河北省届九年级英语下学期毕业生升学文化课模拟考试试题导向一扫描版Word下载.docx
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"校长年度考核个人述职报告@#@校长年度考核个人述职报告@#@ 伏案回眸,总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
@#@在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。
@#@这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会。
@#@下面将我一年来所做的工作,向诸位陈述,恭请领导和同行指正。
@#@@#@ 学校的基本情况和学校办学总体思路@#@ 我校创办于1983年,现有教职工68名,大学本科5人,专科26人。
@#@其中21个教学班,877名学生。
@#@长期以来,学校坚持全面贯彻教育方针,积极推行素质教育。
@#@在巩固两基成果,实行“双高普九”十五规划中,不断探索教育规律,大胆进行教学改革。
@#@以“以人为本、全面发展、培养特长”为办学宗旨,为努力形成特色学校而加强了艺术课程、活动课程、综合实践课程、信息课程校本课程的开设与研究,取得了良好的成绩。
@#@XX年接受区教育局素质教育督查,评为素质教育合格学校;@#@XX年中国教育学会授予我校为“艺术教育特色单位”。
@#@XX年再次被评为“区文明学校”;@#@XX年我们投资了近二百万元进行了危房改造和校园整治,使校园面貌焕然一新。
@#@@#@ 我校以新的办学理念为指导,努力优化育人环境,创建和谐校园。
@#@近年来,校风、教风、学风有了可喜的变化,团结进取的领导班子,爱岗敬业的教师形成了一种合作向上的积极氛围。
@#@近几年,获得各级各类表彰的教师达100多人次;@#@7名教师评为市级骨干教师;@#@18名教师评为区级骨干教师;@#@50多篇论文参加区级以上优秀论文评选并获奖收入汇编。
@#@学校开展“同在一片篮天下”、“爱心牵起你我他”、“凝聚爱心托起希望”等活动曾在中央省、市电视台播出,学校曾被评为福建省“助残扶残先进单位”;@#@03年我校少先队被评为“全国红领巾手拉手先进集体”;@#@04年还被评为“福建省少先队红旗大队”,同年获得艺术教育特色单位;@#@05年被评为关心下一代工作先进集体和先进党支部;@#@06年获得依法治校先进单位;@#@07年被评为平安校园和第九届文明学校;@#@08年被蕉城区妇联授予巾帼文明岗荣誉称号。
@#@@#@ @#@ 本学年,我校以培养“行为良好,体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为办学目标,规范校园管理,强化养成教育,大力推进24字课堂教学模式,学校整体工作有了进一步的发展。
@#@现将本年度具体工作汇报如下:
@#@@#@ 一、以人为本科学管理@#@ 我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。
@#@制度细化,有据可依。
@#@管理精细,工作高效。
@#@深刻反思我们的工作,我们深深的感到,扎实推行"@#@精细化管理"@#@,是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
@#@下面结合学校一年来的具体实施情况,从三个方面谈谈我们的体会。
@#@@#@ 1、推进精细化管理,制定缜密的规章制度@#@ 本学年,结合上级有关文件精神通知,我们认真分析学校现状、办学优势,理清办学思路,并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求,对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。
@#@努力构建"@#@以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"@#@。
@#@@#@ 在总的思路下,结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。
@#@编印了《胡村小学精细化管理制度汇编》一书。
@#@主要包括章程、部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项。
@#@责任到岗、到人,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化。
@#@@#@ 2、推进精细化教育,营造和谐教育的氛围@#@ 为了使精细化管理能够深入落实,该校成立了教育教学精细化管理组织,制定出学校精细化目标管理措施,使学校各科室目标任务分工明确。
@#@一是教学常规的精细化管理,这项管理工作由教导处负责,成员由教导主任、教研组长组成。
@#@要求教师严格执行教学精细化管理常规,备好每一节课,上好每一堂课,为学生精选每一份练习,组织好每一次测试。
@#@学校为每一位教师建立平时业务管理档案,记录每一位教师平时工作实绩,以便学期结束时给教师一个综合评价等第。
@#@二是德育工作的精细化管理。
@#@这项工作由政教处负责,成员由政教主任和少先大队辅导员组成。
@#@研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施,如:
@#@日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、给家长发喜报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动,发挥和调动学生和队员的积极性,让其在实践中体验成长的快乐。
@#@经常开展向先进模范和英雄人物学习活动,树立学生正确的人生观和价值观。
@#@三是后勤管理精细化。
@#@这项工作主要由总务处负责,做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理,让校园一草一木、一墙一廊都育人。
@#@走进胡村小学,你会看到水泥通道平坦宽畅,各项设施规范合理、围墙内绿树环绕,教室门前绿草茵茵、花团锦绣。
@#@四是建立科学、完善的监督机制,出台"@#@问责制"@#@。
@#@学校精细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标,采取定期与不定期相结合的检查方式,细致的对精细化管理的目标进行评分,并进行书面通报,表扬先进,激励后进。
@#@对存在问题的部门和个人采用复查的形式,确保问题得到解决。
@#@在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩。
@#@@#@ 一年来,我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。
@#@奏响校园和谐的旋律,为学校、教职工和学生的发展注入活力;@#@始终用精细化管理推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。
@#@@#@ 二、率先垂范爱岗敬业@#@ 作为学校行政一把手,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平。
@#@坚持学习马克思主义哲学,树立正确的人生观和价值观,以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风,为教师作出表率。
@#@坚持学习教育、教学理论,了解教育发展的信息,积极投身于课改大潮中,本学年,经常深入课堂教学进行听评课,还和老师们一起探讨新课改,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。
@#@@#@ 同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职。
@#@经常召开校委会班子成员会议,每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案。
@#@学校领导班子既各司其职,又互相合作。
@#@班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可,一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。
@#@@#@ 学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈,通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况,促使全体教师树立了良好的师德师风,教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。
@#@学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制,通过认真有效地落实,全体教师的工作积极性进一步提高。
@#@@#@ 三、深化课改强化研训@#@ 一年来,我校结合县24字课堂教学模式的推进和中心校十六字教学模式,实施了"@#@激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"@#@教学模式。
@#@学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流。
@#@主要做了以下工作:
@#@@#@ 1、首先学校制定了实施中心校模式的推进方案。
@#@分别组织全体教师认真学习了语文、数学的十六字教学模式,通过学习领会模式的实质,对照模式,反思自己在教学过程中的行为,找不足,制定出实施的措施,并付诸实践,这样为全面推开模式的实施奠定了基础。
@#@@#@ 2、从学期初的第二周起,45岁以下的教师每人上了一节模式研讨课,教导处组织相关教师进行了听课、评课的交流,授课教师结合课堂教学效果作出了课后反思,提出自己教学实践中困惑的地方,然后大家各抒己见,每人发表了自己的意见,最后达成共识,为课堂教学模式的推开迈开了第一步。
@#@@#@ 3、在人人进行研讨课的基础上,我们发挥教研组的作用,采用集体备课,指定一人主讲的形式,由语文组的张燕老师和数学组的要海丽老师执教,进行了第二次的研讨与反思,课堂教学模式真正在我校全面推开。
@#@@#@ 4、教导处从规范备课入手,推行了语文、数学的教学设计卡,要求教师根据每单元的教学内容,有针对性地将模式有效体现。
@#@@#@ 5、学校结合教学内容和年级特点,组织教师根据学校制定的统一反思主题,每周进行个人反思,每半月以教研组进行一次主题研究,每月进行一次课堂教学实施小结,这样就把模式的实施落到了实处。
@#@@#@ 6、学校还特别注重课堂教学的检测,每周全体教师要收集一次课堂教学检测的数据,每单元要进行一次大型的检测,要求把检测的情况进行对比分析,找出存在的问题,制定出补救的措施。
@#@@#@ 7、通过组织开展教研活动,随机听课,定期抽查等形式,帮助教师在实字上下功夫,在小字上做文章。
@#@从小问题入手,深入研究,不断探索、总结,起到身先士卒的作用。
@#@@#@ 经过不断的学习、研究与实践,我校的课堂教学有了显著的改观,主要体现在:
@#@@#@ 1、教师的教学状态发生了明显的变化@#@ 研读教材,研究课堂,研究模式正逐步成为教师探究教学的自觉行为。
@#@比入第一次探讨时,老师们积极参与尝试、讨论,主动发表自己的见解,提出一些可行的措施,集体备课时,发挥集体的优势,献计献策等。
@#@比如经常听到一些教师在交流,原来2课时就可以完成的任务现在要3课时或4课时,经过几天后,现在学生有点基础了,时间逐渐在缩短,效率逐渐在提高。
@#@@#@ 2、课堂教学设计有了较大改观,教与学的方式正在逐渐改变@#@ 24字教学模式的理念正逐步深入教师的课堂中来。
@#@对于"@#@预习"@#@环节,老师们一开始是比较模糊的,通过一月的研究与探索,老师们认识到:
@#@预习不是为了让学生提前学会应学会的知识,而是借此培养学生主动学习的精神。
@#@同时也认识到,对于一种设想、一个方案、一种方法在我们教学中是否可行,不在于不惜口舌的争论,而在于以实践为基础的研究。
@#@@#@ 3、为学生提供了积极参与、探究发现的空间@#@ 通过听评课我们发现,老师们在教学实践中积极创建自由、民主、平等、和谐的课堂,努力给学生提供展示学习成果的平台。
@#@比如、张燕老师的"@#@生命生命"@#@,每一个环节都作了周密设计,个体学习与小组合作学习有效结合,交流、展示、点评,环环紧扣,容量大,效率高;@#@学生活动、小组交流、教师指导等各环节扎实有效,点拨到位,关注合作学习。
@#@@#@ 四、规范行为健全人格。
@#@@#@ 养成教育是学校德育工作的基础,学校以日常行为规范教育为抓手,切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度,我们严要求,狠管理。
@#@结合学校实际情况,学校将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。
@#@@#@ 在该项活动中,我们高举人文的旗帜,在创建平安、文明、卫生、和谐校园上,作了很多的工作,取得了比较大的成果。
@#@学校制定的一系列的规章制度,体现了人本的思想。
@#@校园精神文化氛围更具有特色。
@#@演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。
@#@营造了和谐的师生关系、民主开放的管理,造就了一支高素养的教师队伍,促进教师教育理念的转变。
@#@学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。
@#@@#@ 为了使养成教育工作落到实处,我们围绕《公民道德建设实施纲要》,以"@#@行为良好,体魄健康、人格健全、生活自主"@#@为目标,大力加强学生日常行为规范的养成教育,制定了详细的日常行为规范考核方案,采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法,成立少先队红领巾值日组,从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校17个班级进行综合考核,根据《胡村小学日常行为规范检查评比记载表》的得分汇总最终结果,每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗,以此来促进学生日常行为规范的养成,同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育,形成了以校长为核心,教导处、大队部齐抓共管,班主任、课任合作管理的德育格局。
@#@为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景,让学生在参与中健全人格,在活动中接受教育。
@#@@#@ 一年来,我们充分利用少先队活动、队报制作、国旗下的讲话、社会实践、开学典礼和寒暑假散学典礼,开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动。
@#@校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育,渗透民族精神教育,增强学生社会责任感,帮助学生树立正确的荣辱观;@#@校外,组织学生进行社会教育实践活动,如为残疾和贫困学生捐款,鼓励学生到社区内做好事等,以此来培养学生高尚情操。
@#@在进行"@#@阳光体育健康成长"@#@活动时,每月一次的群体体育比赛已成为学校校园文化的传统,深受学生喜爱。
@#@@#@ 另外,我们还通过每周一三设立的读书活动时间,引导学生多读书、读好书,形成良好的读书习惯;@#@并通过演讲、征文、观后感等,帮助学生树立正确的人生观和世界观,提高德育效益;@#@同时还聘请政法部门和有关方面的专家,结合学生的成长实际,通过法制宣传、专题讲座等形式不断增强学生的法制意识和安全意识,使学校的法制教育和安全教育得以强化;@#@本年度我们组织了两次大型的队列队形体操比赛和歌咏赛、书法绘画展等,用以展示学生素质和才能,促进了学生的全面发展。
@#@@#@ 五、和谐校园艺彩飞扬@#@ 为提高学生的艺术修养,促使学生全面素质的提高,一年来,学校举办了“校园文化艺术节”、“美术书法绘画展”和“科技活动周”等丰富多彩的活动。
@#@活动中师生同台献艺,节目精彩纷呈,小科技作品展、歌咏赛、卡拉OK赛、小报展、书法作品展、体育趣味比赛等充分展示了胡村小学师生的素质与才能,使大家在同乐中感受到了胡村小学校园那浓浓的艺术氛围,也更好地营造了良好的育人氛围。
@#@@#@ 在开展好正常音体美等学科教学工作的同时,为了提高学生的综合素质,激发他们的学习兴趣,学校充分利用现有的教学设施和设备,强化了舞蹈、英语、武术、合唱、书法、绘画、乐队、体育、电脑等兴趣活动小组,每逢活动时间,整个校园内激情涌动、艺采飞扬!
@#@@#@ 值得一提的是,胡村小学的书画兴趣活动在本学年搞得如火如荼,得心应手,很有规模又较正规,每学期都能吸引许多家长、群众、上级领导、和兄弟乡镇教育同仁的参观与学习,并得到艺术同仁们的一致认可。
@#@07年冬季山西省教育厅在我校召开现场会,300多名县局以上领导专门参观了我校书画活动现场演示。
@#@省装备处李处长等对活动进行了详细了解、热情问询,最后作了高度评价“胡村学校的小朋友是有前途的,美术教育搞的有特色。
@#@像剪纸等传统要坚持下去。
@#@”@#@ 显然,我校的书法、绘画艺术教育,在全县可以说是独树一帜,形成了自身独有的特色,在美术教师孙安普老师的精心指导下,近百名同学在国家级、省级大型比赛中屡获殊荣!
@#@@#@ 综上所述,在过去的一年中,我校的教育教学工作取得了显著的效果,学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围,受到了山西省教育厅、市教育局等各级领导、外县教育同行和社会各界的高度评价。
@#@今后的工作中,我校将继续遵循"@#@以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"@#@的办学理念,不断深化课程改革,强化校园管理,全面提高教育教学质量,为创办人民满意教育而不懈努力。
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"销售案例分享五篇@#@销售案例分享五篇@#@【篇一】@#@真实案例:
@#@这次开单经历了“冰火二重天”,你至少收获3条经验。
@#@@#@我之前有一个客户,当时跟进了他很久,用了很多方法,但最后都没有成交,当然我知道他也没和我的竞争对手成交,我仍旧没放弃,一直保持着不冷不热的联系,比如周末发个短信问候,行业资讯会顺便发一份给他,频率是一周1-2条信息,他很少回复我。
@#@@#@后来,他主动找我说要跟我们公司合作,为什么呢?
@#@@#@原来是他听我们公司一位合作客户无意间说,产品还不错,销量也很好,挣了些钱...@#@他问我公司的付款方式是怎样的,我说了后,他二话没说,让我把合同传过去,他确认盖章后安排财务打款,因为本身有库存,他让我赶紧发货。
@#@@#@这个客户就这样签单成功了!
@#@@#@真令人感慨:
@#@有时候同行说上一两句好话,顶得咱们销售员说上千言万语。
@#@@#@通过这一个客户,我总结了以下3点:
@#@@#@1、咱们所在的公司,销售的产品质量不要太差,否则做一个客户死一个客户,你永远都在开发新客户,永远客户都没有翻单和转介绍,这样是挣不到钱的。
@#@@#@2、还是要有坚持的品质,不要轻易否定,也不要轻易放弃,不犯错,一步步走下去,比竞争对手多坚持一段时间,可能自己得到的机会,会更多一些。
@#@@#@3、自己已经成交的客户,要好好服务,做好客情关系,要感恩,不要以为签单了就万事大吉,就松懈了,客户还会下翻单、客户还可能帮忙转介绍、帮咱们做客户见证等,服务好已成交的客户,是最值得的投入。
@#@@#@写到这里,我想起一个反面例子,大概说是有一位销售员是做大型项目销售,卖设备的,一套几百万,几乎都已经到客户考察工厂的阶段了,他关系做得不错,搞定了几个重要的关键人,签单机会非常大,不过最后还是&@#@;@#@失单&@#@;@#@了,为什么呢?
@#@@#@就是因为客户知道了他的一个同行,很早之前采购过这位销售员他们公司的设备,在运行期间,设备经常出问题,售后处理也并不是很好,现在他们对厂家非常大的抱怨,所以...@#@这也跟我们提了一个醒,你即将要签单的客户,他的同行里有没有人采购过我们的设备,盘点一下,如果有,且对方反应还不错,那自然最好;@#@如果对方总是抱怨产品这样那样的,那我们要小心了,是否有必要去做下沟通,做些补偿或者让步呢,要让对方心里舒服,不要乱说话。
@#@@#@【篇二】@#@我天生胆怯,尤其在生人面前说话脸红心跳,这对我快速学好英语、求学找工作非常不利。
@#@我像热锅上的蚂蚁,急于寻找解决的方法。
@#@@#@一天,在麦当劳就餐翻阅报纸,发现一个callcentre(呼叫中心)招人。
@#@面试时,才知道这家call@#@centre说白了就是每天用电话跟客户进行沟通,推销打印机产品。
@#@@#@销售工作的头两个星期是职业培训。
@#@我们总共有十个新进销售员,大家两两配对,拿公司准备好的销售对白,不停地进行场景对话。
@#@@#@开始实战了,呼叫中心像煮沸的开水,大家都扯大嗓门,对着麦克风喊,手指在键盘上飞。
@#@呼叫中心里有一个大白板,上面写满了销售员的名字,后面还有各种数字,跟学校里的成绩排行榜没啥两样。
@#@@#@老板给我们每个人各发了五厘米厚的纸,上面印满了人名、公司名、电话号码、地址,叫我们先做市场调查,了解对方对打印机的需求量、品牌等。
@#@这是销售的第一步。
@#@@#@第一个破冰电话打出去——“嘟,嘟……”没人接,我祈祷,千万不要接千万不要接!
@#@就在此时,一声“hello”吼了进来。
@#@我陡然哽住了,之前练好的对白,顿时跑得无影无踪。
@#@对方的声音很粗,“hello,hello”地朝电话里吼了两声,沉默了,但没挂电话,好像知道我在这头犹豫要不要说话。
@#@@#@那是多么漫长的煎熬啊……但想一想,下一个人是不是也要这样呢,假如老板在我身后看着我呢?
@#@假如他发现我没说我该说的,我是不是就要卷铺盖走人了呢?
@#@管他呢,反正对方也看不到我,我狠狠吸口气,迸出一个“hello”!
@#@@#@电话结束,稀里糊涂也不知道说了什么。
@#@粗声男虽然态度不好,倒是有问必答。
@#@当我把写满答案的数据纸递给老板时,老板竟高兴地跟我highfive(击掌),对其他七个人说我是第一个拿到别人资料的人……我的自信翻了一番。
@#@@#@这仅仅是开头。
@#@真正的电话推销,是拿这些数据纸,想尽办法淘纸下的金矿。
@#@一张数据纸没戏,就下一张,没有挖到金子,再打……就这么不断重复刚才说的销售对白。
@#@@#@一个星期过去,十个人走了四个。
@#@我开始失眠,做梦都梦到销售对白。
@#@@#@公司的政策是,三个月连续不达标,你就得收拾东西走人。
@#@销售额度是公司考察你有没有用的重要标准,公司没那么多钱养你。
@#@还有一个是通话百分度:
@#@你一天打的电话越多越好,说的时间越长越好。
@#@不管你卖出东西没有,只要你嘴巴一直在动,老板就知道你在努力,也许能留你多观察几个星期。
@#@否则,他会直接告诉你,明天不要来了。
@#@@#@销售就是这么残忍。
@#@眼看到月底,白板上我名字后面销售额度还是个大鸭蛋。
@#@我终于发飙了,抄起电话数据纸一张接一张地打,一听到对方说我不感兴趣,我就再问是什么让你不感兴趣。
@#@当对方再重复一个没兴趣后,我直截了当,挂机!
@#@下一个!
@#@怒火冲天地干了两天后,老天有眼啊,终于让我逮住一位偏远地区的小学校长,买了两个印盒,价值430澳元。
@#@那天,当我写下第一个销售数字时,callcentre的许多人给我鼓掌……当晚,我睡得香极了。
@#@@#@20天后,历经磨难的我钓到一条大鱼——当我把5000这个数字写下时,整个呼叫中心全体起立,除了掌声还有无数welldone(干得好)的欢呼,甚至有人跑过来跟我握手……老板奖励我一个巧克力蛙。
@#@那个月,我拿到了500澳元的奖金。
@#@@#@真有意思。
@#@我练口语,不用交学费,还拿钱,就是受一点儿气,多值啊。
@#@当我卖出东西时,我知道自己的英语别人听懂了,我也听懂别人了,还能跟对方的公司讨价还价达成共识。
@#@金钱利益的产生是一次成功对话最直接的结果,这不是比托福口试得多少分更实惠吗?
@#@@#@我还收到了老板的一句话:
@#@做十次生意流产九次很正常,但是没有坚强的意志,不一次一次地试,又怎么知道下一张数据纸里面没有你要的地下金库呢?
@#@@#@【篇三】@#@前面我们介绍了销售例会怎样进行更高效,在销售例会中有个非常重要的环节叫案例分析,主要是对当前跟进的客户进行分析,当然也会对已成交客户或者失败客户进行分析。
@#@案例分析在各个领域都是存在的,在我们销售岗位也是尤其重要,对于销售新人来说,通过案例分析可以直观的感受到现实场景,快速的熟悉业务和应对各种问题的技巧,比纸上谈兵更快的熟悉工作环境;@#@对于老销售来说,案例分析能够打破固有的僵化思维,能快速的了解成功概率,找准突破方向。
@#@@#@在销售团队中,案例分析是一个群策群力的过程,针对不同的案例集思广益,过程中能够极大的提升团队的凝聚力,将好的经验在团队中分享,帮助每个人都快速提升。
@#@@#@曾经有人告诉我,销售要像警察一样,通过蛛丝马迹来进行寻访查案;@#@也有人告诉我,销售要像律师一样,仔细的收集证据提供辩护方案;@#@还有人告诉我,销售要像医生一样,根据不同的病因进行对症下药。
@#@他们都有一个共同特征就是细致入微,对于案例分析也是同样如此,那么销售到底该如何进行客户案例分析呢?
@#@我认为做好客户案例分析需要具备4个要素。
@#@@#@1.要有框架@#@框架是基础,销售过程本身就是一套框架,那么我们在做客户案例分析的时候,即使是要拉故事线,也不应该是一个长篇故事,跳脱出框架之外。
@#@我遇到很多新手在做案例分析的时候,总是说不到重点,越跑越远,总是需要我再将他拽回来,所以要有框架。
@#@在框架内,也是最基本的,客户背景信息是什么,属不属于目标客群,需求是否能够匹配,匹配多少,是否有替代方案,目前跟进处于那个阶段,前面几个节点是怎么样的,目前有哪些竞争对手等等,没有框架就没有头绪,根本无法进行第二步。
@#@@#@2.聚焦到核心问题@#@目前客户跟进到哪一个阶段,在这个阶段遇到哪些具体问题,聚焦到这些核心问题上。
@#@有些问题是显性的,是直接可以明确结果的;@#@有些问题是隐性的,那么我们还需要了解问题背后的真实问题,通过逆向思维反推出问题。
@#@@#@3.明确下一步动作@#@明确了具体的问题,就可以做出下一步的动作,销售团队每位成员各自提出下一步的看法,通过讨论确定一个最合理的方式,集合了大家的经验和智慧,即使错了,也让整个团队有所成长。
@#@@#@4.确认结果及原因@#@成功和失败都是值得总结与分析的,成功的关键、失败的原因都会成为下一次面对客户的经验。
@#@大胆假设、小心求证,如果只进行假设不去求证,那你也只能成为一名妄想家。
@#@@#@【篇四】@#@很多时候畅销的产品不一定质量多好,只要能满足顾客的需求,投其所好就可以了。
@#@毕竟,任何产品的设计包装都是为了满足消费者的需求——其他的全都是为了它服务的。
@#@当然,销售方式方法异彩纷呈,只要能够满足消费者!
@#@比如,高质量的产品畅销是理所当然的。
@#@可是,如果有一种质量低劣的商品竟然畅销海外经济大国,你会相信吗?
@#@曾经听到过这么一种方法,可供你参考------@#@北京的一家制伞厂生产的雨伞伞面质量很差,虽然雨天可以遮一遮风雨,但被硬物/锐器划了后便不能再用。
@#@伞的骨架上和伞把上根本找不到一点金属,都是用不结实的塑料代替;@#@伞的“身子”脆弱,开合不了几次,一把两接头的自动伞就宣布作废了。
@#@可是,就是这种不漂亮/不太坚固/不太好用的次伞,硬是从比它更漂亮/更坚固/更好用的同类产品中脱颖而出,还独自享有出口“特权”而且专门销往英/德/美等经济发达_,一次的销售量就是几十万把。
@#@为什么会有次品畅销这种怪现象呢?
@#@原来,在欧/美一些经济发达_里,一些人为了出门方便从来就不带雨伞。
@#@下雨时,在沿街的商店里便会马上出现几美元一把的雨伞。
@#@回家后,嫌洗晒麻烦,便将雨伞随手丢进垃圾箱。
@#@还有一些大商场在下雨时,免费向顾客赠送“雨伞”,他们称之为“温馨服务”。
@#@@#@一次性消费,雨伞没有必要牢固耐用。
@#@“温馨服务”雨伞就是要便宜。
@#@北京的这家雨伞厂于是便看准了这个市场,把产品的成本一压再压,一降再降,起码能够“温馨”一次就行。
@#@在企业有利可图的前提下,价格更是便宜得让顾客笑逐颜开!
@#@@#@【篇五】@#@在市场上,家用电器的顾客可以说是一个非常大的群体。
@#@拥有和使用各种家用电器的所有客户都将面临旧产品被淘汰和新产品被更换的问题。
@#@然而,一些家电制造商还没有解决和掌握回收旧产品和利用这种客户资源来推广新产品的问题。
@#@当我们意识到这个问题时,我们会发现这是一个非常大的市场。
@#@@#@随着国内家电市场的不断成熟,一些厂商已经从国外学到了先进的管理经验和管理方法,延长了寿命。
@#@他们发现:
@#@重视普通服务,重视售后服务,是为了支持企业的生存和发展。
@#@品牌销售的关键。
@#@@#@从品牌销售的角度来看,客户可以在淘汰旧产品后继续选择使用原有品牌,但他们也有权选择其他品牌。
@#@是什么让他们决定选择哪个品牌?
@#@广告?
@#@服务?
@#@还有吗?
@#@让我们来看看如何让客户成为单一品牌的支持者。
@#@@#@以下是家电公司的销售人员使用售后服务创建客户再次购买的方法的机会。
@#@@#@销售员:
@#@“你好,我们是__电器检查你的电器功能。
@#@我们知道你现在使用的一些家电是我们公司生产的品牌。
@#@我们为客户提供的售后服务是有帮助的。
@#@客户检查设备使用情况,发现故障并处理故障。
@#@如果有任何故障,我们将予以修理。
@#@请放心,它是完全免费的。
@#@“@#@销售人员使用上述方法接近客户,并使用维护和服务机会调查对方的家庭成员和其他相关材料,并记录将来可能在客户家中更换的电器。
@#@在您离开客户家后,请记住将其保存在纸上,然后根据这些记录进行处理。
@#@@#@公司的销售人员使用这种方法销售他们自己的很多产品。
@#@他们按时间,月份和日期的顺序对他们销售的商品和与客户有关的记录进行了完整的安排。
@#@经过一段时间后,这些销售人员会到客户那里做产品的售后检验服务,顺便说服客户更换旧的,经常效果很好。
@#@根据他们的意见:
@#@“每个家庭都有不同制造商生产的电子产品,客户购买不同制造商的产品,因为销售人员不做他的销售工作。
@#@”确实,无论我们做什么,任何行业的销售都应该基于专业顾问的立场,客户可以充分采纳您的意见。
@#@@#@这些销售人员能够取得成功的主要原因是他们的应对能力和良好的服务态度。
@#@因此,只有良好的服务态度才能把握客户的心。
@#@@#@";i:
2;s:
18180:
"学生毕业个人总结优秀范文@#@学生毕业个人总结优秀范文@#@毕业个人总结1通过四年的大学生活,我成长了很多。
@#@在即将毕业之时,我对自己这四年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。
@#@从思想上来说,我从一个懵懂的青年到一个为人民服务的共产党员,思想觉悟有了很大的提高。
@#@我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。
@#@我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。
@#@我认真学习党的各种理论,并努力把他们付之于实践,对党有了更加清晰的认识。
@#@学习方面,我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。
@#@我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验。
@#@一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么事是不可能的。
@#@对于我们计算机相关专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。
@#@我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机水平的资格考试,取得了不错的成绩。
@#@我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
@#@在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落伍。
@#@学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。
@#@四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如系学生会的竞选,院里组织的篮球比赛,运动会等。
@#@在参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力。
@#@这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的几率只能为零。
@#@机会来临时,我们就要好好地把握住。
@#@大学校园就是一个大家庭。
@#@在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。
@#@老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。
@#@同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。
@#@集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。
@#@我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。
@#@遇到事情要冷静地思考,不要急躁。
@#@不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。
@#@生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。
@#@四年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
@#@毕业个人总结2大学生活即将结束,在毕业之际,对自已大学几年来的学习和生活做一个总结和鉴定。
@#@透过大学几年的校园生涯和社会实践,我不断的挑战自我、充实自我,为实现今后人生的价值时刻准备着。
@#@在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮忙下,透过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自我的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自我塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应潜力强、具有团体协作精神的青年。
@#@一、学习方面,我认真端正学习目的、学习态度,系统全面地学习了嵌入式技术专业的理论基础知识,对汇编语言、c及c++掌握很好,能独立的编写小程序。
@#@对单片机及arm技术有必须的了解,嵌入式linux程序开发及嵌入式c及汇编混合编程较熟悉等。
@#@在硬件方面,熟悉电子电路及会protel软件及pcb板设计等。
@#@我努力认真地学好每一门功课,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手潜力、应用潜力和创造潜力,力求理论和实践的统一。
@#@在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自我的知识面,培养自我其他方面的潜力,比如我会经常的去图书馆看下其它方面的书等。
@#@二、工作方面,自入校以来,我一向在班上担任的是班长,在此期间,用心主动地为同学服务,有意识地协调好班上同学之间的关系,能用心的配合辅导员老师的工作,用心的开展班级各种活动,能很好增强了班级的凝聚力,也增进了同学们间的友谊,得到了老师和同学们的一致好评。
@#@在大一时我们班团支部获得“院优秀团支部”光荣称号。
@#@在系学生会里我担任的是外联部部长,在这期间,我用心的配合系领导工项学生工作,使学生会各部门更好的合作搞好学生工作,也能为系学生工作带给经济来源,即我系有活动时我带领外联部成员,外出拉来赞助等方式。
@#@在大二一年里,我拉过几家赞助商,也开展了几次讲座,如《3g网络技术及大学生职业规划》等,也得到系领导的肯定。
@#@在大学几年里,我年年都获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。
@#@此外,我还注重自我潜力的培养,用心参加学院组织的各项活动和社会实践,如“一二九合唱比赛”、“舞蹈大赛”及“篮球赛”等等。
@#@在参加活动的过程中使我增强了团队精神和群众荣誉感。
@#@在大学放暑假期间,参加社会实践活动,比如在大一暑假我去深圳一家电子厂做质检等。
@#@为今后的工作积累了必须的经验,最大程度上提升自我各方面素质。
@#@三、思想方面,透过大学里系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学会用正确先进的理论武装自我的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。
@#@在日常的学习生活中,热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;@#@关注时政,透过了解和学习党的有关动态和精神,使自我在思想上和行动上与党中央持续一致,用心向党组织靠拢,在我们计应系分党校第7期的学习培训班的学习后,顺利透过党校考核,获得了党校结业证书,在思想上和行动上与党中央持续一致,用心主动地向党组织靠拢,并于x年6月31日光荣地成为中共预备党员。
@#@但是,由于种.种主客观条件的限制,我的思想理论学习和实践还有待提高,如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
@#@四、身体和心理方面,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,用心参加学院、系组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。
@#@在心理方面,锻炼自我坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。
@#@此刻我拥有年轻和知识,我能够用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自我的学习潜力和分析处理问题的协调,管理潜力去完成今后的美丽人生!
@#@毕业个人总结3珍贵的三年大学生活接近尾声,特此总结一下大学三年的得失,从中继承做得好的方面改善不足的地方,使自我回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
@#@我的学习成绩不是十分好,但我却在学习的过程中收获了很多。
@#@首先是我端正了学习态度。
@#@在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自我,然而很快我就明白了,大学仍需努力认真的学习。
@#@看到周围的同学们拼命的学习,我也打消了初衷,开始大学的学习旅程。
@#@其次是极大程度的提高了自我的自学潜力。
@#@由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。
@#@这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识,日积月累,自学潜力得到了提高。
@#@再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
@#@要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。
@#@但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。
@#@在学习时,以“独立思考”作为自我的座右铭,时刻不忘警戒。
@#@随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。
@#@在学习知识这段时光里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
@#@老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。
@#@我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。
@#@此刻我已经大三,正在做毕业设计,更锻炼了自我的动手和分析问题潜力,受益匪浅。
@#@一向在追求人格的升华,注重自我的品行。
@#@我崇拜有巨大人格魅力的人,并一向期望自我也能做到。
@#@在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。
@#@三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自我有所帮忙,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能构成正确的人生观世界观。
@#@所以无论在什么状况下,我都以品德至上来要求自我。
@#@无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
@#@回顾三年,我很高兴能在同学有困难的时候以前帮忙过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
@#@我此刻领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的职责。
@#@一个人活在这个世界上,就得对社会负起必须的职责义务,有了高尚的品德,就能正确认识自我所负的职责,在贡献中实现自身的价值。
@#@社会实践潜力有了很大提高。
@#@大学三年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。
@#@参加校内的活动能够认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自我的交际潜力,学到别人的长处,认清自我的短处。
@#@此外,还当过班上的组织委员,对自我既是压力又是动力。
@#@我喜欢做一些社会活动,会让大学生活更丰富多彩,做过家教、志愿者、推销员等,有时会感到累些,但乐此不彼。
@#@体育成绩一向很好。
@#@我的体质并非很出色,但是透过我的练习和对体育项目的理解,还是能很好的完成体育课的教授项目。
@#@我喜欢运动,基本对所有运动都感兴趣,尤其是排球。
@#@在三年之后的这天,我的球技有了质的提高。
@#@我是从大一开始接触排球,起步比较迟,可进步很快,每年的排球赛我们都获得了好成绩,为系里争光。
@#@打排球球不仅仅锻炼了身体,而且增强了团队精神和群众荣誉感。
@#@透过三年的大学生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。
@#@思想变成熟了许多,性格更坚毅了。
@#@认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。
@#@社会实践潜力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础。
@#@毕业个人总结4四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了,发现自我也长大成熟了好多。
@#@四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点。
@#@有的辉煌,值得你记住一辈子的。
@#@我不怕苦,我只是怕我们没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。
@#@所以我一向在努力着,一向在努力。
@#@刚上大一的时候,学校有好多的社团能够加入,比较好的就有广播站、学习部等。
@#@由于自我的害怕而放下了加入学校这些优秀的社团。
@#@也许还要怪自我当时的想法,就是不在学校社团难道就不能发展自我了吗?
@#@难道作为一名普通的学生就不能学校做出贡献了吗?
@#@就这样机会与我擦肩而过。
@#@当我清楚明白加入社团的好处的时候,我其实也不是很后悔,而是自我默默的在心里发誓,做一名学生也要出类拔萃。
@#@没有加入社团对我来说其实就是比别人晚了一步要进入所谓大学的半个社会。
@#@我经常会利用课余时光去外系旁听学习,虽然没有他们专业,但总比普通学生多学习了一点。
@#@就这样我不放下任何学习的机会,有一点就学习一点。
@#@我明白我在某些方面不如那些同学,所以我就拼命的学习,人家都说“学习能改变命运”,也许我就是冲着学习的优秀能祢补我的不足吧。
@#@所以在大一的下学期我就透过了英语四级考试,我也正准备着向高一层次发展。
@#@也准备考一些对我以后发展有用证件。
@#@当然我也不放下在假期和空闲时光去社会实践来提高自我,比如去苏宁打工,去一些专卖店促销商品。
@#@这不仅仅提高了我的思想觉悟,也使我对社会有了更深刻的认识。
@#@我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
@#@我认为诚信是立身之本,所以我一向是以言出必行来要求自我的,答应别人的事必须按时完成。
@#@由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一向与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。
@#@在学习知识的同时,我更懂得了,思考问题就应周到。
@#@我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自我的意志视为主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
@#@一个人最大的敌人不是别的什么人,而是我们自我。
@#@这么多年来,我一向都是在跟自我作战,准确地说,是和自我的意志战斗。
@#@此刻回想起来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。
@#@以上这些优点,是我今后立身处世的根本,我就应继续持续,并不断以此鞭策自我奋发向上。
@#@当然,有优点就会有缺点。
@#@我就应做的是在今后的学习中不断的去正视,不断的去优化。
@#@我们不要想到有什么难处,我们就应鞭策自我工欲善其事,必先利其器。
@#@成功与否在于自我的把握。
@#@大学四年的生活是十分具有代表性质的,它包含了汗水和收获,也为我划上了人生拼搏的起跑线。
@#@未来之路就在眼前,遥远,需君不断求索。
@#@那么就让我们屏弃所有的恐惧,和我一齐上路,为我们以后的学习和工作继续创造我们自我的辉煌。
@#@毕业个人总结5四年的大学生活充实而紧张,我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。
@#@四年里,我始终坚持天道酬勤的原则,一日三省,自信品格的日趋完善;@#@勇于行事,务实求新,自信工作有所成绩;@#@三更灯火,寒窗苦读,相信学有所成。
@#@在校期间,我始终以提高自身的综合素质为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,树立正确的人生观和价值观,光荣地加入了中国共产党。
@#@在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党申请书,并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;@#@有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
@#@社会实践方面:
@#@本着学以致用,实践结合理论的思想,在20x年暑假,我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习,通过做服务生的工作使我更加深刻认识到,一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大:
@#@对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对,用感恩的心来面对周围的世界,其实生活很美好!
@#@回顾过去,自己仍然有不少缺点,如创新能力还不够强,有时候不懂得坚持,但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力,争取做到各方面都具有新素质的人才。
@#@我的优点是诚实、热情、性格坚毅。
@#@我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,这给别人留下了深刻的印象。
@#@由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。
@#@在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我处理人际关系时充分展示了出来。
@#@我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
@#@一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。
@#@我的生活准则是:
@#@认认真真做人,踏踏实实工作。
@#@我的最大特点是:
@#@勇于拚搏,吃苦耐劳,不怕困难。
@#@在实际工作中,更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。
@#@朝夕耕耘,图春华秋实;@#@十年寒窗,求学有所用。
@#@相信在贵司的培养和自我的奋斗下,我定会胜任本职工作。
@#@@#@";i:
3;s:
17762:
"引进优秀骨干教师小学语文骨干教师培训心得体会@#@2021引进优秀骨干教师小学语文骨干教师2021培训心得体会@#@20XX年x月x日,我有幸参加了20XX年小学语文骨干教师第x期培训,培训的主题是:
@#@上好习作教学指导课。
@#@培训分三部分:
@#@主题讲座、课例观摩和观课议课。
@#@@#@整个活动安排得有序完整。
@#@对于此次活动,我有以下几点体会:
@#@@#@一、习作指导课,激发兴趣尤为重要@#@兴趣是最好的老师,学生是习作的小主人,如果学生都无兴趣参与,习作指导课将是一个空壳。
@#@课例老师非常注意激发学生兴趣,课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。
@#@我最欣赏她课前创设情境导语,结合身边真实的情景,灵活的引入课堂习作内容。
@#@@#@学生一下子找到自己说话写话的方向,情绪高涨地进入课堂,不像我们平时的作文课,老师简单枯燥地让学生读一读习作要求,自己讲一下要求,学生就动笔作文,结果许多学生觉得无话可说,有的学生胡编乱造几句。
@#@时间一长,提起作文,学生就“头疼”。
@#@课例老师的教学机智非常灵活,大胆放手,将说话写话的权利放给学生,给予激励性评价,充分调动学生学习的积极性和主动性,学生的参与度达到了百分百。
@#@@#@二、习作指导课,应重视方法的迁移和运用@#@反思我们平时的教学,老师分析了不少,也讲了不少的表达方式。
@#@可是,怎样真正应用到作文实际中,达到学以致用,那不是一容易的事情。
@#@今天,课例教师结合课本片段认真指导学生读片段,分析片段,自主性发现片段的表达方式,再模仿片段写法,真实地表达。
@#@@#@从指导写作到评改作文片段,始终没有离开方法的迁移应用效果的分析。
@#@发现学生的写作漏洞,老师及时引导,点拨,使学生作文一步步达到生动具体的程度。
@#@我想,以后的作文教学,要注意阅读与习作相结合,要结合课文表达方式,鼓励学生大胆应用。
@#@才能达到真正意义上的本体性教学目的。
@#@@#@三、注意词语积累与习作相结合@#@平时的课堂教学、课外阅读中,学生积累了不少好词佳句。
@#@学生写作文之前,如果老师根据需要,给出部分好词语,让学生选择性应用到作文中,作文词汇丰富,加之表达方式的迁移应用,学生作文就不会干巴巴,语言表达必然优美动人。
@#@课例老师重视提供词语,让学生选择应用。
@#@@#@其实,我觉得更应该重视平时的阅读积累,鼓励应用平时知道的词语,学生才不会那么死板地只会用老师给的词语,应该提醒学生大胆应用平时知道的词语,可以让学生说说哪些词语适合这一方面的描写,尽量应用。
@#@@#@通过这次培训,我受益匪浅,今后的习作指导课中,我应当多一些鼓励性评价。
@#@在整体到部分,再回到整体。
@#@每一块的指导中,要尽量做到具体到位的指导,注意课文表达方法的迁移应用,把学习的主动权还给学生。
@#@还要注意平时多练笔,让学生有语言表达的机会。
@#@@#@x年x月,工作在教学第一线的我,有幸成为xx市骨干教师培养人选,x年开始参加市教育局举办的为期x年的培训。
@#@每次培训的时间虽然不长,但是每次每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
@#@@#@耳濡目染的东西很多。
@#@但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。
@#@前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。
@#@所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。
@#@@#@在本阶段培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。
@#@xx老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术。
@#@主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题。
@#@并结合课例组织设计提问,引导讨论其有效性,了解设计课堂提问应注意的问题,掌握有效提问的策略。
@#@@#@再就是省教科所xx老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思考”,xx老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思考,最后设半个小时互动时间,各位教师提出自己的问题或者困惑,和大家共同探讨,共同解决,在共同探讨中,每位在做的骨干教师,都积极发言,参加讨论,这也是我求之不得的课堂氛围,李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。
@#@@#@从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。
@#@这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路去走。
@#@在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。
@#@@#@一、教师进行知识更新@#@“知识也有保质期。
@#@”@#@作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。
@#@因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。
@#@缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
@#@所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
@#@@#@二、在教学活动中,教师要当好组织者@#@教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。
@#@应变把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。
@#@教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。
@#@新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
@#@那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?
@#@应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。
@#@为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
@#@这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。
@#@@#@三、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化@#@这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感。
@#@把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。
@#@对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。
@#@可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
@#@“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
@#@@#@四、加强专业文化学习,做一专多能的教师@#@想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。
@#@这是不准确的,我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水,这才是我们教师应该具备的。
@#@这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。
@#@他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
@#@我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
@#@只有不断的学习,不断的提升。
@#@不断加强修养才能胜任教育这项工作。
@#@@#@五、积极加强课程改革,做课程改革的实践者@#@课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
@#@经过这几天的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。
@#@我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
@#@这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
@#@@#@这阶段培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。
@#@虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。
@#@身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
@#@@#@在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
@#@在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。
@#@要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
@#@@#@这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
@#@@#@这次的培训即将结束,通过看课,我受益匪浅。
@#@这个夏天,室外骄阳似火;@#@室内春风拂疏。
@#@各位教授的循循善诱、娓娓道来如春风化雨,荡涤了所有的炎热,滋润着我们焦渴的心田,让我饱尝精神大餐。
@#@@#@我们为他们感染力极强的语言魅力所惊叹,为那抑扬顿挫的语调所折服,为那优雅大方的体态语所吸引,更被他那入情入境的讲解技巧所震撼。
@#@@#@潜移默化中我明白了什么是良好完善的教师职业形象,打造标准规范的教师语言。
@#@也让我领悟到了教师职业的魅力。
@#@走进微课,我们像走进了孩子的世界,与学生进行心与心的交谈。
@#@课内容深入浅出,直观形象,让课堂焕发出无尽的生机和活力。
@#@让我们明白了在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
@#@@#@鲜活生动的课例展示,为我们开启了一扇紧闭的门窗,展示了一幅幅隽美的画面。
@#@既把折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的课,更让我们倍感耳目一新:
@#@原来教学是一门相当"活"的学问,教学是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术。
@#@在这次的培训我们的教育观念和教学理论都得到了充实和提高,对课堂教学有了全新的感悟:
@#@@#@一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。
@#@在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。
@#@"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
@#@@#@"在这个"素养"是一个崭新的概念。
@#@教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法,挖掘教材中的"文化蕴育点",培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
@#@@#@二、新课程下的师生关系,新课程中的师生关系是新型的师生关系。
@#@教师要"把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,教师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。
@#@语文教育是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味教训,学生绝对服从,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等、相互合作,教师引导、学生探究。
@#@@#@三、新课程下的语文教师,传授语文知识作为语文教师的全部职责,在教学活动中,要学习语文知识,注重培养学生学习语文的兴趣,要新奇感转化为未知欲。
@#@激发学生兴趣,培植学习语文的自信心。
@#@"无论是条好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源。
@#@它是可以再生的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力。
@#@@#@这几天的学习,自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受,教育专家的讲课,给我们指明了今后前进的方法;@#@名师课堂的观摩,给我们提供了很有价值的参考;@#@优秀教师的报告,令我受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的交流,让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。
@#@今后,我们将以这次培训为新起点,认真工作,刻苦钻研,用优异的成绩向学校,向家长交一份满意的答卷。
@#@@#@20XX年x月x日,我县举办了20XX年暑假小学骨干教师培训,我有幸成为其中的一员。
@#@培训期间,聆听了几位教研员精彩的讲解,给我留下了深刻的印象。
@#@其中xx老师对《中高年级精读课例教学基本策略》的解读,使我受益匪浅。
@#@@#@学习过程中,xx老师从以下四个方面作了精辟的讲解:
@#@@#@一、精读课例教学的基本意义和目标。
@#@@#@二、精读课例教材编排的基本特点。
@#@@#@三、精读课例教学的基本程序。
@#@@#@四、精读课例教学应注意的问题。
@#@@#@我深刻地了解了精读课文的意义和目标,知道了精读课文是培养学生阅读技能的一种基本课型。
@#@它可以使学生掌握基本知识,学习阅读方法,提高阅读能力,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,发展个性特长,丰富精神世界,提高文化素养。
@#@@#@作为一名教师,怎样才能备好一节课,上好一节课呢?
