最新在工作岗位上用理论知识转化为实践从而获得收益范文word版 16页.docx
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在工作岗位上用理论知识转化为实践,从而获得收益
篇一:
大学生职业发展就业指导题及答案
第一章
一、选择题
1、一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。
在这三个时期中,又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段:
探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。
大学生正处在职业生涯阶段模型的()。
A.探索阶段B.创立阶段
C.维持阶段D.衰退阶段
2、大学生应当树立的科学就业观,科学就业观具备导向性、目的性、()、可
发展性等四个特征。
A.可预测性B.批判性
C.明确性D.过程性
3、树立科学就业观,需要全面认识自身的条件和就业环境的各种变量,这些变
量主要包括内在因素和外在因素,内在因素包括:
价值取向、()、()、优势不足等等;外在因素主要有就业形势、()、就业政策、()、职业要求、家庭期望等等。
A.职业兴趣B.就业形势
C.就业政策D.素质能力
二、简答题
1、职业规划对个人发展的指导意义。
2、大学生树立科学就业观的作用。
三、案例分析题:
博文:
“事,就这样成了——范特西公司游记”201X-03-20
“新油不到一年的白墙,没挂窗帘的老窗,两张耗时一小时四十分钟靠纯人力搬到15层的办公桌,一个来自山西的微波炉,一台乘坐时速4km板车远道而来的冰箱,若干个公司赞助的若干把各具特色的椅子,两张简易床,一堆差不多够用的办公用具,和一间半个月未曾开火的厨房,这就是即将布置满老潘进校园牌墙纸的范特西公司.”
“今儿的老潘面对面,一环扣一环,看着每次争相提问的场面,就觉得个给劲,这种互动就是对范特西的肯定.来帮忙捧场的有很多是01\02的同志们.忽然间,仿佛回到了我的大学时代,大家意气风发,说干就干,一副兵来将挡,水来土淹的豪情.真想从新来过~~~当然,可行性不高,除了我还守着首师大的老窝,其他人都已战斗在各自的岗位上~~~~”
“三个小伙,一个姑娘,外加一群熟悉或半熟不生的校友兼弟兄.大家就这样你帮我帮你的,支持\支撑着彼此小小的人生理想,已经在“北洼soho”里力挺四百余天了~~~~不易,但满足着;坚持,并坚信着......梦想......有梦,敢想,去做......于是,事儿,就这样成了!
”
备注:
范特西(北京)文化发展有限公司,主营创意文化活动。
主要负责人小二、安子、东子都是资环人,他们创立范特西公司已一年有余,目前主要启动潘石屹进校园项目,为老潘的基金找到最需要最适合的人群,从事校企间文化交流活动。
创业的初期无疑是充满了艰辛、变数和各种压力的,但是创业和就业一样,所遵循的规律是相似的。
试分析:
能够成功的开始就业之旅的主要因素都有什么,相互关系是怎样的?
一.选择题
1.A2.D3.A.D,B,C
二.简答题
1.大学生职业规划对个人指导意义在于大学生寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化。
具体来讲包括以下几个方面:
一是有利于明确人生未来的奋斗目标。
二是有利于个性发展和综合素质提升。
三是有利于认清形势,准确定位,合理安排大学的学习生活。
四是可以提升职业品质,认清就业形势,转变就业观念。
五是有利于实现“人职匹配”,提高就业满意度。
一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯.中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。
在这三个时期中,又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段:
探索阶段.创立阶段.维持阶段和衰退阶段。
大学生正处在对个体职业生涯的探索阶段。
因此,大学生职业规划有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标;有利于大学生更好地了解自己,进行自我定位;提升应对竞争的能力。
2.首先,可以使大学生认识到就业与人生发展的关系,从而发挥主观能动性,有意识地结合职业理想,自我发展,真正实现“要我学”到“我要学”的转变;
其次,可以使大学生正确地认识自我特点与职业需要,全面分析专业对口.事业发展.职业规划.职位薪水等等方面,找到岗位和自己的对接点,积极就业,从而实现人职匹配,人职和谐;第三,可以使大学生正确地认识自我发展与社会需要的关系,既尊重大学生的个性发展,也注重教育大学生到祖国最需要的地方去,从而实现自身需要与社会发展的和谐。
总之,树立科学就业观是大学生实现又快又好的职业发展的前提和基础,一方面,科学就业观可以成就大学生职业发展与个人发展的和谐。
另一方面,科学就业观可以实现大学生职业发展与社会发展的和谐。
科学就业观与大学生的职业发展.人生发展乃至社会发展都有着密切关系。
第二章
一、选择题
1、职业选择理论的代表理论为()的特质因素论和霍兰德的()。
A.帕森斯职业类型论B.舒伯终身职业发展论
C.盖瑞彼得森认知信息加工理论D.舒伯认知信息加工理论
2、()是指一个人的行业、专业或领域。
如教师、医生、职员。
A.职位B.职业
C.工作D.行业
3、职业咨询的方法从咨询对象的数量上看可分为()和()。
A.个别咨询现场咨询B.电话咨询信函咨询
C.个别咨询团体咨询D.专栏咨询门诊咨询
二、简答题
1、简述人职和谐的内涵及基本要求。
2、简述职业规划中职业选择原则中的匹配最优化原则
三、案例分析:
请用SMART目标制定方法来分析大学三年级张明的职业目标“在一年内赚100万!
