冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计Word下载.docx
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单元回顾
、这一单元都有哪些课文?
你印象最深的是哪一篇课文,说说其主要内容。
、这一单元是围绕哪一方面写的?
、在本单元的学习中,你学到了那些生字新词?
永
寞
碾
俏
肆
唬
咧
瞄
颇
苟
桩
俘
袄
裆
瞎
掷
哼
骗
褂
侈
筹
取乐
放肆
开心
哈哈大笑
哭笑不得
眼巴巴
龇牙咧嘴
摇摇晃晃
心惊胆战
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});
矜持不苟
颇似奇迹
持弹欲投
(
)
要求学生自己回忆,并说出书写时应该注意什么,并理解词语的意思
边说边写
二、
深入课文,总结复习。
、从《词二首》中,你都学到了什么?
预设:
对作者的了解。
(陆游,毛泽东)
两首词都赞美了梅花什么?
(不畏严寒、不屈不挠)
理解“读陆游咏梅词,反其意而用之”
)两首词的感情基调有什么不同?
(愁、笑)
陆游抒发了自己清高孤傲、不与世俗同流合污的思想感情;
毛泽东抒发了积极
向上、乐观豪迈的思想感情
5
)两首词的相同点和不同点再说一说有关梅花的诗、词、句。
、背诵两首词。
、默写两首词。
、同桌互查、互批。
第二课时
一、深入课文、总结复习。
、
《跳水》一文中给你留下印象最深的人物是谁?
谈一谈你从这个人物身上所受到
的启迪。
《清贫》一文中,你从方志敏身上,明白了“清贫”的真正含义了吗?
结合文中
的语句谈一谈。
《儿子的采访》一文中,了解爸爸的三个愿望,并联系生活实际说一说父母对人
生愿望的理解,感受父母的爱。
《挑柴》一文中通过第一次挑柴的经历,你明白了一改什么道理?
你积累了文中
哪些优美的语言?
、在《生活的启示》阅读链接中,你有什么感想和启发?
二、把自己在本单元中学到的、喜欢的优美句子,和蕴含的道理整理在摘抄本上。
第三课时
一、复习《综合学习五》
《采蜜集》中的三句话旨在告诉我们什么?
《
如果你一个人独处的话,
那就朗读吧》
,
你是怎样理解的?
谈一谈你明白了什么?
、关于《小笔头》的复习
)如何写演讲稿
)找一篇自己喜欢的演讲稿
)全班展示
)选择自己喜欢的主题,写一篇演讲稿
)小组间交流、修改
6
)全班展示、交流
第四课时
(巩固练习)
一、填空
《卜算子•咏梅》是陆游
的佳作。
词中他借梅花
的处境来暗喻自己
的处境,借梅花
的气节来表白自
己
的心迹。
、毛泽东写《卜算子•咏梅》时说“读陆游咏梅词,反其意而用之”
,其中“反其意”
指的是
。
的作者是
国作家
代表作有
二、读拼音,写词语。
jì
m
î
y
ì
zh
à
nxu
á
ny
xi
huf
ngs
sh
ē
ch
ǐ
()()()()()()
ch
ï
uj
í
p
ā
ozh
z
ī
li
ě
zu
j
nch
b
ù
g
ǒ
uk
ū
ob
d
ã
()()()()()
三、
正确选择读音。
(标出正确的读音)
桅
.
杆
(w
i
w
i)
一艘
(sh
ō
u
s
u)
被俘
f
f
ú
积蓄
x
郑
重(
zh
â
nzh
ng
无可奈
何(
n
n
i
处罚
ǎ)
摔
跤(
shu
ishu
ǎ
睡得着
觉(
ozhu
无聊
li
oni
o
)细菌
j
nj
ǔ
樵
夫(
q
oqi
)拨
开(
b
模
仿
(m
)
毗
连(
四、仔细读读再来选
d
nd
n
扁担
担
水
心(
似
的(
乎(
相似
ns
分散
松散
散
布(
五、在括号里填上合适的成语。
强强是个爱学习的孩子,课堂上他总是(
)地听讲,(
)地盯着黑板,对于老师
提出的问题从不(
)乱说一气,总是说得(
),连老师听了也频频点头。
写起作业总
是(
)、(
),作文更是(
)。
六、填写关联词语。
虽
然
„
但
是
之
所
以
因
为
要
么
因为
„„因而„„
不但„„反而„„
即使„„也„„
.猴子(
)不理,
)撕得更凶了。
)孩子不会失足,拿到帽子,
)难以回转身走回来。
)知道大家拿它取乐,
)更加放肆起来。
.他(
)能取得优异的成绩,(
)他刻苦学习。
.星期天,我(
)看书,(
)听广播。
.小明(
)有时挺调皮,(
)他对老师却非常尊重。
六、仿写句子。
、他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。
、月亮害羞的闭上眼睛。
、天上的云有的像棉花,有的像羽毛。
、菜市场的人真多啊!
