苏教版三年级科学上册各课知识点文档格式.docx
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第二单元
寻找有生命的物体
1.我见过的有生命的物体有(小鸟)、(大树)、(昆虫)、(小草)。
2.我们知道的有生命的物体大致可以分为(动物)(植物)(微生物)。
3.有生命物体的共同特征是(有生命)(会死亡)(会繁殖)(需要养料)。
植物的共同特征是:
生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
果实采收后,失去了从根部得到的水分和矿物质供给,也无法从叶部得到正常光合作用合成的有机营养物质,但仍是具有生命活动的活体。
水滴、机人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
校园里的植物
校园里的植物有(桂花)(狗尾草)(杉树)(银杏)。
二、了解
叶子在茎上的排列方式主要有三种(对生)(互生)(轮生)。
植物的分类:
以茎的形态分乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物;
以生态习性分陆生植物、水生植物、附生植物、寄生植物、腐生植物;
以生命周期分一年生植物、二年生植物、多年生植物。
第三课:
校园里的小动物
1.不同的生物生活在(不同)的环境里,如:
鱼生活在(水里),蚂蚁生活在(土壤),老虎生活在(森林)里。
2.蜗牛是用(腹足)爬行的,它喜欢吃(白菜叶)。
3.昆虫分为(头)(胸)(腹)三部分。
蚂蚁有(三)对足,
(一)对触角。
4.你观察到的小动物有哪些共同特征?
都会呼吸、都会长大和死亡、都会繁殖、都需要水分。
给下列动物分类:
家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶
分类标准:
按生活环境分
(1)天上飞的:
家鸽、蜻蜓、螳螂、蝴蝶
(2)地上走的:
斑马、大象、青蛙(3)、水里游的:
娃娃鱼、乌龟。
观察蜗牛
蜗牛、餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片
1、观察蜗牛是什么样的动物。
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。
3、用简图画出蜗牛的外形。
4、了解蜗牛的生活习性。
5、观察蜗牛对刺激的反应。
实验现象及结论:
上述食物,蜗牛只吃菜叶,如用书上几种材料,蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体,蜗牛会立刻缩回到壳里。
蚂蚁是世界上三大“社会性昆虫”(蚂蚁、白蚁、蜜蜂)之一,是地球上数量最多,分布最广的生物。
蚂蚁传递信息,一是通过分泌物的气味,二是通过触角。
第四课:
动物、植物、人
1.兔子和萝卜也有相同之处,如(会长大、会繁殖)。
2.黑猩猩共有(10)根手指,有
(2)只耳朵。
把“动物、有生命的物体、人、植物”填到下面图中正确的位置。
比较人、黑猩猩的相同之处和不同之处。
人和黑猩猩的相同之处
人和黑猩猩的不同之处
有四肢
人会制造工具
会走动
人会写字
会长大
人会做衣服
会繁殖后代
黑猩猩生活在森林里
能进行劳动是人类区别与动物的重要标志。
第三单元
生命离不开水
1.水是(动植物体)的重要组成部分,水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
2.水的特点是(无色、无味、透明、没有固定形状、易流动)。
1.我们能保持正常的(体温)也多亏了水。
一般情况下,如果连续(5)天不喝水,人的生命就会受到威胁。
2.目前,人们正面临缺水的危机,所以我们应该(节约用水)。
3.生命离不开(水),水就像母亲的乳汁一样,哺育这地球上所有的(生命)。
小草喝水(根的作用)
大试管、小草、棉花、植物油、试管架、直尺
实验过程:
1、挖一棵比较完整的小草,尽量保证小草根的完好。
2、用量筒量100毫升水倒在试管里面。
3、把小草的根完整地放入水中。
4、再把油倒在试管里面,防止水分蒸发。
5、每天定时测量水面的下降高度。
试管里的水每天都在减少。
小草的生长需要喝水,小草越大,需要的水分越多。
水对我们的身体非常重要,营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏了水。
人体(65)%是水,鸡蛋(76)%是水,鱼(85)%是水,蔬菜(90)%是水。
观察水
1.认识事物的方法有:
用眼睛看,(用鼻子闻),(用舌头尝),(用手摸)等。
2.对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
水是生命的摇篮,水还是大自然的“空调器”
牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干,各种不同形状的容器每组一套。
每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
1、鉴别各种液体。
(把牛奶、白醋、糖水、冷开水放在相同大小的烧杯里面,交换各个烧杯的位置。
