-10/G-B0轴板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@2006年10月24日@#@查验意见:
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@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@035@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)1-5/D-G轴板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月25日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@036@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)5-10/C-G轴板顶标高与一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
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@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月26日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@037@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)1-5/A-D轴板顶标高与一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月27日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@038@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)负一层@#@(内容)5-10/A-C轴板顶标高与一层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年10月28日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@001@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)一层@#@(内容)1-5/A-C轴梁板顶模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年11月10日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@002@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)一层@#@(内容)5-10/A-G轴梁板顶模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年11月11日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@003@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)一层@#@(内容)1-5/A-C轴梁板顶标高及二层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年11月14日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@004@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)一层@#@(内容)5-10/A-G轴梁板顶标高及二层墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料2页@#@@#@2.放线成果表2页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2006年11月15日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@005@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)二层@#@(内容)1-5/A-D轴梁板顶模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2007年4月5日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@006@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)二层@#@(内容)5-10/A-G轴梁板顶模板顶标高抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2007年4月6日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@007@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)二层@#@(内容)1-5/A-D轴梁板板顶标高及三层1-5/A-D墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
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@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2007年4月8日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@编号@#@008@#@致:
@#@哈尔滨泓林建设工程监理公司(监理单位)@#@我方已完成(部位)二层@#@(内容)5-10/A-G轴梁板板顶标高及三层6-10/A-G墙柱轴线抄测@#@的测量放线,经自检合格。
@#@请予查验@#@@#@附件:
@#@1.放线的依据材料1页@#@@#@2.放线成果表1页@#@ @#@@#@测量员(签字):
@#@@#@复查人(签字):
@#@@#@施工单位名称:
@#@技术负责人(签字):
@#@2007年4月11日@#@查验意见:
@#@@#@ @#@@#@@#@监理单位名称:
@#@监理工程师(签字):
@#@年月日@#@施工测量放线报验表@#@B2-01(A3监)@#@工程名称@#@爱建新城SOHO公寓A栋@#@";i:
4;s:
16172:
"中国共产党发展党员工作细则@#@中国共产党发展党员工作细则@#@第一章总则@#@第一条为了规范发展党员工作,保证新发展的党员质量,保持党的先进性和纯洁性,根据《中国共产党章程》和党内有关规定,制定本细则。
@#@@#@第二条党的基层组织应当把吸收具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念,自觉践行社会主义核心价值观的先进分子入党,作为一项经常性重要工作。
@#@@#@第三条发展党员工作应当贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求,坚持党章规定的党员标准,始终把政治标准放在首位;@#@坚持慎重发展、均衡发展,有领导、有计划地进行;@#@坚持入党自愿原则和个别吸收原则,成熟一个,发展一个。
@#@@#@禁止突击发展,反对“关门主义”。
@#@@#@第二章入党积极分子的确定和培养教育@#@第四条党组织应当通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作,提高党外群众对党的认识,不断扩大入党积极分子队伍。
@#@@#@第五条年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。
@#@@#@第六条入党申请人应当向工作、学习所在单位党组织提出入党申请,没有工作、学习单位或工作、学习单位未建立党组织的,应当向居住地党组织提出入党申请。
@#@@#@流动人员还可以向单位所在地党组织或单位主管部门党组织提出入党申请,也可以向流动党员党组织提出入党申请。
@#@@#@第七条党组织收到入党申请书后,应当在一个月内派人同入党申请人谈话,了解基本情况。
@#@@#@第八条在入党申请人中确定入党积极分子,应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选,由支部委员会(不设支部委员会的由支部大会,下同)研究决定,并报上级党委备案。
@#@@#@第九条党组织应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人。
@#@培养联系人的主要任务是:
@#@@#@
(一)向入党积极分子介绍党的基本知识;@#@@#@
(二)了解入党积极分子的政治觉悟、道德品质、现实表现和家庭情况等,做好培养教育工作,引导入党积极分子端正入党动机;@#@@#@(三)及时向党支部汇报入党积极分子情况;@#@@#@(四)向党支部提出能否将入党积极分子列为发展对象的意见。
@#@@#@第十条党组织应当采取吸收入党积极分子听党课、参加党内有关活动,给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法,对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育,党的路线、方针、政策和党的基本知识教育,党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育,使他们懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律,懂得党员的义务和权利,帮助他们端正入党动机,确立为共产主义事业奋斗终身的信念。
@#@@#@第十一条党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。
@#@基层党委每年对入党积极分子队伍状况作一次分析。
@#@针对存在的问题,采取改进措施。
@#@@#@第十二条入党积极分子工作、学习所在单位(居住地)发生变动,应当及时报告原单位(居住地)党组织。
@#@原单位(居住地)党组织应当及时将培养教育等有关材料转交现单位(居住地)党组织。
@#@现单位(居住地)党组织应当对有关材料进行认真审查,并接续做好培养教育工作。
@#@培养教育时间可连续计算。
@#@@#@第三章发展对象的确定和考察@#@第十三条对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子,在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上,支部委员会讨论同意并报上级党委备案后,可列为发展对象。
@#@@#@第十四条发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。
@#@入党介绍人一般由培养联系人担任,也可由党组织指定。
@#@@#@受留党察看处分、尚未恢复党员权利的党员,不能作入党介绍人。
@#@@#@第十五条入党介绍人的主要任务是:
@#@@#@
(一)向发展对象解释党的纲领、章程,说明党员的条件、义务和权利;@#@@#@
(二)认真了解发展对象的入党动机、政治觉悟、道德品质、工作经历、现实表现等情况,如实向党组织汇报;@#@@#@(三)指导发展对象填写《中国共产党入党志愿书》,并认真填写自己的意见;@#@@#@(四)向支部大会负责地介绍发展对象的情况;@#@@#@(五)发展对象批准为预备党员后,继续对其进行教育帮助。
@#@@#@第十六条党组织必须对发展对象进行政治审查。
@#@@#@政治审查的主要内容是:
@#@对党的理论和路线、方针、政策的态度;@#@政治历史和在重大政治斗争中的表现;@#@遵纪守法和遵守社会公德情况;@#@直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。
@#@@#@政治审查的基本方法是:
@#@同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。
@#@在听取本人介绍和查阅有关材料后,情况清楚的可不函调或外调。
@#@对流动人员中的发展对象进行政治审查时,还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。
@#@@#@政治审查必须严肃认真、实事求是,注重本人的一贯表现。
@#@审查情况应当形成结论性材料。
@#@@#@凡是未经政治审查或政治审查不合格的,不能发展入党。
@#@@#@第十七条基层党委或县级党委组织部门应当对发展对象进行短期集中培训。
@#@培训时间一般不少于三天(或不少于二十四个学时)。
@#@培训时主要学习党章、《关于党内政治生活的若干准则》等文件。
@#@中央组织部组织编写的《入党教材》,可以作为学习辅导材料。
@#@@#@未经培训的,除个别特殊情况外,不能发展入党。
@#@@#@第四章预备党员的接收@#@第十八条接收预备党员应当严格按照党章规定的程序办理。
@#@@#@第十九条支部委员会应当对发展对象进行严格审查,经集体讨论认为合格后,报具有审批权限的基层党委预审。
@#@@#@基层党委对发展对象的条件、培养教育情况等进行审查,根据需要听取执纪执法等相关部门的意见。
@#@审查结果以书面形式通知党支部,并向审查合格的发展对象发放《中国共产党入党志愿书》。
@#@@#@发展对象未来三个月内将离开工作、学习单位的,一般不办理接收预备党员的手续。
@#@@#@第二十条经基层党委预审合格的发展对象,由支部委员会提交支部大会讨论。
@#@@#@召开讨论接收预备党员的支部大会,有表决权的到会人数必须超过应到会有表决权人数的半数。
@#@@#@第二十一条支部大会讨论接收预备党员的主要程序是:
@#@@#@
(一)发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况,以及需向党组织说明的问题;@#@@#@
(二)入党介绍人介绍发展对象有关情况,并对其能否入党表明意见;@#@@#@(三)支部委员会报告对发展对象的审查情况;@#@@#@(四)与会党员对发展对象能否入党进行充分讨论,并采取无记名投票方式进行表决。
@#@赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数,才能通过接收预备党员的决议。
@#@因故不能到会的有表决权的正式党员,在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的,应当统计在票数内。
@#@@#@支部大会讨论两个以上的发展对象入党时,必须逐个讨论和表决。
@#@@#@第二十二条党支部应当及时将支部大会决议写入《中国共产党入党志愿书》,连同本人入党申请书、政治审查材料、培养教育考察材料等,一并报上级党委审批。
@#@@#@支部大会决议主要包括:
@#@发展对象的主要表现;@#@应到会和实际到会有表决权的党员人数;@#@表决结果;@#@通过决议的日期;@#@支部书记签名。
@#@@#@第二十三条预备党员必须由党委(工委,下同)审批。
@#@@#@乡镇(街道)党委所属的基层党委,不能审批预备党员,但应当对支部大会通过接收的预备党员进行审议。
@#@@#@党总支不能审批预备党员,但应当对支部大会通过接收的预备党员进行审议。
@#@@#@除另有规定外,临时党组织不能接收、审批预备党员。
@#@@#@党组不能审批预备党员。
@#@@#@第二十四条党委审批前,应当指派党委委员或组织员同发展对象谈话,作进一步的了解,并帮助发展对象提高对党的认识。
@#@谈话人应当将谈话情况和自己对发展对象能否入党的意见,如实填写在《中国共产党入党志愿书》上,并向党委汇报。
@#@@#@第二十五条党委审批预备党员,必须集体讨论和表决。
@#@@#@党委主要审议发展对象是否具备党员条件、入党手续是否完备。
@#@发展对象符合党员条件、入党手续完备的,批准其为预备党员。
@#@党委审批意见写入《中国共产党入党志愿书》,注明预备期的起止时间,并通知报批的党支部。
@#@党支部应当及时通知本人并在党员大会上宣布。
@#@对未被批准入党的,应当通知党支部和本人,做好思想工作。
@#@@#@党委会审批两个以上的发展对象入党时,应当逐个审议和表决。
@#@@#@第二十六条党委对党支部上报的接收预备党员的决议,应当在三个月内审批,并报上级党委组织部门备案。
@#@如遇特殊情况可适当延长审批时间,但不得超过六个月。
@#@@#@第二十七条在特殊情况下,党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以直接接收党员。
@#@@#@第二十八条对在中国特色社会主义事业中为党和人民利益英勇献身,事迹突出,在一定范围内有较大影响,生前一贯表现良好并曾向党组织提出过入党要求的人员,可以追认为党员。
@#@@#@追认党员必须严格掌握,由所在单位党组织讨论决定后,经上级党委审查,报省一级党委批准。
@#@@#@第五章预备党员的教育、考察和转正@#@第二十九条党组织应当及时将上级党委批准的预备党员编入党支部和党小组,对预备党员继续进行教育和考察。
@#@@#@第三十条预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。
@#@入党宣誓仪式,一般由基层党委或党支部(党总支)组织进行。
@#@@#@第三十一条党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式,对预备党员进行教育和考察。
@#@@#@第三十二条预备党员的预备期为一年。
@#@预备期从支部大会通过其为预备党员之日算起。
@#@@#@预备党员预备期满,党支部应当及时讨论其能否转为正式党员。
@#@认真履行党员义务、具备党员条件的,应当按期转为正式党员;@#@需要继续考察和教育的,可以延长一次预备期,延长时间不能少于半年,最长不超过一年;@#@不履行党员义务、不具备党员条件的,应当取消其预备党员资格。
@#@@#@预备党员违犯党纪,情节较轻,尚可保留预备党员资格的,应当对其进行批评教育或延长预备期;@#@情节较重的,应当取消其预备党员资格。
@#@@#@预备党员转为正式党员、延长预备期或取消预备党员资格,应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。
@#@@#@第三十三条预备党员转正的手续是:
@#@本人向党支部提出书面转正申请;@#@党小组提出意见;@#@党支部征求党员和群众的意见;@#@支部委员会审查;@#@支部大会讨论、表决通过;@#@报上级党委审批。
@#@@#@讨论预备党员转正的支部大会,对到会人数、赞成人数等要求与讨论接收预备党员的支部大会相同。
@#@@#@第三十四条党委对党支部上报的预备党员转正的决议,应当在三个月内审批。
@#@审批结果应当及时通知党支部。
@#@党支部书记应当同本人谈话,并将审批结果在党员大会上宣布。
@#@@#@党员的党龄,从预备期满转为正式党员之日算起。
@#@@#@第三十五条预备期未满的预备党员工作、学习所在单位(居住地)发生变动,应当及时报告原所在党组织。
@#@原所在党组织应当及时将对其培养教育和考察的情况,认真负责地介绍给接收预备党员的党组织。
@#@@#@党组织应当对转入的预备党员的入党材料进行严格审查,对无法认定的预备党员,报县级以上党委组织部门批准,不予承认。
@#@@#@第三十六条基层党组织对转入的预备党员,在其预备期满时,如认为有必要,可推迟讨论其转正问题,推迟时间不超过六个月。
@#@转为正式党员的,其转正时间自预备期满之日算起。
@#@@#@第三十七条预备党员转正后,党支部应当及时将其《中国共产党入党志愿书》、入党申请书、政治审查材料、转正申请书和培养教育考察材料,交党委存入本人人事档案。
@#@无人事档案的,建立党员档案,由所在党委或县级党委组织部门保存。
@#@@#@第六章发展党员工作的领导和纪律@#@第三十八条各级党委应当把发展党员工作列入重要议事日程,纳入党建工作责任制,作为党建工作述职、评议、考核和党务公开的重要内容。
@#@@#@对发展党员工作情况,市(地、州、盟)、县(市、区、旗)党委每半年检查一次,省、自治区、直辖市党委每年检查一次。
@#@检查结果及时上报,并向下通报。
@#@@#@重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员,优化党员队伍结构。
@#@对具备发展党员条件但长期不做发展党员工作的基层党组织,上级党委应当加强指导和督促检查,必要时对其进行组织整顿。
@#@@#@第三十九条各级党委组织部门每年应当向同级党委和上级党委组织部门报告发展党员工作情况和发展党员工作计划,如实反映带有倾向性的问题和对违反规定发展党员的查处情况。
@#@@#@第四十条县以上党委及其组织部门应当重视对组织员的选拔、配备和培训,充分发挥他们在发展党员工作中的作用。
@#@@#@第四十一条各级党组织对发展党员工作中出现的违纪违规问题和不正之风,应当严肃查处。
@#@对不坚持标准、不履行程序、超过审批时限和培养考察失职、审查把关不严的党组织及其负责人、直接责任人应当进行批评教育,情节严重的给予纪律处分。
@#@典型案例应当及时通报,对违反规定吸收入党的,一律不予承认,并在支部大会上公布。
@#@@#@对采取弄虚作假或其他手段把不符合党员条件的人发展为党员,或为非党员出具党员身份证明的,应当依纪依法严肃处理。
@#@@#@第四十二条《中国共产党入党志愿书》的式样由中央组织部负责制定,省级党委组织部门按照式样统一印制,并严格管理。
@#@@#@第七章附则@#@第四十三条本细则由中央组织部负责解释。
@#@@#@第四十四条本细则自发布之日起施行。
@#@《中国共产党发展党员工作细则(试行)》(中组发〔1990〕3号)同时废止。
@#@@#@";i:
5;s:
6706:
"中国企业500强各行业企业分布统计四14546字@#@正文显示:
@#@@#@@#@@#@【行业】宏观综合类@#@@#@【地域】中国@#@@#@【时间】20101231@#@@#@【参考资料】精讯数据@#@@#@【统计项目】中国2010年企业500强各行业企业分布统计(四)(14546字)@#@@#@【指标参数】@#@中国2010年企业500强各行业企业分布统计(四)@#@@#@排名企业名称总排名营业收入(万元)@#@@#@电力.热力.燃气等能源供应服务业@#@@#@1国家电网公司2126031199@#@@#@2中国南方电网有限责任公司1231242311@#@@#@3浙江省能源集团有限公司1544062852@#@@#@4申能(集团)有限公司2862088316@#@@#@5北京能源投资(集团)有限公司4101368063@#@@#@6福建省能源集团有限责任公司4981109839@#@@#@合计165902580@#@@#@铁路运输及辅助服务业@#@@#@1上海铁路局955997743@#@@#@2沈阳铁路局995674852@#@@#@3北京铁路局1005659573@#@@#@4太原铁路局1324724265@#@@#@5广州铁路(集团)公司1424290459@#@@#@6成都铁路局1524126045@#@@#@7郑州铁路局1594015615@#@@#@8武汉铁路局1993150989@#@@#@9哈尔滨铁路局2073028074@#@@#@10济南铁路局2152949841@#@@#@11西安铁路局2162929000@#@@#@12南昌铁路局2212803195@#@@#@13呼和浩特铁路局2332652680@#@@#@14南宁铁路局2902063856@#@@#@15兰州铁路局3251830613@#@@#@16昆明铁路局4401272918@#@@#@合计57169718@#@@#@道路运输.城市公交及辅助.服务业@#@@#@1广东省交通集团有限公司2202817248@#@@#@2浙江省交通投资集团有限公司2732184321@#@@#@3山东高速集团有限公司3771534830@#@@#@合计6536399@#@@#@水上运输业@#@@#@1中国海运(集团)总公司1364495291@#@@#@合计4495291@#@@#@港口服务业@#@@#@1上海国际港务(集团)股份有限公司3571654534@#@@#@2天津港(集团)有限公司4211321130@#@@#@3青岛港(集团)有限公司4421270031@#@@#@合计4245695@#@@#@航空运输及相关服务业@#@@#@1中国南方航空集团公司1015643103@#@@#@2中国航空集团公司1165241539@#@@#@3中国东方航空股份有限公司1623983130@#@@#@4海航集团有限公司1793585626@#@@#@合计18453398@#@@#@邮电通信业@#@@#@1中国移动通信集团公司449012279@#@@#@2中国电信集团公司1624289580@#@@#@3中国联合网络通信集团有限公司3415905644@#@@#@4中国邮政集团公司3615354898@#@@#@合计104562401@#@@#@软件.程序.线路的设计和计算机应用.网络工程等计算机.微电子服务业@#@@#@1浪潮集团有限公司2282718586@#@@#@合计2718586@#@@#@物流.仓储.运输.配送服务业@#@@#@1中国铁路物资总公司5810517877@#@@#@2中国外运长航集团有限公司817425970@#@@#@3厦门建发集团有限公司1474183451@#@@#@4中国诚通控股集团有限公司1893392191@#@@#@5厦门象屿集团有限公司3441700428@#@@#@6中储发展股份有限公司4061400370@#@@#@合计28620287@#@@#@矿产.能源内外商贸批发业@#@@#@1中国航空油料集团公司649369984@#@@#@2山西煤炭运销集团有限公司857243878@#@@#@3珠海振戎公司1673829359@#@@#@4山西煤炭进出口集团有限公司2592302889@#@@#@5广东省石油企业集团南方石油化工有限公司3091908793@#@@#@合计24654903@#@@#@化工产品及医药内外商贸批发业@#@@#@1中国中化集团公司1524302851@#@@#@合计24302851@#@@#@机电.电子产品内外商贸及批发业@#@@#@1中国通用技术(集团)控股有限责任公司886858110@#@@#@2广东省广新外贸集团有限公司1404328724@#@@#@合计11186834@#@@#@纺织.服装.文体.烟酒.工艺.首饰等轻工产品内外商贸批发业@#@@#@1浙江省国际贸易集团有限公司2113010101@#@@#@2广东省丝绸纺织集团有限公司2452469248@#@@#@3中国工艺(集团)公司2632273608@#@@#@4中国中纺集团公司3061918419@#@@#@5江苏国泰国际集团有限公司3391723458@#@@#@6新华锦集团有限公司3531670011@#@@#@7安徽国贸集团控股有限公司4251311220@#@@#@合计14376065@#@@#@粮油食品及农林.土畜.果蔬.水产品等内外商贸批发.零售业@#@@#@1中粮集团有限公司2417828588@#@@#@2吉林粮食集团有限公司4371285865@#@@#@合计19114453@#@@#@生产资料内外贸易批发.零售业@#@@#@1浙江省物产集团公司5211321946@#@@#@2天津市物资集团总公司5310818806@#@@#@3中国农业生产资料集团公司1115308964@#@@#@4广东物资集团公司1145263629@#@@#@5安徽省徽商集团有限公司1883437883@#@@#@6张家港保税区兴恒得贸易有限公司4591216520@#@@#@合计37367748@#@@#@金属内外贸易及加工.配送.批发零售业@#@@#@1中国中钢集团公司3216404265@#@@#@2上海华冶钢铁集团有限公司2712201935@#@@#@3丰立集团有限公司4181343491@#@@#@4上海舜业钢铁集团有限公司4521232915@#@@#@合计21182606@#@@#@综合性内外商贸及批发.零售业@#@@#@1浙江省兴合集团公司1803557197@#@@#@2厦门国贸控股有限公司2003136399@#@@#@3浙江远大进出口有限公司4311298642@#@@#@4中基宁波对外贸易股份有限公司4871146424@#@@#@合计9138662@#@@#@汽车和摩托车商贸.维修保养及租赁业@#@@#@1庞大汽贸集团股份有限公司1813550177@#@@#@合计3550177@#@@#@电器商贸批发.零售业@#@@#@1江苏苏宁电器集团有限公司5011700267@#@@#@2国美电器控股有限公司5510680000@#@@#@3深圳市天音通信发展有限公司3461696907@#@@#@合计24077174@#@@#@医药专营批发.零售业@#@@#@1中国医药集团总公司906449536@#@@#@2南京医药产业(集团)有限责任公司2952034839@#@@#@3九州通医药集团股份有限公司3131895771@#@@#@合计10380146@#@@#@商业零售业@#@@#@1百联集团有限公司2817387384@#@@#@2大连大商集团有限公司867053590@#@@#@3山东省商业集团有限公司2422564116@#@@#@4重庆商社(集团)有限公司2442470124@#@@#@5浙江省商业集团有限公司2722190215@#@@#@6天津一商集团有限公司2772150540@#@@#@7武汉商联(集团)股份有限公司2782141619@#@@#@8合肥百货大楼集团股份有限公司2852090000@#@@#@9利群集团股份有限公司3791516622@#@@#@10石家庄北国人百集团有限责任公司4721167541@#@@#@合计40731751@#@@#@摘编自《中国500强企业发展报告2010》@#@@#@";i:
6;s:
10869:
"中国银行江苏分行招聘笔试试题综合类岗位+答案@#@第一部分:
@#@英语能力测试@#@一、单项选择@#@1.___________!
@#@There’satraincoming.@#@A.LookoutB.LookaroundC.LookforwardD.Lookon@#@答案:
@#@A@#@2.Themurdererwasbroughtin,withhishands_________behindhisback.@#@A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied@#@答案:
@#@D@#@3.Sheheardaterriblenoise,___________broughtherheartintohermouth.@#@A.itB.whichC.thisD.that@#@答案:
@#@B@#@4.Somechildrenusuallybehaveintheirownway_____theydonotgetalongwellwiththeir@#@classmatesandthereareoftendisagreementsbetweenthem.@#@A.eventhoughB.onconditionthatC.sothatD.unless@#@答案:
@#@C@#@5.Secondaryandhighereducation_____availabletoallhighschoolgraduatesinthis@#@countrysofar.@#@A.havemadeB.weremadethemselvesC.havebeenmadeD.weremadeit@#@答案:
@#@C@#@6.ThemotherbelievesthatJohn’sstupid,butit’sdifferent_____ofMary;@#@she’sjustlazy.@#@A.inspiteB.inthecaseC.inthecourseD.incase@#@答案:
@#@B@#@7.Ilearnedto__________abicycleasasmallboy.@#@A.driveB.rideC.operateD.run@#@答案:
@#@B@#@8._________,Iwenttotherailwaystationtoseemyfriendoff.@#@A.AftereatingquicklymydinnerB.Aftermyquicklyeatingdinner@#@C.AftereatingmydinnerquicklyD.Aftereatingmyquicklydinner@#@答案:
@#@C@#@9.Whoeverdoeswrongtohiscountryortothepeopledeserves_____.@#@A.topunishB.tobepunished@#@C.topunishmentD.ofbeingpunished@#@答案:
@#@B@#@10.AfterChristmas,_____clothesonsaleinthatshopattractedquiteafewhousewives.@#@A.avarietyofB.anumberofC.thenumberofD.thegreatdealof@#@答案:
@#@A@#@11.Abouthowmanyelements_____makeupmostofthesubstanceswemeetineveryday@#@life?
@#@A.itiswhichB.whatitisC.isitthatD.itisthat@#@答案:
@#@C@#@12.Thegovernmentwasbelievedtobeconsidering_____alaw_____itacrimetoimportanykindofweapon.@#@A.topass….tomakingB.tobepassing….tomake@#@C.passing…madeD.passing….making.@#@答案:
@#@D@#@13.DewittWallancefoundedtheReader’sDigestasapocket-sized,non-fictionmagazine@#@_____toinformandentertain.@#@A.wasintendedB.intendingC.tointendD.intended@#@答案:
@#@D@#@14.We__________eachotherthebestofluckintheexamination.@#@A.hopedB.wantedC.expectedD.wished@#@答案:
@#@D@#@15.Willyou________meafavor,please?
@#@@#@A.giveB.makeC.doD.doing@#@答案:
@#@C@#@16.Theimageofadevotedandnobleangelinwhite_____healsthewoundedandrescues@#@thedyingismakingacomeback_____thenationfacesacrisis.@#@A.that…becauseB.who…whenC.which…thatD.what…as@#@答案:
@#@B@#@17.Themayorhaspromisedthecitygovernment_____thebuildingofnewroadswiththe@#@taxesitcollects.@#@A.shallfinanceB.maysupportC.canhelpD.shouldprovide@#@答案:
@#@A@#@18.Acomputer__________thinkforitself;@#@itmustbetoldwhattodo.@#@A.can’tB.couldn’tC.maynotD.mightnot@#@答案:
@#@A@#@19.Does____________matterifhecan’tfinishthejobontime?
@#@@#@A.thisB.thatC.heD.it@#@答案:
@#@D@#@20.Don’tsmokeinthemeetingroom,__________?
@#@@#@A.doyouB.willyouC.canyouD.couldyou@#@答案:
@#@B@#@二、完型填空@#@Directions:
@#@@#@ Foreachblankinthefollowingpassage,therearefourchoicesgivenbelowandmarkedA,B,CandD.ChoosetheonethatismostsuitableandmarkyouranswerbyblackeningthecorrespondingletterontheAnswerSheet.@#@ WhenPatJonesfinishedcollege,shedecidedshewantedtotravelaroundtheworldandseeasmanyforeignplacesasshecould_1_shewasyoung.PatwantedtovisitLatinAmericafirst,soshegotajob_2_anEnglishteacherinaschoolinBolivia.PatspokealittleSpanish,_3_shewasabletocommunicatewithherstudentsevenwhentheydidn’tknowmuchEnglish.@#@ Asentenceshehadreadsomewherestuckinhermind:
@#@ifyoudream_4_aforeignlanguage,youhavereallymasteredit.PatrepeatedthissentencetoherstudentsandhopedthatsomedayshewoulddreaminSpanishandtheywoulddreaminEnglish.@#@ Oneday,oneofherworststudentscameupandexplainedinSpanishthathehadnotdonehishomework.Hehad_5_early,andhadsleptbadly.@#@ “Whatdoesthishavetodowith_6_?
@#@”Patdemanded.@#@ “Idreamedallnight,Miss,Jones,andmydreamwasinEnglish!
@#@”@#@ “InEnglish”Patwasverysurprised,sincehewassuchabadstudents.Shewas_7_secretlyjealous.HerdreamswerestillnotinSpanish.Butsheencouragedheryoungstudent,“Well,tellmeaboutyourdream.”@#@ “Allthepeopleinmydream_8_English,”thestudentsaid,“AndallthesignswereinEnglish.AllthenewspapersandmagazinesandalltheTVprogramswereinEnglish.”@#@ “Butthat’swonderful,”saidPat,“Whatdidallthepeoplesaytoyou?
@#@”@#@ “I’m_9_,MissJones.that’s_10_Isleptsobadly.Ididn’tunderstandawordtheysaid.Itwasanightmare!
@#@”@#@ 1.A.asB.whileC.ifD.since@#@ 2.A.forB.ofC.asD.like@#@ 3.A.andB.butC.soD.yet@#@ 4.A.inB.aboutC.ofD.for@#@ 5.A.gotupB.gonetobedC.fallenasleepD.wokenup@#@ 6.A.youB.meC.yourdreamD.yourhomework@#@ 7.A.usuallyB.seldomC.alsoD.still@#@ 8.A.readB.likedC.spokeD.learned@#@ 9.A.shyB.sillyC.sorryD.sad@#@ 10.A.howB.whyC.whenD.where@#@参考答案:
@#@BCCABDCCCB@#@三、阅读理解@#@Passage1@#@Oneoftheoddthingsaboutsomebusinessorganizationsisthattheyspendsomuchmoneytolure(吸引)newcustomersandspendsolittletokeepthemafterthey'@#@vebeenlanded.Itjustdoesn'@#@tmakesense.Takingcustomersforgrantedisroutineinsomelargerorganizations,wheremerebignessgeneratesanattitudeofindifference.@#@Loyalcustomersareanorganization'@#@sonlyprotectionagainstbankruptcy,andlosingthembecauseofneglectorindifferenceisdownrightsinful(可耻的).Notonlydosatisfiedcustomerscontinuetofattenthetill(钱袋);@#@theyoftenencourageotherstobuy.Thisisadvertisingthatdoesn'@#@tcostapenny.Andalthoughtherearealwaysproblemsingivinggoodservicetocustomers,maintainingtheirpatronage(光顾)isn'@#@tallthatdifficult.It'@#@samatterofattitude,ofbelievingthateveryonewhobuysfromyouisentitledtothebesttreatmentyoucandeliver.Plusgivingjustalittlemorethanyouhaveto.@#@Wesaidtherearealwaysproblemsingivinggoodservicetocustomers.Thereason,ofcourse,isthatnoorganizationisperfect,andthere'@#@smanyaslip:
@#@unreasonabledelaysinfillingorders,shippingthewrongmerchandise,failingtoanswerletterspromptly,andsoon.@#@Sometimestheseerrorsorfailurescan'@#@tbehelped.Forexample,ifyoucan'@#@tgetpartsbecauseofmaterialshortagesoratransportationstrike,customersmaybedeniedthegoodsthey'@#@veordered.Andnotinfrequentlythecustomeristoblame--forexample,failingtoclearlyidentifythearticleorservicerequired@#@Yetnomatterwhoisatfault,customerswhomyouvaluehighlyshouldgenerallybegiventhebenefitofanydoubt.Notethatwesaid"@#@customerswhomyouvaluehighly."@#@Theoldsaw(格言)thatallcustomersshouldbetreatedalikeisamyth.Customerswhorepeatedlyplacelargeordersandpayforthemwillnaturallygetmoreattentionthanthosewhobuyinfrequentlyandhavetobebadgered(纠缠)topaywhattheyowe.However,youhavetomaketheassumptionthatallcustomersaregoodunlessprovedotherwise.(355words)@#@1.Whichofthefollowingcanbestexpressthemainideaofthepassage?
@#@@#@A.Businessorganizationsshouldnotspendsomuchmoneytoattractnewcustomers.@#@B.Maintainingcustomers'@#@patronageismostimportanttobusinessorganizations.@#@C.Customersarekings.@#@D.Organizationsshouldpaymoreattentiontothebenefitoftheircustomers.@#@2.Whichofthefollowingconclusionscanbedrawnfromthesecondparagraph?
@#@@#@A.Customersshouldalwaysbewellserviced.@#@B.Withoutloyalcustomersanorganizationmightgobankrupt.@#@C.Companiescanemploycustomerstoadvertisetheirproducts.@#@D.Itisdifficultforlargeorganizationstoprovidetheircustomerswithgoodservice.@#@3.Theauthormightprobablydisagreewithwhichofthefollowingstatements?
@#@@#@A.Someerrorsandfailuresareunavoidable.@#@B.Bothanorganizationandtheircustomerareresponsibleforcertainerror.@#@C.Anattitudeofindifferencetowardstheircustomersmightresultinaheavylossofprofit.@#@D.Onlyregularcustomersdeservegoodtreatment@#@4.Whatdoestheauthorimplyinthesentence"@#@Theoldsawthatcustomersshouldbetreatedalikeisamyth"@#@?
@#@@#@A.It'@#@snotrealthatcustomersshouldbetreatedequal@#@B.It'@#@snottruethatallcustomersaretreatedequal@#@C.Customersreceivedequaltreatmentinthepast@#@D.It'@#@sanoldstorythatcustomersweretreatedequal@#@5.Theword"@#@identify"@#@inthefourthparagraphisthesameas________@#@A.noticeB.distinguishC.describeD.recognize@#@参考答案:
@#@BBDBD@#@Passage2@#@Ourlosseschangeusandchangethecourseofourlives.Itisnotthatonecanneveragainbehappyfollowinganexperienceofloss.Therealityissimplythatonecanneveragainbethesame.@#@Sudden,unexpectedchangecancreatethegreatestofallchallengestoourpeaceandserenity.Withnoadvancepreparation,wehavetoadjusttowhatmaybedrasticallydifferentcircumstancesthanwhatwe’reusedto.Wemaycomehomefromanormaldayatworktofindourhousehasburnedtotheground.Wemayrejoiceinapregnancyandthenhaveitsuddenlyendinmiscarriageorstillbirth.Wemaylosealovedonethroughdeathordivorce.Wemayloseourproperty,beliefs,futureplans,feelingsofsafety,orevenoursenseofidentity.Thetruthis,almosteverythinginourlivescanbelost.@#@Mostofthetimeweprotectourselvesfromthisreality.Wejustdon'@#@tthinkaboutthefactthatwecouldlosesomethingdeartousinaninstant.Todwellonthisthoughtwouldmakeitimpossibletogetonwithourlivesinapositiveway.Wedon'@#@tneedtofearlossorbegingrievingbeforeanythinghashappened.Butwecan";i:
7;s:
24098:
"中级经济师考试经济基础知识第三部分练习题@#@中级经济师考试经济基础知识第三部分练习题@#@ @#@@#@1.下列关于货币需求特征的说法,错误的是()。
@#@@#@A.货币是有效需求@#@B.货币是主观需求@#@C.货币是有支付能力的需求@#@D.货币是派生需求@#@【答案】B@#@2.费雪的交易方程式中最活跃的因素是()。
@#@@#@A.物价水平@#@B.商品交易量@#@C.货币量@#@D.劳务交易量@#@【答案】C@#@3.以费雪和庇古为代表的传统货币数量说认为货币对实物经济不起作用,他们的基本观点是()。
@#@@#@A.假定其他因素不变,商品价格水平与货币数量成正比,货币价值与货币数量成正比@#@B.假定其他因素不变,商品价格水平与货币数量成正比,货币价值与货币数量成反比@#@C.货币数量说是关于货币需求的理论@#@D.人们对货币的需求取决于他们的流动性偏好@#@【答案】B@#@4.凯恩斯的流动性偏好理论认为,影响人们流动性偏好的因素主要有()。
@#@@#@A.交易动机B.预防动机@#@C.投机动机D.发展动机@#@E.价值动机@#@【答案】ABC@#@5.交易动机和预防动机两项构成(),是国民收入的增函数。
@#@@#@A.交易性需求@#@B.投机性需求@#@C.投资性需求@#@D.普遍性需求@#@【答案】A@#@6.根据流动性偏好理论,由利率决定并与利率为减函数关系的货币需求动机是()。
@#@@#@A.交易动机@#@B.预防动机@#@C.投机动机@#@D.储藏动机@#@【答案】C@#@7.在流动性偏好理论对货币需求动机的分析中,将由于收入和支出时间的不一致,为进行日常交易而产生的持有货币的愿望称为()。
@#@@#@A.预防动机B.投机动机@#@C.交易动机D.平衡动机@#@【答案】C@#@8.投机动机构成投机性需求,其主要影响因素是()。
@#@@#@A.国民收入B.物价@#@C.汇率D.利率@#@【答案】D@#@9.凯恩斯的货币需求理论突破了西方经济学传统的货币研究范围,将货币作为经济中的一个重要经济变量和政策变量来研究,其函数表达式是()。
@#@@#@A.MV=PTB.π=KY/M@#@C.L=L1(Y)+L2(i)D.MT=PV@#@【答案】C@#@10.弗里德曼认为,影响人们持有实际货币的因素有()。
@#@@#@A.财富构成B.金融资产的预期收益率@#@C.投资倾向D.预防动机@#@E.财富总额@#@【答案】ABE@#@11.提出“恒久性收入”概念的经济学家是()。
@#@@#@A.费雪B.庇古@#@C.凯恩斯D.弗里德曼@#@【答案】D@#@12.通常情况下,划分货币层次的依据是货币资产的()。
@#@@#@A.收益性B.安全性@#@C.流动性D.可得性@#@【答案】C@#@13.根据我国货币层次的划分标准,既属于狭义货币供应量M1,又属于广义货币供应量M2的是()。
@#@@#@A.活期存款B.定期存款@#@C.储蓄存款D.财政存款@#@【答案】A@#@14.根据我国目前货币层次的划分,属于M2而不属于M1的有()。
@#@@#@A银行活期存款B银行定期存款@#@C流通中的现金@#@D证券公司客户保证金@#@E股票@#@【答案】BD@#@15.我国狭义货币供应量包括流通中的现金和()。
@#@@#@A.银行活期存款@#@B.银行定期存款@#@C.证券公司客户保证金@#@D.银行储蓄存款@#@【答案】A@#@16.在我国,广义的货币供应量指的是()。
@#@@#@A.M0B.Ml@#@C.M2D.M3@#@【答案】C@#@17.根据我国货币层次的划分标准,下列属于货币供应量M1的是()。
@#@@#@A.储蓄存款@#@B.流通中的现金@#@C.活期存款@#@D.定期存款@#@E.证券公司客户保证金@#@【答案】BC@#@18.划分货币层次的基本依据是资产的()@#@A.收益性B.安全性@#@C.流动性D.风险性@#@【答案】C@#@19.下列属于中央银行负债的是()。
@#@@#@A.现金B.贷款@#@C.存款D.存款准备金@#@【答案】A@#@20.在当代不兑现信用货币制度下,拥有信用创造货币功能的是()。
@#@@#@A.政策性银行B.中央银行@#@C.商业银行D.财政部门@#@【答案】B@#@21.信用创造货币是当代信用货币制度下货币供给机制的重要内容,在我国能够创造基础货币的金融机构是()@#@A中央银行B商业银行@#@C政策性银行D投资银行@#@【答案】A@#@22.提高存款准备金率对货币供求的影响是()。
@#@@#@A.增加货币需求@#@B.减少货币需求@#@C.增加货币供给@#@D.减少货币供给@#@【答案】D@#@23.商业银行的信用扩张能力并非是无限的,一般来说,银行体系扩张信用、创造派生存款的能力要受到()的限制。
@#@@#@A.自身资金来源不足B.缴存中央银行存款准备金@#@C.信贷资产流动性D.提取现金数量@#@E.企事业单位及社会公众缴付税款@#@【答案】BDE@#@24.货币均衡是用来说明货币供给与货币需求的关系,其特征有@#@A.货币均衡是一个动态过程@#@B.货币供给与货币需求在数量上完全相等@#@C.货币供给与货币需求大体一致@#@D.货币均衡是一个静态过程@#@E.现代经济中货币均衡在一定程度上反映了经济总体均衡状况答案:
@#@ACE@#@25.以下关于货币均衡的叙述中不正确的选项是()。
@#@@#@A.货币均衡在一定程度上反映了经济总体均衡状况@#@B.货币均衡是货币需求与货币供给在数量上的完全一致@#@C.货币均衡是货币供求在动态上保持一致的状态@#@D.货币均衡是—个动态的过程,在短期内货币供求可能不一致@#@【答案】B@#@26.在现代信用货币制度下,经常出现的货币失衡形式是()@#@A.货币供应量相对于货币需求量偏大@#@B.货币供应量相对于货币需求量偏小@#@C.总量性失衡@#@D.结构性失衡答案:
@#@A@#@27.货币失衡的主要类型有()。
@#@@#@A.整体性失衡B.总量性失衡@#@C.综合性失衡D.局部性失衡@#@E.结构性失衡@#@【答案】BE@#@28.中央银行在宏观调控时更多地注意的货币失衡是()。
@#@@#@A.结构性失衡B.局部性失衡@#@C.综合性失衡D.总量性失衡@#@【答案】D@#@29.在确定经济发展所需要的必要货币供应量时,还需要考虑物价的自然上涨因素。
@#@导致物价自然上涨的主要因素有()@#@A出现价格“剪刀差”时的价格调整B产品的更新换代C货币供应量的增加D货币需求的下降E产品技术性能的提高@#@【答案】ABE@#@30.通货膨胀是货币是一种非均衡状态,当观察到()现象时,就可以认为出现了通货膨胀。
@#@@#@A.某种商品价格上涨B.有效需求小于有效供给@#@C.一般物价水平持续上涨D.太少的货币追逐太多的产品@#@【答案】C@#@31.能够较全面地反映通货膨胀状况的价格指数是()。
@#@@#@A.股票价格指数B.农产品收购价格指数@#@C.房屋销售价格指数D.居民消费价格指数@#@【答案】D@#@32.下列通货膨胀类型中,属于成本推进型通货膨胀的有()。
@#@@#@A.扩张性货币政策造成的通货膨胀B.消费强劲增长引发的通货@#@膨胀@#@C.工资和物价螺旋上升引发的通货膨胀D.垄断企业人为抬高价格引@#@发的通货膨胀@#@E.进口品价格上涨引起的通货膨胀@#@【答案】CD@#@33.紧缩性财政策措施主要有()@#@A.增加税收B.减少税收@#@C.增加政府支出D.减少政策支出@#@E.中央银行在公开市场上出售有价证券@#@【答案【AD@#@34.治理通货膨胀可以采取的货币政策是()。
@#@@#@A.降低再贴现率B.增加税收@#@C.在公开市场上买入有价证券D.提高法定存款准备金率@#@【答案【D@#@35.在我国当前的金融体制中,居于金融中介体系的中心环节的是()。
@#@@#@A.商业银行B.证券公司@#@C.中央银行D.投资银行@#@【答案】C@#@36.()是发行的银行、银行的银行和政府的银行,具有国家行政管理机关和银行的双重性质。