@#@特别是精读课文呢,学习中我有几点体会:
@#@@#@一、了解教学特点,把准教学目标@#@首先了解编排精读教材的基本特点,特点中告诉我们随着年级的增高,精读@#@题目呈递减的趋势,并不是说并不是说不重要,相反更说明精读是略读的基础,随着学生年龄的增长,学习能力的提高,阅读能力也循序渐进的提高,自主阅读越来越强。
@#@教师就必须吃透教材,了解学生,把准目标,采用不同的方法引导读,在读中了解课文内容,品味词句含义,启发学生独立思考,体会思想感情,领悟表达方法,展开联想和想象,对阅读内容加以分析和归纳,把握情节,了解人物特点。
@#@否则事半功倍。
@#@@#@二、精选教学内容,简练设置问题@#@教师在教学过程中根据学生年龄特点和认知规律,深入课文内容,瞄准课文的重难点,结合课文特点和思考练习等,确定教学内容,解决困惑,引发研究学习知识,增强提问的针对性和思考含量,设置的问题要简,要抓重点,改变一问到底的教学方式,让学生积极思考。
@#@这样不但教学重点明确,而且养成学生动脑的习惯。
@#@@#@三、教法灵活,训练扎实@#@教学有法,教无定法。
@#@精读课文教学可以采用多种方法,如:
@#@抓住重点词句理解课文内容;@#@联系生活实际深入思考不展开想象等。
@#@这些方法应遵循阅读的一般规律,调动学生的主动性、积极性,直接与文本对话,教师及时启发、诱导、点拨、讲解,使学生由不知到知,由不懂到懂,不会阅读到逐渐学会。
@#@但是教学方法此文转自斐.斐课.园不能生搬硬套,因人而导,因文而异,以学定教,顺学而导,。
@#@@#@灵活的教法,教师教起来得心应手,学生学起来如顺水推舟,轻松自如。
@#@要想把所学的知识掌握牢固,就要巩固训练。
@#@精读课例教学基本程序除了预习探究,合作交流,品读感悟外,就是巩固延伸。
@#@这强调巩固训练的重要性,给学生充分时间把所学知识落实到实处,保证实效,真正学以致用。
@#@@#@总之,在短短的培训过程中,我收获了许多,感想颇深。
@#@在今后教学过程中,多请教有经验的教师,注重自身素质的修养,提高教学水平做好本职工作。
@#@@#@WTT精心推荐@#@国培|入党培训|师德培训|道德讲堂|教师培训|干部培训@#@";i:
4;s:
26672:
"浙教版高中信息技术必修二作业本@#@浙教版高中信息技术必修二作业本@#@一、信息@#@1.信息的含义:
@#@@#@理解信息的含义:
@#@(三种典型的观点)@#@香农的观点:
@#@用来消除不确定的东西@#@维纳的观点:
@#@区别于物质与能量的第三类资源@#@钟义信的观点:
@#@事物运动的状态与方式@#@2.信息的基本特征:
@#@依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等@#@例如:
@#@信息必须依附于载体,同一信息可以依附于不同的载体。
@#@@#@人们不关注昨天的天气情况,体现了信息的时效性。
@#@@#@二、信息技术@#@1.信息技术的含义:
@#@@#@信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
@#@@#@现代信息技术的基础是微电子技术,核心是计算机技术,支柱是通信技术。
@#@@#@例如:
@#@广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用,使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
@#@@#@2.信息技术的历史和发展趋势:
@#@@#@
(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征:
@#@@#@第一次信息技术革命:
@#@语言的产生;@#@@#@第二次信息技术革命:
@#@文字的发明;@#@@#@第三次信息技术革命:
@#@造纸术和印刷术的发明;@#@@#@第四次信息技术革命:
@#@电报、电话、广播、电视的发明和普及应用;@#@@#@第五次信息技术革命:
@#@电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
@#@@#@
(2)信息技术的发展趋势@#@各种技术(微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合,新业务、新产品将不断涌现;@#@微电子元件与光电子技术将取得突破性进展.新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷;@#@现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展;@#@计算机技术将趋向网络化、智能化发展,计算机硬件将更加微型化,并具有超强性能,软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
@#@@#@第二章信息获取@#@一、信息获取的一般过程@#@1.信息需求的确定:
@#@确定信息内容和信息的类型(文本、数据、图片等),能够针对具体问题,分析解决问题所需的信息内容及类型。
@#@@#@2.信息来源的确定:
@#@确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·@#@@#@3.获取信息的方法:
@#@根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
@#@@#@4.信息价值的判断,根据信息需求和信息来源选择从准确性、客观性、权威性、适用性和时效性五方面中的某几个方面进行判断。
@#@@#@例如:
@#@如何知道明天的天气预报。
@#@@#@信息需求的确定:
@#@明天的天气预报。
@#@@#@信息来源的确定:
@#@中央电视台天气形势及预报节目。
@#@@#@获取信息的方法:
@#@视听法。
@#@@#@信息价值的判断:
@#@准确、权威。
@#@@#@二、信息需求的确定@#@1.确定信息内容:
@#@根据自己承担的任务和需要解决的问题,进行思考和分析,获取哪些具体的信息内容有利于任务的完成和问题的解决,将自己已经确认了解的信息筛去,剩下的就是需要获取的信息。
@#@@#@2.确定信息的类型:
@#@根据传递信息的需求·@#@确定适当的信息载体形式(文本、数据、动画、图片、声音、视频等)。
@#@@#@三、信息来源的确定@#@1.可用的信息来源:
@#@从自身所处的环境和条件出发,尽量拓展信息来源.并查看有没有遗漏的信息来源。
@#@@#@2.可靠的信息来源:
@#@从可利用的所有的信息来源中挑选出最合适、最有效、最可靠的信息来源,要注意信息来源的代表性、典型性和多样化。
@#@@#@四、获取信息的方法@#@能够根据信息的来源、类型的不同,选择适当的工具和方法获取信息。
@#@@#@获取信息的方法:
@#@文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、观察法、检索法等。
@#@@#@第一手信息:
@#@通过亲身观察、调查、实验、测量等具有较高的真实性和可靠性。
@#@@#@第二手信息:
@#@访谈、阅读、视听、问卷、检索等,客观性和准确性有待于进一步核实。
@#@@#@通过因特网上检索信息最常用、最快捷、最方便的方法。
@#@@#@五、网络信息获取的方法@#@
(1)网络信息检索@#@目录检索:
@#@适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用。
@#@难以准确地找到自己最需要的具体信息。
@#@@#@关键词查询:
@#@不适合查找系统的信息,但能快速而准确地帮助找到具体的信息。
@#@@#@
(2)网络信息下载t@#@①建立分类目录:
@#@可按信息的内容分类,也可以按信息的类型分类@#@②下载网络信息:
@#@@#@直接下载:
@#@直接利用浏览器的功能,将正在浏览的网页或网页中的各类文件保存在本地电脑中。
@#@不适用于下载容量较大的文件或网络线路不稳定和网速较慢的情况。
@#@@#@利用软件下载:
@#@可以实现断点续传。
@#@对下载后的文件能进行统一管理。
@#@@#@六、信息价值的判断@#@了解信息价值判断的依据,掌握信息价值判断的基本方法。
@#@针对不同的信息内容,选择适当的方法对信息加以鉴别与评价。
@#@@#@准确性、客观性、权威性、时效性、适用性@#@第三章信息加工与表达@#@一、信息加工规划@#@信息加工含义:
@#@将获取的原始信息按照信息应用的需要,根据信息的内容和类型,对信息进@#@行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。
@#@@#@信息加工初步规划:
@#@围绕信息应用主题,确定信息的目标受众、信息的内容、类型和表达方式(使用文本、数据等)、信息的交流方式(小组汇报、宣传海报、网络发布等)。
@#@@#@二、文本信息的加工@#@文本信息加工要点:
@#@①为组织文本的内容结构和突出主要信息,需要确定文本的版面、设置字体和段落的格式并进行适当的修改、编辑;@#@(上机操作内容)②利用流程图·@#@描述事物进程;@#@③利用表格工具。
@#@表达文本分类;@#@④借用结构图,呈现事物关系。
@#@@#@常见的文本加工软件及文件扩展名:
@#@word,.doc。
@#@@#@三、数据信息的加工@#@数据值息加工是指表格表格的处理和表格数据的图形化“@#@柱形图、饼图和折线图的适用情况。
@#@@#@柱形图:
@#@比较不同项目的数量。
@#@@#@饼图;@#@比较同一主体内不同成分的多少。
@#@@#@折线图:
@#@事物在某一时间内的变化趋势。
@#@@#@常见的数据加工:
@#@建立表格,利用公式、函数、排序、筛选等方法进行统计分析,绘制图表。
@#@@#@常见的数据加工软件及文件扩展名:
@#@exce|,.xls@#@四、圈片信息的加工:
@#@@#@获取图片信息的基本方法:
@#@扫描、数码相机拍摄、用工具软件在计算机上绘制,抓屏等,@#@图片保存的文件格式。
@#@JPEG。
@#@TIFF.BMP等。
@#@@#@常见的图片加工:
@#@采集图片,绘制图片,对图像进行大小、亮度、对比度、色彩等调整,给图像加各种滤镜效果。
@#@@#@常见的图片信息加工软件及文件扩展名:
@#@PHOTOSHOP,.PSD。
@#@@#@五、声音信息的加工@#@能够根据需要,利用音频采集与编辑软件完成声音信息的采集、音频片断的截取、音频文件格式的转换等简单的声音信息的加工。
@#@@#@常见的声音信息加工:
@#@录音、格式转换、截取。
@#@@#@影响声音质量的参数:
@#@采样频率、量化位数。
@#@@#@常见的声音加工软件:
@#@windows系统自带的“录音机”,·@#@WAV。
@#@@#@六、视频信息的加工@#@视频的常见格式:
@#@AVI,RM,RMVB,MPEG等-@#@采集方法:
@#@现场摄录、视频采集、屏幕捕获、视频截取。
@#@@#@常见的视频信息加工:
@#@采集、格式转换、截取、编辑、合成、@#@常见的视频信息加工软件:
@#@windowsmovicmaker。
@#@@#@七、动画信息的加工@#@动画的基本原理:
@#@用一定的技术手段将人工绘制的若干静态画面(称为帧)连续呈现而形成的.@#@动画的形成利用了人眼的视觉暂留现象。
@#@@#@动画能将实物难以表达、摄像机拍摄不到的内容,生动、形象、具体地演示出来。
@#@@#@常见的动画信息加工软件:
@#@AdobeImageready,Flash,3Dstudio@#@八、作品的规划与设计@#@1、信息集成的一般过程:
@#@确定作品主题、规划设计作品、采集处理素材、制作加工作品、测试发布作品。
@#@@#@2、设计作品的基本方法:
@#@从呈现形式(电子板报、演示文稿、学习课件、网页等)、艺术风格(布局设计、版面色彩、内容等方面的和谐)等方面确定创作作品的具体工作思路和内容。
@#@@#@3、根据具体需要,对作品进行规划设计。
@#@@#@例如:
@#@制作信息集成作品进行“校庆”宣传@#@主体@#@校庆宣传@#@艺术风格@#@上下型@#@作品呈现形式@#@网页@#@载体类型@#@具体内容@#@学校简介@#@文本、图片@#@学校历史@#@文本、图片、视频、声音@#@4、选择适当的工具软件进行制作@#@作品类型@#@常用工具软件@#@宣传海报@#@Word、金山文字@#@演示文稿@#@PowerPoint、金山演示@#@教学课件@#@方正奥思、authorware@#@模拟动画@#@Flash@#@网页@#@FrontPage、Dreamweaver@#@九、作品制作@#@以网页制作为例涉及三个方面工作:
@#@@#@版面布局(可以通过表格进行布局)@#@根据布局插入各种素材并对素材做适当的效果处理(文字的插入及格式调整、图片的插入及调整、声音、动画、视频的插入)@#@建立超级链接@#@超级链接能实现在不同网页之间、不同网站之间、同一网页的不同位置之间的跳转。
@#@图片、文字等都可以设置超级链接。
@#@建立超级链接要设置链接源和链接目标。
@#@@#@十、信息的发布与交流@#@信息交流的多种方式,给出具体问题要能选择合适的方式。
@#@@#@1.通过会议演示发布与交流信息:
@#@电子演示文稿适用于面对面的、会议式的信息发布。
@#@@#@2.通过电子邮件表达信息;@#@具有传递方便、快速,信息的表现形式不受限制,可利用存储、转发等方式为用户提供多种信息交换方式的优点。
@#@使用时必须知道收信人、发信人、收信人地址、发信人地址。
@#@@#@3.通过在线交流工具发布与交流信息:
@#@常用工具有QQ、MSN、NETMEETING等。
@#@@#@通过在线交流,可以通过文字、语音、视频等方式,方便高效地与朋友交流,比电子邮件要快,比打电话便宜,同时可以实现多方会谈、点对点的文件传输,还可以共享文件。
@#@@#@4.通过网站发布与交流信息:
@#@常用的网站有博客(BLOG)、BBS论坛、主题网站等。
@#@@#@十一、软件的分类及应用@#@利用计算机进行信息处理的两种方法:
@#@利用现成的软件、编程解决。
@#@@#@软件及其种类:
@#@系统软件(控制、管理计算机系统的软件),应用软件(协助计算机@#@的工作)。
@#@@#@1.系统软件:
@#@操作系统(DOS、Windows等)、设备驱动程序、编程语言等。
@#@@#@2.应用软件:
@#@字处理软件、数据管理、商务软件、金融财务等。
@#@@#@3.使用恰当的软件处理@#@信息类型@#@文档@#@数据@#@图像@#@声音@#@视频@#@动画@#@网页@#@处理软件@#@Word、WPS等@#@Excel等@#@Photoshop等@#@Windows录音机Goldwave等@#@MoviemakerPreniere@#@Flash等@#@FrontPagre@#@十二、编程解决问题@#@1.了鹧编程解决问题的一般过程:
@#@分析算法、设计算法、编写程序、调试运行a@#@2.能针对简单的问题.设计算法。
@#@@#@十三、智能信息处理@#@了解智能信息处理的应用,客观认识人工智能技术对社会的影响。
@#@@#@常见智能信息处理的应用:
@#@模式识别,机器翻译,了解典型产品。
@#@@#@第四章信息资源管理@#@一、信息资源管理的普遍性和意义@#@信息资源的管理是为了确保信息资源的有效利用。
@#@例如:
@#@个人对信息资源的管理,是为了提高工作和学习的效率。
@#@学校对教学资源的管理,是为了提高教学效率和质量。
@#@图书馆、电视台对信息资源的管理,是为了满足公众需求,信息资源共享。
@#@企业单位对信息资源的管理,是为了掌握生产进度、销售状况及最新产品信息,提高生产效率等。
@#@@#@二、信息资源管理的方法@#@信息资源管理方法:
@#@手工管理、计算机管理,计算机管理分为文件管理方式和数据库管理方式。
@#@@#@数据库是许多相关数据的集合,具有删除、添加、修改、查询等功能。
@#@@#@管理方式@#@实际例子@#@实现过程@#@特点@#@手工管理@#@衣物、书本@#@分类摆放@#@简单、灵活、直观@#@文件管理@#@将相关资料放在同一文件夹中@#@分类存放、资源管理器@#@直观、结构清晰、层次明显@#@数据库管理@#@手机、收索引擎@#@分类存放、目录管理、检索应用@#@海量数据、高效检索@#@三、使用数据库管理信息的基本思想与方法@#@1.数据库组成:
@#@@#@由若干个二维表组成。
@#@表的结构由字段组成,每一行中所有字段组合起来的数据,便是一个完整的“记录”,集合所有的记录,就形成了“表”。
@#@@#@2、数据库的管理@#@数据库是许多数据的集合,具有删除、添加、修改、查询等工能。
@#@@#@3、关系数据库:
@#@由一些二维表构成,表与表之间通过关联字段建立联系。
@#@@#@第五章信息技术与社会@#@一、信息技术的影响,@#@1.信息技术对个人的影响:
@#@@#@
(1)给个人带来了便利和实惠(以教育为例:
@#@计算机辅助课件,提高了教育工作的效率,提高了学生的积极性和参与性;@#@网络教学为人们终身学习、个性化学习奠定了基础)。
@#@@#@
(2)深刻改变人们的工作、生活方式(如:
@#@办公自动化提高了工作效率,电子邮件、移动电话成为联络交流的主要方式,电子商务使传统的购物方式发生了变化等)。
@#@@#@(3)对个人就业产生影响(一批传统职业的消失和新职业的产生)。
@#@@#@(4)促使人们的思想观念发生变化。
@#@@#@2、信息技术对社会发展的影响。
@#@@#@促进科技进步,加速产业的变革,创造新的人类文明。
@#@@#@二、信息安全与病毒防范@#@了解信息伦理道德的基本内涵、相关的法律法规及计算机犯罪的危害性;@#@在信息活动中,能够自觉遵守信息社会的法律、规范和伦理道德;@#@能够识别和抵制不良信息,对所提供的信息活动,能够从信息的安全、信息道德等方面陈述观点、发表见解。
@#@@#@选修@#@第一章走进多媒体@#@一、多媒体与多媒体技术@#@1.多媒体:
@#@多种信息载体(文本、声音、图像、动画、视频)的表理形式和传递方式。
@#@@#@2.多媒体技术:
@#@能够对文本、声音、图形、图像、视频、动画等多媒体信息进行采集、存储、加工和集成的计算机技术。
@#@@#@3.多媒体元素:
@#@多媒体应用中可显示给用户的媒体组成。
@#@主要包含文本、图形、图像、声音、动画和视频等。
@#@@#@二、多媒体技术的主要特征@#@理解多媒体技术的主要特征;@#@体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生活性和有效性;@#@体验并了解多媒体作品的集成化、交互性等特征。
@#@@#@集成性、交互性、数字化、多样性、超媒体结构。
@#@@#@三、多媒体技术的应用于发展@#@多媒体技术应用:
@#@再教育、通讯、军事、金融、商业、娱乐的几乎所有的社会与生活领域都得到应用。
@#@@#@未来对多媒体的研究:
@#@数据压缩、多媒体信息特征与建模、多媒体信息的组织于管理、多媒体信息的表现与交互、虚拟现实技术、多媒体通讯与分布处理、多媒体的软件平台、多媒体应用的开发。
@#@@#@第二章计算机中图的世界@#@一、获取圈片素材的常见几种方法@#@·@#@扫描仪扫描@#@·@#@网上获取@#@·@#@数码设备@#@·@#@抓取屏幕画面@#@·@#@利用绘图软件绘制@#@二、图形、图像@#@名称@#@概念@#@特点及用途@#@图形@#@图形一般指的是计算机绘制出来的画面,由点、直线、圆等为主要组成元素。
@#@通常是用数学公式来表达的。
@#@@#@图形一般用于表达以特征形式的画面效果。
@#@画面没有太多细腻的层次变化,一般用于统计图表、工程设计图、示意图、漫画等。
@#@@#@图像@#@图像通常指由图像输入设备扑捉的实际场景画面,或以数字化存储的任意画面。
@#@@#@用于表达绚丽多彩,层次复杂的画面。
@#@如用扫描仪、数码相机、屏幕抓取得到的。
@#@@#@三、矢量图、点阵图(位图)@#@是指有一组指令集合来描述图形内容的画面@#@占据的存储空间比较小,编辑处理的方法比较简单,容易进行缩放、旋转和扭曲等变换。
@#@矢量图的清晰度与分辨率无关。
@#@无论怎么缩放都不影响清晰度@#@不易制作色调丰富或色彩变化太多的图像,而且绘出来的图形不是很逼真。
@#@@#@又称位图是由许多纵横排列的像素点阵组成的画面@#@位图是记录每个像素的颜色值,再把这些像素点组成一幅图像;@#@适合于表现比较细致、层次和色彩比较丰富、包含大量细节的图像。
@#@图像的质量主要由图像的分辨率和色彩位数决定@#@注:
@#@位图图像的大小与分辨率(画面的大小)、颜色深度有关@#@图像更所需存储空间=(分辨率X颜色深度(色彩位数))/8@#@第三章计算机中的声音世界@#@一、声音的录制@#@1.设备:
@#@@#@声卡:
@#@是计算机采集和播放声音,实现声音的模拟信号和数字信号相互转换的接口电路。
@#@@#@声卡基本功能:
@#@@#@
(1)把声音模拟信号转换成计算机能处理的数字信号。
@#@@#@
(2)把声音的数字信号转换成扬声器能播放的的模拟信号。
@#@@#@(3)音乐合成功能。
@#@@#@(4)混响器功能和声音的数字化处理功能。
@#@@#@2.影响声音文件的参数:
@#@@#@
(1)采样频率:
@#@是指计算机每秒钟将声波的模拟信号转换为数字信号的次数。
@#@有三个标准:
@#@11.025kHz(语音效果)、22.05kHz(音乐效果)、44.1kHz(高保真效果)@#@
(2)量化位数:
@#@表示存储、记录声音振幅所使用的二进制位数,它决定了声音的动态范围:
@#@一般有8位、16位、32位。
@#@@#@(3)声道数:
@#@指一个记录能产生的波形。
@#@单声道一个记录只能产生一个声波信号,立体声一个记录能同时记录或播放两个声道的信号。
@#@@#@在相同的采样频率下,量化位数愈高,声音的质量越好;@#@在相同量化位敬的情况下.采样频率越高,声音效果也就越好。
@#@@#@3.声音文件的种类:
@#@@#@
(1)cD(cDA)格式的声音文件:
@#@当今世界上音质最好的音频格式,标准的CD恪式的采样频率是44.1kHz,‘‘速率为88KB/s,量化位数16位。
@#@cD音频文件只是一个索引信息、,井不是真的声音信息。
@#@@#@
(2)WAV格式的声音文件。
@#@@#@(3)MP3格式的声音文件。
@#@@#@(4)midI格式的声音文件:
@#@一组指令,不能有人声,体积最小。
@#@@#@二、声音的采集@#@1.从网上获取背景音乐;@#@@#@2.从cD中截取背景音乐,使用的软件“超级解霸”、MP3、数字CD抓轨;@#@@#@3.录制。
@#@@#@三、声音的编辑@#@Coolleditpro以实现声音的合成、剪切、删除、降低噪音、音量调整、格式转换等功能。
@#@@#@四、声音文件数据量的计算@#@数据量=采样频率×@#@量化位数×@#@声道数量×@#@时间(秒)/8@#@第四章动画、视频与虚拟现实@#@一、动画的加工制作@#@动西的原理:
@#@由于人的视觉暂留效应,当若干幅具有一定差异的图片连续不断地在眼前显@#@现时,便可感觉到动画的效果。
@#@@#@动画呈现方法:
@#@动画由一系列静态画面连续播放而成,每一幅画面称为一帧(frame),动画@#@的速率即每秒钟播放的帧数,单位是fps。
@#@@#@动画的存储格式:
@#@.swf、.gif(也可是图片格式)。
@#@@#@动画编辑软件的一般功能:
@#@Flash是功能强大的动画制作软件,它具有丰富的绘图功能和动@#@画功能,可以绘制出各种矢量图形素材和制作动画;@#@而且支持多种媒体文件格式。
@#@它非常适合@#@制作各种演示动画和交互动画,展示效果形象直观,易激发观众的兴趣。
@#@尤其flash制作的动@#@画和多媒体文件短小精悍,非常适于网上传播,方便大家交流,实现资源的共享。
@#@@#@Cool3d是一款制作简单三维动画的软件,它能生成avi和gif两种格式的文件。
@#@@#@二、虚拟现实初探@#@虚拟现实:
@#@一项综合技术,涉及计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能等多个领域,它@#@通过计算机生成逼真的具有视、听等感觉的三维环境,使人与虚拟世界进行交互。
@#@主要包含以@#@下三个含义:
@#@第一,借助计算机生成逼真的“实体”;@#@第二,参与者可以与环境进行交互;@#@第三,虚@#@拟现实往往需要借助于传感设备来完成。
@#@@#@虚拟现实制作软件:
@#@c001360,能制作全景图片。
@#@@#@三、视频采集与加工@#@1.视频产生的原理:
@#@一连串逐渐变化的静态画面构成了视频。
@#@。
@#@@#@2.视频文件的格式。
@#@@#@目前我们经常见的视频格式无非就是两大类:
@#@@#@1、影像格式(VideO)。
@#@@#@
(1)AvI格式;@#@这是由微软(Microsoft)提出,它是由Microsoft公司开发的一种数字音频与食品文件格式。
@#@@#@
(2)MOV格式:
@#@这是由苹果(Apple)公司开发的一种音频、视频文件格式。
@#@@#@(3)MPEG/MPG/DAT:
@#@这是由国际标准化组织开发的一种编码视频格式·@#@@#@2.流媒体格式(StreamVideo)。
@#@@#@‘‘
(1)RM格式:
@#@这是由ReaINetworks公司开发的一种新型流式视频文件格式。
@#@@#@
(2)MOV格式:
@#@MOV也可以作为一种流文件格式。
@#@QuickTime能够通过Internet提供实@#@时的数字化信息流、工作流与文件回放功能,为了适应这一网络多媒体应用,QuickTime为多种@#@流行的浏览器软件提供了相应的QuickTimeViewer插件(Plug—in),能够在浏览器中实现多摸@#@体数据的实时回放。
@#@@#@(3)ASF格式:
@#@这是由微软公司开发的流媒体格式,是一个在Internet上实时传播多媒体@#@的技术标准。
@#@@#@3.视频加工内容和使用的软件:
@#@@#@截取、转换格式、合成、配音、采集等。
@#@软件:
@#@UleadVideoEditor、windowsmoviemaker等。
@#@@#@4.流媒体:
@#@又叫流式媒体,是指一种新的媒体传送方式,而非一种新的媒体。
@#@@#@5.网络视频:
@#@网络上的视频主要是以流媒体的方式从服务器传送到用户计算机的。
@#@它把视频文件分割后进行传送。
@#@@#@第五章多媒体技术应用@#@一、构思多媒体作品@#@1、确定多媒体作品的制作目标@#@2、用流程图设计多媒体作品的结构框架@#@3、用故事板细化面框架@#@二、多媒体创作工具的功能@#@多媒体创作工具是编辑、制作多媒体作品的工具,它具有集成处理和统一管理文本、图形,@#@图像、视频、动画、声音等多种媒体信息的功能,也称为多媒体开发平台或多媒体集成软件。
@#@@#@多媒体创作工具的基本功能有:
@#@@#@1.提供良好的编程环境及对各种媒体数据流的控制能力;@#@@#@2、处理各种媒体数据的能力@#@3、构造或生成应用系统能力@#@4.应用程序链接能力;@#@@#@5.用户界面处理和人机交互功能@#@6.预演与独立播放的能力。
@#@@#@三、多媒体创作工具的类型j@#@1、基于描述语言或描述符号的创作工具(像写程序一样组织各种媒体元素);@#@@#@2、基于流程图的创作工具(以流程图为主干构造框架,如Authorware等);@#@@#@3、基于时间序列的创作工具(以看得见的时间线来决定对象演示时段,如Flash等).:
@#@j@#@四、多媒体创作工具的选择@#@要根据需要去选择适当的多媒体创作工具,除考虑应用范围、制作方式、所能处理媒体类型外,还要考虑多媒体创作工具具备的基本功能和以下几方面的问题:
@#@@#@1、独立的播放程序:
@#@应能脱离制作软件独立运行。
@#@@#@2、多媒体数据文件管理:
@#@最好把使用的媒体文件和控制这些媒体的文件分开管理。
@#@@#@3.可扩充性;@#@用户将现有的文件在已设计好的系统中展现。
@#@。
@#@@#@五、多媒体制作的一般过程@#@1.确定作品制作目标(主题、受众、目的、运行平台);@#@@#@2.规划设计作品(规划内容、页面设计艺术风格和布局)}@#@3.采集处理素材I@#@4.制作加工作品I,@#@5.测试发布作品。
@#@@#@六、认识多媒体创作工具Authorware@#@Authorware是Maeromedia公司出品的交互式多媒体集成工具。
@#@Authorware的图标分为@#@三类:
@#@媒体素材类、程序控制类和其他辅助类。
@#@@#@七、多媒体作品的发布形式和方法@#@1.以光盘形式发布作品;@#@@#@2.一键发布功能发布作品;@#@@#@3.以网页的形式将作品发布到网上。
@#@@#@八、将多媒体作品打包@#@目的是为了使作品能脱离创作环境而独立运行。
@#@@#@九、多媒体作品的评价@#@从思想性、技术性和艺术性三方面进行评价@#@@#@@#@";i:
5;s:
25857:
"洋葱表皮细胞临时装片制作方法@#@洋葱表皮细胞临时装片制作方法@#@涂太运,山东省方城县博望三中,473254@#@2000年第5期,实验教学与仪器@#@a.擦片@#@把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净,以免上边的污物干扰对实验材料的观察。
@#@@#@b.滴水@#@用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水,因为凉开水不易产生气泡。
@#@@#@c.取材@#@选择洋葱头中间肥大的鳞片叶,用刀在鳞叶上纵横切划数刀,切划成边长约cm的正方形。
@#@用镊子夹住切断部分的薄膜,撕下一层。
@#@@#@d.展平@#@把撕下的表皮,迅速放在载玻片的水滴中,表皮接触叶肉的一面向上。
@#@用镊子把材料展平,轻轻压一下,排除表皮下的气泡。
@#@@#@e.盖片@#@用镊子夹起盖玻片,轻轻地盖在表皮上。
@#@盖时,让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡。
@#@@#@f.染色@#@洋葱表皮细胞是无色透明的,必须染上颜色,才能观察清楚。
@#@可用吸管稍稍吸一点红墨水,滴在盖玻片的一边,从另一边用吸水纸吸水,使红墨水很快地扩散到整个盖玻片的下面。
@#@这样,洋葱表皮细胞内很快就被染上深浅不同的颜色,细胞的结构就显得更加清晰。
@#@@#@ @#@@#@制作并观察洋葱表皮细胞临时装片(教学设计)@#@作者:
@#@周丽华(初中生物 @#@云南省初中生物一班) @#@ @#@评论数/浏览数:
@#@5/598 @#@ @#@发表日期:
@#@2010-12-1114:
@#@43:
@#@36@#@一、实验目的@#@1、练习制作植物细胞临时装片@#@2、学会用显微镜观察植物细胞的基本结构@#@3、学会绘制植物细胞结构简图@#@4、培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力,养成科学思维的习惯@#@二、实验材料器具@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸@#@三、实验方法步骤@#@1、用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
@#@@#@2、在载玻片中央滴一滴清水。
@#@@#@3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶(大约×@#@0·@#@5cm),用镊子撕取鳞片叶的内表皮,置于载玻片的清水中,@#@ @#@ @#@并用解剖针将内表皮展平,盖上盖玻片。
@#@@#@4、用显微镜观察临时装片,识别洋葱表皮细胞的形态。
@#@@#@5、将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从对侧引流,使碘液扩散到整个标本,进一步观察和辨认细胞被 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@染成棕色的结够。
@#@@#@6、根据自己的观察结果,选择其中一个细胞,练习绘制细胞结构简图。
@#@@#@四、实验注意事项@#@1、在利用粗准焦螺旋下降镜筒时,要缓慢下降,防止镜头下降速度过快,将玻片标本和物镜镜头损坏。
@#@@#@2、载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品,擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指。
@#@@#@五、实验思考题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与观察过的动物细胞比较,植物细胞与动物细胞的结够有哪些异同点@#@制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片@#@作者:
@#@贠海燕(初中生物 @#@河南安阳安阳初中生物一班) @#@ @#@评论数/浏览数:
@#@16/797 @#@ @#@发表日期:
@#@2010-12-1114:
@#@37:
@#@27@#@制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片@#@教学目标:
@#@@#@1、学会制作临时装片的基本方法。
@#@@#@2、观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞的结构简图。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@制作临时装片,归纳植物细胞结构。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片@#@以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、进入实验室先填好记录本,回实验实验过程。
@#@(取镜与安放,对光,观察)。
@#@@#@二、迅速拿出显微镜,对好光。
@#@@#@三、如果把一根头发、一张厚纸放在物镜下面,看看能否看清楚它们的结构(不能)必须把玻片弄到薄而透明。
@#@为了做到这一点,需要对所观察的材料进行处理,制成玻片标本,然后进行观察。
@#@常用的玻片标本有以下三种:
@#@@#@切片——用从生物体上切取的薄片制成。
@#@@#@涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。
@#@@#@装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
@#@@#@(有的生物非常微小,也可以直接做成装片)。
@#@@#@这些玻片可以做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。
@#@@#@四、看书本P42的材料用具,看看哪些材料不明白它们的作用,举手问老师。
@#@@#@(介绍稀碘液的作用是染色,载玻片作用是托载标本的玻璃片,盖玻片的作用是覆盖标本的玻璃片)。
@#@@#@五、P43的制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤:
@#@(用一个字总结各步骤)@#@1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
@#@(擦)@#@2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
@#@(滴)@#@3、用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮,把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中,用镊子把它展平。
@#@(取、展)@#@4、用镊子夹起盖皮片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察。
@#@(盖)@#@5、把一滴稀碘液滴在洋葱内表皮上,使染液浸润标本的全部。
@#@(染)@#@6、先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。
@#@把高倍镜下看到的物像用铅笔画在报告册P14第6题上。
@#@@#@ @#@@#@实验报告单:
@#@制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片@#@ 作者:
@#@潘德欣河北省承德市丰宁.二中 发布时间:
@#@2011-11-07@#@一、实验设计理念:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、创设问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动参与学习实验。
@#@@#@2、优化实验过程、培养学生实验能力和观察能力。
@#@@#@3、坚持“以评价促发展”的原则,合理运用评价策略激励学生不断发展。
@#@@#@二、实验目的要求:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、练习制作临时装片,归纳制作人口腔上皮临时装片的步骤。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、熟练使用显微镜,认识人体细胞的基本结构,分析动物细胞结构与植物细胞结构的区别。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、绘制口腔上皮细胞图。
@#@@#@4、在学习过程中,体验规范操作、动手制作、合作学习的快乐。
@#@@#@三、探究实验准备:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、实验材料准备:
@#@显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,消毒牙签,烧杯,吸管,%生理盐水,稀碘液,吸水纸,洁净的纱布。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、实验安排:
@#@2人一组,共分24—26组。
@#@(不同班级有所不同)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、课时安排:
@#@l课时。
@#@@#@ @#@四、实验报告:
@#@ @#@@#@实验过程@#@实验名称:
@#@观察动物细胞@#@班级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小组 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时间 @#@ @#@ @#@ @#@@#@分值@#@自我@#@评价@#@小组@#@评价@#@教师@#@评价@#@检查器材(1分钟)@#@检查材料用具是否齐全、完好。
@#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@制作人的口腔上皮细胞的临时装片@#@(12分钟)@#@1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
@#@@#@2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
@#@@#@3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
@#@@#@4、把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
@#@@#@5、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。
@#@注意避免盖玻片下面出现气泡。
@#@@#@6、.在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
@#@@#@归纳制作步骤:
@#@ @#@ @#@、 @#@、 @#@、 @#@ @#@、 @#@ @#@、 @#@ @#@、 @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@观察@#@(5分钟)@#@在低倍物镜下观察人的口腔上皮细胞注意显微镜的正确用法。
@#@认识细胞的基本结构。
@#@@#@ @#@@#@ @#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@绘图@#@(5分钟)@#@练习绘制人口腔上皮细胞的基本结构图。
@#@@#@ @#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@分析总结@#@(5分钟)@#@1、 @#@人口腔上皮细胞基本结构包括 @#@ @#@、 @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、 @#@动物细胞与植物细胞结构的相同点是:
@#@都@#@有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@不同点是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是植物细胞特有的。
@#@@#@5@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@整理仪器@#@(3分钟)@#@1、将显微镜整理好放回箱里。
@#@@#@2、把载玻片,盖玻片擦拭干净。
@#@@#@3、整理器材,擦拭桌面。
@#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课堂@#@表现@#@(3分钟)@#@情感@#@态度@#@1、 @#@ @#@是否具有学习生物的兴趣。
@#@@#@2、 @#@能否主动的参与生物探究和实验。
@#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、具有实事求是的科学态度@#@学习@#@习惯@#@4、 @#@是否理解掌握生物基础知识。
@#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5、 @#@是否认真完成作业 @#@。
@#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@交流合作意识@#@6、 @#@能否与他人合作交流。
@#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基本@#@技能@#@7、 @#@能否掌握应用生物知识解决问题的基本技能。
@#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教师@#@箴言@#@ @#@@#@同伴@#@寄语@#@ @#@@#@*注:
@#@请同学们认真预习实验报告单,本次实验将成为你成长和进步的真实记录,相信通过你自己努力、同学帮助、老师的指导,你的实验会获得成功,胜利属于你!
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@说明:
@#@以上实验时间为34分钟,情境导入,引思激趣1分钟,当堂达标10分钟。
@#@我们课改的效果是力求实现新课程理念下的高效课堂。
@#@@#@ @#@@#@评价策略分析:
@#@@#@
(一)建立发展性评价理念。
@#@@#@对学生评价的发展性功能的重视,意味着学生评价不仅考虑学生的过去,重视学生的现在,更着眼于学生的未来,要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
@#@@#@
(二)确定发展性评价原则。
@#@@#@1、发展是核心@#@ @#@评价要以发展为目的,面向未来,面向全体学生的一种新型学生评价制度,因此,在评价过程中,我们要用发展的观点,以发展为本的指导思想去评价学生。
@#@@#@2、全面是准绳@#@评价要着眼于学生的全面和谐发展。
@#@对学生进行评价时,要体现教育目标的全面性,评价必须全面实施各项评价内容,综合运用各种手段和方法,促进学生各项素质的全面发展。
@#@@#@3、导向要明确 @#@ @#@@#@评价不是面向过去,而是面向未来;@#@不是面向少数,而是面向多数,不是以奖惩为目的,而是以发展为目的。
@#@要充分考虑学生未来发展的需求,注重把学生个体的发展需求与学校发展需求和社会发展需求紧密结合,使其个性发展目标符合学校和社会的需要。
@#@@#@4、关注个性化@#@评价应注重学生的差异性和多样性,因此要关注个性化。
@#@@#@5、体现科学性 @#@ @#@ @#@ @#@@#@评价要坚持实事求是的态度,评价的目的、内容、方法、程序应具有科学性、可靠性和准确性。
@#@@#@6、重视反馈性 @#@ @#@ @#@ @#@发展性学生评价必须向学生提供反馈信息,否则评价就会失去意义。
@#@发展性评价应该从两个方面提供反馈信息:
@#@一是通过教师向学校或家长提供学生的素质现状,学校或家长应该给予哪些帮助等有关信息;@#@二是向学生提供其优缺点,及怎样发扬优点、克服缺点,不断进步和提高的信息。
@#@@#@(三)探索多元化的评价方式。
@#@@#@1、从知识与能力方面进行评价@#@ @#@ @#@2、从过程与方法方面进行评价@#@ @#@ @#@3、从情感态度与价值观方面进行评价由度,鼓励个性张扬@#@(四)明确具体的评价内容。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)实验技能 @#@
(2)实践技能 @#@ @#@(3)参与意识@#@ @#@(4)合作能力 @#@(5)信息素养 @#@ @#@(5)创新能力@#@(五)确定多元化的评价主体。
@#@@#@评价学生的目的是为了促进学生的发展,新课程要求我们要改变以往教师是学生评价的单一主体,确定学生评价主体的多元化。
@#@我们改变了过去单独由教师评价学生的状态,鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中,因为多元化的评价主体在发展性评价中的作用是不能忽视的。
@#@自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价的作用都是不能忽视的。
@#@@#@(六)突出发展性评价的激励职能。
@#@@#@生物教学中,运用激励性学生评价,能有效地激发学生学习的积极性,发现学生的学习潜能,发挥学生的特长,促进学生的个性发展。
@#@让学生产生成功的体验,激励学生不断追求成功。
@#@能帮助学生自我认识,自我教育,促进学生主动、全面的发展。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@本节课评价除了综合运用上述评价策略以外,特别凸显的是质性评价与量性评价有机结合。
@#@这是广大教师在教学评价是最棘手的问题,我们能够很好的解决和并运用,所以我校对学生素质客观、公正的评价,有利于学生的生物素质的培养与提高,有利于学生的终生发展。
@#@(本节量性评价优秀为24分以上,合格为18分。
@#@由于良好的评价机制的确立,我校学生评价结果合格率为100%,优秀率平均为80%。
@#@)@#@ @#@@#@制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片教学设计@#@教学目标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②提高制作以及观察临时装片的技能@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③设计实验,开发自己的创新潜能。
@#@在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。
@#@@#@重点和难点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重点:
@#@人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;@#@提高实验能力和观察能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@难点:
@#@制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。
@#@@#@课前准备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生:
@#@预习;@#@3H铅笔,绘图纸;@#@各种各样的果冻,彩色糖粒,果脯,小塑料食品袋,线等物品;@#@上课前漱口。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师:
@#@生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液(质量分数为1%~5%),消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水,琼脂。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人口腔上皮细胞的结构挂图,不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备(若条件许可),提前制作临时装片、摆放示范镜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课前培训小助手@#@教学过程:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习内容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师活动@#@ @#@ @#@ @#@1. @#@口腔上皮细胞的制作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@2. @#@ @#@观察@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@3.画图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.制作动物细胞模型@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.小结@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6.探究@#@分小组四人分工合作@#@ @#@@#@小组成员选取实验仪器和不同的药品,选取不同的方法好做比较@#@ @#@@#@对照实验步骤操作@#@(擦→滴→刮→涂→盖→染→吸)@#@ @#@@#@学生用显微镜观察口腔上皮装片@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生比较后知-:
@#@@#@-用高锰酸钾染色后口腔上皮细胞的细胞核是褐色、细胞质呈紫红色、而细胞膜是无色的染色效果很好@#@ @#@@#@学生用铅笔正确画出口腔上皮细胞图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@根据现有材料制作动物细胞模型@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生归纳试验体会@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生思索并改进试验@#@探索生活中可以用来制作动物模型的材料和方法@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@读一读:
@#@动物细胞面面观,@#@了解细胞的大小、形状、功能、寿命@#@指导学生注意规范操作@#@与植物细胞的制作有何异同@#@(擦→滴→取→展→盖→染→吸)→@#@(擦→滴→刮→涂→盖→染→吸)@#@ @#@@#@ @#@@#@指导学生正确使用显微镜@#@ @#@@#@引导学生比较用碘液染色和用高锰酸钾染色的效果有何不同@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@提醒学生正确画图,实事求是画出显微镜下看到的图@#@ @#@@#@引导学生思考:
@#@人的口腔上皮细胞有哪些结构与植物细胞相比有什么相同点和不同点@#@ @#@@#@选出画得较好的图进行展示、进行小组互评,然后重新绘图每一位同学比较前后是否有进步@#@ @#@@#@引导学生展开竞赛,比一比那一组同学制作的最好@#@请最好的组到台上展示@#@ @#@@#@进一步启发:
@#@在一座的模型中,塑料袋相当于-----,@#@果脯相当于什么-----,@#@琼脂相当于------@#@ @#@@#@细胞相当于平面的还是立体的@#@ @#@@#@引导鼓励学生大胆发言,最后总结,并对第二章的三个试验引导学生谈谈体会@#@ @#@@#@ @#@@#@教师提示并引导:
@#@@#@我们学习的实验除了课本上的方法之外,同学们还能想出其它的方法吗@#@这节课我们观察的是人的口腔上皮细胞,口腔上皮细胞除了从口腔侧壁刮取之外,从上腭侧壁取行吗@#@同学们能否观察其它部位的细胞呢课下可以试着做一做@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@制作人的口腔上皮细胞临时装片@#@作者:
@#@李晓华(初中生物 @#@河南许昌长葛初中生物一班) @#@ @#@评论数/浏览数:
@#@3/864 @#@ @#@发表日期:
@#@2011-01-0518:
@#@46:
@#@56@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、实验设计思想:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1 @#@·@#@ @#@ @#@ @#@搭建优化实验过程及培养学生创新能力的平台;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@·@#@ @#@ @#@创设学生学习的情景,激发学生主体参与意识,培养学生创新实践能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、实验目的要求:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1. @#@ @#@ @#@认识人体细胞的基本结构。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2. @#@ @#@ @#@练习制作临时装片和使用显微镜。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3. @#@ @#@ @#@画一个口腔上皮细胞图。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、探究实验准备:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、实验材料准备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,消毒牙签,烧杯,吸管,%生理盐水,稀碘液(或龙胆紫),吸水 @#@ @#@纸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、实验安排全班56人,4人一组,共分14组。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、课时安排:
@#@l课时。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、实验探究过程:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、 @#@ @#@实验预习探究提纲:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1·@#@ @#@在洁净的载玻片中央,为什么要用%的生理盐水 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2·@#@ @#@刮取口腔黏膜时为什么要消毒牙签@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3·@#@ @#@把牙签上附有碎屑的一端,放在载片上的生理盐水滴中为什么要涂抹几下@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4·@#@ @#@如何正确盖盖玻片@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5·@#@ @#@为什么制好的玻片要染色怎样染色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6·@#@ @#@请把制作过程的每一个步骤分别用一个字概括。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、制作人的口腔上皮细胞的临时装片过程。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1擦·@#@2滴·@#@3漱·@#@4取(刮·@#@涂)5盖·@#@6染·@#@7吸·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
@#@@#@ 先想一想怎样使用低倍显微镜再将临时装片放在显微镜下,进行观察。
@#@用低倍镜观察,在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞,就是人的口腔上皮细胞。
@#@重点观察一个口腔上皮细胞,辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@七、绘图:
@#@@#@ 依照所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@八、交流讨论:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人体细胞的基本结构包括哪三个部分与动物细胞是否相同与植物细胞有什么相同点和不同点@#@ @#@ @#@九、实验总结:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新课改生物实验的整合,不仅能满足学生们的好奇心理,激发他们的学习热情和学习兴趣,还加深理解和巩固了所学过的知识,有利于提高学生的探究性实验能力和创新实践能力。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
25916:
"心理辅导记录@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理@#@辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@我觉得别人给我起外号,有点被人瞧不起。
@#@心里很烦。
@#@@#@ @#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@起“绰号”是小学生之间经常存在的问题,处理不当,可能影响同学之间的团结和个人学习进步,也可能该某些同学造成心理上的负担,应注意引导。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@“起绰号”的同学有的可能是善意的,我国许多艺术家也有“绰号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。
@#@如果有损你的人格的要提出批评,班级要开展文明礼貌教育。
@#@@#@效果@#@班级善意的绰号多了,有损同学人格的绰号少了。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@ @#@@#@我觉得做什么事情都缺乏信心,就怕做不好事情让老师和家长指责,考试的时候总也因为紧而成绩不理想.@#@ @#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@平时缺乏鼓励,受到挫折。
@#@家庭中缺乏气氛。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@要主动与朋友相互交流,不以自己有不足之处而感到自暴自弃,用乐观向上精神看待每一件事情,与父母,教师沟通思想,加强交流。
@#@@#@效果@#@性格变的开朗,有明显的自信心,成绩有提高。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@心理问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@觉得自己是个小女孩,在家里和社会上不被人重视,心理不平衡。
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这与其家庭中父母有了弟弟后,对她的关心不够,社会上存在重男轻女的现象。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@“性别”是无法选择的,而道路、理想和对社会的贡献是可以选择的,古今中外,有多少巾帼英雄,女中豪杰如:
@#@花木兰,居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的贡献,受到了世人的尊重。
@#@@#@效果@#@能积极参加学校的各种活动,情绪很稳定。
@#@经常帮助家里干话,关心爱护弟弟。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@我为什么老不大方?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这孩子在平时放不开,心理负担太重,老怕别人笑话她,老觉得别人都比自己强。
@#@总的来说不够自信。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@人首先要自信,然后别人才能认可你。
@#@你看你做事认真,心地善良,关心集体,其实很多同学都比不过你。
@#@我认为你是很优秀的。
@#@另外,大胆与大家接触,你再看是不是大家都喜欢你。
@#@@#@效果@#@ @#@ @#@ @#@ @#@能大胆与同学接触,参加各项活动,能得到同学们的肯定,慢慢的恢复了很多自信心,@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@我为什么成绩老提不上去?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这孩子上课注意力不集中,学习习惯不好,而且自制力也不够强 @#@。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@因为你注意力不集中,学习习惯不好,导致了你学习成绩老提不上去。
@#@这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。
@#@上课做到心无杂念。
@#@你要从心里重视,一旦发现自己走神,立即提醒自己,也可请同位帮忙提醒你。
@#@但是你要有耐心,有毅力。
@#@@#@效果@#@学习习惯在老师与同学的帮助下有了改善,上课也能认真多了,相信在期末学习成绩会有所提高。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@为什么爸爸妈妈有时候老不相信我?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@望子成龙,这是所有家长的心愿。
@#@所以很多家长对孩子的期望值也就高了。
@#@可是孩子毕竟不能理解家长的用心,做起来也就达不到标准,导致信用度降低。
@#@@#@ @#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。
@#@因为有时做事你做得很一般了,离爸爸妈妈的目标太远。
@#@爸爸、妈妈都是很喜欢你,希望你长大有出息,自然要求也高了。
@#@而且随着年龄增长,标准会更高。
@#@其实我们自己也要这样来要求自己,这样才会做得更好。
@#@所以你首先要正视自己,然后再与家长沟通,谈你的感受,与家长意见达成一致,就好办了。
@#@@#@效果@#@在班主任老师的协助下,孩子与家长进行了多次交谈、协商,达成了同识。
@#@孩子明白了父母的用心,做事的效率得到了很大提高,也得到了父母的认可。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@我为什么老是考试成绩不理想?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@这孩子平时学习上反应都还行,知识掌握也还扎实,可到了考试,成绩就不理想。
@#@主要原因是他父亲曾在以前考试后,对他有过过激的话语,还打过他,所以导致他心理有畏惧,也就是常说的考试焦虑症。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@你爸爸很爱你。
@#@他会打你、骂你,那是爸爸恨铁不成钢,你不用害怕。
@#@只要你尽力去做,放下心理负担,放开手去做,就会有大的改观。
@#@@#@效果@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@联系了班主任老师与他爸爸进行了交流,孩子也在得到了鼓励后,能正确对待考试。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@ @#@@#@我为什么和同学接触不好?
