五下品德与社会.docx
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五下品德与社会.docx
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五下品德与社会
三里坪小学品德与社会五年级下册教学设计
课程标准
课程目标
一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、阶段目标
本《标准》的阶段目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
第一学段(1~2年级)
▲尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
▲尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
▲观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
第二学段(3~4年级)
▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
第三学段(5~6年级)
▲运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
▲结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
。
学情分析
本期五年级共173人,三个班。
这届学生普遍诚实,遵守纪律,喜爱美术,能把美术与其他学科融合起来,他们能选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
1、生命多么可贵(感激生命)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课时间
2.24
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通。
能力目标:
通过一系列的活动感受父母的爱。
情感目标:
让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
学习重点
感受父母的伟大与平凡,感受父母与我们的关爱,愿意与他们真情沟通。
学习难点
通过一系列的活动感受父母的爱。
学习疑点
在情感上领会父母的爱。
教学方法
讲授法,讨论。
教具准备
相关音乐,关于父母与儿女的资料,自己印象最深的感动故事。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
(一)情境导入。
1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。
2、揭示课题:
我们应感谢生命,感谢赋予生命的父母。
今天我们一起来学习这期《品德与社会》的第一课----感激生命!
(二)自主学习。
1、让学生《看小时候的我》。
2、让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位置》。
(三)合作交流。
1、通过以上三个故事让学生说自己的感受。
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价。
2、让学生以小组为单位,展示自己小时候的照片,并说最让自己感动的故事。
(课本第二页)
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价。
E、活动:
设计“爱心小卡片”。
小组合作完成并展示。
3、课中体验深化感知------课本第5页。
(让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的汶川大地震的故事。
)小组合作完成并展示。
(四)巩固提升或拓展。
1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。
3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。
4、让学生谈自己的感受,教师积极加以引导。
(五)全课小结。
师:
生活多么的美好,我们应该热爱生活,珍爱自己的生命。
让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
为这节课学习作一个铺垫。
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价并小结。
板书设计:
第一单元爱美丽的生命
1、生命多么可贵(感激生命)
A、最让自己感动的故事
B、汶川大地震的故事
教学反思:
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
1、生命多么可贵(珍爱自己)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课
时间
2.24
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
能力目标:
让学生通过各种活动体会周围人的爱心。
无论遇到什么挫折与困难,都不能放弃,都不能失去信心。
情感目标:
懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人,从而明白自己生命的重要意义,珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
学习重点
教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
学习难点
无论遇到什么挫折与困难,都不能放弃,都不能失去信心。
学习疑点
懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人。
教学方法
讲授法,讨论。
教具准备
收集有关热爱生命,奋发向上的相关资料。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
(一)情境导入
1、同学们,今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。
2、同学们,你们看完这个故事后有什么感受。
3、小结并揭示课题:
同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探
讨一下“珍爱生命”这个主题。
珍惜自己,因为这世上只有一个自己;珍惜自己,因为每个人都应
当从小就看重自己;珍惜自己,因为“天生我才必有用”!
如果我们连自己都不珍惜,又会去怜惜谁?
如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在,又怎么要求别人来肯定我们呢?
有句话是这样说的:
“伟人的必要气质,是他自以为必须伟大起来。
”可见,在别人肯定你之前,你先要肯定自己。
(二)自主学习
根据自己收集的资料,学生各抒己见。
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价。
(三)合作交流
1、教师讲张海迪的故事:
张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造成高
位截瘫。
在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严峻的考验!
他没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生课程。
每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。
2、安徒生的故事,有一篇广为流传的童话叫《丑小鸭》。
这部童话
是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。
有人说,在这篇童话里可以找到安徒生的影子,安徒生自己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭”。
安徒生12岁时,当兵的父亲不幸在战争中生病死亡,家境更贫困了。
母亲不得已而改嫁,继父不喜欢安徒生。
安徒生长的不漂亮,穿得又破烂,常受到富人家孩子的殴打、羞辱。
母亲为他的前途考虑,千方百计让他读了几年书,希望他长大当个裁缝。
但是,安徒生在首都看到了繁华,也看到了比家乡更多的穷人。
他想学舞蹈,被拒绝了;相当话剧演员,剧团经理说他“太瘦”,形象不好。
为了生计,他去做木匠学徒,又因体力太弱被解雇了。
后来他幸而被一位音乐家收留,学唱歌,但因为天冷没衣服穿,冻哑了嗓子,只好又离去。
可是,安徒生并不灰心,他结合自己的生活经历尝试写剧本、写诗、,也写散文,终于被名家赏识,作品得以发表。
经过十几年的奋斗,这位贫苦人家出身的孩子走进了文学殿堂。
从安徒生的身上,我们该吸取什么呢?
