暑期社会实践活动总结报告附照片Word格式文档下载.docx
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二、科技兴农,下乡光荣……………………………………………14
一、活动介绍
随着21世纪中国经济的全面飞速发展,人民生活水平的不断提高,以科学发展观为统领,经济建设为中心,谋求国家在经济、政治、社会、文化科技等领域的的全面可持续发展,符合最广大人民的根本利益。
作为当代大学生,深入学习贯彻落实科学发展观是责任所致,义务所在。
利用暑期,结合社会实践活动,深入基层,深入农村,调查了解科学发展观的社会影响力与作用,组织开展科学发展观的宣传普及活动,进行推广科学技术服务活动,是十分必要的。
我机械工程学院团总支积极响应上级团委有关“‘三下乡’服务新农村”的号召,组建“大学生科学发展观实践服务队”,组织学生深入基层,结合中央关于转变经济发展方式的战略决策和基层发展的时机情况,围绕我国发展面临的资源环境生态制约,广泛宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和现实紧迫性,增强推动科学发展的意识和能力。
让大学生们充分利用2010年暑期,下到基层,走村串户,结合多种宣传与调查手段,开展大学生下乡气象服务、大学生下乡教育宣传、大学生下乡科学发展观调查、拜访本地村干部进行学习交流等科学发展观社会实践服务活动。
二、实践主题
宣传科学发展观宣传气象防灾减灾知识服务三农发展展望美好中原
三、指导思想
以贯彻落实科学发展观为指导,以服务新农村建设、现代化农业发展、新型农民成长和帮助基层群众在各种自然灾害后建设新家园、开创新生活为重点,激发青年学生奉献才智、成才报国的热情,引导青年学生坚持理论联系实际,为基层提供力所能及的服务,得出正确的社会观察结论,明确坚定的政治方向,真正实现“受教育、长才干、做贡献”的指导思想。
四、日程安排
2010年6月23日——6月29日为活动筹备阶段,列出活动详细规划方案,筹备活动所需传单、海报的物品;
6月29日——8月20日为活动具体实践阶段,服务队各分队在指定区域按照规划布局全面开展各项活动;
8月20号——8月30日为活动总结阶段。
五、活动部署及骨干成员分工
根据上级团委“加强宣传、营造气氛”、“扩大覆盖,注重建设”的要求,并结合我学院有意愿参加学生人数多,农村学生多的特点,在机械工程学院团总支书记牛东亚老师的指导下,我学院社会实践服务队决定采用以分散实践为主,分散与集中实践相结合的方式。
以六名骨干成员为负责人成立六支活动分队,分别带领五名队员到达计划区域进行活动,并对活动进行记录。
通过安阳工学院机械工程学院院部为中心加强联系统一指挥、及时领导,活动后各分队及时汇报、积极总结。
活动核心成员介绍
身份
照片
成员姓名
相关分工
指导老师
牛东亚
活动指导,实践顾问。
骨干队员
刘岩
安阳地区负责人,问卷材料指定和收集。
李威
周口地区负责人,宣传海报设计和制作。
李杰
焦作地区负责人,网络资料收集。
何豪杰
许昌地区负责人,条幅设计制作,相关材料筹备和购买。
关国华
商丘地区负责人,路线制订活动地区选择。
王斌雄
漯河地区负责人,活动简报编辑和活动报告汇总。
一、活动纪实
1、科学发展观宣传与调查活动
我服务队紧扣主题,充分利用网络资源通过学习和查找相关知识,结合主题利用传单、宣传海报、主题讲座、宣传视频、调查问卷、广播等多种途径进行宣传及调查。
我们的活动均按照统一规划,分步骤进行,在活动过程中我们的活动得到了广大农民群众的支持和好评。
首先,为了让农民群众了解科学发展观对农业生产及农村建设的重要性,印制大量科学发展观的书籍与宣传册,队员走村串镇,向广大农民朋友发放并讲解。
大多数农民朋友对我们的讲解表现出较高的兴趣,愿意接受和学习,敢于提出问题。
同时队员们热心的向群众们讲解所发放材料中所包含的科学文化知识以及其对农业生产发展的好处。
通过交流,向他们讲述了我们此次活动的主题——科学发展观。
科学发展观的第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
同时阐述了科学发展观的重大意义,不论对党的建设,还是对我国的经济发展,亦或是对民生问题的解决,都具有重大意义。
科学发展和社会和谐是内在统一的,没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也难以实现科学发展。
