二十四中初三语文模拟测试题问卷Word文档下载推荐.docx
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本次征集的吉祥物,应充分反映“激情盛会、和谐亚洲”的广州亚运会理念,②弘扬奥林匹克,③彰显广州特有的文化魁力,表达广州人民的美好祝愿,④而且还要具备丰盛的商业开发价值。
①。
②。
③。
④。
(2)如果让你根据广州亚运会的理念提交吉祥物,你会选什么呢?
请说说其特征和寓意。
(不超过30字)(3分)
吉祥物名称、特点、寓意:
。
5.经过三年的艰苦奋战,即将到了生命的中转站——中考,请发一个短信给你的同桌,勉励他考出佳绩,达成愿望。
(要运用一种修辞方法,不超过20字)(3分)
短信内容:
所用方法:
6.名著阅读(4分)
广州市开展“书香羊城”的读书活动,要求名著阅读进校园,请从初中教材推荐的名著阅读篇目中选择一部(篇)你感受最深的填写在下列表格中与大家交流。
作品
作者
感受
二、古诗文积累(2题14分)
7.古诗文默写(10分)
(1)根据初中课本,选出下列古诗文默写正确的一项()(2分)
A.感时花溅泪,恨别鸟惊心,峰火连三月,家书抵万金。
B.域民不以封疆之界,固国不以兵革之利,威天下不以山溪之险。
C.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,喜气洋洋。
D.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(2)选出不是写相关季节的一项()(2分)
A.春:
归燕洛阳边B.夏:
身世浮沉雨打萍
C.秋:
古道西风瘦马D.冬:
纷纷暮雪下辕门
(3)根据初中课本,给下列古诗文补写出上句或下句。
(六题只选四题作答)(4分)
①,而无车马喧。
(陶渊明《饮酒》)
②长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)
③,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
④一鼓作气,再而衰,。
(《曹刿论战》)
⑤醉翁之意不在酒,。
(欧阳修《醉翁亭记》)
⑥,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)根据语境,在横线上填入古诗词名句。
(①为必答题,2分;
②为加分题,2分。
加分后第7小题不能超过10分。
①“,”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰;
“,”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝愿。
②人们爱用杜牧《赤壁》中“,”来形容成功中机遇的重要;
爱用《诗经·
关雎》“,”来表达对女子的追求。
8.解释下面文言句子中加点字的意义。
(1)已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
(《墨子·
公输》)寇()
(2)入则无法家拂士。
(《孟子》二章)拂()
(3)小大之狱,虽不能察,必以情。
(《曹刿论战》)狱()
(4)朝服衣冠,窥镜。
(《邹忌讽齐王纳谏》)服()
第二部分阅读与鉴赏(共53分)
三、古诗文阅读(4题15分)
阅读下面文言文,按要求回答9—11题。
(10分)
[甲]公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿日:
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对日:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡。
故逐之。
”(节选自《曹刿论战》)
[乙]于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而日:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故。
子墨子日:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守固之器。
在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”楚王日:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”(节选自《公输》)
9、解释下面加点字的含义。
①遂逐齐师②公问其故
③望其旗靡④公输盘诎
10、把下面文言句子翻译成现代汉语。
(2分)
夫大国,难测也。
11、以上两个文段都涉及到战争,从文段的两个事件结局中,你得到了什么启示?
请选择其中一点,谈谈你的看法。
12.阅读下面的古诗,回答后面的问题。
(5分)
次北固山下王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
(1)发挥想象,把“潮平两岸阔,风正一帆悬”其中一句的情景描绘出来。
(3分)
。
(2)最能表现作者思乡之情的是哪两句诗?
四、现代文阅读(9题38分)
(一)阅读《时间的脚印》完成13~14题。
(每小题2分,共6分)
岩石是怎样记下时间的呢?
大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:
这里在死亡,那里在生长;
这里在建设,那里在破坏。
就在我们读这篇文章的时候,地球上某些地方的岩石在被破坏,同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来,开始了重新生成岩石的过程。
①真的有“海枯石烂”的时候。
到过山里的人都看见过,在那悬崖绝壁下面,往往堆积着一大摊碎石块。
碎石是从哪里来的呢?
还不是从那些山崖上崩落下来的!
