教育学习文章七年级上册英语全册导学案人教版Word下载.docx
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I’ve
learned
in
this
class(这节课我学会了):
通过学习我掌握了元音音标:
8个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
达标检测
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
.(铅笔芯)硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
PeriodTwo(SectionAla-1b)
.掌握下列单元音:
/&
#596;
:
#594;
#604;
#601;
/,/u:
#650;
2.掌握下列生词和人名:
words:
good,morning,hi,hello
Names(名字):
Alice,Bob,cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
3.掌握重点句型:
(1)-Good
morning,Alice!
-Good
morning,cindy!
(2)-Hello,Frank!
-Hello,Eric!
学习过程:
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.I
make.
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
candictate.(我会听写)
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
make
some
sentences.(我会造句)
我会用good,morning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。
(1)用good,morning,并加入人名Bob造句,每空一词。
,
!
(2)用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。
7.I
practice.(我会操练)
我能和同伴们一起操练重点句型:
morning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
.这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/&
/的发音类似于汉语拼音中的“u”;
/&
/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时,我们应该注意哪些?
3.书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
class(这节课我学会了)
words(单词):
Sentences(句子):
通过学习,我又掌握了6个单元音:
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我(Frank)和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
PeriodThree
.掌握8个双元音:
&
/,/a&
/,/e&
2.掌握2个新单词及2个句子:
afternoon,evening
Sentences(句子):
Good
afternoon!
Good
evening!
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
我会听磁带,完成4a中的任务
listen
and
write.(我会边听边写)
我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节课所学的两个新单词,它们是:
和
。
finish.
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Good
morning造句。
下午好
!
晚上好
1.双元音的发音应注意哪些事项?
2.evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?
“Good
evening”!
与“Good
night”!
含义是否相同?
.通过这节课我学会了双元音:
2.words:
Sentences:
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好!
下午好!
晚上好!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
.-
,Eric!
,
2.-
,Frank!
,Dale!
3.-
,Bob!
,Dale
PeriodFour(SectionB
-5)
.学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/
2.掌握8个新单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,ok.
3.掌握下列句型:
(1)-How
are
you?
-I’m
fine,thanks.
(2)-How
-I’mok.
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
make.(我会做)
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
怎样,怎么
你,你们
是
我
好的
thanks=
谢谢
好,不错
I’m=
我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
?
我身体好,谢谢。
.
我很好。
listen.
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
have
my
English
name.
根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
8.I
finish.(我能完成)
听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
.good,fine和ok的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mok.都可以用来回答Howare
you吗?
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
缩写形式:
一、写单词。
怎样,怎么
二、完成下列对话,每空一词。
afternoon,Dale!
-
,Bob!
2..-
,thanks.How
三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。
Period
Five
.掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,/&
eth;
#643;
#658;
/,/t&
/,/d&
2.掌握2个新单词:
name,list
3.复习本单元所学的音标,单词及句型。
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
check
the
letters
words
I
know.
我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
do.(我会做)
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
conclude.(我会总结)
通过学习元音音标/e&
/,/i:
/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
.小组操练:
小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论:
我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
(1)words(单词):
(2)本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
(3)我学会的句型有:
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
(
)1.A.Dale
B.A
c.H
D.Frank
)2.A.thanks
B.Frank
c.name
D..hand
)3.A..B
B.c
c.D
D.Helen
)4.A..E
B.Helen
c.Eric
D.bed
我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
StarterUnit2what’s
thisinEnglish?
Periodone
.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
what,is,this,in,English,it,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=what
is,it’s=it
is
2.掌握下列句型:
-what’s
English?
-It’s
an
orange.-what’s
a
map.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。
在1b的图片中我找出了下列短语
(1)用英语
(2)一幅地图
(3)一个橙子
在1b的图片中我知道了:
what
is=
it’s=
3.
conclude.(我会总结)通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,并能用a和an填空了。
(1)There
is(有)
“h”in
word(单词)“how”.
(2)I
(有)
apple(苹果).
(3)There
“g”
word
“good”.
(4)It
pen.
act.(我会表演)通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。
orange.
English?
5.我是小作家.通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?
3.我们学习了I
am,what
is,Itis的缩写形式,那么this和is可以缩写成this’s吗?
words(新单词):
Phrases(短语):
________________________________________________________________
.这个用英语怎么说?
它是一床被子。
?
2.这是一支钢笔。
二、在下列横线上填写a或an。
orange
4.
ruler
5.
evening
6.
afternoon
PeriodTwo
.掌握10个字母的书写
Ii,jj,kk,Ll,mm,Nn,oo,Pp,Qq,Rr
2.掌握3个缩写词:
P,NBA,kg
3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音:
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/&
#331;
repeat.(我会边听边读)
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a、2c的听力任务。
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,kg的含义,它们的中文意思是:
P
NBA
kg
通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。
.小组朗读:
小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
.从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是
2..words(单词):
一、写出从Aa至Rr中含有/e&
/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
三、单项选择。
)1.P
means(意味着)
A.(路标所示)停车区
B.禁止停车
c.通行
)2.Aa至Rr中小写字母占三格的有:
A.f
B.p
c.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。
Three
.掌握下列音标:
2个半元音:
/j/,/w/浊辅音/&
#448;
/,/r/清辅音/h/
2.听力训练
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
act.(我会表演)
我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.(我会听)
听录音,我能快速完成4a、4b的任务。
practice.
5.Icanuse.(我会用)
我能运用4a中的单词:
ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。
-Hi,Alice!
what’s
-It’s
orange./-It’s
quilt.
6.Let’s
play
game.(让我们做游戏吧)
我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
小组大声朗读句型:
-what’sthis
-It’san
orange./-It’sa
“用英语”是in
English,“用汉语”可以用in
chinese吗?
Phrases(短语):
音标:
一、完成下列短语:
.一把尺子_______2.一件夹克衫_______
3.一把钥匙______4.一床被子_________
5.一支钢笔______
二、选择填空。
)
6.-Do
you
number(号码)?
-yes,I
do.
A.a
B.an
c.the
7.-what’sthis
abook.
A.It’s
B.Its
c.Thisis
三、句型转换,每空一词。
8.Iamfine.
9.It’s
PeriodFour
.掌握2个新单词:
Spell,please
2.掌握句型:
-It’sa
key.
-Spellit,please.-k-E-y.
我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-It’sakey.
而且还学会了学习目标2中的新句型:
-Spellit,please.
-k-E-y.
finish
lb
2a.(我能完成lb和2a的内容)
听磁带,我能编序号,并完成lb;
除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。
-wha
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