”,分析其是否合理科学。
一.选择题
1.A2.B3.C
二.简答题
1.人职和谐,就是以促进人类社会和人的持续.健康.协调的全面发展进步为根本目标,构筑以人为本的社会劳动关系,在群体性的人职匹配的基础之上,将人的发展与职业的发展有机结合,使职业成为实现人生价值.人生幸福的工具和内容,让人类成为职业发展.进步的推动力和主力军,达到人类与职业的双赢,实现人与职业的和谐发展。
它也是大学生职业生涯规划的终极目标。
人职和谐的基本要求
(1)正确认识自我,尊重自我
(2)充分了解职场,努力做到人职匹配
(3)适应社会需求与发展,选择最能发挥自己能力特长的职业
2.在职业选择定位中,最终目标是实现匹配最优化。
最优化是指在条件限定的情况下,对各种有限资源合理调配,从而发挥各种资源的最大效能并在整体层面上获得最大的收益。
主要体现在以下几个方面:
(1)贴近社会需求原则
(2)发挥专业优势原则(3)贴近自身兴趣原则
三.案例分析
1.依据SPECIFIC原则:
目标必须具体的,明确的,不能含糊不清的,可以说这个目标符合这一标准;
2.依据MEASURABLE原则:
目标必须可以量化的,能度量的,这有一个明显的数字量化标准;
3.依据ACHIEVEABLE原则:
目标必须可达到但必须有一定挑战,可以看出这个目标是虽有挑战但不可达到;
4.依据REWARDING原则:
目标需有一定意义,相关及有价值的,这一目标的意义及价值并不很明确;
5.依据TIME-BOUNDED原则:
目标必须有有明确时间限制的,但是这一目标的时间并不现实。
综上所述张明的职业目标不符合SMART原则,不合理。
第三章
一、选择题
1、职业兴趣的类型有()
A.现实型、研究型、艺术型、社会型、商业型、保守型
B.现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型
C.现实型、研究型、活泼型、社会型、投资型、传统型
D.现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、保守型
2、MBTI理论将人格分为4个维度()
A.胆大—胆小,感觉—直觉,理性—感性,判断—知觉
B.外向—内向,感觉—直觉,理性—感性,果断—犹豫
C.外向—内向,感觉—直觉,思维—情感,判断—知觉
D.热情—冷漠,感觉—直觉,思维—情感,判断—知觉
二、简答题
1、大学生职业生涯自我认识包括哪几个维度?
每个维度各有何作用?
2、大学生职业生涯自我认识有哪些方法?
三、案例分析
小A是一名师范院校文学专业的大三学生,学习成绩在班里处于中等偏上水平,看到大四的学长们纷纷为找工作而到处奔波,他很茫然,不知道自己该怎么发展?
