九年级下册导学案.docx
- 文档编号:70315
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:81
- 大小:2.30MB
九年级下册导学案.docx
《九年级下册导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级下册导学案.docx(81页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级下册导学案
19.1家庭电路
课前导学
1、当电路中时,根据公式的变形公式,可知道会引起电流过大,容易烧坏,甚至引起火灾。
2、保险丝的作用是,当时,,起到保护作用。
保险丝的制作材料是。
保险丝被熔断后,不能更换,当然更不能用.
3、新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝,而用带有保险装置的代替,当电流过大时,开关中的起作用,使开关断开,切断电路。
课堂导学
1、电功率和安全用电
(1)根据电功率的计算公式P=UI,可以得到I=,家庭电路的电压是一定的,为,所以用电功率P越大,电路中的电流I就越大。
(2)家庭电路的用电功率过大,一种可能是添置了新的,当家里新增大功率用电器时,要注意不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。
还有一种可能是,因为总功率与各个用电器功率之间的关系满足:
P=,因此,电路中同时使用的用电器不能过多。
(3)你家里的电能表上标有“220V10A”字样,家里有800瓦的电饭煲一个,200瓦的电视一台,140瓦的电冰箱一台,200瓦的电脑一台,那么,家里还能不能再安装一个900瓦的电热水器?
(4)结合上一章的学习,我们知道使家庭电路电流过大的原因有:
①、;②、。
(6)、安全用电我们要做到
2、保险丝的作用
1、保险丝的作用是,当时,,起到保护作用。
保险丝的制作材料是,其特点是、。
保险丝被熔断后,不能更换,当然更不能用.
2、新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝,而用带有保险装置的代替,当电流过大时,开关中的起作用,使开关断开,切断电路。
当电路被保险装置切断后,不要急于或使,要先找到,
再恢复供电。
3、小明晚上在书房做功课,把台灯插头插入书桌边的插座,闭合台灯开关,发现家里的空气开关“跳闸”。
造成这一现象的原因可能是()
A.台灯的灯丝断了;B.台灯内部短路;
C.台灯的功率过大;
D.插座与台灯插头接触不良
4、家庭电路中的电灯昏暗,看电表表盘转得飞快,这种现象的发生可能是( )
A.短路B.总功率过大
C.漏电D.电源电压不足
课后练习
1、某学校电能表允许通过的最大电流是25安,学校已经安装了40瓦的电灯50盏,60瓦的电灯20盏,学校还想安装一些电灯,问:
最多还可以安装60瓦的电灯多少盏?
2、请用连线的方式把图中螺口灯泡与按钮开关正确接入电路。
3、将图中的电路元件连接好,使它们符合用电要求。
19.2-3家庭电路中电流过大的原因(导学案)
课前导学
A.家庭电路的组成有:
、、、,
及导线等组成。
2、进户的两条线中,一条叫,另一条叫。
3、用可以辨别火线和零线。
它由笔尖金属体、、、
笔尾金属体组成。
4、给带有金属外壳用电器供电要用和。
可防止用电器因漏电而造成触电事故。
为防止万一漏电造成事故,电路中大多装有。
5、家庭电路中两种触电类型是:
,以及。
6、如果发生触电事故,要立即,或用绝缘的物体挑开电线。
课堂导学
1、家庭电路组成:
如右图1,家庭电路是由(起电源作用的)、、、、
、组成。
其中电能表用来。
保险盒内的保险丝可以在时,自动,新型的保险装置是。
所有的灯座和插座并联在供电线路上,分别给电灯和其他用电器供电。
2、火线和零线
(1).进户的两条线中,一条叫做零线,它与地面间的电压为;
(2).另一条线叫做线,它与地面间有V的电压。
(3).要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——(如下图2),
3.两种类型的触电
(1)触电原因:
家庭电路触电事故,都是人体直接或间接与连通造成的。
(2)触电形式:
①双线触电:
(如图3).②单线触电:
(如图4)。
(3)安全用电原则:
不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
图2图3图4
4.触电的急救
(1)迅速。
(2)用挑开电源线,迅速使触电人脱离电源。
课堂练习:
1.小明把台灯插头插人插座,当他闭合台灯开关时,室内其他电灯全部熄灭。
检查发现保险丝熔断。
造成这一故障的原因可能是( )
A.灯座短路 B.插座短路C.插头短路D.开关短路
2.小明晚上做功课,把台灯插头插在书桌边的插座上,闭合台灯开关,发现台灯不亮。
为了找出故障原因,他用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中两个孔都能使测电笔的氖管发光。
故障原因可能是( )
A.进户线火线上的保险丝烧断B.进户线零线断了
C.电路发生了短路D.书桌边的插座与火线断开
3.学校集体宿舍中的保险丝是按规格安装的,但经常被烧断,从而造成断电,发生这种现象的原因可能是下列各项中的哪一个( )
A.有一只灯泡的灯丝烧断了B.开关里的两个键相碰了
C.有的宿舍经常使用大功率电炉D.某个宿舍的电路发生了断路
课后练习:
1、下列现象中,可能引起家中保险丝熔断的是()
①插座中的两个线头相碰②开关中的两个线头相碰
③电路中增加了大功率的用电器④灯丝烧断
A.①②B.②③C.②④D.①③
2.如图6所示,把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入家庭电路中。
3、对于一只标有“PZ220-25”的白炽灯,求:
⑴灯泡正常工作时的电阻⑵1kW·h的电能可供它正常工作的时间
4、有一只家用电水壶,发热管的电阻为50Ω,则:
⑴它正常工作时的电流是多少?
