《世界历史》九年级上下册知识要点归纳Word文档格式.docx
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公元前27年,屋大维成为实际的皇帝,罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年,西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家的建立
1、大化改新的基本内容(识记)
时间:
7世纪中期实施者:
孝德天皇
内容:
政治上,建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;
经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;
国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
意义(标志):
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2、穆罕默德的主要活动(识记)
7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。
622年,穆罕默德罕带领少数信徒离开麦加,在麦地那建立起宗教合一的国家。
伊斯兰教把622年定为伊斯兰教的元年。
630年,穆罕默德兵临麦加城下。
632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课中古欧洲社会
1、西欧封建等级制度的特点(识记)
西欧封建社会的状况:
封建等级森严西欧等级制度特点的写照:
“我的附庸的附庸不是我的附庸”
2.罗马教廷的统治(识记)
西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建社会的精神支柱。
在精神和文化领域,神权凌驾一切。
3.西欧城市的兴起(识记)
西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。
在西欧城市的重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。
它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。
富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。
第三单元古代文明的传播与发展
第6课古代世界的战争与征服
1、希波战争(识记)
大致时间:
公元前5世纪初作战双方:
希腊——波斯结果:
以希腊的胜利而告终(马拉松比赛来源)
2、亚历山大东征(识记、理解)
结果:
建立了地跨亚欧非三大洲的大帝国都城:
巴比伦
影响:
一方面使希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的交流。
(古代战争的一个重要功能)
3、罗马帝国的扩张(识记)
到2世纪,罗马帝国地跨欧亚非三洲,广袤的地中海成为它的内湖。
罗马帝国扩张的影响:
一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;
另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
第7课东西方文化的交流
1、阿拉伯数字(识记)
最初的发明者:
古代印度人改进者和传播者:
阿拉伯人
2、《马可·
波罗行纪》(识记)
口述者:
马可·
波罗(意大利人)执笔者:
波罗的狱友内容:
记述了马可·
波罗在东方的经历和见闻。
第8课古代科技与思想文化
(一)
1、象形文字和楔形文字(识记)
A象形文字的创造者:
古代埃及人象形文字的形成时间:
公元前3000年左右
B楔形文字的创造者:
两河流域的苏美尔人楔形文字的形成时间:
2、佛教、基督教和伊斯兰教(识记、理解)
A佛教的产生时间:
公元前6世纪创始人:
乔达摩·
悉达多(释迦牟尼)
B基督教的产生时间:
公元1世纪创始人:
传说中的基督耶稣(《圣经》)
圣诞节的来历:
基督教确定耶稣出生日期为12月25日,并将这一天定为“圣诞节”
公元纪年的来历:
以传说中的“耶稣出生”之年算起,这一年称公元元年。
C伊斯兰教的产生时间:
公元7世纪初创始人:
穆罕默德(《古兰经》穆斯林)
三大宗教广泛传播成为世界宗教的原因(理解):
A它们的教义迎合了当时身处苦难中的人民的精神需求B统治者的利用和扶植
第9课古代科技与思想文化
(二)
1、阿基米德的主要成就(识记)
国别:
古希腊主要成就:
两个定律——浮力定律;
杠杆定律名言:
“给我一个支点,我将撬动整个地球”
2、《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》(识记)
A《荷马史诗》作者:
盲人诗人荷马国别:
古希腊代表的科目:
古代西方史诗
B《俄底浦斯王》作者:
索福克勒斯国别:
古代希腊代表的科目:
古代西方戏剧
C《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)作者:
阿拉伯民间流传地区:
阿拉伯半岛(阿拉伯帝国)
代表的科目:
民间故事(代表篇章《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》)
3、麦加大清真寺和巴黎圣母院(识记)
麦加大清真寺——沙特阿拉伯麦加城地位:
伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院——法国巴黎地位:
最古老、最高大的天主教教堂;
“石头的交响乐”(雨果)
第四单元步入近代
第10课资本主义时代的曙光
1、《神曲》、达·
芬奇的代表作、莎士比亚的代表作(识记)
A《神曲》:
但丁B达·
芬奇的代表作:
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》C莎士比亚的代表作:
《哈姆雷特》《罗密欧和朱丽叶》
2、哥伦布到达美洲(识记)
1492年人物:
哥伦布(横渡大西洋)地点:
美洲的古巴、海地等地(不是印度)
3、文艺复兴和新航路开辟的意义(识记、理解、应用)
A文艺复兴的意义:
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
