学年度第一学期八年级语文期末试题.docx
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学年度第一学期八年级语文期末试题
—学年度第一学期八年级语文期末试题
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2016—2018学年度第一学期八年级语文期末试题
2016—2017学年度第一学期八年级语文期末试题
一、积累
运用(30分)
1.给下列多音字注音(4分)
龟裂()愚氓()剥夺()泥人()
龟缩()流氓()剥皮()拘泥()
2.根据拼音写出汉字。
(5分)
丘hè()摇yè()bèi()论喧xiāo()shū()然
3.下列词语中有四个错别字,请把它们找出来并加以改正。
(4分)
毛骨悚然重峦叠障退避三舍鳞次节比
司空见贯别具匠心仓海桑田因地制宜
错别字
改正
4.体会下列句子中加点词语的作用。
(5分)
(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
(2分)
(2)再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。
它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了。
(3分)
5.能与上文衔接最恰当的句子是()(3分)
看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。
你立定呆呆的看三分钟,你便觉出自然的伟大,使你不敢再正眼去看,永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只是自然有这样的力量!
。
A.冬天更好,使你不由的想起一种似乎神秘的境界,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着。
B.冬天更好,使你不由的想起一种似乎神秘的境界,在深绿的长的水藻上飘荡着,泉上起了一片热气,白而轻软。
C.冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,使你不由的想起一种似乎神秘的境界,在深绿的长的水藻上飘荡着。
D.冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着,使你不由的想起一种似乎神秘的境界。
6.在下边句子中直接用修改符号修改用得不恰当的标点符号。
(3分)
(1)至于下一个星期天到哪里去参观?
大家要好好商量一下,作出决定。
(2)清晨,成群飞向城外,在乡下地里觅食。
黄昏,成群飞回城里,在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。
(3)到八达岭参观的人,都称赞长城是个伟大的工程!
7.赏析下列告示。
(6分)
某旅游景点有一则告示:
“除了你的'脚印什么都别留下,除了你的记忆什么都别带走。
”
这则告示告诉游客的主要意思是什么?
它写得好不好?
请说说你的看法。
二、阅读理解(40分)
(一)治水必躬亲
治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。
盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。
必如是而后事可举也。
如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
8.下面句子朗读节奏停顿不正确的是()(3分)
A.治水/必躬亲B.泥于/掌故
C.昔/海/忠介治河D.而随官人役/未尝/横索一钱
9.解释下列加点的词.(6分)
(1)泥于掌故()
(2)潴有浅深()
(3)势有曲直()(4)必如是而后事可举也()
(5)冒雨冲风()(6)则事不举而水利不兴矣()
10.翻译下列句子。
(6分)
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致。
(2)是以必得躬历山川,亲劳胼胝。
(3)亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。
11.第二段就治水问题作者讲了两个方面,请用文中的语句回答这两个方面的结果,并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。
(4分)
12.作者在这段文字中表明的观点是什么?
为什么要这样做?
(3分)
(二)爬山虎
①地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。
②那一年夏天,我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。
医院内有一个草木葱郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。
在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身体,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
③有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。
这时我无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎趴在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。
我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。
我第一次如此贴近地凝视它。
这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须先端发育成小的吸盘,爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附在墙壁上,植株借以顽强地向前生长,这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感;倾听到一种向前趱(zǎn,快走)行的呼唤。
④这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友,我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。
无论是草露未干的清晨,还是归鸟啁啾的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。
尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地爱煞人。
⑤一日,几个顽皮的孩子在围墙根“藏猫猫”,恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。
当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。
我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它卷须上的被损伤了的吸盘重新摁在墙上,将被弄得凌乱不堪的叶片重新理顺。
渐暗的暮色中,我怅然回到病室。
第二天红霞初露时,我来到它身边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。
好样的!
朋友。
⑥渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。
我终于丢掉了拐杖,爬山虎也爬到一人多高,覆盖在花格子砖窗上了。
出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,它的叶子已经变红,耀如燃烧的火焰,真正成为大地上的锦绣。
13.仿照下列句式,阅读相关语段概括出段落大意。
(4分)
第③段:
发现爬山虎,倾听到前行的呼唤。
第④段:
亲近爬山虎,。
第⑤段:
,。
第⑥段:
,颂扬其顽强的精神。
14.作者对幼小的爬山虎产生了亲近感,其原因是()(2分)
A.爬山虎虎虎有生气,样子可爱。
B.爬山虎枝蔓绿莹莹的,颜色鲜艳。
C.爬山虎长有卷须、吸盘,形状奇特。
D.爬山虎顽强向前生长,催人奋进。
15.第④段中与“一日不见,如三秋兮”相照应的词语是:
。
(1分)
16.赏析下列句子中加点词的表达作用。
(4分)
(1)从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
(2)它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步步往上蹿。
17.作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?
