1、 A、技术是设计的基础 B、技术与设计没有关系 C、技术发展为设计提供条件 D、设计为技术提供了条件例题6. 如图所示的手摇式手电筒为专利产品，手摇1分钟可亮25-30分钟；带有USB接口，可对手机进行应急充电。下列对该产品的说法，不恰当的是 （ D ） A.专利产品受法律保护，体现技术的专利性 B.手摇充电后可照明，体现技术的目的性 C.采用微型手摇式发电装置，体现技术的创新性 D.具有照明、对手机充电等多种功能，体现技术的综合性2、设计的基本原则 原则：科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、经济性原则、美观性原则、技术规范性原则、可持续发展原则 标准件：按照统一的技术要求，采用专
2、门设备和技术成批生产出来的，其生产成本低、质量可靠，具有互换性。螺钉、螺母、销钉、电子行业的一些电子元器件。练习1.公共汽车上设有特殊人群的座位，此设计遵循了设计基本原则的 （ D ）A创新性原则 B经济性原则C可持续发展原则 D实用性原则练习2. 某公司一位设计人员设计一个新的电子产品，该产品要用到5V直流电源的接口零件，为了降低制作成本和设计制作的工作量，增加零部件的互换性，设计人员在设计这个接口时，比较恰当的做法是（ D ）A. 设计一个有本公司特色的电源接口，这样可以体现本公司的创新设计B. 去国外采购新颖的电源接口零件C. 采用已经获得专利并得到保护的电源接口零部件D. 去市场购买国
3、家给予统一标准,并采用专门设备和技术成批生产出来的电源接口零部件练习3. 近几年，一些汽车厂家开发了一种“自动熄火启动装置”的新型汽车，这种新车型配备有等红灯时会自动熄火的部件以节油，还可以减少尾气排放，脚踩油门就可启动，方便了人的使用。这种车型的设计主要体现了设计原则中的 （ D ） A可持续发展原则，技术规范性原则，美观性原则 B经济性原则，创新性原则，安全性原则 C科学性原则，安全性原则， 技术规范性原则 D实用性原则，经济性原则，可持续发展原则3、设计中的人机关系（1）人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。（2）应用普通人群与特殊人群静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体
4、的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足人的生理需求，也要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。关注信息的交流：人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。练习1.在座椅的设计中，不属于人机关系范畴的是（ C ）A. 座椅椅背的支撑面角度 B. 座椅凳面的倾斜角度C. 座椅制定的价格 D. 座椅宽度练习2.观察图1的设计，其中不符合人机关系的是（ C ） A.浴室防滑垫 B.外部褶皱的纸杯 C.人行道上的盲道 D.感应开关的水龙头4、设计过程（1）设计的一般过程：发现与明确问题
5、，制定设计方案，制作模型或原型，优化设计方案，产品的使用和说明。（2）从多种信息中，分析处理信息；明确设计要求进行设计定位；改进设计方案；会使用常用加工工具；（重点掌握木工工具）知道编写产品说明书的基本要求。（3）了解最常见材料性能，能根据设计要求选择合适的材料或标准件，知道新材料可以促进设计创新。练习1、某同学发现人们使用普通担架运送伤病员在上下楼梯或走斜坡时，无法保持担架始终处于水平状态，存在安全隐患，并且增加了运送工作的难度，于是，打算设计一种能够自动实现并保持平衡的担架，你认为接下来要做的工作是（ B ）A.直接绘制下料图 B.明确要求进行设计定位C.评价优化设计方案 D.制作简易的模
