准妈妈必看怀孕140周胎儿发育图Word文档格式.docx
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10:
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0;s:
15779:
"中小学校新冠疫情洗手设施设备配置要求@#@##市中小学校洗手设施设备配置要求@#@一、功能@#@中小学校洗手设施设备用于学生在校期间,满足学生采用流动水洗手的需求。
@#@洗手设备包括水嘴、洗手盆或水槽、干手设备和耗材。
@#@@#@二、要求@#@洗手设备应通过整体规划和合理布置,提供方便安全的环境,能够满足学生洗手的数量、时间的需求。
@#@@#@
(一)选址@#@洗手处的位置应在使用者同一楼层,可在厕所和走廊里设置。
@#@学生食堂入口处、体育场地必须设立洗手设备,学校大门等处可设洗手设备。
@#@在日常教育活动中学生步行2分钟内能够到达。
@#@@#@洗手处应能满足维护方便、通风良好、确保通电通水和排水的要求。
@#@@#@
(二)布局@#@1.洗手处的等候区不得挤占走道等疏散空间。
@#@@#@2.洗手处应设置简明易懂的图文说明及提示标语,指导正确洗手。
@#@@#@(三)环境@#@1.洗手场所应通风良好,确保给水和排水的要求。
@#@供应电烧热水的应通电。
@#@@#@2.室内的洗手台盆桌面的人工照明照度应符合《建筑照明设计标准》GB50034中的有关规定。
@#@地面维持平均照度不小于150lx,显色指数不小于80。
@#@@#@(四)基础设施@#@1.室内洗手场所应该铺设防滑地砖,地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防腐、防霉、无辐射、易消毒和清洗的材料,地面应有一定的疏水坡度。
@#@应设有足够的等候区域,洗手台盆或水槽前应有1200mm的通行宽度。
@#@@#@2.室外洗手盆或水槽前应有至少1200mm米宽的硬化地面,可在上方建防雨顶棚。
@#@@#@3.给排水@#@
(1)学校洗手用水应使用符合现行国家标准《生活饮用水卫生标准》GB5749的市政自来水或二次供水自来水。
@#@@#@
(2)进水管道应从市政供水管网单独引入,在引入洗手设备之前应安装防回水的单向阀,亦可用于排水和采样。
@#@@#@(3)给排水的设计与施工应满足现行国家标准《建筑给水排水设计规范》GB50015及其他相关标准规范的要求。
@#@@#@(五)洗手设备@#@1.水嘴@#@
(1)学校宜选择感应控制的水嘴。
@#@水嘴与手的接触面应容易清洗和消毒。
@#@@#@
(2)可用水嘴指开关有效,每个水嘴流量应不低于0.20l/s。
@#@在满足了1个班至少有1个有效洗手水嘴的基础上,可增加水龙头数量到30名学生配1个有效水嘴。
@#@@#@(3)水嘴材质、装配、外观和使用性能应符合QB1334《水嘴通用技术条件》的水嘴要求,采用无毒无害的材质。
@#@@#@(4)水嘴喷水口的高度应保证排水管堵塞时不被淹没,水嘴之间间距不应小于400mm。
@#@@#@(5)供应热水的水嘴采用双控水嘴。
@#@@#@2.洗手盆和水槽@#@
(1)洗手盆或水槽的安装高度应符合GB50015《建筑给水排水设计规范》的要求,洗手盆或水槽边缘离地高度800mm,可根据学生的身高适当调整。
@#@@#@
(2)洗手盆和水槽的材质应该防水、易于清洗和消毒。
@#@@#@3.热水供应设备与时间@#@
(1)洗手盆、洗手水槽水嘴一次用热水量至少20L,1小时用热水量至少30L,水温为30摄氏度。
@#@@#@
(2)热水水质和管材应符合GB50015《建筑给水排水设计规范》的要求。
@#@@#@(3)供应洗手热水的时间可为当年11月1日至次年的3月31日。
@#@@#@4.干手器@#@
(1)使用感应式自动干手器,放置固定位置,可根据使用对象(儿童)的平均身高来确定高度。
@#@@#@
(2)干手风温在35摄氏度到45摄氏度之间。
@#@@#@(六)耗材@#@1.洗手皂液@#@
(1)可使用免接触自动出液器和瓶装按压型出液器。
@#@@#@
(2)洗手液品质应符合QB2654《洗手液》的要求,洗手处应配备足量的洗手液。
@#@@#@2.擦手纸@#@
(1)擦手纸的品质应符合GB/T24455的要求。
@#@@#@
(2)擦手纸巾盒@#@擦手纸巾盒安装应便于取用,更换方便,兼顾防溅水。
@#@安装高度应符合人体工效学,可根据使用对象(儿童)的平均身高来确定,以儿童站立时伸手可及为宜。
@#@@#@3.手帕或毛巾@#@可使用自带的棉质手帕或毛巾来擦手,保证一人一巾,每日更换。
@#@@#@3、设备配置目录@#@序号@#@名称@#@功能、规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@水嘴@#@出水、开关可控,宜选用感应式、具有冷热水供应等功能的设备。
@#@@#@个@#@适量@#@在满足了1个班至少有1个有效洗手水嘴的基础上,可增加水龙头数量到30名学生配1个有效水嘴。
@#@@#@2@#@洗手盆@#@洗手盆边缘离地高度800mm,可根据学生的身高适当调整。
@#@材质应该防水、易于清洗和消毒。
@#@@#@个@#@适量@#@3@#@水槽@#@水槽边缘离地高度800mm,可根据学生的身高适当调整。
@#@水槽的材质应该防水、易于清洗和消毒。
@#@@#@个@#@适量@#@4@#@干手器@#@感应式自动干手器,干手风温在35摄氏度到45摄氏度之间。
@#@@#@个@#@适量@#@ @#@@#@附件2@#@学校防控新型冠状病毒个人防护用品清单@#@物品名称@#@使用人员@#@疑似患者或其他可疑@#@人员@#@与疑似患者/可疑@#@人员接触的人员@#@环境清洁和预@#@防性消毒人员@#@终末消@#@毒人员@#@一次性医用口罩@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@一次性医用外科@#@口罩@#@√(短时间)@#@√@#@一次性医用防护@#@口罩@#@√(较长时间)@#@工作服@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@√@#@隔离衣或一般防@#@护服@#@√(短时间)@#@医用防护服@#@√(较长时间)@#@护目镜@#@一次性橡胶/丁@#@腈手套@#@防护面屏@#@注:
@#@终末消毒工作须在疾控部门的指导下开展@#@附件3@#@学校防控新型冠状病毒其他用品清单@#@种类@#@物品种类@#@备注@#@晨、午、晚检器械@#@测量体温的红外线体温枪@#@耳温枪@#@水银体温计@#@压舌板@#@手电筒@#@消毒药品@#@含氯或含消毒片@#@漂白粉@#@医用酒精@#@酒精棉球@#@二氧化氯消毒液@#@1%过氧化氢消毒湿巾@#@1%过氧化氢消毒液@#@微酸性次氯酸水@#@洗手液@#@免洗手消毒液@#@不建议托幼机构儿童随意使用含醇类的免洗消毒液@#@消毒器械@#@高温(蒸汽或煮沸)消毒器械@#@托幼机构消毒毛巾、被褥等纺织品@#@移动式紫外线消毒灯@#@超低容量喷雾器@#@常量喷雾器@#@医疗废物专用袋@#@高配@#@循环空气消毒机@#@红外线体温监测仪@#@附件4@#@学校设置隔离区域的基本要求@#@一、隔离观察区域应相对独立,不得设在紧靠教室、食堂以及儿童(学生)易到达的场所,采光和通风良好,不与其他室内区域有空气流通,并配备洗手设施,最好有单独使用的卫生间和洗手设施;@#@要设立醒目的“隔离室”标识,门前有闲人免进等提醒标识,避免其他人员误入隔离观察区域。
@#@有足够的空间供被隔离观察的人员使用。
@#@@#@二、对隔离观察区域每天进行常规消毒处理,如若有可疑病例或发热人员进入,需在专业部门指导下,对隔离观察区域进行规范消毒处理;@#@隔离观察区域内儿童(学生)的呕吐腹泻物、生活污水、垃圾等处理或接触过的所有物品都应经严格消毒处理后方可排放或继续使用;@#@餐饮具每次使用后应严格按消毒→清洗→消毒的程序操作,及时消毒。
@#@患者离开后,卫生保健人员需对隔离观察区域进行彻底消毒。
@#@同一室内不能同时隔离不同病种的病例。
@#@@#@三、隔离观察区域由专人管理,无关人员不得随意进入。
@#@严格控制隔离观察区域内、外的工作人员,减少交叉感染机率。
@#@@#@ @#@@#@附件5@#@学校厕所管理和改造要求@#@一、学校厕所的管理@#@学校厕所要有环境保护措施和必要的保洁制度,落实管理的责任人;@#@要及时清理化粪池的粪渣,粪池盖板和出粪口经常维护,不污染周围环境和水源;@#@培养学生养成正确如厕习惯,保持厕所清洁。
@#@其管理的基本要求:
@#@@#@1.学校厕所有明确的管理制度,设专人管理,基础设施和附属设施完整无破损,学生使用安全舒适。
@#@@#@2.落实厕所保洁措施,地面及时清洗,定期消毒、四周墙壁、@#@门窗、壁隔断板整洁无乱涂乱画污迹,有适当的照明。
@#@@#@3.厕所便器及时清洁或无粪迹、尿迹、痰迹和蝇、蛆等其他污物。
@#@@#@4.厕所室内空气流通,基本无臭气,设施和工具摆放有序、@#@干净整洁。
@#@@#@5.厕所卫生责任区内要绿化、美化,环境整洁卫生。
@#@@#@二、厕所的改造@#@按“厕所革命”标准实施(文件另发)。
@#@@#@ @#@@#@附件6@#@##市中小学校洗手设施设备配置要求@#@一、功能@#@中小学校洗手设施设备用于学生在校期间,满足学生采用流动水洗手的需求。
@#@洗手设备包括水嘴、洗手盆或水槽、干手设备和耗材。
@#@@#@二、要求@#@洗手设备应通过整体规划和合理布置,提供方便安全的环境,能够满足学生洗手的数量、时间的需求。
@#@@#@
(一)选址@#@洗手处的位置应在使用者同一楼层,可在厕所和走廊里设置。
@#@学生食堂入口处、体育场地必须设立洗手设备,学校大门等处可设洗手设备。
@#@在日常教育活动中学生步行2分钟内能够到达。
@#@@#@洗手处应能满足维护方便、通风良好、确保通电通水和排水的要求。
@#@@#@
(二)布局@#@1.洗手处的等候区不得挤占走道等疏散空间。
@#@@#@2.洗手处应设置简明易懂的图文说明及提示标语,指导正确洗手。
@#@@#@(三)环境@#@1.洗手场所应通风良好,确保给水和排水的要求。
@#@供应电烧热水的应通电。
@#@@#@2.室内的洗手台盆桌面的人工照明照度应符合《建筑照明设计标准》GB50034中的有关规定。
@#@地面维持平均照度不小于150lx,显色指数不小于80。
@#@@#@(四)基础设施@#@1.室内洗手场所应该铺设防滑地砖,地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防腐、防霉、无辐射、易消毒和清洗的材料,地面应有一定的疏水坡度。
@#@应设有足够的等候区域,洗手台盆或水槽前应有1200mm的通行宽度。
@#@@#@2.室外洗手盆或水槽前应有至少1200mm米宽的硬化地面,可在上方建防雨顶棚。
@#@@#@3.给排水@#@
(1)学校洗手用水应使用符合现行国家标准《生活饮用水卫生标准》GB5749的市政自来水或二次供水自来水。
@#@@#@
(2)进水管道应从市政供水管网单独引入,在引入洗手设备之前应安装防回水的单向阀,亦可用于排水和采样。
@#@@#@(3)给排水的设计与施工应满足现行国家标准《建筑给水排水设计规范》GB50015及其他相关标准规范的要求。
@#@@#@(五)洗手设备@#@1.水嘴@#@
(1)学校宜选择感应控制的水嘴。
@#@水嘴与手的接触面应容易清洗和消毒。
@#@@#@
(2)可用水嘴指开关有效,每个水嘴流量应不低于0.20l/s。
@#@在满足了1个班至少有1个有效洗手水嘴的基础上,可增加水龙头数量到30名学生配1个有效水嘴。
@#@@#@(3)水嘴材质、装配、外观和使用性能应符合QB1334《水嘴通用技术条件》的水嘴要求,采用无毒无害的材质。
@#@@#@(4)水嘴喷水口的高度应保证排水管堵塞时不被淹没,水嘴之间间距不应小于400mm。
@#@@#@(5)供应热水的水嘴采用双控水嘴。
@#@@#@2.洗手盆和水槽@#@
(1)洗手盆或水槽的安装高度应符合GB50015《建筑给水排水设计规范》的要求,洗手盆或水槽边缘离地高度800mm,可根据学生的身高适当调整。
@#@@#@
(2)洗手盆和水槽的材质应该防水、易于清洗和消毒。
@#@@#@3.热水供应设备与时间@#@
(1)洗手盆、洗手水槽水嘴一次用热水量至少20L,1小时用热水量至少30L,水温为30摄氏度。
@#@@#@
(2)热水水质和管材应符合GB50015《建筑给水排水设计规范》的要求。
@#@@#@(3)供应洗手热水的时间可为当年11月1日至次年的3月31日。
@#@@#@4.干手器@#@
(1)使用感应式自动干手器,放置固定位置,可根据使用对象(儿童)的平均身高来确定高度。
@#@@#@
(2)干手风温在35摄氏度到45摄氏度之间。
@#@@#@(六)耗材@#@1.洗手皂液@#@
(1)可使用免接触自动出液器和瓶装按压型出液器。
@#@@#@
(2)洗手液品质应符合QB2654《洗手液》的要求,洗手处应配备足量的洗手液。
@#@@#@2.擦手纸@#@
(1)擦手纸的品质应符合GB/T24455的要求。
@#@@#@
(2)擦手纸巾盒@#@擦手纸巾盒安装应便于取用,更换方便,兼顾防溅水。
@#@安装高度应符合人体工效学,可根据使用对象(儿童)的平均身高来确定,以儿童站立时伸手可及为宜。
@#@@#@3.手帕或毛巾@#@可使用自带的棉质手帕或毛巾来擦手,保证一人一巾,每日更换。
@#@@#@4、设备配置目录@#@序号@#@名称@#@功能、规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@水嘴@#@出水、开关可控,宜选用感应式、具有冷热水供应等功能的设备。
@#@@#@个@#@适量@#@在满足了1个班至少有1个有效洗手水嘴的基础上,可增加水龙头数量到30名学生配1个有效水嘴。
@#@@#@2@#@洗手盆@#@洗手盆边缘离地高度800mm,可根据学生的身高适当调整。
@#@材质应该防水、易于清洗和消毒。
@#@@#@个@#@适量@#@3@#@水槽@#@水槽边缘离地高度800mm,可根据学生的身高适当调整。
@#@水槽的材质应该防水、易于清洗和消毒。
@#@@#@个@#@适量@#@4@#@干手器@#@感应式自动干手器,干手风温在35摄氏度到45摄氏度之间。
@#@@#@个@#@适量@#@ @#@@#@附件7@#@学校教职员工和学生健康状况信息登记表@#@姓名:
@#@@#@性别:
@#@☐男☐女@#@年龄:
@#@@#@学校名称:
@#@@#@年级:
@#@@#@班级/院系:
@#@@#@国籍:
@#@@#@身份证号/护照号:
@#@@#@在朝居住(暂住)地址:
@#@@#@户籍地址:
@#@@#@电话(自己):
@#@@#@监护人/紧急联系人电话:
@#@@#@寒假期间是否离朝:
@#@☐是☐否@#@目的地:
@#@@#@寒假期间是否离朝:
@#@☐是☐否@#@目的地:
@#@@#@(若选“否”跳转至体温)@#@返程日期:
@#@年月日@#@交通方式:
@#@@#@☐飞机(班次)☐火车(车次)@#@☐汽车(发车时间)☐自驾☐其它@#@返程是否经过湖北:
@#@@#@☐是,具体地点为:
@#@@#@☐否@#@同行人姓名及联系方式:
@#@@#@体温:
@#@℃@#@本人抵达朝阳前14天:
@#@@#@□近距离接触过来自湖北省(尤其武汉市)的发热伴有呼吸道症状患者(日期:
@#@@#@□近距离接触过新冠肺炎疑似/确诊患者(日期:
@#@@#@□其他特别情况(日期:
@#@)@#@□无上述情形@#@ @#@@#@)@#@)@#@本人目前健康状况(可多选):
@#@@#@□发热□咳嗽□流涕□咽痛□咳痰□胸痛□肌肉酸痛/关节痛□气促□腹泻@#@□无上述异常症状@#@本人承诺以上提供的资料真实准确。
@#@如有不实,本人愿承担由此引起的一切后果及法律责任。
@#@@#@填报人姓名/身份证号码:
@#@@#@填报人是否是学生的监护人?
