《桥梁工程》(上册)第1篇总论第3章桥梁设计荷载PPT文件格式下载.ppt
- 文档编号:6932733
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:PPT
- 页数:15
- 大小:83.50KB
《桥梁工程》(上册)第1篇总论第3章桥梁设计荷载PPT文件格式下载.ppt
《《桥梁工程》(上册)第1篇总论第3章桥梁设计荷载PPT文件格式下载.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《桥梁工程》(上册)第1篇总论第3章桥梁设计荷载PPT文件格式下载.ppt(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
17:
{i:
0;s:
29773:
"太阳能光电系统运行管理方案@#@ @#@@#@太阳能光电系统运行管理方案@#@ @#@@#@(此文档为word格式,下载后你可任意修改编辑)@#@ @#@@#@1建立完善的技术文件管理体系@#@对每个电站都要建立全面完整的技术文件资料档案,并设立专人负责电站技术文件的管理,为电站的安全可靠运行提供强有力的技术基础数据支持。
@#@@#@1.1建立电站设备技术档案和设计施工图纸档案@#@这是电站的基本技术档案资料,主要包括:
@#@设计施工、竣工图纸;@#@验收文件;@#@各设备的基本工作原理、技术参数、设备安装规程、设备调试的步骤;@#@所有操作开关、旋钮、手柄以及状态和信号指示的说明;@#@设备运行的操作步骤;@#@电站维护的项目及内容;@#@维护日程和所有维护项目的操作规程;@#@电站故障排除指南,包括详细的检查和修理步骤等。
@#@@#@1.2建立电站的信息化管理系统@#@利用计算机管理系统建立电站信息资料,对每个电站建立一个数据库,数据库内容包括两方面,一是电站的基本信息,主要有:
@#@气象地理资料;@#@交通信息;@#@电站所在地的相关信息(如人口、户数、公共设施、交通状况等);@#@电站的相关信息(如电站建设规模、设备基本参数、建设时间、通电时间、设计建设单位@#@等)。
@#@二是电站的动态信息,主要包括:
@#@1)电站供电信息:
@#@用电户、供电时间、负载情况、累计发电量等;@#@2)电站运行中出现的故障和处理方法:
@#@对电站各设备在运行中出现的故障和对故障的处理方法等进行详细描述和统计。
@#@@#@1.3建立电站运行期档案@#@1.3.1电站日常维护记录@#@这项工作是分析电站运行状况和制定维护方案的重要依据之一。
@#@日常维护工作主要是每日测量并记录不同时间系统的工作参数,主要测量记录内容有:
@#@日期、记录时间;@#@天气状况;@#@环境温度;@#@子方阵电流、电压;@#@逆变器直流输入电流、电压;@#@交流配电柜输出电流、电压及用电量;@#@记录人等。
@#@@#@1.3.2电站故障维护记录@#@当电站出现故障时,电站操作人员要详细记录故障现象,并协助维修人员进行维修工作,故障排除后要认真填写《电站故障维护记录表》,主要记录内容有:
@#@出现故障的设备名称、故障现象描述、故障发生时间、故障处理方法、零部件更换记录、维修人员及维修时间等。
@#@@#@1.3.4电站巡检情况报告@#@电站巡检工作应由专业技术人员定期进行,在巡检过程中要全面检查电站各设备的运行情况和运行现状,并测量相关参数。
@#@并仔细查看电站操作人员对日维护、月维护记录情况,对记录数据进行分析,及时指导操作人员对电站进行必要的维护工作。
@#@同时还应综合巡检工作中发现的问题,对本次维护中电站的运行状况进行分析评价,最后对电站巡检工作做出详细的总结报告。
@#@@#@1.4建立运行分析制度@#@依据电站运行期的档案资料,组织相关部门和技术人员对电站运行状况进行分析,及时发现存在的问题,提出切实可行的解决方案。
@#@通过建立运行分析制度,一是有利于提高技术人员的业务能力,二是有利于提高电站可靠运行水平。
@#@@#@2完善维护管理的项目内容@#@不断总结维护管理经验,制定详细的巡检维护项目内容,保证巡检维护时不会出现漏项检查的现象,维护工作水平不断提高。
@#@@#@2.1光伏阵列@#@光伏阵列设计寿命能达到20年以上,其故障率较低,当然由于环境因素或雷击可能也会引起部件损坏。
@#@其维护工作主要有:
@#@@#@2.1.1保持光伏阵列采光面的清洁。
@#@在少雨且风沙较大的地区,应每月清洗一次,清洗时应先用清水冲洗,然后用干净的柔软布将水迹擦干,切勿用有腐蚀性的溶剂冲洗,或用硬物擦拭。
@#@清洗时应选在没有阳光的时间或早晚进行。
@#@应避免在白天时,光伏组件被阳光晒热的情况下用冷水清洗组件,很冷的水会使光伏组件的玻璃盖板破裂。
@#@@#@2.1.2定期检查光伏组件板间连线是否牢固,方阵汇线盒内的连线是否牢固,按需要紧固;@#@检查光伏组件是否有损坏或异常,如破损、栅线消失、热斑等;@#@检查光伏组件接线盒内的旁路二极管是否正常工作。
@#@当光伏组件出现问题时,及时更换,并详细记录组件在光伏阵列的具体安装分布位置。
@#@@#@2.1.3检查方阵支架间的连接是否牢固,支架与接地系统的连接是否可靠,电缆金属外皮与接地系统的连接是否可靠,按需要可靠连接;@#@检查方阵汇线盒内的防雷保护器是否失效,按需要进行更换。
@#@@#@2.2直流控制器及逆变器@#@直流控制器、逆变器通常十分可靠,可以使用多年。
@#@有时因设计不好,电子元器件经过长期运行可能会被损坏,雷击也可能导致元器件损坏。
@#@@#@2.2.1定期检查控制器、逆变器与其它设备的连线是否牢固,检查控制器、逆变器的接地连线是否牢固,按需要固紧;@#@检查控制器、逆变器内电路板上的元器件有无虚焊现象、有无损坏元器件,按需要进行焊接或更换。
@#@@#@2.2.2检查控制器的运行工作参数点与设计值是否一致,如不一致按要求进行调整。
@#@检查控制器显示值与实际测量值是否一致,以判断控制器显示是否正常。
@#@@#@2.3防雷装置@#@2.3.1定期测量接地装置的接地电阻值是否满足设计要求;@#@定期检查各设备部件与接地系统是否连接可靠,若出现连接不牢靠,必须要焊接牢固;@#@@#@2.3.2在雷雨过后或雷雨季到来之前,检查方阵汇流盒以及各设备内安装的防雷保护器是否失效,并根据需要及时更换。
@#@@#@2.4低压配电线路@#@2.4.1架空线路@#@架空线路日常巡检主要是检查危及线路安全运行的内容,及时发现缺陷,进行必要的维护。
@#@巡视维护工作内容主要包括:
@#@架空线路下面有无盖房和堆放易燃物;@#@架空线路附近有无打井、挖坑取土、雨水冲刷等威胁安全运行的情况;@#@导线与建筑物等的距离是否符合要求;@#@导线是否有损伤、断股,导线上有无抛挂物;@#@绝缘子是否破损,绝缘子铁脚有无歪曲和松动,绑线有无松脱;@#@有无电杆倾斜、基础下沉、水泥杆混凝土剥落露筋现象;@#@拉线有无松弛、断股、锈蚀、底把上拨、受力不均、拉线绝缘子损伤等现象。
@#@@#@2.4.2照明配线@#@照明配线包括接户线、进户线和室内照明线路。
@#@因照明配线、室内负荷与人接触的机会多,更应加强管理维护,以确保安全运行。
@#@主要维护工作有:
@#@瓷瓶有无严重破损及脱落;@#@墙板是否歪斜、脱落;@#@导线绝缘是否破损、露芯,弛度松紧应适宜;@#@各种绝缘物的支撑情况,导线的支撑是否牢固;@#@有无私拉乱接现象;@#@进@#@户线上的熔丝盒是否完整,熔丝是否合格;@#@导线以及各种穿墙管的外表情况;@#@进户线的固定铅皮卡是否松动等。
@#@另外要检查接户线与建筑物的距离是否满足相关规程、规范要求。
@#@@#@3加强人员培训@#@培训工作主要是针对两方面的人员进行,一是对专业技术人员进行培训,针对运行维护管理存在的重点和难点问题,组织专业技术人员进行各种专题的内部培训工作,并将技术人员送出去进行系统的相关知识培训,提高了专业技术人员@#@的专业技能;@#@二是对电站操作人员的培训,这部分人员通常是由当地选派的,由于当地人员文化水平较低,因此培训工作首先从最基础的电工基础知识讲起,并进行光伏电站的理论知识培训、特种作业培训、实际操作培训和电站操作管理规程的学习。
@#@经过培训后,使其了解和掌握光伏发电系统的基本工作原理和各设备的功能,并要达到能够按要求进行电站的日常维护工作,具有能判断一般故障的产生原因并能解决的能力。
@#@@#@4建立通畅的信息通道@#@设立专人负责与电站操作人员和设备厂家的联系工作。
@#@当电站出现故障时,操作人员能及时将问题提交给相关部门,同时也能在最短的时间之内通知设备厂家和维修人员及时到现场进行修理。
@#@文案编辑词条@#@B添加义项?
@#@@#@文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。
@#@现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。
@#@文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程,多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。
@#@@#@基本信息@#@中文名称@#@文案@#@@#@外文名称@#@Copy@#@目录@#@1发展历程@#@2主要工作@#@3分类构成@#@4基本要求@#@5工作范围@#@6文案写法@#@7实际应用@#@折叠编辑本段发展历程@#@汉字"@#@文案"@#@(wé@#@nà@#@n)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;@#@在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
@#@@#@在中国古代,文案亦作"@#@文按"@#@。
@#@公文案卷。
@#@《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
@#@"@#@先是公府掾多不视事,但以文案为务。
@#@"@#@《晋书·@#@桓温传》:
@#@"@#@机务不可停废,常行文按宜为限日。
@#@"@#@唐戴叔伦《答崔载华》诗:
@#@"@#@文案日成堆,愁眉拽不开。
@#@"@#@《资治通鉴·@#@晋孝武帝太元十四年》:
@#@"@#@诸曹皆得良吏以掌文按。
@#@"@#@《花月痕》第五一回:
@#@"@#@荷生觉得自己是替他掌文案。
@#@"@#@@#@旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。
@#@《老残游记》第四回:
@#@"@#@像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!
@#@"@#@夏衍《秋瑾传》序幕:
@#@"@#@将这阮财富带回衙门去,要文案给他补一份状子。
@#@"@#@@#@文案音译@#@文案英文:
@#@copywriter、copy、copywriting@#@文案拼音:
@#@wé@#@nà@#@n@#@现代文案的概念:
@#@@#@文案来源于广告行业,是"@#@广告文案"@#@的简称,由copywriter翻译而来。
@#@多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得"@#@文案"@#@的概念常常被错误引用和理解。
@#@最典型的就是把文案等同于"@#@策划"@#@,其实这是两种差别很大,有着本质区别的工作。
@#@只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案和策划就是一回事,甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"@#@策划学"@#@发展不够成熟有关)。
@#@@#@广告文案@#@广告文案@#@很多企业中,都有了的专职的文案人员,只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时,才需要对外寻求合作。
@#@以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。
@#@这些公司一般都有专业的文案、设计团队,经验也相对丰富,但因为业务量大,范围广泛,在针对性方面会较为薄弱。
@#@随着社会经济不断发展,对专业文案的要求更加严格,逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。
@#@这类企业发展速度很快,大多数都是从工作室形式转型而来,也有从文化传播机构独立出来的。
@#@@#@随着中国广告业二十余年的迅猛发展,广告公司的经营范围,操作流程,工作方式都在变化,文案的角色由无闻转为配角,现正昂首阔步走向台面,成为主角,从前一则广告多是由设计出计划,再配图之后,文案轮为完稿,一则广告的计划多是由文案与美工共同完成,然后各自分工。
@#@说起文案的地位,日本是从1992年意识到文案的重要性,台湾是1998年。
@#@2002年,大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹,好的文案太少了。
@#@好的文案往往愿意扎堆,从全国形式来看,这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
@#@@#@折叠编辑本段主要工作@#@撰写报纸广告、杂志广告、海报;@#@撰写企业样本、品牌样本、产品目录;@#@撰写日常宣传文案白领一族@#@文案白领一族@#@单页、各类宣传小册子;@#@撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文;@#@撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕;@#@撰写电视专题片脚本;@#@撰写电视广告的拍摄清单;@#@撰写广播广告;@#@将海外版广告文案作汉化(翻译);@#@撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词;@#@撰写各种形式的网络广告;@#@为网站栏目命名;@#@撰写网站内部文案;@#@撰写手机短信广告;@#@撰写各类广告作品的创意阐述;@#@撰写广告口号;@#@撰写产品包装文案,包括:
@#@品牌名、使用说明、产品成分等;@#@为产品或品牌命名,并作创意阐述;@#@为路演或活动命名,并作创意阐述;@#@撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;@#@为各种礼品命名,并作创意阐述;@#@为专卖店命名,并作创意阐述;@#@撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;@#@撰写软文、新闻式、故事式、评论式;@#@撰写策划书,或协助策划人员优化、润色方案文字;@#@协助客户企业内刊的编辑,提供主题方向,审核文字。
@#@不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
@#@@#@折叠编辑本段分类构成@#@从现有的文案分类有很多种,按照4A标准,一般有四类:
@#@助理文案(ACW),文案(CW策划文案@#@策划文案@#@),高级文案(ACW),资深文案(SCW),其中稍微要区别的是高级文案与资深文案,前者要求的是文案的撰写能力,而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。
@#@有些4A公司设有文案主任(CE)一职,大体上与文案职责类似,有时候负责专项。
@#@另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW),文案功力凤毛麟角,虽不具领导才能,但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。
@#@大部分国内广告公司文案的种类繁杂,有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
@#@@#@文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。
@#@它是广告内容的文字化表现。
@#@在广告设计中,文案与图案图形同等重要,图形具有前期的冲击力,广告文案具有较深的影响力。
@#@@#@广告标题:
@#@它是广告文案的主题,往往也是广告内容的诉求重点。
@#@它的作用在于吸引人们对广告的注目,留下印象,引起人们对广告的兴趣。
@#@只有当受众对标语产生兴趣时,才会阅读正文。
@#@广告标语的设计形式有:
@#@情报式,问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。
@#@广告标语撰写时要语言简明扼要,易懂易记,传递清楚,新颖个性,句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
@#@@#@广告副标题:
@#@它是广告方案的补充部分,有一个点睛的作用。
@#@主要表现在对标题的补充及让人感觉,前面的不懂,在这里全部让人了解。
@#@@#@广告正文:
@#@广告正文是对产品及服务,以客观的事实、具体的说明,来增加消费者的了解与认识,以理服人。
@#@广告正文撰写使内容要实事求是,通俗易懂。
@#@不论采用何种题材式样,都要抓住主要的信息来叙述,言简易明。
@#@@#@广告口号:
@#@口号是战略性的语言,目的是经过反复和相同的表现,以便名域其他企业精神的不同,使消费者掌握商品或服务的个性。
@#@这以成为推广商品不可或缺的要素。
@#@广告口号常有的形式:
@#@联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。
@#@广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
@#@@#@所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。
@#@广告文案有广义和狭义之分,广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素,对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。
@#@狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。
@#@广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@折叠编辑本段基本要求@#@1)准确规范、点明主题@#@准确规范是文案中最基本的要求。
@#@要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案@#@广告文案@#@有效传播,首先要求广告文案中语言表达规范完整,避免语法错误或表达残缺。
@#@其次,广告文案中所使用的语言要准确无误,避免产生歧义或误解。
@#@第三,广告文案中的语言要符合语言表达习惯,不可生搬硬套,自己创造众所不知的词汇。
@#@第四,广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化,避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
@#@@#@2)简明精炼、言简意赅@#@文案在文字语言的使用上,要简明扼要、精练概括。
@#@首先,要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓,实现有效的广告信息传播。
@#@其次,简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。
@#@第三,要尽量使用简短的句子,以防止受众因繁长语句所带来的反感。
@#@@#@3)生动形象、表明创意@#@文案中的生动形象能够吸引受众的注意,激发他们的兴趣。
@#@国外研究资料表明:
@#@文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%,图像是65%,文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时,附助以一定的图像来配合。
@#@@#@4)优美流畅、上口易记@#@文案是广告的整体构思,对于由其中诉之于听觉的广告语言,要注意优美、流畅和动听,使其易识别、易记忆和易传播,从而突出广告定位,很好地表现广告主题和广告创意,产生良好的广告效果。
@#@同时,也要避免过分追求语言和音韵美,而忽视广告主题,生搬硬套,牵强附会,因文害意。
@#@@#@折叠编辑本段工作范围@#@策划文案和创意文案@#@一)策划文案:
@#@工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。
@#@毋庸置疑,公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验,但有时候手上同时进行几个案子,同时时间又比较紧的情况下,文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。
@#@这其中有几个内容:
@#@@#@1.必须充分了解本案的运作背景,包括宏观市场信息和微观市场动态。
@#@@#@2.掌握整个策划的战略指导思想。
@#@@#@3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
@#@@#@4.到比较专业的问题或障碍的时候,应及时与策划人员沟通,保证策划方向的一致性。
@#@@#@5.贯彻战略方针的同时,也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议,从而更好地展现策划的战略核心点。
@#@@#@二)创意文案:
@#@主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来,其中,除了产生画面的构想之外,还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文,广告语等,影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。
@#@其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。
@#@而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。
@#@这其中包括了以下内容:
@#@@#@1.通过各个层面,特别是swot方面深入理解,从而找出项目的核心优势。
@#@@#@2.把握目标消费群的心态。
@#@@#@3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
@#@@#@4.场策划人员和设计人员保持密切联系,随时沟通。
@#@@#@5.市场上类似房产项目的文案及创意,力求全面加以突破。
@#@@#@6.获悉开发商对文案创作的要求,调整文字内容和形式。
@#@@#@折叠编辑本段文案写法@#@商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善,而其中,文案就是不可忽视的一大细节。
@#@下面是一些能吸引买家的写文案方法:
@#@@#@折叠九宫格思考法@#@拿一张白纸,用笔先分割成9宫格。
@#@中间那格填上你的商品名,接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。
@#@这是强迫创意产生的简单练习法,我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。
@#@@#@折叠要点衍伸法@#@把该商品型录上的商品特点照抄下来,然后每个要点后面加以延伸。
@#@如果你真的很懒,照抄型录商品卖点也可,但文字会比较没有人味,说服力道会稍差。
@#@@#@折叠三段式写作法@#@这是仿新闻学中"@#@倒三角写作法"@#@。
@#@第一段,请精要地浓缩全文的销售话术,因为多数人都没耐心看全文。
@#@第二段,请依照型录要点衍伸法,逐一说明该商品的众多特色。
@#@到底是点列还是一段长文章较好,要看你的文字功力。
@#@文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。
@#@最后一段是「钩子」,主要任务是要叫人【BuyNow】,所以一般是强化商品USP(UniqueSellingPoint,独特销售卖点)、价格优势或赠品。
@#@@#@折叠编辑本段实际应用@#@市场研究@#@没有正确的市场导向,任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。
@#@的确,再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。
@#@一篇优秀的文案,一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。
@#@例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异,同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐,加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义,都会对文案产生深远的影响。
@#@所以无市场,文案便如枯井之蛙,其作品不仅缺乏远见,生命力也极为低下。
@#@@#@沟通与互助@#@在创作一幅作品时,常常发生这种情况:
@#@设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;@#@结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意,而将文案配上去时候,设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。
@#@矛盾自然就出现了。
@#@其实文案和设计,乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。
@#@通篇来看,文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向,媒体投放的渠道作为其创作的特定模式,设计排版作为其创作的具体表现。
@#@因此,每一个环节都是动态维系着的。
@#@在做一个文稿之前,与各个部门广泛沟通,并做到互爱互助,才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华文案编辑词条@#@B添加义项?
@#@@#@文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。
@#@现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。
@#@文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程,多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。
@#@@#@基本信息@#@中文名称@#@文案@#@@#@外文名称@#@Copy@#@目录@#@1发展历程@#@2主要工作@#@3分类构成@#@4基本要求@#@5工作范围@#@6文案写法@#@7实际应用@#@折叠编辑本段发展历程@#@汉字"@#@文案"@#@(wé@#@nà@#@n)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;@#@在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
@#@@#@在中国古代,文案亦作"@#@文按"@#@。
@#@公文案卷。
@#@《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
@#@"@#@先是公府掾多不视事,但以文案为务。
@#@"@#@《晋书·@#@桓温传》:
@#@"@#@机务不可停废,常行文按宜为限日。
@#@"@#@唐戴叔伦《答崔载华》诗:
@#@"@#@文案日成堆,愁眉拽不开。
@#@"@#@《资治通鉴·@#@晋孝武帝太元十四年》:
@#@"@#@诸曹皆得良吏以掌文按。
@#@"@#@《花月痕》第五一回:
@#@"@#@荷生觉得自己是替他掌文案。
@#@"@#@@#@旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。
@#@《老残游记》第四回:
@#@"@#@像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!
@#@"@#@夏衍《秋瑾传》序幕:
@#@"@#@将这阮财富带回衙门去,要文案给他补一份状子。
@#@"@#@@#@文案音译@#@文案英文:
@#@copywriter、copy、copywriting@#@文案拼音:
@#@wé@#@nà@#@n@#@现代文案的概念:
@#@@#@文案来源于广告行业,是"@#@广告文案"@#@的简称,由copywriter翻译而来。
@#@多指以语辞进行广告信息内容表现的形式,有广义和狭义之分,广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
@#@@#@在中国,由于各个行业发展都相对不够成熟,人员素质也参差不齐,这使得"@#@文案"@#@的概念常常被错误引用和理解。
@#@最典型的就是把文案等同于"@#@策划"@#@,其实这是两种差别很大,有着本质区别的工作。
@#@只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作,且策划人员也需要撰写一些方案,这使得很多人误认为文案和策划就是一回事,甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"@#@策划学"@#@发展不够成熟有关)。
@#@@#@广告文案@#@广告文案@#@很多企业中,都有了的专职的文案人员,只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时,才需要对外寻求合作。
@#@以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。
@#@这些公司一般都有专业的文案、设计团队,经验也相对丰富,但因为业务量大,范围广泛,在针对性方面会较为薄弱。
@#@随着社会经济不断发展,对专业文案的要求更加严格,逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。
@#@这类企业发展速度很快,大多数都是从工作室形式转型而来,也有从文化传播机构独立出来的。
@#@@#@随着中国广告业二十余年的迅猛发展,广告公司的经营范围,操作流程,工作方式都在变化,文案的角色由无闻转为配角,现正昂首阔步走向台面,成为主角,从前一则广告多是由设计出计划,再配图之后,文案轮为完稿,一则广告的计划多是由文案与美工共同完成,然后各自分工。
@#@说起文案的地位,日本是从1992年意识到文案的重要性,台湾是1998年。
@#@2002年,大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹,好的文案太少了。
@#@好的文案往往愿意扎堆,从全国形式来看,这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。
@#@@#@折叠编辑本段主要工作@#@撰写报纸广告、杂志广告、海报;@#@撰写企业样本、品牌样本、产品目录;@#@撰写日常宣传文案白领一族@#@文案白领一族@#@单页、各类宣传小册子;@#@撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文;@#@撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕;@#@撰写电视专题片脚本;@#@撰写电视广告的拍摄清单;@#@撰写广播广告;@#@将海外版广告文案作汉化(翻译);@#@撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词;@#@撰写各种形式的网络广告;@#@为网站栏目命名;@#@撰写网站内部文案";i:
1;s:
16920:
"司机月度工作总结内容五篇@#@司机月度工作总结内容五篇@#@司机月度工作总结内容1@#@进入项目部后,领导安排我驾驶轿车,这对我来说是一个挑战,虽然已身为一名老司机,但还是第一次接触无级变速车,在思想上不能有丝毫马虎。
@#@身为一名司机,保证驾驶安全是我的第一任务,从接车的那一刻起,我每天都会认真检查车况,作好记录,用平和的心态对待我的工作,熟练驾驶,并能很好的完成本职工作。
@#@从四月份来到惠生以来,我努力工作,不敢丝毫马虎,尊重领导、团结同事,用一颗真诚的心去做每一件事、面对每一个人。
@#@在我的心中,牢固树立着“安全重于泰山”的意识,从我做起,遵章守法、规范操作、安全驾驶,坚决拒绝酒后驾驶,为他人的生命负责,也为自己的生命负责。
@#@@#@第二部分工作中的亮点、经验或不足与教训、下一步改进计划@#@作为一名司机,每次出车的过程中,我都能做到安全运营,保证车况,顺利完成任务。
@#@做到随叫随到、随到随走,并在驾驶过程中严格遵守各项交通规则,做到不让领导操心,任劳任怨。
@#@虽然我能够很好的完成工作,但也存在着很多不足,比如本人性格有时急躁,但还要请领导能够容纳并接受我。
@#@我会努力让我的工作成为司机中的闪光点。
@#@@#@第三部分工作感受、对项目部的建议或意见@#@进入项目不工作已有八个月的光景,在这段时间里我得到了领导和同事的很多帮助,在此,我非常感谢!
@#@虽然在这段时间我也有很多不足,但是在以后的工作中我会坚决改正。
@#@20__年即将过去,我们将迎来崭新的一年,作为惠生的一名司机,同时也是一名有着近二十年驾龄的老司机,我将继续恪尽职守,努力工作,更加圆满的完成本职工作。
@#@同时,也祝愿抚顺项目部蒸蒸日上,抚顺石化项目能够如期圆满交付。
@#@@#@司机月度工作总结内容2@#@在多年的驾驶工作中,我严格遵守道路安全相关法规和有关章程,并在工作中不按学习新的车辆维护、维修技术和驾驶技能,在驾驶实践中逐渐树立起“严守规章、安全第一”的观念不管汽车性能、驾驶条件的好坏,我都不俱烈日酷暑,勤勤恳恳、兢兢业业,认真完成单位交派的各项工作,多年来从未出现过一起安全责任事故,为单位做出了贡献。
@#@回顾多年的工作,我主要作了以下几个方面:
@#@@#@一、思想情况@#@认真学习公司的规章制度,严格按照公司的要求来要求自己,不仅在工作中兢兢业业,下班后也学会慎独。
@#@树立牢固的社会主义信念和全心全意为人民服务的宗旨意识。
@#@自参加工作以来,我努力做到在思想上、认识上同公司领导保持一致、始终保持与时俱进的精神状态,坚持服从领导分工,不挑肥拣瘦,不拈轻怕重,不论领导安排什么工作,我都自觉认真的去履行。
@#@@#@二、工作情况@#@多年来,我紧紧围绕安全行车、服务至上,重点做了以下工作:
@#@@#@
(一)是认真做好给领导的车辆服务工作。
@#@为了更好的为领导服务,我在较短的时间内熟悉了领导的工作、生活习惯等,并按照新的要求,积极调整自己的服务方式,做到了随时用车、随时出车,没有发生各种由于出车不及时而耽误领导工作的事情。
@#@同时,我把为领导服务和为机关服务紧密结合起来,在领导出外的情况下,如果办公室领导派我执行其他出车任务时,我也能够积极配合,均做到了安全行车。
@#@@#@
(二)是认真做好车辆的保养和维护工作。
@#@多年的驾驶员经历使我认识到,做好车辆保养和日常维护,是安全驾驶的保证。
@#@为此,我坚持把功夫下在平时,在没有出车任务时,及时对车辆进行保养和维护。
@#@这样,一方面,使车辆在平时始终保持干净清洁,给领导以舒适的感觉;@#@另一方面,通过对车辆的保养,及时发现存在的毛病,小问题自己动手,大毛病立即向领导汇报后修理解决,做到了“有病不出车,出车保安全”。
@#@@#@(三)是积极做到外出期间为领导的服务工作。
@#@今年以来,我们办公室对领导出外秘书随行做了一定的限制。
@#@这样一来,领导外出期间的服务工作,很大程度上就由司机来承担。
@#@一年来,在随领导外出过程中的食宿、对外联络等,我都不推委,认真去做,没有发生任何让领导不满意的事情。
@#@@#@(四)是积极做好单位值班工作。
@#@根据办公室的安排,所有的车辆都要进行夜间值班。
@#@我在自己的值班期间,不随意外出,不滥交朋友,如果有出车任务就立即出车,如果没有出车任务,也在值班室值班,没有发生因为各种原因而影响值班出车的情况。
@#@@#@(五)爱岗敬业,乐于奉献。
@#@加强业务学习,不断提高业务能力,做到干一行爱一行。
@#@认真学习业务知识。
@#@我在本岗位上,按照单位要求准时安全地完成各项出车任务,努力做好自己的本职工作。
@#@作为一名司机员除保证了公务用车外,还要积极参加公司的各项义务劳动。
@#@在日常的行车、保养方面要为节能降耗做积极工作。
@#@要自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度,在工作中要做到任劳任怨,在工作需要时不论早晚或节假日都要随叫随到,认真完成各项任务。
@#@严格遵守出车制度,按时出车,认真保养车辆,使车辆性能保持状态,努力钻研技术、熟练掌握日常保养和驾驶车辆的性能,积极参加安全学习。
@#@听从交警指挥,不酒后开车,文明驾驶、礼让三先,确保安全行车无事故。
@#@整改时限:
@#@从我开始,从现在开始,永葆工作热情,努力实践诺言,望领导和党员群众监督实现。
@#@@#@三、业务方面@#@在工作中,始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、维护以及现代化汽车管理方面的知识,多年如一日,不断学习和充电,克服了自己文化基础差的弱点,靠着自己的钻研精神,为单位解决了众多的车辆故障和疑难问题,节省了开支,保证了行车的安全。
@#@@#@平时、做到严格遵守出车制度,按时出车,认真保养车辆,使车辆性能保持状态,努力钻研技术、熟练掌握日常保养和驾驶车辆的性能,积极参加安全学习。
@#@听从交警指挥,不酒后开车,文明驾驶、礼让三先,确保了全年安全行车无事故。
@#@二十多年来,安全行车超过100多万公里,从未出现过一起安全责任事故,我一直强化道路安全法律法规的学习,提高自身的安全责任意识,并在实际工作中不断总结经验,培养自己应对突发事件的心理素质。
@#@@#@我热爱汽车驾驶工作,爱护车辆,工作一直勤勤恳恳,任劳任怨,遵章守纪,具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德,用自己的表现赢得了领导和同志们的认可。
@#@@#@总之,多年来,我能在政治上、思想上、行动上与公司领导保持一致,认真贯彻执行公司的路线、规章、制度。
@#@团结同志,宽以待人,认认真真学习,踏踏实实工作,使所从事的工作一年一个台阶,不断向前发展,取得了一定的成绩。
@#@但我深知,取得的一点成绩,是在上级的正确领导下,在老同志的精心指导下,在同志们的帮助下取得的,我只是做了我应该做的事。
@#@在今后的工作中,我将进一步加大工作力度,改进工作方法,更加努力地做好工作。
@#@最后,祝愿我们东盛置业生意蒸蒸日上,日出东盛!
@#@@#@司机月度工作总结内容3@#@在今年的工作中,我认真学习业务知识,在本职岗位上,按照领导的要求准时安全完成各项出车任务,努力做好本职工作。
@#@作为一名行政司机,除了正常完成公司安排的出车任务外,还积极参加协助完成其它各项工作。
@#@为开源节流,在日常行车、洗车及车辆保养方面降低能耗、亲自洗车,减少控制车辆方面费用。
@#@在公司领导和行政人事经理的带领下,我出色的完成了20__年的工作任务,在这一年里能够自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度,能够在工作中任劳任怨,在领导和公司需要时不论早晚或节假日随叫随到,不计报酬,从无怨言。
@#@@#@平时,做到严格遵守出车制度,按时出车,认真保养车辆,使车辆性能保持状态,努力钻研技术、熟练掌握日常保养和驾驶车辆的性能,积极参加安全学习。
@#@听从交通警察指挥,不酒后开车,文明驾驶、礼让三先,确保了全年安全行车无事故,连续四个季度拿到了司机安全奖。
@#@@#@尽管今年较好的完成了工作任务,但仍然存在些许不足,对车辆的基本故障判断有待加强理论知识的学习,学习不够主动积极,在以后的工作中应该更加努力,不断完善自己。
@#@@#@司机月度工作总结内容4@#@在一年的驾驶工作中,我严格遵守道路安全相关法规和有关章程,并在工作中不但学习新的车辆维护、维修技术和驾驶技能,在驾驶实践中逐渐树立起严守规章、安全第一的观念,认真完成公司交派的各项工作,一年来从未出现过重大安全责任事故。
@#@回顾多年的工作,我主要作了以下几个方面:
@#@@#@一、工作情况一年来,我紧紧围绕安全行车、服务至上,重点做了以下工作:
@#@@#@
(一)认真做好给领导的车辆服务工作。
@#@为了更好的为领导服务,我在较短的时间内熟悉了领导的工作、生活习惯等,并按照新的要求,积极调整自己的服务方式,做到了随时用车、随时出车,没有发生各种由于出车不及时而耽误领导工作的事情。
@#@同时,我把为领导服务和为单位服务紧密结合起来。
@#@@#@
(二)认真做好车辆的保养和维护工作。
@#@一年的驾驶员经历使我认识到,做好车辆保养和日常维护,是安全驾驶的保证。
@#@为此,我坚持把功夫下在平时,在没有出车任务时,及时对车辆进行保养和维护。
@#@这样,一方面,使车辆在平时始终保持干净清洁,给领导以舒适的感觉;@#@另一方面,通过对车辆的保养,及时发现存在的毛病,小问题自己动手,大毛病立即向领导汇报后修理解决,做到了有病不出车,出车保安全。
@#@@#@(三)是积极做到外出期间为领导的服务工作。
@#@领导外出期间的服务工作,很大程度上就由司机来承担。
@#@一年来,在随领导外出过程中的食宿、对外联络等,我都不推委,认真去做,没有发生任何让领导不满意的事情。
@#@@#@(四)是积极做好单位值班工作。
@#@根据办公室的安排,我在自己的值班期间,不随意外出,不滥交朋友,如果有出车任务就立即出车,如果没有出车任务,也在值班室值班,没有发生因为各种原因而影响值班出车的情况。
@#@@#@(五)爱岗敬业,乐于奉献。
@#@加强业务学习,不断提高业务能力,做到干一行爱一行。
@#@认真学习业务知识。
@#@我在本岗位上,按照单位要求准时安全地完成各项出车任务,努力做好自己的本职工作。
@#@作为一名龙晖员工除保证了公务用车外,还要积极参加各项义务劳动。
@#@在日常的行车、保养方面要为节能降耗做积极工作。
@#@要自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度,在工作中要做到任劳任怨,在工作需要时不论早晚或节假日都要随叫随到,认真完成各项任务。
@#@严格遵守出车制度,按时出车,认真保养车辆,使车辆性能保持状态,熟练掌握日常保养和驾驶车辆的性能,积极参加安全学习。
@#@听从交通警察指挥,不酒后开车,文明驾驶、礼让三先,确保安全行车无事故。
@#@@#@二、业务方面在工作中,始终坚持学习驾驶技术和车辆维修、维护以及现代化汽车管理方面的知识,多年如一日,不断学习和充电,克服了自己文化基础差的弱点,靠着自己的钻研精神,为单位解决了众多的车辆故障和疑难问题,节省了开支,保证了行车的安全。
@#@@#@我热爱汽车驾驶工作,爱护车辆,工作一直勤勤恳恳,任劳任怨,遵章守纪,具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德。
@#@@#@总之,多年来,我能在思想上、行动上与公司保持一致,团结同志,宽以待人,认认真真学习,踏踏实实工作,使所从事的工作一年一个台阶,不断向前发展,取得了一定的成绩。
@#@但我深知,取得的一点成绩,是在公司的正确领导下,在老同志的精心指导下,在同志们的帮助下取得的,我只是做了我应该做的事。
@#@在今后的工作中,我将进一步加大工作力度,改进工作方法,更加努力地做好工作。
@#@@#@司机月度工作总结内容5@#@本人在院领导及科长的正确领导下,在各位同事的热情帮助和大力支持下,立足本职工作,努力学习,勤奋工作,诚恳待人,团结协作,遵守各项规章制度和工作纪律,不断提高服务质量和工作效率,较好的完成了各项工作任务。
@#@@#@立足本职干好工作@#@,自己可以勤劳学习,努力工作,认真完成各项工作任务,积极参与医院组织的各项政治活动,努力学习,不断提高政治本质。
@#@自己作为一名医院的汽车驾驶员,努力做到马@#@达一响,集中思想,车轮一转,留意安全,车行万里路,开好每一步,非常掌握七分隔,留下三分防不测。
@#@@#@平常总有一种责任感和安全感,在工作中一直坚持一个清醒的思想,虽然驾@#@驶员的工作很单调,然则它的确能让人有一种骄傲感,这种工作要求有很强的责任心,驾车中来不得半点纰漏,集中精神,按章操作,十次事故九次快,思想麻木事故来,因而本人可以不断把安全二字安心间,吃苦耐劳,行车时处处想到安全,工作中做好服务,@#@重点突出为医院服务,以服务为本,决不让人等车,做到车在哪里人就要在哪里,行车中做到安全第一,中速行驶不开英雄车、不酒后驾车、委靡驾车、赌气驾车,不抢超,集中思想行驶不闲谈,按章驾驶,做到礼让三先,切记自已的责任,坚持安全第一的思想,精@#@心操作,慎重驾驶,避免任何事故的发生,保证安全行车。
@#@@#@行车中做到遇有状况不明,雨雪雾天色视野不清,以及经过穿插路口弯道,险道和荣华路段时,减速迟缓通行,防止事故发生和人身安全。
@#@@#@保护车辆,节俭节省。
@#@在车辆维修方面,本人做到了先请示后修缮,先申报再执行,做到维修和配件讲质量、比价钱,到单位指定的汽车维修厂去修缮,力争做到能小修决不大修,@#@能本人修缮的决不到修缮厂去修缮,节俭节省降低医院费用,保证完成出车任务。
@#@@#@平常可以坚持车辆整洁,卫生、洁净,让每一位搭车者都有一种舒适感和亲热感,可以纯熟@#@撑握本人所驾车辆的功能,按章做事,搞好服务,随叫随到,不分时间、地址和歇息日,由@#@于驾驶员的工作很非凡,所以干一行喜欢一行,对外坚持我们丽江市古城区人民医院的形象,文明做人,诚恳做事,不怕吃苦,脚踏实地干好工作。
