高考全国甲卷物理试题及答案高考物理文档格式.docx
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32:
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0;s:
31575:
"部编语文一年级下册阅读理解专题训练答案@#@(部编语文)一年级下册阅读理解专题训练答案@#@一、一年级语文下册阅读理解练习@#@1.读短文,完成练习。
@#@@#@雨前的考试@#@ @#@ @#@ @#@动物气象站要招考了,主考官是青蛙博士。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@太阳当空,天上白云朵朵,青蛙问考生:
@#@午后会不会下雨?
@#@@#@ @#@ @#@第一个回答的是乌龟。
@#@它说:
@#@“我是冷血动物,我觉得背发潮了,今天午后有雨。
@#@”青蛙说:
@#@“龟背潮,下雨兆。
@#@你答对了。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@蚂蚁们背着行李对青蛙说:
@#@“主考官先生,午后必然有雨。
@#@”青蛙说:
@#@“对,蚂蚁搬家,雨点跟着下。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@这时,燕子贴着地面飞到青蛙跟前说:
@#@“午后有雨。
@#@”青蛙点点头:
@#@“不错,燕子低飞,大雨要来临。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@于是,它们都被录取了。
@#@@#@
(1)短文共________节,请标上小节号。
@#@@#@
(2)动物气象站的主考官是________,参加考试的有________、________和________。
@#@@#@(3)它们都被录取了,为什么?
@#@请找出青蛙说的话。
@#@@#@【答案】
(1)6@#@
(2)青蛙博;@#@乌龟;@#@蚂蚁;@#@燕子@#@(3)“龟背潮,下雨兆。
@#@你答对了。
@#@”“对,妈蚁搬家,雨点跟着下。
@#@”“不错,燕子低飞,大雨要来临。
@#@”@#@【解析】@#@2.我会读短文,按要求答题。
@#@@#@太阳和彩虹@#@ @#@ @#@ @#@①刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美彩虹美丽。
@#@彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②太阳对彩虹说:
@#@“你美丽,这是真的。
@#@不过,要是没有我,也没有你。
@#@”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③太阳摇摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消失了。
@#@@#@
(1)短文共有________个自然段,第①自然段有________句话。
@#@@#@
(2)“你美丽,这是真的。
@#@不过,要是没有我,也没有你。
@#@”这句话中的“你”指的是________,“我”指的是________。
@#@(填序号)@#@①太阳 @#@ @#@ @#@②云 @#@ @#@ @#@③彩虹 @#@ @#@ @#@④雨@#@(3)彩虹不见了,是因为________(填序号)@#@①彩虹到别的地方去了。
@#@@#@②人们都赞美彩虹。
@#@@#@③太阳躲进云里去了。
@#@@#@【答案】
(1)3;@#@2@#@
(2)③;@#@①@#@(3)③@#@【解析】 @#@@#@3.阅读理解。
@#@@#@太阳和彩虹@#@ @#@ @#@ @#@刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞(zà@#@n)美彩虹美丽。
@#@彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@太阳对彩虹说:
@#@“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。
@#@彩虹不相信,反而更加骄做了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@太阳摇(yá@#@o)摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消(xiāo)失了。
@#@@#@
(1)短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。
@#@@#@
(2)文中画横线的句子里“你”指的是( @#@ @#@),“我”指的是( @#@ @#@)(填序号)@#@A.太阳@#@B.云@#@C.彩虹@#@D.雨@#@(3)彩虹不见了,是因为( @#@ @#@ @#@)(填序号)@#@A. @#@彩虹到别的地方去了。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@人们都赞美彩虹。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@太阳躲进云里去了。
@#@@#@(4)你想对文中的彩虹说些什么?
@#@@#@【答案】
(1)三;@#@两@#@
(2)C;@#@A@#@(3)C@#@(4)什么时候都不要骄傲,你的美丽是因为有了太阳的照射。
@#@没有太阳就没有你。
@#@@#@【解析】 @#@@#@4.读短文,回答后面的问题。
@#@@#@快乐的夏天@#@ @#@ @#@ @#@去年夏天,我过得特别快乐。
@#@爷爷带我来到小兰家。
@#@小兰比我大一岁,她的家在山区,家里比较穷,爷爷决定资助她上学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@每天,我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈,特别开心。
@#@几天以后,爷爷又把小兰带回城里。
@#@白天,我们一起看书,做游戏:
@#@晚上,我们一起听爷爷讲故事。
@#@赶上星期天,爸爸妈妈还带我们逛公园,参观博物馆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@今年夏天又到了,我越来越想念小兰,我们还要一起过一个快乐的暑假。
@#@@#@
(1)每天,我和小兰一起去上坡________、________、________@#@
(2)从文中找出下列词语的近义词。
@#@@#@高兴——________ @#@ @#@ @#@帮助——________ @#@ @#@ @#@十分——________@#@(3)从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?
@#@@#@【答案】
(1)放羊;@#@割草;@#@捉蝈蝈@#@
(2)快乐;@#@资助;@#@特别@#@(3)善良、乐于助人的人。
@#@@#@【解析】 @#@@#@5.阅读短文,完成练习。
@#@这儿真好@#@ @#@ @#@ @#@一座小小的荒岛上住着一只小熊。
@#@小熊感到孤零零的,每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小熊看到天空飘来一朵云,连忙问:
@#@“云呀云,我怎样才能找到朋友呢?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@云儿不说话,飘来飘去变成了一颗树。
@#@小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。
@#@一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野绿叶成阴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一只小鸟飞来了:
@#@“啊,这儿真好!
@#@我就住在这儿吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@许多小鸟飞来了,都在这儿住下了。
@#@远处的小鹿啊,小象啊,小猴啊,也都划着船来了:
@#@“啊,这儿真好!
@#@我们就住在这儿吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@小熊高兴极了,不停地说:
@#@“欢迎你们!
@#@欢迎你们!
@#@”@#@
(1)短文有________个自然段,标出小节号。
@#@@#@
(2)填上合适的量词。
@#@一________桥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________云 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________树@#@一________熊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________鸟@#@(3)小熊为什么会感到孤零零的?
@#@@#@(4)荒岛上,孤零零的小熊有什么想法呢?
@#@@#@(5)从哪儿可以看出小熊种了许多树?
@#@@#@(6)“啊,这儿真好!
@#@我们就住在这儿吧!
@#@”“这儿”指什么地方?
@#@“我们”是谁?
@#@这儿指________,“我们”是指________.@#@【答案】@#@
(1)6@#@
(2)座;@#@朵;@#@棵;@#@只;@#@头;@#@只@#@(3)一座小小的荒岛上住着一只小熊。
@#@@#@(4)我怎样才能找到朋友呢?
@#@@#@(5)漫山遍野绿叶成阴@#@(6)荒岛;@#@小鹿、小象、小猴@#@【解析】@#@6.阅读短文,完成练习。
@#@欢迎小雨点@#@来一点,不要太多。
@#@@#@来一点,不要太少。
@#@@#@来一点,泥土裂开了嘴巴等。
@#@@#@来一点,小茵们撑开小伞等。
@#@@#@来一点,小荷叶钻出水面来等。
@#@@#@小水塘笑了,一点一个笑窝。
@#@@#@小野菊笑了,一点敬一个礼。
@#@@#@
(1)文中都提到了谁?
@#@@#@
(2)根据短文内容连线。
@#@泥土________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@钻出水面@#@小菌________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@撑开小伞@#@荷叶________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@敬礼@#@野菊________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@裂开嘴巴@#@(3)短文中________次写到“来一点”,这“一点”指的是________。
@#@@#@【答案】@#@
(1)泥土、小菌、小荷叶、小水塘、小野菊@#@
(2)裂开嘴巴;@#@撑开小伞;@#@钻出水面;@#@敬礼@#@(3)5;@#@不太大也不太小的雨@#@【解析】@#@7.阅读下文,回答问题。
@#@@#@他们自己爬出来@#@ @#@ @#@ @#@雨停了,火红的太阳出来了。
@#@母鸡走到院子里,看见小土坑里积了一汪水。
@#@她走近一看,立刻高声叫起来:
@#@“不好了,一只母鸡掉到水里去了!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@小山羊连忙走过去,一看,水里没有母鸡,却有一只小山羊。
@#@他高声地叫起来:
@#@“不好了,一只小山羊掉进水里去了!
@#@”母鸡和小山羊十分着急,想找伙伴来帮忙。
@#@过了好久,才找到一只小鸭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@当他们再来到土坑前的时候,土坑里的水已经被太阳晒干了,土坑里什么也没有。
@#@小鸭说:
@#@“一定是他们自己爬出来了。
@#@”@#@
(1)短文一共有________个自然段。
@#@写了________、________、________三个小动物。
@#@@#@
(2)“一只母鸡掉到水里去了!
@#@”这是谁发现的?
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@小山羊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@小鸭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@母鸡@#@(3)“一定是他们自己爬出来了。
@#@”这句话中的“他们”指谁?
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@小山羊和小鸭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@小鸭和母鸡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@母鸡和小山羊@#@(4)选择正确的说法( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@小土坑里什么也没有,是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
@#@@#@B. @#@母鸡看到水坑里有“母鸡”,其实是自己在水里的倒影。
@#@@#@C. @#@土坑里的水被太阳晒蒸发了,母鸡和小山羊的倒影也就没了,并不是他们自己从水坑里爬了出来。
@#@@#@【答案】
(1)3;@#@母鸡;@#@小山羊;@#@小鸭@#@
(2)C@#@(3)C@#@(4)B,C@#@【解析】@#@8.阅读下文,回答问题。
@#@@#@脖子@#@ @#@ @#@ @#@长颈鹿一抬头,摘下树梢(shāo)的红果子,得意地说:
@#@“我的脖子特别长,这果子,你能摘到吗?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@乌龟毫(há@#@o)不示弱(ruò@#@),把脑袋缩(suō)进壳里,很快又伸了出来,说:
@#@“我的脑袋平时伸在外面,遇到危险就很快缩进去,全靠脖子灵活。
@#@”@#@水牛诚恳地说:
@#@“我要用脖子拉车、犁地。
@#@”@#@
(1)用“________”画出文中小动物的名称。
@#@@#@
(2)圈出三种动物说话时样子的词语。
@#@@#@(3)长颈鹿脖子的特点是________,乌龟脖子的特点是________。
@#@@#@【答案】
(1)长颈鹿、乌龟、水牛@#@
(2)得意、毫不示弱、诚恳@#@(3)长;@#@灵活@#@【解析】 @#@@#@9.阅读下文,回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。
@#@天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@树很快乐,喜鹊也很快乐。
@#@@#@
(1)用波浪线画出文段中“AABB”式的词语,再写两个这样的词语。
@#@@#@
(2)仿照文段中划线的句子,补写下面的句子。
@#@@#@________很________,________也很________。
@#@@#@(3)树和喜鹊为什么都感到快乐?
@#@________(填序号)@#@①喜鹊叽叽喳喳地叫,很快乐。
@#@@#@②他们都有了朋友,不再孤单。
@#@@#@(4)你什么时候会感到很快乐?
@#@@#@【答案】
(1)叽叽喳喳、安安静静;@#@干干净净、平平安安@#@
(2)秋天;@#@美;@#@冬天;@#@美@#@(3)②@#@(4)我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。
@#@@#@【解析】 @#@@#@10.阅读短文,回答问题。
@#@@#@枣树@#@ @#@ @#@ @#@我家院子里有一棵又高又大的枣树。
@#@春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
@#@夏天,花落了,枣树上结满了青色的果实。
@#@到了秋天,果实慢慢地变红了,变成了很大很大的枣子。
@#@这时,树上好像挂满了红红的小灯笼。
@#@秋末冬初,我们吃着又香又甜的大枣,心里十分感激种枣树的人。
@#@@#@
(1)这篇短文一共有________句话。
@#@@#@
(2)请你填上适当的词。
@#@@#@________的枣树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________的枣花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________的果实@#@________的小灯笼 @#@ @#@ @#@________的大枣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)用横线划上表示颜色的词语。
@#@@#@【答案】
(1)6@#@
(2)又高又大;@#@浅黄色;@#@青色;@#@红红;@#@又香又甜@#@(3)浅黄色、青色、红、红红的@#@【解析】 @#@@#@11.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@晏子见了楚王。
@#@楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
@#@“难道齐国没有人了吗?
@#@”晏子严肃地回答:
@#@“这是什么话?
@#@我国首都临淄(zī)住满了人。
@#@①大伙儿把袖子举起来,就是一片云;@#@②大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;@#@③街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
@#@大王怎么说齐国没有人呢?
@#@”楚王说:
@#@“既然有这么多人,为什么打发你来呢?
@#@”晏子装着很为难的样子,说:
@#@“您这一问,我实在不好回答。
@#@撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;@#@说实话吧,又怕大王生气。
@#@”楚王说:
@#@“实话实说,我不生气。
@#@”晏子拱了拱手,说:
@#@“敝(bì@#@)国有个规矩:
@#@访问上等的国家,应派上等人去,访问下等的国家,就派下等人去。
@#@我最不中用,所以派到这儿来了。
@#@”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
@#@@#@
(1)楚王初次见到晏子的态度是________,可以从________、________词语中看出来。
@#@@#@
(2)“难道齐国没有人了吗?
@#@”的意思是:
@#@________。
@#@@#@(3)文中画线的三句话,可以用三个成语概括,请选择。
@#@@#@A.摩肩接踵 @#@ @#@ @#@ @#@B.拂袖成云 @#@ @#@ @#@ @#@C.挥汗如雨@#@第①句:
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@第②句:
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第③句:
@#@________@#@(4)找出文中描写晏子的表情、神态的句子。
@#@@#@(5)简要说明晏子在解释自己为什么来楚国时所有的推理过程。
@#@@#@【答案】@#@
(1)看不起;@#@瞅;@#@冷淡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)齐国就没有一个个子高的人来出使我国@#@(3)B;@#@C;@#@A@#@(4)①晏子装着很为难的样子。
@#@@#@②他故意笑了笑。
@#@@#@(5)先说自己国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国,既然楚国认为我下等,那么等于承认楚国自己是下等国。
@#@这种反讽很厉害,一荣俱荣,一损俱损。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。
@#@一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
@#@从“晏子见了楚王。
@#@楚王瞅了他一眼,冷笑一声,”可知楚王初次见到晏子的态度是看不起,可以从瞅、冷淡词语中看出来。
@#@@#@
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
@#@根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
@#@“难道齐国没有人了吗?
@#@”的意思是:
@#@齐国就没有一个个子高的人来出使我国。
@#@@#@(3)此题是根据意思写出相应的成语。
@#@这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
@#@①大伙儿把袖子举起来,就是一片云;@#@——拂袖成云。
@#@②大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;@#@——挥汗如雨。
@#@③街上的行人望肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
@#@——摩肩接踵。
@#@@#@(4)神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,故:
@#@①晏子装着很为难的样子。
@#@②他故意笑了笑。
@#@@#@(5)依据课文内容,先说自己国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国,既然楚国认为我下等,那么等于承认楚国自己是下等国。
@#@这种反讽很厉害,一荣俱荣,一损俱损。
@#@@#@【点评】@#@
(1)此题考查学生对画线句子的赏析能力。
@#@
(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
@#@(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
@#@可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
@#@(4)了解什么是神态描写,要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
@#@(5)本题考查学生对课文的理解能力。
@#@@#@12.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。
@#@丑小鸭想:
@#@“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一年过去了,春天来了。
@#@丑小鸭拍拍翅膀,啊!
@#@自己会飞了。
@#@他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。
@#@@#@
(1)照样子,写词语。
@#@@#@例:
@#@又大又丑、________、________@#@
(2)用划线的词写一句话。
@#@@#@一会儿……一会儿……@#@(3)短文有________自然段。
@#@@#@(4)丑小鸭自己学会了________。
@#@@#@(5)后来,丑小鸭变成了________。
@#@从文中哪句话可以看出来?
@#@用横线画出来。
@#@@#@【答案】
(1)一五一十;@#@人来人往@#@
(2)弟弟一会儿问一下,一会儿唱歌。
@#@@#@(3)3@#@(4)游泳和飞@#@(5)天鹅;@#@他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。
@#@@#@【解析】 @#@@#@13.阅读下文,回答问题@#@拔萝卜@#@ @#@ @#@ @#@一天,小兔子来拔萝卜,它拔啊拔,就剩下一个大大的萝卜没有拔完,它就去拔那根大萝卜。
@#@可是它怎么拔也拔不上来,它急得转圈跑。
@#@小狗看见了,对它说:
@#@“我来帮你拔萝卜吧。
@#@”它们俩一起拔呀拔,还是拔不上来,这时候小熊来了,它们俩一起说:
@#@“小熊的力气大,你来帮我们拔萝卜吧。
@#@”小熊说:
@#@“好吧。
@#@”它们又一起拔啊拔,还是拔不出来,,最后小象来了,对它们说:
@#@“我来帮你们拔萝卜吧”。
@#@于是,小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上,使劲拔。
@#@终于把大萝卜拔上来了。
@#@小兔高兴地说:
@#@“小狗,小熊,小象,谢谢你们帮我拔萝卜,我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@到了晚上,小狗,小象,还有小熊都来了,小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上,小狗负责把皮刮掉,小兔把大萝卜切开,小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
@#@这下,大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
@#@它们每人都咬一口,呀!
@#@这个蜜汁大萝卜实在是太甜了!
@#@@#@
(1)这篇短文共________个自然段。
@#@@#@
(2)小兔子在拔萝卜,最后一个大萝卜拔不动,________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
@#@@#@(3)这个故事告诉我们什么道理?
@#@________@#@A. @#@团结的力量大。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@小象的力气最大了。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@蜜汁大萝卜真好吃。
@#@@#@【答案】
(1)2@#@
(2)小狗@#@;@#@熊@#@;@#@小象@#@(3)A@#@【解析】@#@14.阅读下文,回答问题 @#@ @#@ @#@大象看见了,也跟着跑起来。
@#@野牛拦住他,问:
@#@“‘咕咚’在哪里,你看见了?
@#@”大象说:
@#@“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。
@#@”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。
@#@最后问兔子,兔子说:
@#@“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@兔子领着大家来到湖边。
@#@正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大伙你看看我,我看看你,都笑了。
@#@@#@
(1)文中的“大伙儿”指________。
@#@@#@
(2)“咕咚”指________。
@#@@#@(3)你喜欢里面的哪个动物?
@#@为什么?
@#@@#@【答案】@#@
(1)兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象@#@
(2)熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音@#@(3)我喜欢里面的野牛。
@#@因为野牛不瞎跟着别人跑,而是拦住大伙问“咕咚”是什么,最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。
@#@@#@【解析】@#@15.阅读下文,回答问题@#@晚霞@#@ @#@ @#@ @#@太阳是世上万物的母亲。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@她,为了看望自己的儿女,从东海出来,走了整整一天,现在,又要到西山后面去休息了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@看,她正举着红头巾向儿女们告别。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这红头巾映红了水,也映红了村边的树林。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着:
@#@“太阳妈妈,再见。
@#@太阳妈妈,晚安。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@路旁的向日葵,依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾,不知道在想什么。
@#@@#@
(1)给短文标上自然段序号。
@#@@#@
(2)用文中的词语填空,并照样子各写两个。
@#@@#@________地唱着 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________地望着@#@AABB:
@#@________、________@#@AABC:
@#@________、________@#@(3)根据短文内容连一连。
@#@@#@世上万物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@太阳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晚霞@#@红头巾________ @#@ @#@ @#@ @#@儿女________ @#@ @#@ @#@ @#@她________@#@(4)全文主要运用的修辞手法是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@排比 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@拟人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@比喻@#@(5)向日葵在想什么?
@#@写一写。
@#@@#@@#@【答案】
(1)略@#@
(2)叽叽喳喳;@#@依依不舍;@#@反反复复;@#@慌慌张张;@#@斤斤计较;@#@津津有味@#@(3)晚霞;@#@世上万物;@#@太阳@#@(4)B@#@(5)多漂亮的晚霞啊!
@#@我们明天还会再见的。
@#@@#@【解析】@#@16.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。
@#@山上的小树,因为有了阳光,更高了。
@#@河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@谁也捉不住阳光,阳光是大家的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@阳光像金子,阳光比金子更宝贵。
@#@@#@
(1)数一数,这篇短文一共有________个自然段。
@#@@#@
(2)因为有了阳光,________更绿了,________更高了,________更亮了,亮得像长长的锦缎。
@#@@#@(3)阳光像________。
@#@我也喜欢阳光,因为________。
@#@@#@【答案】
(1)5@#@
(2)田里的禾苗@#@;@#@山上的小树@#@;@#@河面@#@(3)金子@#@;@#@阳光比金子更宝贵@#@@#@【解析】@#@17.阅读下文,回答问题珍惜每一分钟@#@ @#@ @#@ @#@森林学校好热闹啊!
@#@小动物们又在讨论什么问题呢?
@#@我们赶快去听听吧!
@#@ @#@ @#@ @#@山羊老师问:
@#@“学了《一分钟》,谁来说说元元为什么迟到了呢?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“因为他起床迟了一分钟,结果没赶上公共汽车,所以迟到了。
@#@”机灵猴抢着说。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@山羊老师说:
@#@“一分钟看起来短暂,可是,一分钟能做许多事情,谁来说一说一分钟能做什么事呢?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@“我一分钟能背好几个词。
@#@”乖乖兔说。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“我一分钟能写几十个字。
@#@”嘟嘟熊说。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“我一分钟能跑几百米呢!
@#@”机灵猴喊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。
@#@所以,我们应该珍惜每一分钟!
@#@”山羊老师说。
@#@@#@
(1)一分钟能做什么事呢?
@#@乖乖兔能________,嘟嘟熊能________,机灵猴能________。
@#@@#@
(2)读了短文,我懂得了________。
@#@@#@【答案】@#@
(1)背好几个词;@#@写几十个字;@#@跑几百米@#@
(2)要珍惜每一分钟@#@【解析】@#@18.阅读下文,回答问题@#@不要摘花@#@ @#@ @#@ @#@星期天,妈妈带着红红到公园去玩。
@#@走进公园,只见秋天的公园里开满了菊花。
@#@那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@红红看见这么多美丽的花,心想:
@#@“多美的菊花啊,要是摘一朵戴在头上,那该多好啊!
@#@”于是,她伸手就要摘花。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@妈妈看见了,连忙摇摇手说:
@#@“不能摘,不能摘!
@#@公园里的花是给大家看的,你怎么能随便摘呢?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@听了妈妈的话,红红缩回了手,脸红了。
@#@@#@
(1)这篇短文有________个自然段,第1自然段有________句话。
@#@@#@
(2)找出描写公园里菊花颜色的句子。
@#@@#@(3)从短文中找出下列两个词语的近义词。
@#@@#@漂亮——________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@急忙——________@#@(4)听了妈妈的话,红红的脸红了,这是因为________。
@#@@#@【答案】
(1)4;@#@3@#@
(2)那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。
@#@@#@(3)美丽;@#@连忙@#@(4)红红认识到自己的错误之处@#@【解析】@#@19.阅读下文,回答问题@#@ @#@ @#@ @#@有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
@#@他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
@#@@#@
(1)选文一共有________个自然段,讲了________下山的故事。
@#@@#@
(2)仿写词语。
@#@@#@例:
@#@又大又多(ABAC式)、________、________@#@(3)小猴子看见________结得又大又多,就掰了一个;@#@当他看见又大又红的________时,就扔了________去摘________。
@#@@#@【答案】
(1)2;@#@小猴子@#@
(2)越来越好;@#@一五一十@#@(3)玉米@#@;@#@桃子;@#@玉米;@#@桃子@#@【解析】@#@20.阅读下文,回答问题@#@靠谁传送花粉@#@ @#@ @#@ @#@春风吹到油菜花旁,轻轻地说:
@#@“油菜花,我给你传送花粉吧。
@#@”油菜花说:
@#@“我放出香气,蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。
@#@谢谢你!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@春风吹到蚕豆花旁,轻轻地说:
@#@“蚕豆花,你的花瓣长得很深,蜜蜂们不会传送花粉,我来给你传送吧!
@#@”蚕豆花说:
@#@“谢谢你,我会自己传送花粉,请你给别的花传送吧!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@春风吹到小麦花旁,轻轻地说:
@#@“小麦花,你没有香气,也不会自己传送花粉,我来给你传送吧!
@#@”小麦花说:
@#@“好,谢谢你!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@春风边歌边舞,吹得小麦花东摇西摆,花粉到处飞扬,吹到别的小麦花上,让小麦结出粒来。
@#@@#@
(1)短文共有________个自然段。
@#@@#@
(2)春风要给________、________和________传送花粉,但是________、________拒绝了,于是春风只给________传送花粉。
@#@@#@(3)油菜花靠谁来传送花粉呢";i:
1;s:
26534:
"大学心理学难题和易错题进阶版自己总结@#@大学心理学难题和易错题@#@(预览)@#@【【【例(辅导技术)模块:
@#@@#@1、心理辅导员把来访者的主要言谈思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
@#@A@#@A.简述语意技术;@#@ B.澄清;@#@@#@C.提问;@#@D.具体化@#@2、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。
@#@C @#@A.共情技术;@#@B.立即性技术;@#@@#@C.具体化;@#@D.内容反应@#@3、辅导员指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象的技术是指()。
@#@D@#@A.情感回应;@#@ B.共情;@#@C.具体化;@#@D.面质技术@#@4、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解的技术是()。
@#@B@#@A.简述语意技术;@#@ B.倾听技术;@#@ C.提问技术;@#@D.澄清技术 @#@5、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。
@#@B@#@A.共情技术;@#@B.情感反应技术;@#@@#@ C.具体化;@#@ D.澄清技术@#@6、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于A@#@A.澄清技术;@#@B.具体化技术;@#@C.提问技术;@#@D.面质技术@#@7、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是()。
@#@B@#@A.共情技术;@#@B.立即性技术;@#@C.具体化;@#@ D.内容反应@#@8、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指()。
@#@B@#@A.情感回应;@#@ B.共情;@#@ C.具体化;@#@ D.内容反应】】】@#@ @#@@#@单选:
@#@@#@1、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
@#@()A@#@ A.从众;@#@B.环境对心理的感染;@#@ C.直接同化;@#@D.间接同化@#@2、根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()。
@#@A @#@A.习俗水平;@#@B.前习俗水平;@#@C.后习俗水平;@#@D.道德水平@#@3、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。
@#@C@#@A.动作;@#@ B.表象;@#@C.命题和命题网络;@#@D.以上三者@#@4、属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体?
@#@()C@#@ A.治疗性团体;@#@ B.封闭性团体;@#@ C.发展性团体;@#@ D.同质性团体@#@5、侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
@#@D@#@ A.行为性侵犯;@#@B.意图性侵犯;@#@ C.动机性侵犯;@#@D.敌意性侵犯@#@6、心理学是一门研究( )的学科。
@#@D@#@A.社会对心理制约;@#@ B.心理现象产生机制;@#@@#@C.心理的发生、发展;@#@D.人的行为和心理活动规律@#@7、()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
@#@D @#@ A.直接强化;@#@B.间接强化;@#@ C.奖惩;@#@D.自我强化@#@8、()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
@#@B@#@A.内在动机;@#@B.自我效能;@#@C.自我奖惩;@#@D.自我强化@#@多选:
@#@@#@1、 人的心理是()。
@#@ABC@#@ A.脑的功能;@#@ B.客观现实的反映;@#@@#@C.主观映象;@#@D.大脑活动的产品@#@2、大学生心理健康的主要内容包括( )。
@#@ABCD @#@ A.新生适应教育;@#@ B.学习心理健康;@#@@#@ C.情绪管理;@#@D.自我意识心理健康教育@#@3、促进大学生认知发展的教育对策是()。
@#@AC@#@ A.加强多边协作,形成大学生认知促进的合力;@#@ B.加强大学生的自我反思能力的培养;@#@ @#@C.加强大学生的主体教育;@#@ D.进行创造性思维训练@#@4、促进大学教师教育能力发展的途径有()。
@#@AC@#@A.观摩与分析;@#@ B.掌握学习理论;@#@@#@ C.教学决策训练;@#@ D.把握学生心理 @#@5、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?
@#@()ABD @#@A.内在控制-外在控制维度;@#@ B.稳定-可变维度;@#@C.长期-短期维度;@#@ D.可控-不可控维度@#@6、 意义学习的特点是()。
@#@ ABC@#@A.揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分;@#@ B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程;@#@@#@C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系;@#@D.学习的内容必须具有逻辑意义 @#@7、个体心理发展的影响因素有()。
@#@ AC@#@A.遗传素质;@#@B.学习;@#@C.社会生活环境与教育;@#@D.自我反思@#@8、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()。
@#@AB @#@A.建设富有育人寓意的校园物质环境;@#@B.倡导崇尚学术,重视教学的价值取向;@#@ @#@ C.建设关爱学生的生活学习的师生关系;@#@D.倡导优化配置学校资源@#@9、 思维的基本特征有()。
@#@AC@#@A.间接性;@#@B.目的性;@#@C.概括性;@#@D.形象性@#@10、陈述性知识的学习包括哪几个主要过程?
@#@()ACD@#@ A.知识的获得;@#@B.知识的表征;@#@@#@ C.知识的存储;@#@ D.知识的提取@#@11、在我国高校中,使用比较多的团体辅导的性质是()。
@#@AC@#@A.结构式、封闭式;@#@B.非结构式、开放式;@#@@#@ C.同质性、发展性;@#@ D.异质性、治疗性 @#@12、产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征?
@#@()BD@#@ A.动作表征;@#@B.活动表征;@#@@#@C.符号表征;@#@D.条件表征@#@13、认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式?
@#@()ABD@#@ A.认知结构迁移;@#@B.产生式迁移;@#@@#@C.认知能力迁移;@#@ D.认知策略迁移@#@14、 大学生情绪和情感的发展表现出()。
@#@AD@#@A.内隐性与波动性并存;@#@ B.自尊与自卑并存;@#@@#@C.温柔细腻与粗犷并存;@#@ D.体验的内容更加丰富、深刻@#@15、 大学生心理健康教育的目标是()。
@#@AD@#@A.充分发挥学生的潜能;@#@ B.有更多的积极情绪体验;@#@@#@ C建立良好的人际关系;@#@D.激发学生个性得到全面健康的发展@#@16、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括()。
@#@AB@#@ A.精神激励与物质激励相结合;@#@B.奖励与惩罚相结合;@#@@#@C.刚性与柔性相结合;@#@ D.情感与制度相结合@#@17、感觉适应是( )心理现象。
@#@AB @#@A.感受性发生了变化的;@#@ B.刺激物持续作用引起的;@#@@#@C.刺激作用停止后出现的;@#@D.两种刺激同时作用时引起的 @#@18、()是知觉的基本特征。
@#@BCD @#@A.分散性;@#@ B.理解性;@#@@#@C.恒常性;@#@D.选择性 @#@19、大学生积极情绪情感培养措施有()。
@#@BD @#@ A.引导学生宣泄;@#@B.引导学生转移注意;@#@ @#@C.引导学生把不愉快的事主动遗忘;@#@D.引导学生调节看法@#@20、健康的传播效果可以分为以下几个层次()。
@#@ABCD@#@A.知晓健康信息;@#@B.健康概念认同;@#@@#@C.态度转变;@#@D.采纳健康行为@#@21、属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体?
@#@( )C@#@A.治疗性团体;@#@ B.封闭性团体;@#@@#@C.发展性团体;@#@D.同质性团体@#@22、大学生心理健康教育的原则有( )。
@#@ABCD@#@A.全体与个别兼顾的原则;@#@ B.科学性原则;@#@@#@C.主体性原则;@#@ D.发展性原则@#@23、人的个性倾向性上的差异主要表现在()上。
@#@BD @#@A.情绪;@#@B.需要;@#@ C.意志;@#@D.动机@#@11、道德意志一般应经历以下三个阶段( )。
@#@BCD @#@A.认同心;@#@B.下决心;@#@ C.树信心;@#@D.立恒心@#@24、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂,教学方法可以采用( )。
@#@ AD@#@A.问题式教学;@#@B.案例式教学;@#@ @#@C.问答式教学;@#@D.沙龙式教学@#@25、意义学习的过程分为哪几个阶段?
@#@()ABD @#@ A.先行组织者;@#@B.呈现学习材料;@#@@#@C.产生上位学习;@#@ D.形成知识系统@#@26、 大学生的思维表现出以下特点( )。
@#@BCD @#@ A.辩证逻辑思维达到成熟;@#@B.形式逻辑思维已趋完善;@#@ @#@ C.再造性思维已趋成熟;@#@ D.创造性思维初步发展@#@27、大学教师激励的方法包括( )。
@#@BC@#@A.学术激励;@#@ B.职务考核;@#@C.目标激励;@#@ D.提高待遇@#@28、 吉尔福特认为,应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力?
@#@()BCD@#@ A.稳定性;@#@ B.流畅性;@#@@#@C.变通性;@#@D.独创性@#@29、校园文化形成与发展的主要影响因素有()。
@#@ABC@#@ A.学校的领导与管理活动;@#@ B.学校的宣传与舆论引导;@#@ @#@C.社会文化的渗透与制约;@#@ D.新闻媒体的宣传与大众印象@#@判断:
@#@@#@1、侵犯行为是一种故意伤害他人的行为,一般包括了动机、行为和后果。
@#@错@#@2、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
@#@错 @#@3、自觉性是品德修养的最先特征。
@#@对@#@4、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能,提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质,使其保持良好的心理状态。
@#@ 错@#@5、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题,促进学生的心理健康。
@#@ 错 @#@6、测验法是研究者根据研究课题要求,编制一定的问题或表格让被试者回答,从而了解被试者的心理活动。
@#@ 错@#@8、在建构式学习理论中,讲解式是主要的教学方式。
@#@错 (传播式)@#@9、心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
@#@错@#@10、 教师劳动的根本目的是创造新人。
@#@ 对@#@11、规范与约束是制度文化最突出的特征。
@#@对 @#@12、文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
@#@对@#@ @#@@#@模块式:
@#@@#@一、(校园文化心理功能)@#@1、大学校园文化的心理功能有( )。
@#@ABCDE@#@A.感染功能;@#@ B.暗示功能;@#@@#@C.同化功能;@#@D.激励功能;@#@@#@E.心理调试功能 @#@2、 大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的?
@#@() AB@#@A.模仿;@#@B.从众;@#@ @#@C.顺应;@#@D.强化@#@3、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
@#@( )A@#@A.从众;@#@B.环境对心理的感染;@#@@#@C.直接同化;@#@ D.间接同化@#@4、大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的?
@#@() CD@#@A.直接感染;@#@B.间接感染;@#@@#@C.人际间的心理感染;@#@D.环境对人的心理感染@#@5、大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
@#@错 @#@6、大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
@#@对@#@7、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的?
@#@()BC@#@ A.文化氛围与心理调试;@#@ B.校园物质环境与心理调试;@#@@#@C.校园精神环境与心理调试;@#@ D.校园制度环境与心理调试 @#@8、大学校园文化的心理调试功能主要是通过物质环境调试和精神环境调试实现的。
@#@对@#@9、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的?
@#@()AD @#@A.心理满足与激励;@#@B.物质奖励与激励;@#@@#@C.精神嘉奖与激励;@#@D.行为强化与激励@#@10、大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的?
@#@()A@#@A.行为强化激励;@#@B.物质激励;@#@ C.精神激励;@#@D.环境激励@#@2、(校园文化)@#@1、校园文化形态被分为以下哪几个方面()。
@#@ABCD@#@A.校园物质文化;@#@B.校园行为文化;@#@@#@C.校园制度文化;@#@D.校园精神文化@#@2、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位?
@#@()ABC@#@A.美化校园物质环境;@#@B.倡导正确办学理念;@#@@#@C.促进师生和谐的文化;@#@ D.加强基础设施建设@#@3、下列属于校园文化的内核与灵魂的是()。
@#@D@#@A.校园物质文化;@#@B.校园行为文化;@#@ C.校园制度文化;@#@D.校园精神文化 @#@4、 校园文化的呈现形态主要有哪几种方式?
@#@()AC@#@A.“显形”形态;@#@ B.“直接”形态;@#@@#@C.“隐形”形态;@#@D.“间接”形态@#@5、学术文化是校园文化中的主导文化。
@#@对 @#@6、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
@#@A @#@A.学校的领导与管理活动;@#@B.学校的宣传与舆论引导;@#@ @#@ C.社会文化的渗透与制约;@#@D.新闻媒体的宣传与大众印象@#@7、大学校园精神文化的核心是()。
@#@D@#@ A.政治观点;@#@ B.思想意识;@#@@#@C.理想信念;@#@D.价值观@#@8、狭义的校园文化是指()。
@#@D@#@ A.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;@#@ B.包含学术文化在内的概念;@#@@#@C.排除学校组织制度的文化概念;@#@ D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念@#@9、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了?
@#@()D @#@A.20多年;@#@B.30多年;@#@@#@ C.50多年;@#@ D.与大学有同样长的历史@#@10、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()。
@#@A@#@A.文化对高等教育的影响;@#@B.高等教育对文化的影响;@#@@#@ C.高等教育的文化功能;@#@ﻩD.高等教育对文化的传承功能@#@11、下列属于社会文化的是()。
@#@B@#@A.学校文化;@#@B.民族文化;@#@@#@C.企业文化;@#@D.制度文化@#@12、下列属于组织文化的是()。
@#@B@#@A.制度文化;@#@B.企业文化;@#@@#@ C.地区文化;@#@D.国家文化@#@ @#@@#@3、(主义、学派、学习理论)@#@1、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
@#@B@#@A.弗洛伊德;@#@B.罗杰斯;@#@@#@C.魏特海默;@#@D.斯金纳@#@2、在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。
@#@C@#@A.认知主义;@#@B.行为主义;@#@ @#@C.人本主义;@#@D.存在主义@#@3、认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解,即能增进其职业生涯的正确性的学派是()。
@#@C@#@ A.人本主义学派;@#@B.行为主义学派;@#@@#@C.特质因素学派;@#@D.认知主义学派@#@4、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()。
@#@BCD @#@A.职业生涯的决定;@#@B.帮助学生自我了解;@#@ @#@C.获取有关工作的知识;@#@ D.整合有关自我和职业的知识 @#@5、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。
@#@A@#@A.职业生涯的决定;@#@B.帮助学生自我了解;@#@@#@C.获取有关工作的知识;@#@ D.整合有关自我和职业的知识@#@6、以来访者为中心的心理咨询理论是()。
@#@C@#@A.精神分析理论;@#@ B.行为学习理论;@#@ C.人本主义理论;@#@D.认知理论@#@7、在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
@#@D@#@ A.认知主义;@#@B.行为主义;@#@@#@C.人本主义;@#@ D.存在主义@#@8、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()。
@#@B @#@A.认知主义;@#@B.行为主义;@#@@#@C.人本主义;@#@D.存在主义@#@9、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。
@#@C@#@A.机能主义心理学;@#@B.行为主义心理学;@#@@#@ C.精神分析心理学;@#@D.格式塔心理学;@#@@#@10、认知发展心理学流派的代表人物是()。
@#@D@#@A.格赛尔;@#@ B.弗洛伊德;@#@ C.科尔伯格D.皮亚杰@#@11、皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有( )。
@#@BD@#@A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构;@#@B.儿童有准备才能进行有效的学习;@#@@#@C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化;@#@ D.教学中强调活动法和自我发现法 @#@12、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的?
@#@( )BD@#@A.调整过程;@#@B.同化过程;@#@C.反馈过程;@#@ D.顺应过程@#@13、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式。
@#@C@#@ A.接受过程;@#@ B.认知过程;@#@@#@ C.同化过程;@#@ D.学习过程;@#@@#@14、社会知觉最早是由哪位心理学家提出的?
@#@()C@#@A.弗洛伊德;@#@B.洛克;@#@@#@C.布鲁纳;@#@D.斯滕伯格@#@15、布鲁纳认为,个体认知表征的方式随年龄而发展,并可分为以下几个阶段?
@#@() BCD@#@A.认知表征阶段;@#@ B.动作表征阶段;@#@@#@C.形象表征阶段;@#@ D.符号表征阶段@#@16、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?
@#@( )C @#@ A.选择性;@#@B.显著性;@#@@#@ C.投射性;@#@ D.两极性;@#@@#@17、 大学生社会知觉有有哪些特征()。
@#@ ABCD@#@ A.选择性;@#@B.显著性;@#@ @#@C.投射性;@#@D.两极性;@#@@#@ @#@@#@4、(效应、冲突、心理防御机制)@#@1、社会知觉印象形成的效应有哪些?
@#@()ABC @#@A.首因效应;@#@ B.近因效应;@#@ @#@C.晕轮效应;@#@D.低球效应@#@2、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。
@#@B @#@A.首因效应;@#@ B.光环效应;@#@@#@C.近因效应;@#@D.刻板效应@#@3、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?
@#@()B @#@ A.首因效应;@#@B.晕轮效应;@#@C.近因效应;@#@D.刻板效应@#@4、在与陌生人交往时,首因效应起较大作用;@#@而与熟人交往时,则近因效应有较大影响。
@#@对@#@5、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的( )。
@#@B@#@A.趋避冲突;@#@ B.双趋冲突;@#@ C.双避冲突;@#@D.双重趋避冲突@#@6、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
@#@这是哪种心理防御机制的表现?
@#@( )D@#@ A.投射作用;@#@B.否定作用;@#@C.升华作用;@#@D.补偿作用@#@7、“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现?
@#@()A@#@A.升华作用;@#@ B.退化作用;@#@@#@ C.合理化作用;@#@ D.投射作用@#@8、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
@#@D@#@A.压抑作用;@#@ B.退化作用;@#@@#@C.合理化作用;@#@D.投射作用 @#@ @#@@#@5、(理论)@#@1、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是()。
@#@D@#@ A.认知因素与情感因素;@#@ B.主观因素与客观因素;@#@@#@ C.认知因素与意志因素;@#@D.保健因素与激励因素@#@2、双因素理论的提出者是()。
@#@B@#@A.马斯洛;@#@B.赫茨伯格;@#@C.弗鲁姆;@#@D.亚当斯 @#@3、期望理论的提出者是()。
@#@C@#@ A.马斯洛;@#@ B.赫茨伯格;@#@@#@C.弗鲁姆;@#@D.亚当斯@#@4、弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()。
@#@BC@#@A.认知因素;@#@B.目标效价;@#@@#@ C.期望值;@#@ D.情感因素@#@5、公平理论的提出者是()。
@#@D@#@ A.马斯洛;@#@B.赫茨伯格;@#@@#@C.弗鲁姆;@#@ D.亚当斯@#@6、公平理论指出,员工的积极性能否调动,会受到哪些因素的影响?
@#@( )A@#@ A.绝对报酬与相对报酬;@#@B.实际值与期望值;@#@@#@ C.效益与收入;@#@ D.情感管理与提供舞台@#@7、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。
@#@C@#@A.班杜拉;@#@B.吉布斯;@#@C.柯尔伯格;@#@ D.皮亚杰@#@8、“社会道德反应测验”量表制定者是()。
@#@B@#@ A.莱斯特;@#@ B.吉布斯;@#@C.柯尔伯格;@#@D.皮亚杰@#@9、“教师生涯发展模式”的提出者是()。
@#@D@#@ A.费斯勒;@#@B.伯顿;@#@@#@C.卡茨;@#@ D.司德菲@#@10、司德菲将教师的成长历程分为( )。
@#@B@#@ A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段;@#@ B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段;@#@@#@C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段;@#@D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段@#@11、 司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括()。
@#@AD @#@A.初期的退缩阶段;@#@B.中期的退缩阶段;@#@@#@C.快速的退缩阶段;@#@ D.深度退缩阶段@#@12、需要层次理论提出的需要层级依次为( )。
@#@B @#@A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要;@#@自我实现需要;@#@ B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要;@#@@#@C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要;@#@D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要@#@13、( )理论认为,学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
@#@D@#@A.意义学习;@#@B.行为主义学习;@#@ C.建构主义学习;@#@ D.信息加工学习 @#@14、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。
@#@D@#@A.行为主义学习论;@#@ B.建构主义学习理论;@#@@#@C.人本主义学习理论;@#@ﻩD.认知主义学习理论@#@15、发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。
@#@C@#@A.学习结果分类理论;@#@ B.信息加工学习理论;@#@@#@C.智力结构论;@#@ D.条件反射理论@#@16、流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是()。
@#@D@#@A.意义学习理论;@#@ B.发现学习理论;@#@@#@C.行为主义学习理论;@#@D.建构主义学习理论@#@17、建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有()。
@#@ABCD @#@A.情境;@#@B.协作;@#@C.会话;@#@ D.意义建构 @#@ @#@@#@6、(辅导技术)@#@1、心理辅导员把来访者的主要言谈思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
@#@A@#@ A.简述语意技术;@#@ B.澄清;@#@@#@ C.提问;@#@D.具体化@#@2、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。
@#@C@#@A.共情技术;@#@B.立即性技术;@#@@#@C.具体化;@#@ D.内容反应@#@3、辅导员指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象的技术是指( )。
@#@D@#@A.情感回应;@#@ B.共情;@#@C.具体化;@#@D.面质技术 @#@4、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解的技术是( )。
@#@B@#@A.简述语意技术;@#@ B.倾听技术;@#@C.提问技术;@#@ D.澄清技术@#@5、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是( )。
@#@B@#@A.共情技术;@#@B.情感反应技术;@#@ @#@ C.具体化;@#@D.澄清技术@#@6、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于A@#@A.澄清技术;@#@B.具体化技术;@#@C.提问技术;@#@ D.面质技术 @#@7、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是()。
@#@B@#@A.共情技术;@#@B.立即性技术;@#@C.具体化;@#@D.内容反应@#@8、准确觉察他人的内在世界并";i:
2;s:
25085:
"Photoshop讲义@#@PhotoshopCS课程讲义@#@一、Photoshop发展@#@Photoshop软件是美国的ADOBE公司推出的一款功能强大的图形编辑和创建的平面设计软件。
@#@至今已经推出了最新版本PHOTOSHOPCS3(10.0)。
@#@我们上课教学的是Photoshop8.0.@#@至今应用的范围遍及各行各业,广告公司,报纸杂志,装饰材料,商场超市等都会用到它,对于我们初学Photoshop的学员来说最简单的应用就是在家里运用它来编辑处理一些自己拍摄的数码相片,让我们尽情地享受它带给我们的乐趣。
@#@@#@在使用此软件之前先介绍一些平面设计的预备知识.@#@二、理论的讲解:
@#@@#@图的分类:
@#@@#@Ø@#@位图:
@#@又称点阵图,由一个个的像素点构成,放大后易产生马赛克。
@#@@#@Ø@#@矢量图:
@#@又称向量图,由线条和色块构成,放大后不易出现马赛克。
@#@(CorelDraw,Illustraor等)@#@常用的色彩模式:
@#@RGB,CMYK,灰度等。
@#@@#@转换图像模式:
@#@图像→模式@#@Ø@#@RGB:
@#@(称为光的三原色,红,绿,蓝)是Photoshop标准颜色模式,可产生1670万色。
@#@@#@Ø@#@CMYK:
@#@(印刷专用模式由四种颜色构成:
@#@青,品,黄,黑)在印刷时体现,可以调节四种颜色的百分比来体现各种色彩。
@#@跟RGB相比颜色偏暗。
@#@@#@Ø@#@灰度模式:
@#@(只有黑白两种颜色显示)可以快速转换图像成为黑白照片。
@#@@#@三、Photoshop的使用前的设置:
@#@@#@
(1)对显示器的设置:
@#@@#@1.色彩位数设为最高(一般为32位)@#@2.分辨率根据显示器大小调节到最佳@#@3.刷新率设为85Hz无屏闪@#@
(2)对软件的设置(编辑菜单—预设—常规):
@#@@#@1.历史记录状态更改为50@#@2.暂存盘的设置,第二暂存盘设为空余空间最大的磁盘@#@3.把Photoshop内存使用量设为80%@#@四、软件界面的构成(略)@#@五、软件操作方法:
@#@@#@在操作软件时可以通过标准的菜单栏操作,但要想提高作图效率,快捷键的掌握是必不可少的。
@#@@#@(详情见讲义最后一页常用快捷键列表)@#@六、选区工具组的使用:
@#@@#@选区:
@#@被选中的范围,就是在图象上流动的蚂蚁线以内的区域。
@#@@#@本工具组就是专门用来创建和编辑选区的。
@#@下面我们来一一认识一下:
@#@@#@A、选框工具M(注:
@#@按SHIFT键绘制正多边形。
@#@)@#@新选区:
@#@只能绘制单一选区,但可以移动选区。
@#@@#@添加到选区:
@#@绘制多个选区,相交选区自动合并。
@#@@#@相减选区:
@#@从选区中减去另一个选区。
@#@@#@交叉选区:
@#@保留选区的相交部分,删除不相交部分。
@#@@#@羽化:
@#@将选区的边缘柔和处理,产生虚化模糊的效果。
@#@@#@消除锯齿:
@#@将锯齿模糊处理。
@#@@#@B、移动工具V@#@功能有选择,移动,复制。
@#@其中ALT键可快速复制对象。
@#@@#@C、套索工具L@#@套索工具是用来创建不规则的选区用的,根据功能不同可以分为三种套索:
@#@@#@普通套索:
@#@创建不规则选区。
@#@@#@多边形套索:
@#@针对多边形对象。
@#@@#@磁性套索:
@#@根据颜色选择对象。
@#@主要是自动识别图像相差较大的边缘,并且自动增加控点来创建一个选区。
@#@(频率:
@#@对象选择的精确度,越大越精确。
@#@)@#@D、魔棒工具W@#@选择相似的颜色区域,并且把他创建为选区,是一种比较智能化的创建选区的工具。
@#@@#@(注:
@#@shift键增加选区,alt键减少选区。
@#@)@#@E、裁切工具C:
@#@用来裁切对象。
@#@调整图片到合适的大小。
@#@通过选项栏上直接调节比例参数。
@#@@#@F、切片工具K:
@#@用来划分对象。
@#@通常用来制作网络上使用的图片。
@#@(不作详细叙述)@#@七、选区工具的高级应用:
@#@@#@创建特殊选区的方法:
@#@定点创建(先用鼠标点击,同时按住Alt+shift,拖动)@#@自由变换:
@#@把当前选区内的图像进行特殊处理,包括缩放,旋转,扭曲,斜切,透视。
@#@@#@操作方法:
@#@编辑菜单→自由变换(Ctrl+T)@#@缩放:
@#@对选区内的图像自由的放大和缩小。
@#@@#@旋转:
@#@任意角度对图像进行旋转,也可直接旋转到预设角度(90,180)。
@#@@#@扭曲:
@#@调节当前图像个控点的位置,对图像作特殊变换。
@#@@#@斜切:
@#@调节每条边框中间控点左右或上下变换。
@#@@#@透视:
@#@调节一条边的一个控点另一个控点也同时对称式移动。
@#@@#@八、辅助工具:
@#@@#@A:
@#@注释工具(保存为psd格式)@#@1、文字注释@#@2、语音注释@#@B:
@#@吸管工具@#@1.Ctrl:
@#@移动取样点@#@2.Alt:
@#@吸取的是背景颜色@#@C:
@#@放大镜@#@Alt:
@#@缩小@#@D:
@#@抓手工具移动查看的范围@#@1、空格快速切换@#@2、双击快速还原图像至最适合大小@#@★实例操作★@#@A、太极八卦制作@#@1,新建文档,20*20cm.@#@2,CTRL+R打开标尺.@#@3,定义圆心,拉出参照线.@#@4,选择椭圆选框工具.将光标放在圆心按左键不放.@#@5,同时按下SHIFT+ALT,移动光标.@#@6,先松左键,再先松其它键.@#@7,用选区的相减,删除椭圆的一半.@#@8,用选区的相加,在上面加上一个圆.@#@9,用选区的相减,在上面减去一个圆.@#@10,向选区填充颜色.@#@11,选择/变换选区.角度180.并调整位置.按回车完成.@#@12,向选区填充颜色.CTRL+D.@#@13,再绘制两个小圆,并填充相反颜色.@#@14,CTRL+D.@#@15,CTRL+R.@#@16,视图→显示→参考线,清除参照线.@#@B、用3张图像做立方体(步骤略,主要练习自由变换操作)@#@九、画笔工具组的使用:
@#@@#@A、图像修复工具J@#@修复画笔工具:
@#@对当前图像进行修复操作,对斑点,缺陷进行修复(快捷键Alt键)@#@修补工具:
@#@也是一种对图像修复,不过应用范围比较大。
@#@(修补目标源和目标)@#@颜色替换工具:
@#@一般用于对数码照片颜色偏差的修复,如红眼等。
@#@@#@B、画笔工具B@#@画笔工具:
@#@调节属性栏上的参数,绘制柔和线条。
@#@@#@画笔的高级操作:
@#@窗口→画笔@#@画笔笔尖形状(间距,圆度,硬度),动态形状,散布,纹理,双重画笔,动态颜色。
@#@@#@定义画笔:
@#@1)、在现有图像上创建选区,编辑→定义画笔@#@2)、自己创建图像,再框选,编辑→定义画笔@#@铅笔工具:
@#@操作同画笔工具,绘制硬边线条,没有硬度调节选项。
@#@@#@C、图章工具:
@#@S用来复制对象。
@#@@#@仿制图章:
@#@按ALT键选择复制起点。
@#@@#@图案图章:
@#@先定义图片,再复制图片。
@#@@#@D、还原工具对已经执行的步骤进行还原操作。
@#@@#@1)、编辑/还原(CTRL+Z):
@#@向上还原一步。
@#@@#@2)、编辑/返回(CTRL+ALT+Z):
@#@向上还原多步。
@#@@#@3)、历史记录画笔工具@#@4)、窗口/显示历史记录@#@E、历史记录画笔Y@#@历是记录画笔:
@#@还原对图形操作的步骤@#@历史艺术画笔:
@#@艺术性的还原当前图像@#@★实例操作★@#@A、邮票的制作@#@1、新建图像,大小800X600@#@2、选择画笔工具,选择边缘清晰笔头,调至适当大小,在高级选项里调整间距为150%@#@3、在当前文档沿边缘描一个矩形@#@4、矩形选框工具,从左上角的圆心到右下脚圆心画矩形@#@5、反选,填充前景色,取消选择@#@6、用矩形选框,先画一个大矩形,描边3象素,再画一个小矩形,描边1像素@#@7、打开一张图片,拖到当前文档@#@8、自由变换至合适大小,添加文字@#@B、个人图章的制作@#@提示:
@#@选区描边,羽化值的添加,画笔的定义@#@步骤:
@#@略@#@十、橡皮擦工具组:
@#@E@#@a、橡皮擦:
@#@对不需要的区域进行擦除(配合选区工具可精确删除)@#@b、背景色橡皮擦:
@#@对图像纯色背景进行擦除@#@c、魔术橡皮擦:
@#@对相似的色彩进行擦除@#@思考:
@#@请同学们思考利用橡皮擦制作邮票的方法@#@十一、渐变工具组:
@#@G@#@d、渐变工具:
@#@对两种或者多种颜色自然过渡效果进行绘制@#@载入渐变色@#@保存渐变色@#@自定义渐变色(点渐变色块即可打开渐变编辑器)@#@渐变色的类型:
@#@@#@⏹线性渐变:
@#@绘制直线渐变@#@⏹径向渐变:
@#@绘制圆形渐变@#@⏹角度渐变:
@#@沿角度方向颜色变化@#@⏹对称渐变:
@#@绘制颜色对称效果@#@⏹菱形渐变:
@#@绘制特殊图案@#@e、油漆桶工具@#@对一片连续的颜色更改颜色,或者对空白选区快速填色(填充可以是前景色,可以是图案)@#@★实例操作★@#@A、制作三维几何体:
@#@@#@1.球体-------画正圆----从白到黑径向渐变-----取消选择@#@2.圆柱体----画矩形----加个底,线性从左往右金属渐变-----加盖,金属线性渐变@#@3.圆锥体----画矩形----线性从左往右金属渐变-----加底,金属线性渐变@#@B、制作简单光盘@#@1、新建图象,800X600,用彩虹色做角度渐变;@#@@#@2、先画一个正圆,减去一个小圆;@#@@#@3、反选删除,完成。
@#@@#@B、制作特殊效果渐变图形:
@#@@#@a)、球体的扩展:
@#@@#@1、水平扩展做一个球---复制重合----自由变换Shift水平平移-----重复变换@#@2、垂直延伸同时复制整排球体--复制重合--自由变换垂直移动等比例缩小--重复变换@#@b)、花瓣的制作:
@#@椭圆选区---渐变加色---复制重合---自由变换改变角度----重复上步变换@#@十二、色彩及色调的调节@#@一个作品的好坏除了他的布局以及内容的层次以外,还有就是对色调和色彩的运用,它是作者表现作品主旨的主要手段。
@#@@#@I、色调的调节@#@a、色阶:
@#@投向的高光,暗调,整个亮度,对比度及色彩平衡的。
@#@@#@b、自动色阶:
@#@电脑自动调整当前图像的色阶。
@#@@#@c、自动对比度:
@#@电脑自动调节图像的清晰度。
@#@@#@d、自动颜色:
@#@电脑自动分析图像色调的分布,对其重新调整。
@#@@#@e、曲线:
@#@用来调节整个图像的色调范围,也可以单独调节一张图像上不同通道的颜色明暗值。
@#@通过在对角线上添加控点,调节控点位置实现。
@#@(应用:
@#@数码相片的处理,光影的效果)@#@f、亮度/对比度:
@#@对图像色调做简单的调整。
@#@@#@II、色彩的调节@#@g、色相/饱和度:
@#@调节图像单色或整体的色相,以及颜色的鲜艳度(应用:
@#@改变图像意境,黑白照片上色等)@#@h、去色:
@#@不改变颜色模式,转变图像为黑白照片。
@#@@#@i、替换颜色:
@#@把图像中某种特定的颜色整体换成另外一张颜色。
@#@(注意体会容差值的作用)@#@j、通道混合器:
@#@使用当前颜色通道混合修改颜色通道,很有创意的颜色调整。
@#@@#@k、渐变映射:
@#@用一种渐变色来定义当前图像的高光以及暗调。
@#@@#@l、色彩平衡:
@#@调整高光、暗调、中间调的各种色彩成分混合平衡。
@#@@#@III、特殊调节@#@a、反相:
@#@取当前颜色的反值,做出照片底片效果。
@#@@#@b、色调均化:
@#@提高对比度。
@#@@#@c、阈值:
@#@抽象化效果@#@d、色调分离:
@#@把色彩通过色阶分开。
@#@@#@e、变化:
@#@调整色彩的平衡,对比度,饱和度。
@#@@#@十三、图像修饰工具组:
@#@@#@f、模糊工具:
@#@对图像局部模糊处理@#@滤镜---模糊:
@#@1、动感模糊:
@#@产生运动的效果@#@2、高斯模糊:
@#@一种特殊的模糊效果@#@3、径向模糊:
@#@旋转,缩放效果(做图形的突出显示效果)@#@4、特殊模糊:
@#@边缘优先,叠加边缘@#@g、锐化工具:
@#@与模糊工具相反,做清晰处理(注意:
@#@不要太过分,图像会失真)@#@滤镜---锐化:
@#@1、USM锐化:
@#@利用USM算法做清晰处理@#@2、锐化边缘:
@#@边缘变亮@#@h、涂抹工具:
@#@对颜色位置进行调整@#@i、减淡工具:
@#@加亮处理@#@j、加深工具:
@#@变暗处理@#@k、海绵工具:
@#@部分调节饱和度@#@★实例操作★@#@A、闪电的制作@#@B、移花接木效果:
@#@主要考察图形修饰是否熟练(步骤略)@#@十四、图层的概念及其应用:
@#@@#@在编辑图像前,新建一个图层@#@在合并图层图层前,隐藏背景层,再合并@#@A、图层的概念@#@图层是Photoshop中最基本而又重要的工具。
@#@@#@我们可以把图层想像成是一张一张叠起来的透明胶片,每张透明胶片上都有不同的画面,改变图层的顺序和属性可以改变图像的最后效果。
@#@@#@B、图层的分类:
@#@@#@Ø@#@背景图层@#@Ø@#@普通图层@#@Ø@#@文字图层@#@Ø@#@@#@调整图层@#@C、图层的转化:
@#@文字图层普通图层背景图层普通图层@#@D、图层调板@#@上图中显示出了图层面板最简单的功能,@#@1是图层的菜单功能,点击向右的菜单就可以看到它的功能,包括:
@#@新建、复制、删除图层,建立图层组,图层属性,混合选项,图层合并等等功能。
@#@@#@2就是图层,@#@3是可以看到图层上图像的缩略图。
@#@@#@E、图层的基本操作@#@图层的新建:
@#@点击调板右下角新建按钮,或者用快捷键Ctrl+Alt+N@#@图层的选择:
@#@直接点击调板里的图层或者移动工具(选中自动选择图层)点击图象@#@图层位置调整:
@#@在调板中拖动@#@图层的合并:
@#@用图层菜单----合并可见图层或合并链接图层(快捷键见末页一览表)@#@图层的显示和隐藏:
@#@点小眼睛图标@#@图层的复制:
@#@拖动图层到新建按钮(Ctrl+J)@#@图层的删除:
@#@拖到垃圾桶@#@快速选中图层上的图像:
@#@用Ctrl点击相应图层@#@F、图层的混合模式@#@当两张图层或者多张图层叠加在一起时,就会面临效果的选择。
@#@@#@怎么样来调节混合效果很重要:
@#@@#@根据效果的不同,大致分成4大类:
@#@@#@1、图像变暗@#@2、图小变量@#@3、光照叠加@#@4、特殊叠加@#@G、图层样式的调节@#@每张图层上的图像元素我们都可以单独调节他的样式,点击图层调板下的f按钮即可。
@#@@#@在广告设计当中经常用到,是对图像进行特效添加的主要功能按钮。
@#@@#@阴影:
@#@外阴影、内阴影@#@发光:
@#@外发光、内发光@#@斜面和浮雕:
@#@产生立体效果@#@叠加:
@#@颜色叠加、光照叠加、图案叠加、渐变叠加@#@描边:
@#@单色描边、图案描边、渐变描边@#@H、文字工具:
@#@@#@普通文字:
@#@用来在图像上增添文字,自动创建文字图层@#@文字变形:
@#@产生各种形状的文字(CS新增功能)@#@文字蒙板:
@#@(见蒙板章节)@#@ @#@@#@★实例操作★@#@A、制作奥运五环:
@#@@#@1、新建图像800X600,新建图层1;@#@@#@2、画一个圆环,填充颜色@#@3、复制该图层,改变前景色,用油漆桶在新图层的环上倒,一共做4次@#@4、用移动工具调节五环位置@#@5、选择移动工具(自动选择图层选中),点击相对位置在下面的那个环@#@6、矩形选框选中2环相交的一段@#@7、复制该图像,移动新图层至顶部@#@8、重复5-7步骤,把所有的环扣起来@#@B、图像元素颜色的更改:
@#@步骤略@#@C、霓虹文字:
@#@@#@1、新建文档800X600,颜色为黑色。
@#@@#@2、输入白色文字。
@#@调整大小。
@#@@#@3、将文字图层删格化。
@#@@#@4、双击文字图层加入图层特效(外发光)。
@#@@#@5、新建图层2,绘制选区。
@#@填充渐变色。
@#@CTRL+D。
@#@@#@6、点击图层2,加入图层混合模式(颜色)。
@#@@#@思考:
@#@激光镭射唱盘的制作(结合自由变换,渐变,图层特效)@#@D、破碎字的制作(定义图案,图层的应用)@#@4.新建图像800X600,新建图层1@#@5.在当前图象上写些文字,直接栅格化@#@6.用黑色铅笔(大小1),任意绘制线条@#@7.用矩形工具取中间一块,定义图案@#@8.在图层1上填充刚定义图案@#@9.用魔棒选择图案中白色,反选@#@10.删除图层1,到文字层上DEL删除,取消选择,完成@#@十五、路径的概念及其应用@#@A、什么是路径?