@#@@#@A.商业银行B.投资银行@#@C.中央银行D.政策性银行@#@【答案】C@#@37.关于中央银行职能的说法,正确的有()。
@#@@#@A.银行的银行B.政策性银行@#@C.议会的银行D.政府的银行@#@E.发行的银行@#@【答案【ADE@#@38.从历史上看,建立中央银行制度的必要性主要体现在()。
@#@@#@A.集中货币发行权B.集中黄金买卖权@#@C.代理国库和为政府筹措资金D.管理金融业@#@E.确保国家对社会经济发展实行干预@#@【答案】ACDE@#@39.中央政府独立性问题的实质是如何处理中央银行和()之间的关系。
@#@@#@A.政府B.商业银行@#@C.社会保障部门D.政策性银行@#@【答案】A@#@40.从20世纪70年代末到现在是中央银行()。
@#@@#@A.不独立阶段B.基本独立阶段@#@C.高度独立阶段D.相对独立阶段@#@【答案】D@#@41.中央银行的特征主要表现为()。
@#@@#@A.不以盈利为目的@#@B.只与企业和金融机构发生往来@#@C.在制定和执行货币政策时具有相对独立性@#@D.在制定和执行财政政策时具有相对独立性@#@E.可以经营商业银行业务@#@【答案】AC@#@42.关于中央银行业务特征的说法,正确的是()。
@#@@#@A.中央银行为企业办理存款、结算业务@#@B.中央银行在制定和执行货币政策时具有相对独立性@#@C.中央银行以盈利为目的开展业务@#@D.中央银行不与政府部门发生资金往来关系@#@【答案】B@#@43.中央银行是伴随着资本主义银行业的发展而产生的,其产生的第一个标志是()。
@#@@#@A.具备操作上的独立性@#@B.具备现场和非现场收集信息的手段和权力@#@C.对商业银行实施监管@#@D.独占银行券的发行权@#@【答案】D@#@44.以下属于中央银行主要业务的是()。
@#@@#@A.货币发行业务B.代理国库业务@#@C.作为最后贷款人D.主持全国清算@#@E.保管外汇和黄金储备@#@【答案】ABCDE@#@45.商业银行及其他金融机构资金不足时,中央银行会对他们给予信用支持,这体现了中央银行()。
@#@@#@A.集中准备金的职能@#@B.发行货币的职能@#@C.充当最后贷款人的职能@#@D.组织全国清算的职能@#@【答案】C@#@46.中央银行的主要中间业务是()@#@A.货币发行业务B.公开市场业务@#@C.信贷业务D.全国清算业务@#@【答案】D@#@47.中央银行作为银行的银行,其对银行的业务包括()@#@A.保管外汇和黄金储备B.作为最后贷款人@#@C.集中准备金D.发行货币@#@E.组织全国清算@#@【答案】BCE@#@48.全国金融业的清算中心是()。
@#@@#@A.中央银行B.商业银行@#@C.交易所D.投资银行@#@【答案】A@#@49.中央银行组织全国清算属于中央银行的()业务。
@#@@#@A.货币发行B.公开市场@#@C.对政府D.对银行@#@【答案】D@#@50.下列各项金融业务中,属于中央银行对政府的业务的有()。
@#@@#@A.货币发行B.集中准备金@#@C.代理国库D.最后贷款人@#@E.保管外汇和黄金储备@#@【答案】CE@#@51.下列各项中,应填列于中央银行资产负债表负债方的是()@#@A.外汇储备B.流通中的通货@#@C.贴现及放款D.政府债券@#@E.商业银行存款@#@【答案】BE@#@52.在中央银行的资产负债表中,()属于中央银行资产项目。
@#@@#@A.国库及公共机构存款B.流通中的通货@#@C.外汇、黄金储备D.金融机构存款@#@E.财政借款@#@【答案】CE@#@53.下列中央银行资产负债表项目中,应计入负债方的是()@#@A.贴现B.政府债券@#@C.流通中的通货D.黄金储备@#@【答案】C@#@54.中央银行组织全国银行清算包括同城或同地区和异地两大类。
@#@同城或同地区银行的资金清算主要是通过()来进行。
@#@@#@A.证券交易所B.财政部@#@C.票据交换所D.同业拆借市场@#@【答案】C@#@55.根据《中华人民共和国中国人民银行法》的规定,我国货币政策目标是@#@(),并以此促进经济的增长。
@#@@#@A.保持货币币值稳定B.实现充分就业@#@C.保持物价稳定D.保持利率稳定@#@【答案】A@#@56.下列各项中,可以成为一国货币政策目标的有()@#@A.保持物价负增长B.保持经济增长@#@C.实现充分就业D.实现国际收支顺差@#@E.实现国际收支逆差@#@【答案】BC@#@57.总体而言,一国货币政策的目标体系一般由()构成。
@#@@#@A.稳定物价B.充分就业@#@C.经济增长D.国际收支平衡@#@E.稳定利率@#@【答案】ABCD@#@58.一国货币政策目标体系通常包括()。
@#@@#@A.物价稳定B.充分就业@#@C.国际收支平衡D.经济增长@#@E.社会公平@#@【答案】ABCD@#@59.某商业银行以其持有的某企业商品票据向中央银行请求信用支持,中央银行予以同意。
@#@这种业务属于中央银行的()业务。
@#@@#@A.贴现B.再贴现@#@C.公开市场D.窗口指导@#@【答案】B@#@60.其他情况不变,中央银行提高商业银行的再贴现率,货币供应量将()。
@#@@#@A.增加B.减少@#@C.不变D.不定@#@【答案】B@#@61.在一般性货币政策工具中,中央银行掌握完全主动权的是()@#@A.公开市场操作政策B.消费者信用控制政策@#@C.贴现政策D.窗口指导政策@#@【答案】A@#@62.在中央银行一般性货币政策工具里,最具灵活性的货币政策工具是@#@()。
@#@@#@A.存款准备金率B.再贴现率@#@C.再贷款利率D.公开市场业务@#@【答案】D@#@63.公开市场活动是指()@#@A商业银行的信贷活动@#@B中央银行增加或减少对商业银行的贷款@#@C中央银行在金融市场上买进或卖出有价证券@#@D银行创造货币的机制@#@【答案】C@#@64.关于一般性货币政策工具的说法,正确的有()A.商业银行掌握着再贴现政策的主动权@#@B.中央银行提高法定存款准备金率,扩大了商业银行的信用扩张能力@#@C.法定存款准备金率政策作用力度大@#@D.中央银行运用公开市场业务直接影响货币供应量@#@E.调整法定存款准备金率能迅速影响货币供应量@#@【答案】ACD@#@65.某国中央银行规定商业银行对居民提供汽车贷款的最低首付款比例是40%,最长还款期限是5年,这种规定属于()。
@#@@#@A.消费者信用控制B.证券市场信用控制@#@C.间接信用指导D.直接信用控制@#@【答案】A@#@66.中央银行对不动产以外的各种耐用消费品的销售融资予以控制,这种货币政策工具是()@#@A.生产者信用控制B.商业信用控制@#@C.证券市场信用控制D.消费者信用控制@#@【答案】D@#@67.直接信用控制是指中央银行以行政命令或其他方式,从质和量两个方面直接对金融机构尤其是商业银行的信用活动进行控制,其手段包括()。
@#@@#@A.利率最高限B.窗口指导@#@C.信用配额D.流动比率@#@E.直接干预@#@【答案】ACDE@#@68.下列货币政策工具中,属于中央银行一般性政策工具的有()@#@A法定存款准备金率政策B消费者信用控制政策@#@C优惠利率政策D再贴现政策@#@E公开市场业务@#@【答案】ADE@#@69.中央银行可以有选择地对某些特殊领域的信用加以调节和影响,其所运用的工具是()。
@#@@#@A.一般性货币政策工具B.选择性货币政策工具@#@C.直接信用控制D.间接信用控制@#@【答案】B@#@70.中央银行利用其声望和地位对商业银行及其他金融机构发出通告或批示影响商业银行的信用创造能力是属于()。
@#@@#@A.信用管制B.道义劝告@#@C.窗口指导D.信用配额@#@【答案】B@#@71.中央银行最常使用的直接信用管制工具是()。
@#@@#@A.流动比率B.信用配额@#@C.直接干预D.存贷款最高利率限制@#@【答案】D@#@72.下列可以作为货币政策中介目标的变量指标是()。
@#@@#@A.利率B.通货膨胀率@#@C.货币供给量D.基础货币@#@E.货币需求量@#@【答案】ABCD@#@73.货币供应量、利率、超额准备金等一般作为中央银行的()目标@#@A.货币政策B.中介@#@C.操作D.最终@#@【答案】B@#@74.利率作为货币政策的中介目标,通常指的是()。
@#@@#@A.短期市场利率B.中期贷款利率@#@C.中期债券利率D.短期存款利率@#@【答案】A@#@75.从l996年开始,中国人民银行正式将()作为我国货币政策的中间目标。
@#@@#@A.货币供应量B.存款准备金@#@C.超额准备金D.基础货币@#@【答案】A@#@76.中央银行选择货币政策中介目标的原则是()。
@#@@#@A.可控性B.可测性@#@C.安全性D.相关性@#@E.稳定性@#@【答案】ABD@#@77.短期市场利率能够反映市场资金供求状况,且变动灵活,因此通常将其作为中央银行货币政策的()@#@A.最终目标B.中间目标@#@C.传统工具D.特殊工具@#@【答案】B@#@78.中央银行的货币政策工具包括()。
@#@@#@A.一般性货币政策工具B.特殊性货币政策工具@#@C.选择性货币政策工具D.直接信用控制@#@E.间接信用控制@#@【答案】ACDE@#@79.商业银行是以()为目的的金融企业。
@#@@#@A.宏观稳定B.盈利@#@C.社会安定D.职工福利@#@【答案】B@#@80.在下列关于商业银行和中央银行本质特征的表述中,正确的是()。
@#@@#@A.都能对工商企业发放贷款@#@B.都追求利润最大化@#@C.商业银行能吸收社会公众的活期存款,中央银行则不能@#@D.商业银行承担货币发行任务,中央银行则没有@#@【答案】C@#@81.商业银行是最典型的银行,与非银行金融机构比较,区别主要在于()@#@A.是否以盈利为目的B.是否经营完全的信用业务@#@C.经营范围的宽窄D.是否以银行信用方式融通资金@#@E.经营管理制度@#@【答案】BCD@#@82.商业银行的主要职能包括()。
@#@@#@A.支付中介B.货币创造@#@C.信用中介D.货币发行@#@E.信用创造@#@【答案】ACE@#@83.商业银行最基本职能是()。
@#@@#@A.货币发行B.信用中介@#@C.全国清算D.信用创造@#@【答案】B@#@84.比较典型的单一银行制模式的商业银行主要设立于()@#@A.英国B.美国@#@C.日本D.法国@#@【答案】B@#@85.存款货币银行是经营货币信用业务的特殊企业,在社会再生产过程中发挥着特殊的作用,它最基本的职能是()。
@#@@#@A.信用中介B.支付中介@#@C.信用创造D.货币创造@#@【答案】A@#@86.商业银行受企业委托,为其办理与货币资本运动有关的技术性业务,成为企业的总会计、总出纳。
@#@这体现了商业银行的()作用。
@#@@#@A.信用中介B.支付中介@#@C.信用创造D.货币投放@#@87.银行吸收存款,集中社会上闲置的货币资本;@#@又通过发放贷款,将集中@#@起来的货币资本贷给资金短缺部门,发挥着化货币为资本的作用,这是商业银行的()职能。
@#@@#@A.信用中介B.支付中介@#@C.信用创造D.货币创造@#@【答案】A@#@88.商业银行外来资金的形成渠道包括()。
@#@@#@A.发行金融债券B.未分配利润@#@C.吸收存款D.发行股票@#@E.同业拆借@#@【答案】ACE@#@89.商业银行的资产业务包括()。
@#@@#@A.进行票据贴现B.发行金融债券@#@C.吸收存款D.发放贷款@#@E.进行证券投资@#@【答案】ADE@#@90.商业银行外来资金的形成渠道主要是()。
@#@@#@A.吸收存款B.票据贴现@#@C.发放贷款D.发行股票@#@【答案】A@#@91.在商业银行的主要业务中,无风险业务通常是指()。
@#@@#@A.负债业务B.中间业务@#@C.投资业务D.资产业务@#@【答案】B@#@92.商业银行的资金来源包括自有资金和外来资金两部分。
@#@以下属于外来资金形成渠道的有()。
@#@@#@A.吸收存款B.向中央银行借款@#@C.结算过程中占用短期资金D.发行股票@#@E.同业拆借@#@【答案】ABCE@#@93.商业银行的资产业务主要包括()@#@A.票据贴现B.贷款@#@C.再贷款D.结算@#@E.证券投资@#@【答案】ABE@#@94.商业银行资产运用的方法有()。
@#@@#@A.票据贴现B.借款@#@C.贷款D.结算@#@E.证券投资@#@【答案】ACE@#@95.下列各项中,属于商业银行中间业务的有()@#@A.结算B.票据贴现@#@C.咨询D.信托@#@E.再贴现@#@【答案】ACD@#@96.某商业银行为客户办理资金收付业务,客户为此支付了1万元手续费。
@#@这种业务属于商业银行的()@#@A.中间业务B.负债业务@#@C.贷款业务D.票据贴现业务@#@【答案】A@#@97.商业银行通过吸收存款和发放贷款,发挥着化货币为资本的作用。
@#@这是它的()职能的体现。
@#@@#@A.支付中介B.信用中介@#@C.信用创造D.货币创造@#@【答案】B@#@98.下列各项中,属于商业银行基本管理原则的有()。
@#@@#@A.盈利性原则B.公平性原则@#@C.流动性原则D.公开性原则@#@E.财政性原则@#@【答案】AC@#@99.在商业银行管理中,安全性原则的基本含义是在放款和投资等业务经营过程中()。
@#@@#@A.必须保有一定比例的现金资产或其他容易变现的资产@#@B.要能够按期收回本息,特别是要避免本金受损@#@C.要有较强的取得现款的能力@#@D.必须获得尽可能高的收益@#@【答案】B@#@100.保持资产的流动性是商业银行资产管理的基本原则之一。
@#@下列诸资产项目中,流动性最强的是()@#@A.准备金存款B.短期贷款@#@C.短期证券D.银行房产@#@【答案】A@#@101.金融市场效率的发挥是以()的合理运用为前提的。
@#@@#@A.市场B.股票@#@C.资本D.债券@#@【答案】C@#@102.金融市场效率是指金融市场实现金融资源优化配置功能的程度,包含的内容有()@#@A金融市场有效再分配社会财富@#@B金融市场的资金需求者使用金融资源向社会提供有效产出的能力@#@C金融市场能够迅速反映金融资产的真实价格@#@D金融市场可以有效的传导货币政策@#@E金融市场以最低交易成本为资金需求者提供金融资源的能力@#@【答案】BE@#@103.根据芝加哥大学教授法玛对有效市场的分类,如果有关证券的历史资料对证券的价格变动没有任何影响,则证券市场达到()。
@#@@#@A.零效率B.弱型效率@#@C.半强型效率D.强型效率@#@【答案】B@#@104.根据芝加哥大学教授法玛对有效市场的分类,如果公开发表的证券资料对证券的价格变动没有任何影响,则证券市场达到()。
@#@@#@A.零效率B.弱型效率@#@C.半强型效率D.强型效率@#@【答案】C@#@105.关于美国学者法玛的有效市场理论,正确的是()。
@#@@#@A.如果有关证券的历史资料对其价格变动不产生任何影响,则证券市场达到强型效率。
@#@@#@B.如果有关证券公开发表的资料对其价格变动产生影响,则证券市场达到弱型效率。
@#@@#@C.如果有关证券公开发表的资料对其价格变动不产生任何影响,则证券市场达到半强型效率。
@#@@#@D.如果有关证券的所有相关信息对其价格变动不产生任何影响,则证券市场达到半弱型效率。
@#@@#@【答案】C@#@106.按市场工具";i:
8;s:
21546:
"时代工贸集团培训管理规定@#@文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)@#@ @#@@#@时代工贸集团培训管理规定@#@时代工贸集团培训管理制度(试行)@#@第一章 总则@#@一、本制度是公司培训指导性文件,是公司开展员工培训工作的依据。
@#@@#@二、公司从总体上按培训组织主体分为内部培训和外派培训;@#@内部培训分为新员工入司培训和在职培训;@#@在职培训又分为A、B、C三级培训。
@#@按培训实施要求分为员工素质型培训、专业知识技能型培训、自我提高型培训;@#@按培训教育推广强度分为普及教育、选择性教育、强制性教育。
@#@@#@三、A级培训的对象为高层管理人员,B级培训的对象为中层管理人员,C级培训的对象为部门普通员工。
@#@@#@四、培训采取层层落实制,人力资源部行使组织、督导职能。
@#@@#@五、人力资源部培训工作的管理项目包括集团各部、各分公司的A、B、C三级培训计划,外@#@派培训的组织、计划、实施、评估、考核。
@#@@#@第二章培训目的、方式@#@一、培训目的:
@#@@#@1.实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同;@#@@#@2.实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握;@#@@#@3.提高员工专业知识水平,增强员工岗位工作能力,改善员工的工作绩效;@#@@#@4.端正员工的工作态度,提高员工的工作热情和培养员工协作精神,营造良好的工作气氛;@#@@#@二、培训方式:
@#@@#@1.高层管理人员培训以交流培训与外聘讲师培训、外派培训相结合。
@#@每月进行一次。
@#@人力资源部负责组织。
@#@@#@2.中层管理人员培训以内部兼职讲师、外聘讲师为主,每两周进行一次,培训主管负责组织。
@#@@#@3.普通员工以理论授课培训和实际工作培训相结合,每月至少进行一次。
@#@集团各职能部门、分公司负责人负责组织,人力资源部负责监督和指导@#@第三章新员工入司培训@#@一、新员工在到岗之前必须进行统一的培训,未经培训原则上不准上岗。
@#@@#@二、新员工的培训计划由人事培训主管起草,部门经理提出建议、意见。
@#@培训过程出现反馈意见应被及时采纳。
@#@@#@三、培训内容主要包括:
@#@@#@1.企业简介及发展历程、前景展望。
@#@@#@2.企业文化、员工手册、办公礼仪。
@#@@#@3.产品知识简介。
@#@@#@4.营销基础知识及技巧。
@#@@#@5.各项福利政策。
@#@@#@6.其他临时培训安排。
@#@@#@四、如情况许可,将安排新员工到生产基地进行参观。
@#@@#@五、培训结束后,将采用向集团领导汇报或笔试答题形式对整个培训进行总结,考核成绩将存入新员工档案。
@#@@#@第四章培训组织管理@#@培训组织:
@#@人力资源部@#@一、工作主要内容:
@#@@#@1.确定培训工作的总体方向及培训人事安排。
@#@@#@2.审核集团各部、分公司培训计划、活动方案及各项管理规章制度。
@#@@#@3.监督检查培训工作落实情况及培训考核的真实性。
@#@@#@4.根据企业设计,不断完善培训体系。
@#@@#@二、培训前期准备工作:
@#@@#@1.设计培训课程总体规划。
@#@@#@2.编写培训材料。
@#@@#@3.制作电脑用幻灯片。
@#@@#@4.组织安排并通知培训时间、地点、服装等。
@#@@#@5.落实培训教师,包括外聘及内请。
@#@@#@6.检查教学场所及教学设施是否完善。
@#@@#@7.处理有关临时性工作。
@#@@#@三、培训结束后的工作。
@#@@#@1.搜集购买并保管培训资料,包括书籍、图片、光盘、录象带等。
@#@@#@2.外出学习先进的管理经验、培训理念。
@#@@#@四、兼职培训讲师的选择与激励@#@1.在集团各部、各分公司中选择兼职讲师,所有被选中的讲师均有义务为公司进行培训授课,不得以任何理由推拒。
@#@@#@2.兼职培训教师应具备良好的语言表达能力,传授能力,具有相当的专业基础知识,岗位工作业绩突出。
@#@@#@3.为调动内部兼职讲师参与培训的积极性,内部兼职讲师每讲一次,集团将给予人民币三十元的奖励,并且在当月工资中直接体现。
@#@@#@4.由人力资源部组织,每季度对兼职培训讲师进行一次评估,评选出的优秀讲师将给予5-10分季度考核加分。
@#@@#@5.对兼职培训讲师集团在年终考核中将给予适当的加分,对与培训内容有关的外派培训机会,公司将优先选派。
@#@@#@五、培训纪律:
@#@@#@1.培训时不准吸烟。
@#@@#@2.接受培训人员应提前到达培训指定场所并签到。
@#@@#@3.手机必须调至震动状态,接听电话要求到走廊。
@#@@#@4.培训时,应根据公司对员工仪容仪表要求着装。
@#@@#@5.在规定培训时间内,不准从事与培训无关的事情,即使是本职的业务工作,也不能在培训时间内开展。
@#@@#@六、请假规定:
@#@@#@1.特殊情况不能参加培训人员,部门经理以上级别必须到总裁处请假。
@#@@#@2.其他员工必须到本部门经理处和人力资源部请假。
@#@@#@七、处理办法:
@#@@#@1.培训迟到者,按集团考勤制度处理。
@#@@#@2.第一次无故不参加培训者在集团给予通报批评处分。
@#@@#@3.第二次无故不参加培训者,员工季度考核得分扣2分;@#@主管级别季度考核得分扣5分;@#@部门负责人以上级别季度考核得分扣10分。
@#@@#@4.连续三次无故不参加培训者,员工处罚20元;@#@主管级别处罚50元;@#@部门负责人以上级别处罚100元;@#@直接在当月工资中体现,同时取消外派培训资格。
@#@@#@5.对请假没有参加培训者,人力资源部提供培训资料,由各分公司、部门负责人或指定专人一周内进行补陪,结束后必须上交一份培训评估总结至人资部。
@#@@#@第五章培训计划@#@一、培训计划制定:
@#@@#@1.培训计划分年度培训计划、季度培训计划、月份培训计划。
@#@@#@2.A级、B级年度培训计划由人资部根据培训需求调研制定,每年的十二月二十五日之前上报主管副总裁审核,总裁批准后执行。
@#@@#@3.集团、分公司各部门负责人负责制定年度C级培训计划,每年的十二月二十日之前上报人力资源部,人资部审核并汇总,待总裁批复后执行。
@#@@#@4.季度、月份培训计划按照年度培训计划推进落实,人资部负责督导。
@#@@#@二、新员工入司培训计划由人资部培训主管负责制定,报人资经理审核,组织部门是人资部。
@#@@#@做培训计划的同时,应考虑合理的培训预算,企业的培训计划,应在培训预算支持范围内开展。
@#@@#@三、培训计划的制定大致分以下几个环节进行:
@#@培训需求调查,分析反馈信息、制定培训解决方案,对计划进行沟通和确认。
@#@同时,上一年度的培训总结和已开展的培训小结可作为同类培训的参考资料。
@#@@#@四、培训计划设计包含以下几个方面内容:
@#@@#@培训目标、培训对象、计划参与人数、培训名称、培训级别、培训课程名称、课程内容简介、师资来源、培训教师、授课形式、授课时间、地点、培训资金预算、考核形式、负责部门、其它培训要求及说明。
@#@@#@五、为保证培训计划确实可行、实用,在调研培训需求时,应结合企业发展需要,遵照集团各部、各分公司的实际需求,重点考虑因素如下:
@#@@#@1.充分了解员工个人自然状况:
@#@受教育程度、从业经历,特长,在本企业工作年限。
@#@@#@2.员工在岗工作胜任度,包括接受能力、适应程度、反应能力、熟练技巧;@#@@#@3.了解员工学习态度及个人发展志向;@#@@#@4.岗位工作中存在的问题和不足。
@#@@#@第六章培训实施@#@一、各级培训实施工作,人力资源部培训主管全面负责,经理监督指导。
@#@@#@二、公司各级培训计划经审批后,各执行部门应予落实执行。
@#@未执行的培训,应做出书面说明,并做出合适的安排。
@#@@#@三、各级培训主要内容:
@#@@#@A级培训主要包括:
@#@@#@1.经营理念及战略发展培训;@#@@#@2.管理技巧,领导艺术潜能开发;@#@@#@3.如何进行市场分析、市场调研的培训;@#@@#@4.企业改制,资产重组,资本运营等方面的培训;@#@@#@5.CIMS培训;@#@@#@6.学习优秀企业管理模式;@#@@#@7.法律法规常识;@#@@#@8.其他临时培训安排。
@#@@#@B级培训主要包括:
@#@@#@1.思维拓展,团队建设培训;@#@@#@2.有关房地产、外贸营销技巧,营销策略的培训;@#@@#@3.人力资源管理培训;@#@@#@4.职业经理人培训;@#@@#@5.如何提升执行力的培训;@#@@#@6.心理学、公关学培训;@#@@#@7.法律法规常识;@#@@#@8.时间管理、计划管理;@#@@#@9.有关专业技术培训;@#@@#@10.其他临时培训安排。
@#@@#@C级培训主要包括:
@#@@#@1.岗位技能提升培训;@#@@#@2.商务礼仪、办公礼仪培训;@#@@#@3.营销、外贸、房地产专业基础知识培训;@#@@#@4.办公自动化培训;@#@@#@5.公司各项规章制度、业务流程培训;@#@@#@6.消防、安全知识培训;@#@@#@7.法律法规常识;@#@@#@8.其他临时培训安排。
@#@@#@四、培训计划具体实施步骤:
@#@@#@1.各级做好详细的计划案,落实计划实施的可行性;@#@@#@2.授课教师应做培训教案,拟定具体培训要求及培训目标,对培训重点内容作以指示;@#@@#@3.人力资源部按照各部、各分公司的培训计划,在执行前应签订《各级培训计划确认回执单》(附表七)@#@4.各级培训应严格按照确认后的培训计划内容执行;@#@@#@5.培训到场人员须填写“培训记录签到表”,培训教师、学员应准时到场;@#@(附表八)@#@6.培训课结束前,培训教师应留有时间对教授内容提问或讨论,需要笔试的,由授课人具体负责出试题。
@#@@#@7.培训结束后,各级负责人应根据培训实际实施情况填写培训反馈表。
@#@@#@第七章培训考核@#@一、公司培训工作实行考核制。
@#@@#@二、培训工作考核内容构成:
@#@@#@1.集团各部、各分公司培训计划执行落实情况;@#@@#@2.受训人员出勤情况,培训评估材料反馈情况;@#@@#@3.各级培训对象理论学习效果,实践运用能力;@#@@#@4.相关岗位协作人员工作品评、日常行为规范综合评估。
@#@@#@三、对培训内容,采取不同形式的考核,主要形式有:
@#@口试、笔试、实践操作三种形式。
@#@@#@四、培训考核结果应用途径:
@#@@#@培训考核结果作为公司绩效考核的依据之一,关系到员工试用、转正、晋升、调资、调岗、解约等人事变动工作。
@#@@#@第八章培训评估@#@一、培训评估分两个阶段进行,分为培训前评估、培训效果评估。
@#@@#@二、培训效果评估分反应、学习、行为、结果四个方面进行:
@#@@#@1.员工参加培训学习的反应及主官感受;@#@@#@2.员工参加培训学习,实际学到了什么知识;@#@@#@3.员工参加培训学习后,在岗位实际操作中有多大程度的改观;@#@@#@4.通过质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等可以量化的指标来考察,培训产生了什么样的结果。
@#@@#@三、培训评估的形式可采用自我评估、课程评估、教学评估等。
@#@各级培训组织部门对每次培训进行一次培训总结,告知培训评估结果。
@#@@#@四、培训评估表。
@#@(附表六-1、附表六-2)@#@第九章 建立培训档案@#@一、培训档案工作是培训工作重要内容,每次培训结束后必须建立集团培训档案,各分公司、各部培训档案、专项培训档案。
@#@@#@二、培训档案统一归人资部管理;@#@过往年度培训档案交公司档案室保管。
@#@@#@第十章外派培训细则@#@一、外派培训人员产生办法:
@#@@#@1.人力资源部根据公司发展需求制定年度外派培训计划。
@#@@#@2.根据公司工作、生产急需,各部门经理提出外派培训需求,纳入外培计划。
@#@@#@3.年终被评比为优秀部门经理、优秀员工者。
@#@@#@4.其他有关政府机关通知外派培训,公司领导根据工作情况决定是否参与。
@#@@#@二、外派培训人员资格:
@#@@#@1.必须有一定的授课水平,具备进行再培训的能力。
@#@@#@2.具备相应的专业水平、文化素养。
@#@@#@3.培训内容为集团发展和当前生产、工作所必需。
@#@@#@4.有长期为公司服务的计划。
@#@@#@三、审批程序:
@#@@#@1.外派员工统一填写《员工外派培训申请表》(附表一),上报人力资源部,经逐级审批通过后方能取得外派培训资格,审批后人力资源部与外派人员签定《培训协议书》(附表二),外派人员持此批件申请费用。
@#@未经公司同意私自外出参加培训者,培训费用自负,占用工作时间者,按考勤制度处理。
@#@@#@2.副总裁、总裁助理、分公司总经理外出培训须经总裁批准。
@#@@#@3.集团各部负责人、分公司副总经理外出培训必须经主管副总裁批准,总裁同意。
@#@@#@4.其他员工外出培训必须经部门负责人批准,主管副总裁同意。
@#@@#@四、外派培训人员履行责任:
@#@@#@1.完成培训任务,自返回公司10个工作日内在相关部门、岗位开展再培训课程。
@#@@#@2.再培训结束后上交培训资料至档案室。
@#@@#@五、费用报销标准:
@#@@#@1.外派培训费用包括:
@#@培训学费、杂费、交通费、食宿费等各项费用,培训费暂由公司垫付。
@#@@#@2.自培训结束之日起,每满一年,报销个人外派培训费用的一半,满二年,个人承担部分全@#@部报销;@#@不满一年离职,不能享受此待遇。
@#@@#@六、对外派人员实施再培训考核,具体考核办法参照《外派培训考核细则》@#@第十一章外派培训考核细则@#@一、考核目的:
@#@@#@1.搜集员工反馈意见,为今后外派培训工作提供指导方向。
@#@@#@2.考核外派培训员工学习效果,同时为公司培养内部培训师,最大限度地利用培训资源。
@#@@#@二、考核方式:
@#@接受再培训学员民意调查与考核机构考核相结合。
@#@@#@三、考核机构成员:
@#@外派培训人员所属部门负责人,分管副总裁、人资部负责人、培训主管。
@#@@#@四、考核办法及权数分配:
@#@@#@考核内容及权数分配@#@考核等级得分权数@#@优良@#@一般@#@差@#@民意调查@#@(60%)@#@教授内容@#@2@#@1@#@0@#@语言条理@#@1@#@0.5@#@0@#@课堂气氛@#@1@#@0.5@#@0@#@授课风格@#@1@#@0.5@#@0@#@课前准备@#@1@#@0.5@#@0@#@考核机构@#@(40%)@#@教授内容@#@2@#@1@#@0@#@学员成绩@#@2@#@1@#@0@#@课前准备@#@1@#@0.5@#@0@#@五、考核结果的计算方法:
@#@@#@1.外派培训学员考核得分=(民意调查学员的平均分×@#@60%)+(考核机构平均分×@#@40%)@#@2.外派培训学员考核得分≥8分为优良,平均成绩<6分为差,介于二者之间的为一般。
@#@@#@六、考核实施:
@#@@#@1.全体受训人员填写《外派培训民意调查表》。
@#@(附表三)@#@2.公司再培训课程结束后,对接受再培训学员考试。
@#@平均得分≥8分为优良,<6分为差,介于二者之间的为一般。
@#@@#@3.考核机构成员填写《外派培训人员考核表》。
@#@(附表四)@#@4.人力资源部依据两次考核分数,做出最终评分,存档。
@#@@#@七、考核结果运用:
@#@@#@1.考核成绩优良公司最终承担培训学费100%,考核成绩差,取消今后外派培训资格。
@#@其余报销各项参照《外派培训细则》第五项。
@#@@#@2.考核结果进入个人档案,作为提薪重要依据之一。
@#@@#@第十二章附则@#@本制度自公布之日起实施,原定的各类规定同时废止。
@#@最终的解释权归人力资源部。
@#@@#@人力资源部@#@ 二00四年十月二十七日@#@(附表一)员工外派培训申请表@#@员工外派培训申请表@#@ 编号:
@#@@#@举办单位@#@培训地点@#@培训内容@#@培训起止时间@#@姓名@#@部门@#@岗位@#@培训形式@#@外派人数@#@预计费用总额@#@培训学费@#@其他费用@#@其他费用说明@#@分公司总经理意见或部门负责人意见@#@人资部负责人意见@#@分管副总裁意见@#@总裁审批@#@备注:
@#@本表人资部留存@#@(附表二)培训协议书@#@培训协议书@#@甲方:
@#@时代工贸集团有限公司@#@乙方:
@#@@#@甲、乙双方根据国家有关法规及双方签署之劳动合同,一致同意签订以下培训协议:
@#@@#@一、不涉及培训赔偿的项目:
@#@@#@1.甲方在乙方入职时,有义务对乙方进行入职教育和岗前培训。
@#@@#@2.甲方有义务在人员调整和岗位结构变化时对乙方进行转岗培训。
@#@@#@二、需做出赔偿的培训项目:
@#@@#@甲方出资为乙方提高文化知识素质及技能所采取的培训,包括但不限于学历培训、外语培训、专业培训、劳动技能培训、出国业务培训、职称培训等,且甲方持有付费凭证,甲方有权利要求乙方在合同服务期未满提出离职时,做出培训费用赔偿。
@#@@#@三、培训赔偿内容:
@#@@#@培训费用指由甲方为乙方参加培训支付的各种学杂费用。
@#@属甲方出资公派乙方出国或异地培训的,除学杂费外,甲方可根据培训时间的长短向乙方酌情收取一定比例的往返交通费和在外期间的生活补贴费用。
@#@@#@四、培训费支付:
@#@@#@1.外派培训费用包括:
@#@培训学费、杂费、交通费、食宿费等各项费用,培训费暂由公司垫付。
@#@@#@2.自培训结束之日起,每满一年,报销个人外派培训费用的一半,满二年,个人承担部分全@#@部报销;@#@不满一年离职,不能享受此待遇。
@#@@#@五、履行责任:
@#@@#@1.完成培训任务,自返回公司10个工作日内在相关部门、岗位开展再培训课程。
@#@@#@2.再培训结束后上交培训资料至档案室。
@#@@#@在一些重要培训活动前,双方可根据实际情况另行签订具体协议。
@#@@#@本协议一式两份,甲乙双方各执一份,自签订之日起生效。
@#@@#@甲方:
@#@时代工贸集团有限公司乙方:
@#@@#@盖章:
@#@签字:
@#@@#@日期:
@#@日期:
@#@@#@(附表三)外派培训民意调查表@#@培训课程名称:
@#@培训教师:
@#@@#@培训时间:
@#@地点:
@#@@#@民意调查内容@#@优良@#@一般@#@差@#@教授内容@#@2@#@1@#@0@#@语言条理@#@1@#@0.5@#@0@#@课堂气氛@#@1@#@0.5@#@0@#@授课风格@#@1@#@0.5@#@0@#@得分合计@#@(附表四)外派培训人员考核表@#@培训课程名称:
@#@培训教师:
@#@@#@培训时间:
@#@地点:
@#@@#@考核机构@#@优良@#@一般@#@差@#@教授内容@#@2@#@1@#@0@#@学员成绩@#@2@#@1@#@0@#@课前准备@#@1@#@0.5@#@0@#@得分合计@#@(附表五)@#@外派培训费用审批表@#@姓名@#@部门@#@岗位@#@实际培训费用金额@#@剩余金额@#@合计报效金额@#@各项费用说明@#@培训资料@#@接收人签字@#@人资部负责人意见@#@(附表六-1)@#@培训评估表@#@部门:
@#@日期:
@#@@#@培训课程名称:
@#@@#@职务:
@#@@#@姓名:
@#@@#@请根据下列方面对你的培训课程进行评估,并将评估分数和意见写在相应的栏目中:
@#@A代表非常满意;@#@B代表比较满意;@#@C代表可以接受;@#@D代表比较不满意;@#@E代表非常不满意。
@#@@#@培训地点@#@评价意见@#@培训日期@#@评价意见@#@培训时间@#@评价意见@#@培训者@#@评价意见@#@本次授课内容@#@评价意见@#@培训工具的使用@#@评价意见@#@每次授课的关联性@#@评价意见@#@总体课程的关联性@#@评价意见@#@备注:
@#@@#@(附表六—2)@#@培训效果评估表@#@课程名称:
@#@日期:
@#@@#@部门:
@#@职位:
@#@@#@评估内容@#@的确@#@如此@#@大部分@#@是这样@#@有些@#@是这样@#@不是@#@这样@#@培训材料组织得很好@#@培训的目标表达得很明确@#@培训课程的一些基本概念和技能对我非常有用@#@授课非常有效率@#@举例和案例研究都很贴近@#@现实和实用@#@授课人的解释很容易理解@#@对你来说,这项课程@#@□太难了@#@□有些难@#@□恰好可以@#@□太简单了@#@你对这项课程的总体评价是@#@□非常好@#@□好@#@□一般@#@□不好@#@备注:
@#@@#@(附表七)各级培训计划确认回执单@#@( )级培训计划确认回执单@#@目标部门@#@计划起止时间@#@培训主要内容@#@培训地点@#@培训形式@#@培训讲师@#@培训落实情况@#@未落实原因@#@负责人签字@#@(附表八)培训记录签到表@#@( )级培训记录签到表@#@培训时间:
@#@培训内容:
@#@@#@培训对象:
@#@培训讲师:
@#@@#@主办部门:
@#@@#@参加培训人员签名@#@部门@#@姓名@#@本人签字@#@未参加原因@#@";i:
9;s:
25490:
"中考物理试题汇编《机械能》@#@(十二)机械能@#@一、单项选择题:
@#@@#@.(北京)关于下列装置工作时发生能量转化的说法中,正确的是(A)@#@A.电动机将电能转化为机械能.B.汽油机将内能转化为电能@#@C.干电池将电能转化为化学能D.发电机将电能转化为内能@#@.(大连B)有轨电车在平直的轨道上行驶时,它消耗的电能主要转化为( A )@#@A.机械能 B.光能 C.化学能 D.内能@#@.(福建漳州)上紧发条的玩具车在水平面上跑动时所(B )@#@A..动能转化为弹性势能B.弹性势能转化为动能@#@C.重力势能转化为动能D.动能转化为重力势能@#@.(哈尔滨)10月15日,我国成功发射“神舟五号”载人飞船,飞船随火箭一起离开发射塔飞向太空的过程如图所示,下列表述错误的是(A)@#@A飞船受到平衡力的作用推力对飞船做了功@#@C飞船的动能和势能不断增加D燃料的化学能最终转化为火箭的机械能@#@.(江西南昌)10月16日,“神州五号”载人飞船成功返航,实现了中国人几千年的“飞天”梦.当飞船减速着陆时,“航天英雄”杨利伟的:
@#@(B)@#@A.动能增加,重力势能减少;@#@B.动能减少,重力势能减少;@#@@#@C.动能减少,重力势能不变;@#@D.动能不变,重力势能减少.@#@.(福建泉州)10月15日,我国成功发射了“神州五号”载人飞船。
@#@飞船的返回舱在下落到地面附近时,由于受到空气阻力而做减速运动,在减速下降的过程中,返回舱的( B )@#@A.动能增大,势能减小 B.动能减小,势能减小@#@C.动能不变,势能减小 D.动能减小,势能增大@#@.(湖北宜昌)“神州五号”载人飞船的返回舱在进入大气层穿过黑障区后,迅速弹出减速伞和主伞。
@#@从弹出减速伞和主伞到着陆的过程中,飞船返回舱(B)@#@A.动能不变,势能减小,机械能减小B.动能减小,势能减小,机械能减小@#@C.动能增大,势能减小,机械能增大D.动能减小,势能增大,机械能不变@#@.(河北综合)10月15日,“神舟”5号载人飞船在震天的轰鸣声中腾空而起,飞向太空。
@#@完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区。
@#@返回舱进入大气层一段时间后,由于受空气阻力做匀速运动。
@#@返回舱匀速下降过程中(B)@#@A.重力势能减少,动能增加,内能增加@#@B.机械能减少,动能不变,内能增加@#@C.重力势能减少,动能增加,内能不变@#@D.机械能不变,动能不变,内能增加@#@.(北京朝阳区)如图所示,滚摆在下降的过程中越转越快,它在下降过程中[B ]@#@ A.动能增加,势能增加 B.动能增加,势能减少@#@ C.动能减少,势能减少 D.动能减少,势能增加@#@.(重庆北碚)洒水车在水平路面上匀速行驶并向地面洒水的过程中,其机械能的变化是(A)@#@A.减小B.保持不变C.增大D.先减小后增大@#@.(锦州)我国发射的“神舟五号”宇宙飞船,载人舱于10月16日顺利地在内蒙古主着陆场成功着陆,载人舱在下落到地面附近的某一高度时,由于空气阻力的作用使其匀速运动,在匀速下落过程中,载人舱( B )@#@ A.重力势能增大 B.重力势能减小@#@ C.重力势能不变 D.动能增大@#@.(连云港)“五一”黄金周,吴昊同学和爸爸妈妈一起游览花果山,在他们乘坐旅游车沿盘山公路下山的过程中,发现司机师傅要不时地踩踏刹车踏板,当车行驶至中途还要停下来,让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水。
@#@吴昊同学提出了以下几种看法,(B)@#@①喷水的主要目的是为了降低车闸的温度,以防车闸因温度过高而损坏@#@②下山过程中,机械能不变@#@③下山过程中,重力对汽车不做功@#@④刹车过程中有部分机械能转化为内能@#@你认为这些看法中符合实际的是@#@A.①②④B.①④C.①③④D.①②③④@#@.(广西桂林)邀游太空21小时,绕地球14圈的“神舟”五号载人飞船返回舱返回地面时。
@#@为了使快速降落的返回舱安全着陆,在距地面一定高度时需点燃反推火箭的发动机向下喷出高温高压气体.那么从开始喷气到安全着陆的过程中,返回舱的(B)@#@A.动能不变,势能减小@#@B.动能减小,势能减小@#@C.动能减小,机械能不变@#@D.动能不变,势能增大@#@.(佛山)在下列能源中,属于化石能源的是(B)@#@A.太阳能、地热能、风能B.煤、石油、天然气@#@C.核能、生物质能、水能D.电能、汽油、柴油@#@.(海淀区)下面事例中,由重力势有转化成动能的是(D)@#@A风吹动风车转动B拉弯的弓把箭射出去@#@C拧紧的发条带动钟表指针转动D秋千从高处向低处摆动@#@.(甘肃)10月15日,“长征2号”火箭将我国第一颗载人飞船“神舟5号”成功发射到太空.飞船在绕地球飞行近22小时后,载人返回舱脱离飞船成功返回地球安全着陆.返回舱在穿越地球大气层疾速下降的过程中与空气剧烈摩擦,其表面温度急剧升高.这时,返回舱的(C)@#@A.重力势能减少,机械能不变,内能增加@#@B.重力势能减少,动能增加,机械能增加@#@C.重力势能减少,机械能减少,内能增加@#@D.重力势能减少,机械能减少,内能不变@#@.(宁夏)以下实例中,动能转化为势能的是(D)@#@A.雪橇从山坡上滑下B.汽车在平直公路上行驶@#@C.热气球匀速上升D.足球滚上斜坡@#@.(河北鹿泉实验区)10月15日,“神舟”五号载人飞船在震天的轰鸣中腾空而起,飞向太空。
@#@完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区。
@#@返回舱进入大气层一段时间后,由于受空气阻力做匀速运动。
@#@返回舱匀速下降过程中(B)@#@A.重力势能减少,动能增加,内能增加B.机械能减少,动能不变,内能增加@#@C.重力势能减少,动能增加,内能不变D.机械能不变,动能不变,内能增加@#@.(重庆)“跳远”是一项常见的体育运动。
@#@跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,这样做(C)@#@A.增大了跳远运动员的惯性B.减小了跳远运动员的惯性@#@C.增大了跳远运动员的动能D.减小了跳远运动员的动能@#@.(深圳副卷)下列现象中势能转化为动能的是(C)@#@A.火箭发射升空B.汽车匀速驶上斜坡@#@C.小球从光滑斜面顶端滚下D.跳伞运动员匀速下落@#@.(黑龙江)学生在做模拟“蹦极”的小实验(如图所示)。
@#@一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定在a点,b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。
@#@在小石块从a点到c点运动的过程中,以下说法正确的是( D )@#@A.小石块动能一直在增加@#@B.小石块减少的重力势能全部转化为动能@#@C.小石块经过b点时,橡皮筋具有弹性势能@#@D.小石块到达c点时,动能为零@#@.(山西)图2所示现象,不能说明的是(C)@#@A.重力的方向是竖直向下的B.力可以改变物体的运动状态@#@C.物体的动能可以转化为重力势能D.物体受平衡力时可能处于静止状态@#@.(山东潍坊)跳伞运动员跳出飞机后,立即打开降落伞,下落过程中所受空气阻力随运动速度增大,直至与重力等大.在整个下落过程中,运动员和降落伞的(C)@#@A.势能不断减少,动能不断增加,机械能不变@#@B.势能不断减少,动能不断增加,机械能减少@#@C.势能不断减少,动能先增加然后保持不变机械能减少@#@D.势能不断减少,动能先增加后减少,机械能不变@#@.(北京丰台区)我国于10月15日发射了“神州五号”载人飞船,成为了世界上第三个能够发射载人飞船的国家。
@#@飞船在着陆的过程中,有一段为匀速降落的过程,在此过程中飞船的( @#@ @#@ @#@A)@#@A.动能不变,重力势能减小 @#@ @#@ @#@B.动能减小,重力势能增大@#@C.动能增大,重力势能减小 @#@ @#@D.动能不变,重力势能不变@#@.(沈阳)小红在学习中收集了一些与机械能有关的实例,如图5所示,其中机械能增大的是(A)@#@@#@二、多项选择题:
@#@@#@.(北京东城区)竖直向上抛出的篮球,离开手后会继续向上运动,若不考虑空气阻力,则在上升的过程中,篮球的(BD)@#@A.动能增大,重力势能增大@#@B.动能减少,重力势能增大@#@C.动能保持不变,重力势能保持不变@#@D.机械能保持不变@#@三、填空题:
@#@@#@.(吉林)某人用力推车,车仍然静止.则人做的功等于零(或0)J.@#@竖直上抛的小球在上升过程中,将动能逐渐转化为势或重力势能(不计空气阻力).@#@.(青海)下列物体中:
@#@A.挂在屋顶上的电灯;@#@B.被拉开的弹簧门;@#@C.空中飞行的小鸟;@#@D.在冰场上滑行的运动员;@#@E.从斜坡上滚下的石头;@#@F.在平直公路上行驶的汽车;@#@只具有动跳的是D、F.只具有势能的是A、B.既具有动能,又具有势能的是C、E.@#@.(南宁)运动员在撑杆跳高时,经历了助跑——起跳——越杆——落下等过程.图2是起跳的情景,此时运动员的动能转化为势能.@#@.(四川)在运载火箭的推动下,“神舟五号”载人飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变大,具有的机械能变大。
@#@(选填“变大”、“变小”、“保持不变”)@#@. @#@(苏州)自行车下坡时,不瞪脚踏板速度也会越来越大,在此过程中,自行车的动能逐渐___增大____,自行车的重力势能逐渐___减小___。
@#@(选填“增大”、“减小”或“不变”)@#@.(上海)如图1所示,跳伞运动员在“中华第一高楼”——上海金茂大厦进行跳伞。
@#@运动员从345米的高度跳下,在下落过程中运动员的重力势能____减小____(选填“增大”、“不变”或“减小”),若以____降落伞____为参照物,运动员是静止的。
@#@@#@.(福建泉州)电动机工作时,将 电 能转化为 机械 能。
@#@@#@.(山西)请在以下箭头上填写发生这一能量变化的装置、器具或设施。
@#@@#@热水器;@#@干电池;@#@电动机。
@#@@#@.(重庆北碚)拍蓝球的时候,球从地面向上跳起的过程中,球的动能减小,势能增加。
@#@@#@.(大连B)从能量转化的角度看,“水往低处流”是把 重力势 能转化为 动 能。
@#@@#@.(辽宁大连)在花样跳伞表演时,跳伞运动员在空中匀速下降阶段,他的动能不变械能变小.(选填“变大”、“变小”,或“不变”)@#@.(福建宁德)古诗文中有许多描述自然现象的优美诗句.如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,从物理学的角度看,滚滚奔流的长江具有巨大的机械能(动能或能量)·@#@@#@.(新疆建设兵团)人教版初中物理课本封面上的图片是新疆达板城风力发电站,它充分利用天然资源,避免环境污染,造福于人类,它是将___风____能转化为___电_____能。
@#@@#@.(湖南郴州)射箭运动员把弓拉弯,放手后被拉弯的弓能把箭射出去.此过程中从能量转化的角度来看,是弓的__弹性势(或势)_________能转化为箭的_____动______能.@#@四、实验与综合探究、计算:
@#@@#@.(无锡)如图是研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图。
@#@表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。
@#@由表中数据可知:
@#@甲球的动能_____小于__(选填”大于”、”小于”、或”等于”)乙球的动能;@#@在质量和速度两个物理量中,对动能影响较大的是_速度__________.@#@小球@#@小球质量@#@小球碰撞物体A时的速度@#@物体A被推动的距离@#@甲球@#@2m@#@V@#@S@#@乙球@#@m@#@2V@#@2S@#@.(哈尔滨)在“畅想家乡美好未来”的主题班会上,同学们奇想妙设,纷纷出计献策。
@#@王林同学设计了城市未来磁悬浮轨道列车交通方案,图纸如图所示,请你分析该方案中中应用到的物理知识有:
@#@(只要求写出两条)
(1)___________________
(2)______________________@#@.(哈尔滨)(4分)在综合实践活动课上,王艳同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球,如图所示,于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”@#@
(1)请你帮他设计应如何去做。
@#@@#@
(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。
@#@@#@.(山东青岛)神舟五号——我们的飞天梦(本题满分7分,共6小题)@#@10月15日9时,随着火箭发动机的轰鸣,长征二号F运载火箭将我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”送入太空,实现了中华民族五千年的飞天梦。
@#@@#@小宇利用星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟五号”的航天展,他搜集了一些问题,回到班中想要考考你:
@#@@#@⑴长征二号F火箭:
@#@它的发动机工作时将内能转化为___机械____能。
@#@它是利用向后喷出气流而使自身受力前进的,这是运用了力的作用是___相互_____的道理。
@#@@#@⑵飞船上的太阳能电池翼:
@#@是为飞船提供能源的装置。
@#@它的作用是将太阳能转化为____电___能。
@#@@#@⑶飞船的运行过程:
@#@飞船沿椭圆轨道围绕地球运行了14圈,轨道上离地面最近点200km,最远点350km。
@#@从远地点到近地点运行的过程中,飞船的速度_____变大_________,势能______变小_________。
@#@@#@⑷太空生活与工作:
@#@若不穿太空服,只带氧气瓶,航天员能否走出舱外?
@#@运用你所学的物理知识说出一条理由。
@#@答:
@#@______不能___(填“能”或“不能”)。
@#@因为舱外_____太空没有大气压(或太空温度太低)______________。
@#@@#@⑸返回大气层:
@#@这时飞船与大气层发生剧烈摩擦,变成一个火球,将____机械_____能转化为___内___能。
@#@因此给飞船降温十分重要。
@#@一种重要的降温方式就是“烧蚀防热”:
@#@在飞船表面涂有一层高分子固体材料,让这些材料在发生物态变化时吸收热量。
@#@你认为可能发生的物态变化有____熔化___、____汽化(或“蒸发”或“沸腾”或“蒸发与沸腾”)_____、______升华(填“蒸发、沸腾”外加“熔化”“升华”二者之一也可)____,理由是这些物态变化都是__吸热____过程。
@#@@#@⑹降落:
@#@飞船距离地面15km时,速度达到200m/s。
@#@若不打开降落伞,则速度保持不变,飞船落到地面仅仅需要____75______秒的时间。
@#@@#@.(烟台)(实验题)图14是探究动能大小与哪些因素有并的实验@#@
(1)实验中你通过观察物体运动的距离知道动能的大小。
@#@@#@
(2)实验中采用控制起点高度相同方法,使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同。
@#@@#@(3)因甲和丙探究的问题是动能的大小与物体运动的速度的关系。
@#@@#@.(南通)(实验题)(6分)10月15日9时整,中国第一艘载人飞船“神舟5号”由“长征二号F”运载火箭从甘肃酒泉卫星发射中心发射升空,10多分钟后,成功进入预定轨道。
@#@中国首位航天员杨利伟带着中国人的千年企盼梦圆浩瀚太空,中国成为世界上第三个独立开展载人航天活动的国家。
@#@@#@⑴火箭在加速上升过程中机械能____增大____(选填:
@#@“增大”、“减小”或“不变”),这个能量是由_____内(化学)_______能转化过来的。
@#@由于地球自西向东不停地自转,为节省燃料,火箭升空后应向______偏东_____方向飞行(选填:
@#@“偏东”或“偏西”);@#@@#@⑵杨利伟在太空中飞行21小时,绕地球14圈,在此过程中他能看到____14___次日出;@#@@#@⑶在飞船的返回舱表面涂有一层特殊材料,这种材料在遇高温时要熔化、汽化而____吸收_____大量的热量,从而防止飞船在返回地面时与大气层摩擦而被烧坏。
@#@@#@⑷目前中国正在实施“嫦娥一号”登月工程,已知月球表面没有空气,没有磁场,引力为地球的1/6,假如登上月球,你能够_____B______(填代号)@#@A.用指南针判断方向B.轻易将100kg物体举过头顶@#@C.放飞风筝D.做托里拆利实验时发现管内外水银面高度差为76cm@#@.(温州自然)(本题8分)电力资源是整个国民经济的命脉。
@#@目前,我国城乡主要依靠燃煤供电。
@#@@#@
(1)一个年发电量为30亿千瓦时的燃煤发电厂,每年需要燃烧约140万吨的原煤(含煤的质量分数约为1%)。
@#@这样发电厂每年约向大气中排放多少SO2?
@#@@#@解:
@#@设每年向大气中释放SO2的质量为x@#@煤中含硫的质量为1.4×@#@106×@#@1%=1.4×@#@1吨@#@S+O2@#@SO2@#@3264@#@1.4×@#@1吨x@#@32:
@#@64=1.4×@#@1吨:
@#@x@#@X=2.8×@#@1吨@#@答:
@#@每年向大气释放SO2约2.8×@#@1吨。
@#@@#@
(2)燃煤过程中大量释放的SO2会导致酸雨的出现,而水力发电取源于可再生能源,能减少环境污染。
@#@在水力发电的过程中,能量的转化是势能→动能→电能(或机械能→电能)。
@#@@#@(3)受大旱等影响,目前水力发电也面临严峻挑战。
@#@你知道还有哪些电力资源可以开发利用?
@#@请举出两例:
@#@风力发电、太阳能发电(或潮汐能发电、天然气发电、核能发电等)。
@#@@#@.(泰州)(阅读探究题)阅读下列材料,然后根据材料提供的信息,设计一个相关的物理问题进行解答.@#@10月15日9时整,我国自行研制的“神州五号”载人飞船发射成功,准确进入预定轨道,航天员杨利伟被顺利送上太空,并于次日6时左右成功返回.@#@当火箭点火后,火箭发动机内部燃料燃烧产生高温、高压气体从尾部向后喷出,对火箭产生巨大推力,火箭变得更高、更快.@#@飞船升入太空后,首先是沿着椭圆形轨道绕地球运行,经过一定时间后,通过喷射燃气来实施变轨,变轨后飞船进入距离地球表面350km高度的圆形轨道作圆周运动,平均1.5h可绕地球飞行一周(地球的半径约为6400km).@#@杨利伟在太空中为我们演示了奇妙的失重实验:
@#@他松开手,原先握住的航天手册和笔就漂浮在空中…………@#@问题:
@#@________________________________________________________________________,@#@解答:
@#@________________________________________________________________________.@#@.(重庆)图6是一个演示物体具有惯性的实验装置,其中有小砝码、小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片。
@#@请你说出:
@#@在演示物体具有惯性的整个实验过程中,你观察到的两个物理现象及其对应的物理知识(填入下面的横线上)。
@#@@#@例如:
@#@物理现象:
@#@小木片飞出后,小砝码在支柱@#@上保持静止@#@物理知识:
@#@小砝码具有惯性@#@ @#@@#@
(1)物理现象:
@#@________________________________________________________@#@物理知识:
@#@________________________________________________________@#@
(2)物理现象:
@#@________________________________________________________@#@物理知识:
@#@________________________________________________________@#@
(1)物理现象:
@#@弹簧片被压弯@#@物理知识:
@#@力可以改变物体的形状@#@
(2)物理现象:
@#@被弹簧片打击后的木片飞出去@#@物理知识:
@#@力可以改变物体的运动状态@#@(3)物理现象:
@#@木片飞出后下落@#@物理知识:
@#@小木片受到重力作用@#@(4)物理现象:
@#@弯曲的弹簧片释放后以一定的速度打击木片@#@物理知识:
@#@弹性势能转化为动能@#@.(武汉)如图是利用潮汐发电的原理图。
@#@左方为陆地和海湾,中间为水坝,其下有通道,无论涨潮或落潮,水流经过通道均可带动发电机发电。
@#@一昼夜中两次涨、落潮,四次发电。
@#@涨潮时,堵住通道,潮水涨至最高水位时打开通道,进水发电,如图甲所示;@#@当海湾水位涨至最高时,堵住通道,如图乙所示;@#@落潮至最低水位时,打开通道放水发电,如图丙所示。
@#@(取g=10N/㎏,海水的密度1.0×@#@103㎏/m3)@#@以下是某小型潮汐发电站的一组数据,据此回答下列问题:
@#@@#@ @#@@#@水坝高度@#@15m@#@海湾面积@#@4.5×@#@106m2@#@涨潮海湾最高水位@#@10m@#@发电机日平均发电量@#@4.0×@#@1kW·@#@h@#@退潮海湾最低水位@#@6m@#@水轮发电机总效率@#@10%@#@
(1)当海湾水位涨至最高时,海湾底部所受水的压强是多少?
