高中语文《体验与探究唐宋诗词专题鉴赏与诵读》7课件教案教学设计 一等奖文档格式.docx
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【教学难点】
训练学生细读原诗,树立诗歌语言意识,有序进入诗歌意境,把握诗歌语言的暗示性,深入到语言和境界中,从而准确赏析诗歌情感和手法。
【教学方法】
2
合作研究法,讲练结合法,问题引领法,适时点拨法等。
【教学课时】一节课
【课前回温】
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
冬晚对雪忆胡居士家
王维
寒更传晓箭①,清镜览衰颜。
隔牖风惊竹,开门雪满山。
洒空深巷静,积素广庭闲。
借问袁安舍,翛然尚闭关②。
【注】①箭:
这里指古代计时的漏壶中所用之箭,用以指示壶上刻度。
这里用晓箭借指早晨的更鼓之声。
②袁安:
后汉贫穷而有贤德的人。
有一年下大雪,穷人都扫雪出来讨饭吃,袁安却闭门而卧,固穷守志。
翛
(xiāo)
然:
形容无拘无束、超脱或自由自在的样子。
1.
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.
首联运用以声衬静的手法,突出雪夜的寂静,表现了作者无边的痛苦与寂寞。
B.
颔联既实写所见之景,又可从“竹”和“雪”的描写中见出人物的品行节操。
C.
颈联对仗工整,平仄协调,读来音韵和谐,让人充分感受到诗歌的音韵之美。
D.
全诗写景优美,细腻生动,历历如在目前,令人觉得美不胜收,极富感染力。
2.
本诗为忆友之作,然而全诗无一字提及“胡居士”。
请结合尾联简要赏析诗人如何回忆胡居士的。
参考答案
1.A
“表现了作者无边的痛苦与寂寞”错误,此诗中没表现作者的痛苦寂寞,这首诗歌主要是写雪中思友之情景,表达对友人的敬仰和深切的关怀。
2.尾联借用典故和想象的手法回忆胡居士。
尾联借用袁安卧雪的典故,想象胡居士雪中高卧,写出胡居士像袁安一样贤达而固穷守志,表达了诗人对胡居士的仰慕与怀念。
【胸中有丘壑,笔底自生花】
1、
《考试说明》
(1)
鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
(2)
评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
[来源
2、《考纲》解读与命题探讨
2013—2018考点分布:
年份
选材
考查内容
赋分
2013
宋词·
陆
游《鹊桥仙》
语言、思想感情与手法
11分
2014
宋诗·
无名氏《阮郎归》
意境、思想感情与手法
3
2015
唐诗·
岑参《发临洮将赴北亭留别》
手法、思想感情
2016
李白《金陵望汉江》
意境、思想感情
2017
欧阳修《礼部贡院阅进士就试》
语言、手法
2018
李贺《野歌》
形象、思想感情
9分
3、诗歌鉴赏三步走:
能读懂——会鉴赏——精表达语
(1)能读懂——了解大意,初步把握作者的情感。
读懂是知识的综合运用,读懂是鉴赏和表述的基础。
[来源:
学科
(2)会鉴赏——作者通过什么方式,运用哪些表现手法来表情达意。
(3)精表达——运用答题模式,采用精确语言来组织答案。
【怎样快速读懂?