用眼睛看,白色的那杯是牛奶;
用鼻子闻,有酸气味的是白醋;
用舌头尝,有甜味的是糖水;
剩下那杯为冷开水。
)
2、观察水的特点。
3、填写记录单。
水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
没有固定的形状,可以流动。
大气压在101千帕时,水的凝固点是0℃,沸点是100℃。
神奇的水
1.把纸巾的下部插入水中,水会沿着纸巾往(上)爬。
这是(毛细)现象。
2.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做(毛细现象)。
3.我知道可以发生毛细现象的物体有(毛巾)(粉笔)(墙根)(纸)。
4.水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小,这种力叫做水的(表面张力)。
5.把方糖放入水中,糖不见了,而水却变(甜)了。
像这样的现象就是(溶解)
1.在硬币上滴一滴水,水的表面会鼓得像个(馒头),这是因为水具有(表面张力)的特性。
2.“曹冲称象”利用了水的(浮力)。
3.能溶解在水里的物质有(白糖)(盐)(牛奶)。
可以用(加热)、(搅拌)等方法加速溶解。
会“爬”的水
烧杯、水、纸巾、红墨水
1、在烧杯里装半杯水。
2、倒入少许的红墨水。
3、把准备好的纸巾一端慢慢浸入水中。
4、观察纸巾的变化。
水会沿着纸巾慢慢向上爬。
水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象,叫做“毛细现象”。
实验名称:
会“团结”的水
硬币、滴管、烧杯、曲形针
1、在烧杯中装入半杯水;
2、将硬币平放在桌子上,猜硬币能装多少滴水,把猜测的滴数填在记录单。
3、用滴管吸水,在硬币的正上方轻轻地滴下水珠。
(注意滴管的下端不要离硬币太远,也不能挨着硬币上的水。
4、观察水在硬币表面的形状,并写在或画在记录单上。
5、当滴下去的水溢出来的时候,现在的滴数减去1就是硬币能装水的滴数。
一滴水在硬币上鼓得像小馒头,两滴水、三滴水……滴满硬币,水还是没有溢出硬币。
水的表面有一种相互拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。
会“托举”的水
大小烧杯、橡皮泥、砝码
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位高强度。
3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中。
4、观察大烧杯中的水位有什么变化。
5、如果再加砝码水位会有什么变化?
(学生猜测)
加上砝码后,小烧杯往下降,大烧杯里的水往上升。
水有浮力,浮力的方向向上的。
水的溶解性
烧杯、白糖、高锰酸钾、玻璃棒、水、沙子
1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾,不要晃动杯子,仔细观察颗粒在水中的变化,并填好观察记录。
2、一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观察颗粒和水的变化,并填好记录。
3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中,先仔细观察它们的变化,一分钟后,用玻璃棒轻轻地搅拌,仔细观察它们的变化,并填好观察记录。
将高锰酸钾颗粒放入水中,变成了肉眼看不见的微粒,均匀分散在水中。
像这样的现象叫溶解。
水能溶解一些物质。
1.生活中属于水的表面张力的现象有:
(1)把回形针轻轻放入装满水的杯子里,杯子里的水不会溢出。
(2)一元钱硬币能容纳水滴。
(3)草上的露珠:
表面张力使水成为一颗颗小水珠。
(4)水面上溅起球状的水滴:
表面张力使水滴成球状。
2.水的压力:
水压力的大小和水的深度有关,浓度越深水的压力就越大。
地球上的水
1.地球上的水主要分布在:
(南极)(北极)(河流)(湖泊)(浅层地下水)。
2.淡水绝大部分储藏在(南极)(北极)的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些(河流)(湖泊)和(浅层地下水)可以供人类直接使用。
3.大多数的水污染主要是由(人类活动)引起的,主要有(农业污染)(工业污染)(生活污染)等。
目前人们治理污水的基本方式是(过滤)。
4.获得更多干净淡水的方法有(用过滤的方法净化水)、(用蒸馏的方法把咸水变淡水)。
1.可以直接被饮用的水是(淡)水。
淡水占地球上水资源的(3%)。
2.地球约(四分之三)的面积被水覆盖,大部分的水是海洋里的(咸)水,只有极少数的(淡)水。
海洋和咸水湖中的水占(97)%,淡水占(3)%。
3.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被(污染)了。
(无)
1.地球上的淡水冰川占(76)%,浅层地下水占(12)%,深层地下水占(11)%,河流、湖泊占(0.34)%,水蒸气等占(0.66)%。
2.怎么理解“请珍惜每一滴水,如果不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的?