(四)巩固提升或拓展
填写希望号列车:
1、让学生看课本第七页内容,并让学生说自己的优点和长处。
自
己做过并感到自豪的事;自己曾为他人带来的快乐;遇到挫折时,自己的想法;自己的理想。
2、让学生填写课本第七页内容。
(让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事。
)
教师及时加以引导,引导学生理解站在人生的起跑线上,我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心,要相信自己。
教师从旁点评。
在老师讲完故事后,让学生说自己的感想,教师要及时加以补充。
2、小组合作:
你有什么感受?
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价。
板书设计:
第一单元爱美丽的生命
1、生命多么可贵(珍爱自己)
A、张海迪的故事
B、安徒生的故事
教学反思:
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
2、成长日记ABC(悄悄长大)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课
时间
2.24.
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
回顾成长过程,能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
能力目标:
遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
情感目标:
能坦然面对自己的生理、心理变化,遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
学习重点
遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
学习难点
遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
学习疑点
遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
教学方法
讲授法,讨论。
教具准备
让学生准备自己小时候的照片和最近的照片。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
(一)、成长日记——变化篇
1、让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比,让学生说自己都有什么变化。
2、让学生以小组为单位,展示自己的照片并说有什么变化。
3、学生的照片用实物投影展示出来,让其他学生说有什么变化。
4、让学生把自己的成长变化纪录到课本。
(二)、成长日记——快乐篇
1、让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。
2、每个组选出自己组内有代表性的故事,让同学来讲。
3、让学生看多媒体光盘中《我的成长日记》。
4、与学生共同讨论光盘中的内容。
(三)、成长报
1、以小组为单位办报,让学生搜集小时候的照片,并配上每个同学的成长日记。
2、学生在办成长报时,形式可以多种多样,如可以把自己小时候的趣事化成漫画,可以写上自己小时候的一些话,可以取名为“童言无忌”。
……
3、以小组为单位进行展览。
(四)、我的烦恼
1、让学生说自己的烦恼,自己的烦心事。
2、全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。
3、教师对学生的讨论及时加以引导。
4、让学生看多媒体光盘,看里面的小朋友有什么烦恼,让学生说针对小朋友的烦恼,你有什么解决办法。
教师及时加以引导。
5、有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。
教师可以针对学生中比较普遍的问题作一下讲解,如可以想学生说一下有的同学变声的问题,告诉他们这是正常现象,不要不好意思,也不要因此而烦恼,应该正视这个问题,这是每个人都会经历的阶段,是一个人正在不断长大的标志。
6、教师播放多媒体《小小少年》,让学生听歌曲。
7、师生共同演唱歌曲《小小少年》。
(五)全课小结:
通过这节课的学习,你有什么收获?
小组讨论,并汇报。
学生讨论。
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价。
让大家畅所欲言,尽量让多数人都有说话的机会。
板书设计:
第一单元爱美丽的生命
2、成长日记ABC(悄悄长大)
A、成长日记——变化篇
B、成长日记——快乐篇
教学反思:
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
2、成长日记ABC(男孩女孩)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课时间
2.24.
