湖南省中学教师资格教育实习鉴定表以及填写内容参考Word文档格式.docx
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29985:
"广西版四年级美术教案@#@2013年秋海马小学四年级美术上册教案@#@第1课@#@教学内容:
@#@环境雕塑@#@教学目标:
@#@@#@1、知识目标:
@#@通过欣赏作品,掌握观察、评述美术作品的正确方法。
@#@@#@2、能力目标:
@#@欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步掌握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
@#@@#@3、情感目标:
@#@感受、体会、发现生活中的美,培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。
@#@@#@教学重难点:
@#@学生的语言表达,以及正确的审美评价。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、《环境雕塑》要点:
@#@@#@在激发学生兴趣的基础上,引导学生观察美术作品,学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
@#@@#@活动:
@#@学习观察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新@#@2、看一看、说一说@#@
(1)、欣赏本课中的美术作品,你能说说画中表现了什么?
@#@@#@
(2)、说说那你喜欢那种形式的美术作品。
@#@@#@第2课@#@教学内容:
@#@凹凸的美感@#@教学目标:
@#@@#@通过对z纸箱纸的认识和观察,让学生感受纸箱肌理的特点。
@#@以剪,刻,贴等方法制作一个精美的相框,再则就是感受立体表现的独特美,体验废物利用的意义与乐趣。
@#@@#@ @#@ @#@教学重点和难点@#@教学重点:
@#@掌握废物利用的方法,学会举一反三。
@#@、@#@教学难点:
@#@纸材特点与创作构思的巧组合。
@#@@#@ @#@ @#@教学过程@#@
(一) @#@ @#@观察体验@#@引导学生观察纸箱纸的内部,感觉不同层面的不同特点。
@#@@#@纸箱纸我们平时都很常见,但是很少有人撕开里面看。
@#@@#@小结:
@#@纸箱纸中间一层是波浪式的,立体感很强。
@#@@#@
(二) @#@ @#@新授@#@1.欣赏老师作品@#@仔细观察,并说说你看到的相框,你认为它是怎么做出来的。
@#@@#@小结:
@#@看起来简单,但是也需要技巧。
@#@@#@2.亲自动手实践@#@把准备好的纸箱纸剪成一个三十二开大小的长方形,其次,在长方形里画一个长方形,左右留边3厘米,上下留边2厘米,再画一个长方形四边各空1.5厘米。
@#@画好两个长方形后,借助小刀和尺子沿着第二个长方形的边划下,到纸箱纸的知二层。
@#@再接着轻划第一个长方形,只需要划到纸箱纸的第一层,划好后,把最里面一个长方形的一二层全部取出。
@#@把中间长方形的第一层取出,第一个长方形保持原样。
@#@@#@就这样,相框的基本形状已经做好,再取边角料翦几片叶子,做一朵花放在相框的旁边作装饰。
@#@@#@制作完成。
@#@@#@(三) @#@ @#@作业展评 @#@ @#@ @#@ @#@引导学生用手工是否精细方面做评论。
@#@@#@(四) @#@ @#@思维拓展除了做相框外,你还可以用这种纸做什么样的东西?
@#@要求:
@#@有层次感,能巧妙利用它本身的纹路。
@#@@#@(五)课外探究@#@纸箱纸是生活中的废物利用,除了它,你还能想到别的东西吗?
@#@@#@第3课@#@教学内容:
@#@教师节的礼物@#@教学目标:
@#@@#@1、认知目标:
@#@认识不同材料制作工艺品的基本方法,感受不同材质所具的美。
@#@@#@2、 @#@能力目标:
@#@通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对作品的感知能力,造型表现能力及口头发表能力。
@#@@#@3、情感目标:
@#@感受美术在生活中的运用,通过制作献给教师节的礼物,培养学生从小养成尊敬教师的好习惯。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@ 1、学生课前收集有关教师节的资料(文字或图片)。
@#@@#@2、学生以小组为单位准备色卡纸、碎布、橡皮泥、石头及手工工具(剪刀、胶水)、彩色笔等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)、激趣导入。
@#@@#@1、知识大接龙:
@#@教师出示几张分别写着各大节日的卡片,让同学们快速的回答出节日的日期,并说出与这个节日相关的东西,如:
@#@教师节—9月10日—鲜花—关爱—红烛—礼物—祝词。
@#@@#@2、师导:
@#@在众多的节日中,今天我们来谈谈教师节,大家课前都了解了教师节的相关知识,谁来介绍一下教师节的来历?
@#@@#@3、谈一谈:
@#@为了表达对教师的敬意,在教师节来临之际,我们来讨论一下如何表达对老师的感激。
@#@@#@4、各小组交流讨论,反馈意见:
@#@为老师唱一首歌、作一首诗、做一件好事、自制一件小礼物、说一句祝福的话……@#@
(二)、欣赏、发现、探究@#@1、欣赏。
@#@@#@教师出示各种卡纸、布,石头等材料制作完成的简洁、制作步骤简单明确,富有形式美感,色彩明快的小工艺品,发放到学生手中欣赏。
@#@@#@2、发现。
@#@学生根据爱好,分组合作探究其制作方法(允许学生通过观察,动手拆开、组合),然后由小组成员归纳方法,教师及时给予点拨,释疑,@#@3、探究。
@#@小组成员共同归纳出基本方法。
@#@(纸:
@#@折、剪、卷、贴等方法;@#@橡皮泥:
@#@搓、捏、刻、卷等;@#@布:
@#@剪、缝、卷等;@#@石头:
@#@粘、画、组合等方法)。
@#@@#@(三)、材料的联想与使用。
@#@@#@1、请学生仔细看范画并仔细思考:
@#@这些小工艺品使用了哪些材料?
@#@除了这些,你会运用那些材料和方法进行创作?
@#@@#@2、学生围绕材料展开讨论,归纳出制作方法并在全班交流小组意见,全部同学给予建议,使构思更为完善。
@#@@#@(四)、实践创作。
@#@@#@以小组为单位,充分发挥想象,设计制作一件教师节的礼物,教师适时对学生进行技能及色彩上的指导。
@#@@#@(五)、展示、评价。
@#@@#@把每人制作的小作品汇成一个小展台,庆祝教师节,表达对教师的心意,并对老师说一句感谢的话。
@#@如:
@#@老师您辛苦了,愿我制作的小礼物能给你带来开心每一天。
@#@@#@第4课@#@教学内容:
@#@有窗帘的窗口@#@教学目标:
@#@@#@1、通过学生在生活中对有窗帘的窗口的感知,培养学生观察自然、认识自然、体验大自然的美感。
@#@@#@2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料,在教师指导下学生自已动手学习制作,在制作过程中培养学生创造的乐趣。
@#@激发学生对美术学习活动的兴趣,并培养学生的合作精神。
@#@@#@3、通过看看、说说、想想比一比,丰富学生对窗帘的联想,建立对大自然的热爱。
@#@@#@教学重点和难点@#@教学重点:
@#@学生观察、设计、合作制作有窗帘的窗口。
@#@@#@教学难点:
@#@掌握制作有窗帘的窗口的方法。
@#@@#@教学过程@#@一.课前组织要求学生按课前要求准备的材料(旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等)放在桌面上。
@#@强调活动过程中要注意的卫生及安全事宜。
@#@@#@二.兴趣导入@#@通过学生在生活中了解和熟悉挂窗帘的窗口的基础上,结合教材中的彩画让学生对比欣赏后问题引入:
@#@@#@1、创设情境:
@#@同学们,你们看课本上的窗帘都有哪些颜色?
@#@这些窗帘好看吗?
@#@@#@2.交流体验:
@#@你们会做吗,想不想试一试?
@#@下面我们来做一做看谁做得漂亮。
@#@@#@引导设计:
@#@同学们,利用你们手上旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等,你们能设计出一个有窗帘的窗口吗?
@#@试试把它画出来。
@#@@#@三.认识材料,设计窗帘和选择风景@#@学生按老师要求做好准备。
@#@@#@学生观察教材彩画后感叹窗帘的漂亮,并激起兴趣。
@#@@#@学生跃跃欲试。
@#@@#@学生根椐设计好的方法选择旧挂历、旧画报等图片并画好自已想要做的有窗帘的窗口。
@#@@#@看到新鲜玩法,学生会雀雀欲试。
@#@经过激烈的讨论,分工合作进行画、剪、折、贴等。
@#@@#@学生用情欣赏并学习创作方法,尽情体验合作创作的快乐。
@#@@#@学生大胆说出自己的见解,适时加以引导。
@#@@#@巩固提高。
@#@@#@五.作品展评@#@1.现在进行分组合作,每四个同学一组,我们来比一比,看哪一组做得最漂亮。
@#@@#@2、老师进行分组,学生合作,老师巡视适时指导@#@六.活动总结,拓展延伸@#@1.作品介绍,自评。
@#@@#@2.互赏,说说看了作品后的想法和感受。
@#@@#@3..班级评奖,评出最佳设计奖。
@#@@#@第5课@#@教学内容:
@#@斗鸡@#@教学目标:
@#@@#@过程:
@#@教学目标@#@1、让学生初步了解斗鸡这项民间娱乐活动,感受有趣的传统娱乐文化;@#@@#@2、用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡,发挥想象,绘制漂亮的羽毛。
@#@@#@ @#@ @#@教学重点和难点@#@重点:
@#@通过观察欣赏想象,学习用折纸或剪贴的方法做斗鸡;@#@@#@难点:
@#@折纸或剪贴公鸡的方法。
@#@@#@教学过程@#@一、组织教学@#@二、根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。
@#@@#@三、谜语导入@#@教师课件出示谜语,请同学们一起来猜一猜,由此引出课题《斗鸡》。
@#@(板书:
@#@第5课斗鸡)@#@三、新授
(一)出示一段斗鸡视频,教师介绍斗鸡的文化历史。
@#@@#@
(二)多媒体显示多张斗鸡的图片,学生欣赏的同时说出斗鸡的外形特点。
@#@@#@(三)多媒体显示“考考你”:
@#@同学们你们知道公鸡是由哪几个部分组成的吗?
@#@(指答)多媒体显示:
@#@公鸡=鸡冠+鸡头+鸡脖+鸡翅+鸡身+尾巴+爪子@#@四、动手实践练习@#@
(一)教师示范,讲解做斗鸡的方法步骤。
@#@@#@
(二)学生操作,教师辅导。
@#@(提醒学生注意用剪刀的安全。
@#@)@#@五、作品评比@#@教师把学生完成的作品展出来,学生互评、组评,谁的作品最美,哪个组完成的最好,老师最后综合评价。
@#@@#@六、活动小结,课后拓展@#@
(1)谈谈这节课你有什么收获?
@#@@#@
(2)说说斗鸡不仅是一项民俗娱乐活动,斗鸡也是一项体育运动。
@#@(出示游戏规则)@#@第6课@#@教学内容:
@#@家乡的桥@#@教学目标:
@#@@#@1、通过教学能描绘出家乡的桥,学习描绘景物的能力。
@#@@#@2、从描绘家乡的桥中培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
@#@@#@教学重点和难点@#@1、只要小朋友画画家乡常见的桥。
@#@@#@2、桥与周围环境的协调处理。
@#@@#@教学过程@#@一、可用有关桥的故事引入课题。
@#@@#@课件出示《赵州桥》图片,让学生观察并讲述建《赵州桥》这位工程式师的故事。
@#@@#@二、出示书本图片,让学生了解中国一些桥的形状特点。
@#@@#@逐一出示课本上的图片,让学生说其的特点。
@#@@#@二、师生讨论。
@#@@#@1、家乡有哪几座有名的桥?
@#@@#@2、家乡有几座漂亮的桥?
@#@@#@3、你知道家乡哪座桥最古老?
@#@@#@4、哪座桥最年轻?
@#@@#@5、你能讲一讲这些桥的故事吗?
@#@@#@6、你常走的是哪座桥?
@#@@#@7、你最想画的是哪座桥?
@#@……@#@四、课件展示图片@#@提问:
@#@请你将图片上的桥和家乡常见的桥进行对比,再谈谈你的一些想法?
@#@@#@五、家乡的桥大家都比较熟悉,常在桥上走,常到桥下玩,现在用记忆的形式把它画下来,比比谁画得像。
@#@@#@画时,应把桥画在主要位置和,请不要忘记,将桥上、桥下、桥周围的都画出来,使画面更热闹、更美丽。
@#@@#@六、课后,可以把画带到实地进行比较,好好地@#@七、书中有哪座桥你最喜欢的,课后你可以将它认真地临摹下来。
@#@@#@欣赏和作一番修改,看看哪些地方遗漏画了。
@#@@#@第7课@#@教学内容:
@#@美丽的山峰@#@教学目标:
@#@@#@1、知识目标:
@#@学习中国画写意技法初步掌握中国写意画工具材料。
@#@@#@2、技能目标:
@#@学习中国画写意技法的笔法墨法,色法。
@#@学习画蔬菜水果,培养手脑协调能力。
@#@@#@3、情感目标:
@#@感受传统绘画的魅力。
@#@@#@教学重、难点:
@#@@#@学习用水墨画山峰。
@#@@#@笔墨色法的掌握。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@教学内容简析:
@#@进一步学习中国画的用笔用墨用色技巧。
@#@@#@学生学情分析:
@#@接触学习过水墨画,有一定的了解。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@教具学具及多媒体应用@#@1、国画材料。
@#@@#@2、示范画。
@#@@#@预习要求及指导@#@观察山峰形状特点。
@#@@#@学生活动@#@1、引导阶段@#@设问:
@#@以前画山水画,同学们都用什么来画的多?
@#@@#@引入新课题:
@#@今天我们学习用一种新的画法来表现山峰。
@#@@#@2、发展阶段@#@A、欣赏大师作品。
@#@@#@教师介绍几位著名的花鸟画大师:
@#@白雪石、齐白石。
@#@@#@B、教师带领学生欣赏示范作品。
@#@@#@讲解用墨用笔用色的妙处,使学生明白正确的方向。
@#@。
@#@@#@C、教师示范@#@教授笔法、墨法、上色方法。
@#@@#@D、临摹作品。
@#@@#@教师将示范画一一挂出来,让学生选择临摹@#@教师巡回辅导。
@#@@#@3、展示评价@#@造型、墨色、笔法、色法。
@#@@#@4、小结。
@#@@#@第8课@#@教学内容:
@#@水墨画树@#@教学目的:
@#@@#@1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
@#@@#@2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。
@#@抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画。
@#@@#@3、鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。
@#@@#@教学重点难点:
@#@@#@1、运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画@#@2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感@#@教学过程:
@#@@#@
(一)组织教学:
@#@检查学生是否带好学具,多媒体是否正常。
@#@@#@
(二)导入:
@#@农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。
@#@瞧!
@#@他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
@#@他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不起!
@#@@#@(三)学习新课:
@#@介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题:
@#@《水墨画树》。
@#@@#@(四)欣赏、评价课本图片。
@#@@#@1、《打井》。
@#@@#@2、《养牛专业户》。
@#@@#@3、《鱼塘》。
@#@@#@4、《打菜籽》。
@#@@#@5、《奶牛场》。
@#@@#@6、《采茶》。
@#@@#@(五)学生作业:
@#@画一画-把你看到的农民劳动情景画出来。
@#@@#@(六)作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评。
@#@@#@第9课@#@教学内容:
@#@陶瓷@#@具体目标:
@#@@#@1、能针对陶瓷的特点提出观察实验的大致思路,并能写出简单的计划;@#@能根据@#@计划进行探究,在探究的过程中对计划做出调整和完善。
@#@@#@2、能区分什么是假设,什么是事实;@#@能梳理自己的旧知,选择更具研究价值的@#@3、喜欢探究,乐于合作,对研究陶瓷的特点充满兴趣;@#@在探究的过程中,感受中华民族的博大精深,树立民族自豪感。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@一、关注学生的探究情感,激情导入@#@师:
@#@同学们,你们知道“China”表示什么意思吗?
@#@@#@生:
@#@当然知道了,就是中国呗。
@#@@#@师:
@#@还有其他的意思吗?
@#@@#@生:
@#@我知道在小写开头字母“c”时,它还可以表示陶瓷。
@#@@#@师:
@#@那么,为什么中国和陶瓷同用一个英语单词呢?
@#@@#@生:
@#@因为中国是陶瓷的故乡,我们的祖先早在六千多年前就开始使用陶瓷。
@#@@#@生:
@#@我知道欧洲人是通过陶瓷认识中国的,所以他们就直接用陶瓷这个@#@单词来代指中国。
@#@@#@师:
@#@那么,作为中国人,你有什么感想呢?
@#@@#@生:
@#@我感到很自豪,我们的祖先真是太伟大了!
@#@@#@生:
@#@我觉得我们的祖先充满了智慧,我们应该向他们学习,学好科学知识。
@#@@#@师:
@#@今天我们就来研究陶瓷,研究之前,咱们先来欣赏一下美丽的陶瓷吧。
@#@@#@(学生欣赏陶瓷作品:
@#@地板砖、墙面砖、瓷葫芦、电炉子、瓷壶等)@#@师:
@#@陶瓷美不美?
@#@(美)@#@二、依据学生的生活经验进行猜想@#@师:
@#@根据生活经验,大家来猜猜看,陶瓷可能有哪些特点呢?
@#@@#@生:
@#@我觉得它可能很脆。
@#@@#@师:
@#@你摔过碗吗?
@#@陶瓷是不是真的很脆?
@#@@#@生:
@#@是的。
@#@@#@生:
@#@我觉得它还可能很硬。
@#@(教师板书:
@#@硬)@#@生:
@#@我觉得它可能不导电。
@#@@#@生:
@#@我觉得它好像不传热。
@#@@#@生:
@#@它传热,但是传热的能力很差。
@#@@#@生:
@#@我觉得它不吸水。
@#@@#@师:
@#@大家的猜测是不是都正确呢?
@#@哪些你现在就能肯定?
@#@@#@生:
@#@我可以肯定它很硬。
@#@@#@师:
@#@那么其他的不可以肯定的我们应该怎么办呢?
@#@@#@生:
@#@做实验来证明。
@#@@#@三、尊重学生的自主性设计实验方案@#@师:
@#@科学家在做实验之前最重要的什么?
@#@(做计划)@#@咱们是未来的小科学家,实验之前也要有个小方案。
@#@@#@看这些问题(电脑屏幕提示上述问题),你们认为哪个最有研究价值,做一个小方案,来进行研究吧。
@#@@#@学生制定方案教师巡回指导)@#@师:
@#@同学们,来,说一说你们的方案吧。
@#@@#@第10课@#@教学内容:
@#@让纸片站起来@#@教学目标:
@#@学会用废旧物品设计制作一件有主题意义的物品,合理选用材料,根据材料进行构思,设计、制作一件自己“梦想”的科学用具用品。
@#@在创作中启迪指挥,培养个性,锻炼手脑协调的能力。
@#@@#@教学难点:
@#@作品的创新构思和设计制作。
@#@@#@教学重点:
@#@寻找合适的材料,大胆构想,设计制作一件科学用具用品。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、课前准备。
@#@@#@
(一)师生共同寻找有关高科技产品的图片、画刊、插图、影视资料以及围绕本课主题的学习资料。
@#@@#@
(二)关注学科内容,启发学生主动学习的积极性。
@#@@#@二、感知与启示@#@
(一)以小组形式由学生共同展示所收集到的资料。
@#@@#@
(二)设置几个问题请学生思考回答:
@#@@#@A、你经常做梦吗?
@#@常常梦见些什么事情?
@#@@#@B、梦见的事情或情景一定是真的吗?
@#@为什么?
@#@@#@C、做梦和梦想是一回事吗?
@#@它们有什么区别?
@#@@#@D、古时候人们的想像和我们的梦想一样吗?
@#@@#@E、所有人的梦想都会变成真正的现实吗?
@#@为什么?
@#@@#@(三)归纳学生的回答并作启发式谈话,引导学生欣赏本课的图片资料,导入新课。
@#@@#@(四)直观地探究、辨别和赏析物象。
@#@@#@三、探讨与交流。
@#@@#@
(一)依据教师的引导语和课本的欣赏图,学生介绍自己的所见所闻、所思所想和体会感触。
@#@@#@
(二)归纳和提炼学生的见闻,突出“梦想”与“实现”的关系,提出只要有追求,梦想一定能成真。
@#@@#@(三)简单介绍课本引导图中如飞机、宇宙飞船、哈勃望远镜的有关知识,适时进行德育渗透。
@#@@#@(四)在主体感知的互相交流中,启发构思,扩大视野,开发创造力。
@#@@#@第11课@#@教学内容:
@#@家具@#@教学目标@#@1、认知目标:
@#@通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
@#@@#@2、能力目标:
@#@在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
@#@@#@3、情感目标:
@#@进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
@#@@#@教学重点@#@打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
@#@@#@教学难点@#@家具作品的新颖、美观,造型多样。
@#@@#@学具准备@#@学生收集各种家具图片、家具的文化,各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
@#@@#@教学过程@#@一、组织教学,课前参与@#@小组研究:
@#@展示家具图片@#@
(1)请学生认一认是用什么材料做的?
@#@木头、铁、玻璃……@#@
(2)你们收集了什么样子的家具?
@#@它们最有特点的地方是什么?
@#@由哪几部分组成的?
@#@@#@(3)继续欣赏不同造型的同类家具。
@#@例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?
@#@椅面有哪些形状?
@#@椅腿有什么不同?
@#@你能想出和它们不一样的造型吗?
@#@@#@(4)古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。
@#@@#@A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
@#@(用途功能多,造型简洁、色彩多样。
@#@)@#@B文化介绍:
@#@家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。
@#@@#@二、课中研讨@#@1、探究纸盒家具@#@
(1)请大家猜猜这里有什么?
@#@(快快打开看看!
@#@)(哇!
@#@分小组说说:
@#@是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)@#@
(2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?
@#@使用了什么方法?
@#@@#@分小组研究,可拆开分析。
@#@(小组教具:
@#@铁丝椅子和药盒写字台;@#@纸盒椅子和光盘桌子;@#@牙膏盒沙发;@#@酸奶瓶桌子)@#@(3)分组介绍,总结制作方法。
@#@@#@教师课件展示制作方法:
@#@挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
@#@@#@2、分小组研究创作@#@
(1)请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。
@#@@#@
(2)小组研究讨论:
@#@分别说说家具各部分的形状?
@#@选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?
@#@展示图片提出思考问题:
@#@你还能想出和作者不一样的制作方法吗?
@#@@#@(3)学生讨论交流。
@#@@#@(4)你认为制作纸盒家具都应该注意什么?
@#@@#@(5)课件播放,欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。
@#@@#@3、学生绘画@#@作业要求:
@#@@#@各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。
@#@@#@4、展评:
@#@@#@全班家居展览会,为最好的作品投票,评选出集体奖和家具设计奖。
@#@@#@5、小结:
@#@环保教育。
@#@@#@生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品,大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下,经过你灵巧的小手改变它们的命运呢?
@#@希望同学们争做环保小卫士,让我们的生活不但节约资源,还处处充满乐趣。
@#@@#@三、课后延伸@#@1、欣赏:
@#@这些家具是用什么材料制作的?
@#@@#@2、拓展:
@#@用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?
@#@(纸盒动物、飞盘、指偶)@#@3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
@#@@#@第12课@#@教学目的:
@#@@#@1、通过观察,能够发现紫、绿、橙(三间色)是由红、黄、蓝三种颜色调出来的。
@#@@#@2、引导学生对点画作品的进行观察,尝试用棉签、手指、油画棒等工具进行创作。
@#@@#@教学重点:
@#@通过观察,让学生发现色彩变化,认识三间色。
@#@@#@教学难点:
@#@引导学生欣赏点画作品,尝试用点造型。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、进入新课@#@师:
@#@现在是什么季节?
@#@@#@生:
@#@秋天@#@师:
@#@看果园里的果子都熟了(出现果园图),你们喜欢吃什么水果啊?
@#@@#@生:
@#@苹果、葡萄、梨……@#@师:
@#@老师喜欢吃苹果,看,老师还把这苹果画出来了哪,请大家仔细瞧瞧,老师是怎么样把这苹果画出来的?
@#@(师手指点出一个苹果的形状)@#@生:
@#@老师手指点出来的。
@#@@#@师:
@#@这画是“点出来的”(点题:
@#@点出来的画)老师用点点出了一个苹果的形状,你们能不能也来试试,用点点出葡萄、苹果、桔子的形状?
@#@(出示葡萄、苹果、桔子实物图)桌上有准备好的颜料和工具,就用一分钟的时间,点出这其中一种水果的形状?
@#@@#@(学生用棉签沾颜料点出水果形状)@#@师:
@#@同学们点出了这几种水果的形状,我们还要给这些水果点上颜色。
@#@这葡萄是什么颜色的?
@#@(紫色)苹果呢?
@#@(绿色)桔子呢?
@#@(橙色)可是桌子上只有红、黄、蓝三种颜色,怎么办呢?
@#@老师给大家个提示,如果用红、黄、蓝中的两种颜色点在一起,会是什么颜色呢?
@#@我们就来试试,用两种颜色给你的水果点上颜色。
@#@@#@学生从中得出结果:
@#@红+蓝=紫黄+蓝=绿黄+红=橙@#@师:
@#@同学们可真棒,发现了这其中的奥妙,我们一起来念一念(出示儿歌:
@#@小小彩点红黄蓝,合在一起颜色变:
@#@红黄点出桔子橙,黄蓝点出苹果绿,红蓝点出葡萄紫。
@#@)@#@对比分析:
@#@@#@紫色:
@#@红多蓝少偏红,蓝多红少偏蓝@#@绿色:
@#@黄多蓝少偏黄(浅),蓝多黄少偏蓝(深)@#@橙色:
@#@黄多红少偏黄(浅),红多黄少偏红(深)@#@师:
@#@原来红黄蓝可以点出很多很多的颜色,除了能点水果,还能点出什么呢?
@#@我们来欣赏一下吧!
@#@@#@(欣赏:
@#@《赶路的小鸟》用很多的蓝点,点出了海水;@#@《春》春天到了,大地一绿色,红红的太阳照耀着;@#@用点点出了云的形状,用不同颜色的点点了大树,看起来有些像被太阳照耀着;@#@房子、人这两幅作品用油画棒点出来的)@#@作业:
@#@@#@师:
@#@同学们觉得这些点出来的画怎么样呢?
@#@(美)老师相信你们也能点出这么美的画来。
@#@瞧,老师准备为我们班出版一本用点创作的画册《你们快乐点》,封面都设计好了,就差你们的作品了。
@#@四人一小组,创作一幅点出来的画,喜欢用颜料、彩色笔、油画棒点都行,点完后,小组长就可以来挑选喜欢的一页,贴上小组的作品,我们来“比一比,赛一赛,看哪个小组点得最快”,开始!
@#@@#@教师随堂辅导。
@#@@#@放松操@#@师:
@#@同学们刚才进行了紧张的比赛,现在来放松一下,一起来《点一点》,请同学们跟着老师一起做:
@#@大拇指,点一点(左);@#@小拇指,点一点(右);@#@小脑袋,来点点,左点点,右点点。
@#@小脚丫,也来点,左点点,右点点,左点,右点,一起来点点。
@#@@#@点评作品:
@#@@#@师:
@#@我们身体点了点放松一下,画也点完了,请小组长把作品拿上来。
@#@@#@(指出个别作品:
@#@谁来说说这幅画,你觉得怎么样?
@#@好在哪里?
@#@不好在哪里?
@#@你能给点建议吗?
@#@)@#@师:
@#@经过同学们的精心制作,由我们班同学自己创作的画册《你我快乐点》完成了,装订好后就可以发行了,让大家都能欣赏我们点出画的画。
@#@@#@拓展师:
@#@今天我们用了彩色颜料制作了点画,还可以用什么材料进行点画创作呢?
@#@(出示各种材料创作的点画作品,用豆子、图钉等材料)我们可以用各种材料进行点画创作,回家后也来试试吧,这节课就上到这,下课。
@#@@#@第13课@#@教学内容:
@#@湖边的倒影@#@知识目标:
@#@学习了解对印的方法,运用对印的方法表现美丽的倒影。
@#@@#@能力目标:
@#@掌握简单的对印技巧,提高动手能力。
@#@@#@情感目标:
@#@增强学生的环境保护意识。
@#@@#@说教学重、难点:
@#@@#@本课的教学重点:
@#@用对印的方法表现湖边美丽的倒影。
@#@教学难点:
@#@对印方法的掌握。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教师教学用具准备:
@#@对印风景范图范画、颜料、笔等。
@#@@#@学生学习用具准备:
@#@铅笔、水彩或水粉颜料、吸水慢的图画纸等。
@#@@#@说教学过程@#@为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、顺利达成教学目标,我设计了如下教学流程:
@#@@#@
(一)激发兴趣,导入新课@#@兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,以欣赏对印的范图创设情境,激发学习兴趣,导入新课。
@#@引出本课课题——湖边的倒影。
@#@@#@
(二)引导启发,了解作品@#@由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,这个环节我将以范画的形式讲解攻破本课难点——对印的方法的掌握。
@#@对印方法步骤:
@#@1、将画纸对折。
@#@2、在对折的画纸上半部用水彩画景物,折起对印,画一点印一下。
@#@@#@(三)自主探究,合作交流@#@自主探究、合作交流是新课程标准特别倡";i:
1;s:
29922:
"关于创新的发言稿小学生@#@关于创新的发言稿小学生@#@1.关于创新的演讲稿@#@大家还记得航天英雄杨利伟载着全中国人的幻想,经过21小时23分、60万公里的太空之旅后,平安到达地面的那一刻吗?
@#@就在那一刻,幻想变成了现实,神话不再是神话。
@#@@#@我想你们和我一样,曾为那一刻热血沸腾,曾为那一刻喝彩雀跃,曾为那一刻奔跑相告!
@#@伴侣们,那感动人心的一刻的到来,是中国人民勇于创新、不断创新的结晶!
@#@一个不断创新的民族才是一个胜利的民族,同样一个不断创新的人才是一个胜利的人,生命因创新而精彩!
@#@我信任在座的许多伴侣都看过“于丹《庄子》心得”这个节目,其中有个故事让我很受启发,说的是,惠子啊,有一天去见庄子,说我家有一个大葫芦,有五石之大。
@#@要是把它一劈两半,当瓢去盛水的话,这个葫芦皮太薄,往上一举它就碎了。
@#@@#@反正用它盛什么东西都不行,这葫芦大得没什么用处。
@#@庄子告知他说,你怎样就认为它非要劈开当瓢使呢?
@#@假如它是一个完整的大葫芦,你为什么不把它系在腰间,用它当做游泳圈呢?
@#@你可以去浮游于江海啊,带着一个大葫芦无拘无束的去漂泊!
@#@这个故事启发我们,在现实生活中,境界的大小打算了对事物的推断,也可以完全转变一个人的命运,我们要站在大境界上,懂得换一个角度去思索问题,想想我们待人接物的方式能否可以转变,想想我们的工作方法能否能够改进,想想我们所把握的技能能否还可能再提高。
@#@@#@伴侣们,一个人要想胜利,首先要有创新的意识,只需你拥有创新的幻想和激情,胜利之门就一直为你放开着,生命肯定会愈加精彩!
@#@阿里巴巴集团的创始人马云说过这样一句话:
@#@“假如不去实行行动,不给本人的幻想一个实践的机会,你永久没有机会。
@#@”伴侣们,光有创新的激情和幻想,只是让你看到了胜利的大门,只要你拿出士气、付出艰苦,为幻想坚持不懈的努力,那才能跨进胜利的门槛。
@#@@#@马云的胜利很好的说明白这一点。
@#@1995年,马云打算辞去高校教书的工作,组建中国的互联网。
@#@@#@在当时,互联网对于美国等发达国家来说也是刚刚起步,甚至连比尔盖茨都反对互联网,在中国更不用说了,绝大多数的人根本不晓得它是个什么东西。
@#@所以,当他召集了二十四个伴侣就此事进行表决的时候,有二十三个人反对,认为互联网这东西根本实现不了。
@#@@#@他却认定互联网将转变人类生活的方方面面,深信本人的抱负肯定能够实现,毅然决然的走上了创业之路。
@#@但困难可想而知,没有资金,没有人力,他甚至被人讥笑为骗子。
@#@@#@《亚洲华尔街日报》总编曾这样描述马云他们创业初期的工作环境,“没日没夜地工作,地上有一个睡袋,谁累了就钻进去睡一会儿。
@#@”但是,崇尚武侠精神的马云具有非凡的士气和毅力,用他手中的利剑披荆斩棘,开拓出了一条通过胜利之巅的康庄大道,最终笑傲江湖,成为一位“绝世高手”,抒写了商界的一段神话。
@#@@#@@#@2.“勤学创新”最美少年发言稿@#@优秀的演讲稿是演讲胜利的重要因素之一,古诗词以其独特的魅力,能很好地为演讲减色增彩。
@#@今日学习啦我整理了勤学励志演讲稿同学演讲稿3篇,供你参考。
@#@@#@勤学励志演讲稿同学演讲稿篇1@#@有这样一句话---我们同在一片蓝天下,我们不能输在起跑线上。
@#@或许由于一些缘由,有的人输在了起跑线上,但我们决不能再让本人输在起点。
@#@珍惜现在的每一刻,努力猎取学问。
@#@我国古代思想家、训练家孔子说:
@#@“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
@#@”只要感到读书的乐趣,才会乐于学习,勤于学习。
@#@很多学业上有成就的人,刻苦学习往往到了废寝忘食的地步,这与其说是苦,倒不如说是乐,由于他们把学习求知当成了人生乐事,才乐此不疲,乐而忘苦。
@#@要享受学习的乐趣,首先应有远大的目标、正确的态度,熟悉到学习是同学不能躲避的生活内容和生活责任。
@#@其次要乐观思索,勤于实践,惟其如此,你才会有所收获,从而为获得学问而兴奋,为处理疑问而感动,真正体会到追求和胜利的喜悦,从而愈学愈有味道,愈学愈有乐趣。
@#@@#@那么,我们应当怎样去做呢?
@#@这里,我想向大家说说几条必不行少的学习原则@#@首先,勤奋学习。
@#@勤奋可以制服一切。
@#@它使愚人变聪慧,穷人成为富人。
@#@勤奋有魔幻的力气,可以产生奇妙的效果。
@#@在学习上,一个勤奋的人,获得的成果是懒散的人的两倍。
@#@@#@其次点,用心致志。
@#@用心致志指一次全神贯注做一件事,在学习一门课程时,千万别想起与这些学习无关的事情,要记住一位优秀的滑雪手从不试图滑向两个不同的方向。
@#@那些时常转变学习内容的人最终将一事无成。
@#@因而,为了胜利需要用心专意的学习。
@#@@#@第三,持之以恒。
@#@持之以恒是胜利的保证。
@#@反之,缺乏恒心经常导致失败。
@#@假如我们日复一日的坚持学习,就没有达不到的目的。
@#@我们应当记住“滴水穿石”。
@#@所以,我们决不要由于有困难而放弃,假如我们要光明,我们就得制服黑暗,谚语说:
@#@“能登上金字塔的只要两种动物---雄鹰与蜗牛。
@#@”@#@最终,就是准时,准时并不是指按时到达或离开某地,更重要的是指按时行事。
@#@换句话说,就是不把今日该做的事拖到明天,学习的时候仔细学习,玩乐的时候尽情玩乐。
@#@假如人人都这样做了,人人定会变得既强健又聪慧。
@#@@#@所以,同学们,无论学什么,让我们把这四条规章牢记于心吧:
@#@勤奋用功,用心致志,坚持不懈,讲求准时。
@#@@#@@#@3.关于创新的演讲稿@#@三一数据@#@关于创新的即兴演讲稿格式特征码yeAutjKekArFFHkHlqIK阿里巴巴集团的创始人马云说过这样一句话:
@#@“假如不去实行行动,不给本人的幻想一个实践的机会,你永久没有机会。
@#@”伴侣们,光有创新的激情和幻想,只是让你看到了胜利的大门,只要你拿出士气、付出艰苦,为幻想坚持不懈的努力,那才能跨进胜利的门槛。
@#@马云的胜利很好的说明白这一点。
@#@1995年,马云打算辞去高校教书的工作,组建中国的互联网。
@#@在当时,互联网对于美国等发达国家来说也是刚刚起步,甚至连比尔盖茨都反对互联网,在中国更不用说了,绝大多数的人根本不晓得它是个什么东西。
@#@所以,当他召集了二十四个伴侣就此事进行表决的时候,有二十三个人反对,认为互联网这东西根本实现不了。
@#@他却认定互联网将转变人类生活的方方面面,深信本人的抱负肯定能够实现,毅然决然的走上了创业之路。
@#@但困难可想而知,没有资金,没有人力,他甚至被人讥笑为骗子。
@#@我信任在座的许多伴侣都看过“于丹《庄子》心得”这个节目,其中有个故事让我很受启发,说的是,惠子啊,有一天去见庄子,说我家有一个大葫芦,有五石之大。
@#@要是把它一劈两半,当瓢去盛水的话,这个葫芦皮太薄,往上一举它就碎了。
@#@反正用它盛什么东西都不行,这葫芦大得没什么用处。
@#@庄子告知他说,你怎样就认为它非要劈开当瓢使呢?
@#@假如它是一个完整的大葫芦,你为什么不把它系在腰间,用它当做游泳圈呢?
@#@你可以去浮游于江海啊,带着一个大葫芦无拘无束的去漂泊!
@#@这个故事@#@@#@4.中同学关于创新的演讲稿肯定要是中同学的@#@尊敬的老师们,友爱的同学们:
@#@你们好!
@#@今日我感到特别荣幸能有这样一个机会与大家一起沟通进步的阅历。
@#@@#@假如说我的进步比较突出的话,我想应归于这样三点,即健康的身体,健康的心理,以及科学的学习方法。
@#@@#@我们常说,身体是革命的本钱,的确,健康,无论对于工作还是学习,都是胜利的重要保证,我们怎样才能保持健康的身体呢?
@#@这方面,我做到了以下三点:
@#@首先,要保证有充分的睡眠。
@#@由于学习压力比较大,好多同学便不得不延长学习时间,以保证学习任务的完成,甚至不惜充斥睡眠时间,我觉得这些同学,其精神是可喜的,但是其做法是不行取的,由于一个人的精力必竟部是有限的,当他把同样的精力安排到更长的学习时间中时,其学习效率必定会降低,所以,打疲惫战,不只学习效果没有什么提高,而且可能会给身体健康产生影响,我盼望同学们都能养成早睡早起的好习惯,要留意学习方法的改进,而不要一味地去处长学习时间,其次,要坚持每天熬炼身体,这样,我们不只可以在紧急的学习之余,调整一下大脑,还可以达到增加体质的目的,我们读高在时,就有好几位同学由于体质弱而不得不跑医院,这样,不只学习时间得不到保证,身体上遭到了熬煎,而且在心理上也可能会产生肯定的阴影,所以,我觉得坚持每天熬炼身体,这也是非常有必要的,第三位,我还做到了能保证有健康合理的饮食。
@#@@#@下面,我想跟大家谈一谈关于心理压力的调整。
@#@我们要以平常心去对待它,能时辰保持一种乐观得意的态度。
@#@@#@当然这并非易事,是有条件的,我觉得应建立在这两个基础上,第一、即是我们平常的踏实、严谨的复习,有了对各门功课一个全方位的系统性的把握,那么,我们必有信念去面对这场挑战,其次,即是我们的老师、父母能以一种伴侣的身体去关怀我们,每与他们沟通、沟通、多给他们一点鼓舞,我想,这样也会令他们添加信念和士气的。
@#@其次,我们应当学会自我放松,千万不要自我封闭。
@#@@#@当自我感觉压抑的时候,我们可以找好伴侣,老师或父母谈谈心,我们也可以找一个比较空阔的地方,比如操场,去散漫步 ,做一做深呼吸,或者唱一首本人比较喜爱的乐观乐观的歌曲。
@#@这样都会让我们的心情好起来的,而好的心情则像润滑油一样,会让一切变得TASY。
@#@@#@第三,我还觉得我们应当给本人找一个学习目标,有了目标,我们便有了学习的动力,能时辰保持一种学习的劲头,从而矢志不渝地向着同一个方向前进。
@#@我想,假如能做到以上三点我们都会取得进步。
@#@@#@当然,我们除了应当有健康的心理以外,科学的学习方法仍旧是最重要的,在这方面,我想谈以上四点。
@#@首先,我觉得我们应留意学习方案的支配,我通常有这样两个方案,第一个方案即是每周的方案,我习惯于在每周开头的时候,给一周的学习生活作始终支配。
@#@@#@比如各门功课都重点复习哪个学问点,然后再做一份相应的练习加以巩固,在每周周末则能抽出一段时间来,把一周以来复习的内容再系统性地总结一下。
@#@其次个方案呢,则是指每天的学习方案。
@#@@#@我通常[每天早上抽出一个至一个半小时的时间来阅读语文和英语。
@#@我觉得这两门学科,培育一种语感是很重要的。
@#@@#@而多读,则是培育语感的一种重要方法,我还习惯于在每天晚上睡觉之前都能抽出10至20分钟的时间来,把每天老师讲的。
@#@强调的内容都再过一遍电影,有这样一个反复记忆的过程,我们的遗忘率便会大大降低了。
@#@@#@以上是我所讲的关于两个学习方案的制定,下面,我想谈一谈关于学习效率的提高。
@#@好多同学班会有这样一种感受:
@#@为什么我花的时间比别人多,而收获却没有别人大呢,我想这便会牵涉一个效率的问题了,我们不仿把效率公为这样两种。
@#@@#@即课堂效率与课后练习的效率。
@#@对于课堂45分钟来说,效率百分之百,那是不大实际的,但我们应当在绝大多数的时间内,脑子时辰跟着老师转,不停地思索,我们不能被动地去接受,而是要自动听讲,带着问题去听讲,我想这样有目的有重点地去听讲,效率可能会比较高的。
@#@@#@其次个效率则是课后练习的效率,请同学们千万不要误会,我的练习量越大,我练习的效率就越高。
@#@恰恰相反的是,我们的练习应当是“贵精不贵多”的。
@#@@#@对于同一道题目,我们则应尝试着,从中总结出规律来。
@#@对于一类型题中的具有代表意义的题目,我们则可以因本子摘录下来,建立一个典型题题库。
@#@@#@这样,我们时常拿来翻翻,回味回味,就会对各类题型都有一个很好的把握。
@#@我们也不要盲目去做题,而要留意做题后的总结,比如,我们可以将每次练习测验中做错的题目整理成一个错题集,这一点对于我的关心是很大的。
@#@@#@由于一个要不犯错误,那是不行能的,但若多次犯同样一个错误,那也是不行思议的,而错题集正可以关心我们避开这一点,我要提示同学们的就是,在高考复习中,我们千万不要可怕犯错误,要晓得,比时多犯一个错误,或许正意味着,在高考考场上你将少犯一个错误。
@#@对于不懂的问题,我们也不要轻言放弃,而是应当有一种“打破砂锅问究竟”的精神。
@#@@#@要多于老师,同学们进行争论,直至完全弄懂为止。
@#@要晓得,真正弄懂一道题的收获,远比顺当做是十道题收获大得多。
@#@@#@关于。
@#@@#@@#@5.谁帮我写一篇关于创新的发言稿@#@各位领导、各位来宾:
@#@大家好!
@#@很荣幸能来到这个会场与各位探讨沟通,谈不上什么阅历,只是将我申请专利的过程和体会做了简洁的整理,敬请各位领导、专家批判指正!
@#@我汇报的题目是:
@#@放飞创新的盼望。
@#@@#@谈到专利其实并不神奇,我以为就是一种革新,日常生活中的点滴转变都可以成为一项专利,许多人心中都拥有好的想法和念头,但都未能很好的发掘,最终都与专利失之交臂,非常惋惜!
@#@发掘本人心中的点滴想法,将它们不断完善,进一步申请国家专利,涉及到一些习惯和方法的问题,针对这一问题,我总结了以下五点:
@#@一.擅长观看,细心揣摩。
@#@生活中许多工具功能强大、操作简单,但静下心来认真观看、细心揣摩,就会发觉它的工作原理其实很简洁,甚至就是一个简洁的物理常识、一种自然现象或一种很简洁的方法,将这些工作原理、方法揣摩后熟记于心,就拥有了科技创造最原始的学问积累。
@#@@#@比如说我的一项专利“异形圆圆规”,就是得益于中学物理老师画椭圆的方法,他用两指按住一根绳子做为椭圆的两个焦点,将绳子套在笔上,再用笔外拉绳子画正反两根弧线,得到一个椭圆。
@#@经过观看,我认为完全可以用分规替代手指,稍做改进就可以得到特地画椭圆的“异形圆圆规”!
@#@(专利引见略)二.集思广益,确立目标。
@#@@#@生活中人们的某些埋怨牢骚、同学们布满童趣的科学幻想其实都大有文章可作,人们的埋怨有时就是对工具使用不便利的直接反馈,同学们的科学幻想也是转变现实的跳动式创想,对我们下一步的工具改进供应了极具价值的建议,只需能集思广益,将其融会贯穿、去芜存菁,就可以确立创造的新目标。
@#@比如说“便利贴口袋”就是如此,几位好友闲聊提到了口袋设计的不是位置,假如能够想移到哪儿就移到哪儿那该多好!
@#@我觉得这是个不错的创意,随即定立了移动口袋的创造目标,经过反复分析论证,在不过多损坏衣物的前提下选择了胸针作为固定点,帮衬作为固定面,在保持美观的前提下,建议厂家将同色系布多留两块,这样就可以在衣服指定的位置,用胸针和帮衬将口袋固定,不用时将胸针取下即可,口袋就真正实现了“想移到哪儿就移到哪儿”,既美观又有用,这一创想于2005年申请了国家级专利。
@#@@#@(专利引见略)三.优势互补,不断完善。
@#@我国正在大力创建节省型社会,节能降耗必需从我们身边的小事做起,但生活用具的设计总是落后于人们的节能期望,对此我们大可以横向思索,联想一下某种用具存在的不足,说不定恰好是另一种用具的优势。
@#@@#@我的习惯做法是“拆东补西”,先从结构入手进行整合,再考虑有用性和可行性,将两项工具的优势互补,不断完善后得到具有新功能的创新项目。
@#@比如“大便器节水安装”,我考虑到每天的洗漱水其实不少,也比较干净,直接放走总觉得有点惋惜,将他们储存起来用来冲洗大便器,是很不错的节能创意,但洗脸盆没有储水设备,横向联想到坐式马桶的水箱具有的储水优势,于是将坐式马桶的水箱拆下补接到洗脸盆排水口上,就完成了结构上的“拆东补西”,考虑到有些水比较脏,我为水箱设计了一个阀门,可以放入清水隔断脏水,考虑到水箱的污垢比原来更多,我为水箱设计了清洗口便利清洗……经过一系列的改进,得到了国家专利“大便器节水安装”!
@#@试想一下,每家每天节省至多2升水,全国几千万家一年可以节省多少用水?
@#@假如将这一节省资源型的创造在全国范围内推广,对于处理城市淡水资源严峻不足的问题,具有严重的现实意义!
@#@四.打破原型,大胆创想。
@#@@#@我们从小就注意学习积累阅历,阅历能够关心我们简化工作步骤,使我们的工作更为轻松,但另一方面,它也会固化我们的思维,看到什么就是什么,不利于创新的想法的诞生。
@#@我常常打破工具原有的外形,将它们打散,看成一个又一个的功能组合体,加一个功能、减一个功能、换一个功能都能诞生很不错的创想!
@#@比如有这样一个专利“多功能剪刀”,我把剪刀拆开分成握杆和配件两部分,将配件换成半截刀片,就成了特地在报纸上挖窗口的“挖窗口剪刀”;@#@加上针和孔洞就变成了可以打孔的“打孔剪刀”;@#@绑上墨线就跟木工的墨斗一样,可以在纸上弹出平行线,变成了“弹线剪刀”;@#@减掉一半加上圆形刀片,就变成了“滚动裁纸刀”……想想看,仅仅是一把一般的剪刀,一旦打破原有的外形就能诞生出如此多的功能,我们每天看到多少工具物件?
@#@打破原型后又可以诞生多少新创想?
@#@五.勤学善记,循序渐进。
@#@@#@已经有一个故事这样描述:
@#@一个行人海滩上闲逛,踏上了一堆石头,一个声音对他说:
@#@‘捡起它们吧!
@#@’行人捡起一块放在口袋里连续走,其次天发觉口袋里是一块金子,行人连忙回头,却再也找不到那堆石块了,留下的是不尽的后悔……就似乎一个好的创意不经意的出现在我们的脑海中,许多人没在意,或者当时没纸笔就放过了,等到别人创造出来就感叹:
@#@说实话,我早就想到了,但为什么我没有连续想下去呢?
@#@……其实就是没能做好最后的记载,思绪中缀了,没方法作分析和可行性论证!
@#@我的做法其实很简洁,随时带纸笔随时登记,或许只画了几个不成样子的草图,或许只要几句简洁的文字创想,但它。
@#@@#@@#@6.如何写关于“创新”的演讲稿@#@科技的灵魂是创新@#@敬重的各位领导、评委,友爱的老师,同学们:
@#@?
@#@大家好!
@#@?
@#@我叫虞澜,很兴奋和各位沟通,刚刚看到同学们慷慨陈辞、侃侃而谈,我也倍受鼓舞。
@#@是啊,科技给人类带来的冲击实在是太大了,科技所涉及到的方方面面实在是太广了,那么今日我仅就时下最时髦的一个话题——创新,来谈谈我对科技走进生活的感受。
@#@伴侣,你还记得人类历史上第一台电子计算机吗?
@#@那可是美国的宾西法尼亚高校制造的人类一大奇观啊!
@#@可是它的机身太笨重,有好几间房子那么大,而且内存少、速度慢,于是聪慧的人类对其创新改造,于是电脑便一代比一代好,一代比一代强,直到今日,笔记本电脑应运而生。
@#@目前,最具有创新代表性的则要数移动式奔4处理器,它的机身更薄、更轻,就像一个手提式的公文包,上班族随时随地的工作,无论是在户外还是在户内,都毫无差别;@#@这大大地提高了工作效率。
@#@我已经问过中国计算机科学讨论所所长李国杰院士电脑的进展趋势,李院士说:
@#@“电脑的进展趋势是,你就不晓得你家里有多少电脑,并且用起来很便利,让你遗忘电脑的存在。
@#@”电脑的进展,经受了一个不断创新,不断改造的过程。
@#@人类得益于科技,科技得益于创新。
@#@其实人类得益于创新又岂止在电脑一方面。
@#@现代无论是街头巷尾,还是茶余饭后,人们总也少不了聊上几句“基因技术”,这基因技术中包含着大量的科学技术!
@#@从前,我们的祖辈们面朝黄土背朝天,用辛勤的劳作去换取那五谷丰登。
@#@而今,几倍体小黑麦和杂交水稻诞生了,粒大籽饱,一年一熟,还抗旱呢!
@#@还有我们吃的西瓜,以前,我总是埋怨西瓜子太多,吃起来一点儿也不过瘾,有时我在想,要是西瓜能没有籽该有多好啊!
@#@现在这已不成问题了,三倍体无籽西瓜,早已走进了千家万户!
@#@个大瓤甜,老少皆宜!
@#@这些转基因作物的闪亮登场,无疑为我们的生活注入了鲜活的空气。
@#@假如把科技比作一棵参天大树,那么创新是根,科技是叶,成果是果。
@#@只要根深才能叶茂、花繁、果硕。
@#@只要创新才能令科技之树常青!
@#@?
@#@今年四月初,我访问了中国工程院院士陆元九老先生。
@#@这位科学家的眼中闪烁着才智的灵光。
@#@在谈到“引进技术”这一点时,陆老语重心长地说:
@#@“同学们,我们仅仅晓得引进别人的技术就得永久在别人后面爬行,霸权主义者的确喜爱卖给我们技术,可那些技术都是比我们将要讨论出来的略好一点的技术啊。
@#@由于他们就是在用技术欺侮我们,侵略我们。
@#@所以我们别无选择,只要本人做出来,用我们本人的创新赶上他们,超过他们!
@#@你们这一代要创新啊!
@#@”陆老的一席话令在场全部的人都留下了酸酸的泪水。
@#@是啊!
@#@回顾历史,他八国联军把圆明园的宝贝洗劫一空,把我们的万园之园毁于一旦,不就是欺侮我们.科学就在剧烈的创新意识啊!
@#@创新是科技的灵魂!
@#@?
@#@那么,怎样才能培育创新意识呢?
@#@此时此刻,我的耳边回想起中国工程院院士地震猜测专家许绍燮老先生的话,他曾动情地说:
@#@“创新有大小、深浅之分,可就其创新点而言,都是世界第一。
@#@一个人晚期的创新为其以后更新更深刻的创新供应了信念。
@#@创新并不是高不行攀,而是一点点培育起来的。
@#@从我们做同学时有答案不看,非要本人做出来培育起。
@#@当然,创新有其偶然的存在,而归根究竟,是对客观现实的切实把握,相关现象的充足占有,综合现象的反复推敲,思维模型的不断完善。
@#@我国的地震记录我们已经做到世界先进水平,但地震猜测别人都不敢做,我们始终在做,我要始终做下去……我要做到我的最终一刻……”?
@#@伴侣,多么深刻的总结啊!
@#@作为二十一世纪的高校生,我们不但要有剧烈的仆人翁意识,还要有超前的创新精神。
@#@让我们赶快加紧步伐,不,是跑起来,飞起来!
@#@让我们插上科技的翅膀,迎着科学的春天,飞起来!
@#@为了中华民族的宏大复兴,为了祖国的富强昌盛,为了人民的幸福安康,让我们大胆地创新吧,让我们脚踏实地的创新吧!
@#@@#@@#@7.关于创新,学习,文明的演讲稿@#@建议你看看一生的忠告这本书好的忠告启发了你的潜能,让你明白:
@#@自信意识、胜利心理就是要我们靠本人!
@#@就像天上不会掉馅饼一样,也不会有人端着盘子把幸运和胜利送给我们任何一个人。
@#@@#@假如人生交给我们一道难题要求解答,那么它也会同时交给我们处理这道难题的才智和力量。
@#@但这种才智和力量总是潜藏在我们的生命里,只要当我们自信加奋斗,本人救本人,它们才会聚集起来,发挥作用。
@#@@#@即便你本身条件多么不好,身世多么不幸,但只要你有乐观的心理态度,你就能成为一个胜利者和有用的人!
@#@去看看这书特别好的书。
@#@@#@@#@8.学校生科技之春演讲稿@#@敬重的各位、老师,友爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@我是来自xx第xx中学九班级的一名同学,我叫xx。
@#@今日,我能代表获得第26届青少年科技创新大赛的全体同学在这里发言,感到非常荣幸,心情无比感动。
@#@首先,我代表全部获奖的同学,向始终关怀和鼓舞我们的各位,培育我们成长与进步的各位老师,以及相互关心、共同进步的同学们表示诚心的感激和最真诚的祝愿!
@#@@#@从小到大,老师常常对我们说,中华民族是一个拥有无穷才智的民族,我们民族的创造制造不只让炎黄子孙拥有了辉煌的历史和绚烂的文明,也加快了人类文明的进展步伐。
@#@这让我感到无比傲慢和骄傲,也让我迷上了小创造和小制造。
@#@从学校到中学,我常常参与省级、市级的创新大赛,多次获得省、市、区一、二等奖,这一次,我的作品《立体农场》获得了全国二等奖的好成果,我晓得,这些成果的取得离不开我的学校,老师和社会各界对我的训练和关心。
@#@@#@我的学校是个绚丽的科技校内,科技活动特别丰富,有好玩的参观、调查、社会实践活动;@#@有物理、化学、小创造小制造等各种各样的科技小组;@#@有专题科技图片展、讲座、竞赛等等。
@#@同学们在科学的领域里尽情享受,仿佛乘上腾空飞翔的航天飞机。
@#@社会各界从人力、物力、财力等方面赐予了我们支持,还有老师们细致而无私的培育,为我们创设了创新活动的天地,我们的潜能在这片天地中有了充分发挥的机会,科学的种子才开头生根发芽。
@#@@#@“创新是民族进步的灵魂”,回首我国从满清以来,由于闭关自守,科学技术落后,一个曾有汉唐盛世的泱泱大国竟备受帝国主义的肆意欺凌和蹂躏,这是何等的耻辱和教训!
@#@同学们,历史告知我们,中国的腾飞需要科学技术;@#@时代告知我们,赶超世界先进国家离不开科学技术;@#@我们胸前的团徽和红领巾也在不断地提示我们,祖国需要有学问、有文化的接班人。
@#@@#@今日虽然我们站在了科技创新的领奖台上,但是我们并不是优秀的全部。
@#@我们要把这些荣誉好好收藏,把从今次大赛中吸取到的养分转化为前进的动力,沿着新的起点再次征发。
@#@【学校生科技创新发言稿】学校生科技创新发言稿。
@#@“雄光漫道真如铁,而今迈步从头越”,同学们,一年一度的科技创新大赛又向我们走来,我们应以此为契机,在踏踏实实学好各门功课的同时,多读科普读物,多参与科技活动,细心观看生活,敢于动手尝试,让我们从今日做起,向着世界科技的高峰,一步一个脚印英勇攀爬吧!
@#@@#@@#@9.急求一份关于科技创新的演讲稿@#@《科技与将来》演讲稿@#@在场的各位同学、各位老师,大家好!
