推荐特殊教育一年级生活教案Word下载.docx
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4.出示图片(看电视机)
图上画的什么?
他们在干吗?
爸爸,妈妈,小孩子,在看电视
他们是怎么东西看电视的?
用什么看的?
眼睛.
小朋友很聪明,我们的眼睛可以用来看电视,如果我们闭上眼睛还能看电视么?
不.
我们的眼睛除了看电视,还能看什么?
学生答.
游戏(说什么指什么)
我们刚才做的游戏,大家的表现很好,为什么你们都没有指错呢?
用眼睛看的.
5.好,现在老师让小朋友思考一下,我们的眼睛除了看电视还可以看什么?
(学生答)
6.刚才小朋友说了很多眼睛的作用,眼睛可以看见东西是不是?
我们小朋友说说,你认为眼睛有什么作用?
7.音乐休息
8.游戏(找眼睛)要求学生拿着眼睛帮助图上小朋友装眼睛.
三.小结
今天这节课,我们认识了眼睛,知道了它的作用,那谁可以告诉大家眼睛长在什么地方?
有什么用?
第二课时
如何保护眼睛
1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护眼睛,通过事例使学生知道眼睛的重要性.
2.培养学生的从小养成讲卫生的习惯.
讲述眼睛的保护方法极其重要性.
指导眼睛的保护方法极其重要性
了解眼睛的保护方法极其重要性
眼睛的重要性
图片,书本,眼镜
1在上节课,我们认识了眼睛,大家指指看,你们的小眼睛在哪里?
(学生指)
2那能不能告诉大家眼睛有什么作用?
1.既然眼睛可以看见东西,看好看的电视,漂亮的花,我们小朋友是不是应该保护我们的小眼睛啊?
(是)
看看图上小朋友在干吗?
写字,揉眼睛,看电视
那他们这样的行为好不好?
为什么?
老师讲解:
在写字看,电视的时候要保持距离,不然会近视眼的,用脏手揉眼睛会感染细菌,的红眼病的.
3.游戏(说什么指什么)
4.音乐休息
5.小朋友,你们想想还有什么方法可以保护我们的眼睛的?
杨保健操是不是?
(是)那我们是不是要认真的做?
那接下来跟着老师一起做,好不好?
(眼保健操)
6.我们小朋友不仅要认真着眼保健操,平时写作业的时候,眼睛离书本可不可很近?
(不)看电视呢?
(不可以很近)
今天这节课,我们知道了很多保护眼睛的方法,你们都记住了么?
有那些方法?
(学生答)我们的眼睛重要么?
要不好保护?
第三课时
鼻子
1.通过教学,使学生认识鼻子并且能够指出它的位置.
2.通过教学,使学生知道鼻子的作用.
能正确指出鼻子的位置,讲述鼻子的作用.
能正确指出鼻子的位置,了解鼻子的作用.
认识鼻子,能够指出他的位置.
指出鼻子的位置
图片,实物(醋,水等)
1.出示眼睛图片,让学生讲讲这是什么,有什么作用>
怎么保护?
并让小朋友指指自己的眼睛(学生答)
1.小朋友,眼睛下面是什么?
(老师帮着指点鼻子,学生回答)
2.对,今天我们就来认识鼻子,先在老师请小朋友指指看自己的鼻子,是在那里的(学生指)大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.
3.现在,老师想考考大家,谁能讲出鼻子的作用?
我们用鼻子来做什么事?
出示各种气味的小瓶子
接下来我们来做一个游戏,看看谁的鼻子灵光,能够闻出里面装的是什么!
(学生闻)
你们有问道味道么?
有.
那你们知道瓶子里面装的是什么吗?
我们是怎么知道瓶子里面有东西的呢?
鼻子.
那刚才做的游戏,其实就是用鼻子在做游戏,先在你们知道鼻子的作用了么?
闻味道.
4.其实鼻子的作用很大,你们知道我们每天呼吸靠的是什么?
是不是鼻子啊?
不信大家拧住鼻子试试,看看还能不能呼吸?
(不能)没有呼吸我们就会死掉,那你们说我们的鼻子是不是很重要?
