最新校园秋色新闻稿word范文 11页文档格式.docx
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你一定不会想到,校园里最浓的秋色是什么,那是学生们晨练的热烈气氛。
夏天的早操是悠扬的,孩子们在宛转有力的乐曲声中做广播操,英姿舒展,节奏明快,是一种韵律美。
你来了,天转凉了,早上做广播体操活动量就稍小了点,这时就改成了跑操。
早上六点多,晨光初现,凉风习习,整个校园里开始充满了学生的笑声。
哨声一响,班班开始整齐队伍,列队跑操了。
这时,学生们的笑声、说话声没有了,只有整齐的步伐声和嘹亮的呼号声,此起彼伏,震荡心扉。
此情此景,一种积极向上的责任感,一种喜迎朝日的使命感弥漫了全身,涌动了思想。
你来了,让我们感受了花开花落的枯荣,叶落归根的喜悦,营造了校园四季不可或缺的风景。
校园的秋色是美的,她美在单纯宁静;
校园的秋色是动的,她动在心灵深处时时涌入的向往;
校园的秋色是甜的,她甜在时时处处都能品尝到孩子们的笑声。
放弃的魅力
我的办公室里养了一盆芦荟,我平时很少关心它,只是偶尔浇水而已,它自生自长。
有时,我工作累了,站起来活动活动身体的时候,就看一看它,虽然它也有新的枝叶产生,但面容依旧,生长缓慢,不显山露水,很少能让我产生新的观感。
时间久了,新的叶片长出来,旧的叶片枯萎了,一层层地堆积在主干的下部,映衬出新牙的顽强。
但整盆芦荟却愈显衰老。
有一天,一位朋友到访,看到这盆花,笑了。
拿起我的小铅笔刀,从最上面的那个半枯萎的叶子开始,狠心地把那些所有的败叶都统统割除,就是稍有一点枯萎的叶子也没有留下。
他面对我诧异的目光说,这盆芦荟的生长是不是太累了,旧的叶片一点用也没有,那些已有枯萎现象的叶片,你也永远无法让它翻新,不如割除。
现在,这盆还剩四个小叶的芦荟已有了三个新叶,所有的叶子都呈现出旺盛的活力,每天吸引着我的目光,在初冬的阳光下泛着迷人的青绿。
雪花的思绪
(201X-12-8)
昨天是“大雪”节气,最有冬天气质的一个节气。
远方的一位朋友来信,说起了一个我们相约大雪之前的聚会,现在快到“大雪”了却无缘相见(当然还没有下雪),想着人在江湖,身不由已的现实,多少有些遗憾。
同时,眼见“大雪”都到了,上天没有一点下雪的样子,除了清冷还是清冷,又感觉冬天的味道少了许多。
不过,这两天天气预报有中雪,让我心里多了些盼望。
早上天气阴沉沉的,又冷又暗。
当车缓缓地向学校前进的时候,我看到有点点小雪花吻在前窗上,我们都说,真得要下雪了啊。
到学校时约有七点左右,下了车,就有较密的小小的雪花扑面而来,冬天的气氛一下子变得浓郁起来。
雪越下越大了,纷纷扬扬的大雪让校园呈现出异样的美丽。
看着飘落的雪花,我想,这些雪花落在台阶与楼梯间会形成一段湿滑地区,学生走进去又会摔倒了,我须看看这些地方情况怎么样,也好感受感受这冬天的第一场雪。
巡看完了教学区,我向餐厅走去。
雪花越来越密了,扑在面上,带来了些许凉意,更让我想念起温暖的感觉。
诺大的校园里,只我一个人在这漫天大雪里行走,抬头不见天,前望白雪纷飞,我张开了双臂,思想瞬间活跃了起来。
我忽然想起了一首我上学时经常唱的《妈妈之歌》,一种亲情,一种思念弥漫了全身,我想起了远在百里之外的住在乡下的年老的父
母,就摸出手机打起电话来。
雪下了整整一个上午,学生们都非常兴奋。
给母亲打完电话后,我的心情也平静了许多,课间时看着学生们在雪中的欢笑,心里总有一种暖暖的幸福感。
亲情没有距离,亲情不分季节。
游瘦西湖记
“天下三分明月玉,二分无赖是扬州”极言在扬州观月的妙处。
赏月在扬州又是哪里最好呢?