@#@我是预备一班的云,今日,有幸在这里作题为《科技与将来》的演讲,我既非常的傲慢,却又有些担心。
@#@近几年来,我们看到了我们宏大的祖国的科技事业的迅猛进展,这让我为我是个中国人而感到无比的骄傲。
@#@记得很久以前,手机的用途几乎只要一个,那就是打电话,可是前几年,手机有了很大的转变,不只外观美丽多了,而且用途也多了,可以用手机拍照、开会";i:
2;s:
24994:
"给排水管道工程施工方法和技术要求@#@给排水管道工程施工方法和技术要求@#@
(1)施工方法@#@A、首先配合土建预留、预埋,凡安装图上有而土建图没有设计的,应及时和土建联系预留、预埋工作,协商各自的范围及责任,以免发生错误和遗漏。
@#@@#@B、预埋套管及管道属于特殊工序,施工项目部应首先写出《特殊工序施工措施》。
@#@经审批后方可施工。
@#@在预埋时,要进一步核实预埋位置和尺寸,要有专人监护,以防预埋件移位或损坏。
@#@@#@C、建筑给排水安装基本要求按《采暖与卫生工程施工及验收规范》执行,由于新材料发展很快,新的规范没有出版的情况下,可参照生产厂家编制的技术要求进行。
@#@@#@D、地漏安装应结合土建完成面,施工时与土建配合。
@#@@#@E、立管加套管穿楼板时,按广州市质量通病防治方法处理。
@#@@#@F、管道安装应结合具体条件,合理安排施工顺序,一般先地下后地上,先大管后小管再支管,当管道交叉中发生矛盾时,应该按以下原则避让。
@#@@#@(I)小直径管道让大直径管道;@#@@#@(II)可弯的管道让不可弯的管道;@#@@#@(III)新设的管道让已建的管道@#@(IV)临时性的管道让永久性管道;@#@@#@(V)有压力的管道让自流的管道。
@#@@#@G、给水引入管与排出管的水平净距不小于1m。
@#@室内给水管与排水管平行敷设时,管间最小水平净距为500mm,交叉时垂直净距150mm。
@#@给水立管敷设在排水管下方时应加套管,套管长度不应小于排水管径的3倍。
@#@@#@H、室内给水系统试验压力为0.6~1.0Mpa,然后按规定冲冼和消毒。
@#@室内排水按检验评定标准,分别进行灌水和通水试漏,埋地部分做好隐蔽工程记录,请甲方监理签证为准。
@#@@#@I、塑料管道配管与粘接@#@管道系统的配管与管道粘接应按下列步骤进行:
@#@@#@a、按设计图纸的坐标和标高放线,并绘制实测施工图;@#@@#@b、按实测施工图进行配管,并进行预装配;@#@@#@c、管道粘接;@#@@#@d、接头养护。
@#@@#@
(2)技术要求@#@(A)、镀锌钢管@#@1、材料和设备在使用和安装前,应按设计要求核验规格、型号和质量,必须清除内部污垢和杂物,安装中断或完毕的敞口处,应临时封闭。
@#@@#@2、镀锌管全部用套丝连接时,管子螺纹应规范,如有断丝或缺丝不得大于螺纹全扣数的10%,安装螺纹零件时,应按旋紧方向一次装好,不得倒回;@#@安装后,露出2-3牙螺旋,并清除剩余填烊;@#@螺纹连接时,在管子的外螺纹与管件或阀门之间用油麻丝、白厚漆或生胶带作填料,安装时,先将麻丝拉成薄而均匀的纤维(或用生胶带),然后从螺纹第二扣开始沿螺纹方向进行缠绕,缠好后表面涂上厚漆(生胶带可不涂)然后拧上管件,再用管子钳收紧,填料要适当,套丝不有过硬或过软,以免引起连接不严密。
@#@@#@3、镀锌管采用电焊法兰盘连接时,管子焊接前应清除接口处的浮锈,污垢及油脂,管子的刮口断面应与管中心线垂直,以保证管子焊接完毕的同心度。
@#@为保证施焊过程中管壁能充分焊透,管接头处应成V型坡口,直径相同两钢管对焊时,两管厚度差不应大于3mm。
@#@@#@4、支、吊、托架安装选用优质膨胀螺栓固定。
@#@@#@水平钢管支架间距不大于以下表尺寸:
@#@@#@公称直径(mm)@#@15@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@70@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@支架间距(m)@#@2.5@#@3@#@3.5@#@4@#@4.5@#@5@#@6@#@6@#@6.5@#@7@#@8@#@9.5@#@5、给水立管调整后,管道上的零件如有松动,必须重新上紧。
@#@主管上的阀门要考虑便于开启和检修,立管的管卡安装当层高小于5m时,每层须安装一个;@#@当层高大于5m时,每层不小于2个;@#@管卡的安装高度,应距地面1.5-1.8m,2个以上的管卡应均匀安装。
@#@@#@6、给水支管安装支架位置应正确,特别是在装有瓷器的墙上打洞应小心轻敲,以免破坏饰面。
@#@支管口在同一方向开出的配水点和头应在同一轴线上,保证配水管件的安装美观整齐统一。
@#@支管安装以后,应该检查所有支架和管头,清除残丝和污物,墙内暗配给水支管安装完毕之后即注水试压,合格以后才交土建批档装饰,以免返工。
@#@@#@7、明装管道要求横平竖直,固定点牢固均匀,清洁美观不留毛刺,垂直度允许偏差2%,水平度允许偏差0.5-1.0%以内。
@#@@#@8、埋地镀锌钢管被破坏的镀锌表层或管螺纹露出部分应防腐,可采用涂铅油防锈漆的方法处理。
@#@@#@9、焊接法兰时,必须使管子与法兰端面垂直,可用角尺从相隔90度二个方向检查。
@#@点焊后,并用靠尺再次检查法兰盘的垂直度。
@#@另外插入法兰盘的管子的端部,距法兰盘内端面的高应为管壁厚度的1.3-1.5倍,以便焊接;@#@DN150mm给水钢管采用焊接。
@#@@#@(B)铝塑复合管@#@1、除按“GBJ242-82”基本要求外,还要按产品说明的技术要求施工。
@#@@#@2、管道布置和敷设。
@#@@#@2-1管道布置应根据建筑物结构特点,使用要求和建筑平面布置确定。
@#@@#@2-2铝塑复合管一般不宜在室外明设,如需要在室外明设时,管道应布置在不受阳光直射处,且必须使用JZLSG系列的铝塑管。
@#@@#@2-3明敷的给水立管宜布置在给水量大的卫生器具或设备附近的墙边、墙角或立柱处。
@#@与给水栓连接处应采取加固措施,在用水器具较集中的房间内布置管道时,宜采用分水器配水,分水器一般设在墙角处,配水支管沿楼(地)面暗敷至各用水器具。
@#@@#@2-4给水管道不得穿过卧室、储藏室、变配电间,不得穿越烟道、风道,不得穿过大便槽和小便槽,不得敷设在烟道、风道内,且不宜穿过橱窗、壁柜、木装修层。
@#@@#@2-5给水管道敷设于室外明露和寒冷地区室内不采暖的房间内时,如外表面可能结露时,应根据建筑物的使用要求,采取防结露措施,并应考虑管内的流体会否凝固而损坏管道,必要时应采取防冻措施。
@#@@#@2-6室内管道可采用明设或暗设。
@#@暗设时,立管宜敷设在管井或管窟内,亦可敷设在楼板结构层内,横支管沿墙面敷设时,应敷设在沟槽内,且横支管的标高不宜高出楼(地)面400mm。
@#@@#@2-7给水管道与其它管道间同沟或同架平行铺设时,宜沿沟、架边布置;@#@上下平行敷设时不得敷设在热水或蒸汽管的上面,且平行位置应错开,与其它管道交叉铺设时,应采取保护措施或用金属套管保护。
@#@@#@2-8给水管道应远离热源,立管距炉灶边净距不得小于400mm,与供暖管道的净距不得小于200mm,且不得受热源辐射使管外壁温度高于65摄氏度。
@#@@#@2-9规格≥¢32的管道,不宜穿过沉降缝、伸缩缝,如必须穿过时,应采取相应的技术措施。
@#@规格<¢32的管道穿过沉降缝、伸缩缝时,应将管道安装成微波浪形。
@#@@#@2-10建筑物内立管穿越楼板和屋面处应有固定支承点,并应采取严格的防水措施。
@#@@#@2-11管道穿过承重墙或基础处,应预留洞口,管顶上预留的净空应不小于建筑物的沉降量,一般不宜小于100mm。
@#@@#@2-12铝塑复合管用于热水管道时,其导热系数按0.45(W/m.k)计,暗敷在墙和楼面的支管,一般不需要再做保温层,明设管道可根据热损失量的大小来确定是否应做保温层。
@#@@#@2-13铝塑复合管敷设时的弯曲应符合表1的要求。
@#@@#@表1铝塑复合管弯曲要求@#@管规格@#@弯曲半径@#@<5D@#@≥5D@#@¢8@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢10@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢12@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢14@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢16@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢20@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢25@#@弯头连接@#@直接弯曲@#@¢32@#@弯头连接@#@¢40@#@弯头连接@#@¢50@#@弯头连接@#@¢63@#@弯头连接@#@¢75@#@弯头连接@#@¢90@#@弯头连接@#@¢110@#@弯头连接@#@¢125@#@弯头连接@#@3、一般规定@#@3-1管道安装前,应了解建筑物的结构,熟悉设计图纸、施工方案及其它工种的配合措施。
@#@安装人员必须熟悉铝塑复合管的一般性能,掌握基本的操作要点,严禁盲目施工。
@#@对于规模较大,管道系统较复杂的工程施工前,应组织施工人员进行安装技术培训。
@#@@#@3-2施工现场与材料堆放处温差较大时,应于安装前将管材和管件在现场放置一段时间,使其温度接近现场的环境温度。
@#@@#@3-3在管道系统安装过程中,应防止油漆、沥青等有机污染物与管材、管件接触。
@#@@#@3-4管道穿越墙壁、楼板及嵌墙壁时,应配合土建施工过程做好预留孔槽工作。
@#@其尺寸设计无规定时,应按下列规定执行:
@#@@#@a、预留孔洞尺寸宜较管外径大30-40mm;@#@@#@b、嵌墙暗管墙槽尺寸的宽度和深度宜比管外径大10-20mm;@#@@#@c、装有管件的地方,应视管件尺寸适当加大加深;@#@@#@d、协调好与土建施工的其它工序,避免在孔洞、管槽外打钉、钻孔。
@#@@#@3-5水平管道的纵、横方向的弯曲,立管垂直度,平行管道和成排阀门的安装应符合表2规定:
@#@@#@表2管道和阀门安装允许误差mm@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@1@#@水平管道纵、横@#@方向弯曲@#@每米@#@5@#@每10米@#@≮15@#@室外架空、地沟、埋地每10米@#@≮15@#@2@#@立管垂直度@#@每米@#@3.0@#@高度超过5米@#@≮10@#@10米以上,每10米@#@≮10@#@3@#@平行管道和成排阀门@#@在同一直线上间距@#@3@#@4、配管与连接、固定@#@4-1管材为盘卷包装时,安装前应先将管子校直。
@#@校直宜在平整的地面上进行,方法是用脚踩住管子,滚动卷盘往前延伸,压直管子,再局部手工校直,对于管径¢20或以下的管子,也可手工直接校直。
@#@@#@4-2管子的切断应使用专用的管剪,没有专用管剪时,允许使用管子割刀或细齿钢锯将管子切断,然后用专用整圆器清除断口的毛刺和毛边,将切口平整,管的横截面与轴心线呈90±@#@10。
@#@@#@4-3管子的弯曲应使用专用的弯管弹簧或弯管器:
@#@@#@a、对于外径32mm及以下的管子,弯曲方法是在管内塞入相应规格的弹簧至弯曲部位,均匀加力即可弯曲,成型后抽出弹簧,如弹簧不够长,可用钢丝接驳延长。
@#@@#@b、对于外径40mm及以上的管子,应使用专用的弯管器,将管弯曲。
@#@@#@4-4连接时,按下列步骤完成:
@#@@#@a、先用整圆器将管口整圆扩孔;@#@@#@b、将管件的螺帽和卡环先后套入管子端头;@#@@#@c、然后将管件本体内芯插入管口内,用力将内芯全长压入或接近全长压入;@#@@#@d、拉回卡环和螺帽,用扳手均匀用力将螺帽拧固在管件的外螺纹上,以管件剩2圈螺纹为宜。
@#@禁止使用管钳替代扳手。
@#@@#@4-5连接时应注意事项:
@#@@#@a、管件插入管子时,两者应平整对正,不得倾斜;@#@@#@b、如旋紧时发现倾斜或无法旋紧,应更换管件。
@#@@#@4-6外径20mm或以下的管子宜采用将管子直接弯曲的办法来改变管道走向,急转弯处可用直角弯头来连接;@#@外径25mm及以上的管子应根据建筑物结构特点结合美观需要决定采用直接弯曲或弯头来改变管道方向,管子的弯曲半径必须是管外径的5倍以上,并应一次成型,不宜多次反复。
@#@@#@4-7管子弯曲处必须离接头或管件最小20mm以上,不得以管件或接头作为支点进行弯曲。
@#@@#@4-8沿墙面或楼板敷设的管道须采用管码固定,管码用钢钉或膨胀螺钉固定在管道所依托的墙体或楼板上,悬吊安装的管道或管外有保温层的管道,应采用吊架或托架来固定管道。
@#@@#@4-9若采用金属管码、吊架、托架固定管道时,与铝塑管接触部位应采用铝塑带或橡胶物隔垫,不得使用硬物隔垫。
@#@@#@4-10在金属管件、阀门等与铝塑管连接部位,应适当增加管码、吊架、托架,并设置在金属管件、阀门两端,尽量靠近金属管件、阀门,使金属管件或阀门的重量主要由管码、吊架等承受。
@#@@#@4-11铝塑管道的立管和水平管的支撑间距应符合表3规定:
@#@@#@表3铝塑管道的最大支撑间距(mm)@#@外径@#@¢8@#@¢10@#@¢12@#@¢14@#@¢16@#@¢20@#@¢25@#@¢32@#@¢40@#@¢50@#@¢63@#@¢75@#@¢90@#@¢110@#@¢125@#@水平管≤@#@500@#@500@#@500@#@500@#@500@#@500@#@550@#@650@#@800@#@950@#@1100@#@1200@#@1350@#@1550@#@2000@#@立管≤@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@900@#@1000@#@1200@#@1200@#@1500@#@1500@#@1800@#@2000@#@2200@#@2500@#@5、室外、室内管道的敷设@#@5-1室内明敷管道应在粉刷完毕后进行安装。
@#@安装前应首先复核预留孔洞的位置是否正确。
@#@@#@5-2室内、外管道安装应考虑管材的线性膨胀。
@#@应根据要求准确计算管道胀缩情况,利用弯管或伸缩弯管、伸缩节等进行补偿。
@#@@#@5-3铝塑管道与其它金属管道并行时,应留有一定的保护距离。
@#@若设计无规定时,净距不宜小于100mm。
@#@并行时铝塑管道宜在金属管道的内侧。
@#@@#@5-4铝塑管道的各配水点、受力点处,必须采取可靠的固定措施。
@#@@#@5-5铝塑管道穿过楼板时,应设置套管,套管可采用塑料管,穿屋面时应采用金属套管。
@#@套管应高出地面、屋面不小于100mm,并采取严格的防水措施。
@#@@#@5-6室内暗铺的铝塑管道墙槽可采用1:
@#@2水泥浆填补。
@#@管道穿越的孔洞,无防水要求时,可用1:
@#@2水泥浆填实;@#@有防水要求时,宜采用膨胀水泥配制1:
@#@2水泥浆填实,并在板面抹三角灰。
@#@@#@6、埋地管道的铺设@#@6-1室内地坪+/-0.00以下铝塑管道宜分为两段进行。
@#@先进行地坪+/-0.00以下至基础墙外壁段的敷设,待土建施工结束后,再进行户外连接管的敷设。
@#@@#@6-2室内地坪以下管道敷设应在土建工程回填土塌实以后,重新开挖进行。
@#@严禁在回填土之前或未经塌实的土层中敷设。
@#@@#@6-3敷设管道的沟底应平整,不得有突出的尖硬物体。
@#@土壤的颗粒径不宜大于12mm,必要时可铺100mm厚的砂垫层。
@#@@#@6-4埋地管道回填时,周围回填土不得夹杂尖硬物直接与铝塑管壁接触。
@#@应先用砂土或颗粒径不大于12mm的土壤回填至管顶上侧300mm处,经塌实后方可回填原土。
@#@室内埋地管道的埋置深度不宜小于300mm。
@#@@#@6-5铝塑管出地坪处应设置护管,其高度应高出地坪100mm。
@#@@#@6-6铝塑管在穿基础墙时,应设置金属套管。
@#@套管与基础墙预留孔上方的净空高度必须大于建筑物的最大沉降量,若设计无规定时不应小于100mm。
@#@@#@6-7铝塑管道在穿越街坊道路,覆土厚度小于700mm时,应采取严格的保护措施。
@#@@#@6-8埋入土壤的金属管件,在管道连接好后应作防腐处理,可涂刷环氧树脂类油漆,或刷重防腐涂料等。
@#@@#@(C)钢塑管@#@1、安装方法和技术要求同镀锌钢管。
@#@@#@2、关键是绝对禁止焊口或表面焊其他焊件。
@#@@#@3、管件也均为专用管件配套施工。
@#@@#@(D)复合不锈钢给水管@#@1、不锈钢水管规格尺寸标准(摘自Q/JJY01-1998)@#@规格@#@外径@#@(mm)@#@允差@#@(mm)@#@不圆度@#@(mm)@#@不锈钢@#@板厚度(mm)@#@允差@#@(mm)@#@管壁厚@#@(mm)@#@允差@#@(%)@#@15(1/2″)@#@21.3@#@+0.3@#@-0.5@#@0.3@#@0.35@#@±@#@0.04@#@3.25@#@+12@#@-15@#@20(3/4″)@#@26.3@#@0.4@#@0.40@#@3.50@#@25(1″)@#@33.5@#@0.5@#@0.45@#@4.00@#@40(11/2″)@#@48.0@#@0.5@#@0.50@#@4.50@#@50(2″)@#@50.0@#@±@#@0.5@#@0.6@#@0.60@#@5.00@#@2、安装形式@#@安装容易,每个规格有三种安装形式(套丝、插入、胶接)任用户选择。
@#@@#@
(1)使用原来加工镀锌管用的圆锥管螺纹绞板进行攻丝套扣,主要适用于老管道的维修与更换。
@#@@#@
(2)可用专用管件插入连接,不需攻丝套扣。
@#@@#@(3)管及连接件涂上专用胶水驳接,方便快捷。
@#@@#@(E)铜管@#@在建筑给排水工程中,铜管主要应用于热水供应方面,在施工中应按设计图纸说明要求实施。
@#@@#@1、在一般情况下有如下几种方法:
@#@@#@A、管螺纹丝机连结,适用于管阀门,管件热水泵接点是螺纹的或较大管径和壁厚适应的管径连接。
@#@@#@B、法兰连结适用于卫生洁具和阀门、角阀及活接头的连接。
@#@@#@C、卡套式只适合于卫生洁具和阀门、角阀及活接头的连接。
@#@@#@D、承插式套接方法:
@#@@#@(a)套接插入后用D2-3mm代银焊条焊接。
@#@@#@(b)套接插入后,用焊剂以喷灯加热熔化焊接。
@#@@#@E、专用压接工具,压接法连接。
@#@@#@2、较长的直线热水管道,不能依靠自身转角自然补偿时要加伸缩器。
@#@@#@3、热水管道应有不小于0.003的坡度,坡向应考虑便于泄水和排出管道内的蒸气。
@#@@#@4、为避免管道中积聚气体,影响通水能力和增加管道腐蚀,在上行下给式配水干管的最高点应设排气装置。
@#@@#@5、热水管穿越棱板、地面、墙壁和基础时应加套管,以免管道胀缩时损坏建筑物和管道设备,有水地面套管应高出地面50-100mm。
@#@@#@6、铜管在运输、安装、堆放中,特别要注意不要压,不能随意煨弯。
@#@@#@7、按铜管伸缩量表,选用伸缩器数量和设置地点。
@#@@#@铜管的热伸长量△L(mm)@#@管段长度@#@L(m)@#@热水温度(℃)@#@60@#@65@#@70@#@75@#@80@#@85@#@90@#@95@#@100@#@1@#@1.3@#@1.4@#@1.5@#@1.6@#@1.7@#@1.8@#@1.9@#@2.0@#@2.1@#@5@#@6.5@#@7@#@7.5@#@8@#@8.5@#@9@#@9.5@#@10@#@10.5@#@10@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@15@#@19.5@#@21@#@22.5@#@24@#@25.5@#@27@#@28.5@#@30@#@31.5@#@20@#@26@#@28@#@30@#@32@#@34@#@36@#@38@#@40@#@42@#@25@#@32.5@#@35@#@37.5@#@40@#@42.5@#@45@#@47.5@#@50@#@52.5@#@30@#@39@#@42@#@45@#@48@#@51@#@54@#@57@#@60@#@63@#@35@#@45.5@#@49@#@52.5@#@56@#@59.5@#@63@#@66.5@#@70@#@73.5@#@40@#@52@#@56@#@60@#@64@#@68@#@72@#@76@#@80@#@84@#@45@#@58.5@#@63@#@67.5@#@72@#@76.5@#@81@#@85.5@#@90@#@94.5@#@50@#@65@#@70@#@75@#@80@#@85@#@90@#@95@#@100@#@105@#@55@#@71.5@#@77@#@82.5@#@88@#@93.5@#@99@#@104.5@#@110@#@115.5@#@60@#@78@#@84@#@90@#@96@#@102@#@108@#@114@#@120@#@126@#@注:
@#@管道安装时的室内温度按t1=-5℃。
@#@@#@8、固定点至自由端最大允许长度如下,注意铜管要按膨胀系数核校。
@#@@#@最大允许长度@#@*@#@固定支座@#@钢管固定点至自由端最大允许度@#@热水温度(℃)@#@60@#@70@#@80@#@90@#@95@#@100@#@110@#@120@#@130@#@140@#@143@#@蒸汽表压力(Mpa)@#@0.05@#@0.1@#@0.18@#@0.27@#@0.3@#@工业建筑(m)@#@64@#@55@#@49@#@44@#@42@#@40@#@37@#@32@#@30@#@28@#@28@#@民用建筑(m)@#@50@#@44@#@39@#@35@#@33@#@32@#@29@#@27@#@24@#@22@#@22@#@注:
@#@1、本表是按照固定点至自由端间,各支立管与干管连接点的位移不超过下列数值而编制的;@#@民用建筑40mm,工业建筑50mm;@#@2、各支立管与干管连接点要考虑有能够自由伸缩的措施。
@#@@#@9、包胶铜管连接技术要求:
@#@@#@A、包胶铜管用焊剂施工连接,按如下方法:
@#@@#@(a)、用一块湿布绕在塑料折叠处以减少导热。
@#@@#@(b)、注意不要把喷枪直接对准塑料。
@#@@#@(c)、当接合处完整并冷却后,把接合处胶带包起来给予持久的保护。
@#@@#@B、焊接前,必须把套接口处,去除铜锈和杂物,防止不严密。
@#@@#@C、特别注意焊剂渣不能流入管内壁,以免阻止水流。
@#@@#@10、如与现行规范有矛盾时,以“规范”不准。
@#@@#@(F)塑料给水管(upvc给水管、pex给水管)@#@1、施工中除按《采暖与卫生工程施工及验收规范》“GBJ242-82”施工外,还要遵守《建筑给水硬聚氯乙烯管道设计与施工及验收规程》“CECS41:
@#@92”规范之规定。
@#@@#@2、连接方式按设计要求@#@a、粘接剂;@#@b、夹紧式接头;@#@c、橡胶圈插入式;@#@d、特种接头。
@#@@#@3、管材与管件的外观质量应符合下列规定:
@#@@#@a、管材和管件的颜色应一致,无色泽不均及分解变色线;@#@@#@b、管材和管件的内外壁应光滑、平整、无气泡、裂口、裂纹、脱皮和严重的冷斑及明显的痕纹、凹陷;@#@@#@c、管材轴向不得有异向弯曲,其直线度偏差应小于1%;@#@管材端口必须平整,并垂直于轴线;@#@@#@d、管件应完整,无缺损、变形,合模缝、浇口应平整,无开裂。
@#@@#@4、塑料管道与金属管配件连接的塑料转换接头所承受的强度试验压力不应低于管道的试验压力,其所能承受的水密性试验不应低于管道系统的工作压力;@#@其螺纹应符合现行国家标准《可锻炼铁管路连接件型式尺寸管件结构尺寸表》的规定,螺纹应完整,如有断丝或缺丝,不得大于螺纹全扣数的10%,不得在塑料管材及管件上直接套丝。
@#@@#@5、胶粘剂应呈自由流动状态,不得为凝胶体,在未搅拌的情况下,不得有分层现象和析出物出现,不宜稀释。
@#@@#@6、胶粘剂内不得有团块、不溶颗粒和其他影响胶粘剂粘接强度的杂质。
@#@@#@7、胶粘剂中不得含有毒和利于微生物生长的物质,不得对饮用水的味、嗅及水质有任何影响。
@#@@#@8、管道系统安装过程中,应防止油漆、沥青等有机物污染物与硬聚氯乙烯管材、管件接触。
@#@@#@9、配管应符合下列规定:
@#@@#@a、断管工具宜选用细齿锯、割刀或专用断管机具;@#@@#@b、断管时,断口应平整,并垂直于管轴线;@#@@#@c、应去掉断口处的毛刺和毛边,并倒角。
@#@倒角坡度宜为100~150,倒角长度宜为2.5~3.0mm;@#@@#@d、配管时,应对承口长度的1/2~2/3为宜,并作出标记。
@#@@#@10、管道的粘接连接应符合下列规定:
@#@@#@a、管道粘接不宜在湿度很大的环境下进行,操作场所应远离火源,防止撞击和阳光直射。
@#@@#@b、涂抹胶粘剂应使用鬃刷或尼龙刷。
@#@用于擦揩承插口的干布不得带有油腻及污垢;@#@@#@c、在涂抹胶粘剂之前,应先用干布将承、插口上粘接表面擦净。
@#@若粘接表面有油污,可用干布蘸清洁剂将其擦净。
@#@粘接表面不得沾有尘埃、水迹及油污;@#@@#@d、涂抹胶粘剂时,必须先涂承口,后涂插口。
@#@涂抹承口时,应由里向外。
@#@胶粘剂应涂抹均匀,并适量;@#@@#@e、涂抹胶粘剂后,应在20s内完成粘接。
@#@若操作过程中,胶粘剂出现干涸,应在清除干涸的胶粘剂后,重新涂抹;@#@@#@f、粘接时,应将插口轻轻插入承口中,对准轴线,迅速完成。
@#@插入深度至少应超过标记。
@#@插接过程中,可稍做旋转,但不得超过1/4圈。
@#@不得插到底后进行旋转;@#@@#@g、粘接完毕,应即刻将接头处多余的胶粘剂擦揩干净。
@#@@#@11、初粘接好的接头,应避免受力,须静置固化一定时间,牢固后方可继续安装。
@#@强调粘接完毕后需有一定的静置固化时间,以使胶粘剂充分发挥作用,保证工程质量。
@#@静置固化的时间可参考下表执行。
@#@@#@静置固化时间(min)@#@环境温度(℃)@#@>10@#@0~10@#@<0@#@固化时间@#@2@#@5@#@15@#@12、塑料管道的立管和水平管的支撑间距不得大于下表的规定。
@#@@#@塑料管道的最大支撑间距(mm)@#@外径@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@63@#@75@#@90@#@110@#@水平管@#@500@#@550@#@650@#@800@#@950@#@1100@#@1200@#@1350@#@1550@#@立管@#@900@#@1000@#@1200@#@1400@#@1600@#@1800@#@2000@#@2200@#@2400@#@(G)、UPVC排水管@#@1、遵照《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技术规程》“CJJ/T29-98”执行。
@#@@#@2、管道支承件的间距,立管管径为50mm的,不得大于1.2m;@#@管径大于或等于75mm的,不得大于2m;@#@横管直线管段支承件间距宜符合下表的规定。
@#@@#@横管直线管段支承件的间距@#@管径(mm)@#@40@#@50@#@75@#@90@#@110@#@125@#@160@#@间距(m)@#@0.40@#@0.50@#@0.75@#@0.90@#@1.10@#@1.25@#@1.60@#@";i:
3;s:
14620:
"国际经济法英文名解汇总纲目版@#@国际经济法英文名解汇总纲目版@#@第一章国际经济法总论@#@Merchandisetheory重商主义学说@#@Absoluteadvantagetheory绝对优势理论学说@#@Comparativeadvantagetheory比较优势理论学说@#@Internationaleconomiclaw国际经济法@#@Worldbank(group)=WBG世界银行(集团)@#@Worldtradeorganization=WTO世界贸易组织@#@Internationalmonetaryfund=IMF国际货币基金组织@#@TreatyonEuropeanunion欧盟条约@#@Lawofconflictoflaws国际私法/法律冲突法@#@Naturalperson自然人@#@Legalperson法人@#@Transnationalcorporations跨国公司@#@Quasi-internationalagreement准国际协议@#@Generalagreementontariffsandtrade=GATT《关税与贸易总协定》@#@UNCTAD联合国贸易与发展会议/联合国贸发会议@#@EU欧盟@#@ASEAN东南亚联盟@#@CCM加勒比共同市场@#@NAFTA北美自由贸易区@#@Organizationofpetroleumexportingcountries=OPEC石油输出国组织@#@UNCITRAL联合国国际贸易法委员会WIPO世界知识产权组织@#@第二章国际货物买卖法@#@UnitedNationsConventiononContractsfortheInternationalSaleofGoods=CISG《联合国国际货物销售合同公约》/《销售合同公约》@#@Negotiation洽商@#@Termsoftransaction交易条件@#@Inquiry询盘@#@Buyingoffer=Bid买方发盘/递盘@#@Sellingoffer卖方发盘@#@Tosignacontract签订合同@#@Offer要约@#@Offeror要约人@#@Offeree受要约人@#@Invitationforoffer要约邀请@#@Quotation报价单@#@Pricelist价目表@#@Catalogues商品目录@#@Specificperson特定的人@#@Sufficientlydefinite十分确定@#@Crossoffer碰头要约@#@Withdrawal(要约的)撤回@#@Revocation(要约的)撤销@#@Irrevocable不可撤销@#@Reasonabletime合理的时间@#@Publicoffer公开发盘@#@Acceptance承诺@#@Lateacceptance逾期承诺@#@Officialholidays正式假日@#@Non-businessdays非营业日@#@Mirror-imagerule镜子反射规则Additions添加@#@Modifications更改@#@Limitations限制@#@Materialalteration实质上的变更@#@Receivedoftheletterofacceptancerule到达生效原则@#@Corporation公司@#@Firm商行@#@Partnership合伙@#@Insurancetobeeffectedbythebuyer保险由买方负责@#@Inspectionclause检验条款@#@Claimclause索赔条款@#@Confirmationofsales销售确认书Contractofsales买卖合同@#@Concurrentcondition对流条件Delivery交货@#@Takedelivery受领@#@Shippingdocuments装运单据@#@Counter-offer反要约/还盘@#@Right权利@#@Claim要求@#@Breachofcontract违约@#@Fundamentalbreachofcontract根本违反合同@#@Anticipatorybreachofcontract预期违反合同@#@Adequateassuranceofhisperformance提供充分保证@#@Damages损害赔偿@#@Specificperformance实际履行@#@Repair修理@#@Declarethecontractavoided宣告合同无效@#@Warsaw-OxfordRules《华沙——牛津规则》@#@InternationalRulesfortheInterpretationofTradeTerms=Incoterms《国际贸易术语解释通则》@#@ICC国际商会@#@ElectronicDataInterchange=EDI电子数据交换@#@Departure启运(E组术语)@#@Maincarriageunpaid主运费未付(F组术语)@#@Maincarriagepaid主运费已付(C组术语)@#@Arrival到达(D组术语)@#@1.EXW=EXWorks……(namedplace)工厂交货……(指定地点)@#@2.FCA=FreeCarrier……(namedplace)货交承运人……(指定地点)@#@3.FAS=FreeAlongsideShip……(namedportofshipment)船边交货……(指定装运港)@#@4.FOB=FreeonBoard……(namedportofshipment)船上交货……(指定装运港),又称离岸价格@#@5.CFR=CostandFreight……(namedportofdestination)成本加运费……(指定目的港)@#@6.CIF=CostInsuranceandFreight……(namedportofdestination)成本、保险费加运费……(指定目的港)@#@7.CPT=Carriagepaidto……(namedportofdestination)运费付至……(指定目的地)@#@8.CIP=CarriageandInsurancepaidto……(namedportofdestination)运费及保险费付至……(指定目的地)@#@9.DAF=DeliveredatFrontier……(namedplace)边境交货……(指定地点)@#@10.DES=DeliveredExShip……(namedportofdestination)目的港船上交货……(指定目的港)@#@11.DEQ=DeliveredEx@#@Quay……(namedportofdestination)目的港码头交货……(指定目的港)@#@12.DDU=DeliveredDutyUnpaid……(namedportofdestination)未完税交货……(指定目的地)@#@13.DDP=DeliveredDutyPaid……(namedportofdestination)完税后交货……(指定目的地)@#@Equivalentelectronicmessage相等的电子单证@#@Ship'@#@srail船舷@#@Documenttransaction单证交易@#@Specificgoods特定货物@#@Unascertainedgoods非特定货物@#@Specifiedgoods特定化货物@#@Intransit路货@#@Tenderordeliveryofgoods提供或交付的货物@#@第三章国际货物运输与保险法律制度Shipowner船舶所有人@#@Disponentowner二船东Affreightmentinageneralship件杂货运输合同/零担运输合同/提单运输@#@Linershipping班轮运输@#@Charterparty=C/P租船合同@#@Voyagecharterparty航次租船合同@#@SingletripC/P单航次合同@#@ReturntripC/P往返航次租船合同@#@ConsecutivesingletripC/P连续单航次合同@#@ConsecutivereturntripC/P连续往返航次租船合同@#@Contractofaffreightment包运租船合同@#@Standardform标准合同形式@#@Gencon“金康”合同@#@Safetyportclause安全港条款@#@Alwaysfloatingclause永远漂浮状态条款@#@Timecharterparty定期租船合同@#@Baltime波尔泰定期租船合同@#@Bareboatcharterparty=charterbydemise光船租赁合同@#@Contractofaffreightment海上货物运输包运合同/海上货物运输总合同@#@Combinedtransport联合运输@#@Combinedtransportcontract多式联运合同@#@Frustration合同受阻@#@Duediligencetomaketheshipseaworthiness谨慎处理使船舶处于适航的状态@#@Deviation绕航@#@Freight运费@#@Freightprepaid预付运费@#@Freighttocollect到付运费@#@Deadfreight亏舱费/空舱费@#@Demurrage滞期费@#@Generalaveragecontribution共同海损费用@#@Packagelimitationofliability单位责任限制@#@Seawaybill海运单@#@Billoflading=B/L提单@#@Primafacieevidence初步证据@#@Conclusiveevidence绝对证据@#@Shipped(oronboard)B/L已装船提单@#@ReceivedforshippedB/L收货待运提单/备运提单@#@Dockreceipt场站收据@#@StraightB/L记名提单@#@BearerB/L=openorblankB/L不记名提单/空白提单/持票人提单@#@Bearer持有人@#@Tobearer交与持有人@#@OrderB/L指示提单@#@Toorder凭指示@#@Toorderof...凭某某人指示@#@CleanB/L清洁提单@#@Inapparentgoodorderandcondition上列外表状况良好@#@UncleanB/L=clausedB/L=foulB/L不清洁提单@#@Mate'@#@sreceipt大副收据@#@Letterofindemnity保函@#@LongformB/L全式提单/繁式提单@#@ShortformB/L简式提单/略式提单DirectB/L直达提单@#@TransshipmentB/L转船提单@#@throughB/L联运提单@#@OceanthroughB/L海上联运提单@#@Contractingcarrier订约承运人@#@Successivecarriers连续的承运人@#@On-carrier接运承运人@#@Actualcarrier实际承运人@#@PureoceanthroughB/L纯海上联运提@#@单@#@CombinedtransportB/L多式联运提单@#@LinerB/L班轮提单@#@CharterpartyB/L租船提单@#@OndeckB/L舱面提单/甲板提单@#@Ondeckrisk甲板险@#@Anti-datedB/L倒签提单@#@AdvancedB/L预借提单@#@ElectronicB/L电子提单@#@CMIRulesforElectronicBillofLading《国际海事委员会电子提单规则》@#@Vesselandnationality船名和船舶国籍@#@Portsofloadingandunloadingandofcall装货地和目的地或中途停靠港地@#@Descriptionof@#@goods,marks,packages,numbers,measurementorweight货物品名、标志、包装、件数、体积或重量@#@Freightandcharges运费和应当给付承@#@运人的其他费用@#@Dateofsigningat...提单签发的日期、地点和分数@#@Signedbycarriermaster承运人或船长签署@#@Nameofvessel船名@#@Carrier承运人@#@Shipper托运人@#@Consignee收货人@#@Notifyparty通知人@#@Tobenotified需通知@#@Freightpayment运费支付@#@Jurisdictionclause管辖权条款Paramountclause首要条款@#@Carrier'@#@sliabilityclause承运人责任条款@#@Periodofcarrier'@#@sresponsibilityclause承运人责任期间条款@#@Loading,DischargingandDeliveryClause装货、卸货和交货条款@#@Packagelimitation赔偿责任限额@#@Deckcargoandliveanimalsclause甲板货和活动物条款@#@Cargoincontainerclause集装箱货物条款@#@Forwarding,Substituteof@#@vessel,ThroughcarriageandTranshipmentclause转运、换船、联运与转船条款@#@Generalaverageclause共同海损条款@#@NewJasonClause新杰森条款@#@Bothtoblamecollisionclause互有过失碰撞条款@#@OriginalB/L正本提单@#@Copy副本@#@Non-negotiable不能流通@#@Letterofindemnity保函@#@Defraudathirdparty对第三者有欺诈的意图Endorsement背书@#@Assignor出让人@#@Assignee受让人@#@Endorsementinblank空白背书@#@Specialendorsement特定背书@#@InternationalConventionfortheUnificationofCertainRulesofLawRelatingtoBillofLading=TheHagueRules《统一提单的若干法律规定的国际公约》/《海牙规则》@#@Fromtackletotackle“钩至钩”原则Commoncarrier公共承运人@#@Privatecarrier私人承运人@#@HarterAct《哈特法》@#@Seaworthiness船舶适航的标准@#@Loading装货@#@Handling搬移@#@Stowage配载@#@Carrying运送@#@Custodyandcaring保管和照料Discharging卸货@#@Navigationofship驾驶船舶Managementofship管理船舶@#@Actualfaultorprivity实际过失或私谋Inherentvice固有缺陷@#@Latentdefect潜在缺陷@#@Ejusdemgenesisrule同类规则@#@ProtocoltoAmendtheInternationalConventionfortheUnificationofCertainRulesofLawRelatingtoBillsofLading=TheVisbyRules《关于修订统一提单若干法律规定的国际公约议定书》/《维斯比规则》@#@Specialdrawingright=SDR特别提款权@#@Breachofcontract违约@#@Tort侵权行为@#@Himalayanclause喜马拉雅条款@#@Independentcontractor独立的承包商@#@UnitedNationsConventiononCarriageofGoodsbySea《1978年联合国海上货物运输公约》/《汉堡规则》@#@Commonunderstanding共同谅解书@#@Internationalmultimodaltransport国际多式联运@#@Internationalmultimodaltransportofgoods国际货物多式联运@#@Container集装箱@#@Containerfreightstation=CFS集装箱货运站@#@Porttoport港到港@#@Doortodoor门到门运输@#@UniformRulesforaCombinedTransportDocument1973《联运单证统一规则》@#@Combinedtransportoperator多式联运经营人/联运人@#@Principal本人@#@Multimodaltransportdocument多式联运单证@#@Oceanbilloflading海洋提单@#@Waybill铁路运单@#@Airwaybill航空货运单/空运单@#@ConventionforUnificationofCertainRulesRelatingtoInternationalTransportationbyAir=WarsawConvention《统一国际航空运输某些规则的公约》/1929年《华沙公约》@#@HagueProtocal《修改1927年10月12日在华沙签订的国际航空运输某些规则的公约的议定书》/《海牙议定书》@#@Guadalajaraconvention《统一非订约承运人所办国际航空运输某些规则以补充华沙公约的公约》/《瓜达拉哈拉公约》@#@Airconsignmentnote=ACN空运单证/空运托运单@#@CIM国际铁路货物运输公约@#@CMR国际公路货物运输公约@#@Wilfulmisconduct故意的不当行为@#@Insurancebroker保险经纪人@#@Theslip承保条@#@Insurancepolicy保险单@#@Marineinsurance海上保险/水险@#@Valuedpolicy定值保单@#@Valuedinsurance定值保险合同@#@Unvaluedpolicy不定值保单@#@Unvaluedinsurance不定值保险合同@#@Voyage航程保单@#@Timepolicy定期保单@#@Openpolicy预约保险合同/预约保单/开口保单@#@Originalslip原始承保条@#@Floatingpolicy流动保险合同/流动保单@#@Insurableinterest保险利益/可保利益@#@Legalinterest法律所认可的利益@#@Pecuniaryinterest经济上的利益@#@Definiteinterest确定的利益@#@Utmostgoodfaith绝对诚信@#@Disclosure告知@#@Warranty保证@#@Promissorywarranty允诺的担保Principleofindemnity损失补偿Proximate近因原则@#@Perilsofthesea海上风险/海难@#@Naturalcalamity自然灾害@#@Fortuitousaccidents意外事故Extraneousrisks外来风险@#@Totalloss全部损失@#@Actualtotalloss实际全损Constructivetotal(loss)推定全损Partialloss部分损失@#@Particularaverage=P.A.单独海损Generalaverage=G.A.共同海损@#@Generalaveragecontribution共同海损分摊@#@Sueandlabourexpenses诉讼与营救费用@#@Salvagecharges救助费用Abandonment委付@#@Subrogation代位求偿@#@Freefromparticularaverage平安险/单独海损不赔@#@Withparticularaverage水渍险@#@Allrisks一切险@#@Additionalrisks附加险@#@Generaladditionalrisks一般附加险@#@Theft,pilferageandnon-delivery偷窃提货不着险@#@Rainfreshwaterdamage淡水雨淋险@#@Riskofshortage短量险Riskofcontamination玷污险@#@Riskofleakage渗漏险@#@Riskofclashing&@#@breakage碰损破碎险@#@Riskofodour串味险@#@Damagecausedbysweating&@#@orheating受潮受热险@#@Riskdamage钩损险@#@Lossofdamagecausedbybreakageofpacking包装破裂险@#@Riskofrusting锈损险@#@Specialadditionalrisk特别附加险@#@Warrisk战争险@#@Strikesrisk罢工险@#@Ondeckrisk舱面险@#@Importdutyrisk进口关税险@#@Rejectionrisk拒收险@#@Failuretodeliverrisk交货不到险@#@第四章国际贸易结算与支付法律制度@#@Internationalpayment国际支付@#@Foreignexchangecontrol外汇管制@#@InternationalMonetaryFund=IMF国际货币基金组织";i:
4;s:
30010:
"关于科普工作总结五篇@#@2021年关于科普工作总结五篇@#@科普工作总结篇1@#@ 知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用,职业教育作为传播实用性科学技术,提高广大劳动者素质,尤其是提高广大劳动者的科学素质和动手能力的教育机构,始终受到国家和社会的密切关注。
@#@职业教育呼唤教育创新,科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在职业教育中所起作用是其它学科无可替代的,因而,我校作为成武县科技特色示范学校,继续以科技为特色,高起点切入,扎实地开展科普教育活动,也取得了比较显著的成绩。
@#@@#@ 在努力体现职教办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养。
@#@现将具体情况总结如下:
@#@@#@ 一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围@#@ 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径,是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科普活动,成立了以校长为组长,教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组,各专业组配合具体落实各项工作,教务处和实习处督查工作落实情况,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。
@#@@#@ 学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高,很受学生欢迎。
@#@@#@ 为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。
@#@@#@ 学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”,早已成为学校一道亮丽的风景线,时时吸引着学生、家长驻足观看,啧啧赞叹。
@#@一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力,更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
@#@@#@ 二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展我校现有一批专业教师,他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。
@#@结合学校专业教师队伍建设,学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、国家级新技术培训,每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训,提高教师理论水平和指导能力,高起点切入科普教育活动。
@#@@#@ 学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果,不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一,还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师,按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。
@#@教师在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
@#@@#@ 学校每年保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展。
@#@结合专业建设,学校组建了局域、广播站,增添了大量的科技活动设备设施。
@#@由于客观的原因,学校校园场地十分紧张,尽管如此,我们仍把科教园地纳入学校发展规划,即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。
@#@@#@ 二、搭建活动舞台,培养学生实践能力@#@ 学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有着强烈的好奇心。
@#@为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力。
@#@@#@ 第一层面普及型科学活动@#@ 1、组织科普知识讲座@#@ 一方面,学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。
@#@由各教研组轮流推荐业务素质高,科普意识强的教师,结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
@#@@#@ 另一方面,积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。
@#@本年度,我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座,同学们通过听讲座、观摩,大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。
@#@@#@ 2、组织开展常规性课外科技活动。
@#@@#@ 学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间,活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
@#@@#@ 平时的双休日,学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。
@#@@#@ 第二层面技能训练型活动@#@ 学科教育渗透科普教育,不但有利于学生增长知识,而且也有利于发展学生个性。
@#@它能够不断激发学生的创新意识和求异思维,培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
@#@@#@ 为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会,在普及的前提下发展孩子的个性。
@#@我们把科技制作活动与专业技能训练相结合,深入开展科技制作活动。
@#@我们主要集中专业优势,在机械、电子、计算机@#@ 等三个专业进行创新和开发,组成课外科技制作活动小组,进行重点指导。
@#@每个组都完成了一项项很有创意的科技制作,比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注,在校园工艺节上大放异彩。
@#@@#@ 第三层面创新作品制作活动@#@ 由于前面两个层面活动的开展,许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。
@#@为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导,并照顾学生发展的个别差异,让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间,我们让学生带着问题找导师。
@#@学生的小课题一旦得到导师的确认,就可以向学校提出申请,学校充分尊重学生的劳动成果,并给予时间、空间和经费的支持。
@#@学生们只要向自己的导师提出申请,就会得到导师的全程指导。
@#@导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索,了解已有的概念和认识,提出各种问题,集中探究的项目。
@#@但导师不会给学生直接的指示,而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。
@#@@#@ 以上三个层次的科学实践活动的开展,在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教育的质量。
@#@@#@ 三、让科技成果遍地开花:
@#@@#@ 科技竞赛的成绩是反映一个学校科普教育情况的重要指征。
@#@近三年,我校参加了各级各类科技比赛,取得了优异的成绩:
@#@@#@ “科学是一个个疑惑不解的问号,是一个个耐人寻味的逗号,是一个个驾驭全球的感叹号。
@#@”这是我们科技兴校的理念。
@#@我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐,双手特别灵巧,性格特别执着的科学发展新一代。
@#@我校将进一步加大科技投入和管理力度,建立健全各项相关的规章制度,规划着新一轮的科技教育蓝图,相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花@#@科普工作总结篇2@#@ 我校一直对科普教育予以高度重视,20__-20__年一年里,扎实地开展科普教育活动,也取得了比较显著的成绩。
@#@在努力体现火炬点亮梦想特色教育的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养。
@#@现将具体情况总结如下:
@#@@#@ 一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围@#@ 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径,是学校学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科普活动,科学技术学科组的老师们齐心协力互相配合,具体落实各项工作,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。
@#@@#@ 学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高,很受学生欢迎。
@#@@#@ 为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。
@#@@#@ 一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力,更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
@#@@#@ 二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展教师在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
@#@@#@ 学校每年保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展。
@#@结合专业建设,学校组建了局域、广播站,增添了大量的科技活动设备设施。
@#@像即将投入使用的未来教师和比特教室,极具特色,给孩子们提供了无限的梦想空间与创造能力。
@#@@#@ 三、搭建活动舞台,培养学生实践能力@#@ 学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有着强烈的好奇心。
@#@为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个方面的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力。
@#@@#@ 1.普及科学活动,组织科普知识讲座。
@#@@#@ 一方面,学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。
@#@由各教研组轮流推荐业务素质高,科普意识强的教师,结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
@#@@#@ 另一方面,积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。
@#@本年度,我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座,同学们通过听讲座、观摩,大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。
@#@@#@ 2.组织开展科普综合实践活动。
@#@@#@ 学校有意识地利用春、秋游或节假日的时间带领学生外出参观像科技馆、开心农场等地,让学生在实际生活中体验及感受科技的魅力。
@#@@#@ 3.技能训练型活动。
@#@@#@ 学科教育渗透科普教育,不但有利于学生增长知识,而且也有利于发展学生个性。
@#@它能够不断激发学生的创新意识和求异思维,培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
@#@@#@ 为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会,在普及的前提下发展孩子的个性。
@#@把理论与实际相结合,培养孩子的动手能力,许多的孩子都制作出了漂亮的模型及手工作品,比如精致的航空模型、自制水果拼盘、自制蛋糕等等,孩子对科学的兴趣日益渐浓。
@#@@#@ 以上三个方面的科学教育活动的开展,在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教育的质量。
@#@@#@ 总之,一年来,我校科普领导小组和各项工作有了新的进展,取得了一些成绩,但也存在一些不足。
@#@在今后的工作中将更加努力开展工作,充分发挥自身优势和特点,为提高我校师生素质和促进我区经济建设做出新的更大的贡献。
@#@@#@科普工作总结篇3@#@ 一、先进地区科普工作的特色。
@#@@#@ 在我国社会主义市场经济建设和民主法制建设不断推进的今天,科学普及工作越来越受到各级党组织和地方政府的重视,各地也创造出许多经验。
@#@资料显示,我国南方一些地区的科普工作,有许多值得我们学习和借鉴之处。
@#@如:
@#@上海市加大电子科普画廊建设的力度,20__年在全市建立起20个电子科普画廊,档次和水平很高,信息量较大,速度快,效果好;@#@广州市开展的“科普一日游”活动,组织市民利用一天时间,游遍广州市的工业名企和现代农业生产基地,使市民从科普的角度领略了这个国际大都市的魅力;@#@广西开展的“青少年快乐科普”活动,通过天文制作、机器人和电脑演示等活动,使青少年在愉快的气氛中接受科普教育。
@#@这些都为我们提供了可资借鉴的经验。
@#@@#@ 二、我区科普工作的基本情况。
@#@@#@ 几年来,在区委、区政府的领导下,经过大家的共同努力,我区的科普工作也获得了新的`发展。
@#@@#@ 第一,各级领导的科普意识有了新的增强,能够把科普工作当成精神文明建设的重要方面摆上了工作日程,能够经常督促科普工作的开展。
@#@@#@ 第二,科普队伍建设基本完备。
@#@区、街、社区、学校分级设立了科普工作组织机构和工作人员,科普专干和学校科技辅导员的素质有了新的提高。
@#@@#@ 第三,科普活动已成为街道、社区工作的一项重要工作内容,而且创造出了许多新鲜的经验,比如日新街道广和社区和北京街道北京社区的科普工作就很有特色,得到了省市科协领导的赞扬。
@#@@#@ 第四,星级科普社区创建工作成果丰硕。
@#@从去年开始的大连市星级科普社区创建工作,得到了各街道和社区的广泛重视、积极响应。
@#@继去年有四个社区被评为大连市星级科普社区后,今年经过初步考核验收,又有12个社区达到了星级标准。
@#@@#@ 第五,科普工作阵地建设有了明显进步。
@#@今年在省市科协的资助下,我们在全区建立起5处标准化科普画廊,多数街道和社区也建立了科普活动场所,区未成年人德育教育中心的科技活动室也建成开放。
@#@@#@ 第六,中小学青少年科技创新活动成果显著。
@#@区属中小学开展各具特色的科技创新、科技实践活动。
@#@长青小学参加由中国科协、宋庆龄基金会举办的全国青少年科技创新大赛,连续三届获得银奖,这是辽宁省唯一的获此殊荣的学校。
@#@我区今年参加全国、省市科技创新大赛,共获得全国一等奖一项、二等奖三项,三等奖五项,省级奖励27项,市级奖励112项。
@#@在大连市第四届中小学科技节,我区参加了全部32个项目的比赛,并取得了一批好成绩。
@#@@#@ 第七,全区的科普活动也丰富多彩。
@#@结合全国科普日、科技活动周、社会科学普及周、科普之冬、科普之夏等各种活动,开展了大量的展览、表演、竞赛和各种宣传活动,特色突出,效果明显。
@#@@#@ 三、当前科普工作面临的形势与问题。
@#@@#@
(一)面临的形势。
@#@@#@ 1、环境比较有利。
@#@科普工作已经得到各级领导的重视,摆到了各级党委和政府的工作日程。
@#@20__年,国家颁布了《科学技术普及法》,省、市也相应出台了关于加强科学普及工作的规定,还设立了每年一届的“科技活动周”、“全国科普日”和“社会科学普及周”等,为人人参与科普工作创造了较好的环境。
@#@@#@ 2、领导比较重视。
@#@对科普工作面临的困难和问题,各级领导都能够认真协调解决,区委常委会每年至少两次听取科普工作的汇报,及时帮助解决问题,给予有力的领导和支持。
@#@@#@ 3、投入不断增加。
@#@各级政府在资金相对紧张的情况下,对科普工作的投入也在逐年增加,我区的科普经费目前已基本达到了人均0.5元的标准,为科普工作的发展提供了必要的条件。
@#@@#@ 4、科普工作者的工作热情不断提高。
@#@他们能够结合各自单位、地区的实际,研究新情况,解决新问题,开拓新思路、谋划新举措,使全区科普工作水平有了较快了提高。
@#@@#@
(二)存在的问题。
@#@@#@ 1、公民基本科学素养相对较低,制约了科普工作的更快发展。
@#@20__年的调查显示,我市公民具备基本科学素养的只占3.4%,而上海则达到6.9%,美国达到17%。
@#@我市居民的公民基本科学素养与国内先进地区和发达国家相比,都有很大差距。
@#@@#@ 2、伪科学、封建迷信现象比较普遍。
@#@烧纸、上香、拜佛、风水、算命等现象,不仅在群众中存在,在一些领导干部身上也时有表现。
@#@@#@ 3、部分干部群众对科普工作的认识还不高。
@#@有的认为可有可无,有的认为干不干一样。
@#@@#@ 4、我区街道、社区、学校科普工作的发展还不够平衡。
@#@@#@ 四、下步工作设想。
@#@@#@ 我区今后科普工作的总体目标是:
@#@坚持“一家”,就是努力办好科技工作者之家;@#@立足“两围”,就是紧紧围绕广大科技人员,紧紧围绕区委、区政府的中心开展工作;@#@抓住“三面”,就是科普工作要面向社区、面向学校、面向机关;@#@主攻“四科”,就是要弘扬科学精神,传播科学思想,普及科学知识,倡导科学方法。
@#@上述目标不可能在短时间内一步到位,我们要抓住重点,突破难点,创造亮点,分步实施,逐渐到位。
@#@近期,要重点抓好以下四项工作:
@#@@#@ 1、要努力创造有利于科普工作的新环境。
@#@进一步加强宣传和教育,坚持不懈地提高干部群众对科普工作的认识,增强科普工作人员的责任心,增强广大群众的参与意识,为开展科普工作营造良好的氛围。
@#@@#@ 2、要不断研究解决科普工作中出现的新问题。
@#@要深入实际,搞好调查研究,掌握第一手材料,不断分析形势,研究对策,探索方法,增强工作的针对性。
@#@@#@ 3、要不断提高科普工作的实效性。
@#@要精心设计、选择载体,搞好各种活动组织。
@#@通过有效的形式,增强居民群众的参与兴趣,使之在活动中得到启迪和教育。
@#@@#@ 4、要加快科普工作的阵地建设。
@#@重点抓好科普活动室、学习室、科普页、科普画廊等活动阵地和设施建设,为科普工作的深入开展创造良好的条件。
@#@以上是本人在工作学习中对科普工作的认识和体会。
@#@不足之处请批评指正。
@#@谢谢!
@#@@#@科普工作总结篇4@#@ 知识经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用,职业教育作为传播实用性科学技术,提高广大劳动者素质,尤其是提高广大劳动者的科学素质和动手能力的教育机构,始终受到国家和社会的密切关注。
@#@职业教育呼唤教育创新,科技活动以独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点在职业教育中所起作用是其它学科无可替代的,因而,我校作为成武县科技特色示范学校,继续以科技为特色,高起点切入,扎实地开展科普教育活动,也取得了比较显著的成绩。
@#@@#@ 在努力体现职教办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养。
@#@现将具体情况总结如下:
@#@@#@ 一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围@#@ 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径,是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科普活动,成立了以校长为组长,教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组,各专业组配合具体落实各项工作,教务处和实习处督查工作落实情况,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。
@#@@#@ 学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高,很受学生欢迎。
@#@@#@ 为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。
@#@@#@ 学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”,早已成为学校一道亮丽的风景线,时时吸引着学生、家长驻足观看,啧啧赞叹。
@#@一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力,更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
@#@@#@ 二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展我校现有一批专业教师,他们业务能力强、素质好、热心科技教育事业。
@#@结合学校专业教师队伍建设,学校每年暑假选派一批骨干教师参加省级、国家级新技术培训,每年选派部分教师参加省科协举办的科技辅导员培训,提高教师理论水平和指导能力,高起点切入科普教育活动。
@#@@#@ 学校尊重教师的辛勤劳动和创造成果,不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一,还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师,按照我校《犍为职中奖励细则》的具体规定给予物质奖励。
@#@教师在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
@#@@#@ 学校每年保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展。
@#@结合专业建设,学校组建了局域、广播站,增添了大量的科技活动设备设施。
@#@由于客观的原因,学校校园场地十分紧张,尽管如此,我们仍把科教园地纳入学校发展规划,即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。
@#@@#@ 二、搭建活动舞台,培养学生实践能力@#@ 学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有着强烈的好奇心。
@#@为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力。
@#@@#@ 第一层面普及型科学活动@#@ 1、组织科普知识讲座@#@ 一方面,学校定期组织全校学生进行科普知识讲座。
@#@由各教研组轮流推荐业务素质高,科普意识强的教师,结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
@#@@#@ 另一方面,积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。
@#@本年度,我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座,同学们通过听讲座、观摩,大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品的思想意识。
@#@@#@ 2、组织开展常规性课外科技活动。
@#@@#@ 学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间,活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
@#@@#@ 平时的双休日,学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。
@#@@#@ 第二层面技能训练型活动@#@ 学科教育渗透科普教育,不但有利于学生增长知识,而且也有利于发展学生个性。
@#@它能够不断激发学生的创新意识和求异思维,培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
@#@@#@ 为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会,在普及的前提下发展孩子的个性。
@#@我们把科技制作活动与专业技能训练相结合,深入开展科技制作活动。
@#@我们主要集中专业优势,在机械、电子、计算机@#@ 等三个专业进行创新和开发,组成课外科技制作活动小组,进行重点指导。
@#@每个组都完成了一项项很有创意的科技制作,比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注,在校园工艺节上大放异彩。
@#@@#@ 第三层面创新作品制作活动@#@ 由于前面两个层面活动的开展,许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。
@#@为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导,并照顾学生发展的个别差异,让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间,我们让学生带着问题找导师。
@#@学生的小课题一旦得到导师的确认,就可以向学校提出申请,学校充分尊重学生的劳动成果,并给予时间、空间和经费的支持。
@#@学生们只要向自己的导师提出申请,就会得到导师的全程指导。
@#@导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索,了解已有的概念和认识,提出各种问题,集中探究的项目。
@#@但导师不会给学生直接的指示,而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。
@#@@#@ 以上三个层次的科学实践活动的开展,在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教育的质量。
@#@@#@ 四、让科技成果遍地开花:
@#@@#@ 科技竞赛的成绩是反映一个学校科普教育情况的重要指征。
@#@近三年,我校参加了各级各类科技比赛,取得了优异的成绩:
@#@@#@ “科学是一个个疑惑不解的问号,是一个个耐人寻味的逗号,是一个个驾驭全球的感叹号。
@#@”这是我们科技兴校的理念。
@#@我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐,双手特别灵巧,性格特别执着的科学发展新一代。
@#@我校将进一步加大科技投入和管理力度,建立健全各项相关的规章制度,规划着新一轮的科技教育蓝图,相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。
@#@@#@科普工作总结篇5@#@ 为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召,全面提高学生的综合素质,加强校园文明和校园文化建设,根据学要求,结合我院实际情况,积极参加并开展了一系列校园文化活动。
@#@@#@ 开学伊始我院就积极组织学生参加各校学校活动,在全体师生的共同努力下,我院学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌,同时也取得了骄人的成绩。
@#@如后勤办举办的“穆卡姆”篮球、足球比赛,我院都取得了第一名的好成绩;@#@学校团委举办的000知识竞赛,我院虽都是民族同学,汉语水平不是很好,但参赛同学在老师和同学们的帮助下,克服困难依然取得了好成绩;@#@000比赛,我院同学不怕困难不怕吃苦,坚持到最后,也取得了令人欣慰的成绩。
@#@@#@ 在积极参加学校活动的同时,我院也自己组织了很多符合我院民族同学参加的活动。
@#@我院独具特色的“党团活动进宿舍”活动,开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通交流,在及时了解学生们的思想动态的同时,采纳同学们提出的切实可";i:
5;s:
29968:
"工程硕士GCT逻辑分析模拟292@#@[模拟]工程硕士(GCT)逻辑分析模拟292@#@选择题@#@第1题:
@#@@#@某市私家车泛滥,加重了该市的空气污染,并且在早高峰期和晚高峰期间常常造成多个路段出现严重的拥堵现象。
@#@为了解决这一问题,该市政府决定对私家车实行全天候单、双号限行,即奇数日只允许尾号为单数的私家车出行,偶数日只允许尾号为双数的私家车出行。
@#@以下哪项最能质疑该市政府的决定?
@#@@#@A.该市有一家大型汽车生产企业,限行令必将影响该企业的汽车销售。
@#@@#@B.该市私家车拥有者一般都有两辆或者两辆以上的私家车。
@#@@#@C.该市私家车车主一般都比较富有,他们不在乎违规罚款。
@#@@#@D.该市正在大力发展轨道交通,这将有助于克服拥堵现象。
@#@@#@参考答案:
@#@B@#@题干论述:
@#@为减少空气污染和交通拥堵,市政府决定对私家车实行全天候单、双号限行。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@可见,市政府希望单、双号限行来减少私家车上路,B项若为真,即该市私家车拥有者一般都有两辆或者两辆以上的私家车,意味着私家车拥有者都可能拥有单、双号两辆车,那么单、双号限行的办法并不能减少私家车上路,这就质疑了该市政府的决定。
@#@@#@第2题:
@#@@#@农业中连续使用大剂量的杀虫剂会产生两种危害性很大的作用。
@#@第一,它经常会杀死农田中害虫的天敌;@#@第二,它经常会使害虫产生抗药性,因为没被杀虫剂杀死的昆虫最具有抗药性,而且它们得以存活下来继续繁衍后代。
@#@从上文中,我们可以推出以下哪项措施是解决上述问题的最好方法?
@#@@#@A.只使用化学性稳定的杀虫剂。
@#@@#@B.培育更高的农作物抵消害虫造成的损失。
@#@@#@C.逐渐增加杀虫剂的使用量使没被杀死的害虫尽可能地减少。
@#@@#@D.周期性地使用不同种类的杀虫剂。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@选项A对解决问题无用;@#@选项B做法非常消极;@#@选项C的副作用可能更大;@#@选项D对杀虫剂可能造成的两种危害大的作用都有解决和改善。
@#@@#@第3题:
@#@@#@同卵双生子的大脑在遗传上是完全相同的。
@#@当一对同卵双生子中的一个人患上精神分裂症时,受感染的那个人的大脑中的某个区域比没受感染的那个人的大脑中的相应区域小。
@#@当双胞胎中的两个人都没有精神分裂症时,两人就没有这样的差异。
@#@因此,这个发现为精神分裂症是由大脑的物质结构受损而引起的理论提供了确定的证据。
@#@下面哪一点是上述论述需要的假设?
@#@@#@A.患有精神分裂症的人的大脑比任何不患精神分裂症的人的大脑小。
@#@@#@B.精神分裂症患者的大脑的某些区域相对较小不是在精神分裂症治疗过程中使用医药的结果。
@#@@#@C.同卵双生子中一个人的大脑平均来说不比非同卵双生子的人的大脑小。
@#@@#@D.当一对同卵双生子都患有精神分裂症时,他们大脑的大小是一样的。
@#@@#@参考答案:
@#@B@#@本题的证据是精神分裂患者的大脑中的某些区域比正常人的小,结论是精神分裂症是由大脑的物质结构受损引起的。
@#@因此要使证据支持结论,只要说明精神分裂症患者大脑中的某些区域较小不是由除了精神分裂症以外的其他原因引起的就可以了。
@#@由以上分析可知B项排除了他因,是本题的辩论所依赖的假设,为正确答案;@#@A项认为患精神分裂症患者的大脑较小是由精神分裂症引起的,对本题的结论构成了反对;@#@C项、D项既不能作为本题结论成立的前提,也不能从本题的论述中合理地推出。
@#@@#@第4题:
@#@@#@国外某教授最近指出,长着一张娃娃脸的人意味着他将享有更长的寿命,因为人们的生活状况很容易反映在脸上。
@#@从1990年春季开始,该教授领导的研究小组对826对70岁以上的双胞胎进行了体能和认知测试,并拍了他们的面部照片。
@#@在不知道他们确切年龄的情况下,三名研究助手先对不同年龄组的双胞胎进行年龄评估,结果发现,即使是双胞胎,被猜出的年龄也相差很大。
@#@然后研究小组用若干年时间对这些双胞胎的晚年生活进行了跟踪调查,直至他们去世。
@#@调查表明:
@#@双胞胎中,外表年龄差异越大,看起来老的那个就越可能先去世。
@#@以下哪项如果为真,最能形成对该教授调查结论的反驳?
@#@@#@A.如果把调查对象扩大到40岁以上的双胞胎,结果可能会有所不同。
@#@@#@B.三名研究助手比较年轻,从事该项研究的时间不长。
@#@@#@C.外表年龄是每个人生活环境、生活状况和心态的集中体现,与老化关系不大。
@#@@#@D.生命老化的原因在于细胞分裂导致染色体末端不断损耗。
@#@@#@参考答案:
@#@C@#@某教授通过对70岁以上的双胞胎调查,得出结论,长相年轻的人更长寿。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C项显然直接反驳了此结论。
@#@A项也能削弱题干,但力度不如C项。
@#@@#@第5题:
@#@@#@对基础研究投人大量经费似乎作用不大,因为直接对生产起作用的是应用型技术。
@#@但是,应用技术发展需要基础理论研究作后盾。
@#@今天,纯理论研究可能暂时看不出有什么用处,但不能肯定它将来也不会带来巨大效益。
@#@下面哪项是上述论证的前提假设?
@#@@#@A.发展应用型新技术比作纯理论研究见效快、效益高。
@#@@#@B.纯理论研究耗时耗资,看不出有什么用处。
@#@@#@C.纯理论研究会造福后代,而不会利于当代。
@#@@#@D.发现一种新的现象与开发出它的实际用途之间存在时滞。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@要找前提假设,一般说来就不是题干中明明白白说出来的,所以B项、C项都更像是题干的结论。
@#@选项A是额外资料,与题干的推理没什么大关联。
@#@而选项D发现一种新的现象与开发出它的实际用途之间存在时滞”,事实上正可能是隐含在题干“纯理论研究可能暂时看不出有什么用处。
@#@但不能肯定它将来也不会带来巨大效益”这句话里的前提假设。
@#@@#@第6题:
@#@@#@神经化学物质的失衡可以引起人的行为失常,大到严重的精神疾病,小到常见的孤僻、抑郁甚至暴躁、嫉妒。
@#@神经化学的这些发现,使我们不但对精神疾病患者,而且对身边原本生厌的怪癖行为者,怀有同情和容忍,因为精神健康无非是具有平衡的神经化学物质。
@#@以下哪项最为准确地表达了上述论证所要表达的结论?