5.音乐休息
6.我们刚才做过游戏,闻到了一些气味,还想不想再来一次,看看谁的鼻子最厉害,好不好?
(游戏)
今天这节课,我们认识了什么?
(鼻子)它有什么作用?
(学生答)今天大家的表现都很好,希望大家继续努力好不好?
第四课时
如何保护鼻子
1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护鼻子,通过事例使学生知道鼻子的重要性.
讲述鼻子的保护方法极其重要性.
指导鼻子的保护方法极其重要性
了解鼻子的保护方法极其重要性
鼻子的重要性
图片
1在上节课,我们认识了鼻子,大家指指看,你们的小鼻子在哪里?
2那能不能告诉大家鼻子有什么作用?
1.我们的鼻子可以呼吸新鲜的空气,可以闻好闻的味道,那小朋友是不是要好好保护它?
2.小朋友想想,我们怎么保护鼻子?
接下来我们看张图片,看看上面的小朋友在干吗?
这样做对不对?
(出示图片)
图片上的小朋友在干吗?
挖鼻涕
你们想想这样做对不对?
挖鼻子容易使鼻子里的血管破裂,而且不卫生,这研究会流血,你们说这样好么?
不好.
3.所以我们党鼻子不舒服的时候,我们千万不能用手去挖,应该用手怕,轻轻的拧几下,知道么?
6.这2幅图上的小朋友表现的好不好?
应该这样做么?
(学生答)
4.那小朋友在来看看这张图,看看上面的小朋友在干吗?
(用尖尖的东西挖鼻子)小朋友想想我们能不能用尖尖的东西挖鼻子?
(不)为什么?
(学生只有发挥)
上节课我们认识了什么?
(学生答)今天我们知道了如何保护鼻子,你们学会那些方法来保护鼻子?
第五课时
耳朵
1.通过教学,使学生认识耳朵并且能够指出它的位置.
2.通过教学,使学生知道耳朵的作用.
能正确指出耳朵的位置,讲述耳朵的作用.
能正确指出耳朵的位置,了解耳朵的作用.
认识耳朵,能够指出他的位置.
指出耳朵的位置
用途的了解
图片,收音机,电话
1.上节课我们认识了鼻子,小朋友说说看,鼻子对我们的是不是很重要?
我们怎么保护它呢?
1.听音乐
2.小朋友,刚才我们听到了什么?
(音乐)好不好听?
(好听)用什么听到的?
(耳朵)
2.对,今天我们就来认识耳朵,那你们知道耳朵长在那里么?
(学生指)大家可以互相看看是不是对了,看谁指的快指的对.
3.现那你们知道耳朵有什么作用么?
4.我们的耳朵除了听音乐,还可以听什么?
(老师可以举各种例子让学生知道耳朵听声音的作用)
5.游戏(敲击各种乐器,让学生倾听)
6.哪位聪明的小朋友可以告诉老师,我们是怎么知道上课的?
(铃声)我们靠什么来听铃声?
(耳朵)家里的电话响了我们接电话时把电话放在哪里?
(耳朵)
7.很好,我们的耳朵不仅可以告诉大家什么时候上课,什么时候下课,还能让我们听到美妙的音乐,那我们的耳朵是不是很重要?
是不是要好好保护它?
(对)刚才我讲了很多耳朵的用处,那你们来讲讲耳朵有什么作用?
8.音乐游戏(猜猜我是谁)请一位小朋友上来蒙住眼睛,下面的小朋友说话,它来猜猜是谁?
刚才的游戏大家完的开心么?
这节课,我们小朋友又知道一个知识点,就是我们的耳朵能怎样?
(听声音)
第六课时
如何保护耳朵
1.通过教学,使学生能试着讲述如何保护耳朵,通过事例使学生知道耳朵的重要性.
讲述耳朵的保护方法极其重要性.
指导耳朵的保护方法极其重要性
了解耳朵的保护方法极其重要性
耳朵的重要性
1在上节课,我们又学了什么?
(耳朵)那位小朋友能告诉老师耳朵有什么作用?
1.听不到声音我们小朋友会不会觉得害怕?