@#@@#@路径是由路径工具组创建出来的矢量图形,由线条,锚点,色块所组成。
@#@@#@B、路径工具组的介绍@#@1、路径选择工具组@#@i、黑箭头:
@#@对整体选中;@#@@#@ii、白箭头:
@#@对形状的部分,如锚点,线段进行调节。
@#@@#@2、路径绘制工具组@#@i、钢笔工具:
@#@是主要绘制形状的工具。
@#@@#@ii、自由钢笔工具:
@#@创建任意形状的工具(磁性的:
@#@磁性套索原理相似,创建路径)@#@iii、添加锚点@#@iv、删除锚点@#@v、转换点工具:
@#@对点的类型进行转换@#@3、形状工具组@#@i、矩形工具:
@#@shift正方形@#@ii、椭圆工具:
@#@shift正圆@#@iii、圆角矩形:
@#@调节半径对圆角微调@#@iv、多边形工具:
@#@输入边数(3-100)@#@v、直线工具:
@#@调节直线粗细@#@vi、自定义形状:
@#@对已有形状定义入形状库@#@C、对路径的操作:
@#@@#@1、对路径描边@#@对路径描边有很多的样式,画笔,橡皮擦,铅笔等工具都可以描边,可以制作出很专业的图形。
@#@@#@2、对路径填充@#@i、填充单色@#@ii、填充图案@#@iii、羽化值的添加@#@3、路径与选区的转换@#@i、路径调板@#@ii、快捷键Ctrl+回车@#@4、对路径的调节@#@i、每个锚点都有2个句柄,调节时用白色箭头@#@ii、若调节单独一边,按Alt键再调节@#@5、隐藏路径:
@#@点击路径调板的空白处@#@★实例操作★@#@A、苹果的制作@#@1、用椭圆形状工具画一个正圆;@#@@#@2、在上下2个锚点左右各添加2个锚点@#@3、调节各锚点位置,句柄角度@#@4、在柄的2侧各添加3个锚点制作树叶@#@5、最后完成,转换选区,填色。
@#@@#@B、跳动的音符,雪地的脚印、心心相印(路径的描边)@#@步骤略@#@C、花瓶的制作(网格,钢笔工具,选择工具)@#@步骤略@#@D、齿轮的制作@#@1、用自定义形状工具绘制一个多边形(八角形)@#@2、新建图层1,把形状转换成选区,填充一种颜色@#@3、绘制同心圆,把8角形修整成齿轮形@#@4、改前景黄,背景黑,利用滤镜--云彩@#@5、添加杂色10-15@#@6、增加当前图层的样式—斜面浮雕—阴影@#@7、改变背景图层,调整亮度。
@#@@#@十六、通道及蒙板的概念及其应用@#@通道是Photoshop里最难于理解的,可以这样说通道就是选区。
@#@(白选中,黑未选)@#@每个通道里的显示情况直接可以反映出当前的颜色分布。
@#@@#@A、根据通道的不同可以把它分成3类:
@#@@#@1、颜色通道:
@#@包括RGB混合通道,和R通道,G通道,B通道3种分量通道组成。
@#@@#@前面我们所说的都是在图像的RGB混合通道上操作的。
@#@但有时我们用分量通道调整更加方便。
@#@@#@2、蒙板通道(阿尔发通道):
@#@除了能保存颜色还可以保存一个蒙板。
@#@@#@把选区进行保存,载入选区可以把通道转化为选区。
@#@(选择分布)@#@3、专色通道:
@#@就是建立某种颜色的通道,可以利用来调节通道的效果,不详细介绍。
@#@@#@B、通道的作用:
@#@@#@1、对选区保存@#@2、对选区编辑@#@3、利用通道加减制作特效字@#@C、蒙板的概念:
@#@当您要给图象的某些区域运用颜色变化、滤镜和其它效果时,蒙版能让您隔离和保护图象的其余区域。
@#@@#@D、在Photoshop中,可以用三种方式创建蒙版,所有蒙版至少是临时存放为灰度通道:
@#@@#@1、快速蒙板:
@#@选区编辑@#@2、文字蒙板:
@#@创建文字选区@#@3、图层蒙板:
@#@增加图层特效(渐变蒙板)@#@4、Alpha通道蒙版:
@#@选区保存@#@十七、动作调板的使用@#@动作调板里可以直接调用Photoshop7里预置的动作命令,可以快速制作相关图形效果,我们也可以自己录制一个经常使用的图形操作步骤,以后使用直接播放,非常方便,只需录制一次可以多次调用。
@#@@#@练习:
@#@火焰字的制作(步骤见实例操作)@#@十八、滤镜的使用@#@滤镜就是把原有的画面进行艺术过滤,得到一种艺术或更完美的展示,滤镜品种很多,所以应用也很广泛.Photoshop的滤镜又可以分为两种类型:
@#@内部滤镜和外挂滤镜。
@#@内部滤镜就是由Adobe公司提供的(在Photoshop7里内置有83个功能独立的滤镜)@#@、附带在Photoshop软件中的一些滤镜,无需安装,可以直接使用,而外挂滤镜则是由第三方提供的,安装到Photoshop中才可使用的滤镜。
@#@@#@十九、课程考核@#@单项选择(10题)@#@多项选择(10题)@#@填空题(15题)@#@机操作题(3选2)@#@ @#@@#@★实例操作★@#@A、利用通道制作特效像框(图层,路径,通道,滤镜)@#@1、打开一张图片,新建一个Alpha通道@#@2、拉一个矩形选区,填充白色(或画一个矩形形状)@#@3、滤镜(高斯模糊,晶格化,彩色半调)(或用特殊画笔描边)@#@4、载入编辑后的通道@#@5、回到图层,反选,删除@#@B、霓虹光特效字@#@1、新建Alpha通道,写白色文字@#@2、高斯模糊
(2),复制一个副本@#@3、在副本上,高斯模糊(4),滤镜—其他--位移(3,3,重复像素边缘)@#@4、图像—计算—通道1,通道1副本反相,差值@#@5、反相,全选,复制@#@6、到图层粘贴,彩虹渐变(颜色模式)@#@C、火焰字的制作@#@1、新建黑色文档,输入白色文字@#@2、按CTRL键,将文字转为选区,存入通道,CTRL+D取消选择@#@3、CTRL+E,向下合并@#@4、图像/旋转画布/逆时针90@#@5、滤镜/风格化/风,CTRL+F,重复执行@#@6、图像/旋转画布/顺时针90@#@7、滤镜/扭曲/波纹@#@8、图像/模式/灰度,再做图像/模式/索引色@#@9、图像/模式/颜色表,黑体@#@10、图像/模式/RGB模式@#@D、广告招贴画@#@1、新建一张800x600,前景色为黑色@#@2、用滤镜—纹理—染色玻璃(单元格48,粗细15)@#@3、用魔棒工具在背景图层上选择一个白色块,打开一张图片,分别作CTRL+A,CTRL+C,回到原图像,粘贴入(Ctrl+shift+V)@#@4、观察图像有几个白色块,重复第3步操作。
@#@@#@5、最后留一块,添加文字,进行变形,完成。
@#@@#@ @#@@#@附录:
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@#@D;@#@@#@交换色板:
@#@X;@#@@#@反相:
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@#@Ctrl+L;@#@@#@调节曲线工具:
@#@Ctrl+M;@#@@#@调整色彩平衡:
@#@Ctrl+B;@#@@#@调节色调/饱和度:
@#@Ctrl+U;@#@@#@合并可见图层:
@#@Shift+Ctrl+E;@#@@#@合并链接图层:
@#@Ctrl+E;@#@@#@将图层转换为选择区:
@#@Ctrl+单击工作图层;@#@@#@ @#@@#@增大笔头大小:
@#@“右中括号”;@#@@#@减小笔头大小:
@#@“左中括号”;@#@@#@自由变形:
@#@Ctrl+T;@#@@#@重复上步变换:
@#@Ctrl+Shift+Alt+T;@#@@#@全选:
@#@Ctrl+A;@#@@#@反选:
@#@Shift+Ctrl+I;@#@@#@取消选择区:
@#@Ctrl+D;@#@@#@路径转换成选区:
@#@Ctrl+回车;@#@@#@复制选择区域:
@#@Alt+方向键;@#@@#@选择区域移动:
@#@方向键;@#@@#@切换通道:
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@#@Ctrl+Shift+X;@#@@#@重复使用滤镜:
@#@Ctrl+F;@#@@#@显示或隐藏标尺:
@#@Ctrl+R;@#@@#@ 显示或隐藏虚线:
@#@Ctrl+H;@#@@#@ 显示或隐藏网格:
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29724:
"单位绿化工作总结@#@单位绿化工作总结@#@导读:
@#@范文单位绿化工作总结@#@ 【范文一:
@#@园林单位绿化工作总结】@#@ xxxx年是xxxx实现绿色奥运目标的关键一年,同时也是我单位深化改革的重要年度。
@#@面对压力、面对新契机,我单位进一步完善了绿化管理制度,以深化改革为动力,在市、xx各有关部门的支持帮助和正确指导下,逐步走上了规范化、制度化、科学化管理的轨道。
@#@去年我单位以“抓好养护管理,确保全xx绿化养护管理水平更上一步台阶;@#@完成绿化工程任务,再创一批精品工程”为目标,努力完成好xx政府交给我单位的各项任务,在xxxxx年主要作了以下工作@#@ 一、绿化养护管理工作:
@#@@#@ 我单位承担着全xxxxx余万平方米的主要道路、绿地的养护管理。
@#@绿化养护管理是我单位的一项主要业务工作,绿地的面貌也直接影响着我xx的形象,过去我xx的绿化基础薄弱,用养人的机制养树,干的越多赔的越多,各单位把绿化养护当作包袱背着。
@#@所以养护工作在全市一直处于落后的单位面。
@#@随着政府体制和机构改革的深入,从xxxxx年开始,xxxx为了改变我xx绿化养护落后的被动状况,在绿化养护方面制订了新的政策,在全市率先出台了《xxxxx绿化养护管理实施办法》,明确了我单位养护工作的职责、落实了绿化养护专项经费。
@#@新的管理办法实行按绿地的面积和等级核拨经费的管理办法,根据xx财政对我单位资金管理机制的改革,我单位也相应改变了过去对基层单位按“养人”分配经费的方法,变为按养护面积和等级分配的方式。
@#@绿化养护不再是包袱和负担,引起了各基层单位的高度重视。
@#@新的养护政策使园林绿化专业人员的观念和园林单位的资金运作都发生了巨大转变,激励着基层专业人员积极性的发挥,这几年全单位上下高度重视养护工作,单位领导也把这几年的绿化工作重点放在养护上,把绿化养护工作确立为我单位的“立单位之本”,多次在全单位范围内召开了绿化养护工作会,为保证绿化养护各项工作的开展,单位还成立了“养护管理年”领导小组,由单位党政领导分别担任指挥和副指挥,并和基层各单位签定了养护管理责任书,将干部考核与其业务工作结合起来。
@#@相继向全单位提出了“抓管理,促养护,全市评比保七争六”和“保五争三”的奋斗目标。
@#@去年,我单位全体干部职工高举“绿化养护管理”的大旗,确定了:
@#@进一步完善养护管理承包责任制,抓住以绿化养护等级管理为核心,加快提高绿地等级的步伐,全面改善我xx园林绿化环境质量的指导思想,巩固绿化成果,强化绿地的常态管理,突出重点,大搞绿化养护管理的精品示范工程,深化和完善养护等级考核制度,明确职责,奖优罚劣。
@#@单位属各单位领导根据各自的具体情况制订措施,有的实行责任制,有的实行班组、个人承包制,核定调整了绿地养护的个人指标,建立了奖勤罚懒制度,强化了职责,明确了权利,层层落实了责任制,同时坚持了工程、养护分开管理;@#@养护队伍得到进一步稳定,技术素质不断提高;@#@养护队伍内部管理积极推行和完善了责任制,做到任务到地,责任到人,养护考核结果与职工利益挂钩。
@#@,激发了职工搞好绿地养护工作的热情,也提高了生产效率,促进了绿地养护水平的提高。
@#@同时坚持xx内每月的养护评比检查,对各单位所管辖的道路、绿地进行等级考核管理,以经济杠杆为动力推动绿化养护管理水平和养护等级的提高。
@#@使绿化养护工作逐步走上规范化、科学化管理的轨道,带动养护水平的全面提高。
@#@市单位养护检查专家组对我单位xxxxx年专业养护工作给予了较高的评价,在全市城八xx绿化养护检查评比中取得了第三名的历史最好成绩。
@#@@#@ 二、绿化工程建设工作:
@#@@#@ xxxxx年是我单位近几年来绿化任务比较繁重的一年,为了顺利完成xx交给我单位的绿化任务,我单位在年初召开了绿化工程管理工作会,单位成立了绿化工程质量验收小组和质量控制小组,制定了《加强绿化工程管理办法》,同时为全面提高绿化工程质量,完善内部管理,确保绿化工程任务的完成,强化了对绿化工程的质量控制和验收工作,在单位安排的全部绿化工程中,实行分阶段检查、验收的管理办法。
@#@去年的绿化工程存在着时间紧、任务急、图纸变化大等许多客观因素,但我单位各施工单位发挥出专业队伍不怕困难、专打硬仗的特点,充分调动了职工的积极性和创造性。
@#@克服了诸多难以想象的困难,全面完成了xx政府交给我单位的绿化工程,并以精细的施工,良好的景观,体现了专业队伍的技术水平。
@#@去年我单位完成了广安门南街万米绿地、长椿苑、西黄线手帕口北街绿地的绿化建设任务,完成了二环路、前三门大街、莲轨道河东岸等绿地的改造任务,还完成了xxxxxxxxx等道路绿化任务。
@#@全年共完成绿化面积xxxxx万平方米,其中新增绿化面积xxxx万平方米,改造绿化面积xxxx万平方米,栽植各种苗木xxxx万余株,绿篱色带xxxx万株,铺草xxxx万平方米。
@#@其中,xxxxxxxx的绿化建设工程获得了xxxx优质工程。
@#@去年我单位还完成了轨道坛和xxxxxx的环境布置工作,共计摆放轨道坛xx座,布置花街xxx条,全xx共摆花xxxx万余盆。
@#@@#@ 三、在公园行业管理方面@#@ 去年我xx为推动公园精神文明建设和服务水平上一个新台阶,以申奥成功为动力,以“建首善、创一流”为目标,进一步完善了管理制度,按照《xxxx园林单位关于xxxxx年度全市公园行业管理工作的意见》精神,积极推行规范化、制度化、科学化的管理方法,坚持“以人为本、文化建园”的方针,围绕着优美环境、优良秩序、优质服务,推动创建文明公园的活动,不断提高服务质量和管理水平。
@#@严格按照《xxxx公园岗位职业道德及行为规范》的标准提高工作质量,以良好的精神面貌,用热情周到的服务接待每一位游人。
@#@我xx属公园的窗口服务人员工在文明用语、礼貌待人、服务周到、主动热情方面,受到了游人的称赞。
@#@在今年市园林单位组织的文明公园游客满意率调查中我单位万寿公园取得了全市第三名的好成绩。
@#@@#@ 回顾过去的xxxxx年,展望“xx”规划和XX年奥运会,作为园林工作者,我们感到责任重大,任务艰巨。
@#@成绩只代表过去,今后我单位的绿化工作仍然任重而道远,在养护工作方面,我们必须高举养护的大旗,树立养护的品牌,认清形式,找出不足,再接再厉,科学规范地制订计划,精益求精地开展工作,加强养护管理的强度和力度,推进精细管理的实施,加快改革现有养护管理体制,充分运用市场经济手段,大力推广管理人负责制,建立起独立的、专业的、高水平的养护管理队伍,加强提高绿地等级的步伐,制定改造计划,尽快消灭2、3级的道路绿地,同时建立奖励机制,定岗,定责。
@#@充分地利用现代的新技术提高养护管理科学化的水平。
@#@确保我单位绿化养护管理工作再上新台阶。
@#@在绿化工程方面,今年是我xx绿化建设突飞猛进向前发展的一年,已确定的重点绿化工程有:
@#@中轴路南段绿化工程、法源寺绿化工程、广安门南xx年绿化工程街绿化工程等。
@#@还有许多绿地改造工程。
@#@我们要抓住机遇,适应市场经济发展的要求,进一步深化我单位的机构改革,调整单位内部结构及单位、队关系,充分利用我单位专业技术强和人力资源的优势,集中全单位的技术力量,把xx政府安排给我单位的绿化任务完成好。
@#@@#@ 今年,我们要在xx委xx政府的领导下,认真学习党的xx大精神科学发展观重要思想,努力实践社会主义市场经济的发展模式,为更好地完成绿化美化任务。
@#@全面推进我xx园林绿化事业的发展,为把xxxxx建成环境优美的文明城xx做出我们的贡献。
@#@@#@ 【范文二:
@#@市环境局园林绿化工作总结】@#@ 绿化工作是贯彻落实科学发展观的具体体现,是社会主义新农村建设的重要内容,是全面建设小康社会的重要指标。
@#@市人大xx届二次会议作出了《关于确保XX年总体建成全面小康社会的决议》。
@#@根据省政府制定的全面小康社会的标准要求,森林覆盖率必须达到20%,城市绿化覆盖率必须达到40%。
@#@为了解我市绿化工作现状,助推全面小康社会建设进程,根据《如皋市人大常委会XX年工作要点》的安排,XX年4月下旬—5月上旬和8月,市人大常委会调研组对该项工作进行了调研,现将调研情况汇报如下:
@#@@#@ 一、我市绿化工作的主要成效@#@ 我市地处长江中下游平原,人多地少,绿化工作底子薄、基础差、工作难度大。
@#@近年来,市委、市政府认真贯彻落实《森林法》和《中共中央、国务院关于加快林业发展的决定》精神,以全面小康社会建设为目标,以全国园林城市等“六城同创”和社会主义新农村建设为抓手,以增加绿化总量、提高森林覆盖率、改善生态环境、建设绿色家园为重点,政府引导,社会联动,多元投入,强力推进,全市绿化造林工作取得突破性进展。
@#@近五年全市新增成片造林9273、3公顷,全市林地面积达32878公顷,森林覆盖率为22、26%,农田林网控制率95、04%,村庄绿化覆盖率31、99%,国省道绿化率为100%,县乡道路绿化绿为97、14%,江河沿岸绿化率96、38%,城市绿化覆盖率和绿地率分别为41、8%和35、95%,人均公共绿地面积10、2平方米。
@#@95%的村达到省绿化合格村标准,以市为单位达到全面小康社会的标准。
@#@并先后荣获国家生态示范区、中国优秀旅游城市、江苏省生态农业示范县、绿色江苏先进单位、江苏省园林城市、江苏省最佳宜居城市等荣誉称号。
@#@@#@ 二、主要做法和特点@#@ 高点定位,制定完善绿化规划。
@#@@#@ 坚持以科学的理念和发展的眼光规划全市绿化的建设规模、标准和特色,把“城乡一体化”理念始终贯穿于城市规划和绿地系统规划。
@#@为了城市绿化更加贴近如皋实际,我市对绿地系统规划进行了调整修编,形成了较为成熟的规划和完善的指标体系。
@#@新一轮绿地系统规划于XX年3月通过了南通专家组的正式评审,并经市人民政府批准实施。
@#@市有关职能部门实行“建筑线”、“绿化线”双线同划和“绿色图章”制度,在审批新建、改建、扩建单位、居住区规划时,确保绿化用地配套建设到位。
@#@为了提升高速公路绿色通道档次,还对6个高速公路出入口进行了重点规划设计,栽植广玉兰、雪松、香樟、女贞等高档苗木,特别是新204国道全线加植银杏,既符合道路绿化挺拔、伟岸、气势宏大的要求,也体现了如皋银杏之乡的特色,得到了省林业专家的好评。
@#@在农村绿化中,各镇根据市政府下达的成片造林任务,组织专人编制科学合理、可操作性强的绿化小斑规划,将成片造林任务落实到村、组和具体地块。
@#@我市的绿化规划还注重了城乡的衔接,体现了花木之乡的水平和档次,在苏中、苏北处于领先地位。
@#@@#@ 加强宣传,营造浓烈的舆论氛围。
@#@@#@ 市委、市政府每年召开全市绿化动员大会,进行层层发动。
@#@通过召开会议、印发资料、组织义务植树宣传咨询、赠送树苗、报道典型事例等方式,大张旗鼓地开展绿化宣传。
@#@电视台在新闻节目前打出公益广告和流动字幕宣传绿化工作进展,《如皋动态》开辟绿化专栏;@#@农林部门每年2月中旬起开动绿化宣传车在全市宣传;@#@水务部门出动宣传艇沿骨干河道开展宣传工作。
@#@特别是在“3、12”植树节前后,市、镇两级广泛开展、精心组织全民义务植树,四套班子领导率先垂范,发动和组织党员干部、企业职工、学生、城乡居民等社会力量投身义务植树。
@#@通过典型示范、舆论推动、全民动员,植树绿化意识不断深入人心,全民造林绿化高潮迭起。
@#@@#@ 强化领导,大力度扎实推进。
@#@@#@ 市委、市政府高度重视绿化工作,专门成立了绿化工作领导班子,由主要领导负总责,分管农业农村的副市长负责农村绿化,分管城建的副市长负责城区绿化。
@#@农林、建设、交通、水利、国土、财政等部门为责任单位,实行由市主要领导挂帅、部门主要负责人为联络员的挂钩包镇督查制度,共同推进绿化工作。
@#@为把绿化造林任务落到实处,市政府制定了严格的奖惩制度,将绿化造林工作纳入各镇年度目标考核体系和镇领导工作实绩综合考评体系,定期检查、督促。
@#@开展了四套班子领导督查、新农村建设督查、阶段性重点工作督查、重点部门督查、绿化工作专项督查等活动。
@#@各镇按照统一部署,把绿化工作摆上议事日程,成立领导班子和工作班子,形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓、镇村联动的良好局面。
@#@@#@ 为确保XX年绿化指标达到全面小康的要求,市委、市政府加大工作的组织力度,XX年2月13日,春节后上班的第一天,召开了全市“六城同创”暨绿化工作推进大会。
@#@XX年3月,一个月内就召开了五次现场推进会,XX年先后召开七次绿化现场推进会。
@#@强有力的组织推进为确保绿化达标奠定了坚实的基础。
@#@@#@ 突出重点,全面推进各项工程。
@#@@#@ 以创建园林城市为抓手,大力推进城市绿化。
@#@一是狠抓城区公共绿地建设。
@#@按照傍河建绿、依路植绿、建设城市绿带的总体要求,突出城河立体绿化、城区主干道线状绿化等几大重点,新建了护城河风光带、海阳南路景观带、青云路景观区、滨河路风光带、安定广场、新世纪广场、市政府广场等大型公共绿地,五年新增绿化面积57、57公顷。
@#@城河风光带被评为国家aaa级景区。
@#@二是高标准实施道路绿化。
@#@对主城区的宁海路、海阳路、中山路、福寿东路、益寿路、滨河路、滨溪路、李渔路、万寿路等19条道路实施绿化带建设,总长度29、6公里。
@#@三是实施小区绿化工程。
@#@大力整治和提升老小区环境。
@#@以提升绿化水平为重点,对健康西村、皋南新村等老小区进行了全面综合整治,通过补种树木、铺设草坪等措施,力求提高老小区绿化水平。
@#@新建小区绿地率必须达到30%以上,城建嘉园、龙游御境、浅水湾、金九华府等小区绿地率均达35%以上。
@#@四是积极实施单位庭院绿化。
@#@每年开展绿化达标单位评比,对绿化水平不达标的限期整改。
@#@XX年底,我市创建东方花园、申港豪园等省级园林式居住区3个,如皋检察院、泰慕士服装厂、实验初中、供电局等省级园林式单位11个。
@#@@#@ 以新农村建设为抓手,提高农村绿化水平。
@#@一是绿色通道工程。
@#@以国道、省道、高速公路、铁路和县乡、镇道路绿化为重点,大力推进绿色通道建设。
@#@XX年,市政府出台了《市政府关于加快推进高速公路绿色通道工程建设的意见》,涉及的12个镇积极行动,掀起高速绿色通道建设热潮,截止今年三月底,高速公路两侧新增成片绿化总面积315、6公顷。
@#@自XX年以来,投入巨额资金重点对如港公路、沿江一级公路、334省道、316省道、江曲线、疏港公路等骨干道路进行绿化,对新204国道和白雪线实施高标准绿化,另对全市1800余公里农村公路实行了绿化完善和等级提升。
@#@二是江河绿化工程。
@#@在江提、河道两侧营造生态防护林。
@#@对4条一级河道进行了绿化带建设,总长100多公里,造林1660余公顷。
@#@三是农田林网工程。
@#@大力建设以速生树种为主的农田防护林和以农业园区为重点的高品位、高档次的林带。
@#@四是绿色家园工程。
@#@将村庄绿化与小康示范村建设、社会主义新农村建设有机结合起来,实施了庭院经济林果开发和绿化合格村建设工程,目前我市村庄绿化覆盖率达到了30%以上,95%的村庄达到了省绿化合格村的标准。
@#@五是特色林业工程。
@#@大力发展花木、湖桑、银杏等产业,实行规模化经营,形成有区域特色的林业经济板块。
@#@@#@ 此外,市政府还依照加强古树名木管理保护的有关规定,对古树名木逐一登记造册,建立档案,开展了古树名木认养活动,建立了古树名木养老金制度。
@#@签定了委托管护协议,落实了管护人员,所有古树名木生长良好。
@#@@#@ 多元投入,化解资金瓶颈。
@#@@#@ 为了缓解资金的不足,我市明确投入政策,创新投入机制,充分调动社会资本投入绿化造林的积极性,实现了投资主体的多元化。
@#@在投入政策上,明确规定公共绿地和生态林建设,以政府投入为主,社会投入为辅;@#@经济林以社会投入为主,政府投入为辅。
@#@近年来,市政府组织实施了沿江防护林建设工程、绿色江苏建设等二十多个项目和道路、河道等方面的绿化建设工程,先后投入绿化资金超过30亿元。
@#@高速公路绿色通道建设的土地流转费,由市镇两级政府按8:
@#@2比例进行分摊。
@#@通过政策引导,典型带路,社会资本投入已成为推动造林绿化的强大动力,全市涌现了一大批工商资本、企业法人和居民投身造林绿化的典型。
@#@加拿大国泰林业有限公司积极参与我市合作造林,在焦港河堤常青段、如海河堤袁桥、郭元、磨头段营造意杨林130多公顷。
@#@石庄、雪岸、江安、东陈等镇由园林绿化企业或者镇相关站所承包经营,由他们与所在镇政府签订树木栽植、管护协议。
@#@如皋经济开发区天河桥村将绿化面积发包,期限为30年,承包商自购苗木种植,享有林木产权和自主经营权,并支付村集体一定的综合费用,该村集体没有投入一分钱就让村道路全部实施绿化,每年还有一笔固定的收入。
@#@@#@ 创新举措,建立绿化长效管护机制。
@#@@#@ 市政府坚持建管并重,创新管护机制,实行长效管理,使全市绿化管护迈入了市场化、专业化的轨道。
@#@市管绿地积极推进养护管理的市场化运作,通过公开招投标,将城区的海阳南路、益寿南路、福寿西路、外城河风光带、滨溪路、大剧院绿地等,交通工程如沿江一级公路、新204国道、如港公路等绿地养护进行发包,通过对参与竞争的绿化公司的资质、信誉、人员配制、机械配备、管理水平及报价等方面的综合评定和审核,本着公开、公平、公正的原则,选择优秀的专业绿化单位进行养护管理。
@#@为保证养护质量,业主单位与管护单位签定了严格的管护合同,做到五个明确:
@#@明确养护标准、明确养护单位为提高管理水平应采取的措施、明确养护管理所发生的费用、明确承包方必须服从建设单位安排参与抢险及其它应急活动、明确考核办法。
@#@农村绿化推行股份合作、承包经营、专业队养护、树随田走等多种管护模式,巩固绿化成果,较好的解决了“春天栽树秋天黄,冬天枯枝进灶膛”的问题。
@#@@#@ 三、存在不足@#@ 尽管我市绿化指标总体上达到了全面小康的要求,但绿化工作仍存在薄弱环节,具体表现在:
@#@@#@ 少数干群对绿化造林的意义认识不足。
@#@@#@ 植树造林是一项生态效益、社会效益和经济效益集于一体的事业,其重在生态效益及社会效益的发挥,对于经济效益而言,见效慢、周期长,不能短期内获得较高的经济回报。
@#@少数人重眼前轻长远、重经济效益轻生态效益,部分干群对绿化在生态文明建设和促进社会可持续发展中的重要作用认识不足,对绿化造林、护林管林的自觉性、主动性、责任性不够强。
@#@个别镇为了应付考核,绿化苗木规格小,栽植质量差,成活率低。
@#@@#@ 绿化工作仍有很大的提升空间。
@#@@#@ 从量的方便讲,全市还有五个镇区森林覆盖率达不到全面小康的指标要求。
@#@一、二级河道由于确权定界工作没有全面推开,还有不少宜林地没有栽树绿化,离应栽尽栽还有不小的距离;@#@农田林网不全、等级不高;@#@部分地区的村庄绿化水平偏低,全面建成绿化合格村仍需加倍努力;@#@城市绿化老小区改造任务依然艰巨。
@#@从质的方便看,我市绿化树种偏少,缺乏地方特色。
@#@城市绿化多为常绿树种,落叶乔木偏少,道路绿化个性不够明显,未能形成一路一特色,品味、特色需进一步提升。
@#@@#@ 长效管护机制需进一步完善。
@#@@#@ 尽管市政府下大决心、花大力气解决长效管理机制问题,但这项工作的开展很不平衡,少数镇还没有落实长效管护机制,部分镇虽有责任制,但还停留在纸头上,导致管护措施不落实,为巩固全市绿化成果留下了隐患。
@#@调研中发现,部分新栽树木倒伏较多,扶正修整不及时。
@#@新204国道两侧沟系不配套,大雨过后,长时间大量积水,影响树木的成活或生长。
@#@@#@ 绿化投入尚显不足。
@#@@#@ 绿化建设是一项庞大的社会工程,必须要有稳定的资金投入做保证。
@#@目前城建经费财政拨款每年为4000万,而每年用于市政基础设施建设和养护就达4亿多元,其中绿化建设和养护就达4000万,资金缺口较大。
@#@各镇财政状况不一,有些镇财政状况较为拮据,无更多的资金投入绿化,每年到了植树季节,都要想方设法筹集资金购买苗木。
@#@由于资金问题,导致了苗木质量差、成活率不高等问题。
@#@投入不足还表现在人才的培养、引进不足,养护装备落后。
@#@市建设局园林管理处有编制10人,除今年引进两名研究生外,多年没有进人;@#@养护装备也不能适应病虫害防治的要求。
@#@@#@ 林业执法难。
@#@@#@ 林业执法是现阶段存在的难题,其主要原因有:
@#@一是相关法律法规宣传不到位,涉及到绿化工作的法律法规多达20多部,公众知晓率不高,导致少数单位和个人自觉或不自觉地触犯相关法律法规;@#@二是林业案件具有分散性和隐蔽性的特点;@#@三是林业执法力量不足;@#@四是林业案件查处难、执行难。
@#@因此,探索切合本地实际的新的执法方式是亟待解决的问题。
@#@@#@ 四、几点建议@#@ 高点定位,提升完善绿化规划。
@#@@#@ 我市绿化工作虽然取得了决定性成果,但还存在薄弱环节,仍需乘势而上,进一步完善绿化规划。
@#@要按照创建全国绿化模范市和更高目标小康社会的要求制定新一轮绿化规划,不断提升绿化水平。
@#@绿化规划要与“xx”经济社会发展规划相适应。
@#@规划的制定要与如皋的“三张名片”相适应,体现长寿之乡、花木之乡、历史文化名城的档次。
@#@要在增加总量和提升品味上下功夫,做到量质并举。
@#@特别要在地方特色上做足文章,乡土树种是千百年自然选择的结果,是如皋宝贵的生物资源,也是如皋的地方特色,目前乡土树种日渐趋少,保护和利用好乡土树种已成当务之急。
@#@建议市政府引起高度重视,做到在保护中利用,在利用中保护。
@#@道路绿化选择高大乔木为主体树种,形成一路一特色。
@#@城市绿化沿街和小区增加落叶乔木,夏天可遮阴、冬天又不影响采光。
@#@银杏、月季是如皋的市树、市花,绿化规划中要予以重视。
@#@同时要关注城乡统筹发展,注重城乡结合部的绿化。
@#@老小区改造要制定科学的改造规划,在完善小区功能的同时,尽量保留和增加绿地面积。
@#@@#@ 乘势而上,巩固发展现有成果。
@#@@#@ 一是挖潜力,做到应栽尽栽。
@#@还没有达到全面小康绿化标准的镇要利用今冬明春的有利时机力求达标;@#@以继续推进“绿色村庄”、“绿色家园”为栽体,紧密结合主义新农村建设,引导干群充分利用家前屋后、十边隙地、闲置土地等绿化造林,做到应绿尽绿;@#@力争道路绿化全覆盖,做到道路修建到那里,绿化延伸到那里;@#@同时大力开展绿色单位创建活动,充分挖掘潜力,见缝插绿。
@#@二是抓巩固,提高成活率。
@#@去冬今春植树绿化以来,由于众多原因,部分路段、林块出现了死苗多、成活率低的现象。
@#@建议市政府及相关职能部门要利用今冬明春植树绿化的有利季节,查漏补缺。
@#@采取有效措施解决部分林块树粮混种、影响生长和引排不畅的问题。
@#@三是更加注重绿化的科学性。
@#@要充分遵循自然规律,做到科学规划、科学移栽。
@#@在城市改造和道路修建时,先行考虑树木在适宜季节移植,避免和杜绝“戴着草帽栽树”的现象。
@#@四是实行严格的绿线和绿色图章制度,确保绿化达到相关要求。
@#@@#@ 完善机制,努力提高管理水平。
@#@@#@ 市镇两级政府和相关职能部门要以《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》为指导,认真贯彻落实市十三届人大二次会议通过的《关于加强骨干河道河床保护的决议》和市十四届人大三次会议上市政府提出《关于加快实施河道整治的议案》中的相关要求,推行骨干河道河坡土地所有权、管理权、使用权相分离的改革,切实将一、二级国有河堤的确权定界工作落实到位,为林业产权制度改革奠定工作基础,从制度上为绿化造林工作理顺关系。
@#@要继续推进林业产权制度改革,完善配套措施,规范操作行为,鼓励各种社会主体跨所有制、跨行业、跨地区投资发展绿化造林。
@#@按照“谁造林、谁经营、谁管理、谁受益”的原则,大力推进合作制、股份制、股份合作制绿化造林。
@#@进一步制定激励政策,吸引更多社会资金参与绿化造林。
@#@突出“合作造林、确权管护”重点,科学倡导林农复合,坚持不栽无主树、不造无主林。
@#@全面确权落实责任主体,要进一步推进绿化管理体制的市场化改革,完善管养监督制度,以“四位一体”农村环境综合整治工作的推进为契机,构筑“纵向到底、横向到边”的管护体系,多措并举确保养护实效,力求绿化工程栽一棵活一棵,确保栽一片成一片。
@#@同时加强森林病虫害的预测预报和防治工作,要尽早做好各项应急预案,一旦发生病虫害立即采取有效措施加以防治和控制,不断巩固和提高全市绿化造林工作的成效。
@#@市绿委办要发挥综合协调作用,统筹城乡绿化工作。
@#@@#@ 增加投入,发挥财政杠杆作用。
@#@@#@ 绿化既能提升形象,又能改变生态环境,还是绿色银行,能实现保值增值,是一项一举多得的好事。
@#@实践证明,投资绿化对改变城乡形象的效果大大优于其他基础投入。
@#@市政府要加大对绿化的财政投入,最大限度地发挥财政资金四两拨千斤的作用,积极引导外资、民资、工商资本投入绿化工程,充分调动社会资本投入绿化的积极性。
@#@在公共绿地、生态林建设上,用好每一笔财政资金,谋求效率的最大化。
@#@绿化工程上多栽大苗、少栽大树;@#@树种选择上多选乡土树种,这样既达到了绿化的目的,也减轻了资金压力。
@#@在经济林等方面建设上,要完善相关激励政策,增强对社会资本的吸引能力。
@#@要加大对林业科技的投入,拨出一定的专项经费,用于绿化科研、人才引进、";i:
4;s:
24474:
"SAPPI功能说明书@#@ @#@@#@SAPPI@#@功能介绍@#@ @#@@#@北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@2010年03月26日@#@ @#@@#@商业机密妥善保管@#@ @#@@#@第一章:
@#@SAP-PI功能概述......3@#@1.1PI简介.....3@#@1.2PI功能详解......3@#@第二章:
@#@用于POC项目的方案....8@#@2.1本次POC的项目概述......8@#@2.2SAPPI接口管理机制.....8@#@2.2.1PI接口管理概述....8@#@2.2.2PI接口管理机制详述......9@#@2.2.2.1接口修改....9@#@2.2.2.2接口删除....9@#@2.2.2.3接口搜索......10@#@2.2.2.4接口结构转换.....10@#@2.2.2.5应用举例......10@#@2.2.3POC项目中的开发标准....11@#@2.2.4SAPPI接口管理的优势......12@#@2.2.5SAPPI异常情况处理.....13@#@2.3SAPPI纠错及监控......14@#@2.3.1PI纠错监控.....14@#@2.3.1PI消息监控步骤....18@#@2.4SAPPI重发机制.....28@#@2.5SAPPI宕机恢复说明....32@#@2.6SAPPI数据包丢失或增加处理方法....32@#@ @#@@#@保密共33页,第2页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@第一章:
@#@SAP-PI功能概述@#@1.1PI简介@#@SAPExchangeInfrastructure(PI)是为了建立一个完整的针对整个企业信息系统的数据交换平台,加强企业管理、优化业务流程、使企业的各个系统协同工作。
@#@@#@通过PI提供集中管理、集中监控和集中处理功能,优化业务流程,提高系统整合稳定性,使企业的各个系统真正做到多位一体、协同工作。
@#@@#@PI以通过一个统一的平台将很多不同的系统的客户和业务信息集成起来。
@#@它可以通过单一的用户界面在多个旧系统甚至现有的CRM系统中进行通信和更新。
@#@这就意味着PI可以用在中央客户信息和处理解决方案中,而节省巨额的数据传输和存储费用。
@#@@#@无需在各套系统中维护大量的系统和系统直接的关系,与所有系统无缝集成,使用这样标准的流程,减少了由于自己开发而造成的程序不稳定。
@#@@#@1.2PI功能详解@#@PI主要能给企业带来两方面的突出优势:
@#@首先是解决了企业IT基础架构的复杂性难题,其次,降低了TCO,能够让企业充分利用现有组件,把SAP提供的组件与第三方供应商提供的组件无缝的集成在一起,对企业的投资起到了保护作用。
@#@这些突出优势只要是通过以下功能实现的:
@#@@#@ @#@@#@保密共33页,第3页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@SAP和非SAP组件的集成@#@ @#@@#@现在随着企业业务的增长,很多业务部门为了需求各自实施了针对自己部门流程的@#@特定的一些应用系统。
@#@致使整个企业的IT系统布局越来越复杂。
@#@比如说,有一个大型企@#@业,上了很多套系统,象CRM,SCM等等,而且它不同的区域的SAP系统是为各自的区@#@域服务的,中国的SAP系统是覆盖中国,海外的只覆盖海外的业务,更复杂的是,也许@#@保密共33页,第4页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@FI用的是SAP的,但是HR用的Peoplesoft的,当然还有和许多供应商之间,商业伙伴之间进行交互的电子商务系统。
@#@为了让业务部门与业务部门之间,公司与业务伙伴和供应商之间进行直接相互通信,就要开发很多的接口,这就意味着系统越多,接口数目也大幅度增长,工作量越来越大。
@#@而且这种点对点的集成方式还会给系统组件的增加,系统架构的修改和扩展带来很多难题。
@#@@#@而PI可以把多个业务系统统一连接到一个独立的协作中心,形成一个共享集中式的@#@信息中心,从图中看PI像一个控制各应用系统间交换信息和数据的总控台。
@#@当两个甚@#@至更多的应用需要互相通信的时候,PI提供了一个适配器框架,这些适配器将帮助信息@#@从一种格式转换为另一种或多种格式(如XML,HTTP和SOAP等)。
@#@使用PI,信息将安全@#@可靠地在不同的系统间高速传递,而且用户可以重复的使用一个系统的接口,不需要重@#@复编写程序,当用户改变了其中的一个系统时,用户仅需在PI上进行修改。
@#@@#@PI能够帮助企业集成SAP和非SAP的异构应用。
@#@首先利用PI的消息代理,可以集成运行在sapweb应用服务器上的所用应用,而不需要再采用另外的适配器。
@#@当需要和一些特殊异构系统集成时,用户可以通过采用sap或者经过认证的合作伙伴提供的适当适配器来进行连接。
@#@PI及其平台的适配器框架,实际上能够让您与任何应用或系统集成到一起,包括封装的应用以及需要特别协议的应用。
@#@@#@用适配器进行附加连接@#@ @#@@#@保密共33页,第5页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@PI的适配器框架可运行在PI的中央适配器引擎上。
@#@它提供排队等候和安全处理功能。
@#@他与资源适配器连接,并通过合作伙伴连接套件,允许没有安装SAPPI的商业伙伴接受和发送消息。
@#@SAPPI的中央适配器引擎是基于sapwebas上的j2ee引擎,她可以对所有的适配器进行中央配置和监控。
@#@@#@预封装的集成内容@#@同时SAPPI还提供预先配置的宝贵的商业内容。
@#@这些预先配置的商业内容还包括预开发的用于各种后端系统集成的接口和技术适配器等等,这些接口和适配器的详细解释我们会在后面提到。
@#@@#@A2A和B2B支持@#@ @#@@#@保密共33页,第6页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@PI在他的集成目录中存储企业合作伙伴的档案,能够让企业根据这些数据与合作伙@#@伴进行通信。
@#@不过这样还有一个问题,就是有的合作伙伴规模比较小,他们可能没有足@#@够的资金去实施B2B,SAP就提供一种比较便宜的解决方案,这就是合作伙伴连通工具@#@包,他的价格相当的优惠,小贸易伙伴可以采用这个工具包和SAPPI进行信息传递,@#@实现B2B。
@#@@#@跨组件业务流程管理(BPM)@#@ @#@@#@保密共33页,第7页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@BPM通过系统及各类应用对自动业务流程进行设计、执行和监控;@#@通过集中的技术平台对业务流程进行控制,包括图形化的各类模板。
@#@与PI完全集成,模板可与PI中的各类设计主体相链接:
@#@如interfaces,mapping等等。
@#@BPM运行环境完全执行行业标准,支持行业标准(BPEL4WS),输入/输出流程定义;@#@在技术流程监控中,PI可以和的通用技术监控集成@#@(CCMS),支持流程监控图形化显示。
@#@@#@第二章:
@#@用于POC项目的方案@#@2.1本次POC的项目概述@#@目前,电信的MSS中有除SAP系统之外的其它供应商辅助系统,为了让业务部门与业务部门之间,直接相互通信,就要开发很多的接口,这就意味着系统越多,接口数目也大幅度增长,工作量越来越大。
@#@而且这种点对点的集成方式还会给系统组件的增加,系统架构的修改和扩展带来很多难题。
@#@@#@本次POC的目的就是通过SAP的PI为信息总线,把SAPECC6.0中的业务与周围的辅助系统,例如财务辅助、工程辅助、综合审批平台等异构系统集成。
@#@@#@2.2SAPPI接口管理机制@#@2.2.1PI接口管理概述@#@PI基于系统全景目录(SLD)使用集成构建器(IntegrationBuilder)对接口进行集中管理,首先要在SLD中针对不同场景建立相应的软件组件(SoftwareComponent简称SWC)一般情况要最少建立3个SWC,以当前集成方案为例:
@#@SAP系统与非SAP系统的接口结构定需要分别在SLD中建立SWC,SAP系统与非SAP系统之间的映射关系的开发单独在SLD中建立@#@SWC,然后在不同的SWC中为各个系统单独建立唯一的域名空间,在相应的域名空间中进行接口的结构定义或映射关系的开发。
@#@@#@PI接口开发是在资源集成库(IR)中进行,定义的的方式自由度很高,可以根据原有的@#@Legacysystems导入结构,也可以自定义开发,主要由以下几方面组成,对RFC,BAPI,IDOC@#@等SAP接口PI系统可以无缝读取并自动转化为XML格式在PI中生成接口,也可以通过IR中@#@的设计器来开发,在由SAP系统无缝读取作为程序参数来用,对非SAP系统接口的定义可以@#@ @#@@#@保密共33页,第8页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@通过导入DTD,XSD,WSLD文件等方式定义,也可以通过IR中的设计器来开发,PI的接口设计@#@器直观,简单易用,可以理解为对XML格式的可视化操作,当前电信的接口设计方案中因为@#@非SAP系统的结构复杂,有自己的特殊性,一个接口包含多个业务结构,所以对非SAP系统@#@的接口设计采用手工编写WSLD格式文件导入到PI的资源集成库中,这种方式开发灵活,自@#@由度高,可以有针对性的对复杂的接口设计,但是需要维护人员对WSLD,XML,XSD有一定的了@#@解,也可以使用设计器来开发接口,开发简单易上手,但对熟悉WSLD开发的顾问不如直接编@#@写文件效率高,对SAP系统的接口采用设计器来开发,因为SAP系统和XI系统可以无缝读取@#@结构,而且每个接口针对性强,针对独立的业务,结构相对简单,使用设计器开发效率会更@#@高@#@PI接口结构的复用性与通用性可以使开发效率更高,在新的业务场景中的接口可能与旧业务场景的接口完全相同或者类似,如果接口结构完全相同侧只需要把旧的接口结构引用过来,不需要在进行任何开发,可以做到一次开发永久受益,如果新的接口与原有接口的结构基本一样只有少许差别,则可以把原有接口复制一份过来,进行简单的修改,使开发周期大幅度的缩短,如果新的接口包含原有接口结构,又增加了一些自己的业务字段,则可以定义一个通用接口,每次在此接口上进行增强开发,原有接口不受任何影响也不会有任何改动,同样也可以缩短开发周期,例如:
@#@在电信系统中SAP系统返回的状态接口结构复用在每个接口当中,并不是对每个接口都对返回状态结构从新定义开发。
@#@@#@2.2.2PI接口管理机制详述@#@ @#@@#@2.2.2.1接口修改@#@PI接口的修改只需要通过设计器在开发界面中增加或者减少接口字段,然后在调整一下@#@映射关系就可以完成,操作简单,出错率小,不需要任何的程序开发,也可以通过修改@#@DTD,XSD,WSLD文件进行修改,在不同情况下采用不同的方式,有很高的灵活度,例如:
@#@在现在的电信系统中如果工辅实际发生额接口业务逻辑改变,导致接口字段发生变化,则只需要在提供给工辅的WSDL文件中把变化的字段加上或者删除,然后在导入进来就可以。
@#@@#@2.2.2.2接口删除@#@PI接口的删除只需要通过鼠标右键点击要删除的接口,然后选择删除,再删除掉相应的@#@映射关系就可以完成,如果用户删除了不该删除的接口,可以在激活界面中放弃激活,这样该接口可以直接被还原,有效的防止了误操作情况的发生@#@保密共33页,第9页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@2.2.2.3接口搜索@#@当业务场景的逐渐增多,接口的数量也越来越大,PI提供了接口搜索功能,在Search输@#@入框中输入想要查找的接口,如知道接口全称可以直接输入,如只知道接口部分名称则可以用*号代替,因为接口复用性的存在,一个接口可能多次被引用,如想知道当前接口在哪些地方被使用,可以直接点击“搜索当前接口被使用的地方”功能键搜索,在右边窗口中会把所有引到用当前接口的地方全部罗列出来。
@#@@#@2.2.2.4接口结构转换@#@PI结构转换开发也非常自由,根据客户的需求采用不同的方式,可以简单的进行可视化@#@开发,在开发中可以使用PI自带的各种功能函数来满足客户的不同需求,如某些特殊情况PI还提供通过编写JAVA程序进行开发,自由度非常高,在方案设计比较完善的情况下,一般只需要进行可视化开发,用系统自带的功能函数配合,这样不仅开发周期短,维护容易,对性能的提升也有很大好处,例如:
@#@在现在的电信系统中所有结构转换程序都是通过可视化开发来完成的,根据业务需要使用了相应的功能函数,仅需要用鼠标进行拖拽的操作就能完成,实施和维护都很简单。
@#@@#@2.2.2.5应用举例@#@下图给出IR中各个部分的说明:
@#@@#@ @#@@#@在SLD中定义@#@的软件组件@#@ @#@@#@接口详细描述@#@ @#@@#@命名空间@#@for@#@发送系统接口@#@接口的定义@#@ @#@@#@发送系统消息结@#@从SAP系统导入结构对象@#@ @#@@#@接收系统接口@#@ @#@@#@结构转换程序@#@接收系统消息@#@ @#@@#@保密共33页,第10页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@下图是结构转换开发的界面:
@#@@#@ @#@@#@2.2.3POC项目中的开发标准@#@当前项目场景是由SAPECC系统、工辅、财辅系统组成,以PI为总线进行数据传输,工@#@辅系统所有接口为同步接口,财辅系统除供应商主数据是异步接口,其他接口为同步接口。
@#@@#@1.实时性高需要及时反馈的业务调用,规定采用同步接口实现,PI提供WSDL文件给辅@#@助系统调用。
@#@@#@2.实时性不高,不是实时展现的业务调用,规定采用异步接口实现,PI提供WSDL文件@#@给辅助系统调用,因为是异步反馈辅助系统需要作为Server端提供WSDL文件给@#@PI。
@#@@#@3.主数据同步,一旦SAP系统有主数据变更,立刻发送异步消息给相应的辅助系统,对@#@所有辅助系统实时同步,辅助系统需要作为Server端提供WSDL文件给PI,辅助系@#@统也可以发送请求一次性获取全部主数据,PI提供WSDL文件给辅助系统调用,辅助@#@系统同时提供WSDL文件给PI。
@#@@#@ @#@@#@保密共33页,第11页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@PI提供的WSDL文件是标准WSDL格式文件,适用所有客户端调用,辅助系统提供的WSDL文件需满足JAX-RPC或JAX-WS模式。
@#@@#@当前定义的业务模型如果返回信息没有业务数据,则把所有业务结构定义在一个消息@#@中,并使用同一反馈状态信息结构,通过ACTION参数区分调用何种业务,如果反馈信息包含业务信息则把当前业务结构定义为独立消息,并单独定义各自的反馈信息结构,请参看工辅结构定义的WSDL文件。
@#@@#@2.2.4SAPPI接口管理的优势@#@1.扩展性,SAPPI提供良好的扩展机制,能够通过简单的配置、少量的定制化,开始@#@和其它系统进行对接。
@#@@#@2.灵活性,SAPPI可以通过灵活的配置改变接口的处理流程。
@#@@#@3.管理工具,SAPPI提供良好的管理界面、管理工具对日后维护提供良好的支持。
@#@@#@4.数据跟踪,SAPPI提供良好的工具进行信息跟踪、日志、审计、错误处理@#@5.可靠性,SAPPI本身具有良好的软件架构,能够保证系统的稳定性、可靠性,保证@#@数据在交换过程中不被丢失。
@#@@#@6.数据处理能力,SAPPI已经提供了良好的数据格式转换、数据路由、数据加密、身@#@份认证的功能@#@为何选择SAPPI@#@特性优点@#@实现流程的全面业务集成@#@包含预先配置、可随时使用的交互式业务内容,可@#@可随时实现加快实施和投资回报@#@的集成为企业服务体系结构奠定技术基础,该蓝图利用SAP@#@业务在业务应用方面30多年的丰富经验,同时利用灵活@#@的Web业务和关键的开放技术@#@全面基于开放技术和标准@#@开放而且可@#@集成您现有的IT设施,从而使您可以从目前已部署@#@扩展@#@的系统中获取更高价值和更多信息@#@ @#@@#@保密共33页,第12页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@减少集成IT系统所需的连接数量,从而以更低的成本实现集成@#@以最低的总投资成本支持关键应用的整个软件生命@#@周期@#@更低的TCO@#@作为技术基础来支持所有SAP解决方案和部分合作@#@伙伴解决方案@#@2.2.5SAPPI异常情况处理@#@由于一些不可预知的问题导致服务器宕机、异常等情况的发生,但这时候消息已经发送到PI系统中,在重启服务后消息的处理机制有以下几点。
@#@@#@1.异步消息:
@#@@#@Ø@#@消息在适配器引擎中:
@#@服务器重启后可以人为干预由PI重新发送消息,不需要重@#@新调度业务发送@#@Ø@#@消息在集成引擎中:
@#@服务器重启后可以人为干预由PI重新发送消息,也可以设置@#@任务自动发送消息,不需要重新调度业务发送,@#@2.同步消息:
@#@@#@Ø@#@消息在适配器引擎中:
@#@不能由PI重新发送,需要由业务端重新发送@#@Ø@#@消息在集成引擎中:
@#@不能由PI重新发送,需要由业务端重新发送@#@3.处理机制@#@Ø@#@异步消息:
@#@应用系统一旦把消息成功发送到PI就代表这个业务操作已经结束,应@#@用系统的操作已经完成,由系统问题导致的错误已经和外围系统没有关系,所以@#@不需要重新发送@#@Ø@#@同步消息:
@#@应用系统发送消息同时在等待反馈信息,一旦系统出现问题应用系统@#@也会立刻得到一个错误的反馈消息,相当于调用失败,业务没有正常完成,需要@#@应用系统再次进行调用。
@#@@#@ @#@@#@保密共33页,第13页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@2.3SAPPI纠错及监控@#@2.3.1PI纠错监控@#@消息处理监控@#@消息处理监控是在SAPGUI中完成,是PI系统正确收到消息后,是监控对消息进行分@#@发,结构转换等操作处理的状态,进入监控界面TCODE:
@#@SXI_MONITOR,如下图:
@#@@#@ @#@@#@通讯状态监控@#@通讯状态监控是通过RuntimeWorkbench完成,需要在浏览器中完成,主要是看消息@#@在与应用系统通讯传输的时候的消息状态,如下图:
@#@@#@ @#@@#@保密共33页,第14页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@业务数据错误监控@#@消息会显示传输正常,在Monitor中会看到黑白旗,如下图:
@#@@#@ @#@@#@具体日志和业务数据可以双击消息看到,如下图:
@#@@#@摘要信息@#@ @#@@#@执行步骤@#@及日志标@#@ @#@@#@返回的内容可以在Reponse中看到,如下图:
@#@@#@业务数据@#@ @#@@#@保密共33页,第15页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@总结:
@#@一般情况下,有返回业务数据的消息又两边业务系统负责核查,在感觉两边数据不一致的时候,再从PI系统确认发送和请求数据@#@系统错误监控@#@⏹同步消息监控@#@同步消息出现系统错误,发送系统也会得到反馈,但反馈结果只是系统错误,并没有@#@错误原因,所以需要在PI中监控,消息显示为红色圆点,报错如下图:
@#@@#@ @#@@#@错误原因可以在日志中看到:
@#@@#@ @#@@#@⏹异步消息监控@#@异步消息出现系统错误,接收系统不会收到消息,只能在PI中监控,报错消息的状态@#@为红色旗帜,如下图:
@#@@#@ @#@@#@保密共33页,第16页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@错误原因可以在日志中看到:
@#@@#@ @#@@#@应用错误监控@#@⏹同步消息监控@#@同步应用错误消息,发送系统可以收到反馈,但反馈结果一样是系统错误,并没有错@#@误原因,需要在PI中监控,错误消息标志位红色小点,报错如下图:
@#@@#@ @#@@#@错误原因可以在日志中看到:
@#@@#@ @#@@#@⏹异步消息监控@#@异步应用错误消息,接收系统收到消息但是处理失败,PI中显示传输正确,这种情况@#@不太好处理,一般需要接收系统开发程序把收到的消息记录到相应的数据表中,并记录处理状态。
@#@@#@PI中不会有错误消息出现,显示为黑白棋:
@#@@#@通讯错误监控@#@ @#@@#@保密共33页,第17页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@通讯错误是在消息处理成功后发送给应用系统的时候产生的联通性错误,一般是在接收到应用系统的消息,并处理正确,但接收系统并没有收到消息,首先要检查通讯状态,是否发送成功,同步消息可以在SAPGUI中的Monitor反映出来,异步消息在SAPGUI中的Monitor显示为处理正确,需要通过RuntimeWorkbench监控,如下图:
@#@@#@ @#@@#@总结@#@以上监控@#@同步消息:
@#@不管出现什么问题,发送系统都会收到反馈消息,除了业务上的错误,其他错误都可以通过PI中监控,在SAPGUI中没有监控到错误消息数据肯定全部传输成功,除非没有收到发送系统发出的消息。
@#@如果发送系统和接收系统数据不一致,但PI系统没有错误消息,则可以在PI中按照一定的时间区间,以一个标准查询消息,例:
@#@消息ID。
@#@@#@异步消息:
@#@需要在SAPGUI中检查消息处理的状态和RuntimeWorkbench中检查消息通讯状态,如果没有错误状态则表示所有消息已正确传输,如果出现数据不一致现象,首先应该在接收系统查找问题,如果接收系统无法确认,则可以在PI中按照一定的时间区间,以一个标准查询消息,例:
@#@消息ID。
@#@@#@2.3.1PI消息监控步骤@#@运行时工作台监控@#@组件监控@#@访问http:
@#@//host:
@#@5xx00/rwb,然后选择ComponentMonitor进入Component监控界面,@#@监控其状态.@#@ @#@@#@保密共33页,第18页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@通讯管道监控@#@通讯管道是每种适配器在运行时的具体实现,在消息传输过程中,如果需要通过适配器@#@引擎处理,则会根据不同的传输协议通过通讯管道组件与应用系统连接先进入ComponentMonitor,再选择CommunicationChannelMonitoring按钮,可进入@#@ @#@@#@CommunicationChannel监控界面,对Channel状态进行监控或改变(Stop/start)@#@ @#@@#@保密共33页,第19页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@点击UseFilter查看所选择的Channel状态@#@ @#@@#@适配器监控@#@访问Http:
@#@//Host:
@#@5xx00/mdt/index.jsp,可以进入AdapterMonitor界面,监控Adapter@#@上消息处理状态及队列情况.@#@ @#@@#@保密共33页,第20页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@消息监控@#@选择MessageMonitoring菜单,可进入Message信息查询界面,根据各种查询条件,查询@#@IntegrationEngine或AdapterEngine上处理的消息记录.@#@IntegrationEngine:
@#@@#@ @#@@#@保密共33页,第21页北京泽佳科益科技有限公司@#@ @#@@#@AdapterEngine:
@#@@#@ @#@@#@性能监控@#@选择Performance菜单,可进入Performance信息查询界面,查询一定时间段内,消息处理@#@的性能状况.@#@ @#@@#@保";i:
5;s:
8899:
"USGS防火墙配置说明@#@IMBstandardizationoffice【IMB5AB-IMBK08-IMB2C】@#@ @#@@#@USGS防火墙配置说明@#@USG6310S防火墙配置说明@#@概述@#@防火墙使用场景为子站保护管理机(安全II区)接入站内继保保护装置(安全I区),通过对IP地址及端口进行限制,达到阻止非法访问的目的。
@#@@#@为方便现场调试及日后维护工作现规定如下:
@#@@#@1)防火墙ETH0接从交换机过来的网线;@#@@#@2)防火墙ETH4接从子站管理机过来的网线。
@#@@#@登录@#@将笔记本通过网线接入防火墙的ETH0,通过浏览器访问。
@#@用户名:
@#@admin、密码:
@#@Admin@123(初始密码)进行配置,第一次登录时需要修改密码,将密码改为“Nice2003”。
@#@@#@登录后设置界面如下图所示@#@图登录首页@#@网络配置@#@点击快捷按钮“网络”,可以对所使用的接入口进行配置,操作顺序如下图所示:
@#@@#@装置后面板网口标识0至7与配置页面中接口名称对应关系如下:
@#@@#@后面板ETH0对应配置页面中接口GE0/0/0@#@后面板ETH1对应配置页面中接口GE0/0/1@#@…@#@后面板ETH7对应配置页面中接口GE0/0/7@#@1.1.ETH0配置@#@ETH保留作为配置使用。
@#@出厂时已经设好,无需变更。
@#@@#@图ETH0配置@#@1.2.ETH1配置@#@选择GE0/0/1行右则的编辑@#@,在弹出的界面中设置如下:
@#@@#@图ETH1配置@#@配置项如下:
@#@@#@别名:
@#@保护@#@安全区域:
@#@trust@#@模式:
@#@交换@#@连接类型:
@#@Access@#@确定后第一次操作会弹出提示,如下图所示,确定即可。
@#@@#@图模式切换确认提示@#@1.3.ETH4配置@#@选择GE0/0/4行右则的编辑@#@,在弹出的界面中设置如下:
@#@@#@图ETH4配置@#@配置项如下:
@#@@#@别名:
@#@子站@#@安全区域:
@#@dmz@#@模式:
@#@交换@#@连接类型:
@#@Access@#@对象配置@#@对象配置中主要配置需放行的IP及端口号,IP在“地址”中配置、端口号在“服务中配置”,配置操作顺序如下图所示:
@#@@#@图对象配置操作顺序@#@1.1.地址配置@#@首次配置选择“新建”,如已有配置则选择“编辑”@#@,配置界面如下图所示:
@#@@#@图保护IP配置@#@注:
@#@@#@1)第行可配置1个IP/范围或MAC地址,行之间使用回车分隔;@#@@#@2)IP配置支持多种方式,若连续的IP,可在首末2个IP之间通过“-”连接,如;@#@@#@新建地址分两部分,一是可以通过IP,一是需要屏蔽的IP@#@图子站地址配置@#@1.2.服务配置@#@1.1.1.服务配置@#@服务配置中我们选择放行的端口,根据实际配置:
@#@@#@常用放行的端口如下:
@#@@#@icmp:
@#@ping服务@#@1.1.2.服务组配置@#@为方便选择及管理,将子站与保护通信的端口归到保护通信组中。
@#@@#@策略@#@点击快捷按钮“策略”,可以对所使用的策略进行配置,操作顺序如下图所示:
@#@@#@图策略配置顺序@#@通过策略配置对需要从防火墙放行的IP及服务进行配置,配置如下:
@#@@#@图子站至保护策略@#@图保护至子站策略@#@保存@#@配置修改完毕,按界面右上角“保存”,如下图所示保存所做的配置。
@#@@#@图保存配置@#@重启@#@点击快捷按钮“系统”,在左侧目录树中选择“系统重启”,选择“保存并重启”,弹出确认对话框,确定即可。
@#@重启后所做的配置即生效,防火墙装置重启后至系统正常时间较长。
@#@@#@备份@#@点击快捷按钮“系统”,在左侧目录树中选择“配置文件管理”,选择“导出”,在弹出的对话框中选择文件备置位置及文件名,确定即可。
@#@@#@图备份导出@#@复位@#@当无法测试出防火墙的登录密码后,可在防火墙通电正常运行后用顶端尖硬的物体去捅防火墙后面板上RST键5秒以上,防火墙会清空当前配置恢复出厂设置。
@#@复位过程中前面板SYS灯先熄灭、后闪烁最后长亮,如果想快速启动可在按RST键5秒后关电重启防火墙。
@#@@#@附录@#@1.1.同一安全区域多个网口@#@同一安全区域如trust若有多个网线接入,将接入网口的安全区域配置成待加入的安全区域即可。
@#@同区域内多个网口间是互通,与交换机类似。
@#@对象及策略无需特殊配置。
@#@@#@图同安全区域多个网口接入@#@1.2.配置案例@#@!
@#@SoftwareVersionV500R001C30SPC100@#@!
@#@Lastconfigurationwassavedat2017-08-2101:
@#@42:
@#@05UTC@#@#@#@sysnameUSG6300@#@#@#@undol2tpsendaccmenable@#@l2tpdomainsuffix-separator@@#@#@#@ipsecsha2compatibleenable@#@#@#@undofactory-configurationprohibit@#@#@#@undotelnetserverenable@#@undotelnetipv6serverenable@#@#@#@clocktimezoneBeijingadd08:
@#@00:
@#@00@#@#@#@hrpconfigurationauto-check1440@#@#@#@firewalldetectftp@#@#@#@firewalldefendactiondiscard@#@#@#@logtypetrafficenable@#@logtypesyslogenable@#@logtypepolicyenable@#@undologtypethreatenable@#@undologtypeurlenable@#@undologtypeumenable@#@#@#@undodataflowenable@#@#@#@saforce-detectionenable@#@#@#@ispname"@#@chinamobile"@#@@#@ispname"@#@chinaunicom"@#@@#@ispname"@#@chinatelecom"@#@@#@ispname"@#@chinaeducationnet"@#@@#@#@#@user-manageweb-authenticationsecurityport8887@#@password-policy@#@levelhigh@#@user-managesingle-sign-onad@#@user-managesingle-sign-ontsm@#@user-managesingle-sign-onradius@#@user-managesso-syncradius@#@page-setting@#@保护地址typeobject@#@address0range@#@#@#@ipaddress-set子站地址typeobject@#@address0mask32@#@#@#@time-rangeworktime@#@period-range08:
@#@00:
@#@00to18:
@#@00:
@#@00working-day@#@#@#@aaa@#@authentication-schemedefault@#@authentication-schemeadmin_local@#@authentication-schemeadmin_radius_local@#@authentication-schemeadmin_hwtacacs_local@#@authentication-schemeadmin_ad_local@#@authentication-schemeadmin_ldap_local@#@authentication-schemeadmin_radius@#@authentication-schemeadmin_hwtacacs@#@authentication-schemeadmin_ad@#@authentication-schemeadmin_ldap@#@authorization-schemedefault@#@accounting-schemedefault@#@domaindefault@#@service-typeinternetaccessssl-vpnl2tpike@#@internet-accessmodepassword@#@referenceusercurrent-domain@#@manager-useraudit-admin@#@passwordcipher@%@%nQX1YTEI~@m/KF=h;@#@&@#@'@#@6)jh3`D2e=!
@#@|2t2e%(*8*T"@#@dYjh6)@%@%@#@service-typewebterminal@#@level15@#@manager-userapi-admin@#@passwordcipher@%@%+`^VN+p~RI@l]*Y'@#@yIIT+3(8B8G)*:
@#@zmSCqC&@#@uOr4jk;@#@3(;@#@+@%@%@#@service-typeapi@#@level15@#@manager-useradmin@#@passwordcipher@%@%VA>@#@`3aS@b0(40`@@m7kA%,L-pm>@#@[HVj4O-WZsc6dl{p~,L0%@%@%@#@service-typewebterminal@#@level15@#@rolesystem-admin@#@roledevice-admin@#@roledevice-admin(monitor)@#@roleaudit-admin@#@bindmanager-useraudit-adminroleaudit-admin@#@bindmanager-useradminrolesystem-admin@#@#@#@l2tp-groupdefault-lns@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/0@#@undoshutdown@#@ipbindingvpn-instancedefault@#@ipaddress@#@service-managehttppermit@#@service-managehttpspermit@#@service-managepingpermit@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/1@#@portswitch@#@undoshutdown@#@portlink-typeaccess@#@alias保护@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/2@#@undoshutdown@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/3@#@undoshutdown@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/4@#@portswitch@#@undoshutdown@#@portlink-typeaccess@#@alias子站@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/5@#@undoshutdown@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/6@#@undoshutdown@#@#@#@interfaceGigabitEthernet0/0/7@#@undoshutdown@#@#@#@interfaceVirtual-if0@#@#@#@interfaceCellular0/0/0@#@#@#@interfaceNULL0@#@#@#@firewallzonelocal@#@setpriority100@#@#@#@firewallzonetrust@#@setpriority85@#@addinterfaceGigabitEthernet0/0/0@#@addinterfaceGigabitEthernet0/0/1@#@#@#@firewallzoneuntrust@#@setpriority5@#@#@#@firewallzonedmz@#@setpriority50@#@addinterfaceGigabitEthernet0/0/4@#@#@#@undosshservercompatible-ssh1xenable@#@#@#@user-interfacecon0@#@authentication-modeaaa@#@user-interfacevty04@#@authentication-modeaaa@#@protocolinboundssh@#@user-interfacevty1620@#@#@#@sa@#@#@#@location@#@#@#@multi-interface@#@modeproportion-of-weight@#@#@#@right-managerserver-group@#@#@#@api@#@#@#@device-classification@#@device-grouppc@#@device-groupmobile-terminal@#@device-groupundefined-group@#@#@#@security-policy@#@rulename子站-保护@#@source-zonedmz@#@destination-zonetrust@#@source-addressaddress-set子站地址@#@destination-addressaddress-set保护地址@#@serviceftp@#@serviceicmp@#@servicessh@#@actionpermit@#@rulename保护-子站@#@source-zonetrust@#@destination-zonedmz@#@source-addressaddress-set保护地址@#@destination-addressaddress-set子站地址@#@serviceftp@#@serviceicmp@#@servicessh@#@actionpermit@#@#@#@auth-policy@#@#@#@traffic-policy@#@#@#@policy-based-route@#@#@#@nat-policy@#@#@#@quota-policy@#@#@#@pcp-policy@#@#@#@dns-transparent-policy@#@modebased-on-multi-interface@#@#@#@rightm-policy@#@#@#@sms@#@#@#@return@#@";i:
6;s:
19011:
"到全国计算机四级网络工程师笔试真题及全部答案@#@@#@@#@@#@2009年9月全国计算机等级考试四级笔试试卷网络工程师@#@(考试时间120分钟,满分100分)@#@一、选择题(每小题1分,共40分)。
@#@下列各题A)B)C)D四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确的选项涂写在答题卡相应位置上,答在试卷上不得分。
@#@@#@
(1)下列关于宽带城域网技术的描述中,错误的是@#@A)宽带城域网保证QoS的主要技术有RSVP、DiffServ和MPLS@#@B)宽带城域网带内网络管理是指利用网络管理协议SNMP建立网络管理系统@#@C)宽带城域网能够为用户提供带宽保证,实现流量工程@#@D)宽带城域网可以利用NAT技术解决IP地址资源不足的问题@#@
(2)下列关于接入技术特征的描述中,错误的是@#@A)远距离无线宽带接入网采用802.15.4标准@#@B)CableModem利用频分复用的方法,将信道分为上行信道和下行信道@#@C)光纤传输系统的中继距离可达100km以上@#@D)ADSL技术具有非对称带宽特性@#@(3)下列关于RPR技术的描述中,错误的是@#@A)RPR环能够在50ms内实现自愈@#@B)RPR环中每一个节点都执行DPT公平算法@#@C)RPR环将沿顺时针方向传输的光纤环叫做外环@#@D)RPR的内环与外环都可以传输数据分组与控制分组@#@(4)ITU标准OC-12的传输速率为@#@A)51.84MbpsB)155.52MbpsC)622.08MbpsD)1.244Gbps@#@(5)下列关于路由器技术指标的描述中,错误的是@#@A)吞吐量是指路由器的包转发能力@#@B)背板能力决定了路由器的吞吐量@#@C)语音、视频业务对延时抖动要求较高@#@D)突发处理能力是以最小帧间隔值来衡量的@#@(6)一台交换机具有16个100/1000Mbps全双工下联端口,它的上联端口带宽至少应为@#@A)0.8GbpsB)1.6GbpsC)2.4GbpsD)3.2Gbps@#@(7)若服务器系统可用性达到99.999%,那么每年的停机时间必须小于等于@#@ @#@ @#@ @#@A)5分钟B)10分钟C)53分钟D)106分钟@#@(8)网络地址191.22.168.0的子网掩码是@#@ @#@ @#@A)255.255.192.0B)255.255.224.0C)255.255.240.0D)255.255.248.0@#@(9)下图是网络地址转换NAT的一个示例@#@根据图中信息,标号为②的方格中的内容应为@#@A)S=172.16.1.3,2012B)S=211.81.2.1,6023@#@D=211.81.2.1,6023D=202.113.65.2,80@#@C)S=202.113.65.2,80D)S=211.81.2.1,6023@#@D=211.81.2.1,6023D=172.16.1.3,2012@#@(10)某公司分配给人事部的IP地址块为59.67.159.224/27,分配给培训部的IP地址块为59.67.159.208/28,分配给销售部的IP地址块为59.67.159.192/28,那么这三个地址块经过聚合后的地址为@#@A)59.67.159.192/25B)59.67.159.224/25@#@C)59.67.159.192/26D)59.67.159.224/26@#@(11)下列对IPv6地址表示中,错误的是@#@A):
@#@:
@#@601:
@#@BC:
@#@0:
@#@05D7B)21DA:
@#@0:
@#@0:
@#@0:
@#@0:
@#@2A:
@#@F:
@#@FE08:
@#@3@#@C)21BC:
@#@:
@#@0:
@#@0:
@#@1/48D)EF60:
@#@:
@#@2A90:
@#@FE:
@#@0:
@#@4CA2:
@#@9C5A@#@(12)下列关于BGP协议的描述中,错误的是@#@A)当路由信息发生变化时,BGP发言人使用notification分组通知相邻自治系统@#@B)一个BGP发言人通过建立TCP连接与其他自治系统中BGP发言人交换路由由信息@#@C)两个属于不同自治系统的边界路由器初始协商时要首先发送open分组@#@D)两个BGP发言人需要周期性地交换keepalive分组来确认双方的相邻关系@#@(13)R1,R2是一个自治系统中采用RIP路由协议的两个相邻路由器,R1的路由表如下图(a)所示,当R1收到R2发送的如下图(b)的〔V,D)报文后,R1更新的五个路由表项中距离值从上到下依次为@#@ @#@@#@目的网络@#@距离@#@路由@#@10.0.0.0@#@0@#@直接@#@20.0.0.0@#@5@#@R2@#@30.0.0.0@#@4@#@R3@#@40.0.0.0@#@3@#@R4@#@50.0.0.0@#@2@#@R5@#@目的网络@#@距离@#@10.0.0.0@#@2@#@20.0.0.0@#@3@#@30.0.0.0@#@4@#@40.0.0.0@#@4@#@50.0.0.0@#@1@#@(a)(b)@#@A)0、3、4、3、1B)0、4、4、3、2C)0、5、4、3、1D)0、5、4、3、2@#@(14)下列关于路由选择协议相关技术的描述中,错误的是@#@A)最短路径优先协议使用分布式链路状态协议@#@B)路由信息协议是一种基于距离向量的路由选择协议@#@C)链路状态度量主要包括带宽、距离、收敛时间等@#@D)边界网关协议可以在两个自治系统之间传递路由选择信息@#@(15)下列关于集线器的描述中,错误的是@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A)集线器是基于MAC地址识别完成数据转发的@#@B)连接到集线器的结点发送数据时,将执行CSMA/CD介质访问控制方法@#@C)通过在网络链路中串接一个集线器可以监听该链路中的数据包@#@D)连接到一个集线器的所有结点共享一个冲突域@#@(16)下列关于工作区子系统适配配器的描述中,错误的是@#@A)在设备与不同的信息插座连接时,可选用专用电缆或适配器@#@B)当在单一信息插座上进行两项服务时,可采用“Y”型适配器@#@C)在水平子系统中选用电缆类别不同于设备所需的设备类别时,宜采用适配器@#@D)适配器不具有转换不同数据速率的功能@#@(17)将Catalyst6500交换机的设备管理地址设置为204.106.1.10/24的正确语句是@#@A)setinterfaceVlan1204.106.1.100.0.0.255204.106.1.255@#@B)setinterfaceVlan1204.106.1.10255.255.255.0204.106.1.255@#@C)setinterfacesc0204.106.1.100.0.0.255204.106.1.255@#@D)setinterfacesc0204.106.1.10255.255.255.0204.106.1.255@#@(18)在Catalyst3524以太网交换机上建立名为hyzx204的VLAN,正确的配置语句是@#@A)vlan1namehyzx204B)vlan105hyzx204@#@C)vlan500namehyzx204D)vlan1005namehyzx204@#@(19)交换机优先级增量值是@#@A)1024B)2048C)4096D)8192@#@(20)提高Catalyst6500发生间接链路失效的收敛速度,正确配置STP可选功能的命令是@#@A)setspantreebackbonefastenableB)setspantreeuplinkfastenable@#@C)setspantreeportfast3/2enableD)setspantreeportfastbpdu-filterenable@#@(21)Cisco路由器查看路由表信息的命令是@#@A)showrouteB)showrouterC)showiprouteD)showiprouter@#@(22)用标准访问控制列表封禁非法地址192.168.0.0/16的数据包进出路由器的正确配置是@#@A)access-list110deny192.168.0.00.0.255.255@#@access-list110permitany@#@B)access-list10deny192.168.0.0255.255.0.0@#@access-list10permitany@#@C)access-list50permitany@#@access-list50deny192.168.0.00.0.255.255@#@D)access-list99deny192.168.0.00.0.255.255@#@access-list99permitany@#@(23)配置DHCP服务器IP地址池的地址为193.45.98.0/24,其中193.45.98.10至193.45.98.30用作静态地址分配,正确的配置语句是@#@A)ipdhcpexcluded-address193.45.98.10,193.45.98.30@#@network193.45.98.0255.255.255.0@#@B)ipdhcpexcluded-address193.45.98.10,193.45.98.30@#@network193.45.98.0/24@#@C)ipdhcpexcluded-address193.45.98.10193.45.98.30@#@network193.45.98.00.0.0.255@#@D)ipdhcpexcluded-address193.45.98.10193.45.98.30@#@network193.45.98.0255.255.255.0@#@(24)下列路由表中错误的路由表项是@#@A)C212.112.7.0/24isdirectlyconnected,212.117.7.1@#@B)S167.105.125.128[1/0]via202.112.7.1@#@C)O222.29.2.0/24[110/3]via162.105.1.145,00:
@#@13:
@#@43,Vlan1@#@D)OE1202.37.140.0/28[110/22]via162.105.1.145,00:
@#@13:
@#@43,Vlan@#@(25)在设计一个要求具有NAT功能的小型无线局域网时,应选用的无线局域网设备是@#@A)无线网卡B)无线接入点C)无线网桥D)无线路由器@#@(26)下列对Aironet1100无线接入点进入快速配置页面的描述中,错误的是@#@A)第一次配置无线接入点一般采用本地配置方式@#@B)使用5类以太网电缆连接PC机和无线接入点,并给无线接入点加电@#@C)在PC机获得10.0.0.×@#@的IP地址后,打开浏览器,并在地址栏里输入无线接入点的IP地址192.168.0.1,会出现输入网络密码页面@#@D)输入密码并按“回车”键后,出现接入点汇总状态页面,点击“ExpressSetup”进入快速配置页面@#@(27)下列对SSID的描述中,错误的是@#@A)SSID是无线网络中的服务集标识符@#@B)SSID是客户端设备用来访问接入点的唯一标识@#@C)快速配置页面中“BroadcastSSIDinBeacon”选项,可用于设定允许设备不指定SSID而访问接入点@#@D)SSID不区分大小写@#@(28)下列关于Windows2003系统下DNS服务器配置和测试的描述中,错误的是@#@A)允许客户机在发生更改时动态更新其资源记录@#@B)DNS服务器中的根DNS服务器需管理员手工配置@#@C)转发器是网络上的DNS服务器,用于外部域名的DNS查询@#@D)使用nslookup命令可以测试正向和反向查找区域@#@(29)下列关于Windows2003系统下DHCP服务器配置的描述中,错误的是@#@A)不添加排除和保留时,服务器可将地址池内的IP地址动态指派给DHCP@#@B)地址租约期限决定客户机使用所获得IP地址的时间长短@#@C)添加排除和保留时确立需获得客户机的MAC地址信息@#@D)保留是指DHCP服务器指派的永久地址租约@#@(30)下列关于Windows2003系统WWW服务器安装、配置的描述中,错误的是@#@A)在一台服务器上可构建多个网站@#@B)在Windows2003中添加操作系统组件IIS就可实现Web服务@#@C)在Web站点的主目录选项卡中,可配置主目录的读取和写入等权限@#@D)Web站点必须配置静态的IP地址@#@(31)下列关于Serv_UFTP服务器安装和配置的描述中,错误的是@#@A)创建新域时输入的域名不必是合格的域名@#@B)用户可在FTP服务器中自行注册新用户@#@C)选择拦截“FTPBOUNCE”和FXP后,则不允许在两个FTP服务器间传输文件@#@D)添加用户时,若用户名为“anonymous”,系统会自动判定为匿名用户@#@(32)下列关于Winmail邮件服务器描述中,错误的是@#@A)Winmail邮件服务器支持支持基于Web方式的访问和管理@#@B)Winmail邮件服务器管理工具包括系统设置、域名设置等@#@C)在系统设置中可以通过增加新的域构建虚拟邮件服务服务器@#@D)为建立邮件路由,需要在DNS服务器中建立邮件服务器主机记录和邮件交换器记录@#@(33)CiscoPIX525防火干墙能够进行操作系统映象更新、口令恢复等操作的模式是@#@A)特权模式B)非特权模式C)监视模式D)配置模式@#@(34)下列入侵检测系统结构中,能够真正避免单点故障的是@#@A)集中式B)层次式C)协作式D)对等式@#@(35)下列关于RAID的描述中,错误的是@#@A)服务器需要外加一个RAID卡才能实现RAID功能@#@B)RAID10是RAID0和RAID1的组合@#@C)一些RAID卡可以提供SATA接口@#@D)RAID卡可以提供多个磁盘接口通道@#@(36)下列关于IPS的描述中,错误的是@#@A)NIPS对攻击的漏报会导致合法的通信被阻断@#@B)AIPS一般部署于应用服务器的前端@#@C)HIPS可以监视内核的系统调用,阻挡攻击@#@D)IPS工作在In-Line模式@#@(37)能够得到下面信息的DOS命令是@#@A)nbtstatB)tracertC)pathpingD)netstat@#@(38)当IP包头中TTL值减为0时,路由由器发出的ICMP报文类型为@#@A)时间戳请求B)超时@#@C)目标不可达D)重定向@#@(39)在某Cisco路由器上使用命令“snmp-serverhost202.113.77.5system”进行SNMP设置,如果在管理站202.113.77.5上能够正常接收来自该路由器的通知,那么下列描述中错误的是@#@A)路由器上已用“snmp-serverenabletraps”设置了SNMP代理具有发出通知的功能@#@B)路由器向管理站按照团体字public发送通知@#@C)管理站202.113.77.5使用UDP的162端口接收通知@#@D)路由器使用SNMP版本1向管理站发送通知@#@(40)下列软件中不能用于网络嗅探的是@#@A)TCPdumpB)WiresharkC)EghernetD)MRTG@#@二、综合题(每空2分,共40分)。
@#@请将每一个空的正确答案写在答题卡【1】~【20】序号的横线上,答在试卷上不得分。
@#@@#@1.计算并填写下表@#@IP地址@#@117.145.131.9@#@子网掩码@#@255.240.0.0@#@主机号@#@【1】@#@网络地址@#@【2】@#@直接广播地址@#@【3】@#@子网内的第一个可用IP地址@#@【4】@#@子网内的最后一个可用IP地址@#@【5】@#@2.如图1所示,某校园网使用2.5Gbps的POS技术与CERNET相连,POS接口的帧格式使用SONET,并要求在R3上封禁所有目的的端口号为1434的UDP数据包进入校园网。
@#@@#@ @#@请阅读以下R3关于POS接口和访问控制列表的配置信息,并补充【6】,一【10】空白处的配置命令或参数,按题目要求完成路由器R3的相关配置。
@#@@#@R3的POS接口配置@#@Router-R3#configureteminal@#@Router-R3(canfig)#@#@Rauter-R3(config)#interfacepos3/1@#@Router-R3(conflg-if)#descript..ionToCERNET@#@Router-R3(config-if)#bandwidth【6】@#@Routes-R3(conlig-if)#ipaddress193.52.37.1255.255.255.252@#@Routes-R3(config-if)#crc32@#@Routes-R3(config-ifj#posframingsonet@#@Routes-R3(config-if)#noipdirected-broadcast@#@Routes-R3(config-if}#posflag【7】@#@Routes-R3(config-if)#noshutdown@#@Routes-R3(config-if)#exit@#@Routes-R3(config)#@#@R3的访问控制列表配置@#@Routes-R3(canfig)#access-list130 @#@【8】anyanyeq1434@#@Routes-R3(canfig)#access-list130permit @#@【9】anyany@#@Rauter-R3(config)#interfacepos3/1@#@Routes-R3(config-if)#ipaccess-group【10】@#@Routes-R3(config-if)#exit@#@Routes-R3(config)#@#@3.如图2所示,在某DHCP客户机上捕获了5条报文,表中对第5条报文进行了解析,图3是在该客户机捕获上述报文后执行ipconfig/all命令后得到的信息。
@#@分析捕获的报文,并补全图中【11】到【15】的信息。
@#@@#@图2在DHCP客户机上捕获的IP报文及相关分析@#@4.图4是在一台主机上用sniffer捕获的数据包。
@#@@#@ @#@@#@请根据图中信息回答下列问题。
@#@@#@
(1)该主机使用的DNS服务器的域名是【16】,DNS服务器的IP地址是【17】。
@#@@#@
(2)如果图4显示的是在该机上执行某个操作过程中捕获的所有数据包,那么该操作是【18】。
@#@@#@(3)如果Sniffer启用了如图5所示的过滤器“example”后,在该主机上使用浏览器成功地访问了,那么Sniffer是否可以捕获到该操作的数据包(请回答是或否)@#@【19】。
@#@@#@(4)如果想要捕获在载荷的某个固定位置上具有指特征的数据包,那么需要使用的过滤器选项是【20】。
@#@@#@ @#@三、应用题(共20分)。
@#@@#@应用题必须用蓝、黑色钢笔或者圆珠笔写在答题纸的相应位置上,否则无效。
@#@@#@请根据图6所示网络结构回答下列问题。
@#@@#@
(1)填写路由器RG的路由表项①至⑤(每空2分,共10分)@#@目的网络@#@输出端口@#@59.67.63.240/30@#@S0(直接连接)@#@①@#@S1(直接连接)@#@②@#@S0@#@③@#@S1@#@④@#@S0@#@⑤@#@S1@#@
(2)如果该网络内服务器群的IP地址为59.67.57.11-59.67.57.25,并且采用一种设备能够对服务器提供如下保护措施:
@#@发送到服务器群的数据包将被进行过滤检测,如果检测到恶意数据包时,系统发出警报并阻断攻击。
@#@请写出这种设备的名称(2分)。
@#@这种设备应该部署在图中的哪个设备的哪个接口(2分)?
