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"隆德县凤岭乡标准化农贸市场新建方案@#@ @#@@#@隆德县凤岭乡标准化农贸市场新建方案@#@一、项目概况@#@1.1项目名称及承办单位@#@1.1.1项目名称:
@#@隆德县凤岭乡标准化农贸市场新建方案@#@1.1.2承办单位:
@#@隆德县凤岭乡人民政府@#@1.1.3项目拟建地点:
@#@隆德县凤岭乡人民政府原文化广场@#@1.2建设规模与建设内容@#@总用地面积@#@5947㎡(8.9亩)@#@建筑总面积@#@1140㎡@#@建筑密度@#@23%@#@容积率@#@0.2@#@绿地率@#@35.1%@#@绿地面积@#@150㎡@#@ @#@建设规模为:
@#@占地5947㎡,建筑总面积1140㎡。
@#@年交易量1万吨,交易额预计达到1500万元。
@#@@#@主要建设内容为:
@#@交易大棚、停车场、地磅房、垃圾回收站、污水处理设施、变电站以及信息网络系统等。
@#@@#@1.3总投资@#@项目概算总投资230万元,其中:
@#@基础设施建设投资181.8万元,占总投资的79%;@#@设备购置12.1万元,占总投资的5.3%;@#@工程建设安装费15万元,占总投资的6.4%;@#@工程建设其它费用,包括职员培训、勘测设计、监理、招投标、不可预见费、建设单位管理等21.3万元,占总投资的9.3%(详见附表1、2、3)。
@#@@#@1.4项目区基本情况@#@凤岭乡距隆德县城23公里,东与陈靳乡和山河乡接壤,南与甘肃曹务乡及隆德温堡乡相连,西与神林乡相邻,北与沙塘镇毗邻。
@#@总面积59.8平方公里,乡辖11个行政村59个村民小组,现有农户3030户,农业人口12275人。
@#@凤岭乡是朱庄河流域的发源地,土地肥沃,交通便利,是历史悠久的新石器时代遗址,也是隆德县著名的文化大乡之一,更是我县重要农副产品交易集散地之一。
@#@@#@凤岭乡农贸市场位于乡人民政府东侧,占地5682.6平方米,是我乡及周边地区群众农副产品交易的中心场所,但基础设施滞后,硬件条件太差,场地凸凹不平,遇雨雪天气,场内泥泞不堪,群众无法出入,给当地市场贸易活动带来极大不便,导致我乡农贸市场无固定场所,每逢集日,商贸流通量大,商贩在公路两侧摆摊设点。
@#@由于商贩云集,人员众多,行人、车辆互相拥堵,严重影响交通秩序,存在很大的安全隐患。
@#@@#@1.5项目乡经济发展概况@#@项目实施单位隆德县凤岭乡政府,该乡总面积59.8平方公里,现有农户3030户,农业人口12275人。
@#@全乡农村经济总收入3550.8万元,农民人均纯收入达3480元。
@#@基本形成了以地膜玉米、中药材、薯豆产业、生态养殖等四大特色农业发展格局。
@#@在李士村等9个村种植地膜玉米13000亩。
@#@在李士、魏李、上梁等村建立了3个肉牛养殖基地,大家畜存栏达7000头,其中牛存栏5500头,出栏3815头,生猪存栏5380口,出栏3690口。
@#@利用上梁、新化、魏沟等村自然条件优势,建立1500亩大田种药、5000亩林药间作的药材示范基地。
@#@在上梁、新化、魏沟三村,集中连片种植蚕豆1000亩,分散种植8000亩。
@#@@#@二、项目建设的必要性与可行性@#@2.1项目背景@#@改革开放以来,我国国民经济持续发展,初步实现小康社会的基本目标。
@#@但“三农”问题随着经济的进一步发展,逐步显露出来,其与土地管理体制、政府职能发挥、农民的组织化程度、为农服务体系等诸多体制因素密切相关。
@#@在农村市场体系建设中反映突出,诸多问题急待解决。
@#@党的十六届三中全会专门就完善社会主义市场经济体制做出重要决定,并对健全农业社会化服务、农产品市场体系建设提出新的目标和具体要求,加强农村市场体系建设已成为紧迫任务。
@#@农村市场体系的核心是农业生产资料和农村日用消费品供应,及农产品销售,它是保证农村经济发展和城乡居民生活的物质基础。
@#@没有发达的农村市场体系,就难以保证农业生产资料、农民生活资料的供应,难以实现农产品的市场价值,难以有效保证农民利益,也就不可能有农村经济乃至整个国民经济的持续发展。
@#@@#@2.2项目建设必要性@#@
(1)随着农产品生产及加工得到长足发展,农产品流通已成为人民安居、社会稳定及经济发展的重要产业。
@#@中共中央及国务院发布文件《中共中央、国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》,对搞好集贸市场和批发市场的建设、农产品流通及现代物流等方面作出了积极的指示,农产品的拍卖、网上交易等新型流通方式开始被明确提出,农产品仓储设施的建设也有了各种优惠政策。
@#@@#@
(2)我国的“三农”问题牵动着整个社会,解决“三农”问题,已是迫在眉睫、刻不容缓的大事。
@#@而解决“三农”问题,农业的产业化进程对其影响极大。
@#@建立农贸市场,可以对农业生产者的生产有指导和引导意义,对推动农业产业化意义极大。
@#@@#@(3)城市居民消费观念和方式的深刻变化,以及城市的加快发展,迫切要求对农村农贸市场进行改造提升。
@#@@#@经过二十多年的改革开放和经济社会发展,社会生产力水平和人民生活水平迈上了一个新台阶,城乡居民生活消费水平迅速提高,消费观念和方式发生深刻变化,人们对食品安全的要求越来越严格。
@#@同时,在人们生活中扮演重要角色的农贸市场开始暴露出诸多弊端,其进货渠道广而杂,规范管理难度大,环境脏、秩序乱、服务差、产品劣、价格贵以及偷税漏税等问题逐步显现出来。
@#@在超市消费异军突起的形势下,原有农贸市场急需改造和提升已摆上议事日程。
@#@@#@(4)带动农业产业化发展的需要@#@建设农贸批发市场,易于发挥其在农产品集散交易、价格发现、仓储运输、信息传播、农产品标准与质量检测、市场配套服务等方面的功能,引导带动当地农业和农村经济的发展。
@#@信息在市场经济条件下对农业发展起着日益重要的作用,特别是在引导农民生产,帮助农产品销售方面的作用越来越突出。
@#@本项目建成后将以信息化带动农业产业化,提高农业市场流通效率,增加农民收入,提高农民素质水平,并促进特色区域经济发展格局的形成,从而带动整个隆德县农业的发展。
@#@@#@本项目的建设,为农产品销售和保鲜创造条件,使生产者、加工者、销售者、消费者能把握市场的脉搏,及时掌握供求信息,疏通产品销路,参加商贸活动,促进特色农产品生产走上产业化发展道路。
@#@@#@推行“订单农业”、“合同农业”,使农副产品生产基地从盲目生产走向以市场为导向的有计划生产,促进了农业企业的发展,有利于引导农业生产按照消费需求组织生产、调整结构、提高品质,克服农副产品生产的盲目性,有效地解决了农副产品销售难的问题,把风险降到最低程度。
@#@从而增加农民收入。
@#@@#@(5)提高农民市场竞争能力的需要@#@农产品市场开放,要不断增强农民的市场竞争能力,提高产品质量,而提高产品质量的核心,就是要按标准化规范进行生产。
@#@农贸市场以“公司+基地+农户”的方式,以市场为导向,围绕区域优势产业,从产前、产中、产后和产业链进行系列开发,实行产供销、农工商结合,把农民、龙头企业和市场结合起来,形成经济利益共同体,增强市场竞争能力。
@#@一是面对分散的一家一户小农经济和传统落后技术,把规范化高新技术传授给农民,使其按照规范化技术操作,生产出符合市场,特别是符合国际标准的高质量产品;@#@二是面对龙头企业技术不规范、产品质量低、市场竞争力弱、经济效益低的实际,进行技术改造,实行规范化、标准化生产。
@#@@#@三、项目实施内容与布局@#@3.1总平面布置方案@#@3.1.1设计依据及基础资料@#@总平面工程根据以下资料进行设计:
@#@@#@a.建设单位的对于用地规划及市场物流的意见。
@#@@#@b.建设单位提供的地形图,用地范围图。
@#@@#@c.建设地点的水文、气象、地质、用地范围有关情况等资料。
@#@@#@d.当地城市规划,环境保护,市政工程,绿化美化等有关要求。
@#@@#@3.1.2总平面布置的原则@#@a.满足市场物流线路,配套工程,交通运输,行业规范要求。
@#@@#@b.符合防火、卫生、方便安全等有关规范的要求,并充分利用土地的原则。
@#@@#@c.与城镇和建设企业规划统一的原则。
@#@@#@d.因地制宜,适应场区地形,地质,气象等自然条件。
@#@@#@e.要体现时代特点,努力创造一个现代化市场的新形象。
@#@@#@在建设单位提供的地块中,可供建设的用地面积为7亩,位于凤岭乡的规划用地,交通方便,地形相对平坦。
@#@用地四址为:
@#@北面邻山、南面邻乡级公路,西部与乡政府相邻,东面与乡政府粮库相邻。
@#@用根据凤岭乡总体规划,除用地周围的规划道路外,在用地内有一条规划主道路穿越用地,把用地分成两个地块。
@#@市场进出大门只能设置一处。
@#@@#@3.1.3总平面布置的方案@#@⑴根据总平面布置原则中与城镇规划统一的原则,市场设计中保留一条道路,所以,建设农贸市场可划分为三个大区。
@#@北面从东向西设置公厕、垃圾收集点、消防设施、供电室;@#@中间区域为原文化广场舞台、露地货区、停车区,东西两侧布设市场交易棚;@#@南面中间为市场标志性大门,东侧为办公管理室、信息检测室、商铺区。
@#@其布局结构比例为:
@#@摊位面积60%,通道面积30%,辅助面积10%。
@#@@#@⑵市场交易棚区设置方案为:
@#@@#@四个分区分别为蔬菜、果品区;@#@粮油、干货调味品区;@#@禽蛋、畜禽肉区;@#@轻纺、百货区。
@#@@#@办公服务布置在南面,位于市场的出入口,便于管理和服务,在市场的建筑物中,以市场大门为主要的标志性建筑,建筑层高7米,布置在用地的中心位置上,有利于形成良好的市场景观,显示现代化市场的形象。
@#@@#@①蔬菜、果品区;@#@粮油、干货调味品区:
@#@@#@布置在用地的东面。
@#@用地规整为方形。
@#@建设内容包括柜台、货仓等@#@②禽畜肉交易区:
@#@@#@布置在用地的西南。
@#@用地规整为矩形。
@#@交易区的建设内容包括配置不锈钢操作台、砧板、冷藏柜、不锈钢挂架等。
@#@@#@轻纺、百货区:
@#@@#@布置在用地的西北。
@#@用地规整为矩形。
@#@@#@本农贸市场交易棚设计为棚顶式,棚顶覆盖、四周无围护设施,交通方便,疏散快捷。
@#@尽量减少人流,物流之间的相互干扰。
@#@@#@市场的主干道车行道宽12m,可满足批发市场运输及疏散的要求。
@#@方案中设计了两个停车场,一个小车停车场布置在市场北端区域,一个货车停车场呈长方形布置在批发市场南部的大门外,有规划道路与市场相连,距离很近,进出方便,不影响交易活动,为整个批发市场的机动车停车服务。
@#@@#@市场设计了专用公共厕所和垃圾收集点,在用电负荷较大的冷库,交易服务楼设计了变电箱。
@#@项目设计了一个地磅房,方便货物的过磅,减少交通流量。
@#@@#@3.1.4竖向设计@#@布置原则:
@#@@#@1.满足农贸市场项目对运输的要求,并为场内外运输及装卸作业创造安全良好的运输条件。
@#@@#@2.因地制宜,合理确定场区标高,适应建构筑物的基础和管线敷设的技术要求。
@#@@#@3.与城市道路标高衔接良好。
@#@@#@竖向布置方式:
@#@@#@根据市场操作,运输的要求和地形情况,采用平坡式进行布置。
@#@@#@场地排水:
@#@用地地表雨水沿道路边经雨水口流入雨水排水管,排至用地南面的输水渠道。
@#@@#@标高确定:
@#@@#@根据用地地形,土石方平衡、场地排水和外部标高情况确定场地标高,建筑物室内外高差在0.15m以上。
@#@@#@由于本建设项目为农贸市场项目,要求用地平整,故可作平坡处理,为排除地面雨水,从用地中心的南向向北侧取0.3%的坡度倾斜。
@#@地面雨水排除采用明沟与暗沟结合的方式,建筑物周边设有盖明沟,汇集场地附近的雨水,引流到暗设的排水管中,场地及道路的地面水由雨水口接到暗管,然后由排水干管统一排往南边。
@#@@#@本项目为形成现代化农贸市场的新形象,所有管线均采用埋地布置,所有管线(给排水管、供电线、电话线、有线电视等)沿边布置到达各建筑物。
@#@@#@3.1.5市场防护设施及绿化@#@1.用地内建筑物根据其性质、耐火等级按防火间距要求布置。
@#@@#@2.沿街交易行之间采用透空式铁花围墙作为周边维护,出入口设门卫。
@#@@#@绿化是环境保护的一项重要措施,在总平面布置中充分考虑到绿化区,绿化带的设置,增加绿化面积,达到美化,防尘,防噪音的效果。
@#@@#@3.1.6道路@#@市场内道路便于交通运输和消防。
@#@主要道路车行道宽12m,采用混凝土面层(20cm),砂垫层(2cm),片石碎石嵌缝(20cm)的混凝土道路。
@#@@#@3.2土建设计@#@本工程设计遵循的规范、标准:
@#@@#@《建筑设计防火规范》(2001年版)GBJ16-87@#@《民用建筑设计通则》JGJ37-89@#@设计原则:
@#@@#@1.根据总平面布置图,建设具有时代特征,与环境相适应的新型农贸市场项目。
@#@@#@2.结合农贸市场的功能及特点,力求建筑群体形成良好的空间,交通流畅,功能分区合理、经济适用、安全卫生、美观大方。
@#@@#@3.2.1主要建筑功能设计@#@1、交易服务办公室:
@#@建筑面积75㎡,为2层框架结构,属综合楼,内设网络交易室,检测,会议,管理办公室等,立面造型简洁大方,设施完善。
@#@@#@2、交易大棚:
@#@为彩钢钢架结构,单层,建筑宽6m,层高4m。
@#@@#@3、标志性大门:
@#@修建拱形不锈钢管材标志大门,门高6m,宽12.4m,两侧立柱用直径15cm空心圆钢焊接构成,拱形门框用管钢连接构成,门框前方粘贴“凤岭乡农贸市场”镀金字样。
@#@@#@4、在市场东北角新建长10m,宽5m的公用旱厕一座和长宽各5m的垃圾集中点一座。
@#@@#@5、在市场北面修建长63m,高2.5m,厚度为37cm的砖混围墙。
@#@@#@6、场地硬化处理:
@#@在市场两侧硬化长86.5m,宽50.6m,面积为4572.22㎡交易区,浇筑厚度为18cm的C25混凝土;@#@公路至舞台硬化长68.8m,宽12.4m,面积为853.12㎡的高载荷行车道,浇筑厚度为20cm的C25混凝土,中间铺设外径为2cm的单层网状螺纹钢加强筋。
@#@@#@7、其它工程:
@#@沿货棚四周至门前排渠修建440m“U形”排水管道,排水管道截面直径为30cm,上面铺设固定金属漏网。
@#@拆除场内戏台两侧陈旧危房两栋,其中砖混结构平房50㎡,土木结构平房50㎡。
@#@移除场内杂物及土层1200立方米。
@#@@#@3.2.2建筑设计说明@#@建筑设计考虑与环境相协调,建筑群体形成良好的空间组合与朝向,交通的流畅与功能的合理性,建筑形体之协调与统一,交易服务办公室、交易大棚等在满足使用要求的前提下,力求安全、卫生、经济美观与大方,富有现代气息。
@#@各建筑以自然采光通风为主,建筑一层内墙贴白瓷砖2m高,使墙面易于清洁,保持卫生,顶棚和墙面做防霉涂料,地面均为混凝土地面、或面砖地面,主要建筑采用面砖外墙面,铝合金窗。
@#@平屋面卷材防水,总之,根据市场的特点采取相应的措施,以创造良好交易环境。
@#@@#@本工程建筑等级为二级,建筑耐火等级为二级。
@#@@#@建(构)筑物名称及面积见下表。
@#@@#@建筑筑物一览表@#@序号@#@名称@#@建筑面积@#@(m2)@#@层数@#@层高@#@(m)@#@结构@#@形式@#@备注@#@1@#@交易服务办公室@#@75@#@2@#@3.6@#@框架@#@二层4.5m@#@2@#@市场标志性拱形大门@#@150@#@6@#@钢架@#@3@#@交易大棚@#@960@#@1@#@6@#@钢架@#@ @#@@#@4@#@厕所@#@40@#@1@#@3.6@#@砖混@#@ @#@@#@5@#@地磅房@#@20@#@1@#@3@#@砖混@#@ @#@@#@6@#@垃圾收集点@#@10@#@1@#@砖混@#@ @#@@#@7@#@配电室@#@100@#@ @#@1@#@ @#@3@#@砖混@#@ @#@@#@8 @#@@#@围墙、隔断(m)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@排水管道@#@440m@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@场区硬化@#@5600@#@ @#@@#@合计@#@732089.5@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.3结构设计@#@3.3.1结构设计依据@#@1.本工程位于凤岭乡,根据现场情况,场地较平坦。
@#@因未进行地质勘探,地基承载力暂按fk=180kPa考虑。
@#@@#@2.根据《建筑设计抗震设计规范》(GB50011-2001),本工程按六度考虑抗震设防。
@#@@#@3.根据《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001),当地基本风压为0.3KN/㎡。
@#@@#@4.交易办公室等采用钢筋混凝土框架结构,独立柱基或桩基。
@#@@#@5.配电室、厕所、地磅房等均采用砖混结构,条形基础。
@#@@#@3.4给排水设计@#@3.4.1设计依据@#@《建筑设计防火规范》GBJ16-87(2001版)@#@《室外给水设计规范》GBJ13-86(1997版)@#@《室外排水设计规范》GBJ14-87(1997版)@#@《污水综合排放标准》GB8978-1996@#@《污水排入城市下水道水质标准》CJ3082-1999@#@上级主管部门对本工程的有关批文专业间互提资料。
@#@@#@1、设计范围@#@本设计包括批发中心内的室外给水管网系统、污水管网系统、雨水系统及室外消防给水系统。
@#@@#@2、设计范围@#@本设计包括农贸市场的室外给水管网系统、污水管网系统、雨水系统及室外消防给水系统。
@#@@#@3.4.2给水设计@#@1、水源@#@本项目建设地点在凤岭乡,供水由凤岭乡人畜自流饮水工程统一供给。
@#@本项目每天最大用水量为3000m³@#@/d,拟从自流饮水工程给水管网不同方位接两根DN300的给水管,供本项目生产、生活及消防用水。
@#@给水管网给水压力约为0.30MPa,能满足本项目用水水量、水质、水压要求。
@#@@#@2、生活给水系统说明@#@给水管网给水压力约为0.30MPa,满足各个建筑物生产及生活用水水量及水压,生产及生活用水直接由市政管网直接供给。
@#@@#@3、消防给水系统@#@农贸市场给水管网采用生产、生活、消防合用系统,环状管网布置,室外设地上式消火栓,室外消火栓沿道路设置,间距控制在120m以内,各建筑物按照《建筑设计防火规范》规定在室内设室内消火栓,建筑物室内外消防给水直接由市政管网供给。
@#@@#@根据《建筑设计防火规范》,农贸市场同一时间内发生火灾次数为一次,根据建筑物高度及使用功能,室外消火栓系统用水量为20L/S,室内消火栓系统用水量为20L/S;@#@火灾延续时间为2小时,室内外消防用水由自来水管网直接供给。
@#@室内消火栓系统火灾前10分钟消防用水量可由位于屋面的高位水箱供给,屋顶消防水箱容积为20m³@#@。
@#@@#@3.4.3灭火器设置@#@在各建筑物内,还将按《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005的要求,配置规定数量的ABC型手提式干粉灭火器。
@#@@#@3.4.4污水处理方案@#@1、各类污水处理方案:
@#@@#@按照凤岭乡总体规划,规划排水采用雨污分流制,在凤岭乡规划内南面设置污水处理池一座。
@#@市场污水集中排入区域地埋式污水处理设备,地埋式污水处理设备集沉淀、生化、消毒为一体,具有占地少、耗电低、管理方便操作简单等特点。
@#@@#@2、雨水系统:
@#@在农贸市场道路边上每隔30~40米设置双篦子雨水口,雨水通过雨水口收集排入附近街道雨水排水管网。
@#@@#@3、管材@#@室内外生活给水管道均采用给水衬塑钢管;@#@消防给水管采用镀锌钢管,室内排水管采用PVC-U排水管,室外污水管、雨水管接地后进入地面渠道排水。
@#@@#@3.5供电设计@#@3.5.1电源、电源设施及外部条件@#@凤岭乡现有一个30kV变电站,主变容量1×@#@10MVA。
@#@结合乡镇统一电网供电。
@#@根据规划各线路导线的供电能力能满足本项目的用电需要。
@#@@#@3.5.2供电系统@#@10kV电源由主干道就近接至变电站或箱式变电站后,经高压配电室进行高压计量和高压配电,用高压电力电缆分别引至变压器,为了提高功率因数,在低压侧采用低压电容器进行补偿。
@#@系统经10/0.4kV降压变压器降压后,由低压配电屏向各用电设备进行配电,为了提高功率因数,在低压侧采用低压电容器进行补偿,电缆干线采用直埋、电缆井或电缆沟敷设,在电源进线处将零线重复接地,低压配电系统采用TN-C-S接地型式。
@#@@#@1、主要设备选型:
@#@变压器选用S9-M-800/10,800kVA和S9-M-630/10,630kVA;@#@动力配电箱选用XL-21型;@#@照明配电箱选用PZ30型。
@#@@#@2、动力配电:
@#@供电方式采用放射、树干混合式,由低压配电屏向各设备配电箱供电。
@#@其中交易大棚等供电,采用电力电缆敷设,电力电缆采用VV22-1000型电力电缆。
@#@@#@设备电机容量在45kW及以上的采用降压起动,45kW以下的采用直接起动,电机的控制根据各专业的要求采用就地控制。
@#@@#@3、照明设计@#@一般照明电源电压为380/220V,由照明配电箱以混合式配电系统向各负荷供电。
@#@照明干线采用VV-1000型电缆穿管敷设,支线采用BV-500型铜芯线穿管敷设。
@#@@#@灯具选型:
@#@交易大棚、管理办公室等以荧光灯和节能灯为光源的各类灯具;@#@道路照明以节能灯或高压钠灯为光源的马路柱灯,路灯控制采用定时控制、光电控制、手动控制三种方式,定时控制和光电控制可根据室外日光照度或时间的要求来操作照明回路的断路器,手控则为人工操作。
@#@光源选用250W的高压钠灯。
@#@照明灯具选用半截光型灯具,采用分散式功率因数补偿方式,在每盏灯具内进行就地电容器补偿,补偿后的功率因数应大于0.9。
@#@@#@3.5.3防雷接地及保护@#@本工程除综合交易大楼建筑均按二类防雷建筑物设防外,其余各建筑均按三类防雷建筑物设防,建筑物防雷采用避雷带作为接闪器,并利用建筑物柱子内的主筋作引下线与接地装置连接,接地装置利用建筑物基础钢筋或设置人工接地体。
@#@当有信息网络系统保护接地等弱电系统接地装置与建筑防雷接地系统合用时,接地电阻要求小于1欧。
@#@@#@10/0.4kV变电所和10/0.4kV箱式组合变电站低压侧为三相四线中性点接地系统,变压器中性点接地电阻要求小于4欧。
@#@从低压配电室引至配电箱的电缆,在进线处将零线重复接地,接地电阻要求小于10欧。
@#@所有电气设备外壳不带电部分均应可靠接地。
@#@@#@3.6消防设计@#@3.6.1设计执行的国家规范有:
@#@@#@《建筑设计防火规范》GBJ16-87(2001年版)@#@《建筑灭火器配置设计规范》GBJ140-90(1997版)@#@3.6.2消防设施和措施简述@#@1、按《建筑防火设计规范》(2001年版)设计市场进出口及火灾紧急疏散通道,并在总平面布置中考虑了消防环形通道,消防车可通至任何一幢建筑物。
@#@@#@2、根据《建筑设计防火规范》(1997年版),室外消火栓系统用水量为30L/S,由自来水管网直接供给;@#@室内消火栓系统用水量为40L/S;@#@火灾延续时间为3小时,一次室内消火栓用水量为300m³@#@;@#@喷淋系统用水量27L/S,火灾延续时间为1小时,一次喷淋用水量为50m³@#@;@#@室内消防总用水量为400m³@#@,贮存在地下室消防水池内。
@#@消防泵置于地下室加压泵房内,消防时启动消防泵进行灭火。
@#@各建筑物的室内消防,除按有关规定设置消火栓给水系统外。
@#@还按《建筑灭火器配置设计规范》GBJ140-90(1997年版)的要求,配置规定数量的ABC型手提式干粉灭火器。
@#@@#@3、在不宜用水灭火的地方,如配电房、发电机房等处,则设置干粉灭火装置。
@#@@#@4、制冷管道所用的保温材料,均为自熄型材料。
@#@@#@3.7劳动保护和安全防护@#@3.7.1设计依据及卫生标准@#@《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2002@#@《食品企业通用卫生标准》GB14481-94@#@《建设项目(工程)劳动安全卫生监察规定》@#@《建筑物防雷设计规范》(GB50057-94)@#@3.7.2劳动保护@#@根据国务院和有关部门的劳动保护条例的规定,本项目在技术方案中对一部分工作条件差的岗位,采取了必要的劳动保护措施,保障工人的身体健康。
@#@@#@1、主要措施@#@
(1)对于噪音较大的设备操作间,设置专门的操作值班室。
@#@@#@
(2)对于搬运及经常进出低温间的岗位,配置必要的劳保用品。
@#@@#@2、安全、卫生措施方案@#@
(1)主要安全防护措施@#@①市场总平布置中设有足够的出入口和疏散通道,以便在发生意外事故时,人员能够及时疏散。
@#@@#@②配电室四周设有围墙和防护栏杆等隔离措施,以防止意外事故的发生,配电室设安全门。
@#@@#@③建筑物均作防雷设防,建筑物的防雷接地电阻R<@#@1Ω。
@#@@#@④所有电气设备均设有接地保护装置,设备检修检查采用低压行灯。
@#@@#@3、职业卫生@#@1.市场环境卫生@#@市场道路采用水泥路面,避免积水和尘土,适当绿化,保持清洁卫生。
@#@@#@2.交易棚卫生@#@棚内墙面及顶面刷防霉涂料,耐磨防滑地面,棚内沿墙脚开设有盖明沟,洁净室内墙壁和顶棚采用保证光滑、平整,便于除尘,地面采用易除尘、清洗且防静电的涂料,地漏采用有盖地漏。
@#@@#@四、投资估算与资金筹措@#@4.1估算依据@#@⑴《宁夏回族自治区建筑工程预算定额》2000年版;@#@@#@⑵《宁夏回族自治区建筑安装工程费用定额》2000年版;@#@@#@⑶《宁夏回族自治区施工机械台班费用定额》2000年版;@#@@#@⑷取费标准按三级企业三类工程费用计算。
@#@@#@4.1.1土建工程市场基础设施建设参照国内同类水平及市场对环境条件的要求,按照宁夏回族自治区建筑工程定额和安装工程定额进行估算,并按2010年下半年材差综合考虑。
@#@@#@4.1.2仪器设备投资概算主要依据外贸部门有关仪器设备报价和国内仪器公司设备报";i:
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"中考英语短文改错答案@#@1@#@ Manyyearsagoapoormangrewanorangetree. 1._______@#@Onthetreethereweremanyfineoranges.Somedayhefound 2._______@#@oneofthemwassobigasafootball.Hetookit 3._______@#@fortheking.Thekingwassohappythathegavethe 4._______@#@poormanlotsmoney.Whenarichmanheardofit, 5._______@#@hesaidforhimself,“I’lltakemygoldcuptotheking 6._______@#@andhewillgivememuchmoney.Nextdaythekingreceived 7._______@#@fromthecup.Thekingwasveryfondofthecupandhetold 8._______@#@therichman,“Ihaveanorange.Itbeautifulthanthecup, 9._______@#@soIhavedecidedtogiveittoyouastherewardinsteadmoney. 10._______@#@ @#@2@#@ Onedayadoctorwasstartinghismorningworks.Suddenly 1._______@#@amanranhisroom.Hisfacewasredandhecould 2._______@#@onlysay“Quick!
@#@Quick!
@#@”Thedoctorthoughthecanbe 3._______@#@veryill.Hisassistanthelpedtogetthepoormansitin 4._______@#@achair.Thedoctorgavethemansomemedicinetomake 5._______@#@himtosleep.Thenhelookedintotheman'@#@smouthand 6._______@#@pulledoutallthebadtooths.Assoonasthemanwoke 7._______@#@up,hesaid“Quick,doctor,Quick,”withalowvoice. 8._______@#@“It'@#@sallovernow,”thedoctortoldhim.“Youdon'@#@tunderstand,” 9._______@#@saidtheman.“Icametotellyouyourhouseisonthefire.” 10._______@#@ 3@#@EverymorningJohngoestoworkbytrains.Healways 1._________@#@buysanewspaper,ithelpstomakethetimepassmorequickly. 2._________@#@OneThursdaymorning,heturnedonthesports 3._________@#@page.Hewantedtoseethereportaboutanimportant 4._________@#@footballmatchthenightbefore.Thereportwassuch 5._________@#@interestingthatheforgottogetoffathisstation.Hedidn’tknowitwhenhesawthesea.Hegotoff 6._________@#@atthenextstation,andhadtowaitlongtimefora 7._________@#@traintogoback.Ofcourse,hearrivedverylate 8._________@#@attheoffice.HisbosswereveryangrywhenTomtoldhim 9._________@#@whyhewaslate.“Workisverymoreimportantthanfootball!
@#@”10._________@#@4@#@DearRalph,@#@I’maseniorstudent.Ihavebeinlovewithaboy 1.————@#@forthreeyears.@#@Butheisashyboy,soIwrotehimaletterfirstly 2.————@#@toexpressmyfeeling.Andhewroteback.Inhisletter 3.————@#@hesaid,“Wearestudents.Ourtaskisstudy.Letuswait 4.————@#@toseeuntilwehaveanychanceaftergraduation.”So 5.————@#@aftergraduationItelephonedtohim,askinghimabout 6.————@#@goout.Buthesaidhedidn’twantto.Hejust 7.————@#@wantedtosleepandwatchedTV. 8.————@#@WhatdoyouthinkIshoulddo?
@#@Doyouthink 9.————@#@Ishouldcontinuetolovehimandgiveup?
@#@ 10.————@#@5@#@Nowadays,almosteveryfamilyhasTVset,andalmost@#@1___________________.@#@everyonelikeswatchingTV.TVhasbecomepartofourlives2___________________.@#@TVhasmanyadvantages,forexample,itinformsusthe3___________________.@#@latestnewswhichishappeningintheworld;@#@itcanopenour4___________________.@#@eyes,enlargeourknowledgeandalsohelpustoseemore5___________________.@#@abouttheworld.But,italsohassomedisadvantages.People6___________________.@#@wastetoomuchtimeinwatchingTVandhisnormallife7___________________.@#@andworkareaffected.Tothechildrenwhotheyspendtoo8___________________.@#@muchtimeinwatchingTV,itcandoharmfultotheirsight9___________________.@#@andhealthy.SoweshouldcontrolthetimeofwatchingTV.10___________________.@#@6@#@DearTom,@#@Iamverysorrytohavelearnedthatyourparentskilledin1___________________.@#@theSeptember11thIncident.InthisattacktheWorld2___________________.@#@TradeCenter,thatwasoneofthetallestbuildings3___________________.@#@intheworld,wascompletelydestroyedandthousandof4___________________.@#@peoplelosttheirlives.I'@#@mveryangrywiththeterrorist5___________________.@#@activities.Weagainstallformsofterroristactivities6___________________.@#@andsupportedthewaragainsttheterrorism.@#@7___________________.@#@Don'@#@tbetoosad.Don'@#@tloseyourheart.Afterall,themajority8___________________.@#@ofthepeopleintheworldlovepeace.Iwishyoucanrecover9___________________.@#@fromthesadassoonaspossible.Dotakecareofyourself.10___________________.@#@Bestwishes.@#@7@#@LiMing,whohasbeenworkingaspostmanfor1___________________.@#@twoyears,alwayswearsasuitofgreenuniforms.2___________________.@#@Heworkedwithcareaswellaswitheffort.He3___________________.@#@servesforthepeopleheartandsoul.Everydayhe4___________________.@#@getsupearlytodelivernewspapersormagazines.5___________________.@#@Heissocarefulandhehasneverbeenwrong.6___________________.@#@Onedayhehadtosendadeadletterandithappened7___________________.@#@toberaininghardlyoutside.Buthesetoutimmediately.8___________________.@#@Hehadaskednearlyeverybodyinthedistrictafter9___________________.@#@hemanagedtohandlettertotherightperson.10___________________.@#@8@#@OnSaturday,July22nd,therewillhaveafewvisitsto1___________________.@#@differentplaces.Everybodyiswelcomed.Allthevisitors2___________________.@#@willbedividedintofourgroups,Eachgroupsofvisitors3___________________.@#@canvisitoneoftheplacesuchasafactory,afarm,a4___________________.@#@schoolorhospital,PleasesignyournameattheService5___________________.@#@deskby9:
@#@00pmandsaywhichplaceyouwishtovisitit.6___________________.@#@We'@#@llsetoutafterthebreakfastateightinthemorning7___________________.@#@andcamebackintheafternoon.We'@#@llhavelunchatthe8___________________.@#@placeofvisit.Wehopeyouapleasantjourney.9___________________.@#@Dotellmeyourchoiceby9:
@#@00.That'@#@sall,thankyou.10___________________.@#@9@#@ItisonSundaytoday.Earlyinthemorningmy1___________________.@#@classmateandIwenttoXiShanbybustoplant2___________________.@#@trees.Assoonaswegotthere,webeganwork.3___________________.@#@Someweredigging,someplanted,andtherewere4___________________.@#@stillsomewatering.Bothofusweretryinghardto5___________________.@#@plantasmuchaswecould.Allofuswereafraidof6___________________.@#@fallingbehind.Afterwork,wewerewetallover.Looking7___________________.@#@atlinesofyoungtrees,weforgotourtiredness.We8___________________.@#@camebackat12.weallthinkitisnecessaryofustotake9___________________.@#@partinthiskindofphysicallylabor.10___________________.@#@10@#@Deareditor,@#@MynameisXiaoHai,boystudentinseniorThree.Idon'@#@tthinkitisnecessarytowritethe“S”inacapitalletterwhatdoyouthink,Editor?
@#@1___________________.@#@RecentlyI'@#@vereadinShanghaiStudents'@#@Postthat2___________________.@#@youneedsomestudentsreporters.Iamanxiousto3___________________.@#@beoneofthem.IverylikeEnglish.Ihavebeen4___________________.@#@learneditsinceeightyearsago.NowIcantalk5___________________.@#@withforeignerswithEnglish.IcanreadChinaDaily.6___________________.@#@ItookthefirstplaceinwritinganEnglishcomposition7___________________.@#@contest.Besides,Idowellinacomputercompetition.8___________________.@#@Wouldyoubesokindastoreceiveme?
@#@9___________________.@#@Iamlookingforwardtohearfromyousoon.10___________________.@#@11@#@Agroupofcowsrefusedtoacrossyellowlineswhich1___________________.@#@hadpaintedonaroadneartheirfarminSomerset.The2___________________.@#@markingswerepaintedasatrafficcalmingmeasure,but3___________________.@#@expertsthinkthecowsmaybelieveinitisacattlegrid(格子).4___________________.@#@FarmerGordanBrinsonsaidhewassurprisedonthereaction5___________________.@#@theanimalshastothelines.“Wewerebringingtheminfor6___________________.@#@thewinter,buthadtogetthemovertheyellowlineslots7___________________.@#@ofyellowstripesacrosstheroad.Whenthecattlecamethe8___________________.@#@lines,theystoppedandwouldnotgo.Thecattlewasnotthe9___________________.@#@onlyanimalsunusedtothenewlines.Thehorseshadtroubles10___________________.@#@goingoveritaswelltheytriedtojumpthelines.”@#@12@#@DearTom,@#@Howtimeflies!
@#@It'@#@stwoweeksafterthebeginning@#@1___________________.@#@ofoursummerholiday.Howareyougoingalongrecently?
@#@2___________________.@#@I'@#@vebeenstayingwithmyuncle.Ifoundinteresting@#@3___________________.@#@tolivehere.However,Ifeelabitalone,becauseIhave4___________________.@#@nofriendstoplaybutmyfiveyearoldcousin.My5___________________.@#@unclepermittedmetoinviteyoutohere.Therefore,@#@6___________________.@#@Isendtheemailtoyouandhopeyoutocomehere.@#@7___________________.@#@Pleasewritetomeasquicklyasyoumakeupyour@#@8___________________.@#@mind.TakeBusNo.225fromXiamenRoadandit@#@9___________________.@#@willspendyouanhourtogettothebusstop.I'@#@llmeet10___________________.@#@youthere.@#@Yourstruly,@#@LiMing@#@13@#@We’vejustmovedinahouseandwewantto1._____@#@ buyanewcolortelevisionset,andI’mnot2._____@#@ sureaboutasize.Maybeweshouldbuyabig3._____@#@ one.Ifwebuyasmallone,wemighthave4._____@#@ tochangeforitinafewyears’timeforabigger5._____@#@ one.Myhusbandthinksit’snonecessarytobuy6._____@#@ averybigone.Hesaidoursittingroomisn’tvery7._____@#@ big.Ifweputinaverybigtelevision,theywill8._____@#@ bebadforoureyes.Anyway,we’dbettertomake9._____@#@ quickdecisionbecauseth";i:
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"高考复习精编教案识记普通话字音第二课时@#@高考复习教案:
@#@识记普通话字音(第二课时)@#@教学参考@#@09140924@#@@#@高考语文冲刺复习教案@#@识记普通话常用字的字音(第二课时)@#@ @#@ @#@ @#@【教学目标】@#@ @#@ @#@ @#@1、依据课程标准,了解《考试说明》对此项考查的要求。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、了解字音致误的类型;@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、掌握备考方法,夯实基础。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【教学重点】通过高考试题,了解汉字字音的特点,寻求高考试题规律,掌握考查的重点@#@ @#@ @#@ @#@【教学难点】1.多音字错读2.形声字误读3.形似字误读4.统读字误读5.难读字误读@#@ @#@ @#@ @#@【教学方法】讲练结合,注重积累。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@[教学课时] @#@一课时@#@ @#@ @#@ @#@二、教学过程 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@高考真题解析@#@ @#@ @#@ @#@1.【2009年全国卷Ⅰ】下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A.菁华(qīng) @#@ @#@ @#@宁可(nì@#@ng) @#@ @#@冠心病(guān) @#@翘首回望(qiá@#@o)@#@ @#@ @#@ @#@B.吐蕃(fān) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@庇护(bì@#@) @#@ @#@ @#@ @#@歼击机(jiān) @#@ @#@呱呱坠地(gū)@#@ @#@ @#@ @#@C.请帖(tiě) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@梵文(fá@#@n) @#@ @#@ @#@发横财(hè@#@ng) @#@按捺不住(nà@#@)@#@ @#@ @#@ @#@D.链接(lià@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@创口(chuāng)倒春寒(dà@#@o) @#@ @#@拈花惹草(niān)@#@ @#@ @#@ @#@【答案】D@#@ @#@ @#@ @#@【考点】考查正确识记现代汉语普通话的字音,能力层级为A级。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【解析】A.菁华(jīng);@#@B.吐蕃(bō);@#@C.梵文(fà@#@n)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,涉及多音字、形声字、形近字。
@#@针对命题特点,只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。
@#@其中多音字可以通过记少推多(如“呱呱坠地”仅在此处读gū)、区别口语和书面语或区别词性、词义(如“冠心病”,“冠”,帽子(名词)/“冠军”,第一)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.【2009年天津卷】下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A.揩(kāi)油 @#@ @#@ @#@痉(jīng)挛 @#@ @#@ @#@笑靥(yè@#@) @#@ @#@ @#@物阜(fù@#@)民安@#@ @#@ @#@ @#@B.泥(ní@#@)古 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诤(zhè@#@ng)友 @#@ @#@蹊(qī)跷 @#@ @#@ @#@羽扇纶(guān)巾@#@ @#@ @#@ @#@C.滂(pāng)沱 @#@ @#@ @#@ @#@摈(bì@#@ng)弃 @#@ @#@ @#@聒(guō)噪 @#@ @#@悄(qiǎo)然无声@#@ @#@ @#@ @#@D.洞穴(xué@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@糟粕(pò@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@酝酿(nià@#@ng) @#@心广体胖(pá@#@n)@#@ @#@ @#@ @#@【答案】D@#@ @#@ @#@ @#@【考点】考查正确现代汉语普通话的读音@#@ @#@ @#@ @#@【解析】A项的“痉挛”音“jì@#@ng”B项“泥古”音“nì@#@”,C项“摈弃”音“bì@#@n”@#@ @#@ @#@ @#@【思路点拨】此题主要考查多音字、音近字的读音,以及方言误读字的读音。
@#@B项中的“泥”是多音字,在作动词的时候,应该读“nì@#@”,作名词时读“ní@#@”;@#@C项中的“摈”和“摒”音相近,又都可以与“弃”组成合成词,所以很容易误读,“摒”读“bì@#@ng”,摈读“bì@#@n”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.【2009年江苏卷】下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( @#@ @#@)(3分)学科网@#@ @#@ @#@ @#@A.调度/宏观调控 @#@ @#@ @#@降解/降龙伏虎 @#@ @#@ @#@ @#@搪塞/敷衍塞责学科网@#@ @#@ @#@ @#@B.省视/省吃俭用 @#@ @#@ @#@拓本/落拓不羁 @#@ @#@ @#@ @#@纤绳/纤尘不染学科网@#@ @#@ @#@ @#@C.圈养/可圈可点 @#@ @#@ @#@喷薄/厚古薄今 @#@ @#@ @#@ @#@重申/老成持重学科网@#@ @#@ @#@ @#@D.臧否/否极泰来 @#@ @#@ @#@乐府/乐不思蜀 @#@ @#@ @#@ @#@屏蔽/屏气凝神学科网@#@ @#@ @#@ @#@1、B【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,涉及的主要是多音字的读音。
@#@作答字音题首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不同。
@#@其次联想相关词语,因义定音,排除法与认定法相结合,逐项逐字分辨。
@#@B项中每对读音都不相同,分别是xí@#@ng/shěng,tà@#@/tuò@#@,qià@#@n/xiān。
@#@A项每对读音分别是tiá@#@o,jià@#@ng/xiá@#@ng,sè@#@。
@#@C项每对读音分别是juà@#@n/quān,bó@#@,chó@#@ng/zhò@#@ng。
@#@D项每对读音分别是pǐ,yuè@#@/lè@#@,pí@#@ng/bǐng。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@●重点难点:
@#@运用解题方法解决问题@#@ @#@ @#@(三)好题精练@#@ @#@ @#@ @#@1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是@#@ @#@ @#@ @#@A.霎(shà@#@)时空隙(xì@#@)扣人心弦(xiá@#@n) @#@ @#@B.脸颊(jiá@#@)煞尾(shā) @#@童心未泯(miǎn)@#@ @#@ @#@ @#@C.荫蔽(yīn)吮(yǔn)血 @#@ @#@汩(ɡǔ)汩滔滔 @#@ @#@ @#@D.蕴藉(jí@#@) @#@细菌(jǔn) @#@忸怩(ní@#@)不安@#@ @#@ @#@ @#@2.下列加点字注音全正确的一项是() @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.脉脉(mò@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@间(jiān)隙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@分蘖(niè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@踉踉(lià@#@ng)跄跄 @#@@#@ @#@ @#@ @#@B.吮(shǔn)吸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@咀(jū)嚼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负荷(hè@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泰然处(chǔ)之@#@ @#@ @#@ @#@C.蛮横(hè@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创(chuāng)伤 @#@ @#@ @#@ @#@可汗(há@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@殒(yǔn)身不恤 @#@@#@ @#@ @#@ @#@D.涔涔(cé@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@牲畜(chù@#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中(zhōng)肯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@衣衫褴褛(lǚ)@#@ @#@ @#@ @#@3.下列词语中加点的字,读音全部错误的一组是() @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.怏(yāng)怏不乐 @#@ @#@ @#@强(qiá@#@ng)颜欢笑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不徇(xù@#@n)私情 @#@@#@ @#@ @#@ @#@B.匪(fēi)夷所思 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引吭(há@#@ng)高歌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@养尊处(chǔ)优 @#@@#@ @#@ @#@ @#@C.相(xiāng)机行事 @#@ @#@翩跹(qiān)起舞 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@悄(qià@#@o)然而至 @#@@#@ @#@ @#@ @#@D.返璞(pú@#@)归真 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@量(lià@#@ng)入为出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@翘(qiá@#@o)首以待@#@ @#@ @#@ @#@4.下列词语中加点的字,读音有错误的一组是( )@#@ @#@ @#@ @#@A.宽宥(yò@#@u) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@沏茶(qī) @#@ @#@ @#@ @#@间(jià@#@n)或一轮B.收讫(qì@#@) @#@ @#@ @#@绰约(chuò@#@) @#@ @#@乘风破浪(ché@#@ng)@#@ @#@ @#@ @#@C.框架(kuāng) @#@ @#@祛暑(qū) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鄙夷不屑(xiè@#@) @#@D.连累(lěi) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@内疚(jiù@#@) @#@ @#@锲而不舍(qiè@#@)@#@ @#@ @#@ @#@5.下列加点字的注音有错误的一项是 @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.谙熟(ān)椽子(chuá@#@n)咄咄逼人(duō)B.翁媪(ǎo)倾轧(yà@#@) @#@ @#@ @#@ @#@面面相觑(qù@#@)@#@ @#@ @#@ @#@C.颀长(qí@#@)自诩(xǔ) @#@ @#@ @#@ @#@一丘之貉(hé@#@) @#@D.媲美(bǐ)抨击(pēng)谆谆教诲(zhūn)@#@ @#@ @#@ @#@6.下列加点字的注音有错误的一项是 @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.粗糙(cāo)玷污(dià@#@n)面露愠色(yù@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.佝偻(gōu) @#@诘问(jié@#@) @#@ @#@ @#@踽踽独行(jǔ)@#@ @#@ @#@ @#@C.付梓(zǐ) @#@ @#@诤言(zhè@#@ng) @#@断壁残垣(huá@#@n) @#@ @#@D.别墅(shù@#@) @#@嗔怒(chēn) @#@奇伟瑰丽(guī)@#@ @#@ @#@ @#@7.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.拗ǎo @#@拗断 @#@ @#@ @#@ @#@拗口 @#@ @#@ @#@ @#@执拗 @#@ @#@ @#@拗口令 @#@B.扳bān @#@扳本 @#@ @#@ @#@ @#@扳机 @#@ @#@ @#@ @#@扳手 @#@ @#@ @#@ @#@扳登@#@ @#@ @#@ @#@C.薄bá@#@o @#@薄饼 @#@ @#@ @#@ @#@薄脆 @#@ @#@ @#@ @#@单薄 @#@ @#@ @#@薄弱 @#@ @#@ @#@D.背bēi @#@背榜 @#@ @#@ @#@ @#@背带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@背负 @#@ @#@ @#@ @#@背黑锅@#@ @#@ @#@ @#@8.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.背bè@#@i背叛 @#@ @#@ @#@ @#@背诵 @#@ @#@ @#@ @#@背景 @#@ @#@ @#@背运 @#@ @#@B.奔bè@#@n奔驰 @#@ @#@ @#@奔波 @#@ @#@ @#@奔命 @#@ @#@ @#@奔头儿@#@ @#@ @#@ @#@C.绷bēng绷带 @#@ @#@ @#@绷簧 @#@ @#@ @#@ @#@绷脸 @#@ @#@ @#@绷硬 @#@D.扁biān扁担 @#@ @#@ @#@ @#@扁率 @#@ @#@扁舟 @#@ @#@ @#@扁骨@#@ @#@ @#@ @#@9.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是() @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.别bié@#@ @#@ @#@别称 @#@ @#@ @#@别扭 @#@ @#@ @#@别离 @#@别集 @#@B.屏bǐng @#@屏幕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@屏障 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@屏除 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@屏弃@#@ @#@ @#@ @#@C.伯bó@#@ @#@ @#@伯父 @#@ @#@大伯 @#@ @#@ @#@ @#@伯公 @#@ @#@伯仲 @#@D.魄pò@#@ @#@ @#@ @#@落魄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@魂魄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@魄力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@胆魄@#@ @#@ @#@ @#@10.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.传chuá@#@n @#@传播 @#@ @#@ @#@传抄 @#@ @#@ @#@传讯 @#@ @#@ @#@传奇 @#@B.创chuà@#@ng创造 @#@ @#@ @#@ @#@创立 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创始 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创伤@#@ @#@ @#@ @#@C.万wà@#@ng @#@ @#@万代 @#@ @#@ @#@ @#@万恶 @#@ @#@ @#@万分 @#@ @#@ @#@万俟D.弹dà@#@n @#@ @#@弹道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弹丸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弹簧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弹坑@#@ @#@ @#@ @#@11.下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是 @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.差chā @#@差错误差差强人意B.解jiě @#@解决押解不求甚解@#@ @#@ @#@ @#@C.塞sè@#@ @#@堵塞边塞闭目塞听 @#@ @#@ @#@D.提tí@#@ @#@提炼提防耳提面命@#@ @#@ @#@ @#@12.下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A.乘ché@#@ng乘机上乘 @#@乘风破浪 @#@ @#@B.剥bō剥削剥皮 @#@生吞活剥@#@ @#@ @#@ @#@C.血xuè@#@心血贫血 @#@血淋淋 @#@ @#@ @#@ @#@D.削xuē瘦削削梨 @#@日削月割@#@ @#@ @#@ @#@13.下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A.勒lè@#@勒索勒令勒紧腰带 @#@B.累lè@#@i劳累累赘危若累卵@#@ @#@ @#@ @#@C.卡kǎ卡车卡通重重关卡 @#@D.创chuāng创口 @#@创痛 @#@ @#@ @#@予以重创@#@ @#@ @#@ @#@14.下列词语中与范例字字音同一的一项是() @#@@#@ @#@ @#@ @#@A.仇chó@#@u @#@仇敌 @#@ @#@仇杀 @#@ @#@ @#@仇隙 @#@ @#@ @#@仇姓 @#@ @#@B.处chǔ @#@ @#@处罚 @#@ @#@ @#@处置 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处治 @#@ @#@ @#@处士@#@ @#@ @#@ @#@C.畜chù@#@ @#@ @#@畜力 @#@ @#@畜疫 @#@ @#@ @#@ @#@畜牧 @#@ @#@ @#@畜养 @#@ @#@D.揣chuǎi揣测 @#@ @#@ @#@ @#@揣摩 @#@ @#@ @#@ @#@揣度 @#@ @#@ @#@囊揣@#@ @#@ @#@ @#@15.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.参cān @#@ @#@ @#@参合 @#@ @#@ @#@参校 @#@ @#@ @#@参量 @#@ @#@ @#@参差 @#@B.藏zà@#@ng @#@ @#@宝藏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@西藏 @#@矿藏 @#@ @#@玄藏@#@ @#@ @#@ @#@C.侧cè@#@ @#@ @#@ @#@ @#@侧记 @#@ @#@ @#@侧面 @#@ @#@ @#@侧目 @#@ @#@ @#@侧棱 @#@ @#@D.差chāi @#@ @#@出差 @#@ @#@ @#@差遣 @#@ @#@差使 @#@ @#@差事@#@ @#@ @#@16。
@#@下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.禅chá@#@n @#@ @#@ @#@ @#@禅林 @#@ @#@禅机 @#@禅让 @#@禅宗 @#@B.颤chà@#@n @#@ @#@ @#@ @#@颤动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@颤抖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@颤音 @#@ @#@颤悠@#@ @#@ @#@ @#@C.倘tǎng @#@ @#@ @#@ @#@倘或 @#@ @#@倘然 @#@ @#@倘若 @#@倘佯 @#@ @#@D.朝chá@#@o @#@ @#@朝奉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朝野 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朝气 @#@ @#@朝昏@#@ @#@ @#@17.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.难ná@#@n难处 @#@ @#@ @#@难怪 @#@ @#@ @#@ @#@难民 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苦难 @#@B.粘niān粘性 @#@ @#@粘结 @#@ @#@ @#@ @#@粘土 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粘度@#@ @#@ @#@ @#@C.宁ní@#@ng宁静 @#@ @#@宁靖 @#@ @#@ @#@ @#@宁肯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宁愿 @#@D.迫pò@#@逼迫 @#@ @#@ @#@ @#@压迫 @#@ @#@ @#@ @#@迫击炮 @#@ @#@ @#@ @#@迫害@#@ @#@ @#@ @#@18.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.胖pá@#@n @#@ @#@心宽体胖 @#@ @#@ @#@胖大海 @#@ @#@胖子 @#@肥胖 @#@B.朴pǔ @#@ @#@ @#@质朴 @#@ @#@ @#@ @#@朴素 @#@ @#@姓朴 @#@ @#@朴刀@#@ @#@ @#@ @#@C.亲qì@#@ng @#@亲家 @#@ @#@ @#@ @#@亲人 @#@ @#@亲爱 @#@ @#@ @#@ @#@亲密 @#@ @#@ @#@D.曲qū @#@ @#@ @#@曲笔 @#@ @#@ @#@曲线 @#@ @#@ @#@弯曲 @#@ @#@扭曲@#@ @#@ @#@ @#@19.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.塞sà@#@i塞外 @#@ @#@塞规 @#@ @#@ @#@ @#@塞责 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@堵塞 @#@B.少shǎo少量 @#@ @#@少数 @#@ @#@ @#@ @#@少年 @#@ @#@ @#@ @#@少壮@#@ @#@ @#@ @#@C.折zhé@#@折本 @#@ @#@ @#@折断 @#@ @#@ @#@折耗 @#@ @#@ @#@ @#@折节 @#@ @#@D.胜shè@#@ng胜任 @#@ @#@ @#@胜诉 @#@ @#@ @#@胜地 @#@ @#@ @#@ @#@胜券@#@ @#@ @#@ @#@20.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.称chè@#@n @#@ @#@ @#@ @#@称心 @#@ @#@ @#@称职 @#@ @#@称便 @#@ @#@称许 @#@B.乘shè@#@ng @#@ @#@史乘 @#@ @#@ @#@野乘 @#@ @#@ @#@ @#@千乘之国 @#@ @#@乘便@#@ @#@ @#@ @#@C.重chó@#@ng @#@ @#@ @#@重版 @#@ @#@重叠 @#@ @#@重合 @#@ @#@重茧 @#@ @#@D.种zhò@#@ng @#@ @#@ @#@种地 @#@ @#@ @#@ @#@种花 @#@ @#@ @#@ @#@种植 @#@ @#@ @#@ @#@种族@#@ @#@ @#@ @#@21.下列词语中加点字的读音,与所给字的读音全都相同的一组是( )@#@ @#@ @#@ @#@A.供:
@#@供词 @#@ @#@ @#@供职 @#@ @#@供不应求 @#@ @#@供奉祖先 @#@B.角:
@#@角色 @#@ @#@ @#@角落 @#@ @#@拐弯抹角 @#@ @#@ @#@勾心斗角@#@ @#@ @#@ @#@C.当:
@#@当选 @#@ @#@ @#@当场 @#@ @#@锐不可当 @#@ @#@独当一面 @#@D.模:
@#@模样 @#@ @#@模范 @#@ @#@航空模型 @#@ @#@模拟动作@#@ @#@ @#@ @#@22.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是()@#@ @#@ @#@ @#@A.勾当 @#@ @#@ @#@ @#@勾留 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@勾连 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@勾魂摄魄 @#@B.结拜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@领结 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结实 @#@ @#@ @#@ @#@张灯结彩@#@ @#@ @#@C.累赘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累卵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累及 @#@ @#@ @#@ @#@果实累累 @#@ @#@ @#@D.行署 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@行商 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@行星 @#@ @#@ @#@ @#@行尸走肉@#@ @#@ @#@ @#@23.下列各组词语中,加点的字的读音完全相同的一组是()@#@ @#@ @#@ @#@A.削面 @#@ @#@ @#@ @#@削足适履 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@削价 @#@ @#@ @#@ @#@削平叛乱 @#@B.产量 @#@ @#@ @#@ @#@量入为出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@度量 @#@ @#@ @#@ @#@量体裁衣 @#@@#@ @#@ @#@ @#@C.泄露 @#@ @#@ @#@ @#@藏头露尾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@露宿 @#@ @#@ @#@ @#@崭露头角D.眩晕 @#@ @#@ @#@ @#@晕头转向 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晕车 @#@ @#@ @#@ @#@月晕而风@#@ @#@ @#@ @#@24.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()@#@ @#@ @#@ @#@A.数列 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@数说 @#@ @#@ @#@ @#@数九寒天 @#@ @#@ @#@数典忘祖 @#@B.和亲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@平和 @#@ @#@ @#@ @#@曲高和寡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和衷共济@#@ @#@ @#@ @#@C.漂浮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@漂泊 @#@ @#@ @#@ @#@漂沦憔悴 @#@ @#@ @#@漂落四方 @#@D.与其 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@参与 @#@ @#@ @#@ @#@与日俱增 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与虎谋皮@#@ @#@ @#@ @#@25.对下列各组词语中相同的字注音有误的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.巷xià@#@ng @#@巷战 @#@ @#@巷道 @#@ @#@街谈巷议街头巷尾B.拾shí@#@ @#@拾遗 @#@ @#@拾趣 @#@ @#@拾人牙慧 @#@ @#@拾级而上@#@ @#@ @#@ @#@C.遗yí@#@ @#@遗患 @#@ @#@遗风 @#@ @#@遗臭万年 @#@遗之千金D.着zhuó@#@着陆 @#@ @#@着眼 @#@无从着力 @#@ @#@不着边际@#@ @#@ @#@ @#@26.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.脊jǐ @#@ @#@山脊 @#@ @#@ @#@脊髓 @#@ @#@ @#@ @#@脊梁 @#@ @#@ @#@ @#@脊椎动物B.症zhè@#@ng症结 @#@ @#@ @#@症状 @#@ @#@ @#@ @#@急症 @#@ @#@不治之症@#@ @#@ @#@ @#@C.作zuò@#@ @#@作料 @#@ @#@ @#@作祟 @#@ @#@ @#@ @#@作坊 @#@ @#@ @#@ @#@自作自受D.佣yōng @#@佣金 @#@ @#@ @#@女佣 @#@ @#@ @#@ @#@佣工 @#@ @#@ @#@雇佣劳力@#@ @#@ @#@ @#@27.下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A、驾驭 @#@翁妪 @#@熨贴 @#@誉满全球 @#@与会人员B、把持 @#@对峙 @#@侍候 @#@有恃无恐 @#@严阵以待@#@ @#@ @#@ @#@C、落榜 @#@落枕 @#@落色 @#@落在家里 @#@落叶归根D、帐簿 @#@怅然 @#@涨潮 @#@张皇失措 @#@为虎作伥@#@ @#@ @#@ @#@28.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.当dāng @#@ @#@当政 @#@ @#@ @#@当令 @#@ @#@ @#@当道 @#@ @#@ @#@当即 @#@B.的dí@#@ @#@ @#@ @#@的确 @#@ @#@ @#@ @#@的当 @#@ @#@ @#@目的 @#@ @#@的款 @#@@#@ @#@ @#@ @#@C.佃dià@#@n @#@ @#@佃户 @#@ @#@佃农 @#@ @#@ @#@佃权 @#@佃猎 @#@ @#@ @#@D.调dià@#@o @#@ @#@ @#@调拨 @#@ @#@ @#@ @#@调换 @#@ @#@ @#@调配 @#@ @#@ @#@调处@#@ @#@ @#@ @#@29.下列各组词语中的加点字,读音全都相同的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A.匮乏 @#@振聋发聩 @#@溃不成军 @#@功亏一篑 @#@B.憔悴 @#@鞠躬尽瘁 @#@出类拔萃 @#@猝不及防@#@ @#@ @#@ @#@C.蠕动 @#@相濡以沫 @#@生性懦弱 @#@孺子可教 @#@D.寒暄 @#@喧宾夺主 @#@煊赫一时 @#@大肆渲染@#@ @#@ @#@ @#@30.下列词语中加点字的读音,与所给的读音全都相同的一组是@#@ @#@ @#@ @#@A.供:
@#@供词 @#@供职 @#@供不应求 @#@供奉祖先B.角:
@#@角色 @#@角落 @#@拐弯抹角勾心斗角@#@ @#@ @#@ @#@C.当:
@#@当选 @#@当场 @#@锐不可当 @#@独当一面D.模:
@#@模样 @#@模范 @#@航空模型模拟动作@#@ @#@ @#@ @#@31.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.觉jué@#@觉察 @#@ @#@ @#@ @#@觉悟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@觉醒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@睡觉 @#@B.隽jù@#@n隽美 @#@ @#@ @#@ @#@隽秀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@隽俏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@隽永@#@ @#@ @#@ @#@C.卡kǎ卡规 @#@ @#@ @#@ @#@卡其 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卡通 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路卡D.看kà@#@n看法 @#@ @#@ @#@ @#@看重 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看座 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看承@#@ @#@ @#@ @#@32.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.空kò@#@ng空白 @#@ @#@ @#@ @#@空额 @#@ @#@ @#@ @#@空缺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@空闲 @#@B.落luò@#@落空 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@落实 @#@ @#@ @#@落下很远 @#@ @#@ @#@落荒@#@ @#@ @#@ @#@C.擂lé@#@i @#@ @#@擂打 @#@ @#@ @#@擂台 @#@ @#@ @#@ @#@擂钵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@擂槌 @#@D.累lěi累及 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@累次 @#@ @#@ @#@ @#@累卵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@劳累@#@ @#@ @#@ @#@33.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@ @#@A.量liá@#@ng量程 @#@ @#@量度 @#@ @#@ @#@量具 @#@ @#@ @#@量体裁衣 @#@B.了liǎo了解 @#@ @#@ @#@ @#@了望 @#@ @#@ @#@ @#@了却 @#@ @#@ @#@ @#@了事@#@ @#@ @#@ @#@C.令lì@#@ng令狐 @#@ @#@ @#@命令 @#@ @#@ @#@德令 @#@ @#@ @#@令闻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.抹mǒ抹杀 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抹黑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抹零 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@抹香鲸@#@34.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@A.假jiǎ假定 @#@ @#@ @#@假若 @#@ @#@ @#@ @#@假期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@假条B.监jiān监察 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@国子监 @#@ @#@ @#@ @#@监督 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@监护@#@C.间jiān间距 @#@ @#@间断 @#@ @#@ @#@间或 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@间隙D.将jiāng将领 @#@ @#@ @#@ @#@将来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将军 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将令@#@35.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@A.角jiǎo角尺 @#@ @#@ @#@ @#@角楼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@角色 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@角落B.校jià@#@o校对 @#@ @#@ @#@ @#@校改 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@校勘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@校刊@#@C.教jià@#@o教学 @#@ @#@ @#@ @#@教本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教规 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教化D.节jié@#@节骨眼 @#@ @#@ @#@ @#@节拍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@节操 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@节余@#@36.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@A.解jiě解放 @#@ @#@解码 @#@ @#@ @#@ @#@解送 @#@ @#@ @#@ @#@解元 @#@ @#@ @#@ @#@B.禁jì@#@n @#@禁受 @#@ @#@ @#@ @#@禁止 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@禁闭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@禁忌@#@C.尽jì@#@n尽量 @#@ @#@ @#@ @#@尽快 @#@ @#@ @#@尽情 @#@ @#@ @#@尽兴 @#@ @#@ @#@ @#@D.卷juà@#@n卷帙 @#@ @#@ @#@ @#@卷轴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卷宗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卷子@#@37.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@A.父fù@#@田父 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渔父 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@父权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@父执 @#@ @#@B.轧yà@#@轧帐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倾轧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@轧道机 @#@ @#@ @#@轧钢@#@C.干gān干涸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@干旱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@干预 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@干才 @#@D.更gēng更新 @#@ @#@ @#@ @#@更衣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@更名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@更鼓@#@38.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@A.观guān @#@ @#@ @#@道观 @#@ @#@观看 @#@ @#@ @#@观感 @#@ @#@ @#@观瞻 @#@ @#@B.和hé@#@ @#@ @#@ @#@和好 @#@ @#@ @#@ @#@和睦 @#@ @#@ @#@搀和 @#@ @#@ @#@ @#@和亲@#@C.哄hōng @#@ @#@ @#@哄传 @#@ @#@哄动 @#@ @#@哄抬 @#@ @#@ @#@哄堂 @#@ @#@D.红hó@#@ng @#@ @#@ @#@红案 @#@ @#@ @#@红豆 @#@ @#@ @#@女红 @#@ @#@ @#@ @#@红萍@#@39.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@A.huá@#@ @#@ @#@ @#@划算 @#@ @#@ @#@划桨 @#@ @#@ @#@划拨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@划分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.huá@#@ @#@ @#@华丽 @#@ @#@ @#@ @#@华表 @#@ @#@华盖 @#@ @#@ @#@ @#@华罗庚@#@C.dú@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛犊 @#@ @#@ @#@ @#@文牍 @#@ @#@穷兵黩武 @#@买椟还珠 @#@D.hù@#@n @#@ @#@ @#@混合 @#@ @#@混浊 @#@ @#@ @#@混同 @#@ @#@ @#@ @#@混水摸鱼@#@40.下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是()@#@ @#@ @#@A.顿dù@#@n @#@ @#@ @#@顿然 @#@顿悟 @#@顿挫 @#@冒顿 @#@B.度duó@#@ @#@ @#@ @#@测度 @#@度曲 @#@度命 @#@度牒@#@ @#@ @#@C.分fè@#@n @#@ @#@ @#@ @#@成分 @#@本分 @#@分际 @#@分量 @#@D.发fā @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发散 @#@发轫 @#@发妻 @#@发蜡@#@41.下列各组词语中加线的字的读音,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.横hé@#@ng 横贯横祸 横行霸道横生枝节B.当dāng 当成当代 当之无愧锐不可当@#@C.行há@#@ng 行情行距 各行各业行家里手D.供gōng 供养提供 供不应求供认不讳@#@42.选出加线字的读音与所给注音完全相同的一项( @#@ @#@)@#@A.bì@#@奴婢麻痹稗草裨使成功 @#@ @#@B.nà@#@ @#@ @#@ @#@ @#@呐喊老衲木讷方枘圆凿@#@C.xì@#@ng兴奋兴致兴会兴高采烈 @#@ @#@D.zhé@#@折服海蜇先哲蛰伏不出@#@43.下列各组词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.分fēn分别 处分 分文不取 分庭抗礼 @#@ @#@B.数shù@#@ @#@ @#@数量 @#@寿数 @#@ @#@数典忘祖 @#@数九寒天@#@C.缪miù@#@缪斯纰缪 @#@老缪同志未雨绸缪 @#@ @#@D.省shěng省心 @#@省垣 @#@ @#@省吃俭用 @#@多快好省@#@44.下列各组词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@ @#@)@#@A.漂piāo @#@ @#@ @#@漂浮漂泊漂沦憔悴漂落四方B.创chuà@#@ng创见 @#@开创创功立业创巨痛深@#@C.横hé@#@ng横亘横财横冲直撞横征暴敛 @#@ @#@ @#@D.应yì@#@ng应该 @#@答应有求必应得心应手@#@45.下列各组词语中加线字的读音,与所给注音不完全相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.xià@#@o酷肖肖像神情毕肖不肖子孙 @#@ @#@ @#@ @#@B.xuān寒暄 @#@ @#@喧哗 @#@ @#@宣泄感情 @#@ @#@权势煊赫@#@C.ní@#@ @#@ @#@ @#@ @#@泥墙泥淖泥古不化泥足巨人 @#@ @#@ @#@ @#@D.bó@#@停泊 @#@ @#@船舶 @#@ @#@大气磅礴 @#@ @#@日薄西山@#@46.下列各组词语中加线的字,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.数shǔ @#@数落数说数九寒天数典忘祖 @#@ @#@ @#@B.与yǔ @#@与其 @#@参与 @#@ @#@与日俱增 @#@时不我与@#@C.泥ní@#@ @#@泥肥拘泥泥沙俱下泥牛入海 @#@ @#@ @#@D.少shǎo少见 @#@少许 @#@ @#@少安毋躁 @#@ @#@少年老成@#@47.下列各组词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.便bià@#@n便利随便方便 @#@家常便饭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.折zhē @#@ @#@折腾 @#@ @#@ @#@折磨 @#@ @#@ @#@折耗 @#@ @#@不折不扣@#@C.鲜xiān鲜艳新鲜鲜红寡廉鲜耻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.泊bó@#@ @#@ @#@淡泊 @#@ @#@ @#@落泊 @#@ @#@停泊 @#@ @#@水泊梁山@#@48.下列各组词语中加线字的读音,与其声旁读音相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.收讫镂空吹毛求疵循规蹈矩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.偿还 @#@ @#@ @#@ @#@缔约 @#@ @#@ @#@轻手蹑脚 @#@ @#@ @#@岌岌可危@#@C.岷江矫情惩一儆百玲珑剔透 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.歼灭 @#@ @#@ @#@ @#@供给 @#@ @#@ @#@一丘之貉 @#@ @#@ @#@伉俪之情@#@49.下列各组词语中加线字的读音全部相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.呜咽咽喉咽气狼吞虎咽B.哺育果脯店铺捕风捉影@#@C.辽远嘹亮镣铐了如指掌D.大厦歃血霎时煞费苦心@#@50.下列各组词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.帖tiē @#@妥帖请帖字帖俯首帖耳B.煞shā @#@煞尾煞笔煞车煞有介事@#@C.泊bó@#@ @#@停泊泊位淡泊四处飘泊D.散sǎn @#@松散散文散漫披头散发@#@51.下列各组词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一组是( @#@ @#@)@#@A.创chuà@#@ng创刊创痛创痕累累出口创汇B.倒dǎo倒霉倒塌倒买倒卖倒背如流@#@C.兴xīng兴隆";i:
3;s:
22068:
"论知识经济中的投资优化616下午@#@论知识经济中的投资优化@#@李国灿@#@知识经济时代,投资仍是生产力重要要素之一,是一种有限的资源,要提高其使用效益,必须认真地研究它在知识经济中的优化规律。
@#@作者在此仅对直接投资进行探讨。
@#@@#@一、投资的本质特征@#@投资是投资者为了一定的目的,将资金投放在指定的地方,以达到预期的效果的一种以经济行为为主要特征的动态过程,其本质属性和重要特点就在于运动。
@#@项目投资形成投入后,按项目内部需要进行分配,通过建设实施,竣工后的资产运营,达到回收投资并增殖的目的,投资在这个运动过程中实现了它的循环性。
@#@项目以资金投入开始,经过一定的时间和空间运动,以资金形态回流到投资人的手中,每次循环都会增加新的期望值,而这一运动又必须制约在市场和其它环境中,只有取得市场和其它环境的认可才行,否则投资的运动即会停止,回收投资将成为不可能。
@#@@#@投资是一种促进社会发展的重要手段,它涵盖着全社会的各个领域,在不同的经济社会形态下,有着不同的特点。
@#@18世纪的社会,经济活动结构是在生产功能不发达的情况下发展起来的,是以牛顿前的科学技术物资为基础的,生产力落后,社会上90%的劳动力集中在农业上,主要的生产资料操纵在土地所有者的手中,简单再生产占有主导地位,技术进步十分有限,科学与生产相脱节,体力劳动是创造价值的主要源泉。
@#@基于这样的社会形态下,投资主要用于简单再生产上,规模小,结构单一,投向多在农业、简单加工业和手工业。
@#@19世纪至20世纪初,科学技术有了进步,提高了生产率,使经济社会形态发生了变化以农业为主体的社会向工业、交通、商业、服务业转化,从事农业的人口大为下降,人们生活需求发生了变化,消费开始逐步向高层次提出要求,这时投资规模迅速加大,特别是加速工业发展的需求,使投资倾斜于重工业和某些轻工业,但是大都是以过度消耗资源,牺牲生态环境为代价来换取生产生活物资资料的。
@#@20世纪中叶以来,科学技术突飞猛进,工业经济的腾飞,信息技术革命,基因工程等先进科技的兴起,支撑着21世纪知识经济时代的发展。
@#@知识经济是一种以知识为基础的经济,它的核心是创新,在组成生产力的知识、资本、劳动、劳动对象、劳动资料诸要素中,知识占主导地位,各种要素都要融入创新知识的因素去提高其生产、配置、使用效能,并用于实践中从而获得财富。
@#@@#@二、辩证地思维,明智的理念@#@要在知识经济中优化投资,必须用创新的思想、创新的知识、创新的技术(广义的)来激活投资功能,使投资决策适应社会经济发展规律,符合市场价值、供求、竞争三大规律,从而提高投资的综合效益。
@#@当前影响我们投资正确决策的思维障碍来自对知识经济认识的误区。
@#@有人提出:
@#@“在知识经济时代里,对高新科技产业投资不受规模经济和边际收益递减规律的影响”。
@#@持这种观点的人,认为在高新科技产业中一次性投入非常之大,而复制成本可以很低很低,因而可变成本对规模经济和边际效益递减规律之影响是微乎其微的。
@#@所以说,知识经济和传统经济的最大差别是投资运动收益的条件不受规模经济和边际递减规律左右。
@#@言下之意是投资量越大收益越高,投资与收益的正比性是永恒不变的。
@#@在这种思想误导下,物极必反的哲理迁义了,投资规模不必控制了,生产原则过时了,于是重复建设和重复生产就会更为严重地发生。
@#@唯物辩证法告诉我们:
@#@在研究事物发展过程中,必须遵循由量变到质变的规律,要使事物的发展符合客观实际,我们还必须掌握“度”的原理,只要量的协调,才能达到质的提高,只有事物的“度”在合理中,才能适应客观实际需求。
@#@在高新科技产业里的生产中,固定成本投入量和可变成本的投入量的高低是由产品功能和复杂程度决定的,两者之间的关系仍受规模经济和边际收益递减规律制约的,只有生产要素量的优化组合协调投入,才能有好的经济运行质量,才能产出好的效果来。
@#@有人认为知识经济的到来投入的重点应放在新兴产业上,忽视传统产业的发展实属不该。
@#@首先,如果我们投入过于集中某些新兴产业将会发生重复建设,导致恶性竞争。
@#@例如,香港的移动通讯商分别经营在电信增殖业务上,有互联网服务133家,国际增殖服务171家。
@#@由于竞争无序,大打减价战,多数公司亏本经营,苦食了重复建设的后果。
@#@又如内地的彩电,VCD等家电产业亦属如此。
@#@其次,在国际经济范畴来说,新兴产业的概念应该是一致的,但作为一个国家来说,由于各国的经济发展的情况不同也有差异,目前我国国民收入年人平均只有800美元,而美国为3万美元,瑞士达4万美元,我们的经济基础还差,还有3400万人未脱贫,有1/4的人未进入小康,农业化才起步,水等自然资源相对贫乏,社会消费需求不一样,供给也不能强求一律,发达国家的新兴产业也是我们的新兴产业,但他们的传统产业可能是我们的新兴产业,如汽车、住房、城市化、高速公路、他们己经搞了几十年、一百年了,社会需求基本满足,所以称之为传统产业,而对我们来说却是新兴产业,如房屋商品化还刚刚起步不久,二级市场仍属试行阶段。
@#@据此,我们必须根据我国实际情况发展不同产业。
@#@再次,传统产业在我们国家里,只要用高新科技去进行改造,仍是社会的有效需求,具有一定竞争力,它可以为我国经济持续发展积累资金,拓宽劳动就业门路,是提高我国经济增长率的主要源泉,在调整结构中千万不能忽视。
@#@鉴于以上理性分析并进行客观推理,我们面对世界知识经济的发展,在投资问题上要排除思维上的障碍,应视我国国情的实况,采取有效措施,树立必胜的理念才是明智的。
@#@@#@三、社会主义初级阶段的举措@#@从国内经济形势来看,我国胜利地完成了“九五”计划。
@#@经过20多年的改革开放和发展,使我国社会主义初级阶段的生产力水平迈上一个新台阶,商品短缺状况基本结束,市场经济己初步建立,市场机制在配置资源中日益明显地发挥着基础作用,经济发展的体制环境发生了重大变化;@#@全方位对外开放格局基本形成,开放型经济迅速发展,对外经济关系发生了重大变化。
@#@就国际经济形势来说,世界经济全球化已日趋显现,各国各自为面临着知识经济带来的机遇和挑战,调整投资战略,紧锣密鼓地迎战。
@#@市场竞争加剧,优胜劣汰的竞争法则,已无情地冲击着我们,面临着国内外复杂多变的新形势下,我们必须认真对待,就投资来说,作者认为必须从下面几个方面进行优化,以提高其综合效益。
@#@@#@
(一)、继续深化投资体制改革@#@改革就是创新。
@#@强化投资体制是使决策期投资优化的有力措施,为了克服投资活动的利益关系不清晰,收益与风险不对称,产权对活动不能形成根本性约束导致决策失误的弊端。
@#@要建立起以政企分开,权责明确,主体多元,风险约束,市场导向,间接调控为特征的并包括企业自主决策,行为规范,权责利相统一的多元投资主体体系,从而提高投资决策的正确性。
@#@@#@
(二)、开拓投资渠道,发展资本市场@#@目前我国资本市场发育不够完善,企业筹资渠道不畅,据国际清算银行报告的统计显示,往年中国企业的银行贷款相当于GDP的97%,而在经济发达的国家企业投资来源于银行贷款和从资本市场所筹得的资金比例差不多。
@#@目前我国经济逐步融入全球化中,金融制度必须顺应世界经济发展水平,不仅可以采用BOT、TOT融资方式继续扩大利用外资,国内股市可开创二板市场,积极引导民间投资,也可以到外国如美国纳斯达克上市,采取多种国内外融资方式,优化投资来源的组成结构,分散投资风险,降低投资成本,开拓资金来源渠道。
@#@@#@(三)在投资规模上防止矫枉过正@#@投资规模在国民经济的发展中起着举足轻重的作用,它直接影响着经济增长的速度、质量和效益,进而影响人民物质文化生活水平的提高,我们要从战略高度来认识投资规模的问题。
@#@过去我国在投资规模上曾发生过多次大起大落,不论是过度膨胀或萎缩都直接影响到我国经济的持续、稳定、健康的发展,我们必须总结经验吸取教训,投资规模必须建立在量力而行的基础上。
@#@我国国民经济从去年以来,在中央积极的宏观调控的政策作用下,我国经济呈现逐步回升的新态势,整体经济向良好方向发展,扭转了自1992年我国经济增长14。
@#@2%的峰值随后连续7年回落的局面,今年上半年完成GDP同比增长8。
@#@2%,全社会固定资产投资完成10175。
@#@6亿元,同比增长11%,预计全年完成33900亿元,同比增长13。
@#@5%,目前我国经济己基本上摆脱了长期以来的不平衡状态,进入相对均衡期,我们要珍惜和利用这个难得的时期,探讨进一步发展的方向和策略。
@#@要把投资总规模控制在适度范围内,不要过于注重规模的扩大,应以提高经济增长的质量为中心,注重效益的提高。
@#@在以往的实践证明,在社会主义初级阶段经济发展的历程中,投资规模永远是一个很敏感的问题如果掌握得不好就会丧失来之不易的大好形势,、我们要切记不要重演大起大落的悲剧!
