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文档新时代的劳动者教学反思
5.2新时代的劳动者
★教育教学目标
(一)知识目标
1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题:
如果现在毕业,应如何选择职业;作为劳动者,如何维护自身的合法权益。
(二)能力目标
本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习劳动和就业时,使学生具有就业形势的分析能力,能够解释市场经济中为什么存在失业现象,能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论,让学生认识到:
在我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的就业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者权益。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识,诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
★教学重点
1、 就业是民生之本
2、 劳动者权利的维护
★教学难点
树立正确的择业观念
★教学方法
本框教学应注意加强事例论证,可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生,也可以鼓励学生课下搜集相关资料,并引入课堂讨论,以激发学生的学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工作者的事迹,帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者,教育学生树立正确的劳动就业观。
★教学过程
(一)引入新课
教师活动:
通过上课学习,我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。
当然,不论企业的发展,还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动,因此,我们这节课就学习新时代的劳动者。
(二)进行新课
二、新时代的劳动者
1、劳动和就业
(1)劳动光荣
教师活动:
人类的财富,是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物,其中,劳动是决定性力量。
劳动创造文明,创造了财富,促进人的发展,推动历史前进。
广大劳动者在不同的行业和部门,从事着不同的具体活动。
虽然分工不同,但地位是平等的,都为社会主义现代化建设做出了贡献,光荣属于劳动者。
教师活动:
多媒体播放一组数据:
2004年我国城镇新增劳动力1000万人,国有和集体企业下岗职工600万人,登记失业人员近800万人。
三项合计,全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。
请问:
对上述材料你是怎样认识的?
学生活动:
积极思考与讨论,得出结论:
反映了我国劳动力资源丰富,但就业形势比较严峻,就业压力比较大。
教师总结:
我国的劳动力人口比较多,而生产力水平比较低,劳动力素质也比较低,并且,劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通,这些就导致了我国的就业问题比较严重,就业形势比较严峻。
当然,我们党和国家始终代表广大人民的利益,提出了“就业是民生之本”,实施了积极的就业政策,帮助人们实施就业和再就业。
(2)我国的就业形势
(3)就业的意义
教师提问:
既然我国的就业形势这么严峻,大家为什么要去积极就业?
学生活动:
思考讨论,发表见解。
教师点评:
首先,就业是民生之本,是劳动者谋生的重要手段。
劳动者的就业有利于实现其自身价值,丰富精神生活,提高人的境界,从而促进人的全面发展。
其次,就业对整个社会生产和发展也具有重要意义。
就业能使劳动力和生产资料相结合,特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业,使劳动生产率大大提高,从而促进积极的发展和社会的全面进步。
(4)树立正确的择业就业观
教师活动:
承接上面问题的回答,以及对我国就业形势的认识,大家认为,应该怎么解决我国的就业问题?
我们应该树立什么样的择业就业观?