@#@@#@(3)如果将59.67.59.128/25划分3个子网,其中第一个子网能容纳60台主机,另外两个子网分别能容纳25台主机,请写出子网掩码及可用的IP地址段(6分)。
@#@(注:
@#@请按子网顺序号分配网络地址)。
@#@@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@选择题@#@1、BP13宽带城域网带外网络管理是指利用网络管理协议SNMP建立网络管理系统。
@#@@#@2、AP25远距离无线宽带接入网采用802.16标准@#@3、BP17RPR环中每一个节点都执行SRP公平算法@#@4、CP24@#@5、DP38突发处理能力是以最小帧间隔发送数据包而不引起丢失的最大发送率来衡量的。
@#@@#@6、AP3616*100)/20=80Mpbs=0.8Gbps@#@7、AP4699.999%的每年停机时间小于等于5分钟@#@8、DP59网络地址191.22.168.0是一个B类地址,其第3个字节的二进制为:
@#@10101000,由此可以看出,这是个子网地址,它借用了原16位主机号的前5位,即16+5=21,所以子网掩码应为255.255.248.0@#@9、BP74S(转换后的IP)=211.81.2.1,6023D(目的IP)=202.113.65.2,80@#@10、CP68最长前缀匹配是:
@#@人事部的是11100000,培训部的是:
@#@11010000,销售部的是:
@#@11000000,汇聚后,第四字节的前两位相同,故是/26@#@11、P76@#@12、AP89当路由信息发生变化时,BGP发言人使用update分组通知相邻自治系统@#@13、BP85@#@14、CP86链路状态度量主要包括费用、距离、延时、带宽等@#@15、AP105@#@16、DP111@#@17、DP139@#@18、CP143@#@19、CP148@#@20、AP149@#@21、CP170@#@22、DP194@#@23、DP187@#@24、AP158@#@25、DP211@#@26、CP212在PC机获得10.0.0.×@#@的IP地址后,打开浏览器,并在地址栏里输入无线接入点的IP地址10.0.0.1,会出现输入网络密码页面@#@27、DP213@#@28、BP232@#@29、CP237@#@30、DP243@#@31、BP255@#@32、CP266在域名管理界面中可以通过增加新的域构建虚拟邮件服务服务器。
@#@@#@33、CP311@#@34、DP300@#@35、AP304@#@36、AP302@#@37、C@#@38、BP325@#@39、BP335@#@40、D@#@综合题:
@#@@#@【1】0.1.131.9@#@【2】117.144.0.0@#@【3】117.159.255.255@#@【4】117.144.0.1@#@【5】117.159.255.254@#@【6】2500000@#@【7】S1S00@#@【8】denyudp@#@【9】ip@#@【10】130in@#@【11】255.255.255.255@#@【12】255.255.255.255@#@【13】000F1F2E3F4F@#@【14】Yes@#@【15】192.168.1.100@#@【16】@#@【17】202.113.64.3@#@【18】域名解析@#@【19】否@#@【20】datapallern@#@应用题:
@#@@#@
(1)①59.67.63.244/30@#@②59.67.63.0/28@#@③59.67.63.16/28@#@④59.64.0.0/22@#@⑤59.64.56.0/22@#@
(2)基于网络的入侵防护系统(或NIPS)RC的E1口@#@(3)第一子网:
@#@子网掩码255.255.255.192可用ip:
@#@59.67.59.129-59.67.59.190@#@第二子网:
@#@子网掩码255.255.255.224可";i:
7;s:
19120:
"XX组织结构与部门职责@#@XX组织结构与部门职责@#@中钞防伪组织结构与部门职责@#@二.部门职责@#@
(一)综合部综合部是文秘管理.协调联络.信息管理.后勤支持的综合性职能管理部门。
@#@@#@1.文秘职能1)负责协助领导对各项工作进行综合.协调.督办。
@#@@#@2)负责草拟公司年度工作计划.工作总结@#@.会议纪要等重要文件。
@#@@#@3)负责来文来电处理.公文运转.文件核稿.打印.复印.机要通讯和公司印章.介绍信的使用和管理。
@#@@#@4)负责重要会议的组织及会议确定事项的催办.落实工作。
@#@@#@5)负责保密管理工作和保密委员会的日常工作。
@#@@#@6)负责公司档案.图书资料管理工作。
@#@@#@2.公关企划1)负责内.外宾来访的安排和接待工作。
@#@@#@2)负责翻译.外事资料管理等相关外事工作。
@#@@#@3)负责与上级主管部门.有关政府部门等机构的联络工作。
@#@@#@4)负责志书.大事记.年鉴.庆典.对外宣传工作。
@#@@#@5)负责公司CI管理。
@#@@#@6)负责法律事务相关工作。
@#@@#@3.信息化建设1)负责信息化建设的规划.运营与管理。
@#@@#@2)负责信息系统的网络建设.维护.升级。
@#@@#@3)负责办公用电脑硬件.软件.耗材的采购与管理。
@#@@#@4.行政后勤1)负责节假日的值班安排.作息时间的调整工作。
@#@@#@2)负责管理部门办公室定址.定置管理,制定实施各职能部室的办公现场管理标准和检查.考核制度。
@#@@#@3)负责公司房产管理,车辆的调度和管理。
@#@@#@4)负责办公设备.办公用品.劳保用品.福利用品的采购与管理。
@#@@#@5)负责办公环境及公共设施.通讯设备的维护管理。
@#@@#@6)负责与物业公司协调办公条件与办公环境等综合事项。
@#@@#@7)负责宿舍.集体户口的管理。
@#@@#@8)负责工作餐.饮用水等员工后勤保障工作。
@#@@#@5.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@
(二)规划财务部规划财务部是公司规划.财务和会计管理的职能部门。
@#@@#@1.规划职能1)负责编制公司中.长期发展规划。
@#@@#@2)负责公司综合计划.统计工作,分解各项综合计划指标,并统一向上级主管部门报送综合统计信息。
@#@@#@3)负责组织公司各部门绩效目标的制定工作。
@#@@#@4)负责制定综合统计管理规章制度及综合统计资料的归档和管理。
@#@@#@2.财务职能1)负责组织编制财务预算,并对各业务部门预算的执行情况予以监督和控制。
@#@@#@2)负责分析.预测公司的资金状况,拟定生产经营.投资所需资金的筹措和使用方案。
@#@@#@3)负责进行各项投资的经济效益测算.分析和审核,并提出建议。
@#@@#@4)负责财务预测.分析。
@#@@#@5)负责制定公司财务会计规章制度。
@#@@#@6)负责参与重要经济合同.协议及其他经济文件的谈判.拟定.审查。
@#@@#@3.会计职能1)负责各种费用的报销.收入结算等会计核算工作。
@#@@#@2)负责编制各种会计报表。
@#@@#@3)负责协调与当地统计.财政.税务.金融部门的关系,收集整理相关政策。
@#@@#@4)参与公司资产管理和盘点工作,对各业务部门的资产管理情况进行监督和检查。
@#@@#@5)负责公司财务.会计档案的归档和管理。
@#@@#@4.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(三)人力资源部人力资源部是负责人力资源规划.配置.培训.考核.薪资福利和管理的职能管理部门。
@#@@#@1.人力资源规划1)负责制定人力资源战略规划,人力资源年度工作计划,并组织实施。
@#@@#@2)负责人力资源的开发与管理,制定和完善各项人力资源管理制度。
@#@@#@3)负责组织结构调整,员工的定岗定编工作。
@#@@#@2.人事管理1)负责公司人才梯队建设。
@#@@#@2)负责员工的招聘.竞聘工作。
@#@@#@3)负责内部岗位调动管理工作。
@#@@#@3.劳动合同管理1)负责员工劳动合同管理,办理员工辞职.辞退.退休,解除劳动合同,受理劳动人事争议等工作。
@#@@#@2)负责组织公司的日常考勤管理和劳动纪律的监督检查。
@#@@#@4.培训发展1)负责员工的培训.继续教育工作。
@#@@#@2)负责员工专业职称评定和职业技术等级鉴定工作。
@#@@#@3)负责员工的职业生涯管理工作。
@#@@#@5.薪酬1)负责员工的薪酬福利体系的设计制定工作。
@#@@#@2)负责员工工资奖金的计算.发放.统计分析工作。
@#@@#@6.福利1)负责员工社会保险.行业保险.住房公积金等统筹管理工作。
@#@@#@2)负责国家.地区和上级组织有关社会保障等政策的落实工作。
@#@@#@3)负责制定和落实企业内部各项福利政策。
@#@@#@7.绩效考核1)负责部门的绩效考核工作。
@#@@#@2)负责员工的绩效考评工作,受理员工考评投诉。
@#@@#@8.档案管理1)负责人力资源数据库的定期维护.更新。
@#@@#@2)负责人力资源档案.人事档案的管理工作。
@#@@#@9.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(四)生产技术部生产技术部是负责生产计划.组织.调度.生产统计.数字管理.工艺技术管理的职能部门。
@#@@#@1.生产制度1)负责生产管理制度的制定.监督。
@#@@#@2.生产计划1)负责制定公司年度.月度生产计划。
@#@@#@2)负责产品代号.箱号的编发工作。
@#@@#@3)负责组织制定生产物料需求计划。
@#@@#@4)负责审核制作部门排产计划。
@#@@#@3.生产组织1)负责监督落实生产计划,协调解决相关问题。
@#@@#@2)负责生产调度,控制生产进度。
@#@@#@3)负责水电汽气等能源的调度。
@#@@#@4)负责调查处理生产事故。
@#@@#@4.工艺技术管理与改进1)负责组织制定.下达工艺技术标准。
@#@@#@2)负责产品样的审批和报批.样品库以及样账的管理工作。
@#@@#@3)负责制定工艺管理制度,并监督执行。
@#@@#@4)负责组织新产品生产试验。
@#@@#@5)负责提出工艺技术改进项目,确定并实施方案。
@#@@#@6)负责组织相关技术交流。
@#@@#@5.生产统计.数字管理1)负责建立和完善公司生产统计和数字管理体系。
@#@@#@2)负责监督.检查数字管理体系运行情况,考核相关部门和人员数字管理工作情况。
@#@@#@3)负责管理原始记录.生产台账,产品数字总账。
@#@@#@4)负责生产信息的收集.汇总.整理.反馈和上报工作。
@#@@#@6.其他完成领导交办的其它工作,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(五)质量部质量部是建立质量管理体系.制订质量标准.进行质量检验与监督的部门。
@#@@#@1.质量管理1)负责企业质量管理体系建立和3S认证工作。
@#@@#@2)负责制定各种质量标准.检验方法等。
@#@@#@3)负责主业产品公差样张批准工作。
@#@@#@4)负责搜集质量信息.进行信息分析,上报并向各有关部门反馈。
@#@@#@5)负责质量事故调查处理。
@#@@#@2.质量检查与监督1)负责原材料.物资的检验。
@#@@#@2)负责生产过程关键质控点的质量检验。
@#@@#@3)负责产成品质量检验。
@#@@#@4)负责监督相关质量标准.制度的执行。
@#@@#@3.主业品质量服务1)负责与客户联系与服务。
@#@@#@2)负责质量问题调查.处理.跟踪解决。
@#@@#@4.环保管理1)负责制定废水.废气.废液等标准.制度。
@#@@#@2)负责对执行过程进行检查。
@#@@#@3)负责和相关的环保部门建立工作联系。
@#@@#@5.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(六)安全保卫部安全保卫部是负责生产安全管理.治安保卫.消防.职业安全卫生管理的职能部门。
@#@@#@1.安全体系建设1)负责落实国家有关安全保卫工作的方针.政策和上级的有关规定。
@#@@#@2)负责组织制定.实施安全生产规程及相关管理制度,建立安全生产保证体系,并确保有效运转。
@#@@#@3)负责建立.健全治安保卫工作制度,实施有效的人防.技防措施,预防和减少员工违法犯罪。
@#@@#@4)负责组织建立公司的紧急预案和处置体系。
@#@@#@5)负责公司各类事故的统计.分析与上报工作。
@#@@#@6)负责技安.消防.人身事故及隐患查处,承担管理责任。
@#@@#@7)负责安防设备的采购.使用与管理。
@#@@#@2.产品安全管理1)负责对生产安全进行检查,督促各部门落实。
@#@@#@2)负责产品押运。
@#@@#@3)负责废品监销。
@#@@#@3.职业卫生健康管理1)负责员工的安全.保卫和“三特”教育。
@#@@#@2)负责制定劳保用品的发放标准。
@#@@#@3)负责作业环境监测,职业卫生管理。
@#@@#@4)负责新员工入职体检.员工福利体检及职业病体检。
@#@@#@5)负责员工职业健康.职业病确诊及防治。
@#@@#@4.治安消防管理1)负责治安保卫工作。
@#@@#@2)负责各部门安全防范工作的指导.检查.考核。
@#@@#@3)负责综合治理工作。
@#@@#@4)负责协助相关部门进行各类刑事案件的调查处理工作。
@#@@#@5)负责消防教育.消防演习。
@#@@#@5.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(七)营销部营销部是开发国内.国际市场,实施多元经营方针的职能部门。
@#@@#@1.营销1)负责研究制定和实施多元经营发展规划,并取得经济效益。
@#@@#@2)负责拟定多元产品的年度销售计划并组织实施。
@#@@#@3)负责多元产品市场信息的收集.整理与分析,编写市场研究报告。
@#@@#@4)负责多元产品的市场推广及对外宣传工作。
@#@@#@5)负责公司多元经营业务的承接.联系直到送货.结算.售后服务等销售工作。
@#@@#@6)负责在合同履行过程中,针对发生问题进行内外协调工作。
@#@@#@7)负责客户关系管理工作。
@#@@#@8)负责制定.实施公司营销管理规章制度。
@#@@#@9)负责多元经营中有关政治印件.有价证券.重要凭证等保密和安全性证件的审核.报批工作。
@#@@#@10)负责销售合同的归档管理,合同进度.合同回款的跟踪。
@#@@#@2.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(八)设备工程一部设备工程一部是设备.能源动力.基建技改.计量管理的职能部门。
@#@@#@1.基建技改1)负责编制年度基建.技改.技措及生产设备大中修计划,并组织实施.竣工验收及年度总结。
@#@@#@2.设备管理1)负责生产设备的购置.安装.使用.维护.改造及报废的全过程管理。
@#@@#@2)负责厂房建筑.公用设施的管理协调工作,做好与物业公司的沟通。
@#@@#@3)负责组织制定公司生产部门的设备操作规程,检查设备状态.重点设备点检等记录,督促整改。
@#@@#@4)负责组织检查生产设备日常维护和保养情况。
@#@@#@5)负责设备工程建设.维护及完善。
@#@@#@6)负责建立设备台账及技术档案管理。
@#@@#@7)负责组织并实施工装夹具.备品备件.新设备的开发设计工作。
@#@@#@8)负责设备维修新技术.新工艺.新材料的推广工作。
@#@@#@3.能源动力管理1)负责公司能源动力设施的维护.维修和保养工作。
@#@@#@2)负责制定公司能源动力消耗定额。
@#@@#@3)负责制定公司节能计划,并监督实施。
@#@@#@4.备品备件管理1)负责编制备品备件的采购计划并组织实施。
@#@@#@2)负责制定.实施备品.配件.工具件等的采购.外协委托加工计划及配件技术管理,建立合理备件储备。
@#@@#@3)负责备件库存管理。
@#@@#@5.计量及特种设备管理1)负责计量器具.特种设备的日常管理工作。
@#@@#@6.综合管理1)负责制定.实施公司设备管理.能源动力管理的各项规章制度。
@#@@#@7.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(九)设备工程二部设备工程二部是设备.能源动力.基建技改.计量管理的职能部门。
@#@@#@1.基建技改1)负责编制年度基建.技改.技措及生产设备大中修计划,并组织实施.竣工验收及年度总结。
@#@@#@2.设备管理
(1)负责生产设备的购置.安装.使用.维护.改造及报废的全过程管理。
@#@@#@
(2)负责厂房建筑.公用设施的管理协调工作,做好与保定钞票纸厂的沟通。
@#@@#@(3)负责组织制定公司生产部门的设备操作规程,检查设备状态.重点设备点检等记录,督促整改。
@#@@#@(4)负责组织检查生产设备日常维护和保养情况。
@#@@#@(5)负责设备工程建设.维护及完善。
@#@@#@(6)负责建立设备台账及技术档案管理。
@#@@#@(7)负责组织并实施工装夹具.备品备件.新设备的开发设计工作。
@#@@#@(8)负责设备维修新技术.新工艺.新材料的推广工作。
@#@@#@(9)能源动力管理1)负责公司能源动力设施的维护.维修和保养工作。
@#@@#@2)负责调节适应生产制作要求的温度和湿度。
@#@@#@3)负责制定公司能源动力消耗定额。
@#@@#@4)负责制定公司节能计划,并监督实施。
@#@@#@(10)备品备件管理1)负责编制备品备件的采购计划并组织实施。
@#@@#@2)负责制定.实施备品.配件.工具件等的采购.外协委托加工计划及配件技术管理,建立合理备件储备。
@#@@#@3)负责备件库存管理。
@#@@#@(11)计量管理及特种设备1)负责计量器具.特种设备的日常管理工作。
@#@@#@(12)综合管理1)负责制定.实施公司设备管理.能源动力管理的各项规章制度。
@#@@#@(13)其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@()物资部物资部是物资采购.库存和供应管理的职能部门。
@#@@#@1.采购管理1)负责编制物资采购计划与供应计划,并组织实施。
@#@@#@2)负责实施对供应商的信息管理,建立供应商数据库,监督和记录供应商履约行为。
@#@@#@3)负责物资采购合同的签订及归档等管理工作。
@#@@#@2.库存管理1)负责局料物资的计划.申请.上报.入库工作。
@#@@#@2)负责物资验收入库.保管.出库.退库.盘点.记账。
@#@@#@3)负责库存安全及日常管理工作,协调相关方关系。
@#@@#@4)负责确定合理的储备定额,保障供应。
@#@@#@5)负责向生产一线及时配送生产物资,满足生产需要。
@#@@#@3.废品处理1)负责废品.废版的销毁及废旧物资的处理工作。
@#@@#@4.综合管理1)负责制定.实施公司物资采购.库存.供应管理规章制度。
@#@@#@2)负责物资信息的收集.汇总.整理.反馈与上报工作,提供物资动态咨询和统计服务。
@#@@#@5.其他职能完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@
(一)制作一部制作一部是组织生产的生产制造部门。
@#@@#@1.生产管理1)负责制定.上报排产计划,并组织实施。
@#@@#@2)负责按照公司下发的工艺标准.质量标准.操作规程进行生产。
@#@@#@3)负责生产过程中的成本.质量控制,按照质量管理体系要求进行生产。
@#@@#@4)负责本部门的统计工作,并按规定整理.汇总.上报。
@#@@#@5)负责本部门现场管理和事故隐患的检查和整顿。
@#@@#@2.综合管理1)负责本部门人员日常管理和考核,执行和落实各项规章制度。
@#@@#@2)负责安排调配本部门生产人员工作。
@#@@#@3)负责班组建设。
@#@@#@3.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@
(二)制作二部制作二部是组织生产的生产制造部门。
@#@@#@1.生产管理1)负责制定.上报排产计划,并组织实施。
@#@@#@2)负责按照公司下发的工艺标准.质量标准.操作规程进行生产。
@#@@#@3)负责生产过程中的成本.质量控制,按照质量管理体系要求进行生产。
@#@@#@4)负责本部门的统计工作,并按规定整理.汇总.上报。
@#@@#@5)负责本部门现场管理和事故隐患的检查和整顿。
@#@@#@2.综合管理1)负责本部门人员日常管理和考核,执行和落实各项规章制度。
@#@@#@2)负责安排调配本部门生产人员工作。
@#@@#@3)负责班组建设。
@#@@#@3.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(三)研究开发中心研究开发中心是开展新技术.新产品.新工艺.新材料研究开发等科研项目的管理机构。
@#@@#@科研计划与统计1)负责拟定科研中长期发展规划及年度工作计划。
@#@@#@2)负责组织实施科研计划并对执行情况进行统计。
@#@@#@3)负责科研经费的统计以及科技报表的上报工作。
@#@@#@2.科研项目管理1)负责科研项目的前期调研.可行性报告.立项申请.委托合同签定.项目鉴定和设计定型等工作。
@#@@#@2)负责编制科研项目实施计划并组织实施。
@#@@#@3)负责科研项目各阶段的技术资料(论证报告.产品图.技术条件.工艺设计及试验总结报告等)的编制和管理工作。
@#@@#@3.负责知识产权相关工作。
@#@@#@1)负责专利.商标等的申报工作。
@#@@#@2)负责知识产权的维护和管理工作。
@#@@#@3)负责科技成果转化等相关工作。
@#@@#@6.综合管理1)负责制定公司科研管理规章制度。
@#@@#@2)负责技术信息.行业信息.国家科技政策的收集.整理.分析,为领导层决策及技术开发提供信息支持。
@#@@#@3)负责与学术团体.协会的联络工作。
@#@@#@7.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@(四)党群工作部党群工作部是公司党委组织.宣传.纪检.监察.工会.共青团的综合职能管理部门。
@#@@#@1.党务工作1)负责宣传并组织学习党的路线.方针.政策。
@#@@#@2)负责党组织建设相关工作。
@#@@#@3)负责党员.员工思想政治教育工作。
@#@@#@4)负责党的纪律检查和监察工作。
@#@@#@2.综合管理1)负责企业文化建设和宣传。
@#@@#@2)负责对工会.共青团的组织建设及领导工作。
@#@@#@3)负责处理来信.来访工作。
@#@@#@4)负责入党人员的政审工作。
@#@@#@3.其他完成领导交办的其他事项,负责与相关部门的沟通和协调。
@#@@#@";i:
8;s:
11091:
"地板漆施工方案@#@ @#@@#@山西大学量子光学科研楼@#@酚醛地板漆楼、地面工程施工方案@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@审批:
@#@@#@ @#@@#@山西诚泰建筑工程有限公司@#@二0一三年五月十日@#@ @#@@#@山西大学量子光学科研楼@#@酚醛地板漆楼、地面工程施工方案@#@一、编制依据@#@1《建筑施工手册》第四版缩印版,建筑工业出版社;@#@@#@2《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010;@#@@#@3《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001;@#@@#@4山西大学量子光学科研楼建施图;@#@@#@二、工程概况@#@山西大学量子光学科研楼项目位于山西大学校内,网球训练场北侧,外国语学院西侧。
@#@@#@本方案的施工范围为:
@#@弱电间、设备间、配电室、空调机房、电梯机房、消防水箱间。
@#@@#@酚醛地板漆楼、地面工程做法:
@#@1、水泥基基层清理;@#@2、慢刮建筑胶水泥腻子两遍,表面打磨平整;@#@3、酚醛地板漆加20%稀释剂稀释后刷两遍;@#@4、酚醛地板漆刷两遍@#@三、施工部署@#@本工程施工工期较紧,工期要求7天,所以必须周密计划,合理调度,实行劳动力动态管理,使劳动力始终处于可控状态。
@#@本工程计划施工人员5人,根据实际进度情况随时增加人员。
@#@@#@四、施工准备@#@4.1主要机具@#@腻子托板、滚筒、刷子、排笔、小漆桶、砂纸、橡皮刮板、腻子槽、擦布、棉丝、半截大桶等。
@#@@#@4.2材料要求@#@4.2.1水泥采用普通硅酸盐水泥,强度等级32.5,要有出厂合格证和检验报告。
@#@@#@4.2.2108建筑胶,要有出厂合格证和检验报告。
@#@@#@4.2.3酚醛地板漆性能符合设计要求和国家现行的有关标准规定。
@#@检查型式检验报告、出场检验报告、出厂合格证。
@#@@#@4.3现场准备@#@4.3.1场地清理:
@#@在水泥腻子施工前,现场清理干净,@#@4.3.2基层处理:
@#@在刮水泥腻子前,对地面的凹凸不平认真检查,并对其地面进行清理,地面的浮砂、灰土、清理干净。
@#@@#@4.3.3地面应基本干燥,基层含水率不得大于8%。
@#@抹灰作业已全部完成,过楼板管道、洞口等提前处理完毕。
@#@@#@4.4技术准备@#@4.4.1工程技术管理人员应按施工方案中有关腻子、涂料施工的要求,向操作人员进行技术交底。
@#@@#@4.4.2组织项目部技术人员、施工人员进行相关规范标准和相关的技术规范的学习、讨论,并形成记录@#@五、施工方法及技术措施@#@5.1施工工艺@#@基层处理→验收→浇水湿润、刷界面处理剂→满刮两遍建筑胶掺水泥腻子→腻子打磨→腻子验收→酚醛地板漆加20%丙酮稀释后刷两遍→刷两遍酚醛地板漆→地板漆验收@#@5.2施工方法@#@5.2.1基层处理与方法@#@新抹砂浆常温要求在7d以上,现浇混凝土常温要求在28d以上,方可进行腻子施工,否则会出现粉化或者色泽不均匀等现象。
@#@基层要求平整,但又不应太光滑。
@#@孔洞和不必要的沟槽应提前进行修补,修补材料可采用108胶加水泥(胶和水泥配比为20:
@#@100)和适量水调成腻子。
@#@太光滑的表面对腻子的粘结性有影响,太粗糙的表面,腻子消耗量大。
@#@具体方法如下:
@#@@#@混凝土基层处理@#@1)在混凝土面层进行进行基层处理的部分,由于日后修补的砂浆,或修补部分与原来的混凝土面层的渗吸状态与表面凹凸状态不同,容易产生外观不均匀的问题,因此,原则上必须尽量做到混凝土基层表面平整良好,达到不需要处理。
@#@@#@2)对于混凝土的施工缝等表面不平整或高低不平的部位,应使用水泥砂浆进行基层处理,做到表面平整,并使抹灰层厚度均匀一致。
@#@具体做法是先认真清扫混凝土表面涂刷水泥砂浆,每遍抹灰厚度不大于9mm,总厚度为25mm,最后在抹灰底层用木抹子抹平,并进行养护。
@#@@#@水泥砂浆基层处理@#@1)当水泥砂浆面层有空鼓现象时,应铲除,用水泥砂浆修补。
@#@@#@2)水泥砂浆面层有孔眼时,用水泥素浆修补。
@#@@#@3)水泥砂浆面层凹凸不平时,应用磨光机研磨平整。
@#@@#@涂料面层的基层应符合下列规定:
@#@@#@1)应平整、洁净;@#@@#@2)强度等级不应小于C20;@#@@#@3)含水率应与涂料的技术要求相一致。
@#@@#@5.2.2刮腻子前在混凝土面上先喷、刷一道界面剂,要喷刷均匀,不得有遗漏。
@#@@#@5.2.3满刮腻子,刮腻子时应横竖刮,即第一遍腻子横向刮,第二遍腻子竖向刮。
@#@注意按搓和收头时腻子要刮净,每道腻子干燥后应用砂纸打磨,将腻子磨平后并将浮尘擦净。
@#@@#@5.2.4腻子刮平后,对地体的麻点、坑洼、刮痕等用腻子重新刮平,干透后用细砂纸打磨,并把粉尘扫净达到表面光滑平整,达到验收程度。
@#@@#@5.2.5刷两遍底漆:
@#@将酚醛地板漆加20%稀释剂稀释后用刷子顺序刷涂不得遗漏,第一遍横向,第二遍纵向,第二遍要在第一遍干燥后涂刷。
@#@@#@5.2.6刷两遍酚醛地板漆:
@#@涂刷顺序是先刷横向后纵向,第二遍要在第一遍干燥后涂刷。
@#@先将地面清扫干净,用布将地面粉尘擦掉涂料用排笔涂刷,使用新排笔时,将排笔上的浮毛和不牢固的毛理掉。
@#@涂料使用前应搅拌均匀,适当加稀释剂稀释,防止头遍漆刷不开。
@#@干燥后复补腻子,再干燥后用砂纸磨光,清扫干净。
@#@漆膜干燥后,用细砂纸将地面小疙瘩和排笔毛打磨掉,磨光滑后清扫干净。
@#@@#@5.3质量要求@#@5.3.1选用水泥、涂料的性能符合设计要求和国家现行的有关标准规定。
@#@@#@5.3.2基层的腻子应平整、坚实、牢固、无粉化、无起皮和无裂皮。
@#@@#@5.3.3涂抹均匀,颜色一致,平整光滑无刮痕,洁净无砂眼、起皮、疙瘩、裂缝、透顶等缺陷。
@#@@#@5.3.4地面平整,阴阳角顺直清晰,水泥腻子要坚实牢固,门窗管线交界处无污染。
@#@@#@5.3.5进入施工现场时,应有苯、甲苯+二甲苯、挥发性有机化合物(VOC)和游离甲苯二异氰醛酯(TDI)限量合格的检测报告。
@#@同一材料、同一生产厂家、同一型号、同一规格、同一批号检查一次。
@#@@#@5.3.6涂料面层的表面不应开裂、空鼓、漏涂和倒泛水、积水等现象。
@#@@#@5.3.7酚醛地板漆颜色地面为灰色,踢脚线为铁红,该涂料具有防潮、耐磨作用。
@#@@#@5.3.8整体面层允许偏差和检验方法:
@#@@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@检验方法@#@1@#@表面平整度@#@2@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@2@#@踢脚线上口平直@#@3@#@拉5m线用钢尺检查@#@3@#@缝格顺直@#@2@#@六、成品保护@#@6.1涂饰地面未干前应将室门关闭上锁,以免粉尘沾污。
@#@@#@6.2涂饰地面完工后要妥善保护,不得磕碰损坏。
@#@@#@七、应注意的质量问题@#@7.1涂饰工程基层的含水率不得大于10%。
@#@@#@7.2涂饰工程的腻子应坚实牢固,不得有粉化、起皮和裂纹等现象。
@#@@#@7.3接茬明显:
@#@涂刷时要按顺序,后一排笔等前一排笔,若间隔时间稍长,就容易看出接头等。
@#@@#@7.4粘结不牢:
@#@腻子发生开裂、起皮、脱落主要是由于腻子与基层粘结不牢造成的,如基层清理不干净或处理方法不当,没有彻底清除基层上的模板隔离剂,灰层,没有涂粘结剂或腻子配方乳液参量不当,会降低与基层的粘结强度。
@#@@#@7.5透底:
@#@产生原因是漆膜薄或基层不干,因此刷涂料时除应注意不漏刷外,还应保持涂料乳胶漆的稠度,不可加稀释剂过多。
@#@@#@7.6接槎明显:
@#@涂刷时要上下刷顺,后一排笔紧接前一排笔,若间隔时间稍长,就容易看出明显接头,因此大面积涂刷时,应配足人员,互相衔接。
@#@@#@7.7刷纹明显:
@#@涂料稠度要适中,排笔蘸涂料量要适当,多理多顺,防止刷纹过大。
@#@@#@八、安全文明施工@#@8.1安全生产管理组织机构@#@成立以项目经理为首,由技术员、工长、安全员等相关人员及施@#@工作业层组成的纵向到底、横向到边的安全生产管理组织机构,由企@#@业总部主管部门提供垂直保障,并接受业主、监理以及市政府安全监督部门的监督。
@#@@#@8.2安全管理保证措施@#@8.2.1贯彻、落实“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,科学地管理和组织施工。
@#@在不同的时期有不同的防护重点以现代安全管理为手段,以落实各级安全生产责任制,创建安全文明工地为措施,实行全员参加的全方位,全过程控制,强化安全教育,提高安全意识,加大监督力度,确保安全生产。
@#@@#@8.2.2以项目经理为第一安全负责人,主抓全面的安全管理工作,严格执行各项安全生产规章制度,落实各级人员的安全岗位责任制。
@#@@#@8.2.3对职工要经常教育,明确认识“安全管理制度”和“生产必须安全”的制度,认真执行“安全管理制度”和安全生产责任制。
@#@@#@8.2.4实行安全生产奖罚制度,对违反安全生产条例的坚决予以处罚。
@#@@#@8.2.5坚持执行安全生产例会制度,定期进行安全生产教育制度,实行特殊工种作业管理制度,现场安全检查制度等。
@#@@#@8.3安全管理技术措施@#@8.3.1所有工人应严格执行并避守安全操作规程,加强职业健康安全意识,上架施工时佩藏个人防护用品。
@#@尤其注意要系好安全带。
@#@@#@8.3.2高凳使用前要做好上人前的检查工作,注意自身的安全防护工作。
@#@@#@8.3.3施工时注意检查楼层内的洞口防护及临边防护是否齐全,如发现不全,及时向项目安全员回报,及时整改。
@#@以防高空落物伤人。
@#@@#@8.3.4地下室内所有的用电必须经检查,严禁将电揽拖地泡水。
@#@@#@8.3.5进入施工现场必须戴安全帽,严禁吸烟。
@#@@#@8.3.6施工前应集中工人进行安全教育并进行书面交底。
@#@@#@8.3.7施工噪音应采取措施使之降低在规定的规范内。
@#@@#@8.3.8施工现场安装、使用临时用电线路和用电设施,必须符合有关技术规范和安全操作规程。
@#@@#@8.3.9现场架设电线、线路必须符合临时用电设计规定,严格按“三相五线”制进行配制,实行两级漏电保护的规定。
@#@电器设备必须全部接零接地,并做好保护设施,以防淋雨受损。
@#@@#@8.3.10临时用电线缆敷设应采取架空和埋地形式,严禁拖地设置。
@#@架空线缆应保证有足够的安全架空高度。
@#@@#@ @#@@#@山西诚泰建筑工程有限公司@#@山西大学量子光学科研楼项目@#@2013年5月10日@#@";i:
9;s:
15364:
"第二节探究环境污染对生物的影响教学设计@#@第二节 探究环境污染对生物的影响 教学设计@#@一、教材分析及教学设想@#@在第一节,学生通过分析人类活动影响生态的实例,知道了人类的许多活动正在破坏生态环境,造成环境污染。
@#@本节的学习,就是在此基础上进一步探究环境污染对生物究竟有哪些影响。
@#@@#@本节的“想一想,议一议”介绍了日本福岛的核污染事件。
@#@核污染危害大,具有很强的震撼力。
@#@用这样的实例引入,可以很快吸引学生的注意力,从而让学生迅速进入本节的学习内容。
@#@@#@本节主要是通过模拟探究活动,让学生认识环境污染对生物的影响,进而认同保护环境的重要性,提高学生的环保意识。
@#@学生对科学探究的方法比较熟悉,但对本次模拟探究实验应注意的问题却知之甚少。
@#@所以教师要注意方法的指导,通过组织学生亲自动手模拟实验、结果分析,帮助学生加深理解和认识。
@#@@#@考虑到探究实验的周期性长,所以在教材的处理上,采取教师课前先做好模拟探究实验,课堂学生完成实验前半部分,并分享教师实验现象,初步得出实验结论。
@#@学生课后利用课外活动时间进一步实施探究实验时,各小组成员可以分工合作,对实验材料进行定时管理、观察、记录,最终在开放性实验室中合作完成探究并撰写探究报告。
@#@根据实验的完成情况,进行“分析结果、得出结论、表达交流”过程,使探究过程具有连续性、完整性。
@#@@#@二、教学目标@#@知识与技能@#@1、例举说出环境污染对生物的不良影响。
@#@@#@2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
@#@@#@3、培养学生的科学探究、创新思维、合作交流、语言表达等多种能力。
@#@@#@过程与方法@#@通过探究活动认识酸雨等污染对生物带来了哪些危害@#@情感、态度与价值观@#@认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响,确立环保意识。
@#@@#@三、教学重点和难点@#@1、教学重点@#@模拟探究酸雨对生物的影响。
@#@@#@2、教学难点@#@模拟探究酸雨对生物的影响。
@#@@#@四、 @#@教学方法@#@探究实验法。
@#@@#@五、教学准备@#@教师准备@#@1、实验器材:
@#@@#@培养皿、食醋、烧杯、玻璃棒、试剂瓶、滤纸、注射器等。
@#@@#@2、试验材料:
@#@@#@小麦种子(小麦种子萌发的最适温度为25℃)。
@#@@#@3、配制“酸雨”:
@#@将食醋与清水混合,用玻璃棒搅拌,并不时用HP试纸或PH计测量溶液的PH值,直到配制出PH为3和5的两种“酸雨”溶液。
@#@将配好的溶液分别装入试剂瓶中,在瓶上写好标签,注明液体的PH值,放在阴凉处备用。
@#@@#@学生准备@#@查阅资料了解酸雨的成分,搜集环境污染对生物影响的实例。
@#@预习探究实验,小组成员合作,初步拟定本组探究方案。
@#@@#@六、课时分配 1课时@#@七、教学过程@#@
(一)、导入新课@#@利用两分钟课前准备时间,多媒体展现一段有关“从太空看美丽地球”的视频,让学生感受到地球的美丽。
@#@然而人类为了生存发展,却不断地向地球索取。
@#@如今,地球已千疮百孔,不堪重负,地球面临着一个严峻的问题——环境污染。
@#@通过介绍日本福岛核电站核污染事件,让学生认识环境污染对生物造成严重危害。
@#@然后呈现“只有一个地球”的警示语,并伴有音响效果。
@#@通过视、听的感官刺激,一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实,激发起学生的探究愿望,尽快进入学习状态,另一方面为本节课的探究主题创造意境。
@#@@#@
(二)、创设情境、激发探究兴趣@#@1.你说我说大家说。
@#@@#@教师:
@#@课前布置搜集环境污染对生物影响的实例,下面我们来分享大家搜集来的实例。
@#@@#@通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料,提高了学生主动搜集信息、表达交流的能力,培养了学生关心爱护生物圈、关注社会的情感。
@#@教师予以评价、鼓励。
@#@@#@2.观察、思考、质疑。
@#@@#@
(1)多媒体显示四幅画面(浓烟滚滚、江水混浊、喷洒农药、被腐蚀的佛像),学生观察、辨析,达成共识:
@#@环境污染有多种类型(大气污染、水污染、土壤污染等),它们已经对生物造成了不同程度的伤害。
@#@@#@
(2)利用被腐蚀的佛像放大与原型的比较及佛像拟人化的问题“伤害我的元凶是谁”,创设了质疑情境,激发了学生探究酸雨对生物影响的浓厚兴趣。
@#@@#@教师:
@#@关于环境污染对生物的影响,相信大家能说出不少。
@#@下面的探究项目(多媒体展示探究项目),可以加深你们对这个问题的理解。
@#@在做探究实验之前,我们先对酸雨进行简单了解。
@#@@#@3.酸雨基本知识掌握。
@#@@#@引导学生阅读教材P108“模拟探究”的部分,找出下列问题的答案:
@#@@#@
(1)什么是酸雨?
@#@@#@
(2)酸雨的形成原因、过程及成分?
@#@@#@学生积极回答,教师给予评价和总结。
@#@@#@(三)、确定探究主题、制定探究方案@#@教师:
@#@酸雨为什么那么可怕?
@#@我们能不能设计一个实验探究一下?
@#@今天我们就来探究酸雨对生物有哪些影响。
@#@@#@各小组成员可以按照老师所介绍的配制比例,用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨;@#@为了实验方便起见,可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况,作为判断酸雨是否对生物有影响的指标。
@#@确定探究主题后,并从教师提供的多种供选用的材料用具中,自主选择本组所需的材料用具,同时对本小组感兴趣的探究主题初步制定探究计划,通过教师的探究提示,各组将探究计划补充和完善。
@#@探究提示内容如下:
@#@@#@1.是否需要设计对照实验?
@#@如果需要的话,应当怎样设计?
@#@@#@2.本实验需要进行数量统计吗?
@#@@#@3.只做一组实验,实验结果可靠吗?
@#@要怎样做,实验结果才可靠?
@#@@#@4.可设计一个表格,记录实验现象和实验结果。
@#@@#@最终,各小组交流讨论,在老师的指导和肯定下完成实验的设计,确定了实验步骤:
@#@@#@步骤一、种子萌发@#@每组准备3个培养皿,在培养皿内铺2—4层滤纸,加入适量的清水,使滤纸湿润。
@#@然后在3个培养皿中分别均匀摆上30粒种子。
@#@@#@步骤二、给培养皿编号@#@在培养皿下方分别标记A、B、C,每个培养皿操作如下。
@#@@#@培养皿A:
@#@作为种子萌发的对照组,滴加清水。
@#@@#@培养皿B:
@#@作为种子萌发的实验组,滴加PH为3的溶液。
@#@@#@培养皿C:
@#@作为种子萌发的实验组,滴加PH为5的溶液。
@#@@#@步骤三、给种子“下雨”,保持湿润@#@每天定时用注射器取等量不同PH的“酸雨”,分别滴在B、C培养皿的种子上,同时向A培养皿滴加等量清水。
@#@@#@步骤四、观察和记录@#@观察和记录种子的萌发情况,填写实验记录表。
@#@@#@步骤五、计算结果@#@计算不同条件下,种子的发芽率@#@种子萌发的记录表@#@组别@#@萌发的种子数@#@第一天@#@第二天@#@第三天@#@第四天@#@...@#@对照组A:
@#@种子发芽率@#@实验组B:
@#@种子发芽率@#@实验组C:
@#@种子发芽率@#@(四)、初步实施探究计划@#@制定好探究方案,各小组成员分工合作,课上完成实验装置,对所选用的材料进行初步处理,制定观察记录的表格。
@#@并预期实验结果:
@#@
(1)如果三个装置中种子的发芽率没有差异,说明:
@#@酸雨对种子的发芽率没有影响
(2)如果用酸雨培养的种子发芽率比较高,说明:
@#@酸雨对种子的发芽率有促进作用(3)如果用清水培养的种子发芽率比较高,说明:
@#@酸雨对种子的发芽率有抑制作用。
@#@通过探究实验,提高了学生动手能力,有利于学生的发现能力、创新能力和自学能力的培养。
@#@学生的合作意识、竞争意识得到增强。
@#@@#@教师:
@#@通过实验,同学们肯定很想马上知道实验的现象,我在课前也做了这样的探究实验,现与大家分享我的实验现象。
@#@@#@(五)、收获共享@#@教师通过多媒体展示自己所做实验现象。
@#@@#@第一天,对照组A种子膨胀,并露白;@#@实验组B种子膨胀,个别露白;@#@实验组C种子膨胀,没有露白。
@#@@#@第二天,对照组A胚根发育成根,长出嫩芽;@#@实验组B个别露白,没有长出嫩芽;@#@实验组C没有变化。
@#@@#@第三天,对照组A根生长变长,芽伸长变绿;@#@实验组B基本没有变化;@#@实验组C没有变化。
@#@@#@第四天,对照组A根继续伸长,长成幼苗;@#@实验组B个别长出嫩芽;@#@实验组C没有变化。
@#@@#@(六)、初步得出实验结论。
@#@@#@通过对实验现象的观察,得出酸雨会影响种子的萌发。
@#@在酸性环境下,植物的种子不能发芽。
@#@@#@酸雨是否只影响种子的萌发?
@#@酸雨对植物的生长是否也有影响?
@#@同学们能不能进一步探究酸雨对植物生长的影响?
@#@@#@(七)、进一步探究:
@#@酸雨对幼苗的生长有影响吗?
@#@@#@结合前面的探究,引导学生设计实验步骤,并在课后完成探究实验。
@#@实验步骤:
@#@@#@步骤一、幼苗生长@#@每组准备3个培养皿,在培养皿内铺2—4层滤纸,加入适量的清水,使滤纸湿润。
@#@然后在3个培养皿中分别均匀摆上30棵幼苗。
@#@@#@步骤二、给培养皿编号@#@在培养皿下方分别标记D、E、F,每个培养皿操作如下。
@#@@#@培养皿D:
@#@作为幼苗生长的对照组,滴加清水。
@#@@#@培养皿E:
@#@作为幼苗生长的实验组,滴加PH为3的溶液。
@#@@#@培养皿F:
@#@作为幼苗生长的实验组,滴加PH为5的溶液。
@#@@#@步骤三、给幼苗“下雨”,保持湿润@#@每天定时用注射器取等量不同PH的“酸雨”,分别滴在E、F培养皿的幼苗上,同时向D培养皿滴加等量清水。
@#@@#@步骤四、观察和记录@#@观察和记录幼苗的生长情况,填写实验记录表。
@#@@#@步骤五、计算结果@#@计算不同条件下,幼苗的死亡率。
@#@@#@幼苗生长状况记录表@#@组别@#@幼苗生长状况和死亡率@#@第一天@#@第二天@#@第三天@#@...@#@对照组D:
@#@幼苗生长状况@#@对照组D:
@#@幼苗的死亡率@#@对照组E:
@#@幼苗生长状况@#@对照组E:
@#@幼苗的死亡率@#@对照组F:
@#@幼苗生长状况@#@对照组F:
@#@幼苗的死亡率@#@教师通过多媒体展示和学生分享自己所做实验情况。
@#@@#@观察第一天:
@#@对照组幼苗生长明显,B组生长缓慢,C组基本没有变化。
@#@@#@观察第二天:
@#@A组继续快速生长,B组变化不大,C组基本没变。
@#@@#@可见,酸雨同样影响幼苗的生长。
@#@@#@(八)、探究过程的课外延续@#@本节课我们只完成了探究实验的设计和实验前半部分操作。
@#@剩下部分需要同学们利用课外活动继续完成,同学们有信心完成全部实验吗?
@#@@#@各小组成员分工合作,对实验材料进行定时管理、观察、记录,最终在开放性实验室中合作完成探究过程,并对记录的数据和观察的结果进行分析,撰写探究报告。
@#@@#@(九)、酸雨的危害及控制措施@#@酸雨是不是只影响种子萌发和幼苗生长呢?
@#@教师通过一段视频“酸雨的危害”,概况酸雨的危害。
@#@结合酸雨形成原因,得出控制酸雨根本措施是通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
@#@@#@(十)、进一步认识危害性,环保从我做起@#@除了酸雨的危害外,还有哪些环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害?
@#@引导学生阅读教材并列举污染事例。
@#@和酸雨一样,发展中国家每年有约300万人死于与水污染有关的疾病。
@#@我国水污染情况也比较严重,河湖受污染而危害周边居民健康的事故时有发生。
@#@水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则,优先保护饮用水,严格控制污染物的排放。
@#@教师通过多媒体展示环境污染典型图片,再通过教师提示的问题“回想你和你周围的人有哪些行为习惯曾经或正在对环境造成污染”“作为生物圈中的一员,你打算为环保做些什么”,使学生在思考的同时,明确自己的环保责任和义务,加深关心爱护生物圈的情感。
@#@@#@(十一)、解读诗句,关注全球环境@#@此为本节课拓展环节。
@#@多媒体展示恩格斯名句,通过对恩格斯名句“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
@#@对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
@#@”的欣赏与解读,使学生领悟到人类对环境的破坏,最终会威胁人类自身,我们决不能以毁灭环境作为经济发展的代价,否则,必然受到大自然无情的惩罚!
@#@加强了学生保护人类共有的家园──生物圈的紧迫感、使命感、社会责任感,同时也将人文精神融入了科学探究中。
@#@@#@(十二)、以一首《为爱呐喊》结束本节课。
@#@@#@八、教学反思@#@本节课的设计完全结合新课程理念,力求在课堂上体现教师的主导地位和学生的主体地位,把主动权真正的教给学生,不论在课上分组设计实验方案,还是在课上方案交流评析、小组实验和展示现象时,教师没过多参与,这既是对学生探究能力的检验,也是对学生参与生物学学习的意愿的检验。
@#@从我们的实践上看,部分同学不愿意思考,遇到缺乏试验材料等问题不愿意努力解决,“等、靠、要”的情绪比较严重。
@#@如何调动所有学生的积极性,真正做到“面向全体学生”,是我们应该很好研究的课题。
@#@在这种全面放手的情况下,学生才真正焕发出旺盛的学习兴趣,在体会学习过程的同时,学会使其终身受用的学习方法,并做出令教师欣喜的举动。
@#@在教学实施过程中,也出现一些困惑,我有时把学生估计太高,主观的认为学生能想到,并能完成的探究实验,提的问题过于笼统,课堂上,导致学生不知所措,没明确的目标和计划,于是我及时修改自己设计的问题,从学生的角度出发,由浅入深,分层次提出问题,这样学生容易接受,教学目标顺利完成。
@#@@#@总之,我认为工夫不负有心人,只要我努力地去深入研究学生、研究教材、研究开发课程资源,不断的思考、创新,就一定会使我的教学经验更加丰富,更加符合新课改的要求。
@#@@#@";i:
10;s:
15486:
"安全环保专项活动方案安全月@#@2021年企业安全环保专项活动方案@#@一、安全环保政策法规和监管形势分析@#@
(一)把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局@#@当前,我国已进入新的历史发展阶段,始终以人民为中心,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,对企业做好安全环保工作提出新的更高更严的要求。
@#@@#@2021年1月23日,李克强总理对全国安全生产电视电话会议做出重要批示,要坚持人民至上、生命至上,落实统筹发展与安全的要求,进一步压实企业安全生产主体责任,深入开展安全生产专项整治三年行动集中攻坚,健全落实风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制(即安全管理双重预防机制)。
@#@@#@2021年全国生态环境保护工作会议强调,目前我国的环境治理改善成效并不稳固,与人民群众的期待和美丽中国的建设目标要求还有不小差距,并且当前环境保护任务更重、触及矛盾更深、工作要求更高,要想达到2030年前二氧化碳排放达峰、2060年前碳中和的目标和任务极其艰巨。
@#@监管部门将会牢牢把握“三个治污”——精准治污、科学治污、依法治污的工作方针,坚持减污降碳两手抓,两手都要硬,最终实现“减污降碳”总要求,这就要求企业主动向绿色持续发展转型。
@#@@#@
(二)法治重拳出击,监管力度空前@#@1、《安全生产法(修正草案)》已通过审议,正在征求意见@#@2021年1月20日—22日,第十三届全国人大常委会第二十五次会议已对《中华人民共和国安全生产法(修正草案)》进行了审议,正在征求意见。
@#@@#@
(1)全员安环责任制和安全管理双重预防机制,纳入企业主要负责人的职责。
@#@@#@《安全生产法》(修正草案)中首次在企业主要负责人的职责中增加了安全管理双重预防机制的内容,体现了国家对安全管理双重预防机制的重视;@#@将主要负责人“建立、健全本单位安全生产责任制”的职责修改为“建立健全并落实本单位全员安全生产责任制”,将落脚点体现在落实上,要求企业要有效落实全员安全生产责任制。
@#@@#@
(2)加大对生产经营单位及其负责人安全生产违法行为的处罚力度。
@#@@#@《安全生产法(修正草案)》中进一步加大了对生产经营单位及其负责人安全生产违法行为的处罚力度,如:
@#@生产经营单位未采取措施消除事故隐患的,责令立即消除或者限期消除,处五万元以下罚款;@#@生产经营单位拒不执行的,责令停产停业整顿,并自责令停产停业之日的次日起按照原处罚数额按日连续处罚。
@#@《安全生产法(修正草案)》中对生产经营单位及其负责人的很多条款的处罚是原法规的数倍。
@#@@#@2、事前严重违法已纳入《刑法》@#@2020年12月26日,十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过刑法修正案,“强令违章冒险作业罪,以及关闭生产安全设备设施和数据信息,拒不整改重大事故隐患,未经审批擅自开展高危生产作业活动,以及提供虚假证明文件等涉及生产安全等突出问题”,均纳入了《刑法》中,将事故前的严重违法行为入刑,通过法律手段加大了安全生产整治的力度。
@#@@#@3、生态环境管理部门加快推进执法标准建设@#@生态环境部正在推进环评审批和监督执法“两个正面清单”的制度化,深入推进固定污染源“一证式”(排污许可证)监管。
@#@同时,继续开展第二轮中央生态环境保护督察,对VOCs实行常态化监察。
@#@@#@在安全环保形势不容乐观的大环境下,集团上下务必增强风险意识、忧患意识和底线意识,切实把思想和行动统一到中央的决策部署和省市委的工作要求上来,确保形成“安全环保红线不可触碰、安全环保责任不得含糊”的共识,努力以最新、最高、最严标准推进安全环保工作,坚决杜绝各类安全和环保事故发生。
@#@@#@二、质安月活动的主要思路@#@1、深入贯彻党的十九届五中全会精神,落实党中央、国务院和省委省政府关于安全生产和生态环境方面的部署要求,准确把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局。
@#@@#@2、全面落实主体责任,夯实安全环保管理基础,持续完善安全环保管理体系,为企业高质量可持续发展提供稳定的战略支撑。
@#@@#@本次质安月活动聚焦于开展以下工作:
@#@@#@1、培训教育@#@
(1)组织开展落实企业主体责任的专题培训和“3.21”难友纪念日警示教育活动。
@#@@#@2、重点工作@#@
(1)重点开展废气治理专项提升工作。
@#@@#@
(2)开展《排污许可证》运行管理提升工作。
@#@@#@(3)开展安全管理双重预防机制第二阶段提升工作。
@#@@#@(4)对全员安环责任制进行查漏补缺、持续完善。
@#@@#@三、质安月各子公司、部门需要开展的工作@#@
(一)组织开展落实企业主体责任的专题培训和“3.21”难友纪念日警示教育活动@#@1、开展当前形势和企业如何落实安全生产主体责任专题培训@#@面对安全生产方面日趋严厉的政策法规、频繁深入的监督检查,作为企业要坚决守好底线、不触红线,严格落实主体责任,持续提高企业安环运作水平,支撑企业高质量、可持续发展。
@#@安全环保部将于3月10日前邀请泰州市应急管理局领导对各子公司、部门管理人员针对当前形势及企业如何落实安全生产主体责任进行一场专题培训。
@#@@#@2、铭记教训,深入开展响水天嘉宜“3·@#@21”特别重大爆炸事故难友纪念日警示教育@#@2021年3月21日为响水天嘉宜“3·@#@21”特别重大爆炸事故发生两周年,为进一步汲取响水天嘉宜“3·@#@21”特别重大爆炸事故的教训,深刻认识安全生产工作的重要性,将事故教训铭记在心上,落实在行动上,认真履行安全生产责任制,切实扛起安全生产责任,安全环保部将组织开展响水天嘉宜“3·@#@21”特别重大爆炸事故难友纪念日暨警示教育活动。
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(二)生态环境方面@#@1、重点开展废气治理专项提升工作,确保废气治理设施安全运行、合规运行、持续稳定达标排放@#@大气污染防治工作,是生态环境管理的核心工作,废气治理设施相比其他环保设施,具有三大难点:
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(1)废气治理设施是各级生态环境管理部门的监管重点,且对废气治理的要求越来越高:
@#@@#@仅2020年7-9月,国家生态环境部对泰州市开展了5轮VOCs专项执法检查。
@#@江苏省2020年出台的法规中已经明确在线监测数据可以作为执法的依据,2021年《江苏省污染源自动监控管理办法(审议稿)》正在征求意见,管理办法执行后对于符合管理办法的废气治理设施,须依法完成自动监控设施的安装,其超标数据可作为执法的依据,整个监管工作环环相扣。
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(2)目前废气持续稳定达标排放仍存在难度@#@由于部分废气治理设施工艺复杂,管理的难度大,目前少部分废气治理设施还不能做到持续稳定达标排放。
@#@@#@(3)废气治理设施是安全管理的重点部位@#@近几年全国因废气治理设施安全管理不到位而引发的安全事故时有发生。
@#@@#@根据当前以及今后政策的要求,安全环保部提出了废气治理的三个目标:
@#@合规运行、安全运行、持续稳定达标排放。
@#@要达到三个目标,我们需要开展精细化管理,目前距离精细化管理还有一定的差距。
@#@@#@为了提升废气治理设施管理水平,近期安全环保部发布了《关于解决废气治理设施安全管理及运行管理存在问题的通知》,各子公司已在开展了现状排查,并制定提升计划,2021年3月5日前,安全环保部协助各子公司完成提升计划的定稿,各子公司严格按照定稿的计划开展工作。
@#@@#@2、开展《排污许可证》运行管理提升工作,确保企业环保工作基本合规@#@国务院2016年11月10日发布了《控制污染物排放许可制实施方案》,到2020年完成覆盖所有行业固定污染源《排污许可证》的核发工作,实现系统化、科学化、法治化、精细化、信息化的“一证式”管理。
@#@@#@《排污许可证》管理涵盖了建设项目环境影响评价、污染物治理设施全过程管理、污染物自行监测,是企业生产运营期唯一的行政许可,是排污单位守法、执法单位执法、社会监督护法的主要依据。
@#@做好《排污许可证》管理,我们就能够确保环保管理基本合规,@#@由于各子公司取证时间不长,目前还存在不足,为了提升《排污许可证》运行管理水平,各子公司按照安全环保部发布的《子公司<@#@排污许可证>@#@管理方案》,在2021年1月25日前完成了《子公司<@#@排污许可证>@#@管理提升计划》定稿,质安月期间,各子公司需严格按照提升计划开展各项工作:
@#@@#@
(1)2021年3月10日前,各子公司组织车间主任以上管理人员开展一次《排污许可证》运行管理工作培训,使子公司全体干部深刻理解做好《排污许可证》运行管理的重要意义。
@#@@#@
(2)2021年3月15日前,各子公司结合安全环保部发布的《排污许可证运行管理规程》模板和属地生态环境主管部门要求,完成《排污许可证运行管理SOP》的修订、培训生效及执行。
@#@@#@(3)2021年3月25日前,各子公司按照安全环保部制定的《子公司<@#@排污许可证>@#@管理体系运行质量评价表》,结合本公司实际情况,完成本公司《<@#@排污许可证>@#@管理体系运行质量评价表》的制定,各子公司SHE部对照评价表每月对相关部门、车间的《排污许可证》管理体系运行情况进行审计和通报。
@#@@#@(三)安全管理方面@#@1、开展安全管理双重预防机制第二阶段提升工作,筑牢防范安全生产事故的两道防火墙@#@近年来,国家、省、市在召开安全生产会议时,会上必定会提到安全管理双重预防机制,并将安全管理双重预防机制作为企业抓好安全生产工作的首要任务。
@#@@#@江苏省高度重视安全管理双重预防机制工作,作为“3·@#@21”天嘉宜特别重大爆炸事故之后的一项重要法规,江苏省于2020年11月21日发布了《江苏省工业企业安全风险报告规定》(2021年2月1日正式施行),该文件规定的内容即为安全管理双重预防机制中的第一个机制——风险辨识、评价与分级管控机制,这是全国首个规定安全风险分级管控和报告要求的省级文件,该文件与我们开展安全管理双重预防机制的思路一致,其要求更严,并明确规定了医药行业较大以上风险的各种区域。
@#@@#@近期,安全环保部与各子公司共同讨论、制定了《2021年安全管理双重预防机制提升方案》,主要思路为:
@#@@#@
(1)领导层重视,带头宣贯执行;@#@@#@
(2)做实、做细安全管理双重预防机制;@#@@#@(3)建立子公司内部检查和及时通报机制;@#@@#@(4)建立并实施有效的绩效考评机制。
@#@@#@各子公司按照方案要求制定了改进计划,在“质安月”期间各子公司主要完成以下工作:
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(1)2021年3月10日前,参照安全环保部发布的模板,制定《子公司安全管理双重预防机制运行质量评价表》。
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(2)2021年3月25日前,参照安全环保部发布的模板,完成《安全风险辨识、评价、分级管控与报告管理规程》的修订。
@#@该项工作仅江苏省内子公司开展。
@#@@#@(3)2021年3月25日前,完成《安全生产事故隐患排查与治理管理规程》的修订,并根据SOP要求完善隐患排查计划。
@#@@#@(4)从2021年3月份起,江苏省内子公司要按照新修订后的《安全风险辨识、评价、分级管控与报告管理规程》要求,开展安全风险分级管控工作。
@#@@#@(四)安环综合管理@#@1、梳理2021年全员安环责任制工作的建设情况,进行查漏补缺、持续完善@#@全员安环责任制是一个完善的安环管理体系的核心,各子公司已经在陆续开展全员安环责任的建设,部分公司经完成了建设工作。
@#@各子公司要在实践中将全员安环责任制打造为一个完善的安环管理体系的核心。
@#@为了使全员安环责任制真正发挥核心作用,在质安月期间,请各子公司:
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(1)修订各层级人员的2021年安环目标责任书。
@#@@#@
(2)修订2021年子公司内部绩效考评制度,并在制度中重点强调以下3个工作:
@#@@#@1)各部门、车间(处室)全员安环责任制的实施情况;@#@@#@2)安全管理双重预防机制的运行情况;@#@@#@3)相关部门排污许可证的运行情况。
@#@@#@请各子公司安环部再梳理上述工作的开展情况,进行查漏补缺,以一个完善的全员安环责任制为全年的安环工作铸就一个坚强的核心,持续完善全员安环责任制。
@#@@#@四、其他活动@#@1.各子公司、部门应以解决问题为导向,针对当前安全环保形势、政策法规要求以及管理过程中存在的短板、弱项,梳理1-2项主要问题进行持续改进,做到合法合规,如:
@#@@#@
(1)药物研究院@#@1)全面梳理实验室产生的固体废物,在2021年3月25日前,完成实验室固体废物废物管理制度的制定。
@#@@#@2)目前各实验室存放的危险化学品种类较多,摆放杂乱,存在禁忌物反应的危险化学品储存在一起的可能,药物研究院一方面要系统性地排查、梳理各实验室危险化学品的储存情况,另一方面要研究、制定实验室危险化学品储存的管理制度。
@#@@#@3)梳理目前药物研究院各实验室使用的致癌、致敏、经皮吸收物质,并将以上物质的职业病危害告知卡张贴至实验室醒目位置,时刻提醒员工在作业过程前,有效使用职业病防护设施且做好个人劳动防护工作。
@#@@#@
(2)财务供应部可以深入挖掘物料采购环节的安环源头预防相关管控点,并完善相关文件;@#@@#@(3)开展相关急救知识和应急处置方法的培训,并组织开展有针对性的应急演练,让员工具备正确的自救、互救能力。
@#@@#@(4)各子公司对照《职业卫生档案管理规范》的内容,开展职业卫生档案的查漏补缺工作。
@#@@#@2.鼓励各板块子公司和部门举办形式多样的知识竞赛、劳动竞赛活动,建设安全环保文化,促进安全环保管理水平提升。
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24026:
"安全施工技术规范新表@#@表B.6碗扣式钢管脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@施工方案@#@未编制专项施工方案或未进行设计计算扣10分@#@专项施工方案未按规定审核、审批或架体高度超过50m未按规定组织专家论证扣10分@#@10@#@2@#@架体基础@#@架体基础不平、不实,不符合专项施工方案要求扣10分@#@架体地步未设置垫板或垫板的规格不符合要求扣10分@#@架体底部未按规范要求设置底座每处扣10分@#@架体底部未按规范要求设置扫地杆扣5分@#@未设置排水措施扣8分@#@10@#@3@#@架体稳定@#@架体与建筑结构未按规范要求拉结每处扣2分@#@架体底层第一部水平杆处未按规范要求设置连墙件或未采用其他可靠措施固定没处扣2分@#@连体墙件未采用刚性杆件扣10分@#@未按规范要求设置竖向专用斜杆或八字形斜撑扣5分@#@竖向专用斜杆两端未固定在纵、横向水平杆与立杆汇交的碗扣结点处每处扣2分@#@竖向专用斜杆或八字形斜撑未沿脚手架高度连续设置或角度不符合要求扣5分@#@10@#@4@#@杆件锁件@#@立杆间距、水平杆步距超过规范要求扣10分@#@未按专项施工方案设计的步距在立杆连接碗扣结点处设置纵、横向水平扣10分@#@架体搭设超过24m时,顶部24m以下的连墙件层未按规定设置水平斜杆扣10分@#@架体组装不牢或上碗扣紧固不符合要求每处扣1分@#@10@#@5@#@脚手板@#@脚手板未满铺或铺设不牢、不稳扣7~10分@#@脚手板规格材质不符合要求扣7~10分@#@采用钢脚手板时挂钩未挂扣在横向水平杆上或挂钩未处于锁住状态没处扣2分@#@10@#@6@#@交底与验收@#@架体搭设前未进行交底或交底未留有记录扣6分@#@架体分段搭设分段使用未办理分段验收扣6分@#@架体搭设完毕未办理验手续扣6分@#@未记录量化的验收内容扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@架体防护@#@假体外侧未设置密目式安全网封闭或网间不严扣7~10分@#@作业层为在外测立杆的1.2m和0.6m的碗扣节点设置上中两道防护栏杆扣5分@#@作业层外层未设置高度不小于180mm的挡脚板扣3分@#@作业层未用安全平网双层兜底,且一下每隔10m未用安全平网封闭扣5分@#@10@#@8@#@材质@#@杆件弯曲、变形、锈蚀严重扣10分@#@钢管、构配件的规格、型号、材质或产品质量不符合规范要求扣5分@#@10@#@9@#@荷载@#@施工荷载超过设计规定扣10分@#@荷载堆放不均匀每处扣5分@#@10@#@10@#@通道@#@未设置人员上下专用通道扣10分@#@通道设置不符合要求扣5分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@表B.7附着式升降脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@施工方案@#@未编制专项施工方案或未进行设计计算扣10分@#@施工方案未按规定审核、审批扣10分@#@脚手架提升高度超过150m,专项施工方案未按规定组织专家论证扣10分@#@10@#@2@#@安全装置@#@未采用机械式的全自动防坠落装置或技术性能不符合规范要求扣10分@#@防坠落装置与升降设备为分别独立固定在建筑结构处扣10分@#@防坠落装置未设置在竖向主框架处与建筑结构附着扣10分@#@未安装防倾覆装置或防倾覆装置不符合规范要求扣10分@#@在升降或使用工况下,最上和最下两个防倾装置之间的最小间距不符合规范要求扣10分@#@未安装同步控制或荷载控制装置扣10分@#@同步控制或荷载控制误差不符合规范要求扣10分@#@10@#@3@#@架体构造@#@架体高度大于5倍楼层高扣10分@#@架体宽度大于1.2m扣10分@#@直接布置的架体支撑跨度大于7m,或折线、曲线布置的假体支撑跨度的架体外侧距离大于5.4m扣10分@#@架体的水平悬挑长度大于2m或水平悬挑长度未大于2m但大于跨度1/2扣10分@#@架体悬臂高度大于架体高度2/5或悬臂高度大于6m扣10分@#@架体全高与支撑跨度的成绩大于110㎡扣10分@#@10@#@4@#@附着支座@#@未按竖向竹筐所覆盖的每个楼层设置一道附着支座扣10分@#@在使用工况时,未将竖向主框架与附着支座固定扣10分@#@在升降工况时,未将防倾、导向的结构装置设置在附着支座处扣10分@#@附着支座与建筑结构连接固定方式不符合规范要求扣10分@#@10@#@5@#@架体安装@#@主框架和水平支撑桁架的结点未采用焊接或螺栓连接或各杆件轴线未交汇于主节点扣10分@#@内外两片水平支撑桁架的上弦和下弦之间设置的水平支撑杆件未采用焊接或螺栓连接扣5分@#@架体立杆低端未设置在水平支撑桁架上弦各杆件汇交结点处扣10分@#@与墙面垂直的定型竖向主框架组装高度低于架体高度扣5分@#@架体外立面设置的连续式剪刀撑未将竖向主框架、水平支撑桁架和架体构架连成一体扣8分@#@10@#@6@#@架体升降@#@两跨以上架体同时整体升降采用手动升降设备扣10分@#@升降工况时附着支座在建筑结构连接处砼强度未达到设计要求或小于c10扣10分@#@升降工况时架体上有施工荷载或有人员停留扣10分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@检查验收@#@构配件进场未办理验收扣6分@#@分段安装、分段使用未办理分段验收扣8分@#@架体安装完毕未履行验收程序或验收表未经责任人签字扣10分@#@每次提升前未留有具体检查记录扣6分@#@每次提升后、使用前未履行验收手续或资料不全扣7分@#@10@#@8@#@脚手板@#@脚手架未满铺或铺设不严、不牢扣3~5分@#@作业层与建筑结构之间空隙封闭不严扣3~5分@#@脚手板规格、材质不符合要求扣5~8分@#@10@#@9@#@防护@#@脚手架外侧未采用密目式安全网封闭或网间不严扣10分@#@作业层未在高度1.2m和0.6m处设置上、中两道防护栏杆扣5分@#@作业层未设置高度不小于180mm的挡脚板扣5分@#@10@#@10@#@操作@#@操作前未向有关技术人员和作业人员进行安全技术交底扣10分@#@作业人员未经培训或未定岗定责扣7~10分@#@安装拆除单位资质不符合要求或特种作业人员未持证上岗扣7~10分@#@安装、升降、拆除时未采用安全警戒扣10分@#@荷载不均匀或超载扣5~10分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@@#@ @#@@#@表B.8承插型扣式钢管支架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@施工方案@#@未编制专项施工方案或搭设高度超过24m未另行专门设计和计算扣10分@#@施工方案未按规定审核、审批扣10分@#@10@#@2@#@架体基础@#@架体基础不平、不实、不符合方案设计要求扣10分@#@架体立杆底部缺少垫板的规格不符合规范要求每处扣2分@#@架体立杆底部未按要求设置底座每处扣1分@#@未按规范要求设置纵、横向扫地杆扣5~10分@#@未设置排水措施扣8分@#@10@#@3@#@架体稳定@#@架体与建筑结构未按规范要求拉结每处扣2分@#@架体底层第一步水平杆处未按规范要求设置连墙件或未采用其它可靠措施固定每处扣2分@#@连墙件未采用刚性杆件扣10分@#@未按规范要求设置竖向斜杆或剪刀撑扣5分@#@竖向斜杆两端未固定在纵、横向水平杆与立杆交汇的盘扣结点处每处扣2分@#@斜杆或剪刀撑未沿脚手架高度连续设置或角度不符合要求扣5分@#@10@#@4@#@杆件@#@架体立杆间距、水平杆步距超过规范要求扣2分@#@未按专项施工方案设计的步距在立杆连接盘处设置纵、横向水平杆扣10分@#@双排脚手架的每步水平杆层,当无挂扣钢脚手板时未按规范要求设置水平斜杆扣5~10@#@10@#@5@#@脚手板@#@脚手板不满铺或铺设不牢、不稳扣7~10分@#@手脚板规格或材质不符合要求扣7~10分@#@采用钢脚板时挂钩未挂扣在水平杆上或挂钩未处于锁住状态每处扣2分@#@10@#@6@#@交底与验收@#@脚手架搭设前未进行交底或为留有交底记录扣5分@#@脚手架分段搭设分段使用未办理分段验收扣10分@#@脚手架搭设完毕未办理验收手续扣10分@#@未记录量化的验收内容扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@架体防护@#@架体外侧未设置密目式安全网封闭或网间不严扣7~10分@#@作业层未在外侧立杆的1m和0.5m的盘扣节点处设置上、中两道水平防护栏杆扣5分@#@作业层外侧未设置高度不小于180mm的挡脚板扣3分@#@10@#@8@#@杆件接长@#@立杆竖向接长位置不符合要求扣5分@#@搭设悬挑手架时,立杆的承插接长部位未采用螺栓作为立杆连接件固定扣7~10分@#@剪刀撑的斜杆接长不符合要求扣5~8分@#@10@#@9@#@架体内@#@封闭@#@作业层未用安全平网双层兜底,且以下每隔10m未用安全平网封闭扣7~10分@#@作业层与立体结构间的空隙未封闭扣5~8分@#@10@#@10@#@材质@#@钢管、构配件的规格、型号、材质或产品质量不符合规范要求扣5分@#@钢管弯曲、变形、锈蚀严重扣5分@#@5@#@11@#@通道@#@未设置人员上下专用通道扣5分@#@通道设置不符合要求扣3分@#@5@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@表B.9高处作业吊篮检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@施工方案@#@未编制专项施工方案或搭设高度超过24m未另行专门设计和计算扣10分@#@施工方案未按规定审核、审批扣10分@#@10@#@2@#@安全装置@#@未安装安全锁或安全锁失灵扣10分@#@安全锁超过标定期限仍在使用扣10分@#@未设置挂设安全带专用安全绳及安全锁扣,或安全绳未固定在建筑物可靠位置扣10分@#@吊篮安装上限位装置失灵扣10分@#@10@#@3@#@悬挂机构@#@悬挂机构支撑在建筑物女儿墙上或挑檐边缘扣10分@#@前梁外伸长度不符合产品说明书规定扣10分@#@前支架与支撑面不垂直或脚轮受力扣10分@#@前支架调节杆未固定在上支架与悬挑梁连接的结点处扣10分@#@使用破损的配重件或采用其他代替物扣10分@#@配重件的重量不符合设计规定扣10分@#@10@#@4@#@钢丝绳@#@钢丝绳磨损、断丝、变形、锈蚀达到报废标准扣10分@#@安全绳规格、型号与工作钢丝绳不相同或未独立悬挂每处扣5分@#@安全绳不悬垂扣10分@#@利用吊篮进行电焊作业未对钢丝绳采取保护措施扣6~10分@#@10@#@5@#@安装@#@使用未经检测或检测不合格的提升机扣10分@#@吊篮平台组装长度不符合规范要求扣10分@#@吊篮组装构配件不是同一生产厂家的产品口5~10分@#@10@#@6@#@升降操作@#@操作升降人员未经培训合格扣10分@#@吊篮内作业人员数量超过2人扣10分@#@吊篮内作业人员未将安全带使用安全锁扣正确挂置在独立设置的专用安全绳上扣10分@#@吊篮正常使用,人员未从地面进入篮内扣10分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@交底与验收@#@未履行验收程序或验收表未经责任人签字扣10分@#@每天班前、班后未进行检查扣5~10分@#@吊篮安装、使用前未进行交底扣5~10分@#@10@#@8@#@防护@#@吊篮平台周边的防护栏杆或挡脚板的设置不符合规范要求扣5~10分@#@多层作业未设置防护顶板扣7~10分@#@10@#@9@#@吊兰稳定@#@吊兰作业未采取防摆动措施扣10分@#@吊篮钢丝绳不垂直或吊篮距建筑物空隙过大扣10分@#@10@#@10@#@荷载@#@施工荷载超过设计规定扣5分@#@荷载堆放不均匀扣10分@#@利用吊篮作为垂直运输设备扣10分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@表B.10满堂式脚手架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@施工方案@#@未编制专项施工方案或未进行设计计算,扣10分@#@专项施工方案未按规定审核、审批,扣10分@#@10@#@2@#@架体基础@#@架体基础不平、不实、不符合专项施工方案要求,扣10分@#@架体底部未设置垫木或垫木的规格不符合要求扣10分@#@架体底部未按规范要求设置底座每处扣1分@#@架体底部未按规范要求设置扫地杆扣5分@#@未设置排水措施扣5分@#@10@#@3@#@架体稳定@#@架体四周与中间未按规范要求设置竖向剪刀撑或专用斜杆扣10分@#@未按规范要求设置水平剪刀撑或专用水平斜杆扣10分@#@架体高宽比大于2时未按要求采取与结构刚性连结或扩大架体底底脚等措施扣10分@#@10@#@4@#@杆件锁件@#@架体搭设高度超过规范或设计要求扣10分@#@架体立杆间距水平杆步距超过规范要求扣10分@#@杆件接长不符合要求每处扣2分@#@架体搭设不牢或杆件结点紧固不符合要求每处扣1分@#@10@#@5@#@脚手板@#@脚手板不满铺或铺设不牢、不稳,扣5分@#@脚手板规格或材质不符合要求扣5分@#@采用钢脚手板时挂钩未挂扣在水平杆上或挂钩未处于锁住状态每处扣2分@#@10@#@6@#@交底与验收@#@架体搭设前未进行交底或交底未留有记录扣6分@#@架体分段搭设分段使用未进行分段验收扣6分@#@架体搭设完毕未办理验收手续扣6分@#@未记录量化的验收内容扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@7@#@一@#@般@#@项@#@目@#@架体防护@#@作业层脚手架周边,未在高度1.2m和0.6m处设置上、中两道防护栏杆扣10分@#@作业层外侧未设置180mm高挡脚板扣5分@#@作业层未用安全平网双层兜底,且以下每隔10m未用安全平网封闭扣5分@#@10@#@8@#@材质@#@钢管、构配件的规格、型号、材质或产品质量不符合规范要求扣10分@#@杆件弯曲、变形、锈蚀严重扣10分@#@10@#@9@#@荷载@#@施工荷载超过设计规定扣10分@#@荷载堆放不均匀每处扣5分@#@10@#@10@#@通道@#@未设置人员上下专用通道扣10分@#@通道设置不符合要求扣5分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@表B.12模板支架检查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@施工方案@#@未按规定编制专项施工方案或结构设计未经设计计算扣15分@#@专项施工方案未经审核、审批扣15分@#@超过一定规模的模板支架,专项施工方案未按规定组织专家论证扣15分@#@专项施工方案未明确混凝土浇筑方式扣10分@#@15@#@2@#@立杆基础@#@立杆基础承载力不符合设计要求扣10分@#@基础未设排水设施扣8分@#@立杆底部未设置底座、垫板或垫板规格不符合规范要求每处扣3分@#@10@#@3@#@支架稳定@#@支架高宽比大于规定值时,未按规定要求设置连墙杆扣15分@#@连墙杆设置不符合规范要求每处扣5分@#@未按规定设置纵、横向及水平剪刀撑扣15分@#@纵、横向水平剪刀撑设置不符合规范要求扣5~10分@#@15@#@4@#@施工荷载@#@施工均布荷载超过规定值扣10分@#@施工荷载不均匀,集中荷载超过规定值扣10分@#@10@#@5@#@交底验收@#@支架搭设(拆除)前未进行交底或无交底记录扣10分@#@支架搭设完毕未办理验收手续扣10分@#@验收无量化内容扣5分@#@10@#@小计@#@60@#@6@#@一@#@般@#@项@#@目@#@立杆设置@#@立杆间距不符合设计要求扣10分@#@立杆未采用对接连接每处扣5分@#@立杆伸出顶层水平杆中心线至支撑点的长度大与规定值每处扣2分@#@10@#@7@#@水平杆设置@#@未按规定设置纵、横向扫地杆或设置不符合规范要求每处扣5分@#@纵、横向水平杆间距不符合规范要求每处扣5分@#@纵、横向水平杆件连接不符合规范要求每处扣5分@#@10@#@8@#@支架拆除@#@混凝土强度未达到规定值,拆除模板支架扣10分@#@未按规定设置警戒区或未设置专人监护扣8分@#@10@#@9@#@支架材质@#@杆件弯曲、变形、锈蚀超标扣10分@#@构配件材质不符合规范要求扣10分@#@钢管壁厚不符合要求扣10分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@ @#@@#@表B.13“三宝、四口”及临边防护检查评分表@#@序号@#@检查@#@项目@#@扣分标准@#@应得分数@#@扣减分数@#@实得分数@#@1@#@安全帽@#@作业人员不戴安全帽没人扣2分@#@作业人员未按规定佩戴安全帽没人扣1分@#@安全帽不符合标准每项扣1分@#@10@#@2@#@安全网@#@在建工程外侧未采用密目式安全网封闭或网间不严扣10分@#@安全网规格、材质不符合要求扣10分@#@10@#@3@#@安全带@#@作业人员未系挂安全带每人扣5分@#@作业人员未按规定系挂安全带没人扣3分@#@安全带不符合标准每条扣2分@#@10@#@4@#@临边防护@#@工作临边无防护每处扣5分@#@临边防护不严或不符合规范要求每处扣5分@#@防护设施未形成定型化、工具化扣5分@#@10@#@5@#@洞口防护@#@在建工程的预留洞口、楼梯口、电梯井口,未采取防护措施每处扣3分@#@防护措施、设施不符合要求或不严密每处扣3分@#@防护设施未形成定型化、工具化扣5分@#@电梯井内每隔两层(不大于10m)未按设置安全平网每处扣5分@#@10@#@6@#@通道口防护@#@未搭设防护棚或防护不严、不牢固可靠每处扣5分@#@防护棚两侧未进行防护每处扣6分@#@防护棚宽度不大于通道口宽度每处扣4分@#@防护棚长度不符合要求每处扣6分@#@建筑物高度超过30m,防护棚顶未采用双层防护每处扣5分@#@防护棚的材质不符合要求每处扣5分@#@10@#@7@#@攀登作业@#@移动式梯子的梯脚底部垫高使用每处扣5分@#@折梯使用未有可靠拉撑装置每处扣5分@#@梯子的制作质量或材质不符合要求每处扣5分@#@5@#@8@#@悬空作业@#@悬空作业处未设置防护栏或其他可靠的安全设施每处扣5分@#@悬空作业所用的索具、吊具、料具等设备,未经过技术鉴定、验收每处扣5分@#@5@#@9@#@移动式操作平台@#@操作平台的面积超过10㎡或高度超过5m扣6分@#@移动式操作平台,轮子与平台的连接不牢固可靠或立柱底端距离地面超过80mm扣10分@#@操作平台的组装不符合要求扣10分@#@平台台面铺板不严扣10分@#@操作平台四周未按规定设置防护栏或未设置登高扶梯扣10分@#@操作平台的材质不符合要求扣10分@#@10@#@10@#@物料平台@#@物料平台未编制专项施工方案或未经设计算扣10分@#@物料平台搭设不符合专项方案要求扣10分@#@物料平台支撑架未与工程结结构连接或连接不符合要求扣8分@#@平台台面铺板不严或台面层下方未按要求设置安全平网扣10分@#@材质不符合要求扣10分@#@物料平台未在明显处设置限定荷载标牌扣3分@#@10@#@11@#@悬挑式钢平台@#@悬挑式钢平台未编制专项施工方案或未经设计计算扣10分@#@悬挑式钢平台的搁指点遇上部拉结点,未设置在建筑物结构上扣10分@#@斜拉杆或钢丝绳,未按要求在平台两边各设置两道扣10分@#@钢平台未按要求设置固定的防护栏和挡脚板或栏板扣10分@#@平台上未在明显处设置限定荷载标牌扣6分@#@10@#@检查项目合计@#@100@#@ @#@@#@表B.14施工用电检查评分表查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@外电防护@#@外电线路与在建工程(含脚手架)、高大施工设备、场内机动车道之间小于安全距离且未采取防护措施扣10分@#@防护设施和绝缘隔离措施不符合规范扣5~10分@#@在外电架空线路正下方施工、建造临时设施或堆放材料物品扣10分@#@10@#@2@#@接地与接零保护系统@#@施工现场专用变压器配电系统未采用TN-S接零保护方式扣20分@#@配电系统未采用同一保护方式扣10~20分@#@保护零线引出位置不符合规范扣10~20分@#@保护接零装设开关、熔断器或与工作零线混接扣10~20分@#@保护零线材质、规格及颜色标记不符合规范每处扣3分@#@电气设备未接保护零线每处扣3分@#@工作接地与重复接地设置的设置和安装不符合规范扣10~20分@#@工作接地电阻大于4Ω,重复接地电阻大于10扣10~20分@#@现场防雷措施不符合规范扣5~10分@#@20@#@3@#@配电线路@#@线路老化破损,接头处理不当扣10分@#@线路未设置短路、过载保护扣5~10分@#@线路截面不能满足符合电流每处扣2分@#@线路架设或埋设不符合规范扣5~10分@#@电缆沿地面明敷扣10分@#@使用四芯电缆外加一根线替代五芯电缆扣10分@#@电杆、横担、支架不符合要求每处扣2分@#@10@#@4@#@配电箱与开关箱@#@配电箱系统未按“三级配电、二级漏电保护”设置扣10~20分@#@用电设备违反“一机、一闸、一漏、一箱”每处扣5分@#@配电箱与开关箱结构设计、电器设置不符合规范扣10~20分@#@总配电箱与开关箱未安装漏电保护器每处口5分@#@漏电保护器参数不匹配或失灵每处扣3分@#@配电箱与开关箱内闸具损坏每处扣3分@#@配电箱与开关箱进线和出线混乱扣3分@#@配电箱与开关箱内绘制系统接线图和分路标记每处扣3分@#@配电箱与开关箱未设门锁、未采取防雨措施每处扣3分@#@配电箱与开关箱安装位置不当,周围杂物多等不变操作每处扣3分@#@配电箱与开关箱的距离、开关箱与用电设备的距离不符合规范每处扣3分@#@20@#@小计@#@60@#@5@#@一@#@般@#@项@#@目@#@配电室与配电装置@#@配电室建筑耐火等级低于3级扣15分@#@配电室未配备合格的消防器材扣3~5分@#@配电室、配电装置布设不符合规范规范口5~10分@#@配电装置中的仪表、电器元件设置不符合规范或损坏、失效扣5~10分@#@备用发电机组未与外电线路进行连锁扣15分@#@配电室未采取防雨雪和小动物入侵的措施扣10分@#@配电室未设置警示标志、工地供电平面图和系统图扣3~5分@#@15@#@6@#@现场照明@#@照明用电与动力用电混用每处扣3分@#@特殊场所未使用36V及以下安全电压扣15分@#@手持照明灯未使用36V以下电源供电扣10分@#@照明变压器未使用双绕组安全隔离变压器扣15分@#@照明专用回路未安装漏电保护器每处扣3分@#@灯具金属外壳未接保护零线每处扣3分@#@灯具与地面、易燃物之间小于安全距离每处扣3分@#@照明线路接线混乱和安全电压线路接头处未使用绝缘布包扎扣10分@#@15@#@7@#@用电档案@#@未制定专项用电施工组织或设计缺乏针对性扣5~10分@#@专项用电施工组织设计未履行审批程序,实施后未组织验收扣5~10分@#@接地电阻、绝缘电阻和漏电保护器检测记录未填写或填写不真实扣3分@#@按技术交底、设备设施验收记录未填写或填写不真实扣3分@#@定期巡视检查、隐患整改记录未填写或填写不真实扣3分@#@档案资料不全、未设专人管理扣5分@#@10@#@小计@#@40@#@检查项目合计@#@100@#@ @#@@#@表B.15物料提升机检查查评分表@#@序号@#@检查项目@#@扣分标准@#@应得@#@分数@#@扣减@#@分数@#@实得@#@分数@#@1@#@保@#@证@#@项@#@目@#@安全装置@#@未安装起重量限制器、防坠安全器扣15分@#@起重量限制器、防坠安全器不灵敏扣15分@#@安全停层装置不符合规范要求,未达到定型化扣10分@#@未安装上限位开关的扣15分@#@上限位开关不灵敏、安全越程不符合规范要求的扣1";i:
12;s:
16694:
"点餐英语情景对话@#@餐厅英语情景对话@#@A:
@#@WhatcanIdoforyou,sir先生,您要来点什么@#@B:
@#@Whathaveyougotthismorning今天早上你们这儿有什么@#@A:
@#@Fruitjuice,cakesandrefreshments,andeverything.水果汁、糕点、各种茶点等等,应有尽有。
@#@@#@B:
@#@I'@#@dliketohaveaglassoftomatojuice,please.请给我来一杯西红柿汁。
@#@@#@A:
@#@Anycereal,sir要来点谷类食品吗,先生@#@B:
@#@Yes,adishofcreamofwheat.好的,来一份麦片粥。
@#@@#@A:
@#@Andeggs还要来点鸡蛋什么的吗@#@B:
@#@Year,baconandeggswithbutteredtoast.Ilikemybaconverycrisp.要,再来一份熏猪肉和鸡蛋,我喜欢熏猪肉松脆一点。
@#@@#@A:
@#@Howdoyouwantyoureggs您喜欢鸡蛋怎么做B:
@#@Fried,please.@#@煎的。
@#@@#@A:
@#@Anythingmore,sir还要什么别的东西吗,先生@#@B:
@#@No,that'@#@senough.Thankyou.不要了,足够了。
@#@谢谢。
@#@@#@Dialogue2@#@(Acouplewaitingtobeseatedinacrowdedrestaurant)@#@(一对夫妇在拥挤的餐厅外等待就座)@#@A:
@#@Doyouhaveareservation,sir请问您订位了吗先生,太太@#@B:
@#@No,Iamafraidwedon'@#@t.@#@没有。
@#@@#@A:
@#@I'@#@msorry.Therestaurantisfullnow.Youhavetowaitforabouthalfanhour.Wouldyoucaretohaveadrinkattheloungeuntilatableisavailable很抱歉,餐厅已经满座了。
@#@约要等30分钟才会有空桌。
@#@你们介意在休息室喝点东西直至有空桌吗@#@B:
@#@No,thanks.We'@#@llcomebacklater.MayIreserveatablefortwo不用了,谢谢。
@#@我们等一会儿再来。
@#@请替我们预定一张二人桌,可以吗@#@A:
@#@Yes,ofcourse.MayIhaveyourname,sir当然可以。
@#@请问先生贵姓@#@B:
@#@Bruce.Bytheway.Canwehaveatablebythewindow布鲁斯。
@#@顺便,我们可以要一张靠近窗口的桌子吗@#@A:
@#@We'@#@lltrytoarrangeitbutIcan'@#@tguarantee,sir.@#@我们会尽量安排,但不能保证,先生。
@#@@#@B:
@#@That'@#@sfine.我们明白了。
@#@@#@(Halfanhourlater,thecouplecomesback.)半小时后,布鲁斯夫妇回来了。
@#@@#@A:
@#@Yourtableisready,sir.Pleasestepthisway.你们的桌子已经准备好了,先生,太太。
@#@请往这边走。
@#@@#@Dialogue3@#@A:
@#@Waiter,atablefortwo,please.服务生,请给我一张两人的桌子。
@#@@#@B:
@#@Yes,thiswayplease.@#@好的,请跟我来。
@#@@#@A:
@#@Canweseethemenu,please能让我们看一看菜单吗@#@B:
@#@Hereyouare.@#@给您。
@#@@#@A:
@#@What'@#@sgoodtoday今天有什么好吃的@#@B:
@#@Irecommandcrispyandfriedduck.我推荐香酥鸭。
@#@@#@A:
@#@Wedon'@#@twantthat.Well,perhapswe'@#@llbeginwithmushroomsoup,andfollow@#@bysomeseafoodandchips.@#@我们不想吃香酥鸭。
@#@或许我们可以先吃蘑菇汤,然后再要点海鲜和土豆片。
@#@@#@B:
@#@Doyouwantanydessert@#@要甜品吗@#@C:
@#@Nodessert,thanks.Justcoffee.不,谢谢。
@#@咖啡就行了。
@#@@#@(Afterafewminutes.)过了一会儿。
@#@@#@A:
@#@Icanhavethecheck,please.@#@结帐。
@#@@#@C:
@#@George.Let'@#@ssplitthis.乔治,我们各自付帐吧。
@#@@#@A:
@#@No,it'@#@smytreattonight.不,今天我请客。
@#@@#@B:
@#@Cashorcharge,sir@#@现金还是记帐@#@A:
@#@Charge,please.PutitonmyAmericanExpress.@#@记帐。
@#@请记入我的“美国运通信用卡”帐号。
@#@@#@Dialogue4@#@A:
@#@Goodmorning.CanIhelpyou@#@早上好。
@#@有什么能效劳的吗@#@B:
@#@IwantanAmericanbreakfastwithfriedeggs,sunnysideup.我想要一份美式早餐,要单面煎的鸡蛋。
@#@@#@A:
@#@Whatkindofjuicedoyouprefer,sir@#@您想要哪种果汁呢@#@B:
@#@Grapefruitjuiceandpleasemakemycoffeeverystrong.西柚汁,还有,我要杯很浓的咖啡。
@#@@#@A:
@#@Yes,sir.Americanbreakfastwithfriedeggs,sunnysideup,grapefruitjuiceandablackcoffee.AmIcorrect,sir好的,一份美式早餐,要单面煎的鸡蛋、西柚汁及一杯清咖啡,对吗@#@B:
@#@Yes,that'@#@sright.@#@是的。
@#@@#@A:
@#@Isthereanythingelse,sir还有什么吗,先生@#@B:
@#@No,that'@#@sall.@#@没有了,谢谢。
@#@@#@(Later)@#@稍后@#@A:
@#@Goodmorning,sir.I'@#@vebroughtthebreakfastyouordered.@#@早上好,先生。
@#@您要的早餐送上来了。
@#@@#@B:
@#@Justputitonthetable,please.@#@请放在桌上。
@#@@#@A:
@#@Doyouneedanythingelse,sir@#@先生,还有其他需要吗@#@B:
@#@Nothanks.Ah,yes!