】
1看一看,找提示(标题、作者、注释)
试
卷
诗
题
重要信息
2017·
全国卷Ⅰ
《礼部贡院阅进士就试》
①交代了写作地点(礼部贡院);
②表明了事件(到贡院检阅进士考试);
③暗示了写作对象(进士)
全国卷Ⅱ
《送子由使契丹》
①交代了事件(送别子由出使契丹);
②表明了诗歌题材(送别);
③暗示了诗歌的感情基调(伤感、担心、旷达)
全国卷Ⅲ
《编集拙诗,
成一十五卷,
因题卷末,
戏赠元九、
李二十》
①点明了写作原因及目的;
②交代了写作的内容;
③表明了诗歌题材(序言和赠言)
2016·
《金陵望汉江》
①交代了写作地点(金陵);
②表明了事件(望汉江);
③明确了诗歌题材(即景抒怀)
2015·
四川卷
《夏日游山家同夏少府》
①点明了写作时间(夏日);
②交代了事件(游山家);
③表明了诗歌题材(山水田园);
④暗示了诗歌的感情基调(闲适愉悦)
4
2.读一读,明诗意
利用所学的文言知识,辨明成分,恢复语序,补全句子,重组诗句,还原画面,读懂诗歌的画面语言
〖例1〗
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
——千古江山,无处觅英雄孙仲谋。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——人面不知去何处,桃花依旧(于)春风笑。
锦帽貂裘,千骑卷平冈
——戴上锦帽,穿上貂裘,千骑卷平冈。
多情应笑我,早生华发
——应笑我多情,早生华发。
〖例2〗
(2013高考天津卷)还原诗歌内容
鹧鸪天送廓之秋试①
[宋]辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊,禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海,凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去,却笑人间举子忙。
【注】①秋试:
科举时代秋季举行的考试,指秋季举行的乡试,又叫秋闱;
次年春天,乡试得中者参加会试,又叫春闱。
②白苎(zhù
):
用白色苎麻织成的布。
③禹门:
即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
④桃花浪:
指春天的会试,即春闱。
还原内容
1、嫩凉白苎新袍入:
廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣入京参加科举考试。
2、春蚕食叶回廊响:
(你在考场里书写犹如)春蚕食桑叶,回廊(里沙沙有声)。
”
3、月殿先收桂子香,禹门已准桃花浪:
蟾宫折桂;
不仅如此,连下一年春闱你也能鱼跃龙门。
4、鹏北海,凤朝阳:
鲲鹏从北海展翅翱游到南海,凤凰飞向东升的太阳。
5、又携书剑路茫茫:
你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路
6、明年此日青云去,却笑人间举子忙:
明年的今天,你早已青云直上,那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。
5
3.
审一审
析显隐
如何明情感?
(1)审显:
抓直抒胸臆的词句。
(2)审隐:
析诗歌语言的暗示
找出写景(人、事、物)的词语。
捕捉其特点,体会其联想意义或附加意义(情感、哲理),即诗歌语言的暗示意义。
〖例3〗
读下面这首词,完成下面的题目。
忆江南①
纳兰容若②
江南好,城阙沿嵯峨③。
故物陵前唯石马,遗踪陌上有铜驼④。
玉树夜深歌。
注:
①忆江南:
词牌名。
②纳兰容若:
清代著名词人。
此词为其跟随皇帝至南京时所作。
③嵯峨(cuó
é
):
形容山势高峻
④铜铸的骆驼。
多置于宫门寝殿之前。
1.下列对这首词的内容或手法的理解,不正确的一项是
(
)
A.江南好,南京城门两边的望楼依旧那么巍峨。
B.词的第二句使用了倒装句式,并形成了对仗。
C.只有石马和铜驼的存留还能带给人一丝惊喜。
D.夜深人静,仿佛仍听到当年《玉树后庭花》的歌声。
2.本词表达了作者怎样的思想感情?
【方法小结】
看一看
找提示:
看题目、看注释、看作者
读一读
明诗意:
把古诗当作文言文一样读懂(理语序)
析显隐:
找诗眼、品意象
〖牛刀小试1〗
2018广东五校联考改编
阅读下面下面这首唐诗,完成后面的题目(9分)
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(
A、首联上句说魏万离去,下句“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。
B、第二联运用倒装手法,先出“鸿雁”“云山”,然后写“愁里听”“客中过”,由景生情,合于认识规律。
C、第三联“催”字用得精妙,本来是寒气使树变色,但寒不可见而树色可见,好像是树色
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