为了我们能够一直听到声音,我们小朋友是不是应该好好保护它呢?
2.小朋友想想,我们怎么保护耳朵?
(出示图片1.2)
挖耳朵
不好.(老师解释)
我们小朋友记住了,但我们需要挖耳朵的时候,千万不能叫小孩子帮忙,一定要找大人来帮你,比如爸爸妈妈等.在我们的耳朵里有一层薄膜,很薄的,一旦破了我们的耳朵就听不见声音了,所以耳朵不能随便乱碰.知道了么?
3.接下来我们看一幅图(出示图片)看看土山画的是谁?
在干吗?
小女孩这样做好不好?
4.那小朋友,如果你们的耳朵痒了,怎么办?
可以用尖尖的东西挖耳朵么?
6.游戏(听听是谁)
今天我们知道了如何保护耳朵,相信大家都记住了,是不是?
那你们来说说怎么保护?
第七课时
复习
1.通过复习,巩固学生对眼,耳,鼻的认识,正确指出位置.
2.通过复习,巩固眼,耳,鼻的功能.
3.培养学生保护自己,讲卫生的的习惯.
正确指出眼,耳,鼻,讲述其功能。
正确指出眼,耳,鼻,知其功能。
了解眼,耳,鼻,了解其功能.
眼,耳,鼻功能
图片
1.小朋友,我们从开学到现在认识了眼睛,耳朵,鼻子。
你们找一找,它们在哪里?
看谁找的快又对!
(学生找)
2.我请大家帮老师找找黑板在哪里?
你们是怎么发现的?
靠什么?
3.眼睛有什么作用?
(A组口述,B组回答,C组指点)
4.接下来我请小朋友来闻样东西(学生闻味)你们闻出来了么?
靠什么闻到的?
(鼻子)鼻子有什么作用?
(A组口述,B组回答,C组指点)
5.接下来我们来听一段音乐,看谁听得最认真.(音乐欣赏)刚才我们听了音乐,你们使用什么来听的?
(耳朵)耳朵有什么作用?
6音乐游戏(说什么指什么)训练学生的灵敏度!
二.小结
这节课我们一起复习了这一单元的内容,大家都记住了么?
我们学会的东西要记住,知道么?
第二单元:
1通过教学,使学生认识各种常用的鞋袜,知道其作用.
2通过教学,使学生学会区分左右,辨别袜子的正反,并练习穿袜,穿无带鞋.
3培养学生生活自理能力.
11课时
第一二课时
区分左右(认识左)
1通过教学,使学生能试着区分左边的手和脚.
2培养学生的注意力,方向感.
正确辨别左手左脚.
认识左手左脚.
了解左手左脚.
认识左
1.指给老师看看,你们的眼睛在哪里?
找找你们的小手小脚在哪里?
1.刚刚我们指了手和脚,但是你们知道我们的手和脚有左右之分,知道那个是左手,那只是左脚么?
老师现在举左手,大家跟
一起来,好不好?
(老师示范学生跟做,强调左)
2.游戏:
跟着做.
小朋友,看看老师的左手拿着什么?
请大家跟着老师,从小篮子里拿出花(学生跟着操作,强调左手拿)反复几次用左手拿物,训练学生左手的认识.
3.现在大家跟着老师把左手举起来!
(学生操作)接下来请你们用左手来碰碰黑板
(类似的物体让学生用左手多碰碰)
5.刚才我们认识了左手,小朋友,你们的左手在哪里?
举给老师看看.
6.认识了左手,我们接下来认识左脚,那只是左脚?
(提醒和左手一个方向的),老师指给你们看,深处左脚,并要求学生跟做.
7.现在看老师的动作,大家跟着一起做(用左脚跺脚,踢球等,强调左脚)
8.游戏(看谁反应快)听到左手举左手,听到左脚,跺左脚
这节课我们认识了左手左脚,游玩了游戏,大家开心么?
第三四课时
区分左右(认识右)
1通过教学,使学生认识右脚,右手,能试着区分左右.
正确辨别右手右脚.
认识左手右脚.
了解左手右脚.