6、型或原型练习2、产品说明书中不需要说明的是（B ） A.产品的使用方法 B.产品的生产加工过程C.产品使用的注意事项 D.产品的结构、性能与作用练习3、有一个客户要求某公司设计一款座位数量可增减的椅子。需要时，座位可以增加；收拢时，可作为单个椅子使用且占用空间较少。图2是设计效果图初稿，其中与设计要求相差较大的是（ B ）练习4. 一种全新材料名为“石墨烯”，它是改变世界的新材料。石墨烯不仅“最簿、最强”，它作为电导体，它和铜有着一样出色的导电性；作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好。利用石墨烯，科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料。比如，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶
7、体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发；石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板，甚至太阳能电池。如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料，因此其应用前景十分广阔。关于这个新材料的产生，下面说法错误的是 （ D ） A、新材料的诞生可以更多的满足人类的需求 B、新材料诞生促进了技术的创新发展 C、新材料和相应新技术的出现，为人的设计创新提供了广阔的空间 D、新材料的产生对技术、设计没有影响练习5、用台虎钳夹住金属构件，用手锯锯割构件，下列操作中方法正
8、确的是（ A ）练习6. 某同学设计制作了多功能学习用品盒，如图3所示，要对其进行检测，下面的做法不属于技术测试的是（ C ） A.用刻度尺测量木盒的长、高、宽尺寸 B.用直角尺测量木盒各边角是否为90 C.为木盒上色、刷漆 D.向木盒里放置各种学习用品 练习7、注意观察日常生活是一种发现问题的方法，而且可以形成对问题的敏感性以及增强发现与明确问题的意识。以下技术活动中发现问题的方法不属于观察日常生活的方法的是 （ B） A鲁班砍树时被草割破手，由此发明锯子 B伽利略做试验时发现水温升高罐内水位会上升，由此发明了温度计 C乔尔吉朵青通过观察打猎时衣服上所沾的苍耳子的结构而发明了尼龙搭扣 D哈格
9、里沃斯碰倒家中纺车，发现纺锤在竖立状态下仍会转动而发明了立式纺纱机 练习8、如图是一个手工制作的木制桌子的一部分，桌面与桌腿是采用榫卯连接，关于加工制作过程所使用的工具恰当的是（ C ）A制作榫时用到的工具可能是B制作卯时用到的工具可能是C加工桌面时用到的工具可能是D制作榫卯时用到工具一定有5、设计的交流（1）技术语言种类及应用图样图表模型符号（2）识读常见技术图样三视图、机械加工图、剖视图、线路图、建筑施工图等（3）绘制草图和简单的三视图，三视图的尺寸标注。三视图的尺寸标注方法：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。要求：掌握长、宽、高、直径、半径的标注方法。练习1.技术语言是一种在技术活动中进行信
10、息交流的特有的语言形式，技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁，下列技术语言中可以直接作为工程施工和产品加工制作依据的是（ C ） A.图表 B.草图 C.标有尺寸的三视图 D.模型练习2.下面的尺寸标注，正确的是 （ D ）练习3.下列图中，属于技术图样的是（ A ）练习4. 如图7所示零件效果图，关于它的三视图完全正确的一组是 （ D ）练习5.如图8所示是甲、乙两个零件的加工图，关于甲、乙两个零件的圆孔直径尺寸，说法正确的是（ ） A、甲是15厘米，乙是60厘米 B、甲是60厘米，乙是15厘米 C、甲是15毫米，乙是60毫米 D、甲是15毫米，乙是15毫米练习6.如图5“齿接板”是一种实木的