@#@同学们老对我有意见?
@#@@#@ @#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这孩子是班干部,在管理班级事务时,比较尖锐,方法不好,导致其余同学不太喜欢与她交往。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@你有些地方做的可能不太好,使同学们对你有意见。
@#@你应该学会谦让、宽容,不要斤斤计较。
@#@如果同学们还不接受,你也要坚持下去,日久见人心,大胆一试吧!
@#@@#@效果@#@学习了一些班干部处理事情的技巧,慢慢与同学的关系也得到了改善。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@我多才多艺,而且学习又好。
@#@可是为什么与同学相处不好,关系紧?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@这其实就是自我中心所导致的。
@#@自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象,它阻碍了小学生的正常交往。
@#@这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。
@#@在家庭中他们处在中心的地位,就曾有小学生说过,“在家里爸爸听妈妈的,妈妈听爷爷、奶奶的,而爷爷、奶奶听我的;@#@家里我老大!
@#@”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心,希望别人服从自己,而且以自己的眼光去评判周围的事物,不能客观评价别人和自己。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@1.帮助认清自己身上的不足及其危害性,树立改变自我的信心和决心。
@#@@#@2.给予家长必要的指导,寻求家长的合作,使小学生摆脱自我中心形成的环境。
@#@@#@3.在家庭中逐步改变小学生的自我中心,采用行为转变方法,如厌恶法、代币法等。
@#@@#@4.结合实际生活,指导小学生人际交往的原则和技巧,提高其交往能力。
@#@@#@5.指导和帮助小学生树立正确的自我观念,提高自我认识能力,使对自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,调整自己,形成健全统一的个性。
@#@@#@ @#@6.培养小学生的集体意识,认识集体规则,培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。
@#@@#@效果@#@开始正确的看待和评价别人,不再任何事都以自我为中心。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@咨询时间@#@心理辅导教师@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@总被同学欺负怎么办?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@这个孩子较为柔弱,在受到同学欺负后,经常是不吭声,更不要说反击了。
@#@导致那些调皮的孩子得寸进尺,经常欺负他。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@你要清楚,一味地忍让非但不能解决问题,反而会助长欺负者的气焰,给自己带来更多的伤害。
@#@ @#@首先,你要敢于表达自己的不满。
@#@当遭到其他同学的欺负时,要敢于用语言表示自己的态度,制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强,一般会很无趣的离开。
@#@ @#@另外,你要学会行为反击。
@#@也许你的父母经常教育你以避让为主,不要和他人正面交锋,这固然是一种策略。
@#@但有时,受欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为,也能让人震惊,从而停止欺负行为。
@#@。
@#@ @#@你还可以主动地向老师和家长寻求帮助,尤其是要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为,如果他们报复你,也不要怕,继续将向老师反映情况,让老师帮助你,使他们感到你不可欺负。
@#@ @#@@#@效果@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一开始,他还只是向老师寻求帮助,慢慢的他也敢于面对,并与之对抗,让欺负他的人不敢再犯。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@学习成绩差,性情怪异,很难与同学相处。
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@由于该生自小过于宠爱、放纵,家长怕他吃亏,使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。
@#@别人说他不得,碰他不得,而他却目中无人,动不动就打人。
@#@该生以自我为中心,不接受别人的意见,他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的,更没想到来学校是要遵守纪律的。
@#@对待这类孩子,一下子的批评教育是不能解决问题的,解铃还须系铃人,来源于家庭的病症,需要家庭的密切配合,学生的健康人格才能有效地培养。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@1、向家长反映该生的在校表现,表明想教育好其儿子的心意。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、向父母了解孩子的成长过程,尤其是重大事件;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、与孩子交谈,探寻孩子的心理矛盾及思想意愿;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、着重让孩子表达"@#@当时怎么想,想怎么做,感觉如何"@#@,目的一在于让孩子宣泄;@#@二在于让父母学习与演练与孩子的沟通;@#@三可以顺势引导家长如何做更好,做好共同教育工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、让孩子找出班中最受欢迎的学生,让他明白如何与同学相处,做个受同学欢迎的人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、指出继续努力的方向:
@#@继续自我监督与控制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、制定行为目标,加强自我管理能力;@#@@#@效果@#@基本达到预期目标:
@#@改善了攻击性行为,促进了良好人际关系的发展,提高了学习适应性水平。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@这孩子的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。
@#@他不愿和同学们一起玩,不合群。
@#@(由班主任带来的)@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@由于在他身边没有同龄伙伴和朋友,在家里主要同祖父母生活在一起,他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处(如教师),而不会处理与同龄人的关系。
@#@ @#@再说家长的过分保护,不让孩子与其他“坏孩子”来往,怕孩子受欺负,这样教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差,或是胆小、懦弱,均不受同伴的欢迎。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@鼓励儿童主动交往,教师给予相应的强化,如表扬、注意等,同时争取得到家庭的帮助。
@#@教会儿童问问题、提建议,给他们提供交往技能较高的同伴做榜样,再给予同伴的支持和帮助。
@#@多组织集体活动,创造交往的机会。
@#@@#@效果@#@在创造的各种机会下,他逐渐能加入集体活动当中。
@#@但主动性还要加强。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@我为什么心中总是不愉快,总想发泄或攻击他人?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@这孩子在班里总是容不下别人,看到别人长得比自己漂亮,衣服穿得漂亮,就说人家是出风头;@#@看到别人成绩比自己好,就说人家是考试作弊;@#@看到别人比自己行,超过自己,则心中就不愉快、焦虑,总想发泄或攻击他人。
@#@这些表现其实就是典型的嫉妒心理。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@你要学会善于取他人之长,补自己之短。
@#@在学校的学习和生活中,每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己,端正自己的学习态度。
@#@不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与自己有竞争关系的对手,而要看成是促使自己进步的动力。
@#@在与他人相处的时候,不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比较,而要注意发现别人的长处,弥补自己的短处。
@#@只有这样才会有长进。
@#@@#@效果@#@现在心情逐步放开,能开心的接受他人。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@王玲是我的好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪的,不知道为什么?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@思来与王玲是同班同学,又是邻居,一起长大,一起上学、放学,一起做游戏,是一对大家都羡慕的好朋友。
@#@可王玲有一个毛病,就是爱生气,而且小心眼,特别能记“仇”,思来为人挺大度,两人倒也相安无事。
@#@可是有一天,思来无意中撞了王玲一下,把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口子。
@#@由于是无心的,思来想好朋友应该没什么,也就没当回事,可王玲总也不能忘记这件事。
@#@以后交往两人就感到不自然,一对好朋友就这样慢慢疏远了。
@#@小学生的社会认知能力和品德心理发展的限制,他们还不能完全理解他人的动机和目的,而是靠自我判断进行反馈,所以同学之间经常出现小摩擦。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。
@#@你要学会原谅朋友,还要学会主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,得到朋友的谅解。
@#@接纳朋友也要接纳朋友的不足。
@#@学会角色互换,站在对方立场思考问题。
@#@@#@效果@#@朋友之间的关系得到了改善。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@ @#@@#@心理问题@#@这孩子纪律性特别差,而且不愿意与人交流。
@#@(由班主任带来)@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师、同学都很少沟通,不愿意交流。
@#@上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。
@#@其父亲在外地工作,很少回家。
@#@而母亲对他的教育简单粗暴,母子间的交流很少,学习上对他的关心和督促更少。
@#@不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。
@#@进入学校后,又因为学习成绩、行为习惯较差,经常受到批评、指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@ 经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨。
@#@ @#@ @#@平时我对他多加关注,发现他的闪光点:
@#@热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。
@#@以平等、商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。
@#@课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。
@#@@#@ 我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习、守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯。
@#@@#@效果@#@通过一个阶段的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高。
@#@他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱,表示要做个文明、守纪的好学生。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@2008.11.24@#@心理问题@#@我为什么总不受别人的喜欢?
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这孩子是班上的副班长,很多事务都是他的管,如卫生、值日等,而这些事情如处理不好,极易得罪同学。
@#@他在安排工作或指挥工作时,方法不当,致使同学们都不愿意理睬他。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@他觉察到了自己行为带给他人的反应,要学会尊重别人,练习表达自己真正的感觉想法,认识对别人的要求有哪些,确认自己的责任,学习喜欢自己肯定自己的能力,减弱自己是被害者的心理作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@另外教与孩子当班干部的艺术,处理工作的方法,帮助他恢复威望。
@#@@#@效果@#@ @#@ @#@ @#@同学们逐渐能接受他,他脸上也常挂了笑脸。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@咨询时间@#@2008.11.26@#@心理问题@#@别人都说我不像个女孩子。
@#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@ @#@ 这孩子成绩中等,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。
@#@虽说是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮、好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。
@#@她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣。
@#@她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力。
@#@她的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@我告诉她老师对她的期望是很高的,在老师心目中她占有非常重要的地位。
@#@在谈心过程中,我一直肯定她的优点,鼓励她充分发挥自己的聪明才智,同时诚恳地指出她的不足,要求她必须改掉给同学、老师取绰号的坏毛病,上课专心,塌实学习,给予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教育、引导。
@#@@#@效果@#@她能认真学习了,也不给同学取绰号,学习成绩真的有了进步。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@辅导时间@#@ @#@@#@心理问题@#@ @#@@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@ @#@@#@心理辅导效果@#@ @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@20 @#@ @#@ @#@—20 @#@ @#@学年度 @#@ @#@ @#@学期周庄学校学生心理辅导记录表@#@学生@#@ @#@@#@年龄@#@ @#@@#@班级@#@ @#@@#@心理辅导教师@#@ @#@@#@辅导时间@#@ @#@@#@心理问题@#@ @#@易和老师敌对。
@#@任性,想学就学,不想学就玩,有时影响周边同学@#@心@#@理@#@问@#@题@#@分@#@析@#@ @#@ @#@课堂自律性差,而且性格倔强,易和老师敌对。
@#@任性,想学就学,不想学就玩,有时影响周边同学。
@#@一提请家长就易怒,有自残倾向。
@#@即使知道错也不能在场面上认错,只是在心里知道。
@#@@#@心@#@理@#@辅@#@导@#@容@#@ @#@个别谈话法。
@#@尽量避免在全体同学面前大声批评他。
@#@我会以扔靴子、谋篇描写景物的文章等素材触类旁通的让他自己得出自己的错误。
@#@还征求他的同意,让他担任男生课代表,督促他提前写作业,并利用业余时间给同学们编辑打印落实习题,并发到我的博客里,给同学们主动落实提供服务!
@#@!
@#@@#@心理辅导效果@#@他由以前我最烦心的人变成我教学工作的小助手 @#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
7;s:
23531:
"杭州清怡花苑1#8#楼施工现场临时用电施工组织设计@#@施工现场临时用电施工组织设计@#@
(一)工程概况@#@杭州清怡花苑1#-8#楼由杭州商宇房地产开发有限公司开发,它位于杭州老复兴街南侧,海月路西侧.1#楼为9层,8#楼为12层,2#~7#楼均为6~7层,地下室一层并连为一体,与12#.13#楼相通,总建筑面积45771M2.@#@根据施工现场具体情况和平面布置,用电分二个区,生产区和办公生活区,其中办公生活区设在拟建房屋地东侧,施工用电均从甲方指定变压器处接入(315KVA).@#@
(二)施工现场用电量统计:
@#@@#@根据现场平面布置,作好用电量地统计(见表)@#@(三)总配电室(箱)@#@按照“总配电箱-分配电箱-开关箱-用电设备”地顺序分级设置,并且动力与照明分别设置.现场分配电箱位置详电气平面图.@#@1.配电室应符合下列要求:
@#@@#@
(1)配电屏(盘)正面地操作通道宽度,单位布置不小于1.5m,双列布置不小于2m;@#@@#@
(2)配电屏(盘)后地维护通道宽度不小于0.8m;@#@@#@(3)配电屏(盘)侧面地维护通道宽度不小于1m;@#@@#@(4)配电室地天棚距地面不低于3m;@#@@#@(5)配电室地门向外开,并配锁;@#@@#@(6)配电室内地裸母线与地面垂直距离小于2.5m时,采用遮栏隔离,遮栏下面通行道地高度不小于0.5m;@#@@#@(7)配电室围栏上端与垂直上方带电部分地净距,不小于0.075m;@#@@#@(8)配电装置地上端距天棚不小于0.5m;@#@@#@(9)母线均应涂刷有色油漆;@#@@#@(10)配电室地建筑物和构筑物地耐火等级应不低于3级,室内应配置砂箱和绝缘灭火器.@#@2.配电屏(盘)@#@
(1)配电屏(盘)装设有功.无功电度表,并设电流.电压表.电流表与计费电度表分用两组电流互感器.@#@
(2)配电屏(盘)应装设短路.过负荷保护装置和漏电保护器.@#@(3)配电屏(盘)上地各配电线路编号,并标明用途标记.@#@(4)配电屏(盘)或配电线路维修时,必须悬挂停电标志牌,停.送电必须由专人负责.@#@
(二)电缆敷设@#@电缆直接埋地敷设深度0.6m,并在电缆上下各均匀铺设不小于50mm厚地细砂,然后覆盖砖等硬质保护层.穿越施工道路.建筑物.构筑物等易受机械损伤地部位加防护套管.在建筑物内,采用铝芯塑料电缆在楼层电井内垂直敷设,每楼层至少固定一处.@#@(三)室内配线@#@职工宿舍.办公楼及生活区电线采用明装,沿屋顶.墙壁敷设,外加PVC塑料套管,在施工建筑物内,采用铝芯塑料电缆在楼层电井内垂直敷设,每楼层固定一处.同时室内配线必须符合下列要求:
@#@@#@
(1)配线地线路应减少弯曲而取直.@#@
(2)导线地额度电压应大于线路地工作电压;@#@@#@(3)导线绝缘层应符合线路地安全方式和敷设地环境条件;@#@@#@(4)导线截面应满足供电容量要求和机械强度要求;@#@@#@(5)导线连接和分支处,不应受机械作用;@#@@#@(6)线路中应尽量减少接头,以减少故障点;@#@@#@(7)线路尽可能避开热源;@#@@#@(8)为了减少接触电阻和防止脱落,截面在10m2以下地导线可将线芯直接与电器端子压接,截面在16m2以上地导线,可将线芯先装入接线连接端子内,然后再与电器断子连接,以保证有足够地接触面积;@#@@#@(9)水平敷设地线路距地面低于2m或垂直敷设地线路距地面低于1.8m地线段,应预防机械损伤;@#@@#@(10)布线位置,应便于检查;@#@@#@(11)为了防止漏电,线路对地地绝缘电阻不应少于每伏1000Ω.@#@(四)施工现场配电箱和开关箱@#@1.配电箱及开关箱地设置@#@
(1)按照“总配电室—分配电室—开关箱—用电设备”地顺序分级设置;@#@@#@
(2)按照“动力与照明分别设置”地原则;@#@@#@(3)开关箱应由末级分配电箱配电;@#@@#@(4)总配电箱应设在靠近电源地地区,分配电箱应装设在用电设备或负荷相对集中地地区分配电箱与开关箱地距离不得超过30m.开关箱与其控制地固定式用电设备地水平距离不宜超过3m;@#@@#@(5)配电箱.开关箱应装设在干燥.通风及常温场所,不利装设在有严重损伤作用地瓦斯.烟气.蒸汽.液体及其它有害介质中.不得装设在易受外来固体物撞击.强裂振动.液体侵溅及热源烘烤地场所.否则,须作特殊防护处理.@#@(6)配电箱.开关箱周围应有足够二人同时工作地空间和通道.不得堆放任何防碍操作.维修地物品,不得有灌木.杂草.@#@(7)配电箱.开关箱应采用铁板或优质绝缘材料制作,铁板地厚度应大于1.5m.@#@(8)配电箱.开关箱应装设端正.牢固,移动式配电箱.开关箱应装设在坚固地支架上.@#@(9)固定式配电箱.开关箱地下底与地面地垂直距离大于1.3m,小于1.5m;@#@移动式配电箱.开关箱地下底与地面地垂直距离宜大于0.6m,小于1.5m.@#@(10)配电箱内地电器应首先安装在金属或非木质地绝缘电器安装板上,然后整体紧固在配电箱箱体内.金属板与配电箱应作电气连接.@#@(11)配电箱.开关箱内地开关电器(含插座)应按其规定地位置紧固在电器安装板上,不得歪斜和松动.@#@(12)配电箱.开关箱内地工作零线应通过接线端子板连接,并应与保护零线端子板分设.@#@(13)配电箱.开关箱内地连接线应采用绝缘导线,接头不得松动,不得有外露带电部分.@#@(14)配电箱和开关箱地金属箱体.金属电器安装板以及箱内电器地不应带电金属底座.外壳等必须作保护接零,保护零线应通过接线端子板连接.@#@(15)配电箱.开关箱心须防雨.防尘.@#@2.电器装置地选择@#@
(1)配电器.开关箱内地电器必须可靠完好,不准使用破损.不合格地电器.@#@
(2)总配电箱应装设隔离开关和分路隔离开关总熔断器和分路熔断器(或总自动开关和分路自动开关)以及漏电保护器.若漏电保护器同时具备过负荷和短路保护功能,则可不设分路熔断器或分路自动开关.总开关电器地额定值.动作整定值应与分路开关电器地额定值.动作整定值相适应.@#@(3)总配电箱应装设电压表,总电流表,总电度表及其它仪表.@#@(4)分配电箱应装设总各类开关和分路隔离开关以及总熔断器和分路熔断器(或总自动开关和分路自动开关),总开关电器地额定值.动作整定值应与分路开关电器额定值.动作整定值相适应.@#@(5)每台用电设备应用各自专用地开关箱,必须实行“一机一闸”制,严禁用同一个开关电器直接控制二台及二台以上地用电设备(含插座).@#@(6)开关箱内地开关电器必须能在任何情况下都可以使用电设备实行电源隔离.@#@(7)开关箱总必须装设漏电保护器,漏电保护器地装设按要求进行.@#@(8)漏电保护器应装设在配电箱电源隔离开关地负荷侧和开关箱电源隔离开关地负荷侧.@#@(9)漏电保护器地选择应符合国标GB68-86《漏电电流动作保护器(剩余电流动作保护器)》地要求,开关箱内地漏电保护器其额定漏电动电流应不大于30mA,额定动作时间应小于0.1S.使用于潮湿和有腐蚀介质场所地漏电保护器应采用防溅型产品.其额定漏电动作电流应不大于15mA,额定漏电器动作时间应小于0.1S.@#@(10)总配电箱和开关箱中两级漏电保护器地额定漏电动作电流和额定漏电动作时间应作合理配合,使之具有分级分段保护地功能.@#@(11)漏电保护器必须按产品说明书安装.使用.@#@(12)手动开关电器只许用于直接控制照明电路和容量不大于5.5KW地动力电路,容量大于5.5KW地动力电路应采用自动开关电器或降压启动装置控制.@#@(13)各种开关电器地额定值应与其控制用电设备地额定值相适应.@#@(14)配电箱.开关箱中导线地进线口和出线口应设在箱体地下底面,严禁设在箱体地上顶面.侧面.后面或箱门外.进.出线应加护套分路成束并做防水弯,导线束不得与箱体进.出口直接接触.移动式配电箱和开关箱地进出线必须采用橡皮绝缘电缆.@#@(15)进入开关箱地电源线,严禁用插销连接.@#@3.使用与维修@#@
(1)所有配电箱均应标明其名称.用途并作出分路标记.@#@
(2)所有配电箱门应配锁,配电箱和开关箱应由专人负责.@#@(3)所有配电箱.开关处应每月进行检查和维修一次.检查.维修人员必须是专业电工.检查.维修时必须按规定穿.戴绝缘鞋.手套,必须使用电工绝缘工具.@#@(4)对配电箱.开关箱进行检查.维修时,必须将其前一级相应地电源开关分闸断电,并悬挂停电标志牌,严禁带电作业.@#@(5)所有配电箱.开关箱大使用过程中必须按照下述操作顺序:
@#@@#@a.送电操作顺序:
@#@总配电箱—分配电箱—开关箱.@#@B.停电操作顺序:
@#@开关箱—分配电箱—总配电箱(出现电气故障地紧急情况除外).@#@(6)施工现场停止作业一小时以上时,应将动力开.关箱断电上锁.@#@(7)配电箱.开关箱内不得放置任何杂物,并应经常保持整洁.@#@(8)配电箱.开关箱内不得挂接其它临时用电设备.@#@(9)熔断器地熔体更换时,严禁使用不符合原规格地熔体代替.@#@(10)配电箱.开关箱地进线和出线不得承受外力.严禁与金属尖锐断口和强腐蚀介质接触.@#@(五)照明@#@1、一般规定@#@
(1)在坑洞内作业.夜间施工或自然采光差地场所,作业厂房.料具堆放场.道路.仓库.办公室.食堂.宿舍等应设一般照明.局部照明或混合照明.@#@
(2)在一个工作场所内,不得只装设局部照明.@#@(3)停电后,操作人员需要及时撤离现场地特殊工程,必须装设自备电源地应急照明.@#@(4)现场照明应采用高光效.长寿命地照明光源.对需要大面积照地场所,应采用高压汞灯.高压钠灯或混光用地卤钨灯.@#@(5)照明器地选择应按下列环境条件确定:
@#@@#@a.正常湿度时,选用开启式照明器;@#@@#@b.在潮湿或特别地场所,选用密闭型防水防尘照明器或配有防水灯头地开启式照明器.@#@(6)含有大量尘埃但无爆炸和火灾危险地场所,采用防尘照明器.@#@(7)对有爆炸和火灾危险地场所,必须按危险场所等级选择相应地照明器.@#@(8)在振动较大地场所,选用防振型照明器.@#@(9)对有酸碱等强腐蚀地场所,采用耐酸碱型照明器.@#@(10)照明器具和器材地质量均应符合有关标准.规范地规定,不得使用绝缘老化或破损地器具和器材.@#@2照明供电@#@
(1)照明灯具电源未端地电压偏移应符合下列数值:
@#@@#@a.一般工作场所(室内或室外)地电压偏移允许为额定电压值-5%-5%.远离电源地小面积工作场所,电压偏移值允许为额定电压值地-10%-5%.@#@B.道路照明.警卫照明或额定电压为12-36V地照明,电压偏移值允许为额定电压值地-10%-5%.@#@
(2)一般场所宜选用额定电压为220V地照明器.对物殊场所应使用安全电压照明器.@#@(3)照明系统中地每一单相回路上.灯具和插座数量不宜超过25个,并应装设熔断电流为15A及15A以下地熔断器保护.@#@(4)使用行灯应符合下列要求:
@#@@#@a、电源电压不超过36V;@#@@#@b、灯体与手柄应坚固.绝缘良好并耐热耐潮湿;@#@@#@c、灯头与灯体结合牢固,灯头无开关;@#@@#@d、灯泡外部有金属保护网;@#@@#@e、金属网.反光罩.悬吊挂钩固定在灯具地绝缘部位上.@#@(5)照明变压器必须使用双绕组型,严禁使用自耦变压器.@#@(6)工作零线截面应按下列规定选择:
@#@@#@a、单相及二相线路中,零线截面与相线截面相同;@#@@#@b、三相四线制线路中,当照明器为白炽灯时,零线截面按相线载流量地50%选择.@#@当照明器为气体放电灯时,零线截面按最大负荷相地电流选择.@#@C.在逐相切断地三相照明电路中,零线截面与相线截面相等.若数条线路共用一条零线时,零线截面按最大负荷相地电流选择.@#@3.照明装置@#@
(1)明灯具地金属外壳必须作保护零线.单相回路地照明开关箱(板)内必须装设漏电保护器.@#@
(2)室外灯具距地面不得低于3m,室内灯具不得低于2.4m.@#@(3)路灯地每个灯具应单独装设熔断器保护.灯头线应做防水弯.@#@(4)荧火灯管应用管座固定或用吊链.悬挂镇流器不得安装在易燃地结构物上.@#@(5)钠.络.铟等金属卤化物灯具地安装高度在5m以上,灯线应在接线柱上固定,不得靠近灯具表面.@#@(6)投光灯地底座应安装牢固,按需要地光轴方向将轴拧紧固定.@#@(7)螺口灯头及接线应符合下列要求:
@#@@#@a、线接在与中心触头相连地一端,零线接在与罗纹口相连地一端;@#@@#@b、灯头地绝缘外壳不得有损伤和漏电.@#@(8)灯具内地接线必须牢固,灯具外地接线必须做可靠地绝缘包扎.@#@(9)暂设工程地照明灯具宜采用拉线开关,开关安装位置符合下列要求:
@#@@#@a、线开关距地面高度位-3m,与出.入口地水平距离为0.15-0.2m,拉线地出口应向下.@#@b、其他开关距地面高度为1.3m,与出.入口地水平距离为0.15-0.2m..@#@c、严禁将插座与搬把开关靠近装设,严禁在床上装设开关.@#@(10)电器.灯具地相线必须戏开关控制,不得将相线直接引入灯具.@#@(11)对于夜间影响机械或车辆通行地塔吊,必须安装醒目地红色信号灯.其电源应设在施工现场电源总开关地前侧.@#@(六)电动建筑机械和手持电动工具@#@1、一般规定@#@
(1)施工现场中一切电动建筑机械和手持电动工具地选购.使用.检查和维修必须遵守下列规定:
@#@@#@a.选购地电动建筑机械.手持电动工具和用电安全装置,符合相应地国家标准.专业标准和安全技术规程,并且有产品合格证和使用说明书;@#@@#@b.建立和执行专人专机负责制,并定期检查和维修保养;@#@@#@c.保护零线地电气连接符合规定要求,对产生振动地设备其保护零线地连接点不少于两处;@#@@#@d、在做好保护接零地同时,必须装设漏电保护器.@#@
(2)塔吊.室外电梯等除做好保护接零外,还需重复接地.设备地金属结构架之间应保证电气连接.@#@(3)手持电动工具中地Ⅱ类和Ⅲ类工具可不做保护接零.@#@(4)电动建筑机械或手持电动工具地负荷线,必须按其容量选用无接头地多股铜芯橡皮护套软电缆.@#@(5)每一台电动建筑机械或手持电动工具地开关箱内,除应装设过负荷.短路.漏电保护器装置外,还须按要求装设隔离开关.@#@2、塔吊@#@
(1)吊地电气设备应符合国标GB5144-85《塔式起重机安全规程》中地要求.@#@
(2)塔吊与外电线路地安全距离应符合要求.@#@(3)塔吊应作重复接地和防雷装置,供电电缆不得拖地行走.@#@(4)塔吊夜间工作时,应设置正对工作面地投光灯.塔身高于30m时,应在塔顶和臂架端部装设防撞红色信号灯.@#@3、外用电梯@#@
(1)用电梯轿箱内.外均应安装紧急停止开关.@#@
(2)外用电梯轿箱与楼层间应安装双向通讯系统.@#@(3)外用电梯轿箱所经过楼层,应设置有机械或电气连锁装置地防护门或栅栏.@#@(4)每日工作前必须对电梯地行程开关.限位开关.紧急停止开关.驱动机构和指动器进行空载检查,正常后方可使用,检查时必须有防坠措施.@#@(5)升降机地上下极限位置应设置限位开关.@#@4、焊接机械@#@
(1)焊接机械应放置在防雨和通风良好地地方.焊接现场不准对方易燃易爆物品.@#@
(2)交流弧焊机变压器地一次侧电源线长度应不大于5m,进线外必须设置防护罩.@#@(3)使用焊接机械必须按规定穿戴防护用品,对发电机式直流孤焊机地换向器,应经常检查和维护.@#@(4)焊接机械地二次线宜采用YHS型橡皮护套铜芯多股软电缆.电缆长度不大于30m.@#@5、手持电动工具@#@
(1)一般场所应选用Ⅱ类手持电动工具,并应装设额定动作电流不大于15mA,额定漏电动作时间小于0.1S地漏电保护器.若有用I类手持式电动工具,还必须保护接零.@#@
(2)露天.潮湿场所或在金属构架上操作是,必须选用Ⅱ类手持电动工具,并装设防电地漏电保护器.严禁使用I类手持式电动工具.@#@(3)狭窄场所,宜选用带隔离变压器地Ⅲ类手持式电动工具,若选用Ⅱ类手持式电动工具,必须装设防溅地漏电保护器.把隔离变压器或漏电保护器装设在狭窄场所外面,工作时并应有人监护.@#@(4)手持电动工具地负荷线必须采用耐气候型地橡皮护套钢芯软电缆,并不得有接头.@#@(5)手持式电动工具地外壳.手柄.负荷线.插头.开关等必须完好无损,使用前必须作空载检查,运转正常方可使用.@#@(七)安全用点技术措施@#@1.临进用电使用组织设计必须有电气工程技术人员编制,技术负责人审核,经主管部门批准后实施.@#@2.现场设专职电工进行安装.维修或拆除临时用电工程,电工必须持证,并经入场三级教育和专项技术交底后方可上岗.电工作业必须按照《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46—88及本施工组织设计.电工安全操作规程进行,作业时必须穿戴和配备好相应地劳动保护用品.@#@3.施工现场必须建立安全技术档案,其内容包括:
@#@@#@
(1)临时用电施工组织设计地全部资料;@#@@#@
(2)修改临时用电施工组织设计地资料;@#@@#@(3)技术交底资料;@#@@#@(4)临时用电工程检查验收表;@#@@#@(5)电气设备地试.检验凭单和调试记录;@#@@#@(6)接地电阻测定记录表;@#@@#@(7)定期检(复)查表;@#@@#@(8)电工维修记录表.@#@4.安全技术档案由主管现场地电气技术人员负责建立与管理.其中《电工维修工作记录》可指定电工代管,并于临时用电工程拆除后统一归档.@#@5.临时用电工程地定期检查时间:
@#@施工现场每月一次,分公司每季一次,分公司应复查接地电阻值.检查按分部.分项工程进行,对不安全因素,必须及时处理,并应履行复查验收手续.@#@ @#@@#@表1拟投入地主要施工机械设备表@#@序号@#@机械或设备名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@国别@#@产地@#@安装功率(KW)@#@合计功率@#@用于施工@#@部位备注@#@1@#@正循环回旋钻机@#@GPS-10@#@10@#@重庆@#@50@#@500@#@桩基单独接入@#@2@#@管井水泵@#@2B-19型@#@32@#@上海@#@2.2@#@70.4@#@基础@#@3@#@塔吊@#@QTZ5311@#@2@#@省建机@#@36@#@72@#@垂直运输@#@4@#@卷扬机@#@8@#@连动港@#@11@#@88@#@垂直运输@#@5@#@闪光对焊机@#@UN1-100@#@2@#@郑州@#@100@#@200@#@钢筋加工@#@6@#@钢筋切断机@#@GJ5-40@#@2@#@徐州@#@5.5@#@11@#@钢筋加工@#@7@#@钢筋弯曲机@#@GJB7-40B@#@2@#@徐州@#@3@#@6@#@钢筋加工@#@8@#@电焊机@#@BX3-300@#@4@#@杭州@#@6@#@32@#@钢筋加工@#@9@#@木工电锯@#@MJ106@#@2@#@杭州@#@3@#@6@#@木工加工@#@10@#@木工平刨@#@MB1065@#@2@#@上海@#@4@#@8@#@木工加工@#@11@#@插入式振动器@#@HZ250@#@10@#@杭州@#@0.8@#@8@#@砼振捣@#@12@#@砂浆搅拌机@#@UJ2-200@#@4@#@杭州@#@3@#@12@#@室内外粉刷@#@13@#@砼搅拌机@#@JZC350@#@4@#@杭州@#@5.5@#@68@#@楼地面砼@#@14@#@食堂@#@1@#@12@#@12@#@15@#@施工照明@#@18@#@18@#@16@#@生活办公照明@#@4@#@4@#@ @#@@#@计算式@#@
(1)电焊机组@#@KX=0.45cosΦ=0.45tgΦ=1.98将Jc=20%Jc=50%分别换算到JC=100%地额定容量@#@Pe1=pe1-1+pe1-2=14.32+141.42=155.74Kw@#@Pjs1=Kx×@#@Pe1=0.45×@#@155.74=70.083Kw@#@Qjs1=Pjs1×@#@tgΦ=70.083×@#@1.98=138.77kvar@#@
(2)钢筋机械组@#@Kx=0.7cosΦ=0.7tgΦ=1.02@#@Pe2=11+6=17Kw@#@Pjs2=Kx×@#@Pe2=0.7×@#@17=11.9Kw@#@Qjs2=Pjs2×@#@tgΦ=11.9×@#@1.02=12.14Kvar@#@(3)提升机组@#@Kx=0.3cosΦ=0.7tgΦ=1.02@#@Pe3=88Kw@#@Pjs3=Kx×@#@Pe3=0.3×@#@88=26.4Kw@#@Qjs3=Pjs3×@#@tgΦ=26.4×@#@1.02=26.93Kvar@#@(4)木工机械@#@Kx=0.3cosΦ=0.7tgΦ=1.02@#@Pe4=6+8=14kw@#@Pjs4=Kx×@#@Pe4=0.7×@#@14=9.8Kw@#@Qjs4=Pjs4×@#@tgΦ=9.8×@#@1.02=9.996Kvar@#@(5)搅拌机组@#@Kx=0.7cosΦ=0.68tgΦ=1.08@#@Pe5-1=12KwPe5-2=22KwPe5=12+22=34Kw@#@Pjs5=Kx×@#@Pe5=0.7×@#@34=23.8Kw@#@Qjs5=Pjs5×@#@tgΦ=23.8×@#@1.08=25.704Kvar@#@(6)振捣机组@#@Kx=0.65cosΦ=0.65tgΦ=1.12@#@Pe6=9.6Kw@#@Pjs6=Kx×@#@Pe6=0.65×@#@9.6=6.24@#@Qjs6=Pjs6×@#@tgΦ=6.24×@#@1.12=6.99Kvar@#@(7)塔吊组@#@Kx=0.3cosΦ=0.7tgΦ=1.02@#@Pjs7=Kx×@#@Pe7=0.3×@#@45.54=13.662Kw@#@Qjs7=Pjs7×@#@tgΦ=13.662×@#@1.02=13.94Kvar@#@(8)生活区用电@#@Kx=0.7tgΦ=1.02@#@Pe8=34Kw@#@Pjs8=Kx×@#@Pe8=0.7×@#@34=23.8Kw@#@Qjs8=Pjs8×@#@tgΦ=23.8×@#@1.02=24.28Kvar@#@(9)总地计算负荷计算,干线同期余数取Kx=0.9@#@总地有功功率@#@Pjs=Kx×@#@(Pjs1+Pjs2+…Pjs8)@#@=0.9×@#@(70.083+11.9+26.4+9.8+23.8+6.24+13.662+23.8)=167.2Kw@#@总地无功功率@#@Qjs=Kx×@#@(Qjs1+Qjs2+…Qjs8)@#@=0.9×@#@(138.77+12.14+26.93+9.996+25.704+6.99+13.94+24.28)=232.88Kw@#@总地视在功率@#@总地计算电流计算:
@#@@#@分-3分-4@#@
(1)开1.开2到对焊机导线截面及开关箱内电气设备选择@#@计算电流:
@#@查表Kx=0.45cosΦ=0.45@#@选择导线截面,铜芯橡皮绝缘导线35mm2@#@
(2)分1.分2到塔吊地导线截面及箱内电气设备地选择@#@计算电流:
@#@查表得Kx=1cosΦ=0.7tgΦ=1.02@#@选择导线截面,铜芯橡皮绝缘导线35mm2@#@(3)开1.至分-5到钢筋机组导线截面及分箱内对应保护开关选择@#@计算电流:
@#@查表得Kx=1cosΦ=0.7tgΦ=1.02@#@选择导线截面:
@#@BX-3×@#@25+1×@#@16G50埋地敷设@#@选择分-5中对应地开关为DI10-100/3@#@(4)开2到木工机械到分—5@#@计算电流:
@#@查表得Kx=1cosΦ=0.7@#@选择导线截面:
@#@BX-3×@#@4+1×@#@4G20埋地敷设@#@开关箱内HK1-30/33×@#@RC1A-30A@#@漏保器:
@#@DI15L-20A@#@(5)提升机分-6开—1~开8@#@计算电流:
@#@查表得Kx=1cosΦ=0.7@#@选择导线截面BX-3×@#@6+1×@#@6G25埋地敷设@#@开关箱内:
@#@HK1-60/33×@#@RC1A-60A漏电器DZ15L—60/3@#@(6)搅拌机分-7开-1~开4@#@计算电流:
@#@查表得Kx=1cosΦ=0.68@#@选择导线截面BX-3×@#@10+1×@#@10G32埋地敷设@#@开关箱内:
@#@HK1-60/33×@#@RC1A-60A漏电器DZ15L-60/3@#@(7)生活区分-8开1开2@#@计算电流:
@#@查表得Kx=1cosΦ=0.7@#@开1选择导线截面:
@#@BX—3×@#@6+1×@#@6G25@#@开关箱内:
@#@HK-60/33×@#@RC1A-60A漏电器DI15L-60/3@#@开2选择导线截面:
@#@BX-3×@#@25+1×@#@16G50保护开关为DL10-100/3@#@";i:
8;s:
14533:
"销售助理岗位职责@#@销售助理岗位职责@#@ 销售助理岗位职责篇1@#@ 在正规公司,销售助理的工作主要就是帮助销售经理的销售推广工作,相当于秘书,工作内容包括:
@#@收集整理客户信息,收集整理潜在客户信息,帮销售经理进展客户和潜在客户探望,填写反应表,汇报给销售经理,而销售经理将从你的工作上发觉哪些客户问题进展处理跟踪。
@#@其销售助理的工作职责:
@#@@#@ 1、负责公司销售合同及其他营销文件资料的管理、归类、整理、建档和保管工作。
@#@@#@ 2、负责各类销售指标的月度、季度、年度统计报表和报告的制作、编写,并随时答复领导对销售动态状况的质询。
@#@@#@ 3、负责收集、整理、归纳市场行情、价格,以及新产品、替代品、客源等信息资料,提出分析报告,为部门业务人员、领导决策供应参考。
@#@@#@ 4、帮助销售人员做好上门客户的接待和电话来访工作;@#@在销售人员缺席时,刚好转告客户信息,妥当处理。
@#@@#@ 5、负责客户、顾客的投诉记录,帮助有关部门妥当处理。
@#@@#@ 6、帮助部长做好部内内务、各种部内会议的记录等工作。
@#@@#@ 7、逐步推广运用电脑信息系统处理营销资料,妥当保管电脑资料,不泄露销售隐私。
@#@@#@ 8、完成营销部部长临时交办的其他任务。
@#@ 销售助理岗位职责篇2@#@ 1、负责收集整理公司年度销售打算,为销售经理供应销售打算作依据。
@#@@#@ 2、负责销售订单统计整理工作,为生产下达月度销售报表;@#@@#@ 3、负责记录业务员业绩与考勤,统计应收款,每季度与财务对账;@#@@#@ 4组织开展销售合同、订单、票据、档案的管理归档工作;@#@@#@ 5、负责商家资料管理工作,负责维护和保持与商家良好的合作关系;@#@@#@ 6、完成销售部经理交付的其他任务 销售助理岗位职责篇3@#@ 1、负责销售人员工作状况跟踪:
@#@每天与所负责区域的销售人员进展电话沟通,落实销售人员销售进度和工作完成状况。
@#@@#@ 2、负责销售人员考勤、请假审批。
@#@@#@ 3、负责销售人员工作报告与汇总:
@#@敦促销售人员分别于每天、每月、每半年和每年将工作总结和工作打算以书面形式发给销售助理,销售助理进展汇总统计。
@#@@#@ 4、依据销售人员的需求,上网查询竞争对手和相关产品的注册证、传播广告、产品特点等各种信息资料。
@#@@#@ 5、每周不少于三次上网查询所负责区域的招投标信息,并刚好上报通知相关销售人员。
@#@@#@ 6、帮助销售人员对政府招标选购公司与竞争对手提出的质疑刚好予以答复。
@#@@#@ 7、供应销售所需相关资料:
@#@ 销售助理岗位职责篇4@#@ 1、熟识销售流程,具备必须的专业学问,能快速熟识公司管理流程;@#@@#@ 2、具有根本的商务学问和踊跃主动谨慎的工作看法,效劳意识强;@#@@#@ 3、英文读说写实力良好;@#@@#@ 4、情愿与他人合作,主动与其他成员进展沟通,共享信息、学问、资源,协助团队成员解决所遇到的问题,无保存地将自己所驾驭的技能传授给其他成员;@#@@#@ 5、沟通实力:
@#@能够把握别人的看法、爱好、观点和行为方式等,擅长制造时机、踊跃地去了解他人;@#@@#@ 6、客户效劳导向:
@#@关注客户,与客户保持沟通,主动跟踪、了解客户的问题、要求等,遵照相应规定或标准,友好地为客户供应效劳;@#@@#@ 7、分析与解决问题:
@#@面对特别麻烦的问题,恰当地运用已有的概念、方法、技术,分析。
@#@ 销售助理岗位职责篇5@#@ 1、负责客户资料库的建立与维护,供应客户资料的查询、录入和维护等工作。
@#@@#@ 2、负责外部客户合同与报价等资料的建档、归档及维护;@#@负责部门各种报告的建档、归档和整理工作;@#@负责市场营销部文件的编号、发放、传阅、回收、归档、保管、销毁等工作。
@#@@#@ 3、负责部门全部物品和办公工具的申购、领用、发放和登记等工作;@#@负责新人职同事的资料录入并分发相关办公文具等;@#@负责督导部门“6S”工作的开展和销售人员各种报告的刚好递交。
@#@@#@ 4、负责传真的收发与登记;@#@负责部门文件的复印工作,负责帮助销售人员快递业务的跟进与联络、信件及资料的签收并刚好传递给相关收件人。
@#@@#@ 5、负责市场营销部内部所需数据的'@#@搜集、整理和分析等工作。
@#@@#@ 6、负责销售人员出差期间的工作帮助和上司交付的各种临时工作任务。
@#@ 销售助理岗位职责篇6@#@ 1、负责对接公司其他商业渠道对接过来的摄影业务;@#@@#@ 2、协作部门负责人完成对公司网站信息做好建立、更新、维护;@#@@#@ 3、依据公司总体工作目标和阶段工作目标,帮助公司更新网站信息的推广方案;@#@@#@ 4、提升公司网站在各大搜寻引擎的收录、关键词排名、访问量;@#@@#@ 5、负责公司网站的链接、网站的合作推广工作;@#@ 销售助理岗位职责篇7@#@ 1、负责客户开发、沟通及维护;@#@@#@ 2、负责为客户供应为之所需的电梯产品的报价、投标;@#@@#@ 3、负责制定、参加客户签订合同;@#@@#@ 4、负责客户前期土建的技术效劳、图纸确认和监理的协作;@#@@#@ 5、帮助公司销售打算的完成与执行;@#@@#@ 6、帮助电梯工程部执行合同,安装、收款及售后效劳;@#@@#@ 任职要求:
@#@@#@ 1、专科及以上学历,志愿从事销售类相关工作;@#@@#@ 2、应届毕业生优先;@#@@#@ 3、从事过建筑业产品销售,比方空调,电梯,弱电,消防等优先;@#@@#@ 4、娴熟操作办公软件,WORD、EXCEL、PPT等@#@ 5、较强的表达实力和沟通实力,喜爱跟人打交道。
@#@喜爱广交挚友。
@#@ 销售助理岗位职责篇8@#@ 〔一〕责任心@#@ 做任何事情首先要有一个踊跃向上的心态,对于自己的工作要有责任感、使命感。
@#@领导支配的工作对自己是一个考验同时完成工作也是自己的一种提升。
@#@@#@ 〔二〕视察力@#@ 视察力对于销售人员非常重要,同时销售助理也应具备良好的视察力,这样能更好的协作部门销售人员的工作。
@#@@#@ 〔三〕良好的人际关系@#@ 不管是在公司还是面对我们的客户,良好的人及关系是特别关键的,它能够提升工作效率。
@#@尤其是面对客户,良好的人际关系能提升客户对公司的信任度。
@#@只有在双方友好、信任的前提下才能更进一步的开展与合作。
@#@@#@ 〔四〕熟识部门职责及工作日程@#@ 作为销售助理,首先是要了解本部门的职责、和各个工程的详细状况,及协作部门领导协调公司与客户间的问题与冲突,日常要帮助部门领导做好本部门的工作。
@#@@#@ 〔五〕熟识业务流程及各部门之间协作@#@ 要娴熟驾驭业务流程,如新工程立项、协议的审批,合同盖章、数据对接、客户问题的处理等等。
@#@部门之间要沟通通常,驾驭市场运作,医疗资源部的拓展、产品的创新、效劳的对接等等。
@#@@#@ 〔六〕熟识部门产品@#@ 随着公司的开展,内部的效劳产品也随之更新,要了解公司与公司的效劳产品,这样能更好的协作部门领导做文案工作。
@#@@#@ 〔七〕熟识公司客户@#@ 熟识公司已签约的客户,尤其要了解本部门的客户,做好客户调查工作,驾驭客户的根本信息,了解客户的实际需求,进展文案的整理以便利销售人员进展合作的推动。
@#@@#@ 〔八〕和部门内人员的协作@#@ 协作本门人员做好日常的工作,如会议支配、会议记录、各部门沟通等事项。
@#@ 销售助理岗位职责篇9@#@ 1、帮助领导支配、落实区域的市场规划。
@#@@#@ 2、对合作伙伴商务业务活动的干脆支持并供应相应询问效劳;@#@@#@ 3、依据渠道制度对提交代理申请的客户做相应的审核。
@#@@#@ 4、对审批通过的合作伙伴帮助领导做好系统的培训工作。
@#@@#@ 5,完成领导交代的其他任务;@#@ 销售助理岗位职责篇10@#@ 1、负责公司销售及其他销售相关文件资料的归类、管理工作。
@#@@#@ 2、负责各类营销数据的整理,并随时答复领导对销售动态状况的质询;@#@帮助销售总监对相关市场数据做汇总、整理工作。
@#@@#@ 3、负责销售人员周报的汇总统计,并就相关信息整理归档。
@#@@#@ 4、帮助销售总监对销售人员的销售费用、市场费用做初期审核,并做好历史记录。
@#@@#@ 5、承受托付,协助区域经理支配、联系、接待来京重要顾客。
@#@@#@ 6、帮助销售总监做好部门内务、部门例会的组织召开,并做好会议记录。
