会考复习知识点梳理及练习Word下载.docx
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A、技术是设计的基础B、技术与设计没有关系
C、技术发展为设计提供条件D、设计为技术提供了条件
例题6.如图所示的手摇式手电筒为专利产品,手摇1分钟可亮25-30分钟;
带有USB接口,可对手机进行应急充电。
下列对该产品的说法,不恰当的是(D)
A.专利产品受法律保护,体现技术的专利性
B.手摇充电后可照明,体现技术的目的性
C.采用微型手摇式发电装置,体现技术的创新性
D.具有照明、对手机充电等多种功能,体现技术的综合性
2、设计的基本原则
原则:
科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、经济性原则、美观性原则、技术规范性原则、可持续发展原则
标准件:
按照统一的技术要求,采用专门设备和技术成批生产出来的,其生产成本低、质量可靠,具有互换性。
螺钉、螺母、销钉、电子行业的一些电子元器件。
练习1.公共汽车上设有特殊人群的座位,此设计遵循了设计基本原则的(D)
A.创新性原则B.经济性原则
C.可持续发展原则D.实用性原则
练习2.某公司一位设计人员设计一个新的电子产品,该产品要用到5V直流电源的接口零件,为了降低制作成本和设计制作的工作量,增加零部件的互换性,设计人员在设计这个接口时,比较恰当的做法是(D)
A.设计一个有本公司特色的电源接口,这样可以体现本公司的创新设计
B.去国外采购新颖的电源接口零件
C.采用已经获得专利并得到保护的电源接口零部件
D.去市场购买国家给予统一标准,并采用专门设备和技术成批生产出来的电源接口零部件
练习3.近几年,一些汽车厂家开发了一种“自动熄火启动装置”的新型汽车,这种新车型配备有等红灯时会自动熄火的部件以节油,还可以减少尾气排放,脚踩油门就可启动,方便了人的使用。
这种车型的设计主要体现了设计原则中的(D)
A.可持续发展原则,技术规范性原则,美观性原则
B.经济性原则,创新性原则,安全性原则
C.科学性原则,安全性原则,技术规范性原则
D.实用性原则,经济性原则,可持续发展原则
3、设计中的人机关系
(1)人机关系要实现的目标:
高效、健康、舒适、安全。
(2)应用
普通人群与特殊人群
静态的人与动态的人:
设计的产品不但要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸。
人的生理需求与人的心理需求:
设计中的人机关系,满足人的生理需求,也要满足人的心理需求,产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。
视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。
关注信息的交流:
人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。
练习1.在座椅的设计中,不属于人机关系范畴的是(C)
A.座椅椅背的支撑面角度B.座椅凳面的倾斜角度
C.座椅制定的价格D.座椅宽度
练习2.观察图1的设计,其中不符合人机关系的是(C)
A.浴室防滑垫B.外部褶皱的纸杯C.人行道上的盲道D.感应开关的水龙头
4、设计过程
(1)设计的一般过程:
发现与明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,优化设计方案,产品的使用和说明。
(2)从多种信息中,分析处理信息;
明确设计要求进行设计定位;
改进设计方案;
会使用常用加工工具;
(重点掌握木工工具)知道编写产品说明书的基本要求。
(3)了解最常见材料性能,能根据设计要求选择合适的材料或标准件,知道新材料可以促进设计创新。
练习1、某同学发现人们使用普通担架运送伤病员在上下楼梯或走斜坡时,无法保持担架始终处于水平状态,存在安全隐患,并且增加了运送工作的难度,于是,打算设计一种能够自动实现并保持平衡的担架,你认为接下来要做的工作是(B)