到过扬州的人一定会说,在瘦西湖。
我曾去过一次,二次路过再游美景,感受更进一层。
长堤春柳
“长堤春柳最依依”。
三月初的料峭春寒,档不住柳条对春的渴望与追求,我们走在长堤上的时候,柳树已有“万条垂下绿丝绦”的景色了,满眼望去,一片绿色。
长堤上除了柳树外,在每两个柳树中间种一棵桃树,形成三步一桃,五步一柳的景观,每当桃花盛开的季节,远远望去,柳绿桃红,如云如烟,再傍湖水清清,游船唉乃,恍若仙境一般,是不是有进了桃花源的感觉呢?
我想,“烟花三月下扬州”就不虚此行了。
徐园
徐园是长堤春柳视线的终点。
据说,园林家们认为长堤的景色再美毕竟有些太长了,约有十多分钟的路程,易造成视觉感的“审美疲劳”,故以“大杀风景”的策划,建以精致小园,以园门断长堤,以园子换风景,再度激发游览者的欲望,欲盖弥彰,此计甚妙。
徐园精致小巧,有一馆、一榭、一亭、一水,间有花木竹石,略加点缀。
看到此处,我深深地感叹道:
人啊,是多么可爱又是多么可怕啊,人是最会享受的,知道如何创造美,如何审视美。
小金山
小金山已小到了不能再小了,如果不是有匾额说明,绝对感觉不到这是山。
据说小金山的诞生与“青山也厌扬州俗,多少峰恋不过江”这句诗的激励有关。
当然,无论怎样说,小金山不是真正的山,只是一个大土堆而已。
园林家说,湖瘦是苗条,山小是精巧。
刘禹锡也有“山不在高,有仙则名;
水不在深,有龙则灵”的感慨。
故游小金山感觉不到它是山,它是一种特殊美的的象征,一种创造的美,一种为了让瘦西湖更丰满些的美,一种为了瘦西湖更美的美。
它自身更是因其小而赢得了山小的瘦美啊。
钓鱼台
据说,钓鱼台是专为乾隆皇帝所建。
可见,一国之君,身居高位的厉害,即使位高不如皇帝,也有“三年清知府,十万雪花银”的诱惑。
“学而优则仕”成为名言,成为至道,成为向往,成为理想,也就不足为奇了。
当然“仕”中之人也有概然为国的志士仁人,不全是禄禄小人。
钓鱼台的著名绝不是因为乾隆皇帝,是因为它的“框景”艺术。
它三面环水,四面圆窗,从亭子里的每一个角度望去都是一幅意境优美的图画。
更为绝妙的是,如果站在亭子的东北角约二米处的地方,向西南方望去,亭子的南窗成为一个椭圆形,远处丛林白塔正入画面,其西窗为圆形,清清湖面上的五亭桥也在窗中。
两窗两景,剪辑得当,画面精致,让人留恋。
想来春夏秋冬,桃李枫雪,此景此情,各不相同,八方游客,多会于此,览物之情,得无异乎?
五亭桥
远观五亭桥,感觉它是瘦西湖中较粗壮的一个景点,但是设计者为了营造符合瘦西湖特点的景物,为五亭桥的桥身镶嵌了圆形的桥洞,方正的躯体被圆润的曲线所修饰,使五亭桥成为集南方的秀美与北方的粗犷于一体的风景桥,站在桥上就有了“面面清波涵月镜”的美感。
据说此桥被我国著名桥梁专家称为最美的桥。
它的作用不仅仅是为瘦古湖增添了一个景点,而是瘦西湖的流转换景的腰带,它聚焦了游人的视线,使清丽狭长的湖面到此为止,却又有流水在如圆月般的桥洞里流向远处,桥后的景色让人浮想联翩。
二十四桥
扬州的二十四桥是我早就很向往的地方。
起因还是杜枚那首诗:
“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
”当时想,南方秋波之末,天碧水清,月朗星稀,衰草凝露。
在此月色如水的时候,有一丽人搦一支长箫,玉立桥旁,箫声呜咽,空转不绝,真真是让少年人思春,让流浪人怀乡的氛围,那是多么美的情景啊。
才子佳人的梦想是中国人最大的人生情结之一。
