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0;s:
28247:
"六年级科学教学计划@#@学科教学计划@#@科目:
@#@科学年级:
@#@六年级任课教师:
@#@山成锁@#@一、班级情况分析@#@1、六年级一共有1个教学班,有60多个学生。
@#@优秀生25人,后进生占30%。
@#@学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好,独立性还存在一定的问题。
@#@@#@2、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
@#@3、不足之处:
@#@上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。
@#@还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
@#@一班的学生不如二班发言积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。
@#@@#@二、教材分析@#@本册共分四个单元,共32课。
@#@第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
@#@尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
@#@第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
@#@第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。
@#@第四单元生物的多样性本单元主要介绍植物,动物和人类在多样性的一些区别,让学生更加深刻地认识大自然。
@#@@#@三、指导思想:
@#@@#@以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
@#@@#@四、教学目标@#@本册内容有“工具和机械”“形状与机构”“能量”“生物的多样性”四个单元组成。
@#@@#@在“工具和机械”单元里,学生要学会选择使用工具书并体会它们的作用,研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械。
@#@通过研究认识工具和机械的功能和特点。
@#@@#@在“形状与机构”单元里,学生要认识常见的梁、拱形、框架等形状机构,研究物体不容易倒的形状特点,探究怎样用纸做一座能承担的桥。
@#@通过研究认识不同的形状和机构承担力的特点不同,能满足不同的需要。
@#@@#@在“能量”单元里,学生要制作和研究电磁铁,探究玩具小电动机怎么会转动起来,研讨各种能量形状及其相互转化。
@#@统购研究初步建立能量的概念。
@#@知道电可以磁。
@#@能量可以相互转化,了解太阳能的相互转化与贮存。
@#@@#@在“生物的多样性”单元里,学生要调查校园里生物的种类和分布,给动物分类,研究人的相貌差异,探究不同环境对生物种类和形状的影响。
@#@通过研究知道生物种类和差别多种多样的,认识生物的多样性与环境有密切的关系,知道生物多样性的意义。
@#@@#@继续学习对比试验的技能,识别和控制变量。
@#@要进行细致的观察,要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
@#@@#@形成积极对待科学技术的态度,增强环保意识和热爱生命的意识。
@#@获得美的体验,感受到建筑物形状得美,地球家园生物多样性之美。
@#@@#@五、教学措施@#@1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。
@#@@#@2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
@#@@#@3、让探究成为科学学习的主要方式。
@#@@#@4、树立开放的教学观念。
@#@@#@5、悉心地引导学生的科学学习活动。
@#@@#@6、充分利用现代教育技术。
@#@@#@7、组织、引导学生参加科技小制作活动@#@ @#@@#@六年级科学教学进度计划@#@周次@#@日期@#@教学内容@#@1@#@9.1-9.4@#@第一单元第一课@#@2@#@9.7-9.11@#@第2课——第3课@#@3@#@9.14-9.18@#@第3——第4课@#@4@#@9.21-9.25@#@第5——第6课@#@5@#@9.28-10.2@#@国庆放假@#@6@#@10.5-10.9@#@第7课——第8课@#@7@#@10.12-10.16@#@第二单元第1课8-第2课@#@8@#@10.19-10.23@#@第3课——第4课@#@9@#@10.26-10.30@#@第5课——第6课@#@10@#@11.2-11.6@#@期中考试 @#@期中评卷@#@11@#@11.9-11.13@#@第二单元第7课——第8课@#@12@#@11.16-11.20@#@第三单元第1课——第2课@#@13@#@11.23-11.27@#@第3课——第4课@#@14@#@11.30-12.4@#@第5课——第6课@#@15@#@12.7-12.11@#@第7课——第8课课@#@16@#@12.14-12.18@#@第四单元第1课——第2课@#@17@#@12.21-12.25@#@第3课——第4课@#@18@#@12.28-1.1@#@第5课——第6课@#@19@#@1.4—1.8@#@第7课——第8课@#@20@#@1.11-1.15@#@期末复习考试@#@ @#@@#@【教学目标】@#@1、回顾和总结小学科学的学习方法,了解学生的已有知识经验基础。
@#@@#@2、初步了解本学期的学习任务和内容,讨论本学期的主要学习方法和学习制度。
@#@【教学准备】书本、作业本【教学过程】1、自由谈话,了解学生:
@#@师:
@#@我在四年级的时候已经教过大家一年的科学了,所以就不需要再多说什么。
@#@我们学习科学已经有三年了,在这三年中,大家对那些活动或实验比较有印象?
@#@那么在两个月的暑假里,大家都经历过许多事,有没有哪些跟科学有关的?
@#@2-了解教材,明确任务师:
@#@从今天开始,我们又要一起探索科学奥秘了。
@#@那么六年级科学有哪些内容呢,接下来让我们先了解一下。
@#@组织学生看封面让学生自由看目录和里面的内容,合上书本讲讲你对哪里最感兴趣?
@#@3、制定制度,选课代表师:
@#@实验室只有一个,所以纪律不好的班级就不能去实验室做实验,全班同学要齐心协力搞好纪律,争取多去实验室上实验课说明平时学习以四人小组为基本单位,小组长每月轮换。
@#@推选组长和课代表,明确相关责任
(1)实验课前到办公室领取相关仪器
(2)实验结束后摆放整齐(3)认真仔细记录了解每月科学之星评选方法
(1)上课认真、回答问题踊跃
(2)作业细心(3)遵守实验规则科学概念:
@#@认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
@#@杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
@#@简单机械又被人们习惯地称为工具。
@#@过程与方法:
@#@常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。
@#@情感、态度、价值观:
@#@意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
@#@选用不同工具解决问题选择不同工具解决问题的原因讨论。
@#@记录表(学生);@#@常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳(教师);@#@钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
@#@一、同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?
@#@(出示窗花剪纸)。
@#@剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?
@#@(剪绳、剪指甲?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)那么锤子能帮助我们做哪些事情?
@#@(出示锤子)1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:
@#@使用工具)2、你还知道哪些工具?
@#@他们能帮助我们做什么事?
@#@请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
@#@比一比,哪些同学想地更多。
@#@3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4、小组汇报:
@#@请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。
@#@5、教师小结:
@#@看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。
@#@那么下面就请大家来帮我解决一个问题。
@#@(启后)三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板),1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适?
@#@2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具?
@#@3)说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料,组织小组成员开展实验3、全班交流:
@#@说说你们刚才选择的工具是最合适的吗?
@#@分组发言共同评论。
@#@四、完成三项任务的工具选择1、请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。
@#@并且说说你选择的理由。
@#@2、油桶通过斜面推上车,比较省力;@#@大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;@#@利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
@#@3、教师小结:
@#@有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。
@#@巧妙地使用工具,能让我们做的更好。
@#@4、请大家看P3工具的定义,深入理解。
@#@五、全课总结:
@#@对于简单机械,我们还有什么问题想研究?
@#@科学概念:
@#@认识理解杠杆有3个点:
@#@用力点、支点、阻力点。
@#@有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。
@#@过程与方法:
@#@用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。
@#@情感态度价值观:
@#@体会到收集数据的重要意义,并意识到互相合作的重要性。
@#@对杠杆尺进行研究对数据的整理和分析杠杆尺、钩码、记录纸(学生);@#@杠杆类和非杠杆类工具3~5种。
@#@活动:
@#@请问我们班有没有“大力士”,谁能帮我把讲台抬起来,我的一枝笔掉到桌子地下去了。
@#@(请同学们推荐“大力士”上来抬讲台)哎,讲台实在太重了,搬不动,能不能利用工具来帮助我们做这件事?
@#@用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@(请学生出谋划策)1、今天,老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。
@#@什么是杠杆?
@#@——在一根棍子的下面放一个支撑的物体,就可以用它撬起重物,人们常把这样的棍子叫撬棍。
@#@而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。
@#@2、示范用杠杆撬讲台。
@#@3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。
@#@阻力点用力点支点杠杆上有三个重要的位置:
@#@支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点;@#@在杠杆上用力的位置叫用力点;@#@杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
@#@4、出示P4的两张图片:
@#@压水井、跷跷板。
@#@请大家在上面画一画,他们的三个点分别在什么位置5、在展台底下进行反馈交流。
@#@6、分辨杠杆观察P4P5的这些工具,说说哪些是杠杆,哪些不是杠杆?
@#@并说明理由(找一找三点)学生自己体验杠杆尺的组成及变化。
@#@1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台,那是不是所有的杠杆都是省力的呢?
@#@(学生一般认为都是省力的,教师在课堂上举例费力的事件)让我们用杠杆尺这个工具,来帮助我们更好地进行研究。
@#@2、对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法3、教师问题的提出:
@#@如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码,要使杠杆尺保持平衡,我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码?
@#@(请同学上台来试一试,并说说你是怎么想的)4、还有其他方法吗?
@#@5、老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码,还可以怎么挂?
@#@那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢?
@#@请大家在小组内合作开展实验,并且把数据记录在P6上的表格内。
@#@完成实验之后再把实验数据进行统计:
@#@省力情况有()种,费力情况有()种;@#@不省力也不费力情况有()种。
@#@6、对所有的数据进行观察和分析。
@#@1)在什么情况下,杠杆省力?
@#@2)在什么情况下,杠杆费力?
@#@3)在什么情况下杠杆不省力也不费力?
@#@7、教师进行总结:
@#@省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。
@#@我们是按怎样的方法步骤收集数据的?
@#@哪种方法更合理?
@#@科学概念:
@#@知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。
@#@过程与方法:
@#@通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
@#@情感、态度、价值观:
@#@意识到不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
@#@对不同杠杆的比较和分析找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。
@#@长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘(学生)。
@#@杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔;@#@画有螺丝刀撬油漆桶、镊子夹粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片(教师)。
@#@游戏:
@#@出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支;@#@镊子、一字螺丝刀、开瓶器。
@#@1、用工具把油漆桶撬开,然后在里面倒一杯水;@#@2、用工具打开啤酒瓶,倒一杯啤酒;@#@3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。
@#@比一比,哪个同学完成地快,请其他同学为他们加油。
@#@1、刚才三位同学的表演非常精彩,首先让我们思考一下,他们使用的工具合适吗?
@#@(合适)2、思考一下,他们所使用的三种工具哪种是省力的?
@#@哪种是费力的?
@#@或者不省力也不费力的?
@#@(请几位同学进行判断,并说说理由)3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么?
@#@(找出三个点,然后进行比较)4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。
@#@5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力?
@#@为什么?
@#@6、在全班内进行交流反馈;@#@并对学生的画图进行展示交流。
@#@(重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。
@#@开瓶器支点在前端,阻力点在中间;@#@镊子支点在末端,用力点在中间)7、小结:
@#@怎么样的工具是省力的?
@#@怎么样的工具是费力的?
@#@(请同学找出其中规律)1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画,找出每样工具的三个点。
@#@然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。
@#@2、学生各自作图、填表。
@#@3、汇报交流(请学生到展台下进行展示交流)4、思考:
@#@我们都知道杠杆能省力,能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西;@#@但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢?
@#@为什么这样设计呢?
@#@教师小结。
@#@1、俗话说:
@#@“称砣虽小,能压千斤”,今天老师就带了一把杆秤来,请大家来说一说,为什么杆秤的称砣这么小,却可以“压住”这么重的重物。
@#@(请学生从杠杆的三点之间的关系说一说)2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。
@#@小杆秤制作过程指导。
@#@(祥见教参P17~18)3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@的刻度。
@#@(在称盘内放一个50克砝码,然后使杆秤平衡,在杆上刻下刻度,放2个?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@)4、玩一玩自己制作的杆秤。
@#@(称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量)出示教师用的杆秤进行示范,用不同的2跟提绳分别进行称重时,杆秤会发生什么变化?
@#@科学概念:
@#@认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;@#@在轴上用力费力。
@#@过程与方法:
@#@通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。
@#@情感、态度、价值观:
@#@积极了解轮轴在生活中的应用,发展研究简单机械的兴趣。
@#@通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响轮的大小对轮轴作用的影响。
@#@大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个;@#@每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴(简易机械盒)水龙头是我们每家每户都有的一种工具,他能有效控制水的流量。
@#@我请一位同学来拧开这个水龙头;@#@(出示阀门式水龙头)出示水龙头图片,并指出轴、轮所在位置;@#@像水龙头这样,轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。
@#@1设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的,那么水龙头上的轮有什么作用呢?
@#@(学生尝试回答)2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头,然后说一说轮的作用。
@#@3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
@#@实验操作:
@#@
(1)把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起,安装在支架上,在轮和轴的凹槽内装上棉线,把钩码分别挂在轮和轴上,试试看,能发现什么?
@#@
(2)学生分组实验并做好实验记录(书本P10),这里主要培养学生的协同分工能力。
@#@4、小组成员汇报数据,并进行交流和思考,发现了什么规律?
@#@(挂在轮上的钩码更少,证明在轮上用力能省力)5、轮轴作用的运用(小游戏):
@#@猜猜胜者是谁?
@#@请几对同学上台来进行游戏。
@#@一个同学握住螺丝刀柄,一个同学握住螺丝刀轴,2人按不同方向转。
@#@1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力,那么如果轴固定不变,把轮换大些会怎么样呢?
@#@(请学生进行大胆推测)2、示范操作实验:
@#@把更大的轮和轴(不变)固定在一起,先在轴的棉线上挂3~5个钩码,然后请学生尝试在轮上加钩码,使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
@#@3、在小组内开展实验活动,用不同大小的轮和轴进行实验,并请学生记录实验数据,填入书本(P11)的表格内。
@#@4、交流讨论数据表,说说你是按什么顺序进行收集数据的?
@#@你发现了什么规律?
@#@(按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验,然后进行对比;@#@发现轮越大,越省力,轮越小,越费力的规律)1、找一找,说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴?
@#@说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
@#@2、这些轮轴的作用是什么?
@#@他们是省力的还是费力的?
@#@(方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘)其中牛顿盘在旋转时是拧轴,属于费力的轮轴。
@#@@#@三上教科版科学第一单元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@植物@#@第一课 @#@ @#@ @#@ @#@我看到了什么@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
@#@@#@用各种感官观察大树。
@#@@#@借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
@#@@#@用简单的词语记录观察的结果。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识。
@#@@#@发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
@#@@#@在观察过程中,培养与他人合作的习惯。
@#@@#@【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。
@#@@#@【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
@#@@#@【教学准备】@#@分组材料:
@#@一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等),观察记录纸。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引言@#@1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?
@#@@#@2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
@#@@#@二、看照片上的大树@#@1.教师讲解:
@#@这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?
@#@(你能发现几点?
@#@)@#@2.学生汇报:
@#@从图上看大树,我看到了什么?
@#@(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
@#@)@#@∙2007-9-518:
@#@40@#@∙回复@#@∙@#@∙夏日果翠@#@∙5位粉丝@#@∙@#@2楼@#@三、回忆中的大树@#@1.教师引导:
@#@照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?
@#@@#@2.学生汇报:
@#@回忆我的大树,我曾经看到过什么?
@#@@#@3.教师激趣:
@#@同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?
@#@是不是?
@#@想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?
@#@ @#@@#@4.学生交流:
@#@为什么想看真正的大树?
@#@(再去看一看,是不是能看到更多的内容!
@#@会不会也有树瘤?
@#@是不是也有小动物?
@#@是不是还有其它东西?
@#@)@#@5.教师总结:
@#@这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。
@#@ @#@@#@6.学生小组交流并汇报:
@#@如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?
@#@我们怎样才能观察到更多的内容?
@#@@#@四、观察真正的大树@#@1.交流:
@#@教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。
@#@(观察内容、观察方法、需要借助的工具等)@#@2.活动:
@#@现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现。
@#@同时把观察到的信息,用简短的词语记录下来。
@#@(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。
@#@)@#@3.评价:
@#@回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。
@#@同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏,其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。
@#@(张贴的记录单要有典型特色。
@#@)@#@4.总结:
@#@观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界,那么,观察更多的树呢?
@#@请在课外继续观察不同的树。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第二课 @#@ @#@ @#@ @#@校园的树木@#@ @#@@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
@#@@#@树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@用各种方法观察一棵树,描述一棵树。
@#@@#@用简图描述树的整体形状。
@#@用拓印树皮的观察树干。
@#@@#@用实物来补充语言描述的不足。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。
@#@@#@【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
@#@@#@【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
@#@@#@【教学准备】@#@校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:
@#@一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。
@#@@#@【教学过程】@#@一、观察树木的方法@#@1.总任务:
@#@分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木;@#@小组内要分工明确,每个人要有观察任务;@#@描述一棵树,完成一篇观察笔记。
@#@@#@2.分任务:
@#@我们所要观察的树长在校园的哪个地方?
@#@我们怎么按顺序来观察一棵树?
@#@(由远及近,由整体到局部)@#@3.交流:
@#@我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?
@#@(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)@#@4.比较:
@#@我们能比书上的观察记录记得更好吗?
@#@(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔记。
@#@)@#@二、观察记录一棵树@#@1.从远处观察整棵树,我们怎样记录?
@#@(树冠形状、树的高度等)@#@2.从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现?
@#@@#@生:
@#@这棵树真大!
@#@看看我捡到的树叶和果实。
@#@这是树的果实。
@#@这是我的树皮拓片。
@#@@#@(拓印树皮图案的方法:
@#@把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压, @#@再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
@#@)@#@3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。
@#@要写出观察的时间、地点、小组成员。
@#@要按观察的顺序来记录。
@#@最好能贴上收集到的实物标本。
@#@@#@三、整理我们的观察记录@#@1.整理:
@#@分小组根据观察记录整理成观察笔记。
@#@@#@2.描述:
@#@分小组描述一棵树:
@#@这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗?
@#@@#@3.比较我们的观察记录,思考、交流:
@#@@#@我们观察了哪些树?
@#@这些树的生长需要什么样的条件?
@#@@#@不同的树有什么相同和不同?
@#@@#@4.总结:
@#@通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?
@#@把你的意外发现都记录下来,同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
@#@(对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行,学生能发展到什么程度就总结到什么程度,书上总结内容仅作样本供参考。
@#@)@#@树的不同之处:
@#@@#@树冠有大小@#@树干有粗细@#@有的树皮光滑,有的粗糙@#@结的果实不一样@#@ @#@@#@∙2007-9-518:
@#@40@#@∙回复@#@∙@#@∙夏日果翠@#@∙5位粉丝@#@∙@#@3楼@#@第三课 @#@大树和小草@#@ @#@@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
@#@@#@大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
@#@@#@大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
@#@@#@【";i:
1;s:
27233:
"六年级数学总复习提纲及建议新课标人教版小学六年级@#@2019-2020年六年级数学总复习提纲及建议-新课标人教版小学六年级@#@一、指导思想:
@#@为了把好教学质量关,检测课程标准的落实请况,全面了解学生的数学学习历程,查找学生在学习过程中和教师教学经历中的问题,促进学生的学习和改进教师的教学。
@#@寻求更适应学生自我发展的学习模式,强化学校对教学管理、教师对教学行为的反思的重视程度。
@#@提升理念,更好的指导引领我们的复习,取得评价主、客体都满意的评价结果。
@#@@#@二、复习范围@#@1-6年级学习内容,侧重5-6年级所学内容。
@#@@#@三、新课程命题的特点:
@#@@#@1、以新的教育理念为指导,重视基本技能的考查,着眼发展能力。
@#@培养学生科学的思维方式和创新意识。
@#@@#@2、试题力求贴近社会生活,突出联系实际,富有时代特征,引导学生关注社会,独立思考问题,学有所用。
@#@@#@3、具有较强的开放性和综合性,注重学科知识的内在联系和多学科的综合联系。
@#@@#@4、关注学生情感、态度、价值观的协调发展,彰显人文魅力。
@#@@#@5、关注学生知识网络的自主构建。
@#@@#@四、课程内容学习的核心目标及目标达成策略:
@#@@#@切实发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识和推理能力。
@#@达成核心目标,学生就可以以不变应万变,灵活解决所面对的实际问题。
@#@@#@数感:
@#@是人对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。
@#@是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。
@#@数感是人的一种基本的数学素养,是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
@#@@#@数感使人眼中看到的世界有了量化的意味,当我们遇到可能与数学有关的具体问题时,就能自然地、有意识地与数学联系起来。
@#@比如:
@#@参加辅导时我们常常要估计一下大约有多少人参加;@#@看到体形较为特殊的人,我们很多时候在估量,这个人有多少斤或千克。
@#@大家可能还记得一道期末质量检测题:
@#@选择重量单位的题目是:
@#@老师的体重可能是65()后面有三个选项(吨、千克、克)一些学习成绩优秀的孩子这道题答错了,选择了“吨”。
@#@这说明孩子没有建立相应的数感,没有形成吨这个重量单位的概念,没有衡量、辨析、推理验证的意识和能力。
@#@@#@我们强化发展学生的数感可从以下几个方面入手@#@A、应用数字表示具体数据和数量关系。
@#@@#@B、能判定不同的算术运算,有计算能力,并能选择恰当的方法;@#@@#@C、能依据数据进行推论,并对数据和推论的精确性和可能性进行检验。
@#@@#@典型例题:
@#@1、辨析:
@#@1米的50%,是50%米。
@#@@#@2、排列:
@#@加循环节使排列符合要求:
@#@@#@3.1416>@#@3.1416>@#@3.1416>@#@3.1416@#@3、一个滴水的水龙头每天白白地流掉12千克水。
@#@照这样计算,2007年第一季度就要浪费掉()千克水。
@#@@#@符号感:
@#@感受和使用符号的能力,是一种与初中的数学学习直接接轨的一种数学素养,符号感主要表现在:
@#@能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号表示;@#@理解符号所代表的数量关系和变化规律;@#@会进行符号间的转换;@#@能选择恰当的程序和方法解决用符号所表达的问题@#@比如|:
@#@间隔问题,间隔数与物体数有什么关系,内隐着什么规律,我们可以画图,摆学具,画线段图,用图形或可用介质来抽象其中的数量关系或变化规律。
@#@这是初步的符号感的表现。
@#@再如用n表示一个自然数,那么与之相邻的两个自然数就可以用n-1和n+1来表示。
@#@还有比较典型的用字母表示公式、关系式等。
@#@@#@典型例题:
@#@1、利用关系式判断:
@#@8x=yy和x成()比例@#@x/2=yy和x成()比例@#@y/6=3/xy和x成()比例@#@2、在长方形内截取一个最大的正方形,阴影表示剩余部分@#@
(1)阴影部分的周长是(2a)@#@
(2)阴影部分的面积是((a-b)*b)b@#@@#@a@#@空间观念:
@#@主要表现在能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;@#@能根据条件做出立体模型或画出图形;@#@能从较复杂的图形中分解出基本图形,并能分析其中的基本元素及其关系;@#@能描述实物或几何图形的运动和变化;@#@能采用适当的方式描述物体间的位置关系;@#@能运用图形形象地描述问题,利用直观进行思考。
@#@@#@比如:
@#@认识球体,想象球中心的点就是球心,球心到球面的线段就是球半径。
@#@在实物不在眼前时,学生的头脑里依然有球立体的形象概念。
@#@再比如,在绿化栽树、载花,设计成什么样的图案,用哪些几何图形、如何组合等等。
@#@到第三学段经常要依据条件叙述画出图形,如果没有形成一定的空间观念是无法保证后续学习的。
@#@@#@典型例题:
@#@1、用4个同样的正方体木块,摆(一层两排)成一个长方体,表面积减少了32平方厘米,每一块的体积是()立方厘米。
@#@@#@2、用一张正方形的纸正好卷成一个圆柱,这个圆柱的底面周长和高一样长。
@#@()@#@3、把圆柱的侧面展开不能得到()@#@长方形、梯形、正方形、平行四边形。
@#@@#@4、一个正方形,以一条边为轴,旋转一周,会出现的立体图形是()@#@统计观念具体表现:
@#@认识到统计对决策的作用。
@#@能从统计的角度思考与数据有关的问题;@#@能够通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策;@#@能对数据的来源、处理数据的方法,以及由此得到的结果进行合理的质疑。
@#@@#@在现代社会里人们面临更多的机会和选择,常常在不确定的情境中,根据大量的无组织的数据作出合理的决策,这是每一个公民都应具备的基本素质,比如投资论证、采购、炒股等都离不开统计,需统计观念作保障的。
@#@@#@ @#@@#@典型例题:
@#@污染指数@#@150@#@轻度污染@#@100@#@良@#@50@#@优@#@0@#@大连太原上海杭州厦门重庆昆明@#@上图是2004年6月13日全国部分城市空气质量预报,通过看图你能提出什么问题?
@#@得出哪些结论和建议?
@#@@#@应用意识主要表现在:
@#@认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用;@#@面对实际问题能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策论。
@#@@#@典型例题:
@#@一个圆锥形谷堆,底面直径是8米,高是1.5米,请同学们算一算如果要把这堆谷子装在一个底面半径为2米,高为2米(数据从里面量得)的圆柱形粮囤里能装下吗?
@#@@#@推理能力:
@#@能通过观察、实验、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据;@#@能有条理地表达思考过程;@#@在与他人交流的过程中能运用数学的语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。
@#@@#@(推理能力已落实到了四个内容领域之中。
@#@应用意识和推理能力重在关注数学与生活的联系,能够进行理性的思考。
@#@)@#@典型例题:
@#@一条平均水深为1.5米的河,一个身高1.7米、水性不好的人下河游泳有危险吗?
