古诗文大赛二星级古诗文档格式.docx
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【唐】王绩①
东皋②薄暮③望,徙倚④欲何依⑤。
树树皆秋色,山山惟落晖⑥。
牧人驱犊⑦返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇⑧。
①王绩(约598——644),字无功,江州龙门(现在山西河津)人,唐代诗人。
②东皋:
诗人隐居的地方。
③薄暮:
傍晚。
④徙倚:
徘徊。
⑤依:
归依。
⑥落晖:
落日。
⑦犊:
小牛。
⑧怀采薇:
用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故,表达避世隐身之意。
薇,是一种植物。
傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定,不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园,猎马带着鸟兽驰过我的身旁。
大家相对无言,彼此互不相识,我长啸高歌,真想隐居在山冈。
(1)“薄暮”在诗中的意思是什么?
(太阳将要落山的时候。
)
(2)第一句“东皋薄暮望”,说明了试题。
地点:
_____,时间:
_____。
事情_____。
(东皋
薄暮
望)
(3)颔联写薄暮中的“秋夜静景”,山对树、____对____,____对______。
(皆、惟
色、晖)
(4)第三联描写眺望到的景象,那是怎样的景象?
(牧人赶着牛羊,猎人骑着马带着许多狩猎所得,回家了。
)22.★★立春偶成
【宋】张拭①
律回②岁晚③冰霜少,春到人间草木知。
便觉眼前生意满,东风吹水绿参差④。
①张栻(1133~1180)字敬夫,又字乐斋,号南轩,南宋汉州绵竹(今属四川)人。
与朱熹、吕祖谦齐名,史称“东南三贤”。
②律回:
即大地回春的意思。
③岁晚:
写这首诗时的立春是在年前,民间称作内春,所以叫岁晚。
④参差:
不齐的样子。
立春了,天气渐渐转暖,冰冻霜雪虽然还有,但已很少了。
春天的到来,连草木也都知道。
眼前的一派绿色,充满了春天的生机,那碧波荡漾的春水,也充满着无穷无尽的活力。
(1)写出与“春到人间草木知”诗意相同的诗句,并注明作者。
{春江水暖鸭先知(苏轼)}
(2)写出分别描写春、夏、秋、冬的诗句个亿句。
并注明作者和篇名。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
(辛弃疾《西江月》)
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
(杜牧《秋夕》)
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(3)用现代散文的语言描写诗意。
(立春了,天气渐渐转暖,冰冻霜雪已经很少了,春天的到来,草木最先知道。
眼前的绿色,水面上的波纹都充满了春天的生机。
28.★★柳
【唐】李商隐
曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天①。
如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。
①断肠天:
指繁花似锦的春日。
春日细长低垂的柳枝,随风轻扬,婀娜多姿,乐游苑上,士女如云,舞筵上红裙飘转,绿袖翻飞,碧绿的柳枝仿佛同舞女一道翩翩起舞。
既然秋色已深,那你(柳)为何又肯捱到秋天来啊!
而眼前只有斜阳照着柳枝,秋蝉贴在树上哀鸣。
(1)全诗写的是“_______”之柳,但诗人不从眼前写起,而是追想它春日的情景,然后再回到眼前的柳。
(秋日)
(2)首句中一个“____”字,形象地表现春柳的婀娜多姿,同时,又把柳枝与热闹的舞宴结合起来。
本来是东风吹得柳枝飘动,诗中却用一个“___”字,说柳枝在追逐东风,变被动为主动,写出柳枝的蓬勃生气。
(舞
逐)
(3)本来是“____,______”,诗中却用两个“带”字,反说柳枝“带”着它们,此与第一句中的“逐”字一样,又使柳枝由被动变为主动。
(斜阳照着柳枝,秋蝉在柳枝上鸣叫)
(4)用现代散文的语言表达“如何肯到清秋日”一句的含义。
(既然秋天是如此萧条,那你(柳)为何有肯捱到秋天来啊!
