初一数学暑假作业《学习探究诊断2》0Word文档格式.docx
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"镇教育办公室工作总结@#@镇教育办公室2020年工作总结@#@XX年,xx镇教育办公室继续围绕“发挥优势,形成特色,创造品牌,实现优质”的工作思路,突出规范管理,提高质量这个主题,立足“两个坚持”:
@#@坚持解放思想、依法治教、规范管理、质量优先,大力倡导人文管理和精细管理,坚持发展教师、服务学生、聚焦课堂、推进课改,大力倡导有效教学和教学创新。
@#@经过一年的努力,各项工作取得了明显成效,现就XX年的几项重点工作总结如下:
@#@@#@一、继续加强学校基础建设,促进教育均衡发展@#@本学年,镇教育办公室通过对上争取资金和政策,对下统筹协调关系,协调资金继续加强学校基础建设。
@#@xx和xx小学投资33万元新建校舍600平方米,现已峻工并投入使用;@#@xx小学投资100多万元的教学辅助楼现正积极施工;@#@投入近50万元的两中心学校的厕所改造工程已峻工并投入使用;@#@东三里小学投资近10万元硬化校园路面;@#@桥口小学投资近15万元整修教学楼地面、装修功能室;@#@东三里幼儿园投资1.8万元为每个教室安装了空调;@#@南门小学投资4万余元粉刷了校园墙壁、安装了50米高标准的不锈钢读书长廓和校园广播系统;@#@城西小学投入近40万元的市规创建工作,使学校的办学条件发生了质的变化。
@#@镇教育办公室协调新装多媒体5个,完善了远程教育配套工作和电教设施;@#@配置近30万元的新课改配套仪器,全镇新增图书8000余册,这些不断完善的教育设施为学生搭建了展现风采的舞台,使学校成为师生成长和发展的乐园,全镇镇域教育一体化发展的新局面初步形成。
@#@@#@二、狠抓管理,促进提高,引领教育内涵发展@#@1、以活动为载体,全面落实学校常规管理。
@#@今年我们继续开展规范化学校创建活动,并把创建规范化学校作为提高学校整体办学水平的有效手段。
@#@镇教育办公室制定了争创规范化学校的日程表,由易到难,分头推进。
@#@一是组织开展“学习科学发展观-解放思想大讨论”活动。
@#@各学校领导干部带头学习、研究和讨论,把握教育规律,明确发展方向,理清工作思路,确保工作目标的完成。
@#@二是启动“济南市规范化学校”的创建工作,城西小学作为全县唯一所申报学校现正积极做好迎验准备工作。
@#@三是继续搞好市、县教学示范校创建活动,南门小学顺利通过济南市教学示范校的验收,全镇现有6所学校通过县教学示范校的验收,有16个教研组被评为县优秀教研组。
@#@四是积极组织全镇中小学管理工作观摩活动,学习经验,取长补短,促进学校管理水平再上新台阶。
@#@五是组织校长论坛,相互交流经验、互相借鉴和学习,促使各校保持了良好的工作状态,创建了有效的工作机制。
@#@@#@2.切实加强校园文化建设。
@#@今年各校在抓好校园绿化、美化、净化的基础上,深化校园文化建设的层次,积极构建民主、和谐、平等的校园干群关系和师生关系,营造健康向上的校园文化氛围。
@#@xx中学的科技教育、南门小学开展的“我读书、我快乐、我成长”的读书系列活动,在多家媒体做了报道。
@#@东三里小学的“十个一”活动、桥口小学的“五好工程”、土楼小学的系列礼仪教育活动、北山小学的孝心教育系列活动、城西小学的1+1>@#@2学生成长策略、xx小学的周周清活动、胡庄小学以小足球为中心的传统体育项目系统训练、xx小学的依法治校、蛮子小学的“农村小班化教学研究”、洪口小学的人人清活动在原来的基础上不断深化,让学生在潜移默化中陶冶情操,生成智慧,健全人格,促使学校形成了浓厚的学风、校风,全镇学校管理正向内涵管理迈进。
@#@@#@三、以新课程改革为重点,扎实推进素质教育,切实提高教育教学质量@#@1、加强集体备课,以全新的理念引领教学。
@#@为打造我镇优势学科和学科优势,促进教学有效性和实效性,全面提高教育教学水平,镇教育办公室今年在去年实践的基础上,在全镇开展镇-学片-学校三级集体备课活动,有力地整合了教师个人与学科带头人以及骨干教师多方面的智慧与力量,集思广益、资源共享,有效地支持了校本研究,提升了教师业务水平,使全镇教学改革健康、持续、科学地发展。
@#@同时,积极组织以“发展教师,服务学生”为主题的新课程教师论坛,通过论坛提高教师实施新课程的能力与水平,促进教师队伍建设的新发展。
@#@@#@2、加强常规管理,不断规范办学行为。
@#@一是认真落实《xx省普通中小学管理基本规范》,严格规范办学行为,抓实常规、减负提质,重点强调开齐课程、开足课时、控制作业量、统一作息时间等规定,促进了学校管理工作的规范化。
@#@二是制定《xx镇中小学督导评估标准》,加大对学校常规管理的指导、督查和考核力度,不断完善学校常规管理的各项规章制度,努力实现学校常规管理的规范化、科学化和制度化,并逐步走向特色化。
@#@三是加强教学视导活动,由镇教育办公室组织全镇学科带头人组成督导小组集中对全镇各中小学的教学情况进行视导。
@#@重点是引导学校加强教学管理工作,重视教学过程管理,教师强化质量意识,以促进学校全面提高教学质量。
@#@@#@3、强化学生德育教育,培养学生良好习惯。
@#@强化德育活动的引领。
@#@镇教育办公室以开展活动为载体,引领各校增强德育教育内容的系统化、主题化。
@#@今年在全镇组织了“庆六一、迎奥运”校园集体舞比赛,有近千名师生参与其中,此活动的开展不仅让学生感到团结合作的重要,而且还培养了学生主人翁精神和集体主义观念,让学生的特长得到发挥和张扬。
@#@5.12汶川___以后,各校师生纷纷捐款,奉献爱心,仅三天时间全镇捐款近9万元,师生们的爱国情感得到了前所未有的激发,民族精神得到了进一步的培养。
@#@在各校广泛深入地开展阳光体育活动,学生的体质、意志力和终生锻炼的自觉意识得到广泛增强。
@#@在全县运动会中,我镇代表队获得中学组第四名,小学组第三名,团体操表演一等奖的好成绩;@#@南门小学代表镇参加市合唱比赛获二等奖。
@#@XX年,中考成绩再创新高;@#@学生比赛捷报频传;@#@先后有师生作品30件申报国家专利,有3件科技作品获市、县一等奖,有2件作品获县创新大赛一等奖,11人在县单项艺术比赛中获奖。
@#@@#@四、突出教师发展,促进师生共同成长@#@今年以来,各校都树立了发展教师的理念,努力探索教师专业化成长的新路子。
@#@一是强化教师培训。
@#@今年各校都增设了教师培训费,专门用于教师的培训和提高,到目前,全镇已有130人次先后到杜朗口、洋思等先进学校学习培训,大大开拓了教师思维,提高了教师素质,同时,我们在教师中引领形成“培训就是最大的福利”的思想,充分调动教师主动学习、主动提高的积极性,努力建设一支会学习、善学习、爱学习的教师队伍。
@#@二是重视学科带头人的选拔和培养。
@#@今年镇教育办公室在去年选拔23名学科带头人的基础上,又选拔了第二批学科带头人。
@#@为充分调动学科带头人的积极性,发挥他们的专业引领作用,镇教育办公室为学科带头人制定了涉及工作环境、外出培训等多项优惠政策,为他们拓宽培训渠道,提供外出学习、深造的机会,并根据他们的个人情况,制定个性化的培养方案。
@#@同时,教育办公室制定了一系列考核方案,定期对学科带头人的教学、作用发挥情况等进行考核,并记入本人成长档案,作为下一届学科带头人选拔的参考资料。
@#@三是加强师德建设。
@#@镇教育办公室开展了“师德标兵”评选活动、优秀教师事迹报告会、优秀教师观摩活动,活动的开展洗涤了教师的心灵,使广大教职工树立正确的人生观、价值观和世界观。
@#@一年来,我镇师生素质有明显提高,全镇有县名师2人,市学科带头人1人,县学科带头人20人,县骨干教师111人,新增教学能手9人;@#@先后有11位教师获市、县优质课一等奖;@#@市教科研先进个人3人;@#@有数名教师论文获奖。
@#@在县排舞大赛和第一届教职工运动会中,我镇教师代表队也取得了优异成绩。
@#@@#@XX年,各校树立科学发展观,调动一切力量,采取多种措施来构建和谐教育,着力改善教育发展环境,切实解决群众反映热点问题,树立和维护教育行业的良好形象,推动了我镇教育事业健康有序发展,群众对我镇教育的满意度逐年上升,树立了教育的良好形象。
@#@但在看到成绩的同时,也要充分认识到,我们的工作还存在着一些不尽如人意的地方,主要表现在:
@#@一些领导干部民主管理意识不强,管理上独断专行现象仍然存在,干部教师团结协作、大局意识不强,并在一定程度上影响了学校的发展;@#@校长办学思想不够明确,自主管理、主动发展的意识淡薄,学校管理层次和总体水平不高,办学特色和办学品位还不够明显;@#@广大教师对课程资源的关注度、重视度不够,缺乏资源意识,对素质教育缺乏正确的理解和实践,这些都需要在今后的工作中认真加以解决。
@#@@#@@#@XX年工作要点@#@XX年,我镇教育工作的整体思路是:
@#@以党的十七精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,继续围绕“发挥优势,形成特色,创造品牌,实现优质”的工作思路,坚持规范办学行为和打造学校特色相结合,以创建促工作提升,坚持常规管理和创新管理相结合,以创新促工作发展,全面实施素质教育,全面提高学校管理水平,全面提高教育教学质量,办让人民满意的教育。
@#@@#@重点工作@#@一、改善学校办学条件,促进城乡教育均衡发展@#@1、继续加强学校建设。
@#@加快我镇教育基础设施建设,整合城区学校优质,扩大周边农村小学总量,促进城乡教育均衡发展。
@#@镇完成xx小学的教学辅助楼及辅助设施建设,北山小学旧房改造工程,南门小学和土楼小学教学楼维修等工程,促进全镇所有学校办学条件和办学水平的整体提升,实现镇域教育一体化发展新局面。
@#@@#@2、加快学校标准化建设。
@#@学校建设、教育配套要立足长远发展和现实需要,科学规划,逐步实施、有序操作,完善校舍维修改造长效机制。
@#@要充分利用好上级“跨级整体改造”项目,推进农村中小学校舍建设的标准化、规范化,提高校舍建设水平;@#@通过“教学仪器配备更新工程”、“现代远程教育工程”,提高学校配套标准,提升中小学办学条件和水平;@#@通过“211工程”(两热一暖一改),逐步解决中小学生喝热水、吃热饭和冬季取暖问题,推进中小学改厕治污,保障师生身体健康和生命安全,建设现代、和谐、生态校园,全方位优化中小学校园环境。
@#@@#@二、加强队伍建设,增强教育活力@#@3、加强校长队伍建设。
@#@积极创造条件通过校长论坛、外出学习、现场观摩、分类指导等方式,促使校长开拓视野,学习交流管理经验,定位学校发展方向,引领校长走“学习、实践、反思、提高”的成长之路,努力打造一支人品好、能力强、业务通、会管理的校长队伍。
@#@@#@4、加强和改进师德建设。
@#@坚定“发展教师”的理念,积极搭建教师成长发展平台,把教师管理和关心教师结合起来,高度重视并解决好教师最关心、最直接、最现实的利益问题,关注并化解教师职业倦怠的问题,调动教师工作积极性。
@#@开展师生“感动校园”人物评选活动,评选出在教书育人、管理育人、服务育人和学习生活中具有感人事迹和高尚品德的优秀师生,通过评选、表彰、学习和宣传,用他们的先进事迹教育、感染和激励广大师生员工,努力营造优良的校风、学风和教风,不断提高广大师生的思想政治素质和道德水平。
@#@弘扬“爱岗敬业”的精神,强化责任意识,继续实行“师德一票否决制”,杜绝有损教师形象的行为发生,努力树立学校教师的良好形象。
@#@严格各类评优选模晋级的标准、办法和过程,增强工作的透明度,加强对优秀教师、学科带头人的管理,对名不符实者给予相应的处罚措施。
@#@@#@5、以“三项工程”为抓手,促进教师专业化成长。
@#@一是继续大力开展教师素质提升工程。
@#@帮助教师制定专业成长和发展的规划,搭建教师素质展示平台,设计教师发展激励措施,不同层次、不同程度地提高教师素质。
@#@二是继续以“目标导向—政策引领—骨干带动—整体推进”为基本策略,关注学科带头人的成长,培养壮大学科带头人队伍,争取培养2-3名“xx名教师”。
@#@三是大力实施读书富脑工程。
@#@结合实际,根据不同层次需求和需要,制定读书规划,推荐阅读书目,营造读书氛围,通过读书论坛、读书报告会等方式,引导教师读思结合、读议结合、读研结合,全方位的构建起学习研讨、工作交流、实际操作三者相结合的立体读书网络,促进教师专业化成长,为推动素质教育深入实施打下坚实基础。
@#@@#@三、加强新课程改革,全面实施素质教育@#@6、积极进行“实效德育”研究工作,加强和改进未成年人思想道德建设。
@#@继续以行为习惯、学习习惯为重点,以文明礼仪、遵守规则为突破口,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
@#@组织丰富多彩的学生活动。
@#@广泛深入开展“弘扬和培育民族精神月”、“建美丽玫乡、迎和谐全运”、“五心教育”活动、“六个一”等系列活动;@#@全面开展与学科课程相衔接的社会实践活动,积极推动校外活动场所建设,提高学生综合文明素质。
@#@广泛开展“阳光体育工程”、“大课间体育活动”,把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口,采取有效措施,让所有学生都动起来,享受体育带来的欢乐和健康。
@#@积极参加“迎全运中小学生书画作品比赛”活动。
@#@落实《中小学生近视眼防控工作方案》,做好学生视力保护工作;@#@积极做好全省体育卫生专项督导检查工作。
@#@完善家长学校运行机制,逐步构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育网络。
@#@@#@@#@7、加强“高效课堂”研究,创新教育教学管理。
@#@继续探索建立新的听评课制度。
@#@树立评课注重面向学科,面向课堂,面向教师,面向学生的课堂观,按新课程的要求,加强对听评课的研究,充分地发挥其管理、研究、诊断及评估教学的功能,促进教师听评课水平提高,促进课堂教学的优化。
@#@继续开展“课堂创新”活动,引导学校和教师进行教学模式的研究,提高优质课的比例,培植学科优势和优势学科,促进教学质量的全面提高。
@#@@#@8、加强教学研究和教育科研工作。
@#@继续完善集体备课体系及制度。
@#@建设校际联动区域协作的校本教研模式,加强集体备课的组织、指导和监控,加大对集体备课的过程督查。
@#@建立教师参加校本教研的机制,通过开展形式新颖、实效性强的集体备课活动,集中集体的智慧,把合作交流学习方式引入到校本教研活动中,强化合作意识,实行资源共享,做到优势互补,探索更加完善的教研服务模式,形成良好的校本教研氛围。
@#@学校应积极主动地充分利用已有的条件,挖掘潜在的课程资源,开发校本课程。
@#@在学校课程开发过程中,要从学校的实际出发,特别关注学校已形成的办学特色或今后希望形成的办学特色,逐步形成学校课程建设的特色和传统。
@#@积极深入推动新课程改革,争创县级义务教育课程改革先进学校。
@#@@#@四、加强学校内涵建设,努力创建学校特色和品牌@#@9、全面落实《xx省普通中小学管理基本规范》。
@#@进一步规范办学行为,开足开全课程,积极推进素质教育,面向每一个学生,面向学生的每一个方面,使学生人人有兴趣,促进学生全面、主动、和谐发展。
@#@@#@10、开展“有效管理”研究。
@#@初步建立“人文关怀”的管理模式,建立符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制;@#@深化评价机制改革,完善学校发展性综合评价机制,构建科学高效的评价体系,充分发挥评价的导向性作用,促进学校不断改善教育管理,形成自我约束、自我完善、自我发展、可持续发展的内在机制。
@#@@#@11、大力加强校园文化建设。
@#@重视校园绿化、美化和人文环境建设。
@#@整个校园要干净、整洁、美观、有序,要对校园人文环境进行精心设计,充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造,营造教育的良好环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶,形成学校特有的文化风格。
@#@要重视制度文化和精神文化等隐性文化建设,突出师生的行为文化建设和学校的形象塑造。
@#@要在制度文化和精神文化的基础上在师生中形成一种___,让人们在这种___的驱动下寻求主动发展,最终实现文化管理的目的。
@#@@#@12、以创建活动为契机,提升学校管理水平。
@#@积极准备城西小学创建济南市规范化学校工作和校园文化建设,通过市规的创建和学校文化建设活动,打造区域名校,起到典型带动作用。
@#@积极开展“讲文明、树新风、创品牌、办人民满意教育”活动,通过创建工作,使全镇中小学达到一校一品牌、校校有特色的局面,实现单项工作创特色,整体工作上水平的目标要求。
@#@积极开展创建“平安校园”活动,为师生创造安全、文明、和谐的工作、学习、生活环境。
@#@@#@13、加强学校财务管理。
@#@重点加强落实学校财务预算制度,要根据需要科学合理地编制预算,不论是什么支出,都要坚持___、多办事的原则。
@#@要统筹安排学校各项资金的使用,提高资金的使用效益,增强预算的透明度,增强中小学开支的计划性。
@#@@#@14、统筹各类教育协调发展。
@#@进一步提升成人教育水平,扎实推进以乡镇成教中心学校为依托的乡镇科普服务站创建工作,大力开展农村劳动力转移培训和农业实用技术培训;@#@重视发展学前教育,继续规范办园和保教行为,加强对学前教育的检查监督,启动农村规范幼儿园建设。
@#@@#@五、加强行风建设,树立教育的良好形象@#@15、加强学校安全管理工作。
@#@深入开展“平安校园”创建活动,健全并落实学校安全管理制度,特别是学校值班制度、门卫制度、学生入校、离校管理制度、幼儿园接送制度等制度的落实。
@#@要严格执行学校突发事件报告制度和安全隐患自查整改制度,做好预防和处置工作。
@#@@#@16、加大教育宣传。
@#@大力加强学校精神文明建设,深入开展以爱心、责任、敬业、奉献为重点的职业道德教育,树立教育系统新风尚。
@#@强化教育___,建立教育___机制,制定___要求,宣传教育工作信息,为教育改革和发展营造良好环境。
@#@@#@17、加强党风廉政建设。
@#@全面落实党风廉政建设责任制和责任追究制,转变领导理念,增强大局意识、纪律观念,进一步深化校务公开民主管理工作,并将校务公开民主管理作为领导班子建设和干部考核的重要内容,自觉接受群众和社会监督。
@#@@#@18、加强教育行风建设,树立维护教育良好形象。
@#@继续实行责任问纠和工作通报制度,保持政令畅通,强化工作的执行力,提高工作效能。
@#@继续开展评教评校活动,做好教育信访工作。
@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
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"西餐用餐礼仪大全@#@西餐的用餐礼仪@#@吃西餐的六个M@#@ @#@ 第一个是“Menu”(菜单)@#@ 当您走进西餐馆,服务员先领您入座,待您坐稳,首先送上来的便是菜单。
@#@菜单被视为餐馆的门面,老板也一向重视,用最好的面料做菜单的封面,有的甚至用软羊皮打上各种美丽的花纹。
@#@@#@ 如何点好菜,有个绝招,打开菜谱,看哪道菜是以饭店名称命名的,一定可以取之,要知道,哪位厨师也不会拿自己店名开玩笑的,所以他们下功夫做出的菜,肯定会好吃的,一定要点。
@#@@#@ 看菜单、点菜已成了吃西餐的一个必不可少的程序,是种生活方式。
@#@”@#@ 第二个是“Music”(音乐)@#@ 豪华高级的西餐厅,要有乐队,演奏一些柔和的乐曲,一般的小西餐厅也播放一些美妙的乐曲。
@#@但,这里最讲究的是乐声的“可闻度”,即声音要达到“似听到又听不到的程度”,就是说,要集中精力和友人谈话就听不到,要想休息放松一下就听得到,这个火候要掌握好。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 第三个是“Mood”(气氛)@#@ 西餐讲究环境雅致,气氛和谐。
@#@一定要有音乐相伴,有洁白的桌布,有鲜花摆放,所有餐具一定洁净。
@#@如遇晚餐,要灯光暗淡,桌上要有红色蜡烛,营造一种浪漫、迷人、淡雅的气氛。
@#@@#@ 第四个是“Meeting”(会面)@#@ 也就是说和谁一起吃西餐,这要有选择的,一定要是亲朋好友,趣味相投的人。
@#@吃西餐主要为联络感情,很少在西餐桌上谈生意。
@#@所以西餐厅内,少有面红耳赤的场面出现。
@#@@#@ 第五个是“Manner”(礼俗)@#@ 也称之为“吃相”和“吃态”,总之要遵循西方习俗,勿有唐突之举,特别在手拿刀叉时,若手舞足蹈,就会“失态”。
@#@使用刀叉,应是右手持刀,左手拿叉,将食物切成小块,然后用刀叉送入口内。
@#@一般来讲,欧洲人使用刀叉时不换手,一直用左手持叉将食物送入口内。
@#@美国人则是切好后,把刀放下,右手持叉将食物送入口中。
@#@但无论何时,刀是绝不能送物入口的。
@#@西餐宴会,主人都会安排男女相邻而坐,讲究“女士优先”的西方绅士,都会表现出对女士的殷勤。
@#@@#@ 第六个是“Meal”(食品)@#@ 一位美国美食家曾这样说:
@#@“日本人用眼睛吃饭,料理的形式很美,吃我们的西餐,是用鼻子的,所以我们鼻子很大;@#@只有你们伟大的中国人才懂得用舌头吃饭。
@#@”我们中餐以“味”为核心,西餐是以营养为核心,至于味道那是无法同中餐相提并论的。
@#@@#@ 排位方法@#@西餐的位置排列与中餐有相当大的区别,中餐多使用圆桌,而西餐一般都使用长桌。
@#@如果男女二人同去餐厅,男士应请女士坐在自己的右边,还得注意不可让她坐在人来人往的过道边。
@#@若只有一个靠墙的位置,应请女士就座,男士坐在她的对面。
@#@如果是两对夫妻就餐,夫人们应坐在靠墙的位置上,先生则坐在各自夫人的对面。
@#@如果两位男士陪同一位女士进餐,女士应坐在两位男士的中间。
@#@如果两位同性进餐,那么靠墙的位置应让给其中的年长者。
@#@西餐还有个规矩,即是:
@#@每个人入座或离座,均应从座椅的左侧进出。
@#@举行正式宴会时,座席排列按国际惯例:
@#@桌次的高低依距离主桌位置的远近而右高左低,桌次多时应摆上桌次牌。
@#@同一桌上席位的高低也是依距离主人座位的远近而定。
@#@西方习俗是男女交叉安排,即使是夫妻也是如此。
@#@@#@ 宴会用餐礼仪@#@ @#@【更多精彩,尽在】@#@ @#@@#@ 如果你参加正式宴请的话,女主人把餐巾铺在腿上是宴会开始的标志。
@#@餐巾暗示着宴会的开始和结束,西方有讲女士优先的原则,西餐宴会上女主人是第一顺序,女主人不坐,别人是不能坐的,女主人把餐巾铺在腿上就说明大家可以开动。
@#@反之,女主人要把餐巾放在桌子上了,是宴会结束的标志。
@#@@#@ 开始进餐时,取菜时不要盛得过多,盘中食物吃完后如果不够,可以再取,用餐前应先将餐巾打开铺在膝上,餐后叠好放在盘子右边,不可放在椅子上,亦不可叠得方方正正而被误认为未用过。
@#@餐巾可擦嘴不可擦汗。
@#@@#@ 如由服务员分菜,需增添时服务员送上时再取。
@#@如遇本人不能吃或不爱吃的菜肴,当服务员上菜时,主人夹菜时,不要打手势,不要拒绝,可取少量放在盘内,并表示“谢谢,够了。
@#@”对不合味口的菜,勿显出难堪的表情。
@#@冷餐酒会,服务员上菜时,不要抢着去取,待送至本人面前再拿。
@#@周围的人未拿到第一份时,自已不要急于去取第二份。
@#@勿围在菜桌旁,取完即离开,以便让别人取食。
@#@对方是主人,我方作为应邀方不宜作主动让莱。
@#@吃东西要文雅,闭着嘴嚼,喝汤时不要啜,吃东西不要发出声音。
@#@如汤菜太热,可稍待凉后再吃,切勿用嘴吹。
@#@嘴内的鱼刺、骨头不要直接外吐,用餐巾掩嘴,用手取出,或轻吐在叉上,放在菜盘内。
@#@吃食物时要用食物就口,不可将口去就食物。
@#@两肘不可伸得很开。
@#@嘴内有食物切勿说话。
@#@剔牙时,用手或餐巾遮口,不要边走边剔牙。
@#@吃剩的菜,用过的餐具、牙签,都应放在盘内,勿置在桌上。
@#@@#@ 进餐时女士手提包的位置@#@ 在欧美,女士入座后,通常会直接把手提包放在脚边的地板上。
@#@由于她们对手提包的处理是如此,所以,把手提包放置桌上,对他们来说,是很失礼的行为。
@#@@#@ 因此,除了晚装的小手包,其他手提包不能放在餐桌上。
@#@@#@ 那么,手提包应该放在那里呢?
@#@可能有很多人不习惯把手提包放在地板上,这时,你可以把手提包放在背后和椅子之间或大腿上(餐巾下)。
@#@@#@ 若是邻座没有人,也可以放置在椅子上,或挂在皮包架上。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 上菜的次序@#@ @#@ 西餐在菜单的安排上与中餐有很大不同。
@#@以举办宴会为例,中餐宴会除近10种冷菜外,还要有热菜6-8种,再加上点心甜食和水果,显得十分丰富。
@#@而西餐虽然看着有6、7道,似乎很繁琐,但每道一般只有一种,对许多人来说,点西餐菜还是比较陌生的。
@#@以下是西餐上菜的顺序,以供准备吃西餐的朋友作为点菜参考。
@#@@#@ 1.头盘@#@ 也称为开胃品,一般有冷盘和热头盘之分,常见的品种有鱼子酱、鹅肝酱、熏鲑鱼、鸡尾杯、奶油鸡酥盒、局蜗牛等。
@#@@#@ 2.汤@#@ 大致可分为清汤、奶油汤、蔬菜汤和冷汤等4类。
@#@品种有牛尾清汤、各式奶油汤、海鲜汤、美式蛤蜊汤、意式蔬菜汤、俄式罗宋汤。
@#@法式葱头汤。
@#@@#@ 3.副菜@#@ 通常水产类菜肴与蛋类、面包类、酥盒菜肴均称为副菜。
@#@西餐吃鱼类菜肴讲究使用专用的调味汁,品种有鞑靼汁、荷兰汁、酒店汁、白奶油汁、大主教汁、美国汁和水手鱼汁等。
@#@@#@ 4.主菜@#@ 肉、禽类菜肴是主菜。
@#@其中最有代表性的是牛肉或牛排,肉类菜肴配用的调味计主要有西班牙汁、浓烧汁精、蘑菇汁、白尼丝汁等。
@#@禽类菜肴的原料取自鸡。
@#@鸭、鹅;@#@禽类菜肴最多的是鸡,可煮、可炸、可烤、可炯,主要的调味汁有咖喱汁、奶油汁等。
@#@@#@ 5.蔬菜类菜肴@#@ 可以安排在肉类菜肴之后,也可以与肉类菜肴同时上桌,蔬菜类菜肴在西餐中称为沙拉。
@#@与主菜同时搭配的沙拉,称为生蔬菜沙拉,一般用生菜、番茄、黄瓜、芦笋等制作。
@#@还有一类是用鱼、肉、蛋类制作的,一般不加味汁。
@#@@#@ 6.甜品@#@ 西餐的甜品是主菜后食用的,可以算作是第六道菜。
@#@从真正意义上讲,它包括所有主菜后的食物,如布丁、冰淇淋、奶酪、水果等等。
@#@@#@ 7.咖啡@#@ 饮咖啡一般要加糖和淡奶油。
@#@@#@ 没有必要全部都点,点太多却吃不完反而失礼。
@#@稍有水准的餐厅都欢迎只点前菜的客人。
@#@前菜、主菜(鱼或肉择其一)加甜点是最恰当的组合。
@#@点菜并不是由前菜开始点,而是先选一样最想吃的主菜,再配上适合主菜的汤。
@#@@#@ 餐具的使用@#@ @#@ 用刀叉吃东西时,应以叉子将左边固定,用刀子切一小口大小,蘸上调味汁送入口中。
@#@@#@ 美式的吃法是先将食物全部切成小块,再换右手拿叉子慢慢吃。
@#@但如果吃的是多汁的肉类菜肴,肉汁会流潢盘子,并不雅观。
@#@因此最好是切一口吃一口。
@#@@#@ 如何使用刀叉@#@ @#@ 1.进餐时,餐盘在中间,那么刀子和勺子放置在盘子的右边,叉子放在左边。
@#@一般右手写字的人,饮用西餐时,很自然地用右手拿刀或勺,左手拿叉,杯子也用右手来端。
@#@@#@ 2.在桌子上摆放刀叉,一般最多不能超过三副。
@#@三道菜以上的套餐,必须在摆放的刀叉用完后随上菜再放置新的刀叉。
@#@@#@ 3.刀叉是从外侧向里侧按顺序使用(也就是说事先按使用顺序由外向里依次摆放)。
@#@@#@ 4.进餐时,一般都是左右手互相配合,即一刀一叉成双成对使用的。
@#@有些例外,喝汤时,则只是把勺子放在右边——用右手持勺。
@#@食用生牡蛎一般也是用右手拿牡蛎叉食用。
@#@@#@ 5.刀叉有不同规格,按照用途不同而决定其尺寸的大小也有区别。
@#@吃肉时,不管是否要用刀切,都要使用大号的刀。
@#@吃沙拉、甜食或一些开胃小菜时,要用中号刀。
@#@叉或勺一般随刀的大小而变。
@#@喝汤时,要用大号勺,而喝咖啡和吃冰激凌时,则用小号为宜。
@#@@#@ 6.忌讳用自己的餐具为他人来布菜。
@#@@#@ 7.不能用叉子扎着食物进口,而应把食物铲起入口。
@#@当然现在这个规则已经变得不是那么的严格。
@#@英国人左手拿叉,叉尖朝下,把肉扎起来,送入口中,如果是烧烂的蔬菜,就用餐刀把菜拨到餐叉上,送入口中,美国人用同样的方法切肉,然后右手放下餐刀,换用餐叉,叉尖朝上,插到肉的下面,不用餐刀,把肉铲起来,送入口中,吃烧烂的蔬菜也是这样铲起来吃。
@#@@#@ 8.如食用某道菜不需要用刀,也可用右手握叉,例如意大利人在吃面条时,只使用一把叉,不需要其他餐具,那么用右手来握叉倒是简易方便的。
@#@没有大块的肉要切的话,例如素食盘,只是不用切的蔬菜和副食,那么,按理也可用右手握叉来进餐。
@#@@#@ 9.为了安全起见,手里拿着刀叉时切勿指手画脚。
@#@发言或交谈时,应将刀叉放在盘上才合乎礼仪。
@#@这也是对旁边的人的一种尊重。
@#@@#@ 10.叉子和勺子可入口,但刀子不能放入口中,不管它上面是否有食物。
@#@除了礼节上的要求,刀子入口也是危险的。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 西餐中刀叉摆放含义@#@ @#@ 在西餐时,刀叉的摆放也是有含义的,您的用餐意愿均可通过刀叉的摆放来传达:
@#@@#@ 1.我尚未用完餐:
@#@盘子没空,如你还想继续用餐,把刀叉分开放,大约呈三角形,那么服务员就不会把你的盘收走。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 2.我已经用完餐:
@#@可以将刀叉平行放在餐盘的同一侧。
@#@这时,即便你盘里还有东西,服务员也会明白你已经用完餐了,会在适当时候把盘子收走。
@#@@#@ 3.请再给我添加饭菜:
@#@盘子已空,但你还想用餐,把刀叉分开放,大约呈八字形,那么服务员会再给你添加饭菜。
@#@@#@ 注意:
@#@只有在准许添加饭菜的宴会上或在食用有可能添加的那道菜时才适用。
@#@如果每道菜只有一盘的话,你没有必要把餐具放成这个样子。
@#@@#@ 调味品的使用@#@ @#@ 酱料@#@ 用马萝卜酱,薄荷胶,葡萄干胶,芥末,苹果酱,酸果萝酱时,要先用汤匙将其舀入盘子里。
@#@然后用叉子叉肉抹油食用。
@#@液体酱汁如薄荷,樱桃或杏鸭酱,要直接浇到肉上面。
@#@浇的最好要少些,这亲不会影响肉的整体的味道。
@#@吃蛋卷和饼干用的果胶,果酱和蜜饯要用汤匙舀到黄油盘子的一边,然后用刀平抹在面包或蛋卷小块上。
@#@如果没有汤匙,用刀取果胶前,先在盘子边上擦一擦。
@#@吃咖喱菜时,可把花生,椰子,酸辣酱等调料放到盘子里混合后配咖喱食用。
@#@酸辣酱也可作为配菜吃,不用混合。
@#@@#@ 盐和胡椒粉@#@ 先品尝食物,后加盐和胡椒粉。
@#@先放盐或胡椒粉是对厨师不礼貌的表现。
@#@如果桌上有盐罐,使用里面的盐匙,如果没有,就用干净的刀尖取用。
@#@蘸过盐的食物要放在自己的黄油盘里或餐盘里的一边。
@#@如果为你提供一个专人盐罐,你可以用手捏取。
@#@@#@ 色拉@#@ 接照传统,色拉要用叉子来吃,但是如果色拉的块太大,就应切开以免从叉子上掉下来。
@#@以前吃色拉和水果用的钢刀又锈又黑。
@#@现在不锈钢刀的使用改变了这种状况。
@#@吃冰山莴苣一般要使用刀和叉。
@#@当色时作为主食吃的时候,不要把它放在餐盘里。
@#@要放在自己的黄油盘里,靠在主盘旁。
@#@通常用一块面包或蛋卷把叉子上的色拉推在盘子里。
@#@@#@ 黄油@#@ 往面包,蛋卷,饼干或土司上抹黄油要用刀,而且小块面包只能抹少量的黄油。
@#@不要往蔬菜上抹黄油。
@#@因为这被认为是对厨师的污辱。
@#@@#@ 装饰配料@#@ 1、当装饰配料上到你面前时,用餐匙取一部分放到自己的黄油盘里。
@#@如果没有黄油盘,就放在自己的主食盘里。
@#@注意不要把装饰配料直接放入口中。
@#@如果你想在上面加盐,就在盘中配料旁边撒一点。
@#@用手拿着配料蘸着吃。
@#@@#@ 2、橄榄吃进嘴里时,把核先吐进凹紧的手中,再放入盘子里。
@#@@#@ 3、腌泡菜配三明治吃时用手拿,配肉吃时用刀和叉。
@#@@#@ 4、莳萝,欧芹和水芹作为餐食的一部分是要用叉食用的。
@#@如果上面没有盖有色拉配料或酱汁的话,它们也可以用手拿着吃的。
@#@@#@ 5、薄柠檬片是做装饰用的;@#@柠檬角或柠檬半要挤出汁来。
@#@用叉轻轻地扎刺肉质。
@#@将汁挤入需要调味的食物中,(一般情况都是用乳酪布将柠檬半罩住,以防汁液四溅)。
@#@@#@ @#@@#@ 如何使用餐巾@#@ @#@ 点完菜后,在前菜送来前的这段时间把餐巾打开,往内摺三分之一,让三分之二平铺在腿上,盖住膝盖以上的双腿部分。
@#@最好不要把餐巾塞入领口。
@#@@#@进餐一半回来还要接着吃的话,餐巾应放在你座椅的椅面上,它表示的信号是告诉在场的其他人,尤其是服务生,你到外面有点事,回来还要继续吃。
@#@餐巾放桌上去,就是就餐结束的意思。
@#@@#@ 那个餐巾它可以擦什么东西呢?