⑵它的额定功率是多少?
⑶用它烧水时,能在15min钟内将一壶水烧开,若每kW·h的电费
为0.6元,用它烧开一壶水,需用多少电费?
19.3安全用电
【导学过程】
一、电压越高越危险
1、电对人体造成的伤害与什么因素有关?
2、加在人体的电压为36V时,通过人体的电流大约为;若加在人体的电压变为220V时,通过人体的电流大约为。
(人体电阻取104Ω)
二、常见的触电事故
当有流过人体,且达到一定大小时就会发生触电事故。
图甲为双线触电,电流从火线经人体流向零线;
图乙为________触电,电流从__________经____________流向_______________;
图丙为________触电,高压带电体周围有强大的___________,当人或动物靠近时容易触电。
图丁为________触电,前脚的电压比后脚的_____,电流从______经_________流向_______。
想想议议:
1、工作和生活中有哪些情况容易引起触电事故,小组讨论后展示你们的成果。
2、当你发现有人触电时,你会怎么做?
三、安全用电原则
安全用电原则有哪些?
在课本中把它画出来。
四、注意防雷
1、雷电是怎样产生的?
2、雷电会造成什么伤害?
3、怎样正确防雷、避雷?
【课堂练习】
1.关于安全电压,下列说法正确的是()
A.安全电压等于36伏 B.安全电压应不高于110伏
C.安全电压应不高于220伏D.安全电压是指不高于36伏的电压
2.人体发生触电的原因是()
A、有电流流过人体B、人体带电太多了
C、人体接触了火线D、通过人体的电流超过了一定值
3.为了避免触电事故的发生,下面做法不正确的是()
A、安装家庭电路时,要断开总开关B、不要随意触摸、拉扯电线
C、远离高压带电体D、用手拉电线把插头拔出
4.当发现有人触电时()
A、立即用手把他拉开,使人离开电源
B、切断电源或用干木棍把电线挑开,使人离开电源
C、在旁边围观
D、打电话报警,等警察来处理
5.我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦,其作用是()
A、美观B、相当于风铃
C、相当于避雷针D、避邪
【课后练习】
6.关于触电,下列说法中正确的是()
A、只要有电流通过人体就是触电事故B、只有高压线路才能发生触电
C、只要不接触高、低压线路就不会触电D、在低于36V的电路上,一般不会发生触电
7.下面符合安全用电要求的是()
8、如下图,是某人连接的家庭电路,各元件及线路完好,下列说法正确的是()
A.安装保险丝可以避免因电流过大而引起火灾
B.开关S1断开时,人接触a点的裸线会触电
C.开关S2断开时,人接触b点的裸线不会触电
D.三孔插座即使不接地,用电器也可以正常工作,并且安全
第二十章《电与磁》导学案
第一节磁现象磁场
学习过程:
JQU初中物理学科网站群
【课前预习】
(一)JQU初中物理学科网站群
1、罗盘就是平常说的,它是我国古代的四大发明之一,我国早期的指南针称为。
JQU初中物理学科网站群
2、我们把物体吸引、、的性质称之为磁性,具有磁性的物体称之为(包括磁体、磁石、小磁针、通电螺线管等)。
JQU初中物理学科网站群
3、磁体两端磁性最强的部位叫做,磁体有个磁极,分别叫做和。
JQU初中物理学科网站群
4、将一枚条形磁铁水平悬挂起来,等它静止后,它的一个磁极指南,一个磁极指北,我们把指南的磁极称为(S极),指北的磁极称为(N极)。
JQU初中物理学科网站群
5、在或的作用下,使原来没有磁性的物体获得磁性的过程,叫做磁化。
JQU初中物理学科网站群
【自主学习】
(一)JQU初中物理学科网站群
一、认识磁现象JQU初中物理学科网站群
实验:
将准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好,用条形磁铁分别接近它们,观察发生的现象。
JQU初中物理学科网站群
实验结论:
。
JQU初中物理学科网站群
磁性:
;
磁体:
。
JQU初中物理学科网站群
二、磁极及其相互作用JQU初中物理学科网站群
实验1:
把一些大头针(铁屑)平铺在一张白纸上,分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针(铁屑)上,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻抖动。
观察到什么现象?
