苏教版小学语文五年级上册知识点集锦Word格式.docx
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ng)高值勤(qí
n)教诲(huì
)亲娘(niá
ng)船舷(xiá
n)
蒙(mé
ng)骗扫兴(xì
ng)即(jí
)兴嫦娥奔(bè
n)月鸟栖(qī)虫居
霎(shà
)时间结束(shù
)接济(jì
)张牙舞爪(zhǎo)搜(sōu)索
崭(zhǎn)新携(xié
)带婴(yīng)儿纤(xiān)弱蠕(rú
)虫
贪婪(lá
n)狡诈
5、给加点字选择正确的解释。
*“闯”:
a、猛冲;
b、离家在外谋生或经受锻炼。
(1)贾岛骑着毛驴,竟然闯进了仪仗队中。
(a、猛冲)
(2)年轻人应该到外面闯一闯。
(b、离家在外谋生或经受锻炼)
*“透”:
a、渗透、穿透;
b、暗地里告诉;
c、透彻;
d、达到饱满的充分程度;
e、显露
(1)一缕月光透过微云照进屋子里。
(a、渗透、穿透)
(2)妹妹的小脸白里透红。
(e、显露)
(3)这件事是谁透露出去的呢?
(b、暗地里告诉)
6、形近字组词。
锦(云锦)查(查看)震(地震)柿(柿子)奸(奸诈)
棉(棉花)察(观察)振(振作)肺(心肺)汗(汗水)
壁(墙壁)脱(开脱)服(衣服)副(一副)贪(贪婪)
臂(臂膀)锐(敏锐)报(报纸)逼(逼迫)贫(贫穷)
7、在括号里填上用“然”组成的词语。
(1)他一向不爱吃辣,这次(竟然)点了一个川菜。
(2)狼牙山五壮士(毅然)跳下悬崖。
(3)他的意见(显然)是不对的。
(4)吃过午饭,天气(突然)变了。
8、选词填空。
*拜访访问探访
(1)贾岛去长安城郊外(拜访)一个叫李凝的朋友。
(2)记者专门(访问)了余秋雨,并邀请余秋雨到编辑部做客。
*宁静平静寂静冷静恬静安静
(1)再说,用“敲”字更衬托出月夜的(宁静),读起来也响亮些。
(2)海上有一轮明月,照着(平静)的海面。
(3)张老师出现在教师门口,教室里顿时(安静)下来。
(4)妈妈叮嘱我:
“考试时要(冷静),不要急躁。
”
(5)四周连绵的青山,环抱着这个(宁静)的小山村。
(6)月光照在盲姑娘(恬静)的脸上。
(7)(平静)的西湖犹如一面硕大的镜子。
9、词语搭配。
(1)在括号里填上合适的词。
(沉睡)的小鸟(文静)的女子(宁静)的郊野(安静)的教室
(敲)门(喝)药(吃)葡萄(舞)宝剑
(2)用所给的字组词填在相应的括号里。
静:
()的笑脸()的分析()的心情()的山村
弱:
()的声音()的身体()的环节()的性格
10、判断。
(1)“一尊酒”“一轮新月”“一叶扁舟”中的量词用得都正确。
(×
(2)《陶校长的演讲》一课中的陶校长是指我国人民教育家陶行知。
(√)
(3)“后羿射日”“女娲补天”“守株待兔”这些成语都来自于神话传说。
(4)“理由充分”“精力充沛”“内容充实”三个词语搭配都正确。
(5)“鸟宿池边树,僧敲月下门”出自《题李疑幽居》。
()
(6)嫦娥吃下仙药,是为了自己长生不老,升天成仙。
(7)《在大海中永生》写的是敬爱的周总理。
11、选择题。
(1)下面词语书写有错误的一项是()
A.说谎慌忙戒心接济B.周旋威逼企盼推敲
C.凝望障碍簇佣避让D.掺杂神韵俸禄奸诈
二、成语、俗语、歇后语和诗句。
(一)成语
1、把成语补充完整,并任选一个造句。
(娓)(娓)动听(身)临其境引人入(胜)
坚(韧)不(拔)专心(致)志(终)生难忘
上课时,小明总是专心致志地听课,所以他的进步很快。
2、把成语补充完整
自相(矛)盾张口(结)舌(滥)竽充数
惊叹不(已)画龙点(睛)迫不(及)待
3、按要求写成语。
(1)有关寓言故事的成语:
狐假虎威、守株待兔、滥竽充数、自相矛盾
(2)有关历史故事的成语:
牛角挂书、指鹿为马、四面楚歌、卧薪尝胆
(3)有关神话故事的成语:
女娲补天、夸父逐日、精卫填海、嫦娥奔月
(4)形容人品质高尚的成语:
大公无私、平易近人、冰清玉洁、持之以恒
(5)写出下列成语的近义词:
不自量力——(螳臂当车)以次充好——(滥竽充数)东施效颦——(邯郸学步)
自欺欺人——(掩耳盗铃)