@#@@#@ 7、帮助销售总监做好市场活动的组织、召开工作,执行详细会务性事务。
@#@@#@ 8、完成销售总监临时交办的其他任务。
@#@ 销售助理岗位职责篇11@#@ 1、负责汇总以客户为单位的销售统计数据以便做为客户市场分析资料@#@ 2、负责汇总以营业担当为单位的销售数据统计,考核营业担当业绩,并依据统计整理的数据资料,进展分析发觉问题,刚好向总经理提交参考建议及方案@#@ 3、收集汇总各区域销售人员各类工作总结及打算,汇报给总经理@#@ 4、帮助营业担当做好售后效劳工作,刚好采集信息并快速妥当协调处理直至得出结论@#@ 5、每月25日之前收集各区域的订购打算,用2个工作日的时间汇总,并与库管和产品工程师共同确认编制出选购打算提交选购部审核〔番禺销售总监聘请〕@#@ 6、严格执行公司管理的工作流程,踊跃协调协作好与各部门的工作关系,遇到冲突和难点时,不得拖延、推诿,要开动脑筋、想方设法的去解决。
@#@为公司缔造一个良好、和谐的工作气氛@#@ 7、负责公司客户资料的管理、 销售助理岗位职责篇12@#@ 1、负责部门日常行政管理及部门工作打算、目标的制定、检查、以及部门员工的考评考绩工作;@#@@#@ 2、帮助部门经理完成推广产品的详细业务管理工作,帮助部门经理拟定年度销售打算、分解目标、报批并督导实施;@#@@#@ 3、负责组织销售市场调研,信息收集和政策法规的探究工作,刚好驾驭市场动态。
@#@跟踪驾驭市场行情,刚好供应合理和有效的营销策略。
@#@@#@ 4、帮助部门经理汇总市场信息,提报工程调整、修改建议;@#@把握重点客户,参与重大销售谈判和签订合约;@#@@#@ 5、负责收集、整理、归纳客户资料,对客户群进展透彻的分析;@#@关注销售人员心态改变,刚好沟通处理;@#@@#@ 6、负责健全部门组织架构,对部属分工授权、检查、报告制度,对其业务进展评估做到责任到人,合理调配,以保证部门各项工作业务的完成;@#@@#@ 7、监视打算的执行状况,将销售进展状况刚好反应给部门经理。
@#@@#@ 8、协调部门内部及公司其他部门各项工作的实施;@#@@#@ 9、完成部门经理交办的其他工作。
@#@ 销售助理岗位职责篇13@#@ 1、帮助销售部经理和销售人员输入、维护、汇总销售数据;@#@@#@ 2、进展本钱核算,供应商务报表及部门销售业绩的统计、查询、管理;@#@@#@ 3、依据统计整理的数据资料,向主管提交参考建议与方案,用于改善经营活动;@#@@#@ 4、整理公司订单,合同的执行并归档管理;@#@@#@ 5、帮助公司做好售后效劳工作;@#@@#@ 6、内部收支、往来账核对等账目处理;@#@@#@ 7、接待来访客户及综合协调日常行政事务。
@#@ 销售助理岗位职责篇14@#@ 1、依据公司经营打算,并协作公司总目标,帮助总监拟订本部门的目标与工作打算,并随时予以追踪了解,帮助限制,以便有效执行;@#@@#@ 2、帮助各区域做好市场的调查,搞好市场预料,拟订销售策略。
@#@刚好收集各区域业务经理反应产品质量、市场行情改变等信息;@#@@#@ 3、帮助总监协调好本部门日常工作,不断完善部门管理制度,并经总监同意后组织实施。
@#@@#@ 4、帮助总监估算所需的款项支出;@#@@#@ 5、帮助总监依据销售工程,依据客户群体特点,制定适宜的销售方案,帮助各区域经理确保销售目标的达成;@#@@#@ 6、帮助行政部完成业务经理的考核、奖惩等事项。
@#@@#@ 7、制定定期不定期的业务培训;@#@@#@ 8、建立健全销售档案,定期转存公司相关部门;@#@@#@ 9、做好销售业绩的日〔周、月〕报工作,帮助总监刚好组织收取销售应达帐款,确保帐款的平安、到位;@#@@#@ 10、据市场需求的改变,刚好向相关部门反应市场信息;@#@@#@ 11、全力执行总监交办的其他事项及未尽事宜。
@#@@#@ 12、经常与各业务经理沟通,了解思想动态,刚好帮助总监做好安抚、协助、支持、鼓励等员工的思想工作。
@#@@#@ 13、收集有利公司开拓业务的小区、家装公司信息,刚好与总监沟通,制定相应的对策,集中攻关。
@#@@#@ 14、承办领导交办的其他事项及未尽事宜。
@#@@#@";i:
9;s:
29066:
"养驴基地项目建设可行性研究报告@#@第一章总论@#@一、项目概况@#@1、项目名称:
@#@大庆市肇源县二站镇利民村种驴养殖小区建设项目@#@2、建设性质:
@#@新建@#@3、建设地点、规模、内容及建设期@#@建设地点:
@#@大庆市肇源县二站镇利民村@#@建设内容与规模:
@#@建设驴舍10栋,引进基础母驴200头,种公驴3头。
@#@@#@建设目标:
@#@在肇源县利民村新建驴养殖示范基地一处,年存栏种驴200头,三年实现出栏360头。
@#@实现肉驴产业综合效益提升,带动全村农民养驴致富。
@#@@#@建设期:
@#@本项目建设期自2011年7月开始至2011年10月结束。
@#@@#@4、项目申报单位及负责人:
@#@@#@项目申报单位:
@#@二站镇利民村村民委员会@#@负责人:
@#@李坤@#@5、投资规模及资金构成:
@#@@#@总投资估算:
@#@项目总投资100万元,其中土建工程固定资产投资37.6万元,购基础母驴投资60万元,种公驴投资2.4万元,@#@6、资金筹措方案:
@#@项目总投资100万元,其中申请国家扶持资金40万元,自筹60万元。
@#@@#@7、主要经济指标:
@#@@#@经济效益:
@#@引进200头基础母驴,按母驴3年产2胎,仔驴成活率90%计算,项目100%负荷生产后,三年可繁殖仔驴360头,每头仔驴平均按3000元计算,收入可达108万元。
@#@每头驴饲养成本每年约500元,三年总成本为42万元,三年纯收入为66万元,平均每年纯收入22万元。
@#@@#@社会效益:
@#@驴肉细嫩味美,营养价值极高,素有“天上龙肉,地下驴肉”之美称,颇受消费者青睐,吃驴肉已成时尚。
@#@驴皮可以加工成阿胶,阿胶作为中药和保健品市场上供不应求,通过驴肉和驴皮的深加工,使得肉驴养殖业的产业链条加长,增加了就业机会,同时也创造了良好的税收来源。
@#@@#@二、编制依据@#@
(1)国家发改委发布的《关于建设项目进行可行性研究的试行管理办法》;@#@@#@
(2)国家发改委、建设部发布的《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》;@#@@#@(3)国家发布的有关行业规范、产业政策、法规和设计标准;@#@@#@(4)国务院《关于促进畜牧业持续健康发展的意见》;@#@@#@(5)《肇源县国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要》;@#@@#@(6)环境、安全、卫生等其他有关规定;@#@@#@(7)询价资料。
@#@@#@三、综合评价和论证结论@#@1、综合评价@#@通过对大庆市肇源县二站镇利民村种驴养殖小区建设项目的调查研究和分析,结合项目区的农业发展规划,依照国家有关规定以及国家发改委、建设部颁发的《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)、《可行性研究与项目评价》的要求,在对项目单位提供的有关技术资料认真分析并研究项目建设条件、驴养殖及开发前景、全面分析农业产业化的生态、经济、社会效益的基础上,评价如下:
@#@@#@
(1)项目的建设是充分利用当地的自然条件和丰富的土地及牧草资源,以实现农业产业化为前提,保护环境为目的,从而使生态环境得以保持可持续发展的效果。
@#@@#@
(2)项目的建设符合国家的产业政策、建设社会主义新农村的战略方针,也符合当地的农业开发规划和实际情况,有利于当地经济的发展和带动农民群众致富目标的实现。
@#@因此项目的建设是必要的。
@#@@#@(3)项目旨在建设驴养殖基地。
@#@根据全国、黑龙江及周边省区的养殖业发展情况分析,毛驴养殖及驴产品开发利用是一项极具发展潜力的新型产业,具有较强竞争力。
@#@它的发展还可以促进其它相关行业的发展,为当地的经济建设注入活力。
@#@@#@(4)项目建设既有经济效益,又有社会效益和生态效益,特别是对现代农业产业结构的调整具有推动作用,为建设新农村创造了良好的基础条件。
@#@@#@2、可行性研究结论:
@#@项目符合地方的产业政策,投资规模适宜,技术方案设计科学合理,技术条件有保障,项目管理系统安全,效益明显,项目建设的可行性依据充分,建设条件具备,宜尽早实施。
@#@@#@四、存在的问题及建议@#@在项目建设和实施过程中,应注意品种的引进,要引进适合当地生长的优良品种,注意先进科学技术的运用,加强饲养人员的管理和技术培训。
@#@@#@第二章项目区基本情况及项目由来@#@一、项目背景@#@黑龙江省作为我国农业大省,在“十一五”规划中也将畜牧业提到了一个十分重要的位置,提出要调整畜牧水产业结构,不断提高养殖业在农林牧渔业总产值中的比重;@#@围绕特色优势农林产品,大力发展农产品加工业,促进农产品加工转化增值。
@#@对带动能力强、具有一定竞争实力、发展潜力大的农产品加工和流通企业,在财政、税收、金融等方面给予扶持,重点培育一批拉动能力较强的养殖小区。
@#@@#@项目区农民群众在历史上就有传统的毛驴养殖习惯,管理精细,加之环境适宜,饲草料条件好。
@#@驴肉具有瘦肉多脂肪少的特点,细嫩味美,素有“天上龙肉、地下驴肉”的美称。
@#@@#@我国已有4000多年的养驴历史,驴品种资源丰富、数量多、地理分布广、品质好,是世界养驴最多最好的国家之一。
@#@自古以来,养驴业在发展农业生产和农民群众的生产生活中发挥着重要作用。
@#@驴对生产生活环境条件的适应能力强,对草料的利用率高,抗病力强,食量较少,耐粗饲。
@#@毛驴历来是我国劳动人民农业生产役用工具和交通运输工具,对农业发展和人们生活水平的提高起到了重要作用。
@#@随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,人们对膳食结构和优质健康食品的需求越来越高。
@#@驴肉具有瘦肉多、脂肪少、脂肪中不饱和酸的含量较高等特点,而且胆固醇低,可防治血管硬化症,成为人们喜爱的肉食品。
@#@因此,发展毛驴养殖业有利于保护生态环境,推进农村产业结构的调整,发展当地经济和带动农民群众致富奔小康目标的实现。
@#@以生产肉产品为主的毛驴养殖业必将兴起,可以预见,我国标准化的毛驴养殖业具有广阔的发展前景。
@#@近年以来,肉驴等特色产业在全国迅速兴起,发展势头强劲,特别是驴肉、驴皮等产品市场前景广阔,价格坚挺,群众养驴的积极性高涨。
@#@近年来,我县通过努力转变畜牧业生产方式,加快养殖场(小区、基地)建设,取得了一定成效。
@#@但是,养殖标准化程度低、生产技术和生产方式在乡镇之间差别较大,因此,通过试验示范,以肉用驴养殖示范基地为标准,全面规范各类畜禽的养殖方式,使其达到高起点、高标准、高水平。
@#@转变生产方式,规范养殖行为,实行人畜分离,净化人居环境、起到典型示范带动作用。
@#@@#@通过养殖示范区建设,为发展现代畜牧业搭载有效平台,可全面装备品种选优、营养科学、兽医卫生、环境控制、全进全出、全日粮直线育肥、疫病防制等核心技术,全面提高现代畜牧业生产水平和产品质量,提高肉用驴养殖户经济效益。
@#@通过兴建肉用驴养殖示范区,根据驴的生物学特性,可全面推广环保、生态、高效养殖技术,在养殖示范基地建立养殖档案,不用或可有效控制兽药和饲料添加剂等投入品,并运用先进的生产经营体系和标准化养殖方式,其产品可达到安全、优质、无公害。
@#@@#@该项目的建设具有广泛的发展空间,对大力发展肉用驴和其它养殖业具有带动和示范作用,全方位参与市场竞争,加快产业结构优化升级,促进当地资源优势向区位经济优势转化,带动相关产业发展,实现农产品多次增值,吸纳农村富余劳动力,增加农民就业机会,达到农民增收的目的。
@#@本项目的实施是应对当前和今后一个时期国内优质特色产业及其高端市场复杂多变和广大居民食物需求发展趋势的需要,也是发展“现代农业和通道经济”的重要举措。
@#@@#@二、项目区农业产业化经营发展现状@#@
(一)项目区概况@#@项目建设地点位于大庆市肇源县,松嫩两江及第二松花江在肇源交汇,地处黑龙江省西部,松嫩两江左岸,隶属于大庆市。
@#@幅员面积4072.8平方公里,总人口45万,草原176万亩,自然泡泊29个。
@#@肇源县地处黑龙江省西部,松嫩两江左岸,长春、哈尔滨、大庆“金三角”的中心,隶属于大庆市,境内交通便捷。
@#@历史悠久,自然资源十分丰富,地上“水、草、田”三分天下,地下蕴藏着大量的石油、天然气。
@#@地处全省第一积温带,热量充足、土地肥沃,具有充足的剩余农村劳动力,光、热、气、水、土等自然条件均适合肉驴生产,具备规模养殖的条件和优势,具备建立肉驴养殖基地的土地、人力资源等一切有利条件。
@#@@#@1、气候条件:
@#@该区属寒温带半干旱大陆性气候明,四季分明,全年平均气温4℃,七月份气温高,平均为23.5℃。
@#@最高达到35℃,一月份气温低,平均为-18.9℃,最低可达-28℃。
@#@平均0℃以下的时间长达5个月,全年≥10C的活动积温为2914℃,无霜期为135-155天,终霜期为5月初,初霜期为9月下旬,冻深为1.6-1.8米,11月末开始结冻,3月末开始解冻6月末完全融化。
@#@@#@年平均降雨为420毫米,7-8月占全年降雨量的70%左右,春季降雨偏少占年降雨量的12%左右。
@#@蒸发量大,年蒸发量平均为1670毫米,是年降雨量的4倍,尤以春季最大,是同期降雨量的12倍,春季多大风,一般持续15天左右,最大风速可达16-20米/秒@#@2、电力资源:
@#@电力设备网络构架成熟完善,电力充足;@#@小区内机井一眼地下供水,为农业生产、居民生活、新项目开发提供可靠的电力保证。
@#@@#@3、通信设施:
@#@电信网络实现全城改造和联通网络的并入开通,形成了覆盖全市的电话网,数据通讯网和无线市话网,国际、国内长途交换实现数字化。
@#@中国移动通信网络和联通网络在已实现无缝隙覆盖。
@#@@#@4、地质条件:
@#@项目区处于松花江、嫩江一级阶地上,地貌是单一的平原型,地貌单元为低岗和低平地,整个地势东北高西南低,境内地势平坦无山岭、丘陵和河流,目区大部分为黑钙土和岗地碳酸盐黑钙土,黑土层的厚度大部分在0.2-0.3米,有机质含量为2.2%,氮含量为120PPM,,PH=7-7.2。
@#@呈中性。
@#@土壤较肥沃,适合于作物生长。
@#@@#@5、交通运输:
@#@项目建设地点位于大庆市肇源县,境内现有公路418公里,松嫩两江及第二松花江在肇源交汇,年吞吐量120吨的肇源新港已投入运营,由松花江进入黑龙江、日本海可实现江海联运。
@#@肇源松花江大桥的通车,使肇源成为黑龙江省改革前沿阵地和第二出口,距长春、哈尔滨、大庆150公里,构成经济发展的“金三角”。
@#@@#@境内交通便顺,市、县、乡、村道路网结构合理,县乡公路四通八达。
@#@@#@6、供水条件:
@#@根据水利部门提供的资料,项目区地下水的储量较为丰富,区域含水层主要由第四系齐齐哈尔孔隙潜水,第四系林甸组、泰康组孔隙承压水构成。
@#@顶板埋深为75-90m,经测试的单井出水量为34—40吨/小时,矿化度小于1克/升,适宜农作物灌溉用水。
@#@平均成井深度70—100米,水质优良而且丰富,为养殖户能够提供充足的各种用水。
@#@@#@
(二)农业产业化经营发展现状@#@肇源县作为我省农业大县,畜牧业在农村经济中始终占有主导地位。
@#@近年来,肇源县不断调整畜牧业发展思路,以转变畜牧业生产方式为突破口,以建设农村经济主导产业为目标,通过引进扶持龙头企业、鼓励发展规模化养殖、制定和实施奖励机制,不断优化畜牧业的发展结构和布局,使该县畜牧业的发展势头强劲。
@#@该县一方面走小规模大群体的路子,即发展专业户、专业街、专业屯、专业村乃至专业乡镇。
@#@目前已建设产业化基地乡20个,标准化专业村(屯)46个,标准化畜牧小区55个,规模饲养户4065个。
@#@另一方面按照人畜分离的原则,发展导向性的专业养殖小区。
@#@县政府通过以奖代投的方式支付不超过15万元的“三通一平”费用,即通水、通电、通路、平整场地,目前这个县已建设各类标准化养殖小区32个。
@#@@#@三、项目建设的必要性及目的意义@#@1、项目建设的必要性@#@1.1驴生产现状@#@
(1)存栏数量锐减。
@#@由于生活方式的改变及农民种植结构的调整,导致驴市场低迷,养殖利润地下,致使全市驴存栏下降。
@#@@#@
(2)品种单一性严重。
@#@本地驴养殖种类有限,养殖技术与专业水平不足,使驴养殖利润空间缩小、种类单一,不成规模。
@#@@#@(3)种畜资源严重不足。
@#@养殖市场低迷就会导致种蓄资源匮乏,现市场种驴远远不能满足配种需求。
@#@@#@1.2存在的问题@#@几年中驴养殖一直呈逐年下降趋势,品种严重退化,其主要因素有以下几方面:
@#@@#@
(1)随着农业机械化的不断发展,驴做为农村的重要役畜,已逐步退出了农业动力的主要地位,居于辅助位置,更或者是退出农业工具的位置。
@#@@#@
(2)政策性扶持差,认识不足。
@#@长期以来人们把养驴仅作为使役工具对待,对驴利用价值没有得到足够的认识,各级政府部门几乎没有政策引导和扶持发展,畜牧部门也没有在饲养技术和品种改良上予以指导,养驴业处于可有可无的境地。
@#@@#@(3)饲养管理粗放,选育选配滞后。
@#@广大农民沿袭传统的管理模式,规模小,圈舍简陋,饲养管理粗放,在驴的疫病防治,选育选配等方面还没有引起足够重视。
@#@再加之近年来市场对驴肉需求量日益增长,但缺乏产业培育,只利用,欠开发,驴业生产跟不上形势发展的需求,造成驴数量逐年下降,品种退化。
@#@@#@1.3驴的生物学特征特性@#@一般成年公驴体高127厘米左右,母驴122厘米左右。
@#@性成熟较早,公驴1.5岁就能配种,有的母驴驹1周岁就发情。
@#@公驴驹平均初生重27.48千克,母驴驹26.71千克。
@#@公驴以2.5~3岁,母驴以2岁开始配种为宜,饲养得好的可利用到20岁,终生可产10胎。
@#@公驴初生时体高可达成年驴的62%,母驴驹的体高达到成年驴的67.6%。
@#@产区养驴以舍饲为主,成年公驴体重260公斤,母驴体重241公斤,屠宰率为48%,净肉率为34%,驴肉纤维较细,味鲜美,鲜样蛋白质占15.45%,脂肪占12.61%,富含不饱和脂肪酸,生物学价值较高。
@#@@#@2、项目建设的目的及意义@#@驴在发展农业生产及农民群众的生产生活中曾发挥过重要作用,作出过较大贡献。
@#@其独特的优良特性,是培育优良高产品种和杂种优势利用的良好原始材料,任其自生自灭或者人为的乱交滥配,就会造成品种退化,资源减少,甚至枯竭。
@#@我国是一个畜禽资源非常丰富的国家,由于对生物学发展规律认识水平的局限性,一些在当时看来被认为生产性能不高,无特别经济价值,数量锐减的品种,其蕴藏的科学价值和经济价值往往是巨大的,一旦被发掘便会成为重要的经济和生存资源。
@#@目前,历史遗留下来的大量地方品种还没有被殆尽,如果不抓紧,我们可能会像某些国家一样,由于连续定向选择,使品种内品种间的遗传越来越窄,最终导致资源枯竭”。
@#@@#@我国已有4000多年的养驴历史,驴品种资源丰富、数量多、地理分布广、品质好,是世界养驴最多最好的国家之一。
@#@毛驴历来是我国劳动人民农业生产役用工具和交通运输工具,对农业发展和人们生活水平的提高起到了重要作用。
@#@随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,人们对膳食结构和优质健康食品的需求越来越高。
@#@驴肉具有瘦肉多、脂肪少、脂肪中不饱和酸的含量较高等特点,而且胆固醇低,可防治血管硬化症,成为人们喜爱的肉食品。
@#@因此,发展毛驴养殖业有利于保护生态环境,推进农村产业结构的调整,发展当地经济和带动农民群众致富奔小康目标的实现。
@#@以生产肉产品为主的毛驴养殖业必将兴起,可以预见,我国标准化的毛驴养殖业具有广阔的发展前景。
@#@@#@近年以来,肉驴等特色产业在全国迅速兴起,发展势头强劲,特别是驴肉、驴皮等产品市场前景广阔,价格坚挺,群众养驴的积极性高涨。
@#@近年来,肇源县通过努力转变畜牧业生产方式,加快养殖场(小区、基地)建设,取得了一定成效。
@#@但是,养殖标准化程度低、生产技术和生产方式在乡镇之间差别较大,因此,通过试验示范,以肉用驴养殖示范基地为标准,全面规范各类畜禽的养殖方式,使其达到高起点、高标准、高水平。
@#@转变生产方式,规范养殖行为,实行人畜分离,净化人居环境、起到典型示范带动作用。
@#@@#@通过养殖示范基地建设,为发展现代畜牧业搭载有效平台,可全面装备品种选优、营养科学、兽医卫生、环境控制、全进全出、全日粮直线育肥、疫病防制等核心技术,全面提高现代畜牧业生产水平和产品质量,提高肉用驴养殖户经济效益。
@#@通过兴建肉用驴养殖示范基地,根据驴的生物学特性,可全面推广环保、生态、高效养殖技术,在养殖示范基地建立养殖档案,不用或可有效控制兽药和饲料添加剂等投入品,并运用先进的生产经营体系和标准化养殖方式,其产品可达到安全、优质、无公害。
@#@@#@该项目的建设具有广泛的发展空间,对大力发展肉用驴和其它养殖业具有带动和示范作用,全方位参与市场竞争,加快产业结构优化升级,促进当地资源优势向区位经济优势转化,带动相关产业发展,实现农产品多次增值,吸纳农村富余劳动力,增加农民就业机会,达到农民增收的目的。
@#@本项目的实施是应对当前和今后一个时期国内优质特色产业及其高端市场复杂多变和广大居民食物需求发展趋势的需要,也是发展“现代农业和通道经济”的重要举措。
@#@@#@第三章项目建设的有利条件和制约因素@#@一、项目建设的有利条件@#@1、符合国家产业发展政策@#@毛驴是国家大力提倡发展的绿色保健肉食畜种,发展毛驴养殖业符合农业发展规划和建设新农村的战略目标。
@#@@#@2、自然条件适宜,资源丰富@#@项目建设区具有得天独厚的土地资源和饲草资源,土壤肥沃,气候温和。
@#@近年来,肇源县紧紧抓住建设社会主义新农村的历史机遇,大力调整产业结构,积极发展食草家畜,将草畜业列为全县支柱产业之一,并成立了相应的组织领导机构。
@#@草业发展较快,肇源县也是重要的玉米种植区,其中制种的玉米秸秆就是不可多得的好草料,这样就为实施驴产业化开发项目奠定了可靠的饲草料基础。
@#@@#@3、技术力量雄厚@#@县畜牧局下属有畜牧兽医工作站,科技人员长年从事疫病防治、疫情监测、检疫、良种繁育和品种改良等工作,实行包片负责的110式技术服务,为项目建设提供了坚实的技术保证。
@#@县畜牧兽医机构及化验室设备齐全先进。
@#@@#@4、市场前景广阔。
@#@@#@项目建设区无大型工矿企业的“三废”污染,为开发驴无公害绿色产品创造了有利条件。
@#@目前市场上驴肉产品紧缺,且驴肉富含不饱和脂肪酸,有利于人们美容养颜、强身健体。
@#@因此,只要出精品、产名牌,驴及其系列产品一定能在市场竞争中占据优势,市场看好,发展前景广阔。
@#@@#@二、主要障碍因素及解决方案@#@1、主要障碍因素@#@该项目市场前景看好,但该行业在短时期内难以形成气候,如果市场狭小而不规范难以形成品牌。
@#@在目前情况下,该项目演着市场开拓者的角色,我们的服务是导入期产品,一旦进入成长期后,便会产生大量市场追随者,新的竞争对手会纷拥而至,市场竞争激烈。
@#@@#@2、防范和降低风险的对策@#@加大宣传力度,用一流的产品品质来吸引顾客。
@#@树立品牌要利用高强度的宣传方式。
@#@多元文化服务经营,化解对单一服务项目的依赖性风险。
@#@在主营核心业务基础上,横向、纵向拓展业务。
@#@加强管理,并建立及时有效的信息反馈渠道。
@#@@#@第四章.47446_________________________________________________________________________________________________________________________市场分析@#@一、产品供应预测@#@1、驴肉的食用价值@#@驴肉具有瘦肉多脂肪少的特点,细嫩味美,且脂肪中不饱和脂肪酸含量较高,可减轻饱和脂肪酸对人体心血管系统的不利影响,有补血益气之功效,素有“天上龙肉、地下驴肉”的美称。
@#@驴肉作为高档绿色保健食品,已登堂入室各大城市的高档餐饮业,生爆驴肉、红烧驴肉、五香驴肉等名吃,深受食客喜爱。
@#@@#@2、经济价值及药用价值@#@驴产业作为一个“无公害”的新兴产业,有广阔的发展前景。
@#@发展驴产业是新时期增加农民收入,调整农村产业结构的一个良好突破口,是建设社会主义新农村的一项重要举措。
@#@@#@3、供应预测@#@我国是驴肉出口大国,驴肉出口到日本、韩国、俄罗斯、南非等国家。
@#@随着国内生活水平的提高和膳食结构的改变,国内市场对优质驴肉的需求量也呈现逐年上升的趋势。
@#@而与市场需求相比,良种毛驴饲养规模则显得相对过小,市场供求矛盾十分突出。
@#@因此驴肉及其产品的国际、国内市场前景十分广阔,毛驴养殖业也成为一项极具开发潜力的新型产业,具有较强竞争力。
@#@@#@驴骨深加工后,作胶原蛋白,出口日本;@#@驴皮是国药瑰宝阿胶的主要原料,是我国传统中医药材,驴血、驴脂、驴奶、驴鞭等也都具有很高的药用和保健价值。
@#@生物制药将成为21世纪的主导产业之一,孕驴血清、孕驴尿的生物制品开发必将大大提高农民养驴的经济效益,实现企业、农民双增收。
@#@@#@二、产品市场需求预测@#@随着经济的发展和膳食结构的调整,城镇居民对肉食品营养及口味的要求越来越高。
@#@近几年国际市场对脂肪含量低的优质驴肉需求大幅度增加,价格迅速上涨,从而引起了发达国家的高度重视。
@#@从目前市场情况看,加入WTO后,我国驴肉价格优势明显,驴肉价格差距更大。
@#@@#@从世界贸易情况来看我国驴肉主要满足国内需求,国际市场有待进一步开发。
@#@对于投入相对较少,耗粮低,适应性广,覆盖面大的养驴生产提供了前所未有的发展机遇,使传统养驴产业逐步形成布局合理,品种优质,经营一体的专业化生产格局和包括繁育体系,育肥体系,屠宰加工,销售体系在内的一整套比较完整的驴生产体系,对开发特色产业具有极其重要的意义。
@#@优质肉驴产业化发展,达到增产增收增效的目的。
@#@资料表明,我国进出口驴肉量仅占世界贸易的1%,驴肉在未来市场中存在巨大消费潜力。
@#@@#@从国内市场看,驴肉及其制品和阿胶的需求与日俱增,驴肉不但营养丰实,美味可口,而且有大补作用,阿胶是上等中药材和保健食品,价格居高不下,需求量较大,市场前景看好。
@#@@#@三、产品市场销售方案、营销策略@#@项目设计生产销售方案为:
@#@市场定位于销售种驴及部分肉驴,主要面对本县肉驴养殖户及大庆市及周边县区农贸市场。
@#@消费相对集中,便于组建有效的销售网络体系,扩大项目产品的销售。
@#@项目产品占份额很小,对市场的行情影响很小。
@#@本项目产品销售,采取直销、代理商销售有机结合等策略,建立质量承诺制度,树立优质产品信誉,主要采取建立长期稳定的供货关系,做到均衡供应、批量供应,以稳定销售价格。
@#@@#@在销售网络建设上,根据其市场需求,建立自己的直销网络和代理营销机制,追求企业利益最大化。
@#@具体策略为:
@#@一是实施名牌战略。
@#@保证产品质量,树立产品形象,打造名优品牌。
@#@二是健全销售组织,大力调整销售策略和营销模式,为周边大的供货单位直接配送。
@#@三是建立质量承诺制度,树立优质服务信誉,创出名优品牌。
@#@四是加强协作,与有关类企业间建立横向协作关系。
@#@@#@项目实施后,将专门成立销售部,设销售经理1名,业务主办3人,主要进行销售管理、计划、直销等工作;@#@主要为周边大型养殖场、养殖大户进行产品配送;@#@在充分调动公司销售人员积极性、主动性的同时,聘用营销经验丰富、具有一定专业知识的人士加盟,形成一支高效、灵活、善战的营销队伍,不断完善公司的销售网络体系。
@#@@#@第五章建设内容方案@#@一,建设规模内容@#@1、建设规模及标准@#@本项目基地建成后,年饲养200头基础母驴,饲养扩繁量逐年增加,连续3年形成养殖规模。
@#@@#@2、建设内容@#@项目建设的重点内容确定为:
@#@新建驴舍10栋以及引进种母驴200头,种公驴3头,进行品种改良,提高商品肉驴的生产性能;@#@对纯种“驴”品种进行提纯、复壮,使其优良基因不再混杂、漂移和散失,充分发挥其品种优势。
@#@@#@二、小区规划与布局@#@本项目选定在肇源县二站镇利民村养殖小区,项目占用土地面积20000平方米.地理坐标北纬45°@#@58′,东京125°@#@23′,交通便利,区域优势明显。
@#@防疫隔离条件较好,地势较高、干燥、平坦、排水良好、背风向阳、水(地下水供应充足)、电供应可靠,自然环境十分优越,空气清新,无任何污染源。
@#@@#@养殖小区一般包括3-4个功能区,即生活区、管理区、生产区和粪尿污水处理、病畜管理区。
@#@具体布局遵循以下原则:
@#@@#@a、生活区:
@#@指职工住宅区。
@#@应在上风头和地势较高地段,并与生产区保持100米以远距离,以保证生活区良好的卫生环境。
@#@@#@b、管理区:
@#@包括与经营管理、产品加工销售有关的建筑物。
@#@管理区要和生产区严格分开,保证50米以上距离,外来人员只能在管理区活动,场外运输车辆、牲畜严禁进入生产区。
@#@@#@c、生产区:
@#@应设在场区的较下风位置,要能控制场外人员和车辆,使之不能直接进入生产区,要保证最安全,最安静。
@#@大门口设立门卫传达室、消毒室、更衣室和车辆消毒池,严禁非生产人员出入场内,出入人员和车辆必须经消毒室或消毒池进行严格消毒。
@#@生产区肉驴舍要合理布局,分阶段分群饲养,各驴舍之间要保持适当距离,布局整齐,以便防疫和防火。
@#@但也要适当集中,节约水电线路管道,缩短饲草饲料及粪便运输距离,便于科学管理。
@#@粗饲料库设在生产区下风口地势较高处,与其他建筑物保持60米防火距离。
@#@兼顾由场外运入,再运到驴舍两个环节。
@#@饲料库、干草棚、加工车间和青贮池,离驴舍要近一些,位置适中一些,便于车辆运送草料,减少劳动强度。
@#@但必须防止驴舍和运动场因污水渗入而污染草料。
@#@@#@d、粪尿污水";i:
10;s:
24963:
"学士学位论文基于dsp和以太网的数据采集系统软件设计@#@西南科技大学@#@毕业设计(论文)@#@题目名称:
@#@基于DSP和以太网的数据采集系统软件设计@#@西南科技大学教务处制@#@基于DSP和以太网的数据采集系统软件设计@#@摘要:
@#@充分利用DSP的优良性能,将计算机网络技术引入以DSP为核心的嵌入式系统,已成为一个重要的研究课题。
@#@@#@本文设计了一种基于TI公司的DSP芯片TMS320VC5509A的以太网终端系统方案并给出了该方案的具体设计实现。
@#@本论文对TCP/IP协议进行了分析,论述了基于DSP芯片和网卡接口控制芯片的以太网设计,讨论了在VB开发环境下PC机与终端系统的数据交互问题并编写了实际的PC机控制软件。
@#@同时,讨论了在DSP开发环境下的主程序设计和C语言开发程序需要编写的辅助文件,包括头文件、中断向量文件和命令文件。
@#@最后,对设计软件进行了测试。
@#@验证了本课题研究的基于DSP和以太网的数据采集系统可以实现数据的以太网传输。
@#@@#@关键词:
@#@DSP;@#@以太网;@#@VB;@#@TCP/IP;@#@AD转换@#@ @#@@#@TheSoftwareDesignofDataSamplingSystem@#@BasedonDSPandEthernet@#@Abstract:
@#@BasedontheexcellentperformanceofDSP,thispaperintroducestheembeddedsystemcoredwithDSPintocomputernetwork.Thisapplicationsystembecomesasignificantresearchproblem.@#@Inthispaper,wedesignanEthernetterminalsystembasedontheTICompany’sDSPofTMS320VC5509andpresentthescheme'@#@ssoftware-realizationindetail.TCP/IPisstudiedandanalyzedfirstlyandchosenwhiletherealconditionisconsidered.AndthentheEthernetisdesignedwithDSPchipandnetworkinterfacecontroller(NIC)chip.WediscussthePC'@#@sdataexchangewiththeEthernetterminalinVBdevelopmentenvironmentandcompilePCsoftwaretorealizationcontrollableprogram.Then,wediscussthemainprogramandtheinitializedprogramisdesignedinDSPdevelopmentenvironment.Atthesametime,theauxiliaryfilesarediscussedwhichisdemandedwhentheprotocolprogramisdesignedwithClanguageinDSPdevelopmentenvironment,includingheaderfileandinterruptvectorsfileandcommandfile.Intheend,thedesignedprogramistested.TheresultindicatesdatasamplingsystemthatwasresearchedinmysubjectcouldrealizethetransmissionofthedatathroughEthernetbasedonDSPandEthernet.@#@Keywords:
@#@DSP,Ethernet,VB,TCP/IP,ADTransition@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@引言@#@随着计算机技术、电磁兼容技术、传感器技术和信息技术的飞速发展和普及,数据采集与处理系统也越来越得到了广泛的应用。
@#@信息采集系统不断发展成熟并越来越多的应用到工业生产中,其应用范围也在不断的发展扩大,并对于企业生产经营决策起到越来越举足轻重的作用。
@#@例如:
@#@在生产过程中,应用这一系统可对生产现场的工艺参数进行采集、监视和记录,为提高产品质量、降低生产成本提供信息和手段;@#@在科学研究中,应用这一系统可获得大量的动态信号,是研究瞬间物理过程的有力工具,也是获得科学奥秘的重要手段之一。
@#@总之,不论在哪个应用领域,数据采集与处理越及时,工作效率、性能价格比就越高,取得的经济效益就越好。
@#@@#@以DSP为核心的嵌入式系统市场这几年发展一直很快。
@#@而随着以太网接口控制器和DSP微处理器的价格不断下降,使得将以太网直接集成到基于DSP等嵌入式系统的测试、采集、工业I/O设备中成为越来越明显的趋势。
@#@基于以太网的I/O设备是将以太网接口直接嵌入到设备内部,所以使得设备更简洁,体积更小,安装也更灵活。
@#@和一些目前应用于工业的其它通信方案比较,以太网方式通常需要功能更强大的微处理器和更大的内存。
@#@而网络和计算机技术的发展,特别是DSP技术的应用,可以大大降低这方面的成本。
@#@从实际来看,设计基于DSP的以太网处理系统,可以很好地实现远程的数据传送和处理。
@#@在此基础上,也可以将其作为其于DSP和以太网的网络测试平台开发过程中的调试工具,从而加速把以太网集成到测试、采集和工业I/O仪器中的开发进程。
@#@从应用工业应用来看,以太网的应用可以大大提高劳动效率,能够让仪表在一些危险的环境下取代人力工作,而得到的数据与结果比人工现场工作的结果更加科学,精确。
@#@@#@通过毕业设计我们能够学到了很多东西,毕业设计其实就是对四年大学学习的一个综合,它要求把所学的知识灵活的运用。
@#@并能够很好的利用各种资源来完成设计的需要。
@#@对于我所选择的这个题目,有利于提高我的专业知识和实践能力,对于即将进入工作岗位的我来说,无疑是一次好的很好的锻炼机会,同时,本课题也具有非常强的实际价值和市场潜力。
@#@@#@ @#@@#@第1章绪论@#@1.1概述@#@1.1.1本课题研究的背景及依据@#@随着PC市场已趋于稳定,嵌入式系统市场的发展速度却正在加快的现在,据有关统计数据表明,嵌入式系统产品的应用已超过整个计算机应用的40%。
@#@全世界嵌入式系统产品潜在的市场将超过1万亿美元。
@#@嵌入式系统产品隐含了巨大的商机。
@#@而随着DSP微处理器的价格不断下降,低功耗、高性能的DSP逐渐取代了通用单片机在数据采集处理系统中的地位,而且已经有了很大的的市场和发展前景。
@#@@#@以DSP为核心的嵌入式系统市场这几年发展一直很快。
@#@由于它具有小巧、低功耗、高性能等特性,所以非常适合那些运算量大,对外型有个性要求的嵌入式产品。
@#@例如,在工业中的应用。
@#@特别是在生产和科研领域对测试的要求越来越高,所需测试和处理的数据量也越来越巨大,有时需要多个测试仪器同时进行测试,各测试仪器之间又需要进行数据交换;@#@而且测试领域也越来越广泛,有些现场不适合工作人员亲临,这时就需要通过网络进行控制。
@#@因此基于DSP和以太网的数据处理系统的设计思想及实现有了很广泛的应用和发展前景。
@#@@#@而随着以太网接口控制器和DSP微处理器的价格不断下降,使得将以太网直接集成到基于DSP等嵌入式系统的测试、采集、工业I/O设备中成为越来越明显的趋势。
@#@基于以太网的I/O设备是将以太网接口直接嵌入到设备内部,所以使得设备更简洁,体积更小,安装也更灵活。
@#@和一些目前应用于工业的其它通信方案比较,以太网方式通常需要功能更强大的微处理器和更大的内存。
@#@而网络和计算机技术的发展,特别是DSP技术的应用,可以大大降低这方面的成本。
@#@@#@1.1.2本课题研究的意义@#@从实际来看,设计基于DSP和以太网数据采集系统,可以很好地实现网络的传输。
@#@在此基础上,也可以将其作为其于DSP和以太网的网络测试平台开发过程中的调试工具,从而加速把以太网集成到测试、采集和工业I/O仪器中的开发进程。
@#@从应用工业应用来看,以太网的应用可以大大提高劳动效率,能够让仪表在一些危险的环境下取代人力工作,而得到的数据与结果比人工现场工作的结果更加科学,精确。
@#@所以设计一个基于DSP和以太网数据采集系统是非常有实际的意义的。
@#@@#@1.1.3本课题研究的主要内容@#@1、根据所设计的以太网控制器与网络的接口硬件电路编写驱动控制程序。
@#@@#@2、根据所设计DSP与以太网控制器的连接电路编写DSP和以太网的初始化程序。
@#@@#@3、软件实现嵌入式TCP/IP协议。
@#@使用C语言在DSP开发环境下编写程序实现经过选择优化的TCP/IP协议。
@#@@#@4、根据所设计子程序及设计要求编写网络传输主程序实现设计要求。
@#@@#@5、根据扩展需要实现AD转换,为多样信号采集和处理打下基础。
@#@@#@1.2本课题的关键问题及解决方案@#@1.2.1本课题的关键问题@#@在本系统的软件设计过程中,应该充分利用硬件资源及开发工具,使代码达到所期望的性能,并且在DSP嵌入式系统的基础上集成已经封装的TCP/IP协议栈,增加网络连接代码。
@#@由于DSP系统硬件以及以太网协议的复杂性,本系统中的软件编程是一个难点。
@#@@#@1.2.2解决方案@#@针对关键问题我们提出了一些解决方案,由于在很多应用中要求DSP不停下来,而需要从主机中实时地读取数据或者向主机实时地输出数据。
@#@同时因为本系统的软件结构较为复杂,故应采用模块化、由顶向下、逐步细化的结构化程序设计方法。
@#@这一方法可节省软件工作量、提高工作效率。
@#@下面对解决方案做简要的介绍。
@#@@#@1、控制程序:
@#@@#@利用VB来编写控制程序从而实现本系统与计算机的通信。
@#@@#@2、DSP和以太网的初始化程序:
@#@@#@基于DSP的以太网通信过程,实质就是DSP对RTL8019AS中各种寄存器进行编程控制,在实现程序功能之前必须对DSP和RTL8019AS进行初始化,只有初始化后才能够继续进行程序的连续运行。
@#@其中RTL8019AS复位初始化后,应对其中的部分寄存器进一步初始化,然后才能发送数据或接收数据。
@#@而DSP的初始化主要就是对其各种资源进行初始化,以实现资源的利用。
@#@@#@3、软件实现嵌入式TCP/IP协议:
@#@@#@网络协议是网络通信的基础,特别是TCP/IP协议簇已成为当今计算机间最常用的网络通信标准,是全球互联网(Internet)的基础。
@#@很多不同型号的计算机,运行完全不同的操作系统,但TCP/IP协议簇却允许它们之间相互通信,TCP/IP协议簇的作用极其重要,在现代信息社会中的作用已经超出了原来期望成为网络通信的重要组成部分,发挥着越来越大的效能。
@#@在这里程序的设计对于TCP/IP协议簇的应用时非常关键的,只有对TCP/IP协议簇有了较深的认识和了解,才能够很好的实现网络通信,从而实现DSP的以太网传输。
@#@因此对于TCP/IP协议簇的认识和编程,对设计具有重要的意义@#@4、以太网接口驱动:
@#@@#@以太网接口驱动的开发包括RTL8019AS的初始化对RTL8019AS内部缓存区的读写操作两个方面。
@#@初始化过程首先对RTL8019AS进行硬件复位和软件复位然后在0页寄存器中设置接收发送状态配置以及发送缓存区的启始页与接收缓存区启止页地址在1页寄存器中写入以太网接口的MAC地址和组播地址。
@#@局域网与系统的数据交换利用RTL8019AS内部的双端口RAM作为缓存,局域网与内部RAM的数据交换通过本地来实现。
@#@DSP系统对以太网帧的读写操作通过对内部RAM进行远程DMA操作来实现。
@#@@#@RTL8019AS工作流程非常简单,控制程序将要发送的数据包按指定格式写入芯片并启动发送命令,RTL8019AS会自动把数据包转换成物理帧格式在物理信道上传输。
@#@反之,RTL8019AS收到物理信号后将其还原成数据,按指定格式存放在芯片RAM中以便DSP程序取用。
@#@RTL8019AS在这里的主要功能是对运输层通信协议的实现。
@#@@#@5、AD转换:
@#@@#@AD转换实现了模拟信号的采样和信号的数字化,从而为实现各种信号的采集和处理打下了基础。
@#@为设计能够运用到各个领域创造了条件。
@#@在本次设计中我们仅对AD转换做一些介绍,而对于信号的处理这里就不再说明,针对以后具体信号再做具体的分析。
@#@@#@1.3国内外研究现状及趋势@#@在信息时代的今天,Internet技术将不会仅仅局限于人与人(或团体)之间信息的交流。
@#@例如E-mail,WEB浏览等,或者仅仅停留在企业与企业及与个人在商务方面的信息交上,例如电子商务e-business等,Internet技术将会深入到人们日常生活和工作的电子设备中,而且势不可挡,随着IA(信息电器)的出现,嵌入式网络技术正逐步取代传统的以PC为中的应用,成为未来Internet发展中的主力军,将会广泛应用于智能家居系统、工业智能化站系统、LED网络控制显示屏系统、网络安全加密系统等各个领域的各个方面。
@#@各国信息界仁都在密切关注并积极研究电子设备与Internet的连接问题。
@#@@#@DSP芯片是专门为实现各种数字信号处理算法而设计的、具有特殊结构的微处理器,其卓越的性能、不断上升的性价比、日渐完善的开发方式使其应用越来越广泛。
@#@将计算机网络技术引入以DSP为核心的嵌入式系统,使其成为数字化、网络化相结合,集通信、计算机和视听功能于一体的电子产品,必将大大提升DSP系统的应用价值和市场前景。
@#@“基于DSP和以太网数据采集系统”的研究工作解决了以DSP为核心的处理系统与Internet的连接问题,为DSP设备的应用开辟了更为广阔的前景。
@#@@#@1.4本章小结@#@在本章中,主绍介绍了基于DSP和以太网数据采集系统的毕业设计的背景和依据,同时结合设计的现实意义及设计中的关键问题做了一些简单分析,从而提出了简要的解决方案。
@#@做了有意的探索。
@#@@#@此外,对所设计课题的现状和趋势也做了必要的调查和了解,看到了它的潜在价值、意义和巨大的市场。
@#@@#@ @#@@#@第2章网络协议概述及规范@#@本章主要讨论我们将要实现的网络协议TCP/IP协议簇中一些相关协议的基本理论和概念,它们的具体实现形式这章不做进一步的说明,待后续章节中再讨论,本章是我们进行毕业设计网络传输的理论基础和行为规范,对设计圆满完成起着重要的作用。
@#@@#@2.1概述@#@2.1.1引言@#@网络协议是网络通信的基础,特别是TCP/IP协议簇已成为当今计算机间最常用的网络通信标准,是全球互联网(Internet)的基础。
@#@很多不同型号的计算机,运行完全不同的操作系统,但TCP/IP协议簇却允许它们之间相互通信,TCP/IP协议簇的作用极其重要,在现代信息社会中的作用已经超出了原来期望成为网络通信的重要组成部分,发挥着越来越大的效能[4]。
@#@@#@2.1.2网络协议的分层@#@在计算机网络中要想做到有条不紊的交换数据,就必须遵守一些事先约定好的规则,这些规则或标准就是网络协议。
@#@网络协议通常分不同层次,每一层分别负责不同的通信功能。
@#@不同的协议簇就有不同的层次划分,我们这次设计采用TCP/IP协议簇。
@#@TCP/IP协议通常被认为是一个四层协议系统。
@#@每一层负责不同的功能:
@#@@#@1、链路层。
@#@有时也称作数据链路层或网络接口,通常包括操作系统中的设备驱动程序和计算机中对应的网络接口卡。
@#@在发送数据时,数据链路层的任务是将在网络层交下来的IP数据报组装成帧,在两个相邻接点间的链路上传送以帧为单位的数据。
@#@@#@2、网络层。
@#@有时也称作互联网层,负责为分组交换网上的不同主机提供通信。
@#@网络层在处理分组在网络中的各种活动,例如分组的选路。
@#@在TCP/IP协议簇中,网络层协议包IP协议(网际协议),ICMP协议等。
@#@@#@3、运输层。
@#@主要为两台主机上的应用程序提供端到端的通信。
@#@在TCP/IP协议簇中,有两个互不相同的传输协议:
@#@TCP(传输控制协议)和UDP(用户数据报协议)。
@#@TCP为两台主机提供高可靠性的数据通信。
@#@它所做的工作包括把应用程序交给它的数据分成合适的小块交给下面的网络层,确认接收到的分组,设置发送最后确认分组的超时时钟等。
@#@由于运输层提供了高可靠性的端到端的通信,因此应用层可以忽略所有这些细节。
@#@UDP则为应用层提供一种非常简单的服务。
@#@它只是把称作数据报的分组从一台主机发送到另一台主机,但并不保证该数据报能到达另一端。
@#@任何必需的可靠性必须由应用层来提供。
@#@本课程设计采用了UDP用户数据报协议。
@#@@#@4、应用层。
@#@负责处理特定的应用程序细节。
@#@几乎各种不同的TCP/IP实现都会提供下面这些通用的应用程序:
@#@Telnet远程登录、FTP文件传输协议、SMTP简单邮件传送协议、SNMP简单网络管理协议[4]。
@#@@#@2.2协议规范@#@2.2.1地址解析协议(ARP)@#@以太网上数据的传输是采用网络的MAC地址来进行识别的,这就要求系统有实现IP地址到MAC地址的转换的功能,即ARP(地址解析协议)。
@#@系统要同其它计算机通信,需要根据IP地址获得MAC地址,就必须要支持ARP协议。
@#@@#@在ARP背后有一个基本概念,那就是网络接口有一个硬件地址(一个48bit的值,标识不同的Ethernet或令牌环网络接口)。
@#@在硬件层次上进行的数据帧交换必须有正确的接口地址。
@#@但是,TCP/IP有自己的地址,即:
@#@32bit的IP地址。
@#@知道主机的IP地址并不能让内核发送一帧数据给主机。
@#@内核(如Ethernet驱动程序)必须知道目的端的硬件地址才能发送数据。
@#@ARP的功能是在32bit的IP地址和采用不同网络技术的硬件地址之间提供动态映射。
@#@在ARP协议中,将检索的地址(MAC地址)作为硬件地址,将检索地址的原来地址(IP地址)作为协议地址。
@#@@#@在ARP协议中的操作,对于连接在同一个Ethernet段上的所有主机来讲,需要发送一个查询包,即ARP请求包。
@#@对于指定地址的接口而言,要求通知其MAC地址。
@#@在同一个Ethernet段上的所有主机都可以收到该ARP请求包,并且,ARP协议将接收端的IP地址与接口的IP地址作比较,若相同,则使用ARP应答包来通知其MAC地址。
@#@我们还要检索对应于IP地址的MAC地址。
@#@使用ARP协议检索到的信息都记录在一个ARP表中,ARP表作为高速缓存器进行操作,在发送同一个IP地址的时候,从该表中可以检索到MAC地址,值得注意的是,该标记录的信息,在写入数分钟后就会被删除,这是因为同一NIC可以设定任意的IP地址,在表中记录的信息删除后,同一IP若要发送数据,则需再次执行ARP协议的操作。
@#@@#@2.2.2网际协议(IP)@#@IP是TCP/IP协议簇中最为核心的协议。
@#@所有的TCP,UDP,ICMP及IGMP数据都以IP数据报格式传输如图2-1。
@#@IP提供不可靠、无连接的数据报传送服务[6]。
@#@@#@4位版本@#@4位首部长度@#@8位服务类型(TOS)@#@16位总长度(字节数)@#@16位标识@#@3位标识@#@13位片偏移@#@8位生存时间@#@8位协议@#@16位首部检验和@#@32位源IP地址@#@32位目的IP地址@#@选项@#@数据@#@图2-1IP数据报格式@#@IP协议中各字段的含意为:
@#@@#@版本:
@#@目前的协议版本号是4,因此IP有时也称作IPv4。
@#@新的协议版本号为Ipv6,但还没有广泛使用。
@#@@#@首部长度:
@#@指的是首部占32bit字的数目包括任何选项。
@#@由于它是一个4比特字段,因此首部最长为60个字节。
@#@普通IP数据报(没有任何选择)项字段的值是5,即头部长度为20字节。
@#@@#@服务类型字段:
@#@包括一个3bit的优先权子字段,现在已被忽略,4bit的TOS子字段和1bit未用位,但必须置0,4bit的TOS分别代表:
@#@最小时延、最大吞吐量、最高可靠性和最小费用,4bit中只能置其中1bit,如果所有4bit均为0,那么就意味着是一般服务,现在大多数的TCP/IP实现都不支持TOS特性。
@#@该项一般设为全0。
@#@@#@总长度字段:
@#@是指整个IP数据报的长度以字节为单位。
@#@利用首部长度字段和总长度字段,就可以知道IP数据报中数据内容的起始位置和长度。
@#@由于该字段长16比特,所以IP数据报最长可达65535字节。
@#@@#@标识、标志、片偏移字段:
@#@这3个字段用来控制数据报的分片与重组。
@#@标识字段唯一地标识主机发送的每一份数据报,通常每发送一份报文它的值就会加1。
@#@@#@3bit的标志字段中的第一位决定是否进行分片,当该位置1时表示不分片,在该系统中传输只是在以太网中进行,其MTU(maximumtransferunit)为1500字节,而实际传输的数据量不会超过一个数据包,所以对IP数据报不分片。
@#@所以,在系统中不必考虑数据报的分片与重组。
@#@@#@TTL(time-to-live):
