全国职业院校技能大赛BIM建模比赛竞赛项目方案申报书Word文档下载推荐.docx
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CAD)等技术基础上
发展起来的多维建筑模型信息集成管理技术,是传统的二维设计
建造方式向三维数字化设计建造方式转变的革命性技术,是促进
绿色建筑发展、提高建筑产业信息化水平、推进智慧城市建设和
实现建筑业转型升级的基础性技术。
比赛以在计算机上进行答题
和操作的方式进行。
六、竞赛内容简介(须附英文对照简介)
BIM(Building
Information
Modeling,建筑信息模型)技术,是
建设行业发展需要下诞生的一个新名词。
理念强调通过三维
3
模型,实现建设行业各专业之间信息共享,不同专业人员之间协
同工作,从而打破信息孤岛,实现项目全程协同,提高工作效率。
,
代表着未来建筑业信息技术发展的方向。
也是工程建设专业人员
将来必备的基本技能。
建筑相关专业高校毕业生无论到建筑企业还是到设计院等
工程建设相关单位就业,一般不仅仅只做本专业的工作。
一个建
筑物,是由建筑、结构、设备、能源、环保、管理等多个专业和
系统构成的有机协调的统一体,各专业彼此融合,相辅相成,在
一个总的目标下既独立又合作地开展工作。
应用技能大赛的
举办与推广,正是以培养学生实际工作的综合能力为目标,适应
行业对人才培养的需求。
(Building
Modeling)
was
born
from
the
need
of
construction
industry
development.
can
share
information
and
cooperation
between
various
professionals,
break
islands,
improve
working
efficiency
by
using
three-dimensional
building
models.
It
represents
development
trend
of
IT
application
in
AEC
industry.
Generally,
graduates
construction-related
majors
do
more
than
one
professional
work,
either
employed
enterprise
or
design
institute,
and
other
employment
units.
A
is
composed
architecture,
structure,
equipment,
energy,
environmental
protection,
management.
These
complement
each
with
same
target
to
carry
out
both
independent
cooperative
work.
application
skills
contest
aims
raise
students'
comprehensive
ability
actual
work
meet
needs
4
七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛)
比赛为个人赛。
参赛选手须为
2016
年度在籍中等职业学校
(职业高中、普通中专、技工学校、成人中专)学生;
五年制高
职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比
赛,不限性别,年龄须不超过
21
周岁(当年),即
1994
年
7
月
日后出生。
要求参赛成员熟悉
的基本概念和内涵、技术特征,能掌
握
软件操作和
基本建模方法。
各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团限
报
4
名参赛选手。
同一学校相同项目报名人数不超过
2
人,每名
选手限报
1
名指导教师。
本赛项不邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程
竞赛拟安排于
6
月,比赛时长为
天。
具体根据国
赛统一安排。
序号日期
时
间
内
容
备注
1赛前两天
全天
8:
00-14:
00
报到
5
6
7
8
赛前一天
竞赛当天
14:
00-15:
15:
00-16:
30
16:
00-17:
7:
00-7:
30-7:
50
50-8:
赛前说明与答疑
领队抽取抽签顺序号
选手熟悉赛场
开赛仪式
按抽签顺序号抽工位号、检
验选手有关证件
选手进入工位
9
10
11竞赛次日
00-11:
下午
10:
选手进行比赛,完成工作任
务
竞赛成绩评定,赛场恢复
闭赛与颁奖仪式
九、竞赛试题
概念及理论题
题目一:
以下文件格式中属于开放标准格式的是
()。
A.
DWGB.
SKPC.
RVTD.
gbXML
题目二:
以下属于
模型交付标准的是()
IFCB.
IDMC.
IFDD.
IPD
答案
C
A
建模题
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
(一)评分标准制定原则:
针对“结果评分”,裁判组坚持“公平、公正、公开、科学、
规范”的原则,各负其责,按照制订的评分细则进行评分。
从工
程图形的规范性、国家制图标准的符合程度、视图的正确性、图
形
精
方
度
分
尺寸的
确性等
面多维
制定评
标准。
(二)评分方法:
本项比赛为结果评分。
概念及理论题为客观性试题,由
多名评分裁判老师进行核对打分。
建模试题为主观性试题,评分
裁判对参赛选手提交的竞赛作品依据赛项评价标准判分,流程如
下:
十
十一、奖项设置
赛项设参赛选手团体奖,以赛项实际参赛队总数为基数,一、
二、三等奖获奖比例分别为
10%、20%、30%。
各赛项获得一等奖的参赛队指导教师获“优秀指导教师奖”。
十二、技术规范
根据《全国
应用技能考评大纲》要求参赛学生应具备的
专业知识与能力:
《
1.