@#@(用你喜欢的方法简要说明)@#@以上通过六个方面,说明了复习的着眼点,要使知识转化成内在的东西,形成能力,使学生得到实质的发展才是我们追求的目标。
@#@另外义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性、和发展性,所以评价也应体现基础性、普及性、和发展性。
@#@体现国家对小学阶段学生数学素养的基本要求。
@#@因此要在基础性的基础上去追求发展性,不必过高要求。
@#@@#@根据建构主义理论的合理内核:
@#@学习是个体主动建构自己知识的过程,是一种结构改变的过程。
@#@不是简单的信息积累,而是新旧知识经验的冲突,经由磋商与和解引发学习者认知结构的重组或改变的过程。
@#@所以我们在上复习课时,要重视促成学生经由磋商与和解而形成知识经验的重组。
@#@经由主体作用重建形成的个性知识网络,才是学生真正获得的知识。
@#@才能达成学生真正意义的发展。
@#@@#@四、小学数学各模块知识网络分析:
@#@@#@以下提供各模块的知识网络仅供参考:
@#@(可以做学生的学案)@#@数的认识简易方程@#@数和数的运算数的整除代数初步知识@#@数的运算比和比例@#@一般复合应用题长度@#@典型应用题面积@#@应用题分数、百分数应用题量的计量体积@#@列方程解应用题重量@#@比和比例应用题时间@#@线@#@平面图形的认识与计算角@#@平面图形@#@空间与图形长方体、正方体@#@立体图形的认识与计算@#@圆柱体、圆锥体@#@统计表@#@统计与概率@#@统计图@#@数和数的运算@#@
(一)数的认识@#@整数的含义:
@#@像…-3,-1,0,1,2,3,…这样的数统称整数。
@#@@#@正数和负数的含义:
@#@像0,1,+5,6,…这样的数叫做正数;@#@像-3,-2,-9,…这样的数叫做负数。
@#@@#@占位@#@0是最小的自然数,0的作用表示起点@#@表示界线@#@A自然数1是最小的一位数,是自然数的基本单位@#@数的意义:
@#@是整数的一部分,可表示基数也可以表示序数@#@意义:
@#@把单位“1”平均分成若干份表示这样一份或几份的数叫做分数。
@#@表示其中一份的数就是分数单位@#@分数@#@分类:
@#@真分数——分子比分母小(小于1)@#@假分数——分子大于或等于分母(大于或等于1)@#@意义:
@#@把整体“1平均”分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示@#@小数有限小数@#@按小数部分分无限不循环小数@#@无限小数纯循环小数@#@分类循环小数@#@按整数部分分纯小数混循环小数@#@带小数@#@@#@整数和小数数位顺序表@#@整数部分@#@小数部分@#@…@#@亿级@#@万级@#@个级@#@数位@#@…@#@千亿位@#@百亿位@#@十亿位@#@亿位@#@千万位@#@百万位@#@十万位@#@万位@#@千位@#@百位@#@十位@#@个位@#@十分位@#@百分位@#@千分位@#@万分位@#@…@#@计数单位@#@…@#@千亿@#@百亿@#@十亿@#@亿@#@千万@#@百万@#@十万@#@万@#@千@#@百@#@十@#@一@#@个@#@十分之一@#@百分之一@#@千分之一@#@万分之一@#@…@#@百分数:
@#@表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
@#@(百分率或百分比)@#@折扣*:
@#@商业用名词,几折就是十分之几,(在生活中应用广泛,学生需要了解。
@#@)@#@注意:
@#@百分数、折扣只表示两个数的倍比关系,而分数除倍比关系外还可以表示具体数量。
@#@@#@B.数的读写:
@#@@#@1、整数的读法:
@#@从高位到低位,一级一级地读,每级末尾的0都不读,其他数位连续有几个0都只读一个0。
@#@@#@2、整数的写法:
@#@从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
@#@@#@3、小数的读写:
@#@整数部分按整数来读(写),小数点读作点,小数部分依次读(写)出每一位上的数。
@#@@#@C、数的改写:
@#@@#@写成用“万”或“亿”作单位的数@#@1、多位数的改写和省略:
@#@省略“万”或“亿”位后面的尾数@#@2、分数、小数、百分数的互化@#@改写成分母是10、100、1000…的分数再约分@#@小数分数@#@用分子除以分母@#@@#@小数点向右移动两位,同时添上%@#@小数百分数@#@去掉%,小数点向左移动两位@#@@#@写成分数形式并约分@#@百分数分数@#@先写成小数,再写成百分数@#@D、数的大小比较:
@#@@#@1、整数的大小比较:
@#@先看位数,位数多的数大:
@#@位数相同,从高位看起相同数位上的数大的那个数就大@#@2、小数大小的比较:
@#@先比较两个数的整数部分,整数部分大的那个数就大;@#@整数部分相同就看小数部分从高位看起,依数位比较@#@3、分数大小比较:
@#@分母相同分子大的分数大;@#@分子相同分母小的分数大;@#@分母不同,先通分再比较。
@#@@#@E、数的基本性质:
@#@@#@1、分数的基本性质:
@#@分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变。
@#@@#@2、小数的基本性质:
@#@小数的末尾添0或者去掉0,小数的大小不变。
@#@@#@
(二)数的整除@#@定义:
@#@(小学阶段研究“数的整除”时所说的数一般指非0自然数)@#@数a除以b,除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。
@#@@#@倍数公倍数最小公倍数@#@整除@#@因数公因数最大公因数@#@@#@质数合数互质数@#@@#@质因数分解质因数@#@2的倍数的特征:
@#@个位是0、2、4、6、8。
@#@@#@@#@偶数奇数@#@3的倍数的特征:
@#@各位上的数的和是3的倍数@#@5的倍数的特征:
@#@个位上是0或5。
@#@@#@(三)数的运算@#@1、四则运算的意义@#@数的@#@分类@#@运算名称@#@整数@#@小数@#@分数@#@加法@#@把两个数合并成一个数的运算@#@减法@#@已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算@#@乘法@#@求几个相同加数的和的简便运算@#@小数乘整数与整数乘法意义相同@#@分数乘整数与整数乘法意义相同@#@一个数乘小数,就是求这个数的十分之几,百分之几…是多少。
@#@@#@一个数乘分数,就是求这个数的几分之几是多少。
@#@@#@除法@#@已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
@#@@#@2、四则运算的法则@#@整数@#@小数@#@分数@#@加减@#@相同数位对齐,从低位算起@#@加法:
@#@满几十就向前一位进几@#@减法:
@#@不够减就从前一位退,退几当几十@#@小数点对齐,从低位算起,按整数加减法进行计算,结果中的小数点和加减的数的小数点对齐。
@#@@#@1、同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。
@#@@#@2、异分母分数相加减,先通分,然后再计算。
@#@@#@3、结果能约分的要约分,是假分数的要化成带分数。
@#@@#@乘法@#@1、从个位乘起,依次用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数。
@#@@#@2、用第二个因数哪一位上的数去乘,得数的末位就和第二个因数的哪一位对齐。
@#@@#@3、再把几次乘得的数加起来。
@#@@#@1、按整数乘法法则算出积。
@#@@#@2、看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
@#@@#@1、分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
@#@@#@2、有整数的把整数看作分母是1的假分数。
@#@@#@3、有带分数的,通常先把带分数化成假分数。
@#@@#@除法@#@除数是整数:
@#@从被除数的高位起,除数是几位就先看被除数的前几位,如果不够除,就要多看一位,除到哪一位就要把商写在哪一位的上面。
@#@商的小数点和被除数的小数点对齐。
@#@@#@除数是小数:
@#@先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动相同的位数(位数不够的补0),然后按照除数是整数的除法进行计算。
@#@@#@甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘上乙数的倒数。
@#@@#@3、四则运算各部分的关系:
@#@@#@加数+加数=和被减数—减数=差@#@一个加数=和—另一个加数被减数=减数+差@#@减数=被减数—差@#@因数×@#@因数=积被除数÷@#@除数=商@#@一个因数=积÷@#@另一个因数被除数=商×@#@除数@#@除数=被除数÷@#@商@#@4、运算定律和运算性质@#@加法交换律:
@#@a+b=b+a@#@加法结合律:
@#@(a+b)+c=a+(b+c)@#@乘法交换律:
@#@ab=ba@#@乘法结合律:
@#@abc=a(bc)@#@乘法分配律:
@#@(a+b)c=ac+bc@#@减法的运算性质:
@#@a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c@#@除法的运算性质:
@#@a÷@#@(bc)=a÷@#@b÷@#@ca÷@#@(b÷@#@c)=a÷@#@bc@#@(a+b)÷@#@c=a÷@#@c+b÷@#@c(a-b)÷@#@c=a÷@#@c-b÷@#@c@#@5、四则运算的顺序:
@#@@#@在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;@#@如果含有两级运算,要先算第二级运算,后做第一级运算。
@#@@#@有括号的算式里,要先算括号里的再算括号外的@#@代数的初步知识@#@
(一)简易方程@#@1、用字母表示数:
@#@@#@
(1)用字母可以表示我们学过的自然数、整数、小数、百分数……@#@
(2)用含有字母的式子,可以简明地表达数学概念、运算定律和数学计算公式。
@#@还可以简明地表达数量关系。
@#@@#@2、简易方程@#@
(1)等式:
@#@表示相等关系的式子。
@#@@#@
(2)方程:
@#@含有未知数的等式。
@#@@#@(3)方程的解:
@#@使方程左右两边相等的未知数的值。
@#@@#@(4)解方程:
@#@求方程的解的过程。
@#@@#@(5)解方程的依据:
@#@等式的基本性质(天平平衡的道理)@#@
(二)比和比例:
@#@@#@1、比和比例的意义与性质@#@比@#@比例@#@意义@#@两个数相除又叫做两个数的比@#@表示两个比相等的式子叫做比例@#@基本@#@性质@#@比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0除外),比值不变。
@#@@#@在比例里,两个内项的积等于两个外项的积@#@2、比、分数与除法的关系@#@比@#@比号@#@前项@#@后项@#@比值@#@分数@#@分数线@#@分子@#@分母@#@分数值@#@除法@#@除号@#@被除数@#@除数@#@商@#@3、求比值和化简比的区别与联系@#@一般方法@#@结果@#@求比值@#@根据比值的意义,用前项除以后项@#@是一个商,可以是整数,小数或分数@#@化简比@#@根据比的基本性质,把比的前项和后项同时乘上或同时除以相同的数(0除外)@#@是一个比,它的前项和后项都是整数。
@#@@#@4、比例尺@#@图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。
@#@@#@5、正比例和反比例的区别与联系@#@相同点@#@不同点@#@特征@#@关系式@#@正比例关系@#@两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化@#@两种量中相对应的两个数的比值一定@#@一定@#@k@#@=@#@у@#@х@#@反比例关系@#@两种量中相对应的两个数的积一定@#@ху=k(一定)@#@应用题@#@
(一)一般复合应用题@#@1、一般复合应用题的解法@#@
(1)分析法:
@#@从问题入手,逐步分析题里的已知条件。
@#@@#@
(2)综合法:
@#@从应用题的已知条件,逐步推向未知,直到求出解。
@#@@#@(3)分析综合法:
@#@将分析法、综合法结合起来交替使用的方法。
@#@当已知条件中有明显计算过程时就用综合法顺推,遇到困难时再转向原题所提的问题用分析法帮忙,逆推几步,顺推和逆推联系上了,问题便解决了。
@#@@#@2、一般复合应用题的解题步骤:
@#@@#@
(1)审清题意,并找出已知条件和所求问题;@#@@#@
(2)分析题目里的数量间的关系,从而确定先算什么,再算什么,最后算什么;@#@@#@(3)列式,算出结果;@#@@#@(4)进行检验,写出答案。
@#@@#@
(二)典型应用题(有一定解答规律的应用题)@#@1、求平均数问题@#@
(1)求平均数问题的特点:
@#@把各“部分量”合并为“总量”,然后按“总份数”平均,求其中一份是多少。
@#@@#@
(2)求平均数问题的解题规律:
@#@关键是先求出“总量”和“总份数”,然后用总量/总份数=平均数,特殊情况可用“移多补少法”解答@#@2、归一应用题@#@
(1)归一应用的特点:
@#@从已知条件中求出“单一量”,再以“单一量”为标准去计算所求的量。
@#@归一问题通常分为正归一和反归一。
@#@@#@
(2)归一问题的解题规律:
@#@首先求出一个单位数量,然后以这个“单位量”为标准,根据题目的要求,用乘法算出若干个“单位量”是多少,这是正归一的解题规律。
@#@或用除法算出总量包含多少个“单位量”,这是反归一的解题规律。
@#@归一问题还可以用倍比问题的解题方法求解@#@3、相遇问题@#@
(1)特点:
@#@A两个运动物体;@#@B运动方向相向;@#@C运动时间同时。
@#@@#@
(2)解题规律:
@#@速度和×@#@相遇时间=路程@#@路程÷@#@速度和=相遇时间@#@路程÷@#@相遇时间=速度和@#@(三)分数、百分数应用题@#@1、分数乘法应用题@#@已知一个数,求它的几分之几(百分之几)是多少,用乘法。
@#@即:
@#@“一个数×@#@几分之几(百分之几)”。
@#@@#@特征:
@#@已知条件:
@#@表示单位“1”的量;@#@单位“1”的几分之几(或百分之几)(分率)@#@所求问题:
@#@求单位“1”的几分之几(百分之几)是多少(分量)@#@@#@用等式表示三量的关系:
@#@单位“1”的量×@#@分率=分量@#@对应关系@#@2、分数除法应用题@#@
(1)已知一个数的几分之几(百分之几)是多少,求这个数,用除法。
@#@即“多少÷@#@几分之几”@#@已知条件:
@#@单位“1”的几分之几(分率);@#@单位“1”的几分之几是多少(分量)@#@特征@#@所求问题:
@#@单位“1”的量@#@用等式表示三量的关系:
@#@分量÷@#@分率=单位“1”的量@#@对应关系@#@
(2)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)用除法。
@#@@#@即“一个数÷@#@另一个数”。
@#@@#@已知条件:
@#@表示单位“1”的量;@#@单位“1”的几分之几是多少(分量)@#@特征@#@所求问题:
@#@求分量是单位“1”的几分之几(百分之几)@#@用等式表示三量的关系:
@#@分量÷@#@单位“1”的量=分率@#@@#@对应关系@#@3、工程问题的应用题@#@把工作总量用“1”表示,工作效率用单位时间内做工作总量的“几分之一”表示。
@#@根据工作总量与工作效率,就能求出合作完成工作时间@#@三量之间的关系式:
@#@工作效率×@#@工作时间=工作总量@#@工作总量÷@#@工作效率=工作时间@#@工作总量÷@#@工作时间=工作效率@#@4、列方程解应用题@#@
(1)列方程解应用题的思考方法:
@#@用字母代替应用题中的未知数,根据数量间的相等关系列方程,解方程。
@#@@#@
(2)列方程解应用题的一般步骤@#@A、弄清题意,找出未知数并用X表示。
@#@@#@B、找出数量间的相等关系,列方程。
@#@@#@C、解方程。
@#@@#@D、检验,答。
@#@@#@5、比和比例应用题@#@比和比例应用题包括:
@#@比例尺、按比例分配、和正反比例应用题。
@#@@#@
(1)比例尺中解题关系式:
@#@图上距离∶实际距离=比例尺@#@
(2)按比例分配应用题:
@#@要分配的量×@#@各部分量的分率=各部分量。
@#@@#@(3)正比例у/χ=X/Y反比例χу=XY@#@量与计量@#@1、量、计量和计量单位的意义@#@事物的多少、长短、大小、轻重、快慢等,这些可以测定的客观事物的特征叫做量。
@#@把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量。
@#@用来作为计量标准的量叫做计量单位。
@#@@#@2、常用的计量单位及其进率@#@
(1)长度、面积、地积、体积、容积、重量单位及其进率@#@长度@#@1千米=1000米1米=10分米@#@1分米=10厘米1厘米=10毫米@#@面积@#@1平方千米=1000000平方米@#@1平方米=100平方分米@#@1平方分米=100平方厘米@#@1平方厘米=100平方毫米@#@地积@#@1平方千米=100公顷@#@1公顷=10000平方米@#@体积@#@1立方米=1000立方分米@#@1立方分米=1000立方厘米@#@1立方厘米=1000立方毫米@#@容积@#@1升=1000毫升@#@1立方分米=1升@#@1立方厘米=1毫升@#@重量@#@1吨=1000千克1千克=1000克@#@
(2)常用时间单位及其关系@#@世纪@#@年@#@月@#@日@#@时@#@分@#@秒@#@100@#@12@#@24@#@60@#@60@#@大月:
@#@1、3、5、7、8、10、12@#@31@#@小月:
@#@4、6、9、11@#@30@#@平年2月@#@闰年2月@#@28@#@29@#@3、同类计量单位之间的化聚@#@(化法)乘进率@#@高级单位的数低级单位的数@#@(聚法)除以进率@#@ @#@@#@空间与图形@#@一、平面图形的认识和计算@#@
(一)线@#@线段:
@#@用直尺把两点连接起来就得到一条线段。
@#@@#@线段的长就是这两点间的距离。
@#@@#@平行线:
@#@在一个平面内永不相交的两条直线@#@直线:
@#@把线段的两端无限延@#@长可以得到一条直线垂线:
@#@两条直线相交成直角,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线@#@射线:
@#@把线段的一端无限延长可以得到一条射线@#@
(二)角:
@#@从一点引出两条射线所组成的图形@#@锐角:
@#@小于90度的角直角:
@#@等于90度的角@#@角钝角:
@#@大于90度而小于180度的角平角:
@#@180度角@#@周角:
@#@360度角@#@(三)平面图形@#@1、三角形:
@#@由三条线段首尾相互连接围成的图形@#@锐角三角形:
@#@三个角都是锐角@#@按角分直角三角形:
@#@有一个角是直角@#@钝角三角形:
@#@有一个角是钝角@#@三角形@#@等腰三角形:
@#@两条边相等@#@按边分等边三角形:
@#@三条边相等@#@任意三角形:
@#@三条边都不相等@#@2、四边形:
@#@由四条线段首尾依次连接围成的封闭图形。
@#@@#@平行四边形长方形正方形@#@四边形直角梯形@#@梯形@#@等腰梯形@#@3、特征及周长、面积计算公式:
@#@@#@名称@#@图形@#@字母意义@#@特征@#@周长面积公式@#@正方形@#@a@#@a-边长@#@四条边都相等,四个角都是直角@#@C=4a@#@S=a²@#@@#@长方形@#@b@#@a@#@a-长@#@b-宽@#@对边相等,四个角都是直角@#@C=2(a+b)@#@S=ab@#@平行四边形@#@h@#@a@#@a-底@#@h-高@#@两组对边分别平行且相等@#@S=ah@#@三角形@#@h@#@";i:
2;s:
28970:
"六年级语文阅读理解练习题12套有答案@#@1、天堂里的老师@#@他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
@#@他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。
@#@他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程。
@#@他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌。
@#@@#@由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
@#@入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教师梦。
@#@他写了这样的诗句:
@#@@#@鸟儿衔走所有快乐的音符@#@风儿吹走描绘明天的彩笔@#@只留下苍白的影子在风中悲泣@#@心中的太阳陨落在无歌的冬季@#@在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。
@#@不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。
@#@病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
@#@阿明成了冬冬的编外老师。
@#@@#@那天上午查房,阿明突然问我:
@#@“医生,我还能活多久?
@#@”我故作轻松地说:
@#@“起码要活100年,好好过你的瘾。
@#@”他却盯着我的眼睛:
@#@“我想知道实情。
@#@”我躲开他那探询的目光,说:
@#@“好好做治疗。
@#@”便匆匆逃出病房,心理却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
@#@@#@第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真那么从容。
@#@阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
@#@生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
@#@还有比这更令人心动的情景吗?
@#@@#@没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手:
@#@“我要上学。
@#@”@#@一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。
@#@我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体。
@#@他却一把抓住我的手:
@#@“医生,我知道我自己活不了多@#@久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看来已经来不及了。
@#@病房晚上10点@#@熄灯太早,您能不能再给我亮一个小时的灯?
@#@还剩最后一册我就学完了全部课程。
@#@”@#@“不行,那样违反规定。
@#@再说,你学了,也没有用。
@#@”我有点残忍地拒绝着。
@#@@#@“不!
@#@”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。
@#@”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。
@#@@#@每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。
@#@那闪烁的灯@#@光像一面旗帜在向人们昭示:
@#@生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。
@#@@#@三个月后,阿明死了,死的很安详。
@#@我想:
@#@“他一定去了天堂,他会是天堂里最好的老师。
@#@”@#@每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,仿佛传来了郎郎的读书声。
@#@那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的读书朗……@#@1.注音或写汉字@#@Jiongjiong()()有神@#@cui()弱@#@陨()落@#@夭()折@#@2.选句@#@灿烂绝伦一一@#@活力四射一一@#@3.找出最后一段中的两个错别字并改正@#@()――()()――()@#@4.仿句:
@#@(如“海水雨水)@#@鸟儿衔走所有快乐的音符,风儿吹走描绘明天的彩笔@#@5.“生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。
@#@”你怎么理解这句话?
@#@@#@6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作@#@用?
@#@@#@7.读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
@#@”一句,你会想起一个类似的故事吗?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@1、炯脆y口nyao2、略@#@3、郎郎琅朗一一郎4、略@#@5、生命的脆弱,是指肌体被病魔侵袭;@#@生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。
@#@@#@6“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。
@#@因为精神是抽象的,而用旗帜作比,就将阿明对生命的态度,对理想的追求。
@#@这诸多精神因素,向人们展示出来了,形象而动人。
@#@@#@7、如:
@#@《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.@#@2、高贵的施舍@#@一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。
@#@这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。
@#@我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:
@#@“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
@#@”@#@乞丐生气地说:
@#@“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。
@#@不愿给就不给,何必刁难我!
@#@”@#@母亲不生气,俯身搬起砖来。
@#@她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:
@#@“你看,@#@一只手也能干活。
@#@我能干,你为什么不能干呢?
@#@”@#@乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
@#@他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chudn)如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。
@#@@#@母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
@#@@#@乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
@#@@#@母亲又递给乞丐20元钱。
@#@乞丐接过钱,很感激地说:
@#@“谢谢你。
@#@”@#@母亲说:
@#@“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。
@#@”@#@乞丐说:
@#@“我不会忘记你的。
@#@”对母亲深深地(j口)一躬,就上路了。
@#@@#@过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
@#@@#@我不解地问母亲:
@#@“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
@#@你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?
@#@”@#@母亲说:
@#@“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
@#@”@#@我嘟着嘴说:
@#@“那就不要搬了。
@#@”@#@母亲摸摸我的头说:
@#@“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
@#@”@#@此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
@#@@#@几年后,有个很体面的人来到我家。
@#@他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。
@#@美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
@#@@#@老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:
@#@“如果没有您,我现在还是个乞丐;@#@因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。
@#@”@#@母亲说:
@#@“这是你自己干出来的。
@#@”@#@独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
@#@@#@母亲说:
@#@“我们不能接受你的照顾。
@#@”@#@“为什么?
@#@”@#@“因为我们一家人个个都有两只手。
@#@”@#@老板坚持说:
@#@“我已经替你们买好房子了。
@#@”@#@母亲笑笑说:
@#@“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
@#@”@#@1.注音或写汉字@#@气chudn()如牛ju()了一躬@#@西装革履()衣袖()@#@2.写出下列词语的反义词@#@高贵一一慷慨一一@#@3.造句@#@气度非凡一一@#@美中不足一一@#@4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
@#@@#@5.文中的“我”请求母亲,不要乞丐搬砖头了,母亲却说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?
@#@@#@6.读完全文,你认为文中的母亲是怎样一个的人?
@#@请简要概括@#@7.如何理解“高贵的施舍”这个标题?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@1、喘鞠Iuxiu@#@2、咼贵低贱慷慨吝啬(小气)@#@3、略@#@4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱@#@5、意思是:
@#@不劳动就接受别人的施舍,对乞丐来说是降低人格的举动,是@#@可耻的;@#@劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得,是光荣的。
@#@给予者和接@#@受者之间是平等的。
@#@@#@&@#@母亲是个有同情心,懂得尊重别人,并且很有骨气,自尊自立的人。
@#@@#@7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越;@#@“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的,能激励人自强自立的施舍。
@#@”@#@3、父爱昼夜无眠@#@父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠一一我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。
@#@我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。
@#@父亲不肯,说他没病。
@#@再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!
@#@一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?
@#@父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩(kui),但他终于什么话也没说。
@#@@#@第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。
@#@突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
@#@不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。
@#@看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。
@#@父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。
@#@为买房子,我欠了一屁股债。
@#@这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?
@#@我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
@#@我容易吗?
@#@作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄(rui)o我觉得这并不过分。
@#@@#@父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。
@#@有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?
@#@父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。
@#@我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
@#@我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。
@#@父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。
@#@@#@转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。
@#@由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。
@#@饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。
@#@雾气(liao)绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
@#@与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。
@#@就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choU)时,我们的目光相遇了。
@#@“爸爸!
@#@”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。
@#@父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:
@#@“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”@#@朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?
@#@@#@我说是。
@#@我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,敬重父亲并抱愧于父亲。
@#@我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。
@#@可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
@#@@#@我随父亲来到更衣室。
@#@父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了1000多元了,“我想帮你早@#@点儿把房债还上。
@#@”@#@在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?
@#@你爸为让你写好文章睡好@#@觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……@#@我心情沉重地回到浴池。
@#@父亲撇下老李头,不放心地追了进来。
@#@父亲问,孩子,想啥呢?
@#@我说:
@#@“我想,让我为您擦一次背……”话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
@#@@#@“好吧,咱爷俩互相擦擦。
@#@你小时候经常帮我擦背呢。
@#@”@#@父亲以享受的表情躺了下来。
@#@我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。
@#@@#@1.看拼音写汉字@#@崩ku1()liao()绕养精蓄rui()报chou()@#@2.解释下列词在文中的含义@#@一气呵成一一落英缤纷一一@#@3.仿写比喻句@#@如果说母爱如涓涓细流,那么父爱犹如。
@#@@#@4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”,“我”是怎么做怎么说的?
@#@从中流露出儿子对父亲什么样的态度?
@#@@#@5.有一天,当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时,父亲是怎样回答的?
@#@这表现出父亲怎样的思想感情?
@#@@#@6.当朋友问“这真是你的父亲吗?
@#@”时,我是怎样回答的?
@#@这流露出我怎样的思想感情?
@#@参考答案:
@#@@#@1、溃缭锐酬@#@2、
(1)指睡觉的整个过程没有间断
(2)这里指头发掉的多、掉的快@#@3、如:
@#@父爱如山般沉重(海般博大)@#@4、我先是提出带父亲去看病,当父亲“不肯”时,我“恼火”。
@#@所作所为,流露出“我”对父亲的不满和抗议。
@#@@#@5、父亲说“他是’贴骨膘’,身体棒着呢”,寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
@#@@#@&@#@“我”响亮地回答“是”,我被父亲感动了,此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
@#@@#@4、不识字的老师@#@那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yan续求学的方法。
@#@@#@仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴一一一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
@#@他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
@#@@#@一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那you黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
@#@我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
@#@@#@有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
@#@他走近我身边,我摇头抱怨:
@#@“真是倒霉又痛苦的一天。
@#@”他温柔地指了指太阳:
@#@“别怕,孩子。
@#@再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
@#@在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
@#@”我俩在珍惜中,@#@又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
@#@@#@一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。
@#@我问他施了什么“咒语”,他说:
@#@@#@“我只是告诉他俩:
@#@你们正好站在地狱边,快退后一步。
@#@”@#@午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
@#@有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:
@#@“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
@#@”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
@#@@#@伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
@#@我问他为什么,他说:
@#@“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
@#@”这习惯到今天我仍承袭着。
@#@@#@有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
@#@“我不@#@识字。
@#@”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
@#@那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
@#@“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
@#@”@#@现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
@#@@#@1.注音或写汉字@#@长()者边缘()@#@yan()续y6u()黑@#@2.从文中找出下列两个词语的同义词@#@温柔一一@#@粗壮一一@#@3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?
@#@有何作用?
@#@@#@4.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
@#@在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
@#@”你是怎样理解这句话的?
@#@@#@5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点@#@6.请用文中的语句回答:
@#@“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
@#@@#@7.读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@1、zhangyuan延黝@#@2、柔软(温暖)硕壮@#@3、运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了。
@#@@#@4•痛苦终于过去了。
@#@“倒霉”和“痛苦”可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的。
@#@(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)@#@5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
@#@@#@&@#@因为在无奈下接近他,却发现在那里黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心,更重要的是他给我做人的道理,使我认清了真正的世界。
@#@@#@7、他虽然不识字,但却懂得许多深奥的道理,而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
@#@@#@5、我爱秋天@#@炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。
@#@“秋天来了!
@#@”@#@我的心中全然是对秋的喜爱。
@#@我要高呼:
@#@“我爱秋天!
@#@”@#@秋天,极富绚丽色彩的季节;@#@秋天,极富累累果实的季节。
@#@@#@每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。
@#@瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的头篷,又是一种别样的美。
@#@天是那么@#@(),那么();@#@流水是那么(),那么()。
@#@还有路边的排排杨@#@树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或@#@是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是怎样美丽的一幅画卷哪!
@#@天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的红枫树,红的多好看啊!
@#@像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧。
@#@烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
@#@@#@每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,挟着柔长的秋雨。
@#@秋雨淅沥,连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
@#@每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。
@#@任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情,让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑,都在雨水的轻抚下逃走了,留下的,是一个纯粹的我,一个美丽的我。
@#@@#@每当秋天悄然而至,我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
@#@瞧,那株株菊花,一夜过后,便一团团、一簇簇地zhdn开了笑脸。
@#@有红的、白的、黄的,艳丽多姿,香气宜人,在凉凉的秋风之中,不畏寒霜,尽展着花之优美。
@#@我的心,也会随之而激动不已,从未有过的信心,从未有过的勇气,此时也都一ch口即@#@发,让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
@#@@#@每当秋天悄然而至,田间垄上,果园之间,至V处都是忙碌收割的人们,到处都是笑语声声。
@#@看,地里的那亩亩庄稼,都结满了饱满的果实;@#@瞧,果园里的株株果树,也同样是硕果累累。
@#@“春华秋实”,丰收的时候终于来到了1农田里,那沉甸甸的稻谷笑弯了腰,麦子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里,还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。
@#@农民们可是乐坏了,他们从早到晚地忙着收割,还一边唱着小曲:
@#@“大玉米哎大高粱,收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地……@#@我爱秋天一一它给我们带来了美丽如画的秋色!
@#@@#@我爱秋天一一它给我勇气,给我力量!
@#@@#@我爱秋天一一它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收@#@的喜悦!
@#@@#@我爱秋天!
@#@@#@1.注音或写汉字@#@飒()zhan()开@#@硕()果一chu()即发@#@2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是()@#@A、高蓝急清B、高蓝清柔@#@C、晴净清柔D、高晴缓清@#@3.写出近义词@#@惬意@#@赐予一一@#@4.仿照⑦、⑧、⑨段,写一个句子@#@我爱秋天。
@#@_@#@5.第③段划线句子运用的修辞方法有@#@6.为什么说秋天给“我勇气和力量”?
@#@@#@7•你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少?
@#@请个写出两个和两句。
@#@@#@1有关“秋风”的词语:
@#@@#@2有关“秋风”的诗句:
@#@@#@2.2@#@参考答案:
@#@@#@1、sa绽shuo触@#@2、B@#@3、舒服赏赐@#@4、略@#@5、比喻拟人@#@&@#@红枫树像一团团火焰在燃烧,使“我”心中暖意融融;@#@菊花不畏寒霜,给了“我”信心和勇气,这些具有个性的植物,给“我”斗志,鼓起了“我”的勇气。
@#@@#@7、略@#@6.另起一行@#@当搬运工搬完最后一把椅子,我环视了一下空空的屋子,关上了门,也结束了我熟悉的生活。
@#@@#@坐在北去的列车上,车上旅客很多,大都是些小商贩,浑身脏乎乎的,说话声音像吵架。
@#@我厌恶地把脸转向车窗外。
@#@如果说现在还有什么比没钱更不幸的话,那就是曾经有钱。
@#@@#@坐了一夜的车,没想到我居然顺顺当当地熬过来了。
@#@下了车,正要往外走,不知从哪儿冒出个人:
@#@“你是王老师的孩子吧?
@#@’我说:
@#@“我要去王家村的王文利家”他忙说:
@#@“我就是,我就是。
@#@”@#@大表哥推出一辆自行车,把我的包挂在车把上,一抬脚骑上车,等我坐好他就骑得飞快了。
@#@骑了将近一个小时,车子拐进一片散落的房子,他停下来说:
@#@到@#@了。
@#@虽说才早晨5点多钟,可大嫂已经做好了饭。
@#@我进屋洗洗手,上了炕,学着他们的样子也盘腿坐在桌前,窗外不停地传来鸡叫声,我的乡村生活就这样开始了。
@#@@#@吃了饭,我换了条牛仔裤,跟着大哥去田里干活。
@#@走在乡村小路上,一身轻装,没有电话、传呼机,也没带钱,这些现代人的生命线在这里派不上用场。
@#@乡村的空气甜丝丝的,道边的小草挂着露珠。
@#@我抬头望望远处的山峦碧绿的田野,深深地吸口气:
@#@这是一个真正的早晨!
@#@在城市已经享受不到早晨了,城市只有夜晚。
@#@带着满身的疲(bei)和心痛的感觉来到这个偏远的乡村,好像到了世界的边原。
@#@仿佛就在昨天,我还陶醉在自己的梦里,为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。
@#@却不知一脚迈进了山谷。
@#@@#@我坐在田埂上,大表哥把鞋扔在一边,卷起裤子下到田里插秧苗。
@#@他左手提一大把苗,右手一次拿几棵往田里一甩,那苗就稳稳地立在田里,没多一会儿就插到田那头。
@#@一行苗插完了,他又从头开始插第二行。
@#@田里的苗像用尺子量过似的,整整齐齐,高矮、距离均等。
@#@我为大表哥感到一丝悲(di):
@#@生活的艰辛使他过早地苍老了。
@#@正在胡思乱想,大表哥不知什么时候已经插完了一片田,在我旁边坐下,拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口,闷闷地说:
@#@“你的事老师在信上说了,你的那个什么公司倒了。
@#@想开点,人这辈子不如意的事多着呢,哪能都顺心?
@#@”@#@我看看大表哥,想说什么,可又想他一个乡下人能明白什么?
@#@就把到嘴边的@#@话又咽下去。
@#@@#@“大道理我不懂,我只知道咱老百姓过日子,靠的是这整片田,不能指望哪一株、哪一行苗哇!
@#@可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。
@#@这苗插的时候都一样,可越长越不一样。
@#@不是所有的苗都能活,所以隔几天就要修补,多余的拔@#@掉,没活的补上。
@#@赶上虫灾什么的可能一行都不能活,就得丢掉它们,另起一行重插。
@#@你呀,就当遇到虫害了,你这么年轻,守着田还怕没饭吃?
@#@另起一行重新@#@干!
@#@”@#@大表哥本来不善言谈,他一口气说出这么多话,就不再言语了。
@#@我开始心不在焉地听,可听着听着忽然觉得眼前一亮:
@#@“另起一行”一一一句简单的话就像一串钥(shi),帮我打开了挡住我的那扇门。
@#@@#@1.注音或写汉字厌恶()@#@悲di()@#@疲bei()@#@钥shi()@#@我骑着大表哥的自行车,一路风行跑到县城给妈妈打电话,我在电话里冲着妈妈大喊:
@#@妈妈,谢谢你让我来这里,等我学会了插秧就回去!
@#@@#@2.造句@#@心不在焉@#@胡思乱想@#@3.找出第五段中的两个错别字并改正@#@()――()()――()@#@4.找出一个反问句,把它改为陈述句@#@反问句-@#@改为陈述句0_@#@5.用“一一“画出描写乡村风光的片段,谈谈逃遁到乡村的“我”,是否洗@#@去了身心的创伤与疲惫。
@#@@#@6.“我为大表哥感到一丝悲哀:
@#@生活的艰辛使他过早地苍老了。
@#@”你认为“我”这样想对吗?
@#@请说明理由。
@#@@#@7•你能用自己的话说说在第⑧段中,大表哥所说的话的含义吗?
@#@@#@参考答案:
@#@@#@1、wU惫哀匙@#@2、略@#@3、边缘——顶峰@#@4、想开点,人这辈子不如意的事多着呢,哪能都顺心?
