平面向量数量积的物理意义及定义精Word文档格式.docx
- 文档编号:6831334
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:1.31MB
平面向量数量积的物理意义及定义精Word文档格式.docx
《平面向量数量积的物理意义及定义精Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《平面向量数量积的物理意义及定义精Word文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
23:
{i:
0;s:
14802:
"评语大全2总结评语@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“好笔力。
@#@好见地。
@#@读史有眼。
@#@立论有识。
@#@小子可造。
@#@其竭力用功,勉成大器。
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@“课外活动给了你快乐,也给了老师快乐,真有趣呀!
@#@愿你在今后的学习生活中,科学的安排时间,做到学习玩耍两不误,你的学习成绩会提高的。
@#@到那时,你会获得更多的快乐。
@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@“慷慨而谈。
@#@旁若无人。
@#@气势雄伟。
@#@笔锋锐利。
@#@正有王郎拔剑斫地之概。
@#@” @#@@#@“人生的道路是漫长的,谁也避免不了受到挫折。
@#@妈妈的去世,令你悲痛,老师理解你的心情。
@#@但你要面对事实,坚强地面对生活,走完自己的人生之路。
@#@另外,你不要因失去母爱而孤独,振作起来吧,因为你身边有许多关心你的同学,有爱护你的老师,你一定会得到集体的温暖,顺利地完成学习任务!
@#@” @#@@#@学生作文评语精彩总汇 @#@@#@ @#@ @#@“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间,更因为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有“江郎才尽”的感觉,特从网上收索了一些精彩的作文评语,让我们一起分享吧!
@#@ @#@@#@小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!
@#@ @#@人生的路还长着呢?
@#@如果未达目的就已疲惫不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。
@#@”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!
@#@能作此语,莫谓祖国无人也。
@#@ @#@@#@细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
@#@从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!
@#@” @#@@#@你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
@#@我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。
@#@ @#@@#@一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
@#@你信吗?
@#@这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
@#@ @#@@#@自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。
@#@有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;@#@有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;@#@而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。
@#@看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。
@#@这是你发现的道理,大人也得佩服。
@#@ @#@@#@字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
@#@不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。
@#@我为你开一剂良方:
@#@不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你愿意试一试吗?
@#@ @#@@#@张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!
@#@你呀,你呀!
@#@不是没本事,而是没志气!
@#@” @#@@#@我替那些大人对你说声“对不起”。
@#@不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。
@#@我能想象你在等车时的焦急;@#@被车撇下时的痛苦;@#@挤在车内的窘迫。
@#@我也能理解你由此产生的怨恨。
@#@但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
@#@ @#@@#@家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。
@#@对此老师很同情,但你要正视现实:
@#@一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;@#@另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!
@#@ @#@@#@李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。
@#@尽管×@#@×@#@同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。
@#@我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。
@#@其实×@#@×@#@同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。
@#@我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。
@#@‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?
@#@” @#@@#@×@#@×@#@同学,你知道吗?
@#@老师为你的进步感到好高兴啊!
@#@希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
@#@ @#@@#@“明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”, @#@@#@如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。
@#@换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。
@#@文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。
@#@ @#@@#@第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。
@#@按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。
@#@因为经验不足,就要格外细心;@#@越细心,就越慌神儿。
@#@好在小作者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。
@#@作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;@#@却写得小有波澜。
@#@别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。
@#@” @#@@#@周智莹小朋友真幸运,她能有个‘月亮娃娃’。
@#@她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。
@#@她是按这样的顺序来观察并描写的:
@#@蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。
@#@写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。
@#@周智莹小朋友恰恰做到了这一点:
@#@她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
@#@ @#@@#@沈思同学在给姑妈的这封信里,记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。
@#@她明知道这应该是件喜事,可是自己却‘怎么也高兴不起来’,原因是她太爱自己的亲奶奶了。
@#@沈思同学,你不是也很敬爱爷爷吗?
@#@你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?
@#@那么请你在心里给新奶奶留个位置,像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!
@#@全信感情真挚,语言流畅得体,格式正确无误。
@#@初学写信的同学能把信写得这样好,是很不错的。
@#@” @#@@#@你秋游时观察得真仔细!
@#@你眼中的景美像一幅画!
@#@如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!
@#@ @#@ @#@@#@你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
@#@ @#@ @#@@#@你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……” @#@@#@“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。
@#@不是吗?
@#@现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。
@#@今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!
@#@” @#@@#@“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!
@#@这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?
@#@告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。
@#@” @#@@#@“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”,太贴切了!
@#@比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!
@#@如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!
@#@ @#@@#@你是一个多么重情的孩子啊!
@#@你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
@#@只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。
@#@ @#@@#@你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?
@#@用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
@#@ @#@@#@在你的笔下,秋天是多么美啊!
@#@老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
@#@我多么想对秋天说:
@#@秋天啊!
@#@化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!
@#@ @#@@#@当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。
@#@你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?
@#@ @#@@#@你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。
@#@可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
@#@ @#@@#@作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
@#@ @#@@#@剪裁得体。
@#@笔墨集中,详略有致。
@#@语言简洁,概括性强。
@#@主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。
@#@材料典型。
@#@ @#@@#@我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:
@#@“各人有各人之情景,就本人身上,挥发出来,悲欢有主,啼哭有根,张三之冠,李四万万戴不上去。
@#@”所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己变成什么人物,从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人。
@#@古罗马诗人贺拉斯说过:
@#@“你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容。
@#@同样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应。
@#@”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲,让人物进入角色。
@#@ @#@@#@这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。
@#@无论是感觉描写, @#@@#@心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。
@#@另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。
@#@结尾点出主题,对小读者有警示作用。
@#@ @#@@#@本文写出了真情实感。
@#@很充分、很具体,另外,采用边叙述边抒情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果。
@#@ @#@@#@细节抓得好。
@#@选取生活中的一个片段.语言口语化,在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情,读来令人感动。
@#@本文选材真实、典型,有代表性。
@#@几个摹拟声音的词语用得十分准确。
@#@ @#@@#@这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。
@#@可见,小作者会选材。
@#@ @#@@#@作者主要通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。
@#@这种写法值得借鉴。
@#@结构严谨。
@#@于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
@#@ @#@ @#@@#@标题好。
@#@“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。
@#@同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。
@#@构思也巧。
@#@运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
@#@ @#@@#@详略得当。
@#@本文开头直接入题;@#@中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;@#@结尾简洁,紧扣文题。
@#@语言生动,描写细腻。
@#@作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
@#@ @#@@#@本文构思巧妙,内涵深刻。
@#@表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,主题积极。
@#@语言生动、活泼,有童真童趣。
@#@ @#@@#@题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。
@#@文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:
@#@人物描写简洁、形象。
@#@对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。
@#@对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
@#@ @#@@#@以设问结尾,给读者留下了思考的余地。
@#@ @#@结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。
@#@真实。
@#@以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
@#@ @#@@#@";i:
1;s:
28512:
"上海科技教育出版社六年级综合实践教案上册@#@第一单元@#@安全教育@#@做情绪的主人@#@第一课:
@#@认识情绪@#@知识与技能@#@1、让学生了解情绪的概念知识与技能2、让学生了解情绪的类型3、让学生表现形式教学目标过程与方法@#@让学生经历体验喜怒哀惧的过程情感、态度、让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习作用@#@价值观@#@学会控制自己的情绪@#@教学重点教学难点@#@让学生了解情绪的类型让学生了解情绪的类型多媒体教学过程@#@1、导入:
@#@观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片,要求学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。
@#@同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。
@#@从而引入今天上课的主题——认识情绪。
@#@2、情绪的概念情绪,是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态,是对外界刺激所产生的心理反应,以及附带的生理反应,如:
@#@喜、怒、哀、乐等。
@#@情绪是个人的主观体验和感受,常跟心情、气质、性格和性情有关。
@#@3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。
@#@
(1)快乐是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。
@#@快乐的程度,取决于愿望满足的意外程度。
@#@目的无足轻重,只能引起些微的满足;@#@目的极为重要,并且是意外地达到,则会引起极大的快乐。
@#@
(2)悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。
@#@悲哀的强度依存于失去的事物的价值。
@#@(3)愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍,逐渐积累而成的。
@#@挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时,最容易产生愤怒。
@#@(4)与愤怒导致攻击不同,恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。
@#@恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景(事物)的力量和能力造成的。
@#@恐惧比其他任何情绪更具有感染性。
@#@上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的,在此基础上,可以派生出许多不同情绪的组合形式,也可以赋予不同含义的社会内容。
@#@例如,由疼痛引起的不愉快是比较单纯的情绪,而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素,是一些复杂的情绪体验。
@#@4、情绪表情连连看
(1)让学生分别表现出这几种情绪:
@#@快乐、悲伤、满意、愤怒、委屈、害怕、后悔、烦恼;@#@
(2)请几名做的好的同学上台表演,让其他同学猜一猜。
@#@5、情绪归类正面情绪:
@#@人的一种积极的情绪,开心、乐观、自信、欣赏、放松等等。
@#@负面情绪:
@#@心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负面情绪。
@#@让学生将课本上的情绪进行归类。
@#@6、课后作业过去的一周,你都经历过哪些情绪?
@#@这些情绪对你的学习、生活和身体情况都产生了哪些影响?
@#@@#@第二课:
@#@管理情绪有办法@#@@#@教学目标@#@知识与技能@#@
(1)逐步了解自己的情绪,掌握一些情绪调控的有效方法。
@#@
(2)形成自我调适、自我控制的能力。
@#@知识与技能(3)能够比较理智地调控自己的情绪。
@#@(4)合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。
@#@@#@过程与方法@#@经历探索逐步掌握一些情绪调控的有效方法的过程。
@#@@#@情感、态度@#@懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性,形成积极、乐观、向上的情绪状态。
@#@价值观教学重点教学难点教学准备逐步了解自己的情绪。
@#@形成自我调适、自我控制的能力。
@#@多媒体@#@教学过程@#@一、导入1、案例聚焦:
@#@@#@
(1)老奶奶先前“发愁”的原因是什么?
@#@
(2)请你说说,老奶奶前后的情绪发生了什么变化?
@#@2、同一件事情,你这么看,可能会愁眉不展;@#@可如果你换一个角度去想,可能就会笑逐颜开。
@#@所以,我们要善于调节自己的情绪!
@#@二、新课讲授1、讨论调节情绪的办法
(1)讨论:
@#@当你产生不好的情绪的时候,是如何进行调节的?
@#@
(2)让同学们分组讨论,并请代表起来发言.2、智慧加油站
(1)情绪管理的3个W;@#@
(2)情绪ABC理论;@#@(3)抒解情绪的方法;@#@(4)情绪疗养院三、火眼金睛1、下列行为中,哪些是舒缓负面情绪的好方法?
@#@2、案例分析:
@#@
(1)小强产生了哪些负面情绪?
@#@
(2)导致这些负面情绪的原因有哪些?
@#@(3)小强的负面情绪造成了哪些后果?
@#@四、我们在行动1、回顾自己过去一周中体验的负面情绪及其产生的原因,分析自己处理情绪的方法是否得当。
@#@2、思考:
@#@假设你经历了下列事件,请思考如何通过调整认识与想法,避免自己受到负面情绪的困扰。
@#@@#@第三课:
@#@我会控制愤怒@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、让学生了解愤怒的情绪对自己的心理和行为都会产生严重的后果;@#@2、让学生明白如何正确处理愤怒,并学会管理自己的情绪。
@#@@#@过程与方法@#@经历探索正确处理愤怒的过程,学会管理自己的情@#@情感、态度@#@培养学生健康的心理。
@#@@#@教学重点教学难点@#@让学生明白如何正确处理愤怒,并学会管理自己的情绪让学生明白如何正确处理愤怒,并学会管理自己的情绪@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@1、案例聚焦:
@#@
(1)小超“愤怒”的原因是什么?
@#@
(2)请你说说,小超愤怒的情绪带来了什么样的后果?
@#@2、愤怒真的害人不浅啊!
@#@很多人因为控制不住自己的情绪,任由愤怒爆发,结果造成可怕的后果!
@#@所以愤怒情绪是需要控制和管理的。
@#@二、新课讲授1、讨论处理愤怒的办法@#@-
(1)在你的印象中,你愤怒的事情有哪些?
@#@
(2)现在想一想,你还觉得愤怒吗?
@#@(3)当时是否造成什么不良的后果?
@#@(4)谈一谈,如果你愤怒的时候要如何处理愤怒呢?
@#@2、智慧加油站
(1)愤怒情绪需要管理;@#@
(2)争取处理愤怒的技巧;@#@(3)“你信息”——“我信息”。
@#@三、火眼金睛1、下图中的同学处理愤怒的方法对吗?
@#@为什么?
@#@2、案例分析:
@#@
(1)小强怎么了?
@#@他现在真正的情绪是生气?
@#@烦恼?
@#@还是羞愧呢?
@#@
(2)当小伟的关系被小强误解时,他应该怎么理解小强的反应?
@#@应该怎么做?
@#@(3)接下类,小伟和小强怎么做才能避免事态升级?
@#@怎样做可以使两人的友谊不受伤害?
@#@四、我们在行动1、愤怒表达练习。
@#@2、找出舒缓愤怒情绪的好办法。
@#@你或者你的家人有过哪些愤怒经历?
@#@你当时是怎样处理的?
@#@请回忆当时的情形,并重新思考处理办法,提出至少一种有效控制愤怒情绪的好办法。
@#@@#@第二单元@#@面对地质灾害@#@第一课:
@#@应对地震有办法@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。
@#@@#@过程与方法@#@通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。
@#@@#@情感态度与价值观@#@增强防震意识和在地震中的自我保护能力。
@#@@#@教学重点教学难点@#@了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。
@#@如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。
@#@@#@学生准备:
@#@上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真教学准备实案例。
@#@@#@教师准备:
@#@@#@收集有关地震的图片、录像等资料。
@#@@#@教学过程@#@一、教学引入@#@1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。
@#@2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。
@#@3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。
@#@@#@二、学习地震有关知识@#@1、小组合作讨论:
@#@遇到地震时自己可能会怎么做?
@#@2、将自己的做法与P4页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出存在的差异,看看哪种方法更合理。
@#@@#@三、调查分析防震避险措施@#@1、列出对各项措施的判断依据。
@#@2、设计调查问卷,从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线4、通过小组合作,了解地震发生时应如何自我保护等方面5、了解人们的防震意识。
@#@6、整理调查结果,讨论人们防震意识中存在的不足,提出改进意见。
@#@@#@四、开展班级防震演练@#@1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置,找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线,确定防震方案。
@#@2、开展防震演练。
@#@3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果,提出改进建议,完善地震的应急措施。
@#@五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。
@#@(应确定防震计划中各个方面的具体内容)@#@第二课:
@#@泥石流脱险我知道@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、认识什么是泥石流。
@#@知识与技能2、学会识别泥石流的发生。
@#@3、了解预防泥石流和遭遇泥石流时的脱险方法。
@#@@#@过程与方法@#@1、在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程。
@#@2、根据研究植物生长变化的需要,确定观察的内容@#@情感态度与价值观@#@根据对种子萌发状况的预测,确定本阶段观察的重点。
@#@通过泥石流预防与脱险等方面知识的教育,进一步增价值观强学生的防灾意识。
@#@@#@教学重点教学难点@#@预防泥石流的发生及遭遇泥石流时的脱险方法。
@#@泥石流产生的诱因。
@#@@#@教学准备@#@学生准备:
@#@@#@上网收集有关泥石流的新闻和资料。
@#@@#@教师准备:
@#@收集泥石流的图片、录像等有关资料。
@#@@#@教学过程@#@一、教学引入@#@1、观看教师出示的反映泥石流现象及其危害的图片。
@#@2、阅读课本P7页“案例聚焦”中的案例。
@#@3、学生交流收集到的有关泥石流的资料。
@#@@#@二、学习泥石流的有关知识1、判断教师出示对应泥石流各种方法的对错。
@#@2、学习课本P8页“智慧加油站”的相关内容。
@#@3、讨论识别、应对和预防泥石流的各种措施。
@#@@#@三、考查分析预防、应对泥石流的措施1、分析课本P9页“火眼金睛”中小明的做法的利弊。
@#@2、考察当地环境,对如何预防泥石流提出改进建议,完成课本P9页“火眼金睛”的第二部分。
@#@@#@四、课后拓展1、了解雨量警戒器的制作原理,制作雨量警戒器。
@#@2、制作预防泥石流灾害宣传手册。
@#@@#@第三课:
@#@山体滑坡能防护@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、了解造成山体滑坡的原因。
@#@2、学会在山体滑坡时的自护逃生本领。
@#@@#@过程与方法@#@1、运用小组合作讨论法,了解造成山体滑坡的原因。
@#@2、在教师的指导下完成制作疏散避难图。
@#@@#@情感态度与价值观@#@进一步增强学生的防灾意识。
@#@@#@教学重点教学难点@#@理解造成山体滑坡的原因@#@教学准备@#@收集山体滑坡的图片、录像等资料。
@#@@#@教学过程@#@一、教学引入@#@1、观看教师出示的山体滑坡的图片或录像资料。
@#@2、阅读课本P11页“案例聚焦”中的案例。
@#@3、学生交流收集到的引起山体滑坡的原因方面的资料。
@#@4、完成课本P13页“火眼金睛”中识别山体滑坡因素的部分。
@#@@#@二、了解山体滑坡的有关知识@#@1、学习课本P12页“智慧加油站”中相关的内容。
@#@2、小组讨论识别、应对和预防山体滑坡的各种方法。
@#@@#@三、考察当地山坡环境并分析预防山体滑坡的措施@#@1、补充完整课本P13页“火眼金睛”中的考察内容。
@#@2、针对可能引起山体滑坡的隐患提出改进措施。
@#@@#@四、实践操作@#@1、查阅资料,了解避难场所、疏散路线的选择标准和要求。
@#@2、收集当地的医疗电话及山体滑坡时需要的防灾用品等信息。
@#@3、制作疏散避难图。
@#@@#@五、拓展空间@#@1、水土流失实验。
@#@造成山体滑坡的原因及遭遇山体滑坡时的自护逃生方法。
@#@制作疏散避难图学生准备:
@#@收集本地或本市其他地区山体滑坡事件的资料。
@#@@#@2、了解山区崩塌的有关知识。
@#@@#@六、总结与交流@#@1、通过本主题的学习,对不同类型的地质灾害的认识与了解。
@#@
(1)地震灾害:
@#@
(2)泥石流灾害:
@#@(3)山体滑坡:
@#@2、结合学校和地区的实际情况,同学们认为应从哪些方面做好地质灾害的预防和应对准备。
@#@
(1)关于地震灾害:
@#@
(2)关于泥石流灾害:
@#@(3)关于山体滑坡:
@#@@#@第三单元@#@小小护绿队@#@活动一:
@#@绿化真的能降温吗@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、绿色植物不仅能够美化环境,它们还使得空气湿润、清新。
@#@2、绿化可以降温。
@#@活动目标@#@过程与方法@#@通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
@#@@#@情感态度与价值观@#@1、能以积极的态度参与活动,培养合作互助的意识。
@#@@#@活动重点活动难点@#@理解绿色植物不仅能够美化环境,还可以降温,使得空气湿润、清新。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@教师准备@#@有关绿化降温的实例和原因等方面的相关资料。
@#@@#@学生准备@#@温度计、计时器。
@#@@#@教学过程@#@一、教学导入@#@绿化不仅能美化环境,它还可以使得空气湿润、清新,并且能降温,今天我们就来学习有关知识。
@#@@#@二、制定实验方案@#@1、学生分组进行讨论,测量地点、测量时间等的选择以及在测量中的注意事项。
@#@@#@2、根据讨论结果,每小组制定出一份详细的实验方案。
@#@@#@三、测量和记录@#@1、学习如何正确使用温度计测量环境温度。
@#@@#@2、明确测量方法和注意事项。
@#@@#@3、绘制记录表格、便于数据整理和分析。
@#@@#@4、发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。
@#@@#@5、制订实验方案开展测量,准确记录实验数据。
@#@@#@制订实验方案开展测量,准确记录实验数据。
@#@在设计实验方案和实施过程中,发展独立思考和严谨的逻辑思维能@#@四、实地测量、记录数据@#@1、以小组为单位,选择学校某处进行实地测量,记录实验数据。
@#@2、教师在一旁指导。
@#@@#@五、处理数据、得出结论@#@1、根据记录表的分类,分别求平均数得出平均温度。
@#@2、将平均数进行对比,得出结论。
@#@@#@六、拓展延伸@#@选择1小区进行实地测量。
@#@@#@活动二:
@#@考察小区绿化情况@#@教学目标@#@知识与技能@#@学习一些简单的测量方法通过咨询和调查等方法初步了解小区(石珩新村)的@#@过程与方法@#@绿化标准、合理的绿化形式等知识。
@#@@#@情感态度与价值观@#@1、培养合作意识价值观活动重点活动难点活动准备(学生准备)准备常用的测量工作、计算器、记录本等。
@#@@#@教学过程@#@一、教学引入我们上节课学习了绿化能降温,今天我们来了解有关现实生活中的绿化情况(考察石珩新村的绿化情况)。
@#@@#@二、制订考察计划@#@1、提高绿化意识,增强环保观念。
@#@@#@2、了解小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。
@#@如何咨询和调查小区的绿化情况。
@#@(教师准备)事先与石珩村村委联系,@#@三、安排学生采访。
@#@@#@1、学生分头查找与小区绿化有关的资料。
@#@2、学习一些评价小区绿化情况的方法。
@#@3、制订石珩新村绿化考察计划。
@#@@#@四、设计考察记录表,实施考察活动1、针对每一项考察内容设计考察记录表。
@#@(设计考察表时,要明确需要测量和记录哪些数据)2、小组成员共同完成考察任务。
@#@(实地考察的可以是草坪、花圃、树木等)3、向村委会干部咨询石珩新村绿化规划和实际绿化情况。
@#@(了解总体情况,记录好重要数据)@#@五、得出考察结果,进行总结和分析@#@1、小组整理考察记录表,从中得出结论。
@#@(通过计算、比较等方法。
@#@得出小区的绿化情况)2、各小组对考察结果进行汇报、交流和分析。
@#@(比较各组的考察情况,思考对小区绿化的总体看法)3、结合学习单,对本组及本人的表现进行总结。
@#@@#@活动三:
@#@小区护绿监督队@#@教学目标@#@知识与技能@#@发现和思考小区(学校)绿化存在的问题,与其他人知识与技能共同探讨解决方法。
@#@活动目标@#@过程与方法@#@通过实践参与护绿行动,为小区绿化贡献力量。
@#@@#@情感态度与价值观@#@1、提高环保意识,争做合格小公民。
@#@价值观活动重点2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作的能力。
@#@@#@思考小区绿化存在的问题,探讨解决的方法。
@#@@#@活动重点与难点@#@如何做到学习与护绿行动两不误。
@#@(教师准备)事先与学校领导取得联系。
@#@@#@活动准备@#@(学生准备)仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象,作好记录。
@#@教学过程@#@一、组建护绿监督队1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。
@#@2、考察学校绿化保护的情况,记录发现的问题。
@#@@#@二、制订行动计划,作好护绿准备1、小组完成一份详细的行动计划。
@#@2、各组成员分工合作,明确自己的职责。
@#@@#@三、开展护绿监督行动1、按照行动计划开展护绿监督行动。
@#@2、做好护绿监督的记录。
@#@@#@第四单元通信连接你我他@#@活动一:
@#@从烽火台到网络@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、了解觉的通信方式及其作用和特点。
@#@2、现代社会是信息时代的社会,通信技术高度发达。
@#@@#@过程与方法@#@1、通过查阅和整理资料,了解通信有关知识。
@#@2、通过比较资料、分析资料,有意识获得更多信息。
@#@@#@情感态度与价值观@#@将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。
@#@锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。
@#@价值观活动重点活动难点活动准备(学生准备)收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。
@#@@#@教学过程@#@一、谈话引入从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情,到如今用网络传递信息,通信方式发生了翻天覆地的变化,体现出了人类的智慧和社会的发展。
@#@今天我们就来学习有关通信的知识。
@#@@#@二、交流与分析学生课前收集到的资料1、各小组交流资料2、针对各小组的资料比较异同点。
@#@3、各组针对自己的资料进行比较(古代、近代、现代)。
@#@4、各组交流比较结果,填写主要的通信方式及其特点的表格。
@#@@#@三、拓展延伸(构思未来通信)1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。
@#@了解通信的方式及其作用和特点。
@#@用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。
@#@(教师准备)收集从古代至今的中外通信方式。
@#@2、各小组选择一至两种通信方式,确定想要表达的主题,构思相关的漫画。
@#@3、各小组进行分工,创作和完善漫画,并进行展示。
@#@@#@四、作业布置@#@收集有关通信发展的知识。
@#@@#@活动二:
@#@小学生上网大家谈@#@教学目标@#@知识与技能@#@了解小学生上网需求及存在的一些弊病。
@#@通过数据整理和分析,得出对小学生上网的调查结@#@过程与方法。
@#@@#@通过数据整理和分析,得出对小学生上网的调查结@#@情感态度与价值观@#@培养学生良好的上网观。
@#@@#@活动重点活动难点@#@了解学生上网需求及存在的弊病。
@#@如何正确对待小学生上网问题@#@教学准备@#@学生准备@#@了解身边同学上网情况,收集各种媒体对小学生上网活动准备的评论。
@#@@#@教师准备@#@收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@同学们,你们上过网吗?
@#@小学生上网应该注意些什么,今天我们就来学习这方面的知识。
@#@二、讨论上网与小学生的关系1、小组交流,总结因特网给人类带来的变化。
@#@2、联系自身,找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。
@#@@#@三、问卷设计小组成员设计一份调查问卷要求:
@#@问卷以选择题为主,以方便其他人填写;@#@选择题的选项设计要包含各种可能情况,不要有遗漏;@#@问卷设计的问题必须有效,答案必须唯一。
@#@@#@四、调查实施和数据整理1、以小组为单位进行调查。
@#@2、整理调查问卷。
@#@3、分析调查问卷中所反映的情况。
@#@4、提出自己的观点。
@#@@#@五、班级讨论会1、根据自己小组的调查和分析准备讨论的材料。
@#@小组先进行讨论,并作好记录,记录中要明确提出本组的观点,并提供相应的理论和实践(调查)依据,2、进行讨论。
@#@要求对其他小组提出的观点和建议,要认真思考,并@#@-表明自己的态度。
@#@@#@六、教师总结小学生应正确对待上网,以不能影响学习为前提。
@#@@#@活动三:
@#@移动电话入网选择@#@教学目标@#@知识与技能@#@了解移动电话入网的有关知识通过带着问题比较资料、分析资料,有意识获得更多@#@过程与方法@#@经历入网资料的收集整理过程,了解移动电话入网的有关知识@#@情感态度与价值观@#@培养学生的主动参与合作的精神@#@活动重点活动难点@#@了解移动电话入网的有关知识。
@#@如何正确选择合适的入网。
@#@@#@教学准备@#@学生准备@#@寻找本地移动电话入网方式的有关资料。
@#@@#@教师准备@#@收集有关通信的资料,尤其是移动、电信部门的一些规定。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@同学们,手机在我们生活中随处可见,也给我们的生活带来了前所未有的便利,但如何选择合适的入网还须进一步了解,今天我们就来学习移动电话入网这方面的知识。
@#@@#@二、学习新课1、了解各种入网方式
(1)课前学生利用各种途径收集相关的资料。
@#@
(2)分小组交流收集的资料。
@#@(3)针对自己收集的资料进行简单的整理和比较。
@#@(4)合组交流自己的比较结果,与其他小组达成共识。
@#@2、分析比较,为自己家庭成员或亲戚朋友挑选合适的入网方式
(1)分析比较各种入网方式的异同。
@#@
(2)根据自己家庭成员或者亲戚朋友的需求,选择合适的移动电话入网方式。
@#@(3)交流各自的选择情况。
@#@@#@三、课后作业了解家长的移动电话入网方式,根据课堂所学知识对其进行合理的建议。
@#@@#@ @#@@#@第五单元汉字王国@#@活动一了解汉字的发展演变@#@教学目标@#@知识与技能@#@1、了解汉字是如何形成与发展演变的。
@#@2、了解汉字对人类的贡献。
@#@@#@过程与方法@#@通过查找资料、整理资料,对汉字有进一步的了解。
@#@@#@情感态度与价值观@#@1、培养学生创造力、想象力和审判能力价值观@#@活动重点活动难点@#@了解汉字对人类的贡献@#@活动准备@#@教师准备@#@准备好有关汉字的资料:
@#@图片、书籍和有关视频@#@教学过程@#@一、教学导入@#@1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频2、师:
@#@“同学们,你们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗?
@#@”“对,就是表现汉字的形成与演变的,今天我们就来了解汉字的发展演变。
@#@”@#@二、确定研究汉字的内容@#@1、查找从古到今汉字的发明、演变的资料。
@#@2、确定小组的研究方向,制订研究方案。
@#@@#@三、收集资料,制作卡片,进行记录@#@1、根据研究的方案有目的地查找资料。
@#@2、筛选有用的资料,记录在卡片上。
@#@@#@四、整理资料@#@1、小组交流各自收集的资料。
@#@2、小组探究的结果以各种方式进行展示。
@#@2、增强学生的民族自豪感了解汉字的形成、演变及对人类的贡献。
@#@了解汉字对人类的重大贡献。
@#@(学生准备)收集有关汉字的资料。
@#@@#@五、布置作业@#@继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。
@#@@#@活动二:
@#@小小啄木鸟@#@教学目标@#@知识与技能@#@了解错别字错在哪里,有何危害。
@#@@#@过程与方法@#@通过小组分工查找、整理资料,提高学生的合作能力。
@#@@#@情感态度与价值观@#@1、培养课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯。
@#@价值观2、树立“学以致用”的学习观。
@#@@#@活动重点活动难点@#@了解错字的危害,有意克服错字。
@#@@#@活动准备@#@教师准备辅导学生如何使用好手中的工具书。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课@#@上节课我们了解汉字的形成与发展演变,今天我们重点来解决如何克服错别字。
@#@@#@二、确定“捉虫”范围,做好准备工作@#@1、小组讨论经常出现错别字的地方。
@#@(!
@#@)可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找;@#@
(2)可以在街上广告牌、店面招牌上寻找;@#@(3)可以在因特网上寻找。
@#@2、准备寻找错别字的工具。
@#@了解错别字的危害。
@#@正确辨别错别字。
@#@(学生准备)纸、笔、工具书、相机。
@#@3、小组分配好各人的任务。
@#@@#@三、“捉虫行动”@#@1、小组分工,合作学习,借助手中的工具,分头寻找错别字,并记录下来2、有相机的小组,可以拍下照片作为“证据”。
@#@3、通过使用词典等工具书找出错误的地方,明确正确的收发室,了解其含义。
@#@@#@四、展示“捉虫”成果@#@1、小组交流,展示各组的成果。
@#@2、对收集到的错别字进行分类和归纳。
@#@@#@五、课后延伸@#@制作“纠错别字小报”,让更多的学生参观小报,提高大家的语言文字能力。
@#@@#@活动三成语故事表演@#@教学目标@#@知识与技能@#@了解成语的来历和含义通过表演成语节目,培养学生的动手能力和表演能力。
@#@@#@过程与方法@#@通过表演成语节目,了解成语的来历和含义@#@情感态度与价值观@#@培养学生小组分工合作的学习方式,培养团结协作能力@#@活动重点活动难点@#@了解成语的来历和含义,了解成语的特点和运用方法@#@活动准备@#@教师准备@#@辅导学生并帮助学生解决遇到的问题@#@学生准备@#@收集成语资料,构思表演方法,准备有关道具。
@#@@#@教学过程、@#@一、导入新课@#@前面我们学习了汉字的形成与演变。
@#@在汉字的发展中,成语故事具有重要的地位,今天我们就来了解一些成语故事,并且希望同";i:
2;s:
20719:
"教育部教育发展规划纲要答记者问@#@教育部就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施一周年答记者问@#@ @#@@#@去年7月13日,党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议,颁布了国家中长期教育改革和发展规划纲要,胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话,对全面推动教育事业科学发展进行了总动员、总部署,开启了建设教育强国和人力资源强国的伟大征程。
@#@一年来,经过全国上下的共同努力,纲要贯彻落实工作开局良好、进展顺利。
@#@在实施一周年之际,教育部有关负责人回答了记者的提问。
@#@@#@ @#@@#@ 一.教育规划纲要的贯彻落实工作力度大、措施实、效果好,请问最大的体会是什么?
@#@@#@ 答:
@#@贯彻落实工作中最大的体会是,党中央、国务院的坚强领导,是有力有序推进规划纲要实施的根本保证。
@#@中央领导同志多次强调,有了一个好的纲要,关键是要抓落实,并亲自部署、亲自推动落实工作。
@#@胡锦涛总书记在全国教育工作会议重要讲话中提出了“五个必须”,在第26次中央政治局集体学习时强调了“四个着力”,在清华大学百年校庆大会上提出了新的要求,多次深入基层、学校调研指导。
@#@温家宝总理走进学校、走进课堂,听取教师同学的意见建议,多次主持召开国务院常务会议,研究部署加快学前教育发展、做好高校毕业生就业、加大财政教育投入等工作。
@#@刘延东国务委员十几次深入一线调研,几十次开会研究、协商重大政策问题。
@#@一年来,支持规划纲要实施的一系列政策体系正逐步形成,为把规划目标落到实处奠定了坚实的基础。
@#@@#@ @#@@#@ 二.规划纲要的贯彻落实,不是一个单位一个部门能够独立进行的,请问在实施中如何发挥各方面的作用?
@#@@#@ 答:
@#@规划纲要发布后,为有效推动落实工作,国家成立了包括党政群系统20个部门组成的教育体制改革领导小组,统筹协调教育改革发展重大方针和政策措施,研究部署、指导实施教育体制改革工作。
@#@经国家教改领导小组审定,国务院办公厅印发了纲要任务分工方案,把纲要确定的任务分解为190项,落实到60个部门,牵头部门11个,参与部门49个。
@#@分工明确后,针对每项任务,各牵头部门商参与部门,制定了详细的工作计划和实施方案,进一步把目标任务分解到司局、具体到项目、落实到岗位、责任到个人。
@#@目前,各单位各部门正按计划有序推进。
@#@据初步统计,中央有关部门围绕贯彻落实纲要已出台了100多个重要文件。
@#@这些文件中,有的是主管部门制定出台的,有的是几个部门联合发布的,有的是多部门协商制定的。
@#@总的来看,各单位各部门分工负责、协同作战,为规划纲要贯彻落实形成了强大的合力。
@#@@#@ @#@@#@ 三.根据我国现行管理体制,教育事权主要在地方,规划纲要的贯彻落实,地方和学校的积极性如何?
@#@@#@ 答:
@#@我国有几十万所学校,分布在全国各地,隶属于不同地方和部门。
@#@规划纲要的贯彻落实,中央是统领,地方是关键,学校是基础。
@#@经过制定过程的广泛参与和发布实施后的系统宣传学习,社会各界对规划纲要普遍认同,落实好、实施好成为上下共同的心愿。
@#@各级党委政府对教育的重视,可以说是达到了前所未有的高度。
@#@一年来,全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团,以国家教育规划纲要为指引,制定了本地教育规划纲要,召开了各地教育工作会议,党政一把手亲自出席会议并发表讲话,对当地教育改革和发展进行了系统部署。
@#@据我们了解,全国各地都在密集出台支持政策,陆续实施重大发展项目,积极推进各项改革。
@#@尤其可贵的是,作为落实规划纲要最重要的主体,基层教育部门和各级各类学校,借实施纲要的东风,在推进素质教育、减轻学生负担、改进教学方式、改革办学模式、提高教育质量等方面,大胆探索,大胆实验,涌现了一大批先进经验和典型,改革发展的成效正在逐步显现。
@#@@#@ @#@@#@ 四.教育规划纲要制定过程中,曾两次向全社会公开征求意见,取得了良好效果,受到了充分肯定,在实施过程中,是否也有类似的做法?
@#@@#@ 答:
@#@充分发扬民主,广纳群言、广集众智,是制定纲要的成功经验,也是落实纲要遵循的基本原则。
@#@去年,规划纲要颁布实施不久,新中国教育史上第一个国家教育咨询委员会宣告成立,其主要职责就是调查、研究、审议重大教育问题和教育政策。
@#@首届咨询委员会由64位各领域的权威专家组成,针对规划纲要确定的十大改革,分为10个组开展工作,目前发挥着十分重要的作用。
@#@这一制度安排,就是把规划纲要制定过程中充分听取专家意见的做法规范化、制度化,为提高重大教育决策的科学化、民主化水平建立长效机制。
@#@一年来,凡是出台重大政策,都要经过深入调研,广泛征求意见,取得各方的理解和支持。
@#@工作中,我们有专门的工作小组,收集方方面面对教育的看法和反映,用以评估、提醒、指导工作。
@#@不论是积极的建议,还是负面的评价,甚至批评的声音,我们都一视同仁、认真对待。
@#@有时候一些质疑甚至“曝光”,只要客观、准确、善意,都有助于我们改进工作。
@#@我们深深体会到,制定一个好纲要需要全社会的力量,落实好纲要更需要全社会的参与和支持。
@#@@#@ @#@@#@ 五、教育要发展,根本靠改革,这是全社会的共识,请问教育改革推进情况如何?
@#@@#@ 以改革推进发展,这是规划纲要的基本思想,也是得到大家认同的重要原因。
@#@规划纲要对教育改革进行了系统设计,并确定了本届政府着重推进的十大改革。
@#@同其他领域的改革一样,教育改革已进入“深水区”,涉及观念的转变、利益的调整、体制的变更,牵一发而动全身,必须统筹谋划、积极推进。
@#@根据纲要的规定,经过充分论证,实施中从三个层面推进改革:
@#@一是充分发挥基层作用,凡是符合纲要精神的改革,都鼓励各级各类学校探索和试验;@#@二是涉及教育基本制度、基本标准、重大复杂敏感的改革,由国家层面统一推进,目前有20项重大改革,由国家教改领导小组直接组织实施;@#@三是中间层面,对一些重点领域和关键环节的改革,按照统筹设计、试点先行、系统推进的原则,在国家统一领导下由各地进行试点。
@#@国家发布的教育体制改革总体方案,已将规划纲要确定的10大改革,分解为125项具体改革任务,每项任务有平均有3-4个单位在试点,全国共有425个试点单位,覆盖了各级各类教育,覆盖了全国所有省市。
@#@在这些试点中,不仅有专项改革试点,还有基础教育、职业教育、高等教育、民办教育等重点领域综合改革试点,还有7个省市进行省级政府综合改革试点。
@#@每一个改革试点方案,都明确了改革目标、进度安排、配套措施、支持政策、保障条件、风险分析及应对措施,经过三轮专家论证,经过省级人民政府批准,今年初已全部启动实施。
@#@通过这些改革试点,鼓励有基础、有条件、有动力的地方先行先试,积累经验,逐步推广,由点到面,把改革引向深入,可以最大程度地寻求改革共识、凝聚改革动力,最大限度地发挥一线教师、基层学校的积极性,探索最佳路径,避免折腾,使改革的风险最小化、收益最大化。
@#@@#@ @#@@#@ 六、教育规划纲要以加强关键领域和薄弱环节为重点,提出组织实施十大发展项目,目前进展如何?
@#@@#@ 今年3月,教育部、发改委、财政部出台了《关于落实〈教育规划纲要〉组织实施重大项目的指导意见》,明确了近三年重大项目的目标任务、建设重点和工作要求。
@#@经过几个部门充分论证,已将10个重大项目细化为近40个子项目,在整合历年沿续项目的基础上,增加了近一半新设项目。
@#@新增项目中,一类属于“雪中送炭”的,旨在改善民生,如推进农村学前教育发展、民族地区贫困地区义务教育学生营养改善计划、普通高中家庭经济困难学生资助、边远艰苦地区学校教师周转房建设等;@#@一类属于提高质量的关键环节,如中职优质特色学校建设、中西部高等教育振兴计划、拔尖创新人才培养实验计划等。
@#@截至目前,绝大多数项目都已启动,少数几个项目论证已近尾声,将于近期陆续启动,争取年内所有项目都进入实施。
@#@@#@ @#@@#@ 七、教育投入占GDP比例达到4%这一目标,是14年前提出的,一直没有实现,规划纲要规定明年达到,目前落实情况如何?
@#@@#@ 由于我国财政收入占GDP的比例,跟很多国家相比处于较低水平,而作为一个发展中大国,需要办的大事、难事、急事很多,虽然教育投入占GDP的比例不断上升,教育支出已成为公共财政第一大支出,但财政性教育投入占GDP的比例还未达到4%。
@#@教育规划纲要提出,到2012年实现国家财政性教育经费支出占GDP比例达到4%,充分体现了党中央国务院高度重视教育、优先发展教育的坚强决心。
@#@全国教育工作会议后,为了实现这一目标,国家密集出台了一系列政策,至少包括三个方面:
@#@一是提高一般预算内教育支出的比例,二是增收特殊税费专项用于教育,三是新开财政性教育经费筹集渠道。
@#@6月29日,国务院印发《关于进一步加大财政教育投入的意见》。
@#@7月6日,国务院召开全国教育投入和管理工作电视电话会议,从落实教育经费法定增长、拓宽经费来源渠道、合理安排使用经费、加强经费管理等方面,对确保实现4%目标做出了全面部署。
@#@@#@ @#@@#@ 八、规划纲要把全面实施素质教育作为战略主题,一年来在这方面有什么具体措施?
@#@@#@ 为了深入推进素质教育,正陆续出台一系列具体、实用的措施。
@#@如启动“整体规划大中小学德育课程”工作,构建大中小学有效衔接的德育体系;@#@建设中小学社会实践活动基地和校外活动场所,推动社会资源向中小学开放;@#@成立国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会,组织义务教育课程标准修订和审议工作;@#@加快推进教育质量标准研究和制定工作,加强教育教学质量监管监测;@#@从提高教学效率、保证学生休息时间、缓解学生考试升学、开展学生心理疏导等方面综合治理,努力减轻学生课业负担;@#@推进督学责任区建设,督促引导各级教育行政部门和中小学校规范办学行为;@#@树立健康第一的指导思想,深入开展亿万学生阳光体育运动,大力实施《国家学生体质健康标准》,保证学生每天一小时校园体育活动。
@#@@#@ @#@@#@ 九、近年来,“入园难”、“入园贵”问题在一些地方比较突出,教育规划纲要落实中对此有什么举措?
@#@@#@ “入园难”、“入园贵”是由多种因素造成的,其中最直接的原因,是学前教育资源不足,主要存在于部分城市和乡村。
@#@为尽快缓解这一突出问题,国务院于2010年11月出台了《关于当前发展学前教育的若干意见》,要求将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,提出了多种形式扩大学前教育资源、加强学前教育规范管理、提高科学保教水平等10条举措,并要求各地以县为单位,编制学前教育三年行动计划,确定发展目标,规划建设项目,安排专门资金,尽快启动实施。
@#@从目前汇总情况看,全国各地新增财政投入1000亿以上,新建和改扩建幼儿园7万多所,新增学位500多万个,学前教育有望在短时间内实现跨越式发展,“入园难”、“入园贵”问题有望在一两年内明显缓解。
@#@@#@ @#@@#@ 十、解决义务教育阶段“择校”问题有什么新举措?
@#@@#@ 应对“择校”热的关键措施,是实现义务教育均衡发展,保障公平的受教育机会。
@#@在基本普及义务教育以后,为了推进义务教育均衡发展,主要开展以下几方面的工作:
@#@加强义务教育薄弱学校改造,推行义务教育学校标准化建设,均衡配置义务教育办学资源,均衡配置教师资源,开齐开足规定课程。
@#@义务教育的管理重心较低,为了建立义务教育均衡发展新机制,教育部与27个省份签署了备忘录,明确了各地基本实现县域义务教育均衡发展的时间表和路线图。
@#@今后一段时间,将按照各地制定的均衡计划,加大支持力度,加大监督检查,逐步解决义务教育资源配置不平衡问题,从根子上解决因资源不均衡导致的“择校”现象。
@#@@#@ @#@@#@ 十一、如何加强职业教育基础能力建设、提高职业教育吸引力?
@#@@#@ 发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。
@#@教育规划纲要颁布后,加强了职业教育制度建设,针对中等职业学校设置标准、专业设置、学籍管理等先后制定出台9项指导性文件。
@#@深化培养模式改革,推进校企合作、工学结合,建立教育与产业对话协作机制。
@#@2010年,教育部组织15个行业、139家企业和166所职业学校签订实质性校企合作协议,组建了43个行业职业教育教学指导委员会,设立400多个行业性职教集团。
@#@推进专业设置对接产业发展,修订了职业教育专业目录。
@#@继续组织实施职业教育实训基地等工程项目。
@#@启动实施了《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》,职业教育基础能力建设日益加强。
@#@@#@ @#@@#@ 十二、提高高等教育质量有什么新的有力措施?
@#@@#@ 为了提高高等教育质量,优化调整专业和人才培养结构,修订了《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,增设了一些国家亟需的学科。
@#@组织修订了《普通高等学校本科专业目录》,把原来的621种本科专业调整为443种,拓宽了专业口径。
@#@修订《普通高等学校本科专业设置规定》,落实扩大学校办学自主权。
@#@2010年,配合国家发展战略性新兴产业需要,在140多所高校增设了25种新专业。
@#@加快推进研究生教育结构调整,改革学校授权审核办法,扩大专业学位硕士生招生规模,2011年专业学位硕士生占硕士生招生比例已达到30%。
@#@加大国家投入,启动实施新一轮“985工程”建设,继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。
@#@围绕探索多元化创新人才培养模式,启动实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“卓越工程师教育培养计划”,扎实推进面向农村订单定向医学生免费培养工作。
@#@启动试点学院改革,探索以培养创新人才为核心、以学院为基本单位的综合性改革。
@#@当前,正在深入学习体会胡锦涛总书记在清华百年校庆大会上的重要讲话,抓紧研究制定全面提高高等教育质量的意见,争取尽快出台实施。
@#@@#@ @#@@#@ 十三、教育大计,教师为本,一年来提高中小学教师队伍整体素质有什么新举措?
@#@@#@ 有好的教师,才有好的教育。
@#@提升教师队伍整体素质,需要多管齐下。
@#@一年来的工作主要有:
@#@深入实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,2010年中央财政用于“特岗计划”经费达30.5亿元,招聘教师60898人。
@#@积极落实首届免费师范毕业生就业工作,10597名毕业生中,90%以上到中西部地区中小学校任教。
@#@全面落实义务教育绩效工资,覆盖在职人员1051万人,退休人员382万人。
@#@以“国培计划”为抓手全面加强教师培训工作,2010年,中央财政安排经费5.5亿,培训中小学教师115万人,其中,农村教师110万人。
@#@制定了《关于大力加强中小学教师培训的意见》,提出了对全国1000多万中小学教师,每五年接受不少于360学时的培训。
@#@健全教师管理制度,推进“国标、省考、县聘、校用”中小学教师职业准入和管理制度,筹备开展教师资格考试改革和定期注册试点工作。
@#@实施农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点项目,2010年中央财政安排专项资金5亿元,2011增加到15亿元。
@#@@#@ @#@@#@ 十四、如何进一步保障人民群众受教育的权利?
@#@@#@ 教育公平是社会公平的重要基础。
@#@为了保障家庭经济困难学生接受教育,一年来,出台了一系列新的资助政策和措施,进一步完善了国家资助政策体系,确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。
@#@一是提高了资助标准,从2010年秋季起,中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助标准每人每天提高1元,年生均补助标准小学达到750元、初中达到1000元;@#@普通高校国家助学金资助标准从原来每生每年2000元提高到3000元。
@#@二是扩大了资助范围,从2010年秋季学期开始,中等职业学校免学费范围从农村家庭经济困难学生和涉农专业学生扩大到城市家庭经济困难学生,受助学生由2009年的400万增加至440万,占在校生总数的20%。
@#@三是新设了资助项目,普通高中家庭经济困难学生资助制度开始建立,平均资助标准为每生每年1500元,惠及480万名学生,资助面占全国普通高中在校生总数的20%。
@#@正在研究建立学前教育资助制度,拟从2011年秋季学期起,对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。
@#@2010年,中央财政安排29亿元,支持中西部地区新建和改建特殊教育学校,改善特殊教育儿童学习、生活和康复条件。
@#@@#@ @#@@#@ 十五、教育规划纲要贯彻落实中存在的主要问题和下一步工作思路是什么?
@#@@#@ 当前,贯彻落实规划纲要总体形势是好的,但也要清醒地看到,纲要贯彻落实工作任务艰巨,十年任务只是开了个头。
@#@虽然各项工作明确了思路,制定了政策,做出了部署,但政策效应显现需要一个过程,各地实施的进度也不平衡,人民群众关心的一些热点难点问题仍有待破解。
@#@下一步,我们将认真学习胡锦涛总书记“七一讲话”精神,“永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,永远保持艰苦风斗的作风,勇于改革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,不动摇、不懈怠、不折腾,不为任何风险所惧,不为任何干扰所惑”,加大工作力度,加快改革步伐,以实施重大发展项目和改革试点为抓手,扎实推进教育规划纲要贯彻落实。
@#@一是深入学习,提高认识,进一步增强贯彻落实纲要的责任感、使命感和紧迫感;@#@二是攻坚克难,着力解决人民群众反映强烈的热点难点问题;@#@三是因地制宜,尊重和激发基层首创精神,保护好各地各校改革发展的积极性、创造性;@#@四是及时总结教育改革发展的成功经验,积极加以推广,不断把改革引向深入;@#@五是建立扎实推进纲要贯彻落实的长效机制,保证教育规划纲要确定的各项战略目标如期实现。
@#@@#@";i:
3;s:
14230:
"人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教案@#@23美丽的小兴安岭@#@【教材分析】@#@《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。
@#@文章思路清晰,段落分明,共分六个自然段,中间四个自然段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象和物产丰富,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
@#@因此,此文有利于引导刚刚踏入中年级的学生落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。
@#@同时,课文语言准确、生动,有利于学生学习和体会作者遣词造句、表情达意的方法,从而培养学生的想象能力和语感。
@#@@#@【学情分析】@#@第二学段阅读教学的主要任务是进行段的训练,并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。
@#@三年级的学生具有初步的阅读能力,对这一类写景散文学生能初步感受优美的文字,但不一定能感受到作者用词的精。
@#@,所以,教学中要注意引导学生感悟重点词句,体会文章的写作方法,促进以后的写作和学习。
@#@以读为主,读中感悟,读中理解。
@#@@#@【教学目标】@#@1.会认“融、汇”等10个生字,读准“融、涨”的读音。
@#@会写“汇、浸”等14个生字。
@#@正确读写“嫩绿、汇成、欣赏”等词语。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对小兴安岭景色的喜爱和赞美之情。
@#@@#@3.通过边读书边想象画面和欣赏图片的方法,了解小兴安岭春、夏美丽的景色。
@#@学法迁移,自主学习描写秋、冬景色的段落。
@#@@#@4.通过换词、联系上下文、看图等方法体会作者用词的准确、生动。
@#@学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。
@#@@#@【教学重点、难点】@#@体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言,是学习本课的重点。
@#@教学难点是引导学生抓住重点词句,反复品读,感受小兴安岭的美丽。
@#@@#@【教学准备】@#@学生:
@#@预习课文,多种途径查阅小兴安岭的资料。
@#@@#@教师:
@#@多媒体课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、揭示课题,导入新课@#@(出示中国地图)在咱们中国的历史上有许多美丽的地方,你都去过哪里呀?