真是水泄不通。
七、课内阅读
1.
“这时候甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。
有人吓得大叫了一声。
孩子听到
叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
”
①用“
”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
就在我被俘的那一天——,一个最不幸的日子,有两个国民党兵士,在树林中
发现了我,而且猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,
或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西,发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身,从
袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。
他们猜疑我
是把钱藏在哪里,不肯拿出来。
于是,有一个人左手拿着一个木柄手榴弹,右手拉出引
线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:
“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死!
“哼!
你不要做出那难看的样子来吧!
我确实一个铜板都没有;
想从我这里发洋财,
你们想错了。
”我微笑着淡淡地说。
“你骗谁!
像你这样当大官的人会没有钱!
”拿手榴弹的兵士不相信。
“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,你骗不了我。
”另一个兵土一面说,一面弓
着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍,企望有新的发现。
.第
自然段中破折号的作用是(
A
补充说明
B
意思的递进
C
意思的转折
D
声音的延长
.画“——”的句子采用了什么描写方式?
他这样做的目的是什么?
.画“„„”的句子采用了什么描写方法?
他为什么这样说?
.“我微笑着淡淡地说”表现出方志敏怎样的品质?
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远
处的一个村庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难
困难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已到她的
颈部。
.小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对
遍体鳞伤的她来讲,
每一次拉扯都无疑是一种更大的
(伤害
危害)
此刻房屋早已倒塌,
她的双亲也被泥石流夺去了生命,她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停
地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“
V
”字形。
她(坚信
相信)政府派来的
营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“
那一刻仿佛漫
长如一个世纪,在场的人含泪目睹庄严而又悲惨的一幕。
世界静极,只见灵魂独舞。
死神
___________
可以夺去人的生命,
______________
永远夺不去生死关头那“
字所蕴含的信念和精神!
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如
轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
.用“\”划去括号里不合适的词。
.在“
____
”处填上合适的关联词。
.联系上下文理解下列词语。
一筹奠展:
___________________________________________
遍体鳞伤:
.“
”字形代表
_________________
,“庄严而又悲惨的一幕”是指
__________________________________
.你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”这句话的?
________________________________________________________
.请再读一读题目,思考:
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?
_________________________________________________________
7
.读了这篇短文,你有什么感受?
请联系生活实际谈一谈。
诚实的孩子
华盛顿是美国第一任总统,他小时候特别活泼好动。
有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里,胡乱砍着
玩。
他一会儿在这试试,一会儿在那砍砍。
玩着玩着,他来到花园的一株小树下,叫着:
“来吧,让我在你身上试试。
”说着一斧头砍下去,只听“咔嚓”一声,小树被砍成了
两截。
这下小华盛顿可闯了大祸。
被他砍倒的这棵小樱桃树,是爸爸买回来的优良品种,
用来做试验的。
不久,爸爸从外面回来。
一眼望见他最心爱的树被砍倒,
他气坏了,大发雷霆:
“是
谁砍了我的树?
要是让我发现是谁,我要,我就要„„”
他脸色铁青,嘴唇直哆嗦。
小华盛顿的心里在激烈地斗争着。
终于,他鼓起勇气,
慢慢走到爸爸面前说:
“爸爸,请您惩罚我吧,这事是我干的。
我是想试试这把斧头是
否锋利,所以就,就„„”小华盛顿喉咙哽咽了,他惭愧地低下了头。
爸爸见儿子在错
误面前这样诚实,转怒为喜。
他一把搂住儿子,非常激动地说:
“我的好孩子,爸爸非
常喜欢你的诚实。
我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的儿子说一句谎话。
.写出近义词。
锋利(
特别(
激烈(
惭愧(
.用横线画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句,并想象当时爸爸的面部表情,画
一张面部表情特写。
(画在空白处)
.用波浪线画出文中描写爸爸“转怒为喜”的语句,
说说爸爸转怒为喜的原因是
什么?
.学了这篇短文,你有什么收获和体会?
.学了这篇短文,你最喜欢的一句话是什么?
说说理由。
八、写作
题目:
《你最敬佩的人》
要求:
、选择自己心目中最敬佩的一个人,用具体事例表现人物品质。
2
、表达感情真挚,语言流畅,内容具体。
、不少于
450
字。
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