六年级语文下学期毕业考点知识综合复习精编北师大版Word格式.docx
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yuá
nxiāorá
nfà
ngbǐcǐzhù
hè
luò
tuo
4.看拼音,写词语。
niá
ngāojiǎobà
ntānfà
ná
ozhōutiá
nnì
tāngchí
guà
nshūnó
ngchó
urǎngāngzhǒngzhà
ng
正确读音选一选
5.用“√”给加点字选择正确的读音。
掺和(cānchān)栖息(qīxī)机杼(shūzhù
)僧人(sēngzēng)
翡翠(fēifěi) 吞噬(shì
sì
)唾沫(chuí
tuò
)肿胀(zhōngzhǒng)
6.给带点的字选择正确读音,用“”画出来。
胸脯(pú
pǔ)枯藤(té
nté
ng)女佣(yōngyò
ng)
忌讳(huì
wěi)惩罚(cé
ngché
ng)分泌(mì
bì
)
7.用“\”画掉加点字错误的读音。
腐竹(fǔfǒu)图案(ānà
n)山涧(jiānjià
n)
筹划(có
uchó
u)雕成(diāodià
o)糟糕(cá
ozāo)
接缝(fé
ngfè
ng)巍巍(wēiwè
i)窜了(chuà
ncuà
8.给加点字选择正确的读音画“”。
僧人(zēngsēng)侦探(zhēnzēn)流水潺潺(cá
nchá
暂时(zà
nzhà
n)娴熟(xiá
njì
ng)潸然泪下(juà
nshān)
选词填空
9.区分词语的不同,并将合适的词语填入括号中。
突显显示显现表现
1.骑马在舞台上没办法(_________),舞台方圆太小,马是无法驰骋的。
2.巨大的马匹被整个省略,但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地(_________)出来。
3.静,越发能(_________)武艺的高强,越发能(_________)必胜的信心。
4.它的存在,就是为了(_________)人物的英雄气概。
10.选词填空。
幽雅优雅优美
1.窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么(________)自在,显示出勃勃生机。
2.在轻松(________)的乐曲声里,他柔软而又自然地舒展着肢体。
3.他的动作依然是那么轻松(________)。
惊羡惊呆惊险
4.少年做出各种各样令人(________)的动作,忽而卧倒,忽而跃起……
5.少年表演杂技的场面十分(________),观众不断喝彩鼓掌。
6.这意想不到的失误,让所有观众都(________)了。
11.选词填空。
汇集聚集收集
1.我(_______)了不少格言警句,都写在日记本上。
2.丁字形的广场(_______)了从四面八方来的群众队伍。
3.黄昏时分,有很多人(________)在广场上乘凉、娱乐
12.选词填空。
柔软柔弱柔和
1.夕阳发出了(________)的光。
2.小女孩(_______)的身体成了大汉手中的一块“生面团”。
3.(_______)的柳枝在春风中摇曳。
无论……都……因为……所以……即使……也……
4.(______)老师不在,我们(______)要自党守纪律。
5.(______)多远的距离,我(______)要准时到达。
6.(______)她病了,(______)今天没来上课
形近字词
13.区别字组词。
脆(_________)芳(_________)菲(_________)酒(_________)
诡(_________)访(_________)诽(_________)洒(_________)
14.区分下面的每组字并组词。
案(_________)镜(_________)孤(_________)静(_________)
暗(_________)境(_________)狐(_________)净(_________)
15.先比一比,再组词。
勺(_________)甩(_________)斑(_________)篮(_________)
匀(_________)用(_________)班(_________)蓝(_________)
16.形近字组词。
籍(______)刑(______)峻(______)僻(______)魔(______)
藉(______)形(______)竣(______)避(______)摩(______)
句子强化
17.按要求写句子。
1.听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动。
(改为双重否定句)
_______________________________________
2.他便对父亲说:
“可以叫我的儿子闰土来管祭器。
”(改为转述句)
3.为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
(修改病句)
________________________________________
4.读下面的词语,你想到了什么?
选择一个词语,把你想到的用一句话写下来。
一望无际的西瓜地一望无际的大海一望无际的字宙
_________________________________________
18.按要求写句子。
1.拉车的说:
“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
____________________________________
2.我知道闰土这个名字。
我知道国土和我仿佛年纪。
(加入关联词,将句子连成一句话)
_____________________________________
3.用“蜡烛”写一个比喻句和一个拟人句。
比喻句:
_________________________________
拟人句:
4.他谈论了并且看了中央电视台的节目。
19.按要求写句子。
1.这座石桥年代很久远了。
这座石桥还很坚固。
(用关联词语连成一句)
____________________________________________
2.桑娜善良的品质打动了人们的心。
(改为反问句)
___________________________________
3.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。
(缩句)
4.我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
(改为“被”字句)
5.母亲说:
“这是我对你的希望。
”(改转述句)
20.按要求完成下列各题。
1.通过老师的介绍,使我对京剧产生了极大的兴趣。
______________________________
2.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
(改为把字句)
_______________________________
3.四周黑洞洞的,容易碰壁。
4.这个故事怎能不使人感动得落泪呢?
(改为陈述句)
5.贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改成转述句)
6.我们只有一个地球。
我们要保护地球。
(用关联词语把两句话合成一句)
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
一面(节选)
“哦!
您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
一定是!
不会错,一定是!
那个名字在我的心里乱跳,我向四周望了望,可没有蹦出来。
他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。
这一来不会错了,正是他!