@#@@#@生介绍。
@#@@#@修改理由:
@#@在课前让学生搜集和回忆自己去过的美丽的地方,既锻炼了学生的口语表达能力,激发了学生学习的欲望,同时让学生在交流的过程中感受到祖国之美。
@#@@#@1.这节课,老师要和大家一起去旅游,我们去哪儿呢?
@#@请看老师写课题。
@#@(板书好课题)谁愿意读课题?
@#@(指名读、齐读)@#@2.你们知道小兴安岭在哪儿吗?
@#@(指名答)对,小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部。
@#@(出示地图,显示位置)看,这就是小兴安岭的位置。
@#@松花江以北的山地总称为小兴安岭,长约三百六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。
@#@这里森林茂密,植物种类超过千种。
@#@我搜集了几张小兴安岭的图片,先和大家分享分享。
@#@(学生看图片)你有什么感受?
@#@(树木多)@#@3.关于这一点,课文的第一自然段就有介绍,谁来读读?
@#@(一生读)在这片广阔的山林里有数不清的红松、白桦、栎树,还有许许多多我们认识的和不认识的植物,几百里连成一片,就像茫茫的海洋。
@#@想象着刚才的画面,谁再来读读这段话?
@#@(又一生读)@#@二、检查字词,初读感知@#@1.在通往小兴安岭的道路上还有好多词语得认识呢,我们得顺利通过才行,谁来读读?
@#@@#@
(1)一列学生接读:
@#@融化、汇成、涨满、葱葱茏茏、挡住、浸在、利剑刮过、舔着、千万缕@#@“融化”:
@#@“融”这个生字很容易读错,看着拼音,我们再读两遍。
@#@@#@“涨满”:
@#@出示“涨”的意思,请学生选择,理解后强化读音。
@#@@#@“千万缕”(生活中人们常说一缕什么)@#@“葱葱茏茏”(像这样的词语你还知道哪些?
@#@)@#@
(2)除了生字之外,课文中还有几个多音字呢,你知道该怎样读吗?
@#@(出示三个带有多音字的句子)谁来读第一句?
@#@重点解决:
@#@“舍”:
@#@指名读,出示拼音、它的另一个读音是(),可以组什么词语?
@#@“常常没过膝盖”:
@#@指名读、注音、能用这个“没”再组个词吗?
@#@@#@3.师:
@#@难读的字词都读对了,大家预习得很认真。
@#@下面请打开书,自己读一读课文,边读边想:
@#@小兴安岭给你留下了什么印象。
@#@(生自读课文)@#@集体交流。
@#@@#@4.读了课文,大家都觉得小兴安岭是一个四季都很美丽的地方,而且还有丰富的物产。
@#@课文中作者用一句话表达了这些感受,你知道是哪一句吗?
@#@(出示),来,一起读一读。
@#@那作者为什么说小兴安岭是一座“美丽的大花园”,也是一座“巨大的宝库”呢?
@#@学了课文,(别着急,学习课文的过程中我们再进一步交流。
@#@)你一定会对这句话有更深的感受。
@#@@#@三、学习课文,指导学法@#@
(一)走进“春天的小兴安岭”@#@1.让我们一起跟随四季的脚步,先去春天的小兴安岭看看吧。
@#@春天悄悄地来了,在这个万物复苏的季节,小兴安岭会是一番怎样的景象呢?
@#@认真听,边听边想象。
@#@(师配乐朗读)@#@2.刚才,你仿佛看到了什么?
@#@听到了什么?
@#@相机板书:
@#@树木积雪小溪小鹿@#@3.同学们展开丰富的想象,谈到了嫩绿的树木、融化的积雪、流动的小溪,还有可爱的小鹿。
@#@课文的第二自然段正是描写了这些美丽的景象。
@#@你想不想也来读一读?
@#@好,自己读读第二自然段,把你最喜欢的景物多读几遍。
@#@@#@4.指名读:
@#@谁来读读你最喜欢的景物?
@#@@#@ 如:
@#@学生说树木时@#@ 春天到了,树木抽出新的枝条……@#@
(1)“抽出”是什么意思?
@#@(长出)那么课文为什么不用“长出”,而用“抽出”呢?
@#@你从中感受到什么?
@#@学生思考、自由回答(只要是感受到树木发芽生长速度快,这样写更加生动形象)@#@小结:
@#@“抽出”这个词把树木在春天快速生长的特点形象地写了出来,作者用词多么准确啊!
@#@谁再来读读这句话?
@#@@#@ 如:
@#@学生说积雪和小溪时@#@
(2)积雪:
@#@融化小溪:
@#@淙淙涨满春水@#@覆盖了一冬的积雪融化了,雪水汇成一条条小溪淙淙地流着,那淙淙的流水声就像像……就像……还像……(生想像表达)我们也欢快地读读这两句话。
@#@@#@如:
@#@学生说小鹿时@#@(3)小鹿:
@#@散步喝水欣赏@#@
(1)教师引导:
@#@课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的?
@#@(高兴)@#@
(2)你从哪一个词语感受到呢?
@#@(欣赏)@#@ (3)每个词语都是有感情的,如果把词语放到课文当中,放到句子当中就有滋味了,同学们快快找到这个句子,自己读一读(学生找句子自读)。
@#@@#@ (4)哪个同学来读读这个句子?
@#@(生再读)@#@ (5)听着你的朗读,老师感觉你就是其中的一只小鹿,告诉老师,你在做什么呢?
@#@能不能做一下动作再读这句话?
@#@(生读)@#@请你想象一下,春天来了,还有哪些小动物也出来活动了?
@#@你能用上“……有的……有的……来说说吗?
@#@@#@5.同学们交流了自己喜欢的景物也读出了它们的美丽和可爱,把它们合在一起不就是一大幅小兴安岭春景图吗?
@#@谁愿意伴着动听的音乐把这幅美丽画面读一读?
@#@@#@6.春回大地,万象更新,哪些词语写出了这些景物在春天的变化?
@#@请你们默读这一段,找一找圈一圈。
@#@(课件词语变红)我们一起小声读读这些词语,看看你有什么发现?
@#@作者用了这么多表示动作的词语来写这些景物的生长、变化,表现了春天小兴安岭的什么特点,能用一个词来说说吗?
@#@(生机勃勃、充满活力)@#@(7)小结:
@#@看,在第二自然段,作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿这几种最能表现春天特点的景物来描写,让我们感受到春天的小兴安岭生机勃勃、充满活力。
@#@@#@
(二)欣赏“夏天的小兴安岭”@#@1.转眼间夏天已经来临了。
@#@夏天的小兴安岭变成什么样了呢?
@#@请你读第三自然段,先找一找作者写到了哪些景物,用横线画出来;@#@再想一想和春天相比,夏天的小兴安岭有了哪些变化?
@#@@#@2.集体交流。
@#@(整合“花草树木更加茂盛”这一特点。
@#@)你找到了哪些景物?
@#@(教师板书“树木、雾、太阳、草地、野花”。
@#@)@#@3.有位摄影师专门拍摄了四张夏天小兴安岭的照片,课文第三段呢也有四句话,自己来读一读,看看你能用书上的句子来解说四幅图吗?
@#@@#@4.(教师配图叙述。
@#@)是啊,夏天的小兴安岭又是另一番景色。
@#@树木长得更加茂盛。
@#@密密层层的枝叶封住了森林,遮住了天空。
@#@早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里,如同仙境一般。
@#@太阳出来了,阳光穿过树梢,茂密的大森林里闪耀着千万缕像利剑一样的金光。
@#@草地上,各种各样的野花竞相开放,真像个美丽的大花坛。
@#@茂盛的花草树木让小兴安岭更美了!
@#@谁想把小兴安岭夏天的美丽画面读出来?
@#@(指名读) @#@师引导:
@#@树木这样茂密,如果用一个词来形容,你会用那些词?
@#@(密密麻麻/葱葱茏茏/密密层层/严严实实……)@#@ 师再引:
@#@如果用一个字呢?
@#@(封)从这个字中,你体会到了什么呢?
@#@(茂密的枝叶把蓝天都遮住了)@#@ 师:
@#@我们可以把信封封起来,把窗户封起来,甚至可以把山封起来,那么是谁把蓝天封起来?
@#@(茂密的树木)@#@ 师:
@#@愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?
@#@(朗读)@#@5.在学习“春天”一段时,我们发现作者用了许多表示动作的词语,请同学们快速看看这一段,看看在这一段作者用词有什么特点?
@#@@#@表示颜色的词语多:
@#@蓝蓝的、乳白色的、金光、红的、白的、黄的、紫的。
@#@作者用了这么多表示颜色的词,让你感受到夏天的小兴安岭又有什么特点呢?
@#@(生)师板书:
@#@绚丽多彩。
@#@@#@(三)漫步“秋、冬季节的小兴安岭”@#@ 老师:
@#@小兴安岭春天生机勃勃,夏天葱葱茏茏,秋天和冬天也各具特色呢,请同学们默读下面的自然段,划出描写秋天和冬天特点的句子,一会儿和同学们交流交流好吗?
@#@@#@师:
@#@阵阵的秋风吹过,果上枝头,秋天的小兴安岭会是怎样一番景象呢?
@#@请看这里(课件:
@#@秋天视频)你们喜欢吗?
@#@@#@师:
@#@你们都喜欢哪些景物?
@#@@#@生:
@#@我喜欢落叶,我从“飞舞”这个词可以体会到各种落叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞,非常的美。
@#@@#@生:
@#@我还可以体会到这里的树木的种类特别多。
@#@@#@生:
@#@我喜欢小兴安岭秋天的果实。
@#@实在是太诱人了,那么丰富的物产,看了让我们直流口水。
@#@@#@师:
@#@小兴安岭真的是一座巨大的宝库,都让大家流口水了,想吃吗?
@#@想吃的请你站起来。
@#@请你先用你的声音介绍给我们大家好吗?
@#@(生读文)@#@师:
@#@这里有我们最爱吃是山珍野果,丰富的物产,谁又能不喜欢呢?
@#@最后让我们走进小兴安岭银妆素裹的冬天。
@#@@#@生:
@#@作者描写了冬天的雪很大。
@#@我是从“积满、厚厚、没过膝盖”这几个词体会到的。
@#@@#@生:
@#@我还知道这里有黑熊、松鼠等可爱的动物。
@#@(板书:
@#@雪中藏宝)@#@师:
@#@现在让我们走进小兴安岭冬的世界,去领略那白色的风采。
@#@(课件:
@#@冬天视频)@#@师:
@#@白雪皑皑,只有云杉枝繁叶茂,一派生机。
@#@我们游览了小兴安岭一年四季的美丽景色,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?
@#@@#@生:
@#@是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
@#@@#@师:
@#@看文章的最后一段话,你想用什么样的语气读这段话?
@#@@#@生:
@#@赞叹。
@#@@#@师:
@#@好,那让我们一起赞叹我们美丽的小兴安岭。
@#@(齐读)@#@四、感知写法@#@师:
@#@这是文章带给大家的总体的感受。
@#@文章采用的是总、分、总的写作方式,请大家记住了一般写景的文章到采用这种写作方式,今后我们在写写景的作文时,也可以采用这种方式。
@#@(板书:
@#@总—分—总)@#@师:
@#@这节课马上就结束了。
@#@我们的同学表现的非常出色。
@#@最后老师要送给大家一份礼物来奖励大家。
@#@老师给大家唱一首歌,名字叫《神奇的九寨》同时也让大家欣赏一下,我们四川九寨沟的神奇美景。
@#@(音乐起)@#@师:
@#@小兴安岭的景色实在是太迷人了,可在中国像小兴安岭这么美丽富饶的地方有很多很多,我们要学会用自己眼睛去欣赏它们,用自己的双脚去了解它们,更要学会用我们的双手去保护它们。
@#@壮丽的山河时刻等待着你们的光临。
@#@@#@请大家试着用总分总的方式来写一写你感觉祖国美丽的地方。
@#@@#@生试写@#@汇报@#@五、书写生字@#@1、出示课件@#@2、指导学生观察发现字体的特点和规律。
@#@@#@3、指导书写@#@九、布置作业:
@#@@#@选择自己喜欢的段落背诵。
@#@@#@";i:
4;s:
27161:
"刘思齐与毛岸英@#@刘思齐:
@#@丈夫毛岸英牺牲后的寡居再婚生活(图)@#@2010年08月17日08:
@#@19人民网@#@[导读]结婚之前,即1961年12月31日,刘松林去中南海把要结婚的事告诉了毛泽东,毛泽东非常高兴。
@#@他亲笔将自己的两首诗词———《卜算子·@#@咏梅》、《七律·@#@和郭沫若同志》,书写给刘松林以作纪念。
@#@@#@资料图片:
@#@毛主席和毛岸英、刘思齐合影@#@ “梧桐清霜”刘松林@#@ 毛岸英是中国人民伟大领袖毛泽东的长子,这已为几代中国人所知,但作为毛泽东的长媳刘松林(刘思齐)在毛岸英为国捐躯之后寡居的生活片断,却很少为人所知。
@#@@#@ 一、刘松林父母早年与毛泽东杨开慧之间的交往@#@ 刘松林,是革命烈士刘谦初和革命老人张文秋的女儿。
@#@刘谦初,1897年出生在山东平度县,燕京大学高材生,大革命初期的中共党员。
@#@张文秋,1903年出生于湖北京山县,毕业于湖北女子师范,1924年加入中国社会主义青年团,1926年转为中国共产党党员。
@#@@#@ 1927年春某日,时任北伐军第十一军政治部宣传科社会股长的刘谦初,带着恋人张文秋去武昌都府堤41号毛泽东的住处,拜访毛泽东。
@#@毛泽东当时主持设在武汉的国民党中央农民运动讲习所的工作。
@#@刘谦初和张文秋向毛泽东请教了有关国内形势和农民问题,彼此谈得很投机。
@#@@#@ 刚产下第三个儿子的杨开慧,听说有客来访,便在保姆搀扶下从产房来到客厅,端出花生和栗子招待客人。
@#@听说这对正处在热恋中的男女即将举行婚礼,风趣的毛泽东便对他们说:
@#@“别人会祝你们早生贵子,我则希望你们早生、多生千金,我们两家好对亲家,我有3个儿子呐!
@#@”张文秋羞涩地逗着依偎在她身旁的5岁的毛岸英、4岁的毛岸青玩。
@#@她压根儿没有想到,几十年后她竟然真的先后成了这两个孩子的丈母娘。
@#@@#@ 二、父亲刘谦初不幸牺牲母亲带小思齐奔赴延安@#@ 几日后,蒋介石在上海发动了四一二反革命政变,大革命中心的武汉三镇局势也开始动荡。
@#@刘谦初和张文秋于1927年4月26日举行了婚礼。
@#@可新婚第三天,刘谦初即接到紧急命令,随国民革命军继续北伐,随后又被调任中共福建省委书记。
@#@新婚后的张文秋,仍回京山县,从事党的秘密工作。
@#@@#@ 1929年4月,刘谦初化名黄伯襄出任中共山东省委书记兼宣传部长。
@#@在周恩来的亲自安排下,张文秋化名陈孟君也调任中共山东省委委员、妇女部长,这对分别3年的青年夫妻才得以团聚。
@#@@#@ 1930年8月6日,刘谦初在经青岛赴上海向党中央汇报工作途中,不幸被捕。
@#@为了张文秋的安全,中共地下组织迅速派人把身怀六甲的张文秋送往上海。
@#@张文秋在中共中央机关工作,不久,即在上海海格路(今华山路)红十字医院生下一个女婴。
@#@刘谦初事先曾告诉妻子,不管生男生女,皆取名思齐。
@#@后来,尽管刘思齐改名为刘松林,但在毛泽东笔下却一直被写作思齐。
@#@遗憾的是,刘松林未曾见过生父一眼。
@#@1931年4月5日,关押在济南警备司令部监狱里的刘谦初,在经受了种种酷刑之后被山东军阀韩复榘下令枪决了,其时他才34岁。
@#@@#@ 后来,中共中央机关迁往江西中央苏区。
@#@在白色恐怖下,张文秋服从党组织安排,带着幼小的刘松林在上海、香港、南昌、北平等地长期从事地下工作。
@#@1937年,张文秋奔赴革命圣地延安。
@#@@#@ 三、毛泽东认8岁的刘松林为干女儿@#@ 1938年初春的一个夜晚,毛泽东等中央领导人在延安中央党校礼堂聚精会神地观看演出。
@#@那天上演的剧目里有一出话剧《弃儿》。
@#@《弃儿》写的是一对中共地下工作者在白区进行艰苦斗争,不幸被捕,他们的女儿在寒风中瑟瑟发抖:
@#@“妈妈!
@#@妈妈!
@#@”这个演女儿的小演员便是刘松林。
@#@刘松林当时在延安幼儿园读小学,她很活泼,喜欢唱歌、跳舞,所以被选中扮演这个角色。
@#@由于刘松林有着与剧中小女孩类似的经历,所以她演得非常投入,因而也非常感人。
@#@@#@ 毛泽东被剧中情节深深感动,这大约是由于他的3个儿子在上海也一度成了“弃儿”。
@#@@#@ 剧终之后,毛泽东仍沉浸在《弃儿》剧情的氛围中,他建议把最后一幕再演一遍。
@#@于是,刘松林衣衫褴褛,又一次在舞台上奔走呼号:
@#@“妈妈!
@#@妈妈!
@#@”@#@ 毛泽东很喜欢这个小演员。
@#@演出结束后,毛泽东微笑着把刘松林招呼到自己身边,让她坐在自己膝上,摸着她的头,问她叫什么名字,爸爸妈妈是谁。
@#@刘松林指着坐在后边的陈振亚和张文秋说:
@#@“那就是我的爸爸妈妈。
@#@”@#@ 毛泽东朝他们招招手,陈振亚和张文秋赶忙走了过来。
@#@@#@ 陈振亚向毛泽东解释道:
@#@“她是刘谦初烈士和张文秋同志的女儿。
@#@刘谦初同志1931年在济南被国民党杀害了,我是她的继父。
@#@”@#@ 毛泽东看看张文秋,觉得面熟。
@#@张文秋告诉毛泽东,她和刘谦初在武汉时曾去过他家。
@#@经张文秋这么一提,毛泽东终于想起,1927年4月在武昌时那对来访的男女青年。
@#@他对刘松林说:
@#@“我做你的干爸爸,你做我的干女儿,好吗?
@#@”@#@ 刘松林回答说:
@#@“好!
@#@”@#@ 毛泽东又说:
@#@“你既然是我的干女儿,那就随我到家里去玩吧!
@#@”@#@ 于是,在演出结束后,毛泽东牵着刘松林的小手,领着张文秋、陈振亚夫妇去了他住的窑洞。
@#@@#@ 第二天,毛泽东又派人把刘松林接到自己家里。
@#@从此以后,刘松林就成了毛泽东家的小常客。
@#@@#@那时,毛岸英还在苏联。
@#@谁都没有想到毛泽东这位8岁的干女儿,后来竟成了他的长媳。
@#@@#@ 四、兄妹情:
@#@刘松林喊毛岸英“大哥”@#@ 刘松林第一次见到毛岸英,是在8年之后的1946年7月。
@#@@#@ 刘松林在1939年随父母亲离开延安前往苏联。
@#@不料,在路过新疆迪化(今乌鲁木齐)时,陈振亚和张文秋被新疆当局扣留。
@#@1941年5月21日,陈振亚在新疆遇难。
@#@1943年4月,张文秋在新疆被反苏、反共的盛世才逮捕,刘松林也和母亲一起进了监狱。
@#@同时入狱的还有毛泽东的二弟毛泽民、毛泽民的妻子朱旦华、中共一大代表陈潭秋等。
@#@抗日战争胜利后,经中共代表和国民党谈判,多方营救,被关押在新疆监狱的130多位革命者终于在1946年6月获得释放。
@#@应中共中央领导人周恩来的要求,国民党西北行营主任兼新疆省主席张治中将军,派武装将这一大批人集体护送到了延安。
@#@过了6年铁窗生活的刘松林,回到延安后又见到了毛泽东,见面的地方仍是中共中央党校礼堂。
@#@那是在她们回到延安的第二天,中共中央主席毛泽东专程前往看望这批出狱的同志。
@#@毛泽东一眼就认出了张文秋,向她问好之后便问起干女儿刘松林来。
@#@张文秋指指身后一个亭亭玉立的花季少女。
@#@毛泽东很惊讶,8年没见,刘松林已长大成人了!
@#@@#@ 毛泽东对干女儿说:
@#@“明天到我家里来玩啊!
@#@”@#@ 第二天,毛泽东派人来接刘松林。
@#@在毛泽东的家,刘松林第一次见到了毛泽东的长子毛岸英。
@#@@#@ 那时,毛岸英24岁,长刘松林8岁。
@#@半年之前他才从苏联回国,回到阔别19年的父亲身边。
@#@毛岸英是一位英俊的小伙子,长得比毛泽东还高。
@#@毛岸英给刘松林的第一印象是很随和。
@#@他虽然在苏联呆了10年,但中国话依然讲得很好,刘松林讲的话他都能听懂,不像刚从国外回来的。
@#@@#@ 就这样,刘松林把毛岸英当成了大哥哥,喊毛岸英“大哥”。
@#@不过刘松林在延安跟她这位大哥仅见了这么一面而已。
@#@毛泽东考虑到毛岸英在国外太久,不了解中国国情,所以就让他自带口粮,到延安城南15里的吴家枣园,跟一个劳动模范学习种田,平时难得回家。
@#@@#@ 1947年3月,胡宗南率20万大军进攻延安。
@#@正在延安中学读书的刘松林参了军,随部队离开延安,过黄河进入山西。
@#@而毛岸英此时也离开延安,参加中央土改工作团,前往晋绥解放区临县郝家坡参加土改工作,后来又随中共中央政治局委员康生前往山东渤海地区继续参加土改工作。
@#@@#@ 五、长大后的刘松林与毛岸英相爱了@#@ 1948年3月23日,在人民解放军已转入进攻的形势下,毛泽东率中共中央前委离开陕甘宁边区,东渡黄河进入晋绥解放区。
@#@4月22日,西北野战军收复延安,毛泽东和中共中央却没有再回延安,而是继续向东,于5月27日到达了平山县西柏坡。
@#@不久毛岸英也从山东来到了西柏坡,在中共中央宣传部担任编辑助理。
@#@@#@ 正巧,就在这时,刘松林来西柏坡看望母亲张文秋。
@#@她在一个下午去毛泽东那儿,在那里又遇见了毛岸英———这是他们第二次相见。
@#@@#@ 18岁的刘松林,梳着两条辫子,已经是个大姑娘了。
@#@毛泽东留她吃饭。
@#@那天晚上,毛岸英跟她一直谈到11点多。
@#@@#@ 此后,刘松林在西柏坡住了近一个月,跟毛岸英有了很多次的接触,彼此产生了感情。
@#@刘松林假期结束后回到山西,进入长治北方大学学习。
@#@毛岸英跟她保持通信联系。
@#@@#@ 毛泽东发现自己的长子爱上了自己的干女儿刘松林,对这门亲事当然很满意。
@#@1948年9月,毛泽东邀张文秋见面时,跟她商量这桩亲事。
@#@张文秋一口答应下来。
@#@于是,毛岸英和刘松林正式订了婚。
@#@@#@ 毛岸英很想和刘松林早点结婚。
@#@但是,当时华北解放区在男女结婚年龄方面有明文规定,男20周岁、女18周岁方可结婚,而刘松林的实足年龄离18周岁还差几个月,所以毛泽东没有同意。
@#@毛岸英很不高兴,还闹了情绪。
@#@毛泽东为此发火道:
@#@“谁让你是毛泽东的儿子的!
@#@”@#@ 就这样,又过了几个月,在新中国成立之后的一个周末———1949年10月15日,毛岸英和刘松林在北京结婚,婚礼隆重而简朴。
@#@毛泽东亲自在中南海为他们主持婚礼。
@#@@#@ 周恩来和邓颖超、朱德和康克清、刘少奇和王光美、李富春和蔡畅、谢觉哉和王定国等重要领导人夫妇成了婚礼上的贵宾。
@#@@#@ 毛泽东只送一件大衣给毛岸英,说:
@#@日间岸英穿着御寒,晚上盖在身上,两人都暖和。
@#@@#@ 这时,毛岸英在中央调查部担任机要秘书和翻译,新房就设在中央调查部的院子里。
@#@@#@六、毛岸英告别妻子刘松林奔赴朝鲜战场@#@ 1950年6月25日,朝鲜战争爆发。
@#@9月15日,美军7万多人在朝鲜仁川登陆。
@#@接着美国操纵的联合国军,大规模开进朝鲜,其战略目标是霸占朝鲜,威胁中国。
@#@顷刻间,战火便烧到了鸭绿江边。
@#@10月2日,毛泽东在中南海颐年堂主持中央书记处会议,接着又于10月4日下午召开政治局扩大会议。
@#@两次会议都是在紧张的气氛中研究朝鲜民主主义人民共和国面临的严重局势以及出兵援朝问题。
@#@最后作出决定,应朝鲜民主主义人民共和国的请求,派志愿军“抗美援朝、保家卫国”。
@#@@#@ 毛岸英便和指挥所的几位工作人员一起随彭德怀飞往了沈阳。
@#@临行前,毛岸英托毛泽东办公室的一个同志转告刘松林,说组织上派他出差去了。
@#@@#@ 10月13日,毛岸英回到家方知,在他走后,刘松林得了急性阑尾炎,住进了北京医院。
@#@毛岸英在医院里陪了刘松林两夜,于10月15日清晨又随彭德怀飞回了沈阳。
@#@@#@ 10月14日夜里,毛岸英对刘松林说:
@#@“我明天将要到一个很远的地方去出差。
@#@我走了,通信不方便,如果没有接到我的信,千万别着急。
@#@”@#@ “你到什么地方去呢?
@#@”刘松林问。
@#@@#@ 毛岸英没有正面回答,倒是跟她谈了战火纷飞的朝鲜,他问刘松林:
@#@“有个朝鲜半岛,你知不知道?
@#@”@#@ “知道,那儿正在打仗。
@#@”刘松林猛地一愣,问毛岸英,“怎么,你?
@#@”@#@ 毛岸英话到嘴边又忙改口,笑道:
@#@“我是在考你的时政哩!
@#@”@#@ 1950年10月15日早晨,毛岸英在医院里告别了妻子刘松林。
@#@毛岸英这一别从此便音讯杳然。
@#@@#@ 七、毛岸英在朝鲜牺牲年仅28岁@#@ 毛岸英于1950年10月19日,随志愿军先头部队跨过鸭绿江,在中国人民志愿军总部担任俄语翻译兼机要秘书。
@#@他和志愿军司令员兼政治委员彭德怀、副司令员邓华、洪学志生活在一起。
@#@@#@ 中国人民志愿军总部,成了美军重要的轰炸目标。
@#@@#@ 1950年11月25日清晨,天还未亮,志愿军机关人员就按照防空规定,除值班人员外,统统都进了防空洞。
@#@值班人员在听到空袭警报后再进防空洞。
@#@@#@ 11时,3架美军B-29轰炸机飞了过来。
@#@正在忙着处理电报的毛岸英,被警卫人员硬拉进了防空洞。
@#@@#@ 敌机空袭之后飞走了,毛岸英和作战参谋高瑞欣又从防空洞里跑回作战室处理电报,晚上将发起第二次战役,还有许多工作要做。
@#@@#@ 不料,飞远了的敌机又突然调过头来,向志愿军总部所驻地的小山村俯冲,倾泻汽油弹。
@#@顿时,志愿军总部一片火光!
@#@@#@ 后来,人们从被烧焦的尸体的腰间,发现了斯大林所赠的德制手枪和手腕上戴的那只苏联产的手表,确认了这是毛岸英的遗体。
@#@@#@ 这时,毛岸英年仅28岁,出国仅月余。
@#@@#@ 彭德怀以非常沉痛的心情,亲拟电文,向中央军委和毛泽东报告了毛岸英牺牲的经过。
@#@@#@ 机要秘书叶子龙接到电报,等毛泽东办完公事,回到万寿路新六所一号楼休息时,小声叫了一声“主席”,呈上电报,然后默默地站在那里。
@#@@#@ 毛泽东将那份简短的电报埋头看了足足有三四分钟,当他抬起头时,脸色非常难看,面部没有任何表情,向叶子龙摆了摆手,说:
@#@“战争嘛,总会有牺牲。
@#@牺牲者成千上万,无法只顾及此一人,这是没有办法的。
@#@事已过去,精神伟大……”@#@八、毛岸英牺牲快3年后 刘松林才得知消息@#@ 对于长子殉国,毛泽东心情十分沉重。
@#@但是,他更担心的还是长媳刘松林。
@#@刘松林才20岁,她怎能承受如此沉重的打击!
@#@@#@ 遵照毛泽东之嘱,四周的人都对刘松林封锁消息。
@#@@#@ 毛岸英牺牲很久了,毛泽东始终严守秘密,不愿把噩耗告诉还很单纯的儿媳刘松林。
@#@刘松林的母亲张文秋,在得知女婿殒命朝鲜的消息后,也向女儿隐瞒了这件事情。
@#@@#@ 刘松林知道毛岸英牺牲的消息,是在毛岸英牺牲快3年的时候。
@#@刘松林说,一是因为我在学校学习;@#@二是那个时候我还小,不懂事,没有意识到感情很好的年轻夫妻之间,长期没有音信是不正常的。
@#@@#@ 开始的一年,刘松林没有担心,后来也觉得不对了:
@#@岸英他怎么老也不来信呀?
@#@心里老犯嘀咕:
@#@这不是国民党统治下的白色恐怖时期,那时,共产党处于地下,夫妻被隔绝是很正常的,可我们是新中国,是统一的国家政权,一个领袖的儿子能去哪儿,怎么这么长时间不出现呢?
@#@但又不敢去问公公毛泽东。
@#@直到一次偶然的机会看见一张照片,那是岸英身着朝鲜人民军军服,站在大雪覆盖的山坡上,这显然是初入朝时拍摄的。
@#@刘松林一下子全明白了,岸英他抗美援朝去了!
@#@可朝鲜战争已停战了,不少人都回国了,而岸英他……刘松林再也忍不住了,一刻也不能等了,立即跑去问毛泽东:
@#@“爸爸,岸英已经有两年8个月18天没有给我来信了!
@#@”@#@ 历来处变不惊的毛泽东,听儿媳这么一问,也“哦,啊啊……”支吾起来。
@#@他也许认为再瞒下去也不是办法,就索性告诉儿媳吧,于是掐灭手里的香烟,沉痛地对刘松林说:
@#@“思齐,我知道你对岸英的感情很深,亲人之间的离别,是很痛苦的。
@#@我至今还记得,当年我和你们的开慧妈妈在离别时,她送了我一程又一程。
@#@我说,我们很快会见面的,你回吧!
@#@她就是不回去,站在那里望着我,直到我们互相都看不见了。
@#@3年后,却传来她不幸的消息!
@#@还有你们泽民叔叔、泽覃叔叔、泽建姑姑、楚雄小哥哥……”毛泽东讲亲人们为革命献身的用意,是再清楚不过了,是在做刘松林的思想工作。
@#@对这些道理,刘松林都明白,但她的心还是被击碎了!
@#@她扑在毛泽东膝上号啕大哭。
@#@刘松林的哭声,把整个中南海都惊动了!
@#@@#@ 人们好不容易才把悲痛欲绝的刘松林给暂时劝住了。
@#@毛泽东估计刘松林这下子一定是睡不好觉了,便拿出3颗自己服用的安眠药,放在一个小瓶子里,对她说,你若夜间实在睡不着就吃上一颗。
@#@可是,她带回去的安眠药却被她母亲张文秋给藏起来了。
@#@刘松林连续几夜皆通宵不眠,便找毛泽东给她的安眠药。
@#@她记得是放在枕头下的,可找遍了床上、床下也未找到,便问母亲见没见到那小药瓶子。
@#@张文秋说,见到了,被她拿走了,因为她听人讲过,青年人不要轻易服安眠药,服惯了,离开安眠药就不能入眠了。
@#@刘松林曾不无感慨地对人讲,真正能体谅他感情的是公公毛泽东,而不是生母张文秋!
@#@只有公公才知道岸英在她心目中的份量!
@#@@#@ 自此,刘松林患上了脑神经衰弱症。
@#@@#@ 九、去苏联留学毛泽东帮助刘松林改换环境@#@ 为了缓解刘松林的悲伤,使她摆脱恶梦,振作起来,毛泽东决定帮助刘松林改换环境,让她去苏联留学。
@#@@#@ 刘松林到苏联进入莫斯科大学,读数理专业。
@#@渐渐地她觉得学数理知识很难,怎么也学不进去。
@#@她想转专业,学文学。
@#@但又害怕因转专业会招惹一些流言蜚语,不敢向驻苏大使馆提出转专业问题,便写信给毛泽东。
@#@毛泽东很理解她,给她回信,支持她改换专业,劝她莫要怕蜚短流长。
@#@@#@ 1957年,刘松林回国,转入北京大学攻读俄罗斯语言文学。
@#@后来,她发现自己更喜欢中国古典文学,觉得自己这一次转专业又转错了,便把自己的想法又告诉了毛泽东。
@#@@#@ 毛泽东说,你爱好中国古典文学很好,但要学好中国古典文学必须要懂中国历史,我可以教你。
@#@说着便给刘松林拟了一个长长的书单子,刘松林接过一看,上面是《史记》、《资治通鉴》、《三国志》、《红楼梦》、《水浒》、《聊斋志异》、《古文观止》……“哎哟,这么多书呀!
@#@”刘松林一看完书单,禁不住大吃一惊,说:
@#@“怕我这辈子也读不完!
@#@”@#@ 毛泽东说:
@#@“人活到老学到老,一天不吃饭可以,但不可一天不读书。
@#@”说完这句话,便开始给刘松林讲古典文学。
@#@@#@ 自那以后,刘松林每次去见毛泽东,毛泽东总要给她讲一篇古文。
@#@@#@ 一次,毛泽东让刘松林帮他借一本《茶花女》。
@#@刘松林很快便从一个熟人那里借来了这本书。
@#@@#@ 毛泽东读书有个习惯,会随手在书上圈圈点点,画画杠杠,甚至写上眉批,他读《茶花女》也是如此。
@#@@#@ 数日之后,毛泽东派人将书送给刘松林还人。
@#@刘松林打开一看吓了一跳,心里直嘀咕:
@#@原来人家干干净净的一本书,连一点墨迹也没有,现在被父亲圈呀点呀,眉头上还写了那么多字,这叫我怎么还人家呀?
@#@刘松林只得硬着头皮将书朝书的主人手里一塞,什么话也没说,扭头就跑了。
@#@@#@ 几十年后,刘松林的妹妹邵华将军谈到这件事时,说,当时那位书的主人,若没有把这本书丢掉,那它就成了无比珍贵的文物了。
@#@@#@ 十、毛泽东劝刘松林改嫁 刘松林赴朝鲜扫墓@#@ 时间到了1958年寒冷的冬天,整整8个年头过去了,最后一批志愿军部队也从朝鲜凯旋归国了,可岸英回不来了!
@#@@#@ 一次,毛泽东又开导刘松林:
@#@“思齐,你还年轻,前途还远的很,你不能就这样过一辈子。
@#@俗话说,少年夫妻老来伴。
@#@将来老了,也还要个伴儿嘛。
@#@老来没伴儿,好凄惶啊!
@#@”“我知道你对岸英感情很深。
@#@但望门守节,从一而终,这都是封建的东西,岸英不会赞成,爸爸也不会赞成。
@#@你年纪轻轻的,就这样孤苦伶仃地生活,爸爸心里不安,很难过。
@#@让爸爸给你找个对象吧!
@#@”@#@ 刘松林哭了,哭得很伤心。
@#@后来,她让妹妹邵华去对毛泽东说:
@#@姐姐讲,岸英哥哥死了这么多年,生不见人死不见鬼,她没有尽到妻子的责任,还没给丈夫扫过墓呢。
@#@姐姐要去朝鲜给岸英哥哥扫墓。
@#@不祭奠岸英哥哥,她是不会改嫁的。
@#@@#@ 毛泽东又一次给予理解和支持。
@#@不过这一次他跟刘松林有了“约法三章”:
@#@一、不花国家一分钱,一切费用全从他稿费中开销;@#@二、不得惊动朝鲜党和政府领导人;@#@三、所有活动不得见报。
@#@@#@ 刘松林庄重地答应了毛泽东的这三条要求。
@#@@#@ 毛泽东让刘松林的妹妹邵华陪伴她的姐姐一同去朝鲜。
@#@毛泽东还让人给刘松林、邵华姐妹俩送去一笔出国置装费。
@#@@#@ 1959年春节后的一天,刘松林、邵华姐妹,在毛泽东办公室秘书沈同陪同下从北京乘火车抵达丹东。
@#@鸭绿江边,寒风凛冽。
@#@刘松林踏上朝鲜国土,心潮翻滚。
@#@他们一行先到了中国驻朝鲜大使馆。
@#@@#@ 毛岸英烈士当时被临时安葬在他的牺牲地大榆洞山上,1955年秋,桧仓郡中国人民志愿军烈士陵园初步建成,便迁葬至陵园内。
@#@@#@ 从平壤乘车到桧仓郡往返要足足一整天。
@#@刘松林等人,由中国大使馆派车直驱桧仓郡,刘松林终于“见”到了她久别的爱人。
@#@一声“岸英”,泪水夺眶而出。
@#@她跪倒在毛岸英的墓碑前,双手抚摸着碑身,痛哭失声:
@#@“岸英啊,我看你来了,代表父亲看你来了。
@#@这么多年才来看你,来晚了……”她在墓前长跪不起,这一声声哭诉,让在场的人无不动容。
@#@人们好不容易连劝带拉才把她搀扶起来。
@#@@#@ 临别时,刘松林在墓前的泥地上撮了一些土放在手帕里,然后对着墓深情地说:
@#@“岸英,我还会再来看你的!
@#@”@#@ 管理烈士陵园的朝鲜人,从花圈上看出祭奠者是毛岸英的妻子,立即上报,直报到朝鲜劳动党中央委员会。
@#@劳动党中央派人跟中国驻朝大使馆联系,要求隆重接待刘松林一行,被大使馆婉言谢绝。
@#@刘松林因伤心过度,加之旅途劳顿,先是嗓子疼痛,以为是犯了咽喉炎,可很快便支撑不住而病倒了。
@#@火车到了北京车站,她从火车上下来就被直接送到首都医院,一查竟是几种急性病并发。
@#@@#@ 毛泽东闻讯,派卫士长李银桥送信到医院看望、安慰。
@#@@#@ 十一、经毛泽东牵线 刘松林和杨茂之组建幸福家庭@#@ 在毛泽东的不断鼓励下,刘松林终于从失去毛岸英的阴影中挣脱出来,修完了大学的全部课程,被分配到军委工程兵某部门工作。
@#@@#@ 刘松林年岁渐长,毛泽东很替她操心,多次劝她再婚,也曾多方托人为她物色对象。
@#@空军副司令员兼空军学院院长刘震将军向毛泽东推荐了空军学院强击机教研室副师级教员杨茂之,说杨茂之也是从苏联留学回来的,为人忠厚正派,并把有关材料给毛泽东看。
@#@毛泽东看了材料很高兴,认为此人的出身、经历确实不错,政治上也很可靠,就同意了。
@#@于是,毛泽东便写信给刘松林,催她结婚:
@#@@#@ 女儿:
@#@@#@ 你好!
@#@……你要听劝,下决心结婚吧,是时候了。
@#@五心不定输得干干净净。
@#@高不成低不就,是你们这一类女孩子的通病。
@#@是不是呢?
@#@信到,回信给我为盼!
@#@问好。
@#@@#@ 父亲@#@ 随后,毛泽东又写信给亲家母张文秋,说:
@#@我托人给思齐介绍了一个朋友。
@#@我看此人不错,不知你的意见如何。
@#@如你认为满意,可介绍思齐见面,让他们自己去发展感情。
@#@如两人感情成熟,委托你为他们举行婚礼。
@#@@#@ 其实,刘松林对杨茂之并不陌生。
@#@1954年,杨茂之和著名的中国人民志愿军空军战斗英雄张积慧一起前往苏联红旗空军学院学习,他们当然也属留学生。
@#@在一次中国留苏学生的集会上,刘松林见过杨茂之,只是当时没有说话,以后也没有交往。
@#@@#@ 经毛泽东牵线,刘松林和杨茂之交往了一段时间以后,便于1962年2月中旬正式结婚,婚礼在缎库胡同举行。
@#@@#@ 结婚之前,即1961年12月31日,刘松林去中南海把要结婚的事告诉了毛泽东,毛泽东非常高兴。
@#@他亲笔将自己的两首诗词———《卜算子·@#@咏梅》、《七律·@#@和郭沫若同志》,书写给刘松林以作纪念。
@#@结婚那天,毛泽东又让叶子龙送去300元钱,作为赔嫁的礼金。
@#@@#@ 刘松林和杨茂之组织了一个幸福的家庭,他们养育了4个子女,皆学有所成。
@#@@#@";i:
5;s:
17256:
"基于校园网网络安全管理与维护课程设计报告@#@摘要@#@随着互联网络的普及,校园网已成为每个学校必备的信息基础设施,也成了学校提高教学、科研及管理水平的重要途径和手段,它是以现代化的网络及计算机技术为手段,形成将校园内所有服务器、工作站、局域网及相关设施高速联接起来,使各种基于计算机网络的教学方法、管理方法及文化宣传得以广泛应用并能和外部互联网沟通的硬件和软件平台。
@#@@#@随着网络的高速发展,网络的安全问题日益突出,黑客攻击、网络病毒等层不出穷,在高校网络建设的过程中,随着网络规模的急剧膨胀,网络用户的快速增长,关键性应用的普及和深入,校园网从早先教育、科研的试验网的角色已经转变成教育、科研和服务并重的带有运营性质的网络,校园网在学校的信息化建设中已经在扮演了至关重要的角色,作为数字化信息的最重要传输载体,如何保证校园网络能正常的运行不受各种网络黑客的侵害就成为各个高校不可回避的一个紧迫问题,而如何有效地加以管理和维护,是校园网得以有效、安全运行的关键。
@#@@#@校园网网络的安全十分重要,它承载着学校的教务、行政、后勤、图书资料、对外联络等方面事务处理。
@#@本文从网络安全的各个方面,详细分析了威胁校园网网络安全的各种因素,提出了若干可行的安全管理的策略,从设备资源和技术角度上做了深入的探讨。
@#@@#@关键词:
@#@校园网、网络安全、管理及维护策略、防火墙。
@#@@#@前言@#@学校校园网由五个物理区域:
@#@办公大楼、图书馆大楼、实验楼、教学楼构成。
@#@在整个网络中,各信息点按功能又划分为行政办公、实验教室、普通教室、中心管理机房、电子阅览室等不同区域,各区域与互联网连接的目的也是不一样的,对特定区域,与互联网连接将受到一定限制。
@#@校园网采用千兆到楼,百兆到桌面的全交换网络系统,覆盖实验楼、建明楼、行政楼、图书馆、广播楼、教学楼,共计光纤链路10余条,交换机80余台,网络信息点2800多个。
@#@整个系统包括一批高性能网络交换机、路由器、防火墙、入侵检测、存储、备份和安全认证软件、网络版杀毒软件。
@#@核心采用华为S5624P千兆全智能三层交换机,汇聚采用华为三层交换机,接入桌面采用锐捷21系列。
@#@现有的活动目录服务器,ISA服务器,WEB服务器,OA办公管理系统,教务管理系统,图书管理系统,流媒体服务器,网络杀毒服务器,为全院教学办公、管理和生活等方面提供了良好的Internet应用服务与安全防护。
@#@校园主接入主干网如图一:
@#@@#@图一校园网接入主干图@#@校园网承载着学校的教务、行政、教学、图书资料、对外联络等方面事务处理,它的安全状况直接影响着学校的教学、教务、行政管理、对外交流等活动。
@#@在网络建成的初期,安全问题可能还不突出.随着应用的深入.校园网上各种数据会急剧增加、访问增多.潜在的安全缺陷和漏洞、恶意的攻击等造成的问题开始频繁出现。
@#@@#@校园网受到的攻击以及安全方面的缺陷主要有:
@#@1.有害信息的传播@#@校园网与Internet融为~体,师生都可以通过校园网络在自己的机器上进人Internet。
@#@目前Internet上充斥各种海量信据息,散布违犯四项基本原则、有关色情、暴力、邪教内容的文章、网页、网站比较多。
@#@这些有毒的信息违反人类的道德标准和有关法律法规.对世界观和人生观正在形成的学生来说.危害非常大。
@#@如果安全措施不好,会让这些信息在校国内传播。
@#@@#@2.病毒破坏@#@通过网络传播的病毒无论是在传播速度、破坏性和传播范围等方面都是单机病毒所不能比拟的。
@#@特别是在学校接人广域网后。
@#@为外面病毒进入学校大开方便之门,下载的程序和电子邮件都可能带有病毒。
@#@而且网络病毒的变异速度快,攻击机理复杂,必须不断更新病毒库。
@#@3.恶意入侵@#@学校涉及的机密不是很多,来自外部的非法访问的可能性要少一些.关键是内部的非法访问。
@#@一些学生可能会通过入侵的手段获得试卷内容或者破坏教务系统,恶意更改成绩。
@#@使正常的教学练习失去意义,扰乱教学工作程序。
@#@4.恶意破坏@#@对计算机硬件系统和软件系统的恶意破坏,这包括对网络设备和网络系统两个方面的破坏。
@#@网络设备包括服务器、交换机、集线器、路由器、通信媒体、工作站等,它们分布在整个校园内,不可能24小时专人看管,故意的或非故意的某些破坏,会造成校园网络全部或部分瘫痪。
@#@@#@另一方面是利用黑客技术对校园网络系统进行破坏。
@#@表现在以下几个方面:
@#@对学校网站的主页面进行修改,破坏学校的形象:
@#@向服务器发送大量信息使整个网络陷于瘫痪;@#@利用学校的邮件服务器转发各种非法的信息等。
@#@5.口令入侵@#@通过网络监听非法得到用户口令,或使用口令的穷举攻击非法获得口令入侵,破坏网络。
@#@@#@一、课程设计目的意义@#@了解计算机网络工程设计的一般过程,明确计算机网络设计的基本原则;@#@通过网络设备的配置,能了解网络安全管理与维护设置的功能,掌握网络设备的配置方法和配置操作。
@#@通过对校园网的调研,能了解网络安全管理与维护在校园中的具体应用,并在现有条件下进行简单的模拟。
@#@@#@了解网络安全管理与维护在校园网中的应用情况,制定一个应用方案,在现有实验设备的基础上来实现这个方案。
@#@@#@本次课程设计让我们有了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将理论和实际有机的结合起来,锻炼了我们分析、解决实际问题的能力。
@#@通过从了解设备功能、掌握设计原理到应用原理,利用设备解决实际问题这样一个循序渐进的过程,培养自己理论与实践相结合的能力。
@#@@#@二、需求分析@#@在校园网的网络安全管理及维护中,设计方案应从以下几个方面进行需求分析:
@#@@#@1、虚拟网@#@虚拟网主要作用和目的是:
@#@解决主干网内网络站点的增加、删除、移动等操作,方便网络的维护和管理。
@#@可以建立不受地理位置限制的,覆盖整个校园的相互具有一定独立性的网络或者逻辑子网,即虚拟网。
@#@利用虚拟网可以有效的管理和限制不同子网之间的访问,各部门可以各自占用一个独立的虚拟网,整个虚拟网是可升级的、可扩展的。
@#@根据校园网的实际需求,各类人员可以在相应逻辑子网内开展工作。
@#@@#@ 网络站点的增减,人员的变动,无论从网络管理,还是用户的角度来讲,都需要虚拟网技术的支持。
@#@@#@2、管理与维护@#@校园主干网是覆盖整个园区的网络,其组成结构相当复杂,而科技的进步和教育形势的发展又要求校园网具有延伸性和扩展性。
@#@随着网络复杂度的增加,给网络管理带来成级数增加的管理工作量。
@#@网络管理要求解决的问题包括:
@#@@#@①虚拟网管理、分配。
@#@目前的虚拟网主要基于局域网交换端口,如果一个部门扩展新的入网地点,新的扩展将改变交换机端口设置。
@#@网络管理借助相应的管理软件来解决该问题。
@#@@#@②对所有网络设备端口的监视和管理。
@#@对所有网络设备的远地配置和控制,包括网络设备端口的开放和关闭,整个网络的故障检测,故障自动报警功能,整个网络性能的统计和分析报告,甚至收费。
@#@按照这些网络管理的需求,应采用基于GUI(图形用户界面)的网络管理软件来实现。
@#@@#@3、网络安全@#@校园网络安全主要有以下要求:
@#@在域环境中控制各个部门访问网络,各单位之间在XX的情况下,不能相互访问。
@#@内部网中要建立防火墙,即禁止外部用户未经许可访问内部的数据,或者内部用户未经许可访问外部数据。
@#@@#@对安全问题主要有以下考虑:
@#@校园网应该是一个开放的系统,它不像政府或商业公司的网络一样具有极高的安全保密性;@#@但校园应该应具备抵御恶意攻击的能力,一些科研成果也不是对任何人都开放的。
@#@利用虚拟网技术和防火墙技术可以较为合理地解决安全与开放的问题。
@#@@#@在校园网的网络安全管理及维护中,建立单机版反病毒防御体系,设立防火墙保护和网络入侵侦测系统对防止病毒和黑客入侵,提供防范、检测手段和对攻击作出反应,采取自动抗击措施,对保证网络安全及维护是很有必要的。
@#@@#@1、防火墙技术@#@屏蔽子网结构,在屏蔽主机结构的基础上添加额外的安全层,即通过添加周边网络更进一步地把内部网络与外部网络隔离开。
@#@屏蔽子网结构包含外部和内部两个路由器。
@#@两个屏蔽路由器放在子网的两端,在子网内构成一个DMZ(非军事区)。
@#@@#@2、建立网络入侵侦测系统@#@ 在MIS系统中防止人为的恶意攻击或误操作导致系统的损坏或瘫痪的主要防御方法,是在网络中安装网络入侵侦测系统(IDS)。
@#@系统可以实时监控网段的流量,发现有攻击特征的行为后,立即报警,并且可以阻断该会话,阻止入侵行为的进一步发生。
@#@局域网划分虚网(VLAN)后,入侵侦测系统(IDS)应分别检测各自的应用网段@#@3、反病毒防御@#@ 由于基层的网络与局域网通过光纤连接在一起,各个应用系统在它们之间有信息传递,为了保证在信息传递过程中局域网不被感染病毒,防止病毒蔓延,应在基层网络和局域网有业务关系的单机上安装反病毒软件。
@#@这样即使局域网周边的网络中有病毒存在,也能够在进入局域网之前被查杀,要求程序定时进行扫描,既保证了重点网络的安全,又降低了校园网在防病毒方面的投资。
@#@@#@三、方案设计@#@1、设计原则@#@针对网络系统实际情况,解决网络的安全保密问题是当务之急,考虑技术难度及经费等因素,设计时应遵循如下思想:
@#@@#@1.大幅度地提高系统的安全性和保密性;@#@@#@2.保持网络原有的性能特点,即对网络的协议和传输具有很好的透明性;@#@@#@3.易于操作、维护,并便于自动化管理,而不增加或少增加附加操作;@#@@#@4.尽量不影响原网络拓扑结构,同时便于系统及系统功能的扩展;@#@@#@5.安全保密系统具有较好的性能价格比,一次性投资,可以长期使用;@#@@#@6.安全与密码产品具有合法性,及经过国家有关管理部门的认可或认证;@#@@#@7.分步实施原则:
@#@分级管理分步实施。
@#@@#@2、安全策略@#@1.采用漏洞扫描技术,对重要网络设备进行风险评估,保证信息系统尽量在最优的状况下运行。
@#@@#@2.采用各种安全技术,构筑防御系统,主要有:
@#@@#@
(1)防火墙技术:
@#@在网络的对外接口,采用防火墙技术,在网络层进行访问控制。
@#@@#@
(2)NAT技术:
@#@隐藏内部网络信息。
@#@@#@(3)VPN:
@#@虚拟专用网(VPN)是企业网在因特网等公共网络上的延伸,通过一个私有的信道在公共网络上创建一个安全的私有连接。
@#@它通过安全的数据信道将远程教师、校企合作的网络连接起来,构成一个扩展的校园网。
@#@在该网中的主机将不会觉察到公共网络的存在,仿佛所有的机器都处于一个网络之中。
@#@公共网络似乎只由本网络在独占使用,而事实上并非如此。
@#@@#@(4)网络加密技术(Ipsec):
@#@采用网络加密技术,对公网中传输的IP包进行加密和封装,实现数据传输的保密性、完整性。
@#@它可解决网络在公网的数据传输安全性问题,也可解决远程用户访问内网的安全问题。
@#@@#@(5)认证:
@#@提供基于身份的认证,并在各种认证机制中可选择使用。
@#@@#@(6)多层次多级别的企业级的防病毒系统:
@#@采用多层次多级别的企业级的防病毒系统,对病毒实现全面的防护。
@#@@#@(7)网络的实时监测:
@#@采用入侵检测系统,对主机和网络进行监测和预警,进一步提高网络防御外来攻击的能力。
@#@@#@3.实时响应与恢复:
@#@制定和完善安全管理制度,提高对网络攻击等实时响应与恢复能力。
@#@@#@4.建立分层管理和各级安全管理中心。
@#@@#@3、安全服务@#@网络是个动态的系统,它的变化包括网络设备的调整,网络配置的变化,各种操作系统、应用程序的变化,管理人员的变化。
@#@即使最初制定的安全策略十分可,但是随着网络结构和应用的不断变化,安全策略可能失效,必须及时进行相应的调整。
@#@@#@4、拓扑结构图@#@图二校园网网络拓扑结构图@#@四、方案的实施@#@1、在管理方面@#@1) @#@ @#@网络中的关键设备应放置于可靠的机房,并有健全的管理制度和措施;@#@@#@2) @#@ @#@加强安全检查,定期对网络和系统进行扫描、检查和巡视;@#@@#@3) @#@ @#@培养师生的安全意识,加强口令管理,限制用户采用容易破怿的口令;@#@@#@4) @#@ @#@保持对国际上先进安全技术的跟踪。
@#@学习和研究,及时进行技术升级。
@#@@#@2、在技术方面@#@1)通过VLAN技术,控制网络流量,提供网络效率,防止网络侦听(sniffer);@#@@#@2)不同的VLAN,可以根据功能区域的不同,设定不同的安全级别;@#@对于重要网络设备和管理系统,应设置最高的安全级别;@#@@#@3)对于向外提供信息服务的重要服务器,关闭不需要开放的服务端口,限制用户的操作权限,防止非法操作;@#@@#@4)采用访问控制表进行访问限制,过滤不正当的访问和恶意攻击;@#@@#@5)通过防病毒软件和适当的个人电脑网络设置,建立桌面级的系统安全;@#@@#@6)校园网可以通过DHCP服务器,实现动态地址分配与认证,实现对内信息内容的访问控制。
@#@@#@3、定期做好备份工作@#@系统管理员需要定期备份服务器上的重要系统文件。
@#@比如操作系统盘,做备份存档。
@#@文件资料等可以用RAID方式进行每周备份。
@#@这样一旦服务器出现故障,可以损失降的很小。
@#@@#@4、定期做好网络杀毒工作@#@在校园网中,重要的数据往往保存在整个中心结点的服务器上,这也是病毒攻击的首要目标。
@#@为了保护这些数据,网络管理员必须在网络服务器上设置全面的保护措施。
@#@因此,网络防病毒软件安装在服务器工作站和邮件系统上。
@#@这样病毒扫描的任务是网络上所有的工作站共同承担的,这样可以在工作站的日常工作中加入病毒扫描任务,网络版杀毒软件一般都支持定时的升级,全网杀毒等功能,很好地帮助了网络人员 @#@。
@#@@#@五、结束语@#@校园网络的安全问题,不仅是设备,技术的问题,更是管理的问题。
@#@对于校园网络的管理人员来讲,一定要提高网络安全意识,加强网络安全技术的掌握,注重对学生教工的网络安全知识培训,而且更需要制定一套完整的规章制度来规范上网人员的行为。
@#@@#@校园网的安全及相应的管理策略是一个需要长期关注的实用研究课题。
@#@在校园网的使用实践的过程中,牢固树立安全意识、不断采用新技术、完善管理规章制度才能有效地保证校园网正常、安全地运行。
@#@在具体的工作中,可以根据人力、财力、物力的资源情况,在一定的安全目标预期下,进行适当组织,综合制定一个行之有效的最佳方案,保证校园网稳定可靠运行。
@#@@#@ @#@@#@附录一:
@#@参考文献@#@[1]张公忠.现代网络技术教程(第二版).北京:
@#@电子工业出版社,2004.1@#@[2]王竹林.校园网组建与管理.北京:
@#@清华大学出版社,2002.2@#@[3]孔旭影.网络工程基础.北京:
@#@电子工业出版社2003.1@#@[4]余小鹏.网络工程规划与设计.北京:
@#@清华大学出版社2007.3@#@[5]实用网络技术配置指南(初级篇).锐捷网络大学,2005.2@#@";i:
6;s:
20316:
"初中八年级下册期末语文模拟试题附答案@#@(新课标)人教版初中八年级下册期末语文模拟试题附答案@#@本试卷满分120考试时间100分钟 @#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@
(一)@#@
(二)@#@得分@#@评卷人@#@得分@#@一、积累(共22分)@#@★1.现在正值临沂创建“文明城”、“卫生城”的关键时刻,作为临沂人的一员,也需为创城出一份力、尽一份责任。
@#@请正确、规范、美观的写一则创城标语。
@#@(2分)@#@★2.下列加点的字注音全正确的一项是()(2分)@#@A、杳无消息(yǎo) @#@ @#@ @#@匿名(nì@#@) @#@ @#@ @#@畸形(qī) @#@ @#@ @#@解剖(pōu)@#@B、广袤无垠(mà@#@o) @#@ @#@ @#@嬉戏(xī) @#@ @#@ @#@管束(sù@#@) @#@ @#@虐待(nü@#@è@#@)@#@C、颔首低眉(hà@#@n) @#@ @#@ @#@污秽(huì@#@) @#@ @#@迸射(bè@#@ng) @#@诘责(jié@#@)@#@D、冥思遐想(xiá@#@) @#@ @#@ @#@小憩(qì@#@) @#@ @#@姮娥(huá@#@n) @#@滞留(zhì@#@)@#@★3.找出下列词语中的错别字,并改正。
@#@(2分)@#@抑扬顿措美其名曰诚惶诚恐粗制滥造@#@不可明状鹤立鸡群众目睽睽莫衷一事@#@相形见拙沧海桑田深恶痛疾长嘘短叹@#@★4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)@#@A、听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。
@#@准是爸爸出差回来了!