我想,也只有弱冠成名,名振京邑的杜牧当得起才子。
至于在水一方的佳人能否配得起配不起,那倒是无关紧要了。
不过人生常出现的是“千里马常有而伯乐不常有”的现象,杜牧也做了官,但除了诗名较盛外,世人好象对其政声无知,是才气遮挡了官运,还是才气带多了酸味,我们不得而知。
“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。
”自然不是杜牧先生意气闲适的写照了。
篇二:
校园秋色(600字)作文
精选作文:
校园秋色盼望着,盼望着,芬芳来了,秋天的脚步近了。
朦朦胧胧的秋雨,洗刷着美丽的校园。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
朦胧的雨,芬芳的风,带着那一丝丝秋的气息,飘逸着,飘逸着,飘进了校园。
刷刷,刷刷,雨带来了秋的气息,湿漉漉的。
秋雨,是飘渺的,乍一看,像起了雾,笼罩着校园。
但伸手出去,却又感觉一滴滴晶莹的小水滴缓缓飘下,从你手上流过。
星海池里,阵阵涟漪浮现在水面,一只只鱼儿在水下游弋,偶尔见到一两只鱼儿从水下越起,再从空中坠落,激起一圈圈水花。
水草也轻轻地随风摇拽着,跳着优美的舞姿,欢迎着秋的到来。
一滴滴秋雨漾在水草的叶子上,再缓缓地流淌至叶末,最后滴落在水面,荡起千层水波。
春色满园关不住,不只是如此,秋也是一样,秋雨带着秋风,一起飘过校园,带着她那专属的秋的芬芳,飘过校园。
教室外的树,舒展开了她僵硬的躯干,摇弋着她那修长的手臂,发出沙沙声,给秋带来一种沧桑感,神秘感。
当你走在校道上时,可以感觉得到一股清新的凉气迎着你的面庞拂过。
带给你一种清新的凉意,却又不冷,置身于内,感到很凉爽。
教室里,默默地听着一丝丝的雨,闻着一阵阵的风,惬意的听着老师讲课,置身于这等景色,仿佛时间快了很多。
秋天,就像是一个小姑娘,打扮的漂漂亮亮的,对欢迎她的人和物致以感谢。
秋,来得快,去得也快,不到半天,秋姑娘就带着她那芬芳的气息,缓缓的,缓缓的飘过了校园&
&
飘去了别的地方。
秋天的校园,别样美丽,别样风采&
初一:
匿名
校园秋色作文500字
秋姑娘拂着轻盈的袖纱,乘着秋风的清爽悄然而至。
转眼又是一个喜悦的季节。
校园里,操场上,小草儿又换上了新装,半绿半黄,一点儿也不感觉到单调。
这个时候,小草已经不再那么鲜嫩,用手拂之,只是干枯的,但来年的春天它又会恢复生机,春风吹又生。
孩子们都把这儿视为一个休闲的好场所,每当运动完时草地是最好的归宿。
风吹动发梢,吹动小草。
似有摇摇欲坠之感,小草儿也一个劲的点头。
嗯!
远方传来一阵阵啧啧赞叹之声,不错的,是桂花在净化着校园的空气,小小的花朵,只单单那么一瓣就令人赞叹不已。
捧在手心里,嗅上一嗅,只觉沁人心脾,或许有鸟儿经过都舍不得离去,想在这儿繁衍后代呢!
校园里的银杏树也不甘落后,虽然树上只有一些倔强不肯凋落的树叶,但也给校园的景色装添了一丝生机。
比起松柏等一些高大的植物,银杏可是个苗条的主,细细的枝干,树枝就更别提了。
远远望去,只是看见那些枯黄的树叶依附在枝干上,稀落的,伶仃的挂在枝头,微风习来,这银杏倒也跳起了舞,树叶儿也给伴着奏。
庆幸春天赶快到来,银杏也便会恢复以前的生机。
在树下,长凳上,有捧着书本专心致志地看着课外书,还有复习功课的同学们,背着书写着作业的,同银杏屹立于这块方寸之地上,祝贺秋天的到来。
同时,也期望着春天的来临。
秋天,你是时代的引领者,领着我们想向前进!