@#@@#@总之,我要不断增强学习,提高本人身心涵养,努力革新本人的世界观,@#@克制坚苦,力求提高,矫正缺陷,搞好服务,增强团结,恪守规律,按时上下班,不早退、不迟到,诚心实意承受批判。
@#@@#@工作中要和医院的同志搞好团结,协调工作,增强安全认识@#@和服务认识,把安全责任落到实处。
@#@要高规范、严要求,看好本人的家门,做好本人的事,为丽江市古城区人民医院的蓬勃发展做出本人应尽@#@的努力,搞好本职工作,要尽职尽责完成各项工作任务,争夺做一称号职及格的好职工。
@#@@#@";i:
2;s:
14269:
"探究企业所得税的征管@#@天津农学院@#@课程论文@#@(2011—2012学年第二学期)@#@ @#@@#@题目:
@#@探究企业所得税的征管@#@课程名称财经法规与会计职业道德@#@任课教师张国健@#@学生姓名@#@学号@#@系别经济管理系@#@专业班级2010级会计专业1班@#@成绩评定@#@@#@ @#@@#@摘要@#@随着我国国民经济的快速发展和企业经济效益的不断提高,企业所得税作为税收收入的主体税种之一收入也取得了较快的增长,企业所得税的征管在我国经济可持续发展中发挥着重要的作用。
@#@然而在企业所得税征管过程中存在着一些问题,我们应针对存在的问题采取一系列措施,加强所得税管理,提高税收征管科学化、专业化、有效防范和化解税收风险,提高税收征管质量和效率,提高纳税人纳税遵从度,保证企业所得税的征收。
@#@@#@关键词:
@#@企业所得税;@#@征收管理;@#@问题;@#@措施@#@1引言@#@我国企业所得税进行了改革,统一内外资企业所得税,自2008年1月1日起,施行新的《中华人民共和国企业所得税法》。
@#@新企业所得税法框架下,如何实现经济发展的目标,促进社会主义现代化建设,如何加强所得税管理,提高税收征管科学化、专业化、精细化水平,有效防范、控制和化解税收风险,提高税收征管质量和效率,提高纳税人纳税遵从度,是值得我们关注的课题。
@#@@#@2企业所得税征管的作用@#@企业所得税在组织财政收入、促进社会经济发展、实施宏观调控等方面具有重要的职能作用。
@#@企业所得税调节的是国家与企业之间的利润分配关系,这种分配关系是我国经济分配制度中最重要的一个方面,是处理其他分配关系的前提和基础。
@#@企业所得税征管的作用主要体现在以下三个方面:
@#@@#@2.1财政收入作用@#@企业所得税是我国第二大主体税种,对组织国家税收收入作用非常重要。
@#@随着我国国民经济的快速发展和企业经济效益的不断提高,企业所得税作为税收收入的主体税种之一收入也取得了较快的增长。
@#@国家与企业的分配关系用法令形式固定下来,企业有依法纳税的责任和义务,使国家财政收入有了法律保证,并能随着经济的发展而稳定增长。
@#@@#@宏观调控作用@#@企业所得税是国家实施税收优惠政策的最主要的税种,有减免税降低税率、加计扣除、加速折旧、投资抵免、减计收入等众多的税收优惠措施,是贯彻国家产业政策和社会政策,实施宏观调控的主要政策工具。
@#@征管企业所得税能更好的发挥税收的经济职能,有利于调节生产、流通和分配,加强宏观控制和指导,也促进了我国产业结构调整和经济又好又快的发展。
@#@@#@对企业的作用@#@企业自身有依法规定的收入来源,随着生产的发展,企业将从新增加的利润中得到应有的份额,使企业的责、权、利更好地结合起来;@#@有利于改进企业管理体制和财政管理体制,减少不必要的行政干预,改善企业经营的外部环境。
@#@@#@@#@3企业所得税征管存在的问题@#@3.1户籍管理漏洞较大@#@户籍管理是企业所得税管理十分重要的基础性工作,是管好企业所得税的前提。
@#@但从现实情况来看,在企业所得税的管理上,漏征漏管户的问题是客观存在的。
@#@有以下两个要原因:
@#@@#@3.1.1税务、工商信息交流渠道不够畅通,国税、地税协作机制不够健全@#@尽管现行的税收征管法赋予了工商行政管理部门定期向税务机关通报办理登记注册核发营业执照的情况的职能,但没有明确相应的责任,因此很难与工商管理部门建立起真正有效的信息反馈机制。
@#@@#@3.1.2企业纳税意思淡薄@#@有的企业纳税意识淡薄,很少主动向国税申请税务登记,加之国地税部门之间还没有建立起真正有效的协作机制,在客观上给企业所得税漏征漏管问题埋下了隐患。
@#@@#@3.2税源管理不够精细@#@3.2.1现行征管方式导致税源波动较大@#@目前企业所得税征管方式主要有查账征收和核定征收两种,采取不同的征收方式,企业所得税负担会有所不同,所以管理方式的灵活多样在一定程度上导致了企业所得税税源波动较大。
@#@@#@3.2.2纳税人身份认定变革带来的税源管理问题@#@新《企业所得税法》以法人地位、实际管理机构和控制地双重标准来划分居民纳税人与非居民纳税人。
@#@但“实际管理机构和控制地”和“仅在我国设立的机构、场所”等法律规定在可操作性还有所欠缺,由此带来的纳税人身份认定困难影响了所得税税源。
@#@@#@3.2.3汇总纳税也给税源管理带来新的难题@#@新《企业所得税法》规定分公司应税所得要汇总到总公司进行纳税,只有总机构和具有主体生产经营职能的二级分支机构需要就地分期预缴企业所得税。
@#@但是,新办法对执行就地缴纳的二级分支机构的具体界定标准又不够明确,由此导致分支机构的税收征管往往处于架空状态。
@#@另外,异地分支机构设立后只需提供总机构的税务登记副本,不需要在总机构税务登记副本上添加分支机构名称,若总机构不及时主动向总机构所在地税务机关登记备案,税务机关难以掌握其新增分支机构的情况。
@#@@#@3.3征管力量比较薄弱@#@一些税务人员对企业所得税管理的经验不足,加之大多数干部对企业财务会计知识不够熟悉,加之财务会计制度和企业所得税政策频繁更新,企业所得税的征管工作本身就具有很大的挑战性。
@#@特别是在越来越多的企业使用财务软件记账的情况下,对企业所得的稽查提出了更高的要求,不仅要求税务人员精通各行业财务制度,还要熟练掌握各种财务核算软件。
@#@由此可见,我们现有的征管力量与企业所得税的管理要求矛盾突出。
@#@@#@3.4管理手段相对落后@#@在对纳税申报的审核方面,缺乏科学、有效的稽核手段和稽核方法,主要依靠人工审核的手段,而且是就表审表,仅关注表内的逻辑关系,再加上人员素质的差异,对申报表的审核基本上是流于形式的。
@#@再如,由于对企业所得税的税收分析缺乏可靠的基础、纳税评估工作开展不够深入,对企业所得税的日常监控缺乏针对性,没有科学有效的方式方法用以甄别纳税申报的真实性,从而不能进一步对可能存在问题的纳税人进行针对性的检查,这无疑会助长纳税人偷逃企业所得税的侥幸心理。
@#@@#@3.5一些企业法律意识淡薄,偷税、漏税、避税现象严重@#@一些企业依法纳税意识较弱,利用各种手段进行避税。
@#@如利用关联关系转移利润、视同销售行为不确认收入、财务核算欠规范、混淆期间费用和开发成本、隐瞒销售收入等。
@#@@#@4加强企业所得税征管的措施及建议@#@4.1不断加强户籍管理@#@户籍管理是税源管理的前提和基础,是抓好所得税管理的首要环节。
@#@在户籍管理方面,一方面积极与工商、地税、财政以及其他有关部门建立信息交流制度,实现纳税人户籍管理的信息共享,通过信息比对来降低漏征漏管户的存在;@#@另一方面加强税收管理员对辖区纳税人的巡查力度,及时了解辖区内纳税人的增减变动情况、生产经营和财务情况,重点对新办企业进行跟踪和监控,有效杜绝了漏征漏管现象的发生。
@#@@#@4.2不断加强税源管理,把握税收主动权@#@要把税源管理纳入税管员的职责范围,从日常检查、信息采集、资料核实、税源调查等方面明确税管员岗位职责,并制定统一标准的业务流程,规范税管员管好税源;@#@建立税源分析机制,准确掌握税源存量,把握税源增量,确保税源管理到位;@#@建立税源监控机制,开发税源监控管理系统,利用计算机管理税源信息,使监控系统成为税管员得心应手的管理平台,利用科技力量实现数字化征管,把税源管住、管好。
@#@@#@建立重点税源。
@#@对重点税源企业采取以日常监控为重点,以税源分析、强化预缴、汇算清缴、预警评估为手段,实行“一户式”监控管理。
@#@及时了解和掌握重点税源企业的生产经营、资金周转、财务核算、涉税指标等静态数据情况和动态变化情况,按月、按季做好重点税源收入预测和分析工作,强化所得税预缴管理,及时把握税收主动权。
@#@@#@4.3以人为本,加强征管力量,强化企业所得税征管队伍建设@#@4.3.1对税务人员进行培训@#@一是要实现培训定期化,建立税务管理人员定期业务培训制度,要通过理论培训和实践锻炼,不断更新管理人员的专业知识,培养一批企业所得税管理专业人才,提高整体管理素质,实现管理效能的最大化。
@#@二是要实现培训专业化,开展分层级、多途径的培养工作。
@#@@#@4.3.2税务人员应增强自身学习@#@税务人员应加大对所得税相关法律法规和财务会计知识的学习,注重操作性和针对性,能够熟练掌握法律法规知识和财会知识,精通各行业财务制度,还要熟练掌握各种财务核算软件,充分运用其掌握的企业所得税专业技能,探索实施以分行业管理和分规模管理为重点的分类管理,达到加大管理力度和强化管理深度的目的,组成一支高素质的企业所得税管理专业人才队伍。
@#@@#@4.4改进税收征管的方法和手段,加快企业所得税信息化建设,提高税收征管效率@#@加快企业所得税信息化建设。
@#@一是做好综合征管软件更新工作,满足企业按照税法预缴进行年度申报的需求。
@#@二是要加快电子申报、网上申报信息系统和平台建设,实现企业所得税多元化申报。
@#@三是要优先建立汇总纳税企业管理信息系统,再逐步建立各企业、各行业的基础信息数据库,为纳税评估工作深入推进打下扎实基础。
@#@四是进一步加强部门协作,拓宽信息获取渠道。
@#@要建立健全与各金融监管机构的沟通渠道,特别是与国土、科技、贸发等部门的合作,充分利用外部信息做好项目登记、信息采集、税款征收、纳税评估和项目清算等环节的管理工作。
@#@@#@4.5提高企业依法纳税意识,加强征管工作,防止企业所得税流失@#@4.5.1注重税法宣传教育@#@税务机关要充分利用电视、广播、报刊及办税场所,加强对企业所得税税法的宣传。
@#@重点抓好税务登记、纳税申报、税收征管、税务稽查、违纪违章、纳税总结六个工作环节上的宣传。
@#@对个别企业要采取上门辅导等方式,使其提高业务水平,避免由于政策理解偏差造成偷、漏税现象的发生;@#@要完善事后辅导。
@#@@#@4.5.2引导诚信纳税@#@积极开展诚信纳税企业或信用等级企业的评选,大力营造诚信纳税光荣的氛围。
@#@要严厉打击税收违法犯罪行为,曝光一批偷逃骗税案件,以奖善惩恶。
@#@@#@要引导广大纳税人明确自身的权利和义务,增强依法纳税意识,懂得纳税与死亡是人生不可避免的两件大事,做到“三坚持、三杜绝”:
@#@一要坚持财经制度,杜绝做假账、账外账;@#@二要坚持如实申报纳税,杜绝虚假申报;@#@三要坚持及时足额纳税,杜绝恶意拖欠税款。
@#@从而使纳税人诚实守法,增强素质,为推进依法治税服务。
@#@@#@5小节@#@企业所得税是起着组织收入、调节经济、调节收入分配和保障国家税收权益重要职能作用的主体税种之一。
@#@只有提高认识,加强领导,高度重视企业所得税政策管理工作,不断加强对企业所得税政策管理,不断完善与新企业所得法相配套的各项政策,才能更好地发挥企业所得税职能作用,促进企业所得税管理水平不断提高,才能真正落实好总局提出的“服务科学发展,共建和谐税收”的目标。
@#@@#@ @#@@#@【参考文献】@#@[1]《中华人民共和国企业所得税法》中国法制出版社2007-03-01@#@[2]李晶.《2009最新企业所得税疑难解答》东北财经大学出版社有限责任公司2009-03-01@#@[3]《国家税务总局关于加强企业所得税管理的意见》,国税发[2008]88号。
@#@@#@[4]《中国学术期刊》2010.8@#@[5]张兵,易坤山.《最新企业所得税政策解读及疑难问题案例精解》中国市场出版社2012-02-01@#@[6]郭洪荣.《企业所得税法规应用指南》中国市场出版社 2012-02-01@#@[7]熊萧.《国家税收》清华大学出版社2010-06-01@#@[8]国家税务总局教材编写组《企业所得税实务》中国财政经济出版社一2009-01-01@#@《提高企业所得税征管质量和效率的探讨》,税务与经济2008-02@#@[9]丁春贵.《新企业所得税法的主要变化及实施意义》广东金融学院2010-11@#@[10]天津市会计从业资格考试辅导用书编写组,《财经法规与会计职业道德》哈尔滨工程大学出版社2012-02@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@天津农学院经管系课程论文成绩评定表@#@教师评语:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@成绩评定:
@#@@#@@#@教师签字:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@该表附于课程论文最后;@#@评语字数不少于50,一律用蓝、黑字迹手写;@#@评语要有针对性,指出肯定与不足方面;@#@不同论文、不同成绩的评语要有明显区别;@#@成绩以百分制记载。
@#@@#@";i:
3;s:
28003:
"思修多选题@#@多选题@#@第一章@#@1.科学崇高的理想信念对人生价值的实现具有重要意义。
@#@在确立理想信念时,应该()把崇高的理想和坚定的信念结合起来学会对不同的理想信念进行辨别和选择把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来离开人的生活体验和实际行动,单纯地读书学习@#@2.理想和信念是密切联系的,它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。
@#@理想信念的基本特点有()思想性与实践性时代性与阶级性多样性与共同性强制性与滞后性@#@3.在人类历史进程中,当社会主义发展遇到暂时的困难和挫折时,也要坚定社会主义必胜的信念。
@#@这是因为()对理想目标的追求不能因为行动中的暂时失败而动摇科学信念是建立在对事物发展规律的正确认识基础上的社会主义必然代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律任何事物的发展都不可能一帆风顺,社会主义的发展也会出现曲折和反复@#@4.理想具有的基本特征有()时代性阶级性实践性层次性@#@5.理想在实践中化为现实,必须具有()艰苦奋斗的精神勤奋学习的精神献身精神求真务实精神@#@6.理想是人们()在奋斗目标上的集中体现世界观人生观道德观价值观@#@7.信念是()的统一体认识态度情感意志@#@8.对理想的认识正确的是:
@#@()理想是一定社会关系的产物理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现理想是人类特有的精神现象理想是认知、情感和意志的有机统一体@#@9.现阶段我国各族人民的共同理想是:
@#@()构建社会主义和谐社会实现中华民族伟大复兴实现共产主义社会建设和发展中国特色社会主义@#@10.树立中国特色社会主义共同理想,必须坚定:
@#@()对中国共产党的信任坚持改革开放的信心实现中华民族伟大复兴的信心走中国特色社会主义道路的信念@#@11.对个人理想和社会理想关系的理解正确的是:
@#@()当二者发生矛盾时,社会理想服从于个人理想社会理想是个人理想的凝聚和升华个人理想要符合社会理想社会理想排斥个人理想@#@12.理想对大学生成长成才的重要意义在于()引导大学生做什么人指引大学生走什么路激励大学生为什么学提高人生的精神境界@#@13.在现阶段我们之所以仍然要坚持马克思主义的科学信仰是因为()它是科学的它具有持久的生命力它以改造世界为己任它是崇高的@#@14.关于理想与信念的关系,下列叙述正确的是()信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力理想是信念的根据和前提,信念则是实现理想的重要保障在很多情况下,理想亦是信念,信念亦是理想当信念作为理想,它是指人们确信的一种观点和主张,当理想作为信念时,它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求@#@15.对理想的作用描述正确的是()是人生奋斗目标是人类特有的精神现象为人生提供前进动力为人生提供前进动力@#@16.对理想信念的描述正确的是()理想信念是人们的一种精神现象理想信念不只是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态理想信念是一种包含着行动意志的复合现象理想信念是一种从精神向行动的转变过程@#@17.对理想和现实的关系理解正确的是()理想源于现实,受现实的规定和制约理想超越现实,是有实现可能性的未来的现实理想是与奋斗目标相联系的现实理想是不可实现的现实@#@18.李大钊说过“老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣”,“在艰难的国运中营造国家,也是人生最有趣味的一件事”。
@#@这两句话说明()为理想献身,是人生的最高境界,是实现理想的重要条件在追求理想的过程中,要进一步磨练自己的意志在追求理想的过程中,要进一步坚定自己的信念没有实现理想的执着,要想实现宏伟的理想是不可能的@#@19.社会主义核心价值体系的主要内容有()树立社会主义荣辱观树立中国特色社会主义共同理想弘扬民族精神和时代精神坚持马克思主义指导思想@#@20.当代大学生的历史使命是()建设有中国特色社会主义树立远大理想坚持马克思主义实现中华民族伟大复兴@#@21.大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力是()追求远大理想追求人生价值弘扬民族精神坚定崇高信念@#@22.邓小平说:
@#@美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它,就有成为空话的危险。
@#@这说明()社会实践是联系理想和现实的桥梁有了理想并不意味着成功,更不意味着已经成功把理想转变为现实需要艰苦奋斗、勇于实践只要付诸行动,人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实@#@23.理想作为对未来的向往和追求,是()对现实生活的超越在现实生活中尚未实现的东西人们的要求和期望最集中、最直观的表达违背客观规律从而根本不可能实现的现象@#@24.理想信念之所以能够成为一种推动人生实践和社会生活的巨大力量,就是由于它()具有实践性停留于主观领域能够进入人们改造世界的活动能够化为人们行动的热情和意志@#@25.人们在确立自己的理想信念时,应该().把崇高的理想和坚定的信念结合起来学会对不同的理想信念进行辨别和选择把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来把科学的理想和非科学的幻想、空想结合起来@#@26.在追求理想的过程中,需要充分认识到理想实现过程的()长期性曲折性艰巨性随意性@#@27.把理想与现实对立起来,容易陷入的误区有()把理想等同于现实把现实等同于理想以现实来否定理想以理想来否定现实@#@28.强调个人理想要符合社会理想,就是()只要社会理想排斥和抹杀个人理想摆正个人理想和社会理想在社会理想中实现个人理想@#@29.志向高远,就是要()放开眼界不满足于现状不斤斤计较于个人私利的多少与得失不屈服一时一地的困难与挫折@#@30.司马迁说“文王拘而演《周易》;@#@仲尼厄而作《春秋》;@#@屈原放逐,乃赋《离骚》;@#@左丘失明,厥有《国语》;@#@孙子膑脚,《兵法》修列;@#@不韦迁蜀,世传《吕览》;@#@韩非囚秦,《说难》、《孤愤》《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。
@#@”司马迁这句话告诉我们()逆境往往可以把人打倒和打垮受磨难而奋进才是身处逆境的学问逆境消解了实现理想的可能性要正确对待实现理想过程中的逆境@#@31.人的思想道德素质包括()思想政治素质道德素质心理素质文化素质@#@32.社会主义核心价值观包含哪些内容倡导富强、民主倡导自由、平等倡导爱国、敬业倡导公正、法治@#@33.中国特色社会主义包括()中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义信念中国特色社会主义制度@#@34.社会理想与个人理想的关系是()社会理想决定、制约着个人理想社会理想是个人理想的凝练和升华两者相互联系、相互影响两者相互区别、相互制约@#@35.把理想变为现实的条件是()具有艰苦奋斗精神具有坚定信念具有科学知识坚持向往与实干、理论与实践统一@#@36.无数事实证明,人有了明确的理想,才能在人生的追求上不断去攀登,最大限度地实现人生价值:
@#@人若没有明确的理想,就会像没有舵的小船,在生活的大海中迷失方向,甚至搁浅触礁。
@#@这就是说()理想是人生的奋斗目标理想是人生前进的动力理想是人生的精神支柱理想是人们的主观意志和想当然@#@37.理想是否合理、进步与科学的判断标准为()是否为多数人所认同是否反映客观事物发展规律是否具有现实可能性和是否合乎历史发展规律是否有益于社会的发展和进步@#@38.科学崇高的理想信念对人生价值的实现具有重要意义。
@#@在确立理想信念时,应该()把崇高的理想和坚定的信念结合起来学会对不同的理想信念进行辨别和选择把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来离开人的生活体验和实际行动,单纯地读书学习@#@39.在追求理想的过程中,面对理想和现实的矛盾,应该()用理想的标准来衡量和要求现实不加分析地全盘认同当前的现实充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性既看到理想与现实矛盾冲突的一面,又看到它们相一致的一面@#@40.马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想是由()决定的马克思主义严密的科学体系鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用近代以来中国历史发展的必然结果中国人民长期探索的历史选择@#@第二章@#@1.推动两岸关系发展、实现祖国统一,最重要的是要遵循()“和平统一、一国两制”的方针现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张发展经贸往来的目的发展经贸往来的目的@#@2.爱国主义的基本要求是()爱祖国的大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化爱自己的国家@#@3.爱国主义的时代价值表现在()爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉@#@4.社会主义的爱国主义是()爱祖国与爱社会主义的统一爱祖国与爱人民的统一爱祖国与建设祖国的统一爱祖国与爱科学的统一@#@5.下列语句和典故体现“自强不息”的民族精神的是()富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈亲仁善邻大禹治水愚公移山@#@6.改革创新主要包括()理论创新文化创新制度创新科技创新@#@7.在新时期维护祖国统一要做到()要始终坚持一个中国原则要持续推进两岸交流合作要努力促进两岸同胞团结奋斗要坚决反对台独分裂图谋@#@8.立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的大学生应该具备()献身精神经济基础艰苦奋斗的精神健康的身心@#@9.爱国主义是()一种对祖国热爱的情感心理一种社会意识和精神力量中华民族特有的一种道德品质一种人生道德规范和价值导向@#@10.爱国主义是人民对自己故土家园、民族和文化的()的统一。
@#@归属感认同感尊严感荣誉感@#@11.在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义,总是具有不同的内涵,因此,爱国主义是()永恒的历史的抽象的具体的@#@12.在现阶段,爱国主义主要表现在()抵制外国商品弘扬民族精神与时代精神献身于建设和保卫社会主义现代化事业献身于促进祖国统一的事业@#@13.时代精神与民族精神的关系表现在()时代精神是民族精神的时代性体现民族精神是时代精神的时代性体现民族精神是时代精神形成的重要基础和依托两者紧密相连@#@14.爱国主义包含着三个基本方面()情感思想情绪行为@#@15.2005年3月4日,胡锦涛就新形式下发展两岸关系提出了几点意见,包括()坚持一个中国的原则决不动摇争取和平统一的努力决不放弃贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变反对“台独”分裂活动决不妥协@#@16.新形势下,大学生应当增强()的光荣感和责任感,更加自觉地履行国防义务。
@#@关心国防热爱国防建设国防保卫国防@#@17.爱国主义与(),具有深刻的内在一致性。
@#@爱社会主义爱中国共产党爱人民代表大会爱人民政府@#@18.经济全球化的背景下,爱国要正确处理()的关系。
@#@热爱祖国与关爱世界为祖国服务与尽国际义务维护世界和平与促进共同发展热爱祖国与爱社会主义@#@19.当今世界综合国力的竞争,集中体现为()的竞争。
@#@科技文化人才经济@#@20.爱国主义之所以是实现人生价值的力量源泉,是因为()祖国给个人的成长发展创造条件祖国发展的目标与个人目标完全一致祖国为个人实现人生价值提供舞台祖国为个人发展指明方向@#@21.爱国主义与爱社会主义的一致性在于()社会主义制度的建立,为祖国的繁荣发展,提供了可靠的保障社会主义在中国,不是一句空洞口号,而是集中地代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益中国的历史和现实都充分证明了,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
@#@中国共产党是高举爱国主义旗帜并躬身实践的光辉典范@#@22.下列关于爱国主义和拥护祖国统一的一致性的理解,正确的是()爱国主义与拥护祖国统一的一致性,是对全体中华儿女的基本要求在中华民族的发展史中,维护祖国统一、反对分裂是中华儿女爱国情怀的重要体现对于非大陆公民,可以不赞成大陆实行的社会主义制度,但却不能损害社会主义祖国利益维护祖国统一、反对分裂是对国家主权、领土完整的强烈认同和热爱@#@23.下列有关在经济全球化形势下弘扬爱国主义的说法正确的是()科学技术的发展和利用是跨国界的,商品在全世界销售,爱国主义在今天已经过时在经济全球化形势下,更需要大力弘扬爱国主义,维护本国、本民族的利益经济全球化是不可回避的必然趋势,我们只有勇于和善于参与经济全球化的竞争要正确处理热爱祖国与关爱世界的关系@#@24.民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的()的总和。
@#@价值取向思维方式道德规范精神气质@#@25.钱学森在荣誉面前,他是这样说的:
@#@“说是表彰我对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。
@#@我想这里面‘中国’两个字是最重要的。
@#@”这个事例说明()科学的无国界性,无损于科学家与自己的祖国命运攸关的亲缘联系爱国主义是实现人生价值的力量源泉科学的无国界性,不等于科学运用的无国界性科学是人类智慧的结晶,是属于全人类的财富,理应为全人类服务@#@26.大力弘扬和培育民族精神要做到()批判地继承中国古代传统文化和道德吸收和借鉴外来文化和道德,坚持洋为中用、以我为主、为我所用的原则立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神@#@27.中华民族的精神内涵包括()。
@#@团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息@#@28.弘扬以改革创新为核心的时代精神,主要是大力推进()的创新。
@#@理论制度科技文化@#@29.新时期的爱国主义要求我们()献身于促进祖国统一的伟大事业坚持爱国主义与爱社会主义的统一弘扬中国精神献身于建设中国特色社会主义的伟大事业@#@30.下列有关改革创新的说法正确的是()改革创新主要指理论创新改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要改革创新是落实科学发展观.构建社会主义和谐社会的重要条件@#@31.下列选项中,体现了中华民族爱国主义优良传统的有()“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”“死去原知万事空,但悲不见九州同”@#@32.爱国主义的优良传统是()。
@#@热爱祖国,矢志不渝天下兴亡,匹夫有责维护统一,反对分裂同仇敌忾,抗御外侮@#@33.吉鸿昌是以慷慨赴死表明自己的爱国决心,陈嘉庚则是以倾囊兴办教育的方式体现自己的爱国情感,焦裕禄以一心为民的实际行动表现自己的报效国家,以上事例说明()在不同历史条件下,人们报效祖国的方式往往是不同的爱国不分先后,爱国也不在于做大事还是做小事。
@#@报效祖国的方式更加多种多样,路就在自己的脚下,关键是要脚踏实地地向前走我们应当坚持以振兴中华为己任,努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行@#@34.国家安全的支柱与核心包括()经济安全政治安全科技安全国防安全@#@35.大学生维护国家安全的主要义务有依照法律服兵役和参加民兵组织保守国家秘密为国家安全提供便利条件及时报告危害国家安全的行为@#@36.新的国家安全观包括()经济安全文化安全公共安全国防安全@#@37.改革创新是时代精神的内涵,是因为()改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求改革创新符合历史发展规律改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要@#@38.对国家安全理解正确的是()国家安全是指国家不受内部和外部威胁、破坏而保持稳定有序的状态国家安全就是指政治安全和国防安全经济安全是国家安全的基础政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心@#@39.在促进民族团结方面,大学生应该做到()坚持原则、明辨是非不参与违法犯罪活动敢于同各种分裂活动作斗争不信谣、不传谣@#@第三章@#@1.人生观主要包括()人生价值人生的生活水平人生态度人生目的@#@2.协调个人与他人的关系应坚持的原则()平等原则互助原则诚信原则宽容原则@#@3.客观、公正地评价社会成员人生价值的大小,需要掌握恰当的评价方法,做到以下四个坚持:
@#@()坚持能力大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持能力大小与贡献须尽力相统一坚持动机和效果相统一@#@4.在我国现阶段,树立科学的人生观,就是树立为人民服务的人生观。
@#@这是因为,一个人树立了为人民服务的人生观( @#@)能以正确的人生态度对待人生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能对人生目的有更深刻的理解能够不断实践高尚的人生价值 @#@ @#@ @#@能以积极的心态看待人生的意义@#@5.人每天为某项具体目的从事某项具体活动,而在这些具体活动中又贯穿着—个根本目的,这就是人生目的。
@#@明确的人生目的( @#@)能够转化为人生前进的动力 对人生实践活动有着巨大的激励作用是一个人一生道路的方向和生命的目标 能够使人意识到为什么活着和应该怎样活着@#@6.端正人生态度应该( @#@)认真务实 @#@享受人生 乐观进取怀疑批判@#@7.在竞争与合作中,处理好自己与他人关系的正确态度有( @#@)要会欣赏别人,善于发现别人的长处,虚心向别人学习一切都以是否有利于自己私利的实现为转移,完全不必考虑他人能站在对方的位置上考虑,想想别人的难处和利益,理解和宽容别人要会理解和谅解别人,对于竞争或合作中发生的分歧和误会,不心存怨恨@#@8.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。
@#@下列选项属于人生观范畴的有()人为什么活着怎样生活才有价值如何对待人生道路上的困难和矛盾人类社会的发展规律是什么@#@9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。
@#@下列指人生的社会价值的有( @#@)个人的社会存在社会对个人的尊重和满足个体的人生对于社会和他人的意义个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献@#@10.属于错误人生目的的选项是()利己主义的人生目的享乐主义的人生目的实用主义的人生目的存在主义的人生目的@#@11.在社会主义初级阶段,我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的,不提倡“平生无大志,但求足温饱”等平庸的人生目的,提倡( @#@)。
@#@先公后私、先人后己的人生目的禁欲主义、苦行僧主义的人生目的尽情享受口腹耳目快乐的人生目的大公无私、全心全意为人民服务的人生目的@#@12.下列对人生价值评价标准和原则的说法中,正确的有()人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准评价人生价值时,既要看动机,也要看效果尽管个人能力有大小,但只要为社会为人民尽职尽责,作出了应有贡献,都是有价值的@#@13.人生观决定着人的()实践活动的目标 人生道路的方向待人接物的态度对待生活的态度@#@14.科学对待人生环境主要就是要协调好()自我身心的关系个人与他人的关系个人与社会的关系人与自然的关系@#@15.人生态度大致可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。
@#@大学生应当树立积极进取的人生态度。
@#@这是因为,积极进取的人生态度()容易使人好高骛远有助于实现人生价值有助于达到人生目的能够调整人生道路的方向@#@16.人生观与世界观的关系是()人生观从属于世界观世界观决定人生观人生观决定世界观人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用@#@17.“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。
@#@”这说明()没有集体利益,就不可能有个人利益集体主义坚决排斥个人利益和个性自由只有集体的事业兴旺发达,才能保障个人的正当利益充分实现@#@18.保持心理健康的途径和方法有()树立正确的世界观、人生观、价值观掌握应对心理问题的科学方法合理地调控情绪积极参加集体活动,增进人际交往@#@19.竞争与合作的关系有()合作可以离开竞争竞争离不开合作竞争与合作从本质上是对立的提倡竞争的同时也要鼓励合作@#@20.协调个人与社会的关系正确的是人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的个人与社会的关系,归根到底是物质利益与精神利益的关系当个人利益一旦与社会利益发生矛盾时,社会利益要自觉服从个人利益享受个人的权利与承担社会的责任是统一的@#@21.下列哪些选项内容代表了拜金主义的人生观()。
@#@人为财死,鸟为食亡金钱是万能的今朝有酒今朝醉人人为我,我为人人@#@22.人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用。
@#@良好的人际关系是( )人生幸福的需要人们身心健康的需要人们互相利用的需要人生事业成功的需要@#@23."@#@交往需要谈话,谈话促进交往。
@#@下列谈话的方法和技巧中,有利于建立良好人际关系的有()@#@24."@#@过分地恭维别人明知不对,少说为佳洗耳恭听,不随意打断别人谈话注意语言、眼神、手势等非语言因素的影响@#@25.人生目的的作用有()决定世界观决定人生道路决定人生态度决定人生价值标准@#@26.端正人生态度需要()。
@#@人生需认真人生当务实人生应乐观人生要进取@#@27.下列有关人际关系交往说法中,正确的有()任何人际交往都是以往人际关系的产物人际关系的发展变化是人际交往的结果人际交往的状况与人际关系的发展程度成正比人际交往是一切人际关系实现的根本前提和基础@#@28.有一则寓言说,天堂人和地狱人的生活方式无甚不同,全是用一只长柄勺子从大锅里舀粥喝,区别只有于,天堂人用这勺子相互喂着吃,所以人人能吃饱,而地狱人只顾自己吃,结果谁也吃不到。
@#@这一寓言告诉我们( @#@)必须坚持集体主义,反对个人主义 @#@ @#@集体利益和个人利益同等重要个人的发展离不开社会和集体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护个人利益必然损害他人利益@#@29.《人民日报》发表文章指出:
@#@“要积极倡导爱国主义、集体主义、社会主义,把个人价值的实现同全社会、全体人民的要求统一起来。
@#@”在坚持集体主义价值取向的过程中,应注意( @#@ @#@)应允许个人在不违反集体主义原则的前提下,做出不同的具体的价值选择个人的正当利益应当得到维护社会、集体应为个人利益的实现创造越来越多的条件当个人利益与集体利益发生矛盾时,集体利益应服从个人利益@#@30.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这句诗体现的人生价值观是( @#@ @#@)人生的价值在于对社会的贡献 @#@ @#@ @#@有价值的人生不应考虑个人利益 @#@对社会的贡献大小决定了人生价值的高低 @#@ @#@个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础@#@31.马克思说:
@#@“在选择职业时,我们遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。
@#@不应认为,这两种是敌对的,互相冲突的。
@#@”这意味着( @#@)人的社会价值与自我价值是统一的社会价值与自我价值之间不存在矛盾为人类造福能够实现人的自我价值为人类造福需要提高人的自身素质@#@32.下列选项中,属于科学人生观的做人标准的有( @#@ @#@ @#@ @#@)做一个“主观为自己,客观为他人”的人做一个为自己、家庭和蝇头小利而活着的人做一个为子孙后代造福的具有高尚道德品质的人做一个为人民幸福、社会发展、国家兴旺作出贡献的人@#@33.具有先公后私、先人后己人生目的的人,在处理国家、集体和个人的利益时,能够( @#@ @#@ @#@ @#@)多作贡献,少取报酬先集体后个人,先他人后自己为了满足自己的私利而不择手段,为所欲为以利己为目的,在利己的同时不损害他人和社会的利益@#@";i:
4;s:
20971:
"特戊酸项目建议书@#@特戊酸项目建议书@#@1、项目建设的意义@#@1.1项目提出的必要性@#@1.1.1产品的性能与用途@#@特戊酸又称三甲基乙酸或2,2-二甲基丙酸,英文名为:
@#@pivalicacid(简称PA),CA登记号:
@#@75-98-9,分子式为:
@#@C5H10O2,结构式为:
@#@@#@分子量为102.13,常温下为白色固体,有特殊的臭味,熔点为35.5℃,沸点为163~164℃,密度为0.905g/cm3,闪点为63℃,微溶于水,易溶于醇、醚,具有一定的腐蚀性。
@#@应放在避光阴凉地方并充氮气保护或真空密封贮存,以防止产品颜色变深。
@#@@#@特戊酸是用途最为广泛的烷基羧酸之一。
@#@作为一种重要的化工原料和化学试剂,主要用于合成聚合物引发剂、农药中间体、医药中间体、增塑剂、食品添加剂、涂料、润滑油、缩水甘油、分散剂、香料等,在精细化工产品合成中也有广泛的应用。
@#@其主要用途分述如下:
@#@@#@、用于合成引发剂@#@过氧化叔丁基特戊酸酯引发剂也称引发剂PV或BPP,由特戊酸的酰氯化物与叔丁基过氧化钠反应制备。
@#@PV引发剂是高压聚乙烯的高效引发剂,还是氯乙烯、丙烯酸酯、醋酸乙烯等聚合的高效引发剂,比其它过氧化物引发剂稳定,而且能在各种Ph值的水溶液和低温中使用。
@#@@#@日本油脂株式会社用三甲基乙酸合成新型过氧化物引发剂过氧化叔乙基特戊酸,它是中效引发剂,具有无毒、低温高活性的特点。
@#@它与高效引发剂过氧化二碳酸二(2-乙基)乙酯组成的复合引发剂体系用于PVC悬浮法生产中,能缩短聚合反应时间,提高生产效率,聚合反应过程放热均匀,相对分子量分布围窄,提高了产品质量。
@#@@#@目前,特戊酸用于合成引发剂的研究开发还有很大潜力,其用途和市场需求量不断扩@#@大。
@#@@#@、用于合成医药@#@特戊酸的酰氯化物(特戊酰氯、三甲基乙酰氯)用于生产氨苄青霉素,头孢唑啉类抗生素。
@#@Imak曾报道三甲基乙酸对位取代的苯酯具有药物作用,该衍生物具有抑制胰肽酶(弹性蛋白酶)活性的作用,用于治疗肺气肿,粥样动脉硬化和风湿性关节炎的药物。
@#@@#@、用于合成农药@#@农药2-[(2-氯苯基)甲基]-4,4-二甲基-3-异恶唑酮,是具有除草效应的杂环类化合物,是异恶唑类大豆芽前除草剂。
@#@在它的合成过程以特戊酰酸为中间体,首先氯代特戊酰氯与盐酸羟胺、氢氧化钠在水溶液中进行反应生成3-氯-N-羟基-2,2-甲基苯酰胺。
@#@然后,3-氯-N羟基-2,2-二甲基丙酰胺在氢氧化钠作用下合环,生成含N、O的五元杂环4,4-二甲基-3-异恶唑烷酮。
@#@最后,4,4-二甲基-3-异恶唑烷酮与邻氯苄氯缩合反应生成2-[(2-氯苯基)甲基]-4,4-二甲基-3-异恶唑酮。
@#@@#@除用于合成氨苄青霉素等医药、农药外,特戊酸制备的“频那酮”可用于生产农药“三唑酮、多效唑”等杀虫剂。
@#@新葵酸可用于植物脱叶以及棉花和大豆、燕麦等农作物萌发后期除莠剂。
@#@@#@、用于合成涂料@#@叔碳酸的衍生物在许多涂料中都有应用,其中包括:
@#@硝基漆、磁漆、醇酸漆、粉末涂料以及乙烯基抛光漆等。
@#@特别值得提出的C9~11酸的缩水甘油酯和乙烯酯,它们可以大大的改善涂料的光泽、化学稳定性、热稳定性、膜硬度、膜柔韧性和隔热性等。
@#@CarduraE9~11还可用作金属漆料的反应性稀释剂、赋予涂料所需要的粘度、合适的干燥速度。
@#@叔碳酸的有机锡皂还可作为丙烯酸性房屋涂料的活性组份。
@#@加入叔碳酸制成的传递涂料在抗拉强度、伸长度等性能上超过有机锡化合物。
@#@@#@Kamath等报道采用特戊基过氧化物引发丙烯酸酯聚合反应。
@#@由于特戊基氧自由基进一步分解产生的乙基自由基稳定性高,抑制抽氢反应,使链的支化度降低,得到相对分子质量为3000至4000窄分布的齐聚物。
@#@与采用常规引发剂得到的聚丙烯酸酯涂料相比,这种通过特殊结构的引发剂和链转移剂,合成的高固含量的聚丙烯酸酯的交联漆膜在老化试验中显示出更高的光泽度和保光性能。
@#@@#@ShellOil公司报道特戊酸可以制取环氧树脂粉末涂料的处理剂。
@#@该粉末涂料由于不用溶剂而备受青睐,环氧树脂粉末涂料采用缩水甘油酯处理剂使粉末涂料具有优良的颜色和保持光泽,可以耐久并且不易水解。
@#@@#@⑤、用于香料@#@特戊酸等叔碳酸的酯类具有芳香气味,可用作工业香料。
@#@叔碳酸的香型如表1:
@#@@#@表1叔丁酸的香型@#@名称@#@香型@#@特戊酸甲酯@#@桔味@#@特戊酸正丙酯@#@水果味@#@特戊酸正戊酯@#@兰花味@#@叔庚酸甲酯@#@樟脑味@#@叔庚酸正丁酯@#@绿叶味@#@叔C13酸乙酯@#@葡萄酒味@#@⑥、用于食品防腐剂@#@Zambounis报道特戊酸可用于制备防腐剂。
@#@二碳酸二酯可用为食品和粮食防腐剂,如若引入特殊基团将会有更好的效果。
@#@例如:
@#@二叔丁基二碳酸酯和二叔戊基二碳酸酯是优良的防腐剂,也是重要的精细化学品。
@#@由于引入新的官能团使其在常规使用条件下有更好的稳定性,如对水和热均保持很好的稳定性。
@#@@#@⑦、其它方面的应用@#@BASF公司报道特戊酸可用于制备水性聚合物的分散剂,特戊酸的锂盐可用于汽油添加剂,提高辛烷值,特戊酸还用于粘合剂、增塑剂、分散剂、润滑油等精细化学品。
@#@@#@1.1.2项目的建设是创立和***公司长期合作的契机@#@1.1.3项目建设的有利条件@#@1.1.4探索精细化工产品开发模式@#@本项目的建设具有投资小、技术较成熟、风险小、投入产出比高等特点,其后续衍生产品(如特戊酰氯、氯代特戊酰氯等)也有很大的市场前景。
@#@投资成功,便可充分提高公司今后开发其它精细化工产品的决策能力、技术及市场适应能力。
@#@@#@2、产品生产及市场需求情况@#@2.1国生产情况@#@国从20世纪70年代初开始采用异丁醇法生产特戊酸。
@#@目前共有生产厂家10余家,总装置生产能力约7000吨/年,实际产量约为5000吨/年。
@#@特戊酸及系列产品企业主要集中在天津、省围,除天津四友科技发展有限公司、林峰精细化工有限公司、宣化化肥厂三家采用异丁烯法外(其中宣化因企业整体破产,已于2001年初停产),省其余八、九家小厂均采用异丁醇法工艺。
@#@天津四友科技发展有限公司年产2000吨左右特戊酸,居国之首。
@#@林峰公司年产1500吨特戊酸,居之首。
@#@@#@2.2国的市场情况@#@由于特戊酸是一个基础产品,其用途需依靠下游产品实现,所以市场上较少见有单独的特戊酸销售。
@#@一般厂家将其加工成特戊酰氯、氯代特戊酰氯等产品用于医药(氨苄青霉素合成)、涂料、引发剂、农药(杀虫剂广灭灵生产)等行业。
@#@@#@我们通过与****************公司等的接触交流,获得了特戊酰氯用于制药的控质量指标、价格及大致的市场需求量。
@#@目前特戊酰氯的主要用户有:
@#@先泰药业、中润制药、哈药集团、丽珠集团、联邦制药、鲁抗集团、新华制药等企业。
@#@国特戊酰氯总需求为5000--6000吨/年,其中先泰药业需500吨/年,中润制药约需1000吨/年,丽珠集团需800吨/年。
@#@@#@另外,由于巴斯夫公司的特戊酸、特戊酰氯生产线停产,导致目前特戊酸系列产品供应偏紧。
@#@如果巴斯夫不再生产,估计对特戊酸及系列产品的出口是个很好的机会。
@#@@#@2.3产品价格初步分析@#@2001年7月至今特戊酸价格一直在15000~16500元/吨之间波动。
@#@而1999年,最高时达到26000元/吨。
@#@由于采用异丁醇法工艺路线的生产成本约为13000元/吨,再加上销售税金,其保本销售价已接近15000元/吨。