@#@@#@(四)、在投资结构上要加强薄弱环节@#@投资结构是整个国民经济发展战略一个重要组成部分,它的正确性制约着经济的持续发展,关系到产业政策的能否执行,它与产业结构是否合理、投资效益的高低以及对外开放、对外贸易、国际间经济技术交流的发展程度密切相关。
@#@在我国社会主义初级阶段的经济发展中,就产业而言,产业结构是从一个粗放型向集约型、从劳动密集型到知识技术密集型、从第一产业第二产业向第三产、从封闭型向开放型转变的动态过程,投资结构要与之相适应。
@#@并认真考虑下面四个方面的问题:
@#@一是当前要注重在发展新兴产业的同时要用高新科技改造传统产业;@#@二是我们在发展产业作为经济新的增长点时,不能忽视以农业为基础和农业人口的转移量的增加对城镇就业的压力。
@#@三是我国市场经济发展到今天,已转变为开放型经济,为了提高开放水平,产业结构也应该是开放型的,这不仅是经济全球化的必然要求,也是经济可持续发展的内在要求,由于产业国际化是经济全球化的重要体现,我们当然应该大力发展,但产业国际化并不排除发展民族产业的发展,因而在发展开放型经济的同时,要高度重视民族产业的提升。
@#@四是就资金的投向而言,为了迎接知识经济到来的挑战,我们必须加大科技研发的投入。
@#@“九五”期间我国科技事业发展虽然快,但仍未能满足经济社会发展的需求,很多产业升级所需要的技术我国开发不出来,许多产业的主体技术还要进口,由于我们未掌握关键技术,主动权不在本国企业的手里,因而利润很薄。
@#@在2000年以前实施的863计划的结果,能够得上国际专利条件的只有2%,够得上国内专利条件的只有22%。
@#@从成果转化率看来,在国际上发达国家成果转化率己达40——50%,而我国不到10%。
@#@一个国家的知识经济不可能依靠从国外输入的方式来实现,发达国家为了保持自己的竞争优势,不可能输出关键技术,可能进行多方面限制,所以我们必须自力更生,这样就得增加投入,过去我们在方面做得不够,作为一个企业的研发资金,外国企业家常说,企业每年用于有效的开发费用,低于销售收入的1%则不能维持,2%勉强支持,5%才能快速增长。
@#@而我国企业一般都达不到这个水平,所以发展后劲欠佳。
@#@我国著名的熊猫电子集团,当它的销售收入年达50亿元,利润达亿元时,开发费用年投入也只有2%。
@#@作为一个国家来说,1995年美国研究与开发经费为1662亿美元,而我国为27亿美元,仅为美国的1/60,我国1999年虽然增加到176亿美元,也只有美国1995年的1/10左右,也许有人会说,我国与美国不可比,但也应该根据我国经济社会发展的实际情况适度增加科技研发费用。
@#@作者建议“十五”期间全社会科技研发费用以年平均GDP112839。
@#@9亿元测算,其比率1。
@#@8%为宜,其绝对值为2031亿元,约为245。
@#@6亿美元。
@#@在增加投入并配合其他措施的情况下,才能使更多的自主知识产权的成果转化为生产力,逐步摆脱受制于人的被动局面。
@#@要加大教育经费投入力度,人是知识的载体,是实现知识经济的主体,是取之不尽用之不竭的资源,而人才的成长关键在于教育,90年代以来,愈来愈多的发达国家清醒地认识到这一点,美国和欧盟都在发展经济战略中将知识教育放在最优先的地位,1997年美国的教育经费占GDP的7。
@#@4%,法国和加拿大为8。
@#@1%,比利时和荷兰超过10%,而我国1995年教育投资只占GDP的2。
@#@46%,当年发展中国家平均值为4%,我国要建立向知识投资、向未来投资的新观念,使中国对教育投入尽快达到并超过发展中国家的平均水平,使科教兴国落到实处,为教育发展提供必要的条件,为经济发展再创辉煌奠定良好基础。
@#@至于生态环境保护的投入,我国1999年己达823亿元占GDP1%左右,“十五”期间一定要保持这一水平。
@#@@#@(五)、在投资空间布局上要有适当的时空结合@#@投资空间布局是一个多层次,立体多维网络结构,具有宏观、中观、微观三个层次,宏观投资空间布局主要是制定投资在全国范围内以及国际联系上的总体布局和规划方向;@#@中观空间布局主要是确定投资布局的地区和地点分布;@#@微观的投资空间布局主要是建设项目地址的选择。
@#@宏观、中观、微观三者结合密不可分构成了是一个静态空间立体概念,又是一个动态的空间与时间相结合的过程,这个过程结合得好坏,关系到投资的效果。
@#@实践证明,这是一条优化投资的重要规律。
@#@在这方面我国过去是有过很大的失误,在“二五”、“三五”期间,由于错误地估计了国际形势,认为战争可能就会爆发,加之经济中急于求成,企图在短期内很快地消除地区差别,把投资空间布局的重点放在中西部,一方面从沿海地区向“三线”地区搬迁了大批工厂,另一方面又盲目地在“三线”地区建设了很多新项目,使“三线”地区重工业发展起来。
@#@由于“三线”地区的基础设施差,信息不灵,工程又不配套等原因,形成不了综合生产能力。
@#@宏观在总体布局上的失误,项目建在条件不具备的地区,造成企业运作困难,无法发挥投资效益,致使部分企业从“三线”迁出,这样来回折腾使国家财产损失2000亿元。
@#@深刻的教训为我们改革开放以来在投资空间布局上积累了宝贵经验,从80年代开始,我们优先发展东部地区,在广东、福建建立了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区,把上海、天津、大连、青、广州等十四个沿海城市定为开放城市,随后又开放了海南,同时还建立了一批外向型企业,扩大了对外经济的交流,吸取了国外资金和先进生产技术管理经验,促进了东部地区的经济发展。
@#@随着世界知识经济的兴起,在我国北京等发达地区建立起一批有强大竞争力的高科技园,它们的兴起有着巨大的带动辐射作用。
@#@目前国家决定经济建设向西部推进,大力开发西部地区,在建设中接受过去失误的教训,首先重点加强西部地区的基础设施建设,生态环境建设和人力资源开发,为西部大规模建设打好基础,然后再根据地区区位和资源特点,现有经济技术基础,再投资发展那些适应市场要求、能够发挥比较优势,又符合可持续发展要求的项目。
@#@由此可知,优化投资空间布局,要掌握开放型经济的特点,发挥地区区位比较优势,建设好基础设施,改善投资环境,广泛吸取国外资金和先进经验,把空间和时间结合好,才能达到投资效益的持续性和有效性的统一。
@#@@#@(六)、要加强项目管理@#@随着我国经济日益广泛深刻地融入国际市场,在我国跨国公司和跨国项目越来越多,同时我国企业走出国门到外国投资和经营的项目与日俱增,特别是我国加入WTO后国际合作更加广泛,很多项目都要通过国际招标咨询或BOT方式运作。
@#@这样,项目的国际化管理就成为发展的趋势,因而加强项目管理,尽快与国际化管理接轨己成为当务之急。
@#@我们除了必须继续坚持执行决策科学化、民主化、项目资本金制度、法人负责制、项目招标投标制、合同承包制、建设全过程的监理制和国家重大建设项目的稽察办法外,还应在以下面几个方面给予高度重视:
@#@
(1)项目管理作为管理科学的一个分支,在我国70年代中期,大学院校已根据不同专业开设有技术经济学、工程经济学、项目管理学、项目决策学等相关课程,这对提高项目管理水平起到了积极作用,但是没有设置项目管理专业,现在学院讲授项目管理相关的教学内容与当前项目管理国际化的差距很大,建议教育部门在院校开设项目管理专业,增授项目管理国际化的知识,同时为了提高公民的素质和能力,建议把项目管理决策知识融入中学教学内容,使没有进入过高等学府的公民,将来在社会上也能正确地参与项目决策,为决策在科学化的基础上实现民主化奠定良好的基础。
@#@
(2)在项目管理的实践中,要面向市场,面向国际,面向投资运动的全过程,必须认真总结五十年来的经验,结合我国实际跟踪国际发展水平,规范和强化项目在决策、建设、运营期的运作管理机制。
@#@(3)大力开展在职培训,我们在实践中获知,有一部分享有投资决策权的公民,对于项目管理国际化知之不多,或者说是知识贫乏,项目往往由此引发的失误而屡见不鲜,因而加强培训显得极为必要,通过培训考核合格者发给资格证书,才准参与重大项目的决策管理。
@#@此项工作宜由各级学会、行业协会组织实施。
@#@(4)建立正确投资决策的信息支持系统。
@#@据我所知,决策者在定项目时,都是想把项目决策好,将来建成后有一个良好的效益的,但实际上总是事与违,分析原因是主观与客观实际脱节而致,这与决策时没有掌握正确、准确、及时的信息有着很大关系。
@#@因而建议国家对建设正确决策的支持系统,亟需明文规范管理。
@#@这个系统在层次上应有国家级、省、地市县级、产业、行业级;@#@在内容上,应包括国内外市场供求趋势,目前状况,在产的生产能力、在建的生产能力、拟建的生产能力、核心技术水平、国内外资源情况——等。
@#@建议以行业为基本层次,运用大数据、云计算技术等先进科学手段建立数据库和网络平台,使决策者能够及时了解国内外市场动态,在作项目可行性调研时有所适从,使其在广度、深度、精度、新度建成后满足市场供求,能获得良好的综合效益。
@#@以便防止盲目投资重复建设,这是非常常重要的。
@#@@#@综上所述,在知识经济中要优化投资功能,必须根据投资运动的本质特征,结合我国现阶段经济发展的实际,排除思维障碍,以辩证的思维去考察和处理各种问题,并适时地采取创新的综合措施,运用大数据、云计算等先进科学手段建立数据库支持项目决策系统,激活投资运动包括决策期、筹资期,建设实施投入期,运营投资回收期的全过程的各个环节,才能取得投资良好的综合效益,才能达到促进我国经济持续发展,提高综合国力和国际竞争力,进而实现我国第三步经济发展战略目标的目的。
@#@@#@《株洲经济》2000年6月《WOT与中国经济文库》2000年(国家级优秀奖)@#@同意发表:
@#@湖南株洲市发展改革委员会李国灿2014年7月6日补充校正稿@#@";i:
4;s:
17502:
"@#@2012中考英语复习精品资料(172页)@#@第一篇词法@#@一、名词@#@
(一)知识概要@#@名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法,但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念,而更多的要把注意力放在其应用上来。
@#@我们不妨把它分为两大类:
@#@专有名词与普通名词。
@#@顾名思义,专有名词是指:
@#@个人、事物、机关等所专有的名称,如,theGreatWall,America…它们是不能随意变动的。
@#@而普通名词中则包括个体名词,如pen,worker…它表示单一的个体人或事物;@#@集体名词,如:
@#@family,class,team,它表示的是由若干个个体组成的集合体;@#@物质名词,如:
@#@water,paper…它表示的是一种物质,原材料;@#@而后一种是抽象名词,如:
@#@work,time…它表示着一种在实际生活中看不见、摸不到,但却与实际生活紧密相关的某些动作、状态、品质的抽象概念。
@#@见下表。
@#@@#@名词一览表@#@种类@#@专有名词@#@London,John,theCommunistPartyofChina@#@普通名词类名词nurse,boy,worker,pencil,dog,table@#@集体名词class,family,army,police,team,people@#@物质名词water,steel,glass,cotton,wood,sand@#@抽象名词happiness,love,work,life,courage,honest@#@功用@#@主语MyfamilyisnowinNewYork.@#@表语Hisfatherisascientist.@#@宾语Weloveourgreatmotherland.@#@宾语补足语HemadeLondonthebaseforhiswork.@#@定语Thegirlsaremakingpaperflowesrs.@#@状语Thecarcosthim1000dollars.@#@同位语MrBrown,afamousscientist,willcomehere.@#@名词在使用中的难点在于名词的数,即可数名词与不可数名词的实际应用。
@#@不可数名词不能用数字计算,所以它通常只有单数形式。
@#@它包含有专有名词、物质名词、抽象名词等,如:
@#@English,air,water,cotton,work…可数名词是可以用数量加以计算的名词,所以它具有单数形式和复数形式两种。
@#@可数名词复数形式的构成规律是:
@#@@#@1.一般情况加s,如:
@#@pen—pens,doctor—doctors,boy—boys,其读音规则是在清辅音后读[s],在元音和浊辅音后读[z]。
@#@如:
@#@map—map,boy—boys.@#@2.在以s,sh,ch,x结尾的名词后面加es,如:
@#@bus—buses,class—classes,其读音为[iz]。
@#@@#@3.以ce,se,ze,(d)ge结尾的名词加s,其读音为[iz]。
@#@@#@4.以辅音字母加y结尾的名词,要将y变为i再加es,读作[z],如:
@#@factory—factories,country—countries,family—families.但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s,如:
@#@boy—boys,day—days。
@#@@#@5.以o结尾的名词的复数形式一般要加es,但如果o前面是元音字母或外来词,缩写词以o结尾的则只加s,如:
@#@tomato—tomatoes,hero—heroes;@#@photo—photos,radio—radios,piano—pianos@#@6.以f或fe结尾的名词的复数形式要将f或fe变为v再加es,如:
@#@knife—knives,leaf—leaves,但有些例外的词如roof的复数形式是roofs。
@#@@#@7.不规则名词的复数形式是要单个记忆的,它没有规律可循,如:
@#@man—men,woman—women,child—children,foot—feet,tooth—teeth,mouse—mice@#@8.单复同形的名词有:
@#@fish,sheep,deer…@#@9.单数形式但其意为复数的名词有:
@#@people,police等。
@#@名词还有格的变化,其主格可作主语,宾格可作宾语。
@#@还有所有格,用来表示人或物的所有,以及领属关系。
@#@表示有生命的名词的所有格其单数形式是加'@#@s其复数形式是s'@#@,如其结尾不是s的复数形式仍加'@#@s,如:
@#@astudent'@#@sroom,students'@#@rooms,Children'@#@sDay.在表示时间、距离、世界、国家……名词的所有格要用'@#@s,如:
@#@atwentyminutes'@#@walk.但无生命名词的所有格则必须用of结构,如:
@#@thecapitalofourcountry,thecolouroftheflowers@#@
(二)正误辨析@#@[误]Pleasegivemeapaper.@#@[正]Pleasegivemeapieceofpaper.@#@[析]不要认为可以数的名词就是可数名词,这种原因是对英语中可数与不可数名词的概念与中文中的能数与不能数相混淆了,所以造成了这样的错误,因paper在英语中是属于物质名词一类,是不可数名词。
@#@而不可数名词要表达数量时,要用与之相关的量词来表达,如:
@#@twopiecesofpaper.@#@[误]Pleasegivemetwoletterpapers.@#@[正]Pleasegivemetwopiecesofletterpaper.@#@[析]paper作为纸讲是不可数名词,而作为报纸、考卷、文章讲时则是可数名词,如:
@#@Eachstudentshouldwriteapaperonwhathehaslearnt.@#@[误]Myglassesisbroken.@#@[正]Myglassesarebroken.@#@[误]Iwanttobuytwoshoes.@#@[正]Iwanttobuytwopairsofshoes.@#@[析]英语中glasses—眼镜,shoes—鞋,trousers—裤子等由两部分组成的名词一般要用复数形式。
@#@如果要表示一副眼镜应用apairofglasses而这时的谓语动词应与量词相一致。
@#@如:
@#@Thispairofglassesisverygood.@#@[误]MayIborrowtworadioes?
@#@@#@[正]MayIborrowtworadios?
@#@@#@[析]以o结尾的名词大都是用加es来表示其复数形式,但如果o前面是一个元音字母或外来语时则只加s就可以了。
@#@这样的词有zoo—zoos,piano—pianos.@#@[误]ThisisaMary'@#@sdictionary.@#@[正]ThisisMary'@#@sdictionary.@#@[析]如名词前有指示代词this,that,thesethose,及其他修饰词our,some,every,which,或所有格时,则不要再加冠词。
@#@@#@[误]Therearemuchpeopleinthegarden.@#@[正]Therearemanypeopleinthegarden.@#@[析]可数名词前应用many,few,afew,alotof来修饰,而people是可数名词,而且是复数名词,如:
@#@Thepeopleareplantingtreeshere.@#@[误]Iwantafewwater.@#@[正]Iwantalittlewater.@#@[析]不可数名词前可以用alittle,little,alotof,some来修饰,但不可用many,few来修饰。
@#@@#@[误]Thankyouverymuch.Yourfamilyisverykindtome.@#@[正]Thankyouverymuch.Yourfamilyareverykindtome.@#@[误]Tom'@#@sandMary'@#@sfamilyarewaitingforus.@#@[正]Tom'@#@sandMary'@#@sfamiliesarewaitingforus.@#@[误]I'@#@msorry.Ihavetogo.Tom'@#@sfamiliesarewaitingforme.@#@[正]I'@#@msorry.Ihavetogo.Tom'@#@sfamilyarewaitingforme.@#@[析]集合名词如果指某个集合的整体,则应视为单数,如指某个集合体中的个体则应视为复数。
@#@如:
@#@Myfamilyisabigfamily.WhenIcamein,Tom'@#@sfamilywerewatchingTV.即汤姆一家人正在看电视。
@#@这样的集合名词有:
@#@familyclass,team等。
@#@@#@[误]Don'@#@teattoomuchmeats.@#@[正]Don'@#@teattoomuchmeat.@#@[误]Foodinthatrestaurantisverygood.@#@[正]Thefoodinthatrestaurantisverygood.@#@[析]物质名词是不可数名词,在使用中不可以加s,即它没有复数形式。
@#@也不可加不定冠词。
@#@但如果用于特指某一物质时可以加定冠词。
@#@如:
@#@Idon'@#@tlikedrinkingcoffee,butthecoffeeinthatcupisreallygood.@#@[误]Pleasegivemetwowaters.@#@[正]Pleasegivemetwoglassesofwater.@#@[正]Pleasegivemetwocoffees.@#@[析]物质名词如要加计量时,一定要加量词,如:
@#@twocupsoftea,twoglassesofwater,aglassofmilk,aloafofbread,@#@apieceofbread,aboxofsugar,@#@abowlofrice,abottleoforange,@#@abagofearth@#@例:
@#@I'@#@lltellyouapieceofgoodnews.@#@但只有coffee可以用coffees来取代manycupsofcoffee.@#@[误]Canyougivemethenewspaperoftoday?
@#@@#@[正]Canyougivemetoday'@#@snewspaper?
@#@@#@[析]加'@#@s构成所有格的名词一般应指有生命的人或物。
@#@如:
@#@Mary'@#@shair,但在英文的习惯用法中对时间、距离等名词的所有格多用'@#@s来构成而不用of结构。
@#@如:
@#@afiveminutes'@#@walk.@#@[误]Pleasemakearoomfortheladyintheschoolbus.@#@[正]Pleasemakeroomfortheladyintheschoolbus.@#@[析]英语中更多的名词是含有多种用法和多种含意的,@#@如:
@#@room为可数名词时为“房间”,如:
@#@IliveinRoom5.而room为抽象名词时为空间上面一句话应译为“请给老妇人在校车上留个地方。
@#@”这样的词还有:
@#@glass玻璃glasses眼镜stone石头astone一块石头time时间twotimes两次wood木头woods树林@#@[误]Thereisaflowersgardenbehindmyhouse.@#@[正]Thereisaflowergardenbehindmyhouse.@#@[析]名词除了在句中作主语、宾语、表语外,还可以用来修饰另一个名词,这时作修饰词的名词一般要用单数形式,如:
@#@shoefactory(鞋厂),postoffice(邮局),eveningpaper(晚报),nightschool(夜校),headmaster(校长),alawschool(法律学院)。
@#@但也有例外,如:
@#@agoodstrain(货车),sportsmeeting(运动会)。
@#@@#@[误]Mymotherboughttwofishesforsupperthismorning.@#@[正]Mymotherboughttwofishforsupperthismorning.@#@[析]英语中有些名词单复同形,如:
@#@fish,deer,sheep,Chinese(中国人),means(方法)。
@#@所以应讲onefish,twofish,oneChinese,twoChinese.如果讲Therearefivefishesinthepool.应译为池中有五种鱼而不是五条鱼。
@#@@#@[误]Maryexpressedherthanktoherboyfriend.@#@[正]Maryexpressedherthankstoherboyfriend.@#@[析]英语中有些名词只有复数形式,如:
@#@thanks,greens,而有些词单数形式与复数形式有不同的词意。
@#@如:
@#@clothes为衣服,而cloth则是布,sand沙子,而sands是沙滩。
@#@@#@[误]Iofferedmysonmycongratulationonhissuccess.@#@[正]Iofferedmysonmycongratulationsonhissuccess.@#@[析]英语中表示祝贺的词虽有单数形式,但一般要用其复数形式。
@#@如握手为shakehands.@#@[误]WehavefiveGermaninthismeeting.@#@[正]WehavefiveGermansinthismeeting.@#@[析]英国人Englishman的复数形式为Englishmen,而German则要加s,因为它不是由国名与man的组合词。
@#@@#@[误]TherearetwoAsinthisword.@#@[正]TherearetwoA'@#@sinthisword.@#@[析]在大写字母缩写形式的复数表达法中应加s,但如字母是A、I时,为了防止与As和Is相混,则要用'@#@s即A'@#@s,I'@#@s@#@[误]Therearethree6sandtwo3sinmytelephonenumber.@#@[正]Therearethree6'@#@sandtwo3'@#@sinmytelephonenumber.@#@[析]在小写字母与数字的复数形式表达法中要用'@#@s@#@[误]Wehavemanywomanteachersinourschool.@#@[正]Wehavemanywomenteachersinourschool.@#@[析]一般组合名词变为复数形式时只将词中心词变为复数如:
@#@@#@halfbrother—halfbrothers(同父异母或同母异父的兄弟)daughterinlaw—daughtersinlaw,(儿媳)但要注意的是:
@#@mandriver—mendrivers(男司机)womandoctor—womendoctors(女大夫)grownup—grownups(成年人)但是boystudent—则变为boystudents@#@[误]Physicsareverydifficulttolearn.@#@[正]Physicsisverydifficulttolearn.@#@[析]虽以s结尾但只能用作单数名词有:
@#@科学,学科名字:
@#@Physics.Mathematicspolitics游戏名称:
@#@bowls专有名称:
@#@NiagaraFalls(尼亚加拉瀑布)其他名词:
@#@news(消息,新闻)@#@[误]Thereisapeopleintheroom.@#@[正]Thereisapersonintheroom.@#@[正]Thereisamanintheroom.@#@[析]people是复数名词,不可用作单数,如要用来讲一个人时应用aperson,aman,awoman。
@#@同样的词有police.要讲一个警察时则要用apoliceman,apolicewoman。
@#@@#@[误]Whereismyshoe?
@#@@#@[正]Wherearemyshoes?
@#@@#@[析]常常只用作复数形式的词有trousers,pants,shorts(短裤),socks(袜子),shoes,gloves(手套)。
@#@但如果只找其中的一个则要指明,这时还是应用单数形式。
@#@如:
@#@Where'@#@smyleftglove?
@#@(我左手的手套在哪?
@#@)@#@[误]Ipaidfivepenniesforthesweet.@#@[正]Ipaidfivepenceforthesweet.@#@[析]英语中便士有两个复数形式pence用来表达一定数量的钱。
@#@而pennies是指一个个的硬币,如:
@#@Iwanttochangethisnoteforpennies.我想把这纸币换成硬币。
@#@(即一便士一个的硬币)。
@#@@#@[误]Therearemanyfruitintheshop.@#@[正]Therearemanyfruitsintheshop.@#@[析]物质名词为不可数名词,但是用来表示种类时则可以用作可数名词,这里应译为各种各样的水果。
@#@@#@[误]Thereisanewcar.ItisJone'@#@sandMary'@#@s.@#@[正]Thereisanewcar.ItisJoneandMary'@#@s.@#@[析]有生命名词的所有格,如果是单数名词则加'@#@s如:
@#@Mary'@#@scar.如果是以s结尾的复数名词则只在s后面加’如:
@#@teachers'@#@offices.如果是复数名词但不是以s结尾,则只加’s,如:
@#@children'@#@spalace组合名词的所有格是在最后一个词尾加'@#@s如:
@#@girlfriend—girlfriend'@#@ssomeoneelse—someoneelse'@#@saweekorthree—aweekorthree'@#@s如名词后有同位语时,则应加在同位语的词尾上,如:
@#@Itismygirlfriend,Mary'@#@scar.要注意的是当两个名词并列时,如表示归两人共同所有,则在最后一个名词后面加'@#@s,如果表示分别所有则在两个名词后分别加'@#@s,如:
@#@ThisisMaryandJone'@#@shome.即Mary与Jone是一家人。
@#@这是他们共同的家。
@#@而TheseareMary'@#@sandJone'@#@shomes.则应译为这里是Mary的家与Jone的家。
@#@@#@[误]Itisreallybeautiful.Itisaworkofnature.@#@[正]Itisreallybeautiful.ItisaNature'@#@swork.@#@[析]无生命名词的所有格应用of结构。
@#@但是'@#@s形式的所有格可用于以下无生命的名词:
@#@表示时间的词:
@#@today'@#@snewspaper,atwentyminutes'@#@walk,anhour'@#@s,rest表示长度的词:
@#@threemetres'@#@distance,aboat'@#@slength,twentymiles'@#@journey表示重量的名词:
@#@twopounds'@#@weight价格名词:
@#@twodollars'@#@worth拟人化的名词:
@#@Nature'@#@swork,nature'@#@slesson(大自然的教训)及国家、机关、团体、城市等机构性名词:
@#@theuniversity'@#@slibrary@#@[误]Heisanoldfriendofmyfather.@#@[正]Heisanoldfriendofmyfather'@#@s.@#@[析]这是英语中的一种习惯用法而不要根据语法去推理。
@#@如:
@#@ThispenisTom'@#@s.@#@[误]Myfatherisagoodcooker.@#@[正]Myfatherisagoodcook.@#@[析]一般动词加上er后则转意为执行该动作的执行者,如:
@#@teach(教)—teacher(老师),think(想)—thinker(思想家),drive(开车)—driver(司机),sell(卖)—seller(卖物者)……但不能总是以此类推,比如cook是动词“做饭”。
@#@而cook也可作为名词“厨师”讲,而cooker则为厨具,餐具,即锅、碗、勺等做饭用具。
@#@@#@[误]Theyoungisdancingthere.@#@[正]Theyoungaredancingthere.@#@[析]英文中用定冠词加上形容词表示一类人时应按复数名词,如:
@#@therich富人,thepoor(穷人),thewise聪明人,但如果用定冠词加形容词来表示事物则要用作单数名词,如:
@#@Thebeautifulisstillhere.美丽的风景依旧。
@#@@#@[误]Thestoriesofthebookwaswrittenmanyyearsago.@#@[正]Thestoriesofthebookwerewrittenmanyyearsago.@#@[析]这句话的真正主语应是stories,所以应用复数谓语动词。
@#@@#@[误]ThisisoneoftheEnglishChinesedictionary.@#@[正]ThisisoneoftheEnglishChinesedictionaries.@#@[析]oneof意为“……之一”,of后面的名词要用复数形式。
@#@@#@[误]Let'@#@sgotouncleWangforsupper.@#@[正]Let'@#@sgotouncleWang'@#@sforsupper.@#@[析]uncleWang'@#@s意为“王叔叔家”,doctor'@#@s意为“医院或私人诊所”。
@#@@#@[误]Ithinkwewillmakeafriendwitheachother.@#@[正]Ithinkwewillmakefriendswitheachother.@#@[析]makefriends为习惯用法,即交朋友。
@#@@#@[误]Iwanttotellyoumuchpiecesofgoodnews.@#@[正]Iwanttotellyoumanypiecesofgoodnews.@#@[析]news为不可数名词,但加了量词之后则要用many来修饰量词,因量词是可数名词,或可以说Iwanttotellyousomegoodnews.因some即可用在可数名词前,也可用在不可数名词前作形容词,如:
@#@Iwanttotellyousomepiecesofgoodnews.@#@[误]Theteacherwithfivestudentsarecominghere.@#@[正]Theteacherwith";i:
5;s:
23525:
"马克思复习必背版@#@《马克思主义基本原理概论》主要范围@#@绪论部分@#@1、什么是马克思主义;@#@(P2—P4)@#@马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
@#@@#@作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义,是从广义上理解的马克思主义。
@#@它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法,也包括经列宁等对其继承和发展,推进到新的阶段,并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义。
@#@@#@2、马克思主义是时代的产物;@#@(P4~P7)@#@
(1)资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件@#@
(2)无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求。
@#@@#@3、马克思主义主要的思想来源(三种直接思想来源);@#@(P8-P9)@#@德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国、英国的空想社会主义@#@4、马克思主义科学性与革命性的统一(P14-P19)@#@
(1)辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
@#@@#@
(2)马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。
@#@@#@是否始终站在在广大人民的立场上,是唯物史观与唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。
@#@@#@(3)坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。
@#@@#@(4)实现物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的共产主义社会,是马克思主义最崇高的社会理想。
@#@@#@第一章世界的物质性及其发展规律@#@1、哲学的基本问题;@#@(P27-P29)@#@思维和存在、精神和物质的关系问题,是人类认识和改造世界不能回避的最基本问题,同时也就必然成为哲学不能回避的基本问题。
@#@@#@哲学的基本问题包括两个方面的内容:
@#@其一、意识和物质,精神和自然界,究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
@#@第二,即思维能否认识或正确认识存在的问题。
@#@@#@2、物质概念的经典定义及其意义;@#@(P30-P31)@#@列宁:
@#@物质是标志客观存在的哲学范畴,这种客观存在是人通过感觉感知的,不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。
@#@@#@3、实践、社会生活在本质上是实践的;@#@(P35-P39)@#@实践是人类能动地改动世界的客观物质性活动。
@#@实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。
@#@实践是人类有意识的活动,体现了自觉的能动性。
@#@@#@
(1)实践是人类能动地改造客观世界的物质活动@#@
(2)从实践出发理解社会生活的本质@#@1、实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与人类社会统起来的现实基础。
@#@@#@2、实践是人类社会的基础,一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源,才能得到最终的科学说明。
@#@@#@社会生活的实践性主要体现在三个方面:
@#@@#@
(1)实践是社会关系形成的基础@#@
(2)实践形成了社会生活的基本领域@#@(3)实践构成了社会发展的动力@#@4、唯物辩证法的总特征:
@#@普遍联系和永恒发展;@#@(P44-P47)@#@
(一)事物的普遍联系@#@联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
@#@@#@联系具有客观性、普遍性、多样性。
@#@@#@马克思主义关于事物普遍联系的原理,要求人们要善于分析事物的具体联系,确立整体性、开放性观念,从动态中考察事物的普遍联系。
@#@@#@
(二)事物的永恒发展@#@事物的相互联系包括事物的相互作用,而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。
@#@@#@发展是前进的上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
@#@@#@5、对立统一规律的全部内容;@#@(P47-P52)@#@对立统一规律是事物发展的根本规律@#@
(1)矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用@#@矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
@#@矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势@#@
(2)矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系@#@(3)事物发展过程中的量变和质变及其相互转化@#@(4)事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化@#@6、意识、意识的能动性、规律、主观能动性和客观规律(P40-P43)@#@
(1)意识@#@意识的能动性@#@第一、意识是能动的,具有目的性和计划性@#@第二、意识活动具有创造性@#@第三,意识具有指导实践改造客观世界的作用@#@第四,意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用@#@意识是物质的产物,是物质世界在人脑中的主观印象,这是物质、意识关系问题上的唯物主义。
@#@意识对物质具有能动的反作用,这是物质、意识关系问题上的辩证法。
@#@@#@
(2)规律@#@规律揭示的就是事物运动发展中的本质的必然的、稳定的联系。
@#@@#@规律是事物的本质的联系。
@#@任何规律都是事物的内在根据和本质的联系。
@#@@#@(3)主观能动性和客观规律性的辩证统一@#@首先,必须尊重客观规律。
@#@发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。
@#@@#@其次,在尊重客观规律的基础上,要发挥主观能动性@#@人们要正确发挥主观能动作用要注意@#@1、从实际出发努力认识和把握事物的发展规律@#@2、实践是发挥人的主观能动作用的基本途径@#@3、主观能动作用的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段。
@#@@#@第二章认识世界和改造世界@#@1、实践是认识的基础(P64-P65)@#@
(一)实践和认识的主体和客体@#@实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。
@#@@#@
(二)实践在认识中的决定作用@#@第一、实践产生了认识的需要@#@第二、实践为认识提供了可能@#@第三、实践使认识得以产生和发展@#@实践是认识的唯一来源。
@#@@#@第四、实践是检验认识的真理性的唯一标准。
@#@@#@人的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验@#@2、认识的实质及两条认识路线;@#@(P66-P68)@#@认识的实质:
@#@认识是主体在实践基础上对客体的能动反映,这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。
@#@@#@两条认识路线:
@#@一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线,另一条是坚持从思想到感觉到物的唯心主义路线。
@#@@#@3、认识的基本规律和过程;@#@(P69-73)@#@从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理,认识客观实在的辩证途径。
@#@认识运动是一个辩证发展的过程:
@#@从实践到认识;@#@从认识到实践;@#@实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展。
@#@@#@
(一)从实践到认识@#@感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是实践。
@#@@#@
(二)从认识到实践@#@一是理论只有回到实践中去,才能变成巨大的物质力量。
@#@@#@一是理论只有回到实践中去,才能得到检验和发展@#@(三)认识运动的不断反复和无限发展@#@4、真理、真理的绝对性和相对性、真理与谬误;@#@(P71,P73-P75,P75-76)@#@真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识@#@
(1)真理的绝对性与相对性@#@真理的绝对性,是指真理的无条件性,无限性。
@#@@#@真理的相对性,是指真理的有条件性、有限性@#@第一、具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。
@#@@#@第二、具有相对性和真理和具有绝对性的真理又是可以辩证转化的。
@#@@#@
(2)真理与谬误@#@真理与谬误相比较而存在,相斗争而发展,这也是真理发展的规律。
@#@真理与谬误的根本区别就在于主观是否与客观符合。
@#@@#@真理与谬误即对立又统一。
@#@首先,真理与谬误是对立的。
@#@其次,真理与谬误又是相互联系的。
@#@@#@5、真理的检验标准;@#@(P76-P78)@#@
(一)实践是检验真理的唯一标准@#@检验真理就是要检验人的主观认识同客观的实际是否相符合以及符合的程度。
@#@实践具有直接现实性的特点。
@#@@#@
(二)实践作为检验认识真理性的标准的确定性与不确定性@#@实践作为检验认识真理的标准的确定性即绝对性,是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。
@#@@#@实践作为检验认识真理性的标准的不确定性即相对性,则是指实践对认识真理性的检验的条件性。
@#@@#@第三章人类社会及其发展规律@#@1、两种根本对立的历史观;@#@(P94-P95)@#@唯物史观和唯心史观@#@2、生产力、生产关系及其矛盾运动规律;@#@(P99-P104)@#@
(一)生产力与生产关系@#@生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。
@#@@#@生产力具有三个基本要素:
@#@劳动资料、劳动对象和劳动者和科学技术。
@#@@#@生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。
@#@@#@
(二)生产力与生产关系矛盾运动的规律@#@生产力是生产的物质内容,生产关系是生产的社会形式,二者的有机结合和统一,构成社会的生产方式。
@#@@#@生产力决定生产关系,生产关系又反作用于生产力。
@#@@#@生产力与生产关系的相互作用是一个过程,表现为二者的矛盾运动。
@#@这种矛盾运动中的内在的、本质的、必然的联系,就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
@#@一方面,生产力的状况决定了一定的生产关系的产生及其变化发展的方向和形式。
@#@另一方面,生产关系反作用于生产力,当生产关系适合生产力的状况时对生产力发展起促进作用,反之将其阻碍作用。
@#@@#@3、经济基础、上层建筑及其矛盾运动规律;@#@(P104-P108)@#@
(一)经济基础和上层建筑@#@
(1)经济基础是由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
@#@@#@其一,经济基础的实质是社会一定发展阶段上的基本经济制度,是制度化的物质社会关系@#@其二,家经济基础与经济制度具有内在联系。
@#@@#@
(2)上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。
@#@@#@上层建筑由意识形态和政治制度及设施、政治组织等两部分构成。
@#@@#@(3)矛盾运动规律@#@经济基础与上层建筑是辩证统一的@#@经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。
@#@@#@经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运动规律,就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
@#@@#@4、社会历史发展的动力(根本动力、直接动力、重要动力、强大杠杆);@#@(P112—P126)@#@
(1)社会基本矛盾是社会发展的根本动力@#@
(2)阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的表现,是阶级对立社会发展的直接动力@#@(3)革命是解决社会基本矛盾的主要方式之一,是推动社会发展特别是社会形态更替的重要动力。
@#@@#@(4)科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆。
@#@@#@5、人民群众与历史的创造者、人民群众创造历史的表现;@#@(P126-P131)@#@人民群众是一个历史范畴,人民群众从质上来讲是指一切对社会历史发展起推动作用的人们。
@#@人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。
@#@@#@人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众是社会精神财富的创造者、人民群众是社会变革的决定力量、人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约@#@7、社会存在与社会意识的辩证关系;@#@(P95-P99)@#@社会存在也称社会物质生活条件,是社会生活的物质方面,主要是指物质生活资料的生产及生产方式,也包括地理环境和人口因素。
@#@@#@社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映。
@#@@#@社会存在与社会意识是辨证统一的,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在。
@#@@#@社会存在是社会意识内容的客观来源,社会意识是社会物质生活过程及其条件的主观反映。
@#@@#@随着社会存在的发展,社会意识也相应地迟或早地发生变化和发展。
@#@@#@社会意识以理论、观念、心理等形式反映社会存在。
@#@这是社会意识对社会存在的依赖性,但社会意识又有其相对独立性,即它在反映社会存在的同时,还有自己特有的发展形式和规律。
@#@主要表现在:
@#@@#@1、社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性@#@2、社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。
@#@@#@3、社会意识对社会存在的能动的反作用,这是社会意识相对独立性的突出表现。
@#@@#@8、科学技术是双刃剑;@#@(P125-P126)@#@
(1)科学技术的发展标志着人类改造自然能力的增强,意味着能够有更多地创造出人们所需的物质财富,对社会发展的积极作用是主要的。
@#@@#@
(2)科学技术的发展并非都能使人们摆脱贫困。
@#@并非能促进人们身心的健康发展。
@#@@#@9、历史人物及其评价法(P134-P136)@#@历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。
@#@@#@历史分析方法要求从特定的历史背景出发,根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的全面的考察。
@#@@#@阶级分析方法要求把历史任务置于一定的阶级关系中,同他所属的阶级炼器起来加以考察和评价。
@#@@#@第四章资本主义的形成及其本质@#@1、商品二因素和劳动二重性、价值量与价值规律;@#@(P144-P145,P145-P148)@#@
(1)商品二因素@#@商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素。
@#@@#@使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性,即商品的有用性,反映的是人与自然之间的物质关系,是商品的自然属性,是一切劳动产品所共有的属性。
@#@@#@使用价值是交换价值的物质承担者。
@#@@#@价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,即人类脑力和体力的耗费。
@#@价值是商品所特有的社会属性。
@#@@#@商品的价值和使用价值是对立统一的关系。
@#@@#@
(2)劳动二重性@#@生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动@#@具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动,也称为有用劳动@#@抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动,即人的体力和脑力消耗。
@#@@#@任何一种劳动,一方面是特殊的具体劳动,另一方面又是一般的抽象劳动,这就是劳动的二重性。
@#@二者是对立统一的关系。
@#@@#@(3)价值量与价值规律@#@价值量:
@#@商品的价值是凝结在商品中的劳动,价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的,而劳动量则按照劳动时间来计量。
@#@@#@决定商品价值量的,不是生产商品的个别劳动时间,而是社会必要劳动时间。
@#@@#@价值规律:
@#@商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础,按照等价交换的原则进行。
@#@@#@价值规律在市场配置资源的过程中体现它的客观要求和作用表现在:
@#@@#@1.自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。
@#@@#@2.自发地刺激社会生产力的发展@#@3.自发地调节社会收入的分配@#@2、资本主义经济制度形成的两个前提条件、资本主义所有制的实质;@#@(P153,P156)@#@资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和以雇佣劳动为基础的经济制度。
@#@@#@生产资料和货币采取了资本的形式,生产资料的所有者成为资本人格化的资本家,资本家与劳动者之间的关系是资本雇佣劳动的关系。
@#@@#@资本主义所有制的实质:
@#@资本家凭借对生产资料的占有,在等价交换原则的掩盖下,雇佣工人从事劳动,占有雇佣工人的剩余价值。
@#@@#@4、剩余价值的本质;@#@(P157)@#@剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值,它是雇佣工人剩余劳动的凝结,体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。
@#@@#@5、资本主义的阶级矛盾和经济危机;@#@(P169-P171)@#@生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾,是资本主义的基本矛盾。
@#@@#@经济危机:
@#@资本主义发展到一定阶段,就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机@#@资本主义经济危机具有周期性,这是由资本主义基本矛盾运动的阶段性决定的。
@#@@#@6、资本主义政治、意识形态及其本质(P171-P179)@#@第五章资本主义发展的历史进程@#@1、垄断资本主义形成的历史必然性、发展阶段及实质;@#@(P182-P183,P186-P193))@#@所谓垄断,是指少数资本主义大企业,为了获得高额利润,通过相互协议或联合,对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵和控制。
@#@@#@实质:
@#@帝国主义的实质,即垄断资本凭借垄断地位,获取高额垄断利润。
@#@@#@2、经济全球化的表现及双重性;@#@(P194-P197)@#@
(1)表现:
@#@@#@一是生产全球化、二是贸易的全球化、三是金融的全球化、四是企业经营的全球化@#@
(2)双重性@#@好:
@#@经济全球化的过程是生产社会化程度不断提高的过程。
@#@在经济全球化进程中,社会分工得以在更大的范围内进行,资金、技术等生产要素在国际社会流动和优化配置,由此可以带来巨大的分工利益,推动世界生产力的发展。
@#@@#@不好:
@#@@#@其一:
@#@发达国家与发展中国家之间的差距扩大@#@其二,在经济增长中忽视社会进步,环境恶化与经济全球化有可能同时发生@#@其三,各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临着全球化的冲击,国家内部和国际社会都出现不同程度的治理危机。
@#@@#@其四,爆发全球经济危机的风险不断增大。
@#@@#@3、当代资本主义新变化的原因、表现及实质;@#@(P198-P205)@#@
(1)新变化的表现:
@#@@#@一生产资料所有制的变化@#@二劳资关系和分配关系的变化@#@三社会阶层、阶级结构的变化@#@四经济调节机制和经济危机形态的变化@#@五政治制度的变化@#@
(2)原因@#@首先,科学技术革命和生产力的发展,是资本主义变化的根本推动力量@#@再次,社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响@#@最后,主张改良主义的政党对资本主义制度的改革,也对资本主义的变化发挥了重要作用。
@#@@#@(3)实质@#@首先,当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果@#@其次,当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化,并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。
@#@@#@4、经济全球化的原因(P196)@#@1、科学技术的进步和生产力的发展。
@#@2、跨国公司的发展。
@#@3、各国经济体制的变革@#@第六章社会主义社会及其发展@#@1、社会主义从空想到科学的发展;@#@(P213-214)@#@2、社会主义制度的建立;@#@(P214—P217)@#@1871年3月18日的巴黎工人起义和由此建立起的巴黎公社,是无产阶级革命和无产阶级专政的第一次伟大尝试。
@#@俄国十月革命。
@#@1917年11月7日@#@3、马克思主义经典作家的论述;@#@(P227-P228)@#@4、经济文化落后国家建设社会主义的艰巨性、长期性和曲折性;@#@(P231-PP235)@#@第一、生产力发展状况的制约@#@第二、经济基础和上层建筑发展状况的制约@#@第三、国际环境的严峻挑战@#@第四、马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识,需要一个长期的艰苦的过程@#@第七章共产主义是人类最崇高的社会理想@#@1、共产主义的基本特征;@#@(P255-P262)@#@
(一)物质财富极大丰富,消费资料按需分配@#@
(二)社会关系高度和谐,人们精神境界极大提高@#@(三)每个人自由而全面的发展,人类从必然王国向自由王国的飞跃@#@实现人的自由而全面的发展,是马克思主义追求的根本价值目标,也是共产主义社会的根本特征。
@#@@#@2、必然王国和自由王国;@#@(P260-P261)@#@必然王国指人们掌握客观规律前盲目地受客观规律支配的境界,自由王国指人们掌握客观规律后自觉地运用规律改造世界的境界。
@#@@#@3、两个必然和两个绝不会。
@#@(P267)@#@两个必然:
@#@资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利@#@两个绝不会:
@#@@#@无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是绝不会灭亡的@#@而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧的社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。
@#@@#@补充重点:
@#@@#@2.竞争和垄断的关系@#@自由竞争引起生产集中和资本集中,生产集中和资本集中发展到一定阶段必然引起垄断,这是资本主义发展的客观规律。
@#@@#@垄断是在自由竞争中形成的,是作为自由竞争的对立面产生的,但是,垄断并不能消除竞争,反而使竞争变得更加复杂和剧烈。
@#@@#@3.对待马克思主义作为真理的态度@#@4.列宁认为,唯心史观的两个缺陷@#@列宁认为,唯心史观有两个主要缺陷:
@#@一是局限于考察人们参加历史活动的思想动机,而没有揭示这些思想动机背后的物质动因,没有摸到社会规律的客观性。
@#@二是忽视人民群众的作用。
@#@@#@6.资本的原始积累@#@";i:
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@#@答:
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@#@——龙雀茶";i:
7;s:
29933:
"没签合同离职@#@没签合同,离职@#@ 篇一:
@#@未签劳动合同,辞职老板不发工资怎么办?
@#@@#@ 未签劳动合同,辞职老板不发工资怎么办@#@ 导读:
@#@劳动者未签订劳动合同,辞职的时候没有依据,如果老板拖欠工资不发怎么办呢@#@ 解决的方法有哪些可以要求老板进行补偿吗详细内容请看本文介绍:
@#@@#@ 根据《劳动法》《劳动合同法》:
@#@建立劳动关系应当签订劳动合同并且应当及时足额发@#@ 放工资。
@#@@#@ 如果未签订劳动合同,辞职时老板拒绝支付工资的,有以下几种解决途径:
@#@@#@ 1、与老板协商解决;@#@@#@ 2、到当地劳动局内设机构劳动仲裁委员会申请劳动仲裁或向劳动监察机构进行投诉,@#@ 由其责令用人单位改正。
@#@@#@ 3、如果对仲裁结果不服,可以依法向人民法院提起诉讼;@#@@#@ 申请劳动仲裁应提交以下材料:
@#@@#@ 1、《仲裁申请书》。
@#@申请人应当按照规定如实准确填写《仲裁申请书》,《仲裁申请@#@ 书》一式三份,其中两份由申请人本人或其委托代理人提交仲裁委,一份由申请人留存@#@ 2、身份证明。
@#@申请人是劳动者的,提交本人身份证明的原件及复印件:
@#@申请人是用人@#@ 单位的,提交本单位营业执照副本及复印件、本单位法定代表人身份证明、委托代理人身份@#@ 证明、授权委托书等@#@ 3、能够证明与被申请人之间存在劳动关系的有关材料,如劳动合同(聘用合同或协议)、@#@ 解除或终止合同通知书、工资单(条)、社会保险缴费证明等材料及复印件;@#@@#@ 4、申请人在申请劳动仲裁时,仲裁委根据立案审查的需要,要求申请人提交能够证明@#@ 被诉人身份的有关材料的,申请人应当提交。
@#@如被申请人是用人单位的,应当提交其工商注@#@ 册登记相关情况的证明(包括单位名称、法定代表人、住所地、经营地等情况);@#@如被申请人@#@ 是劳动者的,应当提交其本人户口所在地、现居住地地址、联系电话等。
@#@@#@ 用人单位对劳动者进行经济补偿的计算规则:
@#@@#@ 经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支@#@ 付。
@#@六个月以上不满一年的,按一年计算;@#@不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济@#@ 补偿。
@#@@#@ 劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工@#@ 月平均工资三倍的,向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付,向其支付@#@ 经济补偿的年限最高不超过十二年。
@#@@#@ 本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。
@#@@#@ 来源:
@#@http:
@#@///laodongfa/laodongweiquan/@#@ 篇二:
@#@面对用人单位未签劳动合同想辞职时怎么办?
@#@@#@ 面对用人单位未签劳动合同想辞职时怎么办?
@#@@#@ 许多劳动者进入一家单位后会遇到这种情况:
@#@不给签订合同。
@#@@#@ 根据《劳动合同法》和《劳动法》第十条、八十二条的规定:
@#@用人单位应当在一个月内签订书面合同;@#@超过一个月不满一年未订立书面合同的,应当向劳动者每月支付双倍工资。
@#@@#@ 这里有两个问题需要注意:
@#@@#@ 一是支付双倍工资的情形。
@#@@#@ 许多人对此理解存在误区,认为只要用人单位不签合同就支付双倍工资。
@#@其实不然。
@#@一般而言,如果用人单位找劳动者签,但是劳动者拒绝,用人单位也便索性不签了。
@#@这时用人单位存在过错,是要支付双倍工资的。
@#@另外一种情况是,用人单位没有履行诚实磋商的义务,导致约定的工作、报酬等和实际不符。
@#@这时用人单位也存在过错,也是要支付双倍工资的。
@#@如用人单位已尽到诚信义务,因不可抗力、意外情况或者劳动者拒绝签订等用人单位以外的原因,造成劳动合同未签订的,用人单位不需要承担“双倍工资”。
@#@@#@ 劳动者如果想拿到因未签合同而应支付的双倍工资,应该收集好用人单位存在以上两种过错的证据,以便呈堂证供。
@#@@#@ 另外一个问题是双倍工资的计算。
@#@@#@ 1、“双倍工资”不是从未签合同当月开始计算。
@#@“双倍工资”支付的时间是从用工之日起第二个月开始,因为法律给用人单位一个月的“缓冲期”与劳动者签订书面劳动合同。
@#@@#@ 2、“双倍工资”其实是单倍。
@#@很多人将“双倍工资”“简单理解成了“工资的双倍”,实际上双倍工资”的含义,是指劳动者每月实发的工资的双倍,已发放的工资部门应该扣除。
@#@@#@ 劳动者想辞职时,除了注意到自己的工资问题还应该要回押金(如果有的话)、经济补偿(按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。
@#@六个月以上不满一年的,按一年计算;@#@不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿)、补缴社保等。
@#@@#@ 因为没有劳动合同,证明和用人单位有劳动关系是非常关键的,这就需要你和用人单位有劳动关系的证据。
@#@比如有公司名称的工装、工作证或工作牌(最好盖有公章)、工资卡、工资条、考勤记录、社会保险缴纳记录、同事证言(离职在职的都可以)、录音录像或者其它有你名字和公章的文件等。
@#@@#@ 在你想辞职时,想用人单位书面提出就可以。
@#@@#@ 如果针对以上的工资等问题与用人单位协商不成,可以携带劳动仲裁申请书、身份证复印件、相关证据,然后去当地仲裁委申请立案仲裁。
@#@@#@ 记住,从辞职开始算,仲裁的时效是一年。
@#@@#@ 篇三:
@#@未签劳动合同离职可得到哪些补偿@#@ 未签劳动合同离职可得到哪些补偿@#@ 来电显示:
@#@从今年1月起,我在一家私人企业工作至今,公司一直没有与我签订劳动合同,也没有买社保。
@#@我多次向公司提出签合同、买社保的要求,公司以种种理由推辞。
@#@最近,另一家公司愿意聘用我,并和我签正规劳动合同,购买保险。
@#@所以,我马上向现在的公司提出辞职。
@#@但公司不同意我马上走,理由是我要走人应该提前一个月提出,让他们有时间招聘其他人。
@#@请问公司的这种说法正确吗?
@#@假如我现在就走,能否得到经济补偿?
@#@张先生@#@ 附记:
@#@一星律师事务所叶翔锋律师回复,通常情况下,劳动者解除劳动合同需提前三十日(在试用期的需提前三日),以书面方式通知用人单位,但如果劳动者解除劳动合同的理由是因为用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费,则劳动者可以立即解除劳动合同,不需要事先告知用人单位。
@#@因此,如果张先生在辞职信中写明解除劳动合同的原因是公司未依法为其购买社保,张先生可以立即解除劳动合同,离开公司。
@#@@#@ 在这种情况下,张先生可以要求用人单位支付经济补偿和未签订劳动合同的双倍工资:
@#@经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年向劳动者支付一个月工资(满六个月不到一年的按一个月计算,未满六个月的按照半个月计算)。
@#@未签订劳动合同的双倍工资从劳动者入职的第二个月开始,按照月工资标准的两倍计算(计算时间最长不超过12个月),支付时需减去期间公司已支付的工资。
@#@另外,张先生还可以通过法律程序主张该公司为其补缴劳动关系存续期间的社会保险费。
@#@@#@ 篇四:
@#@没有签劳动合同需要写辞职信吗@#@ 未签劳动合同离职可得到哪些补偿来电显示:
@#@从今年1月起,我在一家私人企业工作至今,公司一直没有与我签订劳动合@#@ 同,也没有买社保。
@#@我多次向公司提出签合同、买社保的要求,公司以种种理由推辞。
@#@最近,@#@ 另一家公司愿意聘用我,并和我签正规劳动合同,购买保险。
@#@所以,我马上向现在的公司提@#@ 出辞职。
@#@但公司不同意我马上走,理由是我要走人应该提前一个月提出,让他们有时间招聘@#@ 其他人。
@#@请问公司的这种说法正确吗?
@#@假如我现在就走,能否(转载于:
@#@没有签劳动合同需要@#@ 写辞职信吗)得到经济补偿?
@#@张先生附记:
@#@一星律师事务所叶翔锋律师回复,通常情况下,劳动者解除劳动合同需提前三十@#@ 日(在试用期的需提前三日),以书面方式通知用人单位,但如果劳动者解除劳动合同的理由@#@ 是因为用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费,则劳动者可以立即解除劳动合同,不需要@#@ 事先告知用人单位。
@#@因此,如果张先生在辞职信中写明解除劳动合同的原因是公司未依法为@#@ 其购买社保,张先生可以立即解除劳动合同,离开公司。
@#@在这种情况下,张先生可以要求用人单位支付经济补偿和未签订劳动合同的双倍工资:
@#@@#@ 经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年向劳动者支付一个月工资(满六个月不到@#@ 一年的按一个月计算,未满六个月的按照半个月计算)。
@#@未签订劳动合同的双倍工资从劳动者@#@ 入职的第二个月开始,按照月工资标准的两倍计算(计算时间最长不超过12个月),支付时@#@ 需减去期间公司已支付的工资。
@#@另外,张先生还可以通过法律程序主张该公司为其补缴劳动@#@ 关系存续期间的社会保险费。
@#@篇二:
@#@未签劳动合同,辞职老板不发工资怎么办?
@#@未签劳动合同,辞职老板不发工资怎么办导读:
@#@劳动者未签订劳动合同,辞职的时候没有依据,如果老板拖欠工资不发怎么办呢解决的方法有哪些可以要求老板进行补偿吗详细内容请看本文介绍:
@#@根据《劳动法》《劳动合同法》:
@#@建立劳动关系应当签订劳动合同并且应当及时足额发放工资。
@#@@#@ 如果未签订劳动合同,辞职时老板拒绝支付工资的,有以下几种解决途径:
@#@@#@ 1、与老板协商解决;@#@@#@ 2、到当地劳动局内设机构劳动仲裁委员会申请劳动仲裁或向劳动监察机构进行投诉,由其责令用人单位改正。
@#@@#@ 3、如果对仲裁结果不服,可以依法向人民法院提起诉讼;@#@申请劳动仲裁应提交以下材料:
@#@@#@ 1、《仲裁申请书》。
@#@申请人应当按照规定如实准确填写《仲裁申请书》,《仲裁申请书》一式三份,其中两份由申请人本人或其委托代理人提交仲裁委,一份由申请人留存@#@ 2、身份证明。
@#@申请人是劳动者的,提交本人身份证明的原件及复印件:
@#@申请人是用人单位的,提交本单位营业执照副本及复印件、本单位法定代表人身份证明、委托代理人@#@ 身份@#@ 证明、授权委托书等@#@ 3、能够证明与被申请人之间存在劳动关系的有关材料,如劳动合同(聘用合同或协议)、解除或终止合同通知书、工资单(条)、社会保险缴费证明等材料及复印件;@#@@#@ 4、申请人在申请劳动仲裁时,仲裁委根据立案审查的需要,要求申请人提交能够证明被诉人身份的有关材料的,申请人应当提交。
@#@如被申请人是用人单位的,应当提交其工@#@ 商注@#@ 册登记相关情况的证明(包括单位名称、法定代表人、住所地、经营地等情况);@#@如被申请@#@ 人@#@ 是劳动者的,应当提交其本人户口所在地、现居住地地址、联系电话等。
@#@用人单位对劳动者进行经济补偿的计算规则:
@#@@#@ 经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。
@#@六个月以上不满一年的,按一年计算;@#@不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经@#@ 济@#@ 补偿。
@#@@#@ 劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的,向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付,向其@#@ 支付@#@ 经济补偿的年限最高不超过十二年。
@#@本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。
@#@面对用人单位未签劳动合同想辞职时怎么办?
@#@许多劳动者进入一家单位后会遇到这种情况:
@#@不给签订合同。
@#@根据《劳动合同法》和《劳动法》第十条、八十二条的规定:
@#@用人单位应当在一个月内@#@ 签订书面合同;@#@超过一个月不满一年未订立书面合同的,应当向劳动者每月支付双倍工资。
@#@这里有两个问题需要注意:
@#@一是支付双倍工资的情形。
@#@许多人对此理解存在误区,认为只要用人单位不签合同就支付双倍工资。
@#@其实不然。
@#@一@#@ 般而言,如果用人单位找劳动者签,但是劳动者拒绝,用人单位也便索性不签了。
@#@这时用人@#@ 单位存在过错,是要支付双倍工资的。
@#@另外一种情况是,用人单位没有履行诚实磋商的义务,@#@ 导致约定的工作、报酬等和实际不符。
@#@这时用人单位也存在过错,也是要支付双倍工资的。
@#@@#@ 如用人单位已尽到诚信义务,因不可抗力、意外情况或者劳动者拒绝签订等用人单位以外的@#@ 原因,造成劳动合同未签订的,用人单位不需要承担“双倍工资”。
@#@劳动者如果想拿到因未签合同而应支付的双倍工资,应该收集好用人单位存在以上两种@#@ 过错的证据,以便呈堂证供。
@#@@#@ 另外一个问题是双倍工资的计算。
@#@@#@ 1、“双倍工资”不是从未签合同当月开始计算。
@#@“双倍工资”支付的时间是从用工之日起@#@ 第二个月开始,因为法律给用人单位一个月的“缓冲期”与劳动者签订书面劳动合同。
@#@@#@ 2、“双倍工资”其实是单倍。
@#@很多人将“双倍工资”“简单理解成了“工资的双倍”,实@#@ 际上双倍工资”的含义,是指劳动者每月实发的工资的双倍,已发放的工资部门应该扣除。
@#@劳动者想辞职时,除了注意到自己的工资问题还应该要回押金(如果有的话)、经济补偿@#@ (按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。
@#@六个月以@#@ 上不满一年的,按一年计算;@#@不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿)、补缴社@#@ 保等。
@#@@#@ 因为没有劳动合同,证明和用人单位有劳动关系是非常关键的,这就需要你和用人单位@#@ 有劳动关系的证据。
@#@比如有公司名称的工装、工作证或工作牌(最好盖有公章)、工资卡、工@#@ 资条、考勤记录、社会保险缴纳记录、同事证言(离职在职的都可以)、录音录像或者其它有@#@ 你名字和公章的文件等。
@#@@#@ 在你想辞职时,想用人单位书面提出就可以。
@#@如果针对以上的工资等问题与用人单位协商不成,可以携带劳动仲裁申请书、身份证复@#@ 印件、相关证据,然后去当地仲裁委申请立案仲裁。
@#@记住,从辞职开始算,仲裁的时效是一年。
@#@篇四:
@#@单位不签劳动合同职工有权辞职单位不签劳动合同职工有权辞职赵怡莱于XX年11月1日到克立普科技有限公司担任@#@ 为办公室文员,直至XX年6月公司未与其签订书面劳动合同,也没有缴纳社会保险。
@#@自上@#@ 班后,针对劳动合同和社保的问题,赵怡莱多次问过领导,每次公司都托辞不予办理,赵怡@#@ 莱能否以此为由提出辞职?
@#@能否得到经济补偿金?
@#@@#@ 律师解答:
@#@《劳动合同法》第38条规定,用人单位有下列情形之一的,劳动者可以解除@#@ 劳动合同:
@#@
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;@#@
(二)未及时足额支付@#@ 劳动报酬的;@#@@#@ (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的;@#@(四)用人单位的规章制度违反法律、法规的@#@ 规定,损害劳动者权益的;@#@(五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的;@#@@#@ (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。
@#@从本案看,入职后公司一直未与赵怡莱签订书面劳动合同、未缴纳社会保险,符合劳动@#@ 者可以解除劳动合同的法律规定,所以,职工可以提出辞职。
@#@同时,根据《劳动合同法》第@#@ 46条的规定,劳动者依照本法第38条规定解除劳动合同的,用人单位应当向劳动者支付经@#@ 济补偿。
@#@即使赵怡莱主动辞职,也有权要求单位支付经济补偿。
@#@(本报记者王香阑)来源:
@#@中工——《劳动午报》篇五:
@#@热点咨询未签劳动合同@#@ 离职可得到哪些补偿热点咨询未签劳动合同离职可得到哪些补偿?
@#@请问劳顾问:
@#@从今年1月起,我在一家私人企业工作至今,公司一直没有与我签订劳动@#@ 合同,也没有买社保。
@#@我多次向公司提出签合同、买社保的要求,公司以种种理由推辞。
@#@最@#@ 近,另一家公司愿意聘用我,并和我签正规劳动合同,购买保险。
@#@所以,我马上向现在的公@#@ 司提出辞职。
@#@但公司不同意我马上走,理由是我要走人应该提前一个月提出,让他们有时间@#@ 招聘其他人。
@#@请问公司的这种说法正确吗?
@#@假如我现在就走,能否得到经济补偿?
@#@张先生劳顾问答:
@#@通常情况下,劳动者解除劳动合同需提前三十日(在试用期的需提前三日),@#@ 以书面方式通知用人单位,但如果劳动者解除劳动合同的理由是因为用人单位未依法为劳动@#@ 者缴纳社会保险费,则劳动者可以立即解除劳动合同,不需要事先告知用人单位。
@#@因此,如@#@ 果张先生在辞职信中写明解除劳动合同的原因是公司未依法为其购买社保,张先生可以立即@#@ 解除劳动合同,离开公司。
@#@在这种情况下,张先生可以要求用人单位支付经济补偿和未签订劳动合同的双倍工资:
@#@@#@ 经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年向劳动者支付一个月工资(满六个月不到@#@ 一年的按一个月计算,未满六个月的按照半个月计算)。
@#@未签订劳动合同的双倍工资从劳动者@#@ 入职的第二个月开始,按照月工资标准的两倍计算(计算时间最长不超过12个月),支付时@#@ 需减去期间公司已支付的工资。
@#@另外,张先生还可以通过法律程序主张该公司为其补缴劳动@#@ 关系存续期间的社会保险费。
@#@@#@ 篇五:
@#@没签劳动合同,辞职时交,了辞职信.公司自己伪造辞退书@#@ 篇一:
@#@面对用人单位未签劳动合同想辞职时怎么办?