11、人造板材，它是将相同宽度、厚度、长度相同或不同的木条，按长度方向的两端分别由特制的木工设备开出锯齿状，两个相邻的木条端的锯齿处涂上白乳胶，经过加压、卸压、养护等待等工艺，互相插入啮合，拼成的大面积而平整的木板称之为齿接板。图6是一个由A、B两块实木条通过齿接完成的木板，若不考虑锯口，关于A、B两木条下料图中尺寸正确的是 （ D ）BADC练习7、作图题： 如图所示是一个轴承座的效果图，其中圆孔直径4.5cm, 长、宽、高尺寸如图所示。（1）根据效果图，补全三视图中缺少的图线。（2）在三视图中标出零件的长、宽、高及圆孔直径的尺寸。6、设计的评价 设计的评价方法 （1）对设计过程的评价：对设计的基
12、本过程进行评价 （2）对最终产品的评价：参照设计原则进行评价参照设计要求进行评价练习1、常用的照明灯有：白炽灯、日光灯、节能灯，人们号召使用节能灯，节能灯的设计主要体现了 （ D ） 白炽灯 日光灯 节能灯 A、创新原则 B、实用原则C、技术规范原则 D、可持续发展原则练习2. 在通用技术课上，老师让同学们为学校电工师傅设计一个简易木质梯子，方便电工检修高处的电路。设计要求：强度大，使用安全；轻便，方便移动；表面整洁。甲、乙两位同学设计并制作了梯子的模型，如图11甲、乙所示，两位同学制作时构件的连接方式均采用榫卯连接加胶接的方式，两同学的设计只有在构件连接方式上略有不同。甲同学采用的是透榫链接
13、，乙同学采用的是不透榫头连接。关于这两位同学的设计正确的说法是（ B ）A、乙同学设计更合理，理由是表面整洁B、甲同学设计更合理，理由是透榫连接比不透榫连接的强度大C、甲、乙同学的设计各有优点，无法比较哪个更合理D、以上说法都不对练习3、一种现在学生使用的课桌椅，它的优点在于可调节高度，桌椅侧面用螺栓、螺母固定，便于随时拆卸调整高度，如图10所示。下面的分析正确的是 （ D ） A、这种螺栓连接方式属于铰连接，要求螺栓主要能承受较大的压力 B、这种设计体现了安全性原则，因为螺栓连接主要是用来增大强度 C、这种螺栓连接方式属于刚连接，要求螺栓具有较大的抗弯性能 D、这种设计体现了实用性原则，要求
14、螺栓主要能承受较大的抗剪强度7、结构与设计（1）能从力学的角度理解结构的概念和一般分类（实心结构、壳体结构、框架结构）（2）能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的 要求重点：分析柱体受压力、杠体受弯曲力（即受的合力效果）、简支梁承载时，上下面受力。（3）理解强度和稳定性的概念并会对案例分析 影响物体结构强度的因素： 强度概念：物体结构承受外力时抵抗破坏的能力。 影响结构强度的因素：材料、结构的形状（材料横截面形状、整体结构形状）材料连接方式（铰连接、刚连接） 影响物体结构稳定性的因素： 稳定性概念：结构具有阻碍翻到或移动的特性，就是结构稳定性。 影响稳定性因素：重心位置（重心越低、重心
15、投影距离支撑面边越大，越稳定）、支撑面的大小（结构与地面接触所形成的面大小）、结构的形状（支撑面形状、结构其他面的形状）知道技术试验方法；会对简单案例分析结构的强度和稳定性 常见的简单的技术试验方法有：模拟试验法：真实的进行试验（如用真车进行碰撞试验）虚拟试验法：在计算机上进行假设式的试验（如火星探测器的试验）强化试验法：通过扩大预设的条件来测试物体的性能（一般对物体性能的测试）。 要求：强化试验法，通过改变所给的条件，测试其抗拉强度、抗压强度 、抗弯强度、抗剪强度。练习1. 下面属于壳体结构的是 （ B ）练习2、如图所示的技术试验，其中主要属于抗压强度试验的是 （ D ）练习3、 如图10
16、所示，小华同学用相同的三张硬板纸做了三个试验；如图11所示，小明同学做了一个试验，他利用台虎钳夹住木条一边，另一边挂砝码。关于他们的试验说法正确的是（ C ） A、小华的三个试验目的主要是测试硬板纸的抗压强度 B、小明的试验目的主要是测试木条构件的抗拉强度 C、小华的三个试验目的主要是研究同种材料的强度与哪些因素有关 D、小明的试验目的主要是测试木条构件的抗剪强度练习4、关于稳定的说法，下面正确的是 （ D ） A、不倒翁可以任意摆动，所以它的稳定性差 （稳定不等于静止） B、物体稳定性与支撑面有关，所以物体的底面积越大一定越稳定，（形状） C、物体稳定性与重心位置有关，所以重心低的物体比重心