(5)后两句中,虚字运用得很精妙。
第三句“如何”、“____”连用,感叹语气更加强烈,结尾句“已带”、“_____”,更是层层推进。
(肯到
又带)
(6)诗人通过荣枯变化的秋柳想表达什么?
(自感迟暮、自叹身世。
29.★★咏柳
【宋】曾巩
乱条犹未变初黄,倚①得东风势便狂②。
解把③飞花④蒙日月,不知天地有清霜。
①倚:
仗恃,倚靠。
②狂:
猖狂。
③解把:
解得,懂得。
④飞花:
柳絮。
【译文】
柳条似乎还没有发黄,但趁着东风吹暖,一下子便飞快地变绿了。
不要只看到柳絮飞扬,遮天蔽日,要知道还有清霜临降、柳叶飘零的时候啊!
(1)“解把飞花蒙日月”中的“飞花”,在诗中指的是什么?
(柳絮)
(2)这首诗题为“咏柳”,实际上托“柳”表达了诗人怎样的用意?
(讽刺得势而猖狂的小人,警告他们最终没有好下场。
(3)第四句的“天地”如果改为“秋后”也通顺。
你觉得哪个词更好?
为什么?
(“天地”好。
“天地”着眼于空间,有立体感,“秋后”与“清霜”语意上重复。
(4)用现代散文的语言表达后两句的含义。
(不要只看到柳絮飞扬,遮天蔽日,要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候啊!
30.★★饮湖上①初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟②晴方好③,山色空濛④雨亦奇⑤。
欲把西湖比西子⑥,淡妆浓抹总相宜⑦。
西湖
【清】周起渭⑧
天边明月光难并,人世西湖景不同。
若把西湖比明月,湖心亭似广寒宫。
①饮湖上:
在西湖的船上饮酒。
②潋滟:
水波荡漾、波光闪动的样子。
③方好:
正显得美。
④空濛:
细雨迷茫的样子。
⑤奇:
奇妙。
⑥西子:
即西施,春秋时代越国著名的美女。
⑦总相宜:
总是很合适。
⑧周起渭(1665~1714),字渔璜,号桐野。
先世江西庐陵人。
康熙三十三年(1694)甲戌科进士。
选庶吉士,散馆授检讨。
曾参与《皇舆表》之修纂,奉命修《渊鉴类函》,编纂《康熙字典》。
阅读训练】
(1)两首诗的前两句都赞西湖景色之美,但角度不同,请简要分析。
(苏诗描绘晴天和雨中景象,实写西湖之美。
周诗说明月光也比不上西湖的光彩,西湖之景与别处不同,虚写西湖之美。
(2)两首诗后两句都运用了比喻的手法来描写西湖之美,请分析其在比喻上的不同特点。
(苏诗把西湖比做美女西施,只求神似;
周诗以形比形,把西湖比作明月,把湖心亭比作月宫中的广寒宫。
(3)如果说“____”属于典型的“明晰”之美,那么,“山色空濛”则是“____”之美。
(水光潋滟
朦胧)
34.★★贞溪初夏
【明】邵亨贞
①楝花风气漾微波②,野渡③舟横客自过。
沙上儿童临水立④,戏⑤将萍叶饲新鹅。
①楝(lià
n)花风:
指夏季的风。
楝树,落叶乔木,初夏开花。
人们常用“楝花风”作为夏季的代称。
②漾微波:
指水面轻轻荡起小的波纹。
③野渡:
指郊野溪头渡口。
④临水立:
靠近水边站着。
⑤戏将萍叶饲新鹅:
戏:
玩耍,戏耍,嬉戏。
将:
拿着。
饲:
喂。
新鹅:
小鹅。
夏季的微风吹起,溪水面上轻轻荡漾起微小的波浪,郊野之外,溪水附近一片宁静,渡口上有一条小小渡船,无人摆渡,斜横在水面上。
偶尔有个行人,就自己上船渡到对岸。
儿童们站在沙滩上靠近水边的地方,手里拿着萍叶喂小鹅,逗引着小鹅玩耍。
(1)这是一首描写江南农村初夏景色的诗,诗中前两句通过“_____”、“_____”等内容,以动衬静。
(漾微波
野渡舟横)
(2)用现代散文的语言改写“沙上儿童临水立,戏将萍叶饲新鹅两句。
(孩子们站在河滩上靠近水边的地方,手里拿着萍叶逗引着在水中嬉戏的小鹅。
(3)全诗一种怎样的气氛?
