3500个常用汉字草书写法示例文档格式.docx
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0;s:
26153:
"06年锅炉压力容器检验师复试试题1@#@2006年全国锅炉压力容器检验师@#@复证笔试题答案@#@锅炉检验师复证笔试题答案@#@一、是非题(在括号内正确的划√,错误的划×@#@。
@#@共35题,每题1分,共35分)@#@1、《中华人民共和国安全生产法》规定:
@#@生产经营单位使用的涉及生命安全、危险性较大的特种设备,以及危险物品的容器、运输工具,必须按照国家有关规定,由专业生产单位生产,并经取得专业资质的检测、检验机构检测、检验合格,取得安全使用证或者安全标志,方可投入使用。
@#@检测、检验机构对检测、检验结果负责。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《中华人民共和国安全生产法》第三十条@#@2、军事装备、核设施、航空航天器、铁路机车、海上设施和船舶以及煤矿矿井使用的特种设备的安全监察不适用《特种设备安全监察条例》。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《特种设备安全监察条例》第三条@#@3、按照TSGZ7001—2004《特种设备检验检测机构核准规则》的规定,国家质检总局负责特种设备综合检验机构和无损检测机构的核准,以及气瓶检验机构的核准。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@TSGZ7001—2004《特种设备检验检测机构核准规则》第五条@#@4、《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》不适用于电站锅炉产品的监督检验。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》第二条@#@5、TSGZ7002—2004《特种设备检验检测机构鉴定评审细则》规定:
@#@申请首次核准或者增项核准的申请机构,在约请鉴定评审之前,应当在具有相应检验检测资格的B级及以上检验检测机构监督指导下,开展申请核准项目的试检验检测工作,并按照规定出具检验检测报告,试检验检测报告上应当有在现场监督指导的具有申请核准项目检验师(或Ⅲ级无损检测)资格的人员签署的评价意见及监督指导的确认签章。
@#@()答案:
@#@√索引:
@#@TSGZ7002—2004《特种设备检验检测机构鉴定评审细则》第五条@#@6、按照TSGG1001—2004《锅炉设计文件鉴定管理规则》的要求,锅炉的设计文件鉴定内容包括对锅炉设计中的安全性能是否符合国家安全技术规范有关规定的审查,也包括锅炉的制造工艺、使用性能、经济性能、环保性能等有关内容。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@TSGG1001—2004《锅炉设计文件鉴定管理规则》第三条@#@7、《中华人民共和国进出口锅炉压力容器监督管理办法(试行)》是根据国务院发布的《中华人民共和国进出口商品检验条例》和原《锅炉压力容器安全监察暂行条例》的规定制订的,其目的是为了加强进出口锅炉压力容器的管理,维护我国经济权益和信誉。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《中华人民共和国进出口锅炉压力容器监督管理办法(试行)》第一条@#@8、《有机热载体炉安全技术监察规程》规定:
@#@有机热载体炉的管子与锅筒、集箱、管道应采用焊接连接。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《有机热载体炉安全技术监察规程》第6条@#@9、DL/T5190.4—2004《电力建设施工及验收技术规范第4部分:
@#@电厂化学》规定了火力发电厂水处理和制氧设备的保管、施工、验收、启动及基建阶段化学监督工作的技术要求。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@DL/T5190.4—2004《电力建设施工及验收技术规范第四部分:
@#@电厂化学》1@#@10、按照《锅炉压力容器使用登记管理办法》的规定,每台锅炉在投入使用前或者投入使用后30日内,使用单位都应当向所在地登记机关申请办理使用登记,领取使用登记证。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《锅炉压力容器使用登记管理办法》第六条@#@11、JB/T10094-2002《工业锅炉通用技术条件》规定:
@#@饱和蒸汽锅炉的蒸汽湿度不应大于3%。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@@#@12、DL/T940—2005《火力发电厂蒸汽管道寿命评估技术导则》适用于火力发电厂蒸汽温度高于400℃的主蒸汽管道、再热蒸汽管道及锅炉、汽轮机导汽管的寿命评估,蒸汽温度高于400℃的联箱可参照使用。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@DL/T654—1998《火力发电厂蒸汽管道寿命评估技术导则》1@#@13、TSGG3001—2004《锅炉安装改造单位监督管理规则》将锅炉安装改造许可证级别划分A、B、C、D四个级别。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@TSGG3001―2004《锅炉安装改造单位监督管理规则》第四条@#@14、《锅炉压力容器制造监督管理办法》规定:
@#@从事锅炉安全性能监督检验工作的检验机构,应按照《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》及有关技术规范的规定进行监督检验,并对检验合格的产品出具监督检验合格证明。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《锅炉压力容器制造监督管理办法》第二十三条@#@15、JB/T1626-2002《工业锅炉产品型号编制方法》适用于额定工作压力大于0.04MPa,但小于0.8MPa,且额定蒸发量不小于0.1t/h的以水为介质的钢制蒸汽锅炉和额定出水压力大于0.1MPa的钢制热水锅炉产品型号的编制。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@JB/T1626-2002《工业锅炉产品型号编制方法》1@#@16、DL/T748.1—2001《火力发电厂锅炉机组检修导则第2部分:
@#@锅炉本体检修》中规定,拆卸汽水分离器和清洗孔板、均流孔板前须按前后左右的顺序进行编号,然后按编号顺序进行拆卸和装复。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@DL/T748.1—2001《火力发电厂锅炉机组检修导则第2部分:
@#@锅炉本体检修》4.1.3@#@17、《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》规定,受检单位发现监检单位或者监检员在监检工作中有违反规定的失职行为时,有权拒付与其有关产品的监检费。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》第二十三条@#@18、GB50211-2004《工业炉砌筑项目施工及验收规范》中,水冷壁管与炉墙表面之间的间隙的允许误差和对流管束与炉墙表面之间的间隙的允许误差均为+10/-20mm。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@GB50211-2004《工业炉砌筑项目施工及验收规范》18.0.8@#@19、TSGG7001―2004《锅炉安装监督检验规则》规定,组装锅炉的安装监检根据其安装项目,按照整装锅炉和散装锅炉安装监检的有关项目实行。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@TSGG7001―2004《锅炉安装监督检验规则》第十四条@#@20、GB1921-2004《工业蒸汽锅炉参数系列》适用于工业用、生活用蒸汽锅炉。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@GB1921-2004《工业蒸汽锅炉参数系列》1@#@21、DL/T5190.5—2004《电力建设施工及验收技术规范第5部分:
@#@热工自动化》中规定:
@#@压力式温度计的温包必须全部浸入被测介质中。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@DL/T5190.5—2004《电力建设施工及验收技术规范第5部分:
@#@热工自动化》4.2.11@#@22、GB/T228—2002《金属材料室温拉伸试验方法》中规定:
@#@试验后试样出现颈缩以及肉眼可见的冶金缺陷(例如分层、气泡、夹渣、缩孔等),应在试验记录和报告中注明。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@GB/T228—2002《金属材料室温拉伸试验方法》22.2@#@23、JB/T10393—2002《电加热锅炉技术条件》中规定:
@#@蒸汽锅炉应设置给水自动控制装置。
@#@@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@JB/T10393—2002《电加热锅炉技术条件》6.4@#@24、按照DL/T435—2004《电站煤粉锅炉炉膛防爆规程》)规定,报警系统的设计,应使运行人员可以用手自行解列使其退出运行,如果因为设备故障而必须使其退出运行时,则必须由经过授权的人员去进行,并应将“退出运行”的标志牌挂在该报警信号上。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@DL/T435—2004《电站煤粉锅炉炉膛防爆规程》3.2.12.b)@#@25、DL/T819—2002《火力发电厂焊接热处理技术规程》规定,有冷裂纹倾向的焊件,当焊接工作停止后,若不能立即进行焊后热处理,应进行后热。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@DL/T819—2002《火力发电厂焊接热处理技术规程》6.3.1@#@26、DL/T440—2004《在役电站锅炉汽包检验及评定规程》规定:
@#@汽包因应力腐蚀造成的大面积损伤,应采用焊接方法修复。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@DL/T440—2004《在役电站锅炉汽包检验及评定规程》8.3@#@27、按照JB/T4730.1—2005《承压设备无损检测第1部分:
@#@通用要求》的规定,条形缺陷是指长宽比大于等于3的气孔、夹渣和夹钨等缺陷。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@JB/T4730.1—2005《承压设备无损检测第1部分:
@#@通用要求》3.9@#@28、根据TSGZ7003—2004《特种设备检验检测机构质量管理体系要求》的规定,技术负责人和质量负责人不可由一人兼任。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@TSGZ7003—2004《特种设备检验检测机构质量管理体系要求》第十四条@#@29、对于不能以较满意的准确度计算其强度的锅炉受压件,ASME规范IV卷给出了两种类型的验证性试验用以确定这些部件的设计压力,第1种是以被试验的部件屈服为依据的试验;@#@第2种是以部件的爆破为依据的试验。
@#@只要上述任何一种验证性试验结果达到了ASME规范的有关规定该部件上就可以打上其标志钢印。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@@#@30、按照JB/T4730.2—2005《承压设备无损检测第2部分:
@#@射线检测》的规定,射线检测时对底片上所有的圆形缺陷,都必须先按缺陷尺寸换算成点数,然后才能评级。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@JB/T4730.2—2005《承压设备无损检测第2部分:
@#@射线检测》5.1.5.2/5.2.5.2/5.3.5.2/6.1.5/6.2.5@#@31、《锅壳锅炉受压元件强度计算》规定:
@#@胀接管直径大于51mm时,管板取用厚度不应小于14mm。
@#@()@#@答案:
@#@√@#@32、从《锅炉定期检验规则》的规定中可知,因为允许在水压试验的试验压力保压期间有一定压降,因此对不参加水压试验的联通部件可不采取可靠的隔断措施。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@《锅炉定期检验规则》第54条@#@33、《热水锅炉安全技术监察规程》中规定:
@#@焊接接头弯曲试样冷弯到规定的角度后,其拉伸面有任何一条长度大于1.5mm横向裂纹或缺陷,或大于3mm纵向裂纹或缺陷为不合格。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@《热水锅炉安全技术监察规程》第五章第一节第三条@#@34、从《蒸汽锅炉安全技术监察规程》有关规定中可知,扳边的元件(如锅炉封头、管板、炉胆顶等)与圆筒形元件对接焊接时,扳边弯曲起点至焊缝中心线的最小距离与扳边元件板@#@厚无关。
@#@()@#@答案:
@#@×@#@索引:
@#@《蒸汽锅炉安全技术监察规程》第53条@#@35、《锅炉压力容器制造许可条件》规定,锅炉压力容器产品制造企业必须建立与制造锅炉压力容器产品相适应的质量管理体系并保证连续有效运转。
@#@企业应有持续制造锅炉压力容器的业绩,以验证锅炉压力容器质量管理体系的控制能力。
@#@()@#@答案:
@#@√索引:
@#@《锅炉压力容器制造许可条件》第四条@#@二、选择题(请将正确答案的代号填在横线上。
@#@共35题,每题1分,共35分。
@#@题有单项或多项选择)@#@1、《特种设备安全监察条例》是一部。
@#@@#@a.安全技术法规b.行政规章c.法律d.行政法规@#@答案:
@#@d索引:
@#@中华人民共和国国务院令第373号@#@2、特种设备检验检测机构,应当依照《特种设备安全监察条例》规定,进行检验检测工作,对其检验检测结果、鉴定结论承担。
@#@@#@a.经济责任b.工作质量责任c.法律责任@#@答案:
@#@c索引:
@#@《特种设备安全监察条例》第六条@#@3、《特种设备安全监察条例》规定,特种设备检验检测机构进行特种设备检验检测,发现,应当及时告知特种设备使用单位,并立即向特种设备安全监督管理部门报告。
@#@@#@a.严重事故隐患b.事故隐患@#@答案:
@#@a索引:
@#@《特种设备安全监察条例》第四十九条@#@4、根据《特种设备安全监察条例》,确定下列违法行为的处理方法。
@#@@#@
(1)未经核准,擅自从事本条例所规定的监督检验、定期检验、型式试验等检验检测活动。
@#@@#@
(2)特种设备检验检测机构,检验检测工作不符合安全技术规范的要求。
@#@@#@(3)特种设备检验检测机构,聘用未经特种设备安全监督管理部门组织考核合格并取得检验检测人员证书的人员,从事相关检验检测工作的。
@#@@#@a.由特种设备安全监督管理部门予以取缔,处5万元以上20万元以下罚款;@#@有违法所得的,没收违法所得;@#@触犯刑律的,对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依照刑法关于非法经营罪或者其他罪的规定,依法追究刑事责任。
@#@@#@b.由特种设备安全监督管理部门处2万元以上10万元以下罚款;@#@情节严重的,撤销其检验检测资格:
@#@@#@答案:
@#@
(1)a
(2)b(3)b索引:
@#@《特种设备安全监察条例》第八十/八十一条@#@5、《锅炉压力容器压力管道特种设备事故处理规定》中规定:
@#@锅炉、压力容器、压力管道、特种设备事故,按照所造成的人员伤亡和破坏程序,分为。
@#@@#@a.特别重大事故、特大事故、重大事故、严重事故和一般事故@#@b.爆炸事故、严重损坏事故、一般损坏事故@#@答案:
@#@a索引:
@#@《锅炉压力容器压力管道特种设备事故处理规定》第四条@#@6、根据TSGZ7001—2004《特种设备检验检测机构核准规则》,标注下列核准项目的核准代码。
@#@@#@
(1)额定蒸汽压力小于等于22MPa的蒸汽锅炉定期检验。
@#@@#@
(2)额定蒸汽压力小于等于9.82MPa的蒸汽锅炉定期检验。
@#@@#@(3)热水锅炉、有机热载体锅炉、额定蒸汽压力小于等于2.45MPa的蒸汽锅炉定期检验。
@#@@#@a.GD1。
@#@b.GD2。
@#@c.GD3。
@#@d.GD4。
@#@@#@答案:
@#@
(1)b
(2)c(3)d索引:
@#@TSGZ7001—2004《特种设备检验检测机构核准规则》第四条附件1@#@7、根据《特种设备检验检测机构管理规定》,判断下列有关检验检测活动的叙述哪些是正确的?
@#@@#@a.经核准的检验检测机构,在从事检验检测工作中,不得将所承担检验检测工作转包给其他检验检测机构。
@#@@#@b.检验检测机构可以分包无损检测项目,但不得分包材料检测、金属监督等专项检测项目。
@#@@#@c.检验检测机构可以分包无损检测等专项检验检测项目,但是仍由检验检测机构对检验检测的最终结果负责@#@答案:
@#@ac索引:
@#@《特种设备检验检测机构管理规定》第十九/二十条@#@8、根据《锅炉压力容器压力管道焊工测试与管理规则》,判断下述有关试件适用范围的叙述哪些是正确的?
@#@@#@a.手工焊管材对接焊熢试件外径<25mm,适用于管材焊件外径范围的最小值为25mm,最大值不限。
@#@@#@b.手工焊管板角接头试件管外径25mm,适用焊件范围为:
@#@管外径不限,管壁厚度不限,焊件焊缝金属厚度不限。
@#@@#@c.手工焊焊工和焊机操作工采用不带衬垫对接焊缝试件和管板角接头试件,经焊接操作技能测试合格后,分别适用于带衬垫对接焊缝焊件和管板角接头焊件;@#@反之也适用。
@#@@#@答案:
@#@a索引:
@#@《锅炉压力容器压力管道焊工测试与管理规则》第十八条@#@9、《蒸汽锅炉安全技术监察规程》规定:
@#@在任何情况下水管锅炉锅筒筒体的取用壁厚不得小于;@#@当受热面管与锅筒采用胀接连接时,锅筒筒体的取用壁厚不得小于。
@#@@#@a.6mmb.8mmc.10mmd.12mm@#@答案:
@#@ad索引:
@#@《蒸汽锅炉安全技术监察规程》第36条@#@10、《热水锅炉安全技术监察规程》中规定:
@#@受压元件上的人孔盖、头孔盖、手孔盖允许采用法兰连接结构。
@#@@#@a.各种额定出水压力锅炉@#@b.额定出水压力不超过1.6MPa锅炉@#@c.额定出水压力不超过2.5MPa锅炉@#@答案:
@#@b索引:
@#@《热水锅炉安全技术监察规程》第39条@#@11、按照《有机热载体炉安全技术监察规程》的规定,有机热载体炉受热面管的对接焊缝应采用。
@#@@#@a.手工气焊b.气体保护焊c.手工电弧焊@#@答案:
@#@b索引:
@#@《有机热载体炉安全技术监察规程》第6条@#@12、在《锅炉压力容器制造监督管理办法》施行后,下述哪些行政规章或规范性文件同时废止?
@#@@#@a.《进口锅炉压力容器安全质量许可制度实行办法》@#@b.《中华人民共和国进出口锅炉压力容器监督管理办法(试行)》@#@答案:
@#@a索引:
@#@《锅炉压力容器制造监督管理办法》第三十五条@#@13、下列哪些叙述符合《锅炉压力容器制造许可条件》的规定?
@#@@#@a.锅炉压力容器产品制造企业的无损检测、热处理和理化性能检验工作,可由本企业承担,也可与具备相应资格或能力的企业签订分包协议。
@#@@#@b.锅炉压力容器产品制造企业的无损检测、热处理和理化性能检验工作,应由本企业承担。
@#@@#@c.锅炉压力容器产品制造企业必须有能力独立完成锅炉压力容器产品的主体制造,不得将锅炉压力容器产品的受压部件进行分包。
@#@@#@d.锅炉压力容器产品制造企业必须有能力独立完成锅炉压力容器产品的主体制造,不得将锅炉压力容器产品的所有受压部件都进行分包。
@#@@#@答案:
@#@ad索引:
@#@《锅炉压力容器制造许可条件》第五条第六条@#@14、下列有关监检单位行为要求的叙述哪些不是《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》的规定?
@#@@#@a.监检单位应当向受检企业公告监检大纲、监检工作程序以及承担监检工作的监检人员及其资格项目。
@#@@#@b.监检单位应当对监检员加强管理,定期对监检员进行培训、考核和检查监检工作情况,防止和及时纠正监检失职行为。
@#@@#@c.监检单位对所监检的每个受检企业都应派出监检组。
@#@@#@答案:
@#@c索引:
@#@《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》第十二条第十三条@#@15、《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》对《锅炉压力容器产品安全性能监督检验项目表》的保存期(保存年限)是如何规定的?
@#@@#@a.不得少于三年。
@#@b.不得少于四年。
@#@c.不得少于五年。
@#@d.不得少于六年。
@#@@#@答案:
@#@c索引:
@#@《锅炉压力容器产品安全性能监督检验规则》第十七条@#@16、TSGG7001—2004《锅炉安装监督检验规则》规定:
@#@监检机构或者监检人员在监检中发现安装单位违反有关规定,一般问题应当向安装单位发出;@#@严重问题应当向安装单位签发。
@#@@#@a.《特种设备安全监察指令》@#@b.《特种设备监督检验工作联络单》@#@c.《特种设备监督检验意见通知书》@#@d.《行政处罚通知书》@#@答案:
@#@bc索引:
@#@TSGG7001—2004《锅炉安装监督检验规则》第十二条@#@17、按照TSGG7001―2004《锅炉安装监督检验规则》附件1的规定,整装锅炉主蒸汽管道射线底片核查比例为。
@#@@#@a.10%b.20%c.30%d.100%@#@答案:
@#@d索引:
@#@TSGG7001―2004《锅炉安装监督检验规则》附件1《锅炉安装监督检验大纲》二(五)2@#@18、按照TSGG7001―2004《锅炉安装监督检验规则》附件3的规定,下列监检项目属于A类的是;@#@属于B类的是。
@#@@#@a.安装告知书b.安装持证人员的证件c.水压试验方案d.锅炉及锅炉房位置@#@答案:
@#@acd;@#@b索引:
@#@TSGG7001―2004《锅炉安装监督检验规则》附件3@#@19、按照《锅炉定期检验规则》的规定,工业锅炉的炉胆或封头扳边圆弧的环向裂纹长度超过周长的时,只能采用挖补或更换。
@#@@#@a.20%b.25%c.10%d.30%@#@答案:
@#@b索引:
@#@《锅炉定期检验规则》第19条@#@20、JB/T10094-2002《工业锅炉通用技术条件》中规定:
@#@热水锅炉出水温度和回水温度偏差绝对值不应大于℃。
@#@@#@a.5b.10c.15d.20@#@答案:
@#@a索引:
@#@JB/T10094-2002《工业锅炉通用技术条件》3.1.3@#@21、GB/T1921—2004《工业蒸汽锅炉参数系列》,规定了额定蒸汽压力大于MPa,但小于MPa的工业蒸汽锅炉额定参数系列。
@#@@#@a.0.04b.0.1c.2.5d.3.8@#@答案:
@#@bd索引:
@#@GB1921—1988《工业蒸汽锅炉参数系列》1@#@22、按照JB/T3375—2002《锅炉用材料入厂验收规则》的规定,对于制造时用冷加工方法成型并且运行时壁温不大于260℃的锅炉钢板,入厂检验时应附加。
@#@@#@a.常温冲击试验b.高温拉伸试验c.低温冲击试验d.时效敏感性试验@#@答案:
@#@d索引:
@#@JB/T3375—2002《锅炉用材料入厂验收规则》4.2.2@#@23、GB50211—2004《工业炉砌筑项目施工及验收规范》中规定:
@#@锅炉炉墙粘土砖砌至一定高度后,应向外墙伸出mm长的拉固砖。
@#@拉固砖在同层内,应间断留设,上下层应交错。
@#@水冷壁拉钩处的异形砖,不应卡住水冷壁的耳板,并不应影响水冷壁的。
@#@@#@a.115b.150c.膨胀d.传热@#@答案:
@#@ac索引:
@#@GB50211—2004《工业炉砌筑项目施工及验收规范》18.0.4/18.0.10@#@24、DL/T5190.5—2004《电力建设施工及验收技术规范第5部分:
@#@热工自动化》中规定:
@#@测量锅炉过热器、再热器管壁温度的热电偶,其测量端宜装在离顶棚管上面mm内的垂直管段上。
@#@@#@a.100b.150c.200d.300@#@答案:
@#@a索引:
@#@DL/T5190.5—2004《电力建设施工及验收技术规范第5部分:
@#@热工自动化》4.2.18@#@25、JB/T10393—2002《电加热锅炉技术条件》中规定:
@#@承压锅炉应设置保护装置。
@#@@#@a.超压b.超温@#@答案:
@#@a索引:
@#@JB/T10393—2002《电加热锅炉技术条件》6.4.8@#@26、DL/T435—2004《电站煤粉锅炉炉膛防爆规程》)规定:
@#@用于安全停止燃烧器运行的逻辑程序或装置一旦触动,应使有关的燃烧器跳闸或总燃料跳闸,跳闸后是否恢复或何时恢复运行应由运行人员根据检查的结果决定,任何逻辑程序或装置均不应允许主燃烧器或点火器的瞬时关闭后,随即又重新开启。
@#@@#@a.电源b.火焰检测器c.燃料控制阀门@#@答案:
@#@c索引:
@#@DL/T435—2004《电站煤粉锅炉炉膛防爆规程》3.2.910)@#@27、DL/T939—2005《火力发电厂锅炉受热面管监督检验技术导则》规定,运行时间达到5万h后,应结合机组检修安排,对低合金钢高温过热器管内壁氧化层厚度进行抽检;@#@当氧化层厚度超过时,应对管子材质进行状态评估。
@#@@#@a.1mmb.0.1mmc.0.3mmd.0.5mm@#@答案:
@#@c索引:
@#@DL/T939—2005《火力发电厂锅炉受热面监督检验导则》6.6.6m)@#@28、DL/T441—2004《火力发电厂高温高压蒸汽管道蠕变监督规程》适用于蒸汽温度@#@T>的主蒸汽管道、再热蒸汽管道、蒸汽母管及导汽管等的蠕变监督。
@#@@#@a.350℃b.400℃c.450℃d.500℃@#@答案:
@#@c索引:
@#@DL/T441—2004《火力发电厂高温高压蒸汽管道蠕变监督规程》1@#@29、DL/T440—2004《在役电站锅炉汽包检验及评定规程》规定:
@#@有下列哪种情况之一的锅炉汽包应进行低周疲劳寿命估算?
@#@@#@a.按基本负荷设计但现在已参加调峰运行的锅炉汽包或频繁启停、参数波动较大的锅炉;@#@@#@b.超高压参数及以上锅炉。
@#@@#@c.调峰机组运行超过设计规定的启停循环周次的汽包。
@#@@#@d.额定工作压力大于9.8Mpa的锅炉。
@#@@#@答案:
@#@ac索引:
@#@DL/T440—2004《在役电站锅炉汽包检验及评定规程》7.1@#@30、DL438—2000《火力发电厂金属技术监督规程》规定,累计运行时间达到或超过10万h的主蒸汽管道和高温再热蒸汽管道,其弯管为,应设监察弯管。
@#@@#@a.中频弯管工艺制造b.非中频弯管工艺制造@#@答案:
@#@b索引:
@#@DL438—2000《火力发电厂金属技术监督规程》7.4@#@31、DL/T940—2005《火力发电厂蒸汽管道寿命评估技术导则》规定:
@#@工件温度大于或等于450℃的碳钢(20G)、钼钢(0.5Mo)蒸汽管道,当出现下列哪种情况之一时,应进行寿命评估。
@#@@#@a.运行时间大于或等于15万h。
@#@@#@b.运行时间大于或等于10万h。
@#@@#@c.珠光体球化达到5级。
@#@@#@d.";i:
1;s:
16378:
"7学校创卫工作会议文本记录资料@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015.3.9@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@李智星@#@会议主题@#@布置新学期学校卫生与安全工作@#@会议记录@#@李智星@#@参加人员@#@全体教师@#@主要内容摘要:
@#@@#@一、王校长讲新学期卫生工作要求。
@#@@#@1、彻底打扫卫生,不留有死角。
@#@@#@2、各班彻底进行卫生消毒。
@#@@#@3、坚持晨午检制度。
@#@@#@4、坚持卫生督导与巡查制度。
@#@@#@5、值日教师要切实负责,检查各班的卫生情况。
@#@@#@二、李主任组织学习学校卫生管理制度。
@#@@#@三、组织学习疾病防控制度。
@#@@#@四、杜媛媛老师布置卫生工作。
@#@@#@1、划分各班卫生区。
@#@@#@2、给班主任分发学生值日牌。
@#@@#@3、讲解晨午检报告单的填写方法。
@#@@#@4、各类传染病的预防工作。
@#@@#@5、讲解教室消毒方法。
@#@@#@五、德育处布置开学卫生工作。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015.4.16@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@李智星@#@会议主题@#@流感防控@#@会议记录@#@李智星@#@参加人员@#@全体教师@#@主要内容摘要:
@#@@#@一、王校长组织学习相关文件。
@#@@#@二、李主任组织学习流感的相关资料。
@#@@#@1、什么是流感。
@#@@#@2、流感的传播途径。
@#@@#@3、流感的预防。
@#@@#@4、学校如何预防流感。
@#@@#@三、通报学校疾病防控形势。
@#@@#@四、存在的问题。
@#@@#@1、学生的卫生习惯差。
@#@@#@2、教室的通风问题。
@#@@#@3、宣传工作。
@#@@#@4、消毒工作。
@#@@#@五、整改措施:
@#@@#@1、加强流感知识的宣传力度。
@#@@#@2、教育学生养成良好的卫生习惯。
@#@@#@3、保持教室的通风。
@#@@#@4、抓好消毒工作。
@#@@#@5、班主任抓好晨午检,发现异常,及时上报。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015.5.22@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@李智星@#@会议主题@#@爱卫工作专题会@#@会议记录@#@李智星@#@参加人员@#@校委会成员@#@主要内容摘要。
@#@@#@一、校长组织学习创卫相关文件。
@#@@#@二、校长强调爱卫工作的重要性。
@#@@#@提高认识,要求把爱卫工作当做政治任务来抓。
@#@全校师生共同参与。
@#@@#@三、成立学校爱卫工作领导小组。
@#@@#@组长:
@#@王永辉@#@副组长:
@#@李智星@#@成员:
@#@马玉昆杜媛媛于艳霞齐莹李志娟@#@四、人员分工。
@#@@#@五、校长宣读职责。
@#@@#@六、李主任强调创卫工作。
@#@@#@1、加强认识,认真执行。
@#@@#@2、增强参与意识。
@#@@#@3、各部门切实负责,积极行动。
@#@@#@七、其他成员交流自己的想法和今后的做法。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015.6.30@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@李智星@#@会议主题@#@学校爱卫工作专题会@#@会议记录@#@李智星@#@参加人员@#@全体教师@#@主要内容摘要@#@一、校长组织学习创卫相关文件。
@#@@#@二、学习相关卫生健康知识。
@#@@#@三、德育处布置工作。
@#@@#@1、利用班会学习卫生健康小常识。
@#@@#@2、办一期创卫为主题的板报。
@#@@#@3、各班主任认真组织学生完成健康知识测试,并认真批改,做好成绩统计。
@#@@#@4、发放致家长的一封信,教育学生做好宣传。
@#@@#@四、校长布置卫生工作。
@#@@#@1、认真上好健康教育课。
@#@@#@2、切实抓好健康知识测试工作。
@#@@#@3、学校加大宣传力度。
@#@@#@4、每周五下午进行大扫除,彻底清理,不留卫生死角。
@#@@#@5、各相关部门做好检查督导工作。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015.9.7@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@李智星@#@会议主题@#@爱卫档案整理专题会@#@会议记录@#@李智星@#@参加人员@#@爱卫工作领导小组的全体人员@#@主要内容摘要@#@一、校长讲创卫档案建设的重要意义。
@#@@#@二、建档要求。
@#@@#@1、学习建档目录及相关文件。
@#@@#@2、对照目录,收集整理相关资料。
@#@@#@3、字号、纸张、分类、装订要求。
@#@@#@三、工作分工。
@#@@#@1、德育处:
@#@学生卫生习惯、板报宣传及相关资料的整理。
@#@@#@2、教务处:
@#@健康教育课、教案、学生体质监测、知识测试等。
@#@@#@3、总务处:
@#@学校周边环境的整治和后勤保障。
@#@@#@4、于艳霞:
@#@资料的打印及宣传。
@#@@#@5、杜媛媛:
@#@晨午检资料的整理、学生疫苗注射单整理@#@四、校长提出建档要求。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015.10.20@#@地点@#@会议室@#@主持人@#@李智星@#@会议主题@#@卫生工作会@#@会议记录@#@李智星@#@参加人员@#@全体教师@#@主要内容摘要@#@一、校长讲“爱卫”工作的相关要求:
@#@@#@1、强调爱卫工作的重要意义,全体教师要把它作为一项政治任务来抓。
@#@@#@2、提高认识,认真对待该项工作。
@#@@#@3、各班主任利用周五下午彻底打扫教室卫生,不留卫生死角。
@#@@#@4、各科室要认真履行职责,抓好科室的卫生工作。
@#@@#@5、周六全体教师加班打扫校园卫生。
@#@@#@6、组织督导小组进行检查评比。
@#@@#@二、李主任强调卫生工作。
@#@@#@1、小结前段学校卫生工作情况。
@#@@#@2、指出存在的问题。
@#@@#@3、提出整改措施。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015-11-5@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@建立健全组织,切实加强对创建国家级卫生城市工作的领导。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@采取多种形式,深入持久地开展创建国家级卫生城市的有关教育。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@采取扎实有效措施,使各项创卫工作落到实处。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@部署本年度工作。
@#@@#@备注:
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2015-12-7@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@加大创卫宣传力度,发动广大教师积极参与创卫活动。
@#@@#@2、 @#@ @#@突出创卫工作重点,加大综合治理力度。
@#@@#@3、 @#@ @#@进一步增强抓好创建国家卫生城市工作的责任感。
@#@@#@4、 @#@ @#@明确目标,突出重点,推动创建国家卫生城市工作取得新成效。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-3-8@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@杨彩芬@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@限期整改垃圾堆放点。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@进一步将创卫工作向纵深发展。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@领导班子高度重视,将创卫工作纳入工作日程。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@坚持创卫工作“一把手”负责制,严格落实工作责任制。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-4-7@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@杨彩芬@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@厕所整改并进行检查。
@#@@#@3、 @#@下发了创卫工作计划,制定了目标任务分解表,将目标任务层层分解落实,明确了达标时间。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-5-16@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@杨彩芬@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@制定除“四害”计划,坚持“以环境治理为主,综合防治”的原则,四害孳生地得到有效控制,讲究科学防治,不使用国家禁用的药物。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@创建文件资料和工作台帐齐全,各项工作走上了规范化、制度化、法制化轨道。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-6-6@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@杨彩芬@#@参会人员@#@全体教师@#@1、组织召开了创卫工作动员推进大会,提炼了七条“创卫宣传标语。
@#@@#@2、公楼楼前、楼内醒目位置悬挂条幅和宣传标语,形成了强大的舆论氛围,对创建工作进行了宣传动员。
@#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-9-8@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@杨彩芬@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@总结本年度工作。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@开展了业务学习培训。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@加强领导,把创卫工作落在实处@#@ @#@@#@ @#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-10-20@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@建立健全组织,切实加强对创建卫生城市工作的领导。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@采取多种形式,深入持久地开展创建卫生城市有关教育。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@采取扎实有效措施,使各项创建工作落到实处。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@部署本年度工作。
@#@@#@备注@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-11-3@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@加大创卫宣传力度,发动广大教职工积极参与创卫活动。
@#@@#@2、 @#@ @#@突出创卫工作重点,加大综合治理力度。
@#@@#@3、 @#@ @#@进一步增强抓好创建国家卫生城市工作的责任感。
@#@@#@4、 @#@ @#@明确目标,突出重点,推动创建国家卫生城市工作取得新成效。
@#@@#@备注@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2016-12-23@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@强化长效管理,促进创建工作与经常性卫生管理工作有机结合。
@#@@#@2、 @#@ @#@坚持改革创新,不断健全创建工作的体制和机制。
@#@@#@3、 @#@ @#@以防病为重点目标,提高公共卫生整体水平。
@#@@#@4、部署控烟工作。
@#@@#@备注@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2017-3-15@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@把创卫工作纳入年终目标考评,签订目标责任书,对完成好的班级给予通报表扬、奖励,对在创卫工作中失分的班级要通报批评,并建议给予经济处罚。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@虽然创卫工作做出了一些成绩,但按照创卫标准要求,存在的问题和差距还是非常大的,更加需要我们进一步总结经验,找出差距,落实措施。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@明确了创卫办的工作职责,设立了专线电话,固定了具体工作人员。
@#@@#@备注@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2017-4-10@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@强化长效管理,促进创建工作与经常性卫生管理工作有机结合。
@#@@#@2、坚持改革创新,不断健全创建工作的体制和机制。
@#@@#@3、 @#@以防病为重点目标,提高公共卫生整体水平。
@#@@#@4、部署禁烟工作。
@#@@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2017-5-8@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@把创卫工作纳入年终目标考评,签订目标责任书,对完成好的班级给予通报表扬、奖励。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@虽然截止到目前创卫工作做出了一些成绩,但按照创卫标准要求,存在的问题和差距还是非常大的,更加需要我们进一步总结经验,找出差距,落实措施。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@明确创卫办的工作职责,固定具体工作人员。
@#@@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2017-6-12@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体行政干部和创卫、爱卫工作领导小组成员@#@1、 @#@ @#@ @#@限期整改垃圾堆放点。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@进一步将创卫工作向纵深发展。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@领导班子高度重视,将创卫工作纳入工作日程。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@坚持创卫工作“一把手”负责制,严格落实工作责任制。
@#@@#@备注@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2017-9-7@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@对垃圾堆放整改进行检查,集中整治校园环境。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@下发了新安小学创卫工作计划,制定了目标任务分解表,将目标任务层层分解落实,明确了达标时间、责任科室、责任人、分管领导等,建立卫生责任制,与各班主任签订责任书。
@#@@#@备注@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2017-10-9@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@坚持“以环境治理为主,综合防治”的原则,整治校园环境。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@创建文件资料和工作台帐齐全,各项工作走上了规范化、制度化、法制化轨道。
@#@@#@3、深入社区,对安边镇街道卫生进行清理。
@#@@#@备注@#@ @#@@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2017-11-13@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@组织召开了新安小学创卫工作动员推进大会,提炼了七条“创卫”宣传标语,在校园悬挂宣传口号,在办公楼楼前、教学楼等醒目位置悬挂条幅和宣传标语,形成了强大的舆论氛围,对创建工作进行了宣传动员,深入社区,对安边镇街道卫生进行清理。
@#@@#@备注@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2017-12-20@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@1、 @#@ @#@ @#@总结本年度工作,对本年度卫生工作先进班级、先进个人进行表彰。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@开展了业务学习培训。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@加强领导,把创卫工作落在实处@#@ @#@@#@备注@#@新安小学卫工作会议记录@#@时间@#@2018-3-5@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@一、校长讲新学期卫生工作要求。
@#@@#@1、彻底打扫卫生,不留有死角。
@#@@#@2、各班彻底进行卫生消毒。
@#@@#@3、坚持晨午检制度。
@#@@#@4、坚持卫生督导与巡查制度。
@#@@#@5、值日教师要切实负责,检查各班的卫生情况。
@#@@#@二、李主任组织学习学校卫生管理制度。
@#@@#@三、组织学习疾病防控制度。
@#@@#@四、杜媛媛老师布置卫生工作。
@#@@#@备注@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2018-4-17@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@一、校长传达昨天在正定县教师进修学校四楼会议室会议精神。
@#@@#@二、李主任根据学校实际安排档案整理工作。
@#@@#@三、赵校长进行详细分工,细化强化卫生工作。
@#@@#@四、各班主任汇报班级情况。
@#@@#@五、归纳总结布置下一步具体工作。
@#@@#@ @#@@#@新安小学创卫工作会议记录@#@时间@#@2018-5-2@#@地点@#@二楼会议室@#@主持人@#@王永辉@#@记录人@#@李智星@#@参会人员@#@全体教师@#@ @#@ @#@ @#@健全创建国家级卫生城市工作档案。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
10023:
"3套打包开封六年级下册英语期中单元测试含答案解析@#@六年级期中测试@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@总分@#@得分@#@听力部分(30分)@#@一、听录音,选择相应的图片。
@#@(10分)@#@( )1.A.@#@ B.@#@ ( )2.A.@#@ B.@#@( )3.A.@#@ B.@#@ ( )4.A.@#@ B.@#@( )5.A.@#@ B.@#@二、听录音,判断下列句子与你所听到的内容是(T)否(F)相符。
@#@(10分)@#@( )1.Yourfeetaresmallerthanmine.@#@( )2.Howheavyareyou?