构建社会主义和谐社会是贯穿中国特设社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。
要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活,又要通过发展保障社会公平、不断促进社会和谐。
2、“气象防灾抗灾”知识宣传
我们又通过宣传单和问答讲解的形式,向农民群众宣传科学的“气象防灾抗灾”知识。
近30年来,各种自然灾害、人为灾害愈演愈烈。
2007年全世界自然灾害造成经济损失超过700亿美元,并夺走了2万多人的生命。
自1970年以来,灾害损失额以平均每年7%的速度(扣除通胀因素)增长,呈现急剧上升趋势。
气候的恶化,自然灾害的频繁发生,使农民对于防灾抗灾的相关知识极其需要。
在下乡活动中,我服务队印制许多科学防灾抗灾的知识宣传单发放给农民群众。
特别针对今年气候异常、灾难多发,重点向农民群众讲解如何合理进行科学防治对抗干旱、洪涝、大风等自然灾害。
也向他们讲述了地震、火灾、山体泥石流滑坡等灾害的应急方法,使他们能够增加科学防灾抗灾的知识,以更好地应对突发灾难。
3、问卷调查
为了更深入的了解农村队科学发展观的影响和农民对科学发展观的认识,队员们在宣传过程中特地准备了相关的调查问卷,积极向群众发放、调查。
群众的认真配合,使队员们深受鼓舞并以更加热情的投入到服务中活动。
队员认真收集汇总每一份问卷,这是我们暑期活动的重要收获之一。
4、村镇领导干部走访交流
队员们在活动中先后联系走访商丘候庙村、漯河郭应村、焦作洪河村、周口王新村等多地村委会,前往村委会采访该地区的村干部。
每当表明了我们来此的目的后,村干部均都表示欢迎和鼓励,并向我们介绍农村这些年的发展状况和党的政策所取得的辉煌成就,讲述这一系列的变化对农村发展和农民生活所产生的积极影响。
我们则将提前准备好的视频材料和广播材料交给村干部请他们观看和收听提出意见。
村干部均对我们的宣传材料表示认可,并表示会在合适的时间进行放映和宣传。
5、深入基层,了解普通农民的生活
在活动过程中,队员们也会走入农田帮助农民群众干些力所能及的农活,如:
我们在漯河郭应村参加活动的队员们,看到村民郭大叔一家正忙着农活时便一同上去帮忙,队伍里来自城市的队员也借此机会体验农业劳动,而来自农村的同学则更能从农民大叔这里学会一些劳动技巧。
在农田里大家忙的不亦乐乎,深深的体会到农民耕种的艰辛,更加理解到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这句古诗中的含义,感受到农民群众的勤劳和智慧。
休息时间郭大叔对我们的农活表现作了风趣的点评,同时感谢我们的帮助。
队员们也借此机会告诉他我们的来意,并拿出宣传单向郭大叔介绍“科学发展观”和“气象防灾抗灾知识”。
郭大叔对我们的活动表示支持和感谢。
他也向我们讲解了这些年本地区的气象灾害所造成的损失情况和一些防治的办法。
活动中我们前往群众家的农田、果园、菜园进行参观,了解情况,通过和农民群众的交谈队员解了更多有关农业的知识和技巧。
我们注意到大多数群众能够很好的运用科学文化知识去解决劳动中存在的问题,对各类气象灾害能够做出科学的防治处理,并且对科学发展观有着一定的了解。
科技是第一生产力,相信随着政策的普及和宣传更多的农民会主动学习和运用科学技术提高生产力,最终实现农村经济的繁荣和发展。
在农田中我们看到了不同的情景,有的农作物生机勃发,有的则因为一些灾害影响生长状况堪忧。
但无论生长状况如何,我们真心的希望今年又是一个丰收的好年头。
6、走访教育工作者,调查了解农村教育普及相关情况
我服务队在漯河地区的队员们拜访了漯河市教育局普通教育科副主任王伟同志,向他了解农村教育普及相关情况。
王副主任热情的接见了我们,并向我们讲述了漯河地区的教育情况。
据他介绍,由于多年来义务教育的全面开展,漯河地区基础教育普及程度较高,适龄人小学入学率为99.4%,初中入学率为94.7%,高中入学率为86.8%,整体数字在全省处于中等偏上的水平。
随着历年来基础教育投入的逐年增加,基础教育的质量不断提高,程度不断加深。
群众的观念已经由不上学,上学没用,转变到上学极其重要。
全市各县区文盲率,不断降低,与此相呼应的是高端教育,近六年来,政府除重视基础教育投入,对于高等教育也极为重视,加大对漯河本地高等院校的投入,提高对职业技术学校的扶持,漯河地区高考录取率也逐年提高。
二、学习交流
为真正实现“受教育、长才干、做贡献”的宗旨,我服务队充分利用qq群等网络手段,同活动指导老师和其他地区的服务队员进行经验交流。