由此可得出什么结论?
JQU初中物理学科网站群
实验2:
先用细线将条形磁体水平悬挂起来,使它自由转动,观察它静止时磁极的指向;再支起小磁针,让它在水平方向上自由转动,观察它静止时磁极的指向。
磁极:
;磁体两端的两个磁极,一个叫极(S极),一个叫
极(N极)。
JQU初中物理学科网站群
实验3:
把一个条形磁铁(甲)用细线水平悬挂起来,用另一个条形磁铁(乙)的N极先慢慢地接近甲的N极,再慢慢接近甲的S极,观察磁极间的相互作用。
JQU初中物理学科网站群
磁极间的相互作用是:
。
JQU初中物理学科网站群
三、磁化JQU初中物理学科网站群
叫磁化。
JQU初中物理学科网站群
【课堂练习】
(一)JQU初中物理学科网站群
1.如图所示,将铁钉放在某矿石附近,铁钉立即被吸引到矿石上,此现象说
该矿石具有( )
A.导电性B.磁性C.弹性势能D.隔热性
2.用手拿住钢棒甲去靠近水平悬挂着的钢棒乙的一端,发现乙向甲靠拢,那么可以判定的是()JQU初中物理学科网站群
A.甲必有磁性B.乙必有磁性JQU初中物理学科网站群C.甲、乙都有磁性D.甲、乙中至少有一根有磁性JQU初中物理学科网站群
3.用钢棒的一端去接近磁针时,两者相互排斥,原因是( )
A.它们原来都具有磁性B.肯定钢棒具有磁性,磁针没有磁性
C.它们原来都没有磁性D.钢棒原来有磁性,也可能没有磁性
4.下列说法正确的是( )
A.磁体之间只有接触才能产生相互作用B.磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁铁中部的磁性最弱
C.实验表明,磁体能吸引1元硬币,则硬币一定是铁做的
D.把条形磁铁从中间断开为两段,那么两段面间将没有任何作用
5.假如磁体的磁性消失了,以下情景可能发生的是()
A.石块也能浮在水面上B.轮船上的罗盘将失去作用
C.从手中脱落的书会停留在空中D.磁铁会吸起更多的铁钉
6.如图所示的悬浮地球仪,球体和底座都是由磁性材料制成的.它利用了
同名磁极相互的原理,从而能够悬浮于空中静止或旋转,生动
地展现了地球在空间的状态,完美地诠释了科技的魔力。
当地球仪悬浮
在空中静止时受到的合力为N。
7.如图所示,质量均为m的磁环A、B套在同一根光滑的圆木杆上,由于
磁极间的相互作用,A磁环悬浮,则B磁环对A磁环的作用力F_____mg
(选填“>”、“<”或“=”);若B磁环底面是N极,则A磁环上表
面的磁极是_______极。
8.如图所示,用手拎着弹簧测力计从左向右水平移动,若测力计下悬挂的是一个铁块,则测力计的示数将();若测力计下悬挂的是一个条形磁铁(下端为N极),则测力计的示数将()
A.先变大、后变小B.先变小、后变大C.一直变大D.一直变小
7.有两根外形完全相同的钢棒,已知其中一根有磁性,另一根无磁性,若不借助其他任何物品如何对其进行区分?
【课前预习】
(二)JQU初中物理学科网站群
1.磁场:
磁场是存在于或电流周围空间的一种客观存在的;磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过来发生的。
2.磁场的基本性质:
对放入其中的磁体(如小磁针)有力的作用。
3.磁场的方向:
人们规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向(即小磁针静止时N极所指的方向),就是那一点的磁场方向.