再仔细瞧瞧,还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
不要认为岩石是坚固不坏的,它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:
②炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它……
空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。
水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。
特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
雨水落到河湖里,渗入到地下,都对岩石有破坏作用。
即使在海洋中,海水也在不断地冲击着岸上的石壁。
如果大量的水结成了冰,形成冰河,③它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。
地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。
当然我们也不能忘掉人的作用。
例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。
大块的石头破碎成小块的石子,小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。
④狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。
13、品味本文语言特点,对划横线的句子理解错误的一项是()
A.①句反用“海枯石烂”的成语,说明石头也并不是人们想像那样坚硬。
B.②句用四个并列短句构成排比句,形象地说明岩石经受着从各方面来的“攻击”。
C.③运用打比方的说明方法生动地说明雨水对岩石的破坏作用。
D.④句以排比句式生动地描绘了几种自然力的气势,表现了它们势不可挡的威力。
14、对此文段内容理解错误的一项是()
A.本节选文段举例说明了岩石毁灭与新生的过程。
B.风吹雨打、日晒霜寒、酸类的腐蚀、水的冲击、冰的削刮、生物的破坏使岩石变
成碎石、沙砾、泥土。
C.大自然的各种物质都时时刻刻在运动着”,这句话说明了岩石的生成与毁灭也遵
循这一规律。
D.人的作用与地质作用比较起来,有时候对岩石影响的速度更快。
(二)阅读《应有格物致知精神》的文段,完成14-15题。
(7分)
时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
在这方面,我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
15.选出对文段内容理解不正确的一项()(3分)
A.作者认为中国学生大都偏重理论而轻视实验,偏重抽象思维而不敢动手。
B.作者当初到美国念物理时之所以彷徨恐慌,是因为只会埋头读书,以为埋头读书就能应付一切,结果对实际需要毫无帮助。
C.本文段先从文化背景的影响来分析,指出中国学生高分低能的原因,然后以个人经验来加以阐述。
D.本文段的中心是指出传统教育的弊端,证明实验精神的重要。
16.物理学家丁肇中在1991年写的这篇文章中一针见血地指出了我国学生“高分低能”的致命伤,时至今日,你认为这种状况有没得到改变?
请举例加以阐述。
(三)阅读《悔的边缘》,回答17-21题。
(25分)
悔的边缘
刘心武
从地铁站出来,是人流高峰期,地铁站台仿佛一个巨大的鱼缸,人群就像穿梭洄游的鱼儿。
他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下,他早已习惯社会中人际间的碰撞,本能地一停步,见是一个年轻人,那年轻人的眼光跟他刚一接触,就问他:
“三益大厦从哪边走?
”他回答:
“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他,又去问站台上报摊上的售卖员。
他心想,怎么回事?
为什么不相信我的回答,我指点得很正确很清楚呀……他这样的年纪,加上他的教养,以及他性格中的一种执拗,使他在短短的几秒钟里,产生一种感叹,如今社会上人与人之间怎么增加那么多戒备?
连问路也要再三验证才能确信吗?
同时又产生出一种冲动,就是一定要以自己的实际行动,来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。
于是他小跑着,穿过江鲫般的人流,追上了那个年轻人,呼唤他:
“小伙子!
”
那年轻人听到他的声音,回头望着他,眼里充满了复杂的表情,他一时难以破译,总的来说,大概是无比惊讶。
他就对年轻人说:
“小伙子,我带你去三益大厦。
最近这边修路,如果没人带路,那可能就绕来绕去找不着了……”年轻人瞪圆眼睛,嘴唇嚅动着,大概是想说不用了不用了。
他就又微笑告知:
“我就住在这边,顺路就把你带到,跟我走吧。
”他引领着那年轻人去上滚梯,那年轻人自觉地站到滚梯右侧。
他心想,这就说明小伙子还有点文明习惯,大概是个外地考到北京的大学生吧,去三益大厦,也许是到那里头的公司求职面试,那就更不能因为路不熟而误过约定的时间,自己带他去真是非常应该。
出了地铁站,那年轻人就说:
“老先生,我自己去吧。
”他笑:
“看见了吗?
两边全是临时栅栏,谁都得从这儿过呀……”转了两个弯儿,出现岔口,那年轻人说:
“谢谢啦,你自便吧……”他的笑容更灿烂:
“自便?
那你可知道该往哪边?
