降落伞教案精选5篇Word文档下载推荐.docx
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五、教学难点:
降落伞的制作及装饰效果。
六、教法:
多媒体的运用,近距离感受降落伞,在教学中,采用引导法,鼓励法,直观演示法来完成。
作业的设置及评价,采用创设情景,以比赛的形式来完成。
七、学法:
本课综合采用多种学习方法,搜集资料,自主完成:
小组合作,互相探究:
游戏比赛,竞争学习。
能很好的调动学生的积极型。
八、教学用具:
教师用具:
学生的优秀作品,剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘,装饰用彩纸,线绳,一件小重物。
学生用具:
课前搜集降落伞的相关资料,剪刀、双面胶、透明胶带,比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,装饰用材料,线绳,一件小重物。
九、教学过程
(一)组织教学
(二)导入新课
同学们,告诉大家一个好消息!
我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。
邀请我们四年级的学生参加。
你们想参加么?
但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。
师:
你想拥有一个属于自己的降落伞么?
这节课,我们就来学做降落伞。
板书课题
设计意图:
参加降落伞比赛,一下子抓住学生的心,学生非常感兴趣。
学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛,为下面的教学打好铺垫。
(三)讲授新课
1、了解、分享收集的降落伞资料。
小组完成。
要制作降落伞,首先我们要了解它。
课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。
A、降落伞的起源与发展
请相应小组代表介绍
B、降落伞的原理
C、降落伞的分类
D、降落伞的用途
感受起源,了解原理,了解降落伞的种类,知道降落伞的用途。
师总结。
在这一环节,学生的主体性充分体现。
请学生当小老师,给学生讲解他们课前搜集的资料,是对学生的一个充分锻炼。
师在旁补充出示相应课件。
2、初步感受降落伞的形,色
(1)找一生上台画降落伞,生总结降落伞组成
分:
伞面、伞绳、重物三部分。
师板书
(2)欣赏降落伞现实图片
总结:
形状(圆形、长方形)
颜色:
鲜艳,靓丽,五彩缤纷……
本环节带领学生进一步观察降落伞,使学生具像了解它的组成,伞面形状及色彩。
3、分析书中降落伞外形及装饰
生活中的降落伞多姿多彩,但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞,我们赶紧去看看吧!
欣赏书本25页。
你又发现了那些形状的降落伞?
正方形,六边形
他们的降落伞漂亮么?
感受不同伞面形状,感受装饰效果
4、教师演示制作降落伞的步骤
师边制作边讲解注意事项,强调伞绳一定要系正,保持平衡,这样下降时才平稳。
最后调整线绳的位置并添加重物,根据下降速度调整重量。
请学生总结制作步骤。
师板书步骤
(1)构思
(2)制作伞面
(3)连接伞绳
(4)添加重物
(5)装饰
通过观察教师的现场制作,进一步感受降落伞的制作要领及步骤。
为下面的动手制作打下基础。
(四)、作业设置
我们对降落伞已经有了总体上的了解,下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧!
师巡视辅导。
用参加比赛来完成作业,学生积极性更高。
能很好的调动竞争意识,制作更好的作品。
(五)、展示评价
每组先比赛选出一名获胜者,每组优胜者上台进行最后比赛。
师准备天空草地背景。
评选出最美降落伞,最安全降落伞等。
师颁发奖品。
并请获奖者发表感言。
在这一环节,老师担当主持人角色,为比赛服务。
在组评和班评,师评中使学生当裁判,发挥主动意识。
降落伞教案2
教学内容:
小学《科学》教科书第六单元第2课。
教学目标:
1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。
2.能自主确定研究目标,制定行动方案并组织实施,得出实验结论。
3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。
4.能互相配合、协作完成探究工作。
教学准备:
记录工具:
小科学家记录本、笔。
制作材料:
塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。
教学过程:
一、假设情境,引出降落伞。
今天,老师给大家带来一个小动画片,大家想看吗?
在看之前,老师有个要求,希望大家在观看时认真观察,这是做为小科学家必需的条件,好吗?
播放课件。
在这个动画片里你都看到了什么?
你看到这些降落伞有什么不同吗?
引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素,为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。
二、做个降落伞,在活动中发现与提出问题。
大家想不想自己做个降落伞?
好,在每一小组的桌子上都有一个袋子,里面有制作降落伞的材料。
在做之前老师给大家提出了两个要求,大家看(出示课件):
1.在制作过程中要注意安全。
2.在5分钟内完成,完成之后每组选一个同学拿
着你们组的降落伞上台来比赛,看哪一组的降落伞下降得最慢。
学生开始分组制作降落伞。
活动结束后,每组选一位同学上台,在放飞之前
老师提问:
为了保证比赛公平、准确,在放飞时要注意什么?
(放飞的高度要相同,要同时放飞。
)
比赛结束后引导学生发现与提出问题。
师:
看到这个结果,你有什么问题吗?
你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关?
引导学生进行猜测。
三.引导学生进行计划与组织。
要想证明我们需要做好哪些准备工作?
(要准备好材料,要做好一个计划……)利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。
我们每组选一个因素进行研究,下面请大家分
组把你们的研究题目和研究过程填写完整。
同时出示实验指导卡:
学生开始分组填写研究计划,完成之后分别讲评,使学生明白研究与哪个因素有关,就让哪个因素不同,其它的因素都应相同。
三.学生自主实验与研究。
同学们的计划都很好,很周密,下面就让我们分组来研究自己的问题,在实验之前老师给大家提出了几个要求(出示):
1.活动过程中要注意安全。
2.在活动的时候要做好记录,填好实验记录表。
3.活动的时候尽量轻声慢语,不要影响其它同学,制作材料不要随便乱丢。
学生按自己组的研究题目领材料,领完材料开始活动,在学生进行实验时,教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。
十几分钟后,让学生整理桌上的材料,准备汇报探究结果。
四.表达与交流。
通过刚才的研究,我们都不得有很好的`发现,谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流?