3.地球附近空间的磁场,叫做。
地磁场的分布与磁体周围的磁场相似。
4、磁感线都是从磁体的极出发,回到极。
【自主学习】
(二)JQU初中物理学科网站群
一、实验探究:
磁场与磁场的方向:
在条形磁铁的周围放置一些小磁针,观察小磁针静止时N极的指向。
探究归纳:
1.把小磁针拿到磁体附近,它会发生偏转。
看来磁体周围存在着一种物质,它能使小磁针受力发生偏转,但它却看不见,摸不着,我们把它叫做____。
2.磁场的基本性质:
对放入其中的磁体(如小磁针)有的作用。
3.在物理学中,把小磁针静止时____所指的方向规定为该点磁场的方向。
4.把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。
注意:
①磁场是真实存在的,磁感线是用来描述磁场的曲线,并不存在。
②磁感线的疏、密反映磁场的强、弱。
③磁体外部的磁感线总是从磁体的N极发出,回到磁体的S极。
④磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向(小磁针静止时N极的指向)相同。
⑤磁感线绝不会相交。
练一练:
1.练习用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体周围的磁场。
2.标出图中的磁极,并在图中的A、B点画出静止的小磁针(将小磁针的N极涂黑)
二、实验探究:
为什么小磁针静止时能指南、北呢?
让一个小磁针在水平面内自由转动,发现静止后小磁针S极指南,N极指北;再施加一个力,让小磁针在东西方向静止后放手,发现小磁针转回南、北方向。
探究归纳:
1.地球周围存在着___(宇宙中许多天体都有磁场)。
2.地球的磁场与条形磁体的磁场相似(如右图)。
3.地球是一个巨大的磁体,它有两个磁极,称为___和__。
4.地磁的两极与地理的两极并不重合,地磁的南极在地理的___附近,地磁的北极在地理的___附近;因此小磁针所指的南、北方向与正南、正北方向有一个偏差角度,称之为_____,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者____。
【课堂练习】
(二)
1.磁体的周围存在着____,如果把条形磁铁靠近小磁针,小磁针的指向一般要发生变化,这是因为小磁针受到___的作用。
2.磁场是有方向的,人们规定在磁场中的某一点,小磁针__________所指的方向,就是该点磁场的方向。
3.地球周围存在的磁场叫做____,它与的磁场相似。
4.物理学中,可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向,这条想象的线叫做光线。
在下列几个物理学研究的实例中,与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是___
(填序号)
A.在研究串联、并联电路时,引入“总电阻”的概念;B.在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念。
5.目前我国正在实施“登月工程”。
月球表面没有空气,没有磁场,引力为地球的六分之一,宇航员登上月球,用指南针辨别方向,轻而易举地提起150kg的物体。
(均选填“能”或“不能”)
6.下列关于磁感线的说法中正确的是(多选)( )
A.磁感线是由小铁屑形成的 B.磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的,实际并不存在
E.用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况,磁感线是真实存在的
F.用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况,磁感线是没有方向的
G.磁感线是有方向的,磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致
H.磁感线是有方向的,磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反
7.在地球表面的某个位置,发现能自由转动的小磁针静止时S极竖直的指向地面,则该位置是(多选)
()
A.地磁北极附近B.地磁南极附近C.地理北极附近D.地理南极附近
8.放在条形磁铁旁边的小磁针,静止时N极的指向就是小磁针中心所在位置的磁场方向,如下两图所示,请在指向错误的小磁针上打“×”。
第二节电生磁
学习过程:
【知识准备】
1、磁极间的相互作用:
________,_________;电荷间的相互作用:
________,_________。
2、磁体周围有,其方向是这样规定的:
小磁针静止时极所指的方向就是该点的;可以利用带箭头的曲线来描述磁场,这样的曲线叫做。
3、磁场的基本性质:
对放入其中的磁体(如小磁针)有的作用。
【自主学习】
一、实验探究:
观看“奥斯特实验”,思考下列问题。
1.当直导线接触电池通电时,你
能看到什么现象?
2.当改变电流的方向,又能看到
什么现象?
实验结论:
通电导线周围存在____,磁场的方向跟____的方向有关,这种现象叫做________。
二、实验探究:
通电螺线管的磁场是怎么样的?
在螺线管中通入电流,把小磁针放到螺线管四周不同的位置,观察小磁针所指的磁场方向(如右图),想一想,在我们所熟悉的各种磁场中,通电螺线管的磁场与哪种磁体相似?