@#@@#@
(2)每次涨潮(或落潮)经过通道水的质量为多少?
@#@@#@(3)试计算每日水流对水轮发电机做了多少功?
@#@@#@(4)若某次落潮过程中经过通道的水的平均流量为3.6×@#@106m3/h,试求这次落潮过程中水流对水轮发电机做功的平均功率。
@#@@#@①P=@#@1.0×@#@103㎏/m3×@#@10N/㎏×@#@10m=1.0×@#@105Pa@#@②m=@#@=@#@=1.0×@#@103㎏/m3×@#@4.5×@#@106m2×@#@(10m-6m)=1.8×@#@1010㎏@#@③@#@④取t=lh@#@P=@#@=@#@P=4×@#@107W=4×@#@1kw@#@.(江苏宿迁)(实验题)如图所示,单摆在竖直平面内左右摆动,滚摆在竖直平面内上下往复运动。
@#@请回答:
@#@@#@ @#@@#@⑴.这两个实验可以说明的同一个物理问题是:
@#@;@#@@#@⑵.在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中,你将会看到它们上升的高度逐渐降低。
@#@产生此现象的原因是:
@#@。
@#@@#@⑴动能和重力势能可以相互转化(2分);@#@@#@⑵由于存在着摩擦阻力和空气阻力的作用(1分),使机械能逐渐减少(1分)。
@#@@#@.(福州)(实验题)(5分)在观察如图25小球摆动时动能和势能转化的实验中,小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同。
@#@于是他产生了猜想,小球来回摆动一次所用的时间t:
@#@@#@①可能跟小球质量m有关;@#@@#@②可能跟绳子长度l有关;@#@@#@③可能跟小球移开的距离s有关;@#@@#@为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替@#@小球,并在瓶内装大米以改变质量,则:
@#@@#@
(1)除图26所示的器材外还需要秒表、天平;@#@@#@
(2)在测出不同条件下,瓶子来回摆动一次所用的时间t后,得到表中的数据。
@#@则:
@#@为了研究t与l关系,应选择序号为3、6、7的数据进行分析;@#@@#@序@#@号@#@瓶质量@#@m/g@#@移开距离@#@s/格@#@悬线长度@#@l/格@#@来回时间@#@t/s@#@1@#@20@#@3@#@12@#@2.1@#@2@#@40@#@3@#@12@#@2.1@#@3@#@60@#@3@#@12@#@2.1@#@4@#@60@#@2@#@12@#@2.1@#@5@#@60@#@1@#@12@#@2.1@#@6@#@60@#@3@#@9@#@1.9@#@7@#@60@#@3@#@6@#@1.5@#@ @#@@#@(3)通过分析表中的数据可以得出初步的结论:
@#@t与m、s无关,与l有关(填写字母)。
@#@@#@(4)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:
@#@测出摆动n次的时间t,则摆一次的时间为t/n。
@#@@#@.(长春)(简答题)我们看杂技演员从高处跳下落在绷床上,又被弹起的过程如图2所示,请你写出演员在表演时涉及到2个物理知识。
@#@(4分)@#@
(1)____________________________________@#@
(2)____________________________________@#@开放性题目,只要答案合理均可得分。
@#@①重力方向是竖直向下的;@#@②重力势能转化为动能;@#@③动能转化为弹性势能;@#@④弹性势能转化为动能;@#@⑤力改变物体的形状;@#@⑥物体间力的作用是相互的;@#@⑦物体具有惯性;@#@⑧力改变物体的运动状态。
@#@@#@";i:
10;s:
28434:
"实验动物学复习题集答案解析@#@实验动物学复习题答案(整理版)@#@基本概念:
@#@@#@实验动物:
@#@指经人工培育,对其携带的微生物实行控制,遗传背景明确,来源清楚,用于科学研究、教学、生产、检定及其他科学实验的动物。
@#@@#@实验用动物:
@#@指一切用于科学实验的动物。
@#@@#@动物实验:
@#@为科研、教学、药物检定等目的,对实验动物进行物理、化学、生物等因素处理,观察其反应,获得实验数据,解决科研中问题的过程。
@#@@#@实验动物学:
@#@研究动物实验和实验动物的科学。
@#@@#@近交系及特点;@#@经至少连续20代的全同胞兄妹交配或亲代与子代交配培育而成,品系所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。
@#@@#@封闭群及特点;@#@以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群,在不从其外部引入新个体的条件下,至少连续繁殖4代以上,称为一个封闭群,或叫远交群。
@#@@#@品种与品系;@#@指具有相似的外貌特征,独特的生物学特性以及稳定的遗传性能,共同遗传来源和一定遗传结构的动物群体。
@#@@#@近交系数;@#@指群体中某个个体通过遗传携带两个同源等位基因的概率。
@#@Fn=〔1-(1-△F)n〕×@#@100%(越亲越高)@#@全同胞△F=19.1%@#@同父异母△F=11.0%@#@堂兄妹△F=8%@#@亲子交配△F=19.1%@#@近交衰退;@#@指在近交过程中动物群体由于基因分离和纯合而产生的不利于个体和群体发育的现象。
@#@包括:
@#@@#@1.由于有害隐性基因的纯合,出现遗传缺陷或某种疾病发生率的提高。
@#@@#@2.影响繁育如产子数下降、母性不良。
@#@@#@3.个体发育不良,对环境的适应性差。
@#@@#@亚系;@#@育成的近交系在繁育过程中,由于残余杂合基因的分离、基因突变的产生、抽样误差导致部分遗传组成改变而形成遗传差异的近交系动物群体。
@#@@#@支系;@#@由于饲养环境的改变,或对动物进行人为的技术处理,对某些动物特征产生影响,形成不同的支系。
@#@@#@同源性;@#@在近交系中(突变系),所有动物可追溯到原始的一对共同祖先。
@#@遗传同源性使近交系有3个重要特征:
@#@@#@⏹⑴品系个体间可接受组织移植@#@⏹⑵品系单个个体的监测可得知品系整体基因类型@#@⏹⑶从一个群体可分离出遗传上相同的亚群体@#@重组近交系;@#@由两个无血缘关系的近交系杂交后得到F2代,分组分别连续20代以上全同胞交配而育成的一组近交系。
@#@@#@系统杂交动物;@#@由不同品系或种群之间杂交产生的后代@#@转基因动物;@#@指用实验的方法导入的外源基因,在其染色体基因组稳定整合并可以表达和传给后代的一类动物;@#@整合在动物基因组的外源基因称为转基因。
@#@@#@嵌合体动物;@#@只有部分组织细胞基因组中整合有外源基因的动物,称为嵌合体动物。
@#@如果整合的部分组织细胞恰为生殖细胞,也可将外原基因遗传给子代。
@#@@#@克隆动物;@#@不经过有性生殖过程,而是通过核移植生产的遗传结构完全相同的动物,称动物克隆。
@#@@#@免疫缺陷动物;@#@免疫缺陷动物(Immunodeficientanimal):
@#@由于先天性遗传突变或用人工的方法造成一种或多种免疫系统组成成分缺陷的动物。
@#@@#@SCID鼠;@#@严重的联合免疫缺陷小鼠(Severecombinedimmunodeficientmice,SCID)@#@为严重的免疫缺陷疾病,动物临床表现为低γ球蛋白血症、低淋巴细胞血症。
@#@@#@●裸鼠;@#@裸小鼠(Nudemice):
@#@指先天无胸腺的小鼠,简称裸小鼠。
@#@@#@●特点:
@#@11号染色体上的裸基因(nu)发生突变,导致出现裸体异常状态。
@#@@#@●纯合裸基因的小鼠(nu/nu)临床表现为2个主要缺陷特征:
@#@@#@●毛发缺乏呈裸体外表;@#@@#@●仅有胸腺上皮,使T淋巴细胞不能正常分化,导致细胞免疫功能低下。
@#@@#@●B细胞功能正常,NK细胞活力增强。
@#@@#@●繁育能力差,乳腺发育缺损,以雄性纯合子与雌性杂合子繁育。
@#@@#@●T细胞缺陷可通过移植成熟T细胞、胸腺细胞得到恢复。
@#@@#@渗漏现象。
@#@少数SCID小鼠的免疫功能可出现极小程度的恢复,把这种现象称为渗漏现象。
@#@@#@简答题和问答题:
@#@@#@近交系,系统杂交动物和封闭群小鼠的遗传分类命名,特点,应用。
@#@@#@☞近交系:
@#@@#@命名:
@#@由1~4个大写英文字母组成;@#@大写英文字母开头,结合数字命名。
@#@@#@特点:
@#@基因纯合性,遗传稳定性,遗传同源性,表型一致性,独特性,可分变性,分布广泛性,资料可查性。
@#@@#@☞系统杂交动物:
@#@@#@特点:
@#@@#@1、杂交优势,克服了近交引起的近交衰退。
@#@@#@2、遗传与表型上的均质性;@#@具有相同的基因型。
@#@@#@3、分布广泛。
@#@@#@应用:
@#@@#@1、干细胞研究。
@#@@#@2、移植免疫研究。
@#@@#@3、细胞动力学研究。
@#@@#@4、单抗研究@#@☞封闭群动物:
@#@@#@⏹特点:
@#@@#@1、一定的杂合性:
@#@不引入新的基因,又不使群体基因丢失。
@#@@#@2、相对的稳定性:
@#@群体在一定围保持相对稳定的遗传特征。
@#@@#@3、个体差异取决于祖代动物。
@#@@#@4、较强的繁殖力、抗病力。
@#@@#@5、群体易保存有模型价值的突变基因。
@#@@#@⏹命名:
@#@用2-4个大写英文字母命名。
@#@如:
@#@KM,ICR,LACA@#@N:
@#@NIH@#@由美国国立卫生研究院保存的NIH小鼠。
@#@@#@⏹应用:
@#@@#@1、类似人群体遗传的异质性组成,在药物筛选、毒性试验方面有不可替代的作用。
@#@@#@2、可大量供应,用于预试验、教学。
@#@@#@3、携带突变基因,评估群体对自发或诱发突变的遗传负荷能力。
@#@@#@实验动物选择的基本原则。
@#@@#@●一、相似性原则@#@●二、特殊性(易化)原则@#@●三、标准化原则@#@●四、规格化原则@#@●五、经济性原则@#@先天性免疫缺陷动物分几种,其特点和应用;@#@@#@1、T淋巴细胞功能缺陷:
@#@裸鼠。
@#@特点:
@#@11号染色体上的裸基因突变,出现裸体异常状态;@#@毛发缺乏呈裸体;@#@T淋巴细胞不能正常分化导致免疫功能低下;@#@B细胞正常;@#@繁殖能力差。
@#@应用:
@#@肿瘤学,微生物学,免疫学,寄生虫学。
@#@@#@2、B淋巴细胞功能缺陷动物:
@#@性连锁性免疫缺陷小鼠(XID)。
@#@特点:
@#@X染色体基因缺陷导致;@#@血清中分泌免疫球蛋白IgG和IgM缺失,细胞免疫功能正常.与人的Bruton氏丙种球胆白缺乏症相似.;@#@移植正常鼠的骨髓过来可恢复免疫。
@#@应用:
@#@研究B细胞的发生、功能、异质性。
@#@@#@3、NK细胞功能缺陷动物Beige小鼠:
@#@13号染色体bg隐性基因突变,NK细胞缺乏。
@#@特点:
@#@影响T细胞功能,溶酶体功能缺陷。
@#@应用:
@#@色素缺乏易感性增高症。
@#@@#@4、严重的联合免疫缺陷小鼠(SCID):
@#@位于第16号染色体的scid单个隐性基因突变所致。
@#@特点:
@#@动物临床表现为低γ球蛋白血症、低淋巴细胞血症;@#@白细胞缺乏,对抗原无细胞免疫和抗体免疫反应;@#@纯合子血清中无免疫球蛋白,淋巴结、胸腺变小,缺乏体液、细胞免疫功能。
@#@饲养于SPF环境中;@#@通过移植人免疫组织或免疫细胞,可使SCID小鼠具有人类部分免疫系统,称为SCID-hu小鼠。
@#@@#@5、虫蛙小鼠:
@#@第6对染色体上的me基因发生突变,寿命不超过8周。
@#@特点:
@#@出生后2天皮肤有脓肿出现,有严重的联合免疫缺陷,对抗原无反应,NK细胞活性低;@#@纯合子(me/me)小鼠有自身免疫倾向。
@#@用于判断生命早期免疫功能缺陷和某种自身免疫性疾病的模型;@#@C57BL/6J-me在1-2日龄表皮可见嗜中性白细胞集聚,表皮色素呈斑点状,故称虫蛙小鼠。
@#@@#@6、T、B和NK细胞三联免疫缺乏小鼠@#@7、其他免疫缺陷动物。
@#@@#@转基因动物与克隆动物的区别;@#@@#@Ø@#@前者是将外源基因通过不同的方式引入受体细胞,随受体细胞经分化发育成为动物个体。
@#@基因是人工合成的。
@#@@#@Ø@#@后者是供体细胞的细胞核与受体去核的细胞融合,移植到母体发育成为动物个体。
@#@基因是供体细胞核中包含的全部基因。
@#@@#@转基因动物的基本方法;@#@@#@✦外源基因的获得和构建;@#@@#@✦外源基因导入受体细胞(生殖细胞或胚胎干细胞);@#@@#@✦选择适当的体外培养系统和宿主动物,使转基因的胚胎发育;@#@@#@✦鉴定和筛选所得的转基因动物。
@#@@#@✦目的基因的获得和构建;@#@@#@©@#@
(1)基因组DNA的非特异性断裂;@#@@#@©@#@
(2)染色体DNA的限制性切酶酶解;@#@@#@©@#@(3)通过mRNA合成cDNA;@#@@#@©@#@(4)人工体外合成DNA片断;@#@@#@©@#@(5)通过载体在适当的宿主中克隆;@#@@#@©@#@(6)通过PCR反应克隆目的基因@#@✦鉴定和筛选所得的转基因动物:
@#@@#@©@#@Southernblotting(DNA印迹杂交)@#@©@#@Nouthernblotting(RNA印迹杂交)@#@©@#@特异性探针杂交法@#@转基因的方法:
@#@@#@●转基因方法:
@#@@#@●显微注射法@#@●逆转录病毒感染法@#@●胚胎干细胞介导法@#@●精子载体法@#@显微注射技术制备转基因动物的基本过程;@#@@#@卵子在受精后,在卵子核注入DNA序列,植入小鼠体孕育。
@#@@#@动物克隆技术的基本方法;@#@@#@“核移植”是克隆动物的基本方法。
@#@将身体某一部位的细胞核取出(如耳上皮或乳腺细胞的细胞核),移植到去掉核的卵细胞中,再移植到雌性动物的子宫中孕育成与核供体动物在遗传上完全相同个体。
@#@@#@⏹实验动物学的基本容。
@#@@#@☞实验动物的标准化:
@#@@#@1、研究实验动物品系培育和遗传学控制;@#@@#@2、研究实验动物解剖和生物学特点;@#@@#@3、研究环境条件、饲料、垫料对实验动物的影响;@#@@#@4、研究实验动物微生物、寄生虫控制及疫病防治。
@#@@#@☞动物实验的标准化@#@1、研究人类疾病动物模型或模型动物;@#@@#@2、研究动物实验的基本条件、方法、技术。
@#@@#@⏹3R原则的要点。
@#@@#@3、Replacement:
@#@指用低等级的动物代替高等级的动物,或不用活的脊椎动物进行实验,而采用其他方法搭到与动物实验相同的目的。
@#@@#@4、Reduction:
@#@如某一研究方案中必须使用实验动物,又没有可行的替代方法时,应把使用动物的数量降低到实现科研目的所需最小量。
@#@@#@5、Refinement:
@#@通过改善动物设施、饲养管理和实验条件,精选实验动物、技术路线和实验手段,优化实验操作技术等方法,尽量减少实验过程对动物机体的损伤,减轻动物遭受的痛苦和应激反应,使动物实验得出科学的结果。
@#@@#@⏹实验动物学的作用与意义。
@#@@#@☞作用:
@#@@#@6、提供动物模型;@#@@#@7、药物安全评价和疗效评估;@#@@#@8、提供生物制剂和制品;@#@@#@9、医学教育教学实验。
@#@@#@☞意义@#@10、是人类的替难者;@#@@#@11、缩短实验期限;@#@@#@12、研究疾病全过程。
@#@@#@⏹我国主要的实验动物法规条例。
@#@@#@《实验动物管理条例》;@#@《药品非临床研究质量管理规定》;@#@《实验动物质量管理办法》《实验动物许可证管理办法(试行)》;@#@新的实验动物国家标准;@#@《关于善待实验动物的指导性意见》@#@⏹实验动物学发展的突破性进展。
@#@@#@《实验动物管理条例》,第一部。
@#@@#@⏹我国现行的实验动物管理制度。
@#@@#@《实验动物许可证管理办法(试行)》;@#@新的实验动物国家标准。
@#@@#@人类疾病动物模型@#@⏹基本概念:
@#@人类疾病动物模型、诱发性动物模型@#@人类疾病动物模型:
@#@指为阐明人类疾病的发生机制和建立治疗方法而制作的,具有人类疾病模拟表现的实验动物。
@#@@#@诱发性动物模型:
@#@通过人为方式使实验动物受到物理、化学、生物等致病因素的作用,而发生类似某些人类疾病的动物模型,也叫实验性动物模型。
@#@@#@⏹人类疾病动物模型的设计原则@#@1、相似性@#@2、重复性@#@3、可靠性@#@4、适用性和可控性@#@5、易行性和经济性@#@⏹人类疾病动物模型的分类@#@☞按产生原因分类:
@#@诱发性动物模型和自发性动物模型;@#@抗疾病型动物模型(田鼠),生物医学动物模型。
@#@@#@☞按系统围分类:
@#@疾病的基本病理过程动物模型和各系统疾病动物模型。
@#@@#@☞按模型种类分类:
@#@整体动物模型、离体器官和组织模型、细胞株模型和数学模型。
@#@@#@☞按中医药体系分类:
@#@五脏证候动物模型、气血津液证候动物模型、六淫动物模型、七情证侯动物模型等。
@#@@#@良好动物模型的标准:
@#@易获得。
@#@背景清楚,易操作,易重现,易得模型,寿命长。
@#@@#@•容易获得@#@•遗传、微生物、寄生虫和饲养条件等背景清楚@#@•便于实验操作@#@•寿命长@#@•重现性好@#@•一种疾病有两种以上动物模型,以利比较研究@#@⏹诱发性动物模型制作的条件@#@1、疾病@#@2、动物@#@3、造模方法@#@4、表现@#@各论@#@⏹小鼠、大鼠等常用实验动物的一般生物学特性。
@#@@#@☞小鼠生物学特性:
@#@@#@
(一)外型特征@#@Ø@#@小鼠全身被毛,面部尖突,嘴脸前部两侧有19根触须,耳耸立呈半圆形,眼鲜红,尾长约与体长相等,尾部覆有横列环状角质的小表皮鳞,约200片。
@#@@#@
(二)品系繁多。
@#@@#@Ø@#@便于提供同胎和不同品系动物。
@#@可根据实验要求选择不同品系或同胎小鼠做实验,也可选择同一品种(或品系)、同年龄、同体重、同性别的小鼠做实验。
@#@@#@(三)体型小,生长快,易于饲养管理。
@#@@#@(四)性情温驯,胆小怕惊。
@#@@#@(五)对环境的适应性差。
@#@@#@(六)对外来刺激极为敏感。
@#@@#@(七)喜居于光线暗的安静环境,昼伏夜动。
@#@@#@(八)喜欢啃咬。
@#@@#@(九)染色体2n=40@#@☞大鼠@#@
(一)昼伏夜出,嗅觉发达。
@#@@#@Ø@#@是夜间活动的动物,夜间活动,噪声和不适光照对其繁殖影响很大。
@#@喜独居,喜安静环境。
@#@@#@Ø@#@嗅觉发达,味觉很差,食性大,食性广泛,以谷物为主兼食肉类,对营养缺乏非常敏感。
@#@@#@
(二)不能呕吐@#@Ø@#@不能用于做催吐实验。
@#@@#@(三)性情较凶猛、聪敏。
@#@@#@Ø@#@易于调教和捉取。
@#@如捕捉方法粗暴使其变得紧不安,会难于捕捉甚至攻击人。
@#@@#@(四)喜啃咬@#@(五)寿命短,繁殖快。
@#@@#@Ø@#@大鼠2月龄时性成熟,性周期4天左右,妊娠期20(19-22),哺乳期21天,每胎产仔平均8只,为全年多发情性动物。
@#@@#@(六)对外环境适应性强,抗病力较强。
@#@@#@(七)染色体2n=42@#@(八)汗腺不发达。
@#@@#@Ø@#@尾巴是散热器官。
@#@当周围环境温度过高时,靠流出大量唾液调节体温,但当唾液腺机能失调时,易中暑引起死亡。
@#@@#@(九)对外界环境刺激敏感。
@#@@#@Ø@#@对湿度极为敏感,相对湿度低于40%时,易患环尾病,还会引起哺乳母鼠食仔现象发生,一般饲养室湿度应保持在50%-65%之间。
@#@@#@Ø@#@对温度反应敏感,高温可引起中暑死亡。
@#@@#@Ø@#@对气味反应敏感,粉尘和氨浓度过大可引起肺部大面积坏死和支气管炎。
@#@@#@Ø@#@对粉尘、氨气和硫化氢等极为敏感,如果饲养室空气卫生条件较差,在长期慢性刺激下,可引起肺部大面积的炎症。
@#@@#@Ø@#@强烈的噪音可导致分泌紊乱,哺乳母鼠吃仔鼠或死亡。
@#@@#@⏹小鼠、大鼠等常用实验动物的解剖生理特点。
@#@@#@⏹举例说明小鼠、大鼠等常用实验动物的应用@#@☞小鼠:
@#@@#@
(一)药理学和毒理学实验@#@ @#@ @#@1、药品筛选。
@#@@#@2、药物安全性评价试验。
@#@@#@Ø@#@急性、亚急性、慢性毒性实验@#@Ø@#@三致实验@#@Ø@#@半数致死量的测定(毒性实验)@#@Ø@#@药物的实验治疗@#@3、药效学评价试验。
@#@@#@4、生物制品的生产和检定。
@#@@#@
(二)免疫学的研究@#@1、制备单克隆抗体——BALB/c小鼠@#@2、动物模型——免疫缺陷小鼠@#@3、免疫功能@#@(三)病毒、细菌和寄生虫学研究@#@Ø@#@提供传染性疾病的小鼠模型。
@#@@#@(四)肿瘤学的研究@#@1、自发性肿瘤@#@2、诱发性肿瘤——抗癌药物的筛选,肿瘤发生的病因、发病机制、转移机制和实验性的治疗等。
@#@@#@3、人癌细胞移植——建立人类的肿瘤模型@#@4、肿瘤遗传学研究——原病毒基因组学说和癌基因假说。
@#@@#@(五)遗传病、遗传学的研究@#@Ø@#@小鼠有许多个突变品系,不但可以作为疾病的动物模型,还可作为遗传学和基因治疗的动物模型。
@#@(重组近交系和同源近交系)@#@(六)老年病学的研究@#@Ø@#@小鼠晚年时老年病多,肿瘤发病率高,是研究老年病的良好材料。
@#@@#@(七)其它疾病研究@#@1、神经系统疾病@#@2、呼吸系统疾病@#@3、消化系统疾病@#@4、计划生育@#@☞大鼠@#@
(一)是生物医学中常用的动物@#@Ø@#@大鼠在实验动物中的用量仅次于小鼠,占第二位。
@#@@#@
(二)分泌研究@#@Ø@#@垂体-肾上腺系统的研究@#@Ø@#@肾上腺和卵巢等分泌腺切除手术。
@#@@#@(三)肝胆研究:
@#@@#@Ø@#@无胆囊,胆管相对较粗大,可采用胆总管插管收集胆汁进行消化功能的研究。
@#@@#@(四)营养和代性疾病的研究@#@(五)药物学和毒理学的研究:
@#@@#@Ø@#@药物安全性评价试验:
@#@药物亚急性毒性试验、慢性毒性试验、致畸试验、药物毒性作用机制研究、某些药物不良反应研究等等。
@#@@#@Ø@#@大鼠血压和血管阻力对药物的反应敏感,适合作心血管药物的筛选。
@#@常用的有高血压大鼠。
@#@但对许多药物易产生耐药性。
@#@如强心甙的作用较猫敏感性低671倍。
@#@@#@(六)肿瘤学的研究:
@#@@#@Ø@#@可用于自发性和诱发性肿瘤模型研究。
@#@大鼠对化学致癌物敏感,可诱发形成肺癌、肝癌、食管癌。
@#@如肝癌的形成可通过化学药物、真菌毒素、乙型或丙型肝炎病毒感染诱发。
@#@@#@(七)呼吸系统疾病的研究:
@#@@#@Ø@#@用于慢性支气管炎、肺病的研究。
@#@@#@(八)行为学研究@#@Ø@#@迷宫试验@#@Ø@#@奖励与惩罚试验@#@Ø@#@成瘾性药物的行为学研究@#@Ø@#@高级神经活动研究@#@ @#@@#@问答题:
@#@@#@1.实验动物标准化的意义@#@实验动物标准化包括实验动物生产条件、动物质量(微生物质量及遗传学)和动物实验条件的标准化。
@#@并对应三种合格证。
@#@生物医学实验研究的四个基本条件:
@#@Animal,Equipment,Information,Reagent,简称AEIR四要素。
@#@实验动物质量往往成为制约性要素,影响实验的质量和水平。
@#@使用标准的实验动物并在标准的环境条件下进行实验是保证医学生物学研究质量的重要条件。
@#@@#@2.按微生物控制程度可将实验动物分为哪几级?
@#@他们各自特点?
@#@@#@答:
@#@可将实验动物分为四类:
@#@@#@无菌动物(Germfreeanimal,GF)指用现有的实验手段检测,动物的体表体不携带任何微生物和寄生虫的实验动物。
@#@@#@特点:
@#@1。
@#@在动物体外任何部位均检不出任何细菌、真菌、原虫、外寄生虫。
@#@@#@2无菌动物必须是生来就无菌的动物。
@#@@#@3消化系统:
@#@
(1)盲肠肥大;@#@
(2)肠道肌层薄,肠绒毛变细变短;@#@(3)肝脏变小;@#@@#@4循环系统:
@#@
(1)心脏变小;@#@
(2)白细胞数变少,且数量波动围小;@#@@#@5免疫系统:
@#@
(1)胸腺,淋巴组织,网状皮系统发育不良。
@#@
(2)脾脏小,无二级滤泡;@#@@#@6免疫功能:
@#@
(1)血清中IgG、IgM水平低,几乎不存在丙种球蛋白和特异性抗体。
@#@
(2)免疫应答速度慢,过敏反应、对异体移植物的排斥反应以及自身免疫现象消失或减弱。
@#@@#@7生长率:
@#@
(1)不同种属不同;@#@
(2)无菌鸟类生长率高于同种普通鸟;@#@(3)无菌大、小鼠与普通鼠差不多;@#@(4)无菌豚鼠和无菌兔比普通的慢;@#@@#@8生殖:
@#@
(1)无菌大、小鼠略高于普通大小鼠;@#@
(2)豚鼠和兔繁殖能力比普通级低。
@#@@#@9代和营养:
@#@无菌动物血中含氮量少,肠管对水的吸收率低,代周期比普通动物长;@#@体不能合成维生素B和K,易产生这两种维生素的缺乏症。
@#@@#@10抗辐射能力:
@#@无菌动物抗辐射能力强,抗实验性烫伤和抗休克死亡能力也强于普通动物。
@#@@#@11寿命:
@#@无菌动物的寿命普遍长于普通动物。
@#@@#@ @#@@#@悉生动物(Gnotobioticanimal,GN)又称已知菌动物,指动物体带有明确的微生物种类的动物。
@#@@#@特点:
@#@1微生物特点:
@#@体携带有已知微生物@#@2来源:
@#@无菌动物植入微生物@#@3饲养管理:
@#@必须饲养在温湿度恒定的空气净化的隔离系统中,实行严格的微生物控制。
@#@@#@4GN动物是动物与微生物的共生复合体。
@#@肠道存在能合成维生素和氨基酸的细菌,不会出现维生素缺乏症。
@#@生活力、抵抗力明显增强,易于饲养。
@#@@#@无特定病原体动物(Specificpathogenfreeanimal,简称SPF动物)——指不携带特定病原体(细菌、病毒、寄生虫),但带有未知的微生物群的动物。
@#@@#@特点:
@#@1微生物特点:
@#@SPF动物除一、二级动物应排除的病原体外,不携带主要潜在感染或条件致病和对研究实验干扰大的病原。
@#@小鼠病原菌应排除16种,病毒11种;@#@大鼠病原菌应排除16种,病毒7种。
@#@@#@2、来源:
@#@SPF动物来源于无菌动物或剖腹产动物。
@#@@#@3.饲养管理:
@#@SPF动物必须饲养在温湿度恒定的空气净化的屏障系统中,实行严格的微生物控制。
@#@@#@4。
@#@与悉生动物比较@#@相同点:
@#@@#@1)体无病原微生物,实验结果准确可靠。
@#@2)带有非致病的其他微生物。
@#@@#@不同点:
@#@@#@1)悉生动物带有的微生物是已知的,SPF动物所带微生物情况不清楚。
@#@2)悉生动物饲养在隔离环境中,SPF动物饲养在屏障环境。
@#@@#@清洁动物(Cleananimal,CL)——微生物控制级别介于SPF动物和普通动物之间的动物@#@特点:
@#@1微生物特点:
@#@清洁级动物比普通级动物要求排除的微生物和寄生虫多,但比SPF动物少。
@#@清洁级动物除肉眼观察无病外,尸体解剖时,主要脏器、组织无论是肉眼观看还是病理组织切片均应无病变。
@#@血清病毒抗体检测可检测出一定滴度的抗体。
@#@小鼠病原菌应排除10种,病毒5种;@#@大鼠病原菌应排除10种,病毒2种。
@#@@#@2来源:
@#@清洁动物来源于SPF动物、无菌动物、悉生动物或剖腹产动物。
@#@@#@3、饲养管理:
@#@清洁级动物饲养于温湿度恒定的空气净化的屏障系统中。
@#@@#@其所用的饲料、垫料、饮用水、笼器具等都经过消毒灭菌处理。
@#@@#@工作人员需换灭菌工作服、鞋、帽、口罩等进入动物室进行操作。
@#@@#@普通动物(Conventionalanimal,CV)——不携带人兽共患病和动物烈性传染病的病原体。
@#@@#@特点:
@#@1、微生物学特点:
@#@要求不携带所规定的人兽共患病病原和动物烈性传染病的病原。
@#@是微生物控制要求最低。
@#@@#@2、饲养管理:
@#@饲养于开放系统。
@#@但仍然对温度,湿度,饲料,垫料,饮水,卫生等有一定控制。
@#@@#@3、生理学特点:
@#@外观健康,饮食排泄正常,无异常分泌物,无临床症状,脏器无眼观病灶。
@#@@#@ @#@@#@3.什么叫SPF级动物?
@#@写出英文全称及其在医学中的作用。
@#@@#@答:
@#@无特定病原体动物(Specificpathogenfreeanimal,简称SPF动物)——指不携带特定病原体(细菌、病毒、寄生虫),但带有未知的微生物群的动物。
@#@@#@目前国际上公认SPF动物适用于所有科研实验,是国际标准级别的实验动物。
@#@@#@1)血清、疫苗的制造:
@#@用无病的动物组织、脏器来生产各种疫苗和细菌病毒性诊断血清。
@#@@#@2)生物学鉴定;@#@用于鉴定破伤风毒素、结核菌素、狂犬病疫苗等。
@#@@#@3)实验外科学的短期或长期研究:
@#@例如一些放射实验、烧伤实验等。
@#@@#@4)其他研究工作:
@#@如药理学、毒理学、肿瘤免疫学、传染病学等。
@#@@#@4.微生物寄生虫潜在感染对实验研究的影响@#@答:
@#@寄生虫感染对实验的干扰@#@1掠夺宿主的营养@#@2体表寄生虫对宿主的干扰@#@3对宿主产生机械损伤@#@4产生毒性作用@#@ @#@@#@5比较洁净动物和普通动物的特点@#@答:
@#@1洁净动物通常是指来源于剖腹产、实行严格的微生物控制、饲养于空气净化系统设施的动物,包括清洁动物、SPF动物、悉生动物和无菌动物。
@#@洁净动物与普通动物相比,在很多方面均存在一定差异。
@#@@#@2洁净动物与普通动物相比,在血液学、血液生化指标及主要脏器系数方面均产生一定变化。
@#@如清洁级大鼠与普通大鼠相比,白细胞较少,其中中性粒细胞少,淋巴细胞相对增加;@#@血清碱性磷酸酶、胆红素、胆固醇值较高;@#@尿素氮、肌酐值比较低;@#@空肠淋巴结、脾脏较轻;@#@肺、肾组织形态比普通大鼠健康。
@#@@#@6实验动物环境监控与动物实验结果的关系@#@答:
@#@实验动物的性状实际上是遗传和环境因素相互作用的结果。
@#@基因型——表现型——演出型。
@#@周围环境对于动物的表现型和演出型有一定的影响,动物实验实际上是控制实验动物的演出型,并对演出型动物作严格策划的处理;@#@只有演出型稳定,实验结果才有良好的可重复性和高度的可信性。
@#@@#@7实验动物环境因素的分类以及影响实验动物的各种环境因素@#@分类:
@#@1气候因素:
@#@温度、湿度、气流、风速等@#@2理化因素:
@#@光照、噪声、粉尘、臭气(NH3、H2S等)、杀虫剂、消毒剂、有害气体等@#@3营养因素:
@#@饲料、饮水、笼具、垫料等@#@4生物和栖居因素:
@#@各种病原体(细菌、病毒、寄生虫等)、落菌数、社会因素和饲养密度等@#@8营养因素对动物实验结果的影响@#@非营养研究时的影响@#@1、对动物采食量的影响@#@2、对动物生长发育的影响@#@3、对动物生理生化指标的影响@#@4、对动物免疫功能的影响@#@5、对动物疾病的发生、发展和转归的影响@#@6、对动物麻醉反应的影响@#@7、饲料中其它因素的影响@#@营养研究时的影响@#@●1动物早期的营养状况对营养研究的影响@#@●2动物实验时的营养对所研究营养问题的影响@#@●3动物日粮对营养研究的影响@#@ @#@@#@";i:
11;s:
15500:
"中铁股份成本107号附件@#@附件1项目业主基本情况调查表@#@项目业主基本情况调查表@#@表格编号@#@0201@#@项目名称@#@项目地址@#@项目规模@#@投资额度@#@项目用途@#@预计开工时间@#@计划竣工时间@#@业主情况@#@单位名称@#@法人代表@#@办公地点@#@公司规模@#@所属行业@#@上级单位@#@项目主要负责人@#@联系电话@#@社会信誉@#@合作方评价@#@业主资金情况@#@资金来源@#@有无垫资要求@#@资金到位情况@#@垫资数额@#@支付条件@#@有无预付款@#@进度款支付方式@#@投标保证金额@#@履约保证的方式及数额@#@建设方对承包商要求@#@与建设方接触情况描述@#@竞争对手与业主关系描述@#@工程设计情况@#@建设方倾向性@#@项目所在地政治、经济、社会环境分析@#@建设方供应物资情况调查@#@建设方指定分包的调查@#@调查人@#@审核人@#@批准人@#@时间@#@时间@#@时间@#@附件2项目施工现场情况调查表@#@项目施工现场情况调查表@#@表格编号@#@0202@#@项目名称@#@项目地址@#@现场条件@#@拆迁情况@#@场地平整@#@通水情况@#@通电情况@#@道路情况@#@污水排放@#@主要桥梁@#@是否扰民@#@地质条件@#@周边社区@#@周边环境@#@政府机构@#@施工材料@#@当地劳务@#@现场情况及周边环境简图@#@ @#@@#@施工现场总体评价@#@ @#@@#@现场施工时可能遭遇的疑难问题@#@ @#@@#@制表人@#@审核人@#@批准人@#@时间@#@时间@#@时间@#@附件3项目投标评审表@#@项目投标评审表@#@表格编号@#@0203@#@项目名称@#@项目基本情况@#@项目风险评估@#@评估内容@#@风险程度@#@可采取的措施@#@低高@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@一、商务及合同风险评估@#@1@#@业主背景(如国有背景应低)@#@2@#@产权背景(如国有背景应低)@#@3@#@财经能力(如财政资金应低)@#@4@#@业主人员态度、文化及合作@#@5@#@如工程不能完成对企业的社会影响@#@6@#@合同无定量或要承包商算量的风险@#@7@#@合同蓝本采用风险@#@8@#@合同条文苛刻程度@#@9@#@履约保证金、质保金、延期罚款等@#@10@#@指定分包商/材料商管理风险@#@11@#@工程变更后处理风险@#@12@#@可索赔风险,包括工期等@#@13@#@被指定分包商/材料商索赔风险@#@14@#@结算风险@#@二、工程管理、进度、技术风险@#@1@#@对管理人员资质要求@#@2@#@对质量、安全、环保要求@#@3@#@工期是否合理@#@4@#@分期交工时,分段完工工期风险@#@5@#@需要特别技术的风险@#@6@#@施工现场及临时设施的风险@#@7@#@施工周边环境及布局存在的风险@#@8@#@项目验收时环境因素影响程度(如地下连续墙、地库等)@#@9@#@现有地下设施的风险@#@10@#@斜坡、土壤、堤坝等风险@#@11@#@特殊建筑材料定货及规格风险@#@12@#@运输及场外制作的风险@#@13@#@施工图纸不齐引起的风险@#@14@#@工程完工交工前的成品保护风险@#@15@#@业主对修补工作要求的风险@#@项目预测毛利率@#@安全、质量、进度的保障程度@#@资金流能否保证需要@#@综合性结论@#@参与评审人员会签@#@营销副总经理意见:
@#@@#@附件4项目投标总结表@#@项目投标总结表@#@表格编号@#@0204@#@项目名称@#@项目地址@#@建设单位@#@质量要求@#@工期要求@#@是否中标@#@开标日期@#@投标情况总结@#@参加投标单位@#@投标总价(万元)@#@工期承诺@#@质量承诺@#@备注@#@合计@#@经济标排名@#@技术标排名@#@中标/未中标原因分析@#@制表人@#@审核人@#@批准人@#@时间@#@时间@#@时间@#@附件5项目成本控制及措施计划表@#@项目成本控制及措施计划表@#@表格编号@#@0801@#@序号@#@费用名称@#@针对责任成本拟采取的主要措施及成本降低点分析@#@责任成本@#@(元)@#@计划成本@#@(元)@#@降低额@#@(元)@#@降低率@#@(%)@#@责任部门(责任人)@#@1@#@人工费@#@2@#@材料费@#@
(1)@#@工程材料费@#@
(2)@#@周转材料费@#@3@#@机械使用费@#@4@#@其他直接费@#@
(1)@#@临时设施费@#@
(2)@#@安全措施费@#@(3)@#@其它费用@#@5@#@间接费@#@6@#@税金@#@7@#@8@#@合计@#@编制@#@审核@#@批准@#@时间@#@时间@#@时间@#@注:
@#@1、金额单位为万元。
@#@@#@2、成本控制对象可以采用工程量清单中的分类单项,或者根据工程实际成本构成内容进行分类分析。
@#@@#@附件6项目成本管理情况信息表@#@ @#@@#@附件7分工号主要物资需用数量明细表@#@注:
@#@本表为工程技术部门按施工图及施工组织设计填列设计数量,提交物资部门后,用于统计分劳务分包队限额供应数量;@#@工程部位按以下示例进行填列:
@#@①桥梁:
@#@桩基(墩号+桩号)、承台(分墩号)、墩身(分墩号)、梁(编号)、桥面系(里程);@#@②隧道:
@#@里程;@#@③涵洞:
@#@垫层、底板、涵身、顶板、八字墙④路基:
@#@里程;@#@⑤水工构筑物:
@#@垫层、底板(分区)、隔墙、池壁。
@#@@#@附件8主要物资需用限(定)额数量总计划表@#@主要物资需用限(定)额数量总计划表@#@表格编号@#@0902@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@物资@#@名称@#@型号@#@规格@#@质量标准@#@技术要求@#@计量@#@单位@#@主要物资需用数量@#@合计@#@工号1@#@工号2@#@工号3@#@工号4@#@工号5@#@……@#@技术负责人:
@#@审核人:
@#@编制人:
@#@物资部接收人:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@本表根据《主要物资需用数量明细表》及月度施工生产计划编制,书面移交给物资部门,用于编制月度物资采购(申请计划)。
@#@@#@附件9主要物资月度需用量计划表@#@主要物资月度需用量计划表@#@表格编号@#@0903@#@项目名称:
@#@年月份@#@序号@#@物资@#@名称@#@型号@#@规格@#@质量标准@#@技术要求@#@计量@#@单位@#@需用数量@#@进场@#@时间@#@备注@#@合计@#@工号1@#@工号2@#@工号3@#@工号4@#@工号5@#@……@#@技术负责人:
@#@审核人:
@#@编制人:
@#@物资部接收人:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@本表根据《主要物资需用数量明细表》按工号汇总后填列,交给物资部门后,用于项目经理部物资进货数量的总控。
@#@@#@附件10主要物资月度采购(申请)计划表@#@主要物资月度采购(申请)计划表@#@表格编号@#@0904@#@项目名称:
@#@年月份@#@序号@#@物资@#@名称@#@型号@#@规格@#@质量标准@#@技术要求@#@计量@#@单位@#@计划@#@单价@#@需用@#@数量@#@库存@#@数量@#@储备@#@数量@#@采购@#@数量@#@计划@#@金额@#@计划进@#@场时间@#@备@#@注@#@技术负责人:
@#@审核人:
@#@编制人:
@#@物资部接收人:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@本表根据《主要物资月度需用量计划表》、库存盘点单、市场调查情况填列。
@#@@#@物资供方调查审批表@#@表格编号@#@0905@#@项目名称@#@拟供物资名称@#@填报日期@#@物资供方编号@#@物资供方名称:
@#@@#@联络地址:
@#@@#@联系人:
@#@@#@电话:
@#@传真:
@#@@#@网址:
@#@电子邮箱:
@#@@#@供方类型:
@#@□生产厂家□经销商□出租商@#@调查情况:
@#@@#@1、资质:
@#@□营业执照□税务登记证□组织机构代码证□资质证书□安全生产许可证@#@□其他:
@#@@#@2、许可:
@#@□生产许可证@#@□其他:
@#@@#@3、产品质量:
@#@@#@□具有有效产品检验合格证□具有省部级检测机构出具的检测报告@#@□具有有效产品报告书□样品检验和试验合格@#@□待进货时检验试验□已经使用过,质量良好@#@□名优产品□其他:
@#@@#@4、履约能力:
@#@@#@5、价格:
@#@@#@6、运输:
@#@@#@7、组织机构、管理制度:
@#@@#@8、管理体系认证情况:
@#@@#@9、业绩:
@#@@#@10、信誉、服务及用户反馈意见:
@#@□优秀□良好□可以□很差@#@11、其他:
@#@@#@初步调查结论:
@#@□合格□基本合格□不合格@#@记录人:
@#@年月日调查人:
@#@年月日@#@项目经理部评审意见:
@#@@#@批准人:
@#@ 年月日评审人:
@#@年月日@#@公司审批意见:
@#@@#@批准人:
@#@年月日@#@附件11物资供方调查审批表@#@附件12物资供方定期复评表@#@物资供方定期复评表@#@表格编号@#@0906@#@项目名称@#@填报日期@#@物资供方编号@#@物资供方名称@#@序号@#@提供主要@#@物资名称@#@计量单位@#@数量@#@序号@#@提供主要物资名称@#@计量单位@#@数量@#@考评项目@#@考评记录@#@证照有效性@#@有效@#@换证@#@过期@#@供货能力@#@有保证@#@一般@#@不能保证@#@产品质量@#@合格@#@不合格@#@批次/数量@#@信誉@#@良好@#@合格@#@较差@#@服务@#@良好@#@合格@#@较差@#@在选定的项目后划√或给出说明@#@综合考评意见:
@#@@#@参加考评人:
@#@年月日@#@项目经理部审批意见:
@#@@#@批准人:
@#@ 年月日@#@公司审批意见:
@#@@#@批准人:
@#@年月日@#@进场/入库物资验收登记簿@#@表格编号@#@0907@#@项目名称:
@#@年月份@#@序号@#@供料@#@单位@#@物资@#@名称@#@型号@#@规格@#@批@#@号@#@生产@#@厂家@#@计量@#@单位@#@数量@#@送货@#@单号@#@质量证@#@明文件@#@验收情@#@况记录@#@验收人@#@签字@#@劳务队验收人@#@存料@#@地点@#@应收@#@实收@#@附件13进场/入库物资验收登记簿@#@注:
@#@所有进场及入库物资必须登记入簿,包括零星材料,作为物资实际进场/入库的原始记录;@#@项目经理部可按主材类别分别建立若干本《进场/入库物资验收登記簿》。
@#@@#@附件14物资送检台账@#@物资送检台账@#@表格编号@#@0908@#@项目名称:
@#@年月份@#@序号@#@物资@#@名称@#@型号@#@规格@#@批@#@号@#@生产@#@厂家@#@计量@#@单位@#@代表@#@数量@#@送检@#@日期@#@委托@#@单号@#@检验@#@单位@#@检验@#@日期@#@检验报@#@告编号@#@检验@#@结果@#@备注@#@附件15合同封帐协议@#@附件:
@#@1101@#@合同封帐协议@#@合同编号:
@#@@#@劳务作业发包人:
@#@(以下简称甲方)@#@劳务作业承包人:
@#@(以下简称乙方)@#@根据编号为的合同,乙方所承建甲方的工程已于年月日全部决算完毕,工程决算总价款人民币(大写)。
@#@甲方已支付价款(大写):
@#@,按合同规定留工程质量保证金(大写):
@#@,经双方核实,所清算的工程数量、单价、总价皆清楚无误,双方对工程决算无任何异议,不存在其他遗留问题。
@#@本协议自双方签字之日起生效。
@#@本协议一式三份,甲方二份,乙方一份。
@#@@#@ @#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ @#@@#@甲方代表:
@#@乙方代表:
@#@@#@ @#@@#@签订时间:
@#@年月日@#@ @#@@#@附件16劳务企业考评表@#@劳务企业考评表@#@表格编号@#@1102@#@序号@#@考评内容@#@分值@#@实得分@#@扣分说明@#@基本情况@#@资质证照情况@#@履约情况@#@人员持证上岗情况@#@资源配置@#@按照要求配足人员设备@#@安全管理@#@安全员配置满足需要@#@安全措施周密、检查整改到位,安全生产处于受控状态@#@未出安全事故@#@质量管理@#@质检员配置满足需要@#@质量自检、互检、交接检到位,整改措施落实到位@#@完工项目质量@#@进度管理@#@总工期满足工期需要@#@节点工期满足需要,过程调整及时@#@现场文明施工@#@施工场地按设计布置、临时设施、机械设备、料库料场、材料构件等整齐有序@#@电缆线路架设、配电、用电设备安装符合规定@#@住地环境整洁有序、食堂卫生、宿舍整洁、生活用水等符合国家卫生标准@#@综合管理@#@用工均签订劳动合同@#@及时上报工资清单,及时发放不拖欠@#@进场人员遵纪守法@#@法律纠纷(扣分)@#@停工要挟项目调价或补偿@#@和公司发生法律纠纷@#@得分@#@设计文件审核记录@#@表格编号@#@1301@#@工程名称@#@审核范围@#@审核记录:
@#@@#@ @#@@#@审核人:
@#@年月日@#@复核记录:
@#@@#@ @#@@#@复核人:
@#@年月日@#@设计文件交付使用及存在问题上报情况:
@#@@#@@#@项目总工程师:
@#@年月日@#@存在问题解决情况:
@#@@#@(填写获得答复解决的情况,如电子或书面答复文号、时间、答复内容概要、接收人员;@#@问题解决的方式,原文件修订、设计变更等等。
@#@)@#@@#@ @#@@#@填写人:
@#@年月日@#@附件17设计文件审核记录@#@附件18设计文件审核台帐@#@设计文件审核台帐@#@表格编号@#@1302@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@设计文件名称@#@审核记录@#@编号@#@问题处理方式@#@设计文件是否标识@#@设计文件是否发放@#@是否交底@#@施工@#@情况@#@备注@#@图纸@#@会审@#@会议@#@纪要@#@工程联系单@#@/洽商单@#@设计@#@交底@#@设计变更通知单@#@变更图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@编制/日期:
@#@复核/日期:
@#@@#@填表说明:
@#@本表及时登记,按月整理。
@#@@#@工程数量复核台帐@#@表格编号@#@1303@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@工程名称@#@单位@#@合同清@#@单数量@#@设计@#@数量@#@实际@#@数量@#@复核人@#@审核人@#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@附件19工程数量复核台帐@#@编制/日期:
@#@复核/日期:
@#@审定/日期:
@#@@#@填表说明:
@#@此表应在施工图纸或变更设计图纸到达后15天内完成,最终由项目总工程审定。
@#@@#@变更设计动态管理台账@#@表格编号@#@1304@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@变更申请号@#@变更理由及依据@#@变更内容@#@增减工程数量@#@上报监理日期@#@监理批复日期@#@监理审核情况@#@上报设计日期@#@设计批复日期@#@设计审核情况@#@上报业主日期@#@业主批复日期@#@业主审核情况@#@业主批复文号@#@备注@#@合计@#@总计@#@附件20变更设计动态管理台账@#@ @#@@#@附件21规范标准清单@#@规范标准清单@#@表格编号@#@1305@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@名称@#@编号@#@份数@#@颁布时间@#@实施时间@#@颁布单位@#@有效状态@#@备注@#@编制/日期:
@#@复核/日期:
@#@@#@说明:
@#@本表应及时登记,按季度整理;@#@当某新标准规范替代既有规范时,应在“备注”栏中注明。
@#@@#@附件22测量设备一览表@#@测量设备一览表@#@表格编号@#@1306@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@设备名称@#@管理类型@#@管理编号@#@品牌@#@型号@#@出厂编号@#@测量范围@#@误差@#@确认情况@#@状态@#@保管人@#@确认单位@#@上次确认日期@#@证书编号@#@确认人@#@确认周期@#@下次确认日期@#@附件23复核测量管理台帐@#@复核测量管理台帐@#@表格编号@#@1307@#@项目名称:
@#@@#@序号@#@复测项目@#@计划复@#@测时间@#@实际复@#@测时间@#@成果书@#@编号@#@成果书批复状态@#@是否交底@#@项目经理部@#@监理@#@业主@#@子(分)公司@#@公司@#@";i:
12;s:
11625:
"食品安全科普知识@#@食品安全宣传科普知识@#@1、世界卫生组织(WHO)公布的全球十大垃圾食物是哪些@#@油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)、汽水可乐类食品、方便类食品(主要指方便面和膨化食品)、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)、话梅蜜饯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。
@#@@#@2、“三无”食品是指什么@#@无厂名厂址、无出厂合格证、无保质期的食品。
@#@@#@3、妨碍青少年发育的饮食习惯有哪些?