@#@因此,本项目将特戊酸产品价格设定为15000元/吨,是近年的最低价。
@#@@#@3、产品方案和拟建规模@#@3.1拟建规模选择@#@本项目的产品特戊酸全部供应***公司作为广灭灵生产所需原料。
@#@按***公司现在年产2000吨广灭灵计,约需消耗1500吨特戊酸。
@#@在考虑其生产能力适当扩大的前提下,建议特戊酸装置的规模暂定为2000吨/年。
@#@@#@3.2产品规格@#@表4特戊酸产品规格@#@序号@#@指标名称@#@指标@#@1@#@外观@#@白色晶体@#@2@#@特戊酸含量%Wt>@#@99.00@#@3@#@沸点℃@#@163~164@#@4、工艺技术初步方案@#@4.1国外特戊酸的主要合成路线介绍@#@4.1.1以特戊醛或特戊醇为原料@#@特戊酸分子中羧基的α-碳上没有氢原子相连,因此,可以由相应的醛经Cannizzarro歧化反应而制得。
@#@1958年Nienburg等人以特戊醛碱熔制得特戊酸。
@#@将特戊醛与适量氢氧化钠置于压力釜中,高温(240℃)加热3小时后将反应混合物溶于水中,用蒸汽蒸馏法除去非酸产物后酸化、水洗、蒸馏制得特戊酸。
@#@该工艺需要高温高压,对生产设备的要求较高,非酸产物占有相当的比例,使反应总产率不高。
@#@@#@该法中另一产物是特戊醇,也是合成特戊酸的原料。
@#@1984年,Artamkina等报道了特戊醇制特戊酸的方法。
@#@在碱性条件下用氧气氧化特戊醇,虽然费时比较多(12~14小时完成),但产率达80~85%。
@#@用氧气作氧化剂,使副产物减少,后处理比较方便。
@#@该工艺有一定的先进性。
@#@@#@4.1.2以叔丁醇为原料@#@以叔丁醇为原料生产特戊酸,相当于在叔丁醇分子中插入一个CO分子。
@#@在实际生产中可以用甲酸参加反应。
@#@1985年吴洋等人在研制生产高压聚乙烯引发剂PV时,用叔丁醇与甲酸在浓硫酸催化下制得特戊酸。
@#@在低温(0~5℃)反应3小时可获得满意的结果;@#@产品纯度达97%,产率62.8%。
@#@该法使用易得的化工原料,生产过程费时不多,操作也比较方便,缺点是催化剂浓硫酸的用量较多。
@#@@#@4.1.3以异丁醇为原料@#@异丁醇和一氧化碳经Koch-Heaf反应可制得特戊酸,是目前使用较多的方法之一。
@#@日本专利向装有异丁醇的反应釜通一氧化碳气体,使釜压力达到0.5Mpa,反应进行26小时,产率可达91.2%。
@#@若不加催化剂HF,反应完全不能进行。
@#@这种工艺对设备要求较高,但反应转化率高,副产物少,后处理比较方便。
@#@迄今未见该工艺有工业化的报道。
@#@@#@罗马尼亚专利用甲酸代替一氧化碳,对设备的要求大为降低,操作更为方便。
@#@将异丁醇:
@#@甲酸:
@#@硫酸=1:
@#@2:
@#@6(摩尔比)投料,反应在室温下即可完成。
@#@@#@4.1.4以异丁烯为原料@#@异丁醇实际上由异丁烯加水而成,因此可以直接用异丁烯参加反应。
@#@1980年闻庆辉等人将异丁烯溶于氯仿中,在浓硫酸存在下向反应釜通一氧化碳气到釜压力达5Mpa,室温下搅拌半小时后经水解、干燥和蒸馏制得特戊酸。
@#@反应产率达74%,产品纯度达97%。
@#@@#@4.1.5以频那酮为原料@#@甲基酮的卤仿反应是合成某些特殊结构羧酸的方法之一。
@#@1985年Shoji等人以频那酮为原料经卤仿反应制得特戊酸。
@#@将频那酮溶于NaOH水溶液后,加入适量的次溴酸钠和溴化钠,60℃搅拌1小时,即得特戊酸的钠盐和溴仿,经酸化和精制得纯度较高的特戊酸,产率80%。
@#@该法反应条件温和,操作简便,缺点是原料频那酮较贵。
@#@@#@4.1.6以异丙醇为原料@#@在H2SO4、BF3等无机酸或有机酸中加入Ag2O等物质制成的复合催化剂催化下,异丙醇与乙烯反应制得特戊酸。
@#@反应条件适当时,产率可达70%。
@#@由于催化剂的制备比较麻烦,应用受到限制。
@#@@#@4.2生产工艺方案选择@#@根据上述工艺的比较,合成特戊酸比较成熟的工艺主要有两种,其一是异丁醇-硫酸-甲酸法,该法的特点是操作压力低(常压),但产品收率低(小于64%),酸耗量大(生产每吨产品消耗浓硫酸5-8吨),原材料消耗定额高。
@#@另一比较成熟的工业方法是异丁烯羰基合成法,其反应式如下:
@#@@#@该法的优点是产品纯度、收率都比较高,成本低。
@#@目前异丁烯羰基合成法是生产特戊酸的国际主流工艺。
@#@Shell公司采用异丁烯羰基合成法在荷兰建成10000吨/年的生产装置。
@#@@#@用异丁烯羰基合成法生产特戊酸,催化剂体系的种类、使用方法以及其回收技术是决定该技术工艺稳定性、经济可行性的关键。
@#@国际上比较成功的催化剂体系主要有HF/BF3体系和H2SO4体系。
@#@其中,HF/BF3体系适用的操作压力为20—70kg/cm2,相应的产品收率在70—90%之间,产品纯度在99%以上;@#@H2SO4体系适用的操作压力为50—80kg/cm2,产品收率在75%以上,纯度也可达99%以上。
@#@相比之下HF或BF3催化剂虽然性能稍好,但其沸点低,易挥发,且毒性大,对设备及工艺的密封性和过程操作要求比较苛刻。
@#@而H2SO4体系虽然催化性能(产物收率)略逊于前者,但其对设备和操作过程的要求较低,H2SO4又是廉价易得的化工原料。
@#@因此,以H2SO4为催化剂的异丁烯羰基合成法生产特戊酸工艺更符合国情和我公司的实际情况,本项目拟采用异丁烯羰基合成法工艺生产特戊酸。
@#@@#@4.3技术来源选择@#@中科院化学物理所从1991年开始与炼油厂合作进行特戊酸羰基合成工艺的小试研究,同时也开展了特戊酰氯及氯代特戊酰氯等衍生产品的试验工作。
@#@1998年,该所对特戊酸项目完成了10立升反应釜的放大试验研究,通过比较国外现有的工艺生产路线,设计了较具特色的生产工艺路线,产品纯度高,质量稳定,基本解决了废酸的循环回收使用难题(稀酸蒸浓工艺),大大解决了生产过程中废酸的产生。
@#@@#@4.4工艺流程简述@#@工业大学研究开发的年产2000吨特戊酸生产装置工艺流程简图如下:
@#@@#@硫酸循环硫酸催化剂@#@一氧化碳冰水@#@@#@溶剂@#@F204@#@溶剂@#@@#@异丁烯@#@@#@产品@#@@#@粗产品@#@@#@@#@副产品@#@本工艺由羰化反应系统、水解系统与反应物后处理系统三部分组成,其中羰化反应系统和水解系统为间歇式操作;@#@而反应物的后处理系统,包括产物的溶剂萃取,萃取相的净化与干燥、溶剂的闪蒸回收以及反应产物精馏精制等过程均采用连续式操作。
@#@水解系统与反应物后处理单元之间以贮罐连接。
@#@@#@①、主反应@#@异丁烯在H2SO4催化作用下经过羰化合成特戊酸的反应在实际的操作过程中分两步完成,首先是在高压釜中加压条件下的羰化反应
(1),然后是常压条件下上述羰化产物的水解反应
(2):
@#@@#@CH3CH3O@#@CH3C=CH2+CO+H2SO4CH3-C-C+.HSO4-
(1)@#@CH3@#@CH3OCH3O@#@CH3-C-C+.HSO4-+H2OCH3-C-C+H2SO4
(2)@#@CH3CH3OH@#@在上述羰化反应过程中较高的CO分压,较低的反应温度对羰化物的生成有利。
@#@@#@②、副反应@#@以上反应过程中发生的副反应主要有以下几类:
@#@@#@●烯烃的聚合@#@CCCC@#@2C-C=CC-C-C-C=CC-C-C-C-C-C-C(3)@#@CCCC@#@●(二异丁烯、三异丁烯)羰化@#@CCCOOH@#@C-C-C-C=C+CO+H2OH+C-C-C-C-C(4)@#@CCCC@#@●二异丁烯、三异丁烯及异丁烯与脂肪酸生成酯@#@以上副反应中烯烃的聚合及其与脂肪酸发生的脂化反应对产品纯度影响十分明显;@#@因为其产生的副产物沸点与特戊酸接近。
@#@其中
(1)式的反应速率与异丁烯的浓度有关。
@#@因此降低反应器中异丁烯的浓度有利于提高反应对目标产物的选择性。
@#@此外,反应的选择性还可通过增加釜CO分压和降低温度等手段提高。
@#@但是以上提高目标产物选择性的手段均需通过增加设备投资和过程操作费用来实现。
@#@@#@水解反应产物经分相处理后,水相经溶剂逆流萃取处理后形成的萃余相回收循环使用,萃取相(轻相)经盐水(NaCl饱和溶液)洗涤后通过闪蒸回收;@#@蒸馏釜底物经减压精馏得到特戊酸产品。
@#@@#@5、原材料及动力供应@#@5.1主要原材料的种类、规格、年需用量@#@表5主要原材料的种类、规格、年需用量@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@年需用量@#@1@#@异丁烯@#@99%@#@吨@#@1480@#@2@#@CO@#@95%@#@Nm3@#@800000@#@3@#@硫酸@#@98%@#@吨@#@5000@#@4@#@溶剂@#@吨@#@200@#@5.2原料来源及可靠性@#@5.2.1异丁烯:
@#@如果建设年产2000吨规模的特戊酸生产线,那么原料异丁烯应以外购为宜,待规模扩大后,也可考虑建立甲基叔丁基醚裂解装置,自产异丁烯来满足特戊酸生产所需。
@#@@#@5.2.2一氧化碳:
@#@充分利用公司现有的闲置CO提纯装置,经合成氨造气、脱硫、变压吸附后得到96%以上的CO气体,或者取用CO2纯氧造气的所富余的CO气源。
@#@@#@5.2.3硫酸:
@#@来源完全有保障。
@#@@#@5.2.4溶剂:
@#@该原料为氯代烷烃。
@#@@#@5.3动力的用量及供应方式@#@表6动力的用量及供应@#@序号@#@名称@#@年需用量(t)@#@供应方式@#@1@#@蒸汽@#@9000@#@公司热电厂@#@2@#@循环水@#@1000000@#@公司循环水系统@#@3@#@电@#@700000KWh@#@全厂总变@#@ @#@@#@6、安全和环境保护@#@6.1安全@#@装置系统各操作单元的危险类别可分为火灾危险性类别和电气危险性类别两种。
@#@其中前者主要涉及异丁烯、CO和溶剂等物料,它们都是低沸点,易燃,易爆物质。
@#@当装置正常停车或在事故状态下紧急停车时,装置中都有大量的物料排放,推出的物料应能迅速转移,气体物料的排放管应与废锅联通,对于CO应有现场检测,预警装置。
@#@@#@系统中对H2SO4的腐蚀性和氧化性,都应给予充分重视,尤其在高压反应釜中H2SO4对釜体和釜其它辅助设备的腐蚀都可能造成大量可燃、有毒气体外泄,造成危险。
@#@@#@对于电气危险的防止,也应给予充分考虑,尤其对涉及异丁烯和CO的装置和管路,必须要有接触良好的地线,同时也应配备漏电预警器。
@#@@#@6.2环境保护@#@6.2.1废气@#@合成和精馏工段的反应尾气,每小时排放量35Kg/h,其中CO含量53%(Wt),送往废热锅炉焚烧。
@#@@#@6.2.2废液@#@本装置生产过程中将有7000—8000吨浓度为60%—70%的废硫酸产生,这部分硫酸可出售或免费转给过磷酸钙厂家使用,以杜绝由此给环境带来的污染。
@#@@#@生产中无废水排放。
@#@地面冲洗水主要成份有溶剂、少量硫酸等,送公司现有污水处理装置处理达标后排放。
@#@@#@6.2.3废渣@#@精馏工段每年产生500吨左右的多碳叔碳酸及酯类混合物副产品,如未采取分离措施,可直接热电厂锅炉与煤伴烧。
@#@@#@7、投资估算和经济效益初步评价@#@7.1年产2000吨特戊酸装置投资估算@#@ @#@@#@7.2流动资金估算@#@参考企业目前流动资金的实际情况和项目特点,本项目的流动资金按销售收入的@#@15%估算,约为450万元。
@#@@#@7.3总投资估算@#@本项目总投资估算为1081万元,其中固定资产投资631万元,生产流动资金450万元。
@#@详见表8。
@#@@#@表8总投资额估算表@#@序号@#@工程或费用名称@#@投资额(万元)@#@一@#@固定资产投资@#@631@#@1@#@工程费用@#@550@#@2@#@其它费用@#@60@#@3@#@建设期利息@#@21@#@二@#@流动资金@#@450@#@三@#@总投资@#@1081@#@7.4经济效益初步评价@#@7.4.1单位成本估算@#@7.4.2经济效益初步分析@#@7.4.2.1@#@7.4.2.2年生产总成本@#@本项目年生产总成本为2030万元@#@7.4.2.3年销售税金@#@销售税金及附加为330万元@#@7.4.2.4利润估算@#@7.4.2.5静态投资回收期@#@7.4.2.6投资利润率,税后为39.7%,税前为59.2%。
@#@@#@7.4.2.7生产能力盈亏平衡点(BEP)为35.4%。
@#@@#@8、结论与建议@#@特戊酸是用途广泛的精细化工产品,从经济效益分析看,本项目具有投资小、风险小、投入产出比高的特点,投资成功后可为公司开发精细化工产品奠定良好的基础。
@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
28179:
"提高高炉寿命的方法与措施@#@提高高炉寿命的方法与措施@#@摘要:
@#@近几年,随着高炉冶炼的不断强化,延长高炉炉体寿命已成为炼铁生产中急待解决的突出问题。
@#@根据高炉炉身、炉腰、炉腹的侵蚀机理,探讨高炉寿命问题。
@#@指出,高炉炉身、炉腰、炉腹的结构以及冷却设备及冷却方式选择恰当,高炉才能长寿;@#@炉役后期定期对炉衬进行局部修补,是延长高炉寿命的有效措施。
@#@@#@关键词:
@#@高炉寿命炉衬冷却设备@#@前言:
@#@新建一座大型高炉或对一座进行改造性大修,耗资巨大,多达上亿元。
@#@因而高炉使用寿命直接关系到钢铁工业的经济效益,高炉长寿也就顺理成章成为现代化高炉追求的目标。
@#@随着世界各国钢铁工业技术的进步,尤其像日本这样工业发达的国家,高炉长寿技术已经取得了显著成果;@#@有资料显示日本川崎千叶钢厂的6号高炉,一代炉龄(无中修)为20年零9个月,创造了世界高炉长寿记录。
@#@国外大型高炉寿命在不中修订情况下可以达到11~12年之间;@#@我国高炉寿命要低于国外高炉一般水平,一般一代炉役无中修寿命低于10年,仅有少数高炉可以实现10~15年的长寿目标。
@#@@#@影响高炉长寿的主要因素分别为高炉建设和投产后的维护两个方面。
@#@在高炉建设投产之后,高炉则是依赖高炉冶炼技术的进步和内衬维修技术的发展来延长使用寿命。
@#@@#@一、高炉建设时的设计及高炉质量@#@1、高炉设计对高炉寿命的影响@#@一座长寿的高炉必定是精心设计、建造和仔细操作与维护的结果。
@#@高炉炉龄主要由炉衬寿命决定,而炉衬寿命取决于设计和建造质量的最优化。
@#@@#@在高炉设计中均明确了高炉的设计寿命,按照设计寿命来选择设备、材料、结构以及施工工艺。
@#@不同高炉的设计寿命是不相同的。
@#@例如一般中小高炉的设计寿命仅5~8年,而大高炉的设计寿命则长达16年甚至20年。
@#@当然不同设计寿命形成的设计方案导致的实际投资也是相差极大的。
@#@@#@2、高炉建造材料对高炉寿命的影响@#@炉衬材质,冷却设备以及冷却水质1980年以前,255级的高炉炉缸、炉底均使用高铝质耐火砖,该砖的热稳定性及强度均高于粘土砖,但其抗碱性能较差。
@#@实验表明,在9201200的还原气氛及有碱金属物质存在时,高铝砖和粘土砖的物相均发生变化,生成强度较低的钾霞石或钾霞石类化合物,使其体积膨胀,破裂。
@#@空腔式风口,由于其冷却工艺不尽合理,加上碱、铅等有害元素的影响,使风口的使用周期较短,频繁的休风严重地影响了高炉顺行,也就影响了高炉寿命。
@#@@#@高炉建造各部耐火材料的选择@#@在高炉建设投产之后,高炉则是依赖高炉冶炼技术的进步和内衬维修技术的发展延长使用寿命。
@#@因而,选用适宜的优质耐火材料对炉役中后期高炉损毁严重的部位进行维修以延长高炉使用寿命是耐火材料工作者研究的课题。
@#@@#@炉身上部@#@该部位内衬破损的主要原因是:
@#@炉料在下降过程中对内衬的冲击和磨损;@#@煤气流在上升过程中的冲刷;@#@碱金属、锌蒸汽和沉积碳的侵蚀等。
@#@@#@炉身上部应该选择抗磨性、抗冲刷以及抗碱金属蒸汽侵蚀的耐火材料。
@#@该部位是碳沉积适合的400~700℃的范围。
@#@可选择高致密度的粘土砖或浸磷酸粘土砖或高铝转。
@#@@#@炉身中下部及炉腰@#@该部位内衬破损的主要原因是:
@#@碱金属、锌蒸汽和沉积的侵蚀;@#@初成渣的侵蚀;@#@热震引起的剥落;@#@高温煤气流的冲刷等。
@#@@#@选择耐火材料,既要考虑抗渣性、防热震,又要防高温煤气流的冲刷。
@#@这一部位正好是碳对CO2、O2、H2O等的反应温度区范围,所以不宜使用碳砖(包钢含F炉料冶炼时例外)。
@#@在条件允许时,这一部位建议采用半石墨化碳—碳化硅砖,这种砖抗碱侵蚀能力强、稳定性高,气孔率低、导热性能好。
@#@也可选用氮结合的碳化硅砖或烧成铝碳砖。
@#@@#@炉腹@#@该部位内衬破损的主要原因是:
@#@渣铁水的冲刷;@#@高温煤气流的冲刷等。
@#@炉腹主要靠渣皮工作,选择耐火材料应考虑耐冲刷和容易挂渣皮的耐火砖。
@#@这一部位建议采用刚玉莫来石砖、铝碳砖或高铝转。
@#@这些砖耐火度、荷软温度高、体积密度大且致密。
@#@@#@炉缸风口带@#@该部位内衬破损主要原因是:
@#@渣铁水的侵蚀;@#@碱金属的侵蚀;@#@高温煤气流的冲刷等。
@#@该部位采用刚玉莫来石砖或棕刚玉砖,或者采用热压碳砖NMA或NMD砖。
@#@@#@铁口以上炉缸@#@该部位内衬破损的主要原因是:
@#@碱金属的侵蚀;@#@热应力的破坏;@#@CO2、O2、H2O的氧化;@#@渣铁水的溶蚀和流动冲刷等。
@#@这一部位内衬破损是多种因素综合作用的结果,既有化学的、热力的,也有机械的作用。
@#@在渣铁水接触的热面建议选用陶瓷耐火材料即刚玉莫来石砖或棕刚玉砖,在冷面选用致密碳砖或石墨化、半石墨化碳砖。
@#@也可选用小块微孔碳砖。
@#@@#@铁口以下的炉缸及炉底@#@这一部位内衬破损的主要作用是铁水的冲刷、渗透侵蚀等。
@#@选择耐火材料时,应重点考虑防止铁水的溶蚀和渗透侵蚀。
@#@建议在铁口以下的炉缸部位选用刚玉莫来石砖或棕刚玉砖;@#@炉底上层应该用铝碳砖保护;@#@在炉底致密碳砖,接近炉底冷却层,铺一层石墨化碳砖。
@#@@#@2、生产过程中的操作管理技术@#@高炉长寿是降低成本,提高生产率的关键。
@#@高炉的炉体、炉缸和炉底破损,影响了高炉使用寿命和冶炼强化程度。
@#@尤其是炉役后期,炉墙变薄、漏水、漏气现象增多,应采用必要的检测手段,即使预报高炉各部位的冷却水温差和热流强度的变化情况并及时采取相应措施,对稳定高炉生产,保证高炉安全生产,延长高炉使用寿命具有实际意义。
@#@高炉冷却水进出水温的变化,能够间接反映出高炉炉内的物料和冶炼状况,也是计算高炉炉壁热负荷能力的重要参数。
@#@通过在线实时监测水温差的变化,可检测到高炉冷却壁的使用状态,及时对冷却壁进行维护,可提高高炉的使用寿命、减少高炉炉缸是个的发生。
@#@通过对温度曲线、热流强度趋势的分析,为高炉冶炼顺行提供知道,最终提高炼铁高炉利用系数,降低能耗,提高产量,提高高炉使用寿命。
@#@@#@三、高炉炉料精料,高炉操作@#@3.1、高炉炉料精料@#@高炉炼铁的操作方针是以精料为基础。
@#@精料技术水平对高炉炼铁生产的影响率在70%左右,设备的影响率在10%左右,高炉操作技术的影响率在10%左右,综合管理水平影响率约5%,外界因素影响率月5%。
@#@虽然对设备的影响率只有10%左右,但是对高炉的寿命影响还是很大的。
@#@@#@高炉精料技术包括:
@#@“高、熟、净、小、均、稳、少、好”八字方针。
@#@@#@“高”@#@是入炉矿石含铁品味要高;@#@烧结,球团,交谈的转鼓强度要高;@#@烧结矿的碱度要高(一般在1.8~2.0)。
@#@入炉矿品味要高时精料技术的核心。
@#@入炉矿品味每提高1%,高炉燃料比会下降1.5%,高炉产量提高2.5%,吨铁渣量减少30kg,允许高炉增加喷吹煤粉15kg。
@#@@#@“熟”@#@是高炉入炉原料中熟料比要高。
@#@熟料是指烧结矿、球团矿。
@#@随着高炉炼铁生产技术的不断进步,现在已经不十分强点熟料比要很高。
@#@有些企业已有20%左右的高品味天然块矿入炉。
@#@@#@“净”@#@是指入炉原燃料中<@#@5mm粒度要低于总量的5%。
@#@@#@“小”@#@是指入炉料的粒度应偏小。
@#@高炉炼铁的生产实践表明,最佳强度的粒度是:
@#@烧结25~40mm,焦炭为20~40mm,易还原的赤铁矿和褐铁矿粒度在8~20mm。
@#@对于中小型高炉原燃料的粒度还允许再小一点。
@#@@#@“均”@#@是指高炉入炉料的粒度要均匀。
@#@不通粒度的炉料分级入炉,可以减少炉料的填充性和提高炉料的透气性,会游结焦提高产量的效果。
@#@@#@“稳”@#@是指入炉原燃料的化学成分和物理性能要稳定,波动范围要小。
@#@目前,我国高炉炼铁入炉原料的性能不稳定是影响高炉正常生产的主要因素。
@#@保证原料场的合理储存量(保证配料矿比例不大变动)和简历中和混匀料场是提高炉料成分稳定的有效手段。
@#@@#@“少”@#@是指铁矿石,焦炭中含有有害杂质要少。
@#@特别是对S、P的含量要严格控制,同事还应关注控制好En、Pb、Cu、As、K、Na、F、Ti(TiO2)等元素的含量。
@#@近年来,我国炼铁炉料中含有害杂质有明显的上升趋势,造成一批高炉风口区砖上翘,炉身上不结瘤,严重影响了高炉正常生产和高炉的长寿。
@#@@#@“好”@#@是指铁矿石的冶金性能要好。
@#@冶金性能是指铁矿石的还原度应大于60%;@#@铁矿石的还原粉化率应当低;@#@矿石的荷重软化点要高,软熔温度的区间要窄;@#@矿石的滴熔性要温度高,区间窄。
@#@@#@表一现代高炉精料的部分要求水平@#@指标@#@高@#@稳@#@小@#@净(<@#@5mm)/%@#@品味@#@(渣量)/kg·@#@t-1@#@熟料比/%@#@烧结矿碱度@#@含铁量变化/%@#@Sio2变化@#@碱度变化@#@天然矿/mm@#@球团矿/mm@#@烧结矿/mm@#@焦炭/mm@#@入炉矿石@#@入炉焦炭@#@宝钢@#@日本@#@前苏联@#@德国@#@美国@#@法国@#@250@#@250~350@#@250~400@#@300~400@#@90@#@97.1@#@100@#@84.3@#@92.0@#@91.5@#@1.75@#@>@#@1.5@#@>@#@1.25@#@1.4~2.0@#@<@#@0.2@#@<@#@0.2@#@<@#@0.2@#@<@#@0.3@#@<@#@0.3@#@<@#@0.04@#@<@#@0.03@#@<@#@0.03@#@<@#@0.03@#@8~25@#@8~25@#@8~25@#@8~25@#@6~15@#@6~15@#@6~15@#@6~15@#@6~50@#@6~50@#@10~30@#@6~50@#@6~38@#@6~40@#@25~70@#@25~70@#@25~60@#@25~70@#@<@#@5@#@<@#@5@#@<@#@5@#@<@#@5@#@<@#@7@#@<@#@3@#@<@#@2.5@#@ @#@@#@表二精料要求水平@#@精料@#@种类@#@成分@#@波动/%@#@粒度组成/%@#@单球团矿@#@抗压强度/N@#@品味@#@TFe/%@#@SiO2@#@/%@#@FeO@#@/%@#@碱度@#@R@#@Fe@#@R@#@>@#@50mm@#@<@#@10mm@#@<@#@5mm@#@烧结矿@#@烧结矿@#@>@#@58.0@#@>@#@64.5@#@<@#@5@#@<@#@5@#@6~8@#@<@#@1.0@#@>@#@1.7@#@—@#@±@#@0.1~0.3@#@±@#@0.1~0.3@#@±@#@0.03~0.05@#@-@#@<@#@10@#@<@#@30@#@<@#@5@#@—@#@>@#@2000@#@@#@焦炭质量变化对炼铁生产指标的影响率在35%,也就是说占精料技术水平影响率的一半。
@#@焦炭在高炉内是起到炉料骨架的作用,同时夜市冶炼过程的还原剂,主要高炉炼铁热量收入的来源(约占60%~80%),以及生铁含炭的供应者。
@#@特别是在高喷煤比条件下,焦比的显著降低,使焦炭对炉料的骨架作用就更加明显。
@#@这时焦炭质量好,对提高高炉料的透气性,渣铁的渗透性都起到十分关键的作用。
@#@大型高炉,采用大矿批装料制度,是焦炭层在炉内加厚(可达300~500mm),形成好的焦窗透气性,对高炉生产顺行起到良好的作用。
@#@由于大型高炉的料柱高,炉料的压缩率高,对焦炭质量的评价,已不能之满足对M40、M10、灰分、硫分等指标的要求,应当增加对焦炭的热反应性能指标的要求,如反应后强度(CSR),反应性指数(CRI)等指标的要求。
@#@工业发达国家大型高炉所用的焦炭质量普遍优于我国,这是国外高炉指标行进的重要原因之一。
@#@国外大型高炉所用焦炭的M40一般大于85%,M10小于6.5%,灰分在<@#@11.5%,S<@#@0.55%宝钢从投产起就十分重视对焦炭质量的高要求,是提出焦炭的热性能CSR≥66%,CRI≤26%。
@#@国内的一些企业,如武钢、首钢、鞍钢等企业也加强了对焦炭质量性能研究、开发,对提高高炉炼铁生产指标的作用是明显的,是值得的,对于高炉寿命的提高也是有作用的。
@#@@#@3.2、高炉冶炼操作@#@高炉操作制度包括送风制度、装料制度、造渣制度和热制度。
@#@选择合理的操作制度必须依据原燃料的理化性能;@#@各种冶炼技术特征;@#@炉顶装料设备结构形式;@#@高炉内型特征;@#@大气温度和温度变化;@#@冶炼生铁等。
@#@@#@各种操作制度之间既密切相关,又互有影响。
@#@合理的送风制度和装料制度,能够实现煤气流合理分布,炉缸工作良好,炉况稳定顺行。
@#@而造渣制度和热制度不合适时,也会影响气流分布和炉缸工作状态,从而引起炉况不顺。
@#@生产过程常因送风和装料制度不当,而引起造渣制度和热制度波动,导致炉况不顺,从而影响到高炉的使用寿命。
@#@@#@送风制度@#@送风制度主要作用是保持适宜的风速和鼓风动能以及理论燃烧温度,是初始煤气分布合理,炉缸工作作用均匀活跃、热量充沛、稳定。
@#@控制方式为选用合适的风口面积、风量、风温、湿分、喷吹量、富氧率等参数,并根据炉况变化对这些参数进行调节,以达到炉况稳定和煤气利用改善的目的。
@#@@#@装料制度@#@高炉上部气流分布调节是通过变更装料制度,即装入顺序、装入方法、旋转溜槽倾角、料线和批重等手段,调整炉料在路后的分布状态,从而是气流分布更合理,以充分利用煤气能量,达到高炉稳定顺行,高效生产的目的。
@#@@#@对于无钟炉顶的布料方式其旋转溜槽一般设置11个环位,每个环位对应一个倾角,由里向外,倾角逐渐加大。
@#@不同炉喉直径的高炉,环位对应的倾角不同,2580m3高炉第11个环位倾角最大(50.5°@#@),第1个环位倾角最小(16°@#@)。
@#@布料时由外环开始,逐渐向里环进行,可实现多种布料方式,其主要目的是发展高炉的中心气流,以提高高炉的使用寿命。
@#@@#@造渣制度@#@造渣制度应适合于高炉冶炼要求,有利于稳定顺行,有利于冶炼优质生铁。
@#@根据原燃料条件,选择最佳的炉渣成分和碱度。
@#@由于各厂资源和生产条件不同,可分为一般炉渣和特殊炉渣。
@#@为提高高炉寿命,对于造渣有如下要求:
@#@@#@要求炉渣有良好的流动性和稳定性,熔化温度在1300~1400℃,在1400℃左右黏度<@#@10泊(1泊=10-1Pa·@#@s),可操作的温度范围大于150℃。
@#@@#@有足够的脱硫能力,在炉温和碱度适宜的条件下,硫负荷<@#@5kg/t时,硫分配系数Ls为25~30,硫负荷>@#@5kg/t时,Ls为30~50。
@#@@#@对高炉砖衬侵蚀能力较弱。
@#@@#@在炉温和炉渣碱度正常条件下,应能炼出优质生铁。
@#@@#@热制度@#@热制度直接反映了炉缸工作的热状态。
@#@冶炼过程中控制充足而稳定的炉温,是保证高炉稳定顺行的基本前提,过低或过高的炉温都会导致炉况不顺。
@#@影响炉温变化的因素很多,变化幅度小时可通过风温、风量、煤量等进行调整,变化幅度较大时必须调整焦炭负荷,以此来控制炉况从而使高炉正常生产,提高高炉使用寿命。
@#@@#@冷却制度@#@冷却制度的管理内容主要是:
@#@控制合理的冷却强度和适宜的温差,确保操作炉型稳定,冷却设备的使用寿命长,达到高炉长寿的目标。
@#@@#@对于高炉的冷却设备结构的基本要求是:
@#@有足够的冷却强度,能够保护炉壳和内衬;@#@炉身中上部能起支撑内衬的作用,并易于形成工作内型;@#@炉腹、炉腰、炉身下部易于形成渣皮以保护内衬和炉壳;@#@不影响炉壳的气密性和强度。
@#@@#@冷却设备的作用@#@高炉冷却设备是高炉炉体结构的重要组成部分,对炉体寿命可起到如下作用:
@#@@#@
(1)保护炉壳。
@#@在正常生产时,高炉炉壳只能在低于80℃的温度下长期工作,炉内传出的高温热量由冷却设备带走85%以上,只有约15%的热量通过炉壳散失。
@#@@#@
(2)对耐火材料的冷却和支撑。
@#@在高炉内耐火材料的表面工作温度高达1500℃左右,如果没有冷却设备,在很短的时间内耐火材料就会被侵蚀或磨损。
@#@通过冷却设备的冷却可提高耐火材料的抗侵蚀和抗磨损能力。
@#@冷却设备还可以对高炉内衬起支撑作用,增加砌体的稳定性。
@#@@#@(3)维持合理的操作炉型。
@#@使耐火材料的侵蚀内型线接近操作炉型,对高炉内煤气流的合理分布、炉料的顺行起到良好的作用。
@#@@#@(4)当耐火材料大部分或全部被侵蚀后,能靠冷却设备上的渣皮继续维持高炉生产。
@#@@#@冷却介质@#@根据高炉不同部位的工作条件及冷却的要求,所用的冷却介质也不同,一般常用的冷却介质有:
@#@水、空气和汽水混合物,即水冷、风坑和汽化冷却。
@#@对冷却介质的要求是:
@#@有较大的热容量及导热能力;@#@来源广、容易获得、价格低廉;@#@介质本身不会引起冷却设备及高炉的破坏。
@#@@#@高炉冷却用冷却介质主要是水,很少使用空气。
@#@因为水热容量大、热导率大、便于输送、成本低廉。
@#@水—汽冷却汽化潜热大、用量少、可以节水节电,适于缺水干旱地区。
@#@空气热容小,导热性不好,热负荷大时不宜采用,而且排风机消耗动力大,冷却费用高。
@#@以前曾采用风冷炉底,现在也被水冷炉底所代替。
@#@@#@工业用水的来源是江河湖泊水也称地表水,也有井水称地下水,以上又总称天然水。
@#@天然水中都溶解一定量的钙盐和镁盐。
@#@以每1m3水中钙、镁离子的摩尔数表示水的硬度。
@#@根据硬度不同,水可分为软水(小于3mol/m3),极硬水(大于9mol/m3)。
@#@我国地表水多为2~4mol/m3,地下水因地而异,有的很低,有的高达25mol/m3。
@#@@#@高炉冷却用水如果硬度过高,则在坑却设备中容易结垢,水垢的热导率极低,1mm厚水垢可产生50~100℃的温差,从而降低冷却设备效率,甚至烧坏冷却设备,水的软化处理,就是将水中钙、镁离子除去,通常采用的方法是以不形成水垢的钠离子置换,置换过程经过一中间介质,即离子交换剂来实现。
@#@@#@高炉冷却结构形式@#@由于高炉各部位热负荷不同,采用的冷却形式也不同,现代高炉冷却方式有外部冷却和内部冷却两种,内部冷却结构又分为冷却壁、冷却板、板壁结合冷却结构及炉底冷却。
@#@@#@外部喷水冷却@#@在炉身和炉腰部位装设有环形冷却水管,水管直径φ50~φ150mm,距炉壳约100mm,水管上朝炉壳的斜上方钻有若干φ5~φ8mm小孔,小孔间距100mm,冷却水经小孔喷射到炉壳上进行冷却。
@#@为了防止喷溅,在炉壳上装有防溅板,防溅板与炉壳间留有8~10mm缝隙,冷却水沿炉壳流下至集水槽再返回水池。
@#@外部喷水冷却装置结构简单,检修方便,造假低廉。
@#@@#@喷水冷却装置适用于小型高炉,对于大型高炉,只有在炉龄晚期冷却设备烧坏的情况下使用,作为一种辅助性的冷却手段,防止炉壳变形和烧穿。
@#@@#@冷却壁@#@冷却壁设置于炉壳与炉衬之间,有光面冷却壁和镶砖冷却壁两种。
@#@@#@A光面冷却壁@#@在铸铁板内铸有无缝钢管。
@#@铸入的无缝钢管为φ34mm×@#@5mm或44.5mm×@#@6mm,中心距为100~200mm的蛇形管,管外壁距冷却壁外表面为30mm左右,所以光面冷却壁厚80~120mm,水管进出部分需设保护套焊在炉壳上,以防开炉后冷却壁上涨,将水管切断。
@#@@#@光面冷却壁用于风口以下炉缸和炉底部位。
@#@风口区冷却壁的块数为风口数目的两倍;@#@渣口周围上下段各两块,由四块冷却壁组成。
@#@光面冷却壁尺寸大小要考虑到制造与安装方便,冷却壁宽度一般为700~1500mm,圆周冷却壁块数最好取偶数;@#@冷却壁高度视炉壳折点而定,一般小于3000mm,应方便吊运和容易送入炉壳内。
@#@冷却壁用方头螺栓固定在炉壳上,每块4个螺栓。
@#@同段冷却壁间垂直缝为20mm,上下段间水平缝为30mm,上下两段冷却壁间垂直缝应相互错开,间隙用铁质锈接料锈接严密。
@#@光面冷却壁与炉壳留20mm缝隙,并用稀泥浆灌满,与砖衬间留缝100~150mm,填以碳素料。
@#@@#@B镶砖冷却壁@#@所谓镶砖冷却壁就是在冷却壁的内表面侧(高炉炉体内侧)的铸肋板内铸入或砌入耐火材料,耐火材料的材质一般为黏土质、高铝质、炭质或碳化硅质。
@#@一般是在制作砂型时就将耐火砖砌入铸型中,然后铸入铁水。
@#@也有的是先浇铸成带肋槽的冷却壁,然后将耐火砖砌入肋槽内或者将不定型耐火材料填充在肋槽内。
@#@@#@镶砖冷却壁与光面冷却壁相比,更耐磨、耐冲刷、易粘结炉渣生成渣皮保护层,代替炉衬工作。
@#@从外形看,一般有3种结构型式:
@#@普通型、上部带凸台型和中间带凸台型。
@#@@#@凸台冷却壁的凸台部分起到支撑上部砌砖的作用,可以取消最上层的支梁水箱,简化了冷却系统结构、减少了炉壳开孔,中间带凸台的冷却壁比上部带凸台的有更大的优越性,当凸台部分被侵蚀后整个冷却系统仍是一个整体,而上部带凸台的冷却壁当凸台被侵蚀后,凸台部分就不起冷却作用了。
@#@@#@镶砖冷却壁厚度为250~350mm,主要用于炉腹、炉腰和炉身下部冷却,炉腹部位用不带凸台的镶砖冷却壁。
@#@镶砖冷却壁紧靠炉衬。
@#@@#@冷却水管在冷却壁内的排列形状、位置、数量和层数以及冷却壁本身的材质对冷却壁的寿命是至关重要的,通过研究冷却壁的损坏机理和考虑它的结构合理性后,新日铁开发了第三代和第四代冷却壁。
@#@第三代和第四代冷却壁的主要特点是:
@#@@#@
(1)设置边角冷却水管,以防止冷却壁边角部位母材开裂。
@#@@#@
(2)采用双层冷却水管,即在原有的冷却水管背面设置蛇形冷却水管,不但加强了冷却强度,而且当内层冷却管损坏后,外层冷却管仍可继续工作,从而保证了炉役末期继续维持正常冷却。
@#@@#@(3)加强凸台部位的冷却强度,采用双排冷却水管冷却,并在凸台部位前端埋入耐火砖,防止强热负荷作用下的损坏。
@#@@#@(4)第四代冷却壁的炉体砌砖与冷却壁一体化,即将氮化物结合的碳化硅(相当于炉体砌砖)与冷却壁合铸在一起,这样较好的解决了砖衬的支撑问题,缩短了施工工期。
@#@@#@冷却壁的优点是:
@#@冷却壁安装在炉壳内部,炉壳不开口。
@#@所以密封性好;@#@由于均布于炉衬之外,所以冷却均匀,侵蚀后炉衬内壁光滑。
@#@它的缺点是:
@#@消费金属多、笨重、冷却壁损坏后不能更换。
@#@@#@各种冷却壁使用的部位@#@型式@#@光面冷却壁@#@第一代冷却壁@#@第二代冷却壁@#@第三代冷却壁@#@第四代冷却壁@#@使用部位@#@炉底、炉缸@#@炉腹、炉腰、炉身中下部@#@炉腹、炉腰、炉身上、中、下部@#@炉腰、炉身上、中、下部@#@炉腰、炉身上、中、下部@#@冷却板@#@冷却办又称扁水箱,材质有铸铜、铸铁、铸钢和钢板等,以上各种材质的冷却板在国内高炉均有使用。
@#@冷却板厚度70~110mm,内部铸有φ44.5mm×@#@6mm无缝钢管,常用在炉腰和炉身部位,呈棋盘式不知,一般上下层间距500~900mm,同层间距150~399mm,炉腰部位比炉身部位要密集一些,冷却板前端距炉衬设计工作表面一砖距离230mm或345mm,冷却水进出与炉壳焊接,密封性好。
@#@@#@由于铜冷却板具有导热性好、铸造工艺较简单的特带你,所以从18世纪末期就开始用于高炉冷却。
@#@在一百多年的使用中,进行可不断的改进,发展为现在的六室双通道结构。
@#@它是采用隔板将冷却板腔体分隔成6个室,即把冷却板断面分成6个流体区域,并采用两个进出水通道进行冷却。
@#@@#@此种冷却板结构的特点:
@#@@#@
(1)适用于高炉高热负荷区的冷却,采用密集式的布置形式,如宝钢1号高炉冷却板层距为312mm,霍戈文艾莫依登厂4号高炉冷却板层距为305mm。
@#@@#@
(2)冷却板前端冷却强度大,不易产生局部沸腾现象;@#@@#@(3)当冷却板前端损坏后可继续维持生产;@#@@#@(4)双通道的冷却水量可根据高炉生产状况分别进行调整。
@#@@#@(5)铜冷却板的铸造质量大大提高,为了避免铸造件内外部缺陷,采用了真空处理等手段,并选用了射线探伤标准。
@#@@#@(6)能维护较厚的炉衬,便于更换,重量轻、节省金属。
@#@但是冷却不均匀,侵蚀后高炉内衬表面凹凸不平,不利于炉料下降。
@#@@#@板壁结合冷却结构@#@冷却板的冷却原理是通过分散的冷却元件(冷却板)伸进炉内的长度(一般700~800mm)来冷却周围的耐火材料,并通过耐火材料的热传导作用来冷却炉壳。
@#@从而起到延长耐火材料使用寿命和保护炉壳的作用,冷却壁的冷却原理是通过冷却壁形成一个密闭的围绕高炉炉壳内部的冷却结构、实现对耐火材料的冷却和对炉壳的直接冷却。
@#@从而起到延长耐火材料使用寿命和保护炉壳的作用。
@#@@#@对于全部使用冷却板设备冷却的高炉,冷却板设置在风口部位以上一直到炉身中上部,炉身中上部到炉喉钢砖和风口以下采用喷水冷却或光面冷却壁冷却。
@#@@#@全部使用冷却壁设备冷却的高炉,一般在风口以上一直到炉喉钢砖采用镶砖冷却壁,风口以下采用光面冷却壁,在实际使用中,大多数高炉根据冶炼的需要,在不同部位采用各种不同的冷却设备。
@#@这种冷却结构型式对整个炉体冷却来说,称为板壁结合冷却结构,近十多年来,随着炼铁技术的发展和耐火材料质量的提高,高炉寿命的薄弱环节有炉底部位的损坏转移到炉身下部的损坏。
@#@因此,为了环节炉身下部耐火材料的损坏和炉壳的保护,在国内外一些高炉的炉身部位采用了冷却板和冷却壁交错布置的结构形式,起到了加强耐火材料的冷却和支托作用,又使炉壳得到了全面的保护。
@#@@#@新型冷却壁——铜冷却壁@#@由于球墨铸铁在高炉操作的条件下磨损严重,同时在热负荷和温度的急剧波动条件下,其裂纹敏感性也很高,甚至在第四代铸铁冷却壁上不能完全克服这些不足之处,这就限制了冷却壁寿命的进一步提高。
@#@铸铁冷却壁的冷却水管是铸入球墨铸铁本体内的,由于材质及膨胀系数不同,冷却水管与铸铁本体之间存在0.1~0.3mm的气隙,这一气隙会称为冷却壁传热的主要限制环节。
@#@另外,冷却壁中铸入冷却水管而使铸造本体产生裂纹,并且在铸造过程中为避免石墨渗入冷却水管中必须采用金属或陶瓷涂料层加以保护,保护层起了隔热夹层作用,引起温度梯度增大,造成热面温度升高而产生裂纹。
@#@@#@铸铁冷却壁主要存在着两个问题,一是冷却壁的材质问";i:
6;s:
27777:
"条形基础分项工程技术交底@#@SGBZ-0121条形基础分项工程@#@技术交底@#@依据标准:
@#@@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002@#@《钢筋混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002@#@《普通混凝土配合比设计规程》JGJ55-2000@#@《砌筑砂浆配合比设计规程》JGJ98-2000@#@《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》JGJ52-92@#@《普通混凝土用碎石和卵石质量标准及检验方法》GJ53-92@#@《混凝土外加剂应用技术规范》GBJ119-88@#@1、范围@#@本工艺标准适用于工业及民用建筑条形基础项目。
@#@@#@2、施工准备@#@2.1作业条件@#@2.1.1、由建设、监理、施工、勘察、设计单位进行地基验槽,完成验槽记录及地基验槽隐检手续,如遇地基处理,办理设计洽商,完成后监理、设计、施工三方复验签认。
@#@@#@2.1.2、完成基槽验线预检手续。
@#@@#@2.2材质要求@#@2.2.1、水泥:
@#@根据设计要求选水泥品种、强度等级;@#@@#@2.2.2、砂、石子:
@#@有试验报告,符合规范要求;@#@@#@2.2.3、水:
@#@采用饮用水;@#@@#@2.2.4、外加剂、掺合料:
@#@根据设计要求通过试验确定;@#@@#@2.2.5、商品混凝土所用原材须符合上述要求,必须具有合格证,原材试验报告,符合防碱集料反应要求的试验报告;@#@@#@2.2.6、钢筋要有材质证明、复试报告。
@#@@#@2.3工器具@#@备有搅拌机、磅秤、手推车或翻斗车、铁锹、振捣棒、刮杆、木抹子、胶皮手套、串桶或溜槽等。
@#@@#@3、操作工艺@#@工艺流程@#@清理——砼垫层——清理——钢筋绑扎——支模板——相关专业施工——清理——混凝土搅拌——混凝土浇筑——混凝土振捣——混凝土找平——混凝土养护@#@3.1清理及垫层浇灌@#@地基验槽完成后,清除表层浮土及扰动土,不得积水,立即进行垫层砼施工,砼垫层必须振捣密实,表面平整,严禁晾晒基土。
@#@@#@3.2钢筋绑扎@#@垫层浇灌完成达到一定强度后,在其上弹线、支模、铺放钢筋网片。
@#@@#@上下部垂直钢筋绑扎牢,将钢筋弯钩朝上,按轴线位置校核后用方木架成井字形,将插筋固定在基础外模板上;@#@底部钢筋网片应用与混凝土保护层同厚度的水泥砂浆或塑料垫块垫塞,以保证位置正确,表面弹线进行钢筋绑扎,钢筋绑扎不允许漏扣,柱插筋除满足搭接要求外,应满足锚固长度的要求。
@#@@#@当基础高度在900mm以内时,插筋伸至基础底部的钢筋网上,并在端部做成直弯钩;@#@当基础高度较大时,位于柱子四角的插筋应伸到基础底部,其余的钢筋只须伸至锚固长度即可。
@#@插筋伸出基础部分长度应按柱的受力情况及钢筋规格确定。
@#@@#@与底板筋连接的柱四角插筋必须与底板筋成450绑扎,连接点处必须全部绑扎,距底板5cm处绑扎第一个箍筋,距基础顶5cm处绑扎最后一道箍筋,做为标高控制筋及定位筋,柱插筋最上部再绑扎一道定位筋,上下箍筋及定位箍筋绑扎完成后将柱插筋调整到位并用井字木架临时固定,然后绑扎剩余箍筋,保证柱插筋不变形走样,两道定位筋在打柱砼前必须进行更换。
@#@钢筋混凝土条形基础,在T字形与十字形交接处的钢筋沿一个主要受力方向通长放置。
@#@见下图。
@#@@#@条基钢筋帮扎示意图@#@钢筋混凝土条形基础交接和拐角处配筋@#@3.3模板@#@钢筋绑扎及相关专业施工完成后立即进行模板安装,模板采用小钢摸或木模,利用架子管或木方加固。
@#@锥形基础坡度〉3O0时,采用斜模板支护,利用螺栓与底板钢筋拉紧,防止上浮,模板上部设透气及振捣孔,坡度≤300时,利用钢丝网(间距30cm),防止混凝土下坠,上口设井子木控制钢筋位置。
@#@@#@锥形模板支护示意@#@不得用重物冲击模板,不准在吊帮的模板上搭设脚手架,保证模板的牢固和严密。
@#@@#@3.4清理@#@清除模板内的木屑、泥土等杂物,木模浇水湿润,堵严板缝及孑1洞,清除积水。
@#@@#@3.5混凝土搅拌@#@根据配合比及砂石含水率计算出每盘混凝土材料的用量。
@#@后台认真按配合比用量投料。
@#@投料顺序为石子——水泥——砂子——水——外加剂。
@#@严格控制用水量,搅拌均匀,搅拌时间不少于90秒。
@#@@#@3.6混凝土浇筑@#@浇筑现浇柱下条形基础时,注意柱子插筋位置的正确,防止造成位移和倾斜。
@#@在浇筑开始时,先满铺一层5~1Ocm厚的混凝土,并捣实,使柱子插筋下段和钢筋网片的位置基本固定,然后对称浇筑。
@#@对于锥形基础,应注意保持锥体斜面坡度的正确,斜面部分的模板应随混凝土浇捣分段支设并顶压紧,以防模板上浮变形;@#@边角处的混凝土必须捣实。
@#@严禁斜面部分不支模,用铁锹拍实。
@#@基础上部柱子后施工时,可在上部水平面留设施工缝。
@#@施工缝的处理应按有关规定执行。
@#@条形基础根据高度分段分层连续浇筑,不留施工缝,各段各层间应相互衔接,每段长2~3m,做到逐段逐层呈阶梯形推进。
@#@浇筑时先使混凝土充满模板内边角,然后浇注中间部分,以保证混凝土密实。
@#@分层下料,每层厚度为振动棒的有效振动长度。
@#@防止由于下料过厚,振捣不实或漏振,吊帮的根部砂浆涌出等原因造成蜂窝、麻面或孔洞。
@#@@#@3.7混凝土振捣@#@采用插入式振捣器,插入的间距不大于作用半径的1.5倍。
@#@上层振捣棒插人下层3~5cm。
@#@尽量避免碰撞预埋件、预埋螺栓,防止预埋件移位。
@#@@#@3.8混凝土找平@#@混凝土浇筑后,表面比较大的混凝土,使用平板振捣器振一遍,然后用大杆刮平,再用木抹子搓平。
@#@收面前必须校核混凝土表面标高,不符合要求处立即整改。
@#@@#@3.9浇筑混凝土时,经常观察模板、支架、螺栓、预留孔洞和管有无走动情况,一经发现有变形、走动或位移时,立即停止浇筑,并及时修整和加固模板,然后再继续浇筑。
@#@@#@3.10混凝土养护@#@已浇筑完的混凝土,常温下,应在12h左右覆盖和浇水。
@#@一般常温养护不得少于7昼夜,特种混凝土养护不得少于14昼夜。
@#@养护设专人检查落实,防止由于养护不及时,造成混凝土表面裂缝。
@#@@#@3.11模板拆除@#@侧面模板在混凝土强度能保证其棱角不因拆模板而受损坏时方可拆模,拆模前设专人检查混凝土强度,拆除时采用撬棍从一侧顺序拆除,不得采用大锤砸或撬棍乱撬,以免造成混凝土棱角破坏。
@#@@#@4、质量标准@#@要求符合《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002、《钢筋混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002的规定@#@4.1、钢筋工程@#@4.1.1、钢筋加工工程@#@
(1)主控项目@#@1)钢筋进场时,应按现行国家标准《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》GB1499等的规定抽取试件作力学性能检验,其质量必须符合标准的规定。
@#@@#@2)对有抗震设防要求的框架结构,其纵向受力钢筋的强度应满足设计要求;@#@当设计无具体要求时,对一、二级抗震等级,检验所得的强度实测值应符合下列规定:
@#@@#@①钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于1.25;@#@@#@②钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.3。
@#@@#@3)当发现钢筋脆断、焊接性能不良或力学性能显著不正常等现象时,应对该批钢筋进行化学成分检验或其他专项检验。
@#@@#@4)受力钢筋的弯钩和弯折应符合下列规定:
@#@@#@①HPB235级钢筋末端应作1800弯钩,其弯弧内直径不应小于钢筋直径的2.5倍,弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋直径的3倍;@#@@#@②当设计要求钢筋末端需作1350弯钩时,HRB335级、HRB400级钢筋的弯弧内直径不应小于钢筋直径的4倍,弯钩的弯后平直部分长度应符合设计要求;@#@@#@③钢筋作不大于900的弯折时,弯折处的弯弧内直径不应小于钢筋直径的5倍。
@#@@#@5)除焊接封闭环式箍筋外,箍筋的末端应作弯钩,弯钩形式应符合设计要求;@#@当设计无具体要求时,应符合下列规定:
@#@@#@①箍筋弯钩的弯弧内直径除应满足第4条的规定外,尚应不小于受力钢筋直径;@#@@#@②箍筋弯钩的弯折角度:
@#@对一般结构,不应小于900;@#@对有抗震等要求的结构,应为1350;@#@@#@③箍筋弯后平直部分长度:
@#@对一般结构,不宜小于箍筋直径的5倍;@#@对有抗震等要求的结构,不应小于箍筋直径的10倍。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)钢筋应平直、无损伤,表面不得有裂纹、油污、颗粒状或片状老锈。
@#@@#@2)钢筋调直宜采用机械方法,也可采用冷拉方法。
@#@当采用冷拉方法调直钢筋时,HPB235级钢筋的冷拉率不宜大于4%,HRB335级、HRB400级和RRB400级钢筋的冷拉率不宜大于是1%。
@#@@#@3)钢筋加工的允许偏差应符合下表的规定:
@#@@#@钢筋加工的允许偏差@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@受力钢筋顺长度方向全长的净尺寸@#@±@#@10@#@弯起钢筋的弯折位置@#@±@#@20@#@箍筋内净尺寸@#@±@#@5@#@4.1.2、钢筋安装工程@#@
(1)主控项目@#@1)纵向受力钢筋的连接方式应符合设计要求。
@#@@#@2)在施工现场,应按国家现行标准《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107、《钢筋焊接及验收规程》JGJ18的规定抽取钢筋机械连接接头、焊接接头试件作力学性能检验,其质量应符合有关规程的规定。
@#@@#@3)钢筋安装时,受力钢筋的品种、级别、规格和数量必须符合设计要求。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)钢筋的接头宜设置在受力较小处。
@#@同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头。
@#@接头末端至钢筋弯起点的距离不应小于钢筋直径的10倍。
@#@@#@2)在施工现场,应按国家现行标准《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107、《钢筋焊接及验收规程》JGJ18的规定对钢筋机械连接接头、焊接接头的外观进行检查,其质量应符合有关规程的规定。
@#@@#@3)当受力钢筋采用机械连接接头或焊接接头时,设置在同一构件内的接头宜相互错开。
@#@@#@纵向受力钢筋机械连接接头及焊接接头连接区段的长度为35倍d(d为纵向受力钢筋的较大直径)且不小于500mm,凡接头中点位于该连接区段长度内的接头均属于同一连接区段。
@#@同一连接区段内,纵向受力钢筋机械连接及焊接的接头面积百分率为该区段内有接头的纵向受力钢筋截面面积与全部纵向受力钢筋截面面积的比值。
@#@@#@同一连接区段内,纵向受力钢筋的接头面积百分率应符合设计要求;@#@当设计无具体要求时,应符合下列规定:
@#@@#@①在受拉区不宜大于50%;@#@@#@②接头不宜设置在有抗震设防要求的框架梁端、柱端的箍筋加密区;@#@当无法避开时,对等强度高质量机械连接接头,不应大于50%;@#@@#@③直接承受动力荷载的结构构件中,不宜采用焊接接头;@#@当采用机械连接接头时,不应大于50%。
@#@@#@4)同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头宜相互错开。
@#@绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径,且不应小于25mm。
@#@@#@钢筋绑扎搭接接头连接区段的长度为1.311(11为搭接长度),凡搭接接头中点位于该连接区段长度内的搭接接头均属于同一连接区段。
@#@同一连接区段内,纵向钢筋搭接接头面积百分率为该区段内有搭接接头的纵向受力钢筋截面面积与全部纵向受力钢筋截面面积的比值。
@#@@#@同一连接区段内,纵向受拉钢筋搭接接头面积百分率应符合设计要求;@#@当设计无具体要求时,应符合下列规定:
@#@@#@①对梁类、板类及墙类构件,不宜大于25%;@#@@#@②对柱类构件,不宜大于50%;@#@@#@③当工程中确有必要增大接头面积百分率时,对梁类构件,不应大于50%;@#@对其他构件,可根据实际情况放宽。
@#@@#@纵向受力钢筋绑扎搭接接头的最小搭接长度:
@#@根据现行国家标准《混凝土结构设计规范》GB50010的规定,绑扎搭接受力钢筋的最小搭接长度应根据钢筋强度、外形、直径及混凝土强度等指标经计算确定,并根据钢筋搭接接头面积百分率等进行修正。
@#@为了方便施工及验收,给出了确定纵向受拉钢筋最小搭接长度的方法以及受拉钢筋搭接长度的最低限值及确定了纵向受压钢筋最小搭接长度的方法以及受压钢筋搭接长度的最低限值。
@#@@#@5)在梁、柱类构件的纵向受力钢筋搭接长度范围内,应按设计要求配置箍筋。
@#@当设计无具体要求时,应符合下列规定:
@#@@#@①箍筋直径不应小于搭接钢筋较大直径的O.25倍;@#@@#@②受拉搭接区段的箍筋间距不应大于搭接钢筋较小直径的5倍,且不应大于100mm;@#@@#@③受压搭接区段的箍筋间距不应大于搭接钢筋较小直径的10倍,且不应大于200mm;@#@@#@④当柱中纵向受力钢筋直径大于25mm时,应在搭接接头两个端面外100mm范围内各设置两个箍筋,其间距宜为50mm。
@#@@#@图钢筋绑扎搭接接头连接区段及接头面积百分率@#@注:
@#@图中所示搭接接头同一连接区段内的搭接钢筋为两根,当各钢筋直径相同时,接头面积百分率为50%。
@#@@#@钢筋安装位置的允许偏差@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@绑扎钢筋网@#@长、宽@#@±@#@10@#@网眼尺寸@#@±@#@20@#@绑扎钢筋骨架@#@长@#@±@#@10@#@宽、高@#@±@#@5@#@受力钢筋@#@间距@#@±@#@10@#@排距@#@±@#@5@#@保护层@#@厚度@#@基础@#@±@#@10@#@柱、梁@#@±@#@5@#@板、墙、壳@#@±@#@3@#@绑扎箍筋、横向钢筋间距@#@±@#@20@#@钢筋弯起点位置@#@20@#@预埋件@#@中心线位置@#@5@#@水平高差@#@+3.O@#@注:
@#@A、检查预埋件中心线位置时,应沿纵、横两个方向量测,并取其中的较大值;@#@@#@B、表中梁类、板类构件上部纵向受力钢筋保护层厚度的合格点率应达到90%及@#@以上,且不得有超过表中数值1.5倍的尺寸偏差。
@#@@#@4.2、模板工程@#@4.2.1、模板安装工程@#@
(1)主控项目@#@1)安装现浇结构的上层模板及其支架时,下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力,或加设支架;@#@上、下层支架的立柱应对准,并铺设垫板。
@#@@#@2)在涂刷模板隔离剂时,不得沾污钢筋和混凝土接搓处。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)模板安装应满足下列要求:
@#@@#@①模板的接缝不应漏浆;@#@在浇筑混凝土前,木模板应浇水湿润,但模板内不应有积水;@#@@#@②模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂,但不得采用影响结构性能或妨碍装饰工程施工的隔离剂;@#@@#@③浇筑混凝土前,模板内的杂物应清理干净;@#@@#@④对清水混凝工程及装饰混凝土工程,应使用能达到设计效果的模板。
@#@@#@2)用作模板的地坪、胎模等应平整光洁,不得产生影响构件质量的下沉、裂缝、起砂或起鼓。
@#@@#@3)对—跨度不小于4m的现浇钢筋混凝土梁、板,其模板应按设计要求起拱:
@#@当设计无具体要求时,起拱高度宜为跨度的1/1000~3/1000。
@#@@#@4)固定在模板上的预埋件、预留孔和预留洞均不得遗漏,且应安装牢固,其偏差应符合下表的规定:
@#@@#@预埋件和预留孔洞的允许偏差@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@预埋钢板中心线位置@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置@#@3@#@插筋@#@中心线位置@#@5@#@外露长度@#@+10,O@#@预埋螺栓@#@中心线位置@#@2@#@外露长度@#@+10,O@#@预留洞@#@中心线位置@#@10@#@尺寸@#@+10,0@#@5)现浇结构模板安装的偏差应符合下表规定:
@#@@#@现浇结构模板安装的允许偏差@#@项目@#@允许偏差(m)@#@轴线位置@#@5@#@底模上表面标高@#@±@#@5@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@1O@#@柱、墙、梁@#@+4,一5@#@层高垂直度@#@不大于5m@#@6@#@大于5m@#@8@#@相邻两板表面高低差@#@2mm@#@2@#@表面平整度@#@5mm@#@5@#@注:
@#@检查轴线位置时,应沿纵、横两个方向量测,并取其中的较大值。
@#@@#@4.2.2、模板拆除工程@#@
(1)主控项目@#@1)底模及其支架拆除时的混凝土强度应符合设计要求;@#@当设计无具体要求时,混凝土强度应符合下表的规定。
@#@@#@底模拆除时的混凝土强度要求@#@构件类型@#@构件坡度(m)@#@达到设计的混凝土立方体抗压强度标准@#@值的百分率(%)@#@板@#@≤2@#@≥50@#@>@#@2,≤8@#@≥75@#@>@#@8@#@≥100@#@梁、拱、壳@#@≤8@#@≥75@#@>@#@8@#@≥100@#@悬臂构件@#@≥100@#@2)对后张法预应力混凝土结构构件,侧模宜在预应力张拉前拆除;@#@底模支架的拆除应按施工技术方案执行,当无具体要求时,不应在结构件建立预应力前拆除。
@#@@#@3)后浇带模板的拆除和支顶应按施工技术方案执行。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)侧模拆除时的混凝土强度应能保证其表面及棱角不受损伤。
@#@@#@2)模板拆除时,不应对楼层形成冲击荷载。
@#@拆除的模板和支架宜分散堆放并及时清运。
@#@@#@4.3、砼工程@#@4.3.1、砼原材料及配合比设计@#@
(1)主控项目@#@1)水泥进场时应对其品种、级别、包装或散装仓号、出厂日期等进行检查,并应对其强度、安定性及其他必要的性能指标进行复验,其质量必须符合现行国家标准《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》GB175的规定。
@#@@#@当在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过三个月(快硬硅酸盐水泥超过一个月)时,应进行复验,并按复验结果使用。
@#@@#@钢筋混凝:
@#@上结构、预应力混凝土结构中,严禁使用含氯化物的水泥。
@#@@#@2)混凝土中掺用外加剂的质量及应用技术应符合现行国家标准《混凝土外加剂》GB8076、《混凝土外加剂应用技术规范》GBJ119等和有关环境保护的规定。
@#@@#@预应力混凝土结构中,严禁使用含氯化物的外加剂。
@#@钢筋混凝土结构中,当使用含氯化物的外加剂时,混凝土中氯化物的总含量应符合现行国家标准《混凝土质量控制标准》GB50164的规定。
@#@@#@3)混凝土中氯化物和碱的总含量应符合现行国家标准《混凝土结构设计规范》GB50010和设计的要求。
@#@@#@4)混凝土应按国家现行标准《普通混凝土配合比设计规程》JGJ55的有关规定,根据混凝土强度等级、耐久性和工作性等要求进行配合比设计。
@#@@#@对有特殊要求的混凝土,其配合比设计尚应符合国家现行有关标准的专门规定。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)混凝土中掺用矿物掺合料的质量应符合现行国家标准《用于水泥和混凝土中的粉煤灰》GB1596等的规定。
@#@矿物掺合料的掺量应通过试验确定。
@#@@#@2)普通混凝土所用的粗、细骨料的质量应符合国家现行标准《普通混凝土用碎石或卵石质量标准及检验方法》JGJ53、《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》JGJ52的规定。
@#@@#@3)拌制混凝土宜采用饮用水;@#@当采用其他水源时,水质应符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》JGJ63的规定。
@#@@#@4)首次使用的混凝土配合比应进行开盘鉴定,其工作性应满足设计配合比的要求。
@#@开始生产时应至少留置一组标准养护试件,作为验证配合比的依据。
@#@@#@5)混凝土拌制前,应测定砂、石含水率并根据测试结果调整材料用量,提出施工配合比。
@#@@#@4.3.2、砼施工工程@#@
(1)主控项目@#@1)结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。
@#@用于检查结构构件混凝土强度的试件,应在混凝土的浇筑地点随机抽取。
@#@取样与试件留置应符合下列规定:
@#@@#@①每拌制100盘且不超过1OOm3的同配合比的混凝土,取样不得少于一次;@#@@#@②每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时,取样不得少于一次;@#@@#@③当一次连续浇筑超过10003时,同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次;@#@@#@④每一楼层、同一配合比的混凝土,取样不得少于一次;@#@@#@⑤每次取样应至少留置一组标准养护试件,同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
@#@@#@2)对有抗渗要求的混凝土结构,其混凝土试件应在浇筑地点随机取样。
@#@同一工程、同一配合比的混凝土,取样不应少于一次,留置组数可根据实际需要确定。
@#@@#@3)混凝土原材料每盘称量的偏差应符合下表的规定。
@#@@#@原材料每盘称量的允许偏差@#@材料名称@#@允许偏差@#@水泥、掺合料@#@±@#@2%@#@粗、细骨料@#@+3%@#@水、外加剂@#@±@#@2%@#@注:
@#@A、各种衡器应定期校验,每次使用前应进行零点校核,保持计量准确;@#@@#@B、当遇雨天或含水率有显著变化时,应增加含水率检测次数,并及时调整水和骨料的用量。
@#@@#@4)混凝土运输、浇筑及间歇的全部时间不应超过混凝土的初凝时间。
@#@同一施工段的混凝土应连续浇筑,并应在底层混凝土初凝之前将上一层混凝土浇筑完毕。
@#@@#@当底层混凝土初凝后浇筑上一层混凝土时,应按施工技术方案中对施工缝的要求进行处理。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)施工缝的位置应在混凝土浇筑前按设计要求和施工技术方案确定。
@#@施工缝的处理应按施工技术方案执行。
@#@@#@2)后浇带的留置位置应按设计要求和施工技术方案确定。
@#@后浇带混凝土浇筑应按施工技术方案进行。
@#@@#@3)混凝土浇筑完毕后,应按施工技术方案及时采取有效的养护措施,并应符合下列规定:
@#@@#@①应在浇筑完毕后的12h以内对混凝土加以覆盖并保湿养护;@#@@#@②混凝土浇水养护时间:
@#@对采用硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥拌制的混凝土,不得少于7d;@#@对掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土,不得少于14d;@#@@#@③浇水次数应能保持混凝土处于湿润状态:
@#@混凝土养护用水应与拌制用水相同:
@#@@#@④采用塑料布覆盖养护的混凝土,其敞露的全部表面应覆盖严密,并应保持塑料布内有凝结水;@#@@#@⑤混凝土强度达到1.2N/mm2前,不得在其上踩踏或安装模板及支架。
@#@@#@注:
@#@A、当日平均气温低于5℃时,不得浇水;@#@@#@B、当采用其他品种水泥时,混凝土的养护时问应根据所采用水泥的技术性能确定;@#@@#@c、混凝土表面不便浇水或使用塑料布时,宜涂刷养护剂;@#@@#@D、对大体积混凝土的养护,应根据气候条件按施工技术方案采取控温措施。
@#@@#@4.3.3、现浇结构外观尺寸偏差检验批@#@
(1)主控项目@#@1)现浇结构的外观质量不应有严重缺陷。
@#@@#@对已经出现的严重缺陷,应由施工单位提出技术处理方案,并经监理(建设)单位认可后进行处理。
@#@对经处理的部位,应重新检查验收。
@#@@#@2)现浇结构不应用影响结构性能和使用功能的尺寸偏差。
@#@混凝土设备基础不应有影响结构性能和设备安装的尺寸偏差。
@#@@#@对超过尺寸允许偏差且影响结构性能和安装、使用功能的部位,应由施工单位提出技术@#@处理方案,并经监理(建设)单位认可后进行处理。
@#@对经处理的部位,应重新检查验收。
@#@@#@
(2)一般项目@#@1)现浇结构的外观质量不宜有一般缺陷。
@#@@#@对已经出现的一般缺陷,应由施工单位按技术处理方案进行处理,并重新检查验收。
@#@@#@现浇结构尺寸允许偏差和检验方法@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@轴线@#@位置@#@基础@#@15@#@独立基础@#@10@#@墙、柱、梁@#@8@#@剪力墙@#@5@#@垂直度@#@层高@#@≤5m@#@8@#@>@#@5m@#@1O@#@全高(H)@#@H/1000且≤30@#@标高@#@层高@#@±@#@10@#@全高@#@±@#@30@#@截面尺寸@#@+8,-5@#@电梯井@#@井筒长、宽对定位中心线@#@+25,0@#@井筒全高(H)垂直度@#@H/1000且≤30@#@表面平整度@#@8@#@预埋设施@#@中心线位@#@置@#@预埋件@#@10@#@预埋螺栓@#@5@#@预埋管@#@5@#@预留洞中心线位置@#@15@#@注:
@#@检查轴线、中心线位置时,应沿纵、横两个方向量测,并取其中的较大值。
@#@@#@5、成品保护@#@5.1、钢筋绑扎@#@1)顶板的弯起钢筋、负弯矩钢筋绑好后,应做保护,不准在上面踩踏行走。
@#@浇筑混凝土时派钢筋工专门负责修理,保证负弯矩筋位置的正确性。
@#@@#@2)绑扎钢筋时禁止碰动预埋件及洞口模板。
@#@@#@3)钢模板内面涂隔离剂时不要污染钢筋。
@#@@#@4)安装电线管、暖卫管线或其他设施时,不得任意切断和移动钢筋。
@#@@#@5.2、模板安装@#@1)预组拼的模板要有存放场地,场地要平整夯实。
@#@模板平放时,要有木方垫架。
@#@立放时,要搭设分类模板架,模板触地处要垫木方,以此保证模板不扭曲不变形。
@#@不可乱堆乱放或在组拼的模板上堆放分散模板和配件。
@#@@#@2)工作面已安装完毕的墙模板,不准在吊运其它模板时碰撞,不准在预拼装模板就位前作为临时倚靠,以防止模板变形或产生垂直偏差。
@#@工作面已安装完毕的平面模板,不可做临时堆料和作业平台,以保证支架的稳定,防止平面模板标高和平整产生偏差。
@#@@#@3)拆除模板时,不得用大锤、撬棍硬砸猛撬,以免混凝土的外形和内部受到损伤。
@#@@#@5.3、混凝土浇筑@#@1)要保证钢筋和垫块的位置正确,不得踩楼梯、楼板的弯起钢筋,不碰动预埋件和插筋。
@#@在楼板上搭设浇筑混凝土使用的浇筑人行道,保证楼板钢筋的负弯矩钢筋的位置。
@#@@#@2)不用重物冲击模板,不在梁或楼梯踏步模板吊帮上踩,应搭设跳板,保护模板的牢固和严密。
@#@@#@3)在浇筑混凝土时,要对已经完成的成品进行保护。
@#@对浇筑上层混凝土时流下的水泥浆要专人及时的清理干净,洒落的混凝土也要随时清理干净。
@#@@#@4)所有甩出钢筋,在进行砼施工时,必须用塑料套管或塑料布加以保护,防止砼污染钢@#@5)对阳角等易碰坏的地方,应当有防护措施,有专人负责保护。
@#@@#@6、应注意的质量问题@#@6.1、钢筋绑扎应注意的质量问题@#@1)浇筑混凝土前检查钢筋位置是否正确,振捣混凝土时防止碰动钢筋,浇完混凝土后立即修整甩筋的位置,防止柱筋、墙筋位移。
@#@@#@2)箍";i:
7;s:
25478:
"通信工程专业面试试题@#@通信工程专业面试试题@#@A:
@#@@#@1、收音机选台为减小信号失真,要求带宽尽可能的宽,则希望品质因数小;@#@为抑制临近电台信号干扰,则希望品质因数大。
@#@@#@2、微波的波长范围:
@#@0.1mm-1m@#@3、计算机网络按覆盖范围分为?
@#@@#@答:
@#@局域网、城域网、广域网。
@#@@#@4、变频器的任务是什么?
@#@@#@答:
@#@变频器的作用是将不同频率的高频信号转变为同一个固定频率的中频,从而使接收机的选择性与灵敏度大为改善。
@#@@#@5、简述交换机和路由器的作用?
@#@@#@答:
@#@交换机的作用可以简单的理解为将一些机器连接起来组成一个局域网。
@#@而路由器的作用在于连接不同的网段并且找到网络中数据传输最合适的路径。
@#@@#@6、BJT在共集级工作状态下的三个工作区域?
@#@@#@答:
@#@饱和区:
@#@BJT的发射结和集电结均正偏;@#@@#@放大区:
@#@BJT的发射结正偏,集电结反偏;@#@@#@截止区:
@#@BJT的发射结和集电结均反偏。
@#@@#@B:
@#@@#@1、通信设备对电源系统的要求是?
@#@@#@答:
@#@可靠、稳定、高效率、小型@#@2、数字交换机的馈电电压一般在:
@#@-48V,振铃电压:
@#@(90+15)V@#@3、网线颜色顺序?
@#@@#@答:
@#@橙白橙绿白蓝蓝白绿棕白棕@#@4、什么情况下产生削波失真?
@#@@#@答:
@#@功率放大器工作在过饱和状态时(即当功放的输入超出它的整个工作范围时),信号的最顶端和最底端将会产生失真,这种称之为削波失真。
@#@@#@5、简述负反馈对放大电路性能的影响。
@#@@#@答:
@#@
(1)负反馈使电压放大倍数减小;@#@
(2)提高了增益的稳定性;@#@(3)减小了非线性失真;@#@(4)展宽了频带;@#@(5)抑制了反馈环内的干扰和噪声。
@#@(6)对输入电阻和输出电阻有影响。
@#@@#@6、简述数字通信与模拟通信的优缺点?
@#@@#@答、模拟通信优点:
@#@通过信道的信号频谱比较窄,因此信道的利用率高。
@#@@#@缺点:
@#@
(1)传输的信号是连续的,混入噪声干扰后不易清除,即抗干扰能力差。
@#@
(2)不易保密。
@#@(3)设备不易大规模集成化。
@#@@#@数字通信优点:
@#@
(1)抗干扰能力强。
@#@
(2)可靠性高。
@#@(3)由于数字信号传输采用二进制码,所以可以使用计算机对数字信号进行处理。
@#@@#@(4)数字通信系统可以传送各种信息,使通信系统灵活、通用,因而可以构成信号处理传送交换的现代数字通信网。
@#@@#@(5)数字信号易于加密处理,所以数字通信保密性强。
@#@@#@缺点:
@#@数字通信比模拟通信占用频带宽。
@#@@#@C:
@#@@#@1、光纤通信的三个低损耗窗口是指?
@#@@#@答:
@#@0.85@#@m1.31@#@m1.55@#@m@#@2、集群移动通信系统采用的基本技术是频率共用技术,采用半双工工作方式。
@#@@#@3、什么是话务量、话务量的单位?
@#@@#@答:
@#@话务量指在一特定时间内呼叫次数与每次呼叫平均占用时间的乘积。
@#@话务量的单位是爱尔兰。
@#@@#@4GSM用的是频分复用方式,CDMA用的是码分多址复用方式。
@#@@#@5、如何测试区别三相电中火线、零线与地线?
@#@@#@答:
@#@
(1)用电笔测:
@#@火线用电笔测试时会发光,而零线则不会。
@#@@#@
(2)用电压表区别:
@#@火线之间的电压为线电压380V,火线与零线之间的相电压为220V,零线与良好的接地体之间电压为0V。
@#@@#@6、NO.7信令由几层组成?
@#@分别是?
@#@@#@答:
@#@
(1)4层。
@#@@#@
(2)分别是:
@#@@#@信令数据链路级@#@信令链路控制级@#@信令网功能级@#@用户级@#@D:
@#@@#@1、同步数字体系最基本的模块信号是STM-1,其速率155.520Mb/s,那么STM-16的速率为2.5Gb/s。
@#@@#@2、避雷针和天线高度的关系?
@#@@#@答:
@#@避雷针应超过最高天线顶端45°@#@保护角。
@#@@#@3、通信传输介质有哪几种?
@#@@#@答:
@#@双绞线、同轴电缆、光纤、短波传输、地面微波传输、卫星微波传输、红外线传输、蜂窝电话@#@4、放大电路中,在输入信号幅值保持不变的情况下,它的半功率点是指?
@#@@#@答:
@#@半功率点是指增益下降3dB时的频率点。
@#@@#@5、在无线通信电路中,“调制”和“混频”有什么区别?
@#@@#@答:
@#@调制的本质是用调制信号(输入的低频信号)控制高频载波的一个或几个参数(幅度、频率、相位),使高频载波或输出已调信号的参数按照调制信号的规律变化。
@#@相当于把调制信号装到高频载波上。
@#@@#@混频是把输入的信号(可以是高频或低频,未调信号或已调信号)@#@频率统统搬移一个本地振荡信号频率,搬移前后输入信号的变化规则@#@不变。
@#@混频的输出称为中频(实际上仍是高频)信号。
@#@@#@6、为什么在无线电通信中要使用“载波”,其作用是什么?
@#@@#@答、
(1)由于要传输的信息基本上都属于低频范围,如果将此低频信号直接发射出去,需要的发射和接收天线尺寸太大,辐射效率太低,不易实现。
@#@@#@
(2)如果要传输多个信息而不进行调制,那么它们在空中就会混在一起,相互干扰,接收端就无法将这些信息选择区分开来。
@#@若将不同的信息调制到不同但能区分开的高频载波上,就可以实现多路复用,提高频带的利用率。
@#@@#@E:
@#@@#@1、GSM网络工作的频率及间隔是多少?
@#@@#@答:
@#@上行频率是:
@#@890-915MHz@#@下行频率是:
@#@935-960MHz@#@收发频率间隔为:
@#@45MHz@#@2、越区切换分为哪两种?
@#@分别说明。
@#@@#@答:
@#@软切换和硬切换@#@软切换是指在与新基站建立可靠连接后,再中断旧电路。
@#@@#@硬切换是指在新的连接建立以前,先中断旧的连接。
@#@@#@3、交换的三种方式是什么?
@#@@#@答:
@#@电路交换、报文交换、分组交换、@#@4、整流器的作用,桥式整流器的工作原理?
@#@@#@答:
@#@整流器的作用就是把交流电变成直流电。
@#@桥式整流器利用二极管的单向导通性进行整流。
@#@@#@5、目前计算机网络上通信面临的威胁主要有哪几种?
@#@@#@答:
@#@截获攻击者从网络上窃听他人的通信内容@#@中断攻击者有意中断他人在网络上的通信@#@篡改攻击者故意篡改网络上传送的报文@#@伪造攻击者伪造信息在网络上传送@#@6、简述在有线通信过程中,程控交换机的呼叫处理过程?
@#@@#@答:
@#@
(1)主叫用户A摘机呼叫@#@
(2)送拨号音,准备收号@#@(3)收号@#@(4)号码分析@#@(5)接至被叫用户@#@(6)向被叫用户振铃@#@(7)被叫应答通话@#@(8)话终,主叫先挂机@#@(9)被叫先挂机@#@分享到一键分享QQ空间新浪微博XX云收藏人人网腾讯微博XX相册更多...XX分享@#@chenlinweiairu我的主页帐号设置退出秀才 二级|消息
(2)私信
(2)通知|我的百科我的贡献草稿箱我的任务完善词条|XX首页新闻网页贴吧知道音乐图片视频地图百科文库@#@帮助@#@首页分类频道特色百科玩转百科百科用户百科校园百科合作学忙年歌,知春节习俗手机百科个人中心自然文化地理历史生活社会艺术人物经济科技体育数字博物馆城市百科百科任务完善词条导师计划优秀词条百科商城编修院蝌蚪团@#@收藏查看我的收藏3126有用+1756LTE编辑@#@LTE(LongTermEvolution,长期演进)是由3GPP(The3rdGenerationPartnershipProject,第三代合作伙伴计划)组织制定的UMTS(UniversalMobileTelecommunicationsSystem,通用移动通信系统)技术标准的长期演进,于2004年12月在3GPP多伦多TSGRAN#26会议上正式立项并启动。
@#@LTE系统引入了OFDM(OrthogonalFrequencyDivisionMultiplexing,正交频分复用)和MIMO(Multi-inputMulti-output,多输入多输出)等关键传输技术,显著增加了频谱效率和数据传输速率(20M带宽2X2MIMO在64QAM情况下,理论下行最大传输速率为201Mbps,除去信令开销后大概为140Mbps,但根据实际组网以及终端能力限制,一般认为下行峰值速率为100Mbps,上行为50Mbps),并支持多种带宽分配:
@#@1.4MHz,3MHz,5MHz,10MHz,15MHz和20MHz等,且支持全球主流2G/3G频段和一些新增频段,因而频谱分配更加灵活,系统容量和覆盖也显著提升。
@#@LTE系统网络架构更加扁平化简单化,减少了网络节点和系统复杂度,从而减小了系统时延,也降低了网络部署和维护成本。
@#@LTE系统支持与其他3GPP系统互操作。
@#@LTE系统有两种制式:
@#@FDD-LTE和TDD-LTE,即频分双工LTE系统和时分双工LTE系统,二者技术的主要区别在于空中接口的物理层上(像帧结构、时分设计、同步等)。
@#@FDD-LTE系统空口上下行传输采用一对对称的频段接收和发送数据,而TDD-LTE系统上下行则使用相同的频段在不同的时隙上传输,相对于FDD双工方式,TDD有着较高的频谱利用率。
@#@@#@目录1简介@#@▪目标@#@▪理论介绍@#@▪网络结构@#@▪技术特征@#@2起源发展@#@▪项目由来▪演进路线@#@▪技术提案@#@▪解决方案@#@▪发展规划@#@▪发展趋势@#@3技术@#@▪传输方案▪物理层@#@▪调查发现@#@4结构应用@#@▪网络结构@#@▪营运发展@#@▪图书信息1简介编辑@#@ @#@LTE是第3代合作伙伴计划(3rdGenerationPartnershipProject,3GPP)主导的通用移动通信系统(UniversalMobileTelecommunicationsSystem,UMTS)技术的长期演进(LongTermEvolution).@#@目标@#@LTE的研究,包含了一些普遍认为很重要的部分,如网络时延的减少、更高的用户数据速率、系统容量和覆盖的改善以及运营成本的降低。
@#@@#@理论介绍@#@LTE(LongTermEvolution,长期演进)项目是3G的演进,LTE并非人们普遍误解的4G技术,而是3G与4G技术之间的一个过渡,是3.9G的全球标准,采用OFDM和MIMO作为其无线网络演进的唯一标准,改进并增强了3G的空中接入技术,这种以OFDM/FDMA为核心的技术可以被看作“准4G”技术。
@#@在20MHz频谱带宽下能够提供下行100Mbit/s与上行50Mbit/s的峰值速率。
@#@改善了小区边缘用户的性能,提高小区容量和降低系统延迟。
@#@@#@这种以OFDM/MIMO为核心的技术可以被看作“准4G”技术。
@#@3GPPLTE项目的主要性能目标包括:
@#@在20MHz的频谱带宽下提供下行326Mbps、上行86Mbps的峰值速率;@#@改善小区边缘用户的性能;@#@提高小区容量;@#@降低系统延迟,用户平面内的单向传输时延低于5ms,控制平面从睡眠状态到激活状态的迁移时间低于50ms,从驻留状态到激活状态的迁移时间小于100ms;@#@支持最大100Km半径的小区覆盖;@#@能够为350Km/h、最高500Km/h高速移动的用户提供>@#@100kbps的接入服务;@#@支持成对或非成对频谱,并可灵活配置从1.25MHz到20MHz多种带宽。
@#@@#@网络结构@#@LTE采用由NodeB构成的单层结构。
@#@@#@3GPP初步确定LTE的架构,也叫演进型UTRAN()结构(E-UTRAN/Enhanced-UTRAN)。
@#@接入网主要由演进型NodeB(eNodeB)和接入网关(AccessGateway,简称AGW)两部分构成。
@#@AGW是一个边界节点,若将其视为核心网的一部分,则接入网主要由eNodeB一层构成。
@#@eNodeB不仅具有原来NodeB的功能。
@#@NodeB和NodeB之间将采用网格(Mesh)方式直接互连,这也是对原有UTRAN结构的重大改进[1]。
@#@@#@技术特征@#@3GPP从“系统性能要求”、“网络的部署场景”、“网络架构”、“业@#@务支持能力”等方面对LTE进行了详细的描述。
@#@与3G相比,LTE具有如下技术特征[2][3]:
@#@@#@
(1)通信速率有了提高,下行峰值速率为100Mbps、上行为50Mbps。
@#@@#@
(2)提高了频谱效率,下行链路5(bit/s)/Hz,(3--4倍于R6版本的HSDPA);@#@上行链路2.5(bit/s)/Hz,是R6版本HSU-PA的2--3倍。
@#@@#@(3)以分组域业务为主要目标,系统在整体架构上将基于分组交换。
@#@@#@(4)QoS保证,通过系统设计和严格的QoS机制,保证实时业务(如VoIP)的服务质量。
@#@@#@(5)系统部署灵活,能够支持1.25MHz-20MHz间的多种系统带宽,并支持“paired”和“unpaired”的频谱分配。
@#@保证了将来在系统部署上的灵活性。
@#@@#@(6)降低无线网络时延:
@#@子帧长度0.5ms和0.675ms,解决了向下兼容的问题并降低了网络时延,时延可达U-plan<@#@5ms,C-plan<@#@100ms。
@#@@#@(7)增加了小区边界比特速率,在保持基站位置不变的情况下增加小区边界比特速率。
@#@如MBMS(多媒体广播和组播业务)在小区边界可提供1bit/s/Hz的数据速率。
@#@@#@(8)强调向下兼容,支持已有的3G系统和非3GPP规范系统的协同运作。
@#@@#@与3G相比,LTE更具技术优势,具体体现在:
@#@高数据速率、分组传送、延迟降低、广域覆盖和向下兼容。
@#@@#@2起源发展编辑项目由来@#@LTE(LongTermEvolution)项目是3G的演进,它改进并增强了3G的空中接入技术,采用OFDM和MIMO作为其无线网络演进的唯一标准。
@#@@#@LTE概念的提出意味着目标的确立,为了有一个清晰的技术发展路线,3GPP制定了明确的时间表。
@#@整个标准发展过程分为两个阶段,研究项目阶段和工作项目阶段。
@#@研究项目阶段预计在2006年年中结束,该阶段将主要完成对目标需求的定义,以及明确LTE的概念等;@#@工作项目预计在2006年年中以前建立,并开始标准的建立。
@#@该阶段会对未来LTE的标准细节的方方面面展开讨论和起草,这个过程同以前3G标准在3GPP中的制定过程是一样的,这一过程将一直持续到2007年年中。
@#@整个过程相比3G标准的制定节奏明显加快,这也是考虑到市场的需求,随着宽带技术的不断创新,3GPP也将在最短的时间内推出最新的技术。
@#@这给运营业带来了新的机遇,更新更快的业务可以在不远的将来得以实现,甚至完全可以和有线网络相媲美。
@#@@#@演进路线@#@LTE长期演进是GSM阵营的现时最先进网络。
@#@演进路线:
@#@@#@GSM----->@#@GPRS--->@#@EDGE---->@#@WCDMA------->@#@HSPA----->@#@HSPA+------->@#@LTE(包括FDD与TDD)长期演进@#@传输速度分别是:
@#@@#@GSM:
@#@9.6Kbps@#@GPRS:
@#@171.2Kbps@#@EDGE:
@#@384Kbps@#@WCDMA:
@#@384Kbps~2Mbps@#@HSDPAz:
@#@14.4Mbps/HSUPA:
@#@5.76Mbps@#@HSDPA+:
@#@42Mbps/HSUPA+:
@#@22Mbps@#@LTE:
@#@300Mbps@#@技术提案@#@从LTE制定的目标需求可以看出,100Mbit/s的传输能力已远不是3G所能比的,那么其使用的技术也必将有较大的提高。
@#@在方案的征集过程中有6个选项,按照双工方式可分为频分双工(FDD)和时分双工(TDD)两种;@#@按照无线链路的调制方式或多址方式主要可分为码分多址(CDMA)和正交频分多址(OFDMA)两种。
@#@@#@技术提案的简单介绍如下:
@#@@#@1.FDDSC-FDMAUL、FDDOFDMADL@#@该提案使用了频谱效率很高的正交频分复用(OFDLTE技术提案@#@M)技术作为下行链路的主要调制方式,实现高速数据速率传送。
@#@上行链路则采用单载波频分多址(FDMA),主要的好处就是降低了发射终端的峰均功率比,减小了终端的体积和成本。
@#@其主要特点包括频谱带宽灵活分配、子载波序列固定、采用循环前缀对抗多径衰落和可变的传输时间间隔(TTI)等。
@#@@#@2.FDDUL采用OFDMA,FDDDL采用OFDMA@#@该提案与上一方案非常类似。
@#@所不同的主要是上行链路,这里采用的也是OFDM技术,这就要求终端能够实现比较高的峰均功率比,但数据传输效率更高。
@#@@#@3.FDDMC-WCDMAUL/DL@#@该提案实际上就是多载波的WCDMA方案,上下行采用与HSDPA/HSUPA相似的技术,例如自适应调制方式、NodeB调度、层2快速重传和快速小区切换等,然后利用多载波复用的方式提高数据速率。
@#@@#@4.TDDUL/DL采用MC-TD-SCDMA@#@该提案主要由大唐电信科技股份有限公司提出,是TD-SCDMA标准的演进。
@#@其主要特点是尽可能继承TD-SCDMA的系统特点,例如相同的子信道带宽、信道结构,Space、Time、Code多域复用等,在此基础上通过多载波的方式扩展数据速率,满足LTE的需求。
@#@@#@5.TDDUL/DL采用OFDMA和TDDUL采用SC-FDMA,TDDDL采用OFDMA@#@这两种提案同前两种是非常类似的,不同的是双工方式。
@#@@#@以上这些提案代表了不同的背景和不同集团的利益,在最新结束的马耳他会议上,已有了最终的结果。
@#@FDD和TDD将尽量采用相同的多址技术,并且绝大多数公司支持的第一种方案将作为以后开展LTE研究的前提条件。
@#@同时中国的TD-SCDMA经过多方的不断努力,TD-SCDMA的帧结构在第一种方案中作为一个选项得以保留,并且可以在多载波的演进方面继续开展研究。
@#@@#@解决方案@#@双待机终端可以同时待机在LTE网络和3G/2G网络里,而且可以同时从LTE和3G/2G网络接收和发送信号。
@#@双待机终端在拨打电话时,可以自动选择从3G/2G模式下进行语音通信。
@#@也就是说,双待机终端利用其仍旧驻留在3G/2G网络的优势,从3G/2G网络中接听和拨打电话;@#@而LTE网络仅用于数据业务。
@#@@#@基于双待机终端的语音解决方案是一个相对比较简单的方案。
@#@终端芯片可以用两个芯片(1个3G/2G芯片和1个LTE芯片)或一个多模芯片来实现,解决方案简单。
@#@由于双待机终端的LTE与3G/2G模式之间没有任何互操作,终端不需要实现异系统测量,技术实现简单。
@#@@#@因此双待机终端语音解决方案的实质是使用传统3G/2G网络,与LTE无关。
@#@对网络没有任何要求,LTE网络和传统的3G/2G网络之间也不需要支持任何互操作。
@#@@#@语音业务的时候,从LTE网络回落到3G/2G的电路域重新接入,并按照电路域的业务流程发起或接听语音业务。
@#@@#@当LTE网络达到全覆盖时,VoLTE语音方案将成为运营商的终极解决方案。
@#@VoLTE的核心业务控制网络是IMS(IP多媒体子系统)网络,配合LTE和EPC网络实现端到端的基于分组域的语音、视频通信业务。
@#@通过IMS系统的控制,VoLTE解决方案可以提供和电路域性能相当的语音业务及其补充业务,包括:
@#@号码显示、呼叫转移、呼叫等待、会议电话等。
@#@[2]@#@发展规划@#@整个标准发展过程分为研究项目(studyitem)和工作项目(workitem)两个阶段。
@#@研究项目阶段在2006年年中结束,该阶段将主要完LTF初步发展规划@#@成目标需求的定义,明确LTE的概念等,然后征集候选技术提案,并对技术提案进行评估,确定其是否符合目标需求。
@#@对有可能融合的提案进行讨论,甚至还可能对某些技术的优越性进行辩论,最终选择出适合未来LTE的技术方案。
@#@实际上这是厂商实力的较量,也不乏政府在其后的影响。
@#@针对系统功能的划分、接口的定义也会在这个阶段涉及。
@#@@#@工作项目在2006年年中以前建立,并开始着手标准的建立。
@#@该阶段将对未来LTE标准细节的各个方面展开讨论和起草,并一直持续到2007年年中。
@#@整个过程比3G标准的制定过程节奏明显加快,这也是考虑到市场的需求。
@#@随着宽带技术的不断创新,3GPP也将在最短的时间内推出最新的技术。
@#@这给运营业带来了新的机遇,更新更快的业务可以在不远的将来得以实现,甚至完全可以和有线网络相媲美。
@#@@#@在2008年或2009年推出商用产品。
@#@就进展来看,发展比计划滞后了大概3个月,但经过3GPP组织的努力,LTE的系统框架大部分已经完成。
@#@@#@LTE详细发展规划@#@发展趋势@#@LTE是3G技术向4G演进的必经之路。
@#@@#@LTE是现有3G移动通信技术在4G应用前的最终版本,采用了很多原计划用于4G的技术如OFDM、MIMO等,在一定程度上可以说是4G技术在3G频段上的应用。
@#@和现有的3G及3G+技术相比,LTE除了具有技术上的优越性之外,也提供了更加接近4G的一个台阶,使得向未来4G的演进相对平滑,是现有3G技术向4G演进的必经之路。
@#@@#@LTE将与WiMAX等其它无线技术竞争@#@LTE在WiMAX的竞争中产生,也将在会在WiMAX的竞争中向前发展,而且这种竞争的强度还会不断加大。
@#@WiMAX的802.16e标准正在积极申请加入3G标准,期望以此获得全球统一的频率使用权。
@#@未来的移动通信市场中,WiMAX技术将会是LTE的一个强劲的竞争对手,LTE将会在和WiMAX技术的直接竞争中逐步发展。
@#@@#@技术@#@LTE(LongTermEvolution,长期演进)是3GPP近两年来启动的最大的新技术研发项目,这种以OFDM/FDMA为核心的技术,具有100Mb/s的数据下载能力,被视为从3G向4G演进的主流技术。
@#@当前全球移动通信产业对LTE寄予厚望,期待这一技术能够增强移动通信产业持续发展能力。
@#@目前LTE已经得到了全球众多主流运营商的支持。
@#@英国沃达丰、日本NTTDoCoMo、美国AT&@#@T和VerizonWireless等世界主要电信运营商已经决定采用LTE技术,中国移动作为全球最大的移动通信运营商也宣布加入LTE技术营运行列,将大力推动LTE技术的发展,LTE在后3G时代也将延续2G时期GSM的主流地位。
@#@在全球众多移动运营商、设备制造商的普遍支持下,LTE展现了美好的未来。
@#@@#@我国主要仍采用2G和3G通信技术,与发达国家存在一定差距。
@#@LTE是中国缩短同国际通信产业差距的一个机会,引入LTE要求运营商从语音服务转向以信息服务为主,丰富的个人通信需求将推动LTE技术的引进开发和4G网络建设的启动,而新技术、新网络的发展将为通信网络建设技术服务提供商提供更多的业务机会。
@#@[3]@#@3技术编辑传输方案@#@LTE下行传输方案采用传统的带循环前缀(CP)的OFDM,每一个子载波占用15kHz,循环前缀的持续时间为4.7/16.7μs,分别对应短CP和长CP。
@#@为了满足数据传输延迟的要求(在轻负载情况下,用户面延迟小于5ms),LTE系统必须采用很短的交织长度(TTI)和自动重传请求(ARQ)周期,因此,在3G中的10ms无线帧被分成20个同等大小的子帧,长度为0.5ms。
@#@@#@下行数据的调制主要采用QPSK、16QAM和64QAM这3种方式。
@#@针对广播业务,一种独特的分层调制(hierarchicalmodulation)方式也考虑被采用。
@#@分层调制的思想是,在应用层将一个逻辑业务分成两个数据流,一个是高优先级的基本层,另一个是低优先级的增强层。
@#@在物理层,这两个数据流分别映射到信号星座图的不同层。
@#@由于基本层数据映射后的符号距离比增强层的符号距离大,因此,基本层的数据流可以被包括远离基站和靠近基站的用户接收,而增强层的数据流只能被靠近基站的用户接收。
@#@也就是说,同一个逻辑业务可以在网络中根据信道条件的优劣提供不同等级的服务。
@#@@#@在研究阶段,主要还是沿用R6的Turbo编码作为LTE信道编码,例如在系统性能评估中。
@#@但是,很多公司也在研究其他编码方式,并期望被引入LTE中,如低密度奇偶校验(LDPC)码。
@#@在大数据量情况下,LDPC码可获得比Turbo码高的编码增益,在解码复杂度上也略有减小。
@#@@#@MIMO技术在R7中已经被引入,是WCDMA增强的一个重要特性。
@#@而在LTE中,MIMO被认为是达到用户平均吞吐量和频谱效率要求的最佳技术。
@#@下行MIMO天线的基本配置是,在基站设两个发射天线,在UE设两个接收天线,即2×@#@2的天线配置。
@#@更高的下行配置,如4×@#@4的MIMO也可以考虑。
@#@开环发射分集和开环MIMO在无反馈的传输中可以被应用,如下行控制信道和增强的广播多播业务。
@#@@#@虽然宏分集技术在3G时代扮演了相当重要的角色,但在HSDPA/HSUPA中已基本被摒弃。
@#@即便是在最初讨论过的快速小区选择(FCS)的宏分集,在实际规范中也没有定义。
@#@LTE沿用了HSDPA/HSUPA思想,即只通过链路自适应和快速重传来获得增益,而放弃了宏分集这种需要网络架构支持的技术。
@#@在2006年3月的RAN总会上,确认了E-UTRAN中不再包含RNC节点,因而,除广播业务外,需要“中心节点”(如RNC)进行控制的宏分集技术在LTE中不再考虑。
@#@但是对于多";i:
8;s:
24206:
"同仁内科学风湿免疫病专业题库新增题@#@首都医科大学第四临床医学院风湿免疫病专业题库(新增部分)@#@注解:
@#@@#@1,题型及分布;@#@@#@A1题型1~57题;@#@A2题型58~70题;@#@A3题型71~77题;@#@A4题型78~85题;@#@@#@B1题型86~94题;@#@B2题型95~100题;@#@@#@2,红字为正确答案;@#@括号内蓝字为难易程度;@#@@#@3,本专业试题均为新编,没有原题库试题修改;@#@@#@A1题型肯定表述,5个备选答案中,一个正确;@#@@#@1,类风湿关节炎是严重影响患者生活质量的疾病,它的关节病变的主要病理变化是@#@A.关节软骨炎;@#@@#@B.关节周围炎;@#@@#@C.关节骨破坏;@#@@#@D.关节肌腱炎;@#@@#@E.关节滑膜炎;@#@@#@E.(易)@#@2,类风湿关节炎最常见的受累关节是@#@A.近端指间关节;@#@@#@B.远端指间关节;@#@@#@C.肩关节;@#@@#@D.膝关节;@#@@#@E.髋关节;@#@@#@A.(易)@#@3,类风湿因子(RF)是@#@A.诊断类风湿关节炎必不可少的条件;@#@@#@B.是一种针对自身IgG-Fc片段的自身抗体;@#@@#@C.仅在类风湿关节炎患者出现;@#@@#@D.慢性肝炎的患者不会出现;@#@@#@E.只要检测出RF(+)就可以认定患有自身免疫疾病;@#@@#@B(易)@#@4,依据1987年美国风湿病学院的分类标准,最早能够做出类风湿关节炎诊断的时间需要@#@A.>@#@1周;@#@@#@B.>@#@3周;@#@@#@C.>@#@6周;@#@@#@D.>@#@8周;@#@@#@E.>@#@12周;@#@@#@C(易)@#@5,哪项检查可以早期确定类风湿关节炎的骨破坏@#@A.MRI;@#@@#@B.CT;@#@@#@C.普通X线片;@#@@#@D.包括CCP在内的多种自身抗体测定;@#@@#@E.发现关节肿胀和畸形;@#@@#@A.(中等)@#@6,类风湿关节炎的治疗原则强调@#@A.早期、联合使用病情缓解药物;@#@@#@B.重要的是缓解疼痛症状;@#@@#@C.制定出标准的治疗方案;@#@@#@D.休息为主、功能锻炼为辅;@#@@#@E.长期服药、不必定期看医生;@#@@#@A.(易)@#@7,最常见的类风湿关节炎的关节畸形表现为:
@#@@#@A.天鹅颈样畸形、钮扣花畸形;@#@@#@B.herberden结节;@#@@#@C.Bouchard结节;@#@@#@D.指节缩短畸形;@#@@#@E.铅笔帽样改变;@#@@#@A.(易)@#@8,晨僵是指较长时间休息后关节活动不灵活的一种表现。
@#@此现象@#@A.仅见于类风湿关节炎;@#@@#@B.其时间长短与病情有关;@#@@#@C.骨关节炎的晨僵最明显;@#@@#@D.晨僵与天气变化相关;@#@@#@E.由于活动后晨僵可以减轻,不具有临床意义;@#@@#@B(中等)@#@9,诊断类风湿关节炎时,要求的晨僵时间标准为@#@A.>@#@15分钟;@#@@#@B.>@#@30分钟;@#@@#@C.>@#@60分钟;@#@@#@D.>@#@90分钟;@#@@#@E.只要存在即可;@#@@#@C.(易)@#@10,类风湿关节炎可以有的关节外表现,比如皮肤、心脏、胸膜和肺、肾、神经系统受累等;@#@@#@A.关节外表现提示病情较重;@#@@#@B.有关节外表现患者的预后与无关节外表现者相同;@#@@#@C.一旦类风湿关节炎患者出现胸水就应该立即给与大剂量激素治疗;@#@@#@D.类风湿关节炎患者的胸水没有特殊性,不必进行性水检查;@#@@#@E.晚期类风湿关节炎患者,在畸形的关节周围新出现了皮下结节没有临床意义。
@#@@#@A.(中等)@#@11.类风湿关节炎的早期X线表现有@#@A.关节梭形软组织肿胀;@#@@#@B.关节骨边缘出现皮质不连续;@#@@#@C.关节软骨下硬化;@#@@#@D.骨赘形成;@#@@#@E.关节间隙变窄;@#@@#@A.(易)@#@12,最常见的类风湿关节炎畸形表现为@#@A.天鹅颈样畸形;@#@@#@B.钮扣花畸形;@#@@#@C.尺测偏斜;@#@@#@D.关节半脱位;@#@@#@E.以上都是;@#@@#@E.(易)@#@13,类风湿关节炎的关节外表现包括@#@A.皮肤(类风湿结节);@#@@#@B.心脏、肾@#@C.胸腔积液、@#@D.神经系统@#@E..以上都是;@#@@#@E.(中等)@#@14,RF是针对“改变了的”自身IgG-Fc片段上抗原表位的一类抗体,目前分为哪几型@#@A.IgM;@#@@#@B.IgA;@#@@#@C.IgG;@#@@#@D.以上都不是;@#@@#@E.以上都是;@#@@#@E(中等)@#@15,除RF外,对类风湿关节炎有帮助的其他检查还有@#@A.AKA;@#@@#@B.CCP;@#@@#@C.APF;@#@@#@D.AFA;@#@@#@E.以上都是;@#@@#@E.(中等)@#@16,炎症性背痛的特点是腰背疼痛在休息后加重、活动后减轻。
@#@常见于@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.干燥综合症;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@B(易)@#@17,肌腱端炎/附着端炎常见于@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.痛风性关节炎;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@B(易)@#@18,骶髂关节炎是下列哪种疾病的重要诊断依据@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.皮肌炎患者伴关节炎;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@B(易)@#@19,进行骶髂关节CT检查的目的是@#@A.筛查强直性脊柱炎;@#@@#@B.了解病情活动性;@#@@#@C.观察治疗效果;@#@@#@D.弥补X线检查的不足;@#@@#@E.明确关节破坏与HLA-B27的关系;@#@@#@D(较难)@#@20,铅笔帽样改变是下列哪种疾病的典型X线表现@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.银屑病关节炎;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@D(中等)@#@21,指甲改变如顶针样、营养不良等常见于下列哪种疾病@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.银屑病关节炎;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@D.(较难)@#@22,长期腹泻伴脓血便患者,出现关节肿痛和下肢皮疹,可能的疾病是@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.肠病性关节炎;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@D.(中等)@#@23,多肌炎/皮肌炎患者的四肢肌肉受累的临床特点是:
@#@@#@A.近端肌肉受累;@#@@#@B.远端肌肉受累;@#@@#@C.两侧肌力不对称;@#@@#@D.伴有指端麻木;@#@@#@E.没有特点;@#@@#@A.(易)@#@24,多肌炎和皮肌炎是一种特发性、肌肉的炎症性、系统性疾病,@#@A.主要累及横纹肌;@#@@#@B.可以有平滑肌损害;@#@@#@C.很少有面部肌肉损害;@#@@#@D.可以有心肌的损害;@#@@#@E.以上都对;@#@@#@E.(中等)@#@25,能够鉴别肌肉损伤为肌源性拟或神经元性的方法有@#@A.肌酶测定;@#@@#@B.肌电图;@#@@#@C.MRI;@#@@#@D.肌肉活检;@#@@#@E.依据多种神经反射等体格检查;@#@@#@B.(易)@#@26,多肌炎与皮肌炎的区别在于@#@A.典型皮肤改变;@#@@#@B.肌肉损伤程度;@#@@#@C.肌酶升高程度;@#@@#@D.受累肌肉的范围;@#@@#@E.治疗效果的不同;@#@@#@A.(易)@#@27,皮肌炎/多肌炎患者血清肌酶升高为一个客观指标,其中哪项最重要@#@A.CK@#@B.醛缩酶@#@C.LDH乳酸脱氢酶@#@D.AST@#@E.ALT@#@A.(易)@#@28,红斑狼疮多见于15~45岁人群,@#@A.男女之比为1:
@#@7~9;@#@@#@B.男女之比为7~9:
@#@1;@#@@#@C.女男之比为1:
@#@7~9;@#@@#@D.女稍多于男性;@#@@#@E.男女之比相近;@#@@#@A.(易)@#@29,SLE肾脏损害最常见的表现为:
@#@@#@A.蛋白尿、血尿;@#@@#@B.低比重尿伴口渴;@#@@#@C.尿量或增多、或减少;@#@@#@D.伴有血钾低;@#@@#@E.白细胞尿;@#@@#@A(易)@#@30,年轻人出现蛋白尿、血尿、管型尿时,无论有无其他临床症状都要排除狼疮,最重要的血清检查是@#@A.ANA@#@B.RF@#@C.CRP@#@D.ESR@#@E.Ig@#@A(易)@#@31,下列哪项检查指标对狼疮的诊断有确定意义@#@A.ANA强阳性@#@B.ds-DNA阳性及或抗SM抗体@#@C.RF强阳性@#@D.WBC降低@#@E.IgG明显升高@#@B(易)@#@32,ANA在结缔组织病诊断中的意义是@#@A.筛查@#@B.确诊@#@C.与病情相关@#@D.与预后相关@#@E.与药物选择相关@#@A.(易)@#@33,狼疮患者伴有肾损害,经大剂量激素治疗效果不好,医生建议进行肾穿检查;@#@因为@#@肾穿刺可以@#@A.明确狼疮诊断;@#@@#@B.确定肾脏损害;@#@@#@C.提供肾损害病理类型;@#@@#@D.减少尿蛋白;@#@@#@E.改善预后@#@C.(中等)@#@34.50~70%的狼疮患者会出现临床肾脏受累;@#@依据1997年美国风湿病学院的分类标准,诊断狼疮肾损害时,24小时尿蛋白的最低数值要求是@#@A.>@#@0.3g@#@B.>@#@0.5g@#@C.>@#@1.0g@#@D.>@#@1.5g@#@E.>@#@2.0g@#@B.(易)@#@35.重型狼疮可以危及生命。
@#@在急性期,导致患者死亡的主要原因是@#@A.多脏器严重损害和严重感染;@#@@#@B.高热、脱水;@#@@#@C.严重低补体血症;@#@@#@D.大量蛋白尿;@#@@#@E.未能及时明确诊断;@#@@#@A.(易)@#@36,狼疮急性期病情控制后,需要长期药物维持治疗。
@#@狼疮患者的远期死亡原因主要是@#@A.慢性肾功能不全和药物副作用;@#@@#@B.病情反复;@#@@#@C.反复感染;@#@@#@D.不能定期随诊;@#@@#@E.出现新的器官损害;@#@@#@A.(易)@#@37,具有诊断意义的狼疮皮肤粘膜表现是@#@A.蝶形红斑;@#@@#@B.反复口腔溃疡,每年3次以上;@#@@#@C.雷诺现象;@#@@#@D.冻疮样皮损;@#@@#@E.甲周红斑;@#@@#@A.(易)@#@38,提示狼疮病情活动的主要实验室指标是@#@A.ESR明显增快;@#@@#@B.CRP明显增高;@#@@#@C.ANA高滴度阳性;@#@@#@D.RF强阳性;@#@@#@E.补体C3明显降低;@#@@#@E(易)@#@39,治疗红斑狼疮的主要基本药物是@#@A.糖皮质激素;@#@@#@B.免疫移植剂;@#@@#@C.生物制剂;@#@@#@D.中药制剂;@#@@#@E.物理治疗;@#@@#@A(易)@#@40,对于威胁生命的急症、重症狼疮,可以采用静脉激素冲击疗法。
@#@其规范的剂量及疗程为@#@A.1.0g,3~5天;@#@@#@B.0.5g,3~5天;@#@@#@C.0.2g,3~5天;@#@@#@D.2.0g,3~5天;@#@@#@E.>@#@60mg/kg/d,至少一个月;@#@@#@A.(易)@#@41,红斑狼疮患者的血清学检查特点是@#@A.多种自身抗体;@#@@#@B.有标志性自身抗体;@#@@#@C.部分自身抗体具有致病性;@#@@#@D.部分自身抗体与病情活动有关;@#@@#@E.部分自身抗体与其他自身免疫疾病疾病重叠;@#@@#@A.(易)@#@42,狼疮肾炎预后不良3个指标@#@A.血肌酐增高、持续性尿蛋白≥3.5g/24hr、肾脏病理慢性指数高;@#@@#@B.高血压、持续补体低、蛋白尿;@#@@#@C.贫血、血肌酐增高、血压高;@#@@#@D.持续ANA高滴度、下肢水肿、低蛋白血症;@#@@#@E.管型尿、ds-DNA阳性、肾脏缩小;@#@@#@A.(较难)@#@43,SLE血液系统损害累及三系,其中红细胞系损害的典型表现是@#@A.溶血性贫血;@#@@#@B.小细胞、低色素性贫血;@#@@#@C.大细胞性贫血;@#@@#@D.伴有粒细胞较少、血小板减少的贫血;@#@@#@E.经促红细胞生成素治疗能够好转的贫血;@#@@#@A.(易)@#@44,2003年国际肾脏病学会/肾脏病理学会将狼疮肾炎分为6型;@#@经过治疗后,各型之间@#@A.一旦加重就不可逆转;@#@@#@B.多数保持稳定,@#@C.重型狼疮对治疗无反应;@#@@#@D.只有轻型才能好转;@#@@#@E.可以转换;@#@@#@E(较难)@#@45,狼疮肾炎的肾脏病理提示活动性指标包括@#@A.肾小球细胞增殖性改变;@#@@#@B.纤维素样坏死、核碎裂;@#@@#@C.细胞性新月体;@#@@#@D.透明栓子、金属环;@#@@#@E.以上都对;@#@@#@E.(较难)@#@46,狼疮肾炎的慢性病理指标包括:
@#@@#@A.肾小球硬化、@#@B.纤维性新月体、@#@C.肾小管萎缩、@#@D.间质纤维化;@#@@#@E.炎细胞浸润、@#@E(较难)@#@47,c-ANCA阳性对于哪肿疾病具有诊断和检测病情活动的临床意义;@#@@#@A,WG@#@B.BD@#@C.CSS@#@D.TA@#@E.PAN@#@A,(易)@#@48,WG的基本治疗药物是@#@A.CTX;@#@@#@B.糖皮质激素;@#@@#@C.磺胺类抗生素;@#@@#@D.抗生素;@#@@#@E.生物指剂;@#@@#@A(较难)@#@49,韦氏肉芽肿三联症:
@#@@#@A.哮喘、嗜酸细胞增多、血管炎;@#@@#@B.鼻窦炎、肺部阴影、肾损害;@#@@#@C.尿道炎、关节炎、结膜炎;@#@@#@D.反复口腔溃疡、阴部溃疡、视力下降;@#@@#@E.颞部头痛、间歇性下颌运动障碍、失明;@#@@#@B.(易)@#@50,CSS三大特征:
@#@@#@A.哮喘、嗜酸细胞增多、血管炎;@#@@#@B.鼻窦炎、肺部阴影、肾损害;@#@@#@C.尿道炎、关节炎、结膜炎;@#@@#@D.反复口腔溃疡、阴部溃疡、视力下降;@#@@#@E.颞部头痛、间歇性下颌运动障碍、失明;@#@@#@A.(易)@#@51,巨细胞动脉炎的典型表现三联症:
@#@@#@A.哮喘、嗜酸细胞增多、血管炎;@#@@#@B.鼻窦炎、肺部阴影、肾损害;@#@@#@C.尿道炎、关节炎、结膜炎;@#@@#@D.反复口腔溃疡、阴部溃疡、视力下降;@#@@#@E.颞部头痛、间歇性下颌运动障碍、失明;@#@@#@E(易)@#@52,白塞氏病的基本症状是:
@#@复发性口腔溃疡、复发性外阴溃疡、皮肤病变、眼炎、关节炎;@#@@#@A.哮喘、嗜酸细胞增多、血管炎;@#@@#@B.鼻窦炎、肺部阴影、肾损害;@#@@#@C.尿道炎、关节炎、结膜炎;@#@@#@D.反复口腔溃疡、阴部溃疡、葡萄膜炎(视力下降);@#@@#@E.颞部头痛、间歇性下颌运动障碍、失明;@#@@#@D.(易)@#@53,一青年男性无明显原因出现尿痛,未在意。
@#@2周后,右膝关节突然红种痛,活动困难,无发热,可能的诊断是@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强直性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.Reiter综合症;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@D.(易)@#@54,一男性患者,30岁,感腰骶部不适多年。
@#@早晨起床时症状明显,上班后症状缓解。
@#@可能的诊断是@#@A.类风湿关节炎;@#@@#@B.强制性脊柱炎;@#@@#@C.骨关节炎;@#@@#@D.银屑病关节炎;@#@@#@E.红斑狼疮;@#@@#@B.(易)@#@55,Felty综合症是类封时关节炎的一种特殊类型,主要临床特点为@#@A.持续高热;@#@@#@B.淡红色皮疹;@#@@#@C.四肢小关节对称性肿痛;@#@@#@D.脾大、白细胞减少;@#@@#@E.白细胞增多;@#@@#@D.(难)@#@56,一年轻女性,反复出现下肢出血点,多次化验血小板减少,最近出现发热、胸痛、手指关节痛,化验ANA阳性,应当考虑患有;@#@@#@A.呼吸道感染;@#@@#@B.SLE;@#@@#@C.ITP;@#@@#@D.白血病;@#@@#@E.类风湿关节炎@#@B(易)@#@57,除了PSA外,累及远端指间关节的风湿性疾病还有@#@A.PSA@#@B.OA@#@C.RA@#@D.AS@#@E.痛风@#@B.(较难)@#@A2题型否定表述,5个备选答案中,一个正确;@#@@#@58,关于类风湿关节炎,那些描述是正确的@#@A.不出现远端指间关节受累;@#@@#@B.不出现肘关节受累;@#@@#@C.不出现颈椎受累;@#@@#@D.不出现颞颌关节受累;@#@@#@E.不出现足趾关节受累;@#@@#@A.(较难)@#@59,在红斑狼疮的临床表现中,哪些是正确的@#@A.不出现关节疼痛;@#@@#@B.不出现关节破坏;@#@@#@C.不出现关节畸形;@#@@#@D.不出现关节肿胀;@#@@#@E.不影响腕关节;@#@@#@B.(难)@#@60,关于类风湿因子,下列哪项正确@#@A.不出现在典型的强直性脊柱炎;@#@@#@B.在Felty综合症RF滴度较低;@#@@#@C.伴有胸水的类风湿关节炎患者多为阴性;@#@@#@D.不出现在红斑狼疮患者;@#@@#@E.不出现在干燥综合症患者;@#@@#@A.(难)@#@61,类风湿关节炎的早期主要表现为@#@A.一般不超过3个关节受累;@#@@#@B.典型病例不伴有晨僵;@#@@#@C.早期没有足趾关节受累;@#@@#@D.近端指间关节受累一般不超过1个月;@#@@#@E.以上都不对;@#@@#@E(难)@#@62,以下哪项不是判断类风湿关节炎病情活动的指标@#@A.ESR升高,CRP升高;@#@@#@B.关节畸形;@#@@#@C.受累关节数目;@#@@#@D.关节疼痛及肿胀程度;@#@@#@E.类风湿因子的滴度;@#@@#@B(较难)@#@63,下列哪项不是皮肌炎的典型皮疹@#@A.向阳性皮疹、@#@B.高雪氏皮疹、@#@C.披肩症、@#@D.V字症;@#@@#@E.蝶性红斑;@#@@#@E(易)@#@64,关于类风湿关节炎,下列哪项表述是不正确的@#@A.慢性破坏性关节病变为特征的全身性自身免疫病;@#@@#@B.可发生于任何年龄,好发年龄30~50岁,女性多见。
@#@@#@C.典型的X线表现是近端关节梭形肿胀、关节面模糊或毛糙及囊性变;@#@@#@D.类风湿因子阳性对于诊断本病必不可少;@#@@#@E.疾病晚期可以出现多种关节畸形;@#@@#@D.(较难)@#@65,下列关于原发性干燥综合征的表述不正确@#@A.一种主要累及泪腺和唾液腺等外分泌器官的全身性疾病;@#@@#@B.病理上以高度淋巴细胞浸润为特征,有向B细胞淋巴瘤转化的可能;@#@@#@C.重要的自身抗体为ANA、SSA、SSB、RF;@#@@#@D.本病引起的肺间质改变很容易进行鉴别诊断;@#@@#@E.可以和许多自身免疫疾病重叠;@#@@#@D(较难)@#@66,目前,HLA-B27测定对临床工作的意义哪项不正确@#@A.对强直性脊柱炎的诊断有加权作用;@#@@#@B.作为强直性脊柱炎诊断的条件之一;@#@@#@C.有助于相关疾病的发病机制研究;@#@@#@D.有助于鉴别诊断;@#@@#@E.有助于家族史调查;@#@@#@B.(较难)@#@67,哪些部位的关节受累时不首先考虑类风湿关节炎@#@A.近端指间关节;@#@@#@B.掌指关节;@#@@#@C.腕关节;@#@@#@D.远端指间关节疼痛;@#@@#@E.颞颌关节疼痛;@#@@#@D(较难)@#@68,类风湿关节炎的关节肿胀不提示@#@A.关节腔积液;@#@@#@B.关节滑膜增生;@#@@#@C.关节周围组织水肿;@#@@#@D.关节腔内细菌感染;@#@@#@E.关节骨质增生;@#@@#@D.(易)@#@69,依据X线,AS脊柱受累表现不包括@#@A.方形变;@#@@#@B.椎小关节面模糊;@#@@#@C.竹节样变;@#@@#@D.腰椎间隙改变;@#@@#@E.骶髂关节致密、破坏;@#@@#@D.(易)@#@70,下列哪种疾病与风湿病关系不密切@#@A.克隆氏病;@#@@#@B.溃疡性结肠炎;@#@@#@C.细菌性痢疾;@#@@#@D.泌尿道感染;@#@@#@E.消化性溃疡;@#@@#@E(易)@#@A3题型病例组题,5个备选答案中,一个正确;@#@@#@一名23岁女性,一周前发热,伴有全身关节酸痛,仅服用退热药一次后体温好转,但之后发现双面颊部出现皮肤红斑,化验检查血小板减少,尿蛋白(+),ANA(+)。
@#@依据以上情况,@#@71、下列哪种疾病情况最有可能@#@A.类风湿关节炎@#@B.系统性红斑狼疮;@#@@#@C.特发性血小板减少@#@D.肾小球肾炎@#@E.过敏性紫癜@#@B.(易)@#@72、下一步应该进行那些检查最能尽快明确诊断@#@A.多种自身抗体测定@#@B.做骨穿以了解骨髓造血情况@#@C.请求皮肤科医师会诊@#@D.做24小时尿蛋白定量检查@#@E.重复血、尿常规检查@#@A(易)@#@一名35岁女性,近2个月出现双手小关节及双腕关节疼痛伴肿胀,早晨起床时感关节僵硬,上班工作一段时间后症状可缓解,近日劳累后症状加重,伴有腰痛和双膝关节肿胀,来医院就诊。
@#@依据上述情况@#@73、下列哪种疾病的可能最大@#@A.类风湿关节炎@#@B.系统性红斑狼疮@#@C.强直性脊柱炎@#@D.膝骨关节炎@#@E.肌肉劳损@#@A.(易)@#@74、体格检查时应重点检查那些关节@#@A.双手近端指间关节、掌指关节、腕关节@#@B.双手远端指间关节、掌指关节、腕关节@#@C.双手远端指间关节、双腕关节、双膝关节、@#@D.双手近端指间关节、腰椎、双膝关节@#@E.腰椎、骶髂关节@#@A.(易)@#@75、下列哪项检查可以进一步明确诊断@#@A.抗核抗体@#@B.类风湿因子@#@C.CRP@#@D.ESR@#@E.血常规@#@B.(易)@#@一名大学2年级学生,男性,某日运动后腰痛,休息片刻后好转。
@#@次日晨起腰部感不适,活动片刻后好转,类似症状持续半年,未在意。
@#@近来时感胸痛及足跟痛,昨日突感左眼疼,视物不清,来诊。
@#@依据上述情况@#@76、最大可能的疾病是@#@A.类风湿关节炎@#@B.系统性红斑狼疮@#@C.强直性脊柱炎@#@D.腰部扭伤@#@E.痛风@#@C.(易)@#@77、如何选择最佳检查以明确诊断@#@A.腰椎X线照片、足跟X线照片@#@B.骶髂关节X线照片@#@C.胸部X线照片@#@D.HLA-B27检测@#@E.类风湿因子、CRP、ESR检测@#@B.(易)@#@A4题型病例组串题,5个备选答案中,一个正确;@#@@#@李X,男,51岁。
@#@主诉:
@#@因四肢关节肿痛5年,加重3年入院。
@#@@#@现病史:
@#@10年前出现四肢关节肿痛,伴晨僵6小时。
@#@多次检查RF(-),曾行膝关节滑膜切除,常用NSAIDs及雷公藤治疗,关节肿痛反复发作,渐加重。
@#@2003年外院X线片显示:
@#@右膝内侧出现局限性骨质减少、双手像(-)。
@#@未曾服用MTX治疗。
@#@2006.6来我院就诊。
@#@@#@查体:
@#@无发热,双手PIP、MCP及双腕关节肿胀明显,压痛,伴积液,双腕活动受限;@#@双手DIP可见herberden结节。
@#@右前臂肿胀;@#@双膝关节肿胀,右侧积液明显,皮温正常,活动受限。
@#@@#@实验室检查:
@#@WBC7.9X109/L,Hgb111X109/L,Plt348X109/L,ESR88mm/1h,RF(-)、CRP77.6ug.ml,ANA(-)、ENA(-)、ds-DNA(-)、HLA-B27(-)、AKA(-)、APF(+)、PPD(-),肝肾功能正常,双手像:
@#@骨质疏松明显,双腕可见骨破坏;@#@双膝像:
@#@可见明显骨质增生及右膝内侧骨破坏加重。
@#@胸片(-)。
@#@腹部B超未见异常;@#@双上臂及下肢静脉未见异常;@#@@#@78、本例造成患者最大痛苦的疾病是什么@#@A.RA@#@B.OA@#@C.gout@#@D.AS@#@E.SLE@#@A(易)@#@79、本例的主要诊断依据包括@#@A.对称性双手PIP、MCP及腕关节受累伴晨僵@#@B.年龄>@#@40岁,男性@#@C.膝关节肿胀伴积液@#@D.X线双手照片未见骨质破坏@#@E.X线双膝关节见骨质增生@#@A.(易)@#@80、提示本例主要疾病活动性的实验室指标有@#@A..CRP升高、ESR增快@#@B.RF阴性@#@C.WBC正常@#@D.X线双手照片未见骨质破坏@#@E.X线双手照片骨质疏松@#@A.(易)@#@81、本例的次要疾病是@#@A.RA@#@B.OA@#@C.gout@#@D.AS@#@E.SLE@#@B(较难)@#@82、本例的次要疾病的主要诊断依据是@#@A.对称性双手PIP、MCP及腕关节受累伴晨僵@#@B.年龄>@#@40岁,男性@#@C.膝关节肿胀伴积液@#@D.X线双手照片未见骨质破坏@#@E.手指Herberden结节及X线双膝关节骨质增生@#@E.(易)@#@83、本例不需要和哪些疾病鉴别@#@A.类风湿关节炎@#@B.系统性红斑狼疮@#@C.强直性脊柱炎@#@D.膝部急性感染性关节炎@#@E.反应性关节炎@#@C.(易)@#@84、本例的治疗经过的经验教训是@#@A.未使用足剂量NSAIDs;@#@@#@B.未使用激素;@#@@#@C.未使用疾病改善药物@#@D.未辅助做理疗@#@E.功能锻炼不够@#@C(难)@#@85、您认为目前比较恰当的开始治疗用药包括@#@A.卧床休息、NSAIDs、病情缓解药物@#@B.卧床休息、NSAIDs、抗生素@#@C.卧床休息、NSAIDs、理疗、@#@D.可以工作、NSAIDs、激素@#@E.NSAIDs、关节穿刺抽积液、抗生素、@#@A(较难)@#@B1题型最佳配伍题,5个备选答案中,一组选择正确;@#@@#@A.ANA、@#@B.ds-DNA@#@C.RF@#@D.ANCA@#@E.ESR、CRP@#@86、一位全身关节痛的患者来诊,怀疑患有结缔组织病,合适的血清筛查项目是@#@A,E(易)@#@87、一位长期蛋白";i:
9;s:
29143:
"完整打印版新湘教版小学一年级美术下册教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@课题@#@第1课小雨沙沙@#@教学@#@目标@#@ @#@@#@1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
@#@@#@2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
@#@@#@3.了解简单的自然生活常识。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@想象小花小草喝雨水的样子。
@#@@#@教学难点:
@#@能用不同的线画出春雨的感觉。
@#@@#@教学@#@准备@#@学习材料:
@#@@#@绘画的工具:
@#@蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
@#@@#@绘画的场地:
@#@干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
@#@@#@辅助材料:
@#@国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
@#@@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、播放下雨的视频@#@1、师:
@#@你看到了什么?
@#@听到了什么?
@#@@#@生:
@#@小雨沙沙。
@#@@#@2、师:
@#@沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!
@#@今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
@#@@#@板书课题:
@#@小雨沙沙@#@二、学习用点和线画雨@#@1、欣赏雨的图片@#@师:
@#@雨是什么样子的?
@#@回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?
@#@你对小雨的印象是怎样的?
@#@@#@2、画雨@#@师:
@#@请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
@#@师点评学生的作业:
@#@说说你画的毛毛雨是什么样子?
@#@@#@小结:
@#@雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。
@#@@#@三、欣赏雨中植物的图片@#@1、师:
@#@春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!
@#@@#@生:
@#@小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
@#@@#@师:
@#@小雨给了它什么呀?
@#@@#@小结:
@#@生命雨露@#@2、师:
@#@如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?
@#@@#@教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
@#@@#@四、画一画花儿喝的动态@#@1、出示教材步骤图1@#@师:
@#@添画面部表情,花的身体和手。
@#@@#@2、比较学生的练习作业@#@师:
@#@添画面部表情时,你们发现了几种画法?
@#@@#@你认为哪一幅表现出了喝水的动态?
@#@@#@五、展开联想@#@师:
@#@小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?
@#@@#@六、作业指导,师生互评@#@1、欣赏优秀的学生作业。
@#@@#@2、作业点评,互评。
@#@@#@总结:
@#@春风细雨温暖了大地,滋润了万物。
@#@我们要更亲近自然,保护大自然。
@#@@#@课题@#@第2课软绵绵的云@#@教学@#@目标@#@1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
@#@@#@2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
@#@@#@3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@想象小朋友在云上玩耍的情景。
@#@@#@教学难点:
@#@能用弧线画出云朵的柔软质感。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学用具:
@#@课件、粉笔、范画卡片@#@学生用具:
@#@绘画工具@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、欣赏云的照片@#@1、师:
@#@云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。
@#@飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。
@#@今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?
@#@@#@2、师:
@#@仔细观察,云朵长什么样子?
@#@@#@小结:
@#@云朵白白的,一团团的。
@#@@#@二、画一画云朵@#@1、师:
@#@你会用怎样的线条画云呢?
@#@在练习本上试着画一画吧。
@#@@#@2、教师点评学生的尝试作业:
@#@线条流畅、连贯,云朵形状完整。
@#@@#@3、教师示范画云,边讲解步骤。
@#@@#@三、联想、表演@#@1、师:
@#@云朵的颜色和样子让你联想到了什么?
@#@给你什么感觉?
@#@@#@生:
@#@像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
@#@@#@2、师:
@#@看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!
@#@@#@1、师:
@#@你们想和云做什么呢?
@#@@#@生:
@#@抱一抱,摸一摸,跳一跳……@#@4、师:
@#@请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。
@#@四、象形的云朵@#@1、师:
@#@云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧!
@#@@#@生:
@#@哇!
@#@打扮成了小狗和小兔呢@#@师:
@#@它们在说什么呀?
@#@@#@2、师:
@#@想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。
@#@@#@3、师示范。
@#@@#@五、绘画表现@#@1、教材手绘插图欣赏@#@2、学生作业@#@师:
@#@看看这些小朋友在云中做什么呀?
@#@@#@3、师:
@#@下面我们也来画一画吧。
@#@用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。
@#@@#@六、作业指导,师生互评@#@1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?
@#@@#@2、想象丰富、有趣吗?
@#@画面内容饱满吗?
@#@@#@3、你喜欢哪一幅?
@#@对自己的作品满意吗?
@#@@#@课题@#@第3课手形添画@#@教学@#@目标@#@1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;@#@@#@2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;@#@@#@3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
@#@@#@教学难点:
@#@能激发创造思维,画出有创意的手形画。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备:
@#@@#@课件、水彩笔、油画棒、展示板@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
@#@@#@1、播放歌曲《小手拍拍》,认识“小小手”。
@#@@#@提问:
@#@我们能用小手做一些什么事情?
@#@@#@2.小结:
@#@手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。
@#@@#@二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
@#@@#@1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。
@#@@#@游戏规则:
@#@教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
@#@比一比谁变的花样多,反映快。
@#@@#@2、指导学生学习描画手形的方法。
@#@@#@
(1)提问:
@#@你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?
@#@@#@
(2)一两名学生上台尝试。
@#@@#@(3)教师点评比、修改、示范。
@#@@#@3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。
@#@@#@
(1)提问:
@#@这些手形,象什么?
@#@@#@
(2)学生说说自己联想到的物象。
@#@@#@(3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么?
@#@@#@4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
@#@@#@教师点评,修改、示范。
@#@@#@小结:
@#@我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。
@#@@#@三、指导学生欣赏范画,学习方法。
@#@@#@1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
@#@@#@学生说说自己欣赏后的感受。
@#@@#@教师点评。
@#@@#@2、引导学生归纳作画步骤:
@#@摆手形——描画手形——想象——添画@#@四、学生作业,教师巡回辅导@#@1、说明作业要求:
@#@动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。
@#@@#@2、学生作业,教师辅导。
@#@@#@五、展示、评价学生作业。
@#@@#@1、将学生作业,集中展示在黑板上。
@#@@#@2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
@#@@#@3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
@#@@#@4、给你同学的作业,提提小建议。
@#@@#@5、教师点评比作业,总结:
@#@我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。
@#@@#@课题@#@第4课画中画@#@教学@#@目标@#@1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
@#@@#@2.画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。
@#@@#@3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
@#@@#@教学难点:
@#@使已画的形象与未画的内容相关连。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、儿歌导入揭示课题@#@1、邀请小画家参加“画中画作品展”。
@#@——什么是画中画?
@#@怎么画呢?
@#@@#@2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠,画好老鼠;@#@再画猫,再画猫;@#@画张大床,猫儿睡啊;@#@画中画,画中画。
@#@@#@(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听)。
@#@@#@二、师生探讨添画方法@#@1、问:
@#@画中画了什么?
@#@先画了什么?
@#@@#@2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?
@#@怎么想到画张大床?
@#@@#@3、“画中画”找朋友。
@#@@#@问:
@#@“画中画”会找哪一张画做朋友?
@#@(提示:
@#@画中的老鼠画在哪了?
@#@猫画在哪了?
@#@)(板书:
@#@包围添画)@#@4、你发现“画中画”的奥妙了吗?
@#@(小结:
@#@由小变大,层层关联,包围添画。
@#@)@#@三、创设情境引导联想@#@1、由小青虫你联想到了什么?
@#@@#@(学生说说自己所联想到的相关形象。
@#@)@#@2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?
@#@还是树枝?
@#@说说你的理由。
@#@@#@3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。
@#@@#@四、启发想象明确要求@#@1、出示学生作品,引导学生欣赏;@#@品味情趣,明确要求。
@#@@#@2、出示作业要求:
@#@@#@先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。
@#@@#@五、学生创作体验情趣@#@1、学生创作,教师行间个别辅导。
@#@@#@2、学生粘贴作品,布置画展;@#@教师提示:
@#@让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
@#@@#@六、作品展评拓展延伸@#@1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。
@#@@#@2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中,发现“画中画”奇妙无穷。
@#@@#@课题@#@第5课由小变大的画@#@教学@#@目标@#@1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
@#@@#@2.画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。
@#@@#@3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
@#@@#@教学难点:
@#@使已画的形象与未画的内容相关连。
@#@@#@教学@#@准备@#@教具准备:
@#@范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等。
@#@@#@学具准备:
@#@水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等。
@#@@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、初步感知@#@1.看老师这有一幅画,都画了什么呢?
@#@@#@2.老师想把这幅画变大,怎么变呢?
@#@老师有秘诀,出示教材中的儿歌:
@#@加一加,添一添,画完这边画那边。
@#@看一看,连一连,小景变作大画面。
@#@@#@3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。
@#@提问,小画变大了吗?
@#@@#@4.板书课题:
@#@由小变大的画@#@二、激发联想@#@1.老师出示一张小画。
@#@提问,这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢?
@#@@#@2.老师示范在这张小画一旁添画,提问同学们还可以添画其他的内容吗?
@#@@#@3.请几位同学上台添画,教师点评。
@#@@#@4.小结:
@#@大胆联想,扩大场景。
@#@@#@三、观察分析@#@1.老师与同学一起完成找一找的游戏。
@#@把已经画好的大画中的几块小画移出。
@#@请学生将他们复原并说出理由。
@#@@#@2.找一找哪个是有小变大的画。
@#@@#@3.小结:
@#@合理联想,扩大场景。
@#@@#@四、总结方法@#@1.介绍两种基本绘画形式。
@#@在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
@#@@#@2.总结绘画步骤:
@#@从其中一小块开始,逐渐添画变大。
@#@@#@五、自主表现@#@1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
@#@@#@2.也可以几个同学为一小组,共同完成。
@#@@#@3.教师巡回指导。
@#@@#@六、交流评述@#@1.说一说你画的是什么?
@#@怎样添画的?
@#@你觉得自己画得怎么样?
@#@@#@2.学生互评。
@#@3.总结,下课@#@课题@#@第6课小人国@#@教学@#@目标@#@1.学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。
@#@@#@2.说说小人国的故事,画画小人国的场景。
@#@@#@3.感受创作和游戏的快乐。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@探究画小人国的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@运用大小对比画出小人国的感觉。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备:
@#@@#@教具:
@#@多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
@#@@#@学具:
@#@水彩笔、油画棒等。
@#@@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、影片导入营造情境@#@1、播放影片:
@#@小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后,身体变成只有蚂蚁那么大,他们和蚂蚁们在一起开始历险。
@#@变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
@#@@#@2、师:
@#@想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗?
@#@那我们一起进入小人国吧。
@#@@#@二、尝试添画总结方法@#@1、尝试添画。
@#@师:
@#@现在我们都变得和蚂蚁一样大了,咱们结伴而行来到了不同的地方。
@#@(边说边给每组同学发一张大的绘画作品,分别画了不同的场景。
@#@草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。
@#@先想好你们在干什么?
@#@表情怎样?
@#@动作怎样?
@#@并且注意自己的大小比例哦。
@#@@#@2、分析总结。
@#@展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
@#@①谁的想法妙,还有新的想法吗?
@#@②谁添的人物最生动?