@#@@#@A.神经化学物质失衡的人在人群中只占少数。
@#@@#@B.神经化学的上述发现将大大丰富精神病学的理论。
@#@@#@C.理解神经化学物质与行为的关系将有助于培养对他人的同情心。
@#@@#@D.神经化学物质的失衡可以引起精神疾病或其他行为失常。
@#@@#@参考答案:
@#@C@#@语义理解的推论题。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@题干断定:
@#@第一,神经化学物质的失衡可以引起人的行为失常;@#@第二,神经化学的这些发现,使我们对精神疾病患者及其怪癖行为者怀有同情和容忍。
@#@可见,题干核心词是“神经化学物质”、“行为”、“同情”。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@显然,C项所述“理解神经化学物质与行为的关系将有助于培养对他人的同情心”最为准确地表达了上述论证所要表达的结论。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、B项与题干不一致,排除。
@#@D项只是重复了题干的前提条件,没有涉及题干结论,排除。
@#@@#@第7题:
@#@@#@一位研究者发现,相对于体重而言,孩子吃的碳水化合物多于大人,孩子的运动比大人也更多。
@#@研究者假设碳水化合物的消耗量与和运动程度相联系的卡路里的需求量成正比。
@#@下列哪一项,假如正确,最能削弱研究者的假说?
@#@@#@A.在平均每人在公众运动项目中花费更多的国家里,人均食用碳水化合物更多。
@#@@#@B.不参加有组织运动的孩子比参加有组织运动的孩子倾向于吃更少的碳水化合物。
@#@@#@C.增加碳水化合物消耗量是长跑运动员准备长距离奔跑的一个惯常的策略。
@#@@#@D.与其他情况相比,身体生长时期需要相对多的碳水化合物。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@本题属于一个典型的由一个发现得到一个结论,反对的思路多为“存在其他原因来影响推论”。
@#@D项正确,因为它指出除了运动因素以外还有身体生长因素影响碳水化合物的服用量。
@#@@#@第8题:
@#@@#@永久型赛马场的休闲用骑乘每年都要拆卸一次,供独立顾问们进行安全检查。
@#@流动型赛马场每个月迁移一次,所以可以在长达几年的时间里逃过独立顾问们的安全检查,因此,在流动型赛马场骑马比在永久型赛马场骑马更加危险。
@#@下列哪一项,如果对于流动型赛马场而言是正确的,最能削弱上面论述?
@#@@#@A.在每次迁移前,管理员们都拆卸其骑乘,检查并修复潜在的危险源,如磨损的滚珠轴承。
@#@@#@B.它们的经理们拥有的用于安全方面及维护骑乘的资金要少于永久型赛马场的经理们。
@#@@#@C.由于它们可用迁移以寻找新的顾客,建立安全方面的良好信誉对于他们而言不是特别重要。
@#@@#@D.在它们迁移时,赛马场无法接收到来自它们的骑乘生产商的设备回收通知。
@#@@#@参考答案:
@#@A@#@因为骑乘不能进行年度检查,所以流动型赛马场比永久型赛马场危险。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A项指出流动型赛马场在每次迁移前,管理员都检查潜在危险并加以修复,是每个月一检,甚至有可能比每年一检的永久型赛马场更安全,明显削弱了结论;@#@维护安全的资金少、对安全信誉不重视、接收不到设备回收通知可能导致流动型赛马场安全情况更糟糕,B项、C项、D项都有支持的意思。
@#@@#@第9题:
@#@@#@我国有2000万家庭靠生产蚕丝维持生计,出口量占世界市场的四分之三。
@#@然而,近年来丝绸业面临出口困境:
@#@丝绸形象降格,出口数量减少,又遇到亚洲的一些竞争对手,有些国家还对丝绸进口实行了配额,这无疑对我国丝绸业是一个打击。
@#@以下哪项不是造成上述现象的原因?
@#@@#@A.丝绸行业的决策者不认真研究国际行情,缺乏长远打算,只追求短期效益。
@#@@#@B.几年来国内厂家一门心思提高丝绸产量,而忘记了质量。
@#@@#@C.中国的丝绸技术传到了外国,使丝绸市场有了竞争对手。
@#@@#@D.丝绸是人们非常喜欢的一种夏季面料,穿着凉爽、舒适。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@本题很简单,答案应一眼看出来。
@#@选项D说的是丝绸的优点,不会是丝绸出口下降的原因。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A项讲的是出口决策者目光短浅,只顾眼前利益,造成丝绸出口的好形势维持不久;@#@B项指出质量问题是影响出口的原因;@#@C项讲的是竞争对手多了,客观上增加了出口的困难。
@#@@#@第10题:
@#@@#@学术期刊《索特》杂志和《欧格》杂志都有一个检查委员会负责防止错误的引语出现在其发表的文章中。
@#@然而,《索特》杂志发表的文章中10%的引语有误,而《欧格》杂志中却没有引语错误。
@#@因此,《欧格》杂志的检查委员会在发现错误引语上比《索特》杂志的检查委员会更有效。
@#@上面的论述假设:
@#@@#@A.大多数被提交到《索特》杂志发表的文章中包含错误引用的引语。
@#@@#@B.提交到《欧格》杂志发表的文章至少有一些错误引用的引语。
@#@@#@C.从总体上而言,《欧格》杂志委员会的成员比《索特》杂志委员会成员知识更渊博。
@#@@#@D.一个杂志上发现错误引语的数量是衡量该杂志编辑工作是否细致的一个精神标准。
@#@@#@参考答案:
@#@B@#@题干推理:
@#@因为没发现错误,所以检查效果不好。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们可以反问:
@#@如果真的没有错误,怎么能检查出错误呢?
@#@B项补充说:
@#@提交到《欧格》杂志发表的文章至少有一些错误引用的术语,所以B项弥补了题干的推理,正确;@#@本题D项易误选,但是还是刚才的反问:
@#@如果压根就没有错误,您让编辑们去哪里找?
@#@没有找出错误不能一概归咎于工作不细致。
@#@@#@第11题:
@#@@#@老师:
@#@不完成作业就不能出去做游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生:
@#@老师,我完成作业了,我可以去外边做游戏了!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@老师:
@#@不对。
@#@我只是说,你们如果不完成作业就不能出去做游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@除了以下哪项外,其余各项都能从上面的对话中推出?
@#@@#@A.学生完成作业后,老师就一定会准许他们出去做游戏。
@#@@#@B.老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
@#@@#@C.学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏。
@#@@#@D.老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
@#@@#@参考答案:
@#@A@#@题干中,老师认为,完成作业是出去做游戏的必要条件;@#@学生认为,完成作业是出去做游戏的充分条件。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@选项A实际上断定:
@#@老师认为,完成作业是出去做游戏的充分条件。
@#@这有悖于题干的断定,因而不能从题干中推出。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其余各选项的断定都符合题干断定的条件关系,因而都能从题干中推出。
@#@@#@第12题:
@#@@#@只有在一个社会范围内很多聚会在同一个时间开的时候,主人为吸引客人来参加聚会才买非常吸引人的请帖。
@#@一个生产漂亮请帖的公司坐落在洛杉矶,因此,洛杉矶的聚会一定非常多。
@#@如果有下面哪一个假设,上面的论述可以正确得出?
@#@@#@A.在洛杉矶还有一种业务:
@#@代理一般的聚会邀请。
@#@@#@B.聚会的客人每天最多只能参加一个聚会。
@#@@#@C.在许多聚会中,有未经邀请的客人,他们使聚会的参加人数增加。
@#@@#@D.许多在洛杉矶生产的漂亮请帖就是被洛杉矶的聚会所购买的。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@原因是生产漂亮请帖的公司坐落在洛杉矶,就得出结论洛杉矶的聚会一定多。
@#@但是如果使用这些请帖的聚会都不在洛杉矶呢?
@#@D项起到了补充推理的作用。
@#@@#@第13题:
@#@@#@阳谷县企业审批办公室宣称:
@#@通过用邮寄过来的计算机机读表格代替老式的在申请者面试那天填写的申请表格,并且通过计算机来安排面试的日子,发现处理时间减少了一个星期。
@#@商人们反对说:
@#@现在获得许可证平均延长了一个星期。
@#@下面哪一项,如果正确,最能够解释上面明显的矛盾?
@#@@#@A.该县企业必须持证运作,在办证的每一天,他们都会损失一些本来可以获得的利润。
@#@@#@B.许可办公室认为处理开始于面试之后,而申请者认为处理开始于当他们递交表格的时候。
@#@@#@C.自从审批办公室进行变化后,该县申请办证的人比以前减少了。
@#@@#@D.计算机可读的表格减少了许可办公室对申请所做陈述验证的必需时间,因此减少了每一个面试的时间。
@#@@#@参考答案:
@#@B@#@本题矛盾为:
@#@办公室认为处理时间减少了一周,商人认为延长了一周。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A项、C项为无关选项;@#@B项指出双方认为开始处理的时间不一样,从而导致了不同的结果。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D项也许能够解释为什么办公室认为处理时间减少了一周,但是没有涉及商人。
@#@不能够解释商人们的看法。
@#@@#@第14题:
@#@@#@一个社会是公正的,则以下两个条件必须满足:
@#@第一,有健全的法律;@#@第二,贫富差异是允许的,但必须同时确保消灭绝对贫困和每个公民事实上都有公平竞争的机会。
@#@根据题干的条件,最能够得出以下哪项结论?
@#@@#@A.S社会有健全的法律,同时又在消灭了绝对贫困的条件下,允许贫富差异的存在,并且绝大多数公民事实上都有公平竞争的机会。
@#@因此,S社会是公正的。
@#@@#@B.S社会有健全的法律,但这是以贫富差异为代价的,因此,S社会是不公正的。
@#@@#@C.S社会允许贫富差异,但所有人都由此获益,并且每个公民都事实上有公平竞争的权利。
@#@因此,S社会是公正的。
@#@@#@D.S社会虽然不存在贫富差异,但这是以法律不健全为代价的,因此,S社会是不公正的。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@题干断定,法律健全是社会公正的必要条件。
@#@D项断定,S社会法律不健全,因此,可推出S社会不公正。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其余各项均不能由题干的条件得出。
@#@例如,A项断定S社会满足题干所提及的一个公正社会的所有必要条件,但并不能依此就断定S社会是公正的。
@#@@#@第15题:
@#@@#@一项提议中的法案要求在新房中安装遇火自动启动的消防装置。
@#@但是,一个房屋建筑商认为:
@#@因为90%以上的室内着火是由家庭成员扑灭的,所以室内消防装置只能有限地减少室内起火所造成的财产损失。
@#@以下哪项,如果正确,将最严重地削弱建筑商的观点?
@#@@#@A.大部分人没有接受过如何灭火的专业训练。
@#@@#@B.由于新房在该市住房的比例极小,所以该法案的使用范围将极窄。
@#@@#@C.在新房内安装烟雾探测器的费用明显低于消防装置的安装费用。
@#@@#@D.室内起火所造成的家庭财产损失,绝大部分是由家庭成员不在家时所发生的火灾造成的。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@选项D一语点破了住房承建商推理的漏洞所在,即只占总数10%的大灾事故可能造成了超过50%以上的财产损失。
@#@@#@第16题:
@#@@#@10年前,癌症病人在发现疾病后平均生存5.4年,现在已经达到6.7年。
@#@这说明,医疗水平的提高使癌症病人存活的时间延长了。
@#@上述结论依赖于下述哪一假设?
@#@@#@A.10年前接受治疗的病人数目与现在相近。
@#@@#@B.10年前购买医疗保险的人不如现在多。
@#@@#@C.10年前癌症诊断技术水平与现在相近。
@#@@#@D.10年来癌症病人的职业类型没有什么变化。
@#@@#@参考答案:
@#@C@#@C项是题干论证所必需的假设;@#@否则,如果十年前癌症诊断技术水平远远不如现在高,那么,很有可能十年前经诊断发现的癌症病人大多已到了中晚期了,而现在由于诊断水平提高,很可能早期的癌症病人被发现,所以,癌症病人在发现疾病后平均生存时间变长,这并不能说明现在的医疗水平提高了。
@#@@#@第17题:
@#@@#@在某科室公开选拔副科长的招录考试中,共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚7人报名。
@#@根据统计,7人的最高学历分别是本科和博士,其中博士毕业的有3人;@#@女性3人。
@#@已知,甲、乙、丙的学历层次相同,己、庚的学历层次不同;@#@戊、己、庚的性别相同,甲、丁的性别不同。
@#@最终录用的是一名女博士。
@#@根据以上陈述,可以得出以下哪项?
@#@@#@A.甲是男博士。
@#@@#@B.己是女博士。
@#@@#@C.丙是男博士。
@#@@#@D.丁是女博士。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@根据题干断定,7人的最高学历分别是本科和博士,这说明,己、庚的学历一个是本科,一个是博士;@#@再加上,甲、乙、丙的学历层次相同。
@#@意味着甲、乙、丙,再加上己、庚中的某一人这4人的学历层次相同;@#@题干又断定,博士毕业的有3人;@#@从而推出:
@#@甲、乙、丙必然是本科,丁、戊是博士。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@再根据题干断定,7人中女性3人。
@#@戊、己、庚的性别相同,甲、丁的性别不同。
@#@意味着甲、丁为一男一女,戊、己、庚必为男性,剩下的乙、丙为女性。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@又根据题干断定,最终录用的是一名女博士。
@#@从学历上排除了甲、乙、丙,从性别上排除了戊、己、庚;@#@因此,女博士只能是丁。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上述推理可列表如下:
@#@@#@第18题:
@#@@#@当烹调的食物中含有盐时,微波炉杀死常见食物中经常发现的有害细菌的功效就会消失。
@#@当在微波炉中加热时,不含食盐的食物内部达到了很高的足以把引起食物中毒的细菌杀死的温度,但是含有食盐的食物内部就达不到这样高的温度。
@#@于是科学家们就得出这样的结论,食盐可以有效地阻止微波加热食物的内部。
@#@下面哪一个结论最能被上面的论述支持?
@#@@#@A.在食物的外部比在食物的内部更有可能发现那些引起食物中毒的细菌。
@#@@#@B.如果消费者们不使用微波炉来烹调或重新加热食物,那么严重食物中毒的发生率就会大大降低。
@#@@#@C.食盐是导致微波炉内加热的食物中毒的主要原因。
@#@@#@D.如果不向将要在微波炉内加热的食物中加盐,食物中毒的危险性就会降低。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@本题的结论:
@#@食盐可以有效地阻止微波加热食物的内部。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A项、B项为无关选项;@#@食盐不会导致食物中毒,引起中毒的是有害细菌,C项排除;@#@如果不向将要在微波炉内加热的食物中加盐,那么微波就可以有效地加热食物的内部,使食物的内部达到足够高的可以杀死细菌的温度,从而食物中毒的危险性会降低,所以D项为正确选项。
@#@@#@第19题:
@#@@#@今年,11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。
@#@这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道,各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。
@#@此举引来轩然大波,媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。
@#@笔者认为,香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系,他们只是按照自己的要求录取学生,这种标准只是香港的标准,至于是否最优或是否适合内地情形,那就是见仁见智了。
@#@作者支持的观点是下列哪项?
@#@@#@A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准。
@#@@#@B.香港大学有自主招生的权力,媒体不应过多批评。
@#@@#@C.香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符。
@#@@#@D.香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@题干中论述:
@#@“‘高考状元’因面试成绩不理想被香港大学拒之门外”,“他们只是按照自己的要求录取学生。
@#@”因此,香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准。
@#@故正确答案为D。
@#@@#@第20题:
@#@@#@工学院学生的数学考试成绩比商学院学生的数学考试成绩要好。
@#@因此,工学院的数学教学方法比商学院的要好。
@#@以下各项,如果是真的,都能削弱以上的结论,除了:
@#@@#@A.工学院的数学试题比商学院的容易。
@#@@#@B.商学院学生的基础普遍不如工学院。
@#@@#@C.商学院的数学教科书要比工学院的难。
@#@@#@D.商学院的数学教师比工学院的数学教师普遍工作更勤奋。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@选项A可以削弱题干的结论,因为工学院的数学试题比商学院的容易,那么,工学院学生的数学考试的成绩好于商学院学生数学的考试成绩就是理所当然的事情,丝毫也说明不了工学院的数学教学方法比商学院的要好;@#@选项B指出不是因为教学差距,而是学生不同,是削弱选项;@#@选项C说因为教材难度不同,也能削弱;@#@选项D说的是商学院的数学教师比工学院的数学教师普遍工作更勤奋,但学生考试的成绩反而不如别的学校,这正说明了商学院数学教师的教学方法不如工学院的好,这不是削弱而是强化了题干的结论。
@#@@#@第21题:
@#@@#@汽车排出的废气是滨河区一个严重的污染问题,在滨河区的桥上收取通行费将会减少汽车行驶的里程数。
@#@尽管如此,仍无法降低总的污染水平,因为在收费亭排起了长队,而汽车停着不走时会比其在行驶状态下放出更多的废气。
@#@上面的论述依赖于下面哪一个假设?
@#@@#@A.因为缴费排队产生的多余废气相当于或超过因汽车行驶里程数减少而减少的汽车尾气。
@#@@#@B.平均来讲,汽车在滨河区停着不走的时间比处于其他行驶状态时间长。
@#@@#@C.在桥上增加的汽车尾气不会严重影响大气污染,因为在滨河区很少有司机经常驾车过桥。
@#@@#@D.减少汽车废气排放不是降低空气污染的最有效办法。
@#@@#@参考答案:
@#@A@#@文中前面讲的是好处,降低里程数,尽管如此一转折,讲了另一方面的坏处,推理成立,必须基于一个假设后者排放的废气超过了因减少行驶里程数而节省的废气。
@#@@#@第22题:
@#@@#@小红装病逃学一天,大明答应为她保密。
@#@事后,知道事情真相的老师对大明说,我和你一样,都认为违背承诺是一件不好的事;@#@但是,人和人交往,事实上默认一个承诺,这就是说真话,任何谎言都违背这一承诺。
@#@因此,如果小红确实装病逃学,那么,你即使已经承诺为她保密,也应该对我说实话。
@#@要使老师的话成立,以下哪项是必须假设的?
@#@@#@A.说谎比违背其他承诺更有害。
@#@@#@B.有时,违背承诺并不是一件坏事。
@#@@#@C.任何默认的承诺都比表达的承诺重要。
@#@@#@D.违背默认的承诺有时要比违背表达的承诺更不好。
@#@@#@参考答案:
@#@D@#@这是一道因果可行的假设题。
@#@D项是必须假设的;@#@否则,违背默认的承诺比违背表达的承诺更好,那么,大明就不应对老师说实话,题干论证就不成立。
@#@可见,要使老师的话成立,D项是必须假设的。
@#@@#@第23题:
@#@@#@在Q国生产收音机的成本比在Y国生产收音机的成本少10%。
@#@即使把运输费用和关税加上,一个公司将收音机从Q国进口到Y国仍比在Y国生产的收音机便宜。
@#@以上所述,如果是正确的,最有力地支持以下哪一项论断?
@#@@#@A.Q国的劳动力成本比Y国低10%。
@#@@#@B.从Q国进口收音机到Y国将减少Y国10%的制造业就业机会。
@#@@#@C.对从Q国进口到Y国的收音机征收的关税少于在Y国制造该收音机的成本的10%。
@#@@#@D.将收音机从Q国运到Y国的运费大于在Q国制造该收音机的成本的10%。
@#@@#@参考答案:
@#@C@#@文中并未讨论劳动力成本,成本低未必是因为劳动力成本低,A项排除;@#@B项为无关项;@#@如果关税超过在Y制造成本的10%,那么进口就不会便宜了,C项正确;@#@如运费大于在Q国成本的10%,那么运到Y国的税前成本就将达到在Y国成本的99%以上,则加上关税后很难保证进口仍然便宜,D项有削弱味道。
@#@@#@第24题:
@#@@#@如果普通中学能够尽可能多地聘用具有师范院校教育背景的毕业生,教学质量将会有明显的提高。
@#@因此,用非师范类院校的毕业生来取代师范院校毕业生的做法,会直接导致教学质量的下滑。
@#@以下哪项如果是真,将对上述观点构成最有力的质疑?
@#@@#@A.完全避免在普通中学聘用非师范类毕业生是不可能的。
@#@@#@B.在非师范类毕业生中也有成功的中学教师代表。
@#@@#@C.在许多普通中学,有相当一部分教师职位都被非师范类院校毕业生所占据。
@#@@#@D.通常受聘于普通中学的师范类院校毕业生来自所在学校的非师范类专业。
@#@@#@参考答案:
@#@B@#@如果在“在非师范类院校毕业生中也有成功的中学教师代表”,那么,即使用非师范类院校的毕业生来取代师范类院校毕业生的做法,也不会导致教学质量的下滑。
@#@因此,B项有力地削弱题干观点。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A项与“教学质量”无关;@#@C项也与题干结论无关;@#@D项“师范类院校毕业生来自所在学校的非师范类专业”还是说明这些毕业生是“师范院校毕业生”,不能质疑题干。
@#@@#@第25题:
@#@@#@许多高等教育机构在经济增长放缓时期面临招收学生人数下降的问题,但在许多人收入减少并且为获得工作展开的竞争更加激烈的这段时间里,两年制社区大学招收学生的人数大量增加。
@#@以下每一项,如果是正确的,都有助于解释以上描述的两年制社区大学招生人数增加的情况,除了:
@#@@#@A.在经济增长放慢时期,两年制社区大学比四";i:
6;s:
11795:
"国家科技重大专项课题可行性研究报告doc@#@课题类型:
@#@@#@定向委托@#@受理编号:
@#@@#@密级:
@#@@#@公开@#@ @#@@#@国家科技重大专项课题可行性研究报告@#@(正式申报书)@#@ @#@@#@专项名称:
@#@艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治@#@指南方向:
@#@______________________@#@课题名称:
@#@______________________@#@课题责任单位(盖章):
@#@______________________@#@课题负责人:
@#@________________________@#@课题年限:
@#@20年月-20年月@#@填报日期:
@#@20年月日@#@ @#@@#@@#@中华人民共和国科学技术部制@#@二〇年月@#@ @#@@#@一、课题基本信息@#@基本@#@情况@#@课题名称@#@指南方向@#@立项方式@#@推荐单位@#@密级@#@公开@#@参加单位总数@#@课题期限@#@(20年月-20年月)@#@课题@#@责任@#@单位@#@信息@#@单位名称@#@单位性质@#@网站地址@#@单位法人代表@#@单位主管部门@#@组织机构代码@#@单位成立时间@#@所在地区@#@通讯地址@#@邮政编码@#@联系人@#@姓名@#@固定电话@#@移动电话@#@电子邮箱@#@课题@#@负责人@#@信息@#@姓名@#@性别@#@国籍@#@出生日期@#@职称@#@最高学位@#@职务@#@从事专业@#@@#@荣誉称号@#@(国家级)@#@证件类型@#@证件号码@#@固定电话@#@移动电话@#@传真号码@#@电子信箱@#@联系地址@#@联合@#@单位@#@信息@#@(含责@#@任单@#@位)@#@序号@#@单位名称@#@单位性质@#@组织机构代码@#@申请中央财政经费@#@(万元)@#@1@#@2@#@3@#@…@#@ @#@@#@预期成果@#@产品证书@#@生产批文项@#@临床批件项@#@医疗器械注册证书项@#@新药证书项@#@专利及软件著作权@#@申请国内发明专利项@#@获得国内发明专利项@#@申请国外申请专利项@#@获得国外申请专利项@#@计算机软件著作权登记证书项@#@质量标准@#@起草国际标准项@#@通过国际标准认证项@#@起草国家标准项@#@通过国家标准认证项@#@起草行业标准项@#@通过行业标准认证项@#@起草企业标准项@#@通过企业标准认证项@#@其他成果@#@ @#@@#@课题@#@经费@#@来源@#@(万元)@#@经费类型@#@金额(万元)@#@中央财政投入@#@地方财政投入@#@单位自筹@#@银行融资@#@其他@#@总经费@#@课题摘要@#@(介绍课题立项的必要性、课题目标、技术方案、组织方式、相关基础条件及预期成果等.)@#@二、课题立项的必要性分析@#@2.1课题与专项、课题目标和任务的相关性(说明课题任务在完成专项、课题目标和任务中的作用)@#@ @#@@#@2.2课题与示范工程,以及其他课题的关系@#@ @#@@#@2.3课题预期解决的重大问题@#@ @#@@#@ @#@@#@三、课题目标和任务@#@3.1课题总体目标,考核指标(技术和经济效益指标,示范基地、中试线、试验平台和基地、生产线及其规模等相关产业化指标)@#@ @#@@#@@#@3.2课题年度任务和考核指标@#@年度@#@年度任务@#@年度考核指标@#@重要任务的时间节点@#@注:
@#@可根据内容自行调整@#@3.3课题设置@#@层级@#@子课题/任务名称@#@承担单位@#@负责人@#@研究内容@#@研究目标@#@考核指标@#@重要任务的时间节点@#@申请中央经费(万元)@#@子@#@课@#@题@#@1@#@子课题1@#@任务1@#@任务2@#@…@#@子@#@课@#@题@#@2@#@子课题2@#@任务1@#@任务2@#@…@#@子@#@课@#@题@#@3@#@子课题3@#@任务1@#@任务2@#@…@#@…@#@注:
@#@可根据内容自行调整@#@ @#@@#@四、课题技术方案@#@4.1课题技术路线及其先进性和可行性分析(含技术引进消化吸收方案)(说明其主要技术创新点)@#@ @#@@#@4.2知识产权和技术标准分析及对策(含国际竞争力分析)@#@ @#@@#@4.3预期产品的市场分析或技术成果应用分析@#@ @#@@#@ @#@@#@五、基础条件和优势@#@5.1课题责任单位和联合单位、团队的基本情况(包括与课题实施相关的实力和基础,以往的业绩和成就,承担相关课题情况)@#@ @#@@#@5.2课题责任单位及联合单位与国内外同类机构的优势比较分析(完成课题预期目标的技术、人才、机制、设施设备优势等)@#@ @#@@#@ @#@@#@5.3课题主要人员情况@#@序号@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职称@#@职务@#@专业@#@课题中职务及分担的任务@#@累计为本课题工作时间(人月)@#@证件类型@#@证件号码@#@所在单位@#@1@#@2@#@ @#@@#@@#@5.4课题负责人及主要骨干人员的情况(从事过的主要相关研究及所负责任和作用,相关研究和产业化成果、发明专利和获奖情况,在国内外主要刊物上发表论文情况,特别是与本课题相关的研究成果情况等)@#@ @#@@#@5.5课题主要骨干人员目前承担其它相关国家科技计划课题情况(请填写下表,如有未尽事宜应进行说明)@#@序号@#@姓名@#@承担课题名称@#@课题经费数(万元)@#@课题开始时间@#@课题结束时间@#@所属科技计划@#@ @#@@#@其他说明事项:
@#@@#@ @#@@#@六、课题组织方式及管理机制@#@6.1课题的组织管理(组织方式和机制、产学研结合、创新人才队伍的凝聚和培养等)@#@ @#@@#@6.2课题与其他专项课题、其他科技计划的衔接方案(包括技术和产品研发链、产业化链、基础设施共享共用等方面)@#@ @#@@#@七、课题预算及筹资方案@#@7.1课题经费预算及说明(包括总经费和申请专项经费的支出和来源概算)单位:
@#@万元@#@中央财@#@政投入@#@地方财@#@政投入@#@单位@#@自筹@#@银行@#@融资@#@其他@#@合计@#@总计@#@一、研究经费@#@
(一)直接费用@#@1.设备费@#@2.材料费@#@3.测试化验加工费@#@4.燃料动力费@#@5.差旅费@#@6.会议费@#@7.国际合作与交流费@#@8出版/文献/信息传播/知识产权事务费@#@9.劳务费@#@10.专家咨询费@#@11.基本建设费@#@
(1)房屋建筑物购建@#@
(2)专用设备购置@#@(3)基础设施建设@#@(4)大型修缮@#@(5)信息网络建设@#@(6)其他基本建设支出@#@12.其他@#@
(二)间接费用@#@(三)不可预见费@#@二、中间试验(制)费@#@序号@#@科目名称@#@中央财@#@政投入@#@地方财@#@政投入@#@单位@#@自筹@#@银行@#@融资@#@其他@#@合计@#@三、产业化经费@#@序号@#@科目名称@#@中央财@#@政投入@#@地方财@#@政投入@#@单位@#@自筹@#@银行@#@融资@#@其他@#@合计@#@7.2预算说明(空间不够时,可加页说明)@#@以下两项是从科目和任务两个角度对经费预算进行说明,两项各自的总计应平衡。
@#@@#@一、对各科目支出的主要用途、与课题研究的相关性及测算方法、测算依据进行详细分析说明。
@#@(未对支出进行分析说明的,一般不予核定预算)@#@
(一)研究经费@#@1.直接费用@#@
(1)设备费@#@
(2)材料费@#@(3)测试化验加工费@#@(4)燃料动力费@#@(5)差旅费@#@(6)会议费@#@(7)国际合作与交流费@#@(8)出版/文献/信息传播/知识产权事务费@#@(9)劳务费@#@(10)专家咨询费@#@(11)基本建设费@#@a.房屋建筑物购建@#@b.专用设备购置@#@c.基础设施建设@#@d.大型修缮@#@e.信息网络建设@#@f.其他基本建设支出@#@(12)其他@#@(13)@#@2.间接费用@#@3.@#@4.不可预见费@#@5.@#@
(二)中间试验(制)费@#@(三)产业化经费@#@ @#@@#@二、课题的主要研究内容、任务分解,以及经费预算的需求、测算方法、测算依据等相关说明@#@
(一)子课题一@#@1.研究任务一@#@2.研究任务二@#@3.研究任务三@#@@#@
(二)子课题二@#@1.研究任务一@#@2.研究任务二@#@3.研究任务三@#@ @#@@#@…@#@ @#@@#@三、其他来源经费说明(需说明经费的来源、落实和到位情况、用途,并附相关的证明材料)@#@ @#@@#@ @#@@#@八、市场、技术、投融资、政策等方面的风险分析及其对策@#@九、附件@#@9.1课题责任单位和联合单位之间的联合协议或合同(协议或合同中应加盖所有协议签署单位的公章,若课题只有一家承担单位可不填写此项)@#@ @#@@#@9.2其他(清单及顺序见填写说明)@#@ @#@@#@十、审核意见@#@课题责任单位意见@#@@#@ @#@@#@法定代表人签字:
@#@@#@ @#@@#@@#@单位盖章:
@#@@#@ @#@@#@二〇年月日@#@地方(或行业)有关部门(单位)意见(在承诺提供配套支持的情况下签署意见)@#@ @#@@#@单位盖章:
@#@@#@ @#@@#@@#@二〇年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@国家科技重大专项课题申报单位诚信承诺书@#@ @#@@#@本单位根据国家科技重大专项申报指南的任务需求,严格履行法人负责制,自愿提交申报书,在此郑重承诺:
@#@本单位已就所申报材料内容的真实性和完整性进行审核,不存在科研不端行为;@#@申报材料符合《中华人民共和国保守国家秘密法》和《科学技术保密规定》等相关法律法规。
@#@在参与国家科技重大专项申报和评审活动过程中,遵守有关评审规则和工作纪律,杜绝以下行为:
@#@@#@
(一)采取贿赂或变相贿赂、造假、剽窃、故意重复申报等不正当手段获取科技计划项目承担资格;@#@@#@
(二)以任何形式探听未公开的评审专家名单及其他评审过程中的保密信息;@#@@#@(三)组织或协助评审对象向评审工作人员、评审专家等提供任何形式的礼品、礼金、有价证券、支付凭证、商业预付卡、电子红包等;@#@杜绝宴请评审组织者、评审专家或提供宴请、旅游、娱乐等可能影响评审公正性的活动;@#@@#@(四)纵容评审专家违反评审规定的行为,不配合调查;@#@@#@(五)其他违反财经纪律和相关管理规定的行为。
@#@@#@如有违反,愿承担相应的责任。
@#@@#@@#@申报单位(盖章):
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@国家科技重大专项课题申报人诚信承诺书@#@ @#@@#@本人根据国家科技重大专项申报指南的要求自愿提交申报书,在此郑重承诺:
@#@所申报材料内容真实有效,不存在科研不端行为;@#@申报材料符合《中华人民共和国保守国家秘密法》和《科学技术保密规定》等相关法律法规。
@#@在参与国家科技重大专项申报和评审活动过程中,恪守职业规范和科学道德,遵守有关评审规则和工作纪律,杜绝以下行为:
@#@@#@
(一)采取贿赂或变相贿赂、造假、剽窃、故意重复申报等不正当手段获取科技计划项目承担资格;@#@@#@
(二)以任何形式探听未公开的评审专家名单及其他评审过程中的保密信息;@#@@#@(三)本人或委托他人以使用微信等即时通信工具、短信及电话咨询、电子邮件、登门拜访等各种方式联系有关专家进行请托、游说,违规到评审会议驻地游说评审专家和工作人员、询问评审信息等干扰评审或可能影响评审公正性的活动;@#@@#@(四)向评审工作人员、评审专家等提供任何形式的礼品、礼金、有价证券、支付凭证、商业预付卡、电子红包,或提供宴请、旅游、娱乐健身等任何可能影响评审公正性的活动;@#@@#@(五)其他违反财经纪律和相关管理规定的行为。
@#@@#@如有违反,愿承担相应的责任。
@#@@#@ @#@@#@申报人签字:
@#@@#@年月日@#@";i:
7;s:
12016:
"关于写景的优秀作文@#@关于写景的优秀作文@#@篇一:
@#@农村的小河@#@我爱农村的山,爱农村的一草一木,但我更爱我奶奶家那条小河。
@#@@#@河里的水,有时候急匆匆,像要去办什么急事似的;@#@有时候慢腾腾,像一位老人在散步。
@#@@#@早晨,水面平静的像一面镜子。
@#@河水在杨柳的衬托下,就像一块翡翠,美丽极了。
@#@鱼儿在水里自由自在地游来游去,偶尔吹起几个小泡泡,那小圆圈一圈圈地荡。
@#@杨柳、白云、蓝天倒映在水里,成了一幅美丽的图画。
@#@@#@村民们虽然现在都用上了自来水,但在日常生活中还是离不开这小河。
@#@我们小孩子非常喜欢小河,因为夏天可以在小河里尽情地游泳,老爷爷喜欢它,因为可以去放鸭子;@#@老奶奶喜欢它,因为可以去洗衣。
@#@@#@啊!
@#@农村的小河,我爱你!
@#@@#@篇二:
@#@焕然一新的实验小学@#@在龙角山下,嘉陵江旁,有一座鸟语花香的校园:
@#@实验小学。
@#@@#@开学了,同学们个个精神抖擞,兴高采烈地来到校园参加开学典礼。
@#@我伴着小鸟婉转的歌声进入校园,咦,校园变了,经过2个月的改修,校园已经焕然一新了。
@#@@#@校门两旁是两棵银杏树,好象是专门迎接同学们的到来,微风吹来,银杏树便向同学们彬彬有礼地点头。
@#@咦,银杏树后面的品字行花坛怎么不见了,难道被魔术师变走了吗?
@#@哎,那假山呢?
@#@怎么也不见了,又被哪个愚公移山了?
@#@往左一看,原来那坑坑洼洼的跑道已被改成了平坦的环形跑道,跑道旁边种满了许多树木,咦,这是什么树?
@#@还扎手呢,一看,它的叶子全是一根根长长的"@#@针"@#@,如果你接触它,它就会用秘密武器刺伤你。
@#@@#@花坛和假山被移走后,校园变得宽敞多了,哦,原来这是为了加宽我们的活动场所,现在,校园看起来,树木摆设错落有致,看起来更加宽敞,明亮,使人心旷神怡了。
@#@@#@校园里,同学们,有的打篮球,有的打乒乓球,有的同学三五一群在一起有说有笑,为校园添加了许多生机。
@#@@#@实验小学,你是我们的摇篮,给我们创造了新的环境,使我们在这里立志,快乐成长,母校,我爱你!
@#@@#@篇三:
@#@教场山观夜景@#@“妈妈,今天傍晚我们去爬山吧!
@#@”“好埃”傍晚,我们登上了教场山塔顶,一边吹着凉风,一边看着浒山城美丽的夜景,真是心旷神怡。
@#@@#@我们放眼向前望去,清晰地看到了一条大马路,马路两旁亮着一盏盏灯,还有不少中老年人在跳健身的舞蹈呢。
@#@突然,马路边又开起了喷泉,在五颜六色的灯光照耀下,变得非常漂亮,还不时“跳”着不同的舞蹈,引来了行人的目光,纷纷停下车来,在河上架起的石头上跳来跳去,我仿佛听到了他们的笑声在湖面上荡漾。
@#@@#@忽然,妈妈拍拍我的肩膀说:
@#@“周洲,你找找我们家大概在那个位置吧!
@#@”我眺望四周,指着左边的一条小路说:
@#@“那条路就是,因为我知道那条路每晚都会开灯,而且是十盏。
@#@”妈妈摸着我的头,夸我很细心观察身边的事物,还要好好努力,我心里甜滋滋的。
@#@@#@向后面望还有一个大型建筑物,亮着灯,五彩缤纷,妈妈说那是体育馆,我想:
@#@我要是能进去表演,那该有多好啊,可以听到数不尽的掌声;@#@可以看到观众为你跳跃;@#@可以接到观众为你献上美丽的鲜花。
@#@这一切是多么美好,我一定要从小锻炼身体,将来实现梦想。
@#@@#@往右边看,亮着许多倪虹灯,排列得整整齐齐,像一个个眨着眼睛的小朋友在排队。
@#@@#@该回家了,一路上,我们还兴致勃勃聊着我们在教场山看到的夜景。
@#@@#@篇四:
@#@十一杭州游@#@今天天气好,我的心情也相当好,因为今天我要去杭州玩儿。
@#@@#@到了滨海机场半个小时,我们才“抢”上一辆车。
@#@在高速上司机向我们介绍了杭州的著名景点,如西湖,灵隐寺等众所周知的著名景点外,还介绍了宋城,海,坐上飞机,经过两个小时的空中遨游,飞机降落在萧山机常因为是黄金周,连出租车都抢没了。
@#@等了快洋馆等地。
@#@把书包行李放到浙江大酒店后,休息一会后去吃中饭。
@#@中饭过后直奔西湖。
@#@@#@在去西湖的路上,我们看见夹道两旁绿树成荫,浓荫下的夹道十分凉爽,树上时而窜出一只只可爱的松鼠。
@#@过植物园的时候树木更加茂盛了。
@#@出租车一路走一路停,谁叫是黄金周呢?
@#@到了西湖,我们一行要了一条人工摇撸的船,我认为单桨船最好,也更能感受古代文人雅士举杯邀明月、横槊题诗的文学意境,先从曲院风荷开始,因为赶的不是时候,荷花都没了,这时船夫对我们说:
@#@“西湖有三怪和三宝,三宝就是珍珠、丝绸、龙井茶,三怪就是长堤不长、断桥不断、孤山不孤。
@#@”这时我发现西湖水并不清澈,有些发绿,但没有垃圾,过了一道桥便是东里湖了。
@#@@#@里湖是后来人工开凿的,不知是什么原因,水一进里湖便清澈起来,微风迎面吹来,惬意极了,回到岸上,我们租了几辆自行车,沿着十五公里的长堤骑去,夕陽照在波光粼粼的湖水上,反射出金黄的光,真有些诗句“满城尽带黄金甲”的韵味。
@#@@#@一方水土养育一方人,没错,这句话在杭州就得到了证实,西湖水美,西湖人更美。
@#@在返回宾馆的路上,司机为了避开堵车,便多绕了一圈路,我爸爸发觉了,没吱声。
@#@到了宾馆,我爸爸按数付钱,那司机说:
@#@“先生,我多绕了一圈,我就要16,多的我不要。
@#@”说着便把钱塞到我爸爸手里,接着拉着另一个要车的人走了。
@#@@#@“这不仅仅是十几块钱的事,而是表现出杭州人那高尚品德的事。
@#@”爸爸在宾馆的电梯里对我说。
@#@对啊,这件事表现的是一个城市的道德素养,而不仅仅是十几块钱。
@#@我也感慨万千。
@#@@#@转天,我们要走了,再见了,美丽的西子湖,再见了更美的西湖人,我还会再来的!
@#@@#@篇五:
@#@美丽的晚霞@#@有人喜欢皎洁的月光,有人喜欢蓝蓝的天空,有人喜欢闪烁的星星……而我却喜欢美丽的晚霞。
@#@晚霞如诗如画,令人心旷神怡,陶醉在其中。
@#@@#@傍晚时分,我在陽台上欣赏着晚霞。
@#@霞光染红了西边的天空;@#@映红了一塘水;@#@染红了整片山;@#@还照得房舍瓦砖金灿灿的。
@#@@#@晚霞的色彩美极了。
@#@有葡萄灰、梨黄、茄子紫、半灰半百合色……白似梨花;@#@红似玫瑰;@#@黄似迎春花;@#@蓝似海;@#@绿似翡翠……这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。
@#@@#@一会儿,天空出现两片洁白的云朵,可是一转眼就被霞光染红了。
@#@云朵飞快地向前跑,跑着跑着,只见那片云朵变成一只兔子。
@#@那只兔子左手握着篮子,右手拿着蘑菇,迅速地往前跑,只见后面紧跟着一头大狮子,当它正要捕捉兔子的时候,我迫不及待地喊:
@#@“兔子快跑!
@#@”幸亏兔子聪明,迅速地躲进云层里。
@#@后来,它们都消失的无影无踪。
@#@@#@接着又出现十几匹骏马,飞快地往前跑,好像正在举行跑步比赛。
@#@突然有一匹骏马迅速地一冲,就冲到终点。
@#@看到这里,我又想:
@#@我们应该要那匹领先的马学习,做事都要争取第一名。
@#@渐渐地,那匹马变糊了。
@#@@#@天空中的晚霞一会儿像各种动物,一会儿像高山峻岭,简直是一位神秘莫测的魔术师,让我的眼睛应接不暇。
@#@一会儿工夫,晚霞收起了最后的霞光,消失在地平线下了。
@#@@#@篇六:
@#@我的家乡@#@“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我听到这首歌,心中总是充满自豪:
@#@因为我的家乡合浦县就座落在美丽的海边。
@#@@#@我的家乡是“渔米之乡”,物产丰富,风景美丽。
@#@一天,我和妈妈到海边的舅爷家玩。
@#@我在车上睡了很久,睁开眼睛时,看到了一望无际的大海。
@#@海面平静得像一面大玉镜,在太陽光的照耀下闪闪发光,几艘大大小小的船在海面上行驶,漂亮极了!
@#@忽然,几只海鸥在距离车子不远的海岸上自由自在地飞。
@#@它们的身子是白色的,像一团团云朵飞向大海,非常美丽。
@#@我禁不住叫了起来:
@#@“呀!
@#@美丽的海鸥。
@#@”@#@车子驶入了田野,我闻到了一阵阵清香,向外望去,看到田野里一大片绿油油的东西,它的头上还挂着一串串“金豆豆”呢!
@#@我惊讶地大叫:
@#@“呀,狗尾草熟了!
@#@妈妈笑着对我说:
@#@“这一大片东西不是狗尾草,只要把它的“外衣”去掉,就成了我们常吃的米饭了。
@#@接着,车子慢慢进入了村庄,我看到了一座座漂亮的高楼。
@#@很多楼房前有一个大鱼塘,里面养殖了很多跳鱼,在池塘里跳来跳去。
@#@@#@我的家乡很美丽,如果你来我的家乡作客,包你留连忘返。
@#@@#@篇七:
@#@柳树@#@春天,百花吐艳,万物复苏。
@#@朋友们,在这植物的海洋里,你喜欢什么花?
@#@什么树?
@#@是“百花之王”——牡丹,还是迷人的茉莉?
@#@是苍翠的榕树?
@#@还是火红的木棉?
@#@我,却最爱婀娜多姿的柳树,因为它一年四季都那么美。
@#@@#@春天,春回大地,万物复苏,柳树吐出点点嫩芽,换上绿绿的连衣裙,给人们带来了勃勃生机。
@#@过了几天,柳树长出尖尖的,嫩黄的小叶子。
@#@一阵风拂过,让我想起一句诗:
@#@“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
@#@”@#@夏天,柳树长出了密密麻麻的叶子,就像撑开了的绿色的大桑晴天,我们可以在柳树下面乘凉。
@#@下雨的时候,柳姑娘就像在梳洗长长的秀发。
@#@@#@金秋时节,柳姑娘染黄了长长的秀发.一阵风吹过,那一片片叶子就像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞,然后,慢慢地扑向大地母亲的怀抱。
@#@@#@冬天,北风呼呼地吹,很多植物都枯死了。
@#@不过,柳树还坚强地挺立着,好像准备着迎接春天的到来。
@#@@#@我喜欢美丽的柳树,更喜欢它那顽强的生命力。
@#@@#@篇八:
@#@秋语秋韵@#@秋天是一个美丽、丰收、多彩的季节。
@#@@#@田野里一派丰收的景象。
@#@棉花一片银白,雪白的棉花张开了笑脸,雪白的棉絮垂了下来,活象一位摇头晃脑的老爷爷,不时摸摸雪白的胡须;@#@金黄色的稻子也成熟了,稻田似一片金色的海洋,稻浪起伏,沉甸甸的稻穗弯着腰,似在向辛勤培育它们的农民鞠躬致谢呢;@#@高梁也不示弱,举着火把,摇着自己头顶上火焰,就像是自己点着圣火的火炬手。
@#@@#@果园里,硕果累累。
@#@苹果红彤彤的,个个硕大无比,把树枝都压弯了腰;@#@梨头一个个金灿灿的,躲在枝叶间;@#@大柿子,一个个红灯笼似的挂在枝头,把果园照得亮堂堂的。
@#@整个果园洋溢着欢乐和丰收的喜悦。
@#@@#@秋天的花使人醉,最著名的要数桂花和菊花。
@#@桂花金灿灿的,把桂花树点缀得繁星点点,不停地闪烁着;@#@菊花千姿百态、五颜六色,红的似火,粉的似霞,白的似雪,黄的似金,真是美不胜收。
@#@@#@秋天是收获的季节,是五彩缤纷的世界,我热爱秋天!