这句话的意思是说:
可以饮用的淡水是有限的,如果人类不节约用水,到水资源枯竭的那一天,地球上将不会再有任何生命的存在。
3.生活中浪费水的现象有哪些?
请你说说你在生活中怎么要节约用水的?
浪费水的现象有:
关不紧的水龙头,刷牙不间断放水,喝不完的水乱倒,用高压水枪洗车等;
节约用水的做法有:
随手关好水龙头,把水接在盆里洗菜,用洗脸后的水冲卫生间等。
第四单元他们是什么做的
常见材料
(纸)可以做成书本,(木材)可以加工成桌椅,(钢铁)可以制造成轮船......总之物品都是用材料做成的。
在我们常见的材料中,有的直接来自大自然,叫做(天然)材料,如(羊毛)(木材)(石料)(泥沙)等。
有的是加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生了变化制造出来的,叫做(人造)材料,如(玻璃)、(纸)、(铁)、(塑料)。
玻璃是由沙粒与其他(矿物质)制成的。
纸是利用(天然)材料做成的。
它的原料是(木材)。
1.按要求填一填
天然材料
人造材料
做成的物品
沙粒
玻璃
眼镜
羊毛
毛线
毛衣
铁矿
铁
铁钉
石油
尼龙
衣服
木材
纸
书本
2.5种生活中常见的天然材料:
木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
3.5种生活中常见的人造材料:
塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
1.制造玻璃的主要材料是(石英砂)。
2.纳米的长度是(十亿分之一)米。
(造纸术)是我国古代的四大发明之一。
其余还有(火药)(指南针)(印刷术)。
纸的主要原料是(木材),用旧棉布、(废纸)(稻草)等也可以做纸。
纸的性质有(结实程度)(吸水性)(透明度)。
1.说出纸的生产过程?
①、砍伐木材剥去树皮;
②、将木头切成小块;
③、将木片煮烂成浆;
④、搅拌纸浆;
⑤、沥干水分;
⑥、烘干水分后压成纸张。
2.纸的用途:
包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装
纸的吸水性
牛皮纸、白纸、餐巾纸、滴管、红墨水
1、在桌上分别铺上牛皮纸、白纸、餐巾纸;
2、在每种纸的中央滴1滴有色水,观察并比较有色水的扩散。
餐巾纸吸水性强,牛皮纸吸水性弱。
不同的纸的吸水性不同。
1.新型造纸术的发明者是(蔡伦)。
史称(蔡侯纸)。
纺织材料
人类最早用兽皮和树叶裹体,后来掌握了纺织(麻)(棉)(蚕丝)等天然纤维的技术。
(尼龙)是世界上最早的人工合成纤维,是从石油中提炼出来的。
比较纺织材料(如尼龙和棉布)的方法有哪些?
(1)比较结实程度;
(尼龙比棉布结实)
(2)比较燃烧后的气味;
(燃烧尼龙有刺鼻气味)
(3)比较吸水性。
(棉布的吸水性好)
1.纤维按照来源和组成分为(天然纤维)和(化学纤维)。
2.(大麻)是我国最早应用的纺织材料。
未来的服装呈现以下趋势:
(绝对免烫)(无需洗涤)(防水透气)(变换色彩)(永不磨损)……
金属
我们用的金属物品有(小刀)、(剪刀)、(菜刀)、(钢笔);
金属的主要性质有:
(有光泽)(有延展性)(有导热性)。
铝、铜、金、铁、银中最硬的是(铁);
最重的是(金);
延展性最好的是(金);
导热性最差的是(铁);
价格最贵的是(金)。
为什么锅把用塑料制作,锅身用金属制作?
因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手;
金属做的锅身传热快,便于给食物加热。
选择什么金属做易拉罐最好?
为什么?
选铝来做;
因为铝比较轻,价格便宜。
我们利用砂纸磨、加热、敲打等方法发现金属具有:
表面光泽、具有导热性、富有延展性等性质。
橱房用具
是利用金属的导热性和延展性
电线
是利用金属的导电性
奖牌
是利用金属具有光泽的属性
斧头、剪刀
是利用金属的坚硬性
飞机用铝制造
是利用铝质地较轻的特点
用铁做砂锅
铁价格便宜、坚硬,铁是人体所需要微量元素
用铝做易拉罐
铝质地轻、易加工(延展性好)、价格便宜
金银做首饰
金银光泽度好、不易氧化、昂贵
认识金属的性质
木筷、粗铁丝、粗铝丝、粗硐丝、砂纸、热水、烧杯、铁锤
1、用砂纸打磨金属丝的表面,仔细观察有什么特点。
2、把金属丝、木筷的下端放进热水里,几分钟后摸一摸各物品的上端,你有什么感觉?