@#@①是②否@#@填报日期:
@#@@#@";i:
1;s:
30075:
"中学教师培训心得体会@#@中学教师培训心得体会@#@ 篇一:
@#@中学教师学习心得体会@#@ 中学教师学习心得体会@#@ 为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作,省教育厅儋州市教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。
@#@这次的培训按学科的四个模块——兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。
@#@通过培训,得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
@#@@#@ 一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新@#@ 在以往的教学中,无论是教的方式还是学的方式,都过多地注重了接受式学习,而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。
@#@在当今的教学中,我们教师一定要扮好自己的角色,教师只是学生探究学习的合作者,引导者和组织者,教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲,引导和帮助他们体验学习的过程与方法,放手让学生自己去探究,发现,让他们通过合作交流,在实践中去求得新知。
@#@@#@ 二、注重教学内容的制定@#@ 在教学设计的环节上,要考虑学生的技能水平和运动能力,有效的分层区别对待的教学。
@#@在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
@#@@#@ 三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上@#@ 应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步。
@#@在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目,或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。
@#@@#@ 三、教法要求创新。
@#@@#@ 以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识,增强其学习的主动性。
@#@采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。
@#@传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的,采用灌输、强制等方式传授知识,使学生完全处于被动接受状态。
@#@课程改革所倡导的新观念,促使了教学方式产生了巨大的变革,一是由重知识传授向重学生发展转变,引导学生有目的的接受知识,运用知识、拓展知识,注重知识与知识之间的承接。
@#@二是重教师教向重学生学转变,通过学生各种方式的学习,如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。
@#@三是由重结果向重过程转变,教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学,学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。
@#@@#@ 四、有效准确的课堂评价@#@ 在以往的教学环节中,在上课过程中和课后结束里,很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题,做系统的全部的分析,没有及时的表扬好的同学,或鼓励后进生。
@#@当今的体育教学,通过语言提示的方法,在体育课堂中起到很大的作用。
@#@作为一名教师,如何准确的进行课堂评价,对上课是很有意义的。
@#@@#@ 在这次学习中,通过分层次分阶段的完成作业,与同行们坦诚的交流,拓展了我的视野,丰富了我的阅历。
@#@以前是为了上课而上课,对体育课程有着一定的困惑和迷茫,通过这次向专家、向同行的学习后,我明确了方向,知道了如何更有效的解决课堂中的问题,如何更好的进行教学设计,采用更多教学方法,如何关注学生差异,实施分层教学,发展学生的个性特长,全面提升学生的身体素养。
@#@这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
@#@@#@ 资料:
@#@XX/data/xdth/@#@ 篇二:
@#@中小学教师继续教育培训学习心得体会@#@ 中小学教师继续教育培训学习心得体会@#@ 通过这次继续教育培训学习,我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略,认真做笔记,聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论,我学到了许多新知识,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
@#@教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。
@#@@#@ 一、培训学习使我更新了观念。
@#@@#@ 通过本次培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。
@#@我深深体会到,一位老师,不单是教书,传授知识,还得教育学生怎样做人。
@#@教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。
@#@自己在教学除了有很强的敬业精神之外,还得不断提高自身素质,提升自己的教学水平,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学习综合实践的兴趣。
@#@@#@ 二、培训使我重新认识教师的角色。
@#@我懂得了指导学生自主学习,课堂上要提高学生的参与度,要充分体现以学生发展为本的精神。
@#@在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法。
@#@在以后的教学中要把课本的内容化繁为简,化细为粗。
@#@在课堂教学中要充分发动学生的主动性,新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
@#@@#@ 三、学用结合,在实践反思中提高教学水平。
@#@在培训中研讨了很多问题,倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座,我感受很深,不断反思,我觉得再不能用老一套的方式教学了,我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与,真正发挥学生的主体地位。
@#@一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。
@#@所以作为老师一定要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识。
@#@我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手。
@#@结合培训,我始终坚持@#@ 把课程学习与教学实践结合起来考虑。
@#@同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性,从而加深对课程内容的理解,提高自己的认识水平和课堂教学艺术,全面提高学生的综合实践素养。
@#@@#@ 总之,在学习中,我学到了很多,随着现代教育体制的不断改革,教师的角色已经在不断的发生改变,要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师,我们必须努力学习,终身学习。
@#@@#@ 篇三:
@#@@#@ @#@ 培训听课心得@#@ 9月2日,我们期盼已久的日子终于来临。
@#@梦想起航,我们踏上了顶岗实习的征程,对将要迎来的实习生活充满期待。
@#@我们时常想象站在讲台上的时刻,想象着孩子们的欢声笑语,想象着那一双双明亮清澈纯洁的眼睛·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@ 来到学校,看到校领导们和蔼可亲的面容和对我们的嘘寒问暖,我们就像回到了自己家里一样。
@#@由于我们没有经验,校领导和学校的骨干教师给我们进行了很实用的培训,把他们多年累积的教课,管理班级和如何对待学生的宝贵经验倾囊相授,我们很受启迪和鼓舞。
@#@@#@ 通过这次培训,我们感到责任重大,"@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"@#@,成为一名优秀的教育工作者,我们的路很长。
@#@培训时,靳老师告诉我们要信任学生,真心对待每一位同学。
@#@"@#@亲其师,信其道"@#@,同学和老师亲近了,才会理解老师的良苦用心,才会听老师的话。
@#@在今后的教师生涯,我会尽力用真心来融化每一位学生,用爱心帮助他们成长。
@#@王老师给我们强调不做班主任的教师是不完美的,我们听后都跃跃欲试。
@#@王老师有十几年的班主任经验,阅历十分丰富,他们班的指导思想,令我们记忆深刻,"@#@让别人因我的存在而幸福"@#@,这句话不仅牢牢地刻在了学生的心里,也深深地入到了他们的骨子里,努力为自己的班级贡献自己的力量。
@#@@#@ 接下来,我们开始听老师们讲课。
@#@以前在学校学的都是理论,现在是真实的场景。
@#@通过这几次的听课,我们学会了如何合理安排课堂时间,如何处理上课出现的小状况,对我们接下来的实习提供了很大的帮助,是我们受益匪浅。
@#@@#@ 有一次,我们听吴老师的英语课,因为是平行分班,每个班都有优等生和学困生,吴老师因材施教,调动了每个学生的积极性,对于优等生,吴老师让他们做小老师为全班学生讲题,既提高了他们的理解力,又使他们更加自信自强,体会学习的乐趣,对于学困生,吴老师给他们降低难度,参与带班级的讨论中,每个人都有收获,每个人都可以享受学习。
@#@@#@ "@#@天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过"@#@,我们会用心做事,用真心和爱心来帮助学生学习和成长,用我们的真心付出来换取孩子们的信任,用我们的爱心给孩子们的青春留下美好的回忆。
@#@@#@ 篇四:
@#@中学教师继续教育学习心得体会@#@ 20XX春中学教师继续教育学习@#@ 心得体会@#@ ---@#@ 通过中学继续教育的培训学习,让我学到了很多,本人充分地认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。
@#@作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将学习的情况总结如下:
@#@@#@ 一、在师德修养方面:
@#@@#@ 本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记,及时关注中国感动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习,作为一名基层教师,我认识到在学校教学质量有所下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量。
@#@一学期来本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步@#@ 二、在学科学科培训方面:
@#@@#@ 本期,我积极地参加各种学科掊训。
@#@按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。
@#@这一学期,学校开展了专题讲座,我按进参加,并且写出反思;@#@其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。
@#@我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
@#@@#@ 三、在教育技术培训方面:
@#@@#@ 学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。
@#@@#@ 我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。
@#@作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学。
@#@我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件。
@#@@#@ 四、在专业学习方面:
@#@@#@ 教学经验不足,教学时感到知识不够用。
@#@因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。
@#@@#@ 五、不足之处及今后打算@#@ 1、培训中,有些内容的学习不够,不能更深入地学习其理论精髓。
@#@@#@ 2、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来。
@#@@#@ 3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。
@#@@#@ 有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面。
@#@现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进则退。
@#@作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否则就会害人害己。
@#@本人虽然地完成了本够期中继教任务,在新的学习里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号。
@#@@#@ 教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
@#@@#@ 20XX秋中学教师继续教育学习@#@ 心得体会@#@ ---@#@ 作为现代教育的教育工作者,在全面推进素质教育,切实强化师德教育。
@#@教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。
@#@我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:
@#@依法执教;@#@爱岗敬业;@#@热爱学生;@#@严谨治学;@#@团结协作;@#@廉洁从教;@#@为人师表。
@#@归纳起来,主要体现在以下几点:
@#@@#@ 第一、要热爱教育事业@#@ 教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
@#@“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。
@#@一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。
@#@这是师德的首要条件。
@#@@#@ 第二、要热爱学生@#@ 教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
@#@朱小曼曾说:
@#@“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。
@#@”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。
@#@爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。
@#@爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。
@#@和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
@#@因此,教师要做到能爱、善爱。
@#@要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。
@#@@#@ 第三、要学无止境@#@ 要给学生一杯水,教师自己就要有一条河。
@#@要有终学习的理念,学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。
@#@这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一条”源源不断的“活水”。
@#@明代思想家黄宗羲曾说:
@#@“道之未闻,业之未精。
@#@有惑而不能解,则非师之过矣。
@#@”因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。
@#@@#@ 第四、要为人师表@#@ 孔子书过:
@#@“其身正,不令而行。
@#@其身不正,虽令不从。
@#@”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。
@#@”教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。
@#@”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。
@#@教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
@#@@#@ 第五要乐于合作,善于合作@#@ 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。
@#@竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。
@#@但教师又要乐于合作,善于合作。
@#@@#@ 教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,做出不平凡的事。
@#@@#@ 20XX春中学教师继续教育学习@#@ 心得体会@#@ ---@#@ 教师素质的提高,中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高中学教师素质和专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
@#@@#@ 在学习中,我严格执行继续教育计划,努力工作。
@#@现在,把本年度的继续教育工作总结如下:
@#@@#@ 一、提高思想认识,加强责任感和紧迫感。
@#@@#@ 时代在进步和发展,对教师提出了更高的要求,为了提高自己的教学水平,我努力学习新课程标准,领悟新课程标准的精神,努力完成教学工作,保质保量的完成教学工作,本年度,我认真备课,精心编写教案,设计符合学生实际的教学方法,开展有效的教学,在教学中始终把学生放在首位,充分发挥学生的主体地位。
@#@@#@ 二、丰富专业知识,加强业余学习。
@#@@#@ 1、加强专业能力培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。
@#@利用课余时间加强专业知识学习,开展同伴互助活动,多听课。
@#@学习经验丰富教师之所长。
@#@@#@ 2、积极参加教育各部门、各层次组织的各种学习活动。
@#@提高思想觉悟和业务素质,每月坚持政治学习,认真做好笔记。
@#@学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》以及各种教育法律法规。
@#@@#@ 3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平,认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此来提高自己的教研能力。
@#@@#@ 4、积极参加县级、校级的教研活动,多听课,多学习。
@#@5、听取了我校的新课改培训,积极学习我校的“七步教学法”精神,树立了课改意识。
@#@@#@ 篇五:
@#@@#@ 20XX春中学教师继续教育学习心得体会@#@ ---@#@ 通过中学继续教育的培训学习,让我学到了很多,本人充分地认识到,一个学校的发展@#@ 离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。
@#@作为一名普通的老师,我一@#@ 直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动。
@#@@#@ 圆满地完成了中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将@#@ 学习的情况总结如下:
@#@@#@ 一、在师德修养方面:
@#@本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记,及时关注中国感@#@ 动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习,作为一名基层教师,我认识到在学校教学质量有所@#@ 下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战@#@ 斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量。
@#@一学期来本人爱岗敬业,乐于奉献,教@#@ 学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步@#@ 二、在学科学科培训方面:
@#@本期,我积极地参加各种学科掊训。
@#@按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排。
@#@@#@ 意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。
@#@这一学期,学校开展了专题讲座,我按进参加。
@#@@#@ 并且写出反思;@#@其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。
@#@我认识到。
@#@@#@ 要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日@#@ 新月异发展的社会性主义教育界的需要。
@#@@#@ 三、在教育技术培训方面:
@#@学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。
@#@我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予@#@ 以弥补。
@#@作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教@#@ 学。
@#@我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简@#@ 单的课件。
@#@@#@ 四、在专业学习方面:
@#@教学经验不足,教学时感到知识不够用。
@#@因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我@#@ 认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启@#@ 示。
@#@@#@ 五、不足之处及今后打算@#@ 1、培训中,有些内容的学习不够,不能更深入地学习其理论精髓。
@#@@#@ 2、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色@#@ 教材运用上来。
@#@@#@ 3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在@#@ 这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。
@#@有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面。
@#@现在的社会是一个竞@#@ 争的社会,逆水行船,不进则退。
@#@作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进。
@#@@#@ 否则就会害人害己。
@#@本人虽然地完成了本够期中继教任务,在新的学习里,我想,我一定要@#@ 继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己@#@ 应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号。
@#@教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我@#@ 们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师@#@ 德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
@#@@#@ 20XX秋中学教师继续教育学习心得体会@#@ ---@#@ 作为现代教育的教育工作者,在全面推进素质教育,切实强化师德教育。
@#@教师的职业是@#@ 神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知@#@ 的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。
@#@我国规范现时期中小学教师职业道德有以下@#@ 几方面:
@#@依法执教;@#@爱岗敬业;@#@热爱学生;@#@严谨治学;@#@团结协作;@#@廉洁从教;@#@为人师表。
@#@归@#@ 纳起来,主要体现在以下几点:
@#@第一、要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰@#@ 苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感@#@ 为基础的。
@#@“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。
@#@一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞。
@#@@#@ 甘于辛劳的。
@#@这是师德的首要条件。
@#@第二、要热爱学生@#@ 教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
@#@@#@ 朱小曼曾说:
@#@“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。
@#@”是教育,首先应该是温暖的,是充@#@ 满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。
@#@爱需要教师@#@ 对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的@#@ 关系,变成了“我们”的关系。
@#@爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成@#@ 功的欢乐,分担挫折的烦恼。
@#@和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
@#@因此,教师要@#@ 做到能爱、善爱。
@#@要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。
@#@第三、要学无止境@#@ 要给学生一杯水,教师自己就要有一条河。
@#@要有终学习的理念,学海无涯,处于“知识@#@ 爆炸”时代的学生们,无论在知识的渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都@#@ 非同寻常。
@#@这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己@#@ 具有“一条”源源不断的“活水”。
@#@明代思想家黄宗羲曾说:
@#@“道之未闻,业之未精。
@#@有惑而@#@ 不能解,则非师之过矣。
@#@”因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。
@#@第四、要为人师表@#@ 孔子书过:
@#@“其身正,不令而行。
@#@其身不正,虽令不从。
@#@”教师在传授知识的同时,更重@#@ 要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。
@#@”教师的一言一行,一举一动都@#@ 对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。
@#@”因此。
@#@@#@ 教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的@#@ 火种。
@#@教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精@#@ 神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
@#@第五要乐于合作,善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。
@#@竞争@#@ 促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。
@#@但教师又要乐于合作,善于合作。
@#@教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我@#@ 们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师@#@ 德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,做出不平凡的事。
@#@20XX春中学教师继续教育学习心得体会@#@ ---@#@ 教师素质的提高,中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高中学教师素质@#@ 和专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
@#@在学习中,我严格执行继续教育计划,努力工作。
@#@现在,把本年度的继续教育工作总结@#@ 如下:
@#@@#@ 一、提高思想认识,加强责任感和紧迫感。
@#@时代在进步和发展,对教师提出了更高的要求,为了提高自己的教学水平,我努力学习@#@ 新课程标准,领悟新课程标准的精神,努力完成教学工作,保质保量的完成教学工作,本年@#@ 度,我认真备课,精心编写教案,设计符合学生实际的教学方法,开展有效的教学,在教学@#@ 中始终把学生放在首位,充分发挥学生的主体地位。
@#@@#@ 二、丰富专业知识,加强业余学习。
@#@@#@ 1、加强专业能力培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想、教育理念、教育方法@#@ 和手段。
@#@利用课余时间加强专业知识学习,开展同伴互助活动,多听课。
@#@学习经验丰富教师@#@ 之所长。
@#@@#@ 2、积极参加教育各部门、各层次组织的各种学习活动。
@#@提高思想觉悟和业务素质,每月@#@ 坚持政治学习,认真做好笔记。
@#@学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》以及各种教育@#@ 法律法规。
@#@@#@ 4、积极参加县级、校级的教研活动,多听课,多学习。
@#@5、听";i:
2;s:
3532:
"中央空调维保合同《范本》@#@中央空调维修合同书@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@按照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建筑安装工程承包合同条例》、《建设工程质量管理条例》及有关建设法规,结合本工程具体情况,为了明确双方在承保范围内的权利、义务和责任,经双方协商同意订立本合同,以示共同遵守。
@#@@#@@#@一、合同标准@#@乙方受甲方委托,为其在用的古轮牌冷冻库及保鲜库系统提供有偿的维保服务。
@#@维保范围为:
@#@主机、末端、整个系统的维护保养。
@#@@#@二、维保期限:
@#@@#@整个工程包工包料(压缩机除外)全部费用为:
@#@元,保修期为十二个月@#@三、付款方式:
@#@@#@合同签章后,甲方应先付全款的50%即元、作为运转资金,保修完毕余款一次付清。
@#@@#@四、维保服务标准及内容:
@#@@#@严格按照古轮制冷系统维护保养手册,进行冷库维护保养。
@#@@#@具体内容如下:
@#@@#@主机系统及管线定期进行一次防腐处理。
@#@@#@电气检查坚固接线接头主电源@#@控制电源@#@压缩机电动机@#@排风机电动机@#@测量绝缘电阻配电线缆@#@电加热器@#@压缩机电动机@#@排风机电动机@#@测量直流电阻各种传感器@#@电加热器@#@压缩机电动机@#@排风机电动机@#@正常使用时检查温度及压力压缩气缸@#@化霜出水@#@压缩机进出冷媒@#@正常使用地检查电流电压主电源@#@压缩机电动机@#@排风机电动机@#@控制电源@#@正常使用检查开关阀门温控开关@#@电磁阀@#@高压阀、低压阀@#@定期梳整肋片@#@定期清洗肋片@#@定期清洗过滤器@#@定期补注冷冻油@#@五、甲方责任:
@#@@#@1、为乙方出入冷库维保工作提供方便。
@#@@#@六、乙方责任@#@1、严格按公司冷库维保手册向甲方提供冷库维保服务。
@#@@#@2、接受甲方监督,确保服务到位。
@#@@#@3、在接到甲方报修通知后24小时内赶到现场(特殊情况、随叫随到)@#@七、合同终止:
@#@@#@A、在以下情况之一甲方有权以书面形式通知乙方终止合同:
@#@@#@1、甲方提供有关产权变更证明。
@#@@#@2、维保项目没有按期、按质全面履行超过一季,并经北京市权威鉴定确实存在问题。
@#@@#@3、甲方由于不可抗力的原因无法履行合同。
@#@@#@B、在以下情况之一乙方有权以书面形式通知甲方终止合同:
@#@@#@1、业权变更。
@#@@#@2、乙方由于不可抗力原因无法履行合同。
@#@@#@3、如甲方陷破产、清盘(合并或重组除外)或未能偿还应付的债务。
@#@@#@八、违约责任:
@#@@#@1、若甲方违约:
@#@应向乙方支付一年内的所欠款项,乙方有权要求甲方继续履行合同。
@#@@#@2、若乙方违约:
@#@应退还甲方所付的定金,甲方有权要求乙方继续履行合同。
@#@@#@九、其它约定事项:
@#@@#@1、如果因第三方修理冷库造成的损失乙方不承担责任。
@#@@#@2、合同未尽事宜双方友好协商解决。
@#@@#@十、本合同一式两份,双方各持一份,自双方签字盖章起成立,并依法生效。
@#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@法人代表人:
@#@法人代表人:
@#@@#@联系人:
@#@联系人:
@#@@#@日期:
@#@日期:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@ @#@@#@石家庄格力空调维修@#@";i:
3;s:
13026:
"中医相关病证@#@中医相关病证@#@(总分:
@#@32.00,做题时间:
@#@90分钟)@#@一、A1型题(总题数:
@#@17,分数:
@#@17.00)@#@1.厌食的主要病机为@#@∙A.脾胃虚弱,纳化无权@#@∙B.肝郁气滞,乘脾犯胃@#@∙C.脾胃失健,纳化不和@#@∙D.脾失健运,乳食不化@#@∙E.暑湿内伤,脾为湿困@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@2.积滞患儿出现烦躁不安,唇红面赤,肚腹热甚,苜黄腻。
@#@其病机是()@#@∙A.食积化热@#@∙B.肝郁化火@#@∙C.湿热内蕴@#@∙D.心脾积热@#@∙E.阴虚火旺@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@3.痰湿惊风宜选下列哪种中成药()@#@∙A.保和丸合玉枢丹@#@∙B.安宫牛黄丸@#@∙C.苏合香丸@#@∙D.紫雪丹@#@∙E.六神丸@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@4.小儿外感风寒咳嗽的主要特点是()@#@∙A.咳嗽不爽,痰黄黏稠@#@∙B.咳嗽频作,声重喉痒,咳痰清稀@#@∙C.干咳无痰,喉痒声嘶@#@∙D.咳而无力,痰黄而稠@#@∙E.咳声重浊,痰多壅盛@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@5.下列能表达急惊风的证候特征的是()@#@∙A.惊痰@#@∙B.痰热@#@∙C.风痰@#@∙D.惊热@#@∙E.惊风痰热@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析:
@#@@#@6.控制急惊风最简单易行的紧急措施()@#@∙A.立即注射青霉素@#@∙B.立即用冷盐水灌肠@#@∙C.立即使用呼吸机@#@∙D.立即作气管切开@#@∙E.立即针刺人中、合谷@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析:
@#@@#@7.下列脏腑中与厌食最为相关的是()@#@∙A.心与小肠@#@∙B.肺与大肠@#@∙C.脾胃@#@∙D.肾与膀胱@#@∙E.肝胆@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@8.积滞乳食内积证的治疗首选方是()@#@∙A.消乳丸或保和丸@#@∙B.肥儿丸或疳积散@#@∙C.七味白术散@#@∙D.枳实导滞丸@#@∙E.健脾丸@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@9.发生积滞最常见的年龄段是多见于()@#@∙A.婴幼儿@#@∙B.青春期@#@∙C.幼童@#@∙D.新生儿@#@∙E.学龄儿童@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@10.小儿外感风寒咳嗽的主要特点是()@#@∙A.咳嗽不爽,痰黄黏稠@#@∙B.咳声重浊,痰多壅盛@#@∙C.咳嗽频作,声重喉痒,咳痰清稀@#@∙D.咳而无力,痰黄而稠@#@∙E.干咳无痰,喉痒声嘶@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@11.厌食的基本治疗法则是()@#@∙A.理气醒脾@#@∙B.健脾助运@#@∙C.消食导滞@#@∙D.运脾开胃@#@∙E.养胃育阴@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@12.下列哪一项不是风热致惊之急惊风的临床表现()@#@∙A.脉洪数@#@∙B.乳蛾红肿化脓@#@∙C.苔薄黄@#@∙D.高热恶风@#@∙E.骤发惊厥@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@13.明·@#@寇平归纳的惊风八候是()@#@∙A.搐搦扑颤引反视窜@#@∙B.搐搦颤掣反引窜视@#@∙C.搐搦仆颤引反视窜@#@∙D.搐搦瘛疭视窜@#@∙E.搐搦仆颤痉摇视窜@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@14.治疗厌食脾失健运证的首选方剂是()@#@∙A.保和丸@#@∙B.不换金正气散@#@∙C.健脾丸@#@∙D.异功散@#@∙E.六君子@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@15.小儿痰热咳嗽的首选方剂是()@#@∙A.银翘散加减@#@∙B.六君子汤加减@#@∙C.清金化痰汤加减@#@∙D.金沸草散加减@#@∙E.桑菊饮加减@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@16.治疗厌食脾胃气虚证的首选方剂是()@#@∙A.四君子汤@#@∙B.补中益气汤@#@∙C.不换金正气散@#@∙D.异功散@#@∙E.保和丸@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@17.气滞血瘀腹痛的临床特点是()@#@∙A.痛如锥刺@#@∙B.疼痛拒按@#@∙C.腹痛绵绵@#@∙D.痛处喜暖@#@∙E.脘腹胀满@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@二、A2型题(总题数:
@#@6,分数:
@#@6.00)@#@18.患儿,男,3岁。
@#@初起纳呆,呕恶痰多,腹痛便秘,继之发热,骤然神昏惊厥,痰声辘辘。
@#@宜选方()@#@∙A.藿香正气丸@#@∙B.保和丸合玉枢丹@#@∙C.玉枢丹合六神丸@#@∙D.香连丸@#@∙E.紫雪丹@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@19.患儿,女,2岁。
@#@素不欲食,强迫进食则脘腹胀满,面色少华,大便不畅。
@#@应首先考虑的证型是()@#@∙A.肝郁脾虚@#@∙B.胃失和降@#@∙C.脾虚夹积@#@∙D.脾失健运@#@∙E.脾胃气滞@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@20.患儿,男,7岁。
@#@突然高热,不省人事,抽搐不已,大便化验见脓球成堆,大便腥臭异常,肛门灼热,舌红,苔黄腻,脉滑数。
@#@其证型是()@#@∙A.毒邪内闭@#@∙B.温邪内陷@#@∙C.痰食惊风@#@∙D.风热致惊@#@∙E.肝阳上亢@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@21.患儿,男,2岁。
@#@流涕,喷嚏,咳嗽,1天,次日高热,于体温骤升时突发惊厥,查体温40℃,咽喉红赤,苔薄黄,指纹浮紫于气关。
@#@其证型是()@#@∙A.风热致惊@#@∙B.暑邪致惊@#@∙C.温邪内陷@#@∙D.温邪蕴积@#@∙E.邪陷厥阴@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@22.患儿,女,6岁。
@#@喷嚏、流涕、低热,20小时内抽搐3次,缓解期神志清楚,脑脊液正常,既往有反复高热惊厥史。
@#@应首先考虑的诊断()@#@∙A.复杂型高热惊厥@#@∙B.简单型高热惊厥@#@∙C.化脓性脑膜炎@#@∙D.结核性脑膜炎@#@∙E.隐球菌性脑炎@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@23.患儿,女,4岁。
@#@高热持续3天,神昏谵语,突然颈项强直,两目上视,口吐白沫,手足抽动,四肢厥冷。
@#@其宜选方剂是()@#@∙A.镇惊丸@#@∙B.清营汤@#@∙C.清瘟败毒饮@#@∙D.羚角钩藤汤@#@∙E.犀角地黄汤@#@(分数:
@#@1.00)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@三、B1型题(总题数:
@#@0,分数:
@#@0.00)@#@四、A.疏风清热,熄风定惊@#@B.平肝熄风,清心开窍@#@C.清气凉营,熄风开窍@#@D.镇惊安神,平肝熄风@#@E.清热化湿,解毒熄风@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@24.小儿急惊风,邪陷心肝证的治则是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@25.小儿急惊风,感受风邪证的治则是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@五、A.养脏散加减@#@B.香砂平胃散加减@#@C.大承气汤加减@#@D.小建中汤合理中丸加减@#@E.少腹逐瘀汤加减@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@26.小儿腹痛乳食积滞证其首选方是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@27.儿腹痛脾胃虚寒证其首选方是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@六、A.银翘散@#@B.羚角钩藤汤合紫雪丹加减@#@C.清瘟败毒散@#@D.琥珀抱龙丸加减@#@E.黄连解毒汤@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@28.急惊风气营两燔证的首选方剂是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@29.急惊风湿热疫毒证的首选方剂是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析:
@#@@#@七、A.十指开合@#@B.肘臂伸缩@#@C.臂若开弓@#@D.头身动摇@#@E.角弓反张@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@30.惊风八候中引的表现()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@31.惊风八候中搦的表现()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@八、A.金沸草散加减@#@B.桑菊饮加减@#@C.清金化痰汤加减@#@D.三拗汤合二陈汤加减@#@E.沙参麦冬汤加减@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@32.小儿痰热咳嗽的首选方是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@33.小儿风寒咳嗽的首选方是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@九、A.十全大补丸@#@B.参苓白术散@#@C.补中益气汤@#@D.养胃增液汤@#@E.不换金正气散@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@34.治脾失健运型厌食的代表方()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析:
@#@@#@35.治脾胃阴虚型厌食的代表方()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@十、A.高热神昏,喉中痰鸣@#@B.躁狂谵语,语言错乱@#@C.深度昏迷@#@D.嗜睡不动@#@E.神志痴呆@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@36.急惊风痰热上蒙清窍的表现是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@37.急惊风痰火上扰清窍的表现是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@十一、A.4个月以上至6岁以内@#@B.6个月以上至4岁以内@#@C.6个月以上至6岁以内@#@D.4个月内或至4岁以上@#@E.6个月内或至6岁以上@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@38.简单型高热惊厥的好发年龄()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@39.复杂型高热惊厥的好发年龄()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析:
@#@@#@十二、A.食少饮多,便干尿黄,苔花剥@#@B.食少汗多,大便不消化,脉无力@#@C.食欲不振,泻下酸臭,苔黄腻@#@D.食少便秘,烦躁低热,脉洪数@#@E.食少形瘦,嗜睡懒言,苔黄厚@#@(总题数:
@#@2,分数:
@#@1.00)@#@40.胃阴不足型厌食的证候表现是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@41.脾胃气虚型厌食的证候表现是()@#@(分数:
@#@0.50)@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析:
@#@@#@";i:
4;s:
26374:
"主变差动保护总结@#@经历总结-主变差动保护局部@#@一、从工程角度出发所理解的主变差动保护@#@关于接线组别和变比的归算思路@#@1、影响主变差动保护的几个因素@#@差动保护因为其具有的选择性好、灵敏度高等一系列优点成为变压器、电动机、母线及短线路等元件的主保护。
@#@这几种差动保护原理是根本一样的,但主变差动保护还要考虑到变压器接线组别、各侧电压等级、CT变比等因素的影响。
@#@所以同其它差动保护相比,主变差动保护实现起来要更复杂一些。
@#@@#@变压器变比的影响:
@#@因为变压器变比不同,造成正常情况下,主变上下压侧一次电流不一样。
@#@比方:
@#@假设变压器变比为110KV/10KV,不考虑变压器本身励磁损耗的理想情况下,流进高压侧电流为1A,则流出低压侧为11A。
@#@这很好理解,三相视在功率S=√3UI。
@#@不考虑损耗,上下压侧流过功率不变,各侧电压不同,自然一次电流也不同。
@#@@#@CT变比的影响:
@#@还是用上面的举例,如果变压器低压侧保护CT的变比是高压侧CT变比的11倍,就可以恰好抵消变压器变比的影响,从而做到正常情况下,流入保护装置〔CT二次侧〕的电流大小一样。
@#@但现实情况是,CT变比是根据变压器容量来选择,况且CT变比都是标准的,同样变压器变比也是标准化的,这三者的关系根本无法保证上述的理想比例。
@#@假设变压器容量为20MKVA,110KV侧CT变比为200/5,低压侧CT变比方果为2200/5即可保证一致。
@#@但实际上低压侧CT变比只能选2000/5或2500/5,这自然造成了主变上下压侧CT二次电流不同。
@#@@#@变压器接线组别的影响:
@#@变压器不同的接线组别,除Y/Y或△/△外,都会导致变压器上下压侧电流相位不同。
@#@以工程中常见的Y/△-11而言,低压侧电流将超前高压侧电流30度。
@#@另外如果Y侧为中性点接地运行方式,当高压侧线路发生单相接地故障时,主变Y侧绕组将流过零序故障电流,该电流将流过主变高压侧CT,相应地会传变到CT二次,而主变△侧绕组中感应出的零序电流仅能在其绕组部流过,而无法流经低压侧开关CT。
@#@@#@2、为消除上述因素的影响而采取的根本方法@#@主变差动保护要考虑的一个根本原则是要保证正常情况和区外故障时,用以比拟的主变上下压侧电流幅值是相等,相位相反或一样〔由差流计算采取的是矢量加和矢量减决定,不过一般是让其相位相反〕,从而在理论上保证差流为0。
@#@不管是电磁式或集成电路及现在的微机保护,都要考虑上述三个因素的影响。
@#@〔以下的讨论,都以工程中最常见的Y/△-11而言〕@#@电磁式保护〔比方工程中常见的LCD-4差动继电器〕,对于接线组别带来的影响〔即相位误差〕通过外部CT接线方式来解决。
@#@主变为Y/△接线,高压侧CT二次采用△接线,低压侧CT二次采用Y接线,由保护CT完成相角的归算同时消除零序电流分量的影响。
@#@电流由主变高压侧传变到低压侧时,相位前移30度,低压侧CT接成Y/Y,角度没有偏移。
@#@高压侧CT接成Y/△,CT二次侧比一次侧〔也即主变高压侧〕相位也前移了30度。
@#@这样就保证了上下压侧CT的二次电流同相位。
@#@高压侧CT接成Y/△后,电流幅值增大了√3倍〔实际上是线电流〕,在选择CT变比时,要考虑到这个因素,尽量让流入差动继电器的主变上下压侧电流相等。