在交流中大家共同学习,共同进步。
队员们按照牛东亚书记的指示在每次活动结束后,及时组织召开总结会议进行活动总结,通过总结队员们对活动中存在的问题进行了讨论,对如何更好的完成活动任务进行了思考,及时地展开了批评和自我批评使队员的综合素质得到了提升。
除了活动总结和交流,队员们也利用拜访村委会这一机会进行学习。
队员们通过与村干部的交流,对农村的发展状况,党的政策方针及实施情况有了更深刻的了解。
长期以来,中国农村发展相对滞后,“三农”问题成为制约中国经济社会发展的突出问题。
目前农村发展与城乡发展和整个社会的发展仍有较大反差,体现为物质、精神、社会等多个层面的差距。
农民收入增长缓慢,城乡居民收入差距持续扩大;
农村社会保障体系尚未建立;
农村富余劳动力转移比较困难;
农业生产效率比较低,农产品结构与市场结构不相适应;
农村基础设施建设相对滞后,文化教育、医疗卫生相对落后,乡村面貌相对落后。
可以说,三农问题已成为影响和制约中国国民经济发展的重要因素,也是全面建设小康社会的最薄弱环节。
以发展农村经济为中心,就要始终把发展农村生产力放在第一位,大力发展现代农业。
中央确定的建设社会主义新农村“五句话、二十个字”的总目标和总要求,头一条就是“生产发展”。
生产发展是新农村建设的首要任务和主要途径。
实现建设社会主义新农村的目标,必须首先立足于农村产业的发展。
无论是发展生产,增加农民收入,还是改善生态环境,都必须以现代农业为基础。
生产发展要依靠农民,生产发展离不开农民,农民是生产发展的第一要素,同时生产发展也是为了农民,造福农民,使农民充分享受建设和发展的成果;
生活富裕就是让农民生活富裕,走共同富裕的道路,生活质量不断提高,这也是我们党在农村工作的出发点和归宿;
乡风文明,归根到底是农民的文明,包括物质文明、政治文明、精神文明,通过农民的文明,来体现乡风文明;
村容整洁就是指村庄形象必须清洁、整齐,生气勃勃,人与人之间和谐,生态环境好,人与自然和谐,体现出一个友好型农村;
管理民主能否实现,关键在农民,农民必须具有科学的民主意识,通过民主选举、民主议事、民主决策来实现科学的管理民主化。
科学文化教育是“科学发展观”、“科技兴农”的前提保障,只有农村人口接受教育,增长知识,了解和热爱科学才能真正实现农村的大发展,为了能够更细致的了解农村教育情况。
以在漯河拜访漯河市教育局普通教育科副主任王伟通知为例,积极调查了解教育普及相关情况。
而之前队员们对于普通群众的调查活动,也佐证了王伟副主任的这一观点。
思想支配行动,理论具有认识作用。
人们的教育实践、教育行为都受到一定思想认识的指导。
而思想认识有层次之分、正误之别,对教育实践会产生不同或相反的作用。
教育需要科学的理论指导。
科学发展观适应时代发展需要,揭示了社会发展规律,是基于改革开放和现代化建设实践的理论创新,是我国三代领导人关于社会主义事业发展思想的继承和发展,具有重大的理论价值、认识价值和指导意义,是认识教育的地位作用、培养目标、教育发展根本问题的思想武器,一旦为教育主体掌握,与教育实践相结合,就能指引教育沿着正确的方向顺利发展。
三、实践调查
活动尾声,队员对活动的中所收集的材料进行整理分析总结。
详细见(附表)
一、艰辛知人生,实践长才干
本次实践活动达到了预期的目的。
本次服务活动得到了广大农民群众的支持,我院“科学发展观实践服务队”收到了来自各方的好评。
路途艰辛队员们克服了种种困难,在活动中发扬不怕苦不怕累的精神,活动中各位队员相互鼓励,相互学习。
人性化的组队思想也使这支队伍洋溢出青春的活力,在工作之余队员们积极组织展开各类“素质拓展活动”丰富生活锻炼自我,在遇到困难时队员们一起喊出口号相互鼓励,团结互助。
“艰辛知人生,实践长才干”。
通过本次社会实践活动,使同学们逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使同学们对自己有一个正确的定位,增强了努力学习的信心和毅力。
作为在校大学生,即将走上社会,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会,学习和磨炼自身才干成为有用之才。
此次社会实践活动的成功,也为我院团总支今后相关活动的开展积累了宝贵的经验,我们将积极引导大学生参加社会实践,在今后的工作中我院团总支将努力使思想教育和活动锻炼,能够更多的与社会接轨。
在实践中磨练大学生的毅力,在实践中增长大学生的才干,在实践中引导大学生正确的了解社会、认识社会、服务社会,在实践中树立正确的人生观价值观。