@#@@#@ 面对用人单位未签劳动合同想辞职时怎么办?
@#@@#@ 许多劳动者进入一家单位后会遇到这种情况:
@#@不给签订合同。
@#@@#@ 根据《劳动合同法》和《劳动法》第十条、八十二条的规定:
@#@用人单位应当在一个月内签订书面合同;@#@超过一个月不满一年未订立书面合同的,应当向劳动者每月支付双倍工资。
@#@这里有两个问题需要注意:
@#@@#@ 一是支付双倍工资的情形。
@#@@#@ 许多人对此理解存在误区,认为只要用人单位不签合同就支付双倍工资。
@#@其实不然。
@#@一般而言,如果用人单位找劳动者签,但是劳动者拒绝,用人单位也便索性不签了。
@#@这时用人单位存在过错,是要支付双倍工资的。
@#@另外一种情况是,用人单位没有履行诚实磋商的义务,导致约定的工作、报酬等和实际不符。
@#@这时用人单位也存在过错,也是要支付双倍工资的。
@#@如用人单位已尽到诚信义务,因不可抗力、意外情况或者劳动者拒绝签订等用人单位以外的原因,造成劳动合同未签订的,用人单位不需要承担“双倍工资”。
@#@@#@ 劳动者如果想拿到因未签合同而应支付的双倍工资,应该收集好用人单位存在以上两种过错的证据,以便呈堂证供。
@#@@#@ 另外一个问题是双倍工资的计算。
@#@@#@ 1、“双倍工资”不是从未签合同当月开始计算。
@#@“双倍工资”支付的时间是从用工之日起第二个月开始,因为法律给用人单位一个月的“缓冲期”与劳动者签订书面劳动合同。
@#@@#@ 2、“双倍工资”其实是单倍。
@#@很多人将“双倍工资”“简单理解成了“工资的双倍”,实际上双倍工资”的含义,是指劳动者每月实发的工资的双倍,已发放的工资部门应该扣除。
@#@劳动者想辞职时,除了注意到自己的工资问题还应该要回押金(如果有的话)、经济补偿(按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。
@#@六个月以上不满一年的,按一年计算;@#@不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿)、补缴社保等。
@#@因为没有劳动合同,证明和用人单位有劳动关系是非常关键的,这就需要你和用人单位有劳动关系的证据。
@#@比如有公司名称的工装、工作证或工作牌(最好盖有公章)、工资卡、工资条、考勤记录、社会保险缴纳记录、同事证言(离职在职的都可以)、录音录像或者其它有你名字和公章的文件等。
@#@@#@ 在你想辞职时,想用人单位书面提出就可以。
@#@@#@ 如果针对以上的工资等问题与用人单位协商不成,可以携带劳动仲裁申请书、身份证复印件、相关证据,然后去当地仲裁委申请立案仲裁。
@#@@#@ 记住,从辞职开始算,仲裁的时效是一年。
@#@篇二:
@#@劳动者未提前30天提交书面辞职申请就离职的处理@#@ 劳动者未提前30天提交书面辞职申请就离职的处理@#@ 根据劳动合同法的规定,劳动者需提前三十日以书面形式通知用人单位,可以解除劳动合同。
@#@劳动者在试用期内提前三日通知用人单位,可以解除劳动合同。
@#@@#@ 那么,劳动者未提前30天提交书面辞职申请就离职如何处理呢?
@#@@#@ 分三种情况:
@#@@#@ 第一种:
@#@协商。
@#@@#@ 双方协商一致,可以随时办理解除劳动关系的手续;@#@@#@ 第二种:
@#@用人单位违法。
@#@@#@ 用人单位存在违反《劳动合同法》38条的情况,即用人单位有以下行为,劳动者可以随时提出离职;@#@@#@
(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;@#@@#@
(二)未及时足额支付劳动报酬的;@#@@#@ (三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的;@#@@#@ (四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益的;@#@@#@ (五)用人单位以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使劳动者在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;@#@@#@ (六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。
@#@@#@ (七)用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的,或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的,劳动者可以立即解除劳动合同,不需事先告知用人单位。
@#@@#@ 第三种:
@#@用人单位没有违法。
@#@@#@ 没有提前30天提出离职,用人单位也没有违法情况存在,直接提交辞职信就走人,这个时候就是劳动者违法,给用人单位造成的直接经济损失、招聘产生的费用,劳动者要承担。
@#@支付相应用人单位损失后,可以要求用人单位为你办理离职手续。
@#@篇三:
@#@辞职信要点提示及范本(全)@#@ 职场辞职指南@#@ “人在职场走,哪有不辞职”,改革开放带来一大变化就是:
@#@多数人不会一辈子只从事一份工作了,那么辞职就是成为多数职场人士都要面对的问题。
@#@辞职其实也是一门学问,如果辞职者不了解辞职的程序,不能握好一些辞职的技巧,很有可能给自己造成一些不必要的麻烦或损失。
@#@@#@ 俗话说,“人走茶凉”,当你告知你的主管、上司或老板你决定辞职的时候起,得到的肯定不是笑脸(即使对方正计划炒你),因此,如何顺利地辞职,充分维护个人的合法利益就成为辞职者要认真考虑的,本文与大家探讨的也就是如何辞职方面的事宜,希望对准备辞职的人你有所帮助。
@#@@#@ 鉴于辞职多发生在企业,本文主要介绍的是在企业辞职的一些相关事宜。
@#@如果是政府机关、事业单位则需要辞职者另行考虑。
@#@@#@ 一)分析要辞职的原因,辞职前要慎重考虑。
@#@@#@ 辞职的原因分为两种,一种是给自己的,自己为什么想要辞职;@#@一种给是企业负责人的,告诉企业你为什么理由辞职。
@#@辞职是一种行为,但是两种辞职理由是不一样的,关于后者将在第三部分选择辞职的理由里说明。
@#@@#@ 辞职并不是一件小事情,辞职者在作出辞职之前一定要慎重考虑,千万不可意气用事,在考虑如何向企业提出辞职之前,先要将自己要辞职的真实缘由列出来,看看事情是不是到了非要辞职不可的地步,如果理由是充分的,辞职会带给自己更多大的发展与机会,那么辞职才是应当的。
@#@@#@ 为什么要辞职可能不同的人会有不同的原因,大致归纳了一下,导致辞职的原因包括以下几方面:
@#@@#@ 1、有一份更适合自己的工作的等着你,就是所谓的“跳槽”。
@#@更适合自己的标准有两方面,一方面是工资有相当幅度的提高,一方面是个人的能力可以得到充分发挥。
@#@如果单纯是前者的原因,一定要考虑清楚,比如我有一个朋友,他在一家大型的贸易公司工作,一家规模较小的公司以更高的底薪及更高的提成标准邀请他加盟,但是过去之后他才发现自己的收入不但没有增加,反而是降低了,因为新公司的影响力及实力导致他业绩下降,自然无法获得更高的收入,他悔之不已。
@#@@#@ 2、准备个人创业。
@#@这个原因是最无可厚非的。
@#@当然,如果关于创业的计划还没有准备好的时候,不妨不要急于辞职,一边工作,一边筹备自己的创业事宜也是一个不错的方式。
@#@@#@ 3、以退为进,以辞职为由想要企业提高自己的职务或者加薪。
@#@个人认为,因为这种原因而提出辞职,无论以什么理由提出辞职都无疑是玩火自焚,不是所有的企业都会执意挽留提出辞@#@ 职的人员的,即使一时满足你的要求,对你在企业的发展并无好处,留用你可能只是权益之计,在物色到可以替代你的人选之后,你可能要面对的就不仅仅是辞职那么容易了。
@#@@#@ 4、对于企业的现状不满意,希望换个环境。
@#@人在职场,总会有种心态“自家园里的草不如人家园内的绿”,其实在新的工作没有得到基本确定的时候,不要急于辞职,许多人都是在匆匆辞职之后才发觉原来的企业甚至要更好一些,这可就是得不偿失了。
@#@@#@ 5、因为需要学习、进修而辞职。
@#@许多人因为要考研、继续教育、出国而需要辞职,这样的原因无论是企业还是个人,都是可以接受的。
@#@@#@ 6、因为工作位置的原因而辞职,比如离家太远,与爱人相隔两地。
@#@这也是造成辞职的一个较常见的原因。
@#@其实,如果你现在的工作实在不想放弃,也可以考虑一下有没有其它解决办法,毕竟好的工作机会不是哪里都有的。
@#@@#@ 7、因为个人的爱好或特长得不到发挥而辞职。
@#@因为这原因而想要辞职,首先应该明白,在今天的这个社会上许多人的工作都是与个人的爱好与特长无关的,其次你辞职后是不是立刻就";i:
8;s:
13329:
"煤炭销售合同范本3篇@#@编号:
@#@___________________@#@ @#@@#@煤炭销售合同范本3篇@#@ @#@@#@甲方:
@#@____________________@#@乙方:
@#@____________________@#@签订日期:
@#@____年____月____日@#@ @#@@#@ 一份销售合同签订得好坏,不仅关系到营销员的个人经济利益同时牵连到企业的经济效益。
@#@@#@ 以下是范文网小编为大家精心准备的煤炭销售合同范本3篇,欢迎参考阅读!
@#@煤炭销售合同范本一甲方委托方卖方乙方居间方签订时间年月日签订地点甲、乙双方经友好协商,一致同意按以下条款签订本委托采购居间合同一、委托事项及具体要求1根据《中华人们共和国合同法》规定,乙方受甲方委托为甲方如实报告订约机会与条件或为订约提供媒介服务,促成甲方与买方以下简称丙方达成煤炭购销合同的成立,并履行居间人的义务,协助监督促使该煤炭购销合同的有效执行;@#@2甲方与丙方订立煤炭购销合同且达成交易,甲方应当向乙方支付居间费用;@#@3甲方无论有没有在当次洽谈中订立合同,但只要在签订居间协议后与丙方订立合同且达成交易的仍应向乙方支付居间费用;@#@4乙方在居间期限内促成的甲、丙双方达成的购销关系长久存在时,甲、乙双方的居间协议也随之长久生效,甲方需按照甲、丙双方的购销合同主合同执行情况向乙方继续支付居间费用,直至甲、丙双方的购销关系终止;@#@5本合同中提及的煤炭购销合同是指甲方与丙方签订的煤炭买卖合同该合同的名称不限于煤炭购销合同字样;@#@二、居间报酬的计算方法与支付时间和方式1居间费用的计算及支付甲方根据其与丙方在本居间期限内成立的煤炭购销合同税后实际应支付给乙方居间费用1元吨,总额为元,支付计算数量以甲丙双方签订的煤炭购销合同为准;@#@2甲方须在与丙方签订了甲丙双方的煤炭购销合同当日向乙方先行支付居间费用税后1元吨,支付计算数量以甲丙双方签订的煤炭购销合同为准;@#@3甲方须在丙方向甲方支付的第一笔货款当日向乙方支付其余的居间费用税后1元吨,支付的计算数量以货款通知单体现的商品数量为准;@#@4如乙方未能促成甲丙双方煤炭购销合同的成立则甲方无需支付任何居间费用;@#@5如丙方未能履约向甲方支付货款,则甲方无需支付条款中相应的居间费用;@#@6本合同中提及的货款通知单是指丙方确认甲方已供货时,向甲方发出的支付通知书,该通知书不限于货款通知单字样,只要真实的表达了甲方向丙方供货的意愿即被视为有效通知;@#@居间费用的受益人如下受益人姓名开户行银行账号受益金额居间费用共计元大写元整三、责任条款1甲方作为居间费用支付人保证根据本协议相关条款支付居间费用,并确认以不可撤消的承诺在本合同的约定下支付此居间费用;@#@2支付居间费用的所有责任由甲方承担,一旦支付给乙方指定受益人后,甲方将不再承担任何责任。
@#@@#@ 居间费用将根据相应的、预先设定的各个独立受益人的居间费用分配安排来分发。
@#@@#@ 居间费用的支付方式将以双方同意的方式执行。
@#@@#@ 此支付命令应当在相关合同期内保持有效性,并适用买卖双方或他们的股东或他们的继承人和委托人做出的任何更新、延期、续签、增加或任何新协议;@#@本居间费用保护责任将从合同开始或执行之日起,在合同期及其更新期内保持有效性。
@#@@#@ 本协议是可转让的,其权利和义务对双方各自的继承人、合法代表、受委托人或接任者有约束性和有效性。
@#@@#@ 四、违约责任1如甲方有延迟支付或拒绝支付的行为出现,由甲方承担违约责任,并向乙方另行支付本居间合同之居间费用总额每天千分之三标准的违约责任金。
@#@@#@ 同时乙方有权申请诉讼财产保全、通知丙方停止向甲方继续付款,对由此造成的损失,乙方不承担任何法律责任。
@#@@#@ 本合同以主合同甲丙双方签订的煤炭购销合同为前提,主合同因为不可抗拒的原因不成立,甲方不承担任何居间费用。
@#@@#@ 因丙方主体原因造成主合同无效,甲方亦不承担任何居间费用。
@#@@#@ 2如守约方按上述违约条款要求违约方支付违约金时,应书面通知违约方并说明违约金金额。
@#@@#@ 违约方应在收到通知后xxx日内将违约金支付给守约方。
@#@@#@ 本协议所有签署的版本,包括传真、电子邮件或数字传输,均被视为有效合法约束文件。
@#@@#@ 3本合同未尽事宜,双方协商解决,意见一致后用书面形式完善,其结果为本合同的补充文件,经双方代表签字盖章后生效。
@#@@#@ 如不能达成一致意见,将由原告选择的人民法院裁决。
@#@@#@ 本合同系双方依据《中华人民共和国合同法》和相关的法律法规依法签订,真实、合法、有效,对双方均具有约束力。
@#@@#@ 本合同一式2份,甲、乙包括各居间方各执壹份。
@#@@#@ 各方签章生效。
@#@@#@ 甲方签章乙方签章日期日期煤炭销售合同范本二甲方委托方卖方上海建发实业有限公司如下简称甲方乙方居间方杨一睿如下简称乙方签订时间签订地点甲、乙双方经友好协商,一致同意按以下条款签订本批次山东电厂及其开具信用证的买方平台公司以下买方合并简称丙方煤炭委托采购居间合同1、委托事项及具体要求xxx根据《中华人们共和国合同法》规定,乙方受甲方委托为甲方如实报告订约机会与条件或为订约提供媒介服务,促成甲方与买方以下简称丙方达成煤炭购销合同的成立,并履行居间人的义务,协助监督促使该煤炭购销合同的有效执行;@#@xxx乙方保证本批次煤炭合同的真实可靠性,如实汇报丙方的一切相关资质与资料,确保甲方与丙方订立煤炭购销合同且完成合同的所有交易后,甲方应当向乙方支付居间费用;@#@xxx甲方在当次洽谈中订立合同或在日后与丙方订立合同且达成交易后,则仍应向乙方支付居间费用;@#@xxx甲、乙双方的居间合同因属甲、丙购销合同主合同的附属合同,与主合同享有连带性,直至甲、丙双方的购销关系终止时,甲、乙双方的居间合同也同时终止;@#@xxx本合同中提及的煤炭购销合同是指甲方与丙方签订的煤炭买卖合同,该合同的名称不限于煤炭购销合同字样;@#@2居间内容委托采购商品名称电煤;@#@商品质量指标5000大卡或者5500大卡电煤;@#@商品数量今次初步定300万吨月初步定为300万吨每月,36万吨每年,具体数量以甲丙双方的购销合同为准;@#@购销合同期满后,如甲丙双方继续发生购销行为,具体数量以甲丙双方新签订的购销合同为准,供货时间自xxx年xxx月至xxx年9月;@#@商品价格以甲丙双方的购销合同为准;@#@交货时间以甲丙双方的购销合同为准;@#@交货地点以甲丙双方的购销合同为准;@#@3居间报酬的计算方法与支付时间和方式31居间费用的计算及支付今次甲方根据其与丙方在本居间期限内成立的煤炭购销合同,实际应支付给乙方居间费用50元吨乙方所得佣金每吨50元是税后净得,佣金税金由甲方支付,实际支付计算数量以甲丙双方签订的煤炭购销合同为准。
@#@@#@ 但乙方需确保甲方在购买中有相对的优势与利润;@#@32合同期限内,每次丙方在向甲方支付国内信用证的同时,乙方应根据实际交易的数量和质量跟踪了解并且汇报给甲方,予以保证货物到达指定交货点且通过电厂检验及第三方检验,甲方在收到丙方货款后的1个工作日内需向乙方各居间人或者其指定受益人的相应账户支付有关居间费用。
@#@@#@ 在履行主合同时如遇到导致煤炭交易不能顺利进行的问题,乙方应无条件配合甲方解决,促成合同的完成;@#@居间费用的受益人如下以下受益人需承担各自的增值税费4责任条款41甲方作为居间费用支付人,保证根据本合同相关条款支付居间费用,并确认以不可撤消的承诺在本合同的约定下支付此居间费用;@#@42支付居间费用的所有责任由甲方承担,一旦支付给乙方指定受益人后,甲方将不再承担任何责任。
@#@@#@ 居间费用将根据相应的、预先设定的各个独立受益人的居间费用分配安排来分发。
@#@@#@ 居间费用的支付方式将以双方同意的方式执行。
@#@@#@ 此支付命令应当在相关合同期内保持有效性,并适用买卖双方或他们的股东以及他们的继承人和委托人做出的任何更新、延期、续签、增加或任何新协议;@#@本居间费用保护责任将从合同开始或执行之日起,在合同期及其更新期内保持有效性。
@#@@#@ 本协议是可转让的,其权利和义务对双方各自的继承人、合法代表、受委托人或接任者有约束性和有效性。
@#@@#@ 43该协议签订各方均应对此协议的各项内容负有相应的保密责任,未经协议相关签署人同意,不得将此协议的任何内容私自透露给任何第三方。
@#@@#@ 违者,协议签订的其余各方将保留对其进行法律诉讼的权力。
@#@@#@ 44本合同自双方签字盖章之日起成立,并自乙方促成甲方与购买方首份合同成立即时生效,合同有效期为一年。
@#@@#@ 5违约责任51如甲方有延迟支付或拒绝支付的行为出现,由甲方承担违约责任,并向乙方另行支付本居间合同之居间费用总额每天千分之三标准的违约责任金。
@#@@#@ 同时乙方有权申请诉讼财产保全、通知丙方停止向甲方继续采购,对由此造成的损失,乙方不承担任何法律责任。
@#@@#@ 本合同以主合同甲丙双方签订的煤炭购销合同为前提,主合同因为不可抗拒的原因不成立,甲方不承担任何居间费用。
@#@@#@ 因丙方主体原因造成主合同无效,甲方亦不承担任何居间费用。
@#@@#@ 52如守约方按上述违约条款要求违约方支付违约金时,应书面通知违约方并说明违约金金额。
@#@@#@ 违约方应在收到通知后7个工作日内将违约金支付给守约方。
@#@@#@ 本协议所有签署的版本,包括传真、电子邮件或数字传输,均被视为有效合法约束文件。
@#@@#@ 53本合同未尽事宜,双方协商解决,意见一致后用书面形式完善,其结果为本合同的补充文件,经双方代表签字盖章后生效。
@#@@#@ 如不能达成一致意见,将由原告选择的人民法院裁决。
@#@@#@ 本合同系双方依据《中华人民共和国合同法》和相关的法律法规依法签订,真实、合法、有效,对双方均具有约束力。
@#@@#@ 如果不按照此承诺书执行,甲方愿意承担全部的法律和经济责任;@#@乙方可以凭此合同向当地法院提请诉讼判决,甲方自动放弃一切抗辩权力。
@#@@#@ 本合同一式共4份,甲、乙包括各居间方各执2份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 各方签章生效。
@#@@#@ 甲方公司名称上海建发实业有限公司乙方1签章杨一睿甲方公司盖章乙方2签章朱培峰甲方法人签章乙方3签章崔宏文日期日期煤炭销售合同范本三委托人甲方法定代表人居间人乙方法定代表人合同签定时间依据《中华人民共和国合同法》,本着诚实、信用的原则,经双方协商一致,达成如下协议,双方共同信守。
@#@@#@ 第一条委托事项甲方委托乙方为其居间联系煤碳用户,并协助其与用户签订《煤碳定购合同》第二条甲方义务一应出示营业执照、生产能力及煤碳煤质化验报告等真实的身份资格证明;@#@二应对乙方的居间活动提供必要的协助与配合;@#@三应对乙方提供的信息情况保密;@#@四不得在委托期限内及期限届满后一年内与乙方介绍的用户进行私下交易;@#@第三条乙方义务一应认真完成甲方的委托事项,按照供需方要求,将联系情况及时向甲方如实汇报,并为甲方与用户签订《煤碳定购合同》提供联络、协助、撮合等服务;@#@二应保证为甲方提供的用户资料已经事先核实;@#@三不得提供虚假信息、隐瞒重要事实或与他人恶意串通,损害甲方利益;@#@四在甲方与用户的合同履行期间,乙方应积极协调甲方与用户之间、用户各部门之间的关系,督促双方甲方与用户能够及时全面履行合同;@#@第四条佣金一委托事项完成后,甲方应按照每签订一吨煤碳合同,向乙方支付元的佣金。
@#@@#@";i:
9;s:
14537:
"高三语文上《装在套子里的人》教学设计@#@高三语文上:
@#@《装在套子里的人》教学设计@#@ 教学目的:
@#@@#@ 一、使学生了解讽刺手法的运用。
@#@@#@ 二、使学生了解通过肖像描写表现人物性格的方法,并训练学生运用这种方法的能力。
@#@@#@ 三、使学生了解别里科夫是怎样的一个人和这个形象的典型意义。
@#@@#@教学设想:
@#@@#@ 一、第一、二部分为教学重点。
@#@@#@ 二、以如何理解别里科夫的婚事及其失败为教学难点。
@#@@#@ 三、采取读、议、讲、写相结合的方式,培养和提高学生的阅读和写作能力。
@#@@#@ 四、在课前预习基础上,二教时教完。
@#@@#@第一教时@#@教学要点:
@#@@#@ 进一步熟悉全文,指导学习第一、二部分,了解别里科夫是怎样的一个人物。
@#@@#@教学内容与步骤:
@#@@#@ 一、布置预习:
@#@@#@
(一)预习内容:
@#@读未删节的原文;@#@根据“思考和练习”一至三,阅读课文;@#@思考题意;@#@弄清生字读音及新词意义;@#@考虑课文分几个部分。
@#@@#@
(二)补充注音@#@ 诮(qià@#@o)恙(yà@#@ng)辖(xiá@#@)谗(chá@#@n)@#@ (三)补充注释:
@#@@#@ 六神不安:
@#@心神不安。
@#@我国道家迷信说法,认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆,各有神灵主宰,叫六神。
@#@@#@ @#@陶冶:
@#@烧制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响。
@#@@#@ 辖制:
@#@管束。
@#@@#@ 斋期:
@#@有些宗教规定,教徒在一定时期完全禁食,或者部分禁食,或者禁食某种食品。
@#@禁食期间就叫“斋期”。
@#@@#@ 周济:
@#@对穷困的人给予物质上的帮助。
@#@@#@ 孤僻:
@#@孤独怪僻。
@#@@#@ 撮合:
@#@从中介绍促成(多指婚姻)。
@#@@#@ 游说(shuì@#@):
@#@古代叫做“说客”的政客,奔走各国,凭着口才劝说君主采纳他的政治主张,叫做游说。
@#@此处指凭口才劝说别里科夫。
@#@@#@ 五等文官:
@#@当时俄国的中级文官。
@#@@#@ 歹毒:
@#@阴险狠毒。
@#@@#@ 体统:
@#@指体制、格局、规矩等。
@#@@#@ 讥诮:
@#@冷言冷语地嘲讽。
@#@@#@ 安然无恙:
@#@很平安,没有什么疾病和事故。
@#@@#@ 忧郁:
@#@愁闷。
@#@@#@ @#@ 郁闷:
@#@烦闷、不舒畅。
@#@@#@ 二、指导学习课文:
@#@@#@
(一)结合预习,简介作家、作品:
@#@@#@ 作者安·@#@巴·@#@契诃夫(1860—1904),俄国十九世纪末期批判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。
@#@他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的市侩习气,同情被侮辱与被损害的“小人物”,但局限于表达民主主义和人道主义思想,带着明显的抑郁哀伤的色彩。
@#@他的代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》,剧本《樱桃园》等。
@#@关于作品的时代背景参见课文注释①。
@#@@#@
(二)结合预习,板书课题并解题。
@#@@#@装在套子里的人,指生活和思想都有旧的、固定不变的框框的人,这种人是旧制度、旧秩序、旧思想的维护者。
@#@作者写这种人的目的是揭露他们的本质,希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。
@#@@#@ (三)结合预习分段,归纳段意。
@#@@#@ 引导学生讨论,指名回答,教师归纳,明确:
@#@课文可分为三部分:
@#@@#@ 第一部分(开头到“也是苦事”),从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”的特征。
@#@@#@ 第二部分(从“可是”到“起过床”),写别里科夫同华连卡婚事的失败,进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。
@#@@#@ 第三部分(从“过了一个月”到结尾),写别里科夫的死和出葬,指出现实里“套中人”还有许多。
@#@@#@ (四)指导学习第一、二部分。
@#@@#@ 1、提出思考题:
@#@别里科夫是个怎样的人物?
@#@他的日常生活、思想状况、爱情生活等,各说明了什么?
@#@2、让学生边读边议。
@#@3、指名朗读及回答,师生共同补充归纳,明确:
@#@@#@ 别里科夫是个“装在套子里的人”。
@#@他的日常生活说明他与正常人生活格格不入,习惯于禁锢自己;@#@他的思想状况则说明他站在反动统治阶级立场,既是为了保护自己,又是极力维护旧制度;@#@他的爱情生活既说明了他的虚伪,又进一步暴露了他的腐朽和反动的本质。
@#@@#@ 三、课堂作业[做在练习本上]:
@#@@#@ 在“六神不安”“闷闷不乐”“唉声叹气”“垂头丧气”“战战兢兢”“没精打采”“脸色苍白”“阴沉”“悲凉”“心慌意乱”十个词语中选五个以上写一段话(不超过二百字),描写一个反面人物,或一个处于痛苦悲哀中的人物。
@#@@#@ 四、布置作业:
@#@@#@
(一)根据课文后的“思考和练习一”进一步熟悉课文内容,并按别里科夫的日常生活、思想状况、爱情生活等方面分类列表(摘出关键词句,适当调整文字,列标题)。
@#@@#@
(二)作者在哪个地方对别里科夫集中地进行了肖象描写?
@#@写了个怎样的形象?
@#@说说肖象描写的作用。
@#@@#@ (三)思考以下思考题:
@#@1、别里科夫是个怎样的形象?
@#@有什么典型意义和现实意义?
@#@2、作者是用什么手法写别里科夫的?
@#@@#@ 第二教时@#@教学要点:
@#@@#@ 一、检查作业,复习巩固上一课时内容。
@#@@#@ 二、了解别里科夫这一形象的典型意义,并了解与他相对立的形象柯瓦连科和华连卡。
@#@@#@ 三、了解讽刺手法的运用及其作用。
@#@@#@ 四、指导学习课文第三部分。
@#@@#@教学内容与步骤:
@#@@#@ 一、检查作业,复习巩固上一教时所学内容。
@#@@#@
(一)检查课堂作业。
@#@@#@ 教师指名几位学生读自己的作业,集体订正。
@#@@#@
(二)检查作业
(一)。
@#@@#@ 教师出示写在小黑板上的图表,学生订正自己的作业。
@#@@#@ 1、为什么说别里科夫所教的古代语言,它就是雨鞋和雨伞?
@#@@#@ 指名学生回答。
@#@@#@ 学生回答,大家补充,教师归纳,明确:
@#@因为别里科夫老是“憎恶”“现实”,“歌颂过去”,所以他教古代语言,这样他“借此躲避现实生活”,同时又保护了他自己。
@#@因此,他所教的古代语言,也就跟他晴天穿雨鞋、撑雨伞一样,也是一个套子,好使他与世隔绝。
@#@@#@ 2、指名回答“思考和练习一”第四小题。
@#@@#@ 学生回答,大家补充,教师归纳,明确:
@#@他习惯于按政府的告示和报纸上的文章所“规定着禁止”看的内容去办事,对此他“觉得一清二楚”,而对政府批准或默许的事老是怀疑;@#@他会发表套子式的论调;@#@他禁闭、开除认为会出乱子的学生,等等。
@#@他的这一切思想方法和言行,都是与腐朽的旧制度的利益相一致,并为维护旧制度服务的,因而他也获得了旧制度的支持和保护。
@#@而周围的人们又没有跟他斗争,而“只好让步”。
@#@正因为这样,使这样一个小人物辖制整个中学十五年,并使全城的人都战战兢兢。
@#@@#@ 3、指名回答“思考和练习一”第五小题。
@#@@#@ 学生回答,大家补充,教师小结,明确:
@#@
(1)对开设俱乐部、阅览室、茶馆等,都感到其中有可疑的成分,对年轻人,都感到不放心,惟恐出什么乱子,总之由于他与现实生活格格不入,而现实生活总是“刺激他、惊吓他,老是闹得他六神不安”,似乎时时处处都可能出乱子,这对别里科夫来说,有无可奈何花落去之意,所以他“垂头丧气”“没精打采”。
@#@这也说明时代的前进的步伐是任何反动势力都无法阻挡的。
@#@
(2)他所以脸色发青,有如下原因:
@#@①因为漫画的散发面很广,知道此事的人很多,使他难堪极了;@#@②他认为漫画的内容是不成体统的,这对素来称得起正人君子的别里科夫来说是个莫大的打击。
@#@(3)华连卡的笑声,是对他的腐朽可笑的思想最大嘲讽,显示了新旧两种思想的尖锐对立,而这是别里科夫从来没有遇到过的打击,因此她的笑声,不仅结束了预想中的婚事,而且也结束了别里科夫的生命,这是时代发展的必然结果。
@#@@#@ (三)教师讲解“肖象描写”。
@#@@#@ 教师讲解:
@#@肖象描写是文学作品中常见的刻画人物的手法之一。
@#@作者根据人物的性格特征,对人物的外形、衣着等进行适当的描绘,这种描绘,叫做肖象描写。
@#@@#@ (四)结合小黑板上的各表,检查作业
(二)。
@#@@#@ 指名回答,大家补充,教师小结,明确:
@#@课文的开头,作者对别里科夫就进行了肖象描写。
@#@写了一个“总想把自己包在壳子里”,“好隔绝人世”的怪人。
@#@作者通过肖象描写,显示了人物的基本性格特征:
@#@具体、生动、形象,给人留下了深刻的印象。
@#@这样的肖像描写能帮助我们更好地把握人物性格,具有画龙点睛的作用。
@#@@#@ (五)结合小黑板上展示的图表提问:
@#@别里科夫是个怎样的形象?
@#@有什么典型意义?
@#@有什么现实意义?
@#@@#@ 指名回答,教师归纳小结,明确:
@#@别里科夫是一个为自己制造套子隔绝人世的可怜而又可笑的人物形象。
@#@他反对和害怕现实的一切变革,是旧制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者,是沙皇反动政府的忠实拥护者。
@#@作者通过别里科夫的习性、言行及其遭遇,有力地说明了一切维护旧制度、旧秩序,阻碍历史发展、社会前进的反动人物,是注定要灭亡的。
@#@(这也就是本文的主题思想。
@#@)这一思想,不仅在当时是有进步意义的,就是在今天,也依然有其生命力。
@#@在现实生活中,别里科夫式的人物还没有绝迹,我们要跟抱着旧思想不放的人作斗争。
@#@@#@ (六)讨论作者是用什么手法去写别里科夫的。
@#@@#@ 1、教师讲解什么叫讽刺手法。
@#@教师讲解:
@#@用讥刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定的效果。
@#@课文中,作者对别里科夫就是用这种笔法去写的。
@#@这种笔法,便叫讽刺手法,是文学的表现手法之一。
@#@@#@ 2、指名从课文中举例说明讽刺手法的运用。
@#@@#@ 学生回答,教师归纳,明确:
@#@@#@ 有的地方,作者通过故事叙述者的口吻,用夸张的手法,漫画式的笔调勾勒形象,造成强烈的讽刺效果。
@#@如“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
@#@”这是多么迂腐可笑的生活习性。
@#@@#@ 有的地方,作者把人物荒谬绝伦的思想通过他自己一本正经的语言、神态表达出来,用人物的自我表演画像。
@#@如别里科夫反对教师骑自行车,竟说,如果那样,学生“所能做的就只是倒过来,用脑袋走路了!
@#@”这本身就是对他自己的愚蠢荒唐的嘲讽。
@#@@#@ 有的地方运用对比描写来讽刺。
@#@如用柯瓦连科兄妹朝气蓬勃、敢于向旧秩序挑战的思想性格同别里科夫因循守旧、仇视一切新生事物的丑恶灵魂形成鲜明对照,尖锐地讽刺别里科夫的“套子”。
@#@@#@ (七)提问:
@#@柯瓦连科兄妹俩在文中有何作用,是怎样的人物形象?
@#@@#@ 指名回答,教师小结,明确:
@#@柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的,他们代表有民主自由思想的进步力量,有正常的人类情感的人,敢于和“套中人”斗争的人。
@#@柯瓦连科和别里科夫的冲突,不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争,而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动,表达了作者鞭挞丑恶的旧事物,支持生活中的积极进步力量的立场。
@#@华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常轨出洋相的嘲弄,另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。
@#@@#@ 二、继续学习课文(第三部分):
@#@@#@
(一)集体朗读这一部分。
@#@@#@
(二)提问:
@#@既然埋葬别里科夫是一件大快人心事,但当大家回去的时候,为什么不肯露出快活的感情?
@#@@#@ 指名回答,教师小结,明确:
@#@因为别里科夫虽然死了,但反动的沙皇政府却还没有被埋葬,而且也还有别里科夫式的人物存在。
@#@@#@ (三)指名回答“思考和练习三”。
@#@@#@ 学生回答,教师归纳,明确:
@#@这段话的深刻含义是:
@#@
(1)死了一个竭力维护旧制度、旧思想的人物,不等于埋葬了旧制度、旧思想,所以没过一个礼拜,“生活又恢复旧样子”;@#@
(2)必须对旧制度、旧思想作坚决的斗争;@#@(3)跟维护旧制度、旧思想、旧习惯,与现实格格不入的别里科夫式的人物的斗争是长期的任务。
@#@@#@ 三、课堂作业[如时间不够,可改为课外作业]:
@#@@#@ 参考《药》中的康大叔、《百合花》中的新媳妇、本课中别里科夫的肖像描写,写一个正面或反面人物的肖像,要求肖像描写与人物性格相符。
@#@@#@ 四、课外作业:
@#@@#@ 阅读《契诃夫短篇小说集》。
@#@@#@@#@@#@@#@";i:
10;s:
20955:
"高校思想课下的移动网络论文@#@ @#@@#@高校思想课下的移动网络论文@#@ @#@@#@一、移动网络及其特征@#@
(一)互主体性———信息传播结构从树状变为网状@#@在互联网技术出现之前,信息的传播模式以“主客体”传播为主,是“一对多”的单向线性传播。
@#@社会信息的主要流动结构为“树状”结构,传统媒介(报纸、电视、广播等)是这种传播的典型代表。
@#@媒介机构(或者国家媒介管理机构)为“树根”,媒介分支机构(以及地方媒介管理机构)为“树干”和大的“树枝”,而每一个受众个体为“枝叶”。
@#@“枝叶”那里能接受到什么样的信息,基本由“树根”决定。
@#@随着互联网技术的出现,个体与个体之间的信息传输更加便利,最初的互联网技术虽然还依赖于主要的服务器,但是信息的传播是以非直观的方式出现,技术在一定程度上分化了媒介管理机构的职能,信息开始以网状的方式呈现。
@#@当P2P等新技术的进步,以“互主体性”为主要特征的“网状”传播开始取代“树状”传播的特征,成为现代信息传播的基本结构模式。
@#@而“移动网络”时代的到来,使“网状”结构凸显出来,成为当前信息传播中的主要结构模式。
@#@在“网状”结构的传播模式下,社会信息是以网状为结构的多元主体模式来传播的。
@#@每一个可以接入互联网的设备,都是庞大的信息网络中的一个节点。
@#@数以十亿计的全球网民,共同“织”成了一个信息不断流动的网络。
@#@在这个庞大的网络中,没有了严格意义上的自下而上、从一到多的信息传递机制,每一个节点都是一个独立的信息源,都有信息辐射的力量,他们都是一个独立的主体。
@#@从而结束了少数机构、媒介垄断信息的局面,传统媒介“树状”传播模式中的主客体关系不再出现,每个人都可以平等地参与信息传播过程,每个人都享有对信息传播的控制权。
@#@@#@
(二)即时性———信息传播方式从录播向直播转变@#@在移动网络时代,信息从此前的制作后传播转变为即时性传播。
@#@在移动网络时代,媒介的随身性和网络的便利性为即时的而且是体验性的传播提供条件。
@#@首先,在信号传递技术上,以光纤传输和卫星通信等为技术支撑的信号传输手段,基本覆盖了人类可以到达的所有区域,在人类居住比较集中的地区,通过网络进行信息传递就更加便捷。
@#@尤其是智能手机中wifi技术的接入,在资费上大大减轻了使用者的压力,使多数智能手机终端持有者具备了接受或者自己制作“现场报道”的能力。
@#@其次,从体验性传播设备来看,智能手机已经基本完成了主要功能的集成,一个曾经只能够接打电话的移动电话把人们经常使用的电子产品功能和网络软件的主要功能基本囊括其中。
@#@同时兼有了照相机、录像机、收音机、录音机、电视机、电子图书和主要电脑软件的运行功能,甚至在有些功能的使用上远远超出了电子计算机。
@#@这些功能的集成,为个人的体验性信息传播提供了硬件手段。
@#@随着软件技术的更新,持有智能手机的个人可以随时把自己体验到的生活传递到网络空间与他人共享,这在目前已经非常普遍。
@#@用这样的方式来记录和传播社会信息,也成为常见的手段。
@#@因此,现在所看到的移动网络比较发达地区的社会新闻,几乎全部都有现场目击的视频资料,这是原有媒介手段不可能实现的。
@#@即时性、体验性的信息以生动、多元的方式满足了不同受众的需要。
@#@移动终端已经成为多数使用人群离不开的随身品,随时浏览更新的信息成为智能手机使用者基本的生活状态。
@#@@#@(三)开放性———从国家、区域到面向世界@#@开放性是新媒介区别于传统媒介的基本特征,传统媒介信息的“树状”结构,意味着只要控制“树根”传出的内容就可以保证“枝叶”可能得到的内容,是一个封闭的、可控的信息传播体系。
@#@新媒介时代,基于互联网技术所建立的以“互主体”为主要性质的“网状”信息结构,而信息的主体在网络上以隐蔽的方式出现,对信息主体做出具体约束已经不可能,信息主体基本用一种不被约束的开放状态面对网络。
@#@从信息通道来看,由于信息全部以编码的方式流动,只有在终端才能看到具体的内容,所以,通过控制信息通道对信息内容加以管制也是非常困难的事情,虽然目前有数据挖掘技术和信息筛选技术,但是这种管理是非常有限的,除了网络突破技术不断更新,信息内容呈现的方式和载体也会容易躲过筛选,比如把文字以图片的方式呈现,把关键字以加空格或加符号的方式呈现等等。
@#@同时,国家的开放政策使信息的开放具有了更大的空间。
@#@在传统媒介阶段,国外的信息很难全方位地进入国内,而目前,我们的信息内容是和全世界同步的,这大大强化了开放性的特征。
@#@还有从信息的总量来看,开放性网络也是大势所趋,据IBM在2013年的研究显示,整个人类文明所获得的全部数据中,有90%是过去两年内产生的。
@#@到2020年,全世界所产生的数据规模将达到目前的44倍。
@#@这样庞大的数据总量,使任何政府管理机构进行封闭式管理已经成为不可能。
@#@@#@二、高校思想政治理论课教学面临的问题@#@高校开展思想政治课教育的目标并不是理论本身,而是旨在通过理论的合理性阐释来影响人的观念和行动。
@#@由于受教育者的观念不仅仅来自课堂本身,还在于对社会行为的学习和了解。
@#@所以,传递社会行为图景的媒介信息在一定程度上决定着受教育者的观念。
@#@大学生群体是新媒介的易接受群体,再加上移动网络的使用成本较低,使移动网络的使用群体在校园内部迅速增加。
@#@而“移动网络”环境极大地改变了现有的信息环境,给思想政治理论教学带来了新的挑战。
@#@@#@
(一)对学生价值观产生影响@#@思想政治教育的核心是世界观、人生观和价值观教育。
@#@在思想政治理论教育体系中,具有确定的价值观指向和教育目标体系,这是思想政治理论课教学的基本内容。
@#@移动网络时代,信息主体的多元化,信息量的迅速膨大,多元文化、多元价值的互相交融,对学生价值观产生直接影响。
@#@思想政治理论课不同于其他专业课程,多数专业知识教育依赖于课堂教学过程。
@#@但世界观、人生观、价值观等观念教育只是形成观念中的一个环节,因为观念形成的关键取决于成长过程中的信息环境和信息内容,媒介信息环境在一定程度上对人的观念形成具有重要作用。
@#@移动网络时代,传播媒介的便利性,增加了信息主体的总量和活跃度。
@#@仅以微信为例,据互联网相关数据,截至2013年12月,腾讯公司微信用户数量已经突破4亿,其中活跃账户超过2.7亿,这些账户跨越了国境、人种,形成了一个庞大的信息交流群体。
@#@其中,活跃的公众账户超过200万。
@#@这200万账户的公众信息成为微信使用群体理解社会,传递个人的社会观念的重要信息资源。
@#@信息使用主体的价值观决定了其所使用和传播的信息的价值观,移动网络把全球网络平台这一概念以更加直接、便捷的方式呈现在使用者面前。
@#@在网络平台中,跨地域、跨种族、跨语言、跨文化的多元价值信息在这里出现,而“一键拷贝”,“一键转发”,“一键链接”等手段加速了信息在网络中的传播,多元的价值观念以前所未有的速度呈现出来。
@#@这些价值观念会对大学生群体的世界观、人生观、价值观产生影响。
@#@@#@
(二)对教学内容提出挑战@#@传统信息环境中,教师的信息量一般会大于学生。
@#@教师靠信息的优势可以建立起内容的吸引力。
@#@移动网络时代的到来,学生具有了独立获得信息的便利渠道,学生观念内容的建立不再仅仅依赖于课堂。
@#@由于大学生是新媒介和新信息的易接受群体,在媒介的使用方面往往先于教师群体,这导致学生掌握信息的丰富程度可能会远高于教师。
@#@同时,学生可以在课堂上通过移动网络和智能手机迅速获取课堂教学正在进行的内容,甚至会看到很多不同的价值判断,靠信息的多少来建立教与学之间关系的做法将在移动网络时代结束。
@#@大学生群体有一定的理想主义倾向,正处于喜欢“指点江山,激扬文字”的年龄阶段,理想主义的完美图景,激烈的现实批判更容易吸引他们。
@#@移动网络时代,大量信息主体的出现和活跃化,导致网络言论更加丰富多样,偏激的言论有了更大的空间,这些看起来比较新鲜、有激情的言论更容易感染大学生群体。
@#@我国是发展中国家,改革开放以来,国家发展取得举世瞩目的成就,但是网络空间所提供的判断标准往往是“既定”的现实,而不是“过程性”的标准。
@#@我国处于中国特色社会主义建设的进程中,在制度建设和社会管理方面与发达国家还存在一定的差距,与此同时,有部分公共权力的操作者不当使用权力,使社会上的批判性言论增加,在这些言论中,有些是基于情感的义愤,有些是对社会发展和国家进步的过程性和曲折性缺少足够考虑的批判。
@#@再加上一些西方国家的政治势力对我国持敌视态度,导致网络上的批判性言论、过激性言论和颠覆性言论层出不穷。
@#@在移动网络时代,这类言论将以更加活跃的方式出现,必然会对大学生的观念造成影响。
@#@而这些言论中所涉及到的社会问题有很多是思想政治理论课教学的相关内容,这也对课堂教学的内容背后的观念提出挑战。
@#@@#@(三)对教学模式提出挑战@#@现有的思想政治理论课教学活动的主要模式,是在传统的“树状”信息传播结构基础上建立起来,并把教与学的关系建立在以“主客体”为基本架构之上的。
@#@2004以来,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件的精神,在教育管理部门和广大教师的努力下,对这种教学模式进行了很大程度的改革,但是相对于媒介环境的变化,现有的改革进度仍然有待提速。
@#@首先,新媒介的便利性增加了学生“主体逃离”的机会。
@#@教师说、学生听的状况正在发生改变。
@#@隐蔽性比较好的手机终端,无所不在的移动网络,给学生提供了“人在课堂心在课外”的途径。
@#@课堂教学活动中师生一致性的程度在降低。
@#@直观来看,自从智能手机开始在校园普及以来,各高校课堂上心不在焉的学生数量在增加。
@#@其次,移动网络时代的到来,使开卷考试很难成为有效的考核手段。
@#@开卷考试曾经是人文社会科学类课程考核中比较多用的方法,使学生可以更加自主地思考和回答问题,但是随着移动网络时代的到来,开卷考试最后演变成了“抄写竞速比赛”,答题者通过使用移动网络终端获取网络上的“规范答案”,然后把这些内容稍加整理抄写到答题纸上,完成考试。
@#@通过开卷考试区分成绩已经变得非常困难。
@#@虽然在教学改革过程中,“双主体”、“互主体”的概念被部分研究者认同并在教学过程中被大量教师普遍使用,但是,随着移动网络时代的到来,如何有效地开展“互主体”课堂教学,仍然有待进一步探索。
@#@现有的教学模式亟待做出适合学生信息环境的改革。
@#@@#@三、移动网络时代的思想政治理论课教学改革@#@移动网络是现代技术演进的必然结果。
@#@移动网络所呈现的特点是现代社会观念在技术中的延伸,未来的技术进步将继续沿着这一方向前进。
@#@所以,要探索与同时代大学生媒介信息环境相协调的思想政治理论课教学方式和教学内容,与时俱进,提高思想政治理论课的教学效果,努力做到让学生终身受益,毕生难忘。
@#@@#@
(一)合理定位思想政治理论课的地位@#@2004年,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出,高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用,从而对思想政治理论课的定位做出具体的要求。
@#@那么,如何在不同的历史时期,结合社会发展现状和发展规律,准确地理解并合理地建立主渠道地位,是关于思想政治理论课的讨论中一个比较根本性的问题。
@#@观念教育不同于知识教育,是以对人的观念形成影响,使人有更合理的行为作为目标。
@#@知识类教育中的一部分内容是可以通过强制内化为头脑中的观念来形成知识的基础(如语言学习、数学基础规则),然后在此基础上加上适当的逻辑关联扩大知识内容。
@#@而观念类教育却必须从受教育者的情感需要出发,通过以经验观察和切身体验为基础的逻辑推导使受教育者能够认知,再通过实践过程内化为自己的行为原则,最后在自己的行为中体现出来。
@#@这个过程要比知识教育漫长、复杂得多,将会在人的心灵深处产生影响。
@#@承担大学生世界观、人生观、价值观等基础观念教育的思想政治理论课,并不是唯一的渠道,而是影响大学生诸多信息渠道中的其中一条,这一点在移动网络时代更加明显。
@#@从技术进步的角度来看,多元的、“网状”信息结构在社会中只可能被强化,这是必须要面对的现实,也是探讨思想政治理论课的目标、内容、方法的基础。
@#@作为主渠道,就是要在大学生观念形成的诸多渠道中起到主导的作用,这包括两个方面的内容;@#@其一,思想政治理论课是大学生观念形成中诸多信息渠道中的一条,不是唯一的;@#@其二,要发挥思想政治理论课课堂教学的优势,使其在大学生“三观”教育中占据主导地位。
@#@既不能盲目自大,无所不为;@#@也不能妄自菲薄,无所作为。
@#@要想确立主渠道的地位,就要对其他渠道有足够的了解,在诸多渠道的基础上探索如何使主渠道发挥其应有的主导作用。
@#@同时要看到,课堂教学具有人员集中、内容突出、手段丰富等优势,可以对某些问题进行具体深入的探讨,这是其他任何渠道都不具备的条件,这也正是思想政治理论课主渠道地位能够建立的基础。
@#@要充分发挥课堂教学的优势,承担起主渠道的作用。
@#@@#@
(二)教学方法的科学化@#@教学内容和教学方法的科学化是当前思想政治理论课改革中的一个重要内容,多年来已经取得丰硕的成果,对提高思想政治理论课教学的实效起到了关键的作用。
@#@随着移动网络时代的到来,相关改革需要以更快的速度推进,力争走在媒介环境变化之前,获得更多的主动权。
@#@从学科方法角度来看,思想政治理论教育与传播学、教育学和心理学息息相关,要从这些学科的最新成果中有所借鉴,从而更好地建设自身。
@#@尤其是传播学的相关理论和方法,对思想政治理论教育教学具有很好的启示作用。
@#@传播学以讨论信息对人的观念造成的影响为基本内容,在最近20多年来取得了非常丰富的成果,这些成果被许多学科领域所借鉴。
@#@从一定意义上来说,思想政治教育就是一种传播,要把传播学的理论成果和思想政治教育的理论传统结合起来,探索适合于新的时代特征的教学方法。
@#@从具体教学方法论来看,“互主体性”是建立课堂教学的方法论基础。
@#@在课堂上,学生并不是一个被动的存在者,他们和教师一样也是课堂的主体,二者的主体地位是相互的,只有彼此互相尊重,在交流和互动之中投入程度越深,教学效果才可能更好地实现。
@#@观念教育是“说服”、“引导”教育,在课堂教学中,应该表现为通过理性的解说,在诸多观念中建立自己的合理性地位,必须以“思想”为基础建立“政治理论”的相关观念。
@#@@#@(三)教学内容的科学化@#@要结合实际,科学规划思想政治理论课课程内容。
@#@思想政治理论课要为大学生社会化提供观念和方法基础,要根据学生观念成长的规律、社会发展的长远目标来培育人,来安排思想政治理论课程的具体内容。
@#@只有按照科学的规律结合具体实际来考虑实际内容,才会使贴近实际、贴近生活、贴近群众这“三贴近”成为思想政治理论课内在的品质,而不再仅仅是一个外在的形式。
@#@要突出教学中的信息处理方法和品质,不能只靠信息量的堆积来传递观念。
@#@移动网络时代,靠信息量基本不再可能达到良好的教学效果。
@#@要着眼课堂教学的优势,从信息处理的品质和方法上下手。
@#@这是因为,在信息可以随时入手的时代,学生缺少的不是信息内容的量,而是甄别和筛选信息的能力,这种能力背后就是价值判断和观念,其根本就是思想政治理论课的目标指向。
@#@所以,教师要把讨论和研究问题的方法和立场贯穿教学始终,使学生在离开具体问题时还能具有运用方法和立场的能力。
@#@要把教学具体内容和教师的研究结合起来,在具体的课堂教学内容设计上把精、专的知识与教学目标结合起来,突出重点,兼顾体系。
@#@在探索问题的过程中展示处理信息的立场和方法,从而对学生产生示范作用,使学生理解观念的产生逻辑并进而内化。
@#@@#@(四)基础环境的协调一致@#@观念培育是一个长期的复杂系统,要从整个系统的角度来考虑大学生思想政治理论课的教学活动及其效果,在信息时代,仅仅靠高校的思想政治理论课并不能撑起培育大学生世界观、人生观、价值观的任务。
@#@所以,在推进高校思想政治理论课建设的同时,要注意同人的成长环境的协调一致。
@#@当前,国内媒介环境存在着诸多问题,如浏览多数门户网站的首页,都可以看到充斥着拜金、娱乐、情色、低俗的内容,噱头新闻、小报标题等“大行其道”,诱惑性话语和图片也随处可见。
@#@在这样的媒介信息环境中,任何观念教育都会大打折扣。
@#@提高媒介管理水平,分类管理,建立以人性、责任、公正为基本观念的大媒介环境是社会良性发展的需求,也是培育学生正确观念的必要条件。
@#@要以人的成长规律为依据建立科学的观念培育体系,在不同的成长阶段安排合理的观念教育,当每一个阶段的观念教育都完成其自身的目标的时候,人的社会培育才能达到人们期待的效果。
@#@目前,我国的基础教育中,知识教育具有“压倒一切”的优势,这对观念教育和人才培养是非常不利的。
@#@在观念形成的过程中,家庭是一个非常关键的环节,如果社会对上一代人没有给予足够的观念教育,那么下一代人难免不出偏差。
@#@所以,培育观念要考虑家庭因素,而培育人往往首先要从培育家庭和父母的观念开始才可能真正有效。
@#@移动网络时代的到来对高校思想政治理论课教学提出挑战,也提供新的发展机会,高校思想政治教育要积极行动,认真应对,使课程内容尽快适应媒介技术条件,提高思想政治理论课的成效,为培育社会主义的建设者提供更坚实的思想基础。
@#@@#@作者:
@#@李海春李娟工作单位:
@#@北京师范大学马克思主义学院@#@";i:
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"高一新学期工作计划优秀范文五篇@#@高一新学期工作计划优秀范文五篇@#@ 工作计划能让自己清楚、明白接下来的工作步骤,下面就是给大家带来的高一新学期工作计划优秀范文五篇,希望大家喜欢!
