化学期末测试题有答案.docx
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化学期末测试题有答案
2019年化学期末测试题
班别:
姓名:
分数:
一、选择题
1.物质的性质决定物质的用途。
下列物质的用途中,利用其化学性质的是()
①天然气用作燃料②活性炭用于吸附色素③氮气用做保护气④稀有气体用于霓虹灯
A.①②③B.①③④C.①③D.①④
2.在街头看到很多用飞艇来做广告。
为了安全,艇内冲入的气体最好是()
A.氢气B.氦气C.氮气D.二氧化碳
3.小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下,其中有错误的是( )
A.化学常见的“三”
地壳中含量最高的三种元素是氧、硅、铝
构成原子的三种微粒是:
质子、中子、电子
元素分为:
金属元素、非金属元素,稀有气体元素
B.常见物质的性质和用途关系
氧气:
反应时放热,作燃料
稀有气体:
通电会发出不同颜色的光,作霓虹灯
活性炭:
吸附性,作净水剂
C.常见的空气污染物与环境问题:
空气中二氧化硫过多容易导致出现酸雨
一氧化碳有毒会造成空气污染
空气中可吸入颗粒物过多会造成呼吸道疾病
D.元素符号周围数字的涵义
前面的数字:
表示粒子的个数
上面的数字:
表示元素的化合价
右上角数字:
表示粒子的带电荷数
4.归纳法是学习化学的重要方法之一,下列图示正确的是()
A.分类
B.空气
C.地壳元素的含量
D.原子的结构
5.下列关于水的说法不正确的是( )
A.水是一种化学资源B.电解水是验证水的组成的方法之一
C.水分子保持水的化学性质D.在固态时水分子时静止不动的
6.某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物。
实验室现有下图所示实验装置(可重复使用)。
按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是(提示:
NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳气体)( )
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁D.乙→甲→丙→乙→丁
7.碳在耐高温的密闭容器(内含过量氧气)中加热,表示容器内所盛的物质总质量m与时间关系是( )
A.
B.
C.
D.
8.往AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入加过量的铁粉,充分反应后溶液中含有的大量金属离子是()
A.Ag+Cu2+Mg2+Fe2+B.Cu2+Mg2+Fe2+
C.Mg2+Fe2+D.Cu2tFe2+
9.下列有关金刚石、石墨的说法正确的是()
A.都是由碳元素组成B.都是黑色固体C.都能导电D.硬度都很大
10.有X、Y、Z三种金属片,分别放入稀硫酸中,X、Z表面有气泡产生,Y没有明显现象,X放入ZCln溶液,没有明显现象。
判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是()
A.X>Y>ZB.Z>X>YC.X>Z>YD.Y>X>Z
11.甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,正确的是()
A.甲和乙的溶解度相等且均为30g
B.甲物质的溶解度随温度的升高而减小
C.a1℃时,乙的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为3:
7
D.将a2℃150g甲的饱和溶液降温到a1℃,有20g固体析出
12.下列方法不能达到除杂的目的的是()
选项
物质(括号内为杂质)
方法
A
N2(O2)
将混合气体通过灼热铜网
B
Fe粉(炭粉)
加入足量稀H2SO4充分反应,过滤、洗涤、干燥
C
CaO(CaCO3)
高温煅烧
D
FeCl2溶液(CuCl2)
加入足量Fe粉,过滤
13.下列反应没有明显现象的是()
A.氧化铁与稀盐酸反应B.稀盐酸与澄清石灰水反应氯化钙与水反应
C.氧化钙与水反应D.铝丝与硝酸银溶液反应
14.下列实验中,对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是()
实验操作
现象
结论
A
常温下,将硫放入氧气中
剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰
硫能与氧气反应
B
向某无色溶液中滴入CaCl2溶液
有白色沉淀产生
该溶液中一定含有碳酸盐
C
向CaCO3中滴加稀盐酸
有气泡产生
盐酸易挥发
D
用氯化钠溶液进行导电性试验,观察小灯泡是否变亮
小灯泡变亮
氯化钠溶液中存在自由移动的离子
二、填空题
15.坚持“人与自然和谐共生”,让“山更绿,水更清,空气更清新”是我们共同的追求。
(1)“水更清”就得保护好水资源。
下列关于水的说法正确的是(填字母);
a工业废水需经处理达标后才可排放b为保护好水资源,禁止使用化肥和农药
c天然水只要通过处理后变清即可饮用d为了改善水质,可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
(2)“赤潮”和“水华”是水中氮、磷等元素含量过多,导致藻类大量繁殖,鱼类等死亡。
这里的“氮、磷”指的是(填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”);
(3)“空气更清新”需要监测防治大气污染。
去年我国大范围内出现了雾霾天气,PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一。
下列行为能产生PM2.5的是。
A节日里燃放鞭炮B大力发展火力发电C将校园的垃圾堆积起来,就地焚烧
(4)为了保护空气,你应该(写出你能做的一点)。
三、简答题。
16.“符号——模型”,认识物质的一种方法。
(1)图1为乙醇和二甲醚的分子结构模型。
关于两者的说法正确的有(填标号)。
A均属于化合物B性质完全相同C化学式均为C2H6O
(2)化学上用
示原子核内有1个质子和1个中子的氢原子,如图2。
①
、
与
这三种原子均属于氢元素的原因是。
②上图所示模型能正确表示
原子结构的是(填标号)。
(3)我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如下图所示。
①反应微观模型中,除钼外还有种元素。
②该反应过程:
a构成催化剂的各原子(填“有”或“没有”)变化。
b金原子对(填“CO”或“H2O”)起催化作用。
c反应的化学方程式为。
17.
