部编版语文五年级上册期末测试题附答案Word文档下载推荐.docx
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”( )
2.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树,正是这棵大榕树,为鸟留下了理想的生活环境。
( )
3.“士人读书”讲究“三要”:
一要有志,二要有识,三要有恒。
这三个方面是相辅相成,缺一不可的。
( )
4.《枫桥夜泊》的作者是宋代诗人张继。
“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。
三、按要求写句子。
(11分)
1.我怎么会忘记家乡的桂花雨?
(改为陈述句)(2分)
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(缩句)(2分)
3.“许多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
”这句话中的“月”指 ,“星”指 ,用了 的修辞手法,形象地写出了 。
(4分)
4.照例句,发挥想象写下去。
人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;
如果你是 ,就 ;
如果你是 ,就 ;
如果你是 ,就 。
四、按课文的内容填空。
(15分)
1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,母亲的评价常常是 ,父亲的评价常常是 ,于是“我”觉得母亲 ,父亲 。
在这一文中,“我”的思想感情经历了 、 、 三个变化。
2.《山居秋暝》的作者是 代诗人 。
他的诗被苏轼称赞为“诗中有画, ”。
诗中写明月泉水的名句是“ , ”。
3.这学期我积累了不少名言警句,比如岳飞所说的关于珍惜时间的“ ”;
朱熹也有一句跟这意思相近,这句是“ ”。
五、阅读理解。
(22分)
(一)课内阅读。
(10分)
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
蔺相如对他们说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说:
“当然秦王厉害。
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来( ),连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.选文中有两个问句,第1个是 问句,第2个是 句。
请将第2个问句换个说法,使句意不变:
。
(3分)
2.请用一个成语概括画“ ”的句子,并将其填入文中括号中。
(2分)
3.用“ ”画出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
(2分)
4.读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人呢?
蔺相如呢?
(二)课外阅读。
(12分)
在 柏 林
一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:
“一、二、三。
”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿,她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
”这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
小姐 他说 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战争中死去的 现在轮到我自己上前线了 我走之前 我总得把他们的母亲送往疯人院啊
车厢里一片寂静,静得可怕。
1.将第3自然段缺少的标点符号填在文中。
(5分)
2.认真阅读短文,回答问题。
(1)“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
”这说明了什么?
(2)找到文中先后两次写车厢里静下来的语句,想一想“静”的原因有什么不同?
3.读完全文,我们都能感受到战争的残酷性。
为此,请你设计一句主题为“战争与和平”的公益广告语,以警示世人。
六、表达交流。
(6分)
对每个人来说,父母的爱是我们一生最重要的财富,对父母来说,儿女的回报又成了蓝天下最美丽的风景。
请你根据下面的情况,说说自己的真心话。
1.当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时,你会心疼地对他们说:
2.当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会动情地对他们说:
3.当你在别人面前说起自己的父母时,你会深有感触地说:
七、习作。
(30分)
改革开放后,人们的生活发生了翻天覆地的变化,说不定王母娘娘知道人间变化后,愿意将织女送到人间生活。
请你改编《牛郎织女》的故事,写出不一样的结局。
字数不少于400字。
期末测试卷
一、1.D 2.C 3.B
二、1.
2.✕ 3.
4.✕
三、1.我不会忘记家乡的桂花雨。
2.噪声震耳欲聋。
3.圆明园 圆明园周围的小园 比喻 众多小园环绕圆明园的态势
4.一棵小草 增添一分春色 一只蜜蜂 酿造一份甜蜜 一丛鲜花 吐露一片芬芳
四、1.“精彩极了” “糟糕透了” 慈祥 严厉 得意 失望 醒悟 2.唐 王维 画中有诗 明月松间照 清泉石上流 3.莫等闲,白了少年头,空悲切 少年易老学难成,一寸光阴不可轻
五、
(一)1.疑问 反问 秦王我都不怕,也不会怕廉将军 2.负荆请罪 3.“秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
4.廉颇是个为保卫国家,英勇善战的人,为了国家利益负荆请罪,勇于改正错误。
蔺相如是个足智多谋,临危不惧,顾全大局和一切以国家利益着想的人。
(二)1.“,”,“,。
。
。
!
” 2.
(1)说明战争使健壮的年轻人都失去了生命。
(2)第一次“静”是在老头的目光狠狠扫视下静下来的;
第二次是听到这位母亲疯了的原因后静下来的。
前者是在人的制止下静下来的;
后者是听到事情经过受到强烈震撼后静下来的。
3.示例:
珍爱和平,远离战争。
六、示例:
1.“爸爸妈妈,不要生气,退一步海阔天空,凡事不要斤斤计较,事情马上就会过去。
” 2.谢谢爸爸妈妈,在我最脆弱的时候日夜照顾我,没有你们就没有我的健康成长啊!