@#@可开门一看,是查水表的王叔叔。
@#@@#@B、学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。
@#@@#@C、目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大事渲染,以此误导群众,骗取不义之财,这也是一种违法行为。
@#@@#@D、日本军国主义者所发动的侵华战争给中国带来了空前的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。
@#@@#@★5.填空(9分)@#@
(1)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有,的心态。
@#@(用《岳阳楼记》的原句回答)@#@
(2)《名人传》作者是法国著名人道主义作家,叙述了、@#@、的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
@#@@#@(3)孔子曰:
@#@“仁者爱人。
@#@”大风破屋,苦雨湿床,困境中的杜甫推己及人,以“安得广厦千万间,”(《茅屋为秋风所破歌》)表达了忧国忧民、兼爱天下的仁者心声;@#@坚信“天生我才必有用”的李太白,虽被朝廷弃置,仍然以“,直挂云帆济沧海”表达自己一定会为国家效力,实现宏大的政治理想的时机;@#@而主动辞官回乡的龚自珍,则以“落红不是无情物,”来抒发自己甘愿作出牺牲,也要培养一代新人的情怀。
@#@@#@(4)无言独上西楼,月如钩。
@#@_______________________李煜《相见欢》(5)@#@6.综合性学习。
@#@(5分)@#@如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。
@#@听一位朋友介绍,他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。
@#@我问他都玩了些啥,他介绍了几项:
@#@一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。
@#@还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。
@#@可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
@#@@#@
(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。
@#@(1分)@#@ @#@
(2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
@#@(2分)@#@ @#@(3)请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假。
@#@内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。
@#@(2分)@#@ @#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@二、文言文阅读(16分)@#@ @#@@#@阅读甲、乙两文,完成7-10题@#@[甲]潭中鱼可百许头皆若空游务所依,日光下澈[注],俟然不动,傲尔远逝,往来翕忽。
@#@似与游者相乐。
@#@@#@潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
@#@其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@以其境过清,不可久居,乃记之而去。
@#@@#@[注]澈,又作彻。
@#@@#@(节选自《小石潭记》)@#@[乙]水皆缥碧,千丈见底。
@#@游鱼细石,直视五碍,急湍甚箭,猛浪若奔。
@#@夹岸高山,皆生寒树;@#@负势竞上,互相轩邈;@#@争高直指,千百成峰。
@#@泉水激石,泠泠作响。
@#@好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
@#@蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
@#@鸢飞戾天者,望峰息心;@#@经纶世务者,窥谷忘反。
@#@横柯上蔽,在昼犹昏;@#@疏条交映,有时见日。
@#@(节选自《与朱元思书》)@#@7.解释下面加点词在文中的意思。
@#@(4分)@#@
(1)以其境过清
(2)乃记之而去@#@(3)猛浪若奔(4)窥谷忘反@#@8.翻译下面的句子。
@#@(4分)@#@①斗折蛇行,明灭可见。
@#@@#@②游鱼细石,直视无碍。
@#@@#@9.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
@#@各从什么角度描写的?
@#@(4分)@#@[甲]@#@ @#@@#@[乙]@#@ @#@@#@10.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?
@#@(4分)@#@
(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@@#@ @#@@#@
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;@#@经纶世务者,窥谷忘反。
@#@@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@ @#@@#@三、现代文阅读(共32分)@#@★
(一)阅读下面语段,完成11-16题(16分)@#@我的家乡是水乡。
@#@出鸭。
@#@高邮大麻鸭是著名的鸭种。
@#@鸭多,鸭蛋也多。
@#@高邮人也善于腌鸭蛋。
@#@高邮咸鸭蛋于是出了名。
@#@我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:
@#@“哦!
@#@你们那里出咸鸭蛋!
@#@”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:
@#@“高邮咸蛋”。
@#@高邮还出双黄鸭蛋。
@#@别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。
@#@双黄鸭蛋味道其实无特别处。
@#@还不就是个鸭蛋!
@#@只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。
@#@我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
@#@不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!
@#@曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
@#@袁枚的《随园食单·@#@小菜单》有“腌蛋”一条。
@#@袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。
@#@但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。
@#@文不长,录如下:
@#@@#@腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最袁食之。
@#@席间,先夹取以敬客,放盘中。
@#@总宜切开带壳,黄白兼用;@#@不可存黄去白,使味不全,油亦走散。
@#@@#@高邮咸蛋的特点是质细而油多。
@#@蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。
@#@油多尤为别处所不及。
@#@鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。
@#@平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
@#@筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。
@#@高邮咸蛋的黄是通红的。
@#@苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
@#@我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
@#@@#@11.用文中的语言回答高邮鸭蛋出名的原因是 。
@#@(2分)@#@12.“曾经沧海难为水”出自唐代诗人元稹《 》中的诗句,意思是:
@#@ @#@ 。
@#@(3分)@#@13.下面四句话中所表达的感情不同的一项是( )(3分)@#@A、我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬。
@#@“哦!
@#@你们那里出咸鸭蛋。
@#@”@#@B、我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不太高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
@#@@#@C、高邮咸蛋的特点是质细而油多。
@#@@#@D、我在北京的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么鸭蛋呢?
@#@@#@14.文中引用袁牧的文章有什么作用?
@#@(2分)@#@ @#@15.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中“吱”字能否去掉?
@#@为什么?
@#@(3分)@#@ @#@16.文中画横线句子的语言特点是 。
@#@其作用:
@#@“ ”。
@#@(3分)@#@ @#@@#@
(二)阅读下文,完成17-21题(16分)@#@扁担颤悠悠@#@①扁担,无论来自深山野林的杂木,还是取之峡谷溪涧的翠竹,就其外形特征来@#@说,有一点是共同的,那就是简朴:
@#@直溜溜的一根,不枝不蔓,没有任何刻意的装扮与修饰,如同那个最简单的“一”宇。
@#@@#@②然而,一根优秀的扁担却得之不易。
@#@并不是世上所有的材料都可以制作成扁担@#@的,坚韧、轻巧、弹力强,是它最基本的品质。
@#@扁担身上的每一条木纹,每一个劲节,不光要受冰雪磨砺风雨敲打,更离不开烈火的烘烤,热扑扑汗水的浇淬,方能屹立于天地之间,去承栽千钧重压而不摧不折。
@#@也正因为如此,扁担才会成为我们这个崇尚简朴、勇于忍辱负重的民族的“国粹”,成为人生一座恒久的标高。
@#@@#@在“伐木丁丁”的古老歌谣里,在唷唷嗬嗬震天撼地的号子声中,扁担从它诞生的那一天起,就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟,一头挂着坚忍不拔的意志。
@#@尽管小扁担@#@不过三尺三,却历经了千万年的时光,一步一移地挑走了挡道的王屋山,劈开了千帆竞发的古运河,筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇,挑落了数不清的日月星辰,挑矮了望不断的盘山险道。
@#@@#@④质朴的扁担也曾经挑过陶渊明的秋菊、素月和豆苗,挑过这位归隐诗人的田园风光@#@和陶然自乐的心境。
@#@凝结在扁担上那种清贫自守的贞操,熔融成世世代代文人的傲骨和向往。
@#@@#@⑤而朱德的扁担却深含着另一种意义,“铁肩担道义”。
@#@总司令的扁担挑出了伟人的精神与风范。
@#@他的扁担上闪烁的是对革命忠贞不渝的品格,以及与人民群众鱼水相依的信念。
@#@尽管在那荒唐年代,有人曾偷梁换拄,企图刮摔那根扁担上的名字,但铸入人心铸入岁月的名字是刮不掉的,这正像铸就的历史永远无法抹掉一样。
@#@“朱德的扁担”,①其独特的风姿,竖立在红色井冈山,增添了中国革命史的厚度和力度,成为一座不可逾越的丰碑。
@#@@#@⑥其实,使用扁担最多的当然是农民。
@#@那些面向黄土背朝蓝天的农民,他们上无片瓦下无寸土身无分文,之所以能够世世代代自立于荒原,就因为手中有一根挺直刚毅的扁担。
@#@有了扁担就有了主心骨;@#@他们就敢于上天揽月下海擒龙,身背扁担闯荡天下,让稻麦的清香和鸡犬的欢声驱散饥谨。
@#@常常,扁担还是农民自卫和反抗恶势力的武器。
@#@你看,当杨白劳高高举起愤怒的扁担,呼啸着向逼债的黄世仁头上砍去,那不可一世的恶魔不也抱头鼠窜了吗?
@#@@#@⑦当我挑着沉甸甸的禾苗稻谷,挑着臭气熏天的粪便土灰,跟随在母亲身后,沿弯弯山道,走向那一层层陡峭的梯田,那一闪一闪的扁担常常利刃般勒进我稚嫩的肩膀,得我气喘如牛,腿脚像灌了铅似的迈不开步。
@#@那一刻,我是多么的恨扁担啊!
@#@一气之下,竟把它扔得远远的。
@#@母亲发觉后,总是默默把扁担拣回来,用她那被汗水打湿的衣袖小翼翼拭去扁担上的泥土、草屑,一边抚摸着我血肉模糊的肩膀,一边含着眼泪说:
@#@孩子,别怪扁担,山里人的命就是靠它压大压硬的呀!
@#@@#@⑧望着母亲的眼神,我羞愧了,后悔了。
@#@母亲的扁担不单挑过一家人的生活,在那兵荒马乱的年头还挑着我们兄弟姐妹,冒着纷飞的炮火死里逃生。
@#@母亲是那样珍爱自己的扁担,从不轻易丢掷,甚至不肯当歇息的坐垫,每天用完之后总是擦拭得一尘不染,高高挂在墙壁上……@#@⑨如今,扁担在一天天离我们远去,许多人已渐渐从扁担的重压下解脱出来。
@#@而人的意志和精神也似乎随之淡化、软化。
@#@在追名逐利的滚滚潮流中,投机钻营,豪取巧夺,正泛滥成一种时尚。
@#@也许,这时候更需要我们常常怀想扁担,甚至常常抚摸肩上那消退的老茧,保持人格的清醒。
@#@@#@17.文章第2段说“一根优秀的扁担却得之不易”,“优秀”一词在文中的含义是什么?
@#@(3分)@#@ @#@@#@@#@18.请用自己的语言说明下面句子在文中的含义。
@#@(2分)@#@扁担从它诞生的那一天起,就一头挑着汗水淋漓的喘息和呻吟,一头挂着坚忍不拔的意志。
@#@@#@ @#@@#@19.作者在文章第4、5、6段阐述了扁担的哪些重要意义?
@#@请加以概括。
@#@(3分)@#@ @#@@#@20.第7、8段写我对扁担的亲身感受,运用了什么表现手法?
@#@这样写有什么好处?
@#@(4分)@#@作答。
@#@(4分)@#@ @#@@#@21.“也许,这时候更需要我们常常怀想扁担。
@#@”作者在文章结尾为什么这样说?
@#@请综合全文作答。
@#@(4分)@#@ @#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@四、写作(50分)@#@@#@22.作为处在成长期的青年学生,你一定有过痛苦,有过忧伤,有过自卑,有过迷惘、有过困惑……请你先补全下面的文题,然后再写一篇文章。
@#@可写你的感情历程,可写你的思想飞跃,可写你的青春感悟等等。
@#@@#@提示与要求:
@#@①请在横线上填写一个词和短语,将标题补充完整后作文。
@#@②除诗歌外,文体不限。
@#@可以描述人、事、景,也可以发表议论,抒发感情。
@#@③不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名(可用化名代替)。
@#@@#@题目:
@#@走出__________________@#@ @#@@#@600字▲@#@八年级语文参考答案@#@一、积累(共22分)@#@1.(2分)提示:
@#@2分,视书写情况酌情赋分,书写有误不得分。
@#@@#@2.(2分)C@#@3.(2分)措—挫明—名事—是拙---绌@#@4.(2分)D@#@5.(9分)
(1)不以物喜,不以己悲
(2)罗曼罗兰贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰(3)大庇天下寒士俱欢颜长风破浪会有时化作春泥更护花(4)寂寞梧桐深院锁清秋@#@6.(5分)略@#@二、文言文阅读(12分)@#@7.(4分)
(1)因为
(2)离开(3)飞奔的马(4)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。
@#@@#@8.(4分)
(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
@#@或:
@#@(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。
@#@或:
@#@(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。
@#@
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。
@#@或:
@#@(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。
@#@(各占2分。
@#@意思对即可)@#@9.(4分)水的特点:
@#@[甲]清澈(或:
@#@清);@#@[乙]清澈(或:
@#@清)和湍急(或:
@#@急)。
@#@描写角度:
@#@[甲]间接描写(或:
@#@侧面描写);@#@[乙]直接描写和间接描写相结合(或:
@#@正面描写和侧面描写相结合)。
@#@(每问2分。
@#@意思对即可)@#@10.(4分)
(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
@#@
(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。
@#@(各占2分。
@#@意思对即可)@#@三、现代文阅读(共32分)@#@11.(2分)鸭多蛋多,高邮人善于腌鸭蛋 @#@12.(3分)《离思》,经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。
@#@ @#@13.(3分)C @#@14.(2分)说明家乡高邮的咸鸭蛋在历史上已负盛名。
@#@ @#@15.(3分)不能,因为“吱”字表现出筷子一扎下去的动感以及吃鸭蛋时的快感。
@#@ @#@16.(3分)多用短评,多用口语;@#@通俗自然,让人倍感亲切。
@#@ @#@17.(3分)材料方面应具备坚韧、轻巧、弹力强的品质;@#@(1分)要能经受冰雪磨砺风雨敲打烈火烘烤热汗浇淬。
@#@(1分)承载千钧重压而不摧不折。
@#@(1分)@#@18.(2分)扁担一方面承载着民族(民众)的苦难和艰辛,(1分)一方面又体现了我们民族勇于忍辱负重的意志和精神。
@#@(1分)@#@19.(3分)凝结着古代文人(陶渊明)清贫自守的贞操以及世代文人的傲骨和向往;@#@(1分)写出了革命者(朱德)与人民群众鱼水相依的信念;@#@(1分)是农民生活的依靠和自卫及反抗恶势力的武器。
@#@(1分)@#@20.(4分)运用了欲扬先抑的表现手法。
@#@(2分)这样写一方面突出扁担对于我的成长及我们一家生活的重要意义;@#@另一方面对扁担的由恨到爱,突出了我对扁担的珍惜。
@#@(2分)@#@21.(4分)因为扁担寄托了我们民族的许多优秀品质和精神(2分)告诫人们在追名逐利的世俗潮流中保持人格的清醒。
@#@(2分)@#@四、写作(50分)@#@22.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类,按以下标准评分:
@#@@#@一类卷:
@#@45-50分。
@#@中心突出,切合题意,内容充实;@#@语言准确,行文流畅;@#@结构完整,层次分明;@#@书写正确,工整清晰,以47分为基准分上下浮动@#@二类卷:
@#@38-44分。
@#@中心明确,内容具体;@#@语言通顺,结构完整,层次清楚;@#@字体端正,错别字和标点错误均在3个一下。
@#@以41分基准分上下浮动。
@#@@#@三类卷:
@#@30-37分。
@#@中心基本明确,内容比较具体;@#@语言基本通顺,偶有语病:
@#@结构完整,层次较清楚;@#@字迹清楚,错别字和标点错误均在10个一下。
@#@以34分为基准上下浮动@#@四类卷:
@#@21-29分。
@#@中心不明确,内容不具体;@#@语病较多;@#@层次不够清楚;@#@自己潦草,错别字和标点错误多,以25分为基准分上下浮动@#@五类卷:
@#@20分以下。
@#@严重偏离题意;@#@文理不通;@#@结构混乱;@#@字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点。
@#@@#@说明:
@#@@#@在按以上评分标准给出考生作文总分后,凡一,二类卷,达到下列要求之一者:
@#@@#@①深刻②丰富③有文采④有创新,在所给考分的基础上再加2-5分但合计总分最多为50分@#@ @#@@#@";i:
7;s:
30379:
"教育系统党员代表会议领导讲话稿@#@教育系统党员代表会议领导讲话稿@#@——教育系统党员代表会议领导讲话稿@#@各位代表:
@#@@#@今天召开这次教育系统党员代表会议的主要任务是:
@#@认真学习贯彻区委第三次党代会选举工作精神,选举产生教育局出席区第三次党代会代表;@#@简要总结教育局党委“十一五”工作,研究部署“十二五”工作,进一步深入贯彻科学发展观,紧紧围绕“创先争优、争先进位”,坚定信心,应对挑战,拼搏进取,团结奋斗,谱写教育发展的新篇章!
@#@@#@现在,我受教育局党委的委托,向党员代表会议做工作报告。
@#@@#@“十一五”工作简要回顾@#@“十一五”期间,教育局党委紧紧围绕创先争优,充分发挥党组织监督和保证的政治核心作用,坚持用思想凝聚人心,用实践锻炼队伍,用机制提升形象,促进了全区教育事业快速健康发展,教育总体水平位居省市前列。
@#@@#@一、充分发挥党委的政治核心作用,强化监督保障功能@#@教育局党委通过用规划定方向、用制度作保障,建立和完善目标管理系统,从而牢牢把握住教育发展方向,真正发挥党组织的保证和监督作用,有力推动了教育事业的又好又快发展。
@#@@#@1、把握发展方向,落实“三动战略”。
@#@教育局党委依据党的教育方针和“各类教育协调发展,义务教育均衡发展”总体目标,在反复调研的基础上,谋划制定了区“十一五”教育规划,结合教育发展实际确定年度目标,为我区教育持续健康发展指明了方向。
@#@为保证目标的有效落实,出台了《关于教师评价的工作意见》等一系列评价方案。
@#@并依据评价方案对学校每年进行一次评估,评估结果作为对学校评价的依据,并和校长的升、任、免、奖相结合,真正落实了“目标牵动、方案带动、评估推动”的战略思想和县域教育的管理模式。
@#@@#@2、完善制度建设,加强制度保障。
@#@为充分发挥党组织的保障作用,教育局党委不断加强制度建设,使中心工作做到有法可依、有章可循,从而把党委的监督机制融入到工作的各个层面和环节,保证监督的可操作性。
@#@在规范学校办学行为方面,制定了《教育局关于规范办学行为及对违规办学行为进行处理的若干规定》、《学校规范办学的规定》等制度;@#@在规范学校领导干部行为方面,制定了《学校领导干部八不准》、《教育局党委关于加强党风廉政建设的意见》、《教师十忌》等制度和规定;@#@在规范学校经济行为方面,制定并出台规范财务管理的意见。
@#@@#@3、强化民主管理,加强监督约束。
@#@为更好的发挥党组织保证和监督作用,教育局党委加大监督约束力度,保证党的教育方针的贯彻执行。
@#@以制度规范校务公开的内容和程序,保证校务公开的“真”和“实”;@#@通过设立校长信箱、举报箱、举报电话,聘请人大代表、政协委员召开听证会、质询会,及时查漏补缺;@#@通过实施三级承诺制加强校内监督;@#@通过建立“教代会”、“家长委员会”,定期召开校情通报会,强化民主管理,规范学校的教育教学行为。
@#@应该说,我区绩效工资之所以能够平稳实施,得益于我区学校民主管理的有效落实,得益于教代会职能的充分发挥。
@#@@#@通过监督作用的发挥,提升了教育形象和社会、家长的满意度。
@#@在每年的行风评议中都被评为优胜单位,文明单位和精神文明建设先进单位称号的层次也由区级上升到市级;@#@在每年对各系统民意调查的XX多张选票中,对教育系统的评价均为满意。
@#@@#@二、超前决策,高点谋划,强势推动教育事业科学发展、跨越发展@#@1、创新管理机制,提高工作效果。
@#@教育局党委面对新的形势、新的难题,不断创造出新的机制体制。
@#@在“三动”战略实施过程中,为制定一套科学有效的评估方案,把学校工作进一步细化为中心校的5颗“星”和中小学的10颗“星”,让学校明确自身不足和努力方向。
@#@为了让获得十星级称号的学校和评上高级职称的教师能够有更高的目标和追求,以“窗口校、骨干校长、学科带头人”为载体,提出了“三名”创建工程,分别对他们提出了具体的评价标准和条件,为教师专业成长和学校向更高层次发展打造了一个平台。
@#@目前,严格按照标准评出5所名校、7位名校长、50位名师,落实相关奖励政策。
@#@多名校长、教师应邀到天津、承德、迁西等地讲学、送课,共有41名教师在国家级教学比赛中摘金夺银。
@#@在57位名师、名校长中,有49名同志是党员,占89.6%。
@#@同时,随着教育投入的不断加大和星级学校建设的深入推进,在学校管理上也由原来的经验管理发展到制度管理。
@#@如何向更深层次推进,真正实现教育的品牌化,教育局党委确定了“以文化建设为统领,狠抓学校内涵”的发展战略,形成了独特的理论体系,并在核心理念和环境建设等方面取得了很大成绩,塑造了师生高尚的精神世界,使广大师生树立起正确的价值取向。
@#@省政府教育督导组对我区的校园文化建设给予了高度评价:
@#@校园文化建设达到了新的高度,从局长、到校长、到教师,精神面貌好、敢为天下先,打造了一个文化立校、特色兴校、质量强校的教育品牌。
@#@@#@2、加快学校布局,改善办学条件。
@#@局党委高度把握教育大的发展方向,将优质资源提质、提量作为主攻方向,在优化学校布局、大力改善办学条件方面确定了“校舍建设与学校布局相结合”的指导方针,按照“减少数量、增大容量、集中力量、提高质量”的工作思路,“十一五”期间投入资金3.3亿元大力实施中小学布局调整和校舍安全改造工程,新、改、扩建中小学、幼儿园45所,建筑面积13.4万平方米,实现了规模办学;@#@为城区学校和3所农村学校建设了塑胶操场,完成农村中小学取暖设施改造;@#@加强现代化教育技术装备,全区中小学实验室设备和42所学校图书馆均达省一级标准,真正实现了办学条件的高位均衡。
@#@@#@3、推动教育公平,促进社会和谐。
@#@多年来,教育局党委以促进义务教育的均衡发展和各类教育的协调发展为工作目标,通过目标定向,大力推进教育公平,并以此作为改善民生、促进社会稳定的重要举措。
@#@一是通过造峰扬谷、以质图强,推进义务教育的均衡化。
@#@XX年,我区被评为河北省义务教育均衡发展先进区,有20家国家级新闻媒体采访、报道了我区经验。
@#@XX年唐山市政府在我区组织召开了“唐山市推进义务教育均衡发展现场会”,我区被评为唐山市唯一的“义务教育均衡发展示范区”。
@#@二是分类指导,推进幼儿教育的规范化。
@#@目前,全区已有3所省城市示范园,24所省农村示范园,在唐山市率先实现了“每个乡镇至少有一所省农村示范园”的目标。
@#@三是深化改革,推进普通高中教育的优质化。
@#@我区普通高考重点上线率连续9年位居唐山市榜首。
@#@四是提质增量,推进职成教育的品牌化。
@#@我区被评为教育部新型农民培养培训工作联系点、全国百所农村成人教育先进单位,区职教中心被确定为唐山市唯一的全国首批300所示范校之一,区电大被中央电大命名为唐山市唯一的“全国示范性基层电大”。
@#@@#@4、狠抓两支队伍建设,增强教育发展活力。
@#@一是强化责任意识,打造高水平干部队伍。
@#@全区学校领导干部牢固树立岗位等于责任、无功就是过的意识,做到思想上合力,工作上合拍。
@#@通过竞争上岗,优化了干部队伍建设;@#@通过提高培训,为打造名校长奠定基础;@#@通过挂职、考察,提高校长素质;@#@通过后备干部培养锻炼,建立人才库;@#@通过评优奖励,激发校长工作热情。
@#@二是弘扬敬业精神,培育高素质教师队伍。
@#@以加强师德建设为重点,规范从教行为,塑造了教师队伍良好的社会形象;@#@以典型激励为引领,形成学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围;@#@以读书工程为载体,提高教师素质;@#@以实施“三名”工程为核心,促进教师专业成长。
@#@三是提高农村教师待遇,稳定农村教师队伍。
@#@先后为爽坨中学、大齐学校、东田庄学校等农村学校新建了教师公寓,为全区边远农村中小学教师发放特岗津贴436万元,焕发广大教师扎根农村的工作热情,促进教育事业和谐发展。
@#@@#@5、进一步推进未成年人思想道德建设,夯实德育基础。
@#@@#@教育局党委高度重视未成年人思想道德建设,坚持德育为首的工作方针,建立、健全学校、社会、家庭三位一体的思想道德教育网络。
@#@一是充分发挥学校教育的主渠道作用。
@#@围绕“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德规范,以重大节日、纪念日为契机,开展了爱国主义、保护环境、远离网吧等一系列教育活动。
@#@二是积极开展校园法制教育系列活动。
@#@把青少年学生的法制教育,作为全民法制教育和学校素质教育的重要内容,以及学校精神文明建设和依法治校的重要组成部分。
@#@三是拓宽学校教育渠道。
@#@通过国旗下讲话、集体晨会、主题班会、宣传栏、黑板报、图片展等活动,将道德法制教育渗透到教育活动的每一个环节。
@#@四是充分发挥学生党、团校的教育作用。
@#@认真办好业余党校、团校、青少年法制学校,使学生把学到的知识融会贯通,把学校教育与课外时间活动有机地结合起来。
@#@@#@三、加强党风廉政建设,营造风清气正的教育环境@#@加强党风廉政建设,是党委的工作重点之一。
@#@为深化党风廉政建设,我们确定了抓住关键人、关键事、关键时期、关键环节的工作思路。
@#@抓住关键人,就是抓住了领导干部、特别是一把手的管理,实行责任制和责任追究制;@#@抓住关键事,就是抓住教育收费、师德建设、办学行为、民主建设等热点问题的查处;@#@抓关键时期,就是抓住假期教师的有偿家教,开学初收费、学期学年末评先评优等敏感时期;@#@抓住关键环节,就是抓学校民主管理,确保重大事项都在阳光下运作,公开竞争,公正评定,使学校做到依法办学、民主管理。
@#@同时,在全区各学校开展了家长评教师、教师评学校、社会评学校的三评活动,聘请教育行风评议员,对规范从教行为、树立良好教育形象起到了助推作用。
@#@@#@四、充分发挥群团组织的职能作用,依法保障教育事业高效快速发展@#@
(一)加强工会组织建设。
@#@工会是党组织联系群众的桥梁和纽带,负有重大的政治责任和历史使命。
@#@为落实好工会职能,我们抓好四项工作。
@#@一是抓组织。
@#@成立数量足、质量高的教代会。
@#@教职工代表要求面全、量足、质量高,严格产生程序。
@#@二是抓阵地。
@#@切实做好学校功能型教工之家建设,开展健身、健心活动,为教师活动提供物质场所。
@#@三是抓例会。
@#@工会自身例会,一季度一次;@#@教代会例会,每学期末和学期初召开一次,有特殊情况可以提前或推迟,或通过规定程序召集临时会议;@#@与学校行政联席会,日常收集教职工建议、提案,与学校通过联席会议协商,如校长每年承诺为教师办实事,就是由工会与行政领导联席确定的。
@#@四是抓活动。
@#@通过建功立业、双健康、文体活动,丰富教师生活。
@#@通过这四项工作的有效落实,有力推进了学校民主管理,维护了广大教职工的根本利益,把广大教职员工紧紧团结在学校党组织的周围。
@#@@#@
(二)加强对共青团的领导,认真履行党建带团建的职能。
@#@把团建纳入党建工作之中,先后制发《关于加强教育系统团组织建设的意见》等文件,每年对团建工作进行专题研究,召开团工作交流会、培训会,使各级团干部在党性锻炼中培育能力,在实践探索中产生能力,在自律自省中增强能力。
@#@一中、二中、职教中心、农中等校团委被团区委评为优秀团委称号。
@#@@#@(三)充分发挥女工委作用,为女教工建功立业搭建平台。
@#@教育局党委高度重视学校女工委工作,在学校工会组织的领导下,努力增强女教职工的凝聚力和战斗力,最大限度地调动女教职工工作的积极性和创造性。
@#@一是开展以建功立业为主的岗位练兵活动。
@#@构筑“女职工建功立业竞赛”和“素质达标”活动大平台,为女职工专业成长搭建良好的起步平台,提高了女教师的专业知识和业务技能水平。
@#@二是丰富活动载体,提高女工委工作实效。
@#@通过评选“三八”红旗手、“五好家庭”等活动,开展以女教职工为主体的文明家庭创建活动,开创了“一人好带动全家好,全家好带动一片好”的新局面。
@#@三是组织女职工参加各种有益身心健康的文体活动,提高女职工的思想素质、心理素质、身体素质,增强女职工的集体荣誉感,培养健康的审美情操。
@#@@#@各位代表,成绩的取得离不开教育系统各级党组织贯彻上级重大决策部署的坚决态度和得力措施,离不开全体党员干部在工作中的奋勇拼搏、创新发展。
@#@在此,我代表教育局党委向全区教育系统各级党组织、广大党员干部表示衷心的感谢和崇高的敬意!
@#@@#@“十二五”工作部署@#@“十二五”期间,我区教育发展总的指导思想是:
@#@深入贯彻落实科学发展观,坚持依法治教,正确处理好教育发展与改革中的各种关系,夯实基础,优化结构,调整布局,提升内涵,推进现代化教育强区建设步伐。
@#@以促进我区教育整体水平跻身全国教育先进行列为目标,紧紧围绕争先进位,充分发挥党组织的政治核心作用和党员干部先锋模范作用,为教育事业持续、协调、快速发展提供坚强的组织和政治保证。
@#@@#@一、确定发展方向,深化机制建设,进一步发挥党委政治核心作用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为准确把握我区今后五年教育改革发展的大方向,充分发挥党委政治核心作用和保障监督作用,教育局党委根据《“十二五”经济社会发展规划》,完成了《“十二五”教育发展规划》初稿的制定,已经报区政府审批。
@#@围绕“十二五”教育发展规划,结合教育发展各个阶段的实际,教育局党委还研究制定了每年的工作目标,实现了目标定向,确保“十二五”总体目标的圆满完成。
@#@为确保各项目标的有效落实,将不断强化组织机制建设,引导全区各类教育办出特色,推动教育事业健康发展。
@#@@#@
(一)提高局党委班子成员理论素养,充分发挥党组织的政治核心作用。
@#@坚持每月集中开展一次政治理论学习,坚持用科学理论武装头脑,增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性,运用科学发展观解决全区教育发展中的实际问题,全面提升班子成员的科学判断形势、用先进思想文化统领学校阵地、管理学校、拒腐防变和应对复杂局面处理突发事件的能力。
@#@@#@
(二)加强基层党组织建设,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
@#@@#@1、充分发挥党员干部的表率作用。
@#@加强对党员干部的教育、培养和考核,从思想觉悟、理论水平、工作作风、业务能力等方面为教师做出表率。
@#@通过有计划地讲座、培训、轮岗交流等措施,加强各级领导干部建设,切实建立一支能自觉履行职责,敢于承担责任的思想先进、作风过硬、业务能力强的干部队伍。
@#@@#@2、优化党总支、支部设置。
@#@全区教育系统构建“局党委—乡镇教育总支(区直高中阶段学校党总支)—学校党支部—年级或学科党小组”的四级联动党建工作体制。
@#@到XX年全区农村幼儿园、成人学校根据学校规模和党员人数建立党支部或联合党支部。
@#@XX年到XX年,各中心校党总支要把工作重点放在培养发展教师党员工作上,使全区各法人学校的党员人数都要达到3名以上。
@#@到XX年全区各法人学校都要建立党支部。
@#@@#@3、推行“典型带动、全面铺开”工作模式。
@#@XX年—XX年选择党建基础好的区一中、二中、职教中心、实验小学、大新庄中心校、实验学校等单位作为全区教育系统党建工作示范单位,实施典型带动。
@#@到XX年,在推广学习示范的基础上,投入专项经费建立党员活动室,配备党建工作设施,规范场所布置。
@#@全区各学校党组织要做到有标牌、党旗、电教设备、规章制度、党员形象图、学习园地、学习资料、党员目标责任明白卡、先进典型、活动记录的“十有”工作要求。
@#@@#@二、强化对群团组织的领导作用,保障教育健康快速发展@#@群团组织作为党组织发挥保障监督作用的重要载体和党组织后备力量。
@#@因此,各级党组织必须把工会、团队等群团组织建设作为发挥党组织作用的重要抓手。
@#@@#@
(一)健全群团组织,为发挥党组织核心作用的提供阵地保障。
@#@为充分发挥党组织作用,在设置党总支、党支部、联合支部、团组织、少先队的同时,重点是加强教代会的规范化、制度化建设。
@#@各中心校、区直学校要进一步完善一级工会和教代会,农村中小学超过50人的学校要进一步完善二级工会和教代会,不足50人的学校成立工会小组,重要事项通过全体教师会表决。
@#@要使教代会和工会真正发挥民主管理的作用,就必须在完善机制上下功夫。
@#@一是建立教代会组织和召开机制。
@#@教代会实行例会制,代表实行任期制;@#@教代会常设机构为学校工会,学校工会除了主持教代会例会外,应统筹教代会休会期间的日常事务,可以受教代会委托研究和处理重大紧急事宜,事后向大会报告。
@#@二是建立教代会审议决策权限和程序机制。
@#@根据教代会的职能分为审议建议权、审议决定权、评议监督权、民主推荐权、询问听证权等,对各项权利的行使在教代会细则中做程序性规定。
@#@三是建立教代会代表管理和日常工作机制。
@#@教代会以年级组或教研组为单位的工会小组选举代表,建立代表选举、罢免、确认等规则,增强代表的合法性和群众基础;@#@建立若干专门小组,安排代表对学校行政工作进行考察和监督,促进其提高工作水平和工作效率。
@#@四是建立学校行政与教代会联席会制度、校领导与代表对话制度、推荐选拔考核干部教代会代表参与制度等,保证学校民主管理的完善。
@#@@#@党组织作为教代会、共青团、少先队、女工委等群团组织的直接领导者,要多引导和支持群团组织的工作,切实加强学校的民主管理,最大限度发挥党组织对学校行政的保证和监督作用;@#@学校行政领导也要大力支持群团组织的工作,可以避免学校管理上少走弯路。
@#@强化“程序大于权利,过程大于结果”意识,让群团组织在参与管理的过程中,来保证学校发展正确的方向。
@#@建立制度化保障体系,形成党组织和校长支持群团组织的长效机制。
@#@@#@
(二)充分发挥群团组织作用,为教育事业发展保驾护航。
@#@围绕大局做贡献是群团组织的根本职能,也是群团组织健康发展的永恒主题。
@#@一是学校工会作为教代会的常设办事机构,要坚持和完善教职工(代表)大会和民主管理制度,保障教职工的合法权益,深入开展建功立业岗位创新活动;@#@要处理好学校行政管理和教代会民主管理的关系,为开好教代会开展调查研究,把工会的维权职能与教代会的民主机制结合起来,处理好教代会与代表、代表与教工的关系,使教代会在民主管理学校工作上做出有效的成绩。
@#@二是共青团组织要动员广大团员青年建功“十二五”,抓好理想信念,形势政策教育,全面实施党的基本知识教育系统工程,进一步做好“推优”工作,充分发挥团员青年在三个文明建设中的生力军和突击队作用。
@#@三是女工委要在一手抓建设,一手抓维权的同时,带领女教工为教育事业建功立业,发挥“半边天”作用。
@#@各级党组织要把群团组织建设纳入党建工作规划,为群团组织提供必要保障,创造良好条件。
@#@@#@三、多措并举,为师生健康成长创造良好环境@#@胡锦涛同志在《全国教育工作会议上的讲话》中指出,“坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。
@#@” @#@这就要求我们必须为师生健康成长创造良好环境,也是党委政治保障作用之一。
@#@@#@
(一)以创建满意学校为载体,提高干部教师思想素质。
@#@教育局党委将大力实施干部教师思想素质提升工程,并纳入各级党组织和党员干部的目标管理体系。
@#@@#@1、牢固树立三个观念,加强校长队伍管理。
@#@一是牢固树立“一个好校长就是一所好学校”的观念。
@#@通过异地交流,建立城区学校后备干部到农村学校任职制度,用先进的理念为农村学校发展注入新的活力;@#@通过竞争上岗、优胜劣汰,淘汰思想僵化、观念落后的学校干部,为学校发展注入新的生机。
@#@二是牢固树立“一个好校长心中必须装着几十所全国名校”的观念。
@#@通过走出去、到区外先进学校挂职锻炼,请进来、聘请教育专家讲学、指导等措施,开阔校长眼界,提升管理水平。
@#@三是牢固树立“坚持文化治校”的观念,努力提升学校发展内涵。
@#@在原有学校环境育人功能的基础上,要坚定不移的继续贯彻文化立校的管理理念,把工作重点转移到制度文化和活动文化的建设上来,各职业学校也要根据自身特点、按照与企业接轨的思路,精心设计好校园文化。
@#@@#@2、加强师德建设,不断增强教师的社会责任感和使命感。
@#@大力开展以“三德教育”和“感恩、自重、自强、奋进”为主题的系列教育活动,在全体教师中开展星级教师评选活动,进一步抓好师德师风教育、规范办学行为,形成“爱岗敬业、乐于奉献、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚,以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风,进一步提高学生、家长和社会的满意度。
@#@@#@
(二)全面加强和改进未成年人思想道德建设。
@#@@#@1、以乡村少年宫和关工委为依托,完善社会教育体系。
@#@一是强化乡村少年宫建设。
@#@充分发挥每个乡镇“乡村少年宫”试点的辐射作用,利用各种学生活动室,让每一位学生都能依据自身的爱好选择自己喜欢的项目。
@#@从项目内容的确立上,要坚持做到与学生的思想教育、与学校的教学理念、与学校的有形资源、与乡村地域文化、与当地民俗文化、与学校课改六个方面的结合。
@#@使各学校真正把未成年人思想道德建设融入到学生社会实践活动之中,使学校的每一个角落均成为育人的阵地,真正把学校打造成农村青少年健康成长的精神乐园。
@#@二是充分发挥关工委的作用。
@#@加强与老干部局、司法局、法院等单位的联系,强化队伍和制度建设,共同研究制定关心下一代工作计划和目标。
@#@积极发挥老干部、老同志的作用,大力开展各种讲座、文体、夏令营等活动,真正促进下一代健康成长。
@#@三是协调司法部门进行法制教育。
@#@严格落实法制教育进课堂,保证教材、师资、课时、考核四落实,有针对性地开展预防犯罪教育等活动。
@#@各学校要充分发挥法制副校长的作用,切实履行法制副校长入校开展法制教育的职责,不断提高青少年学生的法律意识和懂法、用法能力。
@#@各校要积极协调司法部门,举办各种形式的法制报告会和法制讲座。
@#@但一定要充分考虑根据学校的特点和实际,凸显教育的针对性和时效性。
@#@@#@2、促进“五位一体”德育工程的深入实施。
@#@通过丰富多彩的德育活动,为学生一生成长和发展奠基。
@#@一是感受德育氛围。
@#@各学校要编制、完善以本校校园文化为题材的校本教材,并通过丰富校园文化内涵,营造浓厚的育人氛围,让学生感受到自然的趣味、文化的魅力、人生的道理。
@#@二是体验德育要求。
@#@组织学生对《中小学生日常行为规范》等制度进行再学习、再领会,通过知识竞赛、演讲、故事会等形式,强化学生遵规守纪意识。
@#@三是履行德育规范。
@#@进一步落实和践行“明确目标,宣讲动员,活动促进、氛围烘托,展示成果,痕迹体现”德育工作模式。
@#@四是内化德育法则。
@#@各校要通过十星级学生评比,引导学生加强自我教育、自我管理、自我评价,让学生自我勉励,努力成材。
@#@五是丰富德育内容。
@#@各校要结合不同学生的心理特点,精心设计和组织开展学生德育活动。
@#@以养成教育为主线,提高中小学生的道德素养;@#@以爱国主义教育为重点,轰轰烈烈地开展“弘扬民族精神,树立报国之志”系列活动;@#@以诚信教育为切入点,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质;@#@以生存教育为底线,增强学生的自我保护意识和自救自护能力;@#@以心理健康教育为核心,提高学生心理健康水平,争做阳光少年。
@#@@#@3、以家长学校为载体,提高家庭教育水平。
@#@引导学校进一步探索家长学校运作模式,规范家长学校建设,逐步深化家长学校申报、评估、挂牌机制。
@#@通过培训、校刊、家访等多种形式向家长传授家庭教育知识,提升家长教育水平;@#@向家长展示、汇报学校、学生工作学习状态,形成育人合力;@#@继续推行家长开放日、家长座谈会、德育网络建设等好的做法,及时向家长通报学校德育工作信息和育人方法,密切学校与家长的联系;@#@聘请家庭教育专家、心理健康教育专家等对家长进行专题讲座,学习家庭教育知识,提高家庭教育水平;@#@积极引导家长不仅关心自己的孩子,更要积极参与学校管理,为学校发展建言献策,关注一个区域的教育发展。
@#@@#@四、狠抓队伍自身建设,提高队伍整体素质@#@
(一)加强思想建设。
@#@一是要形成学习制度,积极创建学习型党组织。
@#@以保持共产党员先进性和增强学校党组织活力为目标,建立和完善学习、教育、管理长效机制,用党的最新理论武装自己的头脑,不断提高自身的政治觉悟、思想水平和实践能力。
@#@要认真制定并切实执行学习计划,明确不同时期的学习任务、内容和要求。
@#@大家都是学校改革发展的领导者、组织者、推动者,更要站在创先争优、进位争先的大局,增强学习的紧迫感,提高执教兴校能力。
@#@二是树立终身学习理念,构建学习型校园。
@#@大家不仅要思想、道德、觉悟领先于其他教师,更要在教育理论、教育思想、教学方法等方面起到先锋模范作用。
@#@要创新载体,建立学习、研究、反思的平台,形成“理论引领、领导带动、实践反思”三位一体的学习研究共同体,达到理念更新、规律探索、智慧提升、队伍优化、教育发展的目的。
@#@三是深入推进“百千万”工程,切实转变工作作风。
@#@要充分认识落实“百千万”工程是推进“创先争优”活动和促进我区教育事业发展争先进位的有效载体,是争创教育强区、提升教育总体水平的重要途径。
@#@要进一步强化落实《关于学校领导干部抓教学工作的若干规定》,全区学校每一位校长都坚持每天进课堂,真正做到“校长围着课堂转”;@#@每一位教师都与学生进行谈心,每位班主任都深入到学生家庭进行走访,建立家长联系卡制度,真正做到“教师围着学生转”。
@#@教育局党委将加大对校长进课堂、教师进家庭的监督检查力度,并纳入绩效考核范畴。
@#@@#@
(二)加强党风廉政建设。
@#@严格执行上级“领导干部十不准”的有关规定;@#@健全校务公开制度,公开办事内容、办事依据、办事程序、办事结果和办事纪律;@#@认真落实领导班子民主生活会制度,学校每半年召开一次领导班子民主生活会,";i:
8;s:
15046:
"沈明花授导型设计@#@教学设计表@#@学科:
@#@数学授课年级:
@#@小学四年级学校:
@#@湖州市体育运学校@#@教师姓名:
@#@沈明花@#@课题@#@《烙饼问题》@#@学时@#@1课时@#@学习内容分析@#@《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容,主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的利用。
@#@以情境为切入口,通过演绎、实践、观察、合作讨论、优化,形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”,以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。
@#@@#@学习者分析@#@本班学生比较特殊,共5人。
@#@学生来自三县两区,学习基础不够好,相差悬殊。
@#@但是他们学习兴趣浓厚,思维较活跃。
@#@@#@“课标”要求@#@通过一个经典的数学问题的研究,让学生尝试在“解决问题的不同方案中”寻找最优的方案,初步体会优化思想的实际意义,初步感受统筹与转化的数学思想。
@#@@#@教学目标@#@1、让学生通过简单的烙饼问题,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。
@#@@#@2、让学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。
@#@@#@3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中简单的问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
@#@@#@4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
@#@@#@教学重、难点点及解决措施@#@教学重点:
@#@寻找合理、快捷的烙饼方案。
@#@@#@教学难点:
@#@初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高解决问题的能力。
@#@@#@解决措施:
@#@围绕怎样烙饼,才能使所用的时间最少?