@#@它可以沾沾嘴。
@#@吃西餐的时候,如果要跟别人交谈,一定要用餐巾先把嘴沾一沾,然后再跟别人说话。
@#@餐巾可以擦嘴,但是不能擦刀叉,也不能擦汗。
@#@@#@ 食用沙拉和汤类的西餐礼仪@#@ 汤的吃法@#@ @#@ 一般使用的餐具是汤盘或汤碗。
@#@汤碗分带把儿和不带把儿两种。
@#@饮用汤要使用汤勺。
@#@握汤勺的方法同握写字笔近似,不要太紧张,也不能太松弛。
@#@握的位置要适当,握柄的中上部最为理想,看上去优雅自然。
@#@@#@ 姿势进汤时,身体要保持端正,头部不要太接近汤盘,长头发的女士千万注意不要把头发落到汤盘里,那样即不卫生,又不美观。
@#@用勺子送汤到嘴里,而不是用低头去找汤盘。
@#@注意不要让汤从嘴里流出来或把汤滴在汤盘外边。
@#@@#@ 声音在进汤类食物时,千万避免发出向嘴里吸溜的声音,如果汤是滚烫的,可稍等片刻再享用,不可将嘴巴凑近汤盘猛吹。
@#@即使汤盘里只有少许汤底,也不可举盘把汤底倒入口中。
@#@可将汤盘向外倾斜,以便将最后的几滴用勺子舀起。
@#@如果是汤碗的话,最后的几滴可倒入口中。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 沙拉的吃法@#@ @#@ 作为头盘餐沙拉做头盘是比较理想的选择,它既爽口又开胃,正统西餐的沙拉汁一般偏酸,也就是力图达到这个效果。
@#@西方人不习惯在餐前吃带甜味的沙拉。
@#@@#@沙拉的进餐用具盛沙拉一般用沙拉盘,平盘深盘都可以。
@#@一般讲究的餐厅要摆上刀和叉,即使有些人习惯只是用叉而不用刀。
@#@作为同主食一起上菜时的沙拉,把沙拉盘放在主菜盘的左侧,这时一般只放一把叉子。
@#@@#@ 遇见比较大叶的蔬菜的时候,要先用刀子和叉子折起来,然后再用叉子入口。
@#@@#@ 鱼的吃法@#@ 鱼肉极嫩易碎,因此餐厅常不备餐刀而备专用的汤匙。
@#@这种汤匙比一般喝汤用的稍大而且较平,不但可切分菜肴,还能将菜和调味汁一起舀起来吃。
@#@若要吃其他混合的青菜类食物,还是使用叉子为好。
@#@对于鱼骨头,首先用刀在鱼鳃附近刺一条直线,刀尖不要刺透,刺入一半即可。
@#@将鱼的上半身挑开后,从头开始,将刀放在骨下方,往鱼尾方向划开。
@#@把骨剔掉并挪到盘子的一角。
@#@最后再把鱼尾切掉。
@#@@#@ 肉类的吃法——西餐礼仪@#@ @#@
(1)从左边开始切。
@#@@#@ 法国料理中所使用的肉有牛、猪、羊、鸡、鸭等等,种类相当多,又依调理方式分为烧、烤、蒸、煮等各式各样。
@#@一打开菜单,烤小羊排、烤鸭、焖牛肉等等各样的肉类料理名称琳琅满目地排列在一起,而且吃法千奇百样,令人垂涎三尺。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 首先必须记住的是排餐的用餐方法。
@#@排餐可说是自古至今的肉类料理代表,排餐的吃法自然也就成为其他肉类料理的基本形式,所以最好下点功夫研究。
@#@点用牛排时,首先服务生会询问烧烤程度,可依你所喜欢的料理方式供应。
@#@@#@ 牛排的生熟程度,在西餐中称“几成熟”。
@#@@#@ 3成熟(RARE):
@#@切开牛排见断面仅上下两层呈灰褐色,其间70%肉为红色并带有大量血水,最能品尝牛肉的鲜美。
@#@@#@ 5成熟(MEDIUM):
@#@切开牛排见断面中央50%肉为红色,带少量血水,是品尝牛扒的最佳成数。
@#@@#@ 7成熟至全熟(WELLDONE):
@#@切开牛排见断面中央只有一条较窄的红线,肉中血水已近干,是大众选择的成数。
@#@@#@ XXXXX成熟:
@#@切开以后无血汁流出,切口呈粉红色,是刚接触牛扒的人的选择。
@#@@#@ 全熟:
@#@切开以后渗出少量清澈的肉汁,肉质变得稍硬,一般不推荐选择,但有宗教信仰的人合适。
@#@@#@ 全白:
@#@是在全熟的基础上更进一层,切开后肉质呈白色,个别需求,也不推荐。
@#@@#@ 西方人爱吃较生口味的牛排,由于这种牛排含油适中又略带血水,口感甚是鲜美。
@#@@#@ 东方人更偏爱7成熟,因为怕看到肉中带血,因此认为血水越少越好。
@#@@#@ 用餐时,以叉子从左侧将肉叉住,再用刀沿着叉子的右侧将肉切开,如切下的肉无法一口吃下,可直接用刀子再切小一些,切开刚好一口大小的肉,然后直接以叉子送人口中。
@#@@#@
(2)重点在于利用刀压住肉时的力度。
@#@@#@ 为了轻松地将肉切开,首先就要松肩膀,并确实用叉子把肉叉住。
@#@再以刀轻轻地慢慢地前后移动。
@#@用力点是在将刀伸出去的时候,而不是将刀拉回时。
@#@@#@ (3)将取得的调味酱放在盘子内侧。
@#@@#@ 点排餐时,会附带一杯调味酱。
@#@在正式的场合中,调味酱应是自行取用,而非麻烦服务生服务。
@#@@#@ 首先将调味酱钵拿到盘子旁边,以汤勺取酱料时要注意不要滴到桌巾。
@#@调味酱不可以直接淋在牛排上,应取适当的量放在盘子的内侧,再将肉切成一口大小蘸酱料吃。
@#@@#@ 调味酱的量约以两汤匙为最适量。
@#@取完调味酱后,将汤勺放在调味酱钵的侧边,并传给下一个人。
@#@@#@ (4)不可一开始就将肉全部切成一块一块的,否则好吃的肉汁就会全部流出来了。
@#@如果用叉子叉住肉的左侧却从肉的右侧开始切;@#@会很难将肉切开。
@#@因左手拿叉子,所以从左侧开始切才是基本。
@#@@#@ 千万不要从右侧开始切。
@#@如果太用力切,在切开时会因与盘子碰撞而发出很大的声音。
@#@身体向前倾的姿势很难使用刀子。
@#@@#@ (5)点缀的蔬菜也要全部吃完放在牛排旁边的蔬菜不只是为了装饰,同时也是基于营养均衡的考虑而添加的。
@#@国人大都会把水芹留下,如果不是真的不爱吃,最好不要剩下。
@#@利用汤取酱料并放在餐盘内侧,放在旁边的蔬菜与肉互相交替着吃完。
@#@@#@ 如何取食带骨食物@#@ @#@ 鸟类:
@#@先把翅膀和腿切下,然后借助刀和叉来吃身体部分。
@#@你可以把翅膀和腿用手拿着吃,但不能拿身体部分。
@#@@#@ 鸡肉:
@#@先吃鸡的一半。
@#@把鸡腿和鸡翅用刀叉从连结处分开。
@#@然后用叉稳住鸡腿(鸡脯或鸡翅),用刀把肉切成适当大小的片。
@#@每次只切两三片。
@#@如果场合很正式,不能使和刀叉取用的,干脆别动。
@#@如果是在非正式场合,你可以用手拿取小块骨头,但中能使用一只手。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 肉排:
@#@用叉子或尖刀插入牛肉,猪肉或羊肉排的中心。
@#@如果排骨上有纸袖,你可用手抓住,来切骨头上的肉,而这样就不会使手油腻。
@#@在正式场合或者在饭店就餐时即使包有纸袖也不能用手拿着骨头啃着吃。
@#@这些多余的东西基本上是用来作装饰的,而没有让你暴吃一顿的意思。
@#@另外,在非正式场合,只有骨头上没有汤时才可以拿起来啃着吃。
@#@@#@ 鱼:
@#@先用刀叉把鱼头和鱼尾割下,放在盘边。
@#@然后用刀尖顺着鱼骨把鱼从头到尾劈开。
@#@这时你有三种选择:
@#@1、将鱼骨滑出@#@ 2、将鱼平着分开,取出鱼骨@#@ 3、揭去上面一片,吃完后再去骨如果嘴里吃进了小骨头,用姆指和食指捏出,爱吃鱼的人会连小鱼头吃掉,而吃到鱼的脸颊是很幸运的事。
@#@@#@ 面包的吃法@#@ 先用两手撕成小块,再用左手拿来吃的原则。
@#@@#@ 吃硬面包时,用手撕不但费力而且面包屑会掉满地,此时可用刀先切成两半,再用手撕成块来吃。
@#@@#@ 避免像用锯子似的割面包,应先把刀刺入中央部分,往靠近自己身体的部分切下,再将面包转过来切断另一半。
@#@切时可用将面包固定,避免发出声响。
@#@@#@ 葡萄酒@#@ 有关葡萄酒餐桌礼仪最早形成于西方,如今已逐渐为国际社会所通用。
@#@@#@ 初进餐厅,应在等候区等待领台人员带位,不可以径自进去找到自己认为合适的座位就座。
@#@假如您在欧洲这样做则有可能会被请出餐厅。
@#@@#@ 当领台人员带到座位后,应先让女士入座,并将最佳视野的位子让给女士。
@#@因为欧洲人认为右方为大,所以要尽量让女士坐在男士的右方。
@#@@#@ 当您需召唤服务员时,切勿采用拍手或弹手指的方式,只需稍微举一下手即可。
@#@这样做也可以检验一下该餐厅的服务水准。
@#@通常只要顾客使个眼色,好的服务员便会注意到您需要他服务了。
@#@@#@ 喝酒的顺序一般是:
@#@先喝白酒,后喝红酒;@#@先喝年轻的酒,后喝老年份的酒;@#@先喝清淡的酒,后喝浓郁的酒;@#@先喝干酒,后喝甜酒。
@#@当然这只是一般规则,并非绝对。
@#@@#@ 点酒时,可以先浏览一下酒单,考虑一下自己的兴趣、预算及酒单内是否有让人惊喜的发现等。
@#@假如您一时拿不准主意,可以求助于服务员,告诉他您已点了什么菜,想喝或喜欢喝哪一类的酒,请他推荐或建议。
@#@假如您想要的酒恰巧不在酒单内,就要问得更仔细一些,包括产区、年份,尤其是价格,以免超出您的预算.@#@ 点过了酒,服务员会把酒拿过来,先让您确认一下,验明正身后在您的身旁开瓶。
@#@开瓶之后,服务员要先把木塞给您检查,您可以嗅一下是否有异味及木塞是否异常。
@#@若一切正常您就点头示意可以开始试酒了。
@#@@#@ 服务员会倒一些酒在您的酒杯里。
@#@现在是您展示试酒功力的时候了。
@#@依照试酒三部曲,先看后闻最后品尝。
@#@在您试酒时,除非酒有明显的变质,否则不可任意要求换酒,更不可以“这个味道我不喜欢”为由而要求换酒。
@#@@#@ 如果您不想再喝酒而服务员还想继续为您斟酒的话,您只需用手碰碰杯子,示意不想再喝了即可。
@#@@#@ 红酒礼仪@#@ 开瓶:
@#@用小刀将封口割开,除去上端部分。
@#@接着对准中心将螺旋锥慢慢拧入软木塞,然后扣紧瓶口,进而平稳地将把手柄缓缓拉起,将软木塞拉出。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 伺酒:
@#@开瓶之后不要马上饮用,而是要晾一会儿,酒的香味会更醇。
@#@成熟期的红酒只需提前半个小时就足够了,陈年老酒通常结构比较脆弱,换瓶去渣后尽快饮用。
@#@@#@ 斟酒:
@#@最好用餐巾裹着酒瓶,以免手温使酒升温。
@#@杯容量的三分之一为度,让酒香可以在杯口处留香。
@#@@#@ 品酒:
@#@先观色,再摇晃,后闻酒。
@#@最后当然就是“品”。
@#@一般的说法是啜一口酒,口内停留一会儿。
@#@品过酒最好在给点时间回味一下。
@#@@#@ 饮酒小细节@#@ (a)一般的服务员会按顺序倒酒,侍者会来倒酒,这时,不要动手去拿酒杯,而应把酒杯放在桌上由侍者来倒。
@#@如果你不想让服务员给你倒酒@#@ ,那么就用指尖碰一下酒杯的边缘,以示不想要了。
@#@@#@ (b)为避免手的温度使酒温增高,正确的握杯姿势是用三根手指轻握杯脚,即用大拇指、中指和食指握住杯脚,小指放在杯子的底台固定。
@#@@#@ (c)喝酒时绝对不能吸着喝,应该倾斜酒杯,就像是将酒放在舌头上似的喝。
@#@你可以轻轻摇动酒杯让酒与空气接触以增加酒味的醇香,但不要@#@ 猛烈摇晃杯子。
@#@@#@ (d)非敬酒时的一饮而尽,或是边喝酒边透过酒杯看人、拿着酒杯边说话边喝酒、将口红印在酒杯沿上等,都是失礼的行为。
@#@【更多精彩,尽在】@#@ 甜点吃法@#@ 冰淇淋:
@#@吃冰淇淋一般使用小勺。
@#@当和蛋糕或馅饼一起吃或作为主餐的一部分时,要使用一把甜点叉和一把甜点勺。
@#@@#@ 馅饼:
@#@吃水果馅饼通常要使用叉子。
@#@但如果主人为你提供一把叉子和一把甜点勺的话,那么就用叉子固定馅饼,用勺挖着吃。
@#@吃馅饼是要用叉子的,除非馅饼是带冰淇淋的,这种情况下,叉、勺都要使用。
@#@如果吃的是奶油馅饼,最好用叉而不要用手。
@#@以防止馅料从另一头漏出。
@#@@#@ 煮梨:
@#@使用勺和叉。
@#@用叉竖直把梨固定,用勺把梨挖成方便食用的小块。
@#@叉子还可用来旋转煮梨,以使挖食梨肉。
@#@如果只有一把勺子,就用手旋转盘子,把梨核留在盘里,用勺把糖汁舀出。
@#@@#@ 果汁冰糕:
@#@如果作为肉食的配餐食用可以用叉,如果是作为甜点食用,使用勺子。
@#@@#@ 炖制水果:
@#@吃炖制水果要使用勺子,不过你可以用叉子来稳住大块水果。
@#@把樱桃、梅干、李脯的核体面地吐到勺里,放在盘边。
@#@@#@ 正统饮食下午茶@#@ 传统上,下午茶是女主人在家招待女性朋友的聚会,是下午接待访客的最重要时刻。
@#@在这个纯女性的聚会上,桌子总是铺着白色蕾丝巾或斜纹布,摆上纯银枝状烛台,以及插着一束鲜花的花瓶。
@#@@#@ 此外,桌上还应该放:
@#@@#@ 1.一面大银盘,上头放纯银茶具。
@#@包括,茶壶和底下可再加盏酒精灯的热水壶、牛奶、附钳子或茶匙的糖罐、装人工甘味剂的容器、滤网和倒茶渣的碗以及装薄柠檬片的小碟子,并附一支小叉子。
@#@@#@ 2.每组配一支纯银茶匙的瓷制茶杯和托碟。
@#@";i:
2;s:
7399:
"氧气压缩机燃爆事故的发生和预防措施通用范本@#@ @#@@#@内部编号:
@#@AN-QP-HT794@#@版本/修改状态:
@#@01/00@#@氧气压缩机燃爆事故的发生和预防措施通用范本@#@ @#@@#@TheProductionProcessIncludesDeterminingTheObjectOfTheProblemAndTheScopeOfInfluence,AnalyzingTheProblem,ProposingSolutionsAndSuggestions,CostPlanningAndFeasibilityAnalysis,Implementation,Follow-UpAndInteractiveCorrection,Summary,Etc.@#@ @#@@#@编辑:
@#@__________________@#@审核:
@#@__________________@#@单位:
@#@__________________@#@ @#@@#@@#@氧气压缩机燃爆事故的发生和预防措施通用范本@#@使用指引:
@#@本解决方案文件可用于对工作想法的进一步提升,对工作的正常进行起指导性作用,产生流程包括确定问题对象和影响范围,分析问题提出解决问题的办法和建议,成本规划和可行性分析,执行,后期跟进和交互修正,总结等。
@#@资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。
@#@@#@ 摘 要:
@#@通过对氧气压缩机运行条件及发生燃爆事故的原因分析,提出预防燃爆事故发生的措施。
@#@@#@ 关键词:
@#@氧气 压缩机 燃爆 预防@#@ 0 前 言@#@ 工业上用的氧气普遍采用深冷法生产,经过压缩机压缩后由管网送到用户或充装到钢瓶中使用。
@#@小型空分装置的氧气压缩多采用多级立式单作用活塞压缩机。
@#@氧气压缩机在运转过程中易发生燃烧、爆炸事故,造成生命、财产的重大损失。
@#@因此,预防此类事故的发生,有着十分重要意义。
@#@@#@ 1 结构和运行条件@#@ 小型空分装置的氧气压缩机多为多级立式单作用活塞压缩机,下部为机座和曲轴箱,其上是连接活塞气缸部分的中间体,中间体的上、下部设有密封函,中部设有挡油盘,以防止曲轴箱润滑油带入压缩机上部的集气盒。
@#@在正常情况下,氧气压缩机的压缩介质是无水的99.5%以上的氧气和微量杂质(氮气、氩气等)。
@#@氧气压缩机的工艺控制指标要求非常严格,各级排气温度不能超过165~180℃,进气温度不能超过40℃。
@#@@#@ 2 燃爆条件及原因分析@#@ 2.1 燃爆发生的条件@#@ 物质燃烧需具备三个必要条件,即:
@#@可燃物、助燃物和燃烧温度。
@#@氧气压缩机活塞环的材质为聚四氟乙烯(其自燃温度>@#@425℃);@#@压缩机中与氧气接触的部件均为铜或不锈钢,高温高压高纯度的氧气在氧压机内高速流动时不会产生火花;@#@氧气压缩机所有与氧气接触的气缸、管线、阀门等均要求严格脱脂。
@#@从以上分析可知,在氧气压缩机运行过程中,除存在助燃物——高纯度的氧气外,其余两种燃烧条件并不具备。
@#@因此,从理论上看,氧气压缩机是能够安全、稳定、长周期运行的(在此不对因活塞杆偏心引起的氧气压缩机燃爆事故进行讨论)。
@#@@#@ 2.2 燃爆原因分析@#@ 氧气压缩机在对氧气进行压缩的过程中,设备内充满了高纯度的助燃物——氧气,如果再具备可燃物和燃烧温度这两个条件,则必然导致燃爆事故的发生。
@#@@#@ 2.2.1 可燃物的来源@#@ 氧气压缩机运行时,可能带入的可燃物主要是油脂。
@#@氧气压缩机的气缸部分是无油润滑,机械传动部分为有油润滑。
@#@众所周知,润滑油的渗透性是很强的,若活塞杆下密封函的刮油环效果差,润滑油极易顺着活塞杆渗透到气缸的填料密封函处并积累起来。
@#@现在新型的氧气压缩机与旧型的氧气压缩机相比(如ZW-3.47/165与2-1.67/150),由3级压缩变为5级压缩,其活塞行程更短,转速更快,打气量更大,使得活塞杆往复运行的频率增加,带油的可能性加大。
@#@虽然在活塞杆中部设置有挡油盘,形成阻止润滑油渗透到气缸填料密封函的最后屏障,但挡油盘在运行中稍有损坏,则润滑油渗透到气缸填料密封函将难以避免。
@#@@#@ 另外,设备检修过程中不慎带油也是可燃物进入压缩机的途径之一。
@#@ 2.2.2 高温的形成@#@ 氧气压缩机气缸部分的缸套、集气盒、进排气腔等均由铸铁制造,低压氧气输送管道多为碳钢管,装置经长时间运行后,因老化腐蚀会产生铁锈粉末。
@#@氧气压缩机正常运行时,活塞环也会因老化磨损而产生细小颗粒。
@#@这些微粒杂质在高压高纯度氧气流的脉冲下与输氧管的管壁发生碰撞摩擦可能产生静电火花,进而导致燃烧反应的发生。
@#@这些微粒杂质的直径很小,与氧气接触的比表面积非常大,一旦发生燃烧会十分剧烈。
@#@@#@ 2.2.3 燃爆的发生@#@ 在氧气压缩机内有油脂等可燃物存在的条件下,上述燃烧产生的高温将引发油脂强烈的氧化反应,燃爆中心会被燃烧产生的高温熔化,并在氧气压缩机的最薄弱处发生爆炸,造成设备严重损坏,甚至人员伤亡。
@#@@#@ 整个燃爆过程往往在很短的时间内结束,因为氧气压缩机中的可燃物毕竟是少量的,可燃物与氧气反应完全后燃爆过程就结束了。
@#@因此,设备的损坏程度同可燃物的总量成正比。
@#@@#@ 3 预防措施@#@ 通过以上的分析可知,要避免氧气压缩机燃爆事故的发生,重点在切断可燃物的来源和防止微粒杂质在氧气压缩机内聚集两个方面。
@#@具体措施如下。
@#@@#@ 3.1 强化工艺管理@#@
(1)加强巡回检查,确保氧气压缩机的各项工艺指标在正常范围内。
@#@@#@
(2)密切观察氧气压缩机运行时下密封函及活塞杆是否带油,如有带油现象立即停车处理。
@#@@#@ (3)定时对各级活塞杆的表面用易挥发的有机溶剂进行脱脂处理。
@#@@#@ 3.2 强化检修管理@#@
(1)设置严禁油脂的氧气压缩机检修区(包括专用钳台、工器具等)。
@#@@#@
(2)检修人员严格分开,气缸部分的人员与传动部分的检修人员不能交叉工作。
@#@@#@ (3)气缸部分的检修人员严禁戴手套工作并须穿着无油污的工作装。
@#@@#@ (4)氧气压缩机的缸盖打开后应进行遮盖防止杂质进入。
@#@@#@ (5)所有工器具、零部件、垫片、阀门等在检修后必须严格脱脂。
@#@@#@ (6)氧气压缩机在更换活塞环后应先进行逐级吹扫后再试车,以吹除气腔、管线内的微粒杂质,有条件的可用氮气进行吹扫和试车。
@#@@#@ (7)定期对氧气压缩机进口过滤器进行检查。
@#@@#@ [参考文献]@#@ [1]北京钢铁学院制氧教研组编.制氧工问答[M].北京:
@#@冶金工业出版社,1978@#@ [2]化工百科全书(第18卷)[M].北京:
@#@化学工业出版社,1994:
@#@529~531@#@ [3]国家机械工业委员会统编.中级制氧工工艺学[M].北京:
@#@机械工业出版社,1988@#@可在此位置输入公司或组织名字@#@YouCanEnterTheNameOfTheOrganizationHere@#@";i:
3;s:
18033:
"整理小学一年级下册语文题库前四个单元@#@一年级下学期语文第一单元自测题1@#@1、按顺序补写大写字母。
@#@13分@#@A()C()E()G()I()K()M()@#@O()Q()S()U()W()Y()@#@2、给下面的字注音标调。
@#@7分@#@您飘伟滑升时候@#@3、给下面加点的字选择正确的读音。
@#@4分@#@敬礼:
@#@jì@#@n()jì@#@ng()游泳:
@#@yǒng()yiǒng()@#@祖国:
@#@zhǔ()zǔ()我们men()mé@#@n()@#@4、看拼音写汉字。
@#@10分@#@běifānglì@#@zhè@#@ngshēngqí@#@guó@#@gēxuěhuā@#@()()()()()@#@5、辨字组词。
@#@8分@#@开()万()交()歌()@#@升()方()立()哥()@#@6、写出下面各字的不同读音。
@#@6分@#@正:
@#@种:
@#@鲜:
@#@@#@7、写出带有下面偏旁的字。
@#@8分@#@纟:
@#@()()欠:
@#@()()口:
@#@()()@#@:
@#@()()@#@8、用下面的字分别组两个词。
@#@8分@#@真:
@#@()()家:
@#@()()红:
@#@()()泥:
@#@()()@#@9、选字填空。
@#@8分@#@升生:
@#@()活()命()起上()@#@门们:
@#@()口人()铁()同学()@#@10、连线。
@#@6分@#@丰富的辽阔的勤劳的智慧的悠久的美丽的@#@土地城市物产历史人民民族@#@11、造句。
@#@2分@#@美丽:
@#@@#@12、按原文填空。
@#@6分@#@蓝天是()的家,树林是()的家。
@#@@#@小河是()的家,泥土是()的家。
@#@@#@我们是祖国的(),祖国是()的家。
@#@@#@13、阅读理解。
@#@14分@#@我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家,十月就飘雪花。
@#@@#@我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家,一年四季开满鲜花。
@#@@#@啊,伟大的祖国妈妈,东西南北中的孩子,@#@在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
@#@@#@
(1)从文中找出答案写下来。
@#@4分@#@北方的特点是什么?
@#@@#@南方的特点是什么?
@#@@#@
(2)这首诗一共有三节,哪一节集中地表现了我们的祖国真大?
@#@2分@#@(3)仿照画线的句子写一个句子,用上重复的词语。
@#@4分@#@(4)用一句话概括,写出答案。
@#@4分@#@这首诗主要写什么?
@#@@#@※※用几个句子或者几个词语,说说春姑娘的家是什么样子的。
@#@10分@#@一年级下学期语文第一单元自测题2@#@1、按顺序补写大写字母。
@#@9分@#@ABFGHILM@#@NOPSTWXYZ@#@2、写出相应的小写字母。
@#@5分@#@B()G()I()N()T()@#@3、给下面的字注音。
@#@5分@#@种鲜伟起正@#@4、看拼音写汉字。
@#@10分@#@hó@#@ngqí@#@jì@#@nglǐxiānhuāzǔguó@#@ná@#@nfāng@#@()()()()()@#@5、辨字组词。
@#@8分@#@永()学()厂()你()@#@泳()字()广()您()@#@6、用不同的读音各组一个词。
@#@12分@#@正:
@#@()()@#@种:
@#@()()@#@鲜:
@#@()()@#@7、写出下面各字的笔顺。
@#@9分@#@我:
@#@北:
@#@家:
@#@@#@8、填合适的词语。
@#@6分@#@丰富的()勤劳的()智慧的()@#@辽阔的()悠久的()美丽的()@#@9、造句。
@#@4分@#@活泼:
@#@@#@10、填空。
@#@8分@#@我国的国旗是()。
@#@@#@世界最大的皇宫是北京的()。
@#@@#@世界最大的广场是北京的()。
@#@@#@世界上最老的树种是中国的()。
@#@@#@11、把下面的字词排成句子,并加上标点。
@#@8分@#@家的冬爷爷有北方@#@@#@火炉西瓜围着我们吃@#@@#@12、阅读。
@#@16分@#@蓝天是()的家,树林是()的家。
@#@@#@小河是()的家,泥土是()的家。
@#@@#@我们是祖国的(),祖国是()的家。
@#@@#@
(1)补充诗句。
@#@6分@#@
(2)诗句中把比喻成家。
@#@5分@#@(3)照着文中的样子,再写两个“家”。
@#@5分@#@@#@※※为什么说树林是小鸟的家?
@#@10分@#@一年级下学期语文第二单元自测题1@#@1、在下面各字后面的括号里写出韵母。
@#@10分@#@落()轻()功()船()推()@#@2、给下面各字注音标调。
@#@10分@#@吹追纸烟黄@#@3、给带点的字选择正确的读音。
@#@8分@#@植:
@#@zí@#@()zhí@#@()亲:
@#@qīn()qīng()@#@阴:
@#@yīn()yēn()村:
@#@cūn()chūn()@#@4、看拼音写汉字:
@#@10分@#@dōngfēngé@#@rtó@#@ngjīntiānduōshāoqīnà@#@i@#@()()()()()@#@5、比一比,组成词语。
@#@8分@#@工()厂()早()名()@#@土()广()草()多()@#@6、写带有下面偏旁的字。
@#@6分@#@攵:
@#@艹:
@#@立:
@#@@#@7、写出下面各字的顺序。
@#@9分@#@老:
@#@@#@纸:
@#@@#@学:
@#@@#@8、写出反义词。
@#@6分@#@多——老——幸福——@#@古——走——甜蜜——@#@9、选字填空:
@#@6分@#@妈妈在工()上班@#@厂场人民广()上有很多人。
@#@@#@()广大人民群众是真正的英雄。
@#@@#@10、按原文填空。
@#@10分@#@草长莺飞,拂堤杨柳。
@#@@#@儿童散学,忙趁东风。
@#@@#@11、造句:
@#@4分@#@希望:
@#@@#@12、阅读:
@#@13分@#@迎着春风,@#@迈开大步,@#@走,亲爱的同学们,@#@我们去植树!
@#@@#@荒滩、河岸,山坡、路旁……@#@凡是能够植树的地方,都让树苗安家落户。
@#@@#@科学家说,@#@每棵树都是座绿色的工厂,@#@给我们制造清新的空气,@#@使我们的生活甜蜜、幸福。
@#@@#@
(1)我们植树的地点是:
@#@8分@#@
(2)为什么说“每棵树都是座绿色的工厂”5分@#@一年级下学期语文第二单元自测题2@#@1、给下面的字注音。
@#@10分@#@@#@店菜忙首坡@#@2、选择正确的读音。
@#@12分@#@春:
@#@cūn()chūn()栽:
@#@zāi()zhāi()@#@走:
@#@zǒu()zhǒu()让:
@#@yà@#@ng()rà@#@ng()@#@村:
@#@cūn()chūn()趁:
@#@chè@#@n()chè@#@ng()@#@3、选字填空:
@#@8分@#@同童友有@#@()年相()()学儿()@#@()的()好朋()还()@#@4、用“口”作部件组字。
@#@12分@#@ @#@@#@5、写出下面各字的笔顺。
@#@8分@#@东:
@#@走:
@#@@#@户:
@#@亲:
@#@@#@6、把下面的词排队,成为一句通顺的话。
@#@6分@#@去同学们和我植树一起@#@@#@树染绿能大地祖国的@#@7、把诗句补充完整。
@#@8分@#@篱落疏疏,树头花落。
@#@@#@儿童急走,飞入菜花。
@#@@#@8、把下面排列错乱的句子重新排列成通顺的一段话。
@#@10分@#@()亮亮刷牙、洗脸、吃早饭。
@#@@#@()回到家,亮亮先问妈妈好。
@#@@#@()他收拾碗筷,背上书包,高高兴兴上学去。
@#@@#@()早晨6点钟亮亮就起床。
@#@@#@()放学了,他和老师再见,和同学再见。
@#@@#@9、连线:
@#@10分@#@美丽的愉快地幸福的凉爽的轻轻地@#@歌唱飘荡风白塔生活@#@10、按要求写词语。
@#@16分@#@
(1)表示体育运动的:
@#@@#@
(2)表示游泳活动的:
@#@@#@ @#@@#@一年级下学期语文第三单元自测题1@#@1、给下面的字注音。
@#@10分@#@@#@裙浴严耕其@#@2、给下面的字选择正确的读音。
@#@12分@#@充:
@#@chōng()cōng()啄:
@#@zhuó@#@()zuó@#@()@#@丛:
@#@có@#@ng()chó@#@ng()翠:
@#@cu()ì@#@ciù@#@()@#@扑:
@#@pū()pǔ()友:
@#@yǒu()yiǔ()@#@3、拼一拼,写一写。
@#@10分@#@kuà@#@ilè@#@qīngwācǎihuāxiǎngjiākāihuì@#@@#@()()()()()@#@4、比一比,组成词语。
@#@8分@#@坐()休()会()问()@#@座()体()全()闪()@#@5、给下面的字写出两个不同的读音。
@#@8分@#@难:
@#@都:
@#@@#@倒:
@#@乐:
@#@@#@6、写出下面各字的笔顺。
@#@6分@#@快:
@#@@#@坐:
@#@岁:
@#@@#@7、结伴组字。
@#@6分@#@心王女亻木人元相五未云公@#@()()()()()()@#@8、写带有“亻”的字再组一个词。
@#@12分@#@()()()@#@()()()@#@9、你都知道有什么树,写一写。
@#@10分@#@ @#@@#@10、选字填空。
@#@5分@#@他她它@#@
(1)是我爸爸的朋友刘叔叔。
@#@
(2)是一只可受的小动物。
@#@@#@(3)是我家邻居张奶奶。
@#@(4)是妈妈的姐姐,我叫姨。
@#@@#@11、阅读:
@#@13分@#@苗苗一进家门,就直奔奶奶的屋里去了。
@#@@#@“奶奶,奶奶,您不是想见到阳光吗□我把阳光给您带回来了□”苗苗一边说着,一边打开包得严严实实的裙子。
@#@可是,不知为什么,裙子里的阳光都没了。
@#@包得严严实实的,怎么都没了呢?
@#@跑哪儿去了呢?
@#@苗苗急得要哭了。
@#@奶奶安慰她说:
@#@“我的好宝宝,阳光没有丢,阳光已经跑到你的心里去了。
@#@”@#@
(1)造句:
@#@4分@#@一……就…:
@#@@#@一边……一边……:
@#@@#@
(2)在方框里把标点符号补上。
@#@2分@#@(3)从文中哪句话表现了苗苗想把阳光送给奶奶的急切心情?
@#@3分@#@(4)奶奶的话是什么意思?
@#@4分@#@一年级下学期语文第三单元自测题2@#@1、给下面的字注音。
@#@10分@#@@#@池喊祸躲闯@#@2、给下面的字选择正确的读音。
@#@8分@#@伞:
@#@sǎn()shǎn()谁:
@#@shuí@#@()suí@#@()@#@想:
@#@xiǎng()xǎng()岁:
@#@shuì@#@()suì@#@()@#@3、拼一拼,写一写。
@#@10分@#@huǒbà@#@nzuò@#@wé@#@ilí@#@shù@#@huǒzāixīnwé@#@n@#@()()()()()@#@4、比一比,组成词语。
@#@8分@#@进()兵()埋()它()@#@讲()宾()理()宅()@#@5、写带“宀”和“门”的字。
@#@16分@#@宀:
@#@门:
@#@@#@6、写出下面各字的笔顺。
@#@9分@#@进:
@#@@#@耳:
@#@@#@直:
@#@@#@7、选字填空。
@#@12分@#@座坐做作事是@#@
(1)我把()位让给了爷爷。
@#@
(2)苗苗()在地上看书。
@#@@#@(3)这件好()不()我()的。
@#@@#@(4)我正在写()业。
@#@@#@8、把下面的词语排成一句通顺的话。
@#@3分@#@露珠晶莹的荷叶上滚动着@#@9、连线:
@#@6分@#@老年节每年六月的第二个星期天@#@父亲节农历九月初九@#@母亲节每年六月的第三个星期天@#@10、阅读。
@#@18分@#@小青蛙想,做什么事最快乐呢?
@#@@#@小青蛙跳到大树下问啄木鸟:
@#@“叔叔,做什么事最快乐?
@#@”啄木鸟说:
@#@“给树木捉虫子最快乐。
@#@”@#@小青蛙跳到田野里问水牛:
@#@“爷爷,做什么事最快乐?
@#@”水牛说:
@#@“耕地最快乐。
@#@”@#@小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:
@#@“小妹妹,做什么事最快乐?
@#@”蜜蜂说:
@#@“采蜜最快乐。
@#@”@#@小青蛙回到家里问妈妈:
@#@“妈妈,做什么事最快乐呀?
@#@”为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说得不一样呢?
@#@@#@妈妈笑着说:
@#@“其实,他们说的是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得快乐。
@#@”@#@
(1)填空。
@#@8分@#@吸木鸟最快乐。
@#@水牛最快乐。
@#@@#@小蜜蜂最快乐。
@#@我们最快乐。
@#@@#@
(2)水牛为什么说耕地最快乐?
@#@4分@#@(3)小青蛙是个怎样的“人”?
@#@你知道小青蛙做什么事最快乐吗?
@#@6分@#@一年级下学期语文第四单元自测题1@#@1、给下面的词语选择正确的读音。
@#@8分@#@波纹:
@#@bōwé@#@n()bēwé@#@n()@#@告诉:
@#@gà@#@osù@#@()gà@#@oshù@#@()@#@掉头:
@#@dià@#@otó@#@u()dà@#@otó@#@u()@#@夏天:
@#@xà@#@tiān()xià@#@tiān()@#@2、给下面的字注音。
@#@10分@#@@#@野醒湿伸哪@#@3、拼一拼,写一写。
@#@10分@#@kà@#@nxì@#@shí@#@houzhuōchó@#@ngjiākuà@#@ishēntǐ@#@()()()()()@#@4、比一比,组成词语。
@#@16分@#@这()快()皮()旦()@#@边()块()波()但()@#@5、写出下面各字的笔顺。
@#@6分@#@过:
@#@戏:
@#@@#@6、写出下面各字的笔画数。
@#@5分@#@也:
@#@()和:
@#@()要:
@#@():
@#@捉:
@#@()@#@7、写带有下面各偏旁的字。
@#@6分@#@辶:
@#@()()()扌:
@#@()()()@#@8、选字填空。
@#@12分@#@家加十时河和@#@
(1)小白兔()快步子往()跑。
@#@@#@
(2)过完()岁生日的()候,我就是三年级的学生了。
@#@@#@(3)小明()小红一起去小()边玩。
@#@@#@9、边读边想,再填一填。
@#@27分@#@小燕子从他头上飞过。
@#@小白兔大声喊:
@#@“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?
@#@”@#@燕子边飞边说:
@#@“要下雨了。
@#@空气很潮湿,虫子的翅膀沾上了小水珠,飞不高。
@#@我正忙着捉虫子呢!
@#@”@#@是要下雨了吗?
@#@小白兔往前边池子里一看,小鱼都游到水面上来了。
@#@小白兔跑过去问:
@#@“小鱼,小鱼,今天怎么有空出来呀?
@#@”@#@小鱼说:
@#@“要下雨了。
@#@水里闷得很。
@#@我们到水面上来透透气。
@#@小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。
@#@”@#@小白兔连忙挎起篮子往家跑。
@#@他看见路边有一大群蚂蚁,就把要下雨的消息告诉了他们。
@#@一只大蚂蚁说:
@#@“是要下雨了,我们忙着往高处搬家呢!
@#@”@#@小白兔加快步子往家跑。
@#@他一边跑一边喊:
@#@“妈妈,妈妈,要下雨了!
@#@”@#@
(1)一共有()个自然段。
@#@写燕子的有()个自然段,写鱼儿@#@的有()个自然段,写蚂蚁的有()个自然段。
@#@4分@#@
(2)小白兔去割草,遇见了3分@#@(3)燕子、鱼儿、蚂蚁都告诉小白兔,。
@#@2分@#@(4)小白兔往家跑,把快下雨的消息要告诉2分@#@(5)小燕子怎么知道天要下雨了?
@#@4分@#@(6)天要下雨了,小燕子在干什么?
@#@4分@#@(7)小鱼怎么知道要下雨了?
@#@4分@#@(8)要下雨了,小鱼干什么?
@#@4分@#@一年级下学期语文第四单元自测题2@#@1、给下面各字的读音补充完整。
@#@6分@#@pdchbdx@#@跑低晨变但戏@#@2、拼一拼,写一写。
@#@10分@#@shēnbiānxiǎotù@#@zhè@#@gè@#@shuōhuà@#@diǎntó@#@u@#@()()()()()@#@3、给下面的字注音。
@#@10分@#@@#@道伞腰诉汽@#@4、比一比,组成词语。
@#@8分@#@文()元()为()中()@#@纹()无()力()虫()@#@5、写出下面各字的笔顺。
@#@9分@#@为:
@#@兔:
@#@@#@身:
@#@@#@6、给下面的多音字注音,并组成词。
@#@8分@#@要:
@#@()()看:
@#@()()@#@7、按偏旁填汉字。
@#@10分@#@ @#@@#@8、把下面的补充完整。
@#@6分@#@蜻蜓低飞江湖畔,。
@#@@#@影响支付意愿的因素有:
@#@收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。
@#@大雁北飞天将暖,。
@#@@#@一场秋雨一场寒,。
@#@@#@专项规划工业、农业、畜牧业、林业、能源、水利、交通、城市建设、旅游、自然资源开发有关的专项规划。
@#@环境影响报告书9、按原文填空。
@#@12分@#@谁也没有看见过风,不用说我和你了。
@#@但是()颤动的时候,@#@我们知道()。
@#@@#@新增加的六个内容是:
@#@风险评价;@#@公众参与;@#@总量控制;@#@清洁生产和循环经济;@#@水土保持;@#@社会环境影响评价。
@#@谁也没有看见过风,不用说我和你了。
@#@但是河水()的时候,@#@我们知道()。
@#@@#@专项规划中的指导性规划 环境影响篇章或说明谁也没有看见过风,不用说我和你了。
@#@但是()的时候,@#@我们知道()。
@#@@#@10、照样子写句子。
@#@6分@#@例:
@#@鸟儿飞。
@#@鸟儿在天空中飞。
@#@@#@
(2)规划编制机关在报送审批专项规划草案时,将环境影响报告书一并附送。
@#@蚂蚁爬。
@#@@#@
(2)列出有关的法律、法规、规章、标准、规范和评价对象被批准设立的相关文件及其他有关参考资料等安全预评价的依据。
@#@小白兔割草。
@#@@#@学生学习。
@#@@#@11、填空。
@#@5分@#@第1页燕子低飞@#@内涵资产定价法基于这样一种理论,即人们赋予环境的价值可以从他们购买的具有环境属性的商品的价格中推断出来。
@#@鱼儿露出水面()@#@
(2)是否符合国家产业政策和清洁生产标准或要求。
@#@蚂蚁搬家@#@※照样子写词语,写句子。
@#@10分@#@『正确答案』A1、祖祖国我们的祖国真大。
@#@@#@2、门3、没@#@";i:
4;s:
16193:
"仙剑高考题英语@#@仙剑版高考题》——英语(转载)@#@默认分类 @#@ @#@2009-09-0923:
@#@44 @#@ @#@阅读6 @#@ @#@ @#@评论0 @#@@#@字号:
@#@大大 @#@中中 @#@小小@#@本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
@#@满分150分,考试时间120分钟。
@#@@#@ 第I卷(选择题共100分)@#@ 一、单项选择(每小题1分,共30分)@#@ 1.Wehappenedtobeof______age,andweallgoinfor_____Americanfootball.@#@ A.thesame;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.\;@#@\ @#@ @#@ @#@ @#@C.an;@#@\ @#@ @#@ @#@D.an;@#@the@#@ 2.---Canyougivemetherightanswer?
@#@@#@ ---Sorry,I_____.Wouldyourepeatthatquestion?
@#@@#@ A.hadn’tlistened @#@ @#@B.haven’tlistened @#@ @#@C.don’tlisten @#@ @#@D.wasn’tlistening@#@ 3.Theconferencehasbeenheldtodiscussthe______broughtbythedevelopmentoftourisminthearea.@#@ A.efforts @#@ @#@B.effects @#@ @#@C.results @#@ @#@ @#@D.causes@#@ 4.AftertheShenzhouVIcapsule(太空舱)toucheddown,twoastronautssucceededintravelingaroundtheearth,thusagain_______Chinaisaglobalspacepower.@#@ A.proving @#@ @#@ @#@B.toprove @#@ @#@C.tohaveproved @#@ @#@D.beingproved@#@ 5.---Thereare______suchbookshere.@#@ ---Ionlyneed_____thesebooksonthisshelf.@#@ A.eightdozens;@#@onedozen @#@ @#@B.eightdozensof;@#@onedozenof@#@ C.eightdozen;@#@onedozen @#@ @#@ @#@ @#@D.dozensof;@#@onedozenof@#@ 6.---Whataboutthisperson?
@#@@#@ ---Seldominallmylife_____sucha______person.@#@ A.Imet;@#@determining @#@ @#@B.Ihavemet;@#@determining@#@ C.didImeet;@#@determined @#@D.haveImet;@#@determined@#@ 7.Thebosssaidtothesecretary,“Ifyouworkwell,you______havearise.”@#@ A.must @#@ @#@ @#@ @#@B.ought @#@ @#@ @#@ @#@C.would @#@ @#@ @#@ @#@D.shall@#@ 8.Nuclearscienceshouldbedevelopedtobenefitthepeople_______harmthem.@#@ A.morethan @#@ @#@B.ratherthan @#@ @#@C.otherthan @#@ @#@D.betterthan@#@ 9.Whichdoyouenjoy______yourweekends,fishingorwatchingTV?
@#@@#@ A.spending @#@ @#@B.tospend @#@ @#@C.beingspent @#@ @#@ @#@D.spend@#@ 10.---Whathaveyoudonewithyourknife,Tom?
@#@@#@ ---I______itbackinyourpencil-box,Irememberclearly.@#@ A.wouldput @#@ @#@ @#@B.hadput @#@ @#@ @#@C.willput @#@ @#@ @#@D.put@#@ 11.Noothersalesmancouldknowhowtoincreasesales,butsoonTim______agoodsolution.@#@ A.cameupwith @#@ @#@B.caughtupwith @#@ @#@C.keptupwith @#@ @#@D.putupwith@#@ 12.The____studentstandingatthegatecanspeakverygoodChinese.@#@ A.tallyoungAmerican @#@B.youngtallAmerican@#@ C.Americantallyoung @#@D.Americanyoungtall@#@ 13.---WhatdoyouthinkofFrench?
@#@@#@ ---Inmyopinion,Frenchis______English.@#@ A.asubjectsodifficultas @#@ @#@B.asdifficultasubjectas@#@ C.asasubjectdifficultas @#@ @#@ @#@D.difficultassubjectas@#@ 14.Yesterdaywecameacrosstwoforeigngirls,_____wasabletospeakawordofEnglish.@#@ A.neitherofwhom @#@B.noneofwhom @#@C.noneofthem @#@D.neitherofthem@#@ 15.---________,Jack?
@#@Youlookpale.@#@ ---Ifelloffmybikeandhurtmylegs.@#@ A.What’sgoingon @#@ @#@B.What’sup @#@ @#@C.Whatdidyoudo @#@D.Whathaveyoudone@#@ 16.--Steve,willyoupleaselendmeahandtomovethepiano?
@#@@#@ --______________.@#@ A.It'@#@smypleasureB.NotatallC.WithpleasureD.That'@#@sfight@#@ 17.--Youaren'@#@tjoiningusinthebasketballgamethisafternoon,areyou?
@#@@#@ --_______________.Ihaveanappointmentwithmydentist.@#@ A.Yes,Iwill @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.No,Iwill @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Yes,Iam @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.No,I'@#@mnot@#@ 18.ProfessorJonesknowslittleofChineseand________ofJapanese.@#@ A.evenmore @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.stillless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.noless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.alotmore@#@ 19.Itisfifteenyears___________wemetlasttime.@#@ A.before @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.since @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.until@#@ 20.Itisbelievedthatoilandotherchemicals_______killfishandmakewaterbadfordrinking.@#@ A.might @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.areableto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.can @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.should@#@ 21._________indiscussingthisplananyfurther.@#@ A.There’slittlepointB.There’snoneedC.ItisnowonderD.Itisn’tofmuchhelp@#@ 22.Attendingacollegeisn'@#@tforfinding____perfectmajor;@#@itisforfinding____majorthat’srightforyou.@#@ A.the;@#@不填B.this;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.a;@#@the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不填;@#@a@#@ 23.ThistimenextweekI'@#@llbeonvacation.ProbablyI___________onabeautifulbeach.@#@ A.amlying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.havelain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.willhavelain @#@ @#@ @#@D.willbelying@#@ 24.Wecouldseetheclocktowerquiteclearlyfrom_________welived.@#@ A.what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.which@#@ 25._______hisarrivalatthemeetingroom,thecameramangotdownto_____photos.@#@ A.Upon;@#@take @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.On;@#@taking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.After;@#@take @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.When;@#@taking@#@ 26.Youngpeopleshouldgoandworkwherever___________.@#@ A.needs @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.need @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.needingD.needed@#@ 27. @#@Itisapitythat_________ofhertwindaughtersdon'@#@ttrulyunderstandher.@#@ A.both @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.neither @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.either @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.all@#@ 28.HongKong,whichwas_________byBritainin1897,wasreturnedtoChinain1997.@#@ A.takendown @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.takenover @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.takenup @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.takenon@#@ 29.Itwasthethirdtimethathe____________drunk.@#@ A.gets @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.wasgetting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.hasgot @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.hadgot@#@ 30.Winningagameisnevereasy.It___________bothskillandpatience.@#@ A.contains @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.spends @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.requires @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.brings@#@ 二、完形填空(每小题2分,共20分)@#@ (Hint:
@#@Payattentiontotherhymeofthepassage!
@#@)@#@ I'@#@manordinarymanwhodesiresnothingmorethanjustanordinarychancetoliveexactlyashelikesanddo___1___whathewants.Anaverageman,amI.Ofno @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@whim,wholikestolivehislifefreeofstrife,doing @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@hethinksisbestforhim.Oh,justanordinaryman.@#@ Butletawomaninyourlifeandyourserenityis @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@.She'@#@llredecorateyourhomefromthe @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@tothedome.Thengoontotheenthrallingfunofoverhaulingyou!
@#@Letawomaninyourlifeandyouareupagainsta @#@ @#@ @#@6 @#@ @#@.Makeaplanandyouwillfindshehassomethingelsein @#@ @#@ @#@7 @#@ @#@.Soratherthandoeither,Youdosomethingelsethatneitherlikesatall!