@#@改:
@#@……不能都顺心@#@5、第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。
@#@没有。
@#@他欣赏这个“真正的早晨”的同时,仍耿耿于城市里的失败。
@#@@#@6不对。
@#@尽管农村生活艰苦,大表哥过早地苍老了,但他的生活并不悲哀。
@#@因为“大表哥”对生活充满信心,从没有因“虫害”而沮丧过,即使遇到了此类挫折,他也知道该怎样做,活得有精神。
@#@@#@7、遇到挫折不能气馁,应重新振作起来(意对即可)@#@7.风雨中的菊花@#@午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
@#@乌云压得很低,似乎要下雨。
@#@就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
@#@@#@多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
@#@由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
@#@@#@开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
@#@@#@“太太,行行好。
@#@”声音吸引了他的注意力。
@#@循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
@#@那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
@#@@#@“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
@#@给一美元也行。
@#@”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身";i:
3;s:
24150:
"芦淞服装市场的调研报告@#@芦淞服装市场的调研报告@#@一、市场的地理环境@#@株洲得天独厚的地理位置,交通优势,使今日的株洲成为中国中南最大的交通枢纽,而位于株洲的芦淞服装批发市场又临近株洲火车站,这里人口密集,人口流动量大,向四周辐射,成为中南地区最大的批发基地。
@#@有利的地理环境给芦淞服装市场带来了更多的商机,为芦淞市场繁荣的奠定的基础。
@#@@#@二、市场经营类型@#@经过对芦淞服装市场的调查后,我们了解到该市场经营的服装类型主要是批发,产品档次更多的是倾向于大众消费的低档次服饰,这是因为销售商根据前来批发的顾客批发的情况,结合当地的消费水平,善于抓住商机,选择了销售低档次服饰,从而赢得了相当可观的市场占有率。
@#@@#@三、芦淞服装市场调查信息@#@针对销售商@#@1采购流程:
@#@@#@芦淞服装市场销售商采购流程如下:
@#@@#@ @#@@#@销售商制定采购计划@#@↓@#@向供应商下订单(供应商及时反馈货物储备情况,达成协议)@#@↓@#@供应商供货(交货准时、到货效率高)@#@↓@#@销售商验货入库(检查货物质量、数量)@#@↓@#@入库@#@↓@#@结算@#@②采购特色:
@#@针对不同质量的服装的采购进行分类,对于销售旺季大众消费服装采用一次大批量采购,整个产品价格较低,以降低物流成本,节省时间,为利润主要来源。
@#@对高档的品牌服装则根据自己的销售记录少批量采购,这类采购周期相对较长,价值较高,价格较贵,少量采购为了节省资金,减少货物积压风险。
@#@对于采购销售商一般都会提前几天下订单,以保证货物准时到达,但可能也会出现一些问题,像供应商因自身设备不完善等因素造成的损失,一般影响不大是可以理解的,但损失较大则就会要求供应商赔偿。
@#@@#@③配送模式:
@#@通过对芦淞服装市场大部分销售商的调查我们了解到,他们采购后现有的配送模式主要有三种方式。
@#@第一:
@#@自提;@#@第二:
@#@供应商配送;@#@第三:
@#@专业的物流公司配送。
@#@@#@各种配送模式所占比重如下:
@#@@#@由上图可知,对于以上各种配送模式销售商更多的是采用自提货物的方式,经过调查,我们发现,大多数销售商专业素质较低,物流成本观念相对滞后。
@#@大多数销售商没有充分认识到第三方物流对降低产品的流通成本,增强效益的作用,依靠传统的物流方式运作,不愿把自己的物流业务交给专业的配送中心或物流公司。
@#@他们在配送过程中绝大部分都是采用门到门的公路运输,机动灵和,实用性强,方便快捷的特点为销售商节省了成本,增加了利润空间。
@#@@#@④仓储分类:
@#@销售商都有自己的储藏室,都为高层货架(三至五米),每个储藏室对其产品都有分类。
@#@据相关人员介绍,储藏室都会储藏不同品牌、不同质量的服装,质量较差、成本较低的放在最底层;@#@质量较好,成本一般,保管要求较高、利润较大的放置中高层。
@#@货物都是人工放置,每层没个货位都贴有标签,防止取货时混淆,储藏室面积不大,光线较暗,里面安装有空调和湿度计,主要是时常注意防潮,更好的保护产品。
@#@@#@针对市场管理层@#@通过对芦淞市场管理部的走访,我们对市场管理部的情况有了一定了解,相关人员提供的信息:
@#@@#@A、从事市场管理部的人员都是物业公司员工,他们帮助房产商管理市场,维持市场秩序,负责物业费用及门店的租借、退店费用的收取,负责市场施舍设备的维护与维修及,保证市场正常运营。
@#@@#@B、市场管理部工作人员最低学历为大专,都能熟练的操作办公软件,熟悉物业管理流程,每天工作时间为8小时,平均收入相对较高。
@#@@#@C、市场管理体制不够完善,工作人员专业化程度不够,工作散漫,缺少工作积极性和责任心。
@#@@#@四、芦淞市场经营现状@#@A、芦淞服装市场现在知名度较高,批发量大。
@#@每天这里有来自全国各地的商家、顾客人数很多。
@#@芦淞服装市场所在地——株洲,作为中南地区的交通枢纽,商机多、东西南北的商客汇集于此,呈现出物流中心的兴隆景象。
@#@@#@B、市场现在主要以女装为主。
@#@他们通过对市场的观察,结合销售经验和消费情况,看到了女装的市场巨大,商机更多。
@#@他们说女装市场很大,销售快,成本低,为他们提供了更大的利润空间,所以选择女装销售的比例远高于男装。
@#@@#@C、芦淞服装市经营较成功,以其绝对优势在专业的服装批发市场中脱颖而出,跻身中国服装批发市场前列。
@#@雄厚的资金、优越的地理位置和品牌效应为芦淞服装市场的成功经营奠定了基础。
@#@@#@D、服装批发价格低。
@#@据个别销售商聘请的员工透露,株洲芦淞服装市场中服装批发价格低,相比湖南其他及周边地区,芦淞的服装价格属最低的。
@#@在长沙售价为150元左右的服装,在这里的批发价也许还不到50元,150元与50元在价格上相差几倍,但档次和质量根本就是一样的,所以服装行业的利润空间是相当大的,不公平的交易给我们消费者带来了很多损失和烦恼。
@#@@#@E、以批发业务为主,兼营零售。
@#@芦淞服装市场中的批零差价比较大,而批发业务是销售者的主要利润来源,其批发价普遍较低,但量大,遵循薄利多销的原则。
@#@很多销售者从加工厂批发进货,自己批发销售时价格则比进货价格要贵2倍-3倍左右。
@#@@#@五、芦淞服装市场存在的问题及解决措施@#@问题1、经营服装档次偏低,难以适应市场需求。
@#@随着社会的发展,服饰文化的不断更新,人们生活品味的不断提高,对服装市场的需求质量也越来越高,芦淞服装市场目前主要经营低档次的服饰,难以满足目前市场的需求。
@#@@#@措施:
@#@在这种情况下,芦淞批发市场完全有可能,有机会,也有必要利用芦淞的经济基础和知名度,以及在地理上的最佳位置,加大广告宣传力度,引进先进技术,保证生产质量,提高服务质量,打造一家有品味、有档次、集社会潮流品牌服饰与一体的服饰批发城。
@#@@#@问题2、竞争激励,销售压力大,面临淘汰危险。
@#@随着经济的飞速发展,面对高品质、高时尚、高速度发展的服饰行业,芦淞服装批发市场面临被淘汰的危险。
@#@我们在调查过程中发现现在的芦淞市场存在以下现象:
@#@@#@①消防无专门人员管理,维护,消防安全消防意识不强,设备落后,分布严重不均,整个服装市场抽烟现象严重,并且没有固定地点,消防通道堵塞,火灾隐患很大;@#@@#@措施:
@#@加强消防知识的宣传教育,提高安全意识;@#@聘请专业人士进行管理与维护,改进消防设施设备,合理布局;@#@及时疏通安全通道,规定吸烟地点、时间。
@#@@#@②保安无形象,素质较低,治安差;@#@在商场13楼无业游民甚多,并聚众赌博;@#@保安值勤、清洁卫生情况与芦淞这样一个有知名度的服装批发基地不相符;@#@保安、清洁工作没有给客人、经营者一个安全、干净、称心的交易环境;@#@芦淞服装市场几乎所有的商场都没有正规的、过硬素质的保安执勤和巡查;@#@清洁工作也无法跟上,整个市场除少数高档写字楼外,其它均不堪入目。
@#@@#@措施:
@#@聘请高素质、工作认真负责、专业化的保安,提升商场保安形象,提高服务质量,保证市场治安;@#@制定相关条例,严禁无业人员及个体销售商聚众赌博,加强巡逻,发现问题及时处理,确保销售环境健康。
@#@@#@③商铺的管理及设施设备的维修缺少专业化。
@#@从芦淞服装销售商得到消息,一些服装商场绝大部分没有专门的商铺管理和职业性的维修工,他们说市场管理部认为这是不必要的开支,而设施设备的维修往往都是商场办公人员兼管。
@#@其实市场管理部是一个大型商场最为重要的部门,客人的意见与投诉,业主的服务道德水平,商场的卫生与保安,以及一些必要的维修,当班市场管理人员是最为应该清楚的,也是最容易把问题控制在萌芽状态的部门;@#@同时对商铺的暗向操作,铺位增值情况也是最容易撑控的环节。
@#@@#@措施:
@#@加强安全的宣传力度和教育,逐步转变价值观,聘请专业人士管理市场、维修设施设备,做到维修专业化、管理一体化,从而整体提升销售商的环境安全质量。
@#@@#@④环境卫生很差,不能做到及时清理,业主的经营环境和客人的购物环境极端恶劣;@#@@#@措施:
@#@加强市场文化建设力度,提倡文明销售,逐步提高销售商素质;@#@增加环保设施设备的建设并合理分布,严格督促相关工作人员及时处理废弃物,做到工作认真负责。
@#@@#@问题3:
@#@政府服务力度不够。
@#@@#@措施:
@#@提高市场销售质量,扩大影响力,引起政府高度重视,从而改变现状,重新调整市场定位,引导经营者向现代物流、信息流开展第二次创业,和谐与共,持续发展。
@#@@#@问题4:
@#@物流成本高,资源浪费大。
@#@我们通过调研,从市场管理部了解到销售商采购的货物通常都是自己找车托运,零散分散,基本上没有使用物流外包,没有充分利用有利条件,造成物流成本较高,资源浪费严重。
@#@主要表现在以下方面:
@#@@#@市场管理部认为:
@#@@#@①市场的物流管理体制落后。
@#@他们说物流业本身的管理都存在多层次管理、相互协调、相互制约的问题。
@#@目前芦淞服装市物流业各自发展,独立运作,行业垄断且自成体系,物流资源分布散乱,且整合的难度相当大,从而造成物流资源的浪费,效益较差。
@#@虽然我市政府较早提出了“变交通优势为流通优势,把株洲建设成为江南内陆重要的物流基地从而带动服装市场物流的发展”的设想,并把现代物流产业列为全市六大支柱产业之一,但尚没有形成各部门的共识与合力,至今没有出台物流产业发展的规划和配套政策,也没有真正落实芦淞市场物流管理的机构和人员编制,目前这种状况与现代物流业的发展不相适应。
@#@@#@措施:
@#@不断加强物流管理体制的建设,加强合作意识,转变各自发展,独立运作的观念,整合物流资源,减少浪费,节约成本,聘请专业的物流管理人才,整顿市场,规范管理,使其逐步走上正规化。
@#@@#@②物流成本观念相对滞后。
@#@大多数销售商没有充分认识到现代物流业对降低产品的流通成本,增强效益的作用,在观念上存在“重销售、轻物流、重自营、轻外协”的思想,依靠传统的物流方式运作,不愿把自营物流业务交给市场统一运作。
@#@@#@措施:
@#@细致分析运作现状,使其认识到物流成本的重要性,转变重销售、轻物流、重自营、轻外协”的思想,提倡销售与物流相结合,自由经营与外界合作,充分利用外来资源,互利共赢,和谐与共,走可持续性道路。
@#@@#@③整体设施设备较低。
@#@对承接芦淞服装市场托运机构而言:
@#@现合作物流企业规模都比较小,绝大多数企业只能提供简单的运输、仓储或装卸功能,服务方式和手段单一,无论是物流服务的硬件,还是软件,与提供高效率低成本的第三方物流服务的要求还有较大的差距,信息的收集、加工、处理、运用能力、物流运输的专业知识、统筹规划与管理等方面都呈现不足,物流效率处于低水平,高消耗状态。
@#@@#@措施:
@#@注重品牌效应,扩大市场的影响力,提高市场自身的竞争优势,选择硬件设施设备较好、物流更专业的物流公司合作,减少不必要的成本;@#@加强节约意识,充分利用好现有资源,最大化降低物流成本。
@#@@#@④物流人才匮乏。
@#@随着物流业发展,芦淞服装市场对物流人才的要求明显提高,专业的物流人才大大滞后于芦淞市场的发展的需求,导致目前芦淞服装市场物流人才匮乏。
@#@目前该市场物流人才严重不足,尤其是既懂信息技术又懂现代化物流管理的复合型人才更加稀缺。
@#@这是制约芦淞服装市场现代物流业发展的一个较为突出的原因。
@#@@#@措施:
@#@聘请专业的物流人才,充分利用好信息技术和物流管理技能,合理设计采购、运输、仓储方案,让物流推动市场更快发展。
@#@@#@⑤发展环境不成熟。
@#@一方面,政府引导和主动服务的职能没有得到充分发挥;@#@另一方面,市场自我管理和约束机制没有很好的运作,例如运输行业中存在黑恶势力欺行霸市现象:
@#@其主要特点是垄断、独霸一些服装经营权,他们在某一地域里,往往还有自己的势力范围,存在许多潜规则,严重扰乱了公平竞争的市场秩序和文明经营的经营原则。
@#@@#@措施:
@#@不断改善市场经营状况,提升品牌质量,扩大市场影响力,逐步得到政府的重视与支持;@#@充分利用好市场资源,正常运作市场相关机构,不断完善市场的相关制度,规范经营秩序,保证市场公平竞争,文明经营的经营理念。
@#@@#@ @#@@#@天雅服装市场@#@一、市场简介@#@天雅服装市场位于株洲市服装交易市场群核心的人民南路,周围人流量大、物流集中、流动资金大,地理位置十分优越。
@#@@#@二、市场结构@#@从天雅市场管理部我们了解到:
@#@@#@天雅大厦总建筑面积25758平方米,大厦由两大部分组成,地上16层,地下2层。
@#@其中1—4层为天雅国际休闲服饰批发广场,商场内单循环走道设计、高档装修,集休闲品牌服饰批发、零售、展示于一体品牌服饰批发广场。
@#@l一5楼为专业女装休闲服饰批发市场,6—16层为品牌服饰商务楼,是集商务办公和服饰批发、产品展示于一体的品牌化、智能化、人性化的专业服饰写字楼。
@#@地下有两层为停车场,可以为前来投资或批发的顾客提供停车位100余个;@#@大厦有升降货运电梯2台,高速升降客运电梯2台,市场内自动扶梯6台;@#@市场配备了先进的暖热空调系统和双电源供应系统(应急),并配套以多功能商业洽谈中心和服装展示厅;@#@大厦正门有一流技术的电子显示屏,可为各大品牌服饰提供展示的窗口。
@#@@#@天雅的宗旨@#@为优秀品牌服务打造品牌服饰战略联邦,推动品牌服饰的发展。
@#@@#@天雅的经营理念@#@以诚信为本,优质服务的经营理念!
@#@@#@三、天雅市场调查信息@#@销售模式@#@以批发为主,零售为辅,批零相结合。
@#@@#@采购流程:
@#@@#@天雅市场销售商朱先生详细的给我介绍了他们的采购流程,流程如下:
@#@@#@制定采购计划(根据销售情况)@#@↓@#@询比议价(找生产商询问对比商谈价格)@#@↓@#@决定(确定生产商)@#@↓@#@下订单@#@↓@#@收货(验货,发现问题及时处理,或退货)@#@↓@#@付款@#@↓@#@结束@#@朱先生说他们的经营状况很不错,大量的市场需求,使他们的采购周期缩短很多,一般旺季两个月就会大批次采购一次。
@#@@#@采购技巧@#@朱先生告诉我们采购要注意的事项:
@#@@#@①尽量要进最便宜的(合理降低采购成本),事先查询当@#@前市场行情,掌握影响成本的因素,然后制定合理的采购计划。
@#@@#@②采购前寻找多家合格厂商的报价,做好预算,运用好讨价的价(议价)的技巧。
@#@事先还要进行成本分析,价格分析,市场调研,多家厂商报价。
@#@采购价格应以达到适当价格(事先预算的价格)为目标,采购人员必须以采购要求,根据市场行情,查验产品的质量状况和价格变动情况,选择物美价廉的产品进行购买。
@#@@#@③选择价格适当的厂商签订合约(考虑质量和价格)。
@#@考虑供应商的价格、商品品质,服务态度,地理位置,存货状况,选择最好的合作。
@#@供应商质量的好坏,供需关系,生产季节和采购时机,交货条件,付款条件,都可以是采购讨价还价的筹码。
@#@@#@④注意采购成本。
@#@采购所需的特殊工具、设备,直接及间接材料成本,直接及间接人工成本,制造费用或外包费用,税收等都要考虑。
@#@@#@运输@#@大多销售商都是与供应商签约后,自己找车托运,很少找专业的物流公司,主要是因为运输量不大,各个销售商之间物流成本观念淡薄,不愿联盟,所以显得松散。
@#@每个市场都有专一的托运人员,各市场不得相互干涉(潜规则)。
@#@@#@ @#@@#@仓储@#@以下是销售商给我们介绍的对服装储藏的要求:
@#@@#@1、产品要存放整齐有序,储存环境要干净整洁。
@#@@#@2、数量管理。
@#@出入库数量准确,随时了解各款衣服库存情况,保证顾客货源。
@#@@#@3、随时做好准确无误的配货准备,装箱规整,便于及时给客户发货,节省时间,降低成本。
@#@@#@4、设施设备的管理。
@#@像货架、衣架、纸箱、照明设备都要时常检查,发现问题及时处理,保证储藏环境的优越性。
@#@@#@四、市场经营现状@#@针对天雅市场销售商@#@1、主要经营时尚潮流价格偏低型的服装。
@#@他们说现在大多人在服装类型的选择上,更追求服装的舒适度,并注重潮流。
@#@款式好、舒适、价格较低的服装销售最快,利润空间也很大。
@#@销售商根据他们的销售经验告诉我们:
@#@男生大多偏好运动休闲型,而女生则追求流行时尚型的服装。
@#@@#@2、以经营女装为主。
@#@天雅市场是一个中低档次的服装市场,但就购买服装的场所而言,男生大多数是选择在专卖店购买品牌服饰,而女生则更注重款式、潮流,而在天雅进行批发的批发商则也是一半以上,所以该市场主要经营女装。
@#@@#@3、零散经营。
@#@天雅市场中个体批发规模不大,影响力不足,集体竞争优势不强,品牌优势影响力不够,@#@4、销售量不乐观,与同期相比有所下降。
@#@据了解这主要是:
@#@近几年,全国连锁零售业的冲击,购物中心、大型超市、大卖场、夜市等零售业在我国逐步发展起来,它们也具备了一些批发的功能,由于在的经营方式、服务功能、物流配送等方面的明显优势,给现在的批发市场带来巨大冲击。
@#@@#@五、天雅市场存在的问题及解决措施@#@通过实地调研,我们看到了以下现象:
@#@@#@①安全通道过窄,人流量较大,存在安全隐患,市场周围无停车场,车道堵塞严重;@#@@#@措施:
@#@严格遵守经营划分区域,做到相关设施摆放合理有序,不占用不影响安全通道;@#@向相关部门反映,建议改善市场周围条件,建全管理制度,合理规划交通道路,改善交通拥堵现象,尽可能排除行人安全隐患;@#@@#@②应急设施设备几乎无法运作。
@#@如广播室、电话亭、茶水间、商场空调、自动报警系统等配套设施都几乎无法正常运作。
@#@@#@措施:
@#@及时更新配套系统,加强管理,定期检查、维护,确保应急系统正常运行。
@#@@#@③场内广告位的利用不充分,场外广告位的创意不鲜明。
@#@芦淞服饰对于打造品牌的广告意识不强,商场内广告位的定点和设计没有充分利用其空间,同时对于场外广告位的策划也不是十分到位,大众广告的宣传途径几乎没有。
@#@@#@措施:
@#@合理规划广告位置,做到空间利用率最大化,加强广告宣传力度,善于利用广告效应,不断开拓创新,突出特色,提高竞争力。
@#@@#@(三)调查数据分析@#@1、选择服装的差异@#@我们此次对服装市场调查了解到影响选择服装的原因有:
@#@质量、价格、款式、消费观念。
@#@销售商认为年轻人(18—25岁)他们对衣服的要求多样化、追求时尚、张扬个性、其中男性较比女性关注服装的质量,他们中有超过20%的人喜欢穿着运动类型的衣服,而女性则更加偏向品牌与服装的款式时尚前卫,当然其中也有少许年轻人喜欢朴素、简单等类型的衣服。
@#@我们根据销售商填写的调查问卷,经过数据整理得出影响服装销售的因素各占比例。
@#@@#@如下图所示:
@#@@#@由上图可以看出服装款式是影响选择服装的重要因数。
@#@大部分人在选择服装时很注重款式,但同时价格和质量也要适当的考虑,并且消费者的心理也是非常重要的,有的人更考虑的是服装的质量与实用性,在衣服的款式是否新颖、时尚则不怎么重视,他认为花钱买衣服时常考虑到衣服的穿着价值与实用性。
@#@@#@2、采购的服装类型选择差异@#@经过调查我们从销售商那了解到,销售商在采购产品的时候会考虑销售量的不同而改变采购服装类型的数量。
@#@他们在采购服装类型的数量时考虑的因数有质量、款式、价格、品牌,各因数所占比例如下图所示:
@#@@#@从上图可以看出:
@#@销售商在采购服装类型的数量款式、价格是考虑的首选因数质量、品牌其次,这也说明株洲服装市场款式好、价格低的服装类型销售更好,更受批发商的欢迎。
@#@@#@3、影响服装销售的关键因数。
@#@@#@根据调查数据显示,大部分销售商认为最近以来中影响服装销售的关键因数中当地信息闭塞占11.8%,销售能力欠缺占52.9%,当地消费水平低占17.6%,销售体制落后占23.5%;@#@其中销售能力欠缺是影响销售的关键因数,知识面不够广,专业化程度不够降低了销售量。
@#@@#@如下图所示:
@#@@#@当今社会不断发展,经济不断腾飞,面对百花齐放、百家争鸣的繁荣市场,竞争力也是越来越大,市场竞争力扩大、品牌的多样化,对销售人员的要求也是越来越高,销售能力是影响销售量的一个关键因数。
@#@@#@4、政府支持的侧重点@#@就我们调查的几个市场的销售商而言,大多数都认为政府度服装市场的支持力度不够。
@#@通过进一步了解到,我们所调查的服装批发市场的经营成功与否跟政府有很大的关系,他们希望政府能够提供:
@#@税收优惠政策、政策引导、建立健全技术服务机构、资金支持,这些方面的服务。
@#@@#@其支持力度比例如下图所示:
@#@@#@ @#@@#@由上图可以看出,销售商更希望在收税方面提供优惠政策,这也说明税收在成本这一块所占比重较大,政府征税额相对较高。
@#@更希望,政府能够重点在税收方面提供优惠政策,同时加强政策引导,不断完善技术服务机构,提供一定的资金支持,从而减少成本,降低销售压力,不断拓展市场。
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
25334:
"轮转护士个人年终总结@#@轮转护士个人年终总结@#@ 轮转护士个人年终总结1@#@ 20年转眼间过去了,在过去的一年里,在院领导、护士长及科主任的正确领导下,在科室同事的密切配合和支持下,我认真学习思想、理论和“”的重要思想,认真贯彻落实科学发展观,坚持“以病人为中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,善于总结工作中的经验教训,踏踏实实做好医疗护理工作。
@#@在获得病员广泛好评的同时,也得到各级领导、护士长的认可。
@#@较好的完成了20年度的工作任务。
@#@具体情况总结如下:
@#@@#@ 一、政治思想方面:
@#@@#@ 能够认真贯彻党的基本路线方针政策,通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;@#@遵纪守法,认真学习法律知识;@#@爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习护士专业知识,工作态度端正,认真负责。
@#@在医疗实践过程中,严格遵守医德规范,规范操作。
@#@坚持以病人为中心,以质量为核心的护理服务理念适应新的护理模式,社会发展的新形势,积极参加一切政治活动,以服务病人奉献社会为宗旨,以病人满意为标准,全心全意为病人服务。
@#@@#@ 二、在业务方面:
@#@@#@ 在这一年里本人能自觉遵守医院的各项规章制度,服从科室领导的各项安排,本着“把工作做的更好”这样一个目标,认真履行自己的岗位职责,积极圆满的完成了以下本职工作:
@#@学会认真对待每一件事情,在用心的同时更能细心的帮助病人解决每一件事情,认真接待每一位病人,把每一位病人都当成自己的朋友,亲人经常换位思考别人的苦处。
@#@认真做好医疗文书的书写工作,认真学习科室文件书写规范,态度端正、头脑清晰。
@#@认真书写一般护理记录,危重护理记录及抢救记录,对于自己的工作,严格要求自己,遵守规章制度,牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。
@#@@#@ 三、增强法律意识@#@ 认真学习《护士条例》及其它法律法规,积极参于医院组织的学习班。
@#@意识到,社会主义市场经济体制的建立,法律制度日益完善,人民群众法制观念不断增强,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对护理服务提出更高、更新的需求,因而要丰富法律知识,增强安全保护意识,懂法、用法,依法保护自己。
@#@@#@ 在这年多的护理工作中,我的体会是“三分治疗,七分护理”,于是我越来越能够感觉出护理工作的重要性。
@#@曾经有人说过:
@#@“拉开人生帷幕的人是护士,拉上人生帷幕的人也是护士。
@#@”是啊,在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?
@#@“护理工作是一门精细的艺术”。
@#@“护士要有一颗同情的心,要有一双愿意工作的手。
@#@”我会用我的爱心耐心,细心和责任心解除病人的病痛,用无私的奉献支撑起无力的生命,重新扬起生的风帆,让痛苦的脸上重绽笑颜,让一个个家庭都重现欢声笑语。
@#@在今后的工作中一定努力提高自己的技术,提高微笑服务,把每一位病人都当成自己的朋友,亲人,经常换位思考别人的难处,端正工作态度,我希望通过自己的努力获得病员广泛好评的同时,也得到各级领导、护士长的认可。
@#@@#@ 护理事业是一项崇高而神圣的事业,我为自己是护士队伍中的一员而自豪。
@#@在今后工作中,我将加倍努力,为人类的护理事业作出自己应有的贡献!
@#@在即将迎来的20年,我会继续发扬我在过去的一年中的精神,做好我自己的工作,急病人之所急,为病人负责,绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化,我对自己的工作要做到绝对负责,这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。
@#@作为一名护士,我时刻的意识到我担子上的重任,我不会为医院抹黑,我只会来激励我更加努力的工作。
@#@在生活中我也是会严格要求自己,我相信我会做到!
@#@@#@ 轮转护士个人年终总结2@#@ 手术室是一个充满朝气、勇于拼搏、乐于奉献的集体。
@#@伴随着新住院大楼的茁壮成长,我们又兢兢业业地走过了半年。
@#@在这半年里我们始终不忘“一切以病人为中心”的宗旨,用自己的爱心、热心、诚心满足每一位手术病人的需求,努力争创“社会满意、病人满意、自己满意”,把救死扶伤的工作作风贯穿于护理工作的全过程。
@#@在医院和护理部领导下,在各科的密切配合支持下,针对年初制定的目标规划,全体医护人员狠抓落实、认真实施、不懈努力,圆满地完成了各项任务,取得了社会效益和经济效益的双丰收。
@#@@#@ 一、以病人为中心,争创一流优质服务@#@ 在日常工作中,护理人员时刻牢记“以病人为中心”的服务宗旨医学,教育网收集整理,设身处地为病人着想,做到凡事都来换位思考“假如我是病人”。
@#@积极推行年初规划的“一对一全程服务”,接待好每一个手术病人,做好每一项工作,关心每一个病人,当病人入手术室时,护士在手术室门口热情迎接,自我介绍,做好各项安抚工作,加强与病人沟通,减少病人对陌生环境的恐惧,增强对手术治疗的信心。
@#@护士长经常询问同事的工作技术,态度及病人的要求,对病人提出的意见和建议都能予以重视,及时解决。
@#@@#@ 二、打造科室文化,树立团队精神@#@ 积极响应医院“打造医院文化,树立团队精神”的号召,科室坚持每月组织医护人员认真学习医疗法律法规、医院各项规章制度、接受爱岗敬业等各种医德医风教育,并有讨论记录。
@#@坚持以病人为中心,以质量为核心的护理服务理念,适应卫生改革、社会发展的新形势,积极参加一切政治活动,以服务人民奉献社会为宗旨,以病人满意为标准,全心全意为人民服务。
@#@积极参加各项社会公益活动,为人民多办实事。
@#@组织“科技、文化、卫生”三下乡活动,为汉寿老百姓义诊、送医送药、体检、捐款等,并有多人多次无偿献血。
@#@爱心奉献社会,为科室增光添彩。
@#@@#@ 三、提高护士素质、培养一流人才@#@ 社会不断前进和发展,我们深刻体会到全面提高护理人员综合素质是科室发展的重要环节。
@#@努力培养一支文化素质高、职业道德好、专业技术精的队伍。
@#@首先我们通过不间断的学习,提高护理专业理论水平,做到每月进行业务学习,每季进行操作考核和“三基”理论考试,不仅如此,护理人员为了使自己的文化层次再上一台阶,在百忙之中积极报名参加各种自学、成人考试,从中使大家的思维方式、文明礼貌、风度气质等方面在潜移默化中都得到明显提高,在医院组织的“”才艺表演和电脑打字比赛等活动中均取得优异成绩。
@#@护师被评为“县优秀护士”。
@#@我们相信,只有不断提高全体护士的文化素质、职业道德、专业技术,才能更好地服务于社会,为社会做贡献。
@#@@#@ 四、规范整体护理,争创一流管理@#@ 有好的管理是优质服务的基础和前提,为了使管理更加规范化和专业化,我们坚持做到周周有计划、月月有小结。
@#@建立健全服务目标,自觉接受病入及社会的监督。
@#@深入开展整体护理,积极发挥责任护士的主观能动性,特别加强术中关爱、术后指导、护理措施的落实、对手术室护士的满意度调查等工作,从而大大增强了护士的工作责任心。
@#@我科为了使整体护理做得更加完善,多次组织全体护士学习有关整体护理的相关知识及人性化护理、循证护理、舒适护理等新理论。
@#@严格执行查对制度及护理操作规程,无差错事故发生。
@#@严格消毒、灭菌、隔离措施的落实、管理和监测。
@#@狠抓了护理人员的无菌技术操作,注射做到一人一针一管一巾一带。
@#@严格了一次性医疗用品的管理,一次性无菌注射器、输血、输液器等用后,消毒、毁形、焚烧。
@#@@#@ 五、工作业绩@#@ 我们完成了多台大小手术,抢救多个危重病人,配合心胸外科实施了肺叶切除术,开展了腹腔镜下卵巢肿瘤切除术、TURP等新技术以及脊椎骨折RF内固定等高难度手术。
@#@共接待了五批眼科专家到我科做白内障人工晶体植入术,均得到了他们的一致好评。
@#@随着护理条件,护理水平和服务质量的提高,我科取得了“双赢”的佳绩。
@#@科室经济收入名列前茅,护理质量管理多次获得全院第一。
@#@@#@ 成绩尤如金秋累累的硕果,虽然美满,但都已悄悄落下,在品味成功的同时,我们也应该清醒地看到存在的不足:
@#@在管理意识上还要大胆创新,持之以恒;@#@在人性化护理方面,手术病人的访视和健康教育还流于形式;@#@在规章制度执行方面,仍有少数同志意识淡漠;@#@在论文撰写、护理科研方面几近空白;@#@尤其在服务态度、病人满意度上还明显不足。
@#@病人的需要是我们服务的范围,病人的满意是我们服务的标准,病人的感动是我们追求的目标,优质服务是永无止境的。
@#@我们将不断总结经验、刻苦学习,使服务更情感化和人性化,为医院的服务水平登上新台阶而不懈努力。
@#@@#@ 轮转护士个人年终总结3@#@ 新年的钟声即将敲响,20年的工作也将接近尾声。
@#@回顾一年来的工作,紧张中伴随着充实,忙碌中伴随着坚强,团结中伴随喜悦。
@#@在院领导、科领导的正解带领下,在同志们的互相帮助下,圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,现将本人20年工作总结汇报如下:
@#@@#@ 一、临床工作方面@#@ 作为一名年轻的党员、年轻的专科护士,无时无刻都在高标准、严要求自己,虚心向他人请教,积极改进工作方式方法,增强工作能力,提高专科护理知识,提高护理服务质量,提高护理操作技术。
@#@坚持理论联系实际,坚持批评与自我批评,坚持岗位职责和护理理念。
@#@@#@ 一年来,始终牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,对工作认真负责,对领导尊敬服从,对同事团结爱护,对患儿呵护倍加,并克服一切困难,圆满完成科室指派的各项特护任务,得到领导和同志们的肯定和认可。
@#@始终铭记‘细节决定成败’,工作中严格执行“三查七对”,无任何医疗差错事故的发生;@#@严格遵守各项规章制度,从无迟到早退旷工等现象;@#@严格执行学生带教,全力配合科室带教任务。
@#@@#@ 二、不足之处及今后努力方向@#@
(1)提高护理技术,争取做到‘一针见血’,减轻患儿痛苦。
@#@@#@
(2)观察病情及时,报告医生及时,全力配合抢救工作。
@#@@#@ (3)培养良好的心理素质,工作中不慌不忙,井然有序。
@#@@#@ (4)认真学习专科知识,为专科工作提供理念依据。
@#@@#@ 以上是本人20年的工作总结,希望在今后的工作生活中,各领导、同志们对我的工作一如既往给予指导和支持,在以往的工作生活及其他方面做得不妥之处请给予原谅和理解。
@#@在新的一年里,我相信我会有更大的进步!