@#@生存时间字段设置了数据报可以经过的最多路由器数。
@#@它指定了数据报的生存时间,TTL的初始值由源主机设置,通常为32bit或64bit,一旦经过一个处理它的路由器,它的值就减去1,当该字段的值为0时,数据报就被丢弃,并发送ICMP报文通知源主机。
@#@@#@协议字段:
@#@该字段长度为8bit,标识IP包携带的是何种协议数据包。
@#@1表示为ICMP协议,2表示为IGMP协议,6表示为TCP协议,17表示为UDP协议。
@#@在本系统中,只用到了ICMP协议和UDP协议。
@#@@#@首部校验和:
@#@为了计算一份数据报的IP检验和,首先把检验和字段置为0,然后对首部中每个16bit进行二进制反码求和,整个首部看成是由一串16bit的字组成,结果存在检验和字段中。
@#@当收到一份IP数据报后,同样对首部中每个16bi进行二进制反码的求和,由于接收方在计算过程中包含了发送方存在首部中的检验和,因此,如果首部在传输过程中没有发生任何差错,那么接收方计算的结果应该为全1;@#@如果结果不是全1,即检验和错误,那么IP就丢弃收到的数据报。
@#@但是不生成差错报文,由上层去发现丢失的数据报并进行重传。
@#@@#@接下来是源IP地址与目的IP地址,长度都为32位。
@#@系统只接收目的地址为本地IP的及广播地址的数据报。
@#@目的地址为广播地址的数据报用于DHCP协议中,对系统IP地址的获得。
@#@@#@发送数据前,程序将高层协议传递过来的数据包封装成IP报文。
@#@在发送一份IP数据报之前,首先要在ARP缓存表中查找目的IP地址对应的硬件地址(以太网地址),然后按照硬件地址进行以太网数据包封装。
@#@如果不能查到目的IP地址对应的硬件地址,则发送查找该目的IP地址的ARP请求(如果该IP地址不是本地局域网内IP地址,则发送查找网关的IP地址的ARP请求),将待发送的IP数据包设置为等待发送状态,在收到对应的ARP响应并建立完整的地址映射之后再发送出去。
@#@@#@IP提供不可靠、无连接的数据报传送。
@#@不可靠的就是它不保证IP数据报能成功地到达目的地。
@#@无连接就是IP并不维护任何关于后续数据报的状态信息,每个数据报的处理是相互独立的,也就是IP数据报可以不按发送顺序接收。
@#@@#@接收到的每一个数据包,系统程序都根据首部检验和、版本号和分片标志等字段的内容检测数据是否正确,如果数据内容正确再根据协议字段的内容交给相应的协议处理。
@#@@#@2.2.3互联网控制报文协议(ICMP)@#@ICMP经常被认为是IP层的一个组成部分。
@#@它传递差错报文以及其他需要注意的信息。
@#@ICMP报文通常被IP层或更高层协议(TCP或UDP)使用。
@#@一些ICMP报文把差错报文返回给用户进程。
@#@@#@ICMP报文的格式如图2-2所示。
@#@所有报文的前4个字节都是一样的,但是剩下的其他字节则互不相同。
@#@类型字段可以有巧个不同的值,以描述特定类型的ICMP报文,某些ICMP报文还使用代码字段的值来进一步描述不同的条件。
@#@例如:
@#@报文“ICMP不能到达目的地”为类型8,又可分为“由于网络原因不能到达目的地”(编码0),“由于主机原因无法到达目的地”(编码1),“由于协议原因无法到达目的地”(编码2).....,等等[6]。
@#@@#@8位类型@#@8位代码@#@16位检验和@#@不同类型和代码有不同的内容@#@图2-2ICMP";i:
11;s:
30759:
"心理学名词解释@#@心理学名词解释@#@心理学:
@#@是研究心理现象发生发展规律的科学,心理现象又称心理活动。
@#@@#@神经元:
@#@又称神经细胞,是神经组织的基本结构和功能单位。
@#@@#@反射:
@#@是神经系统活动的基本基本形式,是有机体通过神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动。
@#@@#@人的心理发展:
@#@是指个体从出生到成人,再到老年的心理的产生、发展和变化过程。
@#@@#@个性心理:
@#@是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反应了人与人之间稳定的差异的特征。
@#@包括个性倾向性和个性心理特征。
@#@@#@心理过程:
@#@是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反应过程。
@#@@#@第二信号系统:
@#@用词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第二信号系统。
@#@@#@第一信号系统:
@#@用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统叫做第一信号系统。
@#@@#@非智力因素:
@#@指除智力因素之外,影响智力发展的那些具有功力作用的个性心理特征。
@#@@#@注意:
@#@是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征之一。
@#@@#@注意的选择:
@#@即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的刺激,避开与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应。
@#@@#@注意的保持:
@#@即使注意对象的映像或内容维持在意识中,得到清晰、准确的反映。
@#@@#@注意的调节和监督:
@#@即控制心理活动向一定的方向或目标进行。
@#@@#@无意注意:
@#@也称不随意注意,是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
@#@@#@有意注意:
@#@也称随意注意,是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
@#@@#@有意后注意:
@#@是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。
@#@@#@注意的范围:
@#@也成为注意的广度,是指在同一时间内,人们能够清楚地知觉出来的对象的数目。
@#@@#@分心:
@#@也叫注意的分散,是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。
@#@@#@注意的稳定性:
@#@是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
@#@@#@注意的分配:
@#@是指人在一定时间内,能够同时进行不同活动的数量。
@#@@#@注意的转移:
@#@是人们的注意有目的地从一个事物及时地转移到另一个事物上。
@#@它是主动进行的,不是被动发生的。
@#@@#@感觉:
@#@是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
@#@@#@外受感觉:
@#@即接受身体外部的刺激,反映外界事物的个别属性。
@#@如视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉等。
@#@ @#@@#@内受感觉:
@#@是人对机体内的刺激即身体内脏器官的不同状态的反映。
@#@如饥饿觉、渴觉、内脏痛觉等。
@#@@#@感受性:
@#@是人的各种感觉器官对适宜刺激的感受能力。
@#@@#@感觉适应:
@#@由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
@#@@#@明适应:
@#@是从暗处到光亮处,特别是在强光下,最初一瞬间感到发眩耀眼,几乎什么都看不清楚,经过几秒钟后就能看清物体的感受性变代。
@#@这是视觉感受性逐渐降低的过程。
@#@@#@暗适应:
@#@是从亮处进入暗处时,由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的变代。
@#@这是视觉感受怀逐渐提高的过程。
@#@@#@感觉对比:
@#@是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现象。
@#@分为同时对比和继时对比。
@#@@#@感觉阈限:
@#@是指持续一定的时间并刚刚能引起某种感觉的刺激量,它是对感受性的度量。
@#@@#@绝对感受性:
@#@就是人感觉最小的客观刺激量的能力。
@#@@#@绝对感觉阈限:
@#@那种刚刚能感觉到的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。
@#@@#@差别感受性:
@#@是对两个刺激量强度差别的感沉能力。
@#@@#@差别感觉阈限:
@#@刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。
@#@@#@联觉:
@#@是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
@#@@#@知觉:
@#@是在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
@#@@#@空间知觉:
@#@是物体的空间特性在人脑中的反应,包括形状知觉、深度知觉、方位知觉、大小知觉等。
@#@@#@时间知觉:
@#@是对客观事物时间关系的反应,是一种以内脏机体感觉为主的复杂的知觉过程。
@#@@#@运动知觉:
@#@是对物体在空间位置移动的知觉,如鸟在飞,鱼在游等等。
@#@@#@运动后效:
@#@在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注意点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向反方向运动,这就是运动后效。
@#@@#@动景运动:
@#@当两个刺激(如光点、直线、图形等)按一定空间间隔和时距相继呈现时,我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动,这就是动景运动,也叫最佳运动。
@#@@#@错觉:
@#@是对客观事物不正确的知觉,是知觉的一种特殊情况。
@#@@#@知觉的选择性:
@#@是指在知觉的过程中,把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。
@#@@#@知觉的理解性:
@#@是指人在知觉某一客观对象时,总是利用已有的知识经验去认识它,并用词语把它表达出来,这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。
@#@@#@知觉的整体性:
@#@客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够根据知识经验把它知觉为一个整体,这就是知觉的整体性。
@#@@#@知觉的恒常性:
@#@是指客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映象仍然相对不变。
@#@@#@观察:
@#@观察是人的一种有目的、有计划的知觉,是知觉的高级形式。
@#@@#@观察的目的性:
@#@是指善于组织知觉活动达到预期观察目的的品质。
@#@@#@观察的客观性:
@#@是指善于实事求是地去知觉事物的品质。
@#@@#@观察的精确性:
@#@是指在观察中善于区分出事物细微而重要特征的品质。
@#@@#@观察的敏锐性:
@#@是指善于迅速发现事物重要特征的品质。
@#@@#@实物直观:
@#@指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式。
@#@@#@模像直观:
@#@是指观察与教材相关的模型与图像,形成感知表象。
@#@@#@言语直观:
@#@是指在生动、形象言语的作用下唤起学生头脑中的表象,以提供感性材料的直观方式。
@#@@#@记忆:
@#@是人脑对过去经验的保持和再现,也可以说是人脑对经验的印留、保持和再作用的过程。
@#@它是比感知觉更为复杂的心理现象。
@#@@#@形象记忆:
@#@这是以个体感知过的事物的形象为记忆内容的记忆。
@#@@#@逻辑记忆:
@#@这种记忆是个体与词语所概括的事物之间的关系以及以事物之间的意义和性质为内容的记忆,如概念、规则、定理、公式等。
@#@它与人的抽象思维关系密切,随着抽象思维能力的发展而发展。
@#@@#@情绪记忆:
@#@情绪记忆是个体以曾经体验过的以情绪或情感为内容的记忆。
@#@@#@动作记忆:
@#@动作记忆又称运动记忆,是以个体过去经历过的身体运动状态或动作形象为记忆的内容。
@#@@#@瞬时记忆:
@#@瞬时记忆又称为感觉记忆。
@#@当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆,它是记忆系统的开始阶段。
@#@@#@短时记忆:
@#@短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段,瞬时记忆的信息受到主体的注意选择,就被输入到短时记忆中去。
@#@短时记忆的容量有限,一般为7+-2个单位。
@#@@#@长时记忆:
@#@长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来,这是一种永久性储存。
@#@@#@陈述性记忆:
@#@是以陈述性知识为内容,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。
@#@陈述性记忆的内容可以用言语表达。
@#@@#@程序性记忆:
@#@又称技能记忆。
@#@即对程序性知识进行记忆,如怎能做事情或如何掌握技能,这通常包含一系列复杂的动作过程,既有多个动作间的序列联系,也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系,这两方面共同构成的复合体是无法用言语表达清楚的。
@#@@#@外显记忆:
@#@当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时表现出来的记忆。
@#@@#@内隐记忆:
@#@不需要意识或不需要有意回忆的情况下,个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
@#@@#@表象:
@#@记忆表象简称表象,它是人脑重新回忆出感知过的事物的形象。
@#@@#@识记:
@#@是记忆过程的第一个基本环节,是指个体获得知识和经验的过程,它具有选择性的特点。
@#@@#@保持:
@#@是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,它是记忆活动的第二个环节。
@#@@#@回忆:
@#@过去经历过的过程不在面前,能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆。
@#@@#@再认:
@#@过去经历过的事物再次出现在面前,能把它们加以确认的过程称为再认。
@#@@#@遗忘:
@#@是指对识记过的材料不能回忆或再认,或者表现为错误的回忆或再认。
@#@@#@前摄抑制:
@#@是指先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用。
@#@@#@倒摄抑制:
@#@是指后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用。
@#@@#@机械识记:
@#@是指根据材料的外部联系或表面形式,采取简单重复的方式进行的识记。
@#@@#@意义识记:
@#@是指通过理解材料意义及把握材料内容进行的识记。
@#@@#@有意识记:
@#@是指有预定的识记目的,并灵活运用一些有效方法的识记。
@#@@#@无意识记:
@#@是指没有自觉的识记目的,没有有意采用任何识记方法,也不需要作出意志努力的识记。
@#@@#@过度学习:
@#@也叫超额学习,是指识记一种材料的学习次数超过那种刚好能回忆起来的程度的次数。
@#@研究表明,过度学习可使材料保持得更好,150%的过度学习最为经济合理。
@#@@#@舌尖现象:
@#@我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来,这种现象称为舌尖现象。
@#@@#@想象:
@#@是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
@#@@#@粘合:
@#@是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象@#@夸张:
@#@又称为强调,是通过改变客观事物的正常特点,或者突出某些特点而略去另一些特点在头脑中形成的形象。
@#@@#@典型化:
@#@是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程,是文学、艺术创作的重要方法。
@#@@#@联想:
@#@是指由一事物的映象、观念想到另一事物的映象、观念的心理过程。
@#@@#@有意想象:
@#@又称随意想象,指有预定目的和自觉进行的想象,有时还需要一定的意志努力。
@#@@#@无意想象:
@#@又称不随意想象,是指没有预定的目的,不由自主产生的想象。
@#@@#@再造想象:
@#@是一句词语或符号的描述、示意,在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
@#@@#@创造想象:
@#@是按照一定目的、任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的过程。
@#@@#@幻想:
@#@是创造想象的一种特殊形式,是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
@#@@#@理想:
@#@如果幻想是以现实为依据,并指向行动,经过努力最终可以实现,那么它就变成理想。
@#@@#@空想:
@#@如果幻想完全脱离现实,毫无实现的可能,就成为空想。
@#@@#@灵感:
@#@是指创造者经过长期酝酿,新假设产生或对考虑的问题豁然开朗的现象。
@#@@#@语言:
@#@是人类通过高度结构化的声音组合或书写、手势等构成的一种符号系统。
@#@是按层次结构组织起来的。
@#@语言表达的基本形式是句子。
@#@@#@言语:
@#@是指人们用语言进行交际的活动过程。
@#@@#@对话言语:
@#@是指两个人或几个人直接交际时的言语活动,如聊天、座谈等。
@#@@#@独白言语:
@#@指个人独自进行的,与叙述思想、情感相联系的,较长而连贯的言语。
@#@它表现为报告、讲演等。
@#@@#@书面言语:
@#@是指一个人借助文字来表达自己的思想或阅读来接受别人言语的影响。
@#@@#@内部言语:
@#@是一种自问自答或不出声的言语活动,是在外部言语的基础上产生的,具有隐蔽性和简略性。
@#@@#@语言理解:
@#@是指人们借助于听觉或视觉的语言材料,在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
@#@@#@语音知觉:
@#@也叫言语知觉,描述的是人们对语言的识别过程。
@#@@#@思维:
@#@是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。
@#@@#@思维的间接性:
@#@是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物,而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物,这就是思维的间接性。
@#@@#@思维的概括性:
@#@思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括,这就是思维的概括性。
@#@@#@直觉动作思维:
@#@是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。
@#@@#@具体形象思维:
@#@是利用人脑中的表象进行的思维。
@#@@#@抽象逻辑思维:
@#@也叫词语逻辑思维。
@#@它是利用语言符号进行的思维。
@#@@#@分析思维:
@#@是遵循严密的逻辑程序和规律,逐步推导的,然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。
@#@@#@直觉思维:
@#@是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动。
@#@@#@集中思维:
@#@也叫求同思维,聚合思维,是指人们解决问题时,思路集中到一个方向,从而形成唯一的、确定的答案。
@#@@#@分散思维:
@#@也叫求异思维、发散思维,是指人们解决问题时,思路朝各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
@#@@#@再造性思维:
@#@也称常规性思维,是指人们运用已获得的知识经验,按现成的方案和程序,用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。
@#@@#@创造性思维:
@#@是指以新颖、独特的方式来解决思维的方式。
@#@@#@分析:
@#@是指在人脑中把事物或对象分解成各个部分或个别属性。
@#@@#@综合:
@#@是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。
@#@@#@比较:
@#@是指在人脑中把各种事物或现象加以对比,来确定他们之间的异同点和关系的思维过程。
@#@@#@分类:
@#@是思想上按照事物的异同,把它们区分为不同种类的思维过程。
@#@比较是分类的基础。
@#@@#@抽象:
@#@是人脑中提炼各种对象或想象的共同的、本质的特征,舍弃其个别的、非本质的特征的过程。
@#@@#@概括:
@#@是人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征综合起来的过程。
@#@@#@系统化:
@#@是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。
@#@@#@具体化:
@#@是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。
@#@@#@概念:
@#@是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。
@#@@#@具体概念:
@#@按事物的指认属性形成的概念称为具体概念;@#@@#@抽象概念:
@#@按事物的内在的、本质的属性形成的概念称为抽象概念。
@#@@#@合取概念:
@#@是根据一类事物中单个和多个相同属性形成的,它们在概念中必须同时存在。
@#@@#@析取概念:
@#@是根据不同的标准,由单个或多个属性的结合形成的。
@#@@#@关系概念:
@#@不是根据事物的特征和属性形成的,而是根据事物之间的相对关系形成的。
@#@@#@前科学概念:
@#@又称日常概念,它是人们在日常交际过程中形成的,这种概念受狭窄知识范围的限制,其内涵中有非本质属性、片面性的错误。
@#@@#@科学概念:
@#@是在有计划的教学过程中形成的,如学习的定义、定律、原理等。
@#@@#@判断:
@#@是指认识概念与概念之间的联系,它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。
@#@@#@推理:
@#@是由一个或几个相互联系的已知判断推出合乎逻辑的新判断的思维形式。
@#@@#@归纳推理:
@#@是由具体事物归纳出一般规律的推理过程,即是从特殊到一般的推理过程。
@#@@#@演绎推理:
@#@是从一般到特殊或具体的推理过程。
@#@@#@功能固着:
@#@是指当一个人了解到某物体的某种作用时,很难看出它还有其他作用,特别最初看到它的功能影响更大。
@#@@#@变式:
@#@指概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征,变化那些非关键特征,从而构成的变现形式不同的例证。
@#@@#@思维的广阔性:
@#@指思路广泛,善于把握事物个方面的联系和关系,善于全面的思考和分析问题。
@#@@#@思维的深刻性:
@#@是指善于深入的钻研和思考问题,不满足表面的认识;@#@善于区分本质与非本质的特征,能抓住事物的主要矛盾,正确认识事物与解释事物的运动规律并能预测事物发展的趋势与后果。
@#@@#@思维的独立性:
@#@指善于独立地发现问题、思考问题、解决问题,不依赖不盲从,不武断不孤行。
@#@@#@思维的批判性:
@#@指善于冷静的考虑问题,不轻信、不迷信“权威”的意见;@#@能有主见地分析评价事物,不轻易被偶然暗示所动摇。
@#@@#@思维的逻辑性和严谨性:
@#@指考虑和解决问题是思路鲜明,条理清楚,严格遵循逻辑规律。
@#@具体地说,提出问题明确,不摸棱两可;@#@推理严谨,层次分明;@#@论证充分,有的放矢,有说服力;@#@结论有理有据。
@#@@#@思维的灵活性:
@#@指思考和解决问题时,思路灵活,不固执己见和习惯原有的程序;@#@善于发散思维,解决问题能足智多谋、随机应变。
@#@@#@思维的敏捷性:
@#@指思路来得快,解决问题迅速,又能当机立断,不优柔寡断,不轻率从事。
@#@@#@思维的创造性:
@#@指思维活动的方式不仅善于求同,更善于求异。
@#@@#@情绪:
@#@是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。
@#@@#@心境:
@#@是一种微弱的,持续时间较长的,带有弥散性的心理状态。
@#@@#@激情:
@#@是一种爆发式的,猛烈而短暂的情绪状态,如狂喜、暴怒、恐怖、绝望都是激情的表现。
@#@@#@应激:
@#@是在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而感到紧张的情绪状态。
@#@@#@压力:
@#@个体面对威胁性刺激情境时,伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态,也称应激状态。
@#@压力有暂时性与持久性的区别。
@#@@#@教师的感染力:
@#@就是教师以自己的个性去影响学生时表现出的情绪力量。
@#@@#@意志:
@#@人自觉地确定目的,有意识根据目的、动机来调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程,叫做意志过程。
@#@@#@双趋式动机斗争:
@#@是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态,又称双趋冲突。
@#@@#@双趋式动机斗争:
@#@是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态,又称双避冲突。
@#@@#@双趋式避冲突:
@#@指对同一目的的兼具好恶的矛盾心理。
@#@@#@多重趋避冲突:
@#@即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
@#@@#@意志的自觉性:
@#@就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性,并自愿地调节和支配自己的行动,使之符合行动目的的品质。
@#@@#@意志的果断性:
@#@是一个人善于迅速地辨明是非,合理地采取决定和执行决定的品质。
@#@@#@意志的果断性:
@#@是一个人善于控制和支配自己的情绪,约束自己言行的品质。
@#@@#@意志的坚韧性:
@#@是一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。
@#@@#@道德感:
@#@是人所特有的一种高级情感。
@#@它是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行 @#@为时所产生的一种情感体验。
@#@@#@美感:
@#@是人对客观事物或对象的美的特征的情感体验。
@#@它是由具有一定审美观点的人对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。
@#@@#@理智感:
@#@是人对认识活动进行评价时产生的情感体验。
@#@@#@自我防御机制:
@#@是指个体在精神受干扰时用以避开干扰,保持心理平衡的心理机制,@#@投射:
@#@是指将自己不喜欢或不能接受的性格,态度,意念等,投射到别人身上或外部世界去,断言别人是这样,以免除自责的痛苦。
@#@@#@逆反心理:
@#@是指中学生由于自身成熟而产生的独立或自重的要求与对长辈的不满、反抗情绪相矛盾的心理。
@#@@#@需要:
@#@是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向,是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
@#@@#@自我实现需要:
@#@指追求自我理想的实现,是充分发挥个人潜能,才能的心理需要,也是一种创造和自我价值得到体现的需要。
@#@@#@生理性需要:
@#@是指与保持个体的生命安全和种族的延续相联系的一些需要。
@#@@#@社会性需要:
@#@是在生理需要的基础上,在社会实践和教育影响下发展起来的。
@#@@#@物质需要:
@#@是指人对于衣、食、住、行等有关物品的需要,以及对劳动工具、生产资料、文化用品、科研用品等的需要。
@#@@#@精神需要:
@#@人对社会精神生活及其产品的需求,如对知识的需要、对文化艺术的需要、对美的欣赏需要等。
@#@@#@动机:
@#@是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
@#@@#@生理性动机:
@#@是与人的生理需要有关的初级的、原发性动机,也称为内驱力。
@#@@#@社会性动机:
@#@是与人的心理、社会需要有关的后天习得的动机。
@#@@#@主导性动机:
@#@有的动机在活动中起着主要的支配作用,我们称其为主导性动机。
@#@@#@辅助性动机:
@#@有的动机则起着次要的辅助的作用,叫做辅助性动机。
@#@@#@近景性动机:
@#@是与具体活动本身相联系,持续作用的时间比较短。
@#@@#@远景性动机:
@#@常常与活动的社会意义相联系,持续作用的时间比较长。
@#@@#@内在动机:
@#@是由个人内在需要引起的动机。
@#@@#@外在动机:
@#@是指人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机。
@#@@#@能力:
@#@凡是直接影响人的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征叫做能力。
@#@它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。
@#@@#@一般能力:
@#@是指在不同的活动中表现出来的共同能力,它是从事一切活动所必备的能力的综合。
@#@@#@特殊能力:
@#@则是指从事某种专业活动所必备的能力的综合。
@#@@#@模仿能力:
@#@是指通过观察别人的行为和活动,再以相同的方式作出反应的能力。
@#@模仿是动物和人类的一种重要的学习能力。
@#@@#@创造能力:
@#@则是指按照预先设定的目标,利用一切已有的信息,创造出新颖、独特、具有个人或社会价值的产品的能力。
@#@@#@认知能力:
@#@是指人脑加工、储存和提取信息的能力。
@#@它是人们完成某项活动的最基本和最主要的条件,即我们一般讲的智力。
@#@@#@操作能力:
@#@是指人们操纵自己的肢体去完成各种活动的能力。
@#@人们通过操作能力与外界发生联系。
@#@@#@社交能力:
@#@是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。
@#@主要有人际关系敏感性、人际关系调整能力和自我协调能力。
@#@@#@才能:
@#@是多种能力的独特结合,通常在解决实际问题和应对现实事件的过程中体现。
@#@@#@天才:
@#@日常生活中,少数人的多种能力在活动中达到了最完备的发展与结合,能够高水平、创造性地完成多种活动任务,或完成某一领域中人们通常难于完成的特殊活动任务,这种高度发展的才能通常被称为天才。
@#@@#@液态能力:
@#@是指受神经系统成熟影响较大,受后天文化和知识影响较小的能力。
@#@@#@晶态能力:
@#@指受后天经验影响较大,主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。
@#@@#@智力:
@#@是由感知能力(包括观察能力)、记忆能力及思维能力(包括学习能力)等多种因素构成的认知能力,其中以感知能力和记忆能力为基础,思维能力为核心因素。
@#@@#@流体智力:
@#@是一种以生理为基础的认知能力,凡是新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力,比如记忆广度,在性质上即属流体智力。
@#@@#@晶体智力:
@#@则是以学得的经验为基础的认知能力。
@#@凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力,均属晶体智力。
@#@@#@信度:
@#@是一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。
@#@信度是一个标准化测验的基本要求之一。
@#@@#@效度:
@#@是指一个测验工具希望测量某种行为特征的有效性与准确程度。
@#@@#@兴趣:
@#@是人对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验,对个体活动,特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。
@#@@#@智龄:
@#@是通过对某一年龄组的测验项目来确定的,即通过测验确定儿童的实际智力达到的年龄水平。
@#@@#@离差智商:
@#@是以100为平均数,15为标准差的一种标准分数,代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度。
@#@@#@人格:
@#@是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的稳定统一的心理品质,它是一个相对稳定的结构组织,是一个人在人生舞台所扮演角色的种种心理活动的整合。
@#@@#@气质:
@#@是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征,是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。
@#@表现在心理活动的强度,速度,灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
@#@@#@性格:
@#@是指人的较稳定的态度与习惯化的行为方式相结合的人格特征。
@#@是指人对现实具有评价意义的,稳定的态度和习惯化了的行为方式,性格是个性中比较稳定的独特的,起核心作用的心理特征。
@#@@#@根源特质:
@#@是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。
@#@@#@自我调控系统:
@#@是人格的内控系统或自控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一、和谐。
@#@@#@认知方式:
@#@也称认知风格,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。
@#@他是一种比较稳定的心理特征,个体之间存在很大的差异。
@#@@#@场依存型:
@#@按照人认识活动的基本方式,一类人的认识以认识对象所处的客观场合为参照系统,这类人属于场依存型。
@#@@#@场独立型:
@#@按照人认识活动的基本方式,一类人的认识以基本人的储存信息为参照系统,属于场独立型。
@#@@#@社会态度:
@#@是个体基于过去的经验对其周围的人、事、物特有的比较持久而一直的心理准备状态。
@#@他包含认知成分、情感成分和行为意向。
@#@@#@印象形成:
@#@指对于别人或事物进行归类,明确其对于我们的意义,使自己的行为获得明确定向的过程。
@#@@#@人际关系:
@#@是指人与人在相互交往过程中形成的心理关系。
@#@从广义看,人际关系是指人与人之间的关系,包括社会中所有的人与人之间按的关系,及人与人之间爱你关系的一切方面。
@#@显然,此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。
@#@从狭义看,人际关系是人与人之间爱你通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。
@#@它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态,它的发展变化决定于上方社会需要满足的程度。
@#@@#@投射效应:
@#@指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、部位人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上,认为别人也是如此,以掩盖自己不受人欢迎的特征。
@#@@#@近因效应:
@#@指在总的印象形成上,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,也叫最近效应。
@#@@#@首因效应:
@#@在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成的基础上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,成为首因效应,也叫最初相应。
@#@@#@人际吸引:
@#@是人与人之间在感情方面相互喜欢和亲和的现象。
@#@@#@群体心理:
@#@是普遍存在与群体成员的头脑中,反应群体社会状况的共同或不同心理状态与倾向。
@#@@#@群体规范:
@#@所谓规范,是指人们共同遵守的行为方式的总和。
@#@广义的规范包括社会制度、法律、纪律、道德、风俗和信仰等,是一个社会多数成员共有的行为模式。
@#@@#@社会助长:
@#@是指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象。
@#@@#@社会惰化:
@#@主要指当";i:
12;s:
29627:
"合同能源管理项目EPC的法律问题解决方案@#@合同能源管理项目的法律问题解决方案@#@EPC作为市场化的节能机制,节能服务公司投资EPC项目的主要动力是利润。
@#@EPC项目的核心问题是利润问题,即如何保障项目利润的实现。
@#@故,EPC项目的法律问题实质是如何保障项目利润问题,也可说是项目利润的法律保障问题。
@#@法律问题回答的是达到目的可选路径和绕过障碍的可选方法,具体路径和方法需要决策者的智慧。
@#@@#@可以用下面的公式简要描述EPC项目利润的构成。
@#@@#@P=I-C-T@#@P表示项目利润。
@#@I表示项目收入。
@#@@#@C表示项目成本(投资)@#@T表示需要承担的税赋。
@#@@#@I=客户回款+财政奖励@#@影响EPC项目利润的主要因素可归纳以下六个方面:
@#@政策、资金、方案、实施、回款。
@#@对节能服务公司而言,一个EPC项目成功的标志首先是实现预期的利润。
@#@利润来源主要是客户回款,回款取决于项目良好运行,实现节能收益,达到承诺的节能效果,取决于节能改造成功,取决于完善的方案和足够的资金。
@#@@#@一、政策影响@#@政策支持有利竞争@#@财政奖励增加收入@#@税收优惠降低成本@#@政策禁止血本无归@#@前三项是正面的积极影响;@#@后一项是负面的消极影响。
@#@@#@EPC项目应该如何对待政策:
@#@充分利用;@#@谨防雷区。
@#@@#@利用好支持政策,回避禁止项目@#@案例:
@#@焦炉煤气回收利用项目失败原因:
@#@《产业结构调整指导目录(2005年本)》淘汰类中明确规定,炭化室高度小于4.3米焦炉2007年淘汰,西部地区2009年淘汰。
@#@该节能服务公司没有关注国家产业政策,项目实施第二年该客户的生产装置强制淘汰。
@#@@#@
(一)EPC政策@#@1、支持鼓励政策@#@2、财政奖励政策@#@3、税收优惠政策@#@4、EPC技术规范@#@这一部分主要介绍支持政策。
@#@一是纲,二三是目。
@#@四是技术规范,事实上是确定一、二、三的政策对象,即所称的合同能源管理是什么。
@#@@#@特点:
@#@中央政策和地方政策并行,不是完全统一的政策,各村有各村的高着。
@#@@#@中央出政策,部委出细则,地方落实。
@#@@#@
(二)中央政策@#@1、财政奖励政策@#@
(1)奖励范围@#@财政奖励资金支持的项目包括:
@#@锅炉(窑炉)改造、余热余压利用、电机系统节能、能量系统优化、绿色照明改造、建筑节能改造等节能改造项目,且采用的技术、工艺、产品先进适用。
@#@@#@明确不予以支持项目包括:
@#@1、新建、异地迁建项目。
@#@2、以扩大产能为主的改造项目,或“上大压小”、等量淘汰类项目。
@#@3、改造所依附的主体装置不符合国家政策,已列入国家明令淘汰或按计划近期淘汰的目录。
@#@4、改造主体属违规审批或违规建设的项目。
@#@5、太阳能、风能利用类项目。
@#@6、以全烧或掺烧秸杆、稻壳和其它废弃生物质燃料,或以劣质能源替代优质能源类项目。
@#@7、煤矸石发电、煤层气发电、垃圾焚烧发电类项目。
@#@8、热电联产类项目。
@#@9、添加燃煤助燃剂类项目。
@#@10、2007年1月1日以后建成投产的水泥生产线余热发电项目,以及2007年1月1日以后建成投产的钢铁企业高炉煤气、焦炉煤气、烧结余热余压发电项目。
@#@11、已获得国家其他相关补助的项目。
@#@上述11类不予支持的项目中,部分并不是节能项目,比如第一类新建、异地迁建项目、第三类已列入国家淘汰目录的项目、第四类违规项目。
@#@如太阳能、风能等新能源项目国家有其他明确的财政奖励标准,也属于不予支持的范围。
@#@@#@
(2)奖励标准及申请@#@奖励标准@#@申请时间@#@可以申请奖励的时间:
@#@根据《补充通知》,国家发展改革委、财政部审核备案名单内的节能服务公司,在2010年6月1日(含)以后签订并实施的符合规定条件的合同能源管理项目,可以申请财政奖励资金。
@#@第二批备案名单中的节能服务公司2011年1月1日以后签订合同并符合条件的合同能源管理项目,可以申请国家财政奖励资金。
@#@第三批备案名单中的节能服务公司2011年7月1日以后签订合同并符合条件的合同能源管理项目,可以申请国家财政奖励资金。
@#@第四批备案名单中的节能服务公司2012年1月1日以后签订合同并符合条件的合同能源管理项目,可以申请国家财政奖励资金。
@#@@#@(3)存在问题@#@存在十个方面的问题:
@#@
(一)节能量计算不正确,部分项目节能量明显偏大,个别项目节能量严重失实;@#@
(二)节能量不符合要求。
@#@个别项目节能量在100吨标准煤以下,或1万吨标准煤以上;@#@(三)合同签订时间不符合要求;@#@(四)改造内容不属于支持范围。
@#@部分项目如煤炭储运扬尘覆盖技术、搬迁改造、瓦斯发电、太阳能热利用等不属于支持范围;@#@(五)项目未在项目实施地申报,而是在节能服务公司所在地申报;@#@(六)部分项目节能服务公司投资比例不足70%;@#@(七)财政奖励资金占项目总投资的比例偏高,部分项目财政奖励资金甚至高于项目总投资;@#@(八)项目技术经济指标明显不合理。
@#@个别项目每节约一吨标准煤投资达3.5万元,有的甚至达6万元,与一般节能改造2000-5000元/吨标准煤的投资强度相比,明显偏高,节能服务公司根本无法收回投资;@#@(九)项目信息不全。
@#@有的项目没有填报项目名称、改造内容、节能量等;@#@(十)部分项目与中央财政节能技改项目重复。
@#@这些问题值得节能服务公司在申请财政奖励时注意。
@#@@#@2、税收优惠政策@#@在税收方面提出四项具体扶持政策[概括如下]:
@#@@#@一是对节能服务公司实施合同能源管理项目,取得的营业税应税收入,暂免征收营业税,对其无偿转让给用能单位的因实施合同能源管理项目形成的资产,免征增值税。
@#@@#@二是节能服务公司实施合同能源管理项目,符合税法有关规定的,自项目取得第一笔生产经营收入所属纳税年度起,第一年至第三年免征企业所得税,第四年至第六年减半征收企业所得税。
@#@@#@三是用能企业按照能源管理合同实际支付给节能服务公司的合理支出,均可以在计算当期应纳税所得额时扣除,不再区分服务费用和资产价款进行税务处理。
@#@@#@四是合同能源管理项目合同期满后,节能服务公司转让给用能企业的因实施合同能源管理项目形成的资产,按折旧或摊销期满的资产进行税务处理。
@#@节能服务公司与用能企业办理上述资产的权属转移时,也不再另行计入节能服务公司的收入。
@#@@#@(三)地方政策@#@省市名称@#@中央和地方共奖励标准@#@(单位:
@#@元/吨标准煤)@#@福建省@#@800/500@#@北京市@#@500@#@上海市@#@600@#@山西省@#@400@#@天津市@#@360@#@重庆市@#@360@#@海南省@#@360@#@广东省@#@320@#@备注:
@#@福建省的两个标准说明:
@#@按核定的项目年节能量,工业项目以500元/吨标准煤的标准予以奖励,建筑、交通、公共机构等其他领域项目以800元/吨标准煤的标准予以奖励。
@#@@#@各地单方奖励标准@#@省市名称@#@奖励标准(单位:
@#@元/吨标准煤)@#@上海市@#@500@#@福建省@#@500@#@北京市@#@450@#@山西省@#@350@#@海南省@#@330@#@重庆市@#@200@#@浙江省@#@200@#@辽宁省@#@150@#@关于上海地方政策:
@#@可选择,按照年节能率和投资额计算奖励。
@#@按年节能率计算的,给予不超过项目投资额30%的奖励。
@#@其中,年节能率在15%-25%的项目,给予不超过项目投资额20%的奖励;@#@年节能率在25%以上的项目,给予不超过项目投资额30%的奖励。
@#@@#@上海市支持对象包括实施节能效益分享型合同能源管理项目和节能量保证型合同能源管理项目的节能服务公司,规定“节能量保证型合同能源管理项目的奖励标准按节能效益分享型合同能源管理项目奖励标准的60%执行”,这是目前唯一对节能量分享型以外的其他类型的合同能源管理项目明确支持的地方政策。
@#@@#@福建省规定,按照“谁投资谁受益”的原则,财政奖励资金支持的对象是出资实施合同能源管理项目的节能服务公司和用能单位。
@#@节能服务公司和用能单位按项目投资比例分享奖励资金。
@#@@#@二、融资之路@#@
(一)EPC项目融资的渠道和方式@#@1、股权融资@#@股权融资,按融资的渠道,划分为两大类——私募股权融资和公开市场股权融资。
@#@@#@在私募领域主要有以下几类的投资者:
@#@个人投资者、风险投资机构、产业投资机构和上市公司。
@#@@#@个人投资者,虽然投资的金额不大,一般在几万元到几十万元之间,但在大多数节能服务公司的初创阶段起了至关重要的资金支持作用。
@#@个人投资者,这类投资人很复杂,往往与公司的创始人有密切的私人关系,有的不参与管理,有的只是作为股东关注公司的重大经营决策,有的则直接参与公司的日常经营管理。
@#@@#@风险投资机构,能为公司提供几百万乃至上千万的股权融资。
@#@风险投资机构追求资本增值的最大化,他们的最终目的是通过上市、转让或并购的方式,在资本市场退出,特别是通过公司上市退出是他们追求的最理想方式。
@#@选择风险投资机构对公司的好处在于:
@#@
(1)没有控股要求;@#@
(2)有强大的资金支持;@#@(3)不参与公司的日常管理;@#@(4)能改善公司的股东背景,有利于公司进行二次融资;@#@(5)可以帮助公司规划未来的再融资及寻找上市渠道。
@#@但风险投资机构主要追逐公司在短期的资本增值,容易与公司的长期发展形成冲突。
@#@@#@产业投资机构,又称策略投资者,他们投资的目的是希望被投资公司能与自身的主业的融合或互补,形成协同效应。
@#@该类投资者对公司融资的有利之处非常明显:
@#@
(1)具备较强的资金实力和后续资金支持能力;@#@
(2)有品牌号召力;@#@(3)业务的协同效应;@#@(4)在企业文化、管理理念上与被投资公司比较接近,容易相处;@#@(5)可以向被投资公司输入优秀的企业文化和管理理念。
@#@其不利之处在于:
@#@
(1)可能会要求控股;@#@
(2)产业投资者若自身经营出现问题,对被投资公司会产生负面影响,影响公司的后续融资者进入;@#@(3)可能会对被投资公司的业务发展领域进行限制;@#@(4)可能会限制新投资者进入,影响公司的后续融资。
@#@@#@上市公司,作为私募融资的重要参与者,在我国有其特别的行为方式。
@#@上市公司通常都会要求控股,以达到合并财务报表的需要。
@#@@#@2、债权融资@#@债权融资是有偿使用公司外部资金的一种融资方式。
@#@包括:
@#@银行(或其他金融机构)贷款、银行短期融资(票据、应收账款、信用证等)、公司短期融资券、企业债券、资产支持下的中长期债券融资、金融租赁、政府贴息贷款、政府间贷款、世界金融组织贷款和私募债权基金等等。
@#@@#@债权融资按渠道的不同主要分为三类,它们是:
@#@银行贷款、发行债券和民间借款。
@#@发行企业债券在我国是被严格控制的,不但对发行主体有很高的条件要求,并且需要经过严格的审批,目前只有少数大型国有企业发行了企业债券。
@#@对大多数节能服务公司来说,发行企业债券是不现实的债权融资渠道。
@#@民营节能服务公司债权融资的具体方式主要可分为六类。
@#@
(1)民间借贷。
@#@这是初创型民营节能服务公司债权融资的特有方式,主要靠创业者的个人信用和私人关系,借贷亲朋好友的资金。
@#@一般而言,民间借贷融资金额较小,稳定性难以确定。
@#@
(2)企业间的商业信用。
@#@这是以应付购货款和应付票据的方式从供货厂家进行资金筹集的一种方法,即通过企业间的商业信用,利用延期付款的方式购入企业所需的产品、服务,或利用预收货款、延期交付产品的方式,从而获得一笔短期的资金来源。
@#@(3)租赁。
@#@现代租赁是一种商品信贷和资金信贷相结合的融资方式,对需方企业来讲,它具有利用租赁业务“借鸡生蛋,以蛋还钱”的特点,以解决企业的资金不足问题,减少资金占用,发展生产,提高效益。
@#@目前租赁的形式很多,有经营租赁、代理租赁和融资租赁等。
@#@(4)银行或其他金融机构贷款。
@#@这种方法能够比较容易而迅速地达到融资的目的,其具体方式有票据贴现、短期借款、中期借款和长期借款。
@#@(5)从资本市场融资。