@#@展开教学,设计了烙1张、2张、3张----单张,双张饼的探究过程。
@#@充分应用教学煤体,以烙3张饼作为教学突破点,形成从多种方案中寻找最佳方案的意识,为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。
@#@@#@教学设计思路@#@关注儿童已有的知识经验,让学生通过观察、体验、思考、动手、交流,步步深入,从感知到表象再到获得知识。
@#@本课的教学设计内容主要分为四部分:
@#@一.创设情境感知概念;@#@二.加深感知理解概念,A在玩中理解平移和旋转,B感知生活中的平移和旋转;@#@三.探究平移的距离,A在方格纸上平移,B应用扩展;@#@四.全课总结评价颁奖。
@#@@#@信息技术应用分析@#@知识点@#@学习水平@#@媒体内容与形式@#@使用方式@#@使用效果@#@情景创设@#@达到情感激发的目的@#@课件出示例1图@#@教师谈话,播放课件,揭题@#@激发兴趣@#@探究烙饼的“优化”问题。
@#@@#@达到知识目标@#@课件出示例题图2@#@强化烙3张饼的最优方法(师演示@#@根据集体汇报总结出规律:
@#@@#@ @#@@#@教师根据学生的回答演示@#@掌握本课重点@#@三.巩固练习习@#@达到知识目标@#@优选法解决下面的问题。
@#@出示题目。
@#@@#@根据学生的回答演示,总结@#@突破难点@#@教学过程@#@教的活动@#@学的活动@#@设计意图@#@一、创设情境,学习新知(课件出示例1图)@#@师:
@#@请同学们仔细观察这@#@幅图画,图中小红的妈妈@#@正在厨房里做什么呢?
@#@@#@师:
@#@同学们见过烙饼吗?
@#@@#@同学们,看似简单的烙饼@#@中也包含有许多有趣的@#@数学知识,这节课我们就@#@到数学广角中去学习有@#@关烙饼问题。
@#@(板书课题:
@#@@#@烙饼问题)@#@2.揭示课题@#@师:
@#@同学们见过烙饼吗?
@#@@#@同学们,看似简单的烙饼@#@中包含有许多有趣的@#@数学知识,这节课我们就@#@到数学广角中去学习有@#@关烙饼问题。
@#@(板书课题:
@#@@#@烙饼问题)@#@2、探究烙饼的“优化”@#@问题。
@#@@#@
(1)探索一张饼、两张@#@饼的最优方案@#@1、出示例题图1@#@师:
@#@仔细观察大屏幕,从@#@图中你得到了哪些数学@#@信息?
@#@@#@师:
@#@一次只能烙两张饼@#@(出现红色字体),你是怎样理解的?
@#@@#@师追问:
@#@烙3张,行吗?
@#@@#@师:
@#@两面都要烙,又是什么意思?
@#@@#@师:
@#@哦!
@#@饼有正反两面。
@#@@#@为了研究的方便,我们将@#@每张饼先放入锅的那一@#@面称之为“正面”,后入@#@锅的称之为“反面”。
@#@正@#@面、反面都要烙,一面3@#@分钟。
@#@@#@2、烙一张饼@#@师:
@#@烙一张饼需要几分钟?
@#@?
@#@@#@师:
@#@为什么是6分钟,谁@#@来解释一下?
@#@@#@师(边小结边板书):
@#@一@#@张饼有2面,一面3分钟,@#@两面6分钟。
@#@所以烙一张@#@饼需要6分钟。
@#@为了记录@#@的方便,我们把它标明①@#@号饼。
@#@@#@师板书:
@#@1张2面@#@①正①反6分@#@3、烙两张饼@#@师:
@#@那烙两张饼,需要几@#@分钟?
@#@@#@师:
@#@12分钟你是怎样烙@#@的?
@#@6分钟你又是怎样烙@#@的?
@#@@#@师:
@#@现在有两种观点,一@#@种是1张饼1张饼的@#@烙,需烙4次,用时12@#@分钟;@#@另一种是同时烙2@#@张饼,一次烙2面,烙@#@2次,用时6分钟。
@#@回到@#@这里(师指着主题图中的@#@信息),@#@哪种烙法充分利用了已@#@知信息?
@#@如果问烙两张@#@饼,最少需要多少时间?
@#@@#@你会选择哪种烙法?
@#@@#@(反问:
@#@一次烙几面?
@#@只用烙几次?
@#@)@#@师:
@#@哦,同时烙两张饼,一次烙2面,这样充分利用锅@#@的资源,没给锅留空位,这时烙饼用时最少,实质就是保证锅里每次都能烙2面,这时最省时。
@#@我们一起再回忆一下这种省时的烙法:
@#@@#@(师板书)2张4面①正②正①反②反6分@#@ @#@@#@
(2)探索三张饼的最优方案@#@1、出示例题图2@#@师:
@#@:
@#@“这时爸爸回来了,@#@爸爸、妈妈和我各吃一张@#@饼,怎样才能让尽快吃上@#@饼?
@#@”@#@师:
@#@现在要烙几张饼?
@#@@#@“尽快”是什么意思?
@#@@#@师:
@#@现在要烙3张饼,最@#@少需要几分钟?
@#@请大家想一想。
@#@(生思考的同时,师引导:
@#@刚才烙2张饼的时候怎样烙最省时间的?
@#@现在烙3张饼,怎样烙用时最少呢?
@#@)@#@2、分小组探究烙法。
@#@@#@师:
@#@有自己的思路了吗?
@#@@#@3、各小组汇报并展示烙@#@饼方法,通过对比寻求最优法。
@#@@#@师指各组说出所需时间(@#@师指名生板演:
@#@师:
@#@第一种方法我明白了,可老师对第@#@二种的理解还有点模糊,谁再来演示一下?
@#@@#@师:
@#@老师懂了,(师解说@#@3饼板演:
@#@3张饼烙6@#@面……)刚刚两位同学也@#@都演示了自己烙饼的方@#@法,对于这两种不同的烙@#@你想说点什么?
@#@@#@生:
@#@我认为第二种烙法比@#@第一种烙法省时。
@#@@#@师追问:
@#@为什么第二烙法@#@省时?
@#@@#@生:
@#@第一种烙法,锅在最@#@后的一张饼出现了空位,@#@种烙法每次锅里都有两@#@张饼,保证了每次都能烙@#@2面,没有给锅留空位,所以第二种比较省时!
@#@(师表@#@扬)@#@再找个学生说三张饼省@#@时的时,师板书(小结并记录三张饼省时烙法):
@#@@#@3张饼6面@#@①正②正@#@①反③正@#@②反③反9分。
@#@@#@ @#@@#@(6)强化烙3张饼的最优方法(师演示。
@#@)@#@师:
@#@大家想明白了吗?
@#@@#@ @#@@#@(三)探索多张饼的最优方案@#@1.烙四张饼@#@师:
@#@如果要烙四张饼,最少需要多少时间?
@#@@#@师:
@#@12分钟的时间就可@#@以烙好4张饼,真是太快@#@了。
@#@那谁来告诉老师你是@#@怎么烙的?
@#@@#@教师提问式小结:
@#@两张两@#@张烙,共烙几面,一次烙几面),板书@#@一次烙几面?
@#@2次几面?
@#@3次?
@#@烙玩了吗?
@#@@#@烙了几次,一次需要几分钟,4次共多少分钟。
@#@@#@2.烙五张饼@#@师:
@#@那么要烙5张饼,最@#@少需要多长时间?
@#@@#@师指名生说烙法并提问@#@并板书(五张10面@#@师:
@#@要保证锅里一次烙@#@2面,此时还能不能两张@#@两张烙,你打算怎么烙?
@#@@#@师:
@#@很有想法。
@#@先烙两张,剩下三张按三张最省时的烙法,这样就能保证每次都烙2面。
@#@@#@师:
@#@那老6张饼,最少要多少时间?
@#@@#@师:
@#@如果是7张饼呢?
@#@@#@……….@#@那10张饼呢?
@#@@#@4、根据集体汇报总结出规律:
@#@@#@师:
@#@烙了这么多张饼,你从中发现了什么规律?
@#@@#@总面数÷@#@最多烙的面数×@#@单位时间=最快时间@#@同学们把规律总结出来了,那我们的这个规律正确吗?
@#@我们来验证一下,请你在表格中随便填组数据计算一次,对吗?
@#@@#@三.巩固练习@#@师:
@#@这就是我们今天学习@#@的数学广角中的烙饼问@#@题,烙饼的方法很多,我@#@们选择了所用时间最少@#@的方法,不管烙几张饼@#@只要尽量不让锅里空出@#@位置,同时烙两张饼,就@#@能节省时间,提高效率。
@#@@#@这就是数学中的优选法。
@#@@#@我们还可以用优选法解@#@决下面的问题。
@#@@#@1、复印3张文字资料,@#@正反面都要复印,如果一次最多放两张,那么你认为最少要复印几次?
@#@(学生独立练习,指明一个学生板书,并说说解答的思路过程)@#@2、平底锅煎鱼:
@#@一只锅@#@每次最多煎两条小黄鱼,煎1条鱼需要6分钟(正、反面各3分钟)。
@#@煎3条鱼最少需要多少时间?
@#@怎样煎?
@#@@#@四、课堂总结,深化认识。
@#@@#@通过今天这节课的学习,@#@你有什么收获?
@#@@#@今后我们再遇到事情,一@#@定要多思考,找到解决问@#@题的最佳方法。
@#@节省时@#@间,做一个办事有效率的@#@人。
@#@@#@在班里内评价自己的表现和“最佳学生”。
@#@根据学生的评价颁发小奖状。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(生:
@#@正在烙饼)@#@ @#@@#@学生看板书@#@ @#@@#@生:
@#@一次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需要3分钟。
@#@@#@ @#@@#@生:
@#@可以烙1张,最多烙2张(生:
@#@不行)@#@生:
@#@饼有两个面,正反面都要烙。
@#@@#@ @#@@#@生:
@#@6分钟。
@#@@#@生:
@#@一张饼有两面,一面3分钟,2面6分钟。
@#@(学生自发提出“面”的概念。
@#@)@#@ @#@@#@生1演示12分钟,生2@#@演示6分钟。
@#@@#@ @#@@#@生1、生2:
@#@第二种烙法。
@#@@#@因为第二种烙法用时少,烙的次数也少。
@#@@#@ @#@@#@每两个同学互说。
@#@@#@ @#@@#@(生说)@#@ @#@@#@学生先自由发表自己的见解。
@#@@#@ @#@@#@组1:
@#@……,组2:
@#@……@#@生1板演12分钟的方法;@#@生2板演9分钟的方法@#@(指3名生演示)@#@ @#@@#@生操作@#@ @#@@#@并把3张饼最省时的烙@#@法和同桌互相说说。
@#@@#@ @#@@#@生1:
@#@12分钟@#@生2:
@#@:
@#@12分钟……(多几人回答)@#@ @#@@#@生1生2:
@#@四张饼共8面,一次烙2面,需烙4次,一次3分钟,4次12分钟@#@ @#@@#@生1:
@#@15分钟生2:
@#@15分钟……@#@ @#@@#@生:
@#@先烙两张,剩下三张按三张饼最省时的烙法来烙。
@#@@#@ @#@@#@(集体验证)@#@ @#@@#@(学生独立练习,指明一个学生板书,并说说解答的思路过程)@#@ @#@@#@美国心理学家布鲁纳说的好:
@#@“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。
@#@”所以我想方设法增强数学的趣味性。
@#@创设了学生熟悉的“烙饼问题”学习情景,让学生观察、思考、交流,从学生熟知的现实生活自然引出新知,学生感到亲切、有趣,容易感受。
@#@@#@ @#@@#@数学家陈省身题词“数学好玩”。
@#@“玩”是孩子的天性,“学”是学生的天职。
@#@如何将这两者巧妙结合,积极诱导学生“玩”数学,是摆在数学教师面前亟待开发的重大课题之一。
@#@因此,我力戒“枯燥”数学弊端,避免“纯数学”的生硬灌输,通过动手实践等一系列活动,让学生在“玩”中体验,在体验中感悟,上课“玩”玩具,孩子们肯定乐了,他们在玩的过程中观察、探究,发现烙饼问题中数学问题,这样使学生在“玩中想,想中学”,学@#@生的思维活跃。
@#@@#@ @#@@#@@#@让学生体会生活中处处有数学,增强学习数学的兴趣,进一步体会烙饼问题。
@#@@#@ @#@@#@荷兰数学教育家弗赖登塔说,学习数学的唯一正确方法是让学生进行“再创造”,即由学生自己把要学的数学知识“创造”或发现出来。
@#@在“移房子,数格子”这个学习过程中,让学生自己发现矛盾,寻找2个饼和3个饼的不同烙饼的方法,自己经历整个思考过程。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@“猜测是科学研究的开始”对烙4、5张饼,学生自由发表自己的见解,但猜测还需科学的验证,所以需要通过操作来进行验证。
@#@让学生利用学具验证,从而得出结论。
@#@@#@ @#@@#@全课结束时,让学生在班内评价自己的表现,并让各小组推荐“最佳”,颁发奖状,肯定学生的成功之处,激发学生的主体精神,为全班树立榜样,指出了努力的方向,促进学生热爱学习。
@#@@#@附:
@#@课件使用简要说明:
@#@@#@平移和旋转课件1使用方法:
@#@@#@1.情景创设:
@#@先点右上角的,出现儿童乐园大门;@#@再点出现儿童乐园的游乐项目(缆车、风车、小火车、摩天轮在运动)且有配乐@#@2.感受平移和旋转:
@#@@#@A点,停止音乐,同时游乐项目也停止了运动;@#@再点中间的,@#@游乐项目继续运动。
@#@这样先有音乐吸引学生的注意力,激发学生的兴趣;@#@而后停止音乐,但游乐项目继续运动,便于学生观察平移和旋转。
@#@@#@B当学生开始回答,用手势表示他们的运动方式时,教师点,运动项目停止运动,再根据学生的回答,依次点击缆车、风车、小火车、摩天轮,点哪个哪个就开始运动。
@#@@#@3.点揭示课题。
@#@@#@4.点展示生活中的平移和旋转:
@#@电风扇、时钟、开抽屉、流水线。
@#@@#@5.点创设“蓝鸟红鸟谁走的路程长”的情景@#@ @#@@#@平移和旋转课件1使用方法:
@#@@#@1.用鼠标拖住“小房子”可向上、下、左、右移动。
@#@@#@2.点右边的链接符号红点可演示平移前的点所对应平移后的点,利于学生直观地感受数格子的方法,照准对应点。
@#@@#@";i:
9;s:
9384:
"人教版语文九下重点字词注音和解释DOC@#@九年级下册重点字词复习@#@1、《诗两首》 @#@ @#@ @#@@#@喉咙(hó@#@u @#@ló@#@ng)汹涌(xiōng @#@yǒng)黎明@#@嘶哑(sī @#@yǎ):
@#@嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来@#@怅惘chà@#@ngwǎng:
@#@惆怅迷惘。
@#@@#@2、《我用残损的手掌》@#@锦幛zhà@#@nɡ:
@#@有彩色花纹的丝织品蓬蒿hāo:
@#@飞蓬和蒿子@#@藻荇xì@#@ng:
@#@荇菜水藻,水生草木植物,多浮在水面或生于水中@#@蝼ló@#@u蚁:
@#@蝼蛄和蚂蚁。
@#@比喻力量微小或地位低微的人。
@#@@#@3、《祖国啊,我亲爱的祖国》@#@隧洞:
@#@即隧道。
@#@干瘪biě:
@#@干而收缩,不丰满@#@纤qià@#@n绳淤yū滩:
@#@淤泥形成的滩地。
@#@@#@驳bó@#@船簇cù@#@新:
@#@极新全新。
@#@@#@绯fēi红迷惘胚pēi芽:
@#@比喻刚萌生的事物。
@#@@#@4、《外国诗两首》@#@虔qiá@#@n信:
@#@虔诚而笃信。
@#@慰藉jiè@#@:
@#@安慰,抚慰。
@#@@#@晨曦xī:
@#@黎明后的微光。
@#@瞰kà@#@n望:
@#@从高的地方向下看,俯视。
@#@@#@镶嵌xiānɡqià@#@n黝yǒu黑深邃suì@#@@#@5、《孔乙己》@#@羼chà@#@n:
@#@混合,掺杂。
@#@蘸zhà@#@n绽zhà@#@n出拭shì@#@:
@#@擦。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@阔绰chuò@#@:
@#@阔气。
@#@颓tuí@#@唐:
@#@精神萎靡不振,情绪低落。
@#@@#@门槛kǎn模mú@#@样不屑置辩:
@#@不容许别人进行辩解。
@#@@#@6、《蒲柳人家(节选)》@#@擀ɡǎn嘬zuō隐匿nì@#@拗à@#@o:
@#@固执,不驯顺。
@#@@#@剜wān檎qí@#@n腌臜āzā捯dá@#@o气@#@唿哨shà@#@o:
@#@“呼哨”,把手指放在嘴里用力吹,发出尖锐的像哨子一样的声音。
@#@荣膺yīnɡ:
@#@光荣地获得。
@#@@#@一气呵成①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程不间断不松懈@#@妙手回春:
@#@回春:
@#@使春天重返,比喻将快死的人救活。
@#@指医生医术高明。
@#@@#@断壁残垣yuá@#@n:
@#@坍塌的墙壁,残毁的矮墙,指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。
@#@贬义(褒贬误用)@#@如坐针毡:
@#@像坐在插着针的毡子上。
@#@形容心神不定,坐立不安。
@#@中性。
@#@@#@芒刺在背:
@#@芒刺,。
@#@像有细刺扎在背上。
@#@形容内心惶恐,坐立不安。
@#@@#@天伦之乐:
@#@天伦:
@#@旧指父子、兄弟等亲属关系。
@#@泛指家庭的乐趣。
@#@@#@影影绰绰chuò@#@:
@#@模模糊糊,不真切。
@#@@#@望眼欲穿:
@#@眼睛都要望穿了。
@#@形容盼望殷切。
@#@中性。
@#@@#@熏陶纤qià@#@n夫憋biē闷戏谑xuè@#@ @#@@#@驾驭jià@#@yù@#@:
@#@比喻掌握控制。
@#@ @#@名讳huì@#@:
@#@旧指尊长或所尊敬之人的名字。
@#@旧时生前曰名,死后曰讳。
@#@@#@勒令:
@#@用命令的方式强制人做事。
@#@@#@戏谑xuè@#@:
@#@用有趣的引人发笑的话开玩笑。
@#@@#@滑稽jī:
@#@古指谓能言善辩,言辞流利,现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。
@#@栖qī聚:
@#@栖息集聚。
@#@@#@荆棘jīnɡjí@#@ @#@私塾枯燥礼聘pì@#@n:
@#@以尊敬的方式聘请。
@#@@#@作揖yī:
@#@行礼形式。
@#@两手抱拳高抬,身体略弯,两脚并放,以示敬意。
@#@@#@腻歪:
@#@厌恶,厌烦。
@#@痱fè@#@i子梆bānɡ捎shà@#@o马子:
@#@即马褡子。
@#@@#@腰缠万贯提心吊胆勃然大怒@#@出人头地:
@#@形容德才超众或成就突出。
@#@@#@咬文嚼jiá@#@o字:
@#@过分斟酌字句,多指死抠字眼而不领会精神实质。
@#@@#@7、《变色龙》@#@醋栗lì@#@戳chuō魁梧wú@#@无缘无故无精打采@#@异想天开:
@#@形容想法离奇,不切实际。
@#@@#@8、《热爱生命(节选)》@#@窒zhì@#@息:
@#@呼吸困难巉chá@#@n岩:
@#@高而险的山岩。
@#@@#@骸há@#@i骨:
@#@骨头(多指尸骨)吹毛求疵cī:
@#@故意挑毛病,找差错。
@#@@#@奄奄yǎn一息:
@#@形容气息微弱。
@#@苔藓tá@#@ixiǎn舐shì@#@:
@#@舔。
@#@@#@咀嚼jǔjué@#@:
@#@用牙齿磨碎食物,比喻对事物反复体会。
@#@@#@鲦tiá@#@o鱼:
@#@一种呈条状的鱼,侧扁,白色,生活在淡水中。
@#@@#@黏膜niá@#@nmó@#@渺miǎo无人烟:
@#@一片渺茫,没有人家。
@#@@#@海市蜃楼:
@#@比喻虚幻的事物。
@#@踉踉lià@#@ngqià@#@ng跄跄:
@#@形容走路不稳。
@#@@#@9、《谈生命》@#@骄奢jiāoshē:
@#@骄横奢侈。
@#@@#@清吟:
@#@形容读书时的状态,清吟雅诵。
@#@@#@荫yì@#@n庇bì@#@:
@#@大树枝叶遮蔽阳光,也用来比喻保护、照顾。
@#@@#@芳馨:
@#@芳香。
@#@怡yí@#@悦:
@#@喜悦。
@#@云翳yì@#@:
@#@阴暗的云。
@#@@#@一泻千里:
@#@比喻文笔奔放畅达(同音误写:
@#@泄)(范围误用)@#@消融:
@#@指物体消失、融化。
@#@@#@休憩qì@#@:
@#@休息。
@#@枭xiāo鸟:
@#@猫头鹰之类的鸟。
@#@@#@10、《那树》@#@倒坍tān:
@#@倒塌。
@#@多指建筑物倒下来。
@#@@#@星临万户:
@#@星光临到千家万户,即每家每户都能看到星星。
@#@@#@引颈jǐng受戮lù@#@:
@#@伸长脖子等待被杀。
@#@指不作抵抗而等死。
@#@@#@周道如砥dǐ:
@#@西周的大道像砥石那样平整,像箭那样端直,形容周朝政治清明。
@#@现在常指道路平坦,畅通无阻。
@#@@#@佝偻ɡōuló@#@u:
@#@曲背。
@#@紊wěn乱:
@#@杂乱。
@#@@#@虬qiú@#@须:
@#@卷曲的胡子,这里指树根。
@#@@#@11、《地下森林断想》@#@瘠薄jí@#@bó@#@:
@#@土地因缺少植物生长所需的养分水分不肥沃。
@#@@#@沉湎miǎn:
@#@深深地迷恋着,不能自拔。
@#@@#@孱chá@#@n弱:
@#@软弱无能浩瀚无垠:
@#@形容广大;@#@繁多。
@#@@#@遮天蔽日:
@#@遮蔽天空和太阳。
@#@形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
@#@@#@袅袅niǎo烟云:
@#@炊烟缓缓升起。
@#@隐姓埋名山崩地裂@#@百鸟啾啾jiū:
@#@各种鸟都在鸣叫。
@#@意指春天来了。
@#@@#@万籁俱寂:
@#@形容一点声音都没有。
@#@万籁,各种声响。
@#@@#@窥测:
@#@多用来形容从事不正当或不好的活动。
@#@@#@狼嗥há@#@o虎啸:
@#@形容声音像狼虎吼叫般威猛洪亮。
@#@@#@沙砾lì@#@嶙峋lí@#@nxú@#@n愤懑mè@#@n:
@#@气愤,抑郁不平。
@#@@#@12、《人生》@#@瞻zhān望:
@#@往远处或高处看,敬仰并寄以希望。
@#@@#@攫jué@#@取:
@#@抓取;@#@拿取。
@#@臆yì@#@测:
@#@主观推测。
@#@鲑ɡuī鱼@#@增益:
@#@表征放大级或传输媒体对信号放大性能的参量。
@#@@#@馈kuì@#@赠:
@#@把财物无代价地送给别人。
@#@@#@乐此不疲:
@#@因酷爱干某事而不感觉厌烦。
@#@形容对某事特别爱好而沉浸其中。
@#@@#@13、《威尼斯商人》@#@恻cè@#@隐:
@#@对受苦难的人表示同情。
@#@豁免:
@#@免除@#@告禀:
@#@旧时称向上级或长辈告诉事情。
@#@@#@庖pá@#@o代:
@#@越权办事或包办代替。
@#@延纳:
@#@接纳接受。
@#@@#@癖pǐ性:
@#@个人所特有的癖好、习性。
@#@@#@簌簌sù@#@诉讼sò@#@nɡ饶恕rá@#@oshù@#@@#@心如铁石:
@#@心象铁石一样坚硬。
@#@比喻心肠硬或意志十分坚决。
@#@@#@万恶è@#@不赦shè@#@:
@#@比喻罪恶很大,不能饶恕。
@#@@#@遍稽jī群籍:
@#@查遍所有的书籍。
@#@@#@鸡犬不宁:
@#@宁:
@#@安宁。
@#@形容骚扰得厉害,连鸡狗都不得安宁。
@#@@#@有例可援:
@#@有先例可参照。
@#@@#@中流砥dǐ柱:
@#@比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
@#@@#@折衷是非:
@#@调和是非。
@#@折衷,这里指对双方争执不下的事情进行调和。
@#@@#@14、《变脸》@#@糍cí@#@粑bā打鼾hān鹭鸶sī睡眼惺忪xīnɡsōnɡ@#@阴霾má@#@i:
@#@天气阴晦、昏暗。
@#@比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
@#@@#@盘缠:
@#@是指如今说的旅费。
@#@@#@打牙祭:
@#@原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭,后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。
@#@@#@蹑手蹑脚:
@#@轻手轻脚。
@#@@#@15、《枣儿》@#@蓦mò@#@然:
@#@忽然;@#@猛然;@#@不经意地。
@#@@#@囫囵hú@#@lú@#@n吞枣∶比喻做事不加思考,笼统含混。
@#@@#@16、《音乐之声》@#@峥嵘zhēnɡró@#@nɡ:
@#@形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立。
@#@@#@嬷嬷mó@#@:
@#@老妇。
@#@涟漪liá@#@nyī:
@#@水面微波。
@#@@#@鳞次栉zhì@#@比:
@#@像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
@#@多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
@#@@#@顶礼膜拜:
@#@形容十分虔诚地行礼。
@#@@#@通宵达旦:
@#@从天黑到天亮,整夜。
@#@伫zhù@#@立:
@#@长时间地站立着。
@#@@#@山麓lù@#@:
@#@山坡和周围平地相接的部分远眺tià@#@o:
@#@向远处看。
@#@@#@老成持重:
@#@经历多,做事谨慎稳重。
@#@固执己见:
@#@坚持己见,不肯改变。
@#@@#@ @#@@#@";i:
10;s:
9774:
"蘑菇街电商DOC@#@ @#@@#@蘑菇街电商调研分析@#@@#@评委:
@#@@#@组长:
@#@@#@组员:
@#@@#@组号:
@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@一、前言@#@二、蘑菇街简介@#@三、SWOT分析@#@四、商务模式@#@五、管理模式@#@六、盈利模式@#@七、品牌推广策略@#@八、产品与服务@#@九、结论与建议@#@ @#@@#@一、前言@#@陈琪:
@#@蘑菇街联合创始人以及CEO。
@#@04年于浙江大学毕业,10年开始创业,先后创办卷豆网、秀品折和蘑菇街。
@#@@#@魏一搏:
@#@蘑菇街的联合创始人以及COO。
@#@他和陈琪是大学同学,之前在中兴通讯就职。
@#@@#@岳旭强:
@#@蘑菇街联合创始人、CTO以及商家平台负责人,拥有超过7年的互联网及电商经验。
@#@@#@值得一说的是,蘑菇街的200多名员工里,超过半数都是技术型人才,蘑菇街就是一家依靠科技推动的企业。
@#@蘑菇街公关经理徐达用了一句话来概括蘑菇街运营的内在逻辑:
@#@“消费者有需求,需求必然产生可执行点,蘑菇街要做的就是在执行点上做出产品,用产品服务用户。
@#@”@#@ @#@@#@二、蘑菇街简介@#@蘑菇街是专注于时尚女性消费者的电子商务网站,成立于2011年2月14日,为爱美的姑娘们提供衣服、鞋子、箱包、配饰和美妆等适合年轻女性的商品的领域,因此蘑菇街APP也成为时尚女性购买和互相分享的必备APP。
@#@@#@蘑菇街旨在做一家高科技轻时尚的互联网公司,其公司的核心宗旨就是:
@#@购物与社区的相互结合,为更多消费者提供更有效的购物决策建议。
@#@@#@蘑菇街主打16~28这个群体的女性用户市场,从蘑菇街到美丽说,聚美优品到唯品会都是这种定位,共同点是垂直、细分、精准、小众,在各自细分领域占山为王,各自找准了定位、模式与市场细分群体,深挖垂直领域的市场潜力。
@#@另一方面,蘑菇街通过用户晒单、特有的买手模式,建个人品牌社区,这种模式提供了广告入口的价值,其本质目的在于打造垂直细分领域的用户购买习惯,继而因入口价值的彰显不断吸纳吸引新的商户的入驻,用户购买习惯形成,导购网站因为这个入口就有了价值,也可以吸引商户的入驻。
@#@@#@"@#@蘑菇街"@#@从导购平台转型为社会化电商平台后,2013年11月开始,仅仅两个月,就交出了单月1.2亿元的成绩单。
@#@对于这张"@#@成绩单"@#@,"@#@蘑菇街"@#@表示,2014年将冲击30亿元的年度目标。
@#@2016年6月15日,在美丽说、蘑菇街、淘世界合并数月之后,正式宣布新集团为美丽联合集团。
@#@@#@ @#@@#@三、SWOT分析法@#@1、优势(S)@#@网站和用户沟通互动多,包括开发“牙牙”作为网站形象代言,举办应节活动、滚动活动等活跃社区氛围,保持热度。
@#@@#@社区设置更为饱满,除了微博购物分享,还有主题吧作为非即时非零碎,分类清晰的购物分享专区。
@#@@#@形态更为丰富,信息更为公正全面,以用户的需求为本。
@#@@#@2、劣势(W)@#@板块很多,划分很细致,但也会导致界面不够简洁明了,信息有同质化的倾向(如主题吧的“购物实拍”和“蘑菇自拍秀”)。
@#@@#@定位不够明确。
@#@@#@3、机会(O)@#@社会化商务不错。
@#@@#@让用户贡献高质量的分享和评论。
@#@在所有他们经常去的网站,经常呆的任何地方都可以通过社会化电子商务进行网站的分享。
@#@@#@用户需求多样化。
@#@@#@4、威胁(T)@#@不能保证“纯买家社区”。
@#@从用户身份识别上限制和定义“纯买家社区”是不够的。
@#@应该辅助以“发布带商品链接内容的频率控制”等技术手段,从内容发布层面控制,打造买家分享占主流的社区。
@#@@#@同行业的恶性竞争日益激烈,推广成本高。
@#@@#@ @#@@#@四、商业模式@#@1、战略目标:
@#@发现时尚和分享乐趣,未来一段时间里蘑菇街成为女性线上购物的重要入口。
@#@@#@2、目标用户:
@#@蘑菇街将目标用户定位在二三线城市90后时尚敏感度高的女性,这部分人群收入不高但有高度的时尚追求,喜爱购物与分享。
@#@她们更倾向于听取身边好友以及其他网友的消费建议。
@#@@#@3、目标客户:
@#@从事时尚产品,有推广需求的商家。
@#@@#@4、核心优势:
@#@@#@用户洞察力:
@#@注重用户体验,深入研究女性了解女性消费者的心理。
@#@@#@资深营销团队:
@#@淘宝好的产品经理、强的技术专家、牛的营销策划,强大的执行力,做事节奏很快。
@#@@#@强势营销:
@#@社区互动式营销,注重女性心理。
@#@@#@持续创新:
@#@推出反向团购产品。
@#@@#@ @#@@#@五、管理模式@#@1、核心宗旨:
@#@使日常购物与网络社区相互结合,尽最大努力用最合适的方式来满足不同用户的消费购物需求,用心揣摩女性用户的消费心理消费趋向,让蘑菇街更简单更好玩更实用。
@#@@#@2、组织文化:
@#@团队的每一个人都应该有创新精神,要敢于创新善于创新。
@#@加强团结协作,行动要步调一致。
@#@凝结每一个人的力量打造用心、细心的理念,树立为顾客服务为上的负责态度,凭借强大的企业团队,依托优良的企业文化,将蘑菇街做大做强,共同发展共同进步。
@#@@#@ @#@@#@六、盈利模式@#@1、佣金收入:
@#@每件商品通过链接交易成功后,网站会得到一定比例的佣金。
@#@@#@2、精准广告:
@#@CPC广告系统,为广大商家量身定制,按点击效果付费。
@#@@#@3、合作收益:
@#@同企业或者B2C商家合作活动,获得市场推广收益。
@#@@#@4、团购收益:
@#@提供商品、服务优惠折扣,吸引用户购买。
@#@@#@ @#@@#@七、品牌推广策略@#@1、电商平台推广:
@#@主要是通过瀑布式的图片分享信息,以及开展一些站内外推广活动宣传蘑菇街。
@#@@#@2、社会化媒体推广:
@#@蘑菇街借助新浪微博、QQ空间、人人网公共主页以及豆瓣小站等社会化媒体推广自己。
@#@@#@ @#@@#@八、产品与服务@#@1、用户体验@#@吸引用户—微博互动、腾讯空间@#@引导消费—瀑布流图片信息、购物返现、反向团购@#@增加粘度—“小组””蘑利社““返现”@#@2、广告主展示平台@#@精准广告—广告系统@#@品牌营销—合作活动@#@网购商家网购商@#@链接入口服务-图片链接推广产品@#@ @#@@#@九、结论和建议@#@1、结论:
@#@蘑菇街是一家新型女性买家社区,以电商平台为依托,以瀑布流式的分享信息为载体,结合微博互动的社区化营销和社会化媒体功能,以为用户提供最新最流行的购物分享信息为宗旨,以打造中国最流行的女性线上购物入口为目标。
@#@电子商务模式除了传统的B2B、B2C模式外,还衍生出SNS-EC、团购等模式。
@#@消费者需要的电商是自己来主导的电子商务,以社区的模式集中消费者而商家只需要呼应消费者需求提供商品,有效的减少了用户获取的成本。
@#@社交电子商务(SNS-EC)模式可以具备了这一特性,社交电子商务网站蘑菇街在今年3月初自由团平台正式上线,为消费者打开了C2B模式的更多可能。
@#@那些今天还在犹豫是否要尝试电子商务的传统企业,或仅仅试图把零售这一个环节搬到互联网上的垂直B2C们,可能将被彻底颠覆。
@#@对消费者存在巨大吸引力的C2B模式仍是电商蓝图,C2B模式是先在网上聚合一个庞大用户群,形成一个社区。
@#@以团购等形式,用户获得批发商的价格。
@#@以此来改变B2C模式中用户一对一出价的弱势地位,使之享受到以大批发商的价格买单件商品的利益。
@#@但目前国内很少厂家真正完全采用这种模式。
@#@B2C还是C2B,这是一个问题?
@#@迎合消费者对C2B模式的迫切需求,蘑菇街自由团上线当天用户发起团购15000余笔,当天实现1500笔成团。
@#@@#@但是,内容控制和信息分类似乎都没有找到很好的方法。
@#@内容控制,靠优秀的机制,用以保持信息的质量,对于这个平台就是保持信息的纯度;@#@信息分类,当和用户有关联的信息越来越多时,如何判断哪些是他们最想看的,是分析用户兴趣基础之上的深度推送机制,是设计和算法。
@#@@#@ @#@@#@2、建议:
@#@引导用户提高质量分享信息,扩宽移动互联营销渠道,避免同质化,做好差异化。
@#@在蘑菇街的这个分享平台里面缺少真正的互动,评论都失质量。
@#@因此,社区电子商务在市场存在较大空白。
@#@卷豆转变成买家购物分享社区网站,从中可以看出社区和电商之间还有有一片非常大的蓝海,我们需要去探索社区电子商务蓝图和蘑菇街发展路径。
@#@最后一点,我们不难发现,SNS-EC行业竞争压力凸显,如堆糖网,逛街啦等很多同类型的社交型电子商务网站,相比如此,蘑菇街盈利点不明显。
@#@未来发展中,蘑菇街应该以买家分享社区为核心,走社交化电子商务道路。
@#@当然,同行业的恶性竞争日益激烈,需要探索出适合自己的模式,这就是我们经过对蘑菇街分析得出的结论及建议,希望蘑菇街能突出重围,打造出一个完美的女性购买社区。
@#@@#@ @#@@#@";i:
11;s:
6728:
"扫黑除恶专项斗争工作开展情况汇报@#@扫黑除恶专项斗争工作开展情况汇报@#@@#@ 县民政局扫黑除恶专项斗争工作开展情况汇报@#@ 为深入贯彻落实中央,省、市、县关于开展扫黑除恶专项斗争的指示精神和有关要求,县民政局党组及班子思想高度重视,全体干部职工积极参与其中,现将前期相关工作开展情况小结如下:
@#@@#@ 一、健全组织,加强领导@#@ 为确保扫黑除恶专项斗争的相关工作在民政局得到坚决贯彻落实和落地生根,我局成立了以局长陈金明为组长,副局长钟民枢、黄志坚、赖平仔为副组长,涉及领域的股室及负责人为成员的民政局扫黑除恶专项斗争工作领导小组,设立了办公室负责日常工作。
@#@@#@ 二、大造声势,营造氛围@#@ 1、我局多次召开党组会及班子会,全体干部职工会传达上级有关指示精神和工作要求,并结合民政工作特点分析本单位扫黑除恶专项斗争工作形势,并制定出有针对性地工作措施,确保了每个干部职工都高度重视,特别是涉及到基层政权建设、各类社会组织机构以及涉军队伍等领域,积极参与到扫黑除恶专项斗争工作中来。
@#@@#@ 2、为进一步营造扫黑除恶专项斗争的强大氛围,我局在办公楼醒目位置扫黑除恶举报信箱,并利用下属有关单位电子显示屏不间断播出有关扫黑除恶专项斗争的最新动态和宣传口号。
@#@@#@ 3、加强与组织部门的沟通,在村“两委”干部换届选举中产生的遗留问题进行排查,对换届选举以来的上访问题进行再研究、再讨论,确保每一个问题过关,对危害基层政权、影响稳定的事情绝不姑息,绝不放过。
@#@@#@ 4、加强对社会组织及涉军队伍人员进行深入探访,了解实情,及时掌握有关各类情况的进展和有关动态。
@#@特别是有些大型企业及社会机构,是否存在有行业垄断,涉黑涉恶等情况进行深入调查,真正做到有黑扫黑,无黑除恶,无恶固基。
@#@@#@ 三、尽责履职,狠抓落实@#@ 1、建立健全涉黑涉恶线索管理台账,指定专人负责,严守保密纪律,严格按照有关保密制度处置问题线索,确保线索件件有登记确保不出现泄露、私存、扣压、隐藏或遗失线索等现象。
@#@@#@ 2、发挥基层民政部门的作用,深入摸排,及时掌握涉及民政业务领域的有关最新动态,发现问题靠前办公,了解排查,分析情况,及时上报、移送本级有管辖权的部门处理,确保线索“快速移送、快速反馈”确保不发生拖延、推诿、敷衍等行为。
@#@@#@ 四、下一步工作打算@#@ 1、加强领导,明确工作职责。
@#@进一步加强扫黑除恶专项斗争行动的组织领导,层层分解责任,压实责任,进一步明确职责要求。
@#@@#@ 2、加强宣传,正确引导舆论。
@#@加强对扫黑除恶专项斗争工作的宣传力度,以依法行政工作为载体,采取多种形式、多种渠道,充分利用各种宣传媒体,电子信息平台,公共服务平台,微信群、QQ群,结合本单位及下属部门有关场所,进行大力宣传发动,营造扫黑除除恶的高压态势,以示党委政府打击黑恶势力的信心和决心。
@#@@#@ 3、加强摸查,一线深挖。
@#@利用基层民政部门进行一次大排查,特别是对重点人员,重点组织、重点领域。
@#@在排查中发现的涉及相关部门、行业、领域监管问题和漏洞,重点掌握其思想动态和活动范围,切实做到底子清,情况明,并把矛盾化解在基层,化解在萌芽状态。
@#@一旦发现特殊情况及时通报本地相关部门,协调推动加强日常监管,堵塞管理漏洞,铲除扫黑除恶势力在行业、领域的滋生土壤。
@#@查找缺漏,加强措施,突出重点,全力推进“扫黑除恶“工作。
@#@@#@ @#@ **县民政局@#@ 2018年6月25日@#@ @#@ @#@ 民政局扫黑除恶专项斗争@#@ 工作情况总结@#@ @#@ 为深入贯彻落实中央,省、市、县关于开展扫黑除恶专项斗争的指示精神和有关要求,民政局党组思想高度重视,全体干部职工积极参与其中,现将前期相关工作开展情况小结如下:
@#@@#@ 一、健全组织,加强领导@#@ 为确保扫黑除恶专项斗争的相关工作在民政局得到坚决贯彻落实和落地生根,我局成立了以局长彭金强为组长,副局长刘铁林为第一副组长,副局长林海武、贺仁斌,社会救助局局长谢钧为副组长,各股室及下属单位负责人为成员的民政局扫黑除恶专项斗争工作领导小组,并制定下发了《民政局扫黑除恶专项斗争工作实施方案》。
@#@@#@ 二、大造声势,营造氛围@#@ 1、我局多次召开党组会,全体干部职工会传达上级有关指示精神和工作要求,并结合民政工作特点分析本单位扫黑除恶专项斗争工作形势,并制定出有针对性地工作措施,确保了每个干部职工都高度重视,积极参与到扫黑除恶专项斗争工作中来。
@#@@#@ 2、为进一步营造扫黑除恶专项斗争的强大氛围,我局在办公楼醒目位置悬挂了“扫黑除恶,净化环境,共建平安”的横幅,并利用电子显示屏不间断播出有关扫黑除恶专项斗争的最新动态和宣传口号。
@#@@#@ 三、尽责履职,狠抓落实@#@ 1、建立健全涉黑涉恶线索管理台账,指定专人负责,严守保密纪律,严格按照《江西省涉黑涉恶违法犯罪线索管理工作暂行规定》处置问题线索,确保线索件件有登记确保不出现泄露、私存、扣压、隐藏或遗失线索等现象。
@#@@#@ 2、受理发现的涉黑涉恶违法犯罪问题线索,严格按照《江西省涉黑涉恶违法犯罪线索管理工作暂行规定》,及时移送本级有管辖权的部门处理,确保线索“快速移送、快速反馈”确保不发生拖延、推诿、敷衍等行为。
@#@@#@ 下一步,对摸排中发现的涉及相关部门、行业、领域监管问题和漏洞,及时通报本地相关部门,协调推动加强日常监管,堵塞管理漏洞,铲除扫黑除恶势力在行业、领域的滋生土壤。
@#@查找缺漏,加强措施,突出重点,全力推进“扫黑除恶“工作。
@#@@#@ @#@ @#@@#@";i:
12;s:
18231:
"春耕春播动员讲话@#@春耕春播动员讲话@#@ [找文章到☆大☆秘☆书☆网()一站在手,写作无忧!