小学作文:
四川省眉山彭山一小五
(一)班李培菡悄悄地,悄悄地,炎热的酷暑退去了,紧接着的是金黄色的丰收之季,涌进了校园。
最先知道秋天来临的是花坛里的花草。
小草虽然没有了往昔的油绿,但是生命力还是那么顽强。
各种在夏天怒放争艳的花朵在秋天已经凋零,可是金菊却绽放出了最美的金色,成为校园里一道亮丽的风景。
在校园里四季常青的冬青树,和小草的生命力一样顽强。
各类鲜花虽然有着无与伦比的美丽,但是却经不起大自然的磨砺和考验。
这是一种值得学习的精神,教会我们要像小草和冬青树那样,在什么环境下都能生存,而不是做一朵娇贵的鲜花。
使我联想最多的还是教科楼花坛前的三棵整齐的梧桐树。
有时在树下打扫卫生,或坐着看书和聊天,叶子都会一片一片地落到身上,像下了一场梧桐雨。
深秋时节,天气逐渐变冷,树叶也落光了,于是就有人把叶子烧起来取暖。
突然,好像面前的落叶都变成了一条飞毯,载着我游览祖国各地,世界各地。
在飞毯上,我仿佛看到了非洲茂盛的热带雨林,看到了非洲小朋友的笑脸。
我好像又来到了祖国的宝岛台湾,美丽的日月潭和阿里山就在眼前,台湾的小朋友在阿里山脚,日月潭边快乐地做游戏?
?
校园秋色,真美!
篇三:
校园秋色令人醉
北京育英学校六八班---王一非
我们的学校是一所有着几十年历史、五千多名师生的大家庭。
校园不但面积大,而且非常美丽,尤其到了秋天,简直就是一座色彩斑斓的大花园,美丽极了!
进入校园,你一定会被那些鲜艳的菊花吸引住。
那黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉,波波洒洒,在秋风中开的烂漫。
菊花不仅色彩各异,而且姿态万千,有的彬彬有礼、有的羞羞答答、有的倒挂枝头、有的昂首怒放、有的一枝独秀、有的三五结伴、有的安详自若,还有的笑舞东风。
进入操场,一排挺直的柿子树映入眼帘。
叶子呈深绿色,十分茂密。
树上还结满了红红的大柿子,好像树上挂满了一个又一个黄澄澄的小灯笼,让人一看馋涎欲滴。
不知不觉往前走,到了枫树林,秋风阵阵,落叶飞舞,像一只只红色的蝴蝶飞到人们的头顶上、身上、脚下,红叶铺满了整个小径,我的心彻底地逝去以往的狂妄、浮躁,享受着秋天的沉寂。
走到实验楼前,一排排山楂树展现在我的面前,在阳光的照射下,山楂像一颗颗闪闪发光的红宝石。
每逢秋天山楂成熟的时候,我们都要去摘山楂,当尝到自己的劳动成果时,心里感觉美滋滋的,体验到了劳动的艰辛与快乐!
啊!
我爱秋天美丽无比的校园!
篇四:
校园秋天作文校园秋天作文有人喜欢百花齐放的春天,有人喜欢烈日炎炎的夏天,有人喜欢白雪皑皑的冬天,而我更喜欢景色宜人的秋天。
星期四,齐老师带我们二年级
(1)班的同学在校园寻找秋天的足迹。
首先,我们看见的是五星红旗在蔚蓝的天空中随风飘扬。
升旗台旁边的花开的十分美丽,有:
红色的花、紫色的花、粉色的花......最茂盛的就是黄色的菊花了,它们一个拥一个,好像在说:
“小朋友,你们看我,我多可爱呀!
”我们来到“金黄色的地毯”上。
真棉,我好想在上面打个滚。
突然,一阵轻风吹来,金黄色的树叶就飘了下来,几只小蚂蚁赶紧跑过去,把树叶当成它们的运动场。
“嘎,嘎”,天空中一群大雁飞过来了,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字向南方飞去,嘴里还说:
“小朋友们,再见!
我们要到南方去了,明年春天再见?
”
我爱美丽的秋天,我更爱秋天的校园。
校园的秋天是多彩的。
在暖暖的阳光中,菊花热烈地开放了,让我们小孩子往往怀疑自己到了鲜花盛开的春天。
在金色的秋风中,一片片落叶像蝴蝶一般飘飘悠悠,然后就落到了地上。
它们的颜色是这样多彩:
有的红的像火,有的半绿半红,有的半黄半绿,还有的红绿黄三种颜色都有?