@#@企业可以通过在金融市场发行债券的方式融资,这主要用于筹集长期资金的需要。
@#@目前,我国债券市场规模偏小,品种单一,有待于进一步完善。
@#@(6)利用外资。
@#@其形式主要有卖方信贷、买方信贷、补偿贸易、外国政府贷款、国际金融机构贷款等。
@#@以上列举了六种类型的公司债权融资的方式,对公司来说,其负债的种类是多种多样的,是多种负债形式的组合,公司应根据自己的经营状况,资金状况及所具备的条件,决定本公司的举债结构,并随时间推移及公司经营状况的变化随时调整这一举债结构。
@#@@#@
(二)不同类型公司与融资方式的匹配@#@节能服务公司类型@#@融资方式@#@大型节能服务公司@#@在公开市场股权融资@#@银行贷款间接融资@#@企业间信用融资(应收账款等)@#@中小型节能服务公司@#@银行贷款@#@风险投资机构投资@#@战略投资者投资@#@信托、投资银行等其他金融机构投资@#@初创型节能服务公司@#@创业者自筹资金@#@天使资金投资@#@非正式渠道融资(民间借贷)@#@(三)银行贷款@#@备注:
@#@据统计,银行贷款占当前市场融资总额的85%。
@#@银行贷款仍是公司融资的主要手段。
@#@节能服务公司为EPC项目融资,需要充分了解银行贷款的条件和程序。
@#@贷款人特别重视资金的安全性,会对借款人提出了系统的财务指标控制要求,如资产负债率、增长率、利润率等指标常作为必需满足的贷款条件予以考查。
@#@银行贷款一般有三种方式:
@#@信用贷款、抵押贷款和担保贷款。
@#@EPC项目贷款融资的解决之道在于满足银行贷款条件,建立公司信用,扩大担保范围。
@#@@#@ @#@@#@1、信用贷款@#@要求借款具有相当的信用。
@#@很多节能服务公司在成立之初承担的EPC项目较少,资金需求量不大,多采用自有资金运作,贷款需求不迫切。
@#@随着公司的发展,EPC项目增多,资金短缺严重时,才想起向银行借款。
@#@当前银行对EPC项目的运作模式尚不是十分熟悉,大多数节能服务公司成立时间不长,没有借款记录,在银行没有信用额度,难以取得信用贷款。
@#@这就要求,节能服务公司应做出长远发展规划,尽早与银行建立合作关系,让银行了解公司的经营情况、商业模式、公司团队,不要等资金短缺严重时再临时向银行申请借款。
@#@节能服务公司可以先从小额借款开始,在银行建立信用。
@#@@#@为了减少风险,担保贷款是银行最常采用的形式。
@#@事实上,当前银行贷款,或多或少地存在不同方式的担保。
@#@EPC项目的风险主要包括技术风险和商业风险。
@#@银行无法考察项目的技术风险,借款人必须就技术风险提供担保。
@#@担保分为保证人担保和财产担保。
@#@@#@2、应收账款质押贷款。
@#@@#@节能服务公司多为轻资产公司,缺少固定资产来为融资贷款担保,但是EPC项目在实施后,节能服务公司与用能单位分享节能收益,从而形成稳定的现金流,即应收账款,法律上称为债权。
@#@《物权法》第223条明文规定:
@#@应收账款可以设定质押,此条为应收账款设定质押消除了法律风险。
@#@应收账款质押需要满足相应的条件。
@#@一般而言,即使以应收账款作为质押,银行在选择发贷对象时,仍优先选择已形成较大生产规模、经营稳定、主业突出、有品牌优势、市场稳定、发展前景良好的公司作为其发贷对象。
@#@具体而言,用于质押的应收账款必须具有真实的交易背景,交易主体及交易行为合法,意思表示真实,基础合同的成立和生效没有其他附带条件,出质人已出具该销售合同项下的销售或服务发票和履约证明。
@#@拟出质的应收账款债权不存在法定禁止转让或合同约定禁止转让情形。
@#@应收账款质押的融资比例一般不得高于应收账款金额的80%,不同的金融机构要求的比例有所不同。
@#@节能服务公司如欲以已实施的EPC项目的应收账款质押贷款,需要注意,EPC项目中用能单位的付款义务明确并可落实,要明确付款金额、付款周期、付款时间。
@#@在EPC项目中,以分享型合同为例,节能服务公司通过分享节能收益取得应收账款。
@#@节能收益取决于实现的节能量和能源价格。
@#@而确定节能量,涉及能源基准的认定和实际能源消耗的测量。
@#@这就要求在项目合同中对能源基准的认定和实际能源消耗的测量作出明确约定。
@#@对于节能量可能有波动的项目,如果完全采取根据实际测量结果的方式确定应付款,将导致应收账款不明确。
@#@这种情况下,建议约定将应付款分固定部分和浮动部分,在设备安装调试完毕并经验收后,通过测量验证,双方确定最低节能量,以此为基础确定固定的应付款,按期定额支付;@#@超出最低节能量的部分,根据测量结果,具体计算,这样可以保证应收账款的稳定性。
@#@在EPC项目中,如果有有实力的节能设备供应商对项目采用的节能设备的节能效果做出保证,将有利于银行认可应收账款的可靠性。
@#@需要指出的是,应收账款质押贷款,是指利用已建成项目的应收账款为其他项目融资担保。
@#@在项目建成前,本身并没有应收账款可供质押,不能解决项目前期资金需求。
@#@@#@3、自有专利权质押贷款。
@#@@#@对于技术型节能服务公司,如果公司拥有专利权,可考虑专利权质押贷款。
@#@自有专利权质押是指债务人或者第三人将其自有专利权作为质权的担保,以专利权这一无形资产的未来收益作为债务清偿的资金来源和保障,当债务人不履行债务时,债权银行有权依法以该专利权折价或者拍卖,变卖专利权的价款优先受偿。
@#@商业银行在为节能服务公司提供自有专利权质押贷款时,会慎重考察该专利权创造收益的能力。
@#@商业银行对于节能服务公司提供的自有专利权的价值评估,往往会参照该专利权以往的历史收益,并关注专利权的可复制和易移植性带来的超额利益。
@#@这就要求,节能服务公司能够提供专利在不同项目的应用和收益情况。
@#@@#@保证担保贷款。
@#@节能服务公司要取得贷款,需要由保证人向贷款人提供保证担保。
@#@节能服务公司向银行借款,先要找一家有一定经济实力的企业做担保人,对银行贷款承担连带责任。
@#@节能服务公司寻找担保企业时,往往对方要求你也承诺为对方做担保向银行贷款,这种行为称之为互保。
@#@担保公司作为专业担保机构,是银行愿意接受的保证人。
@#@但担保公司提供担保,借款人需支付担保费用。
@#@担保公司通常会要求借款人提供反担保。
@#@实践中,常见的做法是由节能服务公司法人或实际管理人以“个人无限责任”向保证人提供反担保。
@#@在很多EPC项目中,用能单位是有相当实力的企业,具有良好的信用,在银行具有较高的信用额度。
@#@如果在EPC项目中利用用能单位的信用,由用能单位提供担保,将不失为一种三全齐美的共赢方式。
@#@用能单位客观上具有节能改造的需求,由节能服务公司提供专业服务可以降低其节能改造成本和技术风险,因此用能单位存在帮助节能服务公司提升信用,获得银行贷款支持的内生动力。
@#@由用能单位提供担保无疑会降低融资成本,降低的融资成本将由节能服务公司和用能单位分享。
@#@由于用能单位提供担保,提升了节能服务公司的信用,促成银行为EPC项目提供贷款,银行从中也实现利息收益,因此用能单位担保可谓是三全齐美的共赢方式。
@#@@#@4、项目融资。
@#@@#@项目融资是以项目为主体,偿还贷款来源仅限于融资项目本身的融资方式。
@#@这种融资方式以项目完成后的现金流量作为还款来源,并以项目的资产作为融资担保。
@#@项目融资的一般运行模式是,贷款银行在决定是否发放贷款时通常不是把项目发起方现在的信用能力作为重要因素来考虑。
@#@如果项目本身有潜力,即使项目发起方现在的资产少,收益情况不理想,项目融资也完全可以成功;@#@相反,如果项目本身发展前景不好,即便项目发起方现在的规模再大,资产再多,项目融资也不一定成功。
@#@项目融资要求EPC项目自身能够提供一定的财产担保,同时项目建成后能够实现稳定的现金流。
@#@投资回收期高于5年的节能项目很少为银行接受。
@#@项目融资要求在项目方案形成前期,就请商业银行参与,银行充任项目融资顾问的角色,通过在合同能源管理项目的规划阶段对融资方案的反复设计、分析比较和谈判,最后形成一个既能在最大程度上保护节能服务企业的利益,又能为贷款银行所接受的融资方案。
@#@项目融资中,EPC项目的用能单位实力、信用和经营情况是重要考量因素。
@#@这就要求,节能服务公司在选择项目时应注意考查用能单位。
@#@@#@(四)融资租赁@#@融资租赁,指出租人根据承租人对租赁物和供货人的选择或认可,将其从供货人处取得的租赁物按合同约定出租给承租人占有、使用,向承租人收取租金的交易活动。
@#@它是以融物进行融资的一种融资方式,融资租赁公司必须以租赁物为载体达到承租人融资的目的。
@#@因此,融资租赁适用于节能服务公司以节能设备/资产向融资租赁公司进行融资。
@#@融资租赁公司在介入合同能源管理项目时主要采取以下两种模式:
@#@@#@第一种模式。
@#@在合同能源管理项目开工建设前或者项目建设的过程中,尚未竣工验收之前,如果节能服务公司有融资需求,一般采用的是直接租赁模式。
@#@由融资租赁公司与承租人(用能单位)签订租赁合同,约定具体交易事项,融资租赁公司根据承租人对供货人(节能服务公司)和租赁物的选择,与供货人签订《买卖合同》(在EPC项目中一般体现为《总承包合同》),融资租赁公司向供货人支付购买价款,在租赁物交付(项目竣工验收)前,承租人根据约定向融资租赁公司支付租前利息,租赁物交付(项目竣工验收)后,承租人根据租赁合同的约定向融资租赁公司支付租金,租赁期限届满后,在承租人未违反租赁合同前提下,承租人从融资租赁公司留购租赁物,融资租赁合同终止。
@#@@#@第二种模式。
@#@ @#@在合同能源管理项目竣工验收并且由节能服务公司向其用能单位(承租人)交付后,如果有融资需求,一般会采用售后回租的模式。
@#@售后回租业务,是指承租人将自有物件出卖给出租人,同时与出租人签订融资租赁合同,再将该物件从出租人处租回的融资租赁形式。
@#@由融资租赁公司与节能服务公司签订租赁合同,约定具体交易事项,融资租赁公司向节能服务公司支付租赁物购买价款,取得租赁物的所有权;@#@节能服务公司根据租赁合同向融资租赁公司支付租金以及其他应付款项;@#@租赁期限届满,节能服务公司从融资租赁公司留购租赁物,融资租赁合同终止。
@#@@#@融资租赁方式适用节能设备投资在项目总投资中所占比例较大的EPC项目,不适合技术服务项目。
@#@因为在技术服务为主的项目中,设备投资所占比例较小,没有足够的租赁物用于融资。
@#@另外需要注意的是,通常融资租赁公司对项目规模有所要求,比如有的融资租赁公司要求项目规模不能低于3000万元。
@#@@#@(五)应收帐款保理@#@应收账款保理是指企业把应收账款有条件地转让给银行,银行为企业提供资金,并负责管理、催收应收账款和坏账担保等业务。
@#@当前国内很多银行都开展了这项业务。
@#@保理不仅是资产处置手段,也是一项融资手段。
@#@尤其是用能单位是银行的客户的情况下,银行不但了解企业状况(尤其是资金状况),也能够监控企业的资金动态,对银行而言,回款是可控的,这种情况下,银行更会愿意叙做保理业务。
@#@保理的对象是节能服务公司的应收账款,银行对应收账款的要求比应收账款质押贷款的要求更严格。
@#@这就要求节能服务公司在EPC项目的应收款安排上,满足银行对应收款明确可靠的要求。
@#@@#@(六)EPC项目不同融资方式的利弊和法律风险防范@#@股权融资和债权融资各有利弊。
@#@股权融资在公司投资与经营方面的优势主要体现在以下三个方面,一是股权融资,公司无需支付资金使用成本,一般没有期限约束,无需归还;@#@二是股权融资有利于公司建立较为完善的公司法人治理结构。
@#@没有完善的公司法人治理结构,难以实现大规模的股权融资。
@#@由股东大会、董事会、监事会、高级经理形成的相互之间多重风险约束和权利制衡机制,会大大降低公司的经营风险;@#@三是通过股权融资增强公司资本实力,增强了公司债权融资的能力。
@#@但是,股权融资在实现融资的同时,意味着新的股东的加入,新股东行使股东权利,可能影响公司的控制权,因此节能服务公司在进行股权融资时需充分考虑和评估,该项融资对公司控制权的影响。
@#@同时,私募股权融资,要防范非法集资的风险。
@#@所谓非法集资是指单位和个人未按照法定的程序经有关部门批准,以发行股票、债券、彩票、投资基金证券或其他债权凭证的方式向社会公众筹集资金,并承诺在一定期限内以货币、实物或其他利益等方式向出资人还本付息给予回报的行为。
@#@其特点有:
@#@
(1)未经有关部门依法批准,包括没有批准权限的部门批准的集资以及有审批权限的部门超越权限批准的集资;@#@
(2)承诺在一定期限内给出资人还本付息。
@#@还本付息的形式除以货币形式为主外,还包括以实物形式或其他形式;@#@(3)向社会不特定对象即社会公众筹集资金;@#@(4)以合法形式掩盖其非法集资的性质。
@#@非法集资的主要表现形式有:
@#@一些单位和个人,以貌似合法的形式假冒金融机构,以高于同期银行利率若干倍的高息为诱饵,吸收公众存款,用于投资或非法放贷。
@#@他们常常利用互联网搞网上购物、网上求职培训等方法,或借助传销手段进行非法集资活动。
@#@另外,大多以配送产品为幌子,诱使客户存款。
@#@非法集资可能触犯刑律,被追究刑事责任。
@#@节能服务公司在进行股权融资时应按照规定的程序和条件进行,以免造成融资失败。
@#@@#@债权融资无论是借款、融资租赁还是应收账款保理,节能服务公司必须支付利息或相关费用,借款到期要归还本金。
@#@而且债权融资一般期限较短,只能用于弥补流动资金“头寸”的不足,不适宜新建项目,特别是投资回收期长和见效慢的项目。
@#@但与股权融资相比,债权融资除在一些特定的情况下可能带来债权人对公司的控制和干预问题,一般不会产生对公司的控制权问题。
@#@但当到期无法偿债时,会导致公司的财务状况";i:
13;s:
19954:
"真石漆施工工程合同@#@@#@ @#@@#@真石漆施工工程@#@ @#@@#@合同名称:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@承包单位:
@#@@#@二0年月日@#@ @#@@#@发包方(以下简称甲方):
@#@@#@承包方(以下简称乙方):
@#@@#@为进一步明确责任,保障甲、乙双方的利益,保证工程顺利进行,经甲、乙双方友好协商,在甲、乙双方自愿以及完全清楚、理解本合同的基础上,按照《中华人民共和国合同法》及武汉市有关规定,根据本工程的具体情况,签订本合同。
@#@@#@第一条工程项目名称和范围@#@1、工程名称:
@#@******项目真石漆施工工程@#@2、承包范围:
@#@****************材料供应及漆涂料施工@#@项目名称@#@生产厂家@#@品名及规格@#@涂膜厚度@#@质量标准@#@3、工程地点:
@#@@#@4、承包方式:
@#@综合单价包干,包工、包料、包机械设备(吊篮施工)、包质量、包工期、包安全、包现场运输、包验收通过、包施工过程中可测算的所有风险、包保修、税费、土建配合费、包完工后的场地清理、并向甲方提供完整齐全的审批、验收资料、建管手续办理等合同范围内所有费用。
@#@@#@第二条工程造价及工期@#@1、本工程包干综合单价(含税金)为:
@#@专业真石漆元/㎡;@#@暂定工程总面积为㎡,合同暂定价款为人民币:
@#@¥元。
@#@大写:
@#@元整。
@#@合同价格明细见附表:
@#@@#@2、本合同为综合单价合同,工程预算量及预算金额依照甲方提供的施工图纸和相关资料计算(按外立面展开面积计算),合同的最终金额按实际完成工程量(外立面展开面积)*综合单价进行结算@#@3、工期:
@#@@#@工期为:
@#@**#楼:
@#@个日历天,**#楼:
@#@个日历天,(遇雨雪天气,工期顺延,法定节假日除外)各栋具体开工时间以甲方书面开工令为准。
@#@本项目必须在甲方规定的期限内完成所有项目,工期非甲方原因导致延误不能顺延。
@#@@#@第三条工程质量要求及保修期@#@1、在施工过程中,乙方必须保证质量。
@#@如乙方承诺的技术标准高于甲方要求,则按乙方的要求标准提供产品及施工,保证所用材料要有**品牌生产厂家的产品生产许可证和国家质检部门的检验合格证,并经甲方或甲方委托的监理部门检查后方可使用。
@#@乙方在施工前对总包提供的工作面按标准进行验收。
@#@如验收不合格,提出整改方案由总包单位进行整改,如验收合格并办理正式的交接手续后,乙方在施工过程中出现质量问题,由乙方返工调整,直至合格为止,所发生的所有费用由乙方承担,且工期不予顺延。
@#@@#@2、保修期按如下条件履行:
@#@保修期为**年,自项目工程整体竣工验收合格之日起算,在保修期内因质量问题而导致的返工、维修等费用均由乙方承担。
@#@@#@第四条工程验收@#@1、乙方根据施工方案组织施工。
@#@每完成一道程序(本工程分为**遍外墙腻子验收、玻纤网格布层验收、***、***、底漆层验收、真石漆层验收、面漆层验收共计***道程序),甲方工地代表需配合验收签字认可,验收时间不得超过三天,以便于乙方及时组织下道工序施工。
@#@@#@2、工程完工后具备验收条件,乙方按竣工验收有关规定,向甲方提供完整资料和书面验收申请。
@#@甲方收到书面验收申请后14天内组织验收,超过14天未予验收,则视同甲方验收合格,并在验收后7天内给予认可或提出修改意见。
@#@乙方按要求修改,并承担由自身原因造成修改的费用和工期延误的责任。
@#@@#@3、乙方在施工撤离前,须清理现场,若完工后未进行现场清理,甲方有权利顺延验收时间,直至现场清理完成。
@#@甲方有权对不符合质量标准的工序拒绝签字、对不符合质量的工程拒绝验收。
@#@@#@第五条工程量的确认@#@1、乙方完工后通过甲方、总包单位、监理单位初步验收通过后,向甲方提交工程竣工图、工程量计算式及结算申请,甲方收到工程竣工图和工程结算申请以及其他相关资料后,办理结算流程;@#@工程量按竣工验收确认的施工部位,以外立面展开尺寸计算,经双方确认后,作为工程结算的依据。
@#@@#@2、因乙方原因造成返工、整改的工程量,甲方不予计算。
@#@@#@3、有关文件的确认@#@1、甲方应向乙方提供工程的施工图纸及相关资料,双方据此确定工程预算量;@#@@#@2、双方应确认工程内容和施工范围并形成书面文件;@#@@#@3、乙方应提供施工方案,经甲方认可后生效。
@#@@#@第六条工地代表@#@1、乙方项目负责人联系电话:
@#@;@#@驻工地现场代表为联系电话:
@#@,**品牌厂家代表联系电话:
@#@;@#@遇施工需要时,应甲方的要求,做到随叫随到。
@#@乙方未经甲方许可不得擅自更换驻现场代表,乙方如需更换驻现场代表,应当提前7天向甲方提出书面申请,经甲方批准后方可更换。
@#@@#@2、甲方派驻施工现场的代表为联系电话:
@#@。
@#@甲方派驻施工现场的其他人员,其职权由甲方代表书面授予,但其职权不得超出上述甲方代表的职权范围,对于甲方派驻施工现场但未经甲方代表书面授权的人员,均无权代表甲方对外行使任何职权。
@#@@#@第七条工程款的支付及结算的约定@#@1、单价约定及材料用量考核@#@乙方须自行承担人工费用的市场价格的浮动,在合同执行期间,材料费、人工费等市场价格出现变化,由此引发的费用,由乙方自行承担,甲方一概不再支付相关费用。
@#@@#@2、工程款支付:
@#@@#@
(1)将******完成,经甲方、总包、监理单位初步验收合格,十五个工作日内支付至合同总金额的**%;@#@@#@
(2)*******完成,经甲方、总包、监理单位初步验收合格,十五个工作日内支付至合同总金额的***%;@#@@#@(3)项目工程整体竣工验收合格并取得工程竣工验收备案证、办理决算后,十五个工作日内支付至工程决算款**%;@#@@#@(4)剩余**%作为质量保证金。
@#@在保修期满**年后,经甲方或甲方委托的物业管理公司验收后如无质量问题,于30个工作日内一次性无息支付**%尾款。
@#@@#@若甲方书面通知(即甲方开工令)采用分批方式供货施工的,则上述付款基数从“合同总价”变更为甲方书面通知的该批的价款,付款比例不变。
@#@@#@3、若因质量问题,在保修期内乙方接到甲方保修通知3日内未履行保修义务的,甲方有权或委托第三方进行修复,因此而产生的费用在质保金内扣减,不足部分由乙方承担。
@#@@#@4、甲方每次付款前,乙方应提交相应的税费发票,否则甲方有权拒绝付款。
@#@@#@第八条双方的权利和义务@#@1、甲方的权利义务@#@
(1)通知进场施工的日期及负责提供相关的技术资料及施工图纸。
@#@@#@
(2)对工程进行验收确认,并应在约定的时间内支付工程款项。
@#@@#@(3)承担因其自身原因而导致工程延期的责任。
@#@@#@(4)开工前天,甲方应向乙方进行现场场地移交,消除影响外墙施工的障碍物。
@#@如果在进行外墙涂装施工的同时现场有其他交叉施工活动,甲方应协调并采取措施,保证其他施工不影响乙方外墙涂装工程的正常施工。
@#@@#@(5)协助乙方办理施工所涉及的各种申请、批件等手续;@#@且相关程序及文件办理的时间不计入本工程的有效工期之内。
@#@@#@(6)如因外墙施工需要而拆改原建筑物结构或设备、管线的,由甲方负责出面与有关部门协调办理相应的审批手续。
@#@且相关程序及文件办理的时间不计入本工程的有效工期之内。
@#@@#@(7)协调有关部门做好施工外围现场的保卫、消防工作。
@#@@#@(8)甲方在开工前为乙方提供施工用水、电源接头、材料堆放场地及施工人员住宿场地。
@#@@#@2、乙方的权利义务@#@
(1)保证所使用的涂料为***品牌原厂产品,绝不以次充好。
@#@乙方对本工程的质量负全面责任,确保本工程不存在任何的质量问题和安全隐患,否则由此造成的人身伤亡、财产损失等均由乙方负责全额赔偿并承担相应的责任。
@#@@#@
(2)保证在施工过程中具备符合其承诺的相关的资质条件和技术条件。
@#@保证依本合同的约定的条件、标准及要求完成相关之工程项目。
@#@@#@(3)乙方必须保证安全文明施工,保证施工场地及周围清洁符合环境卫生管理的有关规定,并符合地方相关要求。
@#@加强对噪音、现场环境卫生及场外污染物的管理,做好安全施工措施,工完场清。
@#@并处理好因施工而与相关部门、周围环境与居民的关系和纠纷,工程竣工验收合格后5日内将现场清理完毕(包括余土、建筑材料、垃圾、生产和生活用临时设施拆除、地貌恢复)。
@#@在施工过程中发生的安全事故,均由乙方自行承担责任。
@#@@#@(4)乙方应在组织、措施上订立严格的规章制度进行管理,采取一切合理的安全措施,杜绝火灾、爆炸爆破、高空作业以及坠落物对过往行人、机动车辆的伤害、损毁,并防止作业人员在工作中出现财产、人身伤亡事件,否则,一切责任均由乙方自行承担,甲方因此而遭受损失或者垫付费用的,也可以向乙方追偿。
@#@乙方服从甲方和土建方的安全管理制度和文明施工管理要求。
@#@@#@(5)提供的施工条件为本项目现已具备的条件,其他需具备条件由乙方自行完成,相关费用已经包含于本合同价款中,乙方不得以未勘察现场等事项为由提出对现场不熟悉而要求费用补偿和工期顺延。
@#@@#@(6)为确保工程顺利进行,乙方必须服从甲方现场施工的各项规章制度及相关的管理规定,服从甲方及监理单位的总体协调。
@#@@#@(7)施工过程中如发现设计错误或严重不合理的,应立即以书面形式向甲方提出。
@#@@#@(8)乙方负责保护成品、半成品,乙方对已安装的产品、半成品、现场甲方提供的一切设施和工程成品应有保护措施,并承担在竣工验收交付前的灭失、毁损的风险,出现上述问题,由乙方出资修复。
@#@承担在保修期内,因质量问题而引致的修复及费用。
@#@@#@第九条工程变更情况@#@1.由于甲方原因导致在施工过程中需改变外墙涂装设计及施工方案的,经双方协商可以改变,发生的费用由甲方负责。
@#@因此需要延长工期的应顺延工期,具体时间由双方协商确定。
@#@@#@2.任何工程变更,均须由甲方下达《工程变更通知书》,由此引起的工程变更,按实际发生的工程量结算。
@#@@#@3.涉及工程的变化,甲方必须在《工程变更通知书》下达的七日内,为每一项工程变更签订《工程变更结算单》,由甲、乙双方签字认可,作为最终结算的依据。
@#@@#@第十条监理@#@甲方委托监理公司对本合同项下之工程进行监理,甲、乙双方均应配合该监理公司履行其职责。
@#@@#@第十一条违约责任@#@1、由于甲方原因造成乙方不能顺利施工及按时竣工的,由甲方承担不能按时竣工的后果,并承担由此给乙方造成的经济损失。
@#@@#@2、甲方未能按时支付工程款,每延期一天,按应付款项的千分之一支付罚金。
@#@@#@3、因一方违约致使合同无法履行,而另一方欲终止或解除全部合同,须提前14日通知违约方,违约方应承担相应的违约责任,违约金双方约定为本合同最终结算金额的**%。
@#@@#@4、因乙方原因导致工期延误的,从延误的第一天起,每天向甲方支付合同总金额的**﹪(人民币)的违约金。
@#@累计逾期达**日的,甲方有权单方面解除本合同并要求乙方按合同总金额的10%支付违约金。
@#@@#@5、乙方使用不符合本合同约定的材料进行施工的,除须更换及重新施工外,还应按总工程造价的**%支付违约金给甲方,同时因此而造成工期延误的,乙方还应按前款约定承担违约责任。
@#@@#@6、在合同履行的过程中,任何一方无正当理由而单方面提出终止合同,均属违约,违约除承担违约责任外,还必须支付合同总金额的**%的违约金。
@#@@#@7、使用涂料的质量问题或施工不当所引起的工程质量没有达到标准,乙方负责无偿返修。
@#@但由于甲方原因造成的损坏由甲方支付返修费用。
@#@@#@8、乙方原因造成最终验收不合格或造成甲方损失,由乙方承担由此造成的工期延误后果并赔偿甲方的损失。
@#@@#@第十二条争端的解决@#@1、凡与本合同有关而引起的一切争议,甲、乙双方应首先通过友好协商解决,如经协商后仍不能达成协议时,任何一方均应向甲方所在地法院提出诉讼@#@2、在进行法院审理期间,除提交法院审理的事项外,合同其他部分仍应继续履行。
@#@@#@3、本合同按照中华人民共和国的法律进行解释。
@#@@#@第十三条合同生效@#@本合同经双方法定代表人或其授权代表签字盖章后生效。
@#@@#@第十四条其他@#@1、本合同之所有附件均为合同的有效组成部分,与本合同具有同样法律效力。
@#@合同与附件之间内容应认为是互为补充和解释,但如有摸棱两可或相互矛盾之处,以文件排序时间在后的文件为准。
@#@@#@2、在执行本合同的过程中,乙方需遵守所有经甲、乙双方签属确认的文件(包括会议纪要、补充协议、往来信函)即成为本合同的有效组成部分,其生效日期为双方签字盖章或确认之日期。
@#@@#@3、本合同正本一式*****份,甲方执****份,乙方执****份,具有同等效力。
@#@@#@附件:
@#@工程质量保修协议书:
@#@@#@发包方(公章)承包方(公章)@#@委托代理人:
@#@委托代理人:
@#@@#@签订日期:
@#@签订日期:
@#@@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@@#@工程质量保修协议书@#@甲方(全称):
@#@@#@乙方(全称):
@#@@#@甲乙双方根据《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》和《房屋建筑工程质量保修办法》,经协商一致,对施工程施工合同签订工程质量保修书。
@#@@#@1、工程质量保修范围和内容@#@1.1、乙方在质量保修期内,按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定,承担施工合同约定的所有施工承包范围内的工程质量保修责任。
@#@@#@1.2、凡属于乙方原因造成的各部位的质量问题或其他缺陷,及由于乙方维修造成业主的相关损失,均属于乙方保修责任范围;@#@不属于乙方责任,但是经由双方协商由乙方施工的,乙方应配合维修,费用由责任方承担。
@#@@#@2、质量保修期@#@双方根据《建筑工程质量管理条例》及有关规定,约定本工程的质量保修期以工程通过竣工验收,完善整改意见并正式移交甲方,双方在移交书上签字之日起计算,保修期限为两年。
@#@@#@3、质量保修责任@#@3.1.保修期头三个月内,乙方应派出足够的维修和管理人员常驻现场负责维修工作,乙方维修负责人每天与甲方工程部及相关部门主动联系一次,在甲方维修备案本上签到。
@#@认真履行保修责任,做到服务周到,随叫随到,此后应在甲方通知24小时内赶到现场进行维修,履行保修义务,保证维修的质量及效果。
@#@@#@乙方联系电话:
@#@甲方通知时间以电信部门记录为准,一次接通或三次无人接听或接不通视为甲方已通知乙方(甲方电话通知时间9:
@#@00~17:
@#@00之间)。
@#@乙方如更改电话,必须提前3天加盖公司公章书面通知甲方。
@#@@#@3.2.保修期间,出现的质量问题,原则上由施工单位按照要求处理。
@#@当出现维修事件时,甲方按照乙方指定的以下联系方式(地址:
@#@;@#@联系人:
@#@;@#@联系电话:
@#@;@#@传真:
@#@;@#@Email:
@#@)以书面、电话或Email方式通知乙方,乙方要确保上述联系方式准确,当发生变更时,应及时通知甲方,否则视同甲方已经通知到位。
@#@如果乙方在接到甲方整改通知24小时后没有反馈及合理的处理意见或当出现具有重大破坏性的责任事故,甲、乙双方共同指定公司维修中心进行维修。
@#@维修单中有业主、监理公司、甲方项目部三方进行签名确认,乙方则视该维修单为有效的维修扣款依据,乙方无需再在维修单中进行签名确认。
@#@所发生的费用直接从乙方保修金中扣除,如保修金额中不足以抵扣的,甲方保留向乙方追索的权利,由于质量问题造成甲方直接或间接损失的(如质量问题导致业主向甲方索赔),发生的责任及费用由乙方承担。
@#@@#@3.3.发生紧急抢修事故,乙方在接到事故通知后,应当立即到达事故现场抢修。
@#@@#@3.4.乙方未能及时进场维修或不能维修或未能在甲方指定的合理期限内维修完好或经过两次维修都未能修好的,乙方同意甲方自行另请他人代为维修并确定价格,同意所有修复费用及赔偿费用并另须甲方交纳管理费(修复及赔偿费的**%),该费用可以从甲方支付乙方的任何款项中扣除,但不等于解除乙方的任何应负的责任。
@#@@#@3.7.乙方每次维修完毕,应负责将施工现场清理干净并在完成后取得业主和甲方的验收签字,所维修项目如保修期内再次出现同样缺陷的,仍然由乙方保修。
@#@@#@3.8.对于涉及结构安全的质量问题,应当按照《房屋建筑工程质量保修办法》的规定,立即向当地建设行政主管部门报告,采取安全防范措施;@#@由原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出保修方案,乙方实施保修。
@#@@#@3.9.质量保修完成后,由甲方或甲方委托的物业管理公司组织验收。
@#@@#@4、质量保修金的支付@#@在保修期满**年后,经甲方或甲方委托的物业管理公司验收后如无质量问题,于14天内与乙方办理保修款无息支付手续,支付质保金的100%。
@#@@#@5、其他@#@5.1、双方约定的其他工程质量保修事项:
@#@未尽事宜,按《房屋建筑工程质量保修办法》的规定执行。
@#@@#@5.2、乙方承诺对产品提供终身的永久维修服务并负责为甲方培训本项目设备的维修人员。
@#@在合同保修期届满后,乙方须提交产品的维保方案,且乙方保证以不高于本合同的价格水平为甲方提供技术、维修及更换等服务。
@#@本项设备工程保修期满后,乙方保证仍对所供设备安装工程持续提供维修必需的备品、备件。
@#@@#@5.3、本工程质量保修书一式***份,甲方执***份,乙方执***份,由施工合同甲方、乙方双方签署,作为施工合同附件,其有效期限至保修期满。
@#@@#@甲方(公章):
@#@乙方(公章):
@#@@#@委托代理人(签字):
@#@委托代理人(签字):
@#@@#@签订日期:
@#@签订日期:
@#@@#@";i:
14;s:
30167:
"真理永恒作文素材@#@真理永恒作文素材@#@【篇一:
@#@作文素材】@#@【作文素材】青春是早晨的太阳,她容光焕发,灿烂耀眼,所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。
@#@青春是江河里奔涌的激浪,天地间回荡着她澎湃的激情,谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。
@#@青春是一只高飞在天的鸟,她美丽的翅膀像彩色的旗帜,召唤着理想,憧憬着未来。
@#@青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着所有生灵,使春天的景象常留在人间。
@#@青春是一支余韵不绝的歌,她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起,拨动每一个人的心弦。
@#@青春是蓬蓬勃勃的生机,是不会泯灭的希望,是一往无前的勇敢,是生命中最辉煌的色彩…@#@【作文素材】信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。
@#@你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;@#@你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。
@#@@#@【作文素材】信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;@#@信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;@#@信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;@#@信念是远洋巨轮的主机,没有它,就只剩下瘫痪的巨架。
@#@@#@【作文素材】楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;@#@魏武帝扬鞭东指,壮心不已;@#@陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;@#@纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择;@#@纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择。
@#@@#@【作文素材】无论儒法,还是老庄。
@#@“诚信”,“诚”总是作为君子最重要的美德出现的,古书上处处写着君王以诚治国,诸侯以诚得士的故事。
@#@信陵君正因诚信,打动了诸葛孔明,三分天下,成就霸业。
@#@而梁山上,那些英雄好汉,一诺千金,为诚信两肋插刀的豪情,更被写进才子名著,感动着千百万读书人。
@#@@#@【作文素材】美,可以在金碧辉煌的宫殿中,也可以在炸毁的大桥旁,可以在芳香扑鼻的鲜花上,也可以在风中跳动的烛光中;@#@美,可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上,也可以在那平凡少女的笑魇里。
@#@生与死处在两个世界,但美却可在生死边缘上闪闪发亮,这就是生命的力量。
@#@@#@【作文素材】当唐宋的光景一片歌舞升平,当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地,我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣;@#@当大清帝国的势力衰微,列强的屠刀残杀我中华儿女,我们可以在那一段痛心疾首的记忆中,唤起民族的觉醒,奋发图强,一雪国耻。
@#@@#@【作文素材】人生错过的总比没错过的多,每个人都有无数次的错过。
@#@所以我们不必为自己的错过而歉疚而悲哀,应该为自己的拥有而喜悦。
@#@错过漂亮,你拥有健康、错过健康,你拥有智慧;@#@错过智慧,你拥有善良;@#@错过善良,你拥有财富;@#@错过财富,你拥有安逸;@#@错过安逸,你拥有自由。
@#@@#@【作文素材】成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;@#@败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。
@#@@#@【作文素材】坚韧是“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;@#@是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原;@#@是“拼得十万头颅血,须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾!
@#@我,也决心像他们那样,追求拥有坚韧的品格。
@#@坚韧,是对我心理素质的要求,它让我承受任何挑战、打击;@#@刚强,是对我人格品质的要求,它让我承受任何恶势力的挑衅,并战胜它;@#@谦卑,是对我意志品质的要求,它让我不卑不亢,冷静坚强。
@#@这就是我的心理承受力。
@#@@#@【作文素材】毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;@#@毅力,是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;@#@毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。
@#@@#@【作文素材】缎带浮嚣以宁静,给躁急以清冽。
@#@给高蹈以平实,给粗犷以明丽,惟其这样,人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵。
@#@然而,人们日常见惯了的,都是各色各样的单向夸张,连自然之神也粗粗糙糙,懒得细加调配,让人世间大受其累。
@#@@#@【作文素材】真理无须打扮,哪怕写在枯黄的纸张上,描摹在贫瘠的沙土中,甚至变成粗俗的谚语,它也会生辉。
@#@谬俣,即使被刻上佛的银盘,铸入宫殿的金鼎,甚至冒充神的启示,也是黯然无光的。
@#@@#@【作文素材】诸葛亮成为“千古人龙”,没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的;@#@曹雪芹登上中国古典文学的顶峰,没有青少年时期的良好的文学熏陶是不可能的;@#@爱迪生是成功了,但没有书和支持他的母亲也是不能实现的。
@#@@#@【作文素材】“公则生明”,单单四字,意韵深远。
@#@公正,不偏私地想问题、办事情,则处理问题明智正确;@#@反之,带有主观色彩,便不能公正无私地认识和处理问题。
@#@而人往往受主观影响,难以对事物做出正确深刻的认识,所以要做到“公则生明”并非易事。
@#@@#@【作文素材】“前事不忘,后事之师。
@#@”古罗马的浮靡奢侈,道德沦丧毁掉了一个高度发达、繁华的城市,我们不能让它们同样毁掉我们辛苦营造的家园。
@#@该清醒了,沉睡的人们,一觉醒来,败坏了的道德守则早已如童话中的魔笛一样带走了全城的孩子。
@#@那时便是追悔莫及了。
@#@@#@【作文素材】罗曼?
@#@罗兰说过,生活这把犁,一方面割破了你的心,一方面掘出新的源泉。
@#@面对挫折、失败和不幸,我要坚韧,学会承受,学会把伤痛转移,就像珍珠贝一样,重塑自己的伤口,在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠,闪闪发光,照耀自己的人生!
@#@@#@【作文素材】成熟不是随波逐流,人云亦云;@#@不是察言观色,八面玲珑;@#@也不是见风使舵,老奸巨滑。
@#@成熟是面对诬陷而不丧失自信,面对成就而不骄傲,面对恭维而不丧失理智。
@#@对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去,对成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若。
@#@@#@【作文素材】梁启超曾说“夫有希望者,人类之所以异于禽兽,文明之所以异于野蛮,而亦豪杰之所以异于凡民者也。
@#@”希望带给人们无穷的信心、勇气和力量,激励着人们去克服艰难和困苦。
@#@希望使人类战胜了自然,战胜了自我,带来了人类的光明,点燃了生命的火光。
@#@@#@【作文素材】亚历山大之所以赫然昭示于古今,是希望带给他无穷的力量。
@#@西汉张骞出使西域,受阻于匈奴,九死一生,仍怀希望,终排除万难,凯旋归汉;@#@史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐……太多太多的英雄抛头颅、洒热血,鞠躬尽瘁,死而后已,又是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的勇气和力量。
@#@@#@【作文素材】身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔,向我们蹒跚而来;@#@衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌,向我们狂奔而至。
@#@古老的历史与文化的流程中,我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。
@#@记住我们神色庄重的祖先,如何从绿草如茵的古黄河流域,踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程。
@#@@#@【作文素材】我要三毛流浪天涯的洒脱;@#@要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情;@#@要鲁迅先生的一身傲骨,“我以我血荐轩辕”的决心与勇气;@#@还要张海迪的生命力,诸葛亮的智慧…@#@【作文素材】没有一株红棉是弯着长的,也没有一株红棉矮矮的便生出许多枝条。
@#@像许多坚毅的战士昂首伫立着。
@#@了解红棉,第一个感受就是“韧”。
@#@红棉不怕旱也不怕涝,不怕冷也不怕热,即使遭受虫灾,也能尽快恢复。
@#@因此不管这一年它过得多么艰苦,来年一样能开出满树火红火红的红棉花,绚丽如霞。
@#@@#@【作文素材】同是交战赤壁,苏轼高歌“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”;@#@杜牧却低吟“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。
@#@同是“谁解其中味”的《红楼梦》,有人听到了封建制度的丧钟,有人看见了宝黛的深情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心。
@#@@#@【作文素材】一首《竹里馆》,把你带入他的陋室,听着他的琴声,感受着他的淡泊宁静。
@#@“明月松间照,清泉石上流”使你迷入他的境界,流连忘返。
@#@“空山不见人,但闻人语响”引出了多少诗词佳话。
@#@“诗中有画,画中有诗”雕刻出他的“诗佛”的称号。
@#@@#@【作文素材】与王维一起去“明月松间照,清泉石上流”的人间佳境,与他“行到水穷处,坐看云起时”;@#@与李清照登上那叶诗的扁舟,在黄昏后共饮一杯酒,分担她“帘卷西风,人比黄花瘦”的相思忧愁。
@#@与苏东坡一再游赤壁,看“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的激狂壮观景色@#@【作文素材】只有波涛汹涌的浪花,才能显示出大海磅礴的气势;@#@只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美;@#@只有敢于跋涉,登上峰顶,才能领略山川的壮丽风光,才能体会创造的欢欣快乐。
@#@@#@【作文素材】我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉,也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;@#@我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画,也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花;@#@我可以手执长矛独立朔漠,感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮。
@#@@#@【作文素材】朝谒曹子建,拜访李太白;@#@悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城,扬鞭策马驼铃古道,玉扇踯躅杏花南。
@#@赏战国诸子蜂起、百家争鸣,秦时的明月汉时的雄关,西晋竹林七贤的隐逸,唐的繁华与宋的儒雅,元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
@#@@#@【作文素材】心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀;@#@心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云;@#@心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,仍有满树桂花知音而化为酒香。
@#@@#@【作文素材】命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸,命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问,命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响,命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
@#@@#@【作文素材】骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝。
@#@骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁。
@#@骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈。
@#@骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
@#@@#@【作文素材】生命有时是“驿外断桥边,寂寞开无主”的无奈,但更是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;@#@生命有时是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的困窘,但更是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观!
@#@@#@【篇二:
@#@哲理感悟话题-永恒话题作文素材】@#@哲理感悟话题-永恒话题作文素材@#@思路@#@美好的事物会成为永恒的记忆@#@幸福生活是人类永恒的追求@#@真正的美是永恒的@#@爱是人类永恒的主题@#@真善美是人类永恒的价值标准@#@人的生命是短暂的,而时间是永恒的@#@母爱是永恒的情感@#@瞬间也能成为永恒@#@伟大的艺术必将成为永恒@#@名言@#@人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
@#@——艾青@#@科学是永无止境的,它是一个永恒之谜。
@#@——爱因斯坦@#@惟有变化才是永恒的。
@#@——赫拉克利特@#@一天是永恒的缩影。
@#@——爱默生@#@爱是不会老的,它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉,世界的存在,就以它为养料。
@#@@#@——左拉@#@让逝者拥有不朽的荣誉,让生者拥有不朽的爱情。
@#@——泰戈尔@#@除无常外,世界无恒久之事。
@#@——斯威夫特@#@时间没有现在,永恒没有未来,也没有过去。
@#@——丁尼生@#@永恒并非像人们所认为的那样是在我们生前死后一直存在的一条无限长的直线。
@#@@#@空虽有乌云,但乌云的上面,永远会有太阳在照耀。
@#@——三浦绫子即使是最温和的战争,都意味着对人性和正义的永恒侵犯。
@#@——吉本@#@永生,就是世世代代都有人虔诚地捧着永生者的灵魂来衡量自己的人生。
@#@——佚名@#@看得见的事物是短暂的,看不见的事物才是永恒的。
@#@——佚名@#@经典素材@#@骨灰钻石@#@(永恒的纪念)@#@“钻石恒久远,一颗永流传”。
@#@每个人都渴望拥有一份永恒的情感,但是人的血肉之躯终归有逝去的一天,如果自己的亲人某一天告别人世,应该以什么样的方式来表达一份永恒而美好的纪念呢?
@#@现在,越来越多的美国人选择这样一种独到而特殊的纪念方式——将亲人的骨灰打造成晶莹、美丽的“钻石”,真正实现让去世的亲人“永垂不朽”。
@#@@#@美@#@国芝加哥的一家纪念品公司宣布它们已经发明了一种技术,把尸体焚化后的骨灰变成钻石,作为珠宝让亲属戴在身上,既是一种美丽的装饰,又是家人对死者最好的纪念。
@#@@#@一名40来岁的美国男子在爱妻因病辞世后,专门来到芝加哥一家名为“生命珍宝”的公司,制作了一颗0.35克拉的“骨灰钻石”。
@#@为该男子承办他妻子葬礼的保罗说:
@#@“这颗‘骨灰钻石非常漂亮,也相当珍贵,是纪念一个人生命的很好方式。
@#@”@#@(永远的向日葵)@#@河流干涸,麦秸倒下,而美丽的向日葵,大片大片,站在秋天黄昏的山冈,吹着生命舞曲的号角。
@#@@#@金光四射,密密地洒在地上。
@#@@#@有一队队的妇女从田野经过,有一群群的母牛从田野经过。
@#@美丽的向日葵,在荒凉里默默燃烧。
@#@@#@这时候,一只手,一只伟大的手,贫穷的手,自山的背面伸过来,将战栗的火焰倾入向日葵的根底。
@#@@#@孤独的天才,十四朵向日葵的父亲,从西方到东方,从南方到北方。
@#@一千年,一万年,那十四朵向日葵在发疯地生长,遍布大地。
@#@@#@(永恒的魔力)@#@“音乐,可以产生永恒的魔力。
@#@”托尔斯泰说,难怪柴可夫斯基一曲《如歌的行板》,使他落泪赞叹!
@#@@#@恩格斯何尝不是如此!
@#@1891年,他首次听过贝多芬的《命运交响乐》后,以难以遏制的激动心情当即写信给妹妹:
@#@“有一件事你是不能与我比的,今天,3月10日星期三,你不能听到贝多芬的《c小调交响曲》,而我能听到,这首交响曲加上《英雄交响曲》就是我最喜欢的作品。
@#@”字里行间犹见当年的飞扬神采。
@#@@#@道有比《热情奏鸣曲》更好的东西?
@#@?
@#@这是绝妙的,人间所没有的音乐。
@#@我带着也许是幼稚的夸耀想:
@#@人们能创造怎样的奇迹啊!
@#@”@#@音乐激起的非凡共鸣,在中国也古已有之。
@#@@#@钟子期从俞伯牙的琴声中,听得出赋在高山,赋在流水,以至于知音钟子期去世后,俞伯牙竟摔琴以谢。
@#@@#@一代诗仙李太白听蜀僧弹琴,痴迷而进入“为我一挥手,如听万壑松”的境界。
@#@浔阳江舟中妇人弹琵琶曲,竟使白居易泪湿青衫。
@#@@#@“但愿人长久,千里共婵娟”的苏东坡,也是音乐迷,他听友人的洞箫,从慢慢的游音中辨得出“如怨如慕,如泣如诉”?
@#@?
@#@@#@音乐,有此魔力,以至于尼采断言:
@#@“没有音乐,生命是一个错误!
