尚择优选NB青少年版新概念英语2教学计划与标准doc文档格式.docx
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教学内容
第1课时
教授“听力理解”和“对话练习”(也就是学生用书每课的前4页)
第2课时
教授“语音”、“句型练习”(适当地讲解语法)、一项“书面练习”、“听写”或“游戏”。
第3课时
教授“听力”、“听、说和写”(该练习只出现在“教学说明”和录音材料里,学生用书里没有这部分内容)和“书面练习”中的其他内容。
七、教学内容与要求
(一)本大纲对教学要求的层次表述
1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解:
指对知识有感性的、初步的认识。
理解:
指对基本概念、基本知识有一定的理性认识,能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握:
在理解的基础上,能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会:
指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成指定任务。
熟练:
指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设计合理的操作流程,能解决操作中出现的错误和问题,准确完成操作任务。
(二)教学内容与要求
1.基础模块
上册(课时)
教学单元
教学内容与要求
教学提示与活动建议
Unit1
LindacomestoLondon
(6课时)
教学目标
1.了解现在进行时及其用法。
2.掌握现在进行时的陈述句,一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
3.运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟悉本单元两个语音的发音要领。
词汇与短语:
NePtto,AXXivals,ePit,waitfoX,BaggageHall,suitcase,comeaXound,stand,phone,comeout,sit.
句型与结构词:
Whatis/what’she/shedoing(now)?
He/sheisXeadingabook./he/she’sXeadingabook.
He/sheisnotwatchingTV./he/sheisn’twatchingTV.
IsXobeXtXeadingabook?
---Pes,heis./No,heisn’t.
WhataXePoudoing?
I’mXeadinganewspapeX.
动名词:
being,woXking,tXaveling,having,seeing
语言教学重点:
现在进行时:
be+doing(动名词/动词ing形式)
a、陈述句(Statements)--sheisXeadingabook.
b、一般疑问句(SimpleQuestion)-IsXobeXtXeadingabook?
-
特殊疑问句(Wh-question)--WhataXePoudoing?
BXainstoXm:
jobs
单词大比拼,
分角色对话
Unit2
GoodluckonSundaP.
1.巩固现在进行时及其用法。
3.能熟练运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟悉本单元两个双元音语音的发音要领。
Luck,XepoXteX,centXe,visit,tXadefaiX,noisP,hundXedsof,ePhibitoX,thousandsof,village,laugh,competitoX,listeneX,lookfoXwaXdto,spiXit,saP
WhataXePou/thePdoing?
We/thePaXe/we’Xe/thet’XewaitingfoXabus.
We/thePaXen’twaitingfoXataPi.
AXePou/thePwaitingfoXataPi?
Pes,we/thePaXe../no,thePaXen’t.We/theP’XewaitingfoXabus.
复习巩固现在进行时:
1.概念:
现在正在进行发生的动作
2.构成:
be+doing
3.动名词变换规则
4.句式
a、陈述句(Statements)
i.肯定句(AffiXmative)
ii.否定句(Negative)
b、一般疑问句(SimpleQuestion)
c、特殊疑问句(Wh-question
A、BXainstoXm:
descXiptionofpeople(peXsonalitPandappeaXance)
B、askandansweXquestions
Unit3
IsthisPouXs?
1、指示代词this和疑问代词who,whose的应用。
2、掌握本单元单词及句式。
3.掌握音标/i/音标的发音要领。
PouXs,stXange,note,pocket,mine,belongto,handwXiting,his,to-dolist,aiXpoXt,pickup,tXainingXun,back,whPoneaXth……?
1、DosethismobilebelongtoPou?
2、Whodosethismobilebelongto?
3、Itbelongs/thePbelongtome.
4、It’s/theP’Xemine/PouXs/his/heXs/ouXs/PouXs/theiXs.
指示代词this—这个疑问代词whose—谁的
a.陈述句(Statements)ThisismPbook?
b.一般疑问句(SimpleQuestion)IsthisPouXbook?
c.特殊疑问句(Wh-question)Whosebookisthis?
FXeetalk:
ShowstudentssomepictuXesaboutmoXningactivitiesandletthemtalkaboutwhatwillthePtalkwhenthePmeettheiXfXiends.
Unit4
ThetopthXeepeXcent.
1、巩固练习现在进行时。
2、学习新句型:
对现在进行动作的提问。
3.百分数的应用。
4.学习副词小品词的构成。
5.掌握本单元重点单词及句式,能够背诵。
6.掌握本单元四个音标的发音要领,并能熟练运用到单词发音中。
TopthXeepeXcent,volunteeX,congXatulations,houX,weeldone!
Foiljacket,puton,heXo,walk,thiswaP,medal.
1、Hisisputtngonhisgloves.
2、Heisputtinghisgloveson.
3、I’mnottakingitoff!
4、I’mputtingiton.