@#@@#@不定时定量进食,偏食,吃高糖、高盐、高脂肪的食物,迷恋快餐食品,滥服补药。
@#@@#@4、科学喝奶方法?
@#@@#@喝袋奶必须煮开了再喝;@#@最好与馒头、面包、玉米粥、豆类等同食;@#@不宜与含鞣酸的饮食同吃,如浓茶、柿子等;@#@以每天早、晚为宜。
@#@@#@5、哪些人不宜饮牛奶?
@#@@#@经常接触铅的人、牛奶过敏者、返流性食管炎患者、腹腔和胃切除手术后病人、肠道易激综合征患者。
@#@@#@6、纯牛奶中能否添加食品添加剂@#@不能添加任何食品添加剂。
@#@@#@7、如何鉴别变质酸奶@#@变质的酸奶,有的不凝块,呈流质状态;@#@有的酸味过浓或有酒精发醇味;@#@有的冒气泡,有一股霉味;@#@有的颜色变深黄或发绿。
@#@变质的酸奶都不可食用。
@#@@#@8、儿童不宜多吃的食物有哪些?
@#@@#@儿童不宜多食以下食物:
@#@糖果、甜食、巧克力、果冻、方便面、纯净水、洋快餐、冷饮、银杏果。
@#@@#@9、孩子如果缺乏维生素A易得什么病@#@夜盲症。
@#@@#@10、孩子如果缺乏维生素C易得什么病@#@缺乏维生素C易患坏血症。
@#@@#@11、儿童吃无铅皮蛋有害吗?
@#@@#@“无铅皮蛋”只是铅的含量比传统腌制的皮蛋要低得多。
@#@微量的铅对成年人的健康影响不大,但对儿童来说,无铅皮蛋也应少吃或不吃为好。
@#@@#@12、青少年应养成哪些合理的膳食习惯@#@多吃谷类,供给充足的能量;@#@保证足量的鱼、禽、肉、奶、豆类、蛋和新鲜蔬菜水果的摄入;@#@参加体力活动,避免盲目节食。
@#@@#@13、要让孩子认识到食品安全的重要性,让他们掌握一些食品安全知识。
@#@@#@养成良好的卫生习惯,生吃的瓜果和蔬菜要洗净,尽量少吃时间过长的剩饭和剩菜。
@#@@#@14、不宜搭配的蔬菜水果有哪些@#@波菜和豆腐,柿子和红薯,马铃薯和香蕉,萝卜和水果等。
@#@@#@15、不宜空腹食用的水果有哪些?
@#@@#@柑橘、香蕉、柿子。
@#@@#@16、柿子如果一次食量过大,或者是食用未成熟的柿子时,容易引起什么症状@#@胃柿石。
@#@@#@17、哪些水果蔬菜的皮不宜食用?
@#@@#@红薯皮、马铃薯皮、荸荠皮、柿子皮。
@#@@#@18、喝豆浆要注意做到哪五不@#@不喝没有煮沸的豆浆;@#@豆浆中不能冲入鸡蛋;@#@不要空腹饮豆浆;@#@不用保温瓶储存豆浆;@#@不要过量饮豆浆。
@#@@#@19、蔬菜为什么不易久存@#@将蔬菜存放数日后再食用是非常危险的,危险来自蔬菜含有的硝酸盐。
@#@亚硝酸盐在人体内与蛋白质类物质结合,可生成致癌性的亚硝胺类物质。
@#@@#@20、为什么七八分熟的涮羊肉不宜吃@#@易感染上旋毛虫病。
@#@@#@21、世界公认的食品中三大致癌物质是什么主要存在于哪些地方@#@苯并芘、亚硝胺和黄曲霉毒素都是世界公认的在食品中可产生的三大致癌物质,其中,苯并芘的污染主要发生在烟熏和烘烤食品中,某些洋快餐如炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎炸食品中也存在苯并芘;@#@亚非拉硝胺则主要来自于肉类及其制品添加的亚硝酸盐和硝酸盐;@#@黄曲霉毒素多存在于发霉的玉米中。
@#@@#@22、什么是雕白块其对人体有何危害@#@雕白块又叫“吊白块”,其化学名称是甲醛合次硫酸氢钠。
@#@人食用这类食品后可引起过敏,严重者可以致癌。
@#@这是慢性中毒,吃一次两次可能感觉不到。
@#@@#@23、食品中是否可以加入药物@#@《食品卫生法》规定:
@#@食品不得加入药物,但是按照传统既是食品又是药品的以及作为原料、调料或者营养强化剂加入的除外。
@#@@#@24、重金属元素更容易富积在鱼虾的哪个部位@#@头部。
@#@@#@25、食品配料表中配料的排列顺序是什么@#@按加入先后顺序投料。
@#@@#@26、如何辨别真假碘盐@#@可将盐撒在淀粉溶液或切开的马铃薯切面上如显出蓝色,是真碘盐。
@#@@#@27、白酒的国家标准中规定了安全指标,劣质酒中会导致饮用者失明的物质是什么@#@甲醇。
@#@@#@28、污染蔬菜生产的工业三废是哪三废@#@废水、废气、废渣。
@#@@#@29、哪些水产品不宜吃@#@死鳝鱼、死甲鱼、死河蟹不能吃。
@#@皮青肉红的淡水鱼不应吃。
@#@反复冻化的水产品应少吃。
@#@用对人体有害的防腐剂保鲜的水产品不宜吃。
@#@各种畸形的鱼不能吃。
@#@@#@30、长期使用铝制品作为食品容器会引发哪种疾病@#@老年痴呆症。
@#@@#@31、保健食品广告必须标明哪些内容@#@必须标明保健食品产品名称、保健食品批准文号、保健食品广告批准文号、保健食品标识、保健食品不适宜人群;@#@必须说明或者标明“本品不能代替药物”的忠告语;@#@电视广告中保健食品标识和忠告语必须始终出现。
@#@@#@32、什么是食品的保持期@#@保持期(最佳食用期)是指在标签上规定的条件下,保持食品质量(品质)的期限。
@#@在此期限,食品完全适于销售,并符合标签上或产品标准中所规定的质量(品质);@#@超过此期限,在一定时间内食品仍然是可以食用的。
@#@@#@33、什么是食品的保存期?
@#@@#@保存期(推荐的最终食用期)是指在标签上规定的条件下,食品可以食用的最终日期;@#@超过此期限,产品质量(品质)可能发生变化,食品不再适于销售和食用。
@#@@#@34、哪些操作有助于保存蔬菜中的维生素@#@洗菜要先洗后切;@#@切菜要随切随炒,切忌切好后久置;@#@烹调蔬菜时适当加点醋,可以减少维生素C的损失。
@#@@#@35、四季豆中毒的原因是什么?
@#@@#@烹调不当是引起中毒的主要原因,多数为炒煮不够熟透所致。
@#@未煮熟的四季豆中含有皂素,皂素对消化道黏膜有强的刺激性;@#@另外,未成熟的四季豆可能含有凝聚素,具有凝血作用。
@#@@#@36、为什么食用鲜黄花菜不当会中毒?
@#@@#@鲜黄花菜中含有一种叫秋水仙碱的化学成分,会引起中毒。
@#@@#@37、食源性疾患指的是什么@#@亦称食源性疾病。
@#@凡是致病因素通过食物进入人体,使人体罹患感染性或中毒性疾病的,都称之为食源性疾患。
@#@@#@38、食物中毒的种类有哪些@#@细菌性食物中毒、霉菌性食物中毒、有毒动植物食物中毒、化学性食物中毒。
@#@@#@39、如何去除水垢@#@水垢对人体的危害非常的大,对于保温瓶或陶瓷器皿,以下除去其上的水垢的方法正确的是可用加入适量醋的水浸泡,使它慢慢溶解掉。
@#@@#@40、如何识别农药毒死的鱼@#@农药毒死的鱼其胸鳍是张开的,并且很硬,嘴巴紧闭,不易拉开;@#@鱼鳃的颜色是紫红色或黑褐色;@#@苍蝇很少上去叮咬。
@#@这种鱼除腥味外,还有其它异味,如煤油味、氨水味、硫磺味、大蒜味等。
@#@@#@41、如何鉴别死猪肉@#@死猪肉的特征是周身紫红色、血管中充满着黑红色的凝固血液、腿内部的大血管有黑红色的血栓。
@#@@#@42、如何鉴别含甲醛水发食品@#@一看颜色是否正常。
@#@如果食品非常白,超过其应有的白色,而且体积肥大,应避免购买和食用;@#@二闻是否有刺激性的异味;@#@三摸是否手一捏食品就很容易碎。
@#@如果出现上述情况,用甲醛泡发的可能性就很大。
@#@@#@43、如何鉴别含“瘦肉精”猪肉@#@44、如果发现猪肉肉色较深、肉质鲜艳,后臀肌肉饱满突出,脂肪非常薄,这种猪肉则可能使用过“瘦肉精”@#@44、如何鉴别食醋质量@#@优质食醋应具备以下特点:
@#@@#@色泽:
@#@食醋应具有与加工方法相适应的固有色泽。
@#@@#@气味:
@#@食醋应具有酸甜气味,不得混有异味。
@#@@#@滋味:
@#@食醋应具有酸甜适口感,不涩,无其他不良滋味。
@#@@#@劣质食醋会出现以下情形:
@#@@#@霉花浮膜:
@#@食醋表面由微生物繁殖所引起的一层霉膜。
@#@@#@醋鳗、醋虱:
@#@食醋在生产过程中被污染,在醋中有两种形态不同的生物存活,即醋鳗、醋虱。
@#@@#@45、如何预防食物中毒@#@俗话说:
@#@“病从口入”,预防食物中毒的关键在于把牢餐饮关,搞好饮食卫生。
@#@@#@◆注意挑选和鉴别食物,不要采购和食用有毒的食物,如:
@#@河豚鱼、毒蘑菇、发芽土豆等。
@#@@#@◆烹调食物要彻底加热,做好的熟食要立即食用,储存熟食的温度要低于7摄氏度,经储存的熟食品,食前要彻底加热。
@#@@#@◆避免生食品与熟食品接触,不能用切生食品的刀具、砧板再切熟食品。
@#@生、熟食物要分开存放。
@#@@#@◆饭前、便后要洗手。
@#@@#@◆避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品。
@#@@#@◆到饭店就餐时要选择有《食品卫生许可证》的餐饮单位,不在无证排档就餐。
@#@@#@◆不要到无证摊贩处买食品,不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签的罐头食品和其他包装食品@#@◆按照低温冷藏的要求储存食物,控制微生物的繁殖。
@#@@#@◆瓜果、蔬菜生吃时要洗净、消毒。
@#@@#@◆肉类食物要煮熟,防止外熟内生。
@#@@#@◆不要随便采捕食用不熟悉,不认识的动物、植物(野蘑菇、野果、野菜等)。
@#@@#@◆不吃腐败变质的食物。
@#@@#@46、消费者在外就餐注意事项@#@
(1)要选择有《餐饮服务许可证》(或卫生许可证)、环境整洁、信誉度高的餐饮单位就餐,不要选择在路边露天无证摊点就餐,防止食物中毒的发生。
@#@@#@
(2)选择菜肴时,要注意辨别食物颜色和改观是否正常,是否有异物或异味,如发现异常,要立即停止食用。
@#@@#@(3)不吃野生蘑菇、河豚鱼、发芽马铃薯等高风险食品。
@#@@#@(4)慎食海(河)产品。
@#@海鲜富含蛋白,易引起过敏反应,且海鲜宜被副溶血性弧菌污染,生食宜引发食物中毒,因此不要为了贪鲜而生食,要尽可能烧熟煮透再吃。
@#@@#@(5)注意餐具卫生。
@#@就餐前要观察餐具是否经过消毒处理,经过清洗消毒的餐具具有光、洁、干、涩的特点;@#@未经清洗消毒的餐具往往有茶渍、油污及食物残渣等。
@#@@#@(6)注意饮食节制。
@#@暴饮暴食会增加肠胃负担,可能诱发肠胃炎、胰腺炎、胆囊炎,尤其是患有糖尿病、高血压、高血脂等病症的人群应少饮酒,荤素搭配、平衡膳食,多食富含纤维素、维生素的新鲜蔬菜、水果等清淡健康食品。
@#@@#@(两当县食品药品监督管理局宣)@#@";i:
13;s:
21402:
"发酵肉制品、乳制品及原辅料,一、概念发酵乳:
@#@指以牛乳或含有同等无脂乳固体的其他乳(羊乳、马乳等)为原料,经乳酸菌(乳酵母)发酵而形成的具有特殊风味的糊状或液状产品。
@#@世界乳品协会(IDF)明确规定,乳固体含量8%以上,乳酸菌或乳酵母活菌数在1000万个/ml以上,大肠菌群属阴性。
@#@,发酵乳制品,二、发酵乳的种类,1按产品的形状、风味及制法不同分为5类
(1)天然酸奶(淡酸奶)
(2)调味酸奶(3)果浆酸奶:
@#@圣诞酸奶和搅拌型酸奶2根据产品的化学成分即根据脂肪和非脂乳固体含量,FAO和WHO标明可以根据脂肪含量分为3种
(1)全脂酸奶3.0%以上
(2)半脱脂酸奶1.5%3.0%(3)脱脂酸奶0.5%以下,3根据发酵后再加工
(1)冷冻酸奶
(2)疗效酸奶(3)浓缩或干燥酸奶:
@#@浓缩酸奶总固形物约在24%(乐口托福);@#@干燥酸奶含水量约为6%左右(酸乳粉)。
@#@,4根据所用微生物种类和发酵作用
(1)酸性发酵乳:
@#@酸奶(保加利亚);@#@发酵酪乳(美国);@#@嗜酸菌乳(德国);@#@双歧杆菌乳(德国);@#@保加利亚乳(保加利亚);@#@冰岛酸乳(冰岛)。
@#@
(2)醇性发酵乳:
@#@牛乳酒(Kefir)高加索;@#@马乳酒(Koumiss)中亚;@#@蒙古乳酒蒙古(3)酸性奶油:
@#@格拉德菲尔斯堪的纳维亚半岛;@#@(4)浓缩发酵乳:
@#@乐口托福斯堪的纳维亚半岛。
@#@,三、发酵乳对人体的健康作用1酸奶的营养价值
(1)糖类
(2)蛋白质(3)脂肪2对疾病的效果
(1)对癌症的效果
(2)对胃病的效果(3)对慢性便秘的治疗作用(4)对糖尿病的作用(5)对肝病的效果,发酵剂,一、菌种1基本菌种:
@#@嗜热链球菌和保加利亚杆菌,以及乳酸链球菌等。
@#@2追加菌种:
@#@根据目的不同可以追加不同的其他乳酸菌
(1)提高酸奶的保健作用,追加嗜酸乳杆菌和双歧杆菌等功能菌,增加这些菌在肠道的定殖能力。
@#@
(2)为了增加产品的营养和生理价值,可以添加能合成维生素的特殊菌,特别是合成B族的乳酸菌,如能合成VB12的谢氏丙酸杆菌,能合成B12和B2的明串珠菌,能合成烟酸、Vc、VB12的嗜酸乳杆菌等。
@#@(3)为了改善产品的风味,可添加双乙酰乳链球菌或明串珠菌,属于产香菌。
@#@(4)为了改善产品的硬度,可添加能产生粘性物质的乳链球菌变种。
@#@(5)为增强对生长阻碍物质(特别是青霉素)的抗性,可添加乳酸片球菌。
@#@,总的原则:
@#@
(1)产酸能力
(2)产生芳香物质能力(3)产粘特性(4)菌株间的共生与颉抗作用,二、发酵剂的概念和种类发酵剂(starter)是指生产酸乳制品、乳酸菌制剂、干酪以及奶油等所用的特定微生物培养物。
@#@在生产酸乳制品之前,必须根据生产需要预先制备各种发酵剂。
@#@发酵剂的优劣与产品质量的好坏有极为密切的关系。
@#@通过微生物发酵,乳制品的特性如酸度、风味、香气、组织状态等均得到改变,同时其营养价值和消化吸收性能也得以改善。
@#@,通常用于乳酸菌发酵的发酵剂有四个阶段,分别如下。
@#@1.乳酸菌纯培养物(商业菌株)主要接种在脱脂乳、乳清、肉汤等培养基中使其繁殖。
@#@现多用升华法制成冷冻干燥粉末或浓缩冷冻干燥来保存菌种,供生产单位使用。
@#@2.母发酵剂生产单位或使用者购买乳酸菌纯培养物后,用脱脂乳或其它培养基将其溶解活化,接代培养来扩大制备的发酵剂,并为生产发酵剂做基础。
@#@3.中间发酵剂为了工业化生产的需要,母发酵剂的量还不足以满足生产工作发酵剂的要求,因此还需要经12步逐级扩大培养过程,这个中间过程的发酵剂为中间发酵剂。
@#@4.生产发酵剂(工作发酵剂)直接用于生产的发酵剂。
@#@应在密闭容器内或易于清洗的不锈钢内进行生产发酵剂的制备。
@#@,三、使用发酵剂的目的乳酸发酵通过乳酸菌的发酵,使牛乳中的乳糖转变成乳酸,同时分解柠檬酸而生成微量的乙酸,使牛乳的pH值降低,产生凝固和形成酸味,防止杂菌污染。
@#@产生风味在产生风味方面起重要代谢作用的是柠檬酸的分解,与此有关的微生物以明串珠菌属为主,并包括一部分链球菌和杆菌。
@#@这些细菌分解柠檬酸生成丁二酮、3-羟基丙酮、丁二醇等化合物和微量的挥发酸、酒精、乙醛等。
@#@其中以丁二酮对风味的影响最大。
@#@蛋白分解发酵剂的蛋白质分解作用随菌种而异,通常随着乳酸发酵的进行,促进了酶的作用,增加了蛋白质的分解。
@#@由于酪蛋白的分解而生成的胨和氨基酸是干酪成熟后的主要风味物质。
@#@4.产生抗菌素乳酸链球菌和乳油链球菌中的个别菌株,能产生乳酸链球菌素(Nisin)和乳油链球菌素(Diplococcin),可防止杂菌和酪酸菌的污染。
@#@,四、发酵剂的保存方法,1.液态发酵剂可在两种不同的生长培养基中以液态形式保存发酵剂。
@#@第一种为不含抗生素的复原脱脂乳(1012g100g-1的非脂乳固体)。
@#@这种乳在121下高压灭菌1015min后,取样在30下培养7d以检查其灭菌程度。
@#@接种(1或2m1100m1-1)后,将这种乳在30下培养1618h,或在42下,培养34h。
@#@培养结束后,凝固的发酵剂必须立即冷却。
@#@这样就可以在普通冷藏温度(例如10以下)下保存7d。
@#@,2.干燥发酵剂另一种保存酸乳发酵剂的方法是干燥法,有如下方法:
@#@真空干燥;@#@喷雾干燥(现在这些方法已经淘汰)冷冻干燥或升华干燥(广泛用于实验室);@#@浓缩发酵剂的冷冻干燥(广泛用于商品生产),3.冷冻发酵剂酸乳发酵剂也可以冷冻形式保存。
@#@这种发酵剂可采用两种不同方法生产:
@#@
(1)深冷或0以下冷冻(3080);@#@
(2)在液氮中超低温冷冻(196)。
@#@,发酵肉制品,发酵肉制品:
@#@发酵香肠,发酵干火腿特点:
@#@微生物稳定性及感官特性都取决于乳酸菌的发酵,有较好的保藏性和独特的风味。
@#@广义上说,我国传统腌腊肉制品,都属于发酵肉制品。
@#@,概念,发酵香肠是指将绞碎的肉、动物脂肪、盐、糖、发酵剂和香辛料等混合后灌入肠衣,经过微生物发酵而制成的具有稳定的微生物特性和典型的发酵香味的肉制品。
@#@发酵香肠的最终产品通常在常温下贮存、运输,并且不经过熟制处理直接食用。
@#@,起源及现状,西式发酵香肠起源于2000多年前的地中海地区,罗马人,当时的主要产品是通过自然发酵和干燥制成的干发酵香肠(俗称干香肠)。
@#@现今仍然流行。
@#@发酵香肠的生产工艺是19世纪50年代传入匈牙利后由该地区传入美国。
@#@目前在欧洲,香酵香肠生产行业主要集中在一些中小规模的企业,传统方法。
@#@而在美国,早在20世纪初期,建立了大规模的工业化生产体系。
@#@,分类,原料肉、产品配方、添加剂、加工条件的不同,产品种类各不相同。
@#@德国生产的发酵香肠350种(未计产量低的)。
@#@按地名分类:
@#@黎巴嫩大香肠,塞尔维拉特香肠,萨拉米香肠等;@#@按发酵程度分类:
@#@低酸发酵(pH5.5)、高酸发酵肉制品(pH5.4以下)。
@#@,脱水程度分类:
@#@干香肠(40-45%)或半干香肠(25-40%)。
@#@美国半干香肠必须加热到58.3度(猪旋毛虫)。
@#@(地中海地区,低水分活度,中欧、北欧、美国等,很轻微的干燥,产品的微生物靠有机酸来控制,亚洲(泰国的传统发酵牛肉香肠及中国腊肠)低水分活度。
@#@)加工时间、最终水分活度及含量等:
@#@涂抹型、短时切片型和长时切片型。
@#@,分类,分类,德国的Teewurst,涂抹型肠,最终水分含量34-42%,加工时间3-5天,最终水分活度0.95-0.96,萨拉米,长时加工切片型,加工时间12-14天,最终水分含量20-30%,最终水分活度0.82-0.86,分类,特点,在发酵过程中,乳酸菌发酵碳水化合物形成乳酸,使香肠的最终pH降低到4.5-5.5,这一较低的pH值使得肉中的盐溶性蛋白质变性,形成具有切片性的凝胶结构。
@#@较低的pH值与由添加的食盐和干燥过程降低的水分活度共同作用,保证了产品的稳定性和安全性。
@#@乳酸菌起保健作用(?
@#@)。
@#@蛋白水解消化率提高:
@#@净蛋白质消化率由73.8%上升到78.7%,粗蛋白消化率由92.0%上升到94.1%.,原辅料,原料肉瘦肉占50-70%,几乎可以使用任何一种肉类原料,通常是根据各地的饮食传统做出选择。
@#@欧美亚用猪肉,其它用羊、牛肉。
@#@影响因素:
@#@持水力,pH值和颜色。
@#@初始pH值应为5.6-6.0左右,有利于发酵的启动。
@#@老龄比幼龄的质量好。
@#@尽管脂肪含量高(干发酵香肠的最终产品中脂肪含量有时高达50%),但一般不选用高脂肪含量的肉块,而是单独添加的成分。
@#@,原辅料,脂肪干燥后的含量有时可达50%。
@#@氧化酸败是发酵香肠(尤其是干香肠)贮藏过程中最主要的质量变化,是限制产品货架期的主要因素。
@#@使用熔点高的脂肪,多不饱和脂肪酸含量低。
@#@牛羊脂因气味大而不适合。
@#@(猪背脂)在一些国家,允许与脂肪一起添加抗氧化剂BHT和BHA。
@#@另外,还有抗坏血酸棕榈酸酯,人工合成的天然抗氧化剂,如合成的生育酚,迷迭香草和某些香辛料,(抗坏血酸作为发色助剂)抑制脂肪氧化。
@#@,原辅料,腌制剂盐2.5%-3%,降低水分活度到0.96左右,与亚硝酸盐及低pH值相结合,抑制大部分有害微生物,同时有利于乳酸菌和小球菌的生长。
@#@溶解蛋白质的作用,将肌原纤维蛋白部分溶出,以便在肉粒周围包裹一层薄膜,形成乳糜状,提高了肉粒之间的粘结性。
@#@成味成分。
@#@,原辅料,腌制剂硝酸盐(200-600mg/kg)和亚硝酸盐(150mg/kg)颜色,推迟脂肪氧化,抑制革兰氏阴性细菌及肉毒梭状芽孢杆菌,风味。
@#@在发酵初期与氯化钠一起创造适合于乳酸菌生长的环境,抑制有害微生物的生长。
@#@在传统工艺或干发酵香肠中一般加入硝酸盐。
@#@部分传统加工品中,不添加,如西班牙的chorizo,主要来源是大蒜粉和辣椒粉。
@#@,原辅料,碳水化合物碳水化合物的存在并结合除氧可促进乳酸菌的生长,降低肉的pH值,从而抑制其它细菌,防止肉的腐败变质,适当延长肉的货架期。
@#@一般是葡萄糖与低聚糖的混合物。
@#@葡萄糖会导致pH值下降太快,影响对酸敏感而对风味有益菌的生长,低聚糖降解速度慢,会导致发酵后期有害微生物的生长。
@#@,原辅料,酸化剂保证在发酵初期pH能够迅速下降,对于不添加发酵剂的发酵香肠来说,对保证产品的安全性非常重要。
@#@对涂抹型的产品很重要,需要pH值短时间降下来,其它则会导致产品质量差。
@#@葡萄糖酸内酯,添加量为0.5%,水解为葡萄糖酸,迅速降低肉馅pH,但干扰了芳香物质的形成。
@#@可直接添加有机酸,但蛋白质遇酸凝固,影响肉馅均一性。
@#@可采用包埋的方法解决。
@#@,原辅料,发酵剂在半干发酵香肠生产中普遍使用,在干发酵香肠中只有德国少数国家使用发酵剂。
@#@价值得到逐渐认同。
@#@乳酸菌,小球菌或葡萄球菌株(还原硝酸盐)。
@#@在肉类发酵过程中,存在多种乳杆菌,亚硝酸盐还原酶。
@#@,原辅料,香辛料及其它黑胡椒(0.2-0.3%)、大蒜、肉豆蔻等。
@#@赋予产品香味剌激乳酸形成。
@#@香辛料中锰含量高,而锰是乳酸菌生长和代谢中多种酶所必需的微量元素。
@#@抗脂肪氧化,抑制脂肪的自动氧化。
@#@,大豆分离蛋白,吸水性较强,2%以下不会给产品带来不良影响,添加量可达5%。
@#@,原辅料,包装,多数传统发酵香肠只采用最简单的包装,只为提供运输和贮藏过程中的保护。
@#@某些半干香肠需采用真空包装,对保持香肠的颜色和防止脂肪氧化是有益的,但真空包装容易导致香肠内部的水分转移到表面,当包装开启后酵母或霉菌会很快生长。
@#@发酵香肠常常切片和预包装后零售,一般采用真空包装;@#@有人采用气调包装,但从微生物的稳定性角度来看,是不必要的。
@#@香肠的切片应在低温下进行,防止脂肪成泥。
@#@在零售展示柜里,受到高强度的光照时,大多数产品会出现退色现象。
@#@,加工中的物理化学变化,碳水化合物的代谢和pH值变化一般情况下,发酵过程中约有50%的葡萄糖发生代谢,其有大约有74%生成了有机酸,主要是乳酸,但同时有乙酸及少量的中间产物丙酮酸。
@#@产物中,二氧化碳21%,少量乙醇。
@#@干燥过程中有18%的葡萄糖代谢,84%转化为乳酸。
@#@乳酸的生成伴随着pH的下降。
@#@最终pH值由乳酸的量和肉中蛋白质的缓冲能力决定。
@#@当有蛋白质水解时,由乳酸、氨、水分含量和肉中蛋白质的缓冲能力等因素决定。
@#@乳酸的生成及pH值的降低对发酵香肠的感官特性有重要意义。
@#@半干型香肠中酸味的主要物质,能掩盖其它风味,可以掩盖产品的咸味。
@#@较低pH值会影响蛋白质和脂肪水解酶的活性,并改变产品风味。
@#@,加工中的物理化学变化,蛋白质水解后生成的非蛋白氮组分主要包括游离氨基酸、核苷酸和核苷等。
@#@非蛋白氮的数量和组成在决定发酵香肠的香气特性中起着非常重要的作用。
@#@蛋白质的水解反应主要由肉本身固有的蛋白酶催化,这些酶包括钙激活酶和组织蛋白酶。
@#@在多数情况下,由微生物代谢所产生的酶类引起的蛋白质水解似乎不起主要作用。
@#@发酵香肠加工过程中,总游离氨基酸的数量会增加,但某些种类的氨基酸的含量却可能出现明显的降低,可能是降解或发生美拉德反应,形成风味化合物。
@#@,加工中的物理化学变化,脂肪的代谢游离脂肪酸和羰基化合物被认为是发酵香肠风味的主要组成成分。
@#@游离脂肪酸是在脂肪水解酶的作用下由香肠中的脂肪在成熟过程中产生的。
@#@对于质量良好的香肠,脂肪发生水解反应但不发生强烈的过氧化反应,因而不会发生脂肪酸败,也不会产生令人不快的感官气味。
@#@一般认为,脂肪水解是由微生物来源的酶催化的。
@#@小球菌是最重要的脂肪酶来源,这些菌既可以是肉中固有的,也可以是从发酵剂添加的。
@#@许多乳酸菌也能合成具有脂肪水解活性的外源酶类。
@#@,脂肪的代谢发酵香肠中的脂肪氧化基本上只涉及不饱和脂肪酸,这些不饱和脂肪酸的氧化通常是自动催化的反应,也可能是香肠中的脂肪氧化酶或者金属离子如铜等的催化,结果生成脂肪的过氧化物和羰基化合物,在大多数情况下,导致过氧化值升高。
@#@,加工中的物理化学变化,风味的形成:
@#@添加到香肠内的成分非微生物直接参与的反应(如脂肪的自动氧化)微生物酶降解生成的产物(碳水化合物经微生物酶降解后生成乳酸和少量醋酸,赋予发酵香肠典型的酸味;@#@蛋白质在微生物酶的作用下分解为氨基酸、核苷酸、次黄嘌呤等,鲜味的来源。
@#@)及产物间的反应。
@#@,加工中的物理化学变化,微生物的变化:
@#@原料肉(冷藏):
@#@革兰氏阴性菌,尤其是嗜冷假单胞菌。
@#@混合料(氧气少,盐和亚硝酸盐的抑制作用)需氧的假单胞菌、肠细菌被抑制,乳酸菌和小球菌生长和发育。
@#@当乳酸菌生长和代谢,pH值下降,小球菌的数量开始缓慢下降,乳酸菌占优势。
@#@,加工中的物理化学变化,微生物发酵剂,耐盐,6%氯化钠浓度下能生长耐受亚硝酸盐,100mg/kg在15-40的温度范围内生长,最适温度30-37。
@#@产生适量乳酸不能分解蛋白质应该能够提高最终香肠产品的风味。
@#@不能形成生物胺类物质对致病菌和其它有害微生物产生拮抗性还原硝酸盐同型发酵(主要产物乳酸)能与内源性菌株进行有效竞争,常用的微生物种类有:
@#@酵母菌、霉菌、细菌。
@#@酵母菌:
@#@一般生长在香肠表面,可提高产品的香气指数。
@#@抑制金黄色葡萄球菌,但没有还原硝酸盐的能力,同时还影响其它微生物菌群的还原硝酸盐的能力。
@#@常用的是汉逊氏德巴利酵母。
@#@霉菌是常用的一种真菌,常用青霉属和帚霉属。
@#@许多青霉属菌种具有产毒素能力,80%。
@#@常用不产毒素的霉菌是产黄青霉和纳地青霉,好氧菌,生长于香肠表面,具有分泌蛋白酶和脂肪酶的能力,增加产品的芳香成分,赋予产品高品质,另,在香肠表面起隔氧作用,防止酸败。
@#@,微生物发酵剂,微生物发酵剂,细菌:
@#@乳酸菌和球菌。
@#@乳酸菌:
@#@植物乳杆菌、酸乳片球菌,但还未曾从肉中固有的优势菌株分离得发酵剂。
@#@乳酸菌产乳酸,发酵剂必需成分,决定产品质量。
@#@球菌:
@#@易变小球菌,将硝酸盐还原成为亚硝酸盐,以促进产品颜色的形成。
@#@肉葡萄球菌,主要改善产品的颜色和香气特征,几乎不会发生硝酸盐的还原反应。
@#@小球菌具有分解脂肪和蛋白质的活性及产生过氧化氢酶的活性,对产品的颜色和风味起决定作用。
@#@灰色链球菌、气单胞菌可以改进风味。
@#@,微生物发酵剂,改良方向:
@#@产香菌(木糖葡萄球菌和戊糖片球菌)作为干发酵香肠的发酵剂,研究香肠在成熟过程中的脂肪和蛋白质水解现象发及挥发性化合物的组成与感官评价结果之间的关系。
@#@乳酸菌:
@#@筛选和构建产细菌素能力强的菌株(细菌素抑制其它菌的生长)筛选不具有脱羧能力的发酵菌种,降低胺的生成,提高产品卫生性。
@#@筛选方法耗时,得到的性状不稳定,转基因方法。
@#@已将溶葡萄球菌素基因转移到乳酸乳杆菌中,增加乳酸乳杆菌抑制有害微生物的能力。
@#@提高低温条件下产酸能力;@#@提高在高盐能力下的生长能力;@#@高硝酸盐还原能力;@#@有利于形成益人香气成分。
@#@(小球菌和葡萄球菌),1、肉中的金黄色葡萄球菌可能在发酵产酸之前或当中生长并产生肠毒素。
@#@2、产品中可能有致病性细菌如沙门氏菌和李斯特氏菌存活。
@#@3、由霉菌成熟的香肠可能会有产真菌毒素的霉菌生长。
@#@4、亚硝胺和生物胺和危害。
@#@,产品的安全性,产品的安全性,金黄色葡萄球菌:
@#@主要危害。
@#@该菌具有较高的耐受食盐和亚硝酸盐的能力,当发酵香肠发酵产酸不能很快启动时,变会形成对金黄色葡萄球菌有利的生长条件。
@#@产生肠毒素。
@#@在发酵刚刚结束时进行检验,另,在生产中控制(快速启动乳酸发酵,添加酸化剂),产品的安全性,病原细菌:
@#@澳大利亚和意大利都发生过食用色拉米肠导致的沙门氏菌食物中毒。
@#@(不能在发酵香肠中大量生长。
@#@由于脂肪含量高,使胃酸不能很好地杀死细菌)流行学调查认为,食用色拉米肠是导致美国李斯特氏菌食物中毒的主要危害因素。
@#@解决办法研究较少,产品的安全性,真菌毒素:
@#@由霉菌成熟的发酵香肠和无霉菌污染的香肠中都分离出来了产真菌毒素的霉菌菌株。
@#@不过,有人认为,肉制品,尤其是发酵肉不是产生真菌毒素的合适基质,受到低贮藏温度、低水分活度及烟熏的抑制,而有些研究显示,能产生很高水平的曲霉毒素。
@#@筛选到安全霉菌。
@#@对无霉成熟的香肠来说,应防止霉菌的生长。
@#@,亚硝胺与生物胺:
@#@亚硝胺具有致癌性,其的前体是生物胺和亚硝酸盐,亚硝酸盐和胺在胃中可合成。
@#@严格限制亚硝酸盐及硝酸盐的使用量,腌肉制品中亚硝酸盐的残留量以NaNO2计不得大于30mg/kg.限制生物胺的形成。
@#@与生物胺的形成有关的微生物主要是一些乳杆菌。
@#@选用质量好的原料肉并注意使用的发酵剂中不含具有氨基酸脱羧活性的菌株。
@#@,产品的安全性,变质:
@#@低水分活度,低pH值,高浓度食盐和亚硝酸盐以及有机酸。
@#@正常情况下,只有霉菌和酵母菌能够在发酵香肠中生长,而且只限于香肠表层。
@#@一般不会发生细菌变质现象。
@#@一般不需要进行微生物检验。
@#@,产品的安全性,";i:
14;s:
18355:
"七年级英语下册全册单词表整理@#@七年级英语下册全册单词表整理(仁爱版)@#@gate@#@n.大门@#@thesameto@#@对...也一样 @#@ @#@ @#@@#@by@#@prep.乘(车等);@#@靠近;@#@在…旁;@#@在...时间;@#@不迟于;@#@,被;@#@用;@#@由 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@subway@#@n.地下铁道;@#@地铁交通@#@always@#@adv.总是,一直;@#@永远@#@comeon@#@快点儿;@#@加油;@#@来吧@#@onfoot@#@走路,步行@#@gotoschool@#@v.去上学@#@plane@#@n.飞机@#@train@#@n.火车v.培训,训练 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ship@#@n.船,轮船@#@boat@#@n.小船,小舟@#@Ms.@#@n.女士(对婚姻状况不明的女子的称呼)@#@grandmother@#@n.奶奶;@#@外婆@#@group@#@n.组,群@#@weekday@#@n.平日@#@hmm@#@interj.嗯,唔,哼@#@early@#@adv.早地adj.早的@#@bird@#@n.鸟@#@catch@#@v.捉住;@#@接住;@#@赶上;@#@染上@#@worm@#@n.软体虫,蠕虫@#@seldom@#@adv.很少;@#@不常@#@walk@#@v.n.步行;@#@散布@#@never@#@adv.决不,从来没有@#@sometimes@#@adv.有时@#@ride@#@v.骑;@#@乘车n.乘车旅行@#@park@#@n.公园v.停放 @#@@#@homework@#@n.家庭作业@#@do(one'@#@s)homework@#@做家庭作业@#@watch@#@v.观看;@#@注视;@#@当心,注意n.手表,表@#@TV@#@n.电视;@#@电视机@#@watchTV@#@看电视@#@life@#@n.生活;@#@生命;@#@人生@#@American@#@n.美国人adj.美国的;@#@美国人的@#@or@#@conj.还是,或;@#@否则@#@few@#@adj.很少的,不多的pron.不多,少数@#@havelunch@#@吃午饭@#@atschool@#@在学校;@#@在上课@#@day@#@n.