@#@”音乐的魔力,永远不会消失。
@#@@#@黄雪莹的羽毛球生涯@#@(永恒的挚爱)@#@羽毛球运动员黄雪莹这样回顾她的运动生涯:
@#@@#@也许上天早就把我与羽毛球安排在了一起。
@#@当我还是孩子的时候,它就给了我一个机会,让我对羽毛球产生了浓厚的兴趣,以至于到后来它成了我童年、少年生活中不可缺少的一部分,这一部分对我来说是如此的美好、重要和短暂;@#@但上天对我又是那么不公平,也许只能说我这个人注定一生缺少太多的机遇,在我有能力前进的时候,它却悄悄地早已剪断了我的“幸运线”让机遇与我擦肩而过,断送了我的运动生涯。
@#@因此在我心里美好的回忆总是一瞬间的,羽毛球对我来说是得还是失,我也说不清楚。
@#@@#@如今我的运动生涯结束了。
@#@对于过去,我早已无任何怨言,虽然我的梦没有实现,但毕竟在学习和精神上得到了许多回报,我拿到了国家二级运动员证书,参加高考能有体育加分。
@#@我相信不久的将来我还会背起球拍,因为羽毛球将伴随我的一生,直到永远!
@#@一个真实的故事@#@(永恒的爱)@#@1973年夏天,经过很长时间痛苦的煎熬,岱妮终于迎来了孩子的降临。
@#@她欢喜地看着护士怀里的女儿,眼里闪着幸福的光芒。
@#@@#@她就这样每天为孩子而忙碌着,初为人母的日子是劳累的,但更是甜蜜的。
@#@可是,两年过去了,孩子还不会说话,她和丈夫抱着孩子到处去求医问药,纽约、华盛顿、加州,几乎跑遍了全美有名气的医院,看过数不清的医生。
@#@@#@经历了三年来无数次的失败后,丈夫由刚开始时的满腔热情、满怀希望到最后绝望地劝岱妮算了吧。
@#@为了医治他们的女儿,花费了他们所有的积蓄,现在丈夫身上只剩下不多的最后一笔资金了。
@#@@#@岱妮的决心开始动摇了,可是这种想法在岱妮脑海里仅仅是一闪而过。
@#@看着孩子天真的脸,她也不由得感到一阵伤心。
@#@不!
@#@我的孩子不能是个哑巴!
@#@我一定要医治好她——不管付出什么代价!
@#@@#@终于,她打听到加州有一个中国人开的中医医院,曾经用中药医治过许多语言障碍者。
@#@经过一番查询,她决定把女儿带到那家医院治疗。
@#@@#@岱妮每天为女儿煎药,喂她吃药。
@#@@#@1979年秋天,当女儿第一次张开嘴亲昵地叫了她一声“妈妈”时,泪水在一刹那流满了她的脸庞。
@#@2000年夏天,年轻的她已经是一家大型网络公司的总裁了。
@#@她脸上的笑容甜美而温暖,荡漾着甜蜜与温馨。
@#@@#@中国援助坦桑尼亚修筑铁路@#@(永恒的友谊)@#@坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆以西24公里,在那异国的青山上,有一片中国亲人的墓地,为修建坦赞铁路而牺牲的中国专家长眠在这里。
@#@@#@“一共有64名援助坦赞铁路的职工牺牲,另外还有一名牺牲在从中国开往坦桑尼亚的船上,所以其实一共是65名。
@#@这里有47人,赞比亚还有17人。
@#@”@#@1965年,坦桑尼亚总统尼雷尔与赞比亚总统卡翁达渴望在两个国家之间修一条铁路,中国政府决定援建坦赞铁路。
@#@从1968年到1976年,历时整整八年,上万名中国工人历尽千辛万苦,终于完工。
@#@@#@沿着铁路,中国人还无偿为坦赞两国修建了车站、机车厂、办公大楼等配套设施,并援助了机车和修理设备。
@#@这是当时世界上由一个国家提供的最大的发展援助项目,但中国人带来的,还远远不止这些。
@#@中国的印记同时留在了非洲广袤的大地上:
@#@铭刻着“中华人民共和国制造”字样的枕木从达累斯萨拉姆一直伸向赞比亚。
@#@@#@枫桥夜泊@#@(永恒的钟声)@#@枫桥是一座很普通的桥,石质的拱桥,横跨枫江之上。
@#@这样的桥,在江南小镇随处可见。
@#@@#@张继,一个在唐朝并不那么重要的诗人。
@#@一千两百多年前,张继进京赶考,希望“一举成名天下知”。
@#@但是,他落榜了!
@#@羞惭沮丧的张继,低着头离开了京城。
@#@来到苏州——人称水乡的美丽之都。
@#@@#@张继踏上小舟,止于苏州枫桥之下。
@#@船行轻疾,而张继的心却凝重万分,愁思浓得化不开。
@#@月亮西斜了,清冷的月光使万物显得孤寂,乌鸦嘶哑啼叫,使夜静得更深沉。
@#@霜覆屋瓦,霜结千草,星子亦如清霜,一颗颗凄绝冷艳。
@#@落榜的张继,早已是满脸秋霜。
@#@岸上江枫如火,江上渔火二三。
@#@已是深夜时分了,渔人还在辛苦工作。
@#@安眠的人在安眠,工作的人在工作,只有张继,没有工作,亦无法安眠。
@#@@#@寒山寺的钟声自凝重的空气中一声声地传了过来。
@#@滑过水面,撞进张继的耳中。
@#@那钟声,在沉浸梦乡之人的耳中,只是模模糊糊的声音,但在愁困失眠的张继耳中,却是一记一记清清楚楚地撞在他的心坎上,又沉又重,令他愁上加愁。
@#@@#@无眠的夜,张继将愁思化成千古绝唱,写下了后世人尽皆知的《枫桥夜泊》。
@#@寒山寺的钟声,破空而来,造就了一位永恒的诗人,一份永恒的乡愁。
@#@@#@苏格拉底之死@#@(死亡或者永生)@#@公元前399年的一天,在太阳快落山的时候,按照一个月前雅典公民法庭的裁决,苏格拉底在监狱中服毒结束了自己的生命。
@#@@#@执行死刑的时刻到了,苏格拉底非常安详、平静地喝下了一杯用毒芹草熬制的毒汁,然后慢慢地走动一会儿,让药性发作。
@#@等到腿有点沉了,就仰面躺下来,执行者摸了摸他的双脚,问他有没有感觉,苏格拉底说没有感觉了,当毒汁到达心脏的时候他将死去。
@#@僵冷慢慢上升到苏格拉底的腰部,他突然说了一句话:
@#@“克里托,我们应该还给医疗神一只公鸡,记住这件事,千万别忘了。
@#@”这是他最后的嘱托,当克里托问他还有什么事时,苏格拉底已经死了。
@#@美国哲学家梯利称苏格拉底的死为一次“壮丽的日落”。
@#@@#@在苏格拉底看来,死是告别肉体的牢笼,走向永恒的、自由的、精神世界的开始,这是灵魂的最大幸运,所以苏格拉底坦然向死。
@#@就在死的那天他留给我们的遗言是:
@#@“尽可能少去想苏格拉底,更多地去探索真理吧!
@#@”@#@在苏格拉底死后400多年,又有一个人在耶路撒冷被钉在十字架上,这就是被@#@称为“人子”的耶稣。
@#@在近现代表现得如此旺盛、富有生命力的西方文化竟然是以两个死为开端的。
@#@@#@意林故事@#@耶稣的回答@#@有一天,一个人来问耶稣说:
@#@“良善的人子,我该做什么事才可以承受永生?
@#@”耶稣对他说:
@#@“你为什么称我是良善的,除了上帝之外再没有善良的。
@#@如果你想要得到永生,就要遵守诫命。
@#@不可奸淫、不可杀人、不可偷盗、不可作假见证、当孝敬父母。
@#@”那人说:
@#@“这一切我从小都遵守了。
@#@”耶稣听见了就说:
@#@“你还缺少一件;@#@要变卖你一切所有的家产分给穷人,就必有财宝在天上。
@#@你还要来跟从我。
@#@”他听见这话就甚忧愁,因为他很富足。
@#@耶稣看见他有点忧悒,就说:
@#@“有钱财的人进上帝的国是何等的难呢!
@#@骆驼穿过针的眼比财主进上帝的国还容易呢!
@#@”听见的人说:
@#@“这样谁能得救呢?
@#@”耶稣说:
@#@“在人所不能的事,在上帝却能。
@#@”彼得说:
@#@“看哪,我们已经撇下自己所有的一切跟从你了。
@#@”耶稣说:
@#@“我实话告诉你们,凡是为了我和福音丢下房子、土地、父母、兄弟、姐妹和孩子的人,必将在这个世界上得到百倍的报答,并且在将来得到永生。
@#@”@#@有一天,一位律法师也来问耶稣:
@#@“我该做什么才能得到永生?
@#@”耶稣说:
@#@“上帝的律法是怎么写的,你读到的是什么呢?
@#@”那人回答:
@#@“你要尽心、尽性、尽意、尽力爱主你的上帝,又要爱人如己。
@#@”耶稣说:
@#@“你说的是。
@#@你这样行,就必得永生。
@#@”@#@晚归的蜂@#@春天的傍晚,夜色逐渐朦胧了。
@#@一只工蜂吃力地回到了巢房。
@#@这是一只年老体弱的蜂,在采蜜的季节里,每天不知采回了多少花蜜和花粉。
@#@今天,它感到翅膀格外沉重,显得特别劳累,好不容易才飞回到家门口。
@#@@#@“大婶,你回得最晚了。
@#@”守卫的蜂迎上前,亲热地招呼道。
@#@“嗯,嗯。
@#@”老年的蜂勉强地答应着,它连说话的力气也没有了。
@#@这时,从里面飞出一只年轻力壮的蜜蜂,想减轻老蜂的负担,主动上前说:
@#@“让我把您的蜜放好。
@#@”老蜂摇摇头,它知道,每一只工蜂都没有闲暇的时刻。
@#@它自己慢慢爬进了储藏室,把花粉囊里的花粉尽数取出,又将采来的花蜜,经过加工,放进了大伙酿造的蜜汁中。
@#@这时,它已经耗尽了全部精力,几乎即刻晕倒过去,但它猛然一震,抬头瞅了瞅整齐、洁净的内室,严厉告诫自己说:
@#@“不行,我得去外边。
@#@”它深情地望了蜂房一眼,毅然往外一滚,掉在嫩绿的草地上,翅膀轻轻抖动了几下,再也不能动弹,永远地休息了。
@#@@#@礼物@#@这个感人的故事,发生在一辆公车上,公车沿着南方偏僻公路蹒跚而行。
@#@车子里的乘客,有位瘦弱的老人,手里握着一束鲜花,车过教堂时,上来一个少女,目不转睛地看着老人的鲜花。
@#@@#@老人快要下车时,他忽然冲动地将自己手中的鲜花推向少女的怀中。
@#@他赶忙解释说:
@#@“我看得出来你很喜欢这束花,我想我太太也会很高兴你拥有这束花的。
@#@我会告诉她,我把花送给你了。
@#@”那女孩欣喜若狂,接受那束花后,目送老人下车,看着他慢慢走到一座小公墓的门口。
@#@@#@永远的快乐难以实现@#@卢梭说:
@#@“幸福是游移不定的,上苍并没有让它永驻人间。
@#@世界上的一切都瞬息@#@【篇三:
@#@作文素材】@#@作文素材之苏轼一、东坡改联@#@苏轼少年时就博览群书,才智过人,常常受人夸奖。
@#@好话听多了,渐生傲气。
@#@一天,他乘兴在自家门前写了一副对联:
@#@识遍天下字,读尽人间书。
@#@有一天,一位白发老者登门拜访,见了苏东坡,老人说:
@#@“听说苏才子学问盖世无双,老朽特来请教。
@#@”苏东坡见这么大岁数的人都找自己问问题,心中十分得意。
@#@问道:
@#@“老先生可有什么疑难?
@#@”老人没有说话,笑吟吟地捧过一本书来。
@#@苏东坡接过来,翻开第一页,头一行就读不下去了。
@#@为什么呢?
@#@有两个字不认识。
@#@越往下看,生字越多。
@#@脸上不由红一阵、白一阵。
@#@老人说:
@#@“怎么,这些字连苏才子也不认识呀?
@#@”说完笑吟吟地走了。
@#@苏东坡呆若木鸡,一时都忘了送客。
@#@等缓过神来,才恍然大悟,赶忙添了几个字,重新写成这副门联:
@#@发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
@#@@#@【视点】⑴虚心;@#@⑵傲气;@#@⑶个性;@#@⑷有错即改。
@#@@#@二、旷达洒脱@#@东坡晚年被再贬至惠州,三贬至儋耳。
@#@然而沉重的政治迫害和艰苦的生活环境并没有把东坡击倒。
@#@此时,他更注意运用幽默的力量来帮助它超越政治的险恶和人生的痛苦。
@#@《惠州一绝》诗云:
@#@“罗浮山下四时春,卢橘黄梅次第新。
@#@日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。
@#@”反映了东坡晚年被贬岭南一带时的幽默诙谐精神和乐观旷达情怀。
@#@他不想去岭南的蛮荒之地,亦非终日陷入能否生还故里的忧患痛苦之中,而是善于采撷生活中的美好事物和生动细节作“幽默观”,从而使自己保持良好的心境和足够的体力来航渡人生的苦海。
@#@@#@苏轼的性格豪迈,诙谐幽默,旷达洒脱,这是他更是后代人对待逆境人生的强有力的武器。
@#@这种诙谐幽默其目的在于排遣、化解人生道路上的挫折、失败、忧愁和痛苦,带有自我解嘲、的特征。
@#@@#@【视点】⑴旷达洒脱;@#@⑵诙谐幽默;@#@⑶笑面人生;@#@⑷自我调整。
@#@@#@一";i:
15;s:
20066:
"英文翻译@#@微机发展简史中英文文献翻译@#@摘要:
@#@微型计算机已经成为当代社会不可缺少的工作用品之一,在微型计算机的帮助下,人类能够完成以前难以完成的复杂的运算,加快了科技的发展进程。
@#@本篇讲述了微型计算机的起源以及其发展,包括硬件与软件的发展已经整个微型计算机行业的发展过程。
@#@@#@关键字:
@#@微型计算机;@#@发展进程@#@ @#@@#@1最早时候的计算机@#@第一台存储程序的计算开始出现于1950前后,它就是1949年夏天在剑桥大学,我们创造的延迟存储自动电子计算机(EDSAC)。
@#@@#@最初实验用的计算机是由像我一样有着广博知识的人构造的。
@#@我们在电子工程方面都有着丰富的经验,并且我们深信这些经验对我们大有裨益。
@#@后来,被证明是正确的,尽管我们也要学习很多新东西。
@#@最重要的是瞬态一定要小心应付,虽然它只会在电视机的荧幕上一起一个无害的闪光,但是在计算机上这将导致一系列的错误。
@#@@#@在电路的设计过程中,我们经常陷入两难的境地。
@#@举例来说,我可以使用真空二级管作为门电路,就像在EDSAC中一样,或者在两个栅格之间用带控制信号的五级管,这被广泛用于其他系统设计,这类的选择一直在持续着直到逻辑门电路开始应用。
@#@在计算机领域工作的人都应该记得TTL,ECL和CMOS,到目前为止,CMOS已经占据了主导地位。
@#@@#@在最初的几年,IEE(电子工程师协会)仍然由动力工程占据主导地位。
@#@为了让IEE认识到无线工程和快速发展的电子工程并行发展是它自己的一项权利,我们不得不面对一些障碍。
@#@由于动力工程师们做事的方式与我们不同,我们也遇到了许多困难。
@#@让人有些愤怒的是,所有的IEE出版的论文都被期望以冗长的早期研究的陈述开头,无非是些在早期阶段由于没有太多经验而遇到的困难之类的陈述。
@#@@#@60年代初,个人英雄时代结束了,计算机真正引起了重视。
@#@世界上的计算机数量已经增加了许多,并且性能比以前更加可靠。
@#@这些我认为归因与高级语言的起步和第一个操作系统的诞生。
@#@分时系统开始起步,并且计算机图形学随之而来。
@#@@#@综上所述,晶体管开始代替真空管。
@#@这个变化对当时的工程师们是个不可回避的挑战。
@#@他们必须忘记他们熟悉的电路重新开始。
@#@只能说他们鼓起勇气接受了挑战,尽管这个转变并不会一帆风顺。
@#@@#@ @#@@#@2计算机的发展@#@2.1小规模集成电路和小型机@#@很快,在一个硅片上可以放不止一个晶体管,由此集成电路诞生了。
@#@随着时间的推移,一个片子能够容纳的最大数量的晶体管或稍微少些的逻辑门和翻转门集成度达到了一个最大限度。
@#@由此出现了我们所知道7400系列微机。
@#@每个门电路或翻转电路是相互独立的并且有自己的引脚。
@#@他们可通过导线连接在一起,做成一个计算机或其他的东西。
@#@@#@这些芯片为制造一种新的计算机提供了可能。
@#@它被称为小型机。
@#@他比大型机稍逊,但功能强大,并且更能让人负担的起。
@#@一个商业部门或大学有能力拥有一台小型机而不是得到一台大型组织所需昂贵的大型机。
@#@@#@随着微机的开始流行并且功能的完善,世界急切获得它的计算能力但总是由于工业上不能规模供应和它可观的价格而受到挫折。
@#@微机的出现解决了这个局面。
@#@@#@计算消耗的下降并非起源与微机,它本来就应该是那个样子。
@#@这就是我在概要中提到的“通货膨胀”在计算机工业中走上了歧途之说。
@#@随着时间的推移,人们比他们付出的金钱得到的更多。
@#@@#@2.2硬件的研究@#@我所描述的时代对于从事计算机硬件研究的人们是令人惊奇的时代。
@#@7400系列的用户能够工作在逻辑门和开关级别并且芯片的集成度可靠性比单独晶体管高很多。
@#@大学或各地的研究者,可以充分发挥他们的想象力构造任何微机可以连接的数字设备。
@#@在剑桥大学实验室力,我们构造了CAP,一个有令人惊奇逻辑能力的微机。
@#@@#@7400在70年代中期还不断发展壮大,并且被宽带局域网的先驱组织CambridgeRing所采用。
@#@令牌环设计研究的发表先于以太网。
@#@在这两种系统出现之前,人们大多满足于基于电报交换机的本地局域网。
@#@@#@令牌环网需要高可靠性,由于脉冲在令牌环中传递,他们必须不断的被放大并且再生。
@#@是7400的高可靠性给了我们勇气,使得我们着手CambridgeRing.项目。
@#@@#@2.3更小晶体管的出现@#@集成度还在不断增加,这是通过缩小原始晶体管以致可以更容易放在一个片子上。
@#@进一步说,物理学的定律占在了制造商的一方。
@#@晶体管变的更快,更简单,更小。
@#@因此,同时导致了更高的集成度和速度。
@#@@#@这有个更明显的优势。
@#@芯片被放在硅片上,称为晶片。
@#@每一个晶片拥有很大数量的独立芯片,他们被同时加工然后分离。
@#@因为缩小以致在每块晶片上有了更多的芯片,所以每块芯片的价格下降了。
@#@@#@单元价格下降对于计算机工业是重要的,因为,如果最新的芯片性能和以前一样但价格更便宜,就没有理由继续提供老产品,至少不应该无限期提供。
@#@对于整个市场只需一种产品。
@#@@#@然而,详细计算各项消耗,随着芯片小到一定程度,为了继续保持产品的优势,移到一个更大的圆晶片上是十分必要的。
@#@尺寸的不断增加使的圆晶片不再是很小的东西了。
@#@最初,圆晶片直径上只有1到2英寸,到2000年已经达到了12英寸。
@#@起初,我不太明白,芯片的缩小导致了一系列的问题,工业上应该在制造更大的圆晶片上遇到更多的问题。
@#@现在,我明白了,单元消耗的减少在工业上和在一个芯片上增加电子晶体管的数量是同等重要的,并且,在风险中增加圆晶片厂的投资被证明是正确的。
@#@@#@集成度被特殊的尺寸所衡量,对于特定的技术,它是用在一块高密度芯片上导线间距离的一半来衡量的。
@#@目前,90纳米的晶片正在被建成。
@#@@#@2.4单片机@#@芯片每次的缩小,芯片数量将减少;@#@并且芯片间的导线也随之减少。
@#@这导致了整体速度的下降,因为信号在各个芯片间的传输时间变长了。
@#@@#@渐渐地,芯片的收缩到只剩下处理器部分,缓存都被放在了一个单独的片子上。
@#@这使得工作站被建成拥有当代小型机一样的性能,结果搬倒了小型机绝对的基石。
@#@正如我们所知道的,这对于计算机工业和从事计算机事业的人产生了深远的影响@#@自从上述时代的开始,高密度CMOS硅芯片成为主导。
@#@随着芯片的缩小技术的发展,数百万的晶体管可以放在一个单独的片子上,相应的速度也成比例的增加。
@#@@#@为了得到额外的速度。
@#@处理器设计者开始对新的体系构架进行实验。
@#@一次成功的实验都预言了一种新的编程方式的分支的诞生。
@#@我对此取得的成功感到非常惊奇。
@#@它导致了程序执行速度的增加并且其相应的框架。
@#@@#@同样令人惊奇的是,通过更高级的特性建立一种单片机是有可能的。
@#@例如,为IBMModel91开发的新特性,现在在单片机上也出现了。
@#@@#@Murphy定律仍然在中止的状态。
@#@它不再适用于使用小规模集成芯片设计实验用的计算机,例如7400系列。
@#@想在电路级上做硬件研究的人们没有别的选择除了设计芯片并且找到实现它的办法。
@#@一段时间内,这样是可能的,但是并不容易。
@#@@#@不幸的是,制造芯片的花费有了戏剧性的增长,主要原因是制造芯片过程中电路印刷版制作成本的增加。
@#@因此,为制作芯片技术追加资金变的十分困难,这是当前引起人们关注的原因。
@#@@#@2.5半导体前景规划@#@对于以上提到的各个方面,在部分国际半导体工业部门的精诚合作下,广泛的研究与开发工作是可行的。
@#@@#@在以前美国反垄断法禁止这种行为。
@#@但是在1980年,该法律发生了很大变化。
@#@预竞争概念被引进了该法律。
@#@各个公司现在可以在预言竞争阶段展开合作,然后在规则允许的情况下继续开发各自的产品。
@#@@#@在半导体工业中,预竞争研究的管理机构是半导体工业协会。
@#@1972年作为美国国内的组织,1998年成为一个世界性的组织。
@#@任何一个研究组织都可加入该协会。
@#@@#@每两年,SIA修订一次ITRS(国际半导体科学规划),并且逐年更新。
@#@1994年在第一卷中引入了“前景规划”一词,该卷由两个报告组成,写于1992年,在1993年提交。
@#@它被认为是该规划的真正开始。
@#@@#@为了推动半导体工业的向前发展,后续的规划提供最好的可利用的工业标准。
@#@它们对于15年内的发展做出了详细的规划。
@#@要达到的目标是每18个月晶体管的集成度增加一倍,同时每块芯片的价格下降一半,即Moore定律。
@#@@#@对于某些方面,前面的道路是清楚的。
@#@在另一方面,制造业的问题是可以预见的并且解决的办法也是可以知道的,尽管不是所有的问题都能够解决。
@#@这样的领域在表格中由蓝色表示,同时没有解决办法的,加以红色。
@#@红色区域往往称为红色砖墙。
@#@@#@规划建立的目标是现实的,同时也是充满挑战的。
@#@半导体工业整体上的进步于该规划密不可分。
@#@这是个令人惊讶的成就,它可以说是合作和竞争共同的价值。
@#@@#@值得注意的是,促进半导体工业向前发展的主要的战略决策是相对开放的预竞争机制,而不是闭关锁国。
@#@这也包括大规模圆晶片取得进展的原因。
@#@@#@1995年前,我开始感觉到,如果达到了不可能使得晶体管体积更小的临界点时,将发生什么。
@#@怀着这样的疑惑,我访问了位于华盛顿的ARPA(美国国防部)指挥总部,在那,我看到1994年规划的复本。
@#@我恍然大悟,当圆晶片尺寸在2007年达到100纳米时,将出现严重的问题,在2010年达到70纳米时也如此。
@#@在随后的2004年的规划中,当圆晶片尺寸达到100纳米时,也做了相应的规划。
@#@不久半导体工业将发展到那一步。
@#@@#@从1994年的规划中我引用了以上的信息,还有就是一篇提交到IEE的题目为CMOS终结点的论文和在1996年2月8号的Computing上讨论的一些题目。
@#@@#@我现在的想法是,最终的结果是表示一个存在可用的电子数目从数千减少到数百。
@#@在这样的情况下,统计波动将成为问题。
@#@最后,电路或者不再工作,或者达到了速度的极限。
@#@事实上,物理限制将开始让他们感觉到不能突破电子最终的不足,原因是芯片上绝缘层越来越薄,以致量子理论中隧道效应引起了麻烦,导致了渗漏。
@#@@#@相对基础物理学,芯片制造者面对的问题要多出许多,尤其是电路印刷术遇到的困难。
@#@2001年更新2002年出版的规划中,陈述了这样一种情况,照目前的发展速度,如果在2005年前在关键技术领域没有取得大的突破的话,半导体业将停止不前。
@#@这是对“红色砖墙”最准确的描述。
@#@到目前为止是SIA遇到的最麻烦的问题。
@#@2003年的规划书强调了这一点,通过在许多地方加上了红色,指示在这些领域仍存在人们没有解决的制造方法问题。
@#@@#@到目前为止,可以很满意的报道,所遇到的问题到及时找到了解决之道。
@#@规划书是个非凡的文档,并且它坦白了以上提到的问题,并表示出了无限的信心。
@#@主要的见解反映出了这种信心并且有一个大致的期望,通过某种方式,圆晶体将变的更小,也许到45纳米或更小。
@#@@#@然而,花费将以很大的速率增长。
@#@也许将成为半导体停滞不前的最终原因。
@#@对于逐步增加的花费直到不能满足,这个精确的工业上达到一致意见的平衡点,依赖于经济的整体形势和半导体工业自身的财政状况。
@#@@#@最高级芯片的绝缘层厚度仅有5个原子的大小。
@#@除了找到更好的绝缘材料外,我们将寸步难行。
@#@对于此,我们没有任何办法。
@#@我们也不得不面对芯片的布线问题,线越来越细小了。
@#@还有散热问题和原子迁移问题。
@#@这些问题是相当基础性的。
@#@如果我们不能制作导线和绝缘层,我们就不能制造一台计算机。
@#@不论在CMOS加工工艺上和半导体材料上取得多么大的进步。
@#@更别指望有什么新的工艺或材料可以使得半导体集成度每18个月翻一番的美好时光了。
@#@@#@我在上文中说到,圆晶体继续缩小直到45纳米或更小是个大致的期望。
@#@在我的头脑中,从某点上来说,我们所知道的继续缩小CMOS是不可行的,但工业上需要超越它。
@#@@#@2001年以来,规划书中有一部分陈述了非传统形式CMOS的新兴研究设备。
@#@一些精力旺盛的人和一些投机者的探索无疑给了我们一些有益的途径,并且规划书明确分辨出了这些进步,在那些我们曾经使用的传统CMOS方面。
@#@@#@2.6内存技术的进步@#@非传统的CMOS变革了存储器技术。
@#@直到现在,我们仍然依靠DRAM作为主要的存储体。
@#@不幸的是,随着芯片的缩小,只有芯片外围速度上的增长——处理器芯片和它相关的缓存速度每两年增加一倍。
@#@这就是存储器代沟并且是人们焦虑的根源。
@#@存储技术的一个可能突破是,使用一种非传统的CMOS管,在计算机整体性能上将导致一个很大的进步,将解决大存储器的需求,即缓存不能解决的问题。
@#@@#@也许这个,而不是外围电路达到基本处理器的速度将成为非传统CMOS.的最终角色。
@#@@#@2.7电子的不足@#@尽管目前为止,电子每表现出明显的不足,然而从长远看来,它最终会不能满足要求。
@#@也许这是我们开发非传统CMOS管的原因。
@#@在Cavendish实验室里,HaroonAmed已经作了很多有意义的工作,他们想通过一个单独电子或多或少的表现出0和1的区别。
@#@然而对于构造实用的计算机设备只取得了一点点进展。
@#@也许由于偶然的好运气,数十年后一台基于一个单独电子的计算机也许是可以实现的。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附:
@#@英文原文@#@ProgressinComputers@#@PrestigeLecturedeliveredtoIEE,Cambridge,on5February2004@#@MauriceWilkes@#@ComputerLaboratory@#@UniversityofCambridge@#@ @#@@#@Thefirststoredprogramcomputersbegantoworkaround1950.TheonewebuiltinCambridge,theEDSACwasfirstusedinthesummerof1949.@#@Theseearlyexperimentalcomputerswerebuiltbypeoplelikemyselfwithvaryingbackgrounds.Weallhadextensiveexperienceinelectronicengineeringandwereconfidentthatthatexperiencewouldstandusingoodstead.Thisprovedtrue,althoughwehadsomenewthingstolearn.Themostimportantofthesewasthattransientsmustbetreatedcorrectly;@#@whatwouldcauseaharmlessflashonthescreenofatelevisionsetcouldleadtoaseriouserrorinacomputer.@#@Asfarascomputingcircuitswereconcerned,wefoundourselveswithanembarassderichess.Forexample,wecouldusevacuumtubediodesforgatesaswedidintheEDSACorpentodeswithcontrolsignalsonbothgrids,asystemwidelyusedelsewhere.Thissortofchoicepersistedandthetermfamiliesoflogiccameintouse.ThosewhohaveworkedinthecomputerfieldwillrememberTTL,ECLandCMOS.Ofthese,CMOShasnowbecomedominant.@#@Inthoseearlyyears,theIEEwasstilldominatedbypowerengineeringandwehadtofightanumberofmajorbattlesinordertogetradioengineeringalongwiththerapidlydevelopingsubjectofelectronics.dubbedintheIEElightcurrentelectricalengineering.properlyrecognisedasanactivityinitsownright.Irememberthatwehadsomedifficultyinorganisingaconferencebecausethepowerengineers’waysofdoingthingswerenotourways.AminorsourceofirritationwasthatallIEEpublishedpaperswereexpectedtostartwithalengthystatementofearlierpractice,somethingdifficulttodowhentherewasnoearlierpractice@#@Consolidationinthe1960s@#@Bythelate50sorearly1960s,theheroicpioneeringstagewasoverandthecomputerfieldwasstartingupinrealearnest.Thenumberofcomputersintheworldhadincreasedandtheyweremuchmorereliablethantheveryearlyones.Tothoseyearswecanascribethefirststepsinhighlevellanguagesandthefirstoperatingsystems.Experimentaltime-sharingwasbeginning,andultimatelycomputergraphicswastocomealong.@#@Aboveall,transistorsbegantoreplacevacuumtubes.Thischangepresentedaformidablechallengetotheengineersoftheday.Theyhadtoforgetwhattheyknewaboutcircuitsandstartagain.Itcanonlybesaidthattheymeasuredupsuperblywelltothechallengeandthatthechangecouldnothavegonemoresmoothly.@#@Soonitwasfoundpossibletoputmorethanonetransistoronthesamebitofsilicon,andthiswasthebeginningofintegratedcircuits.Astimewenton,asufficientlevelofintegrationwasreachedforonechiptoaccommodateenoughtransistorsforasmallnumberofgatesorflipflops.Thisledtoarangeofchipsknownasthe7400series.Thegatesandflipflopswereindependentofoneanotherandeachhaditsownpins.Theycouldbeconnectedbyoff-chipwiringtomakeacomputeroranythingelse.@#@Thesechipsmadeanewkindofcomputerpossible.Itwascalledaminicomputer.Itwassomethinglessthatamainframe,butstillverypowerful,andmuchmoreaffordable.Insteadofhavingoneexpensivemainframeforthewholeorganisation,abusinessorauniversitywasabletohaveaminicomputerforeachmajordepartment.@#@Beforelongminicomputersbegantospreadandbecomemorepowerful.Theworldwashungryforcomputingpowerandithadbeenveryfrustratingforindustrynottobeabletosupplyitonthescalerequiredandatareasonablecost.Minicomputerstransformedthesituation.@#@Thefallinthecostofcomputingdidnotstartwiththeminicomputer;@#@ithadalwaysbeenthatway.ThiswaswhatImeantwhenIreferredinmyabstracttoinflationinthecomputerindustry‘goingtheotherway’.Astimegoesonpeoplegetmorefortheirmoney,notless.@#@ResearchinComputerHardware.@#@ThetimethatIamdescribingwasawonderfuloneforresearchincomputerhardware.Theuserofthe7400seriescouldworkatthegateandflip-floplevelandyettheoveralllevelofintegrationwassufficienttogiveadegreeofreliabilityfarabovethatofdiscreettransistors.Theresearcher,inauniversityorelsewhere,couldbuildanydigitaldevicethatafertileimaginationcouldconjureup.IntheComputerLaboratorywebuilttheCambridgeCAP,afull-scaleminicomputerwithfancycapabilitylogic.@#@The7400serieswasstillgoingstronginthemid1970sandwasusedfortheCambridgeRing,apioneeringwide-bandlocalareanetwork.PublicationofthedesignstudyfortheRingcamejustbeforetheannouncemento";i:
16;s:
28300:
"学院可行性报告@#@ @#@@#@国际教育学院@#@ @#@@#@办学可行性报告@#@ @#@@#@导言@#@第一章.项目介绍@#@1.1项目名称@#@1.2项目性质@#@1.3规划投资及投资模式@#@1.4建院规模@#@1.5项目地点@#@1.6建校模式@#@1.7项目内容@#@1.8建院计划@#@1.9立项单位合作单位开学时间@#@第二章.项目合作方@#@2.1西南交通大学简介@#@2.2北海大学经济园区管理委员会简介@#@2.3北海大学经济园区发展有限公司简介@#@第三章.项目建设意义@#@3.1建设国际学院符合中国教育发展趋势@#@3.2建设国际学院培养创新型国际人才@#@3.3建设国际学院---中国教育改革创新发展的必然趋势@#@第四章项目建设背景@#@4.1政策研究:
@#@教育政策背景概述@#@4.2事业规模:
@#@高等教育招生需求分析@#@4.3市场需求:
@#@国际学院市场分析@#@第五章.项目的发展机遇@#@5.1北海人民的期望@#@5.2北海市地方政府的大力支持@#@5.3北海大学园区的建设机遇@#@5.4北海大学园区的规划与发展@#@5.5北海与东盟的区位优势@#@第六章建院条件@#@6.1西南交通大学雄厚的办学基础@#@6.2北海当地良好的办学条件@#@6.3北海大学经济园区发展有限公司的融资能力、行业背景和教育产业运作经验@#@第七章.国际学院的建院方针、战略目标、发展定位、发展愿景@#@7.1建院方针@#@7.2战略目标@#@7.3发展定位@#@7.4发展愿景@#@第八章国际学院建院资源整合构想@#@8.1学院资源分类@#@8.2资源整合渠道@#@第九章国际学院的校园建设@#@9.1建设原则@#@9.2建设纲要@#@第十章国际学院教学规划@#@10.1普通高等教育部分@#@10.2成人教育部分@#@10.3网络教育部分@#@10.4国际教育部分@#@10.5国际教育延伸产业@#@第十一章国际学院项目的组织与实施@#@11.1三个理念@#@11.2体制设计@#@11.3机构设置@#@11.4经营计划@#@11.5招生规划@#@第十二章财务分析@#@12.1投资估算@#@12.2投资分析@#@第十二章结论@#@ @#@@#@导言@#@教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的出台为高等院校创办新型的独立二级学院提供了现实的政策依据和法制环境,也为创建独立二级学院指明了基本原则和发展方向。
@#@@#@我国2003年9月1日正式实施的《民办教育促进法》和《中外合作办学条例》是对新的形式下中国高教改革重要的说明和补充,同时为引进国外优质教育资源,大力培养创新国际化人才提供了政策支持。
@#@@#@“创新发展,积极扶持,规范管理”的方针成为高等院校改革发展的强大动力。
@#@@#@面临中国加入WTO新的形式下对人才的需求,中国国际教育具有很大的市场,优质的国际教育项目符合国家教育未来发展政策,中外合作办学在国内已经得到蓬勃发展。
@#@@#@目前,从现在国际教育发展的背景与需求来看,兴办西南大学北海国际教育学院具备现实的行业机遇与市场机遇;@#@从国际教育发展的大环境来看,兴办西南大学北海国际教育学院同时具备高等教育创新发展的政策机遇。
@#@从国际教育项目的建设经验与发展程度来看,兴办西南大学北海国际教育学院具备诸多国际学院教育创新的实践借鉴。
@#@@#@本办学计划书依据高教创新和教育行业发展的政策背景,以市场需求为导向,教育创新为核心,学科建设为重点,资源整合为手段,分析了创办国际学院的可行性和相关办学模式、组织架构和教学规划。
@#@@#@办学计划书认为,西南大学北海国际教育学院的创办不仅符合教育创新和国际教育发展的政策要求,同时满足了中国社会国际型人才短缺的市场需求,对激活西南交通大学的传统学科资源、科研资源,丰富扩展西南交通大学的学科结构都将起到积极的促进作用,有利于我国国际化人才的培养,推动了我国高等教育改革创新发展,是集学科建设、人才培养、科学研究和社会服务为一体的新型复合型项目,其办学模式可行,经济效益稳健,社会效益可观,发展前景广阔。
@#@@#@ @#@@#@第一章.项目简介@#@1.1项目名称@#@西南交通大学北海国际教育学院(拟)@#@1.2项目性质@#@新体制下的独立二级学院,中外合作办学。
@#@@#@(学院拥有独立校园和办学设施,独立组织和实施教学和管理,独立招生,独立颁发学历证书,独立进行财务核算,独立承担民事责任,具备独立事业法人资格)@#@1.3规划投资及投资模式@#@计划投资:
@#@1亿元@#@投资来源:
@#@建校资金由项目合作方共同筹措。
@#@@#@投资模式:
@#@@#@西南交通大学:
@#@以形式投资万元,占总股份的%,负责国际学院的立项、申报、规划、建设及教学和科研资源的组织整合。
@#@@#@北海大学经济园区管理委员会:
@#@以形式投资万元,占总股份的%,负责北海大学园区优惠政策的落实,保障国际学院的顺利建设与发展。
@#@@#@北海大学经济园区发展有限公司:
@#@以形式投资万元,占总股份的%,负责国际学院项目整体规划、建设与发展。
@#@@#@1.4建院规模@#@教学用地300亩以上,建筑面积6—8万平方米。
@#@可容纳3000—6000名学生、300—600名教职工。
@#@@#@1.5项目地点@#@北海大学园区@#@1.6建校模式:
@#@@#@以学院为独立法人实体单位;@#@以股份制为所有权形式;@#@以国际化为办学特色;@#@以市场化为办学方向;@#@以生态化为建院环境标准;@#@以信息化为现代办学手段。
@#@@#@1.7项目内容@#@以国际教育为主体,配合普通高等教育、成人教育、网络教育等多种教育形式,引进国际优质教育资源,发挥中外合作办学优势,综合发展科研和相关教育产业,培养新世纪创新人才。
@#@@#@项目由五部分构成:
@#@@#@●普通高等教育部分@#@发挥西南交通大学传统优势教育项目、发挥专业特长,开展国内高等教育本、专科和研究生教育,开设管理类(土木工程管理、交通运输管理、经济管理)、小语种为特色的外语类、艺术类等强势专业。
@#@@#@●成人教育部分@#@发挥西南交通大学成人教育项目优势,开设与市场相接轨的专业,发挥成人教育的特点。
@#@@#@●网络教育部分@#@发挥西南交通大学网络教育项目优势,开设与市场相接轨的专业,发挥网络教育的特点。
@#@@#@●国际教育部分@#@在西南交通大学原有优势国际教育项目的基础上,引进新的国际优质教育资源,在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学。
@#@专业设置以国际市场为导向,整合多方资源,形成西南交通大学北海国际教育学院的办学主体,突出国际学院的优势和特色。
@#@@#@●国际教育延伸产业@#@立足国际教育产业,发挥国际教育优势,引进国际教育先进项目,例如预科教育、英语培训、职业资格等、扩大市场,降低市场风险,增强教育影响,提高教育附加值。
@#@@#@1.8建院计划@#@近期目标:
@#@(2004-2005)@#@投资3000-4000万元人民币,开发学院300亩土地的60%。
@#@确保2004年秋季开学;@#@完成各类教育设施建设约3-4万平方米;@#@设立5个系科,开设10个专业。
@#@各类专业大一在校学生达到500-1000人规模。
@#@教师42-84名。
@#@@#@中期目标:
@#@(2005-2006)@#@投资3000-4000万元人民币,继续开发学院校区300亩土地的40%。
@#@确保2006年秋季开学时,完成各类教育设施建设约6-8万平方米;@#@达到可容纳5—8所系科;@#@15个专业;@#@3000名学生、230名教职员工的设计规模。
@#@@#@长期目标:
@#@第二阶段(2006-2010)@#@根据当地、全国及国际整体国际教育市场的情况,再投资4000-6000万元。
@#@最终达到各类在校学生10000人、教职员工666人以上规模。
@#@@#@1.9立项单位合作单位开学时间@#@1.9.1开学时间拟定于2004年9月。
@#@@#@1.9.2申报单位为西南交通大学@#@1.9.3合作单位为北海市人民政府、北海大学经济园区发展有限公司@#@第二章合作方简介@#@2.1西南交通大学简介@#@西南交通大学是教育部直属,以工为主,工、理、管、经、文、法、医、农多学科综合发展的全国重点大学。
@#@是首批进入国家高等教育重点建设项目"@#@211工程"@#@的大学。
@#@2000年学校通过了教育部本科教学工作优秀评价,被评为全国本科教学优秀学校。
@#@@#@2.2北海大学经济园区管理委员会简介@#@北海大学经济园区管理委员会由北海大学经济园区开发建设领导小组直接领导。
@#@管委会负责落实领导小组制定的政策和决定;@#@负责协调政府各部门及社会各方的关系;@#@保障园区开发建设协调发展;@#@入园人才的人事调动、入户、社保等事宜;@#@建立优良的外部保障体系;@#@最大限度地调动政府各有关部门、入园学校(企业)、开发建设主体三方面积极性。
@#@@#@2.3北海大学经济园区发展有限公司简介@#@北海大学经济园区发展有限公司是由中国教育投资管理集团有限公司和珠海创新伟业教育投资有限公司共同成立的专业大学园区开发建设企业,全面承担园区的开发建设和经营管理事务。
@#@@#@第三章.项目建设意义@#@3.1建设国际学院符合中国教育发展趋势@#@教育是知识经济时代最具战略意义的基础事业,它不仅对国家经济发展和科技水平的提升具有重要的作用,而且还对国家的文化创造和文化传播发挥着举足轻重的作用。
@#@正因为如此,我国政府才明确将科教兴国战略列为迎接知识经济时代挑战的基本国策之一。
@#@@#@从宏观的角度,国际学院的成立符合我国教育事业发展大众化、多元化、国际化的未来发展趋势。
@#@@#@国际学院的建设,将促进地区教育的发展,为中国学生提供更多的接受优质教育的机会,符合中国教育事业发展大众化的趋势。
@#@同时国际学院整合社会各方面优势资源,共同投身教育,弥补了我国主体教育投入不足的现实,顺应了我国教育发展投资主体多元化、教育行为主体多元化的潮流。
@#@政府、社会、企业共同办教育的合作模式为项目的成功带来了保障。
@#@@#@同时教育发展的国际化是信息全球化的产物,也是经济全球化的必然要求。
@#@教育国际化反过来促进经济全球化过程.未来教育将是国际化的开放系统.无论是发达国家还是发展中国家,主动与国际接轨,加强国际教育交流与合作将是大势所趋。
@#@@#@西南交通大学北海国际学院的建设正面临中国教育蓬勃发展的今天,面对新形式下的机遇与挑战,国际学院顺应教育事业发展的趋势,顺应中国教育改革的潮流,顺应当今社会经济、技术国际化的浪潮,国际学院的建设必将取得辉煌的发展,为中国未来教育事业的发展,书写下光辉灿烂的世纪篇章。
@#@@#@3.2建设国际学院培养创新型国际人才@#@培养创新人才是我国加入WTO后教育发展的当务之急。
@#@@#@我国是一个人口大国,由于传统教育体制的束缚,我国教育部门培养出来的一般性人才数量多,创新型人才少,创新型人才不足已是影响我国参与国际竞争的最大障碍。
@#@@#@随着中国加入WTO,更多的涉外企业扎根中国,更多国内企业参与国际竞争,培养国际化人才成为我国加入WTO后人才市场的急切需求。
@#@我国高等教育供给必须顺应市场需求进行转变,为提高企业竞争力而更加重视创新型人才的培养,培养大量具有国际化思维和专业知识,并具有东方文化背景的人才,这就需要具备优质国际教育资源,学科设置相对灵活的教育体系来完成,国际学院机制灵活、中外合作的办学的体制优势,满足培养新型国际人才的需求,能够在最短时间内培养适合国际市场,具有综合竞争力的复合型、实用型、和外向型人才,满足市场对于国际人才的急切需求。
@#@@#@3.3建设国际学院--中国教育改革创新发展的必然趋势@#@新型独立二级学院是中国教育改革的主要方向,近年来我国相继出台了《民办教育促进法》、《中外合作办学条例》等推动教育改革发展的实质性政策,为兴办国际学院提供了法律和政策保障。
@#@目前兴办西南大学北海国际教育学院不仅具备高等教育创新发展的政策机遇,同时也具备成熟的实践借鉴。
@#@未来国际学院的建设顺应了中国国际化的发展趋势,是中国教育改革与创新的必然之路。
@#@@#@ @#@@#@第四章项目的建设背景@#@4.1政策研究:
@#@教育政策背景概述@#@
(1)、党的十六大对我国教育发展提出了新任务和新要求。
@#@@#@十六大指出“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”,“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平”。
@#@@#@在十六大的精神指引下,《教育部2003年工作要点》要求:
@#@“紧紧抓住全面建设小康社会的战略机遇期,增强加快教育改革和发展的紧迫感、责任感。
@#@根据十六大的战略部署,深入研究影响改革和发展全局的重大问题,明确目标,理清思路,进一步做好改革、发展、稳定的各项工作。
@#@”中共教育部党组在《学习贯彻十六大精神开创教育改革发展新局面》的报告指出:
@#@“正如十六大报告所深刻指出的那样,当前我国生产力和科技、教育还比较落后,我国人力资源面临严峻挑战。
@#@一是国民科学文化素质偏低。
@#@我国人均受教育年限约为8年,而世界一些国家人均受教育年限则约为:
@#@美国13.4年、爱尔兰11.7年、韩国12.3年、菲律宾9.4年。
@#@我国年高等教育毛入学率为14%左右,而1997年发达国家高等教育毛入学率的平均水平已达61.1%,世界平均水平为17.8%。
@#@二是我国劳动力知识结构重心偏低。
@#@2000年我国从业人口中,具有高中及以上学历的比例为18%,具有大专及以上学历的比例仅为5%,而1998年OECD国家对应指标的平均值分别为80%和26%。
@#@1998年,我国从事科研的人数,每万名劳动力中仅为8.4人,而同期日本为80人,美国为74人。
@#@三是我国人才状况不适应国际竞争和产业结构调整的要求。
@#@根据我国产业结构调整以及人力资源水平提升的要求,新增劳动力受教育程度应达到高中以上水平。
@#@但目前我国高中阶段毛入率仅为42%。
@#@随着产业结构调整和加入WTO,高新技术及懂得世界贸易规则的金融、管理、贸易、信息、法律、会计等高级经营管理人才供不应求。
@#@高素质的技术工人也远不能满足要求。
@#@”@#@为了实现这个目标,需要强有力的人才和智力支持。
@#@十六大报告明确提出要“形成比较完善的现代国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。
@#@形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。
@#@”@#@
(2)、全面建设小康社会的历史机遇。
@#@@#@十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。
@#@强化人力资本投资,全面建设学习型社会和提高民族综合素质,将人口大国转变为人力资源大国,是我国全面建设小康社会的重要手段。
@#@从2001至2020年,中国全面建设小康社会的这一历史时期,将成为全面开发人力资源的最为重要的历史机遇期,成为中国教育和人力资源开发历史上的黄金时期。
@#@@#@(3)、《民办教育促进法》的颁布实施。
@#@@#@《民办教育促进法》总则第三条规定,国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。
@#@各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划;@#@@#@第七章第四十四条规定,县级以上各级人民政府可以设立专项资金,用于资助民办学校的发展,奖励和表彰有突出贡献的集体和个人;@#@@#@第四十五条规定,县级以上各级人民政府可以采取经费资助,出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持;@#@@#@第四十六条规定,民办学校享受国家规定的税收优惠政策;@#@第四十八条规定,国家鼓励金融机构运用信贷手段,支持民办教育事业的发展;@#@@#@第五十一条规定,民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后,出资人可以从办学结余中取得合理回报。
@#@取得合理回报的具体办法由国务院规定。
@#@@#@(4)、《中华人民共和国中外合作办学条例》的颁布实施。
@#@@#@条例第三条明确规定:
@#@国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。
@#@国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。
@#@国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学,鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。
@#@@#@第四条规定:
@#@中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益,受中国法律保护。
@#@中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。
@#@@#@(5)、国家教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》的出台对创办新机制下的新型独立学院提出了积极扶持,创新发展的专项政策,为创办特别是在西部少数民族地区创办新型独立学院提供了良好的政策条件。
@#@@#@ @#@@#@4.2事业规模:
@#@高等教育招生需求分析@#@我国目前每年尚有约72万普通高中毕业生“无学可升”;@#@每轮有686万人无法接受正规的普通高等学校的教育。
@#@按照每所高校一万人记,我国未来应至少新建或扩建686所各类普通高等院校。
@#@动态地看,国家教育部明确提出在2010年将高等院校毛入学率提高到23%左右(在国际上,“高等教育毛入学率”亦即高等学校在校生人数与规定年龄组人口数的比率,通常被作为衡量一个国家(地区)高等教育发展水平的重要指标之一。
@#@在一个地区,该比率也可反映该地区基础教育的综合实力和国民的文化素质)。
@#@根据教育部国家教育发展研究中心副研究员高书国《21世纪初中国高等教育大众化水平预测与分析》的预测,21世纪前10年中国高等教育规模如能持续保持平均9-10%的增长率,届时高等教育规模可达到2200万以上。
@#@按照此速度增长,高等教育年招生规模达800万以上,在校生规模将达2800-3000万左右,中国高等教育毛入学率在2010年可望达到20%左右。
@#@因此可以看出,从2000到2010年间,中国高等教育招生一定会出现小的起伏和波动,预计中国高等教育招生实际年平均增长率可以保持在10-12%左右。
@#@保守地预测,届时中国高等教育毛入学率可望达到22-25%之间。
@#@也就是说,要在2010年达到这一目标,高校必须每年平均扩招300多万名学生。
@#@按万人大学计,相当于平均每年需要新建300多所高等院校。
@#@结论是,A.在规模、速度、结构和质量之间,21世纪初中国高等教育发展的主要矛盾是规模和速度问题,规模扩张和高等教育地方化趋势不可避免。
@#@东部发达各省、市在实现高等教育大众化或普及化同时,要走质量型发展道路,向世界教育和科技高峰攀登;@#@B.中国高等教育大众化目标将面临挑战,实现普及高等教育更是任重道远,发展空间极其广阔。
@#@@#@ @#@@#@普通高中与普通高校基本情况比较表@#@单位:
@#@万人@#@项目@#@普通高中@#@普通高校(本、专科)@#@毕业生数@#@340.46@#@103.63@#@在校生数@#@1404.97@#@719.07@#@招生数@#@557.98@#@268.28@#@学校数(所)@#@14907@#@1225@#@高中与高校在校生比例@#@2@#@1@#@高中与高校毕业生比例@#@3.3@#@1@#@按普及高等教育目标,高校需扩规模预测@#@毕业340—招生268@#@在校:
@#@1405—719@#@需扩规模:
@#@72万人/每年@#@需扩规模:
@#@686万人/三/四年@#@ @#@@#@4.3市场需求:
@#@国际学院市场分析@#@4.3.1面向东南亚:
@#@国际学院大步走向世界---把国外学生吸引进来@#@随着中国经济和教育的快速发展,中国高等教育的国际竞争力日益增强,来华留学生人数快速增长,专业日渐多样化,学习层次呈上移趋势——中国高等教育正在大步走向世界,仅在广西每年就有上千人次的越南留学生在华学习。
@#@@#@2010年,“中国-东盟自由贸易区”全面启动,处在中国与东盟对接的北海,毫无疑问将会迎来一次千载难逢的发展大机遇。
@#@北海具有与东盟的区位优势,兼之东盟自由贸易区的历史机遇将对包括教育等社会经济的方方面面产生积极的促进作用,从教育创新的路径起步在北海做好准备,进驻北海,就等于抢占了立足西南、面向东盟的教育制高点。
@#@国际学院利用北海与东盟良好的发展前景,加之西南交通大学与东盟国家良好的办学基础,结合双方优势,着眼国际,发挥国际学院的优势,针对东南亚培养国际人才。
@#@@#@4.3.2国际学院立足国内市场---创建南中国最具水准的国际学院@#@专家预测未来中国最缺国际化人才:
@#@在未来十年,中国人才市场至少需要20%受过国际教育并具有良好英语沟通能力的专业人才,因此,每年中国将会有数百万中学毕业生寻求接受国际教育的机会。