@#@因为CT都是标准变比,通常不能保证上下压侧二次电流相等,对此一般采取在外回路加装电流变换器〔可以理解为一个多变比抽头的小CT〕或着对具有速饱和铁芯的差动继电器,调整它的平衡线圈的匝数。
@#@不过这两种方法,精度都不高。
@#@@#@微机保护同传统保护相比,保护原理并没有太大的变化,主要是实现的方法和计算的精度有了很大提高。
@#@早期有些微机差动保护,可能是运算速度不够的缘故,相角归算还是采用外部CT接线来消除〔如DSA早期*型号产品〕。
@#@现在的微机差动保护,CT都是采取Y/Y接线,相角归算由部完成:
@#@通过电流矢量相减消除相角误差。
@#@主变差动为分相差动,对于Y/△-11接线,同低压侧IAl相比拟运算的并不是高压侧Iah,而是Iah*=Iah-Ibh(矢量减),这样得到的线电流Iah*,角度左移30度,同低压侧Ial同相位。
@#@对于Y/△-11接线,参与差流计算的Y侧3相电流量分别是:
@#@Iah*=Iah-Ibh、Ibh*=Ibh-Ich、Ich*=Ich-Iah(都为矢量减)。
@#@对于Y/△-1接线,参与差流计算的Y侧3相电流量分别是:
@#@Iah*=Iah-Ich;@#@Ibh*=Ibh-Iah、Ich*=Ich-Ibh(都为矢量减)。
@#@通过减超前相或滞后相电流的不同,从而实现相角滞后或前移30度。
@#@〔因为用WORD画矢量图太麻烦,此处省略示意图,大家可以自己画一下〕@#@主变变比和CT变比造成的误差都是幅值上的差异,这方面的处理,对于微机保护而言,是非常容易的,输入量〔对△侧〕或相位归算后的中间量〔对Y侧〕乘以相应的*个比例系数即可。
@#@当然这个系数对Y侧,还要考虑到部矢量相减,同时造成的幅值增大了√3倍。
@#@目前国绝大局部厂商〔如南自厂等〕的微机差动保护,是以一侧为基准〔一般为高压Y侧〕,把另一侧的电流值通过一个比例系数换算到基准侧。
@#@采取这种方法,装置定值和动作报告都是采用有名值〔即多少安〕,比方差动速断定值是18A等等。
@#@我们公司的差动保护相位归算也是采用矢量相减,变比等因素造成的幅值归算采取的是Ie额定电流标幺值的概念,相应的定值整定和动作报告也都是采用Ie标幺值。
@#@现场很多用户〔包括公司一些新员工〕,对此感到较难理解,因此有必要详细解释一下。
@#@@#@3、以RCS9671/9679差动保护为例,解释Ie的概念@#@Ie是指根据变压器的实际容量求到的额定电流的标幺值。
@#@我们常说的CT二次额定电流是5A,这只是一个产品标准参数,而Ie是根据主变容量得到的,它所对应的电流有名值的具体数值,对主变的每一侧都是不同的。
@#@@#@以以下参数为例:
@#@*台主变,容量31.5/20/31.5兆伏安;@#@变比110±@#@4×@#@2.5%/38.5±@#@2×@#@2.5%/11千伏;@#@接线组别Yo/Y/△-12-11;@#@CT变比200/5,500/5,2000/5;@#@CT为Y/Y。
@#@@#@额定电流计算公式@#@Ie=S/(√3U)/CT变比@#@高压侧Ie=31500KVA/(1.732*110KV)/200/5=165.337A/40=4.133A@#@中压侧Ie=31500KVA/(1.732*38.5KV)/500/5=472.39A/100=4.723A@#@低压侧Ie=31500KVA/(1.732*11KV)/2000/5=1653.37A/400=4.133A@#@当高压侧CT二次流出电流为4.133A时,说明本侧流出的功率为变压器的额定功率,这就是Ie的物理含义,对中压侧、低压侧物理意义是一样的。
@#@差动保护在每一侧采集到的电流除以该侧的Ie电流值,得到各侧电流相对于本侧额定电流的比例值〔标幺值〕。
@#@采用各侧的Ie标幺值直接参与差流计算,而不是采用电流有名值,相应的定值及报告都是显示的是多少Ie。
@#@比方说高压侧二次电流为4.133A,程序会把这个值除以高压侧〔4.133A〕,得到标幺值1Ie;@#@中压侧电流为-1.42A,得到标幺值-0.3Ie;@#@低压侧电流为-2.89A,得到标幺值-0.7Ie。
@#@程序计算差流时会把这三侧Ie相加求得到差流Id=0Ie。
@#@@#@注意:
@#@上例中提及的主变高压侧及中压侧的Ie,与装置中Ieh及Iem不是同一个量,后者是前者的√3倍。
@#@@#@求Ie具体值的公式里包含了变压器容量、电压变比、每侧CT变比这几个参数。
@#@基于能量守衡的原理〔忽略主变本身损耗〕,计算时容量都采用同一个最大容量〔应注意对于35KV侧,额定参数是20MVA,但计算时还是要用31.5MVA〕。
@#@得到的每侧额定值作为本侧的基准,实际电流除以该基准,就得到可以直接用以统一运算的标幺值。
@#@整个计算的过程,就消除了由主变电压变比和CT变比因素所造成的影响。
@#@其它公司以一侧为基准,其它侧往基准侧归算。
@#@我们的差动分别以各侧额定为基准,各侧实际电流都往本侧归算;@#@思路都是一致的,但是我个人感觉还是Ie的概念更好一些,更符合物理意义。
@#@举个通俗的例子,把高压侧电流比做黄金、低压侧电流比做,两者没法直接通过比拟重量来比拟价值。
@#@我们都把其折合成美元,就可以统一比拟了。
@#@Ie在差动归算中,就起了一个美元的作用。
@#@Ie是一个标幺值,是一个可以统一计算的中间度量单位〔转换单位〕。
@#@@#@4、以RCS9671/9679差动保护为例,从调试角度出发理解的差动归算思路@#@我们在本文一开头就提到了主变电压变比、CT变比还有接线组别的影响。
@#@采用Ie的概念和计算方法后,可以消除掉电压变比和CT变比对幅值的影响。
@#@对接线组别〔相位〕的影响,以RCS9671/9679程序里是这样做的。
@#@假设系统设置菜单里,接线组别设置为△/△〔CT都是Y/Y接线,也即由装置部完成归算〕,程序对电流采样数据不做相角上的任何归算处理,根据系统参数整定容,计算出各侧Ie具体值,实际采样值同本侧Ie相除,得出本侧以Ie标幺值所表示的电流值参与差流计算。
@#@当接线组别设置为Y/△-11,程序对Y侧电流采样数据首先进展相角调整,即参与差流计算的Iah*=Ia-Ib〔矢量减〕,Ibh*=Ib-Ic,Ich*=Ic-Ia.这样一减,得到的矢量电流相位前移了30度,完成相位的归算。
@#@但幅值同时也增大了√3倍〔线电流和相电流的关系,这很好理解〕。
@#@程序里对矢量相减得到的值会同时固定除以√3,以保证只调整相位,不改变大小。
@#@对Y/△-1,处理过程一样,只是矢量相减的相别发生一下变化:
@#@Iah*=Ia-Ic〔矢量减〕,Ibh*=Ib-Ia,Ich*=Ic-Ib.也要固定的对幅值除以√3。
@#@@#@要特别说明的是对接线组别Y/Y的变压器,程序对两侧均作了Y→△变换,目的主要是消除高压侧CT中可能流过的零序电流对差流的影响,确保高压侧发生区外接地故障时差动保护不误动。
@#@@#@看到这里,细心的同事可能会发现,在本文中Ie的计算公式同RCS9671/9679调试大纲里写的不大一样。
@#@在"@#@调试大纲"@#@里,主变△侧Ie的计算公式同Y侧Ie的计算公式不同,Y侧Ie的计算公式:
@#@Ie=S/U/CT变比〔没有除以√3〕。
@#@而本文中Ie的计算公式△侧和Y侧是一致的。
@#@"@#@调试大纲"@#@里Y侧的公式并不是没有除以√3,而实际上是按Ie=〔S/√3U/CT变比〕×@#@√3,对Y侧Ie扩大了√3倍,从公式字面上看好似是没有除这个√3。
@#@"@#@调试大纲"@#@这样写实际上已经考虑了Y侧√3的接线系数。
@#@不过我个人认为,从物理概念上讲,Ie的计算公式对Y或△侧都是一样的,应按3相功率来考虑。
@#@〔RCS系列主变保护程序是根据输入的主变参数自动计算Ie的,因此Ie与平衡系数密切相关。
@#@特别要注意的是装置中的差动起动电流值及差动速动定值都与Ie有关,装置中涉及到的Ie均为经过接线系数调整以后的各侧额定电流值。
@#@在定值整定过程中,假设装置报“平衡系数错〞,可通过改变系统参数中的变压器容量来消除,但此时应注意将装置中的差动起动电流值及差动速动定值作相应变动。
@#@@#@我们还是以上文所提到的主变参数来举例说明具体处理思路〔该主变参数同"@#@RCS9671/79调试大纲"@#@里举例的主变参数一样〕。
@#@设主接线为Y/△-11,CT为Y/Y接线。
@#@我们计算出高压侧〔Y侧〕Ie=4.133A〔按本文公式〕,"@#@调试大纲"@#@是乘以√3的,Ie=4.133A×@#@1.732=7.158A。
@#@@#@当在保护装置高压侧输入三相对称电流IA=4.133A〔角差120度,同正常运行情况〕,程序按照整定的接线组别,首先进展相角归算〔矢量相减〕,因为ABC三相都有电流,且角差120,得到Iah*=Ia-Ib=1.732×@#@Ia×@#@∠30°@#@;@#@Ibh*=Ib-Ic=1.732×@#@Ib×@#@∠30°@#@;@#@Ich*=Ic-Ia=1.732×@#@Ic×@#@∠30°@#@。
@#@幅值增大了√3,相角逆时针旋转了30°@#@。
@#@相位归算后的向量,程序会再除以√3,以消除因为矢量相减而导致的幅值增大√3倍。
@#@再除以本侧Ie值4.133A,把有名值换算成标幺值(注:
@#@实际上程序是乘以平衡系数,部计算按相对于5A的标幺值来的。
@#@这样解释是为了便于理解Ie物理概念,以下一样)。
@#@因为△侧无电流输入,差流为零,故装置显示ABC相差流分别为1Ie。
@#@@#@在保护装置高压侧输入单相电流IA=4.133A,装置显示A、C两相都有差流,差流Iacd=0.577Ie;@#@Iccd=0.577Ie。
@#@程序同样首先进展相角归算,即矢量相减。
@#@Iah*=Ia-Ib=Ia〔Ib=0〕;@#@Ibh*=Ib-Ic=0〔Ib=0,Ic=0〕;@#@Ich*=Ic-Ia=0-Ia=-Ia。
@#@虽然只有A相电流,但经过这一步处理后,在C相也因为计算产生了差流。
@#@程序固定对相位归算后的向量再除以√3,但因为只有单相电流,矢量相减并没有改变相位和大小,所以经过这一步骤后,电流幅值减少了√3倍。
@#@再除以本侧Ie=4.133A,把有名值换算成标幺值。
@#@故装置显示AC相差流分别为0.577Ie。
@#@@#@当在△侧输入电流时,不管是输入单相IA或ABC对称三相,输入电流4.133A〔低压侧/△侧Ie=4.133A〕,都会显示差流等于1Ie,且当输入单相IA时,也只有A相有差流,C相不会有差流。
@#@因为程序对△侧不进展相角归算〔对LFP和RCS9671/79,采取Y侧往△侧归算的传统方法〕。
@#@没有矢量相减和除以√3这一步,直接跟本侧Ie电流值相除,换算成标幺值。
@#@@#@从上面的举例我们可以看到,现场实验如果说理解起来会有一点难度的就是Y侧加同样大小的单相电流和三相电流得到的结果不同。
@#@这是为了调整接线组别造成的相位差,程序固定采取的计算方法带来的。
@#@相位归算是按正常情况下〔三相对称电流〕来考虑的,即使输入的是单相电流,程序还是按同一个流程〔归算思路〕来处理。
@#@@#@现场调试,有时也会碰到外部CT采用Y/△接线,而不是常见的Y/Y接线。
@#@这种情况一般出现在老站改造,比方原来的电磁式LCD-4差动继电器更换成微机保护,但CT及控制电缆都未更换。
@#@对RCS9671/73/79而言,可以在系统参数里设置相应的接线组别参数。
@#@各侧Ie值的部计算同CT采用Y/Y接线是一样的,因为相角归算已由外部CT接线来实现了,所以程序不会再进展矢量相减这一步骤。
@#@考虑到外部CT采用Y/△接线后,CT二次电流增大了√3倍,程序里还会固定的除以√3。
@#@转换成标幺值的步骤也同Y/Y接线一样。
@#@@#@对CT采用Y/△接线的情况,现场实验时〔主变参数同上,Y/△-11〕保护装置高压侧输入单相电流IA=4.133A,装置显示A相有差流Iacd=0.577Ie,C相不会有差流。
@#@当输入ABC三相对称电流,电流幅值为4.133A,装置显示ABC三相都有差流,差流数值都为0.577Ie。
@#@也就是说,不管输入单相还是三相电流,装置计算的差流都比输入电流小√3倍,且只有输入相有差流。
@#@从调试角度出发,RCS96**系列差动保护相位和幅值归算的根本流程示意如下:
@#@@#@5、LFP900系列差动保护的归算@#@LFP900系列主变差动保护对主变接线组别和CT变比等因素的归算思路和RCS96系列差动保护的思路是一致的,都是从Y侧向△侧归算,也是采用矢量相减的方法来调整相位等等。
@#@但是因为RCS96系列的硬件平台所能提供的计算能力要比LFP900系列强大许多,所以RCS96系列只需要用户把主变额定容量、接线组别等参数输入定值,Ie和平衡系数的计算由程序部完成。
@#@而LFP900系列差动保护可能是因为计算能力的问题,有一局部工作是由硬件来完成的,需要用户来计算和跳线设置各种平衡系数。
@#@具体的计算和跳线设置步骤在公司"@#@LFP900系列变压器成套保护装置用户培训手册"@#@一书中有周密详细的讲述,本文不再赘述。
@#@只把需要注意的几点整理如下:
@#@@#@1)@#@主变电压变比和CT变比对幅值影响的消除也是通过Ie概念归算成标幺值;@#@利用矢量相减完成相位调整后对幅值增大了√3倍的处理〔除以1.732〕;@#@这两局部功能都是通过硬件来实现的,即通过设置VFC板各侧输入回路平衡系数完成。
@#@调整平衡系数实际上是在调整高精度电位器的阻值,该电位器接于输入运算放大器回路当中,改变其阻值,即调整了该运放的放大倍数。
@#@各侧平衡系数是5A〔假设交流头为5A〕标准值同各侧Ie的比值〔可以理解为归算到以2次额定5A为基准的标幺值〕。
@#@各侧Ie电流值根据变压器最大容量、电压等级、CT变比这几个参数求出。
@#@因为Y侧相位归算后要除以√3也要在这一步完成,所以对Y侧的Ie电流值必须要乘以接线系数√3,实际上就是把平衡系数分母增大√3倍。
@#@保护装置各侧电流经过装置交流头小CT电流变换后,通过运放电路转换成电压量。
@#@该输出可以近似理解为=输入电流×@#@运放电路的放大倍数=输入电流×@#@平衡系数。
@#@通过硬件电路把各侧实际电流转换成相对于2次额定5A为基准的标幺值,同时对Y侧也“提前〞把因相角调整而产生的幅值扩大消除〔除以√3〕@#@2)经过上述步骤处理的电压量经过V/F变换后,提供频率信号给CPU板上的CPU1进展差流计算等处理。
@#@相角调整也由CPU1软件完成,归算方法仍然是采取矢量相减的方法。
@#@同RCS系列差动保护相比应注意的是,软件进展不进展矢量相减〔/即相位调整〕;@#@哪两个矢量进展相减〔/即是使相位向11点还是1点调整〕都是出厂预装程序定死的,在现场是无法通过外部定值设置来修改的。
@#@也就是说用户订货是提供的主接线形式是非常重要的,△/△的隔离变或Y/△-11或Y/△-1CPU1程序是不同的,这一点现场调试一定要注意确认,以防出错。
@#@@#@3)看到这里,可能会有同事提出:
@#@"@#@LFP900主变差动保护说明书及培训教材"@#@上不是讲了对VFC板要根据主变接线组别设置JP1~3的跳线么,不是可以现场调整接线组别么。
@#@其实这个跳线是设置MONI板CPU2相角调整的。
@#@我们都知道,LFP900主变差动保护CPU板CPU1负责保护计算,MONI板CPU2负责启动开放出口电源及人机界面等。
@#@1〕步骤所描述的经过平衡系数调整后的电压量一方面通过V/F变换后的频率信号提供应CPU1,相角调整由软件完成。
@#@另一方面经过差流形成电路提供应MONI板CPU2,CPU2通过电压型A/D模数转换后用以启动判断。
@#@也就是说,MONI板CPU2的相位调整和差流计算都是由硬件来完成的,CPU2A/D转换的输入量已经是差流了。
@#@VFC板上的JP1~3的跳线即是调整差流形成电路中相角调整功能的,通过跳线来设置是否矢量相减矢量相减〔/即相位调整〕;@#@哪两个矢量进展相减〔/即是使相位向11点还是1点调整〕。
@#@具体电路如何实现,看一下"@#@LFP971分板电路图"@#@即可非常清楚。
@#@@#@4)再次强调一下:
@#@平衡系数调整电路完成幅值变换和预先消除因Y侧相角调整所造成的幅值扩大了√3倍;@#@CPU1相角调整和差流计算由软件完成,不同接线组别对应不同程序;@#@MONI板CPU2相角调整和差流计算全部由硬件电路完成,不同接线组别可以通过跳线设置。
@#@现场调试一定要注意这几个方面都要一一对应起来。
@#@否则,极易出问题。
@#@本文后面提到的调试案例也有这方面的容。
@#@@#@5)还以上文所提到的主变参数为例〔主接线为Y/△-11,CT为Y/Y接线。
@#@我们计算出高压侧〔Y侧〕Ie=4.133A〔CT2次实际额定电流,未乘以接线系数√3〕,乘以√3后的Ie=4.133A×@#@1.732=7.158A〕现场做实验时,当从保护装置高压侧参加单相电流IA=7.158A时,装置显示A、C相有差流,差流为1Ie;@#@参加三相对称电流7.158A时,装置显示A、B、C相都有差流,差流为1.732Ie。
@#@这个结果和产生的原因和RCS96系列差动保护是一致的。
@#@@#@6)现场设置VFC板平衡系数时,Y侧Ie一定要记着乘以√3的接线系数。
@#@定值里面各侧Ie〔二次等值额定电流〕定值,Y侧一定要用已经乘以√3接线系数的Ie,对上例而言,就是要输入7.158A而不要输成4.133A,更不要输成5A〔除非你算出来真是5A〕,要保证这个值跟你算平衡系数的分母一致。
@#@管理板这个定值决定了输入电流值的显示。
@#@微机保护部计算判断采用的都是离散化后的2进制代码,人机界面要显示装置输入的有名值〔如输入电流是多少安〕,这中间就有一个系数的换算,该系数要考虑到从装置小CT到部一些运算步骤的修正等等,部的2进制数值乘以*个系数就是要显示的有名值。
@#@一般保护这个系数出厂时程序就可以确定了。
@#@但LFP系列差动保护在现场有平衡系数设置这个环节,装置中CPU及MONI采集到的电流是乘以平衡系数后归算至In(5A/1A)下的电流。
@#@可以这么说,LFP971/972(A/B/C)中,差流大小的计算及显示取决于平衡系数,各侧输入电流大小的显示值取决于Ie。
@#@假设平衡系数设置不对,差流计算将会出错,从而导致差动保护的误动作。
@#@而Ie整定不正确,只会使该侧输入的电流值的显示不对。
@#@假设平衡系数计算Ie采取的是7.158A,如果平衡系数整定为5/7.158,在定值里Ie输成了5A,当实际输入三相电流为7.158A,则保护状态显示里电流大小会显示为5A,差流则不管CPU板还是MONI板显示都会正确。
@#@装置部是以5A/1A〔视交流头而定〕为基准,部2进制数值乘以根据输入的二次等值额定电流值确定的系数,得出显示的实际输入值。
@#@输入电流值取自相角归算以前,所以Y侧输入单相还是三相电流,只对差流计算有影响,对实际电流输入的显示无影响。
@#@比方Y侧输入单相电流7.158A,差流显示A、C相为1Ie,电流显示只有A相电流7.158A;@#@输入三相电流7.158A,差流显示A、B、C3三相为1.732Ie,电流显示ABC三相还是7.158A,跟实际情况是一致的。
@#@RCS系列主变差动因为输入主变各项参数后,Ie等中间参数都是程序部计算的,所以没有LFP差动这方面需注意的问题。
@#@另外从保护状态显示菜单里CPU板可以看到总的差流和各侧实际输入电流等显示;@#@但MONI板只有总的差流显示,这跟我们前面提到的CPU板和MONI板不同计算处理过程是一致的。
@#@@#@7)从调试角度出发所理解的LFP900差动保护归算根本过程,见以下图:
@#@@#@7、RCS978主变保护装置差动保护的归算@#@RCS978保护装置中的差动保护局部同RCS96**系列差动保护一样的地方都是用户只需输入系统参数,各类部计算所需的中间量不需要用户整定,而且装置本身提供了象平衡系数、计算差流等部计算所需中间量的查询显示,大大方便了用户和我们调试人员在现场的实验工作。
@#@但是因为RCS978适用于500/220KV高压系统,所以装置差动保护局部对主变接线组别和变比的归算调整方法同RCS96**系列差动相比有了较大变化,主要表达在平衡系数基准量的选择和相位由△侧向Y侧调整。
@#@@#@1)LFP900系列差动保护根据变压器最大容量求出各侧二次额定电流,平衡系数=In/各侧Ie;@#@各侧输入量乘以该侧平衡系数得到以为In(5A/1A)基准值的标幺值。
@#@程序如此处理,主要是考虑到部计算处理的方便〔毕竟根据系统参数定值,预先算出以5A为基准值的各侧平衡系数,输入量乘以该平衡系数从而得到标幺值。
@#@在程序处理上会比输入量除以各侧二次额定电流Ie得到标幺值要方便一些。
@#@虽然从物理意义上理解这两者是一样的〕,RCS978也是采用平衡系数来转换标幺值,但是用来计算平衡系数的基准值〔平衡系数的分子〕并不是固定为5A。
@#@而是根据各侧额定2次电流Ie的比率大小有不同的选择。
@#@RCS978平衡系数计算步骤同LFP和RCS96**一样,首先根据主变最大容量和各侧实际运行电压和CT变比求出各侧Ie。
@#@平衡系数公式等于:
@#@@#@Kph=(I2n-min/I2n)×@#@Kb其中Kb=min(I2n-ma*/I2n-min,4)@#@I2n-ma*为最大的IeI2n-min为最小的Ie@#@程序根据所求出的各侧Ie值中,Ie最大值〔I2n-ma*〕是否大于Ie最小值〔I2n-min〕的4倍来决定平衡系数有两种计算公式:
@#@@#@当〔I2n-ma*/I2n-min〕<4时:
@#@Kph=I2n-ma*/I2n.@#@当〔I2n-ma*/I2n-min〕>4时:
@#@Kph=4I2n-min/I2n.@#@(如果I2n-ma*/I2n-min恰好等于4,则上述两公式就一致了,用哪个都成)@#@当Ie最大值大于Ie最小值4倍以上时,各侧平衡系数的基值〔分子〕选择为4倍的Ie最小值〔4I2n-min〕,Ie最小的那侧平衡系数为4;@#@否则选Ie最大值为各侧平衡系数的基值〔分子〕,Ie最大的那侧";i:
5;s:
24728:
"主浪和调整浪的特性@#@主浪和调整浪的特性@#@主浪和调整浪的特性:
@#@@#@1.第一浪的特性@#@在教学过程中,经常有人问我第一浪的位置在哪里。
@#@第一浪是整个趋势的开始,又是上@#@一个趋势的结束。
@#@它具有之前趋势中回调浪的特点,同时又有本段趋势中主浪的特点,这是很多投资者难以找到第一浪的真正原因。
@#@@#@第一浪是在不知不觉中形成的,在突破下降趋势线和拐点线后,同时又突破分界点A,@#@第一浪的完整形态才真正显示出来,此时,下降趋势线和拐点线将第一浪分成两部分。
@#@如图7-9所示。
@#@@#@举例:
@#@图7-10是欧元兑美元2007年4月18日-2007年4月24日1小时K线图。
@#@@#@由图7-10可以看出,欧元兑美元已经突破下降趋势线和拐点线,根据趋势交易法的假@#@设,我们首先排除了未@#@举例:
@#@图7-10是欧元兑美元2007年4月18日-2007年4月24日1小时图。
@#@@#@由图7-10可以看出,欧元兑美元已经突破下降趋势线和拐点线,根据趋势交易法的假@#@设,我们首先排除了未来下降趋势的可能性,未来将展开上升走势或横向整理,目前第一浪已经可以暂时确立(B-A),之后欧元兑美元展开a-b-c调整形成第二浪。
@#@突破分界点A,将展开第三浪的上升走势,如图7-11所示。
@#@@#@图7-11是之后欧元兑美元的走势图。
@#@@#@如果突破上升趋势线和拐点线的主升浪的低点不是之前下降趋势的最低点,那么第一浪@#@不是最后突破上升趋势线和拐点线的这一浪,而是此浪之前的上升浪为第一浪。
@#@这种情况通常出现在先突破趋势线,后突破拐点线的情况,如图7-12所示。
@#@@#@由图7-13可以看出,欧元兑美元先突破下降趋势线,之后突破拐点线,突破拐点线展@#@开的上升浪的最低点在1.2897,不是之前下降趋势的最低点,所以,第一浪我们调整至B至A,我们这样调整的目的,是为了能够计算欧元兑美元突破分界点A后展开上升浪的目标点:
@#@1.2978=(1.2928-1.2878)X1.618+1.2897,有关目标点的计算将在第三浪中讲解。
@#@图7-14是欧元兑美元突破下降趋势线和拐点线后,确立出第一浪后的走势图。
@#@@#@图7-14可以看出,欧元兑美元之后到达理论目标位1.2978(实际到达1.2981)。
@#@@#@2.第二浪的特性:
@#@第二浪是对第一浪的调整,属调整浪。
@#@请记住:
@#@如果第二浪不是简单式调整,通常将展开a-b-c的三浪调整,但是,决不可能数出5浪形态。
@#@@#@如果出现五浪调整,只能是三角形调整,如图7-16所示。
@#@@#@第二浪通常调整的比例为第一浪40%-80%,这个数字是我在交易过程中统计出来的。
@#@@#@下面我们通过对欧元兑美元的1年走势图进行分析统计,来观察各浪之间的比率关系。
@#@@#@3.第三浪的特性:
@#@@#@波浪理论中第三浪是非常重要的浪,也是我们趋势交易法中重点研究的内容。
@#@波浪理论@#@认为,在市场经过长期的下跌或上升之后,市场做空或做多的能量逐渐释放,多头或空头逐渐占据市场优势,反转即将发生,之后的上升或下跌浪呈现五浪结构,之后的上升五浪或下跌五浪中的第三浪是最具爆发性的,时间和空间都将是最大化的,第三浪的展开预示着突破的确认和趋势的形成。
@#@@#@在趋势交易法中,第三浪是从第二浪的调整结束开始的,突破第一浪的高点后得到确认@#@的,如图7-18所示。
@#@@#@按照趋势交易法计算出的第三浪与第一浪的长度的比例关系介于1-2之间,平均值为1.6125(我们取黄金分割值1.618)。
@#@所以,第三浪的长度通常与第一浪相等或为第一浪的1.618倍,如图7-20A和图7-20B所示。
@#@@#@图7-21中,欧元兑美元突破了下降趋势线(实线)和拐点线(虚),并且已经突破分@#@界点A后,根据趋势交易法假设,我们确认未来将展开上升走势,采取回调买入交易策略,止损点为B点。
@#@现在价格突破分界点A后展开了回调走势,形成了锤子线和启明星反转形态,此时预示价格调整即将结束,是趋势交易法中最佳买入时机。
@#@盈利目标为第三浪的最高点:
@#@(1.2255-1.1867)X1.618+1.1953=1.2580,图7-22是欧元兑美元形成锤子线和启明星反转形态后的走势图。
@#@@#@图7-22可以看出,自形成启明星后,上升过程中,在第一浪最高点却遇阻回落,并没@#@有突破第一浪的最高点,说明第三浪还没有得到确认。
@#@之后在第二浪的低点又得到支撑,之后突破了第一浪的高点,确认第三浪即将展开。
@#@但是,现在应该如何数浪呢?