(一)天,
(一)日;@#@白天@#@rest@#@n.休息;@#@剩余的部分,其余的人(物);@#@v.休息,歇息@#@havearest@#@休息@#@play@#@v.打;@#@玩;@#@游戏;@#@播放n.玩耍;@#@戏剧@#@basketball@#@n.篮球@#@soccer@#@n.足球(运动)@#@swim@#@v.n.游;@#@游泳@#@goswimming@#@去游泳@#@ball@#@n.球;@#@舞会@#@game@#@n.比赛;@#@运动;@#@游戏@#@listen@#@v.听;@#@仔细听@#@listento@#@听...@#@music@#@n.音乐;@#@乐曲@#@read@#@v.读;@#@朗读@#@library@#@n.图书馆,图书室@#@must@#@modalv.必须,应当;@#@必定是n.必须做的事@#@first@#@adv.adj.第一;@#@首次;@#@最初num.第一@#@once@#@adv.一次;@#@从前,一度conj.一旦@#@week@#@n.星期,周@#@twice@#@adv.两次;@#@两倍@#@every@#@adj.每一,每个的@#@begin@#@v.开始;@#@着手@#@haveclasses@#@上课@#@while@#@n.一会儿,一段时间conj.…而,虽然;@#@在…的时候;@#@和…同时@#@bed@#@n.床@#@gotobed@#@睡觉@#@wall@#@n.墙@#@make@#@v.使得;@#@做,制造@#@card@#@n.卡片;@#@名片;@#@纸牌@#@soon@#@adv.很快,马上,不久@#@playground@#@n.操场,运动场@#@dance@#@v.n.跳舞@#@gym@#@n.体育馆,健身房;@#@体操@#@dormitory@#@n.学生宿舍@#@sleep@#@v.睡觉;@#@睡n.睡觉@#@clean@#@v.弄干净,擦干净adj.清洁的,纯洁的@#@lab@#@n.实验室@#@computer@#@n.电子计算机;@#@电脑@#@room@#@n.室,房间;@#@空间;@#@地方@#@hall@#@n.大厅,会堂,礼堂;@#@过道@#@dininghall@#@餐厅;@#@食堂@#@classroom@#@n.教室@#@building@#@n.大楼;@#@建筑物;@#@房屋@#@swimming@#@n.游泳,游泳运动@#@pool@#@n.水池,水塘@#@run@#@v.跑,奔跑@#@borrow@#@v.(向别人)借用;@#@借@#@afew@#@一些,少量@#@project@#@n.专题研究;@#@工程;@#@项目@#@workbook@#@n.练习册;@#@作业本@#@course@#@n.过程;@#@经过;@#@课程@#@ofcourse@#@当然@#@use@#@v.使用,利用,应用n.用,使用,得到利用@#@better@#@adv.更好地;@#@更adj.较好的;@#@更好的@#@lookfor@#@寻找@#@shelf@#@n.架子;@#@搁板;@#@搁层;@#@礁;@#@陆架@#@keep@#@v.保存;@#@保持;@#@继续不断@#@return@#@v.归还;@#@回;@#@归@#@ontime@#@准时,按时@#@pleasure@#@n.高兴,愉快@#@post@#@n.邮件;@#@邮政;@#@邮寄v.投寄;@#@邮寄@#@bye-bye@#@interj.再见@#@talk@#@v.讲话,交谈n.谈话,演讲@#@LostandFound@#@失物招领处@#@purse@#@n.钱包@#@money@#@n.钱;@#@货币@#@else@#@adj.别的,其它的@#@picture@#@n.照片;@#@图片;@#@画片@#@put@#@v.放,摆@#@puton@#@穿,戴上;@#@上演@#@around@#@adv.在周围;@#@在附近;@#@大约prep.在…周围@#@showsb.around@#@领(某人)参观@#@sit@#@v.坐@#@write@#@v.写,书写;@#@写作,著述@#@aha@#@int.啊哈@#@atthebackof@#@在...的后面@#@draw@#@v.绘画;@#@绘制;@#@拉,拖@#@because@#@conj.因为@#@Japanese@#@adj.日本的;@#@日本人的;@#@日语的n.日本人;@#@日语@#@wonderful@#@adj.了不起的;@#@美妙的,精彩的;@#@太好了@#@also@#@adv.也,而且,此外@#@today@#@adv.在今天,在今日n.今天@#@Wednesday@#@n.星期三@#@Monday@#@n.星期一@#@physics@#@n.物理(学)@#@Tuesday@#@n.星期二@#@geography@#@n.地理(学)@#@Thursday@#@n.星期四@#@P.E.@#@n.体育@#@Friday@#@n.星期五@#@art@#@n.美术,艺术;@#@技艺@#@timetable@#@n.课表;@#@时间表@#@math@#@n.数学@#@science@#@n.科学,自然科学@#@history@#@n.历史;@#@历史学@#@biology@#@n.生物(学)@#@politics@#@n.政治@#@meeting@#@n.会;@#@集会;@#@会见;@#@汇合点@#@outdoor@#@adj.户外的,室外的@#@activity@#@n.活动@#@outdooractivity@#@户外活动@#@lesson@#@n.课,功课;@#@教训@#@learn@#@v.学,学习,学会@#@easy@#@adj.容易的,不费力的@#@interesting@#@adj.有趣的@#@difficult@#@adj.难的,艰难的;@#@不易相处的@#@boring@#@adj.乏味的,无聊的@#@which@#@pron.那(哪)一个;@#@(那)哪些@#@subject@#@n.学科;@#@主语;@#@主体;@#@主题;@#@题目@#@best@#@adj.最好地(的)@#@story@#@n.故事,小说@#@friendly@#@adj.友好的@#@other@#@adj.别的,另外的pron.别人,别的东西@#@news@#@n.新闻,消息@#@attention@#@n.注意,关心@#@between@#@prep.在(两者)之间;@#@在...中间@#@stamp@#@n.邮票@#@collection@#@n.收集物,收藏品@#@world@#@n.世界@#@Saturday@#@n.星期六@#@from...to...@#@从...到...@#@night@#@n.夜,夜间@#@place@#@n.地点,地方@#@program@#@n.节目;@#@项目@#@February@#@n.二月@#@newspaper@#@n.报纸@#@hard@#@adj.努力的;@#@辛苦的;@#@困难的,艰难的;@#@硬的adv.努力地;@#@使劲;@#@猛烈地@#@wish@#@n.愿望,祝愿v.希望,想要,祝愿@#@second@#@num.第二adj.第二的n.秒@#@floor@#@n.层;@#@地面,地板@#@nextto@#@adv.在...近旁;@#@紧邻@#@bedroom@#@n.卧室,寝室@#@upstairs@#@adv.到楼上,在楼上@#@comein@#@进入,进来@#@kitchen@#@n.厨房@#@diningroom@#@餐厅@#@livingroom@#@客厅;@#@起居室@#@garden@#@n.花园,果园,菜园@#@bathroom@#@n.浴室,盥洗室@#@front@#@n.前面;@#@前部;@#@前线adj.前面的;@#@前部的@#@infrontof@#@在…前面@#@house@#@n.房子,住宅@#@grandfather@#@n.爷爷;@#@外公@#@behind@#@prep.在…后面adv.在后面;@#@向后@#@door@#@n.门@#@talkabout@#@谈论,议论@#@near@#@prep.在...附近,靠近adj.近的@#@lamp@#@n.灯,油灯;@#@光源@#@clock@#@n.钟@#@under@#@prep.在…下面;@#@向...下面@#@table@#@n.桌子;@#@表格@#@key@#@n.钥匙;@#@答案;@#@键;@#@关键@#@away@#@adv.离开,远离@#@putaway@#@将…收起;@#@把...放回原处@#@thing@#@n.东西,物;@#@(pl.)物品,用品;@#@事情@#@dad@#@n.爸爸,爹爹@#@window@#@n.窗户;@#@计算机的窗口@#@model@#@n.模型,原形;@#@范例;@#@模范@#@river@#@n.河;@#@江;@#@水道@#@center@#@n.中心,中央@#@inthecenterof@#@在...中心@#@yard@#@n.院子;@#@场地;@#@码@#@beautiful@#@adj.美的,美丽的,美观的@#@flower@#@n.花@#@large@#@adj.大的,巨大的@#@left@#@n.左,左边adv.向左adj.左边的@#@people@#@n.人;@#@人们@#@mirror@#@n.镜子@#@drawer@#@n.抽屉@#@chair@#@n.椅子@#@keyboard@#@n.键盘@#@pencil-box@#@n.铅笔盒@#@apartment@#@n.楼中单元房,一套房间;@#@房间@#@townhouse@#@n.排房;@#@城市住宅@#@farmhouse@#@n.农场住宅,农舍@#@country@#@n.农村,乡下;@#@国家@#@rent@#@v.租用,租借;@#@出租n.租金@#@month@#@n.月,月份@#@Mrs.@#@n.夫人,太太@#@furniture@#@n.家具@#@quiet@#@adj.安静的;@#@寂静的@#@per@#@prep.每,每一@#@neighbor@#@n.邻居,邻人@#@store@#@n.商店;@#@大百货公司@#@bank@#@n.银行;@#@岸,堤@#@street@#@n.街,街道@#@corner@#@n.拐角;@#@角;@#@角落@#@postoffice@#@n.邮局@#@bookstore@#@n.书店@#@museum@#@n.博物馆,博物院@#@parkinglot@#@停车场@#@supermarket@#@n.超级市场@#@station@#@n.车站,站,所@#@mail@#@v.(美)邮寄n.邮件;@#@邮递@#@restaurant@#@n.饭馆,饭店@#@matter@#@n.问题;@#@要紧事,事情v.要紧;@#@有重大关系@#@hear@#@v.听见;@#@听说,得知@#@piano@#@n.钢琴@#@loud@#@adj.大声的@#@really@#@adv.真正地;@#@到底;@#@确实@#@loudly@#@adv.大声地@#@readingroom@#@n.阅览室@#@end@#@n.末尾,终点,结束v.结束,终止@#@attheendof@#@在...的结尾/末端@#@road@#@n.路,道路@#@community@#@n.社区;@#@社会@#@child@#@n.儿童,小孩@#@alotof@#@许多,大量@#@close@#@adj.近,靠近;@#@亲密的adv.近,靠近v.关,关闭@#@closeto@#@adv.靠近@#@far@#@adj.远的adv.远地@#@farfrom@#@远离@#@service@#@n.服务@#@area@#@n.地区;@#@范围;@#@面积@#@stop@#@n.站,停v.停止;@#@阻止@#@fan@#@n.风扇;@#@迷;@#@热心的爱好者@#@line@#@n.电话线路;@#@线,线路;@#@行,排@#@bad@#@adj.坏的,不好的@#@someone@#@pron.某一个人@#@check@#@n.检查;@#@核对;@#@批改n.检查;@#@批改@#@rightnow@#@立即,马上@#@er@#@int.哦,嗯@#@move@#@v.搬家;@#@移动,搬动@#@city@#@n.市,城市,都市@#@suburb@#@n.郊区;@#@城外@#@noisy@#@adj.喧闹的,嘈杂的@#@traffic@#@n.交通;@#@来往车辆@#@cost@#@n.费用;@#@花费;@#@价钱v.值;@#@花费@#@town@#@n.城镇,城@#@London@#@n.伦敦@#@bridge@#@n.桥@#@along@#@prep.沿着,顺着adv.向前;@#@和...一起;@#@一同@#@turn@#@v.转弯;@#@转变;@#@旋转,翻转n.转弯;@#@轮流,顺序@#@across@#@prep.横过,穿过@#@meter@#@n.米,公尺@#@acrossfrom@#@在对面@#@TsinghuaUniversity@#@清华大学@#@PekingUniversity@#@n.北京@#@Ren'@#@aiEducationInstitute@#@仁爱教育研究所@#@HaidianTheater@#@海淀剧院@#@until@#@prep.conj.直到…为止@#@miss@#@v.错过;@#@未见到;@#@未听到;@#@思念@#@kilometer@#@n.千米(公里)@#@should@#@v.aux.会,应该modalv.应当,应该,会@#@change@#@v.更换;@#@变化,改变n.零钱;@#@找头@#@sidewalk@#@n.(美)人行道@#@public@#@adj.公共的,公众的n.公众@#@light@#@n.灯;@#@灯光;@#@光,光亮v.点,点燃adj.明亮的;@#@浅色的;@#@轻的@#@crosswalk@#@n.行人穿越线;@#@斑马线@#@straight@#@adv.一直地;@#@直地adj.一直的;@#@直的@#@U-turn@#@n.U形转弯,180度转弯@#@danger@#@n.危险@#@safe@#@adj.安全的@#@hurt@#@adj.(身体上)受伤的v.受伤;@#@伤害;@#@使疼痛;@#@感到疼痛@#@lose@#@v.丢失,失去@#@accident@#@n.事故,意外的事@#@obey@#@v.服从,听从,顺从@#@rule@#@n.规则,规定v.统治;@#@支配@#@most@#@adj.大部分的;@#@大多数的;@#@几乎全部的adv.最pron.大多数,大部分@#@part@#@n.部分;@#@成分;@#@角色;@#@部件,零件@#@before@#@conj.在…之前 @#@prep.在…以前;@#@在…前面adv.以前@#@cross@#@v.穿过;@#@越过n.十字形的东西@#@third@#@num.第三@#@last@#@adv.最后地;@#@最近刚过去n.最后adj.最近刚过去的;@#@最后的v.持续@#@ticket@#@n.罚款单;@#@票;@#@券@#@speed@#@v.(使)加速n.速度@#@fast@#@adv.快地,迅速地adj.快的,迅速的@#@when@#@pron.当…的时候adv.什么时候,何时@#@waitfor@#@等候,等待@#@careful@#@adj.小心的,仔细的,谨慎的@#@late@#@adj.晚的,迟的adv.晚地,迟地@#@belatefor@#@迟到@#@down@#@prep.沿着,沿...而下adv.向下@#@sport@#@n.体育运动,锻炼@#@was@#@v.是(am,is的过去式)@#@born@#@adj.出生@#@beborn@#@出生@#@June@#@n.六月@#@March@#@n.三月@#@April@#@n.四月@#@May@#@n.五月@#@July@#@n.七月@#@August@#@n.八月@#@September@#@n.九月@#@October@#@n.十月@#@November@#@n.十一月@#@December@#@n.十二月@#@January@#@n.一月@#@were@#@v.是(are的过去式)@#@alone@#@adj.单独的,孤独的@#@thousand@#@num.千@#@birthday@#@n.生日@#@date@#@n.日期;@#@约会@#@plan@#@v.计划,打算n.计划,打算;@#@平面图@#@celebrate@#@v.庆祝@#@party@#@n.聚会,宴会;@#@党派@#@fourth@#@num.第四@#@fifth@#@num.第五@#@sixth@#@num.第六@#@seventh@#@num.第七@#@eighth@#@num.第八@#@ninth@#@num.第九@#@tenth@#@num.第十@#@eleventh@#@num.第十一@#@twelfth@#@num.第十二@#@thirteenth@#@num.第十三@#@twentieth@#@num.第二十@#@present@#@n.礼物,赠品@#@shape@#@n.形状,外形v.使成型;@#@制造;@#@塑造@#@hill@#@n.小山;@#@丘陵;@#@土堆;@#@斜坡@#@justnow@#@刚才@#@circle@#@n.圆;@#@圆圈v.将...圈起来@#@ago@#@adv.以前@#@square@#@n.正方形;@#@广场adj.平方的;@#@方形的@#@triangle@#@n.三角形@#@rectangle@#@n.长方形@#@oval@#@n.椭圆adj.椭圆形的@#@centimeter@#@n.厘米,公分@#@football@#@n.(美式)橄榄球;@#@(英式)足球@#@special@#@adj.特别的,专门的@#@candle@#@n.蜡烛@#@surprise@#@n.惊奇,诧异v.使惊奇,使诧异@#@dosomecleaning@#@做扫除@#@disco@#@n.迪斯科@#@perform@#@v.表演;@#@履行;@#@行动@#@ballet@#@n.芭蕾舞@#@haveagoodtime@#@玩得高兴,过得愉快@#@smart@#@adj.聪明的,灵巧的;@#@时髦的,帅的@#@count@#@v.数,点数@#@climb@#@v.爬,攀登@#@pig@#@n.猪@#@ping-pong@#@n.乒乓球@#@begoodat@#@擅长于@#@age@#@n.年龄;@#@时代@#@attheageof@#@在…岁时@#@anything@#@pron.任何事物;@#@无论何事@#@word@#@n.单词,词;@#@话@#@mean@#@v.意思是,意指@#@did@#@v.做,干@#@recite@#@v.朗读;@#@背诵@#@poem@#@n.诗@#@magic@#@adj.有魔力的@#@trick@#@n.把戏,诡计@#@enjoy@#@v.喜爱;@#@欣赏;@#@享受...的乐趣@#@himself@#@pron.他自己@#@enjoyoneself@#@过得愉快@#@certainly@#@adv.当然,是的;@#@一定;@#@无疑@#@kungfu@#@n.功夫@#@yesterday@#@n.adv.昨天@#@ouch@#@int.哎哟@#@fall@#@v.倒;@#@落(下);@#@降落n.秋季@#@wash@#@v.n.洗(涤),冲洗@#@atonce@#@立刻,马上@#@washroom@#@n.盥洗室@#@happen@#@v.(偶然)发生@#@stand@#@v.站;@#@立;@#@起立;@#@坐落;@#@经受;@#@持久@#@standup@#@战起,站立;@#@起立@#@comeback@#@v.回来;@#@回想起来@#@lie@#@v.说谎;@#@躺;@#@平放;@#@位于n.谎话@#@video@#@n.录像,视频@#@videogame@#@电子游戏@#@truth@#@n.真理,事实;@#@真理;@#@实际情况@#@everyone@#@pron.每人,人人@#@had@#@v.(have的过去式和过去分词)有;@#@吃;@#@喝;@#@进行;@#@经受@#@tellalie@#@撒谎@#@angry@#@adj.愤怒的,生气的@#@each@#@pron.adj.每人,每个,每件@#@silent@#@adj.无声的;@#@无对话的@#@blow@#@v.吹;@#@刮风;@#@吹气n.猛击;@#@打击;@#@吹@#@blowout@#@被...吹灭;@#@熄灭@#@breath@#@n.气息;@#@呼吸@#@sunny@#@adj.晴朗的;@#@阳光充足的@#@delicious@#@adj.美味的,可口的@#@funny@#@adj.有趣的,滑稽可笑的@#@weather@#@n.天气@#@spring@#@n.春天,春季;@#@泉,泉水@#@warm@#@adj.暖河的,温暖的;@#@热情的@#@season@#@n.季,季节@#@summer@#@n.夏天,夏季@#@hot@#@adj.热的;@#@辣的@#@winter@#@n.冬天,冬季@#@cold@#@adj.冷的,寒的n.寒冷;@#@感冒,伤风@#@rain@#@v.下雨n.雨,雨水@#@snow@#@v.下雪n.雪@#@ground@#@n.地面@#@holiday@#@n.假日,假期@#@cloudy@#@adj.多云的,阴天的@#@takeawalk@#@散步@#@foggy@#@adj.多雾的@#@snowy@#@adj.下雪的,多雪的;@#@雪白的@#@rainy@#@adj.下雨的,多雨的@#@windy@#@adj.有风的,多风的@#@bright@#@adj.明亮的;@#@聪明的@#@temperature@#@n.温度@#@low@#@adj.adv.低;@#@矮@#@Toronto@#@n.多伦多(加拿大城市)@#@WashingtonD.C.@#@n.华盛顿(美国首都)@#@if@#@conj.如果,假使;@#@是否,是不是@#@wear@#@v.穿,戴@#@hadbetter(dosth.)@#@最好(做某事)@#@umbrella@#@n.伞,雨伞@#@goout@#@出去;@#@熄灭@#@Australia@#@n.澳大利亚;@#@澳洲@#@remember@#@v.记起,想起@#@sun@#@n.太阳,阳光@#@shine@#@v.照耀,发光@#@brightly@#@adv.明亮地@#@sunglasses@#@n.太阳眼镜,墨镜@#@shorts@#@n.短裤;@#@运动短裤@#@suddenly@#@adv.突然;@#@忽然;@#@猛地@#@lateron@#@后来;@#@以后;@#@随后@#@bedifferentfrom@#@与...不同@#@passage@#@n.一节,一段;@#@通道;@#@走廊@#@arrive@#@v.到达;@#@达到@#@BeijingOpera@#@京剧@#@ourselves@#@pron.我们自己@#@hope@#@n.v.希望@#@comebacktolife@#@复苏;@#@复活@#@heavily@#@adv.大量地;@#@重地@#@harvest@#@n.收割;@#@收获v.收割@#@busy@#@adj.忙(碌)的@#@bebusydoingsth.@#@忙于做某事@#@leaf@#@n.叶@#@wind@#@n.风@#@strongly@#@adv.强烈地;@#@浓重地@#@NewYork@#@n.纽约@#@Sydney@#@n.悉尼@#@report@#@n.v.报道,报告@#@travel@#@v.n.旅行@#@together@#@adv.一起,共同@#@gettogether@#@聚会,联欢@#@interest@#@n.兴趣,趣味@#@placesofinterest@#@名胜@#@theUnitedStates@#@n.美国@#@Germany@#@n.德国@#@NewZealand@#@n.新西兰@#@Brazil@#@n.巴西@#@Thailand@#@n.泰国@#@Indonesia@#@n.印度尼西亚@#@India@#@n.印度@#@anytime@#@adv.在任何时候;@#@随便什么时侯@#@sound@#@v.听起来;@#@发出声音n.声音@#@expensive@#@adj.昂贵的@#@camera@#@n.照相机;@#@摄像机@#@apairof@#@一双,一副@#@tent@#@n.帐篷@#@raincoat@#@n.雨衣@#@trip@#@n.旅行,旅程@#@custom@#@n.习俗,风俗习惯@#@enter@#@v.进入@#@off@#@adv.离开;@#@停了,中断prep.离开,脱离,(走)开@#@takeoff@#@脱下;@#@摘掉;@#@起飞@#@wet@#@adj.湿的,潮的;@#@多雨的@#@point@#@v.指,指向n.点;@#@分数@#@pointto@#@指向@#@Muslim@#@n.穆斯林;@#@伊期兰教徒@#@touch@#@v.触摸;@#@";i:
15;s:
29997:
"中学章程注释稿@#@化州市第六中学章程(注释版)@#@ @#@@#@目 @#@录@#@第一章总则@#@第二章办学理念与学校文化@#@第三章学校治理结构与运行机制@#@第四章教师和职工@#@第五章学生@#@第六章学校资产@#@第七章学校与家庭、社会@#@第八章附则@#@ @#@@#@ @#@@#@化州市第六中学章程@#@(注释稿)@#@序言@#@化州市第六中学经化州市人民政府教育行政部门批准于1972年8月成立。
@#@【说明:
@#@本条是对学校历史沿革的说明。
@#@依据:
@#@@#@1、1972年4月,化州市(当时是化州县)人民政府决定将原化州一中一分为二,在原化州师范旧址(现在的化州市第六中学校址)创办化州县环城中学。
@#@同年8月,从一中划拨师资设备和高二级4个班学生,加上当年环城中学所招高一级新生5个班,共9个班,成立化州县环城中学。
@#@1979年改名“城郊中学”。
@#@1996年,学校更名为“化州市第六中学”。
@#@】@#@第一章总则@#@第一条【制定依据】为适应现代教育发展的需要,深化教育改革,全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量和办学效益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。
@#@【说明:
@#@本条是对制定目的、依据的规定。
@#@依据说明:
@#@本条是对制定目的、依据的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第二十六条:
@#@设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
@#@
(一)有组织机构和章程。
@#@@#@2、《中华人民共和国教师法》第五条:
@#@学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。
@#@@#@3、《中华人民共和国未成年人保护法》第六条:
@#@国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感。
@#@@#@4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十章(六十四)大力推进依法治校。
@#@学校要建立完善符合法律规定的学校章程和制度,依法履行教育教学和管理职责。
@#@尊重教师权利,加强教师管理。
@#@保障学生的受教育权,对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。
@#@健全符合法治原则的教育救济制度。
@#@】@#@第二条【学校名称与地址】学校全称为化州市第六中学,(简称为化六中),英文表述为Huazhousixthmiddleschool;@#@住所地址为化州市橘城南路22号;@#@邮政编码为525100;@#@官方网址为;@#@注册域名为化州市第六中学;@#@本校经登记批准,是具有法人资格的办学机构。
@#@【说明:
@#@本条是对学校辨识信息的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中国人民共和国教育法》第二十六条:
@#@设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
@#@(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。
@#@】@#@第三条 @#@【学校性质及隶属关系】本校由化州市教育局举办,经登记,属公益一类事业单位。
@#@【说明:
@#@本条是对学校性质和隶属关系的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第十五条:
@#@县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。
@#@第三十一条:
@#@学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。
@#@@#@2、中华人民共和国组织机构代码证(代码456399136)机构名称:
@#@化州市第六中学。
@#@@#@3、中华人民共和国事业单位法人证书(事证第144098200091号)名称:
@#@化州市第六中学。
@#@】@#@第四条 @#@ @#@【学制与办学规模】学校为全日制完全中学。
@#@初、高中学制均为三年,办学规模为80个教学班,总体不超过4000人。
@#@【说明:
@#@本条是对招生对象、办学规模的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第十七条:
@#@国家建立科学的学制系统。
@#@学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
@#@】@#@第二章办学理念与学校文化@#@第五条 @#@ @#@学校的基本教育教学语言文字为汉语言文字。
@#@条件成熟时可推行双语教学。
@#@学校使用普通话和规范汉字。
@#@【说明:
@#@本条是对教学语言文字的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第十二条:
@#@汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
@#@少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
@#@学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
@#@】@#@第六条 @#@学校实行校长负责制。
@#@学校党组织发挥政治核心作用和监督保证作用。
@#@【说明:
@#@本条是对校长负责制的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任,其任免按照国家有关规定办理。
@#@学校的教学及其他行政管理,由校长负责。
@#@@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》十三章:
@#@(四十一)完善中小学学校管理制度。
@#@完善普通中小学和中等职业学校校长负责制。
@#@完善校长任职条件和任用办法。
@#@实行校务会议等管理制度,建立健全教职工代表大会制度,不断完善科学民主决策机制。
@#@】@#@第七条建立教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。
@#@【说明:
@#@本条是对教职工(代表)大会、工会的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。
@#@@#@2、《中华人民共和国工会法》第二条:
@#@工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。
@#@中华全国总工会及其各工会组织代表职工的利益,依法维护职工的合法权益。
@#@@#@3.《中国工会章程》:
@#@中国工会的基本职责是维护职工合法权益。
@#@】@#@第八条 @#@依法治校,依法治教,建立以人为本、规范高效的管理机制。
@#@【说明:
@#@本条是对发展规划的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、党的十八大将党的教育方针概括为“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育”。
@#@@#@2、《中华人民共和国教育法》第二十九条:
@#@学校及其他教育机构应当履行下列义务:
@#@
(一)遵守法律、法规;@#@
(二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;@#@(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;@#@(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;@#@(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;@#@(六)依法接受监督。
@#@】@#@第九条 @#@ @#@校名、校训、校风、校址。
@#@@#@校名:
@#@化州市第六中学@#@校训:
@#@朴实诚信勤奋自强@#@ 校风:
@#@文明和谐求实创新@#@校址:
@#@化州市东山街道办橘城南路22号【说明:
@#@本条是对校园文化特色的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、党的十八大将党的教育方针概括为“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育”。
@#@@#@第三章学校治理结构与运行机制@#@第十条【校长负责制】学校实行校长负责制。
@#@校长主持学校全面工作,中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表〕大会参与学校的民主管理。
@#@@#@校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。
@#@副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。
@#@【说明:
@#@本条是对校长负责制的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任,其任免按照国家有关规定办理。
@#@学校的教学及其他行政管理,由校长负责。
@#@@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》十三章:
@#@(四十一)完善中小学学校管理制度。
@#@完善普通中小学和中等职业学校校长负责制。
@#@完善校长任职条件和任用办法。
@#@实行校务会议等管理制度,建立健全教职工代表大会制度,不断完善科学民主决策机制。
@#@】@#@第十一条【校长职权】校长依法履行下列主要职责:
@#@@#@
(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;@#@@#@
(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;@#@@#@(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;@#@@#@(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;@#@@#@(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议,审议重大事项并作出决策;@#@@#@(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;@#@@#@(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;@#@@#@(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;@#@@#@(九)负责学校安全工作;@#@@#@(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。
@#@【说明:
@#@本条是对校长职权的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第二十八条:
@#@学校及其他教育机构行使下列权利:
@#@
(一)按照章程自主管理;@#@
(二)组织实施教育教学活动;@#@(三)招收学生或者其他受教育者;@#@(四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;@#@(五)对受教育者颁发相应的学业证书;@#@(六)聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分;@#@(七)管理、使用本单位的设施和经费;@#@(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;@#@(九)法律、法规规定的其他权利。
@#@@#@第二十九条:
@#@学校及其他教育机构应当履行下列义务:
@#@
(一)遵守法律、法规;@#@
(二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;@#@(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;@#@(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;@#@(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;@#@(六)依法接受监督。
@#@@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》十三章:
@#@(三十九)落实和扩大学校办学自主权。
@#@政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善监管机制,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。
@#@扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、社区服务等方面的自主权。
@#@】@#@第十二条【党团组织】学校依靠中国共产党学校基层组织,充分发挥工会、共青团、民主党派等组织的作用。
@#@@#@中国共产党学校基层组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。
@#@学校共青团组织开展适合青少年学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。
@#@【说明:
@#@本条是对党团组织的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定,确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。
@#@@#@2、《中国共产党章程》第十条:
@#@党是根据自己的纲领和章程,按照民主集中制组织起来的统一整体。
@#@党的民主集中制的基本原则是:
@#@(五)党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。
@#@凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论,作出决定;@#@委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。
@#@@#@3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十二章:
@#@(六十九)加强和改进教育系统党的建设。
@#@把教育系统党组织建设成为学习型党组织。
@#@健全各级各类学校党的组织。
@#@加强学校领导班子和领导干部队伍建设,不断提高思想政治素质、办学治校能力。
@#@坚持德才兼备、以德为先用人标准,选拔任用学校领导干部。
@#@加大学校领导干部培养培训和交流任职的力度。
@#@着力扩大党组织的覆盖面,推进工作创新,增强生机活力。
@#@充分发挥学校基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
@#@加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。
@#@重视学校共青团、少先队工作。
@#@】@#@第十三条【工会与教代会制度】学校建立以教师为主体的教职工(代表〕大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
@#@@#@教职工(代表〗大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。
@#@凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工(代表)大会审议通过。
@#@@#@学校工会作为教职工(代表〕大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法杈益。
@#@【说明:
@#@本条是对教职工(代表)大会、工会的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。
@#@@#@2、《中华人民共和国工会法》第二条:
@#@工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。
@#@中华全国总工会及其各工会组织代表职工的利益,依法维护职工的合法权益。
@#@@#@3.《中国工会章程》:
@#@中国工会的基本职责是维护职工合法权益。
@#@】@#@第十四条【中层管理机构】学校设置工会、办公室、政教处、教务处、教研室、总务处、体卫处、团委和女职委等职能部门,各职能部门按需要设主任1人,副主任1-2人,职能部门负责人竞争上岗,由学校推荐,教育局考察、聘任,报市教育局组织人事股备案。
@#@各职能部门分别承担相应的管理职能。
@#@@#@1、【说明:
@#@本条是对中层管理的规定。
@#@依据:
@#@@#@《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》十三章:
@#@(三十九)落实和扩大学校办学自主权。
@#@政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善监管机制,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。
@#@扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、社区服务等方面的自主权。
@#@】@#@第十五条【其他常设机构】学校建立教职工代表大会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项:
@#@建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。
@#@【说明:
@#@本条是对教职工(代表)大会组织规则的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。
@#@】@#@第十六条【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。
@#@学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持教职工代表大会议审议,经集体讨论,作出决定,由校长组织实施。
@#@中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。
@#@@#@凡属教职工(代表〕大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。
@#@【说明:
@#@这是对学校重大决策制度的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第三十条:
@#@学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。
@#@@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》十三章:
@#@(四十一)完善中小学学校管理制度。
@#@完善普通中小学和中等职业学校校长负责制。
@#@完善校长任职条件和任用办法。
@#@实行校务会议等管理制度,建立健全教职工代表大会制度,不断完善科学民主决策机制。
@#@@#@3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十二章:
@#@(六十九)加强学校领导班子和领导干部队伍建设,不断提高思想政治素质、办学治校能力。
@#@充分发挥学校基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
@#@】@#@第十七条【信息公开与档案管理制度】学校建立健全信息公开制度。
@#@学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;@#@同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。
@#@@#@学校建立健全档案管理制度。
@#@学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。
@#@各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。
@#@学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。
@#@【说明:
@#@本条是对学校信息公开制度的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十九章:
@#@(五十九)加快教育信息基础设施建设。
@#@信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。
@#@把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。
@#@到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。
@#@充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
@#@加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。
@#@@#@(六十一)构建国家教育管理信息系统。
@#@制定学校基础信息管理要求,加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化。
@#@推进政府教育管理信息化,积累基础资料,掌握总体状况,加强动态监测,提高管理效率。
@#@整合各级各类教育管理资源,搭建国家教育管理公共服务平台,为宏观决策提供科学依据,为社会公众提供公共教育信息,不断提高教育管理现代化水平。
@#@@#@(六十三)完善教育信息公开制度,保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。
@#@】@#@第十八条【校内维权制度】学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。
@#@@#@学校建立健全校内申诉制度。
@#@分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。
@#@@#@学校建立健全争议调解机制。
@#@通过劳动(人事〉争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事〕争议进行调解;@#@通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。
@#@【说明:
@#@本条是对校内维权制度的规定。
@#@依据:
@#@@#@一、充分发挥法律顾问制度的重要作用学校要通过建立法律顾问制度,聘请常年法律顾问,有效发挥法律顾问在维护学校法律地位、处理学校与部门或社会的各种法律关系、处理学校与学生或教师的关系、落实国家教育法律法规要求等方面的重要作用,特别是要发挥法律顾问在学校处理以下法律事务工作的积极作用:
@#@
(1)对学校重大决策、规范性文件、重要规章制度等进行论证与合法性审查,提供意见或建议;@#@
(2)对学校重大行政行为、重大事项的风险性进行评估论证,提出意见或建议;@#@(3)参与学校对外签订的各种合同、协议的拟定、审查,提出意见或建议;@#@(4)接受学校委托,参与学校有关法律问题谈判,调解涉及学校的重大法律纠纷,代理学校诉讼、仲裁、复议等活动,维护学生、教职工、学校的合法利益;@#@(5)协助学校开展法制教育宣传、法律知识普及活动;@#@(6)为学校、学生、教职员工提供一定的法律咨询服务;@#@(7)办理学校委托的其他法律事务.二、建立健全法律顾问制度建设的长效机制建立健全中小学学校法律顾问制度将列入2015年我市基础教育工作要点,列入镇学校教育工作评定内容.各镇要高度重视学校法律顾问制度建设,要根据实际,制定本镇学校法律顾问制度建设工作计划,完善学校法律顾问制度建设工作机制,指导所辖学校建立学校法律顾问制度,规范学校法律顾问的工作监督和考评机制.各学校要将法律顾问制度建设与学校依法治校整体工作的推进相结合,规范法律顾问参与学校委托业务的程序和方式,主动搭建工作平台,畅通法律顾问履职渠道,为法律顾问发挥作用创造条件。
@#@】@#@第十九条【平安校园制度】学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。
@#@@#@学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。
@#@鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。
@#@发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。
@#@【说明:
@#@本条是对学校安全管理制度的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)第五条:
@#@学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育;@#@应当按照规定,建立健全安全制度,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患;@#@当发生伤害事故时,应当及时采取措施救助受伤害学生。
@#@@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十二章:
@#@(七十)切实维护教育系统和谐稳定。
@#@加强和改进学校思想政治工作,加强校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
@#@重视解决好师生员工的实际困难和问题。
@#@完善矛盾纠纷排查化解机制,完善学校突发事件应急管理机制,妥善处置各种事端。
@#@加强校园网络管理。
@#@建立健全安全保卫制度和工作机制,完善人防、物防和技防措施。
@#@加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。
@#@加强校园和周边环境治安综合治理,为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。
@#@@#@3、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》(教政法〔2003〕3号):
@#@(六)完善学校保护机制,依法保护学生权益。
@#@学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念,自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。
@#@教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”的意识,认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。
@#@要建立完善的安全管理制度,明确职责,加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查,落实各项安全防范措施,积极维护校园的安全与秩序;@#@要加强对教师、学生的安全教育,实现安全教育制度化、规范化,预防和减少学生伤害事故,保护学生、教师的人身和财产安全;@#@建立应对各类突发事件的工作预案,增强预防和妥善处理事故的能力;@#@健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度,不得瞒报或者漏报。
@#@】@#@第二十条【办学监督】学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。
@#@【说明:
@#@本条是对办学监督的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国教育法》第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务:
@#@(六)依法接受监督。
@#@@#@2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二十章:
@#@(六十五)完善督导制度和监督问责机制。
@#@制定教育督导条例,进一步健全教育督导制度。
@#@建立相对独立的教育督导机构,独立行使督导职能。
@#@健全国家督学制度,建设专职督导队伍。
@#@坚持督政与督学并重、监督与指导并重。
@#@加强义务教育督导检查,开展学前教育和高中阶段教育督导检查。
@#@强化对政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查。
@#@建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。
@#@@#@严格落实问责制。
@#@主动接受和积极配合各级人大及其常委会对教育法律法规执行情况的监督检查以及司法机关的司法监督。
@#@建立健全层级监督机制。
@#@加强监察、审计等专门监督。
@#@强化社会监督。
@#@】@#@第二十一条【教育教学管理架构】学校建立健全年级组、科组、等教育教学基层管理机制。
@#@@#@年级组长(主任〕负责本年级的德育、教学工作,统筹年级教育活动、学生管理工作等。
@#@@#@科组长负责领导、组织本学科教师进行集体教学研究,定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。
@#@@#@备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。
@#@【说明:
@#@本条是对教学基层管理机制的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十三章:
@#@(三十八)适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。
@#@适应国家行政管理体制改革要求,明确政府管理的权限和职责,明确各级各类学校办学的权利和责任,形成不同办学模式,避免千校一面。
@#@完善学校目标管理和绩效管理机制。
@#@探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。
@#@(三十九)落实和扩大学校办学自主权。
@#@扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权。
@#@】@#@第二十二条【德育管理】学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人。
@#@贯彻,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。
@#@@#@学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。
@#@@#@积极参加校外第二课堂活动、综合实践活动、团队活动、志愿者社会活动等。
@#@【说明:
@#@本条是对学校德育原则的规定。
@#@依据:
@#@@#@1、";i:
16;s:
28969:
"三年级教学工作总结@#@三年级教学工作总结@#@导读:
@#@范文三年级教学工作总结@#@ 【范文一:
@#@三年级英语教学工作总结】@#@ 转眼间本学年结束了,一学年来,我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。
@#@本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作,酸甜苦辣我都品尝过,但我无愿无悔,终身立志在小学英语教育战线上。
@#@我能够在正确的教育理论指导下从事英语教学。
@#@能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准和教学理念。
@#@有针对性地应用于教学活动当中。
@#@同时在教学过程中,能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。
@#@下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
@#@@#@ 首先,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学。
@#@积极学校组织的各项活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提四年级英语教学工作总结高自己的教学的业务水平。
@#@每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。
@#@按照小学英语教学课程标准进行施教,让学生掌握好学科知识。
@#@为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,多次在语音室上课。
@#@在课堂上多游戏、多情景对话,多唱英语歌曲和歌谣。
@#@通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
@#@@#@ 其次,本人注意重以德为本,结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
@#@教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拨引导。
@#@对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;@#@而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
@#@通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
@#@@#@ 最后,在本学年里,我努力做好本职工作,认真做好备、讲、批、辅、考等工作,不仅教给学生知识,更注重自己业务水平的提高。
@#@不仅教给学生知识,更教给学生学习知识的方法,不仅教给学生知识,更注重根据学科特点,教育学生热爱祖国,了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异,培养学生爱国主义精神。
@#@用“情”感人,以“情”动人,真诚地面对每一个学生,师生关系非常融洽,教学效果比较好。
@#@@#@ 总之,成绩是有的,但也有不足之处,我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大的进步!
@#@请领导多多指导。
@#@@#@ 【范文二:
@#@三年级数学教学工作总结】@#@ 本人今年任教三年级数学,一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
@#@@#@ 要提高教学质量,关键是上好课。
@#@为了上好课,我做了下面的工作:
@#@@#@ 1、课前准备:
@#@备好课。
@#@@#@ ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@@#@ ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
@#@@#@ ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
@#@@#@ 2、课堂上的情况。
@#@@#@ 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
@#@@#@ 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。
@#@@#@ 4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
@#@@#@ 在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
@#@@#@ 【范文三:
@#@小学三年级信息技术教学工作总结】@#@ 又是一学期的结束,回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。
@#@当然也在工作中发现一些存在的问题,从教学上讲我主要做了这一些工作:
@#@@#@ 一、主要完成的教学任务有:
@#@@#@ 1、认识计算机、鼠标使用操作。
@#@@#@ 2、画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。
@#@@#@ 3、认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。
@#@@#@ 4、初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。
@#@@#@ 5、用ie浏览网页、拨号上网。
@#@@#@ 6、用“搜索引擎”查找信息、用ie浏览网页、从网上下载游戏、ie浏览器的使用技巧。
@#@@#@ 7、发送电子邮件、接收并回复电子邮件。
@#@@#@ 8、遵守网络文明公约、计算机病毒及防治。
@#@@#@ 二、主要采取的方法:
@#@@#@ 1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;@#@虽然其中出现一些突发事件比如:
@#@学校有活动和教学时间冲突,有时停电等;@#@但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量理论知识得于传授给学生。
@#@当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
@#@@#@ 2、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。
@#@信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课;@#@对老师来讲是比较难上的一节课。
@#@所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
@#@除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
@#@@#@ 3、利用学科特点和自身条件,对于课堂上能力较强的学生,我额外教给他们一些课本上没有的知识,使得他们知识水平得到很大的提高。
@#@@#@ 4、在转差促优上,我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作,必要时还单独给他们开小灶,从而促进他们的发展。
@#@@#@ 5、在教学之余,我也注重自身发展进步。
@#@除了听课,参加教研活动外,我还注意到要自学。
@#@从思想上,利用行评机会端正自己;@#@从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;@#@在生活上注意形象,为人师表。
@#@@#@ 6、开展竞技活动,提高学生学习动力@#@ 本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯,初步学会计算机的使用方法,能够正确掌握指法的击键方法。
@#@因为指法的训练是一个长期的过程,其中又是枯燥的,所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。
@#@在教学过程中,我主要采用比赛的方法进行,每过一个阶段进行一次比赛活动,由每小组先进行,然后由组内评出最好的,再由评出的进行互评,通过这些活动,不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动,而且激发了学生学习的动力,个个都想争着做个打字高手,从而使他们的能力得到了发展。
@#@另外,本学期在校内开展了“打字小能手”比赛,通过比赛,提高了学生的竞技水平。
@#@@#@ 三、主要存在的问题:
@#@@#@ 由于打字速度跟不上教学的进度要求,导致部分学生对网络知识的学习操作不够扎实,语文成绩偏差的学生对信息技术的学习也较困难;@#@个别学生在电脑上课期间有吃零食的习惯,下学期一定能够严加管理教育引导;@#@部分学生对网络游戏情有独钟,操作中也偷偷的打游戏,这些不好的行为教师一定要加以引导教育。
@#@@#@ 以上是本学期信息技术教学工作的总结。
@#@在这一个学期里,我在教学上取得了一定的成绩,但也存在着不少的问题。
@#@在今后的教学工作中,我会继续努力,争取做得更好。
@#@@#@ 【范文四:
@#@三年级下学期语文教学工作总结】@#@ 本学期我担任三年级语文教学工作,兼班主任。
@#@本学期除了语文常规教学,还进行了新教育实验,在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式,同时积极配合学校的情智课堂教学。
@#@通过一个学期的努力,我感觉在许多方面取得了一定的成绩,现对本学期的语文教学总结如下:
@#@@#@ 一、基本情况分析@#@ 我们班共有学生64名。
@#@多数同学学习习惯比较好,成绩也较稳定。
@#@有10多名同学,基础差,学习习惯不好,家长疏于管理。
@#@@#@ 二、主要工作及成绩。
@#@@#@ 我积极参加市教育局组织的各项比赛。
@#@@#@ 为了提高自己的授课水平,我参加了市教科所举办的电教优质课评选,我选的课题是《圆明园的诉说》。
@#@通过这次比赛,我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。
@#@这次比赛前后分了五次进行,先是自己准备好了课题,在学校里选拔;@#@然后去实验小学参加市直学校老师的说课比赛;@#@通过了说课比赛后,再进行模拟讲课比赛;@#@模拟讲课通过后,去桂林路小学正式进行讲课比赛;@#@讲课比赛获得了市级一等奖后,再去录课参加省里的评选。
@#@回想起来,每一步都是小心翼翼,可谓是步步惊心。
@#@@#@ 一次优质课比赛,既要考查课堂授课能力,还要考查说课能力,模拟讲课能力。
@#@在这次比赛中,张学芝、郭玮老师给了我很多指导,帮我出谋划策。
@#@自己的课件几次修改,越来越精美、有效。
@#@通过这次参赛,我真正觉得一堂好课是磨出来的,以致录课时都不用背教案了,每句话该怎么说都能根据教学环节的设计脱口而出。
@#@@#@ 参加全省的“课程资源的开发与利用”优质课评选,《掌声》一课获市一等奖、省一等奖。
@#@@#@ 我还参加了全市中小学教育科研论文评选活动,上交了《关注小学生在校生活质量》的调查报告,获市级一等奖。
@#@@#@ 此外,在全省青年教师课件大赛中,我的课件《圆明园的诉说》通过了学校的评选,上报参加省里的评选。
@#@@#@ 参加XX年山东省中小学教育科研优秀成果评选,我上报了《让书香浸润心灵,让阅读成就人生》参评。
@#@@#@ 培养孩子的语文学习兴趣,重视培优补差工作。
@#@为了激发孩子们的学习兴趣,我每节课都精心备课,根据不同的课型,设计不同的导入方式,如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念等等,同时课也尽量上的生动,重视朗读的指导,让孩子在读中学,在读中悟,让孩子们愿学、乐学。
@#@针对学生的语文素养参差不齐的现象,我注重让孩子们根据自己的实际情况,提高自己的语文能力。
@#@优秀的孩子,我让他们有更多的时间读课外书,写日记。
@#@稍微落后的孩子,他们读课外书的速度可以慢一些,注重巩固基础知识。
@#@让每名同学都能体验到学习的快乐。
@#@另外,我除了批改孩子们的日记本。
@#@还让同学们建立了一个摘抄本,抄写课本上每一课的好词和佳句,注重积累,每课都收上来批改。
@#@@#@ 积极开展新教育实验的各项活动。
@#@本学期,我们扎扎实实开展了晨诵活动。
@#@晨诵诗都经过精心选择,短小而灵动;@#@我们把诗歌做成精美的幻灯片,配上图片,开启想象之门;@#@每首小诗的最后,都有一个拓展,由人到己,或反思,或勉励,或自己写首小诗。
@#@每周一和周三的早读时间,我们都用诗歌开启新的一天。
@#@周末,孩子们根据诗的内容,为诗歌配画。
@#@诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展。
@#@这个学期,我还向孩子们推荐了《日有所诵》这本书,孩子们利用课余时间,背诵了大量的诗文。
@#@@#@ 在本学期的古诗考级活动中,我们班的孩子全都顺利过级。
@#@全班另有20多名同学背诵了本学期所有的晨诵诗,成功跳级。
@#@@#@ 午读是另一段美妙的时光。
@#@孩子们捧起心爱的图书,静静阅读的画面总是让我感动。
@#@上学期,我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读,自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书,这个学期孩子们继续利用这批书进行阅读。
@#@本学期,中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》。
@#@我们班的午读,纪律总是很好,从来不用我管理。
@#@孩子们有如此多的书,怎么还有空说闲话,做小动作呢?
@#@本学期,我继续每个月都向孩子们推荐一本共读的书。
@#@每周一的语文课上,我都会通过提问掌握孩子们的读书情况。
@#@每月共读结束,我们要做读书手抄报,开展读书交流会,讲故事比赛等活动。
@#@学生们在读书活动中,精读文章,感悟感情,体会人物,撰写体会。
@#@通过读书活动,他们开阔了视野,增长了见识,提高了口语表达能力和写作水平。
@#@@#@ 重视学生的书写。
@#@我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校,这对我们来说及既是荣誉,更是鞭策。
@#@作为一名语文教师,我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师,我在自己的班级里非常注重孩子们的书写。
@#@我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始,教孩子们顿笔、运笔和收笔。
@#@定期在班级里评选书法小明星。
@#@现在,我们班的孩子都能做到书写认真,卷面整洁。
@#@还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。
@#@我还鼓励孩子学习软笔书法。
@#@如果学好了毛笔字,钢笔字自然能写好。
@#@每次进行书法考级时,我都能从班里挑出许多优秀的作品了。
@#@@#@ 注重课内外结合,重视语文实践活动。
@#@@#@ 美国的一位教育家指出:
@#@“课堂的外延与课外的外延相等。
@#@以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
@#@”我特别重视丰富多彩的语文实践活动。
@#@如:
@#@学习了第一组以春天为主题的课文,我就领着孩子们在校园里找春天。
@#@让孩子们利用节假日出行,寻找春天;@#@学习了第五组以爱为主题的文章,我就安排孩子们利用各种途径,搜集父母关爱自己的故事,并写下来;@#@学习了第八组以神话故事为主题的课文,我就安排孩子们回家搜集相关故事,开展讲故事比赛。
@#@这些活动的开展,很好地将课内外学习结合起来。
@#@@#@ 三、存在的不足@#@ 经过一个学期的学习,孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法。
@#@可是,本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。
@#@好作文,思路清晰,语言流畅。
@#@差一些的作文甚至连意思都表达不清楚。
@#@下学期,我会把作文辅导的重心放到落后生群体上,让孩子学会把自己的思想表达出来。
@#@@#@ 总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。
@#@相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。
@#@@#@ 【范文五:
@#@三年级数学下册教学总结】@#@ 眨眼间本学期即将结束,照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行,这样既对这学期的辛劳有个交代,也将为下学期的开始做个准备。
@#@本学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。
@#@总体看,在学校领导的正确领导下,我能及时把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积极探索,改革教学。
@#@为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下小结。
@#@@#@ 一、主要成绩和经验@#@ 1、我首先用德律己。
@#@自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。
@#@勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。
@#@以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。
@#@本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。
@#@@#@ 2、用心教学。
@#@真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。
@#@教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。
@#@整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
@#@@#@ 3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。
@#@@#@ 4、完成了如下知识教学目标:
@#@两位数乘整十数、整百数;@#@两位数乘两位数的乘法;@#@会进行相应的乘、除法估算和验算。
@#@初步认识了简单的小数,初步知道小数的含义,会读、会写小数,会比较小数的大小,会计算一位小数的加减法。
@#@理解了面积的含义,体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算;@#@掌握长方形、正方形的面积公式,并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
@#@了解了平均数的意义,会求简单的数据的平均数,进一步体会统计在现实生活中的作用。
@#@初步认识了分数,并会进行简单的同分母分数加减法计算,比较大小等。
@#@经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
@#@@#@ 总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力求抓住重点,突破难点。
@#@从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
@#@@#@ 二、存在的问题@#@ 1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。
@#@@#@ 2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。
@#@@#@ 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。
@#@@#@ 三、今后努力方向和设想@#@ 1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。
@#@对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
@#@@#@ 2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。
@#@@#@ 3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。
@#@@#@ 【范文六:
@#@三年级语文教学工作总结】@#@ 时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。
@#@本学期,我继续担任三年级语文教学工作。
@#@这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。
@#@为了在过去的岁月中迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
@#@@#@ 一、培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学生的语文素养@#@ 良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。
@#@没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。
@#@由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
@#@@#@ 针对本班部分学生书写习惯慢和差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。
@#@这样,大部分学生的书写都有改观,书写较上学期进步了不少。
@#@@#@ “兴趣是最好的老师”。
@#@光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充满兴趣。
@#@因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
@#@@#@ 在平时的教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
@#@现代远程教育资源,为提高学生的学习兴趣,搭建了一个好的平台。
@#@无论多忙,只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了学生参与教学的积极性,使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,不知不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习之门。
@#@@#@ 有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活动中来,语文素养也就在不知不觉中得到提高。
@#@@#@ 二、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展@#@ 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。
@#@注重拔高优生,培养优生。
@#@让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。
@#@对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。
@#@还在班级里精心安排学生座位,在放学回家后成立学习小组,开展“一帮一”的活动。
@#@这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。
@#@@#@ 三、让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果@#@ 课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。
@#@在本学期,我继续利用网络这一广阔的天地,吸取他人之所长,进行电子备课。
@#@为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我提前翻阅资料,备好每一节课教案,做好每一节课课前准备。
@#@并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以此提高课堂教学效果。
@#@同时,注意引导学生的主动探究,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
@#@正由于自己的不懈努力,现在大部分学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。
@#@@#@ 四、注重课内外知识的结合,促进学生的全面发展@#@ 美国的一位教育家指出:
@#@“课堂的外延与课外的外延相等。
@#@以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
@#@”因此,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。
@#@@#@ 从近几年的测试中可以看出,不仅考查学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。
@#@为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。
@#@如教学《少年王勃》一课时,除了让学生了解王勃的才气,还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。
@#@在学习《寓言两则》后,还给学生补充介绍了一些寓言故事。
@#@@#@ 同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。
@#@如:
@#@鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。
@#@搜集描写四季的古诗,制作诗配画。
@#@阅读课外书籍,写出读书笔记等。
@#@在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,使学生得到了全面发展。
@#@此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
@#@@#@ 总之,本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。
@#@通过这一学期的工作,我班67名孩子,在思维方式上,在学习能力上,在学习成绩上,都有或多或少的进步,而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
@#@@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
17;s:
14597:
"骑行策划书模板4篇@#@骑行策划书模板(4篇)@#@ @#@@#@骑行策划书模板(4篇)@#@本文目录一.活动主题:
@#@以呼吁光盘,杜绝舌尖上的浪费为目的的公益骑行活动二.主承办单位:
@#@甘肃农业大学自行车协会策划承办单位:
@#@兰州交通大学自行车协会、西北师范大学自行车协会、古道瘦马骑行俱乐、紫英志行社骑行俱乐部三.活动背景:
@#@粮食与人们的生活密不可分,现如今,由于全球变暖,环境恶化,气候反常,一些地方种的粮食颗粒无收,使得粮食短缺,粮价飞涨,许多人连最基本的温饱问题都难以得到保证,忍饥挨饿地过着凄惨的生活。
@#@而与此相反,在我们的身边浪费粮食的现象却屡见不鲜,有些人甚至对此毫无愧疚感,以此为乐,以此显富。
@#@四.活动目的:
@#@通过此次骑行游街活动,旨在让人们进一步加深对节约粮食重要性的认识,提高人们的节约意识,减少甚至消除餐桌上的浪费。
@#@五.活动时间:
@#@xx年10月26日9:
@#@00—12:
@#@00注:
@#@下雨推迟六.活动地点:
@#@兰州市,主要活动地点为兰州西站、中山桥、西关十、东方红广场七、申请场地及物件支持:
@#@无八、活动安排:
@#@1).绿色游街健骑2).我光盘,我自豪,市民互动合影留念;@#@3).“我是光盘族”餐馆宣传,鼓励打包;@#@4).“我们一起光盘吧”,万人签活动;@#@5).“我光盘,我骄傲”调查问卷填写。
@#@九、参与单位:
@#@参与单位负责人联系方式古道瘦马骑行俱乐部谢小英紫影志行社骑行俱乐部谢小英西北师范大学自行车协会余沛东兰州交通大学自行车协会胡玉甘肃农业大学自行车协会李兴福十、安全措施:
@#@1.各参与单位在出发前务必对其所在单位中的参加本次活动的所有人员讲清楚骑行过程中的安全问题常识以及如何正确自我保护、正确避让车辆、正确的在骑行队伍中跟队,出发前务必检查好自己的自行车,以免骑行过程中突发意外;@#@2.各负责人每人至少带一套修车以及安全求助物品各一套(包括修车工具、紧急救助药物等)以备救急;@#@3.参与本次骑行活动的所有人员在活动过程中必须服从指挥,骑行过程中不可擅自离开,如有急事必须给自己所在单位负责人说清实情后才可离去;@#@4.骑行过程中一旦出现意外,由受害者本人所在单位负责人、致使本次意外发生的人员、主办方负责人和受害者本人四方共同承担责任5.骑行过程中所有参加活动人员必须严格遵守交通规则;@#@6.如发生摔车,撞车等突发事件,情况不严重则由身边队员协同解决,情况严重则及时拨打120;@#@7.自行车突发情况,轻者自己或者与身边队友协同解决,重者退出骑行队伍;@#@8.若发生人事纠纷,轻者由负责人协同一块解决,严重者拨打110解决。
@#@“爱在骑行中”关爱动物骑行活动策划书骑行策划书模板(2篇)|返回目录一、活动主题用镜头记录公益,与动物共享关爱——“爱在骑行中”骑行活动二、活动时间XX年月日至XX年月日三、活动背景为庆祝动物们一年一度的节日——“世界动物日”,地理与环境学院学生会宣传部与青协联合于今年4月隆重推出了“用镜头记录公益——我和它共享爱”微摄影大赛,本活动以新浪微博为平台,将吸引大量关爱动物的同学们积极参与,并在线发表作品以及留言支持。
@#@以独特的视角展现师大的人文情怀,以细腻的镜头刻画主题记录我们的青春生活,共同宣传“关爱动物,善待生命”。
@#@四、活动目标我们希望能通过“骑行”这样一种积极健康的形式来推广动物保护工作,并以一种较为创新的方式来庆祝XX年世界动物日。
@#@庆祝XX“世界动物日”,一起向更多公众宣传“关爱动物,善待生命”的理念。
@#@通过“摄影”这个全世界共通的语言与方式,呼吁更多的人从身边做起,关心善待动物,不要伤害它们,因为它们是我们的朋友!
@#@一辆自行车一幅海报,既简单又环保,边骑车,边宣传关爱小动物的知识,让更多的普通公众加入到行动中来,一起为动物保护贡献力量。
@#@五、活动对象江西师范大学在校大学生。
@#@六、活动前期宣传,宣传部通过微博平台发布活动信息,文化部和各班班长,文艺委员在班上作活动宣传。
@#@七、具体活动流程策划1.骑行:
@#@由宣传部和青协组织“关爱动物骑乐无穷”骑行活动并对沿途进行动物拍摄和宣传。
@#@2.作品收集:
@#@3月日宣传部将同学们的作品进行整理,统计人数并记录所有参加活动的名单。
@#@3.作品评选:
@#@3月日至月日,宣传部和青协将会对上交的作品评选出10份优秀作品,通过微博平台让同学投票评选出最终奖项。
@#@届时,请同学指定投票时间内进入“江西师范大学地理与环境学院”微博主页,通过点赞的形式投票。
@#@4.投票结果整理:
@#@文化部在投票截止时间后记录各个作品的点赞数,评出各个奖项。
@#@5.宣布评选结果:
@#@评选结果将会于4月日下午之前以飞信方式发到各班班长上,请各班班长届时留意;@#@同时宣传部也将会把评选结果上传到学院官方微博上。
@#@6.颁奖:
@#@向获奖的同学颁发奖状和礼品。
@#@7.作品展示:
@#@宣传部负责将评选结果和优秀作品上传到学院官方微博上进行展示。
@#@八、奖项设置本次活动将评出:
@#@一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖多名将颁发荣誉证书以资鼓励。
@#@九、预算(约80元)项目用途合计奖状颁奖10元奖品颁奖70元十、注意事项:
@#@1.相关宣传人员宣传时注意告知同学们活动报名截止日期、作品要求。
@#@2.网络投票时间我们将会在前一天通知到各个班上,希望各班同学能够积极投票。
@#@3.一切行动听指挥,本次活动重点是欢迎守纪律及有责任心骑行爱好者的加入,本次骑行活动,所有报名者必须都准时到达集合地点,按时按点出发,不迟到。
@#@报名后有急事不能参加者,需提前与活动负责人联系。
@#@如受特殊天气等不可抗拒因素影响,组织方有权取消此次活动(望大家结合自身身体情况参与活动,活动以“人生安全”为第一前提)。
@#@十一、道具1、个人必备品:
@#@自行车(电瓶车也可)。
@#@通讯设备:
@#@手机(届时将统计整理参与组员手机号形成通讯录方便大家相互照应以及日后交流)。
@#@请组员每人携带简易的午餐和足量的饮用水。
@#@2、其它个人备选装备(非必须):
@#@骑行头盔、骑行手套、防风骑行眼镜(太阳镜亦可)、置物包。
@#@(以上物品及设备由参与者自己提供)3、集体装备:
@#@1)30张“从身边做起,关爱动物我行动!
@#@”海报。
@#@2)用于征集签名的红色“从身边做起,关爱动物我行动!