@#@@#@( )3.IcleanedmyroomandwatchedTV.@#@( )4.Didyoudoanythingelseyesterday?
@#@@#@( )5.It'@#@stallerthanbothofustogether.@#@三、听录音,根据所听内容选择相应的答语。
@#@(10分)@#@( )1.A.I'@#@m50kilograms.B.I'@#@m12yearsold. C.I'@#@m1.62metres.@#@( )2.A.IwatchedTV.B.I'@#@mwatchingTV.C.IoftenwatchTV.@#@( )3.A.Yes,Ido.B.Yes,Idid.C.Yes,Iam.@#@( )4.A.Size37.B.Myfeetarebigger.C.No.37.@#@( )5.A.I'@#@mfine.B.Itwasgood.C.Iwasgood.@#@笔试部分(70分)@#@四、选出下列每组中不同类的单词。
@#@(10分)@#@( )1.A.saw B.slept C.show@#@( )2.A.strongerB.heavyC.taller@#@( )3.A.largerB.hadC.went@#@( )4.A.smartB.thinnerC.younger@#@( )5.A.washedB.drinkC.rode@#@五、单项选择。
@#@(10分)@#@( )1.—Whatdidyoudolastweekend?
@#@@#@—I________TV.@#@A.sawB.lookedatC.watched@#@( )2.—DidZhangPeng________hishomeworklastnight?
@#@@#@—Yes,hedid.@#@A.didB.doC.does@#@( )3.Peteris45kilograms.I'@#@m46kilograms.SoI'@#@m________thanhim.@#@A.biggerB.strongerC.heavier@#@( )4.LiMingis1.75metres.I'@#@m________thanhim.@#@A.smallerB.shorterC.longer@#@( )5.IwantedtowatchTVbuttheTV________work.@#@A.didn'@#@tB.doesn'@#@tC.do@#@六、用括号内所给单词的适当形式填空。
@#@(10分)@#@1.We________(have)agoodtimeyesterday.@#@2.They________(see)atigerinthenatureparklastweekend.@#@3.Mycousinis________(heavy)thanmybrother.@#@4.Theelephantis________(big)thanthepanda.@#@5.She________(read)astorybooklastnight.@#@七、看图片,补全句子。
@#@(10分)@#@1.Itwascoldyesterday.Mygrandpa________________________.@#@2.Istayedathomeand________allday.@#@3.Annis________________Jenny.@#@4.I'@#@m1.5metres.Mycousinis________than________.@#@5.Lily________her________lastnight.@#@八、从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的相应答语。
@#@(10分)@#@ Ⅰ Ⅱ@#@( )1.Howtallareyou?
@#@ A.Yes,itwas.@#@( )2.Howheavyareyou?
@#@B.I'@#@m1.65metres.@#@( )3.Howwasyourweekend?
@#@C.I'@#@m46kilograms.@#@( )4.Didyoudoyourhomework?
@#@D.Yes,Idid.@#@( )5.Wasthefilminteresting?
@#@E.ItwasOK.@#@九、连词成句,注意首字母大写和标点符号。
@#@(10分)@#@1.you,do,last,did,what,weekend(?
@#@)@#@__________________________________________________@#@2.drank,in,tea,we,the,afternoon(.)@#@__________________________________________________@#@3.your,what,shoes,are,size(?
@#@)@#@__________________________________________________@#@4.schoolbag,smaller,his,my,is,than(.)@#@__________________________________________________@#@5.watched,I,the,before,yesterday,day,TV(.)@#@__________________________________________________@#@十、阅读短文,判断下列句子是(T)否(F)正确。
@#@(10分)@#@JackwasbusylastSunday.Hisparentswerenotathome.Hewalkedtotheparkinthemorning.HereadEnglishbooksanddidsportsthere.ThenhevisitedhisfriendTom.Tomishisbestfriend.HeisyoungerandshorterthanJack.Theyplayedpuzzlestogether.Afterlunch,Jackwentbackhome.Intheafternoon,Jackcleanedtheroomandwashedtheclothes.Afterfinishingthesethings,hisparentsgothome.@#@Jackhadanicedinnerwithhisparents.At10o'@#@clock,hewenttobed.@#@( )1.Jack'@#@sparentsstayedathomelastSunday.@#@( )2.Jackwalkedtotheparkinthemorning.@#@( )3.TomisstrongerandtallerthanJack.@#@( )4.TomandJackplayedfootballtogether.@#@( )5.Jackwenttobedat9o'@#@clock.@#@期中测试@#@听力原文@#@一、1.stronger 2.longer 3.smaller@#@4.hadacold 5.watchedTV@#@二、1.Yourfeetaresmallerthanmine.@#@2.I'@#@mheavierthanyou.@#@3.IwashedmyclothesandwatchedTV.@#@4.Didyoudoanythingelseyesterday?
@#@@#@5.It'@#@stallerthanbothofustogether.@#@三、1.Howtallareyou?
@#@@#@2.Whatdidyoudoontheweekend?
@#@@#@3.Didyouseeafilmlastnight?
@#@@#@4.Whatsizeareyourshoes?
@#@@#@5.Howwasyourweekend?
@#@@#@参考答案@#@一、1.A 2.A 3.B 4.A 5.B@#@二、1.T 2.F 3.F 4.T 5.T@#@六年级英语下册期中练习@#@一、找出不同类的单词。
@#@@#@()1.A、easilyB、hardC、heavyD、light@#@()2.A、catchB、sportsC、hitD、throw@#@()3.A、skinB、boneC、bodyD、muscle@#@()4.A、peaB、vegetablesC、cabbageD、onion@#@()5.A、donutB、hamburgerC、sandwichD、hand@#@二、单词大变脸。
@#@@#@1.buy(过去式)2.easy(副词)@#@3.teach(过去式)4.light(反义词)@#@5.win(过去式)6.health(形容词)@#@7.teeth(单数)8.week(同音词)@#@9.our(同音词)10.strawberry(复数)@#@11.after(反义词)12.ride(现在分词)@#@13.wash(单三形式)14.eat(过去式)@#@15.play(名词)@#@三、用所给词的适当形式填空。
@#@@#@1、LiMing(need)aT-shirt.@#@2、Canyouteach(I)toplayping-pong?
@#@@#@3、Afterbreakfast,hebrushes(he)teeth.@#@4、Ahealthybody(have)cleanskin.@#@5、Howoftendoyouplay(sport)?
@#@@#@6、(run)isexercise.@#@7、Ithinkyouneed(get)moreexercise.@#@8、I’m(show)youtheskinonmyarm.@#@9、Whatsports(do)heplayyesterday?
@#@@#@10、Therearesixty(minute)inanhour.@#@四、智力总动员。
@#@@#@()1、Idon’thaveaT-shirt.@#@A、tooB、eitherC、to@#@()2、Doyouliketheserunnersthoserunners?
@#@@#@A、andB、orC、with@#@()3、Youhittheping-pongballJenny.@#@A、toB、withC、for@#@()4、—doyouplaybasketball?
@#@@#@—Onceaweek.@#@A、HowoftenB、HowmuchC、Howold@#@()5、WeyelledBob’steamyesterday.@#@A、onB、toC、for@#@()6、DannyatebreakfastonceTuesday.@#@A、inB、onC、at@#@()7、How________didyougotothepark?
@#@@#@A、manyB、muchC、often@#@()8、—Whereyougo?
@#@@#@—Wewenttothestore.@#@A、doB、doesC、didD、are@#@()9、Everyone______to___strongandhealthy.@#@A、wants,isB、want,areC、wants,beD、want,be@#@()10、vegetablesisgoodforyou.@#@A、EatB、AteC、EatingD、Eats@#@五、连词成句。
@#@@#@1、healthyyourmakesgoodbodyfood@#@.@#@2、likeplaybadmintonyoutowould@#@?
@#@@#@3、is,playing,exercise,basketball@#@.@#@4、how,a,often,you,go,do,to,school,week@#@?
@#@@#@5、IfivewatchtimesinTVaweek@#@__________________________________________________.@#@六、选择合适的答句,将其序号填入问句前的括号内。
@#@@#@()1.Howmanyminutesdoyouwalk?
@#@@#@()2.Howmuchexercisedoyouneed?
@#@@#@()3.Whatdoyoudoafterbreakfast?
@#@@#@()4.Howoftendoyouplaybasketball?
@#@@#@()5.Wheredidyougoyesterday?
@#@@#@A.Ineedabouttwentyminutesofexercise.@#@B.Aboutfiveminutes.@#@C.Threetimesaweek.@#@D.Iwenttothestore.@#@E.Iusuallygotoschool.@#@七、句型转换。
@#@@#@1.Ihavefuntoday.(改为一般疑问句)@#@havefuntoday?
@#@@#@2.Theballsaretwentyyuan.(对划线部分提问)@#@aretheballs?
@#@@#@3.Thisboyisstrong.(改为否定句)@#@Thisboystrong.@#@4.Doesshewashherfaceinthemorning?
@#@(作出肯定回答)@#@,.@#@八、阅读理解,根据短文内容判断正(T)误(F)。
@#@@#@Bobisawaiter.Heworksatabighotel.Boboftenwakesupat6:
@#@00inthemorning,andgetsupat6:
@#@30.Hehasbreakfastat7:
@#@15.Bobgetstothehotelat7:
@#@45.Heisneverlate(晚).Bobhaslunchat12:
@#@00.Afterlunchhesometimeshasacupoftea.Intheevening,BoblikestowatchTV.Heoftenhasalatesupper.Bobgoestobedat11:
@#@00.@#@()1、Bobusuallywakesupatsixinthemorning.@#@()2、Bobhasbreakfastatseveneveryday.@#@()3、AfterlunchBoboftenhasacupofwater.@#@()4、BoblikestowatchTVintheevening.@#@()5、Heoftenhassupperlate.@#@参考答案@#@一、ABCBD@#@二、1.bought2.easily3.taught4.heavy5.won@#@6.healthy7.tooth8.weak9.hour10.strawberries@#@11.before12.riding13.washes14.ate15.player@#@三、1.needs2.me3.his4.has5.sports@#@6.running7.toget8.showing9.did10.minutes@#@四、1-5BBAAC6-10BCCCC@#@五、1.Goodfoodmakesyourbodyhealthy@#@2.Wouldyouliketoplaybadminton@#@3.Playingbasketballisexercise@#@4.Howoftendoyougotoschoolaweek@#@5.IwatchTVfivetimesinaweek.@#@六、1-5BAECD@#@七、1.Didyou2.Howmuch3.isn’t4.Yes,shedoes@#@八、1-5TFFTT@#@";i:
3;s:
16272:
"20《美丽的小兴安岭》优秀教案审定@#@20《美丽的小兴安岭》教学设计@#@【教学目标】@#@1.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2.会认“兴、侧”等13个生字,会规范书写“脑、袋”等13个生字。
@#@正确读写“脑袋、严严实实”等词语。
@#@@#@3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容,理清文章的写作顺序。
@#@@#@4.展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
@#@@#@5.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
@#@@#@6.读懂课文内容,理解描写小兴安岭四季景色的词句;@#@学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。
@#@@#@【教学重点】@#@1.识字、写字。
@#@@#@2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
@#@@#@3.感受小兴安领的四季景色。
@#@体会作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。
@#@@#@【教学难点】@#@1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
@#@@#@2.学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。
@#@@#@【教学过程】@#@第一课时@#@一、导入新课@#@1.同学们,在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。
@#@小兴安岭几百里全是森林,那真是美极了。
@#@瞧!
@#@这一幅幅美丽的图画,给我们展示的就是小兴安岭的四季美景,想去旅游吗?
@#@@#@2.出示小兴安岭图片@#@3.出示小兴安岭地理位置图及简介@#@小兴安岭位于黑龙江省北部,西北以五大连池-黑河一线与大兴安岭相接,东南达松花江谷地,东北以黑龙江为界,东接三江平原,西以小兴安-铁力-巴彦为界,与松嫩平原相邻。
@#@南北长约450公里,东西宽约210公里,面积为77725平方公里。
@#@@#@4.你们是明媚的春天去,还是金色的秋天去,是在树叶繁茂的夏天去,还是在白雪覆盖着群山的严冬去?
@#@课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。
@#@让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。
@#@@#@5.板书课题:
@#@美丽的小兴安岭@#@二、识字解词@#@1.学生自读课文。
@#@@#@(课件出示)提出要求:
@#@@#@
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
@#@@#@
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;@#@@#@(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;@#@@#@(4)给每个自然段写上序号。
@#@@#@2.检查自学情况。
@#@@#@
(1)出示第一行生字(课件出示)@#@指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
@#@@#@课件出示生字组词。
@#@@#@
(2)开展读字游戏。
@#@@#@开火车读,再读。
@#@@#@小老师领读,齐读。
@#@@#@(3)古文识字@#@(4)学习多音字@#@(5)出示认读生字(课件出示)@#@3.理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)@#@夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实。
@#@@#@葱葱茏茏:
@#@形容草木茂盛。
@#@@#@秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
@#@@#@苍翠:
@#@(草木等)深绿。
@#@@#@三、初读课文、整体感知@#@过渡:
@#@让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。
@#@@#@1.分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
@#@@#@2.开火车读,看谁读得好。
@#@组织互相评价读书。
@#@@#@3.整体感知内容。
@#@@#@请大家带着这些问题读课文。
@#@@#@课文按什么顺序进行描写?
@#@课文的主要内容是什么?
@#@@#@读文后,讨论交流,展示交流,填空。
@#@@#@
(1)课文按时间顺序进行描写,写出了小兴安岭春夏秋冬四季的景色,小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
@#@@#@
(2)课文可以分为三大部分:
@#@@#@第一部分(第1自然段):
@#@小兴安岭像绿色的海洋。
@#@@#@第二部分(第2-5自然段):
@#@小兴安岭一年四季的美景。
@#@@#@第三部分(第6自然段):
@#@小兴安岭是花园,也是宝库。
@#@@#@四、生字书写@#@出示生字:
@#@脑袋严实挡视线坛显材软刮库@#@1.记生字:
@#@开动脑筋记生字。
@#@学生各抒己见,然后教师总结:
@#@@#@
(1)找一找:
@#@@#@左右结构:
@#@脑挡视线坛材软刮@#@上下结构:
@#@袋严实显@#@半包围结构:
@#@库@#@
(2)换一换:
@#@@#@“脑”换掉“月”加上“忄”,是“恼”。
@#@@#@“线”换掉“纟”加上“钅”,是“钱”。
@#@@#@“刮”换掉“刂”加上“乚”,是“乱”。
@#@@#@“袋”换掉“衣”加上“贝”,是“贷”。
@#@@#@2.组词语:
@#@给生字找朋友,用生字口头组词。
@#@@#@3.指导写字:
@#@@#@
(1)师范写,组词、造句、指导:
@#@@#@出示生字:
@#@脑:
@#@左窄右宽,右半部分先写“亠”,再写“凶”。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@袋:
@#@上边为“代”,不要写成“伐”。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@严:
@#@下边的“厂”要托住上半部分,最后一笔撇要舒展。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@实:
@#@上面的“宀”要把下半部分罩住,最后一笔为点。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@挡:
@#@左窄右宽。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@视:
@#@左窄右宽,左边为“礻”,不要写成“衤”。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@线:
@#@右边为两横,上横比下横稍短。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@坛:
@#@左窄右宽。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@显:
@#@最后一笔横要把上面的托住。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@材:
@#@左“木”右“才”要写紧凑。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@软:
@#@左右等宽,左右两部分写紧凑。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@刮:
@#@“刂”第一个竖稍短,后面的“亅”与“舌”等高。
@#@@#@组词、造句@#@出示生字:
@#@库:
@#@第三笔为竖撇,把“车”包住。
@#@@#@组词、造句@#@
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。
@#@(提醒写字姿势。
@#@)@#@(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
@#@@#@(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。
@#@@#@看准每个字在田字格里的位置。
@#@@#@看清每个字的结构,放慢速度。
@#@@#@严格按笔顺描写。
@#@@#@(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。
@#@@#@五、课堂练习@#@六、布置作业@#@1.朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来。
@#@@#@2.继续预习课文。
@#@@#@七、课堂小结@#@课文按时间顺序进行描写,写出了小兴安岭春夏秋冬四季的景色,小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
@#@@#@下节课我们继续学习第六课。
@#@@#@板书设计@#@20、美丽的小兴安岭@#@脑袋严实挡视线@#@坛显材软刮库@#@美丽的大花园巨大的宝库。
@#@@#@第二课时@#@一、导入新课@#@复习检查,巩固生字:
@#@@#@1.上一节课,我们学习了《美丽的小兴安岭》,再来看一下这些字词认识了吗?
@#@@#@脑袋严实挡住宝库视线@#@花坛显得松软刮过侧着@#@乳白利剑树梢宿舍药材@#@来临欣赏浸在膝盖@#@小兴安岭葱葱茏茏密密层层@#@2.今天,我们继续学习《美丽的小兴安岭》。
@#@@#@板书:
@#@美丽的小兴安岭@#@二、品读感悟@#@
(一)学习小兴安岭的春天@#@1.自由读第二自然段,边读边思考:
@#@小兴安岭的春天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?
@#@@#@新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。
@#@@#@2.出示小兴安岭春景图@#@3.出示句子:
@#@春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
@#@山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
@#@溪里涨满了春水。
@#@@#@
(1)抽出是什么意思?
@#@(长出)“抽出”和“长出”哪个好?
@#@为什么?
@#@@#@“抽出”是表示动作的词语,描写了枝条快速而有力长出来的样子。
@#@@#@
(2)“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色,写出了春天生机勃勃的景象。
@#@@#@(3)你听到了什么声音?
@#@@#@溪水流动的声音。
@#@@#@(4)“汇”写出雪化成水的动态美。
@#@@#@“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。
@#@@#@4.看,小鹿在干什么呀?
@#@@#@出示句子:
@#@小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
@#@@#@
(1)“欣赏”是什么意思?
@#@@#@
(2)“俯下、侧着脑袋”等词也用得好,让学生可以边说边表演动作。
@#@@#@(3)这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的快乐,也体现了春天的美好。
@#@表现了作者对小鹿的喜爱。
@#@@#@5.想象,小兴安岭的春天还会有什么景象,它们分别是怎么样的?
@#@@#@预设:
@#@大狗熊、松鼠、小草……@#@6.有感情地朗读这一自然段,读出春天生机勃勃的景象,读出对春天小兴安岭的喜爱之情。
@#@@#@过渡:
@#@春姑娘渐渐远去,夏天来到了小兴安岭。
@#@让我们迎着夏天灿烂的阳光,再次走进美丽的小兴安岭。
@#@@#@
(二)学习小兴安岭的夏天@#@1.自由读第三自然段,边读边思考:
@#@小兴安岭的夏天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?
@#@@#@密密层层的枝叶、乳白色的浓雾、利剑一样的阳光、美丽的大花坛。
@#@@#@2.出示小兴安岭夏景图@#@3.出示句子:
@#@夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
@#@@#@
(1)“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”,这些词写出了森林非常的茂密,突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。
@#@@#@
(2)词语拓展:
@#@AABB式词语@#@(3)“封”字,形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。
@#@@#@4.出示句子:
@#@早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
@#@太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
@#@@#@“浸”:
@#@雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。
@#@这里的“浸”是“浸泡”的意思。
@#@你要是置身其中,就像置身于神秘的仙境中。
@#@@#@5.出示句子:
@#@草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
@#@@#@写出了花的种类多,色彩艳丽,把开满鲜花的草地比作大花坛。
@#@@#@6.有感情地朗读这一自然段,读出对夏天小兴安岭的喜爱之情。
@#@@#@过渡:
@#@春姑娘离开了小兴安岭,夏天也悄悄地走了。
@#@让我们带着秋天收获的希望,再次走进美丽的小兴安岭,去感受小兴安岭不同季节的美。
@#@@#@(三)学习小兴安岭的秋天@#@1.自由读第四自然段,边读边思考:
@#@小兴安岭的秋天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?
@#@@#@树木、落叶、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳、人参等景物和物产@#@2.出示小兴安岭秋景图@#@3.知识拓展:
@#@图文了解@#@白桦:
@#@桦树的一种,树皮白色。
@#@@#@栎树:
@#@落叶乔木,通常称作树,叶子可喂样蚕,树皮可做染料。
@#@@#@榛子:
@#@落叶灌木,果仁可吃,是世界上四大干果(核桃、扁桃、榛子、腰果)之一,并有“坚果之王”的美誉。
@#@@#@人参:
@#@多年生草本植物,主根和叶都是名贵药材,有滋补作用。
@#@@#@4.出示句子:
@#@秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
@#@秋风吹来,落叶在林间飞舞。
@#@这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
@#@@#@“飞舞”“献”突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽,而且物产丰富。
@#@@#@5.出示句子:
@#@落叶在林间飞舞。
@#@@#@“飞舞”可以换成“飘落”吗?
@#@为什么?
@#@比较,用哪个词更准确?
@#@@#@用“飞舞”而不用“飘落”,更能表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景。
@#@@#@6.知识拓展:
@#@你还知道小兴安岭有哪些物产?
@#@@#@小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。
@#@有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄……小兴安岭森林资源丰富,素有“红松故乡”之称。
@#@地下矿产丰富,以黄金最为突出。
@#@盛产兴安岭落叶松、红松、云杉,还有珍贵毛皮兽。
@#@@#@7.有感情地朗读这一自然段,读出对秋天小兴安岭硕果累累的喜悦的心情。
@#@@#@(四)学习小兴安岭的冬天@#@1.自由读第四自然段,边读边思考:
@#@小兴安岭的冬天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?
@#@@#@树木、厚厚的积雪、呼呼的西北风、紫貂、黑熊、松鼠@#@2.出示小兴安岭冬景图@#@3.出示句子:
@#@冬天,雪花在空中飞舞。
@#@树上积满了白雪。
@#@地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。
@#@@#@“积满”,既可以想象到雪很大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。
@#@@#@4.出示句子:
@#@紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
@#@紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
@#@松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散步,看看春天是不是快要来临。
@#@@#@动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。
@#@@#@5.有感情地朗读这一自然段,读出对冬天小兴安岭硕喜爱的心情。
@#@@#@(五)学习第六自然段@#@1.出示第六自然段:
@#@@#@小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
@#@@#@2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?
@#@(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。
@#@)@#@花园,是指一年四季美丽。
@#@宝库,是指物产丰富。
@#@因为小兴安岭一年四季景色美丽,而且物产丰富,其中还有很多珍贵的动植物,所以说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
@#@@#@3.用“是……也是……”说句子@#@预设:
@#@我们的校园是个美丽的花园也是我们成长的乐园。
@#@@#@4.师小结:
@#@小兴安岭景色诱人,物产丰富,的确是个美丽富饶的地方。
@#@这个宝库正等着我们去欣赏,去开发,当然也需要我们的保护。
@#@@#@三、拓展阅读@#@1.课件出示:
@#@美丽的大兴安岭@#@2.学生自由阅读,指名读,教师范读。
@#@@#@3.互相交流,说说@#@
(1)从短文中找出下列词语的近义词。
@#@@#@茂盛(繁茂)宽阔(宽广)@#@
(2)写出短文的中心句。
@#@@#@大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽的宝库。
@#@@#@四、布置作业@#@1.背诵自己喜欢的段落,摘抄自己喜欢的词句,与同学们分享。
@#@@#@2.小练笔:
@#@我的家乡也很美!
@#@学习本课的写法写一写家乡某个季节的一处景物。
@#@@#@五、课堂小结@#@小兴安岭的一年四季都是美的:
@#@春天到来,枝新叶绿,雪融溪满,生机勃勃,到处流淌着浓浓的绿意;@#@夏天来到,阳光灿烂,枝繁叶茂,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛;@#@秋天,果实累累,落叶在林间飞舞,无边的森林尽是宝藏;@#@秋去冬来,雪压枝头,银装素裹,洁白的雪花随风而舞,整个小兴安岭变成了童话般的境界。
@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@";i:
4;s:
13750:
"6BUnit1教案@#@模块:
@#@Module1Changesanddifferences@#@单元:
@#@Unit!
@#@话题:
@#@Youandme@#@单元教学概述@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇,复习已学相关核心词汇。
@#@@#@2.能用恰当的句型说说自己的身高、体重,介绍自己的课余生活和居住的环境。
@#@@#@3.能根据a,a_e,ai,ay,eight,I,i_e,y,igh,ie的发音规律,正确拼读单词。
@#@@#@4.能理解和尊重来自不同文化背景的人。
@#@@#@语言技能:
@#@@#@听:
@#@能听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
@#@@#@说:
@#@1.用恰当的句型说说自己的身高、体重,介绍自己的课余生活。
@#@@#@2.用Therebe句型说说自己居住的环境。
@#@@#@读:
@#@1.读懂关于彼此身高体重和课余生活的对话。
@#@@#@2.读懂关于城市与乡村差异的对话。
@#@@#@写:
@#@能结合语境用正确的句子写写个人情况和生活环境。
@#@@#@情感态度:
@#@通过观察、调查等方法,发现人与人之间,乡村与城市之间的差异,学会理解和尊重来自不同地区、不同文化背景的人。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@1.词汇学习:
@#@weigh,kilogram,centimeter,fan,theatre,gofishing,@#@enjoyoneself,get…in@#@2.句型复习:
@#@I’m150centimeterstall.Iusuallyplayfootballafterschool.@#@Therearealotoftallbuildingsinthecity.@#@3.语音复习:
@#@复习字母a,i,y,和字母组合a_e,ai,ay,eight,i_e,igh,和ie在单词中的发音。
@#@@#@难点:
@#@一般现在时态be动词和therebe句型的综合运用。
@#@@#@教法策略:
@#@直观教学,任务型教学法@#@课时划分:
@#@3课时@#@课时分配:
@#@第一课时:
@#@Listenandsay,Lookandlearn,Doasurvey@#@第二课时:
@#@Lookandread@#@第三课时:
@#@Learnthesounds,Culturecoener@#@ @#@@#@第一课时@#@教学内容:
@#@Listenandsay,Lookandlearn,Doasurvey@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.通过Listenandsay的情景对话,帮助学生复习相关句型,谈论彼此身高、体重及课余生活的话题。
@#@@#@2.通过Lookandlearn及Listenandsay学习单元核心词汇。
@#@@#@3.通过Doasurvey的调查任务,让学生在真实的情景中运用语言。
@#@@#@语言技能:
@#@@#@1.能听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
@#@@#@2.能用恰当的句型说说自己的身高、体重,介绍自己的课余生活。
@#@@#@3.能用Therebe句型说说自己居住的环境。
@#@@#@情感态度:
@#@通过观察,发现人与人之间的差异,学会尊重别人。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@1.词汇学习:
@#@centimeter,kilogram,weigh,fan,gofishing@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.句型复习:
@#@I’m150centimeterstall.@#@Iusuallyplayfootballafterschool.@#@3.日常用语:
@#@Howexciting!
@#@That’sfantastic!
@#@@#@难点:
@#@描述个人情况的差异及不同的课余生活。
@#@@#@教具准备:
@#@录音机、卡片、挂图@#@教学过程:
@#@@#@Steo1Pre-task @#@preparations@#@1.询问学生每天放学后的活动。
@#@@#@T:
@#@What @#@do @#@you @#@usually @#@do @#@after @#@school?
@#@@#@S1:
@#@I @#@usually @#@read @#@books @#@and @#@listen @#@to @#@music.@#@S2:
@#@I @#@usually @#@ride @#@a @#@bike.@#@...@#@2.把学生分成四人小组,请每位学生讲述自己每天早上、中午和晚上做的事。
@#@@#@S1:
@#@I @#@get @#@up @#@at @#@seven @#@o’clock @#@in @#@the @#@morning.@#@I @#@brush @#@my @#@teeth @#@and @#@wash @#@my @#@face.@#@Then @#@I @#@go @#@to @#@school.I @#@eat @#@lunch @#@at @#@school.In @#@the @#@evening,I @#@always @#@do @#@my @#@homeworkand @#@read @#@newspaper.@#@Step2While-task @#@procedures@#@1.在黑板上写下170,让学生用英文快速读出数字。
@#@根据学生的回答引出句型:
@#@I’m @#@170 @#@centimetres @#@tall.How @#@tall @#@are @#@you?
@#@@#@T:
@#@(write @#@170 @#@on @#@the @#@blackboard)What @#@number @#@is @#@it?
@#@@#@S1:
@#@It’s @#@one @#@hundred @#@and @#@seventy.@#@T:
@#@One @#@hundred @#@and @#@seventy.@#@I’m @#@one @#@hundred @#@and @#@seventy @#@centimetres @#@tall.( @#@show @#@your @#@height @#@and @#@write @#@centimetres @#@on @#@the @#@blackboard)@#@请学生跟读centimetre,然后请学生说出自己的身高。
@#@@#@T:
@#@How @#@tall @#@are @#@you?
@#@@#@S1:
@#@I’m @#@one @#@hundred @#@and @#@fifty-nine @#@centimetres @#@tall.@#@2.教师顺着上述活动中最后一个同学的话引出句型:
@#@I’m @#@fifty-nine @#@kilograms.How @#@much @#@do @#@you @#@weigh?
@#@@#@T:
@#@Iknow @#@you’re @#@one @#@hundred @#@and @#@sixty-two @#@centimetres @#@tall.@#@But @#@how @#@tall @#@am @#@I?
@#@Do @#@you @#@remember?
@#@@#@S1:
@#@You’re @#@one @#@hundred @#@and @#@seventy @#@centimetres @#@tall.@#@T:
@#@That’s @#@right.And @#@I @#@weigh @#@fifty-nine @#@kilograms.@#@(write @#@kilogram @#@and @#@weigh @#@on @#@the @#@blackboard)@#@请学生跟读kilogram,然后请学生说出自己的体重。
@#@@#@T:
@#@How @#@much @#@do @#@you @#@weigh?
@#@@#@S1:
@#@I @#@weigh @#@forty-two @#@kilograms.@#@T:
@#@How @#@much @#@do @#@you @#@weigh?
@#@@#@S2:
@#@I @#@weigh @#@thirty-three @#@kilograms.@#@3.出示Listen @#@and @#@say的图片,播放录音,学生边听边看图片。
@#@再次播放录音,教师板书对话中出现的生词taller,帮助学生理解词义。
@#@@#@T:
@#@(write @#@taller @#@on @#@the @#@blackboard @#@and @#@ask @#@a @#@student @#@to @#@stand @#@beside @#@the @#@teacher)@#@Look @#@at @#@... @#@He’s @#@one @#@hundred @#@and @#@fifty @#@centimetres @#@tall.@#@I’m @#@one @#@hundred @#@and @#@seventy @#@centimetres @#@tall.So @#@I’m @#@taller.@#@然后分别请两个高矮不同的学生站起来,教师问:
@#@Who’s @#@taller?
@#@...is @#@taller.@#@播放录音,逐句跟读,鼓励尽量模仿语音语调。
@#@@#@4.教师读出反馈练习中的句子,请学生快速判断所描述的是Joe还是George。
@#@角色表演对话。
@#@@#@Step3Post-task @#@activities@#@1.调查活动。
@#@请学生调查两个学生,把他们的身高体重记录在表格里。
@#@@#@Name@#@Height(cm)@#@Weight(kg)@#@S1:
@#@How @#@tall @#@are @#@you?
@#@@#@S2:
@#@I’m @#@one @#@hundred @#@and @#@forty-six @#@centimetres @#@tall.@#@(S1 @#@writes @#@146 @#@in @#@the @#@table)@#@S1:
@#@How @#@much @#@do @#@you @#@weigh?
@#@@#@S2:
@#@I @#@weigh @#@forty @#@kilograms.(S1 @#@writes @#@40 @#@in @#@the @#@table)@#@请学生在全班面前汇报自己的调查结果。
@#@@#@S1:
@#@S1 @#@is @#@158 @#@centimetres @#@tall.S2 @#@is @#@160 @#@centimetres @#@tall.S1 @#@weighs @#@43 @#@kilograms.S2 @#@weighs @#@46 @#@kilograms.@#@2.请学生为自己制作小卡片。
@#@@#@Name:
@#@_____________________________________________@#@Age:
@#@______________________________________________@#@Height(cm):
@#@_______________________________________@#@Weight(kg):
@#@________________________________________@#@Hobbies:
@#@___________________________________________@#@Homework:
@#@@#@1.听对话录音并跟读。
@#@@#@2.抄写核心词汇。
@#@@#@3.通过调查,说一说自己与朋友之间的身高、体重差异。
@#@@#@BlackboardDesign:
@#@@#@Howmuchdoyouweigh?
@#@I’m…kilograms.@#@Howtallareyou?
@#@I’m…centimeterstall.@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@课时二@#@教学内容:
@#@Lookandread@#@教学目标:
@#@@#@通过lookandread,帮助学生综合运用一般现在时及therebe句型介绍生活环境及其差异。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@词汇:
@#@theatre,enjoyoneself,getin@#@句型:
@#@Therearealotoftallbuildingsinthecity.@#@教学过程:
@#@@#@Step1Pre-taskpreparations@#@热身活动。
@#@出示千以内的数词,让学生读一读。
@#@@#@请一个学生介绍自己和家人的身高体重,然后教师询问其他学生关于该学生家人的身高体重的情况。
@#@@#@S1:
@#@Myfatheris…centimetrestall.Heweighs…kilograms.@#@T:
@#@Howtallisherfather?