@#@CanIhavesomemorejuicefortheminibar没有,谢谢。
@#@啊!
@#@可否多放一些果汁在冰箱里@#@A:
@#@Whatkindofjuicewouldyoulike,sir哪种果汁呢,先生@#@B:
@#@Tomato,orangeandapplejuice,please.番茄汁、橙汁及苹果汁。
@#@@#@billfirst@#@instance,@#@A:
@#@Yes,sir.I'@#@llgetthemforyourightaway.WouldyoupleasesignthisThankyou,sir.@#@好的,我立刻去取。
@#@麻烦您先签了这张帐单。
@#@@#@Dialogue5@#@A:
@#@Oh,I'@#@mstarving.I'@#@dliketotrysomerealChinesecuisine.Whatwouldyourecommend,waiter啊,我快饿死啦。
@#@我想吃点真正的中国菜。
@#@您给我推荐什么呢,服务生@#@B:
@#@Well,itdepends.Yousee,thereareeightfamousChinesecuisines:
@#@fortheSichuancuisine,andtheHunancuisine.那要看情况了。
@#@您知道,中国主要有八大菜系。
@#@比方说,川菜、湘菜。
@#@@#@A:
@#@Theyarebothspicyhot,I'@#@veheard.@#@我听说这两种都很辣。
@#@@#@B:
@#@That'@#@sright.Ifyoulikehotdishes,youcantrysome.对。
@#@您要是爱吃辣的,可以试试。
@#@@#@A:
@#@Theymightbetoohotforme.对我来说可能太辣了点。
@#@@#@B:
@#@Thenthere'@#@stheCantonesecuisineandtheJiangsucuisine.Mostsouthernerslikethem.@#@再有是粤菜和江苏菜。
@#@大多南方人都爱吃。
@#@@#@A:
@#@WhataboutanyspecialBeijingdishes有什么特别的北京风味菜吗@#@B:
@#@There'@#@stheBeijingroastduck.有北京烤鸭啊。
@#@@#@A:
@#@Oh,yes.I'@#@veheardalotaboutit.I'@#@dlikeverymuchtotryit.Wherecan@#@Ifindit啊,对了,听过多次了。
@#@我很想试一试。
@#@在哪儿能吃到呢@#@B:
@#@Youcanfinditinmostrestaurants,butthebestplaceiscertainlyQuanjudeRestaurant.@#@大多数饭店都有烤鸭,可是最好的当然还是全聚德烤鸭店。
@#@@#@A:
@#@Isitnearhere@#@离这儿近吗@#@B:
@#@Nottoonearbutnottoofareither.Ataxiwilltakeyoutherein15minutes,@#@ifthetrafficisnottoobad,Imean.不太近也不算远。
@#@乘出租车15分钟能到。
@#@我是说,要是堵车不厉害的话。
@#@@#@A:
@#@Well,thankyouforyourinformation.Butwhatisthenameofthatrestaurantagain好,多谢您的指点。
@#@请您再说一下那个饭馆的名字好吗@#@B:
@#@Letmewriteitdownonthisslipofpaperforyou.Youcanshowittothetaxi-driver.@#@我来给您写在这张纸片上。
@#@您好拿给出租车司机看。
@#@@#@A:
@#@That'@#@sverykindofyou.Thanksalot.您真是太好了!
@#@多谢多谢。
@#@@#@B:
@#@You'@#@rewelcome.@#@不客气。
@#@@#@A是你,B是外国人)@#@A:
@#@Welcometoourhotel.@#@欢迎光临。
@#@@#@A:
@#@Soyouhavegotaltogetherfourpiecesofbaggage您一共带了4件行李,是不是@#@B:
@#@Letmehaveacheckagain.@#@让我再看一下。
@#@@#@A:
@#@TheReceptionDeskisstraightahead.接待处就在前面。
@#@@#@A:
@#@Afteryou,please.@#@你先请。
@#@@#@B:
@#@Excuseme,wherecanIbuysomecigarettes劳驾。
@#@我到哪儿可买到香烟@#@A:
@#@Thereisashoponthegroundfloor.@#@一楼有个商店。
@#@@#@A:
@#@ItsellsbothChineseandforeigncigarettes在那儿可买到中国香烟和外国香烟。
@#@@#@B:
@#@CanIalsogetsomesouvenirsthere也可以买到纪念品吗@#@A:
@#@Thereisacountersellingallkindsofsouvenirs@#@有个柜台出售各种各样的纪念品。
@#@@#@B:
@#@Excuseme,whereistherestaurant@#@劳驾,请问饭厅在哪儿@#@A:
@#@WehaveChineserestaurantandawestern-stylerestaurant.Whichonedoyouprefer@#@我们有中餐厅和西餐厅,你愿意去哪个@#@B:
@#@I'@#@dliketotrysomeChinesefoodtoday@#@今天我想尝尝中国菜。
@#@@#@酒店英语口语会话必备手册@#@一.概述@#@在酒店里所使用的英语会话,基本上是属于商业英语,与日常生活会话中所使用的英语略有@#@不同,较注重礼节。
@#@正式英语通常会让人误解为极艰深的英语,其实,只要套用一定格式的@#@句子和单词,就可以了。
@#@例如:
@#@@#@非正式英语正式英语@#@您贵姓@#@请问您贵姓大名@#@您要喝茶吗@#@请问您想喝茶吗@#@Couldyoucomethiswayplease@#@Overhere,please.@#@这边请。
@#@请您往这边走好吗@#@*不要说OK,Sure,Yeah等等,而要说Certainly,Sir.@#@ @#@@#@*Hey,uh-huh,Hangon@#@等等,也不适合在酒店中使用。
@#@@#@*别说“Idon'@#@tknow.”回答“不知道”是非常不礼貌的说法。
@#@@#@可以说“justamoment,please.I'@#@llcheckthatforyou.”(请稍候,我来帮您确@#@认),然后请有能力处理的人前来协助。
@#@@#@*对男性客人,尊称为Sir;@#@面对女性客人时尊称为Ms.@#@在招呼客人时,最好说“Excuseme,Sir(Ms)”,不要直接称呼Mr.或Ms.至于称呼小孩,可以直接使用Excuseme,但是不可以直接称呼boy或girl.@#@*正视对方的眼睛,以显示出你的信心和诚意。
@#@但必须注意,注视对方的眼睛,并不是无理地盯着对方看。
@#@@#@*在面对语言不通的外籍人士时,一定要多加利用手势和肢体语言。
@#@但是使用手势时要特别小心,因为对于不同国家、民族而言,手势的意义也大不相同。
@#@@#@二.基本待客英语@#@
(一)在正式的英语表现里,疑问基本句型可分为下列四种:
@#@@#@1.MayI~@#@3.Wouldyou~@#@4.ShallI~@#@只要理解这四种基本的句型,就可以处理大部分业务上的状况。
@#@@#@1.自己要做什么事时,就使用MayI~@#@MayIhaveyourname,please@#@请问尊姓大名@#@MayIhaveyourcheck-outtime,please@#@请问您什么时候结帐离开@#@MayIseeyourpassport,please请让我看一下您的护照好吗@#@MayIknowyournationality,please请问您的国籍是什么@#@Couldyoufillouttheform,please@#@请您填写这张表格好吗@#@Couldyouwritethatdown,please@#@请您写下来好吗@#@Couldyoudraftthefax,please@#@请您写下传真的草稿好吗@#@Couldyouholdtheline,please@#@请不要挂电话好吗@#@ @#@@#@3.询问客人的喜好或是做什么时,可使用@#@Wouldyou~@#@ @#@@#@Wouldyouliketeaorcoffee@#@请问您要喝茶还是咖啡@#@请问您要搭计程车吗@#@Wouldyoumindsittinghere@#@请问您介意坐在这里吗@#@**只要在疑问词后加“Wouldyou~”,就可以提出大部分的询问。
@#@@#@WhenwouldyouliketovisitKunshan@#@请问您想要何时参观昆山@#@Whenwouldyouliketohavelunch@#@请问您想在哪里用餐@#@Whattimewouldyouliketoeat@#@请问您想何时用餐@#@Whowouldyouliketocontact@#@请问您想和谁联络@#@Whichkindofroomwouldyouprefer@#@请问您喜欢哪一种房间@#@Howwouldyouliketosettleyourbill@#@请问您的账单如何处理@#@Howlongwouldyouliketostay@#@请问您要逗留多久@#@Howmanyticketswouldyouliketobuy@#@请问您要买几张票@#@或Wouldyoulikemetodo~@#@4.在提供建议协助、征求意见时,可使用ShallI~@#@ShallIdrawthecurtains@#@请问需要我把窗帘拉上吗@#@ShallIdrawyouamap@#@请问要我为您画一张地图吗@#@ShallImakethereservationforyou@#@请问要我为您安排预约吗@#@二)招呼语@#@ @#@@#@Goodmorning.(@#@用于中午以前)@#@ @#@@#@Goodafternoon.(@#@用于中午至下午六点以前)@#@Goodevening.(@#@用于下午六点过后)@#@ @#@@#@ @#@@#@在这些招呼语的后面接句子,例如:
@#@@#@Goodmorning,sir.Areyouchecking-out@#@早上好,先生,请问您要退房吗@#@Goodafternoon,sir.WelcometoLIJIAHotel.@#@中午好,先生,欢迎光临丽嘉酒店@#@Goodevening,Ms.MayIhelpyou@#@晚上好,小姐,请问我能为您服务吗@#@后面也可以接上自己酒店名称、部门名称,如:
@#@@#@Goodmorning,sir.ThisistheFrontDesk.MayIhelpyou@#@早上好,先生。
@#@这里是服务台,请问您需要服务吗@#@三)回答@#@1.一般性的回答@#@Isee,sir.@#@我明白了,先生。
@#@@#@Certainly,sir.@#@好的,先生。
@#@@#@2.请对方再等一会儿@#@Justamoment,please.@#@请稍等。
@#@@#@Thankyouforwaiting.@#@您久等了,先生。
@#@@#@Iamverysorrytohavekeptyouwaiting.@#@很抱歉让您久等了。
@#@@#@Couldyouwaitalittlelonger,please@#@请您稍候好吗@#@3.要麻烦客人或是拒绝客人的要求时@#@拒绝客人时,不要一口回绝说“No.”,要委婉一些。
@#@@#@IamafraidIcan'@#@tdothat.@#@不好意思,我恐怕没办法那样做。
@#@@#@Excuseme,sir.Pleaseletmepass.@#@不好意思,先生,麻烦让我过一下。
@#@@#@4.道歉@#@Wearesorry.@#@如果是自己的错就说“Iamsorry.”;@#@如果是公司的错,就说@#@Iamverysorryforthedelay.@#@很抱歉延误了时间@#@Iamverysorryfortheinconvenience.@#@很抱歉造成您的不便。
@#@@#@Iwouldliketoapologizeforthemistake.@#@为这个错误我深致歉意。
@#@@#@5.客人对自己说“Thankyou.”时回答@#@Youarewelcome.@#@不客气。
@#@@#@Thankyou,sir.@#@谢谢您,先生。
@#@@#@Thankyouverymuch.@#@非常感谢您。
@#@@#@6.交给客人某些东西时,可以说@#@Hereyouare.@#@您要的东西在这里。
@#@@#@Hereisyourroomkey.@#@ @#@@#@这是您的房间钥匙。
@#@@#@Hereitis.@#@这是您的东西。
@#@@#@7.当客人准备离开时,可以说:
@#@@#@Haveaniceday.@#@祝您有美好的一天。
@#@@#@Pleaseenjoyyourstay@#@祝您住宿愉快。
@#@@#@Wehopetoseeyouagainsoon.@#@希望不久能再次见到您。
@#@@#@ @#@@#@Thankyouforstayingwithus.@#@谢谢光临。
@#@@#@8.当客人的英语难以理解时@#@面对客人的疑问,不要只是一味地傻笑,或是一直说Yes,Yes.如果听不懂事,要向客人提出疑问,或是先向对方说“Justamoment,please.”,然后请求他人协助。
@#@@#@Pardon@#@对不起@#@Pardonme@#@对不起@#@Ibegyourpardon@#@对不起请再说一遍好吗@#@Couldyourepeatthat,please@#@请您重复一遍好吗@#@若是不敢肯定对方所说的部分内容时,可以将不明白的部分重复一遍,如:
@#@@#@Excuseme,sir.Doyoumeanyoulostyourroomkey@#@不好意思,先生,您是说您丢了房间的钥匙@#@电话英语的应对@#@1.接电话时不可以简单地回答“Hello”,而应报上自己的公司或所属单位的名称。
@#@例@#@如:
@#@@#@Hello,thisisInformationDesk.@#@您好,这里是问询处。
@#@@#@InformationDeskspeaking.MayIhelpyou@#@问询处,请问您要服务吗@#@2.打错电话时@#@如果是外线打错时,可以回答:
@#@@#@Iamafraidyouhavethewrongnumber.@#@不好意思,您打错电话了。
@#@@#@ThisistheLIJIAHotel,2234-1156.@#@这里是丽嘉酒店,电话是2234-1156。
@#@如果是总线转错内线时,可以回答:
@#@@#@ThisisRoomReservations.I'@#@lltransferyourcalltoRestaurantReservations.@#@这里是客房预约处,我帮您转接到餐厅预约柜台。
@#@@#@Iamafraidthisisadirectline.WecannottransferyourcalltotheChinese@#@RestaurantCouldyoudial2234-1156,please.@#@不好意思,这是直接电话。
@#@我们无法为您转接中式餐厅。
@#@请您改拨2234-1156好吗@#@3.当负责的工作人员不在时@#@Iamafraidisoutatthemoment.Heshouldbebackaround5.不好意思,林先生现在外出。
@#@他应该会在下午@#@Iamafraidisonanotherline.Couldyouholdtheline,please@#@不好意思,郝先生正在讲电话。
@#@请您在线上稍侯好吗@#@I'@#@lltellhimtocallyoubackwhenhereturns.@#@他回来时,我会请他回电。
@#@@#@MayIhaveyournameandphonenumber,ple";i:
13;s:
17170:
"案场管理@#@ @#@@#@案场管理制度@#@ @#@@#@第一部分销售部门组织架构@#@第二部分销售案场人员职责划分@#@第三部分案场日常管理细则@#@第四部分销售接待流程管理制度@#@第五部分客户界定制度@#@第六部分公司的激进活动@#@ @#@@#@第一部分销售部门组织架构@#@ @#@@#@第二部分销售部人员职责划分@#@一、销售经理工作职责@#@1、服从项目总经理安排,负责售楼处日常工作。
@#@@#@2、组织销售人员进行项目的前期市调。
@#@@#@3、根据《项目营销策划报告》及项目具体情况,编制《项目销售计划书》及《销售百问》。
@#@@#@4、编制培训资料,组织销售人员上岗培训。
@#@@#@5、定期向项目总经理和策划部反馈销售信息。
@#@@#@6、制定阶段销售计划。
@#@@#@7、编制培训资料,组织销售人员上岗培训。
@#@@#@二、销售主管工作职责@#@1、服从销售经理安排,负责售楼处日常工作。
@#@@#@2、协助销售人员做好楼盘销售工作。
@#@@#@3、汇总客户来访登记表,对销售状况作出分析,及时提交策划部。
@#@@#@4、督促销售人员办理银行按揭、合同登记以及尾款收取等工作。
@#@@#@5、销售部资料的收集、汇总、整理及建档,负责客户档案保管工作。
@#@@#@6、定期协助销售经理向项目总经理和策划部反馈销售信息。
@#@@#@7、负责各类日常报表的制定(周报、月报、年报等)。
@#@@#@三、置业顾问工作职责@#@1、服从主管和经理的领导及工作安排。
@#@@#@2、完成经理下达的销售指标和任务。
@#@@#@3、能够独立、熟练地完成客户的接待、下定、签约等一系列服务工作。
@#@@#@4、认真如实填写来人、来电、成交客户登记表。
@#@@#@5、认真接待每一位客户,做好个人资料,整理并做好当日小结。
@#@@#@6、认真收集市场信息并及时反馈。
@#@@#@第三部分案场日常管理细则@#@一、销售案场卫生管理制度@#@为了维护销售现场的良好形象,保持良好的销售及工作环境,利于促进案场销售工作的顺利进行,特指定本制度:
@#@@#@1、除正常的清洁外,客户用的烟灰缸,纸杯等应由其接待人员负责及时清理,如接待人员正在接待其它客户,则由暂未轮值的销售人员帮忙清理,否则给予处罚。
@#@@#@2、个人物品、公用物品应整齐的摆放在指定地点,保持现场物品的摆放井然有序,谈判桌桌面随时保持整齐、简单。
@#@@#@3、所有人员都有维护案场卫生的义务。
@#@@#@二、考勤管理制度@#@1、上班时间:
@#@上午8:
@#@30-17:
@#@30,值班人员到晚上18:
@#@00(根据季节调整)@#@2、销售部人员每天上、下班必须打卡签到,如有代签、漏签者,均视为迟到或早退。
@#@@#@3、上班时间迟到或早退,十五分钟以内罚款10元,十五分钟至三十分钟罚款30元,三十分钟以上按旷工处理(旷工扣罚100元),连续旷工三次公司除名扣除当月工资薪金。
@#@@#@4、销售人员实行每周六天工作制,休假由销售主管统一安排,经销售经理审批后执行,如有特殊情况须向销售经理请示,批准后办理好交接工作后离岗。
@#@@#@5、每天例会及相关培训会议均不能缺席,如有特殊情况须及时向销售经理请示,批准后执行。
@#@@#@6、请假必须提前一天填写请假条申请,请假一天由销售经理批准,三天以上的须由项目总经理批准方可离岗(病假须出示医院病假单)。
@#@@#@7、如遇突发事件需请假,须及时告知销售经理且获得批准后离岗,并在上班后的一个工作日内补办请假手续,若没有及时告知或补办请假手续,则按旷工处理并予以口头警告。
@#@@#@8、上班时间内因个人原因需要外出者,应在外出之前向销售经理和当班同事说明,并填写外出登记表,按登记表外出时间及时返回,如未经批准离开岗位二十分钟以上,事后又没有合理的解释,作旷工处理。
@#@@#@三、仪容仪表@#@1、全体员工上班时须仪表整洁,制服整洁。
@#@@#@2、每日上班前须将皮鞋擦干净。
@#@@#@3、必须保持衬衣领、袖中的干净,制服须熨整齐。
@#@@#@4、男员工须勤剃胡须,不得蓄长发及染发。
@#@@#@5、女员工必须着淡妆,不得留长指甲、化浓妆及异妆,使用气味过浓的香水和佩戴显眼的饰品。
@#@@#@6、勤洗澡、勤换衬衣。
@#@@#@7、上班时间必须佩戴工作牌,着工装。
@#@@#@四、日常行为规范@#@1、严格遵守现场管理制度、恪尽职守。
@#@@#@2、严守公司业务机密、销售资料必须妥善保管,不得外传。
@#@@#@3、热情招待客户,倒水及说礼貌用语。
@#@按公司规定的接待流程接待客户,接待完客户后应立即收拾洽谈桌。
@#@@#@4、严禁在销售案场吃零食、高声喧哗、打闹、玩耍、聊天、上网、打牌等一切与工作无关的事项。
@#@@#@5、销售案场的一切书籍、办公用品、设施等一律不得外带或私自挪用,工作用后物品自觉放回原处。
@#@@#@6、销售人员应及时填写来电来访登记表、客户信息资料表,每天交销售主管存档。
@#@@#@7、工作期间保持良好的精神风貌、工作状态,不打瞌睡、不乱吃喝零食、讲究卫生、不乱丢杂物、随地吐痰、不看无关书籍报刊,工作期间不得从事与本职工作无关事项@#@8、工作期间所有员工团结协作,体现出优秀的团队精神。
@#@@#@9、工作期间不得接待私客,且通电话时不得在工作区域内,限时5分钟。
@#@@#@10、爱护公共财物、时刻维护公司利益、形象、信誉。
@#@@#@11、如有客户来电咨询要简洁明了,不要长时间占用热线而致使客户电话无法接通。
@#@@#@12、员工要即时以书面或口头形式向公司提出合理建议。
@#@@#@五、例会制度@#@1、日例会:
@#@每天早上8:
@#@00—8:
@#@20为早例会时间,安排当日接待顺序,及工作布置,坚持仪容仪表及卫生等;@#@晚上5:
@#@00—5:
@#@30为晚例会时间,由主管(或经理)主持一天工作总结,统计客户情况,分析工作中问题,总结会当日销售人员必须全员参加(处理其他客户人员除外)。
@#@@#@2、周例会:
@#@每周日召开全体销售人员工作会议,由销售经理主持召开,总结本周工作,拟定下周工作计划。
@#@解决售楼处发生的各类问题。
@#@@#@3、月例会:
@#@每月30日为例会时间,由销售经理召开,总结当月工作及业绩评定,并拟定次月销售指标及工作计划(如果30日为休息日则提前)。
@#@@#@4、售楼处经理每周一上午以书面形式向项目总经理汇报工作进展情况及销售业绩,协商需要解决问题,汇报工作周报。
@#@@#@第四部分销售接待流程管理制度@#@一、来访客户接待@#@1、销售人员在接待客户之前,应将所需资料、名片、便签纸、计算器等准备就绪,按照案场制定之接待客户顺序表依次迎接客户,由销售主管负责随时抽查排位,销售主管负责监督排位情况;@#@@#@2、客户进售楼处时,A位(第一顺位)主动上前向客户问好(欢迎参观*****),迎领客户进入售楼处,B位(第二顺位)业务员负责协助(倒水等),接待过程中应首先递出自己的名片,同时请问客户贵姓,以便接待过程中对客户称谓;@#@@#@3、业务员在接待客户过程中,应力求专业、娴熟、详尽的介绍楼盘情况,并自然地记录下客户的称谓、联系电话及购买意向,尽可能为下一步跟进打好基础;@#@特殊情况下可借助主管为客户解答;@#@在带客户看模型或看房过程中,应始终位于客户左前方,并为客户提供一切方便(如开门、开电梯、引路等);@#@客户离去时应将其送至售楼处门外告别后方可返回;@#@@#@4、每接待完一位客户,应及时、详尽将客户资料记录下来,并反馈在当日的来人登记表中;@#@@#@5、接待完客户,应及时清理谈判桌,保持其整洁、干净;@#@@#@6、接待用语统一为标准普通话,接待过程中客户用普通话,接待人员也用普通话,接听来电也同样执行(如遇老乡为拉近关系可运用乡语)。
@#@@#@二、售楼处前台接待制度@#@1、销售人员每天接待顺序依次排为A、B、C、D……位;@#@@#@2、每接待一位客户,由站位销售人员在客户来访登记上记录,销售主管监督协调排位接待客户,按轮接顺序依次排位;@#@@#@3、公司领导或友公司领导进入售楼处前台必须全体起立以示尊重,并齐声高喊“欢迎参观”;@#@@#@4、A位不得空位,如无故有空位出现,追究A位责任;@#@如A位已通知B位,而B位没有及时补位,则追究B位责任,以此类推;@#@@#@5、销售人员不得在控台看任何无关房产销售或房产类咨询信息之报刊书籍;@#@@#@三、来电接听@#@1、来电接听顺序按值班人员轮接制度执行;@#@@#@2、负责接听的业务员应准备好备忘录,在铃响三声以内拿起话筒,应答为“您好!
@#@*****售楼处,有什么可以帮你?
@#@”@#@3、耐心地听对方把话说完,并记录重点;@#@@#@4、如果是业务咨询类电话,应准确、简洁地为客户介绍,诚恳邀请客户亲临售楼处详尽了解,并顺其自然地留下客户的姓名、电话及其它资料,同时把自己的姓名、电话留给客户,以便客户以后向你咨询;@#@@#@5、对于有疑问的地方要提问,重点处如数据、时间、地点、电话等要复述确认一下;@#@@#@6、若对方要找的人不在或正在接待其他客户,可告之客户该业务人员正在接待其他客户,请对方留言,事后通知到对方要找的人,或将此电话转到相关(主管)去处理,切忌自作主张或马上挂掉电话;@#@@#@7、道别后,待对方挂机后再轻轻放下听筒;@#@@#@8、电话接听完毕,应及时、详尽将客户资信记录下来,并反馈在当日的工作报告中。
@#@@#@三、工作报告要求@#@1、销售人员每天下班前按要求写出当日来人登记表并交给销售主管审核;@#@审核无误再统一交给销售经理;@#@@#@2、销售人员每周日下班前应将一周工作总结及下周工作计划统一交至主管处;@#@@#@3、每周日下班前由主管整理出售楼处上周成交报表及工作分析报告,上报至销售经理;@#@@#@4、工作报告内容要求:
@#@来访客户情况、接听来电情况、客户跟进情况、成交情况、销售中遇到的问题、工作建议等;@#@@#@5、每周一销售经理与主管、销售员主持研讨会,负责解答工作报告中的问题,并对当天工作中成功和失败的案例进行分析,将相关重要事项传达至销售员。
@#@@#@ @#@第五部分客户界定制度@#@为了使案场的接待工作更加条理化,提高销售人员的积极性和主动性,避免矛盾的产生,制定如下客户接待规则,由于案场接待情况多种多样,其规定保留一定的随时修改权。
@#@@#@一、总则:
@#@@#@1、客户权属确定一律以其第一次来访时的接待者为准,特殊情况除外。
@#@@#@2、若出现销售人员之间无法协调的客户归属问题,则以最早的客户来访记录为准,如出现未明确业绩归属的特殊情况由销售经理协调解决,无法协调的由销售经理报项目总经理协调。
@#@@#@3、对于任何有损于团队合作,公司形象,不利于营销行为或违反案场接待制度的人员,@#@销售经理将给予警告、停止案场接待、扣除(部分)奖金的处罚,情节严重的依公司规定予以辞退。
@#@@#@4、在接待客户的销售人员不明客户权属情况下,应在接待客户完后把客户资料告知每位销售人员或销售经理。
@#@@#@5、案场客户来访采用轮流制度,销售人员按销控排定的顺序在预接待的位置接待客户,@#@下一位为预接待准备状态同时为上位客户倒水,如不坐在预接待的位置则视为自动放弃此次接待,下一位可自动补上。
@#@任何情况,控台不能缺人。
@#@@#@6、案场销售人员之间有相互协助的义务和责任,严禁为了各自的私人利益发生争抢客户和争吵的行为。
@#@@#@7、严禁发生有客户归属问题时向客户寻求证明,一旦发现,其客户归属公司所有。
@#@@#@二、电话客户归属@#@1、电话由当日值班人员接听,并负责记录来电客户资料。
@#@@#@2、电话客户资源平均分配,销售人员根据分配的电话约其到案场,如约至现场未指明销售人员接待时,按正常轮接制度接待。
@#@@#@三、来访客户归属细则@#@来访客户归属原则为第一接待人,所有销售人员在接待客户时必须问清客户是否是第一次来本项目现场,其他特殊情况如下:
@#@@#@案例一:
@#@已成交老客户来访@#@情况说明
(一):
@#@因非业务事情来访或客户主动表明无购买意向@#@接待人员:
@#@第一接待人:
@#@原销售人员;@#@@#@第二接待人:
@#@由刚接过客户的销售人员义务接待(原销售人员不在)@#@业绩归属:
@#@原销售人员@#@是否补接客户:
@#@准予补接@#@情况说明
(二):
@#@有二次购买意向@#@接待人员:
@#@第一接待人:
@#@原销售人员;@#@@#@第二接待人:
@#@由刚接过客户的销售人员义务接待(原销售人员不在)@#@业绩归属:
@#@原销售人员@#@是否补接:
@#@准予补接@#@情况说明(三):
@#@介绍朋友购买,并指定销售人员,@#@接待人员:
@#@第一接待人:
@#@原销售人员;@#@@#@第二接待人:
@#@由刚接过客户的销售人员义务接待(原销售人员不在)@#@业绩归属:
@#@原销售人员@#@是否补接:
@#@原销售人员不予补接;@#@义务接待人员予以补接;@#@@#@情况说明(四):
@#@介绍朋友购买,未指定销售人员@#@接待人员:
@#@轮值销售人员@#@业绩归属:
@#@轮值销售人员@#@是否补接:
@#@不予补接@#@ @#@@#@案例二:
@#@未成交老客户来访@#@情况说明
(一):
@#@客户指定销售人员@#@接待人员:
@#@第一接待人:
@#@原销售人员;@#@@#@第二接待人:
@#@由刚接过客户的销售人员义务接待(原销售人员不在)@#@业绩归属:
@#@原销售人员@#@是否补接:
@#@准予补接@#@情况说明
(二):
@#@客户未指定销售人员,经询问得知原销售人员@#@接待人员:
@#@第一接待人:
@#@原销售人员;@#@@#@第二接待人:
@#@由刚接过客户的销售人员义务接待(原销售人员不在)@#@业绩归属:
@#@原销售人员@#@是否补接:
@#@准予补接@#@情况说明(三):
@#@客户未指定销售人员,经询问仍未知原销售人员@#@接待人员:
@#@轮值销售人员(原销售人员不在)@#@业绩归属:
@#@原销售人员(经查该客户已作登记,且离最后一次跟踪时间未超过8天)@#@业绩归属:
@#@轮值销售人员(经查该客户未作登记或该客户虽已作登记,但未跟踪时间超过8天)@#@是否补接:
@#@准予补接@#@案例三:
@#@市调人员@#@情况说明
(一):
@#@有购买意向且该人指定销售人员@#@接待人员:
@#@对方指定销售人员@#@业绩归属:
@#@对方指定销售人员@#@是否补接:
@#@不予补接@#@情况说明
(二):
@#@有购买意向未指定销售人员@#@接待人员:
@#@轮值销售人员@#@业绩归属:
@#@轮值销售人员@#@是否补接:
@#@不予补接@#@情况说明(三):
@#@无购买意向@#@接待人员:
@#@轮值销售人员或对方指定销售人员@#@业绩归属:
@#@无@#@是否补接:
@#@准予补接(须即时向销售经理作出说明并提供相应证明)@#@ @#@@#@案例四:
@#@大客户问题细分@#@情况说明
(一):
@#@总公司或其他政府部门介绍客户@#@接待人员:
@#@轮值人员按顺序接待或对方指定的销售人员@#@业绩归属:
@#@案场均分@#@是否补接:
@#@准予补接@#@情况说明
(二):
@#@公司行为介绍客户或合作单位@#@接待人员:
@#@轮值人员按顺序接待@#@业绩归属:
@#@案场均分@#@是否补接:
@#@准予补接@#@情况说明(三):
@#@公司其他人员介绍客户@#@接待人员:
@#@轮值人员按顺序接待@#@业绩归属:
@#@案场均分@#@是否补接:
@#@准予补接@#@ @#@@#@第六部分公司每季度的激进活动@#@1、项目员工之间的评比。
@#@@#@2、项目与项目之间的评比。
@#@@#@3、按照销售比例或者销售额评出优秀销售者。
@#@@#@4、对优秀的销售人员和对公司发展做出贡献的销售人员进行奖励。
@#@@#@ @#@@#@";i:
14;s:
30727:
"电力系统操作票及工作票@#@ @#@@#@归纳@#@ @#@@#@电力生产的任务是把一次能源如煤炭、石油、天然气、水力、核能等变换成电能,@#@并将合格的电能输送、分配、销售给用户。
@#@@#@由于交流电无法储蓄,在整个电力生产过程中发、供、用是刹时同时@#@达成的。
@#@这就要求电力生产的各个环节必定安全可靠。
@#@一旦某个环节发生故障,@#@对用户的供电就会碰到影响。
@#@发、供电设施出现故障,不仅给电力企业自己造@#@成损失,还会影响用户的安全生产及经济效益。
@#@电力已成为现代化建设必不能@#@少的基础原动力,公民经济的各行各业和人民生活都离不开电。
@#@因此,“安全@#@第一,预防为主”是电力产的目标。
@#@@#@《电业安全工作规程》(以下简称(安规》)是保障电力职工在生产活动中的安全和健康,保证电力系统发、输、变、配电设施安全运行,防范发生人身@#@伤亡及设施破坏和停电事故的最基本的规程。
@#@@#@《安规》是电力职工长远生产实践@#@经验的总结,是血的教训结晶。
@#@@#@在《安规》的内容中,倒闸操作及电气设施上工作的安全规定据有重要@#@地址,而倒闸操作及保证安全的组织措施、@#@技术措施又是核心。
@#@倒闸操作规定@#@了值班员在履行操作过程中的要求和程序。
@#@@#@保证安全的组织措施规定了工作票执@#@行过程中的要求和程序。
@#@保证安全的技术措施是保证工作人员在@#@现场安全工作@#@时必定采用的技术措施,这些技术措施是由值@#@班人员经过倒闸操作去达成的。
@#@@#@因此,操作票和工作票(简称两票)是贯穿整个(安规》的主线。
@#@@#@实践证明,由于人员责任造成的各样事故,大部分是违@#@反“两票”规@#@定所造成的。
@#@据某电业局的统计解析,从@#@1980年至1994年的15年里,共发生@#@人员责任事故共29次,其中因不履行“两票”相关规定引起的事故@#@21次,占%。
@#@@#@好多事故造成人员伤亡及设施破坏、大面积停电,给电力系统及用户带来严重结果。
@#@i986年11月29日,某县电业局生技股长在35千伏变电所检修811断路器。
@#@停电无操作票,工作无工作票,工作地址无安全措施,且工作中无人监护,结果@#@误碰相邻间隔带电设施,造成触电死亡。
@#@@#@在电力生产的整个发、供、用电过程,都存在着高电压、强电场,对人身和设施有着严重威胁。
@#@因此,只要有生产和作业,事故和不安全因素就会相伴出现。
@#@这就要求每个电力职工必定正确理解、严格遵守并贯彻落实“两票”的执行程序及相关规定,使违反“两票”的事故达到零目标。
@#@@#@ @#@@#@电气倒闸操作@#@ @#@@#@倒闸操作是值班人员依照规定,为改变电气设施的运用状态,及对某些设施状态进行必要的检查,确认所进行操履行过程的综称。
@#@它是电气值班工作中最重要也是最常有的任务之一。
@#@@#@运用中的电气设施,可分为运行、热备用(仅断路器在断开地址)、@#@冷备用(断路器、隔走开关均在断开地址)、检修(断路器、隔走开关均在断@#@开地址,井已可靠接地和部署了其他安全措施)等四种状态。
@#@@#@倒闸操作是使设施运用状态改变的直接手段,其目的改变设施的运@#@用状态。
@#@@#@电气设施的四种状态互相之间有着亲密的联系,从一种状态变换到另一种状态,必定依照必然的规律。
@#@即:
@#@停电顺序由运行状态→热备用状态→冷@#@ @#@@#@备用状态→检修状态。
@#@倒闸操作必定依照这一规律进行。
@#@将电气设施从运行状态向检修状态变换的操作过程中,必定经过热备用、冷备用今后,才能转为检修状态。
@#@送电操作序次和停电操作序次相反。
@#@即:
@#@检修状态→冷备用状态→@#@热备用状态→运行状态。
@#@若违反这一规律,就会造成误操作。
@#@@#@所有正确的倒闸操作都是操作人员严格履行规章制度,充发散挥应有@#@的技术水平和高度责任心三者圆满结合的成果。
@#@为了保证倒闸操作的正确履行,除要操作人员严格履行倒闸操作的程序规律外,还要求操作人员必定满足必然条件,且电气设施吻合相关规定。
@#@@#@一、倒闸操作的基本要求@#@
(一)对操作人员的规定@#@
(1)操作人和监护人应经过培训并经考试合格,同时经上级领导(车间、工区)赞成宣布。
@#@@#@
(2)操作时应依照已审查合格的操作票进行,并严格履行相关规定。
@#@@#@(3)只有值长或主值班员才能接受调换操作命令和担当倒闸操作的监护@#@人;@#@副值无权接受操作命令,只能担当倒闸操作的操作人;@#@实习人员一般不做操@#@作中的实质性工作。
@#@对重要和复杂的倒闸操作,由当值的正当操作,值长(站长@#@或电气班长)监护。
@#@@#@发电厂的值长在值班期间,对本厂的机、电、炉运行负全面责任,而变@#@电所的值长在值班期间只负责本所内电气设备的运行,他们之间的职责不同样。
@#@因此,关于复杂操作,在发电厂一般是由电气班长(或第一主值班员)监护、主值班员操作。
@#@值长、电气正副班长、变电所所长、主值班员均为值班负责人。
@#@@#@(4)操作人对所进行的操作内容应做到胸有成竹,不能够只依赖监护人。
@#@否则,操作中仍可能出问题。
@#@@#@(5)在整个操作履行过程中,不要进行与操作没关的讲话或工作。
@#@@#@(6)办理事故时,需沉稳、仔细,不要慌张失措,省得扩大事故。
@#@@#@
(二)对电气设施的规定@#@
(1)现场一、二次设施要有明显的标志。
@#@包括设施名称、调换编号、铭牌、转动方向、切换地址的指示以及差异电气相其他色标。
@#@@#@
(2)一次设施应有防误闭锁装置,并吻合五防要求:
@#@@#@1)防范误拉、合断路器(开关)。
@#@@#@2)防范带负荷拉、合隔走开关。
@#@@#@3)防范带电挂接地线或合接地刀闸。
@#@@#@4)防范带接地线或接地刀闸合闸。
@#@@#@5)防范误入带电间隔。
@#@@#@(3)要有与现场设施标志和运行方式相吻合的一次系统模拟盘。
@#@220千伏及以上变电所和110千伏大型变电所应有微机防误闭锁,其防误闭锁装置应具@#@备以下功能:
@#@@#@1)能反响本所一次设施的实质运行状态。
@#@@#@2)能反响本所一次设施的负荷变化。
@#@@#@3)能进行模拟预演,并对错误操作票在预演中发出警。
@#@@#@4)能对实质操作中不按操作票的序次的操作进行闭锁。
@#@@#@(4)要有合格的操作工具、安全用具和设施(包括放置地线等安全用具的专用设施)以及录音设施。
@#@@#@(三)与倒闸操作相关的调换专用术语及含义@#@ @#@@#@1.调换运行术语@#@
(1)调换管理:
@#@@#@1)调换指令。
@#@值班调换员对其管辖设施宣布的操作指令。
@#@@#@2)赞成操作。
@#@在改变电气设施的运用状态和运行方式前,依占相关规定,由相关人员提出操作项目的申请,值班调换员赞成其操作。
@#@@#@
(2)调换指令:
@#@@#@1)宣布指令。
@#@值班调换员正式给各值班人员宣布的调换指令。
@#@@#@2)接受指令。
@#@值班人员正式接受值班调换员宣布给他的调换指令。
@#@@#@3)复诵指令。
@#@值班人员在接受值班调换员宣布给他的调换指令时,依照指令的步骤和内容,给值班调换员复诵一遍。
@#@@#@4)回复指令。
@#@值班人员在履行完值班调换员宣布给他的调换指令后。
@#@向值班调换员报告已经履行完调换指令的步骤、内容和时间。
@#@@#@5)拒绝指令。
@#@值班人员发现值班调换员给他宣布的调换指令是错误的,若是履行将危害人身、设施和系统的安全的,可拒绝接受该项调换指令。
@#@@#@6)操作指令。
@#@值班调换员对所管辖设施进行的操作,给值班人员宣布的相关操作指令。
@#@@#@7)逐项操作指令。
@#@值班调换员给值班人员宣布的操作指令是详细的逐项操作项目,要求值班人员依照指令的操作步骤和内容逐项进行操作。
@#@@#@8)分项操作指令。
@#@对一个操作任务波及两个及以上厂、昕的操作,如联系线停、送电操作,采用由调换命令一项(或几顷)、相关厂、所履行一项(或几@#@项),并马上报告履行结果后,方能连续下达下一步操作命令的分项操作指令。
@#@@#@9)综合操作指令。
@#@值班调换员给值班人员宣布的操作指令,是综合的操@#@作任务。
@#@其详细的逐项操作步骤和内容,以及安全措施,均由值班人员自行拟订。
@#@@#@(3)断路器和隔走开关@#@1)合上断路器:
@#@使断路器由分闸地址转为合闸地址。
@#@@#@2)拉开断路器:
@#@使断路器由合闸地址转为分闸地址。
@#@@#@3)合上隔走开关:
@#@使隔走开关由断开地址转为接通地址。
@#@@#@4)拉开隔走开关:
@#@使隔走开关由接通地址转为断开地址。
@#@@#@(4)继电保护装置:
@#@@#@1)将保护改为跳闸:
@#@将保护由停运或信号地址改为跳闸地址。
@#@@#@2)将保护改为信号:
@#@将保护由停运或跳闸地址改为信号地址。
@#@@#@3)将保护停运:
@#@将保护由跳闸或信号地址改为停运位@#@置。
@#@@#@4)保护改跳:
@#@由于方式的需要,将线路的保护改为不跳本线路断路器而跳其他断路器。
@#@@#@5)联跳:
@#@某断路器跳闸时,其他相关断路器也同时自动跳闸。
@#@@#@6)启用×@#@设施×@#@保护×@#@段:
@#@启用×@#@设施×@#@保护×@#@段跳闸连接片。
@#@@#@7)停用×@#@设施×@#@保护×@#@段:
@#@停用×@#@设施×@#@保护×@#@段跳闸连接片。
@#@@#@8)×@#@设施×@#@保护改正整定值:
@#@×@#@设施×@#@保护整定值(阻抗、电压、电流时间等)从×@#@×@#@值改为×@#@×@#@值。
@#@@#@9)母线保护改为有选择方式:
@#@母差保护选择元件投入运行。
@#@@#@10)母线保护改为无选择方式:
@#@母差保护选择元件退出运行。
@#@@#@11)高频保护交换信号:
@#@高频保护按规定进行对试。
@#@@#@(5)合环、解环:
@#@@#@ @#@@#@1)合环:
@#@合上网络内某断路器(或隔断刀闸),将网络改为环路运@#@行。
@#@@#@2)同期合环:
@#@接通待环断路器的同期装置,检测同期后合环。
@#@@#@3)差30度合环:
@#@网络经接线角度差30度的变压器组合环。
@#@@#@4)解环:
@#@将环状运行的电网,解列为非环状运行电网。
@#@@#@(6)并列、解列:
@#@@#@1)核相:
@#@用仪表工具核对两电源或环路相位可否同样。
@#@@#@2)核对相序:
@#@用仪表或其他手段,核对电源的相序可否正确。
@#@@#@3)相位同样:
@#@断路器两侧相位A、B、C三相均排列同样。
@#@@#@4)同期并列:
@#@两个单独电力系统使其同期后并为一个系统运行。
@#@@#@5)解列:
@#@将一个电力系统分成两个独立系统运行。
@#@@#@(7)线路:
@#@@#@1)线路强送电:
@#@线路事故跳闸后未经办理即行送电。
@#@@#@2)线路强送电成功:
@#@线路事故跳闸后未经办理即行送电,断路器不再跳@#@闸。
@#@@#@3)线路强送电不能功:
@#@线路事故跳闸后未经办理即行送电,断路器再跳@#@闸。
@#@@#@4)线路试送电:
@#@线路故障除掉后的送电。
@#@@#@5)线路试送电成功:
@#@线路故障除掉后送电,断路器未跳闸。
@#@@#@6)线路试送电不能功:
@#@线路故障除掉后送电,断路器再跳闸。
@#@@#@7)按单电源负荷线路办理:
@#@原为双电源或环路,另一电源解列或环路开环后变成单电源负荷线路,线路故障断路器跳闸后的办理,按调换规程中相关负荷线路故障,断路器跳闸的办理规定进行办理。
@#@@#@8)给单电源负荷线路令:
@#@在双电源线路或环路改变成单电源的负荷线路后,值班调换员给值班人员宣布关于该线路故障,断路器跳闸,按单电源负荷线@#@路故障办理的指令。
@#@@#@(8)设施状态:
@#@@#@1)充电:
@#@设施带标称电压但不接带负荷。
@#@@#@2)送电:
@#@对设施充电并带负荷。
@#@@#@3)停电:
@#@拉开断路器使设施不带电。
@#@@#@4)停电检修:
@#@设施停电,并做好安全措施,处于检修状态。
@#@@#@5)设施备用:
@#@设施处于圆满状态,随时能够投入运行。
@#@@#@6)热备用状态:
@#@特指线路、母线等电气设施的断路器分闸,隔走开关仍@#@在接通地址。
@#@@#@7)冷备用状态:
@#@特指线路、母线等电气设施的断路器分闸,隔走开关在@#@断开地址。
@#@@#@8)紧急备用:
@#@设施停止运行,隔走开关断开,有安全措施,但设施具备运行条件(包括有较大弊端可短期投入运行的设施)。
@#@@#@9)停止备用:
@#@设施不具备马上投入运行的条件。
@#@@#@10)×@#@次冲击合闸:
@#@合拉断路器X次,以额定电压给设施连续×@#@次充电。
@#@@#@11)零起升压:
@#@电压由零渐渐升至额定电压的倍。
@#@@#@(9)母线:
@#@@#@1)倒母线:
@#@线路、主变压器等设施从连接在某一条母线改为连接在另一@#@条母线上。
@#@@#@ @#@@#@2)轮停母线:
@#@将双母线的两组母线轮流停电。
@#@@#@(10)接地、引线、短接:
@#@@#@1)挂接地线:
@#@用临时接地线将设施与大地接通。
@#@@#@2)拆接地线:
@#@拆掉将设施与大地接通的临时接地线。
@#@@#@3)合上接地刀闸:
@#@用接地刀闸将设施与大地接通。
@#@@#@4)拉开接地刀闸:
@#@用接地刀闸将设施与大地断开。
@#@@#@5)带电接线:
@#@在设施带电状态下接通短接线。
@#@@#@6)带电拆线:
@#@在设施带电状态下拆断短接线。
@#@@#@7)接引线:
@#@将设施引线或架空线的跨接线接通。
@#@@#@8)拆引线:
@#@将设施引线或架空线的跨接线拆断。
@#@@#@9)短接:
@#@用导线临时跨接在设施两侧,组成旁路。
@#@@#@(11)其他:
@#@@#@1)“么、两、三、四、五、六、拐、八、九、洞”-报数时,1、2、3、@#@4、5、6、7、8、9、O的读音。
@#@@#@2)“×@#@×@#@调换(×@#@×@#@电厂、×@#@×@#@变电所)×@#@×@#@×@#@(姓名)”-值班人员电话联系时的冠语。
@#@@#@3)“现在×@#@×@#@线路(或设施)工作所有结束:
@#@现场工作安全措施已拆掉,人员退出现场,能够送电”-现场检修人员或下级调换员向上级调换员报告调换赞成的设施上工作结束后的报告术语。
@#@@#@2.操作指令术语@#@
(1)逐项操作指令术语。
@#@@#@1)拉、合断路器、隔走开关的操作:
@#@①拉开×@#@×@#@(设施或线路名称)×@#@×@#@×@#@@#@断路器;@#@②合上×@#@×@#@(设施或线路名称)×@#@×@#@×@#@断路器;@#@③拉开×@#@×@#@(设施或线路名称)×@#@×@#@×@#@隔走开关;@#@④合上×@#@×@#@(设施或线路名称)×@#@×@#@×@#@隔走开关。
@#@@#@2)拆挂地线:
@#@①拆掉×@#@×@#@×@#@(挂地线地址)地线(×@#@)组;@#@②在×@#@×@#@×@#@(挂地线地址)挂地线(×@#@)组。
@#@@#@3)核相:
@#@①用×@#@×@#@千伏的×@#@×@#@×@#@电压互感器和×@#@×@#@千伏的×@#@×@#@电压互感器进行核相;@#@②在×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@×@#@隔走开关两侧用核相杆进行核相。
@#@@#@4)解列、并列:
@#@①用×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器解列;@#@②用@#@×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器并列。
@#@@#@5)解环、合环:
@#@①用×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器(或隔走开关)解环;@#@②用×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器(或隔走开关)合环。
@#@@#@6)投入、退出某种保护跳闸连接片:
@#@①投入×@#@×@#@×@#@(设施名称)的×@#@×@#@保护跳闸连接片;@#@②退出×@#@×@#@×@#@(设施名称)的×@#@×@#@保护跳闸连接片;@#@③投入×@#@×@#@线@#@×@#@×@#@×@#@断路器的×@#@×@#@保护跳闸连接片;@#@④退出×@#@×@#@线×@#@×@#@×@#@断路器的×@#@×@#@保护跳闸连接片。
@#@@#@7)投入、退出联跳连接片:
@#@①投入×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器联跳×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器的连接片;@#@②退出×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器联跳×@#@×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器的连接片。
@#@@#@8)投入、退出某种装置跳某个断路器的连接片:
@#@①投入×@#@×@#@装置跳@#@×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器连接片;@#@②退出×@#@×@#@装置跳×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@断路器连接片。
@#@@#@ @#@@#@9)保护跳闸:
@#@①×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器×@#@×@#@保护改跳@#@×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器;@#@②×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器×@#@×@#@保护改跳自己断路器。
@#@@#@10)保护改信号:
@#@×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器×@#@×@#@保护改为@#@投信号。
@#@@#@11)投入、停运重合闸和改变重合闸重合方式:
@#@①投入×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@@#@断路器的重合闸;@#@②停运×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器的重合闸;@#@③投入×@#@×@#@线的@#@×@#@×@#@×@#@断路器单相(或三相)重合闸;@#@④停运×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器单相(或三相)重合闸;@#@⑤×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器的重合闸由无压重合改为同期重合;@#@⑥×@#@×@#@线的×@#@×@#@断路器的重合闸由同期重合改为无压重合;@#@⑦×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器的重合闸由单相重合改为三相重合;@#@⑧×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器的重合闸由单相重合改为综合重合;@#@⑨×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器的重合闸由三相重合改为单相重合;@#@⑩×@#@×@#@线的×@#@×@#@×@#@断路器的重合闸由三相重合改为综合重合。
@#@@#@12)给线路试送电:
@#@①用×@#@×@#@的×@#@×@#@×@#@断路器对×@#@×@#@线试送电一次;@#@②用×@#@×@#@的×@#@×@#@×@#@断路器对×@#@×@#@线强送电一次。
@#@@#@13)给新线路或新变压器冲击:
@#@用×@#@×@#@的×@#@×@#@×@#@断路器对×@#@×@#@(线路或变@#@压器名称)冲击×@#@次。
@#@@#@14)变压器改分接头:
@#@将×@#@号变压器×@#@(高压或中压)侧分头由×@#@(或×@#@×@#@千伏)档改为×@#@(或×@#@×@#@千伏)档。
@#@@#@
(2)综合操作指令术语。
@#@@#@相关变压器的综合操作指令:
@#@@#@1)命令将×@#@号变压器由运行转检修:
@#@拉开该变压器的各侧断路器、隔走开关和该变压器上可能来电的各侧挂地线(或合接地刀闸)。
@#@@#@2)命令将×@#@号变压器由检修转运行:
@#@拆掉该变压器上各侧地线(或拉开接地刀闸)。
@#@合上除有检修要求不能够合或方式明确不合之外的隔走开关和断路器。
@#@@#@3)命令将×@#@变压器由运行转备用:
@#@拉开该变压器各侧断路器。
@#@@#@4)命令将×@#@号变压器由备用转运行:
@#@合上除有校修要求不能够合或方式明确不合的断路器之外的断路器。
@#@@#@5)命令将×@#@号变压器由备用转检修:
@#@拉开该变压器各侧隔走开关,在该变压器上可能来电的各侧挂地线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@6)命令将×@#@号变压器由检修转备用:
@#@拆掉该变压器上各侧地线(或拉开接地刀闸)。
@#@合上除有检修要求不能够合或方式明确不合的隔走开关之外的隔走开@#@关。
@#@(注:
@#@不包括变压器中性点接地刀闸的操作,中性点接地刀闸的操作可下逐@#@项操作命令或依照现场规定进行操作)。
@#@@#@相关母线的综合操作指令:
@#@@#@1)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线由运行转检修:
@#@①关于双母线接线:
@#@将该母@#@线上所有运行和备用元件倒到另一母线,拉开母联断路器和隔走开关在该母线上挂地线(或合接地隔走开关)。
@#@②对单母线或一个半断路器接线:
@#@将该母线上所有的断路器、隔走开关拉开。
@#@在该母线上挂地线(或合上接地刀闸)。
@#@③关于单母线@#@断路器分段接线:
@#@拉开母线上所有的断路器和隔走开关。
@#@在母线上挂地线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@2)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线由检修转运行:
@#@①关于双母线接线:
@#@拆掉母线上的地线(或拉开接地刀闸),合上电压互感器隔走开关和母联隔走开关用母联@#@断路器给该母线充电;@#@②对单母线或一个半断路器接线:
@#@拆掉该母线的地线(或@#@ @#@@#@拉开接地刀闸),合上该母线所有检修要求不能够合或方式明确不合之外的隔走开@#@关(包括电压互感器隔走开关)和断路器;@#@③关于单母线断路器分段接线:
@#@同单母线或一个半断路器接线。
@#@@#@3)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线由备用转运行:
@#@①关于双母线接线:
@#@合上母联断路器给该母线充电;@#@②对单母线或一个半断路器接线:
@#@合上该母线上除有检修要求不合或方式明确不合之外的断路器;@#@③关于单母线断路器分段接线:
@#@同单@#@母线或一个半断路器接线。
@#@@#@4)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线由运行转备用:
@#@①关于双母线接线:
@#@将该母线上运行的变压器及线路断路器倒另一母线运行,拉开母联断路器;@#@②对单母线或一个半断路器接线:
@#@拉开该母线上的变压器及线路断路器;@#@③关于单母线断路器分段接线:
@#@拉开该母线上的变压器、线路及母线分段断路器。
@#@@#@5)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线由检修转备用:
@#@①关于双母线接线:
@#@拆掉该母线上地线(或拉开接地刀闸),合上电压互感器隔走开关及母联隔走开关;@#@②对单母线或一个半断路器接线:
@#@拆掉该母线上地线(或拉开接地刀闸),合上该母线上除因设施检修等要求不能够合的隔走开关之外的变压器、线路断路器的母线隔走开关及电压互感器隔走开关;@#@③关于单母线断路器分段接线:
@#@拆掉该母线上地线@#@(或拉开接地刀闸),合上该母线上除因设施检修等要求不能够合的隔走开关之外的变压器、线路断路器的母线隔走开关及电压互感器隔走开关。
@#@@#@6)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线由备用转检修:
@#@拉开该母线上所有隔走开关(包括电压互感器隔走开关、母联或母线分段断路器隔走开关)。
@#@在该母线上挂地@#@线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@7)命令将×@#@×@#@千伏母线方式倒为正常方式:
@#@即倒为调换部门已明确规定正常母线分配方式(包括母联及联系变压器断路器)的状态。
@#@@#@相关断路器的综合操作指令:
@#@@#@1)命令将×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器由运行转检修:
@#@拉开断路器及其两侧隔走开关,在断路器两侧挂地线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@2)命令将×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器由检修转运行:
@#@拆掉该断路器两侧地线(或拉开接地刀闸),合上该断路器两侧隔走开关(母线隔走开关按方式规定合),合上断路器。
@#@@#@3)命令将×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器由备用转检修:
@#@拉开该断路器两侧隔走开关,在该断路器两侧挂地线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@4)命令将×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器由检修转备用:
@#@拆掉该断路器两侧地线(或拉开接地刀闸),合上该断路器两侧隔走开关(母线隔走开关@#@按方式规定合)。
@#@@#@5)命令用×@#@×@#@(旁路或母联)×@#@×@#@×@#@断路器经过×@#@×@#@×@#@号母线代×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器。
@#@×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断路器由运行转检修:
@#@按母线方式倒为用旁路(或母联)代×@#@×@#@(设施或线路名称)的×@#@×@#@×@#@断@#@路器方式。
@#@拉开被代断路器及其两侧隔走开关。
@#@在该断路器两侧挂地线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@相关电压互感器的综合操作指令:
@#@@#@1)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线电压互感器由运行转检修:
@#@切换倒出电压@#@互感器负荷,拉开该电压互感器隔走开关,在电压互感器上接地线(或合上接地刀闸)。
@#@@#@2)命令将×@#@×@#@千伏×@#@号母线电压互感器由检修转运行:
@#@拆掉该电压互@#@ @#@@#@感器上地线(或拉开接地刀闸),合上该电压互感器隔走开关,倒人电压互感器负荷。
@#@@#@(四)设施操作要领@#@1.隔走开关的操作要领@#@
(1)在手动合隔走开关时,应迅速果断,但不能够用力过猛,在合闸终了@#@时不应有大的撞击。
@#@合闸时若发生电弧,则应迅速合上,严禁再拉开,防范电@#@弧对设施造成更大的破坏。
@#@合闸达成,动触头应完满与静触头接触优异。
@#@@#@
(2)在手动拉开隔走开关时,开始应缓慢而谨慎,动触头刚走开静@#@触头时,应迅速果断拉开,以便消弧。
@#@此时如发买卖外电弧,若已经拉开则不@#@能再合上,当隔走开关触头刚走开时则应马上合上,检查原因。
@#@但切断某些允@#@许的小电流例外,此时应迅速拉开隔走开关,以利于消弧。
@#@@#@(3)在操作隔走开关后,必定仔细检查隔走开关的开合地址,防范拉@#@开距离不够和合闸接触不良现象。
@#@隔走开关的把手销子应插入定位孔。
@#@@#@(4)装有防误闭锁装置(电气或机械)的隔走开关,当出现防误闭锁装置打不开的现象时,应检查操作程序可否正确、防误闭锁装置可否圆满、设施可否对号等,不能够随意清除闭锁装置。
@#@只有经过站长或当值负责人确认闭锁装置失灵@#@时,才能够清除闭锁,操作隔走开关。
@#@@#@(5)隔走开关操作机构的定位锁,在操作后必然要销牢,省得滑脱发生@#@事故。
@#@@#@2.高压断路器的操作要领@#@
(1)用控制开关拉合断路器时,扳动控制开关不要用力过猛,省得破坏控制开关,操作时不得返回过快,省得断路器合不上。
@#@@#@
(2)用断路器进行送电或故障跳闸后进行试送电时,人员应远离断路器,省得带故障合闸造成断路器破坏,引起人身伤害。
@#@@#@(3)远方操作的断路器,不得在现场手动带负荷合闸,省得回路有故障使断路器破坏或引起爆炸,危及人身安全。
@#@@#@(4)断路器操作后,应检查与其相关的信号及测量仪表的指示,最后应到现场检查断路器的机械地址来判断断路器分、合的正确性,省得断路器假合或假分而引起随后的误操作。
@#@@#@(5)断路器出现非全相分、合闸时,第一要恢复其全相运行(一般两相合@#@上、一相分开时应将分开的一相合上,若合不上,则将合上的两相拉开;@#@若一相合上、两相分开时,则将合上的一相拉开),尔后作其他办理。
@#@@#@(6)拒合或拒分的断路器不能作为备用或运行断路器。
@#@@#@(7)关于SF6断路器,因SF6在电弧作用下将产生有毒的分解物,且比空气重,因此在操作检查时不能够蹲下。
@#@当断路器漏气时,不得凑近断路器,若必定凑近,则应戴防毒面具、穿防范服等,若在室内,则应打开通风设施且撤离人员。
@#@@#@(8)关于弹簧储能机构";i:
15;s:
15861:
"电信服务承诺书范本doc@#@电信服务承诺书范本@#@ 随着我国电信业的高速发展,服务质量问题已经成为目前阻碍电信运营企业发展的重要因素之一。
@#@因此,电信服务承诺书的签订有着其重大的意义。
@#@我为你整理了一些电信服务承诺书范本,希望你喜欢。
@#@@#@电信服务承诺书范本篇一@#@ 为了更好地为广大用户服务,方便用户使用电信业务,促进电信业务市场的健康、有序发展,本经营单位在从事电信业务经营活动中,作出如下承诺:
@#@@#@ 一、遵守国家有关法律、法规和政策以及地方通信行业管理的有关规定。
@#@@#@ 二、接受通信主管部门的行业管理、监督检查,并按年报统计制度规定向通信主管部门报送经营服务情况,按许可证年检制度参加年检。
@#@@#@ 三、保证不伪造、涂改、冒用、租借、买卖和转让经营许可证。
@#@@#@ 四、遵守经营许可证的各项规定,遵循公平、诚实、信用的原则,遵守商业道德。
@#@按照经营许可证正文中所载明的电信业务种类,在规定的业务覆盖范围内经营电信业务。
@#@不转让或变相转让电信业务经营权。
@#@@#@ 五、在业务开通后30日内,将开展业务的有关情况报告电信主管部门。
@#@@#@ 六、不超出经营许可证规定的业务种类和业务覆盖范围擅自经营电信业务。
@#@不采取租用国际电信专线、设置电信转接设备或者其他方法,擅自经营国际或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区电信业务。
@#@开展电信业务经营活动时不使用非电信业务经营者提供的网络基础设施和数据传送等电信服务。
@#@@#@ 七、依法开展电信业务宣传,依法制作和发布广告,宣传内容应当准确真实,符合经营许可证规定的业务种类和业务覆盖范围。
@#@进行业务宣传时应当标明电信业务经营许可证编号。
@#@不制作、发布虚假广告或对电信业务的种类、功能、服务范围等作引人误解的宣传。
@#@@#@ 八、自觉执行国家制定的电信业务资费政策和标准,做到明码标价,决不乱收费。
@#@保证在营业场所明显位置公布收费项目和资费标准。
@#@收费标准严格按电信资费主管部门有关规定执行。
@#@@#@ 九、不制造虚假计费数据。
@#@如被查实有任何方式的计费作假现象,愿接受通信行业管理部门的处罚。
@#@@#@ 十、保证网络安全、稳定运作。
@#@不对电信网的功能或者存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除或者修改;@#@不利用电信网从事窃取或者破坏他人信息、损害他人合法权益的活动;@#@不得故意制作、复制、传播计算机病毒或者以其他方式攻击他人电信网络等电信设施;@#@@#@ 十一、根据国家有关电信安全的法律法规和及其他有关规定做好电信网络安全和信息安全工作。
@#@按照国家有关电信网络和信息安全的规定,建立健全内部安全保障制度,实行安全保障责任制。
@#@按照有关规定建立健全信息安全管理制度,不提供和散播各种有害信息,不利用电信网络制作、复制、发布、传播含有国家规定的"@#@九不准"@#@内容的信息以及从事其它违法行为。
@#@@#@ 十二、保护用户通信自由和通信秘密,除国家法律另有规定外,不向他人提供用户使用电信网络所传输信息的内容。
@#@建立完善安全保密体系,保守商业秘密,保护用户资料。
@#@@#@ 十三、向用户提供优质服务。
@#@设置用户来访接待场地、投诉电话、信箱等,方便用户对业务内容、资费和收费情况的咨询和查询;@#@热情接待用户投诉,实事求是做出解释,限期解决;@#@对用户来访及时答复,记录存档,并将处理情况上报当地通信行业主管部门。
@#@@#@ 十四、在取得经营许可证后一年之内,按照经营许可证规定的业务种类和业务覆盖范围提供电信服务。
@#@逾期不能提供的,接受发证机关注销经营许可证,或者取消未提供电信服务的业务覆盖范围的处理决定。
@#@@#@ 十五、根据业务发展需要,在委托其他组织和个人代理其实施电信业务市场销售、技术服务等直接面向用户的服务性工作时,保证规范代理行为,依法承担相应的民事责任监督。
@#@代理者在提供代理服务时,以经营许可证持证者名义向用户提供电信服务。
@#@十六、在经营电信业务时保证不进行下列活动##:
@#@1、利用在电信业务市场中的主导地位,对其他单位或个人提出不合理要求,影响其他经营者的正常经营活动;@#@2、以排挤竞争对手为目的,采用低于成本的价格等方式经营电信业务,进行不正当竞争;@#@3、限制用户选择其他经营者依法提供的电信业务或者强迫用户使用其指定的电信业务;@#@4、以捏造、散布虚假消息,损害竞争对手的商业信誉等不正当手段,扰乱其他经营者的正常经营活动;@#@5、擅自停止经营已核准经营的电信业务。
@#@十七、在电信服务中保证不发生下列行为:
@#@1、限定电信用户使用其指定的业务;@#@2、限制用户自备并获得进网许可的电信终端设备进网使用,或者强迫用户购买其指定的电信终端设备;@#@3、违反国家规定,擅自改变或者变相改变资费标准,擅自增加或者变相增加收费项目;@#@4、无正当理由拒绝、拖延或者中止对用户的电信服务;@#@5、对电信用户不履行公开作出的承诺或者作容易引人误解的虚假宣传;@#@6、以不正当手段刁难电信用户或者对投诉的电信用户打击报复。
@#@十八、积极配合电信主管部门依法开展的监督管理工作。
@#@如实提供材料,保证所提供资料的真实、完整。
@#@十九、在从事电信业务经营活动中,使用电信设备严格遵守国家有关电信的法律法规和信-息-产-业-部关于电信设备进网使用的各项规定。
@#@二十、如本经营单位违反上述承诺,愿意接受通信主管部门依法作出的行政处罚。
@#@二十一、本承诺书一式两份,通信行业主管部门和经营单位各持一份。
@#@@#@ 申请单位(盖章):
@#@@#@ 法人签名:
@#@申请日期:
@#@@#@电信服务承诺书范本篇二@#@ 20xx年,浙江电信积极践行党的群众路线教育实践活动,秉承"@#@用户至上,用心服务"@#@的服务理念,针对客户关心的问题,对原"@#@五个一服务承诺"@#@、"@#@宽带宽心五项服务承诺"@#@进行修正与优化,形成十项服务承诺,于20xx年10月1日起正式对外发布,努力为客户带来更好的服务体验。
@#@@#@ 具体内容如下:
@#@@#@ 承诺一:
@#@客户协议,公正规范@#@ 中国电信依据《合同法》《电信条例》等有关法律法规,不断优化客户协议,力求合理、公正、公平,最大程度保护消费者权益。
@#@@#@ 承诺二:
@#@自助服务,办理便捷@#@ 中国电信全面实现电子化自助服务。
@#@网厅、掌厅提供充值交费、话费及套餐使用查询、流量查询、积分查询、增值业务办理、服务密码修改等服务;@#@网厅还提供套餐办理、终端销售等服务;@#@微博、微信、易信、qq等互联网渠道提供查询、简单业务办理、咨询投诉等服务。
@#@中国电信营业厅业务办理实施"@#@免填单"@#@、"@#@一站式"@#@服务。
@#@@#@ 承诺三:
@#@查询便捷,透明消费@#@ 中国电信为客户提供的帐单中费用信息、帐户信息、积分信息、代收费信息等内容清晰明了,套餐外费用展示详细,并提供帮助客户理解帐单的说明信息。
@#@@#@ 中国电信按客户需要提供邮件帐单、短信帐单、纸质帐单等多种方式的帐单服务。
@#@用户可以通过短信、网厅、掌厅、自助终端等电子渠道查询近5个月(不含当月)的帐单、详单及交费记录。
@#@@#@ 承诺四:
@#@宽带宽心,五项举措@#@ 中国电信为宽带客户提供宽带"@#@宽心"@#@五项服务举措,具体内容如下:
@#@@#@
(1)无条件受理:
@#@在承诺区域范围内,无条件受理客户宽带装机、移机业务。
@#@客户新装宽带,可拨打10000客服热线,先安装、后付费。
@#@@#@
(2)48小时装机:
@#@在资源到位前提下,自业务受理后48小时内完成装移机(与客户有预约时间的按预约时间上门安装)。
@#@资源条件暂不具备的,20天内完成装移机,对20天内无法完成宽带装移机、通过无线宽带阶段性替代。
@#@@#@ (3)24小时修障:
@#@在承诺区域范围内客户向10000、10001申报宽带障碍后24个小时内(钻、金客户6个工作小时内)修复障碍。
@#@非承诺区域在36小时内(钻、金客户个工作小时内)修复障碍。
@#@@#@ (4)7*24小时专家在线:
@#@10000客服热线宽带专家坐席每天24小时为客户提供故障申告、在线排障、咨询解答等服务。
@#@@#@ (5)超时双倍补偿:
@#@在承诺区域范围内宽带装机、移机、修障超出承诺时限的,按相应标准双倍补偿客户。
@#@@#@ 一、免责条款:
@#@由于以下原因造成未在承诺时限完成宽带装移修的,将不予补偿:
@#@@#@ 1、恶劣天气、自然灾害等不能预见、不能避免且一时不能克服的客观情况不予补偿;@#@@#@ 2、市政建设、道路改造、停电、电缆被偷盗、管线接入协议排他区域及其他第三方原因影响正常施工的不予补偿;@#@@#@ 3、资源不具备、我公司已告知启动应急工程,应急施工期间或已采取无线替代产品的不予补偿;@#@@#@ 4、已在主流媒体、电信网上营业厅、营业厅进行公示的网络调整或升级原因等不予补偿;@#@@#@ 5、客户自身原因,包括客户预约时间内无法配合我公司工作人员上门进行装移修,或客户要求缓装缓修,或客户电脑、局域网等自购设备产生的故障不予补偿。
@#@@#@ 二、超时补偿标准@#@
(1)新装机超时补偿标准:
@#@每超时一天为3元,双倍补偿为每天6元;@#@@#@
(2)移机、修障超时补偿标准:
@#@根据用户宽带所属套餐的标准资费进行补偿,即每超时一天为宽带或套餐月费价值除以30天结果的2倍;@#@@#@ (3)超时限以每24小时算一天,不足一天算一天。
@#@@#@ 三、温馨提醒@#@ 1、承诺区域范围:
@#@以各地营业厅或网厅公示为准;@#@@#@ 2、20:
@#@00至次日8:
@#@00在10000号及网厅提交业务申请时间不计入承诺历时;@#@@#@ 3、客户举报违诺的有效期为90天(自承诺开始时间计算)。
@#@超过90天未举报的,视为客户放弃此次违诺举报补偿权利。
@#@@#@ 承诺五:
@#@固话服务,始终如一@#@ 中国电信为固定电话用户提供3天内装移机(资源具备情况下;@#@与新装宽带同时申请的、按宽带服务时限执行,与客户有预约时间的按预约时间上门安装)、48小时内修障服务。
@#@@#@ 承诺六:
@#@一声提醒,温馨关怀@#@
(1)开户入网,首次提醒:
@#@中国电信为新入网客户提供必要的帮助辅导,包括套餐资费、账单说明、计收费规则、服务渠道、积分、宽带服务说明、3g业务说明等。
@#@天翼手机客户开户入网后将会收到关怀提醒短信,告知客户所订购的资费套餐、包月类增值业务及其资费标准,确保客户明明白白消费。
@#@@#@
(2)套餐使用,及时提醒:
@#@每月我们会定期将您的通话、短信、上网使用情况,通过短信发送给您。
@#@如果您不需要,可以通过短信、登录网上营业厅、掌上营业厅、或拨打10000号取消。
@#@@#@ (3)欠费停机,预先提醒:
@#@对"@#@先使用,后付费"@#@交费方式的客户,在停机前主动提醒;@#@对"@#@先预存话费,后使用"@#@交费方式的客户,停机前进行余额提示。
@#@@#@ 承诺七:
@#@业务定制,二次确认@#@ 中国电信对订购电信包月类、订阅类的增值业务,在收到客户的订购请求后,向客户发送请求确认信息,只有经过客户再次确认后才为客户订制业务;@#@对客户免费体验的业务,只有在客户到期前二次确认继续使用后,才会进行收费,如未收到客户二次确认,该体验业务自动取消。
@#@@#@ 天翼手机客户可编写短信0000发送到10001,查询、退订已订购增值服务,所有中国电信客户可通过营业厅、10000号、网上营业厅等渠道办理、查询、退订增值业务。
@#@@#@ 承诺八:
@#@收费误差、双倍返还@#@ 对增值类电信业务产生的收费误差,中国电信将多收的费用双倍返还客户。
@#@@#@ 承诺九:
@#@垃圾短信,专线受理@#@ 中国电信设立专线受理垃圾短信举报,天翼手机客户可将收到的不良信息转发至"@#@10000999"@#@举报或拨打10000号举报。
@#@@#@ 承诺十:
@#@投诉服务、限期回复@#@ 中国电信对客户的投诉做到100%回复,首次回复客户时限不超过48小时。
@#@@#@电信服务承诺书范本篇三@#@ 广西电信实业集团公司:
@#@@#@ 在贵单位总部新办公室强、弱电及智能化系统安装工程项目招标中,如我公司中标作如下服务承诺:
@#@@#@ 1、制定完备的施工方案,采用甲方指定的厂家生产的优质产品,文明@#@ 施工安装,保质、保量、按期的完成施工安装任务,用于本工程的设备、材料的质量性能满足设计要求,负责整个系统的安装验收、调试和交付使用后维修等全部工作,确保工程达到优良工程标准。
@#@@#@ 2、工程安装验收合格后,免费保修两年。
@#@我方保证向业主提供的货物@#@ 是全新、完整、未使用过的。
@#@我方向业主承诺在两年保修期内免费保修和终身优惠提供配件和维修;@#@在保修期内,所有在设计要求的质量标准范围内使用造成的损坏均免费保修。
@#@@#@ 3、保修方式:
@#@收到业主故障通知后,1小时内即派技术人员赶到现场,@#@ 4小时内制定详细故障处理方案;@#@按国家及行业标准对故障进行及时处理。
@#@@#@ 4、质保期内每个月对主要设备进行现场检查一次,如工作不正常则及@#@ 时进行维修,其余设备按国家规定每年内进行系统运行质量检查,发现问题立刻处理。
@#@保修期满后每年都对系统运行进行质量检查,如有问题需维修,只收取零件成本费及适当人工费,提供终身有偿维修、保养服务。
@#@@#@ 5、随时优惠提供备品备件,优惠提供产品更新改造服务。
@#@@#@ 6、免费培训甲方操作人员,随到随教,直至熟练掌握操作为止,并制@#@ 定详细的设备操作规程供甲方备案执行。
@#@@#@ 投标单位(公章):
@#@广西****装饰工程有限责任公司@#@ 法定代表人或授权委托代理人签名:
@#@@#@ 日期:
@#@20xx年0月0日@#@";i:
16;s:
11194:
"八年级下册英语第一次月考@#@八年级下册英语第一次月考@#@一.单项选择(每小题1分,共20分)@#@1.What’swithyou?