3.“父母养育我长大,不知花费了多少时间、精力和心血,我从心底感谢他们。
七、提示:
紧扣“不一样”,写出王母娘娘来到人间后,看到人们安居乐业,社会繁荣富强的景象,于是,她高兴地同意织女嫁给牛郎,让她留在人间过幸福的日子。
(根据部编版语文五年级上册教材编写)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。
A.蛮横(hè
nɡ) 亲戚(qì
) 剔(tī)透
B.挽(wǎn)联 诺(nuò
)言 珊(cè
)瑚
C.平衡(hé
nɡ) 依偎(wēi) 执拗(niù
二、看拼音,写词语。
fēnfù
( ) ɡōnɡdià
n( ) yó
uyǒnɡ( )
zhēnxī( ) lǎnduò
( ) yǎnɡmù
( )
三、给下列加点的字选择正确的解释。
(4分)
1.完璧归赵( )
A.全,完整 B.完结 C.完成 D.消耗尽
2.负荆请罪( )
A.依仗 B.背 C.享有 D.遭受
3.理直气壮( )
A.使笔直 B.公正、正义的 C.直爽,直截 D.简直
4.同心协力( )
A.调和,和谐 B.共同 C.协助
四、将句中画线部分换成一个词语。
1.我们要努力学习,按道理应当这样。
( )
2.一声炮响,声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。
( )
3.他讲的这件事让人不容易相信。
4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。
五、按要求写句子。
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(换一种说法)
2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。
贬义:
褒义:
3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。
(以燕子为描写对象仿写句子)
4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
(缩句)
六、根据课文内容填空。
1.及时当勉励, 。
2. ,一寸光阴不可轻。
3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是因为 。
将相和好是因为相 ,将 。
4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“ , ”的友情,陆游“ , ”的爱国情,都体现在诗句中。
七、阅读理解。
(23分)
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
①“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
②我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨呀!
1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?
第①句:
第②句:
2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地表现出了作者当时 的心情。
一句形象直接地体现了作者的心情。
(4分)
3.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
(13分)
村槐(节选)
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。
他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。
起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;
然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;
最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。
开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。
念叨着《送马马》的山歌。
渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。
树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。
清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。
我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。
又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;
或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
几年之后重返故乡。
祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。
在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。
抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。
由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!
1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
绑—( ) 大方—( )
反义词:
光滑—( ) 索取—( )
2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:
、槐树下嬉戏、 。
本文的叙事线索是 ,叙述的顺序是 。
3.下列说法不正确的一项是( )。
A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念
D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
4.第5自然段画线的句子能否去掉?
为什么?
请谈谈你的理解。
八、表达交流。
为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:
“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。
”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。
车距离学校还有一段路时,丽丽说:
“ ”爸爸不解地问:
“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?
”丽丽认真地说:
“ ”爸爸满不在乎地说:
“哎呀!
规定是规定,又没人看见!
我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!
”丽丽严肃地说:
“ ”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:
“你说得对!
”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。
九、习作。
“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。
请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。
不少于400字。
期末检测卷
一、C
二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱
五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。
2.示例:
骄傲使人落后。
褒义:
看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。
美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方,一会儿停留在碧绿的荷叶上。
