心理岗位职责.docx
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心理岗位职责.docx
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心理岗位职责
心理岗位职责
心理教师岗位职责
1、上好学校安排的心理健康教育课程,做好学生心理健康普查工作。
2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。
3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识,掌握国内外本专业最新发展动态。
在心理咨询与心理治疗过程中,如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况,有责任立即采取必要的措施,防止意外事件发生。
4、坚持保密原则,对来访者的有关资料、档案应予以保密(危害自己生命及违法者除外)。
5、应本着对来访者负责的精神进行工作,全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求,指导来访者自己帮助自己,促进其成长、自强自立。
6、应了解自己专业职能的局限性,在诊断、咨询、治疗及心理测量方面,对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝,可采取必要的转介。
7、治未病:
采取措施防止学生心理疾病产生和发展,包括未病先防和既病防变两个方面,做到防患于未然。
8、及时完成学校交办的其他工作。
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2、在校内创设良好的心理氛围,不断提高“知心姐姐信箱”、“知心姐姐广播”、“倾心热线”、“心理健康广播”等辅导方式的质量,更好地为学生服务。
3、对有心理困扰或心理障碍的学生给予有效地辅导,并认真做好个案研究工作。
4、健全学生心理档案,并做好电脑化管理。
5、充分发挥学生主体作用,做好“小小心理辅导员”的培训工作,通过互助、自助让学生认识自己,适应环境。
6、开设心理健康课程,指导各年级班主任根据心理辅导分年级目标,结合班级实际,设计相应的辅导活动。
7、在学科教学中,优化教学环境,抓好学科教学的心理渗透。
8、开设家长讲座,运用多种形式,加强学校、家庭、社区的联系,努力提高家庭教育的水平,巩固学校心理辅导的效果。
心理咨询师是从事于运用心理学、人格心理学、变态心理学和精神诊断的理论知识,通过理疗等手段,解决来访者心理障碍的专业人员
心理医生岗位职责
1、从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料;
2、对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估,概括心理和生理测查;
3、根据心理发展史和心理生理测查的结果,对来访者作出心理诊断,制定心理治疗计划,并指导实施;
4、提供咨询意见,并通知监护人及其亲友病人的病情和治疗措施、进展情况;
5、在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转住其他专科;
6、审查和评估治疗程序和结果;
7、采取必要的措施保证自己和患者的人身财产安全。
心理医生岗位要求
1、医学相关专业本科以上学历,具有专职心理医生资格证书;
2、临床经验丰富,具备相关工作背景;
3、熟悉心理学、人格心理学、变态心理学、精神诊断和医学的理论知识;
4、具有良好的职业道德素养,尊重病人,保管好病人隐私;
5、具有严谨的工作态度、敏锐的洞察力和较强的综合分析能力;
6、具有良好的沟通能力和应变能力,掌握一定的工作技巧;
7、具有一定的应激能力和防御能力。
心理医生关键技能
专业能力
危机干预心理咨询知识office办公
个人能力
保密沟通能力认真负责
心理医生升职空间
心理医生→社会学家/心理健康研究领域专家/心理健康咨询师
心理医生薪情概况
应届毕业生¥5200.00
1年经验¥5300.00
2年经验¥6000.00
3年经验¥8000.00心理医生工作内容
1、客户心理咨询,向客户提供专业的心理咨询服务、心理辅导;
2、跟客户全面沟通,在心理方面给予培训和指导;
3、辅助建立健康档案,针对客户进行一对一心理咨询、提出解决方案;
4、配合公司需要策划心理辅导相关的培训与活动,开展心理咨询讲座和辅导;
5、协助医学部为客户做好心理咨询服务工作,遵守保密协议。
心理咨询岗位职责
【篇1:
心理咨询教师岗位职责】
实验中学(富华路校区)心理咨询教师岗位职责
一、热爱学校心理健康教育工作,愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力,恪守心理咨询工作者的道德规范。
二、心理咨询师必须持证上岗,必须接受过系统的心理健康教育专业培训,能为学生提供个别心理辅导。
四、守时守信,热情服务,让自己的工作真正成为学生健康成长的需要,努力维护学校心理咨询的声誉。
五、心理咨询师应不断学习心理健康教育相关知识,以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平,并推动这项事业的发展。
六、心理咨询师要严格遵循保密原则。
对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管,不列入学校有关档案,不将来访者的案例作为谈话资料。
在因专业和教育需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。
不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与求助者发生任何咨询以外的关系。
充分尊重和保护求助者的隐私,维护求助者的利益。
未经求助者许可,不泄露求助者秘密的信息,必须严格遵守保密原则。
七、心理咨询师应认识到自身的局限性,对自己能力范围外的个案,应及时做好转介工作。
八、危机干预:
在心理咨询过程中,如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况,心理咨询师有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。
九、心理咨询师应保持自身情绪的稳定与身心健康,在自身处于极度的情绪波动状态时,应避免接待来访者。
十、在进行正规心理测试前,必须使用经过标准化的心理测量工具,必须向求助者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。
主动争取家庭、社区配合,形成辅导网络,使学生在校内外都能得到有效的心理帮助。
十一、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
十二、服从学校分配,完成学校领导临时交给的任务,做好特殊性和临时性工作。
【篇2:
心理咨询室工作职责】
心理咨询室工作职责
一、广泛宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理知识系列讲座。
四、开展学生心理健康第二课堂活动。
五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