4、填成语。
(1)教学有方的田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,娓娓动听地讲给“我们”听。
“我”常常听得入了迷,恍如身临其境。
5、成语积累。
(1)用两个成语来赞美“荷花”:
()()
(2)用两个成语来赞美“梅花”:
(3)写两个含有“月”字的成语:
(4)写两个含有一组反义词的成语()()
6、划掉不同类的成语。
(1)杯弓蛇影画蛇添足望梅止渴买椟还珠
(2)精卫填海开天辟地八仙过海刻舟求剑
7、补充成语,并解释加点的字。
犹(豫)不决:
惊叹(不)已:
(滥)竽充数:
迫不(及)待:
(二)诗句
1、诗句。
(1)白毛浮绿水,红掌拨清波。
——骆宾王《鹅》
(2)醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
(3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
(4)千里黄云白日熏,()。
(《别董大》高适)
(5)正是江南好风景,()。
(《江南风李龟年》杜甫)
(三)歇后语
补充歇后语,任选一个造句。
2、
(1)门缝里看人——把人看扁了;
(2)姜太公钓鱼——愿者上钩;
(3)小葱拌豆腐——一清二白;
(4)千里送鹅毛——礼轻情意重;
(5)猪八戒照镜子——里外不是人;
他一向瞧不起人,总是门缝里看人——把人看扁了,所以大家也不喜欢他。
(四)谚语
1、把下列谚语补充完整。
(1)台上三分钟,台下十年功;
(2)师父领进门,修行靠个人;
(3)要练惊人艺,须下苦功夫;
(4)若要戏路通,全靠幼时功;
(5)艺多不压身,艺高人胆大。
(6)百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。
2、填谚语。
(1)同在一个班级读书,大家学习的效果却大不一样。
这不由得让我想起了一句谚语:
师父领进门,修行在个人。
三、修改错误。
1、改正错别字。
(1)国庆节以后,学校要举行一次朗颂比赛。
(朗、诵)
(2)他那种坚持不懈、克苦钻研的精神直得大家学习。
(刻、值)
(3)今天的天气格外晴朗,碧兰的天空漂着几朵白云。
(蓝、飘)
(4)坚巨的任务就象担子,摆在我们面前,看我们敢不敢承担。
(艰、像)
2、修改病句。
(1)我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。
(2)记者又到学校采访到了许多张老师的事迹
记者又到学校采访到了张老师的许多事迹
(3)她跳下池塘,来到河边,很快就游过去了。
她来到河边,跳下池塘,很快就游过去了。
(4)我们大概用了整整一个月左右时间看完了这本书。
我们大概用了一个月左右时间看完了这本书。
3、找出下列词语中的错别字,并改正。
金壁辉煌(碧)卧心尝胆(薪)手屈一指(首)穿流不息(川)
凶相必露(毕)终身难忘(生)迫不急待(及)名幅其实(副)
四、按要求写句子。
1、根据词语的不同意思造句。
(1)滋润(含水分多,不干燥或增添水分,使不干枯)
小雨滋润着花草,使草儿更绿,花儿更红。
滋润(形容很舒服)
爸爸、妈妈都很关心我,我的日子过得很滋润。
(2)苍劲(形容树木):
华山顶上的那棵松树屹立百年,还是那么苍劲挺拔。
苍劲(形容书画):
这位老爷爷的书法写的苍劲有力,赢得大家的一致好评。
2、改写句子。
(1)换个说法,使句子生动、具体:
小鱼在水中游。
小鱼欢快地在水中游来游去。
(2)他捉住了小甲鱼。
他用虾笼捉住了一只可爱的小甲鱼。
3、仿写句子。
(1)老师是辛勤的园丁,像培育花草一样,让我们茁壮成长;
老师是润物的春雨,把点
点滴滴的知识撒在我们的心田;
老师是黑暗中的明灯,指引我前行的道路。
(2)老师教给我,要学骆驼,沉得住气;
老师教给我,要学梅花,坚强高洁;
老师教给
我,要学蜜蜂,辛勤劳动;
老师教给我,要学大海,胸怀宽广;
老师教给我,要学春蚕,无私奉献。
(3)瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!
