上半年吉林建筑工程学院城建学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
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B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会公共事业机构
【答案】B
5、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。
A、古希腊
B、古罗马
C、中世纪
D、现代国家兴起之后
6、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是()。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、托尔曼
7、提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?
A、具体化技术
B、内容反应技术
C、封闭式提问
D、开放式提问
8、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
9、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()。
A、校园物质文化
B、校园行为文化
C、校园制度文化
D、校园精神文化
【答案】A
10、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。
A、班杜拉
B、吉布斯
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
11、教育中最重要的人际关系是()。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
12、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
13、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是()。
A、简述语意技术
B、澄清
C、提问
D、具体化
14、高等学校应当面向(),依法自主办学,实行民主管理。
A、世界
B、社会
C、未来
D、二十一世纪
15、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
A、中学后教育和成人教育
B、第三级教育和中学后教育
C、成人教育和继续教育
D、大学教育和社区教育
16、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
17、出生()个月以内是视觉发展的敏感期。
A、1
B、3
C、6
D、9
【答案】C18、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
19、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
20、根据《教师法》的规定,教师是()。
A、普通劳动者
B、公务员
C、专业人员
D、自由职业者
21、教师的()对个体教育良心的形成作用更为直接。
A、同侪群体
B、民族群体
C、社区群体
D、家族群体
22、对教师道德评价的认识正确的是()。
A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D、历史上的“义”
“利”之争实质上就是教师道德评价
23、在我国教育司法实践中,教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是()。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
【答案】B24、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
A、机构多样化
B、主体多样化
C、管理多样化
D、客体多样化
25、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
26、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
27、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
28、目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为()。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
29、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。
A、共情技术
B、情感反应技术
C、具体化
D、澄清技术
30、一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。
这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。
A、传统思想和师生个性的特点
B、师生之间相互的认知度
C、教师的领导方式和态度
D、师生交往的时空、性别等因素
31、作风问题的核心是()。
A、加强思想建设
B、艰苦奋斗
C、保持党同人民群众的血肉联系
D、建立合理用人机制
32、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
33、程序教学的提出者是()。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
34、我国近现代大学诞生于()。
A、鸦片战争时期
B、中日甲午战争之后
C、民国时期
D、1949年之后的新中国
35、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A、真正的大学
B、单一的学术研究机构
C、单一的教学机构
D、杰出的古代学术中心和教育机构
36、人与自然是()共同体。
A、社会
B、命运
C、生态
D、生命
37、判断学术成果质量的最重要标准是()
A、真实
B、可靠
C、创新
D、创造
38、下列哪一项不是上好课的必要条件?
A、目的明确
B、内容正确
C、方法得当
D、手段先进
39、社会服务职能是高校()。
A、教学和科研职能的延伸
B、教学职能的延伸
C、科研职能的延伸
D、创收的借口
40、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。
41、学校定位的核心是()。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
42、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
43、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()。
44、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
45、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
A、爱国主义教育
B、理想信念教育
C、思想道德教育
D、以人为本
46、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
47、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
48、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
49、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
50、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
51、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
52、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
【答案】B53、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
54、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
55、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
56、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
57、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
58、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
59、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
60、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
61、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
62、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
63、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
【答案】B64、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
65、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
66、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
67、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
68、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
69、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
70、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
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