人教版七年级下册语文期中试题docWord格式文档下载.docx
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你倒先吃了,又来问谁?
“哥哥,吃的忙了些,不像你们细嚼细咽,尝出些滋味。
我也不知有核无核,就吞下去了。
哥啊,为人为彻。
已经调动我这chá
n虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。
“兄弟,你好不知止足这个东西,比不得那米食面食,撞着尽饱。
像这一万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。
罢罢罢!
够了!
”
1.请给下列加点字注音并根据拼音写出汉字。
(4分)
囫囵 chá
n虫 理cǎi
2.本文段节选自《西游记》,作者是 朝的 (人名)。
(2分)
3.根据你的阅读记忆,仿照示例,完成对人物的个性点评。
(2分)
的孙悟空,的猪八戒,忠诚憨厚的沙和尚。
4.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)()
麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。
清早,①,②,春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净。
好不痛快人也。
A.①着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪②绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田
B.①穿老羊皮背心,着大靸鞋,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪②上山梁,绕山嘴,爬高高的梯田
C.①使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,穿老羊皮背心,着大靸鞋②上山梁,爬高高的梯田,绕山嘴
D.①使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,着大靸鞋,穿老羊皮背心②爬高高的梯田,上山梁,绕山嘴
5.下列对文学知识表述有误的一项是(2分)()
A.当代作家林斤澜老先生,经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间,对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识,在这篇文章里他采用欲扬先抑的手法,通过对比烘托,把自己对北国春风别样的体会和哲思,抒写的淋漓尽致。
B.《过零丁洋》是文天祥用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。
全诗格调清新明快,浩然正气贯长虹,确是一首动天地、泣鬼神的乡愁诗篇。
C.都德,法国小说家。
《最后一课》以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景,通过小弗朗茨在上最后一堂法文课时的所见所闻与所感,表现了法国人民深厚的爱国主义感情。
D.《第一堂课》选自《四世同堂》,作者老舍,原名舒庆春,现代著名作家,代表作有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
6.请在横线上补写出恰当的语句,使之组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来,化作雏燕和云雀;
春天从地里悄悄冒了出来,化作草叶和芽苗;
春天从,。
7.综合性学习。
(6分)
汉字作为民族文化的承载工具?
横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。
让我们一起走近汉字,完成以下任务。
(1)“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:
①摘②开采③搜集④选取⑤精神;
神色。
结合字形和义项,你认为“采”的本义是,理由是
。
(2分)
汉字历史悠久,字形优美,内涵丰富,有很强的生命力,越来越受到有识之士的重视,而且全球范围内的汉语热也不断升温。
但是由于电脑等现代技术的广泛使用,改变了人们的书写习惯,“提笔忘字”的现象越来越严重,汉字的丰富内涵正逐渐流失,由汉字传承的中国文化有衰败倾向。
“汉字听写大赛”正是为搭建交流平台,引发公众思考,推动中华文化发展而举办的。
(2)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(请用上对偶的修辞,2分)
8.默写填空。
(1)好雨知时节,当春乃发生。
,。
(杜甫《春夜喜雨》)
(2)一夜之间,春风来了。
忽然从塞外的,,,滚滚而来。
(林斤澜《春风》)
(3)杜牧《江南春绝句》中“千里莺啼绿映红,”与辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》中“山远近,路横斜,”写到的“酒旗”,彰显了中国古代浓郁的酒文化特征。
(4)文天祥《过零丁洋》全诗因“,”两句而成为一代佳作,千古壮歌。
二、阅读理解(44分)
(一)比较阅读下面三则诗文,完成9~12题。
(14分)
【甲】
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)
【乙】
东城渐觉风光好,榖皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
(宋祁《玉楼春》)
【丙】
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人,还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
⑦天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
(朱自清《春》)
9.下面对三诗文理解不正确的一项是(3分)()
A.《游园不值》采用了先抑后扬的写法,先写“游园不值”“柴扉不开”,诗人兴趣索然,情绪压到低谷;
“一枝红杏出墙来”使得悬念跌宕,由抑到扬,惊喜不已,耐人回味。
B.“红杏枝头春意闹”一句被奉为千古绝唱。
“闹”字不仅有色,而且似乎有声,王国维在《人间词话》中说“着一‘闹’字而境界全出。
C.《春》一文结构严谨,是典型的“总—分—总”结构。
文章景、情、理三者交融,内容上丰富多彩,艺术上匠心独运。
D.三诗文都写了春天的美景、春天的生命力,都表达了作者对春天的热爱之情,都运用了比喻和夸张的修辞手法。
10.三诗文在感情基调上有哪些相似之处?