(注意加点的词语)
瞧,失去光芒的太阳多像一个熟透的苹果啊!
(4)童年就像一幅画,色彩鲜艳,线条柔美;
童年就像()
4、改成反问句。
(1)这样做是违法的,你不是不知道。
这样做是违法的,你难道不知道吗?
(2)这是多么奇特动人的情景啊!
这难道不是奇特动人的情景吗?
(3)要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活怎能不愉快呢?
(4)解放军叔叔在抗洪中舍己救人的精神,我们不能忘记。
解放军叔叔在抗洪中舍己救人的精神,我们怎么能忘记呢?
5、关联词。
(1)用关联词语合并句子。
a、我们大声叫喊,对着它指手画脚。
它一动也不动。
虽然我们大声叫喊,对着它指手画脚,但它一动也不动
b、老人没给他指路。
老人生气地骂他是个“冒失鬼”。
(2)填关联词
a、(无论)什么时候,我们(都)要记住“给”永远比“拿”愉快。
b、(因为)邓小平爷爷为我国做出了巨大的贡献,(所以)他永远活在人们心中。
c、(即使)是别人不愿干的活,他(也)从不推辞。
d、(无论)遇到什么情况,我们(都)要微笑着面对生活。
e、他()许多人一齐吹,()一个一个地单独吹。
f、大清早()在家睡懒觉,()起来锻炼身体。
g、姐姐休息的时候,()拉小提琴,()看书。
h、方老师()教学有方,()博学多才。
()再难的问题,你去请教他,()能迎刃而解。
()他屡次受到上级表彰,()从不骄傲。
()我们都很敬佩他。
6、用加点的词语造句。
(1)也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。
也许,漫天飞舞的虚化会带来来年丰收的希望。
6、填名言。
(1)小明不喜欢读书,我用这句名言来劝说他:
少壮不努力,老大徒伤悲。
7、扩句。
(1)后羿是英雄。
(扩句)
8、改“被”字句。
(1)后来,人们把写诗和作文时斟酌文字叫“推敲”。
9、改设问句
(1)然而,他喊破喉咙,也没有人前来帮忙。
五、根据课文内容填空。
1、本学期我们要养成读书做笔记和随时使用工具书等良好的学习习惯。
2、老师姓田,17岁就开始教书了。
他口才、文笔都很好。
3、田老师教我们描红时,让我们描一首小诗,小诗的内容是:
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
4、“十年树木,百年树人。
老师的教诲之恩,我终身难忘!