(和平宁静)
35.★★冬
【明】康海
云冻欲雪①未雪②,梅瘦③将花④未花。
流水小桥山寺⑤,竹篱⑥茅舍⑦人家。
①欲雪:
将要下雪,就要下雪。
②未雪:
还没下。
③梅瘦:
形容冬天梅花只有花苞而无花叶的样子。
④将花:
将要开花,就要开花。
⑤山寺:
建筑在山中的寺庙。
⑥竹篱:
用竹子编织成的篱笆墙,⑦茅舍:
用茅草之类盖的房舍,多指乡村农民或贫穷人家的房舍。
严冬,天空布满了寒云,云也好像冰冻了一样,越积越厚,看起来似乎立刻就要下雪,可是此时还没有下雪。
不畏寒冷的梅花,虽然身体看来瘦弱,却在与严寒抗争,枝头上的花苞正要迎着寒风开放,此时也还没有开放。
山下一条蜿蜒曲折的小河,河中的水淙淙地流向远方,有一座如月如弓的小桥横架在小河之上。
河的对面是一带寒山,山间藏有一座古寺。
山水掩映之间,有竹篱笆围墙,有茅草小屋,那里有居的人家。
【训读训练】
(1)诗歌用“____”、“_____”等景物的特殊状态,写出了“冬”的特征。
(云
梅)
(2)用现代散文的语言改写“流水小桥山寺,竹篱茅舍人家”两句。
(山下一条蜿蜒曲折的小河,河水淙淙地流向远方,一座如月如弓的小桥架小河之上。
对面是一带寒山,山间藏着一座古寺,山水掩映之间,有竹篱笆、围墙、茅草,有小屋,有居住的人家。
37.★★所见
【清】袁枚①
牧童骑黄牛,歌声振②林樾③。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
①袁枚(1719~1798),字子才,号简斋,晚年自号苍山居士,浙江钱塘(今杭州市)人。
清代诗人,是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
②振:
振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
③林樾:
指道旁成阴的树。
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。
(1)“歌声振林樾”中的“振”字用得很好,好在哪里?
(说明牧童的歌声嘹亮。
(2)用简洁的语言概括这首诗歌的内容。
(一个牧童骑在牛背上正唱着歌,忽然他闭口不唱了,因为他看见了一只想要捕捉的知了。
(3)这首短诗又怎样的写作特点?
(善于抓住事物瞬间的特点加以描写,反映人物独特的心理状态,有声有色、有情有景、有动有静。
38.★★六月二十七日①望湖楼醉书
黑云翻墨④未遮山,白雨跳珠⑤乱入船。
卷地风⑥来忽吹散,望湖楼下水如天⑦。
①六月二十七日:
宋熙宁五年(公元1072年)的六月二十七日。
②望湖楼:
在杭州西湖边。
③醉书:
在似醉非醉的情况下写的诗。
④黑云翻墨:
乌黑的云像打翻的墨汁。
⑤白雨跳珠:
雨很大,看过去白花花的就像珍珠般跳落。
⑥卷地风:
风从地面刮过。
⑦水如天:
远远望去,水天一色,连成一片。
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,就下起了倾盆大雨,一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。
从地面上忽然刮起一阵大风,把乌云吹散。
望湖楼下,水面平静得像晴天一样,水像蓝天一样开阔明净。
(1)前两句中的“未遮山”、“_____”、“_____”,写出了雨下得很急,乌云还没有完全遮住天空,白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
(跳珠
乱入船)
(2)诗中的“翻墨”、“水如天”是什么意思?