学生活动:
思考讨论,踊跃发言。
教师总结:
要解决就业问题,首先要发展经济,这是解决就业问题的根源,其次,需要国家实施积极的就业政策,鼓励、支持人们就业和再就业;完善劳动力市场,为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境。
作为劳动者,应该树立正确的择业就业观念,积极就业。
首先,要树立自主择业观。
根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业,这样能更好的发挥自己的优势,调动个人的积极性。
其次,要树立竞争就业观。
市场经济就是竞争经济,在市场的竞争中,只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。
因此,要好好学习,努力提高自己的职业技能和素质,改变观念,积极去应对竞争。
再次,树立职业平等观。
各行各业的劳动者都是财富的创造者,都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献,所以职业虽有行业差别,但无高低贵贱之分,只要能脚踏实地、兢兢业业,在平凡的工作岗位上,同样能实现自己的人生价值。
教师活动:
播放电视系列片:
当代工人的典型——许振超
许振超是青岛港桥吊队队长,是一名基层的产业工人,原来只有初中文化,从事港口装卸一线作业30多年,他结合本职工作自修了大学机电专业所有课程,掌握了需要大学毕业科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术,并带领桥吊队连续创造出世界领先的装卸效率。
他善于学习,刻苦钻研,努力攻关,在自己的岗位上不断探索知识,运用知识,达到了出色的效果,取得了骄人的成绩。
人们钦佩他在平凡岗位上做出了不平凡的成绩,更钦佩他对于知识和学习抱有坚定的信念“一个人可以没有文凭,却不能没有知识;可以不进大学殿堂,却不能不学习”。
从他的身上,我们看到了新时期产业工人对知识的态度和认知,看到了知识的强大力量。
最后,树立多种方式就业观。
现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化,因此,我们可以通过多种方式和渠道选择职业,实现就业。
2、依法维护劳动者权益
教师活动:
展示《劳动法》文本实物,指出这部法律正式实施于1995年1月1日。
它的诞生,标志着我国长期缺乏劳动基本法律的落后状态从此结束,并开始逐步走向建立完整的劳动法律体系的新居面。
劳动法全面规定了劳动者的权利和义务。
请问:
大家了解的劳动者有那些权利?
学生活动:
认真阅读教材,并积极讨论,自由发言
(1)我国劳动者享有的权利
我国劳动者享有的权利包括:
平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利,休息、休假的权利;接受职业技能培训等权利。
(2)依法维护劳动者权益
教师活动:
多媒体播放有关案例:
有的下岗职工因急于找工作,在签订再就业劳动合同时委曲求全,没有按照劳动法的要求签约,任人摆布,吃亏上当。
有的只是在口头上就劳动中的权利与义务达成协议,没有签订合同。
以至于付出大量的劳动而得不到劳动报酬。
针对上述案例,请同学们考虑如何维护劳动者合法权益?
学生活动:
积极讨论,自由发言
教师总结:
针对上述案例,我们应该看到,劳动者要享有权利,首先要以履行义务为前提。
其次,要实行劳动合同制度,依法签订劳动合同,这是维护劳动者合法权益的重要依据。
当自己的权利受侵害时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
总之,依法维护劳动者合法权益,是保障劳动者主人翁地位的前提,是充分调动劳动者积极性、创造性,使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。
也是促进劳动力资源合理配置,促进经济持续、快速、健康发展的需要。
(三)课堂总结、点评
本节内容讲述的主要知识结构如下:
劳动和就业
动和就业
新时代的劳动者
—劳动权是劳动者享有各项权利的基础
依法维护劳动者权益
(四)实例探究
就业是劳动者实现自身价值和自我发展的基本途径,是绝大多数群众谋生的惟一手段。
只有扩大就业减少失业,才能从根本上提高人民群众的生活水平,实现共同富裕。
只有人民充分就业、安居乐业,国家才能长治久安。
据此回答1-2题[例1]劳动和社会保障部要求,从6个方面加强职业培训,提高广大劳动者的就业、工作和职业转换能力,促使他们尽快地实现就业、再就业和稳定就业,这将有利于保障和实现劳动者的()
A. 享受社会保障和取得劳动报酬的权利
B. 接受职业技能培训和平等就业的权利
C. 取得劳动安全卫生保护的权利
D. 提请劳动争议处理和选择职业的权利
答案:
B
[例2]劳动者也应该认识到,在市场竞争中,只有自身实力强,才能就业机会多,即树立()
A. 自主择业观
B. 职业平等观
C. 竞争就业观
D. 多种方式就业观
答案:
C
[例3]近年来,农民工问题引起各方面的关注,由于部分农民工劳动合同意识不强,工资被拖欠、克扣,劳动安全不能得到切实保障的现象屡有发生。
为此劳动和社会保障部、建设部下发通知,要求建筑企业招用农民工,必须依法与农民工签订劳动合同。
材料表明,实行劳动合同制度()
A. 是促进劳动力资源合理配置的需要
B. 是促进劳动力提高自身素质的需要
C. 是调动劳动者积极性和创造性的需要
D. 是维护劳动者合法权益的需要
答案:
D
★课余作业
某企业由于生产任务较大,在未经劳动行政部门批准的情况下,厂长强行让部分职工延长劳动时间,每天加时工作,星期天也照常上班,不让休息。
到月底,部分职工全月累计加班加点高达120小时,也不发加班工资。
根据上述材料回答:
(1) 你认为该厂的做法是否合法?