@#@@#@ 轮转护士个人年终总结4@#@ 时间流逝,很快的20年就这样结束了,在20年的工作中,我们得到了更大的发展,我们医院乔迁新址,我们医院的发展得到了质的飞跃,同时我们医院护理部的工作也取得了很好的发展。
@#@这些都是我们一直以来不断努力的成果!
@#@总结20年的工作,特写出一下20年的工作年终总结:
@#@@#@ 一、定期检查考核,提高护理质量@#@ 质量管理是医院永恒不变的主题,定期进行检查考核,是提高护理质量的保证。
@#@为了提高护理质量,护理部在总结以往工作经验的基础上,对各科室护理台帐重新规划,重新制定了切实可行的检查与考核细则,每月重点查,每季度普遍查的基础上又进行不定期抽查、互查,共检查近次,合格率95%以上。
@#@在基础管理、质量控制中各科室护士长能够充分发挥质控领导小组成员的作用,能够根据护理部的工作安排做到月有计划,周有安排,日有重点,月底有小结。
@#@@#@ 在基础护理质量管理上,严格执行护理操作规范,加强检查,确保落实。
@#@护理部坚持每周两次护理质量检查,对于检查中存在的不足之处进行详细地原因分析,并通过深入细致的思想教育,强化护理人员的服务意识、质量意识。
@#@制定切实可行的改进措施。
@#@及时改进工作中的薄弱环节。
@#@@#@ 在环节质量上,注重护理病历书写的及时性与规范性。
@#@@#@ 病历书写规范,质量较高,被评为优秀护理病历。
@#@@#@ 在安全管理方面和消毒隔离方面,内1科、内干科、感染性疾病科、骨科、外科、儿科、五官科、急诊科、输液室、手术室、供应室、严格把关,从点滴做起,全年安全达标、消毒隔离工作符合规范国,无差错事故发生。
@#@@#@ 全年各科基础护理合格率达到90%以上。
@#@健康教育覆盖率达到100%,在急诊药品管理中,各科室抢救药品及器械都能处于应急备用状态,完好率达到100%,全年无差错事故发生,工作中的一些小疏忽均被通过各种途径查出,通过组织学习讨论,落实改进措施,将不安全因素扼杀在朦芽状态。
@#@提高了护理质量。
@#@@#@ 二、加强思想教育营造务实高效,团结奋进的工作氛围@#@ 在思想教育形式上,充分发挥各科室优秀护理人员的模范带头作用,不定期组织各科室进行学习,强化职工的法律意识、服务意识和质量意识,加强基础护理质量、环节质量、终末质量的全面管理。
@#@一年来,涌现出一大批先进人物和典型事迹。
@#@两位老护士长能以自己的实际行动和出色的工作来感染和引导职工,数十年如一日忘我工作,视病人如亲人,用优质的护理服务向人民交上一份满意的答卷。
@#@一直勤勤恳恳、尽心尽职,在平凡的岗位上实践着一个白衣天使的誓言,深受病人好评。
@#@在年轻护士长的队伍中,等能严格要求自己,以其优良的工作作风,顽强的工作精神努力做好病区的管理工作和后勤保障服务,用爱心和强烈的责任心为临床一线提供全程优质护理服务,成绩是肯定的。
@#@门诊服务台的二位主管,工作严谨,服务态度意识强,她们把真诚的微笑送给患者,多次亲自送病人到病区,帮助病人取药,测血压无数,为病人提供简洁的就医程序,她们热情周到的服务成了门诊大厅一道最亮丽的风景,为医院窗口形象服务树立了楷模。
@#@@#@ 我们充分感受到护士们的温情服务,面对病人的恐慌,她们用微笑、提供一流的护理服务去缓解;@#@面对病人的种种状况她们用耐心去感化,对待抢救危重病人她们镇静的态度让我们感动、让我们欣慰。
@#@@#@ 三、以病人为中心,提倡人性化服务,加强护患沟通@#@ 为了适应医疗服务的需求,营造高层次的服务理念和人文关怀,树立良好的社会形象,推动医院持续稳定的发展,我院坚持以病人为中心,在尊重、理解、关怀病人的基础上,为病人提供温馨、周到的人性化服务,尊重病人的人格尊严,重视病人的人格心理需求,以限度地满足病人的生理及心理需求,通过方便、快捷、热情周到地为病人提供优质服务,从根本上体现了以病人为中心的服务宗旨。
@#@@#@ 提倡人性化服务,提高人性化服务的理念,从服务对象的特点和个性出发,开展护理服务,以尊重病人,服务于病人,顺应时代发展和现代生活需要为切入点,不断改善服务措施。
@#@首先,责任护士要热情接待病人,并把病人送至床边,主动向病人或者家属介绍病区环境,作息时间、规章制度及主治医师等,及时发放护患联系卡,了解病人入院后的心理状态与需求。
@#@其次,交待特殊用药、饮食的种类以及各种检查注意事项、手术目的、手术大致经过、卧位、放置管道的注意点及拨管时间,安慰鼓励病人,尽的努力解决病人的后顾之忧。
@#@第三,提供规范化服务,做到送药到手,看服入口,服后再走把亲情化服务纳入工作之中,用充满人爱的亲情去慰藉患者,增强患者战胜疾病的信心,促进早日康复。
@#@@#@ 加强护患沟通是做好一切护理工作的前提和必要条件,护理部推行住院病人一日督促卡的应用,无形中督促了各科护士主动去观察病情,又增加了护患沟通。
@#@缩短了护患之间的距离,有效地预防差错事故的发生。
@#@为更好地开展护理工作起到良好的促进作用。
@#@护理部实行的一提倡三禁忌,提倡就是见什么人说什么话禁说三句忌语我不知道,我正忙着,等一会儿再说。
@#@有效地促进了护士与病人沟通的语言技巧。
@#@使催款这个很敏感的话题,不再成为医护合作不愉快的导火线。
@#@@#@ 四、重视提高护士整体素质,优化护理队伍@#@ 随着医学科学的发展,社会的需求,人们观念的改变,对护士的整体素质提出了更高的要求。
@#@一个合格的护士不仅需要技术精湛,动作敏捷,富有同情心,护士的行为与尽职精神对护理事业的发展起到良好的推动作用。
@#@因此,护理部重点从三个方面着手抓。
@#@@#@ 1、提高护士的理论与技术操作水平:
@#@为了做好护士的在职继续教育工作,护理部每季度组织大课业务学习1次,科内每周业务学习1次,遇有专家讲学,也积极组织大家旁听,参学率98%。
@#@护理部定期组织全院护理人员加强第四版三基理论学习,全年组织三基理论考核二次,实行a、b卷两场,既保证了各项工作的正常运转,又保证了考核质量,全院护士考核合格率达100%。
@#@其中:
@#@=等在三基考核中取得优秀成绩。
@#@在加强理论学习的同时,注重操作技能的提高,根据工作计划安排,操作考核始终贯穿于日常工作中。
@#@对新分配、新调入的护理人员全年培训共十六项,由经验丰富、教学态度严谨的四位老师亲自示教,不厌其烦,直到学员合格为止。
@#@其中操作规范,考核中取得好的成绩。
@#@考核的参与率为100%,合格率为100%。
@#@@#@ 每季度进行个案护理查房一次,健康教育宣教观摩一次。
@#@有效地促进了护士在工作之余去查阅资料,增加了她们的学习热情。
@#@提高了她们的理论技术水平。
@#@@#@ 2、人才培养:
@#@护理部严格抓好进修实习人员的安排、培训、考核及管理工作,各科室选派业务水平高的护理人员带教,使实习人员圆满地完成了任务,如:
@#@等在专职带教中受到实习同学的好评。
@#@护理部还有计划地选派护理骨干外出进修学习分别是:
@#@icu2人,外周静脉置管2人,同时组织大部份护士长到外地参观考察,短期培训,拓展她们的视野,学习结束后每人写进修小结,或者学习心得,将好的经验、方法及时反馈,改进我们工作,对新技术、新项目及时运用临床。
@#@@#@ 3、提高护士应急能力和急救水平:
@#@11月份护理部分别在外科、内科搞了急诊病人入院处置现场观摩,提高了专科护理救治能力,张院长亲自参加并给予高度评价。
@#@护理部还组织人员对呼吸机、心电图机、心电监护仪、心电除颤机等进行学习。
@#@@#@ 五、强调数据说话实行量化管理@#@ 全年护理人员共发表论文篇,省级论文篇,市级论文篇。
@#@@#@ 全年各科室累计共输血人次,输液人次,静脉推注人次,各种注射人次,灌肠人次,口腔护理人次,导尿人次,吸氧人,心电监护人次,褥疮护理人次,会阴侧切缝合术例,为病人取药人次,换药室换药人。
@#@@#@ 20年的工作成绩已经成为过去时,值得总结,但是不值得回忆。
@#@在20年的工作中,我们一切都是从零开始,一切都是以我们的最基本工作开始。
@#@我们没有压力,也没有思想上的包袱,我们只有做好自己工作的赤诚之心,相信我们一定能够在20年的工作中做到!
@#@@#@ 轮转护士个人年终总结5@#@ 时光如白驹过隙,20年末又至,在过去的一年里,在院领导、护士长及科主任的正确领导下,我认真学习思想、理论医学和“”的重要思想。
@#@坚持“以病人为中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,善于总结工作中的经验教训,踏踏实实做好医疗护理工作。
@#@较好的完成了20年度的工作任务。
@#@工作总结如下:
@#@@#@ 一、思想道德方面@#@ 在思想上加强学习提高理论和业务素养。
@#@始终坚持把政治理论和业务知识学习作为提高政治信念、思想素质、工作能力的重要途径。
@#@利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内外形势,学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍。
@#@在学习过程中,注意理论联系实际的方法,不断提高自身的认识能力和思想政治素,一直坚信人应该坚守自己的信念和操守,在这个物欲横流的社会,保持内心的纯净,言者易,行者难,要耐得住寂寞,有所为,有所不为。
@#@@#@ 二、专业知识方面@#@ 信息高速发展,知识不断更新,只有不断地学习才跟上时代的进步,今年我克服了倒班工作,照料家庭的繁忙,利用业余时间完成了@#@ 1、护理中级职称考试,@#@ 2、通过了计算机职称考试,@#@ 3、本科在读,@#@ 4、参加急诊心肺复苏学习班,@#@ 5、参加急救包扎学习班,@#@ 6、参加护士礼仪学习班。
@#@@#@ 三、工作能力方面@#@ 对工作热爱,心不累则身不累,像蚂蚁一样工作,像蝴蝶一样生活,对于自己的工作要高要求严标准。
@#@我院的住院病人以老年长期卧床,生活不能自理为主,日常工作中我具有强烈的责任感和爱心,人们对新生命的诞生固然充满了喜悦,在经历了一生辛苦劳作,暮年时却又回归了婴儿时期,老人的今天也许就是自己的明天,善待老人,视同亲人,多一声问候,多一点微笑,用自己的爱心陪伴老人走完生命的最后旅程。
@#@同时协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作,认真做好医疗文书的书写工作,医疗文书的书写需要认真负责,态度端正、头脑清晰。
@#@我认真学习科室文件书写规范,认真书写一般护理记录,危重护理记录及抢救记录。
@#@遵守规章制度,牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。
@#@@#@ 四、团结协作方面@#@ 严以律己,宽以待人,不埋怨,不指责,当意见有冲突时,先想想自己的过失,有则改之,无则加勉,空余时间读好书,做好事,工作中分工不分家,为调节医护患关系,构建和谐社会做出努力。
@#@@#@ 护理事业是一项崇高而神圣的事业,作为一名护士,我时刻的意识到我担子上的重任,在今后工作中,我将加倍努力,为人类的护理事业作出自己应有的贡献!
@#@20年的曙光即将到来,譬如旭日东升,我将迎着阳光,踏步前行!
@#@@#@ @#@ 轮转护士个人年终总结@#@";i:
5;s:
28132:
"论明清时期的文字狱学位论文@#@Abstract@#@"@#@Lifeisprecious,freedomisworthevenmore."@#@Freedomofspeechhasbeenthekeytoademocraticsystem.Today'@#@snationalsinging"@#@SongofDemocracy,"@#@Chinainordertokeeppacewithinternationaltrends,ofcourse,isnoexception.Butbeforelong,theChinesecommunityforthefreedomofthoughtandfreedomofspeechisfullofrestrictions.Chinahasmorethan100yearsagothatsociety,people'@#@swordsandactionswerefirmlyputontheshackles.ThisisthehistoryofChinawell-knownliteraryinquisition.TheauthornotonlybyeventsoftheMingandQingperiod,comparativeexplorationofliteraryinquisition,andthecontrastpresent-daysocietyadvocatedbytherighttofreedomofexpression,andperhapsmorecanbethought-provokingandimproveourrighttofreedomofexpression.MingandQingDynasties,"@#@literaryinquisition"@#@hasitscomplexsocialandhistoricalreasons,differentperiodsofthe"@#@literaryinquisition"@#@alsohavetheirowndifferentcharacteristics,butitssocialimpactisthesame.Therefore,toexplorethisfurtherreflectstheMingandQingDynasties,"@#@literaryinquisition"@#@significance.@#@Keywords:
@#@wenziyu;@#@Ethnic;@#@Centralization;@#@freedomofspeech@#@ @#@@#@论明清时期的文字狱@#@《中华人民共和国宪法》第35条规定:
@#@“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
@#@”这是现今我国对中国公民言论自由权利的一个基本规定,这样的规定让我们不禁联想到我们的祖先,封建社会时期的中国人,身处在那样一个独断专权的时代,他们似乎不能够享有这样的权利。
@#@“文字狱”这个名词顾名思义,是统治者故意从文字作品中摘取字句,断章取义,罗织成罪而对作者加以迫害的一种冤狱。
@#@而在中国历史中,是文字狱以明清两代最烈。
@#@@#@中国是四大文明古国之一,历来是被世人所称颂的,中华五千年的历史也曾经被称作中华文明史,其实也算是当之无愧,毕竟中华民族五千年来为世界文明的进步所做出的贡献还是不可磨灭的。
@#@但同时,在中国人民收益的同时也在受苦,只因封建独裁统治。
@#@尤其是身处于封建统治下的文人们,许许多多的身不由己,使得中国这一部“文明史”分出了一条岔路,一条叫做“文字狱史”的歪路。
@#@几千年封建专制,密布之文网,无端之文祸,不知让多少知识分子成了刀下魂!
@#@可惜的是,知识分子们却不知道反省,去寻求对权力的制约和对自身的保护,而是仍然心悦诚服地恭颂起“太平盛世”来。
@#@为了加强皇权专制,中国的统治者对待读书人的手段极其残忍;@#@从魏晋到明清,“文字狱”从诛杀一人逐渐发展为瓜蔓抄式的株连,动辄诛族、凌迟、分尸。
@#@而且,在历朝历代的君主们似乎也十分热衷这样的行为。
@#@也因为这样,他们把个中国搞得万马齐喑,满是奴才。
@#@一个国家究竟归类于文明还是野蛮,从对待言论、文化、读书人的态度就可以知道。
@#@旧中国是文祸之国,文祸就是因思想、作品犯罪。
@#@它的直接后果就是思想、文化被摧残,知识分子的创造性、气节精神荡然无存,软骨病在中国人中蔓延开来。
@#@由此,社会形成了汰优择劣的机制,精英被杀,小人得志。
@#@读书人要么曲学阿世,要么钻到故纸堆里去。
@#@乾嘉考据之学的兴盛正是我们民族的悲哀。
@#@但其实“文字狱”绝非皇权时代所独有,它是人治社会共有的产物。
@#@当代的“反右”、“文革”就将中华几千年的“文字狱”的“灿烂文明”推向了登峰造极的地步,使得几百甚至上千万人罹难其中。
@#@因而,我们现今再次探讨明清时期所发生的“文字狱”,似乎更显得意义非凡了。
@#@@#@一、“文字狱”的历史发展@#@
(一)“文字狱”的产生@#@“避席畏闻文字狱,著书只为稻粱谋。
@#@”从秦代的焚书坑儒,到清代的“文字狱”,我们的文化遭到了前所未有的浩劫。
@#@统治阶级为了更好地禁锢人们的思想,往往借“疑似影响之词”,来网罗罪名。
@#@据相关资料记载,最早的类似“文字狱”的案子就是夏桀所制造的关龙逢一案。
@#@总所周知夏朝末代皇帝桀是个昏君、暴君。
@#@史书记载:
@#@“桀为酒池,可以运舟,糟丘足以望十里,而牛饮者三千人。
@#@关龙逢进谏曰:
@#@‘为人君身行礼仪,爱民节财,故国安而身寿也。
@#@今君用财若无尽,杀人若恐弗胜,君若弗革,天殃必降而诛必至矣。
@#@君其革之。
@#@立而不去朝。
@#@’桀因而杀之。
@#@”其实严格来说,这个也不可以说是“文字狱”,只能说是祸从口出。
@#@夏桀不满关龙逢向其进谏君王即桀荒淫无道,因而将他杀害了。
@#@但这确确实实显现出言论枷锁之牢固。
@#@历史上有一个事件使我们十分熟识的,这也是封建社会前期比较大规模的一次文字狱惨案“焚书坑儒”,秦始皇在同一中国以后,对于他所听到的儒生们的言论非常不满,认为他们是危险的势力,因此为了巩固皇权统治,对儒生们予以严厉惩处,把除了《秦史》以外的史书统统焚毁,次年又以“妖言以乱黔首”把四百多名儒生坑杀在秦都咸阳。
@#@“焚书”坑儒事件是封建君主专制的大暴露,是中国历史文化的一场浩劫。
@#@@#@
(二)“文字狱”的发展@#@然而确有史书明文记载的“文字狱”是始于汉朝的。
@#@《汉书》记载,司马迁的外孙杨恽因《报孙会宗书》中作道:
@#@“田彼南山,荒秽不治,种一顷豆,落而为萁。
@#@人生行乐也,须富贵何时?
@#@是日也,拂衣而喜,奋袖低昂,顿足起舞。
@#@诚荒淫无度,不知其不可也。
@#@”令“宣帝见而恶之”而以大逆不道的罪名判处其腰斩,宣帝说他杨恽以“荒秽”等词诽谤朝廷,因而诛之。
@#@这个应该可以说是“文字狱”的源头。
@#@但无论是哪个案子引发起以后历代历朝的“文字狱”历史,“文字狱”的本质几乎都是一样的,以言论问罪,剥夺人权,其负面影响则是愚民政策,奴化教育,压制人的思想和品格的正常发展,导致民族的衰退。
@#@@#@有一必有二,这是自然发展的规律。
@#@因此在汉代经历了首次因文字而定罪之后,不断有人因文字而入狱,因文字而丧命。
@#@要诬陷一个人总是可以有很多理由,正所谓“欲加之罪何患无辞”。
@#@北宋的大文豪苏轼就曾因作诗《山村五绝》、《八月十五日看潮》、《和陈述古冬日牡丹》等几首,被指“包藏祸心,诽谤谩骂”,得罪当权者,被捕入狱将近五个月,罪名是包藏祸心、谤讪时政。
@#@史称“乌台诗案”。
@#@@#@时光流逝,其中又发生了多少让无辜之人丧命的“文字狱”,因无从考证而被长埋于历史长河,无人知晓。
@#@时至金朝,发生了金朝第一起有史可考的“文字狱”案,即张钧案。
@#@因为一场天灾为金熙宗起草“深自贬损”的诏书,被萧肄诬陷而被劈开嘴巴剁成肉酱。
@#@之后在元朝紧接着又发生了宋恭帝的文字狱案。
@#@公元1323年,身為高僧的前宋恭帝怀念宋朝,写了以下的詩句:
@#@寄语林和靖,梅花几度开?
@#@黃金台下客,应是不归来。
@#@触怒元廷,被赐死。
@#@为了能够掌握政权,控制局势,“文字狱”变成了皇权统治者最好的工具。
@#@而随着君主集权的程度的登峰造极,“文字狱”也越演越烈。
@#@直至君主集权的最高峰,也就是明清两朝,不得不说,这两朝的“文字狱”所呈现出来的,是我们生活在现代的人难以想象的,思想一致被人认为最难以被操控的,因为每一个人的思想计划可以说是漫无边界的,但是在封建社会,君主企图控制的正正是这些漫无边界的一块虚拟领土,即人们的思想,只因为他们都十分崇尚一句话:
@#@“普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣。
@#@”@#@二、明朝“文字狱”的研究@#@
(一)明朝“文字狱”的要案@#@我国的文人曾经写过许许多多让人朗朗上口的诗词,即便已经有了前车之鉴,知道写出来的东西可能会招致杀身之祸,但是文人们依然会不自觉地发挥自己的创意,写下千古传颂的诗词。
@#@在明朝,僧人来复之死就是一个典型的例子。
@#@明朝有一高僧名为来复,他作了一首诗:
@#@“金盘苏合来殊域,玉碗醍醐出上方;@#@稠迭滥承上天赐,自惭无德颂陶唐。
@#@”这首诗本来应该是一首谢恩诗,朱元璋却将其诗中“殊”字拆解为“歹朱”,径自把它理解成为“朱”为“歹”,仅仅一个字,胡乱曲解一番,就要夺取一条人命,这不得不让人觉得可怖。
@#@但因诗而被诛杀的又何止来复一人。
@#@明初“四杰”之一的大才子高启(1336~1374),元末时曾隐居吴淞江畔,明初受诏入朝修《元史》,授为翰林院编修。
@#@1370年,朱元璋想赐予他一个官位,但高启是个散漫惯了的文人,不想混迹于官场,就极力推辞,然后回家乡教私塾以为生计。
@#@高启作了一首诗《题宫女图》:
@#@“女奴扶醉踏苍苔,明月西园侍宴回。
@#@小犬隔墙空吠影,夜深宫禁有谁来?
@#@”朱元璋知道了以后,认为这是讽刺自己,因此在几年后的1374年,高启被假手于另一宗案子而腰斩于八段弃市。
@#@其实也如我们所知道的,有的学者也许会认定朱元璋的无辜,但是毕竟空穴来风未必无因,即便是虚构,或许也有一个原型,正如笔者前面所言,有一必有二,掌握皇权者对语言与思想的控制不会因为时间的前进而有所减弱。
@#@相反,对于封建时期来说,在明清时期,君主对文人的控制达到最高峰。
@#@从此以后,文人陷入左右无所适从的尴尬境地,讥讽不可以,吹捧也不可以,只能着力于无伤大雅、相与一笑的市井、床第生活,政治话语已经被成功清除出书写范围。
@#@表现在文体上,自先秦以来的“风”、“雅”、“颂”式贵族书写彻底终结,代之而起的,是“小说”这种“满纸浑话”书写方式。
@#@知识分子也不再是社会的精神核心,而是一种职业。
@#@剪除责任与担当,知识分子形同小丑,背负中国文化这口布袋,一步步迈向杂耍场。
@#@朱主义文字狱更大的杀伤力在于,它绞杀了汉语的隐喻功能,使其朝着浅白表意的胡同里跌跌撞撞,一路奔走。
@#@明以后的汉语,已经无法完整营造出古典中国向现代中国急遽过渡的准确意象。
@#@@#@在明朝曾经出现一个倍受后人称赞的“骨鲠之士”——方孝孺,他是明代著名政治家、文学家、散文家、思想家。
@#@但是他也是文字狱历史中的牺牲者之一,而且是最令人悲痛最无辜的牺牲者。
@#@朱元璋的儿子朱棣在登上帝位之后,想请当时天下最有名望的文人写登位诏书,因而寻至方孝孺,但方孝孺十分倔强,他坚持朱棣的帝位来路不正,硬是不肯屈服。
@#@因此朱棣一怒之下杀了方孝孺并灭了他十族。
@#@我们所知道的,中国古代统治者为了巩固自己的势力还是无可避免地才去武力镇压,但灭族一般而言都只是灭九族的,方孝孺是历史上第一个被灭十族的人,在当时第十族即系他的学生。
@#@这样残酷的刑罚,至今想起仍让人觉悲痛。
@#@同时也可以看见,明朝文字狱已经发展到即使不写也犯罪,很明显地抹杀了文人存在的价值。
@#@@#@
(二)明代“文字狱”的影响@#@相对于前朝来说,明朝大兴“文字狱”的程度加深,明太祖朱元璋便是其中的罪魁祸首,朱元璋本是濠州贫民。
@#@在十七岁时,因父母与哥哥相继去世,孤苦无依,被迫成为和尚在外乞食。
@#@后来参加了农民军,最终登上皇帝宝座,由于自己那段阴暗的过去,贫贱的出身,他总是猜疑,认为朝中的士大夫等大臣们会轻视以及讥讽自己,但在建立明朝的过程中他也深深地体会到这些“尊贵”的士大夫们对于他治理天下是不可或缺的。
@#@因此朱元璋对于这些士大夫们是又恨又怕。
@#@朱元璋主义的文字狱,承袭了前朝的判断标准,但却更创新。
@#@自他起,“因言获罪”中的“言”不再仅指思想,而是扩大到话语的各个层面;@#@文字狱的惩治对象,也开始超出“不同政见者”的范畴。
@#@这为以后威权式治理者所模仿,他们一个接着一个,像精微的外科手术一样,将中国知识分子改造成狗儒主义的模样。
@#@朱元璋跟张士诚一样,都是泥腿子出身。
@#@这个发生在当年死对头身上的“屈辱”事,也许唤醒了朱元璋的自卑情结。
@#@尽管在先秦,“小人”一词并不具有道德意味,但时过千余年,却早已被追加了诸多不洁的因子。
@#@在朱皇帝看来,读书人巧断句读,活用词意,以达到“讥讪”目的,委实是一件可憎的事。
@#@第一次,朱元璋认识到语言文字,不仅仅是表音、表意的工具,还是一座隐喻与象征的迷宫。
@#@也或许是意识到这样的一点,他认为应该为了自己的权威除去扰乱其统治秩序的文人,这样方可稳定在他统治下的整个社会。
@#@这样看来当权者似乎真的是需要“文字狱”这种行为,但是笔者认为这仅仅是从君主自身的角度来看问题,但是若是站在文人们的这边来看,这种“因文获罪”的现象只是让他们徒添恐惧而不敢写出真实意志。
@#@@#@三、清朝“文字狱”的研究@#@
(一)清朝的“文字狱”要案@#@历史上记载,中国是一个文明古国,史上也出现过不少的盛世,其中康乾盛世最为闻名。
@#@但是在这样的盛世中,因文获罪的文人并没有因盛世而减少,相反各方面的程度远远超过了往前任一个朝代。
@#@不得不说清朝“文字狱”的多发性和残酷性,都创造了新的历史记录。
@#@@#@在康熙皇帝朝的首个牵连最大的案件就是庄廷鑨明史案。
@#@中国历朝历代都有这么一个习惯,为前代即刚过去的朝代修史。
@#@官方有史官平时做记录作《实录》,作为原始资料,然后经过节选,正式成史。
@#@私人也有作史的,但自然难免偏重于用自己的角度看问题,正如史官必依官方的角度一样。
@#@明末,相国朱国桢著有《明史》,其中写的是主要事件,大经大法,已经刊行《皇明史概》,还有《列朝诸臣传》尚未刊行,就遭遇国家大变了。
@#@朱氏家道中落,于是以稿本质给庄廷鑨,换得千金。
@#@庄廷鑨系浙江乌程(今吴兴)南浔镇富户,因病眼盲,因而想效法历史上同为盲人的著名史学家左丘明,著写一部史书。
@#@但又匮于自己所知不多,便去买得明朝天启大学士朱国祯的明史遗稿,延揽江南一带有志于纂修明史的才子吴炎、潘柽章等十六人对朱国祯的稿本加以编辑。
@#@书中仍奉尊明朝年号,不承认清朝的正统,还提到了明末建州女真的事,并增补明末崇祯一朝的事,直呼努尔哈赤为“奴酋”、清兵为“建夷”,而这些全都是清王朝所忌讳的。
@#@该书定名为《明书》,书凡一百余卷,作为自己的著作,并请李令皙作序,题茅元铭、吴之铭、吴之熔、李涛、茅次莱、吴楚、唐元楼、严云起、蒋麟征、韦金佑、韦一围、张篙、董二酉、吴炎、潘柽章、陆圻、查继佐、范骧等十八人于其上,“卷端罗列诸名士,盖欲借以自重。
@#@故老相传,二百余人中,多半不与编纂之役。
@#@”又说明此书是根据朱氏(即朱国祯)的原稿增删而成。
@#@书成不久,庄廷鑨即病死了,其父庄允城想为其子扬名,因而将其书稿刊刻成书即《明史辑略》。
@#@此书刻成之后颇为流行,但在顺治十八年(1661年)被人告发,最后惊动了辅政大臣鳌拜等人,当时康熙年幼尚未亲政,因此鳌拜命人彻查涉案人等,庄允城被逮捕进京,后来不堪虐待死于狱中。
@#@吴之荣对南浔富人朱佑明怀恨在心,诬告“朱氏原稿”即朱佑明本人。
@#@到了康熙二年,庄允城、庄廷鑨父子被戮尸,庄廷鑨之胞弟庄廷钺及其子孙年在十五以上的均要斩,妻女则发配给披甲人为奴。
@#@作序的李令皙及列名参阅的十四人均被凌迟(列名参阅工十八人,其中董二酉已病死,陆、查、范三人因在案发前向官府申明,免罪)。
@#@朱佑明也无辜地被凌迟。
@#@他们的子孙在十五以上的均斩,而妻、女、媳等都发边为奴。
@#@不仅如此,刻字匠、印刷匠、卖过此书的书商、收藏过此书的人均被斩了。
@#@还有一干与此书有关的人或者与庄家人有关的人均被推上了绞架。
@#@此案到底死了多少人,至今仍是个未知之数。
@#@但据当时的浙江按察使法若真说,由于“庄史案”而被祸的有七百户,被杀害的人至少在一千左右,被发配的不计其数。
@#@为了一部书牺牲了那么多人,实在让人无法想象。
@#@只因为其中的某些言辞触碰到清朝统治者的禁忌,侵犯了清朝的权威。
@#@@#@清朝圣祖皇帝历来为世人所称颂,他继位是只有八岁,但十分聪明伶俐,在他十四岁那年即扳倒了手握大权的大臣鳌拜,亲自执政。
@#@其后他撤三藩、平定准噶尔汗噶尔丹叛乱,在位六十一年间成绩显赫。
@#@但是皇帝即便他再圣明他还是君主,万人之上的天子,封建统治之下还是会有血腥镇压。
@#@因此在康熙五十二年(1713年)发生了历史上有名的文字狱案“南山集案”。
@#@这次案件牺牲的是戴名世,他是康熙朝的翰林院编修。
@#@戴名世他很羡慕司马迁这样的大史学家,因此也想要效仿;@#@而在专断独裁最严重的清朝,要想写一部具有重大影响、能够成为一代之著作的史书,唯一的出路就是编明史。
@#@这在清代原就是遭忌的事,只要回想上述的“庄史案”就清楚了。
@#@但是清圣祖为了缓和民族矛盾,一度也表示对这类问题不应吹毛求疵。
@#@戴名世也就信以为真,在《南山集》的〈与余生书〉中感慨:
@#@“近日方宽文字之禁,而天下所以避忌讳者万端!