17、高的物体稳定性好 （底面形状） D、高度、底面积、重心高度均相同的大理石块，放在水平地面上，它们稳定性不一定相同 （底面形状）分析如下图所示。练习5. 在通用技术课上，老师给同学们变了一个魔术，如图13所示，在一个倾斜角45的斜面上，放一个木质小盒，老师松开手后，小盒立刻翻到。老师让一位同学用布挡住木盒后立刻将布移开，同学们发现木盒稳稳地立在斜面上。关于这个魔术的猜想，最有可能的是 （ C ）A、老师第一次表演、第二次表演是先后将一个盒内的铁块调至底端和中间，如图B、老师的表演前后是分别使用了如图的装满铁砂的木盒和图所示的空木盒C、老师第一次表演、第二次表演是先后将一个盒内的铁块调至中间和底端
18、，如图D、老师的表演前后是分别使用了如图木盒和图所示装满铁砂的木盒练习6、为了人过河方便，要在小河两岸上架一个简易混凝土桥梁，为提高承载力，设计时计划在水泥混凝土桥梁中加入钢筋，下面的设计中，承载力较大的是 （ B ）练习7.如图14是照相器材通常采用的三脚架，而较少采用四脚支架，这主要是因为三脚支架（ D ）A.三脚架比四脚架节约材料，符合经济性原则 B.三脚架比四脚架外观更美观，符合美观性原则 C.因为三角形形状的支架可以增加支架的稳定性，且便于折叠，符合实用性原则 D.因为三点便于确定一个支撑平面，且整体重心投影落在支撑面内，稳定性好练习8、某学校要设计一个家长会的路标指示牌，如图15所
19、示，为了方便使用，指示牌可以随时移动摆放位置，下面是底座底面形状设计图，底座的厚度、底面积大小和材料都相同，使牌子达到更稳定的设计是（ C ）练习9、小钢的父亲会木工制作，他想为自己家里设计并制作一个木制的饭桌，设计的效果图如图15所示，如图16是设计的加工图，其中横撑与桌腿的链接方式采用榫卯连接加胶接。小钢想帮父亲根据设计去准备材料，并根据设计的加工图完成横撑的下料工作，下面说法正确的是 （ D ） A、饭桌构件的榫卯连接方式属于刚连接，所以主要是为了增加饭桌的稳定性 （增大强度） B、根据设计的加工图，小刚可以去准备材料 （缺少木材种类） C、根据这个加工图可以进行下料加工制作 （设计中缺
20、少桌面的厚度尺寸、桌面边缘与桌腿的距离尺寸） D、小刚准备横撑的木料时，长度至少要100cm练习10、小文通过学习通用技术课, 想为家里空余的墙角，设计制作一个木质的没有门的半封闭式鞋柜，墙角的空间尺寸是：长约1000 mm，宽约300 mm，高约2700 mm，请你帮她设计一个鞋柜。 A.鞋柜里至少能放置六双普通鞋和一双高筒靴子； B.鞋柜放在屋地稳定，有一定的强度； C.选材要经济环保，符合可持续发展原则； D.鞋子放置后不能露出鞋柜外。 （1）在设计之前可能需要收集相应的信息：单只鞋子的相关尺寸：成年人大码低帮鞋（长、宽、高）大约为300mm100mm 100mm；单只靴子大约为280m
21、m100mm550mm； 鞋子的材料；板材的厚度；鞋子的品牌。你认为可以考虑的信息是_（填上相应的序号）。 （2）用草图表达你的设计方案，并在草图上标注档板的间距，必要时用文字说明。 （3）从人机工程学角度分析，设计这个柜子还有哪些要求？ （4）用文字说明构件的连接方式并说明为什么这样设计。 （5）列出完成鞋柜所需的加工工具（至少两种）。 （6）制作完成后需要对鞋柜进行结构性能技术测试，这些测试包括： 档板与鞋柜的连接是否牢固的测试； 鞋柜是否环保的测试； 鞋子能否放置7双鞋，鞋是否露出的测试； 鞋柜放置时是否稳定的测试； 其中属于强度和稳定性测试的是_ （填上相应的序号）（7）画出制作的流程
22、图。答案：（1）（2）草图如参考图1、参考图2。（3）放鞋的格子不宜尺寸太小，否则不方便人拿取；柜子设计不宜太高，否则稳定性差，不安全。柜子棱角要打磨，防止意外伤人。等等。（4）钉连接，方便；榫卯链接加胶接，增大强度。（5）框锯、锤子、锉刀、砂纸。（6） （7）制作流程图8、流程与设计 （1）理解流程中的时序和环节的意义 （2）能画出生活生产中简单的流程设计的框图 （3）理解流程的设计及优化应考虑的基本因素：对工作生活方面的流程设计：如何省时、如何提高工作效率、如何提高工作质量对生产活动的流程设计：安全生产、提高效率、提高经济效益、提高质量，节省资源，提高管理水平等）能对生活、生产中的简单对象
