大苹果小班教案.docx
- 文档编号:6787757
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:30.18KB
大苹果小班教案.docx
《大苹果小班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大苹果小班教案.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
大苹果小班教案
大苹果小班教案
大苹果小班教案1
活动目标:
1.通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌,尝试改编儿歌。
2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个。
2.图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
重点:
在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
难点:
尝试改编儿歌。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
二、初步理解,学习儿歌内容
1.教师模仿大苹果的口气:
啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?
为什么?
2.(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。
”大苹果为什么会这样?
大苹果会对军军怎么说?
3.老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰:
“看,我是谁?
”
(2)大苹果唱歌。
2.幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1.(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?
发生了什事?
你们喜欢小苹果吗?
(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?
(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3.请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
4.你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示背景图片)“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6.个别幼儿仿编儿歌。
7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
活动教学反思:
我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣),让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
大苹果小班教案2
活动目标:
1、学习用线条作画的方法,学会画圆。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣,喜欢创想。
活动准备:
苹果若干个,苹果图片、水笔和蜡笔。
活动过程:
一、音乐导入
唱《我是一个大苹果》,引导幼儿说出歌名。
猜猜看今天老师请来了哪个水果宝宝。
教师出示苹果:
对,今天老师请来了苹果宝宝,请幼儿仔细观察一下,苹果宝宝是什么样子的?
教师总结:
苹果宝宝有一个圆圆的身体,还有一个柄。
二、线条勾画苹果造型
1、教师在黑板上示范画苹果的方法,先画一个圆,再加一条短线,就是一个苹果。
一个苹果不够大家吃,我们再画几个。
2、教师出示一盘苹果,请幼儿观察一下苹果是怎么摆放的?
有的柄朝左,有的朝右,还有的朝下。
(并一一示范其画法)
三、给苹果穿新衣
1、教师:
请小朋友看看我们的苹果样子,看还少了什么?
(没穿漂亮的衣服)那你们知道苹果有哪些颜色的?
(红、黄、绿)
2、请幼儿为苹果穿新衣。
提醒:
涂色是蜡笔来回来回地涂。
如果小朋友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。
四、讲评
把幼儿的画展示在KT板上,请幼儿说说那个小朋友画的很有创意,并给予鼓励。
大苹果小班教案3
【活动目标】:
1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。
2、体验关心、帮助他人的情感。
【活动准备】:
画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔
【活动重点】:
能给苹果宝宝穿上漂亮(颜色均匀)的衣服。
【活动难点】:
能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。
【教学课时】:
一课时
【设计思路】:
最近我们在开展苹果和橘子主题活动,幼儿对苹果有了一定了解,知道苹果是红色的,喜欢吃苹果。
根据幼儿对苹果的兴趣,我设计了美术活动《大苹果》。
幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中,先从外围开始到中间,由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。
【活动过程】:
一、猜一猜、看一看
t:
宝宝们,今天王老师给你们带来了一样礼物,想看吗?
t:
这是一种水果,香香的、圆圆的、穿着红衣服。
t:
拿出来看看,这个大苹果是怎么样的呀?
小结:
原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服,上面还有绿绿的叶子,还有一根小小的柄。
二、给苹果宝宝穿衣服
t:
呜…谁在哭啊?
苹果为什么哭呢?
t:
最近天气很冷啊,苹果没穿衣服。
t:
没穿衣服的苹果宝宝会怎么样?
那你们有什么好办法来帮助它吗?
——引导幼儿和苹果宝宝对话,想各种办法去帮助它。
t:
苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊?
t:
除了穿红衣服的苹果,还见过什么颜色的苹果?
(黄焦、青苹果)
——根据幼儿的经验,选择相应的颜色、教师局部示范。
儿歌:
大苹果,真可爱,红(黄、绿)衣服,绿叶子、棕色柄,小朋友们都爱我。
三、幼儿操作
要求:
1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。
2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服,再从上往下慢慢涂。
3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。
四、作品赏析
将幼儿较好的作品进行展示,供幼儿欣赏。
大苹果小班教案4
活动目标:
1、能运用各种感官感知苹果的特征,知道它的营养好。
2、进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。
3、知道吃水果要讲究卫生,不乱扔果皮。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
1、苹果若干,水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等。
活动过程:
1、教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。
“小朋友看,老师给你们带来了什么?
”
“现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。
”
“谁会告诉大家,你发现了什么?
”
(请幼儿回答)
2、教师切开苹果,了解苹果的内部结构。
“请小朋友切开苹果,看看苹果里面到底是什么样子的?
”
“谁来说说苹果象什么?
”
“看看苹果的里面像什么?
”
3、请幼儿品尝苹果,启发幼儿说出:
水分多。
“苹果是什么味道的?
”
“吃的时候你发现了什么?