(翻墨:
像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
水如天:
(3)诗歌分别从“_____”、“_____”、“____”等方面,写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
(云黑
雨跳
风吹)
(4)“黑云翻魔”和“白雨跳珠”,两个形象的比喻,既写出了天气骤然变化时的_____气氛,也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
(紧张
喜悦)
40.★★三衢道中①
【宋】曾几
梅子黄时②日日晴,小溪泛尽③却山行④。
绿阴⑤不减⑥来时路,添得黄鹂四五声。
①三衢道中:
在去三衢州的道路上。
三衢即衢州,今浙江省衢江区,因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时:
指五月,梅子成熟的季节。
③小溪泛尽:
乘小船走到小溪的尽头。
小溪,小河沟。
泛,乘船。
尽,尽头。
④却山行:
再走山间小路。
却,再的意思。
⑤绿阴:
苍绿的树阴。
阴,树阴。
⑥不减:
并没有少多少,差不多。
梅子快要成熟的季节却连日晴和,我乘船到了小溪的尽头又走上山路。
绿色的树阴还和来时的路上差不多,此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。
(1)这是一首记游小诗,写初夏时节诗人在三衢山中旅行的情景。
第一句写天时,第二句写_____,第三句和第四句介绍沿途景象。
(行程)
(2)用现代散文的语言描写“梅子黄时天天晴,小溪泛尽却山行”的诗意。
(梅子成熟的季节,天天都是晴天,我乘着小船到了溪水的尽头,然后再步行山路。
(3)概括这首诗歌的语言特色。
(明白如话)
(4)作者在诗里描述了初夏时宁静的景色和山行时______的心情。
(轻松愉快)
41.★★北陂杏花①
【宋】王安石
一陂②春水绕花身,花影③妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌④碾成尘。
①王安石当时因推行新法受租被罢相,隐居南京钟山之麓。
此诗托物言志。
②陂(bēi):
池塘。
③身影:
花枝在水中的倒影。
④陌:
街道
池塘的春水环绕着的杏花妖娆美丽,花树倒影在明净清澈的春水之中,于原有的娇艳之外更增添了一种清澄渊静之美。
即使像雪样被春风吹落,也胜过南陌杏花沦落街尘,被人任意践踏。
【阅读理解】
(1)首句中的“_____”字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之势,又写水花相依相亲之态。
(绕)
(2)第二句中“_____”两字本用于写人,这里移用于杏花,描绘出了杏花争奇斗艳的姿态。
(妖娆)
(3)三、四两句议论抒情,褒扬北陂杏花品性之美。
这两句在结构上有怎样的特点?
(对偶工整)
(4)末句中的“南陌”与诗题中的“北陂”相对立,这两个意象包含着一种隐喻。
若说“北陂”是________,那么,“南陌”正是_______。
(隐逸之所
名利之场)
42.★★望洞庭①
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和②,潭面③无风镜未磨④。
遥望洞庭山水色⑤,白银盘⑥里一青螺⑦。
【注释】
①洞庭:
湖名,在湖南省。
②和:
和谐,这里指水色与月光融为一体。
③潭面:
指湖面。
④镜未磨:
古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是水面无风,波平如镜;
一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚。
两说均可。
⑤山水色:
湖光山色。
⑥白银盘:
形容洞庭湖。
⑦青螺:
青色的田螺,这里用来比喻湖中间的青山。
洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起,互相辉映,显得多么和谐。
无风的湖面平静得如一面没经过打磨的铜镜。
从远处看,那月下洞庭湖里苍翠的君山,就好像白银盘里盛放着一枚青螺。
(1)首句中的“和”,在诗中是谁呢么么意思?
(和谐,指水色与月光融为一体。
(2)诗中对洞庭湖有一个生动的比喻,它是“_______”。
(白银盘)
(3)诗歌第一句表现湖面的_________,第二句表现夜晚湖面的________,第三句写远望湖中_______的君山,第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
(开阔寥远
平静
翠绿)
44.★★夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声,江上秋风动客情②。
知有儿童挑③促织,夜深篱落④一灯明。
①萧萧:
风声。
梧:
梧桐树。
②客情:
旅客思乡之情。
③挑:
捉。
促织:
俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落:
篱笆
江上的秋风吹过来,梧桐树沙沙作响,使人感受到了寒意。
秋风的声音,最能触动在外的人的思乡之情。
夜已深了,还有儿童点着灯,在篱笆边捉蟋蟀。
(1)开头两句中“送”、“动”两字用语巧妙,请说说它们的表达作用。
(用“送”字和“动”字,化无声为有声,变无情为有情。
(2)诗歌抒发了诗人怎样的心情?
