五柳先生传人教版八年级必修教学设计文档格式.docx
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教学方法:
讲授法
教学步骤:
一、简介作者,导入新课
陶渊明,名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑人,著名诗人。
他生活的东晋末年社会黑暗,风气污浊,许多人不择手段,追名逐利,社会上充斥着虚伪与欺诈。
陶渊明做过几任小官,因对统治阶级不满,不愿与黑暗现实同流合污,辞去官职,躬耕僻野,过着简朴的生活。
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。
作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达了自己的思想感情。
二、熟读课文,注意下列字的读音
嗜shi辄zhe吝lin褐he
箪dan汲ji俦chou觞shang
三、串讲课文,疏通大意
先生不知何许人也,亦不详
知道什么地方详细
五柳先生不知是什么地方的人,也不清楚他的
其姓字;
宅边有五柳树,因以为
表字“以之为”
姓名和表字,因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做
号焉。
闲静少言,不慕荣
句末助词,无义说话羡慕荣华
了自己的号。
他安安静静的,很少说话,不羡慕荣
利。
好读书,不求甚解;
每有会
利禄喜欢很体会、领会华利禄。
喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当
意,便欣然忘食。
性嗜酒,
书中的意旨高兴的样子爱好
对书中意旨有所领会的时候,就高兴的连饭也忘了
家贫,不能常得,亲旧知
经常亲戚旧交、旧友
吃。
他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝,亲
其如此,或置酒而招之。
代五柳先生有时表承接代五柳先生
戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他喝。
他
造饮辄尽,期在必醉。
到、往就完希望、愿望一定
到别人家里去喝酒总是把酒喝光,希望一定喝醉。
既醉而退,曾不吝情去
已经,以后回家不曾挂心,在意离开
喝醉以后就回家,并不装模作样,说来就来,说走
留。
环堵萧然,不蔽风日;
周围环着四堵墙冷清的样子阳光
就走。
简陋的居室里冷冷清清的,遮不住风和阳
短褐穿结,簟瓢屡
粗布短上衣打补丁盛饭的竹器饮水用具经常
光:
粗布短衣上打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常
空,晏如也!
常著文章自
安然自若的样子写
是空的,可他安然自若!
经常写文章来消遣时光,
娱,颇示己志。
忘怀得失,以
稍微表现志趣
从文中也稍微透露出自己的志趣。
他从不把得失放
此自终。
过完自己的一生
在心上,这样过完自己的一生。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不
传记的评论性文字战国时齐国的隐士
黔娄的妻子曾经说过:
“不为贫贱而忧
戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言
忧愁的样子心情急切的样子
心忡忡,不热中于升官发财。
”这话,大概说的是
兹若人之俦乎?
衔觞赋诗,以
此人,五柳先生朋友、伴侣酒杯来
是五柳先生一类人吧?
一边喝酒一边吟诗,为自己
乐其志。
无怀氏之民欤?
自己上古帝王语气助词,呢
抱定的志向而感到无比快乐。
他大概是无怀氏时候
葛天氏之民欤?
上古帝王
翻译
先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和字。
住宅旁边有五棵柳树,因而就以"
五柳"
为号。
性情闲静,说话不多,不羡慕名利。
好读书,不钻牛角尖;
每有会意之处,便高兴得忘了吃饭。
好喝酒,可惜家境贫穷不能常常得到。
亲戚或老朋友知道他这样,有时就准备了酒邀请他来喝。
他只要一去总是喝光,约定必醉方休,要去就去要留就留,从不掩饰自己的感情。
家里四壁空荡荡的,挡不住风雨也遮不住太阳。
短短的粗麻布衣服破破烂烂的,缝缀补绽着;
常常没有吃的没有喝的,但心里很坦然。
常写文章娱乐自己,显示了自己的志趣。
得失完全忘怀了,并坚守这原则直到死去。
黔娄的妻子有这样的话:
不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
这话大概说的是五柳先生一类的人吧!
醉酒赋诗,以娱乐自己的心志。
是无怀氏之民吗?
是葛天氏之民吗?
课堂练习:
1。
注意下列加点词语:
A.先生不知何许人也()B.因以为号焉()C.或置酒而招之()()D.曾不吝情去留()E.其言兹若人之俦乎()()
F.造饮辄尽()
2注意翻译下列句子:
A.闲静少言,不慕荣利。
_______________________________________
B.既醉而退,曾不吝情去留。
_____________________________________
C.短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
__________________________________
D.忘怀得失,以此自终。
_________________________________
四、背诵课文
五、布置作业
完成练习三、思考练习一、二
板书设计:
课后回忆:
第二课时
1、检查背诵2、体会本文个性鲜明的写人方法。
3、学习多用否定句的写作特点。
1、体会个性鲜明的写人方法。
2、学习多用否定句的写作特点。
1、理解五柳先生“好读书,不求甚解”,是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。
2、“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义。
一、检查背诵
二、分析课文,讨论下列问题
1、第一句话讲了什么?