(3分)
18.你怎样理解结尾画线句子的含义?
(4分)
三、写作(30分)
选择你喜欢的一种动物或植物,抓住它的特征写一篇短文。
可以说明,可以描写,也可以叙写你跟它之间的故事,抒发对它的喜爱之情。
要求:
1.题目自拟,文体不限。
2.文章要条理清楚,语言要简洁流畅。
3.字数不少于600字。
八年级第一学期语文参考答案
一、积累运用(30分)
1.jūnguī;méngmáng;bōbāo;nínì2.壑曳悖嚣倏3.障-嶂节-栉贯-惯仓-沧4.(1)说明苏州园林使用彩绘的情况不多,但并不排除有使用彩绘的情况。
(2)“微笑”是“不出声的笑”,藤萝的花朵在“微笑”是因为它正“初绽”,可它们却“还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了”,这就有力地描写出藤萝被毁的惨状;“微笑”一词增添了“把美毁灭给人看”的悲剧效果。
5.D6.(1)将“?
”改成“,”(2)将“觅食”后面的“。
”改成“;”(3)将“!
”改成“。
”7.这则告示告诉游客,不要乱涂乱画,不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾;不能摘花折树,不要带走任何东西。
它提醒游客文明游览,语言表达委婉而得体,句式整齐,容易记忆,给人留下深刻的印象。
二、阅读理解(40分)
(一)8.C9.
(1)拘泥
(2)水停聚的地方(3)河流的形势(4)代词,这样(5)迎着,顶着(6)成功,办成10.
(1)不观察、测量就不能知道它的真实情况,不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
(2)所以一定要亲自登山涉水,不畏辛劳,深入实际。
(3)亲自发放钱粮,不克扣一毫一厘,随行的人员也不曾强行搜刮一分一厘。
11.两方面的结果是:
必如是而后事可举也;则事不举而水利不兴矣。
原因:
“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛,清廉治水。
“不举”是因为好逸恶劳,贪财求利,不听取正确的意见。
12.治水必躬亲。
因为只有这样才能了解实情,才能得到百姓的支持。
(二)13.成了朝夕相伴的朋友(或“爱恋绿茸茸的活力”);敬佩爬山虎,目睹不屈伸展的英姿;告别爬山虎14.D15.朝夕相伴16.
(1)情感是作者观察、体会、揣摩出来的,好比看书从中有所领悟,因而说“读”。
(2)“咬”形象地表现出爬山虎吸附墙很紧,赞扬它顽强生命力。
17.因为在我战胜病痛最艰难的时候,爬山虎与我朝夕相伴,它顽强生长、不屈奋进的精神时刻激励着我,使我战胜病魔,延续生命,所以称它为“无言的朋友”。
18.这句话不仅表现了爬山虎在秋霜中依然保持顽强的生命力,而且也预示着这种精神将永远闪耀光芒,永远激励人们奋发向上,克服困难,创造生命的辉煌。
三、写作(30分)
(一)评分说明:
短文要求写一种动物或植物,可写成记叙文,也可以写成说明文,但不管哪种文体都要能将所写的动物或植物的特征充分表现出来,适当进行描写、抒情。
如果特征表现显著,描写具体、生动而形象,记叙则语言流畅,说明则语言简洁,则判为一类卷。
1.评分顺序是“整体把握,初定类别,分项量分,验证调整”。
在各类卷中,要注意文章中心确定和语言表达,特别是语言表达比较好的,应该给该类别的上项分。
2.凡是对本篇作文需要扣分或加分的,必须在本篇作文类别分值确定之后进行,并且用简洁的语言注明理由。
⑴作文中出现错别字,每三个扣1分,重复不计,最多扣3分。
(2)标点符号使用错误严重的,酌情扣1~2分。
(3)本篇作文字数不足600字的,每少30字扣1分,最多扣2分。
(4)本篇作文书写规范、工整、美观的,酌情加1~3分(该考生最后得分不得超出本卷满分100分)。
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