为什么?
(2) 劳动者依法享有哪些权利?
该厂的做法侵害了劳动者的哪些权利?
(3) 这些工人应当怎么办?
新时代的劳动者
预习目标:
了解劳动和就业的意义 树立正确的择业观 懂得依法维护劳动者的合法权益
知识梳理:
1.劳动是__________活动是________的源泉。
2.关于就业:
为什么重视就业?
A就业的意义:
(1)就业是___________对______________有重要意义。
(2)从国家社会发展角度讲就业___________________________
(3)从劳动者个人角度讲_________________________________
同时____________________________________________
B就业现状:
(1)___________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
怎样解决就业问题?
A从党和政府角度__________________________________________________
B从劳动者角度劳动者应树立正确的就业观即
(1)_______________________
(2)_________________________
(3)_________________________
(4)_________________________
3.关于依法维护劳动者权益:
劳动者享有的权益内容________________________________________________
________________________________________________
为什么要维护劳动者权益?
(1)______________________________________________
(2)________________________________________________
怎样维护劳动者的权益?
(1)_____________________是维护权益的前提和基础
(2)_____________________是维护劳动者合法权益的重要依据
(3)_______________________________________________
预习检测题:
1.农民工在给老板的贺卡中写到:
“祝你快乐,但别忘唤我血汗钱。
”这反映了劳动者
依法享有 ( )
A.平等就业和选择职业的权利 B.取得劳动报酬的权利
C.休息休假的权利 D.获得劳动安全卫生保护的权利
2.《劳动合同法》《就业促进法》的实施 ( )
①有利于实现和维护劳动者的合法权益 ②能够解决我国就业问题 ③有利于构建社会主义和谐社会 ④体现了对劳动者的尊重
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.《就业促进法》侧重规定了政府在促进就业中的职责,而对劳动者自身来说,实现就业从
根本上说在于 ( )
A.实施积极的就业政策,创造良好的就业环境 B.大力发展经济,增加就业岗位
C.提高职业技能,转变就业观念 D.完善劳动力市场体系,畅通就业信息渠道
4.在社会主义制度下,劳动者的权利和义务相互依存,不可分离,是统一的,对此下列认识
错误的是 ( )
① 任何权利的实现总是以义务的履行为目的②没有权利无所谓义务,没有义务也就无所谓权利 ③只有坚持权利和义务的统一,才能充分体现劳动者的主人翁地位 ④先履行
义务后享受权利 A(12)B(34) C(14)D(23)
5.许多打工的农民到年底结帐时,经常遇到雇主赖账或克扣工资,当一些人为此告上法庭时,却因拿不出劳动合同而败诉。
这表明 ( )
①实行劳动合同是必要的 ②签订劳动合同能够维护劳动者的合法权益 ③农民文化素质又是文盲,打官司必然要失败④劳动合同与每一个劳动者息息相关
A(123) B(234) C(124)D(134)
预习中未解决的疑点
巩固练习:
1.面对目前严峻的就业形势,大学生的就业预期呈现“低定位”趋向。