@#@Howmuchdoesheweigh?
@#@@#@S2:
@#@He’s…centimetrestall.@#@S3:
@#@Heweighs…kilograms.@#@Step2While-taskprocedures@#@通过复习课文,让学生说一说Joe和George身处不同的环境,各有些什么。
@#@@#@T:
@#@Whatcanyouseeinthecityorcountryside?
@#@@#@S:
@#@Therearealotof…@#@先学习第一段,放视频给学生,然后提出问题:
@#@@#@Howdopeoplegotowork?
@#@@#@Wheredopeoplelive?
@#@@#@Howistheair?
@#@@#@Whatdotheydoattheweekend?
@#@@#@根据提出的问题学习课文中的新词,theatre,enjoyoneself@#@跟读第一段。
@#@@#@学习第二段,放视频,出示段落内容,让学生根据提示学习短文。
@#@@#@Therearealotof...and...@#@inthecountryside.Therearealotof...and...too.@#@Therearealotof...and...@#@inthecountryside.Therearealotof...and...too.@#@Peopleliketo...and...Mostofthemliveinthe...Theairis...because...Farmers...inspring.Theninautumn,they...@#@学习短文中的词汇get...in。
@#@@#@跟读第二段。
@#@@#@请学生角色扮演。
@#@@#@Step3Post-taskactivities@#@总结核心内容,通过提问引导学生回顾本课时所学的主要内容。
@#@@#@让学生介绍自己的居住环境和生活状况,并说一说哪里比较好。
@#@@#@Homework:
@#@@#@ListenandreadStudent’sBookpages4..@#@Practicereadingandactingthedialogueinpairsafterclass.@#@课堂练习2@#@Blackboarddesign:
@#@@#@Unit1Youandme@#@Whatcanyouseeinthecityorcountryside?
@#@@#@Therearealotof…@#@教后反思:
@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@教学内容:
@#@Learnthesounds;@#@Culturecorner@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@@#@1.帮助学生复习字母a,i,y和字母组合a-e,ai,ay,eigh,i-e,igh和ie在单词中的发音规律。
@#@@#@2.帮助学生了解Culturecorner中介绍的各大洲的名称。
@#@@#@语言技能:
@#@通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的语言知识和技能,描述个人情况的差异及不同的课余生活。
@#@@#@情感态度:
@#@1.通过调查及辩论活动,引导学生分析,讨论城市和乡村生活的利弊,学会理性思考。
@#@@#@2.帮助学生了解Culturecorner中介绍的各大洲的名称,引导学生学会理解和尊重来自不同文化背景的人。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@1.理解城市和乡村生活的利弊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.语音复习:
@#@a-e,ai,ay,eigh,i-e,igh和ie@#@难点:
@#@描述个人情况的差异及不同的课余生活。
@#@@#@教具准备:
@#@录音机、卡片、挂图@#@教学过程:
@#@@#@Step1Pre-taskpreparations@#@1.出示学生熟悉的明星或卡通人物的相关信息,每个具体信息提供三个选项,让学生猜一猜哪个选项是正确的。
@#@@#@height,weight,hobbies@#@2.采访活动。
@#@请一个学生上台扮作明星,下面的学生就他的家庭成员及居住地等情况进行采访。
@#@可以视学生的具体情况是否要给予句型提示。
@#@@#@Howtallareyou/yourparents?
@#@@#@Howmuchdoyouweigh?
@#@@#@Whatdoyoudoeveryday?
@#@@#@Doyouliveinthecityorinthecountryside?
@#@@#@Isthereatheatrenearyourhome…@#@(设计意图:
@#@复习旧知兼热身,鼓励学生利用学过的句式结合新句式,灵活运用所学知识。
@#@)@#@Step2While-taskprocedures@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@把学生分成四人一小组,请学生彼此交流自己和家人的身高,体重和喜好等,鼓励学生总结自己和别人的相同之处和差异。
@#@@#@(设计意图:
@#@把所学知识运用到实际生活中。
@#@)@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@调查,汇报。
@#@@#@Ilikethecity/countrysidebecause…@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@学习Learnthesounds.@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@完成Listenandcircle。
@#@@#@(设计意图:
@#@找出发音规律,并进行总结,为语音学习打好坚实的基础。
@#@)@#@Step3Post-taskactivities@#@1.Culturecorner@#@让学生查找五大洲风土人情的资料,以图片中的一个人物的口吻写一篇短文,并进行角色扮演。
@#@@#@2.练习册task:
@#@doasurvey。
@#@学生四人一小组互相调查并填好表格。
@#@@#@Homework:
@#@@#@1.分角色表演对话。
@#@@#@2.背诵 @#@Learnthesounds,注意字母组合的发音。
@#@@#@Blackboarddesign:
@#@@#@课后反思:
@#@@#@ @#@@#@感谢您的阅读,祝您生活愉快。
@#@@#@";i:
5;s:
24042:
"20xx年度农村残疾人员专职委员工作总结@#@ @#@ 篇一:
@#@《残疾人专职委员2010年工作总结》@#@ 残疾人专职委员2010年工作总结@#@ 本年度在区委区政府的正确领导下、在区残联领导的亲临指导下,在各相关部门及社会各界朋友的大力支持下,作为一名残疾人专职委员,我始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真履行“代表、服务、管理”职能,树立正确的人生观和价值观,做到遵纪守法、勤奋敬业、团结同志。
@#@在残疾人专职委员的工作中,做到任劳任怨、埋头实干,时时处处以工作为重,进一步树立正确的人生观、世界观和价值观,经认真地回顾,现简单总结如下@#@ 一、加强学习,努力提高为残疾人服务水平@#@ 作为一名为残疾人服务的专职委员,认真学习有关的法律法规,恪守“人道、廉洁、服务、奉献”职业道德,情系“我的兄弟姐妹”,维护残疾人合法权益。
@#@认真学习上级残联的有关文件,熟悉各种有关残疾人的优惠政策,从而提高为残疾人服务的能力和水平,更好地提高工作效率。
@#@@#@ 二、认真做好康复员协调工作。
@#@@#@ 紧紧围绕“人人享有康复服务”目标,年初邀请精神医院的医生到我区进行精神病患者筛查,符合条件统一按照国家免费服药标准每人每年450元执行,最大限度地让贫困精神病患者得到康复服务,训练盲人定向行走;@#@组织白内障患者在医院做复明手术;@#@按省、市残联要求统计重度残疾人居家托养残疾人,日间照料等,并完整归档管理;@#@整理助残日期间的辅助器具的发放、仔猪发放、肥料发放资料。
@#@做好残疾人“助行”工作,办理年审免费残疾人乘车卡。
@#@做好0-6岁残疾儿童资料收集工作,并按要求报送到上级残联。
@#@@#@ 三、做好残疾人就业向导员工作。
@#@@#@ 就业是残疾人改善生活状况、提高社会地位、参与社会生活的基础,是实现其人生价值的关键,残疾人同样是社会物质文明和精神文明的创造者,做好残疾人就业工作,不仅关系到广大残疾人劳动权利的实现,而且对于提高残疾人生活水平,推动残疾人平等融入社会,充分利用人力资源,促进经济发展与和谐社会建设,都具有重要作用。
@#@一是认真通知辖区内各单位按比例安排残疾人就业;@#@二是组织两批残疾人参加市残联残疾人技能培训,今年共有14名残疾人参加了技能培训,有10人已参加工作;@#@三是对有就业意向的残疾人做好残疾人就业登记工作,并向有关单位推荐残疾人就业。
@#@@#@ 四、完成了残联的其他工作任务。
@#@@#@ 1、认真做好宣传工作,利用宣传媒体,宣传党和政府关于残疾人事业的方针政策、法律法规,宣传人道主义思想,宣传残疾人自强典型和社会扶残助残先进事迹,动员社会理解、尊重、关心、帮助残疾人。
@#@@#@ 2、做好残疾人信访工作,调解残疾人的矛盾,做好残疾人稳定工作,将残疾人的相关矛盾解决在萌芽状态之中。
@#@@#@ 3、积极参加市肢残人协会活动,组织肢体残疾人、盲人共计15人参加“国际助残日”活动。
@#@@#@ 五、存在的主要问题及今后的打算@#@ 虽然工作取得了一定的成绩,为残疾人做了一些工作,但与领导的要求和残疾人的需求可能还有差距,工作中可能存在一些需要改进的问题。
@#@一是学习还不够深入,仍须在今后的工作中处理好工作与学习之间的矛盾。
@#@二是工作中有急躁情绪,处理问题不够细致,还需要加以磨练,不断改进工作方法。
@#@三是忙于事务多,调研摸索规律少,埋头工作多,深入开展调查少,有待于进一步克服和改进。
@#@@#@ 今后,我决心在区残联的领导下,牢固树立全心全意为残疾人服务的思想,不断提高政策水准,认真履行职责和义务,勤奋工作,努力学习,为我区残疾人事业做出新的更大贡献。
@#@@#@ 篇二:
@#@《2015年社区残疾人工作总结》@#@ 今年以来,在市委、市政府的正确领导和省残联的指导下,在各相关部门及社会各界的大力支持下,我会坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,用科学发展观统领残疾人事业的发展,全面贯彻落实党的xx大、xx届三中、四中全会和市委二届八次、九次全会、省残联五届一次工作会议精神,紧紧围绕市委、市政府的中心工作,认真履行“代表、服务、管理”职能,坚持“夯实基础、加大宣传、扩大影响、多办实事、不断创新”的工作思路,着力解决残疾人最关心、最直接、最现实的康复、教育、就业、扶贫、维权等问题。
@#@现将XX年度残疾人工作总结如下@#@ 一、各级党委、政府高度重视,加强领导,各有关部门密切配合,保证了各项工作任务落在实处@#@ 各级党委、政府始终把残疾人工作作为一件事关全局的大事来抓,及时研究和解决残疾人工作中存在的一些重大问题。
@#@一是市委、政府将残疾人事业纳入全市国民经济与社会发展大局,统一规划,统筹安排。
@#@各县区党委、政府按市委、市政府的要求,将残疾人事业纳入当地的国民经济与社会发展规划,并认真组织实施残疾人的各项工作。
@#@二是市、县(区)党委、人大、政府、政协均有一名主要领导分管或联系残疾人工作,适时召开会议研究残疾人工作中带有全局性的问题,市委联系残联工作的领导及市政府分管残疾人工作的领导多次听取残疾人工作的汇报,解决热点、难点问题。
@#@三是进一步建立和完善我市扶助贫困残疾人的长效机制。
@#@四是各残工委成员单位密切配合,把残疾人工作列入重要议事日程,认真履行职责,扎扎实实为残疾人办好事、办实事。
@#@五是建立健全残疾人工作《目标管理责任制》,一级抓一级,层层抓落实,从组织上保证了我市残疾人工作的健康发展。
@#@@#@ 二、加强政治理论学习,注重思想作风建设,深入学习实践科学发展观活动顺利开展自3月24日市委召开深入学习实践科学发展观活动动员大会以来,按照市委的统一要求和部署,在市委深入学习实践科学发展观活动第八指导检查组的指导下,市残联执行理事会高度重视,认真开展学习实践科学发展观活动各个环节的工作。
@#@一是及时传达学习了动员大会精神,认真学习了市委夜书记和张副书记在动员大会上的的讲话。
@#@二是成立了以市残联理事长为组长,副理事长为副组长,各科室负责人为成员的领导小组,领导小组下设办公室,负责学习实践活动的日常事务。
@#@三是结合市残联工作实际,拟定了市残联开展深入学习实践科学发展观活动实施方案,进一步明确了学习实践活动的指导思想、目标任务、方法步骤和工作要求,做到主要领导亲自抓,分管领导具体抓,领导班子成员配合抓,形成了一级抓一级,层层抓落实的工作格局。
@#@全会干部职工以饱满的政治热情和良好的精神状态,积极投入到学习实践活动之中。
@#@四是按照“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的总要求,扎实有效开展学习实践活动各个环节的工作。
@#@进一步理清思路,明确目标,转变作风,做到制度上墙,工作职责明确,全体干部职工挂牌上岗,接受社会监督。
@#@按照首问首办制度要求,对工作不认真负责的严格追究责任,从而提高为残疾人服务的能力和水平,更好地提高工作效率。
@#@@#@ 三、强化措施,狠抓落实,组织召开市残联二届二次工作会议@#@ 3月18日,在昭阳区郑泰大酒店召开市残联二届二次工作会议,总结全市XX年残疾人工作,安排部署XX年度残疾人工作,签定XX年残疾人工作目标责任制;@#@培训全市残疾人“二代证”换发工作业务人员,总结换发二代证工作以来取得的成绩和存在的问题;@#@表彰XX年度残疾人工作先进县区。
@#@@#@ 四、认真部署推行“阳光政府”四项制度工作@#@ 按照市政府XX年3月20日在×@#@×@#@市行政机关实施阳光政府四项制度动员部署电视电话会议和×@#@×@#@市人民政府《关于认真做好阳光政府四项制度有关工作》(昭政发〔XX〕18号)的通知要求,市残联执行理事会以高度的责任心和使命感,结合部门工作实际,认真研究部署,切实做好推行阳光政府四项制度工作的各项准备工作。
@#@一是召开全会干部职工会议,认真学@#@ 习贯彻省、市关于推行阳光政府四项制度的会议及文件精神,进一步统一思想,提高认识,按照实施“阳光政府”四项制度的要求,切实转变作风,提高服务能力和水平,更好地为全市残疾人服好务,为推动全市残疾人事业跨越式发展营造良好的环境。
@#@二是成立了以市残联理事长任组长,分管领导任副组长,相关科室负责人为成员的推行“阳光政府”四项制度领导组,领导组下设办公室,办公室主任由教就科负责人兼任。
@#@三是结合残联工作实际,认真拟定市残联推行“阳光政府”四项制度实施细则,进一步明确了目标任务和方法步骤,将工作落到实处。
@#@@#@ 五、开拓创新,积极而为,XX年度各项残疾人工作有序开展@#@ 为全面完成XX年度工作要点及残疾人工作目标任务,市残联一班人积极而为,除认真做好部门日常工作和市委、市政府安排的中心工作外,主要做了以下重点工作@#@ ——积极开展元旦、春节走访慰问活动。
@#@为了切实将党和政府的温暖送到广大贫困残疾人家中,按照市委、市政府的统一要安排和部署,积极组织市县(区)残联干部深入开展元旦、春节走访慰问活动。
@#@元旦、春节期间,全市残联系统干部职工共参与和组织走访慰问残疾人近4000人,送去慰问金、慰问品共计54万余元。
@#@各级残疾人专门协会还自发组织起来参与走访慰问活动,以送慰问金、慰问品、帮助困难残疾朋友打扫卫生、送节目下乡等多种形式,展示残疾人友爱互助、团结共进精神,体现在党和政府的关爱下,残疾人自强自信、回报社会、参与社会活动,为构建和谐社会作出自己努力良好风貌。
@#@@#@ ——精心组织,周密部署,全面启动第二代中华人民共和国残疾人证换发工作。
@#@按照中央及省、市关于做好换发第二代《中华人民共和国残疾人证》的相关通知要求,为确保在XX年度全面完成全市二代证的换发工作任务,市残联结合×@#@×@#@实际,认真制定了实施方案并下发各县区,对全市换发二代证工作进行了周密部署。
@#@全市11县区均结合自身实际,认真制定了切实可行的实施方案,并成立了相应的组织和工作机构,各县区积极主动到乡(镇)、村(社区)开展此项工作,服务到广大残疾人家中,为残疾人减轻负担。
@#@镇雄、昭阳区、巧家、永善、水富对此项工作尤为主动积极。
@#@自XX年2月10日全市正式启动“二代证”换发工作以来,目前已发放二代证7万人,受理换证9万余人。
@#@@#@ 篇三:
@#@《交道镇2015年残联工作总结》@#@ 2015年工作总结@#@ 一年来,在县残联的悉心指导下,我们认真贯彻落实市、县关于残疾人的会议精神,把解决残疾人的康复需求和扶贫帮困以及改善残疾人生产生活状况作为重点,紧紧围绕全镇工作大局,做好镇域内残疾人事业,促进我镇残疾人事业更好向前发展,为构建和谐做出新的贡献。
@#@现就具体工作情况汇报如下@#@ 一、切实做好全镇残疾人的康复筛查登记工作@#@ 在元月份对全镇残疾人康复需求情况进行摸底调查,经调查共有0-6岁贫困残疾儿童2名患者需适配辅助器具;@#@贫困肢体残疾人普及型假肢装配患者10人;@#@6岁以下贫困听力语言残疾患者及18周岁以上成人听力语言残疾患者25人;@#@7岁以下贫困脑瘫儿童、智残儿童及3-6周岁孤独症儿童康复训练患者4人;@#@16岁以下贫困肢体矫治手术患者9人;@#@贫困盲人定向行走患者41人;@#@长期卧床、生活不能自理的重度肢体残疾人46人。
@#@同时在二月份对未入学适龄儿童少年统计共有6人;@#@在四月份对在校残疾儿童少年实名调查登记共有10人。
@#@@#@ 二、加大残疾人的扶贫解困工作@#@ 在元月份配合县局慰问困难残疾人4户,发放食油4桶,大米4袋,现金1200元,同时为4户精神病残疾人实施了免费服药项目。
@#@@#@ 4月份完成残疾人危房统计工作,全镇共涉及17户。
@#@@#@ 将符合低保条件的残疾人122户148人全部纳入了农村低@#@ 保。
@#@@#@ 8月份完成残疾人小额贷款摸底统计,共有6人,创业就业登记的残疾人有23人@#@ 8月份完成对重度残疾人护理补贴的申请工作,全镇共有53人。
@#@@#@ 8月份及时上报了11户重度残疾人员的居家托养相关资料。
@#@{2015年度农村残疾人员专职委员工作总结}.@#@ 完成了2015年度困难残疾人补助对象认定建档工作。
@#@全镇共有361户361人享受政策补贴。
@#@@#@ 成立了镇、村两级残联组织机构,并对各村的残协示范创建进行了验收。
@#@@#@ 贫困白内障患者摸底统计共有146人@#@ 10.为13名残疾人申请了燃油补贴。
@#@@#@ 1做好对困难残疾人全部纳入扶贫系统。
@#@共有44人@#@ 三、努力推进残疾人劳动就业工作@#@ 十月份在两个村举办了两期果蔬培训,共有23名残疾人参加了培训。
@#@通过这些培训,使部分残疾人掌握了一技之长。
@#@但也暴露出了一些问题,如残疾人积极性不高,培训项目的针对性不强等,因此,建议县残联多联系适合残疾人的订单或者外贸活,并且搞有针对性的培训,这样既提高残疾人的收入,又提高残疾人参与社会活动的兴趣,提高他们的生活质量。
@#@@#@ 四、完善和加强了村级残疾人组织建设@#@ 按照县残联有关会议精神加强了对村残协专职委员的管@#@ 理,制定了严格的考核办法。
@#@镇残联在九月份会同各村主要领导对各专委进行了考核,并在考核的基础上与残疾人专职委员签订了2016年度聘用合同。
@#@@#@ 五、其他工作@#@ 完成了《三月风》、《中国残疾人》双刊征订任务各3份。
@#@总之,一年来,我们虽然取得了一些成绩,但与组织要求还有一定距离。
@#@在新的一年里,我们将以十八大四中全会会议精神为指导,再接再厉,多深入基层,多深入残疾人家庭,多关心他们的疾苦,多了解一些以前没有了解到的情况,建立完备的残疾人信息资料库。
@#@同时,我们还将继续加大扶贫解困力度,积极主动地为残疾人排忧解难,使我镇残疾人事业再上一个台阶!
@#@更希望县局能为乡镇残联配备办公硬件设施。
@#@@#@ 二0一六年元月八日@#@ 篇四:
@#@《2015年残疾人上半年工作总结》{2015年度农村残疾人员专职委员工作总结}.@#@ 2011年我县上半年残疾人康复工作在县委、县政府的正确领导下,在市残疾人康复工作办公室的精心指导下,以加快推进全县残疾人社会保障体系和服务体系建设为中心,整合各类社会资源,通过各成员单位的共同努力以及社会各界的大力支持,各项康复工作进展顺利,基本实现了时间过半任务过半的目标要求,现将半年康复工作开展及完成情况总结如下:
@#@@#@ 一、残疾人康复工作完成情况@#@
(一)白内障复明工作@#@ 今年上半年,与卫生部门积极协调,采取规范的操作方式,确定大邑县人民医院和成都普瑞眼科医院作为今年白内障复明手术定点医院,并与两个定点医院签订了协议书,规范了双方具体操作规则。
@#@5月,共组织了全县1400余名眼疾患者进行白内障筛查,筛查出符合白内障复明手术指针的患者200余名,目前,白内障免费复明手术正在进行,预计到6月底,可完成200例的白内障免费复明手术,预计比任务数150例超50例,确保“发现一例实施一例”的目标。
@#@@#@
(二)辅助器具发放工作@#@ 今年初,我会通过入户摸底调查、登记的形式,对2010年残疾人用品用具需求情况进行了摸底,经过筛选,确定了对100件用品用具的发放对象。
@#@预计到10月底,可完成今年辅助器具的发放工作。
@#@@#@ (三)继续开展社区康复工作@#@ 今年我县继续在全县范围内开展社区康复工作,采用规范化、标准化的建站要求,在全县筛选了两个残疾人社区康复站。
@#@为进一步做好我县今年创建成都市残疾人示范社区康复站工作,确保2015年达到残疾人“人人享有康复服务”的目标,今年上半年,我会积极与卫生部门协调,在县中医院召开了全县残疾人社区康复工作现场会。
@#@进一步推进了全县残疾人社区康复工作健康稳步发展,为我县创建全国残疾人康复示范县,实现“人人享有康复服务”的社会环境提供最好的保障。
@#@@#@ (四)认真抓住残疾人重大节日积极开展主题宣传活动@#@ 在第十二个“全国爱耳日”期间,在县三医院活动现场医院专业医生对听力残疾的聋哑儿童免费进行听力检测、耳病义诊,讲授了助听器使用方法,要求使用者及时验配助听器和实施语言训练来补偿听力,实现开口说话。
@#@在6月6日第十六个“全国爱眼日”活动期间,我会积极与成都普瑞眼科医院协调,邀请到眼科专家,深入到我县部分乡镇、村,对我县白内障患者和低视力人员开展义诊和健康咨询活动,为他们提供眼保健服务,普及低视力防治知识,帮助低视力患者掌握正确的治疗和康复方法,降低眼病发病率和致盲率。
@#@同时通过报刊、电视台等形式对听力障碍预防、防盲治盲政策、眼保健知识等康复知识进行了普及宣传,使广大残疾人得到了实惠,为进一步开展残疾人工作奠定了良好基础。
@#@@#@ (五)精防工作@#@ 今年上半年认真开展了精神病防治工作,今年继续对我县50名实施重型精神病患者“阳光救助”工作,截止到6月上旬,共组织了25个精神病患者到温江精神病医院进行救治。
@#@预计到8月底可完成今年50个精神病患者的“阳光救助“工作。
@#@与此同时,我会为确保其他较中度精神残疾人迫切得到有效的治疗的需求,在全县范围内筛选了100名贫困精神病患者,积极争取财政资金,提供一年的免费服药治疗,加大了我县救助精神病患者的覆盖面。
@#@@#@ (六)学前儿童教育康复工作@#@ 今年上半年学前教康中心共招收10余名残疾儿童,中心为了对儿童进行全方面的教育康复工作,为他们开设了引导式教育课程。
@#@引导式课程以教育为基础,以康复为辅助,做到文化学习的同时进行康复训练,两步共举。
@#@而对于每个儿童的不同情况,还实施了个别化康复训练,对引导式教育所不能涉及到的领域进行补充。
@#@基于两种工作方法的同时展开,孩子们不仅得到了思想文化知识的教育,而且保障了康复训练的效果,每个孩子的障碍也都有不同@#@ 程度的改善,树立了他们积极向上性格,为将来的回归社会打下了坚实的基础。
@#@@#@ (七)其他{2015年度农村残疾人员专职委员工作总结}.@#@ 今年上半年通过摸底,筛选出5名肢体残疾人安装矫形器,5名上肢、10名下肢截肢的残疾人安装假肢,3名成人和3名聋儿配戴助听器,20名低视力患者配助视器。
@#@@#@ 二、完成残疾人康复工作采取的主要措施@#@ 1、加强组织管理@#@ 今年初,利用全县残疾人工作会,安排部署全县残疾人康复工作,将康复工作完成情况纳入政府年度目标考核内容,并与各乡(镇)分管领导,残联专干签订目标责任书,确保今年康复工作的顺利完成。
@#@@#@ 2、认真落实宣传@#@ 县、乡两级康复办和残联在全县“爱耳日”、“爱眼日”等重要活动中,通过电视、报纸等媒体在群众中大力宣传康复工作的意义,普及残疾预防和康复知识。
@#@在宣传工作上,县残联充分利用社会力量,动员企业向残疾人献爱心,广泛宣传康复工作的意义,使人人都具有自我康复意识。
@#@@#@ 3、加强目标督查@#@ 采取定期和不定期督查方式,对各乡镇残疾人康复工作进行督促检查,对有好的工作经验的乡镇残联和未按要求完成工作的乡镇残联进行了宣传、督查通报和工作指导,并实行了奖惩制度,确保各项残疾人康复工作的顺利实施。
@#@@#@ 4、加大经费投入@#@ 在县残联各项工作经费相当紧张的情况下,积极争取县委、县政府对残疾人康复工作经费的投入,在白内障复明、精神病阳光救助工程等各项残疾人康复工作中加大了经费投入力度,以确保今年各项残疾人康复工作的圆满完成。
@#@@#@ 三、存在的问题@#@ 残疾人康复工作是一项社会化的系统工程,对从事这项工作的人员的专业知识要求较强,目前工作中学习钻研业务的还显得不够。
@#@个性化服务还不够全面深入,掌握的还不够细致。
@#@但由于我县地处第三经济圈,在开展残疾人康复工作时能投入经费有限,希望上级在工作经费上能予以考虑。
@#@@#@ 四、下半年工作思路@#@ 今年下半年我会将积极争取市县工作经费,加大康复工作业务培训,进一步把“量体裁衣式”个性化服务的康复工作做深做细,拓宽工作思路,确保今年残疾人康复工作的圆满完成,努力争创全市康复工作先进。
@#@@#@ 篇五:
@#@《2015年个人工作总结》@#@ 2015年个人工作总结@#@ 二〇一六年元月@#@ 2015年个人工作总结@#@ 尊敬的各位领导,同志们,大家好,我就自己一年来所分管民政、移民、残联工作做以下简单的汇报,如有不妥之处,敬请大家批评指正。
@#@@#@ 一年来,主要围绕民政的社会救助、救灾救济、优抚安@#@ 置、残疾人的康复筛查、扶贫解困、基层组织建设、移民村项目的编报和移民后扶人口核查等工作,尽心尽责,及时完成了全年的各项工@#@ @#@";i:
6;s:
30335:
"7广播电视播音主持词汇资料@#@播音广播电台、电视台由播音员、节目主持人、编辑、记者在各类节目中面向听众、观众直接进行传播的有声语言活动。
@#@语言的表达必须符合节目内容和形式的要求,必须适应特定收听、收视对象的要求,必须注意语言运用的规范化。
@#@播音是广播电视的重要组成部分。
@#@@#@朗读把文字材料转化为有声语言的创作活动。
@#@经过创作,把文字内容准确、清晰、富有感染力地传达给听者,语言表达具有规范、质朴的特点。
@#@@#@朗诵把文学作品内容清晰、感情丰富地表达出来的一种语言艺术活动。
@#@它以文艺性为其特征,可辅以适当的表情动作,为观众或听众进行引人入胜的表演。
@#@@#@播音发声学播音学的一个组成部分。
@#@它以播音的发音机制和发音方法为研究对象,内容涉及语音学、生理学和心理学等有关学科。
@#@它力图通过观察和实验手段探讨播出的发音机制和正确的发音方法。
@#@播音发声学目前的研究范围包括:
@#@播音的呼吸方式和机制,播音的发声状态和声带活动方式,吐字器官的动作方式与共鸣腔的使用,各种嗓音疾患的防治等。
@#@@#@发音器官人体参与发音活动的器官。
@#@根据这些器官在发音过程中的作用,可分为呼吸器官、发声器官、吐字器官和共鸣器官。
@#@呼吸器官包括肺、膈肌和胸廓.它们为发音提供所需的空气动力。
@#@@#@发声器官包括喉头和声带,其作用是在空气动力推动下,发出可供吐字器官和共鸣器官加工的声音。
@#@吐字器官包括唇、齿、舌、软腭、硬腭等,它们对发声器官产生的声音进行加工,形成具有意义的语音。
@#@共鸣器官由口腔、咽腔、鼻腔和胸腔构成,它们对形成语音、扩大音量和丰富音色有不可忽视的作用。
@#@发音器官是由生理作用各不相同的人体器官构成,当这些器官参与发音活动时,它们被称作发音器官,形成一个具有社会功能的独特系统。
@#@除了上述各器官,耳在发音过程中具有不可少的监视和调整发音动作的特殊作用。
@#@因此,有的语言学家认为人耳也应被看作是发音器官。
@#@@#@声道由人体发音器官构成的能够发出语音的特殊结构。
@#@语音学使用这一概念多指喉以上的空气通道,这一通道的形状变化,对于具有区别意义作用的音质有重大影响。
@#@声道可分为鼻腔通道和口腔通道两部分。
@#@近年来,一些语音学家在更大的意义上使用声道这一概念。
@#@声道不仅涉及喉以上空气通道,而且包括喉以下的.空气通道。
@#@这样,所有的发音器官都包括在声道范围内,构成一个由管子、阀门和腔体组成的特殊空气装置。
@#@声道的两种划分方法是根据不同研究目的形成的,前者的重点在于研究一般语音的形成,后者则强调包括语音区别在内的声音的各个方面,例如语调、音色变化等等。
@#@@#@共鸣腔起共鸣器作用的声腔。
@#@人体声道中的共鸣腔有4个,它们是口腔、鼻腔、咽腔和胸腔。
@#@发音时,口腔、鼻腔和咽腔的空气容量能与喉中声带的振动发生共鸣。
@#@而发音器官的活动可带动各腔体形状发生变化,使声带振动声音中的不同频率得到加强,形成不同的语音。
@#@胸腔共鸣在一般语言中并不影响语音的形成,但它对语音音色有很大影响,因此受到语言艺术工作者的重视。
@#@近年来,语音学也将其列入研究范围。
@#@@#@基音发音体复合振动形成的乐音在听觉上是一个音,实际上是由不易分辨的许多谐音组成,其中频率最低的第一谐音是基音。
@#@语音中的元音是乐音,其音高由基音决定。
@#@汉语中的声调和语调的音高变化都是由基音高度变化形成的。
@#@@#@泛音发音体的振动一般为复合振动,由听觉不易分辨的若干谐音组成。
@#@在乐音中,频率最低的第一谐音是基音,与它构成倍数关系的其他谐音称为泛音。
@#@泛音的多少和强弱比例决定这个音的音色。
@#@音质与泛音有密切的关系。
@#@泛音决定人声的特征,并影响语音的音色和含义。
@#@@#@音质语音中与意义有关的音色特点。
@#@它由语音的共鸣特征构成,共鸣特征取决于声遭中各共鸣腔的形状。
@#@共鸣腔的形状主要是由吐字器官唇、舌、软腭的位置决定的。
@#@依据不同音质,我们可以将不同的语音区别开来。
@#@除了与意义有关的音色特点,人们还经常在涉及一般音色时使用音质一词。
@#@见“声音色彩”。
@#@@#@声音色彩发音过程中持续表现出的具有个人风格的声音特点。
@#@也称为音色或音质。
@#@这种超出语言意义的声音特点是由发音的音高、响度、速度和音色混合而成的。
@#@除了发音器官的个体差异,它还与发音人的社会背景有密切关系,声音色彩在很大程度上也取决于发音人的感情状态及具体语境。
@#@对声音色彩,人们常常根据个人感觉,概括为:
@#@“明亮的”、“宽厚的”、“沉闷的”等等。
@#@@#@自然音域不经过专门训练就能自然流畅发出的声音的高低范围。
@#@它与人们日常言语使用的音域范围有密切关系。
@#@根据声部划分,男低音的自然音域约从82赫兹至261赫兹;@#@男中音从110赫兹至329赫兹;@#@男高音从130赫兹至349赫兹;@#@女低音的自然音域约从174赫兹至659赫兹;@#@女中音的音域范围约从220赫兹至698赫兹;@#@女高音的自然音域范围从261赫兹至783赫兹。
@#@@#@话声域人们在日常言语中所使用的音域范围。
@#@一般认为话声域位于人们整个音域范围的底部,表现在音阶上,约有5至6个音的宽度(5至6度)。
@#@据测定,男子的话声域约在110赫兹至145赫兹之间。
@#@音阶位置约在a到d之间。
@#@女子的话声域一般比男子高8度,频率范围约在220赫兹至295赫兹之间。
@#@音阶位置处于a到dl之间。
@#@话声域常因语言不同、发音器官构造的差别,以及情绪、环境、言语风格不同或有无发音训练而存在群体和个体差异。
@#@@#@极限音域又称生理音域。
@#@是一个人可能发出的最大音高范围。
@#@不论音质如何,只要能发出的声音都包括在内。
@#@极限音域不仅因性别不同而有差异,而且随年龄而变化。
@#@据统计,成人男声的音域下限约为65至87赫兹,上限约为493至587赫兹,音域范围约35个半音。
@#@成人女声音域下限约为l30至174赫兹,上限约为659至886赫兹,音域范围约28个半音。
@#@@#@腹式呼吸以膈肌活动为主带动肺扩大或收缩的呼吸方式。
@#@人体膈肌有较大的升降能力,可以带动肺进行不同程度的扩大和收缩运动,为发音提供不同量的空气动力。
@#@腹式呼吸是人在平静状态时采用的主要呼吸方式,但这种状态下,隔肌上下活动幅度很小。
@#@播音中有人有时采用腹式呼吸,但活动幅度比平静状态要大,活动次数也更多,腹部有明显的下沉和扩张感。
@#@@#@胸式呼吸主要利用胸廓运动使肺扩张或收缩的呼吸方法。
@#@典型的胸式呼吸又被称作锁骨式呼吸。
@#@吸气抬肩是胸式呼吸的重要标志。
@#@这种呼吸方式进气量小,容易引起颈部和喉部紧张,影响播音效果,一般不采用。
@#@播音时出现胸式呼吸的现象表明呼吸处于非正常状态,其原因除了缺少正确训练,还多与心理过分紧张,影响膈肌运动有关。
@#@另外,进食过饱,身体姿势不正确或某些膈肌疾病。
@#@也会造成胸式呼吸的现象。
@#@@#@胸腹联合呼吸膈肌升降与胸廓扩张收缩相结合的呼吸方法。
@#@胸腹联合呼吸是播音员应掌握的基本呼吸技巧。
@#@播音的发音时间长需要气息量大及要求进气快时,单纯腹式呼吸常常不能满足需要,这时常使用胸腹联合呼吸。
@#@胸腹联合呼吸的关键是呼吸控制,要求播音员在呼气发音过程中,吸气肌肉群仍然维持一定力量与呼气肌肉群形成对抗,以控制呼出气流的强度及速度。
@#@动作要领是:
@#@吸气时口鼻同时进气,膈肌下降,肋下部向两侧扩张。
@#@这时会有腰部发胀、小腹“站定”的感觉。
@#@呼气时小腹开始收缩,吸气肌肉群不立即放松,使膈肌有控制地上升,两肋有控制地回缩,气流有控制地流出。
@#@这样不仅可使音维持较长时间,而且使声音富于表现力。
@#@胸腹联合呼吸也广泛运用于歌唱和表演艺术中,但控制方式与播音略有不同。
@#@@#@丹田气我国传统戏曲声乐艺术描述呼吸方法的术语。
@#@“丹田”一词源于道家,有上丹田、中丹田、下丹田之分。
@#@古代戏曲艺人所说丹田是指下丹田,位于脐下二、三指间。
@#@他们认为好的发音来源于气息控制,并根据实际感觉总结出“氤氲自脐间出”的说法。
@#@现代语言艺术工作者大多对丹田气持肯定态度。
@#@认为它符合艺术语言发声需要。
@#@但从生理学角度对丹田气的控制方法所作解释并不相同。
@#@有人认为这是被强化的腹式呼吸,也有人认为这就是目前艺术语言发声广泛采用的胸腹联合呼吸。
@#@@#@呼吸支点本为声乐艺术术语。
@#@指呼吸过程中可感的、能对发音产生控制力的部位,如丹田、肋的两侧下端。
@#@有时也指发音过程中对声门下气息压力的感觉。
@#@呼吸支点只有在声门下保持一定气息量,维持一定压力的状态下才会明显感觉到,一旦气息用尽,支点的感觉也就不存在了。
@#@呼吸支点是随着呼吸控制能力提高而逐步取得的。
@#@初学者常用卡紧喉部、闭紧声门的方式来追求支点感觉,这是不正确的。
@#@@#@偷气发音过程中一种无声补充气息的方法。
@#@当发音速度快或句子长.没有较长停顿补充气息时,往往需要利用短暂的顿挫无声地补充气息,这种听觉上不易察觉的换气叫偷气。
@#@在播音和其他艺术语言中,偷气是一种不可缺少的呼吸技巧。
@#@偷气一般可以在稍有停顿的词尾进行,紧接词尾用较快速度从口鼻吸入少量气流。
@#@这种方法只能提供短时发音用的气息,作为补充气息使用。
@#@@#@抢气发音过程中一种带有吸气声的补气方式。
@#@播音中,当句子较长、节奏急促或感情强烈时,气息消耗很快,常常要在句与句之间或句子中可停顿的地方急速补充气息。
@#@抢气是以口部进气为主的快速补气方式,气息通过声道时会产生较大的摩擦声。
@#@结合感情和内容需要,适当利用抢气,可以形成特殊的声音效果,使语言具有更丰富的表现力。
@#@而使用不当则会破坏表达的完整性。
@#@抢气在通讯和文艺类播音中使用较多,在消息、评论播音中使用较少。
@#@@#@就气熟练使用气息的一种技巧。
@#@播音中虽遇有停顿,但由于表达的需要,并不急于补充气息,而是利用体内存有的余气将话说完,称作就气。
@#@在许多场合,就气不仅可使语句保持完整,还可以增加语言的感情色彩。
@#@就气是播音中常见的气息使用方法。
@#@@#@喉音发音时喉部过于紧张发出的声音。
@#@它使语言带有令人不舒服的沉闷挤压色彩。
@#@发喉音时声带收缩,两侧声带紧密闭拢,整个喉部都处于紧张之中,破坏了正常发音的自如状态。
@#@这种发音毛病以男子为多,它不仅降低了声音表现力,同时对声带也有损害。
@#@消除喉音要放松喉部,使声门略微打开。
@#@@#@鼻音鼻腔共鸣过度形成的声音。
@#@分为开放性鼻音和堵塞性鼻音。
@#@鼻音会影响语言清晰度,造成声音色彩单一,削弱声音表现力。
@#@播音中常见的开放性鼻音多由于软腭呈下垂状使过多的气流冲入鼻腔造成,调整发音方法一般可以纠正,但有些生理性软腭下垂则需通过医疗手段解决。
@#@堵塞性鼻音是鼻腔出口堵塞造成的,常见于生理疾患,如上呼吸道感染、鼻炎、鼻甲肥厚等,通常要经过医疗手段进行医治,用发音方法很难调整。
@#@@#@音包字人们对某些发音含混现象的听觉印象。
@#@播音中的音包字常常是由于辅音发音成阻力度不够、元音不到位、舌隆起点不明显、整个舌位偏前或偏后等发音方法产生的。
@#@另外,发音时的习惯性圆唇或习惯性扁唇,以及片面追求鼻腔共鸣音色所造成的发音不清晰也会给人音包字的感觉。
@#@@#@心理源性发声障碍播音中因过分激动或紧张造成的结巴或发不出声音等现象。
@#@人发音是不需特别加以注意的熟练化动作过程,如果对发音动作过分注意,会影响发音的流畅,形成发音错误;@#@由于各种因素造成的心理紧张都会影响运动中枢的活动,造成发音器官肌肉活动失调,影响发音器官的动作。
@#@这种障碍如不能及时克服,可能会形成发不出声的严重后果。
@#@播音中常见的由心理因素造成的发声障碍有结巴、习惯性发音错误、语句开头发音困难等等。
@#@纠正方法以清除心理负担为主。
@#@@#@吐字归音我国传统戏曲声乐艺术的发音方法。
@#@它根据汉语语音特点,将一个音节的发音过程分为“出字”(旧说称“出声”)、“立字”(旧说称“行音”)、‘归音”(旧说称“收音归韵”)三个阶段。
@#@通过对每一阶段的精心控制,使吐字达到清晰有力、珠圆玉润的境界。
@#@~般认为,明代沈宠绥的戏剧理论著作《度曲须知》为吐字归音理论奠定了基础。