@#@@#@";i:
8;s:
32020:
"哈尔滨金融产业发展研究@#@哈尔滨金融产业发展研究@#@作者:
@#@***@#@来源:
@#@《现代商贸工业》2017年第34期@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@摘要:
@#@近年来,随着黑龙江省第二产业不断衰退,面临着经济增长放缓,人口流失加剧等一系列的问题中,哈尔滨市的金融产业的转型与发展,将对整个黑龙江省的发展起到示范和带动作用。
@#@哈尔滨作为东北三省的重要地理枢纽,金融产业的发展大有可为。
@#@地理枢纽一定是货物周转枢纽,而货物周转枢纽一定是资金流动中心,而资金流动中心则是哈尔滨发展金融产业的根基。
@#@哈尔滨金融产业的发展面临着规模小、金融生态环境不够宽松,经济发展水平不高、对外开放程度比较低和金融创新能力不强等问题。
@#@针对这些问题,提出了哈尔滨金融产业发展的方向:
@#@要充分利用哈尔滨的政治优势、区位优势和文化优势,为金融产业的发展创造良好外部环境。
@#@只有这样方能促使金融产业对哈尔滨经济和社会的发展起到积极的推动和促进作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@关键字:
@#@哈尔滨;@#@金融产业;@#@金融环境;@#@金融创新@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中图分类号:
@#@F2文献标识码:
@#@Adoi:
@#@10.19311/ki.16723198.2017.34.004@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1哈尔滨金融业发展的历史@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.1殖民地统治时期@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨是随着1898年中东铁路的修建而形成的近代城市,哈尔滨的发展在中国近代城市发展史上创造了一个奇迹,即仅用了不到四分之一世纪的时间就冲破原来的自然经济的樊篱,迅速完成了近代城市的诸构成要素的有序整合,成了远东地区著名的国际大都市和工商巨阜。
@#@接下来的时间,哈尔滨的发展体量和速度十分惊人,藉由中东铁路带来的便利的交通,哈尔滨成为东北地区乃至我国重要的贸易城市。
@#@在日俄战争爆发之后,各国资本迅速流入哈尔滨,使得哈尔滨成为远东地区最为主要的金融中心。
@#@1898年成立的华俄道胜银行哈尔滨分行是哈尔滨近代金融业发展的开端。
@#@在十月革命前,俄国在哈尔滨的金融行业占据着统治地位,但随着十月革命的爆发,俄国对远东地区控制力迅速衰弱,各国银行迅速在哈尔滨设立了分行以抢占俄国空出的份额。
@#@早在1918年,哈尔滨就已经成为东北地区经济发展的核心,流通资金占到了整个东北地区的40%以上。
@#@同时外资还在哈尔滨建立了大量商业银行和保险公司,同时国内商业银行也在哈尔滨地区得到了快速的发展。
@#@哈尔滨在于东北地区、华北地区以及俄罗斯和日本等国在经贸往来方面取得了巨大的成就。
@#@1908年奉天官银号哈尔滨分号的成立在很大程度上代表了哈尔滨新式银行发展的开端,随后各大商业银行在哈尔滨开设分行,进一步促进和推动了哈尔滨地区金融的快速发展。
@#@滨江公立储蓄银行的成立和发展带动了一大批民资资本银行在哈尔滨地区的快速发展。
@#@1919“哈尔滨证券交易所”的正式成立代表着哈尔滨现代金融产业发展的开端,其主要的业务包含了债券、股票以及其他的有价证券等。
@#@但是在其后的发展过程中,羌贴的贬值和日本金票的大量发行导致“哈尔滨证券交易所”在发展的过程中摇摇欲坠,最终迎来倒闭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.2日伪统治时期@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“九一八事变”后,日伪政权强制接管了整个东西地区的银行,并且通过发布一系列法律政策来强制干涉东北地区的金融产业发展。
@#@同时日本海根据当时的情况对东北地区金融结构进行了一系列的整顿。
@#@随着1933年满洲中央银行在哈尔滨设立分行,日本逐渐控制了哈尔滨地区整个金融业的发展。
@#@并且颁布了《银行法》等全方位控制哈尔滨地区的金融发展。
@#@日本通过一系列的行为和措施基本上排除了大量的外国商业银行参与当地金融活动。
@#@到了1945年,哈尔滨银行的数量大量减少,只剩下15家。
@#@哈尔滨的银行在基金的发行方面实行自生的管理政策。
@#@而在伪满洲国的控制下,伪满中国银行对基金的发行权进行了调整,也就是开始实行统一发行基金的政策。
@#@1937年东北彻底沦陷后,日本在金银以及其他商品的交易中进行了调整,并且规定伪满洲中央银行是唯一可以生产和交易金银饰品的机构。
@#@八·@#@一五事件后,哈尔滨金融产业的发展受到了极大的影响。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.3新中国成立后的发展@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨的金融产业经过殖民地时期的迅猛发展和日伪统治时期遭受的掠夺性管理之后,在新中国成立之后得到了全新的发展。
@#@1946年5月3日,新中国领导下的哈尔滨市人民政府正式成立。
@#@在当年的6月份,中共中央一些机构大量的搬迁到哈尔滨市,这在很大程度上推动了哈尔滨市金融产业的快速发展。
@#@随着哈尔滨市成为整个东北地区经济、文化和政治中心,在此后的几年中,成为东北地区经济发展和社会发展的核心地区,在很大程度上促进了哈尔滨市在东北地区发展中的核心地位。
@#@在整个东北新中国成立之后,黑龙江人民政府以及黑龙江省人们银行在金银管理过程中,制订了一系列政策打击非法交易,在很大程度上规范了哈尔滨市金银交易的秩序,对于哈尔滨地区经济发展乃至整个东北三省的经济发展都起到了巨大的推动作用。
@#@在我国第一个五年计划中,哈尔滨市我国东北地区乃至全国发展到重要城市之一。
@#@当时我国社会在发展的过程中很大程度上依赖苏联的技术支持,因此将大量的工程建设项目落户到哈尔滨地区,使得其成为我国经济发展的重中之重。
@#@在我国“大跃进”和“文化大革命”期间,哈尔滨市经济发展乃至整个社会发展都产生了巨大的影响,导致哈尔滨市经济发展和社会秩序遭到严重破坏。
@#@但随后随着动乱的结束,哈尔滨的各项产业也随之迅速恢复了生机与活力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2哈尔滨金融产业发展现状和问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.1哈尔滨金融产业的现状@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改革开放之后,借助哈尔滨在多年金融发展方面的基础,哈尔滨市经济发展和金融发展体系逐步得到完善,通过金融行业和资本市场的大规模发展,使得哈尔滨在金融发展中逐渐成为东北地区的核心,对黑龙江省和东北地区经济发展做出了巨大的贡献。
@#@但是从目前哈尔滨市金融发展的现状来看,哈尔滨的金融产业与各发达地区仍存在着较大的差距,而且在金融产业发展过程中,也存在着诸多不足和不利因素,仍需重点关注和解决。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@目前哈尔滨商业银行、政策性银行、外资银行、保险公司以及期货经纪公司都得到了快速的发展,其中商业银行、保险公司以及证券公司的数量分别达到了13家、25家和20家。
@#@在2014年,哈尔滨市金融机构存款和贷款余额分别达到了8884亿元和7257.5亿元,可见其增长潜力和发展空间以及体量依然巨大。
@#@在银行贷款中,国家开发银行贷款的规模近几年一直呈扩大趋势,城镇和农村小额贷款的份额也一直在扩大,极大的促进了哈尔滨各大中小企业的发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2003年,根据哈尔滨金融产业发展的状况,哈尔滨市为了能够发挥与俄罗斯的地缘优势,逐渐开始建设对外金融发展的相关设施,具体来讲,逐渐开始建立对俄清算体系和要素市场等。
@#@为了促进金融产业的快速发展,哈尔滨逐渐在全市较大的商业银行中开设了相关的外汇业务。
@#@通过各项措施,哈尔滨银行成为第一个卢布交易中心。
@#@哈尔滨金融产业在发展的过程中,不断依靠市场的力量完善金融体系,同时政府也逐渐建立和完善了融资平台,在市场和政府的有效配合中,使得哈尔滨金融体系逐渐得到了完善,成为我国东北地区金融产业发展的核心地区。
@#@2011年6月前,哈尔滨较大的几个投资公司分别通过银行贷款、政府债券等方式获得了747.05亿元的融资合同,对于哈尔滨市金融发展乃至经济发展做出了巨大的贡献。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@虽然从总体上说,哈尔滨金融产业的发展依然与发达地区有很大差距,但这也意味着哈尔滨的金融市场发展的巨大潜力和成长空间,如果通过对现有各项条件的改革和增强,并获得良好的发展机遇,就能迅速依托本地巨大的市场需求对金融产业的发展进行一个迅速的提升。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.2哈尔滨金融产业发展面临的主要问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从目前的情况看,哈尔滨金融产业发展所面临的主要问题有很多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一,哈尔滨的金融产业对地方经济和社会事业发展的支持力度并不算大。
@#@主要表现为哈尔滨市的间接融资受阻,未能充分的利用起银行资金。
@#@直接融资不足,不能充分利用股票市场的红利来支持哈尔滨市的经济发展。
@#@当然这些情况并非哈尔滨独有,而是整个东三省地区的通病。
@#@在整个东三省地区的实体部门的融资构成中,银行贷款所占比例高达85%,债券和股票融资所占比例非常低,近年来东北地区在国内A股市场的筹资额在全国仅占5%左右,远远低于其他发达地区。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二,哈尔滨市的金融业自身发展速度并不算快。
@#@这主要是因为哈尔滨市金融业的产值相对较低,省内各地方金融体系不完善,无法形成良好的省内金融交互网;@#@地方证券公司实力较弱,相比于北上广深等一线城市,哈尔滨市的金融机构实力比较薄弱,无法形成地方金融优势;@#@哈尔滨地方性保险业不发达,当地企业群众的保险意识不强,缺少实力雄厚的地方保险公司。
@#@目前哈尔滨的金融机构种类少,数量不足,总体规模不大,对于本省和周边省市的辐射作用不强。
@#@同一些作为二线城市的地方相比,哈尔滨的新型股份制银行入驻数量很少,像大连、南京、成都各自都拥有商业银行30余家,济南、沈阳以及西安也都各自拥有20余家商业银行,而哈尔滨目前仅有商业银行5家,这个数量同哈尔滨目前的城市经济规模十分不相称。
@#@作为哈尔滨本地的商业银行仅有哈尔滨银行一家,而哈尔滨银行的发展相当缓慢,对于哈尔滨经济的发展起到的支持作用十分有限,在经营体制和管理体制方面都急需进行改革,需要尽快通过向社会募集股份、发行股票、增加自身的资本金,从而壮大自身实力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三,哈尔滨金融产业自身的创新能力较为不足。
@#@哈尔滨市的期货业经营相对分散,已有的哈尔滨市银行的辐射能力薄弱,最为严重的是哈尔滨的金融业发展缺少高层次的金融人才与创新型人才。
@#@近几年来,黑龙江省的不良贷款率高达13.2%,远高于2%的全国平均水平。
@#@即使在同其他二线省会城市相比,哈尔滨的不良贷款率也是相对较高的,这极大的削弱的资金的聚集效应。
@#@同时哈尔滨的金融效率指标较为低下,这表明哈尔滨的金融机构在动员社会闲散资金的作用上存在不足,也就是说哈尔滨金融机构在吸纳社会资金和资金转化投资方面的投入和能力不足,虽然近年来哈尔滨市的金融机构不断进行体制改革,但在改善金融环境和开展金融创新方面的进步依然不明显,其金融产品和金融创新的效率依然处于一个较低的水平,各金融机构提供的金融服务都大同小异,银行业主要集中资产负债业务;@#@证券业集中在经济、自营和委托理财业务等几个业务品种上;@#@保险业也主要在寿险和财险进行投入,在这种情况下哈尔滨的金融机构创新意识不高,对于各项业务创新与开展的积极性较低,从而使当前的金融产品与金融服务无法同城市经济发展的要求相适应。
@#@哈尔滨金融产业的技术创新能力不足将对整个哈尔滨的经济增长造成一定的影响。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最后,整个东北的金融生态环境较差,严重影响了各商业银行对东北地区的信用评级,导致了东北地区整体的贷款准入门槛提高,使得各大商业银行在东北的资金宽进严出,商业银行反而成了资金流出东北的渠道。
@#@在各种不利条件下,上市公司总部大多选择外移,非常不利于哈尔滨市的金融产业稳步有序的发展。
@#@这些问题的存在严重制约了哈尔滨未来金融产业发展的潜力和空间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3哈尔滨金融产业发展的前景@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.1政治资源@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@目前,上海、深圳和北京三个城市正在为争夺建立中国金融中心乃至国际金融中心而积极努力。
@#@而天津市正在争取把自己发展成为北方的金融中心。
@#@沈阳市更是明确表示要“经过七年的不懈努力,形成全国装备制造、东北地区商贸物流和金融中心。
@#@”上述情况表明,许多地区已经充分认识到金融产业的核心地位和在中心城市建立金融中心的“金融洼地”效应,都在努力抢占这个制高点。
@#@考虑到目前黑龙江省的地理位置和经济环境状况,争取建立一级金融区和二级金融区的可能性有限,但对于黑龙江省来说,建立自己的区域经济范围的金融中心—哈尔滨金融区是切实可行,并且通过哈尔滨金融区独特的金融产业优势,有很大可能可以同沈阳相抗衡,甚至有机会可以超越沈阳成为东三省的金融中心。
@#@国务院为了振兴中国老工业基地,在经过严密的部署之后同意在哈尔滨设立新区。
@#@哈尔滨在经济发展、科技发展、文化发展等方面都具有很大的优势,是实现我国振兴我国东北老工业基地最为重要的核心城市,在推动“一带一路”经济带建设中起着举足轻重的作用。
@#@哈尔滨在金融产业的发展过程中,要借助地缘优势,积极与东北亚国家建立金融合作伙伴关系,通过各种政策的实行推动哈尔滨地区金融的健康发展。
@#@总的来讲,哈尔滨已经成为我国东北地区最为主要的城市,在政治方面具有很大的优势,这为哈尔滨金融发展带来了强大的政治基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2地理资源@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@近年来,太平洋在国际经济发展中的作用越来越明显,成为我国与欧洲以及美国重要的贸易通道,成为全球经济发展的重要通道,同时也在很大程度上决定着国家贸易的发展方向。
@#@而黑龙江省有着位置、资源、人口、文化等多个方面的优势,成为链接东北亚地区经贸往来的重中之重。
@#@同时哈尔滨在航空运输、铁路运输以及公路运输方面也十分发达,这些地缘优势使得哈尔滨成为东北亚地区最为主要的中转枢纽,哈尔滨可通过松花江水运进行煤炭、木材、石油、粮食等物资的运输,亦可通过鞑靼海峡进入日本海与东亚及世界各地进行贸易往来。
@#@不过进行国际的贸易往来以现在的条件还不成熟,仍需要各个方面的沟通和协调才能通过黑龙江出海口来进行国际的水上贸易往来。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨市是哈大齐工业走廊的窗口城市,其工业基础十分雄厚,同时有着丰富的自然资源和地缘优势。
@#@近年来,随着京哈高铁,哈大高铁和哈齐高铁等相继建成,哈尔滨同内外部交流能力进一步加强,能够更好的整合沿线的各种资源对自身发展进行支持。
@#@目前,哈尔滨太平国际机场已被批复为东北地区的“门户机场”,现在已成为东三省地区最为繁忙的航空港,年吞吐旅客量超过千万,是东北地区重要的航空枢纽,而且太平机场现在启动了进一步的扩建计划,当扩建完成后将进一步增强客运、货运功能。
@#@哈尔滨地处东北亚各国及地区之间经济联系的中间位置,并且拥有沟通欧亚连接大洋的铁路干线、公路干线、航空及内河水运干线,成为发展对外贸易的理想之地,以哈尔滨为节点沟通蒙、俄、日、韩进行贸易十分便捷,并且通过贸易的聚集,可产生对金融产业发展无可比拟的推动作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.3文化资源@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨被誉为欧亚大陆桥的明珠,其地缘优势使得哈尔滨成为亚欧大陆桥上最为关键的城市之一。
@#@哈尔滨市是我国历史文化名城,拥有丰富文化资源,成为我国实现国家战略发展到重点城市。
@#@而近年来,文化经济的发展也是哈尔滨市主要的城市之一,在整个城市发展到过程中,城市所积累下来的传统优势文化推动着城市经济的快速发展,这些文化资源成为哈尔滨发展根基。
@#@哈尔滨现有相对来说比较悠久的金融业传统,虽中途经历各种动乱的干扰,但金融产业的底蕴和各种对于金融产业发展具有决定性作用的优势条件仍在,比如说对俄、对日的良好的贸易、文化交流环境,以及对俄、对日的友好文化交往氛围和友好历史交往氛围。
@#@作为一个充满异域风情以及拥有同外国良好的交往历史的都市,是发展国际金融市场的有利条件之一。
@#@“十三五”规划中明确了哈尔滨新区的定位,具体来讲哈尔滨主要承担着我国与俄罗斯在经贸方面的中转地的重任,是我国东北地区经济和社会发展到增长极,成为我国东北老工业基地转型发展到重要示范区,因此哈尔滨在发展的过程中要应充分利用这一契机,依托对俄贸易、文化交流、双边合作的基础,切实推动中俄全面合作,并为达成这一规划进行不断的努力。
@#@经过改革开放三十多年来的建设,哈尔滨市已经成为黑龙江省的金融中心,并能够辐射内蒙古、吉林一带。
@#@随着哈尔滨新区的建立,必将在哈尔滨形成有利于金融产业发展良好的市场环境、政策环境和人文环境。
@#@目前,哈尔滨市共有高校49所,拥有400多个科研机构以及125个以上省部级重点实验室,高校在校生66万余人,同其他二线省会城市相比,哈尔滨高校在校生人数占有相当大的优势。
@#@在哈尔滨以金融为重点学科的高校有哈尔滨商业大学、哈尔滨金融学院等,每年可为金融产业输送大批优秀人才,同时哈尔滨市劳动力受教育比例远高于全国平均。
@#@通过对良好的人文、教育和社会等资源进行开发和利用,将对金融产业的发展起到极大的推动作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4哈尔滨发展金融产业的对策@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1充分利用哈尔滨的区位优势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨的区位优势并未充分发挥,主要问题是哈尔滨的经济开放程度并不高,在金融区位方面哈尔滨无疑具有巨大的优势,作为边疆省会城市哈尔滨拥有得天独厚的对外开放条件。
@#@但哈尔滨的对外开放程度并不高,哈尔滨的外贸依存度大约为1.27%,在2014年哈尔滨的年实际利用外资仅有27.2亿美元,这个水平远低于其他副省级城市,同年间济南、南京、沈阳和西安的实际利用外资均在50亿美元以上,在东三省实际利用外资的城市排名中,哈尔滨甚至连前十名都未进入。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@针对哈尔滨金融产业上的区位优势来说,应以提高地方金融资源区域配置效率,促进区域经济的协调发展为先。
@#@随着京哈高铁,哈大高铁和哈齐高铁相续投入运行,哈佳高铁也将在未来几年内投入运行,通过高铁,将内蒙古东部,吉林北部和黑龙江东部市县以哈尔滨为核心连结为一体,有利于哈尔滨形成真正的区域性金融服务中心。
@#@通过组建黑龙江省区域性的股份制商业银行,在全国范围内通过股票融入资本金,增加金融资源。
@#@区域性金融机构应该立足于服务本地区的经济建设,区域银行通过在本地区设立分支机构可以在健全各市县金融服务的不足,也可以增加税收扩大就业。
@#@在发挥区位优势发展金融产业时,充分利用省内现有的金融资源,并对未来发展前途和前景做出科学的安排和规划,将哈尔滨区域中心的优势充分发挥,为哈尔滨建成在东北地区的金融产业的核心打好基础。
@#@哈尔滨正以其优越的政治、文化及地理优势的支持下,实施“北跃、南扩、中兴、强县”的发展战略,在原有的工业基础上,要实现工业发展的创新,同时在文化和旅游的方面要实现突破,因此在哈尔滨长期发展规划中,将金融产业作为全面发展的保障和重要支撑。
@#@哈尔滨在金融产业的发展过程中,要以现有的各种资源为基础和依托,紧抓金融开放的契机,以哈南工业新区为核心和依托,重点建设松北金融区,将松北金融区作为服务于哈南工业新区发展的重要金融支撑节点使哈尔滨作为黑龙江省金融服务中心的地位进一步巩固,并有机会吸引到东三省乃至全国的金融资本流入哈尔滨。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨市东北亚地区商品流通的主要集散地,因此在金融发展的过程中,哈尔滨要将金融产业的发展与经贸产业的发展相结合,逐渐建立东北地区最大的商贸中心,通过商贸的快速发展为哈尔滨金融产业发展提供经济基础。
@#@通过商贸的快速发展,为哈尔滨市建立区域金融中心提供支撑,大力吸收国外大型客户,为哈尔滨金融发展提供相应的基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.2努力为金融产业的发展创造良好外部环境@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@城市的金融产业发展深受该城市的金融生态环境影响,良好的金融生态环境是一个城市金融产业发展的动力,良好的金融生态环境是现代金融产业发展到基础,能够在很大程度上提高金融产业的市场经真理,对于实现金融资产的配置和有效利用起到积极的促进作用,是实现哈尔滨金融产业以及经济可持续发展的必要条件。
@#@构建良好的金融生态环境是需要多方面共同协调努力来实现的。
@#@一个城市的金融环境由金融部门内部的调节机制和金融部门赖以生存的外部环境构成。
@#@金融产业的运行需要一些基础条件,其中包括制度、社会人文环境、经济环境、社会信用水平、行政能力和金融传统等内容。
@#@这些条件对金融机构的业务、经营和发展有着各种各样的约束和影响。
@#@金融产业的发展直接关系到区域经济大发展,与区域经济的发展之间存在紧密的联系。
@#@在经济发展中随着产业规模的扩大,企业为开发新技术、扩大市场、扩大生产或寻求资金进行结构升级,从而对资金的需求增加,追求融资渠道多样化。
@#@经济的发展促使资金的流动性加强,而金融产业在其带动下会迅速成长,两者互相促进共同发展。
@#@金融业的发展同健全的法律制度息息相关,需要法律制度的基本保障也需要良好的社会信用的约束。
@#@金融业的运行是基于社会信用的维持,良好的信用环境是金融业良好有序发展的必要条件。
@#@在金融产业尚不成熟的社会中,政府必须为促进其发展采取各种手段对金融产业进行扶持,包括建立良好的奖惩机制鼓励或约束金融行为,使金融市场趋于完善。
@#@政府作为地方法规的执行者和金融市场的参与者,其行为将会对法律环境和信用环境有着密切的影响。
@#@哈尔滨的金融维护存在制度上的脆弱性,当前哈尔滨的金融市场是以间接融资为主体的企业融资体制,企业的融资负债率相对较高,并且企业的资本金对于金融债权的补偿能力相对较弱,近年来随着经济体制改革过程中不断有企业逃废金融债务和金融债权的维护不被尊重的现象,但该问题的存在是特定历史条件下的产物,因此随着金融体制的深化改革,这种制度上的脆弱性将会被很快弥补。
@#@因此,为金融产业的发展创造良好的环境离不开当地政府的大力扶持和重视。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.3关于哈尔滨金融产业发展的若干建议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黑龙江“十三五”规划中明确指出:
@#@国际金融危机的发生会在很大程度上改变全球经济的发展格局。
@#@近年来随着油价和煤价的不断下跌,在很大程度上影响到了黑龙江省的经济发展。
@#@新技术革命的发展使得黑龙江在经济发展中面临着很大的市场竞争力危机。
@#@黑龙江是我国工业大省,在全球经济发展不断下行的条件下,对黑龙江省各项产业产生了很大的负面影响。
@#@从“十三五”的建议文件中可以看出哈尔滨金融产业的发展面临的问题形势颇为严峻,可以说是外有强敌、内有不足,针对目前所面临的局势,必须通过对内部不足的弥补并充分发挥自身金融产业所具有的优势,同时应争分夺秒尽快达成建成区域金融中心的目标,否则等到其他省市完成对东三省金融市场的开发和整合,那么哈尔滨金融产业的种种文化、区位、政治优势都将不复存在,哈尔滨的整体经济发展也将受到金融能力不足的影响。
@#@金融产业是一种资本密集型的产业,金融机构和金融资本的涌入必须要以相对发达的本地经济实力作为依托。
@#@但哈尔滨目前仍属于欠发达地区,由于经济发展的相对落后,在吸引金融机构和金融资本方面存在一些缺陷。
@#@因此仅单方面强调和重视金融产业的发展是远远不够的,重点仍然是提高经济总量,以整体经济发展为目的,以金融产业为这一目的进行服务和支持。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一,通过扩大金融规模,提高金融效率,促使金融机构聚集,支持本地区域性银行发展,同时也欢迎其他商业银行的入驻并展开金融业务,充分抓住国家振兴东北老工业基地,促进金融业的快速发展为整体经济发展和转型提供资金支持。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二,提高资本质量。
@#@针对目前的信用水平低,不良资本率高的情况采取有力措施,消除金融隐患,加强金融监管,对于各类金融违法违规严肃处理,决不姑息,努力将信用水平恢复和降低不良资本率。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三,鼓励金融创新。
@#@创新是金融发展的生命力,必须坚定不移的推动和鼓励金融创新,提高金融对地方经济的支持力度,开发新的金融服务项目,优化现有的金融服务能力,以服务于广大人民群众为核心,进一步将金融服务扩展到人民群众当中;@#@发展各类金融市场,哈尔滨拥有相当广阔的金融市场,包括证劵、股票、货币、期货市场等,争取在现有基础上建成区域性金融衍生产品中心,为发展吸取更多资金。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四,营造良好的金融生态水平,为金融产业发展提供良好的基础并吸取各大商业银行和资本的流入,通过提高经济发展水平、改善法制环境和信用环境、加大经济对外的开放程度,吸引外国资本的流入,充分利用哈尔滨的区位优势和贸易优势,加强区域商贸中心的建设,当外国资本大量流入之后,自然而然会带动哈尔滨的金融业务、金融服务和金融意识的发展和促进金融机构的建立。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第五,加大对高层次金融人才的培养和提高金融行业人才待遇。
@#@哈尔滨目前缺少高层次金融人才,应着力培养创新性金融人才,充分利用本地教育资源的优势,与各大高校合作对在职金融管理层进行相关的培训。
@#@同时加大对优秀人才的补助和待遇,使本地高校的优秀人才能够在本地就业,为哈尔滨的金融发展贡献力量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第六,加强金融产品的创新力度。
@#@哈尔滨的金融产品创新不足,在整个黑龙江省的金融系";i:
9;s:
26966:
"工作大纲工作方案及服务承诺@#@工作大纲、工作方案及服务承诺@#@1、对招标项目的理解(包括项目的所有分解目标理解,项目重点、难点等)@#@本项目在可研阶段可分为系统、变电工程、造价共3个部分。
@#@@#@
(1)系统部分@#@系统部分应充分论证项目的必要性和从系统角度上的可行性。
@#@@#@1)系统应包括@#@A阿坝州地理及资源概况@#@B阿坝州电力系统概况及存在问题@#@C阿坝州电网负荷预测@#@D主变容量选择及无功补偿容量的配置@#@E各级电压系统接入方案@#@F各类计算(短路电流计算、潮流计算等)@#@G系统保护配置@#@2)系统部分的重点@#@A阿坝州电网负荷预测@#@B主变容量选择及无功补偿容量的配置@#@C各级电压系统接入方案@#@D系统保护配置@#@3)系统部分的难点@#@A各类计算(短路电流计算、潮流计算等)@#@B主变容量选择及无功补偿容量的配置@#@
(2)变电工程@#@变电工程应根据系统部分的描述,充分论证项目的建设规模等内容。
@#@@#@1)变电工程应包括@#@A变电站现状@#@B主体工程设想(包括配电装置选型、平面布置、保护配置及相关土建部分)@#@C环境保护、水土保持、节能、抗灾措施分析相关内容@#@2)变电工程的重点@#@A中压及低压侧配电装置选型、平面布置@#@B配电装置及房屋的抗震措施@#@C大件运输方案@#@D中压侧间隔排列@#@3)变电工程的难点@#@A大件运输方案@#@B中压侧间隔排列@#@(3)造价部分@#@1)造价部分应包括@#@A投资估算及经济评价@#@B典型造价对比分析@#@2)造价部分的重点@#@A选用的定额及取费标准、规定。
@#@@#@B近期设备材料的采购价格及当地地材价格。
@#@@#@C当地土地征用、树木青苗赔偿费用标准。
@#@@#@3)造价部分的难点@#@A费用标准之外不可预见的费用。
@#@@#@2、投标人承担项目优势@#@
(1)为贯彻“百年大计、质量第一”的指导思想,满足《输变电工程达标投产考核评定标准》达标投产的要求,力争工程设计质量达到贵公司优质工程标准,公司在工程项目建设中,十分重视可研和勘测设计阶段的过程控制与质量管理等工作,积累经验、不断总结,最终形成了一套科学、系统的管理措施和办法,保障设计质量。
@#@@#@
(2)我公司所追求的目标是:
@#@@#@设计方案合理,技术经济指标先进、满足法律法规和技术标准(规程、规范、规定)的要求;@#@@#@确保勘测设计成品合格率100%,优良率90%以上;@#@@#@满足顾客要求,提高顾客满意度,充分理解顾客明示及隐含的需要,提供优质服务;@#@确保合同履约要求率100%,顾客满意度达95%以上。
@#@@#@持续改进并确保其有效性,不断提高勘测设计水平。
@#@@#@(3)工程咨询是根据项目咨询的项目建议书(或设计任务书)、上级主管部门相关的批复文件以及与业主签订的项目咨询设计合同的要求,按照国家政策和法规、现行的国家及行业技术标准,吸收国内外先进的科技成果和生产实践经验进行设计咨询工作,并为工程项目提供文件和图纸,提供技术服务的整个活动过程。
@#@@#@电力工程勘测设计咨询是电力工程基本建设的主要阶段,是科学技术转化为生产力的纽带,是推动技术进步的重要条件,是整个工程建设的先行和关键。
@#@工程设计对工程质量、工程投资、建设周期以及投产后的经济、社会效益等方面都起着决定性的作用。
@#@@#@(4)公司具有近三十年的电力工程勘察设计,尤其是输变电工程的设计经验,在设计组织和技术服务方面形成了一套能够适应市场经济要求并能与国际惯例接轨的工程设计组织管理和技术服务保障体系,参与实施的数个220kV及以下设计项目,曾分别获得四川省建设厅勘察设计“四优”奖、四川省电力公司流动红旗等业内高规格荣誉。
@#@在工程造价上,公司连续数年在系统内造价评比上均获得四川省电力公司的良好评价,荣获四川省电力公司颁发的“2009~2010年度技经工作先进单位”称号本次工程参与人员均参与设计过十个以上的220kV及以下输变电新扩建及改造工程,积累了丰富的经验,是我公司服务意识强、技术管理水平高,具有开拓进取精神的骨干力量。
@#@@#@(5)公司秉承“顾客至上”、“急业主所急、想业主所想“的服务理念,积极配合业主单位处理工程建设前期、中期、后期出现的相关问题,得到业主单位的高度称赞。
@#@从未出现质量问题、工期问题,保证了建设单位的基本建设。
@#@公司承诺,公司近年未因任何设计原因造成重大质量事故;@#@未因任何设计原因造成重大生产安全事故和人身伤亡事故。
@#@@#@(5)我公司根据以往在四川省境内成都、德阳、绵阳、眉山、雅安、阿坝、西昌等地区的工程项目设计经验和熟悉情况,能确保高效开展工程勘察设计任务,特别熟悉该地区电网结构形式、地貌地形环境、运行维护规定、人文环境保护情况等。
@#@@#@3、项目实施组织形式和管理措施@#@项目设计组织管理与控制是工程项目管理全过程的重要方面。
@#@工程设计图纸和文件,是项目建设实施过程中后续几个阶段(采购、施工、调试、试验和投入运行)的主要依据。
@#@因此,加强设计过程中的组织、管理和控制,对工程项目的进度,质量和投资控制均有直接的关系并能产生巨大的效益。
@#@@#@结合本工程的具体要求,公司将在吸取以往工程设计经验的基础上,全面提高工程的经济性、安全性和可靠性水平,实现输变电工程建设中的工期、质量和造价的三大控制。
@#@@#@
(1)公司设计组织机构@#@1)公司采用总经理和总工程师领导下的项目负责制的设计组织机构。
@#@@#@2)项目组由各部门根据工程需要配置相关专业设计人员组成,并应保证工程策划所需的足够的人力资源。
@#@@#@3)公司的专业设置和分工保持相对稳定以利于行政管理、专业基础工作和技术储备,促进专业技术水平的提高。
@#@@#@
(2)工程项目的设计组织机构@#@1)工程项目的设计组织机构是为完成特定项目的设计任务而组织的临时性机构,在主管总经理、主管总工的领导下,由设计总工程师、各专业主管主工、专业组长、主要设计人员组成项目设计组。
@#@@#@2)项目的设计总工程师由主管生产的副总经理批准确定,勘测设计人员由线路/勘测部派出。
@#@@#@3)参加本项目设计的各专业根据合同规定的任务范围和项目设计计划大纲开展工作。
@#@@#@4)勘测设计工作相关的支持和配合人员,如制图绘图、文件打印、晒图出版、资料管理、车管服务等,这些人员并不列入项目设计组织机构,由公司统一管理并为项目勘测设计提供服务。
@#@@#@4、投标人的硬件及软件实力@#@5、项目质量保障体系及措施@#@5.1项目质量保障体系管理@#@
(1)设计策划@#@设计各阶段,由设计总工程师组织设计策划并编制“质量计划”和“设计计划大纲”,内容包括:
@#@设计依据及范围、设计输入、主要设计原则、项目特殊要求、质量目标及措施、评审及验证方式和要求、设计里程碑和综合进度、设计接口、设计文件统一规定、人员组织等。
@#@@#@
(2)外部接口和内部接口@#@在工程设计中,凡我公司与顾客或供方的各种外部接口,由设总组织按《与顾客有关的过程控制程序》及《采购过程控制程序》实施。
@#@@#@专业间的技术接口,执行公司《电力设计接口管理规定》,并用“专业间互提资料记录”具体实施。
@#@@#@(3)设计输入@#@与工程项目有关的设计输入,包括:
@#@@#@(a)与工程项目相关的原始资料和基础数据;@#@@#@(b)适用的法律和法规,包括强制性标准以及现行有效的工程设计国家标准和行业标准;@#@@#@(c)以前同类型工程设计提供的信息;@#@@#@(d)设计所必须的其他要求:
@#@设计依据性文件(含各种政府协议);@#@设计基础资料;@#@设备资料;@#@顾客提出的合同以外的要求及评审的文件。
@#@@#@对设计输入资料要进行评审,确保其充分与适宜;@#@对假定条件必须跟踪处理。
@#@@#@(4)设计输出@#@设计输出必须满足设计输入的要求。
@#@@#@成品出版前应进行验证和批准。
@#@@#@设计输出的成品按规定标识齐全、清楚。
@#@@#@(5)设计评审@#@设计评审的目的是为了使设计成品的内容、深度、质量符合规定的要求。
@#@@#@在设计过程的各阶段都要按照项目设计计划的要求进行综合的或专业的评审,综合评审由分管总工组织,专业评审由主任工程师组织。
@#@@#@设计评审一般用会议形式,评审后需填写“设计评审记录”。
@#@@#@(6)设计验证@#@为了确保输出满足输入的要求,应按照项目设计计划的要求进行设计验证。
@#@设计验证的方法主要是成品校审,必要时也可采取计算、类比和试验方式进行验证。
@#@@#@按照设计成品校审制度,对成品进行分级校审。
@#@校审按设计单元进行,并填写“设计成品验证记录”。
@#@@#@验证人员都具有相应的验证资格和条件。
@#@@#@(7)设计确认@#@设计确认是指顾客或政府主管部门对设计阶段成品和最终成品组织的审查。
@#@设计确认由设总负责组织本工程的主要设计人参加。
@#@参加设计确认活动的人员应对确认过程中各方提出的意见作好记录,以便为设计更改作好准备。
@#@@#@5.2项目可研设计质量管理@#@
(1)对项目可行性研究应重点从技术经济上论证项目的建设必要性和可行性,确定项目技术方案以及主要工程量;@#@并针对项目特点对变电站站址、线路路径、线路设计气象条件等进行多方案技术经济比较。
@#@@#@
(2)针对项目情况,应及时全面、准确的收集相关原始资料(含涉及到的对侧变电站和线路的现状、风景区、保护区、矿产、规划等资料),并充分了解业主单位对本项目的相关需求,做好系统接入如分析,确定合理的系统接入方案,并进行现场选址选线工作,且要求设计人员填写现场工作记录表;@#@同时对现场情况进行摄像。
@#@@#@(3)对变电站站址、线路通道应取得市政规划部门或土地权属单位及其他相关单位(风景区、保护区、矿产、军事、林业等部门)盖章的书面同意协议,以确保工程后期的可实施性。
@#@@#@(4)对工程项目所涉及的相关单位和部门,充分沟通和了解项目建设可能出现的各种补偿费用及标准,如地面设施、青苗赔偿、大件运输、过桥、跨路、给排水、环保等。
@#@@#@(5)做好网省公司通用设计的学习分析工作,在条件允许时尽量采用标准设计,做好典型造价分析工作,以利于工程建设的标准化和造价控制。
@#@@#@(6)严格按照《国家电网公司220kV及以上输变电项目可行性研究内容深度规定》关于“内容及深度要求”和“附表及附图”的要求,进行项目设计文件的编制。
@#@@#@5.3勘察设计质量管理@#@严格《国家电网公司输变电工程初步设计内容深度规定》、《国家电网公司输变电工程施工图设计内容深度规定》,本工程勘察设计工作,依据各专业提出并经总工批准的“勘测任务书”开展工作。
@#@在充分了解顾客要求、明确本工程勘测重点和特殊要求的基础上,由工程勘测项目负责人编制勘测大纲,各级签署,由主管总工审批。
@#@其内容主要应包括:
@#@@#@
(1)工程概况@#@
(2)勘测场地及环境条件@#@(3)测工作量布置@#@(4)作业技术方案@#@(5)勘测仪器设备@#@(6)人员组成及分工@#@(7)勘测质量目标@#@(8)安全措施等@#@通过勘测大纲的实施,对工程勘测全过程实施控制。
@#@工程开工前,设总、主工分别组织工程勘察人员,学习了解本工程概况,搞清楚难点、重点、关键点和注意事项。
@#@@#@勘测成品为勘测报告书或说明书,做到:
@#@@#@
(1)内容完整,论证充分,结论正确;@#@@#@
(2)文字严谨,语言流畅,计量单位符合法定标准;@#@@#@(3)各级校审认真负责,签署齐全;@#@@#@(4)设总组织综合评审。
@#@@#@5.4设计质量保证措施@#@为确保设计方案合理,技术经济指标先进、满足法律法规和技术标准(规程、规范、规定)的要求,达到业主满意,拟定如下措施:
@#@@#@
(1)参加本工程的全体人员都具有相应资格,特殊设计人员(如技经等)都经过专门培训,取得上岗资格证书。
@#@@#@
(2)工程开工前,进行必要的收资调研,收资调研提纲经主工、设总审批,做到任务明确,确保不漏点、不漏项。
@#@设总、主工分别组织工程设计人员,学习了解本工程概况,搞清楚难点、重点、关键点和注意事项。
@#@@#@(3)设计严格执行最新国家或行业标准、规程、规范;@#@按照公司IS9000质量管理体系文件要求,严格执行项目汇报制度、评审制度、校审制度。
@#@充分利用公司办公自动化系统建立项目设计施工信息平台。
@#@@#@(4)在项目前期认真详细收取资料,设计过程中随时保持与业主良好的沟通,坚决杜绝收资不全、闭门造车,之后又出设计变更的现象;@#@@#@(5)与相关专业提资时力求准确、完整,各专业负责人认真分析专业接口关系,做到利于相关专业的技术经济要求,使整个项目协调一致,提高项目整体质量,控制项目总投资;@#@在工程可研、初设、评审等环节,切实应用通用设备。
@#@通用设备应用率要超过95%,其中推广类通用设备应用率原则上不得低于80%。
@#@确需采用一般类通用设备时,在工程初步设计时需专题论证,规范设备招标技术文件编制,落实通用设备技术条件。
@#@@#@(6)作好过程控制,加强设计验证管理。
@#@为确保设计阶段输出满足设计输入的要求,使产品质量符合规定,应在各设计阶段设计输出形成文件后,对设计进行验证;@#@@#@(7)设计评审:
@#@分专业评审和综合评审,专业评审应在专业方案确定前进行,之后,专业间正式提资;@#@综合评审内容是对技术经济关键点、难点、分歧点和工程设计总体方案进行评审,协调遗留问题的各专业关系。
@#@@#@6、项目进度及安全控制措施@#@6.1优化可研和勘察设计工期的措施@#@
(1)编制合理的设计计划横道图@#@根据我公司在总承包工程、勘察设计项目管理、中积累的经验,我们将满足业主方对总工期的要求做出设计计划横道图,作为本工程的管理计划,各相关专业设计的各个环节的进度计划均应满足该横道图进度的要求。
@#@以横道图进度为控制依据,合理安排勘测设计程序,做好组织调动和协调工作,通过各控制点工期目标的实现,从而来确保工期控制进度计划的实现。
@#@@#@
(2)加强设计计划管理@#@1)组织富有同类工程勘测设计经验的人员组成项目组,建立由公司领导、各相关部门及项目组成员组成的体系,明确各级责任,对本工程进行计划、组织、实施、监督。
@#@@#@2)严格按照进度计划组织勘测设计,根据总工期要求,针对本工程外部自然环境及其它等方面的因素,项目设总编制总体进度计划,依据总体进度计划,各专业组制定本专业的工作计划,尤其是外业勘测,应充分估计勘测难度对工期的影响,合理组织外业勘测时间。
@#@@#@3)配备专职计划工程师,协助设总抓好各专业的设计进度。
@#@按业主的要求及时提交图纸资料;@#@对施工图设计由项目设总编制各卷册目录及交图时间,并提请业主认可;@#@公司及时召开由各生产部门主任参加的工程协调会,并定期参加建设管理单位组织的设计、物资进度联系会,以解决工程中存在的问题。
@#@@#@(3)采用灵活的出图方式@#@在施工图设计期间,对施工图出图计划的安排可确保满足现场连续施工的需要;@#@对急需的图纸将采用特殊措施以满足施工的要求;@#@对工期较紧的图纸,如果个别设计条件或资料不具备,为满足材料订货、施工准备等,该部分图纸将采用多版式方式出图。
@#@@#@(4)其它方法@#@1)协助业主方尽早确定本工程的主要技术原则和投资规模,在此基础上同时开展初步设计工作,初步设计一经审查确认,尽快组织勘察设计人员进行施工勘察设计,同时提交现场施工需要的前期资料。
@#@@#@2)在施工图设计的前期工艺专业打破常规,首先为土建专业的出图创造条件,使设计文件图纸的交付次序与现场施工的次序保持一致。
@#@@#@3)为确保设计进度计划的按时完成,除确保投入足够的合格人员外,将重点在以下几方面加强控制:
@#@@#@a.对影响进度的外部条件,要积极主动联系,多做工作,为工程创造条件。
@#@同时及时向业主汇报工作进度情况、存在的问题以及需要协助解决的事宜,取得业主的支持和理解。
@#@@#@b.设计计划大纲中重点对专业间接口资料的互提进度提出合理有序的安排,设总加强执行过程中的督促检查。
@#@@#@c.为本工程配备先进有效的仪器设备,确保工程的需要。
@#@@#@6.2可研和勘察设计进度控制措施@#@
(1)设计进度控制总体措施@#@1)认真组织勘测设计,落实技术基础资料、合理配置人力,确保不影响设计进度。
@#@@#@2)遵照业主工期要求,项目设总编制详细的工期计划,严格按照进度计划组织勘测设计,针对本工程外部自然环境及其它等方面的因素,依据总体进度计划,各专业组制定本专业的工作计划,尤其是外业勘测,应充分估计勘测难度对工期的影响,合理组织外业勘测时间。
@#@@#@3)加强过程控制,项目设总应每周对勘测设计进度进行定期检查,听取各专业组对进度情况的汇报及存在的问题,合理调整进度计划,以保证各关键点按计划时间完成,从而实现工期控制目标。
@#@@#@4)加强协调及配合,积极与当地政府和有关部门取得联系,落实协议文件,同时做好详细的外业调查工作。
@#@@#@5)对工期计划进行跟踪检查、动态控制。
@#@@#@6)加强勘测和设计质量控制,避免返工。
@#@@#@7)严格公司的各项管理制度,项目指定奖惩办法,坚决杜绝工作扯皮现象,提高工作效率。
@#@@#@
(2)可研初设阶段设计进度控制措施@#@1)落实工程建设条件,选择和优化路径方案,取得有关部门和机构的同意性文件,以推进工程进度。
@#@@#@2)编制完善设备材料清册,满足业主方提前考虑设备材料招标的要求。
@#@@#@3)编制完善的设备技术规范书并协助业主进行设备的技术、商务谈判。
@#@@#@4)细化估算、概算,为施工图阶段的勘测设计和业主方进行施工单位招标创造条件。
@#@@#@(3)施工图勘察设计阶段设计进度控制措施@#@1)根据施工总进度的要求确定设计计划,并严格执行以确保设计不影响工程进度。
@#@@#@2)创造条件满足可能出现的业主根据施工计划进度调整提出的提前交付特定部分施工图的要求。
@#@@#@3)编制完成设备技术标书并协助业主进行设备的技术、商务谈判。
@#@根据业主要求编制单项施工工程招标书,并协助业主进行评标工作。
@#@@#@4)调整设计深度和改进出图方式,以满足业主方实现质量、工期和造价三大控制条件。
@#@@#@5)准确统计各种材料量,为业主方对主材和消耗性材料的统一管理创造条件。
@#@@#@6)进一步进行施工图阶段的设计优化,保证控制工程投资目标的全面实现。
@#@@#@7)为业主当好技术参谋。
@#@@#@(3)现场服务阶段@#@我公司将认真贯彻电力规划设计总院编制的《电力勘测设计驻工地代表制度》和公司制定的相关制度,派驻到现场的工地代表将认真履行工代职责,满足勘测设计合同对工代的现场服务要求,满足顾客的期望。
@#@@#@6.3项目安全控制措施@#@
(1)根据公司“质量、环境和职业健康安全管理手册”全面贯彻ISO9001:
@#@2008《质量管理体系——要求》、ISO14001:
@#@2004《环境管理体系——要求及使用指南》和GB/T28001:
@#@2011《职业健康安全管理体系—要求》以及国家、行业、地方的法律、法规、政策及有关规定。
@#@建立各级人员安全生产责任制度,明确各级人员的安全责任。
@#@@#@
(2)公司建立并保持《环境因素识别与评价程序》和《危害辩识与危险评价控制程序》,对环境因素、危险因素进行识别和评价并实施控制。
@#@识别环境因素的范围必须覆盖公司电力设计、咨询和电力工程管理服务中所有的活动或服务的各个方面。
@#@①电力设计、咨询和电力工程管理中常规的和非常规的活动;@#@②所有进入作业场所的人员(包括合同方和来访参观者)的活动;@#@③无论是自有的、租赁的、借用的设备和设施可能造成的伤害;@#@④其他影响危害的活动。
@#@进行安全知识培训和安全技能训练等工作。
@#@@#@(3)公司建立并保持《应急准备与响应程序》,预防或减少事故伤害的发生和对环境的影响,并监督检查各部门贯彻实施。
@#@主要是自然灾害、中毒、火灾、爆炸、地震、疫情、坍塌、机械事故、物体打击、坠落、触电和化学品泄漏事故等。
@#@制定公司紧急事件的应急预案,并培训、指导应急准备及响应方案贯彻落实。
@#@@#@(4)根据国家电网生〔2012〕352号(关于印发《国家电网公司十八项电网重大反事故措施》(修订版)的通知)、《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》、防设计质量通病规定等编制《工程项目设计创优规划》,避免设计差错和设计质量问题。
@#@@#@(5)根据《国家电网公司输变电工程设计变更管理办法》、国家电网基建〔2012〕1947号(国家电网公司关于发布输变电工程设计质量控制技术问题清单(2013年版)的通知)、《国家电网公司安全事故调查规程》明确设计深度要求,加强对地质勘察、塔位选择的评估与管理,减少设计变更及差错;@#@积极推广新技术应用,落实节水、节能、节地、节材、环保等相关工作要求;@#@开展工艺设计落实“标准工艺”要求为施工创造条件;@#@规范施工图校核审查工作,及时发现和纠正设计缺陷,保证专业接口科学合理。
@#@@#@7、对招标文件技术标准与要求应答@#@8、工程造价保证措施@#@8.1变电部分@#@本工程设计过程中设计人员与技经人员密切配合,根据大量的变电设计经验和多次方案比较,并经过院级评审,采取了以下控制造价措施,从而达到技术与经济有效地统一。
@#@@#@8.1.1简化电气主接线,采用简单可靠的接线方式,节约征地费用和工程费用,有效地控制工程造价。
@#@@#@8.1.2布置型式选用技术先进、成熟,节约投资的布置。
@#@@#@8.1.3根据工程当地地形,合理确定设计场坪标高和场地坡度,土石方工程量就地平衡,节约场地平整费用。
@#@@#@8.1.4在满足技术可行的前提下,基础尽量浅埋。
@#@减少土石方开挖,节约相应的投资。
@#@@#@8.2线路部分@#@我公司将努力把本工程设计成代表我公司目前实力和水平的工程。
@#@工程项目的投资控制的关键在于设计。
@#@在设计的各个阶段中,初步设计阶段影响项目投资的可能性最大,因此必须在初步设计阶段就严格控制。
@#@结合本工程的实际情况,我公司将通过限额设计及优化设计方案来力争控制好工程造价,采取的主要措施如下:
@#@@#@8.2.1合理选择线路路径@#@在工程的路径方案选择中综合各方面因素,重点从尽量缩短线路长度、压缩线路走廊、减少房屋拆迁量、降低工程造价着手,提出推荐优化路径方案。
@#@在本工程的勘测中将采用GPS卫星定位系统优化路径。
@#@@#@8.2.2合理确定气象条件@#@我们对沿线的气象条件进行了调查、计算、分析研究,选定以合理最大设计风速和覆冰作为主要设计气象条件,满足安全、经济的要求。
@#@@#@8.2.3合理规划塔型@#@根据本工程气象条件与地形特点,以减少线路走廊宽度,减少沿线房屋拆迁和树木砍伐为宗旨,因地制宜大量采用典型设计自立式铁塔并配合高低基础使用。
@#@@#@8.2.4对所用塔型进行优化设计,努力使耗钢指标达到先进水平。
@#@@#@8.2.5根据沿线的污源现状及预测、气候条件、运行经验,合理配置绝缘,保证运行阶段的安全,并方便检修。
@#@@#@8.2.6对本工程使用的导地线、金具、防振进行多方案技术经济论证,做到保证安全运行,经济合理。
@#@@#@8.2.7充分借鉴、吸收和采纳国网公司最新颁发的典型设计方案及思路,使本工程的设计水平比以往工程有明显提高。
@#@@#@8.2.8必须保证勘测工作的深度,以较准确地掌握地质情况,优化地基处理方案,达到避免事故及降低造价。
@#@@#@8.2.9强化设计人员经济观念,积极推广限额设计,从初步设计就开始执行限额设计,从初步设计、施工图设计到工代服务阶段都严格控制工程量,提高工程项目经济性。
@#@@#@9、通过项目评价审核的承诺@#@";i:
10;s:
27793:
"关于珍惜的广播稿@#@关于珍惜的广播稿@#@【篇一:
@#@2016关于珍惜时间的广播稿】@#@2016关于珍惜时间的广播稿@#@2016关于珍惜时间的广播稿@#@甲:
@#@同学们,老师们,大家好,红领巾广播又相约在周末。
@#@。
@#@@#@乙:
@#@杨柳枯了,有再青的时候,花儿谢了,有再开的时候,燕子去了,有再飞的时候,然而时间溜走了却永不返回.对,我们这期红领巾广播站的播音主题就是珍惜时间,谢谢老师,同学们准时收听,我是主持人:
@#@.@#@甲:
@#@一个人珍惜时间,就是保护他自己的生命。
@#@自古以来,大凡取得成就的人,他们没有一位是不珍惜时间的。
@#@下面请听关于爱迪生珍惜时间的故事.@#@乙:
@#@爱迪生的故事@#@爱迪生一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。
@#@他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的发明大王。
@#@@#@甲:
@#@爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。
@#@长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。
@#@他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。
@#@爱迪生的强烈研究精神,使他对改良人类的生活方式,作出了重大的奉献。
@#@@#@乙:
@#@浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。
@#@爱迪生常对助手说。
@#@人生太短暂了,要多想方法,用极少的时间办更多的事情。
@#@@#@甲:
@#@一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:
@#@你量量灯泡的容量。
@#@他又低头工作了。
@#@@#@过了好半天,他问:
@#@容量多少?
@#@他没听见答复,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。
@#@他说:
@#@时间,时间,怎么费那么多的时间呢?
@#@爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:
@#@里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。
@#@@#@助手立刻读出了数字。
@#@@#@甲:
@#@爱迪生说:
@#@这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?
@#@还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?
@#@@#@助手的脸红了。
@#@@#@爱迪生喃喃地说:
@#@人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!
@#@@#@乙:
@#@时间的脚步是无声的。
@#@冬去春来,天回地转,稍不留意,岁月就会从你身边悄悄溜走。
@#@它不会给延误时间的人以任何宽恕,也不会因任何人的苦苦哀求而有所眷顾.人或许永远跑不过时间,但我们至少可以作到利用时间,珍惜时间,名人为什么会成功?
@#@因为他们懂得更时间赛跑。
@#@@#@乙:
@#@数学家陈景润,夜以继日,潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想,光是演算的草稿就有几麻袋,但终于证明了这道难题,摘下了数学皇冠上的明珠.@#@甲:
@#@这些事例都生动地说明了要想获得成功,就必须珍惜时间。
@#@@#@乙:
@#@古人有诗云:
@#@三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
@#@少壮不努力,老大徒伤悲等等诗句都是告诫我们:
@#@人生有限,必须惜时如金,切莫把珍贵的光阴虚掷,而要趁青春有为之时多学一点.@#@甲:
@#@随着时间的匆匆溜走,我们这期红领巾广播也要结束了,好了,老师,同学们,下周同一时间再见!
@#@@#@2016关于珍惜时间的广播稿@#@开始语:
@#@鸡蛋皮小帽白光光,橘子皮做我的花衣裳。
@#@辣椒是我的灯笼裤,蚕豆皮鞋喀喀响。
@#@小喇叭节目开始广播啦。
@#@@#@各位老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@现在由我们为大家开始播音。
@#@我是六三班主持人xx、我是xx。
@#@2016关于珍惜时间的广播稿2016关于珍惜时间的广播稿。
@#@今天我们安排的播音内容有美文品读站音乐哆然咪。
@#@@#@杨欣瑶:
@#@同学们,我们往往有这样的感触,就是曾经拥有的东西不知道珍惜,等到失去后才懂得了它的可贵,那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢,曾经我看过这样一个故事,从中我明白了一个道理。
@#@@#@王磊:
@#@一个孩子,在出生那天妈妈就永远的离开了他,每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时,他只能无声的叹息与哭泣。
@#@有一天,当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者,于是老人就告诉他了一个道理:
@#@从你出生时,你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你,给了你一切,难道这还不够吗记住,珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
@#@@#@杨欣瑶:
@#@看了这个故事,使我懂得了一个道理,那就是珍惜自己所拥有的,虽然那个孩子从未见过自己的妈妈,但是他拥有妈妈给的一切,这就是一种幸福,我们要懂得珍惜自己所拥有的一切,只有这样才能在失去的时候不懊悔。
@#@@#@合:
@#@让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的,珍惜父母对我们的疼爱,珍惜老师对我们的关爱,珍惜我们目前所有的一切。
@#@播放歌曲《时间都去哪了》@#@〔合〕亲爱的同学们,今天我们的播音将要结束,希望我们带着爸爸妈妈的叮咛、老师的教导,从现在起,学会珍惜现在,才会拥有未来!
@#@同学们,下次再会!
@#@@#@2016关于珍惜时间的广播稿@#@开场音乐:
@#@一年级@#@合:
@#@同学们,老师们,大家中午好!
@#@又到了红领巾广播的时间了,欢送大家收听!
@#@@#@今天我们的广播主题式珍惜时间。
@#@@#@男:
@#@说到时间,它是世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽略而又最令人懊悔的。
@#@时间只有三天,就是昨天、今天和明天!
@#@昨天已经过去,永不复返;@#@今天已经和你在一起,但很快也会过去;@#@明天就要到来,但也会消逝。
@#@@#@女:
@#@那么,我们能够把握的,就只有今天和明天了?
@#@好,下面请听:
@#@今日歌〔大学生运动会新闻稿〕和明日歌。
@#@@#@男:
@#@《今日歌》今日复今日,今日何其少!
@#@今日又不为,此事何时了?
@#@人生百年几今日,今日不为真可惜。
@#@假设眼姑待明朝至,明朝又有明朝事。
@#@为君聊赋今日诗,努力请从今日始!
@#@@#@女:
@#@laquo;@#@明日歌raquo;@#@明日复明日,明日何其多。
@#@我生待明日,万事成蹉跎。
@#@世人苦被明日累,唇区秋来老将至。
@#@朝看水东流,暮看日西坠。
@#@百年明日能几何?
@#@请君听我明日歌。
@#@@#@男:
@#@时间是一分一秒组成的。
@#@同学们,你们觉得一分钟有多长呢?
@#@在一些争分夺秒的职业中,一分钟是多么珍贵啊!
@#@那么我们的一分钟又能做些什么呢?
@#@平时也许没有把一分钟放在眼里,今天我们趁这次活动来认识小小的一分钟的巨大作用吧。
@#@@#@女:
@#@whatcanyoudoinaminute,一分钟能做多少事?
@#@一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。
@#@如果是浏览报纸,完全可以浏览一张40多版的日报,看看新闻标题,便对大小事了然于心。
@#@@#@#from2016关于珍惜时间的广播稿来自end#@#@男:
@#@一分钟用来打字的话,可以打上百个字。
@#@好平均一分钟可以打150个字。
@#@记者手写的字很快,一分钟可以写70多个字。
@#@@#@女:
@#@喜欢看广告的人,一分钟可以欣赏5-10个精彩的广告短片。
@#@一分钟跑400米没问@#@题,如果用来做仰卧起坐,一分钟可做20多个,让人浑身舒畅。
@#@@#@男:
@#@一分钟足以组织一次很好的进攻,很多球赛的胜负是在最后一分钟决定的。
@#@不到裁判吹哨,不要放弃最后一分钟,这就是我喜欢的足球精神。
@#@2016关于珍惜时间的广播稿文章2016关于珍惜时间的广播稿出自,此链接!
@#@。
@#@@#@女:
@#@一分钟能做多少事情?
@#@答案很多,尽管一分钟做的事情极其有限,我们不得不承认,一分钟过得太快,我们要珍惜每一个一分钟,学会将其化零为整,那一分钟就能干出很多伟大的事情。
@#@@#@男:
@#@因为生命是无数个一分钟组成,因为极限的挑战、纪录的刷新往往是在一分钟甚至几秒钟内完成。
@#@这个道理再简单不过了。
@#@不过,能够将简单的道理一次次付诸行动,我们就会不简单。
@#@台下无比寂静,大家似乎都屏住呼吸,期待着更精彩的话语。
@#@@#@女:
@#@我们还需要尝试列举一元钱能做多少事情。
@#@也许一元钱仅仅能买一张报纸或者是一瓶矿泉水,但是,一瓶矿泉水如果拿到干旱的地方就远远不止一元钱了。
@#@同样,如果我们将很多一元钱聚集下来,并且很好地使用,那我们会看到意想不到的神奇。
@#@@#@男:
@#@时间和金钱一样,让我们热爱,也会让我们恐惧。
@#@学会主宰它们,把它们掌握在手中,你就会变得富有、成功和生机勃勃;@#@倘假设无视每一分钟每一元钱,等待你的很可能是空虚、平庸和贫穷,人生将失去乐趣,生命将失去活力。
@#@当然,我们还要趁着年轻,越早越好。
@#@@#@女:
@#@时间过去了,时机也越来越少。
@#@一位美国专家曾用汉语说过:
@#@我的汉语讲得不好,但是我很努力,也感到快乐。
@#@因为在美丽的中国大地上,我能用好听的汉语和中国朋友交流。
@#@告诉你们一个小秘密,我学汉语还不到一年,起初我很胆小,害怕学不好,我利用很多一分钟,利用每次与中国朋友结识的时机,慢慢的我学会了。
@#@谢谢大家给我学习的时机,今天,我可学了很多个一分钟啊!
@#@@#@男:
@#@咱们学英语和数学等同样如此,我们要尝试着问自己:
@#@每一个灵感能做多少事、每一个微笑能做多少事、每一个业余时间能做多少事,我们会发现生活变得异常奇妙,会特别热爱和关心身边每一个人、每一件事。
@#@@#@女:
@#@一分钟能做多少事蕴含的道理有很多,它不仅教我们如何管理、如何学习,更重要的包含了生活的真谛——既然一分钟能阅读、写作、运动、休闲,那么我们为什么不可以随时随地踏实做事,创造自己的美好未来呢?
@#@在这个急躁、功利的时代,懂得这一点比懂得一切都可贵。
@#@@#@男:
@#@小小的一分钟,原来威力无比阿。
@#@@#@女:
@#@是啊,很多的钱可以买大的物品,很少的钱可以买小的物品。
@#@很长的时间可以做很多的大事情,很短的一分钟也可以做很多的事情啊!
@#@@#@〔播放音乐:
@#@珍惜203〕@#@男:
@#@聆听完一首《珍惜》,让我们继续来谈谈历史上很多的关于时间的名言警句,接下来我们就来听一听。
@#@@#@一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
@#@——谚语@#@时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱;@#@劳动、创造、别虚度了一生。
@#@——于沙@#@女:
@#@丧失的牛羊可以找回;@#@但是失去的时间却无法找回。
@#@——乔叟@#@对时间的慷慨,就等于慢性自杀。
@#@——奥斯特洛夫斯基@#@把握住今天,胜过两个明天。
@#@——拉美谚语@#@男:
@#@莫待萧萧两鬃丝!
@#@——朱学勉@#@时间是我的财产,我的田亩是时间。
@#@——歌德@#@时间就是速度,时间就是力量。
@#@——郭沫假设@#@黄河走东溟,白日落西海,逝川与流光,飘忽不相待。
@#@——李白@#@女:
@#@时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。
@#@——华罗庚@#@昨天只是今天的回忆,明天只是今天的梦。
@#@——吉卜龄@#@时间就像海绵里的水,只要挤总是会有的。
@#@——鲁迅@#@利用时间是一个极其高级的规律。
@#@——恩格斯@#@男:
@#@是啊,珍惜时间的人才会利用时间。
@#@珍惜时间最好的方法就是合理规划时间,合理计划时间,合理安排时间。
@#@@#@女:
@#@真正是亡羊补牢,为时不晚阿!
@#@我们同学年轻,本钱就在这里,我们知道错了,只要我们改正,我们还有足够的时间。
@#@@#@男:
@#@刚刚同学们的演讲都是发自内心的感想,告诉我们一个硬道理,时间走了就是走了,它不能够让你有时机重新创造。
@#@那么,我们该怎么办?
@#@@#@女:
@#@有一个老人,他很大方,总是送给人们很多礼物。
@#@有些人对这些礼物不珍惜,结果他一辈子白白地浪费了;@#@有些人很珍惜,结果成就了一番伟大的事业。
@#@2016关于珍惜时间的广播稿广播稿专题-校园广播稿-红领巾广播稿-提供学校每周广播稿内容-广播稿@#@【篇二:
@#@关于珍惜时间的校园广播稿】@#@关于珍惜时间的校园广播稿@#@男:
@#@敬爱的老师!
@#@@#@女:
@#@亲爱的同学们!
@#@@#@男、女:
@#@大家早上好!
@#@@#@男:
@#@伴着悠扬的开场曲,本期d2之声又和大家见面了。
@#@@#@我是今天的主持人,来自正毅中队的***。
@#@@#@女:
@#@大家好,我是今天的主持人钱晓周,同样来自正毅中队。
@#@@#@男:
@#@时间飞逝,我们告别难忘的2013,迎来充满希望的2014。
@#@@#@女:
@#@杨柳枯了,有再青的时候;@#@燕子去了,有再来的时候。
@#@@#@男:
@#@花儿谢了,有再开的时候;@#@然而时间溜走了,却永不返回。
@#@@#@女:
@#@一个人珍惜时间,就是保护自己的生命。
@#@时间对每个人都是公平的,做时间的小主人。
@#@@#@寒号鸟的故事大家可能都听过。
@#@@#@严冬即将来临,寒号鸟快被冻坏了,于是它说:
@#@哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明日就垒窝。
@#@可天亮了,看着暖暖的阳光,寒号鸟决定还是先享受,明天再开始垒窝吧,到了晚上,寒号鸟又叫了,但第二天它又不动了......@#@日子一天天的流逝了,寒号鸟始终没有履行自己的诺言。
@#@很快,冬天来了,寒号鸟已被冻得奄奄一息了,但嘴里还在微弱地喊着寒......风......冻......死我,明天就......。
@#@@#@男:
@#@时间的脚步是无声的,冬去春来,岁月就会从你身边悄悄溜走。
@#@女:
@#@人或许永远跑不过时间,但我们至少可以合理利用时间、珍惜时间。
@#@男:
@#@就像名人为什么会成功?
@#@是因为他们更懂得如何和时间赛跑。
@#@伟大的文学家鲁迅先生有句格言说:
@#@哪里有天才,我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。
@#@@#@女:
@#@因为懂得合理利用时间,鲁迅为我们留下了六百多万字的精神财富。
@#@@#@男:
@#@居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了实验的时间,家里连多余的椅子都不肯多摆。
@#@@#@女:
@#@数学家陈景润,夜以继日,潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想,光是演算的草稿就有几麻袋,但终于证明@#@了这道难题,摘下了数学皇冠上的明珠。
@#@男:
@#@这些事例都生动地说明了要想获得成功,就必须珍惜时间。
@#@@#@女:
@#@时间是最公正的裁判,不管你是富有的还是贫穷的,他都会公平的分配给你大好的时光。
@#@@#@男:
@#@一年三百六十五天,一天二十四小时,八万六千四百秒,谁也不多谁也不少,就看你如何合理安排了,@#@女:
@#@在这短暂而又珍贵的时间里,希望大家能够以自己创造和寻找的方法,来节约、规划时间,要做出详细的计划,不要使它成为一句空话,同时,要持之以恒,自我监督。
@#@你会创造人生的无限精彩!
@#@@#@男:
@#@好,下面进入健康茶餐厅栏目。
@#@有请许医生!
@#@@#@(许医生讲健康茶餐厅)@#@女:
@#@同学们,不知不觉中,我们的节目也已经接近尾声了。
@#@@#@男:
@#@是啊!
@#@也该是我们和大家说再见的时候了。
@#@@#@女:
@#@每一次的相约,都倾注了我们殷切的期待。
@#@@#@男:
@#@每一次的离别,都意味着下一次更清新的回来。
@#@@#@女:
@#@今天的广播又该和大家说再见了。
@#@@#@男:
@#@thanksforyourlistening.seeyounexttime!
@#@女:
@#@seeyou.@#@【篇三:
@#@珍惜时间广播稿】@#@珍惜时间@#@主持人男女:
@#@同学们,老师们,大家中午好!
@#@又到了我们三年级为大家进行红领巾广播的时间了,欢送大家收听!
@#@今天我们的广播主题式“珍惜时间”。
@#@@#@男:
@#@说到时间,它是世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽略而又最令人懊悔的。
@#@时间只有三天,就是昨天、今天和明天!
@#@昨天已经过去,永不复返;@#@今天已经和你在一起,但很快也会过去;@#@明天就要到来,但也会消逝。
@#@@#@女:
@#@那么,我们能够把握的,就只有今天和明天了?
@#@好,下面请听:
@#@今日歌和明日歌。
@#@@#@男:
@#@我来分一下工,两位女生朗诵今日歌,两位男生朗诵明日歌,我们来比一比,看哪一组朗诵得最好。
@#@怎么样?
@#@@#@女:
@#@好。
@#@@#@一、女生、男生朗诵:
@#@@#@?
@#@今日歌?
@#@@#@今日复今日,今日何其少!
@#@@#@今日又不为,此事何时了?
@#@@#@人生百年几今日,今日不为真可惜。
@#@@#@假设眼姑待明朝至,明朝又有明朝事。
@#@@#@为君聊赋今日诗,努力请从今日始!
@#@@#@?
@#@明日歌?
@#@@#@明日复明日,明日何其多1@#@我生待明日,万事成蹉跎。
@#@@#@世人苦被明日累,唇区秋来老将至。
@#@@#@朝看水东流,暮看日西坠。
@#@@#@百年明日能几何?
@#@请君听我明日歌。
@#@@#@二、一分钟演讲@#@时间是一分一秒组成的。
@#@同学们,你们觉得一分钟有多长呢?
@#@在一些争分夺秒的职业中,一分钟是多么珍贵啊!
@#@那么我们的一分钟又能做些什么呢?
@#@平时也许没有把一分钟放在眼里,今天我们趁这次活动来认识小小的一分钟的巨大作用吧。
@#@@#@演讲:
@#@一分钟能做多少事?
@#@@#@“whatcanyoudoinaminute”,“一分钟能做多少事”?
@#@@#@一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。
@#@如果是浏览报纸,完全可以浏览一张40多版的日报,看看新闻标题,便对大小事了然于心。
@#@@#@一分钟用来打字的话,可以打上百个字。
@#@好文秘平均一分钟可以打150个字。
@#@记者手写的字很快,一分钟可以写70多个字。
@#@@#@喜欢看广告的人,一分钟可以欣赏5-10个精彩的广告短片。
@#@一分钟跑400米没问题,如果用来做仰卧起坐,一分钟可做20多个,让人浑身舒畅。
@#@@#@一分钟足以组织一次很好的进攻,很多球赛的胜负是在最后一分钟决定的。
@#@不到裁判吹哨,不要放弃最后一分钟,这就是我喜欢的足球精神。
@#@@#@?
@#@@#@“一分钟能做多少事情?
@#@答案很多,尽管一分钟做的事情极其有限,我们不得不承认,一分钟过得太快,我们要珍惜每一个一分钟,学会将其化零为整,那一分钟就能干出很多伟大的事情。
@#@因为生命是无数个一分钟组成,因为极限的挑战、纪录的涮新往往是在一分钟甚至几秒钟内完成。
@#@这个道理再简单不过了。
@#@不过,能够将简单的道理一次次付诸行动,我们就会不简单。
@#@台下无比寂静,大家似乎都屏住了呼吸,期待着更精彩的话语。
@#@@#@“我们还需要尝试列举一元钱能做多少事情。
@#@也许一元钱仅仅能买一张报纸或者是一瓶矿泉水,但是,一瓶矿泉水如果拿到干旱的地方就远远不止一元钱了。
@#@同样,如果我们将很多一元钱聚集下来,并且很好地使用,那我们会看到意想不到的神奇。
@#@@#@“时间和金钱一样,让我们热爱,也会让我们恐惧。
@#@学会主宰它们,把它们掌握在手中,你就会变得富有、成功和生机勃勃;@#@倘假设无视每一分钟每一元钱,等待你的很可能是空虚、平庸和贫穷,人生将失去乐趣,生命将失去活力。
@#@当然,我们还要趁着年轻,越早越好。
@#@时间过去了,时机也越来越少。
@#@@#@一位美国专家曾用汉语说过:
@#@“我的汉语讲得不好,但是我很努力,也感到快乐。
@#@因为在美丽的中国大地上,我能用好听的汉语和中国朋友交流。
@#@告诉你们一个小秘密,我学汉语还不到一年,起初我很胆小,害怕学不好,我利用很多一分钟,利用每次与中国朋友结识的时机,慢慢的我学会了。
@#@谢谢大家给我学习的时机,今天,我可学了很多个一分钟啊!
@#@”@#@咱们学英语和数学等同样如此,我们要尝试着问自己:
@#@“每一个灵感能做多少事”、“每一个微笑能做多少事”、“每一个业余时间能做多少事”,我们会发现生活变得异常奇妙,会特别热爱和关心身边每一个人、每一件事,“一分钟能做多少事”蕴含的道理有很多,它不仅教我们如何管理、如何学习,更重要的包含了生活的真谛——既然一分钟能阅读、写作、运动、休闲,那么我们为什么不可以随时随地踏实做事,创造自己的美好未来呢?
@#@在这个急躁、功利时代,懂得这一点比懂得一切都可贵。
@#@@#@男:
@#@小小的一分钟,原来威力无比阿。
@#@@#@女:
@#@是啊,很多的钱可以买大的物品,很少的钱可以买小的物品。
@#@很长的时间可以做很多的大事情,很短的一分钟也可以做很多的事情啊。
@#@下面请听演讲《珍惜时间》@#@四、学生演讲?
@#@珍惜时间?
@#@@#@珍惜时间@#@珍惜时间,这是一个古老而又永恒的话题。
@#@古人就告诫我们:
@#@“明日复明日,明日何其多?
@#@日日待明日,万事成蹉跎。
@#@”我们很多同学都能把诗背的滚瓜烂熟,可是你能真正懂得它的含义吗?
@#@大家也都听过寒号鸟的故事吧,寒号鸟不垒窝,不准备食物,一天一天地混日子,每天夜里都哀求地喊着,可第二天,它又忘记垒窝,到处玩耍,得过且过,最后冻饿而死。
@#@人的一生在时间的长河中是微不足道的。
@#@许多人都想只争朝夕,并感慨:
@#@“时光易逝。
@#@”各行各业的人依据自己对时间的理解,把时间这个名词融进了富有哲理的比喻句中:
@#@@#@工人说:
@#@时间就是财富;@#@农民说:
@#@时间就是粮食;@#@医生说:
@#@时间就是生命。
@#@同学们,你们说时间是什么呢?
@#@@#@“时间是最公平的裁判者”,要看你怎样去利用它。
@#@我们每个@#@同学都希望自己将来成为科学家、文学家?
@#@?
@#@,但并非那么容易,它要靠我们的实际行动,要珍惜一分一秒,努力奋斗。
@#@在生命旅途中不断跋涉的人,才会获得自己的理想。
@#@是船,就要搏击风浪;@#@是桨,就要奋勇地向前划。
@#@现在有些同学,让时间白白流逝,毫不可惜。
@#@可以预见,明天将给他带来无限的悔恨。
@#@把握不了今天的人,也造就不了明天。
@#@令老师感到欣慰的是:
@#@更多的同学已经意识到时间的珍贵:
@#@有的同学把早晨当作读书的黄金时间,不浪费每一分钟;@#@有的同学抓紧下课的短暂十分钟,向老师请教不明白的问题;@#@有的同学晚上回家,也把自己的时间安排的合理得当,玩学结合,让自己的每一天都过的开心、充实而有意义。
@#@@#@前苏联作家奥斯特洛夫斯基在其名作《钢铁是怎样炼成的》一书中,借主人公保尔.柯察金之口说过这样一段名言:
@#@当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华面悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻;@#@这样,在临死的时候,他就能够说:
@#@“我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
@#@”同学们,让我们珍惜时间,做时间的主人吧,让我们的每一天都过的多采而有意义!
@#@@#@女:
@#@历史上也有很多的关于时间的名言警句,接下来我们就来听一听。
@#@@#@五、学生说名言警句@#@一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
@#@——谚语@#@时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱;@#@劳动、创造、别虚度了一生。
@#@——于沙@#@丧失的牛羊可以找回;@#@但是失去的时间却无法找回。
@#@——乔叟对时间的慷慨,就等于慢性自杀。
@#@——奥斯特洛夫斯基把握住今天,胜过两个明天。
@#@——拉美谚语@#@莫待萧萧两鬃丝!
@#@——朱学勉@#@时间是我的财产,我的田亩是时间。
@#@——歌德@#@时间就是速度,时间就是力量。
@#@——郭沫假设@#@黄河走东溟,白日落西海,逝川与流光,飘忽不相待。
@#@——李白时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩@#@来。
@#@——华罗庚@#@昨天只是今天的回忆,明天只是今天的梦。
@#@——吉卜龄时间就像海绵里的水,只要挤总是会有的。
@#@——鲁迅@#@利用时间是一个极其高级的规律。
@#@——恩格斯@#@女:
@#@是啊,珍惜时间的人才会利用时间。
@#@珍惜时间最好的方法就是合理规划时间,合理计划时间,合理安排时间。
@#@@#@四、学生聊如何珍惜时间@#@女:
@#@真正是亡羊补牢,为时不晚阿!
@#@我们同学年轻,本钱就在这里,我们知道错了,只要我们改正,我们还有足够的时间。
@#@@#@男:
@#@刚刚同学们的演讲都是发自内心的感想,告诉我们一个硬道理,时间走了就是走了,它不能够让你有时机重新创造。
@#@那么,我们该怎么办?
@#@〔珍惜时间〕@#@女:
@#@有一个老人,他很大方,总是送给人们很多礼物。
@#@有些人对这些礼物不珍惜,结果他一辈子白白地浪费了;@#@有些人很珍惜,结果成就了一番伟大的事业。
@#@这个老人是谁呢?
@#@他就是时间老人。
@#@下面请听诗歌朗诵时间老人的礼物。
@#@@#@五、诗歌朗诵:
@#@?
@#@时间老人的礼物?
@#@@#@你的礼物给了小芽儿,@#@小芽儿便开始长大。
@#@@#@你的礼物给了山谷,@#@山谷的遍地都是花。
@#@@#@你的礼物可真好,@#@可以让司机变得有声有色。
@#@@#@你的礼物是在好,@#@可以让我们完成心愿。
@#@@#@严明的时光老人,@#@你把礼物分给大地,@#@你把礼物分给我们,@#@就看我们的行动。
@#@@#@你把礼物分给大地,@#@大地给出五彩的回报。
@#@@#@你把礼物给了我们,我们给出巨大的成就!
