宝应县学年高一下学期期中考试语文试题.docx
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宝应县学年高一下学期期中考试语文试题
宝应县12-13学年度第二学期期中考试
高一语文试卷
一、选择题(每题2分,共16分)
1.下列各项加点的字注音有错误的一项是(3分)
A.缱绻(qiǎnquǎn)赊账(shē)钳制(gān)通衢(qú)大道
B.羁縻(jīmí)愧怍(zuò)逡巡(qūn)昙花一现(tán)
C.邂逅(xièhòu)苗裔(yì)趿拉(tā)销声匿迹(nì)
D.溷藩(hùnfān)鯫生(zōu)翌日(yì)残羹冷炙(zhì)
2.下列各句中,加点的成语使用错误的一句是(2分)
A.万水奔腾一冲进峡口,便直奔巨礁而来。
你可想像得到那真是雷霆万钧。
船如离弦之箭,稍差分厘,便撞得个粉碎。
B.肖邦之家的夏,往往使人浮想联翩,使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。
尤其是黄昏时分,水面散发出阵阵幽香,宛如船歌的一串琶音。
C.广东佛山发生的小悦悦事件令人扼腕,一个月后,山东烟台“最美女孩”车流中勇救伤者的事则感人至深,荡气回肠。
D.意识流小说作为一个文学流派只存在二十多年,它在文学发展的长河中仅是昙花一现,早已被历史所淘汰,但是意识流手法至今仍被广泛运用。
3.下列各句中,没有语病的一句是(2分)
A.像我们这些从象牙塔走出来,自认为受过高等教育,所谓“年轻气盛”,由于观念的差异、自身的经验阅历不足,可能会导致和父辈意见相左。
B.这次活动的宗旨是以展现扬剧艺术形成、发展的历史过程为目的,并以此推动地方文化建设,弘扬民族文化优秀传统。
C.面对千万户住房困难家庭翘首期盼,如何确保保障房公平分配,不仅牵动着整个社会的神经,更考验着各级政府的执政水平。
D.常州的梳篦、留青竹刻、乱针绣,凭借悠久的历史、精湛的工艺和深厚的文化底蕴,成为海内外游客备受青睐的手工艺品。
4.下列各句中加点字的解释,不正确的一项是(2分)
A.既东封郑,又欲肆其西封 肆:
延伸,扩张
B.简能而任之,择善而从之简:
简单
C.相如虽驽,独畏廉将军哉驽:
愚笨,拙劣
D.披帷西向立,瞋目视项王披:
掀开
5.下列各句中不含通假字的一项是(2分)
A.秋豪不敢有所近
B.共其乏困
C.沛公已去,间至军中
D.秦伯说,与郑人盟。
6.下列句子中加点词语的词类活用现象,与例句相同的一项是(2分)
例:
买五人之头而函之
A.吾得兄事之
B.赵王鼓瑟
C.交戟之卫士欲止不内
D.闻少仲尼之闻而轻伯夷之义
7.下列各句与例句句式相同的一项是(2分)
例:
夺项王天下者,必沛公也
A.钩党之捕遍于天下
B.是寡人之过也
C.虽董之以严刑
D.我长见笑于大方之家
8.下列关于课文内容的表述,不正确的一项是(2分)
A.《拿来主义》一文主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。
它既反对无原则的全盘西化的主张,也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向,主张“应用脑髓,放出眼光,自己来拿”,即“拿来主义”。
B.《老王》一文叙述了作者与一位人力车夫的交往,写底层劳动者在不幸的生活中不改善良纯朴的天性。
写作技巧:
于冲淡中显深沉、用小人物反映大社会;用细节描写刻画人物。
C.《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个事件,生动地表现了蔺相如智勇兼备的才能和从大局出发的精神,同时表现了廉颇忠于国家、勇于改过的可贵品质。
D.《五人墓碑记》一文记述和颂扬了无锡市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于同恶势力进行斗争的英勇事迹,热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为,对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价,肯定了斗争的重大意义和不朽功绩,进而阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成9—12题。