它们的形状是这样的多彩:
有的细得像针,扎在身上会让人麻庠庠的;
有的宽得像扇,卷成了圆形;
有的干缩得什么也不像,歪歪翘翘的?
下课后,同学们会把落叶收拢来,拼成各种美丽的图案,如漂亮的孔雀,可爱的小鸡,火红的太阳,笨笨的小狗?
,于是我们的笑声也变成多彩的了。
校园的秋天是蓬勃的。
在教室前的花坛里,已经开放了很多我叫不出名字的小花,很是妖艳。
那叶子,一片片的大小不同,浅绿中见淡黄,中间夹着星星点点含苞欲放的花骨朵,我想再过几天,它们就会绽放出各种美丽颜色的花朵。
还有的已经热闹地开放了,它们一片片羽毛般的花瓣团团地围在一起,就组成了一朵朵美丽的花,在绿叶衬托下,可算得上是花中贵族了。
下课时,往往有很多的同学在操场上玩耍,他们有的在追逐,有的在跳绳,有的在唱歌,还有的在看花,那红红的脸上分明也有盛开朵朵美丽的花!
校园的秋天是粗犷的。
落光树叶的枝条在碧蓝的天空中静静的立着,好像在渴望着什么。
一阵秋风吹过,搅起了操场上的浮尘,干冷冷的,我能感觉到冬的凉意。
那碧绿的小草大多已换上了一身灰衣,早早地作好了过冬的打算。
这就是我的校园,多彩,蓬勃,粗犷。
我喜欢我的校园。
秋风送爽,金桂飘香,秋姑娘轻盈地走来了。
太阳仿佛硕大的甜橙,散着几缕光芒;
水清澈冰凉,荡漾着,闪动着;
树立在路旁,叶片在天地间百转千回,与风为伴,翩翩起舞,尔后悄然无声地落在地上。
“秋丛绕社似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
”这是大诗人袁缜对菊喜爱的写照,那菊花有大的、小的、黄的、白的、紫的?
这里一朵,那里一簇,姹紫嫣红。
花里散着清香,心中的杂念顿时一扫而光,宁静和喜悦令人心旷神怡。
花下,有蜂儿劳作,有蝶儿嬉戏。
小草大都开始变黄,有的仍夹杂着翠色。
一抹黄,一抹绿,给大地穿上了暖和的秋装。
风是最平常的,时刻陪伴在我们身边:
没有春风的温暖,没有夏风的闷热,更没有冬风的凛冽。
时而凉丝丝,轻悄悄,拂过我的脸颊,时而用力猛扑过来,带着些泥土、灰尘、树叶和清香。
听,树叶轻轻作响;
看,雁儿开始南迁,落叶开始飞翔。
我伸手去抓那风,它却渐渐消逝了。
这不就是秋风吗?
带着几许清凉,几分洒脱。
秋的清凉中,还掺杂着火热!
枫树林由青转为橘红,层层叠叠的叶片起伏着,飘动着,远远望去,宛如天边朵朵红云。
树叶大大小小,像披肩,像彩霞,在风中为人们献上一支激情四射的舞蹈。
我注视着这片烈火般的枫树林,情感也似乎和它一起,燃烧起来?
香气四溢的果园里,苹果涨红了脸,梨树笑弯了腰,石榴咧开了嘴,桃儿羞红(来自:
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校园秋色新闻稿)了脸?
各种果树,你不让我,我不让你,果实沉甸甸挂在枝头,多极了。
农民伯伯的嘴弯成“月牙”,眼睛也眯成两条缝。
秋,一个丰收的季节!
不仅是果蔬,还有粮食。
田野里,麦浪滚滚,麦穗一串串,麦粒一颗颗饱胀胀的,在风里此起彼伏,好像色的浪花拍打着,欢笑着向我们涌来。
秋天像青年,蓬勃向上。
秋天是美丽的图画,被各种风景渲染得亮丽迷人。
秋天如未来的希望,金色的丰收将激励我们不断前进!
前进!
秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
升旗台旁边的花坛里,各式菊花开得正艳,有的金灿灿,像金色的“麦浪”;
有的红彤彤,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;
有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花在争奇斗艳,点缀着我们可爱的校园。
操场边几株枫树早已脱去了夏衣,换上了秋装,远远望去,整个树冠像着了或,红彤彤的一片。
仔细瞧那树叶,就像小朋友胖乎乎的小手,还不停地拍呀拍呀,你看,手掌都拍红了。
办公楼旁,杉树的叶子不知什么时候开始发黄了。
金黄的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来,有几片落在办公室的窗台上,透过明亮的玻璃窗调皮地向里张望:
一位头发花白的老教师正在静静地批改着学生的作业,那一个个对钩是那么凝重,那么鲜艳……还没等它们看清楚他是谁,一阵微风吹过,小树叶只好恋恋不舍地离开窗台,开始了新的旅程。
教学楼前的小花坛也失去了夏日的光彩,大都换成了果实,一位园丁正在采集花籽。
有的又圆有哽,像黑色的珍珠;
有的又长有扁,像红色的宝石,它们哗哗地笑着,争先恐后地蹦进小盒子里。
忽然,楼上传来朗朗的读书声,他抬起头,静静地听着,嘴角露出一丝欣慰的微笑……
校园的秋天结出了色彩斑斓的果实,也播撒着五彩缤纷的希望,秋天的校园多么令人神往!
校园文化建设报道范例
一附小教育集团校园文化建设专版
两河秋色绘两岸课程文化促成长
一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸?
连云港师专一附小教育集团这条教育大河,从201X年的开渠行灌以来,汇聚着“龙河”、“盐河”这两条涓涓细流,向着大海奔腾,碧波荡漾,滋润着港城基础教育。
一附小教育集团含龙河、盐河两校区,其校园文化分别源自花果山圣境和盐业漕运,如今,“两河”文化汇聚成“宽和问学”的大河文化,源远流长,涛声不息。
走进一附小教育集团,映入眼帘的是镜园中的宽和亭与问学廊,亭廊之名蕴含着一附小教育集团的办学理念:
“宽和”取“宽河”的谐音,指做人要宽厚谦和,“问学”指做学问要问、学合一,让孩子做一个善问好学的智者。
在这一办学理念的指引下,一附小教育集团构建了自己独有的校园文化,“两河书院”书香浓,“成长园”中生欢畅,“个园”之中情飞扬?
孩子们在“两河”潺潺细流汇聚而成的“大河”中,润泽童年,启迪智慧,“向着大海起航”。
一处处场所、景点无不蕴孕着水的品质,寄托着学生对美好未来的期盼。
师专一附小教育集团人革故鼎新,解放思想,运用先进的教育理念阐述着校园文化,构筑科学育人的课程文化,打造港城的一抹明丽的教育风景。
集团运行三年来,战略性地进行了教学机构网络优化组合,组建了语文、数学、英语、体卫艺教学研发部和集团少先队与社
团活动部,有力地夯实和整合了两个校区的教学科研工作。
面对集团教学发展的实际需要,将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合,有效推进学科课程“三四五”教学模式——即注重“先学、探究展示与评价提升”等具体教学环节,逐步形成拓展学生知识与技能,发展学生的兴趣和特长,让学生个性更张扬,让学生具有丰富的情感体验,具有广阔的智力背景,具有活跃的思维状态的课堂教学局面。
为全面贯彻党的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,学校大力推进教育创新,努力构建充满活力的义务教育阶段小学课程体系,设置并实施了体育健康、艺术活动、科学技术、语文拓展、趣味数学、人文社会等六大活动。
针对这六类活动,两个校区实施了极具特色的“全课程”体系,龙河校区自主课程开发卓有成效;
盐河校区选课走班蔚然成风。
具有创新性的课程开发让孩子们走进了创造的天堂;
科学合理的选课走班制使得学生们成为学习的主人。
在宽敞明亮的书法、美术、音乐、计算机与机器人专用教室,在一堂堂闪动智慧灵光与敏捷身手的活动课堂,我们看到了一附小的希望,看到了港城的希望,看到了国家的希望,那些孩子就像雏鹰正在展翅飞翔。
“学校有特色,教师有专长,班级有项目,学生有特长”,一附小教育集团这片土地是教师的工作圣地,更是学生发展的天堂。
老师们秉持“教学做合一”的优良教风,引导孩子们“宽厚谦和、善问勤
学”、“行思合一”,在人文课程、科学课程、环境课程、地方课程等诸多领域开辟了崭新的学习通途。
目前,集团拥有“小金猴”少儿艺术团、“BS
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