@#@@#@七、建议书:
@#@@#@主持人:
@#@让我们一起发出珍惜时间珍爱生命的建议:
@#@@#@";i:
11;s:
26601:
"汉字书写规范化培训材料@#@邹城四中教师@#@汉字书写规范化培训材料@#@刘延俊@#@一、正确认识汉字书写规范化。
@#@@#@
(一)汉字书写规范化是我们每一个教育工作者的义务和责任。
@#@《中华人民共和国国家通用语言文字法》由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31日通过,自2001年1月1日起施行。
@#@其中@#@第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
@#@@#@第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
@#@法律另有规定的除外。
@#@@#@ 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
@#@使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
@#@@#@因此说,正确、规范的使用祖国语言文字既是我们每个公民的权利,也是我们的义务。
@#@四年后的2004年五月,山东省人民政府又制订了《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,该办法更具体的提出了一系列关于汉字书写规范化的要求。
@#@教师作为一个特殊的职业,他一方面在很大程度上要靠规范化的汉字书写来“传道,授业,解惑”,另一方面他又承担着教育下一代正确使用祖国语言文字的责任,这一最基本的工作性质就决定了我们首先必须达到汉字书写规范化的要求。
@#@@#@
(二)汉字书写规范化是教育的目的,也是教育的手段。
@#@我们邹城市第四中学,是一所初级中学,同学从初一到初三,都处在书写容易变化的阶段,尤其是初一新同学,他们对高一级学校的向往与神秘感,对高一级校教师的崇拜心理,都为教师对他们进行汉字书写规范化教育提供了最佳的施教时机。
@#@教育讲究“信其师,亲其道”,假如这时,教师能以一手漂亮的汉字书写呈现在他们面前,激发起他们对教师的崇拜、信任的情感,产生模仿的欲望,那么,这就会转化为教师教育教学的一个手段和一份动力。
@#@@#@(三)汉字书写规范化也是我们必须遵守的《邹城市第四中学教学常规要求》之一。
@#@老师们知道,我们邹城市第四中学作为省级规范化学校正伸办市级“语言文字规范化示范学校”,而且学校早就在教育教学管理的许多方面都制订了关于汉字书写规范化的相关要求。
@#@诸如:
@#@《邹城市第四中学校级“公开课”、“师范课”、“优质课”管理条例》,《邹城市第四中学教学工作检查办法》,《邹城市第四中学教师考评办法》,《教师课堂教学要求(评价表准)》等,都对教师“汉字书写规范化”提出了一些最基本的要求。
@#@因此,作为邹城四中的一名教师,达到汉字书写规范化的标准也是服从学校教育教学管理的基本表现。
@#@@#@(四)现代社会有一条潜规则,那就是,汉字书写规范化是教师这一社会角色(身份)必须具有的基本素养。
@#@教师几乎就是知识的代名词,“为人师表”是人们张口就说的话,除了说,书写差不多就是一个教师的另一张门面。
@#@作为一名教师如果不能写一笔说得过去汉字,那他的“本事”常常是要叫人打折扣的。
@#@这样讲并非让大家去在乎那个“名气”,实际上,“为人师表”一说是要求教师不论在哪里都得起示范作用,首先应从说与写做起。
@#@@#@每一个行业都有自身特别的职业要求,教师作为文化知识的传播者,人类文明的传递者,规范使用祖国的语言文字是义不容辞的天职。
@#@不论哪一个民族、哪一个国家,这一点都是毫无疑义的。
@#@@#@二、汉字及汉字书写规范化的常识@#@为了更好的领会汉字的书写特点,我们先简单的介绍一下关于汉字起源的一些常识。
@#@@#@
(一)关于汉字@#@1.关于仓颉造字说。
@#@@#@汉代许慎的《说文解字》说,“皇帝之史仓颉,见鸟兽蹄迒(hāng)野兽经过后留下的痕迹)之迹,知分理之可相别异也,初造书”。
@#@即黄帝的史官仓颉看见鸟兽的脚印,明白可以用形来区分事理,开始创造文字。
@#@又说“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。
@#@其后,形声相益即谓之字”。
@#@@#@世界上的文字都是由“图画”经过一个简化过程,取事物的主要特征,开始了“文字”的进化过程。
@#@拼音文字是由原始图象向表示声音的字母方向发展,以语音作为主体。
@#@汉字则由原始图象向“象、数、理”方向发展,用不同的图象来表示各种各样的意思。
@#@@#@2.关于汉字形体的演变。
@#@@#@用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字,在我国殷商时代就有了,它的字形有大有小,笔道很细,每个字都像是一幅小孩子画的画。
@#@周代铸刻在青铜器上的是金文,与甲骨文差不多同样古老,它的笔画比较粗壮,大小也比较匀称。
@#@到战国时期(公元前475-前221年),中国被划分为七个诸侯国。
@#@各国的文字差异很大,就像古老的密码,很难破译。
@#@如刻有楚国文字的铜节,刻有秦国文字——大篆的石鼓等。
@#@公元前221年,秦始皇统一中国后,对汉字也进行了统一,从此奠定了中华民族文化统一的基础,促进了经济文化的交流与发展。
@#@秦代的统一文字——小篆,使汉字的笔画和结构得到定型,奠定了汉字方块形的基础。
@#@@#@上图为秦丞相李斯书写的《峄山刻石》。
@#@隶书是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。
@#@隶书在汉代(公元前206-220年)得到了很大发展,变无规则的线条为有规则的笔划。
@#@汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是:
@#@@#@甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书@#@(商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书@#@3.关于硬笔及硬笔书法。
@#@@#@据专家考证,随着汉字的产生,中国硬笔书法持续至今己有五千年左右的历史。
@#@中国从文字产生开始至秦代,至少有两千年的时间基本上是硬笔一统天下。
@#@秦末汉初,随着毛笔的出现,产生了毛笔书法。
@#@从东汉开始直到本世纪30年代,约1800年的时间,是硬笔书法低落时期。
@#@五十年代至今,硬笔书法以其实用性再度勃兴。
@#@文字是记录语言,是人类交往的重要媒介,它的产生标志着人类文明的进步。
@#@作为文字的书写工具,无非有软笔和硬笔两大类,毛笔是软笔的代表者,钢笔是硬笔中的佼佼者。
@#@在记录汉字,进行人际交往过程中,钢笔和毛笔相比,有着自己明显的优势和特点。
@#@@#@钢笔字的书写,基本要求是把字写得清楚,写得正确、规范,以达到准确的表现自己的思想、认识、不致于引起误解。
@#@除上述外,练习钢笔书法同毛笔书法等其他艺术一样,能陶冶人的性情,净化心灵。
@#@写字时的凝神静思,一方面集中了思想,另一方面也活动了筋骨。
@#@久而久之,使书写者的身心得到锻炼,其情绪达到宁静致远。
@#@钢笔书法,不仅要求把字形写对,主要的要求把字写美,写得有艺术性,有欣赏价值。
@#@所以,一般的钢笔字和钢笔书法有质的区别。
@#@钢笔书法不仅能表达自己的思想,而且能较好地表现自己的情感,使交往对象获得美感享受。
@#@@#@
(二)关有汉字书写规范化的常识@#@1、规范汉字的含义和标准@#@汉字规范化,就是根据汉字发展的规律确立形体和书写的统一正字标准。
@#@规范汉字包括经过整理简化的字和未整理简化的传承字。
@#@经过整理简化的字是指国家正式发布的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语通用字表》所收的字。
@#@以上字表所收录字的范围内,三个字表的规定就是规范汉字的标准。
@#@未整理简化的传承字是指以上字表未收录的社会公认的汉字,以国家审定的《新华字典》、《现代汉语词典》、《中华大字典》为标准。
@#@凡不属国家公布和审定的字,都不是规范字,其中包括一切错别字、已经公布废除的异体字、繁体字、旧印刷字、《第二次汉字简化方案(草案)》中的简体字和自造简体字。
@#@@#@2.汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。
@#@硬笔是指笔尖是硬性的笔,如钢笔、铅笔、圆珠笔、签字笔、粉笔以及特制的木笔、竹笔等。
@#@硬笔在日常工作和学习中是一种最广泛使用的书写工具。
@#@硬笔书法是以硬笔为书写工具的写字艺术。
@#@硬笔书法与毛笔书法本质及许多技法都是相同的,但毛笔书写要达到书法的程度是需要相当的时日,而硬笔从书写到书法相对而言则要快一些。
@#@所以要达到汉字书写规范化的标准完全可以说是“字无百日功”的事。
@#@@#@3.对教师书写基本功的要求包括以下四点:
@#@@#@
(1)笔画清楚。
@#@在写钢笔字、粉笔字或必须写毛笔字时,要求每个字的一笔一画,都清清楚楚,合于笔形的规范、不可随意多一笔少一笔,或变动笔形;@#@笔画的走向要符合规则,不可倒插笔。
@#@@#@
(2)正确规范。
@#@除笔画要按上述要求注意正确规范外,在笔画的组合关系、字型结构和笔顺三个方面,也应按上面的要求,做到正确规范。
@#@不可变动笔画的相离、相接、相交的组合关系和位置;@#@不可随意变动部件的位置和比例;@#@不要违背笔顺规则,随意颠倒笔画的先后顺序。
@#@写行书时,笔画可作适当的简化和连接,笔画的组合形式也可作适当调整,但必须符合社会公认的规范,不可随意乱写。
@#@@#@(3)匀称有力。
@#@匀称指字的结构布局匀称,符合结构规律。
@#@有力首先指笔画有力,其次指每个字的笔画之间,部件之间配搭适当,显得紧凑有力。
@#@@#@(4)熟练美观。
@#@这是进一步的要求。
@#@熟练主要指书写的速度,其次对常用字要大都写得熟练,不要有生有熟,夹杂其间,使人看了感到别扭。
@#@美观则指每个字以至全篇写得好看,给人以清晰感、愉悦感,力求达到形式美的要求。
@#@@#@成篇成幅的书写要注意款式。
@#@@#@第一,要卷面干净。
@#@@#@第二,要留有“天地”左右的空白。
@#@其比例是“天”(上部)要稍大,“地”(下部)要稍小,左右要均等,略小于“地”。
@#@@#@第三,要布局恰当。
@#@整篇书写要注意题目、署名和分段。
@#@如写通知、感谢信和板书等,则要根据纸面(板面)大小,字数多少,写前预作设计,不要上松下紧或上紧下松。
@#@有题目、署名或上下款者要留下位置后,再根据正文字数作适当安排。
@#@@#@第四,要行款整齐。
@#@行款指行列书写形式。
@#@实用书写多为横式,横看为行,竖看为列。
@#@@#@4.现在,老师们汉字书写规范化的水平尚有差别,统一的书写练习计划、方式方法也不好统一制订,下面介绍一些常见的硬笔书法练习步骤,供参考。
@#@概括的说练字的一般步骤是:
@#@@#@选帖、读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。
@#@@#@第一步选贴。
@#@现在市面上流行的硬笔书法字帖很多,一般是先楷书,后行书。
@#@总的说他们都能达到汉字书写规范化的要求。
@#@人教版语文教材推荐的楷书教材是书法家丁永康的作品。
@#@他的字清秀端庄,既体现出汉字的字形、结构、笔画特点,又具有很高的审美价值。
@#@老师们选贴自然可以根据自己的爱好去选择。
@#@@#@第二步读帖。
@#@帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。
@#@读什么?
@#@读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。
@#@例如:
@#@永、匠、刍、国、木、树、也、摹、张、刘、坠、微准等等。
@#@字形有方,有扁,有瘦长;@#@结构有上下,上中下,左右,左中右,其中上中下左右各部分所站的比例;@#@笔画有多少、长短、呼应之分等,都需认真观察分析,从中寻出规律,然后方可快速长进。
@#@这是读贴的实用层面,更高一层的是欣赏其内容与形式完美结合所蕴含的艺术气象。
@#@值得说明的是读贴是伴随书法学习始终的,而且二者是相辅相成的。
@#@实际上,即使不进行书法练习的人照样可以通过读贴来欣赏书法艺术。
@#@@#@第三步描摹。
@#@“描”指的是描红,即初学者在印好的字帖上沿笔迹用笔描写。
@#@“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写仿影。
@#@此法适用于初学者,也可用于对新帖的练习,运用此法宜于掌握字形的位置,即结体。
@#@@#@第四步临帖。
@#@指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种方法有利于领会书写的技法和内在神韵,但不易掌握字的结构,可与摹写法共同。
@#@@#@第五步背帖。
@#@指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上,再将原帖打开与之对照,找出差距完善其本。
@#@这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。
@#@写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手好字就不成问题了。
@#@@#@第六步创作。
@#@在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法。
@#@根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了。
@#@@#@此外还有:
@#@@#@书壁法,书地法,书空法(在路上行走时,或在空闲时用手指在空中比划,抑或在心里默默比划。
@#@据传唐代著名书法家虞世南夜晚卧榻书空,时长日久竟将盖用的棉被划破了)。
@#@采花酿蜜法(在生活中发现了值得学习书迹,把其中喜爱的书迹的结体、用笔、章法、神韵仔细揣摩,认真加以练习)。
@#@片段学习法(把一本字帖分成若干片段,然后集中精力,一个片段一个片段地进行练习熟记,直至整本字帖的书写技法、章法形成、神韵均能完美地展现出来)。
@#@阅读欣赏法(把字帖当作一本小说来阅读当作一张黑白装饰画来欣赏,默记其技法、章法,此法可增强对于技法、章法、神韵的领悟)。
@#@@#@3.下面我再谈谈练字应注意的几个问题:
@#@@#@第一,要有信心。
@#@从一开始练字的时候,就要树立牢固的信心。
@#@相信自己并不比别人差,别人能做到的自己也能做到。
@#@这是培养练字兴趣的基础。
@#@@#@第二,要少而精。
@#@每次练字字数务必要少,最好选择自己喜欢的古典诗词、名人名言等,力求少而精,临摹遍数要多,一般直到达到第四步能背帖的程度,再换内容。
@#@这样日复一日,字写好了,兴趣慢慢油然而生,最后达到视书写为享受的境界。
@#@另外,不要轻易变换字体(不同人的字帖)。
@#@因为一旦变换字体,又得从头练起。
@#@@#@第三,要有耐心。
@#@练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事。
@#@写字的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在。
@#@有很多人练了一段时间后,将自己写的字跟字帖相对照,看到自己的字还远远比不上帖上的字,于是便丧失了信心,索性不再练了,缺乏持之以恒的精神。
@#@须知:
@#@一日练功一日功,一日不练十日空。
@#@遇到这种情况不妨在大脑中经常提醒自己一下,切忌急于求成。
@#@练一段时间后,并不是自己的书写水平越来越低,而是对自己的要求越来越高了。
@#@要做到无一日不提笔,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网。
@#@做到这一点并不难,挤出零碎时间,每天坚持半小时或10至20分钟即可。
@#@@#@第四,要养成善于读帖的习惯。
@#@就是要学会欣赏,在欣赏中揣摩、分析、比较、归纳、有所领悟。
@#@进而取人之长,补己之短,切实做到:
@#@眼到、心到、手到、静观默察,细心琢磨,发挥艺术灵感,使其水到渠成。
@#@另外,要养成与人探讨切磋的习惯,自己的不足自己常常看不到,经人指点即可豁然开朗。
@#@@#@第五个,要学用结合,练写合一,这一点最为重要。
@#@有人练字的时候写得很好,但一进入普通文稿撰写的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。
@#@练过的字平时用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好字。
@#@@#@第六,教师除了一般硬笔外,主要还使用粉笔。
@#@粉笔与毛笔、钢笔的共同之处是也讲究提按、快慢。
@#@不过粉笔书写又有自己的特点。
@#@主要是它笔画粗细轻重的变化可以较大,有转动笔头、变换角度和运腕等。
@#@粉笔用笔,力度不要过大。
@#@尤其按笔或横式书写时,力度过大则易于折断。
@#@尤其是行书的书写。
@#@这就要求握笔不能太紧太死,要轻巧灵活,书写时有转、捻、按、提等细微活动,这样写出的字才节奏鲜明,活泼灵动,神形毕肖。
@#@粉笔字主要用于板书,姿势多用立式。
@#@因为是当众书写,因此要求写字姿势既要正确,又要端庄大方。
@#@具体要求是:
@#@头平,身正,臂曲,足稳(两脚要分开站稳。
@#@若两脚平行,可同肩宽;@#@若两脚前后分开,步幅大小要看能否站稳而定。
@#@也可踮脚,也可屈膝,但都要保持身体平稳,不可弯腰、驼背、撅臀)。
@#@@#@另外,教师还应依据黑板版面及内容的要求,通过字体的大小,行列的长短纵横,颜色的变化等手段,合理布局,精心设计,不仅有规范的汉字书写,而且努力使整个板书在突出主题内容的基础上呈现出一定的美感。
@#@@#@三、如何指导学生进行汉字规范化写作@#@
(一)目前汉字书写存在的主要问题@#@1.目前,社会上语言文字的规范意识比较淡薄,铺天盖地的街头广告,标语、宣传栏、五花八门的各类匾额,不仅书写极部规范,而且滥用繁体字,乱用不规范的简化字,生造成语,专门错用别字等等,极不严肃的汉字书写现象屡禁不止,泛滥成灾。
@#@@#@2.某些教师在讲课、板书和批改作业时,用字不够规范,书写潦草不归体,漠视学生不规范的书写,实在有会误人子弟之嫌。
@#@事实表明,中学毕业生仍写错别字的原因之一,与中小学教师用字不规范有密切的关系。
@#@教师的职责是教书育人,培养社会主义的建设者和接班人。
@#@所以不但在汉字规范化方面要率先垂范,而且应当认真教育学生读写规范汉字。
@#@这是国家法令的要求,也是职业道德的要求。
@#@@#@3.至于学生的书写水平则更是到了是到了非抓不可的程度了。
@#@我在《中考作文存在的几个问题》中概括了目前学生书写的现状:
@#@@#@1、书写潦草,给人一种做事不认真、不严谨的印象,有不尊重改卷者劳动的嫌疑。
@#@@#@2、书写畸形,有字形行过分瘦长者,有字体过大出格者,有所有书写倾斜者,有字形上紧下松者,还有上宽下窄者;@#@有在所有字中夸张某一笔画者,如撇、竖、捺等;@#@有字形大小不一,上下错落者;@#@还有自创字体不伦不类者。
@#@凡此种种,不仅不能给人美好的感觉,反而引起人的厌恶情绪。
@#@@#@3、有笔颜色不能统一,尤其用色彩很淡的圆珠笔,再加上笔画极细,难以辨认,增加阅卷者的负担。
@#@@#@在书写技术方面,主要是写字时身体歪斜,握笔方法不正确,纸笔等书写工具选择不好,又不能正确运用等。
@#@这也就是今天我们在这里讲如何提高教师汉字规范化书写水平的另一个目的,即如何指导学生进行汉字规范化写作。
@#@@#@
(二)关于如何提高同学汉字规范化书写的水平,@#@1.我们该如何帮助同学进行汉字书写规范化呢?
@#@前面谈到的通常练习方法自然也适用于同学练字,但同学习字又有其不同成人的一些特点:
@#@一是除个别钟爱书法的同学外,他们自治力不强,缺少练习的耐心和毅力;@#@二是他们作业多时间少,客观上时常影响他们的书写练习,致使其练习难以持久。
@#@但同时他们可塑性大,模仿能力强,学习环境好又为他们创造了练好书法的条件,所以,只要我们用心去做,办法当然是有的。
@#@下面我介绍一下我的做法供同志们参考。
@#@@#@第一,以前面提到的人教版语文教材推荐的书法家丁永康的《学生习字字帖》为书写标准,特别是七年级上册语文课本附录的一页三首五言绝句作为练习的起步字帖,一至两周写好一首,每日作为比交作业,反复临写,直至能默写出字形、笔画结构十分像的程度。
@#@@#@第二,与第一条同步,每天的语文作业都要求用方格、田字格、米字格或者回字格进行书写,书写要求模仿前面规定字帖的笔法、结构去完成。
@#@@#@第三,教师每日都给予每位同学进行批改,选择作业中典型的书写不规范的字给以纠正。
@#@同时,选出书写优秀的作业在班内张贴,供其他同学学习借鉴。
@#@@#@第四,教师个别辅导的同时,选择作业中典型的书写不规范的字在黑板上演示讲解,在比较中进行纠正。
@#@@#@第五,在学生中开展评比“星级书写能手”的活动,教师搞书法讲座,也请同学谈书写体会,另外也积极参加一些校外组织的青少年硬笔书法比赛。
@#@@#@第六,选择优秀书写者的作业或作品影印至学校文学杂志《放飞》,进行鼓励。
@#@@#@通过这种书写练习作业化,或曰作业书写练习化的写练结合形式,同学的书写水平能够尽快的得到提高,初步统计,半个学期(一个班)可有近40﹪的同学进行规范化书写,一个学期能达到85——90﹪,再有一个学期的提高、巩固,汉字书写规范化的同学几乎接近100﹪。
@#@书写速度(正楷字)快的能达到每分钟30个。
@#@书法基础较好的同学,行书字书写速度可达到每分钟50个。
@#@更有个别同学甚至可以进行硬笔书法创作。
@#@即使班内书写水平最差的同学,写出的字也能达到横平竖直、端正美观的程度,畸形的书写完全可以杜绝了。
@#@至于书写之外,同学在做事的认真、严谨、负责以及提高情趣等方面的收获那就更是哪能可贵的了。
@#@@#@2.下面我再谈谈学生练字应注意的几个问题:
@#@@#@第一个问题:
@#@书写工具的选择。
@#@“工欲善其事,必先得其器。
@#@”无论是钢笔还是圆珠笔、签字笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。
@#@蓝色太浅,难以辩认;@#@墨色太黑,又给人以压抑感。
@#@如果是考试,往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。
@#@@#@第二个问题:
@#@练字应特别强调写字的姿势和执笔的方法要正确(这是当前中小学生书写时存在问题最多的地方)。
@#@尤其是用圆珠笔写字要采用坐姿,更要做到“头正、身直、臂开、足安”。
@#@其他如,眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。
@#@两臂自然伸展,小臂平枕桌面。
@#@拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。
@#@笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。
@#@如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。
@#@@#@第三个问题:
@#@教师指导同学练字要积极准备,确实指在点子上,让学生心服口服,有所收获。
@#@比如,字在格子内要悬空,不要靠底线写;@#@在横线上写作业,字要拉开距离,不要拥挤。
@#@“也”、“之”等扁形字要写扁;@#@“玉”、“子”等瘦长形字,则不可写得太瘦长。
@#@“永”、“不”等左右两边有撇、点或捺笔者,该两笔不可太低,且要保持平衡,以免字重心不稳。
@#@另如“在”字的“土”不要低,“有”字的“撇”不要长等,都应在比较中让同学辩清正误,领会妙招,品位美感。
@#@@#@第四个问题:
@#@各科教师要齐抓共管密切配合。
@#@有的老师可能以为学生书写是语文老师的事,这个想法是很不恰当的,应该说主要应该有语文老师抓,其他老师也不能放松。
@#@当然,首先教师要写规范字。
@#@对作业书写潦草的学生要批评教育,让其改正。
@#@督促学生练字不只是语文教师的责任,每个教师都有责任,这应该成为老师们的共识。
@#@@#@最后我还想告诉大家:
@#@写一手漂亮的汉字其实并不难,只要你用心练用心写,总会成功的。
@#@当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候,当你看到一页页整洁清楚的文稿在你的笔下诞生的时候,当你的书法艺术被别人啧啧称道的时候,当你因投入的书写而心神宁静,淡泊安详的时候,你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗?
@#@让我们走进汉字书法的艺术世界,尽情的挥毫泼墨吧?
@#@@#@";i:
12;s:
2724:
"公共设施管理计划@#@公共设施管理计划@#@■电力管理:
@#@@#@法律法规@#@医院计划或制度@#@管理科室@#@电力法@#@用电管理办法@#@总务科@#@电工值班制度@#@总务科@#@评鉴标准@#@电力备源计划@#@总务科@#@评鉴标准@#@停电应急预案@#@总务科@#@一计划@#@二教育@#@类别@#@教育名称@#@对象@#@课时@#@频率@#@设施设备@#@节约用电、用电安全@#@全院职工@#@半小时@#@年@#@进网电工培训@#@专职人员@#@16小时@#@3年@#@特种设备作业培训@#@专职人员@#@20小时@#@4年@#@三执行@#@1初级检查:
@#@保障部每月对用电安全相关项目进行检查。
@#@(包括延长线及小电器的使用)@#@2预防检查:
@#@值班人员每两小时进行供配电设施安全巡检,并记录运行情况。
@#@@#@3维护保养:
@#@依周期进行每月、季、年度各项设备维护保养。
@#@@#@4停电演练:
@#@每月进行发电机空载测试、每季度带负载运行、每年度停电演习。
@#@5电力控管:
@#@依停电应急预案的“应急用电负荷清单”进行全面性的电力控管,让电力得以调度,将影响程度降至最低。
@#@@#@四应变@#@应变项目@#@作业内容@#@科室@#@停电@#@事件可控的,启动电力备源计划@#@总务科@#@非可控范围内,启动停电应急预案@#@总务科@#@1事件发生属可预期,如:
@#@市电事先告知将进行相关停电事宜,则依正常程序进行高压线路切换。
@#@事前进行高、低压设备、发电机、UPS(EPS)等各项公用设施的应变演练、巡检及人力与物资调度,事后完成相关纪录,组织系统完成汇报与总结。
@#@@#@2事件超出预期或无法预期时,根据一级、二级、三级停电情况进行操作。
@#@到三级停电级别则立即启动停电应急预案,对人力进行盘点与相关任务分配,详停电应急预案。
@#@@#@三级措施:
@#@@#@ @#@@#@分级@#@一级@#@二级@#@三级@#@状况@#@市电双回路中的一条停电@#@某一配电室故障停电@#@市电两路高压全部停电@#@公用设施@#@配电室高压线路切换@#@另一配电室提供应急用电@#@启动应急预案@#@高压线路切换的配电室负荷停电十分钟以内,无需控制用电。
@#@@#@停止中央空调系统、磁共振、VRV空调、洗涤中心、部分制氧机供电。
@#@@#@按照医院《应急用电负荷清单》提供应急电源,必要时请求供电局提供“应急发电车”紧急支援。
@#@@#@五监测@#@1内部监测:
@#@由电力设备警报系统、每日值班巡检及每月发电机空载及每季加载测试结果,做为紧急备援系统功能的监测依据。
@#@@#@";i:
13;s:
17632:
"管理员操作手册AD域控及组策略管理51CTO下载@#@AD域控与组策略管理@#@一、ActiveDirectory(AD)活动目录简介@#@1、工作组与域的区别@#@域管理与工作组管理的主要区别在于:
@#@@#@1)、工作组网实现的是分散的管理模式,每一台计算机都是独自自主的,用户账户和权限信息保存在本机中,同时借助工作组来共享信息,共享信息的权限设置由每台计算机控制。
@#@在网上邻居中能够看到的工作组机的列表叫浏览列表是通过广播查询浏览主控服务器,由浏览主控服务器提供的。
@#@而域网实现的是主/从管理模式,通过一台域控制器来集中管理域用户和权限,信息保存在域控制器,共享信息分散在每台计算机中,但是访问权限由控制器统一管理。
@#@这就是两者最大的不同。
@#@@#@2)、在“域”模式下,资源的访问有较严格的管理,至少有一台服务器负责每一台联入网络的电脑和用户的验证工作,相当于一个单位的门卫一样,称为“域控制器(DomainController,简写为DC)”。
@#@@#@3)、域控制器中包含了由这个域的账户、密码、属于这个域的计算机等信息构成的数据库。
@#@当电脑联入网络时,域控制器首先要鉴别这台电脑是否是属于这个域的,用户使用的登录账号是否存在、密码是否正确。
@#@如果以上信息有一样不正确,那么域控制器就会拒绝这个用户从这台电脑登录。
@#@不能登录,用户就不能访问服务器上有权限保护的资源,他只能以对等网用户的方式访问Windows共享出来的资源,这样就在一定程度上保护了网络上的资源。
@#@而工作组只是进行本地电脑的信息与安全的认证。
@#@@#@2、公司采用域管理的好处@#@1)、方便管理,权限管理比较集中,管理人员可以较好的管理计算机资源。
@#@@#@2)、安全性高,有利于企业的一些资料的管理,比如一个文件只能让某一个人看,或者指定人员可以看,但不可以删/改/移等。
@#@@#@3)、方便对用户操作进行权限设置,可以分发,指派软件等,实现网络的软件一起安装。
@#@@#@4)、很多服务必须建立在域环境中,对管理员来说有好处:
@#@统一管理,方便在MS软件方面集成,如ISAEXCHANGE(服务器)、ISASERVER(上网的各种设置与管理)等。
@#@@#@5)、使用漫游账户和文件夹重定向技术,个人账户的工作文件与数据等可以存储在服务器上,统一进行备份、管理,用户的数据更加安全、有保障。
@#@@#@6)、方便用户使用各种资源。
@#@@#@7)、SMS(SystemManagementServer)能够分发应用程序、系统补丁等,用户可以选择安装,也可以由系统管理员指派自动安装。
@#@并能集中管理系统补丁(如WindowsUpdates),不需每台客户端服务器都下载同样的补丁,从而节省大量网络带宽。
@#@@#@8)、资源共享@#@用户和管理员可以不知道他们所需要的对象的确切名称,但是他们可能知道这个对象的一个或多个属性,他们可以通过查找对象的部分属性在域中得到一个所有已知属性相匹配的对象列表,通过域使得基于一个或者多个对象属性来查找一个对象变得可能。
@#@@#@9)、管理@#@域控制器集中管理用户对网络的访问,如登录、验证、访问目录和共享资源。
@#@为了简化管理,所有域中的域控制器都是平等的,你可以在任何域控制器上进行修改,这种更新可以复制到域中所有的其他域控制器上。
@#@@#@域的实施通过提供对网络上所有对象的单点管理进一步简化了管理。
@#@因为域控制器提供了对网络上所有资源的单点登录,管理远可以登录到一台计算机来管理网络中任何计算机上的管理对象。
@#@在NT网络中,当用户一次登陆一个域服务器后,就可以访问该域中已经开放的全部资源,而无需对同一域进行多次登陆。
@#@但在需要共享不同域中的服务时,对每个域都必须要登陆一次,否则无法访问未登陆域服务器中的资源或无法获得未登陆域的服务。
@#@@#@10)、可扩展性@#@在活动目录中,目录通过将目录组织成几个部分存储信息从而允许存储大量的对象。
@#@因此,目录可以随着组织的增长而一同扩展,允许用户从一个具有几百个对象的小的安装环境发展成拥有几百万对象的大型安装环境。
@#@@#@11)、安全性@#@域为用户提供了单一的登录过程来访问网络资源,如所有他们具有权限的文件、打印机和应用程序资源。
@#@也就是说,用户可以登录到一台计算机来使用网络上另外一台计算机上的资源,只要用户具有对资源的合适权限。
@#@域通过对用户权限合适的划分,确定了只有对特定资源有合法权限的用户才能使用该资源,从而保障了资源使用的合法性和安全性。
@#@@#@12)、可冗余性@#@每个域控制器保存和维护目录的一个副本。
@#@在域中,你创建的每一个用户都会对应目录的一个记录。
@#@当用户登录到域中的计算机时,域控制器将按照目录检查用户名、口令、登录限制以验证用户。
@#@当存在多个域控制器时,他们会定期的相互复制目录信息,域控制器间的数据复制,促使用户信息发生改变时(比如用户修改了口令),可以迅速的复制到其他的域控制器上,这样当一台域控制器出现故障时,用户仍然可以通过其他的域控制进行登录,保障了网络的顺利运行。
@#@@#@3、ActiveDirectory(AD)活动目录的功能@#@活动目录(ActiveDirectory)主要提供以下功能:
@#@@#@1)、基础网络服务:
@#@包括DNS、WINS、DHCP、证书服务等。
@#@@#@2)、服务器与客户端计算机管理:
@#@管理服务器与客户端计算机账户,所有服务器与客户端计算机加入域管理并实施组策略。
@#@@#@3)、用户服务:
@#@管理用户域账户、用户信息、企业通讯录(与电子系统集成)、用户组管理、用户身份认证、用户授权管理等,按地市实施组管理策略。
@#@@#@4)、资源管理:
@#@管理打印机、文件共享服务等网络资源。
@#@@#@5)、桌面配置:
@#@系统管理员可以集中的配置各种桌面配置策略,如:
@#@界面功能的限制、应用程序执行特征限制、网络连接限制、安全配置限制等。
@#@@#@6)、应用系统支撑:
@#@支持财务、人事、电子、企业信息门户、办公自动化、补丁管理、防病毒系统等各种应用系统。
@#@@#@二、AD域控(DC)基本操作@#@1、登陆AD域控@#@登陆到本地市的域控服务器,依次点击“开始-管理工具-ActiveDirectory用户和计算机”,如下图:
@#@@#@图2-1@#@进入如下管理界面:
@#@@#@图2-2@#@以市公司为例:
@#@@#@在的只读域控服务器上可以看到个省公司下各地市的节点:
@#@@#@但是只能对自己公司的节点进行维护:
@#@@#@图2-3@#@2、新建组织单位(OU)@#@OU(OrganizationalUnit,组织单位)是可以将用户、组、计算机和其它组织单位放入其中的AD容器,是可以指派组策略设置或委派管理权限的最小作用域或单元。
@#@通俗一点说,如果把AD比作一个公司的话,那么每个OU就是一个相对独立的部门。
@#@@#@图1-3中以@#@图标开头的均表示组织单位,@#@若需要添加组织单位时,在需要添加的组织单位的上级节点依次点击点击“右键-新建-组织单位”,如下图:
@#@@#@图2-4@#@填写组织单位名称-点击确定@#@图2-4@#@既可在选中的组织单位节点下新增组织单位。
@#@@#@注:
@#@删除组织单位时,要在查看中勾选高级功能@#@图2-5@#@然后选中的组织单位属性-对象中将“防止对象被意外删除”前的勾去掉,才能删除。
@#@@#@图2-6@#@3、新建用户@#@图2-1右侧窗口中以@#@图标开头的就是用户。
@#@与新建组织单位相似。
@#@对自己有权操作维护的组织单位点击“右键-新建-用户”,填写用户基本信息,点击下一步。
@#@@#@图2-7@#@填写初始密码,点击下一步@#@图2-8@#@点击完成@#@图2-9@#@既可在选中的组织单位节点下新增用户@#@图2-10@#@4、调整用户@#@右键点击用户-属性@#@图2-11@#@进入用户信息修改:
@#@@#@图2-12@#@其中常规中必填@#@图2-13@#@选项卡中移动必填@#@图2-14@#@单位选项卡中所有信息必填@#@图2-15@#@注:
@#@直接下属不需要维护@#@这几个选项卡是常用,并且需要注意的。
@#@@#@5、调整计算机@#@当用户利用自己的加入域后,在AD管理工具中就能看到登入域的计算机右键点击计算机可对其进行管理@#@图2-16@#@三、AD域控常用命令@#@AD域控管理命令可以用命令行的方式,依次点击“开始-运行-cmd”,打开命令行工具。
@#@AD域控常用命令有很多,下面列举一些比较常见的例子:
@#@@#@1、创建组织单位:
@#@(dsadd)@#@命令格式:
@#@dsaddou<@#@OUDN>@#@[-desc描述][{-s服务器|-d域}][-u用户名][-p{密码|*}][-q][{-uc|-uoc|-uci}]@#@注意:
@#@OU名称应为要创建的OU的LDAP绝对路径(DN,DistinguishedName),如果DN中包含空格,应该在路径两端使用双引号。
@#@@#@例如要在yjx域中建立一个名为finance的OU,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsaddouou=finance,dc=yjx,dc=-desc"@#@财务部"@#@@#@2、创建域用户(dsadd)@#@命令格式:
@#@dsadduser<@#@UserDN>@#@[-samid<@#@SAMName>@#@]-pwd{<@#@Password>@#@|*}–upnUPN@#@例如要在yjx域中建立一个名为mike的用户,该用户将位于salesOU中,其显示名称为“mikeyang”,则可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsadduser=mike,ou=sales,dc=yjx,dc=-samidmike-pwdbenet3.0-display“mikeyang”@#@3、创建计算机(dsadd)@#@命令格式:
@#@dsaddcomputer<@#@ComputerDN>@#@@#@要在yjx域中的salesOU中建立一个名为client-2的计算机,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsaddcomputer=client-2,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@要在yjx域中的salesOU中建立一个名为client-3的计算机,并设置计算机账户的描述信息为“测试工作站”,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsaddcomputer=client-3,ou=sales,dc=yjx,dc=-desc测试工作站@#@4、创建联系人(dsadd)@#@命令格式:
@#@dsaddcontact<@#@ContactDN>@#@[-fn<@#@FirstName>@#@][-mi<@#@Initial>@#@][-ln<@#@LastName>@#@][-display<@#@DisplayName>@#@][-desc<@#@Description>@#@]@#@要在yjx域中的salesOU中建立一个名为建新的联系人,执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsaddcontact=建新,ou=sales,dc=yjx,dc=-fnjianxin-lnyang-display建新@#@5、修改活动目录对象(dsmod)@#@用于修改AD对象的属性,可以对OU、用户、组、联系人等对象进行修改。
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsmoduser/?
@#@@#@描述:
@#@修改目录中现有的用户。
@#@@#@语法:
@#@dsmoduser<@#@UserDN...>@#@[-upn<@#@UPN>@#@][-fn<@#@FirstName>@#@]@#@[-mi<@#@Initial>@#@][-ln<@#@LastName>@#@][-display<@#@DisplayName>@#@]@#@[-fnp<@#@firstnamephonetic>@#@][-lnp<@#@lastnamephonetic>@#@]@#@[-displayp<@#@displaynamephonetic>@#@]@#@[-empid<@#@EmployeeID>@#@][-pwd{<@#@Password>@#@|*}]@#@[-desc<@#@Description>@#@][-office<@#@Office>@#@][-tel<@#@Phone#>@#@]@#@[-email<@#@Email>@#@][-hometel<@#@HomePhone#>@#@][-pager<@#@Pager#>@#@]@#@[-mobile<@#@CellPhone#>@#@][-fax<@#@Fax#>@#@][-iptel<@#@IPPhone#>@#@]@#@[-webpg<@#@WebPage>@#@][-title<@#@Title>@#@][-dept<@#@Department>@#@]@#@[-company<@#@Company>@#@][-mgr<@#@Manager>@#@][-hmdir<@#@HomeDir>@#@]@#@[-hmdrv<@#@DriveLtr>@#@:
@#@][-profile<@#@ProfilePath>@#@]@#@[-loscr<@#@ScriptPath>@#@][-mustchpwd{yes|no}]@#@[-canchpwd{yes|no}][-reversiblepwd{yes|no}]@#@[-pwdneverexpires{yes|no}]@#@[-acctexpires<@#@NumDays>@#@][-disabled{yes|no}]@#@[{-s<@#@Server>@#@|-d<@#@Domain>@#@}][-u<@#@UserName>@#@]@#@[-p{<@#@Password>@#@|*}][-c][-q][{-uc|-uco|-uci}]]@#@几个具体用法如下:
@#@@#@重置用户的密码@#@dsmoduserUserDN-pwd新密码[-mustchpwd{yes|no}]下次登录时修改此密码@#@启用或禁用账户@#@dsmoduserUserDN可分辨名称-disabled{yes|no}yes禁用no启用@#@修改计算机属性的格式为:
@#@@#@dsmodcomputerComputerDN...[-descDescription][-locLocation][-disabled{yes|no}][-reset][{-sServer|-dDomain}][-uUserName][-p{Password|*}][-c][-q][{-uc|-uco|-uci}]@#@重设计算机@#@dsmodcomputerComputerDN-reset@#@启用或禁用计算机@#@dsmodcomputerComputerDN可分辨名称-disabled{yes|no}yes禁止登录no允许登录@#@将计算机添加到组中@#@dsmodgroupGroupDN-addmbrComputerDN@#@要创建一个sales全局组,并将用户mike加入到该组中,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsaddgroup=sales,ou=sales,dc=yjx,dc=-desc销售部@#@dsadd成功:
@#@cn=sales,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@C:
@#@\>@#@dsmodgroup=sales,ou=sales,dc=yjx,dc=-addmbrcn=mike,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@dsmod成功:
@#@cn=sales,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@6、其他命令(dsquery、dsmove、dsrm)@#@其他的活动目录操作命令还包括dsquery、dsmove、dsrm等,分别用于活动目录对象的查询、移动和删除。
@#@@#@要查找salesOU中的所有用户,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsqueryuserou=sales,dc=yjx,dc=-name*@#@"@#@CN=mike,OU=sales,DC=yjx,DC="@#@@#@"@#@CN=user1,OU=sales,DC=yjx,DC="@#@@#@"@#@CN=user2,OU=sales,DC=yjx,DC="@#@@#@要查找salesOU中已经3个星期不活动的用户,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsqueryuserou=sales,dc=yjx,dc=-inactive3@#@要将mike用户移动到financeOU中,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsmove=mike,ou=sales,dc=yjx,dc=-newparentou=finance,dc=yjx,dc=@#@dsmove成功:
@#@cn=mike,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@要删除salesOU中的用户user1,可以执行以下命令:
@#@@#@C:
@#@\>@#@dsrm=user1,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@您确认要删除cn=user1,ou=sales,dc=yjx,dc=吗(Y/N)?
@#@y@#@dsrm成功:
@#@cn=user1,ou=sales,dc=yjx,dc=@#@四、组策略管理@#@1、打开组策略管理器@#@依次点击“开始-管理工具-点击进入组策略管理”,进入组策略管理器。
@#@如下图:
@#@@#@图4-1@#@图4-2@#@2、受信任的根证书办法机构组策略设置@#@1、启动组策略管理:
@#@开始-管理工具-组策略管理@#@图4-3@#@2、选择拥有管理权限并需进行组策略设置的ou,右键选择创建组策略对象@#@图4-4@#@3、输入新建的GPO的名称@#@图4-5@#@4、选择新建的GPO,右键编辑@#@图4-6@#@5、在组策略管理编辑器中选择计算机配置-策略-windows设置-安全设置-公钥策略-受信任的根证书颁发机构右键选择导入@#@图4-7@#@6、选择需要导入的证书(可以利用证书管理进行导出)@#@图4-7@#@7、选择受信任的根证书颁发机构@#@图4-8@#@8、点击完成,完成组策略设置@#@图4-9@#@3、IE安全与隐私组策略设置@#@1、启动组策略管理:
@#@开始-管理工具-组策略管理@#@图4-10@#@2、选择拥有管理权限并需进行组策略设置的ou,右键选择创建组策略对象@#@图4-11@#@3、输入新建的GPO的名称@#@图4-12@#@4、选择新建的GPO,右键编辑@#@图4-13@#@5、在组策略管理编辑器中选择:
@#@用户配置-策略-windows设置-InternetExplorer维护-安全,在右侧窗口中选择:
@#@安全区域和容分级右键选择属性@#@图4-14@#@6、选择导入当前安全区域和隐私设置@#@图4-15@#@7、在弹出的IE增强的安全配置中选择继续@#@图4-16@#@8、在安全和隐私设置选项卡中单击修改设置,在弹出的Internet属性窗体中设置相应的IE安全设置,点击确定,完成组策略设置@#@图4-17@#@4、注册表项推送@#@1、启动组策略管理:
@#@开始-管理工具-组策略管理@#@图4-18@#@2、选择拥有管理权限并需进行组策略设置的ou,右键选择创建组策略对象@#@图4-19@#@3、输入新建的GPO的名称@#@图4-20@#@4、选择新建的GPO,右键编辑@#@图4-21@#@5、在组策略管理编辑器中选择:
@#@用户配置-策略-windows设置-InternetExplorer维护-安全,在右侧窗口中选择:
@#@安全区域和容分级右键选择属性@#@图4-22@#@五、设置DNS转发@#@效能协同平台DNS服务器只负责对效能协同平台相关、Lync、Outlook等进行路由,而每台电脑DNS只可以设置一个主要DNS和一个备用DNS。
@#@为了保证用户使用效能协同平台时可以继续访问其他站点与应用,可以在DNS上设置转发。
@#@具体配置如下:
@#@@#@依次点击:
@#@开始-管理工具-DNS,进入如下管理界面:
@#@@#@图4-1@#@图4-2@#@右键点击DNS-连接到DNS服务器,选择下列计算机输入:
@#@LSRODC@#@图4-3@#@连接成功后右键点击LSRODC-属性@#@图4-4@#@选择转发器点击编辑@#@图4-5@#@加入需要转发的服务器地址:
@#@@#@图4-6@#@";i:
14;s:
27119:
"合肥市市政设施管理绩效考核办法文件@#@合肥市市政设施管理绩效考核办法@#@第一章总则@#@第一条 为保障我市市政设施完好和安全运行,根据《关于印发合肥市市政设施分级管养实施方案的通知》(合政办秘[2012]96号)文件及相关行业管理规范标准,结合实际情况,制定本办法。
@#@@#@第二条 考核范围:
@#@庐阳区、瑶海区、包河区、蜀山区、经开区、高新区、新站区、政务文化新区。
@#@@#@第三条市政设施包括:
@#@庐阳区、瑶海区、包河区、蜀山区、经开区、高新区、新站区、政务文化新区管养的城市道路、桥涵和照明设施。
@#@其中道路设施包括规划红线以内道路:
@#@车行道、人行道、侧石以及路名牌、边坡、挡墙、隔离栏(墩)、无障碍设施等;@#@桥涵设施包括跨河桥、立交桥、人行天桥、人行地下通道、涵洞、隧道、桥涵附属设施等;@#@照明设施包括道路、街巷、桥梁、河道、隧道、广场、公园、公共绿地和建筑物等功能照明设施与景观照明设施等。
@#@@#@ @#@第四条市城乡建设委员会(以下简称市城乡建委)是本市市政设施管理绩效考核主管部门,会同市财政局共同组织实施管理绩效考核工作。
@#@@#@市市政设施绩效考核中心(以下简称考核中心)具体实施考核工作。
@#@@#@第五条按照公开、公平和公正原则,促进各区加大投入,不断提高市政设施管养水平。
@#@@#@第二章考核方式和计分@#@第六条考核方式:
@#@日常考核、专项考核、季度考核、年终考核。
@#@@#@1、日常考核:
@#@是指按照养护管理工作考核标准中“投诉受理”项目,对市民投诉或媒体曝光问题的处置情况和办结情况进行考核;@#@考核结果计入所在季度考核分值。
@#@@#@2、专项考核:
@#@是指按照养护管理工作考核标准中“指令任务”项目,对各市政设施管理部门完成指令性工作情况进行考核;@#@考核结果计入所在季度考核分值。
@#@@#@3、季度考核:
@#@是指每季度对市政设施完好状况和养护管理工作进行考核。
@#@@#@4、年终考核:
@#@是指年终对各市政设施管理部门年度加分项目进行考核,被考核对象年终得分等于四个季度考核得分的平均分加年终考核加分项目得分之和。
@#@@#@季度考核、年终考核由市城乡建委牵头,会同市财政部门共同组织实施;@#@日常考核和专项考核由考核中心组织实施。
@#@@#@第七条考核内容及分值:
@#@市政设施管理绩效考核实行百分制,主要包括设施完好状况考核和养护管理工作考核。
@#@其中,设施完好状况考核权重50%;@#@养护管理工作考核权重50%。
@#@@#@
(一)设施完好状况考核@#@1、根据设施类别和考核标准进行综合考核,共分道路、桥涵、照明三个类别,每个类别满分均为100分。
@#@@#@2、设施类别综合分值系数为1,其中:
@#@道路类别分值系数0.5、照明类别分值系数0.3、桥涵类别分值系数0。
@#@2;@#@如有类别缺项,照明类别分值系数和桥涵类别分值系数优先合并。
@#@如只有一个类别则综合分值系数和类别分值系数均为1。
@#@@#@3、计分方法:
@#@设施完好状况考核得分=∑(类别得分×@#@类别分值系数)。
@#@@#@
(二)养护管理工作考核@#@1、养护管理工作按日常巡查、养护维修、应急抢险、投诉受理、指令任务、行政许可、安全文明施工、信息化建设、基础性资料管理等九个项目进行考核,满分为100分。
@#@每个项目均设定最高分值,扣完为止。
@#@@#@2、计分方法:
@#@养护管理工作考核得分=100分—累计扣分值。
@#@@#@(三)加分项目@#@1、受各类媒体表扬的,按照考核标准和评分细则加分,累计最高加4分。
@#@@#@2、在节能减排和新材料、新技术、新产品、新工艺推广工作中获奖或受到通报表扬的,按照考核标准和评分细则加分,累计最高加3分。
@#@@#@3、在争创优质工程、行风效能建设、文明城市创建、行业技能竞赛等各类评比活动中获奖或受到通报表扬的,按照考核标准和评分细则加分,累计最高加3分。
@#@@#@4、财政投入方面,设立财政投入绩效考核指标,对资金落实、实际支出和财务管理等进行考核,按照考核标准分别计算分值,加总后得出财政投入加分值,最高加6分.@#@5、同一事项已加分的,不另加分。
@#@@#@(四)市政设施管理绩效季度考核实际得分=设施完好状况考核得分×@#@50%+养护管理工作考核得分×@#@50%。
@#@@#@第三章考核人员和程序@#@第八条 市政设施管理绩效考核人员和程序遵照如下规定:
@#@@#@1、考核中心按不同类别、等级、项目,将全市市政设施划分成考核单元,建立全市市政设施考核库,季度考核从考核库中随机抽取考核单元进行考核。
@#@当年季度考核中涉及的考核单元不重复抽取.@#@2、考核中心组建考核人员库,实行实名制考核,考核结束后考核人员在考核记录上签名,考核人员不得参加对本单位的考核打分。
@#@@#@3、考核人员要严格按评分标准客观、公平、公正评分;@#@严格遵守组织纪律和工作纪律,不得私自透露考评分数、不得接受被考核单位吃请,在考核工作中树立求真务实的良好形象.@#@4、考核结束后,由考核中心负责统计得分并上报市城乡建委.@#@第四章考核奖补和通报@#@第九条市财政在年度财政预算中安排2000万元,专项用于全市市政设施管理绩效考核奖补.@#@第十条考核奖补分为季度奖补和年终奖补.@#@1、考核奖补资金基数@#@根据各区(开发区)、政务文化新区管理养护的市政设施量占全市市政设施总量(不含市级管养的设施量)的比例,计算确定各区(开发区)、政务文化新区考核奖补基数。
@#@@#@2、季度奖补@#@每季度根据考核结果奖补一次。
@#@四个季度考核奖补资金兑付总额为年度奖补资金总额2000万元的90%。
@#@具体以各区(开发区)、政务文化新区市政设施完好状况和养护管理工作考核成绩为依据,以各被考核对象季度考核得分平均分为基准,每降低1分(四舍五入至整数)从季度考核奖补基数中扣除5万元,扣完为止;@#@高于或等于平均分的,按基数拨付。
@#@@#@3、年终奖补@#@根据各考核对象四个季度考核成绩平均分与累计加分总分值,分列一、二、三等奖,用剩余10%年度奖励资金和季度奖补扣减资金给予奖励。
@#@@#@4、资金支付:
@#@每季度结束后的第一个月份支付上一季度考核奖补资金;@#@第四季度考核奖补资金在12月10日前支付;@#@年终奖补资金在12月20日前支付。
@#@@#@5、资金用途:
@#@奖补资金主要用于各区(开发区)和政务文化新区市政设施养护、设备购置和信息化建设。
@#@@#@第十一条市城乡建委建立考核情况通报制度。
@#@将每季度考核结果及时通报庐阳区、瑶海区、包河区、蜀山区政府;@#@经开区、高新区、新站区管委会;@#@政务文化新区指挥部办公室。
@#@并向新闻媒体公布,接受群众监督。
@#@@#@第五章 @#@附则@#@第十二条本办法由市城乡建委、市财政局负责解释。
@#@@#@第十三条各县(市)、区(开发区)可参照本办法组织开展本辖区内市政设施管理绩效考核工作。
@#@@#@第十四条本办法自2014年1月1日起执行,有效期3年.@#@附件:
@#@合肥市市政设施管理绩效考核标准@#@合肥市市政设施管理绩效考核标准@#@一、市政设施完好状况考核标准@#@
(一)城市道路设施完好状况考核标准@#@表一:
@#@沥青砼路面计量单位:
@#@㎡@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@线裂@#@指单根/条裂缝,包括横缝、纵缝以及斜缝等,宽度等于或大于>3mm,裂缝长度等于或大于1m。
@#@按裂缝长(m)×@#@0。
@#@2(m)计量,每1㎡,扣0.5分,不足1㎡按1㎡计算。
@#@@#@2@#@网裂@#@缝宽1mm以上或缝距0。
@#@4m以下,面积在1m2以上的网状裂缝.按一边平行于道路中心线的外接矩形面积计量,面积2m2以内的,扣0。
@#@5分;@#@面积每增加1m2加扣0。
@#@5分,以此类推.@#@3@#@碎裂@#@缝宽3mm以上,且多数缝距100mm以内,面积在1m2以上的块状不规则裂缝(井框面积不计)。
@#@按其外边界长(m)×@#@宽(m)计量,面积2m2以内的,扣0。
@#@5分;@#@面积每增加1m2加扣0.5分,以此类推。
@#@@#@4@#@车辙@#@以3m直尺横向测量,凹槽深>15mm,面积按实有长度乘以0。
@#@4m计,凹槽深大于30mm时,按车辙长度(m)×@#@车道(轮迹)全宽(m)计量,每1㎡,扣0。
@#@1分,不足1㎡按1㎡计算.@#@5@#@沉陷@#@3m直尺范围内沉陷深度>5mm,下沉面积3m2以内的,扣0。
@#@5分,面积每增加1m2加扣0.5分,以此类推。
@#@@#@6@#@拥包@#@路面局部隆起,坡峰坡谷高差≧15mm的,按长(m)×@#@宽(m)计量,每1㎡扣0。
@#@5分,不足1㎡按1㎡计算.@#@7@#@剥落@#@面层材料散失深度不大于2mm。
@#@外围面积0。
@#@1m2以上的,扣0.5分;@#@面积每增加0.1m2加扣0.5分,以此类推。
@#@@#@8@#@坑槽@#@路面破坏成坑洼,深度≧20mm。
@#@如小面积坑槽较多又相距0。
@#@2m以内应合在一起丈量。
@#@面积0。
@#@04m2以上的,扣0.5分;@#@面积每增加0。
@#@04m2加扣0。
@#@5分,以此类推。
@#@@#@9@#@啃边@#@路面边缘材料剥落破损或形成坑洞凸凹差大于5mm,宽度0.1m以上,数量按单侧长度累加乘以平均宽度。
@#@每1m2扣0.5分,不足1㎡按1㎡计算.@#@10@#@路框差@#@路面与井框高差≥15mm的,按井数×@#@1m2每㎡扣0.5分,不足1㎡按1㎡计算。
@#@@#@11@#@修补损坏@#@道修补位置产生损坏或病害,损坏或病害面积1m2以内的,扣0。
@#@5分;@#@面积每增加1m2加扣0。
@#@5分,不足1㎡按1㎡计算,以此类推。
@#@@#@表二:
@#@水泥砼路面计量单位:
@#@㎡@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@线裂@#@裂缝长度等于或大于1m,裂缝宽度≧3mm,按裂缝长(m)×@#@0。
@#@2(m)计量,每1㎡,扣0。
@#@5分,不足1㎡按1㎡计算。
@#@@#@2@#@露骨@#@路面板表面细集料散失、粗集料暴露,面积>1m2扣0。
@#@5分;@#@面积>2m2扣1分,以此类推。
@#@@#@3@#@交叉裂缝@#@和破碎板@#@裂缝将整块板面分割开,并有严重剥落或下沉,面积小于半块按半块计算面积,大于半块按一块计算面积;@#@面积>1m2,扣0。
@#@5分;@#@>2m2,扣1分;@#@面积每增加1m2,加扣0。
@#@5分,以此类推.@#@4@#@沉陷@#@路面连续数快板下沉,低于相邻路面板平面(或设计高程)、深度在30mm以上的.面积>1m2,扣0.5分;@#@>2m2,扣1分;@#@面积每增加1m2,加扣0。
@#@5分,以此类推。
@#@@#@5@#@接缝料损坏@#@路面板块伸缩缝填料散失,散失深度>5mm,按长度×@#@1m计的,面积>1m2扣0。
@#@5分;@#@面积>2m2扣1分;@#@以此类推。
@#@@#@6@#@边角剥落@#@临近接缝0.6m内或板角0。
@#@15m内,砼开裂或成碎块,按其外边界长(m)×@#@宽(m)计量,每1m2扣0.5分。
@#@@#@7@#@坑洞@#@路面碎裂脱落成洞,深度12~50mm,外围面积>0.02m2的,扣0.5分;@#@面积>0.04m2的,扣1分;@#@面积每增加0.02m2加扣0.5分,以此类推.@#@8@#@表面裂纹@#@与层状剥落@#@深度<20mm,外围面积>0。
@#@1m2的,扣0。
@#@5分;@#@面积>0.2m2的,扣1分,面积每增加0。
@#@1m2加扣0。
@#@5分,以此类推。
@#@@#@9@#@错台@#@水泥砼路面板块在纵横缝处相邻两板块垂直高差>8mm。
@#@按错台板块的边长(m)×@#@1m计量,每1m2扣0。
@#@5分,不足1㎡按1㎡计算。
@#@@#@10@#@唧泥@#@基层材料形成泥浆从接缝处板边缘挤出、板底出现脱空。
@#@按唧泥板块的边长(m)×@#@1m计量,每1m2扣0。
@#@5分,不足1㎡按1㎡计算.@#@11@#@路框差@#@路面与井框高差>15mm的,按井数×@#@1m2计量,每㎡扣0.5分,不足1㎡按1㎡计算。
@#@@#@12@#@修补损坏@#@道修补位置产生损坏或病害,损坏或病害面积1m2以内的,扣0。
@#@5分;@#@面积每增加1m2加扣0.5分,以此类推。
@#@@#@表三:
@#@人行道与侧石@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@人行道板缺失@#@每0。
@#@1㎡扣0。
@#@3分。
@#@@#@2@#@人行道板沉陷、松动或变形@#@以3m直尺范围内,深度>20mm,面积在2m2以内的,扣1分;@#@面积每增加1m2加扣0。
@#@2分,以此类推。
@#@@#@3@#@人行道板破损@#@每0.2㎡扣0。
@#@2分。
@#@@#@4@#@人行道板相邻不平顺@#@高差>10mm的,每一块扣0.1分.@#@5@#@路框差@#@人行道与井框高差>15mm的,每处扣0。
@#@5分。
@#@@#@6@#@侧石缺失@#@每一块扣0。
@#@2分。
@#@@#@7@#@侧石相邻不平顺@#@高差>10mm的,每一块扣0.1分。
@#@@#@8@#@侧石破损、断裂@#@每一块扣0。
@#@1分。
@#@@#@9@#@侧石沉陷@#@每一块扣0。
@#@1分.@#@10@#@侧石松动@#@每一块扣0.1分。
@#@@#@表四:
@#@道路附属设施@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@路名牌完好@#@1、路名牌缺失1处扣3分;@#@@#@2、破损、污渍、名称不齐全、不清楚1处扣1分;@#@@#@3、歪斜、变形、脱落1处扣1分。
@#@@#@2@#@边坡、挡墙完好@#@1、压顶损坏1处扣1分;@#@@#@2、墙体破损每米扣1分;@#@@#@3、裂缝每米扣1分;@#@@#@4、坍塌每平米扣3分。
@#@@#@3@#@隔离栏(墩)及护栏完好@#@1、歪斜1处扣1分;@#@@#@2、破损1处扣2分;@#@@#@3、缺失1处扣3分。
@#@@#@4@#@无障碍设施完好@#@1、无障碍设施牌变形、歪斜、破损、污渍1处扣1分;@#@@#@2、无障碍设施牌缺失1处扣3分;@#@@#@3、无障碍设施设置不规范1处扣2分。
@#@@#@4、盲道缺失、破损、沉陷、松动或变形等病害按人行道板评分标准执行。
@#@@#@
(二)城市桥涵设施完好状况考核标准@#@表一:
@#@跨河(公路、铁路)桥@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@桥面系(35分)@#@按照道路设施完好状况车行道考核标准扣分。
@#@@#@2@#@上部结构(25分)@#@桥梁有裂缝或渗漏;@#@发现1处扣2分。
@#@@#@钢结构部分生锈;@#@发现1处扣2分.@#@伸缩装置平整、直顺、伸缩自如,处于良好的工作状态;@#@每发现一处问题扣1分。
@#@@#@伸缩缝处行车无异常响声、跳车,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@缝内无沉积物阻塞、接缝处铺装无碎边、钢材料无翘曲变形、螺帽无松动现象,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@3@#@下部结构(25分)@#@梁体及墩台身结构完好无明显表面网状裂纹、混凝土剥离、墩台柱砌体缺损,成块脱落、勾缝不良、基础位移、倾斜、下沉、混凝土结构破损露筋、结构裂缝、支座无破损,无锈蚀,滑动灵活、钢筋锈蚀,钢结构无变色起皮、锈蚀剥离、焊缝开裂、铆钉缺损、螺栓松动等现象,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@4@#@附属设施@#@(10分)@#@泄水孔堵塞,排水管破损残缺护坡(锥坡)有破坏、污秽、下沉残缺;@#@挡墙有破损、污秽、倾斜或鼓胀、位移下沉;@#@砌体灰缝脱落、裂缝;@#@桥梁标志牌破损;@#@每发现一处问题扣1分。