A.直接绘制下料图B.明确要求进行设计定位
C.评价优化设计方案D.制作简易的模型或原型
练习2、产品说明书中不需要说明的是(B)
A.产品的使用方法B.产品的生产加工过程
C.产品使用的注意事项D.产品的结构、性能与作用
练习3、有一个客户要求某公司设计一款座位数量可增减的椅子。
需要时,座位可以增加;
收拢时,可作为单个椅子使用且占用空间较少。
图2是设计效果图初稿,其中与设计要求相差较大的是(B)
练习4.一种全新材料名为“石墨烯”,它是改变世界的新材料。
石墨烯不仅“最簿、最强”,它作为电导体,它和铜有着一样出色的导电性;
作为热导体,它比目前任何其他材料的导热效果都好。
利用石墨烯,科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料。
比如,石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管,因此有希望应用于全新超级计算机的研发;
石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板,甚至太阳能电池。
如果和其他材料混合,石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体,从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性,从柔性电子产品到智能服装,从超轻型飞机材料到防弹衣,甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料,因此其应用前景十分广阔。
关于这个新材料的产生,下面说法错误的是(D)
A、新材料的诞生可以更多的满足人类的需求
B、新材料诞生促进了技术的创新发展
C、新材料和相应新技术的出现,为人的设计创新提供了广阔的空间
D、新材料的产生对技术、设计没有影响
练习5、用台虎钳夹住金属构件,用手锯锯割构件,下列操作中方法正确的是(A)
练习6.某同学设计制作了多功能学习用品盒,如图3所示,要对其进行检测,下面的做法不属于技术测试的是(C)
A.用刻度尺测量木盒的长、高、宽尺寸
B.用直角尺测量木盒各边角是否为90º
C.为木盒上色、刷漆
D.向木盒里放置各种学习用品
练习7、注意观察日常生活是一种发现问题的方法,而且可以形成对问题的敏感性以及增强发现与明确问题的意识。
以下技术活动中发现问题的方法不属于观察日常生活的方法的是(B)
A.鲁班砍树时被草割破手,由此发明锯子
B.伽利略做试验时发现水温升高罐内水位会上升,由此发明了温度计
C.乔尔吉·
朵青通过观察打猎时衣服上所沾的苍耳子的结构而发明了尼龙搭扣
D.哈格里沃斯碰倒家中纺车,发现纺锤在竖立状态下仍会转动而发明了立式纺纱机
练习8、如图是一个手工制作的木制桌子的一部分,桌面与桌腿是采用榫卯连接,关于加工制作过程所使用的工具恰当的是(C)
A.制作榫时用到的工具可能是①②③
B.制作卯时用到的工具可能是①②④
C.加工桌面时用到的工具可能是②③
D.制作榫卯时用到工具一定有②③④
5、设计的交流
(1)技术语言种类及应用
图样
图表
模型
符号
(2)识读常见技术图样
三视图、机械加工图、剖视图、线路图、建筑施工图等
(3)绘制草图和简单的三视图,三视图的尺寸标注。
三视图的尺寸标注方法:
定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。
要求:
掌握长、宽、高、直径、半径的标注方法。
练习1.技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式,技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁,下列技术语言中可以直接作为工程施工和产品加工制作依据的是(C)
