七年级语文人教版北关学校程娜Word文档格式.docx
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C.滚向 劈成 张开 涌现 D.奔向 分成 伸出 涌现
2、下列每项各有一个错别字,请用线标出并改正。
(4分)
A.人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环()
B.回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓()
C.妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一反既往()
D.丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识()
3、下列解释不正确的一项是()(1分)
A.人迹罕至:
少有人来。
无从:
没有办法。
B.骊歌:
告别的歌。
炽痛:
热烈而深切。
C.萦带:
弯曲的带子。
铤:
疾走。
D.迥乎不同:
很不一样。
气冲斗牛:
形容气势之盛可以直冲云霄。
4、用诗文原句填空。
(13分)
(1)山际见来烟,()。
(吴均《山中杂诗》)
(2)(),何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)独坐幽篁里,()。
(王维《竹里馆》)
(4)峨眉山月半轮秋,()。
(李白《峨眉山月歌》)
(5)故园东望路漫漫,()。
(岑参《逢入京使》)
(6)(),对镜帖花黄。
(《木兰诗》)
(7)(),一切都将会过去;
而那过去了的,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
(8)爱国是一个永恒的文学主题,古诗词中也不乏表现这一主题的名句,请写出前后相连的两句:
(),()。
(9)某班正在组织《童年》的阅读交流活动,请完成下列交流内容:
(5分)
①《童年》的作者是苏联作家()(作家名)以自身经历为原型创作的自传体小说。
②请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物,50字左右。
二、文言文阅读(20分)
1.阅读短文回答问题。
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:
“泯然众人矣!
”
【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。
其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。
自言:
“用力多者收功远,乃终身不忘也。
”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:
“书不可不成诵。
或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。
[注]①患:
担心②俟sì
:
等待。
③讽诵:
出声诵读,抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志:
形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)稍稍宾客其父()
(2)泯然众人矣()
(3)尝主编《资治通鉴》()(4)俟能讽诵乃已()
2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是()(2分)
A.邑人奇之B.不能称前时之闻
C.或以钱币乞之D.卒之为众人
3.翻译下列句子。
用力多者收功远,乃终身不忘也。
____________________________________________________________
4.画出下面句子的两处停顿。
(2分)
余闻之也久
5.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。
。
6、文言实词积累。
(解释加点的字)(6分)
①当户织( )②市鞍马( )③但闻黄河流水鸣溅溅()
④对镜帖花黄( ) ⑤万里赴戎机( ) ⑥关山度若飞( )
⑦朔气传金柝( ) ⑧出郭相扶将( ) ⑨双兔傍地走( )
⑩雄兔脚扑朔( ) (11)东市买骏马( ) (12)旦辞爷娘云( )
三、现代文阅读(20分)
1.阅读短文完成下列题目。
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。
朋友小声说:
“下午接小孩放学,上大巴时手机丢了。
⑵看着小姑娘哭红的眼睛,我半天才劝慰一句:
丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。
小姑娘抬头呜咽:
“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”
⑶我想告诉她,永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论;
还想告诉她,许多东西都是失去了,才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。
我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。
⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。
妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说:
“车丢了没关系,人没事就好。
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。
眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。
一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说:
“我把工作丢了。
”朋友放下电话赶了过来,他对我说:
“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。
⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。
骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。
去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。
我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生,我们会丢失很多东西:
经验不足,丢失了第一桶金;
要求完美,丢了一场无法回头的爱情;
为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……
⑻每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。
1.给文章拟一个恰当的标题。
2.阅读第(3)节,说一说,面对哭泣的小姑娘,我为什么“最终什么也没说”?
(4分)
3.说说下面语句的含义。
医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
4.下列有关本文的说法不正确的一项是()(4分)
A.文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情,是为了引出后文作者的感悟:
永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。
B.第(5)节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。
C.第(6)节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”,是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子,为“我”后来情绪的转变作铺垫。
D.文章通过多个事例诠释人生感悟,这种写法深入浅出,容易激起读者的共鸣。
。
5.“每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大”,你也一定有这样的体会,试结合自己的生活体验,说说你对这句话的理解。
四、诗歌阅读(10分)
乡愁(节选)
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/
天净沙·
秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人有天涯。
1.“乡愁”本是一种抽象的情感,但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。
甲诗寄托在邮票、船票、___________、___________等对应物上,乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。
2.对《天净沙·
秋思》赏析有误的一项是()(5分)
A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
五、写作(50分)
1.请以“___的一天”为题,写一篇文章。
要求:
1、从“温暖、自由、快乐、难过”四个词里面任选一个,把题目补充完整。
2、文体不限(除诗歌外),不少于500字。
七年级语文期末试卷参考答案
一、1、B
2、A曲B是C贯D叠
3、C
4、
(1)竹中窥落日
(2)此夜曲中闻折柳(3)弹琴复长啸(4)影入平羌江水流(5)双袖龙钟泪不干(6)当窗理云鬓(7)一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋(8)例:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(9)①高尔基②略(人物,主要相关情节,性格特点,符合字数要求)
二、1.
(1)以宾客之礼相待
(2)消失(3)曾经(4)停止
2.B
3.(读书时)下的力气多收获就长远,就能终身不忘。
4.余/闻之也/久
5.仲永天资过人,但因其父“不使学”,最终“泯然众人矣”;
司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果“及长,遍览古籍,博闻强志”。
可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。
【参考译文】
司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣。
他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了,他却独自闭门苦读,等到能够熟练背诵才停止。
他自己说:
“读书时下的力气多收获就长远,这样所精读和背诵过的书,就能终生不忘。
”等到长大后,读遍古籍,见闻广博,记忆力强,他说:
“读书不能不背诵,有时在马背上,有时在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,思考它的意思,收获就多了!
三、1.(例:
在丢失中长大(要求:
符合文意;
必须出现“丢失”)
2.作者知道,人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的,这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。
(意近即可)。
3.医生不仅医治好了我的骨裂(1分),而且以富有哲理的劝告(1分)使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。
4.A
5.语句含义理解正确(每一次丢失,都会令人伤心,但也会使人领悟到很多人生的道理,逐渐变得成熟。
意近即可。
)所写生活体验能体现对语句含义的正确理解。
四、1、坟墓、海峡2、C
五、略
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