@#@清代李渔、徐大椿等人也曾就吐字归音方法提出过自己的见解。
@#@他们对发音阶段的划分标准和划分方法认识不同,但都以字头、字腹、字尾三分法为基础,并承认每个字音中都有一个用于‘锾音长曲”的字腹。
@#@吐字归音作为~种发音方法,已从戏曲艺术逐步渗透到歌唱、话剧、播音等艺术语言实践中。
@#@播音对吐字归音的要求是:
@#@出字要叼住弹出,立字要拉开立起,归音要到位弱收。
@#@近年来,语言工作者对传统的吐字归音方法做了整理,认为口腔开度是翅分字腹的标准,一个字音可以没有字头、字尾,而只有字腹。
@#@字音的响度和长度应当集中在字腹上。
@#@@#@口腔控制为使语音准确清晰,声音圆润集中而对口腔各发音器官的发音动作进行适度调节。
@#@它包括一系列动作要领,其中主要要领有:
@#@提颧肌、挺软腭、打牙关、松下巴以及吐字归音中的唇舌动作要领。
@#@口腔控制是播音员发声训练的重要环节,也是初学者从松散的发音状态向训练有素的发音状态过渡的重要一步。
@#@@#@提颧肌播音发声训练口腔控制要领之一。
@#@颧肌提起时,口腔前部有向上抬起扩张的感觉,鼻孔略有扩大,上唇贴紧齿面。
@#@提颧肌对提高声音的亮度和字音清晰度有明显作用。
@#@颧肌提起时面部似微笑状,提颧肌是吐字的动作要领。
@#@它以颧肌活动为主,同时也包括面部其他相关肌肉的活动。
@#@@#@打牙关“打开牙关”的简称。
@#@播音口腔控制要领之一。
@#@指上下颌在发音时要有较大的开度。
@#@上下颌开度对发音的清晰度和音色变化有一定影响,播音员应有扩大上下颌开度的能力,以适应播音的要求。
@#@打牙关是初学播音者需掌握的基本要领。
@#@其状态可通过体会啃苹果的动作感觉到。
@#@@#@挺软腭播音发声训练中口腔控制要领之一。
@#@发音时上口盖抬起,略有打哈久的感觉。
@#@挺软腭可以扩大口腔容积,有效地增加声音的圆润度。
@#@同时可以避免发音时过多气流冲入鼻腔。
@#@造成鼻音。
@#@挺软腭是松散的口语发音状态与播音发声不同点之一。
@#@@#@松下巴播音口腔控制要领之一。
@#@发音时下颌向内微收,开合动作保持自然。
@#@松下巴是灵活发音的必要条件。
@#@初练时可用手扶住下巴,放松肌肉,然后缓缓抬头打开口腔,再缓缓低头闭口,体会松下巴的感觉。
@#@有人在播音时下颌动作僵死,引起喉部紧张,使发音不流畅。
@#@造成这种状态常常与对发音动作过程缺乏正确认识,注意力过分集中在下颌动作上有关。
@#@@#@口部操运用吐字器官不出声的活动,使各器官获得灵活控制能力的一种方法。
@#@它用人工设计的各种动作来加强吐字器官的肌肉力量和精细控制能力。
@#@口部操有多种,一般包括上下颌开闭。
@#@唇的展撮,舌的伸缩转动等几项。
@#@其中以唇舌练习为多。
@#@口部操不仅是提高发音能力的一种训练方法,同时也可作为发音前的准备活动。
@#@@#@声音弹性播音时声音形式对不同播讲内容和形式的适应能力。
@#@声音弹性包括声音的高与低、强与弱、实与虚、明与暗、刚与柔、厚与薄、纵与收等多层次对比变化。
@#@获得声音弹性是发声训练的主要目的。
@#@我们在进行声音弹性训练时,不仅要注意声音的形式变化,同时也要注意导致声音形式变化的感情.因素。
@#@@#@播音基础理论播音语言表达的基础理论,是中国播音学的重要组成部分。
@#@它研究从备稿到播出这个过程中基础性的理论问题。
@#@播音的正确创作道路是播音基础理论的核心。
@#@怎样理解和感受语言内容,运用情景再现、内在语、对象感、重音、停连、语气、节奏等技巧使有稿播音锦上添花,无稿播音出口成章,以及播音表达的诸种规律都属于播音基础理论的范围。
@#@@#@播音语言特点中国人民广播电视播音语言具有以下特点:
@#@1.规范性:
@#@播音语言在语音、语法、词汇几方面必须符合汉语普通话所规定的要求。
@#@2.庄重性:
@#@语言表达真实、质朴、落落大方,庄重而不呆板,令人信服。
@#@3.鼓动性:
@#@情真意挚,爱憎分明,引起共鸣。
@#@4.时代感:
@#@语言表达具有一定的时代气氛和时代特点,语气洒脱、节奏紧凑,信息传递新鲜跳脱。
@#@5.分寸感:
@#@语言表达准确恰当,不瘟不火。
@#@6.亲切感:
@#@态度恳切、谦和。
@#@@#@播音的正确创作道路包括播音创作的原则、特点、过程、方法、要求,是播音员在每一次播音中都必须遵循的创作道路。
@#@它要求播音员站在无产阶级的党性和党的政策的立场上以新闻工作者特有的敏感把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地高效率高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于听众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育、鼓舞广大人民群众的作用。
@#@坚持正确的创作道路,要反对“唯情论”、“唯美论”和其它违背播音剖作规律的不良倾向。
@#@@#@广义备稿播音员掌握稿件,表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼,实质上是播音员的修养问题。
@#@广播电视节目内容丰富,形式多样,风格各异,其中新闻性节目时效性极强,具体准备藕件的时间往往十分紧迫,这就要求播音员平时注意各方面的学习和积累,具有较高的政治理论素养和政策水平,较广博的知识和生活体验,较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。
@#@它为播音再创作提供了坚实的基础。
@#@@#@狭义备稿播音员播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。
@#@理解稿件应做到以下6步:
@#@l.弄清结构:
@#@了解稿件内容,把内容联系紧密的段落归并为大的层次,按逻辑关系把自然段划分为小层次以便使内容播得紧凑、清楚。
@#@2。
@#@概括主题:
@#@主题即中心思想,理解愈深,主题概括愈集中准确。
@#@3.联系背景:
@#@主要是联系稿件的播出时的背景,包括两方面:
@#@党的有关方针政策,有关的国际国内形势及具体的现实情况和变化。
@#@考察背景可显露稿件真切的现实意义。
@#@4.明确目的:
@#@所播出稿件在德、智、美方面所要实现的社会意义、作用,播音所要达到的预期效果和遵从的诱导方向。
@#@5.确定重点:
@#@对直接集中体现播讲目的的重要环节要心中有数,播出时要善于突出主要内容,带过次要内容,使播音清晰醒目。
@#@6.把握基调:
@#@要把握稿件总的感情色彩和分量,语言艺术要讲究“不瘟不火”,分寸恰当、贴切,全篇的思想感情运动既要统一,又要富于变化。
@#@@#@播音背景稿件播出的背景,包括两方面内容:
@#@一是指与稿件内容相关的党的路线、方针、政策,(即“上情”);@#@二是指有关的社会现实情况,认清现实发展变化中的主流和支流(即“下情”)。
@#@把稿件放到社会大背景中去考察、衡量,是认真准备稿件过程中的重要一步。
@#@联系背景,就是要求播音员紧密联系实际,深化和丰富对稿件的理解、感受、明确稿件播出的现实意义和政策分寸,从而更深入、更准确地宣传党的方针政策,更热情地为听众或观众服务。
@#@@#@播讲目的播讲具体稿件在德、智、美三方面所要实现的社会意义和作用,所要达到的预期效果,所要遵从的诱导方面。
@#@准确把握播讲目的,才能提挈全篇,使播音“有的放矢”。
@#@@#@具体稿件的宣传目的是广播电视宣传总目的的具体化,是稿件作者意图的升华。
@#@目的是稿件的灵魂。
@#@播音员明确目的的过程,是对稿件层次、主题、背景认识深化的过程,是对稿件理解和感受的再一次飞跃。
@#@播讲目的对于把握播讲的重点、基调,及外部技巧的运用都有重要的统帅意义。
@#@@#@播讲愿望是播音员明确播讲目的后产生的某种主观愿望。
@#@播讲愿望植根于对广播电视传播的宗旨中,积极参与现实生活的满腔热情和为全中国人民、为全世界人民服务的崇高目的。
@#@@#@播讲愿望具体产生于对稿件内容的深刻理解、强烈感受,特别是对背景、目的的正确认识、生动体会。
@#@播讲愿望可以促使播音员高标准、严要求、力排干扰,全力以赴地进行创作。
@#@@#@播音重点稿件中最集中、最典型地表现主题的地方,最得力、最生动地体现目的的地方,是最浓重地抒发感情的地方,最直接最恰当地感染听众或观众的地方。
@#@@#@明确播音重点是落实播讲目的的重要环节和前提。
@#@把握重点从语言大单位讲,要抓重点部分、重点层次、重点段落;@#@从语言小单位讲,要抓重点小层次、重点句子。
@#@重点的分布,大体有集中或分散两种情况,即有的集中在一两个部分、层次、段落,其他部分、层次、段落都是非重点;@#@有的散见于全篇,在较多的段落或层次中存在。
@#@@#@播音基调稿件总的感情色彩和分量。
@#@每一篇稿件都有一定的感情色彩和分量:
@#@有的昂扬有力,有的深沉坚定,有的悲愤凝重,有的喜悦明快,有的豪放舒展,有的细腻清新,有的热情颂扬,有的愤怒批判……这些都属于基调的范畴。
@#@@#@基调是稿件全篇的色彩和分量的反映。
@#@随着稿件内容的发展,感情色彩和分量总要不断变化,因此基调具有“统一而有变化”的特点。
@#@而这种变化,既是形成稿件基调的具体因素,又受稿件基调的统辖制约。
@#@稿件基调必须由播音基调表现显露出来。
@#@播音基调是播音员对稿件理解和表达的统一,是播音员所把握到的稿件总的感情色彩、分量与播音的声音形成的统一。
@#@@#@感受播音员透过文字符号联想到客观事物,从而接受其刺激产生内心反应的过程。
@#@包括形象感受和逻辑感受。
@#@@#@播音员要发挥主观能动性在理解语言内容的基础上迅即产生感受,并使之融合在播音的语言中。
@#@@#@形象感受由语言内容引起的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉等方面的内心体验。
@#@这些具有形象性特点的感受是在想象和回忆中映现的,诸种感知觉互相联系、互相渗透、互相促进、互相作用:
@#@由个别感知,进入综合感知的领域。
@#@@#@逻辑感受播音员对于体现在语言链条中的并列、对比、递进、转折、主次、总括等多种逻辑关系的内心体验。
@#@它深化着播音员的思维,获得语言内容进行的推动力,使播音环环紧扣,完美和谐,有了充实的内心依据。
@#@@#@具体感受和整体感受形象感受和逻辑感受都是从稿件的具体环节上产生的具体感受。
@#@各个环节的具体感受的深化,形象感受与逻辑感受的结合,对稿件内容与稿件形式的感受,综合为整体感受。
@#@具体感受与整体感受都是以语言内容为依据,并掺和着播音员的独特感受。
@#@整体感受以具体感受为基础,又深化和影响具体感受,整体感受应融合贯穿到具体感受中。
@#@@#@态度播音员对语言内容的估量、判断和评价。
@#@它是具体的,随语言内容变化的;@#@无论肯定或否定,赞扬或批评都应该是鲜明的,分寸恰当的,这些体验和评价还要贴切地体现在播音的有声语言中。
@#@@#@思想感情运动状态播音员对语言内容盼具体感受不断深化,引发出来的思想感情从积聚到迸发,随着内容的发展,情感不断变化的状态。
@#@对象感、情景再现、内在语都是使思想感情处于运动状态的重要手段,它们都离不开宣传目的的引导和制约。
@#@思想感情处于运动状态是为了准备好充足的内心依据,以便使深刻的思想,丰富的感情形之于声,及于听众。
@#@@#@情景再现为了把稿件准确生动地再现给听众、观众,而采取的迅速调动情感的一种手段。
@#@这是一种联想想象活动,以稿件提供的文字为根据,展开再造想象,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海中不断浮现,形成连续的活动的画面,并不断引发相应的态度和情感。
@#@这个过程,就是情景再现。
@#@@#@内在语稿件文字语言所不便表露、不能表露或没有完全显露出来,没有直接显露出来的语句关系、语句本质。
@#@播音要深刻,就要努力挖掘文字后面更深一层的意思,把握好播讲目的,把握好语言链条的承续及语句本质的差异,使有声语言富有深刻的内涵和生命的活力。
@#@@#@对象感语言交际的重要因素之一,是播音员产生交流感的一种心理技巧。
@#@播音员坐在播音室面对话筒、面对摄像机播音,此时“目中无人”却要努力做到“心中有人”,一方面要对听众、观众进行具体设想,依据稿件提供的条件对他们的收听心理进行分析估量,使播音有的放矢;@#@另一方面就播音员自我感觉而言,要时时处处地在想象中感受到听众、观众的存在和反应,由此引起更强烈的播讲愿望,更饱满的感情,强化着播音的语言表达,从而产生情感上的“交流”与“呼应”。
@#@@#@停连有声语言表达思想感情的重要技巧之一。
@#@在播音的语流中声音的休止、中断,属于停顿;@#@那些有标点而不显中断的地方属于连接。
@#@停连,是在有声语言行进中的“标点符号”,停连要按文意、合文气、顺文势,自如地服从思想感情运动的需要。
@#@一般归纳为10类:
@#@区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。
@#@运用时应注意停连的位置、时间、停顿前后的衔接。
@#@区分性停连在语言序列中,能区分语意,符合听觉习惯,有助于受众理解的停顿或连接。
@#@@#@区分性停连就是要通过停连的安排区分语言序列成分,表达出清晰的语意。
@#@而区分过细或不加区分,只能造成模棱两可的语意。
@#@@#@呼应性停连有声语言的行进中,有前呼后应性质的停连。
@#@有呼无应和有应无呼都会造成语言序列的紊乱,给人以“前言不搭后语”之感,造成逻辑链条的残缺。
@#@@#@呼应性停连在全篇结构上也有重要作用。
@#@倒叙、插叙、补叙的前文和后文运用呼应性停连可以使层次清楚、结构严谨。
@#@@#@并列性停连在语言行进中显示并列关系的停顿或连接。
@#@@#@较多的并列成分,在停顿上不宜生停硬顿,在有内容关联时,可把相近的并列成分归为一组,组内并列成分之间停顿时间可以稍微缩短,各组之间停顿时间匀称。
@#@@#@在无内容关连时,可以根据数量分组或四、三、二、一或一、三、四、一等等,尽量避免各组数量相同,以减少一板一眼的印象。
@#@@#@并列成分多";i:
7;s:
30273:
"50个优美的句子50@#@50个优美的句子50@#@【篇一:
@#@50个优美的句子50】@#@1、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;@#@有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;@#@有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;@#@有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
@#@@#@2、把工作当享受,你就会竭尽全力;@#@把生活当乐趣,你就会满怀信心;@#@把读书当成长,你就会勤奋努力;@#@把奉献当快乐,你就会慷慨助人。
@#@@#@3、安乐给人予舒适,却又给人予早逝;@#@劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
@#@@#@4、我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把握;@#@我们缺欠的不是财富,而是创造财富的本领;@#@我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;@#@我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。
@#@@#@5、一切皆可以变,唯有我们的理想不能变;@#@一切都可以长,唯有我们的傲气不可以长;@#@一切都可以老,唯有我们年轻的心不能老;@#@一切都可以退,唯有我们前进的脚步不能退。
@#@@#@6、生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;@#@行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;@#@工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以没有闪光,但不能有污迹。
@#@@#@7、生活需要游戏,但不能游戏人生;@#@生活需要歌舞,但不需醉生梦死;@#@生活需要艺术,但不能投机取巧;@#@生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;@#@生活需要重复,但不能重蹈覆辙。
@#@@#@8、每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;@#@每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。
@#@只有热爱生命,善于动脑的人,才算得上真正拥有生命。
@#@@#@9、虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;@#@虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;@#@虽然我们不能控制他人,但可以掌握自己;@#@虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;@#@虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
@#@@#@10、什么都可以丢,但不能丢脸;@#@什么都可以再来,唯独生命不能再来;@#@什么都可以抛去,唯有信仰不能抛去;@#@什么都可以接受,唯独屈辱不能接受。
@#@@#@11、宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;@#@嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;@#@梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;@#@贪婪的出发点是盈,落脚点却是亏。
@#@@#@12、做人可以不高尚,但不能无耻;@#@为人可以不伟大,但不能卑鄙;@#@头脑可以不聪明,但不能糊涂;@#@生活可以不乐观,但不能厌世;@#@交友可以不慷慨,但不能损人。
@#@@#@13、你可以忘掉失败,但不能忘掉教训;@#@你可以忘掉昨天,但不能忘记历史;@#@你可以忘掉苦难,但不能忘却艰辛;@#@你可以忘掉伤疤,但不能忘却耻辱。
@#@@#@14、在人之初,别拿人当幼欺;@#@在人之暮,别拿人当弱辱;@#@在人之前,别拿己当众扬;@#@在人之后,别拿人当猴谤;@#@在人之上,别拿人不当人;@#@在人之下,别拿己不当人。
@#@@#@15、世间的事情都是如此:
@#@当你刻意地追求时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;@#@当你专心致志之时,意外的收获已悄悄来到你的身边!
@#@@#@16、梦虽虚幻,却是自己的梦想;@#@位虽低微,却是自己的岗位;@#@屋虽简陋,却是自己的家;@#@志虽渺小,却是自己的追求。
@#@@#@17、当你习惯过一种日子,那么,你的一生只过上一天;@#@如果你生活常新,那么你每一天都会过得很精彩。
@#@@#@18、生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣在于追求,生活的安乐在于平淡。
@#@@#@19、人可以不美丽,但要健康;@#@人可以不伟大,但要快乐;@#@人可以不完美,但要追求。
@#@@#@20、健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平凡的才是伟大的,坚韧的才是长久的,真实的才是永恒的。
@#@@#@21、用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!
@#@@#@22、人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了“高地”;@#@人生需要一点风险意识,这样才能有效保护自己。
@#@@#@23、有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;@#@有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;@#@有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会;@#@有了困难要寻找对策,这样才能迎刃而解。
@#@@#@24、生活加减法:
@#@知识要递增,烦恼要递减;@#@友情要递增,怨恨要递减;@#@善心要递增,灰心要递减;@#@自信要递增,失信要递减;@#@肚量要递增,妒量要递减。
@#@脚步要递增,烟酒要递减。
@#@@#@25、感动往往发生在一刹那间:
@#@一个眼神可能让你忆念一世;@#@一次资助可能让你感动一生;@#@一句祝福可能让你温馨一世;@#@一点宽容可能让你感激终生。
@#@@#@26、不怕路远,就怕志短;@#@不怕缓慢,就怕常站;@#@不怕贫穷,就怕惰懒;@#@不怕对手悍,就怕自己颤。
@#@@#@27、如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;@#@如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。
@#@如果你想慢点老化,那么你就得快点学习;@#@如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步。
@#@@#@28、事物是辩证的,当你得到一些东西时,同时也会让你失去另一些东西;@#@当你失去一些东西时,同时也会让你得到一些东西。
@#@@#@29、只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;@#@只有使自己懦弱的体魄健壮起来,束缚的脚步才能迈开;@#@只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;@#@只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!
@#@@#@30、拥有了一颗赤城的心,便拥有了朋友;@#@拥有了一颗善良的心,便拥有了友爱。
@#@@#@31、失去的我们不妨让其失去,因为它可让我们少些惆怅;@#@得到的我们不妨少些满足,因为它可让我们多些清醒。
@#@@#@32、不要悲观地认为自己很不幸,其实比你更不幸的人还很多;@#@不要乐观地认为自己很伟大,其实你只是沧海之一粟。
@#@@#@33、如果你盼望明天,那必须先脚踏现实;@#@如果你希望辉煌,那么你须脚不停步。
@#@@#@34、如果事前多些思考,那么事后就会少点遗憾;@#@如果少年多些努力,那么年老就会多点欣慰;@#@如果人生多点自信,那么事业就会多点成功;@#@如果头脑多点创意,那么生活就会多些色彩;@#@如果对别人多些爱心,那么你就会多些朋友;@#@如果在谈笑中多点幽默,那么朋友就会多点笑声;@#@如果对事业多点奉献,那么你就会多点伟大。
@#@@#@35、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美的;@#@最好的不一定是最合适的;@#@最合适的才是最好的;@#@最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;@#@最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。
@#@@#@36、弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘;@#@愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路。
@#@@#@37、不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;@#@不践行确立的目标,浪漫的理想也会失去光彩;@#@不珍惜宝贵的时间,人生的岁月也会变得短暂;@#@不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。
@#@@#@38、过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;@#@过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。
@#@@#@39、人生是一本书。
@#@有的写得精彩,有的写得平庸;@#@有的写得厚道,有的写得轻薄;@#@有的写得恢弘,有的写得小气;@#@有的写得平顺,有的写得曲折;@#@有的留下光彩,有的留下遗憾;@#@有的留有思考,有的只剩空白!
@#@@#@40、好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。
@#@@#@41、没有激情,爱就不会燃烧;@#@没有友情,朋就不会满座;@#@没有豪情,志就难于实现;@#@没有心情,事就难于完成。
@#@@#@42、财富是一种寄存,你不能将其带走;@#@荣誉是一道亮光,你无法将其留住;@#@成功是一颗硕果,你无法四季品尝;@#@生命是一种过程,你不能让其停步。
@#@@#@43、有的人不管年纪多大,却永远年轻;@#@有的人不管是荣是辱,却波澜不惊;@#@有的人不管是富是贫,却朴实为人;@#@有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;@#@有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!
@#@@#@44、你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;@#@你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;@#@你可以用作弊的手段获取高分,却无法从书本中获得知识;@#@你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。
@#@@#@【篇二:
@#@50个优美的句子50】@#@50字@#@1、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;@#@有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;@#@有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;@#@有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
@#@@#@2、把工作当享受,你就会竭尽全力;@#@把生活当乐趣,你就会满怀信心;@#@把读书当成长,你就会勤奋努力;@#@把奉献当快乐,你就会慷慨助人。
@#@@#@3、安乐给人予舒适,却又给人予早逝;@#@劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
@#@@#@4、我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把握;@#@我们缺欠的不是财富,而是创造财富的本领;@#@我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;@#@我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。
@#@@#@5、一切皆可以变,唯有我们的理想不能变;@#@一切都可以长,唯有我们的傲气不可以长;@#@一切都可以老,唯有我们年轻的心不能老;@#@一切都可以退,唯有我们前进的脚步不能退。
@#@@#@6、生活中可以没有,但不能没有诗意;@#@行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;@#@工作中可以没有经验,但不能没有,人生中可以没有闪光,但不能有污迹。
@#@@#@7、生活需要游戏,但不能游戏人生;@#@生活需要歌舞,但不需醉生梦死;@#@生活需要艺术,但不能投机取巧;@#@生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;@#@生活需要重复,但不能重蹈覆辙。
@#@@#@8、每一个人都拥有,却并非每个人都能读懂生命;@#@每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。
@#@只有热爱生命,善于动脑的人,才算得上真正拥有生命。
@#@@#@9、虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;@#@虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;@#@虽然我们不能控制他人,但可以掌握自己;@#@虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;@#@虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
@#@@#@独屈辱不能接受。
@#@@#@11、宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;@#@嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;@#@梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;@#@贪婪的出发点是盈,落脚点却是亏。
@#@@#@12、可以不高尚,但不能无耻;@#@为人可以不伟大,但不能卑鄙;@#@头脑可以不聪明,但不能糊涂;@#@生活可以不,但不能厌世;@#@交友可以不慷慨,但不能损人。
@#@@#@13、你可以忘掉失败,但不能忘掉教训;@#@你可以忘掉昨天,但不能忘记历史;@#@你可以忘掉苦难,但不能忘却艰辛;@#@你可以忘掉伤疤,但不能忘却耻辱。
@#@@#@14、在人之初,别拿人当幼欺;@#@在人之暮,别拿人当弱辱;@#@在人之前,别拿己当众扬;@#@在人之后,别拿人当猴谤;@#@在人之上,别拿人不当人;@#@在人之下,别拿己不当人。
@#@@#@15、世间的事情都是如此:
@#@当你刻意地追求时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;@#@当你专心致志之时,意外的收获已悄悄来到你的身边!
@#@@#@16、梦虽虚幻,却是自己的梦想;@#@位虽低微,却是自己的岗位;@#@屋虽简陋,却是自己的家;@#@志虽渺小,却是自己的追求。
@#@@#@17、当你习惯过一种日子,那么,你的一生只过上一天;@#@如果你生活常新,那么你每一天都会过得很精彩。
@#@@#@18、生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣在于追求,生活的安乐在于平淡。
@#@@#@19、人可以不美丽,但要健康;@#@人可以不伟大,但要快乐;@#@人可以不完美,但要追求。
@#@@#@20、健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平凡的才是伟大的,坚韧的才是长久的,真实的才是永恒的。
@#@@#@21、用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!
@#@@#@22、人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了高地;@#@人生需要一点风险意识,这样才能有效保护自己。
@#@@#@23、有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;@#@有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;@#@有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会;@#@有了困难要寻找对策,这样才能迎刃而解。
@#@@#@24、生活加减法:
@#@知识要递增,烦恼要递减;@#@友情要递增,怨恨要递减;@#@善心要递增,灰心要递减;@#@自信要递增,失信要递减;@#@肚量要递增,妒量要递减。
@#@脚步要递增,烟酒要递减。
@#@@#@25、感动往往发生在一刹那间:
@#@一个眼神可能让你忆念一世;@#@一次资助可能让你感动一生;@#@一句祝福可能让你温馨一世;@#@一点宽容可能让你感激终生。
@#@@#@26、不怕路远,就怕志短;@#@不怕缓慢,就怕常站;@#@不怕贫穷,就怕惰懒;@#@不怕对手悍,就怕自己颤。
@#@@#@27、如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;@#@如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。
@#@如果你想慢点老化,那么你就得快点学习;@#@如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步。
@#@@#@28、事物是辩证的,当你得到一些东西时,同时也会让你失去另一些东西;@#@当你失去一些东西时,同时也会让你得到一些东西。
@#@@#@29、只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;@#@只有使自己懦弱的体魄健壮起来,束缚的脚步才能迈开;@#@只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;@#@只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!
@#@@#@30、拥有了一颗赤城的心,便拥有了朋友;@#@拥有了一颗善良的心,便拥有了友爱。
@#@()@#@31、失去的我们不妨让其失去,因为它可让我们少些惆怅;@#@得到的我们不妨少些满足,因为它可让我们多些清醒。
@#@@#@32、不要悲观地认为自己很不幸,其实比你更不幸的人还很多;@#@不要乐观地认为自己很伟大,其实你只是沧海之一粟。
@#@@#@33、如果你盼望明天,那必须先脚踏现实;@#@如果你希望辉煌,那么你须脚不停步。
@#@@#@34、如果事前多些思考,那么事后就会少点遗憾;@#@如果少年多些努力,那么年老就会多点欣慰;@#@如果人生多点自信,那么事业就会多点成功;@#@如果头脑多点创意,那么生活就会多些色彩;@#@如果对别人多些爱心,那么你就会多些朋友;@#@如果在谈笑中多点幽默,那么朋友就会多点笑声;@#@如果对事业多点奉献,那么你就会多点伟大。
@#@@#@35、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美的;@#@最好的不一定是最合适的;@#@最合适的才是最好的;@#@最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;@#@最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。
@#@@#@36、弱者只有千难万难,而勇者则能披荆斩棘;@#@愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路。
@#@@#@37、不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;@#@不践行确立的目标,浪漫的理想也会失去光彩;@#@不珍惜宝贵的时间,人生的岁月也会变得短暂;@#@不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。
@#@@#@38、过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;@#@过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。
@#@@#@39、人生是一本书。
@#@有的写得精彩,有的写得平庸;@#@有的写得厚道,有的写得轻薄;@#@有的写得恢弘,有的写得小气;@#@有的写得平顺,有的写得曲折;@#@有的留下光彩,有的留下遗憾;@#@有的留有思考,有的只剩空白!
@#@@#@40、好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。
@#@@#@41、没有激情,爱就不会燃烧;@#@没有友情,朋就不会满座;@#@没有豪情,志就难于实现;@#@没有心情,事就难于完成。
@#@@#@42、财富是一种寄存,你不能将其带走;@#@荣誉是一道亮光,你无法将其留住;@#@成功是一颗硕果,你无法四季品尝;@#@生命是一种过程,你不能让其停步。
@#@@#@43、有的人不管年纪多大,却永远年轻;@#@有的人不管是荣是辱,却波澜不惊;@#@有的人不管是富是贫,却朴实为人;@#@有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;@#@有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!
@#@@#@44、你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;@#@你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;@#@你可以用作弊的手段获取高分,却无法从书本中获得知识;@#@你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。
@#@@#@分页:
@#@@#@【篇三:
@#@50个优美的句子50】@#@50个优美句子:
@#@@#@1)只闻花香,不谈悲喜,喝茶阅读,不争朝夕。
@#@微语录能养心养性养情。
@#@阅读微语录,有时候犹如与一位挚友对话,使人醍醐灌顶,如沐春风;@#@有时候又如同一次长者交流,开拓眼界,培养性质;@#@有时候仿佛在谈一场恋爱,情至浓时,茶饭不思;@#@爱上阅读,爱上微语,这一爱,可就是一辈子。
@#@@#@2)远望心雨泪千份,思下缘有半世情,一份的天意,多少的爱意,伴着湖畔的影子,有这浮萍而娇媚的画面落在水的上空,荡出了思绪的宛然,而刻画了美丽的循环,改变了韵意的潇洒,定局着去往的路线,标划了未来的画面,此画开,天地栽,刻面起,景声落。
@#@@#@3)一场烟花迷离的邂逅,是几经风雨亦无法轻易抹去的回忆与哀愁。
@#@是楼台灯火处幽窗的苦候!
@#@是晓风残月下最深的眷恋!
@#@是前世的许诺!
@#@是今生的回眸!