(1)爱护水资源,一方面要防治水体污染,另一方面要。
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭主要起作用,生活中常用检验饮用水是硬水还是软水,常用的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
四、推断题
18.如图所示的是同学们熟悉的几种物质的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
其中甲、乙、丙、丁都是氧化物,甲和乙在常温下都是液体且组成元素相同,丙常温下是气体且能使澄清石灰水变浑浊。
请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式。
C;丙。
(2)甲→A的化学方程式为。
该反应中物质B的作用是。
(3)若丁是一种无色有刺激性气味的气体,写出A→丁的化学方程式:
(4)若丁是一种黑色固体,则A→丁的基本反应类型是
五、流程题
19.某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质,其中单质含有铜、锌和少部分硫。
现欲回收铜和锌,并对硫进行处理,主要流程如图所示:
(1)在废气A中,一定含有的有害气体是(填化学式)。
操作①的操作名称
(2)溶液D中含有的溶质是(填化学式)。
(3)写出加入Zn后发生的化学方程式;
。
六、实验题。
20.根据下图装置,回答下列有关问题:
(1)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,可选用的发生装置是,指出该装置存在的不足
,该反应的化学方程式是。
收集纯净的氧气所选用的收集装置,看到的现象则收集满。
(2)做实验需要两瓶氧气,采用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的最佳发生装置是。
(3)若用G装置采用排空法收集氢气,氢气应从进。
(选“b”或“c”)
(4)常温下,用锌粒和稀硫酸(液态)反应制取氢气,可选用B装置,但无法控制产生氢气的速率。
可选择如图中(填序号)装置来取代装置中的双孔塞,以达到控制产生氢气速率的目的。
七、科学探究题
21.请参与下列探究实验:
(实验探究)
步骤
实验操作
实验现象
结论或解释
(1)
用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。
酒精,蒸水。
结论:
酒精是可燃物,水不是可燃物。
(2)
在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热。
乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。
结论:
乒乓球碎片的比硬纸片的低。
(3)
在右图中打开分液漏斗的旋塞
①溶液中产生气泡;②蜡烛火焰a填“先于”“后于”)b熄灭。
现象②的原因是:
CO2不助燃;。
(4)
用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。
①烧杯底部变黑;②蜡烛火焰d比c先熄灭。
CO2不助燃,蜡烛不完全燃烧;d先熄灭的原因是:
。
(拓展)堆积的面粉不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧;如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。
“小火燃烧”的原因是:
;
“发生爆炸”的原因是:
。
八、计算题
22.同学们从山上采集到一种石灰石,他们取80克该样品进行锻烧实验(所含杂质在锻烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表:
反应时间t∕s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m∕g
80
75
70
66
62
58
58
(1)CaCO3由_____种元素组成,其中钙元素的质量分数为_____
(2)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为_____g
(3)求该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程。
(4)请在下面坐标图中,画出锻烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线。
2019年化学期末测试题
班别:
姓名:
分数:
一、选择题
1.物质的性质决定物质的用途。
下列物质的用途中,利用其化学性质的是(C)
①天然气用作燃料②活性炭用于吸附色素③氮气用做保护气④稀有气体用于霓虹灯
A.①②③B.①③④C.①③D.①④
2.在街头看到很多用飞艇来做广告。
为了安全,艇内冲入的气体最好是(B)
A.氢气B.氦气C.氮气D.二氧化碳
3.小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下,其中有错误的是( B )
A.化学常见的“三”
地壳中含量最高的三种元素是氧、硅、铝
构成原子的三种微粒是:
质子、中子、电子
元素分为:
金属元素、非金属元素,稀有气体元素
B.常见物质的性质和用途关系
氧气:
反应时放热,作燃料
稀有气体:
通电会发出不同颜色的光,作霓虹灯
活性炭:
吸附性,作净水剂
C.常见的空气污染物与环境问题:
空气中二氧化硫过多容易导致出现酸雨
一氧化碳有毒会造成空气污染
空气中可吸入颗粒物过多会造成呼吸道疾病
D.元素符号周围数字的涵义
前面的数字:
表示粒子的个数
上面的数字:
表示元素的化合价
右上角数字:
表示粒子的带电荷数
5.归纳法是学习化学的重要方法之一,下列图示正确的是(A)
A.分类
B.空气
C.地壳元素的含量
D.原子的结构
5.下列关于水的说法不正确的是( D )
A.水是一种化学资源B.电解水是验证水的组成的方法之一
C.水分子保持水的化学性质D.在固态时水分子时静止不动的
6.某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物。
实验室现有下图所示实验装置(可重复使用)。
按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是(提示:
NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳气体)( C )
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁D.乙→甲→丙→乙→丁
7.碳在耐高温的密闭容器(内含过量氧气)中加热,表示容器内所盛的物质总质量m与时间关系是( D )
A.