@#@”很显然他认为这种“避忌讳者万端”的现象是不应该的,是由于之前的统治者太过禁锢文人们的思想导致而成,应该拨乱反正。
@#@所以他就想带头不避忌讳,想要实事求是的编一部明史,以传于后世;@#@并在《南山集》的〈与余生书〉中也明确地表达了这种心愿。
@#@而要完整地编撰明史,当然不能撇开南明。
@#@他在他的书中又申述了南明的历史理由,并对南明史事的湮没深为感叹。
@#@书中的意思大致为保存已亡国家的史实,察其成败,明其是非,作为历史的借鉴。
@#@他认为在这个意义上,南明与三国时的蜀汉是具有同样的价值的。
@#@至于“孤忠效死”等词也不过是出于一种封建道德观念,而把南明“效死”人也看作值得尊敬的忠臣。
@#@@#@由此可见,他对清朝实在毫无恶意。
@#@然而,当时南明虽然已经灭亡,作为对民族压迫政策的反拨,民间对明朝的怀念和眷恋却仍相当浓厚,并常常有以明室后裔为号召的小规模造反活动。
@#@因此戴名世的这样一部明史在清朝统治者看来就是煽动人们造反,那么他们是不可能容忍得了的。
@#@此案最后看似只斩杀了戴名世一人,但由于戴名世在其书中提到过方孝标的《滇黔纪闻》,因此已逝去的方孝标被牵连戮尸,其子等也被充军至黑龙江。
@#@至于《南山集》和《滇黔纪闻》之遭到严禁,自然就不在话下了。
@#@由此可见这个案子的处理,虽比“庄史案”轻得多,但其性质还是一样的,都反映了清政府力图消灭汉族人民从民族意识出发的的对明朝的眷恋和对清政府的反感。
@#@尽管戴名世和方孝标在主观上未必有这样的意图,但在客观上有可能产生这种效果,所以对于统治者来说也非严惩不可。
@#@@#@雍正在位只有十三年,远不如康熙皇帝,但发生在他朝中的案件并不轻于前述两个案件。
@#@雍正继位之后,“文字狱”风波更加严重,可谓到了谈字色变的程度。
@#@尤其是与“庄史案”相同性质的吕留良案。
@#@吕留良曾参加抗清活动,兵败后隐居行医,评选时文。
@#@著有《东庄诗村》、《晚村先生文集》等等。
@#@呂留良一向是反对满清,其文有云:
@#@“清风虽细难吹我,明月何尝不照人?
@#@”,其著作的内容大多也对清王朝统治者有强烈的不满。
@#@幸好他的书著成之后也没有流传,吕留良不久离开人世。
@#@过不久有一个士人曾靜十分崇尚吕留良的学问,偶然见识他的著作,遂派遣其弟子张熙去购买吕留良的文集《吕用晦》,广为传播,后曾静、张熙策动岳钟琪反叛,被告发下狱,随即供出是他们是受吕留良的影响,因而吕留良亦被剖棺戮尸,著作则被焚毁。
@#@雍正在《大义觉迷录》骂吕留良:
@#@“夫普天之下,莫非王土;@#@率土之滨,莫非王臣。
@#@吕留良于我朝食德服畴,以有其身家,育其子孙者数十年,乃不知大一统之义……”。
@#@雍正认为,曾静和张熙之所以“犯弥天大罪”皆是“因轻信吕留良邪说,被其蛊惑”,因此在处理此案时,坚持严惩吕氏之子及其门生,只有曾静、张熙师生被免罪开释。
@#@@#@而到了乾隆朝,无论是朝中大臣抑或者是普通文人,甚至是普通的老百姓们,人人自危,唯恐随口而出的某句话,某个字都会为自己招来杀身之祸甚至是满门抄斩,九族尽灭。
@#@可以这么说,在乾隆时期发生的“文字狱”比起其父其祖是有过之而无不及。
@#@清高宗乾隆一即位,就将雍正时期策动岳钟琪谋反的曾静、张熙师生处死。
@#@这可以视为他决意加强镇压的信号。
@#@他在位六十年,根据现有的资料所记载,较严重的文字狱就有三十多起,平均两年不到就有一起,发生频率如此之高,这是在中国历史上十分罕见的。
@#@其所主要打击的是官民中的反清民族思想、对统治者的不满情绪以及与党争有关的事件人物,除了少数是事出有因的之外,其他的不过是对现实略有牢骚或是不识忌讳,有的甚至是神经不正常的,但却遭了大祸。
@#@乾隆这么做的目的不难猜测,不过是想举国上下人人颂圣,家家感恩,不敢稍有不满。
@#@这比起其父雍正来,委实又进了一步。
@#@而在乾隆朝的七十多宗案件中较为著名的就是胡中藻《坚磨生诗钞》案。
@#@胡中藻在乾隆朝官至内阁学士,其所著《坚磨生诗钞》因有“一世无日月”、“一把心肠论浊清”,因而胡中藻想当然尔被处死了,就连附和胡中藻的鄂昌(已故大学士鄂尔泰之侄子)也被赐自尽。
@#@乾隆朝“文字狱”迭起,数量之多空前绝后,诗中不慎有“明”、“清”、“南”、“北”、“壶”(与胡谐音)均有可能招致杀身之祸,在乾隆皇帝的统治下,文网之密超过以往任何一个朝代,任何一个历史时期。
@#@@#@
(二)清朝“文字狱”的影响@#@清代“文字狱”对当时乃至后世所造成的社会影响是深远而恶劣的。
@#@@#@第一,“文字狱”使中国的文化典籍遭到了极为严重的破坏,在某程度上说,清代的焚书毁书规模甚至超过了秦始皇的焚书活动。
@#@康熙、雍正时期,尽管“文字狱”一兴再兴但大规模的焚书毁书活动尚未发生。
@#@到了乾隆22年(1757年),有人发现河南夏邑县生员段昌绪在家中私藏吴三桂檄文,并有圈点评赞。
@#@又发现布政使彭家屏家中藏有明末野史数种,两人皆被处死。
@#@乾隆帝为此大怒,下令“此后臣民中若仍不知悛改消灭,天道必不自容,令其败露,亦唯随时治以应得之罪耳”。
@#@从此开始了大规模的搜毁反清书籍运动。
@#@范围之广,来势之猛,都令人震骇。
@#@“其搜采各书,并有来自挟种族之愧,不愿人以(胡)字、(虏)字、(夷)字加诸汉族以外族人,触其禁讳,于是毁弃灭迹者有之,砍削篇幅者有之,至明代野史、明季杂史、防禁尤力,海内有收藏者,坐以大逆,诛戮累累。
@#@”人才典籍的损失,可想而知。
@#@乾隆39年(1774年),清政府曾下令全国让私家献书,以便“汇登册府”。
@#@由于藏书者“惧涉干碍”,结果“应者寥寥”。
@#@乾隆很恼火,命令各地官员:
@#@“应将可备采择之书,发单送馆,其或字义触碍者,亦当分别查出明奏,或封固进呈,请旨销毁,或在外禁弃,将书名奏闻。
@#@”结果各省进书“不下万余种”,凡有“诋触本朝之语”的书“尽行销毁”。
@#@为了防止地方官员隐匿不报,乾隆在命令中警告说:
@#@“若见有诋毁本朝之书,或系稗官私载,或系诗文专集,应无不共知切齿,岂有尚听其潜匿流传,贻惑后世者”,“承办之督、抚等亦难辞咎”。
@#@经过如此大规模的搜查活动,无数珍贵的历史典籍被付之一炬,或被篡改得面目全非。
@#@而乾隆帝亲自发起的修纂《四库全书》活动,实际上是一场无孔不入的查书禁书毁书运动。
@#@据统计,10年间,共毁书24次,凡538种,计13862部之多。
@#@本来编纂书籍是一种继承和发扬文化遗产的美举,但清代借编书活动,对我国古代文化典籍的破坏,实在是无法弥补的。
@#@@#@第二,“文字狱”严重箝制了人们的思想,在学术界造成了许多禁区。
@#@学者们除了从事考古活动以外,其他学术问题大都不敢涉及了。
@#@为了避开文字狱的陷害,清代学者们只好开辟了一个新的学术领域——考据学,并形成了以顾炎武为开山祖的“乾嘉学派”。
@#@这个学派一开始还主张学术研究要“经世致用”,以达“明道救世”之目的。
@#@但是,随着文字狱的一兴再兴,大批文人学者遇害,从稍后的阎若璩等人开始,即将治学目的由“经世”转入“避世”,从“救世”转入“为考据而考据”。
@#@清代学者的考据活动,虽然对我国古籍和史料的整理有一定的贡献,但因为远远地脱离了现实,导致了学术活动纯粹钻故纸堆的倾向。
@#@在这一倾向的影响下,即使一些具有朴素唯物主义观点的思想家如戴震等人,对于宋明理学的批判,也由于过分注重“由词以通道”,深受文字考据的束缚,其理论未能得到充分发挥,其战斗性也就大大降低了。
@#@所以著名明清史学家孟森先生批";i:
6;s:
30497:
"骆驼祥子读书笔记15篇@#@骆驼祥子读书笔记(15篇)@#@骆驼祥子读书笔记1@#@ 黄昏,墓地。
@#@活着的,在埋葬死了的。
@#@这样的结局。
@#@有几人哀叹,几人惋惜。
@#@几人?
@#@同样死去……@#@ 记得小时候,偶然在书店看到了它:
@#@“妈妈,这本书的名字好奇怪呀,讲的是一只叫祥子的骆驼吗?
@#@”“不是,祥子是一个人。
@#@”“那为什么叫骆驼祥子?
@#@”“因为他的身世……就像骆驼一样。
@#@”我似懂非懂地点点头,不再追问。
@#@一晃,十年的时间在字句中游走。
@#@我长大了,看的书多了。
@#@骆驼祥子漂浮不定的影子在我的心里渐渐明了。
@#@@#@ 祥子一生平凡,没有过大的风浪却并不太平。
@#@在那样社会,祥子只是千万分之一,他的遭遇却代表了万千人的生活。
@#@有的人活着,苟且偷生,却不知自己已如同行尸走肉;@#@有的人活着,有梦想,有追求。
@#@他努力,他奋斗,想用自己的双手创造美好的未来。
@#@但是终究被现实击垮,溃不成军,又成了有的人。
@#@一个发生在黄包车夫身上的故事,没有了以往小说的轰轰烈烈,只是用看似平淡的文字,叙述着那段“老死的曾经”却深刻入木地揭穿了那个荒唐的社会。
@#@在那个社会,人人生活在绝望里,尽管你努力,你挣扎,却也终究逃脱不了残酷的现实,在麻木里逆来顺受消磨颓废,个个成了社会的牺牲品。
@#@祥子背负着沉重的胆子,走着,走着,亦如骆驼般劳苦,成了骆驼祥子。
@#@@#@ 清晨,风吹过祥子满是汗渍的衣角,他的一双有力的大脚板快速地扇动,两只手紧紧攥着车把,嘴角牵出一丝得意的微笑,汗珠从脸上滚落,布衫已被汗水浸透了,可他仿佛浑然未觉,只顾向前跑着,跑着……正午的阳光有些刺眼了,可他拼命地睁大眼,像是同那束光怄气一般。
@#@“先生,到了。
@#@”“多少钱。
@#@”“您看着给吧。
@#@”祥子用袖子抹把汗,接过“有钱人”给的毛票,他把他们展平,放入口袋,按了两下。
@#@提起车把,向着太阳的方向,跑着,跑着……脚步仿佛越来越轻快了。
@#@午后,小巷深处,一幢旧宅子旁。
@#@祥子面色如土,因车价的事和一个人争吵着……。
@#@夕阳尚未西沉,一只送葬队走过灰白阴沉的胡同,祥子双眼无光,面呈菜色,缓缓走在队伍的后面,木然的举着花圈的姿态,连他也不知道重复了多少次。
@#@他一开始吝啬每一个表情。
@#@只有当死者的家属不屑地丢给他几个铜板的时候,他会点头哈腰地说:
@#@“谢谢先生,谢谢先生……”@#@ 黄昏,墓地。
@#@活着的,在埋葬死了的。
@#@这样的结局,有几人哀叹,几人惋惜。
@#@几人?
@#@同样死去……@#@ 那人说:
@#@体面的,要强的,利己的,个人的,健壮的,伟大的。
@#@祥子,不知送了多少次殡,不知道何时也将他自己埋起来,埋葬这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!
@#@寥寥文字,却囊括了祥子的一生。
@#@一日一日,拖着没有灵魂的躯壳,给他人盖上黄土……殊不知,他自己也已入土。
@#@何时起,生死两茫茫!
@#@可是,没有人可以批判祥子,他们都没有资格,而那最后一段文字,也并非有意针对祥子,是透过祥子,揭露社会对人的摧残,祭奠那段老死的曾经。
@#@@#@ 祥子没有死去,但是他的生命在一寸寸枯萎,在那不断涌入的一荏荏人中,缓缓消退。
@#@他不再是骆驼,而成了骆驼踏足的沙漠中,一节腐朽的枯木。
@#@在没有水份的生命中,以死亡的姿态,活着。
@#@@#@ 木头的命运,要么燃烧成灰,扬洒风中;@#@要么在无尽的时间里,慢慢腐朽。
@#@@#@ 努力吧!
@#@奋斗吧!
@#@也许最终逃不过消散的命运,但是曾经你争取过、追赶过。
@#@无怨无悔。
@#@将生命燃烧,何尝不是一场不凡的经历?
@#@值得一生铭记,即使死去!
@#@@#@ 路歧歧路两悠悠,不到天涯未肯休!
@#@@#@骆驼祥子读书笔记2@#@ 虎妞人如其名,她的性格像老虎,长相也像一个老虎,虎头虎尾。
@#@明明是个女儿,像为人处事像男子汉一样特点鲜明。
@#@@#@ 虎妞是一个主动的姑娘,她喜欢祥子,不像其他人一样,一般畏畏缩缩,并不想让他知道,她主动出击,并且策划了一切,把祥子蒙在了鼓里、为了祥子,虎妞不惜与父亲闹班,还是在父亲的生日宴上当着几百名来宾面前吵起了架,怪不得她嫁不出去。
@#@@#@ 与她在一起,仿佛自己变成了柔弱的小绵羊儿,虎妞则是凶猛的大灰狼,她不像一般的女子,有着极大的气血,这些气势压住了祥子。
@#@虎妞是强者,她握住了命运的咽喉,她帮着父亲经营车场,处处显得精明,又能干。
@#@在那个女性地位低下,人性压抑的年代,虎妞却无耻的勇敢聪明,敢于反抗父亲实在是难得的事情了,虎妞与小福子不同,小福子很穷,而虎妞就比小福子富有,小福子性格软弱,胡妞敢于反抗父亲虎妞喜欢祥子,所有人都能看得出来它有自知之明,自己长得像男人,没有女人味,而且年纪又大,所以怕小福子想了他的箱子病人出入本次,他后来小福子带着三个弟弟向虎妞跪下哀求,是虎妞生气来,多么的恐怖啊,虎妞是善良的,他没有把小福子逼上绝路,而且把所有误会都澄清了,虎妞也是一个有追求的人,他不想做一个车夫的老婆。
@#@@#@ 虎妞是一个有追求的人,她不想做一个车夫的老婆,她习惯了逍遥自在的生活,但她喜欢祥子,因此她又想着做一个车长足,她认为这样才符合自己的身份,而祥子只想拉车,他们不同的思想观念束缚了彼此,所以他们经常会吵架,虎妞也是一个聪明人,她为了自己想要的东西不择手段,希望能够驾驭住祥子,她帮着祥子讨好父亲,只是祥子不愿。
@#@虎妞在这上面很倔,想要的一定要得到,她不惜在父亲的寿宴上大吵大闹,让父亲脸面全部丧失。
@#@@#@ 其实吧,虎妞是一个特别精明的女人。
@#@她知道想着祥子这样因循守旧是不可以的,也看出来祥子为什么这么穷,可是没有办法,祥子是她的丈夫,她必须帮助祥子,她告诉祥子,不要去做无所谓的发财梦了,也不要想着就没有自己的车子了,虎妞家里这么有钱,想只想要当大老板当然是能够当的,可惜他们俩不是一路的人。
@#@在为人处世方面,其实我很佩服虎妞。
@#@她勇于追求自己想到的东西,并且有相匹配的.头脑,不至于竹篮打水一场空,像祥子那样一无所有。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记3@#@ 在一千个读者心中就有一千个哈姆雷特,同样在不同的读者心里就对虎妞各各不相同的认识。
@#@而我认为她是一个既可憎又可怜的奇怪家伙,连老舍对她的评价也毫不留情,而我却暗暗的对她起了怜悯之情。
@#@@#@ 书中曾这么评价她:
@#@她是一个既旧又新的什么奇怪东西,是姑娘也是娘们;@#@像女的更像男的;@#@像人又像什么凶恶的走兽!
@#@@#@ 这样的评价仿佛在描述一个恶魔,但在多数人对她的认知中,我想这样的形象是不为过的。
@#@人们都认为这样泼辣的女人实在令人喜欢不起来,多数人更是把祥子的悲剧也强加在了她的身上。
@#@虎妞的性子为何如此泼辣?
@#@依我所见全然是刘四爷所导致的。
@#@他从未设身处地的为虎妞考虑过,他似乎从未爱过虎妞、从未在乎过虎妞,他只是把虎妞当成了冷冰冰的赚钱工具。
@#@家庭温情的缺失,父亲的冷眼相对,丈夫的漠不关心最终都促使虎妞成了一既渴望幸福又泼辣强势的丑陋女人。
@#@@#@ 倘若仔细想想,我又认识到了一个全然不同的虎妞,不是她让祥子成了一个悲剧,而是祥子让她成了一个悲剧。
@#@而这一切都是从她选择了一个错误的人时开始的。
@#@@#@ 虎妞到底看上了祥子的哪一点?
@#@到底是他的老实憨厚还是他的勤快上进,亦或是他的任劳任怨。
@#@这些我们都无从得知,但唯有一点是不可否认的,那就是她爱祥子并且爱的深沉。
@#@这才使得虎妞以“怀孕”逼迫祥子与她成亲。
@#@尽管祥子千般不愿,但在虎妞的威逼利诱下最终还是答应了下来。
@#@尽管日后虎妞精明能干、持家有方,但仍无法打开祥子紧闭的内心。
@#@@#@ 祥子或许曾经真的是一个老实上进的男人,但虎妞却错把祥子当成了她的全部,这也注定了她悲剧的一生。
@#@在生活中的过度强势,更使她增添了几分悲剧色彩。
@#@@#@ 她的种种经历和她的外貌一样不堪,她的一切都让人觉得不齿。
@#@她没有被爱过,这是最深的遗憾。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记4@#@ 起床、吃饭,背着书包上学校。
@#@叮铃铃,上课了;@#@叮铃铃,下课了。
@#@背上书包回家去,吃饭、写作业,然后睡觉……@#@ 谁的一天不是周而复始、循环往复?
@#@有些人沉沦在这种枯燥乏味的单一生活中,叹息、抱怨,更多的人,能给这种单一的生活添油加醋、涂香抹辣,他们或读书或笔记,或参与或实践,或研学或旅行,在他们人生的白纸上,用心描绘他们多彩的人生。
@#@@#@ 我曾听说过这样两句不同的话:
@#@“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
@#@”“近朱者赤,近墨者黑。
@#@”很明显,老舍的《骆驼祥子》描绘的是后者。
@#@@#@ 《骆驼祥子》是著名作家老舍的代表作之一,主要写了当时旧社会的黑暗:
@#@一个来自农村的青年——祥子,来到了城市当人力车夫,他勤劳,纯朴,善良,他渴望能依靠自己的实际劳动去买下一辆属于自己的车。
@#@@#@ 他用三年的血汗钱买下一辆车后却被乱军抢走,逃回来后继续攒钱想实现自己的理想时,好不容易攒的一笔钱却被孙侦探敲诈走了。
@#@@#@ 他的车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱慕”让他身心俱疲,他与虎妞结婚后靠着她的钱买了一辆车,但虎妞难产后死亡又只好将车卖了。
@#@@#@ 几经波折,在给他最后希望的女人小福子上吊自杀后,他最后的希望也没了,他对生活失去了希望,最后被生活彻底击倒,变成了一个堕落的、自私的人。
@#@@#@ 读了这本书,我有极大的感触,不禁为祥子的命运所感叹。
@#@我对祥子的前后反差感到悲伤,也对他后来的变化和所作所为感到愤怒。
@#@然而,我感到更多的是心酸与失望。
@#@祥子所生活的社会是黑暗的,那些地主阶级的人们的嘴脸是丑恶的。
@#@在这个黑暗的社会中,人性不得不扭曲,人们大多只能变成没有自己思想的行尸走肉,就像祥子一样,下层市民被压迫、打击。
@#@这样的现实让祥子明白:
@#@不管怎样努力,都不可能实现自己的美好理想。
@#@@#@ 祥子变得堕落,除了他本身的目光肤浅,想象天真,更多的是这种社会施加的巨大压力。
@#@@#@ 现在我们的生活条件变得优越,社会也变得美好,我们要学习祥子之前的积极,正能量,而祥子后来的改变也警醒我们千万不要“近墨者黑”。
@#@@#@ 明天会怎样?
@#@我们谁也不得而知。
@#@我们唯一能做的,就是把握当下,做好自己应该做的事,创造美好的明天。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记5@#@ 他,没有什么模样:
@#@头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉又短又粗,头上永远剃得发亮。
@#@脸上永远红扑扑的,身体也是那么结实硬棒。
@#@他,就是《骆驼祥子》这本书中的主人公—祥子。
@#@@#@ 祥子是旧社会北平城里的一个普通人力车夫,他不怕吃苦,也没有一般车夫可以原谅而不便效仿的恶性,他的聪明和努力都足以使他的志愿成为现实。
@#@他靠自己的双手每天辛苦地拉车,渴望以自己真诚的劳动,创造新的生活。
@#@经过三年多的苦苦积攒,他终于喜滋滋地买了一辆属于自己的新车。
@#@可是好景不长,由于军阀混战,不愿偷懒的祥子在拉客时被抓到军营做苦力,连他用血汗挣出来的新车也被充公没收了。
@#@所有的、一切的辛苦困难都可一眨眼忘掉,但祥子忘不了他的车!
@#@他逃脱了困境,以自己坚韧的性格和执拗的生活态度继续奋斗。
@#@他来到曹府,安心踏实地拉起了包月。
@#@这时,看似平静的生活又涌起了波澜。
@#@一方面想追求自己幸福,另一方面又想掌控祥子的虎妞以怀孕为借口欺骗了祥子。
@#@同时,祥子在曹府遇到劫难时又被反动政府的孙侦探骗取了身上仅有的三十几元钱。
@#@进退两难的祥子只能与虎妞成了亲。
@#@@#@ 婚后安逸的生活并没有给祥子带来快乐,懦弱无力的祥子只能通过每天马不停蹄的跑大街,穿小巷拉车来排解心中的苦闷。
@#@烈日下,雨雪中,处处都有他艰难的身影。
@#@可是,命运再一次捉弄了祥子,虎妞因为难产而死了;@#@唯一挣钱的工具—车子也不得不卖了;@#@就连他人生奋斗的最后一丝希望、唯一的精神支柱也随着小福子的自杀而彻彻底底地破灭了。
@#@可怜又可悲的祥子在奋斗、挣扎、动摇中一天天的堕落、腐化了,慢慢变成了一个麻木、狡猾、自暴自弃的人不像人,鬼不像鬼的行尸走肉。
@#@他没能战胜自己,战胜社会,终究被打败了。
@#@@#@ 亲切自然的语言、细腻的感情表达、人物个性生动的刻画,天气场景的细致描写,让我不知不觉的在脑海中浮现、想象书中的一幕幕。
@#@放下手中的书本,我想作者所描述的,所表达的已充分地折射出黑暗的旧社会对善良淳朴的劳动者的剥削和压迫。
@#@而现在的我们更应该懂得些什么,思考些什么。
@#@科技、信息、经济高速发展的当今社会,我们周围的环境瞬息万变,我们更加要坚持自我,不骄不躁,努力为自己的理想去拼搏、奋斗,一步步走向成功的未来!
@#@@#@骆驼祥子读书笔记6@#@ 打开这本书,第一眼看到的便是祥子,不禁自问,到底是什么样的一个人,让这部伟大着作的灵魂自始至终都围绕着他?
@#@@#@ 我带着疑问继续往下读,又被祥子勤劳、要强、肯吃苦、为了自己的目标而不顾一切的努力奋斗的精神所感染,不禁产生了对祥子的佩服和肯定,认为不论以后有什么困难和挫折阻挡着他前进的脚步,他都不会改变要好好过日子、开车场的决心。
@#@@#@ 当祥子买上第一辆属于自己的车后,我真的为他感到自豪,像是我在拉车,我是这本书的主人公一样,是我通过自己的努力奋斗,终于买了一件属于自己的东西,而且这东西还十分漂亮宝贵,是大多数人都没有的。
@#@对自己冲忙了自豪与成就感。
@#@@#@ 我的整个身体和灵魂已经完全被这本书而吸引。
@#@被祥子刚强、勤劳、要强的性格而激励。
@#@好像是患上了一种强迫症,不停的催促我快点完成暑假作业,要我再要强一点,再勤奋一点,去做一些别人不愿意完成的事情,这使我受益深浅。
@#@@#@ 继续往下看,我为祥子的遭遇而深感同情,本想再多挣一点钱,攒下来,能够以后过上日子,但是却有不幸,被抓住,半路上又遇到了打仗,才得以趁机逃出,却又舍不得那三头温顺可怜的骆驼,冒着生命危险把他们也牵了出来。
@#@为了生存,又不得不把它们卖出去。
@#@但又碰上兵荒马乱,骆驼根本就值不了多少钱,祥子逐渐对自己失去了信心,又想到了以前一位老者跟他说过:
@#@你这么卖力,到头来还是要混一口饭吃,别人偷懒的,也是混一口饭吃,最后还是老实的人吃亏。
@#@这样想着,祥子便也开始偷懒了,他没有了刚开始的要强,成了整天混日子的人。
@#@这让我着实大吃一惊,本以为结果是美好的,但是却是一个让人意想不到的结局。
@#@@#@ 读完整本书,我的心情是纠结的。
@#@祥子的前后变化让我感到悲伤,又对当时社会的黑暗、丑陋而感到愤怒。
@#@却又觉得我们生活在这么和平、幸福的世界上,我们根本就体会不到那是社会的黑暗和恐怖,又有什么权利和资格去评论那时人们为了谋生的种种做法呢?
@#@也许他们只是被生活所逼,只是为了谋生,能够生活,才发生了人性的扭曲。
@#@@#@ 而如今,社会发生了翻天覆地的变化,也没有当时那种黑暗和恐怖的局面了。
@#@我们也更应该学习最开始的祥子,那种奋发向上的精神,不然,结果就与后面的祥子“重合”了。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记7@#@ 寒冬,本应银蝶飞舞,可窗外,阳春白雪。
@#@嘴角轻扬,捧起书,我看见了刘四爷。
@#@@#@ 刘四爷,在老舍写的《骆驼祥子》中,也算是个人物d,性格刻画比较出彩的人物,很多人却觉得他是个冷酷、苛刻、唯利是图的人。
@#@但某位贤者说,一千个读者,就有一千个哈姆雷特,@#@ 放大他,能看到很多不同。
@#@@#@ 刘四爷,他虽为人冷酷,但也不失热心。
@#@手下人若是家里有急事、急病,告诉他一声,他肯定不会含糊,利索地答应他,水里火里,定有他热心帮忙的影儿;@#@面对祥子,他更是如此,看祥子一会儿拉散客,一会儿拉包月,祥子没有给他任何东西,刘四爷却总为他敞开车厂的大门。
@#@@#@ 然而,我更佩服刘四爷面对生活的坦然态度,女儿和祥子“私奔”后,他却并未悲观,并未愤怒,反而是卖掉车,卖掉厂,怀着年轻时未完成的梦想,潇洒地离开,走向憧憬的远方,却不似个空巢老人般,漫无目的地混着日子,等待阎王的请帖,然后入土为安。
@#@@#@ 但,他听到至亲之人---虎妞离去的消息时,他的颤抖、震惊,透露出的淡淡忧愁、悲伤,反而是我读到的最有人情味的刘四爷。
@#@他那时的木讷,足以说明了他自己觉得不可思议,觉得不是真的,他可能更是为自己的过错而忏悔,为没来得及看女儿最后一眼而悲伤,为对待女儿不周到而痛苦。
@#@可是,显得与以前的奸诈、狡猾的形象,与他风流、洒脱的一生那么的格格不入,却又似天造地设般注定融合在一起。
@#@@#@ 阳光与冰雪,互为对立面,却融合在一起,毫无违和感。
@#@刘四爷,也许似窗外的阳春白雪,也有两面,一为“冰”,一为“火”,读着,读着,暖意心生。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记8@#@ 《骆驼祥子》是著名作家老舍的代表作。
@#@这部小说是语言艺术的伟大成就,同时也给后人以警示。
@#@@#@ __描述了中国旧社会对人的影响,描述了一个脚踏实地的黄包车司机堕落成一个死鬼的过程。
@#@老舍用细腻的笔法生动地描写了祥子的堕落,让人对旧社会的“吃人”感到毛骨悚然。
@#@@#@ 让我惊讶的是为什么一个旧社会对人的影响这么大。
@#@当我再次回头看全文的时候,我意识到身边的人对他的影响很大。
@#@第一,军阀偷了他多年积蓄后买的车;@#@祥子攒了好多年的钱,想再买辆车,可是孙侦探把他的钱拿走了。
@#@虽然祥子此时已经失去了很多信心,但是他并没有放弃自己的理想;@#@后来他娶了虎妞,借她钱买了新车,但命运又让他失望了。
@#@——虎妞死了,祥子要卖车埋她;@#@之后,小福子的死给他带来了很大的打击……就这样,祥子在这样一个可怕的社会里渐渐堕落,在这样一个环境里渐渐“明白”人只脚踏实地的活着是不够的,只有狡猾贪婪的人才能在这个社会立足。
@#@于是祥子慢慢失去了人性,成了社会的死鬼。
@#@@#@ 这篇__的妙处在于对人物的细致细腻的描写。
@#@老舍笔下的主人公祥子,在__的开头,是一个淳朴、善良、不屈不挠的黄包车车夫。
@#@他认为只要努力就会有回报。
@#@但是,在旧社会的腐败环境中,他终于开始变得软弱,变得和那些“普通人”一样,吃喝玩乐,赌博。
@#@当我们看完完整个文本再回头看,人堕落的这么快也就不足为奇了,旧社会可怕的地方就在这里。
@#@@#@ 理想和现实总是充满矛盾。
@#@虽然大多数人都在为自己的理想奋斗,但最终不一定会成功。
@#@当他们看到那些享受他们渴望的生活的人的经历时,他们逐渐变得邪恶。
@#@但是在这样一个旧社会,人们必然会被它吞没,它的腐败使人逐渐失去人性,所有人都只为自己着想,最终会在这样一个失去正义感的社会中被淘汰。
@#@@#@ 这就是旧社会的恐怖。
@#@就像病毒一样。
@#@虽然人们讨厌它,但它永远存在,永远吞没所有人。
@#@我们应该展示自己最真诚的一面,给别人提建议,让世界变得更美好。
@#@人虽然善良,但也是邪恶的。
@#@然而,当人们渴望更美好的时光时,他们往往可以获得更美好的未来。
@#@@#@ 希望旧社会可怕的恶魔不再来找我们,让世界多一些关心,少一些邪恶。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记9@#@ 《骆驼祥子》是我国著名的作家——老舍先生写的一篇长篇小说,资料十分精彩,故事很感人。
@#@@#@ 老舍,原名舒庆春,字舍予。
@#@中国现代著名作家,杰出的语言大师,老舍的作品有许多,如:
@#@长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《二马》,话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
@#@@#@ 《骆驼祥子》是老舍的代表作,讲述的是上世纪二十年代旧中国北平城里一个人力车夫——祥子的杯具故事。
@#@祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗,而搏斗的结局,却是他的失败而告终。
@#@@#@ 下头这段故事说的是,祥子的雇主曹先生因被人诬告不得已远走他乡,祥子又因曹先生的牵连,白白的被孙侦探劫去了用来买车的全部积蓄。
@#@祥子怎样也想不通这是为什么。
@#@但被迫得到隔壁家借宿一晚了。
@#@@#@ 祥子需要被人证明他的诚实,就像我们需要身份证一样。
@#@祥子需要被老程证明,他是守义的,也是厚道的,他是有良心的。
@#@你千万不能认为祥子不拿曹家的一草一木是应当的。
@#@祥子不是中国的知识分子,他没有上过什么学,没读过书,他可能压根就没听过什么“平贱不能移”、“舍生取义”的大道理。
@#@@#@ 可他这个底层辛苦挣命的小老百姓,竟用实际行动履行了大丈夫们的誓言,这实在应当是我们民族的骄傲。
@#@因为我们会发现中国人是有骨气的。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记10@#@ 今天,我自己在家收拾完屋子之后,看了一本书。
@#@名字叫《骆驼祥子》,这本书十一旧中国北平为背景,描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,表达了作者对挣扎在社会上最底层劳动者苦难命运的关怀和同情,同时也歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质。
@#@@#@ 所以我把读书的心得和内容还有体会记录下来,看完这本书让我懂得了:
@#@明天会怎样?