@#@@#@AthewrongBtroubleChappenedDthematter@#@2.___hissurprise,shesucceededinclimbingupthehighmountain.@#@AAtB.ToC.InD.On@#@3.Iusedto_______uplate,butnowI’musedto______upearly.@#@A.get,getB.getting,getting@#@C.getting,getD.get,getting@#@4.HespeaksEnglish_____hisaunt.@#@ A.asgoodasB.aswellasC.asbetterasD.asbestas@#@5.—Whatdidyousee?
@#@@#@—Isawmanyboys________gamesneartheriver.@#@A.playedB.playingC.playsD.toplay@#@6.To____surprise,theyfound______inaverydifferentsituation.@#@A.them,theirs @#@ @#@ @#@ @#@B.their,themselvesC.their,themown @#@@#@7.Pollutionisaseriousproblem.Scientists_____somegoodwaystosaveit.@#@A.comeupwithB.comeonC.comeoutD.comeup@#@8.Everyonewas_________whentheyheardthe_______news.@#@A.excited;@#@excitingB.exciting:
@#@excitingC.excited;@#@excitedD.exciting;@#@excited@#@9.Theoldmanlives___,butheneverfeels____.@#@A.alone;@#@lonelyB.lonely;@#@aloneC.alone;@#@alone@#@10.I’msuremostofuswillvolunteerourtime______otherpeople.@#@A.inhelpingB.onhelpingC.helpD.tohelp@#@()11.---CouldIuseyourcomputer?
@#@---No,you______.Ihaveto______it.@#@A.could,workingonB.can,workon@#@C.couldn’t,workonD.can’t,workon@#@()12.---Couldyoupleasedothecleaning?
@#@---______.@#@A.NoproblemB.Sorry,I’mafraidIcan’tC.Withpleasure@#@D.A,BandC@#@()13---Peterdoesn’tknowmanypeoplehere.---______.@#@A.SodoIB.SoamIC.NeitheramID.NeitherdoI@#@()14.________gettheearlybus,Mr.Greengetsupat6o’clockeveryday.@#@A.SothatB.InorderthatC.InordertoD.Assoonas@#@()15.Dearstudents,pleasereaditcarefully.______youare,_______mistakesyou’llmake.@#@A.Themorecarefully,thefewerB.Themorecareful,theless@#@C.Themorecarefully,thelessD.Themorecarful,thefewer@#@(16.Nancy,thanksfor_________careofmygoldfish.@#@A.takeB.takesC.takingD.took@#@()17.—Jackcan’tplaythepiano.------__________.@#@A.SocanIB.SoIcanC.NeithercanID.NeitherIcan@#@()18.Mary’smotheroftenmakesher_________withchores.@#@A.helpB.tohelpC.helpingD.Helped@#@19.NowIspendtime______whatIlovetodo.@#@A.doBtodoCdoingDdid@#@()20.Wouldyoupleasegiveme?
@#@@#@AanadviceBsomeadvicesCsomeadviceDanyadvice@#@二.完形填空(每小题1分,共10分)@#@根据短文内容,从各题所给的四个选项中选择一个最佳答案。
@#@@#@Sam21todochores.Buthehastodosomechores.Forexample,22MondaysandWednesdays,hehasto23hislittlesister.Andonweekends,heneed24hisroom.LucyisSam’sfriendatschool.Shealsohassomechoresathome.Shehasto25herbedinthemorningandhelphermomcook26intheevening.Andsheoftengoesshoppinginthesupermarketwithhermomonweekends.Shelikesitbecauseit’s27.28isimportantforteenagerstodosomechoresathome.Doingchoreshelpstodeveloptheir29.Theyshouldunderstandthat30inthefamilyhastosharethehouseworktohaveacleanandcomfortablehome.@#@21.A.likesB.hatesC.loves@#@22.A.onB.inC.at@#@23.A.lookatB.looklikeC.lookafter@#@24.A.cleanB.tocleanC.cleans@#@25.A.doB.washC.make@#@26.A.breakfastB.lunchC.dinner@#@27.A.boringB.interestingC.terrible@#@28.A.ItB.TheyC.He@#@29.A.friendsB.independenceC.kindness@#@30.A.someoneB.anyoneC.everyone@#@三.阅读理解(每小题2分,共30分)@#@A@#@Anexhausted(筋疲力尽的)lookingwomancameintothedoctor’soffice.Shesaid,“Doctor,therearealotofdogsallovermyneighborhood.Theybark(犬吠)alldayandallnight,andIcan’tgetagoodsleep.”@#@“Ihavegoodnewsforyou,”thedoctorsaid,takingoutasmallbottle.“Herearesomenewsleepingpills(安眠药)thatworklikeadream.Afewoftheseandyourtroublewillbeover.”@#@“Great,thankyou.”thewomanwasverygladtogobackhomewiththepills.@#@Afewweekslater,thewomancameagain,lookedworsethanever.Shesaid,“Doctor,yourpillsarenotgoodatall.I’mmoretiredthanbefore.”@#@“Idon’tunderstandhowthatcouldbe,”saidthedoctor,shakinghishead,“Thosearethestrongestpillsonthemarket.”@#@“Thatmaybetrue,”answeredthewoman,“butI’mstillupallnightrunningafterthosedogsandwhenIfinallycatchone,it’shardtogethimtoeatthepills.”@#@()31.Thewomancametoseethedoctorbecause_____.@#@A.herdogwasillB.shewasbitten(被咬)bydogsC.shecouldn’tsleepwellD.hersonwasill@#@()32.Thedoctorgavesomepillstothewomanfor_____.@#@A.thedogsB.herselfC.hersonD.herneighbors@#@()33.Thewomangot_____inafewweeks.@#@A.worseB.healthier`C.betterD.stronger@#@()34.WhichofthefollowingisRIGHT?
@#@@#@A.Thedoctorgavethewomanwrongpills.@#@B.Thewomanlikedtorunwiththedogs.@#@C.Thewomantookthepillsbutthepillsdidn’tworkatall.@#@D.Thewomanmightfeelbetterifshetookthepills.@#@()35.Whenheheardwhatthewomansaid,thedoctormightthinkthat_____.@#@A.hegavethewomantherightpills@#@B.thewomanwasaverycleverperson@#@C.thewomanwasveryfoolish(愚蠢的)@#@D.heshouldgivethewomanthepillsagain@#@B@#@Alotofpeoplearecrazy(狂热的)doingshoppingthroughtheInternetnow.Whyisitsopopular?
@#@Therearesomereasons.First,moreandmorepeoplehavetheirowncomputersandtheircomputerscanbejoinedwiththeInternet.SoitispossibleformanyofthemtodoshoppingthroughtheInternet.Second,shoppingthroughtheInternetcansavethemsomemoneyandalotoftime.Third,theydon’tneedtogototheshopthemselves.Becauseofthesegoodfacts,fewpeoplerefuseit.@#@Ontheotherhand,somepeopledon'@#@tlikethisnewwayofshopping.Theyareworriedaboutthesafetyofshoppingonline.Customers(顺客)canonlyseethepicturesofproducts(商品)ontheInternet.Andtheycan’tenjoythepleasureofbuyingthingsinlargesupermarketsorsomewonderfulstores.Thesearethereasonswhytheydonotlikeit.ButIthinkmoreandmorepeoplewilllikethisnewkindofshoppinginthefuture.@#@棍据短文内容,判断下列句子的正误。
@#@正确的在括号里写“T”,错误的在括号里写“F”。
@#@@#@()36.Manypeopleareinterestedinshoppingonline.@#@()37.Shoppingonlinecanonlysavemoney.@#@()38.Manypeoplebelievethesafetyofshoppingonline.@#@()39.Somepeopledislikeshoppingonlinebecausetheydon'@#@thavetheirowncomputers.@#@()40.Thewriterofthepassagesupports(支持)shoppingonline.@#@C@#@InsomeWesterncountries,manychildrendochorestogetpocketmoney.Theyusuallystarttodothiswhentheyaretenyearsold.@#@Schoolstudentshavetodohomeworkandstudyfortests.Theydon'@#@thavemuchfreetimeonweekdays.Theyoftendochoresonweekends.@#@Youngkidsonlydoeasychores.Sotheydon’tgetmuchmoney.Butthat'@#@senough.Manyofthemonlywanttobuycandy.Andcandyischeap.Theyoftenhelpdothedishes,sweepthefloororfeedthepetcatordog.@#@Whentheygetolder,theywanttobuymoreandmorethings.Theywantthingsthataremoreexpensivethancandy.Sotheyhavetoworkharder.Theyoftenhelptheirparentswashthefamilycar,cutthegrassorcookmeals.@#@Somejobsareagoodwayforkidstolearnnewthings.Forexample,theycanlearnhowtousealawnmower(割草机)orcook.Ofcourse,theirparentshelpthematfirst.@#@()41.HowdomanychildrengetpocketmoneyinsomeWesterncountries?
@#@A.Theystudyhard.B.Theydochores.@#@C.Theydopart-timejobs.D.Theyasktheirparentsforit.@#@()42.WhendomanychildrenusuallybegintodochoresinsomeWesterncountries?
@#@@#@A.Attheageof10.B.Attheageof13.@#@C.Attheageof15.D.Attheageof17.@#@()43.Marywantstogetmorepocketmoneytobuysomethingexpensive.Shemay________.A.dothedishes@#@B.feedthepetcatC.cookmealsD.sweepthefloor@#@()44.WhichofthefollowingisNOTtrue?
@#@@#@A.Youngkidsdoeasychoresbecausetheycangetmuchmoneyfromtheirparents.@#@B.SchoolstudentsoftendochoresonSaturdaysandSundays.@#@C.Ifkidsgetolderandwantsomethingmoreexpensive,theyhavetoworkharder.@#@D.Kidscanlearnhowtocookwiththehelpoftheirparents.@#@()45.ThepassagemainlytellsushowchildreninsomeWesterncountries_______.A.findjobsB.getpocketmoney@#@C.studyatschoolD.dochores@#@四.词语运用(共10小题,每小题1分,计10分)@#@A.用所给单词或短语的适当形式填空。
@#@(每词或短语只限使用一次)@#@develop,shirt,hate,fair,takecareof@#@1.Yesterdaymorningmymotherboughttwo @#@ @#@____________formybrother.@#@2.Mrs.Smith_____________doingchoresbecauseshethinksitisboring.@#@3.Davidalwaysthinksit’snot______________forhimtodosomuchhousework. @#@@#@4.Thefactory______________fastandmademanythings.@#@5.Don’tworry.I_____________yourlittlesonwhenyouareaway.@#@B.根据句意及所给提示,补全单词或用单词的适当形式填空。
@#@@#@6.Ithinkplayingcomputergamesisaw___________oftime.@#@7.Takeoutthe__________(垃圾),please.Itmakestheroomsodirty.@#@8.Shewasso________(excite)tohearthenews.@#@9.Afterhavingdinner,Iwashedthedishesands_________thefloor.@#@10.Iwillpracticeplayingtheguitar______________(反复,一直)@#@五.根据首字母提示和句意写单词,并用其适当形式填空。
@#@(10分)@#@11.Hehasa__________(stomach).Hedoesn’twanttoeatanything.@#@12.Davidleftthemeetingwithout________(say)aword.@#@13.Thankyouforyour_______(kind).Ihaveatraineddog.@#@14.Wedecided________(have)3daysoffduringtheTomb-SweepingDay(清明节).@#@15.Hisfather’s________(die)madehimverysad.@#@16.Mybikeisbroken.Couldyoul________(借给)meyours,please?
@#@@#@17.Studentscanusek_______tosharpen(削)theirpencils.@#@18.Shewouldliketohelptheh_____________kidsinthestreet,becausethekidsdon’thavehomestogo.@#@19.Weshouldknowthei_________ofEnglish,becauseEnglishcanbeusedaroundtheworld.@#@20.Theoldmanhavenochildren,soheoftenfeelsl_________.@#@六、情景交际 @#@ @#@(有两项多余)(10分)@#@A:
@#@Hello,Maria!
@#@Youdon’tlookwell";i:
17;s:
28096:
"吊篮吊绳安全施工方案@#@苏泊尔·@#@紫桂苑住宅小区外墙涂料工程@#@吊篮、吊绳安全施工方案@#@ @#@@#@编制人:
@#@徐莉@#@审批人:
@#@李传武@#@审核人:
@#@李东至@#@编制日期:
@#@2015年3月29日@#@1.编制依据@#@2.吊篮方案总体说明@#@3.电动吊篮的选型与主要技术参数@#@4.施工组织@#@5.吊篮的安装和拆除@#@6.安全管理措施@#@7.吊蓝的安全保障措施@#@8.季节性施工措施@#@9.成品保护措施@#@10.电动吊篮抗倾覆安全系数验算@#@11.电动吊篮安全技术交底与安全操作规程@#@ @#@@#@吊篮、吊绳施工专项安全组织方案@#@1.编制依据@#@1.1.ZLD(P)—630型电动吊篮《产品使用说明书》@#@1.2.《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91@#@1.3.《高处作业吊蓝安全规则》JGJ5027@#@1.4.《建筑施工安全检查标准》JGJ59-99@#@1.5.《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005@#@2.吊篮方案总体说明@#@
(1)台州玉环苏泊尔紫桂苑住宅小区1#-16#楼外墙涂料系统工程拟采用@#@厂生产的ZLD(P)—630型号电动吊篮施工。
@#@本吊篮具有省安全生产监督管理局颁发的企业资质证书一级,有租赁、安装、维修吊篮的资格。
@#@此电动吊篮性能先进,安全升降,拆装方便,高效是外墙装饰工程的理想设备。
@#@@#@
(2)根据工程需要在施工部位布置吊篮,预计共需要台左右.项目部可根据实际需要量悬挂吊篮,然后移位施工。
@#@@#@(3)我司提供的每台电动吊篮配备一根单独的安全大绳和一个自锁器,安全大绳要单独牢固固定在屋面可靠部位(由甲方提供固定位置),不允许固定在吊篮支架上,吊篮施工人员一定要带安全带,安全带挂钩挂在和安全大绳相连的自锁器上。
@#@@#@3.电动吊篮的选型与主要技术参数@#@3.1.电动吊篮的选型@#@为本工程选用厂生产的ZLD(P)—630型号电动吊篮,根据现场施工的实际需要,限制使用载荷为600kg。
@#@篮筐外型尺寸:
@#@宽700mm╳高1100mm,单元长度有1米、1.5米、2米、2.5米四种尺寸,然后按需要进行拼装,最大长度为6米,最小长度为3米。
@#@@#@3.2.电动吊篮主要技术参数@#@
(1)型号:
@#@ZLD(P)—630型;@#@@#@
(2)电源:
@#@380v±@#@5%50Hz三相五线;@#@@#@(3)控制使用载荷:
@#@500(kg);@#@@#@(4)电动机功率:
@#@2×@#@1.5/2.2(kw);@#@@#@(5)额定提升速度:
@#@9-11(m/min);@#@@#@(6)钢丝绳:
@#@Ф8.3--8.6型号6×@#@19+IWS航空用,破断拉力大于51KN;@#@@#@(7)安全锁:
@#@防倾斜式,安全锁允许冲击力为30KN。
@#@@#@3.3.设计说明@#@
(1)悬臂机构是由80×@#@80×@#@4方钢管1根,70×@#@70×@#@4方钢管2根,前、后支架上主柱加强钢丝绳与配重块组成,用M16螺栓连接组装好后,支放在屋内。
@#@横梁连接好后总长5800mm。
@#@工作钢丝绳与安全钢丝绳从悬臂前端垂放下,每台吊篮2个悬臂。
@#@@#@
(2)按吊篮所需长度拼接吊篮平台,吊篮体组装后在吊篮两侧分别安装提升机、安全锁、限位开关,中间装有电控箱。
@#@@#@(3)每台吊篮有4根钢丝绳分别从悬臂垂下,2根工作用钢丝绳分别穿过提升机用于提升吊篮上、下工作,2根安全用钢丝绳分别穿过安全锁,用于防止吊篮的倾斜和坠落。
@#@@#@4.施工组织@#@4.1.人员配备@#@由专业技术人员现场安装,项目部根据施工的要求,必须提供相应人员配合搬运至指定位置,项目部保证在3天内安装完成(遇特殊天气顺延)。
@#@移篮时根据所须移动的吊篮数量配备人员,拆篮时,必须配合相应人员搬运与垂直运输。
@#@@#@4.2.吊篮安装与使用要求@#@安装时工具由我方自备,但垂直运输时,使用方必须提供塔吊或外电梯配合,使用方负责吊篮与配件在工地的保卫工作,每台吊篮必须是一机一闸。
@#@@#@5.吊篮的安装和拆除@#@5.1.吊篮的安装工艺流程与做法@#@进场就位→安装悬臂机构→安装悬臂机构配重块→安装悬挂钢丝绳(包括工作钢丝绳和安全钢丝绳,地面留有适当长度,约1-2m)→将操作平台就位悬挂于钢丝绳下端位置→将工作钢丝绳插入提升机构中(使钢丝绳处于拉紧状态)→将安全钢丝绳穿入安全锁内→离地600mm处提拉工作钢丝绳和安全钢丝绳重锤(使工作钢丝绳和安全钢丝绳处于拉紧状态,应左右两端分别进行)→对系统进行全面检查(若各部均检查无误)→安装人员进入操作平台(系好安全带、安全带与单项接头、人身安全绳牢固连接)→上升吊篮平台→下降→安装结束。
@#@@#@5.2.吊篮的拆除工艺流程与做法@#@拆除工艺流程与做法和安装相反。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@5.3.安装工艺@#@5.3.1吊篮施工工艺方案@#@
(1)接通电源,将转换开关拨至中位,按上行按钮工作平台向上运行,松开按扭工作平台停止运行,下降如此类推。
@#@@#@
(2)运行中,工作平台出现倾斜,将转换开关拨至较低的一侧,升至水平,工作中两侧高差超过15㎝时应与时将工作平台调平。
@#@@#@(3)当工作平台的限位开关碰到上限位块后,工作平台停止运行,按动下行开关,工作平台下降。
@#@@#@(4)当工作平台发生倾斜时,安全锁能自动制止工作平台下滑与倾斜,并能支撑它的总负荷。
@#@将工作平台的较低一侧升起,安全锁自动复位。
@#@@#@(5)当工作时发生断电,应关闭电源开关,若需将工作平台降回地面,可从提升机手柄取出滑降拨杆,插入电机上方风罩风制动器拨叉的螺孔内,向上抬起,工作平台会匀速下降。
@#@手动滑降时,应使工作平台基本保持水平状态,不要让安全锁起锁。
@#@@#@5.3.2吊绳施工工艺方案@#@
(1)吊绳、保险绳与安全锁检查.检验吊绳与保险绳是否有磨损、破坏、老化等情况,以与承载重量系数。
@#@安全锁使用的灵活性,如发现隐患问题,应与时上报,更换后方可施工。
@#@@#@
(2)选择吊绳、保险绳的捆绑点的选择尤为重要,固定必须牢固,不能图方便随意就固定绳索,留下安全隐患。
@#@根据施工现场的情况,吊绳、保险绳的捆绑点可以选在由钢筋混凝土浇铸的阳台柱子,横梁或房间横梁上,且捆绑必须牢固,并由专人进行检查,发现问题与时整改。
@#@作业人员使用时安全绳保持垂直,身后余绳不宜过长。
@#@@#@(3)吊绳、保险绳的捆绑,吊绳辅助保险绳。
@#@依据施工要求两根吊绳辅助一根保险绳,并且在施工过程中,吊绳与保险绳缺一不可。
@#@@#@(4)配重:
@#@主绳在牢固点捆绑后,在主绳捆绑点到主绳与建筑接触点之间用重物进行压榨,防止主绳滑落和滑动,确保施工安全。
@#@@#@(5)软物铺垫:
@#@为了防止主绳的磨损,吊绳与墙之间的接触点必须采用软物进行铺垫,避免直接接触损坏,留下安全隐患。
@#@@#@(6)局部不易采用吊绳施工的,如阳台等部位,施工人员必须系好安全带,并且锁扣有良好的固定点。
@#@不好固定的应结合安全绳锁扣进行固定。
@#@@#@(7)作业人员系牢吊绳与保险绳,扣好安全锁扣,穿戴好安全“三宝”施工。
@#@作业人员不得在同一垂直方向上下同时施工,在距离高压线10米区域内无特殊安全防护措施时禁止施工。
@#@@#@5.4.调试方法@#@屋面机构、钢丝绳、安全锁试验、试运行合格,由项目部专职安全员验收合格,再向现场监理工程师报验收,并签署验收单,吊篮才交付使用。
@#@@#@5.5.验收@#@
(1)按入三相电流,合上开关,检测有无漏电,检查电铃限位开关,手握开关,左右选择开关,电动机等是还正常;@#@@#@
(2)使用安全锁绳夹处于打开状态,安全钢丝绳入安全锁;@#@@#@(3)左右选择开关拨至待穿绳提升机端,工作绳穿入提升机上部位孔位,启动开关(上)钢丝绳即可自动卷绕,从另一出口处伸出,同时将选择开关拨至另一端,将另一提升机钢丝绳穿入;@#@@#@(4)选择开关拨至中间位置,启动平台升高至地面1m处,分别检查安全锁锁紧机构是否正常。
@#@提升机左右是否平衡,有无其他异常,分别进行调整。
@#@@#@(5)在工作绳、安全绳距离地面15㎝处安装重锤。
@#@@#@(6)将工作平台向上运行一段距离然后下降,检查是否有异常,如正常即可调试结束。
@#@@#@5.6.移篮@#@上层施工完毕后,需把篮体落到地面,拆除钢丝绳,把支架拆除运到安装层,从新安装支架,挂号钢丝绳从新提升篮体。
@#@吊篮未着地不允许进行位置移动。
@#@移篮必须断电,防止误操作。
@#@@#@5.7.拆卸退场@#@施工任务完成后,项目部专职安全员通知租赁单位专职技术人员拆卸吊篮,由工地提供垂直运输工具和安排搬运人员,将悬臂机构运至地面,双方指定人员共同对吊篮设备检查后确认无丢失、损坏设备,在退场清单上签字认定。
@#@由项目部安排退场。
@#@@#@5.8.使用说明@#@关于吊篮的具体使用方法与相关的注意事项请参考《电动吊篮技术交底兼安全操作规程》和使用说明书。
@#@安装、移篮和拆卸由租赁单位专业技术人员现场指导,在吊篮日常使用过程中,租赁单位派专业技术人员对工作吊篮进行保养和维修。
@#@日常维护工作由使用方负责。
@#@@#@6.安全管理措施@#@6.1成立由项目经理部安全生产负责人为首,各相关生产负责人参加的“安全生产管理小组”组织领导施工现场的安全生产管理工作。
@#@项目经理部主要负责人与各相关施工负责人签订安全生产协议,做到安全生产工作责任到人,层层负责。
@#@@#@
(1)凡进入施工现场的安全防护用具与机械设备实行验收或准用证制度,未验收合格或准用证的安全防护用具与机械设备不得使用。
@#@@#@
(2)建立、健全安全检查制度,定期和不定期的对施工现场进行安全检查,与时发现和消除事故隐患,确保安全生产。
@#@@#@(3)各项工程在施工前由项目技术负责人编制好各项工程安全技术专项方案,并向各作业班组长做书面安全技术交底,在由作业班组长向操作人员进行岗前安全技术交底和安全教育,并做好交底记录入档。
@#@@#@(4)所有从事安全管理工作和特种工作业人员,必须经上级有关部门培训合格后持证上岗。
@#@@#@(5)进入施工现场必须戴好安全帽,高空作业系好安全带,穿好防滑鞋。
@#@@#@(6)施工现场不准赤脚,不准穿托鞋,不准光膀子,要戴好安全帽。
@#@@#@(7)工作期间不准嬉笑打闹,不准在脚手架上看书、睡觉,不准在脚手架上爬上爬下,不准动用非本工种的机具设备,不准由高处向下抛扔物品,不准任意拆除安全防护设施,不准随意在施工场所吸烟,不准洒后上岗。
@#@@#@(8)建立并执行安全生产技术交底制度。
@#@要求施工必须有书面安全技术交底,安全技术交底必须具有针对性,并有交底人与被交底人签字。
@#@并执行班前安全生产讲话制度。
@#@@#@7.吊蓝的安全保障措施@#@7.1.一般要求@#@
(1)必须向满足资质要求的吊蓝公司租用,必须由吊篮租赁公司的专业技术人员安装、调试、试验合格后组织安监、监理、施工三方验收合格后方可使用。
@#@@#@
(2)吊篮出厂时必须附有下列技术文件:
@#@@#@a.产品合格证;@#@@#@b.安装、使用和维修保养说明书;@#@@#@c.安装图、易损件图、电气原理图与接线图、液压系统图等。
@#@@#@(3)产品必须有清晰、醒目、耐久的标牌。
@#@标牌上应写明产品名称、主要技术性能、制造日期、出厂编号、制造厂等。
@#@@#@(4)吊篮操作人员必须是适合于高处作业并经过技术培训和考核合格的人员。
@#@@#@(5)吊篮平台的底板必须有防滑措施。
@#@吊篮平台与提升机构的连接必须牢固、可靠,不得有任何松动现象,并应经常检查@#@(6)提升机构的传动零部件必须进行适当润滑。
@#@亦可采用自密封、自润滑,并应定期注入和更换润滑油。
@#@提升机构的传动机构在电气失效时,应具备不超过两人就可操作的手驱动装置。
@#@提升机构的所有传动外露部分必须装上机罩或类似的防护装置。
@#@,并有防水保护。
@#@@#@(7)吊篮必须装上下限位开关,以防止吊篮平台上升或下降到端点超出行程的范围。
@#@行程限位装置的安装方式须是以吊篮平台自身直接去触动。
@#@@#@(8)吊篮上必须装有安全锁,并在吊篮平台悬挂处增设一根与提升机构上使用的相同型号的安全钢丝绳。
@#@每根安全钢丝绳上必须有不能自动复位的安全锁。
@#@安全锁的动作要灵敏,工作要可靠,并需经严格的检验和试验,不合格的产品不准装配,安全锁必须在有效期内使用,超期必须由专业厂检测合格后方可使用。
@#@@#@(9)钢丝绳的选择,应按作业条件和钢丝绳的破断拉力S选用吊篮钢丝绳,所选用的钢丝绳对于爬升式必须符合GB8902要求;@#@对于卷扬式必须符合GB1102的要求,并必须有产品性能合格证。
@#@@#@(10)操作人员应随时对钢丝绳所有可见部分、钢丝绳与设备连接的部位、从固定端引出的钢丝绳与绳端固定装置进行检查。
@#@@#@(11)配重的要求,配重应准确、牢固地安装在配重点上,并应按说明图样规定配置足够质量的配重,在吊篮使用前须经安全检查吊核实才能使用。
@#@@#@(12)电气系统的要求:
@#@@#@1)电气系统中的主要元件均应安装在电器控制箱内,并集装在绝缘板上,必须保证与电器控制箱外壳绝缘。
@#@其电阻值不得小于0.5MΩ。
@#@@#@2)吊篮的电源电缆应有保护措施,以防止意外的触碰,并应单独使用,且安装熔断保险开关。
@#@@#@3)电器控制箱应有可靠的防水措施。
@#@@#@4)吊篮的电器系统应有可靠的接零。
@#@@#@5)电气系统中所选用的电气元件必须灵敏可靠。
@#@@#@6)吊篮上备用的便携式电动工具使用的额定电压值不得超过220V,并应有可靠的接零。
@#@@#@7)电器系统中应配备漏电保护器。
@#@@#@(13)建筑物或构筑物支承处应能支承住吊篮的全部载荷。
@#@@#@7.2.吊蓝使用要求@#@
(1)吊篮平台上的作业人员必须配带安全带,安全带允许连接在吊篮平台上。
@#@@#@
(2)吊篮平台上的作业人员必须严格遵守操作规程,严禁超载使用。
@#@@#@(3)当吊篮平台沿着面移动需要由导引构件引导时,外墙面应设置这种构件。
@#@外墙@#@构件应能使吊篮平台内的操作人员安全地靠近需要进行作业的部分,而不得使操作人员悬空俯身。
@#@@#@(4)为保障公众的安全,在吊篮作业区周围必须设立围栏或防护措施,并应附加醒目的标志。
@#@@#@(5)吊蓝公司对使用单位有培训安装、操作和维护、保养人员的义务。
@#@@#@7.3.使用前的安全检查@#@
(1)外观检查:
@#@查看工作平台、提升机、提升机与工作平台的连接处应无以下情况:
@#@异常磨损、腐蚀错位、安装误差、表面裂缝、不正常的松脱、断裂、脱焊。
@#@@#@
(2)悬挂机构各连接处应牢固,无破裂、脱焊现象。
@#@配后重放置正常,无缺少。
@#@@#@(3)钢丝绳连接牢固,无过度磨损、断裂等异常现象,达到报废标准的钢丝绳必须更换。
@#@钢丝绳下端悬吊的重锤安装正常。
@#@@#@(4)电器箱、电缆、控制按钮、插头应完好,上限位开关应灵活可靠,无漏电现象。
@#@@#@(5)提升机工作正常,无过度震动现象。
@#@提升机的制动的安全锁的绳无任何功能异常。
@#@@#@(6)配置(用户自备)的安全绳和安全带应保持完好。
@#@@#@7.4.高空作业人员的聘用与体检制度@#@
(1)所有高空作业人员必须经过专业培训后方可持证上岗,新的作业人员必须接受高空作业的基本知识和应与处理方法的教育,经考核合格后,方可上岗。
@#@@#@
(2)高空作业人员要求身体健康,凡患有不适宜从事高空作业疾病的人员,一律禁止从事高空作业。
@#@@#@(3)心脏病、惧高症等不宜从事高处作业的患者不得上岗。
@#@@#@8.季节性施工措施@#@
(1)在下雨时,将吊篮的提升机、电箱用无纺布包裹住,并在电缆和电控箱的各个承插接口处用防水胶布密封住以便尽可能的防止雨水进入。
@#@使用前,必须打开各承插接口,通风凉干。
@#@以免发生电器事故。
@#@@#@
(2)吊篮内的操作人员必须穿防滑和绝缘电工鞋。
@#@@#@(3)雷雨天绝对禁止施工,并在雷雨到来之前彻底检查吊篮的接地情况。
@#@@#@(4)六级以上大风天气里,必须将吊篮下降到地面或施工面的最低点并固定好。
@#@@#@9.成品保护措施@#@
(1)安装悬臂机构同时做好成品保护工作,对安装好的门窗与做好的防水层不得损坏,搬运配重与悬臂机构应轻拿轻放,前、后支架下垫木板,不得损坏防水层。
@#@对安装人员要做到技术安全交底。
@#@@#@
(2)吊篮要距墙面200mm左右,操作人员面向墙遇到突起物用力推开,以避免对墙体的碰撞。
@#@@#@(3)电缆线与安全绳在女儿墙上转角处应当由使用方采取软材料(如塑料布、麻袋片等)包裹,防止电缆线和安全绳的磨损与女儿墙角的损坏。
@#@@#@10.电动吊篮抗倾覆安全系数验算@#@
(1)本工程所用吊篮具有型号与限载:
@#@ZLD(P)—630型吊篮使用载荷控制在500㎏;@#@@#@
(2)中华人民共和国建筑工业标准JGJ5027—92号《高处作业吊篮安全规则》第12.3条,抗倾安全系数不得小于2。
@#@@#@(3)安全简图:
@#@安装时严格限制悬臂在前支架中心以外的悬挑长度A<1.5m。
@#@@#@(4)ZLD(P)—630型抗倾覆验算:
@#@@#@1)吊篮自重:
@#@6m长悬吊平台(包括提升机、安全锁、电气控制箱)和4根100米钢丝绳的质量G=500㎏使用总荷载:
@#@@#@当前梁伸出长度在1.5米时,P1=500㎏;@#@对前支架中心倾覆力距为:
@#@M倾1=(G+P1)×@#@A=(500+500)×@#@1.5=1500㎏@#@2)后支架放置配重块重量:
@#@W=800㎏(32块,两侧),对前支架单侧抗倾覆力距为:
@#@M抗1=W×@#@B=800×@#@4.3=3440kg•m@#@3)抗倾安全系数:
@#@K1=M抗1/M倾1=4300/1500≈2.3>2(可),考虑到水泥块有破损,实际施工时,水泥块一般压40块,保证配重块重量肯定超过800kg。
@#@@#@(5)以上计算的是这种规格型号吊篮的载荷最大时的安全系数,其他长度的吊篮参照上面计算,必安全!
@#@其他数据见吊篮使用说明书。
@#@@#@11.电动吊篮安全技术交底与安全操作规程@#@11.1.操作人员@#@
(1)操作人员必须年满18周岁,无不适应高处作业的疾病和生理缺陷。
@#@酒后、过度疲劳、情绪异常者不许上岗。
@#@@#@
(2)操作人员必须佩戴安全带、安全扣、安全帽、穿防滑鞋。
@#@进入吊篮后必须马上将安全带上的自锁钩扣在单独悬挂于建筑物顶部牢固部位的保险绳上。
@#@@#@(3)操作人员必须经过上岗培训,作业时必须佩带附本人照片的操作证。
@#@必须按检验项目检验合格后方可上机操作。
@#@使用中应严格执行安全操作规程。
@#@@#@(4)上篮操作人员必须在两名以上(单人吊篮除外)。
@#@@#@(5)操作人员发现事故隐患或者不安全因素,必须停止使用吊篮,报公司领导或我公司驻场人员处理。
@#@对管理人员违章指挥,强令冒险作业,有权拒绝执行。
@#@@#@11.2.操作环境@#@
(1)吊篮运行时严禁超载,平台内载荷应大致均布。
@#@ZLD(P)—630控制使用为载荷800KG(以上载荷包括人体重量)。
@#@@#@
(2)使用现场吊篮与高压线、高压装置间应有足够的安全距离,一般不少于10米。
@#@(3)出现雷雨、五级风以上不得使用吊篮。
@#@@#@(4)吊篮不宜接触腐蚀气体与液体,在不得已的情况下,使用时应采取防腐蚀隔离@#@措施。
@#@@#@(5)正常工作温度为:
@#@(-20~+40)℃,电动机外壳温度超过65℃时,应暂停使用提升机。
@#@@#@(6)正常工作电压应保持在380±@#@5%范围内,当现场电源电压低于360V时,应停止作业。
@#@@#@11.3.悬挂结构@#@
(1)操作前,应全面检查屋面悬挂机构焊缝是否脱焊和漏焊,绳扣、螺栓是否齐全、松动。
@#@@#@
(2)配重块数量是否足够、放置是否妥当。
@#@并有固定措施,防止滑落。
@#@@#@(3)悬挂机构两吊点间距应比悬挂平台两吊点间距大5-10cm。
@#@@#@11.4.悬吊平台和提升机@#@
(1)悬吊平台按使用所需长度拼装连接成一体,各部连接螺栓应紧固。
@#@各焊接点不脱焊和漏焊。
@#@@#@
(2)禁止在悬吊平台内用梯子或其他装置取得较高工作高度。
@#@@#@(3)不准将电动吊篮作为垂直运输和载人设备使用。
@#@@#@(4)工作平台倾斜时应与时调平,两端高差不宜超过15公分。
@#@@#@(5)吊篮上下运行过程中,吊篮与墙面应相距10公分以上;@#@遇到墙面凸出障碍物时,作业人员应用力推墙,使吊篮避开。
@#@@#@(6)严禁对悬吊平台猛烈晃动、“荡秋千”等。
@#@@#@(7)必须经常检查电机、提升机运行时是否有异常噪音,过热和产生异味等异常现象。
@#@如有上述现象,应停止使用。
@#@@#@(8)检查提升机正常的方法:
@#@将平台提升至离地1米高,停止后应无滑降现象,手动松开制动装置应能均速下降,其速度应小于12米/分。
@#@@#@11.5.安全锁@#@
(1)安全锁与提升架应可靠连接,无位移、开裂、脱焊等异常现象。
@#@@#@
(2)安全锁在工作时应该是开启的,处于自动工作状态,无须人工操作。
@#@安全锁无损坏、卡死,动作灵活,锁绳可靠。
@#@@#@(3)空中开启安全锁,首先点动提升低侧吊篮平台使安全锁打开。
@#@在安全绳受力时,切忌蛮力扳动,强行开锁。
@#@@#@(4)禁止安全锁锁闭后开动机器下降。
@#@禁止操作人员自行拆卸修理。
@#@@#@(5)安全锁必须加装绳坠铁。
@#@@#@(6)检查安全锁正常的方法:
@#@提升一侧电机,使吊篮倾角大于4-8度。
@#@测试安全锁是否锁绳,若不能锁住则停用此吊篮,必须更换安全锁方可使用。
@#@@#@11.6.限位@#@
(1)限位装置应保证齐全、可靠。
@#@@#@
(2)工作平台运行至极限开关后平台自动停止,此时应与时降低平台,使行程开关脱离限位块。
@#@@#@(3)检查限位正常的方法:
@#@在提升机工作的过程中,按动两端限位开关,平台应停止运行。
@#@@#@11.7.电气系统@#@
(1)检查电缆线与各个联接插头、插座有无破损、漏电等现象,指示灯工作是否正常。
@#@按动各开关按钮,应无异常。
@#@各电气元件必须灵敏可靠。
@#@@#@
(2)电缆线在吊篮扶手处应采取抗拉保护措施。
@#@作业过程中应密切注意电缆是否被墙面挂住,若被挂住切不可硬拉,应上下活动吊篮使电缆放松,排除后方可运行。
@#@当吊篮下行离地面50公分时,应停下检查电缆线、钢丝绳是否有被吊篮压着的可能,排除后方可降落地面。
@#@@#@(3)吊篮停止使用时,必须将吊篮控制箱电源开关拉闸,当收工时不但要关闭控制箱电源同时将电源总闸切断,使整根电缆线不带电。
@#@@#@(4)无论何种天气,收工时必须用防水布将电机、电箱严密包裹。
@#@上工前,应先将防水布摘下来叠放好,方可启动。
@#@@#@(5)随时注意电缆出现的破损情况,与时用绝缘胶布将破损处裹严,防止铜丝外露打火伤人。
@#@@#@11.8.钢丝绳@#@
(1)必须使用说明书规定的钢丝绳,穿绳正确,绳坠铁悬挂齐全。
@#@@#@
(2)钢丝绳的报废应符合GB5972的规定。
@#@@#@(3)操作过程中,随时注意防止异物卷进电机和安全锁孔内。
@#@特别注意钢丝绳上不得有沙浆、玻璃胶等杂物。
@#@@#@11.9.电焊作业@#@
(1)电焊机严禁放置在吊篮上。
@#@@#@
(2)电焊地线不能与吊篮任何部件连接。
@#@@#@(3)电焊钳不能搭挂在吊篮上,应放在绝缘板上以防打火。
@#@@#@(4)严防电焊渣溅到钢丝绳上。
@#@@#@11.10.移篮@#@
(1)吊篮移动方案必须得到我方专业技术人员同意,并由我方技术人员指导移动。
@#@@#@
(2)屋面悬挂机构移动到新位置时,必须将垫木重新放置于加强绳立杆垂直点下方。
@#@垫木严禁使用砖石块代替。
@#@@#@(3)立杆下方垂直支点必须放在屋面可靠的承重支撑点上。
@#@@#@(4)新位置的横梁与大墙夹角不得小于45度。
@#@@#@(5)当屋面悬挂机构在检修或移动时,必须在吊篮上设置“严禁使用”警示标志以防事故发生。
@#@@#@(6)吊篮移位后,必须通过我方来人验收后方能投入使用。
@#@@#@11.11.吊篮意外故障应急措施@#@
(1)施工中突然断电时,应立即关闭电器箱的电源总开关。
@#@判别断电原因,必要时可操作专用手柄,使平台缓慢降至地面。
@#@@#@
(2)当发生松开按钮但不能停止上、下行时,应立即按下电器箱上的红色急停按钮,或者立即关上电源总开关,切断电源使悬吊平台紧急停止。
@#@然后让专业维修人员排除电器故障后,再进行作业。
@#@@#@(3)在上升或下降过程中,悬吊平台倾角过大,此时安全锁自动锁绳,应与时停止,提升低侧平台使悬吊平台接近水平状态为止,开锁后正常使用。
@#@@#@(4)当工作钢丝绳突然卡在提升机内,立即停机。
@#@严禁用反复升、降操作来强行排除险情。
@#@操作人员在确保安全的前提下撤离悬吊平台,并派经过专业训练的维修人员进入悬吊平台进行排险.故障提升机必须全面检修后才能投入使用.@#@(5)一端工作钢丝绳破断、安全锁锁住安全绳时,仍然采用上述方法排除险情.但是特别注意动作要轻,要平稳避免安全锁受到过大冲击和干扰。
@#@@#@@#@11.12、高空坠落事故预防措施与事故紧急预案@#@高空坠落事故预防措施@#@1、高处作业的安全技术措施与其所需料具,必须列入工程的组织设计,操作者严格按照《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80—91和施工方案进行施工。
@#@@#@2、施工前,逐级进行安全技术教育和交底,落实所有安全技术措施。
@#@@#@3、正确使用个人防护用品和落实安全防护措施,进入施工现场,必须戴好安全帽,禁止穿拖鞋或光脚。
@#@在没有防护设施的高空,必须正确使用合格的安全带";i:
18;s:
9730:
"版权转让合同最新电影电视版权转让合同范本WORD格式样本@#@版权转让合同2021最新电影(电视)版权转让合同范本WORD格式样本@#@转让方(以下简称甲方):
@#@@#@身份证号:
@#@@#@地址:
@#@@#@ @#@@#@受让方(以下简称乙方):
@#@___________有限公司@#@法定代表人:
@#@@#@地址:
@#@@#@ @#@@#@鉴于:
@#@@#@1、甲方合法拥有本合同约定影视剧本的版权并保证其版权的合法性、独立性和完整性。
@#@@#@2、在签署本合同前,甲乙双方已确认本合同约定影视剧本。
@#@@#@3、本合同构成甲乙双方之间的版权转让合同关系。
@#@@#@为此,甲乙双方于______年______月______日在____________市____________区订立条款如下:
@#@@#@一、转让剧本@#@1、作品名称:
@#@电视剧/电影《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》剧本。
@#@@#@2、作品长度:
@#@分____________集/部、约____________字。
@#@@#@3、剧本形式:
@#@故事梗概、分集梗概、文学剧本、人物小传、对白台本、拍摄台本等(以下简称本剧剧本)。
@#@@#@4、创作时间:
@#@本剧剧本系作者于______年______月创作。
@#@@#@5、作品版权:
@#@本剧剧本系上述作者单独创作完成,甲方拥有全部著作权且不存在任何权利瑕疵或被质押等权利限制。
@#@@#@6、剧本来源@#@
(1)根据甲乙双方设想思路/历史故事直接创作。
@#@@#@
(2)根据真实人物/真实故事直接创作。
@#@@#@(3)根据____________的原著作《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》改编剧本。
@#@@#@7、本剧剧本的公开性@#@
(1)甲方承诺,在本剧剧本版权转让给甲方前,未曾公开(包括:
@#@未对本剧剧本在任何期刊、报纸、网络等媒体上发表,也未拍摄电视剧或电影)。
@#@@#@
(2)双方确认,本剧剧本已由甲方公开发表或出版。
@#@@#@(3)双方确认,本剧剧本已由甲方参加____________学术交流活动/申报____________评奖活动,但未公开发表或出版。
@#@@#@二、版权转让@#@1、甲方于本合同签署后______个日内,将本剧剧本最终稿交付给乙方。
@#@甲方交付给乙方剧本的具体形式为:
@#@@#@
(1)打印版、电子版本剧剧本的文学剧本、对白用本、拍摄台本各一份,集数、字数符合本合同约定。
@#@@#@
(2)打印版、电子版本剧故事梗概、分集梗概各一份,集数、字数符合本合同约定。
@#@@#@(3)对交付本剧剧本版权的承诺书一式三份。
@#@@#@2、甲方交付的本剧剧本应符合下列各项条件:
@#@@#@
(1)本剧剧本系由约定作者单独完成本剧剧本创作,并保证所改编和创作的剧本的版权完整且在转让时全部归乙方单独享有,不存在任何法律瑕疵,不会就此产生任何法律纠纷。
@#@@#@
(2)本剧剧本在交付乙方之前,自己或他人未进行公开发表、出版、拍摄影视剧或以其他方式使用。
@#@@#@(3)本剧剧本的版权在甲方交付乙方并经乙方确认时转移。
@#@乙方受让本剧剧本版权后,在对本剧投资、拍摄时,有权对剧情进行修改、改编、调整或重新加工、再度创作。
@#@@#@(4)乙方在受让本剧剧本版权后,如决定对本剧剧本进行版权登记或处置时,甲方应予配合。
@#@@#@三、转让价款@#@1、价款总额:
@#@_______________元(人民币)。
@#@@#@
(1)本剧剧本版权转让与受让的价格为人民币____________元整(以下简称转让价款);@#@转让价款为甲方履行本合同全部义务条件下的所有对价,除此以外,乙方再无其他任何支付义务或负担其他款项、成本。
@#@@#@
(2)甲乙双方确认,最终制作影视剧的集数增加或减少和制作形式的变化,转让价款不发生变动。
@#@@#@2、支付进度:
@#@@#@
(1)乙方在本合同签署后______个工作日内向甲方支付定金____________元整。
@#@@#@
(2)乙方在其确认本剧剧本交付后______个工作曰内,乙方应向甲方支付转让价款的____________%。
@#@@#@3、款项支付:
@#@@#@
(1)甲方指定的收款账户信息如下,乙方将款项汇入该账户,即视为已交付甲方。
@#@@#@开户银行:
@#@________________________________________。
@#@@#@户名:
@#@_____________________________________________。
@#@@#@账号:
@#@_____________________________________________。
@#@@#@
(2)甲方收到各期款项时,须向乙方开具同等金额合法有效发票/收据。
@#@@#@四、其他事项@#@1、特别约定:
@#@@#@
(1)双方确认,本剧剧本转让属于整体性买断,乙方取得本剧剧本版权后,可自行进行经营、处置,并可根据需要进调整、修改、改编和演化为其他形式的知识产权作品,并且在此类情形下,乙方无须再取得甲方授权和同意。
@#@@#@
(2)对本剧剧本及影视剧后续开发所形成成果的知识产权完全归乙方所有,具体由乙方与其他投资方约定。
@#@在后续开发过程中,对所形成的作品当中,将甲方作为编剧予以署名,乙方无须再向甲方支付任何报酬或费用或增加转让价款。
@#@@#@(3)甲方保证:
@#@其剧本中不存在抄袭、剽窃他人作品或侵犯任何其他第三人知识产权或智力成果的情形。
@#@同时,其剧中内容应为超出真实生活的艺术创作,不损害他人姓名或名称、名誉或声誉,不引起他人对本剧剧本或乙方提出侵权主张。
@#@否则,甲方须向乙方支付违约金__________元整,并承担由此引起的一切法律后果,包括但不限于赔偿给乙方带来的一切经济和名誉损失。
@#@@#@2、甲方可以本剧剧本申报参加国内外相关文学艺术评奖活动,所获全部奖项均归 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乙方,但其中所获“作者”类别荣誉奖项可归甲乙双方共同享有。
@#@@#@如乙方决定不参加评奖活动,可由甲方申报参加“作者”类别的评奖活动,但参加评奖的费用由甲方承担,参加评奖所获荣誉归甲乙双方共同享有,所获物质奖励则在扣除双方或单方承担的申报费用后按照甲方______%、乙方______%的比例分配。
@#@@#@3、违约责任@#@
(1)甲乙双方在本合同执行过程中,任何一方违反本合同条约内容,将视为违约;@#@任何一方每项违约或/及每次违约时,违约方均应一次性向守约方支付违约金____________元人民币(本合同其他条款对违约金另有特别约定的,则以特别约定执行)。
@#@@#@
(2)甲方违反本合同中的义务或保证义务,导致甲方不能按约向乙方交付本剧本或乙方对本剧本的著作权存在瑕疵,或者因甲方的原因、行为导致乙方遭受第三人权利主张或有关主管机关处罚,甲方除承担本合同约定的违约责任外,还须赔偿乙方向第三人支付的赔偿金、违约金和乙方的其他全部损失(包括经济损失和名誉损害)。
@#@在本合同履行过程中,如发生前述情形,乙方还可立即解除本合同。
@#@@#@(3)任何一方迟延履行义务时,每迟延一日应按日向另一方支付违约金____________元;@#@迟延超过______日以上时,每日支付违约金的标准为____________元;@#@超过______日以上时,另一方还有权解除本合同。
@#@@#@(4)本合同因下列任一情形发生时终止,如因违约导致本合同被解除或终止,则本合同的终止不影响守约方向违约方主张违约责任的权利。
@#@@#@①甲方未能按约交付本剧剧本或交付剧本不符合本合同约定,在乙方另行给予宽限期内仍未交付或仍不符合约定时;@#@@#@②如约定本剧剧本转让前未予公开,但实际上剧本未交付乙方前,已发生了以发表、出版等方式被公开或者发生被其他方已经或准备用于拍摄影视剧;@#@@#@③剧本未交付乙方前后,甲方与他人就本剧剧本发生纠纷,或者其他人向乙方或甲方提出权利主张,或者版权行政主管机关、司法机关就本剧剧本作出处理、处罚决定、裁决。
@#@@#@五、争议解决@#@1、双方因合同的解释或履行发生争议,应先由双方协商解决。
@#@@#@2、如协商不成,甲乙双方任何一方可向_____________________人民法院提起诉讼。
@#@@#@3、联络:
@#@本合同双方的联络方式如下,任何一方改变其联络方式,均须书面提前通知另一方,否则送达至原授权代表或以原联络方式送达即视为有效送达:
@#@@#@
(1)甲方指定联系人:
@#@__________________;@#@@#@电话号码:
@#@________________________;@#@@#@电子信箱:
@#@________________________;@#@@#@通信地址:
@#@________________________。
@#@@#@
(2)乙方指定联系人:
@#@__________________;@#@@#@电话号码:
@#@________________________;@#@@#@电子信箱:
@#@________________________;@#@@#@通信地址:
@#@________________________。
@#@@#@六、合同生效与文本@#@1、本合同的变更、续签及其他未尽事宜,由双方另行商定。
@#@@#@2、本合同自双方签署之日起生效,一式_____份,双方各执_____份。
@#@@#@ @#@@#@甲方(签章):
@#@@#@签订日期:
@#@_____年_____月_____日@#@签订地点:
@#@@#@ @#@@#@乙方(签章):
@#@@#@签订日期:
@#@_____年_____月_____日@#@签订地点:
@#@@#@222222-->@#@@#@@#@";i:
19;s:
25095:
"杜邦安全管理模式doc@#@杜邦安全管理模式1@#@杜邦安全管理模式@#@美国杜邦公司是世界500强企业中历史最悠久的企业,在其生存发展的200年中,取得了骄人的安全业绩。
@#@在美国工业界,“杜邦”与“安全”几乎已是同义词。
@#@杜邦在其企业的生产经营活动中,一直推动着安全理念、技术与制度的不断进步。
@#@@#@笔者以杜邦安全管理为模式,结合独山子石化公司实践体会,探讨我国企业如何搞好安全管理。
@#@@#@人——安全管理的核心@#@人的活动离不开管理@#@什么是安全?
@#@说得完整一些,是人在生活及生产过程中,消除能导致伤害,发生疾病或死亡,造成设备或财产破损,以及危害环境的条件,从而实现生活及生产的目标。
@#@因此可以说:
@#@安全是人类活动本身的有机组成,是人类活动过程中始终必须保持的一种状态。
@#@没有“安全”的状态,人类活动是无法进行的。
@#@@#@人在进行各种活动的过程中,必然要对活动本身进行管理(控制),以求实现活动目标。
@#@那么,在对活动本身的所有管理(目标管理、过程管理、成本管理……)当中,就必然同样存在着对“安全状态”的管理。
@#@所谓安全管理,就是针对人们活动过程的安全问题,运用有效资源,进行有关决策、计划、组织和控制等活动,实现活动过程中人与客观物质环境的和谐,始终保持安全状态,达到活动目标的实现。
@#@究其核心,笔者认为无非三点:
@#@@#@
(1)活动过程的危害识别。
@#@即:
@#@所要进行的活动过程当中存在着哪些可能的危险、危害因素。
@#@@#@
(2)活动过程的风险评价。
@#@即:
@#@各种可能的危险、危害因素,能造成多大的伤害,这种因素将造成多大损失,能否接受。
@#@@#@(3)针对不能接受的伤害,采取安全预防措施,保持良好的安全状态。
@#@@#@管理的三个过程@#@人在进行各种活动过程当中,每一项活动都是按照这三步过程进行着,只不过有的人并没有意识到。
@#@例如:
@#@在吃饭的过程当中,我要实现一个目标,“将一块鱼肉吃进肚子里”。
@#@首先,我将一块鱼肉夹进自己的碗里,检查鱼肉里有没有刺(危害识别),发现刺后判断这根刺的大小、软硬(风险评价),剔除这根刺(采取安全措施),将这块鱼肉吃到肚子里(最终实现活动目标)。
@#@@#@又例如:
@#@“行人穿越马路”,过程是这样的:
@#@首先,在穿越马路前,左右看看有没有上下行的汽车(危害识别),有上下行的汽车则对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度作出计算判断,是否在马路中间与汽车相交(风险评价),当与汽车在马路中间相交的可能性很大时,自己停下来,让汽车先过(采取安全措施),最后在没有危险时,再穿过马路(最终实现活动目标)。
@#@@#@所以我认为,只要是人类活动,就必然存在着安全问题,就必然存在着安全管理(如上述的三个过程)过程。
@#@而且,活动过程中不断发生着时间、空间、客观物质条件等的变化,因此,这三个过程始终在随着这种变化不断进行。
@#@@#@那么,人类活动本身,是否存在不进行“安全管理”的情况?
@#@答案是肯定的,否则就不会出现这么多事故。
@#@@#@同样以“行人穿越马路”为例,什么样的人不进行危害识别?
@#@“盲人”。
@#@他看不见上下行的汽车,即,不能作出危害识别。
@#@什么样的人不进行风险评价?
@#@“智障”。
@#@尽管他看到上下行的汽车,但总是不能对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度作出准确计算判断,即,不能作出风险评价。
@#@什么样的人不采取安全措施?