B.
C.
D.
8.往AgNO3、Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入加过量的铁粉,充分反应后溶液中含有的大量金属离子是(C)
A.Ag+Cu2+Mg2+Fe2+B.Cu2+Mg2+Fe2+
C.Mg2+Fe2+D.Cu2tFe2+
9.下列有关金刚石、石墨的说法正确的是(A)
A.都是由碳元素组成B.都是黑色固体C.都能导电D.硬度都很大
10.有X、Y、Z三种金属片,分别放入稀硫酸中,X、Z表面有气泡产生,Y没有明显现象,X放入ZCln溶液,没有明显现象。
判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序是(B)
A.X>Y>ZB.Z>X>YC.X>Z>YD.Y>X>Z
11.甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,正确的是(D)
A.甲和乙的溶解度相等且均为30g
B.甲物质的溶解度随温度的升高而减小
C.a1℃时,乙的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为3:
7
D.将a2℃150g甲的饱和溶液降温到a1℃,有20g固体析出
12.下列方法不能达到除杂的目的的是(B)
选项
物质(括号内为杂质)
方法
A
N2(O2)
将混合气体通过灼热铜网
B
Fe粉(炭粉)
加入足量稀H2SO4充分反应,过滤、洗涤、干燥
C
CaO(CaCO3)
高温煅烧
D
FeCl2溶液(CuCl2)
加入足量Fe粉,过滤
13.下列反应没有明显现象的是(B)
A.氧化铁与稀盐酸反应B.稀盐酸与澄清石灰水反应氯化钙与水反应
C.氧化钙与水反应D.铝丝与硝酸银溶液反应
14.下列实验中,对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是(D)
实验操作
现象
结论
A
常温下,将硫放入氧气中
剧烈燃烧,发出蓝紫色火焰
硫能与氧气反应
B
向某无色溶液中滴入CaCl2溶液
有白色沉淀产生
该溶液中一定含有碳酸盐
C
向CaCO3中滴加稀盐酸
有气泡产生
盐酸易挥发
D
用氯化钠溶液进行导电性试验,观察小灯泡是否变亮
小灯泡变亮
氯化钠溶液中存在自由移动的离子
二、填空题
15.坚持“人与自然和谐共生”,让“山更绿,水更清,空气更清新”是我们共同的追求。
(1)“水更清”就得保护好水资源。
下列关于水的说法正确的是a(填字母);
a工业废水需经处理达标后才可排放b为保护好水资源,禁止使用化肥和农药
c天然水只要通过处理后变清即可饮用d为了改善水质,可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
(2)“赤潮”和“水华”是水中氮、磷等元素含量过多,导致藻类大量繁殖,鱼类等死亡。
这里的“氮、磷”指的是元素(填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”);
(3)“空气更清新”需要监测防治大气污染。
去年我国大范围内出现了雾霾天气,PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一。
下列行为能产生PM2.5的是ABC。
A节日里燃放鞭炮B大力发展火力发电C将校园的垃圾堆积起来,就地焚烧
(4)为了保护空气,你应该爱护花草树木,多植树(写出你能做的一点)。
三、简答题。
16.“符号——模型”,认识物质的一种方法。
(1)图1为乙醇和二甲醚的分子结构模型。
关于两者的说法正确的有AC(填标号)。
A均属于化合物B性质完全相同C化学式均为C2H6O
(2)化学上用
示原子核内有1个质子和1个中子的氢原子,如图2。
①
、
与
这三种原子均属于氢元素的原因是质子数相同。
②上图所示模型能正确表示
原子结构的是A(填标号)。
(3)我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如下图所示。
①反应微观模型中,除钼外还有4种元素。
②该反应过程:
a构成催化剂的各原子没有(填“有”或“没有”)变化。
b金原子对CO(填“CO”或“H2O”)起催化作用。
c反应的化学方程式为CO+H2O
H2+CO2。
17.