@#@YouwanttotalkofKeatsorMilton.Sheonlywantstotalkoflove.Yougotoseeaplayorballetandspenditsearchingforher @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@.Letawomaninyourlifeandyouinviteeternal @#@ @#@ @#@9 @#@ @#@.Letthembuytheirweddingbandsforthoseanxiouslittlehands.I'@#@dbeequallyaswillingforadentisttobedrillingthantoeverletawomaninmylife!
@#@@#@ 1、A.accurately @#@ @#@B.exactly @#@ @#@C.precisely @#@ @#@D.just@#@ 2、A.eccentric @#@ @#@ @#@B.common @#@C.irregular @#@ @#@D.abnormal@#@ 3、A.whatever @#@ @#@ @#@B.however @#@C.wherever @#@D.whenever@#@ 4、A.away @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.through @#@ @#@C.off @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.behind@#@ 5、A.kitchen @#@ @#@ @#@ @#@B.fireplace @#@C.wall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.cellar@#@ 6、A.wall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.window @#@ @#@ @#@C.gun @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.pillow@#@ 7、A.brain @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.heart @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.plan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.mind@#@ 8、A.hat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ring @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.glove @#@ @#@ @#@ @#@D.shoes@#@ 9、A.strife @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.happiness @#@ @#@C.joy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.things@#@ 10、A.striking @#@ @#@B.drilling @#@ @#@ @#@ @#@C.digging @#@ @#@D.afflicting@#@三、阅读理解(每小题2分,共50分)@#@ A@#@ (Suddenly,thewholecityshakes.)@#@ J:
@#@(Astonished)What’shappening?
@#@@#@ S:
@#@Theyarecoming!
@#@ItisDijiang,thecreatureofheaven.@#@ X:
@#@Wecandealwithit,Ithink.@#@ S:
@#@No!
@#@You’veforgottenourpromise?
@#@Weshan’thurtanylivesuntilwedie,nomatterintheDivinity’sorDemon’sSpace.@#@ X:
@#@Then,followmeandlet’sescapetotheDevil’sSpace!
@#@Theyarenotabletoreachthere.@#@ S:
@#@WheredoyouthinkcanbemorerelaxedandpleasedthanHuman’sWorld?
@#@TheDivinity?
@#@TheDemon?
@#@IfIfollowyoutotheDemon’sSpace,whatwilltheotherdemonsthinkofyou?
@#@Willtheyacceptus?
@#@Ifwereallywanttogothere,thenwhyarewehereforthousandsofyears?
@#@@#@ X:
@#@(Anxiously)Thenwe…we…@#@ S:
@#@Wecanspreadallourspirit,maybeitcancontrolthevolcanoesbelow.Meantime,thewholenaturewillstayinsafety.Don’tyouthinkitisworthwhile?
@#@@#@ X:
@#@What?
@#@Youmeanourtimehascome?
@#@Everythingisending?
@#@Howcanyousuckit!
@#@@#@ S:
@#@Everyplayhasitsend.Wehavespentallthesecenturiestogether,lovelyandhappily.Whyhaven’tyoubeensatisfied?
@#@@#@ X:
@#@(Sadly)I,Ijustfeelsorryforyou.Imean,I’mademonasyouknow.Ademonshallalwaysexistandneverdie.Butyouareadivinity,soIcannotsupposewhichspaceyou’lltraveltoafterdying.@#@ S:
@#@Whyhaven’tyougothangofitnow?
@#@There’sactuallynogapbetweenanylives.Itisjustthegiftthatseparatesclassfromclassandsoulfromsoul.Youthinkdivinitieselegantandmonstersugly?
@#@Wrong!
@#@Remember,everythinghasitslife.Afterall,Idon’tcarewhereI’mgoingtobe.@#@ X:
@#@ButIcare!
@#@Whateverhappens,Ionlywanttobewithyou!
@#@Besides,whatwillyoubeinyournextlife?
@#@Italldepends!
@#@Ican’tletyoutakearisk!
@#@@#@ S:
@#@Iknow,mydear,Iknowyoucare.YoumerelycareaboutwhoIam,notwhatIam,right?
@#@Soitdoesn’tmatterwhetherI’llbecomeaninsectorsomethingelse.Youarelikelytofindmeamongtrillionsofcreatures.@#@ X:
@#@Butithurtsmewhenthinkingaboutyoursuffer…@#@ S:
@#@Comeon,Ialwayshavegoodluck,justlikethesecenturies.Youmusttakecareofyourself,forme,OK?
@#@@#@ X:
@#@Thesametoyou.I’llbelookingforyouforever,forever…@#@ 1、Accordingtothepassage,whichofthefollowingdoyouinferthatwillhappennext?
@#@@#@ A.TheywillfightagainstDijiang.@#@ B.Theywillspreadalltheirspiritinordertocontrolthevolcanoesbelow.@#@ C.TheywillgiveapresenttoJ.@#@ D.TheywillescapetotheDemon’sSpace.@#@ 2、What’stherelationshipbetweenthetwomainactors?
@#@@#@ A.Companions@#@ B.Fatheranddaughter.@#@ C.Motherandson.@#@ D.Lovers.@#@ 3、WhatdoXmeanby“Italldepends”?
@#@@#@ A.Wecannottellwhatcreatureonewillbeinhisnextlife.@#@ B.Xdon’tknowwhenhewillmeetSagain.@#@ C.Xcannotmakesurewhethertheycancontrolthevolcanoesinthismethod.@#@ D.TheymaynotwinthefightagainstDijiang.@#@ 4、Howmanyfightswillitbeinherenext?
@#@@#@ A.Two.@#@ B.Three.@#@ C.Four.@#@ D.Five.@#@ 5、Whatwillyouropponentlooklikeinthesecondfollowingfight?
@#@@#@ A.Bottle.@#@ B.Bag.@#@ C.Hill.@#@ D.Window.@#@ B@#@ (LX,LY,WandScomealong)@#@ K:
@#@Lee,you’vecomejustintime!
@#@@#@ ";i:
5;s:
24843:
"一级建造师历年真题精讲工程经@#@2004一级建造师考试工程经济试题及答案@#@一、单项选择题(共60题,每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@ 1.在下列各项中,属于资本金财务现金流量表中现金流出的是( )。
@#@@#@ A.折旧费@#@ B.摊销费@#@ C.应付账款@#@ D.所得税@#@ 2.在下列关于现金流量图的表述中,错误的是( )。
@#@@#@ A.以横轴为时间轴,零表示时间序列的起点@#@ B.多次支付的箭线与时间轴的交点即为现金流量发生的时间单位初@#@ C.在箭线上下流明现金流量的数值@#@ D.垂直箭线箭头的方向是对特定的人而言的@#@ 3.已知年名义利率r,每年计总次数n,则年有效利率为( )。
@#@@#@ @#@ 4.在进行工程经济分析时,下列项目财务评价指标中,属于动态评价指标的是( )。
@#@@#@ A.投资收益率@#@ B.偿债备付率@#@ C.财务内部收益率@#@ D.借款偿还期@#@ 5.在项目财务评价中,若某一方案可行,则( )。
@#@@#@ A.PtPc,FNPV0,FIRRic@#@ B.PtPc,FNPV0,FIRRic@#@ C.PtPc,FNPV0,FIRRic@#@ D.PtPc,FNPV0,FIRRic@#@ 6.某生产性建设项目,折算到第1年年末的投资额为4800万元,第2年年末的净现金流量为1200万元,第3年年末为1500万元,自第4年年末开始皆为1600万元,直至第10年寿命期结束,则该建设项目的静态投资回收期为( )年。
@#@@#@ A.4.24@#@ B.4.31@#@ C.4.45@#@ D.5.24@#@ 7.利息备付率表示使用项目( )偿付利息的保证倍率。
@#@@#@ A.支付税金后的利润@#@ B.支付税金前且支付利息后的利润@#@ C.支付利息和税金前的利润@#@ D.支付税金和利息后的利润@#@ 8.通货膨胀是指由于货币(这里指纸币)的发行量超过( )所需要的货币量而引起的货币贬值和物价上涨的现象。
@#@@#@ A.存量商品@#@ B.商品流通@#@ C.增量商@#@ D.购买能力@#@ 9.在下列各项中,属于固定成本的是( )。
@#@@#@ A.长期借款利息@#@ B.原材料费@#@ C.燃料费@#@ D.生产人员工资@#@ 10.某生产性建设项目,其设计的生产能力为6万件,年固定成本为5600万元,每件产品的销售价格为3600元,每件产品的可变成本为1600元,每件产品的销售税金及附加之和为180元,则该生产性建设项目的盈亏平衡产销量为( )万件。
@#@@#@ A.1.56@#@ B.1.64@#@ C.3.08@#@ D.3.20@#@ 11.投资项目敏感性分析是通过分析来确定评价指标对主要不确定性因素的敏感程序和( )。
@#@@#@ A.项目的盈利能力@#@ B.项目对其变化的承受能力@#@ C.项目风险的概率@#@ D.项目的偿债能力@#@ 12.在进行设备购买与设备租赁方案经济比较时,应将购买方案与租赁方案视为( )。
@#@@#@ A.独立方案@#@ B.相关方案@#@ C.互斥方案@#@ D.组合方案@#@ 13.对承租人而言,租赁设备的租赁费用主要包括租赁保证金、租金和( )。
@#@@#@ A.贷款利息@#@ B.折旧费用@#@ C.运转成本@#@ D.担保费@#@ 14.价值工程中"@#@价值"@#@的含义是( )。
@#@@#@ A.产品的使用价值@#@ B.产品的交换价值@#@ C.产品全寿命时间价值@#@ D.产品功能与其全部费用的比较价值@#@ 15.在其他条件相同的情况下,考虑资金时间价值时,下列现金流量图中效益最好的是( )。
@#@@#@ @#@ 16.在资金等值计算中,下列表述正确的是( )。
@#@@#@ A.P一定,n相同,i越高,F越大@#@ B.P一定,i相同,n越长,F越小@#@ C.F一定,i相同,n越长,P越大@#@ D.F一定,n相同,i越高,P越大@#@ 17.某企业年初投资3000万元,10年内等额回收本利,若基准收益率为8%,则每年年末应回收的资金是( )万元。
@#@已知:
@#@(A/F,8%,10)=0.069(A/P,8%,10)=0.149(P/F,8%,10)=2.159@#@ A.324@#@ B.447@#@ C.507@#@ D.648@#@ 18.在下列关于设备磨损的表述中,错误的是( )。
@#@@#@ A.有形磨损造成设备的功能性陈旧@#@ B.有形磨损引起设备价值的贬值@#@ C.无形磨损的原因是技术进步@#@ D.无形磨损的设备不能继续使用@#@ 19.设备使用年限越长,每年所分摊的资产消耗成本( )。
@#@@#@ A.越多,运行成本越少@#@ B.越少,运行成本越少@#@ C.越多,运行成本越多@#@ D.越少,运行成本越多@#@ 20.已知某新技术应用方案的投资额为100万元,年工程成本为20万元,基准投资收益率为12%,则该方案的折算费用为( )万元。
@#@@#@ A.32.00@#@ B.102.40@#@ C.266.67@#@ D.853.33@#@ 21.对建设工程项目使用功能影响从大到小依次排列正确的是( )。
@#@@#@ A.设计阶段-施工阶段-决策阶段@#@ B.施工阶段-设计阶段-决策阶段@#@ C.决策阶段-设计阶段-施工阶段@#@ D.设计阶段-决策阶段-施工阶段@#@ 22.在投资项目决策阶段,主要投入不包括( )。
@#@@#@ A.土地征用费@#@ B.市场调查分析费@#@ C.可行性研究费@#@ D.投资机会分析费@#@ 23.按现行会计制度及有关规定,下列会计报表中属于静态会计报表的是( )。
@#@@#@ A.资产负债表@#@ B.利润分配表@#@ C.现金流量表@#@ D.利润表@#@ 24.按现行会计制度及有关规定,短期投资属于( )。
@#@@#@ A.流动资产@#@ B.无形资产@#@ C.其他资产@#@ D.流动负债@#@ 25.按现行会计制度及有关规定,下列各项中不属于企业无形资产的是( )。
@#@@#@ A.土地使用费@#@ B.非专利技术@#@ C.商誉@#@ D.企业计提的无形资产减值准备@#@ 26.按现行会计制度及有关规定,下列各项中属于企业债权的是( )。
@#@@#@ A.应付票据@#@ B.应付账款@#@ C.预付账款@#@ D.预收账款@#@ 27.企业有一台设备因事故提前报废,对该台设备的折旧处理应是( )。
@#@@#@ A.从下月起停止计提折旧@#@ B.补提折旧@#@ C.从开始停止计提折旧@#@ D.继续按月计提折旧,直到提足为止@#@ 28.应付利润在尚未支付给投资者之前构成企业的一项( )。
@#@@#@ A.投入资本@#@ B.长期负债@#@ C.债权@#@ D.流动负债@#@ 29.企业在筹集资金过程中,投资人的投入资本超过其注册资金的数额属于( )。
@#@@#@ A.资本公积@#@ B.盈余公积@#@ C.实收资本@#@ D.未分配利润@#@ 30.在会计核算中,期间费用是指企业当期发生的( )的费用。
@#@@#@ A.应由几项工程共同负担,分配计入工程成本核算对象@#@ B.可直接计入工程成本核算对象@#@ C.应当直接计入当期损益@#@ D.应当通过分配计入当期损益@#@ 31.企业购入小汽车一辆,按照现行企业财务制度及相关规定,该汽车的购置费用属于企业的( )支出。
@#@@#@ A.投资性@#@ B.资本性@#@ C.期间费用@#@ D.营业外@#@ 32.下列关于成本和费用的表述中正确的是( )。
@#@@#@ A.费用是针对一定的期间而言的@#@ B.费用是针对一定的成本核算对象而言的@#@ C.费用是指不能计入成本而应当直接计入当期损益的耗费@#@ D.成本是针对一定的期间而言的@#@ 33.某工程合同总收入8000万元,本期末止累计完成工程进度80%,上年完成工程进度30%,本期实际收到工程款3000万元,按完工百分比法计算当期的合同收入是( )。
@#@@#@ A.2400万元@#@ B.3000万元@#@ C.4000元@#@ D.8000元@#@ 34.在下列关于施工企业利润总额的公式中,正确的是( )。
@#@@#@ A.利润总额=主营业务利润+其他业务利润-管理费用-财务费用@#@ B.利润总额=主营业务利润+其他业务利润@#@ C.利润总额=主营业务利润+其他业务利润+投资净收益@#@ D.利润总额=营业利润+投资净收益+补贴收/k+营业外收入-营业外支出@#@ 35.企业对当期可供分配的利润,应首先提取( )。
@#@@#@ A.普通股股利@#@ B.法定盈余公积金@#@ C.优先股股利@#@ D.资本公积@#@ 36.企业购买某大酒店的股份,属于( )。
@#@@#@ A.筹资活动@#@ B.生产活动@#@ C.投资活动@#@ D.分配活动@#@ 37.企业按期支付利息体现了企业与( )之间的财务关系。
@#@@#@ A.投资者@#@ B.债权人@#@ C.债务人@#@ D.政府@#@ 38.反映企业盈利能力的核心指标是( )。
@#@@#@ A.净资产收益率@#@ B.总资产周转率@#@ C.销售增长率@#@ D.资本积累率@#@ 39.速动比率是指企业的速动资产与流动负债之间的关系。
@#@其中,速动资产=( )。
@#@@#@ A.货币资金+短期投资+应收账款+其他应收款@#@ B.货币资金+应收账款+应收票据+其他应收款@#@ C.短期投资+应收票据+应收账款+其他应收款@#@ D.流动资产-存货@#@ 40.在下列各项中,反映企业经营成果的会计要素有( )。
@#@@#@ A.资产@#@ B.负债@#@ C.所有者权益@#@ D.费用@#@ 41.企业的收入确认后,与其相关的成本、费用也应在同期确认,这体现了会计核算应遵循的( )。
@#@@#@ A.权责发生制原则@#@ B.配比原则@#@ C.实际成本原则@#@ D.及时性原则@#@ 42.会计的基本职能是会计核算与会计( )。
@#@@#@ A.分析@#@ B.管理@#@ C.监督@#@ D.控制@#@ 43.按我国现行《建筑安装工程费用项目组成》(建标[2003]206号文)的规定,建筑安装工程费用的组成为( )。
@#@@#@ A.直接费、间接费、计划利润、税金@#@ B.直接工程费、间接费、利润、税金@#@ C.直接费、规费、间接费、税金@#@ D.直接费、间接费、利润、税金@#@ 44.按建标[2003]206号文的规定,建筑安装工程费用中的规费包括了( )费用。
@#@@#@ A.工程排污、社会保障、危险作业意外伤害保险@#@ B.住房公积金、工程排污、环境保护@#@ C.社会保障、安全施工、环境保护@#@ D.住房公积金、危险作业意外伤害保险、安全施工@#@ 45.按建标[2003]206号文的规定,对建筑材料、构件和建筑安装物进行一般鉴定和检查所发生的费用属于( )。
@#@@#@ A.其他直接费@#@ B.现场经费@#@ C.研究试验费@#@ D.直接工程费@#@ 46.按建标[2003]206号文的规定,在建安工程造价中,安全施工费=( )安全施工费费率。
@#@@#@ A.人工费@#@ B.直接工程费@#@ C.材料费@#@ D.直接费@#@ 47.在建筑安装工程造价中,营业税的税额为营业额的( )。
@#@@#@ A.3.00%@#@ B.3.41%@#@ C.5.00%@#@ D.5.50%@#@ 48.某工程采用工料单价法计价程序,以直接费为计算基础。
@#@已知该工程直接工程费为8000万元,措施费为500万元,间接费率为12%,利润率为4%,计税系数为3.41%,则该工程的含税造价为( )万元。
@#@@#@ A.12821.03@#@ B.12109.77@#@ C.10238.42@#@ D.9886.82@#@ 49.某工程的分项工程材料费占直接工程费的比例为75%,该地区原费用定额测算所选典型工程材料费占人、料、机费用合计的比例为60%,根据综合单价法计价程序,宜采用( )为计算基础计算含税造价。
@#@@#@ A.直接工程费@#@ B.人工费和机械费合计@#@ C.人工费@#@ D.材料费和机械费合计@#@ 50.在《建设工程工程量清单计价规范》中,其他项目清单一般包括( )。
@#@@#@ A.预备金、分包费、材料费、机械使用费@#@ B.预留金、材料购置费、总承包服务费、零星工作项目费@#@ C.总承包管理费、材料购置费、预留金、风险费@#@ D.预留金、总承包费、分包费、材料购置费@#@ 51.按《建设工程工程量清单计价规范》规定,工程量清单计价应采用( )。
@#@@#@ A.工料单价法@#@ B.综合单价法@#@ C.扩大单价法@#@ D.预算单价法@#@ 52.某进口设备的离岸价为20万美元,到岸价为22万美元,人民币与美元的汇率为8.3:
@#@1,进口关税率为7%,则该设备的进口关税为( )万元人民币。
@#@@#@ A.1.54@#@ B.2.94@#@ C.11.62@#@ D.12.78@#@ 53.进口设备外贸手续费=( )人民币外汇牌价外贸手续费率。
@#@@#@ A.到岸价@#@ B.离岸价@#@ C.出厂价@#@ D.组成计税价格@#@ 54.在建设工程投资估算中,建设期贷款利息按( )年利率计算。
@#@@#@ A.年初借款本息累计+本年借款额@#@ B.年初借款本息累计+本年借款额/2@#@ C.年初借款本息累计-本年借款额@#@ D.年初借款本患累计-本年借款额/2@#@ 55.某工程的设备及工器具购置费为1000万元,建筑安装工程费为1300万元,工程建设其他费为600万元,基本预备费率为5%。
@#@该项目的基本预备费为( )万元。
@#@@#@ A.80@#@ B.95@#@ C.115@#@ D.145@#@ 56.单台设备安装后的调试费属于( )。
@#@@#@ A.安装工程费@#@ B.建筑工程费@#@ C.设备购置费@#@ D.工程建设其他费@#@ 57.建设工程定额和指标中分项最细、定额和指标子目最多的是( )。
@#@@#@ A.预算定额@#@ B.施工定额@#@ C.概算定额@#@ D.概算指标@#@ 58.建筑安装工程材料损耗率一般采用( )计算确定。
@#@@#@ A.技术测定法@#@ B.比较类推法@#@ C.观察法@#@ D.经验估计法@#@ 59.建设工程项目投资控制的最高限额是指经批准的( )。
@#@@#@ A.项目建议书中的投资估算@#@ B.可行性研究报告中的投资估算@#@ C.设计概算@#@ D.修正概算@#@ 60.在国际工程投标报价中,当机械设备所占比重较大、使用的均衡性较差、搁置时间过长而使其费用增大时,机械使用费一般宜采用( )进行计算。
@#@@#@ A.定额估价法@#@ B.框算估价法@#@ C.作业估价法@#@D.概算指标法@#@二、多项选择题(共20题,每题2分。
@#@每题的备选项中。
@#@有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@ 61.在工程经济分析中,下列各项中属于经营成本的有( )。
@#@@#@ A.外购原材料、燃料费@#@ B.工资及福利费@#@ C.修理费@#@ D.折旧费@#@ E.利息支出@#@ 62.根据评价的角度、范围、作用,建设项目经济效果的评价可分为( )等层次。
@#@@#@ A.社会效益评价@#@ B.环境效益评价@#@ C.财务评价@#@ D.国民经济评价@#@ E.综合评价@#@ 63.基准收益率的确定一般应综合考虑的因素有( )。
@#@@#@ A.资金成本@#@ B.投资风险@#@ C.方案的收益率@#@ D.机会成本@#@ E.通货膨胀@#@ 64.对于承租人来说,设备租赁相对于设备购买的优越性有( )。
@#@@#@ A.可以将承租的设备用于担保、抵押贷款@#@ B.可用较少的资金获得生产急需的设备@#@ C.可以自主对调备进行改造@#@ D.租金可在税前扣除,享受税费上的利益@#@ E.可避免通货膨胀和利率波动的)中击@#@ 65.在建设工程中运用价值工程时,提高工程价值的途径有( )。
@#@@#@ A.通过采用新方案,既提高产品功能,又降低成本@#@ B.通过设计优化,在成本不变的前提下,提高产品功能@#@ C.施工单位通过严格履行施工合同,提高其社会信誉@#@ D.在保证建设工程质量和功能的前提下,通过合理的组织管理措施降低成本@#@ E.适量增加成本,大幅度提高项目功能和适用性@#@ 66.按现行会计制度及有关规定,下列各项中属于施工企业存货的有( )。
@#@@#@ A.在建施工产品@#@ B.未使用固定资产@#@ C.低值易耗品@#@ D.不需用的固定资产@#@ E.委托加工物资@#@ 67.按现行会计制度及有关规定,固定资产按经济用途和使用情况可分为七大类,其中包括( )。
@#@@#@ A.经营用固定资产@#@ B.非经营用固定资产@#@ C.自有固定资产@#@ D.经营租入固定资产@#@ E.未使用固定资产@#@ 68.按现行会计制度及有关规定,长期负债核算的内容包括( )。
@#@@#@ A.长期应付款@#@ B.专项应付款@#@ C.长期投资@#@ D.应付债券@#@ E.长期借款@#@ 69.所有者权益是指所有者在企业中享有的经济利益,包括( )。
@#@@#@ A.实收资本@#@ B.长期投资@#@ C.资本公积@#@ D.盈余公积@#@ E.未分配利润@#@ 70.按现行会计制度及有关规定,下列收入项目中属于施工企业其他业务收入的有( )。
@#@@#@ A.产品销售收入@#@ B.施工承包合同收入@#@ C.劳务销售收入@#@ D.材料销售收人@#@ E.机械销售收入@#@ 71.在下列指标中,属于反映企业营运能力的指标有( )。
@#@@#@ A.总资产周转率@#@ B.流动资产周转率@#@ C.速动比率@#@ D.资本积累率@#@ E.存货周转率@#@ 72.在下列各项中,属于原始凭证必须具备的基本内容有( )。
@#@@#@ A.原始凭证的名称@#@ B.接受凭证单位名称@#@ C.会计科目和金额@#@ D.业务内容及金额@#@ E.盖章@#@ 73.按建标[2003]206号文的规定,直接工程费中人工费包括生产工人( )的工资。
@#@@#@ A.修建临时设施@#@ B.因气候影响停工期间@#@ C.病假6个月以内@#@ D.调动工作期间@#@ E.休假期间@#@ 74.按建标[2003]206号文的规定,下列各项中属于直接工程费中材料费的有材料的( )。
@#@@#@ A.原价@#@ B.运杂费@#@ C.检验试验费@#@ D.二次搬运费@#@ E.不可避免的运输损耗费@#@ 75.按建标[2003]206号文的规定,下列各项中属于建筑安装工程施工机械使用费的有( )。
@#@@#@ A.折旧费@#@ B.大修理费@#@ C.大型机械设备进出场及安拆费@#@ D.经常修理费@#@ E.机械操作人员的工资@#@ 76.按建标[2003]206号文的规定,下列各项中属于建筑安装工程企业管理费的有( )。
@#@@#@ A.劳动保护费@#@ B.职工教育经费@#@ C.劳动保险费@#@ D.财务费@#@ E.工会经费@#@ 77.建筑安装工程含税造价等于不含税造价加上( )。
@#@@#@ A.营业税@#@ B.增值税@#@ C.城市维护建设税@#@ D.车船使用税@#@ E.教育费附加@#@ 78.按《建设工程工程量清单计价规范》规定,分部分项工程量清单应按统一的( )进行编制。
@#@@#@ A.项目编码@#@ B.项目名称@#@ C.项目特征@#@ D.计量单位@#@ E.工程量计算规则@#@ 79.在下列各项中,属于工程项目建设投资的有( )。
@#@@#@ A.建设期利息@#@ B.设备及工器具购置费@#@ C.预备费@#@ D.流动资产投资@#@ E.工程建设其他费@#@ 80.按照反映的生产要素消耗内容,可将建设工程定额分为( )。
@#@@#@ A.建筑工程定额@#@ B.安装工程定额@#@ C.人工定额@#@ D.材料消耗定额@#@E.机械台班定额@#@ 参考答案:
@#@@#@ 一、单项选择题@#@ 1、D2、B3、D4、C5、A@#@ 6、B7、C8、B9、A10、C@#@ 11、B12、C13、D14、D15、C@#@ 16、A17、B18、D19、D20、A@#@ 21、C22、A23、A24、A25、D@#@ 26、C27、A28、D29、A30、C@#@ 31、B32、A33、C34、D35、B@#@ 36、C37、B38、A39、D40、D@#@ 41、B42、C43、D44、A45、D@#@ 46、B47、A48、C49、A50、B@#@ 51、B52、D53、A54、B55、D@#@ 56、A57、B58、C59、B、60、C@#@ 二、多项选择题@#@ 61、ABC62、CD63、ABDE64、BDE65、ABDE@#@ 66、ACE67、ABE68、ABDE69、ACDE70、ADE@#@ 71、ABE72、ABDE73、BCDE74、ABCE75、ABDE@#@ 76、BCDE77、ACE78、ABD79、ABCE80、CDE@#@2005年一级建造师考试工程经济试题及答案@#@一、单项选择题[共60题,每题1分,总计60分]@#@ 1、现金流入与现金流出之差称为( )。
@#@@#@ A.现金流量@#@ B.净现金流量@#@ C.净现金@#@ D.纯现金@#@ 2、( )是国家凭借政治权力参与国民收入分配和再分配的一种货币形式。
@#@@#@ A.税金@#@ B.市场@#@ C.利润@#@ D.保险@#@ 3、财务现金流量表按其评价的角度不同分类,其中不包括( )。
@#@@#@ A.项目财务现金流量表@#@ B.资本金财务现金流量表@#@ C.投资各方财务现金流量表@#@ D.项目差额财务现金流量表@#@ 4、动态投资回收期是把投资项目各年的净现金流量按基准收益率( )之后,再来推算投资回收期,这是它与静态投资回收期的根本区别。
@#@@#@ A.直接加减@#@ B.动态加减@#@ C.动态变化@#@ D.折成现值@#@ 5、某建设项目估计总投资2800万元,项目建成后各年净收益为320万元,利率为10%则该项目的静态投资回收期为:
@#@( )年。
@#@@#@ A.11@#@ B.8.75@#@ C.9.95@#@ D.7.5@#@ 6、偿债能力指标主要有:
@#@借款偿还期、( )、偿债备付率。
@#@@#@ A.利息备付率@#@ B.利息偿还期@#@ C.借款偿还期@#@ D.偿债额@#@ 7、基准收益率应( )单位资金成本和单位投资的机会成本,这样才能使资金得到最有效的利用。
@#@@#@ A.高于@#@ B.低于@#@ C.等于@#@ D.不低于@#@ 8、敏感系数高,表示项目效益对该不确定因素的影响( )。
@#@@#@ A.敏感程度低@#@ B.敏感程度高@#@ C.不会有影响@#@ ";i:
6;s:
22970:
"执行商定程序业务约定书三篇@#@执行商定程序业务约定书三篇@#@篇一:
@#@执行商定程序业务约定书@#@甲方:
@#@XX股份有限公司@#@乙方:
@#@XX有限责任会计师事务所XX分所@#@兹由甲方委托乙方对了解甲方未计入20XX年12月31日财务报表的应付未付农行贷款(地方经济开发贷款)利息、原XX有限责任公司职工持股会、原XX有限责任公司职工持股会出资应享有20XX年8月31日评估后净资产的金额、截止20XX年5月特殊岗位人员预计所需费用和以前年度未交职工社保基金的金额执行商定程序业务,经双方协商,达成以下约定:
@#@@#@一、委托目的与工作范围@#@
(一)乙方接受甲方委托,为协助甲方了解甲方未计入20XX年12月31日财务报表的应付未付农行贷款(地方经济开发贷款)利息、原XX有限责任公司职工持股会、原XX有限责任公司职工持股会出资应享有20XX年8月31日评估后净资产的金额、截止20XX年5月特殊岗位人员预计所需费用和以前年度未交职工社保基金的金额执行经甲、乙双方共同商定的程序。
@#@@#@
(二)乙方对甲方未计入20XX年12月31日财务报表的应付未付农行贷款(地方经济开发贷款)利息、原XX有限责任公司职工持股会、原XX有限责任公司职工持股会出资应享有20XX年8月31日评估后净资产的金额、截止20XX年5月特殊岗位人员预计所需费用和以前年度未交职工社保基金的金额执行下列由双方商定的程序:
@#@@#@1、甲方未计入20XX年12月31日财务报表的应付未付农行贷款(地方经济开发贷款)利息@#@
(1)取得甲方编制的20XX年12月31日财务报表,反映截止20XX年12月31日的甲方对农行贷款(地方经济开发贷款)本金及应付利息的挂账金额;@#@@#@
(2)取得甲方编制的《关于XX股份有限公司筹建期间农行贷款利息情况说明》和1987年-1989年间与人行哈密地区分行签订的《借款合同》,反映借款本金金额;@#@@#@(3)依据甲方提供的XX银行XX地区分行农银哈发(20XX)211号《关于申请减免XX股份有限责任公司表外贷款利息的报告》,反映截止20XX年12月31日欠付农行贷款(地方经济开发贷款)贷款利息金额;@#@@#@(4)依据1987年-1989年间与人行哈密地区分行签订的《借款合同》规定的利率,,计算20XX年-20XX年欠付利息未挂账金额(不考虑罚息等)。
@#@@#@2、依据甲方提供的XX会计师事务所XX分所20XX年10月30日出具的五洲会字(20XX)8-454号《验资报告》、XX有限责任会计师事务所20XX年2月24日出具的新哈鸿验字(20XX)03号《验资报告》、XX有限责任公司20XX年10月20日出具的华评评报字(20XX)042号《XX(集团)有限责任公司对外投资整体资产评估报告》、华评评报字(20XX)043号《XX有限责任公司增资扩股整体资产评估报告》和退还上述出资的相关会计凭证等记录,分别反映甲方未计入20XX年12月31日财务报表的原XX有限责任公司职工持股会、原XX有限责任公司职工持股会出资应享有20XX年8月31日评估后净资产的金额。
@#@@#@3、截止20XX年5月,贵公司特殊岗位人员预计所需费用金额@#@
(1)依据甲方编制的《截止20XX年5月特殊岗位人员支付各项费用预算表》、《退休人员需要支付医药及取暖费用》、《内退、自愿离岗人员退休需要支付工资/社保费用》、《生产三部20XX年-20XX年休产假人员》、《公司生育服务证(准生证)人员名单表》、《公司新出生一岁以内母亲名单》,反映截止20XX年5月,贵公司特殊岗位人员预计所需费用金额;@#@@#@
(2)依据甲方提供的人事工薪政策、标准、员工名册、劳动合同、考勤记录、员工社保基金适用基数、工资发放表等资料,对上述费用抽查、比较。
@#@@#@4、以前年度未交职工社保基金的金额@#@
(1)取得贵公司编制的《历年社会保险缴纳情况》,反映历年未交职工社保基金的金额;@#@@#@
(2)依据甲方提供的人事工薪政策、标准、员工名册、劳动合同、考勤记录、员工社保基金适用基数、工资发放表等资料,对上述费用抽查、比较。
@#@@#@(三)、乙方执行的是商定程序业务,并不构成审计或审阅,因此乙方不发表任何审计或审阅意见。
@#@@#@二、甲方的责任与义务@#@
(一)甲方的责任@#@根据《中华人民共和国会计法》及《企业财务会计报告条例》,甲方及甲方负责人有责任保证会计资料的真实性和完整性。
@#@因此,甲方管理层有责任妥善保存和提供和本业务有关的全部资料,这些资料必须是真实和完整的。
@#@@#@
(二)甲方的义务@#@1、及时为乙方执行上述商定程序提供所要求的全部会计资料和其他有关资料。
@#@@#@2、为乙方派出的有关工作人员提供必要的工作条件和协助,主要事项将由乙方于业务工作开始前提供清单。
@#@@#@3、按本约定书的约定及时足额支付业务费用以及乙方人员在执行业务期间的交通、食宿和其他相关费用。
@#@@#@三、乙方的责任与义务@#@
(一)乙方的责任@#@按照《中国注册会计师相关服务准则第4101号——对财务信息执行商定程序》的规定和本约定书的要求,对甲方未计入20XX年12月31日财务报表的应付未付农行贷款(地方经济开发贷款)利息、原XX有限责任公司职工持股会、原XX有限责任公司职工持股会出资应享有20XX年8月31日评估后净资产的金额、截止20XX年5月特殊岗位人员预计所需费用和以前年度未交职工社保基金的金额执行上述双方商定的程序,并对实施程序的结果出具报告。
@#@@#@
(二)乙方的义务@#@1、按照约定时间完成商定程序业务,出具报告。
@#@乙方应于20XX年6月10日前出具报告。
@#@@#@2、除下列情况外,乙方应当对执行业务过程中知悉的甲方信息予以保密:
@#@
(1)取得甲方的授权;@#@
(2)根据法律法规的规定,为法律诉讼准备文件或提供证据,以及向监管机构报告发现的违反法规行为;@#@(3)接受行业协会和监管机构依法进行的质量检查;@#@(4)监管机构对乙方进行行政处罚(包括监管机构处罚前的调查、听证)以及乙方对此提起行政复议。
@#@@#@四、业务收费@#@1、本次业务费是以乙方各级别工作人员在本次业务中所耗费的时间为基础计算的,乙方预计本次业务的费用总额为人民币元。
@#@@#@2、甲方应于报告草稿完成日结清。
@#@@#@3、如果由于无法预见的原因,致使乙方从事本约定书所涉及的业务服务实际时间较本约定书签订时预计的时间有明显的增加或减少时,甲乙双方应通过协@#@商,相应调整本约定书第四条第1项下所述的业务费用。
@#@@#@4、如果由于无法预见的原因,致使乙方人员完成现场工作,并离开甲方的工作现场之后,甲方应另行乙方支付人民币费元补偿费,该补偿费应于甲方收到乙方的收款通知之日起日内支付。
@#@@#@5、于本次业务有关的其他费用(包括交通费、食宿费等)由甲方承担。
@#@@#@五、业务报告和报告的分发与使用的限制@#@1、乙方按照《中国注册会计师审计准则第4101号——对财务信息执行商定程序》的规定和本约定书的要求,出具报告。
@#@预定的报告格式附后。
@#@@#@2、乙方向甲方致送《执行商定程序的报告》一式三份,供甲方为上述委托目的使用,不得用于其他目的及分发给其他单位或个人。
@#@@#@3、甲方在提交或对外公布《执行商定程序的报告》时,不得修改或删节乙方出具《执行商定程序的报告》的任何内容。
@#@@#@六、本约定书的有效期间@#@本约定书自签署之日起生效,并在双方履行完毕本约定书约定的所有义务后终止。
@#@但其中第三
(二)2、四、五、八、九、十项并不因本约定书终止而失效。
@#@@#@七、约定事项的变更@#@如果出现不可预见的情况,影响业务工作如期完成,或需要提前出具报告时,甲、乙双方均可要求变更约定事项,但应及时通知对方,并由双方协商解决。
@#@@#@八、终止条款@#@1、如果根据乙方的职业道德及其他有关专业职责,适用的法律法规或其他任何法定的要求,乙方认为已不适宜继续为甲方提供本约定书约定的业务服务时,乙方可以采取向甲方提出合理通知的方式终止履行本约定书。
@#@@#@2、在终止业务约定的情况下,乙方有权就其于本约定书终止之日前对约定@#@的业务服务项目所做的工作收取合理的业务费用。
@#@@#@九、违约责任@#@甲乙双方按照《中华人民共和国合同法》的规定承担违约责任。
@#@@#@十、适用法律和争议解决@#@本约定书的所有方面均应适用中华人民共和国法律进行解释并受其约束,本约定书履行地为乙方出具业务报告所在地,因本约定书所引起的或与本约定书有关的任何纠纷或争议(包括关于本约定书条款的存在、效力或终止,或无效之后果),双方选择以下第种解决方式:
@#@@#@
(1)向有管辖权的人民法院提供诉讼;@#@@#@
(2)提交仲裁委员会仲裁。
@#@@#@十一、双方对其他有关事项的约定@#@本约定书一式两份,甲、乙方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@甲方:
@#@(盖章)乙方:
@#@(盖章)@#@授权代表(签章):
@#@授权代表(签章):