@#@@#@ 高一新学期工作计划1@#@ 一、指导思想@#@ 以学校和高一年级级部的工作计划为指南,认清形势,鼓足勇气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续发展观,全面贯彻党的教育方针,坚决执行国家的教育法律法规,积极推进教育教学的改革,全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,稳步走进新课程,探索新教法,总结新经验,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习和生活需要,营造良好的学习氛围,加强前途理想教育,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。
@#@@#@ 二、全班情况分析@#@ 本班现__人,男生__人,女生__人。
@#@整体而言,作为高一文科班学生生源素质较好于普通班,在管理方面相对会好于普通班;@#@但是作为高一文科班不能仅停留在班级管理的低层次上,要把班级的目标定格在学习成绩上,简单的一日三餐,遵循一日常规这是最基本的要求,这些对文科班来说微不足道,更应该在学习方面有所提高和突破;@#@做学风上的引领者,当成绩上的模范兵。
@#@@#@ 三、奋斗目标@#@ 1、班风、学风、考风优良。
@#@@#@ 2、行为仪表规范,良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
@#@@#@ 3、学生德育考核合格率。
@#@@#@ 4、建立目标管理体系,动态管理学生。
@#@@#@ 5、培育团体合作意识,构建和谐进取的班集体。
@#@@#@ 四、工作重点和措施@#@
(一)加强班风建设,营造良好的学习环境。
@#@@#@ 一个崭新的班级的成立,首先班风的建设是重中之重,所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
@#@我计划主要从以下几个方面入手:
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(1)制定班规班约、一日常规等,让学生具有较强的团队意识和纪律意识。
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(2)加强教室和宿舍文化建设。
@#@如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一(313)”等文化背景。
@#@@#@ (3)通过让学生轮流当值日班长,让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
@#@培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
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(二)指导培养班团干部,培养他们的管理能力。
@#@@#@ 班团干部是班主任的左右手,而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露,积极培养这样的人才,不仅有利于班级建设,而且也可以极大地发展他们的潜在能力。
@#@所以要认真选拔干部,同时要精心培养干部。
@#@@#@ 第一,帮助班团干部树立威信;@#@第二,鼓励班团干部大胆工作,指点他们工作方法;@#@第三,严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;@#@第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
@#@@#@ (三)积极配合各门学科的教学工作,形成较浓的学习氛围。
@#@@#@ 高中阶段的任务还是让每个学生都能各尽其能,各尽其材,使得他们的潜力充分挖掘出来,打下一个扎实的知识基础,考上理想的院校。
@#@而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。
@#@所以,作为班主任,我会积极配合各学科教学工作的进展,使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。
@#@@#@ 我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
@#@我希望通过以上三个方面的工作,使我班的班风班貌得整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。
@#@@#@ (四)引导学生学会做人、学会学习、学会健体。
@#@@#@ 1、加强安全和法制教育。
@#@全班学生思想品德合格率为100﹪,学生不骑摩托车不进营业性酒吧等。
@#@@#@ 2、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育,经常和学生交流谈心,准确把握学生思想动态,因材施教,因势利导,促进学生身心健康发展。
@#@@#@ 3、组织学生参加各种考试和竞赛,加强考风考纪建设。
@#@平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练,培养学生的竞争意识和积极心态。
@#@结合实际情况,特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题,切实做好心理辅导工作,保证学生顺利过度。
@#@@#@ 4、结合本班学生的性格特点和实际情况,加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理,引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
@#@@#@ 5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会,加强德育教育并结合本班实际情况,组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。
@#@@#@ 高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键时期,不仅要指导学生适应新课程改革,灵活的教学方式,更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。
@#@@#@ 所以要进一步加强班级管理,实现高一向高二的顺利过度。
@#@引导正确的集体舆论,加强前途理想教育,及时提供心理辅导和帮助,多做学法指导,多培养良好习惯,增强学生的自信心和提高学习成绩,为创造优秀的班集体而努力奋斗。
@#@@#@ 高一新学期工作计划2@#@ 一、管理理念:
@#@以沂水二中“锲而不舍、搏竟一流”的校训为班级的管理指导思想,在班级的管理中尽量做以培养学生的自主性为主,学生的自我管理为辅,班主任的管理为主导。
@#@即在班级的管理中,注重培养每个学生的自我管理能力,在此过程中培养一些得力的班干部,辅助管理班级,而班主任在整个管理的过程中,处于主导地位,在于引导学生进行自我管理,并培养得力的班干部队伍,实现学生的自我管理,同时帮助学生提高自我管理的能力;@#@@#@ 二、奋斗目标:
@#@将班集体建设成年级先进班集体,提出让优秀成为一种习惯的口号,激励学生不断提高自身的素质,以“努力让自己成长为公民的表率、国家的栋梁、社会的中坚、时代的先锋”的班训作为成长的标准和做人的标准;@#@@#@ 三、班级基本情况:
@#@本班是一个由名来自各镇、街道组成的新集体;@#@其中男生人,女生人;@#@正取生人,择校生人;@#@住宿人;@#@@#@ 四、本学期工作要点@#@ 1、确立班级奋斗目标@#@ 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
@#@所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
@#@我想把学生的个人目标和班级的目标结合起来,这样,有利于班集体学习氛围的营造,并同时也为班级的班风建设打下基础。
@#@@#@ 2、熟悉班级每一位学生,掌握详细的第一手材料,为计划提供现实基础。
@#@利用各种机会,从不同的渠道了解每个学生的情况,特别是性格特点和心理健康状态,与学生建立感情和融洽的师生关系。
@#@@#@ 3、抓好纪律。
@#@抓纪律,必须让学生树立极强的纪律观念。
@#@任何事情讲求纪律,不自由散漫,严格遵守学校规章制度。
@#@尤其是晚自修的纪律,必须要狠抓严抓,牢固树立“纪律促学习”的观念。
@#@要求学生独立思考,完成作业,不随意讨论,确保自习课、晚自修的绝对安静。
@#@同时培养学生的时间观念。
@#@在规定的时间内,完成布置的各项任务,不拖拉。
@#@严格遵守学校班级的时间规定,不迟到不早退。
@#@尤其是在做作业方面,更应有时间观念,强制自己在规定的时间内完成作业,提高学习作业的效率。
@#@@#@ 4、抓学习:
@#@学生的学习是头等大事,重点班的学习就更重要。
@#@前面一切的准备,都是为了最终的班级有优异的成绩。
@#@我会和任课老师一起注重学法指导,注重与学生谈心交流,及时了解学生的思想动态,疏导学生所遇的问题。
@#@对于学习尖子生,鼓励超前学,并让他们把好的学习经验传给其他同学,带动全班共同进步;@#@对于学困生,与任课老师一起指导学习方法,帮助他们树立自信心;@#@对于中等生,尤其是学习上进心不强的学生,帮助他们定好适当目标,并常检查,争取早日成为尖子生。
@#@充分利用班会(特别是主题班会)和班级文化阵地(黑板报、墙报、班级标语等),大力弘扬正气,营造健康向上的班级氛围,形成良好的班风。
@#@@#@ 5、培养正确舆论和良好的班风@#@ 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。
@#@正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
@#@因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
@#@定期为学校、社会做好事,产生很好的效果。
@#@有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。
@#@@#@ 6、尽快培养好班干部,打造一支以身作则的班委队伍,以便落实学校的有关规章制度。
@#@发挥学生干部的管理和带头作用。
@#@做到分工明确,职责分明。
@#@让他们工作有岗位,职责记在心。
@#@充分调动班干的积极性,建立合理的奖励制度。
@#@给他们以充分的信任和自主管理权,为创建自主管理班级做好保障。
@#@@#@ 五、班级建设时间安排@#@ 1、九月份:
@#@班委竞选、组建班委,重点培养班委的工作能力,完善班级的各项规章制度,对班委进行具体分工,责任落实到每个班委;@#@同时明确学习目标,制定合理的学习计划,营造班级良好学习氛围,养成良好的学习习惯。
@#@@#@ 2、十一月份:
@#@为期中考试做准备,加强对学生心理辅导,引导学生正确认识考试。
@#@同时,也开始为运动会做动员准备。
@#@@#@ 3、十二月份:
@#@加强学风班风建设,为迎接期末考做准备。
@#@@#@ 高一新学期工作计划3@#@ 一、指导思想@#@ 认真贯彻落实学校的各项工作,弘扬“以诚养德、以静修业”的校训。
@#@针对高中起点年级的特点,以“培养习惯,夯实基础”为目标,落实行为规范各项要求,落实增效减负的教学要求。
@#@@#@ 二、主要工作@#@
(一)第一阶段:
@#@了解八中,适应高中@#@ 1、通过军训阶段的政训,学生已初步了解八中。
@#@开学初,将开设一堂介绍校史校貌的讲座,让每一个高一新生对这所百年老校有更深入的和感性的认识,从而树立“以八中为荣”的爱校观。
@#@@#@ 2、每个备课组精心设计好第一堂课,激发学生对高中学习的激情和信心。
@#@九月中旬,邀请优秀校友针对高中生活开设一堂讲座,介绍初高中学习的差异、高中学习的`规划及方法等,帮助高一新生尽快度过高中学习的适应期。
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(二)第二阶段:
@#@养成习惯,夯实基础@#@ 1、进一步组织学生学习《上海市第八中学学生一日常规》,同时为了敦促每个班级的学生养成良好的行为习惯和学习习惯,年级部将成立纪律部,针对某些规范要求的落实情况进行定期检查,如学子形象、作业按时收缴等。
@#@@#@ 2、开学初,将每个备课组制定的作业规范要求(包括订正要求,并有图解示范)装订成册,发放给所有学生。
@#@每个备课组提前一到两周完成对学生家庭作业的精选及解答,确保课堂教学与学生作业的相关性,达成减负增效的目标。
@#@十月中旬,由任课教师推荐优秀作业张榜示范,力促每个学生养成规范地完成作业的习惯。
@#@@#@ 3、利用午间及每周两堂自修课的机会,培养学生静心学习的好习惯。
@#@午间各班教室内学生可安静地自修、亦可午休或离开教室去老师处求教,但要求室内保持绝对安静,年级部将组织纪律部学生巡逻,进行检查督促;@#@每周两堂自修课,要求学生安静地完成作业或进行预复习。
@#@@#@ 4、以“争创免监考生”为抓手,倡导学生在作业、练习、考试等各个环节中养成独立思考、拒绝舞弊的良好学习习惯,从而培养学生的诚信意识。
@#@@#@ 三、其它工作@#@
(一)保持年级部良好的工作作风与和谐的工作氛围,使年级部的工作做到统一有序,全年级共同进步;@#@班主任与任课教师之间的沟通做到畅通无阻,形成一股合力,推动学生的思想、行为、学习等全面进步;@#@利用年级部会议,班主任之间交流班级情况,共商对策,相互协助,有效解决班级工作中出现的各种问题,确保年级稳定发展。
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(二)加强与家长的沟通与联系,争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用,并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞,使之成为做好年级工作的助动力,而不是阻力。
@#@@#@ 高一新学期工作计划4@#@ 一、指导思想@#@ 我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:
@#@尊重、信任、平等、关注。
@#@@#@ 在德育工作计划中,班主任要尊重并相信学生的力量,要相信学生都有积极的一面。
@#@如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。
@#@我们也知道“己所不欲,勿施与人”,“用人不疑问,疑人不用”。
@#@只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能限度的发挥学生的潜能。
@#@@#@ 平等不仅是指学生与班主任之间是平等的,还包括班主任对全体学生的一视同仁。
@#@只有做到这两点,班主任才能树立威信,并能和学生保持良好的交流。
@#@@#@ 关注学生是班主任开展工作的前提,只有关注学生才能了解学生,才能顺利、有效地开展德育工作。
@#@@#@ 二、奋斗目标@#@ 努力培养高一__班的学生成为合格的北中人,不仅努力培养学生成为学业优秀的人,更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。
@#@@#@ 三、具体措施@#@ 1、班级实行制度化管理@#@
(1)制定班规,班级口号以及班级制度。
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(2)实施班级常规:
@#@@#@ 为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。
@#@@#@ (3)每月根据班级量化管理评出“班级之星”。
@#@@#@ (4)增强集体凝聚力@#@ 增强集体的凝聚力,首先要建立文明向上的班风。
@#@文明向上的班风是良好习惯养成的基础,树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求,逐渐形成文明儒雅,奋发向上班级风尚。
@#@在良好的班风里,学生可以更加自由地发展自己的个性,把班级当作自己的家,主动地爱护、建设班级。
@#@@#@ (5)加强班委建设设@#@ 在班级建设中,班委的建设是至关重要的。
@#@好的班委可以在班级里起到模范带头作用,帮助老师管理好班级、具体操作各项事务,同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。
@#@建立好的班委,需要老师的教育和引导。
@#@本班级班委刚刚成立时,工作不够积极主动,有些工作还不能得心应手。
@#@因而,我准备定期召开班委会,将作为班委最基本的要求以及管理方法与班委成员交流,同时也向班委了解班级的情况以及个别同学的思想动向。
@#@使班委成为班级管理工作的骨干,成为老师的左膀右臂,同时也能够为学生所信服。
@#@@#@ 2、发挥黑板报的作用:
@#@@#@ 黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器。
@#@所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组,由宣传委员负责管理。
@#@然后,按学校要求每月出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上受到教育。
@#@@#@ 3、充分利用好一切德育教育材料@#@ 除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外,要利用课余时间多查资料,充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题,利用好一切可以利用的德育教育材料。
@#@@#@ 4、发挥主题班会和团会的作用@#@ 除了黑板报之外,主题班会与团会更像是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。
@#@鉴于此,我准备将全班同学分成8个组,然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会,每个月再评选出一个办得秀的组进行奖励。
@#@@#@ 5、抓好学生的学习@#@
(1)在班上树立正面、积极的学习榜样。
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(2)要求每位学生每月都要制定出自己学习计划。
@#@@#@ (3)每月进行班级的月考排名,表扬班级前15名以及有进步的学生,并按班规进行加分奖励。
@#@@#@ (4)每天登记好学生交作业的情况,每周进行总结。
@#@@#@ (5)协调各科目的学习@#@ 在抓紧我自己的学科英语的教育之余,也要协调本班学生各科目的学习。
@#@整体上,帮助学生调节各个科目的学习时间,使各个科目协调发展。
@#@早晨督促学生按时上交各科作业,杜绝抄袭现象。
@#@学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。
@#@关注每一个同学每一科目的学习情况,针对个别同学的偏科现象,与其耐心交流,帮助其找出学习中的不足,努力使其在所有学科上得到均衡的发展。
@#@@#@ 6、与家长共同完成对孩子的教育。
@#@@#@ 要经常与家长保持联系。
@#@由于学生除了学校之外,最直接的教育就是来自于家庭。
@#@老师需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况,家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外表现出来的另一面。
@#@只有学校和家庭共同努力,才能给予孩子跟完善、更成功的教育。
@#@@#@ 高一新学期工作计划5@#@ 一、指导思想:
@#@深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向,结合本学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。
@#@@#@ 二、奋斗目标:
@#@确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标:
@#@一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌,争当学校先进文明班集体;@#@@#@ 作为一名高一年级班主任,接受高中教育还是第一次,因此自己倍感荣幸和压力,自问能否担当此重任,能否上不辜负领导信任、下不辜负学生希望,能否带领出一个优秀的班级体,但无论如何自己会全力以赴,尽己所能,不断学习、注意请教,不断思考,注意总结,努力适应新岗位提出的新要求。
@#@鉴于目前还不了解自己所带班级的特点,因此只能大概理清思路,在工作一段时间后再加以完善总结。
@#@为履行好班主任工作,我将认真贯彻学校办学育人理念,着眼本班特点,探索形成一套行之有效的带班方法,为学生的高中生活打好基础,起好步。
@#@@#@ 我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。
@#@@#@ 第一:
@#@了解高一阶段的特殊地位@#@ 常言道:
@#@知己知彼方可百战百胜。
@#@高中一年级第一学期,作为初高中过渡期,对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。
@#@因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。
@#@该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。
@#@学生从初中到高中、从原先学校到我校,在客观上经历了三个环境转变过程,作为班主任必须加以重视。
@#@@#@ 首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变,如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;@#@其次是学习阶段的转变。
@#@由于初中与高中接受的知识结构不同,必然要求学习方法的转变;@#@最后是学习环境的转变。
@#@学生刚进学校,因此对于学校的各个方面的制度,校规校纪,学校里一些具体的行动都不是很明确,学生处于极为不稳定的阶段,也是学生习惯养成的关键时期,因此这时候,班主任的工作必须跟进,努力做到心细如微,帮助学生及时适应环境,发挥应有的作用。
@#@@#@ 具体而言,首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别。
@#@因此,班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助,形成良好的团队精神。
@#@只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。
@#@其次家庭背景复杂,心理个性特点多。
@#@从心理学角度上来讲,家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。
@#@作为班主任,自己必须在这一点加强重视和研究,确保学生情绪的稳定,引导学生形成健康的心理。
@#@@#@ 第二:
@#@主要工作方法@#@ 科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。
@#@作为这个集体的管理者,必须具有自己的管理理念,但是由于自己学识浅薄、能力欠缺,将主要从以下几个方面努力。
@#@@#@ 一:
@#@完善制度、形成规矩。
@#@大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。
@#@为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。
@#@@#@ 二:
@#@实事求是、立足实际。
@#@工作中,自己将着眼学校要求、班级特点,注重抓好基础工作,一切工作的出发点立足于实际,任何教学工作、德育工作都不追求“大”,只追求“实”;@#@自己作为一个班主任要冷静头脑,不急功近利,潜心带好班,不给学生压力,不给自己包袱,让学生和自己都有一份积极健康的心态。
@#@@#@ 三:
@#@注重主体、形成合力。
@#@学生是班级管理的主体,因此我将注重发挥学生的主体作用。
@#@从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成,都使学生限度地参与决策,这是素质教育的要求也是管理工作的重点。
@#@信任学生、锻炼学生,培养他们的全面能力。
@#@同时,作为一个班主任,自己也要融于班级,让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标,只有这样,才能达到和谐共赢。
@#@@#@ 四:
@#@把握细节,润物无声。
@#@班主任工作,除了教学更多的是德育工作,作为学校德育工作第一线,面对的将是无数细节的处理,因此要注意在细节上关心学生,培养学生。
@#@根据本班学生的性格特征,在管理教学中灵活方法、热心关怀、平等信任,真正努力达到“润物无声”的效果,培养一批全面发展的高中生。
@#@@#@ 五:
@#@不断学习,开拓创新。
@#@因为自己能力还很不够,加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期,为此,自己要有紧迫意识,多学习、多思考、多研究。
@#@培养“防患未然”的能力。
@#@总之自己将做到:
@#@向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。
@#@@#@ 第三:
@#@本学期具体工作要点@#@ 一:
@#@明校纪。
@#@@#@ 针对学生刚入校特点,作为学生德育工作第一人,自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度,确保本班学生能够遵章守纪,不发生任何有违校纪的事情。
@#@在此基础上,发动班级同学,共同制定班级公约、宿舍公约,用科学合理的制度规定约束行为、规范言行,为今后的班级工作奠定好组织基础。
@#@@#@ 二:
@#@摸底数。
@#@@#@ 针对本班特点,自己将集中利用一周时间与每名学生面对面进行一次深入谈心,并以适当的方式与学生家长进行交流,切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。
@#@并为每名学生建立学习心理小档案,通过心灵沟通本和小信箱的方式掌握动态,切实做到每名学生基本情况了然于胸。
@#@@#@ 三:
@#@定班魂。
@#@@#@ 作为班主任我将从自己做起,发挥好带头人作用,用自己的良好精神状态感染和激励学生,带领我的学生努力营建一个“有情、有志、有为”的奋发向上的班级。
@#@具体来讲,通过主体班会,围绕“我爱我家”的大讨论,制定班歌班徽,明确目标,让学生确实感受到家的温暖。
@#@依靠学生整理归纳出我们的奋斗目标,对照目标让学生制定自己的目标。
@#@@#@ 四:
@#@建队伍@#@ 通过军训和前一周与学生的交流,把有意竞选班委会干部的学生定为候选人,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献,利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动,再通过全班同学的不记名投票,最终选出每个岗位的人选。
@#@具体而合理分工,让每位班干部都感觉到自己的重要性,并非有名无实。
@#@@#@ 五:
@#@家校齐心育人才@#@ 学生的教育不仅仅是学校的责任,学校与家长必须架起沟通的桥梁,及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。
@#@通过电话、邀请家长到校,家访等方式,加强沟通,及时了解学生的各方面动态,有效地做好学生的思想工作。
@#@@#@ 总之,高一第一学期对学生的高中生涯很关键,对一个集体的成长很关键,对自己做好今后的工作更为关键,因此,自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取,努力完成自己的第一个高中工作阶段所面临的任务。
@#@在工作中有不足的地方,恳请领导和同事们批评指正,本人将不胜感激。
@#@@#@ @#@ 高一新学期工作计划优秀范文五篇@#@";i:
12;s:
14702:
"模具零件加工工艺卡参考@#@加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@顶针板@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@450×@#@210×@#@20@#@件数@#@1件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@钻孔@#@钻27个Ø@#@7的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@7钻头@#@游标卡尺@#@2@#@铣沉孔@#@铣27个Ø@#@11高为6的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@11铣刀@#@游标卡尺@#@以工序1的孔中心作为沉孔中心@#@3@#@钻孔@#@钻4个Ø@#@8.3的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8.3钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@4@#@攻丝@#@攻4个M10的螺纹@#@平口虎钳@#@M10攻丝刀@#@游标卡尺@#@以工序3的孔中心作为攻丝中心@#@5@#@钻孔@#@钻4个Ø@#@22的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@9、Ø@#@22钻头@#@游标卡尺@#@分步扩孔@#@6@#@铣沉孔@#@铣4个Ø@#@26高为8的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@26铣刀@#@游标卡尺@#@以工序5的孔中心作为沉孔中心@#@7@#@铣沉孔@#@铣4个Ø@#@41高为1的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@41铣刀@#@游标卡尺@#@以工序5的孔中心作为沉孔中心@#@编制者/日期@#@审核者/日期@#@ 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@#@ @#@@#@14@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@8高为16的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@15@#@挖槽@#@铣二个最大直径16,最小直径为10,高度为2的槽@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@3的铣刀@#@游标卡尺@#@编制者/日期@#@05模具3班@#@王大华/2008.3.28@#@审核者/日期@#@加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@动模仁@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@300×@#@200×@#@50@#@件数@#@1件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@打磨@#@磨出三个基准面@#@打磨机床@#@平口虎钳@#@砂轮@#@游标卡尺@#@打磨@#@2@#@铣平面@#@粗铣300×@#@200×@#@50的外形(留0.5mm的余量)@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@16铣刀@#@游标卡尺@#@3@#@打磨@#@磨出300×@#@200×@#@50的外形尺寸@#@打磨机床@#@平口虎钳@#@砂轮@#@游标卡尺@#@4@#@倒圆角@#@倒4个R10的圆角@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@10铣刀@#@游标卡尺@#@5@#@精修圆角@#@精修4个R10的圆角@#@平口虎钳@#@小锉刀、砂纸@#@游标卡尺@#@6@#@钻孔@#@钻4个Ø@#@6.8高为25的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@6.8钻头@#@游标卡尺@#@7@#@攻丝@#@攻4个M8的螺丝@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@M8攻丝刀@#@游标卡尺@#@以工序6的孔中心为攻丝中心@#@8@#@钻孔@#@钻27个Ø@#@5.8的顶针孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@5.8钻头@#@游标卡尺@#@9@#@铰孔@#@铰27个Ø@#@6的顶针孔@#@平口虎钳@#@Ø@#@6铰刀@#@游标卡尺@#@以工序8的孔中心为铰孔中心@#@10@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@8高为175的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@11@#@钻孔@#@钻1个Ø@#@8高为242的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@12@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@8高为15的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@13@#@铣凸模@#@粗铣型腔凸模和分流道(留0.1mm精修余量)@#@数控铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8、Ø@#@3铣刀@#@游标卡尺@#@14@#@铣凸模@#@精铣型腔凸模和分流道@#@数控铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@2铣刀@#@游标卡尺@#@15@#@打铜公@#@电火花成型机@#@平口虎钳@#@电极@#@游标卡尺@#@16@#@抛光@#@抛光型腔凸模和分流道@#@平口虎钳@#@游标卡尺@#@编制者/日期@#@审核者/日期@#@加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@定模仁@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@300×@#@200×@#@40@#@件数@#@1件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@打磨@#@磨出三个基准面@#@打磨机床@#@平口虎钳@#@砂轮@#@游标卡尺@#@打磨@#@2@#@铣平面@#@粗铣300×@#@200×@#@40的外形(留0.5mm的余量)@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@16铣刀@#@游标卡尺@#@3@#@打磨@#@磨出300×@#@200×@#@40的外形尺寸@#@打磨机床@#@平口虎钳@#@砂轮@#@游标卡尺@#@4@#@倒圆角@#@倒4个R10的圆角@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@10铣刀@#@游标卡尺@#@5@#@精修圆角@#@精修4个R10的圆角@#@平口虎钳@#@小锉刀、砂纸@#@游标卡尺@#@6@#@钻孔@#@钻4个Ø@#@6.8高为35的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@6.8钻头@#@游标卡尺@#@7@#@攻丝@#@攻4个M8的螺丝@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@M8攻丝刀@#@游标卡尺@#@以工序6的孔中心为攻丝中心@#@8@#@钻孔@#@钻1个Ø@#@11.8的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@11.8钻头@#@游标卡尺@#@9@#@铰孔@#@铰1个Ø@#@12的通孔@#@平口虎钳@#@Ø@#@12铰刀@#@游标卡尺@#@以工序8的孔中心为铰孔中心@#@10@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@8高为175的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@11@#@钻孔@#@钻1个Ø@#@8高为242的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@12@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@8高为10的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8钻头@#@游标卡尺@#@ @#@ @#@@#@13@#@铣凹模@#@粗铣型腔凹模和分流道(留0.1mm精修余量)@#@数控铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8、Ø@#@3铣刀@#@游标卡尺@#@14@#@铣凹模@#@精铣型腔凹模和分流道@#@数控铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@2铣刀@#@游标卡尺@#@15@#@打铜公@#@电火花成型机@#@平口虎钳@#@电极@#@游标卡尺@#@16@#@抛光@#@抛光型腔凹模和分流道@#@平口虎钳@#@游标卡尺@#@编制者/日期@#@05模具3班@#@王大华/2008.3.28@#@审核者/日期@#@加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@动模固定板@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@450×@#@400×@#@30@#@件数@#@1件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@钻孔@#@钻4个Ø@#@11的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@11钻头@#@游标卡尺@#@2@#@铣沉孔@#@铣4个Ø@#@18高为11的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@18铣刀@#@游标卡尺@#@以工序1的孔中心作为沉孔中心@#@3@#@钻孔@#@钻6个Ø@#@15的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@9、Ø@#@15钻头@#@游标卡尺@#@分步扩孔@#@4@#@铣沉孔@#@铣6个Ø@#@23高为15的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@23铣刀@#@游标卡尺@#@以工序3的孔中心作为沉孔中心@#@5@#@钻孔@#@钻1个Ø@#@40的KO孔 @#@@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8、Ø@#@13、Ø@#@25、Ø@#@40钻头@#@游标卡尺@#@分步扩孔@#@编制者/日期@#@05模具3班@#@王大华/2008.3.28@#@审核者/日期@#@职业技术学院机械电子系毕业设计注塑模加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@定模固定板@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@450×@#@400×@#@30@#@件数@#@1件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@钻孔@#@钻6个Ø@#@15的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@9、Ø@#@15钻头@#@游标卡尺@#@分步扩孔@#@2@#@铣沉孔@#@铣4个Ø@#@23高为15的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@23铣刀@#@游标卡尺@#@以工序1的孔中心作为沉孔中心@#@3@#@钻孔@#@钻1个Ø@#@12的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@12钻头@#@游标卡尺@#@4@#@铣沉孔@#@铣1个Ø@#@51高为15的沉孔 @#@@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@51铣刀@#@游标卡尺@#@以工序3的孔中心作为沉孔中心@#@5@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@5高为16的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@5钻头@#@游标卡尺@#@6@#@攻丝@#@攻2个M6的螺纹@#@平口虎钳@#@M6攻丝刀@#@游标卡尺@#@以工序5的孔中心作为攻丝中心@#@7@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@4.2高为14的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@4.2钻头@#@游标卡尺@#@8@#@攻丝@#@攻2个M5的螺纹@#@平口虎钳@#@M5攻丝刀@#@游标卡尺@#@以工序7的孔中心作为攻丝中心@#@编制者/日期@#@05模具3班@#@王大华/2008.3.28@#@审核者/日期@#@ @#@@#@加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@顶针固定板@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@450×@#@110×@#@25@#@件数@#@1件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@钻孔@#@钻4个Ø@#@11的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@11钻头@#@游标卡尺@#@2@#@铣沉孔@#@铣4个Ø@#@18高为11的沉孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@18铣刀@#@游标卡尺@#@以工序1的孔中心作为沉孔中心@#@3@#@4@#@5@#@编制者/日期@#@05模具3班@#@王大华/2008.3.28@#@审核者/日期@#@加工工艺卡@#@工艺过程卡名称@#@模具零件加工工艺@#@产品名称@#@相机壳模具@#@零件名称@#@方铁@#@材料@#@45钢@#@尺寸@#@200×@#@38×@#@70@#@件数@#@2件@#@工序号@#@工序@#@名称@#@工序容、要求@#@加工设备@#@工艺设备@#@备注@#@夹具@#@刀具@#@量具@#@1@#@钻孔@#@钻3个Ø@#@15的通孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@9、Ø@#@15钻头@#@游标卡尺@#@分步扩孔@#@2@#@钻孔@#@钻2个Ø@#@8.5高为25的孔@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@Ø@#@8.5铣刀@#@游标卡尺@#@3@#@攻丝@#@攻2个M10的螺纹@#@普通铣床@#@平口虎钳@#@M10攻丝刀@#@游标卡尺@#@以工序2的孔中心为攻丝中心@#@4@#@5@#@编制者/日期@#@05模具3班@#@王大华/2008.3.28@#@审核者/日期@#@";i:
13;s:
28502:
"某厂区道路及排水管网施工组织设计方案@#@厂区管网及道路施工组织设计@#@ @#@@#@目录@#@一.工程概况……………………………………………3@#@1工程地点@#@2建筑与结构形式@#@3建设地点及环境特征@#@二.施工部署……………………………………………3@#@1项目管理目标@#@2项目计划安排@#@三.施工方案……………………………………………5@#@1施工顺序及工艺流程@#@2施工测量@#@3地面平整@#@4水泥稳定碎石施工@#@5模板施工@#@6混凝土施工@#@7管道安装工程施工@#@四.施工准备工作计划…………………………………19@#@1施工组织准备@#@2施工技术准备@#@3施工现场准备@#@4施工队伍准备@#@5施工物资准备@#@6施工资金准备@#@五.施工进度计划………………………………………20@#@1施工控制点计划@#@2施工进度计划横道图@#@六.施工总平面图………………………………………22@#@七.技术组织措施………………………………………23@#@1保证进度目标的措施@#@2质量保证体系及保证措施@#@3保证安全目标的措施@#@4文明施工及施工现场抑制扬尘环境保护措施@#@5季节施工的措施@#@八.工程回访及保修……………………………………26@#@九.附表及附图…………………………………………27@#@1.施工进度计划图@#@2.主要施工机械一览表@#@3.计量检测器具配备一览表@#@4.劳动力计划表@#@5.主要材料用量计划@#@ @#@@#@一、工程概况@#@1概述:
@#@本工程位于**************,为**********有限公司厂区供排水系统及厂区路面硬化工程。
@#@@#@2结构特征:
@#@基层设计采用压实的沙石、石粉基层,面层为混凝土面板。
@#@@#@3建设地点及环境特征@#@现场已经具备施工条件,临时设施、施工用水电源位置已经具备。
@#@@#@二、施工部署@#@1项目管理目标@#@1.1工期目标@#@日历工期:
@#@60天@#@开工时间:
@#@2009年*月**日(以监理签发进场日期为准)@#@竣工时间:
@#@2009年*月**日@#@1.2质量目标:
@#@合格@#@1.3安全生产、文明施工目标@#@杜绝重大安全事故,一般事故频率控制在2‰以内,按照“日照市安全文明施工工地”施工。
@#@@#@1.4环境保护、服务与协调目标@#@严格按照“ISO14001环境管理体系”的要求,树立全体人员@#@环保意识,最大限度的减少施工造成的环境污染,采取切实可行的技术措施。
@#@严格控制施工排污、噪音、有害气体、建筑垃圾等,确保施工现场周围的正常运转。
@#@@#@2施工计划安排@#@本工程施工时,工作面大,砼浇筑量多,根据工程需要采用商业混凝土,混凝土由自卸车运往施工地点。
@#@@#@2.1劳动力安排@#@该工程施工中,日平均人员达60人天左右,高峰时为80人天。
@#@为确保各工序按计划完成,随时抽调各工种劳力调往该工程,必要时,昼夜连续施工,保证总计划中关键线路的正常进行。
@#@@#@2.2劳务作业层的安排@#@本工程安排3支劳务作业层参与施工,是与我公司多年合作的可靠队伍。
@#@@#@2.3主要材料供应@#@本工程主要材料:
@#@钢筋250吨,混凝土约4万方,所供材料、设备均有产品合格证和质量保证书,凡日照市有特殊要求的材料有备案证,符合国家规定的技术标准、等级。
@#@@#@2.4主要施工机械的选择配备@#@2.4.1挖掘机的选择@#@根据工程施工面的情况,选择一台PC200反铲挖掘机进行工程的管沟开挖,回填。
@#@@#@2.4.2压路机及推土机的选择@#@根据工程的需要,选用一台振动式压路机进行场地、水泥稳定碎石的碾压;@#@选用推土机和人工相结合的方式对场地和水泥稳定碎石等进行平整。
@#@@#@2.4.3砼车的选择@#@工程全部使用商业混凝土。
@#@因为工程混凝土量大而且使用时间相当集中,因此,及时联系混凝土厂商,保证按时进料,来满足工程的施工需要。
@#@@#@对于压实沙石、石粉的施工,选用成品,因用量较大,所以及时供应。
@#@对于部分零星使用的砂浆及混凝土采用现场搅拌,铲车运送。
@#@@#@2.4.4其他机械设备的选择@#@插入式振动器,平板振动器等详见附表。
@#@@#@3.项目管理总体安排:
@#@@#@3.1施工阶段划分:
@#@本工程划分为四个主要施工阶段,即管沟土石方开挖、地面以下管道敷设及回填施工为第一个阶段;@#@稳定碎石垫层施工为第二阶段;@#@混凝土面层浇注和铺设为第三阶段;@#@第四阶段为细部处理和竣工清理阶段。
@#@在四个阶段施工时应充分利用时间、空间,组织平行流水和立体交叉作业,地下结构施工过程中应及时穿插水泥稳定碎石垫层施工,为下一步施工打下良好基础。
@#@@#@3.2施工段划分:
@#@整个场区划分为2个施工段,各施工段进行流水作业,各工种之间采用平行流水作业,为加快工程进度亦应合理穿插互相配合,创造更多的工作面。
@#@@#@3.3施工顺序:
@#@@#@3.3.1管线施工顺序:
@#@定位放线—管沟开挖—垫层施工—基础施工—管道安装—井室筑砌—打压调试—回填@#@3.3.2场站施工顺序:
@#@定位放线—基层找坡碾压—稳定沙石摊铺--稳定石粉碾压—混凝土浇注—养护--混凝土分缝@#@三、施工方案@#@1施工顺序及工艺流程@#@本工程划分为两个主要施工段,每段的施工顺序为:
@#@定位放线→场区基层检测验收→场区管网施工→沙石施工→石粉施工→场区面层施工→场区细部处理。
@#@@#@2定位测量施工方案@#@本工程平面施工测量要求比较高,为了确保工程质量达到标准,本工程特设施工测量专业小组,整个工程由开始的坐标、标高、轴线测量,均由测量专业小组负责。
@#@为测量小组配备J2经纬仪一台,水准仪一台。
@#@仪器使用前,应经检测。
@#@@#@2.1平面控制@#@根据本工程特点,平面的测设是本工程的重点。
@#@施工前,需建立平面控制网。
@#@平面的测设,遵循一般的测量原则,根据“先整体后局部”的原则,依次进行测设;@#@个别不规则平面的测设,采用经纬仪、水准仪相结合的方法,遵循“先整体后局部”的原则,并充分运用几何学和测量学原理,采用距离测量和角度测量相结合的方法,确保圆形、弧形和其他不规则部位的正确定位和测设。
@#@@#@平面控制网的建立,根据“先整体后局部”、“先控制后碎部”的原则,根据规划部门和甲方提供的场内原有标准点(原始坐标点和水准点由甲方书面形式提供),定出几条胀缝做基线,布设成“十”字形,作为施工测量的依据,其余各缩缝依此为依据依次引出。
@#@@#@2.2高程控制@#@在工程开工前,要将建设单位及规划勘察单位布设的高程控制水准点,精确地转测到场区和建筑物周围,并设多处固定点,以便场地整平。
@#@@#@2.3施工测量限差要求@#@平面控制网的控制线测距精度不小于11000,测角精度不低于20秒。
@#@@#@2.4.管线测量放线@#@2.4.1中线定位@#@各专业管线的每节点设桩位控制,并用平移法设于线路控制范围之外,便于观察和使用。
@#@用中心线法对轴线进行控制,在沟槽上口每隔一定距离(一般为20米),埋设护坡板,在坡度板上找到管道的中心位置。
@#@钉上中心钉,用铁丝拉直即为中心线。
@#@在中心线悬挂垂球,在拟稳管中放一带有中心刻度的水平尺。
@#@垂线对准水平尺中心刻度时,表明管子已经对中。
@#@否则为偏离,应进行调整。
@#@@#@2.4.2管道高程测量@#@施工施测所有高程水准点测量均须进行往返两次测量,且闭合差在规定范围内。
@#@@#@沟槽开挖后,在各专业管道每井位处设置坡度板,管线中心钉钉在坡度板的顶面,以控制管线的位置,坡度板上钉高程板和高程钉来控制管线的高程坡度板标明桩号及井号,同时注明高程钉至各有关部位的下返常数。
@#@@#@测量放线的准确性是质量优良的前提,是施工质量的保证,测量工作必须走在各项工作的前面,提前测量放线,并在施工过程中加以控制,施测时即要满足技术设计要求,又要符合设计规范规定,各施测单元均应采用统一的计算原理,测设方法,记录表格及检查验收签证程序。
@#@@#@3地基检查验收与地面平整方案@#@因为工程对地基要求较高,并且地基属于人工处理地基,经过强夯处理。
@#@因此,在其他施工工序施工之前,必须对基础强夯工程进行全面的测试,确保其密实度及承载力达到设计要求。
@#@@#@场地平整采用推土机推平,压路机碾压。
@#@@#@4沙石、石粉垫层施工@#@4.1材料要求@#@4.1.1由沙石、石粉组成@#@4.1.2提前作配合比试验。
@#@@#@4.2施工工艺@#@A、施工测量:
@#@在已经整修完毕的场地上,进行基层桩位高程测量;@#@计算出每一桩位处材料的松铺厚度;@#@并填写各纵向桩位之间所需各种材料的用量;@#@编制成册,印发给各施工人员,以便施工时备料放样使用;@#@从而控制好各项指标。
@#@@#@B、搅拌材料及运送:
@#@选用成品拌制的材料,用自卸汽车运至现场,进行摊铺。
@#@@#@C、摊铺:
@#@计算每层的摊铺厚度,将卸料用摊土机辅助进行摊铺,同时人工挂线辅助整平。
@#@现场施工人员要按施工测量数据放样挂线整平,整平时间不宜太长。
@#@@#@D、稳压:
@#@整平撤线后迅速用压路机稳压。
@#@方法严格按规范执行。
@#@@#@E、刮平:
@#@稳压结束后,用推土机推平。
@#@在达不到高程的地方要进行补厚处理品,要派人指挥推平。
@#@@#@F、碾压:
@#@分两层碾压。
@#@@#@①基层摊铺长度50m时应进行碾压,摊铺好的基层应当天碾压成活。
@#@@#@②碾压以“先慢后快”,碾型以“先轻后重”为原则;@#@碾压轮迹应有重叠,对三轮碾压机为12后轮宽,双轮压路机为25-30cm,碾压遍数2-4遍。
@#@@#@③接茬处预留10m水泥稳定碎石不压实,以便与新的衔接。
@#@@#@④在有检查井的部位用小型夯夯实。
@#@@#@G、养生:
@#@经跟踪检测压实合格后,用洒水车洒水养生。
@#@养生期内封闭交通并保持表面始终潮湿。
@#@@#@5.模板及其架设与拆除@#@5.1模板技术要求@#@5.1.1施工模板应采用刚度足够的材料制作边侧模板,不易变形的模板。
@#@模板的精确度应符合规范的规定。
@#@钢模板的高度应为面板设计厚度,模板长度宜为3-5m。
@#@需设置拉杆时,模板应设拉杆插入扎。
@#@@#@每米模板应设置1处支撑固定装置,模板垂直度用垫木楔的方法调整装置。
@#@@#@5.1.2横向施工缝端模板应按设计规定的传力杆直径和间距设置传力杆插入孔和定位套管。
@#@两边缘传力杆到自由边距离不宜小于150mm。
@#@每米设置1个垂直固定孔套。
@#@@#@5.1.3模板或轨模数量应根据施工进度和施工气温确定,并应满足拆模周期内周转需要。
@#@一般情况下,模板或轨模总量不宜少于2d摊铺的需要。
@#@@#@5.2模板安装应符合以下规定:
@#@@#@5.2.1支模前在基层上应进行模板安装及摊铺位置的测量放样,每20m应设中心桩;@#@每100m宜布设临时水准点;@#@核对路面标高、面板分决、胀缝和构造物位置。
@#@测量放样的质量要求和允许偏差应符合相应规范的规定。
@#@@#@5.2.2纵横曲线路段应采用短模板,每块模板中点应安装在曲线切点上。
@#@@#@5.2.3模板应安装稳固、顺直、平整,无扭曲,相邻模板连接应紧密平顺,不得有底部漏浆、前后错茬、高低错台等现象。
@#@模板应能承受摊铺、振实、整平设备的负载行进、冲击和振动时不发生位移。
@#@严禁在基层上挖槽,嵌入安装模板。
@#@@#@5.2.4模板安装检验合格后,与混凝土拌合物接触的表面应涂脱模剂成隔离剂;@#@接头应粘贴胶带或塑料薄膜等密封。
@#@@#@5.2.5模板安装完毕后,应经过测量人员使用与设计板厚相同的测板作全断面检验,其安装精确度应符合规范的规定。
@#@@#@5.3模板拆除及矫正@#@5.3.1当混凝土抗压强度不小于8.0MP方可拆模。
@#@达不到要求,不能拆除端模时,可空出一块面板,重新起头摊铺,空出的面板待两端均可拆模后再补做。
@#@@#@5.3.2拆模不得损坏板边、板角和传力杆、拉杆周围的混凝土,也不得造成传力杆和拉杆松动或变形。
@#@模板拆卸宜使用专用拔楔工具,严禁使用大锤强击拆卸模板。
@#@@#@5.3.3拆下的模板应将粘附的砂浆清除干净,并矫正变形或局部损坏,矫正精度应符合规范的要求。
@#@@#@6场区面层施工@#@6.1混凝土施工的准备阶段@#@6.1.1混凝土的选择@#@
(1)前期选择信誉度好,质量高的混凝土厂商,对混凝土厂商的产量运转情况、计量系统、运输能力,混凝土原材料质量及机械设备进行考察、评估。
@#@确保混凝土厂商的生产能力和生产质量能满足本工程需要。
@#@@#@
(2)施工过程中为保证混凝土的生产能力和生产质量,派专人入驻厂家及时了解动态生产情况,了解其生产和供应情况,确保材料供应及时。
@#@@#@6.1.2混凝土的浇筑申请@#@为保证混凝土浇筑前各道相关工序质量均合乎要求,必须严格按监理制定会签表格进行混凝土施工前各专业的会签.混凝土浇筑申请是向监理报验混凝土浇筑的报验资料和施工资料的一部分,混凝土浇筑申请书必须在浇筑前落实劳务作业者的操作情况,并经专业工程师和区段负责人签字.保证各专业在混凝土浇筑前的准备工作完毕,由项目部技术负责人签字后,报监理验收.@#@为保证混凝土浇筑申请的顺利签发,各区段负责人必须在签发前完成以下内容,并将责任落实到人.@#@a)模板的支撑系统按施工方案施工完毕@#@b)模板钢筋及其支架质量符合规定,验收合格@#@c)技术复核,隐蔽工程验收必须确认签证@#@d)施工范围内安全设施落实@#@e)施工机具准备就绪并能正常运转@#@f)材料供应准备完毕@#@6.1.3机械设备和场地准备@#@由现场调度管理人员负责现场内混凝土浇筑中大型机械设备的准备工作,并综合考虑施工要求安排场地路线,以满足混凝土运输车停车要求和行车需要,总调度同时负责协调混凝土搅拌站生产设备、运输车辆等.@#@6.1.4劳动力组织,措施交底和现场组织@#@由区段负责人和现场工程师负责安排劳动力准备,对工人的专项措施交底。
@#@@#@6.1.5试验准备@#@由区段专业工程师和资料员准备试验委托,填写委托单,准备测试器具,试块模具及其他有关工具,完成试验准备工作.@#@6.1.6浇筑前的验收准备工作@#@钢筋的隐蔽,模板等工程的预检,安装工程等相关验收项目已完成(经监理方签认);@#@混凝土浇筑令,开盘鉴定等相关资料签认完毕.施工缝处混凝土必须满足下列条件:
@#@应经清除浮浆,剔凿露出石子,用水冲洗干净,湿润后清除明水,松动沙石和软弱混凝土层已经清除,已浇筑混凝土强度≧1.2Mpa.模板内的垃圾,木(锯)屑刨花、泥土及粘在模板上杂物(包括混凝土屑)必须清理干净。
@#@钢筋上的油污、浇筑混凝土的人员(包括试验、水电工、振捣工等)、机具(包括振动棒、电箱等)、冬雨等季节性施工的保温覆盖材料、水、电(需要调试的必须先调试好)等已安排就位。
@#@浇筑前清整现场道路,保证混凝土运输和材料供应通畅。
@#@@#@6.2混凝土工程的浇筑操作阶段@#@工艺操作水平直接影响混凝土外观质量,现场必须做到严格按照规程和措施交底施工,由区段责任工程师夜班值班人负责现场监控工艺操作。
@#@同时密切关注混凝土本身的质量和供应协调;@#@检查现场机械设备运转混凝土情况,检查现场混凝土浇筑文明施工情况等。
@#@因此,要求混凝土责任工程师必须严格按标准检查。
@#@@#@6.2.1混凝土的计量@#@商业混凝土的配料必须保证配合比准确,计量采用电子磅称自动计量,计量装置均需权威部门鉴定,确保计量在允许偏差之内,设专职计量员负责并定时检测混凝土的塌落度。
@#@@#@6.2.2拌和技术要求@#@6.2.2.1在厂家投入生产前,必须进行标定和试拌。
@#@在标定有效期满或搅拌机搬迁安装后,均应重新标定。
@#@施工中应每15d校验一次搅拌机计量精确度。
@#@配料计量偏差不得超过规范的规定。
@#@不满足时,应分析原因,排除故障,确保拌和计量精确度。
@#@采用计算机自动控制系统的搅拌机时,应使用自动配料生产,并按需要打印每天(周、旬、月)对应铺面摊铺桩号的混凝土配料统计数据及偏差。
@#@@#@6.2.2.2应根据拌合物的粘聚性、均质性及强度稳定性试拌确定最佳拌和时间。
@#@最短纯拌和时间不宜短于35s。
@#@@#@6.2.2.3混凝土生产过程中,不得使用沥水、表面沾染尘土和局部曝晒过热的砂石料。
@#@@#@6.2.2.4拌合物质量检验与控制应符合下列要求:
@#@@#@拌合物质量检验与控制应符合相关规范的规定。
@#@低温或高温天气施工时,拌合物的出料温度严格直控制在10℃-35℃质检。
@#@并应测定原材料温度、拌合物的温度、坍落度损失率和凝结时间等。
@#@@#@拌合物应均匀一致,有生料、干料、离析或外加剂、粉煤灰成团现象的非均质拌合物应严禁用于路面摊铺,拌合物的坍落度最大允许偏差为±@#@10mm。
@#@必须检验所供应的商业混凝土的拌和坍落度应为最适宜摊铺的坍落度值与当时气温下运输坍落度损失值两者之和。
@#@@#@6.2.3混凝土塌落度的测试@#@区段责任工程师和夜间值班人员必须负责对当天施工的混凝土塌落度实行抽测,并做好塌落度测试记录。
@#@如遇不符合要求的严禁使用。
@#@@#@6.2.4混凝土的凝结时间和和易性@#@区段责任工程师及时检查混凝土的凝结时间及和易性是否能满足工程需要。
@#@如和易性不能满足要求,立即运回混凝土,不能加水,如混凝土流动性过大,可能造成混凝土离析等现象,立即运回混凝土,决不迁就使用。
@#@对所供应的混凝土凝结时间不符合要求的搅拌站立即通知停止供应,分析原因,进行整改。
@#@@#@6.2.5混凝土车厂区内运输应注意,在运输过程中,对工程设施进行保护,在车辆倒车及卸料时,应有专人指挥。
@#@卸料完毕,车辆应立即离开。
@#@@#@在管线加强区采用后放钢筋的方式施工。
@#@@#@6.3.插入式振捣棒振实@#@6.3.1振捣@#@
(1)振捣要求@#@在待振横断面上,每幅路面应使用2根振捣棒,组成横向振捣棒组,沿横断面连续振捣密实,并应注意路面板底、内部和边角处不得欠振或漏振。
@#@@#@
(2)振捣注意事项@#@振捣捧在每一处的持续时间,应以拌合物全面振动液化,表面不再冒气泡和泛水泥浆为准,不宜过振,也不宜少于30s。
@#@振捣棒的移动间距不宜大于500mm;@#@至模板边缘的距离不宜大于200mm。
@#@应避免碰撞模板、钢筋、传力杆和拉杆。
@#@@#@(3)振捣棒操作@#@振捣棒插入深度宜离基层30-50mm,振捣棒应轻插慢提,不得猛插快拔,严禁在拌合物中推行和拖拉振捣棒振捣。
@#@@#@(4)及时补料@#@振捣时,应辅以人工补料,应随时检查振实效果、模板、拉杆、传力杆和钢筋网的移位、变形、松动。
@#@漏浆等情况,并及时纠正。
@#@@#@(3)补料找平@#@振动板振捣中,缺料的部位,应辅以人工补料找平。
@#@@#@6.3.2振动梁振实@#@
(1)振动梁要求@#@每幅道路面宜使用1根振动梁。
@#@振动梁应具有足够刚度和质量,底部应焊接或安装深度4mm左右的粗集料压实齿,保证4±@#@1mm的表面砂浆厚度。
@#@@#@
(2)振动梁操作@#@振动梁应垂直路面中线沿纵向拖行,往返2-3遍,使表面泛浆均匀平整。
@#@在振动梁拖振整平过程中,缺料处应使用混凝土拌物填补,不得用纯砂浆填补;@#@料多的部位应铲除。
@#@@#@6.4整平饰面@#@整平包括抹面机压浆整平饰面、精整饰面三道工序,这里需强调的是三道整平工序缺一不可。
@#@@#@
(1)压实整平@#@抛滚后的表面宜采用3m刮尺,纵横各1遍整平饰面,或采用叶片式或圆盘式抹面机往返2~3遍压实整平饰面。
@#@抹面机配备每幅路面不宜少于1台。
@#@@#@
(2)精平饰面@#@在抹面机完成作业后,应进行清边整缝,清除粘浆,修补缺边、掉角。
@#@应使用抹刀将抹面机留下的痕迹抹平。
@#@精平饰面后的面板表面应无抹面印痕,致密均匀,无露骨,平整度应达到规定要求,后用软毛刷拉毛,毛深0.6-0.8mm。
@#@特别是需要认真做好接头和纵向平整度。
@#@@#@6.5本工程采取保湿养护。
@#@砼浇筑完成后,表面搓平,在其表面先铺一层塑料布保温。
@#@试块的养护:
@#@试块养护在标养室内,养护温度控制在20±@#@3oC,湿度控制在85%-95%。
@#@@#@6.6预制块铺设@#@铺贴前,对预制块的规格、尺寸、外观质量等进行挑选。
@#@@#@在水泥风化砂垫层上铺设预制块,应待底层水泥风化砂垫层抗压强度达到1.2MPa以上才能进行。
@#@并对其表面进行清理,冲洗干净。
@#@@#@铺设前在水泥风化砂垫层上摊铺砂层,随摊随铺设面层。
@#@@#@根据场地标高和坡度要求,以中心点为中心,弹出相互垂直的两条控制线和确定预制块的铺设厚度,再根据预制块的尺寸进行分格预排。
@#@同时注意地面铺贴的收边处理。
@#@@#@根据分格预排的结果和铺设厚度,在地面上拉好控制线大面积铺设。
@#@严格控制标高和坡度。
@#@@#@面层铺设完毕后,应在及时进行填缝等工作,随作随清理,并做好保护。
@#@@#@面层铺完后应坚实、平整、洁净、线路顺直无缺陷。
@#@@#@预制块间和预制块及墙角、镶边和靠墙处,均应以水泥砂浆紧密结合,铺砌平整,镶嵌正确、铺砌工作应在水泥砂浆凝结前清除,待缝隙内的水泥凝结后,再将面层清洗干净。
@#@@#@7.地下管线施工方案@#@7.1管道沟槽开挖@#@验线合格后,方可按要求开挖沟槽。
@#@本工程综合管线种类较多,包括排水(污水各雨水)管线、给水管线、热力管线、电信管线及电力管线。
@#@各专业管线平面间距较近,大部分管中与管中间距在1.2M-2.0米之间,因此施工时拟采用合槽开挖,利用机械和人工配合清槽,按照土质情况,确定相应放坡系数。
@#@根据管基要求,确定槽底宽度,沟槽上堆土时,堆土坡边距槽边1.0米以上,且不得切断或者堵塞原有路线。
@#@@#@
(1)由于本工程采用合槽开挖,而各专业管线底高程均不相同,在机械挖槽时应向机械司机详细交底,并配有专人指挥。
@#@交底内容包括挖槽断面,包括深度及宽度、堆土位置,现状地下管线位置情况及施工技术安全措施等;@#@指定专人与司机配合,其配合人员熟悉机械挖土有关安全操作规程,并及时量测槽底高程和宽度防止超挖。
@#@@#@
(2)机械挖槽应确保槽底土壤结构不被扰动或破坏,由于机械不可能准确地将槽底按规定高程整平,开挖时应在设计槽底高程以上预留10-20cm左右不挖,此部分在管线基础或下道工序施工之前人工清槽。
@#@@#@(3)当下一步工序不能与本工序连续进行时,槽底应留20cm左右的土层不挖,待下道工序开工时再进行人工开挖。
@#@@#@(4)沟槽开挖应符合《市政排水管渠工程质量检验评定标准》中的规定:
@#@@#@a、严禁扰动槽底土壤,如发生超挖严禁用土回填,应按规定进行处理;@#@@#@b、槽底不得受水浸泡;@#@@#@c、沟槽允许偏差符合规范规定。
@#@@#@7.2雨污水管道施工@#@7.2.1验槽合格后方可进行垫层施工、安装、接口,排水管经过检验后,运至槽边按设计排管,经核对管径管件位置无误方可下管。
@#@@#@
(1)下管采用机械人工配合的方法,污水管线采用5吨吊车进行吊装。
@#@@#@
(2)采用分散下管方式:
@#@吊车沿沟槽移动,将管子分别下入槽内。
@#@@#@(3)机械下管注意事项@#@a、采用吊车下管时,事先应与起重人员或吊车司机一起勘察现场,根据沟槽情况确定吊车距槽边的距离,管材存放位置及其他配合事宜,吊车进出场路线应事先进行平整,清除障碍。
@#@@#@b、吊车不得在架空输电线路下工作,在架空线路下工作时其安全距离不得小于有关规定。
@#@@#@c、吊车下管应有专人指挥指挥人员必须熟悉机械吊装安全操作规程及指挥信号。
@#@@#@d、指挥信号统一明确,吊车在进行各种动作之前,指挥人员必须检查操作环境情况,确认安全后方可向司机发出信号。
@#@@#@e、绑扎管子应找好重心,管子起吊速度均匀,回转平稳,下落低速平放,不得忽慢或突然制动。
@#@@#@(4)管座:
@#@采用混凝土管座基础时,管节中心,高程复测合格后,应及时浇筑管座混凝土,并应及时将管内的多余灰浆拉掉,包管时应两侧安放楔子,以防管子轴线发生位移。
@#@@#@7.2.2管道基础施工措施@#@
(1)施工程序:
@#@垫层——基础——施工放线——安管——接口——养护——基础包管——养护。
@#@@#@
(2)混凝土基础模板制作采用钢木混合模板。
@#@模板应事先拼装好,拼装高度大于混凝土浇筑高度,接缝应有防止漏浆措施。
@#@@#@(3)支模时面板对准给定的基础边线垂直竖立,内外打撑钉牢,内侧打钢钎固定,配合浇制混凝土浇筑高度。
@#@@#@(4)混凝土灌筑采用下部设扁长形漏口的混凝土罐,由拌合机出料直接装入混凝土罐,然后用机动翻斗车运至浇筑现场,再用5吨汽车吊,直接将混凝土卸入浇筑仓面内,人工摊铺并振捣密实。
@#@@#@(5)浇混凝土基础注意事项@#@a、先将模板内清扫干净;@#@@#@b、浇筑时要分层,第一层可摊铺薄一些,振捣时使一侧的混凝土从管下部涌向另一侧,即两侧混凝土要碰头成为一个整体;@#@@#@c、管底以上与管子接触的三角部(肩三角),要采用混凝土振捣后原浆抹平;@#@@#@d、注意管口处插捣密实,防止管口漏水,配合浇筑勾好内缝。
@#@@#@7.2.3污(雨)水井施工@#@管道施工至污水井位置时,要准确留出污水井所需空间,并派人及时砌筑,首先按设计要求先浇筑混凝土底板,待底板砼强度过5MPa时方可行井身砌筑。
@#@@#@
(1)污(雨)水井的施工要点及注意事项@#@a、污水井流槽,应在井壁砌到管顶以下进行砌筑,采用砖石砌筑表面应用砂浆分层压实抹光。
@#@@#@b、井室里的踏步应随砌随安,其尺寸符合设计规定,踏步在砌筑砂浆未达到规定强度前不得踩踏。
@#@@#@c、预留支管应随砌随安,管口应深入进5cm,预留管的管径、方向、标高应符合设计要求,管与井壁衔接处应严密不得漏水,预留支管宜用低强度等级砂浆砌筑封口抹平,用截断的短管安装预留管时,其断管破茬不得朝向井内。
@#@@#@d、砖砌圆形井应随时检测直径尺寸,需要收口时为三面";i:
14;s:
15823:
"高中数学22直接证明与间接证明练习新人教A版选修22@#@2015高中数学2.2直接证明与间接证明练习新人教A版选修2-2@#@一、选择题@#@1.(2013·@#@陕西理,7)设△ABC的内角A、B、C所对的边分别为a、b、c,若bcosC+ccosB=asinA,则△ABC的形状为( )@#@A.锐角三角形 B.直角三角形@#@C.钝角三角形D.不确定@#@[答案] B@#@[解析] 由正弦定理得sinBcosC+sinCcosB=sin2A,所以,sin(B+C)=sin2A,∴sinA=sin2A,@#@而sinA>@#@0,∴sinA=1,A=,所以△ABC是直角三角形.@#@2.(2013·@#@浙江理,3)已知x、y为正实数,则( )@#@A.2lgx+lgy=2lgx+2lgyB.2lg(x+y)=2lgx·@#@2lgy@#@C.2lgx·@#@lgy=2lgx+2lgy@#@D.2lg(xy)=2lgx·@#@2lgy@#@[答案] D@#@[解析] 2lg(xy)=2(lgx+lgy)=2lgx·@#@2lgy.@#@3.设a、b∈R,且a≠b,a+b=2,则必有( )@#@A.1≤ab≤ B.ab<@#@1<@#@@#@C.ab<@#@<@#@1D.<@#@1<@#@ab@#@[答案] B@#@[解析] ab<@#@2<@#@(a≠b).@#@4.设0<@#@x<@#@1,则a=,b=1+x,c=中最大的一个是( )@#@A.a B.b @#@C.c D.不能确定@#@[答案] C@#@[解析] 因为b-c=(1+x)-==-<0,所以b<@#@c.又因为(1+x)2>@#@2x>@#@0,所以b=1+x>@#@=a,所以a<@#@b<@#@c.@#@[@#@点评] 可用特值法:
@#@取x=,则a=1,b=,c=2.@#@5.已知y>@#@x>@#@0,且x+y=1,那么( )@#@A.x<@#@<@#@y<@#@2xyB.2xy<@#@x<@#@<@#@y@#@C.x<@#@<@#@2xy<@#@yD.x<@#@2xy<@#@<@#@y@#@[答案] D@#@[解析] ∵y>@#@x>@#@0,且x+y=1,∴设y=,x=,则=,2xy=.所以有x<@#@2xy<@#@<@#@y,故排除A、B、C,选D.@#@6.已知函数f(x)=x,a、b∈R+,A=f,B=f(),C=f@#@,则A、B、C的大小关系为( )@#@A.A≤B≤C B.A≤C≤B@#@C.B≤C≤AD.C≤B≤A@#@[答案] A@#@[解析] ≥≥,又函数f(x)=()x在(-∞,+∞)上是单调减函数,@#@∴f()≤f()≤f().@#@二、填空题@#@7.已知a>@#@0,b>@#@0,m=lg,n=lg,则m与n的大小关系为________.@#@[答案] m>@#@n@#@[解析] 因为(+)2=a+b+2>@#@a+b>@#@0,所以>@#@,所以m>@#@n.@#@8.设a=,b=-,c=-,则a、b、c的大小关系为________.@#@[答案] a>@#@c>@#@b@#@[解析] b=,c=,显然b<@#@c,@#@而a2=2,c2=8-2=8-<@#@8-=2=a2,@#@所以a>@#@c.@#@也可用a-c=2-=->@#@0显然成立,即a>@#@c.@#@9.如果a+b>@#@a+b,则实数a、b应满足的条件是________.@#@[答案] a≠b且a≥0,b≥0@#@[解析] a+b>@#@a+b⇔a+b-a-b>@#@0⇔a(-)+b(-)>@#@0⇔(a-b)(-)>@#@0⇔(+)(-)2>@#@0@#@只需a≠b且a,b都不小于零即可.@#@三、解答题@#@10.(2013·@#@华池一中高三期中)已知n∈N*,且n≥2,求证:
@#@>@#@-.@#@[证明] 要证>@#@-,@#@即证1>@#@n-,@#@只需证>@#@n-1,@#@∵n≥2,∴只需证n(n-1)@#@>@#@(n-1)2,@#@只需证n>@#@n-1,只需证0>@#@-1,@#@最后一个不等式显然成立,故原结论成立.@#@一、选择题@#@11.(2013·@#@大庆实验中学高二期中)设函数f(x)的导函数为f′(x),对任意x∈R都有f′(x)>@#@f(x)成立,则( )@#@A.3f(ln2)>@#@2f(ln3)B.3f(ln2)<@#@2f(ln3)@#@C.3f(ln2)=2f(ln3)D.3f(ln2)与2f(ln3)的大小不确定@#@[答案] B@#@[解析] 令F(x)=(x>@#@0),则F′(x)=,∵x>@#@0,∴lnx∈R,∵对任意x∈R都有f′(x)>@#@f(x),∴f′(lnx)>@#@f(lnx),∴F′(x)>@#@0,∴F(x)为增函数,∵3>@#@2>@#@0,@#@∴F(3)>@#@f
(2),即>@#@,∴3f(ln2)<@#@2f(ln3).@#@12.要使-<@#@成立,a、b应满足的条件是( )@#@A.ab<@#@0且a>@#@bB.ab>@#@0且a>@#@b@#@C.ab<@#@0且a<@#@bD.ab>@#@0且a>@#@b或ab<@#@0且a<@#@b@#@[答案] D@#@[解析] -<@#@⇔a-b+3-3<@#@a-b.∴<@#@.@#@∴当ab>@#@0时,有<@#@,即b<@#@a;@#@@#@当ab<@#@0时,有>@#@,即b>@#@a.@#@13.(2014·@#@哈六中期中)若两个正实数x、y满足+=1,且不等式x+<@#@m2-3m有解,则实数m的取值范围是( )@#@A.(-1,4)B.(-∞,-1)∪(4,+∞)@#@C.(-4,1)D.(-∞,0)∪(3,+∞)@#@[答案] B@#@[解析] ∵x>@#@0,y>@#@0,+=1,∴x+=(x+)(+)=2++≥2+2=4,等号在y=4x,即x=2,y=8时成立,∴x+的最小值为4,要使不等式m2-3m>@#@x+有解,应有m2-3m>@#@4,∴m<@#@-1或m>@#@4,故选B.@#@14.(2014·@#@广东梅县东山中学期中)在f(m,n)中,m、n、f(m,n)∈N*,且对任意m、n都有:
@#@@#@
(1)f(1,1)=1,
(2)f(m,n+1)=f(m,n)+2,(3)f(m+1,1)=2f(m,1);@#@给出下列三个结论:
@#@@#@①f(1,5)=9;@#@②f(5,1)=16;@#@③f(5,6)=26;@#@@#@其中正确的结论个数是( @#@)个.@#@( )@#@A.3 B.2 @#@C.1 D.0@#@[答案] A@#@[解析] ∵f(m,n+1)=f(m,n)+2,∴f(m,n)组成首项为f(m,1),公差为2的等差数列,@#@∴f(m,n)=f(m,1)+2(n-1).@#@又f(1,1)=1,∴f(1,5)=f(1,1)+2×@#@(5-1)=9,@#@又∵f(m+1,1)=2f(m,1),∴f(m,1)构成首项为f(1,1),公比为2的等比数列,∴f(m,1)=f(1,1)·@#@2m-1=2m-1,∴f(5,1)=25-1=16,∴f(5,6)=f(5,1)+2×@#@(6-1)=16+10=26,∴①②③都正确,故选A.@#@二、填空题@#@15.若sinα+sinβ+sinγ=0,cosα+cosβ+cosγ=0,@#@则cos(α-β)=________.@#@[答案] -@#@[解析] 由题意sinα+sinβ=-sinγ①@#@cosα+cosβ=-cosγ②@#@①,②两边同时平方相加得@#@2+2sinαsinβ+2cosαcosβ=1@#@2cos(α-β)=-1,@#@cos(α-β)=-.@#@三、解答题@#@16.已知a、b、c表示△ABC的三边长,m>0,@#@求证:
@#@+>.@#@[证明] 要证明+>,@#@只需证明+->0即可.@#@∵+-=@#@,@#@∵a>0,b>0,c>0,m>0,@#@∴(a+m)(b+m)(c+m)>0,@#@∵a(b+m)(c+m)+b(a+m)(c+m)-c(a+m)(b+m)=abc+abm+acm+am2+abc+abm+bcm+bm2-abc-bcm-acm-cm2=2abm+am2+abc+bm2-cm2@#@=2abm+abc+(a+b-c)m2,@#@∵△ABC中任意两边之和大于第三边,@#@∴a+b-c>0,∴(a+b-c)m2>0,@#@∴2abm+abc+(a+b-c)m2>0,@#@∴+>.@#@17.求证:
@#@-2cos(α+β)=.@#@[证明] 要证明原等式成立.@#@即证明sin(2α+β)-2sinαcos(α+β)=sinβ,@#@又因为sin(2α+β)-2sinαcos(α+β)@#@=sin[(α+β)+α]-2sinαcos(α+β)@#@=sin(α+β)cosα+cos(α+β)sinα-2sinαcos(α+β)@#@=sin(α+β)cosα-cos(α+β)sinα@#@=sin[(α+β)-α]=sinβ.@#@所以原命题成立.@#@选修2-2 第二章 2.2 2.2.2 @#@一、选择题@#@1.(2014·@#@微山一中高二期中)用反证法证明命题“如果a>@#@b>@#@0,那么a2>@#@b2”时,假设的内容应是( )@#@A.a2=b2 B.a2<@#@b2@#@C.a2≤b2D.a2<@#@b2,且a2=b2@#@[答案] C@#@2.设实数a、b、c满足a+b+c=1,则a、b、c中至少有一个数不小于( )@#@A.0 B. @#@C. D.1@#@[答案] B@#@[解析] 三个数a、b、c的和为1,其平均数为,故三个数中至少有一个大于或等于.假设a、b、c都小于,则a+b+c<@#@1,与已知矛盾.@#@3.(2013·@#@浙江余姚中学高二期中)用反证法证明命题:
@#@“若整系数一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有有理根,那么a、b、c中至少有一个是偶数”时,下列假设中正确的是( )@#@A.假设a、b、c都是偶数@#@B.假设a、b、c都不是偶数@#@C.假设a、b、c至多有一个偶数@#@D.假设a、b、c至多有两个是偶数@#@[答案] B@#@[解析] “至少有一个”的对立面是“一个都没@#@有”.@#@4.实数a、b、c不全为0等价于( )@#@A.a、b、c均不为0B.a、b、c中至多有一个为0@#@C.a、b、c中至少有一个为0D.a、b、c中至少有一@#@个不为0@#@[答案] D@#@[解析] “不全为0”的含义是至少有一@#@个不为0,其否定应为“全为0”.@#@[点评] 要与“a、b、c全不为0”加以区别,“a、b、c全不为0”是指a、b、c中没有一个为0,其否定应为“a、b、c中至少有一个为0”.@#@5.(2013·@#@大庆实验中学高二期中)设a、b、c∈(-∞,0),则a+,b+,c+( )@#@A.都不大于-2B.都不小于-2@#@C.至少有一个不大于-2D.至少有一个不小于-2@#@[答案] C@#@[解析] 假设都大于-2,则a++b++c+>@#@-6,@#@但(a+)+(b+)+(c+)@#@=(a+)+(b+)+(c+)≤-2+(-2)+(-2)=-6,矛盾.@#@6.若m、n∈N*,则“a>@#@b”是“am+n+bm+n>@#@anbm+ambn”的( )@#@A.充分不必要条件B.必要不充分条件@#@C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件@#@[答案] D@#@[解析] am+n+bm+n-anbm-ambn=an(am-bm)+bn(bm-am)=(am-bm)(an-bn)>@#@0⇔或,不难看出a>@#@b⇒/am+n+bm+n>@#@ambn+anbm,am+n+bm+n>@#@ambn+bman⇒/a>@#@b.@#@二、填空题@#@7.“x=0且y=0”的否定形式为________.@#@[答案] x≠0或y≠0@#@[解析] “p且q”的否定形式为“¬@#@p或¬@#@q”.@#@8.和两条异面直线AB、CD都相交的两条直线AC、BD的位置关系是________.@#@[答案] 异面@#@[解析] 假设AC与BD共面于平面α,则A,C,B,D都在平面α内,∴AB⊂α,CD⊂α,这与AB,CD异面相矛盾,故AC与BD异面.@#@9.在空间中有下列命题:
@#@①空间四点中有三点共线,则这四点必共面;@#@②空间四点,其中任何三点不共线,则这四点不共面;@#@③垂直于同一直线的两直线平行;@#@④两组对边分别相等的四边形是平行四边形.其中真命题是________________.@#@[答案] ①@#@[解析] 四点中若有三点共线,则这条直线与另外一点必在同一平面内,故①真;@#@四点中任何三点不共线,这四点也可以共面,如正方形的四个顶点,故②假;@#@正方体交于同一顶点的三条棱所在直线中,一条与另两条都垂直,故③假;@#@空间四边形ABCD中,可以有AB=CD,AD=BC,例如将平行四边形ABCD沿对角线BD折起构成空间四边形,这时它的两组对边仍保持相等,故④假.@#@三、解答题@#@10.(2013·@#@泰州二中高@#@二期中)已知n≥0,试用分析法证明:
@#@-<@#@-.@#@[证明] 要证上式成立,需证+<@#@2,@#@需证(+@#@)2<@#@
(2)2,@#@需证<@#@n+1,@#@需证(n+1)2>@#@n2+2n,@#@需证n2+2n+1>@#@n2+2n,@#@只需证1>@#@0,@#@因为1>@#@0显然成立,所以原命题成立.@#@一、选择题@#@11.设a、b、c∈R+,P=a+b-c,Q=b+c-a,R=c+a-b,则“PQR>@#@0”是P、Q、R同时大于零的( )@#@A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件@#@C.充要条件D.既不充分又不必要条件@#@[答案] C@#@[解析] 若P>@#@0,Q>@#@0,R>@#@0,则必有PQR>@#@0;@#@反之,若PQR>@#@0,也必有P>@#@0,Q>@#@0,R>@#@0.因为当PQR>@#@0时,若P、Q、R不同时大于零,则P、Q、R中必有两个负数,一个正数,不妨设P<@#@0,Q<@#@0,R>@#@0,即a+b<@#@c,b+c<@#@a,两式相加得b<@#@0,这与已知b∈R+矛盾,因此必有P>@#@0,Q>@#@0,R>@#@0.@#@12.若x、y>@#@0且x+y>@#@2,则和的值满足( )@#@A.和中至少有一个小于2@#@B.和都小于2@#@C.和都大于2@#@D.不确定@#@[答案] A@#@[解析] 假设≥2和≥2同时成立.@#@因为x>@#@0,y>@#@0,@#@∴1+x≥2y且1+y≥2x,@#@两式相加得1+x+1+y≥2(x+y),@#@即x+y≤2,这与x+y>@#@2相矛盾,@#@因此和中至少有一个小于2.@#@13.已知a,b是异面直线,直线c平行于直线a,那么c与b的位置关系为( )@#@A.一定是异面直线B.一定是相交直线@#@C.不可能是平行直线D.不可能是相交直线@#@[答案] C@#@[解析] 假设c∥b,而由c∥a,可得a∥b,这与a,b异面矛盾,故c与b不可能是平行直线.故应选C.@#@二、填空题@#@14.用反证法证明命题:
@#@“一个三角形中不能有两个直角”的过程归纳为以下三个步骤:
@#@@#@①∠A+∠B+∠C=90°@#@+90°@#@+∠C>@#@180°@#@,这与三角形内角和为180°@#@相矛盾,则∠A=∠@#@B=90°@#@不成立;@#@@#@②所以一个三角形中不能有两个直角;@#@@#@③假设∠A、∠B、∠C中有两个角是直角,不妨设∠A=∠B=90°@#@.@#@正确顺序的序号排列为________.@#@[答案] ③①②@#@[解析] 由反证法证明的步骤知,先反设即③,再推出矛盾即①,最后作出判断,肯定结论即②,即顺序应为③①②.@#@三、解答题@#@15.求证:
@#@1、、2不能为同一等差数列的三项.@#@[证明] 假设1、、2是某一等差数列的三项,设这一等差数列的公差为d,@#@则1=-md,2=+nd,其中m,n为两个正整数,@#@由上面两式消去d,得n+2@#@m=(n+m).@#@因为n+2m为有理数,而(n+m)为无理数,@#@所以n+2m≠(n+m),矛盾,因此假设不成立,@#@即1,,2不能为同一等差数列的三项.@#@16.如图所示,在△ABC中,AB>@#@AC,AD为BC边上的高,AM是BC边上的中线,求证:
@#@点M不在线段CD上.@#@[证明] 假设点M在线段CD上,则BD<@#@BM=CM<@#@CD,且AB2=BD2+AD2,AC2=AD2+CD2,所以AB2=BD2+AD2<@#@BM2+AD2<@#@CD2+AD2=AC2,即AB2<@#@AC2,所以AB<@#@AC.这与AB>@#@AC矛盾,故假设错误.所以点M不在线段CD上.@#@17.已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a、b∈R.@#@
(1)若a+b≥0,求证:
@#@f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b);@#@@#@
(2)判断
(1)中命题的逆命题是否成立,并证明你的结论.@#@[解析]
(1)证明:
@#@∵a+b≥0,∴a≥-b.@#@∵f(x)在R上单调递增,∴f(a)≥f(-b).@#@同理,a+b≥0⇒b≥-a⇒f(b)≥f(-a).@#@两式相加即得:
@#@f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).@#@
(2)逆命题:
@#@@#@f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)⇒a+b≥0.@#@下面用反证法证之.@#@假设a+b<@#@0,那么:
@#@@#@⇒f(a)+f(b)<@#@f(-a)+f(-b).@#@这与已知矛盾,故只有a+b≥0.逆命题得证.@#@ @#@@#@";i:
15;s:
11802:
"高中英语Unit3UndertheseaSectionⅢ自我小测新人教版选修70602135@#@Unit3Underthesea-SectionⅢ@#@一、单词拼写@#@1.Helookedatthetreesr______inthelake.@#@2.Wewerenota______thatitwasgettingdark.@#@3.Iwasalmosts______todeathwhenhetoldmetherewasasnakeinmysleepingbag.@#@4.Theriveriss______heresowecanwalkacross.@#@5.Thewolfstaredatmewithitss______brighteyes.@#@6.Hesaidthathewouldhavean______(南极)expedition.@#@7.Thereisa______(狭窄的)windingstreetbetweenthehouses.@#@8.WhatIamsayingis______(单纯地)myownpointofview.@#@9.Thenovelpaintsa______(栩栩如生的)pictureoflifeinthecity.@#@10.A______(分界线)isalinethatmarksalimitbetweentwocountries.@#@二、用所给短语的适当形式填空@#@beawareof scaresb.todeath reflecton upsidedown@#@adayofpuremagic closeto so...that... lookdownupon@#@waitfor wakeup@#@1.You________________suddenlyknockingonthewindowlikethatjustnow.@#@2.Theplaneturnedoverandflew____________.@#@3.Peopleshouldn'@#@t____________thedisabled.@#@4.Thereisabigsurprise____________you.@#@5.ItwasseveralminutesbeforeI____________whatwashappening.@#@6.Ihavebeen____________whatyousaidtomelastnight.@#@7.Hewaswritinghisreport______attentively______hedidn'@#@tknowthericegruelinthepothadboiledover.@#@8.Thereisabusstop__________theschool.@#@9.He__________,onlytofindhimselfinprison.@#@10.What________________!
@#@IgotallthebooksthatIwaslongingfor!
@#@@#@三、用适当的介词或副词填空@#@1.Hewassittingalone______thedarkness.@#@2.TwohourswentbybeforeIbecameaware______it.@#@3.Johnreceivedaninvitationtodinner,and______hisworkfinished,hegladlyacceptedit.@#@4.Therearealotofislands______thecoastofFujian.@#@5.Ilooked______intothewaterandcouldseeOldTomswimmingbytheboat.@#@6.Weshouldstudythesituation______depthbeforetakingaction.@#@7.Ifyoumakeanoiseyou'@#@llscare______thebirds.@#@8.Kateoftenreflects______whatshehasdone.@#@9.Heoftenabandonedhimself______griefbydrinkingwine.@#@10.Mynewhouseisbeingdecorated,soeverythingisupside______.@#@四、语法填空@#@1.Withtwochildren______(attend)middleschoolinthenearbytownnow,theparentsareworkinghard.@#@2.Weather______(permit),we'@#@llgooutforawalk.@#@3.After______foratimeontheproblem,hedecidednottogo.@#@4.Batsaresurprisinglylonglivedcreatures,some______(have)alifespanofaround20years.@#@5.Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready______(lay)foramealtobecooked.@#@五、完成句子@#@1.Doyoumindtellingme________________________________________________(这封信是否反映了你的真实想法)?
@#@@#@2.You'@#@dbetternot______________________________(靠近分界线).@#@3.Theyfindithardto________________________(靠养老金生活).@#@4.Idon'@#@tknowhowto__________________________________________(阻止她的孩子吮吸拇指).@#@5.______________________________(多么令人敬畏的风景)theicebergisintheAntarctic!
@#@@#@六、翻译句子@#@1.Thesunlightwasreflectedfromthewater.@#@________________________________________________________________________@#@2.Iwasnotawareofthecauseofthefire.@#@________________________________________________________________________@#@3.Youscaredmebycominginsoquietly.@#@________________________________________________________________________@#@4.Theoldmansatinthesofa,hisfaceserious.@#@________________________________________________________________________@#@5.Hehelpedyououtofpurekindness.@#@________________________________________________________________________@#@6.在他看来,他好像永远无法解决这个问题。
@#@@#@________________________________________________________________________@#@7.这间白色的小木屋看起来好些年没人住了。
@#@@#@________________________________________________________________________@#@8.勉强说来,她在考试中尽了全力。
@#@@#@________________________________________________________________________@#@9.她脑子敏捷,口齿伶俐。
@#@@#@________________________________________________________________________@#@10.有路的地方,就有人存在。
@#@@#@________________________________________________________________________@#@七、阅读理解@#@A@#@BEIJING—Adomesticsubmersiblehasreachedadepthof3,759meters,makingChinathefifthcountryintheworldtoacquiredeepdivingtechnologysurpassingthe3,500metermark,authoritiessaidonThursday.TheotherfourcountrieswithdeepdivingtechnologyaretheUS,France,JapanandRussia.@#@TheChinesesubmersibleJiaolong,whichis8.2meterslongandweighsnearly22tons,wasdesignedtoreachadepthof7,000metersandoperateinmostoftheworld'@#@soceans.@#@Jiaolong,withacrewofthree,dived17timesfromMay31toJuly18intheSouthChinaSea,goingbelow3,000metersfourtimes.Itoperatedatapeakdurationofninehoursandthreeminutesandsentbackvideosandphotosoftheseabed.@#@Inanexperimentwhenitlandedontheseafloor,itplacedtheChineseflagandasigndepictingthelegendarydragon'@#@spalaceontotheseabedwitharoboticarm.ThesuccessfuldivingtrialsofJiaolongmarkedamilestoneinourcountry'@#@sdeepwaterequipmentandtechnologydevelopmentanditalsomarksChinabecomingoneofthefewcountriesthatpossessmanneddeepdivingtechnology.@#@Chinastartedtodevelopthesubmersiblein2002.Workonthedeepseavesselanditsmothershipwerecompletedaftersixyearsandinvolvedabout100institutionsandcompaniesnationwide.JiaolongstarteditsdivingtrialsinAugustlastyearbygoingthroughdepthstages.@#@YeCong,oneofthehydronauts(潜水员)onboardJiaolong,saidhecouldsitinthevesselwhiletheothertwocrewmemberscouldonlystoop(弯身)inthecabin.Hesaidtheteamhadjustsuccessfullycompletedthedivingtrialsanditstillhadalongwaytogobeforethesubmersiblewasappliedtoscientificresearch.@#@1.WhichofthefollowingisNOTtrue?
@#@@#@A.Chinaisthefifthcountryintheworldtogetdeepdivingtechnologysurpassingthe3,500metermark.@#@B.TheChinesesubmersibleJiaolongisdesignedtoreachadepthof3,759meters.@#@C.Chinabecomesoneofthefewcountriesthatpossessmanneddeepdivingtechnology.@#@D.Thereare3hydronautsonboardJiaolongduringthisexperiment.@#@2.Theunderlinedword“duration”inPara.3means______.@#@A.thelengthoftime@#@B.thedepth@#@C.thedeadline@#@D.themostexcitingpart@#@3.Accordingtothepassage,themothershipofthesubmersiblewascompleted______.@#@A.in2002B.onMay,31C.in2008D.onJuly,18@#@4.China'@#@ssubmersibledevelopmentisaimedatthefollowingEXCEPT______.@#@A.peacefulexploration @#@B.naturalresources@#@C.studyingoceans @#@D.competitionwithothercountries@#@B@#@“Thenoisemadebyboatsofwhalewatchingtouristsmaybecausingcommunicationproblemsfortheanimals,”Britishresearcherssaidlastweek.@#@Whalewatchingisapopulartouristactivityinplaceswheregroupsofkillerwhales(虎鲸)live.Everyday,dozensofboatsfilledwithtouristsgotowatchthebeautifulanimals.Unfortunately,theenginesoftheboatsmakealotofnoise,andthatmaybecausingproblemsforthewhales,accordingtoareportintheUSsciencemagazineNature.@#@Thewhalestravelingroups,andcommunicatewitheachotherthroughsonic(声波的)callsthatsomescientistsrefertoassinging.Thesoundsoftheboatenginesmaybecreatingtoomuchbackgroundnoiseforthewhalestobeabletoheareachother.@#@Theresearcherslistenedtorecordingsofwhalecallsmadebetween15and25yearsago,beforewhalewatchingbecamepopular.Thesewerecomparedtomorerecentrecordings.@#@Theyfoundthattheanimalshavestartedtosingforlongerthantheyusedto,likeapersonshoutingtoafriendacrossanoisyroom.@#@Itisbelievedthatthewhalesaretryingtocommunicatehuntingorbreeding(繁殖)information.Scientistssaidthat,ifthisisprevented,thefutureoftheworld'@#@swhalepopulationcouldbeindanger.@#@“Animalsbecomeslowinmindandrepeatthemselvesinnoisyareas,”saidVolkerDeecke,aCanadianbiologist.“Theyhavetosaythingstwiceorthreetimesinordertobeunderstood.”@#@ThekillerwhalesstudiedwerelivingoffthecoastofnorthwesternAmerica.Thenumberofkillerwhalesinthisareahasbeenfallingforseveralyears,butscientistsarenotsurewhy.@#@5.Thepassagemainlytellsus______.@#@A.theproblemsofwhalewatching@#@B.howkillerwhalescommunicatewitheachother@#@C.thereducedpopulationofkillerwhalescausedbywhalewatching@#@D.hearingproblemsofthekillerwhalescausedbywhalewatching@#@6.Nowinanoisybackground,thekillerwhaleshaveto______.@#@A.singinaloudervoice @#@B.singlonger@#@C.travelinsmallergroups @#@D.getnearertoeachother@#@7.Scientistsbelievethatkillerwhalessingto______.@#@A.warneachotherofdangers @#@B.keepinthesamegroup@#@C.sendusefulinformation @#@D.enjoythemselves@#@8.Fromthepassage,wecanfeelthattheauthoris______.@#@A.angry B.hopeful @#@C.worried D.disappointed@#@9.Whichofthefollowingisthepossibleresultofwhalewatching?