@#@繁华深处,谁是那萦绕在心头的朱砂,挥不去,思之痛。
@#@@#@4)牵挂是一种忧伤的幸福,当你牵挂一个人时,你就会想他是不是也在牵挂你。
@#@因为喜欢才牵挂,因为牵挂而忧伤,用心去感受对方的牵挂。
@#@牵挂是一份烂漫,一份深沉,一份纯美,一份质朴。
@#@@#@5)在时光里漫步,那指尖的芬芳,生命冲刷着人生风格迥异的两岸,一岸是风雪夹杂,一案是落英缤纷,选择或许就悲伤了,或许就苍凉了,但人生容不得半点迟疑。
@#@宁愿路遇荆棘,身处逆境,也不愿给自己的青春留有遗憾。
@#@@#@6)若我在你心上,情敌三千又何妨。
@#@人生充满了起起落落。
@#@关键在于,在顶端时好好享受;@#@在低谷时不失勇气。
@#@不是山,却是需要攀登的是人生;@#@不是渊,却是需要跨越的是自己。
@#@幸福就是,牵着一双想牵的手,一起走过繁华。
@#@@#@7)合卺酒,红酥手,执子与共誓言久。
@#@笔墨浓,杏花灿,美人恩惠愁不断。
@#@青花灿,樱花现,琴瑟萧何弦易乱。
@#@轮廓勾,心中描,怎敢忘却将军好。
@#@然,岁月终究斑驳了脸颊,泪流两行。
@#@@#@8)生的愉悦不是只有优的安然,悲壮孑然独立。
@#@嗔嗔岁月,湮没无数青衫年华,以林风高悬,华发再添新雨。
@#@半场倾城,半曲兰亭弹唱,曲赋凝练几江秋水,泪盈千思万缕平愁。
@#@兰舟苍穹啸向流光,山河见证沧桑缀笔。
@#@@#@9)葳蕤一冬枯萎的小草,从门前的路边宛转的延伸到山涧溪谷,用葱茏的新绿与鲜嫩的鹅黄与春天牵手,与花卉结伴,嫣然一位倚门待闺的新娘,欣喜而任性的去约会灿烂的春光。
@#@@#@10)素日如水,往事如烟,时间悄悄从指尖溜走,回首过往,总有一些惆怅惹人思量,总有一些往事淡漠光影,总有一段回忆勾起心痛,总有一些人在记忆深处斑驳陆离,却从未遗忘。
@#@不曾记起,只因你在心灵之岸,从未离开。
@#@@#@11)幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神;@#@幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条;@#@幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候。
@#@@#@12)有人说,人生之难胜过逆水行舟。
@#@其实,人生的差异在于你的思想感观和明智选择。
@#@如果,每天给自己一个希望,学会处事淡然,豁达开朗,时刻让自己的内心绽放微笑,纵观社会,横看人生,幸福就在拐角处,等你来摘。
@#@@#@13)终于为那一身江南烟雨覆了,容华谢后,不过一场,山河永寂。
@#@千秋功名,一世葬你,玲珑社稷,可笑却无君王命。
@#@嗟叹红颜泪英雄殁,人世苦多。
@#@山河永寂怎堪欢颜。
@#@@#@14)如果只是一粒灰尘,随意的没有自主,飘落里地,那里就是它的乡土,情的轻若,唯一的它的倾羡,对爱的执着。
@#@如果来去的人是它一生的苛求,那我便是那似乎远去的人,一直远去,却一直默默于身旁,凝视牧民的追求。
@#@@#@15)滚滚红尘,总喜欢用自己的方式,或喜或爱,或念或痴。
@#@缘起是诗,缘离是画。
@#@这些关于岁月,关于记忆的章节,终会被时光搁置在无法触及的红尘之外。
@#@让一颗静谧的心,浅浅淡淡,不染纤尘。
@#@@#@16)在江南楼台中,墨客骚人题诗作赋,才子佳人幽会缠绵,英雄豪士登临天下,抒发满腔抱负。
@#@古老的楼台以其宽广的胸襟包容了一切的一切。
@#@它历尽沧桑,见惯了大风大浪。
@#@@#@17)经历的中,不必去追问有多少真情,亦不必去探究谁负了谁的真心,谁薄凉了谁的岁月;@#@流年的转角中,总会有许多遇见似水中花,镜中月,只留下一个美丽而虚幻的背影,而后匆匆各奔东西。
@#@@#@18)山里很静,能听到松鼠在山间的跳跃,咝啦啦的枯叶儿在动,松鼠的尾巴也在动,大半有了人声,便凝固着不走,片刻,突儿跳起,一溜风似的窜上陡坡,坡上爬满了藤草枯叶。
@#@@#@19)幸福是每天都要有的,像空气水和盐一样,不能把它们都留在未来。
@#@还好,很多细微的事情能给我们带来幸福。
@#@这个世界上,谁都可以闲下来的,记住,有闲才能产生幸福,别把自己逼得太急。
@#@@#@20)心存希望,幸福就会降临你;@#@心存梦想,机遇就会笼罩你;@#@心存坚持,快乐就会常伴你;@#@心存真诚,平安就会跟随你;@#@心存善念,阳光就会照耀你;@#@心存美丽,温暖就会围绕你;@#@心存大爱,崇高就会追随你;@#@心存他人,真情就会回报你;@#@心存感恩,贵人就会青睐你。
@#@@#@21)花开花落正有时,瞬间之美无适期,欣赏美的瞬间是美的,拥有美的瞬间也是美的,而感受美的的瞬间也是特别的美。
@#@为衰落而悲伤,为消亡而哭泣,为绽放而欢悦,为新生而鼓舞,让心灵的感动在瞬间爆发,让美得其所。
@#@@#@22)知己相得是缘分,是两个人不知不觉相互走进彼此的心中,长驻在灵魂中。
@#@风一动,声一止,便涌上心头,回味无穷。
@#@爱亦悠悠,恨亦悠悠,都不能轻易抹去曾烙下的印痕;@#@喜也罢,怨也罢,都不会轻易忘却曾令人心颤的声音曾令人心动的倩影。
@#@@#@23)谁是不曾从青春里走过,留下了笑靥;@#@谁曾在谁的花季里停留,温暖了想念;@#@谁又从谁的雨季里消失,泛滥了眼泪。
@#@青春的寂寞是生命的点缀;@#@没有寂寞的青春也是悲哀的。
@#@人的生命过于苦短,无需在每天醒来都是带着遗憾。
@#@@#@24)飘叶的季节,脱俗的秋。
@#@是一种缄默的祝福,一种琥珀色的思念。
@#@山楂树下,泛黄的树叶瑟瑟抖动,孤单卷起一帘忧伤。
@#@可你的回望依然哀愁,像这离人的秋。
@#@彼时故园,那昙花一现的欢声笑语,枝头从青翠到发黄的飘落,不过一季别离。
@#@@#@25)有一种遇见,不曾邀约,却心有灵犀;@#@有一种目光,不远不近,却一直在守望;@#@山水相逢,相约陌上,你明媚的笑脸,是我心中倾城的暖,你在,我在,最美好的懂得也在,便是用一朵花开的明媚,见证了整个春天。
@#@@#@26)秋风本无意,春雨亦无情。
@#@不过偶然交织一场凄美画卷,于夜深人静之时反复浮映,如此而已。
@#@怕秋风乱了尘世的烟火,遗谁矗雨中守望淹没时光里沉沦。
@#@于是,拾起满地过往,将忧伤付诸笔墨,于方寸素笺中泣诉满腹苍凉。
@#@@#@27)聆听窗口风尘一如往昔,云影怅然莫歌,一个冬的积蓄,待美丽的绽放,冷冷在莫然,这一路的繁华,一路的跌宕,一年又一年看高天远景,红尘滚滚。
@#@人世起落几回百转千回,不曾改变唯有孤独沿着生的路口融入万家灯火,品味抚帘月中,抚琴梧桐树下。
@#@@#@28)微笑是一个多么简单的动作,只须将嘴角轻轻地上扬,却能让人从中获取到无限的力量;@#@微笑是一阵飘扬在天空中的花香,使痉难堪的人感到人间的温馨;@#@微笑是沙漠的一泓清泉,使水深火热的人感到沁人心脾的清凉。
@#@@#@29)那场雨,曾荒芜了田地,荒芜了屋檐,却无法荒芜爱的记忆。
@#@虽已回不到最初的温柔,但我们曾在最纯真的年代相遇,在张扬的青春里幸福,又在岁月的沧桑里分离。
@#@我盼望还能与你重逢在尘埃落定时,只为确认你的幸福,再见你一笑的风华。
@#@@#@30)站在人生的驿站前,我仿佛看见了春天层层叠叠的翠绿,在碧海波涛里蕴藏着一个温柔的梦的海湾;@#@我仿佛看见春风来了,一笔笔,总是写入惠风的颤动里;@#@我仿佛嗅到无数春花的芳香,那些被冰封的花朵,在春天的原野中争相怒放。
@#@@#@31)静坐红尘,写尽所有繁华,写不出落寞的孤影。
@#@一泓秋水无心,一池念你无涯,在一声轻喟里,泪盈满眶。
@#@秋天去了又回,月儿圆了又缺,而我,只想静静的将流水光阴融进一声浅笑,一季嫣然。
@#@然后,隔着岁月,与你在时光里轻轻相拥。
@#@@#@32)时间好比一条无形的的河流,它无声地流过每一个人的身旁;@#@时间如同一位公正的法官,它公平地对待每一个人的是非;@#@时间好比一支画笔,它能在人们脸上画出沧桑;@#@时间如同一把刷子,它能刷掉人们心头的痛苦。
@#@@#@33)尽管好几十万人聚居在一小块地方,竭力把土地糟蹋得面目全非,尽管他们肆意把石头砸进地里,不让花草树木生长,尽管他们除尽刚出土的小草,把煤炭和石油烧得烟雾腾腾,尽管他们滥伐树木,驱逐鸟兽,在城市里,春天毕竟还是春天。
@#@@#@34)那一年雨后街头,我与你漫步在步行街的婀娜,听飞来飞去的春声,悄悄在雨后播撒红豆,在回首,那红花已画满琼楼。
@#@我站在楼下,接住你抛下的承若,一行青字在手心里缱绻,愿得一人心,白手不分离。
@#@@#@35)一次次的风雨历程,沉淀了多少霜雪回忆。
@#@西风吹不散清愁,每一次内心不经意为某一些文字或旋律触碰,还是依旧会莫名的涌上一种情绪,依旧禁不住为那些过往的年华,曾经的感动和感伤而黯然神伤。
@#@时光荏苒,走过的红花绿柳,皆落尽繁华。
@#@@#@36)胭脂染上了素白天华缎绣梅的袖边,点点殷红天际。
@#@夜雨初歇,有花落轻浅的声音,萦醉一滩清月。
@#@月步临窗,融一室灯光,柔享静谧。
@#@那刻不经意地沉湎,花已然落案,入墨成香,笔端淡淡的多年后,花开又谢,素清依旧。
@#@@#@37)每一个春天,都有一个,落花烟雨的轻愁。
@#@每一个秋天,都有一个,凝眉翩跹的低首。
@#@每一个日子,都有一个,值得期候的朋友。
@#@每一次肠断,总在斜阳芳草外的别游。
@#@流泪的日子总看到,周遭的欢颜。
@#@寂寥的时候,总想起,不属于自己的拥";i:
8;s:
28853:
"11种小税法整理@#@小税种
(一)城建税及教育费附加@#@纳税人及纳税范围@#@计税依据@#@税率@#@税收优惠@#@征收管理及纳税申报@#@纳税人:
@#@负有缴纳“三税”义务的纳税人;@#@自2010年12月1日起,对外商投资企业、外国企业及外籍个人也征。
@#@@#@特点:
@#@税款专款专用,属于附加税,根据城镇规模设计不同比例税率,征收范围广。
@#@@#@作用:
@#@弥补城市维护资金不足,限制对企业乱摊派,调动地方政府进行城市维护和建设的积极性。
@#@@#@应纳税额=纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税×@#@税率@#@·@#@查补的“三税”应补缴城建税,但不包括三税的罚款和滞纳金,城建税也要同时缴纳滞纳金和罚款@#@·@#@经国家税务总局正式审核批准的当期免抵的增值税税额应计算城建税及教育费附加@#@·@#@城建税进口不征,出口不退,随“三税”的减免而减免@#@1、市区7%@#@2、县、镇5%@#@3、其他1%@#@适用税率:
@#@一般以纳税人所在地的规定税率执行,但:
@#@@#@1、代扣代缴以受托方所在地适用税率为准@#@2、流动经营无固定场所,按经营地的适用税率@#@1、随“三税”的减免而减免;@#@@#@2、对因减免税而需进行“三税”退库的城建税也同时退库@#@3、对进口产品代征的增值税,消费税,不征城建税及教育费附加@#@4、对三税实行先征后返、先征后退、即征即退的,除另有规定,一律不予退(返)还城建税和教育费附加;@#@@#@5、对国家重大水利工程建设基金免征城市维护建设税和教育费附加。
@#@@#@(教育费附加类似,税率3%)@#@纳税环节:
@#@缴纳“三税”的同时缴纳@#@纳税地点:
@#@缴纳“三税”的地点,四种特殊情况:
@#@@#@1、代征代扣“三税”的,其城建税在代征代扣地@#@2、跨省开采的油田,下属生产单位与核算单位不在一个省内的,生产的原油在油井所在地缴纳;@#@由核算单位按照各油井的产量和规定税率,计算汇拨各油井缴纳(这条比较资源税,不要混)@#@3、管道局输油的收入,在取得收入的管道局所在地缴纳(因为其交的营业税是这样)@#@4、流动经营无固定场所,随“三税”在经营地按适用税率缴纳@#@纳税期限:
@#@增值税、消费税为1、3、5、10、15日或1个月,营业税为5、10、15或1个月;@#@具体的由税务机关根据应纳税额的大小核定,不能按照固定期限纳税的,可以按次纳税。
@#@@#@附:
@#@印花税的税率@#@比例税率@#@万分之零点五@#@借款合同@#@万分之三@#@购销合同、建筑安装工程承包合同、技术合同@#@万分之五@#@加工承揽合同、建筑工程勘察设计合同、货物运输合同、产权转移书据、营业账簿中记载资金的账簿@#@千分之一@#@财产租赁合同、仓储保管合同、财产保险合同、股权转让书据@#@定额税率@#@权利、许可证照和营业账簿中的其他账簿@#@小税种
(二)关税
(1)@#@范围@#@税率@#@税收优惠@#@征税对象:
@#@@#@准许进出境的货物(贸易性商品)和物品(入境旅客随身携带的行李物品、个人邮递品、各种运输工具上的服务人员携带进口的自用物品、馈赠物品以及其它方式进境的个人物品)@#@纳税义务人:
@#@@#@进口货物的收货人、出口货物的发货人、进出境物品的所有人以及推定所有人(携带进境的,为携带人;@#@分离运输的行李,为相应的进出境旅客;@#@邮递方式进境的,为收件人;@#@邮递或其他方式出境的,为寄件人或托运人)@#@关税分类:
@#@@#@·@#@按征税对象划分:
@#@进口关税、出口关税、过境税;@#@@#@·@#@按征收的目的划分,财政关税、保护关税;@#@@#@·@#@按计征的方法划分:
@#@从量、从价、混合关税、选择性关税、滑动关税@#@·@#@按差别待遇和特定的实施情况划分:
@#@进口附加税、差价税、特惠税、普惠制;@#@@#@·@#@按税率制定划分:
@#@自主关税、协定关税 @#@进口关税税率:
@#@@#@①种类:
@#@2002年起,进口关税分为:
@#@最惠国税率、协定税率、特惠税率、普通税率、关税配额税率等;@#@@#@②计征办法:
@#@进口商品多数实行从价税,对部分产品实行:
@#@从量税(原油、部分鸡产品、啤酒、胶卷)、复合税(录像机、放像机、摄像机、数字照相机、摄录一体机)、滑准税(新闻纸)@#@暂定税率(优先适用优惠税率或最惠国税率):
@#@部分进口原材料、零部件、农药原药和中间体、乐器及生产设备;@#@配额税率:
@#@小麦、豆油、尿素等部分进口农产品和化肥。
@#@@#@出口税率:
@#@@#@一栏税率20%~40%,我国真正收出口关税的只有20种,税率低。
@#@@#@特别关税:
@#@@#@报复性关税、反倾销税与反补贴税、保障性关税。
@#@@#@税率的运用:
@#@@#@1、进出口货物,应按纳税人申报进口或者出口之日实施的税率征税。
@#@@#@2、进口货物到达之前,经海关核准先行申报的,应该按照装载此货物的运输工具申报进境之日实施的税率征税。
@#@@#@3、进出口货物的补税和退税,应按该进出口货物原申报进口或出口之日所实施的税率。
@#@@#@但有特例情况:
@#@①原按特定减免后补税,按再次填写报关单申报办理之日税率;@#@②保税性质进口货物转内销,按申报转为内销之日税率;@#@擅转,按查获日;@#@③暂时进口转正式进口,按申报正式进口之日税率;@#@④分期支付租金,分期付税,按再次填写报关单申报办理税率;@#@⑤溢卸、误卸需征,按原运输工具申报进口日实施的税率,无法查明,按补税当天税率;@#@⑥税则归类的改变、完税价格的审定或其它工作差错需补税的,按原征税日期税率;@#@⑦批准缓税进口以后交税,不论分期或是一次交清,按原进口之日税率;@#@⑧查获的走私补税,按查获日期税率。
@#@@#@分为法定减免、特殊减免、临时减免@#@法定减免:
@#@@#@1、税额在50元以下的一票货物,免;@#@@#@2、无商品价值的广告品和货样;@#@@#@3、外国政府、国际组织无偿赠送的物资;@#@@#@4、进出境运输工具装载的途中必需燃料、物料和饮食用品。
@#@@#@5、经海关核准暂时进出境的,并在6个月内复运进出境的货样、展览品等货物,收货人提供纳税保证的,可暂免@#@6、为境外加工而需进口的料件等,先按实际出口的成品数量免征进口关税;@#@或对进口料件先征进口关税,再按实际出口的成品数量予以退税@#@7、因故退还的已征出口关税的出口货物和已征进口关税的进口货物,经海关审查属实,可免进、出口关税,但已征关税不予退还@#@8、进口货物有以下情形,海关查明属实,可减免进口关税:
@#@@#@A、在境外运输途中或在起卸时,遭受损坏或损失的。
@#@@#@B、起卸后海关放行前,因不可抗力遭受损坏和损失@#@C、海关查验时已经破漏、损坏的或者腐烂,经证明不是保管不慎造成的。
@#@@#@9、无代价抵偿货物,即进口货物在征税放行后,发现货物残损、短少或品质不良,而由国外承运人、发货人或保险公司免费补偿或更换的同类货物,可以免税。
@#@如未退运,其进口的无代价抵偿货物应照章征税。
@#@@#@特定减免:
@#@@#@包括科教用品、残疾人专用品、扶贫慈善性捐款、加工贸易产品(加工贸易和补偿贸易,进料加工;@#@剩余料件或增产产品转内销时,如果来料加工,进口总值2%内,价值3000元以下免;@#@如是进料加工,进口总值2%内,价值5000元以下免)、边境贸易进口物资(边民互市每人每日3000元以下免关税和增值税,边境小额贸易除烟、酒、化妆品等外,减半征收关税及增值税)、保税区进出口货物、出口加工区进出口货物、进口设备,特定行业或用途的减免@#@临时减免税@#@小税种
(二)关税
(2)关税完税价格@#@一般进口货物的完税价格@#@出口货物完税价格@#@完税价格中各项费用@#@一、以成交价格为基础的完税价格@#@二、进口货物海关估价方法@#@以成交价格为基础的完税价格@#@由海关以该货物向境外销售的成交价格为基础确定。
@#@@#@①包括货物运至境内输出地点装卸前的运输及其相关费用、保险费。
@#@@#@②其中包含的出口关税,应当扣除;@#@@#@③其中支付给境外的佣金,如单独列明,应扣除;@#@未列明,不能扣。
@#@@#@④如售价中含离境口岸至境外口岸之间的运费、保险费,当扣除。
@#@@#@出口货物应纳税额=完税价格×@#@出口关税税率@#@海关估价法:
@#@@#@1、相同货物@#@2、类似货物@#@3、成本+利润+一般费用+境内运保费@#@4、其它合理方法(不适用倒扣的方法)@#@1、以一般陆、海、空运方式进口货物:
@#@@#@①运费应计算至卸货口岸(海运),目的地口岸(空运、陆运)@#@②运费和保险费的实际支出费用计算。
@#@@#@无法确定的,运费应按照该货物进口同期运输行业公布的运费率计算;@#@@#@保险费可按”货价+运费”的3‰估算。
@#@@#@2、以其他方式进口货物:
@#@@#@①邮运的进口货物,应当以邮费作为运输及其相关费用、保险费;@#@@#@②以境外边境口岸价格条件成交的铁路或公路运输进口货物,海关应按照货价的1%计算运输及其相关费用、保险费;@#@@#@③进口货物的自驾进口的运输工具,海关在审定完税价格时,可以不另行计入运费@#@3、出口货物@#@离岸价@#@进口货物完税价格=货价+运输费用(包括货物运抵中国关境内输入地起卸前的运输、保险和相关费用等)@#@1、需计入完税价格的项目:
@#@@#@①由买方负担的除购货佣金外的佣金和经纪费。
@#@(不包括买方佣金)@#@②由买方负担的包装材料和包装劳务费用、以及与该货物视为一体的容器费用@#@③与该货物的生产和境内销售有关的,由买方免费或低于成本的方式提供并可以按适当比例分摊的料件、工具、模具、消耗材料及类似货物的价款,以及在境外开发、设计等相关服务的费用@#@④与该货物有关的,并作为卖方向我国销售该货物的一项条件,应由买方直接或间接支付的特许权费。
@#@(不包括境内复制权费)@#@⑤卖方直接或间接从买方对该货物进口后获得的收益。
@#@@#@2、下列费用如能与货物实付或应付价格区分,不计入完税价格:
@#@@#@①货物运抵境内输入点后的运输费用;@#@@#@②进口关税及其他国内税(主要指增值税和消费税)@#@③机械、设备等货物进口后的基建、安装、装配、维修和技术服务的费用。
@#@@#@进口货物的价格不符合成交价格条件或成交价格不确定的,应按下列顺序估价:
@#@@#@1、相同或类似货物成交价格方法注:
@#@应在海关接受申报进口之日的前后各45天(且有多个价格时适用最低价)相同商业水平且进口数量基本相同,对因运输距离及方式不同,产生的差异应调整@#@2、倒扣价格方法@#@3、计算价格方法@#@4、其他合理方法,但不得使用下列方法:
@#@①境内生产的货物在境内销售的价格@#@②可供选择的价格中较高的价格@#@③以计算价格方法规定的有关事项之外的价值或费用计算的价格@#@④货物在出口地市场销售的价格@#@⑤出口到第三国或地区的销售价格@#@⑥最低限价或武断虚构的价格@#@3、对买卖双方有特殊关系的规定@#@①向境内无特殊关系的买方出售相同或类似货物的成交价格@#@②按照使用倒扣价格确定的相同或类似货物的完税价格@#@③按照使用计算价格确定的相同或类似货物的完税价格@#@特殊进口货物的完税价格@#@原产地规定@#@征收管理及纳税申报@#@加工贸易进口料件及其制成品:
@#@@#@1、进口时需征税的进料加工进口料件,以该料件申报进口时的价格估定。
@#@@#@2、内销的进料加工进口料件或其制成品,以料件原进口时的价格估定。
@#@@#@3、内销的来料加工进口料件或其制成品,以料件申报内销时的价格估定。
@#@@#@4、出口加工区内的加工企业内销的制成品,以制成品申报内销时的价格估定。
@#@@#@5、保税区内的加工企业内销的进口料件或其制成品,分别以料件或制成品申报内销时的价格估定。
@#@ @#@6、加工贸易加工过程中产生的边角料,以申报内销时的价格估定。
@#@@#@保税区、出口加工区货物销往区外、从保税仓库内销的进口货物,以海关审定的价格为完税价;@#@对经审核销售价不能确定的,海关按照一般进口货物估价办法的规定,估定完税价。
@#@@#@在保税区、出口加工区或保税仓库中发生的仓储、运输及其他相关费用,应计入销售价。
@#@@#@运往境外修理的货物,出境向海关报明,在规定期限内又复运进境的,以海关审定的境外修理费和料件费为完税价格。
@#@@#@运往境外加工的,完税价格=境外的(加工费+料件费)+进境的运保费+相关费用@#@暂时进境的,6个月免税,之后按一般进口货物估价办法估定完税价格。
@#@@#@租赁方式进口货物:
@#@@#@①以租金方式对外支付的租赁货物,租赁期间用海关审定的租金@#@②留购的租赁货物,用审定的留购价格@#@③申请一次性缴纳税款的,经海关同意,可按一般进口货物估价方法的规定估定。
@#@@#@留购的进口货样、展览品和广告陈列品,用留购价格@#@予以补税的减免税货物@#@完税价格=海关审定的该货物原进口时的价格×@#@【1-申请补税时的已使用时间(月)÷@#@(监管年限×@#@12)】@#@(类似于按净值征收),税率用申报补税时的税率@#@易货、寄售、捐赠、赠送等其它方式进口的货物,应当按一般进口货物估价办法估定完税价格@#@全部产地生产标准:
@#@@#@1、在该国领土或领海内开采的矿产品;@#@@#@2、在该国领土上收获或采集的植物产品;@#@@#@3、在该国领土上出生或由该国饲养的活动物及从其所得产品;@#@@#@4、在该国领土上狩猎或捕捞所得的产品;@#@@#@5、在该国的船只上卸下的海洋捕捞物,以及由该国船只在海上取得的其他产品;@#@@#@6、在该国加工船加工上述第5项所列物品所得的产品;@#@@#@7、在该国收集的只适用于作再加工制造的废碎料和废旧物品;@#@@#@在该国完全使用上述1至7项所列产品加工成的制成品。
@#@@#@实质性加工标准:
@#@@#@是指产品加工后,在进出口税则中四位数税号一级的税则归类已经有了改变@#@或者加工增值部分所占新产品总值的比例已超过30%及以上的。
@#@@#@一、关税缴纳(不适用征管法的规定)@#@1、申报时间:
@#@@#@①进口货物自运输工具申报进境之日起14日内;@#@@#@②出口货物运抵海关监管区后装货的24小时以前@#@2、纳税期限:
@#@填发缴款书之日起15日内。
@#@@#@3、因不可抗力或国家税收政策调整的情形下,经海关总署批准,可延期缴纳,最长不超过6个月。
@#@@#@二、强制执行@#@1、征收关税滞纳金:
@#@@#@关税滞纳金=滞纳关税税额×@#@0.5‰×@#@滞纳天数@#@2、强制征收:
@#@如纳税义务人自海关填发缴款书之日起3个月仍未缴纳税款,经海关关长批准,海关可以采取强制扣缴、变价抵缴等强制措施。
@#@@#@三、关税退还(海关发现后应立即退还)@#@如遇到以下情况,纳税义务人可自缴纳税款之日起一年内,书面声明理由,连同原纳税收据向海关申请退税并加算同期银行活期存款利息。
@#@@#@1、因海关误征,多纳税款的。
@#@@#@2、海关核准免验进口货物,在完税后,发现有短卸情形,经海关审查认可的。
@#@@#@3、已征出口关税的货物,因故未将其运出口,申报退关,经海关查验属实的(品种规格原因原状进出境查验属实可退)@#@四、关税补征和追征@#@1、非纳税人责任的,补征期1年;@#@(从纳税或放行之日起)@#@2、纳税人责任的,海关在3年内追征,并加收滞纳金。
@#@@#@五、关税纳税争议:
@#@@#@可申请复议,但应先纳税,逾期则构成滞纳,海关有权采取强制执行措施。
@#@填发缴款书之日起30日内申请复议;@#@海关收到申请之日起60日内作出复议决定;@#@收到复议决定书之日起15日内提起诉讼。
@#@@#@小税种
(二)关税(3)@#@小税种(三)资源税(资源税产品不交消费税)@#@征税范围@#@计税依据税率@#@税收优惠@#@征收管理及纳税申报@#@备注@#@纳税义务人:
@#@@#@在我国境内开采应税资源的矿产品或生产盐的单位和个人,在自用或销售时一次性征税。
@#@@#@1、对外资也征。
@#@@#@2、中外合作开采石油、天然气,暂不征收,征收矿区使用费@#@3、独立矿山、联合企业和其他收购未税矿产品的单位(包括个人)为资源税的扣缴义务人@#@·@#@2007年2月1日起,北方海盐资源税暂减按每吨15元征收;@#@南方海盐、湖盐、井矿盐暂减按每吨10元征收;@#@液体盐资源税暂减按每吨2元征收。
@#@@#@税目(征税范围)都是初级原矿@#@1、原油:
@#@开采的天然原油征税;@#@人造石油不征税@#@2、天然气:
@#@指专门开采或与原油同时开采的天然气,不包括煤矿生产的天然气@#@3、煤炭:
@#@原煤征,洗煤、选煤和其他煤碳制品不征@#@4、其他非金属矿原矿(未列明由省政府决定征或缓征)@#@5、黑色金属矿原矿(铁矿、锰矿、铬矿)@#@6、有色金属矿原矿(未列明由省政府决定征或缓征)@#@7、盐。
@#@包括固体盐、液体盐@#@伴采的其它应税矿产品,凡未单独规定适用税额,一律按主矿产品或视同主矿产品税目征收@#@税率实行从量+从价税率,实行级差调节原则@#@·@#@自2010年6月1日起,在新疆开采原油、天然气缴纳资源税的纳税人,改为从价计征,税率为5%。
@#@@#@·@#@未列举名称适用的税额,由省、自治区、直辖市人民政府参邻近矿山的税额标准,在浮动30%的幅度内核定,并报财政部和国家税务总局备案。
@#@@#@应纳税额=课税数量×@#@单位税额@#@代扣代缴应纳税额=收购未税矿产品的数量×@#@适用的单位税额(独立矿山、联合企业适用本单位的税额标准,其它单位按税务机关核定的税额标准)@#@确定课税数量@#@①开采或生产应税产品销售的,用销售数量@#@②自用的,用自用(非生产用)数量@#@特殊情况@#@①不能准确提供销售数量或移送使用数量的,以应税产品的产量或主管税务机关确定的折算比换算。
@#@@#@②煤炭按加工产品的还原成原煤数,将加工产品实际销量和自用量折算成原煤数量。
@#@@#@③金属和非金属矿产品原矿,按选矿比折算原矿@#@1、开采原油过程中用于加热、修井的原油,免税@#@2、纳税人在生产过程中,因意外或自然灾害遭受重大损失的,由省、自治区、直辖市人民政府可酌情决定减免。
@#@@#@3、国务院规定的其他减税、免税项目,应单独核算。
@#@@#@4、2007年1月1日起,对地面抽采煤层气也称煤矿瓦斯,暂不征收资源税。
@#@@#@5、纳税人在新疆开采的原油天然气,自用于连续生产原油、天然气的。
@#@不缴纳资源税;@#@用于其他方面,视同销售。
@#@以下的减征或免征:
@#@@#@·@#@稠油、高凝油和高含硫天然气减征40%@#@·@#@三次采油减征30%@#@6、进口矿产品不征,相应出口不退@#@纳税义务发生时间:
@#@@#@销售的,同增值税、消费税@#@自用的,移送使用当天@#@扣缴的,为支付首笔货款或者开具应支付货款凭据的当天。
@#@@#@纳税期限(同增值税、消费税)@#@按月的,期满10日内申报纳税其余的,5日预缴,次月1日起10内申报纳税并结清上月税款@#@纳税地点:
@#@@#@1、凡是缴纳资源税的纳税人,都应当向应税产品开采或者生产地主管税务机关缴纳。
@#@@#@2、属于跨省开采,生产单位和核算单位不在同一省、自治区、直辖市的,在开采地纳税,按开采地的销售量及适用税额计算(这条比较城建税,有差别)@#@3、扣缴义务人代扣代缴的,向收购地主管税务机关纳税@#@4、省、自治区、直辖市范围内开采或生产应税产品,纳税地点需调整的,由所在地省、自治区、直辖市税务机关决定@#@·@#@凡同时开采多种资源的要分别核算,否则不能享受减、免税规定且从高适用税率。
@#@@#@增值税与资源税的结合@#@1、销售的,征资源税,增值税@#@2、自用的,除液体盐连续加工固定盐之外的自用,如投资、福利赠送等,以自用数量为课税数量,征资源税;@#@以平均价格征收增值税@#@3、若是应税产品连续加工成非应税产品,如原矿加工精矿等,征资源税,不征增值税。
@#@无法掌握自用原矿数量的,按选矿比或折算比折算原煤数量@#@4、若是连续生产应税产品的,对自用的不征资源税,不征增值税,按加工的应税产品的数量征资源税(如盐的规定)@#@纳税人以自产的液体盐加工固体盐,按固体盐税额征税,以加工的固体盐数量为课税数量。
@#@纳税人以外购的液体盐加工成固体盐,其加工固体盐所耗用液体盐的已纳税额准予抵扣。
@#@居民煤炭制品、天然气、食用盐仍适用13%的税率@#@④原油中的稠油、高凝油、稀油划分不清的,按原油@#@⑤以自产液体盐加工固体盐,按固体盐税额征税,以加工的固体盐数量为课税数量;@#@外购的液体盐加工固体盐,所耗用的液体盐已纳税准予抵扣。
@#@@#@@#@小税种(四)土地增值税
(1)(行为税,转让时)@#@纳税人及征税范围@#@计税依据与税率@#@税收优惠@#@征收管理纳税申报@#@备注@#@一、纳税义务人:
@#@只要有偿转让国有土地使用权、房地产及地上附着物,并取得收入,都是纳税人。
@#@@#@二、征税范围的界定(三点须同时符合)。
@#@@#@1、转让的土地使用权是否属于国家;@#@@#@2、土地使用权、地上建筑物及其附着物的产权是否发生转让。
@#@(不包括出让,一级市场上的转让)@#@3、房地产是否取得收入@#@三、征税范围的具体判定@#@增值率@#@税率@#@扣除系数@#@1、建造普通标准住宅出售,增值额未超过扣除项目金额20%的,免征。
@#@超过,全额征收@#@2、因国家征用、收回的房地产,免征。
@#@@#@3、因实施城市规划、国家建设需要而搬迁,由纳税人自行转让的房产,免征。
@#@@#@3、个人转让自用住房:
@#@居住≥5年的,免征;@#@满3年未满5年的,减半征收;@#@未满3年的,征(个税混,未要求唯一住房)@#@1、申报时间:
@#@纳税人签订房地产转让合同之日起7天内。
@#@@#@2、纳税地点:
@#@房地产所在地主管税务机关申报(特殊!