@#@@#@防护栏杆、防护栅、防护栏、防护网、隔离带、防撞墩、防撞护栏、遮光板、绿色植物隔离带等防护设施有断裂、松动、错位、丢失残缺、剥落露筋、锈蚀每发现一处问题扣1分。
@#@@#@5@#@桥头连接处(5分)@#@路桥连接处高差大2。
@#@5cm,桥头跳车,路桥不平整;@#@发现1处扣2分@#@表二:
@#@人行天桥@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@桥面铺装、栏杆(40分)@#@道防滑条完好、有效,梯道雨季无积水;@#@坡道、梯道冬季及时清理结冰、积雪,铺装完好、牢固,不得有大于O。
@#@lm2坑洞、大于10mm的翘起或大于0.2m2空鼓,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@栏杆完整无缺、无松动、无脱皮、,油漆完好应完好且清洁、直顺、坚固,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@2@#@桥梁主体结构完好@#@(40分)@#@主体结构牢固不得渗水,结构表面不得剥落、装饰面完好、支座完好有效,每发现一处问题扣2分.@#@钢筋锈蚀,钢结构无变色起皮、锈蚀剥离、焊缝开裂、铆钉缺损、螺栓松动等现象,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@3@#@附属设施完好@#@(20分)@#@电梯应有专人操作,维修、保养,每年按规定进行安检,安检不合格的严禁使用,超过安检期未安检的应停止使用,严禁带病运转,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@桥梁无障碍设施完好无缺失、损坏现象,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@桥梁各类标志标牌完好无缺失、损坏现象,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@泄水孔堵塞,排水管破损残缺护坡(锥坡)有破坏、污秽、下沉残缺,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@ @#@@#@表三:
@#@人行地下通道@#@序号@#@考核内容@#@评分标准@#@1@#@扶手、梯道防滑条、铺砌、装饰完好@#@(40分)@#@道路设施,按照道路设施检查办法实施梯。
@#@@#@人行通道内铺砌和装饰完整、清洁和美观,扶手应完好、牢固,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@梯道防滑条无破损、缺失,每发现一处问题扣2分.@#@2@#@通道主体结构完好@#@(40分)@#@主体结构不得有裂缝、断裂、脱落现象,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@拱顶、侧墙或翼墙粉饰材料或装饰件不得有脱落、残破、表面不得腐蚀、剥落,每发现一处问题扣2分.@#@混凝土钢筋无外露,每发现一处问题扣2分.@#@无渗漏水情况,每发现一处问题扣2分。
@#@@#@3@#@附属设施完好@#@(20分)@#@人行通道内电器、电路、控制设备定期检查;@#@所有电气设备必须安全、可靠、有效,严禁漏电和超负荷运行,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@照明灯具完好、有效,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@电梯应有专人操作和维修、保养,每年按规定进行安检,安检不合格的严禁使用,超过安检期未安检的应停止使用,严禁带病运转,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@通道无障碍设施完好无缺失、损坏现象,每发现一处问题扣1分;@#@@#@通道各类标志标牌完好无缺失、损坏现象,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@风机运转正常,风机不能正运行扣3分。
@#@@#@网罩无破损无杂物堵塞,每发现一处问题扣1分。
@#@@#@(三)城市照明设施完好状况考核标准@#@考核项目@#@评分标准@#@城@#@市@#@照@#@明@#@设@#@施@#@(100分)@#@路灯亮灯率97%。
@#@每降低一个百分点扣1分,以此类推.@#@有漏电、偷接路灯电源现象,发现1处扣5分。
@#@@#@灯杆、配电柜有倾斜、破损、锈蚀等现象,发现1处扣1分。
@#@@#@灯具有脱落、破损等现象,发现1处扣1分。
@#@@#@灯座有破损、倾斜等现象,发现1处扣1分。
@#@@#@(四)考核说明和考核标准依据@#@1、城市道路设施完好状况考核说明@#@
(1)“道路设施完好状况满分为100分,其中车行道、人行道和附属设施权重系数分别为0.495、0。
@#@405、0。
@#@1。
@#@如检查单元缺项,剩余项权重系数之和为1,其中:
@#@无附属设施,车行道、人行道权重系数分别为0.55、0.45;@#@无人行道,附属设施和车行道权重系数分别为0.1、0.9;@#@既无附属设施,又无人行道,车行道权重系数为1.@#@
(2)根据《城镇道路养护技术规范》(CJJ36—2006)和《市政道路工程质量检验评定标准》(CJJ1—90),车行道得分、人行道得分按道路设施完好考核标准进行测量、计算、扣分.@#@(3)考核单元的道路设施完好状况得分=车行道得分×@#@车行道权重系数+人行道得分×@#@人行道权重系数+附属设施得分×@#@附属设施权重系数。
@#@@#@(4)道路设施考核得分=被抽取考核单元的道路设施完好状况得分的算术平均分.@#@(5)按单元检查道路设施完好状况,检查长度和宽度按照道路宽度划分。
@#@长度100米(含100米)以下的道路不论宽度均不考核。
@#@凡是道路宽度小于30米(含30米)的,以1000米为一个检查单元,任意自道路一端为起点,连续检查1000米;@#@若抽取的道路长度在500一1000米(不含1000米)的,整条道路为一个单元;@#@道路宽度30至60米(含60米)的,以500米为一个检查单元,任意自道路一端为起点,连续检查500米;@#@100一500米的,整条道路为一个单元。
@#@道路宽度大于60米(不含60米)的,以500米为一个检查单元,检查宽度的一半,即以道路中线为界,只检查长度范围的一侧。
@#@任意一个检查单元原则上含一个交口。
@#@@#@城市道路检查单元划分表@#@道路宽度A(m)@#@整条道路长度L(m)@#@检查长度(m)@#@检查宽度@#@备注@#@A≤30@#@500<L<1000@#@整条路长@#@全宽@#@L≥1000@#@1000@#@全宽@#@任意自道路一端为起点连续取量@#@30<A≤60@#@L≥500@#@500@#@全宽@#@任意自道路一端为起点连续取量@#@100<L<500@#@整条路长@#@全宽@#@A>60@#@L≥500@#@500@#@一半宽度@#@任意抽查一侧@#@100<L<500@#@整条路长@#@一半宽度@#@任意抽查一侧@#@2、城市桥涵设施完好状况考核说明@#@
(1)桥梁、人行天桥、人行地下通道设施状况完好满分100分。
@#@@#@
(2)按单元检查桥梁完好状况:
@#@跨河(公路、铁路)桥、人行天桥、人行地下通道每座为一个检查单元。
@#@@#@(3)每座桥梁、人行天桥、人行地下通道按百分制计分,根据桥梁病害内容采取直接扣分法,每个项目分数扣完为止,不计负分。
@#@@#@(4)单座桥梁得分为:
@#@检查项目实得分。
@#@@#@(5)桥梁最终得分为:
@#@检查桥梁的总得分/检查桥梁数。
@#@@#@(6)单座人行天桥得分为:
@#@检查项目实得分。
@#@@#@(7)人行天桥最终得分为:
@#@检查人行天桥的总得分/检查桥梁数。
@#@@#@(8)单座人行地下通道得分为:
@#@检查项目实得分。
@#@@#@(9)人行地下通道最终得分为:
@#@检查人行地下通道的总得分/检查人行地下通道数。
@#@人行地下通道主体结构是指拱顶、侧墙、引道及翼墙.@#@3、城市照明设施完好状况考核说明@#@照明设施总分值100分,各项分值扣完为止。
@#@@#@4、市政设施管理考核依据和标准@#@
(1)《城市道路管理条例》(国务院【1996】第198号令)@#@
(2)《安徽省市政设施管理条例》(安徽省人大常委会【1997】第52号公告)@#@(3)《合肥市市政设施管理条例》(合肥市人大常委会【2008】第3号公告)@#@(4)《关于印发合肥市市政设施分级管养实施方案的通知》(合政办秘[2012]96号)@#@(5)《城镇道路养护技术规范》(CJJ36-2006)@#@(6)《城市桥梁养护技术规范》(CJJ99—2003)@#@(7)《城市桥梁检测和养护维修管理办法》(建设部令第118号)@#@(8)《城市照明管理规定》(住建部令4号)@#@(9)《市政道路工程质量检验评定标准》(CJJ1-2008)@#@(10)《市政桥梁工程质量检验评定标准》(CJJ2—2008)@#@(11)《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ50—2001)@#@二、市政设施养护管理工作考核标准@#@
(一)市政设施养护管理工作考核标准@#@序号@#@考评内容@#@考评标准@#@1@#@日常@#@巡查@#@(8分)@#@①编制道路设施月巡查台账;@#@@#@②编制桥梁设施月巡查台账;@#@@#@③编制照明设施月巡查台账;@#@@#@④督察市政设施违法行为。
@#@@#@未编制月巡查台账,每项扣2分;@#@未建立对擅自占用、挖掘市政设施的违法行为督察台账、未报送执法部门处罚的,每次扣1分.@#@2@#@养护@#@维修@#@(8分)@#@①编制设施月养护维修计划;@#@@#@②编制设施月维护台账和维修报表;@#@@#@③编制设施大修计划;@#@@#@④编制工程决算报表。
@#@@#@未编制月养护维修计划、月养护维修报表、设施月维护台账和大修计划的,每项扣1分每项扣2分,虽编制但未按时上报的,每项扣1分每项扣1分;@#@未编制工程决算的,发现一次扣1分.@#@3@#@应急@#@抢险@#@(8分)@#@①建立健全的城市道路、桥梁、照明突发事件应急工作预案和机制,加强应急宣传培训、演习演练。
@#@@#@②有稳定的应急队伍和设备、物资,经费落实到位。
@#@@#@③有完整的应急值班和处置过程记录。
@#@@#@④服从全市市政行业应急工作统一调度.@#@未建立应急工作预案、应急机制的,每项扣2分;@#@应急人员、设备、物资、经费落实不到位,每项扣1分;@#@应急值班和处置记录不全,每缺1项扣1分;@#@不服从全市市政行业应急工作统一调度的,每次扣3分@#@4@#@投诉@#@受理@#@(20分)@#@①设立投诉受理电话,实行24小时值班制度;@#@@#@②制定各类投诉(含12345政府服务直通车、12319热线、市政24小时值班电话62878333受理的投诉)受理制度,形成受理、处置、反馈有效闭合。
@#@I等养护城市道路设施(包括依附其上的桥梁和照明设施)上投诉的问题,必须在24小时内处置结束;@#@II等及以下养护城市道路设施(包括依附其上的桥梁和照明设施)上投诉的问题,必须在48小时内处置结束,处理率达100%;@#@各类媒体曝光的市政设施管理问题,必须立即处理并积极采取措施,在24小时内消除不良影响,确保不被连续曝光.@#@③月各类投诉和媒体曝光问题办结率达100%。
@#@@#@投诉受理未建立24小时值班制度的,扣1分;@#@@#@未制定投诉受理制度的,扣1分;@#@@#@处置率和办结率每降低一个百分点分别扣0.5分(扣分以日常考核通报为依据);@#@@#@5@#@指令@#@任务@#@(15分)@#@①文明创建任务达标;@#@@#@②重要活动保障任务落实;@#@@#@③人大建议、政协提案有效办结;@#@@#@④城市窨井设施监管工作。
@#@@#@文明创建工作、重要活动保障工作各类媒体曝光的,发现一次扣1分;@#@人大建议、政协提案未有效办结的,一件扣1分;@#@城市窨井设施监管工作依据窨井设施考核";i:
15;s:
16883:
"公路工程项目文件归档范围@#@ @#@@#@公路工程项目文件归档范围@#@ @#@@#@第一部分综合文件@#@ @#@@#@一、竣(交)工验收文件@#@ @#@@#@
(一)竣工验收文件(附件6、7、8相关内容及竣工验收委员会各专@#@ @#@@#@业检查组意见)。
@#@@#@ @#@@#@
(二)交工验收文件(附件3、4相关内容)。
@#@@#@ @#@@#@(三)工程单项验收文件(环保、档案等)。
@#@@#@ @#@@#@(四)各参建单位总结报告。
@#@@#@ @#@@#@(五)接管养护单位项目使用情况报告。
@#@@#@ @#@@#@二、建设依据及上级有关指示@#@ @#@@#@
(一)项目建议书及批准文件。
@#@@#@ @#@@#@
(二)工程可行性研究报告及批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(三)水土保持批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(四)环境影响评价及批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(五)文物调查、保护等文件。
@#@@#@ @#@@#@(六)初步设计文件及批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(七)施工图设计文件及批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(八)设计变更文件及批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(九)设计中重大技术问题往来文件、会议纪要。
@#@@#@ @#@@#@(十)施工许可批准文件。
@#@@#@ @#@@#@(十一)上级单位有关指示。
@#@@#@ @#@@#@三、征地拆迁资料@#@ @#@@#@
(一)征地拆迁合同协议。
@#@@#@ @#@@#@
(二)征地批文。
@#@@#@ @#@@#@(三)征用土地数量一览表。
@#@@#@ @#@@#@(四)占地图及土地使用证。
@#@@#@ @#@@#@(五)拆迁数量一览表。
@#@@#@ @#@@#@四、工程管理文件@#@ @#@@#@
(一)招标文件。
@#@@#@ @#@@#@
(二)投标文件、评标报告。
@#@@#@ @#@@#@(三)合同书、协议书。
@#@@#@ @#@@#@(四)技术文件及补充文件。
@#@@#@ @#@@#@(五)建设单位往来文件。
@#@@#@ @#@@#@(六)工程质量责任登记表。
@#@@#@ @#@@#@(七)其它文件及资料。
@#@@#@ @#@@#@第二部分决算和审计文件@#@ @#@@#@一、支付报表@#@ @#@@#@二、财务决算文件@#@ @#@@#@三、工程决算文件@#@ @#@@#@四、项目审计文件@#@ @#@@#@五、其他文件@#@ @#@@#@第三部分监理资料@#@ @#@@#@一、监理管理文件@#@ @#@@#@二、工程质量控制文件@#@ @#@@#@
(一)质量控制措施、规定及往来文件。
@#@@#@ @#@@#@
(二)监理独立抽检资料(注:
@#@编排顺序参照第四部分)。
@#@@#@ @#@@#@(三)交工验收工程质量评定资料。
@#@@#@ @#@@#@三、工程进度计划管理文件@#@ @#@@#@四、工程合同管理文件@#@ @#@@#@五、其他文件@#@ @#@@#@六、其它资料@#@ @#@@#@监理日志,会议记录、纪要,工程照片,音像资料。
@#@@#@ @#@@#@监理机构及人员情况,各级监理人员的工作范围、责任划分、工作制@#@ @#@@#@度。
@#@@#@ @#@@#@第四部分施工资料@#@ @#@@#@一、竣工图表@#@ @#@@#@
(一)变更设计一览表。
@#@@#@ @#@@#@
(二)变更图纸。
@#@@#@ @#@@#@(三)工程竣工图。
@#@@#@ @#@@#@二、工程管理文件@#@ @#@@#@施工组织机构及人员,岗位责任划分,施工组织设计,技术交底文件,@#@ @#@@#@会议纪要等。
@#@@#@ @#@@#@三、施工质量控制文件@#@ @#@@#@
(一)工程质量管理文件。
@#@@#@ @#@@#@1.工程质量往来文件(质量保证体系,专项技术方案等)。
@#@@#@ @#@@#@2.工程质量自检报告及工程质量检验评定资料。
@#@@#@ @#@@#@3.工程质量事故及处理情况报告、补救后达到要求的认可证明文件。
@#@@#@ @#@@#@4.桥梁荷载试验报告。
@#@@#@ @#@@#@5.桥梁基础检验汇总资料。
@#@@#@ @#@@#@6.施工中遇到的非正常情况记录、处理方案、施工工艺、质量检测记@#@ @#@@#@录及观察记录、对工程质量影响分析。
@#@@#@ @#@@#@7.交工验收施工单位的自检评定资料。
@#@@#@ @#@@#@
(二)材料及标准试验。
@#@@#@ @#@@#@1.原材料、外购成品、半成品抽检试验报告及资料。
@#@@#@ @#@@#@2.外购材料(产品)出厂合格证书、检验报告及质量鉴定报告。
@#@@#@ @#@@#@3.各种标准试验、配合比设计报告。
@#@@#@ @#@@#@(三)施工工序资料。
@#@@#@ @#@@#@1.路基工程。
@#@@#@ @#@@#@
(1)路基土石方工程。
@#@@#@ @#@@#@ⅰ.地表处理资料。
@#@@#@ @#@@#@ii.不良地质处理方案、施工资料、检测资料。
@#@@#@ @#@@#@iii.分层压实资料。
@#@@#@ @#@@#@iv.路基检测、验收资料。
@#@@#@ @#@@#@v.分段资料汇总。
@#@@#@ @#@@#@
(2)防护工程。
@#@@#@ @#@@#@ⅰ.基坑放样、开挖处理、试验检测资料。
@#@@#@ @#@@#@ii.各工序施工记录、检测、试验资料。
@#@@#@ @#@@#@iii.成品检测资料。
@#@@#@ @#@@#@iv.砂浆(砼)强度试验资料。
@#@@#@ @#@@#@(3)小桥工程@#@ @#@@#@ⅰ.基坑放样、开挖处理、试验检测资料。
@#@@#@ @#@@#@ii.基础施工检查、试验资料,桩基检测资料。
@#@@#@ @#@@#@iii.各分项施工工序检查、成品检测资料。
@#@@#@ @#@@#@iv.砂浆强度、砼强度、台背回填压实度等试验报告及汇总表。
@#@@#@ @#@@#@(4)排水工程。
@#@@#@ @#@@#@ⅰ.基坑放样、开挖处理、试验检测资料。
@#@@#@ @#@@#@ii.各施工工序检查、成品检测资料。
@#@@#@ @#@@#@iii.砂浆、砼强度试验资料。
@#@@#@ @#@@#@(5)涵洞工程。
@#@@#@ @#@@#@ⅰ.基坑放样、开挖处理、试验检测资料。
@#@@#@ @#@@#@ii.各施工工序检查、成品检测资料。
@#@@#@ @#@@#@iii.砂浆强度、砼强度、台背回填压实度等试验报告及汇总表。
@#@@#@ @#@@#@2.路面工程。
@#@@#@ @#@@#@
(1)施工工序检查资料。
@#@@#@ @#@@#@
(2)材料配合比抽检(油石比、马歇尔试验等)资料。
@#@@#@ @#@@#@(3)压实度、弯沉、强度等试验检测报告及汇总资料。
@#@@#@ @#@@#@3.桥梁工程。
@#@@#@ @#@@#@
(1)基坑放样、开挖处理、试验检测资料。
@#@@#@ @#@@#@
(2)基础施工检查、试验资料,桩基检测资料。
@#@@#@ @#@@#@(3)墩台、现浇构件、预制构件、预应力等施工工序检查、成品检@#@ @#@@#@测资料。
@#@@#@ @#@@#@(4)各工序施工、检测记录。
@#@@#@ @#@@#@(5)砂浆强度、砼强度、台背回填压实度等试验报告及汇总表。
@#@@#@ @#@@#@(6)引道工程施工检测、试验资料。
@#@@#@ @#@@#@4.隧道工程。
@#@@#@ @#@@#@
(1)洞身开挖施工、检查资料。
@#@@#@ @#@@#@
(2)衬砌施工、检验资料。
@#@@#@ @#@@#@(3)隧道路面工程施工、检查资料。
@#@@#@ @#@@#@(4)照明、通风、消防设施施工、检查资料。
@#@@#@ @#@@#@(5)洞口施工检查资料。
@#@@#@ @#@@#@(6)各种附属设施检验施工资料。
@#@@#@ @#@@#@(7)各环节工序检查、验收资料。
@#@@#@ @#@@#@(8)隧道衬砌厚度、砼(砂浆)强度试验检测资料。
@#@@#@ @#@@#@5.交通安全设施。
@#@@#@ @#@@#@
(1)各种标志牌制作安装检查记录。
@#@@#@ @#@@#@
(2)标线检查资料、施工记录。
@#@@#@ @#@@#@(3)防撞护栏、隔离栅及附属设施施工、检查资料。
@#@@#@ @#@@#@(4)照明系统施工、检测资料。
@#@@#@ @#@@#@(5)各中间环节检测资料。
@#@@#@ @#@@#@(6)成品检测资料。
@#@@#@ @#@@#@6.房屋建筑工程。
@#@@#@ @#@@#@按建筑部门有关法规、资料编制办法管理、汇总。
@#@@#@ @#@@#@7.机电工程。
@#@@#@ @#@@#@8.绿化工程。
@#@@#@ @#@@#@(四)缺陷责任期资料。
@#@@#@ @#@@#@四、施工安全及文明施工文件@#@ @#@@#@
(一)安全生产的有关文件。
@#@@#@ @#@@#@安全组织机构及人员、岗位责任、安全保证体系、施工专项技术方案、@#@ @#@@#@技术交底文件等。
@#@@#@ @#@@#@
(二)安全事故的调查处理文件。
@#@@#@ @#@@#@(三)文明施工的有关文件。
@#@@#@ @#@@#@五、进度控制文件@#@ @#@@#@
(一)进度计划(文件、图表)、批准文件。
@#@@#@ @#@@#@
(二)进度执行情况(文件、图表)。
@#@@#@ @#@@#@(三)有关进度的往来文件。
@#@@#@ @#@@#@六、计量支付文件@#@ @#@@#@七、合同管理文件@#@ @#@@#@八、施工原始记录@#@ @#@@#@
(一)施工日志。
@#@@#@ @#@@#@
(二)天气、温度及自然灾害记录。
@#@@#@ @#@@#@(三)测量原始记录。
@#@@#@ @#@@#@(四)各工序施工原始记录(未汇入施工质量控制文件的部分)。
@#@@#@ @#@@#@(五)会议记录、纪要。
@#@@#@ @#@@#@(六)施工照片、音像资料。
@#@@#@ @#@@#@(七)其它原始记录。
@#@@#@ @#@@#@第五部分科研、新技术资料@#@ @#@@#@一、科研资料@#@ @#@@#@二、新技术应用资料@#@ @#@@#@(批准的所有科研、新技术资料均要整理归档)。
@#@@#@ @#@@#@第三部分公路工程施工总结报告@#@ @#@@#@一、工程概况@#@ @#@@#@合同段工程起止时间、主要工程内容。
@#@@#@ @#@@#@二、机构组成@#@ @#@@#@主要人员、设备投入情况、管理机构设置。
@#@@#@ @#@@#@三、质量管理情况@#@ @#@@#@质量控制措施;@#@施工中工程质量自检情况及工程质量问题的处理情况;@#@@#@ @#@@#@对完工质量的评价。
@#@@#@ @#@@#@四、施工进度控制@#@ @#@@#@五、施工安全与文明施工情况@#@ @#@@#@六、环境保护与节约用地措施@#@ @#@@#@七、施工中新技术、新材料、新工艺的应用情况@#@ @#@@#@第四部分公路工程监理工作报告@#@ @#@@#@一、监理工作概况@#@ @#@@#@合同段监理组织形式、管理结构、人员投入情况。
@#@@#@ @#@@#@二、工程质量管理@#@ @#@@#@质量管理措施;@#@施工过程中质量检查情况汇总;@#@质量问题和事故处理@#@ @#@@#@情况总结;@#@工程质量评定情况。
@#@@#@ @#@@#@三、计量支付、工程进度和合同管理情况@#@ @#@@#@四、设计变更情况@#@ @#@@#@五、交工验收中存在问题及处理情况@#@ @#@@#@六、监理工作体会@#@ @#@@#@公路工程参建单位工作总结报告@#@ @#@@#@第一部分公路工程项目执行报告@#@ @#@@#@一、概况@#@ @#@@#@
(一)建设依据。
@#@@#@ @#@@#@
(二)建设规模及主要技术指标。
@#@@#@ @#@@#@(三)工程进度。
@#@@#@ @#@@#@(四)项目投资及来源。
@#@@#@ @#@@#@(五)主要工程数量。
@#@@#@ @#@@#@(六)主要参建单位,包括设计、施工、监理等单位一览表。
@#@@#@ @#@@#@二、建设管理情况@#@ @#@@#@
(一)前期工作。
@#@@#@ @#@@#@1.设计单位招标。
@#@@#@ @#@@#@2.施工单位招标。
@#@@#@ @#@@#@3.监理单位招标。
@#@@#@ @#@@#@
(二)征地拆迁。
@#@@#@ @#@@#@(三)项目管理。
@#@@#@ @#@@#@1.项目管理机构设置及职能。
@#@@#@ @#@@#@2.质量控制措施与效果(包括发生重大及以上质量事故及处理情况)。
@#@@#@ @#@@#@3.安全生产(包括发生重大及以上生产安全事故及处理情况)。
@#@@#@ @#@@#@4.进度管理。
@#@@#@ @#@@#@5.工程变更。
@#@@#@ @#@@#@6.工程造价控制(包括工程决算、工程款支付)。
@#@@#@ @#@@#@7.廉政建设(包括措施建设和执行,有无人员违法、违纪,以及因不@#@ @#@@#@廉政被处分或被起诉)。
@#@@#@ @#@@#@8.其它情况。
@#@@#@ @#@@#@三、交工验收及相关问题@#@ @#@@#@
(一)各合同段交工验收、存在主要问题及处理情况。
@#@@#@ @#@@#@
(二)交工验收、工程质量鉴定提出的及缺陷责任期、试运营期间出@#@ @#@@#@现的质量问题处理结果。
@#@@#@ @#@@#@(三)档案、环保等单项验收及竣工决算审计。
@#@@#@ @#@@#@四、科研和新技术应用@#@ @#@@#@五、对各参与单位的总体评价@#@ @#@@#@
(一)对设计单位的评价。
@#@@#@ @#@@#@
(二)对施工单位的评价。
@#@@#@ @#@@#@(三)对监理单位的评价。
@#@@#@ @#@@#@六、对工程质量的总体评价@#@ @#@@#@七、项目管理体会@#@ @#@@#@注:
@#@对建设规模、标准、工程数量、造价等有较大变更或变更较多的,@#@ @#@@#@应增加附表与批复情况对比,并说明理由。
@#@@#@ @#@@#@附件3@#@ @#@@#@公路工程交工验收证书@#@ @#@@#@交工验收时间:
@#@@#@ @#@@#@合同段交工验收证书第@#@ @#@@#@号@#@工程名称:
@#@@#@合同段名称及编号:
@#@@#@ @#@@#@项目法人:
@#@@#@设计单位:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@本合同段主要工程量:
@#@@#@ @#@@#@本合同段价款@#@ @#@@#@原合同@#@ @#@@#@实际@#@本合同段工期@#@原合同@#@实际@#@ @#@@#@对工程质量、合同执行情况的评价、遗留问题、缺陷的处理意见及有关决定(内容较多时,可用附@#@ @#@@#@件)@#@ @#@@#@(施工单位的意见)@#@ @#@@#@施工单位法人代表或授权人(签字)单位盖章@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@(合同段监理单位对有关问题的意见)@#@ @#@@#@合同段监理单位法人代表或授权人(签字)单位盖章@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@(设计单位的意见)@#@ @#@@#@设计单位法人代表或授权人(签字)单位盖章@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@(项目法人的意见)@#@ @#@@#@项目法人代表或授权人(签字)单位盖章@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@(注:
@#@表中内容较多时,可用附件。
@#@)@#@ @#@@#@附件4@#@ @#@@#@公路工程交工验收报告@#@ @#@@#@一工程名称@#@ @#@@#@工程地点及@#@二@#@主要控制点@#@ @#@@#@三建设依据@#@ @#@@#@技术标准与@#@四@#@主要指标@#@ @#@@#@建设规模@#@五@#@及性质@#@ @#@@#@六开工日期年月日@#@ @#@@#@七@#@ @#@@#@完工日期@#@ @#@@#@批准概算@#@ @#@@#@工程建设@#@ @#@@#@年@#@ @#@@#@月@#@ @#@@#@日@#@八@#@主要内容@#@ @#@@#@实际征用土@#@九@#@地数(亩)@#@ @#@@#@建设项目工程@#@ @#@@#@十质量交工验收@#@ @#@@#@结论@#@ @#@@#@存在问题@#@十一@#@处理措施@#@ @#@@#@1.公路工程交工验收合同段工程质量评分一览表@#@十二附件@#@2.公路工程交工验收证书(见附件3)@#@ @#@@#@公路工程交工验收合同段工程质量评分一览表@#@ @#@@#@项目名称:
@#@@#@ @#@@#@施工合同段号实得分监理合同段号设计合同段号备注@#@ @#@@#@工程项目质量评分@#@ @#@@#@计算:
@#@复核:
@#@年月日@#@ @#@@#@单位工程质量鉴定表@#@ @#@@#@单位工程名称:
@#@所属建设项目:
@#@@#@ @#@@#@路线名称:
@#@工程地点、桩号:
@#@@#@ @#@@#@施工单位:
@#@监理单位:
@#@@#@ @#@@#@表1-2@#@ @#@@#@分部工程@#@ @#@@#@合同段质量评定备注工程名称@#@ @#@@#@实得分数权值加权得分@#@ @#@@#@合计@#@ @#@@#@单位工程得分质量等级@#@ @#@@#@鉴定负责人:
@#@计算:
@#@复核:
@#@年月日@#@ @#@@#@合同段工程质量鉴定表@#@ @#@@#@合同段名称:
@#@所属建设项目:
@#@@#@ @#@@#@施工单位:
@#@监理单位:
@#@@#@ @#@@#@表1-3@#@ @#@@#@单位工程名称实得分投资额实得分×@#@投资额质量等级备注@#@ @#@@#@合@#@ @#@@#@计@#@ @#@@#@合同段实测得分@#@内业资料扣分@#@合同段鉴定得分@#@质量等级@#@ @#@@#@鉴定负责人:
@#@计算:
@#@复核:
@#@年月日@#@ @#@@#@建设项目质量鉴定表@#@ @#@@#@项目名称:
@#@路线名称:
@#@@#@ @#@@#@起讫桩号:
@#@完工日期:
@#@@#@ @#@@#@表1-4@#@ @#@@#@合同段实得分投资额实得分×@#@投资额质量等级备注@#@ @#@@#@合计@#@ @#@@#@鉴定得分质量等级@#@ @#@@#@鉴定负责人:
@#@计算:
@#@复核:
@#@年月日@#@";i:
16;s:
24647:
"广数928te2说明书@#@广州数控GSK928TE2数控系统用户手册@#@GSK928TE/GSK928TC@#@车床数控系统@#@使用手册@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@前言@#@感谢您选用广州数控设备有限公司生产的GSK928TE/GSK928TC数控系统,本说明书提供了使@#@用本系统所需知识及注意事项.@#@操作不当可能引起意外事故.在使用本系统以前,务必仔细阅读本手册!
@#@@#@在系统开始使用之前请注意以下事项:
@#@@#@连接好系统的急停按钮.由于本系统的急停输入采用常闭触点,如不接好急停按钮或错接为常开触点,系统通电后会产生急停报警而不能正常工作,此不属系统故障.@#@根据刀具的实际安装位置设置好程序参考点,如不设置好参考点就使用回程序参考点功能,则可能发生意外.@#@此版本说明书适用GSK928TE/GSK928TC数控系统V3.20软件,用户@#@使用GSK928TC数控系统V2.13,V2.23,V3.01软件时,请参阅附录3,@#@附录4,附录5.@#@为方便表述,本手册中不区分928TE和928TC,以GSK928TE作为通@#@用名称.@#@-2-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@用户安全须知@#@在本系统连接使用之前,务必仔细阅读本节安全预防措施.用户必须遵守这些预@#@防措施以确保人身及设备安全.@#@用户操作时还必须遵守由本公司提供的说明书指明的相关安全措施.在完全熟悉本说明书内容后,@#@方可操作本系统.@#@用户还必须遵守由机床厂商提供的说明书中指明的与机床有关的安全预防措施.用户必须在完全熟悉本说明书以及由制造厂商提供的相关说明书的内容后才能操作机床或编制程序来控制机●数控系统安装必须牢固,避免振动.@#@4,接线@#@警告●参与接线或检查的人员都必须具有做此项工作的充分能力;@#@连接电线不可有破损,不可受挤压不可带电打开数控系统机箱.@#@小心●任何一个接线插头上的电压值和极性都必须符合说明书的规定.@#@●在插拨插头或扳动开关前,手应保持干燥.@#@注意●所有接线必须正确,牢固.@#@●数控系统必须可靠接地.@#@5,调试运行@#@小心●运行前,应先检查参数设置是否正确.@#@●参数的修改必须在参数设置允许的范围内.@#@-4-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@6,使用@#@警告●使用人员必须具备能胜任本项工作的能力.@#@●插入电源前,确保开关在断电的位置上.@#@注意●设备运行时,操作人员不得离开设备.@#@●通电前应确认系统所有接线正确无误.@#@●进行电气设计时,应考虑数控系统的急停开关能在系统发生故障时切断所有@#@电源,不可对数控系统进行频繁的通,断电.@#@小心●在进行电气设计时应避免或减少外界干扰对数控系统的影响@#@7,故障处理@#@警告●参与故障处理的人员必须具备相应的专业知识和工作能力.@#@小心●发生警报后,必须先排除故障后方可重新启动.@#@Ⅲ,编程的相关的安全预防措施@#@1,坐标系的设定@#@如果没有设置正确的坐标系,尽管指令是正确的,但机床有可能并不按想象的动@#@作运动.这种误动作有可能损坏刀具,机床,工件甚至造成人员伤害.@#@2,G00快速移动定位@#@当进行G00快速移动的定位时(在起点和终点之间,利用非线性运动进行定位),@#@在编程之前请仔细确认刀具路径的正确性.这种定位为快速移动,如果刀具和工件发生了干涉,有可能损坏刀具,机床,工件甚至造成人员伤害.@#@3,本使用手册对系统本身所具有的功能进行了完整的叙述包括各种可选功能及系统的最大控制范围.可选功能与系统的控制范围随机床而变化.因此本使用手册中叙述的某些功能对特定机床实际上并不适用如有疑问请查阅机床说明书.@#@4,数控机床的功能不仅取决于数控系统本身的功能,还取决于机床强电柜,伺服@#@系统,CNC以及操作面板等部分的组合.要详尽说明全部组合的功能,编程和操作非-5-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@常困难.所以书中未叙述的指令组合请不要使用.如果一定要使用,请仔细验证,@#@确保安全后才能开始工件加工.@#@Ⅳ,机床操作注意事项和警告@#@1,零件加工前,一定要首先检查机床的正常运行.加工前,一定要通过试车保证机床正确工作.在机床上不装工件和刀具时检查机床的正确运行.@#@2,操作机床之前,请仔细检查输入的数据.如果使用了不正确的数据,机床可能误动作,有可能引起工件的损坏,机床本身的损坏或造成人员伤害.@#@3,确保指定的进给速度与想要进行的机床操作相适应.通常,每一台机床都有最大许可的进给速度.合适的进给速度根据不同的操作而变化.请参阅说明书来确定最@#@大的进给速度.如果没有按正确的速度进行操作,机床可能发生误动作,从而引@#@起工件或机床本身的损坏,甚至造成人员伤害.@#@4,当使用刀具补偿功能时,请仔细检查补偿方向和补偿量.使用不正确的数据操作机床,机床可能误动作.从而有可能引起工件或机床本身的损坏,甚至造成人员伤@#@害.@#@5,当手动操作机床时,要确认刀具和工件的当前位置并保证正确地指定了运动轴,方向和进给速度.手轮进给时在较大的倍率比如100下旋转手轮,刀具和工作台会@#@快速移动,可能会产生手轮停止转动,而刀具和工作台不会立即停止的现象.大@#@倍率的手轮移动有可能会造成刀具或机床的损坏甚至造成人员伤害.@#@6,如需执行手动返回参考点位置,请确认机床安装机床参考点的相关检测元件.如果没有安装机床参考点的相关检测元件就执行手动返回参考点行操作,机床将一直@#@运动不会停止,直到行程限位.机床的误动作有可能造成刀具,机床本身和工件@#@的损坏,甚至造成人员伤害.@#@-6-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@附录6GSK928TE数控系统外形@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@GSK928TE数控系统用户手册@#@操作篇@#@第一章概述@#@GSK928TE车床数控系统应用高速CPU,超大规模可编程门阵列集成电路芯片构成控制核心.@#@320×@#@240点阵图形式液晶显示界面.采用国际标准数控语言-ISO代码编写零件程序,真正μ级@#@精度控制,全屏幕编辑,中文操作界面,加工零件图形实时跟踪显示,操作简单直观.可配套步进电机或交流伺服驱动器,通过编程可以完成外圆,端面,切槽,锥度,圆弧,螺纹等加工,具有较高的性能价格比.@#@-13-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@第二章技术指标@#@2.1可控制轴数2轴(X,Z轴)@#@2.2可联动轴数2轴(X,Z轴)@#@2.3最小设定单位0.001mm@#@2.4最小移动单位X轴:
@#@0.0005mmZ轴:
@#@0.001mm@#@2.5最大编程尺寸±@#@8000.000mm@#@2.6最大移动速度15000mm/min@#@2.7切削速度5-6000mm/min(G98/G99)@#@2.8加工程序容量24KB@#@2.9可存储程序数100个@#@2.10图形液晶显示器320×@#@240点阵@#@2.11通讯接口标准RS-232@#@2.12控制刀位数四工位(可扩展至八工位)@#@2.13补偿刀具补偿,间隙补偿@#@2.14电子手轮×@#@0.001×@#@0.01×@#@0.1@#@2.15主轴功能S1,S2,S3,S4四档位直接输出或BCD编码S0~S15输出;@#@@#@三个自动换档输出及三档0~10V模拟输出;@#@参数选择@#@1024p/r,1200p/r主轴编码器@#@2.16G指令23种,包含各种固定/复合循环,Z轴钻孔攻牙@#@2.17螺纹功能公/英制单头,多头直螺纹,锥螺纹,高速退尾,长度可设定@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@第三章系统操作面板说明@#@ZZZ@#@H/L@#@OFT@#@刀补@#@XXX@#@手动@#@STEP@#@JOGEDIT@#@编辑@#@DRYBLK@#@AUTOPAR@#@自动@#@REW@#@参数@#@DELESC@#@FIK1@#@单步空运行单段@#@D.R@#@改写@#@L@#@删除退出@#@PN@#@T@#@M@#@S@#@G@#@/@#@U@#@E@#@W4@#@XZ7@#@DGN@#@ENTER@#@诊断@#@INPUT@#@32@#@-0@#@回车输入@#@65@#@98@#@GSK928TE车床数控系统操作面板说明如下:
@#@@#@3.1LCD显示器:
@#@数控系统的人-机对话界面.分辨率为320×@#@240点阵.@#@3.2数字键:
@#@输入各类数据(0-9).@#@3.3地址键:
@#@输入零件程序字段地址英文字母.@#@3.4功能键:
@#@根据《数控机床形象化符号》标准,设置了以下形象化符号功能键,按下功能键完成相应功能,各键符号含义如下:
@#@@#@快速倍率增加手动方式中增大快速移动速度倍率,自动运行中增大G00指令速度倍率.快速倍率减小手动方式中减小快速移动速度倍率,自动运行中减小G00指令速度倍率.进给倍率增加手动方式中增大进给速度倍率,自动运行中增大G01指令速度倍率.进给倍率减小手动方式中减小进给速度倍率,自动运行中减小G01指令速度倍率.X轴回程序参考点仅手动/自动工作方式下有效.@#@-15-@#@X@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@Z轴回程序参考点仅手动/自动工作方式下有效.@#@X轴回机床参考点仅手动工作方式下有效.@#@(可由P12号参数的MZRO位选择回机床参考点功能有效与否)@#@Z@#@Z轴回机床参考点仅手动工作方式下有效.@#@(可由P12号参数的MZRO位选择回机床参考点功能有效与否)@#@空运行键如在自动工作方式中选择空运行方式.程序运行时,机床坐标轴不移动S,M,T功能无输出,在编辑工作方式中可将光标直接移到本行行号之后的@#@第一个字符.@#@X@#@Z@#@单段/连续在自动工作方式中选择单段/连续的运行方式.@#@选择编辑工作方式@#@选择手动工作方式@#@选择诊断工作方式@#@空运行@#@Dry@#@选择参数工作方式@#@选择刀偏工作方式@#@单段@#@Si@#@选择诊断工作方式@#@3.5编辑键/状态选择键@#@编辑工作方式中输入方式—-插入/改写之间相互切换.@#@编辑工作方式中删除数字,字母,程序段或整个程序.@#@取消当前输入的各类数据或从工作状态退出.@#@ngle@#@刀补@#@OFT@#@编辑@#@EDIT@#@手动@#@JOG@#@诊断@#@DGN@#@参数@#@PAR@#@自动@#@AUTO@#@输入各类数据或选择需要编辑或运行的程序及建立新的用户程序.@#@回车确认.@#@-16-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@向前翻页:
@#@编辑/参数/刀偏工作方式中向前翻一页检索程序或参数,其他工作方式下,使液晶显示器亮度增大.@#@向后翻页:
@#@编辑/参数/刀偏工作方式中向后翻一页检索程序或参数,其他工作方式下,使液晶显示器亮度减小.@#@光标向上移动:
@#@编辑/参数/刀偏工作方式中使光标向上移动一行.@#@光标向下移动:
@#@编辑/参数/刀偏工作方式中使光标向下移动一行.@#@光标向左移动:
@#@编辑工作方式中使光标向左移动一个字符位置.@#@光标向右移动:
@#@编辑工作方式中使光标向右移动一个字符位置.@#@3.6循环启动及进给保持键@#@自动运行中启动程序运行及运行过程中暂停程序运行.@#@循环启动键自动运行中启动程序,开始自动运行.@#@进给保持键手动或自动运行中电机减速停止,暂停运行.@#@3.7手动轴控制键@#@手动运行中所选轴向所选方向运动@#@手动运行中,X轴向负方向运动.@#@手动运行中,X轴向正方向运动.@#@手动运行中,Z轴向负方向运动.@#@手动运行中,Z轴向正方向运动.@#@快速/进给键手动运行中进行快速移动速度与进给速度的相互切换.@#@手动步长选择在手动单步/手轮工作方式中选择单步进给或手轮进给的各级步长.X轴手轮选择当配置有电子手轮时,选择X轴的移动由电子手轮控制.(当手轮控制有效时,与轴运动相关的其他控制键无效)@#@-17-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@Z轴手轮选择当配置有电子手轮时,选择Z轴的移动由电子手轮控制.(当手轮控制有效时,与轴运动相关的其他控制键无效)@#@单步/点动方式手动单步与点动方式切换.@#@3.8手动换刀及辅助功能键@#@直接选择下一个刀位及控制机床完成各类辅助功能.含义如下:
@#@@#@主轴正转主轴按逆时针方向转动.(从电机轴向观察)@#@主轴停止主轴停止运转.@#@主轴反转主轴按顺时针方向运转.(从电机轴向观察)@#@冷却液控制冷却液的开/关切换.@#@主轴换档键对安装有多速主轴电机及控制回路的机床,选择主轴的各档转速(最多16档).@#@换刀键选择与当前刀号相邻的下一个刀号的刀具.@#@注:
@#@以上控制键在手动,自动和诊断方式中无X,Z轴的运动时按键控制有效.在运动过程中仅冷却液控制@#@有效.@#@3.9复位键@#@系统复位键系统复位时所有轴运动停止.所有辅助功能输出无效,机床停止运行并呈初始上电状态.@#@Z@#@单步@#@Step@#@3.10状态指示灯@#@指示数控系统当前所处的工作状态.带有LED指示灯的功能键共15个,当LED指示灯亮时表示相应键所执行的功能有效,LED指示灯灭时,表示相应键所执行的功能无效.-18-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@第四章系统操作@#@本章详细说明GSK928TE车床数控系统各功能模块的操作及注意事项.在操作机床前,请仔细阅读本章内容.@#@4.1系统开机及关机@#@GSK928TE车床数控系统上没有系统电源开关.用户应根据机床的实际情况安装数控系统的电@#@源开关,以避免电源冲击对数控系统造成不良影响.@#@数控系统开机,操作如下:
@#@@#@1,首先合上机床总电源开关.@#@2,按下数控系统电源开关接通电源,数控系统显示初始画面如图1在显示过程中,按住键以外的任意键,将显示本系统使用的软件版本号,松开按键,系统进入当前正常工作方式.@#@数控系统关机操作如下:
@#@@#@1,按下数控系统电源开关切断电源.@#@2,断开机床总电源开关.@#@注:
@#@如果系统是首次通电,一般应进行如下操作:
@#@@#@1,系统参数区进行初始化操作,具体方法:
@#@@#@①928TE初始化同时按住与数字键"@#@9"@#@先放开键稍后再放开数字键"@#@9"@#@,系统完成参数初始化.@#@②928TC初始化同时按键及键,先放开键,等待三秒钟再放开键,系统完@#@成参数初始化.@#@此时所有刀偏参数全部为零,机床参数被设置成数控系统内部设定值.详见刀偏及参数说明.2,测量X,Z轴的机床反向传动间隙,并将该值分别输入到机床参数P07和P08中,参数输入方法详见参@#@数部份说明.@#@3,根据机床电气设计及电机方向设置P11的DIRZ及DIRX位.@#@4,根据机床负载状况反复调节P05,P06,P17~P22等参数使机床运行高效平稳.@#@图1系统初始显示@#@删除@#@Del@#@删除@#@Del@#@广州数控@#@-19-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@4.2数控系统工作方式的选择@#@GSK928TE数控系统采用工作方式键直接选择系统各种工作方式.各种工作方式之间可以直接@#@转换,操作简单,方便,直观.@#@-20-@#@退出@#@Esc@#@退出@#@Esc@#@退出@#@Esc@#@GSK928TE数控系统上电时动态显示图1所示画面,若无按键操作系统将一直循环显示,直到按以外的任一键,系统进入上一次关电前所处的工作方式,如按住键开机或同时@#@按下及键,先放开键,稍后再放开键则强制系统进入手动工作方式.@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@4.3编辑工作方式@#@编辑工作方式即通过系统操作面板手工输入或修改零件程序内容的工作方式.在编辑工作方式中,可以通过键盘新建,选择和删除零件程序,可以对所选择的零件程序的内容进行插入,修@#@改和删除等编辑操作.还可以通过RS232通讯接口与通用个人计算机的串行接口连接,将系统内@#@零件程序传送到外部计算机中或将外部计算机内编辑好的零件程序传送到数控系统中.按工作方式选择键进入编辑工作方式,显示当前程序所存储的全部零件程序的程序名,当前程序所包含的字节数以及系统可用的存储器字节数等,显示画面如图2所示:
@#@编辑@#@EDIT@#@编辑工作方式中编辑键的意义及使用@#@
(1)光标上移键@#@每按一次上移键,光标移到上一行程序行号后的第一个字符.@#@按住上移键不放,光标将连续上移,直到第一行程序行或上移键抬起.@#@
(2)光标下移键@#@每按一次下移键,光标移到下一行程序行号后的第一个字符.@#@按住下移键不放,光标将连续下移,直到最后一行程序行或下移键抬起.@#@(3)光标左移键@#@每按一次左移键,光标向左移动一个字符.@#@按住左移键不放,光标将连续左移,直到程序行的第一个字符或左移键抬起.@#@(4)光标右移键@#@每按一次右移键,光标向右移动一个字符.@#@按住右移键不放,光标将连续右移,直到程序行的最后一个字符或右移键抬起.@#@注:
@#@光标—指示当前可编辑字符位置的提示符号.数控系统的光标有两种形式.@#@A,在插入状态,光标显示为字符下面一横.@#@广州数控编辑%020223@#@%00%02%03%04%10@#@程序数:
@#@05可用长度15750@#@编编辑辑手动自动参数刀偏诊断@#@图2编辑工作方式@#@-21-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@B,在改写状态,光标显示为所指字符,反白高亮显示.两种光标可通过键切换.@#@改写@#@(5)空运行键@#@光标快速移到行首或本行第一个字段首连续按键.@#@(6)单步/点动方式@#@光标快速移到本行的最后一个字符后.@#@(7)插入改写键改写@#@Rew@#@改变编辑输入方式,每按一次插入/改写键,输入方式在插入和改写方式切换一次,光标显示也作相应改变.插入方式光标为闪烁的一横.改写方式光标为闪烁的高亮方块字符.@#@退出@#@Esc@#@(8)输入键按一次输入键,输入两位数的程序号,可以进行新程序的建立,选择或@#@删除已存在的程序以及删除全部程序等操作.@#@(9)向前翻页,检索程序号清单或程序内容时显示前一页的内容.@#@(10)向后翻页,检索程序号清单或程序内容时显示下一页的内容.@#@输入@#@Rew@#@空运行@#@Dry@#@单步@#@Step@#@Input@#@(11)双功能定义键.每个键有两个定义.按第一次@#@为第一定义值,即UWIKDR.连续第二次按同一个键,系统自动将前一次的输入改为第二定义值,即/EPNL,若继续按同一键则输入值在第一定义值和第二定义@#@值之间相互切换.其中'@#@/'@#@为跳段符,'@#@'@#@为空格.@#@4.3.1零件程序目录检索@#@编辑工作方式中显示数控系统零件程序存储区所存的全部零件程序的程序名清单,所存零件程序个数以及零件存储区剩余字节数.@#@按编辑工作方式中按键或在编辑程序内容时按或键,显示如图3:
@#@@#@广州数控编辑%020223@#@%00%02%03%04%10@#@程序数:
@#@05可用长度15750@#@编编辑辑手动自动参数刀偏诊断@#@/@#@U@#@E@#@WI@#@P@#@K@#@NL@#@DR@#@输入@#@Input@#@编辑@#@EDIT@#@图3零件程序目录检索/零件程序建立,选择,删除等@#@-22-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@每屏可列出40个程序名.当程序区储存的零件程序超过40个时,则分页显示,按键向@#@后翻一页,显示第二页程序号清单,当翻到最后一页时,按键,又显示第一页程序号清单.@#@4.3.2零件程序的建立,选择,删除,更名和复制@#@零件程序的建立,选择,删除,更名和复制操作可在零件程序目录检索状态或编辑程序内容状态下进行.@#@在零件程序目录检索状态按键,显示如图4所示.输入@#@Input@#@4.3.2.1新零件程序的建立@#@
(1)在零件程序目录检索状态按键.@#@输入@#@Input@#@
(2)从键盘输入两位程序目录清单中不存在的程序号作为新程序号.如图4所示.@#@(3)按Enter键.@#@(4)新零件程序建立完成,系统自动进入程序编辑状态.@#@例:
@#@建立%20号程序.按键,输入数字键20按Enter键.新程序%20@#@输入@#@Input@#@建立完成,进入%20程序的编辑.如图5所示.@#@图4输入程序号图5.新程序建立@#@广州数控编辑%020223@#@%00%02%03%04%10@#@请输入程序号:
@#@%20Enter@#@程序数:
@#@05可用长度15750@#@编编辑辑手动自动参数刀偏诊断@#@广州数控编辑%200007@#@N0000_@#@4.3.2.2零件程序的删除@#@
(1)在零件程序目录检索状态按键.输入@#@Input@#@
(2)从键盘输入需要删除的程序号.@#@(3)按键,系统显示确认.删除@#@Del@#@(4)按Enter键删除输入程序号的零件程序,按其它任一键取消删除操作.@#@例:
@#@删除%03号程序.按键,输入依次0,3,,Enter键,将%03@#@程序从零件程序存储区删除.如图6所示:
@#@@#@输入@#@Input@#@删除@#@Del@#@-23-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@广州数控编辑%020223@#@%00%02%03%04%10@#@请输入程序号:
@#@%03确认@#@程序数:
@#@05可用长度15750@#@编编辑辑手动自动参数刀偏诊断@#@图6零件程序删除@#@4.3.2.3零件程序的选择@#@
(1)在零件程序目录检索状态按键.输入@#@Input@#@
(2)从键盘输入需要选择的程序号.@#@(3)按Enter键.@#@(4)完成零件程序的选择并显示零件程序内容,进入编辑工作状态.@#@如选择%01号零件程序:
@#@@#@按键,输入01按Enter键.选择%01零件程序完成.如图7所示:
@#@输入@#@Input@#@广州数控编辑%010082@#@N0000G0X0Z0@#@N0010G1X4.80Z9.6F500@#@N0020G0X0.0Z00@#@N0030G4D2@#@N0040M20@#@图7零件程序选择@#@注1:
@#@数控系统在第一次通电后进入编辑状态或系统零件程序存储区无任何内容时,系统自动建立并选择@#@%00号程序.系统初始化后也以%00作为当前程序.@#@注2:
@#@系统选择好一个程序后只能通过零件程序的选择来改变所需要的程序,一旦选定总是不变,即使断电@#@也不能改变所选择的程序号.@#@4.3.2.4零件程序的输出@#@将数控系统内部存储的零件程序输出到外部计算机.@#@
(1)在断电状态下连接好数控系统与计算机之间的通讯电缆.@#@
(2)数控系统上电并选择编辑工作方式.@#@(3)按零件程序的选择操作方式选择好需要输出的零件程序.(若发送当前程序则不必选择)(4)按W键,提示发送准备!
@#@@#@-24-@#@广州数控GSK928TE数控系统用户手册@#@(5)使计算机处于接收等待状态.(详见附录1GSKTR通讯程序使用说明)@#@(6)确认外部计算机准备好后按Enter键.提示发送„并将选择好的程序输出到外部计算机.@#@(7)发送结束后提示发送完毕!
@#@,按任一键返回编辑工作方式.@#@(8)发送过程中按键中断发送过程.@#@退出@#@Esc@#@4.3.2.5零件程序的输入@#@将外部计算机中存储的零件程序输入到数控系统.@#@
(1)在断电状态下接好数控系统与计算机之间的通讯电缆.@#@
(2)数控系统上电并选择编辑工作方式.@#@(3)按R键,提示接收准备!
@#@.@#@(4)使计算机处于输出方式.(详见附录1GSKTR通讯程序使用说明)@#@(5)确认系统准备好后按Enter键,提示接收„外部计算机中的程序将输入到数控系统中.@#@(6)接收结束后提示接收完毕!
@#@,按任一键返回编辑方式.在零件程序目录列表中显示所输入的程序名.@#@(7)接收过程中按键可中断接收过程.@#@退出@#@Esc@#@注1:
@#@在零件程序输入中数控系统是将计算机传送来程序中第一行包含的字符串"@#@%×@#@×@#@"@#@作为文件名保存.@#@若在数控系统内原来已存有与传送来的程序名相同的程序,则不能显示传送来的文件名的文件内容,@#@只有将原来的同名文件删除才能显示传送来的文件内容.@#@注2:
@#@在两台GSK928TE数控系统之间也可以通过上述方法进行零件程序的传递.两台数控系统分别按零件@#@程序的输入/输出方式操作即可.@#@注3:
@#@从PC计算机传送程序到CNC时,零件程序的行号不能少,否则将出现差错.@#@4.3.2.6全部零件程序的删除@#@将数控系统内程序存储区的所有程序一次删除.@#@⑪在零件程序目录检索状态按键.输入@#@Input@#@⑫从键盘输入—,O.@#@⑬按键,系统提示确认删除@#@De";i:
17;s:
20008:
"河北大学操作技巧系统考试及标准答案@#@河北大学课程考核试卷@#@—学年第学期级专业@#@考核科目操作系统课程类别必修课考核类型考试考核方式闭卷卷别D@#@(注:
@#@考生务必将答案写在答题纸上,写在本试卷上的无效)@#@一、单项选择题(共10分,每小题1分)@#@1、在批处理兼分时系统中,对(B)应该及时响应,使用户满意。
@#@@#@A批量作业B前台作业C后台作业D网络通信@#@2、下列说法正确的是:
@#@(D)@#@A操作系统的一个重要的概念是进程,不同的进程所执行的代码也不同@#@B为了避免死锁,各进程应逐个申请资源@#@C操作系统采用PCB管理进程,用户进程可直接从中读出与本身运行状况有关的信息@#@D进程的同步是指某些进程在逻辑上相互制约的关系@#@3、文件采用直接存取方式且文件大小不固定,则宜选择(C)文件结构。
@#@@#@A隐式链接B顺序C索引D显式链接@#@4、下面关于设备独立性的论述中正确的是(B)。
@#@@#@A设备独立性是指I/O设备具有独立执行I/O功能的一种特性@#@B设备独立性是指用户程序独立于具体使用的物理设备的一种特性@#@C设备独立性是指能独立实现设备共享的一种特性@#@D设备独立性是指设备驱动程序独立于具体使用的物理设备的一种特性@#@5、动态重定位是在作业的(D)中进行的。
@#@@#@A编译过程B装入过程C修改过程D执行过程@#@6、为使进程由活动就绪转变为静止就绪,应利用(B)原语。
@#@@#@AcreateBsuspendCactiveDblock@#@7、若系统中只有用户级线程,则系统调用的基本单位是(B)。
@#@@#@A线程B进程C作业D程序@#@D—4—1@#@8、碎片最严重的存储管理方式是(B)。
@#@@#@A固定分区B可变分区C分页管理D分段管理@#@9、下列说法正确的是(B)。
@#@@#@A在段页式系统中,以页为单位管理用户的虚拟空间,以段为单位管理内存空间@#@B在段页式系统中,以段为单位管理用户的虚拟空间,以页为单位管理内存空间@#@C为提高请求分页系统中内存的利用率,允许用户使用不同大小的页面@#@在虚拟存储器中,为了减少缺页中断,要尽量装入作业的全部内容@#@10、多台计算机组成的一个系统,这些计算机之间可以通过通信来交换信息,互相之间无主次之分,它们共享系统资源,程序由系统中的全部或部分计算机协同执行。
@#@管理上述计算机系统的操作系统是(A)。
@#@@#@A分布式操作系统B批处理操作系统@#@C网络操作系统D单用户操作系统@#@二、填空题(共15分,每空1分)@#@1、允许若干个用户联机,通过自己的终端同时使用一台计算机的操作系统称@#@为 ⑴ 分时操作系统。
@#@@#@2、处理系统的主要优点是 吞吐量达⑵ 和资源利用率高,其主要缺点是和 用户⑶ 无交互性。
@#@@#@3、并发程序间的相互制约关系主要是 资源共享⑷ 和 相互合作⑸ 。
@#@@#@4、资源的预先分配法破坏了产生死锁的 请求和保持⑹ 必要条件。
@#@@#@5、用户为阻止自己的进程继续运行,应利用 suspend⑺ 原语,该进程变为 静止就绪⑻ 状态。
@#@@#@6、在响应比高者优先的调度算法中,当各个作业的等待时间相同时, 短作业⑼ 将得到优先调度,当各个作业要求的运行时间相同时, 等待时间最长者⑽ 将得到优先调度。
@#@@#@7、动态分区存储管理方式属于 连续⑾ 存储管理方式,而段式存储管理方式属@#@于 离散⑿ 存储管理方式。
@#@@#@ @#@@#@D—4—2@#@8、假设磁盘存取臂目前出于8号柱面上,有如下6个请求者等待访问磁盘,其要访问的柱面号分别为:
@#@9,7,15,18,20,3,若此刻磁臂的移动方向是由外向内,则按照scan算法,被相应的请求序列应该是 739151820⒀ 。
@#@@#@9、对目录管理的要求,首先是能实现 按名存取⒁ ,其次是提高对目录的 查找速度⒂ 。
@#@@#@三、简答题(共30分,每小题5分)@#@1、请举例说明单用户单任务的操作系统与多用户多任务的操作系统之间的区别?
@#@@#@DOS是单用户单任务的操作系统,通常这种操作系统没有进程调度,内存管理也比较简单,只划分为系统区和用户区,是单道的程序运行环境。
@#@Unix是多用户多任务的操作系统,有进程管理,内存管理也比较复杂。
@#@它们都具有设备管理系统和文件管理系统,但功能也有差别。
@#@@#@2、死锁产生的4个必要条件是什么?
@#@它们是彼此独立的吗?
@#@@#@互斥,请求和保持,不剥夺,环路等待。
@#@@#@不是相互独立的,前三个条件是必要条件,而环路等待实际上是在前三者基础上的一种可能的结果,是死锁的一种现象。
@#@@#@3、当系统中的地址空间非常大时(例如32位),会给页表的设计带来什么问题?
@#@请给出一个方案并分析其优缺点。
@#@@#@会导致页表过长从而很难找到一块连续的存储空间存放页表,此外如果页表中的行不连续也会加大访问页表的查找时间。
@#@@#@可以用多级页表解决这个问题,将页表分页,离散地存储在不同区域,同时建立另一张页表映射原来页表的每一页。
@#@优点是不需要大块的连续空间,但并没有减少页表的空间,同时也增加了访存次数。
@#@@#@4、文件在磁盘上存放的形式有几种?
@#@它们与存取方法有何关系?
@#@@#@三种存储结构顺序存取随机存取按键存取@#@顺序结构@#@链接结构@#@索引结构@#@顺序@#@顺序@#@顺序@#@随机@#@随机@#@5、试比较进程与程序的异同。
@#@@#@进程与程序是紧密相关而又完全不同的两个概念:
@#@1)每个进程实体中包含了程序段和数据段这两个部分,因此他们是紧密相关的。
@#@但从结构上看,进程实体中除了程序段和数据段外,还必须包含一个数据结构,即进程控制块PCB。
@#@2)进程是程序的一次执行过程,因此是动态的;@#@动态性还表现在进程由创建而产生、由调度而进行、由撤销而消亡,即它具有一定的生命周期。
@#@而程序只是一组指令的有序集合,并可以永久的驻留在某种介质上,其本身不具有运动的含义,是静态的。
@#@3)多个进程实体可同时存放在内存中并发执行,其实这正是引入进程的目的。
@#@而程序的并发执行具有不可再现性,因此程序不能正确并发执行。
@#@4)进程是一个能够独立运行、独立分配资源和独立接受调度的基本单位,而程序不可能在多道环境下独立运行。
@#@5)进程与程序不一一对应,同一个程序多次运行,将形成不同的进程;@#@同一个程序的一次执行也可以产生多个进程;@#@而一个进程也可以执行多个程序。
@#@@#@6、脱机命令接口和联机命令接口有什么不同?
@#@@#@脱机命令接口是OS提供给批处理作业用户的作业控制语言。
@#@批处理用户不能直接与自己的运行作业进行交互,只能向系统提供用作业控制语言编写的作业说明书,并委托系统按照作业说明书中的作业控制命令来对它们的作业进行控制和管理。
@#@联机命令接口则不要求用户填写作业说明书,此时,系统将向用户提供一组键盘命令或其他操作方式的命令,用户可通过这些命令来交互的控制自己程序的运行并获得操作系统的服务。
@#@@#@ @#@@#@四、计算题(共20分)@#@1、设有AB、C三个进程,它们共享十个资源,每个进程最大需求量分别为4,7,8,它们对资源请求的序列如下表:
@#@(8分)@#@序号@#@进程@#@申请资源数@#@1@#@A@#@2@#@2@#@B@#@4@#@3@#@C@#@2@#@4@#@B@#@2@#@5@#@C@#@2@#@6@#@A@#@2@#@……@#@……@#@……@#@D—4—3@#@⑴请画出执行完序号4时的资源分配矩阵;@#@(2分)(242)@#@⑵为使系统不发生死锁,执行完序号6时,3个进程各处于什么状态,获得多少同类资源?
@#@(3分)A运行,B、C阻塞4、4、2@#@⑶按照上题时的状态,系统会发生死锁吗?
@#@为什么?
@#@(3分)@#@不会,A已得到全部资源,运行结束后释放资源可以使B、C正常结束@#@2、在实现文件系统时,为了加快文件目录的检索速度,可利用“FCB分解法”。
@#@假设目录文件存放在磁盘上,每个盘块512B。
@#@FCB占64B,其中文件名占8B,通常将FCB分解为符号目录项和基本目录项两部分,其中符号目录项大小为10B:
@#@(8分)@#@⑴基本目录项大小为多少字节?