@#@]@#@ “雨水”已过,一年一度的春耕春播又即将开始。
@#@县委、县政府决定今天召开全县春耕生产广播电视大会,动员各级干部、科技人员和广大农民群众紧急行动起来,努力打好春耕生产主动仗,争取今年大春生产有一个好收成,为实现全年粮食增产、农民增收奠定坚实基础。
@#@根据县委、县政府研究的意见,下面,我讲五个方面的问题。
@#@@#@ 一、正确把握当前形势,努力保持全县农业农村经济发展的好势头@#@ 去年以来,党中央、国务院以及市委、市政府高度重视“三农”工作,把解决好“三农”问题作为当前工作的“重中之重”,连续两年以中央1号文件出台了一系列更明确、更直接、更有力的政策措施;@#@市委、市政府也因地制宜地制定了一系列改革政策,去年出台了“三大措施、六大政策”,今年又实行了“一免三补”的改革政策,大力支持粮食生产,努力提高农业综合生产能力。
@#@“一免三补”的具体内容是:
@#@从XX年起,对全市行政区域内从事农业生产的农民、农场职工、各类经济组织和个人全部免征农业税及附加;@#@以良种补助方式对部分重点产粮区县的种粮农民实行直接补贴,对再生稻种植区的农民继续给予种子和化肥补贴;@#@对农民和农机服务组织购置农机实行补贴;@#@继续实行农民技能培训补贴,并提高补贴标准、增加补贴数量。
@#@这些政策的相继出台,为解决“三农”问题,稳定粮食生产和促农增收必将产生重要而深远的影响,我县农业生产正迎来历史少有的发展机遇。
@#@因此,我们必须认清我县是一个农业大县这一基本县情,审时度势,抓住机遇,加快农业生产发展,振兴农业农村经济。
@#@正因为如此,去年以来,县委、县政府牢牢把握这一机遇,及时全面贯彻落实中央、XX市系列政策措施,结合实际研究制定了促进粮食稳定增产和农民持续增收的相应工作措施和促农政策,推动了我县农业农村工作的向前发展,在去年粮食生产大幅度增产的基础上,当前全县春耕生产也开局良好。
@#@一是粮食种植面积稳中有升。
@#@运用政策和市场导向调动农民的种粮积极性,深挖复种潜力,稳定和扩大粮食种植面积,全县XX年计划粮食播种面积135.5万亩,总产42万吨。
@#@其中小春33万亩、产量6.5万吨,大春102.5万亩、产量35.5万吨。
@#@二是积极组织农资货源供应,健全农资供应网络,以化肥、种子为主的农业生产资料供应充足。
@#@目前全县已备各类化肥6.1万吨、农药80.2万吨、农膜206吨,杂交水稻种子75万公斤、杂交玉米种子25万公斤、良种大豆种子132万公斤,略大于全县春耕农资市场需求,而且质量也好于往年。
@#@三是加大了优质栽培技术和标准化等适用技术的示范推广力度。
@#@今年全县将主要推广水稻免耕覆盖栽培、旱地带状轮作免耕覆盖技术、优质水稻栽培技术和配方施肥、病虫综合防治等实用技术,目前已编制各类技术资料“明白纸”1万余份,并已分发至县级帮联乡部门、乡镇、村社和广大农户手中。
@#@同时,县农业局还向每个乡镇派出2-3名农技骨干,利用冬闲时节、春节期间协助乡镇开展农作物种植技术培训,全县已培训农业技术骨干1600余人,作物种植技术入户率达95%,为全县农业生产提供了有力的农技支持。
@#@四是农业结构调整稳步推进,种养业和农民的其他增收项目也都得到较好发展,农业农村经济呈现出健康、趋快发展的好势头。
@#@@#@ 但是,我们也要清醒地看到,当前春耕播种和整个农业生产面临的不利形势和困难也是很多的。
@#@突出表现在:
@#@有的地方领导对发展农业生产、特别是发展粮食生产重视不够,措施不力;@#@少数乡镇干部、包括部分农技人员工作作风不深入,对春耕生产指导不力,技术指导到田到户还存在较大差距,致使先进适用技术推广在一些地方落实较差;@#@部分农业生产资料价格偏高,增大了生产成本,对农民种粮积极性将产生不利影响;@#@森林防火和动物春防任务依然艰巨。
@#@这些困难和问题,必须引起各地、各部门高度重视,提高和统一对农业、农民、特别是粮食生产的认识,采取有力措施切实加以解决。
@#@@#@ 二、大闹春耕春播,打好今年粮食生产第一仗@#@ “一年之计在于春”。
@#@抓好春耕生产,就能赢得全年农业生产的主动权。
@#@要夺取XX年农业丰收,首先必须全县动员,上下一心,集中精力打好春耕春播这关键的第一仗。
@#@@#@ 据气象部门预报,今年春播期间平均气温正常略偏高,降雨量略偏少,部分乡镇春旱,日照偏少。
@#@3月中下旬无连续4天日平均气温低于12℃的低温阴雨天气,无倒春寒。
@#@大雨开始期在4月中旬,春分前后有一次较强冷空气活动,夏天有中等伏旱。
@#@根据这一气象趋势预报,各地在采取适时早播、以早制旱、科技防灾等有效措施的同时,还要特别注意把好“三个坚持”、严把“三个关口”,防止烂秧死苗,培育壮秧壮苗,千方百计打好今年粮食生产第一仗。
@#@@#@ 把好“三个坚持”:
@#@@#@ 一是坚持选用优质高产杂交良种。
@#@水稻主推辐优802号、D优527、准两优527、Ⅱ优21等品种,再生稻种植区主推辐优802号、D优527等品种;@#@玉米主推潞玉13、临奥1号、东单60、华单208、渝单7号、鄂玉10号等品种;@#@洋芋主推鄂薯3号、渝薯1号等品种;@#@大豆主推浙春3号、沔537、渝豆1号等优质品种。
@#@@#@ 二是坚持适时早播。
@#@根据今年春播气候特点,今年全县水稻播种期适宜时段为:
@#@海拔400米以下的沿江河谷地区,旱育秧、抛秧在2月底、3月上旬初期抢晴好天气播种;@#@海拔400~600米左右地区,旱育秧、抛秧在3月上旬末中旬初抢晴好天气播种;@#@海拔600米以上地区,旱育秧、抛秧在3月下旬初期抢晴好天气播种。
@#@同海拔地区要先播玉米,再播水稻、高粱、红苕,玉米播种比水稻提前3~5天。
@#@全县应在3月25日以前将水稻、玉米、高粱、红苕播种结束。
@#@@#@ 三是坚持良法配套。
@#@水稻生产坚持适时早播、早栽、早管,坚持旱育秧、抛秧技术,坚持平衡施肥,坚持病虫草鼠综合防治;@#@玉米生产坚持肥球育苗,早育早栽,坚持双行双株,错窝错株,坚持平衡施肥、病虫综合防治;@#@大豆生产坚持耕制改革,适时早播,钼肥拌种,错窝双株,补氮增磷,配施叶肥,病虫综合防治等配套技术;@#@高粱生产要坚持适时早播,壮苗早栽,增磷补钾,狠治穗螟,促进再生等配套技术;@#@红苕坚持平铺地膜育苗,增施钾肥等配套技术。
@#@@#@ 严把“三个关口”:
@#@@#@ 一是严把种子消毒关,防止烂种。
@#@按“三个12小时”浸种消毒方法用强氯精进行种子消毒,防止播后烂种。
@#@@#@ 二是严把苗床消毒关,防止死苗。
@#@用“敌克松”严格消毒苗床,防止苗床死苗现象发生。
@#@@#@ 三是严把施药保苗关,防止烂秧。
@#@用“敌克松”或“广枯灵”在“断奶期”和“强寒潮”后施药保苗,防止出现大面积水稻烂秧死苗。
@#@@#@ 在春耕春播和整个大春生产期间,县农业植保部门要加强农作物病虫害监测预报工作,加大病虫草鼠综合防治技术推广应用力度,大力推广频振式杀虫灯、高效喷雾器等新技术,抓好“五个一”植保工程,控制高毒高残留农药使用,保障农产品安全生产。
@#@具体的育秧育苗、农事操作等农业技术按照农业部门提供的技术规程操作。
@#@@#@ 三、高度重视春季农田灭鼠和农业生产资料供应,维护农民群众的合法权益@#@ 为确保春播育秧育苗免遭鼠害,县委、县政府决定,今年3月中下旬全县将继续开展春季农田灭鼠活动,由各乡镇政府组织实施,县植保部门和各乡镇鼠药专柜要保证鼠药供应,并严格按照《XX年农田灭鼠技术》的要求操作,做到安全灭鼠、科学灭鼠。
@#@@#@ 抓好农业生产资料供应,稳定市场和价格。
@#@县农业、农资部门要充分发挥主渠道作用,加强与农资生产企业的联系,积极组织农资货源,满足市场供应,确保农资商品品种全、数量足、质量好、价格优,并保证及时到位,确保不误农时,发挥好市场的主导作用。
@#@为确保农业生产资料市场供应,规范市场秩序,县政府决定,由县农业局牵头,组织一次全县范围内的农业生产资料市场供应整治行动。
@#@今年“三农”物资查处打击的重点是:
@#@经营假冒伪劣种子、农药和化肥,国家严禁使用的高毒、高残留农药,加强对无公害蔬菜基地的检查力度。
@#@农资市场整治要从突出问题入手,狠抓重点品种、重点地区、重点市场、重点季节的整治和大案要案的查处,严厉打击制售假冒伪劣种子、农药、化肥等违法犯罪行为,严肃查处乱涨价、乱收费、坑农害农等违规行为,促进农资市场秩序根本好转,维护广大农民群众的合法利益。
@#@@#@ 在这里我还要特别强调一下种子的问题。
@#@从总体上讲,XX年我县“两杂”种子供应充足,质量较好,但仍然存在两大突出问题:
@#@一是由于种子市场放开后,在我县经营种子的单位多、经营的品种多,农户在购种子时有很大盲目性。
@#@二是有的经营者对种子的组合特性、适宜种植区域不甚了解,加强对农民购种指导不够,可能给农业生产带来影响,甚至造成严重的后果。
@#@因此,各地和农业等相关部门务必高度重视,切实加强管理,坚决打击、取缔种子生产经营中的不法行为。
@#@同时要广泛做好农民群众的宣传工作,实事求是地做好种子推介,教育农民因地制宜、适地适气候地选购种子,指导农民科学购种、用种。
@#@@#@ 四、统筹兼顾,毫不放松当前农村几项重点工作@#@ 在突出抓好春耕生产的同时,各地要坚持统筹兼顾,毫不放松当前农村其它几项重点工作。
@#@@#@ 一是要切实加强小春作物田间管理。
@#@今年我县小春粮油作物长势良好,一、二类苗比重占90%以上。
@#@各地要抓住关键季节,掌握关键技术,加强中后期田间管理,搞好病虫防治,力争小春粮油有一个好的收成。
@#@据农业植保部门预报,今年小春病虫害为大发生年。
@#@其中,小麦赤霉病、小麦锈病为大发生年,小麦蚜虫为中等偏重发生年;@#@油菜菌核病为中等发生年。
@#@发生时间主要集中在3月下旬到4月上旬。
@#@因此,各地要注意田间调查,抓住小麦初花期和油菜盛花期及时施药防治。
@#@防治方法以农业技术资料为准。
@#@此外,各地还要搞好开春后小麦、油菜的理沟排湿、增土上厢等田间管理工作;@#@对苗期未施硼肥和施用数量不足的油菜田块,还应在油菜初花期前根外喷施高含量的硼肥,防止花而不实。
@#@@#@ 与此同时,各地还要组织群众加强对退耕还林工程、库周绿化工程和施格兰项目果园等在地经济林木的管理,纠正重栽轻管、栽后不管的错误做法,确保退耕还林、结构调整见到实效。
@#@@#@ 二是要树立抗旱救灾意识,认真抓好农田水利基本建设的扫尾工作。
@#@气象预报今年夏天有中等伏旱。
@#@面对这一严峻形势,各地、各有关部门要按照抗大旱、防大汛的要求,做到早准备、早行动,及早采取措施,最大限度地降低灾害造成的损失。
@#@各地在抓好春播的同时,要集中人力、物力、财力,突击20天,搞好农田水利基本建设扫尾工作,尽量多引、多提、多拦、多蓄水,确保春耕生产用水。
@#@同时,县气象部门要密切注意天气变化,利用现有人工增雨设施,做好人工增雨作业准备,抓住有利时机,实施人工增雨,减轻灾害损失,确保春耕春播顺利进行。
@#@@#@ 三是搞好森林防火工作。
@#@随着气温的回升,加之林区枯枝落叶增多,又将进入森林火灾极易多发季节。
@#@各地各林区必须严格火源管理,坚决管住在林内、林缘随意用火,严防森林火灾发生。
@#@要继续加强对林区群众的教育和管理,杜绝林内、林缘100米内农事用火和祭祀用火,加大巡护设卡检查力度,严防火种入山。
@#@对高火险区,要清山、清林,及时清除闲散人员和痴、呆、精神病等危险人员,努力排除各类火险隐患。
@#@要加大检查力度,确保各项防火措施落实到位,努力实现我县33年无森林火灾发生的奋斗目标。
@#@@#@ 四是切实加强动物防疫工作。
@#@抓好动物疫病防治始终是畜牧工作一项长期而艰巨的任务。
@#@1月28日,国务院召开了全国防治高致病性禽流感电视电话会议;@#@2月18日,市政府又紧急召开全市防治高致病性禽流感防控工作会议,会议要求各地要加强对禽流感防治工作的领导,认真搞好查病堵源消毒工作。
@#@要进一步落实防治措施,对200只以上规模养殖场强制性执行禽流感疫苗的免疫注射,坚持做到县不漏乡、乡不漏村、村不漏舍、舍不漏禽,确保禽流感防治工作落到实处。
@#@同时,还要认真抓好全县面上动物强制免疫,确保头头注射、只只免疫、圈圈消毒。
@#@有关具体工作今天下午还将召开专题会议进行部署,请各地要切实抓好本辖区内的动物春防工作,做到清净无疫。
@#@@#@ 五、强化责任,努力夺取春耕生产的全面胜利@#@ 抓好当前春耕生产,圆满完成大春作物播种任务,是确保大春生产增产增收、夺取全年农业生产主动权的关键环节,各乡镇党委、政府必须加强领导,精心组织,认真部署,狠抓落实。
@#@各级领导干部要切实转变作风,精简会议,减少应酬,把精力和时间集中到春耕生产上来,深入基层,深入农户,深入春耕生产第一线,帮助基层和农民解决实际问题,指导和推动生产。
@#@为此,必须做到三个到位:
@#@@#@ 一是领导精力到位。
@#@各乡镇党委、政府和涉农部门要把春耕生产作为当前农村工作的中心工作,摆上突出位置来抓。
@#@领导的主要精力要转移到春耕春播上来,做到主要领导亲自抓,分管领导具体抓,落实人员专门抓。
@#@要实行乡镇领导包片,脱产干部包村,村干部包社,社干部和党团员联系农户,一级抓一级,一级带一级,积极引导和组织群众大闹春耕春播,切实解决春耕生产中的一些具体问题。
@#@与此同时,还要及早与农产品加工企业衔接收购计划,搞好订单农业工作。
@#@县属各帮联乡单位要深入所帮联乡镇指导、督促、落实春播工作。
@#@各乡镇要压缩会议,集中精力、集中时间、集中人力突击45天,切实抓好大春育秧育苗和小春病虫防治工作。
@#@@#@ 二是技术指导到位。
@#@县、乡农业部门要主动当好当地党委、政府的参谋,认真制定切实可行的生产方案,积极搞好技术培训、技术宣传、技术指导和试验示范。
@#@要千方百计提高技术入户率,将技术培训到农户。
@#@各地各部门要结合3月科技宣传月活动,认真开展科技宣传、科技下乡、科技赶场等活动,将结构调整、多经管理、畜禽饲养、防疫防病、水稻浸种催芽、水稻抛秧、旱育秧等关键技术,通过培训会、现场会、广播宣传、街头咨询、黑板报、印发技术资料等多种形式落实到千家万户,不断提高农业生产的科技含量。
@#@@#@ 三是物资供应到位。
@#@种子、肥料、农药、农膜、农机具等农资经营部门和单位,要及时做好大春生产特别是春播育秧育苗所需农用物资的组织供应。
@#@要改进服务方式,提高服务质量,坚持送货下乡,确保生产需要。
@#@县交通部门和各乡镇要保证道路畅通,确保农用物资能及时足量运送到生产第一线。
@#@农村信用社、农业发展银行要认真组织好大春生产所需资金的借贷,解决好生产中部分群众缺乏资金的问题。
@#@水利、农机等部门,要检修好水利设施和灌溉机具,采取抽、提、引、放等多种方式,确保大春育秧、栽秧等用水需要。
@#@县农业、工商、公安、质量监督等部门要加强对农资市场的监督管理,严厉打击假冒伪劣商品和乱涨价行为,维护农资市场秩序,确保农业生产安全和健康发展。
@#@@#@ 同志们,“大闹春耕”在我县是一个好传统,要继续保持和发扬。
@#@扎实抓好当前以春耕生产为重点的各项农业和农村工作,对于夺取全年农业丰收、推进农村经济发展具有十分重大的意义,我们一定要增强紧迫感和责任感,振奋精神,坚定信心,落实措施,扎实工作,全力打好春季农业农村工作主动仗,为开创全年农业农村工作新局面奠定良好的基础。
@#@@#@ @#@";i:
13;s:
14616:
"教育资料六年级语文下练习2@#@【教育资料】六年级语文下:
@#@练习2@#@设计理念:
@#@@#@读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。
@#@名言可以给人启迪,具有催人奋进、使人聪慧的魅力。
@#@一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们继续收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
@#@@#@课前准备:
@#@@#@一周前布置同学们收集各类名人名言。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激情导入@#@师:
@#@同学们,相信我们在平时的阅读中一定也读到了许多的名人名言吧。
@#@你们想过没有,这些名人名言是什么意思呢?
@#@这些名人是在什么样的情况下产生这样的想法,这些名言对我们有什么样的启示呢?
@#@@#@二、启发点拨,读文明理@#@师:
@#@读读下面的故事,每个同学手里有两份从网上下载的故事,
(一)关于司马迁发愤写《史记》的故事;@#@
(二)关于于永正老师让学生自己写名言的故事。
@#@想一想,你从中受到什么启发?
@#@(学生阅读故事)@#@生:
@#@读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。
@#@这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。
@#@@#@生:
@#@听到横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,我们就好像看到了刚正不阿的鲁迅;@#@听到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,我们就仿佛看到了忧国忧民的范仲淹;@#@想到学习如逆水行舟,不进则退,勤奋好学的数学家华罗庚仿佛真的出现在我们眼前@#@师:
@#@是呀!
@#@这些语言是他们在特殊时期的真实感悟与体验。
@#@@#@生:
@#@写出自己的感悟,写出自己对学习、生活的理解,我们自己也能写名言。
@#@@#@师:
@#@同学们,名言,确实能给我们的生活、学习带来动力,带来希望。
@#@我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。
@#@有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着自己。
@#@今天我们就来开一个我最喜欢的一句名言交流会。
@#@想一想你最喜欢哪句名言?
@#@这句名言是什么意思?
@#@这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?
@#@请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。
@#@@#@三、激励学生,对话交流@#@生1:
@#@我最喜欢的一句名言是在我们的语文课上,滕老师说的三分文章七分改。
@#@@#@师:
@#@(笑)谢谢,可我要声明,这是一句名言,是我把它推荐给大家,不是我的原创!
@#@请你接着说。
@#@@#@生1:
@#@我在《小学生语文学习》这本杂志上看到过相关的文章。
@#@有一年秋天,著名作家赵树理体验生活,住在乡下一个农民家里。
@#@一天他发现一件好事,就对房东的孩子说:
@#@小李,你把这件事写个稿子好不好?
@#@在赵树理的鼓励下,小李把稿子写好了,赵树理看了一遍,说:
@#@你先改一改,明天让我看。
@#@第二天,小李把改过的稿子交给赵树理,赵树理又看了一遍说:
@#@你再改一改,明天送给我。
@#@就这样,直到第六天,小李把改过五遍的稿子送来,赵树理看完,才满意地说:
@#@好了,把它寄到《山西农民报》去。
@#@小李把稿子寄走后,对赵树理说:
@#@你光叫我改、改,你是大作家,那么多写作经,为什么不给我讲一讲呢?
@#@赵树理笑着说:
@#@小李,我已把我的真经都传给你了。
@#@小李惊讶得瞪圆了眼睛。
@#@赵树理认真地说:
@#@我的真经只有两个字耐、改。
@#@你那个稿子改了五遍,每遍我都看了,看出你会改,有耐性,这样你不是把我的真经学去了吗?
@#@小李这才恍然大悟。
@#@滕老师让我们写作文后,要求我们仔细修改,不仅是写完,还要求写好。
@#@大家可以自己改还可以让其他同学或老师帮助修改,的确我们的作文水平提高很快!
@#@@#@生2:
@#@俗话说:
@#@团结就是力量。
@#@说起它,我真要感谢这句话,是这句话伴随着我从小到大帮我克服了许许多多的困难。
@#@让我真正认识到在这个世界上不是一个人孤立存在的,只有许多人团结起来才能产生一种不可阻挡的动力,做好每一件事。
@#@想起那一天,是多么难忘:
@#@加油加油我们学校正在举行一场别开生面的拔河比赛。
@#@时间很快过去了,我们班与六
(1)班的比赛开始了,随着一声哨响,绳子立刻绷得直直的。
@#@由于我们班开始没有团结、合作起来,所以输掉了第一局。
@#@但我们并没有气馁,振作起来还有两局呢,我们心想。
@#@比赛又开始了,我们汲取了上次的教训,心往一处想,劲往一处使,汇成了一种势不可挡的力量,终于赢了第二局。
@#@第三局六
(1)班也不甘示弱,我们双方持续了一分钟不分胜负,上一局的胜利使我们信心倍增,最后,终于一鼓作气拿下了第三局。
@#@胜利的我们体验了前所未有的成功喜悦。
@#@我们就是这样谨记着团结就是力量这句话,连续三年获得校拔河比赛第一名。
@#@团结就是力量,是我的朋友,是我的老师,是我们成功的秘诀@#@师:
@#@这是一种难得的团队精神,就让它伴随你的一生!
@#@@#@生3:
@#@我喜欢的一句名言是一切都会过去。
@#@这句话据说是一位阿拉伯国王刻在戒指上的。
@#@我十分欣赏这句话,每当我有什么不顺心的时候,我就想起这句话。
@#@一次我的表姐误会了我,我再三解释,她也不听,后来我想一切都会过去,没过多久,表姐果然原谅了我,她竟笑着对我说:
@#@一切都会过去,你们说有意思吧,我的名言让她给用上了!
@#@@#@生4:
@#@尽力而为,便是成功。
@#@这句话,乍看平平庸庸,但细细推敲之后,方可知妙在其中。
@#@那是在一次辩论赛上。
@#@赛前我方做好了充分的准备,有说有笑,有十足的信心能把对方打倒。
@#@我是主力辩手,可比赛那天我竟然扁桃体发炎了,心里很烦躁,队员们也纷纷为我惋惜。
@#@我好似那哑巴吃黄连,有苦说不出!
@#@对方辩友也讥笑道:
@#@哎呀,还是让我说吧,今天你就是拔了牙的老虎并不吓人!
@#@我听了之后火冒三丈,可又无话与他对言,只好沮丧地跑开了。
@#@开始比赛了,我方队员的雄辩口才也退色一半,到了半场我再也忍不住了心里只有一个念头:
@#@尽力而为,便是胜利。
@#@于是便站起来大声反问了一个令对方哑口无言的问题,就是在我的这一个问题下,我方赢了,队友们都露出了由衷的笑脸,我也笑了,同时我也更加坚信:
@#@尽力而为,便是成功。
@#@朋友,我真诚的把这句话送给你们:
@#@尽力而为,便是成功!
@#@@#@师:
@#@自己的感悟,自己的名言,有个性!
@#@@#@生5:
@#@虚心使人进步,骄傲使人落后,这是毛泽东最爱说的一句话,也是我最喜欢的一句话。
@#@还是在二、三年级的时候,我的数学成绩非常好,就在别人面前骄傲起来。
@#@有的同学劝我不要骄傲我不听,没想到,过了一段时间,学习成绩就下降了。
@#@老师找到我,对我说:
@#@虚心使人进步,骄傲使人落后上五年级时,学校举行乒乓球比赛。
@#@我就在学校里练呀练呀,功夫不负有心人,我的乒乓球技术有了很大进步。
@#@但由于骄傲,结果被不太会打乒乓球的同学给打败了。
@#@我又想到了教师对我说的那句话:
@#@虚心使人进步,骄傲使人落后。
@#@@#@在今后的学习中,我不再骄傲了,别人夸我,我只当成是对自己的鼓励。
@#@虚心使人进步,骄傲使人落后,我敬佩毛泽东,更喜欢毛泽东说的这句话!
@#@@#@师:
@#@这句话也送给我们每一位同学。
@#@@#@生6:
@#@在开学典礼上,学校给进步大的同学发奖;@#@在班会课上,教师表扬进步的同学。
@#@谁都想进步。
@#@那怎样才能进步呢?
@#@看了达尔文的这句话任何改正,都是进步,你就知道了。
@#@这句话的意思是说:
@#@哪怕是一丁点的小毛病,只要你改正了,就是进步。
@#@这句话说起来容易,做起来却很难。
@#@因为你这一次改正了,做得很好。
@#@那你能保证下一次或者以后,都不犯同样的错误吗?
@#@这就不能肯定了。
@#@所以贵在坚持,凡事都要有恒心,有毅力。
@#@这样才能有所成就。
@#@达尔文的任何改正,都是进步这句名言让我懂得了怎样才能进步。
@#@它每时每刻都在激励我,它好像是一位和蔼可亲的母亲,告诉我:
@#@进步要从一点一滴的小事做起,慢慢地克服掉不足,这样你就会成为一名优秀的学生,成为一个成功的人。
@#@@#@生7:
@#@在上二年级的时候,老师给我们讲周总理的故事说:
@#@周总理在上学时,老师问同学们为什么要读书,为了什么而读书。
@#@有的同学说:
@#@为了挣钱,有的同学说为了面子,而周恩来却回答:
@#@为中华之崛起而读书!
@#@这句话至今还在我的脑海里回荡。
@#@为中华之崛起而读书,让我领会了周恩来总理的爱国热情,更能让我为中华之崛起而发愤读书。
@#@我们一定要铭记为中华之崛起而读书。
@#@@#@生8:
@#@俗话说的好人心齐,泰山移。
@#@意思是说只要同心协力,什么困难都不怕,这句话深深地刻在我的心里,我时时刻刻都铭记着这句名言。
@#@@#@想到这,我想起了《愚公移山》的故事。
@#@齐心协力就是力量,它充满着勃勃生机,充满活力。
@#@同学们,我们是一个集体,不能因为一点小事而闹矛盾,我们要像故事中的愚公和他的家人那样同心协力,把我们的班级建设得更好,在和其他班的比赛中脱颖而出。
@#@我还是那句话人心齐,泰山移。
@#@@#@ @#@@#@师:
@#@名言可以给人启迪,它具有催人奋进、使人聪慧的魅力。
@#@一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们以后继续收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
@#@@#@教室里笑声、掌声不断,一个个精彩的发言还在进行着@#@这掌声,是对智慧的赞美!
@#@@#@这笑声,是对心灵的放飞!
@#@@#@附:
@#@@#@故事一:
@#@@#@名言是名人生活、工作、学习经验的智慧结晶@#@人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
@#@大家都知道这句话是编写《史记》的史学家司马迁的名言。
@#@许多有志之士把它作为自己的座右铭。
@#@可是你们知道司马迁为何写出这样的人生感言吗?
@#@@#@司马迁的父亲是汉朝专门掌管修史的官员,小时侯的司马迁就深受影响,在他父亲死后,他就继承了父亲的遗愿,开始编写史书。
@#@司马迁是一个正直的人,天汉二年(前99),他的同僚李陵出征匈奴时被围,在矢尽粮绝的情况下投降匈奴。
@#@消息传到长安,武帝大怒。
@#@朝廷的文武百官都大骂李陵投降可耻,只有司马迁不作声。
@#@武帝问他有什么意见,书生气十足的司马迁直言不讳地说:
@#@李陵转战千里,矢尽粮绝,古代名将也不过如此。
@#@他虽投降,尚属情有可原。
@#@臣以为只要他不死,他还是会效忠汉朝的。
@#@盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话,认为他是在为李陵辩解,是在故意贬低当时正在打匈奴而又很不顺利的李广利,于是命令把司马迁判为死罪(或以腐刑代替)。
@#@汉武帝时代,判了死罪的可以出钱五十万免死一等。
@#@但家境并不富裕的司马迁拿不出这一笔钱,只能受腐刑(宫刑)来选择偷生这条路。
@#@不幸的遭遇,使司马迁精神受到极大刺激,曾一度想自杀,但他想起了父亲的遗言,又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为的精神鼓励自己,终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。
@#@身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知,人固有一死,死有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
@#@这句话是他当时心灵的真实写照,是他面临的生死抉择。
@#@他是这样想的,也是这样做的,他选择了有意义的人生。
@#@他决心在残烛之年,完成父亲要他完成的史书。
@#@经过六年的囚禁生活,终于在他60岁时完成了《史记》一书。
@#@@#@故事二:
@#@@#@我们也能写名言@#@前一段时间,特级教师于永正教《全神贯注》课的一开始,他就背诵了一段名言:
@#@人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。
@#@当他回首往事的时候,不因碌碌无为而羞愧,不因虚度年华而悔恨接着,他谈了这句保尔?
@#@柯察金的名言给自己带来的影响。
@#@这堂课上,他让学生抓住茨威格在罗丹工作室说的一段话进行质疑、讨论、交流。
@#@课的结尾,他是这样说的:
@#@其实,名人写名言,老百姓也能写名言,农民说三百六十行,行行出状元,庄稼一枝花,全*肥当家。
@#@老人说饭后百步走,活到九十九。
@#@我们在座的是未来的名人,都能写名言,读了这篇课文,感触很深,也一定能写。
@#@比如我写一句:
@#@啊,干什么事都要一丝不苟,全神贯注。
@#@你们根据这件事,各自也写几句,写好后画上破折号,并写上自己的名字,未来的什么家XXX。
@#@学生在于老师的鼓励下,几分钟后,一句句名言诞生了。
@#@@#@最有出息的人是最谦虚的人。
@#@未来的诗人XXX。
@#@@#@生命是人类的保护神。
@#@未来的作家XXX。
@#@@#@学问是学与问的结合,只有学和问,才能学好学问。
@#@未来的科学家XXX。
@#@@#@学习是我们的母亲。
@#@@#@(师问:
@#@怎么理解?
@#@@#@生答:
@#@学习能给我们营养,就像母亲哺育我们,给我们乳汁。
@#@)@#@不要拿自己的优点比别人的缺点。
@#@未来的作家XXX。
@#@@#@ @#@@#@还有许多经典的名言,我们不能全听到,于老师对学生说:
@#@大家把名言送给听课老师,请老师指教。
@#@@#@ @#@@#@";i:
14;s:
30074:
"市场营销学题库@#@第一章 市场营销与市场营销学@#@一、名词解释@#@1、市场就是一切具有特定欲望和需求并且愿意和能够以交换来满足这些需求的潜在顾客。
@#@@#@2、市场营销是个人和群体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会和管理过程。
@#@@#@3、交换是指从他人处取得所需之物,而以其某种东西作为回报的行为。
@#@@#@4、宏观市场营销是一种社会经济活动过程,即通过社会道德与法律政策等手段,引导某种货物和劳务从生产者流转到消费者,求得社会生产与社会需要之间的平衡,保证社会整体经济的持续、健康发展和保护消费者利益。
@#@@#@5、效用是消费者对产品满足其需要的整体能力的评价。
@#@@#@二、简答题@#@1、现实市场的形成需要具备以下基本条件:
@#@@#@
(1)消费者(用户)一方需要或欲望的存在,并拥有其可支配的交换资源;@#@@#@
(2)存在由另一方提供的能够满足消费者(用户)需求的产品或服务;@#@@#@(3)要有促成交换双方达成交易的各种条件,如双方接受的价格、时间、空间、信息和服务方式等。
@#@@#@因此,市场的发展是一个由消费者(买方)决定,而由生产者(卖方)推动的动态过程。
@#@在组成市场的双方中,买方需求是决定性的。
@#@@#@2、企业的基本职能只有两个,这就是市场营销和创新。
@#@这是因为:
@#@@#@
(1)企业作为交换体系中的一个成员,必须以对方(顾客)的存在为前提。
@#@没有顾客,就没有企业。
@#@@#@
(2)顾客决定企业的本质。
@#@只有顾客愿意花钱购买产品和服务,才能使企业的资源变成财富。
@#@换句话说,顾客对其所购物品的感觉、判断及购买行为,决定着企业的命运。
@#@随着社会经济文化的不断发展和人民生活水平的提高,顾客的需求水平、结构和偏好也在不断改变,这就从本质上决定了企业必须据此不断调整其资源配置以满足市场需求。
@#@即创新成为企业的基本职能。
@#@@#@(3)企业最显著、最独特的功能是市场营销。
@#@企业的其他功能,如生产功能、财务功能、人事功能,只有在实现市场营销功能的情况下,才是有意义的。
@#@因此,市场营销不仅以其创造产品或服务的市场而将企业与其他人类组织区分开来,而且不断促进企业将营销观念贯彻于每一个部门,将营销作为企业首要的核心职能。
@#@@#@3、市场营销理论的构建从微观(企业)开始,逐步形成了微观与宏观两个分支,二者的区别主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)研究角度不同。
@#@宏观市场营销是一种社会的经济活动过程,即从社会总体的交换层面来研究营销问题,而微观市场营销则是指一种组织或机构的经济活动过程,即从个体(个人和组织)交换层面研究营销问题。
@#@@#@
(2)管理主体不同。
@#@宏观市场营销的管理主体是社会(即政府和消费者组织),而微观市场营销的管理主体则是企业(社会机构、组织)或个人。
@#@@#@(3)手段不同。
@#@宏观市场营销的手段主要是各种政策、法律和社会道德,而微观市场营销的手段则主要是4PS(即产品、价格、分销和促销)。
@#@@#@(4)目的不同。
@#@宏观市场营销以求得社会生产与社会需要之间的平衡,保证社会整体经济的持续、健康发展和消费者利益为目标,微观市场营销的目的则是通过满足消费者需求来获得利润。
@#@@#@4、市场营销学的研究方法很多,主要有:
@#@@#@
(1)传统研究法,又包括产品研究法、机构研究法和职能研究法三种。
@#@@#@
(2)历史研究法,即从发展变化过程来分析阐述市场营销问题的研究方法。
@#@@#@(3)管理研究法,即从管理决策角度研究市场营销问题,是战后西方营销学者和企业界采用较多的一种研究方法。
@#@@#@(4)系统研究法,这是一种将现代系统理论与方法运用于市场营销学研究的方法。
@#@@#@三、论述题@#@1、市场营销学的产生和发展过程大致经历了以下三个阶段:
@#@@#@
(1)市场营销学的初步形成阶段@#@市场营销学创建于美国,它的形成阶段大约在1900年到1930年。
@#@一方面,随着19世纪末期美国工业革命的完成,生产规模迅速扩大,产品供给进一步增加,商品供求矛盾日趋尖锐;@#@另一方面,随着美国西部开发运动和铁路的不断延伸,美国国内市场日趋扩大,市场竞争更加激烈。
@#@供求矛盾的扩大和激烈的市场竞争,迫使企业日益重视广告宣传和分配活动。
@#@与此同时,科学技术的发展,也使企业内部计划与组织变得更为严整,从而有可能运用现代化的调查研究方法,预测市场变化趋势,制订有效的生产计划和销售计划,控制和调节市场销售量。
@#@在这种客观需要与可能条件下,市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生了。
@#@@#@在此之前,美国学者已经发表和出版了一些论著,分别论述产品分销、推销、广告和实体分配等专题。
@#@但只是到了20世纪初,一些学者如阿克·@#@肖、爱德华·@#@琼斯等,才开始将上述问题综合起来,以形成一门完整的学科。
@#@1902-1905年,密执安、加州、伊里诺斯和俄亥俄等大学相继开设了市场营销课程。
@#@1910年,执教于威斯康星大学的巴特勒教授正式出版《市场营销方法》一书,首先使用市场营销(Marketing)作为学科名称。
@#@而后,弗莱德·@#@克拉克(FredE·@#@Clark)于1918年编写了《市场营销原理》讲义;@#@L·@#@S·@#@邓肯也于1920年出版了《市场营销问题与方法》。
@#@可以认为,市场营销学课程的设置和教材的出版,标志着市场营销作为一门经营管理学科正式形成。
@#@@#@
(2)市场营销学的发展阶段@#@1929-1933年资本主义经济危机,震撼了整个资本主义世界。
@#@在这种条件下,企业的首要问题已经不是扩大生产和降低成本,而是如何把产品销售出去。
@#@为了争夺市场,解决产品实现问题,企业家开始重视市场调查,提出了“创造需求”的口号。
@#@与此同时,市场营销学研究大规模展开。
@#@一些著名大学的教授将通过调查并运用大量实际资料,形成了许多新的原理。
@#@1937年,美国全国市场营销学和广告学教师协会与美国市场营销学会合并组成现在的美国市场营销学会(AMA)。
@#@从事市场营销研究和营销人才的培训工作,出版市场营销专著和市场营销调研专刊,对市场营销学的发展起了重要作用。
@#@@#@(3)市场营销学的“革命”阶段@#@二战以来,战后的和平条件和科技进步,促进了生产力的高度发展,并使社会产品数量剧增,花色品种日新月异,销售矛盾更为尖锐。
@#@与此同时,西方国家政府先后推行所谓高工资、高福利、高消费以及缩短工作时间的政策,刺激了人们的购买力,并对社会供给提出了更高的要求。
@#@为此,许多市场营销学者经过潜心研究,提出了一系列新的观念。
@#@其中之一就是将传统的“生产—市场”关系颠倒过来,即将市场由生产过程的终点,置于生产过程的起点。
@#@这就从根本上解决了企业必须根据市场需求来组织生产及其他企业活动,确立以消费者为中心而不是以生产者为中心的观念问题。
@#@这一新概念导致市场营销学基本指导思想的变化,在西方称之为市场营销学的一次“革命”。
@#@@#@2、一般来说,市场营销原理对企业成长的重要意义主要表现在以下几个方面:
@#@@#@首先,价值交换(实现)是企业生存和发展的基础。
@#@作为社会分工单位的企业,必须按社会的某种需要创造价值(产品或服务),并通过交换过程实现其价值。
@#@市场营销学以满足需要为宗旨,引导企业树立正确的营销观念,面向市场组织生产过程和流通过程,不断从根本上解决企业成长中的关键问题。
@#@@#@其次,市场营销学为企业成长提供了战略管理原则,将企业成长视之为与变化的环境保持长期适应关系的过程。
@#@企业为此必须不断了解变化的环境,预测其趋势,不断创新其产品及营销策略,避免营销短视风险,不断在更高层次上满足需要来实现自身成长。
@#@@#@第三,市场营销学为企业成长提供了一整套竞争策略,指引企业创造竞争优势。
@#@在战略与策略层面,市场营销学均十分重视研究企业的经营特色及相应的竞争策略,以保证企业立于不败之地。
@#@@#@第四,市场营销学为企业成长提供了系统的策略方案。
@#@企业可以通过市场营销战略、营销组合策略和系统实施,来达到其成长目标。
@#@@#@最后,市场营销学也为企业成长提供了组织管理和营销计划执行与控制方法。
@#@@#@四、案例简析@#@1、宝洁公司开发一次性尿布的决策充分证明企业进行产品开发和市场营销活动必须真正理解和把握市场需求,而对市场需求的把握和确认则必须以科学且充分的市场调研为基础。
@#@@#@一次性尿布虽然不是宝洁公司最先开发的产品,但该公司却通过详尽的市场调研认识到了该产品巨大的市场潜力和其它品牌的产品不能畅销的根本原因。
@#@于是根据调研所了解的有关资讯对该产品进行重新设计,使之符合市场要求,并设法降低成本和销售价格使之符合消费者的支付能力和期望价格,从而使一次性尿布终于成为具有方便、卫生和经济等诸多优点且满足市场消费需求特征的畅销产品。
@#@@#@2、宝洁公司开发一次性尿布的过程,始终是一个深入了解消费需求、适应消费需求的过程。
@#@向我们充分展示了现代市场营销“在适当的时间和地点、以适当的价格把适当的产品提供给适当消费者”的本质,充分体现了现代市场营销以消费需求为中心,在满足消费需求的基础上讲求企业长期合理利润的基本精神。
@#@@#@第2章 市场营销管理哲学及其贯彻@#@名词解释@#@1、市场营销管理是指企业为实现其目标,创造、建立并保持与目标市场之间的互利交换关系而进行的分析、计划、执行与控制过程。
@#@@#@2、市场营销管理哲学是指企业对其营销活动及管理的基本指导思想。
@#@它是一种观念,一种态度,或一种企业思维方式。
@#@@#@3、社会市场营销观念是一种以实现消费者满意、消费者和社会公众的长期福利作为企业的根本目的和责任的企业经营管理哲学。
@#@它强调企业的市场营销决策应同时考虑到:
@#@消费者的眼前需求与愿望;@#@消费者和社会的长远利益;@#@企业的营销效益。
@#@@#@4、将企业价值链向外延伸,就会形成一个由供应商、分销商和最终顾客组成的价值链,我们称之为供销价值链或价值让渡系统。
@#@@#@5、组织知识是每一个组织成员在解决具体问题时,与集体相关的知识中得到一致认可、共同拥有的那部分知识。
@#@组织知识不是所有人知识的简单相加,而是个体中相关的和共同的知识,是个人知识的有机综合。
@#@@#@二、简答题@#@1、销售观念就是企业的一切经营活动都以推销企业现有产品为中心的企业经营管理哲学,而市场营销观念则是指以市场消费需求作为企业经营活动中心的企业经营管理哲学。
@#@主要区别表现在:
@#@@#@
(1)立论基础不同。
@#@销售观念的基础是生产者主权论,而市场营销观念的基础则是消费者主权论,二者有着本质上的区别。
@#@@#@
(2)开展业务的顺序不同。
@#@销售观念采用从内向外开展业务的顺序,它从企业出发,以企业现有产品为中心,通过使用各种推销手段和技巧,以实现扩大消费者需求来获取利润的企业目标。
@#@市场营销观念则采用从外向内开展业务的顺序,它从市场出发,以顾客需求为中心,通过协调所有影响顾客需求的活动并使顾客满意的方法及手段来创造利润。
@#@@#@2、所谓企业价值链,是指企业创造价值的互不相同,但又互相关联的经济活动的集合。
@#@即企业内部各职能部门的每一项经营管理活动都是“价值链条”上的一个环节。
@#@这些环节相互关联、相互影响。
@#@一个环节经营管理的好坏,会影响其他环节的成本和效益。
@#@@#@一般地说,我们可根据产品的生产分配流程把企业价值链划分为上游环节和下游环节,其中上游环节经济活动的中心是创造产品价值,与产品技术特性紧密相关;@#@下游环节的中心是创造顾客价值,成败优劣主要取决于顾客服务。
@#@此外我们也可按照对产品价值的不同影响把企业价值链划分为企业基本增值活动和企业辅助性增值活动两大部分,其中企业基本增值活动包括材料供应、生产加工、成品储运、市场销售、售后服务五个环节,而辅助性增值活动则包括设施与组织建设、人事管理、技术开发和采购管理四个方面,实际上它发生在所有基本活动的全过程中。
@#@@#@3、营销人员必须发挥的重要作用有:
@#@@#@
(1)有责任正确识别顾客的需要和要求;@#@@#@
(2)将顾客的要求正确地传达给产品设计者;@#@@#@(3)确保顾客的订货正确而及时地得到满足;@#@@#@(4)检查顾客在有关如何使用产品方面是否得到了适当的指导、培训和技术性帮助;@#@@#@(5)在售后还必须与顾客保持接触,以确保他们的满意能持续下去;@#@@#@(6)应该收集顾客有关改进产品和服务方面的意见,并将其反映到公司各有关部门。
@#@@#@4、企业组织与体制创新的原则包括:
@#@@#@
(1)满足利益方的要求。
@#@@#@
(2)改进关键业务过程。
@#@@#@(3)合理配置资源。
@#@@#@(4)组织革新。
@#@@#@三、论述题@#@1、市场营销管理哲学是指企业对其营销活动及管理的基本指导思想。
@#@它是一种观念,一种态度,或一种企业思维方式。
@#@其核心是正确处理企业、顾客和社会三者之间的利益关系。
@#@一般地说,西方企业一百多年来市场营销管理哲学(观念)的演变历程大体经历了以下三个阶段。
@#@@#@
(1)以企业为中心的观念。
@#@即以企业利益为根本取向和最高目标来处理营销问题的观念。
@#@具体包括生产观念、产品观念和推销观念:
@#@@#@生产观念就是企业的一切经营活动都以生产为中心的经营管理哲学,是一种最古老的营销管理哲学,产生于十九世纪末二十世纪初。
@#@由于当时市场规模扩大、物资短缺,市场需求旺盛,产品供不应求。
@#@企业只要提高产量、降低成本,便可获得丰厚利润。
@#@因此,企业的中心问题是扩大生产价廉物美的产品,而不必过多关注市场需求差异。
@#@在这种情况下,生产观念为众多企业所接受。
@#@生产观念认为,消费者总是喜爱可以随处买到和价格低廉的产品,企业应当集中精力提高生产效率和扩大分销范围,增加产量,降低成本。
@#@其典型口号是:
@#@“我们生产什么,就卖什么。
@#@”@#@产品观念就是企业的一切经营活动都以提高产品质量和生产精美产品为中心的经营管理哲学,与生产观念几乎在同一时期流行。
@#@产品观念认为,消费者最喜欢高质量、多功能和具有某些特色的产品并愿意出较高价格购买质量上乘的产品。
@#@因此,企业管理的中心是致力于生产优质产品,并不断精益求精。
@#@其典型表现是“好酒不怕巷子深”。
@#@@#@推销观念就是企业的一切经营活动都以推销企业现有产品为中心的经营管理哲学,盛行于二十世纪三、四十年代。
@#@这一时期,由于科技进步,科学管理和大规模生产的推广,商品产量迅速增加,市场商品供过于求,如何把现有产品销售出去,已成为企业面临的主要问题。
@#@推销观念认为,消费者通常有一种购买惰性或抗衡心理,若听其自然,消费者就不会大量购买本企业的产品。
@#@因此,企业必须采用各种推销技巧和手段来说服、甚至强制消费者购买。
@#@其典型表现是“我们卖什么,就让人们买什么。
@#@”@#@
(2)以消费者为中心的观念,即市场营销观念。
@#@该观念形成于二十世纪五十年代。
@#@第二次世界大战后,随着第三次科技革命的兴起,产品技术不断创新,新产品竞相上市,市场竞争进一步激化。
@#@同时,西方各国政府相继推行高福利、高工资、高消费政策,社会经济环境出现快速变化。
@#@消费者有较多的可支配收入和闲暇时间,对生活质量的要求提高,消费需要变得更加多样化,购买选择更为精明,要求也更为苛刻。
@#@如何使企业产品符合消费者的需求,已成为企业必须解决的首要问题。
@#@该种观念认为,企业的一切计划与策略应以消费者为中心,正确确定目标市场的需要与欲望,比竞争者更有效地满足目标市场需要,根据市场需求来组织企业的一切营销活动。
@#@其座右铭是:
@#@“顾客需要什么,我们就生产供应什么。
@#@”@#@(3)以社会长远利益为中心的观念,即社会营销观念。
@#@20世纪70年代以来,随着全球环境破坏、资源短缺、人口爆炸、通货膨胀和忽视社会服务等问题日益严重,要求企业顾及消费者整体与长远利益,即社会利益的呼声越来越高。
@#@在西方市场营销学界提出了一系列新的观念,统称为社会营销观念。
@#@该种观念认为,企业的营销决策既要考虑消费者的眼前利益,又要考虑长远利益,同时还要考虑社会利益和企业利益的同步增长,并通过比竞争者更有效地使顾客满意来完成企业的目标。
@#@与市场营销观念的区别在于,它要求企业在利润、消费者需要的满足和社会利益三者之间平衡,而不是仅仅像市场营销观念那样,只重视消费者的眼前需要,以牺牲消费者的长远利益和社会整体利益来换取企业利润。
@#@@#@2、顾客让渡价值是指顾客总价值与顾客总成本之间的差额。
@#@顾客总价值是指顾客购买某一产品与服务所期望获得的一组利益,由产品价值、服务价值、人员价值和形象价值构成,其中每一项价值的变化均对总价值产生影响;@#@顾客总成本是指顾客为购买某一产品所耗费的时间、精神、体力以及所支付的货币资金等要素,可分为货币成本和时间成本、精神成本、体力成本等非货币成本两类。
@#@@#@由于顾客在购买产品时,总希望把有关成本包括货币、时间、精神和体力等降到最低限度,而同时又希望从中获得更多的实际利益,以使自己的需要得到最大限度的满足,因此,顾客在选购产品时,往往从价值与成本两个方面进行比较分析,从中选择出价值最高、成本最低,即“顾客让渡价值”最大的产品作为优先选购的对象。
@#@企业为在竞争中战胜对手,吸引更多的潜在顾客,就必须向顾客提供比竞争对手具有更多“顾客让渡价值”的产品,这样,才能提高顾客满意程度,进而更多购买本企业的产品。
@#@也就是说,树立正确的“顾客让渡价值”观念,对于加强市场营销管理,提高企业经济效益具有十分重要的意义。
@#@@#@
(1)顾客让渡价值的多少受顾客总价值与顾客总成本两方面的因素的影响。
@#@由于顾客总价值与总成本的各个构成因素的变化及其影响作用不是各自独立的,而是相互作用、相互影响的。
@#@因此,某一项价值因素的变化不仅影响其他相关价值因素的增减,从而影响顾客总成本的大小,而且还影响顾客让渡价值的大小;@#@反之,亦然。
@#@因此,企业在制定各项市场营销决策时,应综合考虑构成顾客总价值与总成本的各项因素之间的这种相互关系,从而用较低的生产与市场营销费用为顾客提供具有更多的顾客让渡价值的产品。
@#@@#@
(2)不同的顾客群对产品价值的期望与对各项成本的重视程度是不同的。
@#@企业应根据不同顾客的需求特点,有针对性地设计和增加顾客总价值,降低顾客总成本,以提高产品的实用价值。
@#@总之,企业应根据不同细分市场顾客的不同需要,努力提供实用价值强的产品,这样才能增加其购买的实际利益,减少其购买成本,使顾客的需要获得最大限度的满足。
@#@@#@(3)企业为了争取顾客,战胜竞争对手,巩固或提高企业产品的市场占有率,往往采取顾客让渡价值最大化策略。
@#@追求顾客让渡价值最大化的结果却往往会导致成本增加,利润减少。
@#@因此,在市场营销实践中,企业应掌握一个合理的度的界线,而不应片面追求顾客让渡价值最大化,以确保实行顾客让渡价值所带来的利益超过因此而增加的成本费用。
@#@换言之,企业顾客让渡价值的大小应以能够实现企业的经营目标为原则。
@#@@#@四、案例简析@#@1、当代中国市场既表现出需求潜量持续增长的态势,也显示出市场商品供给空前丰富、市场竞争日趋激烈和产品更新周期明显缩短的特点。
@#@与此同时,保持经济的可持续发展正成为中国社会的一个主流战略。
@#@在这样的市场环境条件下,企业要持续发展,就必须建立适当的经营理念,用以指导企业在激烈竞争的开放性市场中开展其市场营销活动。
@#@@#@TCL“为顾客创造价值,为员工创造机会,为社会创造效益”的经营理念很好地适应了我国市场环境的变化要求,正确处理了顾客、企业和社会三者之间的利益关系。
@#@在致力于满足顾客需求的同时,还非常重视企业的社会责任;@#@其次,为适应市场变化和竞争的要求,准确把握消费者需求特征及其变化趋势,TCL集团还建立起不断变革和创新的观念,以便把市场需求的变化作为调整企业发展战略和优化资源配置的基本依据,更好地满足市场需求;@#@第三,在具体的营销管理工作中,重点培育和贯彻了四项支持性观念,即品牌形象观念、先进质量观念、捕捉商机贵在神速观念和低成本扩张观念,用于指导其具体的营销活动。
@#@从TCL集团的发展过程看,无论是其组织体制(结构和机制)、产品研发及产品组合的扩展,还是分销网络的建立及其它一切营销活动,都是在上述观念的指导下展开的。
@#@所以,TCL的成功,首先要归功于其适应当代中国市场环境的正确的营销理念。
@#@@#@2、TCL集团这种以社会营销观念为核心的经营理念体系,为塑造良好的企业及品牌形象打下了坚实的基础,在此基础上,只要坚持以不断创新的理念指导企业,根据市场变化来调整和创新自己的产品组合及营销组合策略,从而比竞争者更有效地使顾客满意,同时维护与增进消费者和社会福利,那就一定会使任何企业获得长期持续的发展。
@#@@#@第3章 战略规划与市场营销管理过程@#@一名词解释@#@1、战略即是用来描述一个组织打算如何实现其目标和使命的重大决策。
@#@@#@2、成本领先战略就是一个企业力争使其总成本降到行业最低水平,核心是争取最大的市场份额,以达到单位产品成本最低,从而以较低售价赢得竞争优势。
@#@@#@3、战略经营单位是企业值得为其专门制订经营战略的最小经营管理单位。
@#@@#@4、后向一体化,即收购、兼并原材料供应商,拥有或控制企业的市场供应系统。
@#@@#@5、市场营销组合是企业为了进占目标市场,满足顾客需求,加以整合、协调使用的可控制因素。
@#@@#@二、简答题@#@1、企业战略具有以下共同特征:
@#@
(1)全局性。
@#@战略以企业大局为对象,根据企业整体发展的需要而制定。
@#@
(2)长远性。
@#@企业战略既是一家企业谋求长远发展要求的反映,又是这家企业对未来较长时期生存和发展的通盘考虑。
@#@(3)抗争性。
@#@企业战略是关于企业在激烈的竞争中如何与对手抗衡的行动方案,同时也是针对来自各方的冲击、压力、威胁和困难,迎接这些挑战的基本安排。
@#@(4)纲领性。
@#@战略所制定的是企业整体的长远目标、发展方向、重点及应当采取的基本方针、重大措施和基本步骤。
@#@@#@2、制定企业战略规划包含以下步骤:
@#@
(1)判定问题。
@#@根据企业外部环境的变化趋势,内部条件的演变趋势,经济效益的发展趋势,判定在企业运作中即将发生的战略问题。
@#@
(2)评估问题的重要性。
@#@即将战略问题整理、分类,依据轻重缓急加以排序。
@#@(3)分析问题。
@#@排序以后,对重要问题进行分析。
@#@(4)提出与问题相关的战略。
@#@(5)发展战略计划和形成行动方案。
@#@@#@3、战略经营单位通常具有如下特征:
@#@
(1)有自己的业务。
@#@这些业务可以是独立的或互相联系的,但性质上可以与企业的其他业务分开;@#@
(2)有共同的性质和要求,值得专门为其制定经营战略;@#@(3)掌握一定的资源,能够相对独立或有区别地开展业务活动;@#@(4)有其竞争对手;@#@(5)有相应的管理班子从事经营战略的管理工作。
@#@@#@4、市场营销组合具有以下特点:
@#@
(1)可控性。
@#@构成市场营销组合的各种手段,是企业可以调节、控制和运用的因素;@#@
(2)动态性。
@#@市场营销组合不是固定不变的静态组合,它应根据内部条件和外部环境变化的影响,做出相应的反应;@#@(3)复合性。
@#@构成市场营销组合的四大类因素,各自又包括了多个次一级或更次一级的因素。
@#@(4)整体性。
@#@市场营销组合的各种手段及组成因素,不是简单的相加或拼凑集合,而是一个有机的整体,共同发挥“合力”效应。
@#@@#@三、论述题@#@1、企业总体战略的规划可从以下几个方面来进行:
@#@@#@
(1)认识和界定企业使命。
@#@企业使命反映企业的目的、特征和性质。
@#@明确企业使命,就是对本企业是干什么的、应该是怎么样的,进行思考和解答。
@#@①认识企业使命的关键,在于如何深入分析构成企业外部环境和内部条件的各种因素,详尽了解它们对企业的要求、期望和约束,从中找出企业目前的以及理想的特征。
@#@②从活动领域、主要政策、远景和发展方向方面撰写企业使命说明书。
@#@@#@
(2)区分战略经营单位。
@#@战略经营单位是企业值得为其专门制订经营战略的最小经营管理单位。
@#@战略经营单位可能是企业的一个部门,或一个部门中的某类产品,甚至某种产品;@#@有的时候,又可能包括几个部门、几类产品。
