幼儿园大班分享阅读活动沙滩上四篇.docx
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幼儿园大班分享阅读活动沙滩上四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班分享阅读活动沙滩上(四篇)
目录:
幼儿园大班分享阅读活动沙滩上一
幼儿园大班数活动看电影二
幼儿园大班早期阅读活动会走路的树三
幼儿园大班早期阅读活动:
点水四
幼儿园大班分享阅读活动沙滩上一
活动目标:
1.能观察到画面中的关键细节,并能根据细节进行预测。
2.能理解故事幽默的结尾,喜欢这个故事。
活动准备:
物质:
贝壳、海螺、玩具螃蟹等,图画大书。
知识:
去过海边,了解有关海边的常识。
活动过程:
一、导入:
1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等,提问:
今天,**小朋友对我说,她在教室里发现了这个。
(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物,我把它放到教室里了。
我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物,小朋友你们快找一找,看看能不能找到这些礼物。
2.幼儿找到后,请幼儿说一说自己找到了什么?
3.提问:
小朋友想一想这些礼物都是从哪里带回来的?
对了,这是老师去海边旅行时在沙滩上发现的。
今天,我们来读一本书,这本书中的小男孩也去了海边,也在海边发现了很多宝贝。
他发现了什么呢?
我们一起去看看吧。
二、阅读图画:
1.封面:
画面上有谁?
他在哪里?
你是从哪里看出来的?
这本书的名字就叫《沙滩上》。
小朋友们猜猜小男孩会在沙滩上发现什么呢?
下面我们就一起去看看吧!
2.P1:
小男孩在沙滩上发现了什么?
表情是什么样的?
这说明他心里是怎么想的。
仔细观察画面(发现右下角的水桶把),想想小男孩接着往前走会发现什么?
3.P2:
(遮挡水桶)小男孩的表情和动作是什么样的?
(露出水桶把)这是我们刚才看到的绿色的环,它是什么呢?
(露出桶口和沙子)我们再来猜一猜它是什么呢?
(露出整只桶)哦!
原来是一只小桶啊!
刚才我们看到的绿色的环是什么?
小男孩的表情为什么会这样?
他心里是怎么想的?
猜一猜下面小男孩还会再沙滩上发现什么?
4.P3这次他发现了什么?
这个漂亮的花边是什么?
这个东西上怎么还有两只眼睛呢?
小男孩发现了什么?
看到了沙堡,心里会怎么想?
沙堡后的眼睛又是谁的?
5.P4沙堡后的眼睛又是谁的?
小男孩喜欢螃蟹吗?
你怎么知道的?
你来学一学他的动作好吗?
小男孩接着往前走还会发现什么?
6.P5画面上有什么?
脚印是这只鞋子留下来的吗?
为什么?
小男孩的表情是什么?
在想什么?
是谁留下来的?
7.P6你在画面上看到了什么?
刚才的鞋子是谁的?
脚印又是谁留下的?
小男孩在想什么?
再往前走会发现什么?
8.P7这只脚是谁的?
小男孩看到爸爸的脚表情是怎样的?
除了爸爸和小男孩外,画面上还有谁?
他拿着什么?
三、总结分享:
梳理故事,展示大书,留出关键词请幼儿参与讲述。
幼儿园大班数活动看电影二
设计思路:
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,但适合幼儿观看的电影不多,所以孩子们偶尔去看电影也只是跟从着父母,对看电影的经验还是比较粗浅的,不理解电影票上的秘密,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。
特技教师徐苗郎说:
“数活动是为了解决生活中的问题”,怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务,并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力,于是,我设计了“看电影”的活动。
内容与要求:
1、通过看电影找座位活动,理解电影票上的数字含义,学习用数交集的方法,对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题,丰富生活经验,感受数游戏的乐趣。
材料与环境创设:
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
指导要点:
一、价值取向:
了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件,了解看电影常识:
(1)今天天气真好,大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院,已经是几点了?
(9:
30)
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?
观察播映表。
他俩不想等太久,所以想看离9:
30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9:
30最近。
(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。
座位号写在哪儿啊?
谁知道?
(5)*大头儿子的座位号是:
第3排6座。
谁帮他去找到座位。
*图图的座位是两道算式题:
第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座,找对座位。
请一幼儿算出答案,并找到座位。
二、价值取向:
模拟游戏,提升看电影的生活经验。
1、今天免费看电影,你们想不想去看啊?
但是这些票子上的座位号有点奇怪:
有的是加法算式题,有的是减法算式题,还有的就是单个的数字。
只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。
(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)
(1)老师提示幼儿:
对号入座。
(2)验证游戏:
今天电影院举行抽号中奖活动,被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;
如果你坐错了座位,与抽到的座位号码不一样,那就请你重新对号入座。
(3)结束:
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法,这样看电影的人再多,也不会拥挤,也都能找到自己的座位坐了。
下次你们一家人去电影院,你要走在爸爸妈妈前面,不但要找到自己的座位,还要帮爸爸妈妈找到座位,
好不好?
