学前教育专科生毕业设计Word下载.docx
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本设计创作声明的法律责任由本人承担。
作者签名:
年月日
本人声明:
该毕业设计是本人指导学生完成的研究成果,已经审阅过毕业设计的全部内容,保证题目、关键词、摘要部分中英文内容的一致性和准确性,并通过一定检测手段保证毕业设计未发现违背学术道德诚信的不端行为。
指导教师签名:
主题目标·
·
1
设计思路·
主题活动表·
2
主题活动教案·
3
活动一:
节约用水·
活动二:
环保书签·
5
活动三:
纸的由来·
7
参考文献·
9
致谢·
10
幼师学院xxx届学前教育专业高职xx班xx
主题活动目标:
1.培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。
2.萌发幼儿节约用水,爱护水资源的意识。
3.培养幼儿动手操作的能力。
4.发展语言表达能力和想象力。
设计思路:
我看到过一则广告:
有一盆绿色植物,有人拿来了一个塑料袋,套在了那植物上,三个小时以后,塑料袋里面出现了一些水,把他们全部倒到杯子里也只有一点点,后来又出现了一行字幕让我很震惊:
如果人类再继续浪费水,那么几十年后,人类将会用这种方法取水,这个广告对我的感触很大,像我们学过的课文一样,水本来是可以再生的,但因为人类的随意毁坏,不顾后果地滥用化学品,不但使他们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
原来已经有很多人说要珍惜资源,保护环境,可真正做到的有几个,有人做过统计,全国知道要环保,珍惜资源,做到低碳生活的只有不到10%,如果现在不珍惜资源,几年后,受害的还是我们自己!
而且,还有许多工厂的废弃物也在污染着环境,但是最严重的是水的污染,我听说过这样的一个故事:
有一个村子,那里有一个清澈的池塘。
水里面种着荷花,养着金鱼,那里非常美丽,到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。
并且村子里的人们洗衣、做饭,就连喝水也和这里的水,所以水非常的珍贵。
有一天,一个商人在池塘边开了一个工厂,工厂排除了许多废水和垃圾,纷纷流入了池塘里……后果可想而知:
金鱼死了,水边成了污水,游客再也不来了,村子里的人们纷纷搬走了……唉!
小池塘已经消失了。
工厂严重污染了环境,让村子里环境变得很恶劣,影响了人们的生活。
这虽然是个故事,但是日常生活中的确有不少这样的事,结果都非常严重,不只是这么简单的后果。
其实,虽然只能节省一点水,节约起来就是很多呢!
中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望,对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。
根据现在环境污染的严重,我设计了本活动,从小培养幼儿爱护环境,节约用水、用电、用纸等的意识。
主题活动表:
活动名称
领域
墙饰
活动区角和游戏
亲子活动
节约用水
社会、语言
节约用水的标志
美工区:
设计节约用水
父母做节约用水的榜样
环保标签
语言、社会、艺术
设计各种各样的书签
图书区、美工区
父母和幼儿一起设计环保书签
制作再生纸
科学、社会、语言
造纸过程的图片
科学区:
探究纸的秘密
和父母一起探究纸的秘密并做记录
主题活动教案
节约用水(社会、语言)
活动目标:
1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备:
1.让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
2.PPT、宣传片
3.大图画纸、彩笔
活动过程:
(一)导入部分
1、提问:
小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?
幼:
可以喝的;
可以用来吹泡跑,玩游戏;
可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问:
如果世界上没有了水,会怎么样呢?
幼:
人就没有水喝就会活不下去了;
我们都会很脏没有水洗澡;
小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;
世界上就没有大海了……
(二)基本部分
1.观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?
指导语:
水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!
我们一起来看看吧!
(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
3
2.激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。
小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?
你们想不想帮助他们呢?
我们应该怎么做呢?