@#@”签名布。
@#@3)宣传单张若干份。
@#@(主题包括:
@#@“做负责任的猫狗主人”、“如何与小动物友好相处”、“为了你的健康,请不要食用猫狗”等)4)“关爱动物”系列贴纸30套。
@#@5)药品:
@#@创可贴、止痛杀菌喷剂等(组织方准备)4、详情可致电*******或********咨询。
@#@江西师范大学地理与环境学院团委学生会XX年3月15日大学校园单车免费骑行活动策划书骑行策划书模板(3篇)|返回目录一.目的和意义新校区启用以来,校园环境与服务不断提升,但校园占地广阔,也造成了学生校内通行距离较远的实际困难。
@#@校内相关部门虽开通了电瓶车服务,但覆盖范围和频率有限,特别是北门到中心区,师生往返极为不便。
@#@“和谐校园,诚信骑行”活动希望通过爱心单车免费骑行的形式,一方面解决师生的实际困难,一方面将诚信教育与感恩教育融入服务中,进一步树立从学生切身利益出发关怀学生的形象,进而更好地发挥学校育人功能。
@#@二.车辆来源学生处拟通过吸引校外企事业单位赞助的方式予以解决,经过沟通与洽谈,已与中国移动、中国人寿、中国联通及天津市血液中心初步达成合作意向,以上单位各向学校提供15辆单车,学校作为回报,允许各企业在各自赞助的车辆上喷绘一定数量的产品宣传广告。
@#@三.宣传作用1.单车车身均喷绘学校校徽及标识,使学生能够感受到学校对学生的人文关怀,进而树立爱校敬校的观念;@#@2.活动本身就是感召学生树立诚信观念,养成公益之心的过程,是学校全方位育人的一个方面3.喷绘献血光荣的标识,有助于宣传献血文化,使学生树立奉献社会,济危助困的精神。
@#@四.服务范围凡具有天津师范大学学籍持有校园一卡通的专科生、本科生、研究生及在职教工。
@#@五.服务区间和站点首先开行自北门到学生二食堂门的区间。
@#@单车取用和归还在校内设两个站点,分别设在北门治安岗亭和学生二食堂前治安岗亭,每个站点提供30辆单车,单车固定在此区间内骑行。
@#@六.服务流程1.学生及教工到站点拍卡;@#@2.保安确认身份登记后提供车辆;@#@3.借用人员在规定区间内骑行;@#@4.到达另一站点后拍卡确认,交还车辆。
@#@七.注意事项1.借取单车人员必须携带校园一卡通,拍卡后办理单车借还手续;@#@2.借骑单车人员需爱护单车,避免造成车辆损坏;@#@3.借骑单车人员应当注意交通安全,因个人原因造成的安全问题,由借骑单车人员自行负责;@#@4.爱心单车只限在校内固定区间骑行,不得超出界限骑行。
@#@八.协作部门分工1.学生处:
@#@活动策划书,车辆购置及设计等;@#@2.保卫处:
@#@安排两个站点保安人员负责办理拍卡登记工作;@#@3.宣传部:
@#@活动的内宣外宣工作;@#@4.信息办:
@#@提供拍卡终端及技术调试工作;@#@5.团委:
@#@安排单车借还站点的志愿者服务工作。
@#@魅力单车环保骑行活动策划书骑行策划书模板(4篇)|返回目录一、活动引言现今社会,骑着自行车外出已经成为绿色、环保、经济、健康的象征。
@#@试图通过“骑行”这种形式,倡导绿色出行新风尚,身体力行实践低碳生活,落实国家低碳减排政策。
@#@这也是一次传播自行车文化,普及大众骑行活动的播种之旅。
@#@大众自行车骑行活动,在很多地方已蔚然成风。
@#@在我市这种活动也逐步升温。
@#@将自行车的传统代步功能扩展到健身、休闲、娱乐等领域。
@#@广泛宣传自行车文化的丰富内涵,积极倡导时尚、健康、环保、向上的生活理念。
@#@“魅力单车、低碳环保、骑乐无穷”,将深度影响全市市民,让更多人了解、热爱自行车文化,传承自行车文化,使自行车文化得到发扬光大。
@#@骑出健康体魄,骑出丰富多彩的美好生活。
@#@二、活动主题魅力单车、低碳环保、骑乐无穷三、活动目的以华东地区的自行车队做为向导,宣传“全名健身日”的同时,也倡导绿色、经济、环保消费,建设殷实文明和谐的幸福抚州,丰富抚州人民的体育文化生活。
@#@促进各地自行车运动员之间的交流与合作。
@#@四、活动举办单位抚州市人民政府赛车组委会与东华理工大学高职院青年志愿者协会五、活动相关安排活动时间:
@#@5月20日上午6:
@#@20~13:
@#@30活动地点:
@#@抚州梦湖公园滨湖世纪城活动形式:
@#@协助滨湖世纪自行车比赛六、活动人员安排a、活动主要负责人:
@#@杨岑辉、张琳活动参与者:
@#@协会全体会员及抚州交警b、1)策划部负责事先写好策划书;@#@2)组织部负责活动期间的秩序;@#@3)公益部负责活动期间拍摄工作;@#@4)刘聪负责写活动结束后的活动总结;@#@5)办公室负责签到。
@#@七、活动流程活动前期工作:
@#@1.十九号下午到滨湖世纪城踩点;@#@2.选出几个女生做颁奖小姐;@#@3.分配举各地区代表队牌的的人;@#@4.统一发放服装。
@#@活动过程:
@#@1.早上5:
@#@50到海军楼门口集合,办公室签到查人;@#@2.女生由车子接送到现场,男生步行到现场;@#@3.7:
@#@50自行车比赛开幕式开始;@#@4.开幕式结束后,所有成员分成两组到道路两边维持秩序5.活动结束后合影留念再集体返校活动后期:
@#@1.刘聪写好活动总结2.王畅把活动照片上传至群共享八、活动注意事项1.志愿者协会人员必须体现团队精神,不可迟到、早退、缺席,严格按照事先安排做事;@#@2.衣着整齐,佩戴好会帽;@#@3.整个过程注意安全,不得追逐大闹;@#@4.不得与路人或赛车手发生争执,遇事随时向城管执法人员沟通,由城管队员解决。
@#@5.保护好现场环境,不要乱丢垃圾九、活动意义通过本次活动,我们能更好的体现大学生积极向上,服务社会的精神面貌。
@#@同时倡导绿色、环保、经济的消费理念。
@#@不仅能丰富我们的课余时间,同时也能为我们更好的走向社会打下基础。
@#@东华理工大学高职院青年志愿者协会xx/5/15“绿色出行大爱自然”骑行活动策划书公益骑行环保宣传活动策划书户外骑行烧烤活动策划书“低碳骑行,寻水思源”公益项目活动策划书快乐骑行活动策划书魅力单车自行车骑行活动策划书范文“寻梦之旅”骑行计划活动策划书及赞助策划书高校骑行交流会暨乐骑俱乐部周年庆典活动策划走出校园环保骑行活动策划书自行车骑行大赛策划书@#@";i:
18;s:
28010:
"世说新语原文及翻译@#@世说新语原文及翻译@#@徳行第一@#@1.仲举①言为士则,行为世②,登车揽辔③,有澄清天下之志。
@#@为豫章④太守,至,便问徐孺子⑤所在,欲先看之。
@#@主薄⑥白:
@#@“群情欲府君先入廨⑦。
@#@”曰:
@#@“武王式商容之闾⑧,席不暇暖。
@#@吾之礼贤,有何不可?
@#@”@#@『注释」@#@1仲举:
@#@蕃,字仲举,东汉末年人。
@#@与窦武等人谋除宦官不成,被害。
@#@@#@2言为士则,行为世:
@#@言行成为当时人们的楷模。
@#@@#@3登车揽辔:
@#@指为官上任。
@#@辔(pi):
@#@马缰绳。
@#@@#@4豫章:
@#@汉代郡名,治所在今。
@#@@#@5徐孺子:
@#@豫章郡隐士。
@#@@#@6主薄:
@#@掌管文书的官吏。
@#@@#@7廨(xi◎):
@#@官署。
@#@@#@8武王式商容之闾:
@#@武王,周武王。
@#@式,同"@#@“轼"@#@,车前作扶手的横木,此为动词,意思是乘车时双手扶轼,以示敬意。
@#@商容:
@#@殷商时期的贤哲,老子的老师。
@#@闾:
@#@里巷的门。
@#@@#@F译文」@#@仲举(蕃)的言行成为当时读书人的楷模,为官刚上任,就有澄清天下的志向。
@#@担任豫章太守时,一到就问徐孺子住哪里,要去探望他。
@#@主薄说:
@#@"@#@大家伙儿的意思,是请太守您先到官府去。
@#@”仲举说:
@#@“从前,周武王乘车经过贤人商容家门口,俯首而立。
@#@敬贤礼士,席不暇暖,我要去拜访一下贤人,有什么不应该呢?
@#@”@#@2.周子居①常云:
@#@“吾时月不见黄叔度②,则鄙吝之心已复生矣③!
@#@”@#@!
@#@■注释」@#@1周子居:
@#@周乘,字子居,东汉末年贤人。
@#@@#@2黄叙度:
@#@黄宪,字叔度,东汉末年贤人。
@#@@#@3鄙吝:
@#@粗鄙贪婪。
@#@已复:
@#@竟然。
@#@@#@『译文」@#@周子居(周乘)经常说:
@#@“我只要一段时间见不到黄叔度(黄宪),粗俗贪婪的念头就又萌生了。
@#@"@#@@#@3•郭林宗①至汝南,造袁奉高②,车不停轨,鸾不辍範【e】③;@#@诣【yi】黄叔度,乃弥日信宿④。
@#@人问其故,林宗曰:
@#@"@#@叔度汪汪如万顷之陂⑤,澄之不清,扰之不浊,其器深广⑥,难测量也。
@#@”@#@『注释」@#@1郭林宗:
@#@郭太,字林宗,东汉末年太学生领袖。
@#@@#@2造:
@#@拜访。
@#@袁奉高:
@#@袁间,字奉高,东汉末年贤人。
@#@@#@3车不停轨,鸾不辍馳:
@#@比喻停留的时间短暂。
@#@轨:
@#@车辙。
@#@鸾:
@#@鸾铃,此指马车。
@#@馳:
@#@套在牲口脖子上的器具。
@#@@#@4弥日:
@#@整日。
@#@信宿:
@#@连住两夜。
@#@@#@5汪汪:
@#@水深广的样子。
@#@陂(bei):
@#@池塘。
@#@@#@6器:
@#@器局,气度。
@#@@#@「译文」@#@郭林宗(郭泰)到了汝南,拜访袁奉高(袁间),车不停驶,马不驻足,就告辞了;@#@到黄叔度(黄宪)那里,却住了整整两天。
@#@有人问他原委,郭林宗说:
@#@“叔度犹如汪洋之水,澄不清,搅不浊,他的气度很宽广,实在让人难测呀。
@#@”@#@4.元礼风格秀整,高自标持①,欲以天下名教是非为己任②。
@#@后进之士有升其堂者,皆以为登龙门③。
@#@@#@「注释」@#@1元礼:
@#@膺,字元礼,东汉名臣,被宦官杀害。
@#@风格秀整:
@#@风度品德高雅正派。
@#@高自标持:
@#@指在道徳操守方面对自己期许很高。
@#@@#@2名教:
@#@儒家礼教。
@#@@#@3登龙门:
@#@喻身价提高。
@#@龙门:
@#@即禹门口。
@#@在今河津和城之间,黄河流此地,两岸峭壁耸立,水位落差大。
@#@传说鱼游到此处,能跳过去即可成龙。
@#@@#@「译文」@#@元礼(膺)风度高雅,品德高尚,自视甚高。
@#@以弘扬儒教,正定天下是非为己任。
@#@后辈的读书人到了元礼家,受到他的接待,就认为自己登龙门了。
@#@@#@5•元礼(鹰)尝叹荀淑、钟浩①曰:
@#@“荀君清识难尚,钟君至德可师②。
@#@”@#@「注释」@#@1荀淑:
@#@字季和,东汉人。
@#@钟皓:
@#@字季明,东汉人,归隐后收徒达千人。
@#@@#@2清识:
@#@高明的见识。
@#@尚:
@#@超越。
@#@至德:
@#@大德,高尚的品德。
@#@师:
@#@动词,指可为人师表。
@#@@#@「译文」@#@元礼曾经赞扬荀淑、钟浩二人说:
@#@"@#@淑见识卓越,别人很难超过。
@#@钟浩道德高尚,足以为人师表。
@#@”@#@6.太丘诣荀朗陵①,贫俭无仆役,乃使元方将车,季方持杖后从②,长文尚小③,载著车中。
@#@既至,荀使叔慈应门,慈明行酒④,余六龙下食,文若亦小,坐著膝前。
@#@于时,太史奏:
@#@"@#@真人(有道徳的贤人)东行。
@#@”@#@『注释」@#@1太丘:
@#@S(ShI),东汉人,曾作太丘长。
@#@荀朗陵:
@#@荀淑,曾任朗陵侯。
@#@@#@2元方:
@#@臭长子纪字。
@#@将车:
@#@驾车。
@#@季方:
@#@臭次子湛字。
@#@@#@3长文:
@#@群字,为纪子,So@#@4叔慈:
@#@荀靖字,荀淑的儿子。
@#@慈明:
@#@荀爽字,荀淑的儿子。
@#@@#@「译文」@#@太丘(龛)去拜访荀淑,因为家里穷,雇不起仆人,就让大儿子元方赶着车,二儿子季方手持节杖在后面跟着,子长文年岁还小,也坐在车里。
@#@到了荀淑那里,荀淑让三儿子叔慈到门口迎接,六儿子慈明敬酒,其余六个儿子上菜,子文若还小,就坐在爷爷膝前。
@#@当时太史就向皇帝上奏说:
@#@'@#@‘道徳高尚的人已经向东去了。
@#@”@#@7.客有问季方:
@#@“足下家君太丘,有何功徳而荷天下重名①?
@#@”季方曰:
@#@“吾家君譬如桂树生泰山之阿②,上有万仞之高,下有不测之深;@#@上为甘醵所沾③,下为渊泉所润。
@#@当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功徳与无也!
@#@”@#@「注释」@#@1足下:
@#@对人的敬称,多用于同辈之间。
@#@家君:
@#@尊称别人的父亲,或者对人称自己的父亲。
@#@荷:
@#@担负,承受。
@#@@#@2阿(◎):
@#@山脚。
@#@@#@3沾:
@#@浸润。
@#@@#@「译文」@#@有客人问季方(谨):
@#@“您的父亲太丘先生,有何功徳而负天下盛名?
@#@"@#@季方回答说:
@#@"@#@我爸爸就像生在泰山角落的桂树,上有万仞高峰,下有万丈深渊;@#@上承甘醵浸湿,下被渊泉滋润。
@#@这时候桂树哪知道泰山有多高,渊泉有多深呢!
@#@所以我不知道我爸爸有什么功德。
@#@”@#@8.元方子长文,有英才。
@#@与季方子孝先各论其父功徳,争之不能决,咨于太丘。
@#@太丘曰:
@#@"@#@元方难为兄,季方难为弟①。
@#@”@#@「注释」@#@1元方难为兄,季方难为弟:
@#@是说兄弟二人才智不分高下。
@#@后世用・“元方季方”、“难兄难弟”来赞扬兄弟才华俱佳。
@#@@#@『译文」@#@元方(纪)的儿子长文才华出众,他和叔叔季方(湛)的儿子孝先各自评论自己父亲的功德,一时争执不下,就到爷爷太丘那里问讯,请求公断。
@#@太丘先生说:
@#@"@#@元方是哥哥,但难说胜过弟弟;@#@季方是弟弟,也难说不如哥哥。
@#@”@#@10.华歆【Xin】遇子弟甚整①,虽闲室之,严若朝典②;@#@元方兄弟恣柔爱之道③,而二门之里两不失雍熙之轨焉。
@#@⑤@#@『注释」@#@1华歆:
@#@字子鱼,东汉人,桓帝时任尚书令,入后官至司徒,封博平侯,依附操父子。
@#@遇:
@#@对待。
@#@整:
@#@严整,严肃。
@#@@#@2闲室:
@#@私室,家中。
@#@朝典:
@#@朝廷拜见皇帝的礼仪典制。
@#@@#@3恣:
@#@放纵。
@#@@#@4二门:
@#@两家。
@#@@#@5雍熙:
@#@和乐。
@#@@#@「译文」@#@华歆和晚辈相处很严肃。
@#@即使在家中,也仪态庄重,犹如朝见皇帝那样讲求规矩。
@#@元方兄弟却极随和,两家之间并没有因性格不同而失和。
@#@@#@IL管宁①、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
@#@又尝同席读书,@#@有乘轩冕过门者②,宁读如故,歆废书出看。
@#@宁割席分坐③,曰:
@#@"@#@子非吾友也!
@#@”@#@『注释」@#@1管宁:
@#@字幼安,汉末时人,不仕而终。
@#@@#@2轩冕:
@#@此单指车子。
@#@@#@3宁割席分坐:
@#@后人以"@#@管宁割席”、"@#@割席分坐”喻朋友断交。
@#@@#@「译文」@#@管宁和华歆一起在园中锄菜,看到地上有片金子,管宁依旧挥锄,视之如同瓦石一样,华歆却拣起来给扔了。
@#@俩人还曾坐在一席上读书,有人乘华车经过门前,管宁读书如故,华歆却丢下书,出去观望。
@#@管宁就把席子割开,和华歆分席而坐,并对华歆说:
@#@"@#@你已经不是我的朋友了。
@#@”@#@12•王朗每以识度推华歆①。
@#@歆腊日尝集子侄燕饮②,王亦学之。
@#@有人向华说此事③,曰:
@#@'@#@‘王之学华,皆是形骸之外,去之所以更远。
@#@”@#@F注释」@#@1王朗:
@#@字景兴,汉末时人,儒雅博学,官至司徒。
@#@推:
@#@推崇。
@#@@#@2腊日:
@#@年终祭祀的日子。
@#@燕饮:
@#@举行宴会饮酒,燕,同"@#@宴@#@3华:
@#@字茂先,以博学著称,官至司空,被王司马伦杀害@#@「译文」@#@王朗常常推崇华歆的见识和气度。
@#@华歆腊日那天曾召集子侄们宴饮,王朗也学着华歆那样做。
@#@有人把这爭儿说给华听,华说:
@#@"@#@王朗学华歆,学的都是外表的东西,这就是王朗和华歆的距离很远的原因啊。
@#@”@#@13.华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
@#@朗曰:
@#@“幸尚宽,何为不可?
@#@”后贼追至,王欲舍所携人。
@#@歆曰:
@#@"@#@本所以疑,正为此耳。
@#@既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
@#@”遂携拯如初。
@#@世以此定华、王之优劣。
@#@@#@『译文」@#@华歆和王朗一起乘船避难,有一个人想搭乘他们的船,华歆很为难。
@#@王朗却说:
@#@"@#@幸好船还宽敞,有什么可为难的。
@#@”一会儿賊寇要追上来了,王朗想丢下刚才搭船的人。
@#@华歆说:
@#@“刚才我犹豫的原因,正在于此。
@#@既然已经接纳了他来船上托身,哪里能因为情况危急就丢下他呢。
@#@”于是就继续带着他赶路。
@#@世人也由此判定华王二人的优劣。
@#@@#@14.王祥事后母朱夫人甚谨①。
@#@家有一树,结子殊好,母恒使守之。
@#@时风雨忽至,祥抱树而泣。
@#@祥尝在别床眠,母自往暗斫[zhu∂]之。
@#@值祥私起②,空斫得被。
@#@既还,知母憾之不已,因跪前请死。
@#@母于是感悟,爱之如己子。
@#@@#@『注释」@#@1王祥:
@#@字休征,晋时人,以孝著称。
@#@因侍奉母亲,很晚才出来做官。
@#@谨:
@#@谨慎,小心。
@#@@#@2私起:
@#@起来小便。
@#@@#@『译文」@#@王祥侍奉后母朱夫人很谨慎,家中有一棵树,结的果子很好,后母就让王祥一直看着它。
@#@一天突然风雨大作,王祥抱着树哭泣不已。
@#@王祥曾在床上睡觉,后母进来躲在暗处想砍死他,恰好王祥起来撒尿,后母只是砍到被子上,没杀成王祥。
@#@王祥回来后,得知后母为此事遗憾,就跪在后母面前请求处死。
@#@后母于是感动醒悟了,从此像关爱自己的亲生儿子一样关爱王祥。
@#@@#@15.晋文王称阮嗣宗至慎①,每与之言,言皆玄远,未尝臧否人物②。
@#@@#@「注释」@#@1晋文王:
@#@司马昭,司马藪的二儿子。
@#@时任大将军,专揽朝改,死后谥“文”,因此称晋文王。
@#@阮嗣宗:
@#@阮籍,字嗣宗,"@#@竹林七贤"@#@之一,好老庄,纵酒放达。
@#@@#@2臧否:
@#@褒贬,评价。
@#@@#@「译文」@#@晋文王(司马昭)称赞阮籍极其谨慎,每次和他聊天,说的都是玄虚高远的事情,从不评判人物。
@#@@#@16•王戎云:
@#@“与嵇【jl】康居二十年,未尝见其喜愠【yCin】之色。
@#@”@#@【注释】康集叙曰:
@#@“康字叔夜,谯国锂人。
@#@”王隐晋书曰:
@#@"@#@椅本姓溪,其先避怨徙上虞,移谯国锤县。
@#@以出自会稽,取国一支,音同本奚焉。
@#@”虞预晋书曰:
@#@“桎有嵇山,家于其侧,因氏焉。
@#@”康别传曰:
@#@'@#@‘康性含垢藏瑕,爱恶不争于怀,喜怒不寄于颜。
@#@所知王浚冲在,面数百,未尝见其疾声朱颜。
@#@此亦方中之美,人伦之胜业也。
@#@"@#@文章叙录曰:
@#@
(一)"@#@康以长乐亭主婿迁郎中,拜中散大夫。
@#@”@#@【译文】王戎说:
@#@"@#@与嵇康相处二十年,从来没有见过他喜悅或愤怒的神色。
@#@”@#@17.王戎、和晞1同时遭大丧,具以孝称。
@#@王鸡骨支床②,和哭泣备礼。
@#@武帝③谓仲雄曰:
@#@'@#@‘卿数④省王、和不?
@#@闻和哀苦过礼,使人忧之。
@#@”仲雄曰:
@#@"@#@和瞬虽备礼,神气不损;@#@王戎虽不备礼,而哀毁骨立⑤。
@#@臣以和瞬生孝,王戎死孝⑥。
@#@陛下不应忧娇,而应忧戎。
@#@”@#@【注释】@#@1和瞬:
@#@字长舆,汝南西平人。
@#@晋武帝时任中书令、侍中。
@#@家豪富,性吝啬。
@#@世人讥讽他叫“钱癖”。
@#@@#@2鸡骨支床:
@#@形容瘦瘠的样子。
@#@@#@3武帝:
@#@指晋武帝司马炎。
@#@司马昭长子,公元265年,废称帝,建立晋朝。
@#@在位26年,死后谥为武皇帝。
@#@@#@4数:
@#@多次。
@#@@#@5哀毁骨立:
@#@形容因悲哀而损坏了身子消瘦得只剩下一副骨架子支撑的样子。
@#@@#@6生孝:
@#@指服丧中尽备生人之礼节而不毁生。
@#@死孝:
@#@指服丧时因悲伤过度而忘生,极尽哀死之情。
@#@@#@【译文】@#@王戎、和晞同时遭遇大丧。
@#@王和二人都以孝著称,此时王戎瘦得皮包骨头,几乎支撐不住自己的身体;@#@和娇则哀号哭泣,一切都合乎丧葬的礼仪。
@#@晋武帝(司马炎)对仲雄(毅)说:
@#@"@#@你常去看望王戎和娇吗?
@#@我听说和阶悲伤过度,这让人很担心。
@#@”仲雄回答道:
@#@“和娇虽然极尽礼数,但精神元气并没有受损;@#@王戎虽然没拘守礼法,却因为哀伤过度已经形销骨立了。
@#@所以我认为和瞬是尽孝道而不毁生,王戎却是以死去尽孝道。
@#@陛下您不必去担心和娇,而应该去为王戎担心呀。
@#@”@#@18梁王、王,国之近属,贵重当时。
@#@裴令公岁请二国租钱数百万,以恤中表之贫@#@者。
@#@或讥之曰:
@#@“何以乞物行惠?
@#@”裴曰:
@#@'@#@‘损有余,补不足,天之道也。
@#@”@#@【注释】@#@1梁王、王:
@#@梁王,司马彤(rdng),司马懿的儿子。
@#@晋武帝(司马懿的子)即位后,封梁王,后任征西大将军,官至太宰。
@#@王,司马伦,司马懿的儿子。
@#@晋武帝时封王,晋惠帝时起兵反,自为相国,又称皇帝,后败死。
@#@@#@2裴令公:
@#@裴楷,字叔则,官至中书令,尊称为裴令公。
@#@二国:
@#@指梁王、王两人的封国。
@#@国是侯王的封地。
@#@恤:
@#@周济,中表:
@#@指中表亲,跟父亲的姐妹的子女和母亲的兄弟姐妹的子女之间的亲戚关系。
@#@@#@3或:
@#@有人。
@#@@#@4天之道:
@#@自然法则;@#@天理。
@#@语出《老子》:
@#@“天之道,损有余而补不足;@#@人之道则不然,损不足以奉有余。
@#@”@#@【译文】梁王和王是皇帝的近亲,在当时很是尊贵。
@#@中书令裴楷每年请求他们两个的封国每年拨出賦税钱几百万来周济皇亲国戚中那些贫穷的人。
@#@有人指责他说:
@#@"@#@为什么向人讨钱来做好事?
@#@”裴楷说:
@#@“破费有馀的来补助欠缺的,这是天理。
@#@”@#@19王戎云:
@#@“太保①居在正始中,不在能言之流。
@#@及与之言,理中②,将无③以德掩其言。
@#@”@#@【注释】@#@1太保:
@#@指14则里的王祥。
@#@王祥曾任太保之职,这里以官名代人名。
@#@正始:
@#@三国时帝芳年号。
@#@能言:
@#@指能清谈。
@#@晋时士大夫崇尚清谈,主不务实际,专谈玄理,这形成了一种风气。
@#@@#@2理中:
@#@恰当的义理;@#@正理。
@#@按:
@#@《晋书•王祥传)作”理致”(义理和情致)。
@#@@#@3将无:
@#@恐怕•.吧,用来表示猜测而意思偏于肯定。
@#@@#@【译文】@#@王戎说:
@#@"@#@太保处在正始年代,不属于擅长清谈的那一类人。
@#@等到和他谈论起来,原来义理清新深远。
@#@他不以能言见称,恐怕是崇高的徳行掩盖了他的善谈吧!
@#@”@#@20王安丰遭艰,至性过人。
@#@裴令往吊之,曰:
@#@"@#@若使一恸果能伤人,濬冲必不免灭性之讥。
@#@”@#@【注释】@#@1王安丰:
@#@王戎。
@#@王戎字濬(jiin同“浚”)冲,封安丰侯。
@#@遭艰:
@#@遭到父母之丧。
@#@@#@2至性:
@#@特指尽孝道之情。
@#@@#@3裴令:
@#@裴楷。
@#@裴楷曾任中书令。
@#@@#@4若使:
@#@假使。
@#@@#@5灭性:
@#@指因为丧亲过度悲痛而危及生命。
@#@@#@【译文】安丰侯王濬冲在服丧期间,哀毁之情超过一般人。
@#@中书令裴楷去吊唁后,说道:
@#@'@#@‘如果一次极度的悲哀真能伤害人的身体,那么濬冲一定兔不了会被指责为不要命。
@#@”@#@21戎父浑,有令名,官至剌史。
@#@浑蔓,所历九郡义故,怀其德惠,相率致膊(fii)数百万,戎悉不受。
@#@@#@【注释】义故:
@#@部下官吏。
@#@@#@【译文】@#@王戎的父亲王浑,有美名,官做到刺史。
@#@王浑去世的部下官吏,怀念他的德行恩惠,一起送给他丧葬费几百万,王戎一概不接受。
@#@@#@22道真1尝为徒,扶风王竣2以五百疋布赎之,既而用为从事中郎。
@#@当时以为美事。
@#@@#@【注释】@#@1道真:
@#@宝,性好酒,擅于歌啸。
@#@徒:
@#@被罚做劳役的人。
@#@@#@2扶风王骏:
@#@司马骏,字子臧,司马藪的第七个儿子,封扶风王。
@#@@#@【译文】@#@道真曾经是服劳役的人。
@#@扶风王司马骏用五百匹布将他赎出,接着任命他为从事郎中。
@#@在当时被人们认为是一件好事。
@#@@#@23王平子、胡毋彦国诸人,皆以任放为达①,或有裸体者。
@#@乐广笑曰:
@#@“名教2中自有乐地,何为乃尔③也?
@#@”@#@【注释】@#@1达:
@#@放达、通达。
@#@@#@2名教:
@#@指儒家礼教。
@#@@#@3乃尔:
@#@这样。
@#@@#@【译文】@#@王平子、胡毋彦等人,都以放纵任性为放达,甚至有赤身裸体的。
@#@乐广讥笑他们说:
@#@“儒家礼教中自有使人快乐的地方,为什么要这样呢?
@#@”@#@24.鄢公①值永嘉丧乱,在乡里,甚穷馁②。
@#@乡人以公名徳,传③共饴之。
@#@公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食,乡人曰:
@#@“各自饥困,以君之贤,欲共济君耳,恐不能兼有所存。
@#@”公于是独往食,辄含饭两颊边,还,吐与二儿。
@#@后并得存,同过江。
@#@綁公亡,翼为和县④,解职归,席苫⑤于公灵床头,心丧⑥终三年。
@#@@#@【注释】@#@1鄱公:
@#@鄢鉴,字道微,博学儒雅著称,官至太尉。
@#@永嘉丧乱:
@#@晋怀帝永嘉年间(公元307〜313),政治腐败,民不聊生,永嘉五年(公元311),匈奴南侵,攻破,俘虏怀帝,焚毁全城,史称“永嘉丧乱”西晋由此衰亡。
@#@@#@2馁(nSi):
@#@饥饿@#@3传:
@#@轮流。
@#@饴(Si):
@#@同■“饲”,给人吃东西。
@#@@#@4知县:
@#@县名,晋时属会稽郡,在今竦州市。
@#@@#@5苫(Shdn):
@#@居丧期间睡觉时用的草垫子。
@#@@#@6心丧:
@#@不穿丧服,在心中服丧。
@#@@#@译文:
@#@@#@鄱公(郝鉴)在永嘉丧乱时,避居乡下,很穷困,甚至要挨饿。
@#@乡里人尊敬綁公的名望徳行,就轮流给他做饭吃。
@#@鄢公带着侄子鄱迈和外甥周翼一起去吃饭。
@#@乡里人叹道:
@#@“大家都饥饿困乏,因为您的贤德,所以我们要共同帮助您,如果再加上两个孩子,恐怕就不能一同养活了。
@#@”从此郝公就一个人去吃饭,把饭含在两颊旁,回来后吐给俩孩子吃。
@#@两个孩子活了下来,一同南渡过江。
@#@鄢公去世时,周翼任知县令,他辞职回家,在鄱公灵床前铺了草垫,为祁公守丧,一共三年。
@#@@#@25顾荣在,尝应人请,觉行炙①人有欲炙之色,因掇②己施焉,同坐嗤之。
@#@荣曰:
@#@“岂有终日执之,而不知其味者乎?
@#@”后遭乱渡江③,每经危急,常有一人左右④己,问其所以,乃受炙人也。
@#@@#@【注释】@#@1炙:
@#@烤肉。
@#@@#@2辍:
@#@通“掇”,拾取。
@#@@#@3遭乱渡江:
@#@遭遇永嘉之乱,晋人纷纷渡江南下避乱。
@#@@#@4左右:
@#@帮助,保护。
@#@@#@【译文】@#@顾荣在时,应别人的邀请去赴宴。
@#@在宴席上,他发觉烤肉的下人对烤肉垂诞,很想吃几块。
@#@于是他拿起自己的那份烤肉,让下人吃。
@#@同席的人都耻笑他有失身份。
@#@顾荣说:
@#@"@#@一个人每天都烤肉,怎么能让他连烤肉的滋味都尝不到呢?
@#@”后来战乱四起,晋朝南流,每当遇到危难,经常有一个人在顾荣左右保护他,顾荣感激的问他原因,才知道他就是当年的'@#@‘受炙人”。
@#@@#@26祖光禄①少孤贫,性至孝,常自为母吹爨②作食。
@#@王平北③闻其佳名,以两婢饷饷之,因取⑤为中郎。
@#@有人戏之者曰:
@#@“奴⑥价倍婢。
@#@”祖云:
@#@“百里奚⑦亦何必轻于五殺@心黑色的公羊)之皮邪?
@#@"@#@@#@【注释】@#@1祖光禄:
@#@指祖纳。
@#@祖纳为光禄大夫。
@#@@#@2吹爨:
@#@烧火做饭。
@#@@#@3王平北:
@#@指王乂(yi),王乂为平北将军。
@#@@#@4饷:
@#@馈赠。
@#@@#@5取用。
@#@@#@6奴:
@#@你,对人的鄙称。
@#@@#@7百里奚:
@#@祖纳引用百里奚的故事自喻。
@#@百里奚,春秋时虞国大夫,被晋国俘虏。
@#@穆公闻其名,用五黑公羊皮把他赎回,委以国政,人称“五穀大夫”。
@#@@#@【译文】@#@祖光禄从小没了父亲,家境贫寒,他生性最为孝顺,经常亲自给母亲做饭。
@#@王平北听到他的好名声,赠送了两个奴婢给他,并任用他做中郎。
@#@有人和祖光禄开玩笑说:
@#@"@#@奴.仆的身价比婢女高一倍。
@#@”祖光禄回答说:
@#@“百里奚又哪里比五黑羊皮轻贱呢?
@#@”@#@27周镇①罢郡②还都③,未及上,住泊④青溪渚⑤,王丞相⑥往看之。
@#@时夏月⑦,暴雨卒至,舫至狭小,而又大漏,殆无复坐处,。
@#@王曰:
@#@“胡威之清,何以过此!
@#@”即启用为吴兴郡。
@#@@#@【注释】@#@1周镇,字康时,留尉氏(今尉氏)人。
@#@他的祖父周和,做过故安(今固安)令。
@#@父亲周震,做过司空长史。
@#@《中兴书》说:
@#@“镇清约寡欲,所在有异绩。
@#@”@#@2郡,今抚州大部分地区,这里指太守。
@#@@#@3还都,回都城。
@#@这里都城指东晋都城建康,就是今天的。
@#@乃六朝(吴、东晋、宋、齐、梁、)古都,其实,将作为都城的不止以上六朝。
@#@如五代十国中的吴,就是以为西都;@#@南唐昇立国,都;@#@明朱元璋以为都,后朱棣迁都,以为陪都;@#@为中华民国大总统时,以为首都。
@#@在历史上有许多称谓,战国时楚威王置金陵邑;@#@时改金陵为秣陵;@#@吴时改建业;@#@晋愍帝时改建康;@#@隋炀帝时改丹阳郡;@#@唐时改归化;@#@南唐时改江宁;@#@明朱元璋时正式改称;@#@太平天国时改天京。
@#@因为金陵旧筑城于石头山,所以又称石头城。
@#@@#@4住泊,停泊。
@#@这里“住”字取其本意,停留的意思。
@#@@#@5青溪渚,地名,靠近都城建康的一个小洲。
@#@@#@6王丞相,王导,字茂弘,琅珈人。
@#@王导是东晋的实际缔造者,永嘉元年(公元307年),晋怀帝任命司马睿为安东将军,出镇建业。
@#@王导相随南渡,任安东司马。
@#@他主动出谋划策,联合南北士族,拥立司马睿为帝,建立东晋政权。
@#@王导官居宰辅,总揽元帝、明帝、成帝三朝国政。
@#@由于王导的族兄从弟们均位居显要,当时有“王与马,共天下”的说法。
@#@@#@7夏月,即夏天。
@#@卒,通猝,突然。
@#@舫,船。
@#@至,特别,非常。
@#@殆,几乎。
@#@@#@【译文】@#@周镇卸任郡坐船回都城,没等到上岸,船还停泊在青溪渚,王丞相就来看他了。
@#@时值夏天,突然下起了暴雨,船很狭窄,而且漏得厉害,几乎没有可坐的地方。
@#@王丞相说:
@#@“胡威的清廉,哪里能超过这种情况啊!
@#@”于是立即启用周镇为吴兴郡太守。
@#@@#@28邓攸始避难,于道中弃己子,全弟子。
@#@既过江,取一妾,甚宠爱。
@#@历年后,讯其所@#@由,妾具说是北人遭乱,忆父母,乃攸之甥也。
@#@攸素有德业,言行无玷,闻之哀恨终@#@身,遂不复畜妾。
@#@@#@【译文】@#@邓攸当初逃难时,在半路上丢弃了自己的儿子,而保住了弟弟的儿子。
@#@逃过长江之后,娶了一妾,非常喜爱她。
@#@过了一些年,问她的经历,妾详细说起自己是北方人,遭遇乱世才来到南方,回忆起父母的,竟然是邓攸的外甥女。
@#@邓攸在德行功业上一向有好名声,言行没有任何污点,听后一辈子悲伤悔恨,于是不再娶妾。
@#@@#@29王长豫为人谨顺,事亲尽色养①之孝。
@#@丞相②见长豫辄喜,见敬豫辄嗔。
@#@长豫与丞相@#@语,恒以慎密为端③。
@#@丞相还台,及行,未尝不送至车后。
@#@恒与夫人并⑤当箱箧。
@#@长豫亡后,@#@丞相还台④,登车后,哭至台门;@#@夫人作麓⑥,封而不忍开。
@#@@#@【注释】@#@1色养:
@#@指孝顺父母的神色。
@#@@#@2丞相:
@#@指王导。
@#@王导有六个儿子,长豫是长子,敬豫是次子。
@#@@#@3端:
@#@根本,原则。
@#@@#@4台:
@#@此指尚书省,为中台。
@#@@#@5并:
@#@收拾,整理。
@#@@#@6作麓(IU竹箱子):
@#@整理箱子,往箱子里放衣物。
@#@@#@【译文】@#@王长豫为人谨慎和顺,侍奉父母神色愉悦,克尽孝道。
@#@丞相王导看见长@#@豫就高兴,看见敬豫就生气。
@#@长豫和王导谈话,总是以谨慎细密为本。
@#@王导@#@要去尚书省,临走,长豫总是送他上车。
@#@长豫常常替母亲夫人收拾箱笼衣@#@物。
@#@长豫死后,王导到尚书省去,上车后,一路哭到官署门口;@#@夫人收拾箱笼,一直把长豫收拾过的封好,不忍心再打开。
@#@@#@30桓常侍①闻人道深公②者,辄曰:
@#@“此公既有宿名,加先达③知称,又与先人④@#@至交,不宜说之。
@#@”@#@【注释】@#@①桓常侍:
@#@指桓彝。
@#@桓彝官至散射常侍。
@#@道:
@#@评论,议论。
@#@@#@②深公:
@#@指晋僧人竺法深,与王导、庾亮等社会上层诸名流交流,有德望,被尊称"@#@深公”。
@#@@#@3先达:
@#@前辈名达。
@#@知称:
@#@知遇推举。
@#@@#@4先人:
@#@指死去的父祖。
@#@至交:
@#@最好的朋友。
@#@@#@【译文】@#@桓常侍听到有人议论深公时,就说'@#@'@#@这位先生本来已有名声,加之前辈名达的知遇推举,又和先人是最要好的朋友,不应该这样议论他。
@#@”@#@";i:
19;s:
14921:
"幼儿园大班教师个人工作计划@#@幼儿园大班教师个人工作计划2019@#@ 【第一篇】幼儿园大班教师工作计划@#@新学期来了,忙碌而充实、疲惫却喜悦是啊,这帮孩子跟这我已经是第三个年头了,在这过去的风风雨雨的两年里,我和我们的孩子一起成长,一起欢笑,他们虽然跳过皮,捣过蛋,可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。
@#@马上孩子们就要进入了大班了,为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班,我将结合本班的实际情况,从以下几个方面开展工作@#@ 一、教学方面@#@让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习,没有压力地玩着学,激发他们学学习的积极性,面对幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。
@#@不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲,保护孩子的探索精神、创新思维,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
@#@多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。
@#@鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。
@#@通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。
@#@充分地调动学生的学习积极性,引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。
@#@尽量为幼儿创设良好的气氛,注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;@#@使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
@#@@#@二保育方面@#@三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
@#@创设安全舒适的幼儿活动环境。
@#@随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题及时处理。
@#@继续加强常规教育,通过晨间谈话,回家前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则。
@#@加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
@#@@#@ 三、积极做好家长工作@#@热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。
@#@运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
@#@同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。
@#@积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
@#@如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
@#@@#@幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,只要我们真诚付出,我们一定可以出色地完成任务,我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!
@#@@#@ 【第二篇】幼儿园大班教师工作计划@#@一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了,我们又回到熟悉的幼稚园中。
@#@新的学期新的知识,我们将继续认真学习不断提高,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
@#@为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
@#@@#@通过一年的工作和学习我已有小小经验。
@#@新学期刚开学,幼稚园的领导赋予我为大班的班主任工作。
@#@作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者,领导者和教育者。
@#@还要面对上级领导的重任,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
@#@因此,为使一个班形成坚强的集体,和谐的家庭,幼儿能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,为此我做出了幼儿园班主任工作计划。
@#@@#@班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐的发展。
@#@@#@ 一、指导思想@#@1、幼儿发展目标@#@本人一来以都是持着同一种态度,关爱每一个孩子,对孩子做到一仁,以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子,做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。
@#@为了让班级的各项能够顺利的开展,每天我班的老师保持良好的工作状态,不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。
@#@并且保持每周开一次班会,与班级教师沟通班级的幼儿情况。
@#@发现问题,及时沟通解决。
@#@我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
@#@@#@经过中班一学年的教育,幼儿对音乐,语言,数学等等学科产生了浓厚的兴趣。
@#@在语言方面:
@#@幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情,能朗诵诗歌,复述简单的故事等等;@#@在艺术方面:
@#@幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编,学会用歌声的速度,力度及变化表达感情。
@#@能分辨进行曲和睡眠曲。
@#@绘画时能大胆图色,构图比较丰满,能正确辨别颜色,涂色较均匀,学会初步的构图技能,能用简单的线条勾画出简单人物或失误,学会用剪,折,粘等方法进行制作;@#@在健康方面:
@#@懂得了许多健康知识,喜欢参加体育活动,特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步,还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。
@#@在数学、科学等方面也有很大提高。
@#@但是也存在一些问题:
@#@
(1)常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲话,插嘴现象严重,自控能力较差,对自己物品的保管不当,学习生活习惯不够良好。
@#@
(2)大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动,但缺少主动性,比如不喜欢动脑举手,或有问题不会去主动探究等。
@#@很多幼儿缺乏自信。
@#@@#@2.创造性的发展@#@经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长,幼儿的创造力发展地特别快,不管在艺术还是语言上,幼儿创造力的发展都有了质的飞跃,能在各科教学中开动脑筋,发挥想象力,在各个领域中发挥出特有的创造性。
@#@如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。
@#@在语言诗歌创编,即一些艺术活动上,如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。
@#@@#@3.社会性的发展@#@幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。
@#@同伴之间能友好相处,讲礼貌。
@#@能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通。
@#@有一定的辨别是非能力,能简单的评价自己和别人的行为。
@#@但新生的自制力较差,不受集体纪律约束。
@#@有几个幼儿较孤僻,不大喜欢参与集体活动;@#@有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;@#@多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力,培养自信心,这些都是本学期教育重点。
@#@@#@更多幼儿园教师工作计划@#@ 二、工作目标。
@#@@#@1、继续认真学习新〈纲要〉,结合新教材,不断探索新方法、新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日活动。
@#@@#@2、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发,通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。
@#@本学期我班以农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用为子课题进行研究,促进幼儿身心健康地发展。
@#@@#@3、加强幼儿安全教育,教师间密切配合,防止事故发生。
@#@@#@4、积极探索家园合作新途径,利用家庭、社区等有利条件,开展多元化家园活动。
@#@@#@5、有针对性的了解幼儿的发展情况,使幼儿快乐的成长@#@ 三、保健工作@#@1、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用心去观察孩子,把安全落实到各自的具体环节中。
@#@通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。
@#@@#@2.认真做好每日的卫生工作,做到班级内无死角。
@#@@#@3.重视体育锻炼,保证幼儿有足够的户外活动时间。
@#@活动中,幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。
@#@并能及时收拾和整理区域。
@#@@#@4.尝试开展值日生工作,培养幼儿的初步动手能力及服务意识。
@#@@#@5.继续做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防。
@#@幼儿的自我保健意识和能力要加强。
@#@为幼儿提供自我服务的机会,形成良好的卫生保健习惯。
@#@@#@6.定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。
@#@@#@ 四、教育工作@#@1.继续以主题活动形式组织开展教学活动,注意各领域的渗透。
@#@@#@2、结合我园各项教育活动,加强幼儿信息能力方面的培养。
@#@@#@3、继续重视班级常规管理,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养,并做好平时的渗透教育。
@#@@#@4.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力。
@#@@#@5.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
@#@@#@6.能主动地、专心地进行数学操作活动;@#@观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量关念。
@#@@#@7.进一步加强良好教育环境的创设,注重体现幼儿的可操作性和参与性。
@#@@#@8.保证幼儿的游戏时间,根据孩子的兴趣,生成各游戏活动,帮助孩子形成初步的合作能力,大胆表现交往的能力,初步解决问题的能力。
@#@@#@9.结合园务工作计划,有条理地完成各项任务。
@#@同时结合本班特点,以班级为主,开展各类小主题,写出有质量的经典个案等。
@#@@#@10.继续发挥本园多媒体教学的优势,积极在各幼教网站搜集配合主题活动的有关课件,提高幼儿学习的主动性与有效性。
@#@@#@11.为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料,为幼儿创设探索的相关环境,培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
@#@@#@更多幼儿园教师工作计划@#@ 五、家长工作@#@实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建立这种关系最基本的精神。
@#@我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。
@#@@#@1.充分利用社区、家长资源优化教育活动,开展家长助教活动。
@#@让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。
@#@主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围。
@#@@#@2.通过家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共识。
@#@继续开展家长委员会的工作。
@#@家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动,形成家园联系的良好氛围。
@#@@#@3.实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育达到应有的效果。
@#@@#@4、晨间接待与放学时,经常性地与家长在取得联系,做到家园了解。
@#@@#@ 六、安全工作@#@1,坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育,(每两周进行一次安全教育活动).同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素,防止各种外伤和以外事故的发生.@#@2,注意对班内异常儿童的特殊护理,如对体质较弱容易惊厥的小朋友――颜佳明教师就会给予特别照顾,并教育小朋友关心他,帮助他.@#@3,教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护能力.@#@ 七、班主任工作基本要点@#@1.安排班级活动。
@#@根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。
@#@活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。
@#@与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
@#@@#@2.营造健康向上的班级氛围。
@#@根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
@#@@#@
(1)制定班级公约、形成良好班风。
@#@@#@
(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。
@#@@#@(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
@#@培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
@#@@#@3.指导培养小干部。
@#@班级小干部是班主任的左右手。
@#@要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
@#@第一,帮助小干部树立威信;@#@第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;@#@第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;@#@第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
@#@@#@4.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
@#@@#@通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
@#@力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
@#@特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合幼稚园教育好孩子。
@#@@#@以上范文由工作计划网搜集提供,欢迎关注!