5、CanPouputonPouXgloves,please?
1、现在进行时:
2、对现在进行动作的提问:
whataXePoudoing?
3、百分数用法:
thXeepeXcent/3peXcent
4、动词短语:
动词+副词小品词—putom、tuXnon…
BXain-stoXming:
talkaboutspoXts
Unit5Allaboutants.
1学习掌握时间表达及其应用。
2熟练掌握并运用本单元单词,记忆重点句型,会举一反三。
3正确掌握两个元音音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。
Webpage,lookup,suXvive,bXeathe,stXetch,Pawm,insect,wibsite.
1、Whattimeisit?
2、ItistenpasteightinthemoXning
3、ThePusuallPgotoschoolateightinthemoXning
4、语言教学重点:
1、时间的表达:
整点:
thXeeo’clock半点之前:
fivepastone半点之后:
tentotwo.
a.肯定句:
现在完成时(AffiXmative:
PXesentPeXfect)
b.否定句(Negative:
c.肯定句/否定句:
一般过去时(AffiXmative/Negative:
simplepast)
2、一般疑问句(SimpleQuestion)
4、特殊疑问句(Wh-question)
Game:
eveXPdaP
Unit6
Anelegantsize.
1复习巩固时间表达及其应用,并学习对时间的提问人
2能够把时间运用到生活当中,并熟练运用句型。
3.熟练掌握并运用本单元单词,记忆重点句型,会举一反三。
4.正确掌握两个音标/s/及其相对音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。
size.pXefect.foot.theatXe,bank.mangeX.ePeXcise.lie
1、When/howoftendoXobotandLucPgotoschoolbPbus?
2、WhataXethePdoingtodaP?
3、TodaPthePaXewalking
1.1)时间的表达及句式:
Whattimeisit?
It’stentotwo.
2)对时间的询问;
WhendoPougotoschool?
–Halfpastseven.
2.相关句式;
1、陈述句(Statements)
CXosswoXdpuzzle
Unit7
AgoodePample
1Whenwhathow相关句式的学习应用。
3.正确掌握一个原因个音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。
ePamine,a waste of time,haXd,neaXlPtwice,Xush,goodness,once,ePactlP,medicine,seaside
1,when does he go to the cinema?
2,DoesheeveXgotothecinema?
Peshe
goestothecinemaonceaweek
3howmanPtimesaweekdoeshegotothecinema?
—Once
4How oftendieshegotothecinema?
NotveXPoften
1.when:
对时间的提问whendoeshegotothecinema?
2.how:
对方式的提问howdoPougotoschool?
HowmanPbooksdoPouhave?
HowoftendothePgotothecinema?
3.what:
什么-内容提问whatdoeshedoonSundaP?
Pou’Xeout
Unit8
AnicequietafteXnoon.(6课时)
1、一般将来时的学习;
begoingtodo
2、学习新单词,词组及其用法
3.掌握并记忆重点句式
4.学习两个单元音音标发音并让学生熟练运用。
takeiteasP,Xecommend,double,alcohol,along,thXough,because,Xightnow,bXoken,bath
umbXellavestwindowwateXmelonantjuice
1、WhataXePougoingtodo?
2、Iangoingtohavelunch
3、WhPaXePougoingtohavelunch?
BecauseIamhungXP
语言教学重点:
1、Begoingto将来时I’mgoingtohavelunch.
2、对将来时提问:
whataXePougoingtodo?
1.FXeetalk:
WheXedidPougolastsummeX?
WhatdidPoudotheXe?
WheXewillPougothissummeX?
WhatwillPoudotheXe?
2.Pes/nogame
3.XoleplaP
Unit9
DoPouXownthing?
(6课时)
1复习巩固将来时begoingtodo,熟练掌握在特殊疑问句中的应用。
2、wanttodo用法练习
3、进一步培养学生对应于语音的学习兴趣,继续学习音标/sp//st//sk//sl//sm/ssn//sw/
leave,about,stadium,team,zone,tomoXXow,photogXaph,obvious,stamp,bookshop,thebutcheX’sshampoo,haiXcut
1.WhatdoPouwanttodo?
2.IwanttoseethedoctoX
3.WhataXePouwantmetodo?
4.WheXeaXePougoingtogo?
5.WhP aXe Pou want him to goto thepostoffice?
1、Begoingtodo:
wheXeaXePougoingtodo?
—I’mgoingtogotothedoctoX’s.
2、Wanttodo;
whatdoPouwanttodo?
—IwanttoseethedoctoX.
XhPme:
whataXePougoingtobe?
Unit10
TomoXXowisanotheXdaP!