@#@@#@图7-23给出了正确的数浪方法。
@#@@#@图7-23中,将第三浪变成扩延浪(也就是再细分为小的5浪上升),就不会违背第三浪不能是最短的浪的定律。
@#@图7-24是之后的走势图。
@#@@#@在实际交易过程中,有一点必须注意的是,在价格突破分界点A和第一浪的高点后,@#@并不能肯定未来就会继续上升,形成第三浪,达到我们预期的理论目标。
@#@@#@如果价格上升到与第一浪相同长度(或0.618倍)处,形成K线反转形态,此时提醒我@#@们之前判断的第三浪上升走势,有可能演变成之前下降趋势大的A—B-C调整浪的C浪走@#@势,如图7-25所示。
@#@@#@图7-25第三浪有可能是调整C浪的信号提示@#@判断是否有可能形成C浪的方法是,及时绘制出上升趋势线或拐点线,如果价位突破@#@我们绘制的上升趋势线或拐点线,再次给出第三浪有可能是C浪的暗示。
@#@之后,如果价位继续突破第二浪的低点,可以确认第三浪实际是大的调整C浪,未来将恢复之前的下降趋势,如图7-26所示。
@#@@#@图7-26第三浪为C浪的三次信号提示@#@预期的第三浪被否定,演变成C浪的三次信号提示:
@#@@#@信号提示1:
@#@第三浪上升至与第一浪的长度相同(或0.618倍)区域,形成K线反转;@#@@#@信号提示2:
@#@突破上升趋势线或拐点线;@#@@#@信号提示3:
@#@突破第二浪的低点。
@#@@#@因此,在实际交易过程中,要求交易员随时观察以上变化,随时将止损调整到合理的位@#@置。
@#@@#@举例:
@#@图7-27是美元兑瑞士法郎2007年1月26日-2007年5月18日的日线图。
@#@@#@图7-27可以看出,美元兑瑞士法郎已经突破下降趋势线、拐点线和分界点A,根据趋@#@势交易法假设,未来将展开上升走势,目前价格已经形成K线反转,预计将展开下降回调走势,按照之前对第二浪的解释,预计调整目标在40%-80%。
@#@图7-28是之后的走势图。
@#@@#@从图7-28可以看出,价格回调至第一浪的近60%处(1.2147)形成启明星,预示调整@#@即将结束,未来将展开第三浪的上升走势,突破第一浪的高点后得到确认。
@#@上升目标点:
@#@(第一浪的高点-第一浪的低点)X1.618+1.2147=(1.2330-1.1995)X1.618+1.2147=1.2689,图7-29是之后的走势图。
@#@@#@图7-29中看出,第三浪在上升至与第一浪相同长度(1.2467)时,突然停了下来,并@#@形成了黄昏星反转形态,预示价格随时有可能回调,但是,如果从此开始回调,那之前我们的判断就可能有问题,因为第三浪通常是最长的浪,并且永远不可能是最短的浪。
@#@除非回调后再次突破1.2467,此时给我们第一个暗示,是否有可能将现在的走势转变为图7-30所示?
@#@@#@我们需要再找到第二个信号(突破上升趋势线或拐点线)和第三个提示信号(突破调整@#@第二浪的最低点),再观察价格走势的同时,及时将止损点调整至图7-30中的B点。
@#@图7-31是之后的走势图。
@#@@#@图7-31中看出,价格连续突破拐点线和上升趋势线,之后又突破了调整浪的低点(B@#@点),确认之前的分析是错误的,未来将恢复之前的下降趋势。
@#@图7-32是之后恢复之前下降趋势的走势图。
@#@@#@在实际交易过程中,经常会出现以上的情况,这就要求交易员在交易过程中,当价格进@#@入以上所提示的三个区域后,思想要高度集中,随时关注行情的变化。
@#@一旦出现信号提示之前的第三浪为实际的调整浪的C浪后,及时转变交易方向,调整交易策略,随机应变。
@#@@#@4.第四浪的特性:
@#@@#@第四浪的形态是最为复杂多变的,而且持续时间最长的调整浪。
@#@对交易员来说,这可能@#@是最难熬的时间段,如果不能有很好的交易心理,在这一时间段,最容易出现非理性交易。
@#@@#@第四浪的回调幅度介于两个区间,一个是第三浪长度的25%-45%区域,平均值为:
@#@0.3240(我们取值30%);@#@另一个是第三浪长度的60%-80%区域,平均值为:
@#@0.7068(我们取值70%)。
@#@所以,在实际交易过程中,完成第三浪走势后,回调目标关注两个区域,一个是第三浪的30%区域,一个是第三浪的70%区域。
@#@这是我们入市的两个区域。
@#@@#@下面我们通过几个实例来感受一下第四浪的复杂程度。
@#@@#@举例:
@#@图7-34是欧元兑美元2005年1月-2006年11月周线图。
@#@@#@图7-33中可以看出,欧元兑美元第四浪形成了3-3-5的平坦形调整后,展开第五浪@#@的上升走势。
@#@从中可以看出,第四浪不但复杂,而且时间大约是第二浪的两倍。
@#@@#@图7-34是欧元兑美元2000年11月12日至2002年9月15日周线图,第四浪是一个@#@简单的a-b-c调整。
@#@@#@图7-36中第四浪是旗形调整。
@#@有读者会发现第二浪的低点低于了第一浪的低点,以前@#@在教学中有人问到这个问题。
@#@是不是违背了波浪理论的自然法则?
@#@@#@我认为没有违背,因为波浪理论自然法则中讲的是通常情况下,而这里是特例。
@#@并且在@#@真实交易过程中,经常会发生这样的情况,而且比例还比较高。
@#@经验表明,出现第二浪低点低于第一浪低点的时候,预示未来的上升趋势将是爆发性的,从图7-36可以看出,自第2浪低点开始上升过程,第3浪整整走了2508点。
@#@@#@还有人会问:
@#@按照趋势交易法交易,跌破B点,我们不是被止损出局了吗?
@#@应该如何@#@操作呢?
@#@这个问题很好,由于经常要遇到这样的情况,交易员必须熟练这样的交易过程。
@#@@#@答案是K线的反转形态帮我们解决了这个难题。
@#@在跌破B点后,我们被止损出局,但@#@是之后很快恢复上升,出现K线反转形态(阳包阴),之后我们必须马上再次执行买入交易计划,止损将调整至阳包阴反转形态的最低点。
@#@如果市场出现K线反转形态而第二次执行买入计划后,再次被止损出局,此时,我们将放弃之前的交易计划。
@#@这样的交易经常发生在我的交易过程中,我可以告诉你它占到我交易的30%以上。
@#@@#@图7-37是美元兑瑞士法郎1998年1月-1999年11月周线图,第二浪为简单调整,@#@11月周线图,第二浪为简单调整,第四浪为a-b-c复杂调整,遵循了波浪理论交替原则。
@#@@#@图7-38是英镑兑美元2000年12月2002年10月周线图,第二浪和第四浪都是三角形调整。
@#@@#@5.第五浪的特性:
@#@@#@经历了前4个浪的两次上升和两次调整之后,第五浪的走势要比第三浪温和得多。
@#@在这@#@一阶段,市场已经开始为下跌走势做准备。
@#@经常出现的情况就是第五浪的失败形态,也就是第五浪无力突破第三浪的高点,下降趋势一触即发。
@#@@#@,第五浪通常出现在第一浪长度的1倍、1.6倍(我们取黄金比率1.618倍)和3.236倍区域。
@#@第五浪目标点的预测方法如下:
@#@@#@l如果第三浪是扩延浪,第五浪的高度倾向于等于第1浪的高度(或是第1浪的0.618倍),@#@如图7-40所示。
@#@@#@如果第五浪是扩延浪,第五浪与第一浪和第三浪长度的倍数关系如图7-41所示@#@第五浪的最小目标点为第一浪的3.236倍,加上第一浪的低点,如图7-42所示。
@#@@#@第五浪的最大目标点为第一浪的3.236倍,加上第一浪的浪顶,如图7-43所示。
@#@@#@6.A-B-C调整浪的特性:
@#@@#@在趋势交易法中,推动浪是我们重点研究的范畴。
@#@在趋势交易法的盈利设计模型中,我@#@们是将调整浪A作为第一浪、调整浪B作为第二浪、调整浪C作为第三浪来研究的。
@#@@#@市场进入对主升浪的调整时,通常已经突破趋势线和拐点线,在突破分界点后,根据趋@#@势交易法的假设,我们认定之前的趋势已经结束。
@#@然而如果之后的走势是大的调整浪ABC中的C浪的话,市场完成C浪的调整后,将很快恢复之前的上升或下降走势,如图7-45@#@图7-44可以看出,价格进入调整浪区域后,调整浪A首先突破了趋势线和拐点线,根@#@据趋势交易法假设
(1),突破趋势线和拐点线后,之前的上升趋势已经被我们排除。
@#@未来将展开下降趋势和横向整理走势。
@#@我们看到第四浪的最低点就是前面章节讲的分界点,如果突破分界点,我们又将横向整理的可能性暂时排除,之后只剩下了下降趋势的可能性。
@#@由之前的趋势交易法理论,我们知道调整浪B的最高点是我们的理论卖出点,之后的获利的理论计算我们是依据第三浪来计算的,这与波浪理论的定律并不矛盾,因为调整浪C的特性与第三浪的特性极其相似,而且计算方法也一样。
@#@@#@图7-46得到的信息是,欧元已经跌破上升趋势线和拐点线。
@#@根据趋势交易法的假设,@#@我们此时将排除未来恢复上升趋势(升破最高点)的可能性,未来将展开下降趋势或横向整走势。
@#@交易计划将采用逢高卖出的交易策略。
@#@@#@此时我们关心的是未来是下降趋势还是横向整理呢?
@#@区分的方法时看价格能否突破我@#@们在趋势交易法中定义的分界点A(突破趋势线和拐点线之前的最后一个调整浪的最低点或最高点),如果价格突破分界点A,我们就可以认定未来将展开下降趋势;@#@反之,我们要有价格将进行横向整理的心理准备。
@#@在阅读以下内容得到正确答案之前,请你找出图7-46分界点A。
@#@@#@图7-47中的A点是我们找出的分界点A,未来价格能否突破此点,成为判断未来市场@#@是横向整理还是下降趋势的重要依据。
@#@如果价格不能突破分界点A,之后将有可能出现图7-48中所示的走势。
@#@如果价格突破分界点A,之后将有可能出现图7-49所示的走势。
@#@@#@在实际交易过程中,我们执行卖出交易计划,止损点为上升趋势的最高点。
@#@此时我们可@#@以大胆尝试将突破拐点线和趋势线的下跌浪暂定为主下跌浪的第一浪,此后的回调浪作为第二浪。
@#@如图7-50所示。
@#@@#@之前我们讲过第二浪的回调比例在40%-80%之间,目前欧元价位是1.3239,让我们来计算一下现在欧元所处的回调比例:
@#@@#@1)计算第一浪的长度:
@#@1.3257-1.3179=0.078(78点)@#@2)计算自第一浪低点回调至1.3239的长度:
@#@1.3239-1.3179=0.0060(60点)@#@3)回条比例:
@#@0.060÷@#@0.0078≈77%@#@目前价位已经回调至77%,由之前我们的统计可知,第二浪的回调比例通常在40%-@#@80%区域,有机会完成第二浪的调整(如果第一浪成立的话),此时我们将密切关注在77%回调区域是否能形成K线反转形态,为我们提供卖出入市信号。
@#@@#@来计算一下现在欧元所处的回调比例:
@#@@#@图7-51看出,欧元现在形成阴包阳K线反转形态,预示调整已经结束,提供卖出信号。
@#@@#@此时我们要计算盈利的目标点(第三浪的最低点)以及盈亏比率。
@#@@#@止损:
@#@1.3257-1.3215=0.0042(42点)@#@盈利目标:
@#@盈利目标就是要计算第三浪的最低点。
@#@根据第三浪的长度等于第一浪长度的@#@1.618倍,计算如下:
@#@@#@1.3239-1.618X(1.3257-1.3179)=1.3112@#@如果在1.3215执行卖出计划,盈利的点数:
@#@1.3239-1.3112=0.0127(127点)@#@盈亏比:
@#@127÷@#@42≈3(倍)@#@通过计算,亏一赚三的交易计划可以执行。
@#@之前我们认为突破分界点A,将展开下降走@#@势。
@#@此时由于第一浪已经确定,第二浪已经展开了超过30%的回调,第二浪成立的概率在逐渐增加,所以,出现类似情况下,我们将分界点A调整至第一浪的最低点。
@#@也就是说,如果现在价格展开下降走势,能否跌破第一浪的最低点将成为我们判断未来是下降走势还是横向整理的重要依据。
@#@图7-52是之后的走势图。
@#@@#@图7-52看出,欧元已经突破分界点A,此时可以确立下降趋势成立了,我们现在就可@#@以马上将下降趋势线画出,然后将下降趋势线平行移动至第一浪的最低点A,得到拐点线,确认拐点的位置,观察在拐点区域能否形成K线反转形态。
@#@如图7-53所示。
@#@@#@有读者会问,为什么要找出这个拐点?
@#@图7-53我们可以看出,如果价格在拐点处形成@#@反转,此时展开的下跌浪的长度为:
@#@1.3239-1.3165=0.0074(74点)。
@#@我们知道第一浪的长度为:
@#@1.3257-1.3179=0.0078(78点)。
@#@@#@现在下跌浪与第一浪的比率关系为:
@#@74÷@#@78≈1:
@#@1。
@#@请回顾:
@#@在什么情况下绘出现@#@1:
@#@1的情况?
@#@那就是ABC调整浪的A与C浪的比率关系,也就是说,如果价格在拐点处形@#@成反转,之后突破1.3239(假定的第二浪的最高点),那么,我们的对市场方向的判断就出了问题,因为现在的数浪就有可能变成了图7-54所示的情况。
@#@@#@图7-55可以看出,果然在拐点处形成锤子线反转,为了避免出现图7-54情况的发生,我们及时将止损点调整至1.3239(第二浪的最高点)。
@#@此处离我们入市点(1.3215)非常近,如果出现意外情况,将以小的亏损收场,否则,将完成我们的盈利目标(1.3112)。
@#@如果现在形成的锤子线反转成立,未来展开的回调走势究竟会到什么价位停下来呢?
@#@此时,我们就要测出拐点在什么地方。
@#@找拐点的方法在第四章有详细介绍(要找上,先画下;@#@要找下,先画上),要找到下降趋势中上边的拐点,首先要画出下边最外延的线,将外延线平行向上移动,得到拐点线和拐点,如图7-56所示。
@#@@#@从图7-56我们可以看出,只要价格不突破第二浪的高点1.3239,我们就维持原先的@#@假定,认定下降的趋势就不会转变。
@#@如果未来价格真的有机会突破1.3239,在此之前市场也会给我们提供一个重要的暗示,那就是突破下降趋势线和拐点线。
@#@图7-57是之后的走势@#@图7-57看出,价格下跌后,在1.3140处再次形成锤子线,有反转迹象。
@#@我们计算的@#@理论目标在1.3112,此时不允许我们再等下去,因为市场已经连续两次发出反转信号。
@#@如果市场真的完成下跌走势,此时我们应该怎样来数浪而给自己一个合理的解释呢?
@#@在观看我给出的结果之前,请给出你的数浪方法,以便作一个对比。
@#@@#@从图7-59看出,价格果然在形成两次锤子线后,展开了回调走势。
@#@目前价格在拐点线@#@处遇到阻力,并且形成阴包阳K线反转形态,暗示我们价格将很快恢复下跌走势,此时提供给我们再次卖出的机会,止损点1.3239之上。
@#@@#@如果未来价格真的与我们预计的一样,展开快速下跌,那之前我的数浪是错误的(也许@#@刚才你数对了)。
@#@虽然数浪数错了,但是错误的结果给了我们正确的方向,指导我们及时平仓买入,这就是交易。
@#@希望通过这个实例,对你今后的交易能有所启发。
@#@交易的成败不在于对与错的争论(包括但不限于数浪),问题的关键是在它能否给你一个准确的市场方向的预测,即便你的浪数错了。
@#@图7-60是我再次给出的数浪方法。
@#@在看答案之前,停下来,再给出你对图7-59中的数浪方法。
@#@@#@从图7-60可以看出,我将第三浪已经确定下来,之后作为第四浪,之前我们提到第四@#@浪是最为复杂和时间较长的,掌握起来比较困难。
@#@第四浪做了1-3-5调整,也就是A为简单浪,B为a-b-c,C浪为1-2-3-4-5浪,以上的设定完全符合调整浪的自然法则。
@#@@#@此时我们需要理论计算第五浪的目标点:
@#@@#@第一浪最低点:
@#@1.3179@#@第一浪最高点:
@#@1.3257@#@第一浪的长度:
@#@1.3257-1.3179=0.0078(78点)@#@第一浪的3.236倍:
@#@3.236X0.0078=0.0252@#@第五浪的最小目标:
@#@@#@第一浪的最高点-第一浪的3.236倍=1.3257-0.0252=1.3005@#@第五浪的最大目标:
@#@@#@第一浪的最低点-第一浪的3.236倍=1.3179-0.0252=1.2927@#@现在我们已经计算出最大和最小盈利目标,如果现在(1.3181)执行卖出计划:
@#@@#@最大亏损为:
@#@1.3239-1.3181=0.0058(58点)。
@#@@#@最小盈利为:
@#@1.3181-1.3005=0.0176(176点)@#@盈亏比为:
@#@176÷@#@58≈3:
@#@1,可以执行卖出交易计划。
@#@@#@以上是通过理论计算出的第五浪目标点。
@#@现在我们还要考虑价格下降过程中,是否会在@#@拐点处遇阻回升。
@#@方法是按照“要找下,先画上的原则”,首先绘制出下降趋势中上边最外延的线,然后平行向下移动至第三浪的低点,得到拐点线,如图7-61所示。
@#@@#@图7-61可以看出,理论拐点在1.3125附近,此时需要再次关注价格到达拐点后的情@#@况,看能否形成K线反转形态。
@#@图7-62是之后的走势图。
@#@@#@从图7-62看出,在拐点处形成了一个刺头反转形态,暗示反转有可能发生,也就是第@#@五浪有可能在此处完成。
@#@不管结果是什么,36计走为上策,这是我们在第五浪的交易策略。
@#@@#@因为主要利润我们通常在第三浪获取,之后的第五浪是额外利润。
@#@请记住,第五浪的获利的难度要远远大于第三浪,风险也要大于第三浪,因为第五浪往往开始酝酿趋势的反转。
@#@@#@图7-63看出,之前的判断是错误的,欧元在拐点处短暂回调后,再次突破最低点1.3119,预示第五浪并没有完成,此时应该马上卖出,将止损点临时放到之前的回调最高点(1.3173)之上。
@#@@#@此时,我们既然知道之前的判断出了问题,那一定是数浪出了问题,你能看出问题出在@#@什么地方吗?