”
4、教师与幼儿共同总结苹果的特征,学习制作苹果。
(1)引导幼儿综合运用已有的搓、团圆、捏的技能,表现出苹果的基本外形特征。
(2)提醒幼儿在手心和泥工板上操作。
5、引导幼儿用辅助材料装饰苹果。
6、幼儿操作,老师巡回指导。
7、评价幼儿的作品。
教学反思
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。
帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。
大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。
这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。
但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。
因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。
所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。
成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。
小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。
在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。
我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。
所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
大苹果小班教案5
活动目标:
1.通过分苹果活动,学会分享。
2.通过操作活动,提高解决问题的能力。
3.乐意与同伴、成人分享好吃的食物。
活动准备:
1.部分幼儿排练好情境表演。
2.一篮大小不一的苹果,个数与参加表演的幼儿人数相同。
一篮橘子,比班级人数略少一些。
3.操作材料《大苹果分给谁》
活动重点:
通过分苹果活动,学会分享和谦让。
活动难点:
乐意与其他人分享好吃的食物。
审美元素:
小班的幼儿,由于他们主要是以自我为中心,很少有与他人分享或谦让的机会,本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法,能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
活动过程:
1.观看情境表演,进行讨论。
(1)观看情境表演一:
主人将大苹果留给自己,小的分给别人。
师:
小朋友,这样分苹果对吗?
如果是你,你会怎么分呢?
(2)师小结:
有好吃的东西时,应该互相谦让,大的分给别人,小的留给自己。
(3)教师讲述故事《孔融让梨》。
2.观看情境表演二,尝试谦让和分享的方法。
(1)师:
刚才小朋友的办法很好,请小主人按照我们的方法再分一次苹果。
(2)师:
谁愿意当小主人,学一学小朋友用好方法来分(大小不一的)苹果?
部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。
(3)增加两位客人,引导幼儿讨论:
如果苹果不够分怎么办?
(4)师小结:
除了谦让的方法,还可以大家共同分享好东西。
3.看操作材料。
——师:
你看到了什么?
——师:
苹果够分吗?
怎么分?
(让幼儿看操作材料)我们再用同样的方法分苹果,让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。
4.教师评价:
表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。
大苹果小班教案6
设计意图:
由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭,一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外,还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护,因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享,不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取,而不懂得回报。
对此我设计了"大苹果分给准"这一活动,希望通过这节活动让幼儿学会与同伴,成人分享好吃的食物。
活动目标:
1、通过分苹果活动,学会分享和谦让
2、通过操作活动,提高解决问题的能力
3、乐意与同伴,成人分享好吃的食物
活动准备:
1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片
2、操作册《大苹果分给谁》
3、每组1个点心盘,放入比幼儿人数数量少1个的橘子,水彩笔人手1只
活动过程:
1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果,初步了解与别人分享东西的方法。
故事:
一个星期天,奶奶带着小妹妹到欢欢家做客,妈妈端出一盘水果,让欢欢分吃,欢欢最喜欢吃苹果了,他看看盘子里大小不一的苹果,很快将苹果分好了,小朋友你们看看欢欢分得合适吗?
集体讨论欢欢分得是否合适,大胆说己的想法,如需调整,并请个别幼儿上前调整。
教师:
有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人,小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践,深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
请幼儿坐在桌边,打开幼儿操作册《大苹果分给准》
教师:
请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导3、迁移经验,尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师:
老师带来了好吃的橘子,可是不够每个小朋友分一个,怎么办?
谁能想出好办法?
引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子,教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》
教师:
小一班的小朋友你们真棒,大家都学会了如何欢欢分苹果吃。
教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果,而且还学会了分享,教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃,大的分给别人,小的留给自己。
活动反思:
大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。
这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。
幼儿,尤其是小班的幼儿,由于他们主要是以自我为中心,很少有与他人分享或谦让的机会。
本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法,能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
通过这节活动的开展,使我班幼儿学会了与人分享,谦让的行为。
让他们知道了在我们的生活中,不仅仅是一味地索取,而是应该学会谦让、学会付出。
虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理,但是在我们的一日生活活动中,教师会不时地向幼儿渗透,使幼儿明白"分享,谦让"这一美德。
在这节活动中,我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享,但是有个别的幼儿由于年龄小的原因,他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。
尤其是我班高绍喆小朋友,这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起,加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱,什么好吃、好喝的东西都给孩子。
造成了孩子自私的性格,所以在组织的这节活动中,这名幼儿表现的很突出,十分不愿意与同伴分享。
针对这名幼儿的行为,我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。
希望幼儿能学会分享,懂得谦让这一美德。
大苹果小班教案7
幼儿园小班音乐教案:
一个大苹果
活动准备:
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!
都有哪些果子呢?
”
小结:
秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结:
苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗?