认识右
区分左右
1.上节课我们认识了左手,小朋友举起你们的左手,看看大家是不是真的知道了!
(学生举)
2.那我们的左脚呢?
用你们的左脚跺跺脚(学生跺脚)
1.既然我们都知道这只手是左手,那另外一只呢?
这是右手(拉老师举起示范)请大家跟着老师一起举起右手,(强调同一个方向,强调右)
小朋友,看看老师的右手拿着什么?
请大家跟着老师,从小篮子里拿出花(学生跟着操作,强调右手拿)反复几次用左手拿物,训练学生右手的认识.
3.现在大家跟着老师把右手举起来!
(学生操作)接下来请你们用右手来碰碰黑板(类似的物体让学生用右手多碰碰)
5.刚才我们认识了右手,小朋友,你们的右手在哪里?
6.认识了右手,我们接下来认识右脚,那只是右脚?
(提醒和右手一个方向的),老师指给你们看,伸出右脚,并要求学生跟做.
7.现在看老师的动作,大家跟着一起做(用右脚跺脚,踢球等,强调右脚)
8.游戏(看谁反应快)听到右手举右手,听到右脚,跺右脚
9.游戏(区分左右脚)
这节课我们认识了左手左脚,游玩了游戏,开心么?
我们学的知识不能忘记,要牢牢地记住!
认识袜子
1通过教学,使学生认识各种袜子以及区分袜子的左右.
2培养学生的生活自理能力.
正确辨别季节袜子以及作用.
认识各种袜子以及作用的了解.
1.上几节课我们认识了右左手,小朋友举起你们的左手,看看大家是不是真的学会了!
请举左手!
1.我们小朋友看看自己的脚上,你们的脚上穿了什么?
(袜子)
2.出示袜子
你们有看看这些是什么?
袜子.
那你们看看,这些袜子是不是一样的?
学生答.(认识丝袜,长袜,短袜,厚袜子)
小朋友,你们知道这个袜子有什么作用么?
学生回答(保暖,装饰作用).
3.游戏(找袜子)
出示各种物品,请学生找出袜子
4.那我们小朋友自己会穿么?
(学生答)
在穿袜子之前,我们首先要分清楚正反,那怎么来区分呢?
老师这里有2只袜子,一只袜子有很多的线头,而且颜色也不好看,另一只就不一样了,是不是?
(边讲解边让学生有感性认识-看实物)
5.游戏(区分正反)
让学生找出相应的袜子,认识袜子的正反.
6.音乐休息
这节课我们认识了各种各样的袜子,游玩了游戏,开心么?
第六七课时
穿袜子
1通过教学,使学生学会自己穿袜子.
独立穿袜子.
学习穿袜子.
在老师帮助下穿袜子
套袜子
1.上几节课我们认识了什么?
2.那请你们找出哪只袜子是正面?
1.那我们今天就来学习如各自己穿袜子,好不好?
2.认识袜子边讲解边演示袜子的袜头,袜底,袜部分,随后让学生指点这些部位.
3.操作
A.区分袜子的正反
B.手拿袜筒
C.袜底朝下,脚往袜筒伸
D.整理袜子
老师边示范边讲解
4.那接下来我们小朋友自己来试试看,好不好?
(学生操作)
5.游戏(看谁穿得快)
这节课我们学习了如何穿袜子,大家的表现都很好,希望我们学到的本领能够经常使用,好不好!
第八课时
认识鞋子
1通过教学,使学生认识各种鞋子以及区分鞋子的左右.
正确辨别鞋子的左右以及讲述作用.
认识各种鞋子试区分其左右以及作用的了解.
1.上节课我们学习了穿袜子,你们回家后有没有自己穿过?
2.那请我们的小朋友上来试试.(学生操作)
(鞋子)
你们有看看穿的鞋子,是不是一样的?
不一样.
我们大家穿的鞋子品种很多,每个人穿的都不一样,现在小朋友看看老师带来的鞋子.(出示鞋子)
那你们看看,这是什么鞋子?
学生答.(认识拖鞋,皮鞋,球鞋,凉鞋等)
什么时候穿的?
学生回答(老师讲述作用以及什么场合穿的).