@#@@#@A.Fewerfishintheocean.@#@B.Misunderstandingbetweenthewhales.@#@C.Reducednumberofthewhalesinthearea.@#@D.Seriouswaterpollutionalongthecoast.@#@参考答案@#@一、单词拼写@#@1.答案:
@#@reflected@#@2.答案:
@#@aware@#@3.答案:
@#@scared@#@4.答案:
@#@shallow@#@5.答案:
@#@sharp@#@6.答案:
@#@Antarctic@#@7.答案:
@#@narrow@#@8.答案:
@#@purely@#@9.答案:
@#@vivid@#@10.答案:
@#@boundary@#@二、用所给短语的适当形式填空@#@1.答案:
@#@scaredmetodeath@#@2.答案:
@#@upsidedown@#@3.答案:
@#@lookdownupon@#@4.答案:
@#@waitingfor@#@5.答案:
@#@wasawareof@#@6.答案:
@#@reflectingon@#@7.答案:
@#@so;@#@that@#@8答案:
@#@closeto@#@9.答案:
@#@wokeup@#@10.答案:
@#@adayofpuremagic@#@三、用适当的介词或副词填空@#@1.答案:
@#@in@#@2.答案:
@#@of@#@3.答案:
@#@with@#@4.答案:
@#@off@#@5.答案:
@#@down@#@6.答案:
@#@in@#@7.答案:
@#@away@#@8.答案:
@#@on@#@9.答案:
@#@in@#@10.答案:
@#@down@#@四、语法填空@#@1.答案:
@#@attending@#@2.答案:
@#@permitting@#@3.答案:
@#@reflecting@#@4.答案:
@#@having@#@5.答案:
@#@laid@#@五、完成句子@#@1.答案:
@#@ifthisletterreflectshowyoureallythink@#@2.答案:
@#@getclosetotheboundary@#@3.答案:
@#@liveontheirpensions@#@4.答案:
@#@stopherbabyfromsuckingitsthumb@#@5.答案:
@#@Whatatrulyawesomesight@#@六、翻译句子@#@1.答案:
@#@阳光由水面反射回来。
@#@@#@2.答案:
@#@我不知道火灾的原因。
@#@@#@3.答案:
@#@你这么悄悄地进来吓了我一跳。
@#@@#@4.答案:
@#@老人坐在沙发上,神情严肃。
@#@@#@5.答案:
@#@他帮助你完全是出于好意。
@#@@#@6.答案:
@#@Itseemedtohimthathewouldneverbeabletoworkoutthequestionforgood.@#@7.答案:
@#@Thelittlewhitewoodenhouselooksasifitha";i:
16;s:
21822:
"南京江宁开发区剩余劳动力就业和培训问题探析@#@江苏财经职业技术学院@#@毕业论文@#@ @#@@#@ @#@@#@标题:
@#@南京江宁开发区剩余劳动力就业和培训问题探析@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@系别:
@#@工商管理系@#@专业:
@#@工商企业管理@#@学号:
@#@@#@姓名:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@摘要@#@随着我国改革开放的不断深入,城市经济得以快速发展,而经济不发达的地区人们向往来城市务工、生活,大量的务工者涌入城市。
@#@文中探讨了南京江宁开发区剩余劳动力的就业与培训现状,同时分析了江宁开发区的人员就业培训存在的问题,突出表现在:
@#@劳动者素质参差不齐、政策法规意识淡薄、培训管理体制不统一、培训的能力水平有待于提高、培训经费投入不足等方面。
@#@针对这些问题提出了一系列措施如:
@#@加强培训基地建设;@#@实行订单培训;@#@开展特色培训;@#@提升培训能力等。
@#@@#@纵观江宁开发区产业升级的过程,可以发现其产业结构的调整不是单纯依靠市场机制的诱导,而主要是江宁开发区政府主动调整经济发展战略和政策的结果。
@#@人力资源建设,人才培育在产业升级与科技发展方面起着非常重要的作用。
@#@产业结构升级后,传统产业工人必将大批失业,同时新的产业需要大量技能型劳动力。
@#@开发区要保持活力,首先要让员工保持活力。
@#@必须把最合适的人放在最适合的岗位上,并从考核机制上予以保证。
@#@从而有助于江宁的剩余劳动力人员尽快就业,促进园区内经济的发展和社会的稳定。
@#@@#@关键词:
@#@江宁开发区;@#@剩余劳动力;@#@培训;@#@就业@#@目录@#@1绪论4@#@1.1问题的提出及研究背景4@#@1.2相关文献综述4@#@1.3研究问题4@#@1.4研究方法5@#@1.5本文对剩余劳动力的界定5@#@2江宁开发区剩余劳动力的就业现状5@#@2.1园区街道协力推动5@#@2.2两大活动促进就业5@#@2.3做好重点企业专场招聘6@#@2.4组织多种职业培训6@#@3江宁开发区剩余劳动力的培训现状6@#@3.1加强组织领导,确保人员培训工作的长期性和有效性7@#@3.2加强培训机构建设和师资队伍培养,提升培训能力7@#@3.3实行订单培训,实现培训和就业的联动机制7@#@3.4营造良好的舆论氛围,引导人们树立新的就业观念7@#@3.5加强培训工作的指导和检查7@#@4江宁开发区剩余劳动力就业与培训存在的问题7@#@4.1就业转移方面存在的问题8@#@4.2在科技培训方面存在的问题8@#@5江宁开发区剩余劳动力就业与培训对策9@#@5.1加强培训基地建设,完善培训体系9@#@5.2实行订单培训,实现培训和就业的联动机制9@#@5.3营造良好的舆论氛围,引导农民树立新的就业观念9@#@5.4开展特色培训,打造培训品牌9@#@5.5增强服务意识,拓展普惠制培训空间10@#@致谢11@#@参考文献12@#@南京江宁开发区剩余劳动力就业和培训问题探析@#@1绪论@#@1.1问题的提出及研究背景@#@2007年江宁开发区和苏州工业园区代表江苏双双入选“中国十大最具竞争力开发区”,成为苏南横空出世的又一条龙,这是一片孕育“全国之最”的热土:
@#@国内最大的中小型面板生产基地、国内最大的手机生产基地、光电转换效率最高的硅太阳能电池生产基地、最有竞争力的汽车整车和汽车发动机生产基地之一连续多年经济高位健康快速发展,地区生产总值、财政收入、全社会固定资产投入、实际利用外资等,在全省均名列前茅。
@#@@#@江宁开发区的发展,实质上就是一轮快速工业化和城市化的过程,伴随着城镇化的步伐产生了数以万计的被征地农民——他们失去了世代居住的房屋,也失去了赖以生存的土地,文化水平低,劳动技能差,就业渠道窄,对于开发区的大量高新技术企业来说,并不具备上岗条件。
@#@最初很多应聘的农民因为缺少技能到岗后无法成为产业工人,而是成了企业的“边缘人”,只能干着保安、保洁等辅助性工作。
@#@尤其是“4050”人员的就业问题,这一群体学历偏低、年龄偏高,很难通过培训获得技能。
@#@征地补偿、强拆乱拆、就业保障……因开发而起的这些问题让各地政府伤透了脑筋,却又觉得无计可施。
@#@在当时,被征地农民的就业问题已成为了一个巨大的社会隐患,也阻碍了开发区的发展。
@#@@#@1.2相关文献综述@#@国外对劳动力转移的研究可以追溯到17世纪,当时主要以工业发达国家为背景。
@#@到20世纪五六十年代,针对欠发达国家劳动力转移问题的研究也逐渐丰富。
@#@这些研究分别是从生产部门和劳动者个人的角度来解释城乡劳动力转移的。
@#@@#@改革开放以后,我国农村劳动力转移经历了屡次的反复,遇到了许多障碍。
@#@在此期间,国内理论界采用不同的分析方法和理论视角,关于劳动力转移的研究成果丰富。
@#@已有的研究成果分别从经济与非经济因素的角度来综述,为本论文的写作打下了坚实的基础,并为论文提供了研究思路。
@#@@#@1.3研究问题@#@研究问题:
@#@了解江宁开发区近几年的剩余劳动力现状,剩余劳动力就业面临的问题,是否需要培训,需要什么样的培训。
@#@江宁政府对此有何政策,群众是否满意,其他地区政府的政策是否有借鉴作用。
@#@@#@1.4研究方法:
@#@@#@研究方法:
@#@本文全面系统地采用文献参考法,信息研究法,概念分析法,比较研究法和观察实验法进行研究。
@#@所获得资料来自于校阅览室各期刊报纸、院图书馆、网上数据库和社会、企业以及校园调研。
@#@@#@1.5本文对剩余劳动力的界定@#@按照马克思的观点,剩余劳动力就是指相对过剩人口,相对过剩人口就是指劳动者的供给超过了资本对它的需要,是多余的人。
@#@相对过剩人口是资本积累的必然产物,随着资本积累的增加,资本有机构成的提高,可变资本相对减少,相对劳动力的需求降低,必然导致一部分人失业成为相对过剩人口。
@#@@#@2江宁开发区剩余劳动力的就业现状@#@2007年末,南京全市常住人口为741.3万人,比上年末增加22.2万人,其中市区常住人口658.4万人,占全市总常住人口的88.8%。
@#@2007年末全市户籍总人口为617.2万人,外来常住人口约为124万人。
@#@从分区县人口规模来看,江宁、六合和鼓楼三区人口规模最大;@#@其次是玄武、白下、浦口、栖霞和下关;@#@雨花台区人口规模最小。
@#@而其中江宁从7.8平方公里、人口不过8万的县城,扩展到幅员上百平方公里的现代化新市区,常驻人口达150万。
@#@江宁开发区坚持城乡统筹发展的原则,把加快农村劳动力就业培训工作作为增加农民收入和发展农村经济的重要举措,作为全面达小康,构建和谐江宁的重要工作来抓,取得了明显成效。
@#@@#@2.1园区街道协力推动@#@年初,开发区和园区两街道共同制定出台了《江宁开发区、秣陵街道、谷里街道共同促进园区劳动力就业工作的办法》,建立了联席会议制度,明确双方责任分工,加强对剩余劳动力就业工作的协调和领导。
@#@@#@2.2两大活动促进就业@#@一方面认真组织周六专场招聘会。
@#@主动走访区内企业190家,共举办周六专场招聘会46场,进场招聘企业1038家次,提供岗位23068个,报名14018人次,录用4000余人次。
@#@另一方面坚持做好送岗位进社区活动。
@#@通过多种渠道收集适合群众就业的工作岗位,共举办送岗位进社区专场活动16场,近370家企业参加招聘,提供岗位14000多个。
@#@@#@2.3做好重点企业专场招聘@#@为福特整车和发动机两个项目开设专场招聘8次,共招收生产线员工2000余人,其中,组织园区内退伍军人举办的福特专场招聘会,拓宽了园区退伍军人的安置渠道。
@#@@#@2.4组织多种职业培训@#@进一步细化劳动力培训,利用每周六现场招聘的机会,对进场的求职群众进行应聘求职培训,参加培训人员达900人次;@#@举办专门的叉车培训班,有49人通过学习拿到了技能证书,其中有12人被福特录用;@#@各街道结合实际,组织了焊工、计算机操作工、家政服务员等多种技能培训,共培训3717人,992人取得相应的技能证书。
@#@@#@在就业上,开发区管委会可谓细心与耐心并举。
@#@在最初,管委会带着开发区内企业走进各个社区,送岗位上门。
@#@“我们在每周六还举办一次招聘会,提供非常多的岗位,但一些被征地农民却不愿参加,无奈之下,我们就把招聘会搬进社区。
@#@”据介绍,这样的送岗位进社区活动最初是一个星期办一次,再后来减为一月一次,最后变为一季度一次。
@#@@#@但不容忽视的是另外一个群体:
@#@“4050”人员的就业,这在每个城市都是个老大难问题。
@#@我们知道,他们的年龄和文化程度已经很难通过培训获得技能,因此我们就为他们专设了就业通道。
@#@于是,江宁开发区就有了这样一番景象,一支着装整齐、训练有素的保洁员队伍,日夜坚守在道路清扫的岗位上。
@#@江宁开发区把就业机会给了区内“4050”被征地农民,除了道路保洁,还有所有的复建房小区的物业管理,以及绿化养护。
@#@江宁开发区管委会领导告诉记者:
@#@“仅环卫保洁我们就解决了1500人的就业,而园林绿化也解决了1000人的就业,小区物管也解决了1500个就业。
@#@”在多渠道的就业促进下,被征地农民们的生活水平不断提高。
@#@秣陵街道提供的数据称,2008年,该街道(全境在开发区范围内)的居民人均收入首次突破万元大关,也超过了邻近的东山街。
@#@南京市委常委、区委书记周谦表示:
@#@“当前,江宁开发区已站在新的起点上。
@#@新一轮发展,我们将以开发区升格国家级为动力,进一步树立全球视野,提升发展能级,以‘十大行动计划’奋力开启二次创业新征程,力争‘十二五’末园区开发建设水平和综合实力进入国家级开发区前列,成为全市全省转型创新跨越发展的示范区。
@#@”@#@3江宁开发区剩余劳动力的培训现状@#@江宁开发区管委会借鉴了企业的做法,通过实施目标责任制来解决被征地农民的就业问题,要求具体的工作人员上交风险抵押金,如果到期没有完成任务目标,就扣钱。
@#@其中两个主要指标,一个是就业情况,另一个是培训情况。
@#@@#@3.1加强组织领导,确保人员培训工作的长期性和有效性@#@各级党委、政府要把人员工培训的工作放到重要位置,制定园区内剩余劳动力转移培训就业规划,加强园区内剩余劳动力转移和人员培训就业工作的领导,建立完善园区内剩余劳动力转移和人员培训就业工作部门协调机制,进行定期研究,提出加强园区内剩余劳动力转移和人员培训就业工作具体政策和措施,理顺培训机构的管理体制和运行机制,增强其培训功能。
@#@@#@3.2加强培训机构建设和师资队伍培养,提升培训能力@#@改善办学条件,给骨干培训机构配备先进的教学设备设施,运用现代化网络等手段,提高培训质量;@#@壮大师资队伍,加强对教师政治素质、技能水平的培训和知识更新,开展教师“一专多能”的培养工作,强化教师的考核与管理,建立一支以专职为主体,兼职为补充的专兼职结合的高素质教师队伍;@#@确保培训质量,要严格执行教学与管理方面的规章制度,落实教学环节和实践活动。
@#@建立人员培训信息反馈制度,确保学以致用。
@#@@#@3.3实行订单培训,实现培训和就业的联动机制@#@由企业提供订单,培训基地接单,企业根据生产情况参加教学,学员结业后,直接与企业对接,由政府购买培训成果。
@#@培训重点是家政服务、餐饮、酒店、服装加工、建筑、制造等行业的职业技能。
@#@@#@3.4营造良好的舆论氛围,引导人们树立新的就业观念@#@充分利用广播、电视、报刊等媒体手段和印发资料、现场培训等多种形式,开展基本权益保护、法律知识、寻找就业岗位等方面知识的培训,提高广大民众遵纪守法和依法维护自身权益的意识,树立新的就业观念。
@#@@#@3.5加强培训工作的指导和检查@#@根据每年确定的培训任务,加强指导和检查,定期通报工作进度,通过培训效果评价、表彰奖励,宣传和表彰一批在园区内劳动力转移培训做出突出成绩的部门和学校,营造支持、鼓励各类人员培训机构为园区内剩余劳动力转移和培训就业服务提供的良好环境。
@#@@#@4江宁开发区剩余劳动力就业与培训存在的问题@#@随着改革开放的不断深入,经济体制和社会生活方式、社会组织和劳动就业形式的多元化,尤其是城市经济快速发展,又急需大量劳动者,加之经济不发达的地区人们向往来城市务工、生活,大量的务工者涌入城市,农村经济结构特点使剩余劳动力不断增多,同时也面临许多困难和问题。
@#@@#@4.1就业转移方面存在的问题@#@
(1)部分劳动力认识不到位,自我“充电”意识薄弱。
@#@另一方面,需要接受技能培训的人员在未就业的情况下,认为费时费力,参加培训的积极性不高;@#@@#@
(2)个别乡镇还没有真正把剩余劳动力转移培训工作作为发展机遇,拓宽农村经济收入的高度来抓,组织发动贫困村劳动力参加培训的工作力度不够。
@#@@#@(3)职业技能培训的基础条件还不能适应培训工作的需要,物质条件和技术力量不够雄厚,政府的组织协调不力;@#@@#@(4)管理部门各自为政,缺乏统一组织。
@#@目前,剩余劳动力培训工作的主管部门有扶贫、农业、科协、教育、劳动等五个部门,妇联、共青团等部门也有所涉及,因而导致农村劳动力培训工作条块分割、多头管理,盲目性、无序性突出,效率不高,而且用于培训的资金、师资、场地等资源无法统筹安排、共享利用,导致培训的整体效率较低。
@#@@#@(5)招生、培训、就业服务一体化机构还不够健全。
@#@@#@(6)资金投入不足。
@#@除了财政扶贫资金投入之外,各级财政配套资金有限,特别是用工单位普遍存在着急功近利,重使用轻培训的思想,不愿投入人力资源开发成本。
@#@@#@(7)政策法规意识淡薄。
@#@多数的剩余劳动力对地方和国家的有关政策、法规了解甚少,对公安、劳动、计划等部门关于流动人口管理,对外出打工人员管理的具体规定等政策性问题漠不关心,只知道外出打工挣钱。
@#@@#@4.2在科技培训方面存在的问题@#@
(1)管理体制不统一。
@#@开发区认定的培训学校,分别来源于科技部门、农业部门、教育部门等不同的政府部门。
@#@科技管理部门没有行政管理权,也不是上下级关系,只是从资源的有效利用上,把科技培训的任务落实到培训机构上。
@#@所以,从管理体制来看,学校、企业、社会力量从各自利益出发,职业培训、剩余劳动力培训和成人继续教育均是以追求经济效益为中心来办学。
@#@而农民培训是公益性质的,需要政府的支持,但由于政府各系统间在对农村劳动力提供培训补贴方面的政策不同,延续性不够,难以有效的把农民培训任务,以责任制的方式落实到实处。
@#@ @#@@#@
(2)培训机构运行机制不灵活。
@#@有的培训机构属于财政供养的人员,只领工资,没钱干活,存在着等、靠、要的思想,推一下动一下,没有办培训的积极性。
@#@职业技术学校,工作重点放在中专生的招生教育上,对农民培训也不积极。
@#@加之缺少对培训需求和绩效考核的科学分析,使不同层次、不同级别、不同类型的培训班次趋于雷同化、模式化、单一化,在实施培训教育的过程中不可避免地出现重形式、求规模, @#@轻质量的现象。
@#@就培训对象来看,农民工自身文化程度低,就业培训意识淡薄,参加培训意愿不强,没有真正认识到提高自身素质以及有一技之长的重要。
@#@造成有补助才来参加培训,学习者处于被动状态,难以实现农村劳动力转移培训的真正目的。
@#@@#@(3)培训的能力水平有待于提高。
@#@目前培训机构的教学设备设施和培训手段还相对落后,在技能性培训中,师资水平、实训条件都不高的农村成人文化技术学校占到60%多,加上受传统培训观念的束缚,在培训方式滞后于形势的发展,培训仍以沉闷单向的课堂传授方式为主,培训效果不理想。
@#@@#@(4)经费投入不足。
@#@经费投入不足是制约培训学校开展农村劳动力转移培训的根本原因。
@#@政府支持的项目虽然给予了一定补助,但只是杯水车薪。
@#@全区培训学校中,获得项目支持的面少,且有逐年减少的趋势,许多培训学校对完成农村劳动力转移任务的积极性不高。
@#@@#@5江宁开发区剩余劳动力就业与培训对策@#@5.1加强培训基地建设,完善培训体系@#@按照“调整布局,提高层次,突出特色,服务就业”的方针,建立农村剩余劳动力转移培训工作体系。
@#@@#@5.2实行订单培训,实现培训和就业的联动机制@#@由企业提供订单,培训基地接单,企业根据生产情况参加教学,学员结业后,直接与企业对接,由政府购买培训成果。
@#@@#@5.3营造良好的舆论氛围,引导农民树立新的就业观念@#@充分利用广播、电视、报刊等媒体手段和印发资料、现场培训等多种形式,开展基本权益保护、法律知识、寻找就业岗位等方面知识的培训,提高广大农民遵纪守法和依法维护自身权益的意识,树立新的就业观念。
@#@@#@5.4开展特色培训,打造培训品牌@#@根据剩余劳动力的择业方向和本地用工单位的特点,建立独具特色的培训基地,打造培训品牌,提升了培训的质量和知名度,增加了就业机会。
@#@@#@5.5增强服务意识,拓展普惠制培训空间@#@劳动就业管理部门积极为农民工免费提供职业指导、职业介绍、职业培训,针对不同的工种开办不同的培训专业,实现就业岗位和人力资源的有效对接。
@#@@#@ @#@@#@致谢@#@光阴似箭,岁月如梭,转眼间我即将毕业。
@#@这三年间我要感谢很多人,所有曾帮助过我,关心我的人。
@#@尤其是我的论文指导老师田青,她在思维方式、学习方法、学习内容等方面给了我很多指导。
@#@同时我要感谢我的同学,她们在生活和学习上给了我很多帮助和宝贵的意见,还有所有给我带过课的老师。
@#@有太多人要感谢,在此仅向你们表示我深深的感谢和诚挚的敬意。
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]郑道文.劳动力市场的国际一体化和我国剩余劳动力的出路[J].农业经济问题,2004,5@#@[2]曹吉云.劳动力剩余经济发展的理论分析[J].世界经济,2008,6@#@[3]乔守军,刘妮.用剩余劳动力理论诠释金融危机形势下的就业问题[J].科技致富向导,2010,1@#@[4]陈云桥,赵晓芳.目前国内关于劳动力转移问题的研究评述[J].生产力研究,2010,1@#@[5]王静岩.浅析我国农业剩余劳动力转移的途径[J].职业教育研究,2008,8@#@[6]李强,蔡根女.剩余劳动力的系统动力学分析[J].安徽农业科学,2005,11@#@[7]纪囯义.剩余劳动力及其转移问题的探讨[J].经济经纬,2003,5@#@[8]秦元芳,吴昊.试论农村剩余劳动力有序转移的制度改革与创新[J].经济问题探索,2008,9@#@[9]谭家德.重庆剩余农村劳动力转移及篡职业教育思考[J].商场现代化,2008,23@#@[10]唐永进.我国农村剩余劳动力进城就业问题研究[J].社会科学研究,2002,6@#@[11]杨波,莫丽宏.论我国资源枯竭型城市剩余劳动力的迁移[J].中国矿业,2006,7@#@[12]冯晓明,王洁,岳坤.县级城市的发展对农民收入的影响分析[J].安徽农业科学,2010,15@#@[13]于秀平.新农村建设中剩余劳动力的培训与转移[J].山东省农业管理干部学院学报,2007,6@#@[14]罗琴,周艳球.新时期农村剩余劳动力转移研究[J].安徽农业科学,2008,2@#@[15]毛艳,李芳真,陈洁莲.以靖西县剩余劳动力转移就业培训为例[J].经济与社会发展,2007,12@#@[16]苏林忠.金融危机影响下农民工问题与乡村旅游发展研究[J].安徽农业科学,2009,13@#@[17]李超.转移农村剩余劳动力的几点思考[J].甘肃社会科学,2004,5@#@";i:
17;s:
11575:
"南师附中高考冲刺@#@南师附中高考冲刺@#@英语试题@#@第一卷(选择题共115分)@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Howmuchistheshirt?
@#@@#@A.£@#@19.15B.£@#@9.15C.£@#@9.18@#@答案是B。
@#@@#@1.Whatisthemangoingtodo?
@#@@#@A.Openthewindow.B.Findanotherroom.C.Gooutwiththewoman.@#@2.WhatdoweknowaboutPeterSchmidt?
@#@@#@A.Hehaslosthisticket.@#@B.Heisexpectingaticket.@#@C.Hewentouttobuyaticket.@#@3.Whatdoweknowaboutmotherandson?
@#@@#@A.Shewantstotellhimtheresultofthegame.@#@B.Shedoesn’tlikehimtowatchTV.@#@C.Sheknowswhichteamhesupports.@#@4.Whatarethespeakerstalkingabout?
@#@@#@A.Examresults.B.Timefortheexam.C.Changeofclasshours.@#@5.Whatwillthewomantelltheman/@#@A.Hercompany’sname.B.Hernewaddress.C.Herphonenumber.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6和第7题。
@#@@#@6.Whatisthepossiblerelationshipbetweenthewomanandtheman?
@#@@#@A.Wifeandhusband.B.Doctorandpatient.C.Bossandsecretary.@#@7.Whatdoesthewomanthinkabouttheman?
@#@@#@A.Heisnotgoodtothechildren.@#@B.Heisnottellingthetruth.@#@C.Hesleepstoomuch.@#@听第7段材料,回答第8和第9题。
@#@@#@8.Wheredoesthewomanwanttogo?
@#@@#@A.Anoffice.B.Afruitshop.C.Apolicestation.@#@9.Whatdoesthewomanhavetodonow?
@#@@#@A.WaitforMarkatthecrossroads.@#@B.Walkaheadandturnright.@#@C.Walkalittlewayback.@#@听第8段材料,回答第10至第12题。
@#@@#@10.Whatexactlydoesthemanwanttofindout?
@#@@#@A.Whatpeoplethinkofthebusservice.@#@B.Howmanypeopleareusingthebusservice.@#@C.Whichgroupofpeopleusethebusservicemostoften.@#@11.Whatdoesthewomansayaboutthebusservice?
@#@@#@A.Thedistancebetweenbusstopsistoolong.@#@B.Thebustimetablesarefullofmistakes.@#@C.Busesareoftennotontime.@#@12.Whydoesthewomansayherhusbandisfortunate?
@#@@#@A.Heoftengoestoworkinafriend’scar.@#@B.Hedoesn’tneedtogoshoppingbybus.@#@C.Helivesclosetothebusstation.@#@听第9段材料,回答第13至第16题。
@#@@#@13.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Salespersonandcustomer.@#@B.Oldschoolfriends.@#@C.Fellowworkers.@#@14.Whatdoweknowaboutthewoman?
@#@@#@A.Sheisfondofherwork.@#@B.Sheistiredoftraveling.@#@C.Sheisinterestedinlaw.@#@15.Whatistheman?
@#@@#@A.Acompanymanager.B.Asalesperson.C.Alawyer.@#@16.Whydoesthewomanaskfortheman’saddress?
@#@@#@A.Tosendhimabook.@#@B.Togettogetherwithhim.@#@C.Torepairsomethingathishome.@#@听第10段材料,回答第17至第20题。
@#@@#@17.Whatistheaimoftheprogram?
@#@@#@A.Tokeeptraineesinshape.@#@B.Toimprovepublicrelations.@#@C.Todevelopleadershipskills.@#@18.Whichofthefollowingwillthetraineesbedoingduringtheprogram?
@#@@#@A.Attendinglecturesonmanagement.@#@B.Preparingreportsforthecompany.@#@C.Makingplansforajourney.@#@19.Howlongwilltheprogramlast?
@#@@#@A.8days.B.12days.C.20days.@#@20.Ifpeoplewanttojointheprogram,whatshouldtheydoafterthemeeting?
@#@@#@A.Takeapre-test.B.Payfortheprogram.C.Signonapieceofpaper.@#@第二部分英语知识运用(共两节,满分45分)@#@第一节单项填空(共15小题,每小题1分,满分15分)@#@从A,B,C,D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该@#@项涂黑@#@21.BytheyearshearrivesinLondon,scientistsprobably____acureforbirdflue.@#@A.willbediscoveringB.arediscovering@#@C.willhavediscoveredD.havediscovered@#@22.---WouldyougowithmetothePekingOperaFridaynight?
@#@@#@---Ifit'@#@sinEnglish,maybeIshouldgiveitatry._____,Ilikethefacemasks.@#@A.AnyhowB.BesidesC.WhateverD.Because@#@23.Thereisapossibilitythattheseanimalscouldbefrightened,____asuddenloudnoise.@#@A.beingthereB.shouldtherebe@#@C.therewasD.therehavingbeen@#@24.Thearticleopensandcloseswithdescriptionsoftwonewsreports,each____onemajorpointincontrastwiththeother.@#@A.makesB.madeC.istomakeD.making@#@25.Inthelateseventies,theamountoffixedassets(资产)requiredtoproduceonevehicleinJapanwasalmostthesameto_______intheUnitedStates@#@A.thoseB.theoneC.itD.that@#@26.Thereisnoreasontheyshouldlimithowmuchvitaminyoutake,_____theycan@#@limithowmuchwateryoudrink.@#@A.muchmorethanB.nomorethanC.nolessthanD.anymorethan@#@27.Forthere____successfulcommunication,theremustbeattentivenessandinvolvementinthediscussionitselfbyallpresent.@#@A.isB.tobeC.willbeD.being@#@28.____oftheburdenofice,theballoonclimbedupanddriftedtotheSouth.@#@A.TobefreeB.FreeingC.TofreeD.Freed@#@29.ProfessorLee’sbookwillshowyou____canbeusedinothercontext.@#@A.thatyouhaveobservedB.howyouhaveobserved@#@C.howwhatyouhaveobservedD.howthatyouhaveobserved@#@30.----Wereallthethreepeopleinthecarinjuredintheaccident?
@#@@#@----No,___onlythetwopassengerswhogothurt.@#@A.therewereB.therewasC.therehadD.itwas@#@31.Justasthesoilisapartoftheearth,_____theatmosphere.@#@A.asitisB.thesameisC.soisD.andsois@#@32.Youdon’tneedtobe_____expert,butwedoexpectyoutohave_____@#@goodworkingknowledgeofcomputers.@#@A.an,/B./,/C.an,aD./,the@#@33.---Mom,Ican’tseeanypointinworkinghardatallthesubjectsatschool.@#@---Comeon,dear.Yearsofhardworkwillsurely_____inthefutureofyourcareer.@#@A.makesureB.payoffC.bringbackD.payback@#@34.____toourdelight,MissMary,____forherbravery,wentintotheforest____@#@thelostchild.@#@A.More,admired,tosearchforB.Much,honored,searchingfor@#@C.Greatly,respected,searchingD.Most,praised,insearchof@#@35.Ireallydon’tthinklanguagebelongstoeachofus,toaflowerseller___tothe@#@professor,___?
@#@@#@A.asmuchas,doesitB.thesameas,doI@#@C.asfaras,doesn’titD.aslongas,don’tI@#@第二节:
@#@完形填空(共20小题;@#@每小题1.5分,满分30分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,然后从短文后所给各题的四个选项(A、B、C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@Wisebuyingisapositivewayinwhichyoucanmakeyourmoneygofurther.The36yougoaboutpurchasinganarticleoraservicecanactually37youmoneyorcanadd38thecost.@#@Takethe39exampleofahairdryer.Ifyouarebuyingahairdryer,youmight40thatyouaremakingthe41buyifyouchooseone42lookyoulikeandwhichisalsothecheapest43price.Butwhenyougetithome,youmayfindthatit44twiceaslongasamoreexpensive45todryyourhair.Thecostoftheelectricityplusthecostofyourtimecouldwell46yourhairdryerthemostexpensiveoneofall.@#@Sowhatprinciplesshouldyou47whenyougooutshopping?
@#@@#@Ifyou48yourhome,yourcaroranyvaluable49inexcellentcondition,you’llbesavingmoneyinthelong50.@#@Beforeyoubuyanew51,talktosomeonewhoownsone.Ifyoucan,useitorborrowittocheckitsuitsyourparticular52.@#@Beforeyoubuyanexpensive53,oraservice,docheckthepriceand54isonoffer.Ifpossible,choose55threeitemsorthreeestimates.@#@36.A.formB.fashionC.wayD.method@#@37.A.saveB.preserveC.raiseD.retain@#@38.A.upB.toC.inD.on@#@39.A.easyB.singleC.simpleD.similar@#@40.A.convinceB.acceptC.examineD.think@#@42.A.itsB.whichC.whoseD.what@#@43.A.forB.withC.inD.on@#@44.A.spendsB.takesC.lastsD.consumes@#@45.A.modeB.copyC.sampleD.model@#@46.A.causeB.makeC.leaveD.prove@#@47.A.adoptB.layC.stickD.adapt@#@48.A.reserveB.decorateC.storeD.keep@#@49.A.productsB.possessionC.materialD.ownership@#@50.A.runB.intervalC.periodD.time@#@51.A.appliance(器具)B.equipmentC.utility(实用品)D.facility(设备)@#@52.A.functionB.purposeC.goalD.task@#@53.A.component(零件B.elementC.itemD.particle(微粒)@#@54.A.whatB.whichC.thatD.this@#@55.A.ofB.inC.byD.from@#@第三部分:
@#@阅读理解(共20小题;@#@每小题2分,满分40分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、和D)中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@Onaverage,Americankidsages3to12spent29hoursaweekinschool,eighthoursmorethantheydidin1981.Theyalsodidmorehouseholdworkandparticipatedinmoreofsuchorganizedactivitiesassoccerandballet.Involvementinsports,inparticular,rosealmost50%from1981to1997:
@#@boysnowspendanaverageoffourhoursaweekplayingsports;@#@girlsloghalfthattime.Allinall,however,children’sleisuretimedroppedfrom40%ofthedayin1981to25%.@#@“Childrenareaffectedbythesametimecrunch(危机)thataffectstheirparents,”saysSandraHofferth,whoheadedtherecentstudyofchildren’stimetable.Achiefreason,shesays,isthatmoremothersareworkingoutsidethehome.(Nevertheless,childreninbothdouble-incomeand“malebreadwinner”householdsspentcomparableamountsoftimeinteractingwiththeirparents,19hoursand22hoursrespectively.Incontrast,childrenspentonly9hourswiththeirsinglemothers.)@#@Allworkandnoplaycouldmakeforsomeverymessed-upkids.“Playisthemostpowerfulwayachildexplorestheworldandlearnsabouthimself,”saysT.BerryBrazelton,professoratHarvardMedicalSchool.Unstructuredplayencouragesindependentthinkingandallowstheyoungtonegotiatetheirrelationshipswiththeirpeers,butkidsages3to12spentonly12hoursaweekengagedinit.@#@Thechildrensampledspentaquarteroftheirrapidlydecreasing“freetime”watchingtelevision.Butthat,believeitornot,wasonethefindingsparentsmightregardasgoodnews.IftheyarespendinglesstimeinfrontoftheTVset,however,kidsaren’treplacingitwithreading.Despiteeffortstogetkidsmoreinterestedinbooks,thechildrenspentjustoveranhourawee";i:
18;s:
30355:
"个人成长分析报告10篇@#@个人成长分析报告10篇@#@个人成长分析报告@#@ 个人成长分析报告
(一):
@#@@#@ 自我成长分析报告@#@ 人生总是变幻无常,你永远也不明白下一分钟会遇到谁会发生什么;@#@人生总是充满喜怒哀乐,那以前的种种情绪是否还深藏心底;@#@人生总是伴着酸甜苦辣,在过去的岁月中那一桩桩一件件或大或小的回忆是否还不能忘怀。
@#@回顾自我的成长历程,蓦然发现已度过了22个春秋。
@#@我从何而来,又将往哪里而去?
@#@是什么造就了这天的我?
@#@在每一段成长历程和人生经验之中,每一步都是我学习用心应对,迎接人生挑战的契机。
@#@在自我分析中也学会认识自我,完善自我。
@#@@#@ 一)自我剖析@#@ 我从小学到此刻,和大多数的学生一样,都是在父母的要求下,考重点高校,考重点大学。
@#@我那时的想法,就是按照父母的期望,好好考大学,好的大学就等于将要有好的工作。
@#@每一天都是这样说,我就按父母说的,一步一步的走下来,这期间我都没有什么自我的想法,一切都努力往父母说的做,其他的也都是人云亦云,这样一向到了大学开学。
@#@我到了大学,离开了父母,我才到了我的低潮时期,这时的我不明白该怎样和人交流,那里我接触到的人,天南海北,各式各样,生活方式也不相同,我也不明白该怎样去处理生活方面的事。
@#@仿佛一切都变的很难,一切都要自我去想,去做。
@#@那时的我很迷茫,也想了不少。
@#@以前的我,无忧无虑,只要做好学习,一切由父母安排。
@#@此刻一切都得自我拿注意了。
@#@一时不习惯起来。
@#@在刚开始的时候,还和同学同寝发生过不愉快。
@#@那时的我,觉的和这的生活格格不入,总想回家,每一天都过的很压抑。
@#@此刻未免有些莞尔。
@#@到了此刻,我也想了很多,@#@ 也改变了很多。
@#@心里也觉的好了很多。
@#@我也想到了我的未来该怎样做。
@#@所以我此刻觉的,大学的生活真是很锻炼人,真是塑造一个人的黄金时刻。
@#@这时候的心理是最容易受影响的,而这种影响是会影响以后的生活的。
@#@直到了那个时刻,我才觉的,我的生活才刚开始呢。
@#@每个人的生活都有高潮和低谷,我明白以前无论如何,都已经过去了,未来才是我该认真思考和为之奋斗的地方。
@#@@#@ 1,兴趣爱好对自我的影响@#@ 我喜欢阅读、写作、音乐,我喜欢做手工艺品例如刺绣、编制,没有原因,从小就喜欢,做手工让我十分有耐心还能陶冶情操。
@#@我喜欢做饭,我喜欢学习各种各样的菜色,我甚至梦想过以后有机会出国学习各国的特色美食。
@#@我喜欢看到家人朋友吃到我的菜时开心享受的表情,也许是因为这样吧,我十分的恋家。
@#@专业兴趣上,我比较喜欢会计类的,也正是我此刻所学的财管专业,我认为此专业能够让我接触到更多的人与事情。
@#@在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,理财型。
@#@我认为这很贴合我的专业需要。
@#@因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;@#@为人务实,做事有较强的目的性。
@#@@#@ 我心目中的英雄,偶像是自我的朱镕基,海伦凯勒。
@#@我觉得他们的做事风格和对生活的忍受潜力都是我需要学习的,并且对我自我的影响十分大。
@#@@#@ 2,性格及对自我的影响@#@ 类型:
@#@外向,开朗,但很感性。
@#@@#@ 我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的潜力个性强。
@#@喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。
@#@不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然理解。
@#@和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。
@#@在群众中倾向于承担职责和担任领导。
@#@思维敏捷,头脑灵活。
@#@情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急状况下,也可能会有一些情绪波动。
@#@能较好地协调自我的想法和别人的想法,一方面,对事物有自我的决定和想法,不会人云亦云;@#@另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。
@#@通常活泼任性,简单愉快,在群众中比较受人欢迎,对人对事十分热心。
@#@有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。
@#@有自我的目标和理想,虽然不是个性远大,但会持续地去追求。
@#@客观理智,注重现实,独立坚强。
@#@遇事果断、自信。
@#@能坚持完成自我计划的事情,少数状况下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能持续情绪平和,在遇到重大挑战或紧急状况时,也可能比较紧张。
@#@@#@ 3,潜力与品质@#@ 我的人际交往潜力很强,而且自我约束力比较强,实事求是。
@#@有上进心,不甘落后。
@#@尊重他人,做事有原则,对待事情自我有客观的决定和选取,不会人云亦云。
@#@自我的不足就是有点小小的自负,遇到感情问题,会处理不好,过于任性。
@#@有时候压力很大时,会产生抵抗情绪,于是思考太多,不敢果断处理,创造力不强。
@#@@#@ 二)人生观@#@ 我一向在追求人格的升华,注重自我的品行。
@#@我崇拜有巨大人格魅力的人,并一向期望自我也能做到。
@#@无论是在高中,还是此刻的大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。
@#@我读很多书,并用心参加活动,然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能构成正确的人生观世界观。
@#@所以无论在什么状况下,我都以品德至上来要求自我。
@#@无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
@#@平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
@#@以前只是觉得帮忙别人感到很开心,是一种传统美德。
@#@此刻我理解道理,乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮忙别人的同时也是在帮自我。
@#@对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。
@#@如果没有老师的帮忙,我可能将不明白何去何从。
@#@我此刻领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的职责。
@#@一个人活在这个世界上,就得对社会负起必须的职责义务,有了高尚的品德,就能正确认识自我所负的职责,在贡献中实现自身的价值。
@#@我还用心要求加入中国共产党组织,跟随党的脚步,严格要求自我,以自我的努力为社会,群众作出贡献,实现自我的人生价值。
@#@@#@ 三)自身的优势和不足@#@ 1。
@#@自身的优势@#@ 有出色的观察力和对细节的关注潜力。
@#@务实、实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的思考。
@#@善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。
@#@喜欢逻辑的思考和理论的应用。
@#@做事有很强的原则性,@#@ 尊重约定,维护群众。
@#@工作时严谨而有条理,愿意承担职责,自我有客观的决定和敏锐的洞察力。
@#@@#@ 2.自身的不足@#@ 压力很大时,会过度紧张,甚至产生消极情绪。
@#@现实,思考的东西太多,往往把简单的事情思考的太过复杂。
@#@创造性不强。
@#@@#@ 3。
@#@我需要改善的方面@#@ 性格的冲动性,耐心@#@ 四)自我奋斗目标@#@ 完成学校里所有的学习任务,并正确认识自我,加强自我的领导潜力,专业学习潜力。
@#@最后实现自我的企业目标,成为一个专业人才。
@#@我相信在我的努力下,目标将不再是目标,而是新的起点@#@ 五)我的成熟标准@#@ 能够完成常规性的日常工作,并且进行劳复杂思维的工作;@#@富于冒险、敢于竞争,经营、管理、劝服、监督和领导,并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。
@#@在职业发展过程中,能够充分发挥自我在劝说、支配和言语方面的技能,以及自信、精力充沛、领导力强的优势;@#@能克制自我冲动的想法和行为。
@#@感情明确,热爱家人,朋友,懂得谦让,不会随情绪办事情。
@#@@#@ 六)同学评价@#@ 评价:
@#@是一个开朗的同学,有领导才能,做事认真,尊重约定,维护群众。
@#@@#@ 批评:
@#@做事太过急躁和死板,没有什么创造性。
@#@思考太多,太有原则@#@ 个人成长分析报告
(二):
@#@@#@ 《自我成长分析报告》@#@ ——自我分析,完善自我@#@ 引言:
@#@人的一生中有着酸甜苦辣,有着喜怒哀乐,如今我已23岁了,从一个幼稚不懂事的小孩,已成长为有着梦想、有着职责的成年人了。
@#@本就我个人成长经历为分析材料,对自我成长的经历进行详细解析,重点分析大学中所遇到的问题,透过这些分析,能够更加的认识自我,给自我的人生定位,完整自我的人格,以便将来能更好更快的适应社会,并期望透过自我的努力为社会贡献力量。
@#@关键字:
@#@自我分析,成长,变化,态度,思考@#@ 目录@#@ 一.我的成长经历@#@ 1。
@#@小学@#@ 2。
@#@初中@#@ 3。
@#@高中@#@ 4。
@#@大学@#@ 二、我周围的人@#@ 1。
@#@亲人@#@ 2。
@#@朋友@#@ 3。
@#@同学@#@ 三、我眼中的自我@#@ 1。
@#@自我介绍@#@ 2。
@#@我对自我的看法@#@ 3。
@#@优势和不足@#@ 4、自我奋斗目标@#@ 四、我眼中的世界@#@ 1。
@#@我的人生观@#@ 五我的成熟标准@#@ 六、评价@#@ 七、结束语@#@ 一,自我成长分析我于1991年2月出生在吉林省松原市的一个美丽的村子里,父母亲都是朴实的农村人。
@#@由于父母亲的文化水平都不高,所以从小他们对我的学习辅导都很少。
@#@我还有两个姐姐,父母为了供我们上学省吃俭用,舍不得花一分钱。
@#@因为姐姐比我高两级,我上一年的时候他们的上三年级了,妈妈总是督促他俩看着我学习,有不会的就叫我问他们。
@#@所以我在学习上也尽心尽力,努力学习,学习成绩一向在班里算中上等。
@#@记得上小学那是我是个很老实的孩子,从来没和同学打过架,老师留的作业也能及时保量的交上。
@#@父亲也舍得为我花钱,不时的给我买数学作业本以加强数学练习。
@#@等我到三四年级的时候,正是花钱多的时候,为了我们上学,父亲去加工厂干活,去工地干活,父亲的辛苦我们都看在眼里,也许成绩是那时最好的回报,我们的成绩都在班里前几名。
@#@@#@ 我小时候就体弱多病,哪次感冒都跑不了我,每次感冒都发高烧,就是吃药也好不了,每次都得去诊所打针。
@#@记得有一次发烧得厉害,还是在晚上,爸爸背上了我就去了诊所,当我躺在床上的时候看到爸爸在身旁,我情不自禁的流出了眼泪。
@#@那时就想等我长大了必须要让父母过上好日子,不再让他们受苦受累了。
@#@@#@ 记忆最深的一次是我在小学四年级过六一的时候,我十分荣幸的参加了校音乐队里,经过好几周的练习最后要到六一了,老师在前一天说,你们都得穿统一的服装,还得买双白鞋,回家和妈妈说我要买衣服,但是妈妈说家里没有钱了,就别买了,我当时哭了,不明白该怎样办,想了想为什么会这样,就是因为家里条件不好。
@#@结果到六一的那天我没有上场,自我在班里静静的看着、想着,我在想必须要好好学习,必须要挣好多好多的钱。
@#@@#@ 之后我顺其自然的进入乡村中学,一如既往的刻苦学习。
@#@但是随着物理、化学科目的增添,激烈的学习气氛,我感觉力不从心,致使我中考失利才考了490分,因此没有进入县重点高中。
@#@当时我有了一种想法,就是想辍学,不想再念了。
@#@但是父母望子成龙的期盼让我改变了这种想法。
@#@这样我的命运就此发生了改变。
@#@高中的生活开始了。
@#@我进入了县二中,普通的高中,但是新的环境影响了我,第一次在八个人的寝室住,一向腼腆的我透过和他们交往,一齐吃饭,一齐买衣服,晚上聊天,使本来内向的我开始变得开朗外向了。
@#@在高中里让我懂得了许多,如何和同学处好关系。
@#@记得有一次寝室的同学聚会,那是我第一次和同学出去吃饭,经验也不足,感觉个性好奇。
@#@在饭桌上大家喝了酒,还说了很多话。
@#@但是最尴尬的事却发生在我的身上,等买单的时候室友们都纷纷的掏出来钱,说是aa制,但是我没有带钱,以前也没有带钱的习惯,也不懂的什么是aa制,那次我却吃了一次霸王餐。
@#@之后我才明白,他们自从那次聚餐后很少和我说话,原先是因为我吃饭没有花钱,他们觉得我很不讲究。
@#@之后的日子里我的快兜里总是揣着钱。
@#@高中让我懂得了许多,也改变了很多,交了我最好的朋友,从一个幼稚的孩子变得更成熟了。
@#@@#@ 高中我的学习成绩不是很好,即使每一天学到十一二点但是成绩还是上不来。
@#@高考又一次改变了我的命运,356的成绩让我进入了如今的大学里。
@#@虽然学校很小,不像想象的那样,但是这天回忆起来,我没有一点后悔和抱怨。
@#@@#@ 大学是一个自由充满书香气息的天堂,虽然专业不是我喜欢的,但我却在图书馆里找到了无限的乐趣。
@#@阅读小说、经济、化工、医学、心理学、哲学等成了我最大的兴趣爱好,我仿佛找到了新大陆一样求知若渴,徜徉在知识的海洋里不可自拔,心理学便是我挖掘的最大宝藏。
@#@大学是我人生中最丰富多彩的阶段,和室友一齐爬山、上网、做兼职,这个时期的我变得更加开放、更加热情。
@#@学校组织的各种活动深深的吸引了我,比如十佳歌手的比赛,相声小品的比赛等我都会用心的参加,这些都让我变得更加外向了。
@#@为了不断的完善自我,增强各方面的潜力,我还加入了学生会,在学生会中激烈的竞争让我懂得只有不断的提升自我才能立足,要想在学生会中生存就得懂得如何为人处事,身边的人做的很好我就的向他们学习。
@#@学生会的工作让我在大学中学到了很多,也增强了自我的潜力,为我的人生增添了光彩。
@#@回顾这二十三年的点点滴滴,我在想正是这些关爱我支持我成长的人才逐渐让我变得更@#@ 加成熟自信乐观开朗。
@#@在不断的学习和生活中使我学会了一些基本技能,培养了勤奋学习、辩证思考问题的潜力,养成了良好的性格。
@#@我突然想起了一段话:
@#@“人,最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
@#@这仅有的一次生命就应怎样度过呢?
@#@每当回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。
@#@在我临死的时候,我能够说,我的整个生命和全部精力,都献给了人类最宝贵的是事业——为人类的解放而斗争!
@#@”我不敢说为人类解放而斗争,我更注重自我价值的实现。
@#@透过心理咨询师培训,我更加认同和喜爱心理咨询师这个职业,期望帮忙来访者到达助人自助的目的。
@#@不仅仅帮忙了别人,自我也得到了很大的收获——成就感的满足。
@#@@#@ 二、我周围的人@#@ 每个人都有亲人、朋友,同学。
@#@父母的勤劳朴实深深的影响了我,如今的我为了减轻他们的负担,每个假期都会做些兼职,这些也让我认识了社会,生存的需要付出的,这个社会你会遇到不一样的人,不一样的事。
@#@但是我深信只要踏踏实实,不怕辛苦必须会有更好的未来的。
@#@朋友么到时很多,但是真心却很少。
@#@我的高中同桌就是其一,他就是一个很开朗的人,做事很有调理,什么事做的都个性好,他也就是我的榜样,也影响着我的未来。
@#@他此刻也和我一个学校,我有什么难题都会去找他,让他给我意见。
@#@此刻印象最深的也就是大学同学了尤其是寝室的室友,由于大学的课程较少,时间也多,同学经常上网,以前我很少上网但是此刻我经常和他们一齐去,这也就是一个环境影响一个人了。
@#@此刻的社会有很多的诱惑,此刻我已是即将走上社会的人了,就应把更多的经历放在学习和工作上,更多的想法用于自我的未来,规划自我的人生。
@#@@#@ 三、我眼中的自我@#@ 1、自我介绍:
@#@我是一个诚实守信,有职责心,用心开朗,不怕吃苦,敢于拼搏的人。
@#@@#@ 2、对自我的看法:
@#@但是金无足赤人无完人,每个人都有自我的缺点。
@#@我的缺点就是做事没有耐心,遇到事就乱了手脚,往往一些事被做砸。
@#@所以今后做事必须要思前想后,经过认真的思考后在做事。
@#@对自我的期望是认清自我的不足,并能将不足进行改正。
@#@期望有自我的想法、有自我的主张和见解,能够抵制各种诱惑,要做到先做了再说。
@#@@#@ 3、优势如下:
@#@@#@
(一)、我对心理咨询师这个职业的喜爱源于浓厚的兴趣,对该职业充满敬意和期盼,我相信兴趣是最好的老师。
@#@@#@
(二)、二十多年的求学经历铸就了我坚强、乐观、热情、包容、理解的品质,善良始终是我坚持的人生信念,世界观、人生观、价值观相对稳定。
@#@我具有良好的人格基础,较好的沟通潜力,有必须的心理学知识和助人技巧,并且能有意识的剖析自我、充实自我、提高,所以我具备成为一名优秀心理咨询师的基本条件。
@#@@#@ 不足如下:
@#@@#@
(一)、心理学知识欠缺,理论基础不牢固,心理咨询知识和经验不够丰富,实践经验较少。
@#@在楼栋实习中,把咨询等同于聊天,缺少咨询方法的实质性资料。
@#@@#@
(二)、喜欢将自我的价值观强加于别人,喜欢给别人提推荐。
@#@在咨询过程中没有做到价值中立,让来访者自我寻找问题的答案。
@#@@#@ (三)、理论知识和专业咨询技巧尚有必须的缺陷,不能很好的帮忙来访者解决心理问题。
@#@进行一番自身优劣势分析后,我确定了今后的工作努力方向。
@#@@#@
(一)、不断提高理论知识和咨询技能,克服性格上的弱点,以职业性的理智严格要求自我,使自我在工作中持续价值中立态度,无条件接纳来访者。
@#@学以致用,应用理论知识指导咨询。
@#@在自我不能很好的给求助者带给咨询时,应及时转介给有经验的老师,以负职责的态度对待每一位来访者。
@#@@#@ 4、自我奋斗目标@#@ 完成学校里所有的学习任务,并正确认识自我,加强自我的领导潜力,专业学习潜力。
@#@最后实现自我的企业目标,成为一个专业人才。
@#@@#@ 四、我眼中的世界@#@ 1、我的人生观:
@#@我一向在追求人格的升华,注重自我的品行。
@#@我崇拜有巨大人格魅力的人,并一向期望自我也能做到。
@#@无论是在高中,还是此刻的大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自我的人格。
@#@我读很多书,并用心参加活动,然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能构成正确的人生观世界观。
@#@所以无论在什么状况下,我都以品德至上来要求自我。
@#@无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
@#@平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。
@#@以前只是觉得帮忙别人感到很开心,是一种传统美德。
@#@此刻我理解道理,乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮忙别人的同时也是在帮自我。
@#@对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮忙我。
@#@如果没有老师的帮忙,我可能将不明白何去何从。
@#@我此刻领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的职责。
@#@一个人活在这个世界上,就得对社会负起必须的职责义务,有了高尚的品德,就能正确认识自我所负的职责,在贡献中实现自身的价值。
@#@@#@ 五、我的成熟标准@#@ 能够完成常规性的日常工作,并且进行劳复杂思维的工作;@#@富于冒险、敢于竞争,经营、管理、劝服、监督和领导,并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。
@#@在职业发展过程中,能够充分发挥自我在劝说、支配和言语方面的技能,以及自信、精力充沛、领导力强的优势;@#@能克制自我冲动的想法和行为。
@#@感情明确,热爱家人,朋友,懂得谦让,不会随情绪办事情。
@#@@#@ 六、评价@#@ 同学评价:
@#@是一个开朗的同学,有领导才能,做事认真,尊重约定,维护群众。
@#@批评:
@#@做事太过急躁和死板,没有什么创造性。
@#@思考太多,太有原则性。
@#@@#@ 七、结束语@#@ 这一篇自我分析报告到那里就告一段落了。
@#@我想每个人透过写这篇报告都再次了认识了自我,更加了解了自我!
@#@其实这个对于自我的分析还是很必要的,不断的完善自我才是美满的人生!
@#@我也会继续努力完善自我。
@#@@#@ 个人成长分析报告(三):
@#@@#@ 大学生自我成长分析报告@#@ 姓名:
@#@杨林@#@ 学号:
@#@2009474111@#@ 学院:
@#@水利土木工程学院@#@ 班级:
@#@09级水利水电工程本科班@#@ 完成时间:
@#@2011年7月9日星期六@#@ 大学生自我成长分析报告@#@ 水利土木工程学院:
@#@杨林@#@ 摘要:
@#@大学生心理健康教育与指导课程论文,主要是就本人的成长经历,兴趣,性格,潜力,自身的优势和不足,职业理想等方应对自我进行分析,提出完善自我的方案。
@#@@#@ 关键词:
@#@大学生心理健康教育与指导、自我成长分析报告、心理学、职业。
@#@@#@ 透过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何与周围的人相处,如何看待感情、亲情、友情,学习心理到社会心理,十分的全面。
@#@因此根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行了分析。
@#@@#@ 一、我的成长经历和影响@#@
(一)简单的自我介绍@#@ 我,1990年12月23日出生于四川省阆中市一个农民家庭,这是一个五口之家,加上我的到来,组成了贫穷但很温馨的六口之家庭。
@#@在温馨家庭中长大的我,勇于承担职责,勤劳刻苦,但同时也养成了内向偏外的性格。
@#@此刻的我就读于西藏大学农牧学院,再过两年的我即将面临毕业。
@#@@#@
(二)出生到学前班阶段@#@ 5岁以前的我,我不明白发生了什么,我记事是从6岁开始。
@#@但是经常听妈妈讲过。
@#@我是一个幸运儿,在计划生育中幸存下来。
@#@但是,尽管如此,在我家里父母对我要求很是严格。
@#@6岁的我,被父母送到了学校,爱听话的我深受老师的喜爱,经常得大红花。
@#@@#@ (三)小学阶段@#@ 成绩一向比较优异的我,一向担任我们班的纪律委员,从未间断。
@#@为了让我得到更好地教育,我转学了。
@#@在那里,每一天和姐姐一块儿上学、回家。
@#@在这个阶段,我挨了人生两次打,一次是老师,一次是母亲。
@#@两次打,至今仍深深印在脑中。
@#@第一次,因为没有完成老师布置@#@ 的100字作文,我挨了100板子,从此我把学习放在了第一位。
@#@第二次,偷别人家的烟吃,母亲第一次打我,那次母亲哭了,哭的很悲哀。
@#@为了不让母亲悲哀,我以较好的成绩顺利考上初中。
@#@@#@ (四)初中阶段@#@ 很听话,很爱学习的我,很受老师的喜欢。
@#@初二的时候,我恋爱了。
@#@我也不明白那算不算恋爱,但我明白从那时起,我不怎样爱学习了,有时还逃课。
@#@没有多长的时间,就被老师发现了,领回家的我被父亲狠狠抽了脚板心。
@#@回到学校的我重新开始了学习。
@#@中考我以全校第十五的名次顺利进入我市最好的高中学校—阆中中学。
@#@@#@ (五)高中阶段@#@ 这是我第一次进入城市,对我来说,一切都那么新鲜,心中充满了好奇。
@#@网络第一次进入了我的生活。
@#@刺激的网络生活让我一步步远离学习,远离学校。
@#@父母不在身边,我开始蹉跎岁月。
@#@三年很快就过去,高考中我落榜了,父母掉泪了。
@#@在父母的支持下,姐姐,姐夫的帮忙下,我又开始了复习,网络也远离了我的生活。
@#@一年后,我考上了二本,被第三志愿录取了,开始了我的大学生活。
@#@@#@ (六)大学阶段@#@ 大学,一向是我所梦求的。
@#@来到西藏,来到这个神秘而美丽的高原,我很激动,很开心。
@#@但大学的自由让我又开始蹉跎岁月。
@#@但我总是试着去改变,改变现状,改变生活。
@#@此刻我还在进行着,期望能够有所改变。
@#@@#@ (七)对成长经历的总结@#@ 写了这么多,其实很为简略。
@#@每个人的成长经历都不一样,人正是由于先天的和后天的原因——成长经历算是一个十分重要的环节,才有了不一样的人生。
@#@@#@ 二、自我分析@#@
(一)性格@#@ 热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的潜力个性强。
@#@喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。
@#@我是一个不喜欢斤斤计较,对于别人的批评也能欣然理解的人。
@#@和陌生人初次见面时,也比较能和对方聊得来。
@#@在群众中我比较倾向于承担职责和担任领@#@ 导。
@#@智力水平较高,思维比较敏捷,头脑比较灵活,学习理解潜力很强。
@#@同时我的情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到一些重大挫折时,或在紧急状况下,也可能会有一些情绪波动。
@#@我能较好地协调自我的想法,一方面,对事物我有自我的决定和想法,不会人云亦云;@#@另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。
@#@我很注重个人原则,在不触及到原则底线时,我都比较愿意去做。
@#@在群众中我比较引人注目、受人欢迎,对人对事十分热心。
@#@有时也可能过分冲动,自我约束力比较差,但我能很快的调整过来。
@#@我有自我的目标和理想,虽然不是个性远大,但会持续地去追求。
@#@一般状况下,我会遵纪守法,但有时也喜欢游走于法律边线。
@#@对人对事我都会负起自我的职责。
@#@我的交际潜力处于中等水平。
@#@像大多数人一样,在通常的交际中,都能表现得比较简单,但有时在周围的人都不熟悉的状况下,可能持续沉默,甚至有些不知所措。
@#@一般状况下,我倾向于认为他人是真诚、值得信任的,但对有些人或事也会持续警惕,但当完全了解他人之后,会乐于理解和信任他们,因为我相信这个世界好的一面还是大于坏的一面。
@#@我能较好地平衡理想和现实,既有自我的理想追求,也会思考现实可能性,没有必须的把握或可@#@ 能性,我会在一开始就放下。
@#@在工作中我能够脚踏实地,有时也会陷入幻想,但只是想想,一会儿又会回到现实中来。
@#@我待人比较真诚坦率,但也不会过于轻信或感情用事,比较认同“害人之心不可有,防人之心不可无”。
@#@同时我也比较认可“以德报德,以怨抱怨”的说法。
@#@我乐观自信,心平气和,坦然宁静,容易适应环境,知足常乐,不会过分的去苛求不能得到的,见好就收。
@#@有时我可能过于自负,自命不凡,也可能缺乏同情而引起别人的反感。
@#@认为传统中有些东西能够保留,也有些东西需要变革。
@#@一般状况下,有较好地自制力,比较尊重礼俗,能坚持完成自我计划的事情,少数状况下,也可能会情绪失控或有所懈怠。
@#@通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多,一般都能持续情绪平和,在遇到重大挑战或紧急状况时,也可能比较紧张。
@#@@#@
(二)自身的优势和不足@#@ 1。
@#@自身的优势@#@ 在规范、传统、稳定的环境下工作,我能够给他人带给服务或帮忙。
@#@我适合在职责清晰,有必须私人空间、人际关系和谐的氛围中工作,这样才能够发挥我出色的观察力和对细节";i:
19;s:
29265:
"工程项目管理计划书@#@ @#@@#@工程项目管理计划书@#@ @#@@#@(说明:
@#@本文为word格式,版面已排好)@#@ @#@@#@工程项目管理计划书@#@向贵局对我们的信任表示衷心的感谢。
@#@@#@根据业主的需求,针对本项目的特点,将充分运用我们多年来从事建设工程项目管理的经验,发挥我们人员素质、管理力量、技术力量的综合优势,遵守“顾客第一”的企业宗旨。
@#@相信我们完全有能力为建设工程项目管理提供优质的服务,并一定能赢得贵局的满意。
@#@@#@第一部分总则@#@一、某某鼎信工程建设管理有限公司(项目管理单位)受某某高新区规建局(业主)委托,对建设工程进行项目管理。
@#@@#@二、项目管理的工作范围:
@#@项目前期阶段的管理、施工招标阶段的管理、施工阶段的管理。
@#@@#@三、项目管理主要通过:
@#@质量管理、进度管理、成本管理、人力资源管理、风险管理和采购管理来控制管理项目、管理的各有机组成部分,按照准备(计划)、执行、控制、收尾的管理过程不断的实现每一项工作,进而达到实现总目标。
@#@@#@四、项目管理的主要依据@#@1、国家和地方有关工程建设的法律、法规;@#@@#@2、国家和地方有关工程建设的技术标准、规范、规程等;@#@@#@3、经有关部门批准的工程项目建设文件和设计文件;@#@@#@4、业主与管理单位签订的建设工程项目管理委托合同;@#@@#@5、业主与勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位、供应单位签订的建设工程勘察合同、设计合同、监理合同、施工合同、材料设备供货合同。
@#@@#@五、项目管理的目标:
@#@按照协议的约定在达到业主所要求的进度、质量费用的目标内完成项目。
@#@@#@六、项目管理单位在签订项目管理委托合同后,组建项目管理机构——项目管理部,项目管理中实行总管理工程师负责制。
@#@由总管理工程师主持编制项目管理规划,制定工作制度、拟出工作目标、明确各方面的关系,报项目管理单位和业主批准后执行。
@#@@#@七、项目管理部在根据协议履行其义务时,应用合理的技能,谨慎而勤奋的工作。
@#@@#@八、合同管理工作是项目管理的核心内容,在草拟合同文本,参办合同谈判,协助业主签订合同和执行合同过程中,项目管理部要遵照业主的要求进行各项工作,同时要认真遵守法律法规,保证所签合同的有效性和合法性。
@#@在合同管理工作中要把合同的风险分析作为重要内容,要最大限度的推扩业主的合法权益。
@#@@#@九、在初查的基础上,按照项目建设文件的要求,编制项目建设总进度控制计划,作为各阶段进度计划的依据,项目管理部要认真审查各单位编制的工作进度计划,对计划的执行情况进行动态管理;@#@通过组织协调按计划完成各阶段的工作。
@#@@#@十、项目管理部要结合项目的特点编制项目管理规划与各阶段工作的管理细则,作为管理工作的指导性文件和操作性文件。
@#@项目管理要保证人力资源的投入,建立相应的组织机构,做好职能分工。
@#@树立“顾客第一”和“诚心服务”的思想;@#@努力做好各项管理工作,保证各项管理工作质量,最后达到业主的满意。
@#@@#@十一、项目管理部要认真组织对施工设计的评选、审查和验收,利用价值工程原理对设计进行控制管理,提高工程的使用价值。
@#@要对设计方提出的估算、概算和预算进行评审,在执行中要严格进行控制,最终实现概算不超过估算,预算部超概算,决算不超预算。
@#@@#@十二、工程建设中的重大问题,如项目建设总计划、设计大纲、投资估算,初步设计和概算、重大设计变更、动用工程预备费、突破建设工期等,项目管理部均应向业主报告,取得业主批准后再执行。
@#@@#@十三、选择勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位,供应单位等的决策权属于业主,项目管理部无权变迁或解除业主与第三方在合同中约定的权利、义务和责任。
@#@@#@十四、在协助业主办理各种申报手续中,要主动向有关部门进行沟通,取得各有关部门的理解和支持,认真听取各部门的意见和要求,及时与业主汇报;@#@不断完善各项工作,使各项申报工作能顺利完成。
@#@@#@十五、在项目管理过程中,每月向业主报送工作月报。
@#@各阶段工作完成后,向业主报阶段工作总结报告,项目管理工作全部完成后向业主报项目管理工作总结报告。
@#@@#@第二部分项目管理工作概况@#@一.项目管理的工作目标@#@协助业主办理与本项目有关的各种手续,协调各协作单位的工作关系,按合同约定完成全部项目管理工作。
@#@@#@二、项目管理的工作内容@#@在项目管理过程中,项目管理单位将协助业主办理下面的工作:
@#@@#@ 1.招标部门(招标办)@#@ ●编制招标文件@#@ ●协助组织编制标底@#@ ●开标、评标、决标@#@ ●发中标通知,协助签订施工合同,监理合同@#@ 2、其它部门@#@●消防(征得认可)@#@●人防(征得认可)@#@●交通(征得认可)@#@●园林(征得认可)@#@●市政(征求意见)@#@ ●环保(征求意见)@#@ ●地震(征求意见)@#@ ●供水(征求意见)@#@ ●供电(征求意见)@#@ ●供气(征求意见)@#@ ●供热(征求意见)@#@●电讯(征求意见)@#@●卫生(征求意见)@#@ 3、建设部门(住建局)@#@●领取开工审查表@#@●办理监督手续@#@●领取开工许可证@#@●组织工程竣工验收@#@●协助办理工程竣工备案@#@三、项目管理的主要管理办法@#@1.编制项目控制性进度计划,报业主批准,保证各项工作有效地衔接。
@#@@#@2.编制资金需求及使用计划,报业主审批,协助业主合理、充分利用项目资金。
@#@@#@3.施工图设计阶段组织设计与施工的协调,为加快施工的进度和工程质量打下良好的基础。
@#@@#@4.派出专人协助业主与协作单位(如水、电、气、热等)和政府相关部门(如消防局、人防办等)随时勾通,争取相关手续尽快批复。
@#@@#@5.派出专人协助业主在招标办办理相关招标手续。
@#@@#@6.派出专人协助业主办理开工许可证。
@#@@#@7.派出专人协助业主办理专业验收手续和竣工备案手续。
@#@@#@第三部分对项目施工招投标阶段的管理@#@一、工作目标:
@#@@#@通过项目施工的招投标阶段工作,依法选择出更适合于本工程建设的施工单位,使业主的利益得以最大体现。
@#@@#@二、管理工作内容@#@1.编写招标计划,报业主批准。
@#@@#@2.协助业主办理招标申请。
@#@@#@3.协助业主编制招标文件,内容包括投标须知,合同协议书,合同条件,工程规范和技术说明,合同图纸。
@#@@#@4.协助业主受托有资质的单位编制标底文件。
@#@@#@5.协助业主审查施工单位资质,提出选择施工单位的初步意见,报业主审批,协助业主选择确定投标单位。
@#@@#@6.协助业主组织投标、开标、评标和决标工作。
@#@@#@7.协助业主与中标单位签订承包合同。
@#@@#@8.办理工程开工申请及相关手续。
@#@@#@9.协助业主做好施工现场的平整,水、电、通讯线路从场外接至约定的地点,开通场地至公共道路的通路,提供工程地质和地下管线资料,提供水准点的坐标控制点。
@#@@#@10.办理监理合同和施工合同的备案工作。
@#@@#@三、主要管理措施@#@1.项目管理部要充分研究工程项目的特点,确定招标方式、范围、程序、组织及时间安排,认真编写好招标文件,报业主同意后,作为招标工作的指导文件。
@#@@#@2.编制招标文件要遵守国家的法律、法规,使招标文件条款符合法律、法规的规定。
@#@@#@3.要认真进行工程风险分析,对风险应合理分解,制定规避风险的措施,以便在工程建设过程中顺利化解风险。
@#@@#@4.招标文件要完整、准确地反映建设项目的实际情况,使招标和投标建立在真实可靠的基础上,可有效地防止在履约过程中的争议。
@#@@#@5.进行市场价格调研,合理确定有关材料、设备的暂估价格,使招标标底和投标价格与市场实际情况相吻合,为控制投资创造一个比较好的条件。
@#@@#@6.招标文件各部分内容应力求统一,用词要明确、严谨,避免由于内容前后矛盾,语言表达含糊不清,造成理解和解释产生分歧而形成纠纷。
@#@@#@7.选择投标单位要认真进行资质审查,拒绝不合格的投标者。
@#@审查的重点应放在投标单位的类似工程的业绩,要落实到拟投入的总监和项目经理上,进行深入的调查和了解,确保中标后能胜任其工作。
@#@@#@8.为了保证评标的科学性和公正性,评标小组或评标委员会的人员组成应包括技术、经济、合同等方面的专家,评标成员不是代表各自的组织和单位,要不受任何单位和个人的干扰。
@#@在评标中要严格按评标办法和程序进行,要消除可能产生不正常评标的条件和环境。
@#@@#@9.要组织好决标前的谈判,通过谈判和答辩进一步了解投标单位如果中标后如何组织施工,如何保证质量,如何保证工期,更准确地判断投标单位的施工组织能力和技术水平,同时对投标报价也需进一步的了解和澄清。
@#@通过谈判后,就可以在候选单位中择优选定中标者。
@#@要重视合同谈判,中标单位确定后,要抓紧进行合同谈判,对已达成的协议、合同通用条件再予确认,要与中标单位对合同的专用条件进行协商,避免中标单位利用谈判争取对其更有利的承包条件。
@#@@#@第四部分施工阶段的管理@#@1.编制施工阶段项目管理规划,报业主批准。
@#@@#@2.协助业主办理工程开工申请及相关手续。
@#@@#@3.编制施工阶段工程建设控制性进度计划。
@#@@#@4.编制工程建设资金筹措计划。
@#@@#@5.协助业主做好施工场地平整,水、电、通讯线路从场外接至约定地点,开通场地至公共道路的通路,提供工程地质和地下管线资料,提供水准点和坐标控制点。
@#@@#@6.组织图纸会审和设计交底。
@#@@#@7.在施工过程中负责协调与社会各有关部门的关系,保证工程正常进行。
@#@@#@8.审核设计变更,重大设计变更应报业主批准。
@#@@#@9.负责处理工程建设中的违约事件索赔事件和不可抗力事件,并向业主报告。
@#@@#@10.审核支付工程预付款、工程款,审核支付由业主供应的材料、设备款。
@#@@#@11.负责组织人防、消防、电梯、卫生、环境保护等专项验收和竣工验收。
@#@@#@12.负责工程款决算。
@#@@#@13.工程建设中的重大问题和决策向业主报告,并取得业主的认可、批准,作为工作的依据。
@#@@#@14.负责定期向业主报告工作。
@#@@#@15.负责工程竣工决算。
@#@@#@三.主要管理措施@#@1.编制施工阶段工程建设控制性进度计划。
@#@要把在合同中约定由业主完成的工作全部列入计划。
@#@@#@2.对于五通一平,提供设计文件,提供工程地质和地下管线资料,提供水准点和坐标控制点,管理部要认真按时限要求完成这些工作,要承担不作为责任和工作失误责任,保证工程建设的正常进行。
@#@@#@3.对于质监、安监、人防、消防、绿化、城管、环保、公安等政府主管部门管理部要落实责任人专门负责这方面的工作,要主动汇报,积极联络,取得这些部门的支持。
@#@@#@4.严格执行各种合同中约定的时限要求,按时答复、审核、批准,避免因不遵守时限要求而造成违约。
@#@@#@5.要定期检查工程进度计划执行情况,支持监理单位的进度控制工作,力争按合同完成施工任务,若要突破工期要求,项目管理部要向业主报告,非业主和不可抗力原因替代的突破合同工期,要追究承包单位的违约责任,并向其提出索赔要求。
@#@@#@6.项目管理部要编制由业主供应的材料、设备采购大纲,确定采购方案和采购计划,负责采购工作,满足工程进度的需要。
@#@@#@7.定期向业主汇报工程投资的使用情况,使业主了解资金运行状态,便于业主根据工程对资金的需求来筹措资金,并按时支付各项应付的款项。
@#@@#@8.按合同约定的时限要求参加分部工程、专业工程验收。
@#@及时组织竣工验收.协助业主办理竣工备案手续。
@#@@#@9.认真组织好图纸会审,将监理单位和项目管理部的审图意见进行汇总,提交设计单位,在设计单位进行准备的基础上,进行设计交底,根据交底情况由承包单位整理交底,办理变更洽商。
@#@@#@10.支持监理单位的质量控制工作,要求监理单位做好资质审核,施工组织设计和施工方案的审查,材料报验和试验,监理文件的编制,现场的巡视、旁站和分项分部验收。
@#@@#@11.根据业主要求,依据施工图纸、施工规范要求,认真做好各种材料,构件见证取样、送检的监督工作。
@#@@#@12.在施工过程中组织承包单位、监理单位与设计单位的协调工作,解决好施工中的设计技术问题,保证工程的质量。
@#@@#@13.参加工程事故的处理,要维护业主的利益,保证工程的安全和使用功能,对造成业主损失的要对责任方进行索赔。
@#@@#@14.组织由承包单位、监理单位、设计单位和项目管理部参加的竣工验收,工程质量要符合设计和现行验收规范要求。
@#@@#@15.要对合同进行风险分析,采取相应的防范措施,协助业主完成应承担的义务,减少和避免针对业主提出的索赔。
@#@监督承包单位和供货单位全面履行合同应尽的义务。
@#@@#@16.要编制施工阶段资金使用计划报业主批准,要合理及时审核批准资金支付申请。
@#@@#@17.对设计变更、施工洽商要严格进行管理,凡是要调整费用的均要先经监理单位审核,并得到管理部的批准,才能实施变更。
@#@@#@18.拨付预付款、工程款、材料款、设备款要按合同约定执行。
@#@须在按时保质的前提下。
@#@@#@19.工程暂停及复工的管理。
@#@当工程需要暂停时,监理单位一般要事先向项目管理部报告,同意后又监理单位签发停工令,并处理好由此引发的各类问题,当具备复工条件时,要求监理单位及时签发复工审批意见。
@#@@#@20.工程延期的管理。
@#@对非承包单位原因造成的工程延期事件,只有承包单位按合同约定的期限提出延期意向报告,监理单位方可受理延期申请,管理部要根据工程延期事件属实,依据合同条款准确,事件发生在关键线路上的原则,对工程延期进行评估,最终评估的延期天数要与项目管理部协商一致。
@#@@#@21.费用索赔的管理。
@#@项目管理部应要求监理单位对可能导致索赔的原因进行充分的预测和防范,通过合同管理防止干扰事件的发生,对已发生的干扰事件要及时采取措施,减少影响和损失,在处理索赔中,要依据事实反驳承包单位不合理索赔或索赔中的不合理部分,使索赔圆满解决。
@#@@#@22.合同争议的调解。
@#@发生合同争议后,一般情况下,应通过监理单位方可进行调解协商,在调解协商的基础上作出决定,双方应认真执行,若不同意协商决定,可按合同约定办理,进行诉讼或仲裁,项目管理部在解决合同争议过程中要认真维护业主的合法权益。
@#@@#@23.违约处理。
@#@项目管理部要协助业主履行业主应尽的义务,避免发生违约事件。
@#@当违约事件可能发生时,也要及时通知各方,防止违约事件发生。
@#@在当违约事件发生时,要求监理单位及时进行调查、分析,提出处理方案,在协商一致的基础上,评估工程延期和费用损失数量。
@#@@#@24.在管理工作中项目管理部要主动与业主进行协商,认真听取业主的意见,及时传递各类的重要信息,使业主掌握各方面的工作动态,取得业主对管理工作的支持,对做好各项工作将起到非常大的促进作用。
@#@@#@25.按时参加工地例会,支持监理单位协调施工现场的进度、质量、投资等方面的问题,必要时还可以召开专题会议。
@#@会议均应编写会议纪要,发给各单位。
@#@@#@26.项目管理部每月要组织由监理、施工、设计、管理各方面主要负责人参加的协调会,重点研究协调在质量、进度、造价等方面重大问题,并编写纪要报业主。
@#@@#@27.对于规划、质监、安监、城管、消防、人防、供电、供气、通讯等主管部门要主动沟通,及时汇报,取得他们的支持,保证工程顺利进行。
@#@@#@第五部分项目管理组织@#@1.项目管理部实行总管理工程师负责制,管理部将由各专业的管理工程师组成,根据需要总管理工程师可以委派一名总管理工程师代表,行使部分总管理工程师的职权。
@#@@#@2.根据各阶段管理工作的需要设置相应的组织机构,进行职能分工,建立运行机制,根据各阶段管理工作规划开展各项工作。
@#@@#@3.业主应委派一名业主代表,行使业主的职权。
@#@@#@4.勘察、设计、承包单位的项目负责人,为勘察、设计、承包单位的代表,代表其单位执行相关合同,对合同约定的权利、义务全面负责。
@#@@#@5.管理单位的专家组是项目管理部的咨询机构,参加对项目的有关评估和咨询工作,评估、咨询报告和意见以项目管理部的名义发出。
@#@根据工作需要项目管理部也可以聘请社会上的有关专家参加对工程项目的评估和咨询。
@#@@#@第六部分项目管理工作制度@#@1.设计大纲审核批准制度。
@#@设计大纲(设计要求)编写完成后要报管理单位审核,报业主批准确认以后,作为设计合同的附件,是监督设计工作和审核工程设计的重要依据。
@#@@#@2.设计方案和初步设计评审制度。
@#@项目管理部要组织专家对设计方案和初步设计进行评审,主要审核建设规模、建筑面积、使用功能、投资估算等与项目建议书和计划任务书的符合性。
@#@评审要编写评审报告报业主。
@#@@#@3.工程估算、概算、预算审核制度。
@#@项目管理部要对设计工程的估算、概算和预算进行评审,配合设计单位到达控制投资的目的。
@#@@#@4.设计文件审核制度。
@#@设计文件要报项目管理部进行审核,经过审核使设计的安全性、适用性、经济性到达最佳状态。
@#@审核意见报业主,作为设计修改或报批的参考。
@#@@#@5.协调会及会议纪要制度。
@#@为了对设计和施工进行协调,应定期召开协调会,协调会应编写会议纪要,纪要的内容主要有开会的时间、地点、参加人员、与会各方面的意思表达、会议决议以及执行决议的负责人和完成时间等。
@#@@#@6.支付费用的审核、签署、批准制度。
@#@凡支付预付款、勘察费、设计费、工程款、材料款、设备款、各种管理费等费用,在合同约定各时段完成量达到标准的前提下,先由承包方书面申请报监理单位、监理单位独立的向管理部书面建议后经专业管理工程师或总管理工程师审核,总管理工程师与业主代表共同签署批准后支付。
@#@@#@7.管理工作报告制度。
@#@项目管理部要每月定期向业主和管理单位报告工作,每一段工作完成后要进行小结,整个项目完成后要进行总结,小结和总结要报业主和管理单位。
@#@@#@8.管理规划报审制度。
@#@项目管理规划由总管理工程师负责编写,报管理单位和业主审批后,作为管理工作的指导性文件。
@#@管理工作细则由各专业管理工程师负责编写,报总管理工程师批准作为专业管理工作的指导性文件。
@#@@#@9.招标文件审核批准制度。
@#@招标文件编写完成后,报管理单位进行审核后,报业主批准。
@#@@#@第七部分项目管理部的工作要求@#@1.项目管理部的全体人员要树立“顾客第一”的思想,即全心全意为业主服务的思想。
@#@我们的言论和行动要维护业主的合法权益。
@#@监督监理单位、设计单位和承包单位认真履行合同规定的义务,公正处理监理单位、设计单位和承包单位的正当权益。
@#@贯彻执行“守法、诚信、公正、科学”的基本工作原则。
@#@@#@2.管理人员要认真执行公司的职业道德规范,绝对不允许管理人员向监理单位、设计单位和承包单位吃、拿、卡、要。
@#@要以良好的形象和高水平的工作质量,赢得业主的信任支持和监理单位、设计单位、承包单位的协作配合。
@#@@#@3.总管理工程师要在管理单位的领导下,负起对项目管理部的领导责任,要团结同志,发挥每个管理人员的积极性和主动性,力争建设一个团结的工作集体。
@#@@#@4.项目管理部的全体管理人员要在总管理工程师的领导下,全面完成所承担的管理工作,工作中既要完成好本职工作,又要注意协作配合,充分发挥组合效应。
@#@@#@5.建立项目管理部工作会议制度,每星期召开一次,布置、研究、检查管理工作。
@#@@#@项目总工期的控制措施@#@一、项目进度管理制度@#@1、制定进度管理目标@#@2、成立项目进度控制组@#@3、制定进度总计划(线条图或网络图)@#@4、进度总计划及分部段计划逐层交底,根据合同明确责任人@#@5、实施进度计划、跟踪检查、问题处置@#@6、建立协调例会制度@#@7、进度滞后罚款制度@#@二、进度管理制度主要内容@#@1、进度管理目标:
@#@主要依据项目总工期确定目标(总日历天)@#@2、项目进度管理控制组:
@#@组长—管理部总工程师@#@副组长—管理部专业工程师@#@组员—管理部计量员@#@3、制定进度总计划、各分段计划:
@#@对项目总工程量作工、料分析,通过计算画出线条图或网络控制图。
@#@@#@4、项目进度总计划、各分段计划逐层交底:
@#@@#@
(1)各参建监理、施工单位项目部@#@
(2)各参建监理、施工单位项目部专业组@#@(3)各参建监理、施工单位项目部班@#@(4)层层落实责任人建通讯网络@#@5、实施进度的跟踪检查、处置@#@
(1)工程量完成情况@#@
(2)工作时间的执行情况@#@(3)资源使用及进度匹配情况@#@(4)上次检查提出的问题的整改情况@#@(5)定期将子分项计划、分部(段)计划与总工期计划对比,查看工期是否滞后,如若滞后,应分析滞后原因,及时拿出纠偏方案纠偏。
@#@@#@(6)执行工期例会制度:
@#@对参建监理、施工方责任人未到会的处罚,到会不知晓工程进程情况的处罚,到会针对工期问题的处理方案等认证。
@#@@#@(7)工期处罚制度在合同详尽。
@#@@#@三、施工实施阶段工期控制措施及方法@#@合理依次最早抽入平行、主体交叉的施工原则,合同中将技术、经济、行政措施细化到工程每个分部并贯穿整个施工过程。
@#@@#@1、预审参建方施工方最早抽入施工时间节点前的各项准备工作是否充分,特别在管理力量、劳动力的投入、施工方法、首道工序材料、机具设备等的准备和后续情况作预判,有问题及时提出纠编。
@#@@#@2、依据事前明确的各参建施工方最早抽入施工的时间及时检查、对照各阶段节点的人力,物力等的投入情况,预见或发现问题要在第一时间发出纠编指令。
@#@(除人力不可抗拒外)必要时采取进一步措施。
@#@特别在施工实施阶段工期线路上,管理部对参建施工方要全程跟踪指导、检查、对照,发现工期问题,及时纠编:
@#@@#@如:
@#@*一个参建施工方,条件已具备平行或立体交叉施工,由于施工项目部投入的管理人员数与施工人员数作业面量不匹配,而影响了工作,应及时纠编。
@#@@#@如:
@#@*一个参见施工方,主体施工期间,其他均具备连续施工条件就因模板周材投入不足,未执行施工组织设计中的多台套模板应预见并及时纠正。
@#@@#@如:
@#@*一个参建施工方,在材料,机具,施工方法等均具备连续施工条件,就因为一个班组的劳动力投入不足,而导致有作业而无人员施工,仅而影响后续班组的最早插入时间管理部应预见并及时纠正。
@#@@#@3、管理部管理方法:
@#@@#@根据项目范围及工作总量,及时调配各专业管理人员和数量,分工明确责任到人,以点带线,以线带面,进行全天候,全方位的管控,充分发挥和配合监理单位的优势,做到件件事有人管,件件事有结果,具体日常工作注意做到以下几点:
@#@@#@
(1)未雨绸缪,把前瞻性、预见性工作落到实处,避免不必要工期的损失@#@
(2)根据有效的图纸,各专项方案,合同和工期控制计划等等的依据对现场监理单位、施工单位的人员数投入、材料、设备、机械和检测设备等的投入及实际工作运行状态进行实查核对,来预见和发现问题。
@#@@#@(3)对现场的踏看分析调查预见或发现工期问题,须在第一时间及时与责任方沟通,坚持原则发出口头指令制止问题继续发展,并限责任方在一定时间内明确依据标准纠正到位。
@#@@#@(4)对现场的踏看发现明显有违反强制性标准和相关合同约定工期问题,在第一时间向责任方发书面指令,制止问题继续发展,对责任方限时纠正到位,必要时提出索赔。
@#@@#@(5)适时变组织监理、施工方等单位开协调会:
@#@对预见问题、发生的问题、共性问题要及时组织相关单位开协调会,开会要达到预计目标效果,开会主要是拿出相对最佳解决问题办法或避免问题的方法,用于指导作业,绝不同情有困难就默认问题的发生和存在。
@#@@#@此项目总工期控制,管理部在得到业主相关指导和信息情况下,在项目管理公司的直接领导下,组织专家组对项目总工期从拿出一个切实可行的管理规则、细则,到现场细部管控、管理部利用多年的实践经验,始终提倡、不光听汇报、不光看资料,日常主动坚持几勤,掌握第一手资料结合有关情况分析,就能预见或在第一时间发现问题,又能拿出有效措施,在最短的时间内把问题解决到位,达到原控制效果。
@#@理想的工期是管理部高素质的管理和服务与监理单位、施工单位全体人员全过程的用心准备,层层把关落实得来的,管理部有信心做好管理工作。
@#@@#@项目质量控制措施@#@一、管理部为确保质量、把握队伍选择关@#@事前控制:
@#@管理部对投标监理单位、施工单位及其项目部,近年来的经营资质范围,经营业绩,社会信誉,建设主管部门的考核等方面的深入调研考察,为业主选择好队伍提供基本保障(特别是项目部队伍素质、经济实力、材料、机具设备的储存量等的考察)。
@#@@#@二、管理部严把合同中的质量措施关@#@(在补充协议中的详尽明确)@#@1、合同中明确监理单位、施工单位、项目部人员组机构的实体名单及数量,技术管理措施得到保证,杜绝层层转包以包代管的空班子,避免影响执行力。
@#@@#@2、在合同中合理利用经济手段(措施)来保证质量@#@3、利用行政手段来保证质量@#@三、管理部对施工阶段的质量控制措施@#@1、管理部首先在项目管理总工程师的领导下,明确总工负责制,对管理部的专业工程师、管理员,明确岗位责任,总工日常对";i:
20;s:
5468:
",交通安全教育主题班会,古沛中心小学六
(1)班,2017年5月3日,今天我要和大家一起分享的是“交通安全”这个话题。
@#@,我们青少年都要养成遵守交通法律、法规的良好习惯,做到知法、懂法、守法,以确保道路上良好的交通秩序。
@#@,道路安全基本示范图,一、小朋友们必须知道的内容,在我国中华人民共和国道路交通安全法实施条例明文规定:
@#@未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。
@#@我们在座的同学们,应该都没有达到法定的骑车年龄,所以你们绝对不能够单独在马路上骑自行车!