@#@@#@二○XX年六月三日二○XX年六月三日@#@篇二:
@#@执行商定程序业务约定书@#@甲方:
@#@XXX公司@#@乙方:
@#@XX会计师事务所@#@兹由甲方委托乙方对……(特定财务信息)执行商定程序业务,经双方协商,达成以下约定:
@#@@#@一、委托目的与工作范围@#@1.乙方接受甲方委托,为了协助甲方……(具体目的),对……(特定财务信息)执行经甲、乙双方共同协商确定的程序。
@#@@#@2.乙方对……(特定财务信息)执行下列由双方商定的程序并向甲方报告得出的结果:
@#@(详细列出拟执行的程序的性质、时间和范围)@#@3.乙方执行的是商定程序业务,并不构成审计或审阅,因此乙方不发表任何审计或审阅意见。
@#@@#@二、甲方的责任和义务@#@
(一)甲方的责任@#@根据《中华人民共和国会计法》和《企业财务会计报告条例》,甲方及甲方负责人有责任保证会计资料的真实性和完整性。
@#@因此,甲方管理层有责任妥善保存和提供和本业务有关的全部资料,这些资料必须是真实的和完整的。
@#@@#@
(二)甲方的义务@#@1.及时为乙方执行上述商定程序提供所要求的全部会计资料和其他有关资料。
@#@@#@2.为乙方派出的有关工作人员提供必要的工作条件和协助,主要事项将由乙方于业务工作开始前提供清单。
@#@@#@3.按本约定书的约定及时足额支付业务费用以及乙方人员在执行业务期间的交通、食宿和其他相关费用。
@#@@#@三、乙方的责任和义务@#@
(一)乙方的责任@#@按照《中国注册会计师相关服务准则第4101号——对财务信息执行商定程序》的规定和本约定书的要求,对……(特定财务信息)执行上述双方商定的程序,并对实施程序的结果出具报告。
@#@@#@
(二)乙方的义务@#@1.按照约定时间完成商定程序业务,出具报告。
@#@乙方应于20XX年X月X日前出具报告。
@#@@#@2.除下列情况外,乙方应当对执行业务过程中知悉的甲方信息予以保密:
@#@
(1)取得甲方的授权;@#@
(2)根据法律法规的规定,为法律诉讼准备文件或提供证据,以及向监管机构报告发现的违反法规行为;@#@(3)接受行业协会和监管机构依法进行的质量检查;@#@(4)监管机构对乙方进行行政处罚(包括监管机构处罚前的调查、听证)以及乙方对此提起行政复议。
@#@@#@四、业务收费@#@1.本次业务收费是以乙方各级别工作人员在本次业务中所耗费的时间为基础计算的,乙方预计本次业务的费用总额为人民币XX元。
@#@@#@2.甲方应于本约定书签署之日起X日内支付X%的业务费用,剩余款项于[报告草稿完成日]结清。
@#@@#@3.如果由于无法预见的原因,致使乙方从事本约定书所涉及的业务服务实际时间较本约定书签订时预计的时间有明显的增加或减少时,甲乙双方应通过协商,相应调整本约定书第四条第1项下所述的业务费用。
@#@@#@4.如果由于无法预见的原因,致使乙方人员抵达甲方的工作现场后,本约定书所涉及的业务服务不再进行,甲方不得要求退还预付的业务费用;@#@如上述情况发生于乙方人员完成现场工作,并离开甲方的工作现场之后,甲方应另行向乙方支付人民币XX元的补偿费,该补偿费应于甲方收到乙方的收款通知之日起X日内支付。
@#@@#@5.与本次业务有关的其他费用(包括交通费、食宿费等)由甲方承担。
@#@@#@五、业务报告和报告的分发与使用的限制@#@1.乙方按照《中国注册会计师相关服务准则第4101号—对财务信息执行商定程序》的规定和本约定书的要求,出具报告。
@#@预定的报告格式附后。
@#@@#@2.乙方向甲方出具……(报告标题)一式XX份,供甲方(如果报告还需分发给其他特定使用人,应在此说明)为上述委托目的使用,不得用于其他目的及分发给其他单位或个人。
@#@@#@3.甲方在提交或对外公布……(报告标题)时,不得修改或删节乙方出具……(报告标题)的任何内容。
@#@@#@六、本约定书的有效期间@#@本约定书自签署之日起生效,并在双方履行完毕本约定书约定的所有义务后终止。
@#@但其中第三
(二)2、四、五、八、九、十项并不因本约定书终止而失效。
@#@@#@七、约定事项的变更@#@如果出现不可预见的情况,影响业务工作如期完成,或需要提前出具业务报告时,甲、乙双方均可要求变更约定事项,但应及时通知对方,并由双方协商解决。
@#@@#@八、终止条款@#@1.如果根据乙方的职业道德及其他有关专业职责、适用的法律、法规或其他任何法定的要求,乙方认为已不适宜继续为甲方提供本约定书约定的业务服务时,乙方可以采取向甲方提出合理通知的方式终止履行本约定书。
@#@@#@2.在终止业务约定的情况下,乙方有权就其于本约定书终止之日前对约定的业务服务项目所做的工作收取合理的业务费用。
@#@@#@九、违约责任@#@甲乙双方按照《中华人民共和国合同法》的规定承担违约责任。
@#@@#@十、适用法律和争议解决@#@本约定书的所有方面均应适用中华人民共和国法律进行解释并受其约束。
@#@本约定书履行地为乙方出具业务报告所在地,因本约定书所引起的或与本约定书有关的任何纠纷或争议(包括关于本约定书条款的存在、效力或终止,或无效之后果),双方选择第种解决方式:
@#@@#@
(1)向有管辖权的人民法院提起诉讼;@#@@#@
(2)提交XX仲裁委员会仲裁。
@#@@#@十一、双方对其他有关事项的约定@#@本约定书一式两份,甲、乙方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@甲方:
@#@XXX公司(盖章)乙方:
@#@XX会计师事务所(盖章)@#@授权代表:
@#@(签名并盖章)授权代表:
@#@(签名并盖章)@#@二○XX二年X月X日二○XX二年X月X日@#@篇三:
@#@执行商定程序业务约定书@#@甲方:
@#@XX有限责任公司@#@乙方:
@#@XX有限公司@#@兹由甲方委托乙方对20XX年度、20XX年度、20XX年3-12月国税剪口发票与地税饮食、娱乐业定额专用发票和旅店、其他服务业定额专用发票在国地税发票查询系统进行查询执行商定程序业务,经双方协商,达成以下约定:
@#@@#@一、委托目的与工作范围@#@
(一)乙方接受甲方委托,为协助甲方了解甲方20XX年度、20XX年度、20XX年3-12月国税剪口发票与地税饮食、娱乐业定额专用发票和旅店、其他服务业定额专用发票在国地税发票查询系统的登记情况执行经甲、乙双方共同商定的程序。
@#@@#@
(二)乙方对甲方20XX年度、20XX年度、20XX年3-12月国税剪口发票与地税饮食、娱乐业定额专用发票和旅店、其他服务业定额专用发票在国地税发票查询系统的登记情况执行下列由双方商定的程序:
@#@@#@1、取得XX有限责任公司编制的20XX年度、20XX年度及20XX年3-12月的所有会计凭证,找出其中的国税剪口联与地税饮食、娱乐业定额专用发票和旅店、其他服务业定额专用发票。
@#@@#@2、进入XX地税发票查询系统与辽宁国税发票查询系统,对发票进行一一验证。
@#@@#@3、对发现问题的发票进行记录。
@#@@#@(三)、乙方执行的是商定程序业务,并不构成审计或审阅,因此乙方不发表任何审计或审阅意见。
@#@@#@二、甲方的责任与义务@#@
(一)甲方的责任@#@根据《中华人民共和国会计法》及《企业财务会计报告条例》,甲方及甲方负责人有责任保证会计资料的真实性和完整性。
@#@因此,甲方管理层有责任妥善保存和提供和本业务有关的全部资料,这些资料必须是真实和完整的。
@#@@#@
(二)甲方的义务@#@1、及时为乙方执行上述商定程序提供所要求的全部会计资料和其他有关资料。
@#@@#@2、为乙方派出的有关工作人员提供必要的工作条件和协助,主要事项将由乙方于业务工作开始前提供清单。
@#@@#@3、按本约定书的约定及时足额支付业务费用以及乙方人员在执行业务期间的交通、其他相关费用。
@#@@#@三、乙方的责任与义务@#@
(一)乙方的责任@#@按照《中国注册会计师相关服务准则第4101号——对财务信息执行商定程序》的规定和本约定书的要求,对20XX年度、20XX年度、20XX年3-12月国税剪口发票与地税饮食、娱乐业定额专用发票和旅店、其他服务业定额专用发票在国地税发票查询系统登记情况执行上述双方商定的程序,并对实施程序的结果出具报告。
@#@@#@
(二)乙方的义务@#@1、按照约定时间完成商定程序业务,出具报告。
@#@乙方应于20XX年9月25日前出具报告。
@#@@#@2、除下列情况外,乙方应当对执行业务过程中知悉的甲方信息予以保密:
@#@
(1)取得甲方的授权;@#@
(2)根据法律法规的规定,为法律诉讼准备文件或提供证据,以及向监管机构报告发现的违反法规行为;@#@(3)接受行业协会和监管机构依法进行的质量检查;@#@(4)监管机构对乙方进行行政处罚(包括监管机构处罚前的调查、听证)以及乙方对此提起行政复议。
@#@@#@四、业务收费@#@1、本次业务费是以乙方各级别工作人员在本次业务中所耗费的时间为基础计算的,乙方预计本次业务的费用总额为人民币10000元。
@#@@#@2、甲方应于报告草稿完成日结清。
@#@@#@3、如果由于无法预见的原因,致使乙方从事本约定书所涉及的业务服务实际时间较本约定书签订时预计的时间有明显的增加或减少时,甲乙双方应通过协商,相应调整本约定书第四条第1项下所述的业务费用。
@#@@#@4、如果由于无法预见的原因,致使乙方人员完成现场工作,并离开甲方的工作现场之后,甲方应另行乙方支付人民币费元补偿费,该补偿费应于甲方收到乙方的收款通知之日起日内支付。
@#@@#@5、于本次业务有关的其他费用(包括交通费、食宿费等)由甲方承担。
@#@@#@五、业务报告和报告的分发与使用的限制@#@1、乙方按照《中国注册会计师审计准则第4101号——对财务信息执行商定程序》的规定和本约定书的要求,出具报告。
@#@预定的报告格式附后。
@#@@#@2、乙方向甲方致送《执行商定程序的报告》一式三份,供甲方为上述委托目的使用,不得用于其他目的及分发给其他单位或个人。
@#@@#@3、甲方在提交或对外公布《执行商定程序的报告》时,不得修改或删节乙方出具《执行商定程序的报告》的任何内容。
@#@@#@六、本约定书的有效期间@#@本约定书自签署之日起生效,并在双方履行完毕本约定书约定的所有义务后终止。
@#@但其中第三
(二)2、四、五、八、九、十项并不因本约定书终止而失效。
@#@@#@七、约定事项的变更@#@如果出现不可预见的情况,影响业务工作如期完成,或需要提前出具报告时,甲、乙双方均可要求变更约定事项,但应及时通知对方,并由双方协商解决。
@#@@#@八、终止条款@#@1、如果根据乙方的职业道德及其他有关专业职责,适用的法律法规或其他任何法定的要求,乙方认为已不适宜继续为甲方提供本约定书约定的业务服务时,乙方可以采取向甲方提出合理通知的方式终止履行本约定书。
@#@@#@2、在终止业务约定的情况下,乙方有权就其于本约定书终止之日前对约定的业务服务项目所做的工作收取合理的业务费用。
@#@@#@九、违约责任@#@甲乙双方按照《中华人民共和国合同法》的规定承担违约责任。
@#@@#@十、适用法律和争议解决@#@本约定书的所有方面均应适用中华人民共和国法律进行解释并受其约束,本约定书履行地为乙方出具业务报告所在地,因本约定书所引起的或与本约定书有关的任何纠纷或争议(包括关于本约定书条款的存在、效力或终止,或无效之后果),双方选择以下第种解决方式:
@#@@#@
(1)向有管辖权的人民法院提供诉讼;@#@@#@
(2)提交仲裁委员会仲裁。
@#@@#@十一、双方对其他有关事项的约定@#@本约定书一式两份,甲、乙方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@甲方:
@#@(盖章)乙方:
@#@(盖章)@#@授权代表(签章):
@#@授权代表(签章):
@#@@#@二○XX年九月三日二○XX年九月三日@#@";i:
7;s:
24427:
"项目HSE管理计划@#@伊朗5万吨轮胎厂项目@#@施工健康、安全与环境管理计划@#@2016年01月20日@#@1目的2@#@2方针及目标3@#@3承诺3@#@3.1领导承诺3...@#@3.2项目部承诺3...@#@4人员、组织机构与职责4...@#@4.1组织机构4...@#@4.2管理职责5...@#@4.3能力评估6...@#@4.4培训7@#@5安全保证措施7...@#@5.1土方开挖施工7...@#@5.2模板安装施工8...@#@5.3脚手架施工9...@#@6危害识别评估9...@#@6.1危害识别9...@#@6.2危害识别清单1..0.@#@6.3风险评价1...0.@#@6.4风险削减及控制1..4.@#@6.5HSE任务清单18@#@7应急计划20@#@7.1应急组织2...0.@#@7.2应急预案2...1.@#@7.3应急演习计划2..2.@#@7.3应施工现场主要危险源应急预案2..2@#@8管理制度和文件控制2..6.@#@8.1管理制度2...6.@#@8.2文件管理2...9.@#@9信息交流3..0..@#@9.1HSE会议30@#@9.2报告和记录3..0.@#@9.3相关方的交流3..0.@#@10监测和整改3...1.@#@10.1监测检查3..1.@#@10.2整改3..1..@#@10.3事故报告3..1.@#@11.0审核和总结回顾3..2.@#@11.1审核3..2..@#@11.2总结回顾与改进32@#@1目的@#@本计划的目的是:
@#@@#@详细说明江苏恒远(JHY)为伊朗轮胎厂项目建设确定的健康、安全与环境(HSE政策、目标和指@#@标。
@#@@#@描述适用于MA项目的HSE管理体系。
@#@@#@为了调整本管理体系,并证明其遵守伊朗国家工业发展部(IDRQ))健康、安全和环境管理体系的要求。
@#@@#@参考项目期间使用的程序和文件,从而有效管理HSE。
@#@@#@说明适当的安排,以确保现场活动以安全可控的方式进行,防止对人们、环境或资产造成危害。
@#@@#@2方针及目标@#@2.1方针:
@#@@#@全员参与、信守承诺、持续改进。
@#@健康至上,安全第一,环境优良。
@#@@#@2.2目标:
@#@@#@JHY设定了追求无事故、无伤害、无污染、无损失的目标。
@#@为实现这一目标,JHY将努力营造良@#@好的环境并提供被每个人支持和拥护的体系。
@#@@#@JHY将制定关键目标并努力实现该目标。
@#@目标设定有助于确定优先级、增进团队信心、提供指导并产生动力。
@#@@#@JHY将要采用的关键原则如下:
@#@@#@(a)这些目标是努力的方向,将对目标的实现加以衡量;@#@@#@(b)计划应该包含致力于实现IDR0的安全、健康与环境方针的目标;@#@@#@(c)为实现这些目标,专门制定了策略及行动计划;@#@@#@3承诺@#@3.1领导承诺@#@3.1.1各级领导通过他们各自的行动、态度、坚持及能力来证明他们对于安全、健康与环境的主@#@动及已证实承诺。
@#@为健康、安全与环境管理体系有效运行提供强有力的领导和必要的资源保证。
@#@@#@3.1.2遵守IDR0健康、安全和环境管理体系的要求。
@#@@#@3.1.3最大限度的满足员工健康、安全与环境的需求,关心员工健康和安全,创造良好的作业环境,强化员工的健康、安全与环境意识,不断提高员工的健康、安全与环境表现水平。
@#@@#@3.1.4指定项目部各级HSE监督,加强项目健康、安全与环境管理体系运行的监督管理。
@#@运用风险管理技术,减少和避免人员伤害和对环境的破坏。
@#@@#@3.2项目部承诺@#@现场经理、监工及各级员工将通过以下方式证明他们的承诺和关注:
@#@@#@(a)确保决策和方法符合上述方针及目标;@#@@#@(b)承担有关所有安全、健康与环境问题的风险管理;@#@@#@(c)提供足够的资源;@#@@#@(d)坚持岗位培训,履行岗位职责是上岗操作的前提;@#@@#@(e)与IDR0员工和同行探讨安全问题;@#@@#@(f)参与危险研究;@#@@#@(g)定期检查所有工作区;@#@@#@(h)使用正确的个人防护设备;@#@@#@(i)开展安全监察并及时给出反馈;@#@@#@(j)宣扬安全作业并指导需要改进的员工;@#@@#@(k)就违反安全规则的行为采取措施;@#@@#@(l)坚持让员工参与制定工作指南以及安全规则;@#@@#@(m拒绝指示或批准以牺牲安全为代价通过走捷径来节省时间或金钱;@#@@#@(n)将安全放在所有会议议程的首要位置;@#@@#@(o)召开定期安全会议;@#@@#@(p)如有需要,向IDRO提供安全会议记录;@#@@#@(q)追踪行动项目;@#@@#@(r)确保所有事故得以汇报和调查;@#@@#@(s)加入事故调查小组;@#@@#@(t)审查事故调查及并追踪行动项目;@#@@#@(u)参与定期检查和审计;@#@@#@(v)业绩衡量、统计和记录。
@#@@#@4人员、组织机构与职责@#@4.1组织机构@#@4.1.1HSE管理领导小组@#@项目部将成立HSE领导小组,全面领导本项目HSE管理工作。
@#@@#@HSE管理领导小组组长:
@#@江涛@#@副组长:
@#@王志栓方尧平@#@成员:
@#@@#@4.1.2HSE管理网络图@#@4.2管理职责@#@4.2.1HSE管理领导小组职责@#@421.1执行JHY集团公司HSE管理委员会有关HSE的规定,协调处理MAK和WF提出的具体要求。
@#@@#@4.2.1.2定期召开会议研究确定项目HSE管理的计划和措施;@#@@#@4.2.1.3检查HSE计划和措施的落实执行情况;@#@@#@4.2.1.4组织整改影响健康、安全和环境的隐患,防止、制止违章行为;@#@@#@521.5配合MAK和WF进行事故调查、分析和上报工作;@#@@#@4.2.1.6收集整理现场HSE管理记录,及时向MAK和WP匚报HSE管理现状,提出合理化建议,改进HSE管理水平。
@#@@#@4.2.2项目经理职责@#@4.2.2.1贯彻执行有关健康、安全与环境的法律、法规,落实公司HSE管理文件;@#@@#@4.2.2.2履行承诺对项目健康、安全与环境管理负全责,行使事务管理权;@#@@#@4.223协调甲乙双方涉及的健康、安全与环境管理的关系;@#@@#@4.2.2.4指导施工作业队贯彻执行HSE有关规定实现目标管理;@#@@#@4.2.2.5组织专业管理人员对施工现场进行健康、安全与环境管理保护的例行检查;@#@@#@4.2.2.6领导、组织紧急情况下的健康、安全与环境事故的处理;@#@@#@4.2.2.7定期了解、分析本项目HSE计划书执行情况,有针对性地组织采取纠正措施。
@#@@#@4.2.3HSE总监职责@#@4.2.3.1负责协助项目经理在项目管理中开展HSE活动;@#@@#@4.2.3.2负责组织项目施工过程中风险削减措施、应急计划的实现。
@#@@#@4.2.4HSE监督员职责@#@4.2.4.1负责现场健康、安全与环境管理措施的具体组织实施;@#@@#@4.2.4.2组织员工进行健康、安全与环境管理知识的培训;@#@@#@4.2.4.3经常对员工进行HSE管理宣传教育,定期组织紧急情况下的应急演习;@#@@#@4.2.4.4参与项目HSE工作的管理,编制HSE现场检查表,定期对现场HSE管理状况进行监测,检查@#@与评估;@#@@#@4.2.4.5安排HSE会议,对阶段性HSE管理状况进行总结;@#@@#@4.2.4.6接受现场人员的建议,对HSE改进措施提出意见;@#@@#@4.2.5HSE技术负责人职责@#@4.2.5.1负责协调项目经理在项目管理中开展HSE活动;@#@@#@4.2.5.2负责本项目HSE方面科研、技术、质量、培训等管理工作;@#@@#@4.2.6现场急救人员职责@#@4.2.6.1在发生灾难事故需要疏散人员时,向项目汇报提供行动建议;@#@@#@4.2.6.2储存足够的医疗药品及用品,准确记录员工的健康情况;@#@@#@4.2.6.3进行现场医疗管理,准备好现场医疗救护;@#@@#@4.2.6.4监督帮助营房管理人员对营房及食品卫生的管理。
@#@@#@4.2.6.5定期对营房食堂的设施及设备进行消毒;@#@@#@4.2.6.6对全体职工进行卫生常识教育。
@#@@#@4.2.7营地管理员职责@#@4.2.7.1负责营地的用电、用火及卫生环境管理;@#@@#@4.2.7.2确保食物和饮水卫生,预防疾病传播;@#@@#@4.2.7.3确保食物储存设备和冷冻设备正常工作;@#@@#@4.2.7.4对员工宿舍卫生状况定期进行检查;@#@@#@4.2.7.5监督食堂厨师穿戴工服上岗;@#@@#@4.2.7.6监督落实营房按标准配备灭火器材与设施;@#@@#@4.2.7.7定期组织员工进行营房消防演习。
@#@@#@4.2.8班组长职责@#@428.1对管辖的班组负责,保证本班组人员熟悉本岗位操作程序,掌握HSE知识;@#@@#@4.2.8.2严格按照施工作业程序和有关要求施工;@#@@#@4.2.8.3根据计划书的风险评估内容落实各项预防措施;@#@@#@4.2.8.4保证本班组上岗人员穿戴和使用劳保用品、用具;@#@@#@4.2.8.5及时进将了解的险情通知员工;@#@@#@428.6参加现场HSE会议,按上级指令监督作业队伍实施HSE职责;@#@@#@4.2.9员工职责@#@4.2.9.1每位员工均应清楚地了解自已在项目施工中的HSE职责;@#@@#@4.2.9.2上岗前应掌握本岗的操作规程,了解自已作业的风险程序和风险控制、削减措施;@#@@#@4.2.9.3上岗时穿戴并正确使用工衣、工鞋、安全帽等个人用品、用具;@#@@#@4.2.9.4对事故隐患、不安全行为及时向班组长及HSE监督员汇报;@#@@#@429.5遵守HSE管理规定,制止不安全行为,服从班组长、现场HSE监督指挥,实施安全作业;@#@@#@4.2.9.6积极参加消防、急救等演习,提高自救互救能力,防患于未然;@#@@#@4.2.9.7有权拒绝违章操作的指令;@#@@#@4.2.9.8定期清洗床单、被罩、枕巾等,保证床上用品干净、整洁。
@#@@#@4.3能力评估@#@4.3.1施工人员能力评估@#@施工人员的选择和评估工作是避免事故发生的关键步骤。
@#@根据我公司工程施工性质和对施工人员@#@能力的掌握情况,项目HSE管理领导小组要求如下:
@#@@#@凡在本项目参加工程建设的起重工、焊工、金属切割、电工、机动车驾驶员等,均必须具有资质证书,否则不得参加工程施工。
@#@@#@4.3.1.1资历:
@#@包括学历、工龄、施工经历等;@#@@#@4.3.1.2工作表现:
@#@责任心、工作态度、工作业绩等;@#@@#@4.3.1.3岗位培训要求:
@#@考察其是否按规定参加各种考核情况;@#@@#@4.4培训@#@为了提高员工HSE意识与专业技能,从而具备能胜任本岗位工作的能力,履行好自已的责任与义@#@务,提高工作质量,确保项目HSE目标的实现。
@#@项目部HSE管理领导小组决定由HSE管理部门组织对项目员工的培训。
@#@主要包括作业计划书学习、风险识别、削减与控制措施、应急预案、HSE专业技术@#@知识等方面的学习,并按照培训计划安排的时间进行学习。
@#@@#@江苏恒远项目经理部HSE培训计划@#@序@#@号@#@培训内容@#@主讲人(单位)@#@参加人员@#@培训@#@时间@#@具体安排@#@1@#@入厂教育@#@HSE总监@#@全体施工员工@#@2小时@#@2@#@HSE作业计划书@#@HSE总监:
@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@3@#@施工组织设计@#@HSE技术负责人:
@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@4@#@风险消减和控制@#@HSE总监:
@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@5@#@应急预案@#@HSE总监:
@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@6@#@HSE作业指导书@#@HSE总监:
@#@@#@全体施工员工@#@2小时@#@经理部HSE培训目标@#@序号@#@培训内容@#@参加培训人员达到目标@#@1@#@入厂教育@#@掌握业主方面施工安全要求,人员组织规章制度等。
@#@@#@2@#@HSE计划书学习@#@掌握公司HSE政策和方针目标,了解本项目HSE管理政策及布置,@#@人员组织和职责,资源配置,管理制度等。
@#@@#@3@#@施工组织设计学习@#@了解项目施工概况,施工工艺概况,任务和人员布置等。
@#@@#@4@#@风险消减和控制@#@了解施工过程中存在的危害因素,掌握为削减风险危害所制定的控@#@制措施和在实施中个人承担的任务。
@#@@#@5@#@应急预案@#@了解应急预案内容,掌握应急程序实施工程和个人在此过程中承担的任务,结合演习掌握紧急情况逃生计划。
@#@@#@6@#@HSE指导书学习@#@掌握在关键工序中,个人和相关工种按HSE管理模式制定的科学操@#@作过程,并在施工中严格执行此过程@#@5安全保证措施@#@5.1土方开挖施工@#@5.1.1施工现场挂安全警示标牌、设安全通道,制定开挖方案,确定合理的开挖方式,施工队顺@#@序和边坡防护措施,选择适当的施工机械。
@#@@#@5.1.2挖土时要随时注意土壁的变异情况,如发现有裂纹或部分塌落现象,要及时进行支撑或改缓放坡,并注意支撑的稳固和边坡的变化;@#@@#@5.1.3上下坑沟应先挖好阶梯或设木梯,不应踩踏土壁及其支撑上下。
@#@@#@5.1.4用挖掘机施工时,挖土机的作业范围内,不得进行其他作业;@#@@#@5.1.5在坑边堆放弃土、材料和移动施工机械,应与坑边保持一定距离;@#@当土质良好时,要距坑边1m以外,堆放高度不能超过1.5m。
@#@@#@5.1.5相邻基坑和管沟开挖时,要先深后浅,并要及时做好基础;@#@挖出的士不应堆放地坡顶上,应立即转运至规定的距离以外。
@#@@#@5.1.6施工员、安全员随时观测土方工程及土的坡度变化,发现变异应立即采取措施,防止事态扩大。
@#@@#@5.2模板安装施工@#@5.2.1施工现场悬挂安全警示牌、设置安全通道。
@#@@#@5.2.2模板工程施工前应编制专项施工方案。
@#@@#@5.2.3模板工程所使用的材料必须符合标准,严禁使用不合格材料。
@#@@#@5.2.4计算模板及支撑结构或构件的强度、稳定性和连接的强度时,应采用荷载设计值(荷载标准乘以荷载分项系数)。
@#@@#@5.2.5模板及其支架的设计应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行。
@#@@#@5.2.6模板及其支架的设计必须具有足够的承载能力、刚度和稳定性,能可靠地承受新浇混凝土的自重、侧压力和施工过程中所产生的荷载及风荷载。
@#@@#@5.2.7对模板施工队伍进行全面详细的安全技术交底。
@#@@#@5.2.8模板及其支架在安装过程中,必须采用有效的防倾覆临时加固设施,当层间大于5m时,选@#@用桁架支模或多层支架支模。
@#@当采用多层支架支撑时,支架的垫板应平整,支柱应垂直,上下层支柱应在同一竖向中心线上,其支柱不得超过二层。
@#@@#@5.2.8模板安装作业高度超过2m时,必须搭设脚手架或平台。
@#@@#@5.2.9吊运大块模板或整体模板时,竖向吊运应不少于两个吊点,水平吊运应不少于四个吊点。
@#@当支撑呈一定角度倾斜,或其支撑的表面倾斜时,应采用可靠措施确保支点稳定,支撑底脚必须有可靠的防滑移措施。
@#@@#@5.2.10拆模之前必须有拆模审请,并根据同条件养护试块强度记录达到规定时,技术负责人方可批准拆模。
@#@@#@5.2.11各类模板拆除的顺序和方法,应根据模板设计的规定进行。
@#@如果模板设计无规定时,可按先支的后拆,后支的先拆,先拆非承重的模板、后拆承重的模板及支架的顺序进行拆除。
@#@@#@5.2.12拆除的模板必须随拆随清理,以免钉子扎脚、阻碍通行发生事故;@#@@#@5.2.13拆模时下方不能有人,拆模区应设警戒线,以防有人误入被砸伤;@#@@#@5.2.14拆除的模板向下运转传递,要上下呼应,不能采取猛撬,以致大片塌落的方法拆除。
@#@@#@5.2.15模板安装、拆除施工时,由施工员、安全员随时观测模板工程的变化,发现变异应立即采@#@取措施加固或停止施工,防止事态扩大。
@#@@#@5.3脚手架施工@#@5.3.1施工现场悬挂安全警示标牌、设置安全通道。
@#@@#@5.3.2脚手架施工前应编制专项施工方案,搭设脚手架的操作人员,必须经过专门训练和体格检查考核,持证上岗。
@#@@#@5.3.4进入作业区域,必须戴安全帽,带工具袋,悬空作业,必须先挂扣安全带,严禁穿拖鞋、赤脚或硬底鞋上棚架操作,严禁作业中吸烟,酒后作业。
@#@@#@5.3.4脚手架搭设前应具备必要的技术文件,如脚手架的施工简图(平面布置、几何尺寸要求)连墙件构造要求、立杆基础、地基处理等要求等等。
@#@@#@5.3.4应由单位工程负责人按施工设计中有关脚手架的要求向搭设工人和施工队员进行技术交底。
@#@@#@5.3.5对钢管、扣件、脚手板等构件必须进行质量检查验收,对不合格产品一律不利使用。
@#@@#@5.3.6对脚手架的搭设场地要进行清理、平整,并使排水畅通。
@#@对高层脚手架或荷载较大而地土软弱时的脚手架还应按设计要求对场地进行加固处理,如原土夯实,加设垫层(碎石或素混凝土)等@#@5.3.7@#@5.3.8@#@5.3.9@#@脚手架必须配合施工进度搭设,一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上两步;@#@@#@扣件螺栓拧紧扭力矩不应小于40N.m,且不大于65N.m。
@#@@#@立杆、纵、横向水平杆,连墙件等的搭设必须符合构造要求。
@#@@#@5.3.10钢管脚手架必须有良好可靠的防雷的接地,高于四周建筑物的脚手架应设避雷装置。
@#@@#@5.3.11架上堆放材料、工具等荷载不得超过3KN/m。
@#@@#@5.3.12脚手架安装、拆除施工时,由施工员、安全员随时观测脚手架的变化,发现变异应立即采取措施加固或停止施工,防止事态扩大。
@#@@#@6危害识别评估@#@6.1危害识别@#@6.1.1项目部HS管理领导小组将和Wf一起评估和管理在工程范围内的所有固有HSE风险。
@#@@#@6.1.2动工前,JHS将召集重点项目人员参加施工风险评估研讨会。
@#@若工作范围很复杂或各方面工作需延期完成,JHY将召开首次动工前的风险研讨会,并且邀请WP共同磋商,在工作地点召开有关工@#@作范围其它方面的额外研讨会。
@#@@#@6.1.3危害识别参加人员名单@#@组织人员@#@HSE总监@#@参加人员@#@HSE监督员:
@#@@#@项目HSE技术负责人:
@#@@#@机械班:
@#@@#@车队:
@#@@#@土建班:
@#@@#@安装班:
@#@@#@记录:
@#@@#@6.2危害识别清单@#@根据危害识别分析,我项目工程施工主要危害形成清单(不限于)项目工程危害和识别影响清单@#@序号@#@危害名称@#@发生原因@#@发生部位@#@影响程度@#@1@#@触电@#@绝缘、接地不好,用电设备不完好,@#@不遵守规程,土方开挖不明地下情况@#@作业过程@#@人员伤亡@#@2@#@着火@#@作业附近有易燃物或可燃气体,未按@#@规定用火,电气火灾@#@施工现场@#@人员伤亡、财@#@产损失@#@3@#@爆炸@#@作业空间有可燃气体或油气未清理净,未按规定用火,电气火灾等@#@罐体作业空间@#@人员伤亡、财@#@产损失@#@4@#@高空坠落@#@脚手架不牢、未系安全带未按操作规@#@程进行施工@#@施工现场@#@人员伤亡@#@5@#@机械伤害@#@机械故障、机械防护装置失效、未按@#@规定着装,未按设备操作规程作业@#@操作机械作业@#@人员伤亡@#@6@#@环境影响@#@垃圾乱倒、废油未经处理乱倒、现场建筑垃圾及粉尘造成,草木被破坏。
@#@@#@施工过程@#@人身伤害@#@7@#@高空坠物@#@违章抛物、物品摆放有误、安全装备@#@不正确佩戴@#@施工现场@#@人员伤亡@#@6.3风险评价@#@6.3.1采用办法:
@#@使用风险矩阵图进行风险评价,见下表:
@#@风险矩阵图@#@后果@#@可能性@#@程@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@度@#@人员@#@财物@#@环境@#@名誉@#@从未听@#@说过@#@听到企@#@业事故@#@我们公司@#@发生过事故@#@公司每年发@#@生几次事故@#@当地每年发@#@生几次事故@#@0@#@没有@#@没有@#@没有@#@没有@#@低风@#@低风@#@低风@#@低风@#@低风@#@伤害@#@损失@#@影响@#@影响@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@1@#@轻微@#@轻微@#@轻微@#@轻微@#@低风@#@低风@#@低风@#@低风@#@低风@#@伤害@#@损失@#@损失@#@损害@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@2@#@小伤@#@小型@#@小影@#@有限@#@低风@#@低风@#@低风@#@中风@#@中风@#@害@#@损失@#@响@#@损害@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@3@#@主要@#@局部@#@局部@#@可观@#@低风@#@低风@#@低风@#@低风@#@低风@#@伤害@#@损失@#@影响@#@损害@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@4@#@单个@#@主要@#@主要@#@国内@#@低风@#@低风@#@低风@#@高风@#@高风@#@死亡@#@损失@#@影响@#@范围@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@5@#@多个@#@广泛@#@广泛@#@国际@#@中风@#@低风@#@高风@#@高风@#@高风@#@死亡@#@损失@#@影响@#@范围@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@险区@#@632项目健康风险评估@#@见下图评价结果,影响健康因素共9项,其中6项列入整改管理区,需加强管理和预防;@#@有4项@#@列入风险区,需采取相应的防范措施。
@#@@#@识别影响健康的风险因素@#@SZ@#@健康风险主要包括:
@#@
(1)气候多变,风沙吹袭,易引发导致疾病;@#@
(2)身体状况不良(3)现场@#@用电的过程中防护不当,设备老化,发生触电事故;@#@(4)由于蚊虫较多,发生食物中毒或传染@#@性疾病;@#@(5)焊接作业防护不当易发生电弧辐射导致电光性眼炎;@#@(6)焊接或气割飞溅物烧伤;@#@@#@(7)高温季节中暑;@#@(8)紫外线强烈灼伤皮肤(9)后勤保障卫生条件差引起食物中毒。
@#@@#@7@#@判别准则:
@#@GB5628—1957《健康人体所需营养成分@#@标准》建设部《建设工程施工现场管理规定》@#@分类@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@事故发生率@#@非常低@#@低@#@中等@#@高@#@非常咼@#@事故率划分条件@#@施工作业中@#@从未发生过@#@施工作业中@#@发生过@#@在国内同行业作@#@业史上曾发生过@#@在国内同行业去年@#@作业中曾发生过@#@规律性@#@发生@#@事故@#@等级@#@影响或@#@严重程@#@度@#@0@#@没有@#@改进管理区@#@1@#@轻微@#@2@#@微小@#@3@#@局部@#@发生@#@风险区@#@4@#@严重@#@5@#@巨大@#@不可容忍区@#@改进管理区@#@归入该区的风险因素有⑴、(3)、(4)、(5)、(6)(9)@#@风险区@#@归入该区的风险因素有
(2)、(7)@#@不可容忍区@#@无@#@633项目安全风险评估@#@影响安全因素共12项,其中9项位于改进管理区内,需加强管理和预防;@#@有4项位于风险区内,应重点进行削减和预防。
@#@@#@分类@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@事故发生率@#@非常低@#@低@#@中等@#@高@#@非常咼@#@事故率划分条件@#@施工作业中@#@从未听说过@#@施工作业中@#@发生过@#@在国内同行业作@#@业史上曾发生过@#@在国内同行业去年@#@作业中曾发生过@#@规律性@#@发生@#@事故等@#@级@#@影响或@#@严重程@#@度@#@0@#@没有@#@改进管理区@#@1@#@轻微@#@2@#@微小@#@3@#@局部@#@发生@#@风险区@#@4@#@严重@#@5@#@巨大@#@不可容忍区@#@改进管理区@#@归入该区的风险因素有⑴、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(11)@#@风险区@#@归入该区的风险因素有
(2)、(3)、(10)、(11)@#@不可容忍区@#@无@#@634项目部环境风险评估@#@评价结果为:
@#@影响环境的因素共6项,其中2项位于风险区内,需采取措施进行消减和预防,4@#@项位于改进管理区,需加强管理。
@#@@#@分类@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@事故发生率@#@非常低@#@低@#@中等@#@高@#@非常咼@#@事故率划分条件@#@施工作业中@#@从未听说过@#@施工作业中@#@发生过@#@在国内同行业作@#@业史上曾发生过@#@在国内同行业去年@#@作业中曾发生过@#@规律性@#@发生@#@事故等@#@级@#@影响或@#@严重程@#@度@#@0@#@没有@#@改进管理区@#@1@#@轻微@#@2@#@微小@#@3@#@局部@#@发生@#@风险区@#@4@#@严重@#@5@#@巨大@#@不可容忍区@#@改进管理区@#@归入该区的风险因素有
(1)、
(2)、(3)、(6)@#@风险区@#@归入该区的风险因素有(4)、(5)@#@不可容忍区@#@无@#@6.4风险削减及控制@#@根据风险评估确定的主要风险因素,采取以下措施进行削减和预防。
@#@@#@641健康风险削减及控制措施@#@441.1触电事故";i:
8;s:
19698:
"一身都是月小学生@#@一身都是月@#@有一种性情,如月轮般皎洁素雅;@#@有一种华章,在禅宗的妙处契合成生命的经典;@#@有一种人生,历千年而依然响遏行云,让青草绵绵,让落红成阵。
@#@@#@@#@是的,我是说诗佛王维。
@#@@#@@#@王维是盛唐时代著名的诗人,他许多闪动着灵光异彩的诗篇,千百年来脍炙人口,令后人反顾睇视,流连不已;@#@而他蕴含禅宗哲思的篇章,更是独树一帜,那种其他诗人所难以企及的静美之形、澄明之态、寂悦之相,禅韵盎然之中,让人领略到什么是旷世的大美。
@#@@#@@#@经过贞观、开元之治的唐王朝,达到了繁荣昌盛的高峰期,政治、经济、文化都呈现出全面崛起的态势。
@#@王维生活的年代,佛教的中国化已几近完成,诗与佛禅结缘日深,本来以言志、抒情、表现个性、再现生活为己任的诗歌,就此又被赋予传达佛理、表现悟境的新使命,诗为佛教留下了无限的空间,佛禅也为美学开辟了崭新的疆域,诚如元好问所言:
@#@“诗为禅客添花锦,禅是诗家切玉刀”。
@#@@#@@#@王维谙熟禅学,作品中充盈着极深的禅思,这既有社会政治生活的影响,也有家庭生活的濡染。
@#@@#@@#@王维的母亲是一个虔诚的佛教徒,曾拜高僧大照普寂为师,持戒修行三十余年。
@#@在母亲的熏陶下,少年时代的王维,就居常蔬食,不茹荤血。
@#@王维的这个名字本身就深含禅机,他名维,字摩诘,《维摩诘所说经》是禅宗的大典,维摩诘更是一位得到释氏称许的大居士。
@#@@#@@#@王维生活的年代,也是中国佛教变革的重要时期。
@#@与西土佛教相比,禅宗把传统佛教的明心见性的思想方法又向前推进了一步,达到了心性万能的极致。
@#@在禅宗发展史上声名显赫的慧能禅师认为,诸佛和佛理以及世间的万事万物,都在人的自性之中,亦即人的真如本性之中。
@#@@#@@#@王维的少年时代,正是“东山法门”在中原兴盛且广为流布的时期。
@#@他热心习禅,与他个人的遭际有着密不可分的关系。
@#@开元九年,才华超卓的诗人进士及第,由于他不仅工于诗歌,而且在音乐、绘画等方面也有着很高的造诣,所以他出任的第一个官职就是大乐丞。
@#@@#@@#@青年时代的诗人,与当时的读书人一样,有志于以自己的才学匡扶时政,但仕途不顺,让他领略到了社会政治生活的丑陋与凶险,倾心佛门的心性日渐笃诚。
@#@任大乐丞未久,即因“舞狮”案坐累,被贬谪到济州,在那里度过了漫长的十三年,才得以返回京城。
@#@在这期间,妻子亡故,无常的人生让诗人倍感尘世的空茫,由此,他“笃志奉佛,蔬食素衣,丧妻不再娶,孤居三十年”。
@#@@#@@#@禅是宗教,也是一种心灵哲学。
@#@作为山水诗人的方家,王维在进入创作时,会有怎样的一种心境呢?
@#@熟悉王维诗作的读者都知道,他的作品中“静”“空”“闲”“月”几个字出现的频率极高,千古传诵的《鸟鸣涧》、《山居秋暝》等篇什,表现出审美主体的心理倾向,彻底了断了与尘世的日常功利关系,进入一个圆满自怡的审美世界,孕化审美意象,进而构成了一种清丽飘逸的灵幻境界。
@#@@#@@#@“洒空尘巷静,积素广庭闲。
@#@”“荆溪白石出,天寒红叶稀。
@#@山路元无雨,空翠湿人衣。
@#@”“秋山敛余照,飞鸟逐前侣。
@#@彩翠时分明,夕岚无处所。
@#@”“木末芙蓉花,山中发红萼。
@#@涧户寂无人,纷纷开且落。
@#@”“空山不见人,但闻人语响。
@#@返景入深林,复照青苔上。
@#@”“文杏裁为梁,香茅结为宇。
@#@不知栋里云,去作人间雨。
@#@”在这一幅幅“空”“寂”的山水画中,仿佛是一片“悟”的化境。
@#@花落、夜静、山空、无声的月光惊鸣了山鸟,山鸟的鸣叫又带来更幽深的寂静……这是一个在无声中颤动、寂静中回旋的“万象群动”的世界。
@#@空到极处,那深潭中的游鱼,暗夜里无声飞舞的流萤,你仿佛感到它们的自由自在,无羁无系。
@#@静到极处,那深林的苍苔,会上人衣!