坚持理论与实践相结合,注重理论与实践的平衡,防止高理论低实践的教育方式。
同时我们将在今后的活动的中大力提倡“不怕苦不怕累的精神”,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”,只有培养大学生艰苦创业,不怕苦不怕累的精神才能使大学生更好的面对社会的综合竞争压力,不断地挑战自我、完善自我、面对困难、克服困难。
勇于承担民族和时代赋予他们的使命和重担。
二、科技兴农,下乡光荣
经过本次社会实践我服务队对科学发展观有了更加深刻的认识。
通过学习队员们了解到科学发展观对建设新农村的意义:
一、新农村科学发展观是解决中国三农问题的核心理论。
中国是一个农业大国,中国的发展离不开中国农村的发展。
科学发展的基本原理是用科学方法来破解发展过程中的突出矛盾。
中国社会主义建设将长期处于社会主义初级建设阶段,三农问题和三农矛盾是中国社会主义建设初级阶段长期存在的主要矛盾和根本矛盾,因此,科学发展新农村建设工程,是深入学习实践科学发展观的主要目标和基本任务。
二、新农村科学发展是建设中国社会主义新农村的根本方法。
农业丰收、农民富裕、农村稳定是中国社会主义可持续健康稳定发展的坚实基础。
新农村科学发展观主要解决社会主义新农村建设的四个根本问题。
1、新农业经济科学发展---新农业经济概念。
由于历史原因,中国农业曾经长期处于粗放型生存维持状态。
新农村科学发展观将会指导中国农业,由丰衣足食型农业生产转向科技创新型农业建设进而提升为农、科、贸、工多元并存、相互支撑的复合型新农业经济结构。
2、新农业人才科学发展----新农村人力资源概念。
科学发展观核心是以人为本,新农村科学发展观的以人为本就是要着力解决农民问题。
有史以来,中国农业生产者长期以农民概念出现。
农民的地位处于阶级底层,农民的形象没有更新,农民的概念和农民观念没有彻底转变。
科学发展观应该从根本上转变农业经营者的概念,推出新农村人力资源概念,促使新农业人才长足发展。
劳动生产型农民——科学知识型农民——智慧创新型农民。
3、新农村建设科学发展————新农村城镇化概念。
村庄是农村建设的基础组成单位,从自由聚居型村庄到科学规划型村镇,从科学规划型村镇到功能完善型城镇,这是新农村建设发展的必由之路和发展目标。
4、新农村管理科学发展————新农村科学管理系统。
农村管理的粗放是农村建设科学发展的最大障碍。
从上传下达型的被动管理到改革发展型的科学管理,从改革发展型的科学管理到自主创新型的发展管理,这是农村管理体制的本质变化和科学发展。
建立农村发展科学管理系统包括体制创新管理、政策研究管理、集体自残管理、内部流转管理、人才引进管理等等。
三、新农村科学发展是新农村建设的创新能力的源泉。
科学发展的内在动力是创新能力,创新能力的动力来源在与创意意识,创新能力的发挥在于创新人才的培养,创新人才的培养在于创新教育和创新激励,新农村创新能力是建设创新型国家的基础能力。
1、依托农业高校开展农业创意知识教育。
知识教育培养的是科技人才,创意教育才能培养人才的创新能力。
转变长期以来的知识型教育观念,发展创意教育,培养科技人才的创意意识,增强科技人才的创新能力,是新农村人建设的根本动力和能力。
2、新农村创新能力是农村市场与农业经济的发展关键。
有限的农村资源通过创意意识的分析,经过创新能力的开发,可以实现有限资源的无限放大。
有限的市场空间经过创意意识的整合,经过创新能力的开发,可以实现跨区域跨行业的市场空间拓展。
只有放大有限资源和拓展发展空间,才能保证新农村建设长期健康可持续发展。
3、从创意农业和农村创业来正确理解返工哺农合以农养工的关系。
“农村是个广阔的天地”。
改革开放的市场经济以来,资本商业价值规律使城市优先得到发展,农村发展相对滞后,当资本经济运营到一定程度,市场矛盾就会明显出现,农村就成为突破城市经济发展和社会发展矛盾的后方保证。
工业反哺农业的重要意义是迅速建立农村的巩固阵地,城市带动农村的意义也在于放大农村市场容量,转移城市发展局限。
无论是反哺也好,带动也好,不能仅仅停留在表面形式,要从发展创意农业来开发农业农村经济新的增长点,实现农业经济和工商业经济的有机结合,良性互动。
创意农业的发展在促进农村经济发展的同时,也放大了农村市场空间和农村容量,从而改变农村人口向城市流动的单一方向,形成农村资源和城市人才的双向流通,形成一个城乡全面互动的良性循环。
新农村科学发展是解决三农问题的根本出路!