又各自表现了那些不一样的意蕴?
相同:
不同:
甲
乙
丙
11.【甲】诗“一枝红杏出墙来”和【乙】词“红杏枝头春意闹”,都是从视觉上来写春天的美景。
请品读【丙】文第④段,作者调动了哪几种感官来描写春花?
请结合具体语句说说表达效果。
12.下面句子中加点的词用得精妙传神,请任选一句加以赏析。
(3分)
(1)一枝红杏出墙来
(2)榖皱波纹迎客棹
(3)小草偷偷地从土地里钻出来
(二)比较阅读下面现代诗文,完成13~16题。
(15分)
长江很早便醒过来,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。
长江很早便醒过来。
它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天,它以宽阔的江面上的黎明,它以四月的风吹拂着的麦浪似的水波,它以脸上展开的微笑,迎接过江的渡船上的火车和旅客。
哦,长江。
哦,我们的古老的,古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美。
我想,不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮,那来往穿梭的舢板和驳船,不只是停泊在江心的钻探船,不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉。
从你流动和奔腾过来的,纵横广阔的土地上,山和一串串的明珠一般的湖泊,江岸上的码头,建筑物,无边无际的田野,风车,工厂和一座一座的城市:
不只是这些,使你的脸上堆满了笑容,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉。
哦,我们古老的、古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。
我想,那是祖国人民无比幸福的生活,那是祖国人民对于未来的灿烂的理想,祖国人民奔赴未来的壮志,那是我们这个时代的全部光辉,照耀得你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉。
呵,你以宽阔江面上的黎明和粼粼的水波,你以脸上展开的微笑,迎接过江的渡船上的火车和旅客。
我们看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美。
为我们这个时代的光辉所照耀,你这样早便醒过来了。
水呵,风呵,玫瑰色的曙天呵,我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。
(郭风《长江》)
当我死时,葬我,在长江与黄河
之间,枕我的头颅,白发盖着黑土
在中国,最美最母亲的国度
我便坦然睡去,睡整张大陆
听两侧,安魂曲起自长江,黄河
两管永生的音乐,滔滔,朝东
这是最纵容最宽阔的床
让一颗心满足地睡去,满足地想
从前,一个中国的青年曾经
在冰冻的密西根向西瞭望
想望透黑夜看中国的黎明
用十七年未餍中国的眼睛
饕餮地图,从西湖到太湖
到多鹧鸪的重庆,代替回乡
(余光中《当我死时》)
我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,从你这儿发源;
多少英雄的故事,在你的身边扮演!
你是伟大坚强,像一个巨人
出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,
筑成我们民族的屏障。
你一泻万丈,浩浩荡荡,
向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下,
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
(光未然《黄河颂》)
13.三诗文都以“母亲”指称长江、黄河,但抒发的情感各有不同,请用简练的语言分别加以概括。
14.品读感悟甲、丙两诗文划线句子特点,它们都使用了哪种修辞手法?
具有怎样的表达效果?
请任选一篇加以赏析。
修辞:
赏析:
15.【乙】诗中“饕餮”一词在《现代汉语词典》解释为“比喻凶恶贪婪的人”和“比喻贪吃的人”;
请结合【乙】诗内涵,赏析“饕餮”一词的精妙之处。
16.乙文作者为什么要葬在长江与黄河之间?