@#@)@#@A、纳税人是法人的,房产坐落地与其机构所在地或经营所在地一致时,在原管辖税务机关,否则房地产坐落地@#@B、纳税人是自然人的,房产坐落地与其居住所在地一致时,在住所所在地,否则在过户手续所在地税务机关@#@纳税人有下列情况按房地产评估价格计算征收:
@#@@#@1、隐瞒、虚报房地产成交价格的@#@2、提供扣除项目金额不实的。
@#@@#@3、转让房地产的成交价格低于评估价格,无正当理由的@#@4、存量房地产买卖的@#@ @#@@#@·@#@既无评估价格又无购房发票的,核定征收。
@#@@#@·@#@能提供契税完税凭证的,准予扣除,但不作为加计5%的基数。
@#@@#@≤50%@#@30%@#@0@#@50%—100%含@#@40%@#@5%@#@100%—200%含@#@50%@#@15%@#@>@#@200%的@#@60%@#@35%@#@计算步骤:
@#@@#@1、确定应税收入、扣除项目的金额合计@#@增值额=转让房地产收入-准予扣除项目金额@#@2、计算土地增值额及占扣除项目金额的百分比@#@增值率=增值额÷@#@扣除项目金额@#@3、确定适用的税率,计算应纳税额@#@应纳税额=增值额×@#@税率-扣除项目×@#@扣除系数@#@有关事项@#@是否属于征税范围@#@1、出售@#@征税:
@#@①出售国有土地使用权;@#@②取得国有土地使用权后进行房产开发建造后出售;@#@③存量房地产买卖@#@2、继承、赠予@#@法定继承不征;@#@非公益性赠予的征@#@确定增值额的扣除项目:
@#@@#@1、转让新建房扣除的项目:
@#@(①②③按每个项目单独归集,如写字楼、会所、停车场等分别归集)@#@①取得土地使用权所支付的地价款及缴纳的有关费用。
@#@(包括契税,)@#@②房地产开发成本(土地的征用、耕地占用税及拆迁费、前期工程、建筑安装工程、公共配套设施费等)。
@#@@#@③房地产开发费用。
@#@销售费用、管理费用、财务费用(此项费用最多占到【①+②】的30%)@#@A、纳税人能够按转让房地产项目计算分摊利息支出,并能提供金融机构贷款证明的那部分贷款,@#@其房地产开发费用为:
@#@利息+(取得土地使用权所支付的金额+房地产开发成本)×@#@5%以内。
@#@@#@B、纳税人不能按转让房地产项目计算分摊利息支出或不能提供金融机构证明的,全部使用自有资金的@#@其允许扣除的房地产开发费用为:
@#@(取得土地使用权所支付的金额+房地产开发成本)×@#@10%以内@#@利息不高于银行同类同期贷款利率;@#@超过国家规定的上浮幅度的部分不能扣;@#@逾期利息、加息和罚息不能扣。
@#@@#@新:
@#@既有金融机构借款,又有其他借款的,不能同时适用上述A、B;@#@@#@土地清算时,已经计入房地产开放成本的利息支出,应调整至财务费用中计算扣除@#@④转让房地产时缴纳的营业税、城建税和教育费附加,印花税(房地产开发企业不单独扣除)@#@⑤房地产开发企业,取得上述扣除项目后,另按【①+②】×@#@20%加计扣除费用(印花税已记入开发费用)@#@2、@#@转让旧房及建筑物:
@#@(由政府批准设立的房地产评估机构估价,税务局确认)@#@①旧房及建筑物的评估价格=重置成本价×@#@成新度折扣率,不能取得评估价格但能提供购房发票的,按发票所载金额从购买年度起至转让年度每年加计5%计算扣除;@#@超过1年的,未满12个月超过6个月的视为1年。
@#@@#@②取得土地使用权所支付的地价款(有时候包含在房价中了),能提供已付地价款的凭据的,可扣除@#@③转让环节中缴纳的税金(三税一费)营业税为余额计税,可减除购置款,不能减其它相关费用@#@3、出租@#@不征(无权属转移)@#@4、房地产抵押@#@抵押期不征;@#@抵押期满偿债的,不征;@#@不能偿还债务,抵债的,征。
@#@@#@5、房地产交换(核实免)@#@单位间换房,是有收入的,征;@#@个人之间互换自有居住房地产,不征@#@6、以房地产投资、联营@#@房地产转让到投资联营企业,暂免征;@#@将投资联营房地产再转让,征。
@#@@#@若投资方或被投资方有一方为房地产开发企业的,应征收(新)@#@7合作建房@#@建成后自用,暂免征;@#@转让(包括相互间的转让),征@#@8、企业兼并转让房地产@#@暂免@#@9、代建房@#@不征(无权属转移)@#@10、房地产重新评估@#@不征(无收入)@#@";i:
9;s:
18634:
"96年计算机四级考试@#@代码中国网@#@全国计算机等级考试四级笔试试卷@#@1996-9@#@一、选择题:
@#@(共90题,分为1分题和2分题,满分120分。
@#@除标注2分题外,其它均为1分题。
@#@)@#@
(1)若或非门的输入变量为A和B,输出变量为Y,则A和B分别为下述哪一种情况时,Y才为1?
@#@@#@A)1,0B)0,1C)0,0D)1,1@#@
(2)已知寄存器A存有带符号整数且只作算术移位,HA和LA分别代表其最高位和最低位。
@#@寄存器B存有带符号整数且只作逻辑移位,HB和LB分别代表其最高位和最低位。
@#@当寄存器A与B都有左移位发生时,下述哪一个命题是正确的?
@#@(2分)@#@A)LA与LB均成为0B)LA与LB均成为1@#@C)LA变成0但LB保持原值D)LA保持原值但LB的值改变@#@(3)下述哪一种情况称为指令周期?
@#@@#@A)取指令时间B)取操作数时间@#@C)取指令和执行指令的时间D)存储操作结果的时间@#@(4)设S是一个至少有两个元素的集合,且定义运算X*Y=X适用于S集中的所有元素X和Y,下列命题中哪一个命题必是真命题?
@#@@#@Ⅰ.*在S集中是可结合的@#@Ⅱ.*在S集中是可交换的@#@Ⅲ.*在S集中有单位元@#@A)只有ⅠB)只有ⅡC)Ⅰ和ⅢD)Ⅱ和Ⅲ@#@(5)设Z是整数集,且设f:
@#@Z×@#@Z→Z,对每一个<@#@m,n>@#@∈Z×@#@Z,有f(<@#@m,n>@#@)=m²@#@n。
@#@集合{0}的原象为(2分)@#@A){0}×@#@Z@#@B)Z×@#@{0}@#@C)({0}×@#@Z)∩(Z×@#@{0})@#@D)({0}×@#@Z)∪(Z×@#@{0})@#@(6)对于一个只有3个不同元素的集合A来说,A上的等价关系的总数为@#@A)2B)5C)9D)取决于元素是否为数值@#@(7)设有命题:
@#@对于组成元素为集合的集合C,存在函数为f:
@#@C→∪C,使得对每一个@#@S∈C,有f(S)∈S。
@#@@#@该命题的否命题是@#@A)对于集合C,对每个函数f:
@#@C→∪C,对每一个S∈C,都有f(S)∈\S@#@B)对于集合C,存在函数f:
@#@C→∪C,使对每一个S∈C,有f(S)∈\S@#@C)对于集合C,对每一个函数f:
@#@C→∪C,存在S∈C,使得f(S)∈\S@#@D)对于集合C,不存在函数f:
@#@C→∪C,使对某些S∈C,没有f(S)∈\S@#@(8)设(V,E)是一连通的无圈图,V包含@#@3个3度顶点@#@2个2度顶点@#@r个1度顶点@#@且V不再包含其他元素。
@#@E的元素个数为多少?
@#@(2分)@#@A)6B)9C)15-rD)5+5r@#@(9)设连通图G的顶点数与边数与一立方体相同,即有8个顶点和12条边。
@#@任意一棵G的生成树的总边数为@#@A)7B)8C)9D)10@#@(10)设图G的顶点为五边形P的顶点,其边为P的边加上另一条连接P的两个不相邻顶点的边。
@#@下列命题中哪个(或哪些)命题是真命题?
@#@@#@Ⅰ.G中存在欧拉回路@#@Ⅱ.G中存在哈密尔顿回路@#@A)均不是B)只有ⅠC)只有ⅡD)Ⅰ和Ⅱ@#@第11-13题是在已知下述Pascal程序的基础上,并设在程序执行过程中无错误发生。
@#@@#@forh:
@#@=1ton-1dobegin@#@x:
@#@=A[h+1];@#@@#@k:
@#@=h;@#@@#@while(k>@#@=1)and(A[k]>@#@x)dobegin@#@A[k+1]:
@#@=A[k];@#@@#@k:
@#@=k-1@#@end;@#@@#@A[k+1]:
@#@=x@#@end;@#@@#@(11)假设在程序开始执行时,数组A[1..n]是一个已排好序的递增序列。
@#@下列答案中,哪一个最好地描述了程序的执行时间(运行时间阶数)?
@#@@#@A)O(log2n)B)O(n)C)O(nlog2n)D)O(n²@#@)@#@(12)假设在程序开始执行时,数组A[1..n]是一组随机整数。
@#@下列答案中,哪一个最好地描述了最差情况下的程序执行时间(运行时间阶数)?
@#@@#@A)O(log2n)B)O(n)C)O(nlog2n)D)O(n²@#@)@#@(13)上述程序算法的标准名称是@#@A)起泡排序法B)插入排序法C)选择排序法D)快速排序法@#@(14)下面关于B树和B+树的叙述中,不正确的结论是@#@A)B树和B+树都是平衡的多分树@#@B)B树和B+树都可用于文件的索引结构@#@C)B树和B+树都能有效地支持顺序检索@#@D)B树和B+树都能有效地支持随机检索@#@第(15)-(16)题基于下面的叙述:
@#@某二叉树结点的对称序序列为A,B,C,D,E,F,G,后序序列为B,D,C,A,F,G,E。
@#@@#@(15)该二叉树结点的前序序列为(2分)@#@A)E,G,F,A,C,D,BB)E,A,C,B,D,G,F@#@C)E,A,G,C,F,B,DD)E,G,A,C,D,F,B@#@(16)该二叉树对应的树林包括多少棵树?
@#@(2分)@#@A)1B)2C)3D)4@#@第(17)-(18)题是有关DOS操作系统的内容:
@#@@#@(17)设驱动器为D,下述哪一个命令可以用来分页显示根目录下的文件清单?
@#@@#@A)DIRD:
@#@B)DIRD:
@#@\C)DIR/PD:
@#@\D)DIR/PD:
@#@@#@(18)若将DOS的提示符改成"@#@MS-DOS5<@#@"@#@,并在提示符前面加上日期及时间,则使用下面哪一条命令?
@#@@#@A)PROMPTMS-DOS5$D$T$GB)PROMPT$D$TMS-DOS5$G@#@C)PROMPT$T$DMS-DOS5$LD)PROMPT$D$TMS-DOS5$L@#@(19)在某操作系统中,用信号量来保护共享资源。
@#@设信号量S的初值是5,而S的当前值是-3,则有多少个进程在等待由S保护的资源?
@#@@#@A)2B)3C)4D)5@#@(20)某虚存系统由3页初始为空的高速缓存(cache)组成。
@#@如果采用先进先出的页面淘汰算法,则在下列页面需求提出时,会产生多少次缺页中断?
@#@(2分)@#@页面需求为:
@#@1,2,3,4,1,2,5,1,2,3,4,5@#@A)7B)8C)9D)10@#@(21)在段式存储管理系统中,如果希望存取存储在某一虚地址中的数据,且虚地址的段号大于段表长度,则将导致下述哪一种结果?
@#@@#@A)检查高速缓存(Cache)B)检查段表@#@C)产生段内地址越界中断D)产生缺段错误中断@#@(22)可采用下述哪一种技术来减少输入/输出中断并改进低速外部设备与高速CPU的速度匹配问题?
@#@@#@A)缓冲技术B)交换技术C)分段技术D)虚存技术@#@(23)操作系统中设置的一个统一的机制,对进程的运行有效地管理和控制,该机制称为?
@#@@#@A)进程调度B)系统核心C)信号量机制D)中断机制@#@(24)在数据库的概念设计中,最常用的数据模型是@#@A)形象模型B)物理模型C)逻辑模型D)实体联系模型@#@(25)自然联接是构成新关系的有效方法。
@#@一般情况下,当对关系R和S使用自然联接时,要求R和S含有一个或多个共有的@#@A)元组B)行C)记录D)属性@#@(26)SQL语言的数据操纵语句包括:
@#@SELECT,INSERT,UPDATE和DELETE等。
@#@其中,最重要的,也是使用最频繁的语句是@#@A)SELECTB)INSERTC)UPDATED)DELETE@#@(27)查询语言SQL与C语言处理记录的方式是不同的。
@#@一个SQL语句原则上一次生成或处理一组记录,而C语句一次只处理一条记录。
@#@当将SQL的语句嵌入用C写的程序时,为协调这两种处理方法,通常使用(2分)@#@A)缓冲区B)游标C)堆D)栈@#@(28)在使用查询树对关系代数表达式进行优化时,下述哪些操作被尽可能移近树的叶端?
@#@(2分)@#@Ⅰ.并@#@Ⅱ.差@#@Ⅲ.联接@#@Ⅳ.选择@#@Ⅴ.投影@#@A)Ⅰ和ⅡB)Ⅱ和ⅢC)Ⅲ和ⅣD)Ⅳ和Ⅴ@#@(29)用FoxPro2.5forDOS建立的应用程序和数据,不需改变就可以在下述哪个或哪些系统中运行?
@#@@#@Ⅰ.Windows@#@Ⅱ.Macintosh@#@Ⅲ.UNIX@#@A)只有ⅠB)只有ⅡC)只有Ⅰ和ⅡD)Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ@#@(30)设关系R:
@#@@#@A@#@B@#@C@#@a@#@b@#@c@#@d@#@a@#@f@#@c@#@b@#@d@#@经操作ΠA,B(σB='@#@b'@#@(R))的运算结果是(Π为"@#@投影"@#@操作符,σ为"@#@选择"@#@操作符)(2分)@#@A)@#@A@#@B@#@a@#@B@#@d@#@A@#@c@#@B@#@@#@B)@#@A@#@B@#@C@#@a@#@b@#@c@#@c@#@b@#@d@#@C)@#@A@#@B@#@a@#@b@#@c@#@b@#@D)@#@A@#@B@#@a@#@b@#@d@#@a@#@第(31)-(32)题基于已知下列信息:
@#@数据库关系模式R=(A,B,C,D,E)有下列函数依赖:
@#@@#@A→BC@#@D→E@#@C→D@#@(31)下述对R的分解中,哪一个(或哪些)分解可保存R所有的函数依赖关系?
@#@(2分)@#@Ⅰ.(A、B、C)(C、D、E)@#@Ⅱ.(A、B)(C、D、E)@#@A)均不是B)只有ⅠC)只有ⅡD)Ⅰ和Ⅱ@#@(32)下述对R的分解中,哪一个(或哪些)分解是R的无损连接分解?
@#@@#@Ⅰ.(A、B、C)(C、D、E)@#@Ⅱ.(A、B)(A、C、D、E)@#@A)均不是B)只有ⅠC)只有ⅡD)Ⅰ和Ⅱ@#@(33)在软件工程项目中,不随参与人数的增加而使生产率成比例增加的主要问题是@#@A)工作阶段间的等待时间B)产生原型的复杂性@#@C)参与人员所需的工作站数目D)参与人员之间的通讯困难@#@(34)决定大型程序模块组织的基本原则的两种交替设计策略为(2分)@#@A)面向用户的原型化和面向程序员的原型化@#@B)物理模型与逻辑模型@#@C)数据字典和数据流@#@D)数据分解和算法分解@#@(35)在程序的描述与分析中,用以指明数据来源、数据流向和数据处理的辅助图形是@#@A)瀑布模型图B)数据流程图C)数据结构图D)业务流程图@#@(36)六十年代后期,由Dijkstra提出的,用来增加程序设计的效率和质量的方法是@#@A)模块化程序设计B)并行化程序设计@#@C)标准化程序设计D)结构化程序设计@#@(37)在软件工程中,白箱测试法可用于测试程序的内部结构。
@#@此方法将程序看作是(2分)@#@A)路径的集合B)循环的集合C)目标的集合D)地址的集合@#@(38)在下述哪一种测试中,测试程序的设计者必须接触到源程序@#@Ⅰ.功能测试@#@Ⅱ.结构测试@#@A)均不须B)只有ⅠC)只有ⅡD)Ⅰ和Ⅱ@#@(39)检查软件产品是否符合需求定义的过程称为@#@A)确认测试B)集成测试C)验证测试D)验收测试@#@(40)下述陈述中,哪一个不是软件健壮性(Robustness)的度量指标?
@#@(2分)@#@A)失败后重新启动所需的时间B)引起失败的时间所占的百分比@#@C)失败前的平均工作时间D)在一次失败中数据恶化的概率@#@(41)在软件需求规范中,下述哪些要求可以归类为过程要求?
@#@@#@A)执行要求B)效率要求C)可靠性要求D)可移植性要求@#@(42)执行同一程序,机器A需要10秒钟,机器B需要15秒钟,机器A比机器B快多少?
@#@@#@A)33%B)40%C)50%D)75%@#@(43)某机器运行用MIPS指令编写的某程序需要26秒,该程序中每一类指令执行的次数如下:
@#@(2分)@#@add,sub,mul,div43,000,000@#@add.d,sub.d,mul.d,div.d48,000,000@#@beg,bne11,000,000@#@ld.d,st.d27,000,000@#@ld,st31,000,000@#@如果每个指令执行的时间相同,该机器的MFLOPS是多少?
@#@@#@A)1.3B)2.9C)4.5D)6.2@#@(44)按照Flynn分类法,ILLIAC-IV和CM-2所属的类型为@#@A)SISDB)SIMDC)MISDD)MIMD@#@(45)页表是一个单值的地址映射,映射地址是:
@#@@#@A)从寄存器到主存B)从主存到寄存器@#@C)从物理地址到虚拟地址D)从虚拟地址到物理地址@#@(46)虚拟存储中遇到的一个问题是,当页表存在主存储器中而需要进行地址映射时,会产生瓶颈。
@#@下述哪一种超高速缓冲器可用来解决这一问题?
@#@(2分)@#@Ⅰ.TB(TranslationBuffer)@#@Ⅱ.TLB(Translation–LookasideBuffer)@#@Ⅲ.FPT(FastPageTable)@#@A)只有ⅠB)Ⅰ和ⅡC)Ⅱ和ⅢD)Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ@#@(47)一条普遍接受的规则说,程序中10%的指令占用了90%的执行时间。
@#@这一规则被称为@#@A)局部性原理B)运行时间原理@#@C)编码执行原理D)频率原理@#@(48)可保持2000条指令的计算机高速缓冲存储器(Cache),设其中10%的指令用去90%的程序执行时间,另外10%的时间在程序中的分布是均匀的。
@#@设一目标程序有50,000条指令,且已知最常使用的指令占10%。
@#@那么多大比例的存取指令可以放入高速缓存中?
@#@(2分)@#@A)20%B)36%C)72%D)90%@#@(49)堆栈型机器的例子为@#@A)IBM360/370B)DECVAXC)EDSACD)HP3000/70@#@(50)下列哪一个测试程序是复合基准程序?
@#@@#@A)KernelB)PuzzleC)WhetstoneD)Quicksort@#@(51)在OSI参考模型中,同等层相互交换信息的实体构成了@#@A)相邻实体B)对等实体C)传输实体D)通信实体@#@(52)在OSI参考模型中,两个(N)层实体之间交换的数据单元称之为(N)协议数据单元,记做(N)PDU。
@#@(N)PDU是由两部分组成:
@#@(N)PCI与@#@A)(N+1)IDUB)(N+1)SDUC)(N)SDUD)(N)IDU@#@(53)一个数据源产生8bit的ASCII字符(含1bit校验位),通过一条64Kbps的线路进行数据传输。
@#@指出在以下数据传输方式中,哪一种方式的有效数据传输速率可以达到最高?
@#@(2分)@#@A)采用面向字符型传输协议,每个数据帧包括24B的控制字段与128B的信息字段@#@B)除信息字段长度为256B外,其它条件同A)@#@C)采用面向比特型传输协议,每个数据帧包括12B的控制字段与64B的信息字段@#@D)除信息字段长度为128B外,其它条件同C)@#@(54)在面向比特型数据链路层协议HDLC中,帧格式中的哪个域既可以用于流量控制,又可以实现对发送帧的捎带确认?
@#@(2分)@#@A)无编号帧的M域B)信息帧的N(S)域@#@C)监控帧的S域D)信息帧的N(R)、N(S)域@#@(55)IEEE802.5标准规定令牌环网采用@#@A)多令牌协议@#@B)单令牌协议@#@C)随机访问协议@#@D)HDLC协议@#@(56)在局域网中,以下哪种传输介质既可以用于物理层10BASE-T协议,又可以适用于100BASE-T协议?
@#@@#@A)同轴电缆B)3类非屏蔽双绞线@#@C)5类非屏蔽双绞线D)光纤电缆@#@(57)如果两个局域网LANA与LANB互连,它们的传输层协议不同,而其它层协议均相同,LANA与LANB的互连设备应该选择@#@A)repeaterB)bridgeC)routerD)gateway@#@(58)CCITT推荐的用于多个X.25网络互连的协议为@#@A)X.400B)X.75C)X.121D)X.21@#@(59)城市地区网(MAN)主要使用的技术是交换多兆位数据服务SMDS、分布队列双总线DQDB和@#@A)FDDIB)CSMA/CDC)TokenBusD)TokenRing@#@(60)在计算机集成制造系统(CIMS)中,存在着办公自动化(OA)与生产过程控制(MC)两种环境,它们对网络通信的要求也不相同。
@#@在CIMS环境中,根据MAP/TOP协议选择局域网协议标准时,应采用以下哪种方案?
@#@(2分)@#@A)全部采用802.3协议标准@#@B)OA采用802.3协议标准,MC采用802.4协议标准@#@C)OA采用802.3协议标准,MC采用802.5协议标准@#@D)全部采用HDLC协议标准@#@(61)Aninstrucionthatusesindirectaddressingmustcontainanaddressofmemorywhere@#@A)dataisstoredB)anotheraddressisstored@#@C)apagefaultisaddressedD)apepelinestallwillbeexecuted@#@(62)LetRbeabinaryrelationonasetSsuchthatforeachx,y,z∈S,ifxRyandxRztheny=z.Whichofthefollowingmustbetrue?
@#@(2分)@#@A)Risanti-symmetricB)Ristransitive@#@C)RisanequivalencerelationD)Risafunction@#@(63)IfpandqareBooleanvariables,whichofthefollowingformulasis(are)tautological?
@#@@#@Ⅰ.(┐p→q)↔(p∨q)@#@Ⅱ.((p→q))∧(q→r))→(p→r))@#@A)noneB)ⅠonlyC)ⅡonlyD)ⅠandⅡ@#@(64)Whichofthefollowingstatementsis(are)true?
@#@@#@Ⅰ.Thenumberofcyclicsubgroupsoftheadditivegroupofintegersisinfinite.@#@Ⅱ.Thenumberofcyclicsubgroupsoftheadditivegroupofrealnumbersisinfinite.@#@A)NeitherB)ⅠonlyC)ⅡonlyD)ⅠandⅡ@#@Questions65-66refertothespacerequirementsofdifferentmethodsofstoringgraphs.Thechoicesforthesequestionsarecombinationsofthefollowingstatements.@#@Ⅰ.Thespacerequireddependsonthenumberofvertices.@#@Ⅱ.Thespacerequireddependsonthenumberofedges.@#@(65)Whentheadjacencymatrixmethodisusedtostoreagraph,whichofthestatementsis(are)true?
@#@@#@A)NoneB)ⅠonlyC)ⅡonlyD)ⅠandⅡ@#@(66)Whentheadjacencylistmethodisusedtostoreagraph,whichofthestatementsis(are)true?
@#@@#@A)NoneB)ⅠonlyC)ⅡonlyD)ⅠandⅡ@#@Questions67-68arebasedonthefollowinginformation,@#@Ahashtablewithhashfunction@#@h1(k)=kmod13@#@isshownbelow.@#@0123456789101112@#@35@#@33@#@48@#@25@#@Collisionisresolvedusingthehashfunctionh2(k)=(kmod11)+1.@#@(67)Howmanykeycomparisonsoccurinsearchingforkey35inthegivenhashtable?
@#@(2分)@#@A)0B)1C)2D)3@#@(68)Ifanewkey67isinsertedintothegivenhashtable,whatwillbeitsaddress?
@#@(2分)@#@A)3B)4C)5D)6@#@(69)SupposethecontentsoftheDOSIF1.BATfileontheharddiskisasfollows.@#@@ECHOOFF@#@MEM>@#@FILE1@#@SORT<@#@FILE1>@#@FILE2@#@DELFILE1@#@@DATE@#@@TIME@#@IFEXIST%1ECHO%IFFOUND@#@IfallofthecommandsaresuccessfullyexecutedafterIF1FILE1is@#@typed,thenthescreendisplays?
@#@@#@A)NoneB)DateandtimeC)FILE1ISFOUNDD)FILE2ISFOUND@#@(70)Ifthefilesinthecurrentdirectoryare@#@aac,abc,acb,acc,aca,ao,al,a2,ab,ac,aa,@#@andthecommandlsa?
@#@[bc]isexecuted,howmanyfileswillbelisted?
@#@@#@(2分)@#@A)3B)4C)5D)6@#@(71)Inordertoappendastandardoutputtoanexistingfile,whichofthefollowingoperatorsisusedintheUNIXsystem?
@#@@#@A)|B)&@#@C)>@#@D)>@#@>@#@@#@(72)Considerthefollowingfigure,wheretheshadedpartsrepresentalreadyassignedblocksofmemory,andtheunshadedpartsrepresentfreeblocks.(2分)@#@0KB@#@@#@@#@100KB@#@";i:
10;s:
4500:
"20XX年自考《环境与资源保护法学》听课笔记二自学考试doc@#@2013年自考《环境与资源保护法学》听课笔记第四章环境与资源保护法的体系@#@第一节环境与资源保护法体系的概念@#@一、环境与资源保护法体系的概念@#@我国的环境与环境保护法是以宪法关于环境与资源保护规定为基础,并由环境与资源保护基本法、保护自然资源和环境、防止污染和破坏的一系列单行法规和具有规范性的环境标准等所组成的完整的体系。
@#@@#@二、对环境与资源保护法体系的研究的实践意义和理论意义@#@1.从实践意义上说,一个国家没有比较完备的环境与资源保护法体系,是衡量该国环境与资源保护法制建设和环境管理水平的标志。
@#@@#@2.从理论意义上说,环境与资源保护法体系的建立与完善是影响环境与资源保护法学发展的一个重要因素。
@#@@#@三、我国现行环境与资源保护法体系的组成@#@1.宪法中关于环境与资源保护的规定;@#@@#@2.环境与资源保护基本法;@#@@#@3.环境与资源保护单行法规;@#@@#@4.环境标准;@#@@#@5.其他部门法中的环境与资源保护法律规范。
@#@@#@第二节宪法关于环境与资源保护的规定@#@宪法关于环境与资源保护的规定,是环境与资源保护法的基础,是各种环境与资源保护法律、法规和规章的立法依据。
@#@@#@第三节环境与资源保护基本法@#@一、1989年12月颁布的《中华人民共和国环境保护法》是我国的环境与资源保护基本法。
@#@该法是1979年《中华人民共和国环境保护法(试行)》经修订后重新颁布的。
@#@@#@二、其中八个主要规定@#@1.规定了环境与资源保护法的任务是为了保护和改善生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,保障人体健康,促进社会主义现代化建设的发展。
@#@@#@2.环境与资源保护的对象是那些直接或间接影响人类生存和发展的环境要素的总体,包括大气,水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
@#@@#@3.规定了我国的环境与资源保护应采用的基本原则和制度。
@#@@#@4.规定了保护自然环境的基本要求和开发利用环境资源者的法律义务。
@#@@#@5.规定了防治环境污染的基本要求和相应的义务。
@#@@#@6.规定了中央和地方环境管理机构对环境监督管理的权限和任务。
@#@@#@7.规定了一切单位和个人都有保护环境的义务,对污染和破坏环境的单位和个人,有监督、检举和控告的权利。
@#@@#@8.规定了违反环境与资源保护法的法律责任,即行政责任、民事责任和刑事责任。
@#@@#@我国环境与资源保护基本法的颁布,对于促进我国环境与资源保护法体系的完备化,加强我国的环境管理,起了重要作用。
@#@@#@第四节环境与资源保护单行法规@#@一、环境与资源保护单行法规概念:
@#@环境与资源保护单行法规是针对特定的保护对象,如某种环境要素或特定的环境社会关系到而进行专门调整的立法。
@#@@#@它是以宪法和环境与资源保护基本法为依据,又是宪法和环境与资源保护基本法的具体化。
@#@因此,单行环境与资源保护法规一般都比较具体详细,是进行环境管理、处理环境纠纷的直接依据。
@#@@#@二、内容(客观题)分类:
@#@@#@1.土地利用规划法;@#@(国土整治法,我国目前还没有颁布;@#@)@#@农业区域规划法,尚未颁布;@#@@#@城市规划法,1989年颁布;@#@@#@村镇规划法,目前只有1993年国务院颁布的《村镇规划管理条例》)@#@2.环境污染防治法;@#@@#@3.自然保护法;@#@@#@4.环境管理行政法等。
@#@@#@第五节环境标准@#@三种类型:
@#@一、环境质量标准@#@二、污染物排放标准@#@三、基础标准、方法标准和样品标准@#@第六节其他部门法中关于环境与资源保护的法律规范@#@一、《中华人民共和国民法通则》的有关规定@#@二、《中华人民共和国刑法》中的有关规定。
@#@1997年经过修订的《刑法》在第六章中,专门设立了的“破坏环境资源保护罪”。
@#@@#@三、《中华人民共和国治安管理处罚法》中的有关规定@#@四、经济法中的有关规定@#@12@#@";i:
11;s:
23688:
"#SDH技术在电力通信接入网中的应用@#@电力委锈c至谨2002年第9期@#@SDH技术在电力通信接入网中地应用@#@朱发强@#@(浙江电力公司调度通信中心,浙江杭州310007>@#@@#@摘要:
@#@根据电力系统通信业务地特点,分析目前电力通信网中业务传输存在地问题.文中还论述了将类@#@似于ABB公司FOX515/512开发思路地SDH用户接入设备,综合应用于电力系统通信地接入网,不但@#@保证了通信地高可靠性、高可用性,还降低了造价,以及设备配置简洁、运行管理也简单方便.并且220@#@kV地线路保护信号,在线路自身不具备OPGW地条件下,也能利用SDH自愈网实现可靠传输.@#@关键词:
@#@电力通信;@#@接入网;@#@SDH技术;@#@电力通信业务;@#@解决方案@#@中圈分类号:
@#@TN914.332文献标识码:
@#@B文章编号:
@#@1005—7641(2002>@#@09—00016—04@#@0前言@#@信息网络是信息社会地重要支撑.在同一网络平@#@台上传输各种业务,减少网络建设和运营费用,是21@#@世纪通信发展地重要方向.为适应电力体制改革,加@#@快电网智能化建设地步伐,电力通信网地规划建设也@#@正朝着这一方向努力发展.但是,怎样保证电网调度@#@通信业务在这个网络平台上满足可用性及可靠性传@#@输,是目前各级电力通信地技术管理部门积极研究地@#@课题,也是国内外设备制造厂商关注地焦点.对于电@#@力系统通信地技术管理部门而言,怎样科学、合理地运@#@用公网设备解决电力通信网地业务传输,既要满足公@#@网业务和专网特种业务地要求,又要降低投资成本,有@#@多种解决方式.本文介绍一种应用SDH技术地解决@#@方案.@#@电网地调度通信业务主要有调度电话、远动@#@(Sa蛾~系统>@#@、负荷管理、远方保护及电力市场交易@#@信息.这些业务地共同特点是:
@#@业务量小、传输质量和@#@可靠性要求高、点对点或点对多点地业务流向、层层分@#@级地业务性质、传输时至少需按排两路完全独立地传@#@输通道.@#@1目前存在地问题@#@在目前地电力系统通信接入网中,设备应用和系@#@统设计对传输业务地特性、要求、流向、业务量、保护倒@#@换等方面地综合考虑不充分,造成系统设备配置不合@#@理,特别是资源共享性不佳、重复投资现象严重,主要@#@体现在以下几个方面:
@#@@#@收稿日期:
@#@2002—06—17@#@作者简介:
@#@朱发强(1961一>@#@,男,浙江临安人,项目师,长期@#@从事电力通信技术和管理工作@#@(1>@#@自从SDH引入电力系统接入网,用PCM设@#@备分叉、复接64kb/S话路和(或>@#@数据,愈来愈显示其@#@不足.因为它不能实现重组2Mb/s中地64kb,Is通@#@道、不能疏导和集散64kb/s业务信号、不能实现2@#@Mb/s与64kb/s通道问信号地任意分叉和复接,这样@#@一方面增加了设备地投资,另一方面通信资源得不到@#@充分利用,使用也不方便.@#@根据目前情况,通信业务地配置、通路连接及测试@#@只有到现场才能完成,长途业务通路要进行多次音频转@#@接,模/数转换次数多,造成传输质量低劣、可靠性差、不@#@便于业务性能指标地管理、运维工作量大、造价高.并@#@且,在一定程度上限制了通信新业务地发展.根据电力@#@系统接入网64kb/S业务信号地特性,需要不同容量地@#@满足2Mb/s之间、2Mb/s与64kb/S之间、64kb/s与@#@64kb/S之间全交叉地数字交叉复接设备.@#@(2>@#@在电力通信网地建设中,大多220kV变电所@#@通信站和地区通信网地结点,是以两条独立地光缆路@#@由将通信业务接入通信网地终端站,相邻地220kV变@#@电所之间具备SDH自愈倒换地路由,线路保护信号完@#@全可以通过SDH接入网高质量地传输.但是,目前由@#@于设备制式和其他方面地原因,220kV线路保护信号@#@只有在本线路具备OPGW地条件下才考虑采用光纤@#@传输方案,以满足可靠性指标.这样,造成了电力通信@#@资源得不到合理利用.@#@(3>@#@从目前技术和制造水平方面来看,500kV线@#@路保护所采用地通信接口设备及配置至少相对存在下@#@列问题:
@#@所配置地接口设备大多为非专业型,提供地组@#@屏工艺不规范;@#@信号传输过程中串联设备多;@#@多种因素@#@造成信号联接地可靠性不高;@#@设备相对造价高;@#@多条线@#@路地保护通信设备占用地机房屏位多、设备型号多、维@#@护工作量大及不能实现智能化管理.@#@(4>@#@电力通信网在应用公网传输设备地前提下,@#@万方数据@#@2002年第9期电力蠹铯c丕僧@#@17@#@在设备选择和网络建设中没有针对业务地特性加强系@#@统级地可靠性和可用性研究和设计,对通信系统地硬@#@件故障、软件故障、软件病毒侵害、系统升级过程中软@#@件地不兼容、设备扩容过程中地硬件和软件调试、系统@#@扩建增加新站点过程中地硬件和软件调试及障碍处@#@理、设备更新和设备搬迁移位等各种情况下,导致系统@#@中地业务传输中断地严重后果没有充分认识.@#@(5>@#@业务接人设备功能不全,特别是很少考虑将@#@线路保护信号及系统稳定控制信号地传输纳入接入网@#@地业务传输范围.@#@2SDH用户接入设备地基本要求@#@(1>@#@对性能地基本要求@#@SDH用户接入设备,其基本(平台>@#@是一套高性能@#@地STM一1SDH传输设备,多台SDH用户接入设备@#@能够组成STM一1地SDH网,并能够接入到sTM一4@#@或STM一16地网络中组成SDH子网.@#@SDH传输与复用部分应符合ITU建议G.782~@#@G.784,G.707,G.957,G.958,G.703,G.825,G.826,@#@G.813.@#@群路侧可提供STM一1地光接口,光接口应不低@#@于4个(在两个及两个以上地光板上>@#@.支路侧STM@#@一1地光接口应不低于6个.支路接口在支路侧应可@#@以进行任意配置,在改变和增减支路口时不应对其他@#@支路业务产生任何影响.对SI>@#@H系统,交叉连接地能@#@力是4×@#@VC4;@#@对PDH系统,它能够最大对128×@#@2@#@Mb/s(N×@#@64kb,Is和2Mb/s>@#@信号进行交叉连接.@#@网同步采用主从同步方式,第一主时钟来自GPS@#@或2MB时钟输出,第二主时钟来自2MB时钟输出或@#@E1线路.@#@2048kb/s电接口参数和155520kb,Is电接口参@#@数均符合ITU建议G.703中地各项要求.@#@在通路平均误比特率(BER>@#@为1×@#@10_9地条件@#@下,远方保护系统地性能指标为:
@#@安全性(虚假命令概@#@率>@#@≥1×@#@10.6;@#@可靠性(丢失命令概率>@#@≥1×@#@10-6;@#@传@#@输时间(不包括通道传输时间>@#@10~5.0ms(可调>@#@.@#@(2>@#@对接口地要求@#@用户侧接口至少应包括:
@#@用于调度电话分机、行政@#@电话分机地二线用户电路接口;@#@用于四线远动信号传@#@输和四线E似电话中继地V型(4W+E似>@#@中继器@#@电路接口(当用于四线远动信号传输时不需要信令信@#@号>@#@;@#@用于远动信号和通信监控信号及计算机联网信息@#@传输地64kb/S数据接口;@#@用于允许式、直跳式、闭锁@#@式/解除闭锁式远方保护信号传输地64kb/s(或N×@#@@#@64kb/s>@#@光接口或接点信号接口.@#@一台设备应具有可扩展地多个用户接口.@#@用于允许式、直跳式、闭锁式/解除闭锁式远方保护@#@信号系统,应符合IEC834—1标准地传输远方保护命@#@令地各项要求.每个保护信号应有安全监护功能,保护@#@数据应有错误检测功能,对各命令能独立进行实验,试@#@验是通过软件设置后自动进行地、也可以是手动进行.@#@保护信号传输地所有事件都应有精确记录,并带@#@有高精度地时标,在500kV变电所,其时钟同步于变@#@电所地GPS.@#@(3>@#@对网管系统地基本要求@#@能够自动地按设置地点建立两点间地VC通道及@#@64kb/S通路;@#@能够使这些通道及通路维持很高地可用@#@性,能自动地恢复失效通道及通路并达到服务质量;@#@系@#@统不应该有任何预防性地维护;@#@能够在不中断业务地@#@情况下连续地监视所分配通道及通路地性能,并能确@#@认是否遵守所约定地服务质量;@#@实现全网各站地时隙@#@分配;@#@实现业务接口地电平控制和调整;@#@能够提供网络@#@结构地简单远端维护,包括故障设备地识别和定位;@#@能@#@够产生设备使用情况地信息;@#@网管系统设备配置简洁;@#@@#@网络中纳入新站点方便;@#@能够支持一系列辅助管理功@#@能;@#@能满足网络最终容量地管理需求;@#@对全网设备配置地管理;@#@人一机界面友好;@#@满足多重地分级管理;@#@可设@#@立本地维护终端,本地维护终端能提供本地维护功能.@#@(4>@#@对软件地基本要求@#@应采用分层模块化设计结构,任何一层地任何一@#@个模块地维护和更新及模块地增加都不影响其他模@#@块;@#@软件应有容错能力,一般小地软件故障不应引起各@#@类严重地系统再起动;@#@软件设计应有防护性能,某一软@#@件模块地软件错误应限制在本模块内,而不应造成其@#@他软件模块地错误;@#@增加新业务地软件包应不影响正@#@常通信;@#@应具有在不中断系统地情况下,完成程序打补@#@丁地功能;@#@在不中断系统地情况下应能对系统数据和@#@用户数据进行查询、修改、追加、批量引入、暂存、重新@#@运行、删除等操作.@#@除上述要求以外,通常还要求:
@#@软件应采用面向对@#@象地结构设计要求,按模块方式组成,每个模块彼此独@#@立.而且每个模块地改变和升级不得影响其他模块;@#@应@#@具有较高地安全性,软件系统应有保护机制防止过载@#@引起地差错,特定元件地过载不应对设备或功能单元@#@产生有害影响、程序和只读数据必须有保护、内部测试@#@机制能测试其主要功能、发现故障并产生告警信号;@#@软@#@件修改工作不应影响控制活动和业已存在地数字信号@#@连接;@#@网元应具有内部管理软件地更新和升级能力,该@#@更新和升级应在在线条件下通过上级网管中心用软件@#@下载方式完成;@#@支持远端设置和软件下载工作.@#@(5>@#@对结构和工艺地基本要求@#@设备地总机械结构应充分考虑安装维护地方便和@#@万方数据@#@18@#@电力孽锈c至僧2002年第9期@#@扩充容量或调整设备地灵活性,实现硬件模块化.安@#@装两个及两个以上子框地机柜,应有配电单元,并可由@#@两路相互独立地供电电源作“二路或”供电.电源和中@#@央控制模块可以冗余配置.@#@对结构和工艺地基本要求是:
@#@结构紧凑,可靠性@#@高,维护性好,维护便利.与光板连接地尾纤应有足够@#@好地安全保护.机柜采用标准ETSI19”结构,机柜内@#@可灵活安装19”子框.@#@(6>@#@其他要求@#@设备具有较强地电磁兼容性.系统本身在500@#@kV变电所地运行环境下受到电磁干扰时,不出现故障@#@和性能下降.在电源线对和信号线对受到外界电磁波@#@干扰时,应不出现故障和性能下降.系统地二次电源@#@产生地尖峰干扰和谐波干扰能被有效抑制,不会造成@#@明显地传导干扰和辐射干扰.@#@设备及系统必须经过元件级、单元级、系统级地可@#@靠性设计,以确保高稳定性和高可靠性.@#@3应用举例@#@电力输电网地网架结构,决定了电力通信网分级、@#@分层、分区地传输网络拓扑结构.国调中心至各大区@#@(省>@#@调度中心地电力通信为一级传输网、大区调度中心@#@至各省级调度中心地电力通信为二级传输网、省级调度@#@中心至各地区级调度中心地电力通信为三级传输网、地@#@区级调度中心至各县级调度所地电力通信为四级传输@#@网、各县级调度通信网便是电力通信地五级传输网.电@#@图1电力通信网(相邻三级>@#@地典型传输网络拓朴结构图@#@力通信网地典型传输网络拓扑结构如图1所示.,@#@下面以省级通信网、地区级通信网和县级通信网为@#@例,说明SDH用户接入设备在电力通信网中地应用.@#@就省级通信网和每一个地区级通信网地传输网络@#@之拓朴结构而言,它们是相交地.第一个相交点肯定@#@是在地区调度中心,第二个相交点设在网络地枢纽站,@#@一般是一个500kV变电所地通信站.地区级通信网@#@和每一个县级通信网在传输网络地拓朴结构上,它们@#@原则上也是相交地.第一个相交点肯定是在县级调度@#@所,第二个相交点设在网络地枢纽站,一般是一个220@#@kV变电所地通信站.@#@(1>@#@SDH用户接人设备地布置@#@省调配置一套SDH用户接入设备(或交叉连接地@#@复接设备>@#@,将各地区通信网至省调及上级调度地主通@#@道业务信号进行分叉/复接,实现业务重组;@#@@#@区调配置一套SDH用户接入设备(或交叉连接地@#@复接设备>@#@,将各县通信网、发电厂至区调、省调地主通@#@kV变电所省网sDH设备【.!