3.请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头,不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的
(三)结束部分
1.让小朋友们设计关于节约用水标志
2.可以让幼儿在大图纸上加图案,制作“节约用水承诺书”,然后一起签名。
老师请幼儿关注生活细节,例如:
电子感应水龙头会自动出水和关水;
坐便器的冲水按钮有两个,一个可以冲大量的水,一个可以冲少量的水,这些都能节约用水。
四、延伸
老师可收集生活中节约用水的标志,展示给幼儿看,给幼儿讲讲这些标志的意思。
提醒幼儿不仅要在家里节约用水,在公众场合也要节约
4
活动二:
环保书签(社会、语言、艺术)
活动目标
1、了解表语的意义和作用。
2、创作保护环境的表语,发展创造力
活动准备:
1.事先准备好示范标本,例如:
“请随手关灯”、“请关紧水龙头”等。
2.图画纸、颜料。
3.废旧物品,例如:
杂志只、干花瓣、碎布等。
一、导入部分
提问:
小朋友们,如果我们平时看完书,你是怎样记录你看在多少页的呢?
(幼儿自由回答)
二、基本部分
1.请幼儿抽取环保标语学习卡,猜猜卡上说的是什么,然后老师告诉标语卡的内容,请幼儿说说这句标语贴在什么地方最合适。
2.老师与幼儿一起读环保标语,并与幼儿讨论环保标语的作用。
3.请幼儿创造口头环保标语,提醒人们珍惜水和电。
老师帮助幼儿把标语写在图画纸上。
4.请幼儿用彩笔为自己设计的标语配上图画,剪下来,并利用废旧物作装饰,设计一张环保书签,与同伴相互交换欣赏。
5.设计好之后请每位小朋友说一说自己设计的是什么书签。
三、结束部分
5
把自己设计的书签放在图书区,下次记录小朋友们的书看在了多少页。
回家后和父母一起设计环保书签,把书签放在家里使用。
6
活动三制造再生纸(科学、社会、语言)
1、与同伴合作制作再生纸,培养合作意识和能力。
2、利用再生纸进行自由创作,发展创造力。
1.再生纸、用再生纸制成的物品。
2.旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。
3.干花、广告色。
提问:
小朋友们你们知道纸是怎么来的吗?
1.请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的物品,强调再生纸是用废纸制作成的。
2.提议大家制作再生纸,向幼儿介绍需要的材料和工具。
幼儿分组制作再生纸,步奏如下:
(1)把旧报纸撕碎,浸在水中;
(2)把碎纸放进搅拌器打成纸浆,在这个过程中可加入干花瓣或广告色,以增加香味和颜色。
(3)把纸浆倒在网架上,晾干。
(4)纸浆干透后,从网架上小心取下。
3.制作完成后,请幼儿摸一摸再生纸,说说有什么感觉,请各组介绍自己制作的再生纸,如什么颜色、有没有香味等。
7
4.鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴,进行不同的创作。
三、活动延伸
把制作好的再生纸投放在美工区,请幼儿每次用再生纸绘画。
8
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:
首都师范大学出版社,2012年.
[2]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行)[M].北京:
首都师范大学出版社,2001年.
[3]中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[M].北京:
首都师范大学出版社,2016年.
[4]北京大众幼儿教育发展中心.教学资源手册.北京:
首都师范大学出版社.
致谢
时间如梭,转眼毕业在即。
回想在大学求学的三年,心中充满无限感激和留恋之情。
感谢母校为我们提供的良好学习环境,使我们能够在此专心学习,陶冶情操。
谨向我的论文指导老师x老师致以最诚挚的谢意x老师不仅在学业上言传身教,而且以其高尚的品格给我以情操上的熏陶。
本文的写作更是直接得益于他的悉心指点,从论文的选题到体系的安排,从观点推敲到字句斟酌,无不凝聚着他的心血。
滴水之恩,当以涌泉相报,师恩重于山,师恩难报。
我只有在今后的学习、工作中,以锲而不舍的精神,努力做出点成绩,以博恩师一笑。
另外,我必须感谢我的父母。
焉得谖草,言树之背,养育之恩,无以回报。
作为他们的孩子,我秉承了他们朴实、坚韧的性格,也因此我有足够的信心和能力战胜前进路上的艰难险阻;
也因为他们的日夜辛劳,我才有机会如愿完成自己的大学学业,进而取得进一步发展的机会。
签名
年月日
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