@#@在阅读以下内容之前,请思考以上问题。
@#@@#@图7-64是我们再次重新数浪的结果。
@#@@#@图7-64看出,第五浪有可能在1.3065附近(理论计算最小目标:
@#@1.3005)完成了下跌@#@走势,虽然离理论目标还有近60点的空间,但是从浪级看,已经完成下跌。
@#@此时我们将@#@密切关注下降趋势线和拐点线的突破,它将标志着整个下降趋势的结束。
@#@图7-65是之后的走势图。
@#@@#@图7-65看出,价格已经突破下降趋势线和拐点线,根据趋势交易法假设,之前的下降@#@趋势已经结束,未来将展开上升走势或横向整理。
@#@由于价格已经突破分界点A,所以横向整理的可能性再次被排除,未来只有一种可能性,那就是上升趋势了。
@#@图7-66是欧元结束下降趋势,突破下降趋势线、拐点线和分界点A后的走势图。
@#@@#@";i:
6;s:
26339:
"住宅小区工程脚手架施工方案培训资料@#@住宅小区@#@1#、2#楼工程@#@ @#@@#@脚手架施工方案@#@ @#@@#@编 制:
@#@@#@审 核:
@#@@#@审批人及审批意见:
@#@@#@编制单位(章):
@#@建设集团有限责任公司@#@编制 时 间:
@#@ 年月日@#@ @#@@#@总监审核意见:
@#@@#@监理单位(章):
@#@@#@ @#@@#@建设单位审核意见:
@#@@#@建设单位(章):
@#@@#@目 录@#@一、工程概况ﻩ1@#@二、编制依据1@#@三、施工总体布置2@#@3.1管理机构ﻩ2@#@3.2设计方案及说明ﻩ2@#@3.3劳动力准备ﻩ3@#@3.4材料准备ﻩ3@#@3.5机具准备5@#@3.6技术准备5@#@四、技术参数及施工工艺5@#@4.1构造参数6@#@4.2施工工艺ﻩ6@#@五、脚手架检查与验收ﻩ14@#@5.1构配件检查与验收ﻩ14@#@5.2脚手架检查与验收ﻩ14@#@六、脚手架施工安全保证措施16@#@6.1组织保障16@#@6.2技术措施ﻩ17@#@6.3监测监控18@#@七、应急预案ﻩ20@#@7.1目的ﻩ20@#@7.2适用范围ﻩ20@#@7.3应急组织机构及其职责ﻩ20@#@7.4应急响应21@#@7.5保障措施22@#@7.6应急演练ﻩ23@#@7.7应急总结23@#@八、计算书及相关图纸24@#@九、附图ﻩ39@#@一、工程概况@#@1.1工程基本情况@#@本项目位于柳江县中心城区,振兴路东侧,原柳江县轻化总厂位置内,本工程±@#@0.000相当于黄海高程112.80m。
@#@@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@住宅小区1#、2#楼@#@工程地点@#@柳江县振兴路东侧@#@2@#@建筑面积(㎡)@#@总建筑面积@#@56103.27㎡@#@地下@#@8281.97㎡@#@地上@#@47821.3㎡@#@3@#@层数@#@1#楼地下1层,地上一单元17层、二单元3层@#@2#楼地下1层,地上一单元25层、二与三单元27层,裙楼二层@#@4@#@层高(m)@#@1#楼负一层4.3与5.3m,一单元一层5.3m、二层5.2m,二单元一层3.9m,标准层3.3m,@#@2#楼负一层4.3与5.3m,一单元一、二层5.2m,二与三单元一层3.6m,标准层2.9m@#@5@#@结构形式@#@主体结构形式@#@框架剪力墙@#@楼板厚度(mm)@#@100、120、160、180@#@6@#@建筑@#@总高度@#@1#楼一单元67.05m,二单元14.7m;@#@@#@2#楼一单元84.3m,二、三单元87.15m,裙楼14.7m@#@7@#@悬挑架持力层情况@#@工字钢均支承在混凝土C25楼板上。
@#@@#@ 1.2各责任主体名称@#@施工单位@#@建设集团有限责任公司@#@建设单位@#@广西**房地产开发有限公司@#@项目经理@#@某某@#@设计单位@#@广西**建筑设计有限公司@#@技术负责人@#@某某@#@监理单位@#@广西**建设项目管理有限责任公司@#@二、编制依据@#@1、施工设计图纸与施工组织设计@#@2、各类参考规范、图书@#@3、《建筑施工脚手架实用手册》@#@4、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012 @#@5、《混凝土结构设计规范》GB50010-2010@#@6、《钢结构设计规范》GB50017-2003 @#@7、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011 @#@8、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-1991@#@9、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@10、《建筑施工模板及作业平台钢管支架构架安全技术规范》DB45T618-2009@#@11、危险性较大的分部分项工程安全管理办法建质[2009]87号文@#@三、施工总体布置@#@3.1管理机构@#@搭设过程中,因处在施工高峰期,各施工班组在交叉作业中,故应加强安全监控力度,现场设定若干名安全监控员。
@#@水平和垂直材料运输必须设置临时警戒区域,用红白三角小旗围栏,谨防非施工人员进入。
@#@同时成立以项目经理为组长的安全领导小组以加强现场安全防护工作,本小组机构组成、人员编制及责任分工如下:
@#@@#@某某(项目负责人)——组长,负责施工计划、组织、协调、控制,及时发现和处理突发事件@#@某某(技术负责人)——副组长,负责现场的技术管理工作,确保工程质量达到预期目标@#@**(施工员)——组员,负责现场施工指挥@#@**(安全员)——组员,负责现场安全检查工作,安全技术交底@#@**(架子工班长)——组员,负责现场人员安排和具体施工@#@3.2设计方案及说明@#@3.2.1方案设计@#@为满足安全防护、工人操作等要求,结合结构高度,本工程外架采用落地架和悬挑架两种形式搭设。
@#@其中1#、2#楼一~三层采用落地式脚手架,搭设高度15m;@#@三层以上(包括三层)采用普通型钢悬挑脚手架分段随主体施工进度搭设。
@#@具体悬挑情况详见下表。
@#@@#@1#、2#楼落地式脚手架设置@#@1#楼主楼工字钢悬挑架分步设置@#@分段序号@#@悬挑起始部位@#@悬挑终止部位@#@悬挑搭设高度@#@第一段架体@#@三层楼板@#@(标高10.5m)@#@九层楼板@#@(标高30.3m)@#@19.8m@#@第二段架体@#@九层楼板@#@(标高30.3m)@#@十六层楼板@#@(标高50.1m)@#@19.8m@#@第三段架体@#@十六层楼板@#@(标高50.1m)@#@高出屋面构架顶1.5m@#@(标高68.25m)@#@18.15m@#@ 2#楼工字钢悬挑架分步设置@#@分段序号@#@悬挑起始部位@#@悬挑终止部位@#@悬挑搭设高度@#@第一段架体@#@三层楼板@#@(标高10.5m)@#@九层楼板@#@标高27.9m)@#@17.4m@#@第二段架体@#@九层楼板@#@(标高27.9m)@#@十五层楼板@#@(标高45.3m)@#@17.4m@#@第三段架体@#@十五层楼板@#@(标高45.3m)@#@二十一层楼层@#@(标高62.7m)@#@17.4m@#@第四段架体@#@二十一层楼板@#@(标高62.7m)@#@二十七层楼层@#@(标高80.1m)@#@17.4m@#@第五段架体@#@二十七层楼板@#@(标高80.1m)@#@高出屋面构架顶1.5m@#@(标高88.35)@#@8.25m@#@3.2.2设计说明@#@1、本外架主要作为施工的外防护架和装饰施工时的操作架,考虑每段架体荷载的独立性则悬挑架之间断开0.1m。
@#@@#@2、本方案仅对悬挑式脚手架第三段架体进行受力计算。
@#@@#@3、第五段悬挑架高出屋面女儿墙、构架1.5m。
@#@@#@3.3劳动力准备@#@为确保工程进度的需要,同时根据本工程的结构特征和外脚手架的工程量,本工程配备一个外架班组,操作工均有上岗作业证书。
@#@劳动力准备计划如下:
@#@@#@序号@#@工种@#@人数@#@主要任务@#@1@#@架子工@#@15人@#@负责脚手架搭设及拆除,安全网挂设、竹脚手板铺设等。
@#@@#@2@#@测量放线工@#@4人@#@负责脚手架平面定位放线和垂直度测量控制。
@#@@#@3@#@切割机操作工@#@3人@#@负责工字钢、连墙件预埋短钢管切割。
@#@@#@4@#@电焊工@#@3人@#@负责工字钢悬挑梁立杆定位钢筋、卸载钢丝绳定位钢筋焊接。
@#@@#@3.4材料准备@#@3.4.1材料技术要求@#@落地架及工字钢悬挑架主要由垫板、工字钢悬挑梁、钢管、扣件、预埋压环及拉环、脚手板、挡脚板、密目式安全网、安全平网、钢丝绳和避雷装置组成。
@#@@#@1、垫板@#@落地式脚手架立杆下垫板采用长杉木,其长宽厚为1000mm*200mm*50mm,使用前应采取防腐处理,严禁使用存在开裂、缺损、腐烂等现象的材料。
@#@@#@2、工字钢悬挑梁@#@悬挑梁选用18#工字钢,采用Q235钢,其材质应符合现行标准《热轧型钢》,钢材必须表面平整,无锈蚀,截面有足够的抗弯抵抗矩,在满载条件下其挠度变形应满足相应设计要求。
@#@@#@3、钢管@#@搭设脚手架的钢管应采用现行国家标准《直缝电焊钢管》GB/T13793-2008或《低压流体输送用焊接钢管》GB/T3091-2008中规定的3号普通钢管,其质量符合现行国家标准《碳素结构钢》GB/T700-2006中Q235A钢的规定,每根钢管的最大质量不应大于25kg。
@#@@#@
(1)钢管要有产品质量合格证、质量检验报告,钢管材质检验方法应符合现行国家标准《焊缝及熔敷金属拉伸试验方法》GB/T652-2008的有关规定,质量和钢管外径、壁厚、端面等的偏差应符合《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的有关规定。
@#@@#@
(2)新用的钢管表面应平直光滑,不应有裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道;@#@旧钢管表面锈蚀深度、和钢管的弯曲变形应符合《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011的有关规定,锈蚀检查应每年一次。
@#@检查时,应在锈蚀严重的钢管中抽取3根,在每根锈蚀严重部位横向截断取样检查,当锈蚀深度超过规定值时不得使用。
@#@@#@(3)钢管必须涂有防锈漆,钢管上严禁打孔。
@#@@#@4、扣件@#@扣件总共有三种:
@#@两钢管90度交叉连接采用直角扣件;@#@两钢管呈任意角度交叉连接采用旋转扣件;@#@钢管与钢管接长采用对接扣件。
@#@@#@
(1)扣件为可锻铸造扣件,其材质应符合建设部《钢管脚手架扣件》GB15831-2006的要求,由有扣件生产许可证的生产厂家提供。
@#@@#@
(2)扣件不得有裂纹、气孔、缩松、砂眼等锻造缺陷,扣件的规格应与钢管相匹配,贴和面应平整,活动部位灵活,夹紧钢管时开口处最小距离不小于5mm,钢管压环拧紧扭力矩达65N·@#@m时不得破坏。
@#@@#@(3)扣件在使用前应进行质量检查,有裂缝、变形的严禁使用,出现滑丝的压环必须更换,新、旧扣件均应进行防锈处理。
@#@@#@5、脚手板、挡脚板@#@脚手架上采用竹串片脚手板进行铺设,其材质应采用成年的毛竹,毛竹宽度不应小于50mm;@#@挡脚板采用12厚200mm高木模板,挡脚板上如有孔眼,不应大于25mm。
@#@@#@6、安全网@#@
(1)立网@#@安全立网应选用有国家认可的质量监督检验部门出具的检验合格报告、生产单位质量检验合格证和安鉴证的阻燃密目网,网目应满足2000目/100cm2,6×@#@1.8m的单张网重量在3kg以上,颜色应满足环境效果要求,选用绿色。
@#@要求做耐贯穿试验不穿透,阻燃性能必须符合要求,续燃时间不得超过4s,不得有断纱、破洞、变形及有碍使用的编织缺陷。
@#@密目式安全网使用时应采用有足够强度、耐候性好的绳索绑扎,不得使用铁丝捆绑。
@#@@#@(2)平网@#@阻燃安全平网使用直径9㎜以上麻绳编制网,外观应平整,宽度不得小于3m,网眼尺寸不大于5㎝,每张安全网重量一般不宜超过15kg。
@#@要求水平设置时能承受不小于1.6KN的冲击荷载,阻燃安全网必须具有阻燃性,其续燃、阻燃时间均不得大于4s。
@#@@#@7、连墙件及其预埋件@#@连墙件及其预埋件均使用与架体同种规格的钢管制作,采用直角扣件连接。
@#@预埋件锚入混凝土结构的长度不小于200mm。
@#@@#@8、预埋U型锚固螺栓、拉环及钢丝绳@#@现场用于固定工字钢主梁的U型锚固螺栓采用Ф16HPB300级圆钢,拉结卸荷钢丝绳拉环采用Ф16HPB300级圆钢,材料应具有出厂合格证及检测报告,并按要求取样送检合格后方允许使用,不允许热变及冷拉钢筋,防止脆裂。
@#@用于钢梁卸荷的钢丝绳不得使用断股、起毛、锈蚀严重的,钢丝绳扣紧绳卡不少于3个,长度不小于500mm。
@#@@#@9、避雷装置@#@避雷针(接闪器)选用Ф14圆钢,长度应为1.5m,防雷装置的冲击接地电阻值不得大于30Ω。
@#@@#@3.4.2材料规格@#@序号@#@外架构配件@#@规格@#@1@#@工字钢悬挑梁@#@18#(截面高180㎜,截面宽94㎜,腹板厚6.5㎜)@#@2@#@钢管@#@Ф48.3×@#@3.6(实际使用Ф48.3×@#@3.0,验算按Ф48.3×@#@3.0)@#@3@#@竹串片脚手板@#@2000mm×@#@200mm×@#@50㎜@#@4@#@挡脚板@#@200mm×@#@12㎜木模板@#@5@#@阻燃密目式安全网@#@6×@#@1.8m@#@6@#@阻燃安全平网@#@1.8×@#@6m@#@7@#@U型锚固螺栓@#@Ф16@#@8@#@拉环(圆钢)@#@Ф16@#@9@#@钢丝绳@#@6×@#@19Ф14@#@10@#@垫板@#@1000mm×@#@200mm×@#@50mm@#@3.4.3材料计划及构配件加工@#@ 外架所需型钢材料计划由项目施工员负责编制,项目经理负责审核,根据工程进度分阶段组织进场。
@#@悬挑架所使用的钢管除脚手架剪刀撑刷黑黄相间油漆(相间@500㎜)外,其余杆件均刷黄色油漆,钢管刷油漆前需对钢管表面进行清理,尤其是旧钢管应除尘、除砼渣、除锈等,油漆涂刷应均匀,颜色鲜明。
@#@立杆定位钢筋、钢丝绳定位钢筋等应提前焊好,预埋U型锚固螺栓、拉环钢筋、连墙件预埋短钢管等应提前下料。
@#@@#@3.5机具准备@#@机具准备计划@#@名称@#@单位@#@数量(规格)@#@用途@#@钢卷尺@#@把@#@10(5、10米)@#@测量步距、立杆横距、纵距等@#@游标卡尺@#@个@#@2@#@测量钢管直径及厚度@#@线锤@#@个@#@10(0.25kg)@#@控制脚手架架体垂直度@#@扭力扳手@#@把@#@20@#@紧固扣件压环@#@力矩扳手@#@把@#@3@#@检查扣件压环拧紧力矩是否满足要求@#@电焊机@#@台@#@3@#@悬挑架节点焊接@#@切割机@#@台@#@3@#@工字钢、连墙件钢管下料@#@3.6技术准备@#@1、根据现场情况、结构情况,按相关规范规定编制详细的脚手架专项施工方案。
@#@@#@2、技术负责人按照审批后的方案对各项目管理人员进行方案交底;@#@施工员对架子工班组长进行详细技术交底;@#@班组长对操作工人进行书面和口头技术交底。
@#@@#@四、技术参数及施工工艺@#@4.1构造参数@#@型钢悬挑脚手架(扣件式)@#@脚手架排数@#@双排脚手架@#@纵、横向水平杆布置方式@#@横向水平杆在上@#@搭设高度(m)@#@17.4@#@钢管类型@#@Ф48.3×@#@3.6(实际使用Ф48.3×@#@3.0,验算按Ф48.3×@#@3.0)@#@立杆纵距(m)@#@1.5@#@立杆横距(m)@#@0.7@#@立杆步距(m)@#@1.8@#@双立杆计算方法@#@不设置双立杆@#@挡脚板@#@5步1设@#@脚手板@#@5步1设@#@横向斜撑@#@0跨0设@#@连墙件布置方式@#@两步三跨@#@连墙件连接方式@#@单扣件连接@#@预埋件设置方式@#@预埋于梁中@#@地区@#@广西柳州市@#@基本风压(kN/m2)@#@0.2@#@安全网@#@全封闭@#@悬挑方式@#@普通主梁悬挑@#@锚固点设置方式@#@U型锚固螺栓@#@U型锚固螺栓直径d(mm)@#@16@#@主梁建筑物外悬挑长Lx(mm)@#@1700@#@主梁外锚固点到建筑物边缘的距离a(mm)@#@100@#@主梁建筑物内锚固长Lx(mm)@#@2500@#@梁/楼板混凝土强度等级@#@C25@#@主梁材料规格@#@18号工字钢@#@主梁合并根数nz@#@1@#@落地扣件式脚手架@#@脚手架排数@#@双排脚手架@#@纵、横向水平杆布置方式@#@横向水平杆在上@#@搭设高度(m)@#@15@#@钢管类型@#@Ф48.3×@#@3.6(实际使用Ф48.3×@#@3.0,验算按Ф48.3×@#@3.0)@#@立杆纵距(m)@#@1.5@#@立杆横距(m)@#@0.7@#@立杆步距(m)@#@1.8@#@脚手板@#@5步1设@#@挡脚板@#@5步1设@#@安全网@#@全封闭@#@连墙件布置方式@#@两步三跨@#@连墙件连接方式@#@单扣件连接@#@4.2施工工艺@#@4.2.1悬挑式脚手架搭设@#@1、工艺流程@#@画工字钢U型锚固螺栓预埋点→预埋U型锚固螺栓→布置工字钢并固定→竖立杆→将纵向扫地杆与立杆扣接→安装横向扫地杆→安装纵向水平杆→安装横向水平杆→安装连墙件→安装剪刀撑→挂安全网→作业层铺脚手板和挡脚板→卸荷钢丝绳拉结@#@2、施工方法及要求@#@
(1)画工字钢U型锚固螺栓预埋位置@#@根据工字钢平面布置图以及压环位置1#楼分别在三、九、十五;@#@2#楼分别在三、九、十五、二十一、二十七板模上画出各工字钢U型锚固螺栓预埋点位置。
@#@U型锚固螺栓位于工字钢尾端向里20㎝、40cm、2500mm处。
@#@@#@(2)预埋U型锚固螺栓@#@在悬挑层将悬挑梁的U型锚固螺栓按定位标记预埋至混凝土梁、板底部,底部增设2根1.5m长直径18螺纹钢,然后浇筑梁板混凝土,待混凝土强度达到10MPa后,再进行工字钢悬挑梁安装,在混凝土强度达到15MPa后才能逐步施加脚手架荷载。
@#@@#@悬挑钢梁U型锚固螺栓固定构造图@#@(3)工字钢悬挑梁制作与安放@#@1)对工字钢梁严格按照悬挑总长度4.2m进行下料,并于钢梁悬挑端上、下表面分别焊接立杆定位钢筋和钢丝绳定位钢筋。
@#@钢筋均采用高50mm16钢筋与工字钢焊接牢固,且不得损伤或烧透工字钢。
@#@@#@2)将预先加工好的工字钢悬挑梁严格按照平面布置图准确地安放于压环中,悬挑端(1.7 m)及锚固端(2.2m)长度均应满足要求,待调整好钢梁位置后,采用角钢压住钢梁并上紧螺栓,钢梁腰部空间采用硬木楔将其楔紧。
@#@@#@3)在建筑结构角部,钢梁宜扇形布置。
@#@@#@工字钢悬挑梁(空调板处)@#@(4)搭设扫地杆@#@在距钢梁面200mm处先将纵向扫地杆与立杆扣紧,再将横向扫地杆放于纵向扫地杆下与立杆扣紧。
@#@@#@(5)逐步搭设上部架体@#@脚手架必须配合施工进度搭设,一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上两步,在搭设第一步脚手架的过程中,沿四周每隔3跨设一道抛撑,拐角处双向增设,待该部位脚手架与主体结构的连墙件可靠拉结后方可拆除。
@#@每搭设完一步脚手架后,应按规定校正步距、纵距、横距及立杆的垂直度。
@#@@#@1)立杆@#@a、双排架需先立内排立杆,后立外排立杆,每排立杆宜先立两头的,再立中间的一根,互相看齐后,立中间部分各立杆。
@#@双排架内、外排两立杆的连线要与梁或墙面垂直。
@#@@#@b、立杆接长除顶层顶步可采用搭接外,其余各层各步接头必须采用对接扣件连接。