@#@“行为失控者”。
@#@尽管他看到上下行的汽车,也对汽车的行驶速度和距离以及自己的速度能作出准确计算判断,但由于中枢神经系统的问题,大脑“叫停”,脚却不听,所以被车撞。
@#@于是,下面又有这样的一个问题被提出来:
@#@“盲人、智障、行为失控者”是否每次过马路都会被车撞?
@#@不会的。
@#@因为“被车撞”事故的发生,不仅取决于人的状态而且还取决于客观的物质条件(车及道路等的情况)。
@#@但是,“盲人、智障、行为失控者”过马路不被车撞是偶然的,而被车撞则是必然的。
@#@@#@在当前我们的企业各项生产活动当中,时常发生一些大大小小的事故,说明在我们的企业当中确实存在着类似“盲人、智障、行为失控者”,在各自的生产活动中没有进行安全管理工作,从而导致事故的必@#@然发生。
@#@@#@“盲人、智障、行为失控者过马路”(以下简称“过马路者”)同“高处作业者不系安全带”从本质上讲是一样的,高处作业不系安全带未必每次都掉下来,但掉下来是必然的,其他各项生产活动,只要不做好安全管理也是同样,发生事故是必然的。
@#@@#@综上所述,可以得出这样的结论:
@#@@#@一、只要是人类活动,就必然存在活动过程的安全状态问题,安全是活动本身的有机组成。
@#@@#@二、解决安全状态问题就要进行安全管理工作,就要进行上述的三个过程“危害识别、风险评价、采取安全措施”,但需要解决的是将这三个过程由人的自发行为转变为自觉行为,由被动行为转变为主动行为。
@#@三、安全管理是人在追求活动目标过程当中的一个管理,因此它具有的是过程管理的特点。
@#@@#@四、人在活动中进行了安全管理,则不发生事故是必然的,发生事故是偶然的(人类存在着未知的知识领域)。
@#@反之,人在活动中不进行安全管理,则不发生事故是偶然的(存在着客观条件的制约),发生事故则是必然的。
@#@@#@怎样进行安全管理工作@#@安全要靠自己@#@人追求活动目标的实现,在实现过程中存在安全问题,解决安全问题需要进行安全管理,那么由谁来进行安全管理?
@#@即,安全管理的主体应该是谁?
@#@这里继续用上述的例子进行说明。
@#@@#@有人会说:
@#@“既然盲人、智障、行为失控者,这些过马路者穿越马路,存在着无法解决的安全问题,那么找个人来背他们过马路”,从表面看,这确实是一个解决安全问题的好办法。
@#@由于找来的这个人是为了解决“过马路者”的安全问题的,在这里不妨称之为“安全员”。
@#@但是,要通过背着过马路,来解决“过马路者”的安全问题这个方法,必须要面对以下三个问题:
@#@@#@第一个问题,首先“安全员”不能是“盲人、智障、行为失控者”,否则同样过不去。
@#@@#@在现代企业的生产活动中,由于生产过程的复杂,出现了细致的专业分工,各个专业本身都有其各自不同的特点和专业知识,同样隐藏在不同专业技术活动中的安全问题,与其技术本身紧密相连,不懂得专业技术知识,是根本无法解决安全问题的。
@#@“安全员”可能掌握某一专业,但根本不可能掌握所有专业的安全知识,解决所有专业的安全问题。
@#@所以,“安全员”有时是可以背着“过马路者”穿越马路(解决安全问题),但在更多的时候,“安全员”自己就是一个“盲人、智障、行为失控者”。
@#@@#@第二个问题,要有足够数量的“安全员”,一个“安全员”背不了一群“过马路者”。
@#@@#@在企业当中,从管理者到生产者都存在着大量的、复杂的生产技术活动,我们没法做到为每一项生产作业活动都配备一个“安全员”去解决其中存在的安全问题,我们付不起这个生产成本。
@#@所以,现在我们企业的“安全员”们尽管有天才般的智慧和能力,但由于存在着大量的、复杂的生产活动中的安全问题需要解决,因此尽管努力工作、个个疲于奔命、累的半死,但仍因安全管理不到位,导致大小事故的发生。
@#@@#@第三个问题,要解决“安全员”与“过马路者”目标不一致的问题。
@#@@#@“安全员”的目标是确保安全,而“过马路者”的目标是赶快过马路。
@#@为什么会产生这样的一个问题,原因在于我们将安全从人类活动本身分离出来,使这一密不可分的有机整体人为的割裂。
@#@安全管理是人在追求活动目标过程当中的一个管理,因此它是一种过程管理,而当人为割裂使它变成了“安全员”的目标后,造成了这样的一种局面:
@#@@#@一、“安全员”为确保自己安全目标的实现,而忽视生产活动本身所追求的真正目标,变成“为安全而安全”,并且在其他人眼里成为了一种绊脚石,一种障碍。
@#@而且,“安全员”本身没有掌握进行安全管理所需的足够的资源,他的安全管理无法到位,所以必然存在着大量的安全管理漏洞,使得“安全员”处于一种两难的境地。
@#@@#@二、“过马路者”由于将安全管理的工作内容转移出去,造成了在思想上忽视甚至轻视安全的状态,因为其目标是“赶快过马路”,所以在其行为当中不对安全管理投入所需的资源,这就进一步削弱了生产活动的安全管理。
@#@@#@综上所述,安全管理是人追求活动目标实现过程中的管理工作,因此,生产活动中的安全管理工作不能假手他人,只能是自己(安全管理工作假手他人就如同将自己的脑袋别在别人的裤腰上,还有什么比这更危险?
@#@)。
@#@@#@所以,安全管理的主体就是从事生产活动的人自己,这是安全管理的客观规律所决定的,遵循这个客观规律就能搞好安全工作。
@#@“我要安全”这句口号,更准确的应该说“我不得不要安全”,否则就是一个“盲人、智障、行为失控者在过马路”。
@#@@#@安全管理要遵循客观规律@#@杜邦公司的安全管理工作做得好,正是因为他们遵循了这一客观规律。
@#@从杜邦公司的安全理念中就能看出来:
@#@@#@“事故确实是可以防止或避免的”@#@“工作场所从来都没有绝对的安全,决定伤害事故是否发生的因素,是处于工作场所中员工的行为”@#@“良好安全的基础在于组织内各层的每一个人都亲身参与到各类安全工作中”@#@这些理念的建立不是杜邦公司的先知先觉,而是杜邦公司在其生产过程中发现了安全管理的这一客观规律。
@#@杜邦公司从不为员工购买安全方面的各种保险,他们将这些钱省下来进行企业的安全投入,因为他们懂得,除了自己之外,谁也保不了“险”。
@#@@#@杜邦公司在深圳的一家400多人的化工企业,其专职安全管理人员仅有4人,取得了10几年无损工事故的安全业绩。
@#@而独山子石化公司乙烯分厂1200多人,有30多名专职安全管理人员,却无法实现与之相当的安全业绩。
@#@原因在哪,难道是我们的专职安全管理人员水平、素质低下?
@#@不是的。
@#@在2004年国家注册安全工程师的考试中,笔者所在单位有近50%的安全管理人员通过考试,取得了资质证书,远高于全国平均通过率,这足可证明我们的安全管理人员的素质并不低。
@#@真正的原因就在于我们的安全管理工作没有遵循安全管理的客观规律,我们的安全管理人员是在干着“背着别人过马路”的活。
@#@我们也说“谁主管,谁负责”口号,但并没有将其落到实处。
@#@“谁负责”什么?
@#@就是要负责自己所主管工作的危害识别、风险评价和落实安全措施,就是要干这些活(谁干?
@#@自己的活当然得自己干!
@#@)。
@#@@#@我们学习什么@#@治“病”先治人@#@独山子石化公司为提高安全管理水平正在进行着引进、宣贯、推广杜邦安全管理模式的工作。
@#@如何学习、掌握并运用国外先进的安全管理模式?
@#@如何将先进的安全管理思想与我们企业的实际情况进行有机的结合,以改进我们的安全管理工作?
@#@如何避免引进管理模式时,形似而非神似,造成画虎不成反类犬?
@#@如何避免在安全管理模式的转变过程中,出现安全管理的漏洞而导致事故?
@#@这些问题,十分严峻地摆在企业安全工作者面前。
@#@@#@笔者认为方法只有一个:
@#@遵循安全管理的客观规律,从企业当前安全管理的实际情况出发,实事求是的稳妥推进。
@#@这里继续用前述的例子进行说明:
@#@要解决“盲人、智障、行为失控者过马路”的问题,用“背”的办法不行,不符合安全管理的客观规律。
@#@那么,就用“治疗”的办法,让他们变成“正常人”,不用再背着过马路。
@#@@#@目前,石化公司正在筹组安全专业管理知识培训班,计划用半年的时间将整个公司各车间的正、副职领导、各专业的技术人员进行全面的安全管理知识培训(学会自己走路)。
@#@进行“治疗”工作,“疗效”是个关键!
@#@@#@还有一个例子:
@#@前期,由杜邦安全咨询公司对车间主任进行了杜邦安全管理模式的培训,有个车间主任安全观念产生了很大的变化,有了很多新的安全管理想法,培训课结束后回到车间,立即叫来车间安全员,将自己的想法告诉他并要求其组织实施,这位可怜的安全员目瞪口呆。
@#@这位主任又在安全管理上干着假手他人的事,而这恰恰违反了杜邦安全管理的本质,杜邦安全咨询公司的“治疗”工作,在这位主任身上是失败的。
@#@正确的做法是:
@#@培训课结束后回到车间,立即叫来车间全体管理人员,包括自己在内,按照谁主管,谁负责安全管理的原则来组织实施自己新的安全想法。
@#@因为车间安全员没有能力、没有力量更没有资源来组织和实施。
@#@@#@为什么“治疗”会失败?
@#@原因是大家已经习惯于在安全管理上被人“背着走路”了。
@#@这种习惯已经成为一种自然,成为了一种理所应当。
@#@所以,我们除了进行安全管理培训教育工作外,还应该在车间建立一种机制,迫使车间各层次、各专业管理人员不能依赖车间安全员来做本应属于自己管理范围的安全管理工作。
@#@这样,被动的安全培训教育工作将会变成一种强烈的“我非常想要安全培训教育”的状态,这样的“治疗”才能保证“疗效”。
@#@@#@职能部门的转变@#@在学习杜邦安全管理经验的时候,还提出了这样的问题“杜邦公司的企业管理模式与我们国营企业的企业管理模式不同,杜邦的安全管理能否适用于我们的企业?
@#@”。
@#@@#@笔者认为,不管企业管理模式是否相同,安全管理的客观规律都是一样的。
@#@我们企业管理模式是车间、分厂、公司三级横向行政管理加纵向专业管理模式,这与杜邦公司的事业部制的企业管理模式有很大不同。
@#@在杜邦公司的事业部内,其行政管理及专业管理的整合是高效的,杜邦公司的事业部规模小于石化公司分厂,对各类行政管理及专业管理所需资源的控制能力却大于石化公司分厂。
@#@@#@所以,在学习推广杜邦安全管理模式时要注意这个特点。
@#@现在的做法是先找个别车间进行试点,试点成功后再逐步扩大。
@#@相信在车间的试点肯定能成功,也能够逐步扩大。
@#@因为在车间管理的层面上很类似于杜邦的事业部制,但需要注意来自上级部门的专业管理与车间专业管理,在内容上发生变化所引发的矛盾(在车间的专业管理中加入了安全因素,而上级专业管理内容还没有变),以及要给予车间实现这种转变的足够资源。
@#@@#@困难的是分厂、公司两级机关各专业安全管理职能的转变。
@#@“习惯势力是可怕的”,不进行这种转变行不行?
@#@不进行这种转变则违反了安全管理的规律,是不行的。
@#@以最常见的现场施工作业安全管理程序为例:
@#@我们的管理程序是@#@1.入厂施工单位与本厂施工项目管理部门签订安全合同。
@#@@#@2.施工单位施工人员接受本厂安全管理部门和车间两级施工安全教育。
@#@@#@3.施工单位针对施工项目编制施工安全预案,并经所在车间安全员、厂施工项目管理部门、厂安全管理部门审核通过。
@#@@#@4.施工单位依据施工安全预案进行施工,车间安全员、厂安全管理部门进行施工过程的安全检查,施工项目管理部门负责施工工期及施工质量的检查,最后完成施工项目。
@#@@#@从表面看这是一个很完善的施工作业管理程序,但为什么没能杜绝施工作业事故的发生?
@#@只能有如下解释,@#@一、是程序有漏洞;@#@@#@二、是程序不科学;@#@@#@三、是程序没得到有效实施。
@#@@#@程序的漏洞在哪里?
@#@如:
@#@进入现场的施工单位是否具备相应的安全资格和安全客观物质条件及安全管理能力等,我们没有事先做出准确的判断。
@#@施工人员的安全意识和行为不可能指望一次性的厂和车间两级安全管理部门所进行的施工安全教育,就能够达到保证安全的程度;@#@施工单位的安全管理能力不可能因为签了安全合同就能立刻提高(事实上,安全合同成了我们摆脱安全管理责任的一件法宝);@#@施工安全预案可以编写的很好(我们的安全员在教他们编写),能不能完全做到则完全是另外一件事了。
@#@@#@程序的不科学在哪里?
@#@如:
@#@由于目标的不一致,安全管理部门进行施工过程的安全管理,施工项目管理部门负责施工工期及施工质量的管理,造成安全管理部门和施工项目管理部门“打架”,安全管理部门说“安全条件不具备,不能施工”,施工项目管理部门说“施工不能如期完成,将迫使全厂停工”,最后安全部门只好让步放行,当没有发生任何问题完成了施工项目,那么安全管理部门在这件事情上起的就是“绊脚石”的作用;@#@而当发生了安全问题,则安全管理部门又成为了安全责任的承担者,出了事故我们能说安全管理部门没责任?
@#@这就是将安全从施工活动本身的有机组成,给人为的割裂开来所造成的结果。
@#@@#@程序没得到有效实施的原因在哪里?
@#@如:
@#@在施工过程中,车间安全员和厂安全管理部门根本没有力量去检查、督促、落实每一项具体施工活动的安全。
@#@特别是当有很多施工项目来临时,因为别人不管安全,就是你安全管理部门来负责的,施工项目管理部门因不承担项目安全管理的责任,所以尽管管理程序规定该部门要审核施工安全预案,实际上对施工安全预案则是闭着眼睛签字。
@#@(这个管理程序中的问题还有很多,这里就不一一描述。
@#@)@#@如何解决这些问题,其实并不难,如,对希望进入我厂施工的单位进行事前的相关方安全审核,达到我们的要求的可以发给安全资质证书并定期对其复审,这样施工单位在入厂前就得努力提高自身的安全管理水平,在入厂前就基本具备真正的安全生产施工条件,来满足我们的安全要求。
@#@另外,就是遵循安全管理的客观规律,该谁管就得让谁来管,代替包办是不行的。
@#@@#@为了稳妥的推进分厂、公司两级机关各专业安全管理职能的转变。
@#@在分厂机关各专业职能部门向杜邦安全管理模式转变时,不能一下子全面铺开,可以通过专业部门试点的方式,取得经验后再逐步扩大,分厂安全管理部门将本不属于自己的工作职能逐步交出去,各专业职能部门逐步与基层车间衔接,这样难度会小一些,不会导致因安全管理职能的变化而产生安全管理的真空,最后实现杜邦安全管理模式的转变。
@#@我相信,这项工作将对转变我们企业的安全管理机制,提高安全管理水平产生深远的影响,学习杜邦安全管理模式,外在形式并不重要,关键要抓住其思想精髓。
@#@@#@专职安全工作者的作用@#@领导者的顾问与助手@#@有观点认为,推行杜邦安全管理模式,人人都抓好了自己的安全管理工作,安全管理部门的职能被缩小,专职安全管理人员没什么事了,该统统下岗回家了。
@#@笔者认为这是不可能的,也做不到的。
@#@还用前述的例子:
@#@“安全员”不用再背别人过马路了,他们都已是自己能过马路的正常人。
@#@“安全员”干什么?
@#@有如下工作:
@#@制定过马路的“交通法”;@#@提出各种诸如“在哪画人行横道线”、“在哪设红绿灯”、“在哪架天桥”的建议和意见等等,以保证大家能够快速的安全的通过马路。
@#@杜邦公司对企业专职安全人员的作用是这样描述的:
@#@@#@一定数量的专职安全人员是安全表现的重要贡献者,对于一个风险较大的组织是不可缺少的。
@#@@#@专职安全人员应该是各作业区技术、经验、安全技能和知识最丰富的人员(杜邦公司,技术最优秀的人去做安全工作);@#@@#@专职安全人员的责任是提供各种安全咨询,协调安全作业的实施,指导安全措施的落实和监督,是本级生产指挥者的得力顾问和助手,而不是安全工作的指挥者和管理者。
@#@@#@员工的良师益友@#@安全管理模式的转变将对企业专职安全管理人员提出了更高的要求,安全是一门科学,是一门技术与管理综合性很强的学科,没有经过专门的教育和培训以及长时间的实际工作锻炼,是不可能掌握的。
@#@所以专职安全人员应该也必须是技术、经验、技能和知识最丰富的人员,否则就根本不可能对生产过程的安全提出切实有效的建议和意见。
@#@@#@专职安全人员还应是员工安全方面的好教师、好朋友,你的安全理念和安全知识要能够得到有效的传播,能够更容易的被员工所接受,从而提高企业整体的安全素质(从这方面讲,专职安全人员更像一个“教育工作者”、一个“思想政治工作者”)。
@#@专职安全人员除了必须的专业知识外,还必须具有丰富的管理能力和技巧,能有效动员各方面力量,协调安全作业的实施,指导安全措施的落实和监督,从而成为本级生产指挥者的得力顾问和助手,为企业的安全健康、快速发展尽职尽责。
@#@@#@这个世界并没有先知先觉,经验往往来自于教训。
@#@@#@对于一个依靠制造火药起家属于高危行业的公司来说,200年后,其安全生产管理被称作为全球工业典范,这看起来有些不可理解,但实际上,他们之间并不矛盾。
@#@@#@1802年建立于美国特拉华州威明顿市白兰地河畔的杜邦公司认为,一切事故都可以避免。
@#@@#@对同杜邦有过接触的人也许会感觉到一点。
@#@@#@1、召开新闻发布会,主持人第一件事情是提醒与会者安全通道的出口;@#@@#@2、对于参观者,一定有人全程陪同;@#@@#@3、在巴士上,提醒你抓好扶手、系好安全带的人,也许就是杜邦的员工。
@#@@#@半年前刚刚被提升为杜邦深圳厂厂长的赖文华接受记者采访说,对于杜邦来说,安全已经成为一种文化,延伸到生活的每一个细节当中。
@#@@#@现在,杜邦正在把这种理念以及经验致力于传播到自己以外的其他企业当中,这也使得安全生产管理正在成为杜邦的一门生意。
@#@@#@2004年1月,作为全球精简业务结构的一部分,杜邦宣布将业务调整为电子和通讯技术、高性能材料、涂料和颜料技术、农业与营养、安全防护五大业务平台。
@#@@#@一周前,通过电视电话采访,杜邦公司副总裁、大中国区总裁唐博伟(TomPowell)向记者提供了最新的数据,安全防护是新增的业务平台,这个部门在2004年的收入达到47亿美元,作为对外提供安全生产管理咨询服务的业务,占其中5%的份额。
@#@@#@";i:
20;s:
18147:
"薄膜技术复习题@#@1.简述薄膜的形成过程。
@#@@#@薄膜:
@#@在被称为衬底或基片的固体支持物表面上,通过物理过程、化学过程或电化学过程使单个原子、分子或离子逐个凝聚而成的固体物质。
@#@主要包括三个过程:
@#@
(1)产生适当的原子、分子或离子的粒子;@#@
(2)通过煤质输运到衬底上;@#@(3)粒子直接或通过化学或电化学反应而凝聚在衬底上面形成固体沉淀物,此过程又可以分为四个阶段:
@#@
(1)核化和小岛阶段;@#@
(2)合并阶段;@#@(3)沟道阶段;@#@(4)连续薄膜@#@2.图2为溅射镀膜的原理示意图,试结合图叙述溅射镀膜的基本过程,并介绍常用的溅射镀膜的方法和特点。
@#@@#@图2溅射镀膜的原理示意图@#@过程:
@#@该装置是由一对阴极和阳极组成的冷阴极辉光放电结构。
@#@被溅射靶(阴极)和成膜的基片及其固定架(阳极)构成溅射装置的两个极,阳极上接上1-3KV的直流负高压,阳极通常接地。
@#@@#@工作时通常用机械泵和扩散泵组将真空室抽到*10-3Pa,通入氩气,使真空室压力维持在()*10-1Pa,而后逐渐关闭主阀,使真空室内达到溅射电压,即10-1-10Pa,接通电源,阳极耙上的负高压在两极间产生辉光放电并建立起一个等离子区,其中带正电的氩离子在阴极附近的阳极电位降的作用下,加速轰击阴极靶,使靶物质由表面被溅射出,并以分子或原子状态沉积在基体表面,形成靶材料的薄膜。
@#@@#@将欲沉积的材料制成板材——靶,固定在阴极上。
@#@基片置于正对靶面的阳极上,距靶几厘米。
@#@系统抽至高真空后充入10~1帕的气体(通常为氩气),在阴极和阳极间加几千伏电压,两极间即产生辉光放电。
@#@放电产生的正离子在电场作用下飞向阴极,与靶表面原子碰撞,受碰撞从靶面逸出的靶原子称为溅射原子,其能量在1至几十电子伏范围。
@#@溅射原子在基片表面沉积成膜@#@直流阴极溅射镀膜法:
@#@特点是设备简单,在大面积的基片或材料上可以制取均匀的薄膜,放电电流随气压和电压的变化而变化,可溅射高熔点金属。
@#@但是,它的溅射电压高、沉积速率低、基片温升较高,加之真空度不良,致使膜中混入的杂质气体也多,从而影响膜的质量。
@#@@#@高频溅射镀膜法:
@#@利用高频电磁辐射来维持低气压的辉光放电。
@#@阴极安置在紧贴介质靶材的后面,把高频电压加在靶子上,这样,在一个周期内正离子和电子可以交替地轰击靶子,从而实现溅射介质材料的目的。
@#@这种方法可以采用任何材料的靶,在任何基板上沉积任何薄膜。
@#@若采用磁控源,还可以实现高速溅射沉积。
@#@@#@磁控溅射镀膜法:
@#@磁控溅射的特点是电场和磁场的方向互相垂直,它有效的克服了阴极溅射速率低和电子使基片温度升高的致命弱点,具有高速、低温、低损伤等优点,易于连续制作大面积膜层,便于实现自动化和大批量生产,高速指沉积速率快;@#@低温和低损伤是指基片的温升低,对膜层的损伤小。
@#@此外还具有一般溅射的优点,如沉积的膜层均匀致密,针孔少,纯度高,附着力强,应用的靶材广,可进行反应溅射,可制取成分稳定的合金膜等。
@#@工作压力范围广,操作电压低也是其显着特点。
@#@@#@反应溅射镀膜法:
@#@在阴极溅射的惰性气体中,人为的掺入反应气体,可以制取反应物膜。
@#@@#@非对称交流溅射和偏压溅射镀膜法:
@#@特点是可以减少溅射镀膜过程中阴极溅射膜中的混入气体。
@#@@#@3.图3为一个PECVD的反应室结构图,试叙述其工作原理和特点@#@图3PECVD的反应室结构图@#@原理:
@#@图中是一种平行板结构装置。
@#@衬底放在具有温控装置的下面平板上,压强通常保持在133Pa左右,射频电压加在上下平行板之间,于是在上下平板间就会出现电容耦合式的气体放电,并产生等离子体。
@#@利用等离子体的活性来促进反应,使化学反应能在较低温度下进行,这种方法称为等离子体强化气相沉积(PECVD),是一种高频辉光放电物理过程和化学反应相结合的技术。
@#@在高温真空压力下,加在电极板上的射频RF电场,使反应室气体产生辉光放电,在辉光放电区域产生大量的电子。
@#@这些电子在电场的作用下获得充足的能量,其本身温度很高,它与气体分子相碰撞,负气体分子活化,它们吸附在衬底上,并发生化学反应天生介质膜,副产物从衬底上解析,随主流由真空抽走。
@#@@#@特点:
@#@1、PECVD需要增加一个能产生等离子体的高频源。
@#@2、采用PECVD可以显着降低沉积时的基体温度,并具有沉积速率快、成膜质量好、针孔少、不易龟裂等优点。
@#@3、但等离子体的轰击会使沉积表面产生缺陷,同时等离子体中产生的多种反应物质使反应复杂化,因此会使薄膜的质量下降;@#@4、另外设备投资大、成本高,对气体的纯度要求高;@#@5、涂层过程中产生的剧烈噪音、强光辐射、有害气体、金属蒸汽粉尘等对人体有害;@#@6、对小孔孔径内表面难以涂层等。
@#@@#@4.试叙述LPCVD的原理、特点和典型应用@#@LPCVD原理是用加热的方式在低压条件下使气态化合物在基片表面反应并淀积形成稳定固体薄膜。
@#@由于工作压力低,气体分子的品滚自由程和扩散系数大,故可采用密集装片方式来提高生产效率,并在衬底表面获得均匀性良好的薄膜淀积层。
@#@LPCVD用于淀积Poly-Si、Si3N4、SiO2、磷硅玻璃、硼磷硅玻璃、非晶硅及难溶金属硅化物等多种薄膜。
@#@广泛应用于半导体集成电路、电力电子、光电子及MEMS等行业的生产工艺中。
@#@@#@5.简述分子束外延(MBE)的结构、原理和应用。
@#@@#@结构:
@#@MBE主要由分子束源、基片支架、四极质谱仪、反射高能电子衍射装置、俄歇电子谱仪、二次离子分析仪构成。
@#@@#@原理:
@#@分子束外延(MBE)是新发展起来的外延制膜法,它是将真空蒸发镀膜加以改进和提高而形成的新的成膜技术。
@#@在超高真空环境中,通过薄膜诸组分元素的分子束流,直接喷到温度适宜的衬底表面上,在合适条件下就能淀积除所需的外延层。
@#@其系统包括一个沉积腔室,室内维持在10-10托的低压,在腔室中有一个或多个小格室(称为反射格:
@#@effusioncells),内含圆晶上所欲沉积的高纯度材料(靶材),发射格前有快门(shutter)以使圆晶能暴露于原料蒸汽;@#@将电子束导引至靶材中央,靶材被加热而融化成液态,因为低压故部分表面的液态靶材会蒸发成气态,由发射格的开孔处离开,沉积到晶圆上。
@#@@#@MBE是一种将原子一个一个的在衬底上进行沉积的方法,因此它通常与CVD外延和真空蒸发镀膜相比,有以下几个典型特点:
@#@@#@
(1)MBE虽然也是一个以气体分子论为基础的蒸发过程,但它并不以蒸发温度为监控参数,而是用系统中的四极质朴仪和原子吸收光谱等现代分析仪器,精密的监控分子束的种类和强度,从而严格的控制生长过程和生长速率。
@#@@#@
(2)MBE是一个超高真空的淀积过程,既不需要考虑中间的化学反应,又不受质量传输的影响,并且利用开闭挡板来实现对生长和中断的瞬间控制。
@#@因此,膜的组分和掺杂浓度可随着源的变化而迅速调整。
@#@@#@(3)MBE的显着特点之一是生长速率低,MBE使微细加工在结构上的分辩能力高于CVD和LPE。
@#@@#@(4)在获得单晶薄膜的技术中,MBE的衬底温度低,因此有利于减少自掺杂。
@#@@#@(5)由于衬底和分子束源分开,所以可以随时观察生长面的外貌,有利于科学研究。
@#@@#@(6)MBE能有效的利用平面技术,用它制成的肖特基势垒特性达到或超过CVD和LPE制作的特性。
@#@@#@应用:
@#@MBE的突出优点在于能生长极薄的单晶膜层,并且能精确的控制膜厚和组分与掺杂。
@#@适于制作微波、光电和多层结构器件,从而为制作集成光学和超大规模集成电路提供了有力手段。
@#@@#@6.如图4为绝缘体薄膜在导电方面较有意义的金属-绝缘体-金属结构,试分析该种结构下的绝缘体薄膜的导电机理。
@#@@#@图4金属-绝缘体-金属结构@#@答:
@#@如图所示,两块金属被绝缘体隔开,形成一个电容器,两金属端为电极,绝缘体为电介质薄膜。
@#@当电极两端分别加上正负电荷时,在两电极间形成电场,在电场作用下,电介质薄膜内的正负电荷中心相对移动从而出现电距现象,完成电场的传播。
@#@在直流电路中,该结构相当于断路。
@#@在交流电路中,因为电流的方向是随时间成成一定的函数关系变化的。
@#@而电容器充放电的过程是有时间的,这个时候,在极板间形成的电场也是随时间变化的函数,从而使得电流痛过场的形式在电容器间通过,完成在交流电下的导电。
@#@@#@7.试叙述压电薄膜的工作原理和常用的制备方法。
@#@@#@原理:
@#@压电材料是基于压电效应的原理工作的,在晶体中,当在某一特定方向对晶体施加应力时,在于应力垂直方向两端表面出现数量相等、符号相反的束缚电荷,这一现象成为“正压电效应”,作用力相反时,表面电荷符号相反,点和密度与外加作用力大小成正比;@#@同时,当一块具有压电效应的晶体处于外电场中,由于晶体的电极化造成的正负电荷中心位移,导致晶体形变,型变量与电场大小成正比,这是逆压电效应。
@#@具有压电效应的薄膜称为压电薄膜。
@#@@#@制备:
@#@压电薄膜的制备主要有气相沉积法,其中包括物理气相沉积法(PVD)和化学气相沉积法(cvd),有时也用溶胶-凝胶法(sol-gel)、等离子喷涂法、热氧化法和阳极氧化法制备。
@#@@#@8.试阐述一种常用电介质薄膜的制备方法及其应用@#@氧化物电介质薄膜@#@的制备方法:
@#@氧化物电介质薄膜在集成电路和其他薄膜器件中有着广泛的应用,@#@薄膜材料可以用电子束蒸发镀膜法、溅射度魔法、反应溅射镀膜法等方法制备外,还经常用单晶表面氧化的方法来生长这种薄膜,这是一种反应扩散过程,在硅单晶表面形成连续氧化层后,氧化剂通过氧化层扩散到氧化层/硅界面,和硅反应生成新的氧化层,使@#@厚度不断增大。
@#@@#@薄膜的氧化生长是平面工艺的基础,氧化法主要有三种:
@#@1、阳极氧化(室温)2、等离子体阳极氧化(200-800度)3、热氧化(700-1250度)。
@#@@#@氧化物电介质薄膜的应用:
@#@1、用作电容器介质2、用作隔离和掩膜层3、用作表面钝化膜4、集成电路多层布线绝缘膜@#@9.试阐述一种常用金属薄膜的制备方法及其应用@#@制备金属薄膜最常用的方法是双喷电解抛光法。
@#@@#@此装置主要由三部分组成:
@#@电解冷却与循环部分,电解抛光减薄部分以及观察样品部分。
@#@图2为双喷电解抛光装置示意图。
@#@@#@(l)电解冷却与循环部分@#@通过耐酸泵把低温电解液经喷嘴打在样品表面。
@#@低温循环电解减薄,不使样品因过热而氧化;@#@同时又可得到表面平滑而光亮的薄膜,见图2中
(1)及
(2)。
@#@@#@
(2)电解抛光减薄部分。
@#@@#@电解液由泵打出后,通过相对的两个铂阴极玻璃嘴喷到样品表面。
@#@喷嘴口径为1mm,样品放在聚四氟乙烯制作的夹具上(见图3)。
@#@样品通过直径为0.5mm的铂丝与不锈钢阳极之间保持电接触,调节喷嘴位置使两个喷嘴位于同一直线上。
@#@见图2中(3)。
@#@@#@(3)观察样品部分@#@电解抛光时一根光导纤维管把外部光源传送到样品的一个侧面。
@#@当样品刚一穿孔时,透过样品的光通过在样品另一侧的光导纤维管传到外面的光电管,切断电解抛光射流,并发出报警声响。
@#@@#@图2双喷电解抛光装置原理示意图图3样品夹具@#@
(1)冷却设备;@#@
(2)泵、电解液;@#@(3)喷嘴@#@(4)试样;@#@(5)样品架;@#@(6)光导纤维管@#@喷射法电流一电压曲线最后制成的薄膜@#@应用:
@#@金属薄膜开关,金属化薄膜电容,装饰材料,包装。
@#@@#@ @#@@#@10.阐述GaAs薄膜作为光电发射材料的原理、结构和应用@#@原理:
@#@GaAs光电阴极是建立在的光电发射三步模型[2]理论基础上的,根据该理论,如果阴极材料表面的真空能级低于其体内的导带底能级,即材料的有效电子亲和势小于零,则由光照激发产生的光电子只要能从阴极体内运行到表面,就可以轻而易举地发射到真空,而无需过剩的动能去克服材料表面的势垒,这样光电子的逸出深度和几率都将大大增加,发射效率将会大幅度提高。
@#@所以后来发明了用Cs、O交替覆盖GaAs表面的方法,通过铯氧激活可以获得负的有效电子亲和势和更高的光电发射效率的GaAs光电阴极。
@#@@#@应用:
@#@GaAs光电阴极作为一种负电子亲和势(NegativeElectronAffinity,NEA)光电阴极,具有量@#@子效率高,暗发射小,发射电子的能量分布及角分布集中,长波阈可调,长波响应扩展潜力大等优点,它在光电倍增管、摄像管、半导体器件、超晶格功能器件、高能物理、表面物理,特别是微光夜视技术等领域得到了广泛的应用。
@#@@#@结构:
@#@NEA光电阴极分反射式和透射式两种。
@#@反射式NEA光电阴极对厚度没有严格要求,其结构也比较简单,如图为其结构示意图,反射式阴极中,GaAs是最常用的基底,因为这种材料的量子效率高,暗电流小,光谱响应在一个相当宽的范围内比较平坦。
@#@透射式NEA光电阴极的结构较复杂,如图为其结构示意图。
@#@首先,它要有一个透明的衬底,起支撑和加固的作用,通常用的衬底层有蓝宝石、白宝石、尖晶石、GaP、GaAs和玻璃等。
@#@为了实现晶格匹配,通常在发射层与衬底层之间加入一缓冲层,它的晶格常数和发射层相近,这样晶格失配就被移到了衬底层/缓冲层界面,常作缓冲层的材料有GaAlAs、GaAsP、InGaP等。
@#@@#@ @#@@#@11.简述透明导电膜(TCO)的原理、制备及其在电子工业方面的应用@#@原理:
@#@TCO透明导电薄膜是一种N型氧化物半导体,化学名称是氧化烟锡,它的工作原理是,当金属原子与氧原子键结时,倾向于失去电子而成阳离子,而在金属氧化物中,具有@#@(n≥4,n为主量子数)电子组态的金属阳离子,其S轨域会做等向性的扩展,如果晶体中有某种锁状结构,能让这些阳离子相当靠近,是他们的S轨域重叠,便可形成传导路径,再加上可移动的载子,便具有导电性了。
@#@@#@制备:
@#@在玻璃基片上制备透明导电薄膜的方法主要有1、喷雾法2、侵渍法3、化学气相沉积法4、溅射法在塑料基片上制备主要是真空蒸渡法。
@#@@#@应用:
@#@TCO氧化物薄膜材料在电子照相(幻灯片、微缩胶片)、光电抓换器件(光放大器)、太阳能电池、显示材料、热反射、光记录、磁记录、防静电等很多领域中发挥着重要的作用。
@#@@#@12.结合图5述超二代和三代像增强器的工作原理和各自特点@#@图5超二代和三代像增强器的结构图@#@超二代像增强器:
@#@利用多碱NaKaSbCs(纳钾锑铯)光电阴极作为光电转换原件,在光电阴极、MCP和荧光屏之间分别加有一定的高压电场,多碱阴极输出的光电子输入给微通道板MCP,微通道板具有二次电子特性,可以对输入的一次电子进行多次倍增,产生电子雪崩效应,这样在MCP输出端产生更多的电子,这些电子最终轰击到荧光屏上产生图像。
@#@@#@超二代特点:
@#@超二代管是在二代管的基础上,通过提高光阴极的林敏度(灵敏度由300-400UA/LM提高到600Ua/lm),减小微通道板噪声因数,提高输出信噪比(改进微通道板的性能)和改善整管的MTF,使鉴别率和输出信噪比接近三代管的水平。
@#@@#@三代像增强器:
@#@利用具有负电子亲和势特性的砷化镓GaAs光电阴极作为光电转换原件,在光电阴极、MCP和荧光屏之间分别加有一定的高压电场,工作原理和超二代的类似,只是微通道板工作状态下产生的正离子反馈,在三代像增强器中造成的严重后果,就是造成砷化镓光阴极灵敏度迅速衰减。
@#@三代像增强器为此在微通道板的输入面上增加一层一定厚度的多孔状氧化铝或氧化硅的离子阻挡膜以彻底阻绝电离气体分子的离子反馈,来保证砷化镓光阴极足够的工作寿命并使成像质量得到改善。
@#@@#@三代特点:
@#@三代管内的真空度比二代管内的真空度高,达10-9Pa这就要求三代管管壳零件的放气速率很低,因此对零件表面要求很高;@#@在光电阴极和MCP间嫁了一个离子反馈膜用来阻挡MCP中电离气体的离子反馈,保证光电阴极足够的工作寿命并使成像质量得到改善,可同时起到光谱变换和图像增强的作用,量子效率高、光谱响应宽、使用寿命长。
@#@@#@";i:
21;s:
11020:
"韩少功和寻根文学,演讲:
@#@04080212黄江艳,韩少功的简介,韩少功,笔名少功、艄公等。
@#@湖南长沙人。
@#@1974年开始发表作品,执笔含有大量史料的传记任弼时(与甘征文合作)。
@#@1996年出版的长篇小说马桥词典引起各方争论。
@#@他是1985年倡导“寻根文学”的主将,发表文学的根,提出“寻根”的口号,并以自己的创作实践了这一主张。
@#@比较著名的有爸爸爸、女女女等,表现了向民族历史文化深层汲取力量的趋向,饱含深逢的哲学意蕴,在文坛产生很大影响。
@#@,寻根文学,八十年代中期,文坛上兴起了一股“文化寻根”的热潮,作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘,他们的创作被称为“寻根文学”。
@#@1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文文学的“根”中声明:
@#@“文学有根,文学之根应深植于民族传统的文化土壤中”,他提出应该“在立足现实的同时又对现实世界进行超越,去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。
@#@”在这样的理论之下作家开始进行创作,理论界便将他们称之为“寻根派”。
@#@综合来看,寻根派的文学主张是希望能立足于我国自己的民族土壤中,挖掘分析国民的劣质,发扬文化传统中的优秀成分,从文化背景来把握我们民族的思想方式和理想、价值标准,努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。
@#@从作家选取的某个地域做为切入文化层面基点的角度来分析,可以把寻根文学划分为城市文化寻根和乡野文化寻根两个大范围。
@#@代表作家有阿城、张承志、韩少功等。
@#@,文化的“根”,“我以前常常想一个问题:
@#@绚丽的楚文化流到哪里去了?
@#@我曾经在汨罗江边插队落户,住地离屈子祠二十来公里。
@#@细察当地风俗,当然还有些方言词能与楚辞挂上钩。
@#@如当地人说“站立”或“栖立”均为“集”,与离骚中的“欲远集而无所止”相吻合,等等。
@#@除此之外,楚文化留下的痕迹就似乎不多见了。
@#@如果我们从洞庭湖沿湘江而上,可以发现很多与楚辞相关的地名:
@#@君山,白水、祝融峰,九嶷山但众多寺庙楼阁却不是由“楚人”占据的:
@#@孔子与关公均来自北方,而释迦牟尼则来自印度。
@#@至于历史悠久的长沙,现在已成了一座革命城,除了能找到一些辛亥革命和土地革命的遗址之外,很难见到其他古迹。
@#@那么浩荡深广的楚文化源流,是什么时候在什么地方中断干涸的呢?
@#@”“文学有根,文学之根应深植于民族传统文化的土壤里,根不深,则叶难茂。
@#@故湖南的青年作家有一个寻根的问题。
@#@”一南一北两个例子南是广东北是新疆,“寻根”之路的回顾与比较,归去来爸爸爸女女女马桥词典,爸爸爸,爸爸爸通过描述鸡头寨连年歉收,民众迷信鸡头寨的“鸡头”吃粮而使“鸡尾”有肥,所以鸡尾寨丰足、鸡头寨缺粮,于是鸡头寨村民想炸掉鸡头峰,鸡尾寨却反对。
@#@鸡头寨为解除荒灾困境,决定对内以祭谷神,“吃年成”等仪式祈求丰年,对外则宰牛占卜凶吉,到鸡尾寨“打冤”,不料祈神无效,“打冤”失利,鸡头寨为能以有限的粮食留存后代延续种族,不得不让年长体弱者服毒自杀,年壮者唱着“简”离开当地另谋生活。
@#@而只会说“爸爸爸”、“妈妈”两句话的活卦丙崽在服毒后仍出现在鸡头寨。
@#@,作品简析,“鸡头寨”有很多怪异的习俗,如他们迷了路要赶紧撒尿、骂娘,以驱赶所谓的“岔路鬼”;@#@他们的居民会患一种名为“挑生虫”的怪病,症状是“吃鱼腹生活鱼,吃鸡腹生活鸡”,其治疗方法居然是喝白牛血后学三声公鸡叫;@#@山上的语言也与别处不同,例如把“说”说成“话”,把“父亲”称为“叔叔”,把“姐姐”称为“哥哥”。
@#@然而,无疑,鸡头寨是一个自给自足的小社会,它有自己的神话传说,有自己的文字历史,有自己的风俗习惯,处事规则,甚至形成了自己的一套语言模式即,它形成了自己的一套文化。
@#@鸡头寨无疑是一个奇异的地方,然而似乎它又真的有可能存在于某个角落。
@#@,小说中的中心人物丙崽身上,有许多奇异之处。
@#@他长大十几岁,却只会说两个词:
@#@“爸爸”和“吗吗”。
@#@与他同龄的孩子,一个个长成壮年汉子,他却仍然“只有背篓高,仍然穿着开裆的红花裤。
@#@母亲总说他只有十三岁,说了好几年,但他的相明显地老了,额上隐隐有了皱纹”。
@#@他“眼目无神,行动呆滞,畸形的脑袋倒是很大,像个倒竖的青皮葫芦,以脑袋自居,装着些古怪的物质。
@#@见人不分男女老幼,亲切地喊一声爸爸。
@#@要是你冲他瞪一眼,他也懂,朝你头顶上的某个位置眼皮一轮,翻上一个慢腾腾的白眼,咕噜一声吗吗,调头颠颠地跑开去。
@#@他轮眼皮是很费力的,似乎要靠胸腹和颈脖的充分准备,才能翻上一个白眼。
@#@调头也很费力,软软的颈脖上,脑袋像个胡椒碾晃来晃去,须沿着一个大大的弧度,才能成功地把头稳稳地旋过去”传说丙崽的降生是因为他的母亲杀死了一只蜘蛛精。
@#@他被鸡头寨的孩子们任意欺侮,似乎毫无做人的乐趣,但小说结束处鸡头寨的老弱病残都服毒自尽了,喝了双倍分量的丙崽却奇迹般地活了下来。
@#@丙崽只会说两个词语,在他的感觉世界里,外界被概括为简单而抽象的两极:
@#@好与坏、喜与憎。
@#@丙崽的存在似乎毫无价值,活着还不如死了的好。
@#@然而恰恰是他总是活着,永远穿着开裆裤,挂着鼻涕,长着脓疮,垂着硕大无比而又空空如也的脑袋,额上布满皱纹一个永远停滞在十三岁的小老头。
@#@这个形象象征了人类自身时常会遭逢的一种境遇,一种无力把握世界、无法表述自我、弱小无助浑浑噩噩的存在状态。
@#@他的长存不死,则象征了人类自身永恒的虚弱与渺小。
@#@后生仁宝身上明显具有阿的影子,甚至当描写到他的时候作品的语言也开始带有鲁迅式反讽的味道。
@#@然而作品中更具象征意义的人物却应该是那个痴呆儿丙崽。
@#@,细谈丙崽的意象,在韩少功象征作品中,作者淡化历史背景,打破时空界限,为读者构建了一个神秘荒诞,愚昧无知的山寨世界来隐喻封闭,凝滞,落后的民族文化形态.在描写鸡头寨变迁的历史中,作者着力刻画了一个叫丙崽的极具象征意义的弱智小老头.这个小老头异乎常人的特点在于:
@#@一他只会说爸爸爸和x妈妈这两句话;@#@二他是个侏儒,永远也长不大;@#@三他在被寨里人灌毒药后依然不死.爸爸爸和x妈妈是小老头语言世界里的唯一两句话.高兴了,他就喊爸爸爸,愤怒的时候则是一句x妈妈.作者寓意深刻,人最初张口会的两句话就是爸爸和妈妈,作者把丙崽的语言永远定格在这最原始的两句话里面表现的是一种文化的失语和先天畸形,更多则是隐喻鸡头寨山民阴阳两极,非人即神,非此即彼的简单思维模式和世界观.丙崽永远长不大则象征着乡民盲目崇拜神怪,文化和文明都无法在这种落后愚昧的精神世界统治下健康正常的发展;@#@丙崽的弱智和畸形则隐喻了在这样原始的山寨世界中,它所形成的文化体系的后天不足即:
@#@礼俗和武术成为权威,支配真寨民的生死,决定着山寨的变迁,甚至一个种族的命运.丙崽的不死则寓意传统文化中的陋习,民族精神的病根以及寨民落后的文化心态,野蛮的生活方式,它们生命力的顽强,它们将世代沿袭,绵绵不绝.丙崽是一个文化符号,一个文化象征,集结着所有传统文化中的陋习和畸形,落后和变态,是作者对文化之根悲观的理性思考.,马桥词典,马桥词典集录了湖南汨罗县马桥人日常用词,计一百一十五个词条。
@#@它以这些词条为引子,讲述了古往今来一个个丰富生动的故事,引人入胜,回味无穷。
@#@这部长篇小说没有采取传统的创作手法,而是巧妙地糅合了文化人类学、语言社会学、思想随笔、经典小说等诸种写作方式,用词典构造了马桥的文化和历史,使读者在享受到小说的巨大魅力时,领略到每个词语和词条后面的历史、贫困、奋斗和文明,看到了中国的“马桥”、世界的中国。
@#@小说主体从历史走到当代,从精神走到物质,从丰富走到单调,无不向人们揭示出深邃的思想内涵。
@#@这是一次成功的创作实践,是中国当代文学一个重要的收获。
@#@,关于马桥词典的成书,韩少功在后记中有很明确的交待:
@#@词是有生命的东西。
@#@它们密密繁殖,频频蜕变,聚散无常,沉浮不定,有迁移和婚合,有疾病有遗传,有性格有情感,有兴旺有衰落还有死亡。
@#@它们在特定的事实情境里度过或长或短的生命。
@#@一段时间以来,我的笔记本里就捕捉和囚禁了这样一些词。
@#@我反复端详和揣度、审讯和调查,力图做一个侦探,发现隐藏在这些词后面的故事,于是就有了这一本书。
@#@,归去来,归去来是韩少功提出寻根文学理念后发表的第一篇小说,作者试图以人物意识及自我怀疑达到对传统老庄文化中庄周与蝴蝶的象征意蕴进行解读的效果。
@#@小说写黄治先初到某地有莫名的熟悉,他被当地人认作文革时在此插队的知青马眼镜,于是他开始顺势扮演马眼镜,最后以他竟跳不出双重身份的纠结结尾。
@#@,女女女,女女女着眼于人类生存的个人行为不端,这些行为是善与恶互为表里,是禁锢与自由的双双变质,如幺姑性格的变异。
@#@其中写“媭”即是楚文化中的女性角色。
@#@幺姑年轻时为家族奉献心力,年老后性格转变,最后甚至有一种“非人化”的倾向:
@#@大家起初觉得她有点像猴,后来又有些像鱼,最后只把她当作一个活物,有一种由文明退至蛮荒的神异恐怖气氛。
@#@,写作风格,韩少功在提出“寻根文学”的理念之后,他跳出了现实主义的传统写作风格,不但在民间文化中找寻创作素材,也为呈现楚文化的奇幻瑰丽色彩开始运用虚实相融的写作手法,而这种通过夸张、荒诞、虚幻等情节表现超现实氛围的技巧,与拉丁美洲的魔幻现实主义有着极其惊人的相似。
@#@,谢谢观赏,";i:
22;s:
12885:
"房地产周末案场活动方案@#@2011年11月活动方案@#@——龙记•帝景湾@#@营销管理中心——策划部@#@2011.11.4@#@活动主题:
@#@“龙记·@#@帝景湾狂欢节”@#@活动内容:
@#@以参与性、娱乐性强的小型游戏项目作为活动主要内容。
@#@@#@活动形式:
@#@以月为单位,常设活动项目2个,供所有到场客户游戏;@#@每周六、周日增加2项竞技类小型游戏,内容详见列表。
@#@@#@活动目的:
@#@@#@1.为业主们勾勒出小区邻里间欢乐氛围并为众多周末不知道如何“打发”的家庭及年轻人提供好的选择;@#@@#@2.以时下流行的游戏作为噱头,并发放奖品,吸引客户到场,提高现场人气。
@#@@#@活动计划表:
@#@@#@项目@#@主题@#@时间@#@备注@#@常设活动@#@“愤怒的小鸟”@#@11.9--11.20(共11天)@#@活动时间:
@#@10:
@#@00—18:
@#@00@#@道具一次性购买,长期使用@#@“疯狂篮球”@#@11.21--11.30(共9天)@#@活动时间:
@#@10:
@#@00—18:
@#@00@#@设备租用@#@周末活动@#@让“子弹”飞@#@11.5(星期六)@#@活动时间:
@#@10:
@#@00—18:
@#@00@#@设置参与性游戏:
@#@投飞镖+真人飞行棋@#@(现场准备冷餐)@#@“捕鱼”大赛@#@11.12--13(星期六、日)@#@活动时间:
@#@10:
@#@00—18:
@#@00@#@设置竞技游戏:
@#@捕鱼大赛、参与游戏:
@#@找找鱼儿在哪里@#@(现场准备冷餐)@#@Super、Super@#@11.19--20(星期六、日)@#@活动时间:
@#@10:
@#@00—18:
@#@00@#@设置竞技游戏:
@#@吹乒乓球、推瓶子@#@(现场准备冷餐)@#@欧洲下午茶@#@11.26--27(星期六、日)@#@活动时间:
@#@13:
@#@00—18:
@#@00@#@咖啡品鉴+欧式小点心@#@活动具体执行方案@#@常设活动@#@《龙记·@#@帝景湾》常设活动一@#@主题:
@#@愤怒的小鸟@#@活动时间:
@#@11.9--11.20(共11天)每天10:
@#@00--18:
@#@00@#@活动目标客群:
@#@帝景湾业主,现场来访的有效客户群体;@#@每天30-50人。
@#@@#@活动布置:
@#@@#@场内:
@#@移开现一层西侧现摆放圆形洽谈桌4张,设置“疯狂的小鸟”游戏区;@#@设置毛绒玩具(小鸟)置物架一个,上面摆放小鸟若干;@#@准备小型毛绒玩具一个,用于砸置物架上的小鸟;@#@设置1m、1.5m线,限制参与活动者砸小鸟的位置。
@#@@#@游戏规则:
@#@@#@参与活动者在规定范围(少儿3-15岁:
@#@1m线外、成人:
@#@1.5m线外),持活动组织者发放的投掷物砸置物架的“小鸟”,每人3次机会,被砸中落地的“小鸟”您可挑选最中意的一只带回家。
@#@@#@活动流程:
@#@@#@1.置业顾问邀约客户,释放活动信息,邀请客户到现场。
@#@@#@2.邀约客户(临时来访客户)到达现场,置业顾问在做完销讲后,指引客户参与游戏。
@#@@#@3.客户到达游戏区由置业顾问向客户讲解游戏规则,发放投掷物(小号小鸟3个)。
@#@@#@4.客户根据活动要求站在限定区域砸小鸟,共3次机会。
@#@@#@5.置业顾问将被客户“砸落的小鸟”拿给客户,客户选择其中一只带走。
@#@@#@(注:
@#@未砸落小鸟的客户,置业顾问可送客户纸巾盒一个)@#@物料准备:
@#@@#@1.置物架1个:
@#@规格W143×@#@D32×@#@H146cm十格;@#@预估价格:
@#@130元/套@#@2.毛绒玩具200个:
@#@预估价格:
@#@2000元@#@3.水牌1个:
@#@(游戏规则展示用)费用预估:
@#@水牌现有,喷绘20元/幅@#@《龙记·@#@帝景湾》常设活动二@#@主题:
@#@疯狂篮球@#@活动时间:
@#@11.2--11.30(共9天)每天10:
@#@00--18:
@#@00@#@活动目标客群:
@#@帝景湾业主,现场来访的有效客户群体;@#@每天30-50人。
@#@@#@活动布置:
@#@@#@场内:
@#@移开现一层西侧现摆放圆形洽谈桌4张,设置“疯狂的篮球”游戏区;@#@设置3个篮球筐,供三个人同时游戏用。
@#@@#@游戏规则:
@#@@#@1.参与游戏者每人均有6次机会,活动当天不可重复参与。
@#@@#@2.投中3次者过关,即可获得精美礼品一份。
@#@@#@活动流程:
@#@@#@1.置业顾问邀约客户,释放活动信息,邀请客户到现场。
@#@@#@2.邀约客户(临时来访客户)到达现场,置业顾问在做完销讲后,指引客户参与游戏。
@#@@#@3.客户到达游戏区由置业顾问向客户讲解游戏规则。
@#@@#@4.客户根据活动规则开始投篮,每人1次机会。
@#@@#@5.根据游戏规则,置业顾问发放礼品给客户。
@#@@#@(注:
@#@礼品发完后,置业顾问可向客户透露,客户可以继续玩,不过没有礼品送)@#@奖项设置:
@#@@#@过关者奖品:
@#@购物篮子一个@#@纪念奖:
@#@纸巾盒一个@#@物料准备:
@#@@#@1.篮球筐3个及皮球6个(租用):
@#@费用预算:
@#@200/天(投篮机费用:
@#@500/天)@#@@#@2.礼品:
@#@购物篮100个(现有)、纸巾盒50个(现有)@#@@#@3.水牌1个:
@#@(游戏规则展示用)费用预估:
@#@水牌现有,喷绘20元/幅@#@周末活动@#@《龙记·@#@帝景湾》周末活动一(已执行)@#@活动时间:
@#@2011年11月5日(星期六)10:
@#@00——17:
@#@00@#@主题:
@#@让“子弹”飞(飞镖+飞行棋)@#@活动目标客群:
@#@邀约客户+短信发送目标人群,每天30-50人。
@#@@#@活动布置:
@#@到现场后具体安排@#@游戏规则:
@#@@#@“狂野飞镖”@#@1.少儿组(3-15岁):
@#@以家庭为单位,小朋友在规定的范围(1m线)外扔飞镖,次数以十次为限,投中五次以上皆可过关;@#@@#@2.成人组(15岁以上):
@#@已个人为单位,在规定范围(1.5m线)外扔飞镖,次数以十五次为限,投中六次,其中必须含有一个十环即可过关;@#@如投中六次但未中一个十环,等同失败;@#@@#@3.奖品:
@#@过关者均有精美礼品一份。
@#@@#@“真人CS飞行棋”@#@1.每组游戏四人(甲乙丙丁)参与,四人分别掷骰子点数大者依次站甲乙丙丁位置;@#@@#@2.甲乙丙丁分出后,依次掷骰子挣到6点现行开始;@#@@#@3.掷到几点者按飞行棋图示进行;@#@@#@4.先到终点这胜出;@#@@#@5.每组游戏胜出一名奖励精美礼品一份。
@#@@#@游戏流程:
@#@@#@1.置业顾问邀约客户,释放活动信息,邀请客户到现场。
@#@@#@2.邀约客户(临时来访客户)到达现场,置业顾问在做完销讲后,指引客户参与游戏。
@#@@#@3.客户到达游戏区由活动公司AE向客户讲解2项游戏的不同规则。
@#@@#@4.客户根据活动规则参与游戏。
@#@@#@5.根据胜负情况,活动公司AE告知置业顾问发放礼品给客户。
@#@@#@奖项设置:
@#@@#@过关者奖品:
@#@购物篮一个;@#@@#@未过关者纪念奖:
@#@纸巾盒一个;@#@@#@物料准备:
@#@所有活动道具有活动公司提供@#@《龙记·@#@帝景湾》周末活动二@#@活动时间:
@#@2011年11月12日--13日(星期六、星期日)10:
@#@00——17:
@#@00@#@主题:
@#@“捕鱼”大赛(捕鱼大赛+找找鱼儿在哪里)@#@活动目标客群:
@#@邀约客户+短信发送目标人群,每天30-50人。
@#@@#@活动布置:
@#@活动公司到现场后具体安排@#@游戏规则:
@#@@#@“捕鱼”大赛@#@活动方式一:
@#@@#@1.三个人为一组参加比赛,每人仅限一次机会;@#@@#@2.比赛时长1分钟,所有参加比赛的选手,需在规定时间内用活动组织者发放的渔网将A缸中的鱼捞入B缸,捞入B缸中小鱼条数最多者胜出。
@#@@#@3.不可用手等除渔网以外的器具捞鱼,犯规者等同弃权。
@#@@#@活动方式二:
@#@@#@1.以个人为单位参加比赛,每人仅限一次机会;@#@@#@2.比赛时常1分钟,参加比赛的选手,需在规定时间内用活动组织者发放的渔网将A缸中的鱼捞入B缸,捞入B缸中的小鱼超过8条者胜出。
@#@@#@3.不可用手等除渔网以外的器具捞鱼,犯规者等同弃权。
@#@@#@(注:
@#@选手可同时参与两种活动方式)@#@“找找鱼儿在哪里”@#@游戏时长3分钟,参与者需在规定时间内找出图板上相应的“鱼儿”,并将其贴在图版指定的位置上。
@#@准确贴对8条者胜出,可获得精美礼品一份@#@游戏流程:
@#@@#@1.置业顾问邀约客户,释放活动信息,邀请客户到现场。
@#@@#@2.邀约客户(临时来访客户)到达现场,置业顾问在做完销讲后,指引客户参与游戏。
@#@@#@3.客户到达游戏区由活动公司AE向客户讲解2项游戏的不同规则。
@#@@#@4.客户根据活动规则,自由选择参与游戏,活动公司AE须告知客户:
@#@每名客户当天有3次参与活动的机会(捕鱼大赛:
@#@活动方式一:
@#@1次、活动方式二:
@#@1次、找找鱼儿在哪里:
@#@1次)@#@5.根据胜负情况,活动公司AE告知置业顾问发放礼品给客户。
@#@@#@奖项设置:
@#@@#@过关者奖品:
@#@装饰盆栽一盆(数量有限送完为止,共50盆);@#@@#@注:
@#@盆栽发完后发放购物篮;@#@@#@未过关者纪念奖:
@#@纸巾盒一个;@#@@#@市场估价:
@#@10-20元/盆@#@《龙记·@#@帝景湾》周末活动三@#@活动时间:
@#@2011年11月19日--20日(星期六、星期日)10:
@#@00——17:
@#@00@#@主题:
@#@Super、Super(吹乒乓球+推瓶子)@#@活动目标客群:
@#@邀约客户+短信发送目标人群,每天30-50人。
@#@@#@活动布置:
@#@@#@帝景湾销售中心一层东侧,VIP室门口位置布置,细节布置活动公司到场后具体安排。
@#@@#@游戏规则:
@#@@#@“吹乒乓球”@#@1.以个人为单位参加游戏,每人有3次机会;@#@@#@2.参赛者通过吹气的方法让乒乓球在装满水的杯子上滚动;@#@@#@3.成功让乒乓球从第一个杯子滚动到最后一个杯子,期间不得滚出杯子的即为过关,@#@4.不得用手等物体接触乒乓球,犯规者等同弃权。
@#@@#@“推瓶子”@#@每人均有5次机会,2次将瓶子推过红线,且没有落地的参赛者即算过关;@#@@#@过关者均获得精美礼品一份。
@#@@#@游戏流程:
@#@@#@1.置业顾问邀约客户,释放活动信息,邀请客户到现场。
@#@@#@2.邀约客户(临时来访客户)到达现场,置业顾问在做完销讲后,指引客户参与游戏。
@#@@#@3.客户到达游戏区由活动公司AE向客户讲解2项游戏的不同规则。
@#@@#@4.客户根据游戏规则参与游戏。
@#@@#@5.根据胜负情况,活动公司AE告知置业顾问发放礼品给客户。
@#@@#@奖项设置:
@#@@#@过关者奖品:
@#@充电热水袋一个(数量有限送完为止,共50个热水袋);@#@@#@注:
@#@热水袋发完后发放购物篮;@#@@#@未过关者纪念奖:
@#@纸巾盒一个;@#@@#@市场估计:
@#@20-30元/个@#@《龙记·@#@帝景湾》周末活动四@#@活动时间:
@#@2011年11月26日--27日(星期六、星期日)13:
@#@00——17:
@#@00@#@主题:
@#@欧洲下午茶(咖啡品鉴+欧式点心)@#@活动目标客群:
@#@邀约客户+短信发送目标人群,每天30-50人。
@#@@#@活动布置:
@#@活动公司到场后安排@#@活动方式:
@#@@#@1.现场布置冷餐桌3张,要求装饰白色餐布及餐裙;@#@@#@2.现场讲解咖啡豆的采选、研磨、及3种以上煮制方式(虹吸式、滴漏式、蒸馏式)及品鉴方法,需专业咖啡师1名。
@#@@#@3.现场准备欧式小点心供到场客户品尝。
@#@@#@4.客户可以在咖啡师演示完毕后参与磨豆、煮豆环节。
@#@@#@物料准备:
@#@@#@1.白色台布装饰后餐桌3张;@#@@#@2.咖啡豆研磨机2个;@#@@#@3.咖啡机3台(虹吸式一台、滴漏式一台、蒸馏式一台)@#@4.奶油小蛋糕适量@#@11月案场活动费用预算@#@活动日期@#@游戏设置@#@物料明细@#@预估费用@#@11.9--11.20@#@(共11天)@#@砸小鸟@#@置物架1个@#@4000/11天@#@(设备一次性购买,长期使用)@#@毛绒小号鸟3个@#@毛绒中号小鸟100个@#@毛绒大号小鸟30个@#@毛绒中号猪30个@#@毛绒大号猪10个@#@小鸟暖手袋30个@#@11.21--11.30@#@(共9天)@#@投篮球@#@活动公司提供@#@2000/9天@#@11.5@#@(星期六)@#@投飞镖+真人飞行棋@#@(现场准备冷餐)@#@活动公司提供@#@2000/1场@#@11.12--13@#@(星期六、日)@#@捕鱼大赛+找找鱼儿在哪里@#@(现场准备冷餐)@#@活动公司提供@#@(含礼品盆栽)@#@7000/2场@#@11.19--20@#@(星期六、日)@#@吹乒乓球+推瓶子@#@(现场准备冷餐)@#@活动公司提供@#@(含礼品充电热水袋)@#@7000/2场@#@11.26--27@#@(星期六、日)@#@咖啡品鉴+欧式小点心@#@活动公司提供@#@6000/2场@#@费用合计:
@#@@#@28000元@#@";i:
23;s:
23610:
"小型农田水利工程单元工程质量评定表@#@ @#@@#@排水沟单元工程质量评定表@#@填表时应遵守“填表基本规定”,并符合以下要求。
@#@@#@
(1)单位工程名称、分部工程名称、单元工程名称填写与《水利水电工程施工质量评定表填表说明与示例》相同。
@#@@#@
(2)单元工程量:
@#@填写本单元土方量(m³@#@)。
@#@@#@(3)本表依据施工记录填写。
@#@施工中要认真做好记录,监理认真检查。
@#@@#@(4)检测:
@#@先进行宏观检查,没发现有明显不合格处,即进行抽样检查,总测点数不少于1/100m个。
@#@@#@(5)单元工程质量标准。
@#@@#@1)合格。
@#@检查项目符合相应质量评定标准;@#@允许偏差项目应有不小于70%的测点在允许偏差质量范围内。
@#@@#@2)优良。
@#@检查项目符合相应质量评定标准;@#@允许偏差项目须有不小于90%的测点在允许偏差质量范围内。
@#@@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.2排水沟单元工程质量评定表@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@检验日期@#@单元工程名称@#@评定日期@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@排水沟道@#@排水沟内无残土、土隔,沟底及两边坡平整@#@2@#@马道@#@马道平整无土隔、边线顺直@#@3@#@弃土堆@#@堆放整齐平整@#@项次@#@检测项目@#@允许偏差@#@总测点数@#@合格点数@#@合格率(%)@#@1@#@沟底高程@#@不高于设计沟底高程@#@2@#@沟底宽@#@设计底宽的±@#@10%,且小于20cm@#@3@#@边坡@#@设计值的±@#@5%@#@4@#@马道@#@设计底宽的±@#@10%,且小于50cm@#@5@#@弃土堆@#@外边线±@#@40cm,内边线±@#@20cm@#@评定意见@#@评定等级@#@检查全部符合质量标准,检测项目共检测点,合格点数点,合格率%@#@施工单位@#@年月日@#@监理单位@#@年月日@#@小型农田水利工程@#@表3.2排水沟单元工程质量评定表(示例)@#@单位工程名称@#@川海灌区排灌配套工程@#@单元工程量@#@5600m³@#@@#@分部工程名称@#@排水沟道@#@检验日期@#@2008年5月10日@#@至2008年5月20日@#@单元工程名称@#@斗沟一@#@评定日期@#@2008年5月21日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@排水沟道@#@排水沟内无残土、土隔,沟底及两边坡平整@#@排水沟内无残土、土隔,沟底及两边坡平整@#@2@#@马道@#@马道平整无土隔、边线顺直@#@马道平整无土隔、边线顺直@#@3@#@弃土堆@#@堆放整齐平整@#@堆放整齐平整@#@项次@#@检测项目@#@允许偏差@#@总测点数@#@合格点数@#@合格率(%)@#@1@#@沟底高程@#@不高于设计沟底高程@#@56@#@56@#@100@#@2@#@沟底宽@#@设计底宽的±@#@10%,且小于20cm@#@28@#@25@#@89@#@3@#@边坡@#@设计值的±@#@5%@#@28@#@24@#@86@#@4@#@马道@#@设计底宽的±@#@10%,且小于50cm@#@28@#@25@#@89@#@5@#@弃土堆@#@外边线±@#@40cm,内边线±@#@20cm@#@20@#@17@#@85@#@评定意见@#@评定等级@#@检查全部符合质量标准,检测项目共检测160点,合格点数147点,合格率92%@#@优良@#@施工单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@监理单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@第七节渠道单元工程质量评定表@#@填表时应遵守“填表基本规定”,并符合以下要求。
@#@@#@
(1)单位工程名称、分部工程名称、单元工程名称填写与《水利水电工程施工质量评定表填表说明与示例》相同。
@#@@#@
(2)单元工程量:
@#@填写本单元土方量(m³@#@)。
@#@@#@(3)本表依据施工记录填写。
@#@施工中要认真做好记录,监理认真检查。
@#@@#@(4)检测:
@#@先进行宏观检查,没发现有明显不合格处,即进行抽样检查,总测点数不少于1/100m个。
@#@@#@(5)单元工程质量标准。
@#@@#@1)合格。
@#@检查项目符合相应质量评定标准;@#@允许偏差项目应有不小于70%的测点在允许偏差质量范围内。
@#@@#@2)优良。
@#@检查项目符合相应质量评定标准;@#@允许偏差项目须有不小于90%的测点在允许偏差质量范围内。
@#@@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.3渠道单元工程质量评定表@#@单位工程名称@#@单元工程量@#@分部工程名称@#@检验日期@#@单元工程名称@#@评定日期@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@灌水渠道@#@渠内无残土、土隔@#@2@#@马道@#@马道平整无土隔、边线顺直@#@项次@#@检测项目@#@允许偏差@#@总测点数@#@合格点数@#@合格率(%)@#@1@#@渠底高程@#@不高于设计水深的10%,且小于30cm@#@2@#@渠底宽@#@设计底宽的±@#@10%@#@3@#@边坡@#@设计值的±@#@5%@#@4@#@马道@#@设计底宽的±@#@10%,且小于50cm@#@5@#@堤顶@#@不低于设计高程@#@不小于设计宽度@#@6@#@压实指标@#@干密度1.5t/m³@#@@#@≥80%@#@评定意见@#@评定等级@#@检查项目全部符合质量标准,检测项目共检测点,合格点数点,合格率%@#@施工单位@#@ @#@@#@年月日@#@监理单位@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.3渠道单元工程质量评定表@#@单位工程名称@#@川海灌区配套工程@#@单元工程量@#@5600m³@#@@#@分部工程名称@#@排水沟道@#@检验日期@#@2008年5月10日@#@至2008年5月23日@#@单元工程名称@#@斗渠一@#@评定日期@#@2008年5月24日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@灌水渠道@#@渠内无残土、土隔@#@渠内无残土、土隔@#@2@#@马道@#@马道平整无土隔、边线顺直@#@马道平整无土隔、边线顺直@#@项次@#@检测项目@#@允许偏差@#@总测点数@#@合格点数@#@合格率(%)@#@1@#@渠底高程@#@不高于设计水深的10%,且小于30cm@#@56@#@56@#@100@#@2@#@渠底宽@#@设计底宽的±@#@10%@#@28@#@25@#@89@#@3@#@边坡@#@设计值的±@#@5%@#@28@#@24@#@86@#@4@#@马道@#@设计底宽的±@#@10%,且小于50cm@#@28@#@25@#@89@#@5@#@堤顶@#@不低于设计高程@#@56@#@53@#@93@#@不小于设计宽度@#@56@#@53@#@95@#@6@#@压实指标@#@干密度1.5t/m³@#@@#@≥80%@#@32@#@31@#@97@#@评定意见@#@评定等级@#@检查项目全部符合质量标准,检测项目共检测284点,合格点数266点,合格率94%@#@优良@#@施工单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月¡@#@Á@#@日@#@监理单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@混凝土单元工程质量评定表@#@ @#@@#@填表时必须遵守“填表基本规则”,并符合以下要求:
@#@@#@
(1)单元工程划分:
@#@按混凝土浇筑仓号划分,每一仓号为一单元工程,排架柱梁系按一次检查验收的范围,若干个梁柱为一个单元工程。
@#@@#@
(2)单元工程量:
@#@填写本单元混凝土浇筑量(m3)。
@#@@#@(3)本表是在表3.7.1、表3.7.2、表3.7.3、表3.7.4和表3.7.5等工序质量评定后,由施工单位按照监理复核的工序质量结果填写(从表头至评定意见)。
@#@单元工程质量等级由建设、监理复核评定。
@#@@#@(4)单元工程质量标准@#@1)合格:
@#@工序质量全部合格。
@#@@#@2)优良:
@#@工序质量全部合格,优良工序达50%及以上,且主要工序全部优良。
@#@@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.7混凝土单元工程质量评定表@#@单位工程名称@#@ @#@单元工程量@#@ @#@分部工程名称@#@ @#@施工单位@#@毕节市欣源水利水电建筑有限公司 @#@单元工程名称、部位@#@ @#@评定日期@#@项次@#@工序名称@#@工序质量等级@#@1@#@基础面或混凝土施工缝处理@#@ @#@2@#@模板@#@ @#@3@#@△钢筋@#@ @#@4@#@止水、伸缩缝和排水管安装@#@ @#@5@#@△混凝土浇注@#@ @#@评定意见@#@单元工程质量等级@#@工序质量全部合格,主要工序—钢筋、混凝土浇注两工序质量,工序质量优良率为%@#@ @#@施工单位@#@@#@@#@年月日@#@建设(监理)单位@#@@#@@#@年月日@#@小型农田水利工程@#@表3.7混凝土单元工程质量评定表(示例)@#@单位工程名称@#@输水洞工程 @#@单元工程量@#@ 混凝土788m³@#@@#@分部工程名称@#@ 闸室段@#@施工单位@#@ ×@#@×@#@水利有限公司@#@单元工程名称、部位@#@5号坝段△2.5m~▽4.0 @#@评定日期@#@2008年7月5日@#@项次@#@工序名称@#@工序质量等级@#@1@#@基础面或混凝土施工缝处理@#@ 优良@#@2@#@模板@#@合格 @#@3@#@△钢筋@#@优良 @#@4@#@止水、伸缩缝和排水管安装@#@ 合格@#@5@#@△混凝土浇注@#@优良 @#@评定意见@#@单元工程质量等级@#@工序质量全部合格,主要工序—钢筋、混凝土浇注两工序质量优良,工序质量优良率为60.0%@#@ 优良@#@施工单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@建设(监理)单位@#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@基础面或混凝土施工缝@#@处理工序质量评定表@#@ @#@@#@填表时必须遵守“填表基本规则”,并符合以下要求:
@#@@#@
(1)单位工程名称、分部工程名称及单元工程名称、部位填写与单元工程表3.7相同。
@#@@#@
(2)单元工程量:
@#@除填写本单元工程混凝土量(m3)外,还要填基础岩面、施工缝或软基面处理的数量(m2)。
@#@@#@(3)本工序表分为基础岩面、混凝土施工缝和软基面等三种类型。
@#@各类型检查项目与质量标准不同。
@#@所评定工序属于哪种类型,就按相应类型检查项目的质量标准进行质量检验,并记录检验结果。
@#@@#@(4)工序质量标准:
@#@在开仓前进行最后一次检查,主要检查项目符合质量标准,其他检查项目基本符合质量标准,即评为合格;@#@全部符合质量标准,即评为优良。
@#@@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.7.1基础面或混凝土施工缝处理工序质量评定表@#@单位工程名称@#@ @#@单元工程量@#@ @#@分部工程名称@#@ @#@施工单位@#@毕节市欣源水利水电建筑有限公司 @#@单元工程名称、部位@#@ @#@检验日期@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@基础岩面@#@
(1)@#@△建基面@#@无松动岩块@#@ @#@
(2)@#@△地表水和地下水@#@妥善引排或封堵@#@ @#@(3)@#@岩面清洗@#@清洗洁净,无积水,无积渣杂物@#@ @#@2@#@混凝土施工缝@#@
(1)@#@△表面处理@#@无乳皮、成毛面@#@ @#@
(2)@#@混凝土表面清洗@#@清洗洁净,无积水,无积渣杂物@#@ @#@3@#@软基面@#@
(1)@#@△建基面@#@预留保护层已挖除,地质符合设计要求@#@ @#@
(2)@#@垫层铺填@#@符合设计要求@#@ @#@(3)@#@基础面清理@#@无乱石、杂物,坑洞分层回填夯实@#@ @#@评定意见@#@工序质量等级@#@主要检查项目全部符合质量标准,一般检查项目质量标准@#@ @#@施工单位@#@ @#@@#@年月日@#@建设(监理)单位@#@ @#@@#@年月日@#@小型农田水利工程@#@表3.7.1基础面或混凝土施工缝处理工序质量评定表(示例)@#@单位工程名称@#@输水洞工程 @#@单元工程量@#@混凝土788m³@#@,施工缝250㎡ @#@分部工程名称@#@闸室段 @#@施工单位@#@×@#@×@#@水利有限公司 @#@单元工程名称、部位@#@5号坝段△2.5m~▽4.0@#@检验日期@#@2008年7月30日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@基础岩面@#@
(1)@#@△建基面@#@无松动岩块@#@ —@#@
(2)@#@△地表水和地下水@#@妥善引排或封堵@#@ —@#@(3)@#@岩面清洗@#@清洗洁净,无积水,无积渣杂物@#@ —@#@2@#@混凝土施工缝@#@
(1)@#@△表面处理@#@无乳皮、成毛面@#@表面无乳皮,全部凿成毛面@#@
(2)@#@混凝土表面清洗@#@清洗洁净,无积水,无积渣杂物@#@表面已清洗干净,积水已排除,无积渣杂物@#@3@#@软基面@#@
(1)@#@△建基面@#@预留保护层已挖除,地质符合设计要求@#@ —@#@
(2)@#@垫层铺填@#@符合设计要求@#@ —@#@(3)@#@基础面清理@#@无乱石、杂物,坑洞分层回填夯实@#@ —@#@评定意见@#@工序质量等级@#@主要检查项目全部符合质量标准,一般检查项目符合质量标准@#@ 优良@#@施工单位@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@建设(监理)单位@#@ @#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@第十三节混凝土模板工序质量评定表@#@ @#@@#@填表时必须遵守“填表基本规则”,并符合以下要求。
@#@@#@
(1)单位工程名称、分部工程名称及单元工程名称、部位填写与单元工程表3.7相同。
@#@@#@
(2)单元工程量:
@#@除填本单位混凝土量(m3)外,还要填模板安装量(m2)。
@#@@#@(3)检查项目项次1质量标准栏须填写设计要求,如写不下可另附页。