@#@!
@#@塑@#@第一路由纤芯@#@省级通信网@#@光接口@#@区调侧省网SDH设备@#@光接口@#@kv变电所地区网sDH设备@#@地区通信网@#@Mb/s接口@#@医困ll区调侧轰蕊@#@第二路由纤芯@#@区调侧地区网SDH设备@#@元嗣@#@OPGW光缆@#@OPGW光缆@#@!
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@#@苎里IsDH接人设备I(500kV>@#@l!
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@#@3lI调嚣13据l雨网I而接l|接|l接||接l保护光接口|Ill保护光接口@#@sDH接入设备Ⅱ(500kv>@#@【_!
@#@!
@#@苎旦@#@l调度数据ll调度话音@#@接口接口@#@显窑菇籍I|盖窑髦籍¨@#@盖譬鬈蒜¨@#@盖窑髦蒜||黼|l黼II黼l|黼II盖譬鬈蒜lI蓝窑鬈藉@#@图2kV变电所地两套SDH用户接入设备配置框图@#@万方数据@#@2002年第9期电力孽锯c童秸@#@19@#@道业务信号进行分叉/复接,实现业务重组;@#@@#@县调配置一套SDH用户接入设备(或交叉连接地@#@复接设备>@#@,将各变电所、发电厂至区调、省调地主通道@#@业务信号进行分叉/复接,实现业务重组;@#@@#@500kV变电所配置两套SDH用户接入设备(如@#@图2所示>@#@,一方面将各地区通信网至省调地备用通道@#@信号进行分叉/复接,实现业务重组;@#@另一方面组成@#@500kV线路保护信号地传输网.其中一套用于主通@#@道业务地传输,另一套用于备用通道业务地传输;@#@@#@220kV变电所配置两套小容量地SDH用户接入@#@设备,一方面将各县级通信网至区调地业务信号进行@#@分叉/复接,实现业务重组;@#@另一方面组成220kV线路@#@保护信号地传输网.其中一套用于主通道业务地传@#@输,另一套用于备用通道业务地传输.@#@各通信站SDH用户接入设备地群路光接口数量、@#@支路光接口数量、2Mb/s通道(方向>@#@、64kb,Is业务接@#@口及保护业务光接口数量,根据近期要求及规划考虑.@#@根据管理体制及设备布置,合理地配置网管终端.@#@(2>@#@业务功能@#@因为电力通信中各电压等级变电所用户地64kb/S@#@或N×@#@64kb/s地业务(除线路保护信号外>@#@,无论是主@#@通道还是备用通道,都不足一个标准2Mb/s容量,并且@#@它们都是星型地业务流向;@#@又因为这些业务地汇集点,@#@根据不同地业务特性及功能要求分别设在各级调度通@#@信中心和枢纽站.为了提高带宽地利用率和减少接口@#@数量,这些业务在中间站通过SDH用户接入设备实现@#@业务集中功能;@#@为了根据不同地业务类型,使不同地业@#@务送到不同地业务平台,这些业务在中间站和枢纽站通@#@过S£>@#@H用户接入设备实现业务疏导功能.对于电话业@#@务在行政交换机和调度交换机侧通过s七>@#@H用户接入设@#@备V5接口功能,实现大量减少接口硬件设备、提高业务@#@性能和满足传递信息及控制功能地目地.@#@保护小室侧地接口装置将一套线路保护设备地所@#@有信息,适配到一个64kb/S或一个N×@#@64kb/s通路@#@内,通过电/光转换用光纤连接通信机房SDH用户接@#@入设备用户侧地光接口.如果继电器室与通信机房在@#@同一楼内,仅传输接点信号地话,可以用控制电缆将它@#@们连接.@#@每一条线路在SDH用户接入设备侧使用一块接@#@口板,每一条线路地第一保护信号集中在一套SDH用@#@户接人设备中传输,第二保护信号集中在另一套SDH@#@用户接人设备中传输.@#@一套SDH用户接入设备地用户板可以根据需要@#@采用扩展子框地方式满足.@#@因为线路保护信号是点对点传输地,为保证保护@#@信号传输地安全性、可靠性、传输时间短,在传输网中@#@采用业务通路地保护倒换方式,即在保护信号地帧结@#@构中,插入通路监护码(字节>@#@,当通路误码到达门限值@#@时立即进行通路倒换.从而避免因采用系统倒换,产@#@生信号传输“盲区”地现象.@#@SDH用户接入设备对保护信号地事件进行必要@#@地记录,以便通过网管系统查询和分析事故及建立管@#@理档案.@#@(3>@#@系统描述@#@为保证系统地高可用性,电力系统地重要业务终@#@端设备,采用了完全独立、互不相关地“1+1”两套设备@#@冗余配置地方案.根据<@#@电力系统通信业务导则GB/@#@T17246~1998IEC1085>@#@,为达到长期可用性要@#@求,信息传输应具有完全独立地冗余路由.单条冗余@#@路由不保证短期可用性,如果发生共同性故障,主用及@#@备用路由都会受到影响.完全独立地冗余路由是指不@#@同地电路分别通过不同途径进入通信地点.即使如@#@此,每条电路还都应具有良好地质量及很高地可用性.@#@这样,一条电路中断时,可用性还能达到要求.@#@在500kV变电所通信站,一套SDH用户接入设@#@备在本站分别接入省级干线传输网和地区级干线传输@#@网;@#@另一套SDH用户接入设备在通过地区调度通信中@#@心分别接入省级干线传输网和地区级干线传输网.@#@在220kV变电所通信站,一套SDH用户接入设@#@备在本站接入区级干线传输网;@#@另一套SDH用户接入@#@设备通过县调接入地区级于线传输网.@#@同一站内地两套SDH用户接人设备,它们分别安@#@装于两个机柜内.@#@根据不同地业务流向及业务平台,在同一台SDH@#@用户接入设备内,实现支路到线路、线路到线路、支路@#@到支路、线路到用户、支路到用户地64kb/S通路交叉@#@连接.@#@所有地通路配置操作通过网管系统完成.@#@4结束语@#@电力通信是保证电网安全、稳定、经济运行地重要@#@支撑,电网地安全、稳定、经济运行越来越依赖于电力@#@通信业务传输地高可靠性及高可用性.电力通信网地@#@规划与建设必须进行充分地技术经济分析,才能实现@#@“经济实用”地建设原则、满足运行管理对通信网和通@#@信业务传输技术指标地要求.将类似于ABB公司@#@FOX515/512开发思路地SDH用户接入设备,综合应@#@用于电力系统通信地接入网,不但保证了电力系统通@#@信业务地高可靠性、高可用性,还具有能大幅度降低工@#@程造价等优点.并且220kV地线路保护信号,在本线@#@路不具备OPGW地条件下也能可靠传输.@#@(下转第50页>@#@@#@万方数据@#@·@#@50·@#@电力蠹锈通信2002年第9期@#@拨授权码引示号加密码来实现地,如前例中地引示号@#@’258+密码66666.且因为引用了ID这个命令,此密@#@码仅对例中地4112这个用户有效,别地用户即使知道@#@这个密码,但在别地话机上是不能生效地.@#@2结束语@#@在实际工作中,你可以灵活运用授权码功能,让用@#@户自己控制自己地用户级别,从而为生产管理提供方@#@便.@#@参考文献:
@#@@#@[1]哈里斯通信有限公司.啥里斯LH20—20程控交换机技术@#@手册[Z].1999.@#@HowtotransferAuthorizationcodeinHarrisLH20"@#@20PBX@#@WENJian—guo@#@(JiangxiWan’anHydro-powerPlant,Wan’an343800,China>@#@@#@introduceshowconfigureAuthorizationHarrisLH20—20introducessomeclearly@#@configure@#@Authorizationcode.@#@words:
@#@Authorizationcode;@#@collecttable;@#@servicegrade;@#@defaultservicegrade@#@(上接第19页>@#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]@#@[2]@#@GB/T17246—1998IEC1085:
@#@1992.电力系统通信业@#@务导则[Z].@#@吴承治,徐敏毅.光接入网项目[M].北京:
@#@人民邮电出版@#@【3]@#@[4]@#@[5]@#@社,1998.@#@韦乐平.光同步数字传送网(修订本>@#@[M].北京:
@#@人民邮@#@电出版社.1998.@#@ABB公司.HOX515platformIIV05一an,2001.@#@ABB公司.TEBITTeleprotectionandUnitV02一@#@Application@#@ofSDHtechnology@#@intheelectric@#@powercommunicationnetwork@#@ZHU@#@(Zhejiang@#@Electric@#@Dispatch&@#@CommunicationCenter,Huangzhou310007,China>@#@@#@thecommunication@#@power@#@communicationsystemtheanalysistheproblemsocculted@#@powercommunicationsystem,thispresents@#@that@#@integrationofthedesign@#@ofsuchSDH@#@equipment@#@FOX515/@#@512theelectriccommunicationnetworkwillonlythehighdependabilityandhighusability@#@comrnunica—@#@butalsoreduce@#@simlify@#@the@#@equipmentconfiguration@#@andmake@#@managementeasy@#@well.UsingtheSDH’Sself-@#@healingnetworkalsorealizethereliabletransmissionofprotectivesignals220kVwithoutOPGWequipped@#@forthewords:
@#@electriccommunication;@#@acce.ssnetwork;@#@SDHtechnology;@#@powercommunicationservice;@#@solution@#@(上接第33页>@#@@#@Theintroductionofthemulti-functionaltransmissionequipment@#@ofFOX515model@#@CUIJi-hong,ZHANGHong-yi,WANGRu一研九g@#@(ABBEngineering(Shanghai>@#@Ltd.,Shanghai200131,Chins>@#@@#@Abstract:
@#@Withrapiddevelopmentofautomationdispatchingtechnologyandtheimprovementofintelligent@#@administration@#@optical@#@transmission@#@equipment@#@ofFOXSl5hasbeen@#@developed@#@and@#@operatedwidely@#@allaroundtheworld.Thisintroduces@#@maincharacteristics,principlesandapplicationmodes.@#@bus;@#@safety-framestructure;@#@multi—functionalinterfaces@#@万方数据@#@SDH技术在电力通信接入网中地应用@#@作者:
@#@朱发强@#@作者单位:
@#@浙江电力公司,调度通信中心,浙江,杭州,310007@#@刊名:
@#@@#@电力系统通信@#@英文刊名:
@#@TELECOMMUNICATIONSFORELECTRICPOWERSYSTEM@#@年,卷(期>@#@:
@#@2002,23(9>@#@@#@引用次数:
@#@0次@#@1.GB/T17246-1998.电力系统通信业务导则1998@#@2.吴承治.徐敏毅光接入网项目1998@#@3.韦乐平光同步数字传送网(修订本>@#@1998@#@4.ABB公司.FOX515platformⅡVO5-cn2001@#@5.ABB公司TEBITTeleprotectionandBinaryUnitVO2-cn2001@#@1.会议论文樊秀娟电力通信接入网现状、缺陷及改进2006@#@V5接口是数字用户传输系统和本地交换机(LE>@#@之间地新型数字接口,在未来电力通信";i:
12;s:
10868:
"220kV变电站小修方案@#@220kV其亚变电站定期检修项目施工组织方案@#@ @#@@#@批准:
@#@@#@ @#@@#@审核:
@#@@#@ @#@@#@校核:
@#@@#@ @#@@#@编写:
@#@@#@ @#@@#@河南省凯特电力工程有限公司@#@二零一三年七月@#@第一章工程概况及特点@#@1编写依据@#@1.1施工措施编写依据:
@#@@#@根据《电力建设工程施工技术管理导则》、《电力设备预防性试验规程》、《220kV其亚变电站一次主接线图》和《220kV其亚变电站二次接线图》编制此计划书。
@#@@#@1.2工程量确定依据:
@#@@#@根据业主提供的《220kV其亚变电站一次主接线图》、《220kV其亚变电站二次接线图》和《2013其亚变电站小修预试项目统计表》。
@#@@#@2工程概况@#@2.1220kV其亚变电站小修预试内容:
@#@@#@新疆其亚变电站设备小修内容@#@设备名称@#@设备数量@#@试验项目@#@调压变机组@#@调压变8台、整流变8台@#@根据最新电气设备小修预试规程项目进行检验试验,协助处理相关设备缺陷及复检。
@#@@#@动力变压器@#@2台@#@220kV断路器@#@13台@#@220kV隔刀@#@40组@#@220kV电流互感器@#@13组(39只)@#@220kV电压互感器@#@4组(16只)@#@变压器保护屏@#@22面@#@线路保护屏@#@4面@#@母线保护屏2面@#@2面@#@#1、#2主变及启备变@#@电流互感器3组(9只)、断路器2台@#@备注:
@#@以上小修预试项目依据《电气设备预防性试验规程》执行。
@#@@#@2参与本工程需配合的相关单位@#@2.1施工单位:
@#@河南省凯特电力工程有限公司@#@2.2运行单位:
@#@新疆其亚220kV变电站运行部@#@第二章组织措施@#@我公司对新疆其亚220kV变电站小修预试项目十分重视,根据工程特点、业主运行部门要求和本公司的资源状况组织精干的施工和管理人员进行施工。
@#@@#@2.1组织措施@#@工程总负责:
@#@张琼伟@#@工程技术负责人:
@#@焦凤朝@#@高压试验负责人:
@#@王小颖@#@2.2职责@#@2.2.1工程总负责:
@#@负责整个工程总的管理、指挥和协调。
@#@@#@2.2.2现场技术负责:
@#@负责本次工程设备资料的收集,作出技术方案,协调现场工作所遇到的技术性问题,对标准化作业和反事故措施的实施进行督导,协助项目负责搞好现场施工。
@#@@#@2.2.3其他专业工种负责人:
@#@按施工进度进行相关工作,服从现场技术负责的现场指挥、协调,负责相关所辖工作范围工作人员的安全监护,编制相关的调试报告。
@#@@#@2.2.4现场全体工作人员:
@#@在各专业负责人的安排下按规程、规定、工艺要求进行工作。
@#@@#@第三章施工方案@#@3.1施工准备@#@3.1.1接到施工任务后,公司组织技术人员对现场和图纸情况进行详细研究,编制作业指导书。
@#@@#@3.1.2合理安排施工人员及试验设备。
@#@@#@3.2重要工序的施工方法@#@严格按照施工设计图纸、《电气设备预防性试验规程》、《继电保护和电网安全自动专职检验规程》、《继电保护和安全自动装置技术规程》及产品说明书进行施工和调试。
@#@因本次定检是设备投运后的首次试验,我们公司内部要求对设备进行全面的详细的检查,并做好相应记录,同首次试验核对比较,力争通过检验,发现并解决设备运行过程中出现的问题。
@#@@#@第四章质量保证及技术措施@#@4.1质量目标@#@4.1.1质量方针@#@依靠科学管理,保证工作质量,严格过程控制,优质服务,向业主奉献满意、优良的工程。
@#@@#@4.1.2质量目标@#@目标:
@#@电气调试工程竣工验收合格率100%,优良品率≥98%以上;@#@杜绝质量事故;@#@施工技术资料,质量检查评级资料真实、完整、准确、齐全,合格率100%工程质量那个检验评定级为优良级。
@#@@#@4.2质量管理技术措施@#@为使新疆其亚220kV变电站定检工程质量达到检验评级为优良级,满足业主要求,必须抓好各方面的质量管理工作,特别要重点抓好五个方面的质量管理工作:
@#@@#@@#@、施工人员的岗位质量职责;@#@@#@@#@、工序质量检查;@#@@#@@#@、产品质量检查;@#@@#@@#@、防止质量通病的小组活动及质量奖惩;@#@@#@@#@、严格按照《电力设备预防性试验规程》执行。
@#@@#@4.2.1各级施工人员均持证上岗,严格按照最新《电力设备预防性试验规程》、《继电保护和电网安全自动装置检验规程》、《继电保护和安全自动装置技术规程》及厂家说明书进行调试。
@#@@#@4.2.2工程总负责对工作的安全、质量负全面责任,公司组织由工程总负责、工程技术负责及格小组负责人组成的工程质量监督、检查、验收领导小组,负责组织工程质量监督,检查验收工作。
@#@认真贯彻“谁施工谁负责”的原则,建立健全以质量为中心的技术岗位责任制。
@#@@#@4.2.3严格按照新疆电力公司下发的最新《标准化作业指导书》执行,狠抓工序质量检查。
@#@每道工序完工后,均要进行工序质量检查,作业开始前,要对上工序进行检查,上工序不合格,下工序不得开工。
@#@@#@4.2.4认真做好施工原始记录和施工质量检查记录的整理归档,积极参与工程检查、验收,听取多方意见,总结经验,完善质量管理和施工工艺。
@#@@#@4.2.5本次定检工作参加工作人员在安全和质量上都应高度重视,所以开工前组织工作人员认真学习有关设备工作原理,准确掌握设备的调试方法,增强各班组人员的责任心和主动性。
@#@@#@4.2.6坚持文明施工,施工中材料、设备等堆放合理,各种物资标示清楚,排放有序,并符合安全标准。
@#@@#@4.2.7施工所有设备完好,清洁、安全、操作规程齐全;@#@操作人员熟悉设备性能和工作条件;@#@施工临时建设设施,不知得当,环境清洁,生活区等场所内部整洁,布置整齐。
@#@@#@4.2.8调试原始记录准确无漏,真实可信,签字盖章完备。
@#@@#@第五章安全措施@#@5.1安全管理目标@#@目标:
@#@不发生异常和未遂;@#@杜绝习惯性违章;@#@不发生有违反劳动纪律的人和事;@#@不发生有人员责任的设备损坏事故;@#@不发生继电保护“三误”事故。
@#@@#@5.2安全施工管理组织措施@#@5.2.1贯彻执行“安全第一、预防为主”的安全方针,杜绝人身伤亡和一般设备事故,不发生轻伤和障碍;@#@认真落实安全生产责任制,要把安全工作职责落实到各自的岗位。
@#@@#@5.2.2每次工作前个工作组要坚持强调“三不伤害”原则,坚持开工前的“三查”工作,向工作人员介绍当时站内相关的运行方式,防止事故发生。
@#@@#@5.2.3工作负责人必须在运行人员的许可后方可带领工作班人员进入作业现场。
@#@工作中工作负责人应正确、安全地组织作业,做好作业安全过程的监护。
@#@若无工作负责人的带领,工作人员严禁开工,严禁单人工作。
@#@@#@5.2.4每次工作前工作负责人要坚持强调“三不伤害”原则,坚持开工前的“三查”工作,向工作人员介绍当时站内相关的运行方式,防止事故发生。
@#@@#@5.2.5遵守劳动纪律,各级负责人和安全人员应参照电业局《反习惯性违章条例》,严格执行纪律,坚决纠正和制止一切违规和不安全行为,对违反者要严肃处理。
@#@@#@第六章危险点分析及控制措施@#@6.1保护检验时的危险点:
@#@@#@在二次回路加入试验电压、电流时,安全措施不到位,容易向母线、线路PT饭送电危及人员安全。
@#@@#@主变后备保护可作用于跳母联和其他电源,如安全措施不到位,可能误跳运行开关。
@#@@#@控制措施:
@#@@#@除断开保护柜相关电压回路后,还应断开PT端子箱二次空开或保险,开口三角电压保险应从端子上解开,并用胶布包好。
@#@在进行主变保护试验前,必须认真检查主表跳母联、其他电源开关的压板已解开,并从保护柜上断开相应的二次电缆线。
@#@@#@6.2作保护传动试验时的危险点:
@#@@#@作保护整租试验跳、合开关时,有人员在开关的传动部分和机构箱内工作,容易造成机械伤人。
@#@@#@微机保护的跳、合闸继电器都带电流自保持线圈,开关因某种原因未合上或跳开及辅助接点未打开,造成设备损坏。
@#@@#@控制措施:
@#@@#@在作保护整租试验跳、合开关前,必须要有人在开关处监护,禁止有人在开关和开关机构箱内进行一切工作,主控室试验人员要与开关处监护人相互呼应。
@#@@#@操作开关和保护跳、合开关时应观察开关红、绿灯裱花情况,如不正常应及时断开控制回路电源。
@#@@#@6.3保护装置公用柜危险点:
@#@容易误动、误碰运行设备,造成误跳和误合运行开关。
@#@@#@控制措施:
@#@用标示牌、警示牌奖工作设备与运行设备明确、可靠的隔离,工作负责人在工作前应向工作班组成员详细交代。
@#@@#@6.4母差保护试验时的危险点:
@#@@#@此类保护可作用于跳闸的开关较多,在作整组试验时,一次设备不可能全部停电,如安全措施不到位,很容易误跳运行开关。
@#@@#@此类保护检验时,可能有部分交流回路还在运行,易发生CT开路、PT短路现象。
@#@@#@控制措施:
@#@@#@在进行此类保护试验前,必须认真检查保护跳合开关的压板已解开,并从保护柜上断开相应的二次电缆线。
@#@在整组试验时,应将跳合闸回路从相应开关操作箱处断开。
@#@@#@应将电流回路可靠短接,电压回路可靠断开,并做好相应记录,在工作结束时,按记录恢复。
@#@@#@6.5高压试验时的危险点:
@#@@#@高压试验时,外来人员可能误碰运行设备,触电@#@试验规程掌握不牢,试验电压,设备选取错误,导致一次设备损坏。
@#@@#@控制措施:
@#@@#@高压试验必须派专人监护,设专用围栏。
@#@@#@进场施工前,全体高压试验人员对试验规程再一次学习,正确操作。
@#@@#@6.6在特殊环境下作业的危险点:
@#@在其亚变工作期间,误动场内其他设备。
@#@控制措施:
@#@进场施工前,由业主方详谈交待相关作业环境的危险点及应急措施。
@#@@#@总之,在全部工程工作中要严格执行“安全第一”的方针,确保本次工程任务保质保量的完成。
@#@@#@@#@(注:
@#@可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!