实验结论:
通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场一样。
通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。
三、实验探究:
通电螺线管的极性是否固定不变?
1.如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁
针,观察小磁针静止时的磁极方向(如右图),
判断并标出通电螺线管的N、S极。
2.切断电源,将螺线管中的电流方向改变,观察小磁针静止时的磁极方向(如右图),判断并标出通电螺线管的N、S极。
实验结论:
当电流的方向改变时,通电螺线管的N,S极正好对调,这说明,通电螺线管两端的极性跟螺线管中有关。
四、实验探究:
安培定则
1.内容:
用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中的方向,则大拇指所指的那端即为螺线管的极。
2.应用:
(1)根据电流方向判断磁极。
①根据安培定则,在下面两个图上分
别标出通电螺线管的N极和S极。
②请你根据通电螺线管中电流的方向
判定螺线管的极性。
(2)根据磁极判断电流方向。
如右图所示,按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、—”极。
【课堂检测】
1.奥斯特实验表明,通电导线周围存在,证明了电和磁之间是相互的。
2.通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样
,它的两端分别是极、极。
当改变螺线管中的
电流方向时,螺线管的两磁极会。
3.小丽同学利用如右图所示的装置研究电和磁的关
系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论。
比较甲、乙两图可知:
;比较乙甲、丙两图可:
。
4.2005年是世界物理年。
下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献,其中首先发现电流磁效应的科学家是()
A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿
5.下列说法错误的是( )
A.螺线管周围一定存在磁场 B.安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的
C.知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D.通电螺线管的磁极可以对调
6.为了判断一段导体中是否有直流电流通过,手边若有下列几组器材,其中最为可用的是()A.带电的小纸球及细棉线B.蹄形磁铁及细棉线
C.小灯泡及导线D.被磁化的缝衣针及细棉线
7.如右图所示的通电螺线管,其中
正确的是()
8.如图,根据通电螺线管周围的磁感线分布,可确定磁极甲、乙、
丙、丁的极性依次是()
A.N、N、S、NB.S、N、S、S
C.S、S、N、ND.N、S、N、N
9.如图所示,M、N两个线圈套在一根光滑绝缘杆ab上,它们受力时都能自由移动。
当闭合电键K后,M、N两线圈将()
A.互相靠拢B.互相离开
C.静止不动D.先靠拢后分开
【课下巩固】
1.在右图中,能正确反应出螺线管极性
与电流方向关系的是()
2.如右图所示,正确
的是()
3.
如下左图所示,通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是()
4.如上右图所示,轻弹簧下悬挂一条形磁铁,当开关S闭合后()
A.弹簧伸长B.弹簧缩短
C.弹簧先伸长后缩短D.弹簧先缩短后伸长
5
.如图所示,按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、—”极。
5题图6题图7题图
6.在图(a)中,静止的小磁针黑端是N极,请画出螺旋管的绕法;图(b)中,根据电磁铁的N、S极,判断电源的正、负极。
7.图中,电路连接正确,通电后小磁针指向如图所示(涂黑端表示N极)。
请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“—”极,并画出螺线管的绕法。
8.在图
(1)中标出螺线管的两极、电源的两极;
在图
(2)中标出电源的两极、小磁针的两极;
在图(3)中,标出磁感线方向、小磁针的N极和电源的正、负极。
9.有一只蓄电池,上面标有的“+”、“-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?
说说你的具体做法。
第三节电磁铁电磁继电器
【知识准备】
1.通电导线周围存在____,磁场的方向跟____的方向有关,这种现象叫做______。
2.安培定则:
用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中的方向,则大拇指所指的那端即为
螺线管的极。
【自主学习】
(一)
一、认识电磁铁
1.定义:
把一根导线绕成____,再给螺线管内插入___,当有电流通过它时,也可以像永久磁铁那样工作。
这种磁体,在有电流通过时有___,没有电流时失去。
我们把这种磁体叫做电磁铁。
简而言之:
内部插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。
理解:
(1)铁芯磁化后对螺线管起加强磁性的作用
(2)铁芯必须由软铁做成的(断电后,磁性会消失)
2.原理:
电流的磁效应
二、实验探究:
影响电磁铁磁性强弱的因素(实验方法:
控制变量法、转化法)
1.探究电磁铁的磁性有无
操作:
按图连接电路,闭合、断开开关,观察现象。
现象:
通电时,电磁铁吸引大头针(甲图);断电时,
电磁铁不吸引大头针
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 下册 导学案