@#@区分战略经营单位的主要依据,是各项业务之间是否存在共同的经营主线,从而将企业使命具体化,以便分解为各项业务或某一组业务。
@#@@#@(3)评估投资组合。
@#@即企业对各个战略经营单位及其业务状况进行评估和分类,确认它们的前景和发展潜力,从而决定投资结构。
@#@通常采用“市场增长率/市场占有率”矩阵或“多因素投资组合”矩阵来评估战略经营单位的境况,从而动态地规划企业的投资组合方向。
@#@@#@(4)规划成长战略。
@#@投资组合评估后,明确了哪些经营单位需要发展、扩大,哪些经营单位应当收割、放弃,企业就需要发展一些新业务,以代替被淘汰的业务。
@#@一般遵循这样的思路规划新增的业务:
@#@首先在现有业务范围内,寻找进一步发展的机会;@#@然后,分析建立和从事某些与目前业务有关的新业务的可能性;@#@最后,考虑开发与目前业务无关、但是有较强吸引力的业务。
@#@具体有密集式成长、一体化成长和多角化成长战略可供选择。
@#@@#@2、企业一般依据以下顺序进行市场营销管理:
@#@@#@
(1)明确经营战略与目标。
@#@各个战略经营单位必须分析、解读本单位的基本战略和目标,它们对市场营销管理的具体要求和各种约束,作为发展各自市场营销计划的导向。
@#@@#@
(2)战略性市场营销决策。
@#@在明确经营战略与目标的基础上,各个战略经营单位需要全面分析本单位面临的各种机会,从中发现其市场营销过程可用的有利条件,找出无法避免的威胁,提出市场营销的基本设想。
@#@包括进行:
@#@市场细分、选择";i:
15;s:
24795:
"江阴城污水处理厂扩能改造工程项目@#@ @#@@#@南京雨花经济技术开发区污水处理厂项目@#@(4.5万吨/天)@#@环境影响报告书@#@(送审稿)@#@项目号:
@#@Ⅱ-0@#@ @#@@#@南京雨花经济技术开发区@#@2005年7月@#@项目委托单位:
@#@南京雨花经济技术开发区@#@项目承担单位:
@#@南京市环境保护科学研究所@#@评价机构:
@#@环境规划评价研究室@#@证书号:
@#@国环评证甲字第1907号@#@所长:
@#@冯效毅(环评)岗证字第A19070002号@#@责任副所长:
@#@卢宁川(环评)岗证字第A19070004号@#@总工程师:
@#@陆张跃(环评)岗证字第A19070001号@#@项目负责人:
@#@李英杰(环评)岗证字第A19070026号@#@编制人员:
@#@@#@姓名@#@上岗证书号@#@编写章节@#@签名@#@李英杰@#@(环评)岗证字第A19070016号@#@第1、2、3、4、5、6—16章@#@蒋乐平@#@(环评)岗证字第A19070013号@#@第3、4、7、8、9—16章@#@审核:
@#@刘春阳(环评)岗证字第A19070012号@#@审定:
@#@卢宁川(环评)岗证字第A19070004号@#@批准:
@#@冯效毅(环评)岗证字第A19070002号@#@附件@#@1总则@#@1.1任务由来@#@南京是江苏省省会所在地,是中国著名的历史文化名城,是江苏省政治、经济、文化中心,为长江流域四大中心城市之一。
@#@南京作为长江流域四大中心城市之一和长江三角洲枢纽城市,在改革开放的形势下充分利用其跨省域的综合性吸引力,发挥其较强的经济辐射作用,目前正在向经济发达、环境优美、融古都特色与现代文明于一体的现代化大都市努力。
@#@@#@南京市雨花台区政府开发兴建的雨花经济技术开发区,是板桥新城两大工业主体片区的组成部分和经济增长点。
@#@它位于板桥新城西北部,上海宝钢集团梅山公司北侧,行政隶属雨花台区板桥镇西善桥街道办事处。
@#@随着绕城公路汽渡连接线、宁马高速公路、公路二环三桥的建成先后通车,该地区的区位条件和交通优势日趋显著。
@#@该区目前虽正处在招商引资开发建设发展阶段,但长期以来,由于规划区域内的污水未能得到及时有效的治理,大部分污水流入了板桥河和自然水沟等河道,最终泄入长江,使得规划区域内主要水体如板桥河等污染会日益严重,河水会变质,南京雨花经济技术开发区将成为该地区水环境质量的主要污染源,因此必需进行彻底整治。
@#@@#@同时,按照南京市创建国家环保模范城市的要求,国务院要求省会城市2005年之前污水处理率要达到60%,且处理工艺必须为二级处理工艺。
@#@有鉴于此,为使南京雨花经济技术开发区的社会经济和环境保护协调发展,有效控制附近水体水质的进一步恶化,进而为南京市的可持续发展提供必要的基础设施保障,南京雨花经济技术开发区拟建设开发区污水处理系统,以彻底解决开发区的污染问题。
@#@@#@根据《中华人民共和国环境保护法》和《建设项目环境保护管理条例》(国务院98—253号令)中的有关规定,应当在工程项目可行性研究阶段对该项目进行环境影响评价,为此,南京雨花经济技术开发区于2005年6月委托南京市环境保护科学研究所承担该项目环境影响评价报告书的编制工作。
@#@我单位接受委托后,认真研究该项目的有关材料,并进行实地踏勘和调研,收集和核实了有关材料,根据有关工程资料,在现场调查、环境现状监测、预测计算分析等环节工作的基础上,并按南京市环保局对本项目的有关要求,编制完成了本项目的环境影响报告书。
@#@通过环境影响评价,了解该项目建设前的环境现状,预测项目建设过程中和建成后对周围水环境、大气环境及声环境的影响程度和范围,并提出防治污染和减缓项目建设对周围环境影响的可行措施,为建设项目的工程设计、施工和项目建成后的环境管理提供科学依据。
@#@@#@1.2编制依据@#@1.2.1国家相关的环保法律、法规@#@
(1)《中华人民共和国环境保护法》;@#@@#@
(2)《中华人民共和国水污染防治法》;@#@@#@(3)《中华人民共和国大气污染防治法》;@#@@#@(4)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》;@#@@#@(5)《中华人民共和国环境噪声污染防治法》;@#@@#@(6)《中华人民共和国环境影响评价法》;@#@@#@(7)“国务院办公厅关于清查固定资产投资项目的通知”国办发(2004)38号@#@(8)《建设项目环境保护管理条例》(国务院98—253号令);@#@@#@(9)建设部、国家环保总局、科技部建城[2000]124号文《关于印发城市污水处理及污染防治技术政策的通知》;@#@@#@(10)江苏省环委会[98]1号文《关于加强建设项目环境保护管理的若干规定》;@#@@#@(11)《关于推行清洁生产的若干意见》环控[1997]0232号,1997.4.14;@#@@#@(12)《江苏省排放污染物总量控制暂行规定》(江苏省政府[1993]第38号令);@#@@#@(13)《关于印发〈江苏省排污口设置及规范化整治管理办法〉的通知》(苏环控[97]122号);@#@@#@(14)苏政复(2003)29号文《江苏省地表水环境功能区划》;@#@@#@(15)《环境影响评价技术导则》HJ/T2.1~2.3—93,HJ/T2.4—95;@#@@#@(16)《关于进一步加强产业政策和信贷政策协调配合控制信贷风险有关问题的通知》,国家发展和改革委员会、中国人民银行、中国银监会、发改产业[2004]746号,2004.4月。
@#@@#@1.2.2项目依据@#@
(1)南京市规划局《南京市城市总体规划》(1991-2010年);@#@@#@
(2)南京市环保局《南京市环境保护规划》;@#@@#@(3)南京市主城水环境治理与保护规划;@#@@#@(4)南京市环保局《建设项目环保情况申报表》2005年6月6日;@#@@#@(5)《雨花经济技术开发区控制性规划》(南京市规划设计研究院,2001.8)@#@(6)《板桥新城总体规划》(南京市规划设计研究院,2001.7);@#@@#@(7)南京雨花经济技术开发区污水处理厂环境影响评价委托书;@#@@#@(8)南京雨花经济技术开发区提供的有关材料;@#@@#@(9)《南京雨花经济技术开发区环境影向评价及环境保护规划》南京市环境保护科学研究所2003年12月;@#@@#@(10)《南京雨花经济技术开发区长污水处理厂工程可行性研究报告》(中国市政工程西南设计研究院2005.5);@#@@#@(11)南京市发展和改革委员会宁发投资字(2005)255号文《关于建设南京雨花经济技术开发区污水处理厂建设工程项目立项的批复》;@#@@#@(12)南京市市政公用局宁公综字(2005)78号《关于建设南京雨花经济技术开发区污水处理厂的复函》。
@#@@#@1.3评价重点及评价工作等级@#@1.3.1评价重点@#@根据项目的工程特征,确定本次评价重点:
@#@施工期为厂址地面平整、管线施工;@#@运营期为工程分析、水环境影响评价、大气环境影响评价和公众参与。
@#@@#@1.3.2评价工作等级@#@
(1)地面水环境影响评价等级@#@本项目废水排放量约为4.5×@#@104t/d。
@#@该项目排放的污染物类型大于3,污水水质复杂,污水的受纳水体为长江,水质要求达到Ⅱ类水标准。
@#@根据导则判定,地面水环境影响评价等级应为二级。
@#@见表1—1。
@#@@#@表1—1地面水环境影响评价等级@#@建设项目污水排放量m3/d@#@建设项目污水水质的复杂程度@#@一级@#@二级@#@三级@#@地面水域@#@规模@#@(大小)@#@地面水水质要求@#@(类别)@#@地面水域规模@#@(大小)@#@地面水水质要求@#@(类别)@#@地面水域规模@#@(大小)@#@地面水水质要求@#@(类别)@#@≥20000@#@复杂@#@大@#@~Ⅲ@#@大@#@、@#@中、小@#@~@#@中、小@#@中等@#@大@#@~Ⅲ@#@大@#@、@#@中、小@#@~@#@中、小@#@简单@#@大@#@、Ⅱ@#@大@#@Ⅲ~@#@@#@中、小@#@~Ⅲ@#@中、小@#@、@#@
(2)大气环境影响评价等级@#@考虑该项目地处平原地区,废气排放为恶臭气体,为无组织排放,影响区域为局部,同时考虑到拟建厂址周围的敏感区域,根据导则判定,大气环境影响评价等级定为三级。
@#@@#@(3)噪声影响评价等级@#@噪声影响评价等级定为三级。
@#@@#@1.4评价范围@#@根据建设项目污染物排放特点及当地气象条件、自然环境状况确定各环境要素评价范围见表1—2。
@#@@#@表1—2评价范围表@#@环境要素@#@评价范围@#@区域污染源@#@污水处理厂服务区域内的污染源@#@大气环境@#@以建设项目为中心4×@#@4km2@#@地面水环境@#@长江:
@#@污水厂尾水排放口上游2km至下游4km@#@噪声环境@#@污水处理厂界及泵站厂界外1m及附近敏感点。
@#@@#@总量控制@#@南京市内平衡@#@1.5评价因子的确定@#@评价因子的确定见表1—3。
@#@@#@表1—3评价因子确定表@#@环境@#@现状评价因子@#@影响评价因子@#@总量控制因子@#@大气@#@SO2、NO2、TSP、NH3、H2S、Cl2@#@NH3、H2S@#@NH3、H2S@#@地面水@#@PH、CODcr、BOD5、NH3—N、SS、石油类、TP@#@COD@#@COD、NH3—N、SS、TP@#@1.6评价标准@#@1.6.1环境空气质量标准及大气污染物排放标准@#@SO2、NO2、TSP执行《环境空气质量标准》(GB3095—1996)二级标准,NH3、H2S、Cl2参照原《工业企业设计卫生标准》(TJ36—79)。
@#@具体见表1—4。
@#@恶臭污染物执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)表4中二级排放标准,见表1—5。
@#@@#@表1—4环境空气质量标准@#@污染物@#@取值时间@#@二级标准浓度限值@#@(mg/Nm3)@#@标准来源@#@SO2@#@年平均@#@0.06@#@GB3095—1996@#@日平均@#@0.15@#@1小时平均@#@0.50@#@NO2@#@年平均@#@0.08@#@日平均@#@0.12@#@1小时平均@#@0.24@#@TSP@#@日平均@#@0.30@#@NH3@#@一次浓度@#@0.20@#@原TJ36—79@#@H2S@#@一次浓度@#@0.01@#@表1—5城镇污水处理厂废气排放厂界标准值@#@序号@#@控制项目@#@单位@#@标准值@#@标准来源@#@1@#@NH3(氨)@#@mg/m3@#@1.5@#@GB18918—2002@#@2@#@臭气浓度(无量纲)@#@20@#@3@#@H2S(硫化氢)@#@0.06@#@1.6.2地表水环境质量标准及水污染物排放标准@#@长江水质执行《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)Ⅱ类标准。
@#@污水处理厂尾水水质应执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)表1中一级B标准和《城市污水再生利用城市杂用水水质》(GB/T18920-2002)标准,见表1—6及表1—7。
@#@@#@表1—6地表水环境质量标准@#@项目@#@水环境质量标准值(mg/L)Ⅱ类@#@标准来源@#@PH@#@6—9@#@GB3838—2002@#@CODcr@#@≤15@#@NH3—N@#@≤0.5@#@BOD5@#@≤3@#@总磷@#@≤0.1@#@石油类@#@≤0.05@#@SS**@#@25@#@**:
@#@SS采用水利部标准@#@表1—7污水排放标准@#@项目@#@排放标准值(mg/L)@#@标准来源@#@PH@#@6—9@#@《城镇污水处理厂污水排放标准》、《城市污水再生利用城市杂用水水质》。
@#@@#@CODcr@#@≤60@#@NH3—N@#@≤20@#@BOD5@#@≤20@#@总磷@#@≤10@#@NO3—N@#@≤1.0@#@ @#@@#@1.6.3污水处理系统接管标准@#@污水处理厂建成后,南京雨花经济技术开发区服务范围内的现有及新建项目污染源其污水执行《污水排入城市下水管道水质标准》(CJ3082—1999)中适用于有城市污水处理厂的水质标准。
@#@污水接管标准见表1—8。
@#@@#@表1—8污水排入城市下水道水质标准@#@水质指标@#@最高允许浓度@#@水质指标@#@最高允许浓度@#@PH值@#@6—9@#@Hg@#@0.05mg/L@#@悬浮物@#@400mg/L@#@Cd@#@0.1mg/L@#@矿物油类@#@20.0mg/L@#@Pb@#@1.0mg/L@#@BOD5@#@300mg/L@#@Zn@#@5.0mg/L@#@CODcr@#@500mg/L@#@Ni@#@1.0mg/L@#@氨氮@#@35mg/L@#@Cu@#@2.0mg/L@#@磷酸盐@#@1.0mg/L@#@As@#@2.0mg/L@#@色度@#@80mg/L@#@Cr+6@#@0.5mg/L@#@1.6.4噪声评价标准@#@根据《南京市环境噪声标准适用区域划分调整方案》(宁政发[2004]273号文),噪声评价执行《城市区域环境噪声标准》(GB3096—93)3类标准和《工业企业厂界噪声标准》(GB12348—90)Ⅲ类标准,见表1—9。
@#@@#@表1—9噪声评价标准@#@标准@#@白天dB(A)@#@夜间dB(A)@#@城市区域环境噪声标准3类@#@65@#@55@#@工业企业厂界噪声标准Ⅲ类@#@65@#@55@#@1.6.5污泥排放标准和处置原则@#@污泥采用《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)表5中标准。
@#@污泥稳定化处理控制指标见表1—10。
@#@@#@表1—10污泥稳定化处理控制指标@#@稳定化方法@#@控制项目@#@控制指标@#@厌氧消化@#@有机物降解率(%)@#@>40@#@好氧消化@#@有机物降解率(%)@#@>40@#@好氧堆肥@#@含水率(%)@#@<65@#@有机物降解率(%)@#@>50@#@蠕虫卵死亡率(%)@#@>95@#@粪大肠菌群菌值@#@>0.01@#@污泥处置原则:
@#@@#@
(1)城市污水处理厂污泥应本着综合利用,化害为利,保护环境,造福人民的原则进行妥善处理和处置。
@#@@#@
(2)城市污水处理厂污泥应因地制宜采取经济合理的方法进行稳定处理。
@#@@#@(3)在厂内经稳定处理后的城市污水处理厂污泥宜进行脱水处理,其含水率宜小于80%。
@#@@#@(4)处理后的城市污水处理厂污泥,用于农业时,应符合GB4284标准的规定,用于其他方面时,应符合相应的有关现行规定。
@#@@#@(5)城镇污水处理厂污泥不得任意弃置。
@#@禁止向一切地面水体及其沿岸、山谷、洼地、溶洞以及划定的污泥堆场以外的任何区域排放城市污水处理厂污泥。
@#@@#@1.6.6控制污染与环境保护目标@#@本项目控制污染目标为项目建成后污染物达标排放,排污口设置符合《江苏省排污口设置及规范化整治管理办法》要求。
@#@总体目标是控制开发区的污染物排放,坚持环境建设、经济建设、城市建设同步规划、同步实施、同步发展,实现经济效益、社会效益、环境效益的统一,达到生态环境良性循环,保证生态环境质量优良。
@#@@#@
(1)水环境@#@水环境保护对象主要为开发区内近1.6Km长江沿岸水体,它接纳开发区各地表径流,同时也受纳远期规划中的污水处理厂的尾水;@#@开发区内各组团开发区区域的各类污水的河流主要为板桥河等;@#@板桥水厂取水口、梅山公司水厂取水口和夹江水源地取水口是水环境的重点保护目标。
@#@@#@水环境保护目标为保证开发区建设开发后保护对象的水质基本保持目前水平,项目所在地及其附近河道江宁河、板桥河等河水水质均达到《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)Ⅳ类标准,开发区长江南京段水质则应保证达到II类水体标准;@#@开发区企业排放的废水水质应达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)表1中一级B标准后由梅山公司北排口排入长江。
@#@@#@饮用水水源保护目标为上游1600m板桥水厂取水口和2400m处的梅山公司水厂取水口水域,下游约6km处的夹江水源地。
@#@@#@
(2)大气环境@#@大气环境保护对象为项目周区域,保护目标按照功能分区的要求,达到《环境空气质量标准》(GB3095—1996)的二级标准。
@#@@#@(3)声环境@#@声环境保护对象为项目四周区域,根据《南京市环境噪声标准适用区域划分调整方案》(宁政发[2004]273号文),其声环境质量应满足《城市区域环境噪声标准》(GB3096—93)3类标准要求,不得产生噪声扰民现象。
@#@@#@(4)固废@#@固体废弃物最大可能实现综合利用,无法利用的,特别是危险废物应全部妥善处置,不产生二次污染。
@#@@#@(5)环境保护目标见表1—11。
@#@@#@表1—11环境保护目标表@#@工程@#@环境@#@环境保护@#@对象@#@方位距离@#@环境保护目标@#@污水处理厂@#@大气@#@项目所在地@#@根据南京市大气环境功能区划,本地区属二类区,空气质量应达《环境空气质量标准》二级标准要求。
@#@@#@地表水@#@长江(梅山公司北排口)@#@上游1600m板桥水厂取水口和2400m处的梅山公司水厂取水口,下游约6km处的夹江水源地@#@长江水质应达《地表水环量标准》Ⅱ类标准要求。
@#@@#@声@#@厂界周围(无敏感目标)。
@#@@#@厂界应达《工业企业厂界噪声标准》Ⅲ类标准要求,环境噪声应达《城市区域环境噪声标准》3类标准。
@#@@#@收水@#@管网@#@土地、植被@#@2@#@建设项目周围地区环境概况@#@2.1自然环境概况@#@2.1.1地理位置@#@南京地处长江下游,位于北纬31°@#@14′~32°@#@36′,东经118°@#@22′~119°@#@14′。
@#@东距长江入海口约300km,西靠皖南丘陵,北接江淮平原,南望太湖水网地区。
@#@境内绵延着宁镇山脉西段,长江横贯东西,秦淮河蜿蜒穿行。
@#@全市平面位置南北长、东西窄,南北直线距离150km,中部东西宽50—70km,南北两端东西宽约30km。
@#@总面积6515.74km2。
@#@@#@南京雨花经济技术开发区是板桥新城两大工业主体片区的组成部分和经济增长点。
@#@它位于板桥新城西北部,上海宝钢集团梅山公司北侧。
@#@规划总用地8.04km2,规划范围为北至220KV盘东电力线,西至规划的滨江路,南至规划江大路(暂命名),东抵宁芜公路。
@#@@#@南京雨花经济技术开发区污水处厂位于经济技术开发区内,东北面为江大路,西南、西北面为开发区规划路,南面为开发区待开发地,项目所在地为五胜村约50户村民住户待拆。
@#@具体地理位置见图2—l。
@#@@#@2.1.2地形、地质、地貌@#@在大地构造上,建设项目属南京边缘凹陷印支运动时期大部分地区断块下陷,形成白垩纪构造盆地,而后继续下降,堆积着深厚的新生界沉积物。
@#@地表露出的地层比较简单,黄山等丘陵都是泥盆系五通组和茅山群,其他地层均被第四系沉积层所掩埋。
@#@开发区四周有断续起伏的低丘陵围绕,区内大部分地势低平,平均海拔3—5m之间,坡度3%以下。
@#@土壤以黄棕壤,乌沙土,夹沙土为主。
@#@本地区大部分地区地耐力为10t/m2,部分地区超过20t/m2,部分地区下有流沙层,地震烈度为6度。
@#@@#@建设项目所在地属江苏省地层南区,地层发育齐全,基底未出露,中侏罗纪岩浆开始活动,喷出物盖在老地层上和侵入各系岩层中,第四纪全新统(QH)现代沉积,遍及全区。
@#@泥盆纪有少量分布为紫红色砂砾岩、石英砾岩、石英岩,向上渐变为砂岩与黑色页岩的交替层,顶部砂质页岩含优质土层。
@#@@#@2.1.3河流@#@雨花经济技术开发区所在区域主要河流为长江南京段、板桥河和江宁河。
@#@@#@1.长江@#@长江南京段(板桥至龙潭)为感潮河段,根据安徽大通水文站资料推算,年平均流量约3万立方米/秒。
@#@最大洪峰流量达9.2万立方米/秒。
@#@冬季最苦流量在0.8万立方米/秒以上。
@#@江面宽度在1.2—2.2公里之间,平均水深20—30米。
@#@板桥附近的三山营水位为8.7米。
@#@在三山矶以下,自凤翔码头至秦淮新河河口,有5公里深水岸线,常年水深-20米左右。
@#@@#@2.板桥河和江宁河@#@板桥河和江宁河都发源于附近山地丘陵。
@#@板桥河汇水面积约100平方公里,流经谷里、板桥,穿过板桥镇在大胜关入江。
@#@江宁河汇水面积约200平方公里,发源于安徽,流经江宁县的陆郎、谷里、江宁三乡镇,穿过江宁镇在三山矶上游2公里处入江。
@#@为分洪需要,于七十年代在梅山公司厂区南面开挖一条工农河,汇集附近8平方公里地面径流。
@#@可分流40—50立方米/秒,工农河在江宁河入江口附近汇入长江。
@#@@#@2.1.4气候与气象@#@南京属北亚热带季风气候,本地区气候温和,四季分明,雨量适中。
@#@降雨量四季分配不均。
@#@冬半年(10~3月)受寒冷的极地大陆气团影响,盛行偏北风,降雨较少;@#@夏半年(4~9月)受热带或副热带海洋性气团影响,盛行偏南风,降水丰富。
@#@尤其在春夏之交的5月底至6月,由于“极峰”移至长江流域一线而多“梅雨”。
@#@夏末秋初,受沿西北向移动的台风影响而多台风雨,全年无霜期222~224天,年日照时数1987-2170小时。
@#@该地区主要的气象气候特征见表2—1。
@#@@#@表2—1主要气象气候特征@#@编号@#@项目@#@数量及单位@#@
(1)@#@气温@#@年平均气温@#@15.4℃@#@历年平均最低气温@#@11.4℃@#@历年平均最高气温@#@20.3℃@#@极端最高气温@#@43.0℃@#@极端最低气温@#@-14.0℃@#@
(2)@#@湿度@#@年平均相对湿度@#@77%@#@年平均绝对湿度@#@15.6HPa@#@(3)@#@降水@#@年平均降水量@#@1041.7mm@#@年最小降水量@#@684.2mm@#@年最大降水量@#@1561mm@#@一日最大降水量@#@198.5mm@#@(4)@#@积雪@#@最大积雪深度@#@51cm@#@(5)@#@气压@#@年最高绝对气压@#@1046.9mb@#@年最低绝对气压@#@989.1mb@#@年平均气压@#@1015.5mb@#@(6)@#@风速@#@年平均风速@#@3.4m/s@#@30年一遇10分钟最大平均风速@#@25.2m/s@#@(7)@#@风向@#@年主导风向:
@#@东北风@#@9%@#@静风频率@#@22%@#@2.2社会环境概况@#@雨花经济技术开发区地处南京市板桥区域。
@#@区域总人口7.8万人,其中非农业人口5.06万人。
@#@2001年,板桥城市规划范围内的各企业,完成工业产值共计33.1亿元,板桥镇实现人均国内生产总值1.57万元。
@#@第一、二、三产业就业结构比例为15%:
@#@68%:
@#@17%,与南京市同期结构相比,第二产业是南京相应的1.4倍,显示出较为典型的工业经济结构特征。
@#@@#@2.3区域污染源调查与评价@#@鉴于建设项目不新上锅炉,大气污染源主要以污水处理过程中产生的恶臭为主,因此本次环评不作区域大气污染源调查。
@#@本报告以评价区内各工业污染源排污申报资料为基础,对评价区域范围工业企业的水污染源进行评价,明确评价区域范围内主要的工业现状污染源源强。
@#@同时根据区域发展总体规划、环境保护规划及评价区域内的人口分布状况,核实该区域内现有的生活污水的来源及排放量,预测该区域内未来的污水量。
@#@并对工业废水与生活污水的比例进行分析。
@#@@#@2.3.1水污染源评价方法和标准@#@
(1)评价方法@#@(a)@#@式中:
@#@Ci—某污染物的实测平均浓度(mg/l)@#@C0i—某污染物的评价标准(mg/l)@#@Q—废水中某污染物的排放量(t/a)@#@Pi—污染物等标污染负荷@#@(b)某污染源(工厂)的等标污染负荷Pn@#@(i=1,2,……,j)@#@(c)评价区内总等标污染负荷P@#@(n=1,2,……,k)@#@(d)某污染物在污染源或评价区内的污染负荷比Ki@#@%@#@(e)某污染源在评价区内的污染负荷比Kn@#@%@#@
(2)评价项目及评价标准@#@评价项目及评价标准见表2—2。
@#@@#@表2—2废水中主要有害物质的评价标准@#@序号@#@有害物质名称@#@评价标准(mg/l)@#@1@#@CODcr@#@100@#@2@#@SS@#@70@#@2.3.2评价结果@#@
(1)评价区域内工业废水排放情况@#@根据评价区域内工业废水排放情况见表2—3。
@#@@#@
(2)评价区域内工业废水污染源等标污染负荷及污染负荷比见表2—4;@#@@#@表2—3评价区域内废水污染源排放状况@#@序号@#@企业名称@#@COD排放量(吨/年)@#@SS排放量(吨/年)@#@1@#@上海梅山有限公司@#@4125.65@#@5412.75@#@2@#@南京钛白化工有限公司@#@298.87@#@365.56@#@3@#@江苏省南京监狱@#@37.3@#@37.3@#@4@#@南京玻璃纤维设计研究院@#@30.94@#@34.92@#@5@#@公交总公司第三修理厂@#@7.83@#@37.6@#@6@#@中牧实业南京药械厂@#@18.43@#@27.89@#@7@#@南京同仁堂药业有限公司@#@26.44@#@14.3@#@8@#@南京板桥消防器材厂@#@29.70@#@3.00@#@9@#@南京卫达布业有限公司@#@11.4@#@14.1@#@";i:
16;s:
29880:
"农村政策法规历年试题及答案讲解@#@一、名词解释@#@1、农业法(狭义):
@#@@#@答:
@#@狭义的农业法,指农业法典,即国家权力机关通过立法程序制定和颁布的,对于农业领尸的根本性、全局性的问题进行规定的规范性文件,即《中华人民共和国农业法》。
@#@@#@2、农村土地:
@#@@#@答:
@#@是指农民集体所有和国家所有依法由农民集体使用的耕地、林地、草地,以及其他依法用于农业的土地。
@#@@#@3、土地整理 @#@@#@答:
@#@是以工程技术手段及相应的政策措施,通过对土地利用环境的改善,对土地利用方式和占用现状进行调整与治理,提高土地质量和利用效率的措施与手段。
@#@@#@4、建设用地@#@答:
@#@是指建造建筑物、构筑物的土地,包括城乡住宅和公共设施用地、工矿用地、交通水利设施用地、旅游用地和军事设施用地等用地。
@#@@#@5、开垦土地:
@#@@#@答:
@#@是指以垦殖为目的开发土地,即开垦荒地为耕地用于农作物的种植。
@#@@#@6、草原载畜量:
@#@@#@答:
@#@是指在一定放牧时期内,一定草原面积上,在不影响草原生产力及保证家正常生长发育时,所能容纳放牧家畜的数量。
@#@@#@7、自然资源 @#@@#@答:
@#@是指在一定的技术经济条件下,自然界中对人类有用的一切自然要素。
@#@如土、水、矿物、森林、草原、野生动植物、阳光、空气等等。
@#@@#@8、消费者:
@#@@#@答:
@#@是指为生活消费需要而购买、使用经营者所提供的商品或接受经营者所提供的服务的市场主体。
@#@@#@9、人生权:
@#@@#@答:
@#@是指与民事主体的人身不能分离的非财产权利。
@#@@#@10、所有权:
@#@@#@答:
@#@是指所有人依法可以对物进行占有、使用、收益和处分的权利。
@#@@#@11、继承权:
@#@@#@答:
@#@是指公民享有的依照法律规定或遗嘱指定而取得被继承人遗产的民事权利。
@#@@#@12、物权:
@#@@#@答:
@#@是指权利主体直接管理和支配物并排除他人干涉的权利。
@#@@#@13、用益物权:
@#@@#@答:
@#@是指权利主体直接管理和支配物并排除他人干涉的权利。
@#@@#@14、耕地:
@#@@#@答:
@#@是指人们经常进行耕耘并能够种植、生长各种农作物的土地。
@#@@#@15、渔业:
@#@@#@答:
@#@是指捕捞、养殖和加工水生经济动植物区的水产品的产业。
@#@@#@16.农业 @#@ @#@ @#@@#@答:
@#@是指种植业、林业、畜牧业和渔业等产业,包括与其直接相关的产前、产中、产后服务。
@#@@#@17、代理@#@答:
@#@是指代理人在代理权范围内,以被代理人的名义与第三人实施民事法律行为,由此产生的法律后果由被代理人承担。
@#@@#@18、定金 @#@ @#@ @#@@#@答:
@#@是指当事人一方在合同成立后、履行前,依照约定时间向对方支付一定数额的金钱,以作为合同的担保,债务人履行债务后,定金抵作价款或者收回。
@#@@#@19.要约@#@答:
@#@是—方当事人以缔结合同为目的,向对方当事人提出合同条件,希望刘方当事人接受的意思表示。
@#@@#@20、监护@#@答:
@#@是指为保护无民事行为能力人和限制行为能力人的人身和财产权利,由具有监护资格的特定的自然人或组织予以监督、保护的制度。
@#@@#@21、遗嘱继承:
@#@@#@答:
@#@是指按照被继承人生前所立合法有效遗嘱继承遗产的继承方式。
@#@ @#@@#@24、义务教育:
@#@@#@答:
@#@是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
@#@@#@22、民事法律关系:
@#@@#@答:
@#@是指民法所调整的以权利义务为内容的社会关系,包括财产关系和人身关系。
@#@@#@23、民事法律行为:
@#@@#@答:
@#@是指以意思表示为要素,民事主体设立、变更或消灭民事法律关系的合法行为。
@#@@#@25、村民自治决策权:
@#@@#@答:
@#@就是村民会议对涉及全村村民利益的重大问题拥有直接决定权@#@26、耕地总量动态平衡@#@答:
@#@是指在满足人口及国民经济发展对耕地产品数量和质量不断增长的条件下,耕地数量和质量供给与需求的动态平衡。
@#@@#@27、农业产业化经营:
@#@@#@答:
@#@是以市场为导向,以家庭承包经营为基础,依靠龙头企业、农民专业合作经济组织及其他各种中介组织的带动与连接,立足于当地资源优势,确立农业主导产业和主导产品,将农业再生产过程中的产前、产中、产后诸环节连接成完整的产业链条,实行种养加、产供销、贸工农等多种形式的一体化经营,把分散的农户小生产联结成为社会化、专业化的规模生产,形成系统内部有机结合、相互促进和“收益共享、风险共担”的经营机制,在更大范围内实现资源优化配置和农产品多次增值的一种新型农业生产经营形式。
@#@@#@28、农业生产经营体制:
@#@@#@答:
@#@是对农业生产过程的决策以及组织这些决策实施的基本组织制度和形式,包括农业生产经营的基本组织制度、生产经营主体和经营形式。
@#@@#@29、农村集体经济组织@#@答:
@#@是指农民集体所有的土地、农业生产设施和其他公共财产为基础,主要以自然村或者行政村为单位设立,从事农业生产经营的经济组织。
@#@@#@30、农村土地家庭承包 @#@ @#@ @#@@#@答:
@#@是以本集体经济组织内的农产家庭为单位,人人有份的土地承包。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@31、农村土地承包经营权流转@#@答:
@#@是指取得农村土地承包经营权的承包方将其所有的承包经营权的部分或者全部依法、自愿、有偿流转于第三人的行为。
@#@@#@32、土地承包经营权的转包@#@答:
@#@是指承包方在一定期限内将部分或者全部土地承包经营权让与本集体经济组织的其他成员,由受让方对承包方承担约定的义务,承包方与发包方的承包关系不变。
@#@@#@33、土地承包经营权转让:
@#@@#@答:
@#@是指承包方将全部或者部分土地承包经营权彻底让渡给其他从事农业生产经营的农户,由该农户与发包方确立新的承包关系,原承包方与发包方在该土地上的承包关系即行终止。
@#@@#@34、土地承包经营权出租 @#@@#@答:
@#@是指承包方在一定期限内将部分或者全部土地承包经营权让与本集体经济组织以外的第三人,由第三人作为受让方对承包方承担约定的义务,承包方与发包方的承包关系不变。
@#@@#@35、土地经营权互换:
@#@@#@答:
@#@承包方之间为方便耕种或者各自需要,经过承包方之间自愿商一致,将属于同一集体经济组织的土地承包经营权进行互换。
@#@@#@二、简答题@#@1、如何减轻农民负担?
@#@@#@答:
@#@〈1〉禁止非法收费、罚款、摊派;@#@@#@〈2〉不得向农民集资和非法在农村进行达标升级、验收活动;@#@@#@〈3〉不得违法摊派税款及以其他非法方法向农民征税;@#@@#@(4〉不得对农村中小学生非法收费@#@〈5〉不得侵犯农民在土地征用、占用时的合法利益;@#@@#@〈6〉不得强制农民接受服务。
@#@@#@2、如何解决农村人地矛盾的问题?
@#@@#@答:
@#@
(1)严格控制耕地转为非耕地。
@#@这是我国保护耕地的基本方法。
@#@《土地管理法》规定了新增加的土地用途管理制度、农用地转用审批制度、基本农田保护制度等措施。
@#@@#@
(2)保证耕地总量不减少。
@#@耕地总量不减少,是指通过行政、经济、法律的综合措施,保证我国现有的耕地的总面积在一定时期内保持稳定。
@#@具体办法包括保持耕地总量不减少措施,实行省级政府负责制等。
@#@@#@3、节约使用土地的措施有哪些?
@#@@#@答:
@#@〈1〉非农业建设要节约使用土地;@#@@#@〈2〉禁止破坏耕地@#@〈3〉禁止在基本农田上挖搪养鱼和发展果业;@#@@#@〈4〉制止闲置、荒芜耕地的行为;@#@@#@〈5〉重新利用被占用耕地地表耕作层的土壤。
@#@@#@4、共有的特征。
@#@@#@答:
@#@
(1)共有的主体是多个公民、法人或其他主体;@#@@#@
(2)共有的客体即共有物是特定的物,它可以是独立物,也可以是集合物;@#@@#@(3)共有人对共有物按照各自的份额享有权利并承担义务,或者平等地享有权利、承担义务:
@#@@#@(4)共有不是一种独立的所有权类型,而是一个所有权归几个人享有的权属状态。
@#@@#@5、我国农业税制改革的实施步骤。
@#@@#@答:
@#@第一步,取消农业特产税,将原有的农业特产税分并人农业税;@#@逐步减征农业税,五年内取消农业税。
@#@@#@第二步,通过对农业生产者销售自产的农产品征收增值税的方式,部分转移原来的农业税负担;@#@采取同一规范的进项抵扣办法实现部分转移。
@#@@#@第三步,对农产品加工实行消费型增值税。
@#@@#@6、农业资源与环境保护的基本制度。
@#@@#@答:
@#@〈l〉建立农业资源区划和监测制度@#@〈2〉保护耕地质量@#@〈3〉预防和治理水土流失、治理沙化土地@#@〈4〉保护森林资源。
@#@@#@〈5〉保护草原资源。
@#@@#@〈6〉保护渔业资源@#@〈7〉保护农业生物物种资源。
@#@@#@〈8〉保护农业环境@#@7、如何理解农业产业化经营?
@#@@#@答:
@#@农业产业化经营,是指以市场为导向,以家庭承包经营为基础,依靠龙头企业、农民专业合作经济组织以及其他各种中介组织的带动与连接,立足于当地资源优势,确立农业主导产业和主导产品,将农业再生产过程中的产前、产中、产后诸环节连接成为完整的产业链条,实行种养加、产供销、贸工农等多种形式的一体化经营,把分散的农户小生产联接成为社会化、专业化的规模生产,形成系统内部有机结合、相互促进和“收益共享、风险共担”的经营机制,在更大范围内实现资源优化配置和农产品多次增值的一种新型农业生产经营形式。
@#@@#@8.城乡统筹发展战略的内涵是什么?
@#@@#@答:
@#@〈1〉统筹城乡生产力布局,提高农村生产力发展水平;@#@@#@〈2〉统筹城乡产业结构调整,加快农村二三产业发展@#@〈3)统筹城乡就业,加快转移农村富余劳动力@#@〈4〉统筹城乡社会事业,提高农村教育、卫生和文化水平@#@〈5〉统筹城乡投入,加大对农业和农村的支持保护力度。
@#@@#@9、义务教育实施的保障措施是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)实施义务教育的学校。
@#@包括全日制小学和普通中学,九年一贯制学校、初级中等职业技术学校、各种形式简易小学或教学点、盲童学校、聋哑学校、弱智儿童辅读学校、工读学校等。
@#@@#@
(2)实施义务教育学校的设置。
@#@设置应有利于适龄儿童、少年就近入学。
@#@@#@〈3〉实施义务教育学校的标准。
@#@省级政府制定学校的经费开支定额,学生人均公用经费开主标准、教职工编制标准等。
@#@@#@〈4)义务教育的经费。
@#@地方各级政府负责筹措义务教育学校的事业费和基本建设投资。
@#@@#@〈5〉义务教育的师资。
@#@@#@10、简述我国计划生育政策。
@#@@#@答:
@#@〈1〉鼓励晚婚晚育。
@#@@#@〈2〉提倡一对夫妻生育一个子女。
@#@@#@〈3〉符合法律、法规规定的,可以要求安排生育第二个子女。
@#@@#@〈4〉少数民族地区也要实行计划生育,具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或其常委会制定。
@#@@#@11、《婚姻法》第18条规定,为夫妻一方财产的情形有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)一方的婚前财产;@#@@#@
(2)一方因身体受到伤害获得医疗费、残疾人生活补助费等费用;@#@@#@(3)遗嘱或赠与合同中确定只归父或妻一方的财产;@#@@#@(4)一方专用的生活用品;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5其他应当归一方的财产。
@#@@#@12、结婚的禁止条件有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)禁止直系血亲结婚。
@#@直系血亲范围具有包括父母子女之间,祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女之间,养父母与养子女之间、继父母与继子女之间。
@#@@#@
(2)禁止三代以内旁系血亲结婚。
@#@具体包括父母所生的兄弟姐妹之间,堂兄弟姐妹之间,叔、伯、姑和侄女、侄子,舅、姨和外甥女、外甥。
@#@@#@(3)禁止患有一定疾病的人结婚。
@#@@#@13、村民自治制度的基本内容。
@#@@#@答:
@#@
(1)选举权。
@#@具体权利有推选权、提名权、举报权和罢免权。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)决策权。
@#@具体权利有知情权、提议权、决定权。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)管理权。
@#@具体权利有对管理者的选举权,教育权,服务权。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(4)建章立制权。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(5)监督权。
@#@具体权利有村务监督权、查询权、反映权、审议和评议权、批评和建议权@#@14、村民自治的基本原则有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)民主原则。
@#@民主原则要求:
@#@村民在权利上具有平等权;@#@村民自治在范围上具有广泛性;@#@村民自治在参与上具有直接性;@#@村民自治在效力上具有效益性。
@#@@#@
(2)自治原则。
@#@自治原则体现于:
@#@村民自己办理自己的事;@#@村民实现各种自治权利;@#@村民中绝大多数人的自治。
@#@@#@(3)法制原则。
@#@一是依法推进,日益完善;@#@二是依法建制,以制治村;@#@三是依法办事,有序运行。
@#@ @#@ @#@@#@(4)党的领导原则。
@#@坚持党的领导,接受党的领导,在党的领导下,发展和扩大基层民主,推进村民自治的,保证农村长治久安。
@#@@#@15、财产所有权的内容?
@#@@#@答:
@#@
(1)占有权。
@#@是指对财产实际控制的权利。
@#@占有权分所有人占有和非所有人占有。
@#@@#@
(2)使用权。
@#@是指为满足生产和生活的需要,按照财产的性能和用途对财产进行有效地利用的权利。
@#@@#@(3)收益权。
@#@是指在物上获取经济利益的权利,它是所有权的一种独立权能。
@#@@#@(4)处分权。
@#@是指对财产依法进行处置的权利。
@#@包括事实上的处分(消费)和法律上的处分(转让)@#@16、财产所有权的概念和内容?
@#@@#@答:
@#@
(1)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)财产所有权包括:
@#@占有权、使用权、收益权和处分权。
@#@@#@17、民法的基本原则有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)平等原则;@#@@#@ @#@ @#@
(2)自愿原则;@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@(3)公平原则;@#@@#@ @#@ @#@(4)诚实信用原则;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)公序良俗原则。
@#@@#@18、简述民法保护财产所有权的方式。
@#@@#@答:
@#@〈1〉请求确认所有权@#@〈2〉请求返还原物@#@〈3〉请求排除妨碍@#@〈4〉请求停止侵害@#@〈5〉请求恢复原状@#@〈6〉赔偿损失。
@#@@#@19、简述我国森林、林木、林地的权属及形式?
@#@@#@答:
@#@
(1)森林、林木、林地的权属是指森林、林木和林地的所有权和使用权。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)森林、林木、林地的权属有三种形式:
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@一是国家所有权;@#@@#@ @#@ @#@二是集体所有权;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三是个人的林木所有权和林地使用权。
@#@@#@20、简述森林的种类?
@#@@#@答:
@#@〈1〉防护林,是指以防护为主要目的的森林、林术和灌术丛。
@#@@#@〈2〉用材林,以生产木材为主要目的的森林、林木和以生产竹林为主要目的的竹林。
@#@@#@(3〉经济林。
@#@是指以生产果品,食用油料、饮料、调料、工业原料和药材等为主要目的的林木。
@#@@#@〈4〉薪炭林。
@#@是指以生产燃料为主要目的的林术。
@#@@#@〈5〉特种用途林。
@#@是指以国防、环境保护、科学实验等为主要目的的森林和林木。
@#@@#@21、简述基本草原保护制度的主要内容。
@#@@#@答:
@#@实行基本草原保护制度,一方面为了保护脆弱的草原生态环境,另一方面为了保障草原畜牧业的持续、健康发展。
@#@@#@根据《草原法》的规定,应当划分为根据《草原法》的规定,应当划为基本草原实施严格管理的草原有:
@#@@#@〈1〉重要放牧场;@#@@#@(2〉割草地;@#@@#@(3〉用于畜牧业生产的人工草地、退耕还草地以及改良草地、草种基地;@#@@#@〈4〉对调节气候、涵养水分、保持水土、防风固沙具有特殊作用的草原;@#@@#@〈5〉作为国家重点保护野生动植物生存环境的草原@#@(6〉草原科研、教学实验基地;@#@@#@〈7〉国务院规定应当划为基本草原的其他草原。
@#@@#@22、草原权属的形式有哪些?
@#@@#@答:
@#@〈1〉国家所有权。
@#@《宪法》第9条第一款规定:
@#@"@#@草原属于国家所有,由法律规定属于集体所有的除外。
@#@国家所有的草原,由国务院代表国家行使所有权。
@#@"@#@@#@〈2〉集体所有权。
@#@《宪法》规定,法律规定属于集体所有的草原,属于集体所有。
@#@@#@〈3〉全民所有制单位、集体经济组织等对于草原的使用权。
@#@《草原法》第10条规定“国家所有的草原,可以依法确定给全民所有制单位、集体经济组织等使用。
@#@”@#@23、草原统一规划应当遵循的原则。
@#@@#@答:
@#@
(1)改善生态环境,维护生物多样性,促进草原的可持续利用;@#@@#@
(2)以现有草原为基础,因地制宜,统筹规划,分类指导;@#@@#@(3)保护为主、加强建设、分批改良、合理利用;@#@@#@(4)生态效益、经济效益、社会效益相结合。
@#@@#@24、我国渔业生产方针是什么?
@#@@#@答:
@#@国家对渔业生产实行以养殖为主,养殖、捕捞、加工并举,因地制宜,各有侧重的方针@#@25、捕捞权的取得方式有哪两种?
@#@@#@答:
@#@〈1〉特许取得。
@#@在通常情况下从事捕捞业,须取得有关渔业行政主管部门的特别许可。
@#@《渔业法》规定:
@#@国家对捕捞业实行捕捞许可证制度。
@#@"@#@@#@〈2〉自由取得。
@#@从事娱乐性游钓业以及在尚未养殖、管理的滩涂手工采集零星水产采集业,不需特许即可自由获得捕捞权,只是该渔业权的行使应受政府管理的一定限制。
@#@@#@26、非农业建设占用耕地补偿制度的主要内容是什么?
@#@@#@答:
@#@〈1〉占垦平衡。
@#@任何依法进行的非农业建设占用耕地的,占多少耕地就负责开垦多少耕地,不仅数量相同,还要质量相当。
@#@@#@〈2〉开垦验收。
@#@省、自治区、直辖市人民政府应当制定开垦耕地计划,监督占用耕地的单位按照计划开垦耕地或按照计划组织开垦耕地,并进行验收。
@#@@#@27、农村经济体制改革目标和社会发展目标分别是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)农村经济体制改革目标是“建立适应发展社会主义市场经济要求的农村经济体制”。
@#@@#@
(2)农村社会发展目标是“建设富裕、民主、文明的社会主义新农村,逐步实现农业和农村现代化。
@#@”@#@28、农业和农村经济发展的基本目标是什么?
@#@@#@答:
@#@〈1〉农村经济体制改革目标:
@#@建立适应发展社会主义市场经济要求的农村经济体制。
@#@@#@〈2〉农业和农村经济发展目标:
@#@不断解放和发展农村生产力,提高农业的整体素质和效益,确保农产品供应和质量,满足国民经济发展和人口增长、生活改善的需求,提高农民的收入和生活水平,促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,缩小城乡差别和区域差别。
@#@@#@〈3〉农村社会发展目标:
@#@建设富裕、民主、文明的社会主义新农村,逐步实现农业和农村现代化。
@#@@#@29、农业和农村经济发展目标是什么?
@#@@#@答:
@#@不断解放和发展农村生产力,提高农业的整体素质和效益,确保农产品供应和质量,满足国民经济发展和人口增长、生活改善的需求,提高农民的收入和生活水平,促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,缩小城乡差别和区域差别。
@#@@#@30、农产品行业协会的主要职责?
@#@@#@答:
@#@
(1)为成员提供生产、产品营销、市场信息、技术、业务培训等多方面的服务。
@#@@#@(2〉发挥协调和自律作用。
@#@@#@(3)代表本行业提出农产品贸易救济措施的申请。
@#@@#@31、农产品行业协会有哪些主要特点?
@#@@#@答:
@#@〈1〉行业协会是非经营性的社团组织,要进行社团法人登记@#@〈2〉协会是以某种农产品为纽带组织的,不是综合性的;@#@@#@〈3〉协会一定要依法成立。
@#@@#@〈4)协会一定是由农民和农业生产经营组织自愿依法成立的,不是也不应当是官办的。
@#@@#@32、依照《民法通则》及相关司法解释的规定,宣告失踪应当具备什么条件?
@#@@#@答:
@#@〈1〉自然人下落不明满2年;@#@@#@〈2〉利害关系人向人民法院提出申请@#@〈3〉由人民法院依法定程序宣告。
@#@@#@33、简述我国《民法通则》对自然人民事行为能力的分类?
@#@@#@答:
@#@〈1〉完全民事行为能力人。
@#@"@#@十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,"@#@"@#@十六周岁以上不满十八周岁,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全行为能力人。
@#@"@#@@#@〈2〉限制民事行为能力人。
@#@"@#@十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动,"@#@"@#@不能完全辨认自己行为的精神病人是限制行为能力人,可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动。
@#@@#@〈3〉无民事行为能力人。
@#@不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人。
@#@@#@34、《农业法》对农业财政投入水平是如何规定的?
@#@@#@答:
@#@国家逐步提高农业投入的总体水平。
@#@《农业法》关于农业投入的水平是与国家财政收入水平相联系。
@#@财政收入可以划分为经常性预算收入和建设性预算收入,为便于对农业财政投入进行监督,《农业法》规定,中央和县级以上地方财政每年对农业总投入的增长幅度应当高于其财政经常性收入的增长幅度。
@#@@#@35、简述《土地管理法》中征地补偿的内容?
@#@@#@答:
@#@〈1〉征用耕地的土地补偿费标准。
@#@征用耕地的土地补偿费,为该耕地被征用前三年平均年产值的六至十倍。
@#@@#@〈2〉征用耕地的安置补助费标准。
@#@征用耕地的安置补助费,按照需要安置的农业人口数计算。
@#@@#@〈3〉征用其他土地的土地补偿费和安置补助费标准。
@#@征用其他土地的土地补偿费和安置补助费标准,由省、自治区、直辖市参照征用耕地的土地补偿费和安置补助费的标准规定。
@#@@#@(4)地上附着物和青苗补偿标准。
@#@其标准由省、自治区、直辖市规定。
@#@@#@36、目前我国农村卫生工作面临的五大问题?
@#@@#@答:
@#@
(1)农村特别是贫困地区,一些重点传染病、地方病发病率高;@#@@#@
(2)农村卫生投入不足;@#@@#@(3)农村卫生机构基础设施条件差,高素质人才匮乏;@#@@#@(4)农村卫生管理体制滞后,机构管理水平低;@#@@#@(5)农村合作医疗面临许多问题,一些地区农民因病致贫、因病返贫日益突出。
@#@@#@37、农民全家迁入小城镇后承包地应当如何处理?
@#@@#@答:
@#@〈1〉精神:
@#@《关于促进小城镇健康发展的若干意见》明确指出:
@#@对进镇落户的农民,可根据本人意愿,保留其承包土地的经营权,也允许依法有偿流转。
@#@@#@〈2〉规定:
@#@《农村土地承包法》第26条第2款规定:
@#@承包方全家迁入小城镇落户的,应当按照承包方意愿,保留其土地承包权或者允许其依法进行土地承包经营权流转。
@#@@#@38、农村土地承包中如何保护妇女的承包权益?
@#@@#@答:
@#@〈1〉《农村土地承包法》在总则第6条作出了原则性规定:
@#@农村土地承包,妇女与男子享有平等的权利。
@#@承包中应当保护妇女的合法权益,任何组织和个人都不得剥夺、侵害妇女应当享有的土地承包经营权。
@#@@#@〈2〉为保护出嫁、离婚、丧偶妇女的土地承包经营权,《农村土地承包法》第30条规定:
@#@必须确保农村出嫁妇女的一份承包地。
@#@@#@妇女结婚的,嫁人方所在地应当优先解决妇女的土地承包经营权问题@#@妇女离婚或丧偶的,如果仍在原居住地生活,原居住地应当保证该妇女有一份承包地;@#@如果迁到别处,新居住地应为妇女解决一份承包地。
@#@@#@39、《农村土地承包法》的立法目的是什么?
@#@@#@答:
@#@〈1〉维护农衬土地承包关系的长期稳定@#@〈2〉规范和调整土地承包经营关系;@#@@#@〈3〉保障和促进农业和农村经济的发展。
@#@@#@40、农村土地承包法的基本原则?
@#@@#@答:
@#@
(1)坚持土地的社会主义劳动群众集体所有制不变的原则;@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)保护农村土地承包关系的长期稳定的原则;@#@@#@(3)保护农民承包土地的权利原则。
@#@@#@41、农村土地承包经营权的期限。
@#@@#@答:
@#@
(1)耕地的承包期限为30年;@#@@#@
(2)草地的承包期限为30至50年;@#@@#@(3)林地的承包期限为30至70年;@#@@#@(4)种植特殊林木的林地,经国务院林业行政主管部门批准,承包期还可以延长。
@#@@#@42、土地承包经营权流转的原则有哪些?