”
2、学念儿歌第三、四句。
(出示小朋友)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!
别碰我。
”
提问:
过渡
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!
”
4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问:
“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
大苹果小班教案8
活动目标
学习用绕圈圈的方法画圆形物体。
乐意参与活动,体验成功的乐趣。
活动准备
白纸、油画棒
活动过程
一、我的苹果
1、刚才我们一起摘了许多苹果,这些苹果看起来是怎么样的呢?
2、重点:
根据苹果的实际情况进行描述。
红红的苹果圆溜溜、香喷喷,有的红,有的黄,有的绿,
二、我会画苹果
1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢?
2、教师示范画苹果:
用绕圈圈的方法画苹果,先点一个小圆点,绕呀绕呀绕成一个大圈圈,头上扎个小辫子。
3、幼儿徒手练习:
拿一支喜欢的蜡笔,从中间绕起,绕呀绕,绕成一个大圆圈,要绕的满满的,不要让白白的地方露出来。
3、幼儿画苹果
重点:
学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果
三、苹果丰收了
1、画好的小朋友请老师挂在树上
2、我们去摘苹果喽,你喜欢哪个苹果,为什么?
重点:
对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。
大苹果小班教案9
活动目标:
1.认识苹果的特征,知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片,发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能。
活动准备:
1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程:
一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
(1)幼儿自由观察讲述。
师:
今天小朋友带来了什么?
(苹果)出示汉字卡片(苹果),我们一起来看看这些苹果是什么样的?
小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以用鼻子闻一闻,你发现苹果是什么样的?
然后和旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。
(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。
)
(2)集中讲述。
师:
谁来说说苹果是什么样子的?
摸上去怎么样?
闻一闻什么味道?
吃在嘴里什么味道?
苹果有什么颜色?
苹果外面有什么?
里面有什么?
(教师切开苹果)
教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
(1)今天老师带来一只非常好看的苹果,(出示撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?
小朋友想不想也来贴一只大苹果?
(2)教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么
?
说说纸条象什么?
(幼儿想象讲述)
师:
纸条象一条长长的毛毛虫,谁喜欢吃毛毛虫?
我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?
双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。
自编儿歌(毛毛虫、长又长,小小鸡、快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
(3)教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
四、歌表演《苹果》。
小朋友贴了这么漂亮的苹果,心里高兴吗?
(高兴)。
我们一起来跳个舞,好吗?
大苹果小班教案10
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备:
大苹果1个、各种水果的贴绒
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!
都有哪些果子呢?
”
小结:
秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
(我是一个大苹果,小朋友们都爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结:
苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗?
”
2、学念儿歌第三、四句。
(出示大苹果)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!
别碰我。
”
提问:
“大苹果为什么会这样?
我们快帮军军想想办法吧!
小结:
小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!
”
师:
“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?
”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
师:
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!
”
4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
师提问:
“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
大苹果小班教案11
设计意图:
花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼,歌词幽默俏皮,所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐,小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来,还有那句经典的歌词"喜唰唰,喜唰唰;喜唰唰,喜唰唰……"也常常被小朋友传唱,所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的,因此就设计了《大苹果》,旨在进一步感受其旋律等。
活动目标:
1.感受歌曲轻松、活泼的风格,初步理解内容,学唱歌曲。
2.利用动作、图谱等,掌握歌曲节奏并记忆歌词。
3.体验歌唱活动的愉快。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
刷子一把,苹果一只,音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》,图谱一张。
活动过程:
(一)音乐导入,激发兴趣。
1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。
2.介绍歌名。
(二)游戏帮助,理解歌词。
1.洗苹果
教师:
看,这是什么呀?
你们想吃吗?
吃苹果之前我们要怎么样?
出示图谱一,引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。
2.闻苹果
教师:
苹果洗好了,让我来闻一闻。
出示图谱二,引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。
3.吃苹果
教师:
你们闻到大苹果的味道是怎么样的?
你们喜欢吃大苹果吗?
幼儿品尝苹果。
出示图谱三,引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。
(三)学唱歌曲,感受节奏。
1.完整欣赏教师范唱。
说说:
你最喜欢哪句?
还有哪句不太会唱?
2.学习歌曲结尾的歌词和旋律,并绘画出第四张图谱。
3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。
4.游戏"捉迷藏",巩固歌曲,体验记忆歌词演唱的快乐。
延伸活动:
1.哼哼,唱唱、跳跳,体验快乐。
2.生活中一起创编《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。
活动建议:
在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。
活动反思:
由于孩子对原唱非常的熟悉,所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律,所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词:
在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词,通过"捉迷藏"的`游戏巩固歌词,收到了很好的效果。
本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握,我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次,并在反复的地方作了标记,当听第二个地方的反复次数时,孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足,特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。
大苹果小班教案12
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苹果 小班 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)