来来来,跟我拐这边……”就这样,终于走出栅栏,人流疏散开,前面已经显露出了三益大厦。
年轻人刹住脚,这回不知怎么绷紧脸,挺不高兴的样子,挺生硬地说:
“行啦,别跟着我啦,我看见啦。
”他本想说:
“我回家也得经过三益大厦,我把你送到门口吧。
”但望见那年轻人的
眼神,他想,啊,如今的年轻人都特别在乎自己的隐私权,也许,人家到三益大厦里办事,希望能够保密呢。
于是他就站住不动,指点前面说:
“大厦的门朝西,拐往西边的时候,留神那地下车库里开出来的车,虽然规定车子到了出口一定要停下来,看清没有路人才能开出,可是如今就有那财大气粗的人,车子猛地往外冲,上个月就撞倒过一个民工,我正好路过……那开车的还骂那民工不懂城里的规矩……所以,你头回往那走,要特别小心!
年轻人还没到三益大厦就停住了脚步,他猛地扭回头,看那领路的老人还在不在。
没影儿了。
年轻人的心先一松,接着就越来越紧,仿佛被他自己的手狠狠地捏着,它是在下地铁车厢后,从老人一侧的衣兜里,窃走了老人的钱包,那钱包里究竟有些什么,他还没机会检看。
他向老人问路,以及问过老人又去问卖报的,无非都是转移老人的注意力,万没想到的是,这位老人却向他展示出十二分的善意……这世界上还真有善吗?
真有信任吗?
甚至会相信他这样的一个生命?
……一种浓釅的悔意涌上心头,他想马上找到那不见身影的老人,把钱包奉还……他朝三益大厦的反方向快走了几步,却又站住了。
他在悔的边缘徘徊……
17.通读全文说说文章标题“悔的边缘”具体指的是什么?
(不超过35字)(4分)
18.老人当初为什么那么主动热心给小伙子带路,后来又离开了?
从中看出老人是一个怎样的人?
(6分)
19.结合语境分析句子中的破折号或比喻句分别在文中所起的作用。
(两题任选一题作答,4分)
(1)结合上下文说说以下两个句子中的破折号在文中的作用有什么不同?
①他回答:
“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他。
②他在悔的边缘徘徊……
(2)在第一段中找出与”人群就像穿梭洄游的鱼儿“一句照应的比喻句,并分析这样写有什么作用?
20.“年轻人的心先一松,接着就越来越紧,仿佛被他自己的手狠狠地捏着。
”请根据上下文想象描绘年轻人当时心里的“松”和“紧”的具体情状。
(可描写神态、心理、语言等,6分)
松:
紧:
21.阅读以下链接的材料,结合课文谈谈你从中得到的启示。
材料一:
佚名《天职》一文中讲述了一个小偷夜里到海尔曼大夫的诊所偷窃,因被氧气罐绊倒摔断了大腿,海尔曼大夫连夜替他做了手术,并帮他彻底治好了病才交给警察,使小偷感激得五体投地,并当场表示了悔改之意。
材料二:
报纸上曾登载过这么一件事,一位父亲千辛万苦为儿子筹足了上大学的学费,不慎在途中被跟他们聊得很投契的小伙子偷走了。
父亲凭着在聊中对那小伙子的了解,认定他偷钱是有苦衷的,一连几天到被偷钱的地方用纸与那小伙子沟通,再三表明对小伙子的信任,恳请小伙子把钱还给他解燃眉之急。
结果,那小伙子真的把偷去的钱寄回给他,并说明是被他的信任所感动。
启示:
第三部分写作(共60分)
五、写作(1题60分)
22.以下两题作文任选一题写。
(1)阅读下面的材料,然后作文。
三个工人在砌一堵墙。
有人过来问:
“你们在干什么?
第一个工人没好气地说:
“没看见吗?
砌墙。
第二个人抬头笑了笑,说:
“我们在盖一座高楼。
第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂:
“我们正在建设一个新城市。
十年后,第一个人在另一个工地上砌墙;
第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;
第三个人呢,是前两个人的老板。
读了上面的材料,你悟出了什么呢?
请自选角度自拟题目作文,文体不限,不少于600字。
(2)拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;
拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;
拥抱梦想,我们会开创人生的辉煌;
拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;
拥抱春天,我们会领略自然的美好。
拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟……
请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。
文体不限,不少于600字。
语文答卷
(一)
班级:
姓名:
学号:
1.()(3分)2.()(3分)3.()(3分)
4.
(1)①(1分)
②(1分)
③(1分)
④(1分)
(2)吉祥物名称、特点、寓意:
(3分)
5.短信内容:
(2分)不超过20字
所用方法:
(1分)
6.名著阅读(4分)
作品
作者
感受
二、古诗文积累(14分)
7.按要求默写(10分)
(1)()(2分)
(2)()(2分)
(3)①②
③④
⑤⑥(4分)
(4)①(2分),
,
②(2分),
,
8.(4分)
(1)寇()
(2)拂()
(3)狱()(4)服()
9.(4分)①遂()②故()
③靡()④诎()
10.(2分)译文:
11.(4分)
12.