3、拿一段金属丝,用力压或用锤子敲打,你有什么发现?
金属表面能产生光泽,,放在热水里几分钟后,用手摸上端感觉变热,用力弯曲或用锤子敲打金属丝,金属丝会变形。
金属的特点是:
表面有光泽,易传热,有延展性
(铜)是人类应用最早的金属之一。
(中国)是最早使用铜器的过程中家之一,中国最早的铜器称(青铜器)。
第五课:
塑料
塑料的显著特点也是它的最大缺点是(不易分解),我们用的塑料物品有(塑料盆)、(塑料尺)、(塑料杯)、(三角板)。
白色污染对人类的影响有(占用土地)(影响市容)(威胁海洋生物)。
我们能为减少白色污染做些什么?
少用塑料袋,用布袋代替塑料袋,研制塑料袋的替代品。
科学家已经研制出容易分解的塑料,如用(木薯)(玉米)等做原料生产的可降解的饭盒。
1.塑料和其它材料比较
塑料优点
最大缺点
塑料尺与木尺
轻、透明
塑料优点概括:
轻便可塑、牢固有弹性
透明隔热
不容易
分解,
对环境
极为有害
塑料口袋和纸口袋
牢固、防水
塑料杯和玻璃杯
轻、不易碎、隔热性好
塑料凳和木椅
轻便、可塑性强
塑料盒和陶瓷盆
轻、弹性好、不易碎
2.我们可以为减少“白色污染”做些什么?
(1)少用或不用一次性塑料制品;
(2)回收利用废旧塑料;
(3)研究可以分解的塑料。
塑料最大的缺点是(不易降解)。
第五单元提出问题
尽可能多地提出问题
1.((爱提问)是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。
我们要不断从(爱提问)发展为(会提问)。
2.(法布尔)是世界上第一位在(自然环境)中研究昆虫的科学家。
他用毕生精力观察昆虫,著成了《昆虫记》这部传世之作。
3.科学家爱因斯坦说过:
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
在玩纸飞机的活动中,我提出的问题:
(1)(什么纸做的飞机好)
(2)(什么飞机飞得高)(3)(什么飞机会转弯);
我能解决的问题是(什么纸做的飞机好)。
4.(伽利略)在比萨塔上做了实验,推翻了(亚里士多德)的“同样材料的物体从高处落下时,下落的快慢由它的重量决定”的结论。
5.问题从哪里来?
①、在仔细观察周围事物时提出问题;
②、对一些流行说法提出怀疑;
③、在科学小制作过程中提出问题。
6.对流行说法提的问题:
(1)、冬虫夏草真的是冬天变成虫,夏天变成草吗?
(2)、金鱼真的不知道饥饱吗?
(3)、夏天穿浅色衣服真的比穿深色衣服凉快些吗?
1.科学问题的来源有三个方面,它们是:
(1)在仔细观察的活动中;
(2)对一些流行说法提出怀疑;
(3)在进行科学小制作的过程中。
1.法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,法布尔用毕生精力观察昆虫,著成了《昆虫记》这部不朽的著作。
2.伽利略在比萨斜塔作实验,推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。
选择能够研究的问题
一、应知应会
1.通过上网或查资料获得答案的方式叫做(间接获取答案),通过做实验找到答案的这种方式叫做(直接获取答案)。
2.如何寻找问题的答案?
答:
①到图书馆或上网查资料;
②自己通过观察和实验找答案.
3.(自制信息卡)是一种保持和呈现信息的好形式。
为了加深理解和保持记忆我们可以制作(信息卡)。
4.如何选择我们能研究的问题?
①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
②多提与科学知识有关的问题;
③多提不涉及复杂知识的问题;
④想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题.
关于吹泡泡你能提出些什么问题,你能解决的是哪些?
我能提的问题有:
①、为什么有的泡泡大,又的泡泡小?
②、怎样才能把小泡泡吹得大些?
③、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的?
三、实验(无)。
我们选择研究问题时,应该多提什么样的问题?
(1)多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
(2)多提与科学知识有关的问题;
(3)多提不涉及复杂知识的问题。
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