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
让男孩女孩们互相了解、增进友谊。
能力目标:
通过开展一系列丰富多彩的活动,使男孩女孩从中互相了解、增进友谊。
情感目标:
让学生体会到男孩女孩在社会的中各自的作用,都是生活中不可缺少的一部分。
学习重点
让男孩女孩们互相了解、增进友谊。
学习难点
让男孩女孩们互相了解、增进友谊。
学习疑点
体会到男孩女孩在社会的中各自的作用。
教学方法
讲授法,讨论。
教具准备
相关音乐,演讲故事。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
(一)、导入
老师:
今天我们来做个游戏,游戏有五关,分别为“合作关”、“创造关”、“友谊关”、“智慧关”、“演讲关”,只有完成游戏才能自动升级,可是游戏必须有男、女同学共同完成的分数才行,哪组闯关最多就获胜。
(二)、自由组合
规则:
每组五人,每组必须有男女同学个不少于二人。
每创一关淘汰一组
(三)、闯关游戏
1、合作关
规则:
每组前放一个大肚小口的玻璃瓶,瓶中放与小组同学同等数目的带线塑料球,比一比,哪组同学以最快的速度全部取完,配合最好的组可过关。
2、创造关
规则:
每组用相同的材料:
废报纸、可乐瓶、纤维绳、鞋盒等设计、制作手工,看谁完成的又快又好。
3、友谊关
规则:
快速设计一个小剧本,表现男、女同学可以在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题,然后表演出来。
巧妙设计、表演真实者获胜。
4、指挥关
规则:
知识抢答,没回答一个问题得一分。
题目老师可自行设计。
5、演讲关
规则:
每组派一名学生代表演讲,男生演讲题目可选“假如我是女生”或“做女孩的十大优势”,女生演讲题目可选“假如我是男生”或“做男孩的十大优势”。
掌声热烈者获胜。
(四)、评选“有情天使”
1、谈闯关时的合作体会。
评选最佳组合奖。
2、评选出平时在班级生活中乐于助人、团结同学的“友情天使”。
(五)、全课小结。
游戏会让学生们有动力去完成任务,达到效果。
给学生3分钟时间进行自由分组。
闯关环节由学生合作完成,同时选取代表发言,并及时评价。
演讲关要提前给学生布置好,上课才能控制好时间。
板书设计:
第一单元爱美丽的生命
2、成长日记ABC(男孩女孩)
合作关、创造关、友谊关、指挥关、演讲关
教学反思:
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
3、健康生活每一天(“1”和“0”的启示)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课时间
2.24.
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。
能力目标:
通过开展一系列丰富多彩的活动,让学生有抵制不健康的生活方式的能力。
情感目标:
懂得健康的重要意义,拥有了健康,才有可能拥有智慧、财富、知识等,没有健康的身体,一切都无从谈起。
学习重点
了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害,抵制不健康的生活方式。
学习难点
培养学生有抵制不健康的生活方式的能力。
学习疑点
如何培养学生抵制不健康的生活方式的能力。
教学方法
讲授法,讨论法。
教具准备
相关音乐,演讲故事。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
一、召开讨论会
让学生以小组为单位,讨论财富、智慧、健康、友谊、知识的重要性。
讨论这五者谁放在“1”的数位上更合适。
教师积极加以引导,使学生认识到,健康的重要性。
拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识等,没有健康的身体,一切都无从谈起。
二、不良生活习惯和生活方式
1、让学生说看课本15页内容。
让学生看课本上介绍的不良的生活习惯和生活方式。
2、让学生说在生活中还有那些不良的生活习惯和生活方式。
3、向学生说小知识:
世界卫生组织关于人的身体健康的报告,使学生认识到不良生活习惯和生活习性对人身体的危害性。
4、让学生说不良生活习惯和生活方式的危害性。
5、师小结并举例说明危害:
A、吸烟:
对人的呼吸系统有害,会引起人咳嗽,呼吸道感染等症,长时间抽烟还有可能会引起癌变。
喝酒对人的肝脾等消化系统有害,会引起肝脾肿大,各种消化道炎症,经常喝酒者还会引发其它疾病,及有可能引发呼吸道疾病。
B、吃西餐:
多吃西餐容易患哮喘。
中国人的膳食结构主要以植物性食物为主,如果多次西餐,改变了孩子的生活方式,多吃西餐对呼吸系统不好,容易引起哮喘。
C、看电视:
每天看电视的时间不易超过两小时,看电视时间过长不仅对眼睛有坏处,新西兰一项研究表明,而儿童时多看电视,26岁以后,其体重、胆固醇会比年轻时看电视少者高,心血管也送医产生疾病。
……
三、召开告别不良生活习惯和生活方式宣布会
1、每个学生都有不良的生活习惯和生活方式,让学生把自己的不良的生活习惯和生活方式写在小纸条上,并说明这种不良的生活习惯和生活方式的危害性。
2、班内让学生做宣誓。
四、全课小结。
通过这节课的学习,你有什么收获呢?
小组合作:
A、学生自主发言,说自己的感受。
B、选取代表进行汇报,看哪组汇报得最好。
C、汇报交流。
D、评价。
让学生宣誓,这样做,既可以帮助学生改掉不良的生活习惯和生活方式,又可以使其他同学认识到这种不良的生活习惯和生活方式的危害性。
板书设计:
第一单元爱美丽的生命
3、健康生活每一天(“1”和“0”的启示)
A、吸烟B、吃西餐
C、看电视……
教学反思:
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
3、健康生活每一天(拒绝毒品)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课时间
2.24.