六、指导“学生心理协会”的各项活动。
七、建立学生心理档案。
八、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。
九、建立和维护心理健康教育网站。
心理咨询人员工作守则
1、热爱心理咨询事业,具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者,与来访者相互沟通,建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学,实事求是,坚持真理,以当事人为中心,提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、
坚持性、灵活性等原则,保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质,在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个
案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济
利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私,维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的
信息。
6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。
7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过
分依赖。
8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。
9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。
心理咨询室工作守则
一、心理咨询师应该热爱心理咨询工作,不断致力于专业实务、教学、服务与研究,以提高自己的专业
素养,并推动这一事业的发展。
二、咨询师应与当事人建立良好的关系,并尊重当事人的意见,并保护其利益,不得为满足个人之需而
牺牲当事人的利益。
三、遵循保密原则,未经当事人许可,不泄漏当事人秘密的信息,如果当事人的行为可能对自己和他人
的生命造成伤害时,咨询师可以采取必要的紧急措施。
四、在进入咨询关系之前或同时,如有必要,咨询室应向当事人说明自己的专业资格,以及咨询目的、
技巧、程序上的规则及可能影响咨询关系的限制。
五、咨询室与当事人之间的对问题的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等,双方必须了解、
并取得一致的协议。
六、心理咨询师只能接受其专业范围内的个案,如果咨询师发现无法帮助当事人,应作好适当的转介建
议。
七、在团体咨询前必须对参与者进行筛选,尽量避免团体活动开始后,成员间的不适或伤害。
关于团体
成员的自我暴露,咨询师必须事先设定守密标准。
八、在进行心理测试之前,咨询室必须向当事人说明测验的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专
业解释,测试结果必须保密。
九、在一切咨询活动中,咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长,应尽量避免当事人对咨询师的
过分依赖。
十、咨询师应定期参加培训、研讨,提高咨询水平,保持身心健康。
十一、按时上班,坚持心理咨询的经常化、规范化。
让心灵充满阳光,让智慧长出翅膀,
让失败不再可怕,让烦恼消逝无踪
心灵驿站——你心灵的温馨港湾中学生常见心理压力
一、学习类问题
1.成绩下降或成绩一直不好或是无法提高
2.学习心理压力大、精神萎靡不振。
3.想学但又学不好
4.厌学(对分数错误看法,教师的嘲讽与惩罚,同学的轻视,家长的埋怨和打骂等造成)
5.考试焦虑
6.学习习惯和态度不好、学习方法不当、记忆力差、听讲无法专心.......
二、人际关系问题
1.与教师关系的问题:
教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理,以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理、攻击行为等问题
2.同学间的关系问题:
友情的破裂、同学的不理解、讨厌某人、产生矛盾和冲突等问题
3.与父母的关系问题:
①专制式的家庭:
父母与其子女之间不能进行正常的沟通,②家庭的种种伤痕:
给学生造成不同程度的心理伤害,如父母不和或父母一方死亡,给学生在心理问题上造成更大伤害,因为他们在父母那里看到了人际关系的恶劣性。
不和父母对中学生的心理影响是多方面的,有被抛弃感和愤怒感;
三、青春期问题
1.身高体重的烦恼
2.异性关系问题
①对异性的关注或过于关注引起烦恼②暗恋,早恋③被异性爱慕追求
四、挫折适应问题
遇到挫折和困难时,不知道该如何去战胜或对挫折采取听之任之的态度,而不是积极的去面对问题,又或是从此一蹶不振.
(附注:
中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。
)学生在日常生活中,如何缓解和消除精神压力,让自己喜欢学习,热爱家庭:
1、轻快、舒畅的音乐不仅能给人美的熏陶和享受,而且还能使人的精神得到有效放松,因此,人们在紧张的工作和学习之余,不妨多听听音乐,让优美的乐曲来化解精神的疲惫。
2、健康的开怀大笑是消除精神压力的最佳方法之一,同时也是一种愉快的发泄方式,为此,人们不妨遗忧忘虑,笑口常开。
3、出门旅游也不失为一种好方法,但应多选择远离城市喧嚣的原野和乡村,因为人与自然的关系远比人与城市的关系亲近得多。
4、有意识的放慢生活节奏,甚至可以把无所事事的时间也安排在日程表中,要明白悠然和闲散并不等于无聊,无聊才没有意义。
5、沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情,即使做错了事,也不要耿耿于怀的责备自已,要想到人人都会有犯错误的时候,这有利于人的心理平衡,同时也有助于舒缓人的精神压力。
6、勇敢地面对现实,不要害伯承认自己的能力有限,在某些的确不能办到的事务中,坦实地说一声“不”比硬撑着要轻松得多。
【篇3:
心理咨询师岗位职责】
心理咨询师岗位职责
1、熟练掌握心理咨询专业知识,掌握国内外本专业最新发展动态。
2、本着对来访者负责的精神进行工作,全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求,指导来访者自己帮助自己,促进其成长、自强自立。
3、坚持保密原则,对来访者的有关资料、档案应予以保密(危害自己生命及违法者除外)。
4、保持与来访者之间客观的咨询和治疗关系,一旦超越了应立即中止咨询或治疗。
5、应了解自己专业职能的局限性,遇到自己不能解决的案例,应及时转介。
6、在心理咨询中,如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况,有责任立即采取必要的措施,防止意外事件发生。
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