@#@他寄情于山水,心灵却寓于佛禅的家园。
@#@美学家宗白华说,中国绘画里所表现的精神是一种“深沉静默地与这无限的自然,无限的太空浑然融化,体合为一”。
@#@我们以此来观照王维的诗作,会得到最深意义的印证。
@#@诵读这样的诗作,我们就能够体悟到诗人高扬的自性发现,和他起于外缘释于内因的圆觉过程。
@#@@#@@#@生活在现实世界的人,无论心性多么颖慧,如果没有被反映的客观对象及其运动过程,就根本不会有人的主观世界中的一切映象。
@#@在这个被佛家称之为“尘世”的凡间,以追求真如自性为旨归的佛禅,在红尘弥漫的此在,都力求在主体思维方式上强化自身。
@#@佛教哲学思想的本质,就在于它把一切学理都指向人的主体性思维,它与同样高扬内在超越的中国固有的儒、道思想在文化旨趣上有着异曲同工之妙。
@#@@#@@#@尽管儒家强调成就社会关怀与道德义务的担当,道家则注重于追求内心宁静与超越自我的境界,在理想人格的衡量准则上有所不同,但二者的中心关照和根本宗旨却是一致的——那就是教人如何做人。
@#@儒、道学说都主张人的本真生命应该抛却外界的牵引和控制,实现理想人格的唯一途径来自心性的修养,体现于认知的飞跃、情感的升华、意志的实现和道德的完善。
@#@@#@@#@佛教的根本宗旨是教人成佛。
@#@所谓佛就是觉悟者。
@#@觉悟就是对人生和宇宙有了深切的觉醒与体悟。
@#@从思想文化的旨趣来看,可以说儒、释、道三家的学说都是生命哲学,都是强调人要在生命中进行向内磨砺、完善心性修养的学说。
@#@这也正是西土佛教能够融入中国文化的根由所在。
@#@@#@@#@王维的创作风格主流是疏朗和明快的,让人憬悟到一种高远的旨趣、悠扬的气韵和圆融的意境。
@#@但细加比较,我们会发现,其前后期的诗歌创作风格显然是不一致的。
@#@多才多艺再加上时风的激励,让少年得志的王维期盼仕进建立功名的心情十分迫切。
@#@他早期的作品,尽管同样蕴含着清丽旷达的理念,但存有意气风发的心气,甚至还会流露出一种轻狂的任侠之气,而步入仕途之后始料不及的打击和遭际,使他黯然神伤,中国文人官场失意之时独有的归隐之情,带着对尘世的倦怠与对山水田园的向往,不期然地就会浮上诗人的心头,这时候的作品中散淡冲远的调子显然更多占据主流。
@#@@#@@#@然而十分耐人寻味的是,王维终其一生都不曾与官场隔绝,而始终过着亦官亦隐的别样生活,向往佛门与仕途淹迟使他受尽精神上的煎熬,苦痛不堪。
@#@综观几次重大变故中的王维,不难发现他内心深处所竭力掩饰的游移和矛盾之情。
@#@诗人禀赋超卓,才华横溢,可在归去来兮的顾盼中到底选择怎样的生命形态,在自然与人文的流连中让灵魂皈依何方,诗人一生都陷在这种身心相离的两难境地。
@#@@#@@#@好在王维能将欲念带来的痛苦找到祛除的出口,探究王维的心路历程,让我们知道禅是宗教,同样也是一种心灵的存在方式。
@#@当诗人命运多舛或精神上饱受忧患之时,他往往会顿悟禅机,“一花一世界,一叶一如来”的观念就会变为亲历的体验。
@#@@#@@#@王维很早就潜心向佛,可对佛禅的精髓要义,其理解程度在不同时期还是有着显著区别。
@#@诗人早年所作的《春日上方即事》有“北窗桃李下,闲坐但焚香”的诗句,其向道之心悠然。
@#@著名的《过香积寺》“不知香积寺,数里入雪峰。
@#@古木无人径,深山何处钟。
@#@泉声咽危石,日色冷青松。
@#@薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
@#@”此诗曾被清朝学人赵殿成誉为“一气盘旋,灭尽针线之迹”。
@#@但从诗中显现的戾气来看,尚带有较明显的前期禅宗思想。
@#@@#@@#@王维一生结交名僧甚多,记于他诗文之中的就有道光、上人、道一、神会等十几位蜚名四方的禅师。
@#@“山中多法侣,禅颂自为群。
@#@城郭遥相望,惟应见白云。
@#@”是讲他在山中与同道中人结缘共修时的欣悦之情;@#@“共仰头陀行,能忘世谛情”,表达出他对佛家出世之道励节苦行精神的仰慕;@#@“鸟来不语法,客去更安禅”,显现出他的禅悟已经达到了以寂为乐、知悟胜事的程度。
@#@然而,禅师的机锋也好,棒喝也罢,都不过是为学道者提供了一种自我颖悟的契机,不假外求,这是禅宗悟道的立本之点。
@#@万丈红尘的勾连,终不能让诗人完全无欲无求,守本归心。
@#@@#@@#@佛禅的根本指向是要人们超脱物质世界的负累,摒弃积淀在主观世界中的物欲,创造出一个恢复了自我真性的超凡主体。
@#@对于诗人而言,参禅表明了他的精神向度,他能从心性修养上构建起纯任本然的审美心态,能够运用心性转换时空的一切对立关系,创造出一种无滞无碍的艺术世界,这也就是扫除了妄念浮云的诗佛为中国诗坛带来一种明心见性之诗风的全部意义。
@#@@#@@#@开元二十四年,恩相张九龄被黜,李林甫相政,我们可以想见被张九龄一手提携为尚书右丞的王维,此时内心会有怎样的苦衷。
@#@他权衡再三,依旧选择了在仕途上叹逝流年的生存之道。
@#@这期间王维有一首《登楼歌》,生动地刻画出他避世远祸的苟全心态:
@#@“舍人下兮春宫,据胡床兮书空。
@#@执戟疲于下位,老夫好隐兮墙东。
@#@”有人诟病于王维天宝年间为叛军所俘,不但不能以死尽忠,反而当上了叛军的命官,对此,王维自我表白说:
@#@“世纲婴我故,小妹日长成。
@#@兄弟未有娶,家贫禄既薄。
@#@”这样的剖白实在是难以服众的。
@#@释学畏死,其实是对生活的深刻眷恋,向死而生,意重在生。
@#@王维完全没有必要为自己没能“引决”而懊悔。
@#@@#@@#@灵魂层面的种种烦忧与时累,让王维埋首山水,以求在自然的淘洗中摆脱精神的困相。
@#@“行到水穷处,坐看云起时。
@#@偶然值林叟,谈笑无还期。
@#@”官场的倾轧和山水的清净之间形成了反差,让诗人更加醉心自然。
@#@朝市喧嚣,樊丘冷落,他寄情于山水田园,逃遁于佛家禅门,借重于诗歌的炉砧进行熔冶锻打,创造出了彪炳千秋的华美诗章,铸就了卓尔不群的诗风,山水诗到了王维的笔下,形成了中国诗歌史上仅见的壮美奇观。
@#@@#@@#@王维与神会禅师的结识,是其创作生涯的一个转折点。
@#@神会禅师所倡导的“顿悟”学说,在禅宗的演变过程中具有划时代的意义。
@#@人的觉悟到底是渐进的还是顿首间发生的,这是禅宗存废的圭臬。
@#@顿悟之说确立,则一切仪式,诵经念佛,经典戒律都可视作无谓之举或无用之物,“一念相应,便成正觉”,由是,“不立文字,教外别传,直指人心,见性成佛”。
@#@禅的意识在这种情景中,转换为在有限中见无限的审美能力。
@#@大自然的一切千差万别,各具形态,又都是千变万化,生灭不已。
@#@禅宗妙在即色空谈,在万法的殊相中品味真如。
@#@诗人则善于捕捉活生生的物象,剪裁下大自然灵异的风花雪月、山水草木,摄入诗中,让它传导出天界的脉息,留住美的永恒。
@#@正是这次相会,神会禅师那有如天启的教诲,让王维的创作境界达到了不死句下的胜境。
@#@@#@@#@“人闲桂花落,夜静春山空。
@#@月出惊山鸟,时鸣春涧中”。
@#@明月千古复万古,仿佛只青睐王维一人。
@#@这样精美绝伦的诗篇,吟咏过后,让我们透过岁月幽冥的烟云,看到沐浴一身月光的诗佛向我们走来。
@#@@#@@#@读王维的诗,时常会让我们生发出许多超越作品本身的意象,尤其是他晚年的作品。
@#@惯常的思维方式往往让人走不进诗的内核,我们只能用经验去体味,而一切对他的知解思维,都会让我们觉得,那也许只是冥合于言意之表。
@#@@#@@#@“空山新雨后,天气晚来秋。
@#@明月松间照,清泉石上流。
@#@竹喧归浣女,莲动下渔舟。
@#@随意春芳歇,王孙自可留。
@#@”一场新雨的润泽,把山居秋日的黄昏,一个空寂清湛的琉璃世界那么明晰地呈现在我们眼前。
@#@然而,细加涵咏,你会想,这首诗的况味仅从意象出发有法探寻引发诗人真实的内心意念吗?
@#@要想真正读懂诗本体,我们只能凭借“一点才动万波随”的象外经验,以诗中给出的意象为桥梁,然后以自己的体验,把诗人没有直接说出的情感在内心深处厘清。
@#@@#@@#@佛门以“苦空”观人生,把尘世看成暂居肉身的寓所。
@#@禅宗的“空”,其实并非是指空无所有,而是指存在于现象中的空性。
@#@所谓“无念为宗,无相为体,无住为本”。
@#@禅宗并不否定现象,另外去追求作为精神实体的佛性,而是在生灭不已的感觉现象中体验实相。
@#@经验告诉我们,“山”不可能是空的,可王维为什么说“空山新雨后”?
@#@王维眼中的山之所以为“空”,源自于诗人寂然不动的自性。
@#@禅家认为,自性之人已然超越了一切分别、对待关系,超越一切相素。
@#@王维笃于佛,染于禅,在存无之间,在色相之际,他不取边见,而是亦存亦无,即色即空,视万物如心造,产生了空明为幻、似有若无的审美境界。
@#@再看这首诗尾联的出句,“随意春芳歇”,正是无念无滞的生动写照。
@#@文人悲秋,那是生命意绪反观自然枯衰的回照,而王维却告知世人,既已“晚来秋”,则任凭“春芳歇”,萧瑟冷寂的空山中,明月,清泉,翠竹,碧莲,依然于八荒之外,自由兴作着明灭枯荣的变幻,而晚归的渔舟,回家的浣女,则于六合之中,蓬勃着生命的律动。
@#@@#@@#@晚年的王维在禅宗的抚慰下,苦痛裹挟的心灵找到了安顿的家园,他徜徉在“渊默无声”的想象里,沉醉在“洪钟未击”的瞬间观照中,将生命溶入了刹那终古、一滴万川、有限与永恒为一的境界里。
@#@深谙禅宗妙谛的诗人,此时的作品更显清丽淡远,作品中全无丝毫教义宗旨的说教,甚至连佛禅的术语也不再出现,可那看似随意点染的语句中,却充盈着对本体自性的了悟功夫,让人从中看到了一片至境。
@#@@#@@#@万古长空,一朝风月。
@#@读王维的诗,让我们知道了禅既在刹那,又在永恒,静穆的观照与飞跃的生命构成艺术的二元,也构成禅的心灵状态。
@#@在自然的天地里,无论是人是物,无论日月星辰江河大地,都时时处在生灭无常、变动不居中。
@#@人在自然界中到底是什么呢?
@#@对于无穷而言,人就是虚无;@#@对于虚无而言,人就是世界。
@#@人,是虚无与世界之间的一个中项,距离理解这两个极端都是无穷之远。
@#@王维诗中那枯荣交替的山野,青黄转换的田畴,衔山顾盼的夕阳,鸟翼轻掠的天际,都是“以追光蹑影之笔,写通天尽人之怀,是诗家正法眼藏”的杰作。
@#@@#@@#@王维之所以倾情于山水,在于人与自然之间可以物我相亲,泯然无间。
@#@王维的山水描写也往往因悟禅而呈现出物我两忘的境界。
@#@王国维说:
@#@“无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
@#@”王维以一颗空灵淡泊的心去描绘山水领略山水的神韵,他把主体渗透到客体中,把主观情感化到客观景物中,达到无我、忘我的空寂境界。
@#@晚年的王维由于对禅宗精到的把握,诗风更为和畅,沛然自如,即便是送别诗也涤净了悲惜之气,写得清丽动人。
@#@传诵千古的《送元二使安西》:
@#@“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
@#@劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
@#@”在这样的艺术意境中,理即是事,事即是理,一切如同天然浑成,无限的时间与无穷的空间,一切都在刹那永恒这一本真之相的体验中高度融合统一了。
@#@而诗人在揖别之际,也与友人和光同尘。
@#@情不在客舍,义不在酒中,心同梵一,来去都是生命无常中的有常。
@#@@#@@#@宗教体验与审美体验之所以能在王维这里高度融合,除了宗教体验本身就具有审美体验的内涵这一因素之外,还与王维本人对解脱方式的认知有关。
@#@“一生几许伤心事,不向空门何处销?
@#@”当诗人具备了“空性无羁鞅”的认识之后,便自觉地祛除因为执虚为实所带来的种种世俗缚累,他是那样既无心又有意地观照着自然界云生云起、花开叶落种种纷纭变幻的色相。
@#@正因为抛离了一切对于世俗妄念的执著,所以在参透禅宗妙谛的诗佛那里,当他与各得其所、自由兴作的自然万物相遇之时,便能以自己的性空之真与万物生灭变幻之真相契合,心中一片化机,天真自在,与天地同流,与万物归一,诗人的本真也在此澄明朗现,自性、物性、佛性,都融合到旷达宁谧的体验中,解脱与超拔就在不期然间得以实现。
@#@@#@@#@人要体验自己的生命本真,必须与大自然有最深层的契合。
@#@王维在其宗教体验与审美体验的融合中,以静穆的观照去感受宇宙万物与自己那清寂而又灵动的生命。
@#@因此,他诗中的山水,既构成了一种饱含禅思的主观成分,也形成了极为优美深邃的意境,无论从哲学境界还是艺术境界而言,都达到了一个灿烂绚丽的极顶。
@#@@#@@#@诚然,王维终其一生也未能成为禅门的传灯人,在人们的口碑中,他始终只是一名声名卓著的山水诗人。
@#@站在此岸来审视王维的诗歌创作,我们能够明晰地看到禅风所赋予的深远影响,他那天成的笔触,让鼎盛浩大的大唐文化气象再添异彩。
@#@如果说王维的宗教体验常常要借助于审美体验才能实现,那么,当诗人沉浸山水进入化境的时候,也往往达到宗教体验或哲学体验的层次。
@#@艺术境界在更深刻的内里层面从来都不是单一的自然再现,而是一个与心灵息息相关的创构,从直观感受的摩写,到生命因子的传达,再到最高灵境的启示,心有灵犀的读者就能领略到无边的诗心与佛性。
@#@@#@@#@吹灭读书灯,一身都是月。
@#@让我们与王维一起,披月伫立,感受那份清风朗月的抚慰吧。
@#@@#@@#@@#@@#@";i:
9;s:
28377:
"志愿者要保持健康阳光的心态@#@志愿者要保持健康阳光的心态,可以从组织方面和( @#@)方面进行心理健康的调适。
@#@ @#@第1题@#@ @#@ @#@A.个体方面 @#@@#@ @#@ @#@B.社会层面 @#@@#@ @#@ @#@C.集体层面 @#@@#@ @#@ @#@D.家庭层面@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@根据国际标准,工作倦怠包括情绪衰竭、玩世不恭和( @#@)三个主要指标。
@#@ @#@第2题@#@ @#@ @#@A.缺乏毅力 @#@@#@ @#@ @#@B.紧张焦虑 @#@@#@ @#@ @#@C.失眠 @#@@#@ @#@ @#@D.成就感低落@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@D@#@ @#@@#@志愿者应该通过学习一些组织行为学和( @#@)的知识,能帮助自己保持积极的心态和健康的服务智慧。
@#@ @#@第3题@#@ @#@ @#@A.人力资源管理 @#@@#@ @#@ @#@B.心理学 @#@@#@ @#@ @#@C.志愿者服务知识 @#@@#@ @#@ @#@D.经济学@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B@#@ @#@@#@志愿者组委会或相关负责人,根据志愿者人员的体能、心理状态、志愿者技能状况适当安排工作量和工作地点,并尽量提供足够的休息时间。
@#@这种做法是属于( @#@)方面的心理调试。
@#@ @#@第4题@#@ @#@ @#@A.个体 @#@@#@ @#@ @#@B.组织 @#@@#@ @#@ @#@C.自我 @#@@#@ @#@ @#@D.环境@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@D。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@B@#@引发志愿者的消极心态的心理原因是( @#@)。
@#@ @#@第5题@#@ @#@ @#@A.志愿者的价值得不到认同 @#@@#@ @#@ @#@B.没有生活津贴 @#@@#@ @#@ @#@C.工作量大 @#@@#@ @#@ @#@D.工作疲倦@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@能帮助志愿者有效平衡工作和生活,减少冲突的方法的是( @#@)。
@#@ @#@第6题@#@ @#@ @#@A.设立明确的目标 @#@@#@ @#@ @#@B.自信和希望 @#@@#@ @#@ @#@C.乐观和积极 @#@@#@ @#@ @#@D.团体心理辅导@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@赛前对志愿者进行培训,保证赛时能够调适心理压力、化解这些心理不适,有助于志愿者( @#@)和人格的完善,以阳光心态去将快乐带给他人,达到个人与社会、自然的和谐。
@#@ @#@第7题@#@ @#@ @#@A.内心和谐 @#@@#@ @#@ @#@B.健康心理的塑造 @#@@#@ @#@ @#@C.身、心统一 @#@@#@ @#@ @#@D.社会功能完善@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B@#@ @#@@#@志愿者保持积极心态的策略有:
@#@自我激励、希望感、鼓励他人和( @#@)。
@#@ @#@第8题@#@ @#@ @#@A.自我安慰 @#@@#@ @#@ @#@B.自我暗示 @#@@#@ @#@ @#@C.语言上鼓励 @#@@#@ @#@ @#@D.宽容他人@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@D@#@工作不是野餐会,一个无论多么喜欢自己的工作,工作或多或少都会带来压力,面对压力,正确的方式应该是( @#@)。
@#@ @#@第9题@#@ @#@ @#@A.管理压力 @#@@#@ @#@ @#@B.输减压力 @#@@#@ @#@ @#@C.释放压力 @#@@#@ @#@ @#@D.心理安慰@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@A@#@ @#@@#@( @#@)是5~6人一组,各组围成一个圈,其中一名成员在圈中央,可坐可躺(视具体情况而定),其他成员围在他的身边,配合轻音乐,由其他成员为其按摩。
@#@ @#@第10题@#@ @#@ @#@A.按摩阵线联盟 @#@@#@ @#@ @#@B.同一阵线联盟 @#@@#@ @#@ @#@C.团队联盟 @#@@#@ @#@ @#@D.相互信任@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@( @#@)是一种枯竭综合症,是一种感觉疲劳或挫折的状态,可表现为生理、心理多种症状,包括情绪衰竭、玩世不恭和成就感低落三个指标。
@#@ @#@第11题@#@ @#@ @#@A.消极情绪 @#@@#@ @#@B.工作倦怠 @#@@#@ @#@ @#@C.心理疲劳 @#@@#@ @#@ @#@D.积极情绪@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B@#@ @#@@#@服务热情、态度可亲、统一服装的广州亚运会志愿者要体现阳光、奉献和( @#@)的精神面貌。
@#@ @#@第12题@#@ @#@ @#@A.热情 @#@@#@ @#@ @#@B.快乐 @#@@#@ @#@ @#@C.健康 @#@@#@ @#@ @#@D.和谐@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@C@#@ @#@@#@二,多项选择题(每题5.0分,共4题)@#@热情健康的志愿者,不仅要拥有健康的身体,也要拥有( @#@)才能应对工作中的压力和挫折,才能更好的服务他人。
@#@ @#@第13题@#@ @#@A.积极健康的心理 @#@@#@ @#@B.积极的工作热情 @#@@#@ @#@C.阳光的心态 @#@@#@ @#@D.健康的人格 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@AC@#@能有效帮你应对压力的方法有( @#@)。
@#@ @#@第14题@#@ @#@A.肌肉放松法 @#@@#@ @#@B.冥想技术 @#@@#@ @#@C.积极的自我暗示 @#@@#@ @#@D.听音乐 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD@#@ @#@@#@志愿者在服务过程中容易碰到的问题有( @#@)。
@#@ @#@第15题@#@ @#@A.紧张 @#@@#@ @#@B.焦虑 @#@@#@ @#@C.失眠 @#@@#@ @#@D.疲倦 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD@#@ @#@@#@下面属于放松技术的有( @#@)。
@#@ @#@第16题@#@ @#@A.呼吸放松 @#@@#@ @#@B.肌肉放松 @#@@#@ @#@C.冥想放松 @#@@#@ @#@D.体育比赛 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABC@#@四,判断题(每题5.0分,共4题)@#@健康是一种在躯体上、心理上的完美状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
@#@第17题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@Y。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@N@#@ @#@@#@心理健康是整体健康不可分割的部分。
@#@第18题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@Y@#@ @#@@#@行动可以克服焦虑,拖延只会增加焦虑。
@#@消除焦虑的惟一方法就是尽快接触了解要做的事,对所做的事越熟悉,就越少有焦虑。
@#@这就要求做到简单地做,快乐地做,重复地做。
@#@第19题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@N。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@Y@#@乐观、希望是一种积极的心理状态。
@#@第20题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@Y@#@志愿者拥有健康的心态,有助于志愿者在服务过程中,健康心灵的塑造和人格的完善,体现( @#@) @#@的思想。
@#@ @#@第1题@#@ @#@ @#@A.和谐亚运 @#@@#@ @#@ @#@B.以人为本 @#@@#@ @#@ @#@C.一起来,更精彩 @#@@#@ @#@ @#@D.和谐广州@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B@#@ @#@@#@志愿者可能遇到的消极心态是( @#@)。
@#@ @#@第2题@#@ @#@ @#@A.缺乏恒心 @#@@#@ @#@ @#@B.虚伪奸诈 @#@@#@ @#@ @#@C.失眠 @#@@#@ @#@ @#@D.心跳加快@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@C。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@A@#@ @#@@#@通过对身体肌肉做拉紧,然后再放松的动作,体验这种放松的感觉,以减少焦虑和紧张情绪的方法叫( @#@)。
@#@ @#@第3题@#@ @#@ @#@A.肌肉放松训练 @#@@#@ @#@ @#@B.冥想技术 @#@@#@ @#@ @#@C.体育锻炼 @#@@#@ @#@ @#@D.吃安眠药@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@D@#@ @#@@#@能帮助志愿者有效平衡工作和生活,减少冲突的方法的是( @#@)。
@#@ @#@第4题@#@ @#@ @#@A.设立明确的目标 @#@@#@ @#@ @#@B.自信和希望 @#@@#@C.乐观和积极 @#@@#@ @#@ @#@D.团体心理辅导@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@志愿者服务,特别是城市志愿者,工作繁杂,工作量大,时间长,休息时间难以保证,所以志愿者在服务的过程中难免会出现不同程度的( @#@)。
@#@ @#@第5题@#@ @#@ @#@A.工作疲倦和倦怠 @#@@#@ @#@ @#@B.时间冲突 @#@@#@ @#@ @#@C.人际冲突 @#@@#@ @#@ @#@D.积极心态@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@很多时候,你只需换一个角度去思考,就会对自己的工作充满乐趣。
@#@所以说,发现工作的乐趣,( @#@)是保持工作激情的不二法门。
@#@ @#@第6题@#@ @#@ @#@A.乐观 @#@@#@ @#@ @#@B.换位思考 @#@@#@ @#@ @#@C.自信 @#@@#@ @#@ @#@D.自我暗示@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B@#@ @#@@#@健康是一种躯体上、( @#@)上和社会上的完美状态。
@#@ @#@第7题@#@ @#@ @#@A.心理 @#@@#@ @#@ @#@B.精神 @#@@#@ @#@ @#@C.经济 @#@@#@ @#@ @#@D.疲劳@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@工作不是野餐会,一个无论多么喜欢自己的工作,工作或多或少都会带来压力,面对压力,正确的方式应该是( @#@)。
@#@ @#@第8题@#@ @#@ @#@A.管理压力 @#@@#@ @#@ @#@B.输减压力 @#@@#@ @#@ @#@C.释放压力 @#@@#@ @#@ @#@D.心理安慰@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A@#@ @#@@#@在时间管理中,每个人要每天全力以赴做6件最重要的事,就是时间管理的( @#@)制。
@#@ @#@第9题@#@ @#@ @#@A.集中工作 @#@@#@ @#@ @#@B.分量工作 @#@@#@ @#@ @#@C.工作优先 @#@@#@ @#@ @#@D.6点优先工作@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@D@#@ @#@@#@当发觉没有如期达到预定目标或预期效果,( @#@)就会出现。
@#@ @#@第10题@#@ @#@ @#@A.紧张 @#@@#@ @#@ @#@B.不安情绪 @#@@#@ @#@ @#@C.挫折感 @#@@#@ @#@ @#@D.疲劳情绪@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@C@#@( @#@)是一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合情绪体验。
@#@ @#@第11题@#@ @#@ @#@A.精神分裂 @#@@#@ @#@ @#@B.焦虑 @#@@#@ @#@ @#@C.紧张 @#@@#@ @#@ @#@D.精神支持@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@B@#@ @#@@#@志愿者保持积极心态的策略有:
@#@自我激励、希望感、鼓励他人和( @#@)。
@#@ @#@第12题@#@ @#@ @#@A.自我安慰 @#@@#@ @#@ @#@B.自我暗示 @#@@#@C.语言上鼓励 @#@@#@ @#@ @#@D.宽容他人@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@D@#@ @#@@#@二,多项选择题(每题5.0分,共4题)@#@热情健康的志愿者,不仅要拥有健康的身体,也要拥有( @#@)才能应对工作中的压力和挫折,才能更好的服务他人。
@#@ @#@第13题@#@ @#@A.积极健康的心理 @#@@#@ @#@B.积极的工作热情 @#@@#@ @#@C.阳光的心态 @#@@#@ @#@D.健康的人格 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@AC@#@为了有效应对工作倦怠,你应该( @#@)。
@#@ @#@第14题@#@ @#@A.设计明确的目标 @#@@#@ @#@B.调节心态 @#@@#@ @#@C.调整工作信念 @#@@#@ @#@D.自我激励、自我表扬 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@BCD@#@ @#@@#@一个健康的人,应该包括哪三方面( @#@)。
@#@ @#@第15题@#@ @#@A.身:
@#@健康生活方式,均衡饮食,适量运动;@#@ @#@@#@ @#@B.心:
@#@培养良好心理素质,避免自尊心过低,及惯性的负面想法;@#@ @#@@#@ @#@C.灵:
@#@涉及层面比心理更高,包括处世的价值观及对人生的看法,懂得面对成败,及要避免过份侧重物质的追求。
@#@ @#@@#@ @#@D.人际关系良好,且有比较广泛的关系。
@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABC@#@ @#@@#@志愿者在服务过程中容易碰到的问题有( @#@)。
@#@ @#@第16题@#@ @#@A.紧张 @#@@#@ @#@B.焦虑 @#@@#@ @#@C.失眠 @#@@#@ @#@D.疲倦 @#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD@#@ @#@@#@四,判断题(每题5.0分,共4题)@#@健康是一种在躯体上、心理上的完美状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
@#@第17题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@Y。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@N@#@ @#@@#@一些志愿者的工作“简单”、“乏味”、“枯燥”,这是他们出现焦虑的原因。
@#@第18题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@N@#@紧急工作任务可能给志愿者带来压力。
@#@第19题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@Y@#@ @#@@#@对于大部分志愿者来说,参加广州2010年亚运会志愿工作都背负着一份爱国荣誉感,希望将国家和城市最美好的形象展示在世界的舞台上。
@#@第20题@#@ @#@ @#@是 @#@@#@ @#@ @#@否@#@你的答案是:
@#@Y@#@通过对身体肌肉做拉紧,然后再放松的动作,体验这种放松的感觉,以减少焦虑和紧张情绪的方法叫( @#@)。
@#@ @#@ @#@第3题 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@A.肌肉放松训练 @#@@#@ @#@B.冥想技术 @#@@#@ @#@C.体育锻炼 @#@@#@ @#@D.吃安眠药@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@你的答案是:
@#@A。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@D@#@通过对身体肌肉做拉紧,然后再放松的动作,体验这种放松的感觉,以减少焦虑和紧张情绪的方法叫()。
@#@ @#@ @#@第3题 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@A.肌肉放松训练@#@B.冥想技术@#@C.体育锻炼@#@D.吃安眠药@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@你的答案是:
@#@A。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@D @#@ @#@@#@一,单选题(每题5.0分,共12题)@#@志愿者在服务过程中过于紧张,会引起的心理和情绪症状是()。
@#@ @#@ @#@第1题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.疲劳@#@B.酗酒@#@C.发脾气@#@D.焦虑@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@ @#@@#@根据世界卫生组织的定义,健康应该是一种身体、()和社会功能三方面的统一体。
@#@ @#@ @#@第2题 @#@ @#@@#@A.精神@#@B.心理@#@C.生理@#@D.意识状态@#@你的答案是:
@#@B @#@ @#@根据国际标准,工作倦怠包括情绪衰竭、玩世不恭和()三个主要指标。
@#@ @#@ @#@第3题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.缺乏毅力@#@B.紧张焦虑@#@C.失眠@#@D.成就感低落@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@ @#@@#@志愿者们在工作忙碌完之后,大家可以坐在一起,每个人轮流坐在中央,其他成员从他身上找不同的个人特点,然后有发自内心的语言赞美对方。
@#@这是一种()的方法,有助于提高志愿者的自信心和自我认同感。
@#@ @#@ @#@第4题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.积极赋义@#@B.优点轰炸@#@C.玩世不恭@#@D.工作交换@#@你的答案是:
@#@D。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@能帮助志愿者有效平衡工作和生活,减少冲突的方法的是()。
@#@ @#@ @#@第5题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.设立明确的目标@#@B.自信和希望@#@C.乐观和积极@#@D.团体心理辅导@#@你的答案是:
@#@D。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@A @#@ @#@@#@ @#@@#@很多时候,你只需换一个角度去思考,就会对自己的工作充满乐趣。
@#@所以说,发现工作的乐趣,()是保持工作激情的不二法门。
@#@ @#@ @#@第6题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.乐观@#@B.换位思考@#@C.自信@#@D.自我暗示@#@你的答案是:
@#@A。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@广州亚运会志愿者标志是志愿者口号的形象展现。
@#@标志将乐于奉献的“爱”与不畏艰苦的“行动”结为一体,强调有心,更有()。
@#@ @#@ @#@第7题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.行动@#@B.心意@#@C.语言上鼓励@#@D.宽容他人@#@你的答案是:
@#@A @#@ @#@@#@ @#@@#@()休息法指的是不要长时间的做同一种工作,而是要经常的做不同内容的工作,保持精神上的兴奋点,进行主动的调剂和放松。
@#@ @#@ @#@第8题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.迪桑@#@B.莫法特@#@C.李维特@#@D.特里@#@你的答案是:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@在时间管理中,每个人要每天全力以赴做6件最重要的事,就是时间管理的()制。
@#@ @#@ @#@第9题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.集中工作@#@B.分量工作@#@C.工作优先@#@D.6点优先工作@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@ @#@@#@()的心理症状有很多种,包括紧张、焦虑、情绪低落、烦躁、抱怨、疲劳、绝望以及各种防御性的想法和行为。
@#@ @#@ @#@第10题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.恐慌@#@B.压力@#@C.消极情绪@#@D.疲劳@#@你的答案是:
@#@C。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@B @#@ @#@@#@志愿者保持积极心态的策略有:
@#@自我激励、希望感、鼓励他人和()。
@#@ @#@ @#@第11题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.自我安慰@#@B.自我暗示@#@C.语言上鼓励@#@D.宽容他人@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@ @#@@#@林肯说:
@#@“你,正如你所思。
@#@”科内里说:
@#@“假使我们自以为是泥块,那我们真的就会成为被人践踏的泥块。
@#@”这是一种()的方法。
@#@ @#@ @#@第12题 @#@ @#@@#@A.自我安慰@#@B.自我暗示@#@C.自我调整@#@D.工作倦怠@#@你的答案是:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@二,多项选择题(每题5.0分,共4题)@#@一个健康的人,应该包括哪三方面()。
@#@ @#@ @#@第13题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.身:
@#@健康生活方式,均衡饮食,适量运动;@#@@#@B.心:
@#@培养良好心理素质,避免自尊心过低,及惯性的负面想法;@#@@#@C.灵:
@#@涉及层面比心理更高,包括处世的价值观及对人生的看法,懂得面对成败,及要避免过份侧重物质的追求。
@#@@#@D.人际关系良好,且有比较广泛的关系。
@#@@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABC @#@ @#@@#@做好时间管理,应做到()。
@#@ @#@ @#@第14题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.多休息、多运动@#@B.按时完成每项工作@#@C.采用帕累托原则@#@D.目标明确@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@CD @#@ @#@@#@ @#@@#@志愿者在服务过程中容易碰到的问题有()。
@#@ @#@ @#@第15题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.紧张@#@B.焦虑@#@C.失眠@#@D.疲倦@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABC。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@ABCD @#@ @#@@#@ @#@@#@在时间和精力上让志愿者不能很好的平衡日常生活,发生冲突,其中有()。
@#@ @#@ @#@第16题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.时间冲突@#@B.紧张冲突@#@C.人际冲突@#@D.行为冲突@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ACD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@ABD @#@ @#@@#@ @#@@#@四,判断题(每题5.0分,共4题)@#@在时间和精力上让志愿者不能很好地平衡日常生活,发生冲突。
@#@包括:
@#@时间冲突、空间冲突和行为冲突。
@#@第17题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@N @#@ @#@@#@ @#@@#@每个人失眠的原因都是因为焦虑和紧张。
@#@第18题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@N @#@ @#@@#@ @#@@#@当感受到压力和不良情绪时,不妨与家人或同事一起讨论,不要闷在心中,还可以听听音乐、大声吼出,或者找些自己喜欢的事物来分散情绪。
@#@第19题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@Y @#@ @#@@#@ @#@@#@听音乐可以帮助志愿者缓解压力或者紧张情绪。
@#@第20题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@Y @#@ @#@@#@志愿者保持良好工作激情的方法有()。
@#@ @#@ @#@第13题 @#@ @#@@#@A.换位思考@#@B.乐观@#@C.学会疏导各种压力D.专注与目标你的答案是:
@#@ACD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@ABCD @#@ @#@@#@ @#@@#@以下能够帮你有效应对紧张和焦虑的有()。
@#@ @#@ @#@第14题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.尽量多休息@#@B.改善生活方式@#@C.避免吃一些油炸食物、难以消化的食物@#@D.学习一些放松技巧@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@D。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@BD @#@ @#@@#@ @#@@#@可以帮助志愿者有效平衡工作和生活的有()。
@#@ @#@ @#@第15题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.按摩阵线联盟@#@B.保持心灵的平静@#@C.有效运用时间管理方法@#@D.设计明确的目标@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@A。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@BCD @#@ @#@@#@ @#@@#@志愿者在服务过程中过于紧张,会引起的心理和情绪症状是()。
@#@ @#@ @#@第1题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.疲劳@#@B.酗酒@#@C.发脾气@#@D.焦虑@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@ @#@@#@根据世界卫生组织的定义,健康应该是一种身体、()和社会功能三方面的统一体。
@#@ @#@ @#@第2题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.精神@#@B.心理@#@C.生理@#@D.意识状态@#@你的答案是:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@通过对身体肌肉做拉紧,然后再放松的动作,体验这种放松的感觉,以减少焦虑和紧张情绪的方法叫()。
@#@ @#@ @#@第3题 @#@ @#@@#@A.肌肉放松训练@#@B.冥想技术@#@C.体育锻炼@#@D.吃安眠药@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@果然,还好看了这个贴吧@#@ @#@@#@服务热情、态度可亲、统一服装的广州亚运会志愿者要体现阳光、奉献和()的精神面貌。
@#@ @#@ @#@第4题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.热情@#@B.快乐@#@C.健康@#@D.和谐@#@你的答案是:
@#@C @#@ @#@@#@ @#@@#@在时间管理中,是不要长时间的做同一种工作,而是要经常的做不同内容的工作,保持精神上的兴奋点,进行主动的调剂和放松,这是()。
@#@ @#@ @#@第5题 @#@ @#@@#@A.放松法@#@B.模特休息法@#@C.帕累托原则@#@D.平衡心态@#@你的答案是:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@林肯说:
@#@“你,正如你所思。
@#@”科内里说:
@#@“假使我们自以为是泥块,那我们真的就会成为被人践踏的泥块。
@#@”这是一种()的方法。
@#@ @#@ @#@第6题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.自我安慰@#@B.自我暗示@#@C.自我调整@#@D.工作倦怠@#@你的答案是:
@#@B @#@ @#@@#@ @#@@#@健康是一种躯体上、()上和社会上的完美状态。
@#@ @#@ @#@第7题 @#@ @#@@#@A.心理@#@B.精神@#@C.经济@#@D.疲劳@#@你的答案是:
@#@A @#@ @#@@#@ @#@@#@工作不是野餐会,一个无论多么喜欢自己的工作,工作或多或少都会带来压力,面对压力,正确的方式应该是()。
@#@ @#@ @#@第8题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.管理压力@#@B.输减压力@#@C.释放压力@#@D.心理安慰@#@你的答案是:
@#@A @#@ @#@@#@ @#@@#@在时间管理中,每个人要每天全力以赴做6件最重要的事,就是时间管理的()制。
@#@ @#@ @#@第9题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.集中工作@#@B.分量工作@#@C.工作优先@#@D.6点优先工作@#@你的答案是:
@#@D @#@ @#@@#@ @#@@#@当发觉没有如期达到预定目标或预期效果,()就会出现。
@#@ @#@ @#@第10题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.紧张@#@B.不安情绪@#@C.挫折感@#@D.疲劳情绪@#@你的答案是:
@#@C @#@ @#@@#@()是5~6人一组,各组围成一个圈,其中一名成员在圈中央,可坐可躺(视具体情况而定),其他成员围在他的身边,配合轻音乐,由其他成员为其按摩。
@#@ @#@ @#@第11题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.按摩阵线联盟@#@B.同一阵线联盟@#@C.团队联盟@#@D.相互信任@#@你的答案是:
@#@A @#@ @#@@#@ @#@@#@广州亚运会志愿者标志是志愿者口号的形象展现。
@#@标志将乐于奉献的“爱”与不畏艰苦的“行动”结为一体,强调有心,更有()。
@#@ @#@ @#@第12题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.行动@#@B.心意@#@C.语言上鼓励@#@D.宽容他人@#@你的答案是:
@#@A @#@ @#@@#@ @#@@#@二,多项选择题(每题5.0分,共4题)@#@为了有效应对工作倦怠,你应该()。
@#@ @#@ @#@第13题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.设计明确的目标@#@B.调节心态@#@C.调整工作信念@#@D.自我激励、自我表扬@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@BCD @#@ @#@@#@ @#@@#@志愿者保持良好工作激情的方法有()。
@#@ @#@ @#@第14题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.换位思考@#@B.乐观@#@C.学会疏导各种压力@#@D.专注与目标@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD @#@ @#@@#@ @#@@#@能有效帮你应对压力的方法有()。
