新苏教版科学四年级下册11《冷热与温度》教案Word格式.docx
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玻璃温度计、烧杯、铁架台、夹子、石棉网、三脚架。
学生分组材料:
实验记录单。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
1、一年四季的温度变化有什么特点?
(春:
暖;
夏:
热;
秋:
凉;
冬:
寒。
)
2、你知道什么是温度吗?
(物体的冷热程度叫温度。
越冷,温度越低;
越热,温度越高)
二、讲授新课
(一)、感受水的冷热差别,形成温度的概念
1、你能判断出1号杯和3号杯,哪杯是热水,哪杯是冷水吗?
(我们可以运用感官观察法进行观察。
方法
观察现象
1号杯
3号杯
2、先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中,5秒后再同时放入2号杯温水中,两只手的感觉一样吗?
(放入热水中的手指感觉冷,放入冷水中的手指感觉热。
同一杯温水中,两只手的感觉并不一样。
仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。
3、怎样可以准确地知道水的温度?
(温度计可以准确测出物体的温度。
(二)、学会正确使用温度计,并熟练使用温度计测量水温
1、曾经学过用来测量气温的寒暑表,它的结构是怎样的?
(包括液泡、液柱、刻度等。
2、实验室用的温度计,专门是用来测量液体温度的。
它的结构和寒暑表一样,包括三部分:
液泡、刻度和液柱。
温度单位:
摄氏度(℃)
【资料】摄氏温度的由来:
摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。
后人为了纪念摄尔修斯,用他的名字第一个字母“C”来表示。
3、温度计的量程不同,要根据情况,选择合适的温度计。
观察回答:
①温度计能测量的最低温度和最高温度分别是多少?
②测量温度超过最大值或最小值会怎样?
③温度计上每一个刻度表示多少度?
4、温度计是易碎品,要轻拿轻放,注意使用方法。
①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。
③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。
【资料】歌谣
测量温度要注意,轻拿轻放不易碎;
液泡全插液体中,不碰容器底和壁;
等到液柱不动时,视线要与液柱平。
5、读数
甲
乙
“甲”温度计是(),
“乙”温度计是()。
6、练习使用温度计:
测一测前面三杯水的温度,然后记录下来。
(三)、探究一杯热水在变凉过程中水温变化的规律
1、热水在变凉过程中,水温是匀速下降,还是先快后慢地下降,或是其他?
请做出自己的假设。
2、实验器材:
铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架
3、实验设计
①摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯,把温度计吊在铁架台上。
②在烧杯内倒上半杯热水,并调整烧杯与温度计的位置,使温度计的液泡完全浸入到热水中,不要接触到杯壁和杯底。
③等温度计的液柱上升到最高点时,读出此时的温度,并将读数填写到表格的0分钟格内。
从此时起每隔2分测量水温,知道热水变凉过程中温度变化规律。
钟记录一次,连续记录6次。
时间(分钟)
2
4
6
8
10
温度(摄氏度)
④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。
4、实验数据统计与分析我们测得的数据记录如下:
62
56
51
47
43
40
热水降温折线统计图:
实验结论:
热水变凉的过程,温度的变化是先快后慢。
5、实验讨论
(1)实验结论与你的假设一致吗?
(2)温度为什么会这样变化?
(热水刚倒入杯中时,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快;
当逐渐与周围环境的温差变小时,热量的散发速度就减慢了。
(3)假如继续观测下去,水温会怎样变化?
(我的预测是水温继续下降,直到与室内温度相同为止。
(四)、课堂练习
1.下列用温度计测液体的温度,正确的是()。
A.俯视
B.平视
C.仰视
2、如图的温度计中,显示的温度是()。
A.27℃
B.33℃
C.25℃
3、温度计使用方法正确的是()
4、一杯开水,由热变凉的过程中,温度变化特点是()
A.均匀变化
B.先慢后快
C.先快后慢
(五)、拓展提高:
观察各种温度计,了解温度计的特点和用途。
生活中可以见到各种各样的温度计,它们具有不同的特点和用途。
探针式电子温度计:
用来测量各种液体的温度,精度高。
电子体温计:
用来测量体温,读数更方便。
温湿度计:
用来测量空气的温度和湿度。
红外线温度计:
测量温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。
(六)、作业布置
本节课你学到了哪些知识?
还有哪些疑问?