(1)爱护水资源,一方面要防治水体污染,另一方面要节约用水。
(2)“直饮水机”可将自来水净化为饮用水,其内部使用的活性炭主要起吸附作用,生活中常用肥皂水检验饮用水是硬水还是软水,常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
四、推断题
18.如图所示的是同学们熟悉的几种物质的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
其中甲、乙、丙、丁都是氧化物,甲和乙在常温下都是液体且组成元素相同,丙常温下是气体且能使澄清石灰水变浑浊。
请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式。
CH2;丙CO2。
(2)甲→A的化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑。
该反应中物质B的作用是催化作用。
(3)若丁是一种无色有刺激性气味的气体,写出A→丁的化学方程式:
S+O2
SO2
(4)若丁是一种黑色固体,则A→丁的基本反应类型是化合反应
五、流程题
19.某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质,其中单质含有铜、锌和少部分硫。
现欲回收铜和锌,并对硫进行处理,主要流程如图所示:
(1)在废气A中,一定含有的有害气体是SO2(填化学式)。
操作①的操作名称过滤
(2)溶液D中含有的溶质是ZnSO4、CuSO4和H2SO4(填化学式)。
(3)写出加入Zn后发生的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu。
六、实验题。
20.根据下图装置,回答下列有关问题:
(1)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,可选用的发生装置是A,指出该装置存在的不足试管口未放一团棉花,该反应的化学方程式是2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑。
收集纯净的氧气所选用的收集装置D,看到瓶口有气泡向瓶外冒出的现象则收集满。
(2)做实验需要两瓶氧气,采用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的最佳发生装置是B。
(3)若用G装置采用排空法收集氢气,氢气应从c进。
(选“b”或“c”)
(4)常温下,用锌粒和稀硫酸(液态)反应制取氢气,可选用B装置,但无法控制产生氢气的速率。
可选择如图中Ⅱ(填序号)装置来取代装置中的双孔塞,以达到控制产生氢气速率的目的。
七、科学探究题
21.请参与下列探究实验:
(实验探究)
步骤
实验操作
实验现象
结论或解释
(1)
用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。
酒精燃烧,蒸水不燃烧。
结论:
酒精是可燃物,水不是可燃物。
(2)
在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热。
乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。
结论:
乒乓球碎片的着火点比硬纸片的低。
(3)
在右图中打开分液漏斗的旋塞
①溶液中产生气泡;②蜡烛火焰a先于填“先于”“后于”)b熄灭。
现象②的原因是:
CO2不助燃;CO2密度比空气大。
(4)
用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。
①烧杯底部变黑;②蜡烛火焰d比c先熄灭。
CO2不助燃,蜡烛不完全燃烧;d先熄灭的原因是:
燃烧生成的热气体密度小,占据烧杯的上方,上方氧气含量较低。
(拓展)堆积的面粉不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧;如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。
“小火燃烧”的原因是:
因为堆积的面粉与空气接触不充分;
“发生爆炸”的原因是:
与空气接触面积大,燃烧比较剧烈,空气受热膨胀,发生爆炸。
八、计算题
22.同学们从山上采集到一种石灰石,他们取80克该样品进行锻烧实验(所含杂质在锻烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如下表:
反应时间t∕s
t0
t1
t2
t3
t4
t5
t6
反应后固体的质量m∕g
80
75
70
66
62
58
58
(1)CaCO3由_____种元素组成,其中钙元素的质量分数为_____
(2)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为_____g
(3)求该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程。
(4)请在下面坐标图中,画出锻烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线。
(1)碳酸钙中钙元素的质量分数为
×100%=40%;
(2)由于固体的质量由80g变为58g,减少了22g,说明生成的气体的质量为22g
(3)解:
设样品中含CaCO3的质量为x.
x=50g
样品中CaCO3的质量分数=
×100%=62.5%
(4)由表中的数据可知,t1、t2、t3、t4、t5时生成的二氧化碳的质量分别是5g、5g、4g、4g、4g,t5之后不再生成气体。
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