虞荔,字山披,会稽馀姚人也。
祖权,梁廷尉卿、永嘉太守。
父检,平北始兴王谘议参军。
荔幼聪敏,有志操。
年九岁,随从伯阐候太常陆垂,垂问《五经》凡有十事,荔随问辄应,无有遗失,垂甚异之。
又尝诣徽士何胤,时太守衡阳王亦造焉,胤言之于王,王欲见荔,荔辞曰:
“未有板刺①,无容拜谒。
”王以荔有高尚之志,雅相钦重,还郡,即辟为主簿,荔又辞以年小不就。
及长,美风仪,博览坟籍,善属文。
释褐,署法曹外兵参军,兼丹阳诏狱正。
梁武帝于城西置士林馆,荔乃制碑,奏上,帝命勒之,立于馆,仍用荔为士林学士。
寻为司文郎,迁通直散骑侍郎,兼中书舍人。
时左右之任,多参权轴,内外机务,互有带掌,唯荔与顾协淡然靖退,居于西省,但以文史见知,当时号为清白。
寻领大著作。
初,荔母随荔入台,卒于台内,寻而城陷,情礼不中,由是终身蔬食布衣,不听音乐,虽任遇隆重,而居止俭素,淡然无营。
文帝深器之,常引在左右,朝夕顾访。
荔生沉密,少言论,凡所献替,莫有见其际者,故不列于后焉。
时荔第二弟寄寓于闽中,依陈宝应,荔每言之辄流涕。
文帝哀而谓曰:
“吾亦有弟在远,此情甚切,他人岂知。
”乃敕宝应求寄,宝应终不遣。
荔因以感疾,帝数往临视。
令荔将家口入省,荔以禁中非私居之所,乞停城外。
文帝不许,乃令住于兰台,乘舆再三临问,手敕中使,相望于道。
又以荔蔬食积久,非赢疾所堪,乃敕曰:
“能敦布素,乃当为高。
卿年事已多,气力稍减,今给卿鱼肉,不得固从所执也。
”荔终不从。
天嘉二年卒,时年五十九。
文帝甚伤惜之,赠侍中,谥曰德子。
及丧枢还乡里,上亲出临送,当时荣之。
(选自唐·姚思廉《陈书卷十九》,有删改)
【注】 ①板刺,即名片。
古时书写名字于竹木片上,作访问通名之用。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.雅相钦重 雅:
向来
B.帝命勒之勒:
雕刻
C.寻领大著作寻:
寻找
D.当时荣之荣:
认为……是荣耀
10.下列句子分别编为四组,都能表现虞荔淡泊有节操的一组是(3分)
①荔辞曰:
“未有板刺,无容拜谒。
” ②荔乃制碑,奏上
③唯荔与顾协淡然靖退,居于西省 ④凡所献替,莫有见其际者,故不列于后焉
⑤荔以禁中非私居之所,乞停城外⑥荔每言之辄流涕
A.①②⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③④⑥
11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.衡阳王因为虞荔有高尚的志行,极为敬重,回到郡中,立即征召虞荔为主簿,虞荔又以年纪小辞谢而不就任。
B.虞荔长大后,博览典籍,写得一手好文章,因为虞荔会写碑文,所以深得梁武帝和文帝的器重。
C.虞荔为人至孝,母亲死后终身吃素食、穿布衣,连音乐也不听了。
D.文帝被虞荔的爱弟之情所感动,下诏向陈宝应索要虞寄,但虞寄最终还是不能回来和虞荔团聚。
12.把文中画线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)又尝诣徽士何胤,时太守衡阳王亦造焉,胤言之于王,王欲见荔。
(3分)
译文:
(2)会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。
(3分)
译文:
(3)故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(4分)
译文:
三、古诗词鉴赏(10分)
13.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(10分)
夜泊牛渚怀古李白
牛渚西江夜,青天无片云。
登舟望秋月,空忆谢将军①。
余亦能高咏,斯人不可闻。
明朝挂帆去,枫叶落纷纷。
[注]①谢将军:
指东晋谢尚,镇守牛渚时,秋夜泛舟赏月,听到袁宏在船上吟哦自己的作品,大力赞赏。
袁从此名声大振,后官至东阳太守。
(1)首联描写了一幅什么景象?
(3分)
答:
(2)颔联的“空”字是什么意思?
与颈联的内容有什么联系?
请具体说明。
(4分)
答:
(3)尾联运用了哪两种表现手法?
表达了诗人怎样的思想感情?
