幼儿园小班美术教案含反思.docx
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幼儿园小班美术教案含反思.docx
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幼儿园小班美术教案含反思
幼儿园小班美术教案含反思
幼儿园小班美术教案含反思1
活动目标:
1、学习用正折、反折的方法折扇子。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
长方形每人一张,木偶小猪一个。
活动过程:
1、引起兴趣。
噜噜噜,噜噜噜,热死我了!
(教师):
我们该用什么方法去帮助它呢?
(幼儿回答)
2、观察讲解并示范。
(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?
(纸折的扇子)
(2)教师示范:
先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。
这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看!
给小猪扇扇,它多开心啊!
3、幼儿折纸。
小猪:
要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!
要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。
4、“帮帮小猪”的游戏。
小猪:
“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?
这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?
”请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。
活动反思:
《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。
在本次折纸活动中,为了培养孩子的自我学习能力,我把孩子分为四组,每组分给两把扇子,请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的?
"小班幼儿的思维依靠行动,带有直觉行动性,而且随意性很强,于是我就让孩子先自由折,以满足孩子的需要,发现折纸的奥秘,掌握一定的技能,然后再加于辅导、加深。
幼儿园小班美术教案含反思2
活动目标:
1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上,学习用粘贴的方法制作动物面具。
2、复习粘贴面相,启发幼儿贴出不同动物的面相,发展幼儿的求异思维。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重点:
启发幼儿贴出不同动物的面相。
活动准备:
各种形状的彩色纸;
圆形的白纸;
浆糊;
抹布。
活动流程:
引起兴趣——幼儿观察——幼儿制作——活动评价
活动过程:
1、引起兴趣。
2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗?
请你们把眼睛闭起来,数到三。
3、你们看是什么?
(小动物)
4、这是动物面具,你们喜欢吗?
5、幼儿观察。
6、你们看到哪些动物?
你们怎么知道它是小白兔的?
你怎么知道它是小熊的?
7、你想做一个什么动物?
8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。
(幼儿示范)
9、你们想不想做一个自己的动物面具?
10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具,想好后再做。
11、幼儿制作。
12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
13、帮助、指导有困难的幼儿。
14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
15、活动评价。
16、展示幼儿作品。
17、请你说说你最喜欢哪个面具?
为什么?
活动反思:
孩子们在比对眼睛的位置的时候,由于自己又要掌握位置,又要用手固定住面具,确实给孩子带来一定的操作困难,所以这个时候我们完全可以让孩子之间相互合作,一个孩子固定面具,一个孩子画,或你帮助我画,我帮助你画,那样会又快又好,而且还会让孩子们体验到相互合作的快乐,增强同伴间的沟通。
幼儿园小班美术教案含反思3
活动目标:
1、欣赏草地的图片,感受小草的密集、柔软。
2、通过用手部提腕的动作,学习用向上的线条表现小草。
3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、幼儿有在草地上玩耍的经验,用小手摸过小草。
2、草地图片,土黄色的长条画纸,深浅不同的绿色油画棒,水粉笔,红、黄、蓝水粉颜料。
3、小兔子手偶一个,录音机一台,活泼欢快的音乐。
活动过程:
1、欣赏草地的图片,感受小草的细密。
教师:
今天,老师带来了一张照片。
请你们看一看,照片上是什么啊?
2、感受草地上小草的柔软。
(1)通过回忆在草地上玩耍的经验,感受小草的柔软。
①教师:
小脚踩在草地上……
②教师:
小手摸在小草上……
(2)在小草生长的情境中,学习用提腕的动作表现小草的生长。
①教师:
冬天,小草还在地下睡觉呢。
春天到了,小草要顶开厚厚的泥土长出来!
谁知道小草是怎样顶开泥土的?
谁能学一学?
(这里要重点让幼儿理解生长的力度)
②教师:
小草用力顶呀,才能钻出泥土看到太阳公公,小草看到太阳公公,才能越长越高!
(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位,如小脚、腿上、肚子上等,表现小苹睡觉的样子。
在说到"高"的时候,教师就引导幼儿做提腕的动作。
2)教师在示范提腕的时候,动作可以夸张一些,注意提腕的力度与速度。
3、教师以故事情节导人,引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。
(1)教师出示小兔子的手偶,激发幼儿画小草的情感。
教师:
小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!