播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片,现在我们休息一会儿,等会儿继续再看。
幼儿园大班早期阅读活动会走路的树三
活动目标:
1、让幼儿带着问题去关注画面细节,知道茂茂为了实现梦想都经历了哪些事情。
2、在理解的基础上孩子能用完整、连贯的语言描述画面内容。
3、懂得茂茂在实现梦想的过程中坚持不懈、不惧困难的精神。
活动重点:
幼儿能带着问题去关注画面,知道茂茂为了实现梦想都经历了哪些事情,并用完整、连贯的语言描述画面内容。
活动难点:
懂得茂茂在实现梦想的过程中坚持不懈、不惧困难的精神。
活动准备:
1、大图书。
2、幼儿人手一本小图书。
活动过程:
一、引出主题。
师:
今天,老师又把这本书带来了,你还记得这本书讲了谁?
它有一个什么梦想?
二、师幼共读。
一)抛出大问题,幼儿寻找,从而了解故事主要情节。
1、师:
它的梦想实现了吗?
它是怎样一步步实现梦想的呢?
他经历了哪些呢?
(幼儿自主阅读)
2、师:
还有哪一页说了茂茂的不同经历,有了这种经历茂茂有什么感受呢?
二)分重点细读、听读,进一步理解故事。
1、(P6-7)这一页你看到了什么?
(请幼儿自由说一说)
茂茂请求伐木工人把他锯下来。
锯下来,锋利的锯子锯在身上会痛吗?
那茂茂为什么要请求伐木工人把他锯下来?
(这是它实现梦想的第一步)
2、被锯下来后,茂茂又经历了什么?
(他把茂茂拖进了山上的小溪流,顺着流水,他到了许多地方,看见了许多景物)你们觉得这个时候茂茂的心情是怎样的?
为什么?
茂茂顺着流水,到了许多地方,看见了许多景物,他的梦想实现了吗?
(还没有实现,他是希望自己能自由自在地走,可现在他只能顺着流水走)那后来他又会有怎样的经历呢?
3、(教师读P13-19,可鼓励幼儿参与)
教师带领幼儿读P19“可是茂茂不这么想,他说‘作为一棵树,我们的生命已经结束了,但是作为木材,我们的生命才刚刚开始。
’”这句话是什么意思呢?
茂茂因为自己变成了光秃秃的木材,然后后面又可能会被锯成更小的木块而担心吗?
师小结:
茂茂并不担心,为了实现自己的梦想,他很勇敢。
4、(出示P20-21)这是谁?
你猜猜他们在说些什么?
伐木工人做了什么?
他为什么这样做?
师:
伐木工人为了帮助茂茂,在他身上贴了一个标签“一棵想走路的树”。
5、(P24-25)这是谁?
你从哪里看出来的?
(这是一位木匠)木匠看到了茂茂身上的标签会怎么做?
6、(P26-27)茂茂变成了一辆漂亮的木车,他走呀走,遇到谁了?
你觉得他们两个会说些什么?
小兔子会怎么做呢?
鼓励幼儿大胆根据自己的想法说一说。
7、教师读P28-35.
三、激发续读
1、小朋友,你喜欢这个故事吗。
你喜欢茂茂吗?
2、你从这个故事中还读到了什么?
懂得了什么呢?
你会怎样去讲这个故事呢?
3、老师还会把这本书放到图书角,请小朋友继续去看一看,读一读,讲一讲。
下节课我们再坐在一起聊一聊茂茂,聊一聊关于梦想
幼儿园大班早期阅读活动:
点水四
活动目标:
1、初步认识汉字:
洗澡、游泳、流泪,并知道它们有共同之处:
都有“氵”及其原因。
2、运用图片、语言、形体动作、汉字举牌等形式,表达自己对词汇的理解。
3、在游戏中体会汉字的奥妙。
活动准备:
游泳、洗澡、流泪的图片及汉字卡若干
活动过程:
一、出示图片,用语言、动作表示其中内容并匹配汉字。
1、幼儿观察三张图片,分别说出这个人在干什么,怎么看出来的?
并用动作表示。
(1)“今天,老师给每个小朋友带来了三幅图,大家看一看图中这几个人在干什么?
”
(2)“你是怎么看出这幅图是在洗澡的呢?
那我们做一做洗澡的样子”
(3)逐一出示另两幅图并做相应的动作。
2、给图片匹配汉字
(1)“洗澡、流泪、游泳可以用图片表示,也可以用动作来表示,还可以用什么方法来表示呢?
”
(2)“我们还可以用汉字表示,小朋友桌上也有这些汉字,你们把这些图片排成一排,配一配相应的汉字”,幼儿尝试自由匹配汉字。
(3)逐一匹配流泪、游泳并说出理由。
二、找出这些汉字的共同点
1、请幼儿观察,这些汉字哪些地方相同?
(1)“我们看看这些字有没有一样的地方?
”
(2)“哪些是一样的?
这三个点子象什么?
它们的名字就叫三点水”
(3)“奇怪,这些字为什么都有三点水呢?
”
2、小结:
洗澡有洗澡水,游泳要在水里,流泪也有许多泪水,它们都有水,都和水有关,所以在它们的前面加了“氵”这个偏旁。
三、游戏,巩固对汉字的认识
1、换位游戏
(1)幼儿闭上眼睛,教师拿去图片,剩下三个词组,请幼儿睁开眼睛认读。
(2)幼儿再次闭上眼睛,教师把这些词组进行换位,请幼儿睁开眼睛认读。
2、匹配游戏
(1)教师说词组,幼儿举汉字
(2)帮助个别讲错的幼儿
(3)教师举汉字,幼儿做动作
四、结束活动
“今天,小朋友很能干,认识了三点水的字,有洗澡、游泳、流泪,下次老师还会再带你们玩其他的汉字游戏。
”
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