”这句话里出现了两个“树”,
第一个“树”指种植,第二个“树”指培养。
5、《陶校长的演讲》这篇演讲稿要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品
格四个方面问一问自己有没有进步,激励和鞭策自己不断进步。
6、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛的作品。
诗题中的“遇”指的是遇到。
诗的后两句是:
只在此山中,云深不知处。
这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对他的仰慕之情。
《所见》的作者是袁枚,这首诗中的“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”给我留下了深刻的印象,因为这句写出了牧童的天真可爱。
7、我知道带有“风”的古诗句:
林暗草惊风,将军夜引弓;
随风潜入夜,润物细无声;
不
知细叶谁裁出,二月春风似剪刀;
野火烧不尽,春风吹又生。
8、在课外我读了英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》一书。
书中的鲁滨逊给我留下了深刻
的印象,因为他勇敢、顽强,靠智慧和意志战胜了重重困难,成为生活的强者。
9、让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野
的耕耘。
10、青山说:
攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:
前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
11、整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
12、蝉儿身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。
13、课本中我们认识了许多的小动物,如天蓝的小甲虫、会变色的变色龙、翠绿的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生,作者善于观察让我们不禁想到了和观察有关的名言,如巴普洛夫说过的“观察,观察,再观察。
14、在《自相矛盾》、《滥竽充数》和《画龙点睛》三则成语故事中,我最喜欢《自相矛盾》,因为这个故事形象地告诉我们说话、做事要实事求是,不能前后抵触;
在《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》和《蝉和狐狸》三则语言故事中,我印象最深刻的是《蝉和狐狸》,从中我明白了要从别人的灾难中吸取教训。
此外,我还读过其他的伊索寓言,如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》;
我们还学习了神话故事《嫦娥奔月》,像这样的神话故事还有很多,如夸父逐日、女娲补天、精卫填海、盘古开天。
15、游客不信,都以为张僧繇在唬人。
大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。
霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
16、贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“敲”原先是“推”,后人把写诗或作文时斟酌文字叫做“推敲”。
17、“从此以后,每年八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
”我国传统节日还有:
五月初五的端午节、九月初九的重阳节、四月五日的清明节等。
18、试写一句与月亮有关的古诗:
举头望明月,低头思故乡。
19、飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。
大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……
20、邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。
21、“我是中国人民的儿子,我衷心地爱着我的祖国和人民。
22、与大海同在,与祖国同在,与人民同在。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生!
23、傍晚,彩霞染红了天空。
高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。
瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!
24、“你回去了,可是你栽的花留了下来。
我望着它们,心里想:
我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
25、最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。
26、牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
27、《题李凝幽居》这首诗是唐代诗人贾岛写的,因“敲”字用得十分传神而使得诗中“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”一句千古传诵。
课后,我们还积累了这一类的诗句,如王安石写的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。
28、祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴;
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气。
去吧,去打开大自然绿色的课本。
29、蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉的触角也显现出一道道灰白的光环。
30、也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港;
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾;
也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……
31、《嫦娥奔月》是我国流传甚广的()故事。
记叙了()为民除害,射掉九个太阳;
奸诈贪婪的(),一心想得到仙药,()为了不让老百姓受害,吃下仙药,升天成仙的故事。
这一天是农历的(),后来就成了中国的传统节日——()。
32、《蝉和狐狸》告诉我们()。
六、句子排序。
(一)
(2)有一天,一位先生问他为什么每天都来看书。
(4)这位先生告诉他,想多读些书是好事,不过,读书要选定目标,向着目标努力,才会有收获。
(1)爱迪生从小就爱读书,无论刮风下雨都要到图书馆去看书。
(5)这次谈话对爱迪生后来的成长有着十分深刻的指导意义。
(3)爱迪生说他想按书架的排列顺序,挨着个把书全读完。
(二)
(2)到了雨季,这种树就长出一些枝条和心形的叶片。
(5)所以,人们叫它瓶子树。
(1)在南美洲的高原上,生长着一种高大、奇特的树。
(3)雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。
(4)这时,一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
(三)
(4)缀着新叶的枝条牢牢地攀附在墙上,给人一种力的感觉。
(1)前不久,奶奶种下一棵爬山虎,那是一株不起眼的小树苗。
(3)不知是奶奶的细心照料还是爬山虎有意要引起人的注意,渐渐地,青青的枝条抽出一片片的新叶。
(6)那绿色是那样悦目,那样醉人,让你觉得整个身心都融在这绿的生命中。
(2)一段时间过去了,爬山虎虽然在抽枝,但几乎看不到长出新叶。
(5)绿叶越长越多,层层叠叠,形成一堵绿色的墙。
(四)
(5)几场春雨一浸,老根发力了吧。
茸头一个抖擞,变成了叶片!
(2)因为担心,每天都殷勤地观看。
(4)那茸头呈褐色,小小的一点,粗心一点简直就看不出来。
(1)葡萄种下去的时候,枯枝一根,真担心它抽不出叶来。
(6)那叶片淡绿,曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄,人的口水就被引出来了!