B新航路开辟的意义:
新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;
欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
第11课英国资产阶级革命
1、《权利法案》(识记、理解)
1689年制定者:
英国议会目的:
限制王权
主要内容:
以法律形式对国王的权利进行了明确的制约,规定不经议会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军;
同时还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。
颁布的意义(理解):
君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
2、英国资产阶级革命的历史影响(识记、理解)
意义和影响:
推翻了封建君主专制,确立了资产阶级的统治地位(政治);
为资本主义扫清了道路(经济);
推动了世界历史进程(世界)
第12课美国的诞生
1、《独立宣言》(识记、理解)
颁布时间:
1776年7月4日(美国国庆)颁布机构:
大陆会议
宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。
同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
(还包括P74材料)
意义(理解):
是美国独立的标志;
是世界上第一个资产阶级的人权宣言。
2、美国独立战争的历史影响(识记、理解)独立战争性质(既是美国的资产阶级革命,又是民族解放运动)
①美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,②确立了比较民主的资产阶级政治体制,③有利于美国资本主义的发展,④对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
3、评价华盛顿(识记、理解、应用)
是独立战争的领导人;
是《1787年宪法》的主持者;
是美国第一届总统;
对美国历史发展具有巨大的推动作用
第13课法国大革命和拿破仑帝国
1、《人权宣言》(识记、理解)
颁布者:
法国资产阶级内容:
宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
意义:
体现了资产阶级要求废除封建等级制度和封建专制制度的进步要求。
2、法国大革命的历史影响(识记、理解)
1789年7月14日(法国国庆),巴黎人民发动起义攻占巴士底狱,标志法国大革命的开始。
法国大革命摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响。
3、评价拿破仑(识记、理解、应用)
(1)(识记):
A1799年通过政变夺取政权B1804年建立第一帝国C对内巩固资产阶级统治,颁布《法典》
D对外发动一系列对外战争,多次打败欧洲反法同盟,扩大法国疆域。
(2)(理解):
对外战争的评价
积极:
拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力,传播了法国大革命的民主思想。
消极:
损害了被侵略国家人民的利益,奴役了当地人民,激起了当地人民的反抗。
第14课“蒸汽时代”的到来
工业革命开始的时间:
18世纪60年代完成的时间:
19世纪上半期(1840年前后)首先发生在英国
1、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机(识记、理解)
(是第一台真正意义上的机器),标志着工业革命的开始。
2、瓦特的改良蒸汽机(识记、理解)
把人类带入了“蒸汽时代”
3、英国工程师史蒂芬孙(识记、理解)
发明了火车1825年“旅行者号”机车试车成功
4、工业革命的影响(识记、理解、应用)
①工业革命创造的巨大生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
②资本主义最终战胜了封建主义,③率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了西方先进,东方落后的局面。
(英国发动鸦片战争)④世界日益分裂成两大对立的阶级:
无产阶级和资产阶级。
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课血腥的资本积累
1、“三角贸易”(识记)(黑奴贸易)
(欧洲——非洲——美洲——欧洲)奴隶贸易的最先经营者:
葡萄牙人奴隶贸易的主要经营者:
英国人
路线:
出程——从欧洲带上各种廉价商品出发,乘船到非洲;
中程——在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人然后运往美洲,将黑奴卖给美洲的种植园主。
归程——把美洲的金银和工业原料运回欧洲。
使非洲丧失了近亿劳力,造成了非洲的贫穷和落后;
奴隶贩子大发横财,积累了巨额财富,是资本原始积累的主要途径,促进了欧洲资本主义的发展。
2、英国成为最大的殖民国家(识记、理解)
18世纪后半期,英国成为世界上最大的殖民国家,号称“日不落帝国”。
第16课殖民地人民的抗争
1、玻利瓦尔(识记)(抗击西班牙的殖民统治)
解放了西班牙在南美洲的殖民地。
被誉为“南美的解放者”,以他的名字命名的国家为“玻利维亚”
2、章西女王(识记)(抗击英国的殖民统治)
1857年—1859年印度民族大起义中出现的民族英雄。
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课国际工人运动和马克思主义的诞生
1、英国宪章运动(识记)
1836—1848年
这次运动因政治纲领《人民宪章》而得名,运动中工人们要求取得普选权,有机会参与国家的管理。
性质:
世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
2、《共产党宣言》(识记、理解)
是1848年马克思,恩格斯为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领。
内容:
分析了阶级斗争在社会历史发展中的作用,揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律,号召全世界无产者联合起来,为获得自己的解放而斗争。