@#@@#@(4)检测项目。
@#@@#@1)允许偏差栏分为3种,应按模板性质及种类,在相应栏内用“√”标明。
@#@@#@2)项次4、5、6、7应按施工图填写设计值及其单位(m或cm)。
@#@实测值应对应于设计值,且一般同单位,而不应填偏差值。
@#@@#@3)检测:
@#@按水平线(或垂直线)布置检测点。
@#@总检测点数量,模板面积在100m2以内,不少于20个;@#@100m2以上,不少于30个。
@#@@#@(5)工序质量标准。
@#@在主要检查项目符合质量标准的前提下,一般检查项目基本合格的质量标准,检测总点数中有70%及其以上符合质量标准,即评为合格;@#@一般检查项目符合质量标准,检测总点数中有90%及其以上符合质量标准,即评为优良。
@#@@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.7.2混凝土模板工序质量评定表@#@单位工程名称@#@ @#@单元工程量@#@ @#@分部工程名称@#@ @#@施工单位@#@ @#@单元工程名称、部位@#@ @#@检验日期@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@△稳定性、刚度和强度@#@符合设计要求(支撑牢固,稳定)@#@ @#@2@#@模板表面@#@光洁、无污物、接缝严密@#@ @#@项次@#@检测项目@#@设计值@#@允许偏差(mm)@#@实测值(单位:
@#@项次1—3,mm;@#@项次4—7,m)@#@合格数(点)@#@合格率(%)@#@外露表面@#@隐蔽内面@#@钢模@#@木模@#@1@#@模板平整度:
@#@相邻两模板面高差@#@ @#@2@#@3@#@5@#@ @#@ @#@ @#@2@#@局部不平(用2m直尺检查)@#@ @#@2@#@5@#@10@#@ @#@ @#@ @#@3@#@板面缝隙@#@ @#@1@#@2@#@2@#@ @#@ @#@ @#@4@#@结构物边线与设计边线@#@ @#@10@#@15@#@ @#@ @#@ @#@5@#@结构物水平断面内部尺寸@#@ @#@±@#@20@#@ @#@ @#@ @#@6@#@承重模板标高@#@ @#@±@#@5@#@ @#@ @#@ @#@7@#@预留孔、洞尺寸及位置@#@ @#@±@#@10@#@ @#@ @#@ @#@检测结果@#@共检测点,其中合格点,合格率%@#@评定意见@#@工序质量等级@#@主要检查项目全部符合质量标准。
@#@一般检查项目质量标准。
@#@检测项目实测点合格率%@#@ @#@施工单位@#@@#@年月日@#@建设(监理)单位@#@ @#@@#@年月日@#@小型农田水利工程@#@表3.7.2混凝土模板工序质量评定表(示例)@#@单位工程名称@#@ 输水洞工程@#@单元工程量@#@混凝土788m³@#@,模板面积145.8㎡ @#@分部工程名称@#@ 闸室段@#@施工单位@#@×@#@×@#@水利有限公司 @#@单元工程名称、部位@#@5号坝段▽2.5~▽4.0m @#@检验日期@#@2008年8月3日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@△稳定性、刚度和强度@#@符合设计要求(支撑牢固,稳定)@#@采用钢模板、钢支撑和方木,稳定性、刚度和强度满足设计要求@#@2@#@模板表面@#@光洁、无污物、接缝严密@#@模板表面光洁、无污物,接缝严密@#@项次@#@检测项目@#@设计值@#@允许偏差(mm)@#@实测值(单位:
@#@项次1—3,mm;@#@项次4—7,m)@#@合格数(点)@#@合格率(%)@#@外露表面@#@隐蔽内面@#@√钢模@#@木模@#@1@#@模板平整度:
@#@相邻两模板面高差@#@ @#@2@#@3@#@5@#@ 0.3、1.2、2.8、0.7、0.2、0.7、0.9、1.5@#@7 @#@87.5 @#@2@#@局部不平(用2m直尺检查)@#@ @#@2@#@5@#@10@#@ 1.7、2.3、0.2、0.4、1.0、1.2、0.7、2.4@#@6 @#@ 75.0@#@3@#@板面缝隙@#@ @#@1@#@2@#@2@#@ 0.2、0.5、0.7、0.2、1.1、0.4、0.5、0.9、0.3、0.7@#@9 @#@ 90.0@#@4@#@结构物边线与设计边线@#@ @#@10@#@15@#@ 8.747、8.749、8.752、8.75、15.51、15.508、15.5、15.409@#@8 @#@ 100@#@5@#@结构物水平断面内部尺寸@#@ @#@±@#@20@#@ —@#@ @#@ @#@6@#@承重模板标高@#@ @#@±@#@5@#@2.500、2.500、5.505、2.510 @#@3 @#@75.0 @#@7@#@预留孔、洞尺寸及位置@#@ @#@±@#@10@#@ —@#@ @#@ @#@检测结果@#@共检测38点,其中合格33点,合格率86.8%@#@评定意见@#@工序质量等级@#@主要检查项目全部符合质量标准。
@#@一般检查项目符合质量标准。
@#@检测项目实测点合格率86.8%@#@合格 @#@施工单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@建设(监理)单位@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@第十四节混凝土钢筋工序质量评定表@#@ @#@@#@填表时应遵守“填表基本规定”,并符合以下要求:
@#@@#@
(1)单位工程名称、分部工程名称及单元工程名称、部位填写与单元工程表3.7相同。
@#@@#@
(2)单元工程量:
@#@除填本单元工程混凝土量(m3)外,还要填钢筋工程量(t)。
@#@@#@(3)检查项目项次1“质量标准”栏为符合设计,填表时须在该栏中注明设计图号。
@#@@#@(4)检测:
@#@先进行宏观检查,没发现有明显不合格处,即可进行抽样检查,对梁、板、柱等小型构件,总检测点数不少于30个,其余总检测点数一般不少于50个。
@#@@#@(5)工序质量标准。
@#@在主要检查项目符合质量标准的前提下,一般检查项目基本合格的质量标准,检测总点数中有70%及其以上符合质量标准,即评为合格;@#@一般检查项目符合质量标准,检测总点数中有90%及其以上符合质量标准,即评为优良。
@#@@#@@#@ @#@@#@小型农田水利工程@#@表3.7.3混凝土钢筋工序质量评定表@#@单位工程名称@#@ @#@单元工程量@#@ @#@分部工程名称@#@ @#@施工单位@#@ @#@单元工程名称、部位@#@ @#@检验日期@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@△钢筋的数量、规格尺寸、安装位置@#@符合设计@#@ @#@2@#@焊缝表面和焊缝中@#@不允许有裂缝@#@ @#@3@#@△脱焊点和漏焊点@#@无@#@ @#@项次@#@检测项目@#@设计值@#@允许偏差(mm)@#@实测值(mm)@#@合格数(点)@#@合格率(%)@#@1@#@点焊及电弧焊@#@帮条对焊接头中心的纵向偏差@#@ @#@0.5d@#@ @#@ @#@ @#@2@#@接头处钢筋轴线的曲折@#@ @#@4度@#@ @#@ @#@ @#@3@#@△焊缝@#@长度(d=20)@#@ @#@-0.5d(-10)@#@ @#@ @#@ @#@高度@#@ @#@-0.05d(-1)@#@ @#@ @#@ @#@宽度@#@ @#@-0.1d(-2)@#@ @#@ @#@ @#@咬边深度@#@ @#@0.05d不大于1@#@ @#@ @#@ @#@表面气孔夹渣@#@在2d长度上@#@ @#@不多于2个@#@ @#@ @#@ @#@气孔、夹渣直径@#@ @#@不大于3@#@ @#@ @#@ @#@4@#@△绑扎@#@缺扣、松扣@#@ @#@≤20%且不集中@#@ @#@ @#@ @#@弯钩朝向正确@#@ @#@符合设计图纸@#@ @#@ @#@ @#@搭接长度@#@ @#@-0.05d设计值@#@ @#@ @#@ @#@续表@#@项次@#@检测项目@#@设计值@#@允许偏差(mm)@#@实测值(mm)@#@合格点数@#@合格率(%)@#@5@#@对焊及熔槽焊@#@△焊接接头根部未焊透深度@#@Φ25~40mm钢筋@#@ @#@0.15d@#@ @#@ @#@ @#@Φ40~70mm钢筋@#@ @#@0.10d@#@ @#@ @#@ @#@接头处钢筋中心线的位移@#@ @#@0.1d不大于2@#@ @#@ @#@ @#@焊缝表面(长为2d)和焊缝截面上蜂窝、气孔、非金属杂质@#@ @#@不大于1.5d,3个@#@ @#@ @#@ @#@6@#@钢筋长度方向的偏差(净保护层50mm)@#@±@#@1/2净保护层厚@#@ @#@ @#@ @#@7@#@同一排受力钢筋间距的局部偏差@#@柱及梁@#@ @#@±@#@0.5d@#@ @#@ @#@ @#@板、墙@#@±@#@0.1间距@#@ @#@ @#@ @#@8@#@同一排分布钢筋间距的偏差@#@ @#@±@#@0.1间距@#@ @#@ @#@ @#@9@#@双排钢筋,其排与排间距的局部偏差@#@ @#@±@#@0.1排距@#@ @#@ @#@ @#@10@#@梁与柱中钢箍间距的偏差@#@ @#@0.1箍筋间距@#@ @#@ @#@ @#@11@#@保护层厚度的局部偏差@#@±@#@1/4净保护层厚@#@ @#@ @#@ @#@检测结果@#@共检测点,其中合格点,合格率%@#@评定意见@#@工序质量等级@#@主要检查项目全部符合质量标准。
@#@一般检查项目质量标准。
@#@检测项目实测点合格率%@#@ @#@施工单位@#@ @#@@#@年月日@#@建设(监理)单位@#@ @#@@#@年月日@#@小型农田水利工程@#@表3.7.3混凝土钢筋工序质量评定表(示例)@#@单位工程名称@#@ 输水洞工程@#@单元工程量@#@ 混凝土788m³@#@,钢筋13.54t@#@分部工程名称@#@ 闸室段@#@施工单位@#@×@#@×@#@水利有限公司 @#@单元工程名称、部位@#@ 5号坝段▽2.5-▽4.0m@#@检验日期@#@2008年7月31日@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@检验记录@#@1@#@△钢筋的数量、规格尺寸、安装位置@#@符合设计@#@ 钢筋Φ20@200纵横布置在面层、数量、规格,长度和安装位置均符合设计图纸要求@#@2@#@焊缝表面和焊缝中@#@不允许有裂缝@#@ 钢筋接头采用电弧焊,纵横钢筋采用点焊、焊缝无裂缝@#@3@#@△脱焊点和漏焊点@#@无@#@无脱焊点和漏焊点 @#@项次@#@检测项目@#@设计值@#@允许偏差(mm)@#@实测值(mm)@#@合格数(点)@#@合格率(%)@#@1@#@点焊及电弧焊@#@帮条对焊接头中心的纵向偏差@#@ @#@0.5d@#@ @#@ @#@ @#@2@#@接头处钢筋轴线的曲折@#@ @#@4度@#@ (度)2.5,3.5,4.5,1,3@#@ 4@#@ 80.0@#@3@#@△焊缝@#@长度(d=20)@#@200 @#@-0.5d(-10)@#@210,230,198,200,205204,195,213,215,209 @#@ 10@#@ 100@#@高度@#@ 5@#@-0.05d(-1)@#@ 5.5、4、4、4.5、4.1、4.2、4.6、4.4、4、4.2@#@ 10@#@ 100@#@宽度@#@ 14@#@-0.1d(-2)@#@ 14.1,13.8,14,13.9,13.514.5,15,13,14,13.5@#@ 10@#@ 100@#@咬边深度@#@ @#@0.05d不大于1@#@ 0.5,1.0,0.8,1.0,0.70.4,0.7,1.0,1.0,0.3@#@ 10@#@ 100@#@表面气孔夹渣@#@在2d长度上@#@ @#@不多于2个@#@ 0,0,1,1,0,0,0,0,1,2@#@ 10@#@ 100@#@气孔、夹渣直径@#@ @#@不大于3@#@ 1,3,1,1,2@#@ 5@#@100 @#@4@#@△绑扎@#@缺扣、松扣@#@ @#@≤20%且不集中@#@ —@#@ @#@ @#@弯钩朝向正确@#@ @#@符合设计图纸@#@ —@#@ @#@ @#@搭接长度@#@ @#@-0.05d设计值@#@ —@#@ @#@ @#@";i:
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27142:
"小学数学思想方法梳理及例解@#@小学数学思想方法梳理@#@一、小学阶段的数学思想方法@#@ 抽象、推理和模型是数学的基本思想方法,是最高层面的思想方法,在实践中又派生出很多与具体内容结合的思想方法。
@#@@#@ 在小学阶段,数学思想方法主要有符号化思想方法、类比思想方法、化归思想方法、分类思想方法、方程思想方法、函数思想方法、集合思想方法、对应思想方法、数形结合思想方法、数学建模思想方法、代换思想方法、优化的思想方法、假设的思想方法、极限思想方法、统计思想方法。
@#@@#@
(一)符号化思想方法@#@ 用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容,这就是符号思想方法。
@#@在实际教学中,符号化的数学思想方法经常使用。
@#@如数学中各种数量关系(时间、速度和路程:
@#@S=vt;@#@反比例关系:
@#@xy=k);@#@还有量的变化及量与量之间进行推导和演算,都是用小小的字母表示数,以符号的浓缩形式表达大量的信息。
@#@如定律(加法交换律:
@#@a+b=b+a;@#@乘法分配律:
@#@a(b+c)=ab+ac)、公式(平行四边形面积:
@#@S=ah;@#@圆柱的体积:
@#@V=sh);@#@以及用符号表示图形(如三角形ABC有符号表示角:
@#@∠1、∠2、∠3;@#@两线段平行:
@#@AB∥CD);@#@还有其他的符号化思想方法的具体应用。
@#@通过这样的教学,使学生感受到使用符号的简洁性,逐步形成符号思想方法。
@#@@#@
(二)、类比思想方法@#@ 无论是学习新知识,还是利用已有知识解决新问题,如果能够把新知识和新问题与已有的相类似的知识进行类比,进而找到解决问题的方法,这样就实现了知识和方法的正迁移。
@#@因此,要引导学生在学习数学的过程中善于利用类比思想方法,提高解决问题的能力。
@#@例如在数与代数中,与整数的运算顺序和运算定律相类比,可以导出到小数、分数的运算顺序和运算定律;@#@还有与分数的基本性质相类比,可以导出比也具有类似的性质,并且可以推出它和分数一样能够进行化简和运算。
@#@问题解决中数量关系相近的问题的类比(如修一座桥,已知工作总量和工作时间,求工作效率的问题。
@#@通过类比的方法,修一条公路、生产一批零件的问题等,用同样方法可以解决);@#@使用此方法最记忆犹新的就是在推导三角形的面积时,就类比了平行四边形面积的推导方法,从而使得面积的推导更加轻松易懂,也让学生体会到类比方法的好处,从而形成类比思想方法。
@#@而这两种图形面积的推导方法就是接下来我们要说的转化的数学思想方法。
@#@@#@ (三)、化归思想方法@#@ 化归思想方法就是转化的思想方法。
@#@转化思想方法是由一种形式变换成另一种形式的思想方法。
@#@在实际教学中,如几何的等面积变换(例如:
@#@五年级上册学习有关平行四边形面积的推导过程时,我们把未知的知识转化为已知的知识来进行探讨,就是把平行四边形的面积转化为长方形的面积,在这个转化的过程中,面积不变,只是形状发生了变化,继而通过长方形面积推导出平行四边形的面积);@#@还有在解方程中(例如:
@#@解方程的过程,利用一些等式的性质、积与因数的关系等,实际就是不断把方程转化为未知数前边的系数是1的过程(x=a));@#@公式的变形中也常用到转化的思想方法(例如:
@#@小数乘法和小数除法就是转化为我们熟悉的整数乘法和整数除法来进行解答)。
@#@@#@ (四)、分类思想方法@#@ 分类思想方法不是数学独有的方法,就是以一定标准对某一对象进行分类。
@#@对数学对象的正确、合理分类取决于分类标准的正确、合理性,数学知识的分类有助于学生对知识的梳理和建构。
@#@在教学中,此思想方法经常用。
@#@如自然数的分类,若按能否被2整除分为奇数和偶数;@#@若按约数的个数分为质数和合数。
@#@又例如我在教学《锐角和钝角》时,就采用了此方法,让学生给一堆凌乱的角进行分类,通过分类让学生总结锐角和钝角的特征;@#@还比如,在教学《认识图形》时,通过让学生对实际物品进行分类,从而抽象出各种图形。
@#@@#@ (五)、方程思想方法@#@ 方程思想方法的核心是将问题中未知量用数字以外的数学符号(常用x、y等字母)表示,根据数量关系之间的相等关系构建方程模型。
@#@方程思想方法体现了已知与未知数的对立统一。
@#@小学数学在学习方程之前的问题,都通过算术方法解决,在引入方程之后,小学数学中比较复杂的有关数量关系的问题,都可以通过方程解决,方程思想方法是小学思想方法的重要思想方法。
@#@例如用一元一次方程解决整数、小数、分数,百分数和比例等各种问题,还有用方程解决鸡兔同笼问题等。
@#@@#@ (六)、函数思想方法@#@ 设集合ab是两个非空数集,如果按照某种确定的对立关系f,如果对于集合a中的任意一个数x,在集合b中都有唯一确定的数y和它的对应,那么就称y是x的函数,记作y=f(x)。
@#@其中x叫做自变量,x的取值范围a叫做函数的定义域;@#@y叫做函数或因变量,与x相对应的y的值叫做函数值,y的取值范围b叫做值域。
@#@这是函数定义的。
@#@函数思想方法体现了运动变化的、普遍性的观点。
@#@虽然在小学数学里没有学习函数的概念,但是有函数思想方法的渗透。
@#@与函数最为接近的就是有积的变化规律(一个因数不变,积随着另一个因数的变化而变化,表示为Y=KX.渗透正比例函数关系)、商的变化规律(除数不变,商随着被除数的变化而变化,可表示为Y=XK,渗透正比例函数思想方法;@#@被除数不变,商随着除数的变化而变化,可表示为K=YX,渗透反比例函数思想方法)、还有六年级有关的正比例关系和反比例关系这块内容就是函数思想方法最好的体现。
@#@@#@ (七)、集合思想方法@#@ 把指定的具有某种性质的事物看作一个整体,就是一个集合(简称集),其中每个事物叫做该集合的元素(简称元)。
@#@集合思想方法就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来解决数学问题或非纯数学问题的思想方法。
@#@例如在讲约数和倍数是渗透集合的思想方法,而且讲述公约数和公倍数时采用了交集的思想方法。
@#@还有关于四边形、梯形、长方形、正方形、平行四边形的分类也应用了集合的思想方法。
@#@@#@ (八)、对应思想方法@#@ 对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图表,并以此产生函数思想方法。
@#@如直线上的点<@#@数轴>@#@与表示具体的数量是一一对应的;@#@还有在一年级上《比多少》的教学中就已经使用了一一对应的数学思想方法,将物品一一对应起来,进而更容易比出多少。
@#@通过此方法的应用,学生逐步感受到,将比较的东西一一对应起来会便于比较,解决问题比较方便。
@#@@#@ (九)、数形结合思想方法@#@ 数和形是数学研究的两个主要对象,数不离形,形不离数,一方面抽象的数学概念,复杂的数量关系,借助图形使之直观化、形象化、简单化。
@#@另一方面复杂的形体可以用简单的数量关系表示。
@#@如教学《植树问题》时,就采用了数形结合的数学思想方法,通过“图”与“式”的结合继而找出他们之间的数量关系;@#@除此之外,在解应用题中常常借助线段图的直观帮助分析数量关系(如六年级上册探究“一个数除以分数”的算理时,可以借助线段图的方法找出他们之间的联系,也是数形结合思想方法的应用)。
@#@@#@ (十)、数学建模思想方法@#@ 数学中的各种概念、公式和理论都是由现实世界的原型抽象出来的,从这个意义上讲,所有的数学知识都是刻画现实世界的模型。
@#@数学建模就是建立数学模型来解决问题的思想方法。
@#@例如:
@#@小学数学五年级的出租车计费的问题。
@#@出租车起步价是8元,2千米以后按照每千米1.8元计算。
@#@小明去的地方离这里有6千米,需要多少出租车费?
@#@对待这个问题,学生难免会出现两种情况:
@#@一是直接用1.8乘6,忽略起步价;@#@二是知道起步价之内公里数先减掉,最后忘记加上起步价。
@#@在教育教学中,教师最好用清晰的线段图示进行分析,让学生慢慢建立一个有关这类问题的一个模型,用起步价加上计价路程的费用,就是等于一共要付的出租车费用。
@#@当学生建立好这样的一个模型,对待类似有关问题,可以借助这类模型用同样的方法发散思维。
@#@如五年级上册小数乘法的一个课后题就是关于上网收费的问题就可以按照这个数学模型来解决。
@#@再说另外一个数学建模的例子,就是在六年级上册学习分数除法的有关知识时,通过学习分数除以整数的知识类比迁移到一个数除以分数的算理,然后再结合整数除法,进行一个有关除法运算的一个知识建构,建立一个针对这几个类型都能使用的数学模型就是:
@#@A÷@#@B=A×@#@1/B(B≠0),也就是建立有关这类除法运算的万能公式模型。
@#@@#@ (十一)、代换思想方法@#@ 代换思想方法是方程解法的重要原理,解题时可将某个条件用别的条件进行代换。
@#@例如小明买了一套衣服,上衣和裤子总共504元,上衣价格是裤子价格的3倍,上衣和裤子的单价各是多少元?
@#@在解决问题中,用代换的思想方法,把上衣的价格用裤子的价格进行代换,这样把求两个未知量的问题转化成求一个未知量的问题,这样就简单化了,问题迎刃而解了。
@#@@#@ (十二)、优化思想方法@#@ “优化思想方法”是数学思想方法的重要组成部分,也是构成一个人数学综合素养的要素之一。
@#@优化思想方法就是在有限种或无限种可行方案(决策)中挑选最优的方案(决策)的思想方法,是一个很重要的数学思想方法。
@#@“优化思想方法”在小学数学教材中处处可见渗透痕迹,如计算教学中的“算法优化”。
@#@例:
@#@教学中出现如下计算题:
@#@27+31=?
@#@,让学生用自己喜欢的算法进行计算,学生学到的方法有:
@#@@#@
(1)笔算法:
@#@7+1=8,20+30=50,8+50=58;@#@@#@
(2)凑整法:
@#@27+3+28=(27+3)+28=30+28=58;@#@@#@ (3)分解法:
@#@27+1+30=(27+1)+30=28+30=58;@#@@#@ (4)口算法一:
@#@20+30=50,7+1=8,50+8=58;@#@@#@ (5)口算法二:
@#@27+30=57,57+1=58或31+20=51,51+7=58。
@#@@#@ 这些算法,只要引导学生通过比较,很容易得到最优化的方法或基本的算法,但许多教师在教学两位数加减两位数(口算)时,由于片面理解新课程理念倡导的“鼓励算法多样化”理念,认为只要学生喜欢的算法就应提倡,因而就忽视了算法最优化的过程。
@#@本题教学中,最优化的算法应该是口算法二,有些学生已经想到,但教师没有引导学生通过比较,得出这是最基本、最优化的算法。
@#@实际上,在这五种算法中,口算法二的算法,他的解题过程思考的步骤最少,只有两步,口算教学的基本原则是尽量减少口算过程暗记次数,学生通过比较是很容易得出这一最优化的算法的,同时,这一最优化的算法对于接着学习“两位数加两位数进位加法(口算)”有着重要的铺垫作用。
@#@因而数学计算教学鼓励学生算法多样化,必须以算法优化为基础,必须通过引导学生比较算法,从而优化算法,使学生形成基本算法,为今后学习和提高计算技能打下良好的基础。
@#@@#@ 还有解决问题教学中的“策略优化”。
@#@例如:
@#@解决“鸡兔同笼”的策略有很多,学生通过多种方法的探索,积累了解决问题的经验,掌握了解决问题的不同方法。
@#@但各种方法之间也要突出重点,不能每种方法都泛泛而谈。
@#@在众多方法中,列表法、画图法都具有各自的局限性,基于这部分内容安排在五年级,因此在教学中应突出体现一般方法——假设法和代数法的教学。
@#@由于代数法是四年级已接触学习过的方法,因此教学中教师以假设法为重中之重来体现,用列表法和图示法帮助学生理解假设法的算理。
@#@这样无形之中,体现了解决问题策略多样化、多样化中有优化的特点。
@#@@#@ (十三)、假设思想方法@#@ 假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设,然后按照题中的已知条件进行推算,根据数量出现的矛盾,加以适当调整,最后找到正确答案的一种思想方法。
@#@假设思想方法最典型的应用就是《鸡兔同笼》问题了。
@#@学生学习完鸡兔同笼,无不对假设的数学思想方法使用的相当熟练。
@#@@#@ 例如有3个头,8只脚。
@#@@#@ 假设全是鸡@#@ 就有3_2=6只脚@#@ 但是还剩2支脚@#@ 兔比鸡多2只脚就是有1个两只脚@#@ 所以有1只兔子2只鸡。
@#@@#@ 假设全是兔@#@ 就有3_4=12支脚@#@ 剩下4只@#@ 鸡比兔多2只脚就是有2个两支脚@#@ 所以有2只鸡一只兔子@#@ (十四)、极限思想方法@#@ 极限是用以描述变量在一定的变化过程中的终极状态的概念。
@#@极限的思想方法为建立微积分学提供了严格的理论基础,极限的思想方法为数学的发展提供了有力的思想方法武器。
@#@极限思想方法是一种非常重要的思想方法,是形象思维向抽象思维转化的纽带。
@#@在小学阶段渗透极限思想方法,不仅可以提高学生的抽象思维能力,而且有利于掌握数学的思想方法和方法。
@#@在小学教学中的在公式推倒过程中渗透极限思想方法。
@#@例如在教学“圆面积公式的推导”一课时,教师是这样设计的。
@#@@#@ 师:
@#@我们过了一些图形的面积计算公式,今天我们来研究圆的面积公式。
@#@你们有什么办法吗?
@#@@#@ 生:
@#@可以把圆转化为我们学过的图形。
@#@@#@ 师:
@#@怎么转化?
@#@@#@ 生:
@#@分一分。
@#@@#@ 演示把圆平均分成了2分,把两个半圆地拚起来,结果还是一个圆。
@#@@#@ 生:
@#@多分几份试一试。
@#@@#@ 演示把一个圆分割为完全相同的小扇形,并试图拚成正方形。
@#@从平均分成4个、8个、到16个……@#@ 师:
@#@你们有什么发现?
@#@@#@ 生:
@#@分的份数越多,拼成的图形就越接近长方形。
@#@@#@ 课件继续演示把圆平均分成32个、64个……完全相同的小扇形。
@#@教师适时说“如果一直这样分下去,拼出的结果会怎样?
@#@@#@ 生:
@#@拼成的图形就真的变成了长方形,因为边越来越直了。
@#@@#@ 这个过程中从“分的份数越来越多”到“这样一直分下去”的过程就是“无限”的过程,“图形就真的变成了长方形”就是收敛的结果。
@#@学生经历了从无限到极限的过程,感悟了极限思想方法的具大价值。
@#@学生有了这个基础,到将来学习圆柱体积公式的推导时就会很自然地联想到这种办法,从而再一次加以利用解决问题,在不断的应用中学生的极限思想方法会潜移默化地形成。
@#@@#@ 以上计算公式的推导过程,采用了“变曲为直”、“化圆为方”极限分割思路。
@#@在通过有限想象无限,根据图形分割拼合的变化趋势,想象它们的最终结果。
@#@既使学生掌握了计算公式,又萌发了无限逼近的极限思想方法。
@#@@#@ (十五)、统计思想方法@#@ 小学数学中的统计图表是一些基本的统计方法,例如:
@#@求平均数应用题是体现出数据处理的思想方法。
@#@(统计一个班的学生的身高、体重、年龄等这些参数,算出这些参数的平均数就是用统计的思想方法处理的。
@#@)@#@ 小学数学学习思想方法和技巧@#@
(一)引导学生做到数形有机结合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@数形结合是将抽象与具体相融合的过程,在这一过程中能够有效实现数与形的优势互补,将二者之间的本质联系凸显出来。
@#@如在学习《圆的面积》一节时,之前学生已对圆有了基本认识,因此,在教学如何计算圆的面积时,教师可先引导学生猜想圆的面积同什么要素有关。
@#@为了让学生有更为直观的感受,教师还可要求学生自己在练习本上分别画出半径是3cm、4cm和5cm的圆。
@#@然后,再询问学生,这三个圆的大小不一样,那它们的面积大小是什么关系呢?
@#@是等于还是半径越小的面积越大,或是半径越大圆的面积越大?
@#@学生在思考了一下后大都认为半径为5cm的那个圆最大,半径是3cm的圆的面积最小。
@#@在有了这样的认识后,学生就会在头脑中形成圆的面积同半径有关这样一个认识,之后教师就可据此引导学生如何求得圆的面积。
@#@综上所述,在引入圆的面积之前,我先让学生对圆同半径之间的关系有了一个清晰的了解,为了达到这个目的采取的是让学生自己动手将头脑中抽象的东西通过图形展示出来并结合具体的数字印证出来的方法。
@#@这种数形结合的思想方法能够使问题直观化,将学生学习的积极性和主动性调动起来,提高了课堂教学质量。
@#@@#@
(二)学会转化,化难为易@#@ 转化的思想就是用联系、运动和发展的观点去看问题,通过变换问题的形式,把未解决的或复杂的问题归结到已经能解决的或简单的问题中,从而获得对原问题的解决,因此转化的思想方法也叫划归的思想方法。
@#@在数学教学中转化的思想方法随处可见,特别是在解题时,我们可根据已知条件将问题转化,从另一个角度进行思考将难化易。
@#@如在讲完《圆的周长》这一节后,课后习题中有一道题是将长方形和正方形同圆结合起来,让学生在已知半径的情况下分别求出圆、长方形和正方形的周长。
@#@我将这道题中的一个小题做了改编,让学生在已知正方形周长的情况下去求圆的周长。
@#@圆位于正方形内,二者是相切的关系,这就要求学生能够根据正方形的周长求出正方形的边长,而正方形的边长就是圆的直径,再套用周长C=d的公式就能求得圆的周长。
@#@这套题目要求学生能根据已知条件对问题进行转化,从而创造出更多的已知条件。
@#@在这个过程中,学生一方面将新旧知识联系了起来,另一方面也扩散了思维,对于学生学习能力和解决问题能力的提升有积极的促进作用。
@#@@#@ (三)及时做到归纳、总结@#@ 及时地归纳和总结既能够使知识更加系统化,又便于学生更好地发现各个知识点之间的联系与区别,对于巩固学生知识具有十分重要的作用。
@#@在数学中归纳的思想方法指通过对特殊示例、题材的观察和分析,摄取非本质的、次要的要素,从中发现事物的本质联系,并概括普遍性的结论。
@#@在讲完《圆》这一节后,我会及时要求学生将跟圆有关的知识总结出来,并在总结的同时思考自己在这一部分的学习中哪里还没有真正掌握,哪里还存在欠缺。
@#@此外,我还要求学生将自己之前做过的练习题也做一个总结,甚至是再多做一遍。
@#@总结知识点有利于学生做好知识的巩固与梳理工作,练习题的归纳则是让学生对于不同题目的不同解题思路和技巧有一个更明确的认识。
@#@而学生在总结的过程中能不断提升自己的概括能力,这也是数学思想方法渗入到学生思维中的一个良好的表现与结果。
@#@@#@二、数学思想方法例解@#@小学数学有很多的数学思想方法,同时也就有很多种的解题方法,有时候对于同一道题目,用不同的思想方法去理解,就能用不同的解题方法得出这一题的答案。
@#@@#@01对应思想方法@#@对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图表,并以此孕伏函数思想。
@#@@#@如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。
@#@@#@02假设思想方法@#@假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设,然后按照题中的已知条件进行推算,根据数量出现的矛盾,加以适当调整,最后找到正确答案的一种思想方法。
@#@@#@假设思想是一种有意义的想象思维,掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体,从而丰富解题思路。
@#@@#@03比较思想方法@#@比较思想是数学中常见的思想方法之一,也是促进学生思维发展的手段。
@#@@#@在教学分数应用题中,教师要善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况,可以帮助学生较快地找到解题途径。
@#@@#@04符号化思想方法@#@用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容,这就是符号思想。
@#@@#@如数学中各种数量关系,量的变化及量与量之间进行推导和演算,都是用小小的字母表示数,以符号的浓缩形式表达大量的信息。
@#@@#@如定律、公式等。
@#@@#@05类比思想方法@#@类比思想是指依据两类数学对象的相似性,有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。
@#@@#@如加法交换律和乘法交换律、长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公式。
@#@@#@类比思想不仅使数学知识容易理解,而且使公式的记忆变得顺水推舟般自然和简洁。
@#@@#@06转化思想方法@#@转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法,而其本身的大小是不变的。
@#@@#@如几何的等积变换、解方程的同解变换、公式的变形等,在计算中也常用到甲÷@#@乙=甲×@#@1/乙。
@#@@#@07分类思想方法@#@分类思想方法不是数学独有的方法,数学的分类思想方法体现对数学对象的分类及其分类的标准。
@#@@#@如自然数的分类,若按能否被2整除分奇数和偶数;@#@按约数的个数分质数和合数。
@#@又如三角形可以按边分,也可以按角分。
@#@@#@不同的分类标准就会有不同的分类结果,从而产生新的概念。
@#@对数学对象的正确、合理分类取决于分类标准的正确、合理性,数学知识的分类有助于学生对知识的梳理和建构。
@#@@#@08集合思想方法@#@集合思想就是运用集合的概念、逻辑语言、运算、图形等来解决数学问题或非纯数学问题的思想方法。
@#@小学采用直观手段,利用图形和实物渗透集合思想。
@#@在讲述公约数和公倍数时采用了交集的思想方法。
@#@@#@09数形结合思想方法@#@数和形是数学研究的两个主要对象,数离不开形,形离不开数,一方面抽象的数学概念,复杂的数量关系,借助图形使之直观化、形象化、简单化。
@#@@#@另一方面复杂的形体可以用简单的数量关系表示。
@#@在解应用题中常常借助线段图的直观帮助分析数量关系。
@#@@#@10统计思想方法@#@小学数学中的统计图表是一些基本的统计方法,求平均数应用题是体现出数据处理的思想方法。
@#@@#@11极限思想方法@#@事物是从量变到质变的,极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。
@#@@#@在讲“圆的面积和周长”时,“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路,在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态,这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。
@#@@#@12代换思想方法@#@它是方程解法的重要原理,解题时可将某个条件用别的条件进行代换。
@#@@#@如学校买了4张桌子和9把椅子,共用去504元,一张桌子和3把椅子的价钱正好相等,桌子和椅子的单价各是多少?
@#@@#@13可逆思想方法@#@它是逻辑思维中的基本思想,当顺向思维难于解答时,可以从条件或问题思维寻求解题思路的方法,有时可以借线段图逆推。
@#@@#@14化归思想方法@#@把有可能解决的或未解决的问题,通过转化过程,归结为一类以便解决可较易解决的问题,以求得解决,这就是“化归”。
@#@@#@而数学知识联系紧密,新知识往往是旧知识的引申和扩展。
@#@@#@让学生面对新知会用化归思想方法去思考问题,对独立获得新知能力的提高无疑是有很大帮助。
@#@化归的方向应该是化隐为显、化繁为简、化难为易、化未知为已知。
@#@@#@15变中抓不变的思想方法@#@在纷繁复杂的变化中如何把握数量关系,抓不变的量为突破口,往往问了就迎刃而解。
@#@@#@如:
@#@科技书和文艺书共630本,其中科技书20%,后来又买来一些科技书,这时科技书占30%,又买来科技书多少本?
@#@@#@16数学模型思想方法@#@所谓数学模型思想是指对于现实世界的某一特定对象,从它特定的生活原型出发,充分运用观察、实验、操作、比较、分析综合概括等所谓过程,得到简化和假设,它是把生活中实际问题转化为数学问题模型的一种思想方法。
@#@@#@培养学生用数学的眼光认识和处理周围事物或数学问题乃数学的最高境界,也是学生高数学素养所追求的目@#@17整体思想方法@#@对数学问题的观察和分析从宏观和大处着手,整体把握化零为整,往往不失为一种更便捷更省时的方法。
@#@@#@";i:
25;s:
16158:
"甘草片炙甘草生产工艺规程@#@xxxxxxxxxx有限公司生产工艺规程@#@标题@#@甘草片、炙甘草生产工艺规程@#@共13页第1页@#@文件号@#@起草人@#@起草日期@#@部门审阅@#@日期@#@QA审阅@#@日期@#@批准@#@生产负责人@#@日期@#@生效日期@#@质量负责人@#@日期@#@颁发部门@#@分发部门@#@@#@变更记录@#@文件修订号@#@变更版本@#@变更时间@#@变更原因@#@1目的:
@#@建立甘草片、炙甘草生产工艺规程,用于指导现场生产。
@#@@#@2范围:
@#@本规程适用于甘草片、炙甘草饮片(净料)的生产过程。
@#@@#@3职责:
@#@生产部、饮片车间、质保部。
@#@@#@4制定依据:
@#@《药品生产质量管理规范》(2010修订版)@#@《中国药典》2020年版。
@#@@#@5产品概述:
@#@@#@5.1产品基本信息@#@5.1.1产品名称:
@#@甘草片、炙甘草@#@5.1.2规格:
@#@饮片:
@#@厚片净料:
@#@统@#@5.1.3性状:
@#@@#@甘草片:
@#@本品呈类圆形或椭圆形的厚片。
@#@外表皮红棕色或灰棕色,具纵皱纹。
@#@切面略显纤维性,中心黄白色,有明显放射状纹理及形成层环。
@#@质坚实,具粉性。
@#@气微,味甜而特殊。
@#@@#@炙甘草:
@#@本品呈类圆形或椭圆形切片。
@#@外表皮红棕色或灰棕色,微有光泽。
@#@切面黄色至深黄色,形成层环明显,射线放射状。
@#@略有黏性。
@#@具焦香气,味甜。
@#@@#@5.1.4企业内部代码:
@#@甘草片炙甘草@#@5.1.5性味与归经:
@#@甘,平。
@#@归心、肺、脾、胃经。
@#@@#@5.1.6功能与主治:
@#@@#@甘草片:
@#@补脾益气,清热解毒,祛痰止咳,缓急止痛,调和诸药。
@#@用于脾胃虚弱,倦怠乏力,心悸气短,咳嗽痰多,脘腹、四肢挛急疼痛,痈肿疮毒,缓解药物毒性、烈性。
@#@@#@炙甘草:
@#@补脾和胃,益气复脉。
@#@用于脾胃虚弱,倦怠乏力,心动悸,脉结代。
@#@@#@5.1.7用法与用量:
@#@2~10g。
@#@@#@5.1.8贮藏:
@#@置通风干燥处,防蛀。
@#@@#@5.1.9包装规格:
@#@@#@饮片:
@#@3g/袋;@#@5g/袋;@#@10g/袋;@#@60g/罐;@#@80g/罐;@#@100g/罐;@#@0.5kg/袋;@#@1kg/袋;@#@10kg/袋;@#@15kg/袋;@#@18kg/袋;@#@20kg/袋;@#@25kg/袋;@#@30kg/袋;@#@50kg/袋。
@#@@#@净料:
@#@10kg/袋;@#@15kg/袋;@#@18kg/袋;@#@20kg/袋;@#@25kg/袋;@#@30kg/袋;@#@40kg/袋;@#@45kg/袋;@#@50kg/袋。
@#@@#@5.1.10贮存期限:
@#@36个月@#@5.2生产批量:
@#@5~100000kg@#@5.3辅料:
@#@蜂蜜。
@#@每100kg甘草片,用炼蜜25kg。
@#@@#@5.4生产环境:
@#@一般生产区@#@6工艺流程图:
@#@@#@6.1甘草片生产工艺流程图:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@注:
@#@※为质量控制要点。
@#@@#@6.2炙甘草生产工艺流程图:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@注:
@#@※为质量控制要点。
@#@@#@6.3生产操作过程与工艺条件:
@#@@#@6.3.1领料@#@6.3.1.1饮片车间根据批准的批生产指令,填写领料单到原料库领取甘草原料。
@#@@#@6.3.1.2领料过程中必须核对原药材品名、编码、件数、数量、合格标志等内容。
@#@@#@6.3.2净制:
@#@@#@6.3.2.1取原料,置于不锈钢挑选台上,按照《净制岗位标准操作规程》手工挑选,除去杂质。
@#@将净甘草置净料袋或周转箱。
@#@@#@6.3.2.2净制结束后,称量,标明品名、批号、总件数、总数量。
@#@将净甘草转至下道@#@工序,及时清场并填写生产记录。
@#@@#@6.3.2.3质量要求@#@6.3.2.3.1生产操作过程中,药材不得直接接触地面。
@#@@#@6.3.2.3.2生产操作过程中,物料必须每件有正确的标识,设备必须有运行标志。
@#@@#@6.3.2.3.3净制标准@#@
(1)抽样方法:
@#@随机取样3次,每次500g,检查杂质数量。
@#@@#@
(2)合格标准:
@#@照《杂质检查法》(检验操作规程附录12)测定,杂质不得过3%。
@#@@#@6.3.2.4净药材物料平衡限度@#@
(1)指标:
@#@95-100%。
@#@@#@
(2)计算公式如下:
@#@@#@6.3.2.5偏差处理:
@#@如有偏差,应按《偏差处理管理规程》(GLSC08-023)的要求,启动生产过程的偏差,并查找原因,采取纠正预防措施,使风险降到可接受水平。
@#@@#@6.3.3洗、润:
@#@按照《洗、润岗位标准操作规程》和《洗药机标准操作及维护保养规程》要求,启动机器,将药材从滚筒口送入洗药机中后,开启水泵,饮用水将通过水泵喷水管喷入旋转着的洗药筒内,使洗药筒内的药物得到充分清洗后,肉眼观察无泥沙,将药材置于洗药架上用水枪清洗至肉眼观察无泥沙。
@#@将洗净甘草置于洗药架润透或置于软化箱软化,控制好温度和时间(温度40-50℃,时间10-15分钟以内),不得重复软化。
@#@@#@6.3.3.1洗、润结束后,称量,标明品名、批号、总件数、总数量。
@#@将洗、润后甘草转至下道工序,及时清场并填写生产记录。
@#@@#@6.3.3.2质量要求@#@6.3.3.2.1生产操作过程中,药材不得直接接触地面。
@#@@#@6.3.3.2.2生产操作过程中,物料必须每件有正确的标识,设备必须有运行标志。
@#@@#@6.3.3.4洗、润标准@#@
(1)抽样方法:
@#@随机取样3次,每次150g。
@#@用目测法、弯曲法检查,应符合标准。
@#@@#@
(2)合格标准:
@#@用肉眼观察无泥沙,药材弯曲而不折断,润药程度符合规定。
@#@@#@6.3.3.5偏差处理:
@#@如有偏差,应按《偏差处理管理规程》(GLSC08-023)的要求,启动生产过程的偏差,并查找原因,采取纠正预防措施,使风险降到可接受水平。
@#@@#@6.3.4切制:
@#@按照《切制岗位标准操作规程》和《切药机标准操作及维护保养规程》调整好切药机后,启动切药机,然后不断将药材加入料槽内,每30分钟检查出料情况。
@#@@#@6.3.4.1切制结束后,称量,标明品名、批号、总件数、总数量。
@#@将切制好的甘草转至下道工序,及时清场并填写生产记录。
@#@@#@6.3.4.2质量要求@#@6.3.4.2.1生产操作过程中,药材不得直接接触地面。
@#@@#@6.3.4.2.2生产操作过程中,物料必须每件有正确的标识,设备必须有运行标志。
@#@@#@6.3.4.3切制标准@#@
(1)抽样方法:
@#@随机取样3次,每次100g。
@#@用目测法检查,应符合标准。
@#@@#@
(2)切制标准:
@#@饮片:
@#@切制成厚片,异形片不得过10%。
@#@净料:
@#@切制成不规则片。
@#@@#@6.3.4.4物料平衡限度@#@
(1)指标:
@#@90~100%。
@#@@#@
(2)计算公式如下:
@#@@#@6.3.4.5偏差处理:
@#@如有偏差,应按《偏差处理管理规程》(GLSC08-023)的要求,启动生产过程的偏差,并查找原因,采取纠正预防措施,使风险降到可接受水平。
@#@@#@6.3.5干燥:
@#@按照《饮片干燥岗位标准操作规程》和《热风循环烘箱标准操作及维护保养规程》将饮片分别均匀装在烘盘中,架在烘车上,推入热风循环烘箱内,设定温度60-80℃,当达到设定温度后,持续40-60分钟,或置阳光棚晾晒。
@#@@#@6.3.5.1干燥结束后称量,标明品名、批号、总件数、总数量。
@#@将干燥后的饮片运至车间中转间,及时清场并填写生产记录。
@#@@#@6.3.5.2填写请验单,通知质量检验人员取样检验,检验合格后方可流入下道工序@#@6.3.5.3质量要求:
@#@@#@6.3.5.3.1生产操作过程中,药材不得直接接触地面。
@#@@#@6.3.5.3.2生产操作过程中,物料必须每件有正确的标识,设备必须有运行标志。
@#@@#@6.3.5.4干燥标准:
@#@@#@
(1)取样方法:
@#@随机在不同物料筐中取样5处,每次100g。
@#@用“四分法”取样约100g。
@#@@#@
(2)合格标准:
@#@用《水分测定法》(检验操作规程附录15)测定,应不得过12.0%。
@#@@#@6.2.5.5物料平衡:
@#@@#@
(1)物料平衡指标:
@#@≥60%。
@#@@#@
(2)物料平衡公式:
@#@@#@(3)投料量按净制后药材数量计算。
@#@@#@6.3.5.6偏差处理:
@#@如有偏差,应按《偏差处理管理规程》(GLSC08-023)的要求,启动生产过程的偏差,并查找原因,采取纠正预防措施,使风险降到可接受水平。
@#@@#@6.3.6蜜炙:
@#@@#@6.3.6.1炼蜜:
@#@取蜂蜜,按照《炼蜜岗位标准操作规程》及《加热搅拌灌装机标准操作及维护保养规程》取适量经检验符合标准的蜂蜜置加热搅拌灌装机中,设定温度110℃,加热融化至冒鱼眼泡。
@#@搭去浮沫及死蜂等杂质。
@#@用手捻稍有粘性,取出置洁净的容器中,待用。
@#@@#@6.3.6.2炒制:
@#@取甘草片,按照《饮片蜜炙岗位标准操作规程》及《CYJ-1100炒药机标准操作及维护保养规程》,照蜜炙法,应先将炼蜜加适量沸水稀释后,加入甘草片中拌匀,闷透,置炒药机内,设定温度60±@#@5℃加热,炒制30±@#@5分钟,炒至黄色至深黄色,不粘手时,取出,晾凉。
@#@@#@6.3.6.3蜜炙结束后称量,标明品名、批号、总件数、总数量。
@#@将蜜炙后的饮片运至车间中转间,及时清场并填写生产记录。
@#@@#@6.3.6.4填写请验单,通知质量检验人员取样检验,检验合格后方可流入下道工序。
@#@@#@6.3.6.5质量要求@#@6.3.6.5.1生产操作过程中,药材不得直接接触地面。
@#@@#@6.3.6.5.2生产操作过程中,物料必须每件有正确的标识,设备必须有运行标志。
@#@@#@6.3.6.6蜜炙标准@#@
(1)取样方法:
@#@随机取样3次,每次500g,检查炒制程度。
@#@@#@
(2)合格标准:
@#@炒至黄色至深黄色,不粘手。
@#@@#@6.3.6.7偏差处理:
@#@如有偏差,应按《偏差处理管理规程》(GLSC08-023)的要求,启动生产过程的偏差,并查找原因,采取纠正预防措施,使风险降到可接受水平。
@#@@#@6.3.7包装@#@6.3.7.1内包装@#@6.3.7.1.1包装工序按照《饮片包装岗位标准操作规程》根据批包装指令,填写领料单,填写品名、批号、领料量,注意核对合格标志。
@#@@#@6.3.7.1.2根据指令要求的规格,产量,计算所需包材的数量,标签的量,凭批包装指令单领取包材及标签。
@#@@#@6.3.7.1.3标签(合格证)领取:
@#@持《批包装指令》向车间QA申请标签(合格证),复核无误后签字领用。
@#@@#@6.3.7.1.4分装过程中,要求称量准确,封口严密,标签注明品名、批号、产地、规格、生产日期、生产厂家、执行标准、及合格标志。
@#@@#@6.3.7.1.5各种包装内包重量偏差应符合下表规定:
@#@@#@内包装装量偏差允许值表@#@项目@#@塑料袋、PE罐@#@编织袋@#@贴标签@#@手工在塑料袋、PE罐的指定位置固定位置贴上标签@#@手工在编织袋的合格证在封口时一并缝上,位置:
@#@袋口左侧10cm处,上边与袋子上边缘平齐,缝制深度约1~2cm@#@分装@#@手工分装@#@手工分装@#@称量@#@包装的重量应为:
@#@净重+皮重@#@包装的重量应为:
@#@净重+皮重@#@复核@#@应符合内包装装量偏差允许值@#@应符合内包装装量偏差允许值@#@封口方式@#@热封袋口、封罐@#@用手提高速封包机线缝@#@6.3.7.1.6装量误差:
@#@应符合下表规定。
@#@@#@内包装装量偏差允许值表@#@项目@#@技术参数@#@装量(kg)@#@≤0.5@#@1@#@2@#@5@#@10~50@#@偏差(g)≤@#@±@#@1@#@±@#@5@#@±@#@10@#@±@#@10@#@±@#@30@#@6.3.7.1.7填写请验单,通知质量部取样,待检验合格后换绿色标识。
@#@@#@6.3.7.1.8内包装标准:
@#@@#@
(1)抽样方法:
@#@随机取样5袋。
@#@复核重量、检查标签和封口质量。
@#@@#@
(2)合格标准:
@#@标签位置端正一致,内容准确;@#@装量误差符合要求,封口严密。
@#@@#@6.3.7.1.9物料平衡限度:
@#@@#@6.3.7.1.9.1内包装物料平衡@#@
(1)标准:
@#@98-100%@#@
(2)计算公式如下:
@#@@#@6.3.7.1.9.2合格证和包装袋物料平衡@#@
(1)标准:
@#@100%@#@
(2)计算公式如下:
@#@@#@6.3.7.1.10偏差处理:
@#@如有偏差,应按《偏差处理管理规程》()的要求,启动生产过程的偏差,并查找原因,采取纠正预防措施,使风险降到可接受水平。
@#@@#@6.3.7.2外包装:
@#@@#@6.3.7.2.1包装工序按照《饮片包装岗位标准操作规程》操作,根据批包装指令单中规定的包装物料计划量,填写领料单领取包装袋。
@#@@#@6.3.7.2.2检查核对:
@#@对该批号的饮片,逐件核对《生产过程状态卡》和数量应正确一致。
@#@@#@6.3.7.2.3标签(合格证)领取:
@#@持《批包装指令》向车间QA申请标签(合格证),复核无误后签字领用。
@#@@#@6.3.7.2.4装箱或装袋:
@#@按指定数量,整齐码放在纸箱或编织袋内,保证内包装袋(PE罐)之间松紧适宜。
@#@装袋过程中,通知QA取样检验。
@#@装袋要求称量准确,封口严密,标签(合格证)注明品名、批号、产地、规格、生产日期、生产厂家、执行标准、及合格标志。
@#@@#@6.3.7.2.5封口:
@#@纸箱:
@#@胶带在纸箱开口处粘贴,要求平整牢固;@#@编织袋用手提高速缝包机封口。
@#@@#@6.3.7.2.6挂签:
@#@在编织袋的右上角位置缝上标签或在纸箱的右上角空白位置贴上标签。
@#@@#@6.3.7.2.7交料:
@#@经QA检查合格,将外包合格的饮片入成品库,贴黄色待验标识待验,待检验合格后换绿色标识。
@#@@#@6.3.7.2.8清场:
@#@包装结束,及时清场并填写批包装记录。
@#@@#@6.3.7.2.9外包装标准:
@#@@#@
(1)抽样方法:
@#@随机取样3件。
@#@复核数量、检查标签和封口质量。
@#@@#@
(2)合格标准:
@#@标签位置端正一致,内容准确;@#@装量误差符合要求,封口严密。
@#@@#@6.3.7.2.10合格证和包装袋物料平衡@#@
(1)标准:
@#@100%@#@
(2)计算公式:
@#@@#@6.3.7.2.11总收率@#@
(1)控制标准:
@#@≥80%@#@
(2)计算公式如下:
@#@@#@6.3.8工艺环境卫生要求:
@#@@#@6.3.8.1设备、容器、器具,生产场所,进入生产区的人员、物料必须按程序净化。
@#@(详见第11条工艺操作过程中支持文件)@#@6.3.8.2产品生产结束后按各岗位清场SOP要求,严格清洁、清场,并由QA监督检查合格后颁发清场合格证。
@#@@#@6.3.8.3生产全过程,由QA质量管理员监督。
@#@@#@7原料、中间体、成品、包装材料的质量标准详见第11条工艺操作过程中支持文件。
@#@@#@8物料平衡:
@#@各工序的物料平衡标准值一年修订一次,修订依据为该岗位上一年生产物料平衡的平均值为下一年的标准值,除包装工序外。
@#@@#@9主要设备及产能一览表@#@10技术安全及劳动保护:
@#@@#@10.1技术安全@#@10.1.1各工序操作时必须严格执行岗位操作规程及设备操作规程,应注意生产安全。
@#@@#@10.1.2生产设备、动力设备不得超负荷运转,设备必须实行计划检修,专人维护保养,保证设备处于完好状态。
@#@车间设备由专人负责,使用人员要了解设备的性能,做到会使用、会保养。
@#@@#@10.1.3生产中应严格执行水、电管理制度。
@#@@#@10.2劳动保护:
@#@进入车间的操作人员必须按规定穿戴好工作服、帽、手套、口罩,防止粉尘、锅体接触皮肤。
@#@@#@10.3综合利用及环境保护@#@10.3.1综合利用:
@#@生产、定额包装所得头子,零头,可进行再利用。
@#@@#@10.4环境保护:
@#@@#@10.4.1废水的管理和处理:
@#@生产过程中产生的废水经污水站处理符合国家排放标准后直接从下水道排放。
@#@@#@10.4.2废渣的管理和处理:
@#@生产过程中产生的药渣运至垃圾转运站处理,其它固体废物转运至规定的垃圾转运站倾倒。
@#@@#@10.5生产过程控制:
@#@执行《生产过程管理规程》()。
@#@@#@10.6产品留样观察:
@#@按《留样观察制度》(),《持续稳定性实验制度》()进行产品全检三倍量的留样观察。
@#@@#@11工艺操作过程中支持文件:
@#@@#@ @#@@#@";i:
26;s:
27933:
"个人职业生涯规划3篇@#@ @#@@#@个人职业生涯规划3篇@#@Personalcareerplanning@#@个人职业生涯规划3篇@#@前言:
@#@本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
@#@便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@小S女23岁本科@#@2、篇章2:
@#@个人职业生涯规划@#@3、篇章3:
@#@个人职业生涯规划@#@篇章1:
@#@小S女23岁本科@#@基本情况:
@#@师范类中文专业@#@朋友评价:
@#@性格文静,善文字不善口头表达,不善于人沟通@#@希望职业方向:
@#@能够发挥自己文字特长的工作@#@工作经历:
@#@中学语文教师,两年工作经验@#@面临问题:
@#@@#@在两年的教学过程中发现自己并不适合做老师,虽具备相应的学历,但不具备老师应有的管理学生能力,课堂上调动学生积极性的能力亦不够,所带班级成绩并不理想,学校对其工作表现不是很满意,小S自己也很苦恼。
@#@但学校工作环境稳定,福利优厚。
@#@再者转其他行业的可行性有多大?
@#@应该转其他什么行业合适?
@#@@#@设计意见:
@#@@#@重新择业,建议尝试广告公司内文案,多媒体行业文字编辑,传统媒体行业文字工作@#@设计理由:
@#@@#@从小S的性格特点分析,小S的确不适合教师行业,教师不仅需要相应所教学科的学科知识,更需要懂得如何管理学生,调动学生的积极性。
@#@文静,不善表达的小S虽具备专业的学历资质,但显然不具备教师应有的教学技巧。
@#@@#@从小S的职业兴趣分析,小S希望能够发挥自己的文字特长,而中学语文教师一职缺少创意兴,显然不是小S兴趣所在。
@#@作为教师的不成功更导致小S心中很是苦恼,很沮丧。
@#@教师一职不仅没有满足小S的兴趣,反而由于工作不顺利严重打击了小S的自信心。
@#@@#@小S应该转行,但应该转什么行业?
@#@转行的成功几率有多少?
@#@通过分析,我们认为:
@#@小S虽然不善管理学生,口头表达差,但小s文笔优美,文字能力强,其内心职业倾向也是希望发挥自身的文字能力。
@#@故我们推荐小s从事广告行业文案职务或媒体文字编辑类工作,这些岗位对工作人员管理能力,口头表达能力要求不高,相对重视个人的文字创作能力,无须过多与人打交道,对于小s正好扬长避短,发挥优势,转行的成功几率也较大。
@#@@#@专家评点:
@#@@#@从师范类大学生到中学教师似乎是理所应当,顺理成章的事,然而实践中有太多例子表明,一个师范类毕业生并不一定就是一个称职的教师,据可锐咨询公司研究成果,职业成功必须全面具备专业技能,学历资质,良好综合素质三方面因素。
@#@根据这个标准,小s在教师岗位上可以说很难成功。
@#@眼前教师工作的确能给小s带来稳定的收入和不错的福利,但凭小s的表现,这个“稳定”还能维持多长?
@#@所以,小s必须果断做出选择,重新择业,找一份真正适合自己发展的工作。
@#@@#@案例总结:
@#@@#@工作经验在2-3年阶段的职业者,往往会发现自己当初刚刚走出校门时懵懵懂懂选的工作并不适合自己,于是就面临一个重新择业的问题。
@#@专家认为:
@#@这一问题表面上看是“择业“的问题,实质是“发展”的问题。
@#@正是因为当初选的工作不适合自己,不能提供职业生涯的发展点,所以才须重新择业,重新找寻适合自己的发展点何在。
@#@所以,职业者必须果断转@#@行,不能犹豫。
@#@而且,重新择业也不再是简单的再找一份工作,必须按照自身性个能力特点,个人价值倾向,结合职场情况,准确定位适合自己长远发展的出发点@#@篇章2:
@#@个人职业生涯规划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@前言@#@我的职业目标是成为一名优秀人民教师。
@#@作为在校中职学生,如何实现自己的目标呢?
@#@我认为,在努力学习专业知识之余,给自己设定一个良好的职业生涯规划是必不可少的。
@#@@#@一、自我分析@#@个人基本情况:
@#@现任一年级班主任,对工作认真负责。
@#@@#@姓名:
@#@@#@性别:
@#@@#@出生日期:
@#@@#@专业:
@#@@#@个人兴趣:
@#@画画、阅读,特别是励志和管理类的书籍各类文体活动,如:
@#@唱歌、跳舞等个人性格:
@#@性格活泼开朗、善于交友、有恒心、对工作负责认真、勇于挑战个人能力:
@#@本人现担任班主任,通过多年来的锻炼,培养了较好的组织管理能力、亲和力和家长的沟通能力。
@#@@#@二、专业与职业分析@#@
(一)专业分析@#@本人所学的专业是行政管理专业,开设的课程主要有:
@#@公共关系学,社@#@会概论,行政管理学等等。
@#@@#@三、职业生涯目标规划@#@教师职业是一个不断学习、不断进取、不断积累的过程。
@#@作为一名小学教师,为了毕业后能在该专业得到更好的发展,我给自己制定了以下目标。
@#@我的职业总目标:
@#@成为—名优秀的班主任。
@#@我的职业目标规划总路线:
@#@具备专业知识和技能——优秀的班主任——成为年级级长。
@#@@#@
(一)近期目标(20xx年—20xx年)@#@大专阶段:
@#@(20xx年—20xx年)@#@1.具备良好的专业知识和专业技能@#@2.具备良好的组织管理能力与交际能力@#@3.直升本科@#@本科阶段:
@#@(20xx年—20xx年)@#@1.具备过硬的专业知识和实操能力。
@#@@#@2.学习学校日常管理工作,争做一名优秀的班主任。
@#@@#@3.积累教学工作经验@#@4.了解教学新课标。
@#@@#@
(二)阶段目标(20xx年—20xx年)@#@1.完成本科学业。
@#@@#@2.出色地完成各项工作任务。
@#@@#@3.积累丰富的教学工作经验。
@#@@#@4.成为一名优秀的班主任。
@#@@#@(三)长远目标(20xx年—20xx年)@#@1.积累教学经验,得到同事和上司的认可@#@2.成为一名优秀的班主任。
@#@@#@四、规划具体实施措施@#@1.牢记教师使命,树立两种意识时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。
@#@将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。
@#@选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。
@#@@#@2.树立终身学习的观念通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。
@#@多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。
@#@@#@3.乐于动笔,提高教育科研水平@#@课前积极钻研教材,理清教学内容路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。
@#@课后做好教学@#@后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累日后教学论文的素材。
@#@一切都是新的开始,新的目标,在今后的生活和工作中,我将努力按照自己的规划在岗位上一步一个脚印,踏踏实实地实现自己的育人理想。
@#@@#@结语@#@经过这次的职业生涯规划,我找到了实现职业目标的有效路径。
@#@这使我更有信心和决心去面对未来职业道路上的种种困难和挑战。
@#@同时我也深信“千里之行,始于足下”,只要从今天开始努力,沿着我的职业发展路径,我的职业目标必定会从理想变成现实!
@#@@#@6@#@个人职业生涯规划论文格式1@#@第一章自我认知@#@人生是一个不断认识自己的过程,对自身的了解可以让我们更清晰的明确自己的道路,决定前进的方向。
@#@所以认识自我是我们规划自己人生的前提。
@#@@#@1.职业兴趣@#@就勘查技术与工程的专业来说,在高考后报专业是我自己决定的。
@#@当初并不是不知道以后就业会很艰难,虽然身为女生,但我还是比较喜欢户外的工作,想想坐一张办公桌坐一辈子的事便觉得可怕。
@#@而又不喜欢做领导性的职位,这并不是说我只是甘心做一个小的技术员,碌碌无为。
@#@随着不断的历练,我相信我可以有一份自己喜欢又适合我的工作。
@#@@#@2.职业价值观@#@对于薪水我并没有过高的要求,相对来说更为重视的工作的环境,要比较舒适,有善解人意的老板,有温柔和蔼的员工,可以让我充分的发挥自己的能力,自己的价值被认证就可以了。
@#@随着慢慢地长大,我也认识到一个女生,常年的户外工作是不现实的,我们要有自己的家庭,所以还是决定可以找到一份稳定的,可以休假,可以下班就回家的工作。
@#@@#@3性格分析@#@我是属于在熟人面前开朗,在陌生人面前疏于沟通的女生,在外交的方面并不擅长,但是可以踏实的每一份事,性子又有些急躁,不允许手里的事情被耽搁太久,对有规律的生活不喜欢被打乱,珍惜时间。
@#@所以我觉得适合我的职位是属于专业技术型的,不用有太多的圆滑世故,不用与人斗智斗勇。
@#@@#@4.胜任能力@#@对于专业课的学习,我还是比较认真的。
@#@虽然学习和实践是两码事,大学生往往在这方面脱轨,但是我相信一个锲而不舍的心事很重要的。
@#@业余的爱好我喜欢看一些书,听听音乐,还是比较跟的上时代的脚步。
@#@不被负面的思想束缚,有一颗勇敢的心,加上自己的能力,一定可以胜任我的工作的。
@#@@#@5.自我分析小结@#@综合以上的分析,我知道我并不是一个完美适合职场的女生,初来乍到每个人都会有,社会这块砥砺石可以磨平我的棱角,这未必是一件坏事,我们每个自然人都要成为一个社会人,适应社会是一个必然的结果。
@#@我还是相信心态很重要,在大学的成长中我会不断改善自己,也会在将来找一份令自己身心愉悦的工作。
@#@@#@第二章环境分析@#@1、学校环境@#@我所处的学校虽然是本科院校,但是一个二类的大学,既不是985又不是211,这样的学校毕业的学生不会非常抢手的。
@#@而且我们专业也并非是省内重点学科,除非在本校有较好的成绩,有出色的表现,才会有很抢手的优势。
@#@但是,作为当代一名大学生,我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的,学校给的只是一个学习环境,一个学习平台,我在学校的专业学习,大多是通过自己学习掌握的,老师给的大多是引导,更多的是指点,在时实践经验方面,学校给我们的的确很有限,所以我们也应该多参加社会实践。
@#@每年的社会实践也让我们收获颇丰。
@#@@#@2.社会环境@#@现今的社会,人才处于饱和的状态,大学生越来越不值钱了。
@#@所以我们的就业也合并严峻,加之又是女孩子,从事本专业肯定更是难上加难。
@#@但内心又不希望自己所学的这几年都白白浪费,家里是不能帮忙安排什么好的工作的,所以我打算考研,这也是一个相对保守的道路,尽管大多数人都觉得考研是一种浪费青春的选择。
@#@考研只是一个两手的准备,如果毕业形势不错,可以签到好的单位,就放弃考研。
@#@@#@第三章职位目标定位及其分解组合@#@1.职业目标的确定@#@结论:
@#@职业目标——从事勘查技术的研究分析职业@#@职业发展策略——计划选择技术型行业@#@职业发展路径——技术路线@#@2.个人的SWTO分析@#@现在结合本人的具体情况,包括本人的毕业院校、学历、专业、学业、个人特长、获奖情况、社会工作经验和职位意向来进行SWOT分析。
@#@@#@1、Strengths(长处、优势)@#@首先,在专业上具有的优势,社会上现在比较缺乏的是技术型的人才,而勘查技术与工程是一项从事精确测量和确定房屋界限,提供关于形状,等高线,地心引力,地点,海拔高度,土地面积或者地貌数据,用于工程,地图绘制,采矿土地评估,建筑和其他目的的技术人员。
@#@勘测人员通常都毕业于大专院校,而我们是毕业于本科院校,如果通过相关的认证是一定可以获得更多的就业机会的。
@#@而且作为勘测人员,从一个职位到另一个职位的晋级不是很严格,也可以转向其他的相关职位,如负责工作人员等。
@#@我们的工作还可以拓宽到道路桥梁,房屋建设等。
@#@所以就也面还是很宽的`。
@#@在个人方面,英语成绩还算不错,专业学习上也可以产生一些优势。
@#@@#@2、Weaknesses(短处、劣势)@#@首先,在毕业院校和学历上有比较明显的劣势,当然这是指与985一类院校相比而言的。
@#@而与专科院校相比,我们的实践没有人家的多,关于经验没有大专院校的扎实,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@这是自古以来的恪守之道。
@#@身为大学生,我们也同样是一个尴@#@尬的境地,没有专科生地爱吃苦,没有研究生的学历高,所以在就业上造成了很多企业和职位不选择我们。
@#@@#@3、Opportunities(机会、机遇)@#@我们学校的前辈,师哥师姐么给我打造了一个很好的名声,以前的老校友也有很多从事我们这方面的工作的,给我们后来者很多的就业机会,我们也要抓住这个社会需求的机遇。
@#@@#@4、Threats(威胁,风险)@#@如果选择继续这个行业,那么就不会有太安逸的生活,前两年肯定要在外打拼,而如果直接就业恐怕会失去将来更好地机遇,如果继续学习又怕失去锻炼实践的机会。
@#@@#@第四章评估调整@#@职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正。
@#@@#@1.评估的时间@#@在一般情况下,定期(半年或一年)评估规划。
@#@当出现特殊情况时,要随时评估并进行相应的调整。
@#@@#@2.规划调整的原则:
@#@因时而动、随机应变@#@根据可能的职业发展道路,对未来三到五年作初步规划,如下:
@#@@#@2012—2015@#@完成主要内容:
@#@@#@a.学历,知识结构:
@#@打算把四六级英语过了,把国家计算机二级过了,如果时间充裕的话,在学好基础知识的基础上,想涉足一下雅思英语。
@#@至于岩土工程师的注册,就要量力而行了。
@#@@#@b.个人发展情况:
@#@个人呢要做出一些改变,做一个积极向上,可以克制自己的人,克服自己的惰性,可以改掉早晨睡懒觉的毛病,还有就是在人际关系上要有所转变,人际关系很容易影响到个人的心情,不要太在乎别人给自己施加的情绪,不要受到别人情绪的牵制,这都是很重要的。
@#@在身体方面,多锻炼,养成良好的体制,才能胜任以后的学业和事业。
@#@@#@2015—2015@#@完成主要内容@#@a.学历,知识结构:
@#@这是大三和大四冲刺交接的阶段,我应该准备好考研方面的学习,把高数,线性代数都温习好,专业课夯实,一切为考研铺好道路。
@#@@#@b.个人发展情况:
@#@把一切身外之物都放下,全身心投入到学习中去,争取做好一切好的心态准备。
@#@@#@2015—2015@#@完成主要内容:
@#@参加政治考研班,准备考研。
@#@同时也准备好签工作的各种资料工作。
@#@如果考研顺利,就继续学业的深造,和导师打下良好的关系,学好研究生课程。
@#@如果签了工作就去充分的适应工作环境,做好分内的事。
@#@和同事领导处好关系。
@#@@#@3短期目标规划@#@千里之行始于足下,做好每一天我该做好的事,终有一天成功的大门会向我敞开,我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。
@#@@#@A、大学在校期间总体规划:
@#@@#@1、思想政治方面:
@#@提高思想认识,加入中国共-产-党@#@2、学业方面:
@#@以优异成绩完成大学学业,争取考研成功。
@#@@#@3、个性发展方面:
@#@在三年尽量把自己想干的事都干了,看自己想看的书,学自己想学的东西。
@#@尽量不留下遗憾。
@#@@#@4、身体素质方面:
@#@每天保证充足的睡眠,不熬夜。
@#@经常参加体育锻炼,提高自身素质。
@#@@#@可以找到稳定的事业型单位。
@#@@#@月薪可以超过3000.@#@可以在三年内自身的到稳定。
@#@@#@第五章结束语@#@职业规划书只是一个规划,至于实际还是要随机应变的。
@#@每个人的目标都不相同,有人远大,有人渺小,我的目标虽不远大,但我相信我能做到。
@#@我并不是一个甘于平庸的女生,我比较注重家庭,事业上只要有一份自己喜欢的事做,平时有多余的时间可以做自己喜欢的事,写写文章,看看书报,和同学闺蜜聚一下,活出自己的小天地也没什么不可。
@#@每个人都有自己的小宇宙,我相信自己可以爆发属于我的天地。
@#@每个人都对成功和幸福也有自己的理解,我不必为了社会的普通观念和世俗想法而改变自己的个人感受,只要认为有意义,有价值,就应该大胆地追求我的职业理想和目标,哪怕在他人眼里是不屑一顾的工作。
@#@预祝自己的第一次职业规划能带给我惊喜。
@#@制定职业规划书是件容易的事,但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的,我希望自己可以按照规划书的步骤,一步一步向自己的目标迈进。
@#@记得有一位伟人说:
@#@理想是前进的灯塔,伟大的理想产生伟大的事业。
@#@也希望借由这份规划,给自己以激励,能够奋发向前,勇攀高峰。
@#@当第二天清晨的醒来,希望叫醒我的不是闹钟,而是理想。
@#@@#@参考文献:
@#@大学生职业规划模板@#@篇章3:
@#@个人职业生涯规划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@不少人都曾经这样问过自己:
@#@“人生之路到底该如何去走?
