新青岛版数学四年级上册信息窗1 除数是一位数的口算除法名校内部资料Word格式文档下载.docx
- 文档编号:6739657
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.41KB
新青岛版数学四年级上册信息窗1 除数是一位数的口算除法名校内部资料Word格式文档下载.docx
《新青岛版数学四年级上册信息窗1 除数是一位数的口算除法名校内部资料Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新青岛版数学四年级上册信息窗1 除数是一位数的口算除法名校内部资料Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学生可能提出:
手扶拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍?
四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于耕牛的多少倍?
四轮拖拉机平均每小时耕地面积相当于人力的多少倍?
(复习可以起到知识迁移的作用,以利于学生后面新知识的学习,使学生看到新旧知识的联系。
对于学生提出的问题,教师要选择性使用,鼓励学生多提问题,但是要提的合理。
)
3.引导学生在理解提议的基础上,独立列出算是并思考算法,
教师板书算式96÷
6
540÷
60
4.这些算式你们都会算么?
想一想,应该怎么计算?
学生计算并说出自己的方法,对于不同的方法要给与肯定。
如:
9个十除以6得1个十,余3个十,3个十加6得36,36除以6得6,10加6得16
有的学生可能用想竖式的方法
5.出示小电脑问题:
你会口算960÷
6吗?
学生口算,并说出自己是如何计算的
(三)自主练习
1.自主练习第一题:
口算
学生口算完后,对比找规律,比较上下两排的算式,你发现口算方法有什么规律?
2.自主练习第三题:
小组交流:
买哪箱橙子更合算?
(四)总结:
今天我们复习了除数是一位数的口算除法,和我们以前学习的不同的是,今天的口算都需要“退位”,在信息窗我们自己提出的问题中,540÷
60这个算式还没有解决,是我们下节课学习的内容。
板书设计:
除数是一位数的口算
96÷
6=16
6=90
60=?
960÷
6=160
作业设计:
1.自主练习第二题。
2、同步练习的习题。
课后小结:
有何收获?
教学反思:
在探索除法算理算法的过程中,培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。
课题除数是两位数的口算除法
1、理解和掌握除数是两位数的口算除法;
2、在探索除法算理算法的过程中,培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。
学生学会除数是两位数的口算方法。
在学习过程中提高学生的数学学习能力。
教具准备:
(1)口算
80÷
2050÷
1060÷
30160÷
80
100÷
50250÷
50360÷
60390÷
30
(2)上节课我们留了一道口算题:
540÷
同学们,这道题应该如何口算呢?
复习可以起到知识迁移的作用,以利于学生后面新知识的学习,使学生看到新旧知识的联系。
1.学生进行独立计算
2.交流口算的方法,只要有道理,就给予肯定,但是也要引导学生学会吸收别人的好方法,选择最合适的。
60×
9=540所以540÷
60=9
或者540÷
6=90所以540÷
又或者54个十除以6个十等于9,所以540÷
(学生已经有了用口诀求商和第一个红点的基础,放手让学生自己算,并进行方法的交流。
3.质疑:
问题口袋
我们刚才学习了除数是两位数的口算除法,你能说说口算方法是什么么?
你还有没有什么问题?
可以举例提问?
(每个红点问题后都有问题口袋,鼓励学生学会新知后质疑,提出自己的问题,解决问题,提高学习数学的能力。
(三)巩固练习
1.口算
840÷
60=480÷
30=750÷
50=
630÷
30=600÷
30=720÷
60=
2.人体的血液1小时可以在人体内循环180周。
(1)血液平均每分钟在人体内循环几周?
(2)血液循环一周大约需要多少秒
3.飞机每小时飞行720千米,火车每小时行驶90千米。
(1)飞机的速度是火车的多少倍?
(2)你还能提出什么问题?
(四)课堂总结
通过学习你有什么收获?
在计算的时候要注意什么?
(总结的时候注意培养学生时刻注意计算要验算,养成养好习惯。
想:
54个十除以6个十等于9
60=9或者540÷
1、P67自主练习5、6题。
2、同步练习相关习题。
多数孩子理解和掌握除数是两位数的口算除法;
但有个别孩子由于基础差,学的有点差。
理解和掌握除数是两位数的口算除法;
课题除数是两位数的练习
1、巩固学生口算除数是两位数的计算能力。
2、经理探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系,增进热爱生活的情感,提高学生解决简单实际问题的能力。
学生能迅速准确口算。
课件图片
一、基础知识复习
1.除数是一位数的除法,如何进行口算?