一.选择题
1.B2.C
二.简答题
1.生涯自我认识主要包含四个维度的内容:
价值观.兴趣.能力和人格特质,不同的维度有不同的特点和作用。
具体来说,对价值观的探索,可以帮助个体了解自身最看重的事物,在面对选择时更知道该如何取舍;对兴趣的探索,可以帮助个体明确自身愿意充满热情投入其中的活动,并以此为基础确定一个职业选择范围;对能力的探索,可以帮助个体发现自身具备的能力,一方面可以找出目前能够胜任的职业,另一方面可以和理想职业需要的能力进行比较,看自身是否具备获得和从事该职业的资格,并有针对性地提升个人能力;对人格特质的探索,可以帮助个体理解自身的行为习惯,在进行职业规划和求职时可以更好地发挥优势,避免劣势。
2.正式评估和非正式评估。
其中正式评估包括职业兴趣测评.职业能力倾向测评.个性测评.职业动机(价值观)测评;非正式评估常见方法有:
卡片分类.特殊事件回顾.生涯冥想。
三.案例分析
首先要帮助小A进行价值观分析,澄清他最想要什么;其次,通过霍兰德兴趣测评,发现他的兴趣点;再次,对他进行能力分析,看他能干什么;最后,分析他的人格特质。
通过对小A自身各方面的分析,引导他厘清发展路径。
第四章
一、选择题
1、构成职业的要素有()
A.用人单位、劳动者、工资;
B.劳动者、固定的报酬、承担一定指责;
篇二:
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷答案
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷
一、单项选择题(每题2分,共50分)1.()产生于人们的创新实践活动,受到创新实践的检验,并在创新实践中获得发展。
同时又指导着人们的创新实践活动,推动着人们的创新实践活动,升华着人们的创新实践活动。
A、实践观念B、创新观念C、创新理论
2.今天,大多数创新是为了解决(),例如个人计算机的发明、互联网的发明等,它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题
3.对于专业技术人员来说,掌握知识别无他途,只有()。
通过学习,不断地掌握更多更新的知识。
A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习
4.()是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征,是智力活动的基础和仓库,是生理活动和心理活动的统一。
A、记忆力B、想象力C、创造力
5.创新技法是创新能力最重要的组成部分,学习和运用正确的(),对于培养人们的创新能力具有重要的作用。
A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能
6.和田十二法是()创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上,借用其基本原理,结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A、中国B、美国C、日本
7.()是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片,进行强制联想,从而启发思维的方法。
A、焦点联想法B、图片联想法C、自由联想法
8.材料移植法,就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品上,创造出新的()和新的功能的创新技法。
A、利用价值B、使用价值C、使用方法
9.在企业技术创新中,很重要的内容是(),这是企业生存和发展的重要支柱。
A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品
10.管理要不断地预测和把握经营环境的变化,不断地进行(),从而使管理更富有弹性,这将是任何组织致力追求的新境界。
A、更新和改造B、变革与创新C、强化和改善
11.()强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法。
A、创新思维B、创新能力C、创新实践
12.优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作,强烈的()是思维的动力,这一意识能促使他们去发现问题,解决问题,直至创新。
A、问题意识B、忧患意识C、创新意识
13.一个人右脑半球发达与否,同其创造性思维水平的高低有着紧密的关系,可以说,没有()的参与,许多高级心理活动是无法进行和完成的。
A、右脑B、左脑C、全脑
14.知识是人类生活和实践经验的总结,是人们吸取新知识、提出新思想的基础。
任何发明创造都是建立在()基础之上的。
A、一定实践经验B、一定知识经验C、一定理论
15.人应该尊重权威,但不能迷信权威,受制于权威定式,必须保持创新思维的(),对进入意识范围内的权威先来一番彻底的审查。
A、唯一性和客观性B、实践性和能动性C、灵活性和新颖性
16.有科学研究表明,只有让右脑活跃起来,才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏,激发创新思维潜能,提高想象力和()。
A、抽象思维能力B、形象思维能力C、全脑思维能力
17.()是一种开放性的思维,围绕一个中心,将思维无限蔓延,最终即可产生多种创新成果,为工作和生活带来更大的便利和收益。
A、发散思维B、主体思维C、逆向思维
18.通过(),寻求新的思路,这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。
A、质疑B、认同C、思考
19.()的精神状态是灵感的催化剂。
一个人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃勃、精神愉快的状态下,能增强大脑的感受能力,较容易接受外界信息的诱导或来自潜意识的信息。
A、轻松愉快B、严肃紧张C、厌烦疲倦
20.“荷花盛开法”是一种由日本人发明的,用于激发头脑灵感的思维技术。
它以()开头,该思想是观念拓展的基础。
A、多重思想B、核心思想C、拓展思想
21.创新能力的培养必须基于以往的实践经验,在实践中摸索、总结和学习,通过()的等途径实现。
A、“学、练、钻、问”B、“练、干、学、研”C、“学、练、干、恒”
22.技术创新是指以市场为导向的技术的()的一系列活动的总和。
它不只是关注技术的创造性和技术水平的进步,同时也关注技术在经济活动中的应用。
A、研究、开发和引进B
、创造、发明和模仿C、设计、开发和应用
23.在用人的过程中,管理者一定要结合时代的发展与组织自身的发展需要,牢牢把握任用人才的关键要素,这将有利于人才的合理任用,真正贯彻(
)的用人宗旨。
A、因人而异,因地制宜B、严格把关,强化管理C、人尽其才,才尽其用
24.创新思维是一个由各种思维要素、思维能力相互作用、
协同进行的系统化思维过程,具有思维的()。
A、互动性B、特殊性C、整体性
25.人的创新思维不是一种固守习惯的思维,而是(
)的,从多个方面、多个侧面、多个层次去思考问题,一条路走不通,就换另一条路走。
A
、任意变化B、一成不变C、随机应变
二、多项选择题(每题2.5分,共50分)1.