(3分)
答:
四、名句名篇默写(8分)
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1),生长明妃尚有村。
(2)臣心一片磁针石,。
(3),来吾道夫先路。
(4)怨不在大,可畏惟人;,所宜深慎。
(5)大行不顾细谨,。
(6)今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,!
(7)亦以明死生之大,。
(8)长太息以掩涕兮,。
五.课内阅读(15分)
阅读下面的文字,完成15—18题
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。
别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们(拿、捧、举)着几张古画和新画,在欧洲各国一路的(挂、贴、走)过去,叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。
我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:
拿来!
当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。
然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。
中国也不是;虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。
但是,几百年之后呢?
几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称这为“送来”,我在这里不想举出实例。
15.为两处横线处选填恰当的词语,并说明你选用的理由。
(4分)
答:
16.作者在第一段中说“活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了”,请结合上文,具体阐释“进步”的真正含义。
(4分)
答:
17.“抛来”和“抛给”在实质上有何主要区别?
(4分)
答:
18.第三段用了那一种论证方法?
请作简要分析。
(3分)
答:
六、现代文阅读:
文学类文本(16分)
阅读下面的作品,完成19—22题。
老妪
梁晓声
那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。
在12月的一个冷天。
在北京龙庆峡附近。
儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。
卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。
就那么一个老妪;跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。
偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。
所以她的生意就冷清。
茶蛋都是蛋煮的。
老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。
我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。
时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只因为不能总低着头。
目光里无半点儿乞意。
我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。
活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。
老妪应找我两毛钱。
我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小帐。
儿子边走边说:
“爸,她少找咱们两毛钱。
”
我说:
“知道。
但是咱们不要了。
大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的……”于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等……
两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住——竟是那老妪。
袖着手,缩着瘦颈。
身子冷得佝偻着。
“这个人,”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。
我不知自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说:
“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!
”
我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时,见一老叟,守着她那煮锅。
如老妪一样,低着头,摆弄煮锅里的蛋。
偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。
目光偶向眼前行人睃,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。
比别人,生意依旧冷清……
人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。
我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的……
19.文中的老妪是一个有什么品质的人?
请概括说明。
(4分)
20“我”故意多给老妪两毛钱是出于什么目的?
(4分)
21.第8自然段划线的句子写老妪用了什么描写方法?
有什么作用?
(4分)
22.作者说文中的“我”猥琐,你是怎么看的?
(4分)
七、语言运用(6分)
23.根据下面一段文字,概括出西部地区必须获得“生态补偿”的三点原因。
(每点不超过10个字)(3分)
日前,权威部门发布了《中国生态文明地区差异研究》报告。
该报告的生态文明水平排名呈现出“东强西弱”的格局。
西部地区许多地方被列入国家限制和禁止开发的名单。
西部地区的特殊性,决定了其很难走东部地区那样的工业化和城市化道路。
西部地区以牺牲传统意义的经济发展为代价,有效维护了国家生态环境安全,必须获得补偿。
答:
24.阅读下面一段文字,根据要求答题。
(3分)
据说有位中国学者到美国参加“《梦溪笔谈》学术研讨会”时,美国专家高兴地说:
“欢迎你来和我们合作研讨。
”中国学者却谦虚地说:
“哪里,不敢当。
本人才疏学浅,水平有限,很荣幸有机会来贵国学习。
”外国专家由此怀疑他的学术水平,并认为这位中国同行缺乏自信心。
(1)《梦溪笔谈》作者是北宋的(人名)。
(1分)
(2)如果你是这位中国专家,你会如何恰当地表达?
(2分)
八.作文:
(70分)
有了自尊的脖子,才能支撑起自信的头颅;有了不屈的脊梁,才能支撑起刚直的身体;有了无私的胸怀,才能支撑起无畏的抉择;有了无敌的信念,才能支撑起压顶的泰山。
一位创下奥运会200米和400米跑双料冠军的短跑老将说:
“我用了十年的训练才仅仅加快了一秒多。
”原来,那一秒之瞬间是用十年辛苦支撑起来的。
一位打破世界纪录的举重运动员说:
“我举得起世界纪录,但举不起我平时流下的汗水。
”原来那世界纪录是由那点滴汗水支撑起来的。
25.请你以“支撑”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
高一语文期中试卷参考答案
2013-04-15
1.2分。
A.钳制(qián)
2.2分。
C(“雷霆万钧”形容威力极大,无法阻挡。
“浮想联翩”比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。
“昙花一现”原来比喻事物难得出现,现比喻某些事物和人一出现就很快就消失。
)
3.2分。
C(A项,成分残缺,缺少中心语,可以在“像我们这些从象牙塔走出来”后加“人”;B项“宗旨”和“以……为目的”杂糅;D项,语序不当,应将“备受”放到“海内外游客”之前)
4.2分选。
B简:
选拔。
5.2分。
C.