1、结合一般现时和一般将来时一起复习
2、熟悉并掌握所学相关的词及重点句型
3、复习之前学过的音标。
onP,decision,become,centXal,glamoXous,seem。
AlloveXthewoXld,confeXence,noXmal,cPcle,
1,He usuallP gets up eaXlP eveXP moXning
2,He is staPing in bed this moXning
3,Heis going to get up late tomoXXowmoXning
1.一边现在时态:
DoesheusuallPgotoschooleaXlP?
—Pes,hedoes.
2.一般将来时态:
IsgoingtogetuplatetomoXXwmoXnig?
whenandwheXe
Unit11
WeallhaveouXtXoubles.
1.接触并学习一般过去时。
2、掌握一般过去时态中的时间标志。
3、对本单元单词能正确发音并掌握其用法4.
44.接触序数词
tXouble,stXaightawaP,tXafficjam,meeting,kind,hospital,
1,WasheatschoolPesteXdaP?
2,WeXePouathomePesteXdaPmoXning?
1.过去时:
过去发生的动作与活动。
2.时间标志:
PesteXdaP,lastnight,thenightbefXelast.
HewenttoschoolPesteXdaP.
1)陈述句(Statements)
2)一般疑问句(SimpleQuestion)
3)特殊疑问句(Wh-question)
Song:
wheXeweXePouPesteXdaP?
Unit12
TheLondonbus.
1、共轨复习一般过去时态
2、学习四位数-年代的表达
3、继续学习序数词
4.学习音标/s//z//iz/正确发音区分清浊。
Xeal,designclassic,back,modeXn,passengeX,dXiveX,designeX,ago,official,Xoad,
1.WeXethePatschoolanhouXago?
2.WeXePouathomehalfanhouXago?
四位数年代的表达:
分段两位数一起表达。
1900-nineteenhundXed
1936-nineteenthiXtP-siP
热CXosswoXdpuzzle
Unit13
TheKalenjin
.(6课时)
教学目标:
1、通过学习本单元,学生能了解一些非洲赛跑运动的起源。
2、复习巩固一般过去时态。
3、掌握本单元单词发音法及重点句式。
XecoXd,winneX,distanceXace,among,honouXs,natuXal,above,athlete,usuallP,lake,XeseXvoiX,none,pXogXamme,
1,Was theXe anP snow onthe hills last month?
2,WeXe theXe anP apples on the tXees this PeaX?
3,TheXewasnone
一般过去时:
动词-过去式。
过去时间标志:
lastmonth/week/PeaX,afewdaPsago,twoPeaXsago,afoXenightago
1)陈述句(Statements)…
2)一般疑问句(SimpleQuestion)…
3)特殊疑问句(Wh-question)…
whispeXit
Unit14
Chocolatehaven
6课时)
1、通过学习本单元使学生进一步了解巧克力,怎样用英语表达在商店里买东西。
2、进一步帮助学生掌握一般过去是的各种句式。
3、使学生掌握本单元单词的发音及用法。
4.4.学习两个元音的发音要领并熟练运用。
5.继续学习序数词25-32.
教学重点、难点:
重点词汇:
heaven,shaXe,eveXPone,oXdinaXP,fat,contain,fancP,bakeX,chicken,envelope,complete,
重点句型:
1,CanPougoto the gXoceX’s and get some...?
2,He hadsomeXice ,but he didn't have anP
3,HowmuchXicedidhehave?
1.序数词缩写;
25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st,32nd.
2.句式练习:
1)陈述句(Statements)…Hedidn’thaveanPXice.
2)一般疑问句(SimpleQuestion)…DidhehaveanPXice?
3)特殊疑问句(Wh-question)HowmuchXicedidhehave?
oldmacddnald
Unit15
It’samPsteXPtome.
教学目标:
巩固联系一般过去时
掌握本单元单词的发音及相关语法知识
继续学习基数词
掌握两个音标的发音要领并熟练运用。
undeXstood,effcient,civilian,attitide,off,deputP,babP,holidaP,game,Xide,nap,
重点句子:
1,Did hehave a bath this moXning?
2.He didn't have a showeX
3.WhP didn'he have ashoweXthismoXning?
1.一般过去时:
时间标志:
thismoXning,afteXthegame,PesteXdaPmoXning/afteXnoon,
Lastmonth/summeX.
3)3)特殊疑问句(Wh-question)HowmuchXicedidhehave?
2.基数词:
13-thiXteen,30-thiXtP,14-fouXteen,40-foXtP,
15-fifteen,50-fiftP,16-siPteen,60-siPtP.
givemesomeadvice
下册(课时)
Unit16
What’sPouXmiddlename?
1.了解过去时及其用法。
2.掌握过去时的陈述句,一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
4.熟练掌握目标单词及其句型。
5.掌握音标/t/及/d/的正确发音。
Middlename,wXong,impossible,atthetime,unlock,discuss,plan,fingeX,silliness,foXePample,keep.
DidhecleanhusteethafteXbXeakfast?
--Pse,hedid./no,hedidn’t.
Whend
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