创新能力是人的()、()、(
)及智慧的统一与结合。
A、知识B、技能C、智力
2.创新不仅是一种实践活动,而且还是人的一种争自由的精神状态。
这种努力追求摆脱客体束缚,要求
驾驭客体的()和(),就是人的一种争自由的创新精神。
A、能动性B、主动性C、首创性
3.创新意识和创新精神是一种()、()、()的心理状态和思想意识。
它们是创新活动的前提。
A、敢为人先B、不断进取C、求新求异
4.专业技术人员应努力掌握创造性学习方法,具体要从()、()、()这几方面做起。
A、从求知到求智B、从“占有”到“追求”C、从“学会”到“会学”
5.与创新意识相关联的是超越意识。
超越是对传统的挑战,是对现实的突破。
敢于()、()、()是人类最可宝贵的精神财富之一。
A、超越前人B、超越现实C、超越自我
6.创新精神的实质是指强烈的进取精神和勇于开拓的思维意识。
创新精神主要包括()、进取精神、()、()以及献身精神和求是精神。
A、首创精神B、探索精神C、顽强精神
7.移植是科学研究中最有效、最简便的方法,也是应用研究中运用最多的方法。
移植类创新技法是指将某个领域中已有的()、()、()、()和功能等,移植应用到其他领域,导致新设想诞生的方法。
A、原理B、技术C、方法D、结构
8.头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,其中包括()、()、
(
)。
A、奥斯本智力激励法B、默写式智力激励法C、卡片式智力激励法等
9.组合思维方法和组合设计技巧是发明创造者需要掌握的基本发明创造技能。
组合型创新技法主要有(
)、()、(
)、()。
A、同类组合法B、异类组合法C
、主体附加法D、重组组合法
10.正确的综合可以导致有效的创造。
综合原理在技术发明中广为应用,它可以是()的综合,也可以是
()的综合,还可以是()的综合。
A、高新技术与传统技术B、自然科学与社会科学
C、多学科科学成果11.
决策是管理的核心,管理是由一系列决策组成的。
因此,决策创新是管理创新的重要内容。
()、(
)、()、()和应变性是在科学决策应达到的要求。
A、目的性B
、可行性C
、经济性D
、合理性
12.思路决定出路,格局决定结局。
所以,创新思维是()的前提,是()的前提。
没有创新思维就不可能有创新活动。
A、创新设计B
、创新实践C、创造力发挥
13.要提高大脑的实际利用率,就必须着力培养人的()、(
)、()、()的进取精神,激励人自觉从事创新思维。
A
、乐于思考B
、勤于思考C、善于思考D、敢于思考
14.领导者思维活动过程也更多地体现在对各类问题解决的过程中。
创新思维分为()、()、()、()这几个步骤。
A、提出假设B
、分析问题C
、发现问题D、验证假设
15.科学怀疑是从反面进行思考、探索、研究的理性思维活动,是具有()、()、()等特征的思维形式。
A、否定性B、试控性C、不确定性
16.思维定式具有无比强大的惯性。
而一旦建立之后,它就能够“不假思索”地支配人们的()、()、(),具有很强的稳固性甚至顽固性。
A、思维过程B、心理态度C、实践行为
17.激发大脑的创新思维潜能需要把握()、()、()。
A、好奇心B、远大而明确的目标C、克服恐慌
18.发散思维训练,就是要以一个问题为中心,让人的思维向四面八方扩散,形成思维辐射状态,寻求()、()、()的答案。
A、“一题多解”B、“一事多写”C、“一物多用”
19.在逻辑思维中,事物一般是(),而在辩证思维中,事物可以在同一时间里(),而无碍思维活动的正常进行。
A、“非此即彼”“非真即假”B、“亦此亦彼”“亦真亦假”
C、“不此不彼”“不真不假”
20.世上没有永远的权威,再大的权威,随着()、(),其学说也会陈旧,其力量也会消逝。
人们一定不要对权威产生迷信,被权威牵着鼻子走,否则人类社会便不会向前迈进。
中国古语云:
学贵有疑,()。
A、时间的推移
B、条件的变化C、小疑则小进,大疑则大进
篇三:
实习报告
前言
随着社会的快速发展,用人单位对大学生的要求越来越高,对于即将毕业的电气信息工程专业在校生而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,
毕业实习是必不设计制造及其自动化专业课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心,在大学学习机械专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节,但在经历了几天的适应过程之后,我慢慢调整观念,正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
