学生学习自我诊断反思表.doc
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南宁市三美学校2013级化学科自我诊断反思表
有选项的在字母下√-黄茂灵制
姓名
班别
性别
考
试
回
顾
本次考试我的应得分
根据我自身学习情况和本试卷考查内容及难度,如果发挥理想应该能得的分数为(),而实际得分是()
知识性得分
偶然性得分
内容
考试前复习、准备情况
A、只做题不看书B、看辅导书不看教材C、看教材
D、看教材,做题E、其他
考前的心理准备情况
A、从容应对考试,因为我认为:
B、心里有点慌,原因是:
C、稀里糊涂就参加考试了
动笔考试前的准备
A、浏览全卷,心里对试卷题目基本有底
B、只看几题,在心里作答C、只看试题,不知试卷其他信息
D、知道试卷分值、题量、内容
考试过程中做题方式
A、看一题就做一题B、看完所有题目才开始做题
C、从头开始做题D、从分值多的题目开始做E、没有顺序
做题过程
A、做题过程中我没有休息B、做题过程中有间隔休息
C、没有碰到难题D、碰到过难题,我的处理方式是(a、死拼b、放弃c、留最后解d、有灵感再解)
交卷
A、我有充足的时间检查后交卷B、做完题后,没有时间检查
C、没有做完题D、交卷后心情舒畅E、交卷后心神不宁
评卷结果
A、试卷评分结果与我预期基本一致B、评分结果比我预期好
C、评分结果比我预期差
对考试成绩的态度
A、接受B、不接受,原因(a、教师评分问题b、我考得不理想c、与同学相比我有距离d、与原来期望有距离)
失
分
情
况
分
析
知识性失分
知识有漏洞或根本不会做(无思路)而失分
约失()分
知识掌握不牢固,基本概念混淆不清而失分
约失()分
记忆性失分
该记下来的内容没有记而失分
约失()分
以前做过的题,没记住而失分
约失()分
运算性失分
计算不准确而失分
约失()分
规范性失分
解题过程格式不规范或步骤不全而失分
约失()分
审题性失分
审题错误或不准确而失分
约失()分
心理失分
该答上的题,因考试紧张造成思维短路而失分
约失()分
应试策略性失分
答题时间安排不合理,小题大做导致会做的题无暇顾及而失分
约失()分
难题不会做的题没处理好,耽误时间
约失()分
答题顺序处理不当而失分
约失()分
应试习惯性失分
卷面不整,书写潦草而失分
约失()分
涂卡不规范或答题卡漏涂或涂错而失分
约失()分
顾此失彼或马虎而失分
约失()分
能力性失分
对题心里明白,但不能对思维的结果进行准确、清晰、有条理的表述而失分
约失()分
其他原因失分
约失()分
约失()分
本次考试复习过程做得好与不好的地方有哪些
好的地方
不好的地方
本次考试前你的状态如何?
学习状态(含学习劲头等)
心理状态
这次考试你最大的收获
你认为自己当前的复习还存在着哪些问题
复习策略是否得当
知识有无漏洞?
哪些知识需要加强?
能力方面有何不足?
应试策略、答题技巧有何不足
心理素质、学习计划、学习状态等方面有何不足
你打算如何安排今后的复习
在班级(或年级)找一个学习对手并超过他(她)
班级:
姓名:
2
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- 学生 学习 自我 诊断 反思