@#@@#@中国南方有良好的经济基础,生源与就业空间广阔,项目未来发展将建设中国南方最大的、最具有品牌实力的中国国际学院,辐射整个南方省份及地区,项目发展前景不可限量。
@#@@#@第五章.项目的发展机遇@#@5.1北海人民的期望@#@北海作为中国十四个沿海开放城市中唯一没有大学的一个,十多年来成立北海大学的梦想一直是北海人民的热切期盼,十年逐梦,今天,北海大学经济园的建设真正实践着北海人民的梦想和期盼。
@#@@#@5.2北海市地方政府的大力支持@#@北海大学经济园区建设得到了广西自治区委、区政府和北海委、市政府的高度重视和强力支持。
@#@广西区委、区政府和北海市委、市政府多次召开专题会议确立了大学经济园区的战略地位,将其作为“南北钦防”的点睛之笔和北海腾飞的重要标志,并全方位营建无障碍环境。
@#@@#@北海大学经济园区的建设是北海“树立新形象,建设新北海,实现新跨越”的重要举措,也是广西地区社会经济发展的大事。
@#@北海大学经济园区的建设得到了北海人民的大力支持,。
@#@@#@1993年,北海市委、市政府就决定创建北海大学,并得到了自治区领导的高度重视。
@#@@#@1993年10月,自治区政府专题行文批准筹建北海大学。
@#@@#@2003年2月,曹伯纯书记来北海考察时特别指示要加快推进北海大学经济园区的筹建工作。
@#@@#@2003年5月,北海市委、市政府成立了由市委书记温卡华、市长刘君任组长的园区开发建设领导小组,同时组织相关职能部门组建了北海大学经济园区管理委员会。
@#@@#@2003年7月,北海市人大专题讨论通过创建北海大学经济园区,确立了大学经济园区在北海“十五”规划中的主体地位。
@#@@#@2003年7月,广西自治区政府行文批复同意创建北海大学经济园区,并将其列入广西自治区重大基础设施项目。
@#@@#@5.2北海大学园区的建设机遇@#@北海市为入园高校开辟了“零成本进入,零障碍通道”——@#@A、入园高校所需的硬件(土地、基础设施、人员安置等)全部由北海市人民政府提供。
@#@@#@B、入园高校所需的资金全部由合作方提供。
@#@@#@C、入园高校与合作方在合作办学中的收益,按双方在正式签定的合作办学协议中约定的比例分享。
@#@@#@5.3北海大学园区的规划与发展@#@北海大学经济园区建设进展情况良好。
@#@园区概念性规划和一期建设详规已全面完成;@#@市政配套正在紧锣密鼓地实施;@#@前期建设资金已如期落实;@#@基础建设招标工作接近尾声;@#@市政府为大学经济园区确立的专项配套政策即将出台;@#@北海大学经济园区的开发范围业已纳入北海城市发展修编纲要。
@#@@#@ @#@@#@北海大学经济园区总体规划@#@ @#@@#@5.4北海与东盟的区位优势@#@东盟自由贸易区建立的历史机遇@#@2010年,“中国-东盟自由贸易区”将全面启动。
@#@处在中国与东盟对接的北海,毫无疑问将会迎来一次千载难逢的发展大机遇。
@#@这种机遇将对包括教育行业、国际教育产业等社会经济的方方面面产生积极的促进作用。
@#@如何做好各种具体的“对接”工作,应该说任务艰巨,时间紧迫。
@#@地缘、机遇俱有,我们至少应率先从教育创新起步在北海做好准备。
@#@@#@ @#@@#@第六章建院条件@#@6.1西南交通大学雄厚的办学基础@#@A.著名国内高校@#@西南交通大学是以工为主,工、理、管、经、文、法、医、农多学科综合发展的全国重点大学。
@#@是教育部直属的首批进入国家高等教育重点建设项目"@#@211工程"@#@的大学,2001年西南交大顺利通过教育部"@#@211工程"@#@"@#@九五"@#@期间建设项目验收。
@#@2000年学校通过了教育部本科教学工作优秀评价,被评为全国本科教学优秀学校。
@#@@#@B.悠久办学历史@#@西南交通大学创建于1896年,已具有百余年办学历史,是我国近代最早创办的工科大学之一。
@#@1905年迁校于河北唐山,曾先后定名为唐山交通大学,唐山铁道学院等。
@#@1972年学校内迁四川峨眉改为现名,1989年学校迁入成都。
@#@@#@C.完整的学科体系@#@西南交通大学已建立起完整的学士--硕士--博士培养体系。
@#@学校拥有土木工程、机械工程、电气工程、计算机与通信工程、经济管理、人文社会科学、交通运输、环境科学与工程、外国语、理学、材料科学与工程、建筑、药学、旅游、软件、网络教育、成人教育、外事18个学院和应用力学与工程、生物工程、载运工具信息工程3个系;@#@61个本科专业;@#@学校设有研究生院,有24个博士点、58个硕士点,还设有6个博士后科研流动站。
@#@@#@D.一流的师资队伍@#@西南交通大学学校师资力量雄厚,现有教师近1800人,教授和副教授近1000人,中国科学院院士3人,中国工程院院士2人。
@#@另外还聘请了中国科学院院士、中国工程院院士29人为我校兼职教授。
@#@已有"@#@载运工具运用工程"@#@、"@#@桥梁与隧道工程"@#@等8个学科被批准设置"@#@长江学者奖励计划"@#@";i:
17;s:
31541:
"小学16年级古诗词大全含注释和译文教案资料@#@ @#@@#@小学1-6年级古诗词大全(含注释和译文)@#@【一年级上册】@#@画唐·@#@王维@#@远看山有色,近听水无声。
@#@@#@春去花还在,人来鸟不惊。
@#@@#@【注释】①色:
@#@颜色,也有景色之意。
@#@②惊:
@#@吃惊,害怕。
@#@@#@【译文】远看高山色彩明亮,走近一听水却没有声音。
@#@春天过去,可是依旧有许多花草争妍斗艳,人走近,可是鸟却依然没有被惊动。
@#@@#@静夜思唐·@#@李白@#@床前明月光,疑是地上霜。
@#@@#@举头望明月,低头思故乡。
@#@@#@【注释】①床:
@#@指井台。
@#@②疑:
@#@怀疑,以为。
@#@③举头:
@#@抬头。
@#@④静夜思:
@#@宁静的夜晚所引起的乡思。
@#@ @#@ @#@@#@【译文】那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。
@#@仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。
@#@@#@【一年级下册】@#@春晓唐·@#@孟浩然@#@春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
@#@@#@夜来风雨声,花落知多少。
@#@@#@【注释】①春晓:
@#@春天的清晨。
@#@晓,指天刚亮的时候。
@#@②不觉:
@#@不知不觉,没有察觉到。
@#@③闻啼鸟:
@#@听到小鸟的鸣叫声;@#@闻,听到;@#@啼,鸣叫。
@#@④夜来:
@#@夜里。
@#@@#@【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。
@#@回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。
@#@@#@村居清·@#@高鼎@#@草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
@#@@#@儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
@#@@#@【注释】①村居:
@#@在乡村里居住时见到的景象。
@#@②杨柳拂堤:
@#@像杨柳一样抚摸堤岸。
@#@醉:
@#@迷醉,陶醉。
@#@春烟:
@#@春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
@#@③散学:
@#@放学。
@#@④纸鸢:
@#@泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
@#@鸢:
@#@老鹰。
@#@@#@【译文】农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
@#@杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
@#@在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。
@#@杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
@#@村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
@#@@#@所见清·@#@袁枚@#@牧童骑黄牛,歌声振林樾。
@#@@#@意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
@#@@#@【注释】①牧童:
@#@指放牛的孩子。
@#@②振:
@#@振荡。
@#@说明牧童的歌声嘹亮。
@#@③林樾:
@#@指道旁成阴的树。
@#@④欲:
@#@想要。
@#@⑤捕:
@#@捉。
@#@⑥鸣:
@#@叫。
@#@ @#@ @#@@#@【译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
@#@忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。
@#@@#@【题解】袁牧(1719~1798),浙江钱塘(今杭州市)人,清代诗人。
@#@著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
@#@“所见”,即诗人偶然看到的一幅生活画面。
@#@ @#@ @#@@#@小池南宋·@#@杨万里@#@泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
@#@@#@小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
@#@@#@【注释】①泉眼:
@#@泉水的出口。
@#@②惜:
@#@爱惜。
@#@③晴柔:
@#@晴天里柔和的风光。
@#@④小荷:
@#@指刚刚长出水面的嫩荷叶。
@#@⑤尖尖角:
@#@还没有展开的嫩荷叶的尖端。
@#@@#@【译文】泉眼很爱惜地让泉水悄然流出,映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。
@#@鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,就已经有蜻蜓落在它的上头。
@#@@#@【分析】杨万里(1127—1206),字廷秀。
@#@他的诗意境鲜明,富有生活气息。
@#@此诗是一首清新的小品。
@#@一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。
@#@它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。
@#@@#@【题解】杨万里(1127—1206),吉水(今江西省吉安市)人,南宋著名诗人。
@#@与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。
@#@ @#@ @#@@#@诵读:
@#@1.内容浅析:
@#@诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。
@#@2.写作特点:
@#@将蜻蜓拟人化,增添了诗的情趣。
@#@@#@ @#@@#@【二年级上册】@#@赠刘景文宋·@#@苏轼@#@荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
@#@@#@一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
@#@@#@【注释】①擎:
@#@举,向上托。
@#@(擎雨盖:
@#@喻指荷叶)②傲霜:
@#@不怕霜冻,坚强不屈。
@#@③最:
@#@一作“正”④君:
@#@你,指刘景文。
@#@ @#@@#@【译文】荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;@#@菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
@#@别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!
@#@@#@作者简介:
@#@苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。
@#@是著名的文学家,政治家,书画家,与唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石和曾巩并称唐宋散文八大家。
@#@他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。
@#@他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋代四大家”;@#@善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。
@#@是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;@#@诗歌与黄庭坚齐名;@#@他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。
@#@ @#@@#@嘉佑二年(1057)进士,任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官,召直史馆。
@#@神宗元丰二年(1079)知湖州时,以讪谤系御史台狱,三年贬黄州团练使,筑室于东坡,自号东坡居士。
@#@后量移诸州。
@#@哲宗元佑元年(1086)还朝,为中书舍人,翰林学士。
@#@知制诰。
@#@九年,又被劾奏讥斥先朝,远贬惠州、儋州,元符三年(1100),始被召北归,卒于常州。
@#@着有《东坡全集》一百十五卷,今存。
@#@@#@山行唐·@#@杜牧@#@远上寒山石径斜,白云生处有人家。
@#@@#@停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
@#@@#@【注释】①山行:
@#@在山中行走。
@#@②寒山:
@#@指深秋时候的山。
@#@③径:
@#@小路。
@#@④白云生处:
@#@白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。
@#@⑤斜:
@#@此字读xiá@#@,为伸向的意思。
@#@⑥坐:
@#@因为。
@#@@#@【译文】山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。
@#@只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
@#@ @#@@#@【简析】诗歌通过诗人的感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。
@#@远上秋山的石头小路,首先给读者一个远视。
@#@山路的顶端是白云缭绕的地方。
@#@路是人走出来的,因此白云缭绕而不虚无缥缈,寒山蕴含着生气,“白云生处有人家”一句就自然成章。
@#@然而这只是在为后两句蓄势,接下来诗人明确地告诉读者,那么晚了,我还在山前停车,只是因为眼前这满山如火如荼,胜于春花的枫叶。
@#@与远处的白云和并不一定看得见的人家相比,枫林更充满了生命的纯美和活力。
@#@@#@回乡偶书唐·@#@贺知章@#@离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
@#@@#@唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
@#@@#@【注释】①少小离家:
@#@贺知章三十七岁中进士,在此以前就离开家乡。
@#@回乡时已年逾八十。
@#@②无改:
@#@没什么变化。
@#@一作“难改”。
@#@③衰:
@#@疏落。
@#@④相:
@#@带有指代性的副词。
@#@相见,即看见我;@#@不相识,即不认识我。
@#@ @#@@#@【译文】青年时离乡老年才归还,口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。
@#@村童看见我却不能相认,笑着问我这客人是从何处而来。
@#@@#@【简析】贺知章(659-744)唐代诗人,字季真,自号“四明狂客”,越州永兴(今浙江萧山县)人。
@#@@#@赠汪伦唐·@#@李白@#@李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
@#@@#@桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
@#@@#@【注释】①踏歌:
@#@一种民间歌调,边走边唱,以脚步为节打拍。
@#@后来也指“行吟”,即漫步而歌。
@#@②桃花潭:
@#@在今安徽泾县西南一百里。
@#@③深千尺:
@#@诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊,十分动人。
@#@ @#@ @#@@#@【译文】我乘船将要远行,忽然听见岸上踏地为节拍,有人边走边唱前来送行。
@#@桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。
@#@@#@【二年级下册】@#@赋得古原草送别唐·@#@白居易@#@离离原上草,一岁一枯荣。
@#@野火烧不尽,春风吹又生。
@#@@#@远芳侵古道,晴翠接荒城。
@#@又送王孙去,萋萋满别情。
@#@@#@【注释】又作"@#@草"@#@。
@#@①离离:
@#@历历,分明的样子。
@#@②远芳:
@#@伸展到远处的草。
@#@③萋萋:
@#@茂盛的样子。
@#@ @#@@#@【译文】原野上的草长得很茂盛,每一年都要由枯到荣。
@#@野火焚烧也烧不尽,春风吹过来又滋生起来。
@#@远处的芳草蔓生到古道上,阳光照射下草色青翠连接着荒凉的城堡。
@#@又要送你远去,繁盛的草似乎也充满了别情。
@#@“野火烧不尽,春风吹又生”的寓意常常是指一件事物或一种现象虽然经过很严厉的打击和制止,但就是有着顽强的生命力,不能断根,只待条件一成熟,又爆发出来。
@#@@#@宿新市徐公店南宋·@#@杨万里@#@篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
@#@@#@儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
@#@@#@【注释】①新市徐公店:
@#@地名。
@#@②篱落:
@#@篱笆。
@#@③径:
@#@小路。
@#@④阴:
@#@树叶茂盛浓密。
@#@⑤急走:
@#@奔跑着。
@#@ @#@@#@【简析】这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它给我们描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。
@#@头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
@#@这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。
@#@篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,嫩叶还未成阴。
@#@篱笆和小路,点明这是农村;@#@“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
@#@@#@后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面。
@#@“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
@#@这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖,跃然纸上。
@#@而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。
@#@“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
@#@@#@这首诗运用白描手法,平易自然,形象鲜明。
@#@杨万里为官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罢官后长期村居,对农村生活十分熟悉,描写自然真切感人,别有风趣。
@#@@#@望庐山瀑布唐·@#@李白@#@日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
@#@@#@飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
@#@@#@【注释】①庐山:
@#@我国名山之一,在今江西省九江市北部的鄱阳湖盆地,九江市庐山区境内。
@#@②香炉:
@#@即香炉峰,在庐山西北,因形状像香炉且山上笼罩烟云而得名。
@#@③紫烟:
@#@指日光照射的云雾水气呈现出紫色的云雾水气。
@#@④川:
@#@河流,这里指瀑布。
@#@⑤三千尺:
@#@形容山高,这里是夸张的说法,不是实指。
@#@⑥银河:
@#@又称天河。
@#@古人指银河系构成的带状星群。
@#@⑦九天:
@#@古人认为天有九重,九天是天的最高层,此处指极高的天空。
@#@⑧遥:
@#@从远处看。
@#@@#@【译文】太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾,远远看去瀑布像匹白练挂在山前。
@#@水流从三千尺的高处直泻而下,好像是璀璨的银河水落自九天。
@#@@#@绝句唐·@#@杜甫@#@两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
@#@@#@窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
@#@@#@【注释】①西岭:
@#@西岭雪山。
@#@千秋雪:
@#@指西岭雪山上千年不化的积雪。
@#@②泊:
@#@停泊。
@#@③东吴:
@#@古时候吴国的领地。
@#@④万里船:
@#@不远万里开来的船只。
@#@@#@【译文】两只黄鹂在空中鸣叫,一行白鹭在天空中飞翔。
@#@窗口可以看见西岭千年不化的积雪,门口停着从万里东吴开来的船只。
@#@@#@【三年级上册】@#@夜书所见唐·@#@叶绍翁@#@萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
@#@@#@知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
@#@@#@【注释】①萧萧:
@#@风声。
@#@②挑:
@#@捉。
@#@③促织:
@#@俗称蟋蟀。
@#@④篱落:
@#@篱笆。
@#@@#@【译文】萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
@#@他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
@#@@#@九月九日忆山东兄弟唐·@#@王维@#@独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
@#@@#@遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
@#@@#@【注释】①九月九日:
@#@即重阳节。
@#@古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
@#@②山东:
@#@指华山以东。
@#@③茱萸:
@#@一种有浓烈香气的植物。
@#@@#@【译文】独自个漂泊在外作他乡之客,每逢到佳节时倍加思念亲人。
@#@今天在这远远的地方,我料想兄弟们在那些登高之处,一定都插戴着茱萸呢,可是,其中却少了我一个人!
@#@@#@望天门山唐·@#@李白 @#@@#@天门中断楚江开,碧水东流至此回。
@#@@#@两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
@#@@#@【注释】①天门山:
@#@在今安徽当涂西南长江两岸,东名博望山,西名梁山。
@#@两山夹江而立,形似天门,故得名。
@#@②楚江:
@#@流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。
@#@因该地古时属于楚国,所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
@#@③回:
@#@转变方向。
@#@④两岸青山:
@#@指博望山和梁山。
@#@⑤日边来:
@#@指孤舟从天水相接处的远方驶来,好像来自天边。
@#@@#@【译文】高高天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
@#@两岸的青山相对耸立巍峨险峻,一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。
@#@@#@饮湖初晴后雨北宋·@#@苏 @#@轼@#@水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
@#@@#@欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
@#@@#@【注释】①饮湖上:
@#@在湖上喝酒。
@#@②潋(lian)滟(yan)]水波荡漾、波光闪闪的样子。
@#@③方:
@#@正,恰恰。
@#@④空蒙:
@#@形容山岚迷蒙的样子。
@#@⑤亦:
@#@也。
@#@⑥欲:
@#@想要。
@#@⑦西子:
@#@西施,春秋末年越国的美女。
@#@⑧相宜:
@#@适合。
@#@@#@【译文】在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光。
@#@风景秀丽;@#@在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。
@#@如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
@#@@#@ @#@@#@【三年级下册】@#@咏柳唐·@#@贺知章@#@碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
@#@@#@不知细叶谁裁出?
@#@二月春风似剪刀。
@#@@#@【注释】①柳:
@#@柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。
@#@本诗描写的是垂柳。
@#@②碧玉:
@#@碧绿色的玉。
@#@这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
@#@③妆:
@#@装饰,打扮。
@#@④一树:
@#@满树。
@#@一,满,全。
@#@在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
@#@下一句的“万”,就是表示很多的意思。
@#@⑤绦:
@#@用丝编成的绳带。
@#@丝绦:
@#@形容一丝丝像丝带般的柳条。
@#@⑥裁:
@#@裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
@#@⑦二月:
@#@农历二月,正是仲春时节。
@#@⑧似:
@#@好像,如同。
@#@ @#@ @#@@#@【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。
@#@知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?
@#@就是那象剪刀的二月春风啊!
@#@ @#@ @#@@#@【题解】这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。
@#@ @#@@#@春日南宋·@#@朱熹@#@胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
@#@@#@等闲识得东风面,万紫千红总是春。
@#@@#@【注释】①胜日:
@#@风和日丽的好日子。
@#@寻芳:
@#@到郊外春游。
@#@芳,泛指花草。
@#@泗水:
@#@水名,源出山东省东部。
@#@滨:
@#@水边。
@#@②光景:
@#@风光景色。
@#@一时:
@#@一时间。
@#@③等闲:
@#@随便,很容易。
@#@识得:
@#@认识到。
@#@面:
@#@面貌。
@#@④万紫千红:
@#@形容百花绚丽多彩。
@#@ @#@@#@【译文】在风和日丽的日子里,到泗水边去郊游寻春。
@#@看那无边无际的风光景物,一时间都焕然一新。
@#@很容易就和东风相识了,因为它带来了百花盛开、绚丽多彩的春天。
@#@@#@这首诗歌颂了春天蓬勃兴旺的生命力。
@#@“万紫千红总是春”一句,用艳丽的色彩描写了泗水之滨的美好春色,又生动形象地概括了春天的突出的特征,富有哲理,成为被人们常常引用的名句。
@#@ @#@@#@乞巧唐·@#@林杰@#@七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
@#@@#@家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
@#@@#@【注释】①七夕:
@#@七夕乞巧,这个节日起源于汉代,东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼,人俱习之”。
@#@②碧霄:
@#@天空。
@#@③几万条:
@#@虚指,比喻多。
@#@@#@【译文】农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥相会。
@#@家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线。
@#@@#@嫦娥唐·@#@李商隐@#@云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
@#@@#@嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
@#@@#@【注释】①深:
@#@暗。
@#@②长河:
@#@银河。
@#@③碧海青天:
@#@指嫦娥的枯燥生活,只能见到碧色的海,深蓝色的天。
@#@④夜夜心:
@#@指嫦娥每晚都会感到孤单。
@#@ @#@@#@【译文】云母屏风染上一层浓浓的烛影,银河逐渐斜落启明星也已下沉。
@#@嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药,如今独处碧海青天而夜夜寒心。
@#@@#@【四年级上册】@#@题西林壁宋·@#@苏轼@#@横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
@#@@#@不识庐山真面目,只缘身在此山中。
@#@@#@【注释】①题西林壁:
@#@写在西林寺的墙壁上。
@#@西林寺在庐北麓。
@#@题:
@#@书写,题写。
@#@西林:
@#@西林寺,在江西庐山。
@#@②横看:
@#@从正面看。
@#@庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看。
@#@侧:
@#@从侧面看。
@#@③各不同:
@#@不相同。
@#@④识:
@#@认识;@#@清楚。
@#@(注:
@#@这里不是看清楚,没有看的意思,只有清楚的意思。
@#@⑤真面目:
@#@指庐山真实的景色。
@#@⑥缘:
@#@同“原”,因为;@#@由于。
@#@⑦此山:
@#@这座山,指庐山。
@#@ @#@@#@【译文】从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
@#@人们之所以认不清庐山本来的面目,是因为自己身在庐山之中啊!
@#@@#@游山西村南宋·@#@陆游@#@莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
@#@@#@山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
@#@@#@箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
@#@@#@从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
@#@@#@【注释】①山西村:
@#@村庄名。
@#@②腊月酿的酒。
@#@③豚:
@#@猪。
@#@④疑:
@#@以为,怀疑。
@#@@#@【译文】不要讪笑农人自酿的腊酒浑浊味薄,丰收的年景(山民)待客有充足的鸡豚佳肴供人享用。
@#@山岭重迭,水流宛转依人,似乎让人怀疑前无路径,柳荫丛中簇簇花放,村舍蓦然映入眼中。
@#@乐声伴随着人们方知春社节日将至,村民衣饰简朴犹有古老民风。
@#@从今若能容许我清闲无事,乘月漫游;@#@我会杖藜而行,不分时间深夜扣门请宿,乘兴而行。
@#@@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵唐·@#@李白@#@故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
@#@@#@孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
@#@@#@【注释】①黄鹤楼:
@#@旧址在今湖北武昌黄鹄矶,背靠蛇山,俯临长江,雄伟壮观。
@#@②之:
@#@往,去。
@#@③广陵:
@#@扬州的旧名。
@#@④故人:
@#@老朋友。
@#@⑤西辞:
@#@黄鹤楼在广陵的西面,在黄鹤楼辞别去广陵,所以说“西辞”。
@#@⑥烟花:
@#@指柳如烟、花似锦的明媚春光。
@#@⑦下:
@#@沿江顺流而下。
@#@⑧尽:
@#@消失。
@#@⑨惟见:
@#@只能见到。
@#@⑩天际:
@#@天边。
@#@@#@【译文】在春光明媚的三月,李白与老朋友在黄鹤楼告别,孤单的小船好像消失在水天相接的地方,只能看见长江在滚滚翻动。
@#@@#@送元二使安西唐·@#@王维@#@渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
@#@@#@劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
@#@@#@【注释】①使:
@#@出使。
@#@②浥:
@#@湿润。
@#@③更尽:
@#@再饮完。
@#@@#@【译文】清晨,渭城的一场春雨沾湿了路上的尘埃,旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷得格外清新葱绿。
@#@请你再干一杯饯别酒吧,出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。
@#@@#@ @#@@#@【四年级下册】@#@独坐敬亭山唐·@#@李白@#@众鸟高飞尽,孤云独去闲。
@#@相看两不厌,只有敬亭山。
@#@@#@【注释】①尽:
@#@没有了。
@#@②闲:
@#@偷闲,安闲。
@#@③厌:
@#@厌弃,厌烦。
@#@@#@【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。
@#@只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。
@#@谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了。
@#@@#@望洞庭 @#@唐·@#@刘禹锡@#@湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
@#@@#@遥望洞庭山无翠,白银盘里一青螺。
@#@@#@【注释】①洞庭:
@#@湖名,在湖南省。
@#@②和:
@#@和谐,这里指水色与月光融为一体。
@#@③潭面:
@#@指湖面。
@#@镜未磨:
@#@古人的镜子用铜制作、磨成。
@#@这里一说是水面无风。
@#@波平如镜:
@#@一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚。
@#@两说均可。
@#@④白银盘:
@#@形容洞庭湖。
@#@青螺:
@#@一种青黑色的螺形的墨,古代妇女用以画眉。
@#@这里是用来形容洞庭湖中的君山。
@#@@#@【译文】洞庭湖的水光与秋月交相融和,水面波平浪静就好像铜镜未磨。
@#@远远望去洞庭湖山水一片翠绿,恰似白银盘子托着青青的田螺。
@#@@#@忆江南唐·@#@白居易@#@江南好,风景旧曾谙。
@#@日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
@#@@#@能不忆江南?
@#@@#@【译文】江南是个好地方,我熟悉那里的风景。
@#@日出时,江边红花比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染。
@#@江南有最美好的回忆,最忆是江南!
@#@@#@渔歌子唐·@#@张志和@#@西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
@#@@#@青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
@#@@#@【注释】①此调原为唐教坊名曲。
@#@分单调、双调二体。
@#@单调二十七字,平韵,以张氏此调最为著名。
@#@双调,五十字,仄韵。
@#@《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》,大概是民间的渔歌。
@#@作者写了五首《渔歌子》,这是第一首。
@#@据《词林纪事》转引的记载说,张志和曾谒见湖州刺史颜真卿,因为船破旧了,请颜帮助更换,并作《渔歌子》。
@#@词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
@#@“子”即是“曲子”的简称。
@#@②西塞山:
@#@即道士矶,在湖北大冶县长江边。
@#@③鳜(音贵)鱼:
@#@俗称“花鱼”、“桂鱼”。
@#@④箬笠:
@#@用竹篾编成的斗笠。
@#@ @#@@#@【译文】白鹭从西塞山前飞过,桃花开了,流水潺潺,鲫鱼又鲜又肥。
@#@“我”带着青色的斗笠,穿着绿色的蓑衣,不管有斜风还是有细雨,“我”都不回家。
@#@@#@乡村四月南宋·@#@翁卷@#@绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
@#@@#@乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
@#@@#@【注释】①山原:
@#@山陵和原野。
@#@②白满川:
@#@指稻田里的水色映着天空的光辉。
@#@川,平地。
@#@③子规:
@#@杜鹃鸟。
@#@④了:
@#@结束。
@#@@#@【译文】一条小河中流淌在碧绿的山间,细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。
@#@乡村四月里人们是多么忙碌,才侍弄完蚕桑又开始了插田。
@#@@#@【注释】①绿遍山原——近看细看,山原、平地笼罩着绿色,春意正浓。
@#@②白满川--远看遥看,山原、平地都笼罩在白茫茫的春风细雨中。
@#@③子规声里雨如烟——子规的叫声有四类,四月的烟雨蒙蒙声,谁分辨得出其叫声是那种呢?
@#@④才了——各自了解各自的才能,各尽己责。
@#@⑤蚕桑--女子种桑养蚕,隐喻女织。
@#@⑥插田--隐喻男耕。
@#@ @#@@#@【译文】近看草木茂盛,远望烟雨蒙蒙,四月的春意好浓。
@#@烟雨蒙蒙中,隐约传来杜鹃声声,“绿兮依稀,莺啼千里”,好惬意的春景啊。
@#@四月的乡村,没有一个人闲着。
@#@男耕女织,各尽其才,这才是建设和谐家园的正道。
@#@@#@四时田园杂兴宋·@#@范成大@#@昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
@#@@#@童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
@#@@#@【注释】①杂兴:
@#@各种兴致。
@#@②耘田:
@#@除去田里的杂草。
@#@③绩麻:
@#@把麻搓成线。
@#@④未解:
@#@不懂。
@#@⑤供:
@#@从事。
@#@⑥傍:
@#@靠近。
@#@@#@【译文】白天下田去除草,晚上搓麻线。
@#@村里的男女都不得闲,各司其事,各管一行。
@#@那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。
@#@也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
@#@@#@ @#@@#@【五年级上册】@#@泊船瓜洲宋·@#@范成大@#@京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
@#@@#@春风又绿江南岸,明月何时照我还。
@#@@#@【注释】①瓜洲:
@#@长江北岸。
@#@②京口:
@#@今江苏镇江。
@#@③钟山:
@#@今南京紫金山。
@#@@#@【译文】京口和瓜洲仅有一江相隔,到南京也只隔几座山了。
@#@一年一度的春风又把江南岸吹绿了。
@#@明月啊,你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢?
@#@@#@秋思唐·@#@张籍@#@洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
@#@@#@复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
@#@@#@【注释】①意万重:
@#@形容要表达的意思很多。
@#@②行人:
@#@这里指捎信的人。
@#@③开封:
@#@把封好的信拆开。
@#@@#@【译文】洛阳城里已经刮起了秋风,想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。
@#@唯恐时间急迫,匆忙中没能表达清楚,捎信的人要走了,我又把信打开。
@#@@#@长相思清·@#@纳兰性德@#@山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
@#@@#@风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
@#@@#@【注释】①榆关:
@#@山海关。
@#@②那畔:
@#@那边,此外指关外。
@#@③帐:
@#@指护卫皇帝军队的营帐。
@#@ @#@④更:
@#@古代夜间的计时单位。
@#@一夜分为五更。
@#@⑤聒:
@#@声音嘈杂。
@#@⑥故园:
@#@故乡,家乡。
@#@ @#@@#@【译文】:
@#@一路上登山涉水,山山水水,行行重行行,往榆关那边行进。
@#@夜深宿营,只见无数座行帐中都亮着灯火。
@#@ @#@挨过了一更又一更,风雪一阵又一阵,在耳边呼啸,吵得我乡心碎乱,乡梦难圆,在我的故园,几曾有聒耳的风雪声?
@#@”这首词抒写羁旅思乡之情。
@#@上片写奔赴山海关中途夜宿军帐时的苦闷,下片抒思乡之情。
@#@@#@【五年级下册】@#@牧童唐·@#@吕岩@#@草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
@#@@#@归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
@#@@#@【注释】①弄:
@#@逗弄。
@#@@#@【译文】草铺满横野有六七里长,笛子伴着晚风发出几声鸣叫。
@#@从外边归来已经是黄昏后,不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。
@#@@#@舟过安仁宋·@#@扬万里@#@一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
@#@@#@怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
@#@@#@【注释】①安仁:
@#@县名。
@#@②篙:
@#@撑船用的竹竿。
@#@③棹:
@#@船桨。
@#@④怪生:
@#@怪不得。
@#@@#@【译文】一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
@#@怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
@#@@#@清平乐·@#@村居宋·@#@辛弃疾@#@茅檐低小,溪上青青草。
@#@醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
@#@@#@大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
@#@最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
@#@@#@【注释】①清平乐:
@#@词牌名。
@#@②茅檐:
@#@茅屋的屋檐。
@#@③吴音:
@#@泛指南方的方言。
@#@④相媚好:
@#@这里指互相逗趣、取乐。
@#@⑤翁媪:
@#@老翁、老妇。
@#@⑥亡赖:
@#@同“无赖”。
@#@@#@【译文】一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草。
@#@一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天,还带着几分醉意。
@#@大儿子在溪东豆地锄草;@#@二儿子在家编制鸡笼;@#@还有那调皮可爱的小儿子,正躺卧在草地上剥莲蓬吃。
@#@@#@【六年级上册】@#@诗经·@#@采薇(节选)@#@昔我往矣,杨柳依依。
@#@今我来思,雨雪霏霏。
@#@@#@【注释】①昔:
@#@从前。
@#@②矣:
@#@语气助词。
@#@③依依:
@#@形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。
@#@④思";i:
18;s:
9837:
"药品技术转让管理流程@#@省@#@一.转入品种受理审查@#@1.向省局提交申报资料项目1所规定资料及相应电子文档,签收后2日转交省局药品注册管理处。
@#@@#@2.省局药品注册管理处自收到完整的申报资料之日起10日对申报资料进行审查,审核符合要求的,发给《受理通知书》。
@#@@#@二.转入品种技术审评@#@1.企业凭《受理通知书》,向省局行政可受理中心提交申报资料项目2、项目3所规定资料及相应电子文档,并提交《药品技术转让生产现场检查申请表》纸质版和电子版。
@#@@#@2.省局行政可受理中心进行审查,符合要求的,予以签收,并于2日将资料转交省局认证审评中心。
@#@@#@3.省局认证审评中心在收到完整申报资料之日起40日,对申报资料进行技术审评,必要时进行研制现场核查,形成药品技术转让技术审评意见;@#@依据《药品注册现场核查管理规定》和《药品生产质量管理规》,制定生产现场检查案并组织实施,出具《省药品技术转让现场检查报告》,现场检查时应抽取3批样品,填写《药品注册检验抽样记录单》及《药品注册检验通知书》,并将样品及相关资料送省食药检验院。
@#@@#@4.在技术审评中需要申请人补充资料的,省局认证审评中心一次性发出补充资料通知,申请人应于4个月按照通知要求一次性提交补充资料的纸质版及相应电子文档。
@#@未按时提交补充资料的,原则上其审评程序自行终止。
@#@申请人对补充资料通知容提出异议的,可在补充资料中一并说明。
@#@@#@省局认证审评中心收到补充资料后,在15日完成对补充资料的审评,申请人补充资料的时间不计入审评工作时间。
@#@@#@5.省检验院在收到检验样品及相关资料之日起30日完成样品检验,将检验报告纸质版和电子版转省局认证审评中心,同时通知申请人。
@#@@#@6.省局认证审评中心根据技术审评意见、生产现场检查报告和样品检验结果,在10形成《综合审评意见》,将上述文件电子版上传总局药品技术转让信息系统,并将所有技术审评资料的纸质版报送省局药品注册管理处。
@#@@#@三.技术转让审批@#@1.省局在收到《综合审评意见》之日起20日完成《补充申请批件》或《审批意见通知件》送签件的起草、审核及签发,将送签件纸质文件上报总局审批。
@#@@#@2.总局对审评符合要求的,发给《补充申请批件》,核发新药品批准文号,注销原药品批准文号;@#@审评不符合要求的,发给《审批意见通知件》。
@#@@#@四.批件发放、归档@#@省局收到总局核发的转让药品《补充申请批件》或《审批意见通知件》后,由省局行政可受理中心通知转入、转出领取。
@#@@#@ @#@@#@转入品种受理、审评工作流程图@#@省@#@一.转入品种受理审查@#@1.转入向省局申报资料及项目1所规定资料及相应电子文档,签收后转交省局药品注册处。
@#@@#@2.省局药品注册处自收到申报资料之日起5日对申报资料进行审查,填写《省药品技术转让申请形式审查表》。
@#@审核符合要求的,发给《受理通知书》。
@#@@#@二.转入品种技术审评@#@1.转入完成相应技术研究工作后,凭《受理通知书》,向省局审评认证中心提交申报资料及相应电子文档,并提交《省药品技术转让生产现场检查申请表》纸质版和电子版。
@#@@#@2.省局审评认证中心在收到完整申报资料之日起40日对申报资料进行技术审评,形成药品技术转让技术审评意见;@#@在技术审评中需要申请人补充资料的,省局审评认证中心一次性发出补充资料通知,申请人应于4个月按照通知要求一次性提交补充资料的纸质版及相应电子文档。
@#@申请人对补充资料通知容提出异议的,可在补充资料中一并说明。
@#@省局审评认证中心收到补充资料后,在13日完成对补充资料的审评,申请人补充资料的时间不计入审评工作时间。
@#@@#@3.省局审评认证中心制定生产现场检查案并组织实施,出具《省药品技术转让现场检查报告》,现场检查时应抽取连续3批样品,并将样品及相关资料送省食药检验研究院。
@#@@#@4.省食药检验研究院在收到检验样品及相关资料之日起30日完成样品检验,将检验报告纸质版和电子版转省局审评认证中心,同时通知申请人。
@#@@#@5.省局审评认证中心在收到检验报告之日起15日根据技术审评意见、生产现场检查报告和样品检验结果形成《综合审评意见》,将上述文件电子版上传总局药品技术转让信息系统,并将所有技术审评资料的纸质版报送省局药品注册处。
@#@@#@三.技术转让审批@#@1.省局在收到《综合审评意见》之日起15日完成《补充申请批件》或《审批意见通知件》送签件的起草、审核及签发,将送签件纸质文件上报总局审批。
@#@@#@2.总局对审评符合要求的,发给《补充申请批件》,核发新药品批准文号,注销原药品批准文号;@#@审评不符合要求的,发给《审批意见通知件》。
@#@@#@四.批件发放、归档@#@省局收到总局核发的转让药品《补充申请批件》或《审批意见通知件》后,由省局药品注册处整理后在省局公示,申请人到省局行政受理中心领取批件。
@#@@#@ @#@@#@省@#@一.转入品种受理审查@#@1.转入向省局药化注册处提交申报资料项目1所规定资料及相应电子文档。
@#@@#@2.省局药化注册处自收到完整的申报资料之日起10日按《审查审评要点》的要求对申报资料进行审查,填写《省药品技术转让申请形式审查表》。
@#@审核符合要求的,发给《受理通知书》。
@#@@#@二.转入品种技术审评@#@1.转入完成相应技术研究工作后,凭《受理通知书》,向省局药化注册处提交申报资料项目2、项目3所规定资料及相应电子文档,并提交《药品技术转让生产现场检查申请表》纸质版和电子版。
@#@@#@2.省局药化注册处进行审查,符合要求的,予以签收,后将资料转交省评审认证监测中心。
@#@@#@3.省评审认证监测中心在收到完整申报资料之日起40日,对申报资料进行技术审评,必要时进行研制现场核查,形成药品技术转让技术审评意见;@#@依据《药品注册现场核查管理规定》和《药品生产质量管理规》的要求,制定生产现场检查案并组织实施,出具《省药品技术转让现场检查报告》,现场检查时应抽取3批样品,填写《药品注册检验抽样记录及凭证》,并将样品及相关资料送省食品药品检验检测院。
@#@@#@4.在技术审评中需要申请人补充资料的,省评审认证监测中心应一次性发出补充资料通知,申请人应于4个月按照通知要求一次性提交补充资料的纸质版及相应电子文档。
@#@未按时提交补充资料的,原则上其审评程序自行终止。
@#@申请人对补充资料通知容提出异议的,可在补充资料中一并说明。
@#@@#@省评审认证监测中心收到补充资料后,在15日完成对补充资料的审评,申请人补充资料的时间不计入审评工作时间。
@#@@#@5.省食品药品检验检测院在收到检验样品及相关资料之日起30日完成样品检验,出具药品注册检验报告,寄交省评审认证监测中心,同时通知申请人。
@#@@#@6.省评审认证监测中心根据技术审评意见、生产现场检查报告和药品注册检验报告,在10形成《综合审评意见》,将上述文件电子版上传总局药品技术转让信息系统,并将所有技术审评资料的纸质版报送省局药化注册处。
@#@@#@三.技术转让审批@#@1.省局在收到《综合审评意见》之日起20日完成《补充申请批件》或《审批意见通知件》送签件的起草、审核及签发,将送签件纸质文件报送总局。
@#@@#@2.总局对审评符合要求的,发给《补充申请批件》,核发新药品批准文号,注销原药品批准文号。
@#@@#@四.批件发放、归档@#@省局收到总局核发的转让药品《补充申请批件》或《审批意见通知件》后,由省局药化注册处通知转入、转出领取。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@以上为药品技术转让在转入省局的管理流程,此为、以及三省的规流程,省的规流程经查询未获取,从以上三省的流程来看,工作程序与容都是格按照38号文件以及101号文件为依据制定,每一道程序基本相同,甚至每一个程序的工作时限都是相同或者接近。
@#@@#@根据以上三省的流程可以看出,如果各个程序环环相扣,在省局的工作时限看应该在120——130日。
@#@关于时限的理解应该注意以下几个面;@#@@#@1.以上时限非“工作日”,为“自然天数”;@#@@#@2.以上时限为环环相扣程序中最长的时间,例如30日,为受理当天或者次日至以后的30日均可,中间的时间越短节省的时间越多;@#@@#@3.因企业材料出现需要补充或者其他问题原因导致程序出现中断,此中断时间不能计算在政府部门规定的工作时间;@#@@#@4.从局公布的审批时限来看应该在30日;@#@@#@5.省的工作时限无从查起。
@#@@#@6.如果按照程序一步一步推进,公司的材料准备以及部的相关工作不能出现问题,否则会耽误更多的时间。
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"新版建筑施工碗扣式脚手架安全技术规范@#@ @#@@#@新版建筑施工碗扣式脚手架安全技术规范@#@ @#@@#@";i:
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"河北省届九年级英语下学期毕业生升学文化课模拟考试试题导向一扫描版@#@级英语下学期毕业生升学文化课模拟考试试题@#@";}
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