意义:
标志着马克思主义的诞生。
从此在科学理论的指导下,国际工人运动进入一个新的历史时期。
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产阶级在这个革命中失去只是锁链,他们获得的将是整个世界。
”——《共产党宣言》
3、《国际歌》(识记)
词作者:
欧仁·
鲍狄埃曲作者:
狄盖特(背景巴黎公社失败以后)
第18课美国南北战争
1、林肯和《解放黑人奴隶宣言》(识记)
1862年9月,林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》
规定从1863年元旦起,废除叛乱各州的奴隶制度,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
宣言的发表,鼓舞了广大黑人为自身解放而踊跃报名参军,使北方获得了雄厚的兵源,从而扭转了战局。
(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由,”“合众国政府行政部门,包括路海军当局,将承认并保障上述人等的自由。
”——《解放黑人奴隶宣言》
2、美国南北战争的历史影响(识记、理解)
美国南北战争的性质:
美国历史上第二次资产阶级革命。
美国南北战争的意义:
美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后资本主义经济迅速发展创造了有利条件。
(“又一障碍”指奴隶制度)
美国南北战争的导火线:
1861年3月,主张通过和平方式废除奴隶制的共和党人林肯当选为美国总统。
第19课俄国、日本的历史转折
1、俄国1861年改革的内容及作用(识记、理解)
改革者:
沙皇亚历山大二世1861年俄国废除农奴制的改革:
简称1861年改革
农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;
农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但须花钱赎买。
性质:
自上而下的资产阶级性质的改革
作用:
有利于资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。
但这次改革留有大量的封建残余。
“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。
”——亚历山大二世
农民获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净了。
——列宁
2、日本明治维新的内容及作用(识记、理解)
时间:
19世纪六七十年代(1868年开始)领导者:
明治天皇
政治
“废藩置县”,加强中央集权。
经济
允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业。
(最能体现改革的性质)
社会生活
提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。
但是强大起来的日本很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
(中日甲午战争)
第七单元垄断资本主义时代的世界
第20课人类迈入“电气时代”
1、电力广泛应用(识记、理解)
19世纪70年代电力作为新能源进入了生产领域;
发电机和电动机的发明和使用;
电力广泛应用于生活领域,电车、电话、电报、电灯等的发明。
2、汽车飞机的发明(识记、理解)
德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机,在1885年试制汽车成功。
1903年的美国的莱特兄弟终于制成飞机并试飞成功。
3、爱迪生的主要发明(识记、理解)
美国科学家被誉为“发明大王”,1879年他研制成功耐用碳丝灯泡。
(“天才是1%的灵感加99%的汗水)
4、第二次工业革命的特点(识记)
电力广泛使用,使人类进入了“电气时代”。
第21课第一次世界大战
1、“三国同盟”和“三国协约”(识记、理解)
三国同盟:
德(核心国),奥匈帝国,意大利三国协约:
英(核心国),法,俄国(两大军事侵略集团)
2、萨拉热窝事件(识记)
1914年6月28日,奥匈帝国的王位继承人斐迪南大公视察波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝时,被塞尔维亚青年刺死,这就是萨拉热窝事件。
它成为第一次世界大战的导火线。
3、凡尔登战役(识记)
第一次世界大战的主要战役:
1916年造成双方共七十多万人的死伤亡,被称为“凡尔登绞肉机”。
这充分揭示了战争的残酷性。
第八单元璀璨的近代文化
第22课科学和思想的力量
1、伏尔泰等启蒙思想家(识记、理解)
启蒙思想家代表人物:
法国的伏尔泰主要观点:
反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由平等,他批判天主教会的黑暗和腐朽。
卢梭:
否定封建王权
孟德斯鸠:
提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则,倡导天赋人权学说。
启蒙思想的影响:
对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”、“平等”思想的宣传,促进了人们的思想解放,为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步。
许多启蒙思想家的名著被介绍到中国,日本等亚洲国家,促进了这些国家的思想解放。
2、牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就(识记)
英国科学家牛顿的主要成就:
①天文学:
发现万有引力定律②数学:
创建微积分③力学:
建立了完整的力学理论体系。
其中,力学三定律,也称“牛顿三定律”。
牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
(牛顿“如果我看得比别人更远些,那时因为我站在巨人的肩膀上。
”)
英国科学家达尔文的科学成就:
1859年出版了《物种起源》,提出“进化论”思想,指出自然界是在“物竞天择,适者生存,优胜劣汰”的法则中发展的。