@#@(2分)@#@⑵假设某一目录文件共有254个FCB,试分别给出采用分解法之前和之后,对该目录文件分别的平均访问磁盘次数:
@#@(3分)@#@⑶一般地,若目录文件分解前占用N个盘块,分解后符号目录文件占用M个盘块,请给出访问磁盘次数减少的条件:
@#@(3分)@#@64-8=56B(2分)@#@分解之前:
@#@平均访问次数为(64×@#@254/512+1)/2=165@#@分解之后:
@#@平均访问次数为(10×@#@254/512+1)/2=3(2分)@#@条件为:
@#@分解前平均读盘次数-分解后平均访问符号目录文件的读盘次数>@#@1,@#@即N/2-M/2>@#@1,故M<@#@N-2。
@#@(3分)@#@3、若在一分页存储管理系统中,某作业的页表如下表所示。
@#@已知页面大小为1024字节,试将逻辑地址1011、2148、3000、4000转化为相应的物理地址。
@#@(4分)@#@页号@#@块号@#@0@#@2@#@1@#@3@#@2@#@1@#@3@#@6@#@设页号为P,页内位移为W,逻辑地址为A,页面大小为L,则:
@#@@#@P=int(A/L)W=AmodL@#@⑴1011有:
@#@P=int(1011/1024)=0W=1011mod1024=1011@#@第0页在第2块,故物理地址:
@#@3059@#@⑵2148有:
@#@P=int(2148/1024)=2W=2148mod1024=100@#@第2页在第1块,故物理地址:
@#@1124@#@⑶3000有:
@#@P=int(3000/1024)=2W=3000mod1024=952@#@第2页在第1块,故物理地址:
@#@1976@#@⑷4000有:
@#@P=int(4000/1024)=3W=4000mod1024=928@#@第3页在第6块,故物理地址:
@#@7072@#@五、综合题(共25分)@#@1、现有四个进程R1、R2、W1、W2,它们共享可以存放一个数的缓冲器B。
@#@进程R1每次把来自键盘的一个数存入缓冲器B中,供进程W1打印输出;@#@进程R2每次从磁盘上读一个数存放到缓冲器B中,供进程W2打印输出。
@#@为防止数据的丢失和重复打印,问怎样用信号量操作来协调这四个进程的并发执行。
@#@(13分)@#@四个进程可如下描述:
@#@@#@Semaphoresb=1,sx=0,sy=0;@#@@#@ItemB;@#@@#@VoidR1()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@接收来自键盘的数;@#@@#@x=接收的数;@#@@#@wait(sb);@#@@#@B:
@#@=x;@#@@#@Signal(sx);@#@@#@}@#@}@#@Voidw1()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@wait(sx);@#@@#@k:
@#@=B;@#@@#@signal(sb);@#@@#@打印k中数;@#@@#@}@#@}@#@VoidR2()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@从磁盘上读一个数;@#@@#@y:
@#@=读入的数;@#@@#@wait(sb);@#@@#@B:
@#@=y;@#@@#@Signal(sy);@#@@#@}@#@}@#@VoidW2()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@wait(sy);@#@@#@j:
@#@=B;@#@@#@wait(sb);@#@@#@打印j中数;@#@@#@@#@}@#@}@#@main()@#@{@#@cobegin(@#@R1();@#@@#@W1();@#@@#@R2();@#@@#@W2();@#@@#@}@#@}@#@2、试设计在虚拟存储环境下实现简单的clock页面置换的可行方案。
@#@(12分)@#@3、使用Clock算法时,只须为每页设置一个访问位。
@#@在将内存中的所有页面都通过链接指针链成一个循环队列(4分)。
@#@当某页被访问时,其访问位置1。
@#@置换算法在选择一页淘汰时,只须检查其访问位,如果是0,就选择该页换出;@#@若为1,则重新将它复0、暂不换出而给该页第二次驻留内存的机会(4分)。
@#@再按照FIFO算法检查下一个页面。
@#@当检查到队列中的最后—个页面时,若其访问值仍为1、则再返回到队首再去检查第一个页面@#@D—4—4@#@河北大学课程考核参考答案及评分标准@#@(—学年第学期)@#@考核科目操作系统课程类别考核方式闭卷卷别4@#@一、选择题(共10分,每小题1分)@#@目的:
@#@考查学生对操作系统基本原理的掌握;@#@满分值:
@#@10分;@#@答案:
@#@@#@1、B2、D3、C4、B5、D6、B7、B8、B9、B10、A@#@评分标准:
@#@每小题1分@#@二、填空题(每空1分,共15分)@#@目的:
@#@考查学生对操作系统基本原理的掌握;@#@满分值:
@#@15分;@#@答案:
@#@@#@⑴分时操作系统⑵吞吐量大⑶用户⑷资源共享⑸相互合作⑹请求和保持@#@⑺suspend⑻静止就绪⑼短作业⑽等待时间最长者⑾连续⑿离散⒀739151820@#@⒁按名存取⒂查找速度@#@评分标准:
@#@每空1分@#@三、简答题(共30分,每小题5分)@#@1、目的:
@#@考查学生对单用户单任务和多用户多任务操作系统的掌握;@#@答案:
@#@@#@DOS是单用户单任务的操作系统,通常这种操作系统没有进程调度,内存管理也比较简单,只划分为系统区和用户区,是单道的程序运行环境。
@#@Unix是多用户多任务的操作系统,有进程管理,内存管理也比较复杂。
@#@它们都具有设备管理系统和文件管理系统,但功能也有差别。
@#@@#@1、目的:
@#@考查学生对死锁必要条件的掌握;@#@答案:
@#@@#@互斥,请求和保持,不剥夺,环路等待。
@#@@#@不是相互独立的,前三个条件是必要条件,而环路等待实际上是在前三者基础上的一种可能的结果,是死锁的一种现象。
@#@@#@2、目的:
@#@考查学生对页表的掌握;@#@答案:
@#@@#@会导致页表过长从而很难找到一块连续的存储空间存放页表,此外如果页表中的行不连续也会加大访问页表的查找时间。
@#@@#@可以用多级页表解决这个问题,将页表分页,离散地存储在不同区域,同时建立另一张页表映射原来页表的每一页。
@#@优点是不需要大块的连续空间,但并没有减少页表的空间,同时也增加了访存次数。
@#@@#@3、目的:
@#@考查学生对文件存放的掌握;@#@答案:
@#@@#@如下表:
@#@@#@三种存储结构的特点略。
@#@@#@顺序结构@#@链接结构@#@索引结构@#@顺序@#@顺序@#@顺序@#@随机@#@随机@#@5、目的:
@#@考查学生对进程与程序的掌握;@#@答案:
@#@@#@进程与程序是紧密相关而又完全不同的两个概念:
@#@1)每个进程实体中包含了程序段和数据段这两个部分,因此他们是紧密相关的。
@#@但从结构上看,进程实体中除了程序段和数据段外,还必须包含一个数据结构,即进程控制块PCB。
@#@2)进程是程序的一次执行过程,因此是动态的;@#@动态性还表现在进程由创建而产生、由调度而进行、由撤销而消亡,即它具有一定的生命周期。
@#@而程序只是一组指令的有序集合,并可以永久的驻留在某种介质上,其本身不具有运动的含义,是静态的。
@#@3)多个进程实体可同时存放在内存中并发执行,其实这正是引入进程的目的。
@#@而程序的并发执行具有不可再现性,因此程序不能正确并发执行。
@#@4)进程是一个能够独立运行、独立分配资源和独立接受调度的基本单位,而程序不可能在多道环境下独立运行。
@#@5)进程与程序不一一对应,同一个程序多次运行,将形成不同的进程;@#@同一个程序的一次执行也可以产生多个进程;@#@而一个进程也可以执行多个程序。
@#@@#@6、目的:
@#@考查学生对命令接口的掌握;@#@答案:
@#@@#@脱机命令接口是OS提供给批处理作业用户的作业控制语言。
@#@批处理用户不能直接与自己的运行作业进行交互,只能向系统提供用作业控制语言编写的作业说明书,并委托系统按照作业说明书中的作业控制命令来对它们的作业进行控制和管理。
@#@联机命令接口则不要求用户填写作业说明书,此时,系统将向用户提供一组键盘命令或其他操作方式的命令,用户可通过这些命令来交互的控制自己程序的运行并获得操作系统的服务。
@#@@#@评分标准:
@#@每小题5分@#@四、计算题(共20分)@#@1、目的:
@#@考查学生对进程调度的掌握;@#@满分值:
@#@8分;@#@@#@解题步骤及其评分标准:
@#@@#@(242)(2分)@#@A运行,B、C阻塞4、4、2(3分)@#@不会,A已得到全部资源,运行结束后释放资源可以使B、C正常结束(2分)@#@2、目的:
@#@考查学生对文件目录的掌握;@#@满分值:
@#@8分;@#@@#@解题步骤及其评分标准:
@#@@#@64-8=56B(2分)@#@分解之前:
@#@平均访问次数为(64×@#@254/512+1)/2=165@#@分解之后:
@#@平均访问次数为(10×@#@254/512+1)/2=3(2分)@#@条件为:
@#@分解前平均读盘次数-分解后平均访问符号目录文件的读盘次数>@#@1,@#@即N/2-M/2>@#@1,故M<@#@N-2。
@#@(3分)@#@3、目的:
@#@考查学生对分页存储管理的掌握;@#@满分值:
@#@4分;@#@@#@解题步骤及其评分标准:
@#@@#@设页号为P,页内位移为W,逻辑地址为A,页面大小为L,则:
@#@@#@P=int(A/L)W=AmodL@#@⑴1011有:
@#@P=int(1011/1024)=0W=1011mod1024=1011@#@第0页在第2块,故物理地址:
@#@3059@#@⑵2148有:
@#@P=int(2148/1024)=2W=2148mod1024=100@#@第2页在第1块,故物理地址:
@#@1124@#@⑶3000有:
@#@P=int(3000/1024)=2W=3000mod1024=952@#@第2页在第1块,故物理地址:
@#@1976@#@⑷4000有:
@#@P=int(4000/1024)=3W=4000mod1024=928@#@第3页在第6块,故物理地址:
@#@7072@#@评分标准:
@#@无步骤,每问1分@#@五、综合题(共25分)@#@1、目的:
@#@考查学生对同步问题的掌握;@#@满分值:
@#@13分;@#@答案:
@#@@#@四个进程可如下描述:
@#@@#@Semaphoresb=1,sx=0,sy=0;@#@@#@ItemB;@#@@#@VoidR1()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@接收来自键盘的数;@#@@#@x=接收的数;@#@@#@wait(sb);@#@@#@B:
@#@=x;@#@@#@Signal(sx);@#@@#@}@#@}@#@Voidw1()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@wait(sx);@#@@#@k:
@#@=B;@#@@#@signal(sb);@#@@#@打印k中数;@#@@#@}@#@}@#@VoidR2()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@从磁盘上读一个数;@#@@#@y:
@#@=读入的数;@#@@#@wait(sb);@#@@#@B:
@#@=y;@#@@#@Signal(sy);@#@@#@}@#@}@#@VoidW2()@#@{@#@while
(1)@#@{@#@wait(sy);@#@@#@j:
@#@=B;@#@@#@wait(sb);@#@@#@打印j中数;@#@@#@@#@}@#@}@#@main()@#@{@#@cobegin(@#@R1();@#@@#@W1();@#@@#@R2();@#@@#@W2();@#@@#@}@#@}@#@评分标准:
@#@信号量定义1分,各个进程3分@#@2、目的:
@#@考查学生对虚拟存储问题的掌握;@#@满分值:
@#@12分;@#@答案:
@#@@#@使用Clock算法时,只须为每页设置一个访问位。
@#@在将内存中的所有页面都通过链接指针链成一个循环队列(4分)。
@#@当某页被访问时,其访问位置1。
@#@置换算法在选择一页淘汰时,只须检查其访问位,如果是0,就选择该页换出;@#@若为1,则重新将它复0、暂不换出而给该页第二次驻留内存的机会(4分)。
@#@再按照FIFO算法检查下一个页面。
@#@当检查到队列中的最后—个页面时,若其访问值仍为1、则再返回到队首再去检查第一个页面(4分)。
@#@@#@";i:
18;s:
3618:
"广州天河城分析@#@从今天开始为大家分享100个商业项目案例,想来想去就从家门口的开始吧~介绍大家最熟悉不过的——天河城。
@#@@#@天河城广场——只租不售的商业神话@#@项目概况@#@项目地址:
@#@广州市天河路(连通一号线体育西路站)@#@开发商:
@#@广东天贸(集团)股份有限公司[已更名为天河城集团]@#@项目规模:
@#@建筑面积16万平方米,负一至七层为商场@#@租价:
@#@(首层)900-1800元/平方米/月@#@宣传定位:
@#@我的广州生活@#@管理费:
@#@60元/平方米@#@物管公司:
@#@广州天河城物业管理有限公司@#@经营品种:
@#@名店城、百货、服饰、家居家电、美食、超市、儿童天地等@#@开发背景环境简述@#@当时国内尚无购物中心这一新型商业业态,天河城为国内第一个多功能的购物中心@#@90年代初期,广州市重点发展天河区,确立了天河体育中心一带为广州市CBD@#@广州市大力发展轨道交通,地铁1号线将通过天河城@#@随着广州市经济的飞速发展,消费者对购物、餐饮、娱乐的需求增加,进一步催生了天河城@#@开发时机把握@#@主要竞争对手:
@#@中华广场@#@成功要素:
@#@@#@选址准确,地处广州CBD中心@#@交通方便,地铁上盖且有50多条公交线路@#@只租不售,保持了经营定位的统一性@#@功能齐全,购物、餐饮、娱乐功能齐全,能有效留住客流@#@营运状况@#@开业时间:
@#@1996年2月9日@#@经营定位:
@#@@#@集购物、美食、娱乐、休闲、服务于一体的现代大型购物中心@#@形象广告语:
@#@@#@“把北京路搬进了天河城广场”,@#@“购物消闲新感受,尽在天河城广场”@#@主力店、半主力店:
@#@吉之岛天贸百货、天河城百货、飞扬电影城、天梦宫游戏机中心@#@目标顾客群:
@#@以广州市民为主,来穗旅游人士为辅@#@商圈范围:
@#@核心商圈——天河区@#@次级商圈——广州市@#@辐射商圈——珠三角@#@每日客流量:
@#@平日30万、节假日80万@#@售价:
@#@不售@#@管理费:
@#@60元/平方米@#@营业时间:
@#@am10:
@#@00—pm10:
@#@00@#@最新租售率:
@#@100%@#@物业开发融资方式:
@#@自有+贷款@#@物业经营机构:
@#@天贸(集团)股份有限公司@#@物业管理公司:
@#@天贸物业管理公司@#@天河城经验总结:
@#@@#@天河城以“TEEMALL”为经营定位,以经营中高档产品为主,是至今为止广州经营最成功的大型综合商场,分析其经营成功的原因,主要有以下几点:
@#@@#@第一:
@#@在开业初期,天河城经营策略为以吉之岛、天贸南天等大商家带动其他商铺的兴旺;@#@@#@第二:
@#@天河城为广州首家“只租不卖”的综合商场,没有分散卖,从而能让整个商场能执行统一经营、统一管理;@#@@#@第三:
@#@根据市场变化,不断创新,错位经营。
@#@随着天河商圈竞争的加剧,天河城在经营管理上依据市场变化,在提升商场装修档次的基础上调整经营品牌,引进一线品牌商家,走高档路线,与周边其他商场错位经营,从而保证商场的持续旺场。
@#@@#@天河城广场各楼层经营特色:
@#@@#@首层平面图:
@#@@#@二层平面图:
@#@@#@三层平面图:
@#@@#@四层平面图:
@#@@#@五层平面图:
@#@@#@六层平面图:
@#@@#@七层平面图:
@#@@#@负一层平面图:
@#@@#@负二层(停车场)@#@负三层(停车场):
@#@@#@";i:
19;s:
23982:
"河道治理水土保持方案@#@ @#@@#@附件@#@附件1:
@#@水土保持方案报告书设计委托书@#@附件2:
@#@某县城市防洪工程水土保持有关问题的请示函@#@附件3:
@#@某省人民政府皖政[1999]53号“关于划分全省水土流失重点防治区加强水土保持工作的通知”@#@附件4:
@#@水土保持投资估算表@#@附图@#@附图1:
@#@工程位置图@#@附图2:
@#@水系图@#@附图3项目区水土流失现状图@#@附图4:
@#@项目区地形地貌图@#@附图5:
@#@主体工程总体布置图@#@附图6:
@#@水土流失防治责任范围示意图@#@附图7:
@#@水土保持措施总体布局图@#@附图8:
@#@水土保持监测点位置示意图@#@附图9:
@#@水土保持工程措施典型设计图@#@附图10:
@#@水土保持植物措施典型设计图@#@附图11:
@#@水土保持临时工程设计图@#@ @#@@#@前 言@#@某县位于某省南部,皖南山区中部,长江支流青弋江的上游,地理位置为东经117°@#@50′~118°@#@21′,北纬30°@#@00′~30°@#@32′,全区土地总面积1669km2,辖7个镇7个乡,116个村委会,4.93万户,总人口16.16万人。
@#@@#@某县城区地处海棠镇,现状用地面积4.2km2,人口4万人;@#@规划至2010年,城区人口将达6万人,建设用地面积6.0km2:
@#@远期2020年城区人口8.5万人,建设用地面积8.5km2。
@#@@#@流经某县城区的河流某某河发源于某山,流经松谷庵、丰城乡辅村、金桥村、海棠镇张家埂村、十字畈村等地,于共幸村注入青弋江,流域面积199.48km2,平均宽度5.05km,形状系数0.13,河流长39.48km,天然落差1543m,平均坡降3.9%。
@#@@#@某县防洪工程主要建设内容为:
@#@河道疏浚、护岸护坡、活动翻板坝,交通桥等组成。
@#@@#@工程移民72人。
@#@项目总占地66.47hm2,其中永久占地64.59hm2,临时占地1.88hm2;@#@土方开挖122.5万m3、石方开挖14.5万m3、土方回填62.6万m3,工程总投资8420万元。
@#@计划2007年开工,总工期3年。
@#@@#@某县属副热带季风湿润气候区,气候温和,雨量充沛,四季分明,光照较少。
@#@本地区因受季风影响和南面有某山自然屏障,空气受阻抬升,易形成锋面降雨。
@#@年内季节分配亦不均匀,4~7月份降雨量占全年雨量的70%左右,其规律是:
@#@春季降雨强度不大但时数较长:
@#@夏季梅雨时期降雨集中且强度大,极易产生暴雨洪水灾害;@#@秋季副热带高压入境,降水易形成夹秋早:
@#@冬季干冷,气流干冷,气流南下,降雨量最少。
@#@多年平均降雨量为1572.2mm,其中春季占32%,夏季占38.66%,秋季占16.9%,冬季占12.5%。
@#@全年以6月份雨量最多,12月份雨量最少。
@#@汛期降雨强度大,长江水位暴涨,某某河随之产生的洪水也是峰高量大,加上源短流急,极易发生洪涝灾害。
@#@@#@海棠镇作为某县政治、经济、文化和商贸中心,近年来,国民经济保持着良好的发展态势,城市基础设施建设有了较大发展,但是由于城区现有防洪设施不健全,某某河防洪标准低,造成城区洪涝灾害频繁。
@#@随着城市建设的迅速发展,城区防洪工程抗灾能力薄弱问题日趋突出。
@#@目前城市防洪标准远低于规范要求的防洪标准。
@#@频繁的洪涝灾害给本地区国民经济发展和社会稳定造成严重的不利影响。
@#@@#@因此,尽快提高城区防洪能力,最大限度地减免洪涝灾害损失,保障人民生命和财产安全,为该地区的社会经济和环境的可持续发展,提供良好的水利基础设施条件,已成为某县城市基础设施建设中最为紧迫的任务。
@#@@#@1992年9月,某县水利电力局编制完成了《某县某某河河道整治初步设计书》;@#@某县城市总体规划山中国城市规划设计研究院1993年编制,后于1997年山某县规划局和规划设计院共同完成了某县城市总体规划的调整方案;@#@1999年9月,某市水电勘测设计院编制完成了《某县青弋江流域防洪规划书》;@#@2003年6月,中国城市规划设计研究院编制完成了《某市城市总体规划》(2001-2020年)。
@#@某省水利水电勘测设计院于2006年10月编制了《某县城市防洪工程可行性研究报告》,对某县城市防洪做了总体规划,主要防洪措施有新建防洪墙、新建活动坝、新建交通桥及河道疏浚等。
@#@@#@某县城市防洪项目水土保持方案特性表@#@项目规模@#@某县城市防洪工程主要建设内容为:
@#@河道疏浚、护岸护坡、活动翻板坝,交通桥等组成。
@#@需完成的工程量有:
@#@土方开挖万122.5万m3,石方14.5万m3,浆砌石17.4万m3,砼及钢筋砼0.82万m3,工程总投资8420万元。
@#@@#@建设地点@#@某省某市某县海棠镇@#@工程等级@#@四级@#@所在流域@#@长江流域@#@工程总投资@#@8420万元@#@工程总工期@#@2007年1月至2009年12月@#@责任范围面积@#@66.47hm2@#@损坏水保设施面积@#@17.85hm2@#@项目建设区@#@64.59hm2@#@扰动地表面积@#@66.47hm2@#@直接影响区@#@1.88hm2@#@水土流失预测总量@#@540900t@#@减少水土流失总量t@#@469200t@#@扰动土地治理率%@#@98@#@控制率%@#@86@#@防治任务及目标@#@地貌类型@#@皖南山区,亚热带季风气候@#@省级水土流失分区公告@#@某省重点预防保护区@#@水土保持措施防治面积@#@64.59hm2@#@治理度%@#@97@#@主要防治措施及工程量@#@工程措施:
@#@土方开挖1032m3,干砌石1025m3。
@#@植物措施:
@#@植草皮7000m2,撒草籽391.5kg,种植乔木7700株。
@#@土地整治:
@#@土地平整1.2hm2。
@#@临时工程措施:
@#@编织袋装土84240条,土方开挖272m3,干砌块石469m3。
@#@@#@水土流失背景值t/km2.a@#@1550@#@方案目标值t/km2.a@#@750-500@#@项目区允许值t/km2.a@#@500@#@控制比@#@1.5-1.0@#@拦渣率%@#@98%@#@弃碴场工程@#@弃渣场占地8.7公顷,干砌块石1025方,撒草籽391.5kg,种植乔木5220株。
@#@@#@可绿化面积@#@10.72hm2@#@植物措施面积@#@8.9hm2@#@植被恢复系数%@#@98@#@林草植被覆盖率%@#@20@#@水保投资@#@总投资@#@6621.967万元@#@方案新增投资@#@防治费@#@687246元@#@主体工程已列投资@#@6500万元@#@补偿费@#@89250元@#@本方案新增投资@#@121.967万元7元@#@监测费@#@68606元@#@总投资/减少水土流失量@#@67.9元/t@#@监理费@#@40000元@#@其它@#@41235元@#@方案实施期@#@年月至2009年月@#@方案编制单位@#@建设单位@#@地址@#@地址@#@项目负责人及电话@#@法人及电话@#@联系人及电话@#@联系人及电话@#@传真/邮编@#@传真/邮编@#@电子信箱@#@电子信箱@#@1编制总则@#@1.1 编制目的和意义@#@编制某县城市防洪工程水土保持方案的主要目的和意义在于:
@#@@#@一、落实法律法规规定的水土流失防治义务。
@#@根据“谁开发、谁保护,谁造成水土流失、谁负责治理”的原则,本工程建设单位应采取有效措施,使因工程建设活动导致的新增水土流失得到及时、有效控制,避免造成大量水土流失,保护和改善工程区生态环境。
@#@@#@二、提供水土流失防治的技术支持。
@#@报告书将结合工程规模、施工方法等分析项目区水土保持特点,对工程建设可能造成的水土流失总量及危害进行预测,并提出经济合理、切实可行的防治对策。
@#@@#@三、提供监督、验收、管理的依据。
@#@方案的编制有利于水土保持工程与主体工程“同时施工,同时验收、同时投入使用”,为水行政主管部门对本项目的水土流失防治工作进行监督、验收、管理等工作提供依据。
@#@@#@1.2 编制依据@#@1.2.1法律、法规@#@
(1) 《中华人民共和国水法》(2002.10);@#@@#@
(2) 《中华人民共和国水土保持法》(1991.6);@#@@#@(3) 《中华人民共和国环境保护法》(1989.12);@#@@#@(4) 《中华人民共和国环境影响评价法》(2003.9);@#@@#@(5) 《中华人民共和国水土保持法实施条例》(1993.8);@#@@#@(6) 《建设项目环境保护管理条例》(国务院第253号令.1998.11);@#@@#@(7) 《中华人民共和国河道管理条例》(国务院1988年第3号令);@#@@#@(8) 《全国生态环境保护纲要》(国发[2003]38号);@#@@#@(9)某省实施《中华人民共和国水土保持法》办法(1995.11)。
@#@@#@1.2.2部委规章@#@
(1)《开发建设项目水土保持方案管理办法》(水利部水保[1994]513号);@#@@#@
(2)《开发建设项目水土保持方案编报审批管理规定》(水利部5号令);@#@@#@(3)《水土保持生态环境监测网络管理办法》(水利部12号令);@#@@#@(4)《开发建设项目水土保持设施验收管理办法》(水利部16号令);@#@@#@(5)水利部水总[2003]67号《关于颁发〈水土保持工程概(估)算编制规定〉的通知》;@#@@#@(6)《全国水土保持预防监督纲要(2004~2015)》(水利部2004.8);@#@@#@1.2.3规范性文件及地方规章@#@
(1)《关于加强水土保持工作的通知》(国发[1993]5号文);@#@@#@
(2)《关于划分全省水土流失重点防治区加强水土保持工作的通知》(某省人民政府皖政[1999]53号);@#@@#@(3)《关于修订并重新印发〈某省水土保持设施补偿费、水土流失防治费收缴标准和管理使用办法〉的通知》(某省物价局、财政厅和水利厅皖价费[2006]160号)。
@#@@#@(4)《关于发布2003年全国性及中央部门和单位行政事业性收费项目目录的通知》(财政部、国家计委财综[2004]21号);@#@@#@(5)《关于印发〈规范水土保持方案编报程序、编写格式和内容的补充规定〉的通知》(水利部司局涵,保监[2001]15号);@#@@#@(6)《水利部关于加强大中型开发建设项目水土保持监理工作的通知》(水保[2003]89号);@#@@#@1.2.4标准、规范@#@
(1)《开发建设项目水土保持方案技术规范》(SL204-98);@#@@#@
(2)《水土保持综合治理技术规范》(GB/T16453.1~16453.6-1996);@#@@#@(3)《水土保持综合治理规划通则》(GB/T15772-1995);@#@@#@(4)《水土保持综合治理验收办法》(GB/T15773-1995);@#@@#@(5)《水土保持综合治理效益计算》(GB/T15774-1995);@#@@#@(6)《土壤侵蚀分类技术标准》(SL190-96);@#@@#@(7)《水土保持监测技术规程》(SL277-2002);@#@@#@(8)《水利水电工程制图标准水土保持图》(SL73.6-2001);@#@@#@(9)《主要造林树种苗木》(GB/6000-1999);@#@@#@(10)《生态公益林建设技术规程》(GB/T18337.1-2001);@#@@#@(11)《水土保持工程质量评定规程》(SL336—2006)。
@#@@#@1.2.5技术文件及资料@#@
(1)《某省水土保持生态环境建设规划》(某省水利厅,2002年6月);@#@@#@
(2)《某县城市总体规划》@#@(3)《某某河河道治理可研报告》@#@(4)《青弋江流域防洪规划》@#@(5)《某县城市防洪工程可行性研究报告》(某省水利水电勘测设计院);@#@@#@(6)某省水利厅《关于进一步加强水利水电工程项目水土保持工作的通知》(皖水农[2005]34号)。
@#@@#@1.3方案编制深度和设计水平年@#@根据《开发建设项目水土保持方案技术规范》(SL204-98)的有关要求,水土保持方案的设计深度与主体工程设计深度相适应。
@#@本项目水土保持方案根据《某县城市防洪工程可行性研究报告》中有关资料编制,为可行性研究阶段水保方案。
@#@@#@根据工程建设安排,该主体工程将于2009年完工,故本方案设计水平年为工程完工后第一年,即2010年。
@#@@#@2项目及项目区概况@#@2.1项目概况@#@2.1.1工程地理位置@#@某县隶属某市管辖,位于某省南部,皖南山区中部,长江支流青弋江的上游,地理位置为东经117°@#@50′~118°@#@21′,北纬30°@#@00′~30°@#@32′,全区土地总面积1669km2,区域东西向宽约51.75km,南北向长57.38km,具间山脉和河川盆地相间分布,构成“八山一水半分田,半分道路和庄园”的地貌环境。
@#@@#@某县地理位置见附图1。
@#@@#@2.1.2项目组成及规模@#@某县防洪工程主要建设内容为:
@#@河道疏浚、护岸护坡、活动翻板坝,交通桥等组成。
@#@@#@本工程主要项目有新等。
@#@需完成的工程量有:
@#@土方开挖万122.5万m3,石方14.5万m3,土方回填62.6万m3,经济园区利用30万m3,浆砌石17.4万m3,砼及钢筋砼0.82万m3。
@#@@#@工程总投资8420万元,主体工程特性见表2—1。
@#@@#@ @#@@#@表2—1 某县城市防洪工程特性表@#@序号@#@工程项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@水文@#@代表性流量@#@m3/s@#@5.45@#@水文站@#@代表性水位@#@m@#@148@#@水文站@#@设计@#@标准@#@设计防洪标准@#@20年一遇@#@工程等级@#@级@#@4@#@墙顶超高@#@m@#@0.5@#@防洪墙@#@浆砌石防洪墙@#@堤段长度@#@km@#@13.84@#@设计洪水位@#@m@#@160.75~175.03@#@墙顶高程@#@m@#@161.25~175.53@#@结构型式@#@重力式@#@翻板坝@#@加固@#@座@#@0@#@新建@#@座@#@4@#@交通桥@#@加固@#@座@#@0@#@新建@#@座@#@3@#@主@#@要@#@工@#@程@#@量@#@土石方开挖@#@万m3@#@137@#@土方回填@#@万m3@#@23.5@#@C20砼、钢筋砼@#@万m3@#@0.82@#@堆砌石@#@万m3@#@17.4@#@钢筋@#@t@#@424.6@#@水泥@#@t@#@21362.4@#@拆迁房屋@#@m2@#@2800@#@永久征地@#@hm2@#@75.57@#@迁徙人口@#@人@#@72@#@工程总投资@#@万元@#@8420@#@2.1.3工程任务@#@某县城区的防洪除涝设施建设不但起步晚,而且不完善,现有防洪设施标准低,每逢汛期,受某某河洪水威胁。
@#@1951-2005年55年间,某县境内共发生大小洪涝灾害17次,平均3年一次。
@#@1954、1973、1983、199l和1996年等5次大洪水,城区累计淹没面积13.13km2,经济损失很大。
@#@建国以来,某某河一直未经过系统治理。
@#@仅在2002—2003年度实施了200m长的浆砌块石防洪护岸。
@#@该防洪扩岸的建设对局部地段的防洪起到一定作用。
@#@但对整个某某河干流来说,现状防洪工程设施对洪水的防御能力只是局部的和低标准的。
@#@据初步分析,某某河干流城区段的防洪标准一般只有5年一遇左右,最低的仅2~3年一遇,局部可达10年一遇。
@#@抵御自然灾害的能力之低与城区经济、社会发展极不相称,严重的制约了城市建设和经济的发展,迫切需要加强城市防洪工程建设,保障城区人民生命财产安全,为某县的招商引资和经济可持续发展打下坚实基础。
@#@@#@某县城市防洪工程主要是某某河河道整治,浦溪大桥即原建第一道水力自控翻板坝至海棠镇的彩虹桥坝为止,河道长度10km。
@#@@#@某县城市防洪工程等别为Ⅲ等,防洪堤、活动翻板闸为四级。
@#@@#@表2—2某县城市防洪工程简表@#@项目@#@单位@#@数量@#@项目@#@单位@#@数量@#@堤防工程等别@#@等@#@四@#@设计防洪标准@#@年/遇@#@20@#@工程建筑物@#@级@#@四@#@开挖土石方量@#@万m3@#@137@#@工程轴线总长@#@Km@#@10@#@填方量@#@万m3@#@62.6@#@永久性占地@#@M2@#@756077@#@临河道路路面净宽@#@m@#@3.5@#@工程拆迁范围@#@M2@#@2800@#@投资估算@#@万元@#@5980@#@占用耕地@#@M2@#@195500@#@根据《中国地震动参数区划图》(GB18306-2001),工程区地震动峰值加速为0.05g,相应地震基本烈度为Ⅵ度。
@#@@#@2.1.4工程布置@#@根据现状防洪工程体系和水系情况规划对某县城区拟分区设防,防洪保护面积分别为城郊区7.5km2和经济园区4.5km2,总规划防洪保护面积12km2。
@#@@#@沿桩号0+10000临河,按照防洪墙、建筑物等就近布置。
@#@@#@本工程施工砼预制场地在城内集中布置,砼拌和站采用JS500。
@#@沿防洪墙工地每一公里布置一处,每座交通桥及活动坝工地布置一处。
@#@按施工方位两岸均有布置。
@#@@#@工程用房主要为生活用房和施工仓库。
@#@防洪墙工区施工用房,按施工分区布置在外河滩地上。
@#@建筑物工区施工用房,靠近施工现场布置。
@#@@#@2.1.5工程占地@#@土地征用范围包括永久征地及临时占地两部分,永久征地范围主要包括堤基压地,工程管理占地(护堤地)、移民建房用地以管理区占地等部分;@#@临时占地主要为施工料场区占地、疏浚排泥场占地及在永久征地范围外的施工布置占地。
@#@@#@a)永久征地@#@1)堤基压地@#@堤基压地主要指堤防加固前后新老堤脚线之间的压地面积以及新建堤防堤脚线占地面积。
@#@@#@根据主体工程设计成果,本防洪工程共需堤基压地21.08hm2,其中水田2.58hm2,旱地1.02hm2,菜地0.79hm2,荒地3.95hm2、滩地等非耕地12.66hm2,城市建设用地0.08hm2。
@#@@#@2)护堤地@#@根据《堤防工程设计规范》(GB50286-98)、《堤防工程管理设计规范》(SL171-96)以及某省实施《中华人民共和国河道管理条例》办法,结合某县堤防具体情况,防洪墙护堤地标准为:
@#@临水侧10m,背水侧10m。
@#@@#@据此计算,本工程的护堤地共占地44.8hm2,其中水田5.50hm2,旱地2.18hm2,菜地1.67hm2、荒地8.41hm2、滩地等非耕地26.92hm2、城市建设用地0.12hm2。
@#@@#@3)交通桥征地@#@本工程交通桥征地0.31hm2,荒地0.06hm2、滩地等非耕地0.25hm2@#@4)活动坝征地@#@本工活动坝征地0.28hm2,荒地0.05hm2、滩地等非耕地0.23hm2@#@5)管理工程用地@#@根据工程管理设计成果,本工程共需管理工程征地0.4hm2,用地类型为城市建设用地。
@#@@#@永久征地汇总表见表2—3。
@#@@#@表2—3 永久征地数量表@#@分区@#@项目区@#@占地类型@#@小计@#@水田@#@旱地@#@菜地@#@鱼塘@#@荒地@#@滩地@#@城市建设用地@#@草地@#@主体工程区@#@防洪墙工程@#@5.3@#@2.1@#@0.9@#@ @#@8.11@#@25.94@#@0.52@#@0.3@#@43.17@#@建筑物工程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.4@#@1.5@#@ @#@ @#@2.9@#@管理区@#@管理工程区@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.4@#@ @#@0.4@#@弃渣区@#@弃渣场@#@ @#@0.15@#@0.1@#@ @#@4.25@#@ @#@ @#@4.12@#@8.62@#@临建工程区@#@施工营地及生产区@#@0.3@#@0.6@#@0.7@#@ @#@0.6@#@0.5@#@ @#@ @#@2.7@#@施工道路占地@#@0.7@#@1.3@#@0.5@#@ @#@4.3@#@ @#@ @#@ @#@6.8@#@小 计@#@6.3@#@4.15@#@2.2@#@0@#@18.66@#@27.94@#@0.92@#@4.42@#@64.59@#@弃渣场影响区@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.08@#@0.08@#@施工道路影响区@#@0.1@#@0.1@#@0.1@#@ @#@0.5@#@0.6@#@ @#@0.5@#@1.8@#@小 计@#@0.1@#@0.1@#@0.1@#@ @#@0.5@#@0.6@#@ @#@0.58@#@1.88@#@合计@#@6.4@#@4.25@#@2.3@#@0@#@19.16@#@28.54@#@0.92@#@5@#@66.47@#@b)临时占地@#@临时占地主要为施工料场区占地、疏浚排泥场占地及在永久征地范围外的施工布置占地。
@#@@#@施工临时占地@#@包括施工道路占地以及施工临时设施布置占地,根据施工组织设计,施工道路占地2.7hm2,施工临时设施占地6.8hm2。
@#@临时占地汇总表见表2-4。
@#@@#@表2-4 临时占地数量表@#@项目@#@面积(hm2)@#@小计@#@水田@#@旱地@#@菜地@#@鱼塘@#@荒地@#@滩地@#@施工道路布置@#@2.7@#@0.3@#@0.6@#@0.7@#@ @#@0.6@#@0.5@#@施工临时设施@#@6.8@#@0.7@#@1.3@#@0.5@#@ @#@4.3@#@ @#@合计@#@9.5@#@1@#@1.9@#@1.2@#@0@#@4.9@#@0.5@#@2.1.6拆迁安置@#@某县城市防洪工程建设只涉及海棠镇,需迁移人口72人,拆迁房屋2800m2及其它一些附属设施。
@#@@#@拆迁原则上实行定向安置,拆迁人分别在区开发的月湾河新村购置住房。
@#@不愿接受安置的被拆迁人也可以选择货币补偿方式,无法安置的企业、事业单位的建筑物、附属物由拆迁人给予货币补偿。
@#@政府在移民居住用地的征地费用方面给予一定的优惠。
@#@@#@2.2工程施工@#@2.2.1施工条件@#@a)对外交通条件@#@某县城市防洪工程位于某县城区,交通条件比较便利,采用公路交通,城周围有多条国道及省道与周边城市相连,十分便利。
@#@@#@b)材料来源及水电供应@#@工程所需水泥、钢材、木材及油料可从某县城区及周边城市就近购买。
@#@块石、碎石从附近石料场采购,黄砂从青弋江采购。
@#@工程所用材料均由汽车运至各施工场地。
@#@@#@工程施工及生活用电可就近从系统电网中“T”接,施工、生活用水可利用附近城市供水管网及某某河水。
@#@@#@2.2.2施工交通运输@#@1)对外交通:
@#@各个工区的对外交通条件均比较便利,采用公路交通,城周围有多条国道、省道与周边城市相连,十分便利。
@#@@#@2)场内交通运输:
@#@场内交通主要是通向各施工点的出渣和砼骨料运输道路。
@#@@#@为施工方便,需建临时施工便道3.5m×@#@15.4km。
@#@@#@桩号0+3600沿河左岸3.5m×@#@3.4km,右岸3.5m×@#@1.6km,桩号0+130处滩地3.5m×@#@0.7km;@#@@#@桩号0+3600—0+5400沿河左岸3.5m×@#@0.4km,右岸3.5m×@#@0.5km,桩号0+4600处滩地3.5m×@#@0.6km,桩号0+5000处滩地3.5m×@#@0.5km;@#@@#@桩号0+5400—0+8200沿河左岸3.5m×@#@2.8km,右岸3.5m×@#@2.1km,桩号0+6400处滩地3.5m×@#@0.5km,桩号0+6600处滩地3.5m×@#@0.5km,桩号0+8200处滩地3.5m×@#@0.6km;@#@@#@桩号0+8200—0+10000沿河左岸3.5m×@#@0.5km,右岸3.5m×@#@0.2km,桩号0+4600处滩地3.5m×@#@0.6km,桩号0+9600处滩地3.5m×@#@0.5km;@#@@#@2.2.3施工总布置@#@本工程施工砼预制场地在城内集中布置,砼拌和站采用JS500,沿防洪墙工地每一公里布置一处,每座交通桥及活动坝工地布置一处。
@#@@#@由于工程紧靠城区,交通较为便利,施工机械的修理拟利用附近的机修厂,工程区内仅考虑简单的零配件更换,工程用房主要为生活用房和施工仓库。
@#@防洪墙工区施工用房,按施工分区布置在外河滩地上。
@#@建筑物工区施工用房,靠近施工现场布置。
@#@@#@2.2.4主体工程施工@#@主体工程施工组织按城市防洪墙工程、交通桥改扩建工程、新建活动坝工程、疏浚河道工程四个方面的内容,分述如下:
@#@@#@a)城市防洪墙工程@#@新建防洪墙工程本阶段防洪护岸采用M10浆砌块石重力式挡土墙结构,长13.84km,高6m,初拟顶宽0.6m左右,迎水坡为1:
@#@0~1:
@#@0.3,背水坡为1:
@#@0.2左右(待下阶段根据地质情况再具体确定防洪扩岸断面)。
@#@墙顶高程高于设计洪水位0.5m。
@#@为丰富河岸景观,下阶段防洪护岸宜根据实际地形条件采用多种形式并尽量采用生态护岸。
@#@@#@堤防工程土方及卵砾石开挖采用1.0m3挖掘机配5t自卸汽车运输;@#@石方开挖采用80型潜孔钻钻孔,浅孔爆破,然后采用用1.0m3挖掘机配10t自卸汽车出渣。
@#@土方填筑采用机械施工,填筑采用74kw推土机平料,12~15t振动碾压实,局部用2.8kw蛙式打夯机补夯,个别部位采用人工夯实;@#@堤基石方开挖采用人工手持式风钻钻孔,小药量爆破的方法,挖运方式、堆放地点、填筑方法和土方开挖相同。
@#@浆砌";i:
20;s:
14902:
"国家开放大学自我鉴定12175@#@国家开放大学自我鉴定@#@ 大学生活就这样匆匆忙忙的结束了,我们大家需要写自我鉴定了,这个时候,我们大家可以一起看看下面的国家开放大学自我鉴定哦!
@#@@#@ 篇1:
@#@国家开放大学自我鉴定 发现自我也长大成熟了好多。
@#@感谢荆楚这个大群众,它让我更深刻地明白了自信、自尊,它把自强不息,厚德载物铸入到我的思想深处,这将是我一生宝贵的财富。
@#@@#@ 4、决心、雄心和恒心@#@ 一个真正优秀的大学生就应持续雄心!
@#@在现实的前面还要放好雄心的位置,任何时候都对自我的努力满意,持续微笑。
@#@决心没有大小,能够是很小的,坚持每一天打开水,每一天拖地板,坚持每一天都对自我笑笑都是无价的。
@#@有了雄心,决心,我们大家所需要的就只是是默默无闻,持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。
@#@@#@ 篇8:
@#@国家开放大学自我鉴定 时光如白驹过隙,稍纵即逝,一晃大学4年的生活已接近了尾声。
@#@回首这4年的校园生涯和社会实践生活,有太多的回忆。
@#@在这4年里我不断的挑战自我、充实自我,为实现人生的价值打下坚实的基础。
@#@@#@ 还记得刚踏入这所大学校园,对一切都充满新奇。
@#@用心参加各项活动,加入社团,尽情地体验这种渴望已久的生活,充满着活力。
@#@带着这份激情与活力我度过了大学4年。
@#@大学自由的生活方式和高中填鸭式的生活方式有着很大的区别,大多数的时光都需要自我去安排,这也需要自我用一段时光去适应。
@#@大学4年里,我合理地安排自我的生活,并且注重自我各方面的发展。
@#@@#@ 在思想品德上,有着良好道德修养,坚定的政治方向,并且用心地向党组织靠拢,参加了入党用心分子的培训,且取得了结业证书。
@#@我用心要求上进,主动投身于理论文件讲话的学习,时刻以一名党员的标准来要求和衡量自我。
@#@在平时的学习中,我深深地体会到,********人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情,也不是一劳永逸的事情,而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。
@#@惟有不断地学习,用理论来武装头脑,努力在掌握理论科学体系上下功夫,在用理论来指导实际上下功夫,在改造客观世界的同时注意改造自我的主观世界。
@#@我遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮忙他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
@#@并且认真学习马列主义,泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想,体味其内涵。
@#@@#@ 在学习上,我从不放下自我的专业知识。
@#@认真学习计算机的理论知识,并且注重培养自我的动手操作潜力。
@#@能够懂得c、java等一些编程语言,并能进行基本的编程;@#@熟练掌握office办公软件,并且经常帮忙老师处理材料;@#@能够巧妙地利用ppt制作精美的课件和演示文稿;@#@也利用业余时光学习了一些应用软件,Photoshop、Dreamweaver等,并能制作简单网页。
@#@经过自我的刻苦学习,获得了“计算机三级”证书和“网络管理员”证书。
@#@每学期都获得了专业奖学金,并且获得“系三好学生”的荣誉称号。
@#@对于其它科目的学习也从不放下,平时注重英语口语的练习,并取得大学英语六级420分的成绩。
@#@在学习专业知识之余我也喜欢欣赏文学作品,我会在忙碌的生活中看一些名人名著和杂志书刊来缓解压力,并且提高自我的文化素养。
@#@偶尔还会发表一些网络文学作品。
@#@@#@ 在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时光观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
@#@我喜欢真诚、友好地对待每个人,微笑着度过生活的每一天。
@#@因为我相信付出了多少就会得到多少,人是感情动物,人与人的相处是相互的。
@#@所以一向以来与同学的相处都十分融洽。
@#@4年中我用心参加学校组织的活动,踊跃参与社会实践活动,并在实践中学到了一些课本上学不到的知识,在生活上我勤俭节约,并主动帮忙身边有困难的同学。
@#@由于我出生农村家庭,因此更懂得珍惜生活。
@#@我会利用业余时光勤工助学来填补自我的生活费用。
@#@我曾在学校电教中心勤工助学,不仅仅学到了好多数码知识而且也锻炼了我的协作潜力;@#@利用五一、国庆长假帮忙中学生辅导功课;@#@星期天还在学校机房帮忙学弟、学妹解决计算机方面的一些疑难问题。
@#@@#@ 在工作上,对工作热情,任劳任怨,职责心强,具有良好的组织交际潜力,和同学团结一致,注重配合其他同学出色完成各项工作,得到了大家的一致好评。
@#@曾在”听雨轩”文学社担任修改,和其它同学一齐出版了听雨轩文学刊物,并且还会组织一些活动。
@#@在学校电教中心工作期间,踏踏实实,勤勤恳恳,出色地完成工作,并且和老师、同学建立了深厚的感情。
@#@@#@ 我相信“没有目标就等于失去了方向”。
@#@个性是在大学这样自主性十分强的生活中,这种计划性显得尤为重要。
@#@我是一个计划性比较强的人,在每一阶段我会给自我定一个目标,并且必须会朝着这个目标努力奋斗,最终实现,那么这时也便尝到成功的喜悦。
@#@在每个目标完成之后,我会适时地给自我一点小小的奖励。
@#@买一件渴望已久的东西,或者是和几个同学到饭店去吃一顿。
@#@因为当老师是以前的一个梦想,所以为了实现它也为了增加就业的渠道,我开始考教师资格证书:
@#@从考普通话到培训教育学和心理学,并且透过考试,再到透过说课,这是一个长期的过程,因为心中有了这个目标,我努力奋斗,最后一步步顺利透过。
@#@@#@ 大学是人生当中的一个转折点,经过大学4年的生活,我变的更加成熟更加睿智,大学生活培养了我的互助合作的潜力,锻炼了我的意志,也陶冶了我的情操。
@#@大学这4年是充实的4年,我想这在我以后的工作生活中,必须是一笔宝贵的财富,我会美美地珍藏着。
@#@@#@ 毕业在即,回首4年的学习生活,我也深深地体会到了学院老师、领导为我们大家的成材所付出的艰辛劳动,在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意。
@#@@#@ 篇9:
@#@国家开放大学自我鉴定 大学三年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面潜力为以后谋生发展的重要阶段。
@#@从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
@#@@#@ 大学三年里,在提高自我科学文化素质的同时,也努力提高自我的思想道德素质,使自我成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
@#@@#@ 德,即思想道德。
@#@大学三年系统全面地学习了马列主义、泽东思想和邓小平理论。
@#@用先进的理论武装自我的头脑,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则;@#@遵纪守法,维护社会稳定,自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度,尊敬师长,团结同学,关系群众;@#@坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信等错误倾向;@#@树立群众主义为核心的人生价值观,正确处理国家、群众、个人三者之间的利益关系,当个人与群众、国家利益发生冲突的时候,坚持把国家、群众的利益放在第一位;@#@认真参加学校及系上组织的各项政治活动,在思想上和行动上与党中央持续一致,我曾参加党校系统学习并取得结业证书,用心主动地向党组织靠拢。
@#@@#@ 智,即科学文化知识。
@#@端正个人学习目的、学习态度,大学三年,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手潜力、应用潜力和创造潜力。
@#@力求理论和实践的统一。
@#@在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自我的知识面,培养自我其他方面的潜力;@#@用心参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
@#@@#@ 体,包括身体和心理两个方面。
@#@大学三年里,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,用心参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。
@#@在心理方面,锻炼自我坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。
@#@@#@ 大学三年,塑造了一个健康、充满自信的一个我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化、发展的,要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自我,改正缺点。
@#@作为一名IT人士,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。
@#@@#@ 篇10:
@#@国家开放大学自我鉴定 悄然溜走的岁月,转瞬即逝的年华。
@#@转眼间大学生活就要结束了,离校之前,该好好的给自我作个总结,及时给自我定位,规划好未来。
@#@@#@ 回顾过去,在学校、老师和同学们的帮忙下我觉得自我过得很快乐,也很充实。
@#@除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外,我还用心参加各种社会实践、文体活动,在这三年多的大学生活里我明显感觉到自我在学习成绩、工作潜力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。
@#@@#@ 在政治上,我有坚定的政治方向,用心上进,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的各项方针政策,遵纪守法,勇于批评和自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@ 在学习上,凭着对知识的渴望和追求,我一向严于律己,勤奋好学,成绩优异,连续三年获得校奖学金。
@#@平时我还十分注重英语潜力的培养,涉猎了超多英语方面的课外书,并透过了国家英语六级考试。
@#@同时我还利用课余时光阅读了超多文学名著,拓宽自我的视野,并自学各类与平面设计相关的软件,以进一步完善与本专业相关的知识体系。
@#@@#@ 在工作上,除了用心参加学校、系、班级组织的各项活动外,结合自身特长,我还用心参加学校、社会组织的各种网络设计比赛,并获得奖励,为学校争光,得到了学校、老师和同学们的认可。
@#@@#@ 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度,良好的生活作风;@#@为人热情大方,诚实守信,乐于助人。
@#@有自我为人处世的原则,与同学,朋友和睦相处,共同进步。
@#@@#@ 当然,我也有自我的不足之处,那就是做事有时候会优柔寡断,不能果断、大胆的放开手去做事。
@#@在今后的日子里,我会从自身找原因,改善缺点不足,继续努力,不断进取,以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
@#@@#@ 对于一名大四毕业生来说,离开校园踏入社会开始人生的新旅程,走好这段人生新旅程的第一步也十分重要。
@#@透过对这三年多的总结,我对自我有了一个更加系统地客观地认识,在以后的求职路上我会更加明确自我的职业目标,以全新的面貌面向社会、迎接未来,迈好人生新旅程的第一步。
@#@@#@ 篇11:
@#@国家开放大学自我鉴定 在大学期间,我以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。
@#@此刻珍贵的4年大学生活已接近尾声,感觉十分有必要总结一下大学4年的得失,从中继承做得好的方面改善不足之处,回顾自我走过的路,也是为了走好将来要走的路。
@#@@#@ 思想上,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。
@#@我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度。
@#@我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,我秉承服务社会的宗旨努力实现自我价值。
@#@@#@ 学习上,我觉得大学生的首要任务还是学好本专业的基础知识和技能,广泛阅读各个领域的书籍,开拓自我的视野。
@#@所以在学习上我踏踏实实,虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳一点也不放松。
@#@我坚信“一份耕耘一分收获”,对于我们大家中药学专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。
@#@我利用课余时光经常阅览医药卫生方面的书籍,曾多次协助老师做科研课题,取得了不错的成绩,并有两篇文章分别在《今日药学》和《海峡药学》杂志上发表。
@#@更重要的是在此期间我学会了书本以外的一些道理和知识——做事情需要有智慧、毅力和恒心,同时学会了现代仪器的使用,为我以后工作打下了坚实的基础。
@#@另外,我明白当今这个社会是快速发展的信息时代,我们大家只有不断汲取新知识,才不会落后,所以我透过了计算机vb二级考试。
@#@@#@ 在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时光观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
@#@由于平易近人,待人友好,所以一向以来与人相处甚是融洽。
@#@并且为了能发挥自我的特长;@#@挖掘自身的潜力,我结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自我的学习潜力和分析处理问题的潜力以及必须的协调组织和管理潜力@#@ 在这即将告别完美大学生活、踏上社会征途的时刻,我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的职责感去迎接新的挑战,攀登新的高峰,迈好人生新旅程的第一步。
@#@@#@ @#@@#@";i:
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3862:
"河南省中考语文古诗文考点汇总@#@2008年—2013年河南中考古诗文阅读考点汇总@#@年份@#@篇目考点@#@2008@#@2009@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@篇目@#@《鱼我所欲也》《孔子见齐景公》比较阅读@#@《醉翁亭记》与《诗人玉屑》节选比较阅读@#@《岳阳楼记》与《渑水燕谈录》节选比较阅读@#@《小石潭记》与《游青溪记》比较阅读@#@《邹忌讽齐王纳谏》与《资治通鉴·@#@周纪一》节选比较阅读@#@《桃花源记》与《雪窦游志》》比较阅读@#@常见文言实词与虚词@#@√@#@(2分)@#@√@#@(欧阳修谪滁州)(2分)@#@√@#@(2分)@#@√@#@(2分)@#@√@#@(2分)@#@√@#@(选择题)@#@(2分)@#@翻译句子@#@√@#@(4分)@#@√@#@(2分)@#@√@#@(4分)@#@√@#@(2分)@#@√@#@(2分)@#@√@#@(2分)@#@写作手法及作用@#@18.文段
(一)中画线的句子运用了什么论证方法?
@#@有什么作用?
@#@(2分)@#@19.文段
(一)中的景物描写有什么作用?
@#@(2分)@#@20.王质说“范公天下贤者”,从文段
(一)来看,范公之“贤”表现在哪些方面?
@#@在文段
(二)中,范公之“贤”又是如何表现出来的?
@#@(3分)@#@20.两个语段分别是怎样突出水的特点的?
@#@请结合具体内容分析。
@#@(4分)@#@19.邹忌是怎样讽谏齐威王的?
@#@(2分)@#@理解概括文句思想内容@#@19.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?
@#@请用文段
(一)中的语句回答。
@#@(2分)@#@18.根据上面语段内容,分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。
@#@(2分)@#@19.在不同时期,欧阳修分别以什么为乐?
@#@请根据上面语段内容加以概括。
@#@(4分)@#@20.王质说“范公天下贤者”,从文段
(一)来看,范公之“贤”表现在哪些方面?
@#@在文段
(二)中,范公之“贤”又是如何表现出来的?
@#@(3分)@#@19.在语段
(一)中,作者的心情有怎样的变化,从哪些内容可以看出来?
@#@(3分)@#@20.根据语段
(一)
(二)的内容,分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。
@#@(4分)@#@18.语段
(一)寄托了作者怎样的社会理想?
@#@(2分)@#@19.根据语段
(一)
(二)的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
@#@(4分)@#@篇目@#@《游山西村》@#@《江城子密州出猎》@#@《饮酒》@#@《行路难》@#@《过零丁洋》@#@《春望》@#@内容理解概括@#@20.请概括诗人游山西村时的所见所闻。
@#@(2分)@#@20.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。
@#@(2分)@#@22.“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?
@#@(2分)@#@思想情感@#@21.在下阙中作者运用两个典故,表这了怎样的思想感情?
@#@(2分)@#@21.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?
@#@(2分)@#@21.“人生自古谁无死?
@#@留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?
@#@(1分)@#@20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
@#@(2分)@#@赏析与运用@#@21.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它?
@#@为什么?
@#@(2分)@#@21.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。
@#@(2分)@#@22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
@#@(2分)@#@22.从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。
@#@(3分)@#@21.你认为“国破山河在,城春草木深”中哪个字用得好?
@#@请作简要赏析。
@#@(2分)@#@ @#@@#@怡美天香@#@cu74Z4dFOsI5@#@";i:
22;s:
16561:
"过年祝福短信大全@#@过年祝福短信大全@#@1、好久不见,十分想念在这温馨的日子里,常常忆起共处的岁月祝新年快乐,心想事成!
@#@@#@2、大街小巷,到处弥漫着春节的气息,我对你的深深祝福,也洒落在其中,你觉察到了吗?
@#@@#@3、过去的一年我们合作的都很愉快,谢谢您的关照,猴年伊始,祝您全家欢乐,心想事成!
@#@@#@4、在这快乐分享的时刻,思念好友的时刻,温馨甜蜜的时刻,祝你春节新年快乐,佳节如意!
@#@@#@5、千祥云集庆有余,百福骈臻贺新春!
@#@青山依旧在,祝福年年有!
@#@朋友,新的一年锦上添花!
@#@@#@6、感谢你的关怀,感谢你的帮助,感谢你对我所做的一切请接受我新年的祝愿,祝你平安幸福!
@#@@#@7、全家和和睦睦,全年开开心心,一生快快乐乐,一世平平安安;@#@天天心情愉悦,岁岁喜气洋洋!
@#@@#@8、你好、我好、大家好,好事不断;@#@山美、河美、家乡美,美好联连。
@#@祝福大家生活美、过年好。
@#@@#@9、闭上眼睛,我小小的心愿会在新年晚钟里飞临你的窗前,和你新世纪所希冀的梦幻轻轻的重叠!
@#@@#@10、春节你要精神放松,快乐在胸,就像盆儿里一棵葱,对忧烦无动于衷,苦闷不在你心中,来年运程一通百通!
@#@@#@11、玫瑰是我的热情,糖果是我的味道,星星是我的眼睛,月光是我的灵魂,一并送给你,我的爱人,新年快乐!
@#@@#@12、钟声是我的问候,歌声是我的祝福,雪花是我的贺卡,美酒是我的飞吻,清风是我的拥抱,快乐是我的礼物!
@#@@#@13、新春贺喜,让新春的风吹进你的屋子,让新春的雪飞进你的屋子,让我新春的祝愿,飘进你的心坎。
@#@新年快乐!
@#@@#@14、当您看见这信息时,幸运已降临到你头上,财神已进了您家门,荣华富贵已离您不远。
@#@祝福您朋友:
@#@新年快乐!
@#@@#@15、祝愿你:
@#@一年四季季季平平安安,一年12个月月月健健康康,一年52周周周精精彩彩,一年365天天天快快乐乐。
@#@@#@16、别送礼,别送礼,君子之交淡如水,喝水我只喝纯净水。
@#@新年好,新年好,猴年早早到,新的一年我们共同把福抱!
@#@@#@17、新年到了,想我吗?
@#@想我就按,再按,你那么想我吗?
@#@我说想我才按。
@#@还按!
@#@没想到你这样想我,好感动!
@#@呵呵春节快乐!
@#@@#@18、雪化了,那是因为我的热情;@#@天晴了,那是因为我的真诚;@#@即使结冰了,那也是因为我祝福的永恒!
@#@新春快乐,新年吉祥!
@#@@#@19、新年到,祝一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美!
@#@@#@20、天气慢慢转坏,凉风渐渐袭来;@#@因为你的可爱,特意给你关怀;@#@晚上被子要盖,免得手脚冷坏不要说我太坏,祝你新年愉快!
@#@@#@21、看到天上的繁星了吗,顶上最大最亮那颗是我的真心,下面挂的是我的痴心,丝带里缠绕的是我的一颗不变的赤心,春节快乐!
@#@@#@22、新年佳节到,拜年要赶早,好运跟你跑,吉祥围你绕,财源进腰包,心想事就成,春节齐欢笑我的祝福如此早,请你一定收到!
@#@@#@23、有些事并不因时光流逝而褪去,有些人不因不常见面而忘记,记忆里你是我永远朋友!
@#@值此新春佳节之际,恭祝事业蒸蒸日上。
@#@@#@24、第一缕阳光是我对你的深深祝福,夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候,在猴年来临之际,送上真挚的祝福:
@#@新年快乐!
@#@@#@25、新年到,想想送什么给你,又不打算太多,就只给你五千万:
@#@千万快乐!
@#@千万要健康!
@#@千万要平安!
@#@千万要知足!
@#@千万不要忘记我!
@#@@#@26、如期而至的不仅仅是节日,还有幸福和快乐。
@#@日渐增加的不仅是年龄,还有友情和健康。
@#@我的心里一如既往深深祝福:
@#@猴年万事如意!
@#@@#@27、新春到,送你四个同心圆:
@#@心圆梦圆,团团圆圆;@#@财源福源,左右逢源;@#@情缘友缘,相逢有缘;@#@心愿祝愿,愿愿随心,祝你春节快乐。
@#@@#@28、烟花的一瞬是快乐,流星的一瞬是祈愿,思念的一瞬是感动而我只想让你看到短信的一瞬能明白:
@#@我是真心的祝你一生幸福新年快乐!
@#@@#@29、祝福在这一刻传递,问候在这一刻送出,新年的钟声即将响起,新年的喜庆即将到来。
@#@暖暖的关怀送给你,预祝你新年快乐,心想事成!
@#@@#@30、在新年即将到来之际,愿我的祝福如冬日暖阳,春日清风,夏日阳伞,为你挡风阻沙,送去温暖,捎去清凉,除此别无他求。
@#@新年快乐!
@#@@#@31、开门迎喜,开口送福,春节到了,愿君好运,岁岁平安,年年如意,幸福快乐,健康开心,无忧无虑,心情愉悦,心想事成,吉星高照!
@#@@#@32、猴年来到,短信报道;@#@新年问好,愿你微笑;@#@生活幸福,好运笼罩;@#@工资翻番,机遇围绕;@#@福禄双全,健康必要;@#@短信一条,一切安好。
@#@@#@33、知足是最大的财富,信心是最好的品德,关心是最真挚的问候,牵挂是最无私的思念,祝福是最美好的话语。
@#@祝你新年快乐!
@#@平安幸福!
@#@@#@34、一份山水,一份景色;@#@一份幽默,一份洒脱;@#@一份自信,一份执着;@#@一份耕耘,一份收获;@#@一份祝福,一份快乐。
@#@愿你活力四射成功在握!
@#@@#@35、新春佳节到了,借手机短信送你一颗祝福**,愿它绽开你一年爱情痴狂的火花,事业辉煌的礼花,鸿运璀璨的烟花,甜美如意的吉祥花!
@#@@#@36、祝福加祝福是很多个祝福,祝福减祝福是祝福的起点,祝福乘祝福是无限个祝福,祝福除祝福是唯一的祝福,祝福你平安幸福,元旦快乐!
@#@@#@37、人之相悉悉于品:
@#@人之相敬敬于德;@#@人之相交交于情;@#@人之相随随于义;@#@人之相拥拥于礼;@#@人之相信信于诚;@#@人之相伴伴于爱!
@#@祝生活愉快!
@#@@#@38、褪去一年疲惫的外衣,在新年的天空下沐浴,让新年的气氛陪着自己,让我的祝福永远念着你。
@#@预祝你新年快乐,财源滚滚,健康平安到永远!
@#@@#@39、这次发短信主要有两个目的:
@#@一是锻炼指法,二是联络感情,我很负责任的告诉你,新年就要到了,一定要快乐送句有技术含量的话:
@#@春节快乐@#@40、猴年到了,想想没什么送给你的,又不打算给你太多,只有给你五千万:
@#@千万快乐!
@#@千万要健康!
@#@千万要平安!
@#@千万要知足!
@#@千万不要忘记我!
@#@@#@41、在这节日里,愿我是一枚爆竹,绽裂的快乐为你的脸庞添一抹笑意;@#@愿我是一盏灯笼,曳动的火光映红温暖你的心,愿我的一生美丽你的一世!
@#@@#@42、新年来临,送你好心情:
@#@甭管大海再多水,大山再多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,也甭管**有多鬼,美国有多累,总之你最美,快乐永不悔!