@#@我不得而知。
@#@而现在我们唯一能做的,就是把握好今天。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记11@#@ 我早就听说过这本书,因为天真地以为有一只骆驼叫祥子,后来才知道这是老舍的代表作之一。
@#@@#@ 整个故事的情节跌宕起伏,但总的来说,这个故事是一个悲剧故事。
@#@它讲的是一个叫祥子的马车夫拉了一辆洋车后,鼓励自己有自己的车。
@#@但是,辛苦了三年,车被抢走了,然后车丁主人的女儿胡牛,给了祥子沉重的打击。
@#@但是,胡牛很快就难产而死。
@#@经过多次挫折,她追随了心爱的小幸运儿子。
@#@@#@ 看完这本书,我在想:
@#@一个单纯而有野心的工人,为什么最后会被当做流氓抛弃?
@#@想了很久,我想出了我的想法:
@#@除了祥子的个人因素,大部分的变化都是社会因素。
@#@整个故事本身的背景就是一种民不聊生、民不聊生的状态,即使像祥子这样有野心的年轻人也经不起打击,更何况那些没有野心的平民百姓。
@#@从整个故事可以看出,当时的社会已经沦落到这样的程度。
@#@@#@ 老舍的书充满乐趣,让我对当时的老北京有了新的认识。
@#@也认识了很多人:
@#@祥子,虎妞,曹,杨等等。
@#@他们组成了一个完整的旧社会。
@#@@#@ 老舍这本通俗易懂,朴实无华的书深深打动了我,让我流连忘返。
@#@@#@骆驼祥子读书笔记12@#@ 暑假里我读了《骆驼祥子》,它是老舍的代表作品。
@#@在中国有许多作家写到过一些人力车夫,比如说萧红,鲁迅等等,但他们都不能像老舍那样能把书中的人物活灵活现地勾勒出来,@#@ 写地那么栩栩如生,惟妙惟肖。
@#@刚拿起这本书,我就被它深深地吸引住了。
@#@@#@ 人力车夫,顾名思义就是拉车的人,也叫黄包车,是一种旧社会的一种交通工具。
@#@做人力车夫的大多数都是年轻的小伙子,祥子认识了二强子和黄包车场的刘四爷。
@#@老舍详细描绘了祥子的生活状态、生活背景。
@#@祥子是一个外乡人,他有一个固执的愿望——买一辆属于自己的车,娶一个漂亮的老婆。
@#@他认准了拉车这一行,成为了一个“车迷”,车几乎成为了祥子生活中的一部分。
@#@祥子一共买过三辆车:
@#@第一辆被逃兵抢走了;@#@第二次被孙侦探敲诈走了;@#@第三次为了帮虎妞办丧事,又失去了自己的爱车。
@#@凭着勤劳和节约,不抽烟、不喝酒,他一分一角地攒钱,祥子用了三年时间,终于实现了自己的梦想,买了他的第一辆车。
@#@当时的旧社会兵荒马乱,抢劫的、盗窃的都有,祥子把自己的车看得好好的。
@#@但不幸的是,他在一次叛乱中被逃兵带走,失去了自己心爱的洋车。
@#@但他没有放弃,他开动脑筋,逃了出来,又牵回了三匹骆驼,赚的钱仍然不够买一辆车。
@#@后来祥子还生了一场大病。
@#@但祥子没有灰心,反而更加努力地赚钱,可是这次还没买上车,所有的钱又被侦探敲诈一空,买车的梦想化为了灰烬。
@#@他和虎妞的婚姻使他又有了钱来买车,但好景不长,虎妞已经有三十七八岁了,再加上她平时不运动,最后死于难产。
@#@祥子为了办丧事,把自己最心爱的车给卖了,他既没了车,又没了老婆,而小福子的离世让祥子心中最后一朵火花被熄灭,丧失了对生活的信心,从上进好强沦落为自甘堕落,原来那个正直善良的祥子已经被生活的磨盘碾得粉碎。
@#@他开始厌倦生活,靠着赚小便宜和@#@ 出卖他人来赚钱,他不再拉车,厌倦拉车、讨厌劳动,最后变成了没有灵魂的人。
@#@@#@ 骆驼祥子最后被拍成戏剧,这是一位幽默大师写的悲剧作品。
@#@书中的人物:
@#@祥子、虎妞、小福子、二强子,他们的生活状态都在下降,连名扬一阵子的刘四爷也在走向绝望。
@#@在老舍的@#@ 笔下,一个个人物被写得活灵活现。
@#@也在书中写出了当时中国腐败、破败黑暗的背景。
@#@@#@ 我们的生活是幸福的,让我们奋斗,努力实现梦想与未来!
@#@@#@骆驼祥子读书笔记13@#@ 在这个世界上从来不缺乏一些人充当社会的底层劳动者。
@#@这些人们很苦,他们要承担各种各样的脏活累活,还要忍受各种各样的轻蔑与谩骂。
@#@@#@ 在大文豪老舍的笔下,便出现过这样一个人物。
@#@他便是出自于《骆驼祥子》里的主人公——骆驼祥子。
@#@@#@ 祥子生活在动荡的民国时期,从事的是一份最底层的拉车工作。
@#@祥子是一个年轻且充满活力的小伙子,他的梦想就是拥有一辆自己的车,为此它省吃俭用,勤奋刻苦地干了一班又一班的活,终于获得了一辆自己的车。
@#@可天意总将人捉弄,它最终所有用心挣来的东西,都被人无情地以各种方法夺走了。
@#@他在最后失去了所有,最初那颗炽热善良的心终于扛不住了,碎了个稀烂。
@#@在重生后,这颗心已再也不负从前。
@#@@#@ 祥子的人设其实并不算稀奇。
@#@但在老舍的笔下,这个人物形象鲜明,性格饱满,具有极强的代表性。
@#@祥子有一点特别令我感兴趣:
@#@这样一个一心只想着工作,而不会照顾自己未来的人,竟然也会为情所困。
@#@@#@ 虎妞是刘四爷的女儿。
@#@没有什么特别优秀的地方,她如一个男人般,对祥子极致豪爽。
@#@祥子在自己失魄落魂之时,虎妞给了他一份希望和温暖。
@#@面对一份突如其来的热情,祥子顿时乱了方寸,他不知道该如何回应这样一位坦诚的女人。
@#@正因不如如何回应,祥子变得愈发迷茫,可他自己内心也清楚的知";i:
7;s:
12068:
"绿城北京诚园首次开盘方案0315@#@绿城·@#@北京诚园开盘销售方案@#@一、整体开盘情况介绍@#@
(一)开盘背景:
@#@@#@作为绿城集团在京首个第二代高层公寓的典范之作,北京诚园各方面的工作一直都受到业内外各方面人士的重视。
@#@本次开盘作为北京诚园项目首期开盘,热销与否将直接影响项目的知名度和美誉度,影响项目口碑传播及后续客户积累,继而影响整个项目的推盘节奏。
@#@@#@因此,为做好项目后续房源销售的销售铺垫工作,保证整个项目实现成功销售,首期开盘必须做好全面的部署工作。
@#@@#@
(二)开盘时间:
@#@2010年3月28日@#@(三)开盘地点:
@#@北辰洲际酒店二层会议厅@#@(四)开盘房源介绍:
@#@@#@绿城·@#@北京诚园项目一共5栋楼,本次开盘公司决定推出1号、3号和5号楼三栋,3栋楼共188套房源。
@#@除去3套样板房,共计185套。
@#@@#@1号楼(整栋)和5号楼的一单元,作为200平米以上的大面积户型,受客户积累量相对较少的影响,决定不公开对外销售。
@#@对于这类房源的意向客户,我们通过各销售人员的恰当引导,将其视为关系客户,在第一阶段(各阶段时间详见下文)将房源正式确定,办理认购签约手续。
@#@@#@3号楼最为小区唯一一栋拥有小户型的楼栋,各类关系户对该楼栋房源的需求量较大。
@#@为考虑市场客户的购房热情与整体情绪,决定3号楼推出整栋楼西侧的所有房源。
@#@@#@因此,本次开盘对外推出的房源情况为:
@#@@#@编号@#@户型@#@面积@#@套数@#@合计@#@3号楼@#@N1@#@二居@#@90@#@13@#@41@#@N2@#@三居@#@141@#@13@#@N3@#@二居@#@93@#@13@#@A4@#@四居@#@270@#@2@#@5号楼@#@B3@#@三居@#@178@#@40@#@44@#@A6@#@复式@#@307@#@4@#@其中为关系客户预留的房源,外加200平大户型@#@房源意向客户,共计100套预留房源。
@#@@#@合计@#@/@#@/@#@/@#@/@#@185@#@(五)开盘前后整体工作安排:
@#@@#@本次开盘由四个阶段构成,各阶段的具体时间和主要任务初定如下:
@#@@#@阶段@#@时间@#@任务@#@阶段一@#@3月17日-3月23日@#@关系客户办理选房、签约及贷款手续@#@阶段二@#@3月24日-3月27日@#@市场客户缴纳意向金@#@阶段三@#@3月28日@#@项目对外正式开盘@#@阶段四@#@3月28日-4月3日@#@认购客户办理签约、贷款手续@#@(注:
@#@关系客户包含200平米以上大户型房源意向客户。
@#@)@#@二、关系客户选房安排@#@
(一)时间:
@#@3月17日-3月23日@#@关系客户选房手续的办理分两个阶段:
@#@@#@1、第一阶段:
@#@@#@时间:
@#@3月17日-3月19日@#@主要工作:
@#@关系客户明确所选房源,交纳认购金,签订认购协议;@#@@#@2、第二阶段:
@#@@#@时间:
@#@从3月17日起,截止到3月23日止;@#@@#@主要工作:
@#@认购关系客户进行合同转签、按揭贷款办理工作。
@#@@#@
(二)场地安排:
@#@@#@1、关系客户交纳定金时:
@#@@#@2、关系客户转签合同时:
@#@@#@(三)认购金要求:
@#@@#@3号楼小户型房源认购金为50万元,1号楼和5号楼房源认购金为100万元。
@#@@#@(四)工作内容:
@#@@#@由公司领导确定关系客户的名单及其对应房源,由各销售人员对关系客户进行电话沟通,预约其来本项目展示中心办理认购手续。
@#@并要求所有认购关系客户在3月23日之前完成所有合同的转签工作。
@#@营销策划部部同步做好预留房源的客户候补工作。
@#@@#@(五)前期准备工作:
@#@@#@1、各种流程表单的制作及复印:
@#@包括认购、签约流程单等;@#@@#@2、准备认购、签约的所有书面文字材料,包括手签认购书、最@#@终的《商品房预售合同》等(刘佳);@#@@#@2、合同章、法人代表手签章、委托代理人手签章、发票章、转定金章的准备(薄宗山);@#@@#@3、所有替补销售人员、引导人员在3月15日前全部到位。
@#@3月15日前,对所有应到岗工作人员进行认购流程的培训与演练;@#@@#@4、各种销售台账和统计表格的建立(刘佳);@#@@#@5、内部销售系统的建立(张铮);@#@@#@6、3月15日,对所有关系客户进行认购前的最终回访。
@#@@#@ @#@@#@(六)认购、签约流程设置@#@ @#@@#@ @#@@#@(七)人员安排:
@#@@#@时间@#@职责@#@任务@#@人数@#@具体人员@#@3月17日@#@至@#@3月23日@#@总协调@#@把控整体流程@#@1@#@陈明@#@销控人员@#@销控工作@#@1@#@陈明@#@财务人员@#@收款工作@#@2@#@李冬梅、刘佳@#@内务人员@#@合同审核@#@1@#@张铮@#@合同装订@#@2@#@集团公司借调@#@引导人员@#@总协调@#@1@#@易伟@#@引导人员@#@8@#@应总提供@#@辅助销售人员@#@辅助销售接待@#@3@#@强总提供@#@银行人员@#@贷款咨询、办理@#@1-2@#@银行提供@#@后勤保障@#@/@#@1@#@综管提供@#@司机@#@/@#@1@#@(八)特殊情况处理@#@1、对不能到现场进行选房的关系客户,告知其公司的财务账号,以便于客户进行汇款。
@#@所有汇款的客户,要求其在汇款完毕之后向公司传真汇款凭证,凭证上写明“此汇款用于XX(购房人姓名)购买绿城·@#@北京诚园项目X(楼)X(房号)所用”。
@#@工作人员将《商品房认购书》传真至客户,要求客户签好之后传回。
@#@@#@2、购房人若交纳支票,或刷卡者非持卡人本人,按财务相关要求执行。
@#@@#@3、购房人本人未到场由别人代办手续的,原则上只允许直系亲属代替办理,并提供关系证明。
@#@若非直系亲属,原则上,需出具公证委托证明。
@#@@#@4、若预售证未在3月17日之前拿到,而有认购关系客户要求签约,可先收款,由销售人员与客户另约合同签字时间,或以邮寄合同等方式另行处理。
@#@@#@5、原则上不允许关系客户更变最初锁定房源,若此情况出现,必须向上级领导请示,销售人员无权自行处理。
@#@@#@三、市场客户交纳诚意金@#@
(一)时间:
@#@3月24日-3月27日@#@
(二)地点:
@#@见右图@#@(三)诚意金要求:
@#@@#@不管大小房源,均为20万元诚意金。
@#@@#@(四)工作内容:
@#@@#@客户凭有效身份证件,缴纳20万元诚意金,签订《意向认购书》和《意向房源调查表》,确定认购号码。
@#@《意向认购书》中明确说明:
@#@此认购号码仅代表客户选房的资格,并不做为选房的顺序。
@#@开盘当天,通过抽签摇号的方式确定客户选房顺序。
@#@@#@(五)优惠方案:
@#@@#@凡是所有交纳意向金的客户,在指定开盘时间参与了选房,并在指定时间进行了合同转签及贷款办理工作,可享受开盘价格基础上百分之一的优惠。
@#@一次性付款在开盘价格的基础上享受97折优惠。
@#@@#@(六)流程设置:
@#@@#@去除销控环节外,流程与关系客户交纳认购金流程一致。
@#@@#@(七)前期准备工作:
@#@@#@1、价格、房源、优惠及开盘方式的说辞制定工作;@#@@#@2、市场客户交纳诚意金之前的回访与梳理工作;@#@@#@3、信息发布:
@#@(视第一阶段关系客户的认购及合同转签情况而定)@#@3月23日通过信息平台广泛发布绿城·@#@北京诚园项目的开盘重要信息(包括开盘时间、诚意金交纳方式等);@#@@#@此信息告知对象包括:
@#@本项目所有来电来访客户及集团客户资源。
@#@@#@(八)人员安排:
@#@@#@时间@#@职责@#@任务@#@人数@#@具体人员@#@3月24日@#@至@#@3月27日@#@总协调@#@把控整体流程@#@1@#@陈明@#@财务人员@#@收款工作@#@2@#@李冬梅、刘佳@#@内务人员@#@协议审核@#@1@#@张铮@#@内务工作@#@2@#@强总提供@#@引导人员@#@总协调@#@1@#@易伟@#@引导员@#@8@#@应总提供@#@辅助销售人员@#@辅助销售接待@#@3@#@强总提供@#@后勤保障@#@/@#@1@#@综管提供@#@司机@#@/@#@1@#@(九)注意事项:
@#@@#@1、此次意向认购活动采用实名制,不得进行其他人名的更换。
@#@以便减少水分,并且有利于开盘当天的秩序;@#@@#@2、客户认购同时,填写《意向房源表调查表》,以便我们更准确了解客户对各类房源的需求情况;@#@@#@3、开盘当天如果没有选到合适房源,意向金20万元在七天后以预约方式退还。
@#@@#@四、开盘安排@#@
(一)时间:
@#@3月28日@#@
(二)场地:
@#@@#@(三)活动流程@#@1、上午8:
@#@00-9:
@#@00:
@#@客户签到@#@地点:
@#@大堂一层日常接待处@#@认购客户到场,由登记人员核对认购书、身份证、收据,确认身份后,填写《签到表》,客户领取“资料袋”(《选房单》、《选房须知》、签字笔等)。
@#@@#@客户进场,根据户型展板(公示户型及价格),在销售人员的协助下,初步选定意向房源,填写《选房单》。
@#@@#@岗位安排:
@#@登记人员2名、引导人员2名(只做指示,不做陪同);@#@@#@2、上午9:
@#@00-9:
@#@15:
@#@开盘仪式@#@1)领导致辞;@#@@#@2)主持人明确选房规则;@#@@#@3)活动开始。
@#@@#@岗位安排:
@#@主持人1名、礼仪小姐2名@#@3、上午9:
@#@15开始:
@#@抽号@#@本次抽号好采取网络抽号的方式,由网络公司(搜房网)具体负责。
@#@@#@在抽号厅专门设立选房登记区,工作人员根据主持人宣布的抽号结果填写《选房顺序登记表》。
@#@认购客户到达选房登记区后,工作人员核对客户的认购书及身份证明,发放选房号牌(卡片上号码与选房顺序号码一致,并在卡片上标注认购号码)。
@#@客户凭选房号牌进入选房区。
@#@并在现场确定两个销控板,及时更新销控信息。
@#@@#@岗位安排:
@#@登记人员2名、核对人员1名、销控板处2名、引导人员4名;@#@@#@4、9:
@#@20安排客户选房、签约@#@被抽中的客户持选房号牌进入选房、签约区。
@#@@#@选房区:
@#@@#@1)第一销控(2名):
@#@工作人员根据客户选房号牌,在《销控表》中填写认购号码及选房顺序号码,在选房登记表中填写选定房源;@#@填写流程单(为加快选房节奏,流程单提前准备好,其中房源信息全部打印好)中客户信息;@#@收回客户的认购书及选房号牌。
@#@@#@2)销控板(1名):
@#@工作人员将签约区内的销控板上做标记。
@#@@#@签约区:
@#@@#@1)财务(1名):
@#@认购书收据转定金收据,流程单上签字。
@#@@#@4)签约人员(2名):
@#@与客户签订定房协议。
@#@(为加快节奏,本次认购不采用网签,提前准备好协议书)。
@#@@#@5)联络人员(2名):
@#@将定房信息传达给抽号区相应人员,由指定人员在抽号区销控板上做标记。
@#@@#@6)签约客户离开选房区,下一组客户进入选房区。
@#@@#@岗位安排:
@#@销控人员:
@#@2名、财务人员:
@#@1名、签约人员:
@#@2名、销控板人员:
@#@1名、联络员2名;@#@@#@5、中午12:
@#@00,活动结束@#@1)各岗位人员进行工作内容、物料的整理;@#@@#@2)销售部对所有参与认购却未选房的客户进行梳理,整理其未选房原因,为项目后期开盘做好积累工作。
@#@@#@五、认购客户合同转签工作@#@
(一)时间:
@#@3月28日-4月3日@#@
(二)工作内容:
@#@@#@认购客户凭有效身份证件,《商品房认购书》,定金发票,来接待中心转签合同。
@#@各销售人员提前在建委网上将合同草稿拟好,其他具体的转签流程和人员安排与关系客户的转签流程及人员安排完全一致。
@#@@#@附件1:
@#@开盘当日人员安排@#@附件2:
@#@认购及开盘所需表单@#@ @#@@#@北京亚奥绿城房地产开发有限公司@#@二〇一〇年三月@#@";i:
8;s:
1104:
"麻辣小龙虾的做法4@#@麻辣小龙虾的做法@#@难度:
@#@切墩(初级)@#@时间:
@#@10分左右@#@主料@#@小龙虾@#@辅料@#@麻椒@#@辣椒@#@葱@#@龙虾调料包@#@麻辣小龙虾的做法步骤@#@1.找出一只牙刷将小龙虾刷洗干净,最主要的地方就是腹部的爪子里最容易积聚脏东西@#@2.刷好的小龙虾放入水中让其吐净脏东西,然后多清洗几次@#@3.锅内倒油后放入香辛料爆香@#@4.将清洗好的小龙虾放入锅中@#@5.将小龙虾快速翻炒至变红,放入龙虾调料包@#@6.加一碗半水,放食盐调味,加盖煮至龙虾变熟即可@#@小贴士@#@因为这次龙虾个头比较小所以没剪掉头部,吃的时候头最好不要吃.虾肠最好是等虾熟了后再去除,虾肠提前抽掉煮熟的小龙虾虾肉比较碎,口感不太好,可以等做好剥壳后再去除虾肠.这样的虾肉更加有弹性.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@呙吖呚小龙虾培训班@#@";i:
9;s:
14092:
"买卖协议书范文五篇@#@买卖协议书范文五篇@#@买卖协议书篇1@#@ 房屋买卖合同@#@ 卖方(简称甲方):
@#@@#@ 买方(简称乙方):
@#@@#@ 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定,甲乙双方经友好协商,就甲方向乙方转让房产一事达成协议:
@#@@#@ 第一条乙方同意购买甲方拥有的座落在和布克赛尔镇巴音布拉格北路平方米左右,附带仓房面积平方米左右,交易价格为元整,本合同签定之日,一次性付清。
@#@@#@ 第二条上述房产所占用的土地使用权随该房产的转让而转移给乙方。
@#@@#@ 第三条甲方应保证向乙方出售的房屋没有产权纠纷和债权债务纠纷,如甲方原因造成该房屋发生债权债务纠纷的,甲方应承担全部责任。
@#@@#@ 第五条乙方:
@#@,男,汉族,公民身份证号:
@#@,住址:
@#@。
@#@甲方:
@#@,男,汉族,公民身份证号:
@#@,住址:
@#@。
@#@@#@ 第六条本合同一式二份。
@#@甲乙双方各执一份。
@#@@#@ 卖方(甲方):
@#@@#@ 买方(乙方):
@#@@#@ 年月日西平房一处,双方约定该处房产,土地使用面积约为屋建筑面积约为篇二:
@#@平房买卖协议书@#@买卖协议书篇2@#@ 甲方(车主):
@#@电话:
@#@@#@ 身份证号:
@#@住址:
@#@@#@ 乙方(购车人)电话:
@#@@#@ 身份证号:
@#@住址:
@#@@#@ 经甲乙双方共同协商自愿达成如下协议:
@#@甲方自愿将自己的车及车的手续和费用转卖给乙方。
@#@车牌号为,车架号为,发动机号为。
@#@@#@ 甲乙双方必须严格遵照以下条款执行:
@#@@#@ 一、甲方必须保证该车手续真实无误,包括登记证书、行驶证、附加费、保险费与档案相符,并保证该车不属于违法车辆(被盗、改号、套牌车辆),如发现上述现象的违法车辆,甲方无条件退还乙方的全部车款,并赔偿由此给乙方造成的一切经济损失。
@#@@#@ 二、该车售价人民币大写。
@#@交款方式:
@#@接车时乙方一次性付清全部车款。
@#@@#@ 三、自签定协议时间为年月日时分为界,界时之前该车如有被盗,抵押及示处理的交通事故问题时,甲方收回车辆退还乙方所付购车款及由此带来的经济损失。
@#@@#@ 四、该车出售前的债权债务、交通事故及一切经济纠纷均由甲方自己负责,乙方概不负责。
@#@@#@ 五、购车后,如乙方驾驶该车而引发的机械事故和交通事故均由乙方自己承担一切后果和法律责任,甲方概不负责。
@#@@#@ 六、该车过户事项,已由甲乙双方达成共识,过户由方负责,过户期间所发生的一切费用由方负责。
@#@双方共同承诺,共同以此协议为准且认真遵守。
@#@@#@ 七、未尽事宜由甲乙双方协商后解决,如无法解决经法律部门解决。
@#@@#@ 八、此协议一式两份,甲乙双方各执一份,自双方签字之日起生效,具有同等的法律效力,双方均不得反悔,否则向对方支付该车售价30%的违约金。
@#@备注:
@#@。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ (车主签字、盖章)(购车人签字、盖章)@#@ 年月日年月日@#@买卖协议书篇3@#@ 合同编号:
@#@@#@ 甲方(卖方):
@#@@#@ 甲方法定代表人:
@#@@#@ 甲方委托代理人:
@#@@#@ 乙方(买方):
@#@@#@ 乙方法定代表人:
@#@@#@ 乙方委托代理人:
@#@@#@ 合同履行地:
@#@@#@ 根据《中华人民共和国合同法》及有关规定,甲、乙双方本着平等、互利、互惠的原则,就乙方向甲方采购钢材事宜达成如下协议:
@#@@#@ 一、乙方工程的地点及名称:
@#@,求助钢材买卖合同。
@#@@#@ 二、乙方因工程需要,自(公历)年月日至年月日止,不定时、多批次向甲方采购钢材,总需货量约吨。
@#@@#@ 三、乙方工程日期:
@#@自(公历)年月日起至年月日完工。
@#@@#@ 四、交易方式:
@#@@#@ 1、在本合同有效期内,乙方指定作为乙方代表,可以口头或书面形式向甲方订货,有权签收甲方的.供货单,乙方对该代表的一切行为均予以认可。
@#@除该代表外,乙方其他人员除有书面特别授权外,无权行使本合同项下乙方之权利;@#@@#@ 2、在合同有效期内,乙方代表可以用电话、订货单等形式通知甲方所需采购钢材的具体品名、规格、数量等,甲方应当按照乙方的要货通知在五天之内将乙方所需之钢材送达双方指定地点,如有特殊原因无法及时送达的,甲方应及时通知乙方;@#@@#@ 3、乙方在甲方的钢材送达之后,应当场予以清点数量,核对规格、品名、价格等,核实、确认后在甲方的送货单或者供货单上签名,该送货单或供货单作为甲乙双方结算的凭证。
@#@@#@ 4、前两个月甲方的送货量只限定在吨—吨之间;@#@此后每个月乙方需甲方的送货量累计都不得超过吨,并不得少于吨;@#@超出部分甲方可不予送货。
@#@@#@ 五、钢材的计量方式:
@#@除线材按实际重量计算外,按国家标准理算。
@#@@#@ 六、钢材的价格:
@#@按送货当天上海西本优质钢价每吨加元。
@#@@#@ 七、交货(提货)地点、方式:
@#@每批钢材的交货地点为昆山市东澳钢材现货市场,由甲方代办托运至合同约定的工程地点。
@#@@#@ 八、质量要求、技术标准:
@#@甲方所供钢材必须符合国家规定的质量标准,并随货出具当批次货物的质量保证书。
@#@@#@ 九、验收标准、方法;@#@乙方应于甲方送达钢材之日起48小时内(法定节假日除外)取样送达当地法定检测部门进行国家质量标准检测,检测合格后方可使用。
@#@未经检测乙方投入使用的,甲方对此概不负责。
@#@如钢材经检测为不合格,乙方应当在收到检测报告后24小时内书面通知甲方,甲方应于收到乙方通知后及时将该批钢材退回并于48小时内(法定节假日除外)及时供应合格产品,由此产生的费用由甲方承担,合同范本《求助钢材买卖合同》。
@#@@#@ 十、结算及付款方式:
@#@@#@ 1、基于乙方需货量大、工程周期长,加上甲方同意对此800吨款项乙方可于合同终止前最后六个月(即:
@#@年月日起至年月日)内予以结清,乙方同意给予甲方每个月元补偿,此项补偿款乙方应于每月结款日(即:
@#@每月日)同货款一同结算;@#@@#@ 2、对于甲方最初两个月(即年月与年月)所送钢材之货款,除甲方同意给予乙方延期结款的800吨货款外,乙方应于送货之日起两个月内予以结清其余货款;@#@@#@ 3、若每个约定结算月乙方需甲方送货量超过第四条第四款之约定,并甲方予以送货的,乙方应予该货物送达之日起日内,对超出部分之货款用现金结算。
@#@@#@ 4、付款方式:
@#@。
@#@@#@ 十一、违约责任:
@#@@#@ 1、若乙方未对前述第十条第一款之补偿金及甲方在合同之初所送之钢材货款(除乙方可延期结款的800吨钢材货款外)未在送货之日起两个月内予以结清,甲方可中止合同,并可自逾期之日起按总货款(含可延期之800吨货款及前述第十条第一款之补偿金)每日千分之三计算逾期违约金。
@#@@#@ 2、在合同履行期内,若乙方更换供应商,应提前15日通知甲方,并于通知到达甲方之日起五日内向甲方付清所有货款,否则,每逾期一日,乙方应向甲方支付所欠款项千分之三的违约金。
@#@@#@ 3、因甲方所提供钢材不合格,并且没有及时予以更换的,每逾期一日,甲方应向乙方支付该批不合格钢材相应货款千分之三的违约金。
@#@@#@ 4、乙方未按合同约定付款的,甲方有权中止合同,并开始按所欠款项每日千分之三向乙方收取违约金,待乙方结清相应货款后,合同继续履行;@#@若乙方逾期付款达日,甲方有权单方终止合同,并于终止合同之日起五日内,予以结清所有款项。
@#@若逾期,则乙方应按所欠总款项每日千分之三向甲方支付逾期违约金。
@#@@#@ 5、因不可抗力因素导致合同无法履行的,双方可终止合同。
@#@乙方应于合同终止之日起五日内向甲方结清所有款项。
@#@逾期支付的,每逾期一日,乙方应向甲方支付所欠货款总额的千分之三的逾期违约金。
@#@@#@ 6、乙方每个约定结算月应按照第四条第四款之规定数量要求甲方送货,如未达到此数量,甲方有权单方解除合同,并有权要求乙方于五日内付清所有货款,逾期,则每逾期一天按所欠货款总额千分之三向甲方支付逾期违约金。
@#@@#@ 十二、纠纷解决方式:
@#@@#@ 若合同发生纠纷,由双方协商解决;@#@协商不成,可向合同履行地人民法院起诉。
@#@@#@ 十三、其他约定事项:
@#@@#@ 1、约定钢材厂家为:
@#@马钢、沙钢、西城、南钢、永刚、中天、日照、苏钢、杭钢、山西长冶、江苏鸿泰、无锡雪浪等厂家。
@#@@#@ 2、“约定结算月”:
@#@即从第一个结算日起至第二个结算日计一约定结算月;@#@此后以此类推。
@#@@#@ 3、每月日作为结算日。
@#@@#@ 3、本合同一式两份,甲、乙双方各持一份,经双方签字盖章即生效。
@#@@#@ 甲方单位(章)乙方单位(章)@#@ 甲方委托代理人:
@#@甲方委托代理人:
@#@@#@ 代理人身份证号码:
@#@代理人身份证号码:
@#@@#@ 电话:
@#@电话:
@#@@#@ 甲方单位开户行:
@#@甲方单位开户行:
@#@@#@ 账号:
@#@账号:
@#@@#@ 年月日年月日@#@买卖协议书篇4@#@ 立合同时间:
@#@________________年____月____日@#@ 立合同双方:
@#@@#@ 卖方:
@#@__________________@#@ 买方:
@#@__________________@#@ 买方拟购买卖方_________重型自卸货车一辆,卖方表示同意。
@#@现经双方充分协商,就车辆买卖的相关事宜达成协议如下,以便双方共同遵守执行。
@#@@#@ 一、车辆基本概况:
@#@车辆类型,乘龙重型自卸货车,车牌号码_______________。
@#@品牌型号:
@#@乘__________。
@#@车辆识别代码:
@#@__________________。
@#@发动机号码:
@#@__________________。
@#@@#@ 二、车辆出售价格:
@#@经双方约定,车辆出售价格为人民币__________________元整,_________元。
@#@此款于合同签字之日一次性用现金付清。
@#@@#@ 三、车辆交接时间:
@#@于合同签字之日,即____年____月____日卖方将车辆交给买方,买方当日将车辆接收并开走。
@#@从即日起,买方成为车辆拥有人和所有人,之后因该车产生的一切责任由买方承担。
@#@(买方不负责____年____月____日之前该车的一切债权债务,均由卖车方负责)机动车行驶证同时交给买方。
@#@@#@ 四、车辆交接后,由卖方负责办理提档过户手续,并承担相关费用。
@#@@#@ 五、违约责任:
@#@@#@ 买卖双方均应信守合同,任何一方不得擅自变更或解除合同,若一方违约,则应承担违约金____元整,¥____元。
@#@@#@ 六、本合同经双方签字立即生效。
@#@@#@ 七、本合同一式两份,买卖双方各执一份。
@#@@#@ 立合同双方:
@#@@#@ 卖方:
@#@____________身份证号:
@#@__________________@#@ 买方:
@#@____________身份证号:
@#@__________________@#@ ____年____月____日@#@买卖协议书篇5@#@ 为保护供需双方的合法权益,根据《中华人民共和国合同法》,经协商一致同意签订本合同。
@#@@#@ 一、品名、规格、产地、质量标准、包装要求、计量单位、数量、单价、金额、供货时间及数量@#@ 二、供方对质量负责的条件和期限:
@#@____@#@ 三、交(提)货方式及地点:
@#@____________@#@ 四、运输方式到达站(港)及收货单位:
@#@____@#@ 五、运输费用负担:
@#@________________@#@ 六、合理损耗计算及负担:
@#@____________@#@ 七、包装费用负担:
@#@________________@#@ 八、验收方法及提出异议的期限:
@#@____@#@ 九、结算方式及期限:
@#@________________@#@ 十、违约责任:
@#@____________________@#@ 十一、合同附件:
@#@____________________@#@ 十二、其他约定事项:
@#@@#@ 1.合同正本一式两份,双方各执一份。
@#@@#@ 2.本合同经双方签字盖章后生效。
@#@@#@ 有效期限自____年____月____日至____年____月____日。
@#@@#@ 供方(盖章):
@#@________________________@#@ 法定代表人:
@#@__________________________@#@ 委托代理人:
@#@__________________________@#@ 开户银行:
@#@_________________________@#@ 帐号:
@#@_______________________________@#@ 需方(盖章):
@#@________________________@#@ 法定代表人:
@#@__________________________@#@ 委托代理人:
@#@__________________________@#@ 开户银行:
@#@_________________________@#@ 帐号:
@#@_______________________________@#@ 住址:
@#@_________住址:
@#@_________@#@ 身份证统一号码:
@#@_________身份证统一号码:
@#@_________@#@ 营业执照号码:
@#@_________营业执照号码:
@#@_________@#@ _________年____月____日_________年____月____日=@#@";i:
10;s:
15510:
"茅屋为秋风所破歌》练习及答案@#@茅屋为秋风所破歌》练习及答案@#@理解巩固积累@#@一、给下面加点的字注音。
@#@@#@1.风怒号( @#@ @#@ @#@) @#@2.三重( @#@ @#@ @#@)茅 @#@ @#@3.挂罥( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@4.塘坳( @#@ @#@ @#@)@#@5.布衾( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@6.广厦( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@7.大庇( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@8.突兀( @#@ @#@ @#@)@#@二、解释下面诗句中加点的词语。
@#@@#@1.八月秋高风怒号______ @#@ @#@ @#@ @#@2.卷我屋上三重茅___@#@3.高者挂罥长林梢_____ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.俄倾风定云墨色____@#@5.布衾多年冷似铁____ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.骄儿恶卧踏里裂_____@#@7.长夜沾湿何由彻_____ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.大庇天下寒士俱欢颜_@#@二 @#@1.秋深 @#@2.几层 @#@3.挂,缠绕 @#@4.一会儿 @#@5.布被子 @#@6.睡相不好 @#@7.彻夜,通宵 @#@8.遮蔽,保护@#@三、阅读《茅屋为秋风所破歌》全诗,回答问题。
@#@@#@八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
@#@@#@茅飞渡江洒江郊。
@#@高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
@#@@#@南村群童欺我老力,忍能对面为盗贼。
@#@@#@公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
@#@@#@俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
@#@@#@布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂。
@#@@#@床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
@#@@#@自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
@#@@#@安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
@#@@#@呜呼何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
@#@@#@1.用“//”为全诗划分为四个层次,并用简洁的语言概括层意。
@#@@#@_____________________________________________@#@2.在描写“茅屋为秋风所破”的动词下面加点,说说这些词语运用效果怎样。
@#@@#@___________________________________________@#@3.作此诗时,诗人只有49岁,但他却用“老无力”形容自己,你怎么看?