@#@,铁道口火车旁不玩耍莫逗留火车驰惯性大红灯亮远远躲,二、乘车须知,1、乘车须在站台或指定地点依次候车,待车辆停稳后先下后上,上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客;@#@下车后,应随即走上人行道,千万不要在车前或车尾急穿马路,以防被车撞倒。
@#@,候车时也必须特别注意。
@#@在车没有来之前,一定要与大人一起站在站台台阶上,因为车速很快,你们个子又小,如果离车太近,容易被卷入车轮下。
@#@当你需要乘坐的车开过来了,也不要着急,等车停稳后再从站台上下来按顺序上车。
@#@,上车和下车时切忌着急,按顺序上下(应做到先下后上),并要注意台阶,特别是下车的时候更要稳,不能跳下车,以防站立不稳跌倒摔伤。
@#@,、机动车在行驶中要坐稳扶牢,机动车在行驶中要坐稳扶牢,防止紧急刹车,不得将头、手伸出窗外,以免被来往车辆擦伤。
@#@,乘车时要站稳,不要吃带棍食物,以免急刹车时,伤人伤己。
@#@,乘汽车、火车,切忌带易燃易爆危险品,三、马路不是游戏场,道路因交通而建造,是交通的承载体。
@#@道路上车辆川流不息,交通十分繁忙,如果我们随意在道路上玩耍、追逐、打闹,把它当成“游乐场”,不仅影响交通,而且非常危险。
@#@现实生活中,已经产生了不少悲剧和血的教育。
@#@马路不是游戏场所,不要也不能在道路上玩耍。
@#@同学们要互相提醒,相互监督,相互照应,当一名维护交通安全的义务宣传员。
@#@,同学们都比较喜欢轮滑、滑板等运动,但是这些活动速度都比较快,应该在封闭区域如小广场上进行比较合适,但是我注意到一些同学常常在道路上玩耍,甚至在陡坡上直冲而上,虽然是很刺激,但是实在是太危险了,一旦有行驶的车辆没有注意到你们,就可能酿成大祸,大家一定要注意。
@#@,不与同学在公路上逗打,不向行驶中的车辆弹弓或投掷杂物,小朋友切记不要扒车、追车,极易引发道路交通事故。
@#@,四、过马路上学、放学和外出活动要注意什么?
@#@,每天我们都要上学,放学,周末还会出去游玩,我们在上学放学的路上和外出时应该注意哪些地方呢?
@#@,1、必须在人行道内行走,没有人行道时靠路边行走,必须在人行道内行走,没有人行道时靠路边(距路边缘线1米处以内)行走,并注意前后车辆,走路时不可低头看书看报,遇风、雪、雨或烈日天气,不能使衣物、雨具挡住行走视线。
@#@,1米,2、横过车行道,必须走人行横道,横过车行道,必须走人行横道。
@#@没有人行横道的,须事先看清左右来往车辆,待车辆过后直行通过,不要追逐、猛跑。
@#@,3、不得突然横穿马路,也不要走在路中突然回头走,这些都会导致驾驶员措施不力、判断失误,引发交通事故。
@#@,4、与朋友在街道或公路上行走时,须要父母带领,5、保护道路上的安全防护设施,不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和车行道护栏,不要在护栏上倚、坐。
@#@,交通标识,禁止跨越,机动车车道,人行横道,当心车辆,禁止行人进入,自行车道,步行,有人看守铁道路口,无人看守铁道路口,报警电话:
@#@,110,急救电话:
@#@,120,六、我们在日常交通生活中应尽哪些义务?
@#@,1、同学们在我国文化传承中的作用在座的各位都是祖国的希望,是我国实现现代化建设的主流力量,你们肩负着整个民族的希望、你们是承上启下的新一代、你们是令我们骄傲的接班人,因此,你们也是传承正确交通安全信息的最有力的载体。
@#@我们在日常的生活中就要时刻提醒身边的人遵守交通规则、珍爱生命。
@#@,告诉身边的人“酒后不开车,开车不喝酒”,提醒身边的人骑摩托车要佩戴头盔,时刻记住不上超员车,提醒身边的人,要遵守交通规则,不闯红灯,不翻隔离栏,过马路走人行道,同学们,在我们的生活中需要提醒他人的不仅仅是这些,还有很多:
@#@比如提醒父母不要疲劳驾驶,不要超速行驶;@#@爸爸妈妈开车的时候不要打扰,以免他们分神发生交通事故等等。
@#@同时也提醒一下同学们,当你们乘坐小汽车出行时,最好不要坐在副驾驶座上,而是坐在后排,这样更安全。
@#@让我们一起努力,让道路变得更加的通畅,让生活变得更加美好。
@#@,祝愿同学们:
@#@高高兴兴上学平平安安回家,谢谢大家!
@#@,";i:
21;s:
7668:
",环境破坏,环境安全,保护环境就是保护我们自己,一、科普篇:
@#@环境保护的历史由来,环境保护(简称环保)是由于生产发展导致的环境污染问题过于严重,首先引起发达国家的重视而产生的,利用国家法律法规约束和舆论宣传而逐步引起全社会重视,由发达国家到发展中国家兴起的一个保卫生态环境和有效处理污染问题的措施。
@#@,1962年美国生物学家蕾切尔卡逊出版了一本书,名为寂寞的春天,书中阐释了农药杀虫剂DDT对环境的污染和破坏作用,由于该书的警示,美国政府开始对剧毒杀虫剂进行调查,并于1970年成立了环境保护局,各州也相继通过禁止生产和使用剧毒杀虫剂的法律。
@#@由于此事,该书被认为是20世纪环境生态学的标志性起点。
@#@,1972年6月5日至16日由联合国发起,在瑞典斯德歌尔摩召开“第一届联合国人类环境会议”,提出了著名的人类环境宣言,是环境保护事业正式引起世界各国政府重视的开端,中国政府也参加了这个会议。
@#@,中华人民共和国的环境保护事业也是从1972年开始起步,北京市成立了官厅水库保护办公室,河北省成立了三废处理办公室,共同研究处理位于官厅水库畔,属于河北省的沙城农药厂污染官厅水库问题,导致中国颁布法律正式规定在全国范围内禁止生产和使用DDT。
@#@,Q:
@#@考一考?
@#@,1.“世界环境日”为每年的()。
@#@A.4月22日B。
@#@6月5日C.3月12日2.造成温室效应的最主要气体为()。
@#@A.二氧化碳B.甲烷C.一氧化氮3.绿色食品指()。
@#@A.没有受到污染的产品B.有益于健康的产品C.既没有受到污染又不会污染环境和破坏环境的产品,B,A,C,二、保护自然环境,荒漠化,防止自然环境的恶化。
@#@包括:
@#@对青山、绿水、蓝天、大海的保护。
@#@这里就涉及到不能私采矿滥伐(树)、不能乱排(污水)乱放(污气)、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能破坏自然界的生态平衡等等。
@#@,工业废气,为了呵护我们赖以生存的地球,我们在生活中的很多方面都可以做到低碳环保。
@#@,三、Whatcanwedo?
@#@,一、手洗衣物,生活中的衣物,尽量手洗。
@#@不要过度依赖洗衣机。
@#@这样,不仅环保低碳,而且节约。
@#@,二、节约用水,节约用水,用完水后及时关掉水龙头。
@#@增强节水意识,三、随手关灯,离开房间时,随手关电灯,节约用电。
@#@,四、使用节能灯,使用节能灯,也是节能减排的重要之举。
@#@,五、减少使用电脑,尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离,但并不代表我们必须时刻使用电脑。
@#@电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。
@#@减少使用电脑,更不要一味追新,延长你的电脑使用寿命吧。
@#@,短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。
@#@,六、使用购物袋,外出购物时,自备购物袋,减少使用塑料袋。
@#@,七、乘公共交通工具出行,乘公共交通工具出行,骑自行车出行,有车一族,积极响应无车日活动。
@#@,着重提出以下两种行为措施,我们去商店或农贸市场购物,几乎每样物品都会随赠一个塑料袋,回到家后,这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。
@#@作为垃圾,塑料袋离开了我们的家,但是它们并没有在这个世界上消失。
@#@在我国的大部分地区,都是随处可见塑料袋,遇到刮风的天气,它们就会在空中飞舞,降落在树枝上、河流中,影响卫生和市容。
@#@塑料袋增加了垃圾的数量,占用耕地,污染土壤和地下水。
@#@更为严重的是塑料在自然界中上百年不能降解,若进行焚烧,又会产生有毒气体。
@#@仅图一时方便,却把垃圾遗弃给子孙后代。
@#@这样做合适吗?
@#@以北京为例,若人均每天消费一个塑料袋(约0.4克重),每天就要扔掉4吨塑料袋,仅原料就价值4万元。
@#@小小塑料袋的害处真多。
@#@德国年轻人正以挎布袋购物为荣,让我们也来追随这种“绿色时尚”吧。
@#@我们从前也是用可以重复使用的菜篮子和布袋子购物买菜的,普遍使用塑料袋只是近几年的事。
@#@我们应该恢复以前的习惯。
@#@,1)使用布袋:
@#@,2)尽量乘坐公共汽车:
@#@,美国洛杉矶的居民,在1943年发现空气中有一种微白的薄雾,有时带有黄褐色,刺激人眼疼痛和流泪,这种薄雾日趋严重,但直到10年后才找到真正的祸首汽车。
@#@1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件,前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死,后者使全市3/4的人患病。
@#@汽车排放的废气,在每年510月份的强烈阳光作用下,形成光化学烟雾,引起眼病、喉头炎和头疼,还降低了大气能见度,使车祸和飞机坠毁事件增加。
@#@如今,汽车废气的治理已取得相当的成功,但数量的急剧增长,使汽车仍是城市大气污染的主要来源。
@#@据报道,近年国内某些大城市也出现过光化学烟雾污染。
@#@不仅如此,制造汽车的过程中也要消耗自然资源,也要排放污染物,汽车还产生噪声等危害。
@#@而且日益增加的汽车给城市交通造成重大压力,造成交通拥堵。
@#@这些都严重地困扰着我们的生活,而解决的办法之一就是少乘小汽车,提倡乘坐公共汽车。
@#@,关键词:
@#@PM2.5,细颗粒物又称细粒、细颗粒、PM2.5。
@#@细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物。
@#@它能较长时间悬浮于空气中,其在空气中含量浓度越高,就代表空气污染越严重。
@#@虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。
@#@与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,面积大,活性强,易附带有毒、有害物质(例如,重金属、微生物等),且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
@#@2013年2月,全国科学技术名词审定委员会将PM2.5的中文名称命名为细颗粒物。
@#@细颗粒物的化学成分主要包括有机碳(OC)、元素碳(EC)、硝酸盐、硫酸盐、铵盐、钠盐(Na)等,宣传例句:
@#@,1、环境保护,人人有责;@#@2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策;@#@3、保护环境是每一位公民应尽的责任;@#@4、环境保护从我身边做起;@#@5、保护环境,造福人民;@#@6、保护环境就是保护我们自己;@#@7、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园;@#@8、环保不分民族,生态没有国界,不要旁观,请加入行动者的行列,今天节约一滴水,留给后人一滴血;@#@9、用行动保卫家园,用热血浇灌地球;@#@10、垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保;@#@,请同学们记住以下纪念日:
@#@,3月12日中国植树节3月22日世界水日4月7日世界卫生日4月22日世界地球日5月31日世界无烟日6月5日世界环境日6月25日世界土地日6月26日国际禁毒日7月11日世界人口日10月6日世界粮食日,总结:
@#@,一、让我们一起来保护环境吧!
@#@行动起来!
@#@,二、为了我们的家园,努力吧!
@#@,三、相信我们的家园越来越美丽!
@#@,谢谢!
@#@,";i:
22;s:
29266:
"省级代理商管理制度@#@省级代理商管理制度@#@省级代理商管理制度
(一)@#@五峰公司代理商管理制度@#@一、与代理商合作的期限@#@二、代理商的界定@#@三、代理商的选择@#@四、五峰公司的责任与义务@#@五、代理商的责任与义务@#@六、代理商管理@#@七、价格政策@#@八、资金与物流@#@九、下级网络开发与管理@#@十、广告管理@#@十一、培训@#@十二、奖励@#@十三、罚责与退出@#@十四、保密@#@为贯彻五峰公司5S店2008年营销策略,使五峰公司产品的渠道体系面对市场的发展趋于合理化,以保证五峰公司产品的销售渠道的更加畅通,因而针对重要的代理商管理工作,特此制定本代理商管理制度。
@#@@#@一、与代理商合作的期限@#@代理合同期限原则为一年。
@#@期间可根据代理商政策和管理制度相应调整。
@#@@#@二、代理商的界定@#@1、2008年度五峰公司客户划分为:
@#@@#@1)省级代理商,(仅适用B、C类地区)@#@2)市级代理商(仅适用于A类地区,每地区2家以上代理商);@#@@#@五峰公司产品的市场分销策略考虑,在B、C类市场原则上只授权最具优势的一个代理商为省级代理商,确保代理商拥有足够的市场空间和丰厚的利润。
@#@@#@对A类地区,由于市场大、辐射力强,则多家市级代理商。
@#@@#@A\B\C类区域具体划分标准:
@#@@#@注:
@#@A、一级:
@#@大区会城市及中心城市;@#@二级:
@#@地级城市;@#@三级:
@#@县级城市。
@#@@#@B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类区域是公司的重点市场;@#@其它为公司的普通市场。
@#@@#@2、重点市场的ABC分类@#@根据ABC法则将目前区域市场形成分类管理,实施重点市场集中聚焦战略;@#@@#@三、代理商选择@#@1、总则@#@为了稳定代理商队伍,建立长期互惠营销关系,特制定本办法。
@#@本办法适用于长期合作的代理商。
@#@@#@2、管理原则和体制@#@公司营销总部和各市场区域主管代理商,财务、技术、行政和生产等部门予以协助。
@#@对选定的代理商,公司定期与之签订长期营销合作协议。
@#@在该协议中,具体规定双方的权利与义务、双方互惠条件。
@#@公司可对代理商评定信用等级,根据等级实施合同的管理。
@#@@#@公司定期或不定期地对代理商进行评价,不合格的解除长期渠道合作协议。
@#@@#@公司对代理商可颁发独家、特约等经营许可证。
@#@@#@3、代理商的筛选与评级@#@A、代理商的选择:
@#@@#@主要考虑代理商的经营规模、分销网络、组织管理状况、资金实力、财务(信用)状况、银行信誉等级。
@#@公司制定如下具体筛选代理商评级指标:
@#@@#@1).现在销售量和销售能力;@#@@#@2).财务实力;@#@@#@3).管理能力;@#@@#@4).商业信用和声誉;@#@@#@5).潜在的开拓业务能力;@#@@#@6).现经营商品范围;@#@@#@7).现经营覆盖商圈范围;@#@@#@8).对本公司产品认知度;@#@@#@在具体筛选与评估代理商时,应根据形成的指标体系,给出各指标的权重和打分标准。
@#@区域代理商可根据本区域市场状况,参考以上选择项目,但必须符合以下基本条件:
@#@@#@B、基本资格:
@#@@#@须具备有渠道本产品的经营范围的并已完成工商税务等有关部门部门年检的营业执照、税务登记证、企业法人代码证等及具备一般纳税人资格;@#@@#@注册资金:
@#@@#@1.A类地区市级代理商不低于万;@#@@#@2.B类地区省级代理商不低于万;@#@@#@3.C类地区省级代理商不低于万;@#@@#@分销网点:
@#@@#@lA类地区市级代理商开发二级经销商不少于10家:
@#@@#@lB类地区省级代理商开发二级经销商不少于10家;@#@@#@lC类地区省级代理商开发二级经销商不少于3家;@#@@#@C、违规条例:
@#@对以上要求和数量标准,如代理商提供虚假或严重失实资料,一经查实@#@将取消省级(市级)代理商资格并酌情扣罚保证金。
@#@@#@D、评估程序:
@#@(市场拓展)@#@l对于代理商或经销商的评估,原则上是一年一度开展,由五峰公司营销总部和各市场区域经理,经市场调研后(可委托市场信息中心进行),提出参加评估代理商的名单。
@#@公司成立一个销售、市场、财务等部门组成的代理商评选小组;@#@@#@l评选小组初审候选商家后,由营销部实地调查商家,双方均填调查表;@#@@#@l经对各候选商家逐条对照打分,并计算出总分排序后决定取舍。
@#@@#@l每年对代理商予以重新评估,不合要求的予以淘汰,从候选队伍中再行补充合格的代理商。
@#@l公司可对代理商划定不同信用等级进行管理。
@#@评级过程参照如上筛选代理商的办法。
@#@@#@l对最高信用代理商,公司可提供一系列的折扣等优惠待遇。
@#@@#@四、五峰公司的责任与义务@#@1、提供符合市场需求的产品并统一建立营销网络系统,并按规范运作;@#@@#@2、负责向代理商提供产品知识及营销知识培训;@#@@#@3、不定期派出业务员或市场监察人员检查各代理商的销售管理;@#@@#@4、负责向代理商提供用于经营所需的各类信息资料;@#@@#@5、召集全国性代理商会议,以交流销售经验;@#@@#@6、协助代理商打击各类市场违规形象,维护代理商权益;@#@@#@7、协助指导代理商做好各类促销、推广活动;@#@@#@8、充分由五峰公司总经理、营销总部、财务、市场部共同组成联合监察小组,不定期对各地市场区域、甚至代理商进行综合检查;@#@@#@9、企划部要严格认真地检查各市场区域市场的宣传推广活动和宣传物料的投入情况。
@#@@#@五、代理商的责任与义务@#@1、代理商只能在合同规定的区域内销售本公司产品,杜绝跨区域经营;@#@@#@2、完成省级(市级)渠道合同中的协议保底进货额,维护市场价格统一;@#@@#@3、按五峰公司总部要求以书面形式按时上报各类报表及市场信息;@#@@#@4、应主动搜集竞争对手的相关产品的营销动态信息;@#@@#@5、有义务向五峰公司总部和其它代理商提供成功的素材经验;@#@@#@6、应主动维护五峰公司商业利益、形象及商业信誉,维护市场秩序;@#@@#@7、有义务开发、管理下级代理商以扩大市场覆盖面和提高市场占有率,并有向二级经销@#@商告知公司及产品信息的义务;@#@@#@8、严格遵守五峰公司各项代理商管理规定;@#@@#@9、代理商不得随意退出或取消代理。
@#@@#@六、代理商管理@#@
(一)适用范围:
@#@@#@2008年销售年度,经过五峰公司确认的各种类型的代理商。
@#@@#@
(二)代理商管理的目标:
@#@@#@1、通过市场管理办法,加强对区域指定代理商的激励机制,激发代理商经营五峰公司产品的信心与决心。
@#@@#@2、通过市场管理办法配合20O8年营销政策,加强市场监控力度,维护品牌形象,优化渠道网络。
@#@@#@(三)管理措施:
@#@【省级代理商管理制度】@#@1、公司对重要的代理商可派遣专职业务员。
@#@@#@2、公司对畅销产品,可对代理商规定最低销售量,须代理商分担有关广告促销费用。
@#@@#@3、公司对滞销产品,可给予补助或分担代理商广告促销费用。
@#@@#@4、经常对代理商进行考查,主要考察其执行本公司营销方针、广告投放、售后服务、产品库存、竞争销售等情况。
@#@@#@5、公司制定代理商要货、发货、运输、验收交接、货款回收的工作规程。
@#@@#@6、公司减少对个别代理商大户的过分依赖,分散渠道风险。
@#@@#@7、公司重点监督代理商执行公司统一价格政策,以及货款及时回收情况,防止经济诈骗。
@#@@#@8、代理商应对本公司产品与各竞争产品进行比较,以更好地销售五峰公司的产品。
@#@@#@考查指标有:
@#@企业、产品和知名度大小,产品品种是否齐全,是否不断改进产品,产品质量优劣,交货期长短、是否准时,脱销或积压情况,厂商间协调配合程度,消费者对产品认同程度,商品维修或退换情况。
@#@公司营销、售后服务、财务部门向代理商提供如下服务:
@#@@#@1).提供市场、商品信息;@#@@#@2).介绍本企业商品性能和特点;@#@@#@3).介绍商品操作与维护保养方法;@#@@#@4).提供商品广告宣传资料;@#@@#@5).销售批量折扣。
@#@@#@9、公司每年召开一至二次(全体)代理商会议。
@#@@#@主要议题是:
@#@@#@l交流营销经验和体会;@#@@#@l表彰或奖励优秀代理商;@#@@#@l强化协作对策;@#@@#@l扩大共同市场和竞争制胜的建议;@#@@#@l联谊与商事旅游。
@#@@#@注:
@#@公司对重要的、有发展潜力的、符合公司投资方针的代理商,可以投资入股,建立与代理商的产权关系。
@#@@#@(四)管理细则@#@1、代理商不允许跨区域销售;@#@@#@2、代理商不允许代理与本公司相似其他类型产品;@#@@#@3、代理商或经销商应及时发现和反映其他地区以低价冲击本地区市场并能提供确凿依据。
@#@@#@4、根据总部销售管理的需要,及时提供有关销售情报信息;@#@@#@5、促销管理符合规范,下级网点档案真实、及时;@#@@#@代理商管理制度@#@省级代理商管理制度
(二)@#@代理商管理制度@#@一、目的【省级代理商管理制度】@#@为规范对各级代理商的管理,优化销售网络,辅导代理商融入公司管理模式,增强代理商对本公司的信心,使之与公司共同成长,特制定本制度。
@#@@#@二、范围@#@本制度规定了代理商开发、调查、谈判签约、价格管理和货款管理等内容,适用于公司各级代理商的管理工作。
@#@@#@三、职责@#@1、营销部职责@#@
(1)负责代理商的开发和谈判,并促成签约。
@#@@#@
(2)制定和执行公司产品价格政策,做好代理商货款管理工作。
@#@@#@(3)负责代理商销售支持和代理商维护管理。
@#@@#@处理客户抱怨\投诉及公司平面宣传资料的策划和制作@#@2、其他部门配合营销部做好代理商管理工作。
@#@@#@四、管理细则@#@1、代理商开发@#@
(1)区域市场通过陌生拜访、媒体及第三方介绍等方式,收集负责区域内代理商资料和信息,登录《————区域代理商名录》。
@#@@#@
(2)市场经理对名录上代理商进行初步调查,以确定潜在客户并实施拜访,各级代理商的准入要求如下:
@#@@#@省级代理商:
@#@①必须专营本公司产品,不得兼营同行业其他企业的同种休闲皮鞋产品。
@#@@#@②熟悉休闲皮鞋产品市场,尤其是高档皮鞋市场。
@#@@#@③对所在省份或区域的休闲皮鞋产品的整体市场运作,有清晰的运作思路@#@且与本公司的发展思路高度一致。
@#@@#@④具有一定的二级分销网络。
@#@@#@⑤具备一定经济实力,能够缴纳进货保证金,@#@市级代理商:
@#@①熟悉休闲皮鞋产品市场,尤其是高档皮鞋市场。
@#@@#@②熟悉所在区域的休闲皮鞋的整体市场运作,市场运作思路清晰,且与@#@本公司发展思路基本一致;@#@必要时需提供区域市场拓展计划书。
@#@@#@(3)区域市场经理定期将所收集的代理商资料信息呈报营销中心,营销中心审核后经@#@总经理定审后归档保存。
@#@@#@2、代理商资信调查@#@
(1)区域市场经理拜访和询问相关方面,对潜在客户资信度实施全面调查,调查项目参照《代理商资信调查事项表》。
@#@@#@
(2)区域市场经理根据《代理商资信调查表》调查得分对代理商的资信度实施评价和定级,定级标准为:
@#@@#@(3)市场经理对代理商的资信调查报告应呈报营销中心审核和保存。
@#@@#@3、代理商谈判与签约@#@
(1)对资信调查达到B级及以上代理商,区域市场经理与该代理商预约拜访进入实质性的谈判,并最终达成一致及签约。
@#@@#@
(2)营销总监,市场经理应熟悉公司各类营销制度和相关政策。
@#@与代理商进行谈判时,市场经理应向代理商解释公司有关的销售政策和措施,不得擅自承诺代理商提出的任何与现行政策和规定不相符的要求和让步。
@#@@#@(3)代理商提出的一些要求或让步,目前公司制度尚无明确规定的,市场经理可报请营销中心裁决是否接受。
@#@@#@(4)通过谈判达成合作意向的代理商,市场部经理报请营销中心批准后,代表公司与其签订经销合同,经销合同必须使用公司统一规范的合同范本。
@#@@#@(5)所有与公司签定经销合同或协议的代理商,市场部经理均应建立《代理商资料卡》,呈报营销中心存档。
@#@@#@(6)与公司签定经销合同的各级代理商,必须履行下列义务:
@#@@#@省级代理商:
@#@①组建3人以上团队专职销售七八九公司产品。
@#@@#@②签定合同三个月内发展3家以上二级代理商。
@#@@#@③须有首批进货总金额限制,根据2006全国市场管理规定,省代首批进@#@货总金额不低于10万元人民币。
@#@@#@④遵守公司价格政策,不得擅自提价或降价。
@#@@#@⑤维护公司品牌形象,不得有任何诋毁公司产品、声誉之行为。
@#@@#@市级代理商:
@#@①组建2人以上团队专职销售七八九公司产品。
@#@@#@②签定合同三个月内发展3家以上下级代理商。
@#@@#@③遵守公司价格政策,不得擅自提价或降价。
@#@@#@④维护公司品牌形象,不得有任何诋毁公司产品、声誉之行为。
@#@@#@(7)公司各级代理/经销商依据其享有的权责,又可分为三类:
@#@授权代理商、一般经销商和零售经销商@#@授权代理商:
@#@①享受公司制定的产品二级价格优惠。
@#@@#@②必须拓展区域所属分销商。
@#@@#@③享受市场保护政策,区域内业务优先推荐。
@#@@#@一般经销商:
@#@①享有公司制定的三级市场价格。
@#@@#@②主要从事产品分销和零售。
@#@@#@③所属区域市场空白时,也可拓展分销商。
@#@@#@零售经销商:
@#@①享有公司制定的三级市场价格。
@#@@#@②绩效显著的零售可以申请一定价格优惠,优惠幅度由营销中心呈总经理批准。
@#@@#@4、销售区域@#@
(1)各级代理/经销商必须严格按照合同规定的销售区域进行销售,不得有跨区销售行为。
@#@@#@
(2)在市场销售过程中,各级代理商须对下级分销商的销售区域进行监控,根据市场发展状况组建销售队伍,维护市场销售网络。
@#@@#@(3)各级代理/经销商严格从指定渠道进货,不得跨区进货。
@#@@#@(4)代理商垮区销售(窜货)处理流程@#@(5)代理商跨区销售(窜货)处罚规定@#@①对第一次窜货的省级代理商,处以1000元以上—5000元以下的罚款,对于不能查明数量的,根据本次窜货造成的影响情况给予3000—10000元罚款,罚款金额将全部支付给本次窜货区域的受害方;@#@并将处理结果公示;@#@@#@②对第二次窜货的省级代理商,处以3000—10000元的罚款,对于不能查明数量的,根据本次窜货造成的影响情况给予8000—15000元罚款,罚款金额将全部支付给本次窜货区域的受害方;@#@并将处理结果公示;@#@同时七八九公司将与窜货省级代理商沟通,严肃指出窜货的造成的后果;@#@@#@③对第三次窜货的省级代理商,处以8000—15000元的罚款,对于不能查明数量的,根据本次窜货造成的影响情况给予30000元以上罚款,罚款金额将全部支付给本次窜货的受害方;@#@并将处理结果公示,七八九公司视情节的严重性保留单方面终止合同的权利。
@#@@#@5、价格管理@#@
(1)市场部经理负责提供信息制定公司产品价格政策,目前公司产品价格以批发价为@#@主,以后根椐市场发展情况分为三个等级,具体到时将另有明细@#@一级价格:
@#@省级代理商享有;@#@@#@二级价格:
@#@授权代理商享有;@#@@#@三级价格:
@#@一般代理商享有。
@#@@#@
(2)各级代理/经销商应积极配合公司价格政策,按公司统一售价进行销售,不得未经公司批准擅自提价或降价。
@#@@#@(3)各级代理/经销商之间有义务在市场价格上保持统一性,共同维护市场秩序。
@#@@#@(4)公司依据市场趋势和竞争对手的价格策略,不定期调整产品价格(政策),确保各级代理/经销商具有价格方面的竞争优势。
@#@@#@6、货款管理@#@
(1)公司所有代理/经销商的订货款项均以银行转帐等方式结算,原则上,本公司营销人员不得接受任何代理商的现金支付,特殊情况必须经营销总监或总经理批准。
@#@@#@
(2)公司所有代理商的货款均须以公司指定的银行帐号进行结算,代理商货款转入非指定银行帐号的,其损失由代理商承担。
@#@@#@(3)代理商携带款项至公司订货的,允许使用现金结算的方式付款。
@#@@#@(4)原则上,公司所有代理商订货均依款到发货方式处理;@#@特殊情况必须经营销总监或总经理批准。
@#@@#@7、销售支持@#@公司为协助代理商拓展和维护市场,为代理商提供一系列销售支持措施,包括:
@#@@#@
(1)价格支持:
@#@公司根据区域销售情况和竞争对手的产品价格,为各级代理商提供具有竞争力的产品价格。
@#@公司承诺根据市场状况不定期调整产品价格(政策)。
@#@@#@
(2)促销活动:
@#@公司根据市场拓展需要不定期组织全国性的促销活动,扩大企业和产品在本区域的知名度和影响力。
@#@区域代理商也可根据市场竞争状况,向公司申请促销活动支援。
@#@【省级代理商管理制度】@#@(3)广告牌费用报销:
@#@各级代理商使用公司全国统一标识作为店面广告牌的,公司依据代理商提供的店铺广告牌照片报销其相关的喷绘费用;@#@各级代理商也可将专卖店或是店铺广告牌尺寸报给公司,由公司统一设计。
@#@@#@代理商管理制度@#@省级代理商管理制度(三)@#@代理商管理制度@#@第一条总则。
@#@@#@
(1)代理期限一般为三年,代理商协议实行一年一签制,各地原则上只设一名省级代理商。
@#@@#@
(2)本制度规定公司特许代理商(以下称代理商)权限、运作及业务处理等相关事项,旨在使公司与各代理商之间保持良好合作关系,促进双方共赢发展。
@#@@#@(3)代理商经公司授权并自代理协议书生效之日起,应严格依照协议的规定和公司市场部门的要求,在独立经营的原则下,负责代理区域内的市场销售、宣传促销、售后服务、外部环境协调等相关的业务运作及业务处理。
@#@@#@(4)代理商应遵循公司的规定,不得做出损害公司利益和形象的行为。
@#@@#@(5)各代理商应积极收集本行业信息,尤其是公司产品及其他品牌的市场销售情况,及时反馈市场信息,以利于公司对企业及产品形象做宣传,进一步加强销售网络的建设和管理。
@#@@#@(6)代理商在各自代理区域内,应积极办理产品入市手续,妥善处理与客户的关系,并做好建档工作,同时积极做好售前、售中、售后工作。
@#@@#@第二条代理要求。
@#@@#@
(1)具有独立法人资格,并能提供营业执照正本、税务登记证、组织代码证等相关文件复印件,经审查合格签订代理协议后即成为公司合法代理商。
@#@@#@
(2)应具备良好的经营规模、办公条件、设备及人员,有固定的营业场所,良好的资信能力和商业信誉。
@#@@#@(3)各代理商之间,不得进行恶性竞争,在所辖管区域内进行业务运作及处理。
@#@@#@(4)愿意专心经营公司产品,并对产品、市场充满信心。
@#@@#@(5)能够诚实经营并接受公司的经营指导,保持与公司战略决策的一致性。
@#@@#@(6)全面赞同公司各项制度,并能积极参加公司为各代理商所举办的各种活动。
@#@@#@(7)必须具有一定的销售网络,有能力在短期内将产品市场拓展开。
@#@@#@第三条提交资料。
@#@@#@
(1)企业法人的简历。
@#@@#@
(2)企业经营业绩。
@#@@#@(3)企业经营队伍主要骨干人员简历及人数。
@#@@#@(4)本地批发、零售网络情况。
@#@@#@(5)产品区域市场推广计划。
@#@@#@(6)接到货物后能在20天内达到铺货率35%的能力。
@#@@#@第四条代理程序。
@#@@#@第五条代理商权利和义务。
@#@@#@各经营者在成为公司的合法代理商后,可享有如下权利并承担相应的义务。
@#@@#@
(1)区域独家代理公司产品。
@#@@#@
(2)使用公司商标进行经营活动。
@#@@#@(3)使用公司商誉开展广告宣传、市场推广活动。
@#@@#@(4)维护公司及其产品在代理区域内的良好形象。
@#@@#@(5)接受公司经营计划的指导。
@#@@#@(6)配备必备的销售人员并负责对上述人员定期进行业务培训。
@#@@#@(7)全面负责代理区域内的市场拓展等业务运作及处理工作。
@#@@#@第六条日常工作。
@#@@#@
(1)须提前10个工作日向公司提出书面订货计划,以保证产品的及时供应。
@#@@#@
(2)代理商每月初须做出书面的市场拓展计划并报公司市场部备案,以便获得必要的协助和支持。
@#@@#@(3)每月25日前向公司提交当月的工作报告(市场总结)。
@#@@#@(4)以每半年一次将代理区域内网络状况及销售状况做出说明并提交公司市场部。
@#@@#@(5)每年12月30日前做出所代理区域市场的预测报告(包括对竞争对手的分析、未来市场预测、政府主管部门的支持程度等)、年度销售目标、工作计划及对公司的工作建议书。
@#@@#@(6)代理商须按公司制订的销售任务进行月、季度或年度销售,以确保产品在该区域的市场销售量和市场占有率达到预期目标。
@#@@#@(7)季报。
@#@各代理商均需在每季度第一个月的5日之前,将上季度销售报表报至公司市场部;@#@各代理商以季度为单位做季度总结,反映市场开拓及经营中的各项问题。
@#@@#@(8)年报。
@#@以年为单位进行总结,采取年终代理商大会的形式进行,其结果作为年终考核代理商资格使用。
@#@@#@第七条价格、串货。
@#@@#@
(1)按统一的价格向代理商供货。
@#@@#@
(2)代理商须参照规定的价格进行销售,不得私自降价或抬高价格销售,不得随意调价扰乱市场价格秩序。
@#@@#@(3)代理商所代理的区域内,产品零售价格变动不得超过建议零售价的10%。
@#@@#@(4)代理商只能在代理协议约定区域内开展代理产品各种合法销售活动,严禁未经书面认可在其他区域内从事各种形式的销售活动。
@#@@#@(5)严禁各代理商以任何手段进行倒货、串货销售,及一切变相扰乱市场销售的行为。
@#@@#@(6)如串货与被串货双方协商解决串货行为,不提出异议,可不追究。
@#@@#@(7)如代理商有恶意串货行为,公司视其情节轻重,有权取消代理商的代理资格。
@#@@#@第八条保密。
@#@@#@
(1)公司实行“同业禁止”的原则,未经同意,代理商不得多头代理销售与公司相类似的产品,更不得将有关销售代理的任何内容泄露给任何第三方,严守双方交易过程获悉的所有商业秘密。
@#@@#@
(2)无论代理协议终止与否,代理商均不得泄露本公司的任何商业秘密,一经发现将严肃处理。
@#@造成损失的,公司将依法追究其法律责任。
@#@@#@第九条销售管理。
@#@@#@
(1)本公司负责建立与代理商之间的沟通与联系渠道,不定期地向代理商提供宣传资料、信息、政策以及推广方案与管理制度等方面的支持。
@#@@#@
(2)充分尊重代理商在销售代理协议书指定的区域内的代理销售权,但有下列情况之一时,将保留在该区域内发展第二家代理商的权利。
@#@@#@①年终汇总清算时,代理商未能完成双方约定的销售责任总额。
@#@@#@②新产品、新工艺、新技术试用时。
@#@@#@③代理商经营管理不善,造成市场工作无法正常开展。
@#@@#@④国家政策变化等不可抗力原因发生时。
@#@@#@⑤遇有重要客户投诉,经确认属代理商操作不当。
@#@@#@⑥其他严重损害本公司形象与产品形象的行为发生时。
@#@@#@(3)代理商须保证完成约定的销售目标额。
@#@在约定时间段内,代理商未能达到约定目标且差距较大时,公司有权无条件取消其代理资格,终止其代理协议。
@#@@#@(4)代理商需于每季度末通报销售量并提交下季度销售计划书,每月提供销售、库存统计表,并于每年年底提交下一年度销售计划目标书。
@#@@#@(5)对于没有设立代理商的地区,其他代理商应与本公司取得沟通,得到书面许可后,方可向该区域供货并有义务维护当地价格情况,当该地区设有代理商后,应停止向该地区供货或通过相应渠道转给合法代理商。
@#@@#@(6)各代理商须按代理协议的规定努力完成业务目标,在完成市场目标的同时,认真搜集市场信息。
@#@公司会将市场信息搜集反馈情况作为代理商考核的一个指标,市场信息的质量将影响双方的持续合作。
@#@@#@①达到年度销售目标,且无任何违反本管理办法的行为发生,按要求反馈市场信息,双方可续签下一年度的合作。
@#@@#@②达到年度业务目标,无任何违反本管理办法的行为发生,但市场信息反馈工作一般,将重新评估合作资格。
@#@@#@③未达到年度业务目标、违反本管理办法或不反馈市场信息的代理商,将考虑取消代理资格。
@#@@#@(7)代理商应积极宣传本公司企业形象,及时向客户介绍产品及新推出的其他产品。
@#@把本公司及系列产品迅速推向市场。
@#@@#@(8)各代理商对下级网络应及时铺货、补货、调货,加强沟通,维护销售网络。
@#@@#@(9)市场运作过程中,各代理商在接到市场投诉时,应及时做好记录,并报公司相关部门妥善处理。
@#@@#@第十条交易与结算。
@#@@#@
(1)代理保证金。
@#@各级代理商均需按规定交付一定的代理保证金,并在代理协议签订时交至本公司。
@#@此保证金是代理商的资信保证,不用作货款结算。
@#@代理关系终止时,将代理保证金退还原代理商。
@#@@#@
(2)交货。
@#@公司会依据代理商提出的书面订货申请或与签订的供货协议进行供货,由公司负责办理好发货及运输相关事宜。
@#@@#@(3)价格。
@#@代理商对外销售需严格执行统一的销售价格。
@#@@#@(4)货款。
@#@货款原则上通过银行转账支付。
@#@货款的缴付以财务部收到为期限。
@#@财务部书面通知市场部,市场部才能发货。
@#@@#@(5)退货。
@#@如货物确因本公司原因造成质量不合格,或货物发运型号、品种不符,公司负责退货或调换。
@#@@#@第十一条考评与辅导。
@#@@#@
(1)将根据实际情况不定期对各代理商经营状况进行考评,考评内容包括以下几项。
@#@@#@①业绩情况:
@#@听取各代理商区域市场的业绩报告和业绩展望。
@#@@#@②产品售后服务及客户投诉情况。
@#@@#@③网络覆盖、促销宣传、库存管理。
@#@@#@④本地区竞争对手动态分析。
@#@@#@⑤制订政策的执行结果。
@#@@#@⑥每半年或一年进行一次代理商资格的考评,合格者连任,不合格者撤销。
@#@@#@
(2)对代理商的辅导办法。
@#@@#@①制订代理商管理制度。
@#@@#@②有偿代培代理商的业务员。
@#@@#@③定期(每年两次)提供无偿经营管理培训。
@#@@#@④提供产品系列宣传品等资料。
@#@@#@⑤提供各项管理制度、市场运作方案等方面的支持。
@#@@#@⑥针对业绩较差地区的代理商,可做“专项研究”,找出病因,对症下药。
@#@@#@⑦协助各代理商拟定针对区域市场的促销方案,以及协助举办产品推广、订货会等。
@#@⑧接受各代理商及其重要客户的咨询,解答各类经营、管理问题。
@#@@#@⑨各级主管定期视察各代理商区域市场经营情况。
@#@@#@第十二条违规处";i:
23;s:
12782:
"届山东省聊城市高三一模英语试题解析版1@#@山东省聊城市2018届高三一模@#@英语试题@#@第I卷@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@该部分分为第一、第二两节。
@#@注意:
@#@做题时,请朱将答案划在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒种的时间来回答有关小题和阅读下一个小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Howmuchistheshirt?
@#@@#@A.£@#@19.15.B.£@#@9.18.C.£@#@9.15.@#@答案是C。
@#@@#@1.Howlongdidthemanstayattheairport?
@#@@#@A.2hours.B.3hours.C.5hours.@#@2.Whatdoesthewomanmean?
@#@@#@A.It’saniceday.B.It’sabadday.C.It’sraininghard.@#@3.Whatisprobablytheman?
@#@@#@A.Ataxidriver.B.Awaiter.C.Atrafficpoliceman.@#@4.Whatdoesthewomanwanttodo?
@#@@#@A.Playtennis.B.Goswimming.C.Cleanthehouse.@#@5.WhatdoweknowaboutPeter?
@#@@#@A.Hehaslosthisticket.@#@B.Heisexpectingaticket.@#@C.Hewentouttobuyaticket.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.Wherearethetwospeakers?
@#@@#@A.Inabookstore.B.Inapostoffice.C.Inalibrary.@#@7.Howmanybookswillthemanfinallytakeaway?
@#@@#@A.Three.B.Four.C.Five.@#@听第7段材料,回答第8至9题。
@#@@#@8.Whyisthewomanworried?
@#@@#@A.Sheistoobusy.@#@B.Shehasn’tfinishedherreadingtask.@#@C.Shehastoworkonthebookreports.@#@9.Whatdoweknowabouttheman?
@#@@#@A.Hehasforgottenallheread.@#@B.HemaygotoEuropetorelax.@#@C.Hehasfinished.writinghisbookreports.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Whydoesthewomancometotheman?
@#@@#@A.Togreethim.@#@B.Toaskforinformation.@#@C.Totalkabouttheneighbors.@#@11.Wherearethetwospeakers?
@#@@#@A.InAtlantic.B.InChicago.C.InNewYork.@#@12.WhatisthewomangoingtodothisSaturday?
@#@@#@A.Drinktea.B.Meetoldfriends.C.Attendaparty.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Howdidthewomancome?
@#@@#@A.Bycar.B.Bybus.C.Bytaxi.@#@14.Whatdoesthewomanneedtodoforthechildren?
@#@@#@A.Cooklunch.B.Heatuptheirfood.C.Playthepiano.@#@15.Howmuchwillthemanpayforthewoman?
@#@@#@A.$180.B.$200.C.$220.@#@16.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Lilyintroducedthewomantotheman.@#@B.ThechildrenarenotallowedtowatchTV.@#@C.Themanwillgoonabusinesstripnextweekend.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.Whatcausedthespeakertogiveuphisstudy?
@#@@#@A.Hisfather’sdeath.B.Hispooreyesight.C.Hismarriage.@#@18.Whatdidthespeakerworkasatfirst?
@#@@#@A.Apilot.B.Anengineer.C.Atourguide.@#@19.WhydidthespeakerdecidetostayinSpain?
@#@@#@A.HelikedSpainverymuch.@#@B.Helikedworkingwithhisfriend.@#@C.Hedidn’twanttoleavehisfamily.@#@20.Whatdoweknowaboutthespeaker?
@#@@#@A.HeisinSouthAmericanow.@#@B.HeteachesEnglishintheevening.@#@C.Hegetsonwellwithhisnewmanager.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑。
@#@@#@A@#@StrongestFemaleLiteraryCharactersofAllTime@#@Therearesomeofhistory’smostinspiringandgreatfemaleswhocanbefoundonthepagesofthesenovels.@#@ElizabethBennet@#@Called“Lizzie”or“Eliza”byherfamilyandfriends,ElizabethBennetisthestubbornandcleverheroinefromthe1813JaneAustennovelPrideandPrejudice.She’sthesecondeldestoffivedaughtersintheBennetfamilyand,liketherestofhersisters,sheisexpectedtomarryforstatusandmoney,notforlove.Toremaintruetoherself,shewouldratherremainsingle,aconceptthatwasunheardatthetime.@#@NancyDrew@#@Shefirstappearedinthe1930sbutremainsoneofthemosticonicfemalecharactersinallofliterature.CreatedbyEdwardStratemeyer,NancyDrewwasn’tsimplyaprettygirl.Instead,thebold,physicallystrong,andfiercelyintelligentNancyusedhersuperiorintelligence—notherlooks—tosolveaseriesofmysteries.@#@JosephineMarch@#@JoMarchisthesecondeldestdaughterintheMarchfamilyandisacentralfocusinthenovelLittleWomen,publishedbyLouisaMayAlcottin1868.At15,sheisstrong-willed,confident,andliteraryandunlikehersisters,sheisoutspokenanduninterestedinmarriage.Jobothstruggleswithandchallengessociety’sexpectationsofhowwomeninthe19thcenturyshouldcarrythemselves,makingheroneofliterature’smostdaringfemalecharacters.@#@HesterPrynne@#@Recognizedbysomecriticsasoneofthemostimportantcharactersinfemaleliterature,HesterPrynneistheleadingcharacterinNathanielHawthorne’s1850novel,TheScarletLetter.Marriedbutseparatedbydistancefromherhusband,Hesterhasanaffairwithaministerandbecomespregnant.@#@1.WhywouldElizabethBennetratherremainsingle?
@#@@#@A.Sheistoostubborn.@#@B.Shedoesn’twanttocheatherself.@#@C.Shedoesn’twanttomarryforlove.@#@D.Shewastheeldestdaughterofthefamily.@#@2.WhatisNancyDrewlike?
@#@@#@A.Kind.B.Outspoken.@#@C.Clever.D.Proud.@#@3.WhocreatedJosephineMarch?
@#@@#@A.JaneAusten.B.EdwardStratemeyer.@#@C.LouisaMayAlcott.D.NathanielHawthorne.@#@4.Whatistherightorderofthetimethesefemalesappearedinnovels?
@#@@#@a.ElizabethBennet@#@b.NancyDrew@#@c.JosephineMarch@#@d.HesterPrynne@#@A.dcabB.adbc@#@C.cdbaD.adcb@#@【答案】1.B2.C3.C4.D@#@【解析】文章介绍了四个在小说中最鼓舞人心、最伟大的女性。
@#@@#@1.B@#@细节推理题。
@#@根据ElizabethBennet中Toremaintruetoherself,shewouldratherremainsingle,aconceptthatwasunheardatthetime.可知ElizabethBennet不想为金钱和地位结婚,不想欺骗自己,所以保持单身。
@#@故选B.@#@2.C@#@细节推理题。
@#@根据NancyDrew中thebold,physicallystrong,andfiercelyintelligentNancyusedhersuperiorintelligence—notherlooks—tosolveaseriesofmysteries.可知NancyDrew勇敢,强壮和聪明,clever是她的一个特征,故选C.@#@3.C@#@细节推理题。
@#@根据JosephineMarch中JoMarchisthesecondeldestdaughterintheMarchfamilyandisacentralfocusinthenovelLittleWomen,publishedbyLouisaMayAlcottin1868.可知JosephineMarch是LouisaMayAlcott在1868年出版的小说LittleWomen中的中心人物。
@#@故选C.@#@4.D@#@细节推理题。
@#@根据文中ElizabethBennetisthestubbornandcleverheroinefromthe1813;@#@NancyDrewfirstappearedinthe1930s;@#@JosephineMarchisacentralfocusinthenovelLittleWomen,publishedbyLouisaMayAlcottin1868.HesterPrynneistheleadingcharacterinNathanielHawthorne’s1850novel.可知每个人物出现的时间排列顺序,故选D.@#@【名师点睛】@#@细节理解题属直接解答性问题,是阅读理解题中最简单的一种,多数属中低难度的题。
@#@但高考所占的比例大,应特别引起注意。
@#@事实和细节题的命题特点是:
@#@对文章或某一段落中的一些特定细节或文章重要事实的理解,一般包括直接理解题和语义转化题。
@#@直接理解题能在原文直接找到答案,而语义转化题则需要将题目信息与原文信息加工或整理后才能得出结论。
@#@@#@做细节理解题具体方法与步骤如下:
@#@@#@1.略读材料,大概了解原文,掌握中心或主旨;@#@文章介绍了四个在小说中最鼓舞人心、最伟大的女性。
@#@@#@2.按文章的体裁,作者写作的组织模式及有关的信息词,如forexample,first,second…等预测应该到何处寻找自己所需要的事实;@#@小题4要求按时间排序,根据文中ElizabethBennetisthestubbornandcleverheroinefromthe1813;@#@NancyDrewfirstappearedinthe1930s;@#@JosephineMarchisacentralfocusinthenovelLittleWomen,publishedbyLouisaMayAlcottin1868.HesterPrynneistheleadingcharacterinNathanielHawthorne’s1850novel.可知每个人物出现的时间排列顺序。
@#@@#@B@#@Withgoldensunshineandagentlebreeze,autumnisthemostbeautifulseasonintheyear.Thisisagreattimetogooutsideandhavefun.Gotoavalleytoseeredmapletrees,goandpickfruitinanorchardorfindanopenfieldtoflyyourkitein.@#@However,formanyhighschoolstudents,thesegreatactivitiesmaybejustadream.Withplentyofworktodo,theyspendalltheirhoursindoors,strugglingforahighmarkintheirexams.Ofcourse,studyisoneofthemostimportantthingsforteenagers.Butlifeisdefinitelymuchmorethanthat.@#@Sometimeswespendsomuchtimestudyingthatweforgethowtomakelifewonderful.Indoingso,welosetherealpurposeoflife—tobeavaluableandhappyperson.Toenjoyjusthowgreatitistobealive,wehavetoputdownourbooksandpensandlookaroundus.Students,takesomeexercisetoimproveyourhealth,talkwithyourparentsandfriendsforunderstandingandwalkaroundoutsidetorefreshyourbodyandmind.@#@Goingoutandenjoyingthebeautifulcountrysideoftenhelpsourcreativityinourwork.Chinesecraftsman,LuBan,createdasawtohelpwoodworkers.Butifhehadn’twalkedoutside,hewouldnothavebeeninspiredbyakindoftoothedgrass.WecouldalsosupposeifNewtonhadn’trestedunderthatappletree,thenhewouldn’thavebeenhitbyanapple,andhisclassictheorieswouldnothavecomeout.@#@Goingoutisnotonlyabreakfromhardwork,butachancetoaddtolifeexperience.Socomeon,giveyourbrainagoodrest.Stepoutofthebooksandgetyourbagreadyforanautumnouting.Wearesureyouwillgetmuchmorethanknowledgefromtheexcitingjourney.@#@5.Inwhichparagraphdoesthewritermakeasummaryabouthisopinion?
@#@@#@A.Paragraph1.B.Paragraph2.@#@C.Paragraph5.D.Paragraph4.@#@6.Whyisgoingoutadreamformanyhighschoolstudents?
@#@@#@A.Theyareunhappytodoso.@#@B.Theirparentsdon’tallowthemtodoso.@#@C.Theythinkstudyisthemostimportantthingforthem.@#@D.Theyhavetoomuchworktodoforgettinghighmarksintheexams.@#@7.Thepassageisdevelopedmainlyby.@#@A.makingpredictions@#@B.reasoningandgivingexamples@#@C.describingthebeautifulsceneryinAutumn@#@D.pointingoutthepresentsituationofhighschoolstudents@#@8.Whatmessagecanyougetfromthepassage?
@#@@#@A.Natureispower.@#@B.AllworkandnoplaymakesJackadullboy.@#@C.Theauthorisn’thappywithoureducationatall.@#@D.Goingoutcanmakehighschoolstudentsgetmore.@#@【答案】5.C6.D7.B8.D@#@【解析】文中作者列举了当今高中生忙于学习没时间外出的现状,说明了外出会有很多收获,鼓励学生们走出去,去获取更多东西。
@#@@#@5.C@#@推理判断题。
@#@根据最后一段Goingoutisnotonlyabreakfromhardwork,butachancetoaddtolifeexperience.和Wearesureyouwillgetmuchmorethanknowledgefromtheexcitingjourney.可知作者认为外出是一种增加生活经验的机会,我们会从激动人心的旅程中获得更多的知识。
@#@本段表达了作者的观点,故选C.@#@6.D@#@细节推理题。
@#@根据第二段thesegreatactivitiesmaybejustadream.Withplentyofworktodo,theyspendalltheirhoursindoors,strugglingforahighmarkintheirexams.可知高中生们有大量的作业要做,要把所有的时间用于学习考高分。
@#@对于他们来说外出活动就是一个梦想。
@#@故选D.@#@7.B@#@推理判断题。
@#@根据文中Indoingso,welosetherealpurposeoflife—tobeavaluableandhappyperson.Toenjoyjusthowgreatitistobealive,wehavetop";i:
24;s:
14590:
"六一儿童节活动方案@#@ 六一儿童节活动方案@#@ @#@ @#@ @#@ 一、活动意义@#@ 在“六一”国际儿童节来临之际,为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节,经学校研究决定,举行六一庆祝活动,各班要围绕活动方案精心组织,庆祝活动总体要求是简单而隆重,激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。
@#@@#@ 二、活动安排@#@ 1、总体规划。
@#@(校长室)@#@ 2、文艺汇演、卡拉OK比赛组织。
@#@(XX、XX、XX)@#@ 3、校园文化布置-横幅、评委席、彩旗。
@#@(XX、XX、XX)@#@ 4、宣传发动、组织。
@#@(XX、XX、XX)@#@ 5、后勤保障。
@#@(XX)@#@ 6、奖品书写。
@#@(XX)@#@ 7、摄影、电影播放。
@#@(XX)@#@ 8、趣味运动会。
@#@(XX、XX、XX)@#@ 三、时间安排@#@ 1、5月13日准备酝酿。
@#@@#@ 2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。
@#@@#@ 3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报XX老师处。
@#@@#@ 4、6月1日学校举行大型庆祝活动。
@#@(730-1100)@#@ 四、主要活动设想@#@ 1、新队员入队仪式。
@#@@#@ 2、表彰各类积极分子。
@#@@#@ 3、文艺活动。
@#@@#@
(1)开展班级卡拉OK比赛,5月17日至25日着手准备,5月25至27日班内开展评比活动。
@#@5月27日选出一名选手参加学校比赛,名单5月27日报张涛老师。
@#@@#@
(2)器乐兴趣小组组队。
@#@@#@ (3)文艺队汇报演出。
@#@@#@ (4)幼儿舞蹈。
@#@@#@ 4、趣味运动会@#@
(1)运球比赛低年级(垒球,每班二人,一年级四人);@#@高年级(篮球,两人一组,每班二组)。
@#@@#@
(2)团结向前低年级(二人绑腿跑,每班二组)@#@ (3)板凳运人3-5年级(每班男女各二人);@#@@#@ (4)单腿跑(低年级男女各2人);@#@运伤员(3-5年级,男女各6人);@#@@#@ (5)拔河比赛平行班对抗赛(每班男女各五名,三局两胜)。
@#@@#@ 5、看电影《西游记》@#@ 6、活动地点安排一年级门口。
@#@@#@ 五、趣味运动会裁判@#@ 裁判长XX(起点)、XX(终点)@#@ 裁判员XX、XX、XX、XX、XX、XX@#@ 六、卡拉OK比赛评委@#@ 组长XX@#@ 组员XX、XX、XX、XX、XX、XX@#@ 七、大门值勤王臣贵、刘景云@#@ 八、校医、卫生×@#@×@#@×@#@@#@ 九、注意事项@#@ 1、将安全服从负责老师的安排,按要求活动。
@#@@#@ 2、将文明自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
@#@@#@ 3、讲卫生搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
@#@活动结束后,打扫干净活动场所。
@#@学校将组织检查评比(值勤人员由张涛老师安排,6月2日公布值勤情况)。
@#@@#@ 4、讲纪律统一着装(天热,着夏装;@#@天凉,着秋装),戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假。
@#@@#@ 5、班主任、裁判员加强责任心,确保无事故。
@#@@#@ 十、备注@#@ 1、中午播放电影,自愿参加,但要保持会场秩序。
@#@@#@ 2、如果天气太热,卡拉OK比赛将延期举行。
@#@@#@ 方案三六一儿童节活动策划@#@ 欢度童年拥抱快乐放飞梦想@#@ 一、活动背景@#@ 每年“六一”,全国各地都组织各种形式的活动,庆祝少年儿童的节日,党和政府都非常关心少年儿童的健康成长,为他们的生活和学习创造了良好的环境,让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。
@#@孩子是祖国的未来,是明天的希望,所以孩子的健康成长,是关系到国家和民族兴旺发达的大事。
@#@让学生的个性得到健康和充分的发展,是当前教育改革的一个重要目标。
@#@@#@ 二、活动目的@#@ 本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日,让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑,在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。
@#@在六一儿童节到来之际,西北农林科技大学经济管理学院义务服务队将准备一场精彩的欢乐会,携手武功县小学与孩子们共渡六一,让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观积极的生活态度。
@#@@#@ 三、活动时间@#@ 5月31日1430-1630@#@ 四、活动对象@#@ 小学全体老师,学生及家长@#@ 五、活动流程@#@
(一)活动前期@#@ 召开队内会议确定活动分工,把每项任务分配到个人,并考虑活动可能发生的意外状况,做好应急准备,确保活动的顺利进行。
@#@要求各职能部门按照分配的任务准备活动,确保活动开始前各项准备工作得到落实。
@#@@#@ 组织活动的开展及组织机构如下@#@ ①电机组@#@ 负责音响设备的调试及音乐控制、摄像@#@ ②奖品准备组@#@ 负责统计奖品数量、名次、发放对象@#@ ③安全管理组(有节目及任务的除外)@#@ 负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作。
@#@@#@ ④主持人@#@ 准备主持台词并现场主持@#@ ⑤宣传活动组@#@ 做好宣传板,通知公告,活动海报,横幅及后期宣传工作@#@ ⑥评比组@#@ 负责活动中成绩的收集、名次统计整理、报送@#@ ⑦后勤组@#@ 可适当协调,交换负责后勤工作@#@ ⑧场地布置组@#@ 负责场地桌子的布置、收放@#@ ⑨六一活动总负责人@#@ 负责指导各小组的各项活动内容@#@
(二)活动进行阶段@#@ 活动正式开展,主要形式如下@#@ 环节一欢度童年拥抱快乐@#@ 节目单(见附件)@#@ 环节三放飞梦想@#@ (三)活动后期@#@ 由专门负责后勤的部门整理活动现场,活动负责人和学校负责人交流活动心得,现场整理结束后全体返回。
@#@回校后进行后期的宣传和总结活动。
@#@@#@ 九、活动注意事项1、讲安全按要求活动,服从负责人的安排,不得擅自行动。
@#@@#@ 2、讲文明自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
@#@@#@ 3、讲卫生搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
@#@活动结束后,打扫干净活动场所。
@#@。
@#@@#@ 4、讲纪律统一着装,遵守各项规定,有事请假。
@#@@#@ 5、加强责任心,确保无事故。
@#@@#@ 方案四六一儿童节活动方案@#@ 一、活动主题“分享快乐,奉献爱心”@#@ 二、活动目的@#@ 1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。
@#@@#@ 2、培养我校学生节约的道德品质,树立正确的理财观、价值观,实现各类有效资源的合理循环利用,减少资源浪费。
@#@@#@ 三、活动内容@#@ 1、六一表彰庆祝大会。
@#@@#@ 2、“跳蚤市场”游园活动1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流,摊位设在自己的教室内,由班级班主任和五名学生负责。
@#@1-6年级学生在副班主任的带领下,分小组到各个班级摊位购物。
@#@摊位分为三个组别一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组。
@#@学生只能在自己的大组内购物,凭卡进入,不允许串组。
@#@@#@ 四、活动时间@#@ 1、6月1日上午(星期五)830—930六一表彰大会。
@#@主会场会议室,各班派一名老师带2名学生参加。
@#@分会场各班教室。
@#@@#@ 2、六一表彰大会结束后半小时内,各班将教室布置为跳蚤市场形式,1000听广播铃声,跳蚤市场准时开始。
@#@@#@ 3、1130活动结束,学生进食堂进餐,一名教师留下整理教室。
@#@@#@ 五、活动准备@#@ 1、学生准备5月26—31日为物品收集阶段,每位同学带一样或多样物品,标上“指导价”(价格不超过十元)。
@#@每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。
@#@@#@ 2、学校准备@#@ 制作会员卡。
@#@1、2年级黄色,3、4年级绿色,5、6年级灰色。
@#@持相同颜色卡纸的班级为一组。
@#@学生凭卡才能进入同组的购物区。
@#@@#@ 3、班级准备@#@ 各班要推荐产生营业员5名,自制胸牌“工作证”,教师及学生佩戴“工作证”营业。
@#@(可以安排两批学生换班营业)。
@#@@#@ 各班要为本班创“商场名称”,名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。
@#@(如快乐商场、爱心超市等,用A3粉红纸打印空格字体,自己填充色彩进行美化)。
@#@@#@ 各班制作一个促销广告海报,贴在教室内,供购物者参考,学校提供卡纸。
@#@@#@ 教师统一穿六一活动文化衫,学生全部穿夏季校服,佩戴红领巾。
@#@@#@ 场地布置要求有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分,学校提供分区彩旗,班级自制“标示卡片”,学校提供卡纸。
@#@@#@ 4、楼道巡视员安排巡视员着六一活动文化衫,佩戴红袖章,持记录卡(记录学生文明情况)。
@#@@#@ 六活动注意事项@#@ 1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导,培养学生争做具有社会实践能力的社会人,同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导,学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。
@#@@#@ 2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节,确保活动的顺利、安全。
@#@@#@ 3、活动结束后要注意及时清理干净场地。
@#@@#@ 七、活动评比@#@ 活动结束后,将评选出“最具人气班集体”、“最佳营业员”。
@#@@#@ 篇五六一儿童节活动方案@#@ “六一”创意活动方案参与人员教师、家长、幼儿共同参与@#@ 活动口号我健康、我快乐,快乐属于我!