2.除数是两位数的除法,如何进行口算?
3.在口算的时候需要注意什么?
4.口算
二、基本练习
1、某校四年级学生的体重情况如下
符合标准体重的人数160人
超过标准体重的人数20人
低于标准体重的人数10人
(1)符合标准体重的人数是超过标准体重人数的几倍?
(2)你还能提出什么问题?
2.实验小学三年级共有学生200人,若平均每个班40人,问三年级有几个班?
3.20台录音机共980元,平均每台多少钱?
4.今天上午共摘苹果960千克.
(1)平均每40千克装一筐,需要多少个筐?
(2)960千克送给小朋友120千克,剩下的还能装多少筐?
三、提高练习
1.小实验
用弹簧秤,称物体,在一定的范围内,物体每增加1千克,可使弹簧伸长2厘米,分小组作试验,并记录下来。
学生做试验,把结果记录在书上。
(在动手操作、灵活性较强的练习时采用小组合作的方式,培养学生小组合作探索的能力。
2.聪明小屋
2006年9月30日是周六,12月23日是双休日么?
以小组为单位进行探究,说出想的过程,看哪一个小组想的最快,办法最巧妙
180÷
3=80÷
20=750÷
50=120÷
40=
3=60÷
60=540÷
30=
同步练习上的相关习题。
通过练习学生都能掌握口算技巧。
经理探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系。
课题除数是整十数的除法
1.结合现实情境,学会除数是整十数的除法的试商方法,明确上的位置,为学习除数是任意两位数的除法打下基础。
2.在小组合作学习中,培养学生参与学习、合作交流的能力,培养学生学习数学的兴趣。
引导学生掌握合理的试商方法。
在学习的过程中,培养学生良好的学习习惯。
(一)谈话导入
同学们,你们认识哪些农作物?
你认识这么多农作物,你知道他们的播种时间及生长期么?
(通过学生交流自己所见到的或知道的农作物,使学生产生兴趣,能够自然的进入学习情境中。
(二)新授
1.同学们这方面的生活经验还比较少,我们一起到农村去看一看(出示情境图)
观察图,你发现了什么?
学生在观察图的基础上,回答:
玉米的播种时间是5月份,生长期为120天;
小麦的播种时间是10月份,生长期为235天;
花生的播种时间是。
。
(培养学生的观察能力及语言表达能力。
2.根据你们的发现,你能提出什么数学问题?
学生可能提的数学问题:
玉米的生长期十几个月?
小麦的生长期呢?
几月份收玉米?
什么时间收小麦?
(引导学生根据获得的信息会提出有价值的数学问题。
3.解决学生提出的问题。
(1)玉米的生长期是几个月?
你认为这个问题应该怎样解决?
一个月按照30天计算,你能列出算式么?
120÷
30这道题怎么计算?
(学生口算直接说出得数)
(2)师:
我们已经会口算这道题了,如果进行笔算,你能试一试么?
学生自己尝试用笔算的方法计算
(3)对于同学们写得竖式,你有问题要问么?
引导学生自己提问,解决本节课的重点,如果学生提不出来,教师可以引导:
“商写在什么位置?
为什么?
”
(4)小麦的生长期是几个月,你能自己试着解决么?
学生独立解决问题。
“7为什么写在个位上?
”
全班学生交流想法及计算过程。
学生交流估算结果。
1.通过刚才的计算,说说笔算除数是整十数的除法要注意什么?
2.根据这幅图,我们还提出了其他问题:
花生、红薯、大豆的生长期分别是几个月呢?
请同学们选择一个问题解决一下。
3.完成自主练习的第一题,第二题。
你对这节课的表现满意吗?
学生自我评价、相互评价。
板书设计:
除数是整十数的除法
玉米的生长期是几个月?
小麦的生长期大约是几个月?
30=235÷
47
3012030235
120210
025
1.自主练习的第3、4题.