哎呀,小草怎么还没有长出来啊?
怎么办呢?
(2)教师出示土黄色长条画纸,示范画小草。
4、幼儿三人一组画小草,教师指导。
(1)三人一组,自由结伴。
(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。
教师:
小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!
5、展览幼儿作品,集体欣赏。
教师:
你们喜欢哪块草地?
为什么?
6.幼儿感受教师二次创作带来的快乐。
(1)教师:
草地上还开满了许多的小花呢!
有什么颜色呀?
(2)教师:
让我们一起去草地上跳舞吧!
●这里所指的第二此创造,是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。
同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。
活动建议:
☆活动延伸:
可以对"小草"的画面进行二次创作。
提供红、黄、蓝三种水粉颜料,先用水粉笔蘸上颜料然后对敲,引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花,感受不同的作画方式。
☆区角活动:
美术区:
提供蜡笔和水粉颜料,用蜡笔提画小草,用水粉颜料刷底色,感受油水分离法画小草的不同效果。
☆环境创设:
布置展区"美丽的草地"。
☆家园共育:
①带着幼儿一起去草地玩耍,观察小草,感受小草的细密、柔软。
②了解有关爱护小草的知识。
【评析】
在这个教学活动中,教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长,感受小草从下向上的生长趋势,并引导幼儿通过手部提腕的动作,模仿小草冲破泥土努力生长的姿态,感受小草顽强的生命力。
活动反思:
小小班的注意力比起小班更短,持续时间也缩短,所以引题是非常关键的。
一个成功的引题能使课堂事半功倍,这节课以直观形象的图式进行,先让幼儿学会观察上面有什么,请他说一说。
加深和激发幼儿的原有经验。
第二环节,教师以示范为主,请幼儿观察用棉签沾上颜料,把棉签按在瓷砖上,按着手向上轻轻提起,边说:
小草长出来啦。
边说主要加深幼儿的作画动机,体验成功感,小草出来了。
接下来的环节,个别示范,榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿,教师也可以观察幼儿有无掌握重点,在加以纠正。
最后大家做画,相互欣赏,评价。
评价每个宝宝小草的独特之处,相互学习。
幼儿园小班美术教案含反思4
【活动目标】
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆,用辅助工具表现头与身体的花纹。
【教学方法与手段】
示范讲解法;实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片,引导幼儿观察。
2、提问:
“这是什么?
它长的什么样子?
”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛,“小朋友,你们看这是什么?
你们知道我是怎么做的吗?
”
2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法:
先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中,教师重点指导个别能力较弱的幼儿,帮助他们完成蜗牛的制作。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
活动反思:
本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。
由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。
幼儿园小班美术教案含反思5
活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:
有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
4、花布一块贴在墙上。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。
”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。
印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
活动反思:
幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片,都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。
在幼儿合作操作之前,我请幼儿以"桌"为单位讨论自己将如何制作台布,将要制作什么图案的台布,因为我发现以"组"为单位相对来说不集中,人数也太多,不利于合作操作。
合作操作对幼儿来说是一次尝试,之前幼儿都是单独绘画,所以不大会分工,要老师重点引导,不过活动效果还不错,幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。
但是有的图案太小,有的涂色不均匀,还有的和欣赏的台布大同小异,虽说如此,毕竟是孩子们第一次合作出的成果,所以当老师把他们的作品展示出来后,孩子们还是很兴奋的,都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。
幼儿园小班美术教案含反思6
设计意图
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空,伸展着枝条的大树。
再仔细看,景物中似乎缺少了点什么。
原来,大树上没有叶子,光秃秃的,显得有些冷清。
现在是冬天,我们北方的孩子就置身于这样一个场景,熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围,很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿,有底图的作品更能唤起他们创作的热情。
在这样一幅底图上,幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品,他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣,并乐此不疲。
《3~6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值:
“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现美和创造美。
”可以这样说,在幼儿成长过程中,相对于其他领域,艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式,得到了几乎每一个孩子的喜欢。
一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时,应尊重幼儿独有的审美并予以支持,注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点,在设计此活动时,我们应该重视幼儿生活经验的联结,并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。
这样一个过程,能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素,并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。
活动目标
1.欣赏冬季的自然美:
湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试,用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料,按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备
1.经验准备:
教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美,感受湛蓝的天空,观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干,捡拾落叶等,让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2.场地准备:
四个操作区,分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
3.物质准备:
第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。
幼儿每人系一个围裙。
活动过程
一、谈话,共同分享冬天的美。
师:
我们散步时观察了冬天,你们喜欢冬天吗?