--讲述了“五柳先生”这个名号的来历。
“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外;
“宅边有五柳树,因以为号焉”,随便起了一个字号,与当时讲究门第的世风背道而驰,表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。
2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?
刻画了怎样的人物形象?
--性格:
“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。
志趣:
一是读书,“好读书,不求甚解”,展现了一个在读书中的精神愉悦的五柳先生;
二是饮酒,“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生;
三是写文章,“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
生活:
“环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。
通过种种叙述,把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来,赞美了他安贫乐道的精神。
文中语句刻画的人物形象
性格闲静少言,不慕荣利不慕名利
志趣读书:
好读书,不求甚解
饮酒:
性嗜酒,期在必醉
写文章:
常著文章自娱
率真自然
悠闲自适
生活环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也
安贫乐道
3、怎样理解“好读书,不求甚解”这句话?
--这是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。
也说明陶渊明读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食”。
他不求名利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
4、怎样理解“短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也”的含义?
--不仅写出陶渊明安于贫困,而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况,追求高尚的道德情操。
可谓含而不露,有弦外之音,非常含蓄。
5、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”相照应?
谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。
--相照应的句子是“不汲汲于富贵”。
对“不慕荣利”的看法,学生可各抒己见,言之成理即可。
6、“赞”语与前文有什么联系?
--文后的“赞语”是作者仿照史学笔法加的品论性的文字。
赞语的实质是两句话:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应,突出了五柳先生最大的特点。
传赞一体,互为补充,使人物个性更加鲜明。
三、总结全文
1、归纳中心
本文借五柳先生给自己写自传,从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。
2、写作特点
①语言朴素洗练,内容看似平淡却寓意深刻。
②多用否定句。
思考:
找出文中否定句,想想有什么作用?
--“先生不知何许人也,亦不详其姓字”,“不慕荣利”,“不求甚解”,“不能常得”,“曾不吝情去留”,“不蔽风日”,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。
正因为世人有种种追名逐利,矫揉造作之事,作者言不,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持。
不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜。
③体会课文个性鲜明的写人方法。
四、布置作业
1、背诵课文并默写
口头作文:
向他人介绍自己的性格特点
性格闲静少言,不慕荣利(淡泊宁静的隐士)
住:
环堵萧然
五柳先生生活衣:
短褐穿结晏如也
食:
箪瓢屡空
爱好好读书,不求甚解(安贫乐道的情趣)
志趣性嗜酒
常著文章自娱
陶渊明赞:
不戚戚于贫贱不汲汲于富贵
第三课时
文学常识:
1、作者:
陶渊明,名潜,字元亮,东晋人,著名山水田园诗人,散文家。
出处:
《陶渊明集》
二、文言知识
1、古今异义:
造古义:
往、到
今义:
制作
旧古义:
旧交、老朋友
与“新”相对,过去的、过时的
或古义:
有时、有时候
或许、或者
2、词类活用:
①亲旧知其如此
亲:
亲戚(形容词作名词)旧:
旧交、老朋友(形容词作名词)
②造饮辄尽尽:
喝光、喝完(形容词作动词)
③以乐其志乐:
以……为乐(意动用法)
④以此自终终:
过完一生(名词作动词)
⑤亦不详其姓字详:
详细地知道(形容词作动词)
3、一词多义:
以因以为号焉用之或置酒而招之五柳先生
以乐其志来黔娄之妻有言的
4、特殊句式:
①省略句:
因以(之)为号焉。
(其)闲静少言。
②状语后置:
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
三、文句含义:
1、名号的来历:
宅边有五柳树,因以为号焉。
2、文章从三方面表现五柳先生:
①性格:
闲静少言,不慕荣利
②志趣:
A、读书:
每有会意,便欣然忘食。
B、饮酒:
性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之;
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
C、写文章:
常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。
③生活:
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
3、五柳先生的性格特征:
不慕名利,率真放达,安贫乐道
4、中心:
本文是五柳先生给自己写的自传,从性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他不慕名利、率真放达、安贫乐道的精神品质。
四、成语:
不求甚解
五、《桃花渊记》中的生活与五柳先生的生活有什么不同?
答:
《桃花渊记》是陶渊明先生虚构出来的理想生活,那里土地肥沃,房屋整齐,物产丰盛,人民富足。
《五柳先生传》中五柳先生的生活是陶渊明先生生活的真实写照,是“环堵萧然,短褐穿结,箪瓢屡空”温饱难保的贫困生活。
六、文中否定句及作用:
否定句:
“先生不知何许人也,亦不详其姓字”;
“不慕荣利”;
“不求甚解”;
“不能常得”;
“曾不吝情去留”;
“不蔽风日”;
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。
作用:
世人追名逐利,矫揉造作,作者言不,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,不仅让读者对他的与众不同击节赞赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜。
七、怎样理解“好读书,不求甚解”这句话?
这说明陶渊明先生读书的目的,是求知的满足,精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食”。
他不求名利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真性格的反映。
作者、出处:
文言知识1、古今异义:
2、词类活用:
3、一词多义:
4、特殊句式:
文句含义
冯静
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