@#@@#@_____________________________________@#@4.由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是哪一句?
@#@@#@_______________@#@5.杜甫的诗歌被后人称为“诗史”,他本人被尊称为“诗圣”,结合此诗,说说你怎样理解这两个@#@三 @#@1.……沉塘坳。
@#@(秋风破屋)/……自叹息。
@#@(群童抱茅)/……未断绝。
@#@(夜雨湿屋)/……死亦足!
@#@(祈求广厦) @#@2.卷 @#@飞 @#@洒 @#@挂罥 @#@飘转 @#@沉 @#@准确、形象地刻画了风大草飞的动感画面。
@#@3.是写心情老,诗人经受战乱之苦,未老先衰,心力憔悴。
@#@ @#@4.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
@#@ @#@5.杜甫被尊称“诗圣”,是因为他有忧国忧民的伟大情怀,而且诗歌艺术质量上乘;@#@他的诗被称为“诗史”,是因为他用诗歌反映了当时的历史真实。
@#@这些,都可以从这首《茅屋为秋风所破歌》中得到表现。
@#@ @#@@#@6.你最欣赏诗中哪一句?
@#@谈谈为什么。
@#@@#@_______________________________________ @#@__________________________@#@四、填空、默写。
@#@@#@1.杜甫,字_________,唐代伟大的_________诗人。
@#@自称少陵野老,因曾在剑南节度使严武幕中任参谋,武表为检校员外郎,故世称_________。
@#@@#@2.公元759年岁末,杜甫一家辗转流浪到四川,在_______西郊浣花溪旁建了这座“茅屋”,后人把这里叫做_________;@#@《茅屋为秋风所破歌》中“歌”是______________________@#@______________。
@#@@#@3.根据提示,默写学习过的杜甫诗歌中的名句。
@#@@#@
(1)___________,一览众山小。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(《望岳》)@#@
(2)吴楚东南坼,__________。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(《登岳阳楼》)@#@(3)______________,恨别鸟惊心。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(《春望》)@#@四 @#@1.子美现实主义 @#@杜工部 @#@2.成都 @#@杜甫草堂 @#@古代诗歌的一种体裁 @#@ @#@3.
(1)会当凌绝顶 @#@
(2)乾坤日夜浮 @#@(3)感时花溅泪@#@实践探索创新@#@一、除了屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”和杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”之外,你还知道哪些古代诗人留下“忧国忧民”的名句?
@#@写在下面。
@#@@#@______________________________ @#@_________________@#@二、阅读杜甫《蜀相》一诗,回答后面的问题。
@#@@#@蜀相@#@杜甫@#@丞相祠堂何处寻,@#@锦官城外柏森森。
@#@@#@映阶碧草自春色,@#@隔叶黄鹂空好音。
@#@@#@三顾频烦天下计,@#@两朝开济老臣心。
@#@@#@出师未捷身先死,@#@长使英雄泪满襟。
@#@@#@1.根据你已有的知识,解释下面的词语。
@#@@#@
(1)“锦官城”指的是_________。
@#@@#@
(2)“两朝”指的是_______和_______两代皇帝。
@#@@#@2.请用简洁的语言概括首、颔、颈、尾四联的内容。
@#@@#@首联:
@#@_______________________________________@#@颔联:
@#@____________________________________@#@颈联:
@#@________________________________________@#@尾联:
@#@_____________________________________@#@3.试说说你对本诗主题的理解。
@#@@#@4.这首诗艺术上取得的成就极其为后人称道。
@#@请就你最欣赏的一点,谈谈你的看法。
@#@@#@_____________________________________________@#@参考答案:
@#@@#@理解巩固积累@#@一 @#@略@#@实践探索创新@#@一 @#@范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”以及陆游“位卑未敢忘忧国”等。
@#@@#@二 @#@1.
(1)成都 @#@
(2)刘备刘禅 @#@2.首联:
@#@祠堂的位置、环境。
@#@颔联:
@#@美好的春色使凭吊者倍感凄凉。
@#@颈联:
@#@概括刘备与诸葛亮故事,赞扬诸葛亮的赤胆忠心。
@#@尾联:
@#@英雄相惜,悲慨诸葛亮壮志未酬。
@#@3.抒发对诸葛亮的仰慕之情和对诸葛亮壮志未酬的悲慨之情。
@#@ @#@4.略@#@●基础知识积累●@#@1、给下面加点的字注音。
@#@@#@
(1)风怒号()
(2)高者挂罥()@#@(3)沉塘坳()(4)倚杖()@#@(5)俄顷()(6)布衾()@#@ (7)大庇()(8)突兀() 2、解释加点的词。
@#@@#@
(1)八月秋高风怒号()@#@
(2)卷我屋上三重茅()@#@(3)忍能对面为盗贼()@#@(4)归来倚杖自叹息()@#@ (5)俄顷风定云墨色()@#@(6)秋天漠漠向昏黑()@#@3、默写填空。
@#@@#@
(1)茅飞渡江洒江郊, @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,娇儿恶卧踏里裂。
@#@@#@(3)床头屋漏无干处, @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,长夜沾湿何由彻!
@#@@#@(4)安得广厦千万间, @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@!
@#@呜呼!
@#@何时眼前突兀见此屋, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@●整体内容感知●@#@4、这首诗从体裁上说属于 @#@ @#@ @#@。
@#@作者杜甫,字子美,祖籍襄阳,出生于河南巩县,一度在长安南少陵附近居住,曾自称 @#@ @#@ @#@,后世称其为“杜少陵”,安史之乱后入蜀,一度挂着检校工部员外郎的官衔,因此后人又称他为 @#@ @#@。
@#@他是我国唐代伟大的 @#@ @#@主义诗人,当时人称 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程,因此又被后人称为 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5、《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是___________________,体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是___________________。
@#@@#@6、整体感知课文内容。
@#@@#@
(1)各用一个词语概括四个自然段的意思。
@#@(每一个词语不超过5个字)@#@
(2)《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事?
@#@表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@ (3)本文语言朴素自然,句式错落有致,请结合具体的例子加以说明。
@#@@#@7、这首诗中作者描写风的威势的动词有。
@#@@#@8、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?
@#@(2分)@#@9、读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?
@#@请用诗中的句子描绘一下。
@#@(3分)@#@示例:
@#@舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!
@#@
(1)
(2)@#@10、你还学过杜甫的哪些诗?
@#@把你认为很有名的句子写出至少四句来。
@#@(不是同一首的,还要注明出处,如:
@#@好雨知时节,当春乃发生——《春夜喜雨》@#@答案:
@#@茅屋为秋风所破歌@#@1、
(1)há@#@o
(2)juà@#@n(3)à@#@o(4)yǐ(5)qǐng(6)qīn(7)bì@#@(8)wù@#@ @#@@#@ @#@2、
(1)秋深
(2)几层茅草(3)竟忍心如此(4)拄着拐杖(5)一会儿(6)黑下来@#@点拨:
@#@联系上下文思考。
@#@@#@ @#@ @#@3、点拨:
@#@注意字形的书写。
@#@@#@ @#@4、古体诗;@#@少陵野老;@#@杜工部;@#@现实;@#@诗圣;@#@诗史 @#@@#@点拨:
@#@这道题考查学生对诗词常识的了解了。
@#@@#@5俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜@#@6、
(1)①秋风破屋图②群童抱茅图③屋漏无干图④遥想广厦图@#@点拨:
@#@考查学生的概括能力。
@#@@#@
(2)经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都,在友人的帮助下,在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋,艰难度日。
@#@茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击,茅草被风吹走,终日屋漏,难以入睡;@#@表达了作者忧国忧民的情怀,坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
@#@@#@点拨:
@#@学习诗词要联系它的社会背景,从本题就可看出学生对诗词理解的程度。
@#@从字里行间把握使人感情。
@#@@#@(3)诗中不少朴素的语言,至今依然活跃在人们的口头上,如:
@#@“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等,明白如话。
@#@从句式上看,这首诗的前三段叙事如实描写,以七言为主;@#@最后一段转而言志抒情,为适合感情表达的需要,句式也变成了杂言。
@#@@#@ @#@7、怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉 @#@@#@点拨:
@#@考查对动词的把握。
@#@@#@8、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
@#@风雨不动安如山。
@#@呜呼!
@#@何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
@#@@#@9、
(1)年老体弱——唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
@#@@#@
(2)生活贫困——布衾多年冷似铁。
@#@(床头屋漏无干处)@#@(3)忧心国事——自经丧乱少睡眠。
@#@@#@(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
@#@风雨不动安如山。
@#@(任意写出三处即可)@#@点拨:
@#@从字里行间可以表现诗人感情。
@#@@#@10、
(1)窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船——《绝句
(一)》@#@
(2)国破山河在,城春草木深——《春望》@#@(3)会当凌绝顶,一览众山小——《望岳》@#@(4)泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯——《绝句》@#@点拨:
@#@中学生要掌握一定量的课外诗词。
@#@@#@茅屋为秋风所破歌@#@阅读下面语段,完成3~8题@#@茅屋为秋风所破歌@#@@#@ 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@茅飞渡江洒江郊,高者挂长林梢,下者飘转沉塘坳。
@#@@#@ @#@ @#@南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
@#@@#@ 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
@#@@#@ 布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂。
@#@@#@ 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
@#@@#@ 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
@#@@#@3.给下划线字注音@#@高者挂罥()唇焦口燥()沾湿()沉塘坳()@#@4.本诗作者,被世人尊称为“”,他的代表作中著名“”、“”写于安世之乱期间。
@#@@#@5.全诗先叙事,后,既写诗人贫穷的窘状,也表达诗人的博大胸怀。
@#@@#@6.《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是()@#@A.茅屋为秋风/所破歌B.茅屋/为秋风所破歌@#@C.茅屋/为秋风/所破歌D.茅屋为秋风/所破歌@#@7.翻译句子@#@安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜@#@8.你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的.@#@3.juà@#@nzhà@#@ozhānà@#@o4.杜甫、诗圣、“三吏”、“三别”5.抒情、忧国忧民6.B7.略8.语意双关,“长夜”既是使诗人难以入睡,凄风若雨的漫漫寒夜。
@#@对有“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面,正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜一样@#@《茅屋为秋风所破歌》练习@#@问题:
@#@1<@#@观刈麦>@#@文中表现诗人对农家生活同情关心的句子是`````?
@#@@#@2<@#@观刈麦>@#@全诗共13句,但写了5个方面的内容.请用自己的话概括出这5个方面各写了什么内容.@#@3<@#@茅屋为秋风所破歌>@#@中诗人"@#@归来倚杖自叹息"@#@,请展开联想,诗人在叹息什么?
@#@@#@1).《茅屋为秋风所破歌》中,说自己的住屋_____,_____(原文),自己过着____,_____(原文)的生活,却呼吁天下改善寒士的生活,他说____,____(原文),到那时既便____也甘愿.@#@2).《白雪歌送判武判官》是唐代擅长写边塞生活的诗人___的作品,本诗中描写八月北地下雪的奇丽妙景的一句是____,____,表现了他对朋友依依惜别,深深留恋的一句是______@#@3).清代诗人龚自珍是我国近代史上著名的____,他讲求_______,主张____,与魏源齐名.人称_____;@#@在他<@#@己亥杂诗>@#@中表现他虽辞官,但献身于国家理想不变的一句是______.@#@诗的结尾,诗人把自己的困苦推及“”,表示宁愿“”。
@#@受冻而死,也要使天下贫寒的人得到安乐。
@#@@#@";i:
11;s:
23661:
"每日写作党员语录三篇@#@每日写作党员语录三篇@#@语录11.紧急关头看党性,危难眼前显担当。
@#@这场突如其来的疫情是试金石,检验着党员干部的政治成色和能力水平。
@#@@#@ 2.迎难而上、挺身而出,坚决顶起自己该顶的那片天,坚决扛起自己应尽的那份责。
@#@@#@ 3.提高政治站位,强化责任担当,以破釜沉舟的决心、迎难而上的勇气,众志成城、共克时艰,坚决打好打赢这场没有硝烟的疫情防控人民战争。
@#@@#@ 4.该做的事当仁不让、紧抓不放,凡事做到“抓铁有痕”“踏石留印”,始终坚持要求不松、标准不降、干劲不减,不断在严和实上下工夫。
@#@@#@ 5.坚决克服麻痹思想、侥幸心理,坚决克服懈怠、厌战情绪,深入认识疫情发展的复杂性、长时间性,深入认识防控工作的极端重要性、紧急性。
@#@@#@ 6.“真抓”体现工作态度,“善抓”体现工作方法,“敢抓”体现风格担当,“常抓”体现工作定力。
@#@@#@ 7.正入万山圈子里,1山放过1山拦。
@#@在爬坡过坎的关键阶段,行进中绝不多是坦途,绝不能有停下来歇歇脚的疲倦。
@#@@#@ 8.面对宏观经济下行的“高压”、区域竞争剧烈的“挤压”、困难瓶颈制约的“强压”,惟有担当实干才能“杀出1条血路”。
@#@@#@ 9.聚焦产业转型的痛点、城市建管的弱点、改革创新的难点、民生关注的焦点、安全稳定的盲点,带头啃“硬骨头”,带头挑“重任子”。
@#@@#@ 10.守住勤奋仁慈助人之心,守住廉洁奉公为民之心,守住虔诚干净担当之心,思想才能纯洁,头脑才能苏醒。
@#@@#@ 11.是克服恐慌的殊效良药,是最好的疫情“稳定剂”,更是赢得成功的“必备武器”。
@#@@#@ 12.每场特殊战役,都需要1批特殊战士;@#@每次生死搏斗,都会出现1批英雄。
@#@@#@ 13.你的心,我的心,万众1心;@#@你的力,我的力,千钧之力。
@#@@#@ 14.大众的参与,是疫情防控的最大气力、最有效“疫苗”。
@#@@#@ 15.严峻的考验,可以激起斗志,凝聚人心;@#@巨大的压力,能够磨炼意志,砥砺精神。
@#@@#@ 16.以决战决胜之势全力冲刺攻坚,必须大力发扬斗争精神,头拱地、往前冲,越是艰险越向前。
@#@@#@ 17.以攻坚的状态,冲刺的劲头,攻克1个又1个难关,敲掉1个又1个拦路虎。
@#@@#@ 18.以“功成没必要在我”的担当,把“绊脚石”踢开、把发展的“紧箍咒”打破。
@#@@#@ 19.敢啃“硬骨头”、敢涉“险滩”,只为成功想办法,不为失败找理由,踏平曲折成大道,历尽艰辛拓新局。
@#@@#@ 20.没有创新驱动,新旧动能转换就只会有“破旧”之动作,难有“立新”之结果。
@#@@#@ 21.对历史最好的记念,是叩问初心、守护初心;@#@对未来最好的宣言,是坚守使命、担当使命。
@#@@#@ 22.越到最后时刻,越要响鼓重锤,咬定目标,精准施策,精准发力。
@#@@#@ 23.坚持焦点不散、靶心不变、力度不减,聚焦“硬任务”,敢啃“硬骨头”。
@#@@#@ 24.鼓起“勇于担当、敢闯敢拼、苦干实干”的精气神,以“等不起、慢不得、坐不住”的紧急感,迎难而上、闯关夺隘,向着既定目标奋勇行进。
@#@@#@ 25.就是对“真抓才能攻坚克难,实干才能梦想成真”的生动注解,就是对“不获全胜、决不收兵”的有力诠释。
@#@@#@ 26.勇于担当、善作善成,不图虚名、不务虚功,才能提升全面小康的“质感”和“温度”。
@#@@#@ 27.最真诚的信心在岁月洗礼中历久弥坚,最伟大的事业经过时间沉淀方能感受其澎湃气力。
@#@@#@ 28.葆有“咬定青山不放松”的定力,坚定不获全胜决不收兵的信心,焕发“越是艰险越向前”的干劲。
@#@@#@ 29.接力奔跑,仍需加劲冲刺;@#@千年追寻,圆梦就在今朝。
@#@@#@ 30.在“精”字上下工夫、在“准”字上谋实招,用苦乐自知的“辛苦指数”,换来写在大众脸上的“幸福指数”。
@#@@#@ 31.掘井9仞未及泉,犹为弃井;@#@成功在望未全功,仍需努力。
@#@越到紧要关头、任务沉重,越容不得松口气、歇歇脚。
@#@@#@ 32.岁月不居、时节如流,不变的是内心的执着和坚定。
@#@旌旗猎猎、击鼓催征,需要的是百折不挠的意志和行动。
@#@@#@ 33.厚望如山,深情似海,为我们把脉定向、指引未来,让我们深受鼓舞、倍感振奋。
@#@@#@ 34.1路荆棘1路歌,步伐铿锵有力,信心非常坚定。
@#@@#@ 35.坚持顶压拼搏、逆风前行,应用好逆周期调理工具,更重要的是转变风格、开动脑筋、找准着力点,把蛰伏的发展潜能激活。
@#@@#@ 36.无畏风急浪高、道阻且长,争做闯将,做攀登者、奋斗者,推动全面改革开放向纵深发展,激荡起亿万人民的无穷“潜智”。
@#@@#@ 37.借势而起、乘势而上,保持定力、延续发力,变压力为动力,变挑战为机遇,变潜伏优势为现实生产力。
@#@@#@ 38.急难时,担当最难得,行动最宝贵!
@#@在防控疫情中当先锋、作榜样,党员干部就要做大众的主心骨。
@#@@#@ 39.无言的行动是最好的“硬核表达”,比任何语言表白都让大众感佩于心,更坚定人们克服疫情的信心。
@#@@#@ 40.1个支部就是1座堡垒,1名党员就是1面旗帜,党员站出来、冲上去,大众就有信心,成功就有希望。
@#@@#@ 41.党员就是责任,党旗就是方向,党徽就是气力。
@#@@#@ 42.精诚所至,金石为开;@#@众人划桨,不怕浪高。
@#@以战役姿态打这场硬仗,克服前进道路上的1切艰巨险阻,我们1定能!
@#@@#@ 43.延续夯实责任,牢记使命担当,把“严”的信号传递到“神经末梢”、把“严”的责任落实到“基层细胞”。
@#@@#@ 44.初心易得,始终难守。
@#@践行初心之旅,漫长而遍及荆棘,艰巨而险象环生。
@#@只有激起英勇之精神,战役之意志,克服1切来自主观世界、客观世界的诱惑、困难和挑战,才能信守和践行共产党人的初心使命。
@#@@#@ 45.“人材自古要养成,放使干霄战风雨。
@#@”只有在危机眼前挺身而出,在挑战眼前知难而进,才能锤炼出风雨击不垮、重任压不弯的战役意志。
@#@@#@ 46.勇于直面问题,勇于触及矛盾,以“明知山有虎,偏向虎山行”的冲劲啃硬骨头,以“为官避事平生耻”的自觉勇挑重任。
@#@@#@ 47.有试错的勇气,保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的生气,敢闯敢试、敢为人先,坚决不做“只要不失事,宁愿不做事”的“太平官”。
@#@@#@ 48.有认错的胸怀,工作失误不畏缩、不推委、不躲闪,自己首先担责,从本身找缘由,决不是1推了之。
@#@@#@ 49.有改错的自觉,善于从失误中吸取教训,做到打1仗进1步,努力由失败走向成功。
@#@@#@ 50.勇于“敢”字当头、“干”字为先,建立想干事的雄心,增强能干事的信心,坚定干成事的决心,提振干事创业的精气神。
@#@@#@ 语录21.1名党员就是1面旗。
@#@党员只有冲在前面,旗帜才能飘扬起来、生动起来、鲜活起来。
@#@@#@ 2.“喊破嗓子不如做出模样”,共产党员首先站出来、勇于冲上去,迎着困难上、勇挑最重任,用实际行动和工作成效赢得大众的信任。
@#@@#@ 3.沧海横流,方显英雄本质;@#@国有危难,照见使命初心。
@#@疫情防控阻击战是1场恶战也是1场大考,共产党员既是战士也是考生。
@#@@#@ 4.危难时刻,每一个位置都是阵地,每一个岗位都是战位,每名官兵都是战士,每次防控都是战役。
@#@只有用坚强战役意志诠释使命,用顽强拼搏精神鼓舞士气,用无悔虔诚奉献报效祖国。
@#@@#@ 5.号角召唤初心、砥砺初心,号角催生使命、激荡使命。
@#@@#@ 6.“忠”字诀,坚守初心,塑造虔诚意识。
@#@古人言“禄厚恩深何以报,惟当努力罄虔诚”。
@#@@#@ 7.“廉”字诀,心有所戒,保持廉洁干净。
@#@对党员干部来讲,要多想一想肩膀上的责任,多想一想入党时的誓言,才能在关键时候“听凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
@#@@#@ 8.“担”字诀,努力奋斗,强化责任担当。
@#@党员干部有担当,首先在于想担当。
@#@只有自觉想才会勇于干,只有乐于想才会乐于干。
@#@@#@ 9.干部讲政治,核心要求是对党绝对虔诚,这是大德、是生命线,是重要政治原则、政治品质、政治本质,任什么时候候都不能有丝毫含糊。
@#@@#@ 10.甘为践行者。
@#@心中有盘石,脚底定生根;@#@信心多坚毅,品行自崇高。
@#@@#@ 11.为兴趣爱好上把锁,听凭灯红酒绿、莺歌燕舞我自纹丝不动;@#@给为官从政设道岗,听凭香风阵阵、金光闪闪我自目不斜。
@#@@#@ 12.不驰于空想,不鹜于虚声,不以事艰而无为,只因任重而奋行,自觉将担当作为、苦干实干设置成自己的“2维码”,用真心与行动换来大众的口碑。
@#@@#@ 13.担当前行风正劲,实干巨笔著华章。
@#@在人人都是奔跑者,个个都是追梦人的新时期,需要让1大批虔诚担当的好干部脱颖而出、坚毅笃行。
@#@@#@ 14.同时间赛跑、与病魔较量,关键在于落实,成败系于落实。
@#@@#@ 15.情势不等人,只有织紧、织密、织牢防控的“网罗密布”,才能夯实终究抗“疫”成功的基石。
@#@@#@ 16.没有人是1座孤岛。
@#@越是疫情严峻,越应心手相牵、相互关爱;@#@越是危难关头,越应安危与共、携手并进。
@#@@#@ 17.出征号角吹响,冲锋战鼓擂起。
@#@@#@ 18.1个党组织就是1座堡垒,1名党员就是1面旗帜。
@#@堡垒无言,却能凝聚强大气力;@#@旗帜无声,却能鼓舞磅礴斗志。
@#@@#@ 19.行动是最好的引领,实干是最好的示范。
@#@@#@ 20.勇于承当最困难、最危险、最艰巨的任务,勇毅笃行、冲锋在前,真刀真枪、敢打硬仗,筑就抗击疫情的钢铁长城。
@#@@#@ 21.“上下同欲者胜”,赢得成功需要齐心、更需要战役,需要在众志成城、勇于斗争、善于斗争中赢得这场战“疫”的伟大成功。
@#@@#@ 22.多难兴邦,众志成城,泰山压顶不弯腰,危机来临有定力。
@#@@#@ 23.是做好各项工作的制胜宝贝,是搏击大风大浪的定海神针。
@#@@#@ 24.坚定必胜信心决心,守望相助、风雨同舟,凝聚磅礴伟力,全力打赢这场疫情阻击战,决不让魔鬼藏匿。
@#@@#@ 25.疫情10万火急,防控争分夺秒。
@#@@#@ 26.有爱不惧风来急,风雨过后是晴天。
@#@爱从未在危难时刻缺席,也从未在困难眼前减弱。
@#@@#@ 27.各条阵线众志成城、尽锐出征,1股齐心战“疫”的硬核气力,正在有力阻击疫魔。
@#@@#@ 28.困难不可低估,信心不可动摇,干劲不可松懈。
@#@@#@ 29.要在大有可为的舞台,拿出大有作为的劲头,干出1番大有看头的事业。
@#@@#@ 30.蓝图绘就,还要靠实干铺底,未来成色,要靠奋进者的豪情与拼搏来打磨。
@#@@#@ 31.有压力更有动力、有挑战更有机遇,需要薪火相传的接力,需要与时俱进的探索,需要脚踏实地的奋斗。
@#@@#@ 32.探路者的自觉,走过千山万水;@#@探路者的锐气,跨过千沟万壑。
@#@@#@ 33.有的迈出“第1步”、有的画出“线路图”、有的尚在“概念期”。
@#@只有自觉强化“探路”的锐气,以锐意进取的精气神、锐不可当的硬风格,方能“探”出实效、“探”获成果、“探”得新路。
@#@@#@ 34.不做“太平官”、不弄“1刀切”、不得“情势病”,心中有“锐”担当,手中有“锐”举措,自然会有“锐”作为、“锐”贡献。
@#@@#@ 35.百舸争流,奋楫者先。
@#@建立山1样的“锐”信仰、增强海1样的“锐”情怀、锤炼铁1样的“锐”责任、激起火1样的“锐”豪情。
@#@@#@ 36.不畏山高坡陡、不畏千沟万壑,勇于攀登、勇于挑战,重新动身、奋勇向前,奋力登上发展新高峰。
@#@@#@ 37.筑路铺路1如既往,闯路探路勇往直前。
@#@@#@ 38.干部敢担当,事业有前程,发展有希望。
@#@@#@ 39.有坦途也有崎岖,有艳阳也有风雨,有顺境也有“逆风”,跨过沟沟坎坎,迎来满天星光。
@#@@#@ 40.1元复始,万象更新。
@#@送别昨日星光,迎来本日晨曦。
@#@“里程碑”要有“大作为”。
@#@@#@ 41.安逸环境难以造就时期英雄,如镜水面磨练不出坚毅水手,只有与狂风暴雨同行,与险境窘境为伴,才有机会1睹险远美景、到达成功巅峰。
@#@@#@ 42.“只争朝夕,不负韶华”。
@#@奏响奋斗的春之序曲,向着阳光勇毅笃行,朝着梦想奋进不息,就1定能到达成功的彼岸!