@#@(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看,教师适时在作品上进行修改添画。
@#@)@#@3、反例点评。
@#@出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。
@#@@#@第一张:
@#@人物画得太大,周围环境物品画得太小,没有小人国的特点。
@#@(点击课件,画面各物体大小发生变化)@#@第二张:
@#@画面内容比较单调。
@#@(点击课件,出现一些作为背景的景和物,使画面变得充实)@#@三、创意交流拓宽思路@#@1、创作设想。
@#@师:
@#@刚才我们进行了一次集体历险,还总结了这么多经验,下面我们单独行动,你变小了想到什么地方去干什么呢?
@#@(表扬鼓励想法奇特的同学)@#@2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。
@#@(在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)@#@独立创作学生独立作业,教师巡视指导@#@四、集体赏评@#@1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
@#@@#@2、学生离开座位自由欣赏。
@#@@#@3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
@#@@#@4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
@#@@#@五、学习延伸@#@展示一张作品:
@#@《巨人脚下的城堡》。
@#@@#@鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。
@#@@#@课题@#@第7课你的家我的家@#@教学@#@目标@#@1.记忆创造,感受生活情趣、培养初步的社区意识。
@#@@#@2.了解各种房屋形状、结构,掌握基本画法。
@#@@#@3.增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。
@#@@#@教学难点:
@#@对建筑物结构的描绘。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备:
@#@@#@教具:
@#@七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。
@#@@#@学具:
@#@水彩笔、蜡笔等。
@#@@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、课前准备@#@教师课前到学校周边自拍些社区、街道、商铺、公园等照片或录像。
@#@@#@二、明确目标欣赏导入@#@1、学生观看录像。
@#@在录像中欣赏学校旁边各个建筑风格,了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。
@#@@#@师:
@#@这里面有你的家吗?
@#@你能说一说自己的家有什么特别之处吗?
@#@@#@2、找出和自家相像的房子,并说说自己的家。
@#@@#@三、自主作业分析想象@#@1、学生和教师一起分析房屋的结构,以及自己家和其他建筑的对比。
@#@@#@师生互动分析几种代表性的房屋建筑结构图,和周边街道、学校、超市、医院等相比的形状特点。
@#@@#@平房、低层建筑、高层建筑、建筑群。
@#@@#@2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。
@#@@#@3、欣赏优秀学生作业,刺激思维的扩散和想象。
@#@@#@4、学生自主描绘自己居住的建筑物,并用色彩进行装饰。
@#@@#@(引导学生用记忆、想象来描绘自己的家,并能对环境做适当的补充。
@#@)@#@5、巡回辅导协助。
@#@及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。
@#@@#@四、确定方位分组合作@#@1、组织全班分组。
@#@拼拢四张课桌,便于放置4K作业纸。
@#@讲解集体作业的规则及具体要求。
@#@@#@2、示范作业方式和步骤。
@#@@#@3、引导学生将各自画好的房屋剪下来。
@#@学生按各自的方位把剪下来的房子贴在相应位置上。
@#@@#@4、根据家所在的方向、位置和距离分组贴在老师已准备好的中间贴有学校和主要交通要道的大纸上。
@#@@#@5、造一条自己家通向主要交通要道的小路。
@#@@#@6、师生讨论,再在道路两旁添加商店和其他场所。
@#@@#@7、各组成员分工,把自家边的商店、医院等重要标志性建筑画好,贴在离自己家的正确方位上。
@#@@#@五、体验快乐游戏活动@#@学生进行游戏活动@#@游戏:
@#@按就近原则从自己家到学校以及从自己家到组内其他同学家走一遍。
@#@看看会不会迷路或者绕远路。
@#@@#@课题@#@第8课袋鼠妈妈的口袋@#@教学@#@目标@#@1.了解关于袋鼠的形态、习性特征。
@#@@#@2.能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
@#@@#@3.在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@学习袋鼠的形态特征并引导想象。
@#@@#@教学难点:
@#@能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
@#@@#@教学@#@准备@#@课前准备:
@#@@#@教师准备:
@#@教师示范作品、活动纸版人等@#@学生准备:
@#@各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@激趣感知@#@一、导入课题了解袋鼠@#@1、听赏音乐。
@#@@#@同学们,我们一起来听一首歌(播放袋鼠之歌)。
@#@@#@老师看出,你们都很喜欢喜欢这首歌,小朋友,你们从歌曲中了解到了什么呢?
@#@板书:
@#@袋鼠@#@2、分享讨论。
@#@@#@老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料,我们一起来分享吧!
@#@前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
@#@@#@3、代表反馈。
@#@@#@刚才同学们与大家分享了自己的资料,那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识?
@#@学生反馈,老师引导归类:
@#@袋鼠的种类、运动特征、生活习性……@#@二、观察发现技巧暗示@#@1、亲近袋鼠:
@#@刚才同学们说到袋鼠的许多特点,有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走,一起表演一下袋鼠是怎样运动的!
@#@@#@2、观察分析@#@谁能说说袋鼠的长相有什么特征?
@#@点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
@#@@#@你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗?
@#@板书:
@#@特点@#@4、小小训练。
@#@@#@老师演示:
@#@用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
@#@@#@学生试一试:
@#@抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。
@#@@#@三、赏析拓展引导创作@#@1、看一看。
@#@@#@刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋,是小袋鼠的房子,有趣极了。
@#@@#@瞧,在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢!
@#@板书:
@#@想象@#@2、编一编。
@#@@#@你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧,请闭上眼睛,伴着轻的音乐,走进了想象的世界。
@#@板书:
@#@袋鼠妈妈口袋@#@布置作业提出要求@#@3.学生作业老师指导@#@四、说说故事欣赏评价@#@1、说一说:
@#@你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事?
@#@@#@2、评一评:
@#@你(他)的画美在哪?
@#@@#@课题@#@第9课有趣的拓印@#@教学@#@目标@#@1.拓印变化有趣的图形,培养审美情趣;@#@@#@2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤;@#@@#@3.养成细心工作的习惯。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@拓印的方法、步骤、要领。
@#@@#@教学难点:
@#@拓印效果清晰、完整。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备:
@#@@#@各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简单教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水,铅画纸。
@#@@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@一、游戏激趣@#@教师在实物投影仪上表演魔术(教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶,用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定,以防在表演时树叶移动。
@#@)@#@1、今天,老师首先给小朋友表演一个魔术好吗?
@#@请小朋友边观看魔术边思考,这个魔术的秘密是什么呢?
@#@@#@2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画,白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
@#@@#@3、提问:
@#@哪位小朋友知道魔术的奥秘呢?
@#@@#@4、师生揭秘:
@#@原来,在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶,(几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理)在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
@#@这种方法叫拓印,这节课,我们就来学习这个有趣的魔术!
@#@@#@5、呈现课题。
@#@@#@二、实践探究@#@1、印花纹@#@教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。
@#@师生共同探究拓印的方法。
@#@@#@教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来,共同发现存在的几类问题,讨论拓印的方法。
@#@@#@
(1)为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理?
@#@大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉?
@#@树叶的反面有凹凸不平的纹理,所以在拓印时,只有拓印有凹凸不平纹理的反面,才能印出漂亮的纹理。
@#@@#@
(2)拓印时,用手压住纸下的树叶,使之不移动,才能印出清晰的纹理。
@#@@#@(3)用油画棒平涂时,注意用力均匀,朝一个方向平涂,力度保持在能看清拓印的纹理为佳,印出一个完整的花纹。
@#@还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。
@#@@#@2、找花纹@#@我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢?
@#@(教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。
@#@)@#@教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。
@#@教室内:
@#@如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。
@#@室外:
@#@各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。
@#@@#@三、欣赏感受@#@1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片,你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗?
@#@拓印的形式与前面有什么不同呢?
@#@@#@2、(同时呈现各种有纹理的实物:
@#@钱币、竹编等)小朋友用手摸一摸,有什么不同的感觉?
@#@@#@3、小结:
@#@
(1)这些物体表面都有凹凸不平的花纹,它们之间的花纹各不相同,因此他引出来的纹理也自然不一样。
@#@
(2)除了单个拓印,还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。
@#@@#@四、创作表现@#@作业要求:
@#@1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。
@#@2、可以独立完成作品,也可以与同座小朋友合作完成。
@#@@#@五、作品评价@#@1、学生作品展示。
@#@@#@2、师生评价:
@#@说说你喜欢看的拓印纹理,猜猜它是用什么物体来拓印的。
@#@@#@3、课堂小结:
@#@鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。
@#@@#@课题@#@第10课拓印花纹组合画@#@教学@#@目标@#@1.拓印变化有趣的图形,并想象组合成新奇的画;@#@@#@2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤;@#@@#@3.养成细心工作的习惯。
@#@@#@教学重点难点@#@教学重点:
@#@拓印组合的方法、步骤、要领。
@#@@#@教学难点:
@#@拓印纹理清晰完整,拓印过程中想象能力的激发。
@#@@#@教学@#@准备@#@教学准备:
@#@@#@教具:
@#@范品,各色彩笔,打孔机。
@#@@#@学具:
@#@水彩笔,油画棒,一根丝线。
@#@@#@教学@#@过程@#@设计@#@教学过程@#@设计@#@教学程序:
@#@@#@一、欣赏导入@#@1、出示画家作品《窗》,师:
@#@这幅画运用了一种非常特殊的作画方法,你们看出来了吗?
@#@(拓印)@#@2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课,说说拓印时要注意的事项有哪些?
@#@@#@3、小结:
@#@今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹,拼贴组合成一幅有趣的画。
@#@揭示课题:
@#@拓印花纹组合画(板书)。
@#@@#@二、探索方法@#@
(一)联想大比拼@#@1、引导不同拓片的不同联想@#@拿出自己拓印的花纹,仔细观察,说说看到它,让你想到了什么?
@#@@#@2、引导相同拓片的不同联想@#@老师提供一张拓片,请学生说说不同的联想,再转动拓片,做联想练习。
@#@@#@3、小结:
@#@只要我们发挥丰富的想象力,就能利用这些简单的拓片,组合成一幅幅有趣的画。
@#@@#@
(二)技巧大比拼@#@1、欣赏比较@#@出示教材中的3幅学生作业,请学生找找制作方法的共同与不同之处。
@#@@#@小结:
@#@这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面,不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画,第二张是撕贴、不重叠组合成画,第三张是撕贴、重叠组合成画。
@#@@#@2、探索方法@#@请学生根据自己感兴趣的作品,查看书上的步骤图,说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。
@#@@#@归纳多次拓印组合成画步骤如下:
@#@观察构思——逐步拓印——收拾整理@#@归纳撕贴组合成画步骤如下:
@#@拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴(板书)@#@补充:
@#@不管是那种方法,为了产生更美的画面效果,还要注意拓印时的色彩搭配。
@#@@#@三、体验创作@#@
(一)互动尝试@#@以难度较大的撕贴组合成画为例,师生互动完成一幅拓印花纹组合画。
@#@@#@
(1)老师示范随意撕花纹拓片,撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。
@#@@#@
(2)拿出一张稍大的纸片,逐步转动,引导学生做联想练习。
@#@@#@(3)请学生上台拼摆、重新组合纸片,教师适当调整,使得画面感觉新奇有趣。
@#@@#@(4)粘贴固定,完成作品。
@#@@#@
(二)提出作业要求:
@#@@#@在一张纸上多次拓印不同物体的花纹,或者撕贴几张不同花纹拓片,把它们组合成一幅新奇有趣的画。
@#@@#@四、作业展评@#@1、引导学生自评作业。
@#@你运用了哪种方法组合成画的?
@#@说说你的想法?
@#@@#@2、师生互评。
@#@谁的花纹拓印清晰?
@#@谁的画面组合新奇有趣?
@#@@#@五、总结拓展@#@你还能尝试新的方法,利用拓片,组合成其他新奇有趣的画吗?
@#@@#@板书设计拓印花纹组合画@#@1、观察构思——逐";i:
10;s:
29778:
"统编教材三年级语文上册全册教案@#@统编教材三年级上册语文@#@全册教学设计@#@ @#@@#@统编教材三年级上册语文全册教学设计@#@1.大青树下的小学@#@ @#@教学目标:
@#@@#@1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。
@#@正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
@#@@#@2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。
@#@@#@3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。
@#@@#@ @#@教学重难点:
@#@@#@读出对这所小学的喜爱之情。
@#@@#@ @#@课前准备:
@#@@#@1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
@#@@#@2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
@#@@#@教学课时:
@#@@#@2课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入。
@#@@#@1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。
@#@@#@学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
@#@@#@2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
@#@@#@二、揭示课题,范读课文。
@#@@#@1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。
@#@不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
@#@这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下?
@#@@#@2.板书课题:
@#@大青树下的小学。
@#@@#@3.教师配乐范读。
@#@@#@三、试读课文,自学生字新词。
@#@@#@1.这所民族小学美不美?
@#@大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。
@#@请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
@#@@#@2.学生试读。
@#@@#@3.指名分自然段朗读。
@#@@#@教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。
@#@学生感到陌生的词语也提示一下。
@#@@#@四、分组朗读,小组间比赛。
@#@@#@1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。
@#@@#@2.各组练习后进行比赛。
@#@@#@五、巩固字、词,指导写词。
@#@@#@1.指名读生字,新词。
@#@@#@2.指导书写课后田字格中的字。
@#@@#@a.着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
@#@并且在黑板上田字格中示范。
@#@@#@“晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑。
@#@@#@“绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写。
@#@@#@“服”的“月”字旁要瘦一些。
@#@@#@“装”是上下结构,书写要紧凑。
@#@@#@“读”是左右结构,右边是“卖”,不是“买”。
@#@@#@“影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。
@#@@#@b.学生写字。
@#@@#@3.抄写词语表中列出的本课的词语。
@#@@#@第二课时@#@一、复习旧课,导入新课。
@#@@#@1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
@#@@#@2.导入:
@#@通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。
@#@这一课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
@#@@#@二、分段读议,加深感悟。
@#@@#@1.第一自然段。
@#@@#@a.请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么?
@#@@#@b.学生读后交流。
@#@@#@可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
@#@@#@c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?
@#@教师评点后再指名练习。
@#@@#@d.配乐朗读这一段。
@#@@#@2.第二、三自然段。
@#@@#@a.“当,当当!
@#@当,当当!
@#@”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。
@#@请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的?
@#@@#@b.学生各自读课文,然后交流。
@#@@#@教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:
@#@大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;@#@大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;@#@读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……@#@c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?
@#@@#@引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。
@#@反复朗读这几句话。
@#@@#@d.下课了,小朋友做些什么?
@#@操场会是怎样的一幅情景?
@#@想象描述。
@#@朗读有关句子。
@#@@#@4.第四自然段。
@#@@#@a.这所民族小学留给你什么样的印象?
@#@交流感受。
@#@@#@b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!
@#@参观结束了,让我们说上几句道别的话。
@#@@#@c.齐读这一自然段。
@#@@#@三、感情朗读,比赛背诵。
@#@@#@1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?
@#@请你有感情地朗读一下。
@#@@#@2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。
@#@@#@四、抄写句子,加强积累。
@#@@#@把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
@#@@#@五、综合性学习。
@#@@#@你们的课余生活是怎么安排的?
@#@让我们把每天的课余生活记录下来。
@#@可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@穿戴不同 语言不同@#@ @#@大青树下的小学热爱团结@#@共同学习 共同游戏@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@在这一节语文课的教学中,我感悟到指导朗读,除了可以创设一种情境,再现教材的有关形象,引导学生理解教材所描写的事物,激发学生和作者产生情感的共鸣,能读出文章的意境外,还可以巧用学生的体验,进行移情朗读,使学生受到情感熏陶,享受审美的乐趣,从而培养语文素养。
@#@@#@2 花的学校@#@ @#@教学目标:
@#@@#@1.会写本课生字,正确认读“罚”等5个生字。
@#@掌握“假”这个多音字。
@#@会写“落、荒、笛”等13个生字。
@#@认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。
@#@@#@2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。
@#@@#@3.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@生字卡片、课件。
@#@@#@教学时间:
@#@@#@2课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入。
@#@@#@教师简介作者,导入新课。
@#@@#@拉宾德拉纳特•泰戈尔(1861年—1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
@#@代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
@#@@#@二、检查学生自学生字词的情况。
@#@@#@1.读准下列字的字音。
@#@@#@荒 笛 罚 假 裳@#@2.交流、识记生字。
@#@@#@A.加偏旁记忆的字:
@#@荒—谎@#@B.换偏旁记忆的字:
@#@笛—油@#@3.理解下列词语的意思。
@#@@#@湿润:
@#@潮湿润泽。
@#@@#@荒野:
@#@荒凉的原野。
@#@@#@狂欢:
@#@纵情的欢乐。
@#@@#@急急忙忙:
@#@心里着急,行动加快。
@#@@#@三、读课文,了解课文内容。
@#@@#@1.学生朗读课文,读准字音。
@#@@#@2.指名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。
@#@其他同学思考每一段讲了什么内容?
@#@教师相机指导。
@#@@#@3.说说每段的内容。
@#@@#@第一段(第1自然段~第2自然段):
@#@想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
@#@@#@第二段(第3自然段~第5自然段):
@#@想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。
@#@@#@第三段(第6自然段):
@#@想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。
@#@@#@第四段(第7自然段~第9自然段):
@#@想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。
@#@@#@四、朗读课文,画出自己最欣赏的句子。
@#@@#@1.听教师朗读。
@#@@#@2.教师领读,学生齐读课文。
@#@@#@3.学生自由朗读课文,边读边画出自己最欣赏的句子。
@#@@#@4.同桌交流,说一说这些句子美在哪里?
@#@@#@5.教师利用课件出示佳句。
@#@@#@6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。
@#@@#@第二课时@#@一、复习。
@#@@#@1.开火车读课文,边听边思考:
@#@每一段讲的是什么?
@#@@#@2.指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。
@#@@#@二、读中感悟,探究解疑。
@#@@#@1.学习第一段。
@#@@#@A.教师指名读。
@#@@#@B.学生找出自己喜欢的一句话,并说明喜欢它的原因。
@#@@#@湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
@#@@#@理解体会:
@#@哪一个词语概括了东风的特点?
@#@(湿润)从“走过”“吹着口笛”这两个词语中,你感悟到了什么?
@#@这句话该怎样理解?
@#@读了这句话,你会想到怎样一幅画面?
@#@@#@于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
@#@@#@理解体会:
@#@为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?
@#@你认为花会从什么地方跑出来呢?
@#@教师引导,启发想象。
@#@你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?
@#@“狂欢”是什么意思?
@#@你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?
@#@@#@C.指导学生有感情地朗读,背诵。
@#@@#@2.学习第二段。
@#@@#@A.学生齐声朗读。
@#@@#@B.读中感悟,合作探究。
@#@@#@为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”?
@#@你是怎么理解“雨一来,他们便放假了”?
@#@@#@3.指导学习第三段。
@#@@#@A.教师范读。
@#@@#@B.合作探究。
@#@@#@树枝在林中互相碰触着,说明了什么?
@#@@#@你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的?
@#@@#@“雷云拍着大手”是什么意思?
@#@@#@你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的?
@#@@#@你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?
@#@为什么?
@#@@#@C.教师指导朗读。
@#@@#@D.学生自由朗读。
@#@@#@4.学习第四段。
@#@@#@A.学生齐声朗读。
@#@@#@B.指导学生理解、感悟、朗读。
@#@@#@小作者认为花孩子们的家在哪里?
@#@“那儿”是指哪儿?
@#@你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗?
@#@在作者看来,花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么?
@#@@#@C.学生自由感悟、想象。
@#@@#@5.小结。
@#@@#@三、拓展延伸。
@#@@#@说说你想象中花的学校是什么样的。
@#@学生张开想象的翅膀,先在组内交流,然后在班上交流。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@花孩子:
@#@在绿草地上跳着狂欢的舞蹈@#@花的学校在地下学校关了门做功课真可爱急忙回家对妈妈扬起双臂 @#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染,才能够感动学生,带动学生。
@#@所以课堂上,当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花,随着作者的语言嬉闹,生长。
@#@这应该是我们理想中的灵动的语文课堂。
@#@@#@3* 不懂就要问@#@ @#@教学目标:
@#@@#@1.会认“诵、例”等11个字,掌握“背、圈”这两个多音字,理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
@#@@#@2.正确流利地朗读课文,练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
@#@@#@3.体会遇到问题要积极面对,不懂就要问的学习方法。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@正确流利地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@生字词卡片。
@#@@#@教学时间:
@#@@#@2课时 @#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入。
@#@@#@1.(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?
@#@他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。
@#@@#@2.师简介孙中山先生生平事迹。
@#@@#@3.今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。
@#@揭题:
@#@不懂就要问。
@#@@#@4.齐读课题,质疑问难:
@#@读了课题,你有什么疑问吗?
@#@(课文讲谁不懂?
@#@哪儿不懂?
@#@要问谁?
@#@“不懂就要问”是谁说的?
@#@他为什么要这样说?
@#@……)@#@二、找“生字伙伴”,评“识字大王”。
@#@@#@1.教师范读课文,整体感知。
@#@学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。
@#@@#@2.合作交流:
@#@@#@师:
@#@这些生字你认识几个?
@#@请“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。
@#@生读生字,相互指正。
@#@@#@3.以小组形式向全班展示学习情况,评选“识字大王”。
@#@@#@4.出示生字词卡片,分组识字竞赛。
@#@@#@三、整体感知。
@#@@#@1.生自由读课文,想:
@#@你读懂了什么?
@#@(解决前面的问题及理解“私塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的?
@#@@#@2.指名分读课文正音。
@#@(指导朗读:
@#@示范读、指名读、齐读)@#@3.在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。
@#@同座互相交流后,举手回答。
@#@(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
@#@)@#@四、学习生字。
@#@@#@1.借助多种识字方法识字。
@#@@#@方法:
@#@用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
@#@@#@2.写字比赛:
@#@教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。
@#@学生练习后,自荐写字,并评奖。
@#@@#@五、课堂作业。
@#@@#@1.抄写写字表一遍。
@#@@#@2.背诵自己喜欢的课文一段话。
@#@@#@第二课时@#@一、复习导入。
@#@@#@1.认读生字卡。
@#@@#@2.听写本课生字。
@#@@#@二、四人为一小组,分角色朗读课文。
@#@@#@三、研读课文,深入探究。
@#@@#@1.思考:
@#@课文中的孙中山给你留下了什么印象?
@#@@#@2.思考:
@#@你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?
@#@划出相关的词句。
@#@@#@3.集体交流阅读心得,并在交流中及时解决学生先前提出的不懂的问题。
@#@@#@重点交流:
@#@@#@a.从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真,学业完成得极为出色,表达了他不满足已有的成绩,有进一步要求理解课文意思的愿望。
@#@@#@b.当孙中山提出问题后,学生的表情有什么变化?
@#@先生的态度前后有什么变化?
@#@为什么会有这样的变化?
@#@从中可以体会到什么?
@#@(侧面描写,更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度)@#@c.向先生提出问题为什么还要挨打呢?
@#@而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢?
@#@(帮助学生区分清楚:
@#@过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育的不同。
@#@)@#@孙中山在那种棍棒教育下敢于提问,你体会到什么?
@#@(明确:
@#@孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。
@#@)同时,解决“学问学问,不懂就要问”这句话的意思。
@#@@#@4.你还有什么不懂的问题吗?
@#@提出来讨论交流。
@#@@#@5.读了这篇课文后,你想到了什么?
@#@@#@四、拓展阅读,注重迁移。
@#@@#@1.(出示PPT)积累格言,明读书道理。
@#@同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你用心读一读,悟一悟,定会有收获。
@#@@#@①发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
@#@@#@②蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理。
@#@@#@③书声歌声声悦耳,粉笔钢笔笔生花。
@#@@#@④恒心搭起通天桥,勤奋拨开智慧门。
@#@@#@⑤书到用时方恨少,事非经过不知难。
@#@@#@⑥千古文章书卷里,百花消息雨声中。
@#@@#@⑦少年不知勤学苦,老来方恨读书迟。
@#@@#@⑧勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
@#@@#@五、布置作业。
@#@@#@1.迁移练习。
@#@@#@用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。
@#@@#@2.收集有关孙中山先生的小故事。
@#@@#@ @#@板书设计:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学问勤学好问@#@不懂就要问孙中山@#@学问读书求理@#@ @#@教学反思:
@#@@#@课文借用孙中山小时候上私塾的故事,告诉我们“学问学问,不懂就要问。
@#@”当学生问到孙中山向先生提问,不怕挨打吗?
@#@孙中山说:
@#@“为了弄清道理,就是挨打也值得。
@#@”理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神,这是课文中的一个教学难点,因为学生很难理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。
@#@我借机鼓励学生在日常生活中能够向孙中山学习,不要害怕被责备,不懂就要大胆地问。
@#@同时我也反思自己平时有没有这样的行为,是不是在无意间扼杀了学生提问的勇气和积极性。
@#@@#@口语交际 我的暑假生活@#@教学目标:
@#@@#@1.让学生在口语交际中锻炼语感。
@#@@#@2.让学生在交际中学会认真听别人说话,不要打岔。
@#@@#@3.学会对别人说的话进行评价。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.表达时要口齿清楚,声情并茂,并配合图片动作等。
@#@@#@2.注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@生活照片。
@#@@#@教学时间:
@#@@#@1课时@#@教学过程:
@#@@#@一、导入。
@#@@#@(出示老师课余生活的照片)漫长的暑假生活很快过去了,老师在暑假里经历了一件新鲜事,请大家说一说老师在做什么啊?
@#@@#@二、问同学们看相片的感受。
@#@@#@问:
@#@想不想知道老师在暑假做了什么啊?
@#@@#@三、结合照片,老师讲述自己暑假经历过的新鲜事。
@#@@#@四、让学生复述老师的经历。
@#@@#@1.注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。
@#@@#@2.师生共同点评。
@#@@#@(讲故事一要选别人感兴趣的事,二要恰当地选用图片和实物)@#@五、分小组讲自己经历的新鲜事。
@#@@#@1.交流自己经历了什么新鲜事。
@#@@#@2.交流自己有什么收获。
@#@@#@3.其他同学交流有什么感受。
@#@@#@4.讲讲今后的打算。
@#@@#@六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。
@#@@#@1.生讲,师略记条理。
@#@@#@2.予以讲评、梳理。
@#@@#@七、评比。
@#@@#@大家评比谁讲得最好,评出讲故事小能手。
@#@@#@八、作业:
@#@回家讲给妈妈听。
@#@@#@习作1 猜猜他是谁@#@教学目标:
@#@@#@1.学习描述人物的外貌,以及形象特点的方法。
@#@@#@2.学会抓住人物的特点去描写人物。
@#@@#@3.掌握开头空两格的写作格式。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.描写人物要抓住人物特征。
@#@@#@2.选取一到二点刻画人物。
@#@@#@ @#@@#@教具准备:
@#@@#@三条丝巾。
@#@@#@ @#@教学时间:
@#@@#@1课时 @#@@#@教学过程:
@#@@#@一、游戏导入。
@#@@#@我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏,大家谁想上台。
@#@@#@游戏规则:
@#@首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼。
@#@下面再随便请上来三个同学,让蒙眼的同学猜一猜是谁。
@#@最多只能猜三次,三次猜不对者唱一支歌曲。
@#@@#@二、游戏环节。
@#@@#@台下同学不能提示,从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及最高的三名同学,让蒙眼的同学去猜。
@#@@#@三、游戏结束,点评。
@#@@#@请猜中的同学发言,谈猜中的依据是什么。
@#@@#@四、第二次游戏。
@#@@#@游戏规则:
@#@请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风格。
@#@然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。
@#@@#@五、游戏点评。
@#@@#@1.谁描写的最符合人物对象?
@#@@#@2.猜中的原因在哪里?
@#@@#@六、小结@#@每个人的外貌性格都有差异,都是独一无二的。
@#@只有写出人物的特点,才能使人物形象更生动!
@#@@#@习作1猜猜他是谁(含下水文)@#@写作思路:
@#@@#@1.审阅题目:
@#@结合本次习作给出的主题,写一写自己的同学。
@#@@#@2.选定内容:
@#@@#@
(1)人物的外貌特点。
@#@@#@
(2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。
@#@@#@3.表达方式:
@#@叙述、描写。
@#@@#@4.表现手法:
@#@开门见山、首尾呼应。
@#@@#@5.结构顺序:
@#@先介绍人物的外貌,接着通过具体的事例反映人物的品质,最后首尾呼应,点明人物的性格特点。
@#@@#@下水文:
@#@@#@我的好朋友@#@她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子。
@#@再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴。
@#@@#@她非常爱看作文书。
@#@如果你去看一看她的抽屉,你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。
@#@记得上一次,学校就要进入读书时间了,而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看,所以此时,那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。
@#@这时,她就会从她的抽屉里拿出她的作文书,说:
@#@“我这里还有好几本作文书,你们都拿去看吧。
@#@”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样,欣喜若狂地接过书,连声道谢。
@#@@#@她也是一个很爱帮助别人的人。
@#@她的书包里有一个“百宝箱”,里面有许多的东西。
@#@例如:
@#@美术课要用的剪刀;@#@语文课要用到的订书机;@#@数学课要用的固体胶……应有尽有。
@#@每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时,她总是毫不犹豫地给别人先用,自己最后才用。
@#@@#@她还是一个很尽职的人。
@#@她虽然只是一个小小的组长,但是她做组长也做得非常尽职。
@#@每一次收作业,她都是第一个收齐;@#@每一次发作业,她都发得最多。
@#@@#@她就是我的朋友——夏优璇,她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
@#@@#@开头简介人物的外貌特征,给人留下整体印象。
@#@@#@通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点。
@#@@#@通过爱帮助人的具体事例的描写,我们能够体会到夏优璇的善良、热情。
@#@@#@总结全文,深化主题。
@#@@#@我能照样子写一写我同学的外貌。
@#@@#@___________________________________________________@#@___________________________________________________@#@语文园地一@#@教学目标:
@#@@#@1.积累课文中有新鲜感的句子,和同学交流读后的感受。
@#@积累《所见》一诗。
@#@@#@2.积累带身体部位的四字词语。
@#@学会用合适的方式朗读句子,表达句子意思。
@#@@#@3.在班里组织几个兴趣小组,然后小组内为小组取名字,小组内成员策划活动方案。
@#@成员间交流方案是否有改进和完善的地方。
@#@@#@ @#@@#@教学重难点:
@#@@#@在班里组织几个兴趣小组,然后小组内为小组取名字,小组内成员策划活动方案。
@#@成员间交流方案是否有改进的地方。
@#@最后开始实施方案。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@生字卡片、课件@#@教学过程:
@#@@#@2课时@#@第一课时@#@一、交流平台@#@1.让同学把课本看到第一课,找到自己认为有新鲜感的句子。
@#@@#@2.点名让学生大声朗读出来。
@#@@#@3.男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。
@#@并表达自己的看法。
@#@@#@4.师总结:
@#@有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。
@#@我们平时要注意积累,还可以尝试仿写。
@#@@#@ @#@二、词句段运用@#@1.把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。
@#@@#@2.学生都交流一下自己的发现。
@#@@#@3.分组说说自己的发现。
@#@@#@4.师点拨。
@#@@#@5.课下让学生积累词语。
@#@@#@6.老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。
@#@体会句子意思。
@#@@#@7.老师引导学生思考。
@#@@#@8.同学间互相交流。
@#@@#@第二课时@#@一、组织兴趣小组。
@#@@#@1.先让学生说出自己感兴趣的方面,然后老师引导学生建立兴趣小组。
@#@@#@2.小组内为取小组名字献计。
@#@@#@3.最后把小组名字定下来。
@#@@#@4.学生间相互交流活动内容。
@#@老师在一旁点拨,然后学生再思考。
@#@活动内容要围绕小组名字来。
@#@@#@5.老师总结,学生课后思考。
@#@@#@二、日积月累@#@1.师范读古诗。
@#@@#@2.师引导。
@#@@#@3.生模仿读。
@#@@#@4.同学间比赛读@#@5.师生合作、表演。
@#@然后竞赛背诵。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@语文园地课通常都是按部就班,一个环节接一个环节讲解,这样的课堂远远达不到活力课堂的要求。
@#@在调研课中,我选择了上语文园地一,这是一个挑战。
@#@上完课下来,很多地方值得深思。
@#@如何把“设疑、探究、生成、评价、应用”运用在复习整合课中,需要继续探讨。
@#@从园地内容看,有“口语交际”、“习作”、“交流平台”、“日积月累”“词句段运用”等这几个内容。
@#@我把“交流平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲。
@#@对于这两个内容,如何连接、如何过渡是备课时首先要思考的问题。
@#@以前讲这些内容时,我并没有认真思考连接和过渡的问题。
@#@但是对于一节完整的课,这是不行的。
@#@从这节课看来,我对教材的研读与把握还是需要进一步加强。
@#@备课不仅要认真,还要钻研,这样才能更好让学生掌握。
@#@在背诗歌环节,我按照三年级在经典文化学习中的方法让孩子们用不同形式读,大致说诗句意思,比赛背诵,说背诵方法。
@#@在“读读背背“内容上,把重点放在了认字上,应该是把重点放在区别形近字上,可通过组词形式区别。
@#@备课,还是备课,钻研,继续钻研,学习,永无止境,才能实现活力课堂。
@#@@#@4古诗三首@#@教学目标:
@#@@#@1.自主学习本课生字,能工整书写。
@#@@#@2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。
@#@@#@2.体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@1.布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。
@#@@#@2.教师准备挂图,以及表现秋天情调的乐曲磁带,便于配乐朗诵。
@#@@#@教学时间:
@#@@#@3课时@#@第一课时@#@一、说话训练,进入秋景。
@#@@#@同学们,你能以秋天为内容,说一句或几句描写秋天景色的句子吗?
@#@(生说话练习)@#@二、故事导入,揭示课题:
@#@介绍杜牧、岳麓山。
@#@@#@1.下面请同学们先听一则故事,然后猜猜他是谁?
@#@(课件:
@#@简介杜牧)@#@故事发生在距今1150多年前,就是唐朝时期,有一位文学家,他从小就有报效祖国的远大志向,所以他刻苦学习,认真创作,25岁就考上了进士。
@#@他的诗立意新奇,优美隽永,骨气雄劲,在当时文坛别具一格。
@#@他又熟悉兵法,熟悉政治,可谓文武全才。
@#@但当时,动荡不定的社会环境,使他有志难伸。
@#@他在长安做过几年官,但没有实权,长期在江南求职,最后还到湖州做过刺史,相当于市长。
@#@对江南美景情有独钟,写下了许多诗篇。
@#@在江南如诗如画的美景前,他想起自己虽文武全才,却无人赏识,所以他的诗大部分较为低沉,但一首诗除外,这首诗以它优美清新的风格传唱千古。
@#@这首诗就是________,这位诗人就是________@#@2.“山行”是什么意思?
@#@这座山在哪里呢?
@#@@#@湖南长沙的岳麓山。
@#@(课件:
@#@岳麓山)@#@岳麓山地理:
@#@位于长沙市区湘江西岸,属南岳衡山山脉的一部分,其最高峰海拔297米。
@#@爱晚亭环亭全是枫树,每逢深秋时节,这里成为观赏红叶的绝佳之处。
@#@@#@特色:
@#@岳麓山脚下,是我国宋代四大书院之一的岳麓书院,古木森森。
@#@在岳麓山腰青枫峡谷中,建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”";i:
11;s:
15716:
"网络安全期末考试题库复习资料@#@一、选择题@#@1.通过获得Root/administrator密码以及权限进行非法系统操作,这属于那一种攻击手段?
@#@@#@A.暴力攻击B.电子欺骗C.权限提升D.系统重启攻击@#@2.以下不属于防火墙NAT地址转换优点的是.....A.实现IP地址复用,节约宝贵的地址资源@#@B.地址转换过程对用户透明@#@C.网络监控难度加大@#@D.可实现对内部服务器@#@的负载均衡@#@3.内部服务器和NATinbound共同使用,应配置何种NAT?
@#@@#@A.基于源地址的NATB.基于目的地址的NAT@#@C.双向NATD.基于源IP地址和端口的NAT@#@4.以下哪一种加密算法不属于对称加密算法:
@#@()@#@A.ECCB.3DESC.IDEAD.DES@#@@#@5.下列属于多通道协议的是@#@A.FTPB.HTTPC.SNMPD.TELNET@#@@#@6.以下哪种VPN最适合出差人员访问公司内部网络@#@D.L2tpVPNA.IPSecVPNB.GREVPNC.L2fVPN@#@@#@7.下列哪项不是数字签名的主要功能?
@#@@#@B.完整性检验C.身份认证D.数据加密防抵赖A.@#@8.以下不属于防火墙默认安全区域的是@#@A.trustB.untrustC.LocalD.Default@#@9.华为防火墙定义ACL时默认步长是@#@A.2B.5C.8D.10@#@10.用户收到一封可疑电子邮件,要求用户提供银行账户和密码,这属于那一种攻击手段?
@#@@#@A.缓冲区溢出B.DDOSC.钓鱼攻击D.暗门攻击@#@二、判断题@#@@#@地址位需要比IP表示对应的1反子网掩码和子网掩码的格式相似,但取值含义不同:
@#@1.@#@较,0表示对应IP地址为忽略比较。
@#@(X)@#@2.扩展访问控制列表是访问控制列表应用范围最广的一类,在华为防火墙ACL中,扩展访问控制列表范围为3000-3099。
@#@(X)@#@3.OSI七层模型中,传输层数据称为段(Segment),主要是用来建立主机端到端连接,包括TCP和UDP连接。
@#@(√)@#@4.在配置域间缺省包过滤规则时,zone1和zone2的顺序是随意的。
@#@(√)@#@5.路由器收到数据文件时,若没有匹配到具体的路由表时,可按照默认路由表进行转发。
@#@@#@(√)@#@6.IPV6使用128bit的IP地址,能满足未来很多年的IP地址需求,是代替IPV4的最终方案。
@#@(√)@#@7.当配置NAT地址转换是使用了Address-group1没有加no-pat这个命令意味着使用的是NAPT的转换方式(√)@#@8.inbound方向的NAT使用一个外部地址来代表内部地址,用于隐藏外网服务器的实际IP地址。
@#@(X)@#@9.防火墙中不存在两个具有相同安全级别的安全区域。
@#@(√)@#@10.非对称密钥算法的优点是密钥安全性高,缺点是密钥分发问题。
@#@(X)@#@@#@三、简答题@#@1.什么是Outbound方向NAT,其转换方式有哪几种?