(3)终于有一天在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个。
(五)
()应该说,每个人都会有自己的收获,但收获的大小各不一样。
()从同学们的不同收获中,我们可以悟出一个重要的道理,那就是既
要仔细地看,又要用心思考,做到看想结合,眼脑并用。
()暑假期间,不少学生外出探亲、旅游,开阔了眼界,丰富了生活阅
历,是件大好事。
()有些人发现了有价值的东西,有了自己深切的感受,发而成文,写
出了颇有新意的文章。
()也有些人则只能说到过什么地方·
见过什么人、事、景、物,显得零碎,写不出文章来。
七、课内阅读。
(一)师恩难忘(节选)
我在田老师那里学习了四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。
1、句中的“春雨”指的是田老师讲故事。
2、从“这些故事有如春雨点点,滋润着我”可以看出田老师教学有方,又表达了“我”对田老师感激之情。
3、有许多赞美老师的诗句,如:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(二)变色龙(节选)
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”的伸出他那长的惊人的舌头――舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入他的口中,成为美餐。
我们被吓了一跳。
1、这段话主要写了变色龙捕食又快又准。
2、与“刹那间”意思相近的词语还有:
霎时间、顷刻间、转眼间。
3、“我们被吓了一跳”的原因是变色龙的舌头伸得太长,捕食的速度太快。
4、选段中“迅雷不及掩耳”“刹那间”等词语写出了变色龙捕食速度之快。
5、关于变色龙“舌头的长度超过它身长的一倍”,正确的理解是变色龙舌头的长度是它身长的两倍。
6、选段中“迅雷不及掩耳”是六字成语,请把下面六字成语补充完整。
(1)真金不怕火炼;
(2)百闻不如一见;
(3)有眼不识泰山;
(4)士可杀,不可辱;
(5)有志者,事竟成;
(6)天有不测风云;
(三)推敲(节选)
接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道(是)用“推”好,(还是)用“敲”好。
韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。
过了一会儿,他对贾岛说:
“还是用‘敲’字更好些。
月夜访友,(即使)友人家门没有闩,(也)不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
”贾岛听了,连连点头。
后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、贾岛犹豫不决是因为他不知道用“推”好还是用“敲”好,韩愈认为用“敲”比“推”好是因为表明你是一个懂礼貌的人;
衬托出月夜的宁静,读起来响亮些。
3、读了选段,我认为贾岛是个一丝不苟的人,韩愈是个乐于助人的人。
(四)艾滋病小斗士(节选)
(尽管)恩科西感觉到生命随时可能结束,(但)他依然在梦想未来。
他说:
“等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家,周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。
1、写出下列成语的近义词。
依然——(依旧)周游——(环游)
2、在括号里填上恰当的关联词语。
3、长大了,恩科西要成为艾滋病问题专家,让更多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。
遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
4、恩科西就是“艾滋病小斗士”是因为他顽强地与艾滋病作斗争。
5、小恩科西的动人事迹,告诉人们要顽强地面对困难。
(五)嫦娥奔月(节选)
八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。
到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
于是,她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
1、不改变意思,将划线的句子换个说法。
嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,一定会害更多的人。
2、用“”画出蓬蒙的句子,用“”画出嫦娥的句子,分析人物特点。
描写蓬蒙语句:
(1)逢蒙假装生病,留了下来。
(2)逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。
描写嫦娥语句:
(1)嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
(2)眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。
蓬蒙性格特点:
奸诈、贪婪
嫦娥性格特点:
机智、善良
2、嫦娥吃下仙药的时间是农历八月十五,这天是我国传统节日中秋节,我国的传统节日还有端午、重阳、清明等。
(六)小镇的早晨(节选)
小镇的早晨是恬静的。
穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带,河水清澈透明,河面波光粼粼。
小河上横跨着一座小石桥,下面是个高高的半月形桥洞,不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。
太阳从地平线上升起,把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上,河边的绿树上……早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。
1、在文中找出下列词语的近义词、反义词。
近义词:
宁静——(恬静)好像——(犹如)
反
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- 苏教版 小学语文 年级 上册 知识点 集锦