@#@@#@ 【活动目标】@#@ 1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展,让孩子在园土资源中寻求快乐。
@#@@#@ 2、能积极地参与到活动中来,体验合作与交往的快乐。
@#@@#@ 3、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解,培养家长和幼儿共同参与活动的情感。
@#@@#@ 4、真正感受“六一儿童节”的快乐。
@#@@#@ 【活动准备】@#@ 1、通知家长提前为孩子准备一份神秘而有意义的礼物,活动当天带到幼儿园。
@#@@#@ 2、气球、铁楸、水、土、活动场地。
@#@@#@ 3、教师提前和幼儿装饰、布置教室,迎接节日的到来。
@#@@#@ 4、提前把游戏教会幼儿。
@#@@#@ 【活动程序】@#@ 800——820园长致致辞@#@ 830——855幼儿早操展示@#@ 900——1000各班级到指定的区域进行活动@#@ 捏泥巴利用我园的园土资源,活动采用无命题形式,家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。
@#@家长和幼儿共同完成1—2件完整的作品,把作品收集在一起,将所有作品进行展示。
@#@@#@ 摔泥凹凹也叫摔瓦窝,就是把泥捏成碗的形状,往地上拍,碗底洞破了,对方就拿泥来补,直到把对方的泥赢完.2、贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状,家长、幼儿和墙壁保持一定的位置,对准墙壁,把手中做好的泥巴,使劲朝墙壁上一摔,看能不能在墙壁上粘住。
@#@@#@ 1010——1050家长、幼儿民间游戏互动@#@ 炒黄豆——大班、中班自由形式(两人相对而立,两家长一组,两幼儿一组,幼儿站在家长的一边,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手,儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度,还原姿势,游戏反复进行,儿歌炒、炒、炒黄豆!
@#@炒好黄豆翻跟斗!
@#@)@#@ 地雷爆炸——大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者,逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利,逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下,说“地雷”追逐者就必须停止追他另找目标追逐。
@#@而“地雷”只能原地不动的蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者,被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
@#@)@#@ 抬轿子——小班、托班比赛形式(3人一组,爸爸、妈妈当轿夫,幼儿当新娘,当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕后蹲下,扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间。
@#@两只手分别搭在轿夫的肩上,“轿夫”立起,听到口令开始行走,大家一边走一边说儿歌,到达目的地,每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为奖励,儿歌终止“新娘下轿”。
@#@换角色重新进行@#@ 抓老鼠——小班、托班(请幼儿做老鼠,分散在圆圈外,家长拉成圆圈,做捕老鼠的笼子,游戏开始做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌,做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子,一听到发口令的老师喊“咔嚓”,做老鼠笼的家长马上蹲下,来不及逃出去的老鼠就被抓住,被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子,游戏重新开始。
@#@@#@ 1050——1110家长赠送礼物@#@ 家长互相赠送幼儿节日礼物,鼓励幼儿用各种方式(抱抱、亲亲)等来表达对节日的祝福。
@#@@#@ 1120——1130教师给幼儿发节日小礼品@#@ 【延伸活动】@#@ 1.幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体展示,鼓励每个幼儿介绍作品的名称等。
@#@在以后的每个主题活动中可根据主题需要,组织幼儿进行玩泥巴的活动。
@#@@#@ 2.把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和家长参观讨论。
@#@@#@ 3.继续搜集民间游戏,把民间游戏纳入园本课程。
@#@@#@";i:
25;s:
15624:
"届一轮复习人教版选修七Unit4Sharing单元学案32页word解析版@#@2019届一轮复习人教版选修七Unit4Sharing单元学案@#@ @#@ @#@@#@一、单词表词汇全查验——运用多媒体,提问默写词汇@#@Ⅰ.阅读词汇(英译汉)@#@[第一屏听写]@#@1.airmailn. 航空邮件@#@2.fortnightn.两星期@#@3.roofn.屋顶;@#@车顶@#@4.muddyadj.泥泞的;@#@泥土般的@#@5.bucketn.水桶;@#@吊桶;@#@提桶@#@6.rectanglen.矩形;@#@长方形@#@7.rectangularadj.长方形的;@#@矩形的 @#@[第二屏听写]@#@8.broomn. 扫帚@#@9.jarn.罐;@#@广口瓶@#@10.sniffvt.&@#@vi.嗅;@#@闻;@#@用鼻子吸@#@11.interpretern.作口译的人@#@12.leftovern.剩余物;@#@残留物;@#@剩饭@#@adj.剩余的@#@13.toastvt.烤(面包等);@#@敬酒@#@n.烤面包(片);@#@吐司面包;@#@干杯 @#@[第三屏听写]@#@14.combn. 梳子@#@vi.梳(发)@#@15.astronautn.宇航员;@#@太空人@#@16.cataloguen.目录@#@17.seedn.种子;@#@萌芽@#@18.financialadj.财务的;@#@金融的;@#@财政的@#@19.trunkn.树干;@#@躯干;@#@大衣箱@#@20.clinicn.门诊部;@#@小诊所 @#@Ⅱ.高频词汇(汉译英)@#@[第四屏听写]@#@1.textbookn. 教科书;@#@课本@#@2.weeklyadj.&@#@adv.每周(的)@#@3.relevantadj.有关的;@#@切题的@#@4.remoteadj.遥远的;@#@偏僻的@#@5.conceptn.观念;@#@概念@#@6.weedn.杂草;@#@野草@#@vt.&@#@vi.除杂草 @#@[第五屏听写]@#@7.adjustvi.&@#@vt. 调整;@#@(使)适合@#@8.platformn.台;@#@平台;@#@讲台;@#@(火车站的)月台@#@9.participatevi.参与;@#@参加@#@10.otherwiseconj.否则;@#@不然@#@adv.用别的方法;@#@其他方面@#@11.privilegen.特权;@#@特别优待 @#@[第六屏听写]@#@12.paperworkn. 文书工作@#@13.anniversaryn.周年纪念(日)@#@14.eviladj.邪恶的@#@n.邪恶;@#@罪恶@#@15.arrangementn.安排;@#@排列@#@16.anglen.角;@#@角度@#@17.donatevt.捐赠 @#@[第七屏听写]@#@18.voluntaryadj. 自愿的;@#@志愿的;@#@无偿的@#@19.purchasevt.&@#@n.买;@#@购买@#@20.sewvi.(用针线)缝@#@vt.缝制;@#@缝合@#@21.tailorn.裁缝@#@vt.剪裁;@#@缝制(衣服)@#@22.economicadj.经济的;@#@经济学的 @#@[第八屏听写]@#@23.politicaladj. 政治的;@#@政党的@#@24.distributevt.分配;@#@分发@#@25.distributionn.分配;@#@分发;@#@分布状态@#@26.securityn.安全;@#@保护;@#@保障@#@27.operatevi.工作;@#@运转@#@vt.操作@#@28.clickvi.&@#@vt.(使)发出咔嗒声@#@n.咔嗒声 @#@[第九屏听写]@#@29.hear_from 接到……的信@#@30.(be)_dying_to极想;@#@渴望@#@31.the_other_day不久前的一天@#@32.dry_out(使浸水等之物)完全变干;@#@干透@#@33.dry_up(指河流、井等)干涸@#@34.in_need在困难中;@#@在危急中 @#@二、单元核心考点初热身——提供语境,单元考点自测回顾@#@
(一)分类识记单词——用时少·@#@功效高@#@识@#@记@#@单@#@词@#@写@#@对@#@Ⅰ.知其意(英译汉)@#@1.fortnightn. 两星期@#@2.muddyadj.泥泞的;@#@泥土般的@#@3.rectanglen.矩形;@#@长方形@#@4.rectangularadj.长方形的;@#@矩形的@#@5.broomn.扫帚@#@6.sniffvt.&@#@vi.嗅;@#@闻;@#@用鼻子吸@#@7.interpretern.作口译的人@#@8.toastvt.烤(面包等);@#@敬酒@#@n.烤面包(片);@#@吐司面包;@#@干杯@#@9.astronautn.宇航员;@#@太空人@#@10.financialadj.财务的;@#@金融的;@#@财政的@#@11.cataloguen.目录@#@12.trunkn.树干;@#@躯干;@#@大衣箱@#@Ⅱ.写其形(汉译英)@#@1.textbookn. 教科书;@#@课本@#@2.platformn.台;@#@平台;@#@讲台;@#@(火车站的)月台@#@3.eviln.邪恶;@#@罪恶@#@adj.邪恶的@#@4.conceptn.观念;@#@概念@#@5.paperworkn.文书工作@#@6.anniversaryn.周年纪念(日)@#@7.sewvi.(用针线)缝@#@vt.缝制;@#@缝合@#@8.anglen.角;@#@角度@#@9.economicadj.经济的;@#@经济学的@#@10.weedn.杂草;@#@野草@#@vt.&@#@vi.除杂草@#@核@#@心@#@单@#@词@#@练@#@通@#@1.Whathelearnedatuniversityisnotrelevant(有关的)tohisjob.@#@2.Besides,weneedfriendstoshareourjoysandsorrows,otherwise(否则)wewillfeellonely.@#@3.I’mwritingtocomplainaboutapairofsneakersIrecentlypurchased(购买)fromyourwebsite.@#@4.Justsitatacomputer,click(点击)andchoose,andyoucanfindallkindsofdifferentthingsonline.@#@5.It’smyprivilege(荣幸)tohavesuchanopportunitytolivewithyourfamily.@#@6.MyEnglishteacheraskedustochooseatopic,makea(n)weekly(每周的)planandtelltheclassaboutit.@#@7.Ourclassaregoingtovisitpoorchildreninaremote(遥远的)mountainousareathisweekend.@#@拓展单词用活@#@[记全记牢]@#@1.adjustvi.&@#@vt.调整;@#@(使)适合→adjustableadj.可调整的→adjustmentn.调整;@#@调节;@#@适应@#@2.participatevi.参与;@#@参加→participationn.参加;@#@参与→participantn.参与者;@#@参加者@#@3.arrangementn.安排;@#@排列;@#@整理→arrangev.安排;@#@排列;@#@整理@#@4.donatevt.捐赠→donationn.捐赠→donatorn.捐赠者@#@5.voluntaryadj.自愿的;@#@志愿的;@#@无偿的→volunteern.自愿者;@#@志愿者vi.自愿做@#@6.politicaladj.政治的;@#@政党的→politicsn.政治@#@7.distributevt.分配;@#@分发→distributionn.分配;@#@分发;@#@分布状态@#@8.securityn.安全;@#@保护;@#@保障→securevt.使安全adj.安全的@#@9.operatevi.工作;@#@运转;@#@动手术vt.操作→operationn.手术;@#@运转;@#@操作→operatorn.操作人员@#@[用准用活]@#@1.Theoperatorisoperatingthebigmachineaccordingtotheoperationguidance.(operate)@#@2.Wedonatefundtotheschooleveryyear.Thedonationisgiventothosewhoareinneed.(donate)@#@3.Thedesksandchairsareadjustableandyoucanadjustthemtotheheightofthestudents.Theadjustmentisnotdifficulttomake.(adjust)@#@4.Thevolunteersaidthathewaswillingtoparticipateinthevoluntaryactivity.(volunteer)@#@5.Weencouragedanyonetoparticipateinthesingingcompetitionandtheparticipantwhowinswillbegivenagiftasprizefortheparticipation.(participate)@#@6.Wecouldmakeanarrangementtomeetattheschoolgateat10amandarrangeforthefollowingactivity.(arrange)@#@⇩@#@1.含“ment”后缀的高频名词@#@①adjustment 调整@#@②statement陈述@#@③achievement成就@#@④advertisement广告@#@⑤entertainment娱乐@#@⑥arrangement安排@#@2.以“s”结尾的非复数名词@#@①news 新闻@#@②politics政治@#@③physics物理@#@④abacus算盘@#@⑤economics经济学@#@⑥linguistics语言学@#@3.含“able”后缀的高频形容词@#@①adjustable 可调节的@#@②respectable可敬的@#@③adaptable可适应的@#@④reasonable合理的@#@⑤agreeable欣然同意的@#@⑥variable可变化的@#@
(二)语段串记短语——不枯燥·@#@兴趣高@#@先写对@#@再用准@#@第一组@#@1.(be)_dying_to 极想;@#@渴望@#@2.be_relevant_to与……有关@#@3.the_other_day不久前的一天@#@4.participate_in参与;@#@参加@#@5.hear_from收到……的信@#@Dearteacher,@#@I’mLiMing.Iamwritingtoexpressmythankstoyou.DoyourememberthatI①participated_inanEnglishspeechcompetition②the_other_day?
@#@Thetheme③was_relevant_tocaringfortheelderly,butIwasstuckinthespeech.Ifeltveryembarrassedthen.I④was_dying_togiveupwhenyourencouragingsmilemademecheerupagain.@#@第二组@#@e_across 偶然遇到@#@2.in_need在困难中;@#@在危急中@#@3.get_through通过;@#@度过;@#@接通电话@#@4.dry_out(使浸水等之物)完全@#@变干;@#@干透@#@5.dry_up(指河流、井等)干涸@#@Moreimportantly,youalwayshelpme①get_throughthedifficultiesinmystudyandlife.WheneverI②come_acrossdilemmas,youwillreachyourhand.IlearnedtosharefromyouandI’mdeterminedtohelpothers③in_needasyoudid.Thanksagain,mydearteacher.@#@Bestwishestoyou!
@#@@#@Yourssincerely,@#@LiMing@#@⇩@#@1.“v.+from”短语一览@#@①hearfrom 收到……的信@#@②datefrom追溯到@#@③resultfrom由于@#@④escapefrom从……逃脱@#@⑤benefitfrom从……中获益@#@2.表示“偶然遇到”的短语集萃@#@①comeacross 偶然遇到@#@②runacross偶然遇到@#@③runinto撞上;@#@偶然遇到@#@④meetwith符合;@#@偶然遇到@#@⑤knockinto撞上;@#@偶然遇到@#@3.“与……有关”面面观@#@①berelevantto 与……有关@#@②berelatedto与……有关@#@③beconnectedwith与……有关@#@④havetodowith与……有关@#@⑤inconnectionwith与……有关/相连@#@⑥beassociatedwith与……有关的@#@(三)仿写用活句式——造佳句·@#@表达高@#@背原句@#@明句式@#@学仿写@#@1.Tobehonest,IdoubtwhetherI’mmakinganydifferencetotheseboys’livesatall.@#@说实在的,我怀疑是否我教的课会让这些孩子的生活有所改变。
@#@@#@doubtwhether...“怀疑是否……”。
@#@@#@说实在的,我怀疑他们两天内能否完成这项艰巨的任务。
@#@@#@Tobehonest,Idoubtwhether_they_will_finish_the_hard_taskintwodays.@#@2.Wewalkedfortwoandahalfhourstogetthere—firstupamountaintoaridgefromwherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.@#@我们步行了两个半小时才到达那里——先是爬山,爬到山脊能看到奇妙的景色,然后走下一个陡坡,一直走到下边的山谷。
@#@@#@“介词+where”引导的定语从句。
@#@@#@有许多网址,从这里你可以找到自己所需要的几乎所有必要的信息。
@#@@#@Therearemanywebsites,from_where_you_can_findalmostallthenecessaryinformationyouneed.@#@3.Thegiftyougiveisnotsomethingyourlovedonekeepsbutavoluntarycontributiontowardsthelivesofpeoplewhoreallyneedit.@#@你送的礼物不是给你所爱的人留念的,而是给那些确实有生活需要的人的一项志愿性捐助。
@#@@#@not...but...“不是……而是……”。
@#@@#@不是这个故事本身而是这个故事反映出来的东西是重要的。
@#@(2015·@#@浙江高考书面表达)@#@It_is_not_the_story_itself_butwhatisreflectedinthestorythatcounts.@#@考点新组合@#@阅读微技能@#@TheEnglishClub@#@OurschoolestablishedanEnglishclub.Whoever❶wantstobeamemberofitshoulddonateatleastoneneworoldEnglishbook.Additionally,themembersmustparticipatein❷itsactivitiestwiceaweek.Ifyouareinterestedanddyingtohelpthosewhoareintheneed❸,youarewelcomedtobepartoftheclub.@#@1.①处Whoever引导主语从句。
@#@@#@2.②处的短语participatein可用短语take_part_in来替换。
@#@@#@3.③处有一处错误,请改正。
@#@去掉need前的the@#@1.donatev.捐赠;@#@赠送@#@
(1)donate...tosb./sth. 把……捐赠给某人或某物@#@donate...todosth.捐赠……做某事@#@
(2)donationn.捐赠;@#@捐献@#@makeadonationto向……捐赠@#@(3)donatedadj.捐赠的@#@[题点全练] 单句语法填空@#@①Luckily,manypeopleandorganizationsdonatedalotofmoneyto_help(help)themreceivecollegeeducationsmoothly.@#@②Besides,wemadeadonation(donate)of120,000yuantoyou,expectingthatitcanhelpyougetthroughthedifficulties.@#@③Ibelievethesedonated(donate)bookswillnotonlymakeyoumorefamiliarwithChinabutalsohelpimproveyourChinese.(2015·@#@天津高考书面表达)@#@④Theoldmandonatedalotofmoneytotheschool,enablingthestudentstoreturntotheirclassroom.@#@2.participatevi.参与;@#@参加;@#@分享@#@
(1)participatein 参加;@#@参与@#@participatewithsb.insth.与某人一起分担某事@#@
(2)participationn.参加;@#@参与@#@participantn.参与者;@#@参加者@#@[多角练透]@#@单句语法填空@#@①Asscheduled,weparticipatedinseveralinstructiveactivities.(2016·@#@天津高考书面表达)@#@②Theparticipants(participate)arerequiredtoperformEnglishprogrammesintenminutes.@#@③Thingswillturnforthebetterifwecanworkoutsomeparticipation(participate)rulesforpeopletoobey.(2016·@#@江苏高考书面表达)@#@补全句子@#@④Youshouldparticipate_with_your_friend_inhissufferings.@#@你应当分担朋友的苦恼。
@#@@#@3.(be)dyingto极想;@#@渴望@#@
(1)bedying/eager/anxioustodosth.@#@=longtodosth. 渴望做某事@#@
(2)bedying/anxious/eager/thirstyforsth.@#@=longforsth.渴望得到某物@#@[题点全练] 单句语法填空@#@①Bytheway,Iamdyingto_learn(learn)moredetailedinformationaboutthisactivity.@#@②Iheardyouaredyingforsomeadviceonhowtomakefriends.@#@③Studentslongto_attend(attend)collegesoruniversitiesforvariousreasons.@#@4.inneed在困难中;@#@在危急中@#@[归纳拓展]@#@❶in(great)needof (非常)需要@#@❷satisfy/meetone’sneeds 满足某人的需要@#@❸thereisnoneed(forsb.)to_dosth.(某人)没有必要做某事@#@[应用领悟]@#@①Everyoneinoursocietyshouldhelpthoseinneed,butitismoreimportanttobesincereandearnest.(2016·@#@江苏高考书面表达)@#@我们社会上的每一个人都应该帮助那些有困难的人,但更重要的是要真诚和真心。
@#@@#@②Inourlifewemaymeetmanyfailures,aslongaswetryourbest,there’snoneedtofeelregretforthesefailures.@#@生活中我们会遇到许多失败,只要我们尽力,就没必要为这些失败感到遗憾。
@#@@#@③Theywon’tgobacktoworkunlesssomeonecanmeettheirneeds.@#@除非他们的要求能得到满足,否则他们不会回去工作。
@#@@#@考点新组合@#@阅读微技能@#@TheEnglishClub@#@Theclubdoesn’tattractother’sattentionbutencouragesyoutodonatebooksandaimsatdevelopingstudents’spiritof__________(devote)❶.TheEnglishclubis";i:
26;s:
27392:
"鲁教版五四制学年八年级英语上册Unit1单元综合测试题及答案精编试题@#@鲁教版八年级英语(上)UNIT1单元测试题@#@时间:
@#@60分钟满分:
@#@100分@#@第I卷选择题(共60分)@#@一.单项填空(共15小题;@#@每小题1分,满分15分) @#@@#@从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。
@#@@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)1. @#@—Could @#@you @#@please @#@ @#@your @#@room, @#@Tom?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@—_____________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@@#@A. @#@cleaning, @#@No @#@problem @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@clean, @#@Certainly @#@ @#@C. @#@to @#@clean, @#@Of @#@course @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@clean, @#@No @#@I @#@couldn’t @#@( @#@ @#@ @#@)2.—Do @#@you @#@like @#@to_______ @#@your @#@bed?
@#@ @#@ @#@@#@—No,I @#@hate @#@to_______ @#@chores. @#@@#@ @#@A.do;@#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.do;@#@make @#@ @#@ @#@ @#@C.make;@#@do @#@ @#@ @#@ @#@D.make;@#@make @#@@#@( @#@ @#@ @#@)3._______ @#@you @#@tell @#@me @#@how @#@I_______ @#@get @#@to @#@the @#@No.168 @#@Middle @#@School?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Ado,can @#@ @#@ @#@ @#@B.Can;@#@could @#@ @#@ @#@ @#@C.Could;@#@can @#@ @#@ @#@ @#@D.Could;@#@could@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)4. @#@Miss @#@White, @#@I’m @#@going @#@out, @#@could @#@you @#@_______ @#@my @#@child @#@for @#@a @#@while?
@#@ @#@ @#@@#@A. @#@look @#@for @#@ @#@B. @#@look @#@over @#@ @#@C. @#@look @#@at @#@ @#@D. @#@look @#@afte@#@( @#@ @#@ @#@)5.__________ @#@you @#@like @#@a @#@cup @#@of @#@tea?
@#@ @#@ @#@@#@ @#@A. @#@Would @#@ @#@ @#@B. @#@Do @#@ @#@ @#@C. @#@Are @#@ @#@D. @#@Could @#@@#@( @#@ @#@ @#@)6. @#@It @#@is @#@a @#@year @#@of @#@ox. @#@My @#@parents @#@gave @#@_____a @#@nice @#@toy @#@ox @#@on @#@New @#@Year’s @#@Day. @#@ @#@@#@A. @#@I @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@me @#@ @#@ @#@C. @#@mine @#@ @#@ @#@D. @#@my @#@@#@( @#@ @#@ @#@)7. @#@—Meimei @#@is @#@_____the @#@difficult @#@math @#@problem. @#@— @#@I’m @#@sure @#@she’ll @#@_____. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@working @#@on;@#@ @#@work @#@it @#@on @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@working @#@out;@#@ @#@work @#@it @#@out @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@C. @#@working @#@out;@#@ @#@work @#@it @#@on @#@ @#@D. @#@working @#@on;@#@ @#@work @#@it @#@out @#@@#@( @#@ @#@ @#@)8. @#@Could @#@you @#@_____the @#@window?
@#@ @#@I @#@feel @#@a @#@little @#@cold. @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@please @#@not @#@open @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@please @#@not @#@to @#@open @#@ @#@C. @#@not @#@please @#@to @#@close @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@please @#@not @#@to @#@close @#@@#@( @#@ @#@ @#@)9. @#@Many @#@kids @#@like @#@________ @#@very @#@much, @#@but @#@they @#@are @#@not @#@good @#@for @#@their @#@health. @#@ @#@@#@A.singers @#@ @#@B. @#@chores @#@ @#@C. @#@snacks @#@ @#@ @#@D.watching @#@TV@#@( @#@ @#@ @#@)10. @#@—Could @#@I @#@use @#@your @#@computer, @#@Dad?
@#@ @#@ @#@—Sorry, @#@you @#@_______. @#@I’m @#@going @#@to @#@work @#@on @#@it. @#@@#@A. @#@wouldn’t @#@ @#@B. @#@can’t @#@ @#@C. @#@needn’t @#@ @#@D. @#@don’t @#@have @#@to@#@( @#@ @#@ @#@)11. @#@─ @#@_____ @#@do @#@you @#@do @#@the @#@dishes?
@#@ @#@─ @#@Every @#@day. @#@ @#@@#@A. @#@How @#@soon @#@ @#@B. @#@How @#@long @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@How @#@often @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@When @#@@#@( @#@ @#@ @#@)12. @#@—Could @#@you @#@buy @#@us @#@_________ @#@drinks?
@#@ @#@—Sorry, @#@I @#@don’t @#@have @#@_____ @#@money. @#@ @#@@#@A. @#@any;@#@ @#@any @#@ @#@B. @#@any;@#@ @#@some @#@ @#@C. @#@some;@#@ @#@some @#@ @#@ @#@D. @#@some;@#@ @#@any @#@@#@( @#@ @#@ @#@)13. @#@Excuse @#@me, @#@Peter. @#@There’s @#@something @#@wrong @#@with @#@my @#@car. @#@Could @#@I @#@________?
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@go @#@for @#@a @#@drive @#@B. @#@get @#@a @#@ride @#@ @#@C. @#@give @#@me @#@a @#@ride @#@D. @#@go @#@for @#@a @#@walk @#@@#@( @#@ @#@ @#@)14. @#@There @#@are @#@still @#@a @#@few @#@hamburgers. @#@Would @#@you @#@like @#@to @#@have @#@______one, @#@Julia?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@the @#@other @#@ @#@B. @#@other @#@C. @#@others @#@D. @#@another @#@@#@( @#@ @#@ @#@)15. @#@My @#@dad @#@tells @#@me @#@not @#@to @#@________ @#@too @#@late @#@in @#@the @#@evening. @#@He @#@says @#@it @#@is @#@dangerous. @#@@#@A. @#@stay @#@out @#@ @#@ @#@B. @#@grow @#@up @#@ @#@ @#@C. @#@come @#@out @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@get @#@up @#@@#@二.完形填空(共10小题;@#@每小题2分,满分20分) @#@@#@阅读下列短文,从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lisa @#@is @#@serious @#@about @#@the @#@chores @#@in @#@her @#@house. @#@She @#@gives @#@her @#@children @#@things @#@that @#@they @#@ @#@ @#@16 @#@ @#@ @#@do @#@according @#@to @#@their @#@ages. @#@She @#@started @#@by @#@asking @#@John, @#@the @#@ @#@17 @#@ @#@of @#@her @#@two @#@sons, @#@to @#@help @#@with @#@the @#@dishes. @#@It @#@is @#@now @#@an @#@easy @#@chore @#@18 @#@ @#@ @#@the @#@15-year-old. @#@His @#@13-year-old @#@brother, @#@Dave, @#@now @#@19 @#@ @#@ @#@John @#@too.They @#@take @#@turns @#@(轮流) @#@@#@washing @#@the @#@20 @#@ @#@ @#@each @#@week. @#@The @#@boys @#@also @#@clean @#@their @#@study @#@tables, @#@make @#@their @#@beds @#@and @#@21 @#@ @#@ @#@food @#@from @#@the @#@market @#@on @#@Sunday @#@mornings. @#@Besides @#@(除了) @#@@#@these, @#@the @#@boys @#@also @#@know @#@how @#@to @#@cook @#@easy @#@meals @#@22 @#@ @#@their @#@parents @#@are @#@not @#@at @#@home. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@The @#@family @#@of @#@23 @#@ @#@ @#@live @#@in @#@a @#@big @#@house @#@but @#@they @#@do @#@all @#@the @#@housework @#@themselves. @#@Lisa @#@says, @#@"@#@When @#@I @#@was @#@young, @#@my @#@father @#@wanted @#@us @#@to @#@do @#@things @#@on @#@our @#@own @#@and @#@learn @#@how @#@to @#@24 @#@ @#@ourselves. @#@Now @#@I’m @#@doing @#@it @#@to @#@my @#@kids."@#@John @#@says, @#@"@#@Doing @#@chores @#@is @#@25 @#@ @#@ @#@. @#@You @#@can @#@learn @#@important @#@life @#@skills @#@and @#@responsibility @#@(责任)."@#@@#@( @#@ @#@ @#@)16. @#@A. @#@must @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@can @#@ @#@ @#@C. @#@may @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@will @#@( @#@ @#@ @#@)17. @#@A. @#@elder @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@taller @#@ @#@C. @#@younger @#@ @#@ @#@D. @#@shorter@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)18. @#@A. @#@with @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@as @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@by @#@( @#@ @#@ @#@)19. @#@A. @#@likes @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@finds @#@ @#@C. @#@hates @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@helps@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)20. @#@A. @#@hands @#@ @#@ @#@B. @#@dishes @#@ @#@C. @#@fruit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@clothes @#@( @#@ @#@ @#@)21. @#@A. @#@borrow @#@ @#@B. @#@cook @#@ @#@ @#@C. @#@buy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@sell @#@@#@ @#@( @#@ @#@ @#@)22. @#@A. @#@when @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@how @#@ @#@ @#@C. @#@what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@why @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)23. @#@A. @#@two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@three @#@ @#@ @#@C. @#@four @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@five @#@@#@24. @#@A. @#@work @#@on @#@B.live @#@in @#@C.look @#@at @#@ @#@ @#@D. @#@take @#@care @#@of @#@25. @#@A. @#@difficult @#@ @#@B. @#@good @#@ @#@ @#@C. @#@bad @#@ @#@ @#@D. @#@boring@#@三.补全对话(共5小题;@#@每小题1分,满分5分) @#@@#@根据对话内容,从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项,其中有两个为多余选项。
@#@ @#@@#@(Rose @#@and @#@Ann @#@are @#@talking @#@about @#@chores.) @#@Rose:
@#@ @#@Ann, @#@could @#@you @#@please @#@get @#@me @#@some @#@water?
@#@@#@Ann:
@#@ @#@Sure. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rose:
@#@ @#@I’m @#@sweeping @#@the @#@floor. @#@Ann:
@#@ @#@Do @#@you @#@like @#@it?
@#@ @#@@#@Rose:
@#@ @#@ @#@27 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’s @#@too @#@boring, @#@but @#@I @#@have @#@to @#@do @#@it. @#@How @#@about @#@you?
@#@ @#@Ann:
@#@ @#@I @#@hate @#@sweeping @#@the @#@floor, @#@too, @#@but @#@I @#@like @#@other @#@chores. @#@Rose:
@#@ @#@Really?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@28 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ann:
@#@ @#@I @#@like @#@to @#@make @#@the @#@bed @#@and @#@water @#@the @#@flowes.Rose:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ann:
@#@ @#@Yes. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@And @#@you?
@#@ @#@@#@Rose:
@#@ @#@I @#@agree. @#@I @#@often @#@help @#@my @#@mother @#@do @#@the @#@dishes.@#@A.I @#@think @#@it’s @#@relaxing. @#@B.Do @#@you @#@like @#@doing @#@the @#@dishes?
@#@ @#@C. @#@What @#@do @#@you @#@want @#@to @#@do?
@#@ @#@D.No, @#@not @#@really. @#@E.What @#@are @#@you @#@doing @#@now?
@#@ @#@F.Yes, @#@it’s @#@very @#@interesting. @#@G.What @#@chores @#@do @#@you @#@like?
@#@@#@四.阅读理解 @#@(共10小题;@#@每小题2分,满分20分) @#@@#@阅读下列短文,从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。
@#@@#@A@#@Do @#@teenagers @#@in @#@small @#@villages @#@do @#@chores @#@at @#@home?
@#@ @#@How @#@about @#@the @#@teenagers @#@in @#@big @#@cities?
@#@ @#@Here @#@is @#@a @#@survey. @#@We @#@asked @#@4,000 @#@teenagers @#@in @#@China @#@several @#@questions. @#@Half @#@of @#@them @#@come @#@from @#@big @#@cities @#@like @#@Beijing, @#@Shanghai @#@and @#@Guangzhou.The @#@others @#@are @#@from @#@small @#@villages. @#@We @#@made @#@a @#@diagram @#@of @#@the @#@result @#@of @#@our @#@survey. @#@Let’s @#@have @#@a @#@look @#@at @#@it.We @#@found @#@out @#@that @#@teenagers @#@from @#@small @#@villages @#@do @#@more @#@chores @#@than @#@those @#@from @#@big @#@cities. @#@Maybe @#@it @#@is @#@because @#@they @#@live @#@a @#@harder @#@life. @#@Our @#@advice @#@to @#@parents @#@in @#@big @#@cities @#@is @#@that @#@parents @#@should @#@give @#@their @#@children @#@some @#@chores @#@to @#@do. @#@Doing @#@chores @#@teaches @#@teenagers @#@to @#@take @#@care @#@of @#@themselves. @#@@#@( @#@)31. @#@They @#@surveyed @#@______ @#@teenagers @#@from @#@small @#@villages. @#@@#@A. @#@1,000 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@2,000 @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@3,000 @#@ @#@ @#@D. @#@4,000 @#@@#@( @#@)32. @#@There @#@are @#@1,000 @#@teenagers @#@from @#@the @#@cities @#@who @#@______. @#@@#@A. @#@take @#@out @#@the @#@trash @#@B. @#@do @#@the @#@dishes @#@ @#@C. @#@make @#@the @#@bed @#@@#@D. @#@fold @#@the @#@clothes@#@( @#@)33. @#@Fewer @#@than @#@______ @#@teenagers @#@in @#@big @#@cities @#@sweep @#@the @#@floor @#@and @#@makethe @#@bed. @#@A. @#@500 @#@B. @#@1,000C. @#@1,500D. @#@2,000@#@( @#@)34. @#@The @#@number @#@of @#@teenagers @#@______ @#@in @#@big @#@cities @#@is @#@bigger @#@than @#@that @#@in @#@small @#@villages. @#@A. @#@making @#@the @#@bed @#@B. @#@taking @#@out @#@the @#@trash @#@ @#@C. @#@folding @#@the @#@clothes @#@D.doing @#@the @#@dishes @#@@#@( @#@)35. @#@Why @#@did @#@they @#@make @#@the @#@survey?
@#@ @#@@#@A. @#@Because @#@they @#@don’t @#@want @#@teenagers @#@in @#@China @#@to @#@do @#@choresat @#@home. @#@@#@B. @#@Because @#@they @#@thought @#@itwill @#@help @#@teenagers @#@to @#@take @#@good @#@care @#@of @#@@#@themselves @#@to @#@do @#@chores@#@C. @#@Because @#@they @#@wanted @#@to @#@know @#@if @#@teenagers @#@in @#@China @#@do @#@chores @#@at @#@home. @#@@#@D.Because @#@they @#@thought @#@itis @#@not @#@necessary @#@for @#@teenagers @#@to @#@look @#@after @#@themselves.@#@B@#@An @#@exhausted(筋疲力尽的)looking @#@woman @#@came @#@into @#@the @#@doctor’s @#@office. @#@@#@She @#@said, @#@“Doctor, @#@there @#@are @#@a @#@lot @#@of @#@dogs @#@all @#@over @#@my @#@neighborhood. @#@They @#@bark(犬吠)all @#@day @#@and @#@all @#@night, @#@and @#@I @#@can’t @#@@#@get @#@a @#@good @#@sleep.” @#@@#@ @#@“I @#@have @#@good @#@news @#@for @#@you,” @#@the @#@doctor @#@said, @#@taking @#@out @#@a @#@small @#@bottle. @#@“Here @#@are @#@some @#@new @#@sleeping @#@pills(安眠药)that @#@work @#@like @#@@#@dream. @#@A @#@few @#@of @#@these @#@and @#@your @#@trouble @#@will @#@be @#@over.” @#@ @#@“Great, @#@thank @#@you.” @#@the @#@woman @#@was @#@very @#@glad @#@to @#@go @#@back @#@home @#@with @#@the @#@pills. @#@ @#@A @#@few @#@weeks @#@later, @#@the @#@woman @#@came @#@again, @#@looked @#@worse @#@than @#@ever. @#@She @#@said“Doctor, @#@your @#@pills @#@are @#@not @#@good @#@at @#@all. @#@I’m @#@more @#@tired @#@than @#@before“I @#@don’t @#@understand @#@how @#@that @#@could @#@be,” @#@@#@said @#@the @#@doctor, @#@shaking @#@his @#@head, @#@“Those @#@are @#@the @#@strongest @#@pills @#@on @#@the @#@market.” @#@ @#@“That @#@may @#@be @#@true,” @#@answered @#@the @#@woman, @#@“but @#@I’m @#@still @#@up @#@all @#@night @#@running @#@after @#@those @#@dogs @#@and @#@when @#@I @#@finally @#@catch @#@one, @#@it’s @#@hard @#@to @#@get @#@him @#@to @#@eat @#@the @#@pills.”@#@( @#@)36. @#@The @#@woman @#@came @#@to @#@see @#@the @#@doctor @#@because @#@_____. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@her @#@dog @#@was @#@ill @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@she @#@was @#@bitten(被咬)bydogs @#@ @#@ @#@@#@C. @#@she @#@couldn’t @#@sleep @#@well @#@ @#@ @#@D. @#@her @#@son @#@was @#@ill @#@@#@()37. @#@The @#@doctor @#@gave @#@some @#@pills @#@to @#@the @#@woman @#@for @#@_____. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@the @#@dogs @#@ @#@B. @#@herself @#@ @#@C. @#@her @#@son @#@D. @#@her @#@neighbors @#@@#@()38. @#@The @#@woman @#@got @#@_____ @#@in @#@a @#@few @#@weeks. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@worse @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@healthier @#@` @#@C. @#@better @#@ @#@D. @#@stronger @#@@#@()39. @#@Which @#@of @#@the @#@following @#@is @#@RIGHT?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@The @#@doctor @#@gave @#@the @#@woman @#@wrong @#@pills. @#@ @#@ @#@@#@B. @#@The @#@woman @#@liked @#@to @#@run @#@with @#@the @#@dogs. @#@ @#@ @#@@#@C.The @#@woman @#@took @#@the @#@pills @#@but @#@the @#@pills @#@didn’t @#@work @#@atall. @#@ @#@ @#@@#@D. @#@The @#@woman @#@might @#@feel @#@better @#@if @#@she @#@took @#@the @#@pills. @#@@#@( @#@)40. @#@When @#@he @#@heard @#@what @#@the @#@woman @#@said, @#@the @#@doctor @#@might @#@think @#@that @#@_____. @#@A. @#@he @#@gave @#@the @#@woman @#@the @#@right @#@pills @#@ @#@ @#@@#@B. @#@the @#@woman @#@was @#@a @#@very @#@clever @#@person @#@ @#@ @#@C. @#@the @#@woman @#@was @#@very @#@foolish(愚蠢的) @#@ @#@ @#@D. @#@he @#@should @#@give @#@the @#@woman @#@the @#@pills @#@again@#@第II卷非选择题(共40分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@题号@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@五.单词拼写(共10小题;@#@每小题1分,满分10分) @#@@#@A)根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺。
@#@ @#@@#@41.Children @#@shouldn’t @#@d_________on @#@their @#@parents @#@too @#@much.@#@42.John @#@often @#@helps @#@his @#@mother @#@do @#@c__________like @#@folding @#@the @#@clothes@#@43Alice @#@h________to @#@do @#@the @#@dishes, @#@but @#@she @#@likes @#@sweeping @#@the @#@floor.@#@44.Playing @#@computer @#@games @#@too @#@much @#@is @#@a @#@w________of @#@your @#@time. @#@@#@45. @#@My @#@bike @#@is @#@broken. @#@Could @#@you @#@l________ @#@(借给)me @#@yours, @#@please?
@#@@#@B)用括号内所给词的适当形式填空。
@#@ @#@@#@46. @#@My @#@father @#@often @#@asks @#@me___________(sweep) @#@the @#@floor. @#@@#@47.You’d @#@better @#@learn @#@to @#@take_____________(careful) @#@of @#@yourselves @#@. @#@@#@48.He @#@often @#@fell @#@ill @#@and @#@his @#@grades__________(drop) @#@. @#@@#@49Doing @#@chores @#@can @#@let @#@children @#@to @#@understand @#@the @#@ideaof______(fair @#@@#@50.Some @#@people @#@are @#@good @#@at__________(borrow) @#@but @#@bad @#@at @#@giving @#@back.@#@六、句型转换(每空1分,计15分)@#@1. @#@Could @#@you @#@help @#@me @#@clean @#@the @#@living @#@room?
@#@ @#@(作肯定回答) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@____________________, @#@____________________. @#@ @#@ @#@@#@2. @#@Remember @#@to @#@clean @#@the @#@bed. @#@(改为同义句) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@________ @#@________ @#@to @#@clean @#@the @#@door. @#@ @#@ @#@@#@3. @#@close @#@the @#@door. @#@(变否定句) @#@@#@________ @#@________ @#@the @#@door. @#@4. @#@I @#@need @#@some @#@help. @#@(改为一般疑问句) @#@@#@________ @#@you @#@________ @#@________ @#@help?
@#@ @#@@#@ @#@5 @#@I @#@like @#@to @#@wash @#@the @#@plates @#@because @#@it’s @#@relaxing. @#@(就划线部分提问) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@________ @#@you @#@________ @#@to @#@wash @#@the @#@plates?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@6. @#@Can @#@you @#@lend @#@your @#@pen @#@to @#@me?
@#@=Can @#@________ @#@________ @#@your @#@pen?
@#@@#@七.书面表达 @#@(共1小题;@#@满分15分) @#@@#@目前中学生学习任务重,压力大,而丰富多彩的业余生活,有利于开拓视野,调节身心,提高学习效率。
@#@请以“My @#@Spare @#@Time”为题,写一篇作文谈谈你的业余生活,如看书、看电视、玩电脑、做运动、做家务等。
@#@(80个词左右)My @#@Spare @#@Time @#@@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________";i:
27;s:
3:
"@#@";i:
28;s:
14590:
"土方承包合同范本0@#@土方承包合同范本@#@篇一:
@#@土石方工程承包合同范本@#@土石方工程承包合同范本@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律规定,结合本工程的具体情况,为明确双方责任,确保工程施工质量,经甲乙双方友好协商,就乙方_____________土石方工程承包一事,达成以下协议:
@#@@#@一、工程名称:
@#@@#@甲方位于,用地面积约平方米,因地势高低,需挖除和回填部份土石方,不计挖方后填方量。
@#@本项目要求按甲方提供的设计院设计的场地设计图纸进行土石方挖填施工,将高出设计标高部份的土挖除回填至填土区,尚需到场地外购土并将土运至填土区回填及回填部分夯实不在本合同承包范围内。
@#@@#@二、甲方责任:
@#@@#@1、负责提供设计院设计的场地设计施工图纸,负责委托测量场@#@地红线坐标及控制高程,交由乙方放样及施工;@#@@#@2、负责按合同约定拨付工程款和办理工程决算;@#@@#@3、负责委托测量单位进行场地竣工验收测量。
@#@@#@4、甲方应负责办理有关手续及协调与周边村民及政府管理部门的关系,费用由乙方负责;@#@乙方因处理与周边村民及政府管理部门的关系不当造成工期延误不予顺延工期。
@#@@#@5、合同签定后三天内,甲方向乙方提供工程施工场平图,通讯及水电至施工现场。
@#@@#@三、乙方责任:
@#@@#@1、乙方应严格按设计图纸组织施工,不管开挖或回填土方的地质变化,应全部按期挖填完成,并符合设计要求,否则甲方有权取消合同、拒付工程款,乙方应自动退场;@#@@#@2、乙方应严格遵守安全生产、文明施工规范,承担施工过程中的所有责任,严格执行政府有关部门的政策及法规。
@#@@#@3、乙方应负责施工时的人身安全责任及民事责任。
@#@@#@4、乙方应在工地现场按施工图测出红线图范围内坐标点及水准点@#@5、乙方须加强现场质量、安全管理,确保施工现场安全;@#@机械设备进出场,应事先与甲方项目负责人联系。
@#@@#@6、乙方应在现场设立安全警示标志牌,防止学生及闲散人员进入施工现场,严防施工现场不安全隐患。
@#@@#@7、乙方应负责办理工程决算和提供工程内业资料,并在工程完工后20天内提交相关工程内业资料和工程决算书。
@#@@#@8、工程完工后3天内应做好施工现场及周边卫生的清洗工作,保证施工场地清洁符合《建设工程施工现场管理规定》的规定和文明施工要求,交工前清理现场达到商洛市环境卫生的要求,并拆除全部临时搭设。
@#@@#@9、调遣费到帐后进行机械、人员进场,预付款到帐后工程开工。
@#@@#@四、工程量的计算方法、价格及付款方式:
@#@@#@1、经双方协商,本工程不计填方部份的费用,仅计挖方及石方@#@爆破费用。
@#@挖方工程量暂按甲方提供的设计图纸计算为万立方米,实际土方量按实发生结算。
@#@乙方应在合同签订前进行现场勘察,并复核工程量,工程量经双方确认后不再调整。
@#@施工中如甲方变更设计图纸,具体变更的工程量按实际产生的工程量计算。
@#@@#@2、经双方协商,挖土不论运距远近包干(含开挖装车、回填、运输、整平、施工现场地面杂物、树木清理等);@#@遇石方爆破部分平均按每立方米元人民币计算,以上价款为不含税价款,本合同须经政法部门公正,费用由甲方承担。
@#@@#@3﹑工程款支付方式:
@#@双方签订合同后三天内甲方向乙方支付工程承包款的为调遣费,乙方机械进场后3天内甲方支付工程承包款的为预付款,工程开工后按月进度支付当月完成工程量价款的乙方每月25向甲方上报当月完成工程量,甲方三天内未提出疑问视为认同并于次月5号前支付工程进度款,验收合格后再支付进度款的;@#@决算完成后且提供完整内业资料后10天内结清尾款。
@#@所有款项均通过银行转帐方式进行。
@#@@#@五、工期:
@#@@#@开工日期以预付款到账日为工程开工日。
@#@@#@本项目的工期按甲乙双方签定合同预付款到账后日内完成。
@#@如遇特殊情况(设计变更﹑工作量变化﹑不可抗力影响以及非乙方原因造成的停﹑窝工等)时,工期经甲方签证后顺延。
@#@@#@六、违约责任:
@#@@#@七、其他约定:
@#@@#@1﹑本合同未尽事宜,经甲﹑乙双方协商后签定补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@2﹑本合同自甲﹑乙方签字盖章后生效,甲﹑乙方履行完合同规定的义务后,结清工程款后失效。
@#@@#@3、本合同正本贰份,双方各存壹份,副本陆份,甲方肆份,乙方贰份。
@#@@#@甲方(盖章)乙方(盖章)@#@甲方代表(签字):
@#@乙方代表(签字):
@#@@#@时间:
@#@时间:
@#@@#@篇二:
@#@土方工程施工合同范本@#@土方工程施工合同@#@发包方:
@#@___________________________________________(以下简称甲方)承包方:
@#@___________________________________________(以下简称乙方)根据《中华人民共和国合同法》、《建筑法》和相关法律法规等规定,为明确双方在工程承包中的权利、义务和责任,确保工程任务的全面完成,在自愿、平等、互利的原则下,经甲乙双方协商同意签订本合同。
@#@@#@第一条工程概况@#@
(一)工程名称:
@#@_______________________________________________@#@
(二)工程地点:
@#@_______________________________________________@#@(三)工程范围:
@#@甲方提供的施工图纸在现场指定区域内进行施工,人工、机械设备及实施组织,土方的开挖及转运,场内调配及外运,地表清理,平整场地;@#@废渣垃圾外运至渣场,渣场由乙方自行落实;@#@零星工程:
@#@项目场地内开掘道口、协助现场施工、临时设施搭建、场地回填土、回填种植土等的使用挖掘、运土机械作业的项目以及临时挖、移、吊、平整,意外应急和护坡抢险等;@#@工程资料的编制,相关试验;@#@@#@本合同清运建筑废渣、垃圾工程量约为________________m3;@#@挖运土方工程量约为________________m3。
@#@@#@第二条工程价款及工期@#@
(一)合同价款:
@#@@#@本合同采用单价包干决算,即乙方完成合同约定承包范围内全部工程内容和工作内容所需要的人工费、材料费、机械费(含机械设备等的进、@#@出场费)、管理费、保险费、利润、税金、环卫出渣费以及倒土费、工程周边社会关系协调等全部费用组成,此单价为固定价格,不随施工时间、施工次数、施工分层分段、所遇到土石方的类别、施工深度、施工天气、道路状况等任何因素而改变。
@#@其单价为:
@#@@#@1、清理外运废渣垃圾,现场计量总数,按_____元/m3包干价执行。
@#@@#@2、挖掘外运土方,不论运距远近,按_____元/m3包干价执行。
@#@@#@3、场内回填一般土,按_____元/m3包干价执行,回填种植土,按_____元/m3包干价执行。
@#@@#@4、其它若甲方需要向乙方临时租用机械设备,按市场价计算租金,机械设备台班以甲方指定人员签证为准。
@#@@#@
(二)工程总造价:
@#@经双方确定本合同全部工程造价暂定为人民币__________万元,大写____________________。
@#@@#@(三)开工日期:
@#@______年_____月_____日;@#@竣工日期:
@#@_______年_____月_____日;@#@合同工期总日历天数_____天。
@#@若发生了不可预见或不可抗力情形,或者甲方要求乙方暂停工作,工期相应顺延。
@#@@#@第三条工程质量及技术要求@#@本工程严格按照国家现行《建筑工程质量检验及评定标准》、《建筑地基与基础工程施工质量验收规范》、《建设工程安全生产管理条例》、等进行施工和验收。
@#@同时,本合同约定:
@#@@#@1、乙方根据甲方提供的图纸资料及技术文件进行施工,工程验收时,严格按照图纸和验收标准、规范执行。
@#@@#@2、进场施工前,必须提前5天向甲方分别提交:
@#@土石方调配及外运施工方案、护坡方案、安全文明施工方案及质量保证措施和适当安排抢工、缓工、暂停工等施工节奏工期保证措施。
@#@@#@3、建筑废渣清运要求把浅埋的原建筑物的基础部分都挖尽运走,不得遗漏、(禁止)填埋建筑碎块和垃圾,完成后,要求场地标高在原庄点的室外地坪,并及时配合甲方准确测量整个地块的原室外地坪的原始高程。
@#@@#@4、土方工程施工完成后要求坑底平整,地基无机械碾压或外力扰动;@#@表面验收标高与甲方要求标高的误差不大于±@#@5cm;@#@边角齐整且放坡符合要求。
@#@并及时配合甲方准确测量完成后的高程。
@#@@#@5、及时完成工程资料,计量文件、签证单等,按规范整理归档保管,竣工资料为1式____套。
@#@@#@第四条工程价款结算@#@
(一)本合同全部工程造价的结算按下列方式办理:
@#@@#@本合同的工程量是暂定数量,工程完工验收合格后,依据甲、乙双方现场实测方格网高程及实际计量工程量进行决算,双方核定签认后作为最终结算的依据。
@#@如甲方提供的图纸和说明书与实际不符,按实际签证结算。
@#@@#@
(二)工程价款结算与拨付办法:
@#@@#@结算完毕且乙方向甲方完整移交竣工资料后,甲方一次性付至结算总金额的_____%,剩余尾款_____个月内付清或以甲方所建___________项目的房屋按市场价抵顶工程款。
@#@@#@第五条双方责任@#@
(一)甲方责任@#@1、因甲方提供施工图纸、地质勘察资料及地下隐蔽设施(包括邻近建筑物、构筑物、文物保护建筑、水、电、气、通讯管道等地下管网设施等)不详、不及时或与实不符,除工期顺延外,还应补偿给乙方由此造成的误工或停工的实际损失;@#@由此造成的第三方损失应由甲方负责。
@#@@#@2、甲方派代表在工地进行技术、质量监督、检查、办理有关施工签证、验收手续等,协调处理影响施工的相关事宜,解决相关的问题。
@#@@#@3、甲方负责放线定位,并提供高程基准点。
@#@@#@4、由于甲方原因造成乙方施工机械,运输车辆误工或停工,甲方应负责机械停置台班费及相应的实际损失,并相应顺延工期。
@#@@#@5、工程变更:
@#@甲方应于三天前以书面形式通知乙方,并签订补充合同或另外办理施工签证。
@#@否则造成的经济损失由甲方承担并相应顺延工期。
@#@@#@6、工程竣工后,甲方应组织专门人员在______日内进行验收。
@#@@#@7、不按合同规定拨付或结算工程款,除支付合同规定的预付或结算工程款外,还应按逾期天数,以每天按逾期款项的______‰支付滞纳金。
@#@@#@
(二)乙方责任@#@1、乙方应严格按照国家有关安全施工规范进行施工,采取严格有效的安全防护措施,加强对现场施工人员的安全教育。
@#@杜绝重大安全事故的发生,如发生事故由乙方承担一切责任,并承担由此给甲方及其他施工单位造成的一切损失。
@#@@#@2、乙方根据甲方提供的施工图纸和地质勘查资料编制施工组织设计和方案,并经监理、甲方审批同意后施工,乙方应严格按照甲方批准的施@#@工方案组织施工。
@#@合同签订后三日内,必须组织足够的机械、人员进场,展开施工。
@#@@#@3、乙方应严格按照国家、行业有关文明施工规范及甲方要求进行施工。
@#@外运渣土、废弃物的卸除、堆放和处理,应遵守银川市相关城管、交通、市政环卫管理规定,如有违犯甲方不承担任何责任。
@#@乙方自行协调处理相关事宜。
@#@@#@4、乙方不得转包分包本工程,若甲方核实乙方有转包分包行为,甲方有权单方面终止合同,乙方在接到甲方书面通知后3日内必须无条件退场,并承担本工程总价款20%的违约金。
@#@@#@5、乙方应保证工程按期完成。
@#@工期每提前一天,甲方奖给乙方______元,工期每落后一天,甲方罚扣乙方______元。
@#@@#@6、乙方对完成的工程先行自检,自检合格后提请监理、甲方验槽,验槽合格后,以三方实际测量共同认可的工程量(基坑实体积)为准,作为结算依据。
@#@@#@7、乙方应严格遵守《工程现场管理办法》,支持配合监理和甲方人员的正当要求,服从统一指挥,按照监理及总包单位的现场管理进行施工,全力配合总包单位和降水、护坡桩基施工等工程施工相关单位的工作。
@#@@#@第六条合同纠纷@#@因履行本合同发生的一切争议,由当事人双方协商或调解解决,协商或调解不成,提交_______________仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@第七条附则@#@
(一)本合同自双方盖章签字后生效,双方履行完毕后自行失效。
@#@@#@篇三:
@#@土方承包协议书@#@土方承包协议书@#@项目部:
@#@经济保障房项目部@#@承包方:
@#@深圳市天润土石方工程有限公司@#@为了按安全、按进度、按工期完成莲塘国威路经济保障房土方开挖运输,外弃土方工程施工任务,经甲乙双方共同协议如下:
@#@工程名称及概况@#@1.工程名称:
@#@深圳市莲塘国威路经济保障房项目@#@2.工程地点:
@#@深圳市莲塘国威路@#@3.工期:
@#@以甲方根据开工面工程量测算合理工期,并双方以书面确认作为双方控制进度工期@#@一、临时驻地及水电@#@1.在工程施工期间,甲方提供乙方人员住宿、照明及生活用水。
@#@@#@2.甲方只提供洗车,临时路修路修坡由乙方负责。
@#@@#@二、工程承包范围@#@甲方提供土方施工现场,乙方负责土方开挖、装车、运输、弃置、放置场地。
@#@涉及车辆在道路上行驶掉泥清扫及清洗,泥头车在施工现场出入指挥、洗车等政府有关职能部门检查都由乙方自行解决。
@#@@#@";i:
29;s:
27903:
"金属压力容器制造行业分析报告精编@#@ @#@@#@(此文档为word格式,可任意修改编辑!