23、进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程改进方案的优越之处练习1.利用木工工具将一方木加工成如图17所示的榫头，其加工环节主要有下图的、。则正确的加工流程是（ D ） A B C D练习2、李林计划开发一款针对小学一、二年级学生使用的文具，以下选取了李林在设计中的一部分工作步骤，请你按设计的一般过程进行排序 收集与研发文具相关的专利、标准等资料 通过问卷调查对目标用户进行需求调查，确定研发方向 进行设计分析，画出草图，在多种方案中选定几种方案，画出文具技术加工图 制作文具模型并进行相关测试 （ D） 练习3、下面有关流程的说法中正确的是 （ B ） A组成流
24、程的要素是环节或时序 B流程环节的时序是可以调整的 C流程最少要有一个环节 D环节多、时序复杂的流程才能优化9、系统与设计（1） 理解系统的涵义：有相互依存若干部分组成，具有特定功能的有机整体。（2）理解系统的基本特性：整体性、目的性、相关性、环境适应性。练习1.高二（1）班集体班风良好，每天上操站队，同学们都做到了快、静、齐；上课时都能专心听讲；无论学校举行什么活动，班内同学都很认真对待，在这个班内的同学都有很强的上进心，用系统的观点分析这个班，班级看成系统，每位同学是系统内的元素.这主要体现了系统的（ D ）A. 整体性、目的性 B、 目的性、环境适应性 C、环境适应性、相关性 D、 整体
25、性、相关性练习2、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是（ C ） A 、相关性 B、环境适应性 C、整体性 D、目的性 练习3、一幢在建13层楼房整体倒覆，调查组专家应用科学方法对水泥、钢筋、楼板、墙体等关键材料和构件作了定量分析。结论是楼板和墙体的设计制作偷工减料，少用了钢筋。若把楼房看成系统，这个案例主要体现了系统的 （ A ） A 、相关性 B、环境适应性 C、整体性 D、目的性 练习4.“泰坦尼克”号油轮，在当时该油轮各项技术性能是世界最先进的。但是为什么触冰后会沉没？请从系统
26、的角度理解，他主要反映了系统（ A ）的基本特性 A.整体性 B.相关性 C.目的性 D.环境适应性练习5.系统优化的意义 （ A ） A、获取系统的最佳效益或最佳功能 B.改善系统的环境 C. 调整系统的结构 D.改变系统的特征 练习6、根据初步掌握的情况分析，2011年7月23日发生的“723”动车事故是由于温州南站信号设备在设计上存在严重缺陷，遭雷击发生故障后，导致本应显示为红灯的区间信号机错误显示为绿灯。从系统的角度分析，下列说法中不正确的是 （ B ） A、雷击导致信号设备发生故障，说明该系统的环境适应性差 B、信号设备在设计上存在严重缺陷，说明该系统的设计没有明确目的性 C、信号设
27、备发生故障导致动车追尾，说明该系统的整体性差 D、信号设备发生故障导致区间信号灯显示错误，说明系统具有相关性10、控制与设计 （1）知道控制系统的基本组成：控制装置、被控对象。 （2）知道简单的开环控制和闭环控制的工作过程 （3）了解手动控制和自动控制 （4）能画出简单控制系统的方框图 （5）理解控制器、执行器的作用 控制器作用：在开环系统中，根据传感器直接传送来的信号，产生控制作用（如开门与否）信号、信号的变化与信号的放大作用并将信号传送给下一个环节。在闭环控制系统中，根据比较环节传送来的信号，产生控制器输出信号并传送给下一个环节。 执行器作用：是输出信号的执行机构，如电动机根据输出信号产生旋转，驱动被控对象运动。继电器（电子开关电路）根据输出信号产生电流通、断，使被控对象工作或停止。这里的电动机、继电器、电子开关电路都是常用的执行器（执行元件）。 （6）熟悉反馈环节的作用（对闭环系统） 检