@#@@#@答:
@#@〈1〉平等协商、自愿、有偿的原则@#@〈2〉不得改变土地所有权和农业用途@#@〈3〉流转的期限应当限定在承包期内@#@〈4〉受让方须有农业经营能力@#@〈5〉同等条件下本集体经济组织成员享有优先权@#@43、土地承包经营权的内容有哪些?
@#@@#@答:
@#@〈1〉使用承包地的权利@#@〈2〉生产经营自主权@#@〈3〉产品处置权@#@〈4〉收益权@#@〈5〉土地承包经营权的流转权@#@44、土地承包经营权包括哪些具体的权利?
@#@@#@答:
@#@
(1)使用承包地的权利;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)生产经营自主权;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)产品处置权;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)收益权;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)土地承包经营权的流转权。
@#@@#@45、土地承包经营权的内容包括哪些?
@#@ @#@ @#@@#@答:
@#@
(1)适用敢包地的权利,即实际利用承包地的权利。
@#@承包方有权依法适用承包地,在承包地上进行耕作,从事种植业、林业、畜牧业、渔业等农业生产经营活动。
@#@@#@
(2)生产经营自主权。
@#@承包方有权在承包地卜依法自主组织农业生产经营活动,自主决定种植什么作物、种植多少作物等,不受其他组织和各人的于涉。
@#@@#@(3)产品处置权。
@#@承包方有权自主处置自己生产的产品,出售产品的数量、价格、方式等,发包方不得干涉。
@#@@#@(4)收益权,即获得收益的权利。
@#@承包土地上产生的合法收益,包括出售农产品的收入、上地承包经营流转的收益以及其他收益,归承包方所布,其他组织和个人不得侵占、剥夺。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)土地承包经营权的流转权。
@#@@#@46、家庭承包的特征?
@#@@#@答:
@#@
(1)承包方是特殊主体。
@#@家庭承包的承包方是本集体经济组织的农产。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)承包关系期限长。
@#@耕地、草地、林地的家庭承包分别为30年、30年至50年、30年至70年的承包期限。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)承包经营权具有物权属性。
@#@承包经营权的取得方式和经营权的内容均由法律规定;@#@承包方可以直接行使承包经营权并取得收益;@#@承包方享有基于承包经营权的请求权,有权排除他人对其行使承包经营权的干涉。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(4)适用的原则是以公平原则为主。
@#@@#@47、农村土地家庭承包的特点是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)承包方是特殊主体@#@在家庭承包方式中,发包方是农村集体经济组织或者是村民自治组织,而承包方是本集体经济组织的农户。
@#@@#@
(2)承包关系期限长@#@为了稳定农村土地承包关系,对耕地、草地、林地的家庭承包分别规定了30年、30年到50年、30年到70年的承包期限。
@#@@#@(3)承包经营权具有物权属性@#@首先,承";i:
17;s:
17937:
"大卫委发20号@#@ @#@@#@大卫委发〔2007〕20号@#@ @#@@#@中共大安区卫生局委员会@#@大安区卫生局@#@关于对医疗卫生单位实施综合目标考核的通知@#@局属各支部,区、乡镇各医疗卫生单位:
@#@@#@为了加快全区卫生事业又快又好的可持续发展,确保2007年度区委、区政府和市卫生局下达我局的各项目标任务全面完成,经局党委会、局长办公会研究决定,对2007年各项医疗卫生工作实施目标管理,鼓励创新,突出特色。
@#@为此,特制定了大安区医疗卫生单位综合目标考核办法。
@#@@#@一、考核对象@#@区、乡镇各医疗卫生单位。
@#@@#@二、考核形式@#@实行双百分考核制,总分为200分。
@#@其中党政目标占100分,业务工作目标占100分。
@#@对于开展的特色工作、临时实行另加分,但加分总分不超过10分。
@#@@#@三、考核依据@#@依据2007年度大安区医疗卫生单位业务工作、党建工作目标任务(附后)及市、区有关部门下发的单项考核目标。
@#@@#@四、考核原则@#@
(一)综合评定与单项考核相结合;@#@@#@
(二)日常工作与重点工作抽查相结合;@#@@#@(三)年终考核与平时考核相结合。
@#@年终考核每年12月份由卫生局集中组织,单项考核由相关部门结合平时工作实行定期和不定期的抽查,并以此作为年终考核的重要依据。
@#@@#@(四)实行核心目标与主要目标相结合。
@#@对核心目标未完成者或有重大安全事故或单位主要领导受党纪、政纪严重警告以上处分者,实行一票否决。
@#@@#@五、考核结果的使用@#@
(一)考核等次的确定@#@综合目标考核结果分为一等奖、二等奖和三等奖。
@#@考核得分在180分及以上者为一等奖,得分160-179分为二等奖,得分为150-159分为三等奖,150分以下不与奖励。
@#@@#@
(二)考核结果的使用@#@1、对综合目标考核结果在全区卫生系统内进行通报。
@#@@#@2、与单位和单位领导年度考核挂钩。
@#@考核总分低于120分的单位,其主要领导在当年年度考核中不能评为优秀,同时减少年度考核单位优秀指标;@#@连续两年综合目标考核低于120分,其单位的主要领导就地免职。
@#@@#@3、对综合目标考核获得一、二、三等奖的单位负责人,由卫生局给予一次性奖励(标准另行制定)。
@#@同时各单位可在自有资金中对本单位工作做出贡献的职工进行奖励。
@#@@#@六、组织领导@#@由卫生局党政领导和各股室负责人组成综合目标任务考核领导小组,办公室负责日常工作。
@#@@#@附件:
@#@1、2007年度大安区各医疗卫生单位业务目标任务@#@2、2007年度大安区各医疗卫生单位党建目标任务@#@二○○七年三月六日@#@ @#@@#@附件1@#@2007年度各乡镇卫生院业务工作目标任务@#@责任人:
@#@×@#@×@#@×@#@总分:
@#@100分得分:
@#@分@#@一、规范医院内部管理,在确保履行政府公共卫生职能的前提下,积极组织创收,弥补卫生事业费的不足,确保全年不亏损,资产增值不流失;@#@规范财务制度财经纪律,定期财务公开,无违规违纪行为发生。
@#@(10分)@#@二、疾病控制:
@#@加强传染病监测与管理,规范疫情及公共卫生突发事件网络直报,报告率达100%;@#@按突发公共卫生事件应急处置预案和医疗救治预案,做好人员、技术、物资准备;@#@完成预防接种规范门诊、合格门诊建设,以乡(镇)为单位儿童“五苗”接种率达90%,无接种差错事故;@#@开展对乡村医生公共卫生知识培训和业务指导,开展艾滋病、结核病防治与宣传。
@#@(12分)@#@三、妇幼保健:
@#@严格助产人员准入,完成“降消项目”任务指标,孕产妇系统管理率达90%,住院分娩率达90%,死亡率控制在40/十万以下;@#@儿童系统管理率达85%,婴儿死亡率低于18‰,新生儿破伤风发病率控制在1‰以内,新生儿疾病筛查率达70%;@#@严格出生医学证明的管理。
@#@(12分)@#@四、全面完成医疗惠民工作:
@#@卫生院国债或省级财政转移支付项目建设年内完成投入使用;@#@落实对特殊人群、困难人群的医疗救助和减免优惠;@#@加强新型农村合作医疗管理,方便群众就医、报帐;@#@完成甲级村卫生站的创建任务。
@#@(20分)@#@五、严格卫技人员准入,深入开展医疗质量管理年活动。
@#@健全医院管理制度,药品购、销管理制度,强化医疗质量管理,组织医务人员、村医生业务培训,添置医疗设备、设置中医科室、规范医疗行为、医疗文书,杜绝医疗纠纷和医疗事故的发生,努力构建和谐医患关系。
@#@(20分)@#@六、安全工作:
@#@加强医疗、食品、交通、防洪、防火、防盗、危险物品等各类安全管理,杜绝各类安全事故的发生。
@#@(6分)@#@七、卫生监督执法工作:
@#@受卫生行政部门的委托,开展辖区内食品、公共场所、学校和乡镇水厂的卫生监督检查,监督检查覆盖率达90%。
@#@(5分)@#@八、加强继教和人才培养,全院卫技人员继续医学教育参与率达100%,合格率达90%。
@#@(5分)@#@九、加强精神文明建设,保持或创建文明单位;@#@开展爱国卫生单位创建活动,年内必须达到“市级爱国卫生单位”称号。
@#@@#@(5分)@#@十、全面完成自愿无偿献血任务,按时报送医疗信息和工作信息。
@#@(5分)@#@特色工作、推广医疗新技术、获得市级以上奖项、化解债务5万元以上、大型接待及临时工作另行加分。
@#@@#@ @#@@#@2007年区疾病预防控制中心业务工作目标任务@#@责任人:
@#@×@#@×@#@×@#@总分:
@#@100分得分:
@#@分@#@一、进一步完善疾病预防控制体系建设,规范内部管理体制,在确保政府公共卫生职能履行的前提下,积极组织创收,弥补卫生事业费的不足,确保全年不亏损,资产增值不流失;@#@规范财务制度财经纪律,定期财务公开,无违规违纪行为发生。
@#@(10分)@#@二、全面完成医疗惠民任务,落实对特殊人群、困难人群的医疗救助和减免优惠。
@#@(10分)@#@三、规范传染病疫情及突发公共卫生事件网络直报的管理,指导培训基层报告管理人员;@#@加强传染病管理,法定传染病报告发病率控制在全省平均水平以内;@#@做好传染病防治预案、预测预报、疫情处置,确保组织、人员、技术、物资四落实。
@#@(20分)@#@四、加强对艾滋病、结核病疫情的管理与追踪,落实现代结核病控制策略;@#@开展对基层疾控人员、乡村医生传染病(艾滋病、结核病、霍乱、计划免疫)及公共卫生知识培训,提高对救灾防病、突发疫情和突发公共卫生事件的处置能力;@#@完成好中英艾滋病防治项目、结核病控制项目年度工作目标任务。
@#@(15分)@#@五、落实国务院《疫苗流通和预防接种管理条例》,指导全区预防接种规范门诊建设,提高接种质量,确保接种安全,以区为单位儿童“四苗”接种率达到90%,新生儿乙肝疫苗全程接种率达95%、首针及时接种率达90%。
@#@(10分)@#@六、受卫生行政部门的委托,开展食品、公共场所、学校和乡镇水厂的卫生监督监测,覆盖率达90%,从业人员的健康体检率达95%。
@#@(5分)@#@七、加大《消毒管理办法》、《消毒技术规范》的宣传、培训力度,开展院内感染的调查、监测、建档工作。
@#@(5分)@#@八、加强继续医学教育和人才培养。
@#@继教参与率100%,合格率达90%;@#@参加省、市专业技术培训10人次以上,送省或市疾控中心进修学习1名。
@#@(5分)@#@九、加强医疗、食品、交通、防洪、防火、防盗、危险物品等各类安全管理,杜绝各类安全事故的发生。
@#@(5分)@#@十、加强精神文明建设和爱国卫生工作,保持区级最佳“文明单位”和“市级爱国卫生单位”称号。
@#@(5分)@#@十一、全面完成自愿无偿献血任务,按时报送医疗信息和工作信息。
@#@(5分)@#@十二、按时保质完成卫生志的编写任务。
@#@(5分)@#@特色工作、推广医疗新技术、获得市级以上奖项、化解债务5万元以上、大型接待及临时工作等另行加分。
@#@@#@ @#@@#@2007年大安区妇幼保健院业务工作目标任务@#@责任人:
@#@×@#@×@#@×@#@总分:
@#@100分得分:
@#@分@#@一、进一步完善妇幼保健体系建设,规范院内管理体制,在确保政府公共卫生职能履行的前提下,积极组织创收,弥补卫生事业费的不足,确保全年不亏损,资产增值不流失;@#@规范财务制度财经纪律,定期财务公开,无违规违纪行为发生。
@#@(10分)@#@二、全面完成医疗惠民任务,落实对特殊人群、困难人群的医疗救助和减免优惠。
@#@(10分)@#@三、实施“降消项目”,全区孕产妇系统管理率达90%,住院分娩率达90%,死亡率控制在40/十万以下;@#@儿童系统管理率达85%,婴儿死亡率低于18‰;@#@新生儿破伤风发病率控制在1‰以内,新生儿疾病筛查率达70%;@#@严格出生医学证明的管理。
@#@(20分)@#@四、严格卫生技术人员资格准入。
@#@深入开展医疗质量管理年活动,健全医院管理制度,强化医疗质量管理,规范医疗行为、规范医疗文书,杜绝医疗纠纷和医疗事故的发生,努力构建和谐医患关系。
@#@(10分)@#@五、加强传染病疫情及突发公共卫生事件网络直报;@#@按《突发公共卫生事件应急处置预案》和《医疗救援预案》,做好组织、人员、技术、物资四落实;@#@规范免疫规划,提高接种质量,确保接种安全,以街道为单位儿童“五苗”接种率达90%;@#@开展艾滋病、结核病防治与宣传。
@#@(10分)@#@六、加强产科急救“绿色通道”建设;@#@加强对基层保健人员的培训;@#@指导乡镇卫生院产科规范化建设和“爱婴医院”的创建和巩固工作;@#@督促乡镇卫生院“孕妇学校”的创建。
@#@(10分)@#@七、受卫生行政部门的委托,开展辖区内妇幼保健的监督执法检查,监督检查覆盖率达90%。
@#@(5分)@#@八、加强继续医学教育和人才培养。
@#@继教参与率100%,合格率达90%;@#@参加省、市专业技术培训、进修10人次以上。
@#@区级妇幼保健人员产科基础理论、基本知识、基本技能(三技)考试,合格率达90%以上。
@#@(5分)@#@九、加强医疗、交通、防洪、防火、防盗、危险物品等各类安全管理,杜绝各类安全事故的发生。
@#@(5分)@#@十、加强精神文明建设和爱国卫生工作,保持区级最佳“文明单位”和“市级爱国卫生单位”称号。
@#@(5分)@#@十一、全面完成自愿无偿献血任务,按时报送医疗信息和工作信息。
@#@(5分)@#@十二、按时保质完成卫生志的编写任务。
@#@(5分)@#@特色工作、推广医疗新技术、获得市级以上奖项、大型接待及临时工作等另行加分。
@#@@#@ @#@@#@2007年度区人民医院业务工作目标任务@#@责任人:
@#@×@#@×@#@×@#@总分:
@#@100分得分:
@#@分@#@一、规范医院内部管理,在确保履行政府公共卫生职能的前提下,积极组织创收,弥补卫生事业费的不足,确保全年不亏损,资产增值不流失;@#@规范财务制度财经纪律,定期财务公开,无违规违纪行为发生。
@#@(10分)@#@二、加强传染病疫情及突发公共卫生事件网络直报;@#@按《突发公共卫生事件应急处置预案》和《医疗救援预案》,做好组织、人员、技术、物资四落实;@#@规范免疫规划,提高接种质量,确保接种安全,以街道为单位儿童“五苗”接种率达90%;@#@开展艾滋病、结核病防治与宣传。
@#@(10分)@#@三、健全完善全医院管理相关制度,明确岗位责任制;@#@严格卫技人员准入,依法执业。
@#@加强医疗质量管理,医疗活动中必须严格执行“四合理”规定;@#@二级以上医疗责任事故发生次数为零;@#@入院诊断与出院诊断符合率≥85%,手术前后诊断符合率≥95%,无菌手术切口感染率≤1%;@#@护理技术操作合格率≥85%,护理五种表格书写合格率≥85%,基础护理合格率≥80%,一级护理合格率≥80%;@#@院内感染率≤3%;@#@门诊处方合格率≥98%,病历书写合格率≥90%;@#@住院病历书写合格率≥98%;@#@卫生技术人员三基考核合格率100%;@#@急危重症患者抢救成功率大于80%;@#@努力构建和谐医患关系,患者和社会对医疗服务的满意度大于90%。
@#@(40分)@#@四、龙井街社区卫生服务中心建设达到规定要求,通过省、市考核验收合格。
@#@(10分)@#@五、执行政府有关减免、优惠政策。
@#@落实对特殊人群、困难人群的医疗救助和减免优惠;@#@加强新型农村合作医疗管理,方便群众就医、报帐。
@#@(5分)@#@六、加强医疗、交通、防洪、防火、防盗、危险物品等各类安全管理,杜绝各类安全事故的发生。
@#@(5分)@#@七、加强继教和人才培养,全院卫技人员继续医学教育参与率达100%,合格率达90%。
@#@(5分)@#@八、加强精神文明建设和爱国卫生工作,保持区级“文明单位”和“市级爱国卫生单位”称号。
@#@(5分)@#@九、全面完成自愿无偿献血任务,按时报送医疗信息和工作信息。
@#@(5分)@#@十、按时保质完成卫生志的编写任务。
@#@(5分)@#@特色工作、推广医疗新技术、获得市级以上奖项、大型接待及临时工作另行加分。
@#@@#@ @#@@#@附件2@#@2007年度大安区各医疗卫生单位党建目标任务@#@责任人:
@#@×@#@×@#@×@#@总分:
@#@100分得分:
@#@分@#@一、组织工作@#@1、搞好支部换届选举工作,做到班子健全,分工明确;@#@狠抓领导班子和干部队伍建设,继续开展“四好”班子创建活动,做好干部的培训和挂职锻炼,加强后备干部的选拔和培养;@#@抓好党员队伍建设,加强党员的分类管理和学习教育,做好入党积极分子的培养、教育、考察和发展工作,加强违规违纪党员的处分;@#@做好离退休党员、职工的管理和服务,解决好其待遇问题,发挥他们的作用;@#@认真开展民主生活会,坚持民主集中制,定期召开院务会议,并做好记录;@#@及时公开单位的党务、院务和财务,做到内务管理公开透明;@#@严格人事管理制度和工资分配制度,严格人员进出,实行工资与绩效挂钩;@#@创新人才机制,建立人才资源库;@#@按时交纳党费,完成党报、党刊的征订任务;@#@各项工作做到年初有研究、有规划,年终有总结。
@#@(30分)@#@二、党风廉政建设和反腐败工作@#@按照要求认真开展作风整顿建设活动;@#@认真学习贯彻《实施@#@纲要》和《党章》,努力做到三个强化,构筑“三条防线”,严格执行党风廉正建设责任制,班子成员严格遵守廉洁自律的各项规定,严禁干部职工参与赌博;@#@领导班子议事决策规则和各项制度措施完善,执行落实好;@#@健全“作风兴卫”责任制,深入开展廉洁行医、诚信服务等医德医风教育活动,强化行业作风;@#@进一步纠正医疗购销和医疗服务的不正之风,规范医疗诊疗行为,加大对收受回扣、开单费、处方费、红包等违规违纪行为的打击力度,进一步规范医疗服务和收费行为,坚决维护群众利益;@#@加强对基础建设、医疗设备采购审批、招标的监督,推行药品招标工作;@#@热情接待群众来信来访,建立信访接待制度,无集体上访、进京上访事件发生;@#@杜绝医疗纠纷和医疗事故的发生,努力构建和谐医患关系,确保本系统安全稳定。
@#@(30分)@#@三、宣传思想工作@#@加强工作人员的学习教育,继续开展二级中心组学习,做好相关记录;@#@加大卫生宣传力度,提升卫生行业形象,各单位需设立卫生宣传栏(宣传栏每月更换1期),及时上报信息,达到规定数量(区医院10条,区疾控中心10条,保健院10条,乡镇卫生院5条);@#@加强精神文明建设和职业道德建设,积极开展“评先树优”、争做“人民满意医生、满意护士”评选表彰活动,扎实开展“卫生下乡”、“社区共建”等活动。
@#@(30分)@#@四、群团工作@#@进一步加强和改善党对工会、共青团、妇女工作的领导,努力形成“支部重视、行政支持、工青妇运作、各方配合”的工作格局;@#@引导和调动民主党派人士、党外知识分子的积极性,充分发挥卫生人才优势,形成合力,努力为卫生事业献计献策。
@#@@#@(10分)@#@ @#@@#@主题词:
@#@综合目标考核 通知@#@抄送:
@#@市卫生局,区委、区人大常委会、区政府、区政协办公室,区纪委、区委组织部、宣传部。
@#@@#@大安区卫生局办公室2007年3月10日印发@#@";i:
18;s:
19738:
"商业地产策划报告@#@@#@商业地产策划报告@#@目录@#@【壹】背景篇@#@一、项目概述@#@1、地块基本资料@#@2、开发商介绍@#@3、地块初步研判@#@二、项目发展研究思路@#@1、找出问题@#@2、提出研究方向@#@3、提出发展解决设想@#@【贰】分析篇@#@一、宏观经济@#@1、经济环境的分析和生活结构研究@#@1.1GDP发展状况及产业结构情况@#@1.2全社会消费品零售总额@#@1.3全市商业增加值 @#@1.4总人口及地区人口结构、职业构成、家庭户数构成、收入水平、消费水平等@#@1.5城乡居民的人均可支配收入@#@1.6城乡居民储蓄存款余额@#@2、区域城市结构调查与城市发展规划调查@#@ 1.1交通体系状况@#@ 1.2道路状况@#@ 1.3城市性质与功能特点@#@ 1.4城市规划@#@ 1.5城市商业发展规划@#@3、行业政策、相关金融等政策影响分析@#@二、地块条件研究及SWOT分析@#@1、地块条件研究@#@2、SWOT分析@#@2.1优势分析@#@2.2劣势分析@#@2.3机会分析@#@2.4威胁分析@#@三、房地产行业竞争策略@#@1、开发商SOWT分析@#@1.1优势分析@#@1.2劣势分析@#@1.3机会分析@#@1.4威胁分析@#@2、战略目标@#@3、竞争策略@#@3.1品牌策略@#@3.2整合策略@#@3.3差异策略@#@3.4领先策略@#@四、商业房地产市场分析@#@1、商业房地产发展概况@#@1.1土地供应分析@#@1.2商铺历年发展状况@#@1.3XXXX年商铺市场综述@#@1.4商业房地产区域市场研究@#@1.5商业房地产发展趋势分析@#@2、商业设施发展前景研究@#@2.1商圈范围的确定@#@2.2主商圈特征@#@2.3商圈人口状况分析@#@2.4商圈内消费者消费行为的调查与研究@#@2.5商铺投资者研究@#@3、地块周边商业环境@#@3.1本区域总体环境概况@#@3.2本区域商业环境发展概况@#@3.3本区域现有主要商业设施的分布@#@3.4本区域未来商业设施供应@#@3.5个案分析@#@五、本市专项经营商业状况分析(若干专项经营商业分类分析)@#@1.1本市专项经营商业供应情况@#@1.2本市专项经营商业布局情况@#@1.3本市大型专项经营商业经营情况@#@1.4本市专项经营商业现状分析@#@1.5本市未来专项经营商业格局预测@#@1.6本市未来拟建大型专项经营商业项目@#@1.7个案分析@#@【叁】定位篇@#@一、项目研判@#@二、项目定位@#@1.功能定位@#@2.目标市场定位@#@3.经营业态定位@#@4.经营规模定位@#@5.经营方式定位@#@6.形象定位@#@7.特色定位@#@8.总结@#@三、项目发展思路@#@四、产品定位@#@1、产品定位及阐述@#@2、整体规划建议@#@2.1规划目标@#@2.2规划原则@#@2.3规划建议@#@3、单体建筑建议@#@3.1原则@#@3.2功能建议@#@3.3建筑形式@#@3.4户型建议@#@4、业态分布建议@#@5、景观设计建议@#@5.1绿化设计@#@5.2公共空间设计@#@5.3景观小品设计@#@5.4照明设计@#@6、配套设施建议@#@6.1基本配套@#@6.2智能化系统@#@【肆】经济测算篇@#@一、项目投入产出分析@#@ 1、项目经济技术指标模拟@#@ 2、项目首期成本模拟@#@ 3、项目收益部分模拟@#@二、投资风险分析及其规避方式提示@#@ 1、项目风险性评价@#@2、资金运作风险性@#@ 3、经济政策风险@#@三、开发节奏建议@#@ 1、影响项目开发节奏的基本因素@#@ 2、项目开发节奏及结果预测@#@ @#@@#@【伍】营销推广篇@#@一、项目营销@#@1.1营销思路@#@1.2营销策略@#@二、项目招商@#@1.1招商思路@#@1.2招商方式@#@三、推广计划的制定@#@1.1推广思路@#@1.2项目推广分阶段工作计划@#@ @#@@#@报告内容提纲@#@【壹】背景篇@#@一、项目概述@#@1、地块基本资料@#@2、开发商介绍@#@3、地块初步研判@#@二、项目发展研究思路@#@4、找出问题@#@5、提出研究方向@#@6、提出发展解决设想@#@ @#@@#@【贰】分析篇@#@一、宏观经济经济分析@#@1、经济环境的分析和生活结构研究@#@开发任何一个项目都涉及到经济环境的分析和研究,尤其是商业房地产项目,由于其开@#@发周期长、投资大,受经济发展和政策的影响大,其开发的最终目的是通过出租经营或者销售来实现开发利润,因此其风险很大。
@#@所以,在开发商业房地产项目时,对经济环境进行研究就显得十分重要。
@#@在调查和研究时应重点对以下指标进行调查和分析。
@#@@#@1.1GDP发展状况及产业结构情况@#@1.2全社会消费品零售总额@#@1.3全市商业增加值 @#@1.4总人口及地区人口结构、职业构成、家庭户数构成、收入水平、消费水平等@#@1.5城乡居民的人均可支配收入@#@1.6城乡居民储蓄存款余额@#@通过对统计局和城调队定期公布的数据进行连续3-5年的分析,基本可以反映出一个城市经济发展的总水平。
@#@有些资料通过统计年鉴和政府工作报告获得。
@#@@#@2、区域城市结构调查与城市发展规划调查@#@所在区域城市的结构对商业房地产的开发有重要的意义,在传统商业区不论是同业态的聚集经营还是不同业态的错位互补都可能存在市场商机;@#@在城市中该区域的位置若在行政、经济、文化等人口活动密集的地方,则城市的机能易于发挥出来,由于人流集中自然能形成商业的经营氛围。
@#@以上只是其中的一方面,还包括:
@#@@#@2.1交通体系状况@#@2.2道路状况@#@2.3城市性质与功能特点@#@2.4城市规划@#@2.5城市商业发展规划@#@通过对区域内实际生活的空间,包括中心地带及周围区域城市结构机能的调查,了解该区域内设施、交通、地势条件、活动空间等环境的现状以及将来的发展规划。
@#@@#@3、行业政策、相关金融等政策影响分析@#@二、地块条件研究及SWOT分析@#@1、地块条件研究@#@除对区域内各种因素进行研究外,具体项目所处位置的立地能力也是非常重要的一个研究要素。
@#@立地力是指拟规划商业周围的环境和其本身的因素对商业经营的影响。
@#@一个商店的立地力,首先和他的周边环境密切相关,主要包括门前道路的类别、顾客来店的方便度、邻居的类别等。
@#@@#@ 1.1道路类别。
@#@道路类别是立地力的第一要素,它直接影响消费行为。
@#@道路依用途可分为交通枢纽、连接通道、交通干道、商业干道。
@#@@#@ 1.2顾客是否容易达到商业区。
@#@除了道路类别以外,还要考虑道路是否有障碍物,比如交通栏隔。
@#@@#@ 1.3周边环境和目前的商业设施。
@#@同业经营虽然会使新店面临强大的竞争,但也能形成集合效应,带来单一消费人流;@#@业态的错位经营或者互补性也很关键,有利于共同聚集人气。
@#@@#@ 1.4商业的能见度和日照情况。
@#@商业建筑能否容易找到即商业的能见度也是一个非常关键的要素,尤其是大型商业建筑。
@#@因为商业的根本目的是吸引顾客来消费,如果商业建筑不容易被找到或能见度差,就会影响到以后的经营。
@#@日照情况对商业经营也非常关键。
@#@@#@图A商业沿平直街道布置,一面临街,能见度较低;@#@图B商业在街道弯曲处设置,能@#@见度外圈大于内圈;@#@图C商业在“T”形道路交汇的顶头处,能见度也相对较高;@#@图D商业在十字交口处能见度极高,但应注意对城市交通的影响;@#@图E商业在商业街两端有较高的能见度;@#@图F商业在公共广场的迎面处,能见度颇高。
@#@@#@2、项目SWOT分析@#@1.1优势分析@#@1.2劣势分析@#@1.3机会分析@#@1.4威胁分析@#@三、房地产行业竞争策略@#@1、开发商SOWT分析@#@1.1优势分析@#@1.2劣势分析@#@1.3机会分析@#@1.4威胁分析@#@2、战略目标@#@品牌目标@#@管理目标@#@经济目标@#@3、竞争策略@#@从品牌出发系统地展开项目工作,充分整合资源,追求差异化个性,保持领先优势,最终达成预期的战略目标。
@#@(参见下图)@#@3.1品牌策略@#@3.2整合策略@#@Ø@#@行业资源整合@#@Ø@#@政府资源整合@#@Ø@#@社会资源整合@#@3.3差异策略@#@Ø@#@产品差异@#@Ø@#@营销差异@#@Ø@#@体验差异@#@3.4领先策略@#@四、商业房地产市场分析@#@1、商业房地产发展研究@#@1.1土地供应分析@#@1.2商铺历年发展状况@#@1.3XXXX年商铺市场综述@#@XXXX年商铺供应量区域分布情况@#@板块区域@#@供应体量(万平方米)@#@比率(%)@#@@#@XXXX年新增商业物业列表@#@楼盘名称@#@区域@#@位置@#@总建筑面积@#@主力面积@#@价格@#@1.4商业房地产区域市场研究@#@区域竞争市场可类比个案简况@#@楼盘名称@#@区域位置@#@建筑类型@#@主力面积@#@均价@#@1.5商业房地产发展趋势分析@#@2、商业设施发展前景研究@#@2.1商圈范围的确定@#@主商圈范围的确定、次要商圈范围的确定、边缘的确定@#@2.2主商圈特征(现场勘察、问卷体现)@#@人口密度(人口数量、地域面积)、消费购买力@#@表11主商圈的人口数量@#@居委会名称@#@总户数@#@总人口@#@男性@#@女性@#@表12主商圈的消费购买力@#@区域@#@人均可支配收入@#@服饰开支@#@餐饮开支@#@娱乐开支@#@2.3商圈人口状况分析@#@人口结构——人口结构主要依据年龄、性别、教育程度、职业分布等进行分类整理,以便深入分析。
@#@除对目前的人口结构调查外,对过去人口的集聚、膨胀的速度以及将来人口结构的变迁进行预测。
@#@@#@家庭户数构成——家庭户数构成是人口结构的基本资料之一,可依据家庭户数变动的情形及家庭人数、成员状况、人员的变化趋势进行了解,进而可以由人员构成比率,洞悉城市化的发展与生活形态的变化。
@#@@#@表13整个商圈的人口数量及分布@#@地区@#@总常住人口@#@常住人口比例@#@总户数@#@每户人数@#@表14居民年龄组成与比例@#@年龄组@#@不同年龄组人口总数占全部人口的比例@#@1街办@#@2街办@#@3街办@#@0~4@#@5~14@#@15~19@#@20~29@#@30~49@#@50~64@#@65以上@#@合计@#@表15居民家庭数量@#@区域@#@合计@#@集体户@#@家庭户@#@无青少年家庭@#@有青少年家庭@#@其中:
@#@@#@0~4岁@#@其中:
@#@@#@5~14岁@#@其中:
@#@@#@15~19岁@#@表16人口教育程度情况@#@合计@#@小学以下@#@初中@#@高中及专科@#@本科@#@研究生以上@#@2.4商圈内消费者消费行为的调查与研究@#@消费者的消费行为研究又称生活结构研究。
@#@对其调查和研究的目的主要是收集该地区内消费者生活形态的资料,即针对消费者生活的特性,从收入水平、消费水平、购买行为以及选择的交通出行方式等方面对消费者消费行为进行定量和定性研究。
@#@@#@2.4.1.收入水平。
@#@根据收入水平确定消费的可能性、消费能力以及目前的消费处于什么样的状况。
@#@@#@2.4.2.消费水平。
@#@消费水平是地区内消费活动的直接指标,对零售业来说是最重要的衡量指标。
@#@据此可以了解每一个家庭的消费情形,并针对消费内容依据商品类别划分,这样可以计算出商圈内的消费购买力的概况。
@#@@#@2.4.3.购买行为。
@#@分析其主要的目的有二:
@#@一是可以了解消费者经常在哪里消费以及消费的主要商品和服务;@#@二是知悉选择商品和服务的标准,以便对该地区的消费意识作深入探讨。
@#@@#@2.4.4.交通和出行方式。
@#@随着汽车越来越多地进入家庭,人们交通方式变化,由此导致了消费者的购物习惯以及选择的消费内容。
@#@@#@2.5商铺投资者研究@#@Ø@#@参加座谈会的小投资者的投资情况介绍@#@Ø@#@投资商铺的主要动机因素@#@Ø@#@投资方式的选择因素@#@Ø@#@商铺投资收益的期望@#@Ø@#@对商铺的选择@#@3、地块周边商业环境@#@3.1本区域总体环境概况(现场勘察)@#@金融类物业@#@商业情况@#@写字楼情况@#@3.2本区域商业环境发展概况@#@时间:
@#@商业以前状况(询问)、目前缺乏或饱和和将来趋势(从问卷反映)@#@表6本区域的商业配套消费者总体评价@#@1连锁快餐厅@#@满意程度@#@2体育休闲设施@#@3书店@#@4电影院@#@5休闲娱乐场所@#@6大型商场@#@7大型超市@#@8专业批发市场@#@9服饰专卖店@#@10美容美发店@#@11连锁便利店@#@12中高档中式餐厅@#@13中高档西式餐厅@#@14休闲饮食场所@#@15小饭馆或快餐厅@#@表7消费者对本区域商业配套希望增加意见@#@1餐饮类@#@增加程度先后次序@#@2百货零售类@#@3专业市场类@#@4体育运动类@#@5休闲娱乐类@#@6生活服务类@#@3.3本区域现有主要商业设施的分布@#@沿街商业、中大型商业单体@#@表8本区域商业配套状况@#@业种类别@#@家数@#@经营面积估算㎡@#@经营@#@状况@#@经营形态@#@经营楼层@#@大厦或酒店经营@#@商场内经营@#@沿街铺经营@#@地上@#@地上@#@一层@#@二层@#@以上@#@图1针对表8的业种类别作地理分布@#@3.4本区域未来商业设施供应@#@表9本区域商业配套项目状况@#@项目名称@#@地址@#@开发商@#@占地面积@#@建筑面积@#@预计竣工日期@#@备注@#@表10本区域商业销售租赁状况@#@项目名称@#@预计竣工日期@#@建筑面积@#@占地面积@#@销售率(截止时间)@#@租金@#@售价@#@3.5个案分析@#@对本项目有影响的各案具体情况介绍及对本项目有关联的分析@#@主要从规模、提供的产品或服务、客流量、交通来源等几个方面来分析现状及结构特点,以便做竞争分析。
@#@@#@ @#@@#@五、专项经营商业状况分析(若干专项经营商业分类分析)@#@1、本市专项经营商业状况@#@1.1本市专项经营商业供应情况@#@表1本市历年的零售物业供应情况(建筑面积)@#@本市的商业发展历程:
@#@供应的量、格局变化综述@#@表2现有大型专项经营商业物业@#@项目名称@#@占地面积@#@(平方米)@#@建筑面积(平方米)@#@开业日期@#@商用面积@#@其他@#@1.2本市专项经营商业布局情况@#@现有专项经营商业的集中区域@#@各个专项经营商业区域的区分@#@各个专项经营商业物业的区分(档次、气氛、新老)@#@1.3本市大型专项经营商业物业经营情况@#@各个大型专项经营商业物业的市场定位,购物环境,营业额,租金@#@表3项目的营业状况@#@项目@#@名称@#@有效经@#@营面积@#@租金(元/㎡/月)@#@全年营业额@#@单方营业额(元/㎡/月)@#@2001@#@2002@#@2003@#@2001@#@2002@#@2001@#@2002@#@2003@#@1.4本市专项经营商业现状分析@#@整体专项经营商业与国内相同城市的商业类比分析@#@变量分析:
@#@商品品种、档次、服务、经营理念、消费购买力@#@1.5本市未来专项经营商业格局预测@#@商业级别、商业的延伸、商业辐射范围、各个商业的竞争、新的商业中心的出现@#@1.6本市未来拟建大型专项经营商业项目@#@表4拟建大型专项经营商业项目基本情况@#@项目名称@#@地址@#@开发商@#@占地@#@面积(㎡)@#@建筑面积(㎡)@#@预计开业日期@#@预计竣工日期@#@估计在建规模@#@表5拟建大型专项经营商业项目销售情况@#@项目名称@#@销售面积(㎡)@#@销售率@#@预租租金@#@(元/月/㎡)@#@预售价格@#@(元/㎡)@#@1.7个案分析@#@对本项目有影响的个案具体情况介绍及对本项目有关联的分析@#@主要从规模、提供的产品或服务、客流量、交通来源等几个方面来分析现状及结构特点,以便做竞争分析。
@#@@#@ @#@@#@【叁】定位篇@#@一、项目研判@#@根据上述各要素的分析,对各分结论展开研究判断。
@#@@#@二、项目定位@#@1.功能定位@#@购物@#@娱乐@#@休闲@#@餐饮@#@2.目标市场定位@#@档次定位@#@客户定位@#@价格定位@#@营销定位@#@3.经营业态定位@#@餐饮类@#@百货零售类@#@专业市场类@#@体育运动类@#@休闲娱乐类@#@生活服务类@#@4.经营规模定位@#@项目与同类型物业的比较论证@#@项目规模论证@#@5.经营方式定位@#@项目与同类型物业的比较论证@#@项目业态探讨与可持续发展论证@#@项目消费者群体分析及引导性消费行为论证@#@项目的商业价值及租金价值风险性论证@#@项目设计标准及经营管理水平的论证@#@6.形象定位@#@7.特色定位@#@8.总结@#@二、项目发展思路@#@三、产品定位@#@1、产品定位及阐述@#@2、整体规划建议@#@2.1规划目标@#@2.2规划原则@#@2.3规划建议@#@3、单体建筑建议@#@3.1原则@#@3.2功能建议@#@3.3建筑形式@#@3.4主力店建议@#@Ø@#@主力店需求@#@Ø@#@其它需求@#@4、平面划分建议@#@楼层@#@业态@#@4.1一层平面@#@商铺类型@#@参考品牌@#@面积分配@#@4.2二层平面@#@商铺类型@#@参考品牌@#@面积分配@#@ @#@@#@5、景观设计建议@#@5.1绿化设计@#@5.2公共空间设计@#@5.3景观小品设计@#@5.4照明设计@#@6、配套设施建议@#@6.1基本配套@#@【安全防范系统】@#@【设备自动化管理系统】@#@【信息管理系统】@#@【网络服务系统】@#@【维护系统】@#@6.2智能化系统@#@ @#@@#@【肆】经济测算篇@#@一、项目投入产出分析@#@1、项目经济技术指标模拟@#@项目总体经济技术指标@#@ .首期经济技术指标@#@2、项目首期成本模拟@#@ .成本模拟表及其说明@#@3、项目收益部分模拟@#@ 3.1销售收入模拟:
@#@@#@ 销售均价假设@#@ 销售收入模拟表@#@ 3.2利润模拟及说明:
@#@@#@ 模拟说明@#@ 利润模拟表@#@ 3.3敏感性分析:
@#@@#@ 可变成本变动时对利润的影响@#@ 销售价格变动时对利润的影响@#@ @#@二、投资风险分析及其规避方式提示@#@ 1、项目风险性评价@#@ 价值提升及其实现的风险性:
@#@@#@ 项目的规划和设计是否足以提升项目同周边项目的类比价值@#@ 项目形象包装和营销推广是否成功@#@ 2、资金运作风险性@#@ 减少资金占用比例,加速资金周转速度,降低财务成本@#@ 对销售节奏和开发节奏进行良好的把握,以尽量少的资金占用启动项目,并在最短的时间内实现资金回笼@#@ 3、经济政策风险@#@ 国际国内宏观经过形势的变化@#@ 国家地方相关地产政策的出台及相关市政配套设施的建设@#@三、开发节奏建议@#@ 1、影响项目开发节奏的基本因素@#@ .政策法规因素@#@ .地块状况因素@#@ .发展商操作水平因素@#@ .资金投放量及资金回收要求@#@ .销售策略、销售政策及价格控制因素@#@ .市场供求因素@#@ .上市时间要求@#@2、项目开发节奏及结果预测@#@3、项目开发步骤@#@ .项目投入产出评估@#@ .结论@#@ @#@@#@【伍】营销推广篇@#@一、项目营销@#@1.1营销思路@#@1.2营销策略@#@二、项目招商@#@2.1招商思路@#@2.2招商方式@#@三、推广计划的制定@#@3.1推广思路@#@3.2项目推广分阶段工作计划@#@";i:
19;s:
29698:
"街道新型城市化建设工作情况汇报@#@街道202年新型城市化建设工作情况汇报@#@街道202*年新型城市化建设工作情况汇报@#@**街道202*年新型城市化建设工作@#@情况汇报@#@202*年是我国“十二五”规划开局之年,也是全市加速新型城市化进程,推进“四化两型”建设的关键之年。
@#@今年以来,**街道党工委和办事处在区委、区政府的正确领导下,根据《**区202*年城市建设管理工作责任状》的具体要求,积极适应新形势与新任务的变化,振奋精神,抢抓机遇,乘势而上,新型城市化建设工作不断迈上新台阶,街道呈现出“发展加快、民生改善、环境优美、社会和谐”的良好态势。
@#@现将我街一年来的新型城市化建设工作情况汇报如下:
@#@一、街道全年新型城市化建设工作开展情况及成效@#@1、加快经济发展,助推新型城市化建设进程。
@#@我街以“商贸旺区”为工作重点和首要任务,在工作中不断增强服务意识,强化协调功能,狠抓各项措施,落实各类经济指标任务,全年街道实现社会消费品零售总额202*33千元,招商引资5家,实际到位资金66300万元,新开工兴建固定资产投资5000万元以上的现代服务业项目7个,新竣工投产的固定资产投资5000万元以上的现代服务业项目5个。
@#@街道经济发展明显加快,助推了街道的新型成市化建设进程。
@#@@#@2、创新城市管理办法,建立健全城市管理长效机制。
@#@今年,我街的城市管理工作紧紧围绕年初制定的“三创”各项创建指标,年底达到验收标准的工作目标,狠抓落实,有力地促进了“三创”各项任务目标的完成落实。
@#@在雁峰区城管体制改革推行后,街道以实现“新先锋、新城管”为主要内容,不断创新城市管理的新方式、新机制,提高城市管理水平,通过联合区相关职能部门开展定期专项整治,突出整治“脏、乱、差”等市容市貌突出问题,加大对街容街貌的综合整治力度。
@#@在定期专项整治过程中,街道城管大队不断加强学习,认真学习总结城市管理综合执法的有效经验和办法,推行城市管理由社会公众共同参与管理的新理念,倡导文明执法,引导城市管理转向服务型管理转变,进一步完善城市管理组织体系,逐步建立健全城市管理长效机制。
@#@通过创新城市管理办法,加强城管队伍建设,不断提高城市管理水平,建立健全城市管理长效机制,街道城市管理各项工作不断迈上新台阶,为推进我区新型城市化建设进程做出了应有的贡献。
@#@@#@3、抓好环境建设,构建“美丽新**”。
@#@@#@为抓好环境建设,今年我街加大了对环境卫生的投入力度,并充分利用各种资源合理解决影响居民生活环境质量的热点难点问题,彻底整治背街小巷卫生差、居民楼栋各卫生死角和道路垃圾杂物乱堆、乱放、占道经营、车辆乱停乱放、下水道不通、城市“牛皮癣”等居民反映强烈的“脏、乱、差”现象,全面抓好环境卫生管理,构建“美丽新先锋”。
@#@据统计,全年我街共与有关职能部门衔接解决清理疏通下水管道、化粪池33处,清运各种垃圾400余车,清扫卫生死角、屋顶垃圾200多处,拆除不符合规定的牌匾、条幅和灯箱等180多个,清理各类“牛皮癣”1050平方米,拆除临建棚55处310平方米,对202*多米下水道进行了清淤。
@#@我街创新环境卫生管理办法,努力搞好环境建设,在全区试点采取承包的方式,以门前三包和环卫下社区为切入点,由专业保洁公司负责打扫,街道环卫站两名同志每天清早到各社区进行督查,确保主次干道和背街小巷环境清洁卫生。
@#@坚持抓好社区环境卫生管理工作,每月组织一次对社区城市管理及环境卫生责任落实情况考评,促进社区环境卫生管理到位。
@#@我们还利用“千名干部下基层大走访”等机会,将路灯和花坛等基础设施进行了完善,安装路灯17盏,维修下水道95米,社区绿化面积270平方米。
@#@通过努力抓好环境建设,不仅净化了城市环境,提升了城市形象,也使居民群众的幸福感指数得到较大的提升,环境建设工作不断取得新成效。
@#@@#@4、做好公共服务进社区工作,推动社区规范化建设。
@#@今年,街道带动各社区积极响应市委、市政府在全市开展的“六进社区”活动,各社区新装修的300余平方米的办公用房正式进入使用,办公室、警务室、图书阅览室、文体活动室等分别挂牌定位,很好的完善了社区的各项服务功能。
@#@通过整合各方资源,充分利用各方力量,极大的改善了社区各项基础设施,社区服务功能得到不断加强,提高了社区办事效率,提升了社区形象。
@#@努力构建社区至街道一体化的便民社会服务体系,健全社区服务功能,引导社区组织牢固树立群众观点,增强服务协调意识,建立“责任明确、分工细致、共同协作”的管理框架,使社区最大程度的发挥好三个方面的服务功能:
@#@一是认真做好面向特殊群体的社会救助、社会福利和优抚保障服务,面向群众的便民利民服务,面向下岗失业人员的再就业服务和社会保障服务,切实发挥好社区居委会服务群众、凝聚人心的作用;@#@二是建立“社区未调解上级政府部门就不受理”的信访机制,督促社区加大矛盾纠纷化解力度,充分发挥好社区居委会反映群众诉求、协调居民利益、化解矛盾纠纷、维护社区稳定的作用;@#@三是大力开展文明小区、文明楼栋、文明户的创建工作,组织开展积极向上的文化体育娱乐活动,发挥好社区居委会培育良好社会风尚、形成融洽人际关系的作用。
@#@这些举措都进一步强化了社区的服务功能,使我街的便民服务能力和为民办实事能力不断增强,社区规范化建设取得了新进展。
@#@@#@二、存在的问题@#@一年来,我街的新型城市建设化工作虽然取得了一定的成效,但与区委、区政府的要求和人民群众的殷切期望还有一定的差距,在推进新型城市化建设的过程中仍存在一些影响发展的困难和问题,主要有以下几点:
@#@@#@1、我街道处于衡阳市中心老城区,人口密集,流动量大,城市管理工作任务担子重、压力大,因此提升城市管理水平,推动新型城市化建设工作需要开支项目较多,而街道财政收入单一,工作经费十分紧张,制约了我街新型城市化建设工作的进展。
@#@@#@2、经济高速发展与城市管理水平的矛盾较为突出,城市管理水平迫切需要进一步提高,城市管理队伍素质需要全面提升,亟待建立健全城市管理长效机制。
@#@@#@3、街道所辖8个社区发展不平衡,部分社区各项建设相对滞后,亟需加大对社区各项建设的投入。
@#@@#@4、思想有待进一步解放,街道、社区部分干部参与新型城市化建设的主动性不够强。
@#@@#@三、下一步工作计划@#@在新的一年里,街道各项工作总的指导思想是:
@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七届六中全会精神,紧紧围绕区委、区政府工作部署,以经济发展为主线,以加快推进我街升级提速促发展为目标,重点做好以下几个方面工作,为全区加速新型城市化进程和“四化两型”建设做出贡献。
@#@@#@1、搞好干部队伍建设。
@#@发扬团结协作,攻坚克难,争创一流的“先锋精神”,坚持工作高标准,扎实做细工作,认真落实责任,努力打造一支一流的先锋城管、环卫队伍。
@#@2、进一步提升城市管理水平。
@#@不断创新城市管理办法,提高城市管理水平,努力完善城市管理组织体系,逐步建立健全城市管理长效机制。
@#@@#@3、促进经济发展,保证经济运行态势良好。
@#@继续抓好招商引资及重点工程项目工作,结合我街道实际,以加快现代服务业发展做为扩大消费,转变方式,调整结构,增强财力的重心,做好企业服务,引导企业健康发展,促进街道经济又好又快发展。
@#@@#@4、加强居民素质教育,建设良好的人文环境。
@#@继续开展“除陋习、树新风”宣传教育活动,引导居民自觉遵守社会公德,遵纪守法,诚实守信,爱护环境,美化家园,增强城市意识,使居民素质逐步与城市建设和经济发展相适应。
@#@探索加强社区环境治理的有效途径,改进管理机制,推进共驻共建,为推进新型城市化建设工作创造条件。
@#@@#@扩展阅读:
@#@202*年新型城市化工作报告@#@倾情打造“六大城市名片”@#@奋力实现湘乡新型城市化事业新跨越@#@在全市推进新型城市化暨“六城同创”工作会议上的讲话胡海军(202*年8月3日)@#@同志们:
@#@@#@今天会议的主要任务是全面总结202*年新型城市化和创建省级文明城市工作,安排部署202*年新型城市化和“六城同创”工作。
@#@会议的主要目的是动员全市上下以创建全国文明城市、全国(全省)卫生城市、省旅游强县、省平安县市、省园林城市、生态宜居城市的“六城同创”工作为抓手,进一步解放思想,深化认识,强化措施,走出一条具有湘乡特色的新型城市化道路。
@#@会议意义重大,请大家深入领会,认真抓好落实。
@#@下面,我讲三点意见。
@#@@#@一、总结经验,找准差距,坚定推进新型城市化的信心和决心@#@202*年,市委、市政府按照旧城改造与新区开发并举、城市建设与小城镇建设统筹、新型城市化与文明创建结合的思路,把推进新型城市化、创建省级文明城市作为促进全市经济社会又好又快发展的原动力和加速器,全市各级各部门单位整体联动、合力推进,“大城建”、“大城管”、“大防控”全面铺开、齐头并进,取得了突出成绩。
@#@截至202*年底,城市建成区面积达到18km,城镇人口达到32.2万人,全市城镇化水平上升到了35%。
@#@在202*年3月17日株洲市召开的全省精神文明建设总结表彰会上,我市在全省30多个参评的县市区城市中脱颖而出,荣授“省级文明城市”奖牌,并作为获奖的县级市唯一代表作了书面发言。
@#@回顾一年来的工作,主要有以下成效:
@#@@#@
(一)以科学规划为龙头,保障了城镇发展质量。
@#@注重规划的前瞻性、透明性、权威性,合理引导城镇发展的规模、速度和节奏。
@#@全面启动了新一轮城市总体规划修编工作。
@#@完成火车站信息广场、南岸水乡二期、华龙嘉园二期、励志城邦、江景名苑等修建性详细规划59项。
@#@完成白田、翻江、泉塘、栗山4个乡镇总规修编,实现全市18个乡镇总体规划编制全覆盖。
@#@完成月山镇龙冲村、金石镇石坝村、益民村、文星村4个新农村建设规划编制。
@#@积极开展规划执法集中行动,规划的严肃性和权威性得到大力维护。
@#@@#@
(二)以项目建设为载体,促进了城镇扩容提质。
@#@全年完成重点项目80个,完成投资31.2亿元,同比增长27%。
@#@大东山旅游区、水府旅游区建设加快推进;@#@沪昆高铁、火车站改扩建和红仑汽车站建设、灰虞线、益娄衡、长韶娄2条高速公路以及潭市互通、水府连接线等重大交通项目全面铺开。
@#@全年投入城市基础设施建设资金9.6亿元,增长39%。
@#@完成湘乡大道、东山路等11条城区主干道提质改造,泉湖生活垃圾处理场二期投@#@2@#@入使用,启动红仑工业园水厂、洙津水厂二期建设,完成创建文明城市配套工程。
@#@投入资金近2亿元,启动了励志论坛、读书堤建设,镇湘楼复建等项目,完成了陈赓故居、曾国藩生平展览馆、曾国藩诗文岛、湘乡名人大道文化元素、镇湘码头文化景观等重要文化设施建设。
@#@高度重视小城镇发展,为加强小城镇建设与管理制订了政策意见,提出了打造棋梓次中心城市的工作思路。
@#@全年实施自来水厂、垃圾处理场、农贸集市等小城镇建设项目120个,完成投资3.8亿元。
@#@@#@(三)以规范管理为目标,塑造了城镇良好形象。
@#@坚持“建管并重、规范有序”的原则,完善“大城管”模式,加强城市管理综合执法,大力整治城区交通、摊担和卫生秩序。
@#@一是完善城管规章制度。
@#@先后制定了关于市容市貌和环境卫生管理、环卫体制改革实施方案等一系列规范性文件,细化了管理目标,落实了管理责任,加大了执法检查力度,城市管理体制进一步理顺,城管、环卫工作取得新的成效。