师:
说一说冬天哪些地方很美?
师:
你们捡到落叶了吗?
落叶是什么颜色的?
二、欣赏图片,激发创作愿望。
师:
图片上有什么?
这是什么季节的大树?
师:
这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?
师:
大树上的树叶哪儿去了?
三、了解材料,掌握创作基本技能。
师:
我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。
看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料,请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用,还可以请个别幼儿先尝试,集体观察并总结操作经验。
考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式,教师可着重示范:
撕纸时,用两只手的食指、拇指捏住纸,一点一点撕开;团皱纹纸时,把皱纹纸放在两手手心,合掌压住,顺着一个方向团。
四、自主创作,用不同的方式装饰大树。
师:
请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树,每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作,请幼儿自由选择操作区域活动,并允许幼儿更换操作材料。
教师应欣赏每一位幼儿的创作思路,不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏,分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区,和幼儿一起欣赏作品。
可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师:
你喜欢哪一棵大树?
说说你为什么喜欢它。
师:
今天我们一起装饰出了多种多样的大树,每一棵都很漂亮,老师喜欢每一个小朋友的想法,大家都非常棒!
活动延伸
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。
可以用麻绳悬挂,还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片,供幼儿进行再创意。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案含反思7
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。
2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。
2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。
3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。
活动过程
一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识
1、教师扮太阳妈妈。
幼儿扮太阳宝宝。
先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。
2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。
提问:
我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?
和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!
和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!
互换胸饰再玩一次。
提问:
绿色的宝宝在哪里呀?
黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。
二、彩纸像什么?
1、宝宝们真棒,妈妈呀为你们准备了一份礼物。
(出示彩色纸条)你们看看这像什么?
(抖动纸条:
像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。
看,妈妈还为你们带来了什么?
(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。
(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。
3、宝宝们高兴吗?
那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?
对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。
看,妈妈是怎么变成的。
(教师示范)
三、撕纸条
1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?
妈妈已经为你们准备好了彩色纸条,我们快去帮它变成花瓣吧!
——激发孩子撕纸的愿望
2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了吗?
我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!
五、找颜色纸片
1、宝宝们看,地上都是花瓣儿。
(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?
还有什么东西也是红色的呢?
(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。
六、一片与许多片
(举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的小花瓣啊?
请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。
看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?
——感受“1和许多”,积累相应的数经验。
七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。
1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?
我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。
红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。
2、幼儿自由操作,教师指导。
提问:
你在给谁穿衣服啊?
穿的是什么颜色的衣服啊?
3、给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。
活动反思:
新《纲要》中提出:
要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。
”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。
因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的.形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。
而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。
活动主要分为了三个环节:
首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。
再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。
最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。
不足之处:
1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。
我想这还需要不断经验去累积。
2、在提出问题:
“你能猜出光芒是由什么来做的吗?
”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。
3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。
经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。
活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。
在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案含反思8
活动目标:
1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸
活动过程:
一、过程
1、谈话导入师:
春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。
出示:
"难过的"大树妈妈图片,说:
这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?
幼1:
她没有树叶宝宝幼2:
她的孩子不见了,怎么办呢?
幼a:
告诉警察叔叔幼b:
我帮她找幼c:
我给她画上树叶师:
小食指听到忙跑过来对大树说:
树妈妈,我帮你找宝宝。
小食指:
站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
大树妈妈开心的笑了(换表情)说:
谢谢你!
小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:
大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?
(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:
你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?
你们愿意吗(幼愿意。
)师:
那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师:
我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:
谢谢小一班的小朋友。
幼:
不用谢。
师:
我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!
结束:
随观快的旋律,师生共同跳舞!
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。
但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。
如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。
幼儿园小班美术教案含反思9
活动目标:
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。
2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一
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