@#@”记得一位哲人这样说过:
@#@“走好每一步,这就是你的人生。
@#@”是啊,人生之路说长也长,因为这是你一生意义的诠释;@#@人生之路说短也短,因为你度过的每一天都是你的人生。
@#@每个人都在计划自己的人生,都在实现自己的梦想:
@#@梦想是一个百花园,我只是百花园里一根小草,可小草也有一个大理想,于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。
@#@@#@一、个人分析与角色评价:
@#@@#@1.个人分析:
@#@@#@别人说我性格偏于内向,但我认为我性格具有两面性,我喜欢安静的环境,喜欢一个人学习、看书。
@#@但有时却喜欢热闹,和朋友在一起谈天,给彼此带来快乐,我会感觉很开心。
@#@喜欢画画,喜欢运动,尤其是打乒乓球。
@#@也喜欢旅游,开阔眼界,陶冶情操。
@#@另外,我具有团队精神和协作能力,比较强的创新意识,动手实践能力及自学能力。
@#@但我有一个缺点,就是优柔寡断。
@#@@#@2、角色评价:
@#@@#@父母:
@#@良好的沟通能力,善于自立;@#@@#@老师:
@#@积极乐观,有上进心,责任心,学习刻苦,遵守纪律;@#@@#@同学:
@#@工作能力强,责任感强,能顾全大局。
@#@@#@二、社会环境和职业分析(十年规划)@#@1、社会一般环境:
@#@中国政治稳定,科技发展层出不穷。
@#@@#@2、职业特殊社会环境:
@#@中国科技发展较晚,科技知识和科技产品大部分还源于国外,因此科技力量相对薄弱。
@#@@#@三、行业分析:
@#@@#@未来社会发展的最终趋势将是集体一体化,这就注定网络的链接必不可少,现在电脑已普及到大众用户。
@#@网上购物,网络管理已成为人类交流的一种途径。
@#@服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。
@#@但总的来说,其功能还不晚上。
@#@因此,全自动化技术将成为网络管理的任务所在。
@#@@#@四、职业目标分解与组合:
@#@@#@1、美好愿望:
@#@事业有成,家庭幸福;@#@@#@职业目标:
@#@网络管理,软件开发;@#@@#@成果目标:
@#@网络工程师@#@能力目标:
@#@学以致用@#@总体目标:
@#@完成本科,研究生的学习,进入思科网络公司或其他外资企业,成为高科技技术人才。
@#@@#@2、成功标准:
@#@@#@只要自己尽心尽力,能力也得到发挥,每个阶段都有切实的自我提高,即使目标没有实现,也不觉得失败,决不气馁!
@#@@#@五、大学期间学习计划:
@#@@#@学习不仅是为了以后的工作,最重要的是它能让你终身收益。
@#@我一直坚信“活到老,学到老”的格言。
@#@无论怎样,学生最首要的任务就是学习。
@#@如果抛开学习,那么一切都无从谈起。
@#@在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。
@#@所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。
@#@@#@大学二年级:
@#@@#@1、认真学好专业知识和其他基础学科,坚信基础的东西一定是最重要的。
@#@注意提高自身@#@的基本素质,通过参加各种社团等组织,锻炼自己的各科能力,同时检验自己的知识技能。
@#@文章关键字:
@#@职业规划面试技巧@#@2、做一些兼职,社会实践活动,同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作,进一步提高自己的责任感、主动性和掌。
@#@@#@3、证书大突破:
@#@考取英语四、六级。
@#@全国计算机二级等级考试。
@#@以及其他相关证书。
@#@@#@大学三年级:
@#@@#@1、开始尝试并学习写简历、求职信,了解社会需求。
@#@搜集与本人目标工作有关的信息,并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。
@#@开始毕业前的申请,积极参加招聘,在实践验自己的知识积累。
@#@@#@2、预习或模拟面试,积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心体统的用人公司资料信息,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练,为自己以后找到理想的工作而努力。
@#@@#@3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。
@#@@#@六、为人处世方面:
@#@@#@1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病,千万不和同学发生冲突。
@#@@#@2、最终身边的每一个人,不管他(她)有什么性格,学习优秀的人,感化恶搞的人,用一颗真诚的心去对待他们。
@#@不去争名利,不计较利益得失,做一位合格的中国公民,为和-谐社会的构建做自己力所能及的事。
@#@@#@3、抓住每一个锻炼自己的机会,这样的机会不是每个人都有,全力以赴完成班级和学院本职工作,为集体做一些力所能及的事,干出一点成绩,不一定非要得到别人的肯定,重要是给自己找一个相信自己的理由。
@#@@#@七、生活方面:
@#@@#@大学是真正属于自己的天地,在人的一生中这样的时光不多,好好把握将会收益终身。
@#@@#@要多和家人及同学联络,告诉他们我们的快乐和不安。
@#@一路走来,是他们一直支撑着我们克服种种困难。
@#@尤其是上了年纪的父母,他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。
@#@我决不会让他们失望。
@#@@#@八、职业生涯规划实施方案存在的障碍:
@#@@#@目前,我经济条件相对薄弱,作为未来的信息人士,我较少能接触到高科技产品,且时间较少。
@#@@#@解决方法:
@#@@#@我在校一直勤工俭学,利用假期时间做兼职。
@#@尽量将我的大部分开支投资到学业中去。
@#@@#@九、本人对职业生涯规划的看法:
@#@@#@俗话说:
@#@“欲行千里,先立其志。
@#@”规划我的职业生涯,就相当于在人生之路上迈出一大步。
@#@一位哲人曾说过:
@#@“没有目标的人,就像是漂泊的船只,可能永远到大不了壁岸。
@#@”写过职业生涯规划书,突然感觉像是在黑暗中看到了亮光,让我有目标可循。
@#@进而信心百倍,动力十足的去实现它,这乃是人生的一大快事。
@#@我不再盲目的、无目的的学习,生活,而是有计划、有步骤的生活。
@#@@#@十、结束语:
@#@@#@计划固然好,但最重要的在于付出实施并取得成效。
@#@时时刻刻都不能忘记,任何目标,只说不做到头来只是一场空。
@#@@#@路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@不经历风雨怎能见彩虹。
@#@我们要时刻保持一颗清醒的头脑。
@#@其实,每个人心中都有一座山,雕刻着理想、信念、追求、报负;@#@每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
@#@一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗、成功。
@#@机遇不相信眼泪,不相信颓废,不相信幻影,只相信爱打拼的人!
@#@@#@定位:
@#@首先,从战略上,你要选择适合你的性格(本我)、并能最多地用到你的天赋优势的职业——就是扬长避短,只选择能充分发挥性格天赋优势的职业,避开会用到自己性格天赋弱点的职业。
@#@选定了适合自己的目标职业后,再看要在这个职业上取得成功,需要弥补哪方面的短处,改善哪方面的弱点,这就是一个战术层面的问题。
@#@因此,“扬长避短”最重要的是——扬“性格天赋”之长,避“性格天赋”之短要真正的帮助到你,必须要透彻的了解自己才行,职业规划是建立在充分认识自己的基础之上的。
@#@否则,任何看起来很美的职业规划终究是无本之木,无源之水。
@#@在找工作或改行之前,最好先做个职业定位和规划,不要乱改行,以免越改越乱,越乱越改。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@目前中国的职业规划机构良莠不齐,做得最专业的要数—职业规划中国网,你可参考下职业规划中国网的专业资料,对你帮助会很大。
@#@职业规划中国网是第1家在中国创立的职业咨询案例最多、效果最好、最专业的职业咨询机构,自20xx年以来一直专注于为有职业困惑的人就职业发展的方向和路径问题提供现实可行、有根有据、逻辑清晰的解决方案。
@#@一直坚持不做自动生成结果的职业测评,因为这种职业测评往往不准。
@#@做完职业测试题后必须通过与专家交流,进行修正、确认,才能得出准确的结果。
@#@95%以上的人选择网络视频交流,咨询效果跟面谈一样。
@#@咨询了《职业定位与生涯规划》并按照规划方案去找工作或学习的,90%以上的人找到了自己喜欢又做得比较成功的工作。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
27;s:
9188:
"小学一年级拼音卡片全一年必用@#@b@#@声母@#@P@#@声母@#@m@#@声母@#@f@#@声母@#@d@#@声母@#@t@#@声母@#@n@#@声母@#@︱@#@声母@#@ɡ@#@声母@#@k@#@声母@#@h@#@声母@#@j@#@声母@#@q@#@声母@#@x@#@声母@#@zh@#@声母@#@ch@#@声母@#@sh@#@声母@#@r@#@声母@#@z@#@声母@#@c@#@声母@#@s@#@声母@#@y@#@声母@#@w@#@声母@#@ā@#@韵母@#@á@#@@#@韵母@#@ǎ@#@韵母@#@à@#@@#@韵母@#@ō@#@韵母@#@ó@#@@#@韵母@#@ǒ@#@韵母@#@ò@#@@#@韵母@#@ē@#@韵母@#@é@#@@#@韵母@#@ě@#@韵母@#@è@#@@#@韵母@#@ī@#@韵母@#@í@#@@#@韵母@#@ǐ@#@韵母@#@ì@#@@#@韵母@#@ū@#@韵母@#@ú@#@@#@韵母@#@ǔ@#@韵母@#@ù@#@@#@韵母@#@ǖ@#@韵母@#@ǘ@#@韵母@#@ǚ@#@韵母@#@ǜ@#@韵母@#@āi@#@韵母@#@á@#@i@#@韵母@#@ǎi@#@韵母@#@à@#@i@#@韵母@#@ēi@#@韵母@#@é@#@i@#@韵母@#@ěi@#@韵母@#@è@#@i@#@韵母@#@ūi@#@韵母@#@ú@#@i@#@韵母@#@ǔi@#@韵母@#@ù@#@i@#@韵母@#@āo@#@韵母@#@á@#@o@#@韵母@#@ǎo@#@韵母@#@à@#@o@#@韵母@#@ōu@#@韵母@#@ó@#@u@#@韵母@#@ǒu@#@韵母@#@ò@#@u@#@韵母@#@iū@#@韵母@#@iú@#@@#@韵母@#@iǔ@#@韵母@#@iù@#@@#@韵母@#@iē@#@韵母@#@ié@#@@#@韵母@#@iě@#@韵母@#@iè@#@@#@韵母@#@ü@#@ē@#@韵母@#@ü@#@é@#@@#@韵母@#@ü@#@ě@#@韵母@#@ü@#@è@#@@#@韵母@#@ēr@#@韵母@#@é@#@r@#@韵母@#@ěr@#@韵母@#@è@#@r@#@韵母@#@ān@#@韵母@#@á@#@n@#@韵母@#@ǎn@#@韵母@#@à@#@n@#@韵母@#@ēn@#@韵母@#@é@#@n@#@韵母@#@ěn@#@韵母@#@è@#@n@#@韵母@#@īn@#@韵母@#@í@#@n@#@韵母@#@ǐn@#@韵母@#@ì@#@n@#@韵母@#@ūn@#@韵母@#@ú@#@n@#@韵母@#@ǔn@#@韵母@#@ù@#@n@#@韵母@#@ǖn@#@韵母@#@ǘn@#@韵母@#@ǚn@#@韵母@#@ǜn@#@韵母@#@ānɡ@#@后鼻韵母@#@á@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@ǎnɡ@#@后鼻韵母@#@à@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@ēnɡ@#@后鼻韵母@#@é@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@ěnɡ@#@后鼻韵母@#@è@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@īnɡ@#@前鼻韵母@#@í@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@ǐnɡ@#@前鼻韵母@#@ì@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@ōnɡ@#@前鼻韵母@#@ó@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@ǒnɡ@#@前鼻韵母@#@ò@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@zhī@#@整体认读音节@#@zhí@#@@#@整体认读音节@#@zhǐ@#@整体认读音节@#@zhì@#@@#@整体认读音节@#@chī@#@整体认读音节@#@chí@#@@#@整体认读音节@#@chǐ@#@整体认读音节@#@chì@#@@#@整体认读音节@#@shī@#@整体认读音节@#@shí@#@@#@整体认读音节@#@shǐ@#@整体认读音节@#@shì@#@@#@整体认读音节@#@rī@#@整体认读音节@#@rí@#@@#@整体认读音节@#@rǐ@#@整体认读音节@#@rì@#@@#@整体认读音节@#@zī@#@整体认读音节@#@zí@#@@#@整体认读音节@#@zǐ@#@整体认读音节@#@zì@#@@#@整体认读音节@#@cī@#@整体认读音节@#@cí@#@@#@整体认读音节@#@cǐ@#@整体认读音节@#@cì@#@@#@整体认读音节@#@sī@#@整体认读音节@#@sí@#@@#@整体认读音节@#@sǐ@#@整体认读音节@#@sì@#@@#@整体认读音节@#@yī@#@整体认读音节@#@yí@#@@#@整体认读音节@#@yǐ@#@整体认读音节@#@yì@#@@#@整体认读音节@#@wū@#@整体认读音节@#@wú@#@@#@整体认读音节@#@wǔ@#@整体认读音节@#@wù@#@@#@整体认读音节@#@yū@#@整体认读音节@#@yú@#@@#@整体认读音节@#@yǔ@#@整体认读音节@#@yù@#@@#@整体认读音节@#@yē@#@整体认读音节@#@yé@#@@#@整体认读音节@#@yě@#@整体认读音节@#@yè@#@@#@整体认读音节@#@yuē@#@整体认读音节@#@yué@#@@#@整体认读音节@#@yuě@#@整体认读音节@#@yuè@#@@#@整体认读音节@#@yuān@#@整体认读音节@#@yuá@#@n@#@整体认读音节@#@yuǎn@#@整体认读音节@#@yuà@#@n@#@整体认读音节@#@yīn@#@整体认读音节@#@yí@#@n@#@整体认读音节@#@yǐn@#@整体认读音节@#@yì@#@n@#@整体认读音节@#@yūn@#@整体认读音节@#@yú@#@n@#@整体认读音节@#@yǔn@#@整体认读音节@#@yù@#@n@#@整体认读音节@#@yīnɡ@#@整体认读音节@#@yí@#@nɡ@#@整体认读音节@#@yǐnɡ@#@整体认读音节@#@yì@#@nɡ@#@整体认读音节@#@b@#@声母@#@P@#@声母@#@m@#@声母@#@f@#@声母@#@d@#@声母@#@t@#@声母@#@n@#@声母@#@︱@#@声母@#@ɡ@#@声母@#@k@#@声母@#@h@#@声母@#@j@#@声母@#@q@#@声母@#@x@#@声母@#@zh@#@声母@#@ch@#@声母@#@师@#@sh@#@声母@#@日@#@r@#@声母@#@资@#@z@#@声母@#@次]@#@c@#@声母@#@思@#@s@#@声母@#@衣@#@y@#@声母@#@乌@#@w@#@声母@#@四个声调四顶帽,六个单韵母抢着要;@#@@#@ 谁的口大给谁标,i、u并列往后跑。
@#@@#@ 好朋友,排排坐,你挨着我来我挨着你。
@#@@#@ a在前边,i在后,挨在一起aiaiai,@#@ 好朋友啊不分离。
@#@@#@ 有a在,把帽戴;@#@@#@ a不在,oe戴;@#@@#@ 要是iu在一起,谁在后面给谁戴。
@#@@#@ 有a找a,没a找oe,iu并排标后边。
@#@@#@ aoeiuü@#@六兄弟,老大在家找老大。
@#@@#@ 老大不在找老二,老二不在找老三,iu并列标在后。
@#@@#@ aoeiuü@#@,有a在把花戴,@#@ a字不在顺次排,iu并列在一起,谁在后面给谁戴。
@#@@#@ā@#@韵母@#@á@#@@#@韵母@#@ǎ@#@韵母@#@à@#@@#@韵母@#@ō@#@韵母@#@ó@#@@#@韵母@#@ǒ@#@韵母@#@ò@#@@#@韵母@#@ē@#@韵母@#@é@#@@#@韵母@#@ě@#@韵母@#@è@#@@#@韵母@#@ī@#@韵母@#@í@#@@#@韵母@#@ǐ@#@韵母@#@ì@#@@#@韵母@#@ū@#@韵母@#@ú@#@@#@韵母@#@ǔ@#@韵母@#@ù@#@@#@韵母@#@ǖ@#@韵母@#@ǘ@#@韵母@#@ǚ@#@韵母@#@ǜ@#@韵母@#@āi@#@韵母@#@á@#@i@#@韵母@#@ǎi@#@韵母@#@à@#@i@#@韵母@#@ēi@#@韵母@#@é@#@i@#@韵母@#@ěi@#@韵母@#@è@#@i@#@韵母@#@ūi@#@韵母@#@ú@#@i@#@韵母@#@ǔi@#@韵母@#@ù@#@i@#@韵母@#@āo@#@韵母@#@á@#@o@#@韵母@#@ǎo@#@韵母@#@à@#@o@#@韵母@#@ōu@#@韵母@#@ó@#@u@#@韵母@#@ǒu@#@韵母@#@ò@#@u@#@韵母@#@iū@#@韵母@#@iú@#@@#@韵母@#@iǔ@#@韵母@#@iù@#@@#@韵母@#@iē@#@韵母@#@ié@#@@#@韵母@#@iě@#@韵母@#@iè@#@@#@韵母@#@ü@#@ē@#@韵母@#@ü@#@é@#@@#@韵母@#@ü@#@ě@#@韵母@#@ü@#@è@#@@#@韵母@#@ēr@#@韵母@#@é@#@r@#@韵母@#@ěr@#@韵母@#@è@#@r@#@韵母@#@ān@#@韵母@#@á@#@n@#@韵母@#@ǎn@#@韵母@#@à@#@n@#@韵母@#@ēn@#@韵母@#@é@#@n@#@韵母@#@ěn@#@韵母@#@è@#@n@#@韵母@#@īn@#@韵母@#@í@#@n@#@韵母@#@ǐn@#@韵母@#@ì@#@n@#@韵母@#@ūn@#@韵母@#@ú@#@n@#@韵母@#@ǔn@#@韵母@#@ù@#@n@#@韵母@#@ǖn@#@韵母@#@ǘn@#@韵母@#@ǚn@#@韵母@#@ǜn@#@韵母@#@ānɡ@#@后鼻韵母@#@á@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@ǎnɡ@#@后鼻韵母@#@à@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@ēnɡ@#@后鼻韵母@#@é@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@ěnɡ@#@后鼻韵母@#@è@#@nɡ@#@后鼻韵母@#@īnɡ@#@前鼻韵母@#@í@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@ǐnɡ@#@前鼻韵母@#@ì@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@ōnɡ@#@前鼻韵母@#@ó@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@ǒnɡ@#@前鼻韵母@#@ò@#@nɡ@#@前鼻韵母@#@zhī@#@整体认读音节@#@zhí@#@@#@整体认读音节@#@zhǐ@#@整体认读音节@#@zhì@#@@#@整体认读音节@#@chī@#@整体认读音节@#@chí@#@@#@整体认读音节@#@chǐ@#@整体认读音节@#@chì@#@@#@整体认读音节@#@shī@#@整体认读音节@#@shí@#@@#@整体认读音节@#@shǐ@#@整体认读音节@#@shì@#@@#@整体认读音节@#@rī@#@整体认读音节@#@rí@#@@#@整体认读音节@#@rǐ@#@整体认读音节@#@rì@#@@#@整体认读音节@#@zī@#@整体认读音节@#@zí@#@@#@整体认读音节@#@zǐ@#@整体认读音节@#@zì@#@@#@整体认读音节@#@cī@#@整体认读音节@#@cí@#@@#@整体认读音节@#@cǐ@#@整体认读音节@#@cì@#@@#@整体认读音节@#@sī@#@整体认读音节@#@sí@#@@#@整体认读音节@#@sǐ@#@整体认读音节@#@sì@#@@#@整体认读音节@#@yī@#@整体认读音节@#@yí@#@@#@整体认读音节@#@yǐ@#@整体认读音节@#@yì@#@@#@整体认读音节@#@wū@#@整体认读音节@#@wú@#@@#@整体认读音节@#@wǔ@#@整体认读音节@#@wù@#@@#@整体认读音节@#@yū@#@整体认读音节@#@yú@#@@#@整体认读音节@#@yǔ@#@整体认读音节@#@yù@#@@#@整体认读音节@#@yē@#@整体认读音节@#@yé@#@@#@整体认读音节@#@yě@#@整体认读音节@#@yè@#@@#@整体认读音节@#@yuē@#@整体认读音节@#@yué@#@@#@整体认读音节@#@yuě@#@整体认读音节@#@yuè@#@@#@整体认读音节@#@yuān@#@整体认读音节@#@yuá@#@n@#@整体认读音节@#@yuǎn@#@整体认读音节@#@yuà@#@n@#@整体认读音节@#@yīn@#@整体认读音节@#@yí@#@n@#@整体认读音节@#@yǐn@#@整体认读音节@#@yì@#@n@#@整体认读音节@#@yūn@#@整体认读音节@#@yú@#@n@#@整体认读音节@#@yǔn@#@整体认读音节@#@yù@#@n@#@整体认读音节@#@yīnɡ@#@整体认读音节@#@yí@#@nɡ@#@整体认读音节@#@yǐnɡ@#@整体认读音节@#@yì@#@nɡ@#@整体认读音节@#@";i:
28;s:
19130:
"高层住宅造价指标@#@高层住宅工程造价指标分析@#@表一工程概况@#@项目名称@#@内容@#@工程名称@#@XX住宅小区@#@工程分类@#@建筑工程-民用建筑-民用住宅-咼层住宅@#@工程地点@#@外环线外-闵行区@#@建筑物功能及规模@#@住宅用房@#@开工日期@#@2009年5月@#@竣工日期@#@2010年5月@#@建筑面积(平方米)@#@6882.34其中:
@#@地上6035.78地下846.56@#@建筑和安装工程造价(万元)@#@1309.5@#@平方米造价(元/平方米)@#@1902.8@#@结构类型@#@框架@#@层数(层)@#@地上8地下1@#@建筑咼度(檐口)(米)@#@23.9@#@层咼(米)@#@其中:
@#@首层2.9标准层2.9@#@建筑节能@#@聚苯板外墙外保温系统@#@抗震设防烈度(度)@#@7@#@基础@#@类型@#@砼官桩,满堂基础@#@埋置深度(米)@#@3.4@#@计价方式@#@清单计价@#@造价类别@#@合同价@#@编制依据@#@《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2003及相关文件@#@价格取定期@#@合同约定@#@表二工程特征@#@项目名称@#@特征描述@#@土(石)方工程@#@挖地坑@#@桩与地基基础工程@#@砼管桩@#@砌筑工程@#@外墙类型@#@200厚Ml多孔砖@#@[内墙类型@#@200、100厚Ml多孔砖@#@混凝土及钢筋混凝土工程(基础类型)@#@满堂基础、C30泵送商品砼,I、II、III三种规格钢筋@#@厂库房大门、特种门、木结构工程@#@-@#@金属结构工程@#@-@#@屋面及防水工程@#@1:
@#@3水泥砂浆;@#@1.5厚三元乙丙防水卷材;@#@40mmi厚C20细石砼@#@防腐、隔热、保温工程@#@40厚挤塑聚苯板外墙外保温系统@#@其他工程@#@-@#@装@#@楼地面工程@#@C20细石混凝土40mn厚楼地面@#@门窗工程@#@-@#@工程@#@墙柱面、天棚、涂料工程@#@墙柱面工程@#@外墙:
@#@界面处理剂;@#@钢丝网300宽20厚1:
@#@3水泥砂浆找平;@#@面砖@#@天棚工程@#@界面剂;@#@10厚1:
@#@3水泥砂浆打底;@#@5厚1:
@#@2.5水泥砂浆罩面@#@油漆、涂料、@#@裱糊工程@#@内墙:
@#@镀锌钢丝网宽300mm12厚1:
@#@3水泥砂浆@#@刮糙、8mn厚1:
@#@0.1:
@#@2.5水泥灰膏砂浆结合层@#@其他工程@#@-@#@安装工程@#@电气工程@#@钢芯电缆,焊接钢管,普通开关及插座@#@给排水、采暖、燃气工程工程@#@PPR给水管,UPVC排水管@#@消防工程@#@消火栓系统,镀锌钢管@#@通风空调工程@#@镀锌铁皮风管@#@智能化系统工程@#@可视对讲、防盗报警@#@电梯工程@#@-@#@其他工程@#@-@#@表三工程造价指标汇总@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价(元/m2)@#@造价比例(%)@#@1@#@分部分项工程@#@1237.93@#@1798.71@#@94.53%@#@1.1@#@建筑工程@#@707.06@#@1027.35@#@53.99%@#@1.2@#@装饰装修工程@#@314.49@#@456.95@#@—24.02%@#@1.3@#@安装工程@#@216.39@#@314.41@#@16.52%@#@2@#@措施项目@#@71.60@#@104.04@#@5.47%@#@3@#@其他项目@#@-@#@-@#@-@#@合计@#@1309.54@#@1902.75@#@100.00%@#@表四分部分项工程造价指标@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价@#@(元/m2)@#@占总造价比例@#@(%@#@1@#@建筑工程@#@707.06@#@1027.352034@#@53.99%1@#@1.1@#@土(石)方工程@#@62.08@#@90.20@#@4.74%@#@1.2@#@桩与地基基础工程@#@34.90@#@50.71@#@2.67%|@#@1.3@#@砌筑工程@#@33.37@#@48.49@#@2.55%1@#@1.4@#@混凝土及钢筋混凝土工程@#@536.19@#@779.09@#@40.95%@#@1.5@#@厂库房大门、特种门、木结构工程@#@-@#@-@#@-@#@1.6@#@:
@#@金属结构工程@#@3.86@#@5.62@#@0.30%1@#@1.7@#@屋面及防水工程@#@36.65@#@53.25@#@2.80%@#@1.8@#@防腐、隔热、保温工程@#@-@#@-@#@-@#@1.9@#@[其他工程@#@-@#@-@#@-@#@2@#@装饰装修工程@#@314.49@#@456.95@#@24.02%'@#@@#@2.1@#@楼地面工程@#@27.67@#@40.21@#@2.11%@#@2.2@#@:
@#@门窗工程@#@158.33@#@230.06@#@12.09%1@#@2.3@#@墙柱面工程@#@76.91@#@111.75@#@5.87%@#@2.4@#@天棚工程@#@9.41@#@13.68@#@0.72%@#@2.5@#@油漆、涂料、裱糊工程@#@-@#@-@#@-@#@2.6@#@其他工程@#@42.16@#@61.26@#@3.22%@#@3@#@安装工程@#@216.39@#@314.41@#@16.52%@#@3.1@#@电气工程@#@86.202@#@125.25@#@6.58%@#@3.2@#@给排水、采暖、燃气工程@#@32.78@#@47.63@#@2.50%@#@3.3@#@消防工程@#@10.05@#@14.60@#@0.77%@#@3.4@#@通风空调工程@#@-@#@-@#@-@#@3.5@#@智能化系统工程@#@33.57@#@48.78@#@2.56%@#@3.6@#@电梯工程@#@53.78@#@78.14@#@4.11%@#@3.7@#@其他工程@#@-@#@-@#@-@#@合计@#@1237.933987@#@1798.71@#@94.53%@#@表五措施项目造价指标@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价(元/m2)@#@占总造价比例@#@(%@#@1@#@安全防护文明施工措施费@#@22.75@#@33.06@#@1.74%@#@1.1@#@环境保护@#@0.83@#@1.21@#@0.06%@#@1.2@#@文明施工@#@6.75@#@9.81@#@0.52%@#@1.3@#@临时设施@#@12.75@#@18.53@#@0.97%@#@1.4@#@安全施工@#@2.42@#@3.51@#@0.18%@#@2@#@大型机械进出场及安拆@#@9.77@#@14.20@#@0.75%@#@3@#@现浇砼与钢砼构件模板@#@11.00@#@15.98@#@0.84%@#@4@#@脚手架@#@11.00@#@15.98@#@0.84%@#@5@#@垂直运输机械@#@8.33@#@12.11@#@0.64%@#@6@#@.基坑支撑@#@8.33@#@12.11@#@0.64%@#@7@#@打拔钢板桩@#@-@#@-@#@-@#@8@#@打桩场地处理@#@-@#@-@#@-@#@9@#@.施工排水、降水@#@0.42@#@0.61@#@0.03%@#@10@#@其他措施费@#@-@#@-@#@-@#@合计@#@71.60@#@104.04@#@5.47%@#@注:
@#@其他措施费是指夜间施工、二次搬运、冬雨季施工、临时保护措施等@#@表六、其他项目造价指标(略)@#@表七工程造价费用分析@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价@#@(元/m2)@#@占造价比例(%@#@人工@#@费@#@材料费@#@机械费@#@管理费@#@利润@#@规费@#@税金@#@1@#@建筑工程@#@707.06@#@1027.35@#@1.1@#@基础工程@#@336.10@#@—488.35@#@1.2@#@地上工程@#@332.25@#@482.76@#@1.3@#@地下工程@#@38.71@#@56.24@#@2@#@装饰装修工程@#@314.49@#@456.95@#@3@#@安装工程@#@216.39@#@314.41@#@3.1@#@电气工程@#@86.20@#@:
@#@125.25@#@3.2@#@给排水工程@#@32.78@#@47.63@#@3.3@#@燃气工程@#@3.4@#@消防工程@#@10.05@#@P14.60@#@3.5@#@通风空调工程@#@3.6@#@智能化系统工程@#@33.57@#@48.78@#@3.7@#@电梯工程@#@53.78@#@P78.14@#@3.8@#@其他工程@#@4@#@措施项目@#@71.6@#@104.03@#@5@#@其他项目@#@合计@#@1309.53@#@1902.74@#@注:
@#@1、人工、材料、机械、管理费、利润、规费及税金的费用分析,可视工程实际情况选填。
@#@表八主要消耗量指标@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@消耗量@#@百平方米消耗量@#@1@#@人工@#@建筑@#@工日@#@13847.00@#@201.21@#@装饰@#@工日@#@10323.00@#@150.00@#@安装@#@工日@#@4473.30@#@65.00@#@小计@#@工日@#@「28643.30@#@416.21@#@2@#@钢筋@#@千克@#@543.51@#@7.90@#@3@#@钢模板@#@千克@#@-@#@-@#@4@#@其他钢材@#@千克@#@-@#@-@#@5@#@木模板@#@平方米@#@26567.94@#@386.03@#@6@#@水泥@#@千克@#@-@#@-@#@7@#@黄砂@#@千克@#@-@#@-@#@8@#@石子@#@千克@#@-@#@-@#@9@#@多孔砖@#@千块@#@568.36@#@8.26@#@10@#@砌块@#@立方米@#@-@#@-@#@11@#@商品砼@#@立方米@#@4179.03@#@60.72@#@12@#@预拌砂浆@#@立方米@#@751.78@#@10.92@#@注:
@#@1、百平方米消耗量是指每100平方米建筑面积中含有的消耗量指标,包括制作和施工损耗;@#@@#@2、凡涉及到分包工程的消耗量指标,若难以测算的,请给予说明;@#@@#@3、水泥、黄砂、石子消耗量不包括商品砼、预拌砂浆用量表九、主要工程量指标@#@1、建筑工程主要工程量指标@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@工程量@#@百平方米工程量@#@综合单价(含税)(元)@#@1@#@土(石)方工程@#@立方米@#@8388.25@#@121.88@#@62.00@#@2@#@桩基工程@#@短桩@#@立方米@#@-@#@-@#@-@#@钢管桩@#@千克@#@-@#@-@#@-@#@砼方桩@#@立方米@#@-@#@-@#@-@#@砼管桩@#@立方米@#@412.85@#@6.00@#@1268.91@#@灌注桩@#@立方米@#@-@#@-@#@-@#@其他@#@立方米@#@-@#@-@#@-@#@3@#@砌筑工程@#@砖基础@#@立方米@#@-@#@-@#@-@#@外墙砌体@#@立方米@#@309.67@#@4.50@#@381.64@#@内墙砌体@#@立方米@#@258.69@#@3.76@#@405.28@#@4@#@混凝土工程@#@基础(除地卜室)@#@立方米@#@1156.78@#@16.81@#@378.31@#@地下@#@立方米@#@715.65@#@10.40@#@378.31@#@地上@#@立方米@#@2244.84@#@32.62@#@378.31@#@5@#@钢筋工程@#@吨@#@530.25@#@7.70@#@5201.26@#@6@#@模板工程@#@平方米@#@26567.94@#@386.03@#@32.50@#@7@#@门窗工程@#@门@#@平方米@#@614.28@#@8.93@#@1413.00@#@窗@#@平方米@#@824.75@#@11.98@#@893.00@#@其他@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@8@#@楼地面工程@#@块料面层@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@整体面层@#@平方米@#@3227.95@#@46.90@#@24.03@#@其他@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@9@#@屋面防水@#@平方米@#@841.33@#@12.22@#@32.27@#@屋面工程@#@隔热保温@#@平方米@#@754.37@#@10.96@#@27.92@#@10@#@外装饰工程@#@幕墙@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@涂料@#@平方米@#@4074.69@#@59.21@#@52.23@#@块料@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@外保温@#@平方米@#@5334.17@#@77.51@#@79.00@#@其他@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@11@#@内装饰工程@#@内墙饰面@#@平方米@#@15581.6@#@226.40@#@15.90@#@天棚@#@平方米@#@5514.42@#@80.12@#@16.89@#@内保温@#@平方米@#@—@#@—@#@—@#@其他@#@平方米@#@-@#@-@#@-@#@12@#@金属结构工程@#@吨@#@-@#@-@#@-@#@注:
@#@1、百平方米工程量是指每100平方米建筑面积中含有的工程量指标,仅包括制作损耗;@#@@#@2、工程量按《建设工程工程量清单计价规范》计算规则计算;@#@@#@3、综合单价可视工程实际情况选填。
@#@@#@2、安装工程主要工程量指标@#@骨口.序号@#@项目名称@#@百平方米工程量@#@1@#@电气@#@变配电@#@变压器总容量(kVA)@#@变压器(台)@#@柜、屏、盘、箱冶)@#@-@#@-@#@-@#@动力@#@管(米)@#@线(米)@#@线槽、桥架(米)@#@母线槽@#@(米)@#@电动机(台)@#@配电柜、屏、盘、@#@箱(台)@#@7.74@#@40.69@#@4.04@#@0.32@#@0.41@#@照明@#@管(米)@#@线(米)@#@线槽、桥架(米)@#@母线槽@#@(米)@#@灯具(套)@#@配电箱(台)@#@293.48@#@880.43@#@-@#@-@#@-@#@1.70@#@电缆@#@电@#@也力电缆(米)@#@控制电缆(米)@#@12.76@#@-@#@架空@#@线@#@线(千米)@#@电杆(根)@#@路灯(套)@#@-@#@-@#@-@#@防雷@#@接地@#@避雷针(支)@#@避雷带(网)@#@(米)@#@引下线@#@(米)@#@接地母线@#@(米)@#@接地极(根)@#@-@#@7.12@#@28.83@#@24.70@#@-@#@2@#@给排水@#@给水管(米)@#@排水管(米)@#@泵(台)@#@卫生器具(套)@#@洗脸@#@(涤)盆@#@浴缸@#@大便器@#@小便@#@器@#@3.18@#@38.40@#@0.55@#@1.09@#@-@#@1.09@#@-@#@3@#@燃气@#@管(米)@#@灶、热水器(套)@#@-@#@-@#@4@#@消防@#@水消防@#@管(米)@#@线/电缆(米)@#@泵(台)@#@消火栓箱@#@(套)@#@喷淋头(个)@#@3.34@#@-@#@-@#@0.44@#@-@#@电消防@#@管(米)@#@线(缆)(米)@#@探测器(个)@#@设备(台)@#@2.02@#@10.10@#@-@#@-@#@5@#@通风空调@#@通风@#@风管展开面积(平方米)@#@风机(台)@#@除尘设备(台)@#@-@#@-@#@-@#@空调@#@管(米)@#@风机盘管@#@(台)@#@空调机组(台)@#@-@#@-@#@-@#@6@#@智能化系统@#@管线@#@管(米)@#@线槽(米)@#@线(米)@#@电缆(米)@#@163.30@#@2.67@#@326.6@#@0@#@通信网络@#@终端(个)@#@9.27@#@建筑设备监控@#@终端(个)@#@0.17@#@有线@#@电视@#@终端(个)@#@7.63@#@智能@#@识别@#@管理@#@终端(个)@#@-@#@安全防范@#@终端(个)@#@5.29@#@7@#@电梯@#@总台数(台/幢)@#@层数(层/幢)@#@停靠站(站/幢)@#@3@#@9@#@9@#@注:
@#@1、百平方米工程量是指每100平方米建筑面积中含有的工程量指标;@#@@#@2、工程量按《建设工程工程量清单计价规范》计算规则计算。
@#@@#@多层办公楼造价指标分析@#@表一、工程概况@#@项目名称@#@内容@#@工程名称@#@海关办公楼迁建工程@#@工程分类@#@建筑工程-民用建筑-公共建筑-办公建筑-行政办公楼-多层办公楼@#@工程地点@#@外环线外@#@建筑物功能及规模@#@海关行政办公及报关大厅@#@开工日期@#@2009年9月@#@竣工日期@#@2011年3月@#@建筑面积(平方米)@#@6574其中:
@#@地上6076地下498@#@建筑和安装工程造价(万元)@#@2161.70@#@平方米造价(元/平方米)@#@3288.25@#@结构类型@#@框架@#@层数(层)@#@6地上6地下1@#@建筑咼度(檐口)(米)@#@25.6@#@层咼(米)@#@标准层:
@#@3.4/3.6,其中:
@#@首层4.2@#@建筑节能@#@屋面米用挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板,聚苯板外墙外保温系统,断热铝合金低辐射中空玻璃窗@#@抗震设防烈度(度)@#@7@#@基础@#@类型@#@混凝土预制官桩,伐板基础、独立基础,带型基础@#@「埋置深度(米)@#@2.3@#@计价方式@#@清单计价@#@合同类型@#@结算价@#@编制依据@#@《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2003)及相关文件@#@价格取定期@#@主体工程米用2009年7月建筑市场价格信息,精装修工程采用2010年10月-2011年1月建筑市场价格信息@#@表二、工程特征@#@项目名称@#@特征描述@#@建程筑@#@工@#@土(石)方工程@#@:
@#@机械挖土方;@#@一、二类@#@桩与地基基础工程@#@预制混凝土管桩@#@砌筑工程外墙类型@#@:
@#@300/200厚加气混凝土砌块@#@内墙类型@#@200/100厚加气混凝土砌块@#@混凝土及钢筋混凝土工程@#@伐板基础、独立基础,带型基础,砼:
@#@C30泵送;@#@@#@钢筋:
@#@HPB235HRB335HRB400@#@厂库房大门、特种门、木结构工程@#@-@#@金属结构工程@#@-@#@屋面及防水工程@#@屋面:
@#@轻骨料混凝土找坡、1:
@#@3水泥砂浆20厚、改性沥青防水卷材(3+3厚)、40厚挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板、细石砼面层40厚;@#@防水:
@#@地下室改性沥青防水卷材4厚;@#@卫生间、厨房地面"@#@851"@#@防水层1.5mm厚(二遍)@#@防腐、隔热、保温工程@#@地下室外墙:
@#@50厚挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板;@#@上@#@部外墙:
@#@30厚聚苯乙烯泡沐塑料板;@#@屋面:
@#@40厚挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板@#@其他工程@#@拆除、钻孔等费用@#@装饰装修工程@#@楼地面工程@#@地下车库:
@#@细石砼面层150mml厚,汽车坡道:
@#@细石砼面层50mml厚;@#@门厅、电梯厅、过道:
@#@拼花大理石;@#@报关大厅:
@#@拼花大理石及实木复合地板;@#@办公区、宿舍:
@#@复合地板;@#@楼梯间:
@#@防滑地砖;@#@厨房、卫生间:
@#@玻化砖;@#@栏杆:
@#@不锈钢管坡道、楼梯栏杆、窗防护@#@墙柱面工程@#@外墙:
@#@局部玻璃幕墙,部分干挂花岗岩,其余抹灰内墙:
@#@地下车库、楼梯间、办公区、宿舍抹灰,门厅、电梯厅、报关大厅干挂大理石,厨房、卫生间玻化砖,卫生间三聚氰氨隔断@#@天棚工程@#@地下车库、楼梯间:
@#@抹灰;@#@电梯厅、过道、报关大厅、办公区、厨房:
@#@轻钢龙骨石膏板吊顶乳胶漆;@#@卫生间:
@#@轻钢龙骨硅钙板吊顶,宿舍:
@#@铝合金矿棉板吊顶@#@门窗丄程@#@外门:
@#@大厅入口自动感应无框玻璃门单层12mm其余钢化安全玻璃门;@#@内门:
@#@楼梯间钢防火门,其余成品工艺门;@#@窗:
@#@断热铝合金低辐射中空玻璃窗(6+12A+6、厨房等大理石窗台板@#@油漆、涂料、裱糊工程@#@外墙:
@#@丙稀酸弹性仿石涂料;@#@内墙:
@#@地下车库环@#@保型内墙涂料,办公区、过道、宿舍、楼梯间乳胶漆三遍天棚:
@#@地下车库环保型内墙涂料,楼梯间乳胶漆,@#@其他工程@#@大理石报关台及集成更衣柜等家具、大理石及实木装饰线条、大理石洗漱台、防水梳妆镜、企业标识等@#@电气工程@#@双电源自切箱、动力照明配电箱,电缆桥架、线槽、焊接钢管配管暗敷、部分塑料管配管,YJV电力电@#@缆、铜芯线,筒灯、格栅荧光灯、射灯等,中档开关插座,防雷接地装置@#@给排水工程@#@衬塑钢管、PPF给水管,UPVC排水管及雨水管,TOTO卫生洁具(其中蹲式大便器含感应装置),AO史密斯电热水器、浴霸@#@消防工程@#@消火栓系统,喷淋系统,消防报警及广播系统。
@#@@#@通风空调工程@#@专业分包,造价未计@#@智能化系统工程@#@专业分包,造价未计@#@电梯工程@#@-@#@其他工程@#@-@#@注:
@#@本表特征描述必须与造价指标实质内容保持一致,如有差异,请给予说明表三、工程造价指标汇总@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价(元/m2)@#@造价比例(%)@#@1@#@分部分项工程@#@1990.44264@#@3027.75@#@92.08:
@#@@#@1.1@#@建筑工程@#@507.8557@#@772.52@#@23.5@#@1.2@#@装饰装修工程@#@1155.0263@#@1756.96@#@53.43@#@1.3@#@安装工程@#@327.5606@#@498.27@#@15.151@#@2@#@措施项目@#@171.2541@#@260.5@#@7.921@#@3@#@其他项目@#@-@#@-@#@-@#@合计@#@2161.6967@#@3288.2500@#@100.0000'@#@@#@表四、分部分项工程造价指标@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价(元/m2)@#@占总造价比例@#@(%@#@1@#@建筑工程@#@507.85571@#@772.52@#@23.50@#@1.1@#@土(石)方工程@#@3.9762@#@6.05@#@0.18@#@1.2@#@桩与地基基础工程@#@60.5171:
@#@@#@92.06:
@#@@#@2.8@#@1.3@#@砌筑工程@#@36.7119@#@55.84@#@1.7@#@1.4@#@混凝土及钢筋混凝土工程@#@355.8488@#@541.3@#@16.46@#@1.5@#@厂库房大门、特种门、木结构工程@#@-@#@-@#@-@#@1.6@#@金属结构工程@#@-@#@-@#@-@#@1.7@#@屋面及防水工程@#@29.3496:
@#@@#@44.64@#@1.36@#@1.8@#@防腐、隔热、保温工程@#@16.36411@#@24.891@#@0.76@#@1.9@#@其他工程@#@5.09@#@7.74@#@0.24@#@2@#@装饰工程@#@1155.03:
@#@@#@1756.96:
@#@@#@53.43@#@2.1@#@楼地面工程@#@324.561@#@493.71I@#@15.01@#@2.2@#@墙柱面工程@#@448.10@#@681.62@#@20.74@#@2.3@#@天棚工程@#@122.01:
@#@@#@185.601@#@5.64@#@2.4@#@门窗工程@#@191.311@#@291.01@#@8.85@#@2.5@#@油漆、涂料、裱糊工程@#@30.24@#@46.00@#@1.40@#@2.6@#@其他工程@#@38.801@#@59.02:
@#@@#@1.79@#@3@#@安装工程@#@327.561@#@498.27I@#@15.15@#@3.1@#@电气工程@#@242.09I@#@368.26@#@11.20@#@3.2@#@给排水工程@#@50.681@#@77.091@#@2.34@#@3.3@#@消防工程@#@34.79@#@52.92@#@1.61@#@3.4@#@通风空调工程@#@-@#@-@#@-@#@3.5@#@智能化系统工程@#@-@#@-@#@-@#@3.6@#@电梯工程@#@-@#@-@#@-@#@3.7@#@其他工程@#@-@#@-@#@-@#@合计@#@1990.44|@#@3027.75|@#@92.08@#@注:
@#@本表造价指标必须与表二特征描述内容保持一致,如有差异,请给予说明表五、措施项目造价指标@#@序号@#@项目名称@#@造价(万元)@#@平方米造价(元/m2)@#@造价比例@#@(%@#@备注@#@1@#@安全防护文明施工措施费@#@40.3000@#@61.30@#@1.86@#@1.1@#@环境保护@#@3.0000@#@4.56@#@0.14@#@1.2@#@文明施工@#@8.3000@#@12.63@#@0.38@#@1.3@#@临时设施@#@18.0000@#@27.38@#@0.83@#@1.4@#@安全施工@#@11.0000@#@16.73@#@0.51@#@2@#@大型机械进出场及安拆@#@2.7170@#@4.13@#@0.13@#@3@#@现浇砼与钢砼构件模板及支架@#@55.3267@#@84.16@#@2.57@#@4@#@脚手架@#@21.2884@#@32.38@#@0.98@#@5@#@";i:
29;s:
15388:
"qq伤感繁体字个性签名@#@qq伤感繁体字个性签名@#@导读:
@#@个性签名qq伤感繁体字个性签名@#@ 1、我已經,不敢再去愛,不敢再期待。
@#@@#@ 2、聽著那些憂傷的歌,染上淡淡的憂傷。
@#@@#@ 3、若一世,對鏡中笑靨,自問些許思念成傷,孤獨落寞,顯幾多淚痕。
@#@@#@ 4、偶爾聽到你的消息還是會心顫,雖然與我無關。
@#@@#@ 5、我慶倖,他因為信任我,使我成為他內心秘密的第一個知情者。
@#@他是一個喜歡男孩的男孩,那些年當我在寂寞而傷感地想念著他的時候,他也同樣,甚至更為艱苦卓絕地,想念著另一個無法企及的人。
@#@@#@ 6、我不是高傲,也不是胡鬧,是厭倦了所有的依靠。
@#@@#@ 7、在那些感傷的日子裏,我拿流年,亂了浮生。
@#@@#@ 8、有點落寞,我不懂該怎麼說,讓它在無聲中逝去,我走了,其實它沒有來過,只是夜晚心異常柔軟。
@#@@#@ 9、隱藏好的悲傷,不想讓你發覺。
@#@@#@ 10、久違的熟悉感,總能引起令人心酸的懷念。
@#@@#@ 11、我故意躲過了能遇見你的所有時間。
@#@@#@ 12、總是一再回避,早已成定局的事實,讓自己活得負債累累。
@#@@#@ 13、原來我們只適合想念不適合見面。
@#@@#@ 14、你的眼圈越發的黑,白開水喝出酒的味,你沒有淚,只是想起了誰。
@#@@#@ 15、時間帶給我的就只有自嘲與悔恨。
@#@@#@ 16、拼了命的不讓身邊的人難過、卻發現、受傷的原來是我自己。
@#@@#@ 17、單身久了,發現不會愛了。
@#@@#@ 18、我要的不多,只想你陪陪我,我要的不多,只想你抱抱我!
@#@@#@ 19、分手以後,你有了她,還會記得我嗎?
@#@@#@content2();@#@ 20、相遇,是一種美麗,像一座小城向晚,映著夕陽的絢爛。
@#@@#@ 21、要生活得漂亮,需要付出極大忍耐,一不抱怨,二不解釋。
@#@@#@ 22、命運不會虧欠誰,看開了,誰的頭頂都有一汪藍天;@#@看淡了,誰的心中都有一片花海。
@#@經過人生的荒涼,才能抵達內心的繁華。
@#@@#@ 23、我什麼都沒有,什麼都抓不住,我的心裏亦空洞的一貧如洗。
@#@@#@ 24、曾經的一笑,已漸漸遠去,曾經的一吻,恰如風,無影無蹤,期待紅塵千年,淡了思念,舊了深情,卻發現我的心,你不曾看見,飄過來的,只剩下無可奈何的一聲清歎。
@#@@#@ 25、一份好的愛情,應該是可以讓你通過一個人看到整個世界,而一份不好的愛情,是你為了一個人而捨棄整個世界。
@#@@#@ 26、沒有你的日子裏,一切都是那麼茫然。
@#@分手了,還說什麼?
@#@@#@ 27、你忘了回憶,我忘了忘記。
@#@@#@ 28、只是愛已不在,我們所期待的,已灰飛煙滅。
@#@@#@ 29、愛情要完結的時候自會完結,到時候,你不想畫上句號也不行。
@#@@#@ 30、寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人,於是我總是意猶未盡地想起。
@#@@#@ 31、當初若只是心跳與悸動,又何必誇張成愛呢。
@#@@#@ 32、每當想邇旳時候,有種感覺就甜蜜旳發酵。
@#@@#@ 33、不能踮著腳愛一個人,重心不穩撐不了太久。
@#@@#@ 34、不要指望別人,有時候還是靠自己。
@#@@#@ 35、沒有結局的日記,漸成灰色的字跡,我愛的那個他在哪里。
@#@@#@ 36、我的愛意,已經無法拿來款待任何一個人了。
@#@@#@ 37、當初只是遇見你,沒想到後來竟會動心。
@#@@#@ 38、每個人都一次被原諒的權利,你卻剝奪了它。
@#@@#@ 39、我忘了,你已經不再需要我了,最痛的,不是離別,而是別後的回憶。
@#@@#@content3();@#@ 40、或許,你真的有你的原因。
@#@無論如何,結束了不是麼?
@#@@#@ 41、生活常和我們開著玩笑,你期待誰,誰就會離你越遠,你執著誰,誰就會傷你最深。
@#@@#@ 42、我們都是近視眼,模糊了離我們最近的幸福。
@#@@#@ 43、你贈與我空歡喜,我傾於你莫名傷。
@#@一段銘心的旅程。
@#@@#@ 44、開頭陌生,結尾更陌生,而我們都害怕沉默,卻要保持沉默。
@#@@#@ 45、後來我過得很好,只是偶爾遺憾沒有你的陪伴。
@#@@#@ 46、電話那頭,又是沉默,該放手,卻難割捨。
@#@@#@ 47、我賭氣說以後我不想給你打電話了,後來我們不聯繫了。
@#@@#@ 48、時間在臨近,我們的愛該何去何從。
@#@@#@ 49、每個人都生活在各自的過去中,人們會用一分鐘的時間去認識一個人,用一小時的時間去喜歡一個人,再用一天的時間去愛上一個人,到最後呢,卻要用一輩子的時間去忘記一個人。
@#@@#@ 50、想念不如懷念,懷念不如祭念,祭念不如不念。
@#@@#@ 51、不是所有的難過都適合寫在臉上。
@#@@#@ 52、我女友今天對我說,你不是高富帥,拿什麼愛我,我們分手吧!
@#@@#@ 53、難怪我裝了英雄,只配一世漂泊。
@#@@#@ 54、或許該放手的時候,就不用在抓的那麼緊了。
@#@@#@ 55、人之所以會心累,就是常常徘徊在堅持和放棄之間,舉棋不定。
@#@生活中總會有一些值得我們記憶的東西,也有一些必須要放棄的東西。
@#@放棄與堅持,是每個人面對人生問題的一種態度。
@#@勇於放棄是一種大氣,敢於堅持何嘗不是一種勇氣,孰是孰非,誰能說的清道的明呢?
@#@如果我們能懂得取捨,能做到堅持該堅持的,放棄該放棄的,那該有多好。
@#@@#@ 56、要停在哪里,我們才可以滿滿地相望。
@#@@#@ 57、習慣了晚睡,只是為了等一個勸我早點睡,然後跟我說晚安的人。
@#@@#@ 58、友情可以進一步為愛情,但是愛情退一步就不一定能還原為友情。
@#@@#@ 59、人生就像一場舞會,教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場……@#@content4();@#@ 60、人之所以會心累,就是常常徘徊在堅持和放棄之間,舉棋不定。
@#@@#@ 61、別把自己弄成了收不了場的笑話。
@#@@#@ 62、退一步安然,進一步黯然。
@#@@#@ 63、回憶,就是那時候想抓卻抓不住,想忘又忘不掉的東西。
@#@@#@ 64、你牽著我的手,卻放開在我對你依賴最深的時候。
@#@@#@ 65、我還能夠做什麼,是放手或淚流。
@#@@#@ 66、原諒被你帶走的永遠,微笑著度過每一天,痛會隨著時間好一點。
@#@@#@ 67、最熟悉你的我已是人去夕陽斜,人和人在街邊道再見。
@#@@#@ 68、別知道因為我會等你,就把我晾在那等。
@#@@#@ 69、如果可以請不要念念不忘,傷口好了,就要捨得離開。
@#@@#@ 70、人累了,可以休息下讓自己回復精神……心累了呢?
@#@心累了,可以讓心休息下恢復精神嗎?
@#@可我只是想讓它沉睡,不要醒過來,那樣就不用想那麼多事情了……那樣就不會那麼累了!
@#@@#@ 71、曾經的那段情,留下的傷疤,一輩子也撫平不了。
@#@@#@ 72、愛並不是一場在一起的遊戲,愛恰恰是種掛念你而不得不離開的痛楚。
@#@@#@ 73、別去苛責別人忘得太快,是你自己記得太深。
@#@@#@ 74、時間不會為等待的人而放慢遠去的腳步,所有的堅持都是一場無言的結局。
@#@@#@ 75、什麼是永遠,什麼是不離不棄,誰也不知道,也許是一瞬間,也許是永恆。
@#@@#@ 76、可能我只是個過客,但你不會遇到第二個我。
@#@@#@ 77、一腔孤勇終比不上她落下的淚。
@#@@#@ 78、快樂的時候,你聽的是音樂。
@#@難過的時候,你開始懂得了歌詞。
@#@@#@ 79、多給別人一些體諒,多為別人考慮一點,那一切將截然不同。
@#@@#@content5();@#@ 80、分手之後的思念叫犯賤。
@#@@#@ 81、看著你的背影,我突然覺得你是那麼的陌生。
@#@@#@ 82、我們說好要一起走的,可到最後只剩我一個人在愛情的終點站等侯。
@#@@#@ 83、淚水落的那一瞬間,就以看到了我們的未來。
@#@@#@ 84、有些事,你把它藏到心裏,也許還更好,等時間長了,也就變成了故事。
@#@@#@ 85、埋下一座城,關上一盞燈。
@#@@#@ 86、平平凡凡的做人,認認真真的做事。
@#@@#@ 87、光是幻想和你在一起,我就可以幸福得哭出來。
@#@@#@ 88、我們之間的愛不是笑話,最後的結局卻是笑笑就散場了。
@#@@#@ 89、我沒說話,不意味著我心情差,有時候,我就是想安靜點。
@#@@#@ 90、碎了一地的諾言,拼湊不回的昨天。
@#@@#@ 91、猜不透的孤單寂寞,我寧願用沉默來打破,悲催的藉口。
@#@@#@ 92、未來像霧中一切都淒茫,不敢奢望,卻還在迷茫。
@#@@#@ 93、不奢求永遠,只希望你陪我久一點。
@#@@#@ 94、從此不能把手牽,也不能靠你的肩。
@#@@#@ 95、我穿過思念齊眉的年代,你仍像是沒有歸航的船。
@#@@#@ 96、你早就該明白他的以後,壓根就不會存在你。
@#@@#@ 97、我不需要那個人有多完美,我只需要你能讓我感覺我是就是你的。
@#@@#@ 98、走在一起,是緣分;@#@一起在走,是幸福。
@#@在一起是福分,知福,惜福。
@#@@#@ 99、過錯是暫時的遺憾,錯過卻是長久的遺憾。
@#@@#@content6();@#@ 100、守住自己,或許會錯過什麼,卻永遠不會丟失什麼。
@#@@#@ 101、當我轉身時,你已不在了路口,是我回應的太慢,還是你走的太快。
@#@@#@ 102、己經決定放開了手。
@#@就不要再留戀,想太多只是庸人自擾。
@#@@#@ 103、親愛的,請回到最初的美好。
@#@@#@ 104、失戀有一千萬種,每個人都在等,等的不是誰誰誰回頭,等的都是自己和回憶和解的那天。
@#@@#@ 105、最早的初戀是註定的,最後的分手是必然的。
@#@@#@ 106、你給我的愛太真,給我的愛太束縛,給我自由吧,否則我會很累。
@#@@#@ 107、別總是害怕失去卻又不懂得珍惜。
@#@@#@ 108、名字是死的,因為固定死的文字是沒有生命的。
@#@配上人的聲音,卻能溫暖人心。
@#@@#@ 109、把支離破碎的句子組成憂傷的畫,看到就揪心!
@#@聽那悲傷的旋律,猜測你的心事!
@#@看世界模糊點好,看的太清楚,傷的越痛苦!
@#@現實的社會,我們還是虛幻點比較好!
@#@要麼生活會把我們糟蹋的遍體躪傷!
@#@@#@ 110、無論什麼時候,無論颳風下雨,請你記得,你都有我相伴。
@#@@#@ 111、生命中可以遇見的人不多,可以付出的亦只有那麼幾個。
@#@@#@ 112、你走了,我應該唱《分手快樂》,還是唱《祝你幸福》?
@#@@#@ 113、要三個人去痛苦,不如就讓一個人更痛苦。
@#@@#@ 114、如果我從沒遇見你,如果我從沒愛上你,如果我一開始沒堅信,也許我就不會是現在的這個自己。
@#@@#@ 115、心已經很累很累了吧,那就讓它擱淺在這片沙灘上吧。
@#@黑夜雖然漫長,總有黎明的衝刺,波濤雖然兇險,總有停歇的片刻。
@#@@#@ 116、有個人,愛過了就結束了;@#@有句話,說過了就後悔了;@#@有道傷,痛過了就麻木了;@#@有顆心,顫過了就破碎了;@#@一段愛情,過深了就劇終了;@#@一段路口,過難了就錯選了;@#@有些東西,放久了就會變質的;@#@有些事物,發展久了也會變質的;@#@有些感情,因時間、距離而貶值;@#@愛那麼短,遺忘卻那麼長。
@#@@#@ 117、聽一首歌,想一個人,念一些事,盼一些話。
@#@@#@ 118、你都如何回憶我,帶著笑或是很沉默!
@#@@#@ 119、人都是會變的,沒變的大概只有我和你各自的固執和驕傲。
@#@也許當初,你一直都以為僅僅是我傷害了你,但只有我知道你把我傷得比你還深。
@#@@#@content7();@#@ 120、一個人只有一個心臟,卻有兩個心房。
@#@一個住著快樂;@#@一個住著悲傷。
@#@不要笑得太大聲,不然會吵醒旁邊的悲傷。
@#@@#@ 121、牽強著的快樂,是悲傷的最高級。
@#@@#@ 122、沒有逗號的文章結束很快,沒有句號的文章永不會完整。
@#@@#@ 123、你不說你愛我,我都不知道你是愛我的。
@#@@#@ 124、沒有你,就算把世界給我,我還是一無所有。
@#@@#@ 125、你甘願,便是永遠。
@#@若不是,你也可以說,這僅僅是一個謊言。
@#@@#@ 126、最無助的時候才知道,自己什麼都不是,什麼都沒有。
@#@@#@ 127、我們每個人都很傻,明知有些人寫的有些話,不是為我們寫的,卻還要傻傻的對號入座。
@#@@#@ 128、人在最悲痛、最恐慌的時候,並沒有眼淚,眼淚永遠都是流在故事的結尾,流在一切結束的時候!
@#@@#@ 129、我承認,我是愛你的,但是我怕你會不愛我。
@#@@#@ 130、放棄你我真捨不得,我只能說我還不夠資格。
@#@@#@ 131、不能在一起就不能在一起吧,其實一輩子也沒那麼長。
@#@@#@ 132、有時候,即使變成了陌生人,只要彼此相愛,那就還是幸福的。
@#@@#@ 133、在這場戲裏,不好意思,我自作多情了。
@#@@#@ 134、偶爾也會受點傷卻從來都不聲張。
@#@@#@ 135、我以為我害怕的是告別的時刻,原來,我同樣害怕重逢。
@#@@#@ 136、我沒有擁抱也沒有依靠。
@#@@#@ 137、寶貝,在你容顏老去的時候,連大姨媽都會離開你,更何況男人。
@#@@#@ 138、愛有時很矛盾,會在風浪之中顯得搖搖欲墜,卻又不甘於無味的平淡。
@#@@#@ 139、也許我只是你心中的陰影,只是你的過去。
@#@@#@content8();@#@ 140、再好的理由,也始終是敷衍的藉口。
@#@@#@ 141、我沒說話,不意味著我心情差。
@#@有時候,我就是想安靜點。
@#@@#@ 142、十年之後,我不認識你,你不屬於我。
@#@@#@ 143、我告訴我自己,不再想念你,而回憶卻銘記在心。
@#@@#@ 144、大概我們都敗給了胡思亂想,漸漸把彼此推向絕望。
@#@@#@ 145、從前的我沒學會哭泣,現在的我時常淚流滿面。
@#@@#@ 146、離去,讓事情變得簡單,人們變得善良,像個孩子一樣,我們重新開始。
@#@@#@ 147、等待不是為了你能回來,而是找個藉口不去面對。
@#@@#@ 148、原來我的心有空隙,還留著你的記憶。
@#@@#@ 149、當故事結束之後心也喜歡一個人寂寞。
@#@@#@ 150、我抽煙頹廢吹冷風,你繼續過你的風流生活。
@#@@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
30;s:
11162:
"小学英语毕业复习卷及答案pep人教版@#@小学六年级英语毕业复习卷@#@(答题时间60分钟,满分100分)@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@合计@#@得分@#@听力部分(满分45分)@#@一、Listenandchoose@#@听录音,选出与录音相符合的一项,并将其字母编号填在题前的括号里(每小题1分,共10分)@#@()1.A.nineB.byC.bike@#@()2.A.speakB.sneakersC.skate@#@()3.A.lightB.rightC.night@#@()4.A.westB.bestC.next@#@()5.A.3rdfloorB.1stfloorC.5thfloor@#@()6.A.shoesB.shortsC.short@#@()7.A.It’swindy.B.It’ssnowy.C.It’ssunny.@#@()8.A.skatingB.swimmingC.ice-skating@#@()9.A.Amy’suncleisanaccountant.@#@B.Amy’sauntisanactor.@#@C.Amyisasalesperson.@#@()10.A.Johnhasanewpicturebook.@#@B.Johnhasanewstory-book.@#@C.JohnhasanewEnglishbook.@#@二、ListenandjudgeX|k|B|1.c|O|m@#@听录音,判断句子或图片是否与录音内容相符,相符的在相应题号下的括号内打“√”,不相符的打“×@#@”(共10分)@#@()1.()2.()3.@#@()()4.()5.@#@()6.Tomwenttoschoolbybikeyesterday.@#@()7.Amycan’twashclothes,butshecanwatertheflowers.@#@()8.TodayisTeachers’Day.@#@()9.TomorrowisSaturday.@#@()10.It’ssummernow.@#@三、Listenandanswer@#@根据你在录音中的问题,将下面每组答句中最合适的答案选出来,并将其前面的字母符号填在句子前面的括号里(每小题2分,共10分)@#@()1.A.Iamgoingtogotomorrow.@#@B.Iamgoingtogowithmyfather.@#@C.Iamgoingtobybike.@#@()2.A.Theyarefighting.B.It’ssleeping.C.Theyarefight.@#@()3.A.Helikesfootball.B.He’stallandstrong.@#@C.He’sanactor.@#@()4.A.IwenttothePeople’sPark.B.Igotothepark.C.Bytaxi.@#@()5.A.It’snearthebank.@#@B.TakeNo.2bus,getoffatthecinema.@#@C.It’snexttotheshoestore.@#@四、Listenandfilltheblank@#@根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整(每空一词,共5分)@#@1.Whereisthe?
@#@It’snexttothepark.@#@2.Thereisa,amirrorandadeskinmybedroom.@#@3.Peter:
@#@Whatdidyoudoyesterday?
@#@@#@John:
@#@Iwent__________.@#@4.Zip:
@#@What’syourfavouriteseason?
@#@@#@Zoom:
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@#@Thereare5.@#@五、Listenandjudge@#@根据你在录音中听到的内容判断句子的对错(每小题2分,共10分)@#@()1.BillisfromAmerica,andhelivesinWashingtonnow.@#@()2.Billlikesmusicandbasketball.@#@()3.Billisaboy.Heis13.@#@()4.Bill’smotherisateacherandhisfatherisaworker.@#@()5.Billisolderthanhissister.@#@笔试部分(满分55分)@#@六、补全对话,选择正确答案的编号在横线上(共10分,每小题2分)@#@A:
@#@Ihavesomefish,cabbageandchicken.B:
@#@Areyouhelpful?
@#@@#@C:
@#@Passmeaplate,please.D:
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@#@@#@E:
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@#@Mommy,I’mhome.I’mhungry.@#@Mommy:
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@#@00@#@Mommy:
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@#@@#@Amy:
@#@.@#@Mommy:
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@#@?
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@#@.@#@Amy:
@#@Hereyouare.xKb1.Com@#@Mommy:
@#@Thanks.Youarehelpful.Tonightwecanenjoyaspecialdinner.@#@七、阅读,选择正确的答案,并把字母编号写在括号里(10分)@#@
(1)Ayoungmotherandherlittlegirlgetonabusandsitdown.Thebusconductorcomestoaskthemtobuythetickets.“IwantonetickettoChildren’sPark.”Theconductorlooksatthelittlegirlandsaystoher,“Howoldareyou?
@#@”Thegirlanswers,“MothersaysIamfouryearsoldathome,butI’mtwoyearsoldonthebus.”Theyoungmother’sfaceturnsred,veryred.Thenshebuysahalf(一半)tickets.@#@()1.Wheredotheygo?
@#@A.Home.B.Thepark@#@()2.Howdotheygothere?
@#@A.Bytrain.B.Bybus.@#@()3.Howoldisthelittlegirl?
@#@A.4B.3@#@()4.Whythemother’sfaceisred?
@#@A.Shefeelshot.@#@B.Sheteachesherdaughter(女儿)totellalie(谎言).@#@()5.What’sthemeaningof“ticket”?
@#@“ticket”的意思是什么?
@#@@#@A.方便面B.车票@#@
(2)Mr.Kinghasacar.Inthemorninghetakeshischildrentoschoolinhiscar.Thenhedrivestowork.Mr.KingandhischildrendonothavelunchathomebutMrs.Kingdoes.Shedoesn’tgotowork.Shestaysathome,doessomeshoppinganddoessomecleaninginthemorning.Intheafternoonsheusuallygoestoseesomeofherfriends,hasteaandtalksalotwiththem.Thenshecookssupperforherfamily.Mr.Kingcomesbackhomemuchlaterthanhischildren.Thechildrendonotcomebackintheirfather’scar.Theytakeabushome.Theyusuallycomebackhomebeforefive.@#@( )1.MrKinggoestoworkbycar.@#@()2.MrsKingdoesn’thavelunchathome.@#@()3.MrsKingisahousewife.@#@()4.Thechildrengobackhomebycar.@#@()5.Theychildrencomebackhomelate.@#@八、短文选词填空(共10空,每空1分)@#@(going,thinner,friend,do,swimming,Sunday,go,shorter,friends,were,went,younger,did)@#@MikeandJohnaregood_______.Mikeis164cm.Heis4cm________thanJohn,and_______.Johnis14.Mikeisonly12.Mikeis_______.Usuallythey________homeworktogetheronSundays.Last_________,they_______hikingand_______.They________happy.Nextweekend,they’re_______tothezoo.@#@九、根据答句问问题(共5小题,每小题2分)@#@1.A:
@#@___________________________________________?
@#@@#@B:
@#@It’sTuesdaytoday.@#@2.A:
@#@___________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Mynoseissore.@#@3.A:
@#@___________________________________________?
@#@@#@B:
@#@YoucangotoSongshanLakebybike.It’snotfar.@#@4.A:
@#@______________________________?
@#@@#@B:
@#@Theyarewatchingfolkdances.@#@5.A:
@#@___________________________________________?
@#@@#@B:
@#@MikeisgoingtoDongguanScienceMuseum.@#@十.作文(10分)@#@根据表格的信息,用英文来介绍一下Mike的情况.注意语句通顺,意思连贯。
@#@不少于五句话。
@#@(10分)@#@Height@#@Weight@#@Favoutitecolour@#@Hobby@#@Ability(能力)@#@163cm@#@45kg@#@白色@#@洗衣服@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@六年级英语毕业复习卷听力材料及答案@#@一、Listenandchoose(根据录音内容,将下面每组中你认为符合录音内容的选项选出来,并将其字母编号填在题前的括号里)(10分)@#@(B)1.IgotoXinjiangbyplane.@#@(A)2.CanyouspeakEnglish?
@#@@#@(A)3.ThedriversdriveontherightinChina.@#@(A)4.Thelibraryiswestofthecinema.@#@(A)5.Johnlivesonthe3rdfloor.Room301@#@(B)6.Iwearmyshortsinsummer.@#@(C)7.It’scloudyinMacau,sunnyinHongKong.@#@(A)8.Iwentskatinglastweekend.@#@(A)9.Amy’sfatherisanactor.Amy’suncleisanaccountant.@#@(B)10.YesterdayDaddyboughtJohnanewstory-book.@#@二、Listenandjudge(根据录音内容,判断下面各张图片的画面或句子是否与录音内容相符,相符的在该图片的括号里打√,不相符的打×@#@)(10分)@#@1.–HowcanIgettothesciencemuseum?
@#@--Turnrightatthelibrary,thengostraight.(×@#@)@#@2.–Whatdoesyourmotherdo?
@#@--He’sanactor.(×@#@)@#@3.–Didyoudosportsyesterday?
@#@--Yes,Idid.(√)@#@4.–TodayisTeachers’Day.(√)@#@5.–Whatcanyouseeinthepicture?
@#@--Icanseeabed,ashelfandtwoendtables.(×@#@)@#@6.–Howdoyougotoschool,Tom?
@#@--Iusuallygotoschoolbybike.ButyesterdayIwentonfoot.(×@#@)@#@7.A:
@#@Canyouwashtheclothes?
@#@@#@B:
@#@No,butIcanwatertheflowers.(√)@#@8.–What’sthedatetoday?
@#@--It’sSeptember10th.(√)@#@9.–A:
@#@Whatdayisittoday?
@#@B:
@#@It’sThursday.(×@#@)@#@10.It’ssnowyandcold.Wecanwearsweatersandcoats.(×@#@)@#@三、Listenandanswer(根据录音中的问题,将下面每组答句中最合适的答案选出来,并将其前面的字母符号填在句子前面的括号里)(10分)@#@(C)1.Howareyougoingtothepark,Mary?
@#@@#@(A)2.Whatarethetigersdoing?
@#@@#@(B)3.What’sMrGreenlike?
@#@@#@(A)4.WheredidyougolastSunday?
@#@@#@(C)5.Excuseme,whereisthebank,please?
@#@@#@四、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整。
@#@(每空只填一词)(5分)@#@1.Whereisthelibrary?
@#@It’snexttothepark.@#@2.Thereisacloset,amirrorandadeskinmybedroom.@#@3.Peter:
@#@Whatdidyoudoyesterday?
@#@@#@John:
@#@Iwentfishing.@#@4.Zip:
@#@What’syourfavouriteseason?
@#@@#@Zoom:
@#@Spring.@#@5.Howmanytigersarethereinthepicture?
@#@Thereare5.@#@五、Listenandjudge(根据录音中听到的内容判断句子的对错)(10分)@#@MynameisBillSmith.IamaAmericanboyandI’mastudentinamiddleschool.Iamthirteen.Myhobbiesaremusicandfootball.Mysisterisprimaryschoolstudents.Sheis11.WeliveinBeijingnow.mymotherisateacherandmyfatherisanengineerofacarfactory,Ihaveahappyfamily.@#@(x)1.BillisfromAmerica,andhelivesinWashingtonnow.@#@(x)2.Billlikesmusicandbasketball.@#@(√)3.Billisaboy.Heis13.@#@(x)4.Bill’smotherisateacherandhisfatherisaworker.@#@(√)5.Billisolderthanhissister.@#@笔试部分答案@#@六:
@#@1、F2、D3、G4、E5、C(10分)@#@七:
@#@
(1)1、B2、B3、A4、B5、B@#@
(1)1、√2、×@#@3、√4、×@#@5、×@#@(15分)@#@八:
@#@1、friends2、shorter3、thinner4、younger5、do6、Sunday7、went8、swimming9、were10、going(10分)@#@九:
@#@1.Whatdayisittoday?
@#@(10分)@#@2.What’sthematter?
@#@@#@3.HowcanIgettoSongshanLake?
@#@@#@4.Whataretheydoing?
@#@@#@5.WhereisMikegoing?
@#@@#@十:
@#@略(10分)@#@";i:
31;s:
54:
"高考全国甲卷物理试题及答案高考物理@#@";}
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