@#@对接,搭接应符合下列规定:
@#@@#@①立杆上的对接扣件应交错布置:
@#@两根相邻立杆的接头不应设置在同步内,同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500mm。
@#@@#@②在顶部采用搭接接长时,搭接长度不小于1m,必须等间距3个旋转扣件固定。
@#@@#@c、立杆顶端(最后一步悬挑架)高出女儿墙上皮1.2m,高出檐口上皮1.5m。
@#@@#@2)纵、横向水平杆@#@纵向水平杆的构造应符合下列规定:
@#@@#@a、纵向水平杆应设置在立杆内侧,单根杆长度不应小于3跨;@#@@#@b、纵向水平杆接长应采用对接扣件连接或搭接,并应符合下列规定:
@#@@#@①两根相邻纵向水平杆的接头不应设置在同步或同跨内;@#@不同步或不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于500mm;@#@各接头中心至最近主节点的距离不应大于纵距的1/3(见下图)@#@@#@ (a)接头不在同步内(立面) (b)接头不在同跨内(平面)@#@ 纵向水平杆对接接头布置@#@1——立杆;@#@2——纵向水平杆;@#@3——横向水平杆@#@②搭接长度不应小于1m,应等间距设置3个旋转扣件固定;@#@端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不应小于100mm。
@#@@#@③使用竹串片脚手板时,纵向水平杆应作为横向水平杆的支座,用直角扣件固定在立杆上。
@#@@#@横向水平杆的构造应符合下列规定:
@#@@#@a、非主节点处的横向水平杆,按每跨跨中布置,实际安装应根据支承脚手板的需要进行调整,但最大间距不应大于纵距的1/2;@#@@#@b、使用竹串片脚手板时,双排脚手架的横向水平杆两端均应采用直角扣件固定在纵向水平杆上。
@#@@#@c、主节点处必须设置一根横向水平杆,用直角扣件扣接且严禁拆除。
@#@@#@3)支撑体系@#@脚手架的的支撑体系包括剪刀撑、横向斜撑。
@#@1#楼悬挑架分段搭设高度1~2段为19.8m,第3段为18.15m;@#@2#楼悬挑架分段搭设高度1~4段为17.4m,第5段为8.25m;@#@均小于20m,且采取双排封闭式脚手架,故不设横向斜撑,但部分高差脚手架采取设横向斜撑。
@#@@#@a、剪刀撑随立杆、纵横向水平杆同步搭设,在脚手架外侧立面整个长度和高度上连续设置剪刀撑。
@#@@#@b、剪刀撑按每6步6跨设置一道,斜杆与工字钢面的夹角为50º@#@左右(45º@#@~60º@#@之间),两端分别用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上,在其中间增加2~4个扣节点,旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。
@#@@#@c、剪刀撑斜杆的接长采用搭接,搭接长度1.5m,并用不少于3个旋转扣件固定,端部扣件盖板的边缘至杆端的距离≥100mm。
@#@@#@剪刀撑示意图@#@4)连墙件@#@a、连墙件采用刚性连接方式,即在楼板砼浇筑前将400mm长短钢管预埋在相应梁内,并采用1.7m长钢管将其与外架立管连接牢固。
@#@@#@b、连墙件从底层第一步纵向水平杆处开始设置,数量按照每2步3跨设置一道,实际布置沿外架竖向隔层设置,横向立杆纵距取三跨(一般设置在外墙洞口处),靠近主节点设置,偏离主节点的距离不大于300mm。
@#@@#@c、采用菱形布置,每根连墙件覆盖面积<@#@40㎡。
@#@@#@d、连墙件中的连墙杆呈水平设置,当不能水平设置时,与脚手架连接的一端应下斜连接,不采用上斜连接。
@#@@#@e、以下部位必须设置连墙件:
@#@外架断开部位最外侧立杆、施工电梯防护架两侧立杆须单独设置连墙件。
@#@@#@连墙件、脚手板大样图(空调板处)@#@(6)铺设脚手板@#@a、悬挑架底层及侧面采用18mm模板拼接成整体进行封闭,底层封板上面再满铺竹脚手板;@#@@#@b、脚手板每隔5步铺设1层(作业层不在铺设面时增设1层),应铺满、铺稳、铺实;@#@@#@c、竹串片脚手板应设置在三根横向水平杆上。
@#@脚手板的铺设应采用对接平铺或搭接铺设。
@#@脚手板对接平铺时,接头处应设两根横向水平杆,脚手板外伸长度应取130mm ~150mm,两块脚手板外伸长度的和不应大于300mm(图a);@#@脚手板搭接铺设时,接头应支在横向水平杆上,搭接长度不应小于200mm,其伸出横向水平杆的长度不应小于100mm(图b)。
@#@@#@ (a)脚手板对接 (b)脚手板搭接@#@脚手板对接、搭接构造@#@悬挑层外架构造(空调板处)@#@(7)安全网、防护栏杆@#@a、脚手架满挂全封闭密目安全网,密目网采用1.8m×@#@6.0m规格,用网绳绑扎在大横杆外立杆内侧。
@#@在脚手架第一步设首层平网,往上在满铺脚手板的下一步设一层平网,施工层随层设网。
@#@@#@b、脚手架外侧必须设0.9m高的防护栏杆和20cm高挡脚板,顶排防护栏杆不少于2道,高度分别为0.7m和1.5m。
@#@@#@c、脚手架内侧形成临边的(如遇大开间门窗洞等),在脚手架内侧设0.9m的防护栏杆和20cm高挡脚板。
@#@@#@(8)卸荷钢丝绳拉结@#@采用双股钢丝绳(6×@#@19Ф14)穿过每道工字钢悬挑梁端部进行卸载,钢丝绳上端固定在预埋于上层梁内的Ф16吊环上,采用花篮压环对钢丝绳张紧度进行调节,做到所有钢丝绳拉紧程度基本相同,避免钢丝绳受力不均匀。
@#@钢丝绳端部均设配套绳夹每端3只,间距150mm,紧固牢固,钢丝绳自由端长度不得小于200mm。
@#@@#@吊环埋设图@#@(9)施工电梯防护架做法@#@搭设外架时,即根据已定好的施工电梯位置将施工电梯防护架一次搭设到位。
@#@施工电梯防护架立杆位置单独设置悬挑梁,且防护架纵向水平杆与整个外架断开设置,便于以后外架拆除时不影响施工电梯防护架。
@#@如施工电梯中间立杆悬挑梁布置受柱影响,则采用在悬挑钢梁上再搁置两根工字钢的办法满足立杆间距的要求。
@#@@#@4.2.2落地式脚手架搭设@#@1、工艺流程@#@立杆基础处理→安放纵向扫地杆→安装立杆与纵向扫地杆扣接→搭设横向扫地杆→安装纵向水平杆→安装横向水平杆→安装连墙件→安装剪刀撑→挂安全网→铺脚手板和挡脚板@#@2、施工方法@#@1)基础处理@#@考虑到一~三层搭设落地式脚手架,搭设高度为15m,对基础采用如下做法:
@#@若遇到基础为回填土,先对素土分层夯实整平,其上再浇筑100mm厚C15砼,砼面标高高出自然地坪50mm,上部立杆架设处采用50mm厚、200mm宽、1m长垫板垂直墙面铺设。
@#@若遇到基础为混凝土楼板时,基础上部立杆架设处采用50mm厚、200mm宽、1m长垫板垂直墙面铺设,严禁采用垫砖代替。
@#@@#@2)落地式脚手架杆件搭设、安全网挂设及脚手板铺设方法与悬挑式脚手架相同,此处不再详细说明。
@#@@#@4.2.3脚手架拆除@#@1、工艺流程@#@拆架程序应遵守由上而下,先搭后拆的原则,一般的拆除顺序为:
@#@安全网→栏杆→脚手板→剪刀撑→横向水平杆→纵向水平杆→立杆→悬挑钢梁(仅悬挑式脚手架有)。
@#@@#@2、施工要求@#@(1)不准分立面拆架或在上下两步同时进行拆架。
@#@做到一步一清、一杆一清。
@#@拆立杆时,要先抱住立杆再拆开最后两个扣。
@#@拆除纵向水平杆、斜撑、剪刀撑时,应先拆中间扣件,然后托住中间,再解端头扣。
@#@所有连墙杆等必须随脚手架拆除同步下降,严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆脚手架。
@#@分段拆除高差不应";i:
7;s:
12683:
"专题12高考英语阅读理解说明文专练新冠病毒@#@专题122021年高考英语阅读理解说明文专练-新冠病毒@#@Passage1说明文|使用一定的振动频率来破坏病毒的全新方法@#@Scientistsmayonedaybeabletodestroyvirusesinthesamewaythatoperasingersbreakwineglasses.Newresearchmathematicallydeterminedthefrequenciesatwhichsimplevirusescouldbeshakentodeath.@#@Thecapsid(壳)ofavirusissomethingliketheshellofaturtle,saidphysicistOttoSankeyofArizonaStateUniversity.“Iftheshellcanbedamagedbymechanicalvibrations(震动),theviruscanbedestroyed.”@#@Recentexperimentalevidencehasshownthatlaser(激光)pulseswiththerightfrequencycankillcertainviruses.However,locatingtheseresonant(共振的)frequenciesisabitoftrialanderror.Experimentsmusttryvariousconditions,Sankeysaid.@#@Tofurtherthissearch,SankeyandhisstudentEricDykemanhavedevelopedawaytocalculatethevibrationsofeveryatominavirusshell.Fromthis,theycandeterminethelowestresonantfrequencies.Anexperimenthasrecentlyshownthatpulsesoflaserlightcancausedestructivevibrationsinvirusshells.Sankeysaid,“Likepushingachildonaswingfromrest,onesuddenpushgetsthevirusshaking.”@#@However,itisdifficulttocalculatewhatsortofpushwillkillavirus,sincetherecanbemillionsofatomsinitsshellstructure.Adirectcalculationofeachatom’smovementswouldtakeseveralhundredthousandGigabytesofcomputermemory,Sankeyexplained.@#@Theteamplanstousetheirtechniquetostudyother,morecomplicatedviruses.However,itisstillalongwayfromusingthistodestroythevirusesininfectedpeople.“Thisissuchanewfield,andtherearesofewexperimentsthatthesciencehasnotyethadenoughtimetoproveitself,”Sankeysaid.“Weremainhopefulbutremainskepticalatthesametime.”@#@12.Whatisthenewwaytokillviruses?
@#@@#@A.Replacingviruses’capsidswithshells.@#@B.Breakingviruses’capsidsbyvibration.@#@C.Locatingthepositionofcertainviruses.@#@D.Damagingtheconditionsthatviruseslike.@#@13.WhydoesSankeymention“pushingachildonaswing”inParagraph4?
@#@@#@A.Toprovehowsimplethenewtheoryis.@#@B.Toexplainhowtostartthevirusshaking.@#@C.Tosuggesttheideacomesfromourreallife.@#@D.Toshowthedestructivepowerofvibrations.@#@14.Whatisthefifthparagraphmainlyabout?
@#@@#@A.Theshellstructureofviruses.@#@B.Thelackofcomputermemory.@#@C.Thechallengingpartoftheresearch.@#@D.Theimportanceofatoms’movement.@#@15.WhatisSankey’sattitudetowardsthetheory?
@#@@#@A.Disapproving.B.Worried.@#@C.Uncaring.D.Positive.@#@【答案】12.B13.B14.C15.D@#@【解析】本文是说明文。
@#@文章介绍了一种使用一定的振动频率来破坏病毒的全新方法。
@#@@#@12.细节理解题。
@#@根据第二段的Thecapsid(壳)ofavirusissomethingliketheshellofaturtle和Iftheshellcanbedamagedbymechanicalvibrations(震动),theviruscanbedestroyed.可知,病毒有一层外壳,如果受到机械振动则可以将其破坏,病毒就可以毁灭。
@#@故选B。
@#@@#@13.推理判断题。
@#@根据第四段最后一句Likepushingachildonaswingfromrest,onesuddenpushgetsthevirusshaking.可知,就像从秋千上推孩子一样,一个突然的推动就会让病毒颤抖,因此推断,Sankey是用类比的方式帮助读者了解这种破坏病毒原理。
@#@故选B。
@#@@#@14.主旨大意题。
@#@根据第五段的内容可知,由于病毒的外壳结构中可能有数百万个原子,因此很难计算出哪种推动会杀死病毒。
@#@直接计算每个原子的运动将需要消耗大量计算机内存,因此本段主要讲的是在这项研究中会遇到的主要问题。
@#@故选C。
@#@@#@15.推理判断题。
@#@根据全文的最后一段的Weremainhopefulbutremainskepticalatthesametime.(我们仍然充满希望,但同时保持怀疑)可知,Sankey对这项新技术的未来是有信心的。
@#@故选D。
@#@@#@ @#@@#@Passage2说明文|戒烟有助于改善肺部功能以抵御新冠病毒的侵袭@#@WiththeCovid-19virussweepingtheglobe,thescienceonquittingsmokingofferswelcomenewsforsmokerswhowanttobuilduptheirdefensesincasetheycontractthevirus.Thoughitmaystilltakemanymonthsforasmoker'@#@slungstohealfromdamagecausedbylong-termsmoking,yourhealthcannoticeablyimproveinthedaysandweeksafterquittinginwaysthatcouldmakeadifferenceagainstthevirus.Covid-19createsanaddedsenseofurgency,andthere'@#@senoughreasontobelievethatquittingsmokingduringthepandemic(流行病)couldincreasesyouropportunitiesoffightingoffthevirus.@#@Ifyoumakethedecisiontoquit,thecilia(纤毛)inyourlungsareoneofthefirstpartsofyourbodytoheal.Thesehair-likeprojectionswavebackandforthlikeabrushasairmovesinandoutofyourlungs.Theyhelpyourbodyfightoffcoldsandinfection.Theyalsohelpclearmucus(黏液),soifthey'@#@renotfunctioningaswellastheyshould,mucuscanbuildupinthelungs.Yourbody'@#@stendencytocoughduringaninfectionhelpsinspirethebodilyprocessofclearingoutmucus.That'@#@svitalinfightingtheCovid-19condition.Theelderlyareatagreaterriskfortoomuchlungfluidthatoftenlimitsbreathingfollowingcoronavirusinfectionbecausetheydon'@#@thaveastrongenoughcoughtoclearitup.@#@Asecondshort-termgainfromquittingsmokingcomesfromreducingongoinginflammation(炎症)inyourbody,whichcanmakeyouinfectCovid-19moreeasily.Havingyourlungsinasgoodofshapeasyoucanincaseofacoronavirusinfectioniskey.@#@Besideslung-relatedissues,quittingsmokingcanalsodeliverhealthybenefitstotheheartthatcouldhelppreventpossibleheartattacks,whichareanothercauseofdeathinCovid-19cases.Afteryouquitsmoking,yourbloodbecomesthinnerandlesspossibletosetting.Heartattacksarelesslikely.Onereasonthishappensisbecausesmokingmakesitharderforthehearttodistributebloodthroughoutthebody.@#@8.Whatistheuseofthelungcilia?
@#@@#@A.Cleaningupthelungs.B.KillingtheCovid-19virus.@#@C.Predictinglunginfections.D.Reducingbreathingdifficulty.@#@9.Whyaretheoldathigherrisktothecoronavirus?
@#@@#@A.Theycannotgooutduringthepandemic.B.Thereistoomuchmucusintheirlungs.@#@C.Mostofthemareheavysmokersforyears.D.Theyarelackinginthecareoftheirchildren.@#@10.Whatgooddoesquittingsmokingdotoheart?
@#@@#@A.Strengthentheheartmuscle.B.Turnbloodtobemuchthicker.@#@C.Makethebloodflowsmoother.D.Speedtheheartbeatupapparently.@#@11.Whatisthetextmainlyabout?