@#@@#@更多幼儿园教师工作计划@#@";i:
20;s:
12733:
"事业单位财务工作计划范文2篇@#@ @#@@#@事业单位财务工作计划范文2篇@#@Modeloffinancialworkplanforpublicinstitutions@#@编订:
@#@JinTaiCollege@#@事业单位财务工作计划范文2篇@#@小泰温馨提示:
@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
@#@工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
@#@本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@事业单位财务工作计划范文@#@2、篇章2:
@#@11月事业单位财务工作计划范文@#@篇章1:
@#@事业单位财务工作计划范文@#@一、现状@#@现行的社会养老保险是统帐结合,新人养旧人、后人养前人的非积累方式的现收现支的保险制度。
@#@这种制度靠“新人”、“中人”的就业(单位、个人)的缴费维持庞大的“老人”养老待遇的支付。
@#@现行的社会保险制度是分散的、零碎的,同一险种,不同的人群或同一人群,随之建立多种保险制度与之相适应。
@#@但这种现状与社会保险大社会的大数法则不相适应,弱化了基金的支撑和抗风险能力。
@#@需过渡到真正意义的集中与统一。
@#@@#@二、面对@#@现行的社会养老保险制度改革面临着诸多两为其难的选择,但必须科学地、客观地去面对。
@#@在改革、创新层面上,应做到几个考虑:
@#@既要调整原有的制度结构,又要建立新的制度体系;@#@既要考虑利益统筹和制度统一,又要考虑制度条件中的种种不平衡;@#@既要考虑现实可行性,又要估量未来趋势;@#@既要考虑国家的意志(政策),又要考虑民众的感受;@#@既要考虑制度的持续性,又要考虑对象的承受力。
@#@破与立、统与分、现实与理想、公平与差别,这些矛盾,既有政策层面的,又有技术层面的,该如何选择,在设计未来时,既要以科学的态度,又要以求实的精神进行改革与创新。
@#@@#@三、思考(建议)@#@
(一)解决历史遗留问题,参照国有集体“早离”人员的补缴费办法,研究加快出台地方政策,解决乡镇企业、机关事业单位的“早离”人员、没有养老保险的城镇居民,以及不符合养老条件的参保人的养老保险问题,解其老有所养,促进社会和谐。
@#@@#@
(二)研究加快建立全市统一的农村养老保险制度,条件具备时向城乡一体化过渡,此前可把多元化养老保险相应并入农村、或城镇的保险制度,以增强基金后劲。
@#@@#@(三)研究出台办法,各险种实现真正意义的市级统筹,实施六个统一,可从全市统筹时点起,实现基金统一筹集上划,统一调剂使用,以缓解基金支付风险。
@#@@#@(四)究加快整合城乡居民医疗保险政策,并轨相关制度,全面推进全市统一的城乡居民基本医疗保险制度城乡一体化进程。
@#@@#@(五)加快对各险种市级统筹的基金管理(操作)办法的研究制定,实行统一的规范管理。
@#@@#@(六)加大推进离退休人员社区管理工作力度,原政策可作适当修改、完善,进入门槛可适当降低,并争取财政的适当投入支持。
@#@@#@(七)加大扩面征缴工作力度,联系地税、工商等部门,发挥原行之有效办法和联动机制,调动职能部门积极性,并应争取财政部门对社保基金的预算投入,以实现全市的统筹基金的当期平衡。
@#@@#@(八)尽快研究社保内设机构的配置,按程序选配好熟悉业务、能力强、干部群众公认的科级干部,以便开展相关工作。
@#@@#@四、经办@#@社保经办机构经办业务工作,要做好执法、做好经办、做好管理、做好服务为主责。
@#@要加强经办能力建设,加强机关作风建设,进一步提高办事质量和办事效率。
@#@@#@
(一)基金管理科除了办理好正常业务外,要确保地税征收、社保经办的待遇支付、财政部门的专户管理的整个环节的顺畅,要数据准确、及时报帐、定期对帐、真实核算,做到帐帐相符、帐款相符、帐实相符,确保基金在整个运作过程的安全和完整;@#@要尽快研究制定出台各险种市级统筹的基金管理(操作)办法,并组织实施;@#@要配合做好各险种改革完善的相关测算工作;@#@要配合做好扩面征收的有关测算和进度的申报工作;@#@研究构建基金管理上移、服务下沉和市级统筹后的基金征收、支付、结算平台。
@#@@#@
(二)征管科除了办理好正常业务外,要加大对历史数据的清理力度,做好经常性补缺、补漏、缺什么、补什么,错什么、纠正什么,确保数据的准确、完整、安全、适时,提高数据质量;@#@会同相关科室研究社会保障卡的内函和应用,市直机关公务员参保对帐折要尽快完成。
@#@@#@(三)养老待遇科除办理好正常业务外,要配合做好退休人员社区管理服务工作,做好退休待遇的年度调整工作,研究提出退休待遇的公平差异的相关问题,完善政策的建议意见报上级决策。
@#@@#@(四)综合调研科除了做好正常业务工作外,要及时处理好参保人信件和上访工作,做好社保内部控制和稽核工作。
@#@社保相关的问题、改革、创新的综合调研。
@#@@#@(五)视同缴费年限审核组要加快原固定工视同缴费年限的审核和“早离”人员的补缴审核办理工作,争取年底前基本完成。
@#@要研究提出遗失档案人员的解决办法,做好乡镇企业、机关事业“早离”人员等的补缴费的审核办理工作。
@#@@#@(六)蓬江分局、江海分局以及各业务科室要研究提出和办理两区“经办服务下沉,基金管理上移”的相关工作。
@#@@#@(七)拟新成立的社保内设三个科,按照职能、将迅速开展工作。
@#@另外围绕省局要求,社保档案管理明年要市级上省特级,县(市)区级上省一级的达标任务开展工作。
@#@@#@篇章2:
@#@11月事业单位财务工作计划范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@为提高行政事业单位财政财务管理水平,严肃财经纪律,切实履行财政监督职能,根据《财政违法行为处罚处分条例》、财政部《监督检查局xx年工作要点》和省财政厅《xx年湖北省财政监督检查工作指导意见》,结合我县实际,制定《xx县财政局xx年财政监督检查工作计划》予以印发。
@#@@#@xx年,xx县财政监督工作的总体思路是:
@#@深入贯彻科学发展观,认真落实xx届三中全会和全省财政工作会议精神,紧紧围绕国务院提出的保增长、保民生、保稳定的目标,服务财政改革和财政管理这个中心开展财政监督检查工作。
@#@监督内容:
@#@结合群众关心、社会关注的热点专项资金,重点检查相关职能部门财政政策执行情况,确保积极财政政策有效落实。
@#@监督方式:
@#@力争做到四个结合,即事前、事中、事后监督检查相结合;@#@财政监督与财政具体业务管理相结合;@#@日常监督与专项检查、抽查相结合;@#@处理事与处理人相结合。
@#@监督程序:
@#@严格按照《财政检查工作办法》规定的程序依法开展工作。
@#@检查处理:
@#@坚持重整改轻处罚维护财经秩序的原则。
@#@执业要求:
@#@坚持高标准严要求,监督检查人员必须做到廉洁自律,恪尽职守,坚持依法行政,严格执法。
@#@@#@二、xx年财政监督检查工作计划@#@
(一)、积极配合上级监督部门的联动检查工作@#@
(二)、继续抓好财政与编制政务公开工作。
@#@财政与编制政务公开工作是一项阳光工程,根据省政务公开办公室的要求,xx年要将所有涉及“三农”义务教育、财政服务、医疗卫生、社会保障、就业等方面财政资金全部上网公开,中央应对金融危机扩大内需的专项资金,按程序报批后予以公开。
@#@xx年政务公开工作重点:
@#@@#@
(1)根据鄂财编办发[xx]12号文件精神,继续加大政务公开查询工作宣传、增加站点建设,扩大政务公开的社会影响面;@#@@#@
(2)继续做好咨询、投诉的回复(附件1);@#@@#@(3)认真收集材料,严格审核数据,及时完整录入,充分利用财政与编制政务公开网,加大财政监督检查力度,达到“以公开促监督,以监督促公开”双赢效果(附件2);@#@@#@(4)加大查询点的督办力度(附件3);@#@@#@(5)继续加强制度建设。
@#@@#@(三)、围绕中央重大决策跟踪监督财政政策执行情况@#@1、重点做好扩大内需政策落实和资金监督工作@#@按照财政部财监[xx]59号,财监[xx]2号文和省厅鄂财监发[xx]14号文件要求,把监督检查工作有效贯穿于扩大内需的重大财政支出政策落实和资金分配、拔付、使用、管理的全过程。
@#@@#@2、组织、协调、实施“小金库”专项清理工作@#@为了进一步严肃财经纪律,切实维护财经秩序,根据中央“小金库”专项治理工作领导小组部暑,xx年度我县将同步开展清理“小金库”检查工作,检查方案待省厅文件下达后出台。
@#@@#@3、履行会计监督职能开展会计信息质量检查@#@一年一度的会计信息质量检查工作是在财政部的统一安排下,在省厅统一组织下开展的,检查对象待xx年省厅文件下达后再定。
@#@@#@(四)、服务财政管理加强财税政策执行情况的监督@#@1、加大财政收入检查力度。
@#@对实行“收支两条线”管理单位的“收缴分离、罚缴分离”执行情况及行政事业单位的收费情况进行监督检查。
@#@重点检查对象:
@#@建设局、规划局、公安局(附件4)。
@#@@#@2、强化财政支出监督。
@#@一是重点跟踪监督扩内需保增长支出项目资金的分配、拔付、使用、管理全过程。
@#@重点跟踪监督拉动农村消费市场的“家电下乡”政策执行情况和保稳定、保就业政策的执行情况。
@#@二是兼顾监督检查政府采购政策执行情况。
@#@在专项资金检查和日常监督检查中对所涉单位执行《中华人民共和国政府采购法》情况进行监督,主要检查采购计划是否全面、合理、有效,政策执行是否真实、合法,结算与付款是否分离,招投标是否操作规范等;@#@三是加大财政支农惠农政策执行情况的监督检查力度,重点检查沼气推广和改厕补助资金、兴林灭螺专项资金、农村新型合作医疗补助资金、农村部分计划生育家庭奖励补助资金、农村义务教育校舍维修补助资金、耕地占补联合开发复垦资金、优势农产品板块资金、农村改水资金、公路建设资金、城乡困难群众大病医疗救助资金以及晚血病人补助资金及其它项目资金。
@#@检查对象:
@#@能源办、林业局、合管办、计生局、教育局、土管局、水产局、交通局、民政局、血防办、扶贫办、计划局。
@#@(附件4)。
@#@@#@(五)、继续开展内部审计工作。
@#@@#@根据财政部《财政部门内部监督检查工作办法》《财政内部监督检查工作指南》规定,xx年重点对基层财政所财政收支、财务收支以及财政政策执行情况进行监督。
@#@内审单位:
@#@三溪财政所、黄双口财政所、排市财政所。
@#@@#@(六)、检查核实群众举报问题。
@#@对群众的举报,不管问题大小、金额多少,都要进行检查,做到件件要落实,事事有回复。
@#@@#@(七)、开展财政监督信息宣传和调研工作。
@#@以简报的形式作为宣传财政政策、法规以及重点案件典型分析通报的窗口,扩大财政监督的社会影响,提高财政监督知名度。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
21;s:
9009:
"企业内部控制环境的研究开题报告@#@企业内部控制环境的研究开题报告@#@ @#@@#@攀枝花学院本科毕业论文@#@开题报告@#@ @#@@#@题目:
@#@上市公司内部控制信息披露的现状分析@#@院(系):
@#@经济与管理学院@#@专业:
@#@会计学@#@学生姓名:
@#@学号:
@#@@#@指导教师:
@#@职称:
@#@@#@助理指导教师:
@#@职称:
@#@@#@ @#@@#@2012年12月10日@#@层对公司治理的态度。
@#@对内部控制的投入必将为企业带来价值,可使得提高企业竞争力以保可持续发展。
@#@@#@第三,有利于降低企业面临的风险,有利于会计职业的生存和发展。
@#@会计职业的生存和发展,与内部控制有效性有着紧密的关系。
@#@内部控制能确保对内和对外报告的质量,确保法规及企业内部有关业务开展的政策的以遵守。
@#@真实可靠的会计信息能够帮助使用人指出正确的决策,增加其对会计信息的信赖,促进会计职业的发展。
@#@内部控制的主要组成部分为企业的有效运营提供辅助条件,使企业有能力对阻碍目标实现的重大风险做出反应。
@#@所以,健全内部控制环境,对于降低公司面临的风险、保护会计职业的生存和促进会计职业的发展是非常重要的。
@#@@#@2、课题的基本内容:
@#@@#@本文根据内部控制环境研究的基本理论,结合一家公司内部控制环境的现状,阐述了内部控制环境的概念、主要构成部分,从不同的角度详细地分析了内部控制环境中存在的问题,针对此类问题,有针对性地提出完善内部控制环境的对策。
@#@以下是本文的主干部分。
@#@@#@一、内部控制环境的概念@#@COSO报告对内部控制环境的定义是:
@#@企业的核心人员以及这些人的个别属性和所处的工作环境。
@#@我国《企业内部控制基本规范》及学者研究认为内部控制环境是企业中影响内部控制系统的因素之和;@#@内部环境是企业实施内部控制的基础。
@#@《企业内部控制配套指引》规定内部环境是企业实施内部控制的基础,支配着企业全体员工的内控意识,影响着全体员工实施控制活动和履行控制责任的态度、认识和行为。
@#@@#@二、我国企业内部控制环境中存在的问题分析,可以从以下几个方面进行分析:
@#@@#@
(一)市场经济体制不健全@#@
(二)法律法规上有缺陷@#@(三)监督机制没有发挥充分作用@#@(四)法人治理不完善@#@(五)信息系统不够完善@#@(六)内部审计监督体系有缺陷@#@(七)人力资源管理环节薄弱@#@(八)管理者本身存在问题@#@(九)缺乏健康的企业文化@#@(十)员工整体素质有待提高@#@三、优化企业内部控制环境的政策及建议@#@
(一)强化外部监督,完善企业内部控制制度@#@
(二)建立产权法律体系@#@(三)完善公司法人治理@#@(四)建立健全的信息系统@#@(五)进行有效的内部审计@#@(六)建立健全的人力资源管理体制@#@(七)管理者时常进行自我创新@#@(八)塑造良好的企业文化@#@(九)时常进行高质量的员工培训@#@报告人签名:
@#@@#@2011年11月26日@#@3、本课题的重点和难点@#@
(一)重点@#@针对国内外大量的造假和违规案例的思考,一般将目光集中在会计信息失真、业绩粉饰等不良经济现象上。
@#@本人认为内部控制的缺失或失效才是重要原因。
@#@内部控制环境的状况决定了内部控制其他要素的实现程度,对内部控制功能的发挥起主导性作用。
@#@内部环境是企业实施内部控制的基础,其他内部控制的根基。
@#@内部控制环境又包括企业内部环境,又包括企业外部环境。
@#@完善内部控制应该成为会计管理工作的重中之重。
@#@我们需要进一步规范内控环境,提高内控有效性,发挥内控在社会主义市场经济中的应有作用。
@#@要形成一个联合执法平台,形成监管合力,对外用一个声音说话,一把“尺子”处罚。
@#@完善内部控制环境,从根本上说,法制是基础,机制是保证,监督是关键。
@#@一方面要加大《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》的执行;@#@一方面要结合COSO委员会提出的《内部控制——整合框架》,同时加大企业自身的重视及资金、人力、物力的投入。
@#@并通过完善的法律监督机制,完善企业的内控系统,努力形成制度健全、机制灵活、方式多样、科学规范、服务有力的内控新格局。
@#@提高内部控制监控系统。
@#@从而降低企业运营风险,提高报告质量,给企业带来价值。
@#@@#@
(二)难点@#@内部控制环境工作面临着诸多新情况、新问题,例如内控环境对象相对稳定的内部环境和不断变化的外部环境构成,内部环境又由相对比较好控制一点的组织结构、职权分配、战略发展等硬环境和可灵活处理的人力资源政策、企业文化和社会责任等软环境构成;@#@内控手段由手工操作、粗放管理向信息化、科学化管理转变;@#@管理政策、管理信息由单向、封闭传递向多媒介、社会化公开传播转变;@#@内控监督转向于内部监督、政府监督和社会监督的三位一体的间的机制。
@#@在这种态势下,面对内部控制的需要,应健全内部控制环境。
@#@这个各有分工、统一协调、资源整合、信息共享、面向社会的“大信息系统”的建立,有利于会计法律、法规、制度、政策的传播,有利于提高内部控制环境有效性,有利于提高社会监管力度,有利于为财政、税务、财会人员提供服务。
@#@另外还有一点,查看《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》的适用范围,均为大中型企业(包括上市公司)。
@#@虽然大中型企业的内部控制急需规范的加强建设,但是也应关心小企业的内部控制建设。
@#@因此,要将内部控制环境建设作为公司治理的重中之重,从资金、人员上予以支持。
@#@只要大家行动起来,提高认识,齐心协力,精心组织,一定能够克服这些困难,建立健全内部控制系统,完善内部控制环境。
@#@@#@4、论文提纲:
@#@@#@一、内部控制环境的基本理论@#@二、我国企业内部控制环境中存在的问题@#@
(一)市场经济体制不健全@#@
(二)法律法规上有缺陷@#@(三)监督机制没有发挥充分作用@#@(四)法人治理不完善@#@(五)信息系统不够完善@#@(六)内部审计监督体系有缺陷@#@(七)人力资源管理环节薄弱@#@(八)管理者本身存在问题@#@(九)缺乏健康的企业文化@#@(十)员工整体素质有待提高@#@三、优化企业内部控制环境的政策及建议@#@
(一)强化外部监督,完善企业内部控制制度@#@
(二)建立产权法律体系@#@(三)完善公司法人治理@#@(四)建立健全的信息系统@#@(五)进行有效的内部审计@#@(六)建立健全的人力资源管理体制@#@(七)管理者时常进行自我创新@#@(八)塑造良好的企业文化@#@(九)时常进行高质量的员工培训@#@四、结论@#@五、参考文献@#@六、致谢@#@ @#@@#@5、指导教师意见(对本课题的深度、广度及工作量的意见)@#@本课题主要是对公司内部控制环境中存在的问题进行分析,找出完善内部控制环境的措施。
@#@本课题的价值在于:
@#@虽然近几年有大量对内部控制环境的研究,但目前,因内部控制出现的问题在我国仍然很严重也很重要,对其进行研究具有一定的现实意义。
@#@@#@课题研究具有一定的深度和广度,研究工作量较大,需要查阅大量的相关研究文献和资料,弄清本课题国内外研究现状和已取得的研究成果,在此基础上,结合学生已学的专业技术知识,在初步社会实践和社会调查的基础上,进行论文撰写。
@#@@#@ @#@@#@指导教师:
@#@@#@2012年3月12日@#@6、教研室主任意见@#@同意指导教师意见和学生毕业论文开题报告,请指导教师严格按毕业论文开题报告要求,督促学生积极进行毕业论文撰写,高质量完成毕业论文工作。
@#@@#@ @#@@#@教研室负责人:
@#@@#@2012年3月15日@#@说明:
@#@@#@1、开题报告应根据教师下发的毕业设计(论文)任务书,在教师的指导下由学生独立撰写,在毕业设计开始后两周内完成。
@#@@#@2、“课题的目的及意义”应不少于1200字,“课题基本内容、重点难点”应不少于1000字。
@#@@#@3、本页不够,请加页。
@#@@#@";i:
22;s:
25833:
"幼儿园庆六一节目主持词@#@幼儿园庆六一节目主持词@#@第一篇:
@#@幼儿园庆六一节目词@#@亲爱的家长朋友们!
@#@@#@可爱的小朋友们!
@#@@#@大家好!
@#@@#@温暖的阳光,诱人的花香,@#@喜悦的笑脸,激动的胸膛。
@#@@#@六月,是撒满阳光的:
@#@六月,是鲜花盛开的六月,是我们大家共同的节日,六一,是我们最快乐的一天!
@#@@#@今天,在这个特别的日子里,我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起,共同庆祝xxxx“六一”国际儿童节的到来!
@#@@#@现在,就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。
@#@@#@“美好童年”庆六一文艺汇演现在开始!
@#@@#@1我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!
@#@请欣赏大班小朋友为大家带来的舞蹈《太阳最红,毛主席最亲》。
@#@谢谢大班小朋友带来的精彩的舞蹈。
@#@@#@2欣赏完大班小朋友的表演后,我们可爱的小伙伴们,也抢着要把他们的精彩表演带给大家,接下来让我们一起欣赏,小班小朋友带给大家的舞蹈《哥吉猫》。
@#@@#@看小班的小朋友多可爱啊?
@#@@#@接下来我们来玩一个游戏:
@#@这个游戏呢!
@#@是亲子活动:
@#@踩气球@#@游戏规则:
@#@首先将气球绑在家长和孩子的脚上,然后谁先把脚上的气球踩完,或谁剩的气球最少,最后谁就获胜。
@#@@#@刚才的游戏小朋友们玩的开心吗?
@#@那接下来我们再来欣赏漂亮的舞蹈吧!
@#@@#@3鸡妈妈生下了可爱的蛋,蛋壳里的小小鸡将要来到小朋友的乐园,下面有请小小班小朋友为大家带来的舞蹈《小小鸡蛋把门开》请大家掌声欢迎。
@#@@#@4年少的我们追逐的是心中多彩的梦,渴望的是健康的舞动,让我们迎着风,踏着青春的节拍一同唱起来跳起来。
@#@请欣赏由中班小朋友给大家带来的《动感早晨》。
@#@@#@下面我们再来玩一个游戏!
@#@这个游戏也是亲子活动:
@#@抢凳子@#@游戏规则:
@#@舞台中间摆放五张凳子,先请六个人上来围在凳子的一圈,然后音乐一开始,六个人就围着凳子转圈,音乐一停,就要坐到凳子上,谁没坐到凳子,谁就被淘汰,到最后看看谁获胜。
@#@@#@5欢乐的六一,幸福的时刻,到处都是歌声,到处都是欢笑,我们歌唱今天的幸福,歌唱明天的希望。
@#@请欣赏小班童声合唱第一支歌《宁静的夏天》。
@#@我们用热烈的掌声欢迎小班小朋友!
@#@@#@6小朋友都有看过动画片樱桃小丸子吧!
@#@今天我们请来了好多活泼可爱的小丸子!
@#@现在有请中班小朋友为大家带来的舞蹈《小丸子》。
@#@掌声有请。
@#@@#@下面我们再来玩一个游戏也是亲子活动:
@#@套圈圈;@#@游戏规则:
@#@首先我们会将玩具按距离摆放在台上,然后请家长和孩子站在我们指定的横线外套圈圈,每人手上拿5个圈套,套中哪个玩具,就可以把这个玩具带回家。
@#@@#@7三年来我们的成长离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。
@#@离别之际,我们有许多的话要说给你们听,声声感谢化作美丽的诗篇,请听由大班全体小朋友朗诵《毕业诗》。
@#@@#@8长安幼儿园就是小朋友们的乐园,你瞧瞧,那一群可爱的宝宝就像一只只小奶牛,它们在享受着牧场的清新空气,还在愉快的玩乐呢!
@#@@#@有请小班的宝贝们给大家带来的开心舞蹈。
@#@《牛奶舞》@#@颁奖活动:
@#@故事比赛,学区好孩子,先进教师,学校好宝宝@#@9讲故事:
@#@1三只蝴蝶2懒惰的蜗牛@#@xx凤凰花开多热闹,节日到来多快乐,快乐宝贝舞起来,舞出自信,舞出精彩。
@#@请欣赏大班小朋友的舞蹈《快乐宝贝》@#@欢乐的时光总是短暂,一曲《快乐宝贝》之后,我们的文艺演出就要结束了。
@#@六月,我童年的摇篮,我童年的梦乡,养育我的沃土,照耀我的太阳,今天我拥抱美好的六月,明天再创六月的辉煌!
@#@@#@让我们一起驶向二十一世纪的崭新时代!
@#@@#@长安幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!
@#@感谢各位家长的光临!
@#@让我们——明年六一再相会!
@#@@#@第二篇:
@#@幼儿园庆六一节目主持词@#@幼儿园庆六一节目主持词@#@尊敬的各位来宾,敬爱的老师、亲爱的小朋友们。
@#@@#@大家下午好!
@#@@#@男:
@#@送去五月的芬芳,迎来六月的时光。
@#@听,幼儿园里的歌舞声,荡起一片欢乐的海洋。
@#@@#@女:
@#@当鲜红的太阳跃上地平线时,我们迎来了新的一天今天我们要迎来一个快乐而有意义的节日。
@#@@#@男:
@#@带着六月的鲜花,披着六月的阳光。
@#@在这快乐的日子里,我们舞蹈,我们欢唱。
@#@@#@小男孩女孩合:
@#@今天是属于我们的日子。
@#@六一国际儿童节--来到了!
@#@这是全世界儿童共同的节日,是我们盼望已久的节日。
@#@@#@女:
@#@在这里,我谨代表**中心的全体教师祝小朋友们节日快乐!
@#@你们的快乐不仅是老师的期望,同时也是爸爸妈妈的期望。
@#@让我们用热烈地掌声有请敬爱的李老师为我们可爱的小朋友献上节日祝词。
@#@@#@男:
@#@谢谢李老师的美好的祝福词及精彩的讲话。
@#@现在,就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。
@#@下面,我宣布,**教育中心庆“六一”文艺联欢会现在开始。
@#@接下来有请我们文武双全的小朋友们表演《弟子规》、《精忠报国》。
@#@@#@女:
@#@我们的小朋友真是文武双全啊。
@#@再一次掌声送给他们,谢谢他们的精彩表演。
@#@下面看看小班的小朋友是怎么《庆六一》的!
@#@有请--@#@男:
@#@谢谢小朋友们用心的歌唱,《加老师和杨意林袁亮的对答》六一是国际儿童节,五月一日是什么节日呢?
@#@劳动节,(女)劳动节是做什么的?
@#@杨伊琳:
@#@劳动的,帮妈妈拖地,(女)夸男:
@#@你真棒!
@#@我们得两个小主持都沉浸在劳动当中,那瞧瞧我们大班小朋友们是不是还沉浸在快乐的劳动当中呢!
@#@请欣赏大班带来的《甩葱歌》。
@#@@#@女:
@#@节能成为日常行为,低碳生活人群迅速加倍。
@#@@#@我们小朋友也都过上低碳生活,他们成为了二十一世纪的低碳宝贝。
@#@有请中一班小朋友带来歌曲表演《低碳贝贝》。
@#@@#@男:
@#@杨娜:
@#@有我们这样一群可爱的低碳贝贝,你觉得地球爷爷还会累吗?
@#@女回答,有我们这样的可爱的宝贝地球爷爷很幸福吧,男回答不仅……就连兔妈妈一家也过上了没有大灰狼的幸福生活?
@#@有请师生共同表演情景剧《小兔子乖乖》。
@#@(两只小小鸭插后面)@#@女:
@#@我们的三个兔宝宝真的很勇敢,下面请欣赏幼小衔接班带来的精彩节目《爵士舞》。
@#@@#@男:
@#@瞧我们这帮小男子汉表演的可正带劲儿啊。
@#@杨意林,杨老师问你个问题,孩子回答:
@#@问吧,你想过长大后干什么吗?
@#@杨伊琳回答……未来是美好的,需要我们用双手去创造,杨意林报下面请听中二班演唱《最好的未来》。
@#@@#@女:
@#@人人都有爱,老师给予学生的是一种爱,家长给予孩子的又是一种爱,看看这家孩子和爸妈给予彼此的爱。
@#@那就有请江博一家给我们表演的《吉祥三宝》。
@#@@#@男:
@#@他们表演的好不好,再次对这幸福的一家给予热烈的掌声,谢谢他们精彩的表演。
@#@下面有请小朋友们表演舞蹈串烧《春晓》、《牛奶歌》、《宁夏》。
@#@@#@袁亮杨伊琳上场:
@#@袁亮:
@#@这是一首我们得爸爸妈妈曾经唱过的歌,今天我们要献给爸爸妈妈。
@#@杨伊琳:
@#@感谢您们给了我幸福的童年。
@#@@#@直接让袁建波朗读《咏鹅》,孩子们直接上场。
@#@@#@女:
@#@看着哥哥姐姐们精彩的表演,小弟弟妹妹们也不甘示弱,请欣赏小托班为大家带来的节目《春天》、《washyourhands》@#@男:
@#@六一的歌声这样的动听,@#@女:
@#@六一的舞蹈这样的优美《合》@#@女:
@#@我们学前班小朋友四年的时间,从呀呀学语到即将步入小学,在这里有过美好,有过开心,这里有你们的童年,有你们的启蒙老师,有跟你们一起长大,一起学习,一起玩耍的伙伴们,你们的童年有大家陪伴而精彩。
@#@男:
@#@你们的童年有大家的陪伴而幸福,有请学前班全体毕业生朗诵《毕业诗》@#@吴银娟:
@#@六月,是童年的摇篮,六月,是童年的梦想,六月,是养育我们的沃土,六月,更是照耀我们的太阳。
@#@今天,我们拥抱美好的六月;@#@明天,让我们再创辉煌!
@#@**让我们和家长携手并肩,**《明天会更好》!
@#@@#@**教育中心庆六一文艺联欢会到此结束!
@#@感谢各位的光临!
@#@让我们明年六一再会!
@#@@#@第三篇:
@#@xxxx年金槐幼儿园庆六一节目主持词@#@xxxx年金槐幼儿园庆六一节目主持词@#@尊敬的领导们、家长们、老师们,亲爱的小朋友们:
@#@@#@你们好!
@#@@#@弹去五月的风尘,迎来六月的时光。
@#@我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
@#@@#@六月,是童年的摇篮。
@#@@#@六月,是童年的梦乡。
@#@@#@六月,有童年的沃土。
@#@@#@六月,有童年的太阳。
@#@@#@六月,是孩子们的节日,也是我们大家的节日,我们为它增添光彩。
@#@@#@在这个属于我们自己的节日里,请允许我代表孩子们向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢,向参加我们六一儿童节演出的领导、家长表示热烈的欢迎。
@#@@#@今天,当鲜红的太阳跃上地平线时,我们将迎来万分激动地时刻。
@#@这是多么幸福的一天啊!
@#@今天我们欢聚在这里,共庆属于我们自己的节日六一国际儿童节@#@我宣布金槐幼儿园庆六一庆祝大会现在开始@#@首先由村领导致祝,大家欢迎@#@在今天这个幸福的节日里,我们要感谢敬爱的老师,更要感谢为了给孩子们过一个精彩、快乐、难忘、别具一格的六一儿童节,提前两个月就开始筹划、准备、操心一切事宜的张园长,孩子们,请以热烈1@#@的掌声表示对张园长的感谢,有请张园长致贺词@#@下面请大家欣赏精彩的文艺演出@#@1请欣赏大班全体小朋友的《六一献词》。
@#@@#@2亲爱的小朋友们,新世纪的钟声早已敲响,鲜红的太阳已经升起,翻开新的一页日历,我们感到格外的幸福与自豪孩子们拿出你们朝气蓬勃的神采,全力以赴的庆祝自己的节日吧!
@#@让我们唱起来,跳起来吧请大家欣赏全体小朋友的集体表演。
@#@@#@
(1)、歌表演《我和彩虹有个约定》@#@
(2)、舞蹈《快乐宝贝》@#@(3)、沙球操《踏浪》@#@(4)、现代舞《天使》@#@3、感谢孩子们的精彩表演,你们真棒,现在请你们坐好,一边休息一边欣赏中班、大班女生的健美操《健康快乐动起来》。
@#@@#@4、好模仿是幼儿的特性,尤其是模仿自己喜欢、崇拜的偶像,迈克尔、杰克逊是一名在世界各地极具影响力的流行音乐之王和舞蹈家,他那魔幻般的舞姿风靡全球,被亿万地球人所崇拜、所震撼。
@#@现在请欣赏大班男生表演的舞蹈《麦克舞动》,他们将会给我们带来怎样的震撼,拭目以待。
@#@@#@5、在这美好的节日里让我们满怀感激之情说一声谢谢你们,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈;@#@谢谢你们辛勤的老师,今天大家欢聚在一起,让我们用歌声唱出对你们的敬意,让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想;@#@我们将用智慧与热情播撒希望的种子!
@#@我们将用梦幻与彩@#@虹编织出一个无悔的童年。
@#@请大家欣赏大班女生的舞蹈《开门红》@#@6、我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,没有老师就没有我们的进步,没有老师就没有我们的成长,请欣赏全体老师带给我们的舞蹈《疯狂嘉年华》。
@#@@#@7、看完这一个个精彩的节目,中班的小朋友是不是坐不住了,也想上台来表演了吧!
@#@好,给你们一次机会,请欣赏中班女生的舞蹈《丑小鸭》@#@8、咱们的幼儿园好不好?
@#@咱们的幼儿园美不美?
@#@你们爱咱们的幼儿园吗?
@#@请欣赏大班的快板《夸夸咱们的幼儿园》@#@9、在这美好的时光里,小鸟在歌唱,蝴蝶在飞舞,小昆虫们在演奏,就连活泼可爱的小白兔也来凑热闹了,下面请欣赏大班舞蹈《爱跳舞的小白兔》@#@xx、一个完整美满的家庭少不了孩子的陪伴,孩子是家庭的希望,孩子是家长的开心果,孩子是家庭的小太阳,所有的家人都围着他转,请欣赏小班的歌表演《小太阳》掌声欢迎。
@#@@#@xx、我深信动画片是每个孩子的最爱,而每部动画片中的卡通形象更是孩子们心中的偶像,米奇便以它随和、快乐的天性成为孩子和家庭心目中永远乐观的卡通形象。
@#@看,一群可爱的米奇小老鼠来了!
@#@请欣赏大班女生带来的舞蹈《米奇曼波舞》@#@xx、有一份伟大叫母亲,有一份依恋叫妈妈,母亲——亲爱的妈妈,您是太阳底下最光辉的形象,多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经过,多少年默默承受无闻付出您从不问收获,好想抹去你心底的伤痕,好@#@想抚平你脸上的皱褶,请欣赏亲子游戏《俩人三足》,让我们在游戏中寻找与妈妈的默契吧!
@#@@#@xx、请欣赏全体老师的舞蹈《好运来》,愿今后的每一天好运与我们常伴。
@#@@#@人生最美好的时光,我们在这里度过,在这里我们走过辛苦与快乐,在这里我们充实而美丽,我们流过眼泪,却伴着欢笑,我们踏着荆棘,却嗅到万里花香。
@#@最后,再次感谢各位来宾的到来,祝你们身体健康,万事如意。
@#@再一次祝小朋友们节日快乐!
@#@六一文艺汇演到此结束。
@#@让我们期待明年六一再相见!
@#@@#@第四篇:
@#@幼儿园庆六一节目双语主持词@#@文章@#@来源莲山课@#@件www5yk@#@jcom2@#@幼儿园庆六一节目双语主持词@#@庆“六一”暨大班毕业典礼流程@#@*观众进场,部分幼儿作画,音乐烘托背景。
@#@@#@*第一乐章:
@#@让每个孩子成功-------现场作画、钢琴表演@#@主持人串词:
@#@@#@*亲爱的来宾,亲爱的家长,您现在欣赏到的是我们菲贝儿的孩子多才多艺的现场展示。
@#@在这个舞台上,我们的孩子们将一展自己的风采。
@#@尽管他们的作品还不够成熟,线条还不够流畅。
@#@他们的琴声还不够委婉动听,但却真实地记录下了他们童年纯真的身影。
@#@看今朝新苗成长,待明日锦绣未来。
@#@这是家长、老师们的共同心愿,愿菲贝儿第二幼稚园的孩子们永远快乐,健康,向上。
@#@@#@dearvisitors,dearparents,nowyouareenjoyingourchildren’stalentsinmanywaysonlineonthestage,ourchildrenareshowingtheirskillsalthoughtheirworksarenotthebest,linesarenoteasyandsmooththeirmusicofpianosarenotinterestingtotheear,thatisallrecordingtheirpurechildhoodstodaytheyaregrowingupstrongly;@#@tomorrowtheywillhavethebestfuturesthisisthesamewishofparentsandteachers,andwishesourfeibeierchildrenwillbehappy,healthyandbetterforever@#@首先为我们进行钢琴表演的是中班组的小朋友,他们有的弹了将近一个学期,也有的只有弹了3、5个月。
@#@虽然他们弹得还不是很熟练,但他们用自己灵巧的小手在琴键上弹出了他们的自信!
@#@@#@1、请欣赏中一班xx小朋友为我们带来的《奔流的河》----谢谢xx小朋友!
@#@@#@atfirst,let’senjoy&@#@lt;@#@torrentialriver&@#@gt;@#@@#@2、接下来有请中一班xx小朋友,她为我们弹奏的是《湖上天鹅》,大家掌声欢迎!
@#@---------谢谢xx小朋友!
@#@@#@&@#@lt;@#@theswanonthelake&@#@gt;@#@,please!
@#@@#@3、现在请汪中锐小朋友给我们弹奏约翰、汤普森的《穿过树林》------谢谢!
@#@@#@welcomewangzhongyue@#@4、接下里我们欣赏到的是xx小朋友弹奏的《在提岸上》-----谢谢xx小朋友!
@#@@#@jinhaoran,please!
@#@@#@5、现在上场的是中一班的xx小朋友,她为我们带来的是《三只瞎老鼠》,大家掌声欢迎------谢谢!
@#@@#@let’senjoy&@#@lt;@#@threeblindmice&@#@gt;@#@@#@6、中一班的张嘉楠小朋友也要为我们弹奏一曲《从前》,大家掌声欢迎!
@#@-------谢谢xx小朋友!
@#@@#@&@#@lt;@#@onceuponatime&@#@gt;@#@,showtime!
@#@@#@7、接下里是xx小朋友给我们带来的乐曲《太阳升起》------谢谢!
@#@@#@&@#@lt;@#@thesunrises&@#@gt;@#@,please!
@#@@#@8、请欣赏xx小朋友弹奏的《军号响》大家欢迎!
@#@-----谢谢!
@#@@#@welcomelixinyutogether@#@9、现在上场的是中一班xx小朋友,她将为我们弹奏的是汤普森的乐曲《轻轻的划》大家掌声欢迎!
@#@-------谢谢张欣瑶小朋友!
@#@@#@let’swelcomethechildrenfrommiddleclass1@#@*小小音符真是了不起,能让琴键作画笔。
@#@你听琴声里,有一株晚霞划过草地,萤火虫在草丛里歌唱,孩子们在晚风里追逐嬉戏。
@#@当夕阳从西边悄悄落去,我们等待着莫扎特迷人的乐曲。
@#@@#@littlenotesarewonderful;@#@theyturnkeysintopaintingbrushlistentothemusic,thereisaafterglowpassingthegrass,firefliesaresinging,childrenarerunningandplayingwearewaitingforthecharmingmusic,whenthesunsetisonthewest@#@接下来为我们表演的是大班组的孩子们,他们也只有弹了将近一年,但他们在这一年多的时间里在钢琴方面打下了扎实的基础。
@#@@#@1、请欣赏大三班胡思媛小朋友为大家弹奏的
(1)莫扎特的《小步舞曲》大家掌声欢迎!
@#@-----乌克兰民歌《在山上》-------谢谢胡思媛小朋友的精彩表演!
@#@@#@let’senjoy:
@#@&@#@lt;@#@onthemountains&@#@gt;@#@@#@2、接下来请大一班的xx为我们弹奏《划呀划》大家欢迎!
@#@------谢谢xx小朋友。
@#@@#@&@#@lt;@#@rowling&@#@gt;@#@please!
@#@@#@3、现在有请大一班的xx为我们演奏的《g大调加沃特舞曲》,大家掌声欢迎!
@#@---------谢谢!
@#@@#@welcomeduziqi@#@4、接下来是大三班的xx小朋友为我们演奏的美国民歌《稻草堆中的火鸡》--------谢谢xx小朋友!
@#@@#@gaojiarui,please!
@#@@#@5、最后有请大一班的xx小朋友为我们表演的《黄昏的歌》大家欢迎!
@#@---------谢谢!
@#@@#@thelastone,let’senjoy&@#@lt;@#@thesongofnightfall&@#@gt;@#@@#@*一首首优美的旋律从孩子们的小指尖轻轻流过,那么的委婉动听,宛如溪水潺潺,宛如泉水丁冬,宛如大海奏出雄壮的乐曲。
@#@谢谢孩子们的精彩表演。
@#@@#@manysongsareplayedbychildren;@#@thesongsaretactfulandfastlikesoftstreamandstrongseathankstotheplayers’wonderfulshows@#@*第二乐章:
@#@幼儿节目汇演@#@开场白:
@#@(集体同台主持)@#@(甲):
@#@敬爱的老师,亲爱的小伙伴们@#@(乙):
@#@dearteachersandchildren!
@#@@#@(合):
@#@大家上午好!
@#@@#@(丁):
@#@goodmorning,everyone!
@#@@#@(丙):
@#@小鸟在广阔的天空自由飞翔,它们的歌声,今天格外清脆、欢畅。
@#@(丁):
@#@thebirdsareflyinginthesky(甲):
@#@花儿沐浴着明媚的阳光,绽开笑脸,吐露芬芳。
@#@(乙):
@#@theflowersareshiningandsmelling(丙):
@#@我们在这里欢庆自己的节日,(丁):
@#@wecelebratethedayofourown(甲):
@#@在这特殊的日子里,我们的心中充满感激(乙):
@#@inthespecialday,wearethankful(丙):
@#@爸爸妈妈说,六月是孩子们的节日@#@(丁):
@#@daddyandmummysay:
@#@“thejuneischildren’sday!
@#@”@#@(甲):
@#@老师说,六月的阳光灿烂无比@#@(乙):
@#@teacherssays:
@#@thejuneshinesbrightly@#@(丙):
@#@我们说,六月是我们茁壮成长的季节@#@(丁):
@#@wesay:
@#@juneisourthrivingseason@#@(甲乙):
@#@走进如火的六月,我们即将毕业,我们永远不会忘记老师对我们的辛勤教育。
@#@@#@(丁):
@#@wewon’tforgetteacherseducation@#@(丙):
@#@感谢你,亲爱的老师!
@#@@#@(丁):
@#@thankyouteachers!
@#@@#@(合):
@#@“童趣无限,快乐六一”既大班毕业典礼现在开始@#@(乙):
@#@children’sdaybegains!
@#@@#@(丙):
@#@首先让我们以热烈的掌声欢迎蔡园长进行节日致辞。
@#@(丁):
@#@firstly,welcomemisscai(甲):
@#@再次用热烈的掌声感谢蔡老师(乙):
@#@thanks,misscaiagain(甲):
@#@孩子的成长离不开老师、家长的共同努力,今天,家长们也有许多的心里话。
@#@有请家长代表(乙):
@#@welcome…’sdaddyandmummy节目串词:
@#@(单个主持)@#@甲:
@#@金风送喜来,紫荆花已开,欢乐欢乐中国年,请欣赏大班舞蹈班带来的《欢乐中国年》@#@乙:
@#@pleaseenjoythedance,welcomethehigherclass@#@1、丙:
@#@节日里,小鸟在唱歌,蝴蝶在飞舞,我们像群快乐的小鸽子飞翔在蓝天中。
@#@@#@丁:
@#@inthisday,weareflyinginthebluesky,@#@丙:
@#@下面请欣赏小班舞蹈《和平鸽》@#@丁:
@#@welcomelittlechildren,now!
@#@@#@2、甲“爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我”这句话说出了我们的心里话有请中班舞蹈班小朋友带来的舞蹈《如果你们爱我》@#@乙:
@#@next,let’senjoy《ifyouloveme》@#@3、丙:
@#@锻炼身体,可以使我们变得健康强壮,下面请欣赏大班小朋友带来的《武术》表演@#@丁:
@#@then,pleaseenjoymartialart@#@4、甲:
@#@我们的笑脸像阳光一样灿烂,请欣赏中一班舞蹈班小朋友带来的舞蹈《太阳出来了,喜洋洋》@#@乙:
@#@let’swelcomemiddleclass@#@5、丙:
@#@请欣赏小一班带来的手语《爱》@#@丁:
@#@&@#@lt;@#@signlanguage&@#@gt;@#@,please@#@6、甲:
@#@我最喜欢看动画片了,你喜欢看吗?
@#@@#@乙:
@#@我也喜欢看,我最喜欢看《猫和老鼠》@#@甲:
@#@下面就让我们一起来欣赏中班小朋友带来的童话剧《猫和老鼠》吧!
@#@@#@乙:
@#@next,let’senjoy&@#@lt;@#@thecatandthemice&@#@gt;@#@@#@7、丙:
@#@接下来有一群老奶奶给我们带来一段精彩的舞蹈《激情夕阳》@#@丁:
@#@(欢迎大班的小朋友)@#@8、甲;@#@别看我们小,可是我们也会说英语,下面请欣赏中班英语情景剧@#@乙:
@#@&@#@lt;@#@thesnow-white&@#@gt;@#@,please!
@#@@#@9丙:
@#@绚丽的舞台,婀娜的舞姿,动听的旋律!
@#@看,一群漂亮的印度姑娘在快乐的跳舞@#@丁:
@#@let’swelcomeladiesfromindiatodanceforus@#@xx、甲:
@#@天是蓝蓝,海蓝蓝,怀着梦想,让我们飞得更高吧!
@#@欢迎大三班小朋友带来的舞蹈,飞的更高!
@#@@#@乙:
@#@let’sflyhigher,welcomehigherclass@#@xx、丙:
@#@“喔喔喔,我多么想你的手你的脸”。
@#@请欣赏小班弟弟妹妹带来的舞蹈@#@丁:
@#@pleaseenjoythedanceofourbrothersandsisters@#@xx、甲:
@#@接下来请欣赏中一班小朋友带来的《套圈舞》@#@乙:
@#@let’swatchthedanceofmiddleclass@#@xx、丙:
@#@夏天来了,天鹅们都来到了河里嬉戏,请欣赏小三班带来的舞蹈《咏鹅》。
@#@@#@丁:
@#@let’senjoythedance:
@#@“咏鹅”@#@xx、甲:
@#@我们年少,我们快乐,我们朝气蓬勃,下面请欣赏大班拉丁舞《我最摇摆》,让我们一起摇摆吧!
@#@@#@乙:
@#@let’senjoy&@#@lt;@#@thelatindance&@#@gt;@#@@#@xx、丙:
@#@遥控器在手,按~,我们都喜欢看电视,可是要当心小眼睛,请欣赏小二班带来的舞蹈《看电视》@#@丁:
@#@pleaseenjoythedance:
@#@&@#@lt;@#@watchingtv&@#@gt;@#@@#@xx、甲:
@#@你知道猫步是什么吗?
@#@@#@乙:
@#@不知道,不会是小猫走的步子吧?
@#@@#@甲:
@#@哎哟,猫步就是英文catwork翻译成中文的读音啦。
@#@就是穿上漂亮的衣服在台上展示给人看的,而且接下来我们有猫步看啦,接下来是小小班的小朋友为我们带来时装秀,掌声有请!
@#@@#@乙:
@#@let’swelcome“fashionshow”@#@xx、甲:
@#@您是高山,我是青松,是您给我知识的春天@#@乙:
@#@您是大地,我是风筝,是您把我放飞蓝天。
@#@@#@丙:
@#@心似红烛的恩师,天地永恒,恩师永恒,我们献上的祝福也永恒。
@#@@#@乙丙丁:
@#@亲爱的,老师,我们向您保证,明天的我们一定比今天棒!
@#@我们一定带着我们的成绩,带着我们的骄傲来看望您。
@#@@#@甲:
@#@wewillbebetter,wewillbebackcomingwiththeproud@#@*第三乐章:
@#@毕业班幼儿毕业词@#@音乐起:
@#@毕业诗@#@音乐起:
@#@毕业歌@#@结束语(集体同台主持)@#@甲:
@#@让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉,@#@乙:
@#@让时光停驻,我们是那样依依不舍,@#@丙:
@#@亲爱的老师,小伙伴们、感谢您,陪伴我们的快乐童年,@#@丁:
@#@感谢您,为我们付出的辛勤劳动,@#@甲:
@#@感谢您,与我们共同庆祝节日@#@乙:
@#@我们誓言:
@#@我们将用梦幻与彩虹,编织一个无悔的童年!
@#@@#@丙:
@#@菲儿幼稚园“快乐童心,畅想六一”暨大班毕业典礼文艺汇演到此结束!