@#@@#@43、渴了请你喝牛奶,馋了请你啃牛排;@#@饿了请你吃牛肉,病了请你咽牛黄;@#@穷了请你逛牛市,富了请你吹牛皮;@#@猴年还有啥要求,尽管跟我老牛提。
@#@@#@44、东北秧歌二人转,南方糍粑香又甜,城市时尚订年饭,乡村唢呐传声远,甲子中华信心满,神州大地绽新颜,福猴临门喜连连,祝福短信来拜年!
@#@@#@45、猴年欢过猴年来,爆竹声声新年到。
@#@高高兴兴过大年,开开心心走亲戚。
@#@亲朋好友聚一起,叙旧谈欢唱新年。
@#@把酒谈欢又一年,愿你新年好年景。
@#@@#@46、默默地思念很深,默默地祝福最真,默默地怀念难舍难分,默默地牵挂永远在心,默默地等待春节来临,默默地祝福春节愉快、团圆、欣喜万分!
@#@@#@47、一年春运又来到,如何才能买到票,通宵排队火车站,网站电话都已爆,我想回家去过年,可怜没有回家票祝所有的买票的朋友,早点回家过年!
@#@@#@48、新年到了,2016年来了,不是我威胁你,你敢不快乐,我就敢让天地崩裂,海水咆哮,火山爆发,地动山摇!
@#@所以,为了拯救人类,一定要快乐哦!
@#@@#@49、一年春运又来到,如何才能买到票,通宵排队火车站,网站电话都已爆,我想回家去过年,可怜没有回家票!
@#@祝所有的买票的朋友,早点回家过年!
@#@@#@50、新年之夜,我梦见了你,并给您拜年了:
@#@新年好!
@#@…然后一个喷涕从梦中惊醒,我知道是你想我了所以马上打电话对你说梦中未说的话…红包拿来!
@#@@#@51、春节年年过,年年都热闹;@#@年岁月月增,岁岁都精彩;@#@年年好运常相伴,岁岁平安喜事漆;@#@祝您猴年:
@#@幸福美满!
@#@健健康康!
@#@开开心心!
@#@快快乐乐!
@#@@#@52、收藏阳光染红灯笼,给新年多一点温暖,摘下彩虹点燃烟花,给新年多一点浪漫,送出问候包上祝福,给节日多一点音符,小年将至,祝你唱响幸福。
@#@@#@53、朋友是天,朋友是地,有了朋友可以顶天立地。
@#@朋友是风,朋友是雨,有了朋友可以呼风唤雨。
@#@财富不是永久的,朋友却是永久的财富!
@#@祝新年快乐!
@#@@#@54、把爱的信笺,折成一只小船,与你一起泛舟爱海。
@#@把爱的日记,缀上音符,为你奏响爱的乐章。
@#@猴年第一天,爱你的心已出发,你永远是我的小猴子!
@#@@#@55、打打牌,唠唠嗑,喜庆气氛渐渐热。
@#@贴春联,包饺子,猴年吉祥又快乐。
@#@趁着猴年还未来,春晚还未开,我的祝福带着好运提前来,祝猴年万事如意!
@#@@#@56、春节到,提醒你记得把微笑带上,让快乐跟上;@#@把小心捎上,让平安赶上;@#@把祝福送上,让感情至上;@#@把好运拎上,让幸福向上。
@#@预祝你猴年快乐哦!
@#@@#@57、有句话憋在心里,让我寝食难安,我知道说出来会影响多年感情,不说的话,又令我抱憾终身。
@#@在你出门过节那刻,我真心祝福:
@#@没带礼物,别回来见我!
@#@@#@58、除夕夜,开心团圆饭,吃下健康,咀嚼财富,吞下幸运,消化快乐,吃完后,你将与幸福融为一体,猴年变得身体棒棒,钱包满满,好运连连,心情好好!
@#@@#@59、今天夜间到明天白天,你的手机将出现鹅毛般的祝福,你的心情将以晴为主,受气氛影响,笑声将席卷你周围,预计未来52周将不断刮顺风!
@#@新年快乐哦!
@#@@#@60、祝你在新年里:
@#@一家和和睦睦,一年开开心心;@#@一生快快乐乐,一世平平安安;@#@天天精神百倍,月月喜气洋洋;@#@年年财源广进,岁岁平安祥和!
@#@春节快乐!
@#@@#@61、兄弟,在这欢聚的时候,我们却远隔千里,你是否过的幸福,是否也想起了我,短信载不动兄弟情深,但能稍去无尽的祝福,祝兄弟猴年如意,阖家欢乐!
@#@@#@62、现在播报新闻:
@#@今天除夕夜间到明天初一白天,您的身边亲朋好友纷纷向您拜年,您的手机将出现接二连三的祝福,笑声围绕你周围,未来52周幸福美满!
@#@@#@63、喜悦在迅速蔓延,欢乐在成倍增长,福气在急速膨胀,财气在不断飙升,运气在不停环绕,美好在不断降临,祝福则在不停发送:
@#@祝春节愉快,猴年好运!
@#@@#@64、手的温度,被元旦的气氛烘暖;@#@心的距离,被贴心的问候拉近。
@#@除去旧岁,迎来新年。
@#@愿你:
@#@少一份烦忧愁苦,多一份惬意心情;@#@少一点失意,多一点快乐!
@#@@#@65、奔流的岁月长河,在你我心里冲积出友情的平原。
@#@肥沃的土地上,盛开出两朵美丽的花,一朵是你,一朵是我,互相陪伴着迎接新年灿烂的黎明:
@#@新年快乐!
@#@@#@66、红红火火好日子,热热闹闹放鞭炮;@#@欢欢喜喜迎除夕,快快乐乐好心情;@#@团团圆圆乐呵呵,甜甜蜜蜜家幸福;@#@开开心心传短信,真真诚诚送祝福:
@#@除夕快乐!
@#@@#@67、新年送礼:
@#@一斤花生二斤枣,好运经常跟你跑;@#@三斤苹果四斤梨,吉祥和你不分离,五斤桔子六斤蕉,财源滚进你腰包。
@#@七斤葡萄八斤橙,愿你心想事就成!
@#@@#@68、神马贺岁,欢乐祥瑞;@#@金马含珠,珠光宝气;@#@蛟龙得水,水到渠成;@#@猛马过江,财源广进;@#@马腾四海,年年喜顺;@#@蛟龙在天,天随人愿。
@#@祝你猴年吉祥如意!
@#@@#@69、猴年将到,送你洋气四件套:
@#@一顶猴皮帽,专门装运气;@#@一件猴皮袄,专门裹福气;@#@一条猴皮裙,专门围喜气;@#@一双猴头鞋,专门沾财气,保你一年都顺气!
@#@@#@70、如果我有一棵快乐草,我想将它给你,我希望你快乐;@#@如果我有两棵,我会给你一棵我一棵,希望我们都快乐;@#@如果有三棵,我会给你两棵,希望你比我快乐!
@#@@#@71、新年又要来到,忘掉忧愁烦恼;@#@世间纷纷扰扰,心态健康重要;@#@早上吃好吃饱,晚上洗脸洗脚;@#@闲时弄弄花草,喝到适量就好;@#@爱是快乐小鸟,保你青春不老。
@#@@#@72、猴年的幸福一天又一天,愿你甜蜜美满;@#@猴年的成功一场又一场,愿你吉祥欢畅;@#@猴年的顺利一次又一次,愿你轻松美丽;@#@猴年的祝福一遍又一遍,愿你快乐平安。
@#@@#@73、事业无须惊天地,有成就行。
@#@友谊无须说谜语,想着就行。
@#@金钱无须取不尽,够用就行。
@#@生命无须过百岁,健康就行。
@#@朋友无须有多少,有你就行。
@#@好朋友祝你新年快乐!
@#@@#@74、新年快到了,送你三块巧克力:
@#@第一块德芙—望你得到天下所有的幸福;@#@第二块金帝—祝你在金色年华过着帝王的生活;@#@第三块吉百利—祝你吉年百事顺利!
@#@祝您新年快乐!
@#@@#@75、对对红联,书写着春天的喜庆;@#@声声爆竹,述说着盛世的安康;@#@朵朵花香,传递着节日的美好;@#@点点烛光,祈祷着新年的吉祥。
@#@值此佳节来临之际,祝您新春快乐,猴年幸福!
@#@@#@76、过新年,吃糖官,拜灶神,祈求来年好运程;@#@扫房子,擦窗子,燃鞭炮,蒸年糕,忙忙火火迎新年;@#@新年到,忙里偷闲送祝福,愿你合家欢乐福相连,吉祥有余万事顺!
@#@@#@77、猴年到,万象更新,祝你:
@#@屋顶九龙萦绕,房前八面龙鼓,屋里七龙高歌,窗前六龙奏福,柜藏五体龙袍,身着四海龙运,脚踏三江龙威,目放两眼龙光,一脸龙颜大悦!
@#@新年快乐!
@#@@#@78、祖国节日中外响,大家一起想一想,清香粽子端午节,八月十五月饼节,腊月三十是春节,贴春联来放鞭炮,穿着新衣把舞跳,三十晚上吃饺子,大年初一拜新年,正月十五闹花灯。
@#@@#@79、常有压力表示工作不差!
@#@常洗洗涮涮表示有个好家!
@#@常去购物表示有钱可花!
@#@常被宴请表示还有身价!
@#@常有人约会表示年龄不大!
@#@常收到信息表示有人牵挂!
@#@诚祝新春快乐,万事如意!
@#@@#@80、吹响快乐的小号,让开心荡漾;@#@奏起美好的乐章,让幸福蔓延;@#@跳起欢快的舞蹈,让喜悦绽放;@#@放起吉祥的鞭炮,让好运萦绕;@#@挂起平安的灯笼,让健康添寿;@#@发出真挚的祝福,让情谊升华:
@#@祝猴年吉祥,万事如意!
@#@@#@81、祝大家在新的一年里,一帆风顺,二龙腾飞,三羊开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星高照,八方来财,九九同心,十全十美,百事亨通,千事吉祥,万事如意,365天,天天快乐,没有烦恼,过得比我好。
@#@HappyNewYear!
@#@@#@";i:
23;s:
24996:
"呼吸系统病例分析题@#@
(一)患者,男,23岁,因咳嗽、咯血、发热1月入院。
@#@患者1月前受凉后出现咳嗽,咯血,为痰中带血,量少。
@#@并有午后发热,最高体温38℃,不伴畏寒,次日体温可自行降至正常。
@#@夜间盗汗明显,食欲下降,睡眠差。
@#@在当地卫生院予静脉抗生素(具体不详),疗效欠佳,遂来我院。
@#@起病以来,患者大小便正常,体重下降约3Kg。
@#@既往体健,无“结核、肝炎”等传染病史。
@#@@#@ 体查:
@#@T37.8℃BP120/80mmHg皮肤巩膜无黄染,双侧锁骨上各扪及一蚕豆大小淋巴结,边界清楚,质韧,固定,有压痛。
@#@颈软,气管居中,双肺呼吸音清,无干、湿啰音。
@#@心界不大,HR80次/分,律齐,无杂音。
@#@余(-)。
@#@@#@ 门诊资料:
@#@血象:
@#@WBC9.0×@#@109/LN56%@#@ X线:
@#@双上肺见云雾状渗出灶,边缘模糊。
@#@@#@问题:
@#@@#@1.该患者的诊断及诊断依据是什么?
@#@@#@2.鉴别诊断是什么?
@#@@#@3.为明确诊断尚需完善那些辅助检查?
@#@@#@4.简述治疗原则?
@#@@#@
(二)患者,男性,28岁,因高热,咳嗽,胸痛三天入院。
@#@三天前淋雨后出现高热,体温达39.2℃,畏寒,咳嗽,咳痰,伴右侧胸痛,咳嗽时加剧,无皮疹、咯血。
@#@既往体健。
@#@@#@体查:
@#@BP100/60mmHg,急性热病容,口角疱疹,右下肺叩诊呈浊音,可闻及支气管呼吸音。
@#@心率96次/分,律齐,无杂音。
@#@腹平软,无压痛,肝脾不大。
@#@余(-)。
@#@@#@血象:
@#@WBC11.0×@#@109/LN86%@#@X线:
@#@右下肺大片密度增高影@#@B超:
@#@右胸腔少许积液。
@#@@#@述其初步诊断及依据。
@#@@#@(三)某患者,男,68岁。
@#@因发热、咳嗽加重3天,意识不清1天入院。
@#@既往有慢性咳嗽、咳痰病史30余年,活动后气短8年,有高血压病史5年。
@#@入院查体:
@#@T38.8℃,P120次/分,R32次/分,BP158/84mmHg,嗜睡,球结膜充血,轻度水肿,唇紫绀,气管居中,桶状胸,双肺可闻及干湿啰音,心率120次/分,律齐,无杂音。
@#@肝右肋下3cm,肝颈静脉回流征阳性,双下肢水肿,病理征阴性。
@#@动脉血气分析:
@#@PH7.28,PaCO210.64kPa,PaO23.99kPa,BE4.0mmol/l,HCO3ˉ34mmol/L.心电图示:
@#@窦性心动过速。
@#@@#@问题:
@#@@#@1.该患者的诊断及诊断依据是什么?
@#@@#@2.简述治疗原则。
@#@@#@3.病人的血气分析结果提示存在哪种酸碱失衡?
@#@@#@(四)男,60岁,原有肺心病史,发热、咳脓痰1周,神志恍惚1天。
@#@体检:
@#@T38.5℃,血压12/9KPa,嗜睡,紫绀,颈静脉充盈,两肺湿啰音,心率130次/分,律齐,下肢浮肿。
@#@尿蛋白(十),大便隐血(土),心电图示窦性心动过速。
@#@@#@问:
@#@@#@1.该患者出现了哪种并发症?
@#@@#@2.该患者的治疗原则和主要措施?
@#@@#@(五)男,66岁,有反复咳嗽、咳痰史20年,活动后气喘史5年。
@#@有长期吸烟史。
@#@近3天因受凉后出现咳嗽、咳痰、气喘加重来院就诊。
@#@入院体查:
@#@神志清楚,紫绀,呼吸急促,桶状胸,肺部叩诊为过清音,双肺闻及散在哮鸣音,双肺底少许湿啰音,心率110次/分,律齐,P2亢进,无杂音。
@#@双下肢轻度凹陷性水肿。
@#@@#@问:
@#@@#@1.该患者的诊断最可能是什么?
@#@诊断依据?
@#@@#@2.该患者应该完善哪些检查?
@#@@#@3.主要的治疗原则?
@#@@#@4.病人在入院后第二天经治疗气促有所改善,但第三天突然出现左胸痛,呼吸困难加重,查体:
@#@呼吸急促,气管稍右偏,左上肺呼吸音较入院时明显减低,心率116次/分,律齐。
@#@请分析病人出现病情改变的原因,如何证实?
@#@@#@(六)患者.男性.69岁.咳嗽,咳血伴右侧胸痛一周入院.一周前患者无明显诱因出现咳嗽,咳痰.痰为白色黏液痰,咳血,为痰中带血,有时有血块,量不多,且半有右侧胸痛.近两天病情加重伴呼吸困难.无发热,盗汗.既往患者有长期吸烟史.查体:
@#@一般情况欠佳,右锁骨上多个淋巴结肿大.质硬,右侧胸部稍饱满,叩浊,呼吸音较低,心率72次/分,律齐,无杂音,腹平软,肝脾未触及,余(-).x线:
@#@提示右肺门增大,右下肺外高内低弧形密度增高影。
@#@@#@问:
@#@@#@该病诊断是什么?
@#@@#@(七)张哲军,男,因咳嗽、咯血、胸痛1月入院,患者1月前无明显诱因出现左侧胸痛,为钝痛,向右肩放射,以咳嗽时明显。
@#@咳嗽,咯痰,间有痰中带血丝,活动后出现轻度气促、伴发热(最高38。
@#@C),以下午明显,次晨退至正常,无盗汗,无胸闷,能平卧。
@#@精神、食欲差,体重下降5Kg。
@#@既往体健,无“结核、肝炎”等传染病史。
@#@吸烟30年,40支/日@#@体查:
@#@T37.8。
@#@CBP120/80mmHg皮肤巩膜无黄染,右锁骨上可扪及一蚕豆大小淋巴结,边界清楚,质韧,固定,有压痛。
@#@颈软,气管居中,双肺呼吸音清,无干、湿罗音。
@#@心界不大,HR80次/分,律齐,P2>@#@A2,无杂音。
@#@余(-)。
@#@@#@门诊资料:
@#@血象:
@#@WBC9.0×@#@109/LN56%@#@X线:
@#@左下肺球形灶,边缘模糊,有毛刺。
@#@@#@问:
@#@@#@1.诊断及诊断依据。
@#@@#@2.鉴别诊断。
@#@@#@3.为明确诊断尚需完善哪些辅助检查?
@#@@#@4.治疗原则。
@#@@#@(八)患者,女性,21岁,因反复咯血,咳脓痰五年,再发三天入院。
@#@五年前受凉后出现咳脓痰,每天量约40ml,伴咯鲜血,量约每日50-80ml,无高热,盗汗,胸痛。
@#@在当地抗炎治疗好转。
@#@以后反复发作。
@#@近三天再次出现上述症状而入院。
@#@@#@体查:
@#@一般情况可,浅表淋巴结不大,双肺可闻及湿啰音。
@#@心腹部未见异常。
@#@@#@实验室资料:
@#@血常规:
@#@WBC8.6×@#@109/LN82%L16%@#@X线:
@#@双下肺蜂窝状阴影,小点片状密度增高阴影。
@#@@#@问:
@#@@#@1.其初步诊断是什么?
@#@@#@2.需做哪些检查进一步确诊。
@#@@#@(九)男性,8岁,因反复咳嗽、气喘3年就诊。
@#@一直末予系统治疗。
@#@近月症状较频繁,白天症状每周有三至四次发作,每周夜间憋醒2至3次,FEV155%Pre。
@#@@#@问:
@#@@#@该患者哮喘严重程度分级?
@#@@#@(十)女,46岁,反复咳嗽,喘息近40年,近半年规律使用BDP1000ug/天,缓释茶碱0.2Bid,仍间有咳嗽,气促,夜间有轻度喘息,可耐受。
@#@近一个月因感冒症状加重,日夜均有喘息发作,以活动后明显,可平卧,吸入Ventolin可缓解。
@#@体查:
@#@呼吸音弱,闻及干湿啰音,肺功能检查:
@#@FEV1/FVC=62%,占预计值66%。
@#@@#@问:
@#@@#@应给予何种治疗方案?
@#@@#@三基试题——呼吸系统填空题(附答案) @#@ @#@@#@2010-06-0300:
@#@07:
@#@36| @#@ @#@分类:
@#@医疗| @#@ @#@标签:
@#@|字号大中小 @#@订阅@#@A1题型@#@ 1.有关慢性支气管炎诊断标准,咳嗽、咳痰反复发作时间应为@#@ A.每年发作至少3个月,持续10年以上@#@ B.每年发作至少1个月,持续2年以上@#@ C.每年发作至少2个月,持续3年以上@#@ D.每年发作至少3个月,持续2年以上@#@ E.每年发作至少6个月,持续4年以上@#@ 答案:
@#@D@#@ 2.慢性支气管炎患者的植物神经功能失调表现为@#@ A.副交感神经功能亢进@#@ B.交感神经功能低下@#@ C.受体功能亢进@#@ D.β受体功能亢进@#@ E.副交感神经功能低下@#@ 答案:
@#@A@#@ 3.慢性支气管炎急性发作期治疗,下列各项中不恰当的是@#@ A.应用敏感抗生素@#@ B.应用祛痰、镇咳药物@#@ C.应用支气管扩张剂@#@D.雾化吸入稀释痰液@#@E.菌苗注射@#@ 答案:
@#@E@#@ 4.慢性支气管炎最主要的并发症是@#@ A.肺出血@#@ B.支气管扩张@#@ C.小叶性肺炎@#@ D.肺栓塞@#@ E.肺气肿、肺心病@#@ 答案:
@#@E@#@ 5.慢性支气管炎患者的下列表现中,哪项不应使用抗生素@#@ A.咳粘液样痰@#@ B.发热@#@ C.喘息伴哮鸣音@#@ D.肺内多量湿啰音@#@ E.外周血白细胞15乘以十的九次方/L@#@ 答案:
@#@A@#@ 6.慢性支气管炎典型病变中没有@#@ A.粘膜上皮鳞化@#@ B.支气管腺体和杯状细胞增生@#@ C.支气管内有多量泡沫细胞@#@ D.支气管壁有炎性细胞浸润@#@ E.粘膜下平滑肌断裂、萎缩@#@ 答案:
@#@C@#@ 7.小叶中央型肺气肿的病理改变是@#@ A.一级、二级呼吸性细支气管狭窄、肺泡管、肺泡囊、肺泡扩张@#@ B.终末细支气管以下结构全部扩张@#@ C.肺泡管、肺泡囊、肺泡扩张@#@ D.终末细支气管或一级呼吸性细支气管狭窄,其远端二级呼吸性细支气管扩张@#@ E.呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡囊、肺泡扩张@#@ 答案:
@#@D@#@ 8.下列各项检查对诊断慢性阻塞性肺疾病最有意义的是@#@ A.体格检查有桶状胸、紫绀@#@ B.心电图呈低电压@#@ C.胸部X线示肺透亮度增加,肋间隙增宽@#@ D.血气分析PaO2<60mmHg,PaCO2>50mmHg@#@ E.肺功能FEV1/FVC<60%,MVV实测值/预计值<60%@#@ 答案:
@#@E@#@ 9.慢性阻塞性肺疾病的主要特征是@#@ A.大气道阻塞@#@ B.小气道阻塞@#@ C.双肺哮鸣音@#@ D.桶状胸@#@ E.胸片示肺纹理增粗@#@ 答案:
@#@B@#@ 10.慢性阻塞性肺疾病肺气肿常见的病理类型是@#@ A.灶性肺气肿@#@ B.小叶中央型肺气肿@#@ C.全小叶型肺气肿@#@ D.混合型肺气肿@#@ E.间质性肺气肿@#@ 答案:
@#@B@#@ 11.肺气肿时,其主要症状是@#@ A.突发性呼吸困难@#@ B.夜间阵发性呼吸困难@#@ C.逐渐加重的呼吸困难,以活动后为重@#@ D.紫绀@#@ E.心悸@#@ 答案:
@#@C@#@ 12.慢性阻塞性肺疾病肺气肿的体征,下列不正确的是@#@ A.呼气相延长,呼气相哮鸣音@#@ B.呼吸音减低@#@ C.心音遥远@#@ D.胸膜摩擦音@#@ E.桶状胸@#@ 答案:
@#@D@#@ 13.下列各组疾病中属于慢性阻塞性肺疾病范畴的是@#@ A.支气管哮喘,舒张试验阳性@#@ B.伴有气流阻塞的慢性支气管炎、肺气肿@#@ C.伴有气流阻塞的囊性纤维化@#@ D.没有气流阻塞的慢性支气管炎、肺气肿@#@ E.伴有气流阻塞的弥漫性泛细支气管炎@#@ 答案:
@#@B@#@ 14.诊断阻塞性肺气肿,最有价值的是@#@ A.PaO2低于正常@#@ B.残气量/肺总量>40%@#@ C.第一秒用力呼气量/用力肺活量<60%@#@ D.最大通气量低于预计值的80%@#@ E.潮气量低于预计值的80%@#@ 答案:
@#@B@#@ 15.肺心病心力衰竭时可出现以下常见症状和体征,除了@#@ A.颈静脉怒张@#@ B.水肿@#@ C.肝肿大和压痛@#@ D.尿少@#@ E.咳粉红色泡沫状痰@#@ 答案:
@#@E@#@ 16.以下各项中不是慢性肺心病心电图表现的是@#@ A.电轴右偏@#@ B.Sv1+Rv5≥1.05mV@#@ C.V1和V2导联出现QS波@#@ D.肺型P波@#@ E.右束支传导阻滞@#@ 答案:
@#@B@#@ 17.慢性阻塞性肺疾病合并慢性肺心病,最常见的死亡原因是@#@ A.心律失常@#@ B.休克@#@ C.消化道出血@#@ D.呼吸衰竭@#@ E.电解质紊乱@#@ 答案:
@#@D@#@ 18.关于慢性肺心病心衰应用洋地黄治疗的叙述,错误的是@#@ A.应用前需纠正缺氧@#@ B.应先抗感染治疗@#@ C.心衰纠正即停用@#@ D.用小剂量快作用制剂@#@ E.心率70~80次/分为疗效指征@#@ 答案:
@#@E@#@ 19.关于慢性肺心病急性加重期使用强心剂的指征,以下各项中不正确的是@#@ A.感染控制,呼吸功能改善,但仍有反复水肿的心力衰竭患者@#@ B.以右心衰竭为主要表现,而无明显急性感染的病人@#@ C.合并冠心病出现急性左心衰竭者@#@ D.合并高血压性心脏病出现急性左心衰竭者@#@ 答案:
@#@E@#@ E.心率>120次/分,有房性早搏者@#@ 20.慢性肺心病急性加重期使用利尿剂,可能引起@#@ A.低钾低氯性碱中毒@#@ B.代谢性酸中毒@#@ C.呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒@#@ D.呼吸性碱中毒合并代谢性酸中毒@#@ E.稀释性低钠血症@#@ 答案:
@#@A@#@ 21.慢性肺心病出现右心衰竭时,以下哪项可能不是心衰的表现@#@ A.双肺底湿啰音@#@ B.肝肿大和压痛@#@ C.双下肢水肿@#@ D.胸腔积液@#@ E.肝颈静脉回流征阳性@#@ 答案:
@#@A@#@ 22.治疗肺心病心力衰竭的首要措施是@#@ A.卧床休息、低盐饮食@#@ B.使用小剂量强心剂@#@ C.使用小剂量作用缓和的利尿剂@#@ D.应用血管扩张剂减轻心脏负荷@#@ E.积极控制感染和改善呼吸功能@#@ 答案:
@#@E@#@ 23.肺心病慢性呼吸衰竭患者,血气分析结果:
@#@pH7.121,PaCO275mmHg,PaCO250mmHg,HCO3ˉ27.6mmol/L,BE5mmol/L,其酸碱失衡类型为@#@ A.代谢性酸中毒@#@ B.呼吸性酸中毒@#@ C.呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒@#@ D.代谢性碱中毒@#@ E.呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒@#@ 答案:
@#@C@#@ 24.慢性肺心病最常见的病因是@#@ A.慢性支气管炎@#@ B.支气管哮喘@#@ C.支气管扩张@#@ D.肺结核@#@ E.肺间质纤维化@#@ 答案:
@#@A@#@ 25.以下不能作为诊断肺心病的主要依据是@#@ A.右下肺动脉扩张,横径≥15mm@#@ B.肺动脉段突出@#@ C.肺型P波@#@ D.右束支传导阻滞@#@ E.V1呈R/S>1@#@ 答案:
@#@D@#@26.下列不符合肺心病体征的是@#@ A.颈静脉怒张@#@ B.肺动脉区第二音亢进@#@ C.剑突下示心脏搏动@#@ D.下肢水肿@#@ E.心浊音界向左下扩大@#@ 答案:
@#@E@#@ 27.慢性阻塞性肺疾病并发肺心病患者X线检查可出现以下征象,除了@#@ A.肺纹理紊乱@#@ B.右下肺动脉干扩张@#@ C.心影狭长@#@ D.两肺透亮度增加@#@ E.KerleyB线@#@ 答案:
@#@E@#@ 28.慢性肺心病最常见的心律失常是@#@ A.房性早搏和室上性心动过速@#@ B.心房纤颤@#@ C.心房扑动@#@ D.室性心动过速@#@ E.室性早搏@#@ 答案:
@#@A@#@ 29.在慢性肺心病的发生、发展过程中,导致肺血管阻力增加的最主要因素是@#@ A.缺氧@#@ B.高碳酸血症@#@ C.呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒@#@ D.电解质紊乱@#@ E.肺部感染@#@ 答案:
@#@A@#@ 30.支气管哮喘典型的临床症状是@#@ A.胸闷@#@ B.胸痛@#@ C.咯血@#@ D.干咳@#@ E.反复发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难@#@ 答案:
@#@E@#@ 31.引起支气管哮喘气流受限的原因不包括@#@ A.气道粘膜水肿@#@ B.腺体分泌亢进及粘液清除障碍@#@ C.气道壁炎性细胞浸润@#@ D.气道平滑肌痉挛@#@ E.肺泡弹性回缩力下降及肺泡破坏@#@ 答案:
@#@E@#@ 32.参与速发型支气管哮喘的主要免疫炎症细胞为@#@ A.肥大细胞@#@ B.血小板@#@ C.巨噬细胞@#@ D.中性粒细胞@#@ E.T淋巴细胞@#@ 答案:
@#@A@#@ 33.中度哮喘发作时下述检测结果可能有误的是@#@ A.PaCO2降低@#@ B.PaCO2降低@#@ C.pH降低@#@ D.SaO2正常@#@ E.PaCO2升高@#@ 答案:
@#@E@#@ 34.下面有关哮喘特征的描述中不准确的是@#@ A.凡气道高反应性者都是支气管哮喘@#@ B.不同程度的可逆性气道阻塞@#@ C.反复发作性呼气性呼吸困难@#@ D.典型发作时可闻及哮鸣音@#@ E.可自行缓解或治疗后缓解@#@ 答案:
@#@A@#@ 35.哮喘发作不会出现@#@ A.FEV1/FVC%下降@#@ B.PEER降低@#@ C.RVF、RC增加@#@ D.RV/TLC%增加@#@ E.DLCO增加@#@ 答案:
@#@E@#@ 36.支气管哮喘急性发作患者血气分析Pa-CO2增高提示@#@ A.出现呼吸性碱中毒@#@ B.病情好转@#@ C.病情恶化@#@ D.没有临床意义@#@ E.出现心衰@#@ 答案:
@#@C@#@ 37.重度哮喘的处理不包括@#@ A.补液@#@ B.给予糖皮质激素@#@ C.注射毛花苷C(西地兰)@#@ D.吸氧@#@ E.静点氨茶碱@#@ 答案:
@#@C@#@ 38.支气管哮喘发作禁用@#@ A.地塞米松@#@ B.氨茶碱@#@ C.沙丁胺醇@#@ D.肾上腺素@#@ E.吗啡@#@ 答案:
@#@E@#@ 39.支气管哮喘与心源性哮喘不同点在于@#@ A.慢性、阵发性、季节性发作史@#@ B.呼气性呼吸困难@#@ C.肺部听诊哮鸣音@#@ D.心脏无特殊体征@#@ E.咳粉红色泡沫痰@#@ 答案:
@#@E@#@ 40.支气管扩张最常见的原因是@#@ A.肺结核@#@ B.肿瘤压迫@#@ C.肺囊性纤维化@#@ D.严重的支气管-肺感染和支气管阻塞@#@ E.支气管内结石@#@ 答案:
@#@D@#@ 41.支气管扩张最有意义的体征是@#@ A.局限性哮鸣音@#@ B.局限性湿啰音@#@ C.贫血貌@#@ D.消瘦@#@ E.杵状指@#@ 答案:
@#@B@#@ 42.干性支气管扩张是指@#@ A.干咳为主@#@ B.仅有早晨咳嗽及咳痰@#@ C.纤维支气管镜检见支气管粘膜干燥、萎缩@#@ D.仅有反复咯血,一般无咳嗽、咳痰@#@ E.病变局限于上叶@#@ 答案:
@#@D@#@ 43.支气管扩张引起大咯血的原因为@#@ A.支气管动脉先天性解剖畸形@#@ B.支气管动脉与肺动脉终末支扩张血管瘤破裂@#@ C.合并重度支气管炎@#@ D.支气管发生囊性扩张@#@ E.支气管粘膜溃疡@#@ 答案:
@#@B@#@ 44.支气管扩张合并咯血时治疗一般不主张应用@#@ A.抗生素@#@ B.止血药@#@ C.镇咳药@#@ D.支气管舒张药@#@ E.镇静药@#@ 答案:
@#@D@#@ 45.诊断Ⅰ型呼吸衰竭的血气诊断标准应是@#@ A.动脉血氧含量(CaO2)低于20ml%@#@ B.动脉血氧分压(PaO2)低于8kPa(60mmHg)@#@ C.pH<7.35@#@ D.动脉血二氧化碳分压(PaCO2)高于6.67kPa(50mmHg)@#@ E.动脉血氧饱和度(SaO2)低于90%@#@ 答案:
@#@B@#@46.应用呼吸机对ARDS患者治疗的最佳通气模式是@#@ A.呼气末正压@#@ B.压力支持@#@ C.同步间歇指令通气@#@ D.控制通气@#@ 答案:
@#@A@#@ 47.缺氧患者最典型的症状是@#@ A.心率加快@#@ B.紫绀@#@ C.头痛@#@ D.兴奋@#@ E.呼吸困难@#@ 答案:
@#@E@#@ 48.教科书中有关通气/血流比例,下列哪项是错误的@#@ A.通气/血流比值大于0.8,导致无效通气@#@ B.肺泡通气量约4L/min@#@ C.肺血流量约5L/min@#@ D.通气/血流比例失调可以引起CO2潴留@#@ E.通气/血流比值小于0.8,形成动静脉分流@#@ 答案:
@#@D@#@ 49.肺组织弥散功能障碍时引起单纯缺氧是由于@#@ A.氧的弥散能力是二氧化碳的1/20@#@ B.氧的弥散能力是二氧化碳的20倍@#@ C.氧的弥散能力是二氧化碳的1/30@#@ D.氧的弥散能力是二氧化碳的30倍@#@ E.氧的弥散能力是二氧化碳的1/10@#@ 答案:
@#@A@#@ 50.呼吸衰竭患者血气分析结果:
@#@pH7.188,PaCO275mmHg,PaO250mmHg,HCO3-27.6mmol/L,BE-5mmol/L,据此结果诊断该患者酸碱失衡类型是@#@ A.呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒@#@ B.呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒@#@ C.代谢性碱中毒@#@ D.代谢性酸中毒@#@ E.呼吸性酸中毒@#@ 答案:
@#@A@#@ 51.Ⅱ型呼吸衰竭的患者肺功能改变主要是@#@ A.动-静脉样分流增加@#@ B.肺泡通气功能障碍@#@ C.通气/血流比例失调@#@ D.弥散功能障碍@#@ E.机体氧耗量增加@#@ 答案:
@#@B@#@ 52.呼吸衰竭时发生二氧化碳潴留的主要机制是由于@#@ A.通气/血流比例失调@#@ B.弥散障碍@#@ C.肺组织通气不足@#@ D.动静脉分流@#@ E.无效腔通气@#@ 答案:
@#@C@#@ 53.下列哪项检测结果符合Ⅱ型呼吸衰竭@#@ A.PaO2>8kPa,PaCO2<6.67kPa@#@ B.PaO2<8kPa,PaCO2>6.67kPa@#@ C.PaO2<8.85kPa,PaCO2>6.67kPa@#@ D.PaO2<8kPa,PaCO2<6.67kPa@#@ E.PaO2>6.67kPa,PaCO2>8kPa@#@ 答案:
@#@B@#@ 54.对于Ⅱ型呼吸衰竭的患者,最适宜的吸氧浓度为@#@ A.10%~45%@#@ B.35%~40%@#@ C.51%~60%@#@ D.25%~35%@#@ E.10%~50%@#@ 答案:
@#@D@#@ 55.治疗成人呼吸窘迫综合征(ARDS)最有效的措施为@#@ A.持续高浓度吸氧@#@ B.应用呼气末正压通气@#@ C.持续低浓度吸氧@#@ D.迅速应用糖皮质激素@#@ E.应用正压机械通气@#@ 答案:
@#@B@#@ 56.应用呼气末正压通气治疗ARDS的原理下列哪项是错误的@#@ A.增加肺脏功能残气量@#@ B.扩张萎陷的肺泡@#@ C.增加吸入氧浓度@#@ D.促进肺泡水肿消退@#@ E.减少肺内动静脉分流@#@ 答案:
@#@C@#@ 57.呼吸衰竭的患者临床上出现最早的症状是@#@ A.胸部疼痛@#@ B.呼吸困难@#@ C.咯血@#@ D.紫绀@#@ E.精神错乱@#@ 答案:
@#@B@#@ 58.克雷白杆菌肺炎的X线表现出现叶间隙下坠,其原因是@#@ A.肺泡内的渗出液由Cohn孔向周围肺泡蔓延所致@#@ B.细菌在肺泡内生长繁殖,引起组织坏死、液化形成@#@ C.病变中的炎性渗出液粘稠而重@#@ D.肺泡内的渗出含有较多的红白细胞@#@ E.肺泡内的纤维蛋白渗出较多@#@ 答案:
@#@C@#@ 59.肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关@#@ A.水肿期@#@ B.消散期@#@ C.灰色肝变期@#@ D.充血期@#@ E.红色肝变期@#@ 答案:
@#@E@#@ 60.医院内获得性肺炎,最常见的致病菌是@#@ A.病毒@#@ B.厌氧菌@#@ C.革兰阳性球菌@#@ D.真菌@#@ E.革兰阴性杆菌@#@ 答案:
@#@E@#@ 61.肺炎球菌肺炎的典型症状是@#@ A.寒战和高热@#@ B.咳粘液脓性痰@#@ C.咳铁锈色痰@#@ D.患侧胸部疼痛@#@ E.气急和发绀@#@ 答案:
@#@C@#@ 62.成人院外获得性肺炎最常见的病原菌是@#@ A.肺炎球菌@#@ B.流感嗜血杆菌@#@ C.嗜肺军团菌@#@ D.铜绿假单胞菌@#@ E.肺炎支原体@#@ 答案:
@#@A@#@ 63.引起大叶性肺炎最常见病原菌为@#@ A.溶血性链球菌@#@ B.结核菌@#@ C.肺炎球菌@#@ D.葡萄球菌@#@ E.肺炎克雷白杆菌@#@ 答案:
@#@C@#@ 64.金葡菌肺炎最具特征的X线表现是@#@ A.肺段实变伴脓肿形成@#@ B.肺实变伴多发性蜂窝样改变@#@ C.浸润阴影易变伴气囊腔形成@#@ D.多发性肺浸润@#@ E.肺段实变伴液气胸@#@ 答案:
@#@C@#@ 65.老年患者突然发生寒战、高热、咳嗽、咳痰、痰粘稠,砖红色,胶胨状,引起感染最可能的病原菌是@#@ A.克雷白杆菌@#@ B.流感嗜血杆菌@#@ C.嗜肺军团杆菌@#@ D.葡萄球菌@#@ E.铜绿假单胞菌@#@ 答案:
@#@A@#@ 66.最易引起脓气胸的肺炎是@#@ A.克雷白杆菌肺炎@#@ B.金黄色葡萄球菌肺炎@#@ C.肺炎球菌肺炎@#@ D.支原体肺炎@#@ E.军团菌肺炎@#@ 答案:
@#@B@#@ 67.克雷白杆菌肺炎治疗时首选哪种药物为佳@#@ A.氨基糖苷类@#@ B.大环内酯类@#@ C.磺胺类@#@ D.青霉素类@#@ E.喹诺酮类@#@ 答案:
@#@A@#@ 68.肺炎球菌肺炎抗菌治疗疗程一般为@#@ A.3~5天@#@ B.5~7天@#@ C.7~9天@#@";i:
24;s:
21692:
"湖北十堰东风发动机厂实习报告及日志机械@#@东风发动机厂实习报告@#@实习目的:
@#@@#@生产实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分,并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。
@#@其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识,理论联系实际,扩大知识面;@#@同时专业实习又是锻炼和培养学生动手能力及素质的重要渠道,培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神,也是学生接触基层、了解产业状况、了解国情的一个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变,培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理(qcd等)的基本方法和技能;@#@体验企业工作的内容和方法。
@#@这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。
@#@@#@实习内容@#@时间安排:
@#@@#@星期一@#@15:
@#@00~17:
@#@00@#@安全教育@#@星期二@#@08:
@#@10~09:
@#@50@#@市场营销科@#@展厅1@#@星期二@#@15:
@#@30~17:
@#@10@#@dCi车间@#@大马力机加2@#@星期三@#@08:
@#@10~09:
@#@50@#@发动机部件@#@轮壳1@#@星期三@#@15:
@#@30~17:
@#@10@#@dCi车间@#@大马力轴类2@#@星期四@#@10:
@#@00~11:
@#@40@#@机修车间@#@机械加工2@#@星期四@#@15:
@#@30~17:
@#@10@#@机修车间@#@机械磨锋2@#@星期五@#@08:
@#@10~09:
@#@50@#@方鼎车身@#@车身@#@星期五@#@15:
@#@30~17:
@#@10@#@箱体车间@#@大马力缸盖2@#@星期一@#@08:
@#@10~09:
@#@50@#@再造车间@#@再造1@#@星期一@#@13:
@#@40~15:
@#@20@#@轴类车间@#@凸轮轴1@#@星期二@#@10:
@#@00~11:
@#@40@#@箱体车间@#@4H缸体2@#@星期二@#@15:
@#@30~17:
@#@10@#@机修车间@#@数控中心2@#@星期三@#@08:
@#@10~09:
@#@50@#@轴类车间@#@连杆1@#@星期三@#@13:
@#@40~15:
@#@20@#@轴类车间@#@曲轴1@#@星期四@#@08:
@#@10~09:
@#@50@#@总装配@#@安全教育:
@#@@#@10月10号早上7点我们到达了目的地,经过一番休整之后,下午三点我们在单身公寓的多媒体教室进行了安全教育,其主要内容如下:
@#@@#@1.禁止穿拖鞋、短裤进入厂区,每天进入厂区必须戴帽子,女生必须把头发盘起来。
@#@@#@2.在厂区内只许看不要乱摸,不要干扰工人的正常工作。
@#@@#@3.离机器远一点,因为加工后有可能铁屑飞溅出来。
@#@@#@4.禁止在厂区内追打嬉闹,不要围看,要有序排队观看。
@#@@#@5.注意头上,有可能调材料时机器故障造成材料掉下来伤人。
@#@@#@6.配合每个车间主管人员的安排。
@#@@#@东风公司简介:
@#@@#@东风汽车公司始建于1969年,是中国汽车行业的骨干企业。
@#@经过三十多年的建设,已陆续建成了十堰(主要以中、重型商用车、零部件、汽车装备事业为主)、襄樊(以轻型商用车、乘用车为主)、武汉(以乘用车为主)、广州(以乘用车为主)等主要生产基地,公司运营中心于2003年9月28日由十堰迁至武汉。
@#@主营业务包括全系列商用车、乘用车、汽车零部件和汽车装备。
@#@目前,整车业务产品结构基本形成商用车、乘用车各占一半的格局。
@#@截至2004年底,公司总资产768.9亿元(RMB),净资产339亿元(RMB),在册员工10.6万人。
@#@@#@东风汽车有限公司商用车发动机厂位于湖北省十堰市武当山麓,有着三十余年的历史、积近三百万台发动机制造的经验,是东风汽车公司的核心动力生产厂;@#@东风发动机厂现在已经成为国内最大发动机企业,是国内唯一一家汽、柴并举,2升至11升全系列车用发动机制造商。
@#@年综合生产能力20余万台。
@#@产品功率涵盖90~412Ps,排放均达欧Ⅱ,部分产品可持续达欧Ⅲ、欧Ⅳ水平。
@#@@#@东风公司发动机厂主要生产缸体、缸盖、曲轴、凸轮轴、连杆等五大件及发动机总成,拥有EQ6100、EQ6105、EQ491汽油机、4H和EQD6102T、东风D系列柴油发动机等5大系列20多个基本品种。
@#@由过去单为中卡配套,发展到为客车、中巴、皮卡等配套;@#@从车用发展到为船舶、发电机、工程机械等配套;@#@不仅生产总成,而且还为康明斯等公司生产OEM零件。
@#@成为一家汽、柴并举,能为中、轻配套的发动机生产企业,具有年产20万台发动机的生产能力,是我国最大的专业发动机制造厂之一。
@#@@#@10月11日@#@上午实习车间:
@#@市场营销科实习工段:
@#@展厅1@#@上午,在工人师傅的带领下,我们来到了摆放着各种型号的发动机展厅。
@#@在这里我们听了师傅给我们讲解的发动机的概念、类型、构造以及发动机的原理,使我对发动机有了初步的了解,发动机的类型细分为:
@#@①按冲程数分类:
@#@二冲程、四冲程、大冲程发动机(概念机)②按气缸排列方式分类:
@#@直列立式、直列卧式、V型发动机、W型发动机③按进气方式分类:
@#@增压发动机、非增压发动机④按着火方式分类点燃式发动机(汽油机、燃气机)、压燃式发动机(柴油机)⑤按冷却方式分类:
@#@水冷发动机、风冷发动机⑥按燃料分类:
@#@汽油发动机、柴油发动机、气体燃料发动机⑦按气缸数分类:
@#@单杠发动机、多缸发动机⑧按用途分类:
@#@道路移动发动机、非道路移动发动机⑨按燃烧区位分类:
@#@内燃机、外燃机。
@#@@#@然后,又给我们介绍了发动机的五部分构成:
@#@分别是缸体、缸盖、曲轴、凸轮轴、连杆@#@五大功能系统分别为:
@#@①点火系统②供给系统③润滑系统④冷却系统⑤启动系统@#@发动机原理部分主要介绍其主要性能指标,如动力性、经济性、其他运转性能、可靠性、耐久性、维修方便性等使用指标。
@#@帮助我们进一步了解发动机的性能@#@最后又向我们介绍了发动机厂生产过的发动机分别是:
@#@EQ491i多点电喷气油发动机、EQ4105直喷柴油发动机、EQ4H发动机、EQ6100-1普通汽油发动机、EQ6001-1多点电喷汽油发动机、EQD6102直喷柴油发动机、EQD6102T涡轮增压柴油发动机、EQD210-20涡轮增压柴油发动机、dCi系列发动机。
@#@@#@下午实习车间:
@#@dCi11车间实习工段:
@#@大马力机加2@#@一、缸体的作用:
@#@@#@1、气缸体是发动机安装所有零件的基础件,其构成发动机的机体。
@#@@#@2、气缸体上部的圆柱形空腔称为气缸,下半部为支撑曲轴的曲轴箱,形成为曲轴运动的空间气缸体内部铸有许多加强筋,满足发动机工作时的燃料燃烧的需求,确保发动机的刚性和强度。
@#@@#@3、气缸体内部铸有冷却水套,和气缸盖冷却水套相通,冷却水在水套内不断循环,带走部分热量,对发动机起冷却作用。
@#@@#@4、气缸体内部有润滑油道,满足发动机工作时的润滑需求。
@#@@#@二、缸体的结构特点:
@#@@#@1、根据气缸体曲轴孔中心与油壳安装平面的位置不同和形状特点分为:
@#@①一般式结构②龙门式结构③隧道式结构@#@2、根据缸套结构形式类型又可分为以下三种:
@#@①无缸套②干式缸套③湿式缸套@#@三、缸体零件常用材料及特点:
@#@@#@缸体常用的缸体材料一般有灰铸铁、铝合金两种@#@
(1)灰铸铁由于良性的机械性能,铸造性能和耐热性能,而且还具备价廉,吸震,不易开裂,易加工等特点。
@#@@#@
(2)小型发动机的缸体多采用铝合金材料,充分发挥其比重小,导热性能好,易加工等特点。
@#@@#@四、缸体零件加工工艺特点:
@#@@#@1.定位加紧:
@#@采用一面两销定位,用顶面/两侧面夹紧。
@#@@#@2.加工方法:
@#@平面——以铣削为主,孔系——钻/枪钻、铰等。
@#@@#@3.辅助工艺:
@#@定点定位、高压清洗、水道、油道、检漏、去毛坯、压装等。
@#@@#@4.加工顺序:
@#@先面后孔;@#@先粗后精,粗精分开;@#@先基准后其他。
@#@@#@5.缸体的粗基准加工:
@#@一般在铸造厂完成,粗基准的加工定位采用缸孔分中,以保证加工后缸孔壁厚均匀。
@#@@#@6.一般先以粗基准定位,再以精基准定位。
@#@@#@7.缸体上相互位置要求高的重要面和孔系,尽量集中在一道工序上一次定位夹紧完成。
@#@@#@8.合理安排避免加工应力引起的变形。
@#@@#@9.水道、油道泄露试验次数根据毛坯气孔、砂眼等缺陷严重情况安排一至两次。
@#@@#@10.中间清洗工序应安排在与水套有关的加工工序之后和装配试漏之前。
@#@@#@10月12日@#@上午实习车间:
@#@发动机部件实习工段:
@#@轮壳1@#@飞轮壳是安装于发动机与变速箱之间,外接曲轴箱、起动机、油底壳、内置飞轮总成,起到连接机体,防护和载体的作用。
@#@@#@功能:
@#@用于与离合器的连接,存放飞轮并防止其飞出,安装零件指针,转速传感器,配合动力。
@#@@#@结构:
@#@为了增强刚度为圆柱形。
@#@@#@材料:
@#@灰铸或铸铝。
@#@@#@在飞轮壳的加工中,主要问题是与发动机的结合的平面度以及两定位销孔的加工。
@#@若平面度不好,则在加工过程中将产生定位误差在测量过程中将会在建立基准过程中产生测量误差,出现测量与定位基准不统一的问题。
@#@@#@在制定工艺路线时,通过对飞轮壳零件的加工工艺的分析和用数控机床,立式加工中心,卧式加工中心,配以专用家具,此外,应当考虑经济性能,降低生产成本。
@#@@#@下午实习车间:
@#@dCi11车间实习工段:
@#@大马力轴类2@#@曲轴是发动机上的一个重要部件,其材料是由碳素结构钢或球墨铸铁制成的,有两个重要部件:
@#@主轴颈,连杆颈。
@#@曲轴承受连杆传来的力,并由此造成绕其本身轴线的力距——扭矩。
@#@然后,通过飞轮驱动汽车传动系,同时还驱动配气机构和其他辅助装置。
@#@@#@曲轴的常见损伤形式:
@#@轴颈磨损、弯扭变形和裂纹等。
@#@@#@对曲轴的要求是:
@#@有足够的强度、刚度、韧性和耐磨性,且润滑良好。
@#@@#@曲轴加工工艺介绍:
@#@@#@
(一)轴颈粗加工@#@
(1)粗精车@#@
(2)内铣@#@
(二)油孔加工@#@(三)热处理工艺(轴颈及圆角淬火——回火)@#@(四)中心孔加工@#@曲轴采用中心孔修正工艺,能稳定和提高磨削质量,优化曲轴工艺。
@#@@#@(五)两端孔加工@#@两端孔加工工艺为:
@#@钻底孔——铰孔——攻丝——倒角@#@(六)主轴颈、连杆颈精加工@#@4H曲轴主轴颈、连杆颈精加工工艺为:
@#@磨削全部主轴颈,磨削全部连杆颈。
@#@@#@(七)超精加工:
@#@抛光@#@10月13日@#@上午实习车间:
@#@机修车间实习工段:
@#@机械加工2@#@首先强调安全问题,主要有3个方面:
@#@@#@1.注意铁屑2.不要乱动机床3.注意天车,防止掉下@#@机修车间分五个班种:
@#@@#@①生产班种②技术管理班种③磨锋班种④电气焊班种⑤感应器班种@#@在机修车间主要进行机械加工,也称万能机械加工,可以进行多种公件加工。
@#@例如做工装夹具,机床备件,汽车零部件等。
@#@@#@例:
@#@柴油气过滤板(120X40x5)@#@工序:
@#@@#@①下料(45钢)2000件125X45x8@#@②刨六面和主视图@#@③钳工画线,钻孔攻丝@#@④镀锌@#@⑤入库@#@钻磨板(铸铁→变形量小)@#@工序:
@#@@#@①下料,铸铁@#@②刨六面,缺口@#@③首检@#@④抽检@#@⑤终检@#@小槽的作用:
@#@控刀、排屑、对刀。
@#@@#@工具钢的特点:
@#@耐磨性好,不受冲击。
@#@@#@下午实习车间:
@#@机修车间实习工段:
@#@机械磨锋2@#@1.刀具修磨的目的和意义:
@#@@#@①防止浪费②提高工作效率③降低生产成本@#@2.刀具材料:
@#@@#@①性能:
@#@足够的强度和耐磨性@#@足够的强度和韧性@#@较高的耐热性@#@良好的工艺性@#@经济性@#@②常用的刀具材料:
@#@碳素工具钢、硬质合金钢、立方氮化硼、金刚石、陶瓷。
@#@@#@3.刀具分类:
@#@@#@①用于加工外表面的刀具:
@#@车刀、铣刀、刨刀、外表面拉刀。
@#@@#@②用于孔加工的刀具:
@#@钻头、扩孔、镗刀。
@#@@#@③用于螺纹加工刀具:
@#@丝锥、板牙、螺纹铣刀、螺纹车刀、多螺纹刀具。
@#@@#@④齿轮加工刀具:
@#@滚齿刀、剃齿刀、花键拉刀。
@#@@#@⑤工件切断刀具:
@#@车刀、铣刀、带锯。
@#@@#@4.刀具的结构形式:
@#@@#@整体式、焊接式、可转位式、镶齿式@#@10月14日@#@上午实习车间:
@#@方鼎车身实习工段:
@#@车身@#@车身由冲压模具冲压形成:
@#@@#@冲压是在室温下,利用安装在压力机上的模具对材料施加压力,使其产生分离或塑性变形,从而获得所需零件的一种压力加工方法。
@#@在冷冲压加工中,将材料(金属或非金属)加工成零件(或半成品)的一种特殊工艺装备,称为冷冲压模具(俗称冷冲模)。
@#@这里采用的材料都是冷、钢板,整个生产线的流程为:
@#@压制成模→铸锻厂数控加工→钳工装配→压床调试→模具检测。
@#@我们在冲压车间可以看到大型的冲压机,裁剪机,主要生产组成车身的各种钣金件。
@#@@#@焊接车间:
@#@@#@这里的车身点焊是采用人工和机器人相结合作业,车身表面大部分是用机械手,只有内部一些机械手难进入的位置采用人工操作。
@#@焊车间全部是用点焊将各种薄板构件焊接组装起来,形成车身。
@#@车间用到的点焊机有各种台式和悬挂式的点焊机。
@#@在某些工位,工人对工件锤打校正和打磨。
@#@车身装焊完毕,就是对车身进行油漆,然后送往内饰装配部进行最后的组装。
@#@@#@下午实习车间:
@#@箱体车间实习工段:
@#@大马力缸盖2@#@主要讲述dCi11缸体和缸盖的加工工艺以及所需的机器。
@#@@#@缸盖的功能:
@#@@#@a.密封作用,同时与气缸套和活塞共同形成工作容积@#@b.其上要安装各种零部件,如进排气门、摇臂、喷油器等@#@c.其上设有进、排气道,冷却水道和润滑油道等结构@#@缸盖的结构形式:
@#@整体式、分体式@#@缸盖的材料:
@#@铸件@#@缸盖的加工工艺:
@#@@#@1.平面及凹槽的铣削,磨削加工。
@#@@#@2.凹座的锪削加工@#@3.螺栓孔钻削加工@#@4.进排气面及前后端面螺纹孔系钻削、倒角及螺纹攻丝加工@#@5.预铸出砂孔孔系扩孔、镗削、铰削加工@#@10月17日@#@上午实习车间:
@#@再造车间实习工段:
@#@再造1@#@1.发动机再造工艺:
@#@@#@1找出有问题的发动机的故障原因,然后以报告的形式提交给开发科,开发科检测,再由技术科检讨是否是由于技术原因形成的,而后交给品质保障科经过制造车间对零件进行解体。
@#@@#@2对解体后的零件进行零件评估,而后对各个零件进行清洗,再由工人师傅进行手动组装,此后进行外观修饰,评审入库。
@#@@#@2.发动机功能介绍:
@#@@#@dCi11:
@#@d:
@#@柴油机c:
@#@高压供轨技术i:
@#@电喷技术11:
@#@排量@#@4H:
@#@东风自主研发马力有:
@#@140160180200@#@3.设备:
@#@@#@蒸汽清洗机、试漏机、拧紧机、气动压床、高压分解炉、超声波清洗机、通过试清洗机、喷丸机、清丸机等@#@4.箱体与轴套加工不同点:
@#@@#@1材料不同@#@2加工方法不同@#@3定位方法不同@#@4轴类需要磨床@#@5轴类需要热处理@#@6轴类需要动平衡@#@下午实习车间:
@#@轴类车间实习工段:
@#@凸轮轴1@#@主要介绍4H凸轮轴@#@材料:
@#@①优先使用碳钢:
@#@45钢、50钢、58钢@#@②铸铁(球墨、灰口)@#@工艺:
@#@1.凸轮轴轴颈粗加工采用无心磨床磨削@#@2.铣端面、打中心孔@#@3.热处理、打标记@#@4.深孔加工@#@5.主轴颈快速点磨加工@#@6.凸轮加工@#@7.化学处理@#@8.抛光、清洗@#@10月18日@#@上午实习车间:
@#@箱体车间实习工段:
@#@4H缸体2@#@4H缸体为4个缸,无缸套@#@工艺:
@#@@#@粗加工:
@#@1.加工顶面、底平面、半圆孔@#@2.粗镗4个缸孔@#@3.半精镗4个缸孔@#@4.加工前后端面所有孔(钻、扩、铰、磨)@#@5.加工两侧面所有孔@#@6.顶面底面所有孔@#@顶面:
@#@缸盖所有孔、定位环孔、油孔、水孔@#@底面:
@#@喷油器安装孔、喷油器安装面、喷油器定位孔@#@7.加工斜油孔@#@8.拉圆弧:
@#@消除应力@#@精加工:
@#@1.清洗,真空干燥@#@2.试漏:
@#@是否漏水、漏油@#@3.精铣前后端面并半精镗凸轮轴孔@#@4.三角镗:
@#@a.凸轮轴孔b.主轴沉孔c.前端面销孔@#@5.钻孔@#@6.磨四个缸孔@#@7.人工去毛刺@#@8.人工装配、包装@#@下午实习车间:
@#@机修车间实习工段:
@#@数控中心2@#@机床:
@#@刨床、立铣、卧铣、插齿机、线切割、卧镗等@#@影响加工精度:
@#@①切削力②刚性③间隙④切削用量@#@线切割工作原理:
@#@高温电弧@#@线切割主要用于加工薄壁零件@#@1.零件加工分为箱体加工与轴类零件加工@#@2.轴类零件被加工表面轴线与加工刀具表面平行或重合@#@3.轴类零件被加工表面轴线与机床轴线垂直@#@4.锥螺纹靠中径过盈配合实现密封@#@5.细长轴保存时必须悬挂@#@10月19日@#@上午实习车间:
@#@轴类车间实习工段:
@#@连杆1@#@工艺:
@#@@#@1.粗铣两端面@#@2.拉外形@#@3.打号机打号@#@4.粗镗小头孔@#@5.粗镗大头孔@#@6.去毛刺@#@7.切断@#@8.粗磨对口面@#@9.精磨对口面@#@10.加工螺栓孔@#@11.钻小头油孔@#@12.装配:
@#@a.去毛刺b.清洗零件c.套螺栓、压螺栓、套螺母d.拧紧@#@13.半精镗大头孔、精镗小头孔@#@14.大头孔倒角@#@15.拆卸@#@16.铣瓦槽@#@17.二次装配:
@#@a.清洗零件b..套螺栓、压螺栓、套螺母c.拧紧@#@18.铣小头斜面@#@19.去油、毛刺、小头倒角@#@20.热压@#@21.精镗衬套孔与大头孔@#@22.珩磨大头孔@#@23.检测:
@#@大小头孔径、中心距、平行度等@#@24.称重@#@25.外观修饰@#@26.清洗装箱@#@下午实习车间:
@#@轴类车间实习工段:
@#@曲轴1@#@工艺:
@#@@#@1.粗精车1、4、5主轴径及两端轴径@#@2.内铣2、3主轴径全部连杆径@#@3.钻润滑油孔@#@4.去毛刺@#@5.表面热处理@#@6.修正两端中心孔@#@7.半精磨1、5主轴颈@#@8.精磨后端轴颈@#@9.钻铰定位销孔@#@10.打定位销热压桩@#@11.精车端面@#@12.加工两端螺纹孔系@#@13.精磨主轴颈,精磨连杆轴颈@#@14对所有油孔口倒角、抛光@#@15精磨前端轴颈@#@16精磨后油封外圆@#@17表面磁粉探伤@#@18零件动平衡@#@19表面精抛光@#@20清洗@#@21热压装机油泵齿轮@#@22检测、除锈、包装@#@10月20日@#@上午实习车间:
@#@总装配厂@#@装配流程是:
@#@@#@1.车架上线,线束、阀类装配@#@2.车桥合件装配@#@3.传动轴总成@#@4.底盘覆盖件@#@5.底盘转向,翻转尾灯装配@#@6.管路,减震器,拖钩装配@#@7.管道,支架,消声器@#@8.转向机,蓄电池@#@9.发动机,排气管,水箱合件@#@10.龙门支架,发动机附件@#@11.选择档机构,电器件,空滤器@#@12.车轮总成,备胎装配,润滑脂加注@#@13.驾驶室总成装配@#@14.车身件装配,加注油水@#@15.预调下线@#@实习总结:
@#@@#@通过此次实习,让我学到了很多课堂上跟本学不到的东西,对即将开始的工作有了一个好的启蒙,更好地为我们今后的工作积累经验。
@#@实习中我努力把学校学到的知道应用到实际工作中,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,另外,也培养了我的耐心和素质,能够做到顾全大局,服从指挥。
@#@@#@在此次参观实习过程中,我们切身地体会到工人生产的特殊环境。
@#@实习时间虽短,实习内容却很丰富,我们学到了课本上所没有的知识,了解到曲轴、连杆、发动机的加工工艺、加工方法,卡车底盘装配,模具技术等专业知识,并作了尽可能详细的笔记记录。
@#@由于安全上和技术上的原因,这里的大多数工作我们不能动手参与,多数时候我们是站在旁边观察并寻找自己不懂的地方然后向老师、工人师傅们请教。
@#@在这个过程中学到了很多有关加工工艺和企业管理方面的知识。
@#@比如机械加工虽然有很多种不同的工艺,但其基本步骤都是粗加工、清洗、热处理、半精加工、精加工。
@#@@#@本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开眼界,通过对实际生产过程的接触,了解从金属材料开始,制成毛坯、零件,直至组装机的整个现代机械制造工艺过程。
@#@培养了我们对一个现代的、系统的、具体的机械制造的过程的概念。
@#@我们经过对生产问题的调查、学习和探讨,进一步掌握必要的生产技术,促进了我们课堂所学到的理论知识和实践能力相结合,提高了我们分析与解决实际生产问题的能力。
@#@为专业课程设计及毕业设计收集和积累了大量宝贵的资料和经验。
@#@同时也启迪了我们的思维、培养了我们的创新意识!
@#@这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。
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"湖南省中学教师资格教育实习鉴定表以及填写内容参考@#@湖南省中学教师资格教育实习鉴定表以及填写内容参考@#@";}
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