很多毕业生已不再把
自己定位为“天之骄子”“国之栋梁”,而是回归到现实,放下架子,努力在职场上寻找自己
的最佳位置。
大学生“低定位”就业趋向表明 ( )
A.我国劳动力市场不完善,就业信息不畅通B.大学生素质与经济社会发展的需要不适应
C.职业平等观开始被大学毕业生接受 D.当代大学生自主创业的素质和能力普遍提高
2.近几年来煤矿事故不断,这往往是由于企业不具备安全生产条件,加班加点等原因造
成的。
煤矿企业这样做,严重侵犯了劳动者的 ( )
①获得劳动安全卫生保护的权利②享受社会保险和福利的权利③休息休假的权利④提请劳动争议处理的权利
A.②③ B.①② C.①③ D.③④
3.自2008年1月1日起清明,端午,中秋成为法定节假日,自此,法定休假日由10天调整为11天。
这有利于保障劳动者的 ( )
A.选择职业权 B.休息休假权C.取得劳动报酬权D.职业培训权
4.要实施积极的就业政策作为政府应该 ( )
① 大力发展第三产业②努力改善就业和创业环境③完善再就业培训制度④由政府创办更
多的企业
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.十七大报告指出:
把扩大就业摆在经济社会发展的突出位置,坚持实施积极的就业政策,千方百计增加就业岗位,缓解当前就业压力。
从根本上说这需要 ( )
A. 提高劳动者技能 B.调整国家的就业政策C.大力发展经济D.树立正确的择业观
6.[创新预测]材料一:
2008年12月13日,胡锦涛总书记在沈阳人力资源市场考察时指出,“就业是民生之本,这关系到千家万户。
受国际金融危机的影响,明年我国的就业形势将非常严峻。
要实施更加积极的就业政策,全方位促进就业增长。
”
材料二:
“十五”期间我国就业情况
每年新增劳动力
800万
每年向城镇转移农村剩余劳动力
800万
每年城镇下岗失业没再就业
600多万
每年城镇需要安排就业
2200万~2300万人
按经济增长7%每年新增就业岗位
700万~800万人
每年劳动力供大于求
1400万~1500万人
注:
从就业结构上看,传统行业出现大批下岗失业人员,许多人再就业困难;新兴的产业和技术职业所需素质较高的人员供不应求;劳动力文化和技术水平与岗位需求不适应的矛盾更加突出。
⑴上述材料反映了什么经济现象?
⑵你认为如何提高个人自身素质才能适应当前的就业要求
⑶请你就怎样解决好就业难问题提一条建议。
参考答案:
预习检测:
1-5、BDBCC
巩固练习:
1-5、CCBAC
6、
(1)上述材料反映了我国当前和今后一个较长时间内,劳动力供大于求的矛盾非常突出,就业形势仍十分严峻。
(2)①加强文化学习和职业技能培训,使自己拥有新兴的产业和技术性职业所需要的专业知识和职业技能;②面对严峻的就业形势,要转变就业观念,培养创新意识和创业精神,自谋职业,自主创业,以多种形式和灵活方式实现就业;③培养良好的思想道德素质及遵纪守法、诚实信用、爱岗敬业、团结协作等精神;④还要培养自己良好的身体素质和心理素质。
(3)大力发展经济,增加就业岗位;搞好国企改革,大力发展非公有制经济;调整产业结构,大力发展第三产业和劳动密集型企业;完善社会保障体系;实行劳务输出;采取更加灵活的政策,鼓励自主创业等。
【教后反思】
1、本节课教学内容较多,各部分内容所需时间不容易把握,如果把握不当很容易造成前松后紧的情况。
2、对于劳动光荣和就业的意义两部分内容,不要花费过多的时间去组织学生讨论,通过课堂教学让学生明白劳动是光荣的以及就业有重要的意义就可以了,至于树立这种观念则需要一个漫长的过程,不可能通过一节课的教学就可以完全达到目的。
3、对于政府该如何解决就业问题也不需要花费过多的时间去讨论,本节课的重点应该在劳动者应如何树立正确的就业择业观念和依法维护劳动者合法权益这两部分。
教师应该组织学生结合教学资源进行研究探讨,自己得出结论,不能老师代为总结概括
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