基础知识:
掌握
基本概念及内涵;
特征;
熟悉
工具及主要功能应用;
建模精度等级;
了解
相关标准,如
IFC
标准、《建筑工程设计信息模型交付
标准》、
建筑工程设计信息模型分类和编码标准》等。
掌握建筑
类专业制图标准,如图幅、比例、字体、线型样式、线型图案、
图形样式表达、尺寸标注等;
掌握形体平面视图、立面视图、剖
视图、断面图、局部放大图的识读与绘制方法等等。
2.
建模技能:
建模的软件、硬件环境设置;
熟
悉参数化设计的概念与方法;
熟悉建模流程;
熟悉相关软件功能。
掌握实体创建方法,如墙体、柱、梁、门、窗、楼地板、屋顶与
天花板、楼梯、管道、管件、机械设备等;
掌握实体编辑方法,
如移动、复制、旋转、偏移、阵列、镜像、删除、创建组、草图
编辑等;
模型的浏览和漫游方法;
掌握图纸创建方法,
包括图框、基于模型创建的平、立、剖、三维视图、表单等等;
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求
建议使用的比赛器材、技术平台包括:
(一)计算机及硬件
竞赛电脑:
笔记本电脑CPU
酷睿双核
2G
HZ
以上
RAM
4G
硬盘:
300G
独立显卡
(二)操作系统
Windows
(三)软件
安装必备建模软件
竞赛场地要求在相关承办院校室内体育场馆、计算机中心等
场所,场地内强电、网络等设施能够满足竞赛设备运行条件。
十四、安全保障
为保证大赛顺利正常进行,大赛期间,为学生和带队老师购
买人身意外保险。
同时作如下方式控制和操作:
(一)赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关
安全规定;
(二)大赛现场设置警戒线,不准闲杂人员进出赛场;
(三)做好大赛指南,指明大赛地点和报到地点,专人接送
参赛师生;
(四)安排参赛师生酒店选择离主赛场近的地方,减少步行
距离,住宿酒店选择知名品牌酒店,保证参赛师生的吃住卫生和
安全;
(五)安排专门的就医场所、报警点;
(六)大赛现场做好防暑、保暖措施工作,保证赛事顺利进
行;
(七)现场的临时电源线均用固线管套加固防护,均敷设接
地电线,防止学生触电;
(八)大赛现场均设置指示牌,警示牌等。
十五、企业合作意向
本次竞赛备赛阶段和竞赛期间由协办企业无偿提供竞赛
应用软件。
为保证大赛的顺利进行,企业将在合同约定时间内安装竞
赛软件,并在大赛前一周安装调试完毕,接受竞赛组委会验收检
查。
3.
成立竞赛现场“大赛技术服务办公室”,负责相关的技术
服务工作,保障大赛的顺利进行。
技术服务小组共
20
人(可以
根据组委会要求增减),赞助企业将安排技术骨干、业务能手参
与大赛技术服务。
十六、经费预算方案
竞赛经费来自企业赞助,由主办方自行筹集,专款专用。
大
赛经费预算包含大赛硬件设备租用(约
10
万)、场地布置与宣传
(约
万)、大赛筹备与组织(约
30
万)、评委专家聘请(约
15
万)、题库建设(约
万)、大赛奖金及奖品(约
5
万)等方面。
共计需要准备经费约
80
万元。
十七、比赛组织与管理
本赛项由全国职业院校技能大赛组织委员会统一管理与指
导,包括确定大赛办赛原则及组织形式;
审定大赛发展规划、赛
项范围及实施方案;
确定大赛年度赛区安排;
审定大赛相关制度;
指导竞赛各项工作开展等。
全国职业院校技能大赛执行委员会在大赛组委会领导下开
展工作,负责赛事组织与管理。
包括大赛各个阶段组织及实施方
案的拟定;
与参赛院校进行日常的联系,推进大赛各个阶段工作
的进行;
设计、实施大赛企业合作计划;
审核与发布赛项竞赛规
程和技术方案,核准竞赛成绩;
.核准各赛项的办赛经费和预决
算;
组织开展赛事宣传、国际交流、赛事成果转化、人员培训等
11
其他赛务工作。
大赛协办单位协助执行委员会工作,为大赛的顺利举办提供
硬件及软件平台的技术保障,推进大赛顺利成功举办。
参与赛事的各单位参照《2015