我相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在成才的道路上不断攀登,有朝一日,那些成才的机遇就会纷至沓来,促使我们成为机械工程专业公认的人才。
我坚信
“实践是检验幸参加了为期近二个月的毕业实习。
一、实习目的及任务
经过了大学四年机械工程专业的理论进修,使我们机械工程专业的基础知识有了根本掌握。
我们即将离开大学校园,作为大学毕业生,心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。
1.1实习目的
①为了将自己所学机械工程专业知识运用在社会实践中,在实践中巩固自己的理论知识,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来检验书本上理论的正确性,锻炼自己的动手能力,培养实际工作能力和分析能力,以达到学以致用的目的。
通过机械工程的专业实习,深化已经学过的理论知识,提高综合运
用所学过的知识,并且培养自己发现问题、解决问题的能力。
②通过机械工程专业岗位实习,更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对社会的认识,增强自身对社会的适应性,将自己融合到社会中去,培养
自己的实践能力,缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距
③通过实习,了解机械工程专业岗位工作流程,从而确立自己在最擅长的工作岗位。
为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。
通过实习过程,获得更多与自己专业相关的知识,扩宽知识面,增加社会阅历。
接触更多的人,在实践中锻炼胆量,提升自己的沟通能力和其他社交能力。
培养更好的职业道德,树立好正确的职业道德观。
1.2实习任务要求
①在机械工程岗位实习期间,严格遵守实习单位的规章制度,服从毕业实习专业指导老师的安排,做好实习笔记,注重理论与实践相结合,善于发现问题。
②在实习过程,有严格的时间观念,不迟到不早退,虚心向有经验的同事请教,积极主动完成实习单位分配的任务,与单位同事和谐相处。
③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会,做好工作反思。
二、实习单位及岗位介绍
2.1实习单位简介郑州泰汇贸易有限公司是一家专业从事润滑油,润滑脂销售的企业。
公司位于中原润滑油集散地郑州润滑油批发市场。
公司主要销售长城,昆仑,统一,三特,美孚,壳牌等各种国内外名优品牌的车辆及工业润滑油,润滑脂企业在
发展过程中逐步建立起高性能、有服务的品牌文化,用户遍及机械制造,汽车、摩托车、工矿、农业等领域,还为客户精心研发专业研制产品,以满足消费者的不同要求。
公司不懈追求以人为本的管理理念,以“质量第一,客户至上,服务一流”为目标,加强技术人员的培训,壮大骨干力量,创新质量控制机制,提升卓越服务意识和水平,赢得了市场的信赖。
公司将坚持以“科技领先,面向未来,服务社会,构建和谐”为己任,以“诚信,创新,完美”为宗旨,使本公司润滑油跻身世界品牌行
列,为中国润滑工业的健康、安全、环保、可持续发展做出新的更大的努力。
公司以先进的经营理念,规范的运作模式,完善的销售机制,高质量的售后服务,本着互利、双赢、诚信、高效的宗旨,以质量谋求发展,走精品开发之路。
欢迎各位有志之士光临指导!
2.2
A.参与岗位的日常工作,参与组织制定单位岗位发展规划和年度工作计划,包括年度经费使用计划,仪器设备申购计划等,并协助同事组织实施和检查执行情况。
B.协助主管领导科学管理,贯彻、实施有关规章制度。
确定自己在岗位的工作职责与任务,定期进修和业务相关的知识,不断提高业务水平和工作能力。
C.
解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。
努力提高客户建立良好关系能力,给客户量身打造设计方案。
三、实习内容(过程)
3.1我很荣幸进入郑州泰汇贸易开展毕业实习有限公司。
为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发岗位从业相关知识材料进
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