(1)(3分)
(2)(2分)
13.()(3分)14.()(3分)
15.()(3分)
16.(4分)
17.(4分)不超过35字
18.(6分)
19.(4分)两题任选一题作答
(1)①
②
(2)
20.(6分)松:
21.(5分)启示:
语文答案
(一)
1.B(诅zǔ)(3分)
2.B(指强硬,无惧压力)(3分)
3.B(3分)
4.
(1)①把“大形”改为“大型”②添加宾语“精神”
③把“魁力”改为“魅力”④把“丰盛”改为“丰厚”(每小题1分共4分)
(2)示例:
吉祥物名称是红色五羊;
特点和寓意是:
羊温顺合群,红色五羊造型像圣火。
体现激情和谐的理念。
(名称、特点、寓意各1分,共3分,答案多元)
5.示例:
三年远航经风搏浪,祝你直挂云帆冲上彼岸。
(2分)比喻(1分)(答案多元)
6.示例:
《鲁滨孙飘流记》(1分)、笛福(1分)、从鲁滨孙身上我体会到顽强不屈、勇于开拓的精神。
(2分)(可从内容、人物形象、写作特点上谈,答案多元)
7.
(1)D(A峰—烽B固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利C其喜洋洋者矣)(2分)
(2)B(2分)
(3)①结庐在人境②直挂云帆济沧海③落红不是无情物④三而竭⑤在乎山水之间也⑥沉舟侧畔千帆过(六题只选四题作答,每题1分共4分)
(4)①海内存知己,天涯若比邻。
(1分但愿人长久,千里共婵娟。
(1分)
②东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(1分)窈窕淑女,君子好逑。
(1分)(错漏一字扣1分,扣完为止)
8.
(1)入侵
(2)“拂”通“弼”,辅助。
(3)案件(4)穿戴(每小题1分,共4分)
9.(4分)①遂:
于是②故:
原因③靡:
倒下④诎:
通屈,理屈
大国是难以估计的。
11.(4分)基本要求:
观点必须从文段事件的结局中得来,2分;
叙述恰当2分。
例:
从《公输》的结局看,面对别国的不义之战。
不但要从道义上揭露其不义,还要从实力上作好准备。
这样才使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理,不仅在历史上是行之有效的,而且在今天也不无借鉴意义。
12.
(1)春潮涌涨,江水浩渺,江面似乎与两岸齐平,视野随之显得开阔。
和顺的春风推动着船缓缓前行,桅杆上的白帆端直地高挂着。
(3分,两句任选一句,意近即可)
(2)乡书何处达,归雁洛阳边。
13.C(3分)
14.B(3分)
15.A(不敢——不愿)(3分)
16.(说有改变和没改变都可以,只要举出的例子能证明观点即可。
观点1分,举例1分,阐述言之成理2分)
17.老人的善良关爱使偷了他钱包的年轻人产生了悔意,想还钱包又犹豫不决。
(4分,意近不超字即可)
18.热心带路是想以自己的实际行动使年轻人树立起信任陌生人的信心。
(2分)后来离开是为了尊重小伙子的隐私。
(2分)从中看出老人是一个善良、热情、善解人意的人。
(2分)(意近则可)
19.
(1)①表明老人的话还没说完,那年轻人就匆匆走开了。
(2分)
②表明省略了年轻人犹豫选择的思想斗争过程,给读者留下想象的空间。
(2)照应的比喻句是:
穿过江鲫般的人流。
(2分)形象生动地写出了地铁站人多的状况,(1分)为后面交待小伙子窃老人钱包创设了环境(埋下了伏笔)。
(1分)(两题任选一题作答,意近则可)
20.松:
年轻人如释重负地长舒了一口气嘀咕道:
“终于把他甩掉了。
”(3分)紧:
这老人真是世上少有的好人,他对我这么好,我却偷了他的钱包,太没人性了。
(3分)(答案多元,只要切合文意即可)
21.由文中和材料看到,人是有良知的,天性并不坏,只要用亲善、关爱、信任去打动他们,即使是走上邪路的小偷,也有可能会被感动而幡然醒悟改过。
我们要以自己的实际行动来增加社会的温暖与关爱,使更多误入歧途的人早日感化而重新做人。
(5分,答案多元,只要扣紧文意材料,又言之有理则可)
22.(作文见评分细则)
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