年全国职业院校技能大赛组织
机构与职能分工》《2015
年全国职业院校技能大赛赛项设备与设
施管理办法》《2015
年全国职业院校技能大赛赛项监督与仲裁管
理办法》等相关规定开展工作。
十八、教学资源转化建设方案
大赛本着以赛促学的宗旨,联合院校、行业、企业将大赛组
织和学校教学过程中的资源进行教学成果转化,以辅助院校有系
统地进行专业教学。
(一)为辅助学生更好地学习和实践操作,为大赛编制
BIM
系列软件高级实例教程,通过提供实例练习,提高学生的软件操
作与应用水平。
同时,企业可以凭借自身的行业经验和软件应用
经验,大力支持院校教师与企业的专家、资深顾问等利用各自的
优势和资源,合作编写适合学生的理论与实践相结合的专用教
材、课件,以满足实际教学的需要,提高所学知识的实用性;
(二)为加强中职院校实践性教学环节,提高学生的实际动
手能力,促进中职院校专业教学理论与实际相结合,培养符合社
会需求的实用型人才,企业与中职院校可共建
实训室,辅助
中职院校完成实训教学课程的开展,提高实际操作及动手能力。
企业可与院校共同承接实际工程,作为
实训室的工程案列,
12
通过
协同合作的方式完成。
实训室可集学习与工作于一
体,以解决学生在学习方面只知理论而无实践的困惑。
(三)为提高学生的
软件应用能力,校企联合共同进行
软件应用技能培训及认证,通过科学系统地设置培训课程与
考核标准,提高学生的实际应用技能,加深对理论与实践的理解
程度,提升学生的上岗及就业能力。
(四)企业凭借自身优势资源,结合行业发展状况以及院校
专业与课程设置,以讲座、教学授课、交流探讨的形式,与院校
开展课题交流,并将研究结果转化为教学资源;
(五)可以通过建立大赛交流平台,共享相关学习资料及视
频,分享日常教学与学习经验,总结成功教学案例,并为学生相
互交流探讨提供空间,促进学生的自主学习与合作学习;
(六)收集整理竞赛过程的试题、音视频学习记录、以及评
委专家裁判的点评内容、竞赛优秀选手及指导老师的经验访谈等
内容,整合推广并转化为今后中职教学的资源库,为了中职教育
教学提供指导和经验参考。
十九、筹备工作进度时间表
(一)2015
8
月,形成赛项初步方案并报全国职业院校技
能大赛组委会办公室;
(二)2015
12
月前,通过评审完善比赛具体方案;
(三)2016
月-2
月,大赛推广落实制订赛项规程等相关
执行文件;
13
(四)2016
3-5
月,大赛报名及各省省赛选拔、推荐,确
定参加国赛的名单,落实国赛承办院校;
(五)2016
月,筹备并组织国赛。
二十、裁判人员建议
大赛裁判人员从行业专家、院校专家、以及行业内相关企业
专家中产生。
赛项所需现场裁判和评分裁判需具备以下基本条
件:
具有良好的职业道德和心理素质,严守竞赛纪律,服从组
织安排,责任心强;
现场裁判和评分裁判须从事赛项所涉及专业(职业)相关
工作
年以上(含
年),具备深厚的专业理论知识和较高的实
践技能水平,熟悉职业教育和大赛工作,原则上应具有中级及以
上专业技术职称或高级技师职业资格,具有省级或行业职业技能
竞赛执裁经验;
有较强的组织协调能力和临场应变能力;
4.
年龄原则上不超过
65
周岁,身体健康,无任何违法违纪
记录,且获得工作单位支持,能在规定时间内到岗,并按要求完
成指定裁判工作。
因本赛项评分工作由计算机自动进行,评分标准设置由出题
专家负责。
故本赛不专门设置评分裁判,只设置现场裁判,负责
赛场纪律维护及相关投诉仲裁现场处理等。
14
序号专业技术方向知识能力要求
专业技术职称
(职业资格等级)
人数
从事建筑学、土木工
1建筑设计9
筑等工作
年以上
工程造价
工程管理
从事工程造价等相关
从事工程管理等相关
中高级
裁判总人数含行业相关专家,15
人
二十一、其他
执行方案以参赛细则为准。
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