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
了解毒品的危害,知道吸毒是违法行为,远离毒品。
能力目标:
通过开展一系列丰富多彩的活动,让学生知道吸毒是违法行为,远离毒品,培养抵制不健康的生活方式的能力。
情感目标:
懂的健康的重要意义,拥有了健康,才有可能拥有智慧、财富、知识等,没有健康的身体,一切都无从谈起。
学习重点
了解毒品的危害,知道吸毒是违法行为,远离毒品。
学习难点
培养学生有抵制不健康的生活方式的能力。
学习疑点
如何培养学生抵制不健康的生活方式的能力。
教学方法
讲授法,讨论法。
教具准备
相关音乐,演讲故事。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
一、远离毒品
甲基苯丙胺
1、向学生介绍毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、吗啡以及其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品,其危害令人触目惊心!
2、通过让学生看课本吸毒者的惨状(吸毒者被毒品折磨得惨不忍睹,骨瘦如柴,吸毒者的家一贫如洗、吸毒者的家人流离失所)及观看多媒体光盘吸毒者的惨状让学生认识到毒品的危害性,毒品是人类的杀手,沾上它,会让人一无所有。
我们必须远离毒品,拒绝毒品。
3、向学生介绍导致少年吸毒的诱因。
(1)、无知好奇。
有的人因为觉得好玩,感到比较好奇,这种东西有这么大的魅力吗,抱着试试看的态度,成了瘾君子。
(2)、上当受骗。
有的人上了毒贩得当,毒贩让他们吸上毒,然后让他们贩毒。
(3)、盲目追求享乐与来自同伴的不良影响。
(4)、学习生活受挫,逃避现实。
(5)、逆反心理。
有的学生由于与家长闹别扭,家长不让我结识社会上的人,我偏于他们在一起。
4、通过介绍这五种诱发青少年吸毒的原因。
及时地对学生进行教育,在现实生活中不论遇到什么问题、什么挫折,都不要因为一时冲动而犯下大错。
5、让学生看课本关于陈清的故事,让学生讨论通过这个故事对自己有什么启迪,有什么感想,引导学生一定不要受别人的诱导,一定要远离毒品。
二、吸毒是违法行为
1、吸毒是违法行为。
早在1990年12月28日,全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。
……向学生介绍国际禁毒日的由来。
1987年6月12日至26日,在维也纳召开了由138个国家和地区的3000名代表参加的“麻醉品滥用和非法贩卖问题”部长级会议。
大会结束时,与会代表一致建议,将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。
同年召开的第42届联合国大会通过决议,正式确定每年的6月26日为“反麻醉毒品的滥用和非法贩运国际日”。
2、宪法规定,每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动,有检举揭发的义务。
及时教育学生遇到吸毒、贩毒、制毒人员要积极地进行揭发。
三、全课小结。
罂粟花漂亮吗?
可是有谁会想到这么漂亮的花会变成吃人的毒品呢!
外表的美丽,并不代表内心的善良,我们要让自己的外表和内心一样美丽!
观看课件资料和媒体光盘,让学生认识到毒品的危害性。
小组活动:
毒品有哪些危害?
A小组各成员发言。
B记录并整理好。
C派代表汇报。
D评价。
课件展示《关于禁毒的决定》,让学生了解到国家对毒品的态度和对吸毒和贩毒人的处罚。
板书设计:
第一单元爱美丽的生命
3、健康生活每一天(拒绝毒品)
甲基苯丙胺
(罂粟花)
教学反思:
三里坪小学五年级下册品德与社会导学案
课题
3、健康生活每一天(健康加油站)
主备
尤秋红
执教
审核
彭杨
课型
新授
备课时间
2.24.
学习时间
学习目标(三维目标)
知识目标:
懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡营养等良好习惯。
能力目标:
通过开展一系列丰富多彩的活动,初步培养积极锻炼身体、均衡营养等良好习惯。
情感目标:
懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡营养等良好习惯。
学习重点
懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡营养等良好习惯。
学习难点
懂得健康的重要意义,初步培养积极锻炼身体、均衡营养等良好习惯。
学习疑点
如何培养学生抵制不健康的生活方式的能力。
教学方法
讲授法,讨论法。
教具准备
相关音乐,演讲故事。
资源准备
Ppt。
学习流程
教师活动
学生活动
一、积极锻炼身体
1、向学生说明进行体育锻炼的必要性。
生命在于运动,良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。
为了促进身体的正常发育,保证充足的学习经历,我们每天必须进行适当的体育锻炼。
2、向学生说明进行体育锻炼可以选择自己喜欢的、适合自己的运动项目。
3、让学生以小组为单位讨论,怎样坚持进行体育锻
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