《物种起源》的问世,第一次把生物学建立在完整的科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论,沉重打击了神权统治的根基。
德国科学家爱因斯坦的科学成就:
相对论
推动了整个物理学理论的革命,为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,由此打开了原子时代的大门.相对论还揭示了空间、时间的辩证关系,加深了人们对物质和运动的认识,无论在科学上,还是在哲学上,都具有重要的历史意义。
第23课世界的文化杰作
1、托尔斯泰的主要作品(识记)
俄国作家托尔斯泰的主要作品:
《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》(列宁称他为“俄国革命的镜子”。
)
2、梵高的《向日葵》(识记)
《向日葵》:
荷兰著名画家梵高的代表作之一表达他对生活的无比热爱
3、贝多芬的《英雄交响曲》(识记)
贝多芬:
德国作曲家代表作:
《英雄交响曲》(第三交响曲为拿破仑所写)
《世界历史》九年级下册知识要点归纳
第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命
①彼得格勒武装起义:
起义总指挥部:
斯莫尔尼宫时间:
1917年11月7日
领导人:
列宁地点:
彼得格勒结果:
取得了胜利
②十月革命的历史意义:
(识记、理解)
俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
诞生了世界上第一个社会主义国家,十月革命打击了帝国主义的统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索
①新经济政策:
实施时间:
1921年实施者:
列宁
允许多种经济并存,大力发展商品经济。
作用:
促进了国民经济恢复和发展
②“斯大林模式”:
形成标志时间:
1936年新宪法制定。
特点:
高度集中的经济政治体制。
(苏联解体的根本原因)
形成背景:
在苏联外有帝国主义包围,国内经济、文化相对落后的情况下形成的。
评价:
它在一定历史阶段里发挥过积极作用。
但这一模式也具有严重的弊端。
第一,优先发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态;
第二,在计划经济体制下,片面强调产值和产量,造成了产品品种少、质量差。
第三,严重损害了广大农民的利益,农业产量长期停滞不前。
第四,经济发展粗放,经济效益低下,大量消耗和浪费了资源。
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课凡尔赛——华盛顿体系
①《凡尔赛和约》:
1919年1月会议:
巴黎和会
(领土)由法国收回阿尔萨斯和洛林;
(军事)禁止德国实行义务兵役制;
不许拥有空军,陆军人数不得超过10万;
莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;
(政治)德国承认并尊重奥地利的独立;
(赔款)由协约国设立“赔款委员会”,决定德国战争赔款的总数。
(殖民地)德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
关于中国的内容:
《凡尔赛和约》规定,德国在中国山东的全部权益由日本继承。
——引发反帝爱国的五四运动。
说明“弱国无外交”
凡尔赛体系的构成:
《凡尔赛和约》以及协约国与德国盟国签订的一系列和约构成
②《九国公约》:
1921-1922年会议:
华盛顿会议
内容:
1922年,九国代表签订了关于中国问题的《九国公约》,宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
(使中国回复到被几个帝国主义国家共同支配的局面)
③凡尔赛——华盛顿体系:
确立了一战后帝国主义在世界范围的统治新秩序。
凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
华盛顿体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
第4课经济大危机
①1929—1933年经济大危机的影响:
1929年—1933年地域:
美国(首先爆发)――波及整个资本主义世界
(1)涉及范围特别广
(2)持续时间比较长(3)破坏性特别大
(1)生产力遭到巨大破坏
(2)严重的经济危机引发了政治危机和社会危机。
②罗斯福新政:
(识记、理解、应用)
中心措施:
对工业的调整,颁布《国家工业复兴法》。
特点(本质、目的):
在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导(以消除经济危机)
成效:
美国经济缓慢地恢复过来;
人民生活得到改善;
资本主义制度得到调整、巩固与发展;
资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;
美国联邦政府的权力明显增强。
第5课法西斯力量的猖獗
①国会纵火案和反犹暴行:
国会纵火案:
制造者:
希特勒(纳粹党)打击对象:
德国共产党
反犹暴行的表现:
犹太人被剥夺了德国公民身份;
不得经商,不许担任公职,不能从事教师职业,限制从事自由职业;
不得参军;
严禁与雅利安人通婚,等等。
第三单元第二次世界大战
第6课第二次世界大战的爆发
1慕尼黑阴谋:
时间:
1938年9月地点:
德国的慕尼黑
制造者:
德(希特勒)、意(墨索里尼)、英(张伯伦)、法(达拉第)四国
规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区等地割让给德国
实质:
大国出于自身利益考虑,牺牲弱小国家利益(来安抚侵略者)。
把绥靖政策推向顶峰。
刺激了法西斯国家的侵略野心,削弱了反法西斯力量。
加速了战争的全面爆发。
2德国进攻波兰:
(识记)
1939年9月1日标志:
第二次世界大战全面爆发。
3德国进攻苏联:
1941年6月标志:
第二次世界大战规模扩大(苏德战场)
4日本偷袭珍珠港:
1941年12月7日标志:
第二次世界大战规模进一步扩大且规模
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