(游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情。
(3)诗歌写儿童挑灯夜捉促织,与诗人要抒发的情感有何联系?
(儿童挑灯夜捉促织,表现了儿童欢乐的情趣,这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照,突出了诗人流寓他乡的凄苦心情。
47.★★宿新市徐公店①
【宋】杨万里
篱落②疏疏③一径④深⑤,树头花落未成阴。
儿童急走⑥追黄堞,飞入菜花无处寻。
①新市徐公店:
新市:
地名。
今浙江省德清县新市镇。
新市又为宋代酿酒中心,政府在新市设酒税官,由朱熹之子朱塾担任。
杨万里迷恋新市西河口林立的酒。
痛饮大醉。
留住新市徐公店。
徐公店,姓徐的人家开的酒店名。
②篱落:
篱笆。
③疏疏:
稀疏。
④径:
小路。
⑤深:
深远。
⑥急走:
快速奔跑。
在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。
儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也分不清、找不到它们了。
(1)这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。
其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。
(扑蝶
花落未成阴
菜花)
(2)“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
(急走
追)
(3)这首是运用了_____手法,平易自然,形象鲜明。
(白描)
(4)“_____”三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
(无处寻)
52.★★长歌行①
【乐府诗集】
青青园中葵,朝露待日晞②。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄③华叶衰④。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
①长歌行:
长歌:
长声歌咏,也指写诗;
行(xí
ng):
古代歌曲的一种体裁,歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
②晞:
晒干。
③焜黄。
④衰:
读cui。
园中有碧绿的葵菜,露水将要被早晨的阳光晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都呈现出一派繁荣生机。
只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。
千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能重西流?
人也一样,少年时不努力,到老来只能是白白悔恨了。
(1)第二联中的“布”和最后一联中的“徒”,在诗中是什么意思?
(布:
散布;
徒:
空)
(2)诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“___”字,表现出人们对自然法则的无能为力。
(恐)
(3)诗歌从对宇宙的探寻转入对_____的思考,最终得出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。
(人生价值)54.★★西江月①·
夜行黄沙②道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊③,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林④边,路转溪桥忽见⑤。
①西江月:
词牌名。
②黄沙:
黄沙岭,指江西上饶的沙溪古镇。
③别枝惊鹊:
惊动喜鹊飞离树枝;
别枝:
旁枝。
④社林:
土地庙附近的树林。
⑤见:
同“现”。
月儿出来惊动了树枝上的鹊儿,轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。
稻花飘香沁人心脾,驻足聆听那一片蛙声,好似在为人们的丰收而欢唱着……七八颗稀疏的星星刚才还远挂天边,转眼间两三滴细雨洒落山前,预示着将要下大雨了。
过去的小茅草屋还在土地庙的树林旁,走过桥转过溪水的源头,小茅店便忽然出现在眼前了。
(1)上阕写____景物,通过明月、____、_____、____、稻花、蛙声等景物,组成一幅农村仲夏月夜图。
(夏夜
惊鹊
清风
鸣蝉)
(2)词的前两句是由人的_____感知的,而第三、四句是由人的____感知的。
(听觉
嗅觉)
(3)这首词,上阕写农村夏夜,月白风清,阵阵稻香,处处蛙声,它给夜行人带来无限的喜悦。
下阕写________。
(写天外疏星,山前飘雨,溪回路转,茅店忽现。
反映出作者的愉快心情。
55.★★《书湖阴先生壁①》其一
茅檐②长扫静③无苔,花木成畦④手自栽。
一水护田⑤将绿绕,两山排闼⑥送青来⑦。
①书:
书写,题诗;
.湖阴
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