@#@二是加大综合整治力度。
@#@开展摊担秩序专项整治活动,取缔零散流动摊担,纠正店外经营,取缔马路市场,全城主要道路无占道经营现象得到明显好转。
@#@开展城市客运交通秩序集中整治,客运市场非法营运现象得到有效遏制,城区车辆停放逐步规范。
@#@加大清扫保洁力度,对城市道路、广场和专业市场、集贸市场、摊点、停车场等公共场所确保24小时全天候清扫保洁,城区环境卫生明显好转。
@#@违法建设专项整治行动也初步告捷:
@#@202*年,全市共组织5次@#@大规模拆违行动,拆除违法建设35处,面积共计3776m,其中自拆5处,面积为1463m;@#@强制拆除28处,面积2313m,有力地打击了违法建设、违法用地行为。
@#@@#@(四)以民生民利为根本,推进了城镇和谐发展。
@#@保障房建设步伐加快。
@#@通过发放廉租住房租金补贴、廉租住房实物配租、鼓励驻市大厂矿建设经济适用住房和加快工棚户区改造等系列政策措施,有效缓解了困难群众住房难问题,至去年年底,新建廉租房5000平方米、经济适用房7560平方米,新建公租房3000平方米,新增廉租住房租赁补贴130户,我市在享住房保障家庭达到了1911户。
@#@教育强市目标制定,医药卫生体制改革稳步推进,群众文化体育活动深入开展,广播电视数字化工程和“村村通”工程全面推进。
@#@办理人大代表建议361件、政协提案167件,办复率100%。
@#@扎实开展“红袖章”工程、“金钥匙”工程,健全“大防控”、“大信访”长效机制。
@#@深入实施社会治安综合治理和矛盾纠纷排查调处,人民群众的安全感和满意度显著提高,综合民调全省排名前移47位。
@#@构建了媒介全覆盖、受众全方位、形式全利用的立体宣传网络,不间断、全天候开展文明宣传教育和主题活动,市民素质不断提升。
@#@强化电视低俗广告、网吧及娱乐场所低俗之风、出版物市场和校园周边秩序整治,社会环境得到净化。
@#@与此同时,生态环境也有根本改善。
@#@湖南有色氟化学新型干法氟化铝生产线,湘潭碱业吹风气回收、造气废水回收,湖南韶峰集团新型干法熟料生产线@#@222@#@的余热发电,五矿湖铁硅锰烟气治理等工程使湘乡大地重现白云蓝天。
@#@城市污水处理厂的建设结束了千百年来生活污水直排涟水河的历史,使涟水河水质达到三类,符合整个湘江流域整治的区域功能要求。
@#@此外,加大对高能低效企业的治理力度,依法关闭了30家污染严重的小皮革、小造纸、小化工、小陶瓷、小冶炼企业。
@#@202*年削减主要污染物二氧化硫176吨、COD1455吨,万元规模工业增加值能耗同比下降17.7%。
@#@@#@(五)以文明创建为抓手,建立了高效的工作机制。
@#@在省级文明城市创建中,全市各级各部门都组建了高规格的创建工作机构。
@#@市委常委会、市政府常务会议、市人大、市政协常委会多次听取工作汇报、研究部署创建工作。
@#@市委、市政府主要领导经常亲临现场考察、调研、督办、解决关键问题。
@#@市人大、市政协组团视察、调研创建工作。
@#@市级领导亲临一线指挥、调度,参与创建工作,解决难点问题。
@#@各单位、各部门齐抓共管,形成合力。
@#@同时,广泛动员市民积极参与,充分调动市民的自觉参与创建工作的热情和主观能动性,真正做到了调动全社会力量开展创建工作。
@#@一年的创建工作,我们建立了调度、指挥、督查、奖惩等工作机制,为创建工作提供了有力的制度支撑。
@#@同时,还建立了文明交通管理机制、社会治安“大防控”体系、群众性精神文明创建体系、保持创建工作高效运转的组织体系等一系列长效管理机制。
@#@另外,根据湘乡实际情况,制定了《关于强化节假日期间社会管理与服务的暂行规定》和《关于创建@#@文明城市长效管理机制若干问题的实施意见》,对创建文明城市工作过程中暴露出来的城市“牛皮癣”治理、小街小巷清扫保洁、婚丧喜庆管理、违章建设、市场秩序整治、交通秩序整治、施工秩序等难点问题和薄弱环节进行常态化管理,巩固了文明创建的成果。
@#@这些措施都有力地促进了各项创建工作任务的落实,也为下一步的“六城同创”积累了宝贵的经验。
@#@@#@同志们,大型电视连续剧《日出东山》在我市的胜利开拍、省第十一届运动会和第八届残运会相关赛事在我市的成功承办、香港新太阳地产集团有限公司在我市的顺利落户、东山新城土地增值纪录的一再刷新,来我市交流城市建设经验的考察团队应接不暇……这些事例充分证明,我市于202*年启动的新型城市化工作,思路是正确的、措施是有力的、成效也是有目共睹的。
@#@总之,我市的新型城市化工作,通过大家及全市干部、职工和广大市民的共同努力,取得了城市面貌显著变化、城市品位大幅提升、城市功能不断完善、服务环境逐步改善、干部作风明显改观、市民幸福感和尊严感逐渐提高的优异成绩,达到了预期的目标。
@#@但与科学发展要求仍有一定差距。
@#@主要表现在:
@#@部分市民的社会公德意识、环境卫生意识不强,缺乏讲卫生、讲文明的自觉性;@#@城市管理中乱倾乱倒、乱涂乱画、乱搭乱建等违法违规和不文明行为屡禁不止;@#@城建融资渠道单一、资金来源不足,部分重点项目因资金缺乏进展不快;@#@部门配合有待加强,齐抓共管的合力有进一步挖掘的空间等。
@#@对此,我@#@们必须引起高度重视,采取有效措施予以改进。
@#@@#@二、明确目标、突出重点,全力实施新型城市化发展新战略@#@“十二五”期间,我市新型城市化的主要目标是:
@#@中心城区实施“南拓、北进、东延、西展”战略,向东延伸至东郊、向南拓展至东山、向西发展至泉塘、向北推进至育和龙洞,力争“十二五”末城市建成区面积达到28平方公里,绿化率达到31%,城镇化率达到45%,将我市打造成为长株潭城市群的重要工业基地、休闲旅游城市和人口规模达4050万人左右的中等城市。
@#@城市品位显著提升,成功创建全国(全省)卫生城市、湖南省旅游强县、湖南省平安县市、湖南省园林城市、生态宜居城市。
@#@推进城乡统筹发展“五个一体化”,以打造棋梓次中心城市为突破口,加快示范镇和重点镇建设,辐射带动一般镇和广大农村地区,构建新型城镇体系。
@#@@#@围绕上述目标,我们要重点完成以下任务:
@#@一要努力构建新型城镇发展格局。
@#@要着力实施交通对接、城市提质、城乡统筹三大战略。
@#@加快湘乡至九华的城际快车道、长株潭外环线、长沙至娄底轻轨湘乡段建设,构建快速交通网络;@#@加快东山新城、城北先导区、棋梓次中心城市和行政中心建设,打造新的区域发展极;@#@加快城市基础设施建设,提升城市综合承载能力。
@#@二要努力健全城镇发展体系。
@#@统筹城乡和区域发展,健全“主城区次中心中心镇基础镇(乡)中心村”的五级城镇@#@体系。
@#@即,一个主城区;@#@一个次中心:
@#@棋梓(棋梓镇、毛田镇、水府旅游区),加快开发水府旅游区,建成长株潭生态休闲度假服务基地;@#@五个中心镇:
@#@棋梓镇、月山镇、虞唐镇、潭市镇、壶天镇;@#@十三个基础镇(乡);@#@若干个中心村。
@#@力争到202*年,全市小城镇建成面积达40平方公里以上,聚集城镇人口15万人以上,基本形成以城带乡、城乡互动、统筹发展格局。
@#@三要努力提升城市形象。
@#@秉承“城以人为本,民以城为家”的理念和提速、增效、惠民的目标,全力推进“六城同创”,重点完善“一心、二带、三纵、四横、五区”的城市发展格局,塑造“宜居宜业宜商宜游”的城市新形象。
@#@“一心”主要是完善提升管理好曾国诗文岛这一城市休闲、生态、旅游、景观的核心;@#@“二带”是依托涟水河打造两岸沿河风光带(牛形山洙津渡),韶山南、北灌渠为背景的绿化、交通、休闲、景观带;@#@“三纵”为改造东山大桥瓶颈,畅通湘乡大道(名人大道)、东山路。
@#@结合红色旅游线打通望春路(绕城线部分)、书院路。
@#@规划好城区牛形山以东的主干道。
@#@“四横”为全线拉通滨河南路、滨河北路,规划建设(与滨河南路平行的)府前路,修好与湘黔铁路平行的车站路(南、北)。
@#@“五区”即提升城南、城中、城北、城西、城东五大组团的品质,完善功能。
@#@@#@202*年是“十二五”规划的开局之年,是我市推进新型城市化的关键之年,也是“六城同创”的启动之年,我们要突出抓好以下几项工作:
@#@@#@
(一)以打造“六大城市名片”为总揽,进一步提升规划指导水平。
@#@一是要加快规划进度。
@#@新一轮城市总规修编务必在202*年2月前完成全部工作。
@#@年内要完成湘乡工业园、城北新区、棋梓新区控规(调整)等重点区域的控规编制和东山新城二期概念性规划,启动城区排水系统规划、市人防工程建设规划等专项规划编制。
@#@二是要健全规划制度。
@#@建立健全加强城乡规划、城市市政公用设施配套费征收管理、违反城乡规划行政责任追究等规划管理制度。
@#@坚持专家评审制度和听证制度,推行“阳光规划”。
@#@三是要规范规划审批程序。
@#@要严把规划条件发放关、规划编制质量关、规划方案审查关、规划变更调整关。
@#@特别是乡镇总体规划的报批要严格履行法定程序,各乡镇总体规划的评审、报批工作,务必在今年年底完成。
@#@四是要强化规划监管。
@#@加大对规划的监督检查,市规划局、市拆违办、市城管局等相关部门单位要加强工作配合和联动,形成遏制违法建设的高压氛围,切实维护规划的权威性和严肃性。
@#@@#@
(二)以创建全国(全省)卫生城市、旅游强县为载体,进一步完善城市基础设施。
@#@今年,我们将对照创建标准和考核要求,进一步完善城区的基础设施,全面推进城市扩容提质。
@#@202*年新型城市化城区重点项目计划安排49个,总投资约38亿元,年内计划完成投资约8亿元。
@#@其中城市基础设施项目29个,分别为中心城区10个、东山新城12个、城北先导区7个,计划总投资9.88亿元,年内计划投资3.67亿元;@#@能源、交通、@#@电力、电信、垃圾处理工程项目9个,计划总投资8.7亿元,年内计划投资2.08亿元;@#@工业园区建设项目6个,计划总投资1.5亿元,年内计划投资1.2亿元;@#@文化旅游项目5个,计划总投资17.47亿元,年内计划投资0.77亿元。
@#@同时,要抓好望春桥南延至镇湘楼的连接桥项目的可行性分析,尽快启动望春北路建设,加快北正街、南正街改造工程进度,巩固提升诗文岛品位,继续实施城市亮化工程、加快褚公祠、洗笔池等城市文化景观建设。
@#@要紧紧围绕“红色旅游”和“休闲旅游”这两张牌,深度挖掘旅游潜力,把东山学院、水府庙、“茅浒水乡”、曾国藩生平展览馆、镇湘楼、陈庚故居等知名旅游景点开发好、利用好、整合好。
@#@要精心包装,打造出一批精品的旅游路线,并抓好相关配套设施建设。
@#@@#@(三)以创建省级园林城市、生态宜居城市为突破口,进一步美化城市人居环境。
@#@今年要继续抓好五矿湖铁的尾气治理工程,彻底把污染湘乡天空几十年的“黑龙”降住,继续关闭和整治一批污染严重的小皮革、小造纸、小化工、小陶瓷、小冶炼企业,让湘乡的天更蓝、水更清;@#@所有在建的工程项目都要规划好公共绿化面积,按照新建居住小区绿地率30%以上,旧居住区改造,绿地率不低于25%,集中绿地率不少于10%;@#@全市“园林式小区”占45%以上的标准,规划和建设部门要做好规划和建设施工的监督管理,确保符合创建的要求。
@#@结合环境综合整治工作和新农村建设,在城市规划区范围内开展“园@#@林式居住小区(村庄)”评选活动,在机关、企事业单位内开展“园林式单位”、“园林式工厂”创评活动,整体推进城区绿化进程。
@#@@#@(四)以创建全国文明城市为契机,进一步加强城市管理。
@#@202*年,城市管理要继续深化“大城管”工作格局,进一步完善城管进办事处、进社区工作,继续加大小街小巷、城乡结合部的环境卫生管理力度,推进城管重心下移。
@#@一要全面铺开对城市规划区内违法建设的整治工作,落实好日常巡查严防、重点区域严控、违法建设严管等措施,做到疏堵结合。
@#@要严格执行拆迁标准,实施违法建设零补偿制度,从源头上斩断违法建设这根利益链。
@#@要加强对房地产开发企业执行规划情况的督查力度,对有违法建设行为的企业纳入不良行为记录库,在今后房产招投标或拍卖土地时进行限制,让其没有立足之地。
@#@要实施“阵地前移”战术,强化办事处、村二级调解前置,将矛盾化解在基层。
@#@要防止“见缝插针”,严禁临街违章建筑合法化,为今后城市改、扩建做好准备。
@#@各级要高度重视,建立健全整治违法建设的工作、考核、奖惩机制,形成上下重视、左右联动、整体协调的工作格局。
@#@二要多途径、多形式提升市民文明素质。
@#@要以“市民文明素质提升年”为载体,认真开展“文明交通”、“文明施工”、“文明殡葬”、“文明生育”、“文明晾晒”、“文明上网”、“文明养犬”、“文明志愿服务”等主题实践活动;@#@认真开展创无卫生死角、无黑网吧影吧、无“牛皮癣”、无无证照经@#@营餐饮店、无黄赌毒、无不文明交通行为的“六无社区”创建活动。
@#@三要统筹抓好城乡文明共建,坚持以城带乡、城乡共建的原则,不断完善农村基础设施,发展农村经济,夯实乡村文明的物质基础。
@#@大力开展以镇容镇貌、村容村貌整治为重点的文明村镇、文明户等群众性精神文明创建活动,提高农民整体素质,大力倡导文明新风,坚持村民自治,切实推进农村改水改厕,着力改善农民生活环境。
@#@@#@(五)以创建平安县市为目标,进一步提升人民群众满意度。
@#@创造良好的社会秩序,保证人民群众安居乐业,是科学发展的基本要求,是小康社会的重要保证,更是创建文明城市的前提和基础。
@#@去年,我市实现了少有的全年无命案,社会治安形势总体稳定。
@#@但是,影响社会稳定的消极因素还大量存在。
@#@严重暴力犯罪虽然在一定程度上得到遏制,但刑事案件的总量仍在高位徘徊,今年,接连发生了多起重大刑事案件,治安形势非常严峻。
@#@更值得我们重视的是,在发展不断前进、改革日益深化的形势下,新情况、新问题不断出现,人民内部的各种问题和矛盾仍然突出,特别是因安全生产、村委换届、农村财务、企业改制、征地拆迁等引发的群体性事件还占据很大比例。
@#@这些问题在一定程度上影响了社会稳定,影响了经济社会发展。
@#@现实要求我";i:
20;s:
22433:
"探究抗生素的滥用以及国家对该药品的调控1@#@毕业论文@#@编号:
@#@(08605060133)@#@ @#@@#@课题名称:
@#@探究抗生素的滥用以及国家对该药品的调控@#@ @#@@#@系(部)药学院@#@专业:
@#@药学@#@班级:
@#@应用药学
(1)班@#@ @#@@#@学生姓名:
@#@林云凌@#@指导老师:
@#@唐浩@#@完成时间:
@#@2011.4.18@#@探究抗生素的滥用以及国家对该药品的调控@#@目录@#@摘要………………………………………………………………………3@#@关键词……………………………………………………………………3@#@1抗生素的功效以及分类………………………………………………3@#@2生活中人们对抗生素的滥用…………………………………………4@#@3抗生素滥用的原因……………………………………………………6@#@4滥用抗生素危害巨大…………………………………………………6@#@5怎样才算合理使用抗生素……………………………………………7@#@6国家对抗生素药物价格进行调控的原因……………………………7@#@7抗生素类药品降价对生产企业的影响………………………………8@#@8我国对抗生素类药物的限制及管理…………………………………9@#@结语……………………………………………………………………10@#@主要参考文献…………………………………………………………10@#@致谢……………………………………………………………………10@#@ @#@@#@探究抗生素的滥用以及国家对该药品的调控@#@摘要@#@抗生素(antibiotics)是由微生物或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其它活性的一类次级代谢产物,能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。
@#@它具有抗菌谱广、抗菌作用强、组织体液浓度高、不良反应相对较轻、过敏少等特点,在临床上得到广泛应用。
@#@国家抗生素市场中,由于临床上出现了扩大使用范围和滥用现象,导致细菌的耐药性明显增强,不良反应增多,同时加重了患者的经济负担。
@#@对抗生素实行降价,将对治理滥用抗生素、规范医药购销黑幕等有着直接的影响。
@#@@#@关键词:
@#@抗生素滥用耐药菌医药降价以药养医@#@ @#@@#@1抗生素的功效介绍以及分类@#@抗生素可用于治疗大多数细菌感染性疾病。
@#@除了抗感染外,某些抗生素还具有抗肿瘤活性,用于肿瘤的化学治疗;@#@有些抗生素还具有免疫抑制和刺激植物生长作用。
@#@抗生素不仅用于医疗,还应用于农业、畜牧业和食品工业等方面(在畜牧业中非治疗用途的抗生素,称为生长促进剂)。
@#@其分类有以下几种:
@#@@#@1.1β-内酰胺类青霉素类和头孢菌素类@#@分子结构中含有β-内酰胺环。
@#@近年来又有较大发展,如硫酶素类、单内酰环类,β-内酰酶抑制剂、甲氧青霉素类等。
@#@@#@1.2氨基糖甙类@#@包括链霉素、庆大霉素、卡那霉素、妥布霉素、丁胺卡那霉素、新霉素、核糖霉素、小诺霉素、阿斯霉素等。
@#@@#@1.3四环素类包括四环素、土霉素、金霉素及强力霉素等。
@#@@#@@#@1.4氯霉素类包括氯霉素、甲砜霉素等。
@#@@#@1.5大环内脂类@#@临床常用的有红霉素、白霉素、无味红霉素、乙酰螺旋霉素、麦迪霉素、交沙霉素等。
@#@@#@1.6作用于G+细菌的其它抗生素@#@如林可霉素、氯林可霉素、万古霉素、杆菌肽等。
@#@@#@1.7作用于G菌的其它抗生素@#@如多粘菌素、磷霉素、卷霉素、环丝氨酸、利福平等。
@#@@#@1.8抗真菌抗生素如灰黄霉素。
@#@@#@1.9抗肿瘤抗生素如丝裂霉素、放线菌素D、博莱霉素、阿霉素等。
@#@@#@1.10具有免疫抑制作用的抗生素如环孢霉素。
@#@@#@ @#@@#@2生活中人们对抗生素的滥用@#@人们滥用抗生素类药物主要误区集中在以下10个方面。
@#@@#@2.1抗生素=消炎药@#@抗生素不直接针对炎症发挥作用,而是针对引起炎症的微生物起到杀灭的作用。
@#@消炎药是针对炎症的,比如常用的阿司匹林等消炎镇痛药。
@#@多数人误以为抗生素可以治疗一切炎症。
@#@实际上抗生素仅适用于由细菌引起的炎症,而对由病毒引起的炎症无效。
@#@人体内存在大量正常有益的菌群,如果用抗生素治疗无菌性炎症,这些药物进入人体内后将会压抑和杀灭人体内有益的菌群,引起菌群失调,造成抵抗力下降。
@#@日常生活中经常发生的局部软组织的淤血、红肿、疼痛、过敏反应引起的接触性皮炎、药物性皮炎以及病毒引起的炎症等,都不宜使用抗生素来进行治疗。
@#@@#@2.2抗生素可预防感染@#@抗生素仅适用于由细菌和部分其他微生物引起的炎症,对病毒性感冒、麻疹、腮腺炎、伤风、流感等患者给予抗生素治疗有害无益。
@#@抗生素是针对引起炎症的微生物,是杀灭微生物的。
@#@没有预防感染的作用,相反,长期使用抗生素会引起细菌耐药@#@2.3广谱抗生素优于窄谱抗生素@#@抗生素使用的原则是能用窄谱的不用广谱,能用低级的不用高级的,用一种能解决问题的就不用两种,轻度或中度感染一般不联合使用抗生素。
@#@在没有明确病原微生物时可以使用广谱抗生素,如果明确了致病的微生物最好使用窄谱抗生素。
@#@否则容易增强细菌对抗生素的耐药性。
@#@@#@2.4新的抗生素比老的好,贵的抗生素比便宜的好@#@其实每种抗生素都有自身的特性,优势劣势各不相同。
@#@一般要因病、因人选择,坚持个体化给药。
@#@例如,红霉素价格比较便宜,它对于军团菌和支原体感染的肺炎具有相当好的疗效,而价格非常高的碳青霉烯类的抗生素和三代头孢菌素对付这些病就不如红霉素。
@#@而且,红霉素药效比较稳定,价格便宜,不良反应较明确。
@#@另一方面,新的抗生素的诞生往往是因为老的抗生素发生了耐药,如果老的抗生素有疗效,应当使用老的抗生素。
@#@@#@2.5使用抗生素的种类越多,越能有效地控制感染@#@现在一般来说不提倡联合使用抗生素。
@#@因为联合用药可以增加一些不合理的用药因素,这样不仅不能增加疗效,反而降低疗效,而且容易产生一些毒副作用、或者细菌对药物的耐药性。
@#@所以合并用药的种类越多,由此引起的毒副作用、不良反应发生率就越高。
@#@一般来说,为避免耐药和毒副作用的产生,能用一种抗生素解决的问题绝不应使用两种。
@#@@#@2.6感冒就用抗生素@#@感冒发烧是机体正常的免疫反应,出现轻微感冒症状就服药治疗是不科学的。
@#@病毒或者细菌都可以引起感冒。
@#@病毒引起的感冒属于病毒性感冒,细菌引起的感冒属于细菌性感冒。
@#@抗生素只对细菌性感冒有用。
@#@其实,很多感冒都属于病毒性感冒。
@#@严格意义上讲,对病毒性感冒并没有什么有效的药物,只是对症治疗,而不需要使用抗生素。
@#@@#@2.7发烧就用抗生素@#@抗生素仅适用于由细菌和部分其他微生物引起的炎症发热,对病毒性感冒、麻疹、腮腺炎、伤风、流感等患者给予抗生素治疗有害无益。
@#@咽喉炎、上呼吸道感染者多为病毒引起,抗生素无效。
@#@此外,就算是细菌感染引起的发热也有多种不同的类型,不能盲目地就使用头孢菌素等抗生素。
@#@比如结核引起的发热,如果盲目使用抗生素而耽误了正规抗痨治疗会贻误病情。
@#@@#@2.8腹泻就用抗生素@#@腹泻不一定全部是细菌感染所致的胃肠疾病,其致病原因多种多样。
@#@如腹部受凉引起的肠蠕动加快、对乳品、鱼虾等食物过敏引起肠的变态反应、胰腺外分泌功能不足、胰腺癌等都有可能造成腹泻。
@#@导致腹泻的原因不同,治疗时也要区分对待,不能擅作主张滥用抗生素。
@#@@#@2.9频繁更换抗生素@#@抗生素的疗效有一个周期问题,如果使用某种抗生素的疗效暂时不好,首先应当考虑用药时间不足。
@#@此外,给药途径不当以及全身的免疫功能状态等因素也可影响抗生素的疗效。
@#@如果与这些因素有关,只要加以调整,疗效就会提高。
@#@频繁更换药物,会造成用药混乱,从而伤害身体。
@#@况且频繁换药很容易使细菌产生对多种药物的耐药性。
@#@@#@2.10一旦有效就停药@#@抗生素的使用有一个周期,用药时间不足的话,有可能根本见不到效果;@#@即便见了效,也应该在医生的指导下服够必须的周期。
@#@如果有了一点效果就停药的话,不但治不好病,即便已经好转的病情也能因为残余细菌作怪而反弹。
@#@同样地,一旦见效就停药,症状复发再次用药,如此反反复复,相当于增加了药物对细菌的自然选择时间,也会使细菌对这种药物产生抗药性。
@#@@#@3抗生素滥用的原因@#@抗生素的滥用,根本原因是受到经济利益的驱动,从医院、医生,到医药销售企业、医药生产企业,抗生素滥用现象的背后其实掩藏着一条巨大的利益链。
@#@2002年,我国医院用抗感染药物市场规模达到了345亿元人民币,以26.5%的市场份额高居医院用药大类中的榜首。
@#@@#@的确,追求经济效益是医生滥开抗生素类药物的原因之一,因为抗生素类药物大多属于化学合成药物,成本都很低,但销售价格却很高。
@#@而目前,“以药养医”的医疗制度,使得个别医院把高利润的抗生素作为创收的重要途径。
@#@据业内人士透露,除了利润丰厚之外,对于医生个人,开抗生素类药物也能得到高回扣。
@#@在个人利益的驱使下,就连感冒等普通疾病,医生也会开上一大堆抗生素。
@#@而没有吃完的抗生素类药物自然就流入了平常百姓的家庭药箱中。
@#@@#@据了解,虽然我国医药监督部门对医生开大处方问题已做了严格限制,但滥开药物的情况仍经常发生。
@#@与此同时很多百姓对抗生素也存在很大的依赖性,不少人在求医问药时还主动要求医生,多开些抗生素类药物。
@#@而因为滥用抗生素引发的肾功能衰竭,耐药性病例也屡见不鲜。
@#@减少抗生素的使用不能单纯依靠医院把关,还是一个社会性的问题,别的不说,直到现在,在药店里还是可以买到抗生素,而且不需要任何处方。
@#@@#@4滥用抗生素危害巨大@#@据统计,我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素,因此造成的肌体损伤以及病菌耐药性更是无法估量,滥用抗生素使我们为战胜疾病付出的代价越@#@来越高。
@#@@#@ @#@是药三分毒,抗生素也不例外。
@#@研究表明,每种抗生素对人体均有不同程度的伤害。
@#@链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋;@#@庆大霉素、卡那霉素、万古霉素可损害肾脏;@#@红霉素、林可霉素、强力霉素可引起厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应;@#@氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。
@#@同时,链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素会抑制免疫功能,削弱机体抵抗力。
@#@不少抗生素还可引起恼人的皮疹。
@#@@#@ @#@ @#@长期、反复不按规则使用抗生素会导致人体菌群失调和继发感染,对人的听力、肝、肾等产生危害,还会产生过敏和毒性反应。
@#@与显性的伤害比起来,滥用抗生素所造成的隐性(长期)伤害更为惊心。
@#@有很多病人因为经常使用抗生素,一旦病重时再用,效果就大受影响,这是因为长期使用抗生素,使身体的病菌产生了耐药性。
@#@越来越严重的滥用抗生素现象,已经成为隐藏在社会生活中的一道暗河。
@#@@#@5怎样才算合理使用抗生素?
@#@@#@5.1病毒性疾病不宜用抗生素治疗。
@#@上呼吸道感染以及咽痛、咽峡炎,大部分@#@是病毒感染所致,因此这类疾病无需抗生素而应使用病毒灵、病毒脞等抗@#@病毒药物以及中草药治疗。
@#@@#@5.2应根据细菌培养和药敏试验结果选用抗生素。
@#@但如果受条件限制或病情危急,亦可根据感染部位和经验选用,然而可靠性较差。
@#@一般情况下,呼吸道感染以革兰氏阳性球菌为多见。
@#@尿道和胆道感染以革兰氏阴性菌为多见。
@#@皮肤伤口感染以金黄色葡萄球菌为多见。
@#@@#@5.3抗生素可以治病,同时也会产生副作用,没有一个抗生素是绝对安全而无副作用的。
@#@如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等可损害第八对脑神经而造成耳聋。
@#@青霉素可发生过敏性休克,还会引起皮疹和药物热。
@#@应用广谱抗生素如四环素等会使体内耐药细菌大量生长繁殖,而引起新的更严重的感染,因此使用抗生素应有的放矢,不可滥用。
@#@@#@5.4新生儿、老年人和肝肾功能不全的人应避免或慎用主要经肝脏代谢和肾脏排泄的毒性较大的抗生素。
@#@@#@5.5预防性应用抗生素要严加控制,尽量避免在皮肤、粘膜等局部使用抗生素,因其易导致过敏反应,也易引起耐药菌株的产生。
@#@@#@5.6根据需要,必要时可联合用药。
@#@联合用药的指征是:
@#@病情特别严重,@#@如败血症或化脓性脑膜炎等;@#@多种细菌混合感染,单用一种抗菌素达到血液有效浓度所需药量太大,患者不能耐受其毒副反应时,加用另一种抗生素可减少该药的药量,以达到同样疗效。
@#@@#@ @#@@#@6国家对抗生素药物价格进行调控的原因@#@2011年3月28日起部分药品降价,共涉及162个品种,近1300个剂型@#@规格。
@#@在降价药品目录中,抗生素降价目录占据很大比例,平均降幅为21%。
@#@@#@尽管在国际上,我国的部分原料药发展形势一片大好,尤其是抗生素@#@药品在国际市场上有着较高的地位,但在国内,医药界也存在着一些问题,“药价虚高”现象一直是我国医药界的一个顽疾。
@#@@#@中国消费者协会的一个统计报告指出,中国大概有60%的人生病了不敢去医院,其中主要原因是药品价格过高。
@#@长久以来,我国抗生素药品的零售价远远高于出厂价。
@#@通常,80%的药品销售到患者手中一般要经过以下多个环节:
@#@生产企业→经销商→医院或药店→消费者。
@#@在当前“医药不分”和“以药养医”的情况下,一个环节一层利,每个环节都需要去疏通。
@#@疏通费用几乎全部转嫁到患者身上。
@#@正因为如此,患者最后买到的药品价格是出厂价的几倍,甚至几十倍。
@#@@#@有这样一组数据,中国每年有8万人死于抗生素滥用,中国国内住院患者@#@抗生素使用率高达80%,其中使用广谱抗生素和联合使用的占到了58%,远@#@远高于30%的国际水平。
@#@过度用药所带来的直接影响不仅仅是药品的浪费和抗@#@生素带来的不良反应,还包括耐药菌的出现。
@#@去年底,国家发改委副主任朱之鑫@#@在十一届全国人大常委会会议上说,2009年我国医疗输液104亿瓶,相当于13@#@亿人口每人输了8瓶液,远远高于国际上2.5至3.3瓶的水平,这种过度用药危@#@害着人民的健康和生命安全。
@#@这些数字说明,中国已成为世界上滥用抗生素最为@#@严重的国家之一。
@#@专家预言:
@#@人类滥用抗生素已经到了可怕的地步,这样下去,@#@终有一天因为耐药性导致抗生素不管用,人们生病可能面临“无药可用”的境地。
@#@@#@国家对抗生素实行降价,一方面是缓解老百姓“看不起病”的社会现象,保障人们的健康,另一方面将对治理滥用抗生素、规范医药购销黑幕等有着直接的影响。
@#@医生使用抗生素以及医院控制医生使用抗生素将有一个明确的标准,病人对抗生素的认识也将从理论上得到提升,滥用抗生素的行为会得到一定程度的缓解。
@#@@#@ @#@@#@7抗生素类药品降价对生产企业的影响@#@面对成本涨价和产品降价的双重夹击,国内大部分抗生素生产企业表现出了焦虑和恐惧,他们担心降价会引起行业内大的波动,改变市场的格局。
@#@药价一降再降,而“以药养医”的体制结构矛盾在短时间内又难以消除,医药产业投资回报率受到了不同程度的影响,迫使医药企业纷纷加入生产保健品的行列中。
@#@而且一味强调降价,不给企业在科技创新上留有一定的利润空间,我国的新药研发将难有突破。
@#@@#@然而,也有一些企业对行业普遍认为的不利因素,显示出了乐观的一面。
@#@他们认为,有些产品的的最高零售价的确是远远高出了成本价,甚至有些品种降低50%—60%都没有问题。
@#@有些药物降下来以后,对于药厂要讲,还有比较大的利润空间,因此大致来讲,不会使这个药垮掉。
@#@抗生素行业的技术水平越来越高,成产成本正在逐渐降低,这也是国家实行降价的理由之一。
@#@很多专业人士称,国家降低药品价格不会影响企业发展,药品虚高主要集中在流通领域而非生产领域,降价是有效压缩流通环节的价格空间,只是挤出流通中的“水分”,对企业并不是坏消息。
@#@@#@ @#@@#@8我国对抗生素类药物的限制及管理@#@“今天不采取行动,明天就无药可用”。
@#@这是今年世界卫生日(4月7日)的主题。
@#@而提出这一主题的背景则是,抗生素类药物的合理使用和细菌耐药问题已经成为全球严重的公共卫生问题之一。
@#@在分析“催生”抗生素滥用的原因时,其中就包括公立医院的补偿机制不完善,“以药养医”的机制仍然在医院里发挥着很重要的作用。
@#@@#@卫生部医政司副司长赵明钢近日在卫生部新闻发布会上表示,将对抗生素进行分级分类管理,把抗生素分成限制类、非限制类和特殊管理类这三大类。
@#@@#@今年卫生部还根据国家目前抗生素的使用情况对医院提出了一些具体指标。
@#@卫生部要求,三级医院门诊患者抗菌药物的使用率控制在20%以内,这低于世界卫生组织推荐30%的标准。
@#@目前三级医院的门诊处方中,抗生素用量一般占整张处方用药量的15%左右。
@#@如果某些医疗机构对抗生素的用量大大超出平均水平,将被公示和干预。
@#@此外,专家委员会还将定期对全市的各种抗生素用药进行大排名,辅助治疗的抗生素用药或中药注射剂如果位列前十名,即说明医疗机构存在不合理用药问题,将被干预和调整。
@#@@#@为了扭转滥用抗生素的现状,世卫组织今年推出了6项政策一揽子计划,包括与社会多方合作并制定国家计划、加强监测和实验室能力、确保有质量保证的基本药物的连续可及、减少抗生素在食用动物中的使用、强化感染预防与控制、支持创新和研发新工具等。
@#@@#@与此同时,卫生部也把抗生素药品的使用作为考核医院政绩和工作的重要指标,并将组织全国性的督导行为,对于违纪违规的医院、医生采取严厉措施。
@#@如果有些医疗机构不执行卫生部相关规定,可能被降级。
@#@@#@ @#@@#@结语@#@抗生素如同一把双刃剑,用之科学合理,可以为人类造福,不恰当则要危害人类的健康。
@#@抗生素不是万能的,不要用自己的身体培养“超级耐药菌”,等到真的生病,抗生素就已经不管用了。
@#@在医疗卫生服务行业中,为了追求片面的经济效益而不重视患者的健康滥开抗生素的行为是职业精神的缺失,必须加强医务人员医德医风的建设。
@#@国家针对当前抗生素在生活中滥用的普遍现象出台的降价方针,有利于控制抗生素的滥用,抑制药价虚高,解决老百姓就医难的问题。
@#@在未来的日子里,医疗医药服务业将趋向于更好更用心地为百姓服务。
@#@@#@主要参考文献@#@
(1)李元建,《药理学》,高等教育出版社,2008@#@
(2)王顺年,《现代医院药学必备》,人民军医出版社,2005@#@(3)王以光,《抗生素—多学科研究入门》,人民卫生出版社,2010@#@(4)严宝霞,《临床药学各论》,北京大学医学出版社,1999,@#@(5)太平洋亲子网,《如何面对超级耐药菌》@#@(6)中国城商网,《2011年最新抗生素降价目录》@#@(7)XX文库,《抗生素的简介》@#@(8)药智网,《抗生素对人潜在危害巨大,国家必须加起管理》@#@ @#@@#@致谢@#@在此论文完成过程中,要特别感谢我的指导老师唐浩老师的督促,同时感谢她的谅解与包容,原谅我拖延了一些时间。
@#@完成此论文的心境是复杂的,从开题报告、写初稿到反复修改,期间经历了喜悦、烦躁、痛苦和彷徨,现在写到这也意味着接将尾声了,充斥心中的是小小的成就感。
@#@此外,我要感谢父母的支持,他们传授了我一些相关的医药知识,让我对抗生素的滥用还有医药购销黑幕有了进一步的了解与认识;@#@感谢我身边的朋友和同学,因为有她们的鼓励和帮助,才让我有了继续奋斗下去的勇气和信心,与她们的交流让我受益匪浅。
@#@毕业论文的完成,同样也意味着新的学习生活的开始,我会牢记学校和老师们的悉心栽培,@#@好好努力,在以后的工作学习中争取更大的进步。
@#@@#@";i:
21;s:
10938:
"介词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@介词+名词形式@#@词语@#@解释@#@byaccident@#@偶然@#@onaccountof@#@因为,由于@#@inaddition@#@另外@#@inadditionto@#@除……之外(包括)@#@intheair@#@在流行中,在传播中@#@on(the/an)average@#@平均,一般来说@#@onthebasisof@#@根据,在……的基础上@#@at(the)best@#@充其量,至多@#@forthebetter@#@好转,改善@#@onboard@#@在船(车、飞机)上@#@outofbreath@#@喘不过气来@#@onbusiness@#@因公,因事@#@inanycase@#@无论如何,总之@#@incaseof@#@假使,万一@#@incase@#@假如,以防(万一),免得@#@innocase@#@决不@#@bychance@#@偶然,碰巧@#@incharge(of)@#@负责,主管@#@(a)roundtheclock@#@昼夜不停地@#@incommon@#@共用,共有,共同@#@inconclusion@#@最后,总之@#@onconditionthat@#@在……条件下@#@inconfidence@#@信任@#@inconnectionwith/to@#@关于@#@inconsequence@#@因此,结果@#@inconsequenceof@#@由于……的缘故@#@onthecontrary@#@反之,正相反@#@incontrastwith/to@#@与……成对照@#@outofcontrol@#@失去控制@#@undercontrol@#@被控制住@#@atallcosts@#@不惜任何代价@#@atthecostof@#@以……为代价@#@inthecourseof@#@在……过程中,在……期间@#@ofcourse@#@当然,自然,无疑@#@indanger@#@在危险中,垂危@#@outofdanger@#@脱离危险@#@outofdate@#@过期(时)的@#@uptodate@#@时新的@#@indebt@#@欠债@#@indetail@#@详细地@#@indifficulties@#@处境困难@#@inthedistance@#@在远处@#@offduty@#@下班@#@onduty@#@值班,上班@#@onearth@#@究竟,到底@#@atallevents@#@无论如何@#@inanyevent@#@无论如何@#@ineffect@#@有效;@#@实际上@#@intheeventof@#@万一,如果发生@#@forexample@#@例如@#@withtheexceptionof@#@除……之外@#@inthefaceof@#@面对,不顾,即使@#@infact@#@其实,实际上@#@onfire@#@烧着@#@onfoot@#@步行@#@inforce@#@有效;@#@实施中@#@infavo(u)rof@#@有利于,赞成,支持@#@infrontof@#@在……面前@#@in(the)future@#@今后,将来@#@onguard@#@警惕,防范@#@ingeneral@#@通常,大体上@#@inhalf@#@成两半@#@athand@#@在手边,在附近@#@fromtiptotoe@#@彻头彻尾,完全@#@byhand@#@用手@#@handdownto@#@往下传,传给(后代)@#@handinhand@#@手拉手,携手@#@inhand@#@在掌握中,在控制中@#@onhand@#@在手边,临近@#@on(the)onehand@#@……一方面……,@#@ontheotherhand@#@……另一方面……@#@atheart@#@在内心;@#@实质上@#@byheart@#@牢记,凭记忆@#@athome@#@在家,在国内;@#@自在,自如@#@inhonorof@#@以纪念,向……表示敬意@#@onone'@#@shonor@#@以名誉担保@#@inahurry@#@匆忙地,立即@#@forinstance@#@例如,举例说@#@atintervals@#@不时,时时@#@atlast@#@最终,终于@#@atleast@#@至少,最低限度@#@intheleast@#@一点,丝毫@#@atlength@#@终于,最后;@#@详细地@#@inthelightof@#@按照,根据@#@inline@#@成一直线,排成一行@#@inlinewith@#@与……一致,按照@#@ataloss@#@困惑,不知所措@#@byallmeans@#@无论如何,必定@#@bymeansof@#@借助于,用@#@bynomeans@#@决不@#@inmemoryof@#@纪念@#@atthemercyof@#@在……支配下@#@bymistake@#@错误地@#@atthemoment@#@现在,此刻@#@foramoment@#@片刻,一会儿@#@forthemoment@#@现在,暂时@#@inamoment@#@立刻,马上@#@innature@#@本质上@#@onoccasion@#@有时,不时@#@inorder@#@秩序井然,整齐@#@inorderto@#@以便,为了@#@inorderthat@#@以便@#@outoforder@#@发生故障,失调@#@onone'@#@sown@#@独自地,独立地@#@inparticular@#@特别地,尤其,详细地@#@inthepast@#@在过去,以往@#@inperson@#@亲自@#@inplace@#@在适当的位置@#@inplaceof@#@代替@#@inthefirstplace@#@起初,首先@#@inthelastplace@#@最后@#@outofplace@#@不得其所的,不适当的@#@onthepoint@#@即将……的时候@#@tothepoint@#@切中要害,切题@#@inpractice@#@在实际中,实际上@#@outofpractice@#@久不练习,荒疏@#@atpresent@#@目前,现在@#@forthepresent@#@目前,暂时@#@inproportionto@#@(与……)成比例的@#@inpublic@#@公开地,当众@#@for(the)purposeof@#@为了@#@onpurpose@#@故意,有意@#@withthepurposeof@#@为了@#@inquestion@#@正在考虑@#@atrandom@#@随意地,任意地@#@atanyrate@#@无论如何,至少@#@byreasonof@#@由于@#@asregards@#@关于,至于@#@with/inregardto@#@对于,就……而论@#@in/withrelationto@#@关系到@#@withrespectto@#@关于@#@asaresult@#@结果,因此@#@asaresultof@#@由于……的结果@#@inreturn@#@作为报答,作为回报@#@ontheroad@#@在旅途中@#@asarule@#@规章,规则;@#@通常,照例@#@inthelongrun@#@最终,从长远观点看@#@forthesakeof@#@为了……起见@#@onsale@#@出售;@#@贱卖@#@onalargescale@#@大规模地@#@onasmallscale@#@小规模地@#@insecret@#@秘密地,私下地@#@inasense@#@从某种意义上说@#@inshape@#@处于良好状态@#@ontheside@#@作为兼职,额外@#@atfirstsight@#@乍一看,初看起来@#@insight@#@被看到,在望@#@outofsight@#@看不见,在视野之外@#@inspiteof@#@不管,不顾;@#@尽管,虽然@#@onthespot@#@当场,在现场@#@instep@#@同步,合拍@#@outofstep@#@步调不一致,不协调@#@instock@#@现有,备有@#@insum@#@总而言之@#@intears@#@流着泪,含泪,哭@#@intermsof@#@依据,按照;@#@用……措词@#@foronething@#@首先,一则@#@onthesecondthoughts@#@经重新考虑,一转念@#@atatime@#@每次,一次@#@atnotime@#@从不,决不@#@atonetime@#@同时,曾经,从前曾@#@atthesametime@#@但是,然而,同时@#@attimes@#@有时@#@forthetimebeing@#@目前,暂时@#@fromtimetotime@#@有时,不时@#@innotime@#@立即,马上@#@intime@#@及时,适时地@#@ontime@#@准时@#@ontopof@#@在……之上@#@outoftouch@#@失去联系@#@intruth@#@事实上,实际上,的确@#@ontry@#@试穿@#@byturns@#@轮流,交替地@#@inturn@#@依次,轮流@#@invain@#@徒劳,无效@#@avarietyof@#@种种,各种@#@byvirtueof@#@由于@#@bytheway@#@顺便提一下,另外@#@bywayof@#@经由,通过……方式@#@inaway@#@在某点,在某种程度上@#@innoway@#@决不@#@inthewayof@#@妨碍@#@inone'@#@s/theway@#@妨碍,阻碍@#@afterawhile@#@过了一会,不久@#@forawhile@#@暂时,一时@#@onthewhole@#@总的来说@#@inaword@#@总而言之@#@inotherwords@#@换句话说,也就是说@#@atwork@#@在工作,忙于@#@outofwork@#@失业@#@intheworld@#@到底,究竟@#@ @#@@#@动词+名词形式@#@词语@#@解释@#@have/gainaccessto@#@可以获得@#@take...intoaccount@#@考虑@#@gain/haveanadvantageover@#@胜过,优于@#@paythewayfor@#@为……铺平道路@#@takeadvantageof@#@利用,趁……之机@#@payattentionto@#@注意@#@do/tryone'@#@sbest@#@尽力,努力@#@getthebestof@#@胜过@#@makethebestof@#@充分利用,妥善处理@#@getthebetterof@#@打败,致胜@#@catchone'@#@sbreath@#@屏息,歇口气@#@takecare@#@小心,当心@#@takecareof@#@照顾,照料@#@takeachance@#@冒险一试@#@takechargeof@#@担任,负责@#@keepcompanywith@#@与……交往@#@takedelightin@#@以……为乐@#@withdelight@#@欣然,乐意地@#@makea/thedifference@#@有影响,很重要@#@carry/bringintoeffect@#@使生效,使起作用@#@putintoeffect@#@实行,生效@#@come/gointoeffect@#@生效,实施@#@takeeffect@#@生效,起作用@#@catchone'@#@seye@#@引人注目@#@keepaneyeon@#@留意,照看@#@makefaces@#@做鬼脸@#@findfault@#@埋怨,挑剔@#@catchfire@#@着火@#@come/gointoforce@#@生效,实施@#@makefriends@#@交朋友,友好相处@#@befriendswith@#@对……友好,与……交上朋友@#@makefunof@#@取笑,嘲弄@#@keepone'@#@shead@#@保持镇静@#@loseone'@#@shead@#@不知所措@#@loseheart@#@丧失勇气,失去信心@#@get/learnbyheart@#@记住,背诵@#@getholdof@#@抓住,掌握@#@keephouse@#@管理家务,做家务@#@throw/castlighton@#@使明白,阐明@#@bear/keepinmind@#@记住@#@haveinmind@#@记住,考虑到,想到@#@makeupone'@#@smind@#@下决心@#@come/gointooperation@#@使投入生产,使运转@#@putinorder@#@整理,检修@#@keep/holdpacewith@#@跟上,与……同步@#@playapart@#@起作用@#@takeplace@#@发生,进行@#@taketheplaceof@#@代替@#@cometothepoint@#@说到要点,扼要地说@#@bring/carryintopractice@#@实施,实行@#@makeprogress@#@进步,进展@#@giveriseto@#@引起,使发生@#@makesense@#@讲得通,有意义@#@catchthesightof@#@发现,突然看见@#@(go)onthestage@#@当演员@#@takeone'@#@stime@#@不急不忙,从容进行@#@keepintouch@#@保持联系@#@keeptrack@#@通晓事态,注意动向@#@losetrack@#@失去联系@#@makeuseof@#@利用@#@puttouse@#@使用,利用@#@giveway@#@让路,让步@#@leadtheway@#@带路,引路@#@makeone'@#@sway@#@前进,进行@#@makeway@#@让路,开路@#@keepone'@#@sword@#@遵守诺言@#@acton@#@作用@#@appealto@#@呼吁,要求@#@attemptat@#@企图,努力@#@attitudeto/towards@#@态度,看法@#@agreat/gooddealof@#@大量(的),许多(的)@#@influenceon@#@影响@#@interferencein@#@干涉@#@interferencewith@#@妨碍,打扰@#@introduceto@#@介绍@#@alot(of)@#@许多(的),大量(的)@#@lotsof@#@大量,很多@#@fallinlovewith@#@相爱,爱上@#@amatterof@#@(关于……)的问题@#@anumberof@#@若干,许多@#@replyto@#@回答,答复@#@aseriesof@#@一系列,一连串@#@ @#@@#@其他固定搭配@#@词语@#@解释@#@trolleybus@#@无轨电车@#@I.D.card@#@身份证@#@creditcard@#@信用卡@#@nodoubt@#@无疑,必定@#@nextdoor@#@隔壁@#@outofdoors@#@在户外@#@facetoface@#@面对面地@#@asamatteroffact@#@实际情况,真相@#@afew@#@有些,几个@#@quiteafew@#@还不少,有相当数目的@#@alittle@#@一点,稍微,一些,少许@#@littlebylittle@#@逐渐地@#@quitealittle@#@相当多,不少@#@nomatter@#@无论@#@themoment(that)@#@一……就@#@nomore@#@不再@#@fairplay@#@公平竞赛;@#@公平对待@#@indemand@#@有需要,销路好@#@restroom@#@厕所,盥洗室@#@primaryschool@#@小学@#@sidebyside@#@肩并肩,一个挨一个@#@heartandsoul@#@全心全意@#@stepbystep@#@逐步@#@aheadoftime@#@提前@#@allthetime@#@一直,始终@#@onceuponatime@#@从前@#@onceinawhile@#@偶尔,有时@#@nowonder@#@难怪,怪不得@#@wordforword@#@逐字地@#@declinewiththanks@#@婉言谢绝@#@";i:
22;s:
55:
"平面向量数量积的物理意义及定义精@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平面 向量 数量 物理 意义 定义