请分别在甲、丙两诗文中各找到一条理由。
(三)完成第17~21题。
铁板的呼吸
肖复兴
①铅灰色的墙,铁锈红四围的顶和一抹感叹号的外饰,和那阴沉沉的天是那样地匹配。
冬日的风吹得也是那样地适时适地,料峭而凛人。
狭窄的门内,是一道弯曲的走廊,内墙全部都是由长方形的铁板一块块砌成,铆上的钉眼看得很明显,如同一颗颗明亮的黑眸。
铁板墙上挂满了战俘的照片,是那场抗日战争中被日军俘虏去的中国军人。
发黄的照片,褐色的镜框,沉淀着逝去了半个多世纪的日子。
②在世界上,我从来没有见过一座战俘纪念馆,我也从来没有见过全部用铁板建成的一座纪念馆。
似乎只有用这样沉甸甸的铁板,才能够托得起沉甸甸的历史和亡魂。
走在窄窄的走廊里,两旁战俘的照片投射下来的目光,和两旁的铁板一样沉重,但绝对不是压抑。
因为地板也全部由铁板铺就,只有间或铺成的玻璃砖下,看得见下面的日本侵略者的钢盔被地灯照亮,侵略者已经被我们踩在了脚下。
③特别是看到这样的照片,比如刘启雄将军的照片,在那场震惊世界的南京大屠杀中,他是日军捕获的中国最高将领。
军大衣的领子高高竖立着,剑眉高挑,目光如炬,不像是战俘,倒像是在凛然地审判着侵略者。
④还有那张成本华的照片,一位战斗到最后一刻被捕的女兵,看得见她的身后是一排日本兵,虽然看不见,她的面前也应该有一排日本兵,她那样潇洒,扣袢的中式棉袄蜈蚣襻紧紧扣到了领口,腰间系着武装皮带。
她双手抱在胸前,眼睛和嘴角都含有微微的笑意。
那笑意是对生死的度外,是对敌人的蔑视。
⑤这样的照片,布满整个纪念馆,或挂在墙上,或矗立在地上,或陈列在玻璃柜中,或悬挂在墙顶。
它们如同群鸟,密集如云,用自己的羽翼遮挡住天空中的风雨,给我们的今天一片阴凉和安宁。
⑥这些照片全部是一位叫樊建川的中国人到日本收集来的。
他抛撒了大量的金钱,耗费了二十余年的时间,滴水穿石。
据说,有一次他买回了一批照片,从日本回国,海关的人很奇怪,带这么多箱子,里面究竟藏有什么?
非要拆箱检查,当他们看到了是这样的照片时,不禁肃然起敬。
他用时间更用良知,建了这座战俘纪念馆,他让一直尘埋网封的这样一段特殊的历史,他让这样一个个不屈的生命和灵魂,没有被风干,没有被遗忘,而是真实又充满敬意,富于生命感地走到我们的面前。
⑦这个纪念馆在四川的安仁镇,离成都大约四十公里。
我告诉自己要记住这个地方,也告诉我的朋友,四川不仅有峨眉九寨或杜甫草堂或武侯祠堂,还有这样一座用铁板建成的战俘纪念馆。
(文章有删节)
17.第①段划线句子属于什么描写?
从中可以揣摩出作者怎样的思想感情?
18.文中表现出这座纪念馆的特别之处在哪里?
19.樊建川将照片从日本带回国内,海关的人为何肃然起敬?
20.你如何理解第⑤段划横线句子的含义?
21.你读了选文尤其是最后一段,有何感想?
三、写作(50分)
22.生活中有许多拨动我们心弦的故事,它是那样的清晰,是那样的芬芳,让我们感受到生活的甜美:
父母忘我工作供“我”读书;
老师细心呵护助“我”成长;
朋友热心帮助伴“我”同行……还有那些“感动中国”的先进事迹给“我”启迪、那些表现社会大爱的故事给“我”力量等等。
请以“拨动我心弦的故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)以记叙为主,注重表达真情实感;
(2)600字左右;
(3)抒写规范,美观。
七年级语文参考答案
一、(26分)
1.hú
;
lú
n;
馋;
睬。
(共4分)
2.明;
吴承恩。
3.示例:
顽皮机智的孙悟空、贪吃急躁的猪八戒。
4.A(2分)
5.B(2分)
6.示例:
春天从人们中间款款走来,化作了姑娘身上的丝巾的裙衫。
7.