3.游戏(找鞋子)
出示各种鞋子,请学生找出相应的鞋子
4.小朋友,你们看看这2只鞋子是不是一样的?
是不是随便哪个脚都能穿的的?
(学生观察)
在穿鞋子之前,我们首先要分清楚左右,那怎么来区分呢?
老师这里有2只鞋子,2只鞋子的两侧凹进去的地方是要靠在一起的,这样摆好后在穿鞋子,一定不会错的.如果穿错了会感到很不舒服,对我们的脚不健康.(边讲解边让学生有感性认识--看实物)
这节课我们认识了鞋子,大家的表现都很好,下节课我们来学习新的本领穿鞋子,这节课上的本领还没有掌握的小朋友要好好努力了,知不知道?
第九十课时
穿鞋子
1通过教学,使学生学会自己穿鞋子.
独立穿子鞋子.
学习穿鞋子.
在老师帮助下穿鞋子
套鞋子
(学生回答)
2.那请你们正确摆放鞋子?
(学生操作)
1.那我们今天就来学习如各自己穿鞋子,好不好?
2.操作
A.区分鞋子的正反
B.把脚往鞋子里伸
C.把鞋子拨起来
这节课我们学习了自己穿鞋子,大家的表现都很好,我们回家也要好好练习,学会自己的事情自己做,好不好?
第十一课时
1通过复习,巩固学生左右的认识以及穿鞋袜的技能.
2培养学生生活自理能力,使其懂得自己的事情自己做.
正确分清左右及会穿袜子穿鞋子。
正确分清左右及在老师指点下穿袜子穿鞋子。
学习左右及在老师帮助下学穿袜子穿鞋子.
复习操作
1.上节课,我们学会了穿鞋子和穿袜子,现在你们会不会自己穿了呢?
2.那想来考考你们,听好老师的问题.
请大家把左手举起来?
那你们的右手呢?
用右手指指耳朵?
请你们看看,这些鞋子摆放的对不对?
不对的请你改正!
3.比赛(穿袜子)
4.比赛(穿鞋子)
今天的复习课大家表现都很好,以后我们每天起床可以自己穿鞋子,袜子了,我们要自己的事情自己做,知道么?
第三单元:
上厕所
1通过教学,使学生能够知道自己的性别,清楚男女同学上不同的厕所.
2通过教学,使学生知道大小便时要用恰当的方法表达,会辨认厕所.
3培养学生从小养成爱清洁讲卫生的好习惯.
7课时
第一
(二)课时
清楚自己的性别
1通过教学,使学生知道自己的性别,会区分男女.
2培养学互帮互助的良好行为.
能正确辨认性别.
知道自己的性别,学会辨认.
了解男女之分.
性别的认识
区分
1.上节课,我们都学会了穿袜子,穿鞋子,小朋友回家有没有学者自己穿穿看?
我们的脸又是有那些部分组成?
1.(出示图片)
今天老师带来了很多小朋友,你们看看小朋友穿的是什么?
裙子
那你们看看他们的头上,是什么
小辫子
那他们是男孩子还是女孩子?
女孩子
这些小朋友都是女孩子,那我们班里有没有女孩子?
请女孩子站起来(女孩子站)
那看看这些小朋友,他们穿的是什么?
裤子
那你们看看他们的头上有没有小辫子?
没有
南孩子
这些小朋友都是男孩子,那我们班里有没有男孩子?
请男孩子站起来(男孩子站)
3.游戏
现在黑板上有很多的小朋友,请你们找一找哪些是女孩子?
哪些是男孩子?
好不好?
(学生找)要求A组能够正确操作且回答,B组操作正确,c组认识.
4.音乐休息(复习左右)
5.提问每个小朋友,你是男孩子还是女孩子?
(学生回答)那你们的爸爸是男孩子还是女孩子?
妈妈呢?
张老师是女的还是男的?
6.游戏
看看谁的反映快,听到老师叫女孩子起来,女孩子马上就要站起来了知道么?
叫男孩子起来,男孩子就要马上站起来了(游戏)
今天的复习课大家表现都很好,以后我
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