A.图表B.草图C.标有尺寸的三视图D.模型
练习2.下面的尺寸标注,正确的是(D)
练习3.下列图中,属于技术图样的是(A)
练习4.如图7所示零件效果图,关于它的三视图完全正确的一组是(D)
练习5.如图8所示是甲、乙两个零件的加工图,关于甲、乙两个零件的圆孔直径尺寸,说法正确的是()
A、甲是15厘米,乙是60厘米
B、甲是60厘米,乙是15厘米
C、甲是15毫米,乙是60毫米
D、甲是15毫米,乙是15毫米
练习6.如图5“齿接板”是一种实木的人造板材,它是将相同宽度、厚度、长度相同或不同的木条,按长度方向的两端分别由特制的木工设备开出锯齿状,两个相邻的木条端的锯齿处涂上白乳胶,经过加压、卸压、养护等待等工艺,互相插入啮合,拼成的大面积而平整的木板称之为齿接板。
图6是一个由A、B两块实木条通过齿接完成的木板,若不考虑锯口,关于A、B两木条下料图中尺寸正确的是(D)
B
A
D
C
练习7、作图题:
如图所示是一个轴承座的效果图,其中圆孔直径4.5cm,长、宽、高尺寸如图所示。
(1)根据效果图,补全三视图中缺少的图线。
(2)在三视图中标出零件的长、宽、高及圆孔直径的尺寸。
6、设计的评价
设计的评价方法
(1)对设计过程的评价:
对设计的基本过程进行评价
(2)对最终产品的评价:
参照设计原则进行评价
参照设计要求进行评价
练习1、常用的照明灯有:
白炽灯、日光灯、节能灯,人们号召使用节能灯,节能灯的设计主要体现了(D)
白炽灯日光灯节能灯
A、创新原则B、实用原则
C、技术规范原则D、可持续发展原则
练习2.在通用技术课上,老师让同学们为学校电工师傅设计一个简易木质梯子,方便电工检修高处的电路。
设计要求:
强度大,使用安全;
轻便,方便移动;
表面整洁。
甲、乙两位同学设计并制作了梯子的模型,如图11甲、乙所示,两位同学制作时构件的连接方式均采用榫卯连接加胶接的方式,两同学的设计只有在构件连接方式上略有不同。
甲同学采用的是透榫链接,乙同学采用的是不透榫头连接。
关于这两位同学的设计正确的说法是(B)
A、乙同学设计更合理,理由是表面整洁
B、甲同学设计更合理,理由是透榫连接比不透榫连接的强度大
C、甲、乙同学的设计各有优点,无法比较哪个更合理
D、以上说法都不对
练习3、一种现在学生使用的课桌椅,它的优点在于可调节高度,桌椅侧面用螺栓、螺母固定,便于随时拆卸调整高度,如图10所示。
下面的分析正确的是(D)
A、这种螺栓连接方式属于铰连接,要求螺栓主要能承受较大的压力
B、这种设计体现了安全性原则,因为螺栓连接主要是用来增大强度
C、这种螺栓连接方式属于刚连接,要求螺栓具有较大的抗弯性能
D、这种设计体现了实用性原则,要求螺栓主要能承受较大的抗剪强度
7、结构与设计
(1)能从力学的角度理解结构的概念和一般分类(实心结构、壳体结构、框架结构)
(2)能结合简单的结构案例,分析结构是如何承受应力的
要求重点:
分析柱体受压力、杠体受弯曲力(即受的合力效果)、简支梁承载时,上下面受力。
(3)理解强度和稳定性的概念并会对案例分析
影响物体结构强度的因素:
强度概念:
物体结构承受外力时抵抗破坏的能力。
影响结构强度的因素:
材料、结构的形状(材料横截面形状、整体结构形状)材料连接方式(铰连接、刚连接)
影响物体结构稳定性的因素:
稳定性概念:
结构具有阻碍翻到或移动的特性,就是结构稳定性。
影响稳定性因素:
重心位置(重心越低、重心投影距离支撑面边越大,越稳定)、支撑面的大小(结构与地面接触所形成的面大小)、结构的形状(支撑面形状、结构其他面的形状)
知道技术试验方法;
会对简单案例分析结构的强度和稳定性
常见的简单的技术试验方法有:
①模拟试验法:
真实的进行试验(如用真车进行碰撞试验)②虚拟试验法:
在计算机上进行假设式的试验(如火星探测器的试验)③强化试验法:
通过扩大预设的条件来测试物体的性能(一般对物体性能的测试)。
要求:
强化试验法,通过改变所给的条件,测试其抗拉强度、抗压强度、抗弯强度、抗剪强度。
练习1.下面属于壳体结构的是(B)