憎恶()黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全变给了我们的民族,一位越老越顽强()的战士!
我又仔细地看他的脸——瘦!
我们这位战士的健康,差()不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励()似的微笑,指着《铁流》对我说道:
“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;
我那一本,是送你的。
”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里——他的手多瘦啊!
我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。
在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐特,我咬繁了牙,哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说“
“鲁迅先生是同我们一起的!
1.给短文中的加点字注音。
2.用“”画出短文中描写鲁迅外貌的句子。
(一句即可)
3.短文中画曲线的句子说明鲁迅()
A.热爱劳动人民和关怀进步青年
B.对旧社会充满憎恨
4.“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉是什么?
用文中的句子回答。
____________________
22.阅读理解。
挪树
院子里那株培梅奄奄一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排蜡梅,其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。
”有人说。
“蜡梅会挪死吗?
”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了!
刨开了!
瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的蜡梅啊!
它的根须长长地在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了!
他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根政去。
锄落之处,铮铮有声。
发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
我的心一阵悸动:
“它会死吗?
“死不了!
”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!
“不砍断怎么挪呀!
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认,为挪这株蜡梅,老花匠挖的洞又深又大。
然而这株培梅的根更深更大。
要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。
谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢!
“嚓!
嚓!
”一铲,一铲,一铲,“喀!
喀!
”一锄,一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了!
独立了!
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
蜡梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅痩骨嶙峋地立着。
它会死吗?
晚上,雷电大作,大雨下了个透!
翌日,那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
又过了几天,叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!
树也挪活!
会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会:
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
1.把下面的词语补充完整。
()()一息风姿飘()()()有声丰()秀美
2.文中第三段有两个错别字,找出并改正。
()—()()—()
3.诗句“零落成泥碾作尘”出自《__________》,作者是___________。
4.没有字典和词典可查,请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。
①像断裂的骨骼,白得骇人。
(____)
②晚上,雷电大作,大雨下了个透。
(___)
5.最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思?
把你的体会写下来。
___________
6.按要求概括。
①第三段到第九段,这一部分主要写了什么?
②你认为本文作者在文中赞美了什么?
表达了怎样的感情?
23.阅读短文,完成练习。
月光曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
皮鞋匠静静的听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们清醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.在第2自然段,用“”画出描写实实在在事物的句子。
用波浪线画出描写由事物引起联想的句子。
2.从“月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,时间洒满了银光”带点词语中可以体会到海面是(________)(平静、汹涌),音乐的旋律是(________)(舒缓、高昂)。
(选填词语)
3.读句子“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”想到了怎样美丽的画面,把它写下来。
________________________
4.通过阅读短文,体会到艺术的创造来源于(_____)(多项选择)
A.现实生活B.追求真善美的情感
5.阅读第二自然段,我们可以发现:
在写实实在在的事物时加上适当的联想,可以使文章增加怎样的表达效果?
_________________________
24.阅读理解。
海发光现象的成因
①海发光现象的成因各不相同。
②有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里,这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。
其本身多呈玫瑰红色,平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。
发光的特点是,由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成.但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。
这样的海发光被称为火花型海发光。
③还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。
这种发光强度较弱,其特点是不论什么海况,也不管外界是否扰动,只要这种发光细菌大量存在,海面就会出现一片乳白色的光辉。
这样的海发光被称之为弥漫型海发光。
④另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的,如水母、海绵、苔虫等。
水母躯体上有特殊的发光器官,受到刺激便发出较大的闪光,有些鱼体内能分泌一种特殊物质,这种物质和氧作用而发光。
这种发光通常是孤立出现的,在机械、化学作用刺激下,才比较醒目。
它们发出的海光特点是一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的。
这种海发光被称为闪光型海发光。
⑤海发光()绚丽多彩,美丽诱人,()更为重要的是其具有相当高的实用价值。
正确掌握海发光可以帮助航海人员识别航行标志和障碍物、避免触礁等危险。
同时可以用来预报天气,我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察,总结出“海火见,风雨现”的民谚。
另外,鱼游动时所发生的海光,暴露了鱼群的藏身乏地,因此,经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。
[(选自《语文报》)]
1.请在括号里填上合适的关联词。
2.本文主要介绍了______、______、______三种类型的海发光现象。
它们分别是由____________、____________、____________引起的。
3.文章第④段画线句子运用了______的说明方法,这样写的好处是_______________________。
4.正确掌握海发光,可以____________、____________、____________,具有相当高的实用价值。
作文
25.习作。
题目:
________________,有你真好
有你真好,孤独的时候也不寂寞;
有你真好,失落的时候也不彷徨;
有你真好,要输的时候也不放弃。
你,也许是老师、亲人,也许是一个地方、一本书、一种事物,或是一种精神……
要求:
1.先根据所写内容把题目补充完整;
2.结合个人生活经历,选取生活片段,写一篇500字以上的记叙文;
3.叙事具体生动,表达自己的真情实感;
4.标点规范,字迹工整。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.写作。
小学生活渐近尾声,凝神回眸,点点滴滴似仍在眼前:
那一次,我笑了;
那一次,我哭了;
那一次,我成功了;
那一次,我……
请以“那一次,我_______________了”为题,写一篇文章,描述难忘的瞬间,记录成长的喜悦。
①在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整;
②情感真挚,运用一定的修辞方法;
③文中不得出现真实的人名、校名等。
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- 六年级 语文 下学 毕业 考点 知识 综合 复习 精编 北师大