小学教学质量目标责任书2015.3.doc
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小学教学质量目标责任书2015.3.doc
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Xx小学教学质量目标责任书
为强化教育教学过程管理,加快转变教育发展的方式,缩小学校、班级、学科之间的差距,形成全员抓质量,全力抓质量,全程抓质量的学校管理格局,根据学区质量工作会议精神,将学校教育教学工作实行目标化管理,做到学校工作有目标、教师工作有目标、学科教学有目标。
现结合我校实际,制定教师教学质量目标责任书。
一、每学期初,教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和要求,认真制定具体教学工作计划,落实好完成教学任务的各项措施,并在整个教学过程中切实实施计划,期末做好总结。
二、教师上课坚持提前候课,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接打电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。
三、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。
要衣着整洁,朴素大方,教态自然,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。
课堂上严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。
四、对学生学习进行积极科学的评价,坚持单元检测,随时反馈学生学习情况。
五、推广多媒体和“教学点数字教育资源全覆盖项目”在教学中的应用,各年级各重点学科在条件允许的情况下每周至少上1节多媒体或数字教育资源课(48岁以上教师除外)。
六、教学方法要得当,努力营造高效课堂,要在激发学生兴趣尤其是在树立学困生的学习积极性上下工夫。
七、教学要做到“四清”:
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
坚持堂堂检查、日日辅导、周周反馈、月月检测。
月检测次数不少于4次。
八、学生作业要做到当堂补置,当面批阅,当堂完成。
作业批阅要做到:
语文低年级一日一阅,3-5年级一课一阅;数学、英语一日一阅;开设写字课的年级,做到一周一阅;练习册一课一阅;作文一学期不少于8次,有眉批、旁批和评语;家庭作业每日一查。
科学演示实验率100%、分组实验率90%以上,有实验记录和实验报告。
九、坚持“领导包班、教师包生、生生结对”的结队帮扶制度。
十、大兴教研教改和互相学习之风,校长、教导主任、学区确定的青年教师培养对象听课不少于25节,其他教师听课节数不少于18节。
十一、加强课外辅导力度,早读课必须提前按课表安排进教室检查辅导学生,中午学生的自习量不得少于半小时。
十二、推行质量目标责任制。
本学期各重点学科教学质量四项合计分差较上学期要提高5分以上(第一指标);上学期排名在第五名及第五名以下的学科要前进一个名次以上,上学期排名在第四名以上的学科至少要保住原有名次(第二指标)。
考核时,完成第一指标但未完成第二指标的,第二指标可忽略不计;同样完成第二指标但未完成第一指标的,第一指标可忽略不计;两项指标均完成的,参照完成较好的指标进行考核。
各年级重点学科保底指标如下:
年级
语文
数学
英语
上学期四项合计
本学期目标
上学期四项合计
本学期目标
上学期四项合计
本学期目标
分差
名次
分差
名次
分差
名次
分差
名次
分差
名次
分差
名次
一
二
三
四
五
六
以上项目的考核成绩与学校绩效考核挂钩,参照本校绩效工资考核发放方案执行。
2015年3月
Xx小学教学质量目标责任书
(2014-2015学年度第二学期)
校长(签字):
教导主任(签字):
任课教师(签字):
二○一五年三月
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