解决三农问题是建设中国社会主义新农村的主要目标!
建设社会主义新农村是中国特色社会主义全面发展的重要基础!
新农村人才培养是新农村建设发展的首要任务!
新农村科学发展观是科学发展观的重要内容!
科学发展观作为国家发展的根本指针,坚持以人为本,让发展的成果惠及全体人民。
以人为本,实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,让经济社会发展的成果惠及最广大人民群众,实现全体人民的共同富裕。
经过本次社会实践我服务队了解到,只有贯彻落实科学发展观,才能够实现农村的繁荣和发展,大力提高农村生产力,使农民群众的生活水平得到提高,使广大农民群众得到最大的实惠。
此次活动后,我院团总支将继续大力提倡“科技兴农,下乡光荣”,引导我院大学生学习了解党的先进方针政策,学习科学发展观的知识内容。
积极响应党和团的号召:
组织大中专学生深入基层,结合中央关于转变经济发展方式的战略决策和基层发展的时机情况,围绕我国发展面临的资源环境生态制约,广泛宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和现实紧迫性,增强推动科学发展的意识和能力,引导大学生服务社会。
通过下乡活动,同学们认识到国家和民族赋予我们的使命感,责任感对农村未来的发展充满信心。
在中国崛起的关键时刻我们必须学好科学文化知识,树立正确的人生观价值观,立志成才为中华民名族的伟大复兴贡献自己的力量。
安阳工学院科学发展观社会实践服务队
2010年8月26日
附表一:
活动照片集锦
服务队在省内多地进行“科学发展观”宣传活动
队员走村串镇进行走访调查
服务队向广大农民群众组织放映“科学发展观”专题宣传片
深入一线,深入农村,体验了解农民群众的生活
到田间地头,调查了解科学技术对农业生产的推动作用
拜访村干部及教育部门负责人,全面了解当今农村的发展面貌
附表二:
问卷调查及分析
科学发展观实践与服务调查表及结果分析
1、您的户口情况A、城市12B、农村78
2、您的性别A、男46B、女44
3、您家的经济来源主要是靠A、种植35B、养殖12C、外出打工15D、做生意20E、其他8
4、您家里现在的年人均收入是______
A、1000元以下45B、1000-2000元30C、2000-3000元8D、3000-40005元E、4000元以上2
5、您家里剩余的经济收入主要花在______
A、孩子的学习27B、自己学文化21C、娱乐12D、投资农业33
6、您每年都有机会参加科技人员或者相关专家的指导的次数为______
A、从没有12B、一次15C、2-3次31D、3次以上32
7、如果免费组织农民技能培训,您最希望参加哪种培训______
A、种养加工技术41B、电子机械技术18C、农产品手工工艺技术31
8、您加入农村医疗保险了吗______A、没有13B、已入77
9、如果您已经加入农村医疗保险,对新型农村合作医疗住院报销情况满意吗______
A、非常满意21B、满意25C、一般23D、不满意36
10、您用上自来水了吗______A、是38B、否40C、定时供水12
11、您认为让自己富起来的主要途径是______
A、务农(种植业、养殖业、家庭副业)32B、本地乡村企业收入22C、外出打工21D、自己开企业7E、其他8
12、您是否认为近年来村里有较大的发展______
A、是63B、不是10C、有发展,但很慢10D、基本没发展7
13、你在进行农业生产时用上了现代农业科学技术了吗?
比如使用拖拉机、抛秧、水果种植等方面,效益高不高?
A、用上了高21B、用上了一般12C、用上一些高34D、用上一些一般11E、没用上12
14、知道我区目前有什么特色农产品加工企业吗?
A、知道30B、不知道21C、知道一两个32D、都知道7
15、您觉得现在农业生产资料价格水平______生活用品价格水平______A、偏高2
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