《坐井观天》第二课时教案.docx
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《坐井观天》第二课时教案.docx
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《坐井观天》第二课时教案
《坐井观天》第二课时教案
上节课,我们学习了《坐井观天》。
我们知道了青蛙、小鸟分别在什么地方?
学生回答,请学生上去板贴。
3、青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上,它们争论不休。
它们在争论些什么呢?
请小朋友仔细听。
二、听录音,了解大意,启发读课文
1、学生看动画。
2、指名回答:
它们在争论什么?
(对天有多大这个问题争论不休。
)
3、理清两者观点:
从它们的争论中,你听懂了什么?
(1)指名回答并投影。
(2)初读两个观点。
听了它们的对话,我们知道了青蛙认为小鸟认为
(3)请小朋友们认真地把课文读一读。
找一找课文中,你从哪儿知道了青蛙和小鸟各自的看法,用笔划一划。
三、汇报成果并讲解
1、找到与两者观点相关的句子。
指名回答并投影第四段:
(青蛙)朋友,别说大话了!
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
(1)你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大?
(2)请小朋友们读一读这句话,想一想,你读懂了什么?
①青蛙认为天只有井口那么大。
②青蛙认为小鸟在说大话。
(3)理解大话。
①说大话是什么意思?
(吹牛)
②青蛙认为小鸟的哪句话是大话?
(我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
)
指名回答后齐读小鸟的话。
③它为什么认为小鸟在说大话?
(它认为天只有井口那么大。
)
对呀,青蛙想:
天只有井口那么大,还用飞那么远吗?
④你能把这个问句换一种说法吗?
(天只有井口那么大,不用飞那么远。
)
(4)理解那么远。
①那么远是多远啊?
(一百多里)
②理解一百多里:
一百多里是多远啊?
(很远很远。
)
是啊,从我们学校到火车东站只有半里路,一百多里有两百个这么远呢!
(5)井口有多大?
学生用手比一比,学生感受井口与一百多里的差距,体会青蛙不相信小鸟的感情。
)
(6)你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗?
自由读指名读齐读
投影:
(小鸟)你弄错了。
天无边无际,大得很哪!
(1)你是从哪里知道小鸟认为天无边无际的?
(2)请你读一读小鸟的这句话,你读懂了什么?
①小鸟认为天是无边无际的。
a、无边无际有多大?
(大得没有边。
)
b、什么也可以说是无边无际的?
c、小鸟为什么会这么说呢?
请我们大家一起来做做小鸟,你看到了什么?
(播放各种画面:
小鸟漫游过高山、大海)
d、说话训练:
小鸟飞过哪些地方?
看到了什么?
e、指导朗读:
小鸟飞了那么多地方都没有飞到天的边,天可真大啊!
你能把天的大读出来吗?
自由读指名读齐读
f、你觉得小鸟怎样:
小鸟见多识广。
在板贴上板书:
见多识广。
2、引读第三次对话,抓住两个笑
<1>学习第六段:
青蛙笑了,说:
朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
(1)听了小鸟的话,你们有什么话想对小鸟说吗?
(2)可是青蛙却笑了。
青蛙笑笑小鸟什么?
因为它认为自己不会弄错的。
(3)投影:
我不会弄错的。
①小黑板:
我()不会弄错的。
()里能填什么词?
②你觉得青蛙怎么样?
(肯定自己是对的。
)把自以为是的语气读出来。
③朗读我不会弄错的。
(4)它为什么这么肯定自己不会弄错的?
①指名答,再投影:
朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
②青蛙有没有说错?
我们来做个实验。
a、请学生用圆纸筒看天花板。
b、你看到了什么?
c、青蛙坐在井里,它会看到什么?
d、青蛙跟你们一样,坐在井底看天,只看见了井口对上去的这块天,其余广阔的天空都没看到,所以它就认为天只有井口那么大,这就是坐井观天。
③它从来都没有看到过井口以外的天,所以,它肯定自己是不会弄错的。
(5)朗读青蛙的话,读出自以为是的语气。
自由读指名读齐读
<2>投影小鸟的话:
小鸟也笑了,说:
朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井口看一看吧。
①青蛙笑了,我们发现小鸟也笑了。
它笑什么?
②所以小鸟说你是弄错了。
(在你是弄错了下划线。
)
a、这是小鸟第几次说青蛙弄错了?
b、比较两个弄错有什么不同?
(第二个弄错多了一个是。
)
c、小黑板出示:
你()是弄错了。
()里可以填什么词?
d、请你读一读两句弄错,比较一下,这两句话在情感上有什么不一样?
你能读出不同的语气吗?
指名读齐读
③这时,小鸟的心情怎样啊?
(着急)为什么着急?
你能读出小鸟的心情吗?
指名读齐读
3、分角色朗读课文。
指名两个学生分角色朗读;愿意扮演小鸟的学生起立读,其余学生坐着读青蛙的话;请一学生上台表演,其余学生当小鸟,分角色朗读。
四、请你劝劝青蛙,学生表演。
青蛙坐在井里,看到的天是井口那么大,问题出在哪?
你能劝劝它吗?
座位上的小鸟劝刚才上台表演青蛙的学生跳出井口,青蛙和小鸟进行对话,续演《坐井观天》的下篇。
五、青蛙听了你们的话,终于忍不住跳了出来。
(1)上台表演青蛙的学生从井里跳出来。
(2)你想它会说些什么?
想些什么?
先请在坐的小鸟猜一猜,再请上台的青蛙说一说。
(3)请你写下来。
写完后,指名读。
六、听音乐下课。
另外,还有一只井底的小青蛙,它说啊它的家比天还大呢!
我们一起来听一听它怎么说的吧。
(播放歌曲。
)
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