@#@@#@A.QuittingsmokingcanhelpdefendtheCovid-19.@#@B.Waystomakeadifferenceagainstcoronaviruses.@#@C.TheCovid-19virusisthreateninghumansworldwide.@#@D.Protectingthesmokers'@#@lungstohealfromdamage.@#@【答案】8.A9.B10.C11.A@#@【解析】这是一篇说明文。
@#@文章讲述了,戒烟有助于改善肺部功能以抵御新冠病毒的侵袭。
@#@@#@8.细节理解题。
@#@由第二段中的“Thesehair-likeprojectionswavebackandforthlikeabrushasairmovesinandoutofyourlungs.Theyhelpyourbodyfightoffcoldsandinfection.Theyalsohelpclearmucus(黏液),soifthey'@#@renotfunctioningaswellastheyshould,mucuscanbuildupinthelungs.”(当空气进出肺部时,这些毛发状的突起像刷子一样来回摆动。
@#@它们帮助你的身体抵御感冒和感染。
@#@它们也有助于清除粘液,所以如果它们的功能不好,粘液会在肺部积聚。
@#@),可知肺部纤毛的作用是清洁肺部。
@#@故选A项。
@#@@#@9.细节理解题。
@#@由第二段中的“Theelderlyareatagreaterriskfortoomuchlungfluidthatoftenlimitsbreathingfollowingcoronavirusinfectionbecausetheydon'@#@thaveastrongenoughcoughtoclearitup.”(老年人患冠状病毒感染后肺液过多的风险更大,因为他们没有足够强烈的咳嗽来消除肺部积液。
@#@),可知老年人肺部积水更多导致他们感染病毒的风险更大。
@#@故选B项。
@#@@#@10.细节理解题。
@#@由最后一段中的“Afteryouquitsmoking,yourbloodbecomesthinnerandlesspossibletosetting.Heartattacksarelesslikely.Onereasonthishappensisbecausesmokingmakesitharderforthehearttodistributebloodthroughoutthebody.”(戒烟后,你的血液变得稀薄,不太可能凝固。
@#@心脏病发作的可能性较小。
@#@发生这种情况的一个原因是吸烟使心脏更难将血液输送到全身。
@#@),可知戒烟会使血液流动更加顺畅。
@#@故选C项。
@#@@#@11.主旨大意题。
@#@由第一段第一句“WiththeCovid-19virussweepingtheglobe,thescienceonquittingsmokingofferswelcomenewsforsmokerswhowanttobuilduptheirdefensesincasetheycontractthevirus.”(随着Covid-19病毒席卷全球,戒烟科学为那些想增强防御能力以防感染病毒的吸烟者带来了可喜的消息。
@#@)和第一段最后一句“Covid-19createsanaddedsenseofurgency,andthere'@#@senoughreasontobelievethatquittingsmokingduringthepandemic(流行病)couldincreasesyouropportunitiesoffightingoffthevirus.”(Covid-19会增加一种紧迫感,而且有足够的理由相信在大流行期间戒烟可以增加抵抗病毒的机会。
@#@),可知本文论述戒烟有助于抵御新冠病毒的侵袭。
@#@故选A项。
@#@@#@Passage3说明文|北极海冰的融化导致一种致命病毒在海洋哺乳动物中的传播@#@ThedeclineinseaiceseenintheArcticinrecentdecadeshasbeenlinkedbyscientiststothespreadofadeadlyvirusinmarine(海洋的)mammals.ResearchersfoundthatPhocinedistempervirus(PDV)hadspreadfromanimalsintheNorthAtlantictopopulationsintheNorthPacific.@#@AccordingtotheIntergovernmentalPanelonClimateChange,theicehasbeenretreatingbyaround12%perdecadebetween1979and2018.TheseseaicechangesinSeptember(2018)arelikelyunprecedented(前所未有的)foratleast1,000years.“Between1979and2018,therealproportion(比例)ofmulti-yearicethatisatleastfiveyearsoldhasdeclinedbyapproximately90%,”theIPCCsaidintheirreportontheoceansandthecryosphere(冰冻圈)publishedinSeptember.@#@Againstthischangingbackground,researchershaveinvestigatedthelikelyspreadofthePDVinfection,whichcausedalargenumberofdeathsamongharboursealsintheNorthAtlanticin2002.Meltingseaiceisnowconnectingmarinemammals,liketheseStellersealions,whichwereformerlyseparatedbyice.“Asanimalsmoveandcomeincontactwithotherspecies,theycarryopportunitiestointroduceandcatchnewinfectiousdisease,withpotentiallydestructiveeffects.”saidauthorDrTraceyGoldstein,fromtheUniversityofCalifornia,Davis.@#@TheauthorswarnthatthistrendcouldcontinueastheybelieveclimatedrivenchangesintheArcticoceanwillincrease.TheopportunitiesforthespreadofPDVwilllikelygrow,withuncertainhealthoutcomesformanyspecies.@#@8.Whatdoestheword“populations”inparagraph1referto?
@#@@#@A.Themarinemammals.B.Thepeople.@#@C.Thevirus.D.Thelandanimals.@#@9.Whatarethestatisticsinparagraph2about?
@#@@#@A.Thelossofseaice.B.Theformationofseaice.@#@C.Theeffectofseaice.D.Theproportionofseaice.@#@10.Whatdoesparagraph3trytotellus?
@#@@#@A.Howmarinemammalsadapttotheirhabitats.@#@B.HowalargenumberofsealsdiedintheArctic.@#@C.Howmeltingiceislinkedtothespreadofvirus.@#@D.Howmarinemammalslivewiththemeltingice.@#@11.Inwhichsectionofanewspapermaythistextappear?
@#@@#@A.Entertainment.B.Health.@#@C.Education.D.Nature.@#@【答案】8.A9.A10.C11.D@#@【解析】本文是一篇说明文。
@#@文章主要讲述北极海冰的融化导致一种致命病毒在海洋哺乳动物中的传播,并且随着气候变化的增加,这种病毒的传播也可能会增加。
@#@@#@8.词义猜测题。
@#@根据文章第";i:
8;s:
15041:
"专业分包及其劳务分包招投标管理方案计划办法docx@#@.\@#@ @#@@#@中建一局集团第三建筑有限公司@#@ @#@@#@专业分包及劳务分包招投标管理办法@#@ @#@@#@1目的@#@ @#@@#@为了进一步规范中建一局集团第三建筑有限公司(以下简称“公司”)工程施工专业分包及劳务分包招投标活动,保证工程施工专业@#@ @#@@#@分包及劳务分包招投标工作公平、公正、公开的进行,降低采购成本,提高企业效率,特制订本办法。
@#@@#@ @#@@#@2适用范围@#@ @#@@#@2.1本管理办法适用于由公司承揽的所有建设工程施工专业分包及劳@#@ @#@@#@务分包的招投标工作。
@#@@#@ @#@@#@2.2本办法所称招投标是指在公司发出招标文件日期开始至中标分包商接收到中标通知书为止的有效时间期限内为建设工程施工专业分包或劳务分包选取合格分承包商的过程。
@#@@#@ @#@@#@2.3专业分包及劳务分包定义及划分@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@专业分包通用化工程项目:
@#@桩基础及护坡工程、建筑防水工程、防腐保温工程、钢结构及预应力工程、幕墙及金属门窗工程、改造加固特种专业工程、塔吊及外用电梯及爬升架(砼泵及布料杆)安装租赁工程、建筑装饰装修工程、机电设备安装工程等;@#@临建房工程、直螺纹工程纳入通用化专业分包管理范畴;@#@@#@ @#@@#@专业分包属地化工程项目:
@#@土石方工程、商品混凝土工程;@#@人防@#@.\@#@ @#@@#@门工程、检验试验合同、保安服务合同纳入属地化专业分包管理范畴;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@劳务分包工程分为主体结构劳务工程、二次结构及粗装修劳务分@#@ @#@@#@包工程、临时设施(临水临电)及零星作业劳务分包工程、脚手架单@#@ @#@@#@项劳务分包工程、机电劳务分包工程等。
@#@@#@ @#@@#@3基本准则@#@ @#@@#@3.1对于公司建设工程施工专业分包及劳务分包的招标应采用公开招@#@ @#@@#@标或邀请招标的形式。
@#@@#@ @#@@#@3.2对于公司建设工程施工专业分包及劳务分包的招标应按承揽的单@#@ @#@@#@项工程统一进行招标,不得分批、分部位肢解分包工程。
@#@@#@ @#@@#@3.3对于业主推荐分承包商,应采用招投标的方式按本管理办法执行。
@#@@#@ @#@@#@3.4公司成立专业分包及劳务分包招投标评标小组,由公司主管领导、总部相关部门及项目经理部业务负责人组成,评标小组下设立建设工程施工专业分包管理办公室(以下简称“专业分包管理办公室”,办公室设在公司合约报价部)及建设工程施工劳务分包管理办公室(以下简称“劳务分包管理办公室”,办公室设在公司项目管理部)。
@#@@#@ @#@@#@,原则上由“专业分包管理办公室”(或“劳务分包管理办公室”)@#@ @#@@#@统一组织招标:
@#@@#@ @#@@#@公司承揽的建设工程施工单项合同估算价在500万元人民币以上的专业分包及单项合同估算价在500万元人民币以上的劳务分包;@#@@#@ @#@@#@,原则上由项目经理部自行(必要时“专业分包及劳务分包招投标评标@#@.\@#@ @#@@#@小组”参与)组织招投标工作:
@#@@#@ @#@@#@公司承揽的建设工程施工单项合同估算价在500万元(人民币)@#@ @#@@#@以下的专业分包及单项合同估算价在500万元人民币以下的劳务分@#@ @#@@#@包。
@#@@#@ @#@@#@3.5武汉分公司等区域分公司、水电分公司、大项目经理部专业分包及劳务分包工程原则上由分公司按本管理办法自行(必要时“专业分包及劳务分包招投标评标小组”参与)组织招投标工作。
@#@@#@ @#@@#@4管理职责@#@ @#@@#@4.1合约报价部职责:
@#@@#@ @#@@#@,负责专业分包分承包商资格的评审等工作;@#@并负责“专业分包管理@#@ @#@@#@办公室”的日常事务及专业分承包商名册的管理。
@#@每半年(或一年)@#@ @#@@#@发布结构劳务及装修劳务实物量单价参考价格。
@#@@#@ @#@@#@(必要时“专业分包及劳务分包招投标评标小组”参与)招投标过程@#@ @#@@#@的监督、审核。
@#@@#@ @#@@#@4.2项目管理部职责:
@#@@#@ @#@@#@,负责劳务分包分承包商资格的评审等工作;@#@并负责“劳务分包管理@#@ @#@@#@办公室”的日常事务及合格劳务分承包商名册的管理;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@4.3法律事务部职责:
@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@.\@#@ @#@@#@4.4技术管理部职责:
@#@@#@ @#@@#@负责桩基及护坡工程、钢结构等专业性较强的分包工程分承包商资质能力审查及施工组织设计或施工方案的评审工作。
@#@@#@ @#@@#@4.5项目经理部职责:
@#@@#@ @#@@#@,并报公司合约报价部备案;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@5分承包商名册管理@#@ @#@@#@5.1专业分承包商名册管理@#@ @#@@#@,项目经理部填写专业分包工程分承包商资格审订表(附件二)并报送至“专业分包管理办公室”,经办公室核实、主管领导审批后,合约报价部每半年(或一年)将审定合格分承包商列入合格专业分承包商名册,并进行更新公布。
@#@列入分承包商名册中的分承包商需满足公司统一招标的参考价格及付款条件;@#@@#@ @#@@#@,“专业分包管理办公室”每半年(或一年)随合格分承包商名册发布其参考价格及参考付款条件;@#@@#@ @#@@#@,应视为不合格专业分包商,并将其列为不合格分承包商名并禁止使用:
@#@出具不实资质证明、提供假发票或者发票与开票单位不符的、在其履约过程中违规或造成不良影响给我方带来连带责任并严重影响履约的。
@#@@#@ @#@@#@5.2劳务分承包商名册管理@#@ @#@@#@劳务分承包商名册管理见项目管理部下发的具体管理办法。
@#@@#@.\@#@ @#@@#@5.3本办法所述专业分包及劳务分包工程外的物资采购招标具体管@#@ @#@@#@理规定见公司物资管理部相关管理办法。
@#@@#@ @#@@#@5.4武汉分公司等区域分公司、水电分公司、大项目经理部适时建立@#@ @#@@#@专业化、属地化的分承包商名册并参照本办法自行管理。
@#@@#@ @#@@#@6建设工程施工专业分包及劳务分包招投标管理流程:
@#@@#@ @#@@#@6.1单项合同工程造价(估算)在500万元以上专业分包及单项合同@#@ @#@@#@工程造价(估算)在500万元以上劳务分包的招标:
@#@@#@ @#@@#@,经“专业分包管理办公室”(或“劳务分包管理办公室”)核实、主@#@ @#@@#@管领导批准后方可进行招标;@#@@#@ @#@@#@拟选投标人原则上应在相应工程分承包商名册中选择,且不少于@#@ @#@@#@三个单位;@#@当相应工程分承包商名册中分承包商单位数量不够或拟新@#@ @#@@#@增专业工程分承包商及劳务工程分承包商时,项目经理部提交拟新增@#@ @#@@#@分承包商资格审定资料,经公司评标小组资审通过方可参加投标。
@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@,并推荐1~2家分承包商为备选中标单位;@#@@#@ @#@@#@,合约报价部核实完毕后向中标单位发出中标通知书。
@#@@#@ @#@@#@6.2单项合同工程造价(估算)在500万元以下专业工程分包及单项合同工程造价(估算)在500万元以下劳务工程分包的招标:
@#@@#@ @#@@#@,经“专业分包管理办公室”(或“劳务分包管理办公室”)核实、主@#@ @#@@#@管领导批准后方可进行招标;@#@@#@ @#@@#@拟选投标人原则上应在相应工程分承包商名册中选择,且不少于@#@.\@#@ @#@@#@三个单位;@#@当相应工程分承包商名册中分承包商单位数量不够或拟新增专业工程分承包商及劳务工程分承包商时,项目经理部提交拟新增分承包商资格审定资料,经公司评标小组资审通过方可参加投标。
@#@;@#@@#@ @#@@#@;@#@@#@ @#@@#@,项目经理部评标小组对分承包商的报价、施工方案、环保能力、职业安全健康管理能力进行评审,确定中标单位;@#@@#@ @#@@#@,经“专业分包管理办公室”(或“劳务分包管理办公室”)审核、主管领导批准后向中标分承包商发出工程中标通知书。
@#@@#@ @#@@#@7简化招标程序的特殊情况及底线管理@#@ @#@@#@7.1项目经理部对专业工程施工分包进行自行招标时,拟选分包商如@#@ @#@@#@符合以下情况时,将所选取合格分包商报送经办公室并经审核同意后,可简化程序直接选取合格分承包商为中标单位:
@#@;@#@@#@ @#@@#@,所确定价格不高于公司合约报价部最新发布的《中建一局集团第三建筑有限公司合格专业分承包商名册》参考价格及付款条件进行签订的;@#@@#@ @#@@#@7.2特殊情况下招投标行为的处理:
@#@@#@ @#@@#@,可简化程序选取具有履约能力的专业分包单位,但其价格及付款条@#@ @#@@#@件原则上须优于公司分承包名册中分包单位的相应价格及付款条件,@#@ @#@@#@经“专业分包管理办公室”核实,主管领导批准后方可确定中标专业@#@ @#@@#@分包商;@#@@#@.\@#@ @#@@#@,可简化程序直接与潜在具有履约能力的劳务分包单位谈判并进行筛@#@ @#@@#@选,但分包洽谈记录表(附件六)中必须明确主要价格、付款比例、劳@#@ @#@@#@动力人数、工期、质量标准,经办“劳务分包管理办公室”核实,主@#@ @#@@#@管领导批准后方可确定中标劳务分包商。
@#@@#@ @#@@#@8附则@#@ @#@@#@8.1本办法自下发之日起施行,原《中建一局三公司专业工程分包招@#@ @#@@#@投标管理办法》建一三合字(2005)第116号文件同时废止。
@#@@#@ @#@@#@8.2本办法为公司建设工程施工分包招投标基本管理办法,公司相关@#@ @#@@#@文件若有与本办法相关内容有实质性抵触时,以本办法为准。
@#@@#@ @#@@#@8.3本办法由公司合约报价部负责解释和修订。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@@#@ @#@@#@一、专业分包年度招标计划表@#@ @#@@#@二、专业工程分承包商资格审订表@#@ @#@@#@三、专业工程拟选投标人申请表@#@ @#@@#@四、劳务工程分包申请表(土建);@#@@#@ @#@@#@五、劳务工程分包申请表(机电);@#@@#@ @#@@#@六、专业分包及劳务分包洽谈记录表;@#@@#@ @#@@#@七、评标报告通用格式@#@ @#@@#@其他:
@#@专业分承包商合格名册见合约报价部发布名册。
@#@@#@.\@#@ @#@@#@附件一:
@#@专业分包年度招标计划表@#@ @#@@#@中建一局集团第三建筑有限公司@#@表格编号@#@工程专业分包年度招标计划表@#@ @#@@#@项目名称@#@ @#@@#@序@#@专项分包工程@#@所属类别@#@拟招标日期@#@进场日期@#@合同额(估)@#@备注@#@号@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@⋯@#@ @#@@#@项目经理部签章年月日@#@附件二:
@#@专业工程分承包商审订表@#@.\@#@ @#@@#@中建一局集团第三建筑有限公司@#@ @#@@#@专业工程分承包商资格审订表@#@单位@#@分名称@#@承@#@地址@#@包@#@商营业@#@简范围@#@况注册@#@资金@#@附件名称:
@#@@#@ @#@@#@对项目经理部意见:
@#@@#@ @#@@#@分@#@承@#@包@#@商@#@的公司合约报价部意见:
@#@@#@评@#@审@#@记@#@录@#@总经济师意见:
@#@@#@ @#@@#@公@#@司@#@审@#@定@#@表格编号@#@ @#@@#@法人代表@#@ @#@@#@电话@#@ @#@@#@营业执照登@#@记号码@#@ @#@@#@签字:
@#@@#@ @#@@#@签字:
@#@@#@ @#@@#@签字:
@#@@#@.\@#@ @#@@#@附件三:
@#@专业工程拟选投标人申请表@#@ @#@@#@中建一局集团第三建筑有限公司@#@表格编号@#@工程专业工程拟选投标人申请表@#@ @#@@#@分包工程概况@#@ @#@@#@计划开工日期@#@ @#@@#@拟投标单位@#@ @#@@#@暂估合同额@#@ @#@@#@联系人@#@ @#@@#@联系电话@#@ @#@@#@评审领导、部门评审意见@#@ @#@@#@项目经理部@#@ @#@@#@专业分包管理办公@#@室@#@ @#@@#@主管领导@#@ @#@@#@总经理@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@(项目部签章)日期:
@#@年月日@#@附件四:
@#@@#@拟选投标人审批表(土建劳务)@#@.\@#@ @#@@#@工程名称@#@ @#@@#@拟选投标人联系人联系电话@#@ @#@@#@评审领导、部门@#@ @#@@#@评审@#@ @#@@#@意见@#@ @#@@#@项目经理部@#@ @#@@#@项目管理部@#@ @#@@#@合约部@#@ @#@@#@法律部@#@ @#@@#@主管领导@#@ @#@@#@总经理@#@ @#@@#@制表人@#@ @#@@#@附件五:
@#@@#@拟选投标人审批表(机电劳务)@#@ @#@@#@工程名称@#@.\@#@ @#@@#@拟选投标人联系人联系电话@#@ @#@@#@评审领导、部门评审意见@#@ @#@@#@项目经理部@#@ @#@@#@水电分公司@#@ @#@@#@项目管理部@#@ @#@@#@合约部@#@ @#@@#@法律部@#@ @#@@#@主管领导@#@ @#@@#@总经理@#@ @#@@#@制表人@#@ @#@@#@附件六:
@#@@#@ @#@@#@劳务及专业分包工程洽谈记录@#@ @#@@#@项目名称@#@ @#@@#@分包商名称@#@.\@#@ @#@@#@内容@#@ @#@@#@洽谈地点洽谈时间项目及公司:
@#@@#@ @#@@#@参@#@参加人员@#@加@#@人@#@员@#@分@#@包姓名:
@#@@#@名@#@单@#@商@#@参加人员@#@ @#@@#@电话:
@#@@#@ @#@@#@洽谈结果:
@#@@#@ @#@@#@洽@#@项目或公司代表:
@#@@#@分包商代表:
@#@@#@谈@#@电话:
@#@@#@电话:
@#@@#@结@#@果@#@确@#@认@#@ @#@@#@附件七:
@#@评标报告通用格式@#@ @#@@#@分包工程评标报告@#@ @#@@#@一、@#@ @#@@#@开标时间:
@#@@#@ @#@@#@拟进场时间:
@#@@#@二、@#@投标单位及联系方式:
@#@@#@1.@#@2.@#@联系方式:
@#@@#@联系方式:
@#@@#@.\@#@ @#@@#@3.系方式:
@#@@#@⋯⋯@#@三、中位:
@#@@#@四、合同价(估算):
@#@@#@合同价:
@#@@#@五、付款方式:
@#@1.@#@2.@#@六、其他:
@#@@#@(目理部章)@#@年月日@#@";i:
9;s:
191:
"准妈妈必看怀孕140周胎儿发育图@#@准妈妈必看:
@#@怀孕1-40周胎儿发育图@#@准妈妈必看:
@#@怀孕1-40周胎儿发育图。
@#@十月怀胎,真是很辛苦。
@#@@#@";}
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