分组汇报研究结论,汇报时允许其它同学提问和质疑。
五.质疑与反思。
关于降落伞的知识还有很多,通过这节课你对降落伞还有哪些想法,大家下课之后继续研究好吗?
降落伞教案3
课时:
2课时
课型:
造型·
表现
教学目标:
知识目标:
了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。
能力目标:
培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。
情感目标:
欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。
教学重难点:
通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。
教学方法:
讲解
教学手段:
示范
一、组织教学。
了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。
二、游戏互动,导入新课。
提出问题:
你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?
(为什么?
)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。
三、欣赏·
感悟·
畅想
1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?
2、学生探究有关降落伞的知识。
3、教师讲解:
降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。
伞面的设计由于空氣阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。
四、体验·
表现·
创新
1、想一想,用什么材料做降落伞?
伞面如何设计得美观?
2、降落伞的制作:
设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠
3、伞的各部分如何连接,应注意什么?
4、协作互动,完成制作。
(1)了解了制作方法,同学们想不想露一手?
且慢,大家先理清思路。
(2)自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。
(鼓励学生标新立异,大胆表现。
五、展示·
评价·
交流
让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。
使其他同学从中获得启迪。
六、教学反思
本课是节手工课,在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。
为了更好地了解降落伞的工作原理,我为学生们提供多种途径的研究方式例如:
简单的自由落体、空气阻力等实践项目,使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。
这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。
在制作降落伞的过程中,我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。
当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误。
在制作完成后,学生进行展示比赛。
在这个环节中,我让他们明确分工,记录、放伞、计时、裁判。
在活动过程中,学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。
总的来说整堂课效果还不错。
降落伞教案4
活动目标:
一,科学兴趣的培养:
通过一系列游戏活动,激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。
二,观察能力的培养:
引导幼儿观察比较物体降落的过程,培养其观察的准确性。
三,操作实践能力的培养:
让幼儿动手操作各种材料,掌握制作降落伞的技能,培养幼儿手眼的协调性。
活动准备:
塑料包装线或三股的粗棉线,轻重不同的夹子(木夹,塑料夹),胶带,塑料薄膜,手怕,伞等。
活动过程:
一,看一看,说一说。
——教师示范降落伞,幼儿观察,引发幼儿制作降落伞的愿望。
——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放(伞柄朝下),请幼儿说一说哪一把伞先落地(合着的),哪把伞后落地(打开的)。
二,做一做,玩一玩。
1,提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个,方形的塑料薄膜、手帕等,让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。
2,教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。
3,幼儿将4条伞绳分别系在(或用胶带粘在)手帕或塑料薄膜的4个角上,然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方,这样一个降落伞就做成了。
三,试一试,比一比。
——将幼儿编成小组,以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方(如滑梯上)将制作的降落伞同时放下,观察比较他们降落快慢的差异,在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。
1,取同一重量的两个木夹,一个夹在降落伞的伞绳下,一个是木夹本身,然后将它们在同一高度同时落下。
2,伞衣的材料大小一样,其中一个夹着轻夹子,让幼儿在同一高度同时释放,这时教师可介绍有关降落伞的知识。
3,同种材料制成的伞衣和衣夹,但伞衣的大小差异比较大,把这两个降落伞在同一高度释放。
4,伞衣的大小、伞绳、夹子都相同,但伞衣的材料不同,一个是塑料薄膜,一个是手帕,让幼儿从同一高度同时落下。
——在以上的各种操作实践活动中,要求幼儿认真观察并报告自己的发现,从而得出以下几种结论:
(1)木夹先落地,降落伞后落地。
(2)重衣夹的降落伞先落地,轻夹子的降落伞后落地。
(3)伞衣小的先落地,伞衣大的后落地。
(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。
四、想一想,说一说。
1,引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。
2,启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。
降落伞教案5
1、引导幼儿主动参加科学小实验,学习选择和使用材料与工具,在实验中积极思考与尝试。
2、尝试根据制作内容,做初步计划和材料准备,培养幼儿做事有目的性、计划性。
3、感知降落伞平衡互动及重力的现象。
1、幼儿绘画制作降落伞的计划书。
2、在班里、家中寻找制作降落伞所需的材料。
1、幼儿园小班的户外体育活动区缺少降落伞,希望咱们小朋友,能帮助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落伞。
昨天,大家一起定了计划,画出了制作降落伞需要分哪几步来做,也找到了大家需要的各种材料,今天,咱们就来按照你们的计划来制作降落伞。
2、幼儿进行制作。
⑴教师提示幼儿按照自己定的计划进行制作。
⑵教师重点引导幼儿发现,固定伞面需要用几根绳子?
用多长的绳子才能平衡?
⑶引导幼儿探索,找出与自己的降落伞相适应的重心。
3、玩游戏:
引导幼儿在玩降落伞的过程中随时作调整,发现问题,解决问题。
4、小结:
请幼儿说一说在制作降落伞时遇到了哪些困难,是怎样解决的。
你的制作过程和原来定的计划一样吗?
都有哪些改变?
5、结束:
将降落伞送给户外体育活动区的小班小朋友。
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