@#@@#@ 43.跨改革的“山峰”、越发展的“丘壑”、迈转型的“险隘”,我们步履铿锵来到新的山脚。
@#@走过千山万水,今又跋山涉水。
@#@@#@ 44.登山是仁者的自励、智者的挑战、勇者的超出。
@#@有风有雨是常态,风雨无阻是心态,风雨兼程是状态。
@#@@#@ 45.“脚踏万山平”的雄心、“山高人为峰”的自觉、“愚公志移山”的韧劲、“1览众山小”的壮志,整装再动身,奋进新征程。
@#@@#@ 46.防控工作没有“局外人”,防疫责任没有“隔离区”。
@#@@#@ 47.“驻点式”蹲守、“地毯式”摸排、“网格化”留验,织细织密“联防联控、群防群控、稳防稳控”“1张网”。
@#@@#@ 48.应对疫情的“动员令”、防控疫情的“指南针”、克服疫情的“军令状”。
@#@@#@ 49.民族精神是凝聚力,聚沙成塔,集孤弱为伟大;@#@是生命力,发奋图强,使绝地发新芽;@#@是战役力,砥柱中流,挽狂澜于既倒。
@#@@#@ 50.构筑起坚不可摧的“精神长城”,在危难中铸就坚强的意志,在战“疫”中挺起不屈的脊梁。
@#@@#@ 语录31.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
@#@在这关键时刻,党员干部冲在第1线、战役在最前沿,全力以赴,争分夺秒,理应成为1种思想自觉和行动自觉。
@#@@#@ 2.“战时”不是1哄而上,更不是猛打猛冲,“战役”既是炮火连天下的冲锋陷阵,也是静谧无声下的精准研判、专业操作。
@#@@#@ 3.履行力就是战役力,容不得半点懈怠,来不得半点虚功。
@#@@#@ 4.冲锋在前、挺身而出,体现的是共产党人的政治本质,展现的是融入骨血的精神基因。
@#@@#@ 5.冲锋在前,就是“明知山有虎、偏向虎山行”;@#@挺身而出,就是“泰山压顶不弯腰”。
@#@@#@ 6.冲锋在前、挺身而出,增加的是迎难而上的信心,提振的是众志成城的士气。
@#@@#@ 7.行谨则能坚其志,言谨则能崇其德。
@#@凡事多从坏处准备,才能努力争取最好的结果,才能取得终究的成功。
@#@@#@ 8.初心和使命不是说出来的,要靠真刀真枪干出来。
@#@关键时刻挺身而出,危难时刻冲得上去、豁得出去,是共产党人的政治本质。
@#@@#@ 9.始终发扬冲锋在前、挺身而出的革命精神,始终坚守勇于担当、恪尽职守的责任担当,始终怀有舍身无私、忘我无畏的爱民情怀,我们就可以凝聚起众志成城、全力以赴、共克时艰的强大正能量。
@#@@#@ 10.紧张起来、咬紧牙关,坚定战役决心、拿出战役姿态、体现战役风格,心无旁骛投入抗击疫情的战役,确保获得疫情防控的实效。
@#@@#@ 11.绝不畏惧、绝不畏缩,始终有1身铮铮铁骨,始终有1股冲天豪情,守土有责、守土担责、守土尽责,为保障人民大众的生命安全和身体健康争分夺秒、冲锋在前。
@#@@#@ 12.既要全方位摸清“敌情”,也要对各类“粮草”“弹药”情况了然于胸,打主动仗、打有准备之仗。
@#@@#@ 13.疫情眼前显担当,越是艰险越向前。
@#@每个党组织、每个党员领导干部,时刻以“战时”状态鼓励自己,时刻以“战时”要求催促自己。
@#@@#@ 14.堡垒无言,却能凝聚起排山倒海、所向无敌的无穷气力;@#@旗帜无声,却能产生率先垂范、一马当先的强大效应。
@#@@#@ 15.疾风知劲草,烈火炼真金。
@#@“关键时刻”和“危急关头”不常有,但越是这样的时候,越能锻炼1个干部,考验1个干部,也越能辨认1个干部。
@#@@#@ 16.大众最信赖的是挺立在身旁的“战役堡垒”,大众最需要的是上前1步、振臂1呼、带领大伙攻坚克难的“好钢”。
@#@@#@ 17.守望相助、共克时艰是最有效的防护;@#@众志成城、同甘共苦是最有力的阻击。
@#@@#@ 18.只要在艰巨困苦中不屈不挠,于压力挑战中团结奋战,我们就没有甚么过不去的坎、跨不过的山。
@#@@#@ 19.要守住“严”字、咬定“防”字,守土有责、守土尽责,层层传导压力,层层抓好落实。
@#@@#@ 20.实干出成效,担当见品格。
@#@总攻全面小康、决战脱贫攻坚,最不可或缺的是实干与担当,最难能宝贵的是实干与担当。
@#@@#@ 21.要牢记“为官避事平生耻”,以对党虔诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当,以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当迎难而上、勇于斗争。
@#@@#@ 22.要在能力上延续升级、不断扩容,弥补知识弱项,补齐本领短板,消除经验盲区,练就硬脊梁、铁肩膀、真本事,不断把雄伟蓝图变成前进行动,把政策举措变成实际操作,把制度优势变成治理效能。
@#@@#@ 23.息息相干便人人有责,同甘共苦就要各尽其责。
@#@只要我们万众1心、团结1致、共同行动、群防群控,就1定能凝聚抵抗风险、克服困难的强大协力。
@#@@#@ 24.同舟共济、保障供应,为前线输出战役力,为后方会聚向心力。
@#@@#@ 25.坚决阻击疫情“大敌”,做好自己的事、做精自己的事,1条心、1盘棋,我们凝聚万众1心的气力,正在走向生机勃勃的明媚春季。
@#@@#@ 26.疫情防控正处于关键期,这是1场阻击战,也是1场攻坚战。
@#@越是难打的仗,越要从内心深处坚定必胜的信心。
@#@@#@ 27.决战时刻,信心就是战役力,就是旗开得胜的利器。
@#@@#@ 28.信心来自牢固的防控体系,信心来自科学的气力,解民意、安民心、聚民力,这是战疫的重要宝贝。
@#@@#@ 29.疫情阻击战是1场全民战,社会的每份子都是主力,都可以成为最有效的“疫苗”。
@#@@#@ 30.当下紧急关头、战时状态,所有工作都不能有半点虚假、半点马虎。
@#@@#@ 31.从神州陆沉中奋起,于1穷2白中奋进,在“开除球籍”边沿奋斗,中国1路走来,“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。
@#@@#@ 32.逆水行舟用力撑,1篙松劲退千寻。
@#@历史不会终结,奋斗未有穷期。
@#@我们要勇于做追梦路上的奔跑者,风雨无阻向前进,永不懈怠、永不停顿。
@#@@#@ 33.坚持1鼓作气,鼓起“闯”的勇气,拿出“拼”的劲头,越是艰险越向前,万众1心加油干,“不破楼兰终不还”。
@#@@#@ 34.只要我们不畏艰险、众志成城,以百折不挠的劲头和勇往直前的姿态,披荆斩棘,永不懈怠,风雨无阻向前向前再向前,就1定能够如愿迎来雄伟目标的实现。
@#@@#@ 35.需要广大党员立身为旗、固本强能,努力成为攻坚克难的“新力量”、开辟创新的“活力源”、带动发展的“排头兵”,使党的肌体全面强起来,以“钢筋铁骨”托举复兴伟业。
@#@@#@ 36.坚持以更强担当聚力攻坚克难。
@#@党员是1面旗,关键要当好引领创新发展的1面旗;@#@党员要站排头,重点要在攻坚破难上站排头。
@#@@#@ 37.把干净和担当、勤政和廉政统1起来,鼓励党员、干部主动挑重任子、啃硬骨头、接烫手山芋,既把平凡岗位当作“磨刀石”,又把重大任务当作“试金石”。
@#@@#@ 38.英雄者,国之干。
@#@英雄之所以为英雄,就在于他们挺身而出,肩鸿任钜,勇担重担。
@#@@#@ 39.英雄自告奋勇、主动请缨,是由于他们知道自己身上的担子,明白自己被寄与的使命。
@#@英雄慷慨激昂、正气沛然,是由于他们摆脱了“小我”的束缚,找到了“大我”的寄托。
@#@英雄在前,鼓励我们每一个人筑牢责任的堤坝,让无情的病毒步履维艰。
@#@@#@ 40.尽己力、尽己责,多添力、少添乱,英雄们就可以少流1些泪和汗,英雄的家人就少1份耽忧。
@#@这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。
@#@@#@ 41.千难万险,尽心尽责就不惧风险;@#@大计小计,人人有责是最好之计。
@#@抗击疫情是1场没有人能置之度外的战役,每一个人都同甘共苦、息息相干。
@#@@#@ 42.疫情眼前,躲避没有前途;@#@克服疫情,责任不能缺席。
@#@@#@ 43.越是困难时刻,越能见证守望相助的真情;@#@越是紧要关头,越要凝聚同舟共济的气力。
@#@@#@ 44.沧海横流,方显英雄本质。
@#@危难之时,更见铁肩担当。
@#@@#@ 45.发扬连续作战的精神,坚决打消1切盲目乐观、疲劳厌战的动机,做到思想上更加重视、工作上更加落细、机制上更加闭环,切实筑牢疫情防控的铜墙铁壁。
@#@@#@ 46.坚持统1领导、统1指挥、统1行动,“1把手”抓带头,“1张网”抓防控,“1盘棋”抓兼顾,“1竿子”抓到底。
@#@@#@ 47.党员领导干部稳住心神冷静应对,始终保持冷静与理性,高质量发展落实赶超的主抓手,是激活县域经济活力的主引擎,是党员干部担当作为的主阵地。
@#@脚,东1鎯头西1棒子,左支右绌,疲于应付。
@#@越是众声喧哗,越要有“泰山崩于前而色不变”的冷静稳健。
@#@@#@ 48.疫情是魔鬼,魔鬼最容易藏在细节里。
@#@我们要始终保持战役状态,发扬真抓实干的风格,多下绣花工夫,把落实工作抓实抓细、1抓到底,坚决打赢疫情防控阻击战。
@#@@#@ 49.把困难想得更充分1点、预案做得更到位1些,消除每处隐患、堵住每处漏洞。
@#@@#@ 50.高质量发展落实赶超的主抓手,激活县域经济活力的主引擎,党员干部担当作为的主阵地。
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"美术老师实习实习生心得体会5篇@#@美术老师实习实习生心得体会5篇@#@ 学习的最终目的就是要学以致用,做一名合格的教师,而在这次的实习过程中,所学的知识终于得到了实践。
@#@下面是小编整理的美术老师实习实习生心得体会,仅供参考。
@#@@#@精选美术老师实习实习生心得体会一@#@ 在实习之前,我迷茫过,压抑过。
@#@要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要一定的魅力。
@#@但一直以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快。
@#@因此越接近实习,我心里越紧张。
@#@@#@ 来到实习学校,见到穿着统一校服的学生,特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了许多,很自然的,接受了另一个身份。
@#@也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。
@#@@#@ 我任教高一的美术。
@#@之前在学校的微格教学训练,在这里变得有点微不足道。
@#@以下是我实习工作的一些教学体会:
@#@@#@ 一、专业技能课体会。
@#@@#@ 第一堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张。
@#@声音自我感觉也比较响亮,而且教的内容是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的非常明确。
@#@我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教。
@#@同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在。
@#@@#@ 但是,一个星期下来有两节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷。
@#@这相当考验老师的应变能力。
@#@根据课堂上的反应,我也做出相对的改变。
@#@一个星期下来我有了一个小总结:
@#@@#@
(1)、声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
@#@@#@
(2)、别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生。
@#@@#@ (3)、尽早摸索到学生的实际情况,如接受能力,学习美术兴趣等。
@#@@#@ (4)、别老在简单的问题上搞太多花样。
@#@@#@ (5)、学生喜欢实际例子的引导。
@#@@#@ 于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也渐渐加强了随意发挥的能力。
@#@而且在改了大量的学生作业之后,我才发现,原来批改作业的作用是如此的大。
@#@它让我更清楚学生的实际情况。
@#@在面对学生的时候,让我有个底。
@#@在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性。
@#@同学们学习的积极性更高。
@#@@#@ 二、作品鉴赏课体会@#@ 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以展现在学生面前。
@#@@#@ 作为一名美术教师,虽然平时我们发现很轻松,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。
@#@美术这门学科是一门激励人兴奋的学科,没有语文学科的诗词海洋;@#@没有数理化学科的试题海洋;@#@也没有英语学科的语法海洋;@#@更没有政治学科的理论海洋。
@#@美术是具有趣味性的学科,它要通过实践来掌握知识,它通过想象力和造型力完美地相结合。
@#@而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂,如果把太多理论注进他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术非常感兴趣。
@#@所以美术教师要处理这些细节,要认真上好每一节课,应准备好备课准备教具。
@#@@#@ 在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
@#@@#@ 而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。
@#@但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。
@#@我放不开,无论是动作,表情或是语调。
@#@@#@ 我抓住这两个意见,反思。
@#@的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。
@#@却没注意到学生的感受。
@#@就像前面总结的别忽略了学生。
@#@@#@ 几节课下来,我多了点体会和一些思考。
@#@@#@
(1)课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服。
@#@@#@
(2)要想去感染学生,你必须要有真实的感受。
@#@@#@ (3)教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。
@#@@#@ (4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。
@#@这样你的教学质量才能不断上升。
@#@@#@经典的美术老师实习实习生心得体会二@#@ 时间就像日夜不倦的流水,总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过,当你蓦然回首时,那段迷恋的岁月早已悄然逝去。
@#@为期将近两个月的实习生活,眨眼之间,就在与同学们的频频挥手中落幕了,看着那厚厚一叠的祝福话语,心中实在有太难的割舍,或许自己确实努力了很多,但获的成果是远远大于付出的汗水,学到的方方面面才是至为重要的。
@#@这其中包括教学经验的积累、工作的实践以及人际关系的处理,还有指导老师的谆谆教诲,学生的舍不得等等,所有对这一切的美好的回忆,也将成为我记忆宝库中最重要的一部分!
@#@在成都市新津县丰田希望小学将近两个月的教育实习中,我的主要任务是教育见习,负责五六年级的美术和三至六年级的科学教学工作以及学校的德育工作。
@#@@#@ 在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。
@#@一开始,我都不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。
@#@每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。
@#@后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
@#@课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
@#@@#@ 在整个实习过程中,教学工作是最为关键的一个环节,也是这次实习的中心点。
@#@在结束了一周的见习后,自然步入了教学工作中,指导老师要求我在上课前,必须有一份详细的教案和几次试讲,这样成功之后,才可以正式步入讲台。
@#@所以,教学的第一步,就是备课。
@#@为了备好一堂课,我一般都会查阅大量有关的信息,并借鉴一些教案中好的闪光点,比如问题情境的设置,学生的提问,如何突破这节课的重难点以及板书的设计。
@#@至于试讲,是一个让自己更加熟练教案和教学语言的过程,只有全面了解了课本知识和熟悉了教案,我们才能在课堂上更好地导入,更好地讲授知识点,更好地加强与学生的互动,这样才能活跃课堂气氛,调动学生上课的积极性。
@#@当然教学过程也是一个由生到熟的过程,对于完全没有教学经验的我来讲,肯定会存在这样或那样的不足与缺点。
@#@比如我上的第一节课,我就发现了自己的缺点,比如板书设计过于凌乱,上课衔接不怎么到位,语言不够生动与学生的互动很少等。
@#@@#@ 上一堂课容易,上一堂好课很难,这是我实习最深的体会。
@#@上好一节课,不仅要求老师有一个过硬的基本功,包括普通话的标准,教案的熟悉,粉笔字的整洁,而且更重要的是,让学生参与到这堂课,发散他们的思维,培养学习的兴趣,不是简单的传授知识,而是要让学生明白这个道理,然后自主去学习。
@#@所以,在上课的时候,我都会强调,你们不要认为老师讲的都是对的,要抱着怀疑的态度来学习,有不懂的可以跟老师讲,我讲的不对的,你们可以再去查阅资料,务必真正弄懂这个问题。
@#@还有就是上课要适当讲究一些方法,比如学生注意力分散的时候,我们可以想办法来吸引学生的注意力,有时穿插一两个幽默小笑话,这样做既活跃了课堂气氛,然后马上又可以进入到课堂中来。
@#@其实美术是最富有情趣的学科,也是一门艺术课。
@#@怎样上好它,每位美术老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动、自主的发展,同时我们也要学做一个有情趣的美术教师。
@#@情趣就是充满乐趣,不仅要有理论的支持,而且要有深厚的文学底蕴,更重要的是人格的力量。
@#@做到这一点我认为,教师首先应该关注的是学生的生命成长。
@#@教师的崇高在于无私的奉献,在于爱心的流淌,在于对孩子的尊重。
@#@“你是快乐的,我是幸福的。
@#@”应是一个教师永远追求的教育境界。
@#@@#@ 科学是一门非常需要探索精神与动手实践的综合性较强的学科,一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受,包括你的外表,你的体态,你的眼神,你的笑脸,你的手势,你的语言?
@#@?
@#@都能给学生心灵的震撼。
@#@其次,一个有情趣的教师还必须有丰厚的文化和高超的教学艺术,包括科学的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养,以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术,以及语言、板书、操作等艺术。
@#@这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。
@#@总之我们应该学会做一个有情趣的老师,当然这不是一蹴而就的,而是一个长期而艰苦的探索过程。
@#@@#@ 总之,短暂的三个月实习生涯,让我学到了很多,不仅仅是教学经验的积累,而且是一次很重要的社会实践锻炼,我非常感谢我的指导老师和身边关怀我的其他老师,也非常感谢我带的学生们,让我收获了一份份真挚的感情。
@#@我相信,通过这次实习,我向成为一名优秀的教育工作者,又迈出了一大步!
@#@@#@模板美术老师实习实习生心得体会三@#@ 回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归。
@#@生活充实而有规律。
@#@@#@ 在实习之前,我迷茫过,压抑过。
@#@要成为一个老师,除了知识渊博,说话必会需要一定的魅力。
@#@但一直以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会紧张,或是声音颤抖,或是说话太快。
@#@因此越接近实习,我心里越紧张。
@#@到了实习动员大会上,我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受:
@#@实习,我们就是去失败的,去成功的。
@#@这句话让我释放了许多。
@#@@#@ 来到实习学校,见到穿着统一白色服装的学生,特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了许多,很自然的,接受了另一个身份。
@#@也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
@#@@#@ 一、教学体会。
@#@@#@ 我任教初三级的美术。
@#@之前在学校的十节微格教学训练,在这里变得有点微不足道。
@#@@#@ 1、基础技能课。
@#@@#@ 第一堂课,我抱着敢死的心态,没有紧张。
@#@声音自我感觉也比较响亮,而且教的内容是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的非常明确。
@#@我结合我的经验和初学者易犯的错误,分步骤去教。
@#@同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气,这让我感觉很实在。
@#@@#@ 但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷。
@#@这相当考验老师的应变能力。
@#@根据课堂上的反应,我也做出相对的改变。
@#@一个星期下来我有了一个小总结:
@#@@#@
(1)声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
@#@@#@
(2)别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽略了学生。
@#@@#@ (3)尽早摸索到学生的实际情况,如接受能力,学习美术兴趣等。
@#@@#@ (4)别老在简单的问题上搞太多花样。
@#@@#@ (5)学生喜欢实际例子的引导。
@#@@#@ 于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也渐渐加强了随意发挥的能力。
@#@而且在改了大量的学生作业之后,我才发现,原来批改作业的作用是如此的大。
@#@它让我更清楚学生的实际情况。
@#@在面对学生的时候,让我有个底。
@#@在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性。
@#@同学们学习的积极性更高。
@#@@#@ 2、作品鉴赏课。
@#@@#@ 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以展现在学生面前。
@#@@#@ 在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
@#@@#@ 而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。
@#@但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。
@#@我放不开,无论是动作,表情或是语调。
@#@每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪。
@#@颜老师意见比较简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说、还有声调没有控制好,整节课就平了。
@#@@#@ 我抓住这两个意见,反思。
@#@的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。
@#@却没注意到学生的感受。
@#@就像前面总结的别忽略了学生。
@#@@#@ 接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么欣赏大师的画。
@#@有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学。
@#@课堂气氛也比较好。
@#@我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。
@#@@#@ 几节课下来,我多了点体会和一些思考。
@#@@#@
(1)课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服。
@#@@#@
(2)要想去感染学生,你必须要有真实的感受。
@#@@#@ (3)教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。
@#@@#@ (4)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。
@#@这样你的教学质量才能不断上升。
@#@@#@ 3、手工制作课。
@#@@#@ 最后的一个星期是手工制作课,主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折,我很早就为这个课做好准备,我努力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些幻想。
@#@搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了几个范品。
@#@我也想着让音乐融进美术课堂,音乐美术本相通。
@#@有些音乐就是有种无形的力量,激发着人的情感。
@#@@#@ 在真正的课堂上,效果都不错。
@#@我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。
@#@这给课堂起了个很好的展开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛达到了预期的效果。
@#@在同学们的制作过程当中,我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲,没有人发问我为什么播放音乐,我也没故意说明。
@#@整个课堂情境,轻松流畅。
@#@师生能得到较好的交流。
@#@上完这个课以后,我发现和同学们的感情更亲切了。
@#@一部分同学的作品都不错。
@#@看着她们的作品,我仿佛回到了我的中学时代。
@#@@#@ 艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘。
@#@在美术教育中我深深体会到:
@#@必须注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美能力的提高,能够身心和谐地健康成长。
@#@@#@ 二、班主任工作体会@#@ 有句话说,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。
@#@真言。
@#@@#@ 虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。
@#@但是在我刚面对一班学生时,我什么方向都没有。
@#@@#@ 原来的班主任是一位比较严厉的老师,向我介绍了班里的基本情况之后,我便甚少与张老师交流。
@#@一切得靠我自己慢慢摸索。
@#@@#@ 我给自己的定位是原班主任的助手。
@#@同学们的第二个领导者。
@#@@#@ 因为一个美术绘画表演的辅导,我选择了初三3班。
@#@18个男生,28个女生。
@#@刚开始的感受是女生对于集体活动比较积极,也比较可爱,而男生相对被动些,但是给我的印象很幽默。
@#@本班级是美术专业班,学习成绩在全级看来多是中等水平。
@#@大部分同学学习积极,学习气氛良好。
@#@@#@ 面对他们,有种更深的身为人师的责任感,也有一种领导者的感觉。
@#@@#@ 因为这是一间封闭管理式的完全中学,以艺术教学为主。
@#@这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。
@#@在这过程当中,我深深第体会到了作为老师的不容易。
@#@@#@ 在初阶段,我主要以观察为主,早读,午读,晚修时间去巡班,留意同学们的一举一动,学习状态。
@#@渐渐的,每次去的目的更明确。
@#@我也渐渐清楚了自己的任务。
@#@@#@ 多利用在宿舍的时间了解学生,交流沟通,尽早记住学生的名字,这个我完成的比较出色。
@#@作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。
@#@同时,@#@参考美术老师实习实习生心得体会四@#@ 实习,一个并不陌生的词语,在南通已经有过了一定的实习经验,所以不由得有种感觉,这次实习和以往一样。
@#@其实斐然,首先,时间比以往长了,此次的实习时间从上次的一个月延伸为三个多月;@#@其次,这次实习是回到了家乡,接受家乡领导的检验;@#@再者,以前实习只需实习专业对应的科目即可,而这次不仅仅要实习对应的科目,还要实习班主任。
@#@正因为有了这么多的变化,所以这次的实习对于我来说有许多要适应和努力的地方。
@#@三月份的实习也接近尾声了,我想我首先努力适应的应该就是美术课教学。
@#@@#@ 记得第一个星期,接到教导处的通知,要上美术课。
@#@那时我的心情十分忐忑,因为教学美术是我最薄弱的环节,所以就去请教美术老师应该怎么上。
@#@美术老师从教学内容和教法几个方面给了我几点指导,听了美术老师的指导后,随即就乘热打铁开始备课。
@#@课备好后,就请美术老师帮忙修改。
@#@随即,我便开始熟悉教案,并思考应该怎样上这节课?
@#@应该用什么样的语言去对待一年级的学生?
@#@应该怎样评价学生们的画?
@#@@#@ 第二天,带着有点担心的心情,我走进了103班的教室。
@#@一声“上课”,就开始了我的教学。
@#@前二十分钟,我带领学生们一起欣赏着书本上的图片,也让他们想象着平时校园里都有哪些热闹的场景。
@#@后二十分钟,让学生自己设计绘出一幅热闹的校园。
@#@@#@ 一节课下来,学生们那些充满创意的画儿,让我有了一些满足感。
@#@我觉得美术课只要认真准备,就可以达到预期的效果。
@#@只是事后想想,我的那节课还存在着几点不足:
@#@①美术课上对学生的色彩的要求还没有很好的讲授,没有让他们知道美术的画儿色彩要饱满,导致有些学生的画儿色彩比较单调;@#@②课堂上给学生们的示范比较少,更多的是让学生们自己想象。
@#@我想这一点应该是因为我的美术功底不太行,日后一定要多加练习。
@#@这两点,在接下来的美术教学中我会及时改正。
@#@@#@ 一个月的美术课下来,适应了不少,相信只要通过自己的努力,我也可以给学生不一样的美术课堂。
@#@让我的学生们爱上于老师的美术课堂。
@#@让自己朝着一专多能的方向发展。
@#@@#@优秀美术老师实习实习生心得体会五@#@ 两个月的实习生活是辛苦的,也是如此得有意义。
@#@在南浦小学领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业指导老师们和原班主任林老师的帮助辅导下,我逐步地成长着。
@#@原来掌握的教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩,但在慢慢的成熟之中,让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐,为我以后走向教师岗位奠定了扎实的基础。
@#@@#@ 我深深觉得在南浦小学的实习期间,我找到了自己,亦找到了努力的方向。
@#@我像一颗饥渴很久的小草,在导师们的精心栽培下,迅速成长,实习工作也取得了较圆满的成功,并较好的完成了实习任务。
@#@@#@ 本次教育实习按照学校的要求,主要任务有两方面:
@#@教学工作和班主任工作。
@#@@#@ 一、教学工作@#@ 在两个月内,在指导老师的帮助下,我共完成了9个新课时的教案,每周进行2-4节课的授课,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议。
@#@并且,积极旁听其他实习老师的授课,及时记录听课笔记,学习其他实习老师的优点,至实习结束,已经旁听了30节课时以上的授课内容。
@#@平时,及时批改学生作业,教师的工作安排并参与集体备课。
@#@@#@ 在实习期间,很幸运的是期间恰逢有区为解决疑难课程的优质课评比,南浦小学的指导老师们也特意帮我们把上课时间和其他老师进行了协调调换,让我们能有机会去进行旁听与学习。
@#@这给我的实习生活增添了不少色彩,使我能很好地去接近老师们,听他们讲课的语言,看他们的教态,学习他们如何来设计这节课,使自己领悟到了如何讲解一堂好课,什么样的课算是一堂好课。
@#@@#@ 在实习前,我是个在微格教室进行模拟上课都会紧张到忘词的大学生。
@#@而在踏入南浦小学进行实习之后,站上讲台的那一瞬间我感受到了作为一名教师的责任感。
@#@在同学们信任的眼光中,指导老师的指导下,我上课越来越自然,越来越融入学生之间,向一名真正的人们教师靠拢,有时指导老师们还会表扬我的语音语态。
@#@@#@ 还记得我在实习期间的第一堂课,授课内容是《卷纸动物》。
@#@由于之前的模拟上课都是面对着自己的同学,而从来没有给一年级学生们上过课,在上第一节课的时候,我的课程设计出了大问题。
@#@在写教案时没有从学生的实际角度出发,不了解一年级学生的学情,在课程设计中我以为圆锥这么简单的形状,同学们肯定能很快地自己动手做出来,但是当时没有想到的是班级里几乎没有几个同学能够做出来的,结果在圆锥的制作上浪费了许多的时间,第一堂课结果就这样失败地结束了。
@#@第一堂课上得很差,指导老师吴老师不仅没有责怪与批评我,还帮我向其他的美术老师调来了另一节美术课让我再上一次。
@#@在吴老师的帮助下,第二堂课终于正常地上了下来。
@#@正是在指导老师们宽容与耐心地指导下,在这八周中我教学设计的能力与课堂授课的能力飞快地提升着。
@#@@#@ 通过自己亲自走到教学第一线与期间观模课的学习,使我认识到:
@#@@#@ 1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性,必须仔细研究教学大纲和教材内容,掌握教材的精神实质,深入了解学生的学习情况,针对学生的实际情况。
@#@确定教学重点、难点、时间分配和作业布臵,这样上课才会得心应手,有条不紊,不紧张。
@#@要做好教学工作,@#@ 2、课堂上要注意教学秩序和教学效率,如果课堂秩序很乱,将会直接导致学生接受效率不高,严重影响教学质量。
@#@@#@ 3、上课时态度要从容大方镇静,采取恰当的姿态语言帮助说话,从而使教者更加具有激情,调动课堂气氛,使学生在快乐的轻松氛围中学习。
@#@@#@ 4、注意运用启发式教学和巩固性原则,在教学过程中,启发和引导学生去探究和思索,从而完成本节课的教学任务和教学目标,而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。
@#@@#@ 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见,以及重视学生的信息反馈,认真地做好自我分析、评价和总结,对指导教师的意见进行改进,为下一节课做好准备。
@#@@#@ 二、班主任工作@#@ 当了2个月的实习班主任,对于班主任工作就有了很多的感触!
@#@一直觉得班主任是一项要很注意方法和懂得教育智慧的工作!
@#@这两个月,也从指导老师的身上学到了很多的东西,在我的印象中,林老师一直是一个很有亲和力的老师,她能很好地融入到孩子们中间,能处理好很多棘手的问题,能在不知不觉中把自己的教育理念和教育思想渗透到平时的管理中,既不伤害孩子的自尊,又能达到很理想的教育目的。
@#@@#@ 可是,在我刚当班主任的时候,当时就找不到游刃有余的办法。
@#@学生的放学卫生一直很让我头痛,觉得不可以总是对他们板着脸,可是也不能只是一味说好话。
@#@因为那样他们就会相互推脱,到最后谁也不想去干。
@#@林老师很有办法,她能把奖励和评价相互结合,分工明确,奖罚分明,还把其中一个最有影响力的人定为了卫生小组长,让他们自己去相互协调,这样,问题就自然而然地解决了。
@#@这样的处理方式既调动了孩子的积极性,又不会有失公允!
@#@@#@ 在班级管理方面,林老师说他其实并没有觉得自己有什么功底,只是一种待人之道。
@#@她说她经常把孩子当作大人看待,把自己的想法更多地告诉学生,多从孩子的角度去考虑,并给他们足够的信任和勇气。
@#@@#@ 在我当班主任期间,处理学生的各种琐事成了我的一大乐趣,因为我能最亲近地接近学生;@#@倾听学生的心里话,给学生们分饭菜,课间操的时候和学生们一起做操,我尝试着让自己更加融入学生,了解学生。
@#@@#@ 在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作,热爱学生。
@#@@#@ 正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。
@#@培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。
@#@把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。
@#@教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。
@#@我们在实习期间也体会到了,班主任老师真的很累,早上六点半起床已经太迟了,晚上10点半才能回到寝室,心里还在记挂着学生,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。
@#@因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"@#@追求经济利益最大化"@#@的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
@#@@#@ 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。
@#@教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。
@#@教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。
@#@因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长,平等地对待每个学生。
@#@消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
@#@@#@ 我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。
@#@因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范";i:
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