@#@ @#@ @#@第15题 @#@ @#@@#@A.肌肉放松法@#@B.冥想技术@#@C.积极的自我暗示@#@D.听音乐@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD @#@ @#@@#@ @#@@#@可以帮助志愿者有效平衡工作和生活的有()。
@#@ @#@ @#@第16题 @#@ @#@@#@ @#@@#@A.按摩阵线联盟@#@B.保持心灵的平静@#@C.有效运用时间管理方法@#@D.设计明确的目标@#@ @#@@#@你的答案是:
@#@ABCD。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@BCD @#@ @#@@#@ @#@@#@四,判断题(每题5.0分,共4题)@#@保持良好工作热情不仅能使人快乐、健康、积极地工作,更能使人从工作中获得乐趣,从工作中吸取养分,促进自我成长。
@#@第17题@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@Y @#@ @#@@#@ @#@@#@要有阳光心态,必须要有身心的统一。
@#@第18题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@Y。
@#@本题答错,正确答案为:
@#@N @#@ @#@@#@ @#@@#@根据国际标准,工作倦怠包括情绪衰竭和玩世不恭两个方面。
@#@第19题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@N @#@ @#@@#@运用二八原则管理法,可以帮助大家做好时间管理。
@#@第20题@#@ @#@@#@是@#@否@#@你的答案是:
@#@Y @#@ @#@@#@";i:
10;s:
15672:
"医学统计学复习题要点@#@抽样误差与总体均数的估计@#@1。
@#@@#@(C)@#@A.总体均数@#@B。
@#@总体均数离散程度@#@C。
@#@样本均数的标准差@#@D。
@#@个体变量值的离散程度@#@E.总体标准差@#@2.抽样研究中,S为定值,若逐渐增大样本含量,则样本(B)@#@A.标准误增大@#@B.标准误减小@#@C。
@#@标准误不改变@#@D.标准误的变化与样本含量无关@#@E.标准误为零@#@3。
@#@关于以0为中心的t分布,叙述错误的是(E)@#@A.t分布是一簇曲线@#@B。
@#@t分布是单峰分布@#@C.当v→∞时,t→μ@#@D.t分布以0为中心,左右对称@#@E.相同v时,∣t∣越大,p越大@#@4。
@#@均数标准误越大,则表示此次抽样得到的样本均数(C)@#@A.系统误差越大@#@B。
@#@可靠程度越大@#@C.抽样误差越大@#@D.可比性越差@#@E.测量误差越大@#@5。
@#@要减小抽样误差,最切实可行的办法是(A)@#@A.适当增加观察例数@#@B。
@#@控制个体变异@#@C.严格挑选观察对象@#@D.考察总体中每一个个体@#@E。
@#@提高仪器精度@#@6."@#@假设已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg,标准差为11.2mmHg,后者反映的是"@#@(E)@#@A.总体均数不同@#@B.抽样误差@#@C。
@#@抽样误差或总体均数不同@#@D。
@#@系统误差@#@E.个体变异@#@7."@#@已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120。
@#@2mmHg,标准差为11.2mmHg。
@#@从该地随机抽取20名35岁以上正常成年男性,测得其平均收缩压为112.8mmHg。
@#@则112。
@#@8mmHg与120.2mmHg不同的原因是”(B)@#@A。
@#@个体变异@#@B.抽样误差@#@C.总体均数不同@#@D.抽样误差或总体均数不同@#@E。
@#@系统误差@#@8。
@#@"@#@已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120。
@#@2mmHg,标准差为11.2mmHg.从该地随机抽取10名7岁正常男孩,测得其平均收缩压为90。
@#@5mmHg,标准差为10.4mmHg,则90。
@#@5mmHg与120。
@#@2mmHg不同,原因是"@#@(C)@#@A。
@#@个体变异@#@B。
@#@抽样误差@#@C.总体均数不同@#@D.抽样误差或总体均数不同@#@E.系统误差@#@9。
@#@从某地随机抽取10名7岁正常男孩,测得其平均收缩压为90.5mmHg,标准差为10.4mmHg,则该地7岁正常男孩的收缩压总体均数的95%的置信区间为(A)@#@A.@#@@#@B.@#@@#@C。
@#@90。
@#@5±@#@1。
@#@96×@#@10。
@#@4@#@D.120.2±@#@t(0.05/2,9)×@#@10.4@#@E.90。
@#@5±@#@2。
@#@58×@#@10。
@#@4@#@10。
@#@随机抽取上海市区120名男孩作为样本,测得其平均出生体重为3.20kg,标准差0。
@#@50kg.则总体均数95%置信区间的公式是(B)@#@A.@#@B。
@#@@#@C.3。
@#@20±@#@1。
@#@96×@#@0.50/120@#@D.3。
@#@20±@#@2。
@#@58×@#@0.50@#@E。
@#@3。
@#@20±@#@1。
@#@96×@#@0.50@#@11.关于t分布的图形,下述哪项是错误的(C)@#@A。
@#@n越小,则t分布的尾部越高@#@B。
@#@t分布是一簇曲线,故临界值因自由度的不同而不同@#@C。
@#@t分布是一条以n为中心左右对称的曲线@#@D.当n趋于¥@#@时,标准正态分布是t分布的特例@#@E.当n逐渐增大,t分布逐渐逼近标准正态分布@#@12。
@#@总体概率的区间估计中,α值越大(B)@#@A。
@#@抽样误差越大@#@B.置信度越低@#@C。
@#@置信度越高@#@D。
@#@估计的精度越高@#@E.抽样误差越小@#@13.样本均数的标准误越大(C)@#@A。
@#@置信度越低@#@B。
@#@抽样误差越小@#@C.抽样误差越大@#@D。
@#@估计的精度下降@#@E.置信度越大@#@14。
@#@为了解某城市女婴出生体重的情况,随机得到该市区120名新生女婴的平均出生体重为3。
@#@10kg,标准差为0.50kg。
@#@用算式(D)@#@A.95%的可能性认为此范围包含了该市女婴的出生体重@#@B.该市95%的女婴出生体重在此范围内@#@C.该市女婴出生体重在此范围内的可能性为95%@#@D.此范围包含该市女婴平均出生体重,但可信的程度为95%@#@E。
@#@该市95%的女婴平均出生体重在此范围内@#@15。
@#@当ν一定,α=0。
@#@05时,单侧t值小于双侧t值(A)@#@对@#@错@#@16.t值相等时,单侧概率小于双侧概率(A)@#@对@#@错@#@17.P@#@(B)@#@对@#@错@#@@#@18。
@#@P@#@(B)@#@对@#@错@#@医学统计中的基本概念@#@1.下面的变量中,属于分类变量的是:
@#@B@#@A.红细胞计数@#@B.肺活量@#@C.血型@#@D。
@#@脉搏@#@E.血压@#@@#@2。
@#@若要通过样本作统计推断,样本应是:
@#@E@#@A。
@#@总体中任一部分@#@B。
@#@总体中信息明确的一部分@#@C。
@#@总体中随机抽取的一部分@#@D.总体中典型的一部分@#@E.总体中选取的有意义的一部分@#@3。
@#@统计量:
@#@D@#@A。
@#@是统计总体数据得到的量@#@B。
@#@反映总体统计特征的量@#@C。
@#@是由样本数据计算出的统计指标@#@D。
@#@是用参数估计出来的@#@E.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标@#@4。
@#@欲了解某市某年所有三级甲医院的病床数,该市每个三级甲医院就是一个:
@#@C@#@A.有限总体@#@B.观察值@#@C。
@#@无限总体@#@D。
@#@分类变量@#@E。
@#@观察单位@#@5。
@#@对某样品进行测量时,由于测量仪器事先未校正,造成测量结果普遍偏高,这种误差属于A@#@A.样本与总体之差@#@B.系统误差@#@C。
@#@随机误差@#@D.抽样误差@#@E。
@#@随机测量误差@#@@#@6.某人记录了50名病人体重的测定结果:
@#@小于50Kg的13人,介于50Kg和70Kg间的20人,大于70Kg的17人,此种资料属于A@#@A.定量资料@#@B。
@#@分类资料@#@C。
@#@有序资料@#@D。
@#@名义变量资料@#@E。
@#@二分类资料@#@7。
@#@上述资料可以进一步转换为B@#@A.定量资料@#@B.多分类资料@#@C。
@#@有序资料@#@D。
@#@二分类资料@#@E.名义变量资料@#@@#@频数表、集中趋势及离散指标@#@1.均数和标准差的关系是:
@#@D@#@A.均数和标准差都可以描述资料的离散趋势@#@B。
@#@标准差越大,均数对各变量值的代表性越好@#@C.均数越大,标准差越大@#@D.标准差越小,均数对各变量值的代表性越好@#@E.均数越大,标准差越小@#@2测定5人的血清滴度为1:
@#@2,1:
@#@4,1:
@#@4,1:
@#@16,1:
@#@32,则5人血清滴度的平均水平为:
@#@A@#@A.1:
@#@6.96@#@B。
@#@1:
@#@16@#@C.1:
@#@11。
@#@6@#@D。
@#@1:
@#@4@#@E。
@#@1:
@#@8@#@3用频率表计算方差的公式为:
@#@A@#@A@#@@#@B@#@@#@C.@#@@#@D。
@#@@#@@#@E.@#@@#@4。
@#@已知某疾病患者10人的潜伏期(天)分别为:
@#@6,13,5,9,12,10,8,11,8,>20,其潜伏期的平均水平约为:
@#@E@#@A.11天@#@B.9天@#@C。
@#@10天@#@D。
@#@10.2天@#@E。
@#@9.5天@#@5。
@#@各观察值均加(或减)同一数后:
@#@D@#@A。
@#@均数不变,标准差改变@#@B.两者均改变@#@C.以上都不对@#@D.均数改变,标准差不变@#@E。
@#@两者均不变@#@6.下列各式中(E)为最小:
@#@(注:
@#@A、C为某一常数)@#@A。
@#@@#@@#@B.@#@@#@C。
@#@@#@@#@@#@D。
@#@@#@@#@E.@#@@#@7.各观察值各乘以一个不为0的常数后,(D)不变:
@#@@#@A.几何均数@#@B。
@#@中位数@#@C。
@#@算术均数@#@D。
@#@变异系数E.标准差@#@8。
@#@用频率表计算平均数时,各组的组中值应为:
@#@C@#@A.本组段的下限值@#@B。
@#@本组段变量值的平均数@#@C.(本组段上限值+本组段下限值)/2@#@D。
@#@本组段变量值的中位数@#@E。
@#@本组段的上限值@#@9。
@#@测定10名正常人的脉搏(次/分),结果为68,79,75,74,80,79,71,75,73,84。
@#@则10名正常人有脉搏标准差为:
@#@A@#@A.4。
@#@73@#@B。
@#@1。
@#@50@#@C.75。
@#@8@#@D。
@#@22.4@#@E.75。
@#@0@#@10.测得200名正常成年男子的血清胆固醇值(mmol/L),为进行统计描述,下列说法不正确的是:
@#@A@#@A。
@#@可用直条图表示频率分布图@#@B。
@#@可用频率表法计算均数@#@C.可用加权法计算标准差@#@D。
@#@可用直接法计算均数@#@E.可用直接法计算标准差@#@11。
@#@已知某地一群7岁男童身高均数为100cm,标准差为5cm;@#@体重均数为20kg,标准差为3kg,则身高和体重的变异程度有:
@#@B@#@A.身高的变异程度与体重的变异程度之比为5:
@#@3@#@B.身高的变异程度小于体重的变异程度@#@C。
@#@身高的变异程度等于体重的变异程度@#@D。
@#@身高的变异程度大于体重的变异程度@#@E.因单位不同,无法比较@#@12.把P25,P50,P75标在一个数轴上,则:
@#@A@#@A.以上都不是@#@B。
@#@P50一定不在P25和P75的中点@#@C。
@#@P50一定在P25和P75的中点@#@D。
@#@P50一定靠近P25一些@#@E。
@#@P50一定靠近P75一些@#@13。
@#@描述一组偏态分布资料的变异度,以(B)指标较好:
@#@@#@A。
@#@方差@#@B。
@#@四分位数间距@#@C。
@#@标准差@#@D.变异系数@#@E。
@#@全距@#@14.比较某地1~2岁和5~5。
@#@5岁儿童身高的变异程度,宜用:
@#@C@#@A.极差@#@B。
@#@四分位间距@#@C。
@#@变异系数@#@D.方差E.标准差@#@假设检验原理及t检验@#@1关于假设检验,下面哪个是正确的E@#@A。
@#@检验假设只有双侧的假设@#@B。
@#@检验假设只有单侧的假设@#@C。
@#@检验假设包括无效假设和零假设@#@D。
@#@检验假设是对样本作的某种假定@#@E。
@#@检验假设是对总体作的某种假定@#@2。
@#@两样本均数假设检验的目的是判断C@#@A。
@#@两总体是否存在抽样误差@#@B.两总体均数的差别有多大@#@C。
@#@两总体均数是否不同@#@D。
@#@两样本均数是否相等@#@E。
@#@两样本均数的差别有多大@#@3.已知双侧t0。
@#@05⁄2,18=2。
@#@101若t=2.82,则可以认为E@#@A。
@#@p>@#@0。
@#@01@#@B.p〉0.05@#@C。
@#@p<@#@0。
@#@01@#@D。
@#@p=0.05@#@E。
@#@p<@#@0.05@#@4。
@#@在两样本均数比较的假设检验中(α=0.05的双侧检验),如果P<@#@0。
@#@05,则认为D@#@A。
@#@两样本均数差别较大@#@B.两总体均数差别较大@#@C。
@#@两样本均数不相等@#@D.两总体均数不同@#@E.两总体均数存在抽样误差@#@5。
@#@某假设检验,检验水准为0。
@#@05,经计算p〉0.05,不拒绝H0,此时若推断有错,其错误的概率B@#@A.0.01@#@B。
@#@β,β未知@#@C.0。
@#@05@#@D.α@#@E。
@#@β,β=0.01@#@问题610分保存@#@6.两样本均数比较的t检验,差别有统计学意义时,P越小,说明C@#@A.两样本均数差别越大@#@B.两总体均数差别越大@#@C.越有理由认为两总体均数不同@#@D。
@#@越有理由认为两总体均数相同@#@E。
@#@越有理由认为两样本均数不同@#@7@#@E@#@A.2.58@#@B。
@#@1.96@#@C。
@#@t0.05/2,vS@#@D。
@#@1。
@#@96σ@#@E。
@#@@#@8。
@#@两样本均数比较作t检验时,分别取以下检验水准,犯第二类错误概率最小的是D@#@A.α=0.10@#@B。
@#@α=0。
@#@01@#@C.α=0。
@#@20@#@D.α=0。
@#@30@#@E.α=0。
@#@05@#@问题910分保存@#@9.当n≠∞时,Z0.05的值与t0.05,n—1的值有关系式.C@#@A.Z0.05=t0.05,n-1@#@B。
@#@Z0.05≥t0。
@#@05,n-1@#@C.Z0.05<t0。
@#@05,n-1@#@D。
@#@Z0.05>t0.05,n-1@#@E.Z0.05≤t0.05,n-1@#@10。
@#@下述为第一类错误的定义。
@#@B@#@A.拒绝实际上并不成立的H0@#@B。
@#@接受实际上是成立的H0@#@C。
@#@接受实际上并不成立的H0@#@D.拒绝实际上是成立的H0@#@E.拒绝实际上并不成立的H1@#@1.对含有两个随机变量的同一批资料,既作线性相关,又作线性回归分析,对相关系数检验的t值记为tr,对回归系数检验的t值记作tb,则二者之间的关系是:
@#@B@#@A.@#@@#@@#@B@#@C@#@D。
@#@@#@E。
@#@@#@@#@问题2求得Y关于X的线性回归方程后,对回归系数作假设检验的目的是对E作出统计推断:
@#@@#@A.样本截距@#@B.决定系数@#@C.样本斜率@#@D。
@#@总体截距@#@E。
@#@总体斜率@#@问题3@#@B@#@A.两个变量间的关系不能确定@#@B.两个变量间不存在直线关系,但不排除存在某种曲线关系@#@C。
@#@两个变量间存在曲线关系@#@D。
@#@两个变量间存在直线关系,不排除也存在某种曲线关系@#@E.两个变量间不存在任何关系@#@问题4已知相关系数r=1,则一定有:
@#@C@#@A。
@#@SS总=SS残@#@B。
@#@a=1@#@C.SS总=SS回归@#@D.b=1@#@E。
@#@SS残=SS回归@#@问题5相关性研究中,相关系数的统计推断P越小,则:
@#@A@#@A。
@#@认为总体具有线性相关的理由越充分@#@B。
@#@结论可信度越大@#@C。
@#@抽样误差越小@#@D.抽样误差越大@#@E.两变量相关性越好@#@问题6积矩相关系数r的假设检验,其自由度为:
@#@D@#@A.(R-1)(C-1)@#@B。
@#@n-1@#@C。
@#@2n-1@#@D。
@#@n-2@#@E.n-k@#@7@#@C@#@A。
@#@两变量间存在回归关系@#@B.两变量间不存在回归关系@#@C。
@#@两变量间存在线性回归关系@#@D.两变量间不存在线性回归关系@#@E。
@#@两变量间存在因果关系@#@@#@8.@#@D@#@A.a改变,b不发生变化@#@B。
@#@a变为原来的k倍,b不发生变化@#@C。
@#@a不变,b变为原来的1/k@#@D.a和b都变为原来的k倍@#@E。
@#@a不变,b变为原来的k倍@#@问题9@#@C@#@A.a不变,b变为原来的1/k@#@B。
@#@a不变,b变为原来的k倍@#@C.a改变,b不发生变化@#@D。
@#@a和b都变为原来的k倍@#@E。
@#@a变为原来的k倍,b不发生变化@#@问题10如果对线性回归模型进行假设检验,结果没能拒绝H0,这就意味着:
@#@E@#@A。
@#@该模型有应用价值@#@B.该模型无应用价值@#@C.该模型求解错误@#@D。
@#@X与Y之间无关系@#@E.尚无充分证据说明X与Y之间有线性关系@#@问题11利用最小二乘原则确定回归方程的要求是使各数据点:
@#@A@#@A。
@#@距回归直线纵向距离的平方和最小@#@B。
@#@距回归直线平行距离的平方和最小@#@C。
@#@距回归直线垂直距离的平方和最小@#@D。
@#@距回归直线横向距离的平方和最小@#@E。
@#@距回归直线距离的平方和最小@#@问题12相关系数的检验除查表法还可用:
@#@B@#@A.散点图观察法@#@B.t检验@#@C。
@#@卡方检验@#@D.方差分析@#@E.以上均可@#@问题13@#@E@#@A.a和b都变为原来的k倍@#@B。
@#@a改变,b不发生变化@#@C。
@#@a不变,b变为原来的k倍@#@D。
@#@a变为原来的k倍,b不发生变化@#@E。
@#@a不变,b变为原来的1/k@#@问题14@#@A@#@A。
@#@a变为原来的k倍,b不发生变化@#@B.a不变,b变为原来的k倍@#@C。
@#@a不变,b变为原来的1/k@#@D。
@#@a改变,b不发生变化@#@E.a和b都变为原来的k倍@#@问题15积矩相关系数的计算公式是:
@#@@#@";i:
11;s:
27832:
"消防安全管理人考试题库带答案汇编@#@消防安全管理人考试题库@#@ @#@@#@一、单选题(50题)@#@1、(C)是我国唯一的、专门的消防法律,是消防工作的基本法。
@#@@#@2、@#@A、国务院关于进一步加强消防工作的意见;@#@B、机关、团体、企事业单位消防安全管理规定;@#@C、消防法;@#@D、宪法@#@B、@#@3、微型消防站队员不应少于(C)人。
@#@@#@4、@#@A、8;@#@B、10;@#@C、6;@#@D、7@#@5、根据《消防法》规定,举办大型群众性活动要依法向(C)申请安全许可。
@#@@#@6、@#@A、公安机关消防机构;@#@B、人民防空办公室;@#@@#@C、公安机关;@#@D、城管大队@#@7、易燃液体的主要危险特性是(A)。
@#@@#@8、@#@A、高度的易燃易爆性;@#@B、蒸发性;@#@C、热膨胀性;@#@D、流动性@#@9、即使没有氧(空气)也容易发生激烈防热分解的热不稳定液态或固态物质或者混合物,称为(C)。
@#@@#@10、@#@A、易燃液体;@#@B、氧化剂和有机过氧化物;@#@C、自反应物质或混合物;@#@D、爆炸物@#@11、消防安全重点单位消防巡查的内容包括(A):
@#@①用火、用电有无违章情况;@#@②安全出口、疏散通道是否畅通;@#@③安全疏散指示标志、应急照明是否完好④常闭式防火门是否处于常闭状态;@#@⑤防火卷帘下是否堆放物品影响使用;@#@⑥消防安全重点部位的人员在岗情况;@#@⑦消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整;@#@⑧其他消防安全情况。
@#@@#@12、@#@A、①②③④⑤⑥⑦⑧;@#@B、①④⑤⑥⑦⑧;@#@@#@B、@#@C、①②③⑥⑦⑧;@#@D、①②③④⑤⑥⑦@#@13、建筑物的安全疏散设施包括(B),①疏散楼梯和楼梯间;@#@②疏散走道;@#@③安全出口;@#@④应急照明和疏散指示标志;@#@⑤应急广播与辅助救生设施;@#@⑥超高层建筑设置的避难层和直升机停机坪;@#@⑦电梯;@#@⑧扶梯。
@#@@#@14、@#@A、①②③④⑤⑥⑦⑧;@#@B、①②③④⑤⑥;@#@C、①②③④⑤⑦⑧;@#@D、①②③④⑦⑧@#@15、防火阀是安装在通风、空调系统的送、回风管上,平时处于开启状态,火灾情况下当管道内气体温度达到(A)°@#@C时关闭。
@#@@#@16、@#@A、70;@#@B、80;@#@C、90;@#@D、120@#@17、除规范有特殊规定外,人员密集场所一般要求每一个防火分区的安全疏散出口不应少于(B)个。
@#@@#@18、@#@A、1;@#@B、2;@#@C、3;@#@D、4@#@19、商场安全出口的门禁系统必须具备(D)的功能。
@#@@#@20、@#@A、遥控自动开启;@#@B、断电自动锁闭;@#@@#@B、@#@C、声控自动开启;@#@D、断电自动停止锁闭@#@11、建筑内部装修(B)遮挡消防设施和疏散指示标志及其出口,并不得妨碍消防设施和疏散走道的正常使用。
@#@@#@A、可以;@#@B、不得;@#@C、不宜;@#@D、可临时@#@B、@#@12、人员密集场所的疏散通道、安全出口必须按规定配置(B)。
@#@@#@A、防火门和闭门器;@#@B、应急照明和疏散指示标志;@#@C、阻燃地毯和防滑地砖;@#@D、报警按钮和消防广播@#@B、@#@13、疏散走道及其转角处的安全指示标志宜设置在(C)。
@#@@#@A、走道地面上;@#@B、走道顶部;@#@C、距地面1米以下墙面上;@#@@#@B、@#@D、距地面1米以上墙面上@#@14、消防控制室的门应向(A)方向开启。
@#@@#@A、疏散;@#@B、建筑内;@#@C、楼梯@#@B、@#@15消防控制室在确认火灾后应能控制电梯全部停于(A)。
@#@@#@A、首层;@#@B、2层;@#@C、3层;@#@D、楼顶@#@B、@#@16、消防工作的方针(A)。
@#@@#@A、预防为主,防消结合;@#@B、政府统一领导,部门依法监管;@#@C、公民积极参与,单位方面负责;@#@D、消灭为主,防消结合@#@17、国家按火灾损失严重把火灾划分为(C)。
@#@@#@A、A,B,C,D,E,F类火灾;@#@B、A,B,C,D,E类火灾;@#@C、特别重大火灾,重大火灾,较大火灾,一般火灾;@#@@#@D、重大火灾,较大火灾,一般火灾@#@18、燃烧具备的特征(D)。
@#@@#@A、物理反应、火焰、放热;@#@B、化学反应、火焰、放热;@#@@#@C、物理反应、放热、发光;@#@D、化学反应、放热、发光@#@19、燃烧的必要条件(B)。
@#@@#@A、可燃物浓度、氧气含量、点火能量;@#@B、可燃物、助燃物、引火源;@#@C、一定的可燃物浓度、一定的氧气含量、一定的点火能量;@#@D、可燃物、氧气、点火源@#@20、消防安全检查的形式有(D)。
@#@①一般日常性检查;@#@②防火巡查;@#@③定期防火检查;@#@④专项检查;@#@⑤夜间检查;@#@⑥其他形式的检查。
@#@@#@A、①②④⑤⑥;@#@B、①③④⑤⑥;@#@@#@C、①②③④⑤;@#@D、①②③④⑤⑥@#@21、报火警的对象包括(C)。
@#@@#@A、公安消防队、单位专职消防队;@#@B、公安消防队、单位义务消防队;@#@C、公安消防队、单位专职消防队、务消防队;@#@D、公安消防队@#@22、使用推车式灭火器时,应该在距离燃烧物(B)米左右处进行喷射操作。
@#@@#@A、5;@#@B、10;@#@C、15;@#@D、20@#@23、消防控制室的值班人员每班不应少于2人,每班连续工作时间不宜超过(B)。
@#@@#@A、6小时;@#@B、8小时;@#@C、10小时;@#@D、12小时@#@24、消防控制室设备必须有专人(D)监控,处理各种报警信号,操作消防设备,以便早期发现火灾,早期扑救。
@#@@#@A、8小时;@#@B、12小时;@#@C、18小时;@#@D、24小时@#@25、下列属于不完全燃烧产物的是(C)。
@#@@#@A、二氧化碳;@#@B、二氧化硫;@#@C、一氧化碳;@#@D、水蒸汽@#@26、消防控制室是设有火灾自动报警设备和消防设施控制设备,用于接收、显示、处理(D),控制相关消防设施的专门处所。
@#@@#@A、安全信息;@#@B、设备信息;@#@@#@C、通讯信号;@#@D、火灾报警信号@#@27、在平时,消防控制室全天候地(B)各种消防设备的工作状态,保持系统的正常运行。
@#@@#@A、报道;@#@B、监控;@#@C、传递;@#@D、复制@#@28、一旦出现火情,消防控制室将成为紧急信息汇集、显示、处理的中心,(C)反馈火情的发展过程。
@#@@#@A、最方便地;@#@B、简要地;@#@C、及时、准确地;@#@D、有条件地@#@29、消防电话系统是一种(D)专用的通讯系统,通过这个系统可迅速实现对火灾的人工确认。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A、工业;@#@B、商场;@#@C、安防;@#@D、消防@#@30、消防控制室值班人员负责对各种消防控制设备的(A),不得擅离职守,做好检查、操作等工作。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@A、监视和运用;@#@B、守护和管理;@#@C、维修和调试;@#@D、信息反馈@#@31、消防控制室值班人员做交接班工作时,要认真填写(A)及系统运行登记表和控制器日检登记表。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A、值班记录;@#@B、检查记录;@#@C、故障记录;@#@D、人员登记表@#@32、消防控制室值班人员接到报警信号后,应迅速到达报警点确认。
@#@如未发生火情,应查明(D),采取相应措施,并认真做好记录。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@A、故障原因;@#@B、周围情况;@#@C、报警人员;@#@D、报警原因@#@33、《消防控制室值班记录表》是消防控制室(B)用于日常值班时记录火灾报警控制器运行情况及日检查情况的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A、消防安全管理人;@#@B、消防值班人员;@#@C、保安员;@#@D、消防巡查人员@#@34、下列关于报警的四种方法,错误的一项是(B)。
@#@@#@A、向119报警;@#@B、向本单位专职消防队报警,等扑救不了时再向119报警;@#@C、向本单位消防控制室报警,召集人员迅速处置初起火灾;@#@D、向受火灾威胁的人员发出警报,要他们迅速做好疏散准备尽快疏散@#@35、高层建筑发生火灾时,通常不允许人员利用建筑物中的(C)进行安全疏散。
@#@@#@A、防烟楼梯;@#@B、室外楼梯;@#@C、普通电梯;@#@D、悬挂式逃生梯@#@36、人员密集场所应制订安全疏散计划。
@#@以下说法不正确的是(D)。
@#@@#@A、按人员的分布情况,制订在火灾等紧急情况下的安全疏散路线,并绘制平面图,用醒目的箭头标示出出人口和疏散路线;@#@B、路线要尽量简捷,安全出口的利用率要平均;@#@@#@C、对工作人员要明确分工,平时要进行训练,以便火灾时按疏散计划组织人流有秩序地进行疏散;@#@D、发生火灾时,要按照单位领导的要求进行疏散@#@37、保护火灾现场的目的是为了火灾调查人员发现、提取到客观、真实、有效的火灾痕迹、物证,确保火灾原因认定的(C)。
@#@@#@A、公平性;@#@B、公正性;@#@C、准确性;@#@D、公开性@#@38、凡与火灾有关的留有痕迹物证的场所均应列入(B)。
@#@@#@A、保护范围;@#@B、现场保护范围;@#@@#@C、长期保护范围;@#@D、永久保护范围@#@39、消防安全重点单位的防火巡查的频率为(A)一次。
@#@@#@A、每天;@#@B、每隔一天;@#@C、每周;@#@D、每隔一周@#@40、夜间检查是预防夜间发生大火的有效措施,重点是检查(D)以及其他异常情况,及时堵塞漏洞,消除隐患。
@#@@#@A、办公室;@#@B、员工宿舍;@#@C、仓库;@#@D、火源、电源@#@41、单位的防火巡查工作一般由(B)负责。
@#@@#@A、保安;@#@B、当日消防值班员;@#@@#@C、消防安全责任人;@#@D、消防安全管理人@#@42、在常见的火源类型中,焊割作业的金属熔渣属于(B)。
@#@@#@A、明火焰;@#@B、高温物体;@#@C、化学反应放热;@#@D、电火花@#@43、在库房的防火巡查中,发现(B),应当上报有关领导,制定限期改正措施。
@#@@#@A、消防通道、楼梯存放物品;@#@B、灯具安装不符合消防规范;@#@@#@C、灭火器被覆盖,遮挡;@#@D、灭火器没有摆放在明显位置@#@44、在餐厅及厨房的防火巡查中,发现(C),应当上报有关领导,制定限期改正措施。
@#@@#@A、油炸食品时,锅内的油超过2/3;@#@B、消防通道有物品码放、被封堵;@#@C、燃气阀门被遮挡、封堵,不能正常开启、关闭;@#@D、灭火器没有摆放在明显位置、且被覆盖、遮挡、挪做它用@#@45、在办公室的防火巡查中,填写巡查记录表告知危害之后,应当上报有关领导,制定限期整改措施的是(D)。
@#@@#@A、插排(插座)超负荷使用;@#@B、人员下班后没有关闭电源;@#@@#@C、存放易燃易爆和大量可燃物;@#@D、电源开关、灯具不符合安全要求@#@46、在外租商店的防火巡查中,发现(A),应当告知危害,协助当场改正。
@#@@#@A、经营过量易燃易爆危险品;@#@B、电源线破损;@#@C、灯具、电源开关不符合安全要求;@#@D、电气线路有超负荷现象@#@47、在外租商店的防火巡查中,发现(A),应当上报有关领导,制定限期改正措施。
@#@@#@A、电气线路存在超负荷现象;@#@B、灭火器摆放位置不正确;@#@@#@C、消防通道有物品码放,被封堵;@#@D、有经营过量易燃易爆危险品问题@#@48、在地下停车场的防火巡查中,发现(D),应当上报有关领导,制定限期改正措施。
@#@@#@A、车道堵塞、不畅通;@#@B、有修车、加油、充电现象;@#@@#@C、灭火器配置不充足,外观不清洁,码放不正确;@#@@#@D、消防警示标志不醒目、被遮挡@#@49、在施工现场的防火巡查中,发现(A),应当告知危害,协助当场改正。
@#@@#@A、施工作业用火时没有领取用火证;@#@B、在临时消防车道上堆物、堆料或者挤占临时消防车道;@#@C、建设工程内存放易燃易爆化学危险物品和易燃可燃材料;@#@D、施工现场使用的安全网、围网和保温材料等是易燃或可燃的@#@50、下列不属于安全疏散设施的是(C)。
@#@@#@A、应急照明灯;@#@B、疏散走道;@#@C、防火门;@#@D、安全出口@#@二、多选题(40题)@#@1、设置防烟分区的作用(ABC)。
@#@@#@2、@#@A、有利于人员的安全疏散;@#@B、控制火势蔓延;@#@@#@B、@#@C、减少火灾损失;@#@D、有利于射水灭火@#@2、消防设施各系统的组件、设备的永久性铭牌和按规定设置的标志,其(ABC)。
@#@@#@3、@#@A、文字和数据应齐全;@#@B、符号应清晰;@#@@#@B、@#@C、色标应正确;@#@D、使用年限明确;@#@悬挂位置统一@#@3、消防设施验收后,建筑物的所有者或管理者应当(ABCD)。
@#@@#@4、@#@A、建立消防设施技术档案,落实建筑消防设施的管理和值班人员;@#@B、与消防设施维修保养企业签订建筑消防设施维修保养合同;@#@C、进行定期检查和测试,保证消防设施的正常运行;@#@D、维护管理人员应经过专门的培训并经考试合格;@#@E、与消防设施供应单位签订建筑消防设施维修保养合同。
@#@@#@B、@#@4、消防设施投入使用时,应具备相应(ABCDE)文件资料。
@#@@#@5、@#@A、竣工验收报告;@#@B、消防设施操作、管理、检测、维护规程;@#@C、值班员职责;@#@D、系统的检查、维护记录图表;@#@E、消防设施的技术档案。
@#@@#@B、@#@5、室内消火栓外观检查包括(ABCDE)。
@#@@#@6、@#@A、消火栓箱应有明显的标志;@#@B、箱门开关应灵活,开度符合要求;@#@C、消火栓箱组件齐全完好;@#@D、箱门不应被装饰物遮掩;@#@E、启泵按钮应牢固,有透明罩保护。
@#@@#@B、@#@6、收到报警信号后,报警控制器应具备立即以(BD)信号向人们发出警报的功能。
@#@@#@7、@#@A、电;@#@B、声;@#@C、热;@#@D、光@#@B、@#@7、室内消火栓、水枪、水带、消防卷盘等应(ABCDE)。
@#@@#@8、@#@A、齐全完好;@#@B、无锈蚀、渗漏;@#@C、接口、垫圈完整无缺;@#@@#@B、@#@D、水带长度符合要求;@#@E、消火栓的阀口启闭灵活@#@8、喷头检查时应注意喷头是否有(ABCDE)等不正常情况。
@#@@#@9、@#@A、变形;@#@B、附着物;@#@C、被遮挡;@#@D、悬挂物;@#@E、漏气@#@B、@#@9、自动喷水灭火系统维护管理中每天应检查(AB)一次。
@#@@#@10、@#@A、目测巡检水源控制阀、报警控制装置的完好状态和开闭状态;@#@B、检查电源接通状态、电压;@#@C、内燃机驱动消防水泵;@#@D、试验水流指示器报警;@#@E、水源的供水能力@#@B、@#@10、自动喷水灭火系统维护管理中每月应检查(ABCD)一次。
@#@@#@11、@#@A、喷头;@#@B、电磁阀;@#@C、系统所有控制阀门;@#@D、启动试运转喷淋泵;@#@E、水泵接合器的通水试验@#@B、@#@11、公共娱乐场所安全出口处不得设置门槛、台阶,疏散门应向外开启,不得采用(ABCD)。
@#@@#@12、@#@A、卷帘门;@#@B、转门;@#@C、吊门;@#@D、侧拉门;@#@E、平开门@#@B、@#@12、下列(ACDE)场所的应急照明,应能保证正常照明的照度。
@#@@#@13、@#@A、消防控制室;@#@B、疏散走道;@#@C、消防水泵房;@#@D、配电室和自备发电机房;@#@E、电话总机房以及发生火灾时仍需坚持工作的其他房间@#@B、@#@13、高层建筑的(ABCDE)应设置应急照明。
@#@@#@14、@#@A、楼梯间;@#@B、消防电梯间及其前室;@#@C、配电室;@#@D、多功能厅;@#@E、公共建筑内的疏散走道@#@B、@#@14、下列属于建筑物安全疏散设施的是(ABCD)。
@#@@#@15、@#@A、疏散楼梯;@#@B、疏散走道;@#@C、安全出口;@#@D、疏散指示标志;@#@@#@B、@#@E、室内消火栓@#@15、安全疏散技术的应用要充分考虑人员特征因素,包括(ABCDE)。
@#@@#@16、@#@A、警觉度;@#@B、行动能力;@#@C、所处位置;@#@D、环境熟悉度;@#@@#@B、@#@E、群居的社会性和防灾意识和知识@#@16、消防控制室的控制设备应有(ABCD)控制及显示功能。
@#@@#@17、@#@A、消防水泵、防烟和排烟风机的启、停;@#@B、显示火灾报警、故障报警部位;@#@C、火灾警报装置与应急广播的控制装置;@#@D、能切断有关部位的非消防电源,并接通警报装置及火灾应急照明灯和疏散标志灯@#@B、@#@17、室内消火栓灭火设施主要包括(ACD)。
@#@@#@18、@#@A、室内消火栓;@#@B、灭火器;@#@C、水带;@#@D、水枪@#@B、@#@19、火灾自动报警系统的作用是(ABCD)。
@#@@#@20、@#@A、能够及时探测火灾;@#@B、发出火灾报警;@#@C、启动自动防排烟设施;@#@D、启动应急照明设施@#@B、@#@19、火灾的危害有哪些(ABCD)。
@#@@#@A、毁坏财物,易造成巨大的财产损失;@#@B、残害人类生命;@#@C、破坏生态平衡;@#@D、引起不良的社会和政治影响@#@20、火灾扑救的指导思想和原则有哪些(ACD)。
@#@@#@A、救人第一;@#@B、先报警;@#@C、先控制;@#@D、后消灭@#@21、火灾隐患的判定依据有三个,下列选项中哪项属于判定依据(ACD)。
@#@@#@A、具有直接引发火灾危险的;@#@B、具有间接引发火灾危险的;@#@@#@C、发生火灾时会影响人员安全疏散或者灭火救援行动的;@#@@#@D、发生火灾时会导致火势蔓延、扩大或增加对人身、财产危害的@#@22、建筑火灾的发展有哪几个阶段(ABCD)。
@#@@#@A、火灾初起阶段;@#@B、火灾成长发展阶段;@#@@#@C、火灾猛烈阶段;@#@D、火灾衰减阶段@#@23、维护应急照明和疏散指示标志具备以下哪些基本技能(CD)。
@#@@#@A、能核查灭火器是否有效;@#@B、能使用专用电话报警;@#@@#@C、能对疏散指示标志外观进行清洁维护;@#@D、能对应急照明的灯具清洁维护@#@24、室内消火栓应在栓体或栓盖上铸出(ABC)。
@#@@#@25、@#@A、型号;@#@B、规格;@#@C、商标;@#@D厂址@#@B、@#@25、新修订的《消防法》包括的章节有(ABCD)。
@#@@#@26、@#@A、火灾预防;@#@B、消防组织;@#@C、灭火救援;@#@D、监督检查@#@B、@#@26、消防安全重点单位除履行的消防安全职责外,不同于一般单位的是(ABC)。
@#@@#@27、@#@A、确定消防安全管理人,组织实施本单位的消防安全管理工作;@#@B、建立消防档案,确定消防安全重点部位,设置防火标志,实行严格管理;@#@C、实行每日防火巡查,并建立巡查记录;@#@D、对职工组织进行有针对性的消防演练@#@B、@#@27、同一建筑物由两个以上单位管理或者使用的,应当明确各方的消防安全责任,并确定责任人对共用的(ABCD)进行统一管理。
@#@@#@28、@#@A、疏散通道;@#@B、安全出口;@#@C、建筑消防设施;@#@D、消防车通道@#@B、@#@28、根据新修订的《消防法》,人员密集场所室内装修、装饰,应当按照消防技术标准的要求,使用(CD)材料。
@#@@#@29、@#@A、易燃;@#@B、可燃;@#@C、不燃;@#@D、难燃@#@B、@#@29、按照《消防法》规定,下列(ABC)单位应当建立单位专职消防队,承担本单位的火灾扑救工作:
@#@@#@A、大型核设施单位、大型发电厂、民用机场、主要港口;@#@B、生产、储存易燃易爆危险品的大型企业;@#@C、储备可燃的重要物资的大型仓库、基地;@#@D、被列为全国重点文物保护单位的所有古建筑群的管理单位@#@30、根据《消防法》的规定,消防组织履行(ABC)职能。
@#@@#@A、火灾预防;@#@B、火灾扑救;@#@C、应急救援@#@31、对于公安消防机构检查发现的火灾隐患,《消防法》规定了(ABCD)处理方式。
@#@@#@A、通知有关单位或者个人立即采取措施消除隐患;@#@B、不及时消除隐患可能严重威胁公共安全的,依照规定对危险部位或者场所采取临时查封措施;@#@C、本地区存在影响公共安全的重大火灾隐患的,由公安机关书面报告本级人民政府组织或者责成有关部门、单位采取措施予以整改;@#@D、对火灾隐患经公安机关消防机构通知不及时采取措施消除的,处5000元以上5万元以下罚款。
@#@@#@32、公安机关消防机构对于人员密集场所使用不合格的消防产品,依法正确的处理办法是(ABCD)。
@#@@#@A、责令限期改正;@#@B、逾期不改正的,处罚款,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处罚款;@#@C、情节严重的,责令停产停业;@#@D、除依法对使用者予以处罚外,还应当将发现不合格的消防产品的情况通报产品质量监督部门、工商行政管理部门依法查处@#@33、负责公共消防设施维护管理的单位,应当保持(ABC)等公共消防设施的完好有效。
@#@@#@A、消防供水;@#@B、消防通信;@#@C、消防车通道;@#@D、消防装备@#@34、公安机关消防机构对甲公司经营的乙商场进行检查,发现使用不合格消防产品,并对其下发了《责令改正通知书》责令限期整改,但该公司以各种理由拒不整改。
@#@依法可能采取的处理方式有(ABD)。
@#@@#@A、对公司和有关责任人给予罚款;@#@B、责令乙商场停产停业;@#@C、责令甲公司停产停业;@#@D、将案件通报工商行政管理部门对不合格消防产品的销售者进行查处@#@35、消防产品,是指专门用于火灾预防、灭火救援和(ABC)的产品。
@#@@#@A、火灾防护;@#@B、避难;@#@C、逃生@#@36、按照《消防法》规定,在火灾发生后阻拦报警,或者负有报告职责的人员不及时报警,尚不构成犯罪的,下列(CD)是正确的?
@#@@#@A、处一千元以下罚款;@#@B、处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款;@#@C、处十日以上十五日以下拘留,可以并处五百元以下罚款;@#@D、情节较轻的,处警告或者五百元以下罚款@#@37、公众聚集场所对员工的消防安全培训应当包括(ABCD)等内容。
@#@@#@A、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;@#@B、组织、引导在场群众疏散的知识和技能;@#@C、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;@#@D、报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能@#@38、单位应当保障疏散通道、安全出口畅通,设置符合国家规定的安全疏散设施并保持处于正常状态,严禁下列(ABCD)等行为。
@#@@#@A、占用疏散通道;@#@B、在安全出口或者疏散通道上安装栅栏等影响疏散的障碍物;@#@C、在营业、生产、教学、工作期间将安全出口上锁、遮挡;@#@D、在营业、生产、教学、工作期间将安全疏散指示标志遮挡、覆盖@#@39、消防安全重点单位制定的灭火和应急疏散预案应当包括(ABCD)等内容。
@#@@#@A、组织机构;@#@B、报警和接警处置程序;@#@C、扑救初起火灾及应急疏散的组织程序和措施;@#@D、通讯联络、安全防护救护的程序和措施@#@40、地下商场严禁销售的商品有(ABC)。
@#@@#@A、烟花爆竹、发令枪纸;@#@B、汽油、煤油;@#@@#@C、酒精;@#@D、化纤衣服@#@三、判断题(50题)@#@1、排烟方式分为机械排烟方式或自然通风方式。
@#@(√)@#@2、@#@3、排烟的目的是将烟气排至建筑物外,控制建筑内的有烟区域保持一定能见度。
@#@(√)@#@4、@#@5、划分防烟分区是为了在火灾猛烈阶段将烟气控制在一定范围内,以便有组织地将烟气排出室外,使人员疏散、避难空间的烟气层高度和烟气浓度处在安全允许值之内。
@#@(×@#@)@#@6、@#@7、消防水泵和水泵控制柜应有注明系统名称和编号的标志。
@#@(√)@#@8、@#@9、消防水泵吸水管、出水管上的控制阀应锁定在常开位置,标志牌应正确。
@#@(√)@#@10、@#@11、水泵控制柜按钮应能启停每台消防水泵,并有向消防联动控制设备反馈水泵状态的信号。
@#@(√)@#@12、@#@13、地下式水泵接合器井内应有足够的操作空间,不应有积水或积聚的垃圾、砂土。
@#@(√)@#@14、@#@15、消火栓不应被埋压、圈占;@#@寒冷地区消火栓的防冻措施应完好。
@#@(√)@#@16、@#@17、难燃烧体指用难燃材料做成的建筑构件或用可燃材料做成而用不燃材料做保护层的建筑构件。
@#@(√)@#@18、@#@19、当一个区域着火时,只需要考虑该区域的人员必须能尽快撤离到安全地点,不考虑消防人员扑救火灾进入火场的条件和可能。
@#@(×@#@)@#@20、@#@21、检查报警阀后的管道上不应安装其他用途的支管或水龙头。
@#@(√)@#@22、@#@23、对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程,建设单位应当与施工单位在订立的合同中明确各方对施工现场的消防安全责任。
@#@(√)@#@24、@#@25、任何人发现火灾时,都应报警。
@#@任何单位、个人应当无偿为报警提供便利,不得阻拦报警。
@#@(√)@#@26、@#@27、地下商场火灾,灭火基本要求是周密部署,积极疏散,抢救被困人员,隔离或封堵出入口,有效控制火势,消灭火灾。
@#@(×@#@)@#@28、@#@29、商场的楼梯间及其前室的疏散门可以采用防火卷帘。
@#@(×@#@)@#@30、@#@31、安全出口的门应朝向疏散方向开启,当门扇开启后,不应影响疏散走道和平台的宽度。
@#@(√)@#@32、@#@33、人员密集的公共建筑可以在窗口、阳台等部位设置金属栅栏,但必须有从内部易于开启的装置。
@#@(√)@#@34、@#@35、火灾自动报警技术是发现火灾,扑灭火灾的重要技术手段。
@#@(×@#@)@#@36、@#@37、收到报警信号后,报警控制器应具备指示出火灾发生部位,并记录下发生火灾的时间的功能。
@#@(√)@#@38、@#@39、人体防静电措施是采取人体接地、工作地面导电化和安全操作等措施导除工作人员身上所带的静电。
@#@(√)@#@40、@#@41、火灾应急广播与公共广播合用时,应设置火灾应急广播备用扩音机,其容量不应小于火灾时需同时广播的范围内火灾应急广播扬声器最大容量总和的2倍。
@#@(×@#@)@#@42、@#@43、消防控制室应设置火灾警报装置与应急广播的控制装置,地下室发生火灾,应先接通地下各层及首层。
@#@(√)@#@44、@#@45、每季度应对自动喷水灭火系统所有的末端试水阀和报警阀旁的放水试验阀进行一次放水试验,检查系统启动、报警功能以及出水情况是否正常。
@#@(√)@#@46、@#@47、公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每二小时一次;@#@营业结束时不必进行检查。
@#@(×@#@)@#@48、@#@49、消防控制室值班人员在值班上岗前只接受该火灾报警控制器的操作培训即可。
@#@(×@#@)@#@50、@#@51、职业道德是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、强制性的约束机制。
@#@(×@#@)@#@52、@#@53、在初起火灾发生时凡是能够用于扑灭火灾的所有工具都可";i:
12;s:
17516:
"黟县民宿村项目发展中存在的一般问题分析与对策@#@黟县民宿村项目发展中存在的一般问题分析与对策@#@本篇论文快速导航:
@#@@#@【题目】:
@#@适合黟县的民宿产业发展模式探究@#@【第一章】:
@#@古村落民宿经济建设路径研究绪论@#@【2.1-2.2】:
@#@核心竞争力、产业融合发展、社区营造理论@#@【2.3-2.4】:
@#@国内外民宿发展实践与研究@#@【第三章】:
@#@民宿的属性与价值分析@#@【第四章】:
@#@民宿村典型发展模式分析及对黟县民宿的参考意义@#@【5.1-5.2】:
@#@黟县民宿村发展现有优势条件分析@#@【5.3】:
@#@黟县民宿村项目发展中存在的一般问题分析与对策@#@【5.4.1-5.4.2】:
@#@发展民宿村旅游如何带动乡村旅游经济发展的问题@#@【5.4.3】:
@#@如何通过产业转型升级实现民宿产业提升的问题@#@【5.4.4】:
@#@民宿村发展的同时如何实现本地居民同步发展的问题@#@【第六章】:
@#@黟县古村落民宿村发展模式选择@#@【结论/参考文献】:
@#@农村民宿产业发展问题探析结论与参考文献@#@ 5.3黯县民宿村项目发展中存在的一般问题分析与对策。
@#@@#@ @#@ 5.3.1黯县民宿旅游特色打造的问题与对策。
@#@@#@ @#@ 民宿相对与其它住宿品类还是有一定的特殊性,但目前市场上的民宿产品同质化现象严重,这与很多民宿项目缺乏思考,缺乏定位有直接关系,没有清晰的定位,民宿就很难打造出属于自己的特色,很多经营者起初进入民宿市场只是因为看到这个市场火爆就一哄而上,这样就很容易陷入盲目经营,民宿是什么?
@#@民宿的特色又是什么?