@#@)@#@@#@@#@";i:
13;s:
15890:
"28天话题词汇分类速记表@#@28天话题词汇分类速记表@#@——用最少的时间最快地记忆@#@编者按:
@#@1.本词汇表依据2011版《英语课标准》词汇表列出的约1600个单词,并总结教材常见的400多个重点短语和26个句型。
@#@2.为方便学生记忆,将所有词汇分28天记忆:
@#@一、话题记单词(22天);@#@二、中考常见短语(5天);@#@三、固定句型(1天)。
@#@@#@附:
@#@词性转换总览表和不规则变化表@#@一、话题记单词@#@第一天@#@
(一)个人情况@#@个人基本信息@#@1.birthn.出生@#@2.bornadj.出生的@#@3.befrom出生(于);@#@来自@#@4.birthdayn.生日@#@5.happybirthday生日快乐@#@6.namen.名字@#@7.agen.年龄@#@8.addressn.地址@#@9.backgroundn.背景@#@体貌描述@#@1.beautifuladj.美的;@#@美丽的@#@2.prettyadj.漂亮的@#@3.niceadj.好的;@#@令人愉快的@#@4.handsomeadj.帅的@#@5.highadj.高的@#@6.talladj.高的@#@7.youngadj.年轻的;@#@幼小的@#@8.fatadj.肥的,胖的@#@9.heightn.高度@#@10.shortadj.短的;@#@矮的@#@11.uglyadj.难看的;@#@丑陋的@#@12.weakadj.差的;@#@弱的@#@13.strongadj.强烈的;@#@强壮的;@#@强大的@#@性格、处世@#@1.lazyadj.懒惰的@#@2.stupidadj.笨的;@#@蠢的@#@3.hardadv.努力地@#@4.patientadj.耐心的@#@5.carelessadj.粗心的@#@6.carefuladj.小心的;@#@仔细的;@#@谨慎的@#@7.politeadj.礼貌的@#@8.rudeadj.粗鲁的@#@9.seriousadj.严肃的;@#@认真的@#@10.strictadj.严格的;@#@严厉的@#@11.humorousadj.幽默的@#@12.usefuladj.有用的;@#@有益的@#@13.friendlyadj.友好的@#@14.sweetadj.可爱的;@#@亲切的@#@15.charactern.性格;@#@品质;@#@角色@#@16.featuren.特征;@#@(复)相貌;@#@特写@#@17.shyadj.害羞的@#@18.strongadj.强壮的;@#@坚固的;@#@强烈的;@#@坚强的@#@19.activeadj.积极的@#@20.braveadj.勇敢的@#@21.dishonestadj.不诚实的@#@22.honestadj.诚实的@#@23.energyn.精力;@#@能量@#@24.energeticadj.精力充沛的;@#@充满活力的@#@25.livelyadj.活泼的;@#@充满生气的@#@26.lovelyadj.美好的;@#@可爱的@#@27.quietadj.安静的@#@28.kindadj.善良的@#@29.helpfuladj.有帮助的@#@30.excellentadj.卓越的;@#@极好的@#@31.cuteadj.可爱的;@#@聪明的@#@32.wiseadj.睿智的@#@33.brightadj.聪明的;@#@明亮的@#@34.cleveradj.聪明的@#@35.smartadj.漂亮的;@#@时髦的;@#@聪明的@#@36.creativeadj.创造性的@#@37.spiritn.神灵;@#@精神@#@38.couragen.勇气;@#@胆量@#@39.sillyadj.傻里傻气的@#@ @#@@#@第二天@#@工作与职业@#@1.jobn.工作@#@2.dreamn.梦想@#@政府部门@#@1.governmentn.政府@#@2.documentn.公文;@#@文件v.用公文等证明;@#@记载@#@3.boardn.委员会;@#@(政府的)部@#@4.organisation(美organization)n.组织@#@5.organisev.把……组织起来;@#@组织@#@6.noticen.布告;@#@通告@#@7.officern.公务员;@#@官员@#@8.rulern.统治者@#@9.leadern.领袖;@#@领导人@#@10.presidentn.总统;@#@主席@#@11.kingn.国王@#@12.queenn.王后;@#@女王@#@13.secretaryn.秘书@#@14.speakern.演讲人;@#@演说家@#@教育、医疗@#@1.educatev.教育;@#@培养@#@2.educationn.教育;@#@培养@#@3.medicaladj.医学的;@#@医疗的@#@4.treatmentn.治疗;@#@疗法@#@5.operatev.动手术@#@6.operationn.手术@#@7.medicinen.药@#@8.doctorn.医生@#@9.nursen.护士@#@10.dentistn.牙医@#@11.patientn.病人@#@12.bringup抚养长大@#@13.takemedicine吃药@#@14.medicalresearch医学研究@#@农、工、商@#@1.countrysiden.农村地区;@#@乡下@#@2.localadj.地方的;@#@当地的@#@3.villagen.村庄;@#@乡村@#@4.farmn.农场;@#@农庄@#@5.farmern.农民@#@6.fieldn.农田;@#@牧场;@#@场地@#@7.businessn.生意;@#@交易;@#@事业@#@8.bossn.老板;@#@雇主@#@9.industryn.工业@#@10.companyn.公司@#@11.shopn.商店@#@12.marketn.市场;@#@集市@#@13.supermarketn.超级市场@#@14.factoryn.工厂@#@15.setn.装备;@#@设备@#@16.signn.记号;@#@标记;@#@招牌符号@#@17.managev.设法做到;@#@管理@#@18.producevt.生产;@#@制造@#@19.productionn.产物;@#@产品@#@20.instructionn.说明;@#@须知@#@21.meeting n.会议@#@22.workvi.工作;@#@(机器等)运转;@#@活动@#@23.workern.工人@#@24.managern.经理@#@25.robotn.机器人@#@26.staffn.全体职员@#@军、警、法@#@1.officern.军官@#@2.soldiern.士兵;@#@战士@#@3.armyn.军队@#@4.enemyn.敌人@#@5.gunn.枪@#@6.policen.警察;@#@警备人员@#@7.policeman(复policemen)n.警察@#@8.policewoman(复policewomen)n.女警察@#@9.guardn.保卫;@#@警戒@#@10.postmann.邮递员@#@11.lawn.法律@#@12.rightn.权利@#@13.justadj.公正的@#@14.fairadj.公平的@#@15.obeyv.遵守@#@16.killv.杀死;@#@弄死@#@17.punishv.惩罚;@#@处罚@#@18.warnv.警告;@#@预先通知@#@19.breakv.打破;@#@损坏;@#@撕开@#@20.fightn.&@#@ v.打架@#@21.actn.法令;@#@条例@#@22.breakin闯入;@#@强行进入;@#@插嘴;@#@打断@#@媒体人@#@1.reportern.记者@#@2.photographern.摄影师@#@3.listenern.听众@#@文艺@#@1.actorn.(男)演员@#@2.actressn.女演员@#@3.playern.演奏者@#@4.directorn.指导者;@#@导演@#@5.writern.作家@#@6.singern.歌手@#@ @#@@#@第三天@#@
(二)家庭、朋友与周围的人@#@家人与亲友@#@1.familyn.家庭;@#@子女@#@2.relativen.亲属;@#@亲戚@#@3.relationshipn.关系@#@4.couplen.夫妻@#@5.parentn.父母@#@6.grandparentn.(外)祖父母@#@7.grandpa=grandfathern.(外)祖父@#@8.grandma=grandmothern.(外)祖母@#@9.grandchildn.(外)孙子或(外)孙女;@#@孙辈@#@10.granddaughtern.(外)孙女@#@11.fathern.父亲@#@12.dad=daddyn.(口语)爸爸;@#@爹爹@#@13.mothern.母亲@#@14.mum(美mom)n.妈妈@#@15.unclen.叔;@#@伯;@#@舅;@#@姑父;@#@姨父@#@16.auntn.伯母;@#@舅母;@#@婶;@#@姑;@#@姨@#@17.brothern.兄;@#@弟@#@18.sistern.姐;@#@妹@#@19.sonn.儿子@#@20.daughtern.女儿@#@21.cousinn.堂(表)兄弟;@#@堂(表)姐妹@#@22.wifen.妻子@#@23.husbandn.丈夫@#@24.raisevt.养育@#@25.dependon依赖于;@#@依靠@#@26.bringup抚养;@#@培育@#@27.marryv.(使)成婚;@#@结婚…@#@28.friendn.朋友@#@29.befriendlyto对……友好@#@30.makefriendswith与……交朋友@#@其他人@#@1.humann.人类@#@2.peoplen.人们;@#@人@#@3.personn.(单数)人@#@4.gentlemann.绅士;@#@男士@#@5.strangern.陌生人@#@6.heron.英雄@#@7.pioneern.先锋;@#@先驱@#@8.classmaten.同学@#@9.neighbour(美neighbor)n.邻居;@#@邻人@#@10.neighbourhood(美neighborhood)n.邻里;@#@邻里关系@#@11.childn.孩子;@#@儿童@#@12.woman(复women)n.妇女@#@13.man(复men)n.成年男人;@#@人;@#@人类@#@14.girln.女孩@#@15.boyn.男孩@#@16.kidn.小孩@#@17.babyn.婴儿@#@18.eldern.长辈;@#@前辈@#@19.ladyn.女士@#@20.Missn.小姐;@#@女士@#@21.guestn.客人;@#@宾客@#@22.membern.成员;@#@会员@#@23.guyn.家伙;@#@伙计@#@24.teenagern.青少年@#@25.getalong/onwith与……相处@#@26.haveagoodtime/enjoyoneself玩得高兴@#@27.singleadj.单身的;@#@单一的;@#@单个的@#@ @#@@#@第四天@#@(三)居住环境@#@房屋与住所@#@1.homen.家adv.回家@#@2.hometownn.家乡@#@3.housen.房子@#@4.flatn.公寓@#@5.addressn.地址@#@6.yardn.院子;@#@码@#@7.doorn.门@#@8.windown.窗户@#@9.glassn.玻璃;@#@眼镜@#@10.gaten.大门@#@11.floorn.地板;@#@地面@#@12.gardenn.花园@#@13.galleryn.走廊@#@14.stairsn.楼梯@#@15.courtn.庭院@#@16.walln.墙@#@17.roomn.房间@#@18.bathroomn.浴室;@#@卫生间@#@19.bedroomn.卧室@#@20.kitchenn.厨房@#@21.studyn.书房@#@城市设施@#@1.townn.城镇@#@2.buildingn.建筑物;@#@大楼@#@3.communityn.社区@#@4.roadn.道路@#@5.streetn.街道@#@6.blockn.街@#@7.cornern.角落@#@8.bridgen.桥@#@9.churchn.教堂@#@10.museumn.博物馆@#@11.gym=gymnasiumn.体育馆@#@12.galleryn.画廊@#@13.companyn.公司@#@14.factoryn.工厂@#@15.hospitaln.医院@#@16.toiletn.厕所@#@17.hoteln.旅馆@#@18.postoffice邮局@#@19.libraryn.图书馆@#@20.parkn.公园@#@21.zoon.动物园@#@22.cineman.电影院@#@23.theatre(美theater)n.剧场;@#@戏院@#@24.rown.(剧院、电影院的)一排座位@#@25.clubn.俱乐部@#@26.restaurantn.饭馆;@#@饭店@#@27.halln.大厅;@#@礼堂@#@28.squaren.广场@#@29.storen.商店@#@30.towern.塔@#@31.courtn.法庭;@#@球场@#@32.palacen.宫殿@#@生活起居@#@1.livev.生活;@#@居住@#@2.lifen.生活@#@3.mealn.一餐(一顿饭)@#@4.eatv.吃@#@5.havebreakfast/lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭@#@6.orderv.定购@#@7.takeashower淋浴@#@8.getup起床@#@9.wakev.醒来;@#@叫醒@#@10.awakeadj.醒着的@#@11.wakeup醒来@#@12.sleepv.睡觉@#@13.gotobed去睡觉@#@14.fallasleep入睡@#@15.takeoff脱下@#@16.puton穿上@#@17.wearv.穿;@#@戴@#@18.haircutn.理发@#@19.goupstairs/downstairs上/下楼@#@20.storev.储存@#@21.putaway放好;@#@收拾@#@22.repairv.修理@#@23.fixv.修理;@#@安装@#@24.habitn.习惯@#@25.lifestylen.生活方式@#@26.burnv.燃烧@#@27.boilv.煮沸@#@生活用品@#@1.handbagn.手提包@#@2.walletn.钱包@#@3.pursen.钱包@#@4.lockn.&@#@v.锁@#@5.keyn.钥匙@#@6.linen.绳索;@#@线路@#@7.basketn.篮子@#@8.batteryn.电池@#@9.cameran.照相机@#@10.electricityn.电;@#@电流@#@11.firen.火@#@12.candlen.蜡烛@#@13.soapn.肥皂@#@14.brushn.刷;@#@刷子@#@15.sunglassesn.太阳镜@#@16.watchn.手表@#@17.clockn.钟@#@18.tooln.工具@#@19.cardn.名片;@#@纸牌@#@20.stampn.邮票@#@21.cigaretten.香烟@#@22.diaryn.日记;@#@日记簿@#@23.calendarn.日历;@#@日历书@#@24.dolln.玩偶@#@25.toyn.玩具@#@26.scissorsn.剪刀@#@27.umbrellan.雨伞@#@28.matchn.火柴@#@29.alarmn.警报器@#@30.netn.网@#@31.ropen.绳子@#@32.photon.照片@#@33.safen.保险箱@#@34.litterv.乱丢垃圾@#@35.circlen.&@#@v.圆圈;@#@画圆圈;@#@环绕@#@家具、家电@#@1.bedn.床@#@2.chairn.椅子@#@3.sofan.沙发@#@4.tablen.桌子@#@5.deskn.书桌@#@6.fridge=refrigeratorn.冰箱@#@7.recordn.记录;@#@唱片@#@8.recordern.录音机@#@9.telephonen.电话@#@10.TV=televisionn.电视@#@11.videon.录像;@#@视频@#@12.fann.风扇@#@13.turnup/down(声音)调高/低@#@ @#@@#@第五天@#@(四)日常活动@#@动作@#@1.actionn.动作;@#@行动@#@2.letv.让@#@3.dov.做@#@4.usev.利用;@#@使用@#@5.blowv.吹@#@6.nodv.点头@#@7.shakev.摇晃@#@8.seev.看到@#@9.lookv.看@#@10.watchv.观看;@#@注视@#@11.noticev.注意到@#@12.guessv.猜@#@13.supposev.猜想@#@14.listenv.听@#@15.hearv.听到@#@16.hearof听说@#@17.feelv.感觉;@#@觉得@#@18.soundv.发出声音n.声音@#@19.readv.读@#@20.shoutv.大喊@#@21.chatv.&@#@n.聊天;@#@闲聊@#@22.tastev.味道;@#@品尝@#@23.smellv.闻;@#@嗅@#@24.kissv.吻;@#@亲吻@#@25.pullv.拉@#@26.pushv.推@#@27.rushv.冲;@#@奔@#@28.touchv.接触;@#@触摸@#@29.gluev.粘贴;@#@粘合n.胶水@#@30.pointv.指出@#@31.wavev.挥舞@#@32.liftv.举起;@#@抬起@#@33.openv.打开@#@34.closev.关闭@#@35.givev.给@#@36.takev.拿;@#@取@#@37.knockv.敲;@#@打;@#@击@#@38.hitv.打;@#@击中@#@39.catchv.捉住@#@40.holdv.握住@#@41.digv.挖;@#@掘@#@42.writev.写@#@43.drawv.绘画;@#@绘制@#@44.paintv.绘画@#@45.printv.打印@#@46.pickv.拾起;@#@挑选@#@47.stealv.偷@#@48.putv.放@#@49.pourv.灌;@#@倒@#@50.fillv.装满@#@51.cutv.切;@#@剪;@#@削@#@52.throwv.扔@#@53.makev.制造;@#@做@#@54.hangv.悬挂;@#@吊着@#@55.hidev.躲藏@#@56.standv.站立@#@57.shutv.关@#@58.separatev.分开adj.分开的@#@59.mixv.混合;@#@混在一起@#@60.layv.放置;@#@产卵@#@61.dividev.划分;@#@分解@#@62.directv.指挥;@#@指导;@#@导演adj.直接的;@#@直达的@#@63.controlv.控制@#@64.preparev.准备@#@65.preparedadj.有准备的@#@66.considerv.考虑@#@67.collectv.收集@#@68.comparev.比较@#@69.completev.完成@#@70.knowv.知道;@#@了解@#@71.cancelv.取消@#@72.buildv.建造@#@73.followv.跟随;@#@跟着@#@74.restv.休息@#@75.forcev.迫使n.力量;@#@武力@#@76.getv.得到;@#@到达;@#@变得@#@77.hurryv.赶快;@#@迅速@#@78.becomev.成为@#@79.happenv.发生@#@80.turnon/off开/关@#@过程与结果@#@1.advantagen.优点;@#@有利条件@#@2.disadvantagen.缺点;@#@不利条件@#@3.difficultadj.困难的@#@4.difficultyn.困难@#@5.importantadj.重要的@#@6.mainadj.主要的;@#@最大的@#@7.avoidv.避免@#@8.tryv.试图;@#@努力@#@9.workhard努力工作@#@10.concentrateon全神贯注于@#@11.dealwith 处理@#@12.achievevt.达到;@#@取得@#@13.examplen.例子;@#@榜样@#@14.failv.失败@#@15.succeedvi.成功@#@16.successn.成功@#@17.successfuladj.成功的@#@18.reachvt.到达@#@19.realise(美realize)v.认识到;@#@实现@#@20.spareadj.空余的@#@21.partn.部分@#@22.cometrue实现@#@相信与不相信@#@1.believev.相信;@#@认为@#@2.trustv.相信;@#@信任@#@3.wonderv.想知道(=wanttoknow)@#@4.supportv.支持@#@5.sureadj.确信的;@#@肯定的@#@6.doubtv.怀疑@#@7.maybeadv.可能;@#@大概;@#@也许@#@8.mayv.(modal)可以;@#@也许;@#@可能@#@9.mightv.(may的过去式)可能;@#@也许;@#@或许@#@10.mustv.(modal)必定@#@11.can’tv.(modal)不可能@#@12.possibleadj.可能的@#@13.impossibleadj.不可能的@#@14.perhapsadv.可能;@#@或许@#@15.probablyadv.很可能;@#@大概@#@16.certainadj.某些;@#@某个;@#@确实的;@#@无疑的@#@17.certainlyadv.(口语)当然,行@#@18.chancen.机会;@#@可能性@#@19.actuallyadv.实际上;@#@事实上(=infact)@#@20.can(could)v.(modal)可能;@#@能够;@#@可以@#@21.ableadj.能够;@#@有能力的@#@22.beableto能够;@#@可以@#@23.life(复lives)n.生命@#@24.savevt.救;@#@挽救@#@25.saveone’slife挽救某人的生命@#@26.safeadj.安全的@#@27.safetyn.安全;@#@保险@#@28.riskv.冒险@#@29.dangern.危险@#@30.dangerousadj.危险的@#@31.protectvt.保护@#@32.preventvt.防止;@#@预防@#@33.avoidv.避免;@#@躲开;@#@逃避@#@ @#@@#@第六天@#@同意与不同意@#@1.agreev.同意;@#@应允@#@2.agreementn.同意;@#@一致;@#@协定@#@3.agreewithsb同意某人的看法;@#@与某人看法一致@#@4.acceptv.接受@#@5.allowvt.允许;@#@准许@#@6.OKadv.(口语)好;@#@对;@#@不错@#@7.allright行了;@#@好吧@#@8.refusev.拒绝;@#@不愿@#@9.receivev.收到;@#@接收@#@10.againstprep.反对@#@包括与不包括@#@1.exceptprep.除……之外@#@2.includevt.包含;@#@包括@#@3.butprep.除了;@#@除……外@#@4.besidesprep.除了……还有@#@5.withprep.带;@#@有;@#@和;@#@用@#@6.withoutprep.没有@#@普通与特殊@#@1.generaladj.一般的;@#@普遍的@#@2.normaladj.&@#@n.正常(的)@#@3.usualadj.平常的@#@4.asusual通常@#@5.unusualadj.不寻常的@#@6.specia";i:
14;s:
24142:
"#中考物理复习试题分类汇编家庭电路@#@2018年中考物理复习试卷分类汇编--家庭电路@#@1.【10上海】在家庭电路中,电热水器正常工作的电压为_______伏,它与家中的空调器是_______连接的<@#@选填“串联”或“并联”),家庭中每月的耗电量用_________表计量。
@#@@#@2、【10年上海毕业】教室内日光灯正常工作的电压为伏,日光灯与电风扇之间是连接的<@#@选填“串联”或“并联”),学校每月的耗电量用表测量。
@#@@#@3.【10昆明】小茜家新购住房刚装修完毕,家中部分照明电路如图2所示。
@#@验收项目时,小茜闭合了开关S<@#@家中其他用电器均处于断开状态),白炽灯L亮了一段时间后熄灭了,她用测电笔分别测试了图中插座的两个孔,发现测电笔都发光。
@#@她断开开关S,再次用测电笔测试插座的两个孔,她将观察到<@#@假设故障只有一处)@#@A.测试两孔时测电笔都发光@#@B.测试两孔时测电笔都不发光@#@C.只有测试左面的孔时测电笔才发光@#@D.只有测试右面的孔时测电笔才发光@#@4、【10年大理】随着人们生活水平的提高,家用电器不断增多,为了安全用电,以下措施中正确的是@#@A.更换保险丝时,越粗越好@#@B.发现有人触电,立即直接用手将其拉离电源@#@C.家庭电路中,利用测电笔可以辨别火线和零线@#@D.及时将生活垃圾、废旧电池装在一起,丢入垃圾桶@#@5.【10楚雄州】以下说法正确的是@#@A.以地球同步通讯卫星为参照物,地球是运动的@#@B.超导技术可应用于电饭锅和远距离输电线@#@C.色光的三原色是红、黄、蓝@#@D.发现有人触电时,应首先切断电源@#@6.【10楚雄州】在家庭电路中,火线与零线之间的电压是V,控制电灯的开关应当和电灯联,电灯和其他用电器应当联。
@#@@#@7、【10云玉溪】人体安全电压不高于36V,当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险。
@#@据此可以推断,人体是<@#@填“导体”或“绝缘体”),人体电阻约Ω。
@#@@#@8.【10云昭通】当发现有人触电,其中正确的做法是(>@#@@#@A.立即去找电工B.立即切断也源@#@C.立即直接用手把人拉开D.立即直接用手把电线拉开@#@9.【10年北京】小宁设计了一种照明电路图,其设计要求是:
@#@用两个开关控制一盏灯,两个开关同时闭合灯才能发光,只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。
@#@图7所示的四幅电路图中,既符合上述设计要求,又符合安全用电要求的是B.@#@10、【10昌平】家庭电路中的保险丝熔断了,以下原因中不可能的是<@#@)@#@A.使用的用电器的总功率过大@#@B.拉线开关重的两根导线的线头相碰了@#@C.保险丝的规格不符合规定的要求@#@D.插头中的两根导线线头相碰了@#@11、【10长春】小明在家看电视,突然断电,发现空气开关跳闸。
@#@原来是楼上邻居家水管漏水,水流入小明家的插座中,因为流入插座的水是<@#@选填“导体”或“绝缘体”),使电路发生路,导致空气开关跳闸。
@#@@#@12、【10长春】<@#@2分)如图14所示,甲图是小明家卧室的一个插座,他用试电笔测试插座的A孔,氖管发光,则A孔接的是线;@#@乙图是一个台灯的电路示意图,当把台灯接入电路时,为了安全,应将台灯插头的<@#@选填“C”或“D”)插脚接火线。
@#@@#@13【10吉林省】、下列做法中符合安全用电的是<@#@)@#@A、带有金属外壳的用电器使用时必须接地@#@B、开关可以接在电灯和零线之间@#@C、当电路中的增添大功率的用电器时,只需要换额定电流更大的保险丝@#@D、使用试电笔时,手千万不要接触笔尾金属体@#@14.【10成都】下列四种做法,符合安全用电原则的是@#@A.将开关安装在灯泡和零线之间B.发生触电事故后,先切断电源再救人@#@C.用湿抹布擦拭正亮着的台灯灯泡D.使用测电笔时,手与笔尖金属体接触@#@15、【10泸州】下列做法中,不符合安全用电要求的是<@#@)@#@A、用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯B、在家庭电路中安装保险丝或空气开关@#@C、更换灯泡时,先断开开关D、外壳损坏的插座,应及时更换@#@16、【10乐山】下列做法不符合安全用电的是@#@A.遇到有人触电先切断电源B.将洗衣机的金属外壳接地@#@C.用湿手插、拔用电器插头D.及时更换破损的导线@#@17.【10攀枝花】电热水壶是我们熟悉的家用电器,如图所示从电热水壶的结构和使用来看,它涉及到很多物理知识。
@#@下面说法中不正确的是:
@#@@#@A.壶把加装胶木,是因为胶木具有良好的隔热、绝缘性能@#@B.该水壶的三脚插头损坏后,小明用一个两脚插头替代@#@C.壶身和壶嘴上部开口,下部相连,构成连通器@#@D.壶盖开有小孔,在大气压的作用下,水容易倒出@#@18.【10·@#@绵阳】洗衣机、空调、电冰箱等家用电器的电源插头有三条线,其中一条接火线<@#@通常标有L字样),一条接零线<@#@通常标有N字样),第三条线接用电器的金属外壳<@#@通常标有E字样),插座上对应插孔的导线应该与室外的大地相连。
@#@如果你家中插座上第三条线对@#@应插孔的导线没有接地,将会发生的现象是@#@A.家用电器消耗的电能会增加@#@B.家用电器不能正常工作@#@C.家用电器的使用寿命会缩短@#@D.人接触家用电器外壳时有可能发生触电事故@#@19.【10广安】家庭电路的进户线是由_____________线和零线组成的,它们之间的电压是___________V,各种家用电器都是_____________联的。
@#@@#@20.【10天津】某家庭部分电路可简化成图3所示的情况,当灯泡、电视和台灯三个用电器均工作时,@#@它们之间的连接方式是@#@A.串联@#@B.并联@#@C.电视与台灯串联后再与灯泡并联@#@D.灯泡与台灯串联后再与电视并联@#@21.【10芜湖】验电器的工作原理是。
@#@人们常用测电笔辨别家庭电路中的线与零线。
@#@@#@22.【10临沂】如图所示,电工师傅常用的测电笔,外壳是用不导电的绝缘材料制成的,而测电笔的笔尖是用金属材料做成的,这是利用了金属材料的@#@A.耐高温性 B.导电性 C.硬度高 D.延展性@#@23.【10临沂】下列家庭电路中不符合要求的是B@#@24、【10滨州】小明同学根据家庭电路画了如图所示的电路图,其中包括插座1、插座2、电灯L和开关S,图中元件的接法画错了的是@#@A、电灯LB、插座1C、插座2D、开关S@#@26.【10烟台】家庭电路及家用电器在设计安装上都考虑到用电安全问题.下列措施中,与安全用电无关的是@#@A.控制家用电器的开关应安装在火线上B.连接各户的总开关上安装漏电保护器@#@C.洗衣机、电冰箱等用电器应使用三线插头D.为使用方便安装插座@#@11.【10烟台】我们日常生活用电的电压是,对人体来说只有不高于的电压是安全的.@#@11.【10莱芜】关于家庭电路,下列说法正确的是@#@A.空气开关“跳闸”不一定是出现了短路@#@B.电灯的开关必须接在零线与电灯之间@#@C.工作时的电冰箱和电视机可以是串联的@#@D.工作的用电器越多,总电阻越大@#@5.【10菏泽】如3图所示,电路中打×@#@处表示断路之处,若开关闭合后,用验电笔测试电路中A、B、C点,则不能使验电笔氖灯发亮的点是。
@#@@#@5.【10梅州】在使用家用电器时,下列说法正确的是@#@A.洗衣机使用三孔插座主要是为了防雷击@#@B.电冰箱紧贴墙壁放置有利于散热@#@C.电视机处于待机状态时仍会消耗电能@#@D.电饭锅的插头沾水后不能接入电路是因为容易造成断路@#@16.【10湛江】原子是由____________和电子组成;@#@一般情况下人体的安全电压不高于__________V。
@#@@#@<@#@b)2f>@#@u>@#@f@#@17.【10肇庆】请将下列三幅图中的电路连接完整,连接时要求符合安全用电的规定.@#@20.<@#@10·@#@茂名)(2分>@#@请用笔画线代替导线,将如图所示中的开关、螺口节能灯正确地接入家庭电路。
@#@@#@11、【10北海】下列关于安全用电的说法正确的是@#@A、控制灯泡的开关应串联在火线和灯泡之间@#@B、使用测电笔时手不要接触笔尾金属体,以防触电@#@C、家里的保险丝熔断,一定是电路发生了短路@#@D、在卫生间洗手后顺便用湿手按开关@#@10.【10崇左】在安装家庭电路时,如果不小心使白炽灯灯座的两根电线相接触,闭合开关后保险丝将会;@#@电冰箱、洗衣机等大功率家用电器的电源插座都用三孔插座,为了安全用电,三脚插头的接地脚应与用电器的相连。
@#@@#@8.【10柳州】下列做法符合安全用电要求的是@#@A.在电线上晾衣服B.用湿布擦灯具@#@c.用铜丝代替保险丝使用D.电水壶使用三脚插头@#@11.【10柳州】图4甲所示为一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起>@#@,它连入电路如图4乙所示。
@#@下列说法正确的是@#@A.灯和插座是串联的@#@B.灯和插座是并联的@#@C.开关只控制插座@#@D.开关同时控制灯和插座@#@21.【10柳州】导线不通过用电器直接跟电源两极连接,这样状态的电路叫做_______________。
@#@电能表应连接在家庭电路的__________上(选填“干路”或“支路”>@#@。
@#@@#@24.【10桂林】如图15甲所示,是小明常用的一个插线板。
@#@他在使用中发现:
@#@插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;@#@如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电。
@#@根据上述现象,在图15乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式,并与电源线接通。
@#@@#@3.【10河池】对人体安全的电压是:
@#@不高于V;@#@家里的电灯、电视、电冰箱等家用电器的连接方式是的<@#@填“串联”或“并联”).@#@24.【10河池】按要求完成下列作图:
@#@@#@<@#@1)在图11中画出光经凸透镜折射后的径迹.@#@<@#@2)请画出图12中动力F1的力臂L1.@#@<@#@3)在图13中,用笔画线代替导线,将电灯与控制电灯的开关接入家庭电路.@#@4.【10广西玉溪】以下事例中,符合安全用电原则的是(C>@#@@#@A.用湿抹布擦插座@#@B.保险丝可以用铜丝代替@#@C.不接触低压带电体,不靠近高压带电体@#@D.使用大功率用电器可以用两孔插座@#@17.【10百色】经验证明,只有不高于V的电压才是安全的;@#@当流过人体的电流达到25mA时,会危及生命安全,那么25mA=A。
@#@@#@3.【10乌鲁木齐】下列四种情况中,人相对安全的是(请同学们千万不要尝试做本实验>@#@B.@#@22.【10常州】在家庭电路中,为了防止触电,必须把用电器的开关装在▲线上,用电器的金属外壳必须▲,当发现家用电器或电线失火时,必须先▲电源,然后再救火.@#@5.【10扬州】下列做法不符合安全用电的是@#@A.将电水壶的金属外壳接地@#@B.在家庭电路中插座与电灯连接必须是并联@#@C.家庭电路布线时熔断器应在总开关之后@#@D.使用测电笔时手不能接触笔尾金属体@#@5.【10无锡】下列做法不符合安全用电要求的是@#@A.电灯开关必须接在零线上@#@B.家用电器的金属外壳一定要接地@#@C.家用电器失火时,必须先切断电源,然后再救火@#@D.不要用湿布擦抹电器@#@9.【10泰州】家庭电路中安装熔断器<@#@其中安装熔丝、俗称“保险丝”),它的作用是@#@A.当电压过高时自动切断电路@#@B.当发生触电时自动切断电路@#@C.当用电器发生漏电时自动切断电路@#@D.当电路中电流过大时自动切断电路@#@3.【10盐城】以下涉及家庭用电的一些做法,符合要求的是@#@A.使用绝缘皮破损的插头B.使用测电笔时,手与笔尾部金属电极接触@#@C.控制电灯的开关接在零线上D.用湿布擦抹插座@#@分析:
@#@本题直接考查学生对家庭安全用电的认识,有助于学生将所学知识应用到日常生活中,体现物理来源于生活,服务于生活.难度系数0.9.正确答案:
@#@B@#@3.【10南通】关于家庭电路与安全用电,下列做法中正确的是@#@A.家庭电路中的地线可以不接地@#@B.发现家用电器或电线失火时,必须先切断电源,然后再救火@#@C.熔丝被烧断后,可用铜丝代替熔丝接入电路@#@D.发现有人触电后,应立即用手把触电人拉离电线@#@5.【10宿迁】关于家庭电路和安全用电,下列说法正确的是@#@A.保险丝烧断一定是发生了短路B.只有220V电压才能引起人触电@#@C.开关一定要接在零线上D.家用电器的金属外壳一定要接地@#@29.【10徐州】如图所示是家用电冰箱的电路图,冰箱正常工作电压为▲V.压缩机和照明灯是▲联的.压缩机的作用是通过加压使气态致冷剂▲成液态<@#@填物态变化名称).@#@9.【10淮安】家庭电路中接入的电能表,其作用是@#@A.给家用电路提供电能B.提高家用电器效率@#@C.测量电路消耗的电能D.保护电路避免火灾@#@13.【10镇江】我国家庭电路的火线和零线之间的电压为220V,用测电笔辨别火线和零线时,能使氖管发光的是火线.@#@13.【10连云港】我国家庭照明电路的火线和零线之间的正常电压为220 V ,为了保障用电安全,统一规定三个孔眼的三线插座的左孔应接<@#@火线、零线、地线)。
@#@@#@16、【10南昌】在进行英语听力测试时,各考场的有线扬声器是同时开播,也是同时停播的.它们的连接方式是______联,原因是它们_________(选填“能”或“不能”>@#@独立工作.@#@21、【10南昌】在南昌市红谷滩新区人们可免费租借自行车出行,这是当今倡导低碳生活的一种具体体现.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.低碳生活,对于我们普通人来说,是一种态度,而不是一种能力,我们应该积极倡导并践行.请你从物理学的角度再列举三个低碳生活的事例.@#@答:
@#@①随手关灯;@#@②使用空调时关紧门窗;@#@③电视机音量不要开得太大等.@#@评分意见:
@#@每正确写出一例给1分,共3分.有其它合理答案均参照给分.@#@23.【10河北省】电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识<@#@如图9所示)。
@#@@#@<@#@1)问题:
@#@为什么要使用三脚插头?
@#@@#@回答:
@#@。
@#@@#@<@#@2)问题:
@#@为什么要使用具有磁性的密封条?
@#@@#@回答:
@#@。
@#@@#@<@#@3)提出一个与物态变化有关的问题并回答。
@#@@#@问题:
@#@?
@#@@#@图9@#@回答:
@#@。
@#@@#@2.【10河南省】我国家庭电路中,火线与零线之间的电压为V。
@#@用测电笔可以辨别哪条是火线,图l所示的两种使用方法中,正确的是图。
@#@@#@17.【10杭州】如图家庭电路连接正确,各元件均正常,有关说法正确的是@#@A.洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的@#@B.洗衣机接入三孔插座能使洗衣机金属外壳接地@#@C.闭合开关时人接触B点或C点都可能引起触电@#@D.断开开关时A、B两点都能使测电笔氖管发光@#@27.【10萧山】<@#@6分)暑期持续的“桑拿天”,居民家里的空调、电扇都闲不住,导致电路火灾时有发生,火警电话不断,消防车拉着警笛呼啸而出,赶往火灾现场,调查发现,起火原因如出一辙:
@#@电线超负荷使电线内的金属导线发热引燃了外面的绝缘皮.根据学过的物理知识回答:
@#@@#@<@#@1)“超负荷”是指如图所示(选填“①”或“②”>@#@中所示情况;@#@@#@<@#@2)使火灾发生的理论依据是;@#@@#@<@#@3)请你提出一条预防这种火灾发生应采取什么措施。
@#@@#@3.【10江汉】下列做法中,符合安全用电常识的是@#@A.用湿手接触照明电路中的开关B.将洗衣机的金属外壳接地@#@C.攀爬高压输电铁塔D.将触电的人直接用手拉离电源@#@24.【10孝感】右图是某家庭电路的一部分,其中甲、乙两处分别装有电灯或开关.对此电路,下列说法不正确的是@#@A.火线上的保险丝应该改装到零线上@#@B.甲处应装开关,乙处应装电灯@#@C.电路中使用的用电器增多时,通过保险丝的电流就增大@#@D.电路中使用的用电器增多时,保险丝熔断的可能性就变大@#@15.【10黄冈】下列几种情况,符合安全用电原则的是C.@#@6.【10株洲】下列做法不符合安全用电的是@#@A.洗衣机的金属外壳与地线相连B.组装家庭电路时将开关接在零线上@#@C.在新建楼房里安装漏电保护器D.使用试电笔时手指要接触金属笔卡@#@8.【10湘潭】许多家用电器的三脚插头有一特别之处:
@#@三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另两个插脚夫要稍长,如图所示。
@#@这样设计是为了@#@A.插头插入插座时,电器外壳先接地;@#@拨出时,电器外壳后离开地线@#@B.方便识别火线和零线插脚@#@C.延长插头使用寿命@#@D.使插头的造型更美观@#@15.【10兰州】某同学家室内的电灯均正常工作,当他把“220V8W”的台灯插头插入插座后,闭合台灯开关,室内电灯全部熄灭,发生这一现象的原因可能是@#@A.插座处短路B.台灯插头处短路C.台灯开关处短路D.台灯灯头处短路@#@7.【10三明】下列做法符合安全用电原则的是@#@A.电灯的开关接在了零线上@#@B.用湿抹布擦带电的用电器@#@C.洗衣机使用三孔插痤,让金属外壳接地@#@D.发现有人触电后,直接用手把触电者拉离电源@#@15.【10厦门】某测电笔中有一个阻值为1100kΩ的高值阻值,这个电阻与发光氖管是联连接的;@#@用它测家庭电路的火线时,氖管发光,这时通过人体的电流约为mA。
@#@@#@26【10厦门】<@#@3)如图所示,S1是光控开关,夜晚自动闭台,白天断开;@#@S2是声控开关,有声音时自动闭合,安静时断开。
@#@请把图连接成声光控楼道节能照明电路。
@#@@#@17.【10泉州】在如图7所示的各种情况中,符合安全用电的是D@#@4.【10福州】下列做法中,符合安全用电要求的是@#@A.开关应接在零线上B.发现有人触电时,应立即切断电源@#@C.电热水器的金属外壳不需接地D.电器失火时,应迅速向用电器泼水@#@6.【10莆田】下列做法符合安全用电要求的是(>@#@@#@A.未断开电源时,直接更换灯泡@#@B.发现有人触电时,直接用手把触电者拉开@#@C.发现导线的绝缘部分有破损时一定要及时更换@#@D.把用电器三脚插头中接地的脚弄掉后插入两孔插座使用@#@9.【10莆田】在家庭电路中,下列有关插座、螺口灯泡、开关的连线正确的是(B>@#@@#@31.【10龙岩】<@#@3分)小宇家新安装了一台电热水器,电热水器的铭牌旁贴有右侧所@#@1.严禁湿手拔插电源插头。
@#@@#@2.必须确认@#@电热水器贮水后,才能通电加热。
@#@@#@3.在气温低于00C的寒冷季节,欲长时间停用@#@热水器,请@#@先排空电热水器中的水。
@#@@#@示的三条警示语。
@#@请你应用学过的@#@物理知识对这段警示语中的必要性@#@任选一条给予合理的解释。
@#@@#@14.【10贵州】结合下列图片,说说安全用电和触电争救的常识@#@<@#@1)安全用电常识<@#@说出两点即可)_________________________________@#@<@#@2)触电急救措施<@#@说出两条即可)_________________________________。
@#@@#@、@#@l3.【10黔东南】我国家庭电路的供电电压是V,家用电器通常以的连接方式接入电路,用电烤箱取暖是因为电流具有效应;@#@不高于V的电压是安全电压;@#@一节新干电池的电压是@#@V。
@#@@#@1.【10铜仁】触摸电冰箱门时手感到了“麻”,下面列出对造成手“麻”原因的四种猜想,你认为合理的是@#@A.火线断路B.火线与电冰箱的金属外壳漏电@#@C.火线与零线相碰D.电冰箱的金属外壳接了地@#@9、【10大连】图2是某家庭电路,闭合开关,灯不亮。
@#@用试电笔接触c点氖管不发光,接触d点氖管发光。
@#@已知该电路有两处故障,则下列判断正确的是<@#@ @#@ @#@ @#@)@#@A、ac间断路、bd间断路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B、ac间断路、eb间断路 @#@ @#@@#@C、ac间断路、cd间短路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D、eb间断路、cd间短路@#@8、【10本溪】据报道:
@#@近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良造成的,教训十分深刻。
@#@线路连接处接触不良引起火灾的原因是:
@#@当线路连接处接触不良时该处的电阻将,在该接触处就会产生局部过热升温,接触处的电阻又随温度的升高而,从而形成电热的逐步积累和恶性循环,以致引发火灾。
@#@@#@5.【10沈阳】如图1所示的做法中符合安全原则的是D@#@14.【10重庆】同学们在理发店冼头时,常会看到理发师用电吹风给顾客吹头发的情景,如图所示。
@#@请你从此情景中找出一个与力、热或电有关的物理现象,并指出与该物理现象对应的物理知识<@#@不得与示例重复)。
@#@@#@示例:
@#@@#@物理现象:
@#@电吹风吹出的风使头发飘动起来;@#@@#@物理知识:
@#@力可以改变物体的运动状态。
@#@@#@物理现象:
@#@_______________________________________;@#@@#@物理知识:
@#@_______________________________________。
@#@@#@8.【10綦江】装有两节新干电池的手电筒,它的电压是V;@#@家庭照明电路电压是V。
@#@@#@21.【10哈尔滨】在“安全用电与保护”讨论交流中,下列防止发生事故或处理事故的措施不正确的是@#@A.雷雨天,应避免在高大建筑物和大树下避雨@#@B.发现有人触电,不能用手直接拉动触电的人体,应该先切断电源@#@C.电器设备失火,应迅速用水灭火D.有金属外壳的电器用三孔插座@#@4.【10鸡西】图中是一些人在生活用电中的几种做法,其中正确的是 (>@#@@#@8.【10鸡西】下列电器设备中,主要利用电流热效应进行工作的是(>@#@@#@39.【10宁夏】<@#@7分)在老师的指导下,小刚和小红通过实验探究“220V60W”和“220V15W”的白炽灯接到电路中哪个更亮。
@#@小刚的实验结论是“220V60W”灯泡更亮,小红却得出了与小刚相反的结论。
@#@@#@<@#@1)<@#@4分)他们是怎样把两个灯泡接在照明电路中的?
@#@请完成下面虚线框内的电路连接。
@#@@#@<@#@2)<@#@3分)请说出小刚或小红实验结论成立的条件,并说明理由。
@#@@#@";i:
15;s:
105:
"3500个常用汉字草书写法示例@#@3500个常用汉字草书写法示例,想写不好都难!
@#@@#@";}
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