4.朱丹取出木笛吹奏起来。
六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇 蔺相如 将心胸狭窄 心胸宽广 知错能改 4.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
七、
(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂花 “乐” 开心 我喊着:
” 3.B
(二)1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。
画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。
八、示例:
爸爸停下来吧,我下车自己走。
学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。
越是没人看见就越应该遵守规定。
九、提示:
从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。
“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。
部编版五年级语文上册期末测试卷
(一)
时间:
90分钟满分:
100分
一、试听室。
1.根据短文内容,判断以下说法的正误,正确的打“√”,错误的“×
”。
(1)效率型人工智能机器人可以帮助相关从业人员减轻工作压力,提升工作效率。
()
(2)京东发布的配送机器人4.0不能对恶劣天气等特殊情况作出应对处理。
()
(3)小度智能音箱会变得越来越“聪明”。
(4)短文的主要意思是:
智能机器人的智能化程度很高。
二、基础平台。
(32分)
2.比一比,再组词。
(9分)
悔()访()噪()
诲()防()燥()
海()妨()澡()
3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分)
A.勉强(qiǎnɡ)直奔(bēn)
B.龟裂(jūn)着力(zhá
o)
C.繁殖(zhí
)玲珑(lí
n)
D.杀菌(jūn)纸屑(xiè
4.对下列语句中加点字词的理解不正确的一项是()(3分)
A.死去元知万事空(同“原”,本来)
B.随意春芳歇(休息)
C.默而识之(记住)
D.学而不厌,诲人不倦(满足)
5.下列语句中加点的成语运用正确的一项是()(3分)
A.王老师为我们的成长处心积虑,献出了宝贵的青春年华。
B.导游小姐讲述自己的旅行经历时喋喋不休,游客们听得津津有味。
C.幸亏他诡计多端、随机应变,否则我们很难逃出敌人的包围圈。
D.巨大的成功已经让她得意忘形了。
6.下列语句中的标点符号运用完全正确的一项是()(3分)
A.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
B.我们吃的粮食,蔬菜,水果,肉类,穿的棉,麻,毛,丝,都和太阳有密切的关系。
C.我们需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:
“小心,注意,总结,提高”。
D.大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
7.把下面的句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是()(3分)
①读书,能增长智慧,陶冶情操。
②从春花读到秋月,从旭日东升读到夕阳西沉。
③在起起伏伏中,或悟人生至理,或叹人生苍凉,都不失为人生之快事。
④在春秋默默交替里,心情因书时而大悲,时而微喜,一波三折,起伏不定。
⑤坚持读书,是生命最好的习惯。
A.①③②④⑤B.⑤①②③④
C.②④③⑤①D.①⑤②④③
8.在横线上填写合适的古诗文。
(1)龚自珍在《己亥杂诗》中集中表达他呼唤人才、振兴国家强烈愿望的名句是:
“________________,________________。
(2)《枫桥夜泊》一诗中,写诗人的所见所闻的诗句是:
(3)南宋理学家朱熹对怎样读书有着精辟的见解,他说:
“读书有三到,谓________、________、________。
(4)新年到来,如果制作一张书签送给你的好朋友,劝他珍惜时间,你准备选用的古代名言是:
“________________________________________。
三、阅读之窗。
(一)阅读《冀中的地道战》片段,完成9~11题。
地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;
地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。
一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。
人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。
有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
9.本段主要介绍了任丘地道的________________。
作者分别从地道、________________、________________等方面进行介绍。
10.文中画线的语句是为了说明________________________________________________________________。
11.本段文字运用的说明方法有()和()。
A.作比较B.举例子C.打比方
D.列数字E.分类别
(二)阅读短文,完成12~17题。
(20分)
在急流中
①贝江,从迷蒙的深山中流出来。
湍急的江水,在曲折的河道中卷着浪花,打着旋涡,一路翻腾着奔向远方。
②轮船顺流而下,江水拍击船舷,溅起一排排水花。
我站在船头,悠闲地欣赏周围的风景。
江两岸是绿荫蓊郁的青山,山坡上覆盖着翠竹和杉树,还有杜鹃。
我想,若是在春天,漫山遍野的杜鹃盛开时,一定会很美。
③我向前方望去,只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上,远远地出现了一只小筏子,就像一只小小的蜻蜓,落在水里拼命挣扎着逆流而上。
划竹筏的好像是一个女人,因为远,看不清她的面容,只见她双手不停地划桨,驾驭着筏子,灵巧地避开险滩和礁石,在湍急多变的江水中曲折前行。
她背着一个红色的包裹,远远看去,像一朵随波漂流的红杜鹃。
④很快,小筏子就到了大船的跟前。
划竹筏的,竟是一个年轻的母亲,她神色镇定,平静的目光注视着前方。
她身后的红包裹,原来是一个襁褓,她是背着自己的孩子在江上赶路。
我向她挥手,她朝我微笑了一下,脸上泛起一片红晕,马上又将目光投向江面,双手奋力划桨,继续在急流中探寻安全的通道。
我发现,襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上,正在酣睡,筏子上的颠簸和江上的惊险,他居然一无所知。
⑤小筏子和大船擦肩而过,我们的相逢只在一瞬间。
⑥回头看,那小筏子很快便消逝在远方,只有那耀眼的红色,在水烟迷蒙的江面上一闪一闪,像一簇不息的火苗……
⑦在贝江上见到的这一幕,我很难忘记。
急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态,坚定的眼神,奋力划桨的动作,还有她那在襁褓中安睡的孩子,这一切,组合成一幅感人的图画,留存在我的记忆中,再也不会消失。
在喧嚣的人世里,有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢?
12.写出下列词语的反义词。
湍急——()颠簸——()
13.文章第①段环境描写的作用是:
________________________________________________________________________________。
14.文章的主要内容可概括如下:
______________________________________________________________________________________________________
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