@#@有了清晰的定位,才可能有鲜明的特色,定位很重要,据不完全统计,80%的民宿之所以失败,就是因为定位错误导致的。
@#@@#@ @#@ 个体经营者盲目进入这个市场还可以理解,但是团体运营者也盲目进入这个市场问题就严重了,一家民宿失败了损失是有限的,但是一个民宿群项目如果失败了,影响的面就会特别大,所以黯县在打造民宿村项目的时候一定要慎之又慎,一定要多方考证,结合当地特色,充分考虑利弊,打造出属于黯县特色的民宿村,只有特色鲜明,游客才有来的理由,否则,就会被淹没在全国各地众多的民宿村之中,陷入进退两难的境地。
@#@@#@ @#@ 目前国内很多地区上民宿村项目通常就是组个团,全国各地几个主要的民宿村走一遍,回来就开展项目规划,各种嫁接、照搬,然后就开始投放广告,这样民宿村就开张了,这势必是同质化。
@#@结果就是旅客去过一个民宿村就不想再去了,因为各地都差不多,最可怕的是游客会因为没有新意渐渐对整个民宿旅游失去兴趣,我们可以看到近两年出现的一个新现象,就是80后、90后的旅客开始逐渐回归星级酒店,这对民宿行业来说是一个警示。
@#@@#@ @#@ 民宿村那么多,如何才能在数量庞大的民宿村市场中脱颖而出,关键在于特色定位,在于民宿村的核心吸引力。
@#@民宿村绝不仅仅是青山绿水和农田,这些是民宿村共性的东西,成不了卖点,民宿村要存活就要有自己的特色。
@#@@#@ @#@ 如何打造民宿村的特色两个途径:
@#@一是针对己有特色如何强化?
@#@有一种说法是&@#@ldquo;@#@如果没有莫干山,裸心谷什么都不是&@#@rdquo;@#@,这就是一种与生俱来的特色,别人无法复制的。
@#@黯县是幸运的,比如徽州文化,明清徽州,比如黄山,比如千年的皖南古民居,比如木坑竹海、塔川秋色等等,这些就是无法复制的先天特色,将现有的特色挖掘出来,做到极那便是特色。
@#@一是没有特色如何无中生有,打造特色。
@#@乡村的美在于自然不刻意,在于淳朴民风,祖祖辈辈春耕秋收,只按自然的方式经营着这片土地。
@#@其实,民宿村的特色就在于自然不刻意,我们为什么向往桃花源,因为那里群山溪水、田野菜地、屋舍院落自然和谐,老人小孩、猫狗家禽淳朴有爱,日出而作、日落而息、自然淳朴、亲近有爱,我们渴望那种自然、放松、纯净、无争,就想寻找这样一个地方偶尔让自己回归。
@#@@#@ @#@ 民宿村就是追求和实现这种极致桃花源,这便是人造的极致特色。
@#@黯县古村落民宿核心特色就是千年徽州文化的再现,就是与周边各大景区的无缝对接,形成联动效应,就是淳朴自然、与世无争的皖南小山村桃花源般纯净生活的再现,皖南山村的美,是穿越千年历史的美,这美,己是极致!
@#@这就是徽州民宿的特色。
@#@@#@ @#@ 5.3.2黯县民宿发展人才匾乏的问题与对策。
@#@@#@ @#@ 黯县古村落发展民宿村存在许多问题,其中关键是人才缺乏的问题,人力资源是所有资源要素中最重要的资源,黯县发展民宿村,首先面对的就是民宿人才匾乏的难题,所以,黯县古村落要发展民宿村首先要解决的就是人才如何获得的问题,这是民宿村开发的关键。
@#@@#@ @#@ 社会人才总是往资源汇聚的地方流动,社会资源向民宿业倾斜,人才自然就流向民宿行业,所以要发挥政府政策导向作用,合理调配社会资源,使更多的社会人才流向乡村民宿业领域,为乡村民宿业发展培养更多的人才。
@#@@#@ @#@ 黯县古村落发展民宿村项目需要大量专业从业人员,黯县民宿村立足于本乡本土文化的传播,由本地人来经营是最合适的,但本地民宿人才匾乏,发展民宿村项目首先必须大力培养本地人才,人才的培养更多还是要依赖社会组织来推行,毕竟社会组织的范围很大,学校、社团、协会等等都是。
@#@黯县古村落民宿村发展人才培养要基于市场导向因素,民宿行业是一个综合性的服务行业,它需要全面发展的人才,需要切实了解民宿产业发展运行特性的人才,所以我们在进行人才培养的过程中,要基于民宿产业的特殊性做出适当的调整,培养的人必须要被市场认可,只有实际有用的人才才是有价值的培养,才能真正满足黯县民宿村发展的需要。
@#@黯县民宿村发展人才培养要基于本地环境,黯县古村落民宿村是以乡村村落文化为背景,同时又是民宿的存在形态,这就要求从业人员既要熟识对乡村文化背景,又要十分了解乡村民宿村业态的经营,我们在培养乡村民宿的经营者和从业人员时要结合这两点来培养,既要懂得乡村民宿的经营之道,又要了解乡村文化,懂得结合乡村文化来经营民宿村,只有立足于黯县古村落民宿村的现实环境,全面考虑乡村古村落民宿发展人才的特殊需求,因时因地因需进行人才培养,才能培养出民宿村发展切实需要的人才,提到要立足本地人才培养还有一个原因,只有认同地方文化的人才才能选择留下来,这才是古村落民宿村人才培养战略的根本出发点。
@#@@#@ @#@ 黯县民宿村发展的人才除了本地人才培养之外,还要通过外来人才引进实现,本地人才培养一般只能提供普通从业人员,针对行业所需的创造性人才还需要通过外来人才引进来实现,比如民宿高级运营管理人才。
@#@@#@ @#@ 人才吸引的方式多种多样,如何让外地优秀的专业民宿人才来黯县从事民宿工作,首先也是最关键的一点就是当地民宿行业未来的发展机会和前景,人才本身在大城市都己经有自己稳定的工作和良好的交际圈,要放下这些去一个新的小城市,这就需要一个足够大的潜在机会和未来发展规划,并且当地政策等利好大环境要稳定可靠并具有持续性。
@#@其次,人才流动流动的不仅仅是一个人,多数是一个家庭的整体流动,这就牵扯到配偶的工作和孩子的教育问题的解决,除了给予一定的补贴,比如交通、通讯等补助,配偶的工作和孩子的教育问题的解决是必须要做的工作;@#@再则,乡村民宿创业和就业环境的优化,针对创业的政策支持,比如税收上的减免等,针对就业上的薪资水平问题。
@#@此外,还有比如人才落户的优惠政策、购房住房的补贴等,高级人才的福利待遇等都是中小城市能够吸引专业人才的一些行之有效的方法和途径。
@#@同时要确保政策的持续性和稳定性,因为人才的关键在于专业人才如何留下来,良好的从业前景和生活环境才是人才留下来的根本保障和基本前提。
@#@民宿村运营管理的专业型人才引进,这部分数量不是很多,针对这些为数不多的关键性人才,我们可以特事特办,毕竟人数有限,影响面是可以控制的。
@#@人才引进中还有一个特殊群体就是鼓励本地人才返乡建设,黯县是一个教育名县,培养了很多优秀人才,如果可以吸引这些人才返乡参与家乡建设,这样可行性会更高。
@#@人才返乡首先需要有创业和就业的机会及前景,乡村民宿业发展就是这个机会,2017年中央一号文件特别提出支持农民工、企业主、大学毕业生等返乡创业,参与乡村大休闲产业开发,黯县要借此开放乡村旅游、休闲农业、乡村民宿、农村电商等产业,以优惠政策鼓励人才返乡创业。
@#@其次,有了政策,还要营造创业环境,比如打造产业园。
@#@再则,还要有创业的基础环境配套,比如金融、交通、物流、通信等,这样创业才能落地。
@#@最后,人才返乡除了要有发展空间,还需要较好的生活品质保障,地区发展逐步落实这些问题。
@#@人才是地区经济发展的动力,人才和社会资源是相互吸引的关系,有人才的地方,就有资源,有资源的地方,就有人才。
@#@人才是盘活黯县古村落民宿村发展全局的关键。
@#@@#@ @#@ 5.3.3民宿村旅游基础配套的问题与对策。
@#@@#@ @#@ 黯县古村落民宿村不能孤立发展,整个发展过程都密切保持周边环境和人群的协调发展,没有良好的基础配套环境建设,民宿村很难独立实现发展。
@#@民宿的基础配套可以参考旅游的基础配套来做,即六大要素:
@#@交通、餐饮美食、住宿、旅游、购物、娱乐,此外还有公共空间的营造。
@#@@#@ @#@ 首先是交通,民宿村是一个开放的乡村生活社区,要实现内外人群的互动,人与环境的互动,首先道路要宽敞,没有良好的交通条件,很难吸引游客前来。
@#@黯县本身地处山区,道路蜿蜒曲折,交通基础条件差,所以在民宿旅游开发过程中更要花大力气在交通上。
@#@近几年,黯县修建了好多省级公路,也开通了高速公路,但还是有一些景色很美、环境很好的小村庄因为没有一条可以通汽车的道路而错失了发展民宿旅游的机会。
@#@@#@ @#@ 其次是餐饮美食,民宿是一种生活方式,也是一种生活时尚,目前的流行动不动就是&@#@ldquo;@#@吃货&@#@rdquo;@#@&@#@ldquo;@#@网红美食&@#@rdquo;@#@,所以美食餐饮也是乡村民宿旅游重要的组成部分,传统的农家乐己经不能完全满足民宿游客的美食要求,游客不仅要品尝地道的地方美食,还要就餐环境好,最好是实惠又卫生;@#@店老板好,最好是段子手、够风趣。
@#@黯县的餐饮选择还是比较少,叫得出的美食比较少,而且还是很早以前的民间小吃,新近开发的小吃品类很少,美食品类少也会在很大层面降低游客的期望值。
@#@@#@ @#@ 再是住宿,黯县的住宿呈现两头高、中间低的状态,星级酒店和小旅馆多一些,经济连锁酒店很少,星级酒店消费高,而且在城区,连景区比较元,交通不便,小旅馆没有统一的服务标准、卫生标准,安全标准等游客也不愿意入住,结果导致在住宿方面游客的选择比较少,住宿体验差,发展民宿也要规范经营,统一卫生、服务、安全、消防等住宿标准,不然民宿很可能又沦为了小旅馆,最终失去游客。
@#@@#@ @#@ 民宿村的旅游资源配套,这涉及到游客选择住民宿的需求分析,游客选择民宿真正选择的是环境,是旅游观光、是放松休闲,所以民宿周边的旅游环境资源配备很重要,比如民宿村本身的环境营造问题,民宿村本身的景点营造问题,民宿村的公共空间营造问题,民宿村周边景点的联动性好不好的问题,往返是否方面等等,这些都是民宿村项目开发需要考虑到的问题。
@#@@#@ @#@ 民宿村的购物配套,民宿村有没有相应的旅游纪念品可以购买,有没有商超可以逛、有没有什么旅游纪念品可以带走,这些都是民宿村旅游的有机组成部分,如果民宿村只考虑提供住宿的问题,那就不是真正的乡村生活,比如购物方面,我们可以对相应的农产品、林产品、渔牧产品进行深加工,还有包括乡村的民间手工艺术品等,设计包装,方便游客选购,最关键要深挖旅游购物这条线,开发新的产品,丰富游客的选择。
@#@同时也有满足游客住宿旅游期间的购物需求,比如商超。
@#@@#@ @#@ 民宿村的娱乐配套,游客来了之后可以干嘛,环境再美,但是村子就那么大,周边景点就那么多,客人最多住一两天就走了,有的甚至看看就走了,根本都不会住下来,民宿村如何让游客住下来,那就必须有意思,有活动,有节目,人才留得下来,比如民宿村可以考虑开发一些仪式性的活动,比如各种传统节日&@#@ldquo;@#@元宵灯会&@#@rdquo;@#@、各种当季&@#@ldquo;@#@采摘节&@#@rdquo;@#@、&@#@ldquo;@#@自然科学课堂&@#@rdquo;@#@,又比如&@#@ldquo;@#@乡村春季各种踏春活动&@#@rdquo;@#@、&@#@ldquo;@#@乡村夏日瓜田星空会&@#@rdquo;@#@、&@#@ldquo;@#@乡村秋季各种丰收活动&@#@rdquo;@#@、&@#@ldquo;@#@乡村冬日夜晚壁炉读书会&@#@rdquo;@#@等等,乡村民宿是有许多有意思的主题娱乐活动可以挖掘的,民宿村有趣、有意思,游客自然就喜欢来。
@#@@#@ @#@ 此外还有民宿村公共空间营造的问题,民宿村的公共环境整洁卫生,乡村的卫生条件普遍比城市差,但是游客对民宿村期望很高,黯县民宿村发展一定要重视村庄卫生整洁环境,村庄的卫生整顿、老屋修葺维护、公共卫生间等设施投放必须到位。
@#@再比如公共交通出行、通讯网络、停车场等,公共休憩空间比如小公园、小池塘、小亭子等等,随处都是小景点,让游客在这里出行生活便利,处处有小惊喜,这整个过程一定要让本地居民参与进来,一起来推动村庄改变,让他们参与,让他们受益,这样民宿村才能长久发展。
@#@@#@ @#@ 5.3.4消防安全、基本医疗保障条件是否具备的问题与对策。
@#@@#@ @#@ 民宿村旅游项目还有一个关键问题就是消防安全、基本医疗保障条件的问题,民宿村是一个公共旅游空间,民宿村的设计、建造要符合相应的消防安全标准,政府相关部门要对此制定民宿消防安全管理办法,同时设定检验验收标准、验收单位、验收时间和验收报告等,对于不能达标的项目要不予开业或停业整顿,以确保游客的人生财产安全。
@#@民宿村的安全与消防问题,从民宿经营的角度看,民宿首先要确保的就是游客的人生安全,没有安全民宿就是失去存在价值。
@#@@#@ @#@ 从黯县古民居保护角度来看,古民居的历史价值和现实价值都是不可估计的,绝对不能因为发展民宿而对古民居造成威肋、,黯县的古村落、古民居都是几百年的老房子,都是木质结构,根本没有防火材料处理,而且整个村落的房屋都是成片布置的,好多房屋因为年代久远,部分电器线路也没有进行消防隐患处理,当地居民也没有消防安全方面的意识,所以,黯县发展古村落民宿村,要做好民宿的火灾防控工作,避免火灾带来的不可挽回的损失。
@#@@#@ @#@ 关于民宿村基本医疗保障条件的配备,这一条也应该纳入民宿村的强制要求条件中,目前民宿旅游很多都是家庭出行,有老人、小孩,这些都是疾病的高发群体,同时民宿村是一个人口密度较大,人口流动较频繁的区域,发生疾病的概率也比较大,所以,民宿村项目发展中应该对基本医疗保障做强制要求。
@#@返回本篇论文导航 @#@";i:
13;s:
23198:
"小班迷宫教案@#@小班迷宫教案@#@小班迷宫教案@#@【篇一:
@#@小班语言区活动教案:
@#@绕迷宫(运笔练习)】@#@价值取向:
@#@@#@通过简单的“绕迷宫”游戏活动,引导幼儿进行初步的运笔练习。
@#@鼓励幼儿积极活动,体验参与活动的乐趣和走出迷宫(帮助动物回家)后的成功感。
@#@@#@材料设计:
@#@@#@1、各种动物、植物、交通工具等种类的迷宫贴在墙上和柜门上。
@#@@#@2、将迷宫图放在可以自由取放的塑料袋中,以便教师根据主题而随时更换袋中的内容。
@#@@#@玩法提示:
@#@@#@1、引导幼儿从入口进去,沿着右边直走,一直走到出口。
@#@@#@2、鼓励幼儿用手指肚进行运笔。
@#@@#@指导要点:
@#@@#@1、教师用语言情境和示范操作,引发幼儿操作兴趣。
@#@@#@2、开始时,可以让幼儿先找一找“开口”的地方,以便幼儿进行游戏。
@#@@#@【篇二:
@#@小班益智游戏上、下学期】@#@小班(2011——2012)智力游戏(一、二学期)@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@小手在哪里@#@活动目标:
@#@1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
@#@@#@2、培养幼儿参与活动的积极性。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。
@#@教师:
@#@小手小手伸伸伸,小手小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来。
@#@小手在哪里?
@#@幼儿:
@#@在这里。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@变变变@#@目标:
@#@@#@1、能主动地与老师一起做游戏。
@#@@#@2、能力强的小朋友进行创编活动。
@#@@#@过程:
@#@@#@1、与老师进行简单的交流。
@#@教师:
@#@一个手指头,变成什么啊?
@#@幼儿:
@#@变成毛毛虫,爬啊爬!
@#@@#@2、进行创编可以作为延伸活动。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@对对碰@#@目标:
@#@@#@1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
@#@@#@2、初步培养观察力,萌发幼儿对数学活动的兴趣。
@#@@#@准备:
@#@一篮子积木@#@过程:
@#@@#@1、指导幼儿听老师的指令,如:
@#@教师:
@#@拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
@#@@#@2、帮积木找朋友(拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰)孩子们对颜色配对比较容易掌握,对大小、外形掌握不够。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@开火车@#@目标:
@#@@#@1、能大胆、清楚地与老师对话。
@#@@#@2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
@#@@#@准备:
@#@方向盘一个@#@过程:
@#@@#@1、指导幼儿听老师的指令开火车。
@#@@#@2、并能与老师简单的交流。
@#@如师:
@#@我的火车就要开,谁要坐。
@#@幼儿答:
@#@我要坐。
@#@师:
@#@你是谁?
@#@幼儿:
@#@我是**坐上火车慢慢跑。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@谁会飞@#@目标:
@#@@#@1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞@#@2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
@#@@#@准备:
@#@每名幼儿一把椅子@#@过程:
@#@@#@1、能听清老师的口令。
@#@如:
@#@教师说:
@#@蝴蝶飞。
@#@幼儿判断这种动物会不会飞。
@#@如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。
@#@反之,就坐着不动。
@#@教师说:
@#@“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。
@#@教师说:
@#@“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@走迷宫@#@活动目标:
@#@1、能听懂游戏的规则进行游戏。
@#@@#@2、发展幼儿思维的灵敏性。
@#@@#@活动准备:
@#@投放各种不同难度的迷宫图。
@#@@#@游戏指导:
@#@1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
@#@@#@2、幼儿游戏,教师指导幼儿玩游戏。
@#@@#@3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@滚色@#@活动目标:
@#@1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
@#@@#@2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。
@#@@#@活动准备:
@#@1、旧乒乓球若干;@#@红、黄水粉每组各一小盘。
@#@@#@2、大张白纸放在大盒子里。
@#@@#@活动过程:
@#@1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
@#@@#@2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。
@#@吸引孩子的兴趣。
@#@@#@3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。
@#@每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@星宝宝@#@活动目标1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
@#@@#@1、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
@#@@#@活动准备:
@#@①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干@#@②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个@#@③小星星的音乐一、@#@活动过程:
@#@@#@1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识@#@2、送球宝宝回家:
@#@“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,@#@小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
@#@@#@3、找颜色“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?
@#@”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
@#@@#@4、表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
@#@”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
@#@“星宝宝你在哪里?
@#@快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
@#@@#@5、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
@#@”教师:
@#@“我是红色宝宝,我的家在这里!
@#@”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
@#@@#@下学期小班智力游戏活动:
@#@(3——6月)@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@@#@活动目的:
@#@1、培养幼儿的记忆能力。
@#@@#@2、培养幼儿的合作能力。
@#@@#@3、幼儿巩固对量词的认识。
@#@@#@活动准备:
@#@1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
@#@另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
@#@2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。
@#@@#@活动方法:
@#@1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
@#@@#@2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。
@#@@#@3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
@#@@#@4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。
@#@@#@游戏规则:
@#@小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。
@#@@#@游戏建议:
@#@1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
@#@@#@2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@我是谁、他(她)是谁@#@活动目标:
@#@1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字@#@2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴@#@活动准备:
@#@玩具指偶:
@#@一个、屏风、@#@活动过程:
@#@一、游戏“开门、关门”游戏规则:
@#@边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁?
@#@”且指偶指向xx孩子时,这个孩子必须大声地说“我是xxx”@#@二、游戏“谁不见了?
@#@”游戏规则:
@#@能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了@#@三、看问:
@#@照片上的孩子是谁?
@#@他是我们班级的孩子吗?
@#@(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@学习方位词@#@活动目标:
@#@1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
@#@@#@2、培养幼儿思维的敏捷性。
@#@@#@活动准备:
@#@游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
@#@@#@活动过程:
@#@1、激发幼儿兴趣:
@#@今天老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
@#@@#@2、教师讲解玩法:
@#@让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿歌。
@#@幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:
@#@“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。
@#@”教师接说“飞到左肩做游戏。
@#@”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:
@#@“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
@#@”教师逐个检查幼儿做对后继续说:
@#@“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:
@#@“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
@#@”@#@3、幼儿游戏若干遍。
@#@@#@4、结束:
@#@做放松动作后回教师。
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@争做小博士@#@活动目标:
@#@1、让幼儿知道更多的安全自救常识;@#@@#@2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力;@#@@#@3、培养幼儿的合作意识。
@#@@#@活动准备:
@#@博士牌活动过程:
@#@教师以主持人的身份出现在幼儿面前,引起幼儿兴趣。
@#@鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。
@#@将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。
@#@@#@1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:
@#@@#@
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;@#@@#@
(2)在马路上踢足球;@#@@#@(3)过马路走人行道;@#@@#@(4)玩滑梯拥挤;@#@@#@(5)着火拨打119报警;@#@@#@(6)吃水果削皮,豆;@#@@#@(7)在铁轨上玩;@#@@#@(8)在电源插座附近帖防电标志。
@#@@#@2、配对:
@#@将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
@#@将有联系的事物图片放在一起:
@#@@#@
(1)夏天裙子@#@
(2)下雨雨伞@#@(3)110警车@#@(4)119消防车@#@(5)120救护车@#@(6)手指破了纱布、红药水、胶布@#@(7)冬天棉衣@#@(8)铅笔、本书包@#@3、抢答,抢答对得1分:
@#@@#@
(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候可以吃吗?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)家中来了坏人你怎么办?
@#@@#@(3)着火时候小明马上就往外跑,他这样做对吗?
@#@为什么?
@#@@#@(4)东东特别喜欢看电视,经常自己打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?
@#@为什么?
@#@_@#@(5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。
@#@楠楠做得对吗?
@#@怎样找妈妈?
@#@@#@(6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?
@#@@#@(7)芳芳自己在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎么办?
@#@@#@(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?
@#@@#@活动结束:
@#@评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案:
@#@@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@圆圆超市@#@活动目标:
@#@1.通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。
@#@@#@2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。
@#@活动准备:
@#@布置好商店柜台:
@#@录音机及磁带2.圆圆超市的牌子,各种圆的东西事先放在一辆小车里三、@#@活动过程:
@#@一、开始部分,@#@用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。
@#@小朋友,昨天我们在哪里参观的?
@#@这些超市里是卖什么的?
@#@你喜欢超市里买东西吗?
@#@好,现在我们就来玩开超市的游戏。
@#@@#@二、基本部分@#@挂店牌,炊事员玩法:
@#@@#@1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。
@#@@#@2、教师引入:
@#@“我们今天来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?
@#@”幼儿答:
@#@“蔬菜蔬菜在这里。
@#@”@#@3、游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:
@#@“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里?
@#@”当萝卜的幼儿回答:
@#@“萝卜萝卜在这里。
@#@”教师说:
@#@“快快走到锅里来。
@#@”当萝卜的幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:
@#@“炒完萝卜炒什么?
@#@”@#@4、教师便再次选择炒某一种菜,如:
@#@“炒完萝卜炒青菜!
@#@青菜青菜在哪里?
@#@”如此反复游戏_@#@活动名称:
@#@智力游戏@#@活动内容:
@#@找水果@#@活动目标:
@#@1、引导幼儿学习方位词:
@#@上、下、里、外等,在游戏中学说一句话:
@#@“我在--地方,找到—个水果。
@#@”@#@2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。
@#@@#@3、要求幼儿在活动中注意安全。
@#@@#@活动准备:
@#@各种水果5个。
@#@@#@【篇三:
@#@迷宫游戏教案】@#@迷宫游戏(三课时教学设计)迷宫游戏@#@教材分析:
@#@@#@迷宫,本来是指结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出路的建筑物。
@#@据说世界上最古老的迷宫是古希腊神话中的米诺斯王官。
@#@迷宫的另一种含义是指一种锻炼人类智慧的游戏。
@#@本课的出发点是引导学生大胆想像与创造,运用绘画、设计、scratch程序编辑等活动,制作出自己独特的迷宫游戏,借以释放学生对奥秘领域的好奇之心、探索之愿和逻辑思维能力。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.能大胆想像与创造,注意设计与程序的关系,运用多种方法表现出一个趣味的迷宫游戏。
@#@@#@2.收集有关迷宫的资料,了解它的文化和历史以及造型特点。
@#@@#@3.迷宫游戏程序编辑的方法@#@4.培养学生的合作精神。
@#@@#@教学重难点:
@#@能大胆想像与创造,注意设计与程序的关系,运用多种方法设计趣味性的迷宫游戏。
@#@活动一:
@#@设计迷宫@#@教学过程:
@#@@#@
(一)情景导入@#@苦瓜大王要苦化月球,喜洋洋为了拯救月球必须找到甜甜树。
@#@下面我们来看看喜洋洋在寻找甜甜树的过程中遇到了哪些难关吧?
@#@(播放视频)原来喜洋洋的爸爸妈妈在他们的实验室外面设置了重重难关,其中第一关便是闯迷宫,喜洋洋将面对怎样的迷宫,接受哪些挑战,最后如何顺利的通过迷宫,找到甜甜树?
@#@今天将由同学们来担任这个影片的导演和制作人。
@#@@#@要成为这个游戏的导演,我们首先要来补习一下迷宫的相关知识吧!
@#@@#@
(二)了解迷宫的相关知识@#@边播放幻灯片边介绍古今中外的迷宫@#@(三)分解迷宫图的设计方法@#@出示幻灯片:
@#@各种各样的迷宫设计图@#@平面的迷宫图主要有两种。
@#@一种是由各种长长短短、曲直不同的线条围隔而成的格局图;@#@一种是画面不仅有曲折的路线,而且还配有相应的背景。
@#@它既是一个迷宫,也是一幅漂亮的风景画或者场景画。
@#@@#@1.比较各种迷宫图,说说你更喜欢哪种形式的图。
@#@@#@2.迷宫图的构成:
@#@通过五张不同迷宫图片的对比分析,了解好的迷宫图需要有:
@#@起点与终点;@#@复杂的路径(通路、岔路、死路);@#@障碍物、相关背景;@#@主题。
@#@@#@3.学生讨论设计迷宫图:
@#@@#@
(1)构思主题,设计喜洋洋寻找甜甜树的过程中经历的迷宫会是怎样的呢?
@#@@#@
(2)选择舞台,用画笔勾画路径单线,暂定为迷宫的唯一通道。
@#@@#@(3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。
@#@注意道路的曲折。
@#@@#@(5)在岔道上确定障碍物的位置,使之成为死路,并检查路线的确定是否合理。
@#@@#@(6)添画相关景物、障碍物和背景,使画面具有一定意境和情趣。
@#@@#@思考:
@#@障碍物的设置除了在背景上画出还可以怎么做?
@#@@#@(7)给画面上色,注意路径的颜色与背景要有对比。
@#@@#@(四)创作平面迷宫图@#@大家想不想自己设计一个迷宫图呢?
@#@@#@1.从文件夹中导入角色喜洋洋和甜甜树。
@#@并将其置于舞台的合适位置@#@2.设计一个有意境、有趣味的迷宫图@#@(四)评析作品拓展知识@#@1.谈谈自己设计的迷宫,参与作品的自评、互评。
@#@@#@(五)添加绘制多个迷宫舞台背景@#@有余力的同学可以点选舞台背景添加其他的迷宫图案@#@活动二:
@#@让角色跟随鼠标运动@#@一、复习引入@#@上一节课导演们已经设计了一个精美的迷宫背景图,可是怎样使它变成动态的游戏呢?
@#@@#@生:
@#@对角色添加动作脚本脚本。
@#@@#@师:
@#@那请同学们想一想scratch中我们学到了哪些动作脚本?
@#@@#@生:
@#@移动;@#@旋转;@#@碰到边缘就反弹;@#@移到坐标位置。
@#@@#@师:
@#@这些动作脚本和控制语句结合使用可以使角色产生动态效果。
@#@@#@比如:
@#@弹跳的小球;@#@走动的人物;@#@游泳的小鱼;@#@@#@(教师演示)@#@1、控制角色移动用什么程序?
@#@生:
@#@拖出[移动多少步]脚本块@#@2、要让其跟随鼠标运动要用哪句程序?
@#@生:
@#@拖出[面向鼠标]脚本块@#@3、要让角色反复的执行这个动作应该怎么做?
@#@生:
@#@在需要反复执行的动作外面添加【重复执行】脚本块@#@学生打开scratch迷宫游戏实例并对喜洋洋添加“重复执行,移动5步”动作脚本@#@设计意图:
@#@@#@让学生演示操作,也是巩固一下这些常用程序积木的作用同时也是为后面的内容添加@#@二、新授“面向鼠标”方向控制@#@师:
@#@同学们都玩过迷宫游戏了,游戏最基本的特点是什么呢?
@#@@#@生:
@#@角色要能让用户用鼠标或者键盘控制。
@#@@#@师:
@#@scratch中可以对角色添加脚本使它能面向鼠标移动或者用键盘的方向键控制其移动,今天我们就来学习用设置脚本让角色跟随鼠标移动?
@#@@#@师:
@#@要让角色跟随鼠标运动,在角色移动**步前加入“面向鼠标”@#@学生尝试操作@#@设计意图:
@#@@#@通过以上的复习,了解用程序完全控制角色运动和用鼠标键盘控制角色运动方式的异同@#@完整的说一说:
@#@我们设计的这段程序能让喜洋洋做怎样的运动?
@#@@#@生:
@#@能反复(一直)跟随(面向)鼠标移动()步。
@#@板书@#@设计意图:
@#@@#@scratch最大的特点是能让孩子在趣味编程的过程中把自己的想法用脚本程序表达思想。
@#@所以这里的设计便是让学生学着用程序积木表达自己的想法。
@#@@#@师:
@#@试一试:
@#@怎样调整角色跟随鼠标运动的速度?
@#@@#@生:
@#@调整重复执行中单次移动的步数。
@#@@#@三、设定角色坐标的初始值@#@当绿旗被点击我们希望角色作好准备工作,@#@师:
@#@喜洋洋需要作好哪些准备工作呢?
@#@@#@生:
@#@回到起点坐标位置@#@师:
@#@请同学们说一说迷宫的起点坐标位置?
@#@@#@生:
@#@……@#@四、试着为游戏添加运动的障碍物@#@活动三:
@#@制定游戏规则——趣味编程迷宫游戏@#@本课重点:
@#@如果……就……条件语句的应用@#@时间侦测语句、颜色侦测语句的运用@#@本课难点:
@#@创造性的设定游戏规则@#@一、课前铺垫:
@#@玩一玩scratch迷宫游戏@#@设计意图:
@#@在玩中体会游戏规则的作用,为课堂中制定游戏规则做好铺垫。
@#@@#@二、导入课题制定游戏规则@#@请同学们观看一段短片@#@“我是一名五年级的学生,我很喜欢玩电脑游戏,我的同学告诉我,使用外挂,可以加速练级,我很想试一试。
@#@”@#@很多同学认为用外挂可以快速练级,殊不知外挂程序里经常含有病毒木马,用来盗取用户的计算机信息资料,会危害用户计算机安全。
@#@一旦用了外挂,也就破坏了游戏的规则,还有什么乐趣可言呢?
@#@除了日常生活中我们必须遵循交通规则、课堂纪律、游戏规则等相应的规则外,在电脑游戏中,我们也应该遵循相应的游戏规则。
@#@@#@游戏规则是程序设计者制定的用户必须遵循的规则,在玩一个游戏前,我们必须了解它的规则,在编写一个程序前我们必须制定相关的规则。
@#@@#@设计意图:
@#@玩电脑游戏是很多小学生喜欢做的事。
@#@而我发现很多喜欢玩电脑游戏的同学开始玩游戏外挂,学生意识不到外挂的危害性,也就导致了很多电脑的安全隐患。
@#@通过这个环节的设计,是希望提醒学生,玩电脑游戏也要遵循相应的游戏规则。
@#@任何通过作弊途径取得的胜利都是不可取的,另外,这个环节的设计也为本课游戏规则的设置打下了伏笔。
@#@@#@师:
@#@这堂课我们就来为迷宫游戏制定游戏规则。
@#@板书:
@#@制定游戏规则@#@三、演示游戏:
@#@确定规则@#@请一位同学上讲台演示一个scratch迷宫游戏,请其他同学回答,在这个迷宫游戏中都制定了哪些游戏规则?