@#@@#@@#@出方向是指数据由高安全级别的安全区域向低安全级别安全区域传输的方向。
@#@@#@三种转换方式:
@#@@#@1、一对一地址转换@#@2、多对多地址转换@#@3、多对一地址转换@#@@#@@#@2.请简要描述常见的网络安全攻击方式有哪些,并简要描述其防范方式@#@1、数据嗅探防范方式:
@#@1.验证2.改变网络结构3.反嗅探工具4.加密@#@2、非法使用防范方式:
@#@1.过滤2.验证3.加密4.关闭服务和端口@#@3、信息篡改防范方式:
@#@1.明文加密2.数据摘要3.数字签名@#@4、拒绝服务防范方式:
@#@1.屏蔽IP2.流量控制3.协议防范4.侦测5.策略@#@5、社会工程防范方式:
@#@1.技术层面2.管理层面@#@6、BUG和病毒防范方式:
@#@1.补丁2.定时扫描3.审计4.终端保护@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@3.简述ACL与ASPF的区别与联系@#@@#@@#@ACLASPF@#@简单较繁琐配置@#@复杂简单设计实现@#@消耗部分系统资源速度快对系统性能影响支持不支持多通道协议的支持高安全性低@#@@#@@#@4。
@#@防火墙的工作模式主要有哪几种,特点是什么@#@1、路由模式@#@特点:
@#@如果防火墙通过网络层对外连接(接口具有IP地址),则防火墙工作在路由模式@#@2、透明模式@#@特点:
@#@如果防火墙通过数据链路层对外连接(接口无IP地址),则认为防火墙工作在透明模式@#@3、混合模式@#@如果防火墙既存在工作在路由模式接口(接口具有IP地址),又存在工作在透明模式的接口(接口无IP地址),则认为防火墙工作在混合模式。
@#@@#@@#@5.请列举出二层VPN和三层VPN区别是什么,并分别列举哪些属于二层VPN,哪些属于三层VPN@#@区别:
@#@二层VPN工作在协议栈的数据链路层,三层VPN工作在协议栈的网络层@#@@#@二层VPN:
@#@PPTP(点到点隧道协议)、L2F(二层转发协议)、L2TP(二层隧道协议)@#@三层VPN:
@#@GREVPN、IPSecVPN@#@@#@6.访问控制列表作用及分类@#@在防火墙应用中,访问控制列表是对经过防火墙的数据流进行网络安全访问的基本手段,决定了后续的应用数据流是否被处理。
@#@访问控制列表根据通过报文的源地址、目的地址、端口号、上层协议等信息组合定义网络中的数据流。
@#@@#@分类:
@#@@#@1、标准访问控制列表ACL2000-2999@#@2、扩展访问控制列表ACL3000-3999@#@@#@@#@四.配置题@#@1、实验四:
@#@配置防火墙WEB管理实验@#@步骤1:
@#@把Ethernet1/0/0接口加入VLAN,并将VLAN接口加入安全区域。
@#@@#@输入用户名#.@#@admin@#@#输入密码@#@Admin@123@#@#切换语言模式为中文模式@#@<@#@USG2100>@#@language-modechinese@#@<@#@USG2100>@#@system-view@#@#创建编号为5的VLAN。
@#@@#@[USG2100]vlan5@#@[USG2100-vlan5]quit@#@#配置Ethernet1/0/0的链路类型并加入VLAN。
@#@@#@[USG2100]interfaceEthernet1/0/0@#@[USG2100-Ethernet1/0/0]portaccessvlan5@#@[USG2100-Ethernet1/0/0]quit@#@#创建VLAN5所对应的三层接口Vlanif5,并配置Vlanif5的IP地址,配置VLAN接口。
@#@@#@[USG2100]interfacevlanif5@#@[USG2100-Vlanif5]ipaddress129.9.0.18924@#@[USG2100-Vlanif5]quit@#@#配置Vlanif5加入Trust区域。
@#@@#@[USG2100]firewallzonetrust@#@[USG2100-zone-trust]addinterfaceVlanif5@#@[USG2100-zone-trust]quit@#@@#@步骤2:
@#@配置域间过滤规则。
@#@@#@[USG2100]acl2001@#@[USG2100-acl-basic-2001]rulepermitsource129.9.0.1890.0.0.0@#@[USG2100-acl-basic-2001]quit@#@[USG2100]acl2002@#@[USG2100-acl-basic-2002]rulepermitsource129.9.0.1010.0.0.0@#@[USG2100-acl-basic-2002]quit@#@[USG2100]firewallinterzonetrustlocal@#@[USG2100-interzone-local-trust]aspfpacket-filter2001outbound@#@[USG2100-interzone-local-trust]aspfpacket-filter2002inbound@#@@#@步骤3:
@#@启用Web管理功能(默认情况下是打开的)。
@#@@#@[USG2100]web-managerenable@#@@#@步骤4:
@#@配置Web用户。
@#@@#@[USG2100]aaa@#@[USG2100-aaa]local-userXunfangpasswordsimpleXunfang123@#@[USG2100-aaa]local-userXunfangservice-typeweb@#@[USG2100-aaa]local-userXunfanglevel3@#@[USG2100-aaa]quit@#@@#@步骤5:
@#@配置PC的IP地址。
@#@@#@将终端PC的IP地址设置为:
@#@129.9.0.101,俺码设为:
@#@255.255.255.0。
@#@@#@@#@2、实验七:
@#@配置IPSECVPN@#@步骤1:
@#@配置USG2100A@#@#输入用户名@#@admin@#@#输入密码@#@Admin@123@#@#切换语言模式为中文模式@#@<@#@USG2100>@#@language-modechinese@#@#进入系统视图。
@#@@#@<@#@USG2100>@#@system-view@#@#配置本端设备的名称。
@#@@#@[USG2100]sysnameUSG2100A@#@#创建编号为5的VLAN。
@#@@#@[USG2100A]vlan5@#@[USG2100A-vlan5]quit@#@#配置Ethernet1/0/0的链路类型并加入VLAN。
@#@@#@[USG2100A]interfaceEthernet1/0/0@#@[USG2100A-Ethernet1/0/0]portaccessvlan5@#@[USG2100A-Ethernet1/0/0]quit@#@#创建VLAN5所对应的三层接口Vlanif5,并配置Vlanif5的IP地址。
@#@配置VLAN接口。
@#@@#@[USG2100A]interfacevlanif5@#@[USG2100A-Vlanif5]ipaddress200.39.1.124@#@#配置Vlanif5加入Trust区域。
@#@@#@[USG2100A]firewallzonetrust@#@[USG2100A-zone-trust]addinterfaceVlanif5@#@[USG2100A-zone-trust]quit@#@#进入Ethernet0/0/0视图。
@#@@#@[USG2100A]interfaceEthernet0/0/0@#@#配置Ethernet0/0/0的IP地址。
@#@@#@[USG2100A-Ethernet0/0/0]ipaddress202.39.160.124@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-Ethernet0/0/0]quit@#@#进入Untrust区域视图。
@#@@#@[USG2100A]firewallzoneuntrust@#@#配置Ethernet0/0/0加入Untrust区域。
@#@@#@[USG2100A-zone-untrust]addinterfaceEthernet0/0/0@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-zone-untrust]quit@#@#配置到达对端防火墙202.39.160.3/24和Host2的静态路由。
@#@@#@[USG2100A]iproute-static172.70.2.024202.39.160.3@#@#配置ACL规则,允许Host1所在网段的主机访问Host2所在网段的主机。
@#@@#@[USG2100A]acl3000@#@[USG2100A-acl-adv-3000]rulepermitipsource200.39.1.00.0.0.255destination172.70.2.0@#@0.0.0.255@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-acl-adv-3000]quit@#@#配置ACL规则,允许Host2所在网段的主机访问。
@#@@#@[USG2100A]acl3001@#@[USG2100A-acl-adv-3001]rulepermitipsource172.70.2.00.0.0.255@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-acl-adv-3001]quit@#@#进入Trust和Untrust域间视图。
@#@@#@[USG2100A]firewallinterzonetrustuntrust@#@#配置域间包过滤规则。
@#@@#@[USG2100A-interzone-trust-untrust]aspfpacket-filter3000outbound@#@[USG2100A-interzone-trust-untrust]aspfpacket-filter3001inbound@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-interzone-trust-untrust]quit@#@#配置域间缺省包过滤规则。
@#@@#@[USG2100A]firewallpacket-filterdefaultpermitall@#@#说明:
@#@配置所有安全区域间缺省过滤规则为允许,使其能够协商SA。
@#@@#@#配置名为tran1的IPSec提议。
@#@@#@[USG2100A]ipsecproposaltran1@#@#配置安全协议。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-proposal-tran1]transformesp@#@#配置ESP协议的认证算法。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-proposal-tran1]espauthentication-algorithmmd5@#@#配置ESP协议的加密算法。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-proposal-tran1]espencryption-algorithmdes@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-proposal-tran1]quit@#@#创建IKE提议10。
@#@@#@[USG2100A]ikeproposal10@#@#配置使用pre-shared-key验证方法。
@#@@#@[USG2100A-ike-proposal-10]authentication-methodpre-share@#@#配置使用MD5验证算法。
@#@@#@[USG2100A-ike-proposal-10]authentication-algorithmmd5@#@#配置ISAKMPSA的生存周期为5000秒。
@#@@#@[USG2100A-ike-proposal-10]saduration5000@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-ike-proposal-10]quit@#@#进入IKEPeer视图。
@#@@#@[USG2100A]ikepeera@#@安全提议。
@#@IKE引用#@#@[USG2100A-ike-peer-a]ike-proposal10@#@#配置隧道对端IP地址。
@#@@#@[USG2100A-ike-peer-a]remote-address202.39.160.3@#@#配置验证字为“abcde”。
@#@@#@[USG2100A-ike-peer-a]pre-shared-keyabcde@#@#说明:
@#@验证字的配置需要与对端设备相同。
@#@@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-ike-peer-a]quit@#@#创建安全策略。
@#@@#@[USG2100A]ipsecpolicymap110isakmp@#@#引用ike-peera。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-policy-isakmp-map1-10]ike-peera@#@#引用名为tran1的安全提议。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-policy-isakmp-map1-10]proposaltran1@#@#引用组号为3000的ACL。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-policy-isakmp-map1-10]securityacl3000@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100A-ipsec-policy-isakmp-map1-10]quit@#@#进入以太网接口视图。
@#@@#@[USG2100A]interfaceEthernet0/0/0@#@#引用IPSec策略。
@#@@#@[USG2100A-Ethernet0/0/0]ipsecpolicymap1@#@[USG2100A-Ethernet0/0/0]quit@#@@#@步骤2:
@#@配置USG2100B@#@#输入用户名@#@admin@#@#输入密码@#@Admin@123@#@#切换语言模式为中文模式@#@language-modechinese@#@#进入系统视图。
@#@@#@<@#@USG2100>@#@system-view@#@#配置本端设备的名称。
@#@@#@[USG2100]sysnameUSG2100B@#@#创建编号为5的VLAN。
@#@@#@[USG2100B]vlan5@#@[USG2100B-vlan5]quit@#@#配置Ethernet1/0/0的链路类型并加入VLAN。
@#@@#@[USG2100B]interfaceEthernet1/0/0@#@[USG2100B-Ethernet1/0/0]portaccessvlan5@#@[USG2100B-Ethernet1/0/0]quit@#@#创建VLAN5所对应的三层接口Vlanif5,并配置Vlanif5的IP地址。
@#@配置VLAN接口。
@#@.@#@[USG2100B]interfacevlanif5@#@[USG2100B-Vlanif5]ipaddress172.70.2.124@#@#配置Vlanif5加入Trust区域。
@#@@#@[USG2100B]firewallzonetrust@#@[USG2100B-zone-trust]addinterfaceVlanif5@#@[USG2100B-zone-trust]quit@#@#配置Ethernet0/0/0的IP地址。
@#@@#@[USG2100B]interfaceEthernet0/0/0@#@[USG2100B-Ethernet0/0/0]ipaddress202.39.160.324@#@#进入Untrust区域视图。
@#@@#@[USG2100B]firewallzoneuntrust@#@#配置Ethernet0/0/0加入Untrust区域。
@#@@#@[USG2100B-zone-untrust]addinterfaceEthernet0/0/0@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100B-zone-untrust]quit@#@#配置到达对端防火墙202.39.160.1/24和Host1的静态路由。
@#@@#@[USG2100B]iproute-static200.39.1.024202.39.160.1@#@#配置ACL规则,允许Host2所在网段的主机访问Host1所在网段的主机。
@#@@#@[USG2100B]acl3000@#@[USG2100B-acl-adv-3000]rulepermitipsource172.70.2.00.0.0.255destination200.39.1.0@#@0.0.0.255@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100B-acl-adv-3000]quit@#@#配置ACL规则,允许Host1所在网段的主机访问。
@#@@#@[USG2100B]acl3001@#@[USG2100B-acl-adv-3001]rulepermitipsource200.39.1.00.0.0.255@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100B-acl-adv-3001]quit@#@#进入Trust和Untrust域间视图。
@#@@#@[USG2100B]firewallinterzonetrustuntrust@#@#配置域间包过滤规则。
@#@@#@[USG2100B-interzone-trust-untrust]aspfpacket-filter3000outbound@#@[USG2100B-interzone-trust-untrust]aspfpacket-filter3001inbound@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100B-interzone-trust-untrust]quit@#@#配置域间缺省包过滤规则。
@#@@#@[USG2100B]firewallpacket-filterdefaultpermitall@#@#说明:
@#@配置所有安全区域间缺省过滤规则为允许,使其能够协商SA。
@#@@#@#创建名为tran1的IPSec提议。
@#@@#@[USG2100B]ipsecproposaltran1@#@#配置安全协议。
@#@@#@[USG2100B-ipsec-proposal-tran1]transformesp@#@#配置ESP协议认证算法。
@#@@#@[USG2100B-ipsec-proposal-tran1]espauthentication-algorithmmd5@#@#配置ESP协议加密算法。
@#@@#@[USG2100B-ipsec-proposal-tran1]espencryption-algorithmdes@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100B-ipsec-proposal-tran1]quit@#@#创建号码为10的IKE提议。
@#@@#@[USG2100B]ikeproposal10@#@#配置使用pre-sharedkey验证方法。
@#@@#@[USG2100B-ike-proposal-10]authentication-methodpre-share@#@#配置采用MD5验证算法。
@#@@#@[USG2100B-ike-proposal-10]authentication-algorithmmd5@#@#配置ISAKMPSA生存周期为5000秒。
@#@@#@[USG2100B-ike-proposal-10]saduration5000@#@#退回系统视图。
@#@@#@[USG2100B-ike-proposal-10]quit@#@#创建名为a的IKEPeer。
@#@@#@[USG2100B]ikepeera@#@#引用IKE提议。
@#@@#@[USG2100B-ike-peer-a]ike-proposal10@#@#配置对端IP地址。
@#@@#@[USG2100B-ike-peer-a]remote-address202.39.160.1@#@#配置验证字为“abcde”。
@#@@#@[USG2100B-ike-peer-a]";i:
12;s:
29282:
"图书质量管理规定@#@图书质量管理规定@#@自2005年3月1日起施行。
@#@@#@ 第一条 为建立健全图书质量管理机制,规范图书出版秩序,促进图书出版业的繁荣和发展,保护消费者的合法权益,根据《中华人民共和国产品质量法》和国务院《出版管理条例》制定本规定。
@#@@#@ 第二条 本规定适用于依法设立的图书出版单位出版的图书的质量管理。
@#@@#@ 出版时间超过十年且无再版或者重印的图书,不适用本规定。
@#@@#@ 第三条 图书质量包括内容、编校、设计、印制四项,分为合格、不合格两个等级。
@#@@#@ 内容、编校、设计、印制四项均合格的图书,其质量属合格。
@#@内容、编校、设计、印制四项中有一项不合格的图书,其质量属不舍格。
@#@@#@ 第四条 符合《出版管理条例》第二十六、二十七条规定的图书,其内容质量属合格。
@#@@#@ 不符合《出版管理条例》第二十六、二十七条规定的图书,其内容质量属不合格。
@#@@#@ 第五条 差错率不超过万分之一的图书,其编校质量属合格。
@#@@#@ 差错率超过万分之一的图书,其编校质量属不合格。
@#@@#@ 图书编校质量差错的判定以国家正式颁布的法律法规、国家标准和相关行业制定的行业标准为依据。
@#@图书编校质量差错率的计算按照本规定附件《图书编校质量差铭率计算方法》执行。
@#@@#@ 第六条 图书的整体设计和封面(包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊)、扉页、插图等设计均符合国家有关技术标准和规定的,其设计质量属合格。
@#@@#@ 图书的整体设计和封面(包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊)、扉页、插图等设计中有一项不符合国家有关技术标准和规定的,其设计质量不合格。
@#@ @#@ 第七条 符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》(CY/T2-1999)规定的图书,其印制质量属合格。
@#@@#@ 不符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》(CY/T2-1999)规定的图书,其印制质量属不合格。
@#@@#@ 第八条 新闻出版总署负责全国图书质量管理工作,依照本规定实施图书质量检查,并向社会及时公布检查结果。
@#@@#@ 第九条 各省、自治区、直辖市新闻出版行政部门负责本行政区域内的图书质量管理工作,依照本规定实施图书质量检查,并向社会及时公布检查结果。
@#@@#@ 第十条 当履行其主办、主管职能,尽其责任,协助新闻出版行政部门实施图书质量管理,对不合格图书提出处理意见。
@#@@#@ 第十一条 图书出版单位应当设立图书质量管理机构,制定图书质量管理制度,保证图书质量合格。
@#@@#@ 第十二条 新闻出版行政部门对图书质量实施的检查包括:
@#@图书的正文、封面(包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊)、扉页、版权页、前言(或序)、后记(或跋)、目录、插图及其文字说明等。
@#@正文部分的抽查必须内容(或页码)连续且不少于10万字,全书字数不足10万字的必须检查全书。
@#@@#@ 第十三条 新闻出版行政部门实施图书质量检查,须将审读记录和检查结果书面通知出版单位。
@#@出版单位如有异议,可以在接到通知后15日内提出申辩意见,请求复检。
@#@对复检结论仍有异议的,可以向上一级新闻出版行政部门请求裁定。
@#@@#@ 第十四条 对在图书质量检查中被认定为成绩突出的出版单位和个人,新闻出版行政部门给予表扬或者奖励。
@#@@#@ 第十五条 对图书内容违反《出版管理条例》第二十六、二十七条规定的,根据《出版管理条例》第五十六条实施处罚。
@#@@#@ 第十六条 对出版编校质量不合格图书的出版单位,由省级以上新闻出版行政部门予以警告,可以根据情节并处3万元以下罚款。
@#@@#@ 第十七条 经检查属编校质量不合格的图书,差错率在万分之一以上万分之五以下的,出版单位必须自检查结果公布之日起30天内全部收回,改正重印后可以继续发行;@#@差错率在万分之五以上的,出版单位必须自检查结果公布之日起30天内全部收回。
@#@@#@ 出版单位违反本规定继续发行编校质量不合格图书的,由省级以上新闻出版行政部门按照《中华人民共和国产品质量法》第五十条的规定处理。
@#@@#@ 第十八条 对于印制质量不合格的图书,出版单位必须及时予以收回、调换。
@#@@#@ 出版单位违反本规定继续发行印制质量不合格图书的,由省级以上新闻出版行政部门按照《中华人民共和国产品质量法》第五十条的规定处理。
@#@@#@ 第十九条 一年内造成三种以上图书不合格或者连续两年造成图书不合格的直接责任者,由省、自治区、直辖市新闻出版行政部门注销其出版专业技术人员职业资格,三年之内不得从事出版编辑工作。
@#@@#@ 第二十条 本规定自2005年3月1日起实施。
@#@新闻出版署于1997年3月3日公布的《图书质量管理规定》同时停止执行。
@#@@#@ @#@附件:
@#@图书编校质量差错率计算方法@#@图书编校质量差错率计算方法@#@ 一、图书编校差错率@#@ 图书编校差错率,是指一本图书的编校差错数占全书总字数的比率,用万分比表示。
@#@实际鉴定时,可以依据抽查结果对全书进行认定。
@#@如检查的总字数为10万,检查后发现两个差错,则其差错率为0.2/10000。
@#@@#@ 二、图书总字数的计算方法@#@图书总字数的计算方法,一律以该书的版面字数为准,即:
@#@总字数=每行字数×@#@每面行数×@#@总面数。
@#@@#@1.除环衬等空白面不计字数外,凡连续编排页码的正文、目录、辅文等,不论是否排字,均按一面满版计算字数。
@#@分栏排版的图书,各栏之间的空白也计算版面字数。
@#@@#@ 2.书眉(或中缝)和单排的页码、边码作为行数或每行字数计入正文,一并计算字数。
@#@@#@ 3.索引、附录等字号有变化时,分别按实际版面计算字数。
@#@@#@ 4.用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行的,该面按正文满版字数加15%计算;@#@超过10行的,该面按正文满版计算字数。
@#@对小号字排版的夹注文字,可采用折合行数的方法,比照脚注文字进行计算。
@#@@#@ 5.封一、封二、封三、封底、护封、封套、扉页,除空白面不计,每面按正文满版字数的50%计算;@#@版权页、书脊、有文字的勒口,各按正文的一面满版计算。
@#@@#@ 6.正文中的插图、表格,按正文的版面字数计算:
@#@插图占一面的,按正文满版字数的20%计算字数。
@#@@#@ 7.以图片为主的图书,有文字说明的版面,按满版字数的50%计算;@#@没有文字说明的版面,按满版字数的20%计算。
@#@@#@ 8.乐谱类图书、地图类图书,按满版字数全额计算。
@#@@#@ 9.外文图书、少数民族文字图书,拼音图书的拼音部分,以对应字号的中文满版字@#@ 三、图书编校差错的计算方注@#@ 1.文字差错的计算标准@#@
(1)封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明(或凡例)、前言(或序)、后记(或跋),注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字,每处计1个差错。
@#@前后颠倒字,可以用一个校对符号改正的,每处计1个差错。
@#@书眉(或中缝)中的差错,每处计1个差错;@#@同样性质的差错重复出现,全书按一面差错基数加1倍计算。
@#@阿拉伯数字、罗马数字差错,无论几位数,都计1个差错。
@#@@#@
(2)同一错字重复出现,每面计1个差错,全书最多计4个差错。
@#@每处多、漏2~5个字,计2个差错,5个字以上计4个差错。
@#@@#@ (3)封一、扉页上的文字差错,每处计2个差错;@#@相关文字不一致,有一项计1个差错。
@#@@#@ (4)知识性、逻辑性、语法性差错,每处计2个差错。
@#@@#@ (5)外文、少数民族文字、国际音标,以一个单词为单位,无论其中几处有错,计1个差错。
@#@汉语拼音不符合《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》(GB/T16159-1996)规定的,以一个对应的汉字或词组为单位,计1个差错。
@#@@#@ (6)字母大小写和正斜体、黑白体误用,不同文种字母混用的(如把英文字母N错为俄文字母И),字母与其他符号混用的(如把汉字的○错为英文字母O),每处计0.5个差错;@#@同一差错在全书超过3处,计1.5个差错。
@#@@#@ (7)简化字、繁体字混用,每处计0.5个差错;@#@同一差错在全书超过3处,计1.5个差错。
@#@@#@ (8)工具书的科技条目、科技类教材、学习辅导书和其他科技图书,使用计量单位不符合国家标准《量和单位》(GB3100-3102--1993)的中文名称的、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词计1个差错,同一错误全书最多计3个差错。
@#@@#@ (9)阿拉伯数字与汉语数字用法不符合《出版物上数字用法的规定》(GB/T15835-1995)的,每处计0.1个差错。
@#@全书最多计1个差错。
@#@@#@ 2.标点符号和其他符号差错的计算标准@#@
(1)标点符号的一般错用、漏用、多用,每处计0.1个差错。
@#@@#@
(2)小数点误为中圆点,或中圆点误为小数点的,以及冒号误为比号,或比号误为冒号的,每处计0.1个差错。
@#@专名线、着重点的错位、多、漏,每处计0.1个差错。
@#@@#@ (3)破折号误为一字线、半字线,每处计0.1个差错。
@#@标点符号误在行首、行末的,每处计0.1个差错。
@#@@#@ (4)外文复合词、外文单词按音节转行,漏排连接号的,每处计0.1个差错;@#@同样差错在每面超过3个,计0.3个差错,全书最多计1个差错。
@#@@#@ (5)法定计量单位符号、科学技术各学科中的科学符号、乐谱符号等差错,每处计0.5个差错;@#@同样差错同一面内不重复计算,全书最多计1.5个差错。
@#@@#@ (6)图序、表序、公式序等标注差错,每处计0.1个差错;@#@全书超过3处,计1个差错。
@#@@#@ 3.格式差错的计算标准@#@
(1)影响文意、不合版式要求的另页、另面、另段、另行、接排,空行,需要空行、空格而未空的,每处计0.1个差错。
@#@@#@
(2)字体错、字号错或字体、字号同时错,每处计0.1个差错;@#@同一面内不重复计算,全书最多计1个差错。
@#@@#@ (3)同一面上几个同级标题的位置、转行格式不统一且影响理解的,计0.1个差错;@#@需要空格而未空格的,每处计0.1个差错。
@#@@#@ (4)阿拉伯数字、外文缩写词转行的,外文单词未按音节转行的,每处计0.1个差错。
@#@@#@ (5)图、表的位置错,每处计1个差错。
@#@图、表的内容与说明文字不符,每处计2个差错。
@#@@#@ (6)书眉单双页位置互错,每处计0.1个差错,全书最多计1个差错。
@#@@#@ (7)正文注码与注文注码不符,每处计0.1个差错。
@#@@#@ 中华人民共和国产品质量法@#@第五十条 在产品中掺杂、掺假,以假充真,以次充好,或者以不合格产品冒允合格产品的,责令停止生产、销售,没收违法生产、销售的产品,并处违法生产、销售产品货值金额百分之五十以上三倍以下的罚款;@#@有违法所得的,并处没收违法所得;@#@情节严重的,吊销营业执照;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ @#@@#@出版管理条例@#@ 第一章总则@#@ 第一条为了加强对出版活动的管理,发展和繁荣有中国特色社会主义出版事业,保障公民依法行使出版自由的权利,促进社会主义精神文明和物质文明建设,根据宪法,制定本条例。
@#@@#@ 第二条在中华人民共和国境内从事出版活动,适用本条例。
@#@@#@ 本条例所称出版活动,包括出版物的出版、印刷或者复制、进口、发行。
@#@@#@ 本条例所称出版物,是指报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物等。
@#@@#@ 第三条出版事业必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,传播和积累有益于提高民族素质、有益于经济发展和社会进步的科学技术和文化知识,弘扬民族优秀文化,促进国际文化交流,丰富和提高人民的精神生活。
@#@@#@第四条从事出版活动,应当将社会效益放在首位,实现社会效益与经济效益相结合。
@#@@#@ 第五条公民依法行使出版自由的权利,各级人民政府应当予以保障。
@#@@#@ 公民在行使出版自由的权利的时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
@#@@#@ 第六条国务院出版行政部门负责全国的出版活动的监督管理工作。
@#@国务院其他有关部门按照国务院规定的职责分工,负责有关的出版活动的监督管理工作。
@#@@#@ 县级以上地方各级人民政府负责出版管理的行政部门(以下简称出版行政部门)负责本行政区域内出版活动的监督管理工作。
@#@县级以上地方各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内,负责有关的出版活动的监督管理工作。
@#@@#@ 第七条出版行政部门根据已经取得的违法嫌疑证据或者举报,对涉嫌违法从事出版物出版、印刷或者复制、进口、发行等活动的行为进行查处时,可以检查与违法活动有关的物品;@#@对有证据证明是与违法活动有关的物品,可以查封或者扣押。
@#@@#@第八条出版行业的社会团体按照其章程,在出版行政部门的指导下,实行自律管理。
@#@@#@ 第二章出版单位的设立与管理@#@ 第九条报纸、期刊、图书、音像制品和电子出版物等应当由出版单位出版。
@#@@#@ 本条例所称出版单位,包括报社、期刊社、图书出版社、音像出版社和电子出版物出版社等。
@#@@#@ 法人出版报纸、期刊,不设立报社、期刊社的,其设立的报纸编辑部、期刊编辑部视为出版单位。
@#@@#@ 第十条国务院出版行政部门制定全国出版单位总量、结构、布局的规划,指导、协调出版事业发展。
@#@@#@ 第十一条设立出版单位,应当具备下列条件:
@#@@#@
(一)有出版单位的名称、章程;@#@@#@
(二)有符合国务院出版行政部门认定的主办单位及其主管机关;@#@@#@ (三)有确定的业务范围;@#@@#@ (四)有30万元以上的注册资本和固定的工作场所;@#@@#@(五)有适应业务范围需要的组织机构和符合国家规定的资格条件的编辑出版专业人员;@#@@#@ (六)法律、行政法规规定的其他条件。
@#@@#@ 审批设立出版单位,除依照前款所列条件外,还应当符合国家关于出版单位总量、结构、布局的规划。
@#@@#@ 第十二条设立出版单位,由其主办单位向所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门提出申请;@#@省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门审核同意后,报国务院出版行政部门审批。
@#@@#@ 第十三条设立出版单位的申请书应当载明下列事项:
@#@@#@
(一)出版单位的名称、地址;@#@@#@
(二)出版单位的主办单位及其主管机关的名称、地址;@#@@#@ (三)出版单位的法定代表人或者主要负责人的姓名、住址、资格证明文件;@#@@#@ (四)出版单位的资金来源及数额。
@#@@#@ 设立报社、期刊社或者报纸编辑部、期刊编辑部的,申请书还应当载明报纸或者期刊的名称、刊期、开版或者开本、印刷场所。
@#@@#@ 申请书应当附具出版单位的章程和设立出版单位的主办单位及其主管机关的有关证明材料。
@#@@#@ 第十四条国务院出版行政部门应当自收到设立出版单位的申请之日起90日内,作出批准或者不批准的决定,并由省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门书面通知主办单位;@#@不批准的,应当说明理由。
@#@@#@ 第十五条设立出版单位的主办单位应当自收到批准决定之日起60日内,向所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门登记,领取出版许可证。
@#@登记事项由国务院出版行政部门规定。
@#@@#@ 出版单位经登记后,持出版许可证向工商行政管理部门登记,依法领取营业执照。
@#@@#@ 第十六条报社、期刊社、图书出版社、音像出版社和电子出版物出版社等应当具备法人条件,经核准登记后,取得法人资格,以其全部法人财产独立承担民事责任。
@#@@#@ 依照本条例第九条第三款的规定,视为出版单位的报纸编辑部、期刊编辑部不具有法人资格,其民事责任由其主办单位承担。
@#@@#@ 第十七条出版单位变更名称、主办单位或者其主管机关、业务范围,合并或者分立,出版新的报纸、期刊,或者报纸、期刊变更名称、刊期的,应当依照本条例第十二条、第十三条的规定办理审批手续,并到原登记的工商行政管理部门办理相应的登记手续。
@#@@#@ 出版单位除前款所列变更事项外的其他事项的变更,应当经主办单位及其主管机关审查同意,向所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门申请变更登记,并报国务院出版行政部门备案后,到原登记的工商行政管理部门办理变更登记。
@#@@#@ 第十八条出版单位终止出版活动的,应当向所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门办理注销登记,并报国务院出版行政部门备案后,到原登记的工商行政管理部门办理注销登记。
@#@@#@ 第十九条图书出版社、音像出版社和电子出版物出版社自登记之日起满180日未从事出版活动的,报社、期刊社自登记之日起满90日未出版报纸、期刊的,由原登记的出版行政部门注销登记,并报国务院出版行政部门备案。
@#@@#@ 因不可抗力或者其他正当理由发生前款所列情形的,出版单位可以向原登记的出版行政部门申请延期。
@#@@#@ 第二十条图书出版社、音像出版社和电子出版物出版社的年度出版计划及涉及国家安全、社会安定等方面的重大选题,应当经所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门审核后报国务院出版行政部门备案;@#@涉及重大选题,未在出版前报备案的出版物,不得出版。
@#@具体办法由国务院出版行政部门制定。
@#@@#@ 期刊社的重大选题,应当依照前款规定办理备案手续。
@#@@#@第二十一条出版行政部门应当加强对本行政区域内出版单位出版活动的日常监督管理。
@#@@#@ 出版单位应当按照国务院出版行政部门的规定,将从事出版活动的情况向出版行政部门提出书面报告。
@#@@#@ 第二十二条出版单位不得向任何单位或者个人出售或者以其他形式转让本单位的名称、书号、刊号或者版号、版面,并不得出租本单位的名称、刊号。
@#@@#@ 第二十三条出版单位发行其出版物前,应当按照国家有关规定向国家图书馆、中国版本图书馆和国务院出版行政部门免费送交样本。
@#@@#@ 第三章出版物的出版@#@ 第二十四条公民可以依照本条例规定,在出版物上自由表达自己对国家事务、经济和文化事业、社会事务的见解和意愿,自由发表自己从事科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的成果。
@#@@#@ 合法出版物受法律保护,任何组织和个人不得非法干扰、阻止、破坏出版物的出版。
@#@@#@ 第二十五条出版单位实行编辑责任制度,保障出版物刊载的内容符合本条例的规定。
@#@@#@ 第二十六条任何出版物不得含有下列内容:
@#@@#@
(一)反对宪法确定的基本原则的;@#@@#@
(二)危害国家统一、主权和领土完整的;@#@@#@ (三)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的;@#@@#@ (四)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的;@#@@#@ (五)宣扬邪教、迷信的;@#@@#@ (六)扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;@#@@#@ (七)宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的;@#@@#@ (八)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;@#@@#@ (九)危害社会公德或者民族优秀文化传统的;@#@@#@ (十)有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
@#@@#@ 第二十七条以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容,不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。
@#@@#@ 第二十八条出版物的内容不真实或者不公正,致使公民、法人或者其他组织的合法权益受到侵害的,其出版单位应当公开更正,消除影响,并依法承担其他民事责任。
@#@@#@ 报纸、期刊发表的作品内容不真实或者不公正,致使公民、法人或者其他组织的合法权益受到侵害的,当事人有权要求有关出版单位更正或者答辩,有关出版单位应当在其近期出版的报纸、期刊上予以发表;@#@拒绝发表的,当事人可以向人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 第二十九条出版物必须按照国家的有关规定载明作者、出版者、印刷者或者复制者、发行者的名称、地址,书号、刊号或者版号,出版日期、刊期以及其他有关事项。
@#@@#@ 出版物的规格、开本、版式、装帧、校对等必须符合国家标准和规范要求,保证出版物的质量。
@#@@#@第三十条任何单位和个人不得伪造、假冒出版单位名称或者报纸、期刊名称出版出版物。
@#@@#@ 第三十一条中学小学教科书由国务院教育行政部门审定或者组织审定,其出版、印刷、发行单位由省级以上人民政府出版行政部门、教育行政部门会同价格主管部门以招标或者其他公开、公正的方式确定;@#@其他任何单位或者个人不得从事中学小学教科书的出版、印刷、发行业务。
@#@具体办法和实施步骤由国务院出版行政部门会同国务院教育行政部门、价格主管部门规定。
@#@@#@ 第四章出版物的印刷或者复制和发行@#@ 第三十二条从事出版物印刷或者复制业务的单位,应当向所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门提出申请,经审核许可,并依照国家有关规定到公安机关和工商行政管理部门办理相关手续后,方可从事出版物的印刷或者复制。
@#@@#@ 未经许可并办理相关手续的,不得印刷报纸、期刊、图书,不得复制音像制品、电子出版物。
@#@@#@ 第三十三条出版单位不得委托未取得出版物印刷或者复制许可的单位印刷或者复制出版物。
@#@@#@ 出版单位委托印刷或者复制单位印刷或者复制出版物的,必须提供符合国家规定的印刷或者复制出版物的有关证明,并依法与印刷或者复制单位签订合同。
@#@@#@ 印刷或者复制单位不得接受非出版单位和个人的委托印刷报纸、期刊、图书或者复制音像制品、电子出版物,不得擅自印刷、发行报纸、期刊、图书或者复制、发行音像制品、电子出版物。
@#@@#@ 第三十四条印刷或者复制单位经所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门批准,可以承接境外出版物的印刷或者复制业务;@#@但是,印刷或者复制的境外出版物必须全部运输出境,不得在境内发行。
@#@@#@ 境外委托印刷或者复制的出版物的内容,应当经省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门审核。
@#@委托人应当持有著作权人授权书,并向著作权行政管理部门登记。
@#@@#@ 第三十五条印刷或者复制单位应当自完成出版物的印刷或者复制之日起2年内,留存一份承接的出版物样本备查。
@#@@#@ 第三十六条从事报纸、期刊、图书的全国性连锁经营业务的单位,应当由其总机构所在地省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门审核许可后,报国务院出版行政部门审查批准,并向工商行政管理部门依法领取营业执照。
@#@@#@ 从事报纸、期刊、图书总发行业务的发行单位,经国务院出版行政部门审核许可,并向工商行政管理部门依法领取营业执照后,方可从事报纸、期刊、图书总发行业务。
@#@@#@ 从事报纸、期刊、图书批发业务的发行单位,经省、自治区、直辖市人民政府出版行政部门审核许可,并向工商行政管理部门依法领取营业执照后,方可从事报纸、期刊、图书的批发业务。
@#@@#@ 邮政企业发行报纸、期刊,依照邮政法的规定办理。
@#@@#@ 第三十七条从事报纸、期刊、图书零售业务的单位和个人,经县级人民政府出版行政部门批准,并向工商行政管理部门依法领取营业执照后,方可从事出版物的零售业务。
@#@@#@ 第三十八条出版单位可以发行本出版单位出版的出版物,不得发行其他出版单位出版的出版物。
@#@@#@ 第三十九条国家允许设立从事图书、报纸、期刊分销业务的中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业。
@#@具体实施办法和步骤由国务院出版行政部门会同国务院对外经济贸易主管部门按照有关规定规定。
@#@@#@ 第四十条印刷或者复制单位、发行单位不得印刷或者复制、发行有下列情形之一的出版物:
@#@@#@
(一)含有本条例第二十六条、第二十七条禁止内容的;@#@@#@
(二)非法进口的;@#@@#@ (三)伪造、假冒出版单位名称或者报纸、期刊名称的;@#@@#@ (四)未署出版单位名称的;@#@@#@ (五)中学小学教科书未经依法审定的;@#@@#@ (六)侵犯他人著作权的。
@#@@#@ 第五章出版物的进口@#@ 第四十一条出版物进口业务,由依照本条例设立的出版物进口经营单位经营;@#@其中经营报纸、期刊进口业务的,须由国务院出版行政部门指定。
@#@@#@ 未经批准,任何单位和个人不得从事出版物进口业务;@#@未经指定,任何单位和个人不得从事报纸、期刊进口业务。
@#@@#@ 第四十二条设立出版物进口经营单位,应当具备下列条件:
@#@@#@
(一)有出版物进口经营单位的名称、章程;@#@@#@
(二)是国有独资企业并有符合国务院出版行政部门认定的主办单位及其主管机关;@#@@#@ (三)有确定的业务范围;@#@@#@ (四)有与出版物进口业务相适应的组织机构和符合国家规定的资格条件的专业人员;@#@@#@ (五)有与出版物进口业务相适应的资金;@#@@#@ (六)有固定的经营场所;@#@@#@ (七)法律、行政法规和国家规定的其他条件。
@#@@#@ 审批设立出版物进口经营单位,除依照前款所列条件外,还应当符合国家关于出版物进口经营";i:
13;s:
16214:
"推销实践心得体会@#@推销实践心得体会@#@ 篇一:
@#@推销实践心得体会@#@ 这次我们系组织了一次推销实战演习,收获颇丰。
@#@我总结了有以下几点,给我的启发很大。
@#@@#@ 以往课本的知识,在这次实训当中有很大程度上的不同。
@#@@#@ 我们以前将销售沟通的重点放在了销售过程的对话上,认为提高对话中的倾听能力,提高说话的技巧就可以提高销售业绩,这个看法有其局限性。
@#@对于一般的销售过程来说,的确是提高表面的技巧就可以了。
@#@但是,要真正获得客户的深层次认可,需要的沟通绝不仅仅是说话,听音这么简单,还要有对客户个采购习惯进行深度的分析和了解。
@#@毕竟,充分的准备是成功沟通的前提。
@#@@#@ 其实,在推销过程中有许多细节是需要细分化的。
@#@如果把销售产品带给顾客的利益更加细化的从多方面分析,给顾客解说,。
@#@那么,产品的附加价值相应的也有所提高,会便于促成交易。
@#@@#@ 另外,我认为推销的精髓是把最合适顾客的产品推销给顾客使用。
@#@在推销过程中千万不要一味的追求销量或者自身的利益,而盲目的推销给顾客。
@#@那样,即便是促成交易,我想那将会是与顾客的最后一笔交易。
@#@长远来讲是不划算的,也不是利益最大化。
@#@@#@ 还有很重要的一点,我认为销售人员的知识储备一定要丰富。
@#@一定要了解同行业其他产品的性能及其特点。
@#@在销售过程当中,作为顾客来讲,一定会对所需产品做多方面的调查和对比。
@#@所以,作为销售人员当然也需要了解其他产品的优劣,相应的做分析比较。
@#@在给顾客销售沟通中,必须将产品的优缺点一一说给客户听。
@#@这样会带给客户一种信任的销售氛围,体会到推销人员的真诚。
@#@这才是真正的说服而非强卖。
@#@@#@ 最后,推销并非只是由推销员向推销对象传递信息的过程,而是信息传递与反馈的双向沟通过程。
@#@推销人员在向顾客提供有关产品,企业及售后服务等信息的同时,必须观察顾客的反应,调查了解顾客对企业产品的意见与要求。
@#@并及时根据顾客的不同需求介绍不同的产品。
@#@让顾客真正感受到购买过程中的贴心。
@#@@#@ 总之,我认为当今社会是充满推销的世界,生活中处处存在推销。
@#@给顾客一份微笑,给顾客一份真诚,还你一个全新世界!