@#@)@#@ @#@@#@2016年3月@#@ @#@@#@一、金属压力容器制造行业概况5@#@1、金属压力容器的用途5@#@2、金属压力容器的分类5@#@二、金属压力容器行业管理体制及主要法律法规和政策6@#@1、行业管理体制6@#@2、行业主要法律法规和政策7@#@
(1)金属压力容器行业的法规与标准体系7@#@
(2)金属压力容器行业的主要产业政策7@#@三、金属压力容器行业发展概况11@#@1、全球金属压力容器行业发展概况11@#@
(1)全球金属压力容器市场概况11@#@
(2)全球金属压力容器产业转移趋势明显13@#@2、国内金属压力容器行业发展概况15@#@
(1)国内金属压力容器行业发展历程15@#@
(2)国内金属压力容器行业总体市场概况16@#@3、主要下游行业市场需求分析17@#@
(1)炼油及石油化工应用领域市场需求17@#@①受益于国家政策支持,炼油及石化设备制造业快速发展17@#@②低油价促使全球炼油及石化装备制造业向中国转移18@#@③节能减排政策带来高效换热设备的升级需求19@#@
(2)基础化工应用领域市场需求20@#@①金属压力容器广泛应用于基础化工各子行业20@#@②基础化工业呈现结构性行情,金属压力容器需求量将持续存在20@#@(3)海洋工程应用领域市场需求21@#@①金属压力容器广泛应用于海洋工程领域21@#@②我国在全球海工装备市场地位的提升带动金属压力容器行业需求增长22@#@③海工装备集成化趋势带动海洋油气装置模块需求23@#@(4)煤化工应用领域市场需求24@#@(5)核电应用领域市场需求25@#@四、金属压力容器行业竞争格局和进入壁垒26@#@1、金属压力容器行业竞争格局26@#@
(1)我国金属压力容器行业的国际市场竞争力不断提升26@#@
(2)国内中高端市场国产化率提升,低端市场竞争激烈27@#@2、金属压力容器行业主要进入壁垒27@#@
(1)前置生产许可27@#@
(2)国际质量认证28@#@(3)技术与工艺壁垒29@#@(4)合格供应商资格29@#@五、金属压力容器行业发展趋势30@#@1、向高效节能化方向发展30@#@2、模块化、集成化成为发展潮流31@#@3、趋向于业务一体化31@#@六、影响金属压力容器行业发展的因素32@#@1、有利因素32@#@
(1)国家产业政策推动金属压力容器行业发展32@#@
(2)下游行业结构调整为优质企业带来机遇33@#@(3)替代能源得到进一步发展33@#@(4)海外公司全球采购和金属压力容器行业的产业转移34@#@2、不利因素34@#@
(1)自主研发能力有待提升34@#@
(2)人民币升值影响出口产品竞争力35@#@七、金属压力容器行业技术水平及技术特点35@#@1、金属压力容器行业技术水平35@#@2、金属压力容器行业技术特点35@#@
(1)技术复合性、安全性要求高35@#@
(2)研发与设计能力要求高36@#@(3)焊接工艺是金属压力容器制造的关键技术36@#@八、金属压力容器行业主要经营特点37@#@1、金属压力容器行业的经营模式37@#@2、金属压力容器行业周期性、区域性和季节性特征37@#@九、金属压力容器行业与上、下游行业之间的关联性38@#@1、金属压力容器行业的上游行业关联性及影响38@#@2、金属压力容器行业的下游行业关联性及影响38@#@十、产品进口国的市场和政策情况38@#@1、产品进口国的有关进口政策38@#@2、贸易摩擦对产品出口的影响39@#@十一、行业主要企业简况39@#@1、国际主要企业39@#@
(1)日本森松工业株式会社(MorimatsuIndustryCo,Ltd)39@#@
(2)韩国斗山重工业集团(DoosanHeavyIndustries&@#@ConstructionCo,Ltd)41@#@(3)马来西亚KNM集团(KNMGroup)42@#@2、国内主要企业43@#@
(1)苏州天沃科技股份有限公司44@#@
(2)南京宝色股份公司45@#@(3)兰州兰石重型装备股份有限公司46@#@(4)甘肃蓝科石化高新装备股份有限公司47@#@(5)张家港富瑞特种装备股份有限公司47@#@一、金属压力容器制造行业概况@#@1、金属压力容器的用途@#@金属压力容器主要是指工业生产中针对特定应用、具有特定工艺功能的不定型、不成系列的压力容器设备。
@#@金属压力容器产品广泛应用于化工、石油、动力、冶金、核能、航空、航天、海洋、医药、食品等领域,是上述各行业生产过程中必不可少的核心设备。
@#@@#@2、金属压力容器的分类@#@按照品种进行分类,压力容器可以分为换热压力容器、反应压力容器、分离压力容器、储存压力容器。
@#@按照压力等级的不同,压力容器可以分为低压、中压、高压、超高压四种类别。
@#@按照材料的不同,压力容器可以分为不锈钢压力容器、碳钢压力容器、特材压力容器等。
@#@@#@根据不同的分类标准,压力容器的种类如下表所示:
@#@@#@二、金属压力容器行业管理体制及主要法律法规和政策@#@1、行业管理体制@#@金属压力容器行业作为制造业的一个细分行业,属于竞争性行业,涉及到的相关政府管理部门包括国家发展与改革委员会、国家质量监督检验检疫总局、国家工业与信息化部、中国特种设备检测研究院、地方特种设备监察机构以及国家核安全局等。
@#@@#@其中,国家发展与改革委员会负责制定行业发展规划和行业管理规章制度。
@#@@#@国家质量监督检验检疫总局下设的特种设备安全监察局主要负责全国特种设备的安全监察工作,对行业内部的企业进行生产涉及的相关许可、资质实施监管,监督检查特种设备的设计、制造、安装、改造、维修、使用、检验检测和进出口,地方特种设备检验检测机构负责对企业生产过程进行监督检验。
@#@2014年1月28日,国务院决定将“特种设备生产单位许可”项目的子项“特种设备改造单位许可”下放至省级人民政府质量技术监督部门。
@#@国家核安全局制定民用核承压设备许可证制度。
@#@@#@另外,中国化工装备协会、中国石油和石化设备工业协会、中国化工机械动力技术协会、中国机械工程学会压力容器分委会、中国特种设备检测协会为金属压力容器行业的相关自律性组织。
@#@@#@2、行业主要法律法规和政策@#@
(1)金属压力容器行业的法规与标准体系@#@金属压力容器属于特种设备,其设计、制造过程需要遵循国家许可证管理规定以及强制监督检验制度。
@#@该行业主要适用的法规和标准体系如下:
@#@@#@
(2)金属压力容器行业的主要产业政策@#@金属压力容器行业发展主要受到我国装备制造业方面的规划政策的影响;@#@同时,由于金属压力容器产品广泛应用于化工、石油、动力、冶金、核能、航空、航天、海洋、医药、食品等领域,不同下游应用行业的发展及行业规划政策也对本行业造成影响。
@#@近年来,国务院、政府主管部门出台的一系列振兴装备制造业的产业政策主要有:
@#@@#@①2006年2月9日,国务院发布《国家中长期科学和技术发展@#@规划纲要(2006-2020年)》。
@#@规划指出,到2020年,我国要掌握一批事关国家竞争力的装备制造业核心技术,制造业技术水平进入世界先进行列。
@#@重点领域及其优先主题包括:
@#@大型海洋工程技术与装备;@#@煤的清洁高效开发利用、液化及多联产等。
@#@@#@规划还指出,制造业的发展思路之一为:
@#@提高装备设计、制造和集成能力。
@#@@#@②2010年10月18日,国务院发布《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》(国发[2010]32号),确定了战略性新兴产业发展的重点方向、主要任务和扶持政策,并从我国国情和科技、产业基础出发,现阶段选择节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料和新能源汽车七个产业进行重点培育。
@#@其中,在高端装备制造产业,将重点发展海洋工程装备。
@#@@#@③2011年11月14日,工业和信息化部印发《“十二五”产业技术创新规划》,从原材料、装备制造、消费品、信息产业四个领域明确了“十二五”期间工业和信息化领域技术创新的目标和重点任务。
@#@其中,在装备制造业下的机械工业领域,“为高端装备的技术创新提供支撑的铸造、锻压、焊接、热处理和表面处理等基础工艺技术”被列为重点领域技术发展方向之一;@#@在装备制造业下的船舶工业领域,LNG船、海洋油气资源开发设备设计建造技术被列为重点开发方向之一。
@#@@#@④2011年12月13日,工业和信息化部发布《石化和化学工业“十二五”发展规划》,规划制定了“十二五”期间我国石化和化学工业的发展目标,即全行业经济总量继续保持稳步增长,总产值年均增长13%左右,到2015年,石化和化学工业总产值增长到14万亿元左右,并进一步制定了行业的结构调整目标,技术创新目标和节能减排目标。
@#@依据规划,石化百万吨乙烯成套设备,环氧乙烷大型反应器,超大型甲醇、甲烷化、煤制乙二醇、合成气制多元醇、甲醇制芳烃等大型煤化工成套技术和装备等均为“十二五”期间我国石化和化学工业的技术创新重点。
@#@@#@⑤2012年1月17日,工业和信息化部、科学技术部、财政部及国务院国资委联合下发《重大技术装备自主创新指导目录》(2012年版),与本行业密切相关的“百万吨级乙烯装置、百万吨级精对苯二甲酸装置(PTA)、大型煤制燃料加氢反应器”等产品被列入重大技术装备。
@#@@#@⑥2012年5月7日,工业和信息化部发布《高端装备制造业“十二五”发展规划》。
@#@规划提出,到2015年我国高端装备制造业销售收入超过6万亿元,在装备制造业中的占比提高到15%,工业增加值率达到28%,国际市场份额大幅度增加。
@#@规划强调要重点开发航空装备、卫星及应用、轨道交通装备、海洋工程装备和智能制造装备。
@#@@#@⑦2012年6月16日,国务院印发《“十二五”节能环保产业发展规划》,将节能技术和装备列为节能产业重点领域之一,指出“大力推广高效换热器、蓄能器、冷凝器、干法熄焦等设备。
@#@”并确定重大节能技术与装备产业化工程为八项重点工程之一,同时指出“围绕应用面广、节能潜力大的锅炉窑炉、电机系统、余热余压利用等重点领域,通过重大技术和装备产业化示范、规模化应用等,形成10-15个大型流化床锅炉、粉煤气化、蓄热式燃烧、高效换热器等以高效燃烧和换热技术为特色的制造基地。
@#@”@#@⑧2014年10月27日,国家发展改革委与工业和信息化部印发《关于印发重大节能技术与装备产业化工程实施方案的通知》,指出要推广重大节能技术与装备,到2017年,高效节能技术与装备市场占有率由目前不足10%提高到45%左右,产值超过7,500亿元,在锅炉窑炉领域,突破高效换热等关键技术,在高效锅炉窑炉、换热器、高效电机拖动系统和控制设备、余热余压回收利用等领域,培育一批大型节能装备制造企业。
@#@@#@⑨2015年5月16日,国务院印发《关于推进国际产能和装备制造合作的指导意见》,指出将与我国装备和产能契合度高、合作愿望强烈、合作条件和基础好的发展中国家作为重点国别,并积极开拓发达国家市场。
@#@将钢铁、有色、建材、铁路、电力、化工、轻纺、汽车、通信、工程机械、航空航天、船舶和海洋工程等作为重点行业,分类实施,有序推进。
@#@大力推进国际产能和装备制造合作,有力促进国内经济发展、产业转型升级,拓展产业发展新空间。
@#@@#@⑩2015年5月19日,国务院印发《中国制造2025》,明确了九项战略任务和重点,包括:
@#@提高国家制造业创新能力;@#@推进信息化与工业化深度融合;@#@强化工业基础能力;@#@加强质量品牌建设;@#@全面推行绿色制造;@#@大力推动重点领域突破发展,聚焦新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等十大重点领域;@#@深入推进制造业结构调整;@#@积极发展服务型制造和生产性服务业;@#@提高制造业国际化发展水平。
@#@@#@⑪2015年7月23日,国家发展改革委发布《关于实施新兴产业重大工程包的通知》,提出将通过政策引导和适当的投资支持,组织实施战略性新兴产业重大工程包。
@#@2015-2017年期间,将重点开展信息消费、新型健康技术惠民、海洋工程装备、高技术服务业培育发展、高性能集成电路及产业创新能力等六大工程建设,以此探索政府支持企业技术创新、管理创新、商业模式创新的新机制,增强发展战略性新兴产业、新兴业态的动力,拓展新的投资领域,释放消费需求潜力,形成新的经济增长点。
@#@@#@三、金属压力容器行业发展概况@#@1、全球金属压力容器行业发展概况@#@
(1)全球金属压力容器市场概况@#@金属压力容器主要应用于能源开采领域以及以一次性能源为原材料的炼化、化工、发电等领域,其中应用较为普遍的领域包括:
@#@炼油及石油化工、海洋油气开采、基础化工、煤化工、核电等。
@#@根据《BP2030世界能源展望》,2010年全球能源消费总量为12,0024百万吨油当量,2010-2030年间全球能源消费总量将增加39%,预计2030年将达到16,68334百万吨油当量。
@#@@#@根据《BP2030世界能源展望》,2030年全球范围内,能源出口国主要分布在中东、前苏联、非洲、南美洲及中美洲地区,能源进口国主要分布在欧洲、中国、印度、其他亚太国家及北美地区。
@#@能源出口国地区的特点为能源类资源较丰富,经济增长大多依赖于能源开采及输出活动,因此,应用于能源开采类领域金属压力容器的市场需求主要集中在以上区域。
@#@能源进口国主要为工业较为发达国家,其利用一次性能源进行再加工技术较先进,且在工业生产过程中,对于能源再加工产品的需求量较大,因此,以一次性能源为原材料的炼化、化工、发电等领域金属压力容器的市场需求主要集中在上述发达地区。
@#@@#@
(2)全球金属压力容器产业转移趋势明显@#@近年来,随着欧美国家的产业升级,全球金属压力容器行业产业转移的趋势日渐明显。
@#@中国作为制造业大国和新兴市场国家,制造业的发展具有显著优势,已经发展成为全球金属压力容器行业最重要的生产基地之一。
@#@金属压力容器属于特种安全设备制造领域,国际市场用户对于设备的选购设置了较高的准入标准,近年来我国凭借着持续提升的技术水平、可靠的产品质量、完善的配套供应链体系以及比较价格优势,逐渐成为了全球金属压力容器设备重要的供应国。
@#@美国ASME锅炉及压力容器规范是目前全球范围内技术内容最为完整、应用最为广泛的压力容器标准,ASME持证分布情况一定程度上反映了压力容器产业的分布情况。
@#@从全球ASME持证厂商分布情况来看,北美国家持证厂商数量占比约50%;@#@亚洲地区占比呈稳定上升态势,2014年中国、韩国和印度的持证厂商数量占比超过20%。
@#@我国持证厂商数量近年来大幅提升,由2003年的115家上升至2014年的812家,持证厂商数量占比由2003年的256%上升至2014年的1143%。
@#@@#@2014年下半年以来石油价格重挫,英国布伦特原油现货价格最低跌破40美元/桶,最大跌幅约65%。
@#@长期看来,由于供给增加、需求增速放缓、原油剩余产能充沛等因素,预计未来几年仍将是相对低油价的时期。
@#@低油价时期国际上主要石油公司纷纷削减资本开支,采取低成本运营战略,在设备采购方面,“物美价廉”的产品日益受到全球公司的青睐。
@#@低油价背景下,我国的综合优势越发突显,越来越多的跨国公司将我国列为设备产品全球采购最重要的国家之一,为国内具有较强实力的金属压力容器企业创造了良好的发展机遇。
@#@根据国家统计局数据,2014年我国金属压力容器制造出口交货值大幅增长,达到4560亿元,同比增长率为5035%。
@#@随着全球金属压力容器行业产业向中国地区的逐渐转移,未来我国海外市场空间前景非常可观。
@#@@#@2、国内金属压力容器行业发展概况@#@
(1)国内金属压力容器行业发展历程@#@装备制造业是为国民经济和国防建设提供各类技术装备的制造业,具有产业关联度高、带动能力强和技术含量高等特点。
@#@装备制造业发展水平是一个国家综合国力的重要体现,国家重大装备制造更是事关国家经济安全、国防安全的战略性产业。
@#@@#@我国金属压力容器制造业作为国家装备制造业的一个重要分支,近年来随着国家对装备制造业的大力扶持以及下游行业快速发展,金属压力容器制造业也保持了持续增长态势。
@#@“十二五”期间我国将装备制造业的发展目标制定为:
@#@突破和掌握一批重点领域的核心技术,重大技术装备自主化能力和水平大幅提升。
@#@截至“十二五”末,我国金属压力容器国产化率已大幅提升,基本实现进口替代,并出口海外。
@#@当前我国经济进入中高速发展的新常态,经济结构从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整。
@#@国民经济重点产业的转型升级、战略性新兴产业的培育发展,对装备制造业绿色化、智能化、服务化提出了新的更高的要求,并提供了巨大的市场需求空间。
@#@未来5-10年,我国金属压力容器制造业将迎来发展的重要战略机遇期。
@#@@#@
(2)国内金属压力容器行业总体市场概况@#@根据国家质量监督检验检疫总局统计,2008年以来我国压力容器保有量呈持续上升态势,截至2014年末,我国压力容器保有量为32279万台,2008年至2014年期间实现年均复合增长率871%。
@#@压力容器保有量的增长与近年来我国GDP的增长及社会固定资产投资力度加强有一定关系,同时,随着国民经济的快速发展,在产业政策扶持等有利因素的助推下,我国金属压力容器制造企业主营业务收入持续增长,2014年我国金属压力容器制造行业企业实现主营业务收入82082亿元,2008年至2014年期间实现年均复合增长率1804%。
@#@@#@未来随着国内GDP增速放缓,固定资产投资力度下降,国内压力容器行业增速预计也将放缓;@#@但国民经济结构化调整、重点产业的转型升级、特别是《中国制造2025》中提出的“传统制造业向中高端迈进”将促进金属压力容器行业的结构性调整,对于装备制造业智能高端化、节能减排等性能的更高要求将刺激金属压力容器行业高端市场的需求。
@#@@#@为应对国内投资增速放缓、供需失衡的经济现状,2014年以来,我国大力鼓励中国制造业产能的海外输出,2015年5月16日,国务院印发《关于推进国际产能和装备制造合作的指导意见》,支持我国优势行业开展国际产能合作,以“一带一路”战略为统领,鼓励具有国际竞争力、产品高附加值的高端装备制造产品参与国际市场竞争;@#@并计划安排专项资金重点支持高新技术、先进制造业的对外投资合作,重点用于可拉动国产装备出口的境外重大基础设施工程项目和国际产能合作项目。
@#@随着我国境外投资力度的加强及“一带一路”战略的契机,未来具有国际竞争力的金属压力容器市场前景可观。
@#@@#@3、主要下游行业市场需求分析@#@
(1)炼油及石油化工应用领域市场需求@#@①受益于国家政策支持,炼油及石化设备制造业快速发展@#@作为国民经济中的支柱产业,炼油及石油化工工业在国民经济中占有重要地位。
@#@近年来大型化肥及乙烯装置关键制造技术开发及设备制造、石油天然气勘探、钻采设备制造等重大项目的实施,都为炼油及石油化工设备带来不可多得的机会。
@#@根据国家统计局数据显示,2008-2014年我国炼油及化工生产专用设备制造行业销售收入呈稳定上升趋势,2014年销售收入达到93233亿元,年均复合增长率为2060%。
@#@经过多年的研制、开发、引进吸收国外先进技术,我国炼油及石油化工设备制造行业已建立起一个比较完整的制造体系,在部分领域已经达到或接近世界先进水平。
@#@@#@②低油价促使全球炼油及石化装备制造业向中国转移@#@根据国家统计局数据显示,2008年以来,我国炼油及化工生产专用设备出口交货值大幅提升,2013年达到3201亿元,较2008年提升12481%,2014年受油价下跌影响略有下降,同比降幅为176%。
@#@2014年下半年以来石油价格重挫,英国布伦特原油现货价格最低跌破40美元/桶,最大跌幅约65%。
@#@国际上主要石油公司纷纷削减资本开支,石油公司的资本开支中约30%用于购买装备、约70%购买服务,因此油价下跌对全球炼油及石化装备制造业造成一定负面影响。
@#@但另一方面,低油价时期石油公司均采取低成本运营战略,在设备采购方面,我国产品的综合优势将进一步突显,虽然受油价重挫冲击我国2014年出口交货值略有下降,但长期看来,油价持续低迷将加速全球炼油及石化装备制造业向中国地区转移的进程,由此将带动我国金属压力容器境外市场空间的扩张。
@#@@#@③节能减排政策带来高效换热设备的升级需求@#@在当前全球应对气候变化的大背景下,推广节能减排已经逐渐成为全球经济的共识。
@#@2012年6月16日,国务院印发《“十二五”节能环保产业发展规划》,将节能技术和装备列为节能产业重点领域之一,提出“大力推广高效换热器、蓄能器、冷凝器、干法熄焦等设备。
@#@”并确定重大节能技术与装备产业化工程为八项重点工程之一。
@#@@#@炼油及石油化工行业是换热器最主要的应用领域,约占换热器30%的市场份额。
@#@根据国家统计局数据显示,2014年我国炼油及化工生产装备制造业固定资产投资完成额为33174亿元,换热设备在炼油化工装置全部工艺设备总投资中约占30%-40%,按此推算2014年我国石油石化换热器市场容量大约为100亿元。
@#@@#@随着成本控制及节能减排理念的持续推广,炼油及石化行业对于换热器的需求将不断提升。
@#@@#@除炼油及石油化工行业外,换热器的应用领域还包括冶金、电力、船舶、造纸、纺织、制冷、建筑、食品、医药等众多行业,另外,航天飞行器、半导体器件、核电常规岛及核岛、风力发电机组、太阳能光热/光伏发电、多晶硅生产等新兴产业领域都需要大量的专业换热器,换热器行业市场前景十分可观。
@#@@#@
(2)基础化工应用领域市场需求@#@①金属压力容器广泛应用于基础化工各子行业@#@基础化工主要细分行业包括:
@#@以玻纤、涤纶、粘胶、氨纶、染料及助剂为主的化纤相关子行业;@#@以纯碱、氯碱、氟化工、磷化工为主的无机化工相关子行业;@#@以氮肥、磷肥、钾肥、复合肥、农药为主的农化相关子行业以及聚氨酯、民爆、改性塑料、橡胶制品、日化等。
@#@基础化工是国民经济的重要产业,广泛应用于房地产、汽车、电子、冶金、纺织、医药、造纸等各个领域。
@#@@#@基础化工行业产品的生产工艺流程都会大量使用到反应、分离、换热压力容器。
@#@@#@②基础化工业呈现结构性行情,金属压力容器需求量将持续存在@#@2015年宏观经济有进一步下调增长预期的可能,调结构仍然是未来发展的重点,虽然降息有利于社会融资成本的降低,但对于传统行业去产能仍是主旋律,因而固定资产投资仍将持续下行,国内基础化工行业面临巨大调整压力。
@#@但由于基础化工行业细分领域需求前景或行业供给格局存在差异,其景气程度也存在一定的差异。
@#@比如,油价持续低迷,有利于印染化学品、轮胎、涤纶、改性塑料、粘胶、氟化工等相关子行业的盈利能力提升。
@#@另外,部分子行业由于供给端的收缩,供需格局和盈利情况持续好转,如玻纤、钾肥、磷肥、钛白粉、甲乙酮等。
@#@@#@基础化工部分子行业景气度的提高,将带动相关领域的金属压力容器的需求增长。
@#@@#@(3)海洋工程应用领域市场需求@#@①金属压力容器广泛应用于海洋工程领域@#@海洋工程是人类在开发、利用海洋所进行的生产和服务活动,核心是海洋资源开发,主要指海洋资源勘探、开采、加工、储运、管理及后勤服务等。
@#@在众多的海洋资源中,海洋油气资源的勘探开发技术最为成熟,装备种类多,数量规模大,是当前海洋工程装备制造业的最主要产品。
@#@@#@海洋油气开发装备主要包括海上平台和辅助船,海上平台是一种海上大型结构件,通常用于装载钻井与采油作业所需的人工和机械设备,海洋工程辅助船主要负责运输、海上调查、测量、安装、维修等作业任务。
@#@在海洋油气开发作业过程中,对于金属压力容器的需求量很大,其中,开采出的油气需要进行杂质分离及优化过滤,此环节会大量应用到分离压力容器;@#@在气体压缩及原油存储运输环节中对于换热及存储压力容器的需求量很大。
@#@@#@随着近年来对于环保问题的关注及世界能源消费结构不断向低碳化演变,天然气以其热值高、使用清洁环保、良好的经济性受到全球用户的欢迎。
@#@而作为天然气的一种形式,LNG可以像石油一样安全方便地储存及运输,LNG在能源消费领域的地位日益上升。
@#@根据中国船舶工业年鉴数据,2013年全球LNG船新承接订单量已达到410万总吨。
@#@LNG全球能源地位的提升将提升相关类型金属压力容器的需求量。
@#@@#@②我国在全球海工装备市场地位的提升带动金属压力";i:
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"毛概社会实践报告范文参考价值极高@#@毛概社会实践报告范文(2018参考价值极高)@#@简介毛概社会实践报告范文【篇一】:
@#@大学生对网上购物安全的看法课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践题目大学生对网上购物安全的看法实践时间2017.6.9~6.12实践地点广技师校园实践方法:
@#@网上调查,实地调查、访问实践小组成员(不毛概社会实践报告范文【篇一】:
@#@大学生对网上购物安全的看法课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践题目大学生对网上购物安全的看法实践时间2017.6.9~6.12实践地点广技师校园实践方法:
@#@网上调查,实地调查、访问实践小组成员(不超过6-8人)分工情况:
@#@问卷调查,PPT制作;@#@问卷调查,拍视频采访;@#@问卷调查,拍视频采访;@#@分析数据数据,写论文;@#@整理数据,讲解PPT;@#@分析数据数据,写论文;@#@整理数据,拍视频采访摘要随着互联网和电子商务的快速发展,网上购物已经渐渐显示出绝对的优势和生命力。
@#@大学生作为对网络最敏感的人群,对网上购物行为接受很快,是不可忽视的网上购物消费群体。
@#@而既然选择了网上购物,大学生必然会面临着一些网上购物的安全问题,比如产品是否可靠,付款环节有无漏洞,购物网站是否安全等一系列问题,而当遇到权益受到损害时,大学生有何种保护权益的意识和行为。
@#@为此,我们选择了网上电子问卷以及在学校里面进行纸质调查问卷的方式对大学生这个群体进行网上购物情况以及他们对网上购物安全的看法的调查。
@#@然后对结果进行统计,分析,得出相应的结果。
@#@关键词:
@#@网上购物大学生消费群体安全问题电子问卷调查问卷正文随着互联网和通信技术的快速发展,网上购物已经渐渐显示出绝对的优势和生命力,作为一个新兴的行业,有着广阔的发展前景。
@#@根据数据显示,中国网民数量急剧增加,而在网民数量急剧增加的同时,中国网民购物比例也在明显上升个大网络购物站正在打造简单易行的购物平台,网络购物越来越普及。
@#@网上购物变成了当今最适合上班族,年轻族群购物口味的一种购物方式。
@#@大学生作为对网络最敏感的人群,对网上购物行为接受很快,是这个购物群体非常重要的一部分,同时也是购物市场上不可忽视的一股重要力量。
@#@而既然选择了网上购物,大学生必然会面临着一些网络购物的安全问题,比如产品是否可靠,付款环节有无漏洞,购物网站是否安全等一系列问题,而当遇到权益受到损害时,大学生的有何种保护权益的意识和行为。
@#@作为大学生,自己未来更深入了解目前大学生网上购物的现状,并对其进行比较分析做了调查。
@#@通过讨论,我们对大学生网上购物的内容,方式,以及网上购物安全意识进行调查。
@#@本次调查针对被调查者结构特点进行了全面调查,包括:
@#@性别,是否有网上购物经历,使用网上购物网站类型,对网上购物信任程度等等基本指标。
@#@分析了大学生的现状,通过对调查结构进行分析和总结,并在此基础上提出相应的想法和建议。
@#@这次大学生网上购物调查研究目的是为了研究大学生网上购物行为并对其进行分析,了解当代大学生对网上购物的消费态度,正确指导大学生网上购物消费行为,以及未来对网上购物发展潜力的期望。
@#@一、网上购物的总体情况在这次社会调查中,我们以网上问卷调查的形式展开,首先确定受调查对象的性别比例。
@#@从调查的结果看出,男女生的比例将近1:
@#@1,女生相对于男生多一点点,如图1。
@#@因为我们的调查问卷的对象分布是随机的,不存在较大的偏差,是一种相对客观的调查。
@#@从第二题中,我们得到被调查的大学生,91.25%有过网上购物的经历,从图2可以看出。
@#@从网上购物一事上可以网络影响大部分大学生的生活。
@#@因此,关注网上购物安全是很有必要的。
@#@随着计算机的发展和不断完善,网络的安全问题越来越受人们的关注。
@#@在比较正规、比较权威的网站里,对于一些网络安全问题才会有比较好的保障。
@#@因此,我们调查了大学生网上购物常去的购物网站。
@#@有以下一些比较常见的网站,如:
@#@淘宝,卓越亚马逊,凡客诚品,易趣,京东商场,当当网,团购网等购物网站。
@#@从调查结果来看,有超过半数的大学生选择了淘宝,将近一半的人选择了卓越亚马逊,京东商场,极少数的人选择其他网站,图3很清晰地呈现这一结果。
@#@由此可见大学生选择网上购物还是趋于选择比较大型正规的网站。
@#@有过网上购物经历的每月一到两次的网上购物行为所占的比例为34.34%,每两三个月一次的为35.69%,其余的依次排列为一年一至两次,每周一次及以上,图4可以得到结果。
@#@按照大学生的消费水平而言,这样的数据可以表明他们网上购物行为还是相对稳定的。
@#@可以侧面地反应出大学生对网上购物的信任程度不错以及网上购物对他们生活的影响不可忽视。
@#@在第五题中,我们发现更多大学生对购物网站信任,当然也有将近35%的被调查的大学生不信任购物网站,见图5。
@#@第六题的调查结果说明了这些网上购物的大学生跟倾向于在网上购买衣物类还有书籍类,但是相对于这两者来说极少购买其他商品。
@#@从大学生的日常生活情况来看,这样的调查结果也让人不例外。
@#@而且也能体现了大学生对购物网站的信任程度不一般。
@#@再从12题来看,大部分大学生选择了常见的保护密码方法,由此可以体现他们对网上购物这一行为还是极为信任的。
@#@二、网上购物的安全性状况网上购物作为电子商务的一个重要组成部分,也正随着电子商务的不断发展而壮大发展,但由于我国电子商务兴起和发展都比较晚,使得现今网上购物在零售业占的比重还比较小,经常网上购物的网民中,大多以小金额交易为主,大学生更是如此。
@#@网上购物的安全性则是影响网上交易量的主要因素之一。
@#@网上购物以一种和以往面对面交易完全不同的形式出现在消费者面前,消费者最先考虑到的必然是这个新兴事物的安全性。
@#@一旦安全性让他们觉得有了保障,消费者便会很快的接受这种方式。
@#@但实际的情况是,据调查,在有别于传统购物形式的网上购物中,消费者往往只能通过图片文字等虚拟手段感知产品,这种方式带给消费者的体验感不够强烈,无法使消费者产生牢靠的感觉和购买的决心。
@#@而且,一半以上的消费者对上网上购物物产生产品质量、售后服务、交易安全等方面的疑虑,除了和传统购物观念相冲突从而导致信任上的缺乏之外消费者往往还会觉得上网上购物物的欺诈问题十分严重。
@#@因此,安全问题很大程度上制约了网上购物的发展。
@#@针对日益火热的网上购物的安全问题,各大购物网站都作出了积极的努力。
@#@在这里,针对国内现在最具代表性的两家c2c(ConsumertoConsumer)网上购物平台ebay易趣和淘宝的安全性因素作了调查研究见表1。
@#@三、总结从调查报告中可以看出,网上购物越来越被大学生所接受。
@#@在大学校园已经成为一种主流。
@#@购物网站是一个很好的平台,他能让我们实现资源共享,在网上我们可以找到最便宜的,质量最好的,最时尚的商品。
@#@而青年大学生具有追求时尚和容易从众的心理特点,所以网上购物的快捷性、时尚性,又与大学生的心理特点相适应,这就使得大部分的在校大学生选择在网上购物。
@#@但网上购物还是存在一些的实质性的问题。
@#@大学生购物遇到最主要的问题是商家描述商品的质量与实物不相符。
@#@因此商家应当诚信经营网店,以免大学生购物被错误引导。
@#@其次,阻碍他们购物的是网络安全因素,只要他们认为网上购物安全可靠了,省时了,方便了,他们自然而然的选择网上购物这种购物方式了。
@#@作为当代大学生,通过这次大学生对网上购物安全的看法的调查,我们应该加强网上购物安全意识,购物时应谨慎再谨慎,认真阅读购物有关的安全知识,防止被不法分子欺骗,造成不必要的经济的损失,并且要适度的消费。
@#@在本次的社会实践中,一方面,我们提高了自身的沟通交流技能,增强社会实践能力,另一方面,众人拾柴火焰高,我们深刻体会到团队合作的重要性,在切身实践中取得丰硕成果,把收集的资料转化成真正能服务于社会的资源,为网上购物安全建言献策。
@#@【篇二】:
@#@当代大学生对时政关注情况调研导语:
@#@国家兴亡,匹夫有责。
@#@当今社会日新月异,时事的变化对大学生的影响越来越显著。
@#@国家和社会的发展关系到每个人自身的发展,关心时事政治就是关心自己的生存环境。
@#@尤其是我们新一代的大学生,作为祖国未来的建设者,我们肩负着更大的责任。
@#@为此,本人于清明节期间在大连工业大学对学生对时政的关注情况进行了调查。
@#@调查方式为口头询问。
@#@一、大学生对时事关注情况的现状调查结果让笔者很是汗颜。
@#@大部分的同学都抱着事不关己高高挂起的想法,至于时政?
@#@更是不了解了,更有甚者连我国的基本国情和世界的基本局势都不知道。
@#@当然还是有部分学生表示对时政非常关注。
@#@言归正传,调查显示:
@#@大学生对时事关注程度普遍不高,其中男生远高于女生,关注程度与政治面貌略有关系。
@#@政治面貌为积极分子、预备党员的关注的相对较多。
@#@大部分学生关心的时政大多是自己国家发生的重特大事件,而对国际上发生的事件基本上不会去关心。
@#@而真正是自己主动去了解国家时政的人并不多,还有部分学生关注时政只不过是为了应付某些考试或者是为了自己的交际需要,即使会去关注的人大部分也只有肤浅的了解,并没有真正地去分析和做更深入的总结。
@#@当然,会主动去了解时政并与同学交流来表达自己对时政的见解的人更是寥寥无几。
@#@二、存在问题的原因分析1、学生自身因素
(1)笔者与被调查者交谈时,发现大多数或者说几大部分的学生对娱乐新闻极为关注,例如明星的绯闻,韩国明星的个人资料等等。
@#@由此可以看出当代的大学生在学校里不是想着学习科学文化知识,而是消磨时间。
@#@荒谬,八卦的新闻成为了她们整天讨论的焦点。
@#@正是这些东西腐蚀了她们的灵魂。
@#@长此下去,国家的未来堪忧啊。
@#@除了娱乐新闻,政治新闻、体育新闻和财经新闻所占比例大致一样,从中我们可以看出大学生的不同爱好,但也看出了他们对时政的关心程度的欠缺。
@#@其中,对时政偶尔关注的人占了绝大多数,他们并没有把关注国家时政当作自己生活的一部分,不知是不是受到了我们传统想法上的:
@#@事不关己高高挂起所影响。
@#@熟不知,只有国家强盛,我们作为中国人才能真正的直起腰来。
@#@对于这些对时政漠不关心的大学生,我感到悲哀,往小了说,是他们的意识落后,往大了说,那就是一种不爱国的行为。
@#@我想作为当代大学生,我们的物质生活可以说是极其丰富了,这样就更应该丰富我们的精神生活了,读一些好书,做一些力所能及的慈善活动,尽可能的去升华我们的思想,丰满我们的羽翼。
@#@
(2)在交谈中,笔者还询问了他们平时用电脑和手机都干什么,目的是想要了解有多少同学在使用手机、电脑来了解时政。
@#@结果当然还是不太乐观。
@#@在调查结果中可以看到绝大部分同学在平时使用手机或电脑来聊天、看电影以及玩游戏,看新闻的比例不忍直视。
@#@大多数同学在空虚的环境中通过聊天、看电影、玩游戏来打发自己无聊的时间,这一点再次证明了上述的观点:
@#@大部分当代的大学生的灵魂都已经被腐蚀了,对他们来说,大学就是在混日子,这样的人能不能顺利完成学业都尚未可知,连自己的未来都不关心,又怎么能奢求他们关注时政呢?
@#@总之,当代大学生关注时政的情况不是很乐观。
@#@2、社会因素现在的社会与我们小时候想象的相距甚远。
@#@现在的社会逐渐的变的急功近利了。
@#@这些也已经渗透到学生这个群体当中了。
@#@尽管还有同学是抱着关心国家发展的动机来关注时政,表现着他们的爱国热情。
@#@但是有相当一部分的同学抱着功利的目的来对待时政,他们可能是由于专业的需要也可能是考研的需要或是考公务员的需要,或者是因为自己的交际需要,总之,他们对时政的关心并不是出于自愿的。
@#@这种动机并不是一个大学生对时政应有的态度。
@#@作为一个有理想有道德有文化有纪律的当代大学生,我们要认清自己的历史使命,不求为祖国奉献一切,但对祖国进行基本的关心,这个要求应该不过分。
@#@我们需要端正自己对国家的态度,把祖国真正的看作母亲来看待,不要总是想着从他身上索取,适当的时候我们需要以正确的方式给予安慰和关心。
@#@三、建议1、学生自身因素对于大学生来说,要让他们充分的认识到自己的历史使命和了解时政的重要性。
@#@要让大学生知道,对时事政治的全面了解不单单有助于我们扩展自己的知识阅历,还有利于培养我们正确的价值观和人生观。
@#@虽说这个动机不太好,但是说实话,了解时政确实也有助于我们的就业和生活。
@#@对于我们在校大学生,应该多抽出一些娱乐和消遣的时间去了解时政,通过对国家出台的各种政策的了解,我们能够正确地熟知就业方向以及各方面人才所需,也能够对自己未来的发展方向提供正确的指引。
@#@当然也是关心祖国,热爱祖国的一种表现。
@#@2、社会方面我觉得应该努力地营造一个更加和谐、更加自由的社会环境,尤其是要改变那种分数决定一切的考试弊端,避免学生仅仅是为了一些考试而强迫去了解、关注时政的尴尬局面。
@#@同时应该设置专款去改善学校的各种硬件设施,使学生有更好的途径去了解时政。
@#@在学校方面,可以采取开展时政教育讲座,举办一些趣味识时政的活动。
@#@另外,很有必要对泛滥成灾的娱乐新闻采取一些有力的措施,以免使那些无孔不入的娱乐新闻继续腐蚀当代大学生的灵魂。
@#@其实我觉得最终要的还是要让大学生明白了解时政的重大意义,让大学生自觉的认识到要去通过了解时政来提高自己的政治修养,增加自己的知识,升华自己的思想。
@#@结尾:
@#@古人云:
@#@天下兴亡,匹夫有责。
@#@大学生是国家和民族发展复兴的未来,在具有丰富的专业知识和技能的同时,更需要树立胸怀天下,以报国为己任的理想。
@#@尤其需要培养关心时局、独立思考和理解国家乃至世界政治经济形势和政策的能力。
@#@要让大学生了解时政的意义任重而道远,笔者与诸君理应共同努力,创立属于我们的新篇章。
@#@【篇三】:
@#@关于大学生暑期生活的调查报告学院:
@#@经济管理学院班级:
@#@会计102调查组成员:
@#@董芳旭、刘江江、罗婷、吴璇、薛宇、邹绮君调查方式:
@#@问卷调查一年一度的暑期生活来临了。
@#@暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现:
@#@一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,这些现象在当代大学生中是否很普遍?
@#@我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢?
@#@为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。
@#@以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态,为他们的学习、生活营造良好的环境,引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。
@#@本课题大学生暑期生活调查,该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。
@#@一,调查目标:
@#@本调查的基本目标是通过调查,了解当代大学生的假期生活状况,并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结,从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。
@#@并以此为基础,剖析现象成因,找到问题,提出相应的建议,引导大学生科学安排假期时间。
@#@根据以上的基本目标,具体目标如下:
@#@
(1)以问卷调查的形式,详细我校及为学校,不同年级,不同专业大学生的假期实际生活状况,找出普遍性问题。
@#@
(2)在找出普遍性问题的基础之上,进行深入剖析,探究产生现象的原因。
@#@(3)依据原因,提出可行性建议,以达到引导大学生形成自我学习的习惯,自主合理安排假期时间的目的。
@#@二,调查内容:
@#@基于以上研究目标,调查的内容主要包括:
@#@第一:
@#@当代大学生假期的实际生活状况1.当代大学生假期实际生活情况的调查2.统计、分析调查数据,找出存在的普遍性问题第二:
@#@从各个角度分析现象,剖析问题成因1、根据已有的数据结果,进行深层次的从各个角度分析,提出存在的问题;@#@2、联系当今青少年成长中所存在的问题,寻求大学生假期实际生活状况背后的原因;@#@3、总结分析结果从各个角度分析现象,剖析问题成因;@#@第三:
@#@研究结论与提出建议1.归纳研究结果2.提出对于大学生假期规划的几点建议3.提出对于大学生假期生活的几点希望三,问卷发放情况:
@#@本次问卷调查共发放问卷150份,收回有效问卷144份。
@#@此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校(包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高),问卷发放分布于大一、大二专业分布很广,涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。
@#@其中大一被调查者人数占到总人数的60.6%,大二则占到30.4%,在被调查者中有14%的同学属于贫困生。
@#@四,结果及分析:
@#@通过分析问卷调查的各项数据,本调查小组总结出以下几种现象:
@#@
(1)大学生假期生活调查:
@#@超过半数的大学生实施自己的暑期计划不尽如意。
@#@关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查调查显示:
@#@大多数学生能够意识到暑期是一个学习知识,锻炼能力的大好时机,在没有繁重的学习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的事情。
@#@比如在放假前是否有学习计划?
@#@问题中,有93%和7%的人回答有和没有。
@#@这表明仍有极少数的大学生针对两个月的暑假没有计划,以至于无所事事,在空虚中度过一天又一天。
@#@而在假期间是否有很好地实行自己的计划?
@#@问题中,有75%的人回答没有表明,超过半数的学生没有严格执行自己的暑期计划,这可能主要由个人因素决定的。
@#@
(2)通过调查,我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为五类:
@#@打工一族(占15%)、充电一族(共占20%)、无聊一族(占28%)、旅游一族(占16%)、学车一族(占21%)。
@#@他们不同种类的暑期生活既由个人因素,又由社会因素决定的。
@#@但不管怎样,如何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么,做点什么是我们当代大学生所考虑的。
@#@1、打工一族调查结果显示:
@#@现代大学生打工的主要目的是:
@#@
(1)有54%的大学生是为了增加收入;@#@
(2)有25%的大学生想提高自己各方面的能力;@#@(3)有36%的大学生认为要增加社会经验。
@#@随着社会改革的和思想观念的转变,大学生打工的形式开始变得异常丰富起来,选择暑假家教或兼职分别占46%,而选择去工厂的学生仅占6%。
@#@社会实践是大学生接触社会,了解社会的一条重要途径。
@#@做家教是大学生的首选,这样既可以锻炼自己,也可以开阔视野,接触社会。
@#@流自己的汗,吃自己的饭,自己多吃点苦,父母少花点钱这是不少大学生打工族秉乘的至理名言。
@#@尽管大学生打工族具备初生牛犊不畏虎的勇气和自信,但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的先知不足。
@#@正因为如此,大学生因打工而上当受骗的事情才层出不穷。
@#@不少专家也纷纷呼吁,大学生打工要谨防陷阱。
@#@2、充电一族调查显示,留校的同学有时间在校上自习,上自习的时间一般为35小时。
@#@而在他们之中考研的人占了绝大多数。
@#@随着高校扩招以来,本科生倍受青昧已成历史,越来越多的大公司倾向于录用起点较高的研究生。
@#@因此,考研成了留校大学生的奋斗目标。
@#@为了更美好的明天,如今就业形式越来越严峻,一些大学生纷纷意识到只有多掌握几门技能,提高综合素质才能在激烈的竞争中脱颖而出,所以他们选择假期留校充电(大学生把暑假期间各种课外实践和学习称为补充教育),尽管需要金钱和时间,但经调查显示,仍有16%的同学选择以培训班的方式给自己充电。
@#@3、无聊一族整个暑假,无所事事的同学的确也存在。
@#@一些大学生本想留在学校学习或到校外兼职,但因为种种原因丧失了自信和兴趣,最终只好郁闷的度过整个暑假。
@#@另外有少数学生呆在学校是为了逃避现实中的一些事情或者沉迷于游戏中不能自拔。
@#@调查显示有28%同学属于无聊一族。
@#@大学校园流行风多姿多彩,变幻不定。
@#@随着网络化世界与信息时代的到来,大学校园也刮起一阵网络旋风。
@#@格调幽雅,设计别致的一间间网吧在校园周围悄然兴起。
@#@而自恃站在思想和社会最前沿的大学生在网络潮流中自然是先领风气,于是,大学校园就出现了一种新的消费和休闲时尚---泡网吧。
@#@网上世界丰富多彩,网上时空飞越无限,网上游戏奇妙刺激。
@#@凝视着网吧里电脑前一张张专注的面孔,也许很多人不禁要问,这些泡网吧的大学生到底是怀着怎样的一种心态呢?
@#@借助网络,他们又在做些什么呢?
@#@带着这些疑问,我们展开了调查。
@#@通过调查,我们发现,上网对大学生来讲已经不再新鲜,只是,怎样最有效地利用网络、发挥网络的真正作用还一个值得我们深思的问题。
@#@浏览新闻、打游戏、网上聊天交友、收发电子邮件还仅仅是庞大的网络世界的几个简单的功能而已。
@#@而在信息和网络技术高速发展的今天,网上贸易,网上咨询,网上求职已不是新鲜话题,通过互联网获取公共软件,查找资料更是网络世界最普遍的功能,例如大学生完全可以利用网络寻找留学、考研方面的最新消息,而无需在图书馆和书店里花费更多时间。
@#@但网络的这些功能大学生网迷们显然很少利用。
@#@网络是一个世界,但网络并不是全部世界,另有极少数的一些大学生因沉醉于网上的虚幻世界而与现实世界疏远,成为网虫。
@#@网虫一般性格孤僻,不善交际,自我封闭,只在网上释放自我,这种情况非常不利于大学生的身心健康。
@#@五,可行性建议针对调查结果,我们提出如下建议:
@#@一、暑假为我们自身发展和知识扩充提供充足时间和广阔空间,我们必须亲自去挖掘它宝贵的资源,实现其价值。
@#@l、利用暑期时间参加志愿活动,实现自身价值,增加社会责任感和使命感!
@#@2、冷静面对考证热,培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。
@#@现在工作竞争越来越激烈,因此多一个证书就会比别人多一些优势,同时也多一份选择,而部分用人单位也明确提出了相应的证书要求,这两年就业事实也表明,有证书的学生比没证书的学生就业相对容易些,但同时也要提醒留校生在考证热中要冷静思考,应该针对自己的专业的就业方向并结合近期的职业目标来选择考证,不要盲目地见证就考,更不能为了考证而抛下本应该学好的专业课。
@#@我们应该利用暑期时间培养自己的综合能力和学习自己的专业知识。
@#@3、在假期生活中,切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头,要加强体育锻炼。
@#@对于一些大学生喊暑假无聊、没意思这一客观事实,有以下几个方面值得我们深思。
@#@其一,大学生们因为假期的到来,某种程度上达到极度兴奋以致自制力减弱过度放纵;@#@其二,大学生们缺少社会实践,往往安静地呆在学校而不敢出去风风火火闯一闯或者即使出去了也屡次碰壁。
@#@我们提出几个如果来供大家参考。
@#@如果你想暑假在校好好学习,那么你放假后要制定一个学习计划,并且一定要坚持实施;@#@如果你假期想好好锻炼一下,那么你就多参加社会实践,做到敢想敢干&@#@bdquo;@#@&@#@bdquo;@#@但无论你朝哪个方向走,你都要切记一定要按计划扎实走好每一步,切不可让放纵、懒散、无知冲昏了头。
@#@同时注意加强体育锻炼。
@#@二、除了学生个人努力外,学校和社会也应该如何为留校大学生的暑期创造良好的环境,引导他们度过一个有意义的暑假。
@#@l、预防网瘾刻不容缓,学校与社会应携手合作。
@#@2、学校应鼓励大学生参加暑假志愿者活动,为他们提供一些机会。
@#@3、学校和社会应关注大学生的暑期生活,保障他们的合法权益。
@#@六,结语本次调查研究着眼于大学生的假期生活,贴近大学生实际,反映了大学生生活中所存在的一些现象,也凸现了当今社会环境下的一些问题,为正确引导大学生合理、自主安排假期生活提供了第一手的资料。
@#@大学生活美好而飞快,在大学生活的假期也是如此,大学假期的如何利用,不同生活方式不同成长环境的同学有着不同的见解。
@#@无论是休闲娱乐更或是兼职打工,还有社会实践,参加公益活动,做志愿者,都是大学生假期的组成部分。
@#@人活着为了生命的存在和延续,为了实现理想和追求,为了体现人生自我的价值。
@#@大学假期也是人生价值体现的好时间。
@#@假期不仅是快乐的轻松的,更重要的是在一个假期结束之后我要有所收获,有所思考。
@#@在此,也希望各位同学能够从中找出自身所存在的一些问题,以便更好的安排假期生活,规划未来方向,为能够更好地迎接未来的各种挑战打下坚实的基础。
@#@@#@";i:
31;s:
10052:
"实验六基于simulink的时分多路复用系统的仿真@#@ @#@@#@《数据通信原理》实验报告@#@@#@ @#@@#@实验题目:
@#@基于simulink的时分多路复用系统的仿真@#@专业班级:
@#@信息工程2班@#@姓名学号:
@#@赵星敏201342351李明阳201342300@#@指导教师:
@#@刘钰@#@@#@ @#@@#@实验六基于simulink的时分多路复用系统的仿真@#@一、实验目的@#@1、掌握时分复用的概念;@#@@#@2、理解时分复用的原理及简单实现方法;@#@@#@3、进一步熟悉simulink在通信系统中的使用@#@2、实验原理@#@抽样定理:
@#@一个频带限制在0到fm以内的低通模拟信号x(t),可以用时间上离散的抽样值来传输,抽样值中包含有x(t)的全部信息。
@#@当抽样频率fs≧2fm时,可以从已抽样的输出信号中用一个带宽为fm≦B≦fs—fm的理想低通滤波器不失真地恢复出原始信号。
@#@@#@时分复用是建立在抽样定理基础上的。
@#@抽样定理使连续(模拟)的基带信号有可能被在时间上离散出现的抽样脉冲值所代替。
@#@这样,当抽样脉冲占据较短时间时,在单路抽样信号在时间上离散的脉冲间留出很大的空隙。
@#@因此,可以在空隙中插入若干路其他抽样信号,只要各路抽样信号在时间上不重叠并且能区分开,那么一个信道就可以能同时传输多路信号,达到多路复用的目的。
@#@这种多路复用技术称为时分多路复用,图6-1为基带信号的时分复用原理框图。
@#@@#@图6-1基带信号时分复用原理@#@假设有N路PCM信号进行时分多路复用,系统框图及波形如图6-2和图6-3所示。
@#@各路信号首先通过相应的低通滤波器使之变为带线信号,然后送到抽样电子开关,电子开关每Ts秒将各路信号依次抽样一次,这样N个样值按先后顺序错开插入抽样间隔Ts,之内,最后得到的复用信号是N个抽样信号之和,其波形如图6-3所示。
@#@各路信号脉冲间隔为Ts,各路复用信号脉冲的间隔为Ts/N。
@#@由各个消息构成单一抽样的一组脉冲叫做一帧,一帧中相邻两个脉冲之间的时间间隔叫做时隙,未被抽样脉冲占用的时隙叫做保护时间。
@#@@#@图6-2时分复用系统框图@#@图6-3时分复用波形@#@(a)第一路波形(b)第二路波形(c)第三路波形(d)合成波形@#@在接收端,合成的多路复用信号由与发送端同步的分路转换开关区分不同路的信号,把各路信号的抽样脉冲序列分离出来,再用低通滤波器恢复各路所用的信号。
@#@@#@多路复用信号可以直接送到某些信道传输,或者经过调制变换成适合于某些信道传输的形式在进行传输。
@#@传输接收端的任务是将接收到的信号经过解调或经过适当的反变换后恢复出原始多路信号。
@#@@#@时分复用通信系统有两个突出的优点,一是多路信号的汇合与分路都是数字电路,简单、可靠;@#@二是时分复用通信系统对非线性失真的要求比较低。
@#@然而,时分复用系统对信道中时钟相位抖动及接收端与发送端的时钟同步问题提出了较高的要求。
@#@所谓同步是指接收端能正确地从数据流中识别各路序号。
@#@为此,必须在每帧内加上标志信号(即帧同步信号)。
@#@它可以是一组特定的码组,也可以是特定宽度的脉冲。
@#@在实际通信系统中还必须传递信令以建立通信连接,如传送电话通信中的占线、摘机与挂机信号以及振铃信号等信令。
@#@上述所有信号都是时间分割,按某种固定方式排列起来,称为帧结构。
@#@如图6-4所示。
@#@@#@图6-4时分复用的帧结构@#@采用时分复用的数字通信系统,在国际上已逐步建立其标准。
@#@原则上是把一定路数电话语音复合成一个标准数据流(称为基群),然后再把基群数据流采用同步或准同步数字复接技术,汇合成更高速的数据信号,复接后的序列中按传输速率不同,分别成为一次群、二次群、三次群、四次群等等。
@#@@#@3、实验内容@#@根据同步时分多路复用系统原理,在熟悉Simulink仿真软件的基础上,可搭建系统实现框图如图6-5和图6-6所示。
@#@@#@图6-5时分复用系统结构框图@#@图6-6Subsystem/Subsystem1结构框图@#@结构框图中用到的模块有:
@#@@#@三种输入信号形成模块:
@#@PulseGenerator方波信号形成器、RepeatingSequence锯齿波序列形成模块、SineWave正弦波形成模块;@#@@#@复用端的复用子系统Subsystem和解复用端的解复用子系统Subsystem1;@#@@#@信号合成模块Merge;@#@@#@输出测试使用的示波器模块:
@#@Scope。
@#@@#@其中的复用子系统和解复用子系统相同,其中用到的模块有:
@#@@#@PulseGenerator:
@#@方波信号形成器;@#@@#@Zero-OrderHold:
@#@零阶保持器;@#@@#@IntegerDelay:
@#@整数延迟单元;@#@@#@EnabledSubsystem:
@#@使能子系统;@#@@#@Scope:
@#@示波器模块。
@#@@#@仿真参数设置:
@#@@#@系统框图各输入信号参数设置如图6-7到图6-9所示。
@#@@#@采用幅度为3,周期为2s,无相位延迟的方波分别作为第1路输入信号。
@#@PulseGenerator方波信号形成器具体设置如图6-7所示。
@#@@#@图6-7方波参数设置@#@采用幅度为3,角频率为π(周期为2s)的正弦波作为第2路和第4路输入信号。
@#@SineWave正弦波形成模块具体设置如图6-8所示。
@#@@#@图6-8正弦波参数设置@#@采用周期为1s的锯齿波作为第三路输入信号。
@#@RepeatingSequence锯齿波序列形成模块具体设置如图6-9所示。
@#@@#@图6-9锯齿波参数设置@#@Subsystem系统中各参数设置如图6-10到图6-14所示。
@#@@#@使用幅度为3周期为0.1的矩形脉冲控制按时间抽取的“高速开关”的旋转。
@#@PulseGenerator方波信号形成器具体设置如图6-10所示。
@#@@#@图6-10控制信号参数设置@#@使用零阶保持器来实现时隙分配过程中的同步。
@#@其采样时间设置为0.1/4。
@#@Zero-OrderHold零阶保持器具体设置如图6-11所示。
@#@@#@图6-11零阶保持器的参数设置@#@单位延迟器,采样周期为缺省值,Subsystem/Subsystem1中有四路输入,第一路不做任何处理,对其他三路分别进行相对于前一路的单位延迟,即第二路延迟一个单位,第三路延迟二个单位,第四路延迟三个单位。
@#@利用这种输入信号在时间轴上相对位置的变化,可以实现对四路信号的分离,即时隙分配。
@#@IntegerDelay整数延迟单元具体如图6-12所示。
@#@@#@IntegerDelay:
@#@@#@IntegerDelay1:
@#@@#@IntegerDelay2:
@#@@#@图6-12延迟器的参数设置@#@使能子系统EnabledSubsystem结构图如图6-13所示。
@#@@#@图6-13使能子系统结构示意图@#@其中Enable参数设置如图6-14所示。
@#@@#@图6-14使能子系统及参数确定@#@Enable的作用就是使在系统控制信号的控制之下(本系统中为方波信号),子系统可以自行启动,不必再另行调用。
@#@@#@系统的合成器Merge参数设置如图6-15所示。
@#@@#@图6-15合成器Merge的参数设置@#@示波器Scope接到输入端,示波器Scope1接到复用端,示波器Scope2接到解复用端。
@#@设置过程略。
@#@@#@系统过程描述:
@#@@#@在左侧输入端输入包括方波、正弦波及锯齿波的四路信号(可以认为周期相同,都是2s),经过Subsystem(结构图如图6-6所示)在脉冲控制下(窄脉冲,周期为0.1s,占空比为25%,满足抽样定理)实现对左侧输入信号按时间依次进行抽取。
@#@合并器Merge的功能是将在不同时隙抽取的信号合并成一路向量信号并由示波器输出该复用波形。
@#@Subsystem1结构同Subsystem,实现时分复用系统原理框图(如图6-6所示)中高速开关的作用,即在接收端将经合并器Merge以后的复用信号以按时间抽取的方式分离成原始的四路信号。
@#@@#@4、实验结果@#@ @#@@#@ @#@@#@五、实验结果分析@#@示波器1 @#@接在仿真框图的输入端部分,其输出波形为包括方波、锯齿波和正弦波在内的四路原始输入信号。
@#@示波器2接在仿真框图的复用端,其输出波形为经过时间采样并由合成器合成以后的服用波形。
@#@示波器3 @#@接在仿真框图的输出端,即解复用端,其输出波形为对复用波形进行按时间抽取采样分离以后的解复用信号。
@#@ @#@@#@仔细对比示波器1和示波器2的输出波形。
@#@可以看出示波器2的轮廓包含示波器1中的方波、锯齿波和正弦波。
@#@可以得出在经过Subsystem采样Merge合成以后,示波器2的输出波形就是将输入波形按照时隙分配复用原则复用以后的波形。
@#@ @#@@#@对比示波器1和示波器3的输出波形。
@#@可以看出两者之间波形总体来说基本一致略有失真,究其原因就是在复用和解复用中可能有混入的无关量,造成了干扰。
@#@针对此情况,在输出端分别加入了低通滤波器和数字滤波器,减小了干扰量的影响,但相比示波器1 @#@输入波形还是存在一定程度上的失真。
@#@@#@六、实验总结@#@这次课程设计的任务是利用Simulink仿真软件进行时分多路复用的系统仿真。
@#@时分多路复用是按传输信号的时间进行分割的,它使不同的信号在不同的时间内传送,将整个传输时间分为多时间间隔,即时隙。
@#@每个时间片被一路信号占用,通过在时间上交叉发送每一路信号的一部分来实现一条电路传送多路信号的。
@#@完成本次课设需要在掌握Simulink仿真软件的基础上利用该软件对时分多路复用系统进行仿真,实现对输入信号的复用和解复用。
@#@@#@ @#@@#@";i:
32;s:
25029:
"推荐恢复上市@#@推荐恢复上市、委托代办股份转让协议书@#@@#@甲方:
@#@股份有限公司@#@法定代表人:
@#@@#@法定地址:
@#@@#@乙方:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@法定地址:
@#@@#@丙方:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@法定地址:
@#@@#@一、甲方为依法设立并合法存续的股份有限公司,其在证券交易所交易的股票已被暂定上市。
@#@@#@二、乙方和丙方为具有股票上市推荐资格以及代办股份转让业务资格的证券公司。
@#@@#@三、甲、乙、丙三方承诺遵守《公司法》、《证券法》、《证券公司代办股份转让服务业务试点办法》(以下简称《试点办法》)、《股份转让公司信息披露实施细则》(以下简称《实施细则》)、《关于执行〈亏损上市公司暂行上市和终止上市实施办法(修订)〉的补充规定》(以下简称《补充规定》)及有关法律、法规、规则等规定。
@#@@#@四、甲、乙、丙三方本着平等互利的原则,经充分协商,甲方委托乙方担任其恢复上市推荐人或担任其代办股份转让的主办券商,乙方同意接受甲方的委托。
@#@甲、乙双方委托丙方为甲方代办股份转让的副主办券商,当乙方丧失主办券商资格时,甲方委托乙方的代办股份转让业务转移至丙方。
@#@@#@五、甲方向证券交易所申请股票恢复上市时,由乙方担任甲方的恢复上市推荐人,甲、乙方执行本协议“推荐恢复上市”部分。
@#@甲方股票被证券交易所终止上市后(包括甲方恢复上市后首个年度报告披露后终止上市的情形),由乙方为甲方提供代办股份转让业务,甲、乙、丙三方执行“委托代办股份转让”部分。
@#@@#@第一部分推荐恢复上市@#@第一章委托事项@#@甲方全权委托且仅委托乙方担任其股票恢复上市的上市推荐人,乙方接受委托。
@#@@#@第二章甲方义务@#@一、甲方保证依本协议而承担的义务是合法有效的,甲方履行本协议项下的义务与其依据其它协议或文件而履行的义务并不冲突,同时与法律、法规及有关行政规章亦无任何抵触。
@#@@#@二、甲方在具备恢复上市条件时,承诺遵守证券交易所关于恢复上市的各项规则。
@#@@#@三、甲方向乙方及时、全面提供股票恢复上市所需的文件、材料及相关信息,并保证所提供文件、材料、信息的真实性、准确性和完整性,不存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。
@#@@#@四、按照有关法律、法规及《证券交易所上市规则》的要求,积极配合乙方的尽职核查工作,为乙方的上市推荐工作提供必要的条件和便利,并承担有关本项工作各项公告的费用。
@#@@#@五、从本协议书签署之日起至股票恢复上市公告书公布之日止,在事先未与乙方协商并取得乙方书面同意的情况下,不得以新闻发布、散发文件或其他任何形式向公众披露《恢复上市公告书》的有关内容或可能影响本次股票恢复上市的其他文件信息、材料及有关信息。
@#@@#@六、在本协议有效期内,未经乙方书面同意不得与其他任何机构签订与本协议类似的协议、合同或约定。
@#@@#@第三章乙方义务@#@一、乙方保证依本协议而承担的义务是合法有效的义务,乙方履行本协议项下的义务与其依据其它协议或文件而履行的义务并不冲突,同时与法律、法规及有关行政规章亦无任何抵触。
@#@@#@二、乙方选派具有实际工作经验、责任心强的业务骨干组成项目工作组,具体负责本次股票恢复上市事务。
@#@@#@三、根据法律、法规及《证券交易所股票上市规则》的有关规定,履行甲方恢复上市推荐人义务。
@#@@#@四、从本协议书签署之日起至股票恢复上市公告书公布之日止,在事先未与甲方协商并取得甲方书面同意的情况下,不得以新闻发布、散发文件或其他任何形式向公众披露股票恢复上市公告的有关内容或可能影响本次股票恢复上市的文件信息、材料及有关信息。
@#@@#@五、在推荐甲方恢复上市过程中,如果乙方经合适的审核程序,有充分理由认为甲方不具备恢复上市的条件,乙方可以不再推荐甲方恢复上市。
@#@@#@六、为甲方提供与股票恢复上市有关的政策、法律、财务等方面的咨询。
@#@@#@第四章保密@#@一、协议双方对因签署和履行本协议而获得的、与下列各项有关的信息,负有严格的保密义务:
@#@@#@1、本协议的各项条款;@#@@#@2、有关本协议的谈判;@#@@#@3、协议一方提供给对方的涉及提供方专属的、未公开的或保密的信息和数据,且该信息和数据以书面、录音、录像等形式(口头形式除外)提供。
@#@@#@二、在下列情况下,协议各方才可披露上款所述的信息:
@#@@#@1、依法律、法规的规定;@#@@#@2、依有管辖权的政府机关、监管机构、证券业协会或证券交易所的正当审核要求;@#@@#@3、因股票恢复上市的需要,向相关的中介机构披露;@#@@#@4、非因任何一方过错,而使信息已经公开;@#@@#@5、协议各方事先达成书面认可。
@#@@#@三、本条款的适用不因本协议的终止而失效,效力至本协议终止后一年。
@#@@#@第五章恢复上市推荐费用及支付方式@#@对于乙方提供的恢复上市推荐服务,甲方向乙方支付恢复上市推荐费共计人民币万元,交纳方式和时间为。
@#@@#@第六章免责条款@#@一、甲方股票恢复上市前,如果发生不能预见、不能避免并不能克服的下列客观情况,导致任何一方或双方的履约能力丧失致使本协议无法实际履行或对股票恢复上市产生实质性不利影响或障碍,双方均有权向另一方发出暂缓执行或解除本协议的书面通知,双方均免除继续履行本协议的责任:
@#@@#@1、地震、台风、水灾、火灾、战争等不可抗力之情况;@#@@#@2、新的法律、法规的颁布、实施和现行法律、法规的修改或有权机构对现行法律、法规的解释的变动;@#@@#@3、国家的政治、经济等情况的重大变化;@#@@#@4、其它不可预见的意外事件。
@#@@#@二、发生本章第一款所列情况的一方需向对方提供相应的证明文件。
@#@@#@第七章违约责任@#@一、对于甲方的不规范行为,包括但不限于甲方存在明显违反会计准则、制度及相关信息披露规范规定的事项的,乙方有权要求甲方改正,督促甲方进行整改。
@#@对于拒绝改正的,乙方有权并且应当按照有关规定拒绝为甲方出具《恢复上市推荐书》;@#@由于甲方的故意或重大过失而导致乙方无法出具《恢复上市推荐书》的,乙方对此不承担任何责任。
@#@@#@二、如果本协议任何一方违约,违约方应向守约方支付相当于上市推荐费用30%的违约金并赔偿损失,赔偿范围包括守约方为履行本协议支出的一切合理的费用。
@#@@#@三、任何一方违反其义务,导致他人向对方提出或者威胁提出权利或赔偿请求,责任方应就对方产生的一切损失提供完全、有效的赔偿。
@#@赔偿范围包括但不限于:
@#@赔偿给他人的费用;@#@为对抗上述请求和根据本款实现自己的请求而发生的诉讼费、律师费、差旅费等一切合理费用。
@#@@#@第八章争议解决@#@履行本协议而产生或与本协议有关的任何争议,协议各方应首先通过协商解决。
@#@如果当事人协商不能解决,应当提交中国国际经济贸易仲裁委员会北京、上海(或深圳)分会,根据该会仲裁规则进行仲裁。
@#@仲裁地点在北京、上海(或深圳),仲裁裁决是终局的,对本协议的当事人具有约束力。
@#@@#@第二部分委托代办股份转让@#@第一章释义@#@一、除另有约定外,下列词语应当具有本条所赋予的定义:
@#@@#@协会:
@#@指中国证券业协会;@#@@#@指定网站:
@#@指协会指定代办股份转让系统统一信息披露网站;@#@@#@初始股东:
@#@指股份转让开始日前,乙方取得的甲方股东名册上登记的股东;@#@@#@可转让股份:
@#@指根据《试点办法》和有关规定可以在代办股份转让系统转让的股份。
@#@@#@二、甲方股份的基本情况@#@
(一)股份总额:
@#@股;@#@@#@
(二)股本结构:
@#@(附后);@#@@#@(三)每股面值:
@#@元;@#@@#@(四)最近一次股票的发行价:
@#@元/股;@#@@#@(五)在原交易场所(如有)最后一个交易日的收盘价格:
@#@@#@A股:
@#@人民币元/股;@#@B股:
@#@港元(或美元)/股。
@#@@#@第二章甲方的权利和义务@#@一、甲方承担以下义务@#@
(一)甲方负责与中国证券登记结算有限责任公司深圳分公司签订《代理股份登记结算协议书》,就股东名册移交、股份重新确认、登记、托管等事项作出约定。
@#@@#@1、当甲方股票终止上市时,甲方同意乙方凭本协议办理其在证券交易所市场登记结算系统股份退出登记,办理股份重新确认及代办股份转让系统股份登记结算等事宜,包括向登记结算机构取得股东名册、报送确权股份数据、向交易所申请在代办股份转让系统挂牌的股票简称和代码等。
@#@@#@2、在股票终止上市后的10个工作日内,甲方向公司注册地省级人民政府申请同意或确认其在代办股份转让系统挂牌的文件。
@#@在申请时说明:
@#@为保护投资者合法权益,维护社会稳定,根据有关规定,公司原流通股份将于终止上市后的45个工作日在代办股份转让系统挂牌转让,如无异议,请注册地省级人民政府在公司股份挂牌转让后的2个月内出具同意或确认的文件;@#@如注册地省级人民政府不同意股份挂牌转让,请在公司股份挂牌转让前出具文件。
@#@@#@3、乙方在甲方股票终止上市后的5个工作日内在中国证监会指定的上市公司信息披露报刊和指定网站刊登股份确权公告,20个工作日内开始办理股份确权手续,在40个工作日内刊登“股份转让公告”,第45个工作日股份开始转让。
@#@@#@
(二)甲方委托乙方进行代办股份转让,当乙方丧失主办券商资格时,本协议规定的乙方所有的权利和义务由丙方继承。
@#@@#@(三)甲方及其董事、监事、高级管理人员应当了解并遵守《试点办法》、《实施细则》、《补充规定》和本协议等有关规定,并履行相关义务。
@#@@#@(四)甲方委托乙方具体办理股份重新确认、登记和托管工作。
@#@甲方应将其所有股份予以登记、托管。
@#@@#@(五)甲方应当在刊登股份确权公告书前向乙方提供以下文件:
@#@@#@1、股东大会关于委托代办股份转让的决议;@#@@#@2、公司营业执照(副本)及章程;@#@@#@3、经具有证券从业资格的会计师事务所审计的最近一个年度的报告。
@#@@#@(六)保证提供的股东名册合法、真实、准确和完整,如因甲方工作失误造成其股东、乙方客户等损失的,由甲方承担赔偿责任。
@#@@#@(七)甲方应严格依照法律、法规、《试点办法》和《实施细则》等规定,履行首次转让前和开始转让后的持续信息披露义务。
@#@@#@(八)甲方应当配备信息披露所必要的通信工具和计算机等办公设备,保证计算机可以连接国际互联网和对外咨询电话的畅通。
@#@@#@(九)甲方董事会全体成员必须保证信息披露内容真实、准确、完整,没有虚假记载、误导性陈述或重大遗漏,并就其保证承担个别和连带的责任。
@#@@#@(十)甲方披露的信息应同时经甲方董事长本人或其授权人签字确认,若有虚假记载、误导性陈述或重大遗漏,董事长应当承担相应责任。
@#@@#@(十一)甲方及其董事、监事、高级管理人员不得泄露公司尚未披露的信息,不得进行内幕交易或配合他人操纵股份转让价格。
@#@@#@(十二)甲方公开披露的信息必须第一时间报送乙方,并同时以书面(包括传真)和电子文件的形式报送,甲方应保证电子文件与书面文件内容一致。
@#@@#@(十三)甲方的信息披露应在指定网站上进行,在其他媒体上披露的信息不应早于在指定网站上披露的信息。
@#@@#@(十四)甲方向其他证券市场公开的信息,应同时在指定网站披露。
@#@如甲方在指定网站披露的信息与在其他市场披露的有差异,应当向乙方说明并在指定网站公告。
@#@@#@(十五)当股份转让出现异常波动时,或乙方认为需向甲方查询有关问题时,甲方应如实答复,并按乙方要求办理公告事宜。
@#@@#@(十六)甲方股份转让的停牌与复牌原则上由甲方向乙方申请,并说明理由、计划停牌时间和复牌时间;@#@对于不能决定是否申请停牌的情况,应当及时报告乙方。
@#@甲方应在规定时间内提出停、复牌申请。
@#@@#@(十七)甲方应按照《实施细则》的要求设立董事会秘书,负责其股权管理与信息披露事务。
@#@甲方在聘任董事会秘书的同时,应当另外委任一名授权代表,授权代表在董事会秘书不能履行其职责时,代行董事会秘书的职责。
@#@甲方解聘董事会秘书也应遵守《实施细则》的规定。
@#@@#@(十八)甲方董事会秘书和授权代表应当将其通信联络方式报告乙方,包括办公电话、住宅电话、移动电话、传真、通信地址及其他通讯联络方式。
@#@@#@(十九)甲方全体董事、监事和高管人员持有的公司股份及尚不能在代办股份转让系统转让的股份,应托管到乙方的席位。
@#@甲方董事、监事和高管人员持有的公司股份,在任职期间及离职后的6个月内不得卖出。
@#@@#@(二十)甲方确保其董事、监事和高级管理人员按照乙方提出的内容和格式要求签署声明与承诺。
@#@一旦董事、监事、高级管理人员发生变化,甲方应及时通知乙方,同时应告知并督促新任董事、监事、高级管理人员签署声明与承诺。
@#@@#@(二十一)甲方积极配合和协助乙方对代办股份转让事项的监督和查询。
@#@@#@(二十二)当乙方失去主办券商业务资格时,由丙方担任甲方的主办券商,甲方协助将所委托给乙方的代办股份转让业务在三个月内或在协会指定的时间内转移至丙方;@#@并与丙方协商,选择另一家具有主办券商业务资格的证券公司签订协议,约定其为副主办券商。
@#@@#@(二十三)当丙方失去主办券商业务资格时,甲方与乙方协商,选择另一家具有主办券商业务资格的证券公司签订协议,约定其为副主办券商。
@#@@#@(二十四)法律、法规、规章和规则规定的其它义务。
@#@@#@二、甲方有以下权利:
@#@@#@
(一)甲方有权根据代办股份转让的有关规定,要求乙方为其提供代办股份转让服务。
@#@@#@
(二)当乙方失去主办券商业务资格时,丙方应担任甲方的主办券商,继续为其提供代办股份转让服务。
@#@@#@第三章乙方的权利和义务@#@一、乙方承担以下义务@#@
(一)乙方应当遵循公开、公平、公正的原则,勤勉尽责地为甲方开展代办股份转让业务,不得损害甲方的合法权益。
@#@@#@1、当甲方股票终止上市时,乙方凭本协议代表甲方办理证券交易所市场登记结算系统股份退出登记,办理股份重新确认及代办股份转让系统股份登记结算等事宜,包括向登记结算机构取得股东名册、报送确权股份数据、向交易所申请在代办股份转让系统挂牌的股票简称和代码等。
@#@@#@2、在甲方股票终止上市后的10个工作日内,乙方要求甲方向其注册地省级人民政府申请,并在甲方股份挂牌转让后的2个月内取得同意或确认其在代办股份转让系统挂牌的文件。
@#@@#@3、乙方在甲方股票终止上市的5个工作日内在中国证监会指定的上市公司信息披露报刊和指定网站刊登股份确权公告,20个工作日内开始办理股份确权手续,在40个工作日内刊登“股份转让公告”,第45个工作日股份开始转让。
@#@@#@
(二)乙方负责与深圳证券交易所签订《股份转让系统技术合作协议书》。
@#@@#@(三)对甲方全体董事、监事及高级管理人员进行辅导,使其了解相关法律、法规和本协议所规定的责任和义务。
@#@在甲方挂牌前,完成初次辅导。
@#@如果甲方董事、监事及高级管理人员不具备辅导条件的,可以不予辅导。
@#@@#@(四)乙方接受甲方的委托具体办理股份重新确认、登记和托管工作,为甲方的初始股东办理开户、股份登记并协助办理托管手续。
@#@乙方应在甲方作出终止上市后的5个工作日内完成以下工作:
@#@@#@1、在指定网站和至少一种指定报刊上公告,通知甲方原股东办理股份重新登记手续;@#@@#@2、公告通知甲方初始股东办理股份登记、托管手续。
@#@@#@(五)本部分协议内容生效后,与甲方商定股份简称。
@#@@#@(六)甲方在依法公开披露信息前,乙方不得擅自公开或泄露有关信息的内容。
@#@乙方及其工作人员不得利用股份转让公司的内幕信息直接或间接谋取利益。
@#@@#@(七)甲方因召开股东大会或股份转让出现异常波动等情况需要股东名册时,乙方应按甲方的要求提供股东名册。
@#@@#@(八)乙方如失去主办券商业务资格,应及时通知甲方和丙方,并在失去主办券商业务资格后的三个月或在协会指定的时间内将受甲方委托的代办股份转让业务转移至丙方。
@#@@#@(九)当丙方丧失主办券商资格时,乙方应与甲方协商选择另一家具有主办券商业务资格的证券公司,与其签订协议,约定其为甲方的副主办券商。
@#@@#@(十)法律、法规、规章和规则规定的其它义务。
@#@@#@二、乙方有以下权利:
@#@@#@
(一)乙方有权根据代办股份转让的有关规则,确定并调整甲方股份的转让方式。
@#@@#@
(二)乙方根据有关法律、法规、《试行办法》和《实施细则》等规定,指导和督促甲方依法、及时、准确、完整地进行信息披露。
@#@@#@(三)乙方对甲方披露的文件有进行形式审查的权力。
@#@对甲方拟披露或已披露信息的真实性可以提出合理性怀疑,并据此采取专项调查等必要措施。
@#@乙方对甲方披露信息的内容不承担责任。
@#@@#@(四)甲方不履行信息披露义务时,乙方有权按照《试点办法》、《实施细则》等有关规定予以公开谴责、限其改正、暂停其股份转让,向市场公告,并报协会备案。
@#@@#@(五)甲方信息披露不够及时、充分、完整或可能误导投资者的,乙方可以要求甲方作出修改或作出澄清公告。
@#@@#@甲方未按乙方要求作出修改的,乙方可以公告的方式作出风险提示。
@#@@#@(六)乙方可依据《试点办法》和《实施细则》等有关规定,或根据协会的决定,对甲方股份转让实施停、复牌以及终止转让,公告相关事项,并报协会备案。
@#@@#@(七)乙方有权锁定甲方尚不能在代办股份转让系统转让的股份,并在甲方董事、监事和高管人员任职期间及离职后的6个月内,锁定其股份。
@#@@#@(八)对于股份转让业务中出现的问题,乙方有权依据有关规则和协议及时处理,重大事项报备协会。
@#@@#@(九)法律、法规、规章和规则规定的其它权利。
@#@@#@第四章丙方的权利和义务@#@一、当乙方丧失主办券商业务资格时,丙方承接其受甲方委托的代办股份转让业务,并在三个月内完成上述业务的承接工作。
@#@@#@二、自乙方丧失主办券商业务资格起,本协议规定的乙方的相关权利和义务转移至丙方。
@#@@#@三、与甲方协商,选择另一家具有主办券商业务资格的证券公司签订协议,约定其为甲方的副主办券商。
@#@@#@第五章费用支付@#@一、甲方应当按照规定的标准向乙方支付代办费。
@#@代办费分为代办初费和代办月费。
@#@代办初费为元,月费为元。
@#@@#@二、代办初费应当在转让开始日前个工作日内交纳。
@#@代办月费自转让开始的第二年的第一个月开始至终止转让日的上一个月止,交纳方式和时间为。
@#@@#@三、甲方股份暂停转让后恢复转让的,甲方无须另行支付代办初费;@#@甲方股份终止代办的,已经支付的代办费不予返还。
@#@@#@第六章违约责任@#@一、甲方违反本协议规定,未能履行《试点办法》、《实施细则》及有关规则规定的信息披露义务,乙方有权要求其限期改正,并可报请有关部门根据情节轻重作出以下处罚:
@#@暂停其股份转让、或对甲方及其董事和总经理等相关高管人员予以内部通报批评或公开谴责。
@#@情节严重的,按照法律、法规的规定予以处罚。
@#@@#@二、任何一方违反本协议规定,给其他当事方造成经济损失的,应赔偿相应损失。
@#@@#@三、甲方逾期交纳有关费用的,乙方有权按欠交金额每日%的比例收取违约金。
@#@@#@第七章争议的解决@#@甲、乙、丙三方在协议履行过程中发生争议,应协商解决,协商不成的,适用本协议第一部分第8章有关争议解决的规定。
@#@@#@第八章合同解除@#@如出现下列情况之一,本协议之本部分内容自动解除@#@
(一)甲方获准上市或被收购;@#@@#@
(二)甲方发生股权置换,致使挂牌主体出现变更;@#@@#@(三)甲方解散、破产或因违法被撤销的;@#@@#@(四)法律规定,必须重新签订代办股份转让协议。
@#@@#@第九章免责条款@#@一、因地震、台风、水灾、火灾、战争及其他不可抗力因素导致的任何一方损失,其他当事人不承担任何赔偿责任。
@#@@#@二、本协议依据《证券公司代办股份转让服务业务试点办法》、《股份转让公司信息披露实施细则》、《关于执行〈亏损上市公司暂行上市和终止上市实施办法(修订)〉的补充规定》及代办股份转让的有关规则签订,如果上述有关法规和规则进行修订,或颁布实施新的代办股份转让法律、法规,本协议与新的法律、法规相抵触的有关条款自动失效,不与法律、法规相抵触的条款继续有效,三方不得以此解除本协议。
@#@@#@三、如果修订或颁布实施有关代办股份转让新的法律、法规,甲、乙、丙三方应勤勉尽责地维护对方利益,及时通知对方,并修订本协议。
@#@@#@本协议附则@#@一、本协议规定的事项发生重大变化或存在未尽事宜,甲、乙、丙三方应当重新签订协议或补充协议。
@#@补充协议是本协议的组成部分,补充协议与本协议有不一致的,以补充协议为准。
@#@@#@二、本协议自甲、乙、丙三方签字盖章后生效。
@#@@#@三、本协议一式十份,甲、乙、丙三方各执二份,报当地省政府有关部门、证监会当地派出机构、证券交易所、协会各一份备案,每份均具有同等法律效力。
@#@@#@@#@ @#@@#@甲方(盖章):
@#@乙方(盖章):
@#@丙方(盖章):
@#@@#@@#@ @#@@#@法定代表人或法定代表人或法定代表人或@#@授权代表(签字):
@#@授权代表(签字):
@#@授权代表(签字):
@#@@#@年月日年月日年月日@#@ @#@@#@附:
@#@甲方股本结构表@#@甲方股本结构表@#@填表日期:
@#@年月日单位:
@#@股@#@发起人股@#@国家股@#@国有法人股@#@境内法人股@#@外资法人股@#@自然人@#@其他@#@定向法人股@#@国家股@#@国有法人股@#@境内法人股@#@外资法人股@#@自然人@#@其他@#@职工股@#@高管股@#@公众未托管股份@#@公众已托管股份@#@其他@#@总股本@#@注:
@#@总股本=发起人股份+定向法人股+职工股+高管股+公众已托管股份@#@+公众未托管股份+其他@#@@#@甲方盖章@#@";i:
33;s:
255:
"实用的厨房清洁技巧@#@实用的厨房清洁技巧@#@这些个超级实用的厨房清洁技巧分享给大家,省时省力的同时,很多头疼的问题都迎刃而解了,快分享给小伙伴们,也别忘了告诉妈妈噢。
@#@。
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