@#@@#@学生举手讨论@#@课件出示该游戏的规则:
@#@@#@如果计时器超过25秒就停止游戏@#@如果碰到迷宫边缘就返回起点坐标@#@如果点击绿旗就返回起点坐标@#@如果碰到甜甜树就说你太棒了@#@如果碰到蜜蜂,就返回起点@#@四、为自己的迷宫游戏制定规则@#@1、请同学们拿出学习卡片,为自己的迷宫游戏制定相关规则:
@#@@#@喜洋洋走迷宫游戏规则@#@七、欣赏评价迷宫@#@学生自主上台演示自己的迷宫游戏,并挑选一张迷宫之最卡片最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。
@#@@#@";i:
14;s:
27895:
"初设审查意见华润五间房西一矿67@#@中国国际工程咨询公司关于华润电力@#@五间房西一矿井初步设计的评审意见@#@华润电力内蒙古分公司:
@#@@#@受贵公司委托,我公司组织专家组于2012年5月19至21日在内蒙古自治区锡林浩特市对中煤科工集团武汉设计研究院2012年1月编制的《华润电力五间房西一矿井初步设计(初稿)》(以下简称《初步设计》)进行了评审,参加会议的有:
@#@华润电力集团内蒙古分公司,五间房西一矿井,山东能源集团有限公司,亚美大宁能源有限公司,中煤国际工程集团武汉设计研究院(以下简称武汉院),中国国际工程咨询公司等有关单位部门的领导和代表,其间专家组踏勘了现场,听取了五间房西一井和武汉设计研究院关于《初步设计》和项目前期准备工作进展情况的介绍,查阅了有关资料,并和与会领导及代表进行了认真的讨论和研究,形成主要评审意见如下:
@#@@#@一、项目概况@#@
(一)矿区总体规划@#@《内蒙古自治区锡林郭勒盟五间房矿区总体规划》由武汉院编制完成,2008年8月通过中国国际工程咨询公司评审,国家发展和改革委于2010年以发改能源[2010]669号文予以批复。
@#@根据批复的矿区总体规划,五间房矿区由五间房煤田、朝克煤田、乌尤特煤田三个含煤盆地组成,矿区面积789.3km2,共划分为10个井田。
@#@其中,五间房煤田划分8个井田,分别为东一井田(7.0Mt/a)、东二井田(8.0Mt/a)、东三井田(8.0Mt/a)、西一井田(8.0Mt/a)、西二井田(3.0Mt/a)、西三井田(8.0Mt/a)、北一井田(5.0Mt/a)和北二井田(3.0Mt/a)。
@#@@#@评审认为,《内蒙古自治区锡林郭勒盟五间房矿区总体规划》已获得国家发展和改革委批准,矿区内井田划分和矿井建设规模也已确定,西一矿井建设项目符合国家《煤炭产业政策》,符合批复的《内蒙古自治区锡林郭勒盟五间房矿区总体规划》确定的范围、规模要求,属于内蒙古自治区煤炭“十二五”规划内的建设项目。
@#@@#@
(二)矿区开发@#@该矿区为新开发矿区,矿区内无生产矿井及小煤窑。
@#@距离该矿区最近的在建煤矿为大唐国际的胜利露天煤矿,位于该矿区西南50km处。
@#@@#@评审认为,该矿区是尚未开发的新矿区,西一矿井为矿区第一个新建煤矿,西一矿井的建设将对该矿区的开发起到示范效应,因此,在西一矿井建设前必须对项目建设的外部建设条件和资源条件进行认真分析论证,对建设中可能遇到的问题要有相应的预案及应对措施。
@#@@#@(三)项目前期工作进展情况@#@2008年8月,武汉院根据五间房煤田普查报告编制了《内蒙古自治区锡林郭勒盟五间房矿区总体规划(送审稿)》,中国国际工程咨询公司编制了“关于内蒙古自治区五间房矿区总体规划的咨询评估报告”(咨能源[2009]8号),2010年,国家发展与改革委员会以发改能源[2010]669号文予以批复。
@#@@#@2008年1月,武汉院根据矿区普查资料及西一井田部分详查中间资料编制了《华润电力五间房西一矿井初步可行性研究报告》。
@#@2008年2月1日华润电力组织包括钱鸣高、陈清如院士等在内的专家组对该报告进行了审查,初步确定了矿井的开拓开采方案。
@#@@#@随着地质勘查工作的深入,武汉院与指挥部就矿井井口位置及开拓方案、工业场地总平面布置等多次交换意见。
@#@双方于2008年4月27日和5月8日分别以会议纪要和工作联系函的形式确定了井口位置及开拓开采方案。
@#@武汉院于2008年5月18日完成了《华润电力五间房西一矿井初步设计》第一稿,西一矿井设计生产能力按五间房矿区总体规划(送审稿)确定的规模为12.0Mt/a。
@#@@#@根据中国国际工程咨询公司对五间房矿区总体规划的审查意见,西一矿井设计生产能力由12.0Mt/a调整为8.0Mt/a。
@#@随后武汉院与华润电力五间房项目指挥部就开拓方案、井巷支护、设备配备等问题多次进行交流和调研。
@#@2008年金融危机的爆发,华润电力根据当时的国内外经济形势,即要求五间房项目建设贯彻华润电力低成本开发战略,坚持以经济效益为中心,减少初期投入,武汉院于2009年3月提交了初步设计第二稿,西一矿井设计生产能力为8.0Mt/a。
@#@@#@2009年3月26日,华润电力组织专家在五间房指挥部对初步设计第二稿进行了审查,并提交了审查意见。
@#@武汉院根据该审查意见、《五间房煤田西一井田煤炭勘探地质报告》(2008年12月31日)、《井筒检查孔地质报告》和三维地震报告,编制了初步设计第二稿的修改优化。
@#@@#@2011年12月华润电力提交了《内蒙古自治区西乌珠穆沁旗五间房煤田西一井田水文地质补充勘探报告》及其审查意见书(国土资矿评咨[2011]20号),矿井水文地质条件较勘探地质报告发生了较大变化。
@#@同时考虑到前版初步设计出版时间较早,许多条件已发生变化,因此,武汉院完成本次初步设计。
@#@@#@西一矿井可行性研究报告正在进行报批工作,已经通过了内蒙古自治区发展和改革委员会的审查。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@1.根据《初步设计》说明书描述,该项目是在勘查工作未结束情况下就开始了设计工作,同时部分工程也随即开工。
@#@随着地质勘查工作的深入,断层数量由普查的1条增加到勘探+三维的102条,地质构造复杂程度由简单变为中等,增加的断层对该井开拓和开采影响较大,因此,要保证矿井8.00Mt/a设计生产能力还要完成很多工作。
@#@@#@2.建议补充《可研报告》编制情况说明,并将评估报告作为附件。
@#@@#@3.建设单位应抓紧开展项目核准立项的各项工作,尽早取得国家发展改革委核准立项。
@#@@#@4.应补充说明铁路接轨、电源、水源、用户协议等支持性文件办理情况。
@#@@#@(四)勘查程度及资源条件@#@1.勘查程度@#@自上世纪五十年代开始先后有不同的专业地质队伍在五间房矿区进行地质勘查工作。
@#@2005年内蒙古自治区地质工程总公司在五间房含煤盆地进行了煤炭资源预查工作,共施工7个钻孔,其中4个钻孔见可采煤层,可采煤层累计最大总厚度36.16m。
@#@2006年6月2日至2007年8月28日内蒙古自治区地质工程总公司完成了该矿区的普查工作,并于2007年9月提交了《内蒙古自治区西乌珠穆沁旗五间房煤田普查报告》,2007年12月内蒙古自治区国土资源厅以“内国土资储备字[2007]289号”予以备案。
@#@@#@2007年7月,华润电力通过招标转让方式,获得五间房煤田西部块段开发权。
@#@2008年1月提交了《内蒙古自治区西乌珠穆沁旗五间房煤田西部区块详查报告》中间资料,随后提交了首采区域三维地震部分初步资料。
@#@资料显示,西一矿井地质构造中等复杂,开采技术条件中等,与最初的地质资料相比变化较大。
@#@三维地震勘探断层有102条,严重影响工作布置和综采生产能力发挥。
@#@2008年6月,井筒检查孔地质报告编制完成,根据井筒检查孔地质报告提供的资料,该井田内工程地质条件较差,主要以软弱地层为主。
@#@2008年12月31日提交了《五间房煤田西一井田煤炭勘探地质报告》,随后提交了《井筒检查孔地质报告》和三维地震报告。
@#@《五间房煤田西一井田煤炭勘探地质报告》已经通过了国土资源部的审查,但尚未备案。
@#@2011年12月提交了《内蒙古自治区西乌珠穆沁旗五间房煤田西一井田水文地质补充勘探报告》及其审查意见书(国土资矿评咨[2011]20号),矿井水文地质条件与勘探地质报告相比发生了较大变化。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@
(1)西一井田地质勘查已经达到勘探程度,勘探报告通过了国土资源部评审(国土资矿评咨[2009]72号),但尚未备案;@#@初期开采区域开展了三维地震勘探;@#@针对特殊的水文地质条件,开展了西一井田水文地质补充勘探,提交了《内蒙古自治区西乌珠穆沁旗五间房煤田西一井田水文地质补充勘探报告》,该勘探报告通过了国土资源部矿产资源储量评审中心的评审(国土资矿评咨[2011]20号)。
@#@综合分析,基本满足编制《可研报告》和设计文件的要求。
@#@建议业主抓紧储量备案工作。
@#@@#@
(2)鉴于该井田初期开采区域开展三维地震后,断层数量增加较多,地质构造复杂程度由简单变为中等,严重影响了矿井开拓和开采部署,特别是一盘区尚较大区域没有进行三维地震勘探,其构造情况没有查清,势必会对盘区布置和矿井生产造成极大影响,建议尽快对一盘区未进行三维地震勘探的区域进行补勘,对井田深部区域适时进行三维地震勘探,查明地质构造复杂程度,以便及时调整开拓、开采方案。
@#@@#@(3)《初步设计》对地质勘查报告的描述过于简单,对水文地质补充勘探报告没有描述,应按《煤炭工业矿井工程建设项目设计文件编制标准》的要求补充勘探工作工程量、井田范围与勘探区关系、先期开采地段的评价、对勘查类型和勘查基本网度的评价等内容。
@#@@#@2.资源条件@#@
(1)地层及地质构造@#@西一井田范围位于五间房煤田西南部,地表被第四系覆盖。
@#@钻孔揭露的地层自下而上依次为侏罗系中下统红旗组,上统白音高老组、白垩系下统巴彦花组,第三系上新统和第四系全新统,其中白垩系下统巴彦花组为五间房煤田的主要含煤地层。
@#@@#@五间房煤田为一半地堑式向斜盆地,其东南侧受同沉积的盆缘断裂控制,西北侧为侵蚀边界,盆地长轴呈NE~SW方向展布,地层产状平缓,倾角一般不超过5°@#@。
@#@西一井田位于盆地的西南部,井田的西南边缘接近盆地的侵蚀边界,井田整体构造轮廓为—单斜构造,走向NW,倾向NE,同一煤层的最高点位于井田的西南端,最低点位于东北端,二者相差690m,总体倾角2.5°@#@。
@#@井田内断裂比较发育,通过地震工作共解释断层102条,均为高角度的张性正断层,其中可靠断层68条,较可靠断层7条,不可靠断层27条。
@#@落差大于50m的断层15条,落差20~49m的断层43条,落差10~19m的断层28条,落差小于10m的断层16条,从统计分类看,落差大于50m的大断层所占比例小,而规模较小的断层在数量上占有绝对优势。
@#@。
@#@井田内未见岩浆岩侵入煤系地层。
@#@@#@
(2)煤层@#@该区含煤地层白垩系下统巴彦花组含煤七组,勘查区共含可采煤层6层,不可采煤层5层。
@#@可采煤层编号由上之下分别为2-3、3-3、4、5、6、7号煤层,其中3-3、4、5号煤层为主要可采煤层,2-3煤层为次要可采煤层。
@#@其余为不可采煤层。
@#@@#@2-3煤层:
@#@位于巴彦花组四岩段上部,在25-25′勘查线以北赋存,钻孔采用厚度0~18.60m,平均2.15m,煤层由南向北变厚。
@#@煤层结构较简单,一般不含夹矸或含1~3层夹矸,岩性一般为炭质泥岩,其次为泥岩,累计厚度0.21~2.14m。
@#@煤层顶板岩性以泥岩、砂质泥岩和粉砂岩为主,其次为细砂岩,个别地段为粗砂岩;@#@底板岩性以泥岩和炭质泥岩为主。
@#@与下伏3-1煤层间距6.90~55.21m,平均18.62m。
@#@煤类为长焰煤。
@#@可采面积26.13km2,为局部可采的不稳定煤层。
@#@@#@3-3煤层:
@#@位于巴彦花组四岩段中部。
@#@煤层由西向东变厚,钻孔采用厚度0~13.75m,平均8.23m。
@#@3.50~8.00m的厚煤层见煤点频数占总频数的12%。
@#@煤层结构简单~较简单,一般不含夹矸,局部含矸1~5层,夹矸岩性以炭质泥岩为主,泥岩为辅,累计厚度0.17~1.99m。
@#@煤层顶板岩性以泥岩、炭质泥岩、砂质泥岩和粉砂岩为主,局部为砂岩;@#@底板岩性以泥岩、炭质泥岩和粉砂岩为主。
@#@下距4号煤层0.27~52.92m,平均5.80m。
@#@煤类以长焰煤为主,褐煤为辅,长焰煤约占该层资源总量的79%,可采面积73.47km2。
@#@为大部分可采的较稳定煤层。
@#@@#@4号煤层:
@#@位于巴彦花组四岩段中部。
@#@煤层由东向西,由南向北变厚,钻孔采用厚度1.50~3.50m,厚度3.50~8m的厚煤层见煤点频数占总频数的33%,煤层结构较简单,一般不含夹矸,局部地段含矸1~5层,夹矸岩性均为炭质泥岩,累计厚度0.18~1.30m。
@#@煤层顶板岩性以泥岩类为主,局部为各种砾级的砂岩;@#@底板岩性与顶板岩性基本相同。
@#@与下伏5号煤层间距0.27~25.59m,平均7.68m。
@#@煤类以长焰煤为主,褐煤为辅,长焰煤约占该煤层资源总量的87%。
@#@可采面积48.30km2,4号煤层为大部的可采较稳定煤层。
@#@@#@5号煤层:
@#@位于巴彦花组四岩段中部。
@#@煤层由西向东变厚,钻孔采用厚度0.38~7.18m,平均3.42m。
@#@3.50~8.00m的厚煤层约占总频数的55%。
@#@煤层结构简单,一般不含夹矸,个别钻孔含夹矸1层,夹矸岩性为泥岩和炭质泥岩,厚度0.14~0.45m。
@#@煤层顶板岩性以泥岩、炭质泥岩和砂质泥岩为主,局部为砂岩;@#@底板岩性以泥岩和砂质泥岩为主,局部为细砂岩;@#@与下伏6号煤层间距51.62~117.70m,平均76.42m,煤类以长焰煤为主,褐煤为辅,长焰煤约占该煤层资源总量的71%。
@#@可采面积55.71km2,为大部可采较稳定煤层。
@#@@#@6号煤层:
@#@位于巴彦花组三岩段顶部。
@#@主要分布于19-19′勘查线以北地区,钻孔采用厚度0~4.23m,平均0.69m,煤层结构简单~较简单,一般不含夹矸或含1~3层夹矸,夹矸岩性以炭质泥岩为主,累计厚度0.21~0.77m。
@#@煤层顶板岩性均以泥岩和炭质泥岩为主,其次为细砂岩,与下伏7号煤层间距213.61~288.10m,平均250.86m。
@#@煤类为长焰煤。
@#@可采面积17.68km2,控制程度低,初步评价为局部可采的不稳定煤层。
@#@@#@7号煤层:
@#@位于巴彦花组二岩段顶部,钻孔采用厚度0~1.80m,平均0.73m。
@#@煤层结构简单,一般不含夹矸或偶含1层夹矸,夹矸岩性为泥岩,厚度0.18~0.20m。
@#@煤层顶板岩性以泥岩为主,个别点为砂岩、粉砂岩或炭质泥岩;@#@底板岩性与顶板岩性基本相同。
@#@可采面积18.82km2,由于控制程度低,大部分钻孔未达到该煤层层位,初步评价为局部可采的不稳定煤层。
@#@@#@(3)煤质@#@可采煤层煤质以低硫、低磷、低氯、低砷、中灰-高灰、中高热值烟煤为主,煤质质量较好。
@#@适用于民用和动力用煤及配煤使用。
@#@@#@(4)水文地质@#@西一井田南部属于五间房向斜盆地地下水的补给径流区,北部位于五间房向斜轴部附近,属于地下水的汇集区,最低侵蚀基准面和矿坑水自然排泄面为北部的巴音郭勒,标高900m。
@#@井田南距老地层隔水边界11km,西距老地层隔水边界8km。
@#@根据地下水的赋存特征,将井田内地下水分为松散岩类孔隙潜水和碎屑岩类裂隙孔隙承压水。
@#@其中松散岩类孔隙潜水主要接受大气降水入渗补给;@#@碎屑岩类裂隙孔隙承压水直接接受基岩裂隙水及邻区地下水的侧向补给,以及少量的越流补给。
@#@含水层和隔水层有第四系全新统松散岩类孔隙潜水含水层、白垩系下统巴彦花组碎屑岩类裂隙孔隙承压水含水岩组、新近系上新统泥岩、砂质泥岩隔水层、白垩系下统巴彦花组泥岩隔水层。
@#@@#@西一井田南部、东南部为水文地质条件简单,矿床水文地质勘查类型为一类一型;@#@中、北部为水文地质条件中等,矿床水文地质勘查类型为一类二型。
@#@@#@一盘区正常涌水量为188m3/h,最大涌水量为276m3/h,全矿井正常涌水量为342m3/h,最大涌水量为500m3/h,考虑井下消防、降尘、灌浆等增加的水量为20m3/h,设计采用全矿井正常涌水量为362m3/h,最大涌水量为520m3/h。
@#@@#@(5)其他开采技术条件@#@井田煤层顶板岩性以泥岩、炭质泥岩、砂质泥岩和粉砂岩为主,局部为砂岩;@#@底板岩性以泥岩、炭质泥岩和粉砂岩为主。
@#@岩性松软,均为抗压强度小于30MPa的软弱岩类,一般小于10MPa。
@#@@#@该区各煤层瓦斯成分以氮气为主,各种瓦斯气体总量小于8m3/t。
@#@煤层均有爆炸危险性。
@#@属于不易自燃煤~很易自燃煤,地温无异常。
@#@@#@评审认为,该井田地质构造中等,主要可采的3-3号煤层、4号煤层和5号煤层厚度较大;@#@煤层顶、底板岩石强度低,均为软弱岩类;@#@资源储量较丰富;@#@煤质以低硫、低磷、低氯、低砷、中灰-高灰、中高热值烟煤为主,煤质质量较好;@#@水文地质勘探类型为一类一~二型,即孔隙充水为主水文地质条件简单~中等,北部偏复杂;@#@属低瓦斯矿井,煤层不易自燃~很易自燃,煤尘有爆炸危险性。
@#@基本满足建设安全高效现代化大型矿井的需要。
@#@同时提出以下问题和建议:
@#@@#@①由于井田内中、小型断层发育,井田水文地质条件和煤层顶、底板岩石力学性质条件不良,将给矿井安全生产和稳产带来一定的负面影响,建议针对相关问题及时开展专题研究。
@#@@#@②勘探报告已经通过评审(国土资矿评咨[2009]72号),其描述井田南部和东南部水文地质条件简单,勘探类型为一~二类一型;@#@中部水文地质条件中等,北部水文地质条件中等偏复杂,勘探类型为一~二类二型。
@#@而根据水文地质补充勘探报告审查意见书的结论是(国土资矿评咨[2011]20号)该井水文地质勘探类型为一类二型,即孔隙充水为主水文地质条件中等。
@#@两个报告评审结论不一致,应采用最新的专题勘探报告评审意见书的结论。
@#@@#@③《初步设计》中描述一盘区正常涌水量为188m3/h,最大涌水量为276m3/h;@#@矿井正常涌水量为342m3/h,最大涌水量为500m3/h。
@#@而水文地质补充勘探报告审查意见书的结论是一盘区正常涌水量为217m3/h,最大涌水量为338m3/h;@#@矿井正常涌水量为342m3/h,最大涌水量为500m3/h。
@#@虽然全矿井涌水量是一致的,但是一盘区涌水量相差较大。
@#@设计应采用最新的专题勘探报告评审意见书的结论,结合该井田浅埋深、岩层松软、煤层厚度大的特点,分析论证在实际生产中冒落裂隙带是否有导通3-3煤层直接充水含水层以上的其它含水层组的可能及其对矿井涌水量的影响。
@#@同时还应补充二盘区涌水量参数,以便确定二盘区的排水系统。
@#@@#@④《初步设计》描述该井可采煤层为6层,而储量表中可采煤层为8层,将勘探报告列为不可采的2-2、3-2煤按可采煤层考虑,应补充否定矿产资源储量评审意见书(国土资矿评咨[2009]72号)结论的理由,并应充分考虑由此带来的影响。
@#@建议将2-2煤和3-2煤列为暂不利用储量,待后期补充勘探后确定其可采性质。
@#@@#@(五)矿井建设外部条件@#@1.运输条件@#@井田周边铁路线较多,与该矿井相关的铁路有位于井田东侧的巴珠铁路及巴新铁路,西一井铁路专用线在巴珠铁路的白音郭站接轨。
@#@位于该矿区南侧约26km有锡林浩特至东乌珠穆沁旗的省道307线通过,目前五间房煤矿修通的进场公路与工业场地西侧的一级公路相接,通过一级公路可与省道307线相通。
@#@@#@2.水源条件@#@《初步设计》对矿区的水文地质条件和矿井井下排水水量及水质进行了分析。
@#@确定优先利用净化处理后的矿井排水和生产系统冲洗排水作为矿井的生产用水;@#@矿井建设期间用水由矿井外部水源井取地下水供给,外部水源井作为矿井生产期间的备用水源。
@#@以管井取地下水作为建设期用水水源及生产期的备用水水源,已取得当地水利部门的同意和批准。
@#@@#@3.电源条件@#@西一矿井110kV变电站两回电源线路引自五间房220kV变电站,线路长度约20km,导线型号为LGJ-240/30。
@#@“五间房-西一井”两回110kV线路作为西一井正常供电电源。
@#@@#@4.通信条件@#@五间房矿区可自建中心汇接局,使用支局方式经西乌旗网通传输设备上锡盟网通的交换机,可实现与电信公网的无缝连接。
@#@@#@5.其它外部建设条件@#@井田位于西乌珠穆沁旗西北部,大部分为沙窝地及草原,人烟较少,搬迁工作量较少。
@#@矿井建设所需的砂、石、砖、瓦等地方材料当地可以解决,水泥、钢材、木材等需从外地购入。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@1.矿井建设所需的外部条件基本满足。
@#@@#@2.应补充铁路接轨、电源、水源、用户协议等支持性文件办理情况。
@#@@#@二、井田开拓@#@
(一)井田境界与资源储量@#@1.井田境界@#@西一矿井位于五间房矿区西南部,井田为一不规则的多边形,北与五间房西二、西三矿井相邻,东与五间房东一、东二矿井相邻。
@#@根据五间房矿区总体规划,井田范围由12个拐点圈定,南北最长16.03km,东西最宽9.98km,面积87.24km。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@
(1)《初步设计》推荐的井田境界与批复的《总体规划》一致,是合适的。
@#@@#@
(2)《初步设计》应补充批复的矿区总体规划中规划的西一矿井井田境界、采矿权设置的井田范围、探矿权范围的关系及插图。
@#@@#@2.资源储量@#@勘探报告共计提交资源储量1663.14Mt(含不可采煤层),其中探明的内蕴经济资源量(331)313.87Mt,控制的内蕴经济资源量(332)694.03Mt,推断的内蕴经济资源储量(333)655.24Mt;@#@矿井工业资源储量为1395.02Mt;@#@设计资源储量为1223.93Mt;@#@矿井设计可采储量为852.71Mt。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@
(1)资源储量计算方法基本正确。
@#@但是还应按照《煤炭工业矿井工程建设项目设计文件编制标准》的要求对资源储量进行分析、评价、计算及归类。
@#@@#@
(2)根据最终确定的可采煤层,重新核算各种资源储量。
@#@@#@(3)“三软”煤层大巷煤柱留设宽度为60m偏小,应重新核算大巷煤柱留设宽度,并借鉴类似生产煤矿的实际情况确定。
@#@@#@(4)应补充20m以下断层煤柱留设说明。
@#@@#@(5)储量可信度系数取0.7~0.8不具体,应详细说明。
@#@@#@(6)工业广场煤柱图与开拓图煤柱尺寸不一致,应复核修改。
@#@@#@
(二)矿井设计生产能力及服务年限@#@1.矿井工作制度@#@矿井年工作日330d,每天四班作业,三班生产一班准备,每天净提升时间为16h。
@#@@#@2.矿井设计生产能力及服务年限@#@经方案比较,推荐矿井设计生产能力为8.0Mt/a,储量备用系数取1.4,矿井服务年限为76.1a。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@
(1)矿井年工作日为330天,每天净提升时间为16h,符合国家现行规定。
@#@但应明确井下每天四班作业,地面每天三班作业。
@#@@#@
(2)原则上设计推荐的矿井生产能力与批复的总体规划一致,是合适的,但是矿井设计生产能力论证过于简单,无具体数据证明,推荐的规模是可行的。
@#@应结合外部建设条件、市场容量和各主采煤层可采厚度、范围、构造及储量,尤其是在断层较多,煤层及顶、底板松软条件下工作面实际生产能力等情况,具体综合论证矿井合理的设计生产能力。
@#@@#@(三)井田开拓@#@1.井口位置及工业场地位置选择@#@《初步设计》根据井田构造、煤层赋存特点、凿井工程地质条件、地形地貌及煤炭外运流向等因素,提出了三个井口及工业场地位置方案,经综合分析比较,推荐方案一,即工业场地位于井田南部偏西,ZKX33-9孔附近。
@#@@#@评审认为,《初步设计》推荐的井口与工业场地位于井田南部偏西、ZKX33-9孔附近,具有整个工业场地坐北朝南,场地地形较平坦、开阔,煤层埋藏浅、压煤量少等优点;@#@但也存在偏离储量中心、井巷工程量大、首采盘区构造复杂影响矿井达产和稳产、场地周边地势高不利于排水等缺点。
@#@但项目已经开工,大部分井巷工程和地面土建工程已经完成,设计推荐的井口与工业场地位置是可行的。
@#@@#@2.井田开拓@#@设计选择的井口及工业场地位置处,表土层厚度约为50m,煤层由西南向北东变深,埋深在98m(3-3煤)~702.92m(5煤)之间,煤层顶底板属于软岩,水文地质条件简单~中等,井下涌水量小。
@#@矿井开拓采用斜井开拓,工业场地内设主斜井、副斜井、回风斜井三条斜井。
@#@@#@评审认为,该矿井凿井工程地质条件较简单,具备斜井开拓条件,矿井设计生产能力较大,采用斜井开拓运输效率高、环节简单。
@#@因此,推荐采用斜井开拓是合理可行的。
@#@@#@3.水平划分@#@该井田内主要可采煤层为3-3、4、5煤,由于初期主采煤层层间距均较小,局部区域煤层间距小于1m,因此设计采用单水平开拓,部分局部可采煤层距主采煤层较远的设辅助生产水平,初期水平标高为+850m。
@#@@#@评审认为,根据煤层赋存条件及开拓方式确定的水平划分原则是可行的。
@#@但应补充说明设置辅助水平的位置,并相应完善井田开拓方式图。
@#@@#@4.大巷布置及盘区划分@#@该矿井采用单水平开拓,全井田共布置七组大巷,每组大巷布置三条大巷,分别为主运输大巷、辅助运输大巷和回风大巷,均布置在全区稳定可采的主要可采煤层3-3煤层中,局部穿断层处布置为岩巷。
@#@@#@井田在平面上共可划分为七个盘区。
@#@平面上采用由近及远的开采顺序,盘区内的开采顺序从上到下逐层开采。
@#@@#@评审认为:
@#@@#@
(1)大巷层位选择的原则是可行的。
@#@@#@
(2)应按照《煤炭工业矿井工程建设项目设计文件编制标准》的要求补充大巷布置方案。
@#@@#@(3)该矿井水文地质条件中等,“三软”煤层,井下水量较大,而设计推荐井田内大部分盘区采煤工作面采用仰、俯斜开采是否可行,应补充论证,提出仰斜开采区域的排水措施。
@#@@#@(4)应根据辅助水平设置的位置,调整盘区数量及相关内容。
@#@@#@5.井筒@#@矿井移交时共布置3个井筒,即主斜井、副斜井、回风斜井。
@#@@#@主斜井:
@#@担负全矿井的煤炭提升任务,同时作为矿井的安全出口和进风井。
@#@井筒采用半圆拱断面,净宽5.0m,净高4.0m,净断面17.3m2,井筒倾斜";i:
15;s:
24706:
"智能家居产品检测规范@#@文件编号:
@#@@#@智能家居产品检测规范@#@(灯控系列)@#@ @#@@#@文档修改历史@#@日期@#@版本@#@作者@#@修改内容@#@评审号@#@变更@#@控制号@#@发布日期@#@一、目的.........................................................................................................................................4@#@二、标准概述..................................................................................................................................4@#@三、引用标准..................................................................................................................................4@#@四、抽样方案..................................................................................................................................4@#@五、产品检测方法及标准要求......................................................................................................4@#@六、附录..........................................................................................................................................5@#@ @#@@#@一、目的@#@规范灯光控制类产品定型/量产/例行检验的实验内容及测试方法。
@#@使之在最有效的条件下进行实验并以最快的效率、最精准的实验方式达到测试目的,得出正确结论,为产品可持续发展、提高性能参数提供实验数据。
@#@确保出货质量,符合客户需求。
@#@@#@二、职责@#@1、检验员负责该标准的执行,并认真作好相关记录。
@#@所有的实验,在没有特殊规定的情况下,一律按本标准进行试验及测试。
@#@@#@2、品管工程师负责本标准的技术制定和监督检验员的执行情况。
@#@@#@3、品管负责人负责本标准的批示。
@#@@#@三、标准概述@#@本标准根据公司产品特点,结合国家有关质量控制标准,从产品外观、功能特点、环境试验等方面对产品质量指标进行检测管控,规范产品检测。
@#@@#@四、引用标准@#@1、抽样方案标准:
@#@GB/T@#@2、试验标准:
@#@GB6458-86GB/T6461@#@@#@@#@GB/TGA/T72-2005@#@GB/TGA/T269-2001GB4943-2001@#@五、抽样方案:
@#@@#@在GB/T中规定三个等级级别的一般检验水平和四个等级级别的特殊检验水平。
@#@结合公司产品质量状况制定以下抽样方案。
@#@@#@ @#@@#@检验项目@#@包装@#@外观、结构@#@功能@#@其他特殊检验@#@检验水平@#@S—4@#@I@#@Ⅱ@#@根据具体要求作相应检验@#@AQL@#@Ac/Re(0/1)@#@说明:
@#@1、在同一批次产品抽样检验时,对于产品的功能检测判断,以出现一个功能不良即判定整批不良,需返回上一工序重新检验;@#@@#@2、其他特殊检验是根据实际试验要求,对产品进行相应的性能试验,此类试验带有破坏性会对产品正常使用可能产生一定的影响。
@#@实际操作时,根据某一批产品的数量取适量样品数进行试验,一般批量在1000PCS及以下可取3—5PCS的样品进行试验。
@#@当产品多批次均无出现可靠性能试验问题时,可取消此试验抽样。
@#@@#@六、产品定型/量产/例行检验的实验内容@#@1、一般性能@#@产品外观、结构、外壳阻燃、外壳防护等级;@#@@#@综合电气性能、工作噪声测试实验。
@#@@#@2、产品机械性能实验@#@产品振动实验;@#@@#@产品跌落实验;@#@@#@产品撞击实验。
@#@@#@3、产品环境可靠性实验@#@贮存运输温度上限实验;@#@@#@工作温度上限实验;@#@@#@贮存运输温度变化实验;@#@@#@工作温度变化实验;@#@@#@贮存运输温度下限实验;@#@@#@工作温度下限实验;@#@@#@贮存运输恒定湿热实验;@#@@#@工作温度恒定湿热实验。
@#@@#@4、产品可靠性测试实验@#@产品时间漂移实验;@#@@#@产品温度系数实验;@#@@#@连续工作可靠性实验;@#@@#@电源波动可靠性实验;@#@@#@综合应力可靠性实验;@#@@#@元器件使用余度实验。
@#@@#@5、安规实验@#@产品温升实验;@#@@#@一次电容放电实验;@#@@#@输出电压过压保护;@#@@#@接地导体及其连接的电阻;@#@@#@软线固紧装置和压力消除;@#@@#@异常工作和故障条件;@#@@#@PCB安规距离与相关符号的标示。
@#@@#@6、电磁兼容性实验@#@CS电源端子传导骚扰实验;@#@@#@RS辐射骚扰场强实验;@#@@#@Harmonics谐波电流实验;@#@@#@ESD静电抗扰度;@#@@#@Surge浪涌抗扰度;@#@@#@DIP/i电压跌落/短时中断;@#@@#@EFT/B电快速瞬变脉冲群。
@#@@#@七、产品检验方法@#@1、一般性能:
@#@@#@外观、结构、外壳阻燃、外壳防护等级检验方法@#@
(1)测试目的:
@#@确保产品设计符合预先设计要求及预期效果。
@#@@#@
(2)测试方法及判断标准:
@#@@#@A、产品外观、结构:
@#@在自然光下,用目测法检测产品外观;@#@用游标卡尺测量外观尺寸(着重测量关键尺寸,关键尺寸需在产品外观设计图纸上着重标识。
@#@若无标识,请与外观设计者联系确认),游标卡尺需定时校准确保其测量精度为。
@#@@#@判断标准:
@#@产品表面不应有明显的凹痕、划伤、缩水纹、裂缝、变形等现象,表面涂层不应起泡、龟裂、脱落,金属零件不应有锈蚀及其他机械损伤。
@#@产品内部应无异物、零部件应紧固可靠无松动或晃动。
@#@说明功能的文字、符号应清晰端正,并符合设计文档和有关标准的规定。
@#@丝印的文字有必要时还需要作文字耐磨实验(可参考GB4943-2001“)。
@#@@#@关键尺寸误差±@#@,尽量控制批量外观尺寸误差走同样的公差(如批量正公差或者批量负公差)。
@#@@#@B、外壳阻燃:
@#@室温下(通常温度为25℃),用打火机点燃受试产品外壳(此试验针对塑料外壳)。
@#@@#@判断标准:
@#@根据UL94的外壳阻燃等级要求,参考消防产品行业标准,选用阻燃等级V-1。
@#@该等级要求:
@#@对样品进行两次10秒的燃烧测试后,火焰在60秒内熄灭,不能有燃烧物掉下。
@#@@#@C、外壳防护等级:
@#@用专用的防尘、防水测量设备进行试验(可委托专业试验机构完成)。
@#@在没有特殊要求的前提下,外壳防尘等级可以用一定直径的金属丝进行试验,试验方法是:
@#@在产品不通电的状态下,将产品放置于水平桌面,用预先准备好的金属丝垂直插入外壳缝隙,查看金属丝是否接触到外壳内部的产品器件。
@#@@#@判断标准:
@#@根据GB4208标准要求,参考可视对讲产品行业标准,选用防护等级为IP33。
@#@@#@外壳防尘等级试验判断标准是产品表面能防止直径不小于的金属丝插入外壳内部触及产品器件。
@#@@#@综合电气性能、工作噪声测试实验方法@#@
(1)测试目的:
@#@确保产品设计符合预先设计要求及预期效果。
@#@@#@
(2)测试方法及判断标准:
@#@@#@A、综合电气性能:
@#@综合电气性能主要进行绝缘电阻和抗电强度试验。
@#@@#@绝缘电阻测试:
@#@测试在室温(25℃)下进行,首先将绝缘电阻测试仪作如下设置:
@#@测试输出电压DC500V,绝缘电阻测量下限值100MΩ,作用时间60S。
@#@然后作以下试验:
@#@将产品电源输入端接至绝缘电阻测试仪的黑表笔测试探头,其外表面接至测试仪的红表笔测试探头;@#@其他有涉及电压输出的输出端口分别对易接触产品外表面作绝缘电阻测量。
@#@@#@判断标准:
@#@依据GB16915标准要求,参考可视对讲产品行业标准。
@#@绝缘电阻受试样品在实验过程中,产品表面应无可见火花、电弧现象出现,测试仪器最终显示“PASS”通过提示。
@#@受试后的产品各性能均需正常。
@#@@#@抗电强度测试:
@#@测试在室温(25℃)下进行,测试前先将耐压测试仪的两测试探头短接一下,校验一下仪器是否正常工作。
@#@针对不同额定工作电压产品,耐压测试仪需进行不同设置,设置如下:
@#@@#@额定电压不超过130V产品,将耐压测试仪作如下设置:
@#@按下仪器开关按钮,将仪器调至预设状态(注意切勿按下测试开启按钮),设置测试输出电压AC1250V,漏电流5mA,测试时间60S。
@#@再作以下试验:
@#@将待测产品的电源输入接线端逐一接入绝缘电阻测试仪的红色表笔探测头,将其易接触的外表面接入测试仪的黑色表笔探测头,一切就绪,按下启动按键施加试验电压。
@#@对涉及电压输出的输出接线端逐一对易接触产品外表面作耐压测试;@#@@#@额定电压超过130V产品,设置测试输出电压AC2000V,漏电流5mA,测试时间60S。
@#@再作上步耐压测试。
@#@@#@判断标准:
@#@依据GB16915标准要求,参考可视对讲产品行业标准。
@#@耐压测试受试样品在实验过程中,测试仪器无告警提示,漏电流不能超出预设值(5mA),产品表面无击穿、电弧等不良现象,受试后的产品各性能均需正常。
@#@@#@B.工作噪声:
@#@@#@在声学试验室中,使产品处于各种正常工作状态,将声级计放在A计权,在产品前、后、左、右、上各方向1m处,每个面测试一次,取最大值。
@#@@#@判断标准:
@#@用声级计测量值≤50dB或由产品标准规定值来定义。
@#@@#@2、产品机械性能:
@#@@#@
(1)测试目的:
@#@确保产品所能承受规定防震等级的能力和具有足够的机械强度。
@#@@#@
(2)测试方法及判断标准:
@#@@#@A、产品振动实验:
@#@@#@产品振动试验主要是为了验证产品对振动环境(如运输)的适应能力。
@#@振动试验所用仪器为振动测试台。
@#@振动测试台分水平、垂直振动测试台,在仪器的控制主机上分别设置水平、垂直振动测试台为正弦振动模式,然后分别将受试产品放置测试台进行持续的振动试验。
@#@模式设置如下:
@#@频率范围:
@#@10~55Hz,扫描轴线数3,每轴线扫描次数10,加速度5m/s2。
@#@@#@判断标准:
@#@依据GB/T2423标准要求,参考可视对讲产品行业标准。
@#@试验完成后受试产品外表面无明显变形损坏,不影响外观及安装使用,通电测试其功能应正常。
@#@@#@B、产品冲击实验:
@#@@#@产品冲击(钢球)试验主要验证产品的机械强度。
@#@试验时用一个钢球从距样品的垂直距离为处自由落在样品上。
@#@钢球规格:
@#@直径约50mm、质量500g±@#@25g、光滑的实心钢球。
@#@被测试产品分三个方向(垂直表面方向不作此测试),每个方向至少能承受一次这样的冲击测试。
@#@@#@判断标准:
@#@依据GB4943-2001标准要求,试验后受试产品应无机械损坏,功能测试正常。
@#@@#@C、产品跌落实验:
@#@@#@产品跌落试验主要进一步验证产品的机械强度。
@#@试验时用15mm厚的硬木安装在两层胶合板上组成一个水平表面试验台,每一层胶合板的厚度为19~20mm。
@#@测试样品在距水平试验台1000±@#@10mm的高度以最不利的方向作垂直跌落。
@#@一般作三个方向的跌落实验,每个方向要作三次这样的冲击。
@#@@#@判断标准:
@#@依据GB4943-2001标准要求,试验后受试产品应无机械损坏,功能测试正常。
@#@@#@3、产品环境可靠性实验:
@#@@#@
(1)测试目的:
@#@通过模拟真实的环境条件或再现某效应的方法,以一定的确信度来证实样品在规定环境条件下保持完好和正常工作,以便确定产品的性能指标。
@#@@#@
(2)测试方法及判断标准:
@#@@#@产品高温工作实验:
@#@@#@
(1)测试目的:
@#@提供一个标准的试验程序,以用来确定产品在高温下工作的适应能力。
@#@@#@
(2)测试条件:
@#@按“试验Bd”进行。
@#@受试样品须进行初始检测,取工作温度70℃。
@#@在温度达到设定值时,接通电源满载工作,在输入电压上下限各工作3小时,恢复时间2小时,然后进行最后检测。
@#@@#@(3)测试方法及判断标准:
@#@@#@a、将处于室温的试验样品在“准备使用”状态按正常位置或其它规定放入试验箱内,各个产品间要留有间隙,分布要均匀。
@#@@#@b、将试验箱温度调控到试验规定的温度,箱内温度升高速率为不大于1℃/min(不超过5min的平均值),达到条件试验规定温度后,使试验样品温度达到稳定。
@#@@#@c、当箱内温度达规定值时,对样品通电进行测试记录。
@#@@#@d、一般在输入电压下限测试3小时,再转到输入电压的上限测试3小时,每小时记录一次输出电压和箱温。
@#@@#@e、条件试验结束时,应进行恢复程序,恢复时间一般为1~2小时,视具体情况而定。
@#@f、恢复程序结束后,马上进行最后检测。
@#@@#@ @#@@#@序号@#@测试分类@#@测试项目@#@测试方法及步骤@#@引用标准@#@判断标准@#@测试工具@#@备注@#@1@#@功能@#@功能检测@#@根据设计要求测试产品各端口功能是否达到产品需求。
@#@@#@产品需求书@#@满足设计需求@#@模拟实际使用环境测试@#@产品出厂测试@#@2@#@外观结构@#@外观检查@#@查看产品各外观表面是否有划伤。
@#@@#@外壳检验标准@#@无可见性外观刮花@#@目测@#@查看各接线端子是否牢固无变形。
@#@@#@产品设计说明书@#@与产品规格书相符@#@目测@#@查看各丝印是否存在错漏、各端口标识是否有误。
@#@@#@产品设计说明书、产品丝印图@#@与产品丝印图相符@#@目测@#@3@#@外壳阻燃试验@#@塑料外壳选用阻燃等级V-1,试验方法:
@#@对样品进行两次10秒的燃烧测试后,火焰在60秒内熄灭。
@#@不能有燃烧物掉下。
@#@@#@UL94@#@(参考消防行业标准)@#@火焰在60秒内熄灭。
@#@不能有燃烧物掉下。
@#@@#@常温下点燃受试样品@#@4@#@外壳防护等级@#@产品表面(暴露在外,且正常使用时并不直接看到的次要表面。
@#@)的防护等级为IP33。
@#@@#@GB4208@#@(参考黑白可视对讲行业标准)@#@产品表面防止直径不小于固体异物进入,而防溅水。
@#@@#@防尘箱、软管喷嘴@#@试验需要委外@#@5@#@温升@#@系统在正常工作条件下,各组成部分的外壳温度不应超过65℃,机内发热部件连续工作4h后,其温升不应超过该部件的规定值。
@#@@#@GA/T72-2005@#@(参考楼宇对讲及防盗门行业标准)@#@上电半小时后,外壳(包括接线端子)温度不应超过65℃,上电4h后,电源模块等发热部件不超过技术手册规定值。
@#@@#@温度探测器@#@6@#@电源供电@#@电压@#@根据产品设计的额定电压,使用交流或直流电源给产品供电,输出电压在标称电压交流220V@#@、直流12V@#@范围内变化@#@产品需求书@#@GA/T269-2001(参考黑白可视对讲行业标准)@#@在供电电压变化范围内设备能正常工作@#@调压器、直流电源@#@7@#@电流@#@用万用表测量产品工作时的输入电流,包括静态和动态电流@#@产品需求书@#@满足设计需求@#@万用表@#@8@#@功耗@#@用测出的电流计算出产品工作的静态和动态功耗@#@产品需求书@#@满足设计需求@#@万用表、功率表@#@安全性要求@#@绝缘电阻测试@#@测试在室温(25℃)下进行,首先将绝缘电阻测试仪作如下设置:
@#@测试输出电压DC500V,绝缘电阻测量下限值100MΩ,作用时间60S,然后作以下试验:
@#@@#@对于使用额定电压不超过130V产品,分别对其电源输入接线端与产品易接触外表面作绝缘电阻测量,试验方法:
@#@将产品电源输入端接至绝缘电阻测试仪一测试探头,其外表面接至测试仪另一测试探头;@#@其他有涉及电压输出的输出端口分别对易接触产品外表面作绝缘电阻测量。
@#@@#@对于使用额定电压超过130V产品,分别其电源输入接线端对易接触产品外表面作绝缘电阻测量;@#@其他涉及电压输出的输出接线端分别对易接触产品外表面作绝缘电阻测量;@#@再将电源输入端和电压输出端连接成一体对易接触产品外表面作结缘电阻测量。
@#@③湿热试验后按上述同样方法进行试验@#@室温下绝缘电阻100MΩ@#@湿热条件下绝缘电阻5MΩ@#@(参考黑白可视对讲行业标准)@#@绝缘电阻测量值大于预设值(100MΩ),仪器显示“PASS”的通过提示@#@湿热试验后绝缘电阻测量值大于预设值(5MΩ)@#@绝缘电阻测试仪@#@10@#@电气强度测试(工频耐压)@#@测试在室温(25℃)下进行,测试前先将耐压测试仪的两测试探头短接一下,校验一下仪器是否正常工作。
@#@对于不同额定电压产品耐压测试仪需进行不同设置:
@#@@#@@#@额定电压不超过130V产品,将耐压测试仪作如下设置:
@#@按下仪器开关按钮,将仪器调至预设置状态(注意切勿按下测试开启按钮),设置测试输出电压AC1250V,漏电流5mA,测试时间60S。
@#@再作以下试验:
@#@将待测产品的电源输入接线端分别接入绝缘电阻测试仪的一探测头,将其易接触的外表面接入测试仪的另一探测头,作耐压测试。
@#@对涉及电压输出的输出接线端分别对易接触产品外表面作耐压测试;@#@@#@@#@对于额定电压超过130V产品,设置测试输出电压AC2000V,漏电流5mA,测试时间60S。
@#@再作上步耐压测试。
@#@@#@额定电压≤130V,试验电压AC1250V,漏电流5mA@#@额定电压>@#@130V,试验电压AC2000V@#@(参考音视频行业标准)@#@测试过程中,仪器无告警提示,漏电流未超出预设值(5mA),产品表面无击穿、电弧等不良现象,试验后产品能正常工作。
@#@@#@耐压测试仪@#@11@#@环境适应性@#@低温试验@#@试验前对受试产品在室温进行功能测试,确保试验前产品的功能是正常的,然后将产品放入高低温试验箱,使箱内温度降到-25℃,受试产品在加电工作的条件下存放48h。
@#@@#@试验温度-25℃,试验时间48h,试验过程上电@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@取出产品在室温(25℃)下放置2h,加电运行测试检验,受试产品功能应正常,外观无明显偏差。
@#@@#@高低温湿热箱@#@12@#@高温试验@#@试验前对受试产品在室温进行功能测试,确保试验前产品的功能是正常的,然后将产品放入高低温试验箱,使箱内温度升到70℃,受试产品在加电工作的条件下存放48h。
@#@@#@试验温度70℃,试验时间48h,试验过程上电@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@取出产品在室温(25℃)下放置2h,加电运行测试检验,受试产品功能应正常,外观无明显偏差。
@#@@#@高低温湿热箱@#@13@#@恒定湿热试验@#@试验前对受试产品在室温进行功能测试,确保试验前产品的功能是正常的,然后将产品放入高低温湿热箱,使箱内温湿度达到40℃/93%,受试产品在加电工作条件下存放48h。
@#@@#@温湿度40℃/93%RH,试验时间48h@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@取出产品在室温(25℃)下放置2h,加电运行测试检验,受试产品功能应正常,外观无明显偏差。
@#@@#@高低温湿热箱@#@14@#@高温老化试验@#@试验前对受试产品在室温进行功能测试,确保试验前产品的功能是正常的,然后将产品放入高低温试验箱,使箱内温度升到55℃,受试产品在加电工作的条件下存放72h。
@#@@#@试验温度55℃,试验时间72h,上电@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@取出产品在室温(25℃)下放置2h,加电运行测试检验,受试产品功能应正常,外观无明显偏差。
@#@@#@高低温湿热箱@#@产品出厂检验,所有产品都要做@#@15@#@电磁兼容试验(EMC)@#@静电@#@静电放电抗扰度试验:
@#@需在专业静电试验室用静电放电发生器对受试产品进行一下2种放电试验:
@#@对导电表面和对耦合平面的接触放电电压为6KV;@#@在绝缘表面上的空气放电电压为8KV。
@#@@#@导电表面和耦合平面的接触放电等级为3,电压为6KV,绝缘表面空气放电等级为3,电压为8KV@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@试验时产品不死机或重启,试验完成后产品在技术要求限值内的性能正常。
@#@@#@静电放电发生器@#@16@#@射频电磁场@#@射频电磁场抗扰度试验:
@#@在电波暗室,布置电磁干扰滤波器、射频信号发生器。
@#@用1KHz的正弦波对信号进行80%的幅度调节后,在80M—100MHz频率范围内进行扫描测量。
@#@试验过程使用产品运行通信。
@#@@#@试验等级为1,场强为1V/m@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@试验时产品不死机或重启,通信正常,试验完成后产品在技术要求限值内的性能正常。
@#@@#@电波暗室、电磁干扰滤波器、射频信号发生器等@#@试验需要委外@#@17@#@电快速瞬变脉冲群@#@电快速瞬变脉冲群抗扰度试验:
@#@使用电快速瞬变脉冲群发生器和耦合器,脉冲电压直接实加于设备电源端口,以及通过耦合器耦合施加于I/O、数据和控制线端口。
@#@@#@试验过程使用产品运行通信。
@#@@#@试验等级为1,电源端口电压为,重复频率5KHz,I/O、数据和控制线端口电压为,重复频率5KHz@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@试验时产品不死机或重启,通信正常,试验完成后产品在技术要求限值内的性能正常。
@#@@#@快速瞬变脉冲群发生器@#@18@#@浪涌(冲击)@#@浪涌(冲击)抗扰度试验:
@#@使用浪涌发生器产生浪涌电压直接实加于设备电源端口,以及通过耦合器耦合施加于I/O、数据和控制线端口。
@#@@#@试验等级为1,试验电压为(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@试验完成后产品在技术要求限值内的性能正常。
@#@@#@浪涌发生器及试验环境@#@试验需要委外@#@19@#@工频磁场@#@工频磁场抗扰度试验:
@#@产品置于稳定持续工频磁场线圈中,试验过程使用产品运行通信。
@#@@#@试验等级为1,试验磁场强度为1A/m@#@(参考可视对讲行业标准,评审讨论)@#@试验时产品不死机或重启,通信正常,试验完成后产品在技术要求限值内的性能正常。
@#@@#@试验发生器、感应线圈@#@试验需要委外@#@20@#@电压跌落@#@电压跌落试验:
@#@使用电压跌落发生器为交流220V供电产品供电,产生周期性电压跌落。
@#@@#@40%UT、10个周期,0%UT、10个周期@#@(参考可视对讲行业标准)@#@试验完成后产品在技术要求限值内的性能正常。
@#@@#@电压跌落试验发生器@#@试验需要委外@#@21@#@机械性能@#@跌落试验@#@将受试产品放置500mm的平滑坚硬桌面上,用外力使其自由跌落至一厚度为15mm木板垫衬着的3mm厚钢板的平滑坚硬牢固的试验表面上。
@#@重复自由跌落试验50次。
@#@@#@GB/@#@(参考可视对讲行业标准)@#@试验完成后加电测试受试产品,其功能应正常。
@#@@#@跌落测试台及跌落平面@#@22@#@振动试验@#@振动测试仪分水平、垂直振动测试台,在仪器的控制主机上分别设置水平、垂直振动测试台为正弦振动模式,然后分别将受试产品放置测试台进行持续的振动试验。
@#@@#@GB/@#@频率范围:
@#@10~55Hz,扫描轴线数3,每轴线扫描次数10,加速度5m/s2@#@(参考可视对讲行业标准)@#@试验完成后受试产品外表面无明显变形损坏,加电测试其功能应正常。
@#@@#@振动测试仪@#@试验需要委外@#@注:
@#@@#@1、有关性能试验可根据实际情况作相应试验,着重进行高低温试验及电气性能试验(电和热最有可能引起产品功能失效)。
@#@@#@2、功能测试时着重进行环境测试,环境因素直接影响产品使用。
@#@@#@六、附录:
@#@@#@注:
@#@——使用箭头下面的第一个抽样方案,如果样本量等于或超过批量,则执行100%检验。
@#@@#@@#@——使用箭头上面的第一个抽样方案。
@#@@#@Ac——接收数。
@#@@#@Re——拒收数。
@#@@#@";i:
16;s:
133:
"初一数学暑假作业《学习探究诊断2》0@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";}
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- 学习探究诊断2 初一 数学 暑假 作业 学习 探究 诊断