2、同步练习中相关练习
在小组合作学习中,学生参与到学习活动中来,培养了学生合作交流的能力,同时也培养学生学习数学的兴趣。
在小组合作学习中,培养学生参与学习、合作交流的能力,培养学生学习数学的兴趣。
课题除数是整十数的除法的练习
经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系,增进热爱生活的情感,提高学生解决简单实际问题的能力。
重点:
激发学生探究问题的兴趣,使学生在获得数学知识的同时,提高数学学习的能力。
让学生灵活选择计算方法,体现计算策略的多样性、灵活性。
图片、课件
教学过程
(一)基本练习
1.说一说除数是两位数的除法的口算方法。
2.说一说三位数除以整十数的笔算方法。
3.火眼金睛辨对错
完成书上自主练习第7题,学生自主判断计算对错,不对的题改正过来。
(二)综合练习
1.下面是亚洲几个国家的陆地面积
国家中国印度尼西亚巴基斯坦菲律宾
陆地面积(万平方千米)9601908030
(1)中国的陆地面积约是巴基斯坦的多少倍?
(2)你还能提出什么问题?
2.一级枣有90千克,二级枣有170千克,三级枣有230千克。
(1)一级枣每5千克装一箱,能装多少箱?
(2)二级枣每10千克装一箱,需要多少个箱子?
(3)三级枣每20千克装一箱,12个箱子能装完吗?
先让学生说一说这幅图的意思,再来计算。
第3问,学生可以用乘法计算,也可以用除法计算,只要有道理都可以。
3.面积为50平方米的小麦,需从土壤中吸收氮720克、磷310克、钾600克。
平均每平方米小麦大约需要从土壤里吸收氮、磷、钾各多少克?
先让学生弄懂题意,再独立解答,全班交流,你还了解哪些农业知识
4.一条路长765米,已经修了370米,剩下的每天修19米,大约还需要几天修完?
5.有542千克橘子,平均每15千克装一箱,需要准备多少个箱子?
三、趣味练习
6.估一估,连一连,商是几位数。
800÷
40716÷
70850÷
5097÷
40
60526÷
40630÷
60510÷
90
两位数一位数
7.下面的括号里最大能填多少?
30×
()<20660×
()<41750×
()<368
90×
()<57580×
()<64170×
()<613
板书设计
国家中国印度尼西亚巴基斯坦菲律宾
陆地面积
(万平方千米)9601908030
同步练习的相关习题。
通过练习孩子们真正理解除数是整十数的除法计算技巧。
都有较大进步。
经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系。
课题除数是整十数的除法的练习
经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系,增进热爱生活的情感,提高学生解决简单实际问题的能力。
1.口算
32÷
258÷
2520÷
2660÷
6810÷
80÷
4060÷
6090÷
30400÷
40720÷
2.用竖式计算,并验算。
90370÷
20750÷
60600÷
(二)提高练习
1.()里最大能填几?
20×
()﹤91()×
30﹤94
98﹥30×
()50×
()﹤190
()×
60﹤482402﹥70×
()
练习时可以拿出其中的两道题,让学生进行比赛,交流自己的做法,学生有了一定的经验,再独立完成余下的题目。
2.做儿童衣服每套用布3米,原来有230米布,用去了120米,剩下的布做40套儿童衣服够么?
3.种植6平方米的玉米,需要50克种子,大约有100粒。
(1)405克玉米种子大约有几百粒?
(2)种植900平方米的玉米,需要多少克玉米种子?
练习时,鼓励学生用口算和估算解决问题,第
(1)问可以用估算解答;
第
(2)问可以用笔算,也可以借助口算解答。
三、(趣味练习)
人体趣味数字:
儿童的头发平均每月(按30天)长40毫米
儿童的指甲从出生到10岁大约可以长650毫米
人1小时大约眨眼840次。
(1)儿童儿童的头发平均每天大约长多少毫米?
(2)儿童的指甲平均每年大约长多少毫米?
(3)人平均每分钟大约眨眼多少次?
以小组合作为主,看看哪个小组最先求得结果。
板书设计
完成同步练习的相关习题。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新青岛版数学四年级上册信息窗1 除数是一位数的口算除法名校内部资料 青岛 数学四 年级 上册 信息 除数 一位数 口算 除法 名校 内部 资料