6.2分。
B.名词作动词A是名词作状语C是使动D是意动
7.2分。
B.都是判断句
8.2分。
D.是苏州市民
9.3分。
C。
寻:
不久。
10.3分。
C。
②④写其上书奏事,⑥写其思念兄弟。
11.3分。
B。
“因为虞荔会写碑文,所以深得梁武帝和文帝的器重。
”不符合文意。
12.10分。
(1)3分。
又曾经拜访徽州的士人何胤,当时太守衡阳王也来访,何胤向衡阳王说了虞荔的情况,衡阳王要见虞荔,(得分点:
诣、造和状语后置句)
(2)3分。
适逢双方使者往来频繁,元军邀请我朝主持国事的人前去相见,大家认为我去一趟就可以解除祸患。
(得分点:
会、当国者和纾)
(3)4分。
特意派遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
(得分点:
故、出入、非常和判断句)
参考译文:
虞荔,字山披,是会稽馀姚人。
祖父虞权,在梁朝任廷尉卿、永嘉太守。
父亲虞检,任平北始兴王谘议参军。
虞荔幼年时聪明敏睿,有志向操守。
九岁那年,跟从堂伯父虞阐去探望太常陆垂,陆垂问虞荔《五经》中的十件事,虞荔随问随答,没有遗漏缺失的地方,陆垂十分惊奇(诧异)。
又曾经拜访徽州的士人何胤,当时太守衡阳王也来访,何胤向衡阳王说了虞荔的情况,衡阳王要见虞荔,虞荔推辞说:
“没有担任官职,不可拜见。
”衡阳王因为虞荔有高尚的志行,极为敬重,回到郡中,立即征召虞荔为主簿,虞荔又以年纪小辞谢而不就任。
到成年时,有漂亮的风度仪表,博览古代典籍,善于作文章。
脱去平民布衣,署理法曹外兵参军,兼任丹阳诏狱正。
梁武帝在京城西边设置士林馆,虞荔便写作碑文,呈上朝廷,梁武帝命令将碑文刻石,陈列于馆中,便任用虞荔做士林学士。
接着任用为司文郎,后升任通直散骑侍郎,兼任中书舍人。
当时梁武帝左右任职的官员,多参与权力中枢、朝廷内外的军政大事,互相间交错兼管,唯有虞荔和顾协宁静淡泊恭谨地退避,居住在宫中西边的官署里,只以通晓文吏为人所知,当时号称清白。
不久领大著作的职务。
当初,虞荔的母亲随虞荔进入台城,死于台城中,接着台城失陷,哀情丧礼无法表示,虞荔因此终身吃素食、穿布衣,不听音乐,虽所担任职务待遇丰厚,但生活节俭朴素,宁静淡泊无所追求。
文帝十分器重他,时常带领在自己身边,早晚顾问。
虞荔性格深沉谨慎,不多说话,凡是诤言进谏,献上可行的意见,除去不可行的做法,这方面没有谁能比得上他,所以虞荔的位置不会列在别人之后。
那时虞荔的第二个弟弟虞寄居住在闽中,依附陈宝应,虞荔每次谈到他就流泪。
文帝哀怜而对他说:
“我也有弟弟在远方,这种思念的心情十分迫切,他人哪里知道。
”于是下发诏令给陈宝应索要虞寄,陈宝应最终没有遣送。
虞荔因此而伤感生病,文帝几次亲自去看望。
命令虞荔将家中人搬进宫中居住,虞荔以宫中不是私家居住的处所,请求留居城外。
文帝不许可,便命令他家住在兰台,文帝乘车再三亲临慰问,亲自写诏书派往探视的宫中使者,在道路上彼此都能看到。
又因为虞荔吃素食太久,不能承受疾病的折磨,文帝于是下诏令说:
“能淳朴地穿布衣、吃素食,便是高尚的节操。
你年纪已经大了,生气活力稍有减退,现在给你鱼肉,不要再坚持你所遵守的布衣素食的做法了。
”虞荔最终没有听从。
天嘉二年去世,时年五十九岁。
文帝十分哀伤惋惜,赠给他侍中的头衔,谥号叫做德子。
到他的丧枢送还故乡时,文帝亲自出来送行,当时的人认为很荣耀。