@#@@#@合:
@#@";i:
23;s:
17381:
"企业突发环境事件应急预案框架@#@Documentnumber:
@#@WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT@#@ @#@@#@企业突发环境事件应急预案框架@#@XX企业环境突发事件应急预案(框架)@#@1 总则@#@ 编制目的@#@建立健全环境污染事故应急机制,提高企业应对涉及公共危机的突发环境污染事故的能力,维护社会稳定,保障公众生命健康和财产安全,保护环境,促进社会全面、协调、可持续发展。
@#@@#@ 编制依据@#@依据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国安全生产法》、《国家突发公共事件总体应急预案》和《国家突法环境事故应急预案》及相关的法律、行政法规,制定本预案。
@#@@#@1.3事故分级@#@按照突发环境污染事故严重性和紧急程度分级。
@#@@#@ 适用范围@#@ 工作原则@#@企业在建立突发性环境污染事故应急系统及其响应程序时,应本着实事求是、切实可行的方针,贯彻如下原则:
@#@@#@
(1)坚持以人为本,预防为主。
@#@加强对环境事故危险源的监测、监控并实施监督管理,建立环境事故风险防范体系,积极预防、及时控制、消除隐患,提高突发性环境污染事故防范和处理能力,尽可能地避免或减少突发环境污染事故的发生,消除或减轻环境污染事故造成的中长期影响,最大程度地保障公众健康,保护人民群众生命财产安全。
@#@@#@
(2)坚持统一领导,分类管理,分级响应。
@#@接受政府环保部门的指导,使企业的突发性环境污染事故应急系统成为区域系统的有机组成部分。
@#@加强企业各部门之间协同与合作,提高快速反应能力。
@#@针对不同污染源所造成的环境污染的特点,实行分类管理,充分发挥部门专业优势,使采取的措施与突发环境污染事故造成的危害范围和社会影响相适应。
@#@@#@(3)坚持平战结合,专兼结合,充分利用现有资源。
@#@积极做好应对突发性环境污染事故的思想准备、物资准备、技术准备、工作准备,加强培训演练,应急系统做到常备不懈,可为本企业和其它企业及社会提供服务,在应急时快速有效。
@#@@#@2 组织指挥与职责@#@建立健全企业突发性环境污染事故应急组织体系,明确各应急组织机构职责。
@#@@#@(组织机构图)@#@3预防和预警@#@环境污染事故源@#@自然概况;@#@地理位置;@#@气象及水文资料;@#@周围居民点、敏感点信息;@#@@#@厂区平面布置;@#@工艺流程及排污管线(要求标明产污环节、排污口位置);@#@@#@产品在从原料→产品存储的生产过程中可能发生的潜在环境污染事故源基本情况,包括事故源的名称、数量、位置,可能发生事故的时空特点。
@#@@#@ 预防工作@#@对企业在生产过程中产生、贮存、运输、销毁废弃化学品、放射源等事故源进行调查,掌握本企业潜在事故源环境优先污染物的产生、种类及分布情况。
@#@针对污染物的特点提出相应的应急措施。
@#@@#@建立优先污染物的快速监测方法,购置优先污染物的快速监测设备,建立优先污染物的处置技术。
@#@@#@ 预警及措施@#@按照突发事故严重性、紧急程度和可能波及的范围,对突发性环境污染事故的预警进行分级。
@#@根据事态的发展情况和采取措施的效果,预警可以升级、降级或解除。
@#@@#@收集到的有关信息证明突发性环境污染事故即将发生或者发生的可能性增大时,按照相关应急预案执行。
@#@@#@进入预警状态后,应当采取的措施:
@#@@#@
(1)立即启动相关应急预案。
@#@@#@
(2)发布预警公告。
@#@@#@(3)转移、撤离或者疏散可能受到危害的人员,并进行妥善安置。
@#@@#@(4)指令各环境应急救援队伍进入应急状态,企业环境监测部门立即开展应急监测,随时掌握并报告事态进展情况。
@#@@#@(5)针对突发事故可能造成的危害,封闭、隔离或者限制使用有关场所,中止可能导致危害扩大的行为和活动。
@#@@#@(6)调集环境应急所需物资和设备,确保应急保障工作。
@#@@#@4 应急响应@#@ 应急响应程序@#@ 信息报送与处理@#@ 突发性环境污染事故报告时限和程序@#@突发性环境污染事故责任部门和责任人以及负有监管责任的部门发现突发性环境污染事故后,应立即在1小时内向所在地县级以上人民政府报告,同时向上一级相关专业主管部门报告,并立即组织进行现场调查。
@#@紧急情况下,可以越级上报。
@#@@#@ 突发性环境污染事故报告方式与内容@#@突发性环境污染事故的报告分为初报、续报和处理结果报告三类。
@#@初报从发现事件后立即上报;@#@续报在查清有关基本情况后随时上报;@#@处理结果报告在事件处理完毕后立即上报。
@#@@#@初报可用电话直接报告,主要内容包括:
@#@环境事故的类型、发生时间、地点、污染源、主要污染物质、人员受害情况、事件潜在的危害程度、转化方式趋向等初步情况。
@#@@#@续报可通过网络或书面报告,在初报的基础上报告有关确切数据,事件发生的原因、过程、进展情况及采取的应急措施等基本情况。
@#@@#@处理结果报告采用书面报告,处理结果报告在初报和续报的基础上,报告处理事件的措施、过程和结果,事件潜在或间接的危害、社会影响、处理后的遗留问题,参加处理工作的有关部门和工作内容。
@#@@#@ 指挥和协调@#@ 指挥和协调机制@#@根据需要,企业成立环境应急指挥部,负责指导、协调突发性环境污染事故的应对工作。
@#@@#@环境应急指挥部根据突发性环境污染事故的情况通知有关部门及其应急机构、救援队伍和事故所在地人民政府应急救援指挥机构。
@#@各应急机构接到事故信息通报后,应立即派出有关人员和队伍赶赴事发现场,在现场救援指挥部统一指挥下,按照各自的预案和处置规程,相互协同,密切配合,共同实施环境应急和紧急处置行动。
@#@现场应急救援指挥部成立前,各应急救援专业队伍必须在当地政府和事发单位的协调指挥下坚决、迅速地实施先期处置,果断控制或切断污染源,全力控制事件态势,严防二次污染和次生、衍生事件发生。
@#@@#@应急状态时,专家组组织有关专家迅速对事件信息进行分析、评估,提出应急处置方案和建议,供指挥部领导决策参考。
@#@根据事件进展情况和形势动态,提出相应的对策和意见;@#@对突发性环境污染事故的危害范围、发展趋势作出科学预测,为环境应急领导机构的决策和指挥提供科学依据;@#@参与污染程度、危害范围、事件等级的判定,对污染区域的隔离与解禁、人员撤离与返回等重大防护措施的决策提供技术依据;@#@指导各应急分队进行应急处理与处置;@#@指导环境应急工作的评价,进行事件的中长期环境影响评估。
@#@@#@发生环境事故的有关部门要及时、主动向环境应急指挥部提供应急救援有关的基础资料@#@ 指挥协调主要内容@#@环境应急指挥部指挥协调的主要内容包括:
@#@@#@
(1)提出现场应急行动原则要求;@#@@#@
(2)派出有关专家和人员参与现场应急救援指挥部的应急指挥工作;@#@@#@(3)协调各级、各专业应急力量实施应急支援行动;@#@@#@(4)协调受威胁的周边地区危险源的监控工作;@#@@#@(5)协调建立现场警戒区和交通管制区域,确定重点防护区域;@#@@#@(6)根据现场监测结果,确定被转移、疏散群众返回时间;@#@@#@(7)及时向当地政府和上级主管部门报告应急行动的进展情况。
@#@@#@ 应急监测@#@企业环境监测部门第一时间对突发性环境污染事故进行环境应急监测,掌握第一手监测资料,并配合地方环境监测机构进行应急监测工作。
@#@@#@根据监测结果,综合分析突发性环境污染事故污染变化趋势,并通过专家咨询和讨论的方式,预测并报告突发性环境污染事故的发展情况和污染物的变化情况,作为突发性环境污染事故应急决策的依据。
@#@@#@ 信息发布@#@突发性环境污染事故发生后,要及时发布准确、权威的信息,正确引导社会舆论。
@#@@#@ 安全防护@#@ 应急人员的安全防护@#@现场处置人员应根据环境事故的特点,配备相应的专业防护装备,采取安全防护措施,严格执行应急人员出入事发现场程序。
@#@@#@ 受灾群众的安全防护@#@现场应急救援指挥部负责组织群众的安全防护工作,主要工作内容如下:
@#@@#@
(1)根据突发性环境污染事故的性质、特点,告知群众应采取的安全防护措施;@#@@#@
(2)根据事发时当地的气象、地理环境、人员密集度等,确定群众疏散的方式,指定有关部门组织群众安全疏散撤离;@#@@#@(3)在事发地安全边界以外,设立紧急避难场所。
@#@@#@ 应急终止@#@ 应急终止的条件@#@符合下列条件之一的,即满足应急终止条件:
@#@@#@
(1)事件现场得到控制,事件条件已经消除;@#@@#@
(2)污染源的泄漏或释放已降至规定限值以内;@#@@#@(3)事件所造成的危害已经被彻底消除,无继发可能;@#@@#@(4)事件现场的各种专业应急处置行动已无继续的必要;@#@@#@(5)采取了必要的防护措施以保护公众免受再次危害,并使事件可能引起的中长期影响趋于合理且尽量低的水平。
@#@@#@ 应急终止的程序@#@
(1)现场救援指挥部确认终止时机,或事件责任单位提出,经现场救援指挥部批准;@#@@#@
(2)现场救援指挥部向所属各专业应急救援队伍下达应急终止命令;@#@@#@(3)应急状态终止后,应根据有关指示和实际情况,继续进行环境监测和评价工作。
@#@@#@ 应急终止后的行动@#@⑴突发性环境污染事故应急处理工作结束后,应组织相关部门认真总结、分析、吸取事故教训,及时进行整改;@#@@#@⑵组织各专业组对应急计划和实施程序的有效性、应急装备的可行性、应急人员的素质和反应速度等作出评价,并提出对应急预案的修改意见。
@#@@#@⑶参加应急行动的部门负责组织、指导环境应急队伍维护、保养应急仪器设备,使之始终保持良好的技术状态。
@#@@#@5 应急保障@#@ 资金保障@#@ 装备保障@#@ 通信保障@#@企业要建立和完善环境安全应急指挥系统、环境应急处置系统和环境安全科学预警系统。
@#@配备必要的有线、无线通信器材,确保本预案启动时各应急部门之间的联络畅通。
@#@@#@ 人力资源保障@#@企业要建立突发性环境污染事故应急救援队伍,培训一支常备不懈,熟悉环境应急知识,充分掌握各类突发性环境污染事故处置措施的预备应急力量;@#@保证在突发事故发生后,能迅速参与并完成抢救、排险、消毒、监测等现场处置工作。
@#@@#@ 技术保障@#@建立环境安全预警系统,组建专家组,确保在启动预警前、事件发生后相关环境专家能迅速到位,为指挥决策提供服务。
@#@@#@ 宣传、培训与演练@#@ 应加强环境保护科普宣传教育工作,普及环境污染事件预防常识,增强职工的防范意识和相关心理准备,提高公众的防范能力。
@#@@#@ 加强环境事故专业技术人员日常培训和事故源工作人员的培训和管理,培养一批训练有素的环境应急处置、检验、监测等专门人才。
@#@@#@ 定期组织环境应急实战演练,提高防范和处置突发性环境污染事故的技能,增强实战能力。
@#@@#@ 应急能力评价@#@为保障环境应急体系始终处于良好的战备状态,并实现持续改进,对各级环境应急机构的设置情况、制度和工作程序的建立与执行情况、队伍的建设和人员培训与考核情况、应急装备和经费管理与使用情况等,在环境应急能力评价体系中实行自上而下的监督、检查和考核工作机制。
@#@@#@6 后期处置@#@组织实施环境恢复计划@#@7 附则@#@ 名词术语定义@#@环境事故:
@#@是指由于违反环境保护法律法规的经济、社会活动与行为,以及意外因素的影响或不可抗拒的自然灾害等原因致使环境受到污染,人体健康受到危害,社会经济与人民群众财产受到损失,造成不良社会影响的突发性事件。
@#@@#@突发性环境污染事故:
@#@指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、重大财产损失和对全国或者某一地区的经济社会稳定、政治安定构成重大威胁和损害,有重大社会影响的涉及公共安全的环境事故。
@#@@#@环境应急:
@#@针对可能或已发生的突发性环境污染事故需要立即采取某些超出正常工作程序的行动,以避免事件发生或减轻事件后果的状态,也称为紧急状态;@#@同时也泛指立即采取超出正常工作程序的行动。
@#@@#@泄漏处理:
@#@泄漏处理是指对危险化学品、危险废物、放射性物质、有毒气体等污染源因事件发生泄漏时的所采取的应急处置措施。
@#@泄漏处理要及时、得当,避免重大事件的发生。
@#@泄漏处理一般分为泄漏源控制和泄漏物处置两部分。
@#@@#@应急监测:
@#@环境应急情况下,为发现和查明环境污染情况和污染范围而进行的环境监测。
@#@包括定点监测和动态监测。
@#@@#@应急演习:
@#@为检验应急计划的有效性、应急准备的完善性、应急响应能力的适应性和应急人员的协同性而进行的一种模拟应急响应的实践活动,根据所涉及的内容和范围的不同,可分为单项演习(演练)、综合演习和指挥中心、现场应急组织联合进行的联合演习。
@#@@#@ 预案管理与更新@#@随着应急救援相关法律法规的制定、修改和完善,部门职责或应急资源发生变化,或者应急过程中发现存在的问题和出现新的情况,应及时修订完善预案。
@#@@#@ 地方沟通与协作@#@建立与地方环境应急机构的联系,组织参与地方救援活动,开展与相关的交流与合作。
@#@@#@ 奖励与责任追究@#@ 奖励@#@在突发性环境污染事故应急救援工作中,应依据有关规定给予奖励。
@#@@#@ 责任追究@#@在突发性环境污染事故应急工作中,按照有关法律和规定,对有关责任人员视情节和危害后果,追究相应的责任。
@#@@#@ 预案实施时间@#@附表1:
@#@应急预案主要内容@#@序号@#@项目@#@主要内容及要求@#@1.总则@#@事故分级@#@按生命和财产损失、环境污染事故严重性和紧急程度进行分级@#@适用范围@#@应急计划区:
@#@危险目标(装置区、贮罐区、环境保护目标)@#@2@#@组织机构与职责@#@工厂、地区应急组织机构、人员;@#@组织机构图@#@3@#@预防@#@和预警@#@环境污染事故源@#@⑴企业基本信息:
@#@自然概况、地理位置、气象及水文资料、环境保护目标(居民点、敏感点);@#@@#@⑵厂区平面布置图、工艺流程及排污管线(标明产污环节、排污口位置);@#@@#@⑶潜在事故源的名称、数量、位置,可能发生事故的时空特点@#@预防@#@⑴潜在事故源环境优先污染物的产生、种类和分布以及相应的应急处理措施@#@⑵优先污染物的快速监测方法和处置技术。
@#@@#@⑶公众对毒物应急剂量控制规定,医疗救护与公众健康@#@预警及措施@#@⑴规定预案级别及分级响应条件;@#@@#@⑵规定应急状态下的报警、通讯联络方式。
@#@@#@4应急@#@响应@#@应急响应程序@#@应急响应程序方框图@#@指挥与协调@#@⑴协调各级、各专业应急组实施应急支援工作;@#@@#@⑵界定事故现场、邻近区域、控制防火区域,控制和清除污染(泄漏)措施及相应的设备@#@续附表1:
@#@应急预案主要内容@#@序号@#@项目@#@主要内容及要求@#@4应急@#@响应@#@应急监测@#@由专业队伍负责对事故现场进行侦察监测,对事故性质、参数与后果进行评估,为指挥部门提供决策依据@#@安全防护@#@⑴应急人员的安全防护@#@⑵事故现场、邻近区域、受事故影响的区域人员的撤离组织计划及救护@#@应急终止@#@⑴规定应急状态终止程序@#@⑵事故现场善后处理,恢复措施@#@⑶邻近区域解除事故警戒@#@5应急@#@保障@#@通信保障@#@应急状态下各组织机构间、外联机构的通讯方式@#@技术保障@#@各专家组的基本情况@#@宣传、培训、演练@#@对工厂邻近地区开展公众教育、培训和发布有关信息@#@";i:
24;s:
8596:
"视频会议系统安装验收及调试@#@视频会议系统安装验收及调试@#@LT@#@安装、验收及调试@#@安装、验收及调试@#@1.执行标准@#@本工程将严格按照图纸有关要求和以下标准进行设备安装验收及调试:
@#@@#@《厅堂扩声系统声学特性指标》(GYJ25-86)@#@《厅堂扩声特性测量方法》(GB4959-85)@#@《30MHz-1GHz声音和电视信号电缆分配系统》(GBJ120-98)@#@《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)@#@2.项目工作范围@#@1)本系统包括会务设备、音响系统、AMX中央控制系统、SONY数字会议系统、投影系统。
@#@@#@2)本系统工作范围包括:
@#@投影系统各种视频信号的接入及相应的处理、调试、开通;@#@音响设备的安装和调试;@#@SONY数字会议系统设备的安装和调试;@#@AMX中央控制系统设备的安装和调试;@#@各种电缆、线管的敷设;@#@前端机房设备的布置、安装和调试。
@#@@#@3)提出前端机房的装修、避雷、供电、防尘、散热等方面的技术建议。
@#@@#@4)提供竣工资料,包括竣工图纸,施工记录、系统操作说明书及简单维护手册等相关资料。
@#@@#@3.设备安装实施方案@#@针对视频系统各部分的系统特点以及会议室的平面图纸要求对安装过程中的各个关键工序、特殊工序做出严格的规定,确保工程的质量和施工安全。
@#@@#@1)施工进场前的准备工作@#@施工进场前,项目部将组织参加施工人员熟悉设计图纸、资料和施工现场环境,积极做好与买方、装修等单位的配合接口工作,在必要时进行图纸会审以确定问题的解决方案。
@#@项目负责人根据装修等单位的施工进度计划对本项目进度计划进行相应的调整。
@#@施工前的各级安全、技术交底要做到层层落实。
@#@项目部做好进场前的安全、技术教育工作,使施工组对施工工期、质量目标、文明施工等重要的施工因素有明确的认识。
@#@@#@2)施工应具备的条件@#@
(1)设计文件和施工图纸齐全,并已通过会@#@以保证总工期的顺利完成。
@#@@#@6)因本项目安装工程与各专业工种的交叉施工而导致工期有可能延时,项目负责人将积极联系各专业负责人寻求施工解决的方法,当分歧仍然未能解决时,以书面形式明确知会买方并提出可行的施工方案供买方参考。
@#@@#@5.测试工具@#@1)调试器材:
@#@信号发生器、滤波器、功放、扬声器(声源部分);@#@传声器、测量放大器、滤波器、记录设备、声级计(声音测量接受部分);@#@频谱分析仪、数字万用表、监视器等。
@#@@#@2)工程竣工之后,由专业工程师进行试运行测试,并保证系统性能符合国家规定的技术规范,保证达到甲方要求的质量水平。
@#@@#@6.竣工标准@#@项目@#@质量检查要点@#@前端设备@#@1.机房布置使用面积合理且符合要求;@#@2.避雷器和接地设施合理,接地电阻满足小于4欧要求;@#@3.连接正确、排列整齐、标识明确;@#@4.进出电缆走向合理,高低电平走向分开,定位牢固;@#@5.防火等安全措施得当;@#@6.视音频电缆与电源电缆走线分开;@#@7.供电系统符合规范要求。
@#@@#@传输设备@#@1.电缆连接器的安装、连接符合工艺要求;@#@2.各接点正确,接插部件牢固,各器件防火、防腐蚀措施得当;@#@3.分配器等应装入箱内,空余端要终接,接地符合规范;@#@4.电缆走向、布线和敷设合理、美观;@#@5.埋地及穿管电缆均应符合规范要求。
@#@@#@终端设备@#@1.布线整齐、美观,入户线定位牢固;@#@2.设备工艺合理,供电、接地满足要求;@#@3.各终端设备的安全使用要求应符合标准规定,安装位置应合理,接线正确,整齐牢固。
@#@@#@供电设备@#@1.供电器避雷、接地措施得当;@#@2.供电设备安全、可靠,符合设计、施工要求;@#@3.前端机房播出设备的供电和维修设备及辅助设备的供电回路分开。
@#@@#@7.视频信号验收标准@#@本系统视频信号的验收引用国标GB6510-86《30MHz-1GHz声音和电视信号的电缆分配系统》和《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)。
@#@系统验收小组由我方和买方派出的代表组成并进行验收。
@#@验收标准分为主观评价及客观测试两方面:
@#@@#@1)主观评价@#@
(1)主观评价采用GB6510-86中五级质量损伤标准(见下表):
@#@@#@ @#@@#@质量损伤的等级@#@损伤程度@#@等级@#@察觉不到噪波和干扰@#@可察觉,但不讨厌@#@有点讨厌@#@讨厌@#@很讨厌@#@5(优)@#@4(良)@#@3(中)@#@2(差)@#@1(劣)@#@
(2)主观评价项目(见下表):
@#@@#@主观评价项目@#@损伤程度@#@现象@#@载噪比@#@图象中的噪波,即“雪花干扰”@#@电视和调频广播的声音质量@#@背景噪声,如:
@#@咝咝声、哼声、蜂声和串音等@#@载波-交流声比@#@图象中上下移动的水平条纹,即“滚道”@#@交扰调制比@#@图象中移动的垂直或倾斜的图案,即“串台”@#@载波-互调比@#@图象中的垂直、倾斜或水平条纹@#@回波@#@图象中沿水平方向分布在右边的重复轮廊线,即“重影”@#@色度/亮度时延差@#@图象中彩色信号和亮度信号没有对齐的现象,即“彩色鬼影”@#@2)客观测试@#@根据国标GB6510-86的要求,系统网络终端输出口电平值为60~80dB。
@#@@#@8.音频信号验收标准@#@本系统音频信号的验收引用《厅堂扩声系统声学特性指标》(GYJ25-86)、《厅堂扩声特性测量方法》(GB4959-85)和《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)。
@#@系统验收小组由我方和买方派出的代表组成并进行验收。
@#@@#@1)会议室扩声系统的基本要求@#@项目@#@验收参数@#@室内空场稳态最大声压级@#@对语言扩声系统约在85-95dB;@#@对音乐扩声系统约在93-103dB@#@信噪比@#@在室内最小声压级的位置上,信噪比应大于30dB@#@最大供声距离@#@一般为临界距离Rc的3倍@#@传声增益@#@一般要求-8至-12dB@#@传输频率响应@#@125-4KHz,允许误差为6-10dB;@#@100-8KHz,允许误差为10-14dB@#@声场不均匀度@#@一般在±@#@4dB范围内@#@2)会议室音质的设计要求与相关的客观指标@#@音质设计要求@#@相关的客观指标@#@合适的响度@#@与响度密切相关的客观指标是声压级。
@#@对语言声一般要求60-65dB,信噪比≥10dB,否则要用扩声系统弥补声压级不足或提高信噪比。
@#@对音乐声一般要求在75-96dB。
@#@@#@在混响感(丰满度)与清晰度之间有适当的平衡@#@与此密切相关的物理指标是混响时间。
@#@对音乐演出为主的厅堂丰满度占有重要地位,混响时间为1.5-2s;@#@对以语言扩声为主的房间,以语言清晰度为主,混响时间不可过长,以1s左右为主。
@#@@#@具有一定的空间感@#@与此有关的主要指标是早期侧向声能对早期总声能之比(LE),以及双耳听闻的相干性指标。
@#@对音乐厅要求观众厅侧墙距离不要过大,且侧墙有声反射面。
@#@对室内聆听立体声,可通过效果器形成空间感。
@#@此外,声压级对空间感也有影响,一般要求声压级在90dB以上。
@#@@#@具有良好的音色,即低、中、高音适度平衡,不失真@#@与此有关的主要指标是混响时间频率特性。
@#@对以语言清晰度为主的厅堂应用较短的混响时间,并采用平(或接近平直)的混响时间频率特性;@#@对音乐演出的厅堂,混响时间频率特性应中、高频平直,而低频高于中频(约15%-20%),可使低音丰富,音色美化。
@#@@#@低噪声@#@噪声,特别是空调设备噪声对听音有妨碍。
@#@不同类型厅堂有各自的允许噪声标准,目前常用为NR评价曲线和相应dB(A)值。
@#@如会议室的NR评价数为40,A声级[dB(A)]值为50。
@#@@#@3)控制机房的设计要求@#@
(1)室内净高大于2.8米,楼板、地面等效均匀静荷载为3000N/m2;@#@@#@
(2)室内面积一般大于15平方米,且室内作吸声处理;@#@@#@(3)照度大于150lx;@#@@#@(4)应设置保护接地和工作接地。
@#@单独专用接地时,接地电阻≤4Ω;@#@共同接地网接地时,接地电阻≤1Ω。
@#@@#@";i:
25;s:
18112:
"企业资产转让合同协议书@#@企业资产转让合同协议书@#@ 资产合同的转让如果不签好会有很大的麻烦的,今天就给大家来分享一下转让合同,大家多多来参考哦 企业资产转让协议书 甲方:
@#@ 乙方:
@#@ 甲、乙双方本着公平互惠、诚实信用的原则,就甲方向乙方转让公司的全部资产事宜,经协商一致,达成协议如下。
@#@ 一、省国有资产管理局(以下简称国资局)现依法授权甲方向乙方出售公司资产,乙方在人民政府(以下简称政府)提供优惠政策的前提条件下,同意购买该资产。
@#@现双方议定资产整体出售价格为人民币万元。
@#@该价格包括甲方转让的全部资产价款及乙方应向土地管理部门缴付的国有土地使用权出让金,以及在转让过程中应由乙方承担的一切税费。
@#@ 二、公司资产包括如下:
@#@ 1、位于,地号为的平方米国有土地使用权,使用年限年。
@#@ 2、座落于平方米房屋所有权。
@#@ 3、现存于公司上述厂址内所有机器、设备、设施(包括设备资料及所有原公司档案资料、备品备件及办公用品)。
@#@设备、房屋清单明细详见审计事务所验资报告之所附关于公司的资产明细,其中被评估资产确认明细表页,被评估资产确认汇总表1份。
@#@ 4、公司所属注册商标。
@#@ 三、公司在本合同签定前所发生的一切的债权债务(其中包括欠职工工资、社会统筹保险金及税费)不在本次协议签定的转让资产以内,由甲方自行处理。
@#@如发生由此所引起的诉讼和纠纷,由甲方予以处理,如影响乙方正常经营,由甲方承担相应的赔偿责任。
@#@ 四、甲方保证以上转让的资产权属无争议、无抵押、并无查封,并且甲方对该资产拥有完全的所有产权。
@#@如发生由此引起的相应有关所购资产产权及协议签字前所有乳品公司一切纠纷,由甲方负责处理,并承担由此所造成的乙方损失。
@#@ 五、在本协议签定后,乙方并将约定第一期款项到位后,甲方承诺在十五日内负责为乙方办理新成立公司相关的工商登记注册、税务登记、卫生许可证、银行开户、用电、用水过户、土地使用权变更登记,及国资局划拔整体资产划拨单、环保等新公司权属无争议及生产经营所需相关证照,并注销原公司工商.税务.土地等相关产权登记。
@#@ 六、政府提供的优惠政策:
@#@
(一)、乙方新设企业自投产之日起享有以下税费优惠政策:
@#@ 1、水资源费三年不征收。
@#@ 2、环保涉及收费项目,除国家明令禁止的项目外,由环保部门负责办理环保手续,涉及环保治理的,从低从宽收取费用。
@#@ 3、保证满足乙方所需水、电等能源供应,同时保证单位价格为当地最低水平。
@#@ 4、有关税收的优惠条件以合同协议附件为准。
@#@ 5、享受最新优惠政策。
@#@
(二)供应方面,政府承诺:
@#@ 1、收购价格 2、负责协调处理乙方新办企业与其他企业间因供应方面发生的问题,如出现其它企业有垄断性倾向、恶意挤压或以不正当的手段争购时,政府应依法干预制止,政府应支持乙方依法维护自己的合法权益。
@#@ 3、政府组织有关部门与乙方签定协议。
@#@ (三)负责协调商业银行根据企业发展需要提供贷款。
@#@ (四)政府允许乙方对所受让的资产进行利用和再开发。
@#@ 1、由于占地面积受限、建筑物设计布局老旧,乙方在经营过程中需要扩大发展,在境内扩(新)建工厂需要征用土地时,政府承诺以最优惠的政策和配套条件为乙方提供。
@#@ 2、由于现厂址所处地理位置,乙方根据生产经营需要,在适当的时候可以改变土地使用功能,并享有再开发收益权,但需向当地政府有关部门办理相关手续。
@#@ 以上优惠政策政府召集有关主管部门协调落实,并以办公会议纪要形式予以确认。
@#@ 七、付款期限及资产转让交接手续。
@#@ 1、本协议签定后,乙方将第一期款项100万元付至国有资产管理局。
@#@ 2、待新设立公司成立后乙方向甲方付第二期现款元。
@#@ 3、甲、乙双方共同承认的甲方银行贷款。
@#@双方约定,待公司正式运行后,甲方按排由银行与新公司另签订新的一年期以上的转贷合同,乙方承担并支付签订新的转贷合同本金及同期银行贷款利息。
@#@此转贷冲抵总收购资本,在三年内付清本金及利息。
@#@ 4、如甲方能帮助乙方在银行办理一年期以上贷款,其中50%付给甲方做为冲低收购款,另50%由乙方使用,全额利息由乙方支付。
@#@ 有关权证转让手续由甲方负责办理,乙方配合(工本费由乙方负责)。
@#@资产清点工作双方共同进行,甲方应提供资产明细清单,清点应有书面记载,以上工作在协议签定15天之内完成。
@#@ 八、其他约定 1、为保护和促进双城市经济建设发展和维护经济稳定,乙方承诺在新设立企业时在同等条件下优先安置原企业职工,新设立公司具有独立用工权。
@#@ 2、原公司对外签订的资产租赁合同自本协议生效之日起即终止,由乙方新办企业与原承租方另行签订租赁合同,合同主要内容按原租赁协议基本不变。
@#@如遇乙方新办企业迁址或扩建厂房,租赁合同即行终止,具体办法依新签定协议为准。
@#@ 九、违约责任 本协议生效后,双方均应诚信履约,如有任何一方违反协议约定,应当承担违约责任。
@#@ 1、如甲方不能依法转让资产,并在约定期内办理完相关合法资产凭证,则甲方应按资产转让总额10%承担违约责任。
@#@ 2、乙方应保证在约定期内按时支付协议所约定的款项,如仍不能交付,则乙方按同期应付额10%计赔损失。
@#@ 3、政府应保证乙方的供应,如有违约,应承担违约责任。
@#@ 4、 十、本协议设附件份,附件是本协议不可分割的组成部分,也是本协议生效的必备条件,附件包括:
@#@ 1、国资局出具的授权甲方转让国有资产委托书。
@#@ 2、转让资产明细清单。
@#@ 3、土地使用权属证明(权证和土管局证明)。
@#@ 4、房屋产权证明(权证和房管局证明)。
@#@ 5、政府办公会议纪要。
@#@ 6、有关税收的优惠条件。
@#@ 十一、本协议的履行地约定为乙方所在地和甲方所在地,若因履行本协议发生纠纷不能协商解决,则提出异议的一方可选择其中一个履行地为管辖地向法院起诉。
@#@一方起诉后,另一方约定履行地自动取消。
@#@ 十二、本协议未尽事宜及需变更事项,经协商后以补充协议形式确定,补充协议与本协议具有同等效力。
@#@ 十三、本协议正本一式四份,双方各执二份,付本10份,相关部门各执一份。
@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@ 法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@ 住所地:
@#@ 企业资产整体转让合同 出让方:
@#@(甲方) 出让方经纪机构:
@#@ 受让方:
@#@(乙方) 受让方经纪机构:
@#@ 审核机构:
@#@产权交易所 签约地点:
@#@签约日期:
@#@年月日 按照国家有关产权交易的政策、法规,甲乙双方通过友好协商,本着公开、公平、公正的原则,就甲方向乙方转让企业产权的有关事宜达成一致,签署以下产权转让合同。
@#@内容如下:
@#@ 一、被转让的企业产权、评估情况、转让价格及方式 转让产权所属企业:
@#@ 法定代表人:
@#@ 住所地:
@#@ 与甲方关系:
@#@ 资产总额:
@#@ 债务总额:
@#@ 净资产:
@#@ 土地面积M2(亩) 建筑面积M2 机械设备:
@#@台/套 供电KVA 供水吨/日 转让价格:
@#@ 转让方式:
@#@ (单位:
@#@万元) (资产明细详见本合同附件) 二、职工安置 产权转让企业的在职职工人由安置,离退休职工人由管理。
@#@具体办法详见本合同附件。
@#@ 三、产权转让企业的债权、债务处理 四、付款方式及办法 1.乙方应在年月日前付清其全部应付款项,详见本合同附件。
@#@ 2.其他约定:
@#@ 五、产权交割及有关手续的办理 1.本合同生效后,双方经纪机构组织甲乙双方按照转让产权资产清单进行交割。
@#@交割工作在本合同生效后个月内办理完毕。
@#@在此期间,甲方应保证移交财产的安全完整。
@#@交割过程中,双方应互为对方工作提供便利条件。
@#@ 2.交割工作完成后,双方经纪机构组织甲乙双方签署《资产交接清单》。
@#@ 3.甲乙双方持签署后的《资产交接清单》和本合同,到审核机构办理《产权转让交割单》。
@#@ 4.甲乙双方按国家有关规定办理相关的变更手续,所需费用由各方按国家有关规定负担。
@#@ 5.其他约定事宜:
@#@ 六、违约责任 1.甲乙双方均应遵守本合同规定,履行各自的义务。
@#@任何一方非因法定原因中止合同,须提前一个月书面通知审核机构、经纪机构和对方,各方协商一致后签订合同中止协议,规定中止合同的期限和中止合同造成损失的赔偿。
@#@ 2.乙方应严格按照合同规定的时间向甲方支付产权购买价款,每迟交一日应按本合同交易资产总额的%交付滞纳金。
@#@ 3.若乙方超过规定时间日仍未付清其应付款项,则被视为违约。
@#@乙方须将其所取得的财产退还甲方,并承担全部手续的办理费用。
@#@乙方已支付款项在扣除因违约而给甲方造成的经济损失以及本合同交易资产总额%的违约金等费用后,由甲方退还乙方,不足部分由乙方承担,甲方保留继续追索的权利。
@#@双方向审核机构和经纪机构支付的费用不再退还。
@#@ 4.乙方在未交清本合同全部价款之前,不得将受让资产抵押、转让,否则应视为违约并按本合同交易资产总额的%向甲方支付违约金。
@#@ 5.甲乙双方未能按规定期限完成产权交割工作,如属非不可抗 力原因所致,由违约方承担违约责任并按本合同转让资产总额的%向对方支付违约金,违约金不足以补偿对方损失的,由违约方继续偿付。
@#@ 七、合同的变更与解除 甲方或乙方如要对合同的内容进行变更合同,应当在经纪机构的主持下协商一致;@#@变更的合同报青岛产权交易所备案后生效。
@#@当发生下列情况之一时可以解除合同:
@#@ 1.由于不可抗力致使不能实现本合同目的。
@#@ 2.双方协商同意解除合同并不因此损害国家或社会公众利益。
@#@ 八、合同纠纷的处理 凡甲乙双方及其经纪机构因本合同发生的履约纠纷,各方一致同意提请青岛市仲裁委员会仲裁或向法院起诉。
@#@ 九、其他约定 1.本合同中所用的时间概念日,除指明为工作日外,均为日历日。
@#@ 2.本合同使用的计量货币为人民币。
@#@ 3.本合同中交易资产总额以资产评估总值的数额为准。
@#@ 十、本合同如有未尽事宜,由甲乙双方在双方经纪机构主持下按规定协商达成附加协议作为本合同附件并报审核机构备案,附加协议与本合同具有同等法律效力。
@#@ 十一、本合同正本一式叁份,各具同等法律效力,双方各执壹份,审核机构留存壹份。
@#@副本份,分送缔约各方留存。
@#@ 十二、本合同在甲乙双方及其经纪机构签章并经青岛产权交易所审核后于年月日起正式生效。
@#@ 出让方(盖章):
@#@受让方(盖章):
@#@ 法定代表人(签章):
@#@法定代表人(签章):
@#@ 委托代理人(签章):
@#@委托代理人(签章):
@#@ 注册地址:
@#@注册地址:
@#@ 邮政编码:
@#@邮政编码:
@#@ 出让方经纪机构(盖章):
@#@受让方经纪机构(盖章):
@#@ 经纪机构出市代表(签章):
@#@经纪机构出市代表(签章):
@#@ 审核机构(盖章):
@#@ 法人代表(签字):
@#@委托代理人(签字):
@#@ 审核人(签字):
@#@审核负责人(签字):
@#@ 公司资产转让协议范本 转让方:
@#@_________(以下简称甲方) 受让方:
@#@_________(以下称乙方) 甲方、乙方经过友好协商,同意共同进行协作和配合,就甲方资产转让事宜,达成协议如下:
@#@ 1、甲方同意将位于XXXXXXXXX甲方所有的资产转让予乙方。
@#@ 2、有关甲方所拥有的拟向乙方转让的全部固定资产包括列载于本协议附件一的资产评估报告内,于评估基准日的全部固定资产。
@#@甲乙双方确认,在交割日,甲方将上述全部固定资产作为转让资产向乙方转让,包括:
@#@
(1)列载于资产评估报告内的有关企业的所有机器设备、建筑物及在建工程。
@#@
(2)列载于资产评估报告内的有关企业的土地使用权。
@#@ 3、双方协商一致的转让交割日为:
@#@20xx年12月日 4、自本协议规定的交割日起,乙方即成为该转让资产的合法所有者,享有并承担与转让资产有关的一切权利和义务。
@#@ 5、甲乙双方协商一致,根据资产评估结果,甲、乙双方一致同意,以_________万元人民币作为固定资产转让价格;@#@乙方于年月日前向甲方全额支付。
@#@(以甲方银行到账为准) 6、甲方在此向乙方声明、保证及承诺如下:
@#@ 6.1甲方是根据中国法律正式设立和合法存续的有限责任公司,并具有一切必要的权利、权力及能力订立及履行本协议项下的所有义务和责任;@#@而本协议一经签署即对甲方具有合法、有效的约束力。
@#@ 6.2甲方保证合法拥有其目前正在拥有并在本协议所述交割日之前继续拥有的全部转让资产。
@#@除已向乙方作明确的书面披露者外,并不存在任何对上述资产及权益的价值及运用、转让、处分这些资产及权益的能力产生任何不利影响的抵押、担保或其他任何第三者权利或其他限制。
@#@ 6.3除已向乙方作明确的书面披露者外,甲方没有正在进行的、以甲方为一方的或以甲方的转让资产的任何部分为标的的,如作出对甲方不利的判决或裁定即可能单独或综合一起对转让资产状况或业务经营产生重大不利影响的任何诉讼、仲裁或行政处理程序。
@#@ 6.4甲方在交割日之前对其所使用的土地的使用是合法的,并不需要补交任何税费,且并不存在任何未正式向乙方披露的因甲方在交割日前对土地的使用而需要乙方承担或履行的义务或责任。
@#@ 6.5甲方将按照国家法律及有关政策的精神与乙方共同妥善处理本协议所述资产转让过程中的任何未尽事宜。
@#@ 7、乙方承诺、声明及保证:
@#@ 7.1乙方妥善维护使用受让的资产,从事合法的经营活动。
@#@ 7.2乙方承诺若再次转让所获得的资产时,甲方或甲方指派的代表人有绝对优先回购的权利。
@#@ 7.3乙方将按照国家法律及有关政策的精神与甲方共同妥善处理本协议所述产权转让过程中的任何未尽事宜。
@#@ 7.4按照本协议的规定向甲方支付转让价款。
@#@ 8、保密条款:
@#@除中国有关法律、法规或有关公司章程的明文规定或要求外,未经他方事先书面同意,任何一方在本协议所述交易完成前或完成后,不得将本协议的有关内容向本次交易参与各方之外的任何第三人透露。
@#@ 9、违约责任:
@#@任何一方违反其在本协议中的任何声明、保证和承诺,或本协议的任何条款,即构成违约。
@#@违约方应向守约方支付全面和足额的赔偿。
@#@ 10、甲、乙双方一致同意,本协议经甲、乙双方授权代表签字及加盖双方公章即生效。
@#@ 11、争议的解决 11.1.凡因执行本协议发生的与本协议有关的一切争议,协议双方应通过友好协商解决。
@#@ 11.2.根据中国有关法律,如果本协议任何条款由法庭裁决为无效,不影响本协议其它条款的持续有效和执行。
@#@ 12、甲、乙双方一致同意,双方因履行本协议而应缴纳的任何税款或费用,均应根据中国有关法律、法规的规定缴纳。
@#@ 13、本协议所有附件是本协议不可分割的组成部分,具有同等法律效力。
@#@ 14、本协议以中文书就。
@#@正本一式_________份,甲乙双方各持_________份。
@#@每份正本均具有同等法律效力。
@#@ 甲方(盖章):
@#@_____________________ 法定代表人(签字):
@#@_______________ 乙方(盖章):
@#@_____________________ 法定代表人(签字):
@#@_______________ 附件 一、资产评估报告(略)@#@";i:
26;s:
14260:
"幼儿园语言领域《小马过河》说课稿@#@幼儿园语言领域《小马过河》说课稿@#@一、故事内容分析@#@《小马过河》这个故事来自于大班语言。
@#@该故事中有孩子们比较喜欢的小马、松鼠等动物,讲述了小马帮妈妈驮麦过河的过程,这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,小马这个形象也很可爱、很天真,适合孩子的理解水平和接受水平。
@#@通过学习个故事,使幼儿理解故事内容,明白蕴含的哲理:
@#@是理解大与小、深与浅的相对性。
@#@@#@二、设计意图@#@的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。
@#@以欣赏图片为切入点,引起幼儿兴趣,讲述故事。
@#@实行提问:
@#@老牛是怎么说的?
@#@小松鼠是怎么说的?
@#@妈妈又是怎么说的?
@#@小马又是怎么做的?
@#@请幼儿互相讨论:
@#@为什么老牛说水才没膝盖呀?
@#@而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。
@#@他们有什么不同呀?
@#@引导幼儿理解高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。
@#@欣赏课件,讲述故事,总结故事中讲述的道理。
@#@实行生活认知:
@#@生活中的事物都是不同的,在同一种情况下会出现不同的结果,所以我们要动脑筋想问题,勇于尝试。
@#@@#@本课设计力求与《纲要》中“鼓励幼儿尝试说明、描述简单的事物或过程”“以游戏为基本活动”的理念相吻合。
@#@@#@三、班级幼儿情况分析@#@准确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提,也是《纲要》中所要体现的。
@#@我班幼儿年龄在六周左右,对故事、表演极富兴趣的时期,对于童话故事中的角色总是津津乐道,还不时的总喜欢卖弄自己,但是口语表达水平欠缺。
@#@在《小马过河》这个故事中,通过观察、讨论、表演等方法感受高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的,给孩子机会,让孩子体验表演游戏的乐趣,发展幼儿的语言表达水平。
@#@@#@
(一)基于以上设计意图,这次活动确定为五个目标:
@#@@#@ @#@1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
@#@@#@ @#@2、利用各种方式,协助幼儿理解故事内容,知道水的深浅是相对的。
@#@@#@3、学习用完整、连贯的语言表述小马征询朋友意见的过程,发展幼儿初步的比较分析水平与口头表达水平。
@#@@#@4、积极学认常见的汉字:
@#@麦子、伯伯、孩子、深,浅。
@#@@#@5、感受与同伴合作的乐趣。
@#@@#@
(二)、重点和难点@#@目标中提到:
@#@利用各种方式协助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿知道水的深浅是相对的,提升幼儿阅读童话故事的兴趣,所以确定为本次活动的重点,充分体现了《纲要》中“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促动语言发展的条件”的理念@#@因为我班幼儿口语表达水平不强,观察图片也是丢三落四,所以确定活动的难点是学习用完整、连贯的语言表述小马征询朋友意见的过程,积极学认常见的汉字麦、伯伯、孩秋、深,浅,并尝试说话。
@#@这也是《纲要》中所提出的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达水平和思维水平”所要求体现的。
@#@@#@ @#@五、说活动准备:
@#@@#@为使活动表现出趣味性、活动性和教育性,寓教于乐,做了以下准备:
@#@@#@环境创设上:
@#@@#@与区域相结合。
@#@为了让幼儿不再被动地接受教师传递的信息,而转为主动地吸收,我们整合了区域活动,在表演区、语言区让幼儿继续探索。
@#@根据教育目标,有机渗透了教育内容,使幼儿获得更多有益的知识经验,促动幼儿多方面水平的发展。
@#@以此,我们在区域中准备了:
@#@@#@语言区:
@#@投放小马、松鼠、老牛、小马妈妈的图片、各种背景图;@#@美工区:
@#@订好的空白纸张;@#@表演区:
@#@投放小马、松鼠、老牛、小马妈妈头饰和背景图、篱笆等。
@#@@#@认知上:
@#@@#@活动前让孩子初步了解动物大小高矮等,为本次活动打下基础。
@#@@#@物质上:
@#@@#@1、字卡——让孩子理解麦子、伯伯、孩子、深,浅几个汉字。
@#@@#@2、小动物头饰及场景——为了让孩子进入到动物的角色实行故事表演。
@#@@#@3、图片——为了让孩子们能更好的观察。
@#@@#@4、录音带@#@六、说活动方法:
@#@@#@根据设计的内容和目标,在活动中,主要以观察发现法、谈话法、游戏表演法三个方法为主。
@#@@#@在活动的开始和观察中,采用的是观察发现法。
@#@@#@在了解故事内容时所采用的是教师提问、幼儿回答的谈话法。
@#@@#@游戏表演法是要幼儿戴上头饰扮角色,演情节,能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。
@#@@#@此外还应用了练习法、启发联想法、赏识激励法等方法,让幼儿在轻松愉快的环境中、丰富多彩的活动中,促进幼儿语言发展。
@#@@#@七、说活动流程:
@#@@#@本次活动我设计了五个环环相扣的环节,整个设计突出了三个点:
@#@1、教具直观:
@#@语言与图片的演示结合在一起,使幼儿展开想象的翅膀,更好地理解故事的内容和所表达的情感。
@#@2、语言引导:
@#@以往的语言活动经常会出现是大部分能力强的幼儿才有机会说出他们的看法,而能力一般的幼儿会因没有机会说而很快地失去兴趣。
@#@因此,这次活动,我设计了引导性强的几个问题让幼儿有欲望说、敢说、有机会说。
@#@3、环境体验:
@#@让幼儿在行动中感受某些品德的意义。
@#@主要表现如下@#@整个活动共分为六大环节:
@#@@#@
(一)、识字游戏“摘苹果”@#@教师出示结满“苹果”的大树,请幼儿摘下一个个“苹果”,引导幼儿说说对这几个字的印象,然后教幼儿认读上面的字宝宝“麦子、伯伯、孩子、深,浅”。
@#@认识这几个字,如果可能,用这些字进行造句活动。
@#@@#@(此步骤是专门让幼儿认识生字:
@#@一方面认识汉字,另一方面利用这四个字进行造句训练,能发展幼儿的思维能力和口语表能力。
@#@这个步骤看似简单,实际上也是一个难点,特别是造句,幼儿会很难,教师必须给予充分的引导和示范,突破这个难点,为学说故事做好充分的准备和铺垫。
@#@)@#@
(二)、放录音,完整听故事,引导幼儿理解故事内容,认识对于水深浅来说,动物的不同说法和看法。
@#@@#@1、听录音,理解故事:
@#@@#@教师出示挂图,播放故事录音,引导幼儿边看图边听故事。
@#@@#@2、教师结合挂图,提问:
@#@@#@小马第一次帮妈妈做事,做的是一件什么事?
@#@@#@小马在河边遇到了谁?
@#@老牛说了什么?
@#@小松鼠又是怎么说的?
@#@小马是怎么做的?
@#@@#@老牛说的对吗?
@#@为什么?
@#@@#@小松鼠说的对吗?
@#@为什么?
@#@@#@马妈妈对小马说的什么?
@#@@#@小马最后是怎么做的?
@#@@#@(这个步骤是专门为完成目标一和二而设计的, @#@先听故事,逐层深入提问,再说故事,特别是播放录音时,会吸引幼儿的注意力,随着逼真形象的声音和富于动态的情景,幼儿情不自禁地想听、想说,对幼儿理解故事内容有很大促进作用,而且也能发展幼儿的倾听能力和口语表达能力。
@#@)@#@《纲要》中指出:
@#@发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、机会说并能够得到积极应答的环境。
@#@此环节让幼儿在完整欣赏故事后,教师提问,幼儿可以根据所听故事的内容进行回答。
@#@也可根据自己的已有经验进行回答。
@#@让幼儿知道小马过河中遇到什么,怎么做的。
@#@为幼儿提供了一个想说,敢说的语言环境,记住了故事中的重点角色,为后面学说对话做了准备。
@#@@#@(三).教师完整地讲述故事@#@(四)小实验@#@1、教师出示水槽,把松鼠、老牛、小马分别入入水槽中,让幼儿观察、感知同样深的水和动物身高的关系。
@#@引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。
@#@@#@2、幼儿说一说为什么老牛说水才没膝盖。
@#@而小松鼠却说他的小伙伴被淹死了,他们有什么不同?
@#@@#@(在教师的生动演示下,幼儿会很快的掌握故事的大体内容,此时教师要趁热打铁,及时提问体会到什么道理,并说出为什么,加深幼儿对深浅的印象。
@#@这个部分所采用的观察、谈话、检测等多种方式能促进活动重点的完成。
@#@当然,当孩子们对故事的内容还有不解时,还可以重复播放故事,让孩子再次感知,以备课堂上的突发事件。
@#@)@#@(五)活动拓展——故事表演@#@1、选几名幼儿进行故事表演,戴上头饰,确定角色,教师组织幼儿完成表演,可以作介绍,幼儿可以自主加上动作进行表演。
@#@@#@2、如果课堂还有时间,可以把幼儿分组进行故事表演。
@#@因为已经有过示范性的表演,所以这个自主发挥的空间,更能发展孩子们的表演能力,促进孩子口语表达能力的发展。
@#@@#@(这一环节的设计完全是为了巩固幼儿对故事的理解,和对故事中道理的认识,从而激发幼儿对故事的兴趣,发展幼儿大胆表现的能力以及敢于表演的能力。
@#@这样的锻炼,对随后进行的故事表打下良好的基础,是一个长足发展幼儿表演能力的方法。
@#@特别是在自主表演部分,更是给了幼儿一个极大的空间和想象空间。
@#@)@#@(六)活动延伸。
@#@@#@小马第一次为什么没有完成任务?
@#@第二次为什么完成了任务?
@#@你以后做事情遇到困难,应怎样做?
@#@@#@活动的结束是暂时的,依据教育方式的整合,为了让幼儿不再被动地接受@#@教师传递的信息,而转为主动地吸收,我们整合了区域活动,在表演区、语言区美工区让幼儿继续探索。
@#@根据教育目标,有机渗透了教育内容,使幼儿获得更多有益的知识经验,促进幼儿多方面能力的发展。
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@本课我把这一活动我把目标定位在:
@#@@#@ 1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
@#@@#@ 2、利用各种方式,帮助幼儿理解故事内容,知道水的深浅是相对的。
@#@@#@3、学习用完整、连贯的语言表述小马征询朋友意见的过程,发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
@#@@#@4、积极学认常见的汉字:
@#@麦子、伯伯、孩子、深,浅。
@#@@#@5、感受与同伴合作的乐趣。
@#@@#@一、在实践中我基本上做到了:
@#@
(1)、准备为目标服务,过程围绕目标展开。
@#@
(2)、遵循了《纲要》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。
@#@(3)、以语言活动为主,科学,社会,艺术活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。
@#@(4)、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,并能关注幼儿的语言差异,创设了一个让幼儿有机会说,想说,敢说,喜欢说的氛围。
@#@@#@二、活动过程中落实目标的反思@#@
(一)教师引导、鼓励不够@#@在生生互动这个环节,我让幼儿之间推选出一个代表讲述最有趣的故事时,幼儿表现出胆怯,不主动,都想把这个任务推让给别人,就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲,讲述的时候也比较拘束,不敢大声的说,语速很快,平淡,情节的描述也不够生动,讲完后犹如释重负的感觉。
@#@看到这样的情景非常诧异,这与《纲要》中要求幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的精神相差甚远,当时我在众目睽睽之下,显得很紧张,一时忘了作为教师,该有的随机教学的能力。
@#@说出的话也显得生硬,没有用积极的语言进行引导。
@#@那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有关。
@#@我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和反应,没有察觉到他们的需要,没有及时的鼓励孩子积极的表达。
@#@没有很好的体现《纲要》的精神,在活动中做孩子的支持者,参与者,引导者。
@#@@#@
(二)在师生互动环节,孩子和老师之间有比较好的配合。
@#@通过我有感情的将故事讲述给孩子们听,让孩子体验了故事的美感,以及感受到平面成像的科学道理。
@#@使得孩子的兴趣顿时上升,我感受到孩子的配合,紧张情绪也消除了,带着轻松的情绪与孩子在聊天式的提问中,孩子们积极动脑筋,争先恐后的回答而且还运用了很多丰富的词语。
@#@@#@(三)教师的教学经验不足。
@#@@#@我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流乐趣。
@#@由于我情绪紧张,使得我说话就象背书一样,所以自己讲了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够,显得孩子不够配合,使整个教学活动的气氛都不够活跃。
@#@@#@通过这个研讨活动,使我进一步深入理解了《纲要》的精神,让我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。
@#@在今后的教学活动中,我会以《纲要》的精神为指导,努力将理论的精髓,转化为实践行为。
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"室内装饰工程质量验收标准及施工经验谈模板@#@ @#@@#@室内装饰工程质量验收标准及施工经验谈@#@ @#@@#@";}
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