练习2、如图所示的技术试验,其中主要属于抗压强度试验的是(D)
练习3、如图10所示,小华同学用相同的三张硬板纸做了三个试验;
如图11所示,小明同学做了一个试验,他利用台虎钳夹住木条一边,另一边挂砝码。
关于他们的试验说法正确的是(C)
A、小华的三个试验目的主要是测试硬板纸的抗压强度
B、小明的试验目的主要是测试木条构件的抗拉强度
C、小华的三个试验目的主要是研究同种材料的强度与哪些因素有关
D、小明的试验目的主要是测试木条构件的抗剪强度
练习4、关于稳定的说法,下面正确的是(D)
A、不倒翁可以任意摆动,所以它的稳定性差(稳定不等于静止)
B、物体稳定性与支撑面有关,所以物体的底面积越大一定越稳定,(形状)
C、物体稳定性与重心位置有关,所以重心低的物体比重心高的物体稳定性好(底面形状)
D、高度、底面积、重心高度均相同的大理石块,放在水平地面上,它们稳定性不一定相同(底面形状)
分析如下图所示。
练习5.在通用技术课上,老师给同学们变了一个魔术,如图13所示,在一个倾斜角45°
的斜面上,放一个木质小盒,老师松开手后,小盒立刻翻到。
老师让一位同学用布挡住木盒后立刻将布移开,同学们发现木盒稳稳地立在斜面上。
关于这个魔术的猜想,最有可能的是(C)
A、老师第一次表演、第二次表演是先后将一个盒内的铁块调至底端和中间,如图
B、老师的表演前后是分别使用了如图
的装满铁砂的木盒和图
所示的空木盒
C、老师第一次表演、第二次表演是先后将一个盒内的铁块调至中间和底端,如图
D、老师的表演前后是分别使用了如图
木盒和图
所示装满铁砂的木盒
练习6、为了人过河方便,要在小河两岸上架一个简易混凝土桥梁,为提高承载力,设计时计划在水泥混凝土桥梁中加入钢筋,下面的设计中,承载力较大的是(B)
练习7.如图14是照相器材通常采用的三脚架,而较少采用四脚支架,这主要是因为三脚支架(D)
A.三脚架比四脚架节约材料,符合经济性原则
B.三脚架比四脚架外观更美观,符合美观性原则
C.因为三角形形状的支架可以增加支架的稳定性,且便于折叠,符合实用性原则
D.因为三点便于确定一个支撑平面,且整体重心投影落在支撑面内,稳定性好
练习8、某学校要设计一个家长会的路标指示牌,如图15所示,为了方便使用,指示牌可以随时移动摆放位置,下面是底座底面形状设计图,底座的厚度、底面积大小和材料都相同,使牌子达到更稳定的设计是(C)
练习9、小钢的父亲会木工制作,他想为自己家里设计并制作一个木制的饭桌,设计的效果图如图15所示,如图16是设计的加工图,其中横撑与桌腿的链接方式采用榫卯连接加胶接。
小钢想帮父亲根据设计去准备材料,并根据设计的加工图完成横撑的下料工作,下面说法正确的是(D)
A、饭桌构件的榫卯连接方式属于刚连接,所以主要是为了增加饭桌的稳定性(增大强度)
B、根据设计的加工图,小刚可以去准备材料(缺少木材种类)
C、根据这个加工图可以进行下料加工制作(设计中缺少桌面的厚度尺寸、桌面边缘与桌腿的距离尺寸)
D、小刚准备横撑的木料时,长度至少要100cm
练习10、小文通过学习通用技术课,想为家里空余的墙角,设计制作一个木质的没有门的半封闭式鞋柜,墙角的空间尺寸是:
长约1000mm,宽约300mm,高约2700mm,请你帮她设计一个鞋柜。
A.鞋柜里至少能放置六双普通鞋和一双高筒靴子;
B.鞋柜放在屋地稳定,有一定的强度;
C.选材要经济环保,符合可持续发展原则;
D.鞋子放置后不能露出鞋柜外。
(1)在设计之前可能需要收集相应的信息:
①单只鞋子的相关尺寸:
成年人大码低帮鞋(长、宽、高)大约为300mm×
100mm×
100mm;
单只靴子大约为280mm×
100mm×
550mm;
②鞋子的材料;
③板材的厚度;
④鞋子的品牌。
你认为可以考虑的信息是________________________(填上相应的序号)。
(2)用草图表达你的设计方案,并在草图上标注档板的间距,必要时用文字
说明。
(3)从人机工程学角度分析,设计这个柜子还有哪些要求?