(1)本意:
摘;
理由:
用手在树上采摘果实或叶子。
(2)示例:
弘扬汉字文化,传承华夏文明。
8.随风潜入夜,润物细无声;
苍苍草原,莽莽沙漠;
水村山郭酒旗风,青旗沽酒有人家;
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(共8分)
二、(44分)
(一)(14分)
9.D(3分)
10.相同:
赞美春天。
(1分)
【甲】透露出诗人突然发现春光美好的惊喜之情,也充满了生机活力压制不住的理趣;
【乙】由描绘美好的春天转而感慨人生的苦短,欢乐时光的转瞬即逝,表现了词人对春天的珍视,对光阴的爱惜;
【丙】表达了对春天美丽的生机勃勃的景象的喜爱和赞美,对未来的憧憬。
11.视觉:
如“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,通过视觉色彩,写出了春花之艳之美;
嗅觉:
如“花里带着甜味”,写出了花之香甜的气息;
听觉:
如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”,写出了春天的生机。
(写出2点即可,感官、例句各1分,赏析2分,共4分)
12.示例:
“出”字突出了花枝向前伸展的动态,写出了春天的勃勃生机,势不可挡。
“迎”字运用了拟人的修辞手法,把人们的注意力引向盈盈春水,仿佛是在向客人招手表示欢迎。
“偷偷地”和“钻”写出了春天来得快,来得迅速,来得俏皮,写出了小草的可爱和人们对突然发现小草的惊喜;
“钻”字写出了小草旺盛的生命力。
(意思到即可)(3分)
(二)(15分)
13.【甲】:
借助对长江的歌唱,抒发了诗人对新祖国、新生活的赞美与歌唱,对祖国美好未来的展望之情。
【乙】:
以“当我死时”的强烈愿望,表现了诗人对祖国母亲的无限眷恋之情和思念之苦。
【丙】:
通过赞颂古老黄河的雄姿、五千年的古国文化和中华儿女坚强不屈的英雄气概,抒发了作者对黄河母亲的无比自豪、骄傲之情。
(共3分)
14.修辞手法:
反复。
示例:
【甲】文运用反复的修辞手法,强调了长江的“黎明”“青春”的特点,突出了作者对长江的无比热爱之情。
(意到即可,2分)
15.“饕餮”一词在该诗中是“贬义词褒用”(1分);
用味觉的大吃大喝、食而不厌,来形容视觉的贪婪,以奇特的想象恰如其分地写出了诗人对祖国的至爱至情(3分)。
16.【甲】:
“哦,长江。
哦,我们古老的、古老的母亲,以自己的乳汁千年万载哺育了亿万子女的乳娘。
”长江是母亲,是乳娘,余光中愿意死在母亲的怀里,这样才会感到死得幸福。
“你是中华民族的摇篮”,余光中愿意死在中华民族的摇篮里,这样才会感到死的温馨。
(三)(15分)
17.环境描写(1分);
崇敬而悲愤(2分)。
18.为战俘而造的,并且全部用铁板建成。
19.他抛撒了大量的金钱,耗费了二十余年的时间带回照片,表现出极其强烈的爱国心。
20.巧妙借用比喻句,含蓄而形象地揭示了这些英雄对后人、国家所做的贡献。
21.后人在享受美好生活的时候,不能忘记曾经为人民的解放而流血的人们;
历史不能忘记,更要珍惜当今的美好生活。
三、(50分)
22.评分标准:
项目
一等
二等
三等
四等
内容、表达45分
45~39
38~33
32~28
28分以下
卷面5分
根据卷面,分5分、4分、3分、2分四等评分
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