@#@@#@ 篇二:
@#@推销实践心得体会@#@ 这次实习从2xx-x年8月22日到9月9日,历时达三周之久。
@#@主要通过同学们在查看资料的前提下自行到社会上找实习单位的方式来进行的。
@#@效果很不错。
@#@这次专业认识的实习,是为了让我们对营销专业有一个初步的感性认识和了解,同时也对自己有一个清晰的认识,以便在以后的学习中能够扬长补短。
@#@通过这次实习,也使我们初步培养了专业兴趣,初步设想了未来发展的方向,为今后的专业学习及就业打下了良好的基矗通过这三周的实习,我们基本上达到了初步学会发现营销问题并尝试用理论分析营销问题,收集、整理与分析资料,书写实习报告等专业认识的目的。
@#@这次实习在老师的指导和同学们的努力下,最终取得了圆满的成功。
@#@希望这篇贸易公司销售实习总结可以供大家作为参考。
@#@@#@ 一、商业企业的实习过程@#@
(一)实习单位简介我们实习的单位是郑州盛煌经贸有限公司,我们的实习主要是在它的营销部进行的。
@#@在人们消费水平逐渐提高,生活质量要求越来越高的今天,装修污染(装修污染的相关材料见附录一)却困扰着人们。
@#@而这家公司正是以改善人类居室环境为己任,为消费者提供有效的空气治理方案,以优秀的产品、专业的施工、合理的价位,为消费者打造一个无污染的家。
@#@治理装修污染是这家公司的主要工作,其主打产品是光触媒(光触媒的简介见附录二)。
@#@@#@
(二)我们组的实习安排从8月22至8月24日,我们在学校内部通过电子网络对专业知识进行初步浏览;@#@8月25日我们组开始找实习单位,当天我们就选定了一家公司,但晚上经过考虑就把它辞了;@#@8月26日,我们最终选定了郑州盛煌经贸有限公司;@#@8月27日,休息一天;@#@8月28日,我们正式上班,这一天到公司我们的主要工作就是查阅公司的相关资料,对公司进行一个初步的了解与认识;@#@8月29日,我们根据公司经理的安排到该公司的营销部了解情况;@#@8月30、31日,9月1、2、3日,我们被分别派往业务经营点,跟着公司的业务员学习业务经营;@#@9月4、5日,我们休息两天;@#@9月6、7、8、9日,根据老师的安排,我们在校内写实习报告。
@#@9月9日实习报告的上交,标志着这次为期三周的专业认识实习结束。
@#@@#@ (三)我们的实习内容我们组的实习内容主要是在围绕专业认识主题的前提下参加郑州盛煌经贸有限公司的业务经营工作。
@#@我们在接触顾客时,主要了解顾客的消费需求及消费心理;@#@在与业务员相处时,主要学习其洽谈业务的语言和技巧;@#@同时,我们也注意观察周围的一切,进一步了解我们的营销环境。
@#@我们以营销人的身份去参加真枪实弹的演练,在这个过程中,我们初步对营销专业有了感性的认识,同时也培养了我们的专业兴趣。
@#@@#@ 二、商业企业的营销特点及分析@#@
(一)盛煌经贸有限公司的营销环境营销环境是存在于企业营销部门外部的不可控制的因素和力量,这些因素和力量是影响企业营销活动及其目标实现的外部条件。
@#@任何企业的营销活动都不可能脱离周围的环境而孤立存在进行。
@#@所以任何一次的企业活动都要以环境为依据,主动地去适应环境,同时透过营销努力去影响外部环境,使环境有利于企业的生存和发展,有利于提高企业营销活动的有效性。
@#@@#@ 1.该企业的宏观营销环境分析宏观环境是指影响微观环境的一系列巨大的社会力量,主要有:
@#@人口、经济、政治、法律、科学技术、社会文化及自然生态等因素。
@#@宏观环境一般以微观环境为媒介去影响和制约企业的营销活动,在特定场合,也会直接影响企业的营销活动。
@#@该企业位于郑州市区,郑州市是一个省会城市,人口集中,政治法律等都比较完善,但该企业面对的一个瓶劲问题是无法生产及引进真正能够消除污染的产品与设备,这也是目前的科技所不能达到的,这直接关系公司的营销策略。
@#@不完美的产品,肯定得不到顾客的十分满意,从而影响企业的销售额。
@#@@#@ 2.该企业的微观环境分析微观环境是指与企业紧密相连,直接影响企业营销能力的各种参与者,包括企业本身、市场营销渠道企业、顾客、竞争者以及社会公众。
@#@微观环境直接影响与制约企业的营销活动,多半与企业具有或多或少的经济关系。
@#@该企业的微观环境对企业本身的发展有很多不利。
@#@企业本身实力不强,资金不富,影响力不强,这直接影响其营销策略和营销投入。
@#@该企业的顾客却是那些有钱的主,因此这一点对公司来说是有利的营销环境。
@#@该企业的竞争对手很多,但这是无法改变的市场竞争规律。
@#@企业所面对的社会公众都是一群思想观念落后的中国人,使其很难在社会公众中树立良好的形象。
@#@这些微观环境直接影响企业的营销活动。
@#@@#@
(二)该企业的营销特点及分析该企业采取的营销路子是绿色营销和体验营销,同时以推销策略为主攻力。
@#@@#@ 1。
@#@绿色营销绿色营销,广义的解释,指企业营销活动中体现的社会价值观、伦理道德观,充分考虑社会效益,既自觉维护自然生态平衡,更自觉抵制各种有害营销。
@#@因此,广义的绿色营销,也称伦理营销。
@#@狭义的绿色营销,主要指企业在营销活动中,谋求消费者利益、企业利益与环境利益的协调,既要充分满足消费者的需求,实现企业利润目标,也要充分注意自然生态平衡,实现经济与市场可持续发展。
@#@因此,狭义的绿色营销,也称生态营销或环境营销。
@#@绿色营销与传统营销相比有着更为突出的特征:
@#@@#@
(1)绿色消费是开展绿色营销的前提;@#@@#@
(2)绿色体制是绿色营销的法制保障;@#@@#@ (3)绿色观念是绿色营销的指导思想;@#@@#@ (4)绿色科技是绿色营销的物质保证。
@#@郑州盛煌经贸有限公司,其行的就是绿色营销,在人们生活质量逐渐提高的今天,各种装修污染已经严重影响到人们的身体健康与生命安全,而该公司致力改善人类居室环境,降低装修污染对人们的危害。
@#@这种营销的出发点就是以满足绿色需求为中心,并以提升人们的生活质量为已任,着眼未来,追求技术进步,促进绿色产品的发展。
@#@当然这家公司也是环保回归热潮的附属品。
@#@@#@ 篇三:
@#@推销实践心得体会@#@ 快乐的时光总是弥足珍贵,短暂的经历总是耐人寻味的,我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴,这十几天的社会实践有汗水,有欢笑,更有沉甸甸的收获。
@#@@#@ 让我来谈谈我在暑期中从事的工作吧。
@#@首先,我通过机遇找到了一份在超市推销伊利牛奶的工作。
@#@工作强度不是很大,工资不错。
@#@这份工作对我来说最大的考验就是需要有一副好口才。
@#@面对顾客,我必须拿出十二万分的热情,口齿清楚伶俐,针对顾客的需要介绍相应适合他的牛奶,需要分析这款牛奶的营养之处,打动顾客让他购买。
@#@平时的我并不是很善于言辞,所以刚开始接触这份工作的时候,我甚至有时会说不出什么话打动顾客。
@#@但是慢慢地熟悉,通过别人的悉心指导,我开始熟能生巧,面对顾客,我开始笑容面对,口中滔滔不绝,不会出现之前的冷场局面。
@#@@#@ 看着自己一天天不断增长的销售记录,我也暗暗对自己打气,没有什么苦难是克服不了的,没有什么事情是你干不成的。
@#@可能有的时候会遇到问题繁多的顾客,遇见对牛奶产生疑问的顾客,我还是笑容面对,毕竟真心的微笑能够温暖对方,不会让别人觉得被欺骗,被忽悠。
@#@然后一点点化解他的误解,努力贴合他的想法更加详细地介绍牛奶。
@#@@#@ 我主要的工作是短期试饮,就是在超市里很常见的那种,端个盘子倒一点给顾客品尝。
@#@我最初做的是儿童奶,吸引小孩子比较容易,再配上我长得很孩子气的面容,轻易的就招来了一群小孩子的品尝。
@#@但是不久我就发现问题来了,有的孩子只是来跑来喝一杯就走,对买不买我的产品不感兴趣。
@#@后来我就针对和父母一起来超市的孩子,在他们父母面前给他们品尝,问他是否好喝,这一招很管用,有的家长看了孩子很享受我的牛奶,就会直接买下。
@#@@#@ 在做了几天试饮我就发现辞藻匮乏,对于该牛奶的熟悉不够,我特意上网查了牛奶的官网介绍,在网上的评价如何,适合年龄多少,有多少营养。
@#@渐渐的,我就可以接过顾客的问题,疑问答下去,还可以说出顾客没有看到的其他营养。
@#@顾客对我的介绍满意,自然就会买的心服。
@#@@#@ 社会是一所能锻炼人的综合性大学,只有我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,才能使思想碰撞出新的火花。
@#@也可以为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件。
@#@@#@ 七月,我用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌;@#@七月,我撒播希望,同时拥抱丰收,就如新世纪的第一缕曙光,在我的暑期社会实践中,在自己的人生蓝图上留下了光辉灿烂的一笔。
@#@走向社会,走上了与实践相结合的道路,社会实践虽然比较辛苦,但乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。
@#@在社会实践活动中,我们锻炼了自己的能力;@#@在社会实践活动中,我们磨练了自己的心智;@#@在社会实践活动中,我们锻炼了自己的才干;@#@在社会实践活动中,我们培养了自己的韧性。
@#@@#@ 通过社会实践我学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养。
@#@使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。
@#@这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。
@#@机遇只偏爱有准备的头脑,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
@#@@#@ 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
@#@在社会上要善于与别人沟通。
@#@如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。
@#@以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。
@#@在人与人的交往中,我能看到自身的价值。
@#@人往往是很执着的。
@#@可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友。
@#@对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。
@#@不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
@#@人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。
@#@别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。
@#@打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。
@#@我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。
@#@@#@ 在工作上还要有自信。
@#@自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。
@#@社会经验缺乏,学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。
@#@其实有谁一生下来就什么都会的,只要有自信,就能克服心理障碍,那一切就变得容易解决了。
@#@@#@ 知识的积累也是非常重要的。
@#@知识犹如人的血液。
@#@人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
@#@这次接触的实践活动,对我来说很陌生,要想把工作做好,就必须了解各方面的知识,有深入的了解,才能更好地应用于工作中。
@#@@#@ 这次亲身体验让我有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。
@#@在今后我要参加更多的社会实践,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
@#@@#@推销实践心得体会@#@";i:
14;s:
22919:
"玩具安全标准@#@玩具安全标准@#@1.儿童玩具的年龄范围:
@#@014岁.@#@2.儿童玩具安全标准.@#@2.1美国—消费品安全公署(CPSC)制定之”玩具及儿童用品条例”.@#@ASTMF963-86玩具安全标准.@#@各种金属元素的规定限量列于下表:
@#@partpermillion--ppm@#@元素名称铅LEAD(PB)plumbum可接受之含量0.060或600PPM@#@2.2加拿大--危险品(玩具)条例由加拿大标准学会(GSA)制定.@#@2.3澳洲--AS.1647玩具安全标准.@#@2.4欧洲--欧洲共市协调标准EN71(88年版).@#@--英国BS5665--法国NF51-202@#@2.5中国(PRC)--GB6675--86玩具安全.@#@3.玩具之毒性(TOXIGOLOGY)@#@3.1有毒物质--制造玩具的物料及合成玩具的各部分都必须清洁,以防任何细菌的传染.@#@3.2重金属成份--所有制造玩具用的物料,包括塑料,色粉,原料,电度层及润滑济等,均不@#@能含有超量的重金属成份,一般以百分比重(PPM)作计量单位.@#@砒ARSENIC(AS)0.060或600PPM@#@镉CADMIUM(CD)0.060或600PPM@#@汞MERCURY(HG)0.060或600PPM@#@硒selenium(SE)0.060或600PPM@#@AS+CD+HG+SE的总量0.060或600PPM@#@可溶解的重金属化合物@#@锑SB0.025或250PPM@#@砒AS0.010或100PPM@#@钡BA0.050或500PPM@#@硌CR0.025或250PPM@#@镉CD0.010或100PPM@#@汞HG0.010或100PPM@#@4.易燃性能(FLAMMABILITY)@#@--此标准的目的是减低儿童因玩弄易燃玩具而导致灼伤的机会.@#@4.1ASTMF963-86@#@A.玩具成品(包括布类及非布类玩具):
@#@@#@--将玩具平放燃烧,若速度超过每秒0.1英寸(2.5MM)便不合格.@#@B.布料:
@#@将一块2X6布料平放在已用车缝线绕好的”U”形燃烧架上,在开口的一端点@#@火规格要求:
@#@燃烧速度不可大于于10IN/MIN@#@4.2EN71--主要针对玩具面具,假发,假胡须,玩具服装,玩具营帐及布面填充玩具.@#@5.年龄标记(AGEGRADING)@#@每个玩具都必须有清楚的年龄标记,以供顾客选择合适的玩具.玩具的设计必须与其年龄标记相符.年龄标记只是一种劝告的标志,如果一个玩具的设计或外形是适合年龄标志外的儿童,制造商必须改良设计,使该年龄外的儿童亦能安全使用此玩具,制造商不能以年龄标记为后盾,推卸设计失误的责任.@#@6.容易误吞食物体(SMALLITEM)@#@--此标准是为了减小儿童因误吞或者误叽细小物体而引起致室息的危险.@#@定义:
@#@任何物体能安全放入平面形状之容易误吞物测试筒内为容易误吞物.(31.75X57.15MM)@#@--此标准适合于三岁以下儿童使用之产品不能有任何容易误吞物.@#@1)三岁以下儿童的玩具.@#@2)用口部起动的玩具(如:
@#@哨子)@#@3)所有弹射物.@#@6.1多孔的物体.如粗棉布,绳,戍珠等不容易误吞物.@#@6.2腊笔,粉笔,纸做的书本等不容易误吞物.@#@6.3不适合三岁以下儿童使用产品必须在成品包装上注明:
@#@“FORAGE3ANDUP“(三岁或以上)@#@6.4成品上不可以有任何公认供儿童放在口部使用之容易误吞物,如口部使用的玩具和@#@针,大头针,车缝针等.@#@6.5成品上突出部分不属容易误吞物.@#@--在正常玩耍滥用测试前后,均必须测试玩具及其它脱离玩具主体的部分.@#@--评定,测试样本是以任何一角度可以放入测试筒内,即判定此测试样本为容易误吞@#@物.@#@7.利边(SHARPEDGE)@#@凡适合八岁以下儿童的玩具,在正常玩耍及滥用测试前后都不能接触到利边,如适合@#@4~8岁的儿童玩具必须要有功能性的利边时,应在显眼处警告性语句以示提醒,并可@#@能加上保护罩.@#@8.利角(SHARPPOINDGE)@#@凡适合八岁以下儿童的玩具,在正常玩耍及滥用测试前后都不能接触到利角.@#@9.接触标准﹕玩具的任何部分是否被儿童之手指接触到之试验标准.@#@10.孔洞与间隙(HOLESANDCLEARANCE).@#@11.包装模(PARKAGINGFILM).@#@12.绳类物料标准.@#@13.撞击玩具:
@#@所有玩具不能产生撞击性噪音高于138KB(分贝).@#@14.凸出物.@#@15.浮水玩具@#@16.婴儿玩具/手摇发声玩具标准.@#@17.弹射玩具@#@18.玩具测试前之处理.@#@--冰冻处理(PRE-CONDITIONING)@#@所有非全布类或非金属类玩具,在进行所有测试(包括滥用测试ABUSETEST)之前,必须先于05(-102)之温度冷冻四小时,取出后存放至于室温四小时,再放进炉四小时,炉温为1305,573,然后取出存放至于室温四小时,重复如上述步骤作第二次循环处理.@#@--洗水处理(WASHING)@#@所有洗水玩具在进行所有测试(包括滥用测试)之前,必须用洗衣机及用离心干衣机甩干,共作六次循环处理.@#@19.滥用测试@#@此类测试是模拟儿童对玩具所做的破坏性行为,如投掷,拉,扭,拗及挤压等@#@动作,在进行测试后,须检查玩具及其它部是否存在安全性问题.@#@19.1投掷试验—@#@测试玩具在正常或滥用中的防撞击力,投掷面应为特定的媒介,按«@#@国际性标准»@#@作投掷试验.@#@19.2扭力,拉力测试—@#@--所有玩具如有任何凸出部分,装配部分能让儿童咬到或手指抓到的,都需要作此@#@测试,测试时,每个测试部分需作扭力试验,然后再作拉力试验.@#@--扭力测试是测试部分于5秒内扭至180或扭至规定扭力磅数,然后维持10秒,@#@方向是平行部之主轴,跟着是重要部件主轴,把部件拉至规定磅数.@#@--ASTM要求@#@适应年龄于:
@#@扭力(IN-LBS)拉力(LBS)@#@0至18个月2.2IN-LB10.5LBS@#@18至36个月3.2IN-LB15.5LBS@#@36至96个月4.2IN-LB15.5LBS@#@--EN71要求:
@#@@#@A.若可抓到并且其尺寸小于6MM需接受50N(11.5LBS)@#@B.若可抓到并且其尺寸大于6MM需接受90N(20.5LBS)@#@19.3布缝力,拉力测试@#@--适合于一切用于车缝的布料及由布料车缝,手针成的产品包括衣服,公仔身等.@#@--因A-22钳在需测试之布缝边,两边各相1/2英寸位置钳好,然后扭至所需之@#@磅数.@#@--要求:
@#@A.布做的公仔衬衣之缝边拉力要求为9LBS.@#@--B.布做的公仔或充棉产品之缝边拉力要求为18LBS.@#@--测试之后,检查缝口是否因线断或布料爆裂而导致有安全问题,如容易误吞物,@#@利角,利边等.@#@19.4软件玩具之附体拉力测试(STATICTEST)@#@--适应于所有软件玩具上攘打于布料上的所有配件(如:
@#@眼鼻,嘴的硬胶配件).@#@--将攘打于布料上的测试配件,钳扣紧于台中有空间的中央,于5秒内加上指定的@#@磅数,保持最少5分钟.@#@--规格要求:
@#@加拿大标准:
@#@要求至少20LBS.@#@19.5咬吞测试(BITETEST)@#@--所有玩具如有任何部件或配件能进入口部,厚度小于1.25英寸,进入口部深度@#@大于1/4英寸者,均须接受此测试.@#@--将测试品放入咬吞测试器中,在5秒内加至所需之压力,然后停留10秒.@#@压力要求如下:
@#@0—18个月25LBS@#@18—36个月50LBS@#@36-96个月100LBS@#@--测试后,无具安全问题(如容易误吞,利角,利边等).@#@19.6屈曲测试(FLEXURETEXT)@#@--所有玩具如含有金属线且金属线能在外力施加下,可屈曲60度和直立的玩具@#@配件,均需接受此测试.@#@--测试方法:
@#@将测试品夹在两边直径为3/8英寸的物体上,以夹位2英寸长的位置@#@用力,沿逆时针方向将测试品屈曲60度(或达到要求最大力度),再将测试品向顺时方向屈曲120度,以2秒1循环的速度屈曲,来回120度为1循环,共屈曲30循环.@#@--规格要求:
@#@适合年龄于最大屈曲力适用于@#@0—18个月10LBS@#@18—36个月15LBS@#@36-96个月15LBS@#@--经屈曲测试后,玩具无容易误吞物(三岁以下儿童玩具),利边,利角等为合格.@#@19.7拗力测试(BENDINGTEST)@#@--玩具中任何凸出部分装配部分抵受拗曲之能力测试.@#@--测试方法:
@#@将产品要测试部分固定在适当的位置,拗力之方向应与产品要测试@#@部分之主轴成90度,在5秒内拗至所定角度或拗力磅数,然后停留10秒.@#@--测试要求:
@#@@#@A.4岁以下儿童玩具拗力15LBS,屈力为90.@#@B.4岁以上儿童玩具拗力15LBS,屈力为45.@#@--测试之后无利边,利角,容易误吞物(适合4岁以下儿童玩具)等安全问题为合格.@#@19.8压力测试(COMPRESSIONTEST)@#@--评估玩具中任何被儿童接触之部分抵抗被挤压的能力.@#@--测试方法:
@#@将产品放置在紧硬之平面上,金属圆饼1.125英寸(128.6MM),@#@直径0.375英寸(9.5MM)厚,圆饼边缘有0.03125英寸(0.79MM)为半径,垂@#@直压于测试部分,在5秒内压至所需磅数,然后停留10秒.@#@--规格要求:
@#@适合年龄于@#@0—-18个月20LBS@#@18—36个月25LBS@#@36--96个月30LBS@#@--测试之后无利边,利角,容易误吞物(适合4岁以下儿童玩具)等安全问题为合格.@#@测试(试验)的方法和程序@#@1)单独的元件,啤件个别试验.@#@2)部分或整体装配试验.@#@3)成品检验试验.@#@以上1),2)根据产品的特性,要求及规格进行个别的试验,而3)则是成品的全过程@#@试验和要求,整个试验程序分可靠性试验和安全性试验二部分.@#@可靠性试验(RELIABILTY)@#@
(一)外观(ASRECD)@#@外箱:
@#@1)装错箱严重(MAJ)@#@2)入错包装严重(MAJ)@#@3)字麦不清楚,无法辨认严重(MAJ)@#@4)箱规格偏大,偏小严重(MAJ)@#@5)箱烂,污染严重(MAJ)@#@6)外箱边缘开口,爆开严重(MAJ)@#@A.10缺陷20轻微(MIN)@#@B.缺陷20严重(MAJ)@#@7)漏印或错印严重(MAJ)@#@8)箱内包装组合错误严重(MAJ)@#@9)包装品露出外箱严重(MAJ)@#@10)漏装成品或漏放警告书极严重(CR)@#@包装:
@#@1)包装方式与签办不相符严重(MAJ)@#@2)叽塑,透明度差严重(MAJ)@#@3)叽塑烂,离口,胶袋封口@#@A.总的封口周围10缺陷≤20@#@或3/4”缺陷≤1/2”长轻微(MIN)@#@B.缺陷20或1”严重(MAJ)@#@4)叽塑边外露:
@#@@#@A.长度1/16”,但≤1/8”轻微(MIN)@#@B.长度1/8”严重(MAJ)@#@5)彩盒,卡纸印刷不良@#@长度1/8”,但≤1/4”@#@或0.01平方寸,但≤0.04平方寸轻微(MIN)@#@超过则严重(MAJ)@#@6)彩盒,彩卡,叽塑,成品弄脏,污秽,损伤,刮花,套色移位.@#@A.缺陷长度1/8”,但≤1/4”@#@或0.01平方寸,但≤0.04平方寸轻微(MIN)@#@B.缺陷长度1/8”或面积0.04平方英寸严重(MAJ)@#@C.彩盒漏贴胶纸严重(MAJ)@#@D.漏放说明书严重(MAJ)@#@E.彩盒接缝开口@#@长度5,但≤10胶水粘合的总长度轻微(MIN)@#@长度10胶水粘合的总长度严重(MAJ)@#@F.漏移印,喷油,贴纸,配件.严重(MAJ)@#@G.啤件混色,变形,缩小,夹水纹,起泡,批锋等,视其面积而定.@#@以上之外观要求应在正常日光灯下距离12”肉眼对照样办辨别.@#@
(二)运转试验(TRANSTF)@#@当完成外观试验后,将产品的缺陷情况做好记录,并在缺陷的部位标注缺陷@#@程度:
@#@MAJ或MIN而注明是BEFOKETRANSIT,即运输试验之前,将其简化成@#@B/T,然后将产品按原来之包装方法装好封口放在运输试验机上进行运输试验.@#@1)运输试验的目的:
@#@@#@模拟产品在于搬运,运输,储存过程中,抵抗连续振动,投掷,迭压及防盗等@#@情况的能力,其中包括卡通香,产品的包装方法,是否完善和符合要求达到包装@#@保护产品的目的.@#@2)试验内容:
@#@@#@A.振动试验@#@B.卡通箱投掷@#@C.静压力测试@#@3)试验样板:
@#@最小需要3个卡通箱成品,其中2个卡通箱用于振箱及投掷,另一个箱则用于静压力测试.@#@4)试验设备:
@#@@#@A.振机(振动位)@#@B.LABDROPTEXT地胶板@#@C.法码—需有二百至三百磅重.@#@D.标准平板—3/4”(厚度按测试样板)@#@5)试验程度@#@I.振箱试验(VIBRATIOXTEXT)@#@A.检查两卡通箱封口完整后,放置于振动台上,其中一箱封口向上,而另一箱@#@封口向下,两箱成品成90度摆放.@#@B.卡通箱放在振动台,以使其不会翻倒为准,卡通箱在1英寸直径的圆形轨@#@迹上运转.@#@C.把振动台的振动频率调至200转/分±@#@裂10.@#@D.测试时间为最小60±@#@0.5分钟.@#@E.完成振箱试验后,每个样板箱都接着做以下试验.@#@II.投箱试验(DROPCTN)@#@A.投掷高度依据一箱成品的毛重决定:
@#@@#@0---25LBS30in@#@26---40LBS24in@#@41---60LBS18in@#@61---100LBS12in@#@B.投掷方向(顺序):
@#@一角三边六面@#@完成以上程序,必须检查外箱及成品的受损程度将试验后的缺陷程度@#@等情况,做好记录,作为反应成品程度的依据.@#@在通常程序下,测试卡通箱成品必须先进行投箱试验,方向对被测试卡@#@通成品进行检查(包括卡通箱,包装彩盒或叽塑包装,包装配件,成品的外观@#@及功能部分)但在特殊情况下,测试卡通箱成品在完成振箱试验后,可全面检@#@查再缺陷程度情况,作为振箱试验依据,然后再按原来方法包装成品,进行投@#@箱测试.@#@投掷地板要求:
@#@@#@混凝土地面2.5”厚表面用1/8”厚专用“岩塘牌”LABTEXT胶地板,以@#@模拟欧美国家家庭地板状况.@#@III.静压力测试(STATICCOMPRESSIONTEXT)@#@A.把测试卡通箱成品(按卡通箱成品于仓库存放摆放姿势)摆放在标准@#@的平板上,再于卡通箱上盖上平板.@#@B.L=WX[(H-D)/D]@#@L:
@#@测试所需砝码重量(单位:
@#@磅)@#@W:
@#@测试卡通成品的毛重(即除去卡通箱的重量,单位:
@#@磅)@#@D:
@#@卡通箱高度(按卡通箱在测试时量取其高度得出,单位:
@#@英寸)@#@H:
@#@未测试前卡通箱高度(单位:
@#@英寸)@#@依据程式计算所需负加重量,把所需的砝码平均施压在测试卡通箱之平板上.@#@C.测试进行600.5分钟.@#@D.测试完成后,把砝码移开,并全面检查(包括卡通箱,包装彩盒叽塑包装,@#@包装配件,产品的外观及功能部分)@#@评定:
@#@@#@A.振箱测试及投箱测试项目:
@#@@#@次品问题次品级别@#@产品外观严重受损极严重CR@#@产品失去应有功能极严重CR@#@包装彩盒严重受损极严重CR@#@产品于包装盒内位置颠倒混乱严重MAJ@#@包装彩盒严重被擦花磨损严重MAJ@#@其它轻微MIN@#@严重MAJ不能超过测试样本总的5%(其中2CR=3MAJ,10MIN=1MAJ)@#@B.静压力测试项目.@#@测试后,产品本身不能有任何损毁,仍必须具有保护产品在运输,储存中@#@免盗窃的能力,此为本项目的合格评定.@#@(3)功能(FUNCTION)@#@功能要求分为一般功能要求,特殊功能要求和装配功能要求.@#@1)一般功能要求:
@#@例如一个产品可以平稳地站立或卧倒在平面的台上,叽塑卡能@#@平稳的竖立在平台上等.@#@2)特殊功能要求:
@#@根据客户和不同产品特征要求进行功能检验.@#@3)装配功能要求:
@#@所有装配部分,能自由装卸(用胶水粘合,螺丝固定的除外).@#@2磅<@#@装卸力4磅轻微(MIN)@#@装卸力>@#@4磅严重(MAJ)@#@4)3”功能投掷@#@主要针对装卸部分而定,其程序是将全部可拆部件安装后,以3”的高度在平面@#@上投掷3次,观察装卸部件是否脱落,监别3”功能投掷的缺陷程度:
@#@@#@投掷3次,其中1次装卸部件脱落----------轻微.@#@投掷3次,其中2次装卸部件脱落----------严重.@#@(4)老化试验(AGING)@#@试验目的:
@#@模拟产品存储或运输途中爆晒或产品外露环境下的情况.@#@试验范围:
@#@A.包装成品---即连同彩盒或卡通箱进行@#@B.个别产品或配件.@#@试验条件:
@#@将成品或个别配件放置于攫氏543的焗炉之内进行老化过程的试验,@#@放置焗炉时间为481小时.@#@试验程序:
@#@1)测试前对外观,功能作检查.@#@2)测试样本保持在正常放存的状态.@#@3)试验样本的外观出炉后在室温下放置4小时以上.@#@4)对样本的外观,功能作检查.@#@5)检查后的样本再进行其它项目的试验.@#@6)试验范围只限于可靠性试验的范围之内.(室温条件25C5)@#@(5)潮湿试验(HWMMIDITY)@#@试验目的:
@#@模拟产品在储存或运输涂中遇到潮环境下对产品的影响程度.@#@试验范围:
@#@A)包装成品---连同彩盒或卡通箱进行.@#@B)个别产品或配件(金属配件必须做此项试验)@#@试验条件:
@#@将成品或配件放于密封容器中,物体需隔离水平,把装有成品或配件密封@#@容器放于焗炉内加温至攫氏54C3,相对湿度95%,以上焗至24小时.@#@试验程序:
@#@1)放入密封容器之前,先对外观,功能作检测.@#@2)测试样办保持正常存放时的状态.@#@3)试验样办出炉后在室温下放置4小时.@#@4)对样办的外观,功能作检查(对电子产品更为重要)@#@评定:
@#@任何金属及金属配件生锈,或失去功能,贴纸脱落,要视其程度而定.@#@(6)擦油试验(ABRASIONTEST)@#@试验目的:
@#@检验产品金属于非金属表面涂层对抗摩擦的能力.@#@试验范围:
@#@所有产品表面之涂层(包括喷油,移印,丝印,烫印,电镀表层等).@#@试验程序:
@#@1)金属和非金属表面涂层必须干透.@#@2)用沙胶笔施于1磅压力擦的时候要重点涂.@#@3)在涂层表面上移动1英寸,从开始的位置推出,然后回到原来的位置为1个周期.@#@4)试验需完成10个周期.@#@试验工具:
@#@BLAISDALL536-T1/4”直径,沙胶笔,水胶笔头切成平面.@#@评定:
@#@5个周期涂层被擦除露出底色或基材严重.@#@5个周期≤10个周期后涂层被擦除露出底色或基材轻微.@#@(7)介油试验(ADHESIONTEST)@#@试验目的:
@#@检验产品表面涂层或基材的附着力.@#@试验范围:
@#@所有产品表面涂层(包括喷油,移印,丝印,烫金等).@#@试验程序:
@#@1)金属和非金属表面涂层必须干透.@#@2)选取平面部分,用介刀在表面介11条相距1/16”的介痕,介痕必须介入基材.@#@3)在场11介痕上再加11条介痕与其垂直的介痕.@#@4)将胶纸贴在介痕上用手指平面力压紧,切勿用指甲或其它硬物压.@#@5)将胶纸贴在介痕上枪后,应放置1分钟后将胶纸成45度用力拉出.@#@评定:
@#@10%被胶纸揭脱的涂层面积占总面积≤20%轻微@#@被胶纸揭脱的涂层面积占总面积≥20%严重@#@(8)冲沙试验(SANDABRASIONTEST)@#@试验目的:
@#@检验产品涂层对抗摩擦的能力.@#@试验范围:
@#@所有产品表面涂层(包括喷油,移印,丝印,烫金等),特别是对于形状不规则@#@而无法做介油试验的表面涂层.@#@试验设备:
@#@1)冲沙装置.@#@2)标准沙粒,沙粒直径为6.00μM.@#@3)冲沙口与试验产品成45度.@#@试验条件:
@#@1)冲沙速度:
@#@2公斤沙在21—23秒内流放完毕.@#@2)喷油,丝印,烫金用2公斤.@#@3)移印,用1公斤.@#@试验程序:
@#@1)样办表面涂层必须干透.@#@2)将所需容积的沙放在漏斗中.@#@3)把样办放在柱管下,成45度角,保持距离1”.@#@4)打开开关,让沙流下.@#@5)检查涂层表面授损情况程度.@#@评定:
@#@样办在一半用量冲沙时,爆露出底色或基材严重@#@样办在全部用量冲沙后,爆露出底色或基材轻微@#@附注:
@#@按规定沙粒在进行50次试验后即丢弃.@#@(9)铅笔硬度试验(PENCILHARDNESS)@#@试验目的:
@#@检验涂层应具有的硬度特征.@#@试验范围:
@#@所有产品表面涂层(包括喷油,移印,丝印,烫金等)@#@试验设备:
@#@1)标准”HB”,”1H”铅笔.@#@2)”0”号水磨沙纸.@#@3)介刀.@#@试验程序:
@#@1)样办表面涂层必须干透.@#@2)用”0”号水磨沙纸磨尖铅笔尖成45度角.@#@3)用铅笔尖垂直在涂面刮.@#@4)用1磅力将笔尖刮涂层表面1〃以上的距离.@#@评定:
@#@1)用”1H”铅笔刮后能使涂层下之底色或基材爆露轻微@#@2)用”HB”铅笔刮后能使涂层下之底色或基材爆露严重@#@(十)盐水试验(ASLTSOLUTIONTEST)@#@试验目的:
@#@检验产品或配件(特别是金属配件)遇水抵抗氧化或腐蚀的能力.@#@试验范围:
@#@所有在水中玩或充水的玩具及配件.@#@试验条件:
@#@盐水成分由蒸馏水加10%食盐溶解液.@#@试验程序:
@#@1)准备盐水.@#@2)把测试样办浸在盐水中24小时.@#@评定:
@#@视氧化生锈的程度.@#@(十一)拉力试验(PULLTEST)@#@试验目的:
@#@检验成品或配件所能承受的拉力磅数能否达到指定要求.@#@试验范围:
@#@凡玩具上用螺丝,胶水装配而成的,用手握住的部分或配件.@#@试验设备:
@#@1)拉力磅2)台钳@#@3)拉力钳4)砝码@#@试验程序:
@#@1)将被拉部分用拉力钳钳紧或扣紧.(在不伤害配件的情况下)@#@2)拉力磅校空,用5秒的时间将拉力升至指定的磅数,然后保持拉力时间@#@为10秒.@#@3)拉力可分为平衡力,垂直力和拗力.@#@4)可靠性拉力通常在15磅以下,安全性拉力在15---25磅.@#@5)吊重时间和重量:
@#@吊重时间最少5秒钟及25磅吊重砝码.@#@评定:
@#@在要求时间内测试甩出,则为合格.若是拉力过程中配件烂或甩出时,要对@#@甩出的配件套用”利边,利角,小物体”等安全性标准来评定是否有安全性问题.@#@(十二)布缝拉力试验(SEAMPULLTEST)@#@试验目的:
@#@检验布缝拉力试验的标准.@#@试验范围:
@#@1)一切用于车缝的织物(布料,毛戍料).@#@2)由布料车缝,手缝的产品.@#@试验设备:
@#@1)拉力磅.@#@2)A-22平口拉力钳2把(1把钳口上有3/4”的圆形铁口).@#@试验程序:
@#@1)用A-22钳在缝边两边各距缝口1/2”位置钳紧,然后作拉力试验(即钳@#@与钳之间的距离1”).@#@
(2)试验所用的样板分别对经纱和纬纱作拉力@#@(十三)生熟测试(CURINGTEST)@#@试验目的:
@#@检查搪胶件的生熟程度.@#@试验范围:
@#@一切搪胶(PVC)的产品配件.@#@试验条件:
@#@1)丙(ACETONE)@#@2)丁(M.E.K)与甲笨(TALUENE)各半混合的溶液10分钟.@#@3)毛笔(排笔)@#@4)亚士通.@#@(十四)扭力测试(TORQUETEST)@#@试验目的:
@#@检验成品,配件所应承受的扭力磅数是否符合规定要求.@#@试验范围:
@#@所有";i:
15;s:
30394:
"万用表课程设计心得体会@#@万用表课程设计心得体会@#@@#@ 篇一:
@#@《数字万用表课程设计》课程报告@#@ 天津电子信息职业技术学院@#@ 《数字万用表课程设计》课程报告@#@ 论文题目:
@#@三位半数字万用表姓系专班@#@ 名:
@#@陈星宇(02)别:
@#@网络技术系业:
@#@物联网应用技术级:
@#@物联S11-1@#@ 指导教师:
@#@王青@#@ 目录@#@ 一.课程设计的目的...............................................................................................................1二.设计题目和要求...............................................................................................................1三.总体方案...........................................................................................................................1四.方案比较...........................................................................................................................3五.基本原理...........................................................................................................................4六.单元电路设计...................................................................................................................5@#@ AC/DC转换电路........................................................................................................8电压、电流信号衰减电路........................................................................................8电阻测量电路............................................................................................................9电容测量..................................................................................................................11八.所用元器件.....................................................................................................................13九.设计心得和体会.............................................................................................................13十一.实验测得波形图.........................................................................................................15参考文献.................................................................................................................................16@#@ 三位半数字万用表@#@ 一.课程设计的目的@#@ 课程设计的主要目的,是通过电子技术的综合设计,熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法。
@#@通过设计也有助于复习、巩固以往的学习模电、数电内容,达到灵活应用的目的。
@#@在设计完成后,还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。
@#@在此过程中培养从事设计工作的整体观念。
@#@@#@ 课程设计应强调以能力培养为主,在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培养与提高,主要包括以下方面:
@#@1、独立工作能力和创造力。
@#@@#@ 2、综合运用专业及基础知识,解决实际工程技术问题的能力。
@#@3、查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。
@#@@#@ 4、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法。
@#@5、工程绘图能力。
@#@@#@ 6、写技术报告和编制技术资料的能力。
@#@@#@ 二.设计题目和要求@#@ 题目:
@#@设计31/2数字万用表具体要求:
@#@@#@
(一)根据题目,利用所学知识,通过上网或到图书馆查阅资料,设计2-3个实现数字万用表的方@#@ 案;@#@只要求写出实现工作原理,画出电原理功能@#@ 框图,描述其功能。
@#@@#@ 说明:
@#@采用原理、方案、方法不限,可以自行设计。
@#@
(二)其中对将要实验方案31/2位数字万用表方案,须采用中小规模@#@ 集成电路、MC14433A/D转换器等电路进行设计,写出已确定方案详细工作原理,计算出参数。
@#@(三)技术指标:
@#@@#@ 1、测量直流电压1999-0001V;@#@;@#@;@#@;@#@测量交流电压1999-199V。
@#@2、交、直流电流;@#@3、电阻、电容;@#@@#@ 4、三位半数字显示。
@#@@#@ 三.总体方案@#@ 方案一:
@#@由MC14433A/D转换器构成的31/2位数字万用表@#@ 原理:
@#@该系统中将待测直流电压Vx加到MC14433芯片的3脚,经MC14433@#@ 完成A/D转换后,通过CD4511七段锁存/译码/驱动器送到LED显示,LED位选是由MC14433的DS4-DS1经MC1413反向后提供,MC1403为MC144433提供基准电压。
@#@测交流时则需经AC-DC转换。
@#@@#@ 原理框图:
@#@@#@ 方案二:
@#@由ICL7106构成的31/2为数字万用表@#@ 原理:
@#@该系统采用ICL7106、四个共阴极LED数码管,ICL7106内部包括模拟电路(即双积分A/D转换器)、数字电路两大部分。
@#@输入电压经量程转换进入ICL7106进行A/D转换,直接在数码器上显示。
@#@ICL7106只有液晶笔段及背电极驱动,没有小数点驱动端。
@#@为显示小数点,需另加外围电路。
@#@原理框图:
@#@@#@ 方案三:
@#@由ICL7136构成的31/2为数字万用表@#@ 其原理、原理框图与ICL7106大致相同。
@#@有以下改进:
@#@1、在模拟电路的输出端增加了过零检测器和极性触发器;@#@2、在缓冲器和积分器之间增加了一个自动调零模拟开关SAZ。
@#@@#@ 四.方案比较@#@ 由上表可知,@#@ 篇二:
@#@万用表的课程设计@#@ 课程名称:
@#@数字万用表的设计@#@ 专业:
@#@电子信息工程@#@ 班级:
@#@0@#@ 学号:
@#@@#@ 姓名:
@#@@#@ 指导教师:
@#@@#@ 目录@#@ 1、设计任务·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3设计目的·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3设计指标及要求·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@32、设计思路与总体框图·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@33、系统硬件电路的设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4主控芯片·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4模数转换部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@ 电阻测量输入电路·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6电压测量输入电路·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@73、5电流输入测量电路·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9自锁开关·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@104、软件设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10主程序设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10A/D转换子模块·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@115、系统调试·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11硬件调试·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11硬件故障·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11硬件调试方法·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12软件调试·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12软件故障·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12软件调试方法·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@126实验数据处理·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12实验数据·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12实验数据分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@137总结与体会·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@13总结·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@14体会·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@148参考文献·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@149附录——程序·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@14@#@ 1、设计任务1.1设计目的@#@ 采用A/D转换器ADC0804和STC89C51单片机,设计一台数字多用表,能进行电压、电流和电阻的测量,测量结果通过LCD液晶显示器显示,通过按键进行测量功能转换。
@#@@#@ 1.2设计指标及要求@#@ 电压测量范围0~20V,测量误差约为?
@#@,电流测量范围1~200mA,测量误差约为@#@ ?
@#@,电阻测量范围0~1000Ω,测量误差约为?
@#@2Ω。
@#@@#@ 2、设计思路与总体框图1.方案选择@#@ 用单片机STC89C51与ADC0804设计一个数字万用表,配合分流电阻、分压电阻、基准电阻可以测量直流电压值,直流电流、直流电阻,四位数码显示。
@#@实现各级量程的直流电压测量,其量程范围为0—20(V)。
@#@实现不同量程的直流电流测量,其量程范围为0—200(mA)。
@#@实现不同量程的电阻测量,其量程范围为0—1000(Ω)。
@#@@#@ ADC0804是带有8位A/D转换器、8路多路开关以及微处理机兼容的控制逻辑的CMOS组件。
@#@它是逐次逼近式A/D转换器,可以和单片机直接接口。
@#@首先,利用P1口数据地址复用,将地址通过P1口输入到单片机中。
@#@然后,充分利用单片机强大的运算转化功能将其转成适当的二进制信号控制数显以确保正确的显示被测量的读数。
@#@@#@ 2.总体框图@#@ 图一:
@#@总体框图@#@ 3、系统硬件电路的设计主控芯片@#@ 本电压表采用STC89C52为主控芯片,电路如下图所接:
@#@@#@ 模拟转换部分@#@ 该电压表采用的ADC0804,此芯片优点是并行输出,速率快,缺点是只有8位,精度不高。
@#@下来ADC0804芯片图:
@#@@#@ 单片机的~引脚通过一个转换开关接地,通过判断~P2..2引脚电平的高低,决定是否进行电阻测量、电压测量或电流测量。
@#@为了方便,将数字地和模拟地都直接接到了一起,DB0~DB7为并行输出口,CS,RD,WR为控制芯片模数转换及读取芯片数据和写数据的引脚,ADC0804可以自己产生时钟,只要在CLKR和CLKIN端接入电阻(10K)和电容(理论为150pf本人接的220pf),可产生脉冲信号。
@#@VREF为参考电压端,VIN+和VIN-为电压输入端。
@#@当电压加在VIN+和VIN-端时,在DB0~DB7可输出八位到单片机,本处参考电压为5V,则当输入电压U时,输出数据为temp,则U/temp=5/255.@#@ 篇三:
@#@万用表课程设计报告@#@ 电子测量课程设计@#@ 题目数字万用表的设计与制作学院名称指导老师班级电子3班@#@ 学号学生姓名@#@ 二0一二年一月@#@ 摘要@#@ 本文介绍的是数字万用表的发展背景和利用单片机,A/D转换芯片结合的方法设计一个数字万用表。
@#@它的具体功能是:
@#@测量直流电压5V挡和50V挡,测量电阻1k欧姆,10k欧姆,100k欧姆,1M欧姆,测量电流。
@#@单片机是一种集成电路芯片,采用超大规模技术集成了具有数据处理能力的微处理器。
@#@随着单片机技术的飞速发展,各种单片机蜂拥而至,单片机技术已成为一个国家现代化科技水平的重要标志。
@#@本课程设计的课题是“数字万用表的设计”。
@#@主要考核我们对单片机技术,编程能力等方面的情况。
@#@观察独立分析、设计单片机的能力,以及实际编程技能。
@#@@#@ 本课程设计主要解决电阻、交直流电流、交直流电压的测量,被测量最后都是以电压的形式送入AD进行测量的、A/D转换、数据处理及显示控制等六个模块。
@#@控制系统采用STC89C52单片机,A/D转换采用ADC0804,显示部分用1602液晶。
@#@@#@ 关键字:
@#@数字万用表A/D转换与控制ADC0804单片机@#@ ABSTRACT@#@ Thisarticleintroducedadigitalwatchmillioninthedevelopmentofthebackgroundandtheuseofamonolithicintegratedcircuits,theconversionofawaydchipdesignanumberofschedule.itsfunctionisadcvoltage5v,tomeasurethegearand50v,measuredinohm.resistance1k10ktheohm,theohm,100k1mohms,thecurrentmonolithicintegratedcircuits.acomputerchip,technicalintegrationVLSIadataprocessingcapabilityasmicroprocessormonolithicintegratedcircuits.astechnologyevolved.monolithicintegratedcircuitstomonolithicintegratedcircuitstechnologyhasbecomeamoderncountryleveloftechnology.@#@ thiscourseoftheimportantissueof“digitaldesignamillioninthedesignofthe”monolithicintegratedcircuits.themainexaminationinourabilityintechnicalandabilitytoobservethesituation.anindependentanalysis,designingmonolithicintegratedcircuits,andpracticalskillsinprogramming.thiscourseisdesignedmainlytosolvethecurrent,voltage,stc89c52monolithicintegratedcircuits,theuseofADC0804thatwasliquidcrystal.@#@ keyword:
@#@DigitaluniversalmeterADchangsandcontrolsADC0804@#@ One-chipcomputer@#@ 目录@#@ 一.课程设计任务-------------------------------------------------------------------------@#@ 设计目的-----------------------------------------------------------------------------@#@ 设计指标与要求---------------------------------------------------------------------@#@ 二.数字万用表、STC89C52单片机及ADC0804芯片简介-----------------------@#@ 数字万用表简介----------------------------------------------------------------------@#@ STC89C52单片机简介---------------------------------------------------------------@#@ ADC0804芯片简介-------------------------------------------------------------------@#@ 三.数字万用表设计的两种方案介绍-----------------------------------------------------@#@ 由数字电路及芯片构造----------------------------------------@#@ 由单片机系统及AD转换芯片构造--------------------------------@#@ 四.硬件电路系统模块的设计-----------------------------------------@#@ 单片机最小系统-----------------------------------------------@#@ AD转换芯片与单片机的连接-----------------------------------------------------@#@ 单片机与LCD1602的连接----------------------------------------------------------@#@ @#@ 四.系统软件的设计@#@ 五.总结@#@ 六.参考文献@#@ 附录@#@ 附录1:
@#@实物图------------------------------------------------------------------@#@ 附录2:
@#@元件清单---------------------------------------------------------------@#@ 一.课程设计任务@#@ 设计目的@#@ 采用8位8路A/D转换器ADC0804和STC89C52单片机,设计一台数字多用表,能进行电压、电流和电阻的测量,测量结果通过LED数码管显示,通过按键进行测量功能转换。
@#@@#@ 设计指标及要求@#@ 电压测量范围0~5V,测量误差约为?
@#@,电流测量范围1~100mA,测量误差约为?
@#@,电阻测量范围0~1000Ω,测量误差约为?
@#@2Ω。
@#@@#@ 二.数字万用表、STC89C52单片机及ADC0804芯片简介@#@ 数字万用表简介@#@ 数字万用表采用的是数字化测量技术,把连续的模拟量转变为不连续的数字量,加以数字处理然后再通过显示器件显示。
@#@这种电子测量的仪表之所以出现,一方面是由于电子计算机的应用逐渐推广到系统的自动控制信实验研究的领域,提出了将各种被观察量或被控制量转换成数码的要求,即为了实时控制及数据处理的需要;@#@另一方面,也是电子计算机的发展,带动了脉冲数字电路技术的进步,为数字化仪表的出现提供了条件。
@#@所以,数字化测量仪表的产生与发展与电子计算机的发展是密切相关的;@#@同时,为革新电子测量中的繁琐和陈旧方式也催促了它的飞速发展,如今,它又成为向智能化仪表发展的必要桥梁。
@#@@#@ 如今,数字万用表已绝大部分已取代了传统的模拟指针式万用表。
@#@因为传统的模拟指针式万用表功能单一,精度低,读数的时候也非常不方便,很容易出错。
@#@而采用单片机的数字万用表由于测量精度高,速度快,读数时也非常的方便,抗干扰能力强,可扩展性强等优点已被广泛的应用于电子及电工的测量,工业自动化仪表,自动测试系统等智能化测量领域,显示出强大的生命力。
@#@@#@ 目前实现万用数字化测量的方法仍然模-数(A/D)转换的方法。
@#@而数字万用表种类繁多,型号新异,目前国际仍未有统一的分类方法。
@#@而常用的分类方法有如下几种:
@#@@#@ 按用途来分:
@#@有直流数字万用表,交、直流数字万用表,交直流万用表等。
@#@@#@ 按显示位数来分:
@#@有4位,5位,6位,7位,8位等。
@#@@#@ 按测量速度来分:
@#@有低准确度,中准确度,高准确度等。
@#@@#@ 按测量速度来分:
@#@有低速,中速,高速,超高速等。
@#@@#@ 在电量的测量中,电压、电流和频率是最基本的三个被测量。
@#@其中,电压量的测量最为经常。
@#@而且随着电子技术的发展,更是";i:
16;s:
2167:
"第三章桥梁的设计荷载来自,桥梁荷载分类,根据荷载出现的概率划分主要荷载、次要荷载及特殊荷载我国目前的公路设计规范划分永久荷载、可变荷载、偶然荷载荷载分类表,第一节永久荷载,不随时间变化或基本不随时间变化的荷载恒载,第二节可变荷载,一、基本可变荷载桥梁的使用荷载:
@#@车辆、人群、由车辆间接引起的荷载
(一)车辆荷载按照各种车辆统计值确定的轴重及轴距按出现的几率分为:
@#@计算荷载、验算荷载,1、计算荷载:
@#@(车列荷载)汽车-15级、汽车-20级、汽车超-20级一列车队中可以有多辆车全桥可以有多列车队2、验算荷载:
@#@履带-50、挂车-80、挂车-100和挂车-120全桥只允许布置一辆车,3、车辆荷载的选用及布载规定车辆的选用按公路的等级,车辆的布置按桥梁宽度确定车道数,车辆荷载的折减,
(二)人群荷载公路桥涵3kN/m2,城市郊区3.5kN/m2人群荷载只与计算荷载同时考虑人行道板以1.2kN集中竖向力作用在一块板上进行验算计算栏杆水平推力0.75kN/m,作用在栏杆柱顶,竖向力1kNm,作用在上部扶手。
@#@,(三)汽车冲击力目前规范规定与桥型及跨径有关跨径越大冲击系数越小理论上应与结构自振频率有关,(四)离心力曲线桥梁半径小于250米时应计算汽车荷载的离心力(五)汽车、平板挂车或履带车引起的土侧压力计算桥台时使用,二、其它可变荷载风力中小桥按静风压计算,大桥按动力计算汽车制动力计算支座及桥墩时使用温度影响力日照及常年温差支座摩阻力、流水压力及冰压力计算桥墩时使用,第三节偶然荷载,一、地震力二、船只或漂流物撞击力,第四节荷载组合,六类荷载组合,第五节荷载的确定与选用,桥梁设计基准使用期内结构总体的正常使用对主要承重结构与局部受力构件强度储备的合理性对长、短桥跨的不同影响对于大跨结构必须注意结构实际工作状态中可能遇到的一些复杂而巨大的荷载,";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 桥梁工程 上册 总论 桥梁 设计 荷载