(4)用文字说明构件的连接方式并说明为什么这样设计。
(5)列出完成鞋柜所需的加工工具(至少两种)。
(6)制作完成后需要对鞋柜进行结构性能技术测试,这些测试包括:
①档板与鞋柜的连接是否牢固的测试;
②鞋柜是否环保的测试;
③鞋子能否放置7双鞋,鞋是否露出的测试;
④鞋柜放置时是否稳定的测试;
其中属于强度和稳定性测试的是________(填上相应的序号)
(7)画出制作的流程图。
答案:
(1)①③
(2)草图如参考图1、参考图2。
(3)放鞋的格子不宜尺寸太小,否则不方便人拿取;
柜子设计不宜太高,否则稳定性差,不安全。
柜子棱角要打磨,防止意外伤人。
等等。
(4)钉连接,方便;
榫卯链接加胶接,增大强度。
(5)框锯、锤子、锉刀、砂纸。
(6)
(7)制作流程图
8、流程与设计
(1)理解流程中的时序和环节的意义
(2)能画出生活生产中简单的流程设计的框图
(3)理解流程的设计及优化应考虑的基本因素:
对工作生活方面的流程设计:
如何省时、如何提高工作效率、如何提高工作质量
对生产活动的流程设计:
安全生产、提高效率、提高经济效益、提高质量,节省资源,提高管理水平等)
能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计,并用文字或图表说明流程设计方案的特点,或者流程改进方案的优越之处
练习1.利用木工工具将一方木加工成如图17所示的榫头,其加工环节主要有下图的①、②、③。
则正确的加工流程是(D)
A.①→②→③B.②①③
C.②③①D.③②①
练习2、李林计划开发一款针对小学一、二年级学生使用的文具,以下选取了李林在设计中的一部分工作步骤,请你按设计的一般过程进行排序①收集与研发文具相关的专利、标准等资料②通过问卷调查对目标用户进行需求调查,确定研发方向③进行设计分析,画出草图,在多种方案中选定几种方案,画出文具技术加工图④制作文具模型并进行相关测试(D)
A.①②③④B.②①④③
C.①②④③D.②①③④
练习3、下面有关流程的说法中正确的是(B)
A.组成流程的要素是环节或时序
B.流程环节的时序是可以调整的
C.流程最少要有一个环节
D.环节多、时序复杂的流程才能优化
9、系统与设计
(1)理解系统的涵义:
有相互依存若干部分组成,具有特定功能的有机整体。
(2)理解系统的基本特性:
整体性、目的性、相关性、环境适应性。
练习1.高二
(1)班集体班风良好,每天上操站队,同学们都做到了快、静、齐;
上课时都能专心听讲;
无论学校举行什么活动,班内同学都很认真对待,在这个班内的同学都有很强的上进心,用系统的观点分析这个班,班级看成系统,每位同学是系统内的元素.这主要体现了系统的(D)
A.整体性、目的性B、目的性、环境适应性
C、环境适应性、相关性D、整体性、相关性
练习2、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义,但是如果将它们按照一定的结构形
式造成一座桥梁,就具有了交通的功能,这个案例说明系统最基本的特性是(C)
A、相关性B、环境适应性C、整体性D、目的性
练习3、一幢在建13层楼房整体倒覆,调查组专家应用科学方法对水泥、钢筋、楼板、墙体等关键材料和构件作了定量分析。
结论是楼板和墙体的设计制作偷工减料,少用了钢筋。
若把楼房看成系统,这个案例主要体现了系统的(A)
A、相关性B、环境适应性C、整体性D、目的性
练习4.“泰坦尼克”号油轮,在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。
但是为什么触冰后会沉没?
请从系统的角度理解,他主要反映了系统(A)的基本特性
A.整体性B.相关性C.目的性D.环境适应性
练习5.系统优化的意义(A)
A、获取系统的最佳效益或最佳功能B.改善系统的环境
C.调整系统的结构D.改变系统的特征
练习6、根据初步掌握的情况分析,2011年7月23日发生的“7·
23”动车事故是由于温州南站信号设备在设计上存在严重缺陷,遭雷击发生故障后,导致本应显示为红灯的区间信号机错误显示为绿灯。
从系统的角度分析,下列说法中不正确的是(B)
A、雷击导致信号设备发生故障,说明该系统的环境适应性差
B、信号设备在设计上存在严重缺陷,说明该系统的设计没有明确目的性
C、信号设备发生故障导致动车追尾,说明该系统的整体性差
D、信号设备发生故障导致区间信号灯显示错误,说明系统具有相关性
10、控制与设计
(1)知道控制系统的基本组成:
控制装置、被控对象。
(2)知道简单的开环控制和闭环控制的工作过程
(3)了解手动控制和自动控制
(4)能画出简单控制系统的方框图
(5)理解控制器、执行器的作用
控制器作用:
在开环系统中,根据传感器直接传送来的信号,产生控制作用(如开门与否)信号、信号的变化与信号的放大作用并将信号传送给下一个环节。
在闭环控制系统中,根据比较环节传送来的信号,产生控制器输出信号并传送给下一个环节。
执行器作用:
是输出信号的执行机构,如电动机根据输出信号产生旋转,驱动被控对象运动。
继电器(电子开关电路)根据输出信号产生电流通、断,使被控对象工作或停止。
这里的电动机、继电器、电子开关电路都是常用的执行器(执行元件)。
(6)熟悉反馈环节的作用(对闭环系统)
检
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