阅读资料
(七)、课堂小结
通过这节课的学习,我们知道仅凭感官不能准确判定物体温度,必须借助实验用的温度计。
我们在掌握温度计的正确使用方法后,探索出热水变凉的温度变化规律:
先快后慢。
附:
板书设计
1、冷热与温度
温度:
物体的冷热程度
温度——温度计
温度逐渐下降,由快到慢。
《冷热与温度》练习题
一、填空题
1、人们用温度来描述物体的(),用()来测量温度。
2、要等温度计内的液柱()时才能认读,并且要使()与液柱上表面保持水平。
3、在测量液体的温度时,温度计下端的()不要碰到容器的底和侧壁。
4、一杯热水的温度变化规律是()。
二、判断题,对的打√,错的打✘
1、用眼晴可以看出一杯水的冷热。
()
2、同一个人的左右两只手,包住同一只装有水的杯子外壁,感觉到杯壁冷热程度相同。
3、想知道一个物体的冷热程度,用手摸摸就可以了。
()
4、物体的冷热程度叫温度,都可以用体温计来测量。
5、温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
三、选择题,将正确的序号填在括号内。
1、下列用温度计测液体的温度,正确的是()
2、如图的温度计中,显示的温度是()
3、一杯开水,由热变凉的过程中,温度变化特点是()
A.均匀变化
C.先快后慢
4、温度计使用方法正确的是()
5、如图,把两只手分别放入热水和冷水中。
然后,先把左手放入温水中,感觉温水的冷热程度;
再把右手放入温水中,感觉温水的冷热程度。
先后两次对温水冷热程度的感觉是右手感觉热些。
这一现象表明()
A.物体的令热程度叫温度
B.只凭感觉判断温度是可靠的
C.只凭感觉判断温度是不可靠的
6、判断水的冷热程度,以下方法更为准确的是()
A.用手触水杯外壁
B.看杯口“白气"
的多少
C.用温度计测量
四、连线题
科学老师在整理实验室的时候找到了一些仪器,你能帮老师认出它们的名称及作用吗?
请试着连连看。
石棉网
烧杯
酒精灯
温度计
三脚架
测量温度
支撑
均匀受热
装水
加热
五、综合题
1、小明在课后继续研究了温度与水的状态的关系,他准备了三个相同的烧杯,在一个烧杯中倒入半杯热水,一个烧杯中倒入半杯自来水,还有一个烧杯中倒入半杯碎冰块,然后将这三个杯子相隔一定的距离放置在桌面上。
(1)小明准备用温度计测量热水,自来水和碎冰块的温度变化,他应该采取的正确方法是()(填字母,下同)。
A.把温度计下端放入水中或冰块中,但不碰到底和壁,每隔一段时间记录一次B.温度计放入后要马上记录好开始的温度C.读数时要把温度计从烧杯中拿出来读数。
(2)小明在读温度计时,正确的方法是()。
(3)小明观察到放热水的烧杯上面还在不停地冒“白汽”,而放冰块的烧杯外面却有很多小水珠。
下面关于这些“白汽”和小水珠的说法错误的是()。
A.这些“白汽”不是水蒸气而是小水珠
B.这些“白汽”和小水珠都是水蒸气凝结而成的
C.这些“白汽”和小水珠的形成与温度的变化没有关系
2、下表是某同学连续测量—杯热水的温度得到的数据:
时间
开始
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
温度(℃)
75
72
69
67
65
63
61
60
?
(1)根据推测,8分钟时的温度可能是()℃。
(2)通过上表数据分析,我们可以知道水温的变化规律是()。
A.一直缓慢降低
B.先降低,后不变
C.先降得快,后降得慢
(3)如果这位同学所在的实验室温度是25℃,两个小时后这杯水的温度是()℃。
参考答案【仅供参考】
1、冷热程度、温度计;
2、稳定、视线;
3、液泡;
4、先快后慢。
二、判断题
1、✘;
2、√;
3、✘;
4、√;
5、√。
三、选择题
1、B;
2、A;
3、C;
4、A;
5、C;
6、C。
五、综合题
1、
(1)A;
(2)B;
(3)C。
2、
(1)59;
(2)C;
(3)25。
《冷热与温度》知识考点总结
1、(温度)是指(物体的冷热程度)。
2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。
3、温度计的结构包括三部分:
4、温度计的使用方法:
(1)温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。
拿温度计时,用拇指、食指和中
指捏住上端。
(2)在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底部和侧壁)。
(3)要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。
5、一杯热水的降温规律是(先快后慢);
温差大,降温快。
6、温度为什么会先快后慢这样的变化?
热水刚倒入杯中,与周围环境的温度相差很大,热量散发得很快。
当逐渐与周
围环境的温差变小时,热的散发速度就慢了。
7、假如继续观测下去,水温继续下降,直到与室内温度相同为止。
8、在生活中可以见到各种各样的温度计,它们具有不同的特点和用途。
电子水温计:
用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。
干湿温度计:
红外线感应温度计:
探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。
9、实验探究:
探究一杯热水在变凉过程中温度变化的规律
问题:
热水变凉过程中,温度是先快后慢地下降,还是匀速下降,或是其他?
假设:
热水变凉过程中,温度是先快后慢地下降。
实验器材:
实验设计与记录:
1摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯,把温度计吊在铁架台上。
从此时起每隔两分钟测量水温,知道热水变凉过程中温度变化规律。
每两分钟记录一次,连续记录6次。
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- 冷热与温度 新苏教版 科学 四年级 下册 11 冷热 温度 教案