13.10分。
(1)3分。
首联描写了一幅夜泊西江牛渚图(1分)。
碧海青天、万里无云和苍茫浩渺的西江,在夜色中溶为一体,(1分)显出空阔渺远的意境。
(1分)
(2)4分。
“空”字是“白白地”、“无用地”的意思,强调对谢将军的怀念毫无用处。
(1分)“空”字统领了颈联的内容。
(1分)颈联说自己也能像袁宏那样的高声吟诗,而像谢尚那样的人却听不到,感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”的才华,与颔联的“空”来呼应,(1分)抒发怀才不遇的深沉叹息。
(1分)
(3)3分。
运用想象和借景抒情的手法,(1分)想象次日一早扬帆远去,落叶纷纷的情景,(1分)表达怀才不遇的凄冷寂寞,体现无尽的伤感之情。
(1分)
14.8分。
每句1分。
(1)群山万壑赴荆门
(2)不指南方不肯休(3)乘骐骥以驰骋兮(4)载舟覆舟(5)大礼不辞小让(6)以先国家之急而后私仇也(7)匹夫之有重于社稷也(8)哀民生之多艰
15.4分.捧、挂。
(2分)“捧”貌似郑重、敬慕,实则表现一种媚外的丑态;(1分)画只有几张,却还要一路地“挂”过去,表现出寒碜可怜和欺世惑众的丑态。
(1分)
16.4分。
“进步”一词是反语,(1分)是对媚外求荣、欺世惑众行为的强烈讽刺。
(1分)具体表现为:
卖国者采用“送去主义”,送古董、送古画、送人,由“一批”到“几张”到“人”,不仅自己的东西越来越少,而且招致帝国主义的进一步侵略。
(2分)
17.4分。
“抛来”指把无用的东西抛弃掉,或无代价地送人或施舍,一般没有什么不良的动机或企图,不带有强迫性;(2分)“抛给”往往带有不良的动机或企图,带有强迫性,本文指帝国主义为了进行经济和文化侵略,向中国倾销剩余物资、传播资本主义腐朽文化等阴谋罪行。
(2分)
18.3分。
一是采用了归谬法,“能够只是送出去,也不算坏事情”,作者顺着对方的观点往下说,有意识地将敌论引入荒谬的境地;二是“类比论证”的方法,用尼采“只是给与,不想取得”而最后却“发了疯”,类比说明中国如实行“送去主义”将亡国灭种。
(任意答对一种即可,论证方法1分,分析2分)
19.4分。
老妪是一个有自尊的人格,(1分)不贪钱,(1分)诚实善良,(1分)自甘清冷(1分)的卖茶蛋的老婆婆。
20.4分。
出于一时的不平、体恤、怜悯,(2分)为了获得自信自己仍立足在好人边上的自慰。
(2分)
21.4分。
肖像(外貌)描写。
(1分)写了老妪在寒风中等待“我”的可怜的外貌。
(1分)作用是以没有美感的外貌反衬(1分)老妪的高尚人格。
(1分)
22.4分。
①作者自感猥琐,是对自己的严厉解剖,是面对具有尊贵心灵的老妪的猥琐;(2分)②而相对那些斤斤计较、以貌取人的人来说,“我”则是高尚的。
(2分)
23.3分。
生态文明“东强西弱”;牺牲传统的经济发展;维护国家生态环境安全。
(答对一点1分,共3分
24.3分.
(1)沈括(1分)
(2)我很高兴能够有机会参加这次研讨会,就中国古代科技的发展情况交换彼此的看法。
希望我们在交流中相互启发,产生新的认识。
(意思对即可